在面臨復雜問題時，我們需要制定合理的方案來引領我們的行動和決策。方案的完美性需要具備系統(tǒng)性、科學性和可操作性，我們應該如何使方案更加完美呢？不同階段的方案需要有相應的調整和改進。
幼兒教育科學方案篇一
1、能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
重點：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點：能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
物質：散文詩掛圖、動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識：已有的生活經驗。
一、導入：
播放動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學一學。
二、展開：
1、討論：什么季節(jié)才會有這些動物?小結：夏天，這些動物會唱歌。
2、出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內容。
（1）散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導幼兒用散文詩中的語言進行描述。
（2）夏天的歌還體現在哪里?用散文詩中的語言進行描述。
3、請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。
4、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學習形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5、分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6、鼓勵幼兒自由結伴朗誦散文詩。
三、延伸：
仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現在哪里?
幼兒教育科學方案篇二
認真貫徹落實教育部、省教育廳關于開展學前教育宣傳月活動的通知精神，以學習實踐《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為契機，充分發(fā)揮政府、街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村合作共建作用，向社會廣泛宣傳學前教育的法律法規(guī)和政策文件，營造有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境，讓科學真正深入幼兒園，走進千家萬戶，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升我市學前教育質量，促進我市學前教育事業(yè)科學發(fā)展。
《指南》——讓科學進入千家萬戶。
成立莊劉鎮(zhèn)第二中心幼兒學前教育宣傳月活動領導小組，園長吳少干任組長，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長。成員由副園長陳桂玉、工會主席韓金芳及各班班主任共同組成。領導小組下設辦公室主任，由教研組長高成干兼任。
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動階段。召開全體教師會議，舉行宣傳月啟動儀式，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實施階段。各班在園長室統(tǒng)一領導下根據宣傳月要求結合實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
第三階段：6月16日至6月20日為活動總結階段。幼兒園將活動開展情況及時形成書面總結，于6月20日前報市教育局學前辦。
1.宣傳學前教育方針政策。大力宣傳教育部《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》、《江蘇省學前教育條例》等有關政策文件及重大項目措施，宣傳加快發(fā)展學前教育的重大意義，推廣學前教育改革發(fā)展的典型經驗，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
2.宣傳《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，幫助廣大家長了解嬰幼兒身心發(fā)展特點和學前教育的科學理念，能夠正確認識嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律，提高科學育兒能力，為廣大幼兒營造健康積極的生活和教育環(huán)境。
1.通過宣傳欄、櫥窗、向家長發(fā)放宣傳月活動資料等向社會廣泛宣傳《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。
2.組織開展大型家長開放日宣傳活動，向家長宣傳科學。
3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評比活動：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評比活動。二是開展幼兒園網站宣傳評比活動。三是開展園長論壇，總結交流宣傳月好的做法。
幼兒教育科學方案篇三
理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關心與愛護兄弟姐妹的感情。
樂于參與討論，能清晰地表達自己的見解。
根據故事內容進行角色扮演，享受表演的樂趣。
《我的家》幼兒用書或電子書12—19頁。
形式：集體。
1、請班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
2、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發(fā)現姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧。現在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹?？墒?，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽颐看文弥婢邔寢屨f：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽矣X得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹?！眿寢屝χf：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經長大了！”媽媽問：“你長大了，學會做什么事情了呢？”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹。”媽媽笑著點點頭。
3、與幼兒討論故事：
·為什么希希想讓妹妹快點出生？（想和妹妹一起玩。）。
·妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒時間陪他。）。
·如果你是希希，你會怎樣做？（自由回答。）。
·為什么希希想當妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛妹妹。）。
·希希長大了，他認為自己學會了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。）。
·如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）。
4、請幼兒分組進行角色扮演。
評價。
·能理解故事。
·能根據故事進行角色扮演。
幼兒教育科學方案篇四
1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學生安全意識，過上一個平安、快樂的假期。
2、教育幼兒不玩水、不玩火，增強幼兒的自我保護及安全全意識。
教學圖片等。
一、引導幼兒討論如何度過愉快的暑假。
2、引導幼兒討論合理度過暑假。
你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請個別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補習、看電視、玩電腦……)。
二、引導幼兒討論怎樣能安全的度過暑假。
那么都說了要怎樣來玩，那么我們在做這些事情的時候要怎么來保護自己呢?(引導幼兒相互說說)。
三、老師總結幼兒暑假在家應注意的安全。
小朋友都說了很多應該注意的事情，老師都把他們統(tǒng)一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個方面：
a、交通安全(出示圖片)。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。
4、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。
b、水的安全(出示圖片)。
1、不得到水庫、水坑、河等危險的地方玩耍、洗澡。
2、不得到水庫、小河等地方釣魚。
c、電的安全。
1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
d、火的安全(出示圖片)。
1、不準玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災。發(fā)現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
e、飲食安全。
1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
f、防汛防暑安全。
1、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
g、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求當地警察的幫助。
3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
4、睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。
小朋友“安全第一”、“安全無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學生安全意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識，過個快樂又安全的暑假!
幼兒教育科學方案篇五
1、嘗試用各種材料進行制作一些秋天水果。
2、體驗各種區(qū)域帶來的不同樂趣?；顒訙蕚洌洪喿x區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。
一、復習歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。
二、出示圖片，引導幼兒欣賞。
三、介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū)：老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進行標價，在數學區(qū)進行交易。
4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進行表演。
四、幼兒選擇區(qū)角。
請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進行活動。
五、指導幼兒進行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標準制作圖書，引導制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導幼兒從水果的口味、顏色等進行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
六、幼兒整理操作材料。
七、評價本次區(qū)域活動的情況。
幼兒教育科學方案篇六
1、理解兒歌內容，學說短句“我看到了-色的--?！?BR> 2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。
1、與詩歌內容相符的ppt。
2、紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。
1、看詩歌ppt，學習詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個圖片上的是什么?（觀察ppt圖片2-5）。
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?
我想了一個辦法，請你們來看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）。
請你們猜一猜，現在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣?（播放ppt7）。
2）根據ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學一學。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）。
2、引導幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現哪些東西也變成綠色的呢?（教師引導幼兒觀察教室里面的事物）。
2）幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。（引導說出“我看到了綠色的--”）。
3、延伸活動。
讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領幼兒邊看邊說：我看到了-色的--。
附：兒歌《綠色的世界》。
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
幼兒教育科學方案篇七
1、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、ppt課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)。
2、錄像短片《快樂廚房》。
3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等。
一、聲音導入：
1、“老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)。
二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能。
1、播放ppt課件《廚房里的物品》“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?”
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”
教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的`工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。
三、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己。
1、觀看安全錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)。
“你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?”
“廚房里有哪些東西有危險?為什么?”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎?”引導幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護意識。
3、教師小結：“廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點;讓大家健康快樂的成長!”
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂!
1、“今天讓我們也來當回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享!
