如何更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)是我們需要思考的問題。如何處理人際關(guān)系，建立良好的人際交往是提高社交能力的關(guān)鍵。以下是一些經(jīng)典的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示和參考。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇一
在古埃及，傳說在某個大海邊有一塊可以使人們得到無窮財富的奇石，但是誰也不知道這塊奇石具有怎樣的特征，也不知道應(yīng)該到哪個大海邊才能尋找到這塊奇石。所以長期以來，雖然人們對這個傳說深信不疑，但是卻只能在無可奈何中任由傳說中的奇石安靜地躺在它一直停留的某個大海邊。
好運常常在不經(jīng)意的時候降臨。
有一個人從一生下來就很窮，沒有什么本事的他只能從人們?nèi)拥舻睦袑ふ乙恍┠苡玫臇|西來生活，有時他還可以從垃圾中找到一些東西賣點錢。一次，當(dāng)他在一個垃圾場尋找有用的東西時，他發(fā)現(xiàn)了一本非常破舊的書，他正需要紙卷煙抽，于是就把這本破書帶回了家。當(dāng)他撕開書的一頁紙時，他感覺手中的那頁紙與其他書的紙不同———比其他書頁紙更厚、更重。在一把破剪刀的幫助下，他很快就找到了藏在書頁里的一件十分有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，羊皮紙上面寫著點石成金的秘密———在黑海邊有一塊奇怪的小石頭，只要隨身帶著這塊小石頭，就可以把自己遇見的所有普通石頭都變成金子。這塊小石頭就是古埃及傳說中的那塊奇石，奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣，但是它摸起來卻是溫?zé)岬?，而被海水浸過的其他普通石頭摸起來則是冰涼的。
無意中得到點石成金秘密的窮人興奮極了，他很快就帶著簡單的行囊，朝黑海邊走去。經(jīng)過了長達(dá)一年的風(fēng)餐露宿之后，他終于來到了黑海岸邊，開始尋找傳說中的那塊奇石。開始的一段時間，他把自己遇到的石頭撿起來之后又隨手扔到了黑海邊。過了一段時間之后，他發(fā)現(xiàn)，如果這樣下去的話，那么他很難區(qū)別哪些石頭已經(jīng)被撿起、哪些石頭還沒有摸過，這可能會導(dǎo)致他多次重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過的石頭。長此下去，他的工作效率就會大大降低，而且摸到奇石的幾率也會因此而減少。為防止類似情況的發(fā)生，他決定改變一種方式來尋找奇石。以后每當(dāng)撿起一塊冰涼的普通石頭時，他就用力向海里扔去，然后再彎下腰撿那些沒有摸過的石頭。
時間一天天過去了，冰涼的普通石頭一塊一塊地從他的手中拋向大海。一個月過去了，一個季度過去了，一年過去了……寒來暑往，轉(zhuǎn)眼他已經(jīng)在黑海邊度過了無數(shù)個春秋，在他撿的石頭中始終沒有一塊是羊皮書中所說的“摸在手里溫?zé)岬钠媸薄６嗄暌詠硭恢辈煌５刂貜?fù)著這樣的動作：彎腰撿石頭———用力扔向海中———再彎腰去撿海邊沒有摸過的石頭，這樣的動作雖然機(jī)械而無聊，但是他卻從來沒有氣餒過，他總是希望自己下一次摸在手中的石頭是溫?zé)岬模嘈抛约航K究會成為擁有無數(shù)財富的大富翁。
撿石頭、扔石頭的動作已經(jīng)被他練到了十分熟練的程度，隨著經(jīng)驗的豐富，他后來幾乎能夠以迅雷不及掩耳的速度去撿石頭、扔石頭了。一天早上，他像往常一樣草草地吃了一些東西之后就去撿石頭，當(dāng)他不經(jīng)意地?fù)炱鹨粔K石頭時，他感覺到，這塊石頭是溫?zé)岬?！他迅速反?yīng)過來，這就是他多年以來一直想要得到的奇石，可是就在他反應(yīng)過來的時候卻發(fā)現(xiàn)，那塊奇石已經(jīng)被他習(xí)慣性地扔到了海里，因為往海里扔石頭的動作太具習(xí)慣性了，以至于他還沒來得及反應(yīng)，那塊載著他一生夢想的奇石就被扔到了海里。
習(xí)慣是如此頑強(qiáng)，它一旦形成，就會在人們的思想和行為中根深蒂固地存在著，而且還會經(jīng)常左右人們的思維和行動。有時人們一生都在追求的東西，可能就是因自己不經(jīng)意的習(xí)慣而破滅。所以，任何人都不能輕視那些平常不為自己所注意的習(xí)慣。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇二
我家新裝了一個門鈴。以前的敲門聲震得讓人心煩，現(xiàn)在可好了，有人來了，“丁零丁零”的鈴聲非常悅耳。
星期六下午，我正在家里專心致志地做作業(yè)，忽然傳來“冬冬冬”的敲門聲，我以為家中來客人了呢！誰知打開門一看，卻是爸爸。
我不禁問道：“爸爸，家里裝了門鈴，為什麼不用啊？”
爸爸撓撓頭說：“哎，我習(xí)慣了。”
我剛回到座位上，“冬冬冬”，又是一陣敲門聲。放下筆，去開門一看，原來是媽媽。
我有些生氣了，對媽媽說：“你怎麼和爸爸一樣不用門鈴？”
媽媽笑著說：“哎呀，我敲門敲習(xí)慣了，忘記家中有門鈴了?！?BR> 我忽然想出了一個好辦法。拿了一張白紙，用毛筆方方正正地寫上：“請按門鈴！”然后，極認(rèn)真地把紙貼在門上。
我一回頭，才發(fā)現(xiàn)出來時隨手把門帶上了，我急了，連忙敲門喊：“媽媽，我進(jìn)不來了，快開門??！”
媽媽打開門，望望門上的紙，問我：“為什麼不按門鈴？”
我看著這四個字，無可奈何地?fù)u了搖頭。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇三
我家新裝了一個門鈴。以前的敲門聲震得讓人心煩，現(xiàn)在好了，有人來了，“丁零丁零”的門鈴聲，非常悅耳。
星期六下午，我正在家里專心致志地做作業(yè)，忽然傳來“咚咚咚”的敲門聲，我以為家里來了客人呢！誰知打開門一看，卻是爸爸。
我不禁問道：“爸爸，家里裝了門鈴，為什么不用？”
爸爸撓撓頭說：“哎，我習(xí)慣了?！?BR> 我剛回到座位上，“咚咚咚，”又是一陣敲門聲。放下筆，去開門一看，原來是媽媽。
我有些生氣了，對媽媽說：“你怎么和爸爸一樣不用門鈴？”
媽媽笑著說：“哎呀，我敲門敲習(xí)慣了，忘記家里有門鈴了？”
我忽然想出了一個好辦法。拿了一張雪白的紙貼在門邊上。
我一回頭，才發(fā)現(xiàn)出來時隨手把門帶上了，我急了，連忙敲門喊：“媽媽，我進(jìn)不來了，快開門啊！”
媽媽打開門，望望門上的紙，問道：“為什么不按門鈴?！?BR> 我看看這四個字，無可奈何地?fù)u了搖頭。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇四
“咚咚咚”，又是一陣響亮而急促的敲門聲響起。我連忙放下筆，打開門一看，竟然是媽媽！我有些生氣了，不悅地對媽媽說：“你怎么和爸爸一樣不用門鈴呢？”可等待我的'依然是“習(xí)慣”兩個字。我急中生智，拿來一張白紙，用圓珠筆在上面方方正正地寫著“請按門鈴”四個字，然后端端正正地把它貼在門邊上，以提醒大家。當(dāng)我粘好后，一回頭，發(fā)現(xiàn)門不小心已被我?guī)狭?，情急之下，“咚咚咚”，我敲起了大門。
媽媽打開門，看見是我，忙不失時機(jī)地反問：“門鈴你為什么也不用呀？”我摸摸頭，羞愧地笑了。
我回頭看看這四個字，無可奈何地?fù)u了搖頭。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇五
人們常說：“一個壞習(xí)慣可以毀掉一個人，而一個好習(xí)慣可以成就一個人?！蔽矣袎牧?xí)慣，也有好習(xí)慣，我給大家講一個我的好習(xí)慣——永不放棄。雖這是一種精神，可成了我的習(xí)慣。
據(jù)我爸爸媽媽說在我三四歲的時候，我一閑著沒事，只要一開始玩，就玩撲克，好像我對撲克很有好感似的。我拿起撲克不知道怎么玩，只知道我可以用撲克來堆撲克塔，可是以我的粗心大意，每一次都是到第三層就倒了。我一遍一遍地堆，撲克塔一遍又一遍的倒下去，周而復(fù)始……可就是這樣，讓我有了一顆永不放棄的心。
以上就是我怎樣打好永不放棄的根基。下面是我怎么實踐我的好習(xí)慣，可是我只能簡要地寫一寫：
那是五歲的時候，我學(xué)習(xí)自行車，可我摔倒了無數(shù)次。終于，我學(xué)會了騎自行車。
我只寫了一點實踐詳細(xì)的在我的另一篇作文里。
你們的好習(xí)慣是什么？快來給我分享一下吧！
習(xí)慣的故事小學(xué)篇六
阮吳上大學(xué)期間，一次，建筑設(shè)計課程要求設(shè)計住宅樓。其他同學(xué)都設(shè)計了方方正正的“火柴盒”，阮吳卻要“設(shè)計一棟如女孩秀發(fā)般飄逸、柔美、性感的房子?！?BR> 老師并不認(rèn)可這個想法?？扇顓菆孕畔敕梢詫崿F(xiàn)，一個多月后拿出了設(shè)計，還得了全年級最高分!
