秋葉飄小班語言教案(優(yōu)秀18篇)

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    教案的重要性不可忽視,它對(duì)于教學(xué)的成功起到關(guān)鍵作用。編寫教案時(shí),要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況,靈活選擇適合的教學(xué)策略。教案范文可以幫助教師更好地制定教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)效果。
    秋葉飄小班語言教案篇一
    1、學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受。
    2、從文學(xué)作品中感受秋天的美麗景色,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    3、能在創(chuàng)造性的表演中想出和作出大家都感到快樂的動(dòng)作,能自然熱情而主動(dòng)地交流感情并體驗(yàn)交流合作的快樂。
    請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集一些樹葉,教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音帶,樹葉頭飾若干。
    1、活動(dòng)導(dǎo)入:全體幼兒按老師彈奏的音樂走進(jìn)活動(dòng)室,并圍圈坐下。教師可提示幼兒根據(jù)老師彈奏的音樂自主創(chuàng)編音樂律動(dòng)(跺腳點(diǎn)頭等)。
    2、生進(jìn)行互動(dòng)談話:現(xiàn)在的天氣有什么變化?天氣為什么轉(zhuǎn)涼?讓幼兒知道現(xiàn)在已經(jīng)是秋天,秋天是一個(gè)很涼爽的季節(jié)。
    3、播放教學(xué)錄音帶,請(qǐng)幼兒欣賞散文美麗的秋天,讓幼兒能從文學(xué)作品中感受秋天美麗的景色,同時(shí)讓幼兒知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。
    4、教師出示收集來的'樹葉請(qǐng)幼兒欣賞,并引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的顏色,形狀。
    5、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):你剛剛看到的葉子,它是什么樣的?是什么顏色?通過談話活動(dòng),讓幼兒知道葉子有各種各樣的,它們的大小不一樣,形狀不一樣,顏色也不一樣,很有趣。
    6、對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié),告訴幼兒秋天一到,很多樹葉都會(huì)變枯黃飄落下來,秋風(fēng)一吹,枯黃的樹葉飄落下來,就象一只只蝴蝶在飛舞,教師邊講解邊撒下樹葉。
    7、出示教學(xué)掛圖,向幼兒講解掛圖的內(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌——《秋葉》。
    8、鼓勵(lì)幼兒大膽表演兒歌,并在幼兒理解兒歌的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。
    秋葉飄小班語言教案篇二
    1、理解散文內(nèi)容,感受秋天樹葉飄落的美。
    2、學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等,能積極參與情景游戲。
    3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
    4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    2、大樹葉一片。
    4、幼兒圍坐成半圓形。
    【活動(dòng)過程】。
    一、導(dǎo)入話題,回憶經(jīng)驗(yàn)。
    提問:秋天到了,秋風(fēng)吹來了,樹葉從大樹上怎么啦?
    二、分段欣賞,理解散文內(nèi)容。
    1、理解第一情境:小蟲一段內(nèi)容。
    提問:
    (1)樹葉落在地上,誰爬過來了?
    (2)小蟲爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小屋好嗎?”小蟲說什么呀?
    (3)小蟲躺在樹葉下面好舒服啊!小蟲們,爬過來躺在樹葉下面,舒服嗎?
    2、理解第二情境:螞蟻一段內(nèi)容。
    提問:
    (1)樹葉落在了溝里,又有誰爬過來了?
    (2)螞蟻對(duì)樹葉說:“樹葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”螞蟻是怎么說的?
    (3)螞蟻?zhàn)跇淙~下面好舒服!小螞蟻們,爬過來坐到樹葉下面試試。
    3、理解第三情境:小魚一段內(nèi)容。
    提問:
    (1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了?
    (2)小魚說了什么呢?師幼共同學(xué)說對(duì)話。
    (3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來,藏在樹葉下面感覺怎么樣?
    4、理解第四情境:小燕子一段內(nèi)容。
    三、根據(jù)課件,完整欣賞散文。
    四、活動(dòng)結(jié)束,情境延伸。
    秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上飄落下來。
    樹葉落在地上,小蟲子爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小屋,好嗎?”樹葉說:“好的',好的?!毙∠x子躺在樹葉下面,好舒服啊!
    樹葉落在溝里,螞蟻爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”樹葉說:“好的,好的?!蔽浵?zhàn)跇淙~上面,好舒服啊!
    樹葉落在河里,小魚游過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小傘,好嗎?”樹葉說:“好的,好的?!毙◆~藏在樹葉下面,好舒服啊!
    樹葉落到院子里,小燕子看見了高興地說:“來信了,來信了,催我們快到南方去!”
    教學(xué)反思。
    在組織形式上,我選擇了動(dòng)靜交替的形式開展,開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境,激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望:樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里...然后我用一句:老師帶來了一個(gè)好聽的故事,故事中的樹葉到底落在了哪里?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問,角色表演相結(jié)合的方法,每段變換不同的角色扮演,師生共同扮演角色,讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語言,從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí),較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中,最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。
    秋葉飄小班語言教案篇三
    1、通過活動(dòng)提高幼兒參與勞動(dòng)的積極性,愿意做一些力所能及的事情。
    2、在撿撿、數(shù)數(shù)、看看的過程中,體驗(yàn)勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的樂趣。
    垃圾桶
    1、活動(dòng)前談話。
    2、帶孩子到室外,引導(dǎo)幼兒觀察地面:
    師:你在地上看到了什么?
