計劃可以提前預判可能出現的問題，并采取相應的措施來應對。在執(zhí)行過程中，根據需要適時調整計劃，保持靈活性。計劃的制定需要根據實際情況進行調整和修改。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇一
為了進一步加強自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定專項研究計劃。
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規(guī)教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累。
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的'教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標。
研讀《語文課程標準》中習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學段教材中拼音教學內容，整理歸類，總結出本學段拼音內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學。
設計一節(jié)本年段拼音指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合教研活動進行。
4、案例分析。
對拼音課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力。
5、撰寫經驗。
撰寫關于拼音教學的經驗論文。
6、研究總結。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7、參與論壇。
必須具有參與意識，參與小學教研部組織的每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。
1、寫好課題《拼音教學》的研究方案。
3、積極參加培訓、學習，轉變觀念，提高自身素質。
2、積極參加聽課、評課活動。
3、及時收集、整理講課教師的教學設計，說課稿，評課稿等內容。
4、在課堂中提高研究的實效及時記錄教學感想、反思等，不斷提高自身的素養(yǎng)。
1、積極參加課題組的說課、評課活動。
2、整理參加課題理論學習的筆記，總結活動情況，寫出心得體會。
3、撰寫課題論文，交流課題論文，
4、撰寫課題小結，并參加校課題小結交流。
日子如同白駒過隙，不經意間，又解鎖了新的工作，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家整理的......
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的語......
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇二
舞蹈是一種以人的.身體動作、手勢、表情、舞姿為主要表現手段來表現一定思想內容的一種特殊藝術。而開設舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn)，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，根據上級部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
1、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
舞蹈作為一種特殊的藝術能給人帶來一種美的享受，那么首先應該從視覺出發(fā)營造一個美的空間，所以我認為開設舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會產生一種躍躍欲試的沖動。
2、配置相應的教學碟片和音樂碟片。確保開課前做好詳細的教學計劃，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、情緒變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受。
教學碟片則是不可缺少的硬件設施它就像是教學大綱一樣給教師了一個明確的方向。只有定好了目標才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新，確保開班前定出詳細的教學計劃。
1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的管理理念和管理水平。
2、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。
4、學習與舞蹈相關的理論著作，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務水平。
4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。
總之，我對于校本舞蹈課程信心百倍，因為我堅信：世上無難事，只怕有心人。我相信在學校和領導的關心下，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會象芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高。
1、每周利用1——2小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄，寫在校本研修報告冊上。
2、每年寒暑假讀一本關于舞蹈方面的著作，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務學習筆記本上。
3、認真按時參加學校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動，并認真準備，積極表現，爭取每一次參加活動都有所收獲。
4、經常反思自己的教學行為和專業(yè)知識，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇三
為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現制定以下個人近期和長遠的研修計劃。
1、博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。
2、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。
3、善于發(fā)現教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現教育教學的高效性，做一個研究型教師。
4、發(fā)揮骨干的作用，帶動教師快速成長。
學習十實踐十反思。
學習。
向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的'文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。
向同行學習：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。
實踐。
實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創(chuàng)新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。
反思。
反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。
1、多渠道學習。
2、教學實踐中探新路。
3、潛心課題研究。
4、發(fā)揮骨干示范作用。
1、將所學理論運用于實踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。
2、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。
3、理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。
4、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。
5、每周寫一博客日志。
1、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。
2、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。
3、撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教育教學雜志上。
4、完成學習小結，即作業(yè)二。
5、堅持寫博客日志。
長期打算：
1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結伴，學而不綴。
2、創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。
3、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。
4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。
5、堅持寫博客日志。
6、充分利用網絡資源來輔助自己的教學工作。
7、多多進入網絡論壇，積極交流。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇四
選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。校本研修是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。因此在新課程理念的引領下，根據學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修計劃如下：
以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。
規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。
認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。
用新的教學理念提高課堂教學實效。
以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。即堅持不懈地學。多渠道地學。廣泛地學。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇五
2009--2010學年度第二學期的教學教學工作已經拉開序幕。在中心校的正確領導下，各項工作得以順利開展。
一、在上學期的基礎上，我校更是加大校本研修工作力度。成立了校本研修領導小組，由校長任組長；并建立了各項學習制度。
二、業(yè)務學習我校間周一次，要求所有學員認真學習、作好學習記錄，及時寫出反思，使教師的業(yè)務水平能夠得到很大幅度的進步。
三、師德修養(yǎng)。
都能牢記中心校布置的"五道題"，并領會其內涵。把理念應用到實際教學工作中往，為構建(被和諧)校園貢獻自己的一份氣力"三字一畫"。
在中心校的布置下，我校教師的基本功有了質的飛路。都能完成上級的工作要求。鋼筆字每人一本(十六開)簡筆畫每人十六幅(八開)羊毫字每人二十篇(八開)粉筆字不定期在班級內舉行，教師相互之間取長補短、教師之間互相比賽的練，看誰的進步大、進步快，使我校的基本功練習形成趕、幫、超的局面。
四、"崗位練兵手冊"。
每個教師都能認真書寫，根據自己的教學實際，結合業(yè)務學習往完成手冊，并且同學科、同學年之間互相討論、教研，共同進步。受到進修校領導的好評。
五、。
六、班主任都期末寫一份后進生或留守生調查報告；每位前勤教師都能完成兩期手抄報，質量較好，骨干教師都能完成一篇論文。
七、各位語、數、英教師積極參加貧困地區(qū)教師免費培訓學習、認真記錄，學習先進的理念和教學方法，并把所學的知識運用到實際教學工作中，使教學成績有了很大幅度的進步。
固然本學期我校的校本研修工作取得了一定的成績，也受到上級的一致好評，但也存在一定的題目，會在以后的工作中加以改正，爭取更的成功。
時間：間周三為業(yè)務學習時間；一月二次。
內容：師德修養(yǎng)及崗位大練兵手冊。
(一)、師德修養(yǎng)要完成以下五道題目：
(1)如何從工作中獲得心理滿足?
