總結(jié)是對經(jīng)驗和知識的鞏固和提煉，使其更有價值和意義。一個好的總結(jié)需要準確把握原文的主旨和重點內(nèi)容。以下是小編為大家收集的一些總結(jié)范文，希望能對大家有所幫助。
潘老師二三事篇一
星期天在家玩qq時，我無意中點到一個聊天會話框，那是我和數(shù)學老師潘老師的聊天記錄，上面還清楚地記著今年9月1號開學前的聊天記錄。
說起潘老師，讓我印象最深的一件事，還是剛升三年級開學的時候了。
記得剛認識潘老師的時候，我才剛升三年級。當時的我還很怕生，發(fā)現(xiàn)數(shù)學啟蒙老師耿老師的位置上坐的是一個陌生人的時候，我感到遺憾和興奮，遺憾的是耿老師已經(jīng)不再教我們了，而興奮的是又有新的老師教我們了。我慢慢地走向那個老師，我仔細地打量她：一頭烏黑的長發(fā)梳成了一個長長的馬尾辮，穿了一件有亮閃閃晶片的粉紅衣服，還穿了一條時尚的牛仔褲。
走到她的面前我對她說：“你好，我叫吳欣怡，是前兩年的數(shù)學課代表?！薄芭叮菃?？我姓潘，就叫我潘老師吧，如果你表現(xiàn)好，可以繼續(xù)當哦?！薄罢娴膯?？”“嗯。”后來，我表現(xiàn)優(yōu)秀，當上了課代表。這個陌生人啊，就是潘老師。
今年秋天，我已經(jīng)是五年級生了。在這兩年里，我也為潘老師爭了不少光：我拿到了國家級的小小數(shù)學家的稱號，在集團調(diào)研中還以數(shù)學100、語文98、英語98.5的好成績，奪得了全班第一。
我希望到畢業(yè)時，潘老師也能和我在一起，教我數(shù)學。我要更加努力，爭取再創(chuàng)造出新的輝煌。
潘老師二三事篇二
潘老師是我的語文老師，他個子高高的、不胖也不瘦、戴著一副黑色方框的眼睛，有著小刺頭，經(jīng)常穿著一身簡單樸素，不是特別夸張的衣服。
潘老師非常的kind。他在一次早讀課時，見我不舒服，就溫柔地問：“燁晗，你沒事吧？哪里不舒服？要不喝點白開水，休息一下吧！”
當然，潘老師也是很嚴厲的，上課的時候只要我們一說話，他就會停下上課的步伐，說：“上課不能隨便講話，是不可以開小差的！”聲音響亮而又嚴厲，一下子把我們震住了。
嘻嘻，我的潘老師還是很幽默的。有一次，我們班有一位同學把書拿反了，老師就說：“呀，這位小伙子，你看書是反著看的呀？教教我唄！小神仙！”“哈哈哈……”那一位“小神仙”臉紅了，紅的像個大蘋果，不好意思的把書放正了。
我們的潘老師不僅溫柔而又嚴厲和幽默以外，他籃球打的也很棒呢，有一次，老師帶我們一起打籃球，投籃球真的是一投一個準，我們都驚呆了，心想：“語文老師還有這么厲害的投籃技術(shù)？”
這就是我的語文老師，一位我尊敬、喜愛的潘老師！
潘老師二三事篇三
潘老師是一位資深教育工作者，多年來一直從事教育工作。通過她的教學經(jīng)驗和智慧，她積累了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享潘老師對教育的理解和感悟，以及她對學生和教育工作者的建議。
首先，潘老師認為教育是一項重要的事業(yè)，它不僅關(guān)系到學生個人的發(fā)展，也關(guān)系到整個社會的進步。在她看來，教育是一種傳播知識、培養(yǎng)人才的過程，它應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是灌輸知識。因此，潘老師在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、解決問題的能力和團隊合作精神。她相信只有培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，才能適應(yīng)快速變化的社會。
其次，潘老師強調(diào)教育的個性化和差異化。她堅信每個學生都是獨一無二的，每個學生都有自己的特點和潛力。因此，潘老師會根據(jù)學生的不同特點和學習方式，制定個性化的教學計劃和方法。她尊重學生的個性差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，追求自己的夢想。潘老師相信，只有真正關(guān)注學生的需要和發(fā)展，才能讓每個學生都實現(xiàn)自己的潛能。
第三，潘老師注重教育的創(chuàng)新和實踐。她認為傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需求。因此，潘老師會不斷嘗試新的教學方法和技術(shù)，通過引入多媒體教學、互動式教學等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，使教學更加生動有趣。除此之外，潘老師也鼓勵學生參加社會實踐活動和實習，通過實際操作來加深對知識的理解和運用，培養(yǎng)學生的實踐能力。
第四，潘老師看重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在她的教育理念中，不僅僅是知識的傳授，還包括性格品德、領(lǐng)導能力等方面的培養(yǎng)。她認為學生應(yīng)該具備積極向上、責任心強、團隊合作以及領(lǐng)導能力等品質(zhì)。潘老師會通過班級活動、社團組織等途徑，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力和團隊合作精神，讓每一個學生都能成為未來社會的棟梁之材。
最后，潘老師對教育工作者提出了一些建議。她認為教育工作者首先要保持學習的態(tài)度，時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，不斷充實自己的知識和技能。其次，教育工作者要善于傾聽學生的聲音，了解他們的需求和問題，積極與學生溝通與交流。此外，潘老師還鼓勵教育工作者與同事合作，相互學習與共同進步。她堅信只有教育工作者們團結(jié)一心，才能為學生提供更好的教育環(huán)境和更高質(zhì)量的教育服務(wù)。
綜上所述，潘老師的心得體會涵蓋了教育的各個方面，不僅關(guān)注學生的學習成績，更注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。通過她的教育理念和經(jīng)驗分享，我們不僅可以深入理解教育的真諦，也可以從中獲得一些寶貴的啟發(fā)和指導。我們應(yīng)該向潘老師學習，不斷改進自己的教學方法和理念，為學生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
潘老師二三事篇四
最近您還好嗎？不知您是否很勞累，記得要愛惜自己的身體。我看了您寫的文章很感動，心里也有一種難過的感覺。但我相信您的思想境界不會那么容易就被摧毀，您的樂觀、自信、堅強會讓您戰(zhàn)勝恐懼，克服困難。我知道您不是一個遇到困難就倒下的人。記得您告訴過我們：“人生應(yīng)該像樹一樣，不依不靠，堅強獨立，自己成長為一片風景給人仰望?！蹦欢〞米约旱膱詮娙?zhàn)勝心里的一切恐懼，我相信您，因為我知道您思想的境界是達到頂端的，您和一般人擁有著不一樣的獨特的想法。
在教師節(jié)時，我沒能去一中看您，聽同學說當時您不在。其實我早都想給您寫一封信，告訴您一切我想對您說的話，真的好多好多。沒錯，我這輩子遇到了一個這么優(yōu)秀的老師，您有著不一樣的思想，會寫一手娟秀的字體，擁有良好的生活習慣。您能把課上得那么好，我很崇拜您，我忘不了和您在一起的日子。高中這段時間，我天天在想念您，我想重新開始，讓您再教我一次。我舍不得您，我想永遠呆在您身邊，因為您是我這輩子遇到的最好的老師。
潘老師，我在高一九班，是班里的語文課代表。我也很榮幸是路老師的學生。偶然間，我知道了她和您相識。是因為路老師認為我的字寫得好看，她每次都愛夸我的字，我就給她看了您送給我的“特別獎”——您親自寫的字帖。她看到您的字，就想問我是不是潘老師您寫的。于是，就這樣我知道了她和您認識。我和路老師之間就有了更好的話題，我總喜歡和她在一起聊聊您，聊聊您在初中時代我們的盡職盡責。只要有人問我為什么字能寫得這么好，我就會驕傲自豪地告訴她:“是我們初中語文老師潘老師教我的。”
潘老師，我很崇拜您，我希望您就一直當我的語文老師，我知道不可能。不過，我的幸福在延續(xù)，我現(xiàn)在的語文老師也很好，她也是一個知識淵博特別有愛心的老師。謝謝您，潘老師，您不光教會了我語文知識，還教會了我寫一手漂亮的字，更重要的是教會了我怎樣做一個有素養(yǎng)的人。高中也是非常緊張的，我就不多說了，希望我們保持聯(lián)系吧。我是永遠熱愛語文的胡蕓冰。
寫信人：
日期：
潘老師二三事篇五
每天，當潘老師穿著皮鞋噠噠噠地走進大氣而又美麗的校園時，總會碰見一些熱心的同學。
每當潘老師“偵察”到咱們?nèi)陌嗟耐瑢W們時，一定會大大方方地把黑乎乎的手提公文包交給他們!然后，便昂著頭、挺著胸、去享用熱氣騰騰的早餐了。慢慢地，同學們只要一看見那黑黑的手提公文包時，一定會在心里默念：阿彌陀福!潘老師一定來也!