大四暑假時，阮吳去波士頓看望師兄，得知其系主任正帶著幾個外國人在設(shè)計一個中國美術(shù)館。阮吳看好這個實習(xí)機(jī)會，干脆找到系主任辦公室，自我介紹說：“我還有兩個禮拜就要回國，現(xiàn)在我可以免費給您工作兩個禮拜?！?BR> 幾個外國人透露出不信任的神情，就在他想離開時，一個外國設(shè)計師說：“我找不到這個美術(shù)館當(dāng)?shù)氐囊恍┧囆g(shù)作品資料，你能幫忙嗎?”于是，阮吳得到了這個義務(wù)工作的機(jī)會。當(dāng)他要回國時，這個團(tuán)隊已經(jīng)離不開他了，老板干脆就任命他為該項目的中國負(fù)責(zé)人。
幾年后，他的建筑設(shè)計事務(wù)所競標(biāo)了一所小學(xué)的設(shè)計。這所小學(xué)要容納3600個學(xué)生，可用地僅有7100平方米，還沒有一個標(biāo)準(zhǔn)足球場面積大。這意味著學(xué)校不可能有跑道和操場。
操場一定要在教學(xué)樓旁邊嗎?為什么不可以建在其他地方?如果把教學(xué)樓設(shè)計成環(huán)形的，再把跑道放在教學(xué)樓屋頂上，不就可以完美解決用地面積小的問題?校方和評委聽到這個方案時很震驚，“我們應(yīng)該去捍衛(wèi)3600個孩子在藍(lán)天下奔跑的權(quán)利。”阮吳的方案因此勝出。
20xx年，“浙江天臺縣小學(xué)因用地不足而在教學(xué)樓樓頂設(shè)計200米環(huán)形跑道”的新聞成為熱點，阮吳的建筑事務(wù)所因此被人熟知。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇七
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。
到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”
牛應(yīng)聲而動。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇八
人們常說：“一個壞習(xí)慣可以毀掉一個人，而一個好習(xí)慣可以成就一個人。”我有壞習(xí)慣，也有好習(xí)慣，我給大家講一個我的好習(xí)慣——永不放棄。雖這是一種精神，可成了我的習(xí)慣。
據(jù)我爸爸媽媽說在我三四歲的時候，我一閑著沒事，只要一開始玩，就玩撲克，好像我對撲克很有好感似的。我拿起撲克不知道怎么玩，只知道我可以用撲克來堆撲克塔，可是以我的粗心大意，每一次都是到第三層就倒了。我一遍一遍地堆，撲克塔一遍又一遍的倒下去，周而復(fù)始……可就是這樣，讓我有了一顆永不放棄的心。
以上就是我怎樣打好永不放棄的根基。下面是我怎么實踐我的好習(xí)慣，可是我只能簡要地寫一寫：
那是五歲的'時候，我學(xué)習(xí)自行車，可我摔倒了無數(shù)次。終于，我學(xué)會了騎自行車。
我只寫了一點實踐詳細(xì)的在我的另一篇作文里。
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習(xí)慣的故事小學(xué)篇九
人們常說“細(xì)節(jié)決定成敗?！别B(yǎng)成一個好習(xí)慣對一個人是很重要的。
一個優(yōu)秀的人怎么會因為這點小事而失敗呢？因為一個人連這點小事都做不好，那他怎么做大事呢？這就算細(xì)節(jié)的重要性。在外面不要以為摳一下鼻孔、抹一下鼻涕、說一句臟話，這些都是不好的習(xí)慣，這些不好的習(xí)慣可以看出一個人的道德品質(zhì)問題。
所以從小養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)慣是很重要的，下面我給大家提幾點建議：
1、每天8點之前完成所有作業(yè)。
2、完成作業(yè)之后做各科練習(xí)題。
3、每天看課外書。好習(xí)慣成就未來。同學(xué)們，讓我們在好習(xí)慣的帶領(lǐng)下茁壯成長吧！
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十
男人的魅力不在于有多少錢，長得有多帥，而是遇事有多大擔(dān)當(dāng)。女人的魅力不在于長得多漂亮，而是有溫柔善良的性格和一顆寬容的心！人和人相遇，靠的是一點緣分。人和人相處，靠的是一點誠意。思念別人是一種溫馨。被別人思念是一種幸福，最難的是相知，最苦的是等待，最美的是幸福，緣是天意，份是人為。知音是貼切的默契。知己是完美的深交。這個世界上沒有誰對不起誰。只有誰不懂得珍惜誰。生活中，無論親情、友情還是愛情，自然而然留在身邊的，才是最真，最長久的。真正的耳聰是能聽到心聲，真正的目明是能透視心靈?？吹剑坏扔诳匆?看見，不等于看清;看清，不等于看懂;看懂，不等于看透;看透，不等于看開。當(dāng)我們知道臉面是最不重要的時候，我們就真正成長了。相遇最美，今生能相遇就無比幸福，無論是擦肩而過，和諧共事，相扶相持，相約百年都十分的珍貴，永遠(yuǎn)珍惜這份美好。感謝我今生相遇的每個人！
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十一
狗家族出了一條很有志氣的狗，它向整個家族宣布：要去橫穿大沙漠，所有的狗都跑來向它表示祝賀。在一片歡呼聲中，過只小狗帶足了食物、水，然后上路了。
三天后，突然傳來了小狗不幸犧牲的消息。
是什么原因使這只很有理想的小狗犧牲了呢？檢查食物，還有很多；水不足嗎，也不是，水壺還有水。后來，經(jīng)過研究終于發(fā)現(xiàn)了小狗犧牲的秘密——小狗是被尿憋死的。
小狗之所以被尿憋死，是因為狗有一個習(xí)慣——一定要在樹木或建筑物旁邊撒尿。由于大沙漠中波有樹，也沒有電線桿，所以可憐的小狗一直憋了三天，終于被憋死了。
狗是習(xí)慣的動物，同樣，人也是習(xí)慣的產(chǎn)物——受習(xí)慣制約的高級動物。俗話講，江山易改，本性難移。
一個人的行為方式、生活習(xí)慣是多年養(yǎng)成的，要想改變并非易事，而要想越過或忽略自已某些固有的習(xí)慣，一意孤行，失敗就無可避免。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十二
1840年2月，在德國杜伊茨一個黑洞洞的軍營暗堡里，一個嬰兒誕生了。
他，就是后來成為國際干活動家的奧古斯特·倍倍爾。
倍倍爾出身貧寒，父母早亡，為了謀生，他十四歲就進(jìn)了一個手工作坊當(dāng)上鏇工學(xué)徒。
十九世紀(jì)五十年代的德國，手工工場正向著機(jī)器生產(chǎn)過渡，資本主義在迅速發(fā)展。資本家為了加強(qiáng)競爭，殘酷地從工人和學(xué)徒身上榨取血汗。倍倍爾的學(xué)徒生活當(dāng)然逃脫不了整個社會環(huán)境的制約。他每天早晨五點鐘開始干活，一直干到晚上七點，中間沒有休息。他唯一能夠外出的時間是星期天上午——作坊主準(zhǔn)許他上教堂做禮拜。倍倍爾像一只囚禁在籠子里的小鳥，當(dāng)然不愿將僅有的“自由”時間消磨在教堂里。為了免被識破，他總是先去教堂打聽唱哪首贊美詩，由哪個牧師講道，然后溜出去游玩。
有一個星期天遇到了不測。吃晚飯時，作坊主問他：“倍倍爾，今天去教堂了嗎？”
“去了！”他大膽地回答。
“唱的是什么贊美詩？”
“第十五號贊美詩?！边@一說，引得作坊主的兩個女兒在一旁咯咯地笑了起來。
“哪位牧師講道？”
“馬丁牧師”。又答錯了，引起哄堂大笑。原來，這天上午，倍倍爾到教堂的時候，因為太早，教堂職員還沒有把當(dāng)天的贊美詩的號碼掛出來，倍倍爾看到的是上一次的號碼。
由于這個疏忽，作坊主再也不允許他上教堂了。從此，倍倍爾喪失了僅有的這一點“自由”時間。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十三
有這樣一句話：
今日的你是你過去習(xí)慣的結(jié)果；《怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣》。
今日的習(xí)慣，將是你明日的命運。
改變所有讓你不快樂/不成功的習(xí)慣模式，你的命運將改變，
習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會越大。
成功有時候也并非想像中的那么困難，每天都養(yǎng)成一個好習(xí)慣，并堅持下去，也許成功就指日可待了。每天養(yǎng)成一個好習(xí)慣很容易，難就難在要堅持下去。這是信念和毅力的結(jié)合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。
有人說，上帝對人類最公平的兩件事之一，就是每個人都是一天只有24小時。記得小時候曾經(jīng)念過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長，但是既然光陰與黃金相比，其價值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時，好好管理自己的時間，以求得最大的效用，這無論對個體或集體而言，都是十分必要的。
美國富蘭克林時間規(guī)劃公司的創(chuàng)辦人海藍(lán)密斯在其大作《打開成功的心門》一書中提出十大自然法則：
1.掌握生活大小事——通過掌握時間而掌握生活。
2.確立核心價值——核心價值是自我實現(xiàn)和個人成就的基礎(chǔ)。
3.排定優(yōu)先順序——當(dāng)日常生活反映了你的核心價值，你就能體驗發(fā)自內(nèi)心的平靜。
4.設(shè)定明確可行的目標(biāo)——為達(dá)成重要目標(biāo)，必須遠(yuǎn)離安逸區(qū)。
5.規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好，時間寬裕效率高。
6.檢視行為與信仰一致——行為是真實信念的反射。
7.改變行為以符合要求——當(dāng)信念與事實相符時，需求就自然得到滿足。
8.重新開信仰之窗——改變錯誤想法，克服負(fù)面行為。
9.以個人價值為依據(jù)——自尊必須發(fā)自內(nèi)心。
10.在奉獻(xiàn)中成就自我——付出愈多，收獲愈大。
一個人是否每天都有明確的目標(biāo)，是否每天有合理的時間安排，而不是亂七八糟、混亂不堪的生活，這對于他離成功的遠(yuǎn)近無疑有著重要的影響。隨著時代的發(fā)展，愈是在現(xiàn)代化的大都市生活的人們，形色愈是匆促，日子過得愈是緊張，每個人的時間就像高速公路上面癱瘓的交通狀況一樣，應(yīng)該做和不得不做的瑣事塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，真正想做的事卻又找不出空檔來,“忙、盲、?！笔撬麄兩畹恼鎸崒懻铡Ｖ挥斜３趾玫纳盍?xí)慣，有明確的時間管理觀念，才能夠在匆忙的人群中尋找到一絲安逸的步伐。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十四
對于寶寶，我們的爸爸媽媽都希望他們能養(yǎng)成好習(xí)慣，所以很多時候會給他們講一些關(guān)于好習(xí)慣的故事。下面是本站小編給大家整理的寶寶好習(xí)慣故事，希望能幫到大家!