幼兒教育科學方案篇八
1．概況。
此次星期8小鎮(zhèn)與黃陂廣場聯合舉辦親子嘉年華活動，旨在通過大型戶外活動的運作，提升雙方品牌知名度。以品牌聯動的合作形式，增加媒體曝光率，從而帶動周邊消費群，實現雙方合作的共贏。
2、活動時間：(活動時間需雙方共同協(xié)商)。
二、活動內容。
星期8小鎮(zhèn)在活動中將復制最受小朋友青睞的警察局、消防局、兒童醫(yī)院、押運公司、愛心擦鞋鋪5個場館，供現場小朋友免費體驗，同時將設置豐富有趣的卡通玩偶互動、現場游戲等環(huán)節(jié)，以增加活動的趣味性，吸引更多受眾的參與。雙方合作期間，星期8小鎮(zhèn)負責現場5個體驗場館、互動環(huán)節(jié)中，所需的人員、道具、卡通玩偶。合作方黃陂廣場需提供活動所需場地、現場舞臺待建、音響設備、電瓶車、現場協(xié)調人員、活動宣傳、活動參與人員餐飲，以促進活動的正常運作。
在活動正式籌備階段，合作雙方需共同運用自身媒介資源宣傳活動，星期8小鎮(zhèn)將通過平媒《武漢晚報》、《武漢晨報》；網絡媒體：星期8小鎮(zhèn)官網、新浪微博、家長100、武漢媽媽網；電視臺媒體：湖北經視、武漢少兒頻道；在銷售終端，幼兒園、小學、各種戶外活動中整合推廣活動。
黃陂廣場需在黃陂廣場內采取以下宣傳舉措：展示大幅活動廣告噴繪、在各大型入駐商家門店內豎立宣傳展架、在黃陂廣場所有路邊廣告牌，飄旗，展牌宣傳本次活動、在黃陂廣場上方led、橫幅位置，分別進行持續(xù)兩周的宣傳，促以達成活動的協(xié)同效應，實現雙方資源共享，擴大市場影響力。
（一）、角色體驗。
1、警察局。
體驗場地：警察局體驗館內、場館外圍。
體驗內容：上崗培訓——重現小鎮(zhèn)體驗內容；交通知識、交警手勢等培訓。執(zhí)勤+警車——出警任務：秀給家長來看，拍照時間控制；一起坐上警車，惹人耳目。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。在第一批小朋友“出警”后，即為第二批小朋友換裝。由負責人及時把控時間。
b)體驗人數：6-10人。
c)警車巡游：繞場半圈或一圈，同樣以現場人流而定。在開場或中途冷場時，警車主動外出接客。
2、兒童醫(yī)院。
體驗場地：兒童醫(yī)院體驗館內、場館內指點地點。
體驗內容：上崗培訓——重現小鎮(zhèn)體驗內容；
急救任務——接到急救電話，擔架緊急出動，將假人迅速、安全帶回醫(yī)院實施搶救。（受傷的假人放置點：場館內制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。重在參與，注意數據收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數：6-10人。
c)根據實際情況，可將體驗分拆為兩部分，第一批小朋友接受培訓，學習常規(guī)門診流程，將外面受傷的假人抬入急救中心即完成任務；由第二批小朋友對假人施行急救工作。
3、消防局。
體驗場地：消防局場館內、場館內制定地點。
體驗內容：上崗培訓——重現小鎮(zhèn)體驗內容；消防道具的演練。
實戰(zhàn)演習——接到通知，全員出動，巡邏檢查場內火災隱情，在制定地點練習使用消防水帶（消防水帶放置點：場內制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。重在參與，注意數據收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數：6-10人。
4、愛心擦鞋鋪。
擦鞋為外場體驗區(qū)，也是媒體采訪以及家長能夠直觀看到的項目，雖然相對比較簡單，卻極其重要。對于該區(qū)域輔導員，需要主動招募，并在體驗過程中，傳達這一簡單工作的意義：告訴孩子們在家要了解父母辛勞、主動幫忙做家務。
5、押運公司。
體驗場地：押運公司體驗場館、場地內制定地點。
體驗內容：上崗培訓——重現小鎮(zhèn)體驗內容；
押運任務——接到通知，全員出動，負責押運銀行箱（銀行箱：放在場地制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。重在參與，注意數據收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數：6-10人。
c)根據實際情況，在押運過程中，由工作人員扮演搶劫銀行箱，全體小朋友在輔導員的帶領下，追逐嫌犯。（搶劫人逃跑路線為返回保全局路線）。追逐過程中，需確保小朋友的安全。
（二）、現場互動。
在舞臺上的主持人作為活動工作人員之一，其職責是以推廣小鎮(zhèn)效益提升品牌知名度為目的。因此在活動當天，除開組織以下活動形式外，還將不間斷口頭宣傳小鎮(zhèn)，介紹活動場館特色等。
活動區(qū)域:舞臺。
活動形式：
1、玩偶互動跳《洗澡舞》。
2．小鎮(zhèn)職業(yè)服裝走秀。
活動形式：介紹小鎮(zhèn)特色，號召小孩子們上臺，穿上小鎮(zhèn)職業(yè)服裝，配上簡單道具，舞臺走秀。走秀完之后，主持人對表演者進行互動問答，在互動過程中介紹小鎮(zhèn)特色場館。
贈送禮品：小朋友在抽獎箱里抽獎，憑劵在展臺領取禮品。
3、現場游戲互動。
游戲1：愛的拼圖。
活動形式：每次邀請8組家庭（1名小孩1名家長）上臺，每組發(fā)放一張2開的報紙，每組成員將一只腳放在報紙上，根據主持人口令依次對折4次后，優(yōu)勝者即可獲得成人免費劵一張，凡是兩只腳同時著地的選手即整組淘汰。
贈送禮品：優(yōu)勝者獲贈一張成人免費劵、參與互動的小朋友均可獲得一次抽獎機會。
游戲2：快樂蹲蹲蹲。
活動形式：每次邀請8名小朋友上臺，給小朋友貼上標有水果的標簽，由一個小朋友起頭，邊蹲邊說某某蹲某某（自已標示的水果名）蹲，某某蹲完某某（場內另一個水果名）蹲口號，依照按照此類順序進行輪流，如在場有小朋友反映慢或者說錯，即被淘汰。
贈送禮品：優(yōu)勝者獲贈一張成人免費劵、參與互動的小朋友均可獲得一次抽獎機會。
幼兒教育科學方案篇九
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質。
2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識。
1、場景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小積木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
(一)準備活動：韻律操。
1、聽好音樂跟著教師做運動。
2、動作有力，有精神。
3、指導個別幼兒動作到位。
(二)游戲活動：撿垃圾。
1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)現臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2、這么臟，怎么辦呢?
3、提出撿垃圾的規(guī)則。
(1)老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
(2)記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
(3)幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。
(三)感知討論：
1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的.?
2、請個別幼兒示范。
3、討論：
(1)看看他是怎么走的?
(2)他的手是怎么放的?為什么要伸手?
(3)仔細看看腳是怎么站的?
(四)操作練習：
1、幼兒分散練習，教師指導。
2、教師根據幼兒的能力調節(jié)幼兒選擇不同高度練習。
3、提高幼兒不斷增加練習難度。
4、鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。
5、提醒幼兒擦汗。
(五)鞏固游戲：
1、現在我們把這些垃圾都運走。
2、提出游戲規(guī)則：每次只能運1——2袋垃圾;去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走;運垃圾的時候注意動作，要兩側舉手才走得穩(wěn)。
(六)延伸活動：
(1)你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用?
(2)廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢?