潘老師的手提公文包總是鼓鼓囊囊的，里面總是塞滿了各種辦公用品。又全新的紅筆、黑筆，還有一本本書以及一本全是答案，讓人眼睛發(fā)亮的教師用書!有時候，里面還有令人垂涎三尺的美食!
前些天，潘老師的包跟個球似的，我們都以為要測試了，搞得大家人心惶惶的。直到放學，潘老師才神神秘秘地從手提包里拿出五六包姜糖!大家眼睛都亮了!潘老師笑呵呵地說：“這是我從湖南鳳凰古城特地給同學們帶來的呢!”
不過，最近這些天，潘老師那黑黑的手提包突然神秘地“失蹤”了，代替它的是一只漂亮的手提袋。它的正面是“魚洞第二小學的‘人樹’”，背面是“做自己;更精彩”幾個金色的大字。我很好奇，那個黑色的手提袋去哪兒了?潘老師干嘛要用這個手提袋呢?他是要給學校打廣告嗎?我百思不得其解，便壯著膽子去問：“潘老師，你的手提公文包去哪兒了?”潘老師說：“我的手提包去‘游泳’了!”“哦!”我小聲地笑道：“明白了!原來手提包拿去店里護理了!”
不管是手提包還是手提袋，只要有美食，我們就喜歡!
潘老師二三事篇六
人人都說，一個好老師的恩情可以讓學生們感激不盡，原先，我可不那么覺得，那時，我一點也不喜歡對大家很嚴格的潘老師，由于我總是犯錯，所以，我也經(jīng)常被潘老師逮到，她讓我寫說明書，或是當著全班的面批評我……那時，我可以說是對潘老師恨得不能再恨了，而且，我和她的關(guān)系也一直都不好。后來，漸漸地，她變的溫柔了，上課下課都和我們說笑話，讓我們開心。后來，和不知是誰，把“潘老師下學期就要走了”的消息帶給了我們，我們帶給了我們，我們原以為是騙我們的，可后來，潘老師就真的走了。
潘老師二三事篇七
親愛的老師：
您好！這是我第二次給您寫信了，但還是有許多話沒說完。自從三年級開始，我就對《品德與社會》不感興趣，但從您擔任了我們的社會課后，我才發(fā)現(xiàn)原來這么有趣！
有人說過：一個好的班級需要一位好的老師。你猶如一位辛勤的園丁，將我們的枯根爛葉修剪掉，讓我們長成參天大樹；你猶如一座黑暗中的燈塔，在我們迷失方向時，讓我們找到正確的方向、道路；你猶如一面鏡子，讓我們認識自我，成功地走向社會。您慈愛，對我們?nèi)缤瑢δ暮⒆樱荒羷?，每天每夜為我們備課；您無私，將知識毫無保留地傳授給我們；您幽默，將課堂上的尷尬化為烏有；您嚴厲，予以了我們深刻的印象……您是一位責任心強、打著燈籠也找不到的好老師。
您從來不寵著好學生，也不討厭壞學生。有一次，您叫一個很笨的同學回答問題，他很久也沒回答出來，他的同桌都說他笨得要命。而您卻搖搖手。他最終也沒回答上來，您也沒嚷他。從此，他的社會成績出奇得好，竟然及格了！
千言萬語說不盡我的感激之情，這短短幾百字更表達不出我對您的赤誠之心。
xxx。
20xx年x月x日。
潘老師二三事篇八
您好!
我曾經(jīng)是一個固步自封的學生，不知求索。因為我認為學習枯燥乏味兒。也是千篇一律，平淡無奇?？赡悄甏禾?，您來了，擔任我們班的語文老師。從那之后我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
每一節(jié)語文課您都將的聲色俱全，引人入勝。將我們帶到了一片片秀山水明的景色中，帶入了一個個生動形象的古詩，淋漓盡致，令我們置身其境。從篇篇課文中不僅僅學到了豐富多彩的芝士，還引領(lǐng)我們在快樂有趣中成長，并悟出人生道理。隨著年少由小變大，我的作文水平節(jié)節(jié)增高。這些與您息息相關(guān)。在每次審閱批改作文時，您總是將那些好詞好句圈劃出來，有“毫不留情”地刪除圈劃，糾正錯誤。您從不放過任何一個錯別字，甚至一個標點符號。您的評語是多么地鼓舞人心，每次點點滴滴的進步，您都會大加贊賞，使我受到極大的鼓舞。從此之后，我樹立了寫好作文的決心。于是我的作文水平節(jié)節(jié)深入。是您教會了我們水滴石穿，勤能補拙的道理。老師，您對我們總是抱著眷眷愛生之心，您認真負責的態(tài)度潛移默化地影響著我們。
尊敬的老師，您如火種，點燃了我們的心靈之火；您是石階，承受著我們一步一步踏實地進步；您是蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的人生！您給予了我們無窮無盡的知識。是您讓我領(lǐng)略到知識的浩瀚，是您讓我明白了做人的道理。
我會以好好學習，成績進步向您表示您含辛茹苦的感謝吧！
祝您萬事如意，青春永駐。
您的學生：胡斌斌。
潘老師二三事篇九
您好！
我是何津林，今天是20xx年9月9日。明天就是教師節(jié)了，我給您寫一封信。
懂的小屁孩，是您教我們認識了“a”“o”“e”，是您教會了我們上下梯靠右行等等。記得二年級，我們班發(fā)生了沖突，是您幫我們和解，寫保證書，還扣了分等等。
今年暑假，我們得到了一個不幸的消息——您不教我們了，以前我很希望您不教我們，可是現(xiàn)在我真的很希望您繼續(xù)教我們，但是已經(jīng)晚了。
祝：身體健康，永遠青春！
寫信人：
日期：
潘老師二三事篇十
潘老師：
您好！
我是您曾經(jīng)教過的學生———吳雨澈。您記得我嗎？
潘老師，您可否記得，那是我們四年級的尾聲，那時，我們班里的同學領(lǐng)完期末試卷全作鳥獸散，只剩我們幾個女生動作較慢，所以順便留下來打掃衛(wèi)生。等您帶隊下去再上來準備關(guān)門時，才發(fā)現(xiàn)我們。您當即表揚了我們，這時，子訊還笑嘻嘻地對您說：“潘老師，下次打掃五年（2）班的時候記得叫上我哦！”您苦笑了一下，細心的我還發(fā)現(xiàn)您的`眼神有一種不舍，仔細想想，便有種想哭的沖動。我想什么，您也應(yīng)該知道了吧?！覐拈_始就害怕您不帶我們了，沒想到竟然靈驗了。
潘老師，您很親切，在和您說話時，我總感到輕松自如，沒有一絲恐懼感。就說上次春游吧，您在和我們聊天，總是面帶微笑，還給我們講了一些有趣的事，我們聽了，不由地捧腹大笑，開心極了。時間過得好快，沒等我們笑過癮，您就得去吃飯了。
潘老師，是您，在我沒勇氣的時候鼓勵我，在我沮喪的時候，一句“不要灰心，要總結(jié)，提高”使我信心大增；在我受委屈的時候安慰我，在我不認真的時候批評我，在我百思不解的時候指導我……作為學生，我甚至沒對您說一聲“謝謝”，所以我深感抱歉。今天，我以書信的方式跟您說：“潘老師，您辛苦了！”
祝：工作順利，天天開心！
您的學生：吳雨澈。
20xx-8-1320:02:58。
潘老師二三事篇十一
潘老師：
您好！
我是您曾經(jīng)教過的學生———吳雨澈。您記得我嗎？
潘老師，您可否記得，那是我們四年級的尾聲，那時，我們班里的同學領(lǐng)完期末試卷全作鳥獸散，只剩我們幾個女生動作較慢，所以順便留下來打掃衛(wèi)生。等您帶隊下去再上來準備關(guān)門時，才發(fā)現(xiàn)我們。您當即表揚了我們，這時，子訊還笑嘻嘻地對您說：“潘老師，下次打掃五年（2）班的時候記得叫上我哦！”您苦笑了一下，細心的我還發(fā)現(xiàn)您的眼神有一種不舍，仔細想想，便有種想哭的沖動。我想什么，您也應(yīng)該知道了吧。我從開始就害怕您不帶我們了，沒想到竟然靈驗了。
潘老師，您很親切，在和您說話時，我總感到輕松自如，沒有一絲恐懼感。就說上次春游吧，您在和我們聊天，總是面帶微笑，還給我們講了一些有趣的事，我們聽了，不由地捧腹大笑，開心極了。時間過得好快，沒等我們笑過癮，您就得去吃飯了。
潘老師，是您，在我沒勇氣的時候鼓勵我，在我沮喪的時候，一句“不要灰心，要總結(jié)，提高”使我信心大增；在我受委屈的時候安慰我，在我不認真的時候批評我，在我百思不解的時候指導我……作為學生，我甚至沒對您說一聲“謝謝”，所以我深感抱歉。今天，我以書信的方式跟您說：“潘老師，您辛苦了！”