(2)工作中出現失誤怎么辦?
(3)如何讓家人理解、支持自己的工作?
(4)如何面對領導的不公平?
(5)學生對學習沒有愛好怎么辦?
(二)、崗位大練兵手冊要完成以下幾個模塊：
(1)創(chuàng)新教學設計能力專題。
(2)師生(被和諧)溝通能力專題。
(3)創(chuàng)設教學情境能力專題。
(4)信息技術與學科課程整合能力專題。
(5)心理健康教育能力專題(選練)。
2、基本功練習：(本學期應完成的工作)。
(2)簡筆畫16幅(每周一幅，要結合教學實際內容)。
(3)粉筆字每月舉行兩次(在班級進行)。
(4)鋼筆字完成中心校布置的工作。
(5)本學期辦兩期手抄報(每位教師)。
(6)班主任寫一份后進生或留守生的調查報告。
(7)骨干教師寫一篇與所任學科有關的論文。
三、要求：根據計劃有步驟地進行開展工作。并對工作進行不定期的檢查或抽查：
a、學員要認真記錄學習筆記及練兵手冊。
b、每次學習后要寫不少于100字的反思。
c、每次學習后每位授課教師要結合學習內容備一節(jié)課，在校內開展一次教研活動。做到學以致用。d、"三字一畫"杜盡讓他人代寫代畫，杜盡用舊本頂替。學習筆記及反思杜盡互相抄襲。e、師德修養(yǎng)五道題要牢記在心。
歷史上的今天：
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇六
新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃：
一、加強學習，提高認識。
二、以身立教，為人師表。
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質。
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。
在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、關愛學生，無私奉獻。
本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇七
成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華。結合本校的校本培訓計劃，本年度我將認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材，認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃，如下：
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現代教師的必修課。
“關注學生，提高學科的有效教學”鼓勵不同的學科組、備課組根據各自的情況選擇與學科有效教學相關的主題。
本學期的研修重點將圍繞“課堂提問的有效性”展開研修活動，九年級的研修重點是從四化(知識系統(tǒng)化、題型歸類化、方法具體化、解題規(guī)范化)的角度研究如何提高復習課復習質量。加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流;以教研組、備課組為基本研修單位，強化常規(guī)教研管理，展常態(tài)化的校本研修活動，推動學校教研組建設與教師隊伍素質和水平的整體提高。
1、通過培訓學習，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。
2、以科研為先導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉變教育觀念。
3、幫助自己樹立更強的課堂質量意識，向課堂要成績，要效果。
(一)管理方面：
1、積極參加教研活動，按考勤制度嚴格要求自己，規(guī)范活動材料的整理;抓效益，抓質量。
2、加強理論學習，在學習中提高理論素養(yǎng)，并用理論指導實踐活動，最后為教學質量服務。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著，或每周至少學習理論知識并有1篇詳實的理論摘要。
3、規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導、研訓一體”的原則，提高教科研工作的實效性和針對性。根據自己所碰到的教學問題，進行有針對性的行動研究，做出校級的微型課題，學校予以立項并加以評比，學校在研究經費上予以支持。
(二)、搭建平臺，加強教師隊伍建設。
(1)加強自身培訓學習工作，充分利用骨干教師的輻射作用，聽取骨干教師指導課的優(yōu)越點。
(2)積極參加各類培訓學習，遵守外出學習制度。
(3)為了發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用與擴大我校在社會的影響力，舉積極參加教師公開課活動。
(4)繼續(xù)大力爭取并承辦上級教研活動，為自己創(chuàng)造展示的機會，促進專業(yè)成長。以校為本的教師教育管理觀，以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀，實踐出真知的專業(yè)認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎。
(1)專題培訓。
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
(2)專題總結。
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網上學習。
充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇八
《共2篇》適用于語文教師個人校本研修的工作計劃，用時間去學習國內外先進的教育教學理論，研讀新課程標準，學習教育教學規(guī)范，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果，結合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。
為進一步提高自身業(yè)務水平和能力，提高教育教學質量，做一名優(yōu)秀的語文教師；為拓展教育視野，豐富教學經驗，提升創(chuàng)新能力，特制訂教師個人自學計劃。
提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。
我們要認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關師德的法律法規(guī)，切實增強教師的師德師風，使他們具備高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)，為人師表，關愛學生，任勞任怨，淡泊名利。
加強學生的理論學習。
要積極學習新課程知識、新理論，及時掌握新課程改革的動態(tài)和信息，熟悉新課程標準的要求，把所學理論運用到教學實踐中，做到理論與實踐相結合。
提高企業(yè)經營能力；
刻苦練習《三筆字》、《簡筆畫》等教學基本功。
多看名師講課案例，多聽名師講課，多思考自己教學的得失。
積極閱讀教育教學方面的書籍，如《小學語文教學策略》等。
四是努力提高多媒體教學水平。
第四，切實落實院系上級部門的教學計劃和教學活動。
按時參加教研活動，大膽提出自己的見解，積極與同行、同事進行交流，認真做好教研記錄。
認真完成教學科研的各項任務。
自覺地加入各種訓練活動，積極參加“集體備課、聽課、評課”活動；
人們常說：“百年大計，教育為本；小學語文校本研讀，就是要有針對性地對教師進行培訓，使全體教師的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面都在原來的基礎上有所提高，建立一支精干、高效、敬業(yè)、適應學校發(fā)展的教師隊伍，全面提高教育教學質量。
通過校本研修，進一步提高個人的師德修養(yǎng)，使每一位教師都能成為受學生喜愛、家長信賴的好教師。
以"學程導航"備課示范研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量和專業(yè)水平，以實現好備課帶動好課堂，好課堂帶動高質量教學。
通過校本研讀，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，使教育教學工作更加有效。
積極參加每周集體備課研修班，尤其是“學程導航”備課范式研討，并做好相關記錄。
利用這段時間，進行國內外現代先進教育理論的學習，新課程標準的學習，以及教學常規(guī)的學習。
認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或論文摘要，參加學年末論文交流。
四是積極參與教師理論沙龍活動，探討教育教學中的實際問題，交流在實施“學程導航”課堂教學中的思考與困惑，尋求解決的策略與方法。
積極參加教學基本技能訓練。例如：“三言”、“說”、“講”、“做”、“做”、“做”、“練”、“練”、“練”。
經常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫下讀后的反思或體會，以不斷提高自己的理論水平和實踐能力。
教師教育觀念不斷更新，以適應教育教學改革的需要。
用時間去學習國內外先進的教育教學理論，研讀新課程標準，學習教育教學規(guī)范，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果，結合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。
積極參加學校組織的各種競賽活動，在各種競賽中，進行校本研習，促使自己盡快成長。
三是深入開展課題研究活動，不斷提高科研水平。
通過課題研究，把課題研究與課程改革緊密結合起來，切實提高自身的科研能力和水平。
繼續(xù)開展“閱讀活動”，豐富閱讀活動的內涵。