幼兒教育科學方案篇十
分離各種細胞器的方法：研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能，需要將這些細胞器分離出來。常用的方法是差速離心法：將細胞膜破壞后，形成由各種細胞器和細胞中其他物質組成的勻漿;將勻漿放入離心管中，用高速離心機在不同的轉速下進行離心，利用不同的離心速度所產生的不同離心力，就能將各種細胞器分離開。
模型方法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的實物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達。模型的形式很多，包括物理模型、概念模數學模型等。以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的dna雙螺旋結構模型，就是物理模型，它形象而概括地反映了所有dna分子結構的共同特征。
提出假說：膜的成分和結構的初步闡明，最初都是先根據實驗現象和有關知識，提出假說，而不是通過實驗觀察直接證實的。假說的提出要有實驗和觀察的依據，同時還需要嚴謹的推理和大膽的相像。假說需要通過觀察和實驗進一步驗證和完善。
控制變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量。其中人為改變的變量稱做自變量，上述實驗中氯化鐵溶液和肝臟研磨液，都屬于自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量，上述實驗中過氧化氫分解速率就是因變量。除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量。
除了一個因素以外，其余因素都保持不變的實驗叫做對照實驗。實驗中只有反應條件是改變的，對照實驗一般要設置對照組和實驗組，在對照實驗中，除了要觀察的變量外，其他變量都應當始終保持相同。
對比實驗：設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗叫對比實驗。
同位素標記法：同位素可用于追蹤物質的運行和變化規(guī)律。用同位素標記的化合物，化學性質不會改變。科學家通過追蹤同位素標記的化合物，可以弄清化學反應的詳細過程。這種方法叫做同位素標記法。
薩頓假說類比推理：這是科學研究中常用的方法之一。19世紀物理學家研究光的性質時，曾經將光與聲進行類比。聲有直線傳播、反射和折射等現象，其原因在于它有波動性。后來發(fā)現光也有直線傳播、反射和折射等現象，因此推測光也可能有波動性。上面介紹的薩頓的推理，也是類比推理。他將看不見的基因與看得見的染色體的行為進行類比，根據其驚人的一致性，提出基因位于染色體上的假說。應當注意的是，類比推理得出的結論并不具有邏輯的必然性，其正確與否，還需要觀察和實驗的檢驗。
熒光標記法確定基因在染色體上：現代分子生物學技術能夠用特定的分子，與染色體上的某。
一個基因結合，這個分子又能被帶有熒光標記的物質識別，通過熒光顯示，就可以知道基因在染色體上的位置。
樣方法：估算種群密度最常用的方法之一，在被調查種群的分布范圍內，隨機選取若干個樣方，通過計數每個樣方內的個體數，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。
標志重捕法：在被調查種群的生存環(huán)境中，捕獲一部分個體，將這些個體進行標志后再放回原來的環(huán)境，經過一段時間后進行重捕，根據重捕中標志個體占總捕獲數的比例來估計該種群的數量。是種群密度的常用調查方法之一。
幼兒教育科學方案篇十一
為了全面貫徹落實《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境，根據上級部門要求和本區(qū)域實際，制定本活動方案。
一、活動主題。
讓《指南》精神走進千家萬戶。
二、活動時間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動內容。
圍繞活動主題，重點以提高教師實踐能力、解決家長育兒困惑、增進科學保教共識三方面為主要內容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實踐能力。
1.加強學習。組織教師認真學習《指南》精神，開展學習筆記、學習心得等評比交流活動。以工作坊的形式，開展青年教師學習《指南》經驗交流會。
2.加強實踐?？茖W運用《指南》，開展好日常保教活動。積極開展好半日活動開放日活動，在實踐中踐行《指南》。
3.專家引領。聘請幼教專家，結合實際，開展《指南》講座和交流活動。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動動。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標語、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結合慶六一活動，家長開放日活動，開展多種形式的教育指導服務，如：親子游戲、家長會、主題活動等，積極解答家長育兒困惑，幫助家長學習理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺，向家長征集《指南》學習心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進社區(qū)，增進科學保教共識。
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級婦聯等力量，開展形式多樣的家長學校，開設形式多樣的社區(qū)宣講活動，增進社區(qū)各界對科學保教的共識。
2.統(tǒng)整0～6歲早期教育指導的力量。借助本區(qū)域17個0～3歲早期教育指導中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關心的`育兒話題，讓科學育兒知識盡早走進千家萬戶。
四、具體工作。
1.統(tǒng)一部署，加強領導。各辦園聯盟組長、公民辦結對園園長要加強指導、加強交流，形成上下聯動的良好格局。根據實施方案，結合幼兒園特點，緊扣主題，精心設計，認真實施。把宣傳月活動作為傳播科學育兒知識，爭取社會支持的重要契機，與規(guī)范辦園行為、提高保教質量緊密結合起來。
2.強化落實，務求實效。各幼兒園根據實施方案，結合實際，認真制訂好具體實施方案，明確活動的時間、內容等，抓落實，求實效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動實施情況，開展總結表彰活動。
幼兒教育科學方案篇十二
為切實抓好我園開學安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據教育局的安排和布置，結合我園實際，今年3月25日是第18個全國中小學生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動，進一步提高我園及全園師生應對事故的應急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動方案。
3月25日—3月29日。
主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。
為加強對“安全教育周”活動的組織與領導，切實開展教育活動，特成立領導小組：
組長：李鳳英（全面負責）。
副組長：王燕霞（負責活動的組織、實施與協(xié)調）。
成員：蘇振奮吳碧珠陳錦文鐘夏荔許毓梅（負責各部門、各組教育活動的具體實施）。
1、利用教師集體學習機會進行“安全教育周”總動員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實“安全教育周”活動方案。
2、利用晨間講話對幼兒進行安全教育，重點對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。
3、進行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進行全面細致地檢查，不留死角，發(fā)現安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報主管部門協(xié)調解決。
5、各班級開展一周的安全教育課程。重點做好上下學交通安全、預防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生的安全意識和避險能力。。
6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時間開展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領。
幼兒教育科學方案篇十三
1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
重點難點。
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
2、辨別陌生人的能力。
活動準備。
1、課件。
2、陌生阿姨。
活動過程。
一、課件出示情境表演。
1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。
2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。
二、組織小朋友們討論。
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人嗎?為什么?
小結：
遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境練習。
1、放學了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。
看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說?怎么做?
通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒邮鞘殖晒Φ摹?BR> 幼兒教育科學方案篇十四
活動來源：
每年農歷的十二月俗稱臘月，十二月初八(臘月初八)既是臘八節(jié)，習慣上稱作臘八;臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，是我國民間的傳統(tǒng)節(jié)日之一。臘月初八，我國人民有吃臘八粥習俗，臘八粥也叫"七寶五味粥"。為了讓寶貝們了解吃臘八粥的由來，我們開展了本次活動——臘八粥的故事。
活動目標：
1、知道農歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習俗。
2、通過故事，培養(yǎng)幼兒要做一個勤勞的人"感知勤勞和懶惰"。
3、知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受?；顒訙蕚洌焊鞣N臘八粥的相關圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻活動過程：
一、活動導入，了解臘八節(jié)吃臘八粥。
1、我們每天的早餐都會吃些什么呢?(牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥)。
2、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)。
3、觀看圖片，說說粥里面有哪些東西?(強調臘八節(jié)、臘八粥)。
二、欣賞故事。
1、哪一天是臘八節(jié)?
2、故事告訴我們什么呢?
3、臘八粥里面都有什么呢?
重點突出：勤勞的人。
三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物。
老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助。
活動延伸：臘八節(jié)除了有好聽的故事，還有一個好玩的兒歌，我們一起來聽一聽。
幼兒教育科學方案篇十五
活動目標：
1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展?！?BR> 活動準備：
1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
活動過程：
1.利用生活經驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?
(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))。
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)。
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.通過討論提高自我保護意識。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”
(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦?”