潘老師，當一個金色的秋天來臨的時候，我想畫一張賀卡，輕輕地放在您的桌前。想起您那雙粗糙的手，想起您那張微笑的臉，想起您的教鞭，想起您為我們修改一冊一冊的作業(yè)，還有您的背影，仿佛仍然站在我們身后，指導著我們，鼓勵著我們———感謝您，潘老師！
祝：工作順利，天天開心！
您的學生：吳雨澈。
20xx-8-1320:02:58。
潘老師二三事篇十二
您好！
你以前教過我們音樂，我非常喜歡聽你唱歌，您唱的歌聲像……像夜鶯。雖然您想在不教我們了，但是我還得向您提上3點建議：
建議一：
不要對某些同學太親昵。
上您的課，有時候一些同學會從內(nèi)到外感到一種心酸（也包括我）。為什么呢？每次上完課，您讓我們寫作業(yè)。經(jīng)常把何江依呀（此女生長得十分非常以及特別的可愛。），檀心彤呀（此乃數(shù)學課代表，大隊長。曾經(jīng)為當數(shù)學課代表而辭去英語課代表一職。）張宇呀（這男生是我班班長。）叫到教室外面說“悄悄話”。說著說著還笑呢。這時候嫉妒心馬上把握包裹起來，我心里暗暗的想：“什么嘛，為什么叫他們不叫我？我就真的`差點兒嗎？”您看看，您的行為會讓一個（可能不止一個哦。）學生產(chǎn)生自卑呀！
是歌唱的好嘛，臭顯擺什么呀？有本事比學習呀！”xx同學說：“我就是唱得比你好，你學習比我好嗎？”yy同學說：“我就是比你好，你上次……”這樣一來，同學們就吵起了陳芝麻爛谷子的事兒，翻開了不堪回首的過去。
以上三點是我給您提的建議，為了我的學弟學妹們能更好的上音樂課，請您采納。
此致
敬禮！
潘老師二三事篇十三
親愛的語文老師：
感謝您，讓我接觸了語文這門優(yōu)美的學科。我愛語文，愛她的豐富多彩，愛她的`變幻莫測，愛她的神秘內(nèi)涵。她像春天里的細雨，滋潤著世界萬物；像夏天里的驕陽，照亮著整個大地；像秋天里的涼風，清醒著無數(shù)花朵；像冬天里的紅火，溫暖著每個人的心。
我心中的語文，和美術(shù)里的水彩畫一樣美麗，和數(shù)學里的邏輯推理一樣有趣，和藝術(shù)中的古典音樂一樣耐人尋味。朗讀《望廬山瀑布》時，伴隨著教室外面的一陣清風吹過，我似乎進入世外桃源，耳邊傳來千尺懸崖落水聲，眼前一片人間山水仙境，胸懷瞬間包容萬物。閱讀《三國演義》時，一個個英雄事跡點燃著我的內(nèi)心，嘆人間之英雄輩出，悟古人之智慧超群，時而熱淚盈眶，時而悲喜交錯。我心中的語文，是寄托出我所有情感的源泉。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥聲可以準確描述春天的到來，“不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀”，春風可以比成自然界的工程師，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，月亮可以寄托著思念之情，我心中的語文沒有做不到的，只有你不敢想象的，它奧妙無窮，難以揣透。
沒有語文，我就像是一個剛出生的嬰兒，不認識孔子，不認識諸葛亮，不認識李白，不知道如何去閱讀，如何去吸取海量的知識，更不知道用語言溝通交流，不知道抒寫出自己的情感。我心中的語文是一門重要的學科，是一個文化和情感傳遞的工具，是所有文化的基礎(chǔ)。
假如人生是一片大海，那么語文就是海上的燈塔，當我們走在成長的旅途中，在黑暗中尋找不到方向，它指引著我前進，讓我充滿信心的暢游。假如人生是一張白紙，那么語文就是一支彩色的筆，記錄和抒發(fā)著我的情懷，讓我變成充實而富有內(nèi)涵。假如人生是一首歌，那么語文就是五線譜，時而歡快，時而緩慢，演繹出不同的曲兒，讓我的生命變得豐富多彩。
您的學生：廖澤穎。
日期：
潘老師二三事篇十四
敬愛的教師：
您好！
作為小樹應(yīng)當感激土地，由于土地養(yǎng)育了它；作為小魚應(yīng)當感激大海，由于大海是它的家；作為小鳥應(yīng)當感激藍天，由于藍天給了它自由。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩我的教師，因為教師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。
感激師長，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識教我們做人的原則；是他們讓我們體味團體生活，處理好同學關(guān)系。在我們學習時，是他們在諄諄教導；在我們貪玩荒廢學業(yè)時，是他們在不倦地勸誘；在我們遇到疑難問題時，是他們在給我們認真講解；在我們與同學發(fā)生爭執(zhí)時，也是他們在給我們排解糾紛。如果沒有師長，我們就不懂得禮義和道理，就學不到文化、科學、知識，就不會有今日的成績和地位。所謂“尊敬不如從命”，對師長最好的報答就是要謹遵師長的教誨，牢記師長的要求和期望，不斷地學習，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍，而勝于藍”?？吹阶晕业膶W生和屬下取得了成績和提高，師長就會感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長恩。
懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫忙，哪怕是一點，一滴，我們都應(yīng)當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應(yīng)當成為每個人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫忙他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自我。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個完美未來。
寫信人：
日期：
潘老師二三事篇十五
敬愛的老師：
時間一點一滴的過去了，我們快畢業(yè)了，您這六年對我們的大恩大德，我無以回報，在今天我想借著這個寫作的機會，向你說一聲"謝謝"您如蠟燭，燃燒自己來照亮我們前行的路，如果我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識。您每天早上來的那么早，是為了什么，為了聊天？不，不是。你是為了讓我們多學得一些知識，所以才晚睡早起。讓我最難忘的一件事。這件事，您給我了一個最的的啟示，終身受用。
記得那是上個學期，你為了幫我們改作業(yè)，中午午休的的時候幫我們改作業(yè)，有好多個同學都寫的不好，您很生氣叫了好多個同學上講臺上去，當然里面也有我。老師您當時就直接在全班同學面前吵了我們。還懲罰了我們。下課時，我一直悶悶不樂，老師您似乎看出了我的憂傷，當上課的時候，我一本正經(jīng)的聽著。
放學的時候你把我們幾個又叫到了你的辦公室，你眼神嚴肅的說："你們幾個知道我為什么批評你們幾個嗎？"我們異口同聲的說："不知道"老師說："其實還有比你們幾個寫的更差的，我不罰他們是因為他們發(fā)出了他們的極限。而你們學習是最好的可是你們沒發(fā)出自己最大的極限，老師今天不批評你們，你們永遠不會認識你們的錯誤。""老師我知道你是為了我們，我以后肯定認真寫作業(yè)""嗯"老師滿意的點了點頭。然后叫我們回去了。我回家的路上一邊想著老師的話一邊走回家，終于今天我明白了老師的話，老師的話原來蘊含著那么大的道理。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。你的恩情我不會忘記你在我心里埋下的啟蒙種子。
祝您：身體健康，萬事如意。
寫信人：
日期：
潘老師二三事篇十六
敬愛的老師：
您好!