想到孩子們愛聽故事，于是李老師創(chuàng)設(shè)了一個游戲環(huán)節(jié)，專門給孩子們講述了這樣的故事：“大象伯伯來到小湖邊，看到小湖中的水干枯了，小魚渴極了，于是大象伯伯就用鼻子給小魚噴了許多許多的水，終于，小魚高興地在小湖中游了起來?！崩罾蠋熯€特意繪制了兩只憨態(tài)可掬的大象圖畫，粘貼在水壺的兩側(cè)。
孩子們聽到這個故事后，有的若有所思地眨眨眼睛，有的馬上手舞足蹈地模仿小魚和大象的動作。在之后的飲水環(huán)節(jié)中，孩子們紛紛把自己的水杯舉向“大象”水壺說：“大象伯伯快給我的小湖噴點水，我肚子里的小魚也渴壞了。”
李老師看到孩子們從原來的喝水“費勁”到現(xiàn)在的喝水“痛快”，不住地夸他們說：“老師看到你們肚子里的小魚又快樂又健康，還要替它們感謝你多喝水呢!”
為了鞏固喝水的好習(xí)慣，李老師把這個有趣的方法介紹給家長，從而達(dá)到家園配合的目的。
幼兒在初入園時，良好的。
生活。
習(xí)慣還沒能完全建立起來，保護(hù)好幼兒的身體健康是老師和家長都特別關(guān)注的內(nèi)容。其中之一便是孩子每天的“便便”情況，這牽動著家長和老師們的心，定時排便的習(xí)慣不養(yǎng)成，對孩子的身體、情緒都會有影響。
大有是個個子高高、有點膽小的男孩子。開學(xué)兩周了，也許是對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，大有一直非常抵觸在幼兒園“便便”，每周只能在園中有一到兩次的便便，并且還因為不健康的喝水習(xí)慣而大便干燥。
李老師開始想辦法：上午喝水時，悄悄地在大有的杯子里加一勺甜甜的蜂蜜;中午睡覺時陪在大有床邊，幫他輕輕的按揉小肚子;下午吃水果。
時間。
又神奇的為大有“變”出了一根黃澄澄的大香蕉。
李老師從大有父母那里得知，大有確實沒有在除家庭之外的任何場所大便的習(xí)慣，不管多難受，都要回到家才便便。大有以前念日托班，通常在晚餐后排便，大有還有一個習(xí)慣，就是要用自己的小鴨子座便器。
大有家長在李老師的建議下，將小鴨子座便器拿到了幼兒園，李老師和大有一起將小鴨子坐便器放在了盥洗室的便池旁邊，為小鴨子找到了新家。第二天早餐后，小朋友紛紛去盥洗室了，只有大有一個人躲在圖書區(qū)不肯去。李老師拉著大有的手，給他講了一個“肚子里的火車站”的故事，大有喜歡故事里的小精靈，他能夠幫助小朋友把肚子里的食物裝上火車全部運走，最后將食物殘渣倒進(jìn)一個叫“馬桶”的容器里。李老師講的故事把大有逗得咯咯笑，大有也乖乖跟著李老師來到盥洗室，坐在自己的小鴨子座便器上。
大有的進(jìn)步讓家長和老師們感到高興，大有的情況有所改觀，但還離“健康。
科學(xué)。
”的生活習(xí)慣有一定的距離，小鴨子也不能一直陪伴大有啊!接下來，李老師想出了更好的辦法，讓大有能像其他小朋友一樣每天自主地去大便。
李老師將盥洗室的墻面上貼了許多卡通小動物，請幼兒選擇到自己喜歡的小動物家如廁，當(dāng)然這里面有一只小鴨子。大有被溫馨有趣的卡通動物吸引住了，李老師趁機(jī)說：“大有，快看!你的小鴨子在等你呢。”大有高興地來到小鴨子的家主動便便了。李老師在接納孩子原有生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，用故事幫孩子適應(yīng)了新環(huán)境。
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習(xí)慣的故事小學(xué)篇十五
一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?BR> 可見，習(xí)慣對我們有著絕大的影響，因為它是一貫的，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。
一個人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。即便是打破常規(guī)的創(chuàng)新，最終可以演變成為習(xí)慣性的創(chuàng)新。
根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；3個月以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個動作，重復(fù)3周就會變成習(xí)慣性動作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。
亞里士多德說：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣?！?BR> “人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣?！彼裕趯崿F(xiàn)成功的過程中，除了要不斷激發(fā)自己的成功欲望，要有信心、有熱情、有意志、有毅力等之外，還應(yīng)該搭上習(xí)慣這一成功的快車，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
有個動物學(xué)家做了一個實驗：他將一群跳蚤放入實驗用的.大量杯里，上面蓋上一片透明的玻璃。跳蚤習(xí)性愛跳，于是很多跳蚤都撞上了蓋上的玻璃，不斷地發(fā)叮叮冬冬的聲音。過了一陣子，動物學(xué)家將玻璃片拿開，發(fā)現(xiàn)竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已經(jīng)將跳的高度保持在接近玻璃即止，以避免撞到頭。結(jié)果竟然沒有一只跳蚤能跳出來——依它們的能力不是跳不出來，只是它們已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境。
后來，那位動物學(xué)家就在量杯下放了一個酒精燈并且點燃了火。不到五分鐘，量杯燒熱了，所有跳蚤自然發(fā)揮求生的本能，每只跳蚤再也不管頭是否會撞痛(因為它們以為還有玻璃罩)，全部都跳出量杯以外。這個試驗證明，跳蚤會為了適應(yīng)環(huán)境，不愿改變習(xí)性，寧愿降低才能、封閉潛能去適應(yīng)。
我想，人類之于環(huán)境也是如此。人類在適應(yīng)外界大環(huán)境中，又創(chuàng)造出適合于自己的小環(huán)境，然后用習(xí)慣把自己困在自己所創(chuàng)造的環(huán)境中。所以，習(xí)慣決定著你的活動空間的大小，也決定著你的成敗。養(yǎng)成好習(xí)慣對于你的成功非常重要。
心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！?BR> 習(xí)慣的故事小學(xué)篇十六
一沙漠邊住著一窩野狗，此野狗家族有一條胸懷大志的小狗，某天它向整個家族宣布：它要橫穿大沙漠，找一個更利于野狗生活的地方。聽了它的話，所有的狗都對它十分敬佩，都表示祝賀它圓滿取得成功。這只小狗帶足了食物和水之后，在一片歡呼聲中，踏上了征途。可是三天后，小狗不幸的遇難的消息傳到了狗家族中。
這只擁有遠(yuǎn)大志向的狗為什么這么快會失去生命呢？它并沒有遇到比野狗更兇猛的大型食肉動物，全身沒有一點傷痕，帶的食物和水都還有，對此大家都百思不得其解。最后是一條老野狗仔細(xì)檢查它的尸體終于找到了原因：它是被尿憋死的。
一個活狗為什么會被尿憋死呢？因為狗都有一個習(xí)慣：撒尿時一定要在樹干旁或電線桿旁撒，由于大沙漠沒有樹，也沒有電線桿，小狗固守著自己的習(xí)慣，為了找到一棵樹或電線桿，一直忍了三天，最后被尿憋死了。
狗是如此，那么人會怎樣呢？人與狗都是遵循習(xí)慣的動物，只不過是固守習(xí)慣的高級動物而已。
一個人的行為方式，生活習(xí)慣是在長期生活工作實踐中逐漸養(yǎng)成的。孔子在《論語》中說：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也?！币簿褪俏覀兂Ｕf的“習(xí)慣成自然”。比如男人抽煙一旦成了習(xí)慣，明知有害健康卻仍然要抽煙。在商界，外國人重理，中國人重情，奸商卻不管這些，是見利忘義，而我們消費者買東西一般首選是熟人的，如果商人也都重情，在我們這個重情的社會里，恐怕沒奸商了。消費者一廂情愿地重情，上當(dāng)受騙在夢中，而商家不在夢中。為了不上當(dāng)受騙，買東西還是要“貨比三家，價比三家”為好。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十七
獅子讓一只豹子管理10只狼，并給他們分發(fā)食物。
豹子領(lǐng)到肉之后，把肉x均分成了11份，自己要了一份，其他給了10只狼。這10只狼都感覺自己分的少，合起伙來跟豹子唱對臺戲。雖然一只狼打不過豹子，但10只狼豹子卻沒法應(yīng)付了。豹子灰溜溜的找獅子辭職。
獅子說，看我的，我教你如何提高管理水x！
獅子把肉分成了11份，大小不一，自己先挑了最大的一份，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。為了爭奪到大點的肉，狼群沸騰了，惡狠狠的互相攻擊，全然不顧自己連x均的那點肉都沒拿到。
豹子欽佩的問獅子，這是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過績效工資嗎？
第二天,獅子依然把肉分成11塊，自己卻挑走了2塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。10只狼看了看9塊肉，飛快的搶奪起來，一口肉，一口曾經(jīng)的同伴，直到最后留下一只弱小的狼倒在地上奄奄一息。
豹子欽佩的問獅子，這又是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過末位淘汰法嗎？
第三天,獅子把肉分成2塊，自己卻挑走了1塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。群狼爭奪起來，最后一只最強(qiáng)壯的狼打敗所有狼，大搖大擺的開始享用它的戰(zhàn)利品。狼吃飽以后才允許其它狼再來吃，這些狼都成了它的小弟，恭敬的服從它的管理，按照順序來享用它的殘羹。從此獅子只需管理一只狼，只需分配給它食物，其它的再不操心。
豹子欽佩的問獅子，這回你的用的是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過競爭上崗嗎？
第四天，獅子把肉分成5份，自己拿了3份，然后把1份分成9小份，對狼們說：每個都領(lǐng)一小份，我考察你們，最后決定最優(yōu)秀的可以額外獲得那份最大的。然后狼群們迅速拿了各自的那塊，各自考慮了一番，有些狼拿出來了自己那份的一部分來給獅子，有只狼把全部都上交給了獅子，卻換回來的優(yōu)秀員工獎勵——那塊大肉。獅子得到了全部80％的肉。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十八
從前，在森林深處有一只寂寞的小刺猬。有一天大樹爺爺對小刺猬說：“有朋友的人才是最快樂的人，快去尋找你的朋友吧!”