幼兒教育科學方案篇十六
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展，鍛煉反應能力和判斷能力。雙休日、長假中，家長們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領域，又增長孩子的知識。
1.通過模仿小鳥的動作，學習躲閃，提高反應能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護小鳥的情感。
1.選一個樹木成林的`地方或創(chuàng)設相關游戲情境。
2.錄音機、磁帶。
1.三人為一組開展游戲，一邊做動作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，(小鳥自由飛翔)。
飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)。
突然來了一張網，(快跑)。
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)。
2.與家人一起做游戲時，孩子扮作“網”時，家長可以適時地被孩子抓住，調動孩子的游戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
一、“小鳥游戲操?！?BR> 幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。如：整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉運動)、喝水(腹背運動)等。
二、幼兒練習躲閃的動作。
幼兒討論，請個別幼兒示范動作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網捉到。
3.請2—3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”，提高反應能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時候，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網人”。
老師扮演“網”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
三、放松游戲：
聽音樂做放松動作：小鳥休息。
幼兒教育科學方案篇一
1、能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
2、理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
重點：理解詞語：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
難點：能較連貫得朗誦散文詩，體驗其中優(yōu)美的意境和豐富的想象。
物質：散文詩掛圖、動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲。
知識：已有的生活經驗。
一、導入：
播放動物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的聲音，請幼兒聽，說說這是什么聲音?誰的叫聲?一起學一學。
二、展開：
1、討論：什么季節(jié)才會有這些動物?小結：夏天，這些動物會唱歌。
2、出示掛圖，朗誦散文詩《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內容。
（1）散文詩中哪些動物會唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導幼兒用散文詩中的語言進行描述。
（2）夏天的歌還體現在哪里?用散文詩中的語言進行描述。
3、請幼兒隨教師小聲朗誦散文詩，初步感受散文詩中的意境和豐富的想象。
4、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩中哪些句子?學習形容詞：綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。
5、分組采用一問一答形式朗誦散文詩。
6、鼓勵幼兒自由結伴朗誦散文詩。
三、延伸：
仿編散文詩《夏天的歌》，夏天的歌除了知了、青蛙的歌聲，還體現在哪里?
幼兒教育科學方案篇二
認真貫徹落實教育部、省教育廳關于開展學前教育宣傳月活動的通知精神，以學習實踐《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為契機，充分發(fā)揮政府、街道、社區(qū)、鎮(zhèn)村合作共建作用，向社會廣泛宣傳學前教育的法律法規(guī)和政策文件，營造有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境，讓科學真正深入幼兒園，走進千家萬戶，形成全社會共同關心支持學前教育的良好局面，全面提升我市學前教育質量，促進我市學前教育事業(yè)科學發(fā)展。
《指南》——讓科學進入千家萬戶。
成立莊劉鎮(zhèn)第二中心幼兒學前教育宣傳月活動領導小組，園長吳少干任組長，副園丁蘭鳳、教研主任高成干任副組長。成員由副園長陳桂玉、工會主席韓金芳及各班班主任共同組成。領導小組下設辦公室主任，由教研組長高成干兼任。
第一階段：5月20日至5月25日為宣傳發(fā)動階段。召開全體教師會議，舉行宣傳月啟動儀式，制定宣傳工作方案。
第二階段：5月26日至6月15日為宣傳實施階段。各班在園長室統(tǒng)一領導下根據宣傳月要求結合實際情況，采取多種形式進行宣傳，抓好活動的落實。
第三階段：6月16日至6月20日為活動總結階段。幼兒園將活動開展情況及時形成書面總結，于6月20日前報市教育局學前辦。
1.宣傳學前教育方針政策。大力宣傳教育部《關于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學化”現象的通知》、《江蘇省學前教育條例》等有關政策文件及重大項目措施，宣傳加快發(fā)展學前教育的重大意義，推廣學前教育改革發(fā)展的典型經驗，形成全社會共同關心、支持學前教育的良好氛圍。
2.宣傳《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。通過開展實實在在的宣傳活動和教育服務，幫助廣大家長了解嬰幼兒身心發(fā)展特點和學前教育的科學理念，能夠正確認識嬰幼兒生長發(fā)育規(guī)律，提高科學育兒能力，為廣大幼兒營造健康積極的生活和教育環(huán)境。
1.通過宣傳欄、櫥窗、向家長發(fā)放宣傳月活動資料等向社會廣泛宣傳《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》。
2.組織開展大型家長開放日宣傳活動，向家長宣傳科學。
3.參加市教育局組織的宣傳月主題系列評比活動：一是開展全市幼兒園宣傳月宣傳板塊評比活動。二是開展幼兒園網站宣傳評比活動。三是開展園長論壇，總結交流宣傳月好的做法。
幼兒教育科學方案篇三
理解故事主人公的感情與行為變化，激發(fā)關心與愛護兄弟姐妹的感情。
樂于參與討論，能清晰地表達自己的見解。
根據故事內容進行角色扮演，享受表演的樂趣。
《我的家》幼兒用書或電子書12—19頁。
形式：集體。
1、請班中是哥哥或姐姐的幼兒，介紹他們的弟妹，例如年齡、性別等。
2、出示幼兒用書或電子書，講述親子故事《親親妹妹》：
我家原來有三個人，爸爸、媽媽和我。一天，姨媽來我家住了，我發(fā)現姨媽的肚子變得很大很大。姨媽告訴我，我很快就會有一個妹妹了。我很高興，心想：妹妹快點出生吧，那樣就有人和我一起玩了。
妹妹出生了，過了一段時間，姨媽出差了，妹妹留在我家，由我的爸爸媽媽照顧。現在我們家有爸爸、媽媽、我和小妹妹?？墒?，爸爸媽媽變得不一樣了，他們每天都忙著幫妹妹換紙尿褲，喂她吃奶。我每次拿著玩具車走到爸爸跟前說：“爸爸陪我玩好嗎？”爸爸總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽颐看文弥婢邔寢屨f：“媽媽，陪我玩好嗎？”媽媽總是抱著妹妹對我說：“乖寶貝，自己去玩吧?！蔽矣X得爸爸媽媽只愛妹妹，不理我了。我對媽媽說：“我想做妹妹?！眿寢屝χf：“你也要穿紙尿褲，坐嬰兒車嗎？”我說：“不要，我已經長大了！”媽媽問：“你長大了，學會做什么事情了呢？”我想了想，說：“我會自己吃飯，自己穿衣服，也會幫著照顧妹妹。”媽媽笑著點點頭。
3、與幼兒討論故事：
·為什么希希想讓妹妹快點出生？（想和妹妹一起玩。）。
·妹妹出生后，希希為什么不高興了？（爸爸媽媽沒時間陪他。）。
·如果你是希希，你會怎樣做？（自由回答。）。
·為什么希希想當妹妹？（他以為爸爸媽媽只愛妹妹。）。
·希希長大了，他認為自己學會了做什么事情？（自己吃飯，自己穿衣服。也會幫忙照顧妹妹。）。
·如果你是希希，你會怎樣照顧小妹妹？（自由回答。）。
4、請幼兒分組進行角色扮演。
評價。
·能理解故事。
·能根據故事進行角色扮演。
幼兒教育科學方案篇四
1、“安全第一”、“安全無小事”，暑假之前，提高學生安全意識，過上一個平安、快樂的假期。
2、教育幼兒不玩水、不玩火，增強幼兒的自我保護及安全全意識。
教學圖片等。
一、引導幼兒討論如何度過愉快的暑假。
2、引導幼兒討論合理度過暑假。
你想怎樣來度過自己的暑假呢?(請個別幼兒講述)(旅游、在家玩、去補習、看電視、玩電腦……)。
二、引導幼兒討論怎樣能安全的度過暑假。
那么都說了要怎樣來玩，那么我們在做這些事情的時候要怎么來保護自己呢?(引導幼兒相互說說)。
三、老師總結幼兒暑假在家應注意的安全。
小朋友都說了很多應該注意的事情，老師都把他們統(tǒng)一起來了，我們一起來看看吧!主要有以下幾個方面：
a、交通安全(出示圖片)。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿公路要走斑馬線，不得隨意橫穿。
3、遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。
4、文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內大聲喧嘩。
b、水的安全(出示圖片)。
1、不得到水庫、水坑、河等危險的地方玩耍、洗澡。
2、不得到水庫、小河等地方釣魚。
c、電的安全。
1、要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
2、不要亂動電線、燈頭、插座等。
3、不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
d、火的安全(出示圖片)。
1、不準玩火，不得攜帶火種。以免發(fā)生火災。發(fā)現火災及時撥打119，不得逞能上前撲火。
2、小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。
e、飲食安全。
1、自覺養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，飯前便后勤洗手，防止傳染病的發(fā)生。
2、購買有包裝的食品時，要看清商標、生產日期、保質期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
3、生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質的瓜果。
f、防汛防暑安全。
1、夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
2、大雨天氣，不能外出，如遇洪峰要順樓梯到高樓層或地勢較高的地方防汛。
3、高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
g、其他方面的安全。
1、不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
2、外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求當地警察的幫助。
3、觀看比賽、演出或電影時，排隊入場，對號入座，做文明觀眾。比賽或演出結束時，等大多數人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
4、睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關好，防止煤氣中毒。
5、不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。
小朋友“安全第一”、“安全無小事”，再過幾天，快樂的暑假生活就開始了，希望你們提高學生安全意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識，過個快樂又安全的暑假!