    問:地上怎么會(huì)有樹葉呢?
    3、幼兒撿樹葉
    4、引導(dǎo)幼兒邊撿邊看邊數(shù)邊說,體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂
    5、活動(dòng)小結(jié),洗手
    本月的主題是《秋葉飄 桂花香》。秋天帶了,幼兒園的草地上飄落著許多各種顏色、各種形狀的樹葉,孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),對(duì)著飄落的樹葉發(fā)呆、還有些孩子一起玩起樹葉游戲,老師會(huì)順著孩子們的興趣問一些問題:地上樹葉從哪里來的?它為什么與樹上的樹葉顏色不一樣?地上的樹葉有多少?等等。于是就生存里哦啊這個(gè)周末活動(dòng)。老師特意帶著孩子們一邊撿一邊觀察樹葉,還一邊數(shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉,勞動(dòng)的場(chǎng)面好熱鬧,孩子們很開心。就在這樣的活動(dòng)中讓孩子們體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂,還滲透了教學(xué)要求,真是生活處處有教育啊。
    秋葉飄小班語言教案篇四
    1.初步學(xué)習(xí)撕紙和粘貼紙的技能。
    2.鍛煉幼兒的小手肌肉,發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
    3.培養(yǎng)幼兒對(duì)撕紙活動(dòng)的興趣。
    4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
    幼兒作業(yè)紙、彩條、小籃人手一份,漿糊、毛巾、棉簽每組一份,教師范例一副。
    師:"小朋友們猜一猜,老師的樹葉師怎么做的?"
    用棉簽涂上漿糊,把漿糊均勻的涂在紙上,再將紙片白色的一面貼上去。
    表揚(yáng)能大膽撕紙的幼兒,鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽撕。
    在組織形式上,我選擇了動(dòng)靜交替的形式開展,開頭部分我首先用拋灑樹葉的方法一下子把幼兒帶進(jìn)了秋葉飄落的意境,激發(fā)了幼兒表達(dá)的欲望:樹葉落在了小船上、樹葉落在了小溝里、樹葉落在小河里然后我用一句:老師帶來了一個(gè)好聽的故事,故事中的樹葉到底落在了哪里?會(huì)發(fā)生什么有趣的事情,很自然地引入老師講述的故事中。接著我采用分段講述提問,角色表演相結(jié)合的方法,每段變換不同的角色扮演,師生共同扮演角色,讓幼兒在情景的扮演中學(xué)會(huì)角色的語言,從而達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。幼兒從頭至尾處于一種愉悅的情緒中學(xué)習(xí),較好地為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境。連今天新來的小朋友和平時(shí)一直不愿參與的徐志浩小朋友也快樂地參與其中,最后在和小朋友一起看大圖書一起完整講述故事的氛圍中結(jié)束了本次活動(dòng)。
    秋葉飄小班語言教案篇五
    1、教師朗誦“秋天呀秋天呀,樹葉到處飛呀飛,樹葉到處飛呀飛、秋天呀秋天呀,秋天多么美”引導(dǎo)幼兒進(jìn)入意境。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒愉快朗誦兒歌。
    老師把這首好聽的兒歌編成了一首好聽的歌曲,歌曲的名字叫《大風(fēng)和秋葉》。
    提問:歌曲的名字叫什么?
    3、學(xué)習(xí)歌曲并運(yùn)用動(dòng)作表現(xiàn)。
    引導(dǎo)幼兒先聽老師范唱再請(qǐng)幼兒帶著愉快的情緒和教師一起歌唱。
    引導(dǎo)幼兒跟著磁帶音樂一邊唱歌,一邊做動(dòng)作。
    4、學(xué)習(xí)分辨和表現(xiàn)音的快慢。
    教師用鋼琴刮奏,模擬風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒猜想:秋葉跳得歡時(shí),會(huì)發(fā)生什么事?
    5、再次刮奏出快慢不同的風(fēng)聲。請(qǐng)幼兒說說這兩種風(fēng)聲有什么不一樣,可以用怎樣的動(dòng)作來表示。
    秋葉飄小班語言教案篇六
    1、初步理解散文內(nèi)容,感受作品的趣味性。
    2、進(jìn)一步加深對(duì)秋天樹葉飄落自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí),感受秋天的美。
    3、學(xué)習(xí)詞匯:飄落,爬,躺,坐,游,藏等。
    1、散文圖片或配套掛圖。
    2、事先在戶外拾的落葉若干。
    3、散文中提到的`四種小動(dòng)物圖。
    通過欣賞和表述來增加孩子的詞匯量,從而發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力。
    教學(xué)方法與手段:圖譜演示法,討論交流法。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、師:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?樹葉寶寶是怎樣從大樹媽媽身上下來的?誰來學(xué)一學(xué)。
    2、師:樹葉寶寶離開了媽媽飄呀飄呀會(huì)落在哪里呢?小朋友猜猜看?