主動讀各種書，擴大自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就得尋找更多的水源，只有這樣才能使自己不斷提高，才能真正做好工作。
積極參加上級組織的各種培訓，開展校本研修，不斷提高自身業(yè)務水平。
總而言之，在做好本職工作的同時，要按照學習計劃，認真做好本職工作。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇九
20__年我要從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，在教師個人校本研修工作方面特制訂此計劃。
教書育人，師德為本。我將認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
我將利用業(yè)余時間，多學習一些理論知識，使自己在業(yè)務水平上能有一個很大的提高。我將會多向一些省市縣教學能手的教師學習，改正自己在教學經驗方面的許多不足，多聽龍立芬、魯玲和薛玉梅等教師的課，多和同課頭的張隆海、趙一寧、黃濤和薛玉梅在一起進行研究，認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法。反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。完成自己申報的校級課題研究《在數學課中激發(fā)學生的聽課興趣》，參與龍立芬老師主持的省級課題研究，撰寫出經驗材料。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十
1、透過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務潛力和教學藝術。
2、用心開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平。
3、優(yōu)化數學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十一
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師。
以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
1、研讀課標。
研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學。
結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析。
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗。
撰寫關于課堂教學的.經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6、研修總結。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。
一月：名師學習。
二月：師德學習。
三月：教學理論的研修。
四月：課堂教學的有效性。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十二
1、堅持不懈地學。
活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
2、多渠道地學。
3、廣泛地學。
廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、根據繼續(xù)教育培訓計劃確定本學期的學習內容。
本學期主要學習《有效研修》一書，應做到以下幾面：
1、認真自學教材。
《有效研修》共分五個單元，每周必須完成一個單元的學習，在學習的過程中認真揣摩，研究教材，做到真正領會，理解，掌握研修的方法，并且做好自學筆記。
2、積極參加學校組織的培訓活動，并且在活動中，認真做好筆記，注意學習、反思、實踐相結合。
3、積極進取，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力。
4、積極參加網絡學習，在教師個體、學校、培訓教研機構的關聯(lián)學習中，使研修活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。
5、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領專業(yè)，提升質量。
6、在學習《有效研修》的過程中，要與實踐相結合，要不斷的反思，并且寫出學習心得或體會。
總之，我一定按計劃認真學習《有效研修》，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念;認真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的-和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經驗，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十三
以教育部《教育振興行動計劃》、《中共中央國務院關于加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育;以促進學生全面發(fā)展為目標，加強教師隊伍建設，合理配置體育和藝術活動器材;以“2+1工程項目”建設為平臺，充分發(fā)揮我校樂器教學的優(yōu)勢和體育訓練的傳統(tǒng)，進一步增強學生體質，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，使每一個孩子健康快樂地成長。
二、工作要求。
(一)掌握兩項技能，提高身體素質。
1.認真制訂學校體育工作計劃和學期體育教學進度計劃，圍繞學期總目標，采取切實可行的方法和措施，保證總目標的順利實現，對各項工作要有預見性，有對策性。
2.按照學校工作要求，備好每一節(jié)體育課，備課過程中要體現教學過程、教學措施、安全保障和重點難點，要體現課改的新課程理念。上好每堂體育課，落實45分鐘上課的效率，重訓練，抓實效，保證學生每節(jié)課有所學、有所得、有進步、有提高。結合學校組織的2+1活動安排，認真組織好學?！绑w育節(jié)”，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。要注意改善、和諧師生關系，重視師生雙向交流，關愛學生，重視安全工作，確保學生安全。教師要發(fā)揮主導作用，正確引導學生，重視基礎技能、素質的提高，要培養(yǎng)學生終生鍛煉能力和習慣的培養(yǎng)，逐步提高學生身體素質。
3.開展大課間活動，活動時間為上午9：40-10：10分，一共30分鐘。學校規(guī)定內容：廣播操、集體舞、冬季長跑活動、跳繩、籃球運球、足球運球、排球墊球。班級、學生自選內容：原則上以班級為單位，學生根據自己的愛好在指定的場地自由活動，負責教師參與到學生的活動中去，同時負責學生活動紀律和安全。
4.抓好課余訓練，組織學生喜聞樂見的賽事。田徑是我校的傳統(tǒng)體育項目，要吸引更多的學生參與訓練。乒乓隊、排球隊、籃球隊、健美操隊教練要有效地激發(fā)學生的訓練熱情，鉆研科學的訓練方法，不斷提高訓練水平。要以班級或年級為單位舉辦各種賽事，提高學生的運動水平。
三、實施辦法。
(一)發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色。
根據國家“2+1項目”體育與藝術技能標準，依據本?，F有師資條件及音體美教育教學設施等實際情況，在我校原有的小樂器教學、田徑訓練等特色的基礎上，發(fā)展學校體育運動，培養(yǎng)學生體育鍛煉的基本知識、技能，發(fā)展學生個性，進一步彰顯學校魅力。
(二)自主選項，突出主體。
學生在“自選”項目時，教師應當尊重學生的意愿，發(fā)揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目。訓練中以學生自主訓練為主，鼓勵學生自我發(fā)展，教師適當指導并點評，讓學生多練、多動，給學生以盡可能多的時間與空間，使學生在多種活動體驗的過程中發(fā)現、發(fā)展自己的運動天賦和藝術特長。
(三)制定細則，分期達標。
根據教育部“2+1項目”的測定方法標準，結合本校的實際教育資源和學生實際，制定《任村一中體育、藝術‘2+1’工程考核細則》。根據學生不同的選項，藝體教師對任教學生選項進行統(tǒng)計分類，根據學生的原有水平和下階段預期目標，藝體教師分類進行有效指導，由考核小組每學年進行“2+1項目”的階段性考核。
(四)學科滲透，加強整合。
“2+1”工程是體育與藝術課程的組成部分，教師在制定教學計劃，設計教學內容時，要與學科教學加強整合、相互滲透，體現教學目標的多元性、內容的寬適性、時間空間的廣域性和教學評價的主體性。
四、教學評價。
(一)對學生評定。
1.過程性評價：過程性評價要評價學生學習過程中的目標達成度和學生達成目標的學習過程，因此，除了要評價學生學習過程中知識與技能的習得過程外，更要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升、習慣形成等過程。
2.評價形式：本人現場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項;作品通過本校寫字能手評定、美術作品收藏，可直接獲得相應的考級技能認定。
3.綜合性評價：除了技能性評價，在認定中應參考學生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現，以促進學生對項目的關注，并終身受益。