幼兒教育科學方案篇五
1、嘗試用各種材料進行制作一些秋天水果。
2、體驗各種區(qū)域帶來的不同樂趣?；顒訙蕚洌洪喿x區(qū)：《收獲秋天》圖書、秋天各種水果的圖片，動手區(qū)：紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū)：音樂磁帶、水果頭飾。
一、復習歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動主題。
二、出示圖片，引導幼兒欣賞。
三、介紹區(qū)角材料。
1、動手區(qū)：老師給小朋友準備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。
2、圖書區(qū)，老師準備了蠟筆和畫紙，你可以把自己知道或是喜歡的水果畫下來，制作成一本秋天水果圖書，向別人介紹推薦。
3、這里還有橡皮泥，你可以把自己制作的水果進行標價，在數學區(qū)進行交易。
4、請表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾，在進行表演。
四、幼兒選擇區(qū)角。
請幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進行活動。
五、指導幼兒進行游戲。
1、看圖書區(qū)幼兒能否按圖書的標準制作圖書，引導制作完成的小朋友用較完整的語言推薦介紹自己的圖書，引導幼兒從水果的口味、顏色等進行介紹。
2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。
六、幼兒整理操作材料。
七、評價本次區(qū)域活動的情況。
幼兒教育科學方案篇六
1、理解兒歌內容，學說短句“我看到了-色的--?！?BR> 2、感知周圍事物的色彩變化，并能大膽地運用語言表述。
1、與詩歌內容相符的ppt。
2、紅、黃、藍、綠各色玻璃紙。
1、看詩歌ppt，學習詩歌。
1）展示ppt2-5圖片。
師：這個圖片上的是什么?（觀察ppt圖片2-5）。
這些畫都是黑、白顏色的，有什么辦法讓它變成彩色的?
我想了一個辦法，請你們來看一看?。ɡ蠋煷魃弦环G色的眼鏡）。
請你們猜一猜，現在我看見的畫是什么顏色的?為什么?
幼兒帶上綠色的紙，觀察ppt圖片2-6。
師：如果把綠色的眼鏡拿掉，綠色的世界會怎么樣?（播放ppt7）。
2）根據ppt圖示1-7，教師朗誦詩歌。
師：老師這里有一首好聽的兒歌叫做《綠色的世界》，我們帶上綠色的眼鏡，一起來學一學。（教師示范朗誦，幼兒跟念。）。
2、引導幼兒觀察具體形象，仿編短句。
1）師：我們戴上綠色的眼鏡，還發(fā)現哪些東西也變成綠色的呢?（教師引導幼兒觀察教室里面的事物）。
2）幼兒自由觀察教室，請個別幼兒說一說。（引導說出“我看到了綠色的--”）。
3、延伸活動。
讓幼兒戴上紅、綠、藍等色彩不同的眼鏡，去外面走走、看看，感知周圍世界色彩的變化。
2）幼兒自由選擇自己喜愛的一種顏色的眼鏡去觀察周圍世界色彩的變化。教師帶領幼兒邊看邊說：我看到了-色的--。
附：兒歌《綠色的世界》。
綠色的天空，綠色的小貓，
綠色的蛋糕，綠色的手套。
這兒一片綠，那兒一片綠；
到處都是綠、綠、綠，
當我把綠色的眼鏡拿掉，
綠色的世界忽然不見了。
幼兒教育科學方案篇七
1、通過游戲活動，認識廚房中的各種器具及功能。
2、了解廚房中各種器具的危害性，培養(yǎng)初步自我保護意識。
3、通過角色扮演自制水果沙拉，體驗廚房勞動的快樂。
4、加強幼兒的安全意識。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
1、ppt課件(廚房里的物品聲音及物品圖片)。
2、錄像短片《快樂廚房》。
3、音樂《小廚師》，廚師帽，廚師圍兜。
4、制作水果沙拉用品：各種水果，水果沙拉醬、一次性紙盤、勺子;濕紙巾等。
一、聲音導入：
1、“老師今天帶你們去參觀一個地方好嗎?”“這是哪里呀?”“老師請小朋友聽一聽廚房里面奇妙的聲音，小朋友要仔細的聽并告訴老師這是廚房里什么物品發(fā)出的聲音?”(切菜—煎蛋—倒水—微波)。
二、引導幼兒認識廚房中的各種器具及功能。
1、播放ppt課件《廚房里的物品》“讓我們看看小朋友剛剛聽到的聲音是不是從這些物品里發(fā)出來的?”
2、演示廚房里的物品圖片(菜刀菜板—煤氣灶—開水瓶—微波爐)”它們分別是做什么用的?”引導幼兒了解廚房器具名稱及功能。
3、完整圖片欣賞《廚房里的物品》“你還知道廚房里有什么?”
教師小結：廚房里有許多的東西，它們是廚房里不可缺少的物品，也是大家飲食烹飪的`工具。但是同時廚房里的物品有一定的危險性哦。
三、了解各種器具的危害性，知道如何保護自己。
1、觀看安全錄像短片課件，(分段觀看：切菜、開煤氣灶、倒開水、微波爐)。
“你看到了什么?猜一猜她們在做什么說什么?”
“廚房里有哪些東西有危險?為什么?”
2、“你知道怎樣正確使用這些物品，避免危險嗎?”引導幼兒了解正確的操作方法，初步培養(yǎng)自我保護意識。
3、教師小結：“廚房里的物品雖然很危險，但同時我們也離不開它，只要掌握正確的使用方法它可以給小朋友們烹飪出可口營養(yǎng)豐富的餐點;讓大家健康快樂的成長!”
四、幼兒操作自制水果沙拉，體驗廚師的快樂!