    二、引導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。
    1、師:今天老師給你們講一篇散文,你們來聽聽樹葉寶寶都飄落到哪里了。
    (師講散文,并做一些動(dòng)作,感情要豐富,夸張)。
    2、師:樹葉分別落到了什么地方?哪些小動(dòng)物來了?它們是怎么過來的?
    (師在幼兒的回答時(shí)出示圖片并做動(dòng)作表示,引導(dǎo)幼兒)。
    三、再次欣賞散文。
    利用散文圖片或配套掛圖,教師完整地講述散文一遍。
    師邊說散文,邊手拿落葉飄灑,幼兒學(xué)小動(dòng)物并能簡(jiǎn)單的說出。
    秋葉飄小班語言教案篇七
    1、從散文中感受秋天的美麗景色,學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和感受,提高對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    2、愿意在集體面前表演交流自己的想法,體驗(yàn)交流合作的快樂。
    反映散文內(nèi)容的小圖片,優(yōu)美的音樂一段。
    一:談話引起興趣。
    師:現(xiàn)在的天氣有什么變化?你從哪里知道現(xiàn)在是秋天了?
    二:理解散文內(nèi)容。
    2、教師配樂朗誦《美麗的秋天》。
    3、師提問:聽了這篇散文,你有什么感覺?你覺得什么地方是很美麗的?
    (教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。)。
    三:進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。
    2、師結(jié)合圖片再次配樂朗誦,適當(dāng)放慢速度,讓有些能力的強(qiáng)的幼兒跟著一起朗誦。
    3、師提問:散文里說到了哪些東西哪些景色,為什么說它們是美麗的?
    4、師:你最喜歡散文中的哪里?為什么?
    四:幼兒配樂朗誦散文,加深幼兒對(duì)散文的理解。
    1、師:老師給小朋友準(zhǔn)備了音樂,請(qǐng)你跟隨音樂,看著圖片,把你最喜歡的散文中的內(nèi)容朗誦出來。
    2、師:你還知道秋天有哪些很美麗的地方,請(qǐng)你也跟著音樂把你自己編的散文朗誦出來。
    秋葉飄小班語言教案篇八
    6、幼兒手持樹葉,自由舞蹈至“秋天多么美”止。此時(shí)教師用鋼琴模擬風(fēng)聲:風(fēng)聲快而強(qiáng)寸,幼兒快速地飄來飄去;風(fēng)聲慢而弱時(shí),幼兒放慢動(dòng)作;風(fēng)聲停,幼兒便停止動(dòng)作。
    7、鼓勵(lì)幼兒大膽參與動(dòng)作表現(xiàn),游戲重新開始。
    8、風(fēng)聲快而強(qiáng)時(shí),幼兒會(huì)比較興奮,教師應(yīng)觀察幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)出色又不碰撞他人的幼兒,鼓勵(lì)幼兒形象地表現(xiàn)樹葉飄舞的形態(tài)。
    9、風(fēng)停時(shí),引導(dǎo)幼兒保持不同的造型:葉子飄落停止的樣子。這時(shí),教師可以提問:“你飄落在哪里?”幼兒自由回答:“我飄落在xx?!?BR>    秋葉飄小班語言教案篇九
    1、學(xué)會(huì)欣賞、會(huì)觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,有一定的想象力。
    2、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。
    3、感知落葉與環(huán)境的關(guān)系,增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、到戶外觀察秋季景色,進(jìn)行拾落葉、觀察秋天?
    2、小貓頭飾每人一個(gè),小老鼠圖片若干張。
    3、利用教室場(chǎng)景。
    三、
    活動(dòng)過程。
    1、談話:"秋天到了,樹上的葉子有什么變化呢?"(幼兒自由交談后,教師交代故事名稱)。
    2、教師講述故事,幼兒能認(rèn)真傾聽,初步理解故事內(nèi)容。
    3、以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
    這是活動(dòng)的重點(diǎn),能力強(qiáng)的幼兒能通過自己的理解來回答老師的提問。中等的幼兒回答較簡(jiǎn)單的問題。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案。從故事中學(xué)習(xí)動(dòng)詞也是一個(gè)重點(diǎn)。能力強(qiáng)的幼兒能學(xué)以制用,能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義。
    (1)秋風(fēng)起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
    (2)樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?
    (3)學(xué)習(xí)動(dòng)詞:找出故事里運(yùn)用的動(dòng)詞,并通過做動(dòng)作、學(xué)說話加以體會(huì)和理解。
    4、啟發(fā)幼兒想象。
    這是活動(dòng)的難點(diǎn):教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。能力強(qiáng)的幼兒要能用較完整的語言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡(jiǎn)短的語句表達(dá)自己的想象。
    (1)樹葉還會(huì)落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?
    (2)小朋友想用樹葉做什么?