4.評價等級：根據學生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預期目標的完成情況，對學生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施，并將認定結果記入《學生綜合素質報告單》和學生成長記錄冊。
(二)對教師(班主任、專業(yè)教師)評價。
1.教師從教必須有計劃、有進度、有學生考勤記錄。
2.有完整、真實的學生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導學生保存好自己的作品。
3.專業(yè)教師應按學校教學計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學目標。
4.學校通過對教師聽課、查閱教學資料、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價，納入學期考核。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十四
為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務潛力，更快更好地為教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：
一、
透過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的`作用。
二、
1、透過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。
2、透過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務潛力，能上好每節(jié)課。
3、透過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。
1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。
2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。
四、
1、堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。
2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個人的見解。
3、用心參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。
4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十五
努力形成具有自己教學風格，從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：
1、要善于從日常的教學現象中發(fā)現問題。
2、要對日常工作保持一份敏感和探索x慣。
3、不斷改進自己的工作并形成理性認識。
4、不斷進行教育反思，才有可能從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
分項目標和任務：
1、教學方面目標(基礎性目標)。
繼續(xù)在新課標的指導下，扎實上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓學生熱愛美術課堂，熱愛美術教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取多參加公開課或者比賽課。
2、教育教研方面的目標(問題性目標)。
3、學x目標(拓展性目標)。
由技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐，力爭學x幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標準》的學x和研究。
(1)重在學x計劃的制定。
對自己的知識基礎進行分析，對自己的學x風格、學x能力、以及找尋學x資源的能力和條件等做出準確的估計。
準確找出自己知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么，不能做什么。
針對個人實際情況如何開展有針對性的學x。
(2)培養(yǎng)反思意識與能力。
積極參與校本教研，進行教學反思，學會批判教育學的思想、觀念和方法，對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思，剔除偏見、局限，探尋和把握教學的本質和方法，以求有效地解決問題，取得學x的進步。堅持每課一反思，反思必須深刻真實。把新課程理念的學x與教學反思有機結合。提倡學x——實踐——反思——再實踐，用新課程理念來重新審視我們的教學，力爭使我們在老教材的教學中體現新課程的理念。
(3)增強自己評價能力。
依照最初確定的學x目標和學x計劃，如何準確地把握自己學x的進展狀況和學x目標的實現狀況，正確評價學xx度和學x結果的能力，發(fā)現哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。
(4)善于總結，提升理論。
結合教學中的實踐，做課堂的有心人，進一步對教學進行思考挖掘、提升，堅持動手動筆，積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等，爭取在2年內發(fā)表。
(5)交流學x，致力培養(yǎng)學生特長。
教育的目的最終是為了學生，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們樂于探究，善于探究。在反思的過程中促進共同提高。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學校交流學x的機會，爭取外出參加相關的輔導培訓，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽，獲取市級以及別獎項。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十六
新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了，踏著輕柔的春風，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。
一、工作理念：
1、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。
2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。
3、建立扎實、有效的課堂教學模式。
4、積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。
5、樹立終身學習的意識，加強專業(yè)知識的學習。
二、學習內容：
1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。
2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。
3、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。
4、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
三、學習形式：
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。
(1)專題培訓。
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
(2)專題總結。
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網上學習。
充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
四、研修主要措施：
1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。
2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網絡研修。
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語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十七
以學區(qū)工作要點為主，以學校強化教研為重點，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，繼續(xù)高質量開展專題教研活動，深入研究和推廣小組合作學習，不斷豐富和完善“361教學模式”，努力實現教研科研新突破。確保每位教師每學期在校內至少做一節(jié)公開課，屆時邀請相應學科研訓員參與聽課、議課指導。
1、認真貫徹落實教育局提出的“幸福教育”的辦學思想，成就幸福教師。
2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。定時開展集體備課、聽課、說課、評課、課題研究等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高隊伍的專業(yè)水平和教學能力。
3、發(fā)揮骨干帶動作用。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內名師、骨干教師與年輕教師的結對幫扶機制，推進青年教師的快速成長。
4、開展豐富的數學活動，促進學生學習積極性。
1、落實教學常規(guī)，提高教學效率。