第二天，小刺猬出發(fā)了，它來到綠油油的草地上，看到兔子懶洋洋的在草地上曬太陽。
“我想和你做朋友!”
“除非你給我一個大胡蘿卜.”對于刺猬來說，他們根本就不吃大胡蘿卜，上哪去找大胡蘿卜?就這樣刺猬和兔子沒有交上朋友。
刺猬又來到了小河邊，看到小貓正在釣魚呢!可她一條也沒釣到。
“我能和你做朋友嗎?”
“除非你給我一條大魚。”刺猬想現(xiàn)在幫她釣魚?我可不干!我還要找別的朋友呢!于是刺猬放棄了這個機(jī)會。
接著小刺猬來到了一棵高大的樹下，他仰頭一望，看到松鼠在枝頭散步。
“小松鼠，我想和你做朋友?！?BR> “如果你給我一棵大松果，我就跟你做朋友?！笨膳赃叺乃蓸溥@么高，我怎么爬的上去?刺猬也只好放棄了。
一個上午過去了，小刺猬一個朋友也沒交到悶悶不樂的走在回家的路上，他一邊走著，一邊翹著嘴巴滿臉不高興。突然，小刺猬掉進(jìn)了一個很深的泥坑里，就在這時，一只袋鼠走了過來嗎，他連忙用自己長長的尾巴伸到泥坑里，讓小刺猬緊緊地抓住它的尾巴，袋鼠使勁一拔，才把刺猬救上來。
“謝謝你救了我，你愿意跟我交朋友嗎?”“我愿意.”“太好了，太好了，我終于找到朋友了，我太高興了!”
剛讀了格列佛游記中在小人國和大人國的故事，在這兒介紹給大家。
書中描繪的情景深深吸引了我，感覺自己就是格列佛，在不同的奇異國度里歷險。在小人國，用手臂可以擋住上千的飛箭，可以一步跨過宮殿的城墻，還能游過隔開兩個國家的海峽……，成了十足的大英雄。而在大人國，卻差點淹死在盛滿牛奶的碗里，還要用劍對付像大狗一樣的老鼠的襲擊，就連一歲的小孩對他都是很大的威脅……又覺得自已是那么的渺小。
我的心情隨著故事發(fā)展起伏，時而為格列佛的表現(xiàn)自豪，時而又為他的處境擔(dān)憂。在驚訝于那一幕幕非比尋常的歷險時候，也從格列佛身上看到他善良、勇敢和永不放棄的精神。他并沒有因為自已的強(qiáng)大去欺負(fù)那些有時對他不友好的小人，也沒有因為在巨人面前顯得微不足道就放棄爭取自由的努力。而這些優(yōu)秀的品德才是真正值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十九
想到孩子們愛聽故事，于是李老師創(chuàng)設(shè)了一個游戲環(huán)節(jié)，專門給孩子們講述了這樣的故事：“大象伯伯來到小湖邊，看到小湖中的水干枯了，小魚渴極了，于是大象伯伯就用鼻子給小魚噴了許多許多的水，終于，小魚高興地在小湖中游了起來。”李老師還特意繪制了兩只憨態(tài)可掬的大象圖畫，粘貼在水壺的兩側(cè)。
孩子們聽到這個故事后，有的若有所思地眨眨眼睛，有的馬上手舞足蹈地模仿小魚和大象的動作。在之后的飲水環(huán)節(jié)中，孩子們紛紛把自己的水杯舉向“大象”水壺說：“大象伯伯快給我的小湖噴點水，我肚子里的小魚也渴壞了?！?BR> 李老師看到孩子們從原來的喝水“費勁”到現(xiàn)在的喝水“痛快”，不住地夸他們說：“老師看到你們肚子里的小魚又快樂又健康，還要替它們感謝你多喝水呢!”
為了鞏固喝水的好習(xí)慣，李老師把這個有趣的方法介紹給家長，從而達(dá)到家園配合的目的。
幼兒在初入園時，良好的生活習(xí)慣還沒能完全建立起來，保護(hù)好幼兒的身體健康是老師和家長都特別關(guān)注的內(nèi)容。其中之一便是孩子每天的“便便”情況，這牽動著家長和老師們的心，定時排便的習(xí)慣不養(yǎng)成，對孩子的身體、情緒都會有影響。
大有是個個子高高、有點膽小的男孩子。開學(xué)兩周了，也許是對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，大有一直非常抵觸在幼兒園“便便”，每周只能在園中有一到兩次的便便，并且還因為不健康的喝水習(xí)慣而大便干燥。
李老師開始想辦法：上午喝水時，悄悄地在大有的杯子里加一勺甜甜的蜂蜜;中午睡覺時陪在大有床邊，幫他輕輕的按揉小肚子;下午吃水果時間，又神奇的為大有“變”出了一根黃澄澄的大香蕉。
李老師從大有父母那里得知，大有確實沒有在除家庭之外的任何場所大便的習(xí)慣，不管多難受，都要回到家才便便。大有以前念日托班，通常在晚餐后排便，大有還有一個習(xí)慣，就是要用自己的小鴨子座便器。
大有家長在李老師的建議下，將小鴨子座便器拿到了幼兒園，李老師和大有一起將小鴨子坐便器放在了盥洗室的便池旁邊，為小鴨子找到了新家。第二天早餐后，小朋友紛紛去盥洗室了，只有大有一個人躲在圖書區(qū)不肯去。李老師拉著大有的手，給他講了一個“肚子里的火車站”的故事，大有喜歡故事里的小精靈，他能夠幫助小朋友把肚子里的食物裝上火車全部運走，最后將食物殘渣倒進(jìn)一個叫“馬桶”的容器里。李老師講的故事把大有逗得咯咯笑，大有也乖乖跟著李老師來到盥洗室，坐在自己的小鴨子座便器上。
大有的進(jìn)步讓家長和老師們感到高興，大有的情況有所改觀，但還離“健康科學(xué)”的生活習(xí)慣有一定的距離，小鴨子也不能一直陪伴大有啊!接下來，李老師想出了更好的辦法，讓大有能像其他小朋友一樣每天自主地去大便。
李老師將盥洗室的墻面上貼了許多卡通小動物，請幼兒選擇到自己喜歡的小動物家如廁，當(dāng)然這里面有一只小鴨子。大有被溫馨有趣的卡通動物吸引住了，李老師趁機(jī)說：“大有，快看!你的小鴨子在等你呢?！贝笥懈吲d地來到小鴨子的家主動便便了。李老師在接納孩子原有生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，用故事幫孩子適應(yīng)了新環(huán)境。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇二十
從前，有個農(nóng)夫得了重病，請了好多少個醫(yī)生都治不好。農(nóng)夫沒有錢留給孩子，很擔(dān)憂孩子們不勤快沒有飯吃。農(nóng)民很快想了一個好方法，他把孩子們叫到了本人的床前?！昂⒆觽?，我在葡萄園里給你們埋下了很多錢?！鞭r(nóng)夫衰弱地說。說完農(nóng)夫就逝世了，孩子們立刻拿著犁頭去葡萄園里翻地。第一天,經(jīng)典臺詞，他們把全部葡萄園翻了一遍，沒找到。他們找了良多天，把地挖得很深，仍是沒找到。最后，因為土地常常耕種，他們的葡萄長得無比的好。孩子們將葡萄賣了許多錢，也理解了父親說的那番話的意思。
這個故事告知咱們：勤奮是人們的財寶。故事中的父親由于懼怕孩子怠惰而不飯吃，就只有想了個告訴他們底下有寶藏的措施。父母們在平時生涯中也要學(xué)習(xí)故事中的父親，用好的方法方式領(lǐng)導(dǎo)孩子們?nèi)プ鍪录?，興許最開始孩子會因為外部念頭而去做事情，但是孩子們的可塑性十分高，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成之后，所有也就順其天然了。
有一天，一頭豬到馬廄里去探訪他的好友人老馬，并且籌備留在那里過夜。
入夜了，該睡覺了，豬鉆進(jìn)了一個草堆，躺得舒舒暢服的。然而，過了良久，馬還站在那兒不動。豬問馬為什么還不睡。馬答復(fù)說，他這樣站著就算已經(jīng)開端睡覺了。豬感到很奇異，就說："站著怎么能睡呢，這樣是一點也不安適的。"。
馬回答說："安逸，這是你的習(xí)慣。作為馬，我們習(xí)慣的就是奔跑。所以，就是在睡覺的時候，我們也隨時預(yù)備奔馳。"。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇一
在古埃及，傳說在某個大海邊有一塊可以使人們得到無窮財富的奇石，但是誰也不知道這塊奇石具有怎樣的特征，也不知道應(yīng)該到哪個大海邊才能尋找到這塊奇石。所以長期以來，雖然人們對這個傳說深信不疑，但是卻只能在無可奈何中任由傳說中的奇石安靜地躺在它一直停留的某個大海邊。
好運常常在不經(jīng)意的時候降臨。