您有著一雙美麗的大眼睛，這雙眼睛仿佛會說話，您還有一張圓圓的臉，笑起來很甜，就像一朵盛開的花朵。
老師，您知道嗎?自從您給我們上第一節(jié)語文課起，我就很喜歡您。我被您上課的幽默風趣、語言的準確生動、情感的真實感人，深深地吸引住了，讓我愛上了語文課，讓我發(fā)現(xiàn)語文課是那么開心，那么有趣，那一個個漢字里蘊藏的是中國文化的博大精深。讓我如此喜歡您的原因還有另外一個，那就是您對每個學生的寬容和愛護，我一直忘不了那件事。
那是一個星期一的語文課，您讓我們默寫詞語。那次我準備的不充分，心里便有一絲膽怯，但默寫本已經(jīng)發(fā)下來了，我再擔心也沒用了。我翻開本子，拿起筆，聽著您一個一個喊著詞語。我手里機械地寫著，腦子一片空白，我不知道自己默對了幾個，是不是會錯很多，您會不會批評我呀……我的心像有一頭小鹿在亂撞。
默寫完了，我們把本子交給了您。我緊張地等待著結(jié)果，心想：這次慘了，因為您一向?qū)ξ覀兒車栏瘛９?，我看到您的臉色由晴轉(zhuǎn)陰了，我看到您的雙眉擰了起來——是不是我的本子啊!我越發(fā)擔心起來。一會兒，本子發(fā)下來了，我最不愿意看到的事還是發(fā)生了，默寫本上五個鮮紅的大叉，張牙舞爪地向我撲來，這是我有史以來錯的最多的一次了。我工工整整地訂正完錯的詞語，低著頭，羞怯地把本子交給您批改，我的雙眼不敢直視您。我靜靜地等著您“暴風驟雨”般的訓話。出乎意料的是您心平氣和地對我說：“不應(yīng)該，默錯這么多詞，下次要注意啊!”我驚異地抬起頭，看見您那雙明亮的雙眼正注視著我，仿佛在說：“沒關(guān)系，今天錯的多，下次吸取教訓就是了，相信你。”我心里頓時一陣輕松。
謝謝您，老師，您上的每一節(jié)課，都是那樣精彩，我喜歡上您的課，您對學生那樣寬容，那樣愛護，我想對您說：“謝謝您，老師!”
敬祝老師身體健康、萬事如意!
解放路小學莊儀萱。
20xx年9月10日。
潘老師二三事篇十七
最近您還好嗎？不知您是否很勞累，記得要愛惜自己的身體。我看了您寫的文章很感動，心里也有一種難過的感覺。但我相信您的思想境界不會那么容易就被摧毀，您的樂觀、自信、堅強會讓您戰(zhàn)勝恐懼，克服困難。我知道您不是一個遇到困難就倒下的人。記得您告訴過我們：“人生應(yīng)該像樹一樣，不依不靠，堅強獨立，自己成長為一片風景給人仰望?！蹦欢〞米约旱膱詮娙?zhàn)勝心里的一切恐懼，我相信您，因為我知道您思想的境界是達到頂端的，您和一般人擁有著不一樣的獨特的想法。
在教師節(jié)時，我沒能去一中看您，聽同學說當時您不在。其實我早都想給您寫一封信，告訴您一切我想對您說的話，真的好多好多。沒錯，我這輩子遇到了一個這么優(yōu)秀的老師，您有著不一樣的思想，會寫一手娟秀的字體，擁有良好的生活習慣。您能把課上得那么好，我很崇拜您，我忘不了和您在一起的日子。高中這段時間，我天天在想念您，我想重新開始，讓您再教我一次。我舍不得您，我想永遠呆在您身邊，因為您是我這輩子遇到的最好的老師。
潘老師，我在高一九班，是班里的語文課代表。我也很榮幸是路老師的學生。偶然間，我知道了她和您相識。是因為路老師認為我的字寫得好看，她每次都愛夸我的字，我就給她看了您送給我的“特別獎”——您親自寫的字帖。她看到您的字，就想問我是不是潘老師您寫的。于是，就這樣我知道了她和您認識。我和路老師之間就有了更好的話題，我總喜歡和她在一起聊聊您，聊聊您在初中時代我們的盡職盡責。只要有人問我為什么字能寫得這么好，我就會驕傲自豪地告訴她:“是我們初中語文老師潘老師教我的?！?BR> 潘老師，我很崇拜您，我希望您就一直當我的語文老師，我知道不可能。不過，我的幸福在延續(xù)，我現(xiàn)在的語文老師也很好，她也是一個知識淵博特別有愛心的老師。謝謝您，潘老師，您不光教會了我語文知識，還教會了我寫一手漂亮的字，更重要的是教會了我怎樣做一個有素養(yǎng)的人。高中也是非常緊張的，我就不多說了，希望我們保持聯(lián)系吧。我是永遠熱愛語文的胡蕓冰。
潘老師二三事篇十八
您好！首先，我要感謝您多年來給我的教育和培養(yǎng)，是您這樣地關(guān)心我，愛護我，用您的心血，才使我學到了很多知識，并讓我知道怎樣為人處事。還有您也是我最好的朋友，我心里的秘密也很愿意和您講。只有您才會理解我。
您總是對班里的同學說：“上課我們是師生關(guān)系，下課是朋友關(guān)系?！边@句話我真的很喜歡。還有您從不為小事生我們班同學的氣，每當有同學犯了錯誤，您總是一次又一次的原諒?fù)瑢W，這證明您是一個心胸寬廣的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您就是那默默奉獻的春蠶，不求回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您就是那默默奉獻的春蠶，不求回報。老師你就是那蠟燭默默的為我們?nèi)紵?BR> 最后，我再次地謝謝您，謝謝您讓我快樂的成長。老師我愛您！我長大以后找到好的工作一定會報答您的！
祝您工作順利。
寫信人：
日期：
潘老師二三事篇一
星期天在家玩qq時，我無意中點到一個聊天會話框，那是我和數(shù)學老師潘老師的聊天記錄，上面還清楚地記著今年9月1號開學前的聊天記錄。
說起潘老師，讓我印象最深的一件事，還是剛升三年級開學的時候了。
記得剛認識潘老師的時候，我才剛升三年級。當時的我還很怕生，發(fā)現(xiàn)數(shù)學啟蒙老師耿老師的位置上坐的是一個陌生人的時候，我感到遺憾和興奮，遺憾的是耿老師已經(jīng)不再教我們了，而興奮的是又有新的老師教我們了。我慢慢地走向那個老師，我仔細地打量她：一頭烏黑的長發(fā)梳成了一個長長的馬尾辮，穿了一件有亮閃閃晶片的粉紅衣服，還穿了一條時尚的牛仔褲。
走到她的面前我對她說：“你好，我叫吳欣怡，是前兩年的數(shù)學課代表?！薄芭叮菃?？我姓潘，就叫我潘老師吧，如果你表現(xiàn)好，可以繼續(xù)當哦?！薄罢娴膯?？”“嗯。”后來，我表現(xiàn)優(yōu)秀，當上了課代表。這個陌生人啊，就是潘老師。
今年秋天，我已經(jīng)是五年級生了。在這兩年里，我也為潘老師爭了不少光：我拿到了國家級的小小數(shù)學家的稱號，在集團調(diào)研中還以數(shù)學100、語文98、英語98.5的好成績，奪得了全班第一。
我希望到畢業(yè)時，潘老師也能和我在一起，教我數(shù)學。我要更加努力，爭取再創(chuàng)造出新的輝煌。
潘老師二三事篇二
潘老師是我的語文老師，他個子高高的、不胖也不瘦、戴著一副黑色方框的眼睛，有著小刺頭，經(jīng)常穿著一身簡單樸素，不是特別夸張的衣服。
潘老師非常的kind。他在一次早讀課時，見我不舒服，就溫柔地問：“燁晗，你沒事吧？哪里不舒服？要不喝點白開水，休息一下吧！”
當然，潘老師也是很嚴厲的，上課的時候只要我們一說話，他就會停下上課的步伐，說：“上課不能隨便講話，是不可以開小差的！”聲音響亮而又嚴厲，一下子把我們震住了。