1、“今天讓我們也來當回小廚師好嗎?”組織幼兒穿戴廚師衣服，播放音樂《小廚師》帶領幼兒一起律動。
2、教師介紹制作步驟，交代衛(wèi)生要求等“讓我們一起到寶貝廚房去來做做營養(yǎng)豐富、美味可口的水果沙拉吧”播放音樂《小廚師》，讓幼兒自制水果沙拉，品嘗分享!
幼兒教育科學方案篇八
1．概況。
此次星期8小鎮(zhèn)與黃陂廣場聯合舉辦親子嘉年華活動，旨在通過大型戶外活動的運作，提升雙方品牌知名度。以品牌聯動的合作形式，增加媒體曝光率，從而帶動周邊消費群，實現雙方合作的共贏。
2、活動時間：(活動時間需雙方共同協(xié)商)。
二、活動內容。
星期8小鎮(zhèn)在活動中將復制最受小朋友青睞的警察局、消防局、兒童醫(yī)院、押運公司、愛心擦鞋鋪5個場館，供現場小朋友免費體驗，同時將設置豐富有趣的卡通玩偶互動、現場游戲等環(huán)節(jié)，以增加活動的趣味性，吸引更多受眾的參與。雙方合作期間，星期8小鎮(zhèn)負責現場5個體驗場館、互動環(huán)節(jié)中，所需的人員、道具、卡通玩偶。合作方黃陂廣場需提供活動所需場地、現場舞臺待建、音響設備、電瓶車、現場協(xié)調人員、活動宣傳、活動參與人員餐飲，以促進活動的正常運作。
在活動正式籌備階段，合作雙方需共同運用自身媒介資源宣傳活動，星期8小鎮(zhèn)將通過平媒《武漢晚報》、《武漢晨報》；網絡媒體：星期8小鎮(zhèn)官網、新浪微博、家長100、武漢媽媽網；電視臺媒體：湖北經視、武漢少兒頻道；在銷售終端，幼兒園、小學、各種戶外活動中整合推廣活動。
黃陂廣場需在黃陂廣場內采取以下宣傳舉措：展示大幅活動廣告噴繪、在各大型入駐商家門店內豎立宣傳展架、在黃陂廣場所有路邊廣告牌，飄旗，展牌宣傳本次活動、在黃陂廣場上方led、橫幅位置，分別進行持續(xù)兩周的宣傳，促以達成活動的協(xié)同效應，實現雙方資源共享，擴大市場影響力。
（一）、角色體驗。
1、警察局。
體驗場地：警察局體驗館內、場館外圍。
體驗內容：上崗培訓——重現小鎮(zhèn)體驗內容；交通知識、交警手勢等培訓。執(zhí)勤+警車——出警任務：秀給家長來看，拍照時間控制；一起坐上警車，惹人耳目。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。在第一批小朋友“出警”后，即為第二批小朋友換裝。由負責人及時把控時間。
b)體驗人數：6-10人。
c)警車巡游：繞場半圈或一圈，同樣以現場人流而定。在開場或中途冷場時，警車主動外出接客。
2、兒童醫(yī)院。
體驗場地：兒童醫(yī)院體驗館內、場館內指點地點。
體驗內容：上崗培訓——重現小鎮(zhèn)體驗內容；
急救任務——接到急救電話，擔架緊急出動，將假人迅速、安全帶回醫(yī)院實施搶救。（受傷的假人放置點：場館內制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。重在參與，注意數據收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數：6-10人。
c)根據實際情況，可將體驗分拆為兩部分，第一批小朋友接受培訓，學習常規(guī)門診流程，將外面受傷的假人抬入急救中心即完成任務；由第二批小朋友對假人施行急救工作。
3、消防局。
體驗場地：消防局場館內、場館內制定地點。
體驗內容：上崗培訓——重現小鎮(zhèn)體驗內容；消防道具的演練。
實戰(zhàn)演習——接到通知，全員出動，巡邏檢查場內火災隱情，在制定地點練習使用消防水帶（消防水帶放置點：場內制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。重在參與，注意數據收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數：6-10人。
4、愛心擦鞋鋪。
擦鞋為外場體驗區(qū)，也是媒體采訪以及家長能夠直觀看到的項目，雖然相對比較簡單，卻極其重要。對于該區(qū)域輔導員，需要主動招募，并在體驗過程中，傳達這一簡單工作的意義：告訴孩子們在家要了解父母辛勞、主動幫忙做家務。
5、押運公司。
體驗場地：押運公司體驗場館、場地內制定地點。
體驗內容：上崗培訓——重現小鎮(zhèn)體驗內容；
押運任務——接到通知，全員出動，負責押運銀行箱（銀行箱：放在場地制定地點）。
注意事項：
a)時間控制：視排隊情況，靈活調度體驗時間。重在參與，注意數據收集。由負責人即時把控。
b)體驗人數：6-10人。
c)根據實際情況，在押運過程中，由工作人員扮演搶劫銀行箱，全體小朋友在輔導員的帶領下，追逐嫌犯。（搶劫人逃跑路線為返回保全局路線）。追逐過程中，需確保小朋友的安全。
（二）、現場互動。
在舞臺上的主持人作為活動工作人員之一，其職責是以推廣小鎮(zhèn)效益提升品牌知名度為目的。因此在活動當天，除開組織以下活動形式外，還將不間斷口頭宣傳小鎮(zhèn)，介紹活動場館特色等。
活動區(qū)域:舞臺。
活動形式：
1、玩偶互動跳《洗澡舞》。
2．小鎮(zhèn)職業(yè)服裝走秀。
活動形式：介紹小鎮(zhèn)特色，號召小孩子們上臺，穿上小鎮(zhèn)職業(yè)服裝，配上簡單道具，舞臺走秀。走秀完之后，主持人對表演者進行互動問答，在互動過程中介紹小鎮(zhèn)特色場館。
贈送禮品：小朋友在抽獎箱里抽獎，憑劵在展臺領取禮品。
3、現場游戲互動。
游戲1：愛的拼圖。
活動形式：每次邀請8組家庭（1名小孩1名家長）上臺，每組發(fā)放一張2開的報紙，每組成員將一只腳放在報紙上，根據主持人口令依次對折4次后，優(yōu)勝者即可獲得成人免費劵一張，凡是兩只腳同時著地的選手即整組淘汰。
贈送禮品：優(yōu)勝者獲贈一張成人免費劵、參與互動的小朋友均可獲得一次抽獎機會。
游戲2：快樂蹲蹲蹲。
活動形式：每次邀請8名小朋友上臺，給小朋友貼上標有水果的標簽，由一個小朋友起頭，邊蹲邊說某某蹲某某（自已標示的水果名）蹲，某某蹲完某某（場內另一個水果名）蹲口號，依照按照此類順序進行輪流，如在場有小朋友反映慢或者說錯，即被淘汰。
贈送禮品：優(yōu)勝者獲贈一張成人免費劵、參與互動的小朋友均可獲得一次抽獎機會。
幼兒教育科學方案篇九
1.發(fā)展幼兒的平衡能力，增強幼兒的體質。
2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識。
1、場景布置：《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小積木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
(一)準備活動：韻律操。
1、聽好音樂跟著教師做運動。
2、動作有力，有精神。
3、指導個別幼兒動作到位。
(二)游戲活動：撿垃圾。
1、教師帶幼兒去娃娃城玩，讓幼兒在活動中發(fā)現臟的環(huán)境，激發(fā)幼兒的情感。
2、這么臟，怎么辦呢?
3、提出撿垃圾的規(guī)則。
(1)老師這里有許多垃圾袋，請你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里，扔到垃圾箱里。
(2)記住廢紙放在一起，垃圾罐放在一起。
(3)幼兒活動老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動。
(三)感知討論：
1.今天，我們來玩平衡木，誰能告訴我，這平衡木是怎么玩的.?