有一個人從一生下來就很窮，沒有什么本事的他只能從人們?nèi)拥舻睦袑ふ乙恍┠苡玫臇|西來生活，有時他還可以從垃圾中找到一些東西賣點錢。一次，當(dāng)他在一個垃圾場尋找有用的東西時，他發(fā)現(xiàn)了一本非常破舊的書，他正需要紙卷煙抽，于是就把這本破書帶回了家。當(dāng)他撕開書的一頁紙時，他感覺手中的那頁紙與其他書的紙不同———比其他書頁紙更厚、更重。在一把破剪刀的幫助下，他很快就找到了藏在書頁里的一件十分有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，羊皮紙上面寫著點石成金的秘密———在黑海邊有一塊奇怪的小石頭，只要隨身帶著這塊小石頭，就可以把自己遇見的所有普通石頭都變成金子。這塊小石頭就是古埃及傳說中的那塊奇石，奇石的外觀跟海邊成千上萬的石頭沒什么兩樣，但是它摸起來卻是溫?zé)岬?，而被海水浸過的其他普通石頭摸起來則是冰涼的。
無意中得到點石成金秘密的窮人興奮極了，他很快就帶著簡單的行囊，朝黑海邊走去。經(jīng)過了長達(dá)一年的風(fēng)餐露宿之后，他終于來到了黑海岸邊，開始尋找傳說中的那塊奇石。開始的一段時間，他把自己遇到的石頭撿起來之后又隨手扔到了黑海邊。過了一段時間之后，他發(fā)現(xiàn)，如果這樣下去的話，那么他很難區(qū)別哪些石頭已經(jīng)被撿起、哪些石頭還沒有摸過，這可能會導(dǎo)致他多次重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過的石頭。長此下去，他的工作效率就會大大降低，而且摸到奇石的幾率也會因此而減少。為防止類似情況的發(fā)生，他決定改變一種方式來尋找奇石。以后每當(dāng)撿起一塊冰涼的普通石頭時，他就用力向海里扔去，然后再彎下腰撿那些沒有摸過的石頭。
時間一天天過去了，冰涼的普通石頭一塊一塊地從他的手中拋向大海。一個月過去了，一個季度過去了，一年過去了……寒來暑往，轉(zhuǎn)眼他已經(jīng)在黑海邊度過了無數(shù)個春秋，在他撿的石頭中始終沒有一塊是羊皮書中所說的“摸在手里溫?zé)岬钠媸薄６嗄暌詠硭恢辈煌５刂貜?fù)著這樣的動作：彎腰撿石頭———用力扔向海中———再彎腰去撿海邊沒有摸過的石頭，這樣的動作雖然機(jī)械而無聊，但是他卻從來沒有氣餒過，他總是希望自己下一次摸在手中的石頭是溫?zé)岬模嘈抛约航K究會成為擁有無數(shù)財富的大富翁。
撿石頭、扔石頭的動作已經(jīng)被他練到了十分熟練的程度，隨著經(jīng)驗的豐富，他后來幾乎能夠以迅雷不及掩耳的速度去撿石頭、扔石頭了。一天早上，他像往常一樣草草地吃了一些東西之后就去撿石頭，當(dāng)他不經(jīng)意地?fù)炱鹨粔K石頭時，他感覺到，這塊石頭是溫?zé)岬?！他迅速反?yīng)過來，這就是他多年以來一直想要得到的奇石，可是就在他反應(yīng)過來的時候卻發(fā)現(xiàn)，那塊奇石已經(jīng)被他習(xí)慣性地扔到了海里，因為往海里扔石頭的動作太具習(xí)慣性了，以至于他還沒來得及反應(yīng)，那塊載著他一生夢想的奇石就被扔到了海里。
習(xí)慣是如此頑強(qiáng)，它一旦形成，就會在人們的思想和行為中根深蒂固地存在著，而且還會經(jīng)常左右人們的思維和行動。有時人們一生都在追求的東西，可能就是因自己不經(jīng)意的習(xí)慣而破滅。所以，任何人都不能輕視那些平常不為自己所注意的習(xí)慣。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇二
我家新裝了一個門鈴。以前的敲門聲震得讓人心煩，現(xiàn)在可好了，有人來了，“丁零丁零”的鈴聲非常悅耳。
星期六下午，我正在家里專心致志地做作業(yè)，忽然傳來“冬冬冬”的敲門聲，我以為家中來客人了呢！誰知打開門一看，卻是爸爸。
我不禁問道：“爸爸，家里裝了門鈴，為什麼不用啊？”
爸爸撓撓頭說：“哎，我習(xí)慣了。”
我剛回到座位上，“冬冬冬”，又是一陣敲門聲。放下筆，去開門一看，原來是媽媽。
我有些生氣了，對媽媽說：“你怎麼和爸爸一樣不用門鈴？”
媽媽笑著說：“哎呀，我敲門敲習(xí)慣了，忘記家中有門鈴了?！?BR> 我忽然想出了一個好辦法。拿了一張白紙，用毛筆方方正正地寫上：“請按門鈴！”然后，極認(rèn)真地把紙貼在門上。
我一回頭，才發(fā)現(xiàn)出來時隨手把門帶上了，我急了，連忙敲門喊：“媽媽，我進(jìn)不來了，快開門??！”
媽媽打開門，望望門上的紙，問我：“為什麼不按門鈴？”
我看著這四個字，無可奈何地?fù)u了搖頭。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇三
我家新裝了一個門鈴。以前的敲門聲震得讓人心煩，現(xiàn)在好了，有人來了，“丁零丁零”的門鈴聲，非常悅耳。
星期六下午，我正在家里專心致志地做作業(yè)，忽然傳來“咚咚咚”的敲門聲，我以為家里來了客人呢！誰知打開門一看，卻是爸爸。
我不禁問道：“爸爸，家里裝了門鈴，為什么不用？”
爸爸撓撓頭說：“哎，我習(xí)慣了?！?BR> 我剛回到座位上，“咚咚咚，”又是一陣敲門聲。放下筆，去開門一看，原來是媽媽。
我有些生氣了，對媽媽說：“你怎么和爸爸一樣不用門鈴？”
媽媽笑著說：“哎呀，我敲門敲習(xí)慣了，忘記家里有門鈴了？”
我忽然想出了一個好辦法。拿了一張雪白的紙貼在門邊上。
我一回頭，才發(fā)現(xiàn)出來時隨手把門帶上了，我急了，連忙敲門喊：“媽媽，我進(jìn)不來了，快開門啊！”
媽媽打開門，望望門上的紙，問道：“為什么不按門鈴?！?BR> 我看看這四個字，無可奈何地?fù)u了搖頭。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇四
“咚咚咚”，又是一陣響亮而急促的敲門聲響起。我連忙放下筆，打開門一看，竟然是媽媽！我有些生氣了，不悅地對媽媽說：“你怎么和爸爸一樣不用門鈴呢？”可等待我的'依然是“習(xí)慣”兩個字。我急中生智，拿來一張白紙，用圓珠筆在上面方方正正地寫著“請按門鈴”四個字，然后端端正正地把它貼在門邊上，以提醒大家。當(dāng)我粘好后，一回頭，發(fā)現(xiàn)門不小心已被我?guī)狭?，情急之下，“咚咚咚”，我敲起了大門。
媽媽打開門，看見是我，忙不失時機(jī)地反問：“門鈴你為什么也不用呀？”我摸摸頭，羞愧地笑了。
我回頭看看這四個字，無可奈何地?fù)u了搖頭。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇五
人們常說：“一個壞習(xí)慣可以毀掉一個人，而一個好習(xí)慣可以成就一個人?！蔽矣袎牧?xí)慣，也有好習(xí)慣，我給大家講一個我的好習(xí)慣——永不放棄。雖這是一種精神，可成了我的習(xí)慣。
據(jù)我爸爸媽媽說在我三四歲的時候，我一閑著沒事，只要一開始玩，就玩撲克，好像我對撲克很有好感似的。我拿起撲克不知道怎么玩，只知道我可以用撲克來堆撲克塔，可是以我的粗心大意，每一次都是到第三層就倒了。我一遍一遍地堆，撲克塔一遍又一遍的倒下去，周而復(fù)始……可就是這樣，讓我有了一顆永不放棄的心。
以上就是我怎樣打好永不放棄的根基。下面是我怎么實踐我的好習(xí)慣，可是我只能簡要地寫一寫：
那是五歲的時候，我學(xué)習(xí)自行車，可我摔倒了無數(shù)次。終于，我學(xué)會了騎自行車。
我只寫了一點實踐詳細(xì)的在我的另一篇作文里。
你們的好習(xí)慣是什么？快來給我分享一下吧！
習(xí)慣的故事小學(xué)篇六
阮吳上大學(xué)期間，一次，建筑設(shè)計課程要求設(shè)計住宅樓。其他同學(xué)都設(shè)計了方方正正的“火柴盒”，阮吳卻要“設(shè)計一棟如女孩秀發(fā)般飄逸、柔美、性感的房子?！?BR> 老師并不認(rèn)可這個想法?？扇顓菆孕畔敕梢詫崿F(xiàn)，一個多月后拿出了設(shè)計，還得了全年級最高分!