嘻嘻，我的潘老師還是很幽默的。有一次，我們班有一位同學把書拿反了，老師就說：“呀，這位小伙子，你看書是反著看的呀？教教我唄！小神仙！”“哈哈哈……”那一位“小神仙”臉紅了，紅的像個大蘋果，不好意思的把書放正了。
我們的潘老師不僅溫柔而又嚴厲和幽默以外，他籃球打的也很棒呢，有一次，老師帶我們一起打籃球，投籃球真的是一投一個準，我們都驚呆了，心想：“語文老師還有這么厲害的投籃技術(shù)？”
這就是我的語文老師，一位我尊敬、喜愛的潘老師！
潘老師二三事篇三
潘老師是一位資深教育工作者，多年來一直從事教育工作。通過她的教學經(jīng)驗和智慧，她積累了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享潘老師對教育的理解和感悟，以及她對學生和教育工作者的建議。
首先，潘老師認為教育是一項重要的事業(yè)，它不僅關(guān)系到學生個人的發(fā)展，也關(guān)系到整個社會的進步。在她看來，教育是一種傳播知識、培養(yǎng)人才的過程，它應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，而不僅僅是灌輸知識。因此，潘老師在教學中注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、解決問題的能力和團隊合作精神。她相信只有培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，才能適應(yīng)快速變化的社會。
其次，潘老師強調(diào)教育的個性化和差異化。她堅信每個學生都是獨一無二的，每個學生都有自己的特點和潛力。因此，潘老師會根據(jù)學生的不同特點和學習方式，制定個性化的教學計劃和方法。她尊重學生的個性差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的特長，追求自己的夢想。潘老師相信，只有真正關(guān)注學生的需要和發(fā)展，才能讓每個學生都實現(xiàn)自己的潛能。
第三，潘老師注重教育的創(chuàng)新和實踐。她認為傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代社會的需求。因此，潘老師會不斷嘗試新的教學方法和技術(shù)，通過引入多媒體教學、互動式教學等方式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，使教學更加生動有趣。除此之外，潘老師也鼓勵學生參加社會實踐活動和實習，通過實際操作來加深對知識的理解和運用，培養(yǎng)學生的實踐能力。
第四，潘老師看重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在她的教育理念中，不僅僅是知識的傳授，還包括性格品德、領(lǐng)導能力等方面的培養(yǎng)。她認為學生應(yīng)該具備積極向上、責任心強、團隊合作以及領(lǐng)導能力等品質(zhì)。潘老師會通過班級活動、社團組織等途徑，培養(yǎng)學生的領(lǐng)導能力和團隊合作精神，讓每一個學生都能成為未來社會的棟梁之材。
最后，潘老師對教育工作者提出了一些建議。她認為教育工作者首先要保持學習的態(tài)度，時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的最新發(fā)展，不斷充實自己的知識和技能。其次，教育工作者要善于傾聽學生的聲音，了解他們的需求和問題，積極與學生溝通與交流。此外，潘老師還鼓勵教育工作者與同事合作，相互學習與共同進步。她堅信只有教育工作者們團結(jié)一心，才能為學生提供更好的教育環(huán)境和更高質(zhì)量的教育服務(wù)。
綜上所述，潘老師的心得體會涵蓋了教育的各個方面，不僅關(guān)注學生的學習成績，更注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。通過她的教育理念和經(jīng)驗分享，我們不僅可以深入理解教育的真諦，也可以從中獲得一些寶貴的啟發(fā)和指導。我們應(yīng)該向潘老師學習，不斷改進自己的教學方法和理念，為學生的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
潘老師二三事篇四
最近您還好嗎？不知您是否很勞累，記得要愛惜自己的身體。我看了您寫的文章很感動，心里也有一種難過的感覺。但我相信您的思想境界不會那么容易就被摧毀，您的樂觀、自信、堅強會讓您戰(zhàn)勝恐懼，克服困難。我知道您不是一個遇到困難就倒下的人。記得您告訴過我們：“人生應(yīng)該像樹一樣，不依不靠，堅強獨立，自己成長為一片風景給人仰望?！蹦欢〞米约旱膱詮娙?zhàn)勝心里的一切恐懼，我相信您，因為我知道您思想的境界是達到頂端的，您和一般人擁有著不一樣的獨特的想法。
在教師節(jié)時，我沒能去一中看您，聽同學說當時您不在。其實我早都想給您寫一封信，告訴您一切我想對您說的話，真的好多好多。沒錯，我這輩子遇到了一個這么優(yōu)秀的老師，您有著不一樣的思想，會寫一手娟秀的字體，擁有良好的生活習慣。您能把課上得那么好，我很崇拜您，我忘不了和您在一起的日子。高中這段時間，我天天在想念您，我想重新開始，讓您再教我一次。我舍不得您，我想永遠呆在您身邊，因為您是我這輩子遇到的最好的老師。
潘老師，我在高一九班，是班里的語文課代表。我也很榮幸是路老師的學生。偶然間，我知道了她和您相識。是因為路老師認為我的字寫得好看，她每次都愛夸我的字，我就給她看了您送給我的“特別獎”——您親自寫的字帖。她看到您的字，就想問我是不是潘老師您寫的。于是，就這樣我知道了她和您認識。我和路老師之間就有了更好的話題，我總喜歡和她在一起聊聊您，聊聊您在初中時代我們的盡職盡責。只要有人問我為什么字能寫得這么好，我就會驕傲自豪地告訴她:“是我們初中語文老師潘老師教我的。”
潘老師，我很崇拜您，我希望您就一直當我的語文老師，我知道不可能。不過，我的幸福在延續(xù)，我現(xiàn)在的語文老師也很好，她也是一個知識淵博特別有愛心的老師。謝謝您，潘老師，您不光教會了我語文知識，還教會了我寫一手漂亮的字，更重要的是教會了我怎樣做一個有素養(yǎng)的人。高中也是非常緊張的，我就不多說了，希望我們保持聯(lián)系吧。我是永遠熱愛語文的胡蕓冰。
寫信人：
日期：
潘老師二三事篇五
每天，當潘老師穿著皮鞋噠噠噠地走進大氣而又美麗的校園時，總會碰見一些熱心的同學。
每當潘老師“偵察”到咱們?nèi)陌嗟耐瑢W們時，一定會大大方方地把黑乎乎的手提公文包交給他們!然后，便昂著頭、挺著胸、去享用熱氣騰騰的早餐了。慢慢地，同學們只要一看見那黑黑的手提公文包時，一定會在心里默念：阿彌陀福!潘老師一定來也!