研，服務于教學；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導思想，每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作，記錄點滴，將課題研究與教學研究有機結合起來。
2、強化課改意識，改變教研形式。
本學期，我們的教研活動要努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本年度我校將繼續(xù)進行現代教育技術的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術整合研修，練好教師的教育教學基本功，促進教師技能提升。
3、豐富教研活動，提高教研水平。
(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究，培養(yǎng)學生動手實踐能力，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。
(3)鼓勵教師積極培訓，提高自身素養(yǎng)，加強師資隊伍建設，對數學思想方面能有獨到的見解，發(fā)揮邏輯思維能力。
(4)切實開展課題研究活動。讓課題從教學中來，到教學中去。每周進行一節(jié)的教研究活動課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4、青年教師的培養(yǎng)。
等任務，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設，建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進良好班風的形成。
5、具體措施。
1、以教學為主，教師吧每堂課作為一個課題來研究，不斷地提高教學和教研能力。勤聽經驗豐富的老師的`課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、升華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣。
5、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，搞好教學協(xié)作和一幫一活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課、評課。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十八
校本研修是通過對教師有組織、有針對性地開展學習、培訓、進修、學科教研、教育科研等活動，那么教師如何制定校本研修計劃呢?下面是本站小編收集整理的校本研修。
歡迎閱讀。
從目的、內容、形式及管理等方面有機融合起來，實現“研與修”一體化，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。
我校開展了從有效教學到高效課堂，全面推進素質教育。其關鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。
一、指導思想。
通過校本教研，促進基礎教育。
課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、自身素質分析。
1、教學過程中不善于引導、總結，反思?？偸菍W生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。
2、在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。
3、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
三、年度目標。
1、吃透校本研修的基本理念和方法，設計適合自已的校本研修規(guī)劃。
3、加強學習，探索教育教學規(guī)律，積累研究課題的經驗。
4、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。
四、個人專業(yè)發(fā)展目標。
1、以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。
2、采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。
3、學習與實踐相結合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點，進行適當的整合運用。
4、現代化技術水平上一個臺階，進一步學習。
課件。
制作，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。
五、實現目標采取的具體措施。
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：
1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。
3、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力，因此在課余時間，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。
4、多參加校內外的教研活動，以提升自身的教學能力。
5、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣，寫教育隨筆。
總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習，特別是心理健康的學習。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
為了更好地進行教學，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。
關注自我反思，繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。
教師角色正確定位，明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。
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語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇一
為了進一步加強自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定專項研究計劃。
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。
1.提高自身素質。
具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取，超越自我。
2.加強理論學習。
通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念，及時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學實踐之中。
3.立足常規(guī)教學。
潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結和反思自己的課堂教學，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。
4.注重經驗積累。
積極撰寫教學反思、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。
按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃，努力結合自己日常的'教育教學工作，做到在學習中實踐，在實踐中學習;在工作中思考，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標。
研讀《語文課程標準》中習作階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段習作目標要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學段教材中拼音教學內容，整理歸類，總結出本學段拼音內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點。
3、課堂教學。
設計一節(jié)本年段拼音指導課，上一節(jié)作文研討課，可結合教研活動進行。
4、案例分析。
對拼音課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對拼音指導課的駕馭能力。
5、撰寫經驗。
撰寫關于拼音教學的經驗論文。
6、研究總結。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
7、參與論壇。
必須具有參與意識，參與小學教研部組織的每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流。
1、寫好課題《拼音教學》的研究方案。
3、積極參加培訓、學習，轉變觀念，提高自身素質。
2、積極參加聽課、評課活動。
3、及時收集、整理講課教師的教學設計，說課稿，評課稿等內容。
4、在課堂中提高研究的實效及時記錄教學感想、反思等，不斷提高自身的素養(yǎng)。
1、積極參加課題組的說課、評課活動。
2、整理參加課題理論學習的筆記，總結活動情況，寫出心得體會。
3、撰寫課題論文，交流課題論文，
4、撰寫課題小結，并參加校課題小結交流。
日子如同白駒過隙，不經意間，又解鎖了新的工作，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編為大家整理的......