大四暑假時，阮吳去波士頓看望師兄，得知其系主任正帶著幾個外國人在設(shè)計一個中國美術(shù)館。阮吳看好這個實習(xí)機(jī)會，干脆找到系主任辦公室，自我介紹說：“我還有兩個禮拜就要回國，現(xiàn)在我可以免費給您工作兩個禮拜?！?BR> 幾個外國人透露出不信任的神情，就在他想離開時，一個外國設(shè)計師說：“我找不到這個美術(shù)館當(dāng)?shù)氐囊恍┧囆g(shù)作品資料，你能幫忙嗎?”于是，阮吳得到了這個義務(wù)工作的機(jī)會。當(dāng)他要回國時，這個團(tuán)隊已經(jīng)離不開他了，老板干脆就任命他為該項目的中國負(fù)責(zé)人。
幾年后，他的建筑設(shè)計事務(wù)所競標(biāo)了一所小學(xué)的設(shè)計。這所小學(xué)要容納3600個學(xué)生，可用地僅有7100平方米，還沒有一個標(biāo)準(zhǔn)足球場面積大。這意味著學(xué)校不可能有跑道和操場。
操場一定要在教學(xué)樓旁邊嗎?為什么不可以建在其他地方?如果把教學(xué)樓設(shè)計成環(huán)形的，再把跑道放在教學(xué)樓屋頂上，不就可以完美解決用地面積小的問題?校方和評委聽到這個方案時很震驚，“我們應(yīng)該去捍衛(wèi)3600個孩子在藍(lán)天下奔跑的權(quán)利。”阮吳的方案因此勝出。
20xx年，“浙江天臺縣小學(xué)因用地不足而在教學(xué)樓樓頂設(shè)計200米環(huán)形跑道”的新聞成為熱點，阮吳的建筑事務(wù)所因此被人熟知。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇七
父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”
有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。
到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”
牛應(yīng)聲而動。
牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇八
人們常說：“一個壞習(xí)慣可以毀掉一個人，而一個好習(xí)慣可以成就一個人。”我有壞習(xí)慣，也有好習(xí)慣，我給大家講一個我的好習(xí)慣——永不放棄。雖這是一種精神，可成了我的習(xí)慣。
據(jù)我爸爸媽媽說在我三四歲的時候，我一閑著沒事，只要一開始玩，就玩撲克，好像我對撲克很有好感似的。我拿起撲克不知道怎么玩，只知道我可以用撲克來堆撲克塔，可是以我的粗心大意，每一次都是到第三層就倒了。我一遍一遍地堆，撲克塔一遍又一遍的倒下去，周而復(fù)始……可就是這樣，讓我有了一顆永不放棄的心。
以上就是我怎樣打好永不放棄的根基。下面是我怎么實踐我的好習(xí)慣，可是我只能簡要地寫一寫：
那是五歲的'時候，我學(xué)習(xí)自行車，可我摔倒了無數(shù)次。終于，我學(xué)會了騎自行車。
我只寫了一點實踐詳細(xì)的在我的另一篇作文里。
你們的好習(xí)慣是什么？快來給我分享一下吧！
習(xí)慣的故事小學(xué)篇九
人們常說“細(xì)節(jié)決定成敗?！别B(yǎng)成一個好習(xí)慣對一個人是很重要的。
一個優(yōu)秀的人怎么會因為這點小事而失敗呢？因為一個人連這點小事都做不好，那他怎么做大事呢？這就算細(xì)節(jié)的重要性。在外面不要以為摳一下鼻孔、抹一下鼻涕、說一句臟話，這些都是不好的習(xí)慣，這些不好的習(xí)慣可以看出一個人的道德品質(zhì)問題。
所以從小養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)慣是很重要的，下面我給大家提幾點建議：
1、每天8點之前完成所有作業(yè)。
2、完成作業(yè)之后做各科練習(xí)題。
3、每天看課外書。好習(xí)慣成就未來。同學(xué)們，讓我們在好習(xí)慣的帶領(lǐng)下茁壯成長吧！
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十
男人的魅力不在于有多少錢，長得有多帥，而是遇事有多大擔(dān)當(dāng)。女人的魅力不在于長得多漂亮，而是有溫柔善良的性格和一顆寬容的心！人和人相遇，靠的是一點緣分。人和人相處，靠的是一點誠意。思念別人是一種溫馨。被別人思念是一種幸福，最難的是相知，最苦的是等待，最美的是幸福，緣是天意，份是人為。知音是貼切的默契。知己是完美的深交。這個世界上沒有誰對不起誰。只有誰不懂得珍惜誰。生活中，無論親情、友情還是愛情，自然而然留在身邊的，才是最真，最長久的。真正的耳聰是能聽到心聲，真正的目明是能透視心靈?？吹剑坏扔诳匆?看見，不等于看清;看清，不等于看懂;看懂，不等于看透;看透，不等于看開。當(dāng)我們知道臉面是最不重要的時候，我們就真正成長了。相遇最美，今生能相遇就無比幸福，無論是擦肩而過，和諧共事，相扶相持，相約百年都十分的珍貴，永遠(yuǎn)珍惜這份美好。感謝我今生相遇的每個人！
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十一
狗家族出了一條很有志氣的狗，它向整個家族宣布：要去橫穿大沙漠，所有的狗都跑來向它表示祝賀。在一片歡呼聲中，過只小狗帶足了食物、水，然后上路了。
三天后，突然傳來了小狗不幸犧牲的消息。
是什么原因使這只很有理想的小狗犧牲了呢？檢查食物，還有很多；水不足嗎，也不是，水壺還有水。后來，經(jīng)過研究終于發(fā)現(xiàn)了小狗犧牲的秘密——小狗是被尿憋死的。
小狗之所以被尿憋死，是因為狗有一個習(xí)慣——一定要在樹木或建筑物旁邊撒尿。由于大沙漠中波有樹，也沒有電線桿，所以可憐的小狗一直憋了三天，終于被憋死了。
狗是習(xí)慣的動物，同樣，人也是習(xí)慣的產(chǎn)物——受習(xí)慣制約的高級動物。俗話講，江山易改，本性難移。
一個人的行為方式、生活習(xí)慣是多年養(yǎng)成的，要想改變并非易事，而要想越過或忽略自已某些固有的習(xí)慣，一意孤行，失敗就無可避免。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十二
1840年2月，在德國杜伊茨一個黑洞洞的軍營暗堡里，一個嬰兒誕生了。
他，就是后來成為國際干活動家的奧古斯特·倍倍爾。
倍倍爾出身貧寒，父母早亡，為了謀生，他十四歲就進(jìn)了一個手工作坊當(dāng)上鏇工學(xué)徒。
十九世紀(jì)五十年代的德國，手工工場正向著機(jī)器生產(chǎn)過渡，資本主義在迅速發(fā)展。資本家為了加強(qiáng)競爭，殘酷地從工人和學(xué)徒身上榨取血汗。倍倍爾的學(xué)徒生活當(dāng)然逃脫不了整個社會環(huán)境的制約。他每天早晨五點鐘開始干活，一直干到晚上七點，中間沒有休息。他唯一能夠外出的時間是星期天上午——作坊主準(zhǔn)許他上教堂做禮拜。倍倍爾像一只囚禁在籠子里的小鳥，當(dāng)然不愿將僅有的“自由”時間消磨在教堂里。為了免被識破，他總是先去教堂打聽唱哪首贊美詩，由哪個牧師講道，然后溜出去游玩。
有一個星期天遇到了不測。吃晚飯時，作坊主問他：“倍倍爾，今天去教堂了嗎？”
“去了！”他大膽地回答。
“唱的是什么贊美詩？”
“第十五號贊美詩?！边@一說，引得作坊主的兩個女兒在一旁咯咯地笑了起來。
“哪位牧師講道？”
“馬丁牧師”。又答錯了，引起哄堂大笑。原來，這天上午，倍倍爾到教堂的時候，因為太早，教堂職員還沒有把當(dāng)天的贊美詩的號碼掛出來，倍倍爾看到的是上一次的號碼。
由于這個疏忽，作坊主再也不允許他上教堂了。從此，倍倍爾喪失了僅有的這一點“自由”時間。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十三
有這樣一句話：
今日的你是你過去習(xí)慣的結(jié)果；《怎樣培養(yǎng)好習(xí)慣》。
今日的習(xí)慣，將是你明日的命運。
改變所有讓你不快樂/不成功的習(xí)慣模式，你的命運將改變，
習(xí)慣領(lǐng)域越大，生命將越自由、充滿活力，成就也會越大。
成功有時候也并非想像中的那么困難，每天都養(yǎng)成一個好習(xí)慣，并堅持下去，也許成功就指日可待了。每天養(yǎng)成一個好習(xí)慣很容易，難就難在要堅持下去。這是信念和毅力的結(jié)合，所以成功的人那么少，也就不足為奇了。
有人說，上帝對人類最公平的兩件事之一，就是每個人都是一天只有24小時。記得小時候曾經(jīng)念過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的話，雖然我們并不知道所謂“一寸光陰”到底有多長，但是既然光陰與黃金相比，其價值昂貴也就可知了。那么如何利用好。每天這24小時，好好管理自己的時間，以求得最大的效用，這無論對個體或集體而言，都是十分必要的。
美國富蘭克林時間規(guī)劃公司的創(chuàng)辦人海藍(lán)密斯在其大作《打開成功的心門》一書中提出十大自然法則：
1.掌握生活大小事——通過掌握時間而掌握生活。
2.確立核心價值——核心價值是自我實現(xiàn)和個人成就的基礎(chǔ)。
3.排定優(yōu)先順序——當(dāng)日常生活反映了你的核心價值，你就能體驗發(fā)自內(nèi)心的平靜。
4.設(shè)定明確可行的目標(biāo)——為達(dá)成重要目標(biāo)，必須遠(yuǎn)離安逸區(qū)。
5.規(guī)劃每日工作——每日規(guī)劃做得好，時間寬裕效率高。
6.檢視行為與信仰一致——行為是真實信念的反射。
7.改變行為以符合要求——當(dāng)信念與事實相符時，需求就自然得到滿足。
8.重新開信仰之窗——改變錯誤想法，克服負(fù)面行為。
9.以個人價值為依據(jù)——自尊必須發(fā)自內(nèi)心。
10.在奉獻(xiàn)中成就自我——付出愈多，收獲愈大。
一個人是否每天都有明確的目標(biāo)，是否每天有合理的時間安排，而不是亂七八糟、混亂不堪的生活，這對于他離成功的遠(yuǎn)近無疑有著重要的影響。隨著時代的發(fā)展，愈是在現(xiàn)代化的大都市生活的人們，形色愈是匆促，日子過得愈是緊張，每個人的時間就像高速公路上面癱瘓的交通狀況一樣，應(yīng)該做和不得不做的瑣事塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，真正想做的事卻又找不出空檔來,“忙、盲、?！笔撬麄兩畹恼鎸崒懻铡Ｖ挥斜３趾玫纳盍?xí)慣，有明確的時間管理觀念，才能夠在匆忙的人群中尋找到一絲安逸的步伐。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十四
對于寶寶，我們的爸爸媽媽都希望他們能養(yǎng)成好習(xí)慣，所以很多時候會給他們講一些關(guān)于好習(xí)慣的故事。下面是本站小編給大家整理的寶寶好習(xí)慣故事，希望能幫到大家!