潘老師的手提公文包總是鼓鼓囊囊的，里面總是塞滿了各種辦公用品。又全新的紅筆、黑筆，還有一本本書以及一本全是答案，讓人眼睛發(fā)亮的教師用書!有時候，里面還有令人垂涎三尺的美食!
前些天，潘老師的包跟個球似的，我們都以為要測試了，搞得大家人心惶惶的。直到放學，潘老師才神神秘秘地從手提包里拿出五六包姜糖!大家眼睛都亮了!潘老師笑呵呵地說：“這是我從湖南鳳凰古城特地給同學們帶來的呢!”
不過，最近這些天，潘老師那黑黑的手提包突然神秘地“失蹤”了，代替它的是一只漂亮的手提袋。它的正面是“魚洞第二小學的‘人樹’”，背面是“做自己;更精彩”幾個金色的大字。我很好奇，那個黑色的手提袋去哪兒了?潘老師干嘛要用這個手提袋呢?他是要給學校打廣告嗎?我百思不得其解，便壯著膽子去問：“潘老師，你的手提公文包去哪兒了?”潘老師說：“我的手提包去‘游泳’了!”“哦!”我小聲地笑道：“明白了!原來手提包拿去店里護理了!”
不管是手提包還是手提袋，只要有美食，我們就喜歡!
潘老師二三事篇六
人人都說，一個好老師的恩情可以讓學生們感激不盡，原先，我可不那么覺得，那時，我一點也不喜歡對大家很嚴格的潘老師，由于我總是犯錯，所以，我也經(jīng)常被潘老師逮到，她讓我寫說明書，或是當著全班的面批評我……那時，我可以說是對潘老師恨得不能再恨了，而且，我和她的關(guān)系也一直都不好。后來，漸漸地，她變的溫柔了，上課下課都和我們說笑話，讓我們開心。后來，和不知是誰，把“潘老師下學期就要走了”的消息帶給了我們，我們帶給了我們，我們原以為是騙我們的，可后來，潘老師就真的走了。
潘老師二三事篇七
親愛的老師：
您好！這是我第二次給您寫信了，但還是有許多話沒說完。自從三年級開始，我就對《品德與社會》不感興趣，但從您擔任了我們的社會課后，我才發(fā)現(xiàn)原來這么有趣！
有人說過：一個好的班級需要一位好的老師。你猶如一位辛勤的園丁，將我們的枯根爛葉修剪掉，讓我們長成參天大樹；你猶如一座黑暗中的燈塔，在我們迷失方向時，讓我們找到正確的方向、道路；你猶如一面鏡子，讓我們認識自我，成功地走向社會。您慈愛，對我們?nèi)缤瑢δ暮⒆樱荒羷?，每天每夜為我們備課；您無私，將知識毫無保留地傳授給我們；您幽默，將課堂上的尷尬化為烏有；您嚴厲，予以了我們深刻的印象……您是一位責任心強、打著燈籠也找不到的好老師。
您從來不寵著好學生，也不討厭壞學生。有一次，您叫一個很笨的同學回答問題，他很久也沒回答出來，他的同桌都說他笨得要命。而您卻搖搖手。他最終也沒回答上來，您也沒嚷他。從此，他的社會成績出奇得好，竟然及格了！
千言萬語說不盡我的感激之情，這短短幾百字更表達不出我對您的赤誠之心。
xxx。
20xx年x月x日。
潘老師二三事篇八
您好!
我曾經(jīng)是一個固步自封的學生，不知求索。因為我認為學習枯燥乏味兒。也是千篇一律，平淡無奇?？赡悄甏禾?，您來了，擔任我們班的語文老師。從那之后我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
每一節(jié)語文課您都將的聲色俱全，引人入勝。將我們帶到了一片片秀山水明的景色中，帶入了一個個生動形象的古詩，淋漓盡致，令我們置身其境。從篇篇課文中不僅僅學到了豐富多彩的芝士，還引領(lǐng)我們在快樂有趣中成長，并悟出人生道理。隨著年少由小變大，我的作文水平節(jié)節(jié)增高。這些與您息息相關(guān)。在每次審閱批改作文時，您總是將那些好詞好句圈劃出來，有“毫不留情”地刪除圈劃，糾正錯誤。您從不放過任何一個錯別字，甚至一個標點符號。您的評語是多么地鼓舞人心，每次點點滴滴的進步，您都會大加贊賞，使我受到極大的鼓舞。從此之后，我樹立了寫好作文的決心。于是我的作文水平節(jié)節(jié)深入。是您教會了我們水滴石穿，勤能補拙的道理。老師，您對我們總是抱著眷眷愛生之心，您認真負責的態(tài)度潛移默化地影響著我們。
尊敬的老師，您如火種，點燃了我們的心靈之火；您是石階，承受著我們一步一步踏實地進步；您是蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們的人生！您給予了我們無窮無盡的知識。是您讓我領(lǐng)略到知識的浩瀚，是您讓我明白了做人的道理。
我會以好好學習，成績進步向您表示您含辛茹苦的感謝吧！
祝您萬事如意，青春永駐。
您的學生：胡斌斌。
潘老師二三事篇九
您好！
我是何津林，今天是20xx年9月9日。明天就是教師節(jié)了，我給您寫一封信。
懂的小屁孩，是您教我們認識了“a”“o”“e”，是您教會了我們上下梯靠右行等等。記得二年級，我們班發(fā)生了沖突，是您幫我們和解，寫保證書，還扣了分等等。
今年暑假，我們得到了一個不幸的消息——您不教我們了，以前我很希望您不教我們，可是現(xiàn)在我真的很希望您繼續(xù)教我們，但是已經(jīng)晚了。
祝：身體健康，永遠青春！
寫信人：
日期：
潘老師二三事篇十
潘老師：
您好！
我是您曾經(jīng)教過的學生———吳雨澈。您記得我嗎？
潘老師，您可否記得，那是我們四年級的尾聲，那時，我們班里的同學領(lǐng)完期末試卷全作鳥獸散，只剩我們幾個女生動作較慢，所以順便留下來打掃衛(wèi)生。等您帶隊下去再上來準備關(guān)門時，才發(fā)現(xiàn)我們。您當即表揚了我們，這時，子訊還笑嘻嘻地對您說：“潘老師，下次打掃五年（2）班的時候記得叫上我哦！”您苦笑了一下，細心的我還發(fā)現(xiàn)您的`眼神有一種不舍，仔細想想，便有種想哭的沖動。我想什么，您也應(yīng)該知道了吧?！覐拈_始就害怕您不帶我們了，沒想到竟然靈驗了。
潘老師，您很親切，在和您說話時，我總感到輕松自如，沒有一絲恐懼感。就說上次春游吧，您在和我們聊天，總是面帶微笑，還給我們講了一些有趣的事，我們聽了，不由地捧腹大笑，開心極了。時間過得好快，沒等我們笑過癮，您就得去吃飯了。
潘老師，是您，在我沒勇氣的時候鼓勵我，在我沮喪的時候，一句“不要灰心，要總結(jié)，提高”使我信心大增；在我受委屈的時候安慰我，在我不認真的時候批評我，在我百思不解的時候指導我……作為學生，我甚至沒對您說一聲“謝謝”，所以我深感抱歉。今天，我以書信的方式跟您說：“潘老師，您辛苦了！”
祝：工作順利，天天開心！
您的學生：吳雨澈。
20xx-8-1320:02:58。
潘老師二三事篇十一
潘老師：
您好！
我是您曾經(jīng)教過的學生———吳雨澈。您記得我嗎？
潘老師，您可否記得，那是我們四年級的尾聲，那時，我們班里的同學領(lǐng)完期末試卷全作鳥獸散，只剩我們幾個女生動作較慢，所以順便留下來打掃衛(wèi)生。等您帶隊下去再上來準備關(guān)門時，才發(fā)現(xiàn)我們。您當即表揚了我們，這時，子訊還笑嘻嘻地對您說：“潘老師，下次打掃五年（2）班的時候記得叫上我哦！”您苦笑了一下，細心的我還發(fā)現(xiàn)您的眼神有一種不舍，仔細想想，便有種想哭的沖動。我想什么，您也應(yīng)該知道了吧。我從開始就害怕您不帶我們了，沒想到竟然靈驗了。
潘老師，您很親切，在和您說話時，我總感到輕松自如，沒有一絲恐懼感。就說上次春游吧，您在和我們聊天，總是面帶微笑，還給我們講了一些有趣的事，我們聽了，不由地捧腹大笑，開心極了。時間過得好快，沒等我們笑過癮，您就得去吃飯了。
潘老師，是您，在我沒勇氣的時候鼓勵我，在我沮喪的時候，一句“不要灰心，要總結(jié)，提高”使我信心大增；在我受委屈的時候安慰我，在我不認真的時候批評我，在我百思不解的時候指導我……作為學生，我甚至沒對您說一聲“謝謝”，所以我深感抱歉。今天，我以書信的方式跟您說：“潘老師，您辛苦了！”