2、請個別幼兒示范。
3、討論：
(1)看看他是怎么走的?
(2)他的手是怎么放的?為什么要伸手?
(3)仔細看看腳是怎么站的?
(四)操作練習：
1、幼兒分散練習，教師指導。
2、教師根據幼兒的能力調節(jié)幼兒選擇不同高度練習。
3、提高幼兒不斷增加練習難度。
4、鼓勵膽小的幼兒大膽地參加活動。
5、提醒幼兒擦汗。
(五)鞏固游戲：
1、現在我們把這些垃圾都運走。
2、提出游戲規(guī)則：每次只能運1——2袋垃圾;去的時候“獨木橋”上走，回來的時候從“小石頭”上走;運垃圾的時候注意動作，要兩側舉手才走得穩(wěn)。
(六)延伸活動：
(1)你們知道這些垃圾運到垃圾廠后有什么用?
(2)廢紙，飲料罐它們又會變成什么呢?
幼兒教育科學方案篇十
分離各種細胞器的方法：研究細胞內各種細胞器的組成成分和功能，需要將這些細胞器分離出來。常用的方法是差速離心法：將細胞膜破壞后，形成由各種細胞器和細胞中其他物質組成的勻漿;將勻漿放入離心管中，用高速離心機在不同的轉速下進行離心，利用不同的離心速度所產生的不同離心力，就能將各種細胞器分離開。
模型方法：模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識對象所作的一種簡化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的實物或其他形象化的手段，有的則通過抽象的形式來表達。模型的形式很多，包括物理模型、概念模數學模型等。以實物或圖畫形式直觀地表達認識對象的特征，這種模型就是物理模型。沃森和克里克制作的著名的dna雙螺旋結構模型，就是物理模型，它形象而概括地反映了所有dna分子結構的共同特征。
提出假說：膜的成分和結構的初步闡明，最初都是先根據實驗現象和有關知識，提出假說，而不是通過實驗觀察直接證實的。假說的提出要有實驗和觀察的依據，同時還需要嚴謹的推理和大膽的相像。假說需要通過觀察和實驗進一步驗證和完善。
控制變量：實驗過程中可以變化的因素稱為變量。其中人為改變的變量稱做自變量，上述實驗中氯化鐵溶液和肝臟研磨液，都屬于自變量，隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量，上述實驗中過氧化氫分解速率就是因變量。除自變量外，實驗過程中可能還會存在一些可變因素，對實驗結果造成影響，這些變量稱為無關變量。
除了一個因素以外，其余因素都保持不變的實驗叫做對照實驗。實驗中只有反應條件是改變的，對照實驗一般要設置對照組和實驗組，在對照實驗中，除了要觀察的變量外，其他變量都應當始終保持相同。
對比實驗：設置兩個或兩個以上的實驗組，通過對結果的比較分析，來探究某種因素與實驗對象的關系，這樣的實驗叫對比實驗。
同位素標記法：同位素可用于追蹤物質的運行和變化規(guī)律。用同位素標記的化合物，化學性質不會改變。科學家通過追蹤同位素標記的化合物，可以弄清化學反應的詳細過程。這種方法叫做同位素標記法。
薩頓假說類比推理：這是科學研究中常用的方法之一。19世紀物理學家研究光的性質時，曾經將光與聲進行類比。聲有直線傳播、反射和折射等現象，其原因在于它有波動性。后來發(fā)現光也有直線傳播、反射和折射等現象，因此推測光也可能有波動性。上面介紹的薩頓的推理，也是類比推理。他將看不見的基因與看得見的染色體的行為進行類比，根據其驚人的一致性，提出基因位于染色體上的假說。應當注意的是，類比推理得出的結論并不具有邏輯的必然性，其正確與否，還需要觀察和實驗的檢驗。
熒光標記法確定基因在染色體上：現代分子生物學技術能夠用特定的分子，與染色體上的某。
一個基因結合，這個分子又能被帶有熒光標記的物質識別，通過熒光顯示，就可以知道基因在染色體上的位置。
樣方法：估算種群密度最常用的方法之一，在被調查種群的分布范圍內，隨機選取若干個樣方，通過計數每個樣方內的個體數，求得每個樣方的種群密度，以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計值。
標志重捕法：在被調查種群的生存環(huán)境中，捕獲一部分個體，將這些個體進行標志后再放回原來的環(huán)境，經過一段時間后進行重捕，根據重捕中標志個體占總捕獲數的比例來估計該種群的數量。是種群密度的常用調查方法之一。
幼兒教育科學方案篇十一
為了全面貫徹落實《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，讓科學育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心，形成有利于幼兒健康成長的良好環(huán)境，根據上級部門要求和本區(qū)域實際，制定本活動方案。
一、活動主題。
讓《指南》精神走進千家萬戶。
二、活動時間。
20xx年5月20日至6月20日。
三、活動內容。
圍繞活動主題，重點以提高教師實踐能力、解決家長育兒困惑、增進科學保教共識三方面為主要內容，具體如下。
(一)讓《指南》精神植入幼兒園，提高教師實踐能力。
1.加強學習。組織教師認真學習《指南》精神，開展學習筆記、學習心得等評比交流活動。以工作坊的形式，開展青年教師學習《指南》經驗交流會。
2.加強實踐?？茖W運用《指南》，開展好日常保教活動。積極開展好半日活動開放日活動，在實踐中踐行《指南》。
3.專家引領。聘請幼教專家，結合實際，開展《指南》講座和交流活動。
(二)讓《指南》精神深入家庭，解決家長育兒困惑。
1.多渠道、多形式開展宣傳活動動。各幼兒園充分利用幼兒園宣傳欄、懸掛宣傳標語、下發(fā)《指南》宣傳單等形式，有計劃的宣傳《指南》理念。
2.各幼兒園結合慶六一活動，家長開放日活動，開展多種形式的教育指導服務，如：親子游戲、家長會、主題活動等，積極解答家長育兒困惑，幫助家長學習理解《指南》，提高育兒能力。
3.各幼兒園利用家校路路通公益平臺，向家長征集《指南》學習心得，宣傳推廣《指南》精神。
(三)讓《指南》精神走進社區(qū)，增進科學保教共識。
1.依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、各級婦聯等力量，開展形式多樣的家長學校，開設形式多樣的社區(qū)宣講活動，增進社區(qū)各界對科學保教的共識。
2.統(tǒng)整0～6歲早期教育指導的力量。借助本區(qū)域17個0～3歲早期教育指導中心的力量，積極普及《指南》理念，傳播公眾關心的`育兒話題，讓科學育兒知識盡早走進千家萬戶。
四、具體工作。
1.統(tǒng)一部署，加強領導。各辦園聯盟組長、公民辦結對園園長要加強指導、加強交流，形成上下聯動的良好格局。根據實施方案，結合幼兒園特點，緊扣主題，精心設計，認真實施。把宣傳月活動作為傳播科學育兒知識，爭取社會支持的重要契機，與規(guī)范辦園行為、提高保教質量緊密結合起來。
2.強化落實，務求實效。各幼兒園根據實施方案，結合實際，認真制訂好具體實施方案，明確活動的時間、內容等，抓落實，求實效。
3.6月中下旬，區(qū)教育局將匯總活動實施情況，開展總結表彰活動。
幼兒教育科學方案篇十二
為切實抓好我園開學安全工作，增強全園師生的安全和法制意識，提高師生的自我保護意識，根據教育局的安排和布置，結合我園實際，今年3月25日是第18個全國中小學生安全教育日，第五周確定為“安全教育周”。通過“安全教育周”活動，進一步提高我園及全園師生應對事故的應急處理能力，確保校園安全，師生平安，確保正常的教育教學秩序，嚴防各類事故發(fā)生，提高幼兒的自救自護能力，特制定“安全教育周”活動方案。
3月25日—3月29日。
主題為“普及安全知識，確保生命安全”增強安全意識，提高自我保護能力。
為加強對“安全教育周”活動的組織與領導，切實開展教育活動，特成立領導小組：
組長：李鳳英（全面負責）。
副組長：王燕霞（負責活動的組織、實施與協(xié)調）。
成員：蘇振奮吳碧珠陳錦文鐘夏荔許毓梅（負責各部門、各組教育活動的具體實施）。
1、利用教師集體學習機會進行“安全教育周”總動員，提高教師對安全教育工作的認識，認真落實“安全教育周”活動方案。
2、利用晨間講話對幼兒進行安全教育，重點對幼兒生活、游戲及交通安全教育，本周國旗下的講話以“安全教育”為主題。
3、進行一次徹底安全隱患大檢查。對戶外玩具、室內電路、鍋爐、樓梯間、教室等重要部位進行全面細致地檢查，不留死角，發(fā)現安全隱患，立即整改，幼兒園自身不能解決的要上報主管部門協(xié)調解決。
5、各班級開展一周的安全教育課程。重點做好上下學交通安全、預防溺水、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等知識的教育，真正做到安全知識入腦入心，進一步提高中小學生的安全意識和避險能力。。
6、組織一次全園性的安全疏散演練。利用大課間時間開展安全疏散演練，讓全體師生鞏固疏散逃生自救的路線和要領。
幼兒教育科學方案篇十三
1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
重點難點。
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識和能力。
2、辨別陌生人的能力。
活動準備。
1、課件。
2、陌生阿姨。
活動過程。
一、課件出示情境表演。
1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。
2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。
二、組織小朋友們討論。
1、看了情境表演你都知道了什么?