    5、帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象,組織幼兒拾落葉,進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。
    活動(dòng)反思:
    《秋葉飄》是一篇散文,為了讓幼兒對(duì)散文又一個(gè)完整和美的欣賞。我自制了一副圖畫,通過對(duì)圖畫的操作來演示秋天落葉飄的感覺。活動(dòng)中幼兒對(duì)散文內(nèi)容的理解還是比較的好,能從圖畫中理解散文內(nèi)容,能大膽的回答:“秋葉落在哪里了”“誰來了?”“是怎么來的”同時(shí)還帶領(lǐng)幼兒用動(dòng)作來學(xué)一學(xué)落葉飄、小蟲爬、小螞蟻爬、小魚游,很好的理解了動(dòng)詞“飄落、爬、游”。唯一不足的就是,自制圖畫的尺寸有點(diǎn)小了,整個(gè)畫面有點(diǎn)擠。
    秋葉飄小班語言教案篇十
    1.通過游戲,讓幼兒比較大小、鞏固“1”和“許多”
    2.體驗(yàn)與同伴交往,合作游戲的快樂。
    3.認(rèn)識(shí)水果,進(jìn)一步感知秋季的特征。
    重:通過游戲,認(rèn)識(shí)水果,并比較大小,進(jìn)一步鞏固“1”和“許多難點(diǎn):幼兒進(jìn)一步感知秋季的特征且體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
    秋天是豐收的時(shí)節(jié),碩果累累的果園、金燦燦的田野、瓜果飄香的菜地,構(gòu)成了一幅深受孩子喜愛的豐收畫卷,為了讓幼兒與秋天能親密接觸,我們帶領(lǐng)孩子們走出課堂,通過走進(jìn)蔬菜大棚、果園、莊稼地,親身看一看、摸一摸、聞一聞,豐富對(duì)秋天實(shí)物的感性認(rèn)識(shí),充分感受秋天的氣息,老師和孩子們一起親手采摘秋天的果實(shí),體驗(yàn)收獲的喜悅、品茶秋果的甘,讓幼兒用童稚的語言講述秋天,用稚嫩的畫筆描繪秋天,用親自采摘的果實(shí)制作水果。
    :本活動(dòng)以好玩的游戲?yàn)橹骶€,引導(dǎo)幼兒用眼看一看,用耳聽一聽,動(dòng)手玩一玩,盡情地去探索發(fā)現(xiàn)并獲得知識(shí),同時(shí)讓每個(gè)幼兒都參與到游戲活動(dòng)中來,充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,從而發(fā)展幼兒的分析、比較、觀察和概括能力。
    1.聽音樂進(jìn)活動(dòng)室?guī)煟盒∨笥眩利惖那锾炖镉泻枚嗟墓麑殞毘墒炝?,我們?nèi)⒂^一下果寶寶的家好嗎?聽音樂,師幼互動(dòng)。師:到了,我們休息一下吧!
    啟發(fā)幼兒講述果園的果寶寶有紅紅的蘋果、黃黃的香蕉、紫色的葡萄,圓圓的桔子等。
    3.比較果寶寶的大小小朋友,仔細(xì)看看這些果寶寶有什么不同嗎?
    老師:拿一個(gè)大一個(gè)小的蘋果,讓幼兒觀察還有哪些果寶寶也是大的,哪些是小的?
    4,游戲:你想做什么水果,是想做媽媽,還是做寶寶,媽媽要選大的水果,寶寶要選小的水果。先請(qǐng)個(gè)別幼兒上來選(5-6名)。
    5,請(qǐng)幼兒自由上來摘,拿到大的就戴大的,小的就戴小的,大的是果媽媽,小的是果寶寶。
    6、游戲:《果寶寶找媽媽》老師先示范再請(qǐng)幾組幼兒聽音樂找。
    7、集體一起游戲二次。
    8、送果寶寶回家我們把一個(gè)一個(gè)的果媽媽和一個(gè)一個(gè)的果寶寶送到老師這里我這里有多少果子???(許多)。
    9、現(xiàn)在我們離開果園(聽音樂)結(jié)束活動(dòng)。
    秋葉飄小班語言教案篇十一
    1、學(xué)習(xí)詩歌,感覺秋天的意境和詩歌的優(yōu)美。
    2、理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)自己對(duì)詩歌的理解。
    3、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
    4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。
    5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
    教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
    理解詩歌內(nèi)容,大膽表達(dá)對(duì)詩歌的理解。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1、有關(guān)課件。
    2、每人一張畫有落葉的供添畫用的紙,油畫棒。
    3、小螞蟻,小老鼠,小刺猬,梅花鹿掛飾各一個(gè)。
    活動(dòng)過程:。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    1、觀察圖片。
    師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天,我們一起來欣賞秋天美麗的景色。
    2、談話。
    師:剛才你們看到了什么景色,誰來說說?
    小朋友回答后,老師進(jìn)行小結(jié)。
    二、學(xué)習(xí)詩歌!
    1、利用課件幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽想象。
    教師一邊用語言引導(dǎo),一邊出示圖片。
    (1)出示小螞蟻,渡船的圖片。
    師:誰來了?小螞蟻看到這么美麗的落葉,它會(huì)說什么呢?