潘老師，當一個金色的秋天來臨的時候，我想畫一張賀卡，輕輕地放在您的桌前。想起您那雙粗糙的手，想起您那張微笑的臉，想起您的教鞭，想起您為我們修改一冊一冊的作業(yè)，還有您的背影，仿佛仍然站在我們身后，指導著我們，鼓勵著我們———感謝您，潘老師！
祝：工作順利，天天開心！
您的學生：吳雨澈。
20xx-8-1320:02:58。
潘老師二三事篇十二
您好！
你以前教過我們音樂，我非常喜歡聽你唱歌，您唱的歌聲像……像夜鶯。雖然您想在不教我們了，但是我還得向您提上3點建議：
建議一：
不要對某些同學太親昵。
上您的課，有時候一些同學會從內(nèi)到外感到一種心酸（也包括我）。為什么呢？每次上完課，您讓我們寫作業(yè)。經(jīng)常把何江依呀（此女生長得十分非常以及特別的可愛。），檀心彤呀（此乃數(shù)學課代表，大隊長。曾經(jīng)為當數(shù)學課代表而辭去英語課代表一職。）張宇呀（這男生是我班班長。）叫到教室外面說“悄悄話”。說著說著還笑呢。這時候嫉妒心馬上把握包裹起來，我心里暗暗的想：“什么嘛，為什么叫他們不叫我？我就真的`差點兒嗎？”您看看，您的行為會讓一個（可能不止一個哦。）學生產(chǎn)生自卑呀！
是歌唱的好嘛，臭顯擺什么呀？有本事比學習呀！”xx同學說：“我就是唱得比你好，你學習比我好嗎？”yy同學說：“我就是比你好，你上次……”這樣一來，同學們就吵起了陳芝麻爛谷子的事兒，翻開了不堪回首的過去。
以上三點是我給您提的建議，為了我的學弟學妹們能更好的上音樂課，請您采納。
此致
敬禮！
潘老師二三事篇十三
親愛的語文老師：
感謝您，讓我接觸了語文這門優(yōu)美的學科。我愛語文，愛她的豐富多彩，愛她的`變幻莫測，愛她的神秘內(nèi)涵。她像春天里的細雨，滋潤著世界萬物；像夏天里的驕陽，照亮著整個大地；像秋天里的涼風，清醒著無數(shù)花朵；像冬天里的紅火，溫暖著每個人的心。
我心中的語文，和美術(shù)里的水彩畫一樣美麗，和數(shù)學里的邏輯推理一樣有趣，和藝術(shù)中的古典音樂一樣耐人尋味。朗讀《望廬山瀑布》時，伴隨著教室外面的一陣清風吹過，我似乎進入世外桃源，耳邊傳來千尺懸崖落水聲，眼前一片人間山水仙境，胸懷瞬間包容萬物。閱讀《三國演義》時，一個個英雄事跡點燃著我的內(nèi)心，嘆人間之英雄輩出，悟古人之智慧超群，時而熱淚盈眶，時而悲喜交錯。我心中的語文，是寄托出我所有情感的源泉。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，鳥聲可以準確描述春天的到來，“不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀”，春風可以比成自然界的工程師，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，月亮可以寄托著思念之情，我心中的語文沒有做不到的，只有你不敢想象的，它奧妙無窮，難以揣透。
沒有語文，我就像是一個剛出生的嬰兒，不認識孔子，不認識諸葛亮，不認識李白，不知道如何去閱讀，如何去吸取海量的知識，更不知道用語言溝通交流，不知道抒寫出自己的情感。我心中的語文是一門重要的學科，是一個文化和情感傳遞的工具，是所有文化的基礎(chǔ)。
假如人生是一片大海，那么語文就是海上的燈塔，當我們走在成長的旅途中，在黑暗中尋找不到方向，它指引著我前進，讓我充滿信心的暢游。假如人生是一張白紙，那么語文就是一支彩色的筆，記錄和抒發(fā)著我的情懷，讓我變成充實而富有內(nèi)涵。假如人生是一首歌，那么語文就是五線譜，時而歡快，時而緩慢，演繹出不同的曲兒，讓我的生命變得豐富多彩。
您的學生：廖澤穎。
日期：
潘老師二三事篇十四
敬愛的教師：
您好！
作為小樹應(yīng)當感激土地，由于土地養(yǎng)育了它；作為小魚應(yīng)當感激大海，由于大海是它的家；作為小鳥應(yīng)當感激藍天，由于藍天給了它自由。鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩我的教師，因為教師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。
感激師長，是他們教我們讀書，寫字，傳授給我們知識教我們做人的原則；是他們讓我們體味團體生活，處理好同學關(guān)系。在我們學習時，是他們在諄諄教導；在我們貪玩荒廢學業(yè)時，是他們在不倦地勸誘；在我們遇到疑難問題時，是他們在給我們認真講解；在我們與同學發(fā)生爭執(zhí)時，也是他們在給我們排解糾紛。如果沒有師長，我們就不懂得禮義和道理，就學不到文化、科學、知識，就不會有今日的成績和地位。所謂“尊敬不如從命”，對師長最好的報答就是要謹遵師長的教誨，牢記師長的要求和期望，不斷地學習，刻苦地專研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍，而勝于藍”?？吹阶晕业膶W生和屬下取得了成績和提高，師長就會感到莫大的安慰和榮耀。這是報師長恩。
懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫忙，哪怕是一點，一滴，我們都應(yīng)當懷感恩之心。學會感恩，懂得感恩應(yīng)當成為每個人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫忙他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學習，珍愛自我。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂，擁有幸福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個完美未來。
寫信人：
日期：
潘老師二三事篇十五
敬愛的老師：
時間一點一滴的過去了，我們快畢業(yè)了，您這六年對我們的大恩大德，我無以回報，在今天我想借著這個寫作的機會，向你說一聲"謝謝"您如蠟燭，燃燒自己來照亮我們前行的路，如果我們是花朵，那您就是那辛勤的園丁，你給了我好多好多好的知識。您每天早上來的那么早，是為了什么，為了聊天？不，不是。你是為了讓我們多學得一些知識，所以才晚睡早起。讓我最難忘的一件事。這件事，您給我了一個最的的啟示，終身受用。
記得那是上個學期，你為了幫我們改作業(yè)，中午午休的的時候幫我們改作業(yè)，有好多個同學都寫的不好，您很生氣叫了好多個同學上講臺上去，當然里面也有我。老師您當時就直接在全班同學面前吵了我們。還懲罰了我們。下課時，我一直悶悶不樂，老師您似乎看出了我的憂傷，當上課的時候，我一本正經(jīng)的聽著。
放學的時候你把我們幾個又叫到了你的辦公室，你眼神嚴肅的說："你們幾個知道我為什么批評你們幾個嗎？"我們異口同聲的說："不知道"老師說："其實還有比你們幾個寫的更差的，我不罰他們是因為他們發(fā)出了他們的極限。而你們學習是最好的可是你們沒發(fā)出自己最大的極限，老師今天不批評你們，你們永遠不會認識你們的錯誤。""老師我知道你是為了我們，我以后肯定認真寫作業(yè)""嗯"老師滿意的點了點頭。然后叫我們回去了。我回家的路上一邊想著老師的話一邊走回家，終于今天我明白了老師的話，老師的話原來蘊含著那么大的道理。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。你的恩情我不會忘記你在我心里埋下的啟蒙種子。
祝您：身體健康，萬事如意。
寫信人：
日期：
潘老師二三事篇十六
敬愛的老師：
您好!