2、什么是陌生人?能和陌生人走么?
3、能相信陌生人嗎?為什么?
小結：
遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。
三、情境練習。
1、放學了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。
看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說?怎么做?
通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了?？梢姶舜位顒邮鞘殖晒Φ摹?BR> 幼兒教育科學方案篇十四
活動來源：
每年農歷的十二月俗稱臘月，十二月初八(臘月初八)既是臘八節(jié)，習慣上稱作臘八;臘八節(jié)在我國有著很悠久的傳統(tǒng)和歷史，是我國民間的傳統(tǒng)節(jié)日之一。臘月初八，我國人民有吃臘八粥習俗，臘八粥也叫"七寶五味粥"。為了讓寶貝們了解吃臘八粥的由來，我們開展了本次活動——臘八粥的故事。
活動目標：
1、知道農歷十二月初八是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——臘八節(jié)，了解臘八節(jié)的來歷和習俗。
2、通過故事，培養(yǎng)幼兒要做一個勤勞的人"感知勤勞和懶惰"。
3、知道制作臘八粥的主要材料，初步嘗試用語言表達自己的認識與感受?；顒訙蕚洌焊鞣N臘八粥的相關圖片、制作臘八粥的各種材料及臘八粥故事的視頻活動過程：
一、活動導入，了解臘八節(jié)吃臘八粥。
1、我們每天的早餐都會吃些什么呢?(牛奶、雞蛋、花卷、餅干、雞蛋餅、面條、包子、粥)。
2、那你們都吃過什么樣的粥呢?(肉松粥、八寶粥、皮蛋粥、肯德基粥)。
3、觀看圖片，說說粥里面有哪些東西?(強調臘八節(jié)、臘八粥)。
二、欣賞故事。
1、哪一天是臘八節(jié)?
2、故事告訴我們什么呢?
3、臘八粥里面都有什么呢?
重點突出：勤勞的人。
三、介紹臘八粥的各種佐料、谷物。
老師向幼兒逐一介紹臘八粥的各種佐料、谷物。簡單了解這些谷物的形狀、顏色以及對人體的幫助。
活動延伸：臘八節(jié)除了有好聽的故事，還有一個好玩的兒歌，我們一起來聽一聽。
幼兒教育科學方案篇十五
活動目標：
1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發(fā)展?！?BR> 活動準備：
1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2.畫有“住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。
活動過程：
1.利用生活經驗引出課題。
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?
(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))。
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)。
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.通過討論提高自我保護意識。
(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”
(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”
(3)“如果我們真得發(fā)現小偷該怎么辦?”
幼兒教育科學方案篇十六
在“美麗的大自然”的話題中，我們帶孩子們來到大自然，孩子們在欣賞美麗景色，呼吸芬芳氣息的同時，似乎缺少了什么。于是我想起了孩提時代常玩的游戲“捉小鳥”，這是一個民間傳統(tǒng)游戲，在游戲過程中可以促進大運動技能的發(fā)展，鍛煉反應能力和判斷能力。雙休日、長假中，家長們帶著孩子走向大自然，與孩子在大自然中玩一玩、樂一樂，感知大自然的美麗，既拓寬孩子的生活領域，又增長孩子的知識。
1.通過模仿小鳥的動作，學習躲閃，提高反應能力與判斷能力。
2.萌發(fā)喜愛和保護小鳥的情感。
1.選一個樹木成林的`地方或創(chuàng)設相關游戲情境。
2.錄音機、磁帶。
1.三人為一組開展游戲，一邊做動作一邊念兒歌：
小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，(小鳥自由飛翔)。
飛到草地找吃的，(蹲下找東西吃)。
突然來了一張網，(快跑)。
小鳥小鳥快快躲。(找一棵樹抱住躲躲好)。
2.與家人一起做游戲時，孩子扮作“網”時，家長可以適時地被孩子抓住，調動孩子的游戲興趣，讓孩子體驗成功的喜悅。
一、“小鳥游戲操?！?BR> 幼兒扮“小鳥”，教師扮“鳥媽媽”，聽音樂四散在場中央飛，做動作活動身體。如：整理羽毛(上肢運動)、游戲(下蹲運動)、與同伴打招呼(體轉運動)、喝水(腹背運動)等。
二、幼兒練習躲閃的動作。
幼兒討論，請個別幼兒示范動作。
2.每位幼兒自由選擇一樣物體當作自己的家，邊飛邊探索怎樣快快地回家，不讓網捉到。
3.請2—3位幼兒示范游戲。
三、游戲“小鳥快快躲”，提高反應能力與判斷能力。
1.教師講解游戲規(guī)則：小鳥飛的時候，念到“飛到草地找吃的，”就蹲下找東西吃，念到“一張網”就快跑找一棵樹抱住。被捉到的“小鳥”就當“網人”。
老師扮演“網”，幼兒扮演小鳥，模仿小鳥在空中飛行，邊飛邊念兒歌：小鳥小鳥飛飛飛，飛到東，飛到西，飛到草地找吃的，突然來了一張網，小鳥小鳥快快藏。幼兒模仿小鳥在林中飛行，老師扮作的網悄悄地躲在一旁，當兒歌說完最后一個字時，老師馬上從一旁撲出來，張開雙臂扮作網去抓小鳥，小鳥只要馬上抱住身邊的任意一棵樹即可安全。
3.討論：在游戲中遇到的困難。
三、放松游戲：
聽音樂做放松動作：小鳥休息。