    老師用動(dòng)作和語言引導(dǎo)幼兒說出小螞蟻把落葉當(dāng)作渡船。
    (2)出示小老鼠、雨傘的圖片。
    師:誰又來了?小老鼠看到落葉,是怎么想的?
    (3)出示小刺猬、扇子的圖片。
    師:接下來誰會(huì)來呢?小刺猬看到落葉會(huì)說些什么呢?看看你們和不刺猬想的是不是一樣?
    (4)出示梅花鹿、餅干的圖片。
    這又是誰啊?看看梅花鹿是怎么說的?
    (5)出示小朋友的圖片。
    小朋友看到落葉,會(huì)想什么?
    2、欣賞詩歌:教師有感情地配樂朗讀詩歌,要求幼兒安靜地傾聽,提問:我們一起來回憶一下,誰來看落葉了,他們都說了些什么?引導(dǎo)幼兒用詩歌里面的句子回答。
    3、請(qǐng)幼兒邊看圖邊欣賞配樂的散文詩一遍。
    我們小朋友今天可真聰明,解決了這么多的問題,下面我們?cè)賮硇蕾p一遍這首好聽的散文詩吧。
    三、教師作仿編的示范,少數(shù)幼兒試編。
    引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    小朋友都說得真好,下面,我們來把你仿編的詩畫出來然后再講給大家聽好嗎?幼兒。
    在落葉圖上添畫,邊畫邊作仿編詩句的練習(xí)。教師巡回觀察,可聽聽個(gè)別幼兒仿編的詩句。課后引導(dǎo)幼兒相互講述。
    教學(xué)反思。
    活動(dòng)《落葉》是我們很少接觸到的詩歌欣賞。由于最近都在上有關(guān)樹葉的主題活動(dòng),小朋友們對(duì)身邊的落葉都很熟悉,所以孩子們對(duì)活動(dòng)比較感興趣。特別是最后的仿編詩歌,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)周圍事物的觀察很仔細(xì),劉啟文說:“樹葉落在草地上,七星瓢蟲爬過來,躺在上面,把它當(dāng)做搖籃?!薄⒀笱笳f:“樹葉落在草地上,小豬拿起來,把它當(dāng)做扇子?!钡鹊?,小朋友好象對(duì)仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。
    雖說到最后活動(dòng)將近半個(gè)小時(shí),但時(shí)間好象還是太短。于是,我就請(qǐng)小朋友活動(dòng)后找個(gè)好朋友一起編,或編給老師聽?;顒?dòng)后我想,孩子對(duì)仿編詩歌的興趣這么高,何不請(qǐng)他們把編好的句子讓爸爸媽媽寫好帶到幼兒園來,再編成新的詩歌,貼在班級(jí)里,孩子們肯定會(huì)更開心的。
    秋葉飄小班語言教案篇十二
    1.教師播放歌曲《秋天》,大班幼兒扮演的秋姐姐出場(chǎng)。
    2.教師:秋天到了???,秋姐姐來了!我們都是小樹葉,我們跟著秋姐姐一起跳舞好嗎?引導(dǎo)幼兒跟隨大班兒童隨音樂自由做出動(dòng)作。
    3.音樂結(jié)束,請(qǐng)幼兒說一說:小樹葉飄到哪里了?
    二、欣賞兒歌。
    1.教師有感情地朗讀兒歌,然后提問:你聽到了什么?
    2.教師:再仔細(xì)聽聽看,小動(dòng)物們還說了什么?
    教師按次序出示教學(xué)掛圖《秋葉》,并逐句朗誦兒歌。教師請(qǐng)幼兒一邊觀看掛圖中的畫面,一邊進(jìn)一步欣賞兒歌。
    3.分段學(xué)念兒歌。
    (1)教師:小螞蟻說了什么?教師拿出一片樹葉,幼兒扮演小螞蟻,跟著教師說:“這是我的小船?!?BR>    (2)幼兒跟著教師依次學(xué)說兒歌里其他幾個(gè)小動(dòng)物的話。
    4.幼兒分角色扮演各種動(dòng)物的角色,跟著教師念兒歌《秋葉》。
    三、在音樂中自由舞動(dòng)。
    教師再次播放歌曲《秋天》,給幼兒分發(fā)一片樹葉,請(qǐng)幼兒手持樹葉隨著音樂自由舞動(dòng),嘗試著表現(xiàn)小動(dòng)物們和樹葉做伙伴的快樂心情。
    秋葉飄小班語言教案篇十三
    1.欣賞樹葉的形狀和色彩,激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛及對(duì)欣賞活動(dòng)的興趣。
    2.通過觀察和分類活動(dòng),加深對(duì)秋天樹葉特征的印象,并嘗試用語言表達(dá)自己的想法。
    3.愿意參加相關(guān)的游戲活動(dòng),豐富對(duì)樹葉的認(rèn)識(shí)。
    各種不同形狀與色彩的樹葉,如楓樹葉、銀杏葉、松樹葉等,歌曲“秋天”,16開紙漿糊、各組各一份裝有各種樹葉的盤子等活動(dòng)過程:
    (一)教師帶領(lǐng)幼兒邊唱“秋天”邊做韻律活動(dòng),導(dǎo)入活動(dòng)。
    1.教師展開掛圖,引起幼兒興趣。
    教師:請(qǐng)小朋友看一看掛圖上有些什么?