您有著一雙美麗的大眼睛，這雙眼睛仿佛會說話，您還有一張圓圓的臉，笑起來很甜，就像一朵盛開的花朵。
老師，您知道嗎?自從您給我們上第一節(jié)語文課起，我就很喜歡您。我被您上課的幽默風趣、語言的準確生動、情感的真實感人，深深地吸引住了，讓我愛上了語文課，讓我發(fā)現(xiàn)語文課是那么開心，那么有趣，那一個個漢字里蘊藏的是中國文化的博大精深。讓我如此喜歡您的原因還有另外一個，那就是您對每個學生的寬容和愛護，我一直忘不了那件事。
那是一個星期一的語文課，您讓我們默寫詞語。那次我準備的不充分，心里便有一絲膽怯，但默寫本已經(jīng)發(fā)下來了，我再擔心也沒用了。我翻開本子，拿起筆，聽著您一個一個喊著詞語。我手里機械地寫著，腦子一片空白，我不知道自己默對了幾個，是不是會錯很多，您會不會批評我呀……我的心像有一頭小鹿在亂撞。
默寫完了，我們把本子交給了您。我緊張地等待著結(jié)果，心想：這次慘了，因為您一向?qū)ξ覀兒車栏瘛９?，我看到您的臉色由晴轉(zhuǎn)陰了，我看到您的雙眉擰了起來——是不是我的本子啊!我越發(fā)擔心起來。一會兒，本子發(fā)下來了，我最不愿意看到的事還是發(fā)生了，默寫本上五個鮮紅的大叉，張牙舞爪地向我撲來，這是我有史以來錯的最多的一次了。我工工整整地訂正完錯的詞語，低著頭，羞怯地把本子交給您批改，我的雙眼不敢直視您。我靜靜地等著您“暴風驟雨”般的訓話。出乎意料的是您心平氣和地對我說：“不應(yīng)該，默錯這么多詞，下次要注意啊!”我驚異地抬起頭，看見您那雙明亮的雙眼正注視著我，仿佛在說：“沒關(guān)系，今天錯的多，下次吸取教訓就是了，相信你。”我心里頓時一陣輕松。
謝謝您，老師，您上的每一節(jié)課，都是那樣精彩，我喜歡上您的課，您對學生那樣寬容，那樣愛護，我想對您說：“謝謝您，老師!”
敬祝老師身體健康、萬事如意!
解放路小學莊儀萱。
20xx年9月10日。
潘老師二三事篇十七
最近您還好嗎？不知您是否很勞累，記得要愛惜自己的身體。我看了您寫的文章很感動，心里也有一種難過的感覺。但我相信您的思想境界不會那么容易就被摧毀，您的樂觀、自信、堅強會讓您戰(zhàn)勝恐懼，克服困難。我知道您不是一個遇到困難就倒下的人。記得您告訴過我們：“人生應(yīng)該像樹一樣，不依不靠，堅強獨立，自己成長為一片風景給人仰望?！蹦欢〞米约旱膱詮娙?zhàn)勝心里的一切恐懼，我相信您，因為我知道您思想的境界是達到頂端的，您和一般人擁有著不一樣的獨特的想法。
在教師節(jié)時，我沒能去一中看您，聽同學說當時您不在。其實我早都想給您寫一封信，告訴您一切我想對您說的話，真的好多好多。沒錯，我這輩子遇到了一個這么優(yōu)秀的老師，您有著不一樣的思想，會寫一手娟秀的字體，擁有良好的生活習慣。您能把課上得那么好，我很崇拜您，我忘不了和您在一起的日子。高中這段時間，我天天在想念您，我想重新開始，讓您再教我一次。我舍不得您，我想永遠呆在您身邊，因為您是我這輩子遇到的最好的老師。
潘老師，我在高一九班，是班里的語文課代表。我也很榮幸是路老師的學生。偶然間，我知道了她和您相識。是因為路老師認為我的字寫得好看，她每次都愛夸我的字，我就給她看了您送給我的“特別獎”——您親自寫的字帖。她看到您的字，就想問我是不是潘老師您寫的。于是，就這樣我知道了她和您認識。我和路老師之間就有了更好的話題，我總喜歡和她在一起聊聊您，聊聊您在初中時代我們的盡職盡責。只要有人問我為什么字能寫得這么好，我就會驕傲自豪地告訴她:“是我們初中語文老師潘老師教我的?！?BR> 潘老師，我很崇拜您，我希望您就一直當我的語文老師，我知道不可能。不過，我的幸福在延續(xù)，我現(xiàn)在的語文老師也很好，她也是一個知識淵博特別有愛心的老師。謝謝您，潘老師，您不光教會了我語文知識，還教會了我寫一手漂亮的字，更重要的是教會了我怎樣做一個有素養(yǎng)的人。高中也是非常緊張的，我就不多說了，希望我們保持聯(lián)系吧。我是永遠熱愛語文的胡蕓冰。
潘老師二三事篇十八
您好！首先，我要感謝您多年來給我的教育和培養(yǎng)，是您這樣地關(guān)心我，愛護我，用您的心血，才使我學到了很多知識，并讓我知道怎樣為人處事。還有您也是我最好的朋友，我心里的秘密也很愿意和您講。只有您才會理解我。
您總是對班里的同學說：“上課我們是師生關(guān)系，下課是朋友關(guān)系?！边@句話我真的很喜歡。還有您從不為小事生我們班同學的氣，每當有同學犯了錯誤，您總是一次又一次的原諒?fù)瑢W，這證明您是一個心胸寬廣的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您就是那默默奉獻的春蠶，不求回報。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師您就是那默默奉獻的春蠶，不求回報。老師你就是那蠟燭默默的為我們?nèi)紵?BR> 最后，我再次地謝謝您，謝謝您讓我快樂的成長。老師我愛您！我長大以后找到好的工作一定會報答您的！
祝您工作順利。
寫信人：
日期：