想到孩子們愛聽故事，于是李老師創(chuàng)設(shè)了一個游戲環(huán)節(jié)，專門給孩子們講述了這樣的故事：“大象伯伯來到小湖邊，看到小湖中的水干枯了，小魚渴極了，于是大象伯伯就用鼻子給小魚噴了許多許多的水，終于，小魚高興地在小湖中游了起來?！崩罾蠋熯€特意繪制了兩只憨態(tài)可掬的大象圖畫，粘貼在水壺的兩側(cè)。
孩子們聽到這個故事后，有的若有所思地眨眨眼睛，有的馬上手舞足蹈地模仿小魚和大象的動作。在之后的飲水環(huán)節(jié)中，孩子們紛紛把自己的水杯舉向“大象”水壺說：“大象伯伯快給我的小湖噴點水，我肚子里的小魚也渴壞了。”
李老師看到孩子們從原來的喝水“費勁”到現(xiàn)在的喝水“痛快”，不住地夸他們說：“老師看到你們肚子里的小魚又快樂又健康，還要替它們感謝你多喝水呢!”
為了鞏固喝水的好習(xí)慣，李老師把這個有趣的方法介紹給家長，從而達(dá)到家園配合的目的。
幼兒在初入園時，良好的。
生活。
習(xí)慣還沒能完全建立起來，保護(hù)好幼兒的身體健康是老師和家長都特別關(guān)注的內(nèi)容。其中之一便是孩子每天的“便便”情況，這牽動著家長和老師們的心，定時排便的習(xí)慣不養(yǎng)成，對孩子的身體、情緒都會有影響。
大有是個個子高高、有點膽小的男孩子。開學(xué)兩周了，也許是對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，大有一直非常抵觸在幼兒園“便便”，每周只能在園中有一到兩次的便便，并且還因為不健康的喝水習(xí)慣而大便干燥。
李老師開始想辦法：上午喝水時，悄悄地在大有的杯子里加一勺甜甜的蜂蜜;中午睡覺時陪在大有床邊，幫他輕輕的按揉小肚子;下午吃水果。
時間。
又神奇的為大有“變”出了一根黃澄澄的大香蕉。
李老師從大有父母那里得知，大有確實沒有在除家庭之外的任何場所大便的習(xí)慣，不管多難受，都要回到家才便便。大有以前念日托班，通常在晚餐后排便，大有還有一個習(xí)慣，就是要用自己的小鴨子座便器。
大有家長在李老師的建議下，將小鴨子座便器拿到了幼兒園，李老師和大有一起將小鴨子坐便器放在了盥洗室的便池旁邊，為小鴨子找到了新家。第二天早餐后，小朋友紛紛去盥洗室了，只有大有一個人躲在圖書區(qū)不肯去。李老師拉著大有的手，給他講了一個“肚子里的火車站”的故事，大有喜歡故事里的小精靈，他能夠幫助小朋友把肚子里的食物裝上火車全部運走，最后將食物殘渣倒進(jìn)一個叫“馬桶”的容器里。李老師講的故事把大有逗得咯咯笑，大有也乖乖跟著李老師來到盥洗室，坐在自己的小鴨子座便器上。
大有的進(jìn)步讓家長和老師們感到高興，大有的情況有所改觀，但還離“健康。
科學(xué)。
”的生活習(xí)慣有一定的距離，小鴨子也不能一直陪伴大有啊!接下來，李老師想出了更好的辦法，讓大有能像其他小朋友一樣每天自主地去大便。
李老師將盥洗室的墻面上貼了許多卡通小動物，請幼兒選擇到自己喜歡的小動物家如廁，當(dāng)然這里面有一只小鴨子。大有被溫馨有趣的卡通動物吸引住了，李老師趁機(jī)說：“大有，快看!你的小鴨子在等你呢。”大有高興地來到小鴨子的家主動便便了。李老師在接納孩子原有生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，用故事幫孩子適應(yīng)了新環(huán)境。
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習(xí)慣的故事小學(xué)篇十五
一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產(chǎn)贈送給遠(yuǎn)房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產(chǎn)的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產(chǎn)之后，你想做的第一件事是什么？”乞丐回答說：“我要買一只好一點的碗和一根結(jié)實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些?！?BR> 可見，習(xí)慣對我們有著絕大的影響，因為它是一貫的，在不知不覺中，經(jīng)年累月地影響著我們的行為，影響著我們的效率，左右著我們的成敗。
一個人一天的行為中，大約只有5%是屬于非習(xí)慣性的，而剩下的95%的行為都是習(xí)慣性的。即便是打破常規(guī)的創(chuàng)新，最終可以演變成為習(xí)慣性的創(chuàng)新。
根據(jù)行為心理學(xué)的研究結(jié)果：3周以上的重復(fù)會形成習(xí)慣；3個月以上的重復(fù)會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，即同一個動作，重復(fù)3周就會變成習(xí)慣性動作，形成穩(wěn)定的習(xí)慣。
亞里士多德說：“人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣?！?BR> “人的行為總是一再重復(fù)。因此，卓越不是單一的舉動，而是習(xí)慣?！彼裕趯崿F(xiàn)成功的過程中，除了要不斷激發(fā)自己的成功欲望，要有信心、有熱情、有意志、有毅力等之外，還應(yīng)該搭上習(xí)慣這一成功的快車，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
有個動物學(xué)家做了一個實驗：他將一群跳蚤放入實驗用的.大量杯里，上面蓋上一片透明的玻璃。跳蚤習(xí)性愛跳，于是很多跳蚤都撞上了蓋上的玻璃，不斷地發(fā)叮叮冬冬的聲音。過了一陣子，動物學(xué)家將玻璃片拿開，發(fā)現(xiàn)竟然所有跳蚤依然在跳，只是都已經(jīng)將跳的高度保持在接近玻璃即止，以避免撞到頭。結(jié)果竟然沒有一只跳蚤能跳出來——依它們的能力不是跳不出來，只是它們已經(jīng)適應(yīng)了環(huán)境。
后來，那位動物學(xué)家就在量杯下放了一個酒精燈并且點燃了火。不到五分鐘，量杯燒熱了，所有跳蚤自然發(fā)揮求生的本能，每只跳蚤再也不管頭是否會撞痛(因為它們以為還有玻璃罩)，全部都跳出量杯以外。這個試驗證明，跳蚤會為了適應(yīng)環(huán)境，不愿改變習(xí)性，寧愿降低才能、封閉潛能去適應(yīng)。
我想，人類之于環(huán)境也是如此。人類在適應(yīng)外界大環(huán)境中，又創(chuàng)造出適合于自己的小環(huán)境，然后用習(xí)慣把自己困在自己所創(chuàng)造的環(huán)境中。所以，習(xí)慣決定著你的活動空間的大小，也決定著你的成敗。養(yǎng)成好習(xí)慣對于你的成功非常重要。
心理學(xué)巨匠威廉·詹姆士說：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！?BR> 習(xí)慣的故事小學(xué)篇十六
一沙漠邊住著一窩野狗，此野狗家族有一條胸懷大志的小狗，某天它向整個家族宣布：它要橫穿大沙漠，找一個更利于野狗生活的地方。聽了它的話，所有的狗都對它十分敬佩，都表示祝賀它圓滿取得成功。這只小狗帶足了食物和水之后，在一片歡呼聲中，踏上了征途。可是三天后，小狗不幸的遇難的消息傳到了狗家族中。
這只擁有遠(yuǎn)大志向的狗為什么這么快會失去生命呢？它并沒有遇到比野狗更兇猛的大型食肉動物，全身沒有一點傷痕，帶的食物和水都還有，對此大家都百思不得其解。最后是一條老野狗仔細(xì)檢查它的尸體終于找到了原因：它是被尿憋死的。
一個活狗為什么會被尿憋死呢？因為狗都有一個習(xí)慣：撒尿時一定要在樹干旁或電線桿旁撒，由于大沙漠沒有樹，也沒有電線桿，小狗固守著自己的習(xí)慣，為了找到一棵樹或電線桿，一直忍了三天，最后被尿憋死了。
狗是如此，那么人會怎樣呢？人與狗都是遵循習(xí)慣的動物，只不過是固守習(xí)慣的高級動物而已。
一個人的行為方式，生活習(xí)慣是在長期生活工作實踐中逐漸養(yǎng)成的。孔子在《論語》中說：“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)也?！币簿褪俏覀兂Ｕf的“習(xí)慣成自然”。比如男人抽煙一旦成了習(xí)慣，明知有害健康卻仍然要抽煙。在商界，外國人重理，中國人重情，奸商卻不管這些，是見利忘義，而我們消費者買東西一般首選是熟人的，如果商人也都重情，在我們這個重情的社會里，恐怕沒奸商了。消費者一廂情愿地重情，上當(dāng)受騙在夢中，而商家不在夢中。為了不上當(dāng)受騙，買東西還是要“貨比三家，價比三家”為好。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十七
獅子讓一只豹子管理10只狼，并給他們分發(fā)食物。
豹子領(lǐng)到肉之后，把肉x均分成了11份，自己要了一份，其他給了10只狼。這10只狼都感覺自己分的少，合起伙來跟豹子唱對臺戲。雖然一只狼打不過豹子，但10只狼豹子卻沒法應(yīng)付了。豹子灰溜溜的找獅子辭職。
獅子說，看我的，我教你如何提高管理水x！
獅子把肉分成了11份，大小不一，自己先挑了最大的一份，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。為了爭奪到大點的肉，狼群沸騰了，惡狠狠的互相攻擊，全然不顧自己連x均的那點肉都沒拿到。
豹子欽佩的問獅子，這是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過績效工資嗎？
第二天,獅子依然把肉分成11塊，自己卻挑走了2塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。10只狼看了看9塊肉，飛快的搶奪起來，一口肉，一口曾經(jīng)的同伴，直到最后留下一只弱小的狼倒在地上奄奄一息。
豹子欽佩的問獅子，這又是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過末位淘汰法嗎？
第三天,獅子把肉分成2塊，自己卻挑走了1塊，然后傲然對其他狼說：你們自己討論這些肉怎么分。群狼爭奪起來，最后一只最強(qiáng)壯的狼打敗所有狼，大搖大擺的開始享用它的戰(zhàn)利品。狼吃飽以后才允許其它狼再來吃，這些狼都成了它的小弟，恭敬的服從它的管理，按照順序來享用它的殘羹。從此獅子只需管理一只狼，只需分配給它食物，其它的再不操心。
豹子欽佩的問獅子，這回你的用的是什么管理法則？獅子微微一笑，聽說過競爭上崗嗎？
第四天，獅子把肉分成5份，自己拿了3份，然后把1份分成9小份，對狼們說：每個都領(lǐng)一小份，我考察你們，最后決定最優(yōu)秀的可以額外獲得那份最大的。然后狼群們迅速拿了各自的那塊，各自考慮了一番，有些狼拿出來了自己那份的一部分來給獅子，有只狼把全部都上交給了獅子，卻換回來的優(yōu)秀員工獎勵——那塊大肉。獅子得到了全部80％的肉。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十八
從前，在森林深處有一只寂寞的小刺猬。有一天大樹爺爺對小刺猬說：“有朋友的人才是最快樂的人，快去尋找你的朋友吧!”