時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的語......
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇二
舞蹈是一種以人的.身體動作、手勢、表情、舞姿為主要表現手段來表現一定思想內容的一種特殊藝術。而開設舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn)，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教學和管理工作服務，根據上級部門的有關要求和學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
1、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
舞蹈作為一種特殊的藝術能給人帶來一種美的享受，那么首先應該從視覺出發(fā)營造一個美的空間，所以我認為開設舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會產生一種躍躍欲試的沖動。
2、配置相應的教學碟片和音樂碟片。確保開課前做好詳細的教學計劃，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、情緒變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受。
教學碟片則是不可缺少的硬件設施它就像是教學大綱一樣給教師了一個明確的方向。只有定好了目標才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新，確保開班前定出詳細的教學計劃。
1、通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務水平，提高自身的管理理念和管理水平。
2、樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
3、學習與教育相關的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。
4、學習與舞蹈相關的理論著作，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務水平。
4、學習新課程理念、新課標、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。
總之，我對于校本舞蹈課程信心百倍，因為我堅信：世上無難事，只怕有心人。我相信在學校和領導的關心下，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會象芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高。
1、每周利用1——2小時自學各種理論知識，并做好要點筆錄，寫在校本研修報告冊上。
2、每年寒暑假讀一本關于舞蹈方面的著作，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務學習筆記本上。
3、認真按時參加學校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動，并認真準備，積極表現，爭取每一次參加活動都有所收獲。
4、經常反思自己的教學行為和專業(yè)知識，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
5、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇三
為了讓自己在成長之路上走得更穩(wěn)更快，現制定以下個人近期和長遠的研修計劃。
1、博覽群書，努力豐厚自己的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。
2、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。
3、善于發(fā)現教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現教育教學的高效性，做一個研究型教師。
4、發(fā)揮骨干的作用，帶動教師快速成長。
學習十實踐十反思。
學習。
向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博采眾長，努力提高自身的'文化素養(yǎng)，積淀自己的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。
向同行學習：三人行必有我?guī)熝?。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。
實踐。
實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯(lián)系實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創(chuàng)新教育，努力形成具有個人特色的教學風格。
反思。
反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。
1、多渠道學習。
2、教學實踐中探新路。
3、潛心課題研究。
4、發(fā)揮骨干示范作用。
1、將所學理論運用于實踐中，潛心鉆教材，力求上好每一節(jié)課。
2、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。
3、理論聯(lián)系實際，創(chuàng)新常規(guī)工作寫出兩篇不少于1200字的反思，即完成作業(yè)三。
4、聽課、評課3節(jié)并寫反思和評課稿，即作業(yè)六和作業(yè)七。
5、每周寫一博客日志。
1、學習教育名家書刊及文學名著，并寫讀后感。
2、聽課、評課2節(jié)并寫也反思和評課稿，即完成作業(yè)六和作業(yè)七。
3、撰寫一篇論文，力求發(fā)表在教育教學雜志上。
4、完成學習小結，即作業(yè)二。
5、堅持寫博客日志。
長期打算：
1、繼續(xù)與教育名家、名篇名作結伴，學而不綴。
2、創(chuàng)新常規(guī)工作，并及時寫出反思。
3、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。
4、努力做到一年發(fā)表一篇論文。
5、堅持寫博客日志。
6、充分利用網絡資源來輔助自己的教學工作。
7、多多進入網絡論壇，積極交流。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇四