    2.幼兒議論后,教師總結(jié):掛圖上有各種各樣的大樹媽媽。秋風(fēng)吹來了,樹葉娃娃紛紛飄落下來,離開了大樹媽媽,大樹媽媽光光禿禿的、孤零零的站在那里,盼望著春天的到來,到那時(shí)候,它的樹葉娃娃又會(huì)回到他的身邊。
    (二)引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩。
    1.教師:讓我們一起來看看,秋天的樹葉娃娃是什么樣子的?
    3.幼兒觀察、議論、回答后,教師總結(jié)“銀杏樹葉像一把小扇子,到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的,楓樹葉像一只小手掌,有像大公雞的尾巴,到秋天就從綠色慢慢變成紅色了,松樹葉是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的,像一根針,到秋天它的顏色還是綠綠的。所以,秋天的樹葉是最美麗的。
    (三)幼兒制作樹葉拼圖,結(jié)束活動(dòng)。
    1.教師:我們用這些漂亮的樹葉來拼圖吧!
    2.教師示范,用樹葉拼一個(gè)幼兒喜愛的形象。幼兒嘗試。
    在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)作畫。
    秋葉飄小班語言教案篇十四
    教案目標(biāo):
    1、仔細(xì)觀察畫面,初步理解每幅圖的主要內(nèi)容。
    2、看圖說出圖中有哪些小動(dòng)物,他們分別把樹葉當(dāng)成了什么。
    3、體驗(yàn)講述和創(chuàng)編情節(jié)的快樂。
    教案準(zhǔn)備:
    1、秋天背景圖,小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。2、教學(xué)掛圖。
    教案過程:
    一、秋天到了。
    1、小朋友看看圖上畫的是什么季節(jié)?秋天來了小樹葉會(huì)怎么樣?
    2、秋天到了,小樹葉落到地上,他碰到了一條小蟲子,會(huì)發(fā)生什么事。
    情呢?
    二、我把樹葉當(dāng)小床。
    1、教師把小蟲把樹葉當(dāng)床的圖片,放在背景相應(yīng)的位置上。
    2、小蟲看到了樹葉會(huì)說什么?樹葉會(huì)怎么回答?
    3、教師小結(jié):樹葉落到地上,小蟲爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小床好嗎?”樹葉說:“好的,好的?!毙∠x躺在樹葉上面,好舒服啊。
    三、我把樹葉當(dāng)小傘。
    1、我們來看看,小樹葉飄呀飄,有落到了哪里?
    2、小樹葉有碰到了誰?
    3、小魚會(huì)說什么呢?(教師邊提問,邊配以小魚把樹葉當(dāng)傘的圖片,放在背景的響應(yīng)位置上。)。
    4、教師小結(jié):樹葉落到河里,小魚游過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小傘好嗎?”樹葉說:“好的,好的?!毙◆~藏在樹葉下面,好安全啊。
    四、秋葉催我到南方。
    1、最后小樹葉落到了哪里?
    2、小燕子會(huì)對(duì)小樹葉說什么呢?
    3、教師小結(jié):樹葉落到院子里,小燕子看見了高興地說:“秋天到了,我們到南方去吧?!?BR>    五、完整講述圖片。
    1、教師結(jié)合圖片完整講述圖片內(nèi)容。
    2、提問:里的小樹葉碰到了誰?它和小樹葉說了什么?
    3、我們一起來講講這個(gè)。
    4、幼兒集體講述。
    六、創(chuàng)編。
    1、你們猜猜小樹葉還會(huì)落到什么地方?它還會(huì)遇見誰呢?它會(huì)對(duì)小樹葉說些什么?
    2、教師做小樹葉,幼兒做小動(dòng)物,鞏固學(xué)習(xí)對(duì)話。
    秋葉飄小班語言教案篇十五
    目標(biāo)預(yù)設(shè):
    1、初步學(xué)習(xí)使用毛筆進(jìn)行繪畫柿子。
    2、能夠合理安排畫面,進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
    3、體驗(yàn)用毛筆畫畫的樂趣,樂意參與美術(shù)活動(dòng)。
    重難點(diǎn):
    1、重點(diǎn):用毛筆給柿子樹畫上果實(shí),進(jìn)行添畫創(chuàng)作。
    2、難點(diǎn):對(duì)于毛筆力道的把握還是非常難的,在畫面的安排上對(duì)于小班年齡的幼兒來說也是有一定難度的。
    教學(xué)準(zhǔn)備:
    1、教師已畫好的柿子樹干,柿子果實(shí)若干。
    2、毛筆、顏料盤、紅色顏料,紙巾等若干。
    3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。
    教學(xué)過程:
    一、游戲?qū)搿懊幻?、猜一猜”?BR>    教師:我們來玩一個(gè)摸一摸、猜一猜的游戲,猜猜老師手里的是什么東西?