第二天，小刺猬出發(fā)了，它來到綠油油的草地上，看到兔子懶洋洋的在草地上曬太陽。
“我想和你做朋友!”
“除非你給我一個大胡蘿卜.”對于刺猬來說，他們根本就不吃大胡蘿卜，上哪去找大胡蘿卜?就這樣刺猬和兔子沒有交上朋友。
刺猬又來到了小河邊，看到小貓正在釣魚呢!可她一條也沒釣到。
“我能和你做朋友嗎?”
“除非你給我一條大魚。”刺猬想現(xiàn)在幫她釣魚?我可不干!我還要找別的朋友呢!于是刺猬放棄了這個機(jī)會。
接著小刺猬來到了一棵高大的樹下，他仰頭一望，看到松鼠在枝頭散步。
“小松鼠，我想和你做朋友?！?BR> “如果你給我一棵大松果，我就跟你做朋友?！笨膳赃叺乃蓸溥@么高，我怎么爬的上去?刺猬也只好放棄了。
一個上午過去了，小刺猬一個朋友也沒交到悶悶不樂的走在回家的路上，他一邊走著，一邊翹著嘴巴滿臉不高興。突然，小刺猬掉進(jìn)了一個很深的泥坑里，就在這時，一只袋鼠走了過來嗎，他連忙用自己長長的尾巴伸到泥坑里，讓小刺猬緊緊地抓住它的尾巴，袋鼠使勁一拔，才把刺猬救上來。
“謝謝你救了我，你愿意跟我交朋友嗎?”“我愿意.”“太好了，太好了，我終于找到朋友了，我太高興了!”
剛讀了格列佛游記中在小人國和大人國的故事，在這兒介紹給大家。
書中描繪的情景深深吸引了我，感覺自己就是格列佛，在不同的奇異國度里歷險。在小人國，用手臂可以擋住上千的飛箭，可以一步跨過宮殿的城墻，還能游過隔開兩個國家的海峽……，成了十足的大英雄。而在大人國，卻差點淹死在盛滿牛奶的碗里，還要用劍對付像大狗一樣的老鼠的襲擊，就連一歲的小孩對他都是很大的威脅……又覺得自已是那么的渺小。
我的心情隨著故事發(fā)展起伏，時而為格列佛的表現(xiàn)自豪，時而又為他的處境擔(dān)憂。在驚訝于那一幕幕非比尋常的歷險時候，也從格列佛身上看到他善良、勇敢和永不放棄的精神。他并沒有因為自已的強(qiáng)大去欺負(fù)那些有時對他不友好的小人，也沒有因為在巨人面前顯得微不足道就放棄爭取自由的努力。而這些優(yōu)秀的品德才是真正值得我們尊敬和學(xué)習(xí)的。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇十九
想到孩子們愛聽故事，于是李老師創(chuàng)設(shè)了一個游戲環(huán)節(jié)，專門給孩子們講述了這樣的故事：“大象伯伯來到小湖邊，看到小湖中的水干枯了，小魚渴極了，于是大象伯伯就用鼻子給小魚噴了許多許多的水，終于，小魚高興地在小湖中游了起來。”李老師還特意繪制了兩只憨態(tài)可掬的大象圖畫，粘貼在水壺的兩側(cè)。
孩子們聽到這個故事后，有的若有所思地眨眨眼睛，有的馬上手舞足蹈地模仿小魚和大象的動作。在之后的飲水環(huán)節(jié)中，孩子們紛紛把自己的水杯舉向“大象”水壺說：“大象伯伯快給我的小湖噴點水，我肚子里的小魚也渴壞了?！?BR> 李老師看到孩子們從原來的喝水“費勁”到現(xiàn)在的喝水“痛快”，不住地夸他們說：“老師看到你們肚子里的小魚又快樂又健康，還要替它們感謝你多喝水呢!”
為了鞏固喝水的好習(xí)慣，李老師把這個有趣的方法介紹給家長，從而達(dá)到家園配合的目的。
幼兒在初入園時，良好的生活習(xí)慣還沒能完全建立起來，保護(hù)好幼兒的身體健康是老師和家長都特別關(guān)注的內(nèi)容。其中之一便是孩子每天的“便便”情況，這牽動著家長和老師們的心，定時排便的習(xí)慣不養(yǎng)成，對孩子的身體、情緒都會有影響。
大有是個個子高高、有點膽小的男孩子。開學(xué)兩周了，也許是對陌生環(huán)境的不適應(yīng)，大有一直非常抵觸在幼兒園“便便”，每周只能在園中有一到兩次的便便，并且還因為不健康的喝水習(xí)慣而大便干燥。
李老師開始想辦法：上午喝水時，悄悄地在大有的杯子里加一勺甜甜的蜂蜜;中午睡覺時陪在大有床邊，幫他輕輕的按揉小肚子;下午吃水果時間，又神奇的為大有“變”出了一根黃澄澄的大香蕉。
李老師從大有父母那里得知，大有確實沒有在除家庭之外的任何場所大便的習(xí)慣，不管多難受，都要回到家才便便。大有以前念日托班，通常在晚餐后排便，大有還有一個習(xí)慣，就是要用自己的小鴨子座便器。
大有家長在李老師的建議下，將小鴨子座便器拿到了幼兒園，李老師和大有一起將小鴨子坐便器放在了盥洗室的便池旁邊，為小鴨子找到了新家。第二天早餐后，小朋友紛紛去盥洗室了，只有大有一個人躲在圖書區(qū)不肯去。李老師拉著大有的手，給他講了一個“肚子里的火車站”的故事，大有喜歡故事里的小精靈，他能夠幫助小朋友把肚子里的食物裝上火車全部運走，最后將食物殘渣倒進(jìn)一個叫“馬桶”的容器里。李老師講的故事把大有逗得咯咯笑，大有也乖乖跟著李老師來到盥洗室，坐在自己的小鴨子座便器上。
大有的進(jìn)步讓家長和老師們感到高興，大有的情況有所改觀，但還離“健康科學(xué)”的生活習(xí)慣有一定的距離，小鴨子也不能一直陪伴大有啊!接下來，李老師想出了更好的辦法，讓大有能像其他小朋友一樣每天自主地去大便。
李老師將盥洗室的墻面上貼了許多卡通小動物，請幼兒選擇到自己喜歡的小動物家如廁，當(dāng)然這里面有一只小鴨子。大有被溫馨有趣的卡通動物吸引住了，李老師趁機(jī)說：“大有，快看!你的小鴨子在等你呢?！贝笥懈吲d地來到小鴨子的家主動便便了。李老師在接納孩子原有生活習(xí)慣的基礎(chǔ)上，用故事幫孩子適應(yīng)了新環(huán)境。
習(xí)慣的故事小學(xué)篇二十
從前，有個農(nóng)夫得了重病，請了好多少個醫(yī)生都治不好。農(nóng)夫沒有錢留給孩子，很擔(dān)憂孩子們不勤快沒有飯吃。農(nóng)民很快想了一個好方法，他把孩子們叫到了本人的床前?！昂⒆觽?，我在葡萄園里給你們埋下了很多錢?！鞭r(nóng)夫衰弱地說。說完農(nóng)夫就逝世了，孩子們立刻拿著犁頭去葡萄園里翻地。第一天,經(jīng)典臺詞，他們把全部葡萄園翻了一遍，沒找到。他們找了良多天，把地挖得很深，仍是沒找到。最后，因為土地常常耕種，他們的葡萄長得無比的好。孩子們將葡萄賣了許多錢，也理解了父親說的那番話的意思。
這個故事告知咱們：勤奮是人們的財寶。故事中的父親由于懼怕孩子怠惰而不飯吃，就只有想了個告訴他們底下有寶藏的措施。父母們在平時生涯中也要學(xué)習(xí)故事中的父親，用好的方法方式領(lǐng)導(dǎo)孩子們?nèi)プ鍪录?，興許最開始孩子會因為外部念頭而去做事情，但是孩子們的可塑性十分高，當(dāng)習(xí)慣養(yǎng)成之后，所有也就順其天然了。
有一天，一頭豬到馬廄里去探訪他的好友人老馬，并且籌備留在那里過夜。
入夜了，該睡覺了，豬鉆進(jìn)了一個草堆，躺得舒舒暢服的。然而，過了良久，馬還站在那兒不動。豬問馬為什么還不睡。馬答復(fù)說，他這樣站著就算已經(jīng)開端睡覺了。豬感到很奇異，就說："站著怎么能睡呢，這樣是一點也不安適的。"。
馬回答說："安逸，這是你的習(xí)慣。作為馬，我們習(xí)慣的就是奔跑。所以，就是在睡覺的時候，我們也隨時預(yù)備奔馳。"。