選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道，與人打交道。校本研修是以學校為研究的基地，以教師為研究的主體，以教師在教育教學實踐中遇到的真實問題為研究對象的研究。成為一種新的促進教師專業(yè)成長的重要方式。作為教師就要不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。因此在新課程理念的引領下，根據學校制定的研修規(guī)劃，結合我本人的教學實際，我個人的校本研修計劃如下：
以終身教育思想為指導，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的教學整體水平。
規(guī)范語文課堂教學，使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。
認真學習新的教學方法，迅速提高自身教學水平。
用新的教學理念提高課堂教學實效。
以實施素質教育理念為核心，注重理論與實踐相結合，通過多種形式和內容，加強自己對實施素質教育思想觀念的教育，幫助自己更新教育理念，樹立與素質教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，開拓知識視野，增強實施素質教育的主動性和自覺性，提高實施素質教育的能力和水平。
1、勤于學習，樹立終身學習的觀念。
他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。即堅持不懈地學。多渠道地學。廣泛地學。
2、善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆，提高教育科研水平。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇五
2009--2010學年度第二學期的教學教學工作已經拉開序幕。在中心校的正確領導下，各項工作得以順利開展。
一、在上學期的基礎上，我校更是加大校本研修工作力度。成立了校本研修領導小組，由校長任組長；并建立了各項學習制度。
二、業(yè)務學習我校間周一次，要求所有學員認真學習、作好學習記錄，及時寫出反思，使教師的業(yè)務水平能夠得到很大幅度的進步。
三、師德修養(yǎng)。
都能牢記中心校布置的"五道題"，并領會其內涵。把理念應用到實際教學工作中往，為構建(被和諧)校園貢獻自己的一份氣力"三字一畫"。
在中心校的布置下，我校教師的基本功有了質的飛路。都能完成上級的工作要求。鋼筆字每人一本(十六開)簡筆畫每人十六幅(八開)羊毫字每人二十篇(八開)粉筆字不定期在班級內舉行，教師相互之間取長補短、教師之間互相比賽的練，看誰的進步大、進步快，使我校的基本功練習形成趕、幫、超的局面。
四、"崗位練兵手冊"。
每個教師都能認真書寫，根據自己的教學實際，結合業(yè)務學習往完成手冊，并且同學科、同學年之間互相討論、教研，共同進步。受到進修校領導的好評。
五、。
六、班主任都期末寫一份后進生或留守生調查報告；每位前勤教師都能完成兩期手抄報，質量較好，骨干教師都能完成一篇論文。
七、各位語、數、英教師積極參加貧困地區(qū)教師免費培訓學習、認真記錄，學習先進的理念和教學方法，并把所學的知識運用到實際教學工作中，使教學成績有了很大幅度的進步。
固然本學期我校的校本研修工作取得了一定的成績，也受到上級的一致好評，但也存在一定的題目，會在以后的工作中加以改正，爭取更的成功。
時間：間周三為業(yè)務學習時間；一月二次。
內容：師德修養(yǎng)及崗位大練兵手冊。
(一)、師德修養(yǎng)要完成以下五道題目：
(1)如何從工作中獲得心理滿足?
(2)工作中出現失誤怎么辦?
(3)如何讓家人理解、支持自己的工作?
(4)如何面對領導的不公平?
(5)學生對學習沒有愛好怎么辦?
(二)、崗位大練兵手冊要完成以下幾個模塊：
(1)創(chuàng)新教學設計能力專題。
(2)師生(被和諧)溝通能力專題。
(3)創(chuàng)設教學情境能力專題。
(4)信息技術與學科課程整合能力專題。
(5)心理健康教育能力專題(選練)。
2、基本功練習：(本學期應完成的工作)。
(2)簡筆畫16幅(每周一幅，要結合教學實際內容)。
(3)粉筆字每月舉行兩次(在班級進行)。
(4)鋼筆字完成中心校布置的工作。
(5)本學期辦兩期手抄報(每位教師)。
(6)班主任寫一份后進生或留守生的調查報告。
(7)骨干教師寫一篇與所任學科有關的論文。
三、要求：根據計劃有步驟地進行開展工作。并對工作進行不定期的檢查或抽查：
a、學員要認真記錄學習筆記及練兵手冊。
b、每次學習后要寫不少于100字的反思。
c、每次學習后每位授課教師要結合學習內容備一節(jié)課，在校內開展一次教研活動。做到學以致用。d、"三字一畫"杜盡讓他人代寫代畫，杜盡用舊本頂替。學習筆記及反思杜盡互相抄襲。e、師德修養(yǎng)五道題要牢記在心。
歷史上的今天：
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇六
新的一學期開始了，為了不斷提升自己的精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。根據實際情況我擬定以下個人工作計劃：
一、加強學習，提高認識。
二、以身立教，為人師表。
師德——教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)。教師的思想、行為、作風、儀表、氣質隨時都感染和影響著學生。因此，教師必須"美其德，慎其行"，不能出現一點疏漏。加強自我管理——作為一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。
在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。
三、潛心教研，提高素質。
教育教學離不開教學研究，為了提高自己的教學，我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，并積極完成每周的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式———教師教，學生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力。
在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節(jié)課，并及時對每節(jié)課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，并及時進行反思記錄。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
四、關愛學生，無私奉獻。
本學期，我擔任三年級數學教學工作。在工作中，要注意轉變觀念，端正思想，尊重學生的人格，建立平等、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則，不偏袒好學生。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇七