    (設(shè)計(jì)意圖:這里,教師可以根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知情況,先選擇一個(gè)幼兒比較容易的東西猜一猜,再拿柿子讓幼兒猜,由易到難,遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律。)。
    二、出示柿子樹的圖片,讓幼兒觀察柿子樹,對(duì)柿子樹有初步印象。
    出示各種柿子樹圖片。(有柿子多的、柿子少的)。
    教師:那你們知道柿子是怎么樣子的嗎?讓我們一起來看看吧。
    (設(shè)計(jì)意圖:教師引導(dǎo)幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的多少,柿子的大小以及柿子的分布。)。
    三、教師邊講解示范進(jìn)行添畫。
    1、教師出示范例――你們看老師也畫了一棵柿子樹,你們知道是怎么畫的嗎?
    2、介紹各種工具以及用法――這是毛筆,毛筆娃娃要喝點(diǎn)顏料才會(huì)工作,先喝點(diǎn)顏料,再撇一撇,看到樹枝就畫上柿子。
    3、教師引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)――伸出你的手,跟著老師來練一練,一起念“毛筆寶寶,喝點(diǎn)顏料,撇一撇,看到樹枝就畫上柿子”。
    (設(shè)計(jì)意圖:教師引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊練習(xí),有助于幼兒記住繪畫要領(lǐng)。)。
    四、幼兒進(jìn)行添畫創(chuàng)作。(幼兒扮演農(nóng)民伯伯生產(chǎn)柿子。)重點(diǎn)環(huán)節(jié)。
    1、教師引導(dǎo)幼兒先想好要怎么畫,為下一步自己操作做準(zhǔn)備。
    教師:如果你們是農(nóng)民伯伯的話要怎么把這些柿子送回家呢?
    (設(shè)計(jì)意圖:教師可以讓幼兒先討論再發(fā)表意見,引導(dǎo)幼兒從柿子的數(shù)量、分布的密度等方面來講。)。
    2、教師講解要求以及繪畫中的注意點(diǎn)。(難點(diǎn)體現(xiàn))。
    教師:在使用毛筆的時(shí)候,顏料要沾的少一點(diǎn),不然就要滴在別的地方,如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉,千萬不要不要用毛筆打鬧,根據(jù)老師剛才教的方法,做一回農(nóng)民伯伯生產(chǎn)一些柿子,再來收獲。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用毛筆畫。(重點(diǎn)體現(xiàn))。
    教師:現(xiàn)在呀,我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來用毛筆試一試。
    (設(shè)計(jì)意圖:教師和其他幼兒一起念要領(lǐng),幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以后,教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進(jìn)的方面,幫助幼兒在自己繪畫時(shí)能夠到這些地方,從而能更好的表現(xiàn)。)。
    4、幼兒自由的添畫,教師指導(dǎo)。(重難點(diǎn)體現(xiàn))。
    (設(shè)計(jì)意圖:教師在巡視的過程中,要不斷提醒幼兒各種注意點(diǎn),適當(dāng)可以幫助他們一下。)。
    五、作品展示:把幼兒的作品放到展示臺(tái)上,以一個(gè)流動(dòng)展覽的方式進(jìn)行觀看,讓幼兒欣賞到不同風(fēng)味的作品,同時(shí)能讓幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中共同交流,共同學(xué)習(xí),共同提高。
    六、延伸活動(dòng):教師與幼兒一起再當(dāng)農(nóng)民伯伯收獲柿子,品嘗柿子,讓幼兒感受到柿子的美味,以及美術(shù)活的別樣趣味。
    秋葉飄小班語言教案篇十六
    1.初步理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌。
    2.按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,初步學(xué)習(xí)歌表演。
    1.觀察秋天樹葉的變化,以及小樹葉在秋風(fēng)中的各種姿態(tài)。
    2.樹葉飄飛轉(zhuǎn)落的圖片。
    初步理解歌詞內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用較輕的聲音唱歌,按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
    講解演示法、練習(xí)鞏固法。
    (一)組織幼兒談話,理解歌詞。
    通過提問的方式,引出主題:秋天到了,秋風(fēng)吹來了,小樹葉是怎么離開樹媽媽的?
    (二)組織幼兒學(xué)唱歌曲。
    1.師示范唱:現(xiàn)在,我們要學(xué)一首歌曲,它的名字叫,秋葉,先聽老師唱一下。
    (教師邊指圖片邊唱歌曲。)。
    2.幼兒邊欣賞邊嘗試用身體動(dòng)作感知歌曲的節(jié)奏。(拍手、拍腿打節(jié)奏)。
    3.幼兒跟老師邊看圖邊學(xué)唱歌曲。
    (提醒幼兒用好聽的聲音輕輕地優(yōu)美的演唱)。
    (三)組織幼兒進(jìn)行和歌表演。
    1.師生共同討論小樹葉是怎么飄、飛、轉(zhuǎn)、落的,幼兒學(xué)習(xí)用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)。
    2.幼兒邊唱邊表演。
    我請(qǐng)小朋友做做看小樹葉飛的動(dòng)作?轉(zhuǎn)的動(dòng)作?落下來的動(dòng)作?
    秋葉飄小班語言教案篇十七
    1、在了解秋葉的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用語言和肢體語言表達(dá)自己對(duì)落葉的感知。
    2、通過仔細(xì)觀察秋葉和樹葉貼畫,提高幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。
    3、體驗(yàn)大膽展示自我后的快樂,激發(fā)幼兒欣賞大自然,熱愛大自然的情感。
    1、幼兒已去戶外觀察了秋天落葉的情景,并認(rèn)識(shí)了一些樹葉。
    2、幼兒與家長(zhǎng)共同收集有關(guān)秋葉的材料,如,網(wǎng)上下載的秋天樹葉變化的資料,不常見的、特殊的樹葉的`資料及有關(guān)樹葉的圖書等,布置在教室里。
    3、盛放各種常見樹葉(梧桐樹葉、銀杏樹葉、楓樹葉等)的筐子,每張桌上1份。
    4、風(fēng)琴一架,錄音機(jī)、磁帶(風(fēng)聲、秋葉的音樂)。
    一、以故事形式引出主題,激發(fā)幼兒探究秋葉變化的興趣。
    1、師:聽,誰在哭?為什么它會(huì)哭?(幼兒猜一猜)。
    師:原來它找不到自己的家了,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒把樹葉送回家,學(xué)習(xí)新詞:森林)。
    2、師:讓我們開著火車把小樹葉送回森林吧?。ㄩ_火車)。
    二、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)、想象,用肢體語言表達(dá)秋葉飄落的自然美。
    1、引導(dǎo)幼兒說出:大風(fēng)吹,樹葉會(huì)落下來。
    師:樹葉寶寶到家了?。▽淙~貼在樹上)聽,什么聲音?呀!起風(fēng)了,樹葉會(huì)怎么樣?
    2、讓幼兒邊聽音樂邊盡情地表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
    師:我們一起學(xué)一學(xué)樹葉是怎樣從樹上飄落下來的。
    3、幼兒想象并大膽地用動(dòng)作和語言展示自己。
    4、幼兒邊聽音樂邊表演創(chuàng)編的不同動(dòng)作,體驗(yàn)表演成功的喜悅。
    三、通過幼兒的仔細(xì)觀察,進(jìn)一步了解秋葉。
    1、組織討論,觀察秋葉的多樣性。
    師:請(qǐng)你聞一聞,比一比,這些樹葉有什么不同?
    2、小結(jié):總結(jié)桌上樹葉的特征。森林里的樹各種各樣,它們的樹葉寶寶也各不一樣。秋天來了有的樹葉變黃了,有的樹葉變紅了,真有趣!
    四、以游戲的形式引導(dǎo)。
    幼兒欣賞樹葉畫。
    師:樹葉寶寶說想和我們小朋友玩一個(gè)捉迷藏的游戲,請(qǐng)你們猜一猜樹葉變成了什么?看看誰的小眼睛最亮。(幼兒猜猜)。
    師:呀!玩了這么久,天慢慢地暗了,樹葉寶寶想休息了,小朋友也該回家了,我們一起和樹葉寶寶再見吧!
    秋葉飄小班語言教案篇十八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、理解散文內(nèi)容,感受秋天樹葉飄落的美。
    2、學(xué)習(xí)詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等,能積極參與情景游戲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、ppt課件《秋葉飄》。
    2、大樹葉一片。
    3、背景音樂:小班音樂《秋天》。
    4、幼兒圍坐成半圓形。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入話題,回憶經(jīng)驗(yàn)。
    提問:秋天到了,秋風(fēng)吹來了,樹葉從大樹上怎么啦?
    二、分段欣賞,理解散文內(nèi)容。
    1、理解第一情境:小蟲一段內(nèi)容。
    提問:
    (1)樹葉落在地上,誰爬過來了?
    (2)小蟲爬過來說:“樹葉,你當(dāng)我的小屋好嗎?”小蟲說什么呀?
    (3)小蟲躺在樹葉下面好舒服??!小蟲們,爬過來躺在樹葉下面,舒服嗎?
    2、理解第二情境:螞蟻一段內(nèi)容。
    提問:
    (1)樹葉落在了溝里,又有誰爬過來了?
    (2)螞蟻對(duì)樹葉說:“樹葉,你當(dāng)我的小船,好嗎?”螞蟻是怎么說的?
    (3)螞蟻?zhàn)跇淙~下面好舒服!小螞蟻們,爬過來坐到樹葉下面試試。
    3、理解第三情境:小魚一段內(nèi)容。
    提問:
    (1)樹葉落在了哪里?誰過來和樹葉說話了?
    (2)小魚說了什么呢?師幼共同學(xué)說對(duì)話。
    (3)樹葉變成小傘在等你們呢!小魚快游過來,藏在樹葉下面感覺怎么樣?
    4、理解第四情境:小燕子一段內(nèi)容。
    三、根據(jù)課件,完整欣賞散文。
    四、活動(dòng)結(jié)束,情境延伸。