成長是一個過程，成長是快樂的，樹立終身學習意識，樹立新課程理念，在自學中求提高，在輔導中求升華。結合本校的校本培訓計劃，本年度我將認真學習《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、《新課程改革中教師行為的變化》等學科新教材，認真研修以求自我發(fā)展，制定學習計劃，如下：
在新的時代背景下，教學工作也需要有新的改變。努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現代教師的必修課。
“關注學生，提高學科的有效教學”鼓勵不同的學科組、備課組根據各自的情況選擇與學科有效教學相關的主題。
本學期的研修重點將圍繞“課堂提問的有效性”展開研修活動，九年級的研修重點是從四化(知識系統(tǒng)化、題型歸類化、方法具體化、解題規(guī)范化)的角度研究如何提高復習課復習質量。加強學習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流;以教研組、備課組為基本研修單位，強化常規(guī)教研管理，展常態(tài)化的校本研修活動，推動學校教研組建設與教師隊伍素質和水平的整體提高。
1、通過培訓學習，幫助自己樹立科研思想：我們?yōu)樽约憾芯?，我們研究的是自己，研究自己是為了更好地發(fā)展自己。
2、以科研為先導，以教師專業(yè)發(fā)展為目標，以落實新課程過程中發(fā)現的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵課后反思，加強學習與交流，營造濃厚的教科研氛圍，切實轉變教育觀念。
3、幫助自己樹立更強的課堂質量意識，向課堂要成績，要效果。
(一)管理方面：
1、積極參加教研活動，按考勤制度嚴格要求自己，規(guī)范活動材料的整理;抓效益，抓質量。
2、加強理論學習，在學習中提高理論素養(yǎng)，并用理論指導實踐活動，最后為教學質量服務。在每學期至少讀一本與學期研修主題有關的教育教學專著，或每周至少學習理論知識并有1篇詳實的理論摘要。
3、規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導、研訓一體”的原則，提高教科研工作的實效性和針對性。根據自己所碰到的教學問題，進行有針對性的行動研究，做出校級的微型課題，學校予以立項并加以評比，學校在研究經費上予以支持。
(二)、搭建平臺，加強教師隊伍建設。
(1)加強自身培訓學習工作，充分利用骨干教師的輻射作用，聽取骨干教師指導課的優(yōu)越點。
(2)積極參加各類培訓學習，遵守外出學習制度。
(3)為了發(fā)揮學校骨干教師的輻射作用與擴大我校在社會的影響力，舉積極參加教師公開課活動。
(4)繼續(xù)大力爭取并承辦上級教研活動，為自己創(chuàng)造展示的機會，促進專業(yè)成長。以校為本的教師教育管理觀，以師為本的教師專業(yè)發(fā)展觀，實踐出真知的專業(yè)認識論和教師即研究者的教師角色論是校本研修的理論基礎。
(1)專題培訓。
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
(2)專題總結。
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網上學習。
充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇八
《共2篇》適用于語文教師個人校本研修的工作計劃，用時間去學習國內外先進的教育教學理論，研讀新課程標準，學習教育教學規(guī)范，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果，結合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。
為進一步提高自身業(yè)務水平和能力，提高教育教學質量，做一名優(yōu)秀的語文教師；為拓展教育視野，豐富教學經驗，提升創(chuàng)新能力，特制訂教師個人自學計劃。
提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。
我們要認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關師德的法律法規(guī)，切實增強教師的師德師風，使他們具備高尚的道德情操，愛崗敬業(yè)，為人師表，關愛學生，任勞任怨，淡泊名利。
加強學生的理論學習。
要積極學習新課程知識、新理論，及時掌握新課程改革的動態(tài)和信息，熟悉新課程標準的要求，把所學理論運用到教學實踐中，做到理論與實踐相結合。
提高企業(yè)經營能力；
刻苦練習《三筆字》、《簡筆畫》等教學基本功。
多看名師講課案例，多聽名師講課，多思考自己教學的得失。
積極閱讀教育教學方面的書籍，如《小學語文教學策略》等。
四是努力提高多媒體教學水平。
第四，切實落實院系上級部門的教學計劃和教學活動。
按時參加教研活動，大膽提出自己的見解，積極與同行、同事進行交流，認真做好教研記錄。
認真完成教學科研的各項任務。
自覺地加入各種訓練活動，積極參加“集體備課、聽課、評課”活動；
人們常說：“百年大計，教育為本；小學語文校本研讀，就是要有針對性地對教師進行培訓，使全體教師的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面都在原來的基礎上有所提高，建立一支精干、高效、敬業(yè)、適應學校發(fā)展的教師隊伍，全面提高教育教學質量。
通過校本研修，進一步提高個人的師德修養(yǎng)，使每一位教師都能成為受學生喜愛、家長信賴的好教師。
以"學程導航"備課示范研討沙龍為平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量和專業(yè)水平，以實現好備課帶動好課堂，好課堂帶動高質量教學。
通過校本研讀，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的有效途徑和方法，使教育教學工作更加有效。
積極參加每周集體備課研修班，尤其是“學程導航”備課范式研討，并做好相關記錄。
利用這段時間，進行國內外現代先進教育理論的學習，新課程標準的學習，以及教學常規(guī)的學習。
認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或論文摘要，參加學年末論文交流。
四是積極參與教師理論沙龍活動，探討教育教學中的實際問題，交流在實施“學程導航”課堂教學中的思考與困惑，尋求解決的策略與方法。
積極參加教學基本技能訓練。例如：“三言”、“說”、“講”、“做”、“做”、“做”、“練”、“練”、“練”。
經常閱讀教育報刊雜志，做好讀書筆記，寫下讀后的反思或體會，以不斷提高自己的理論水平和實踐能力。
教師教育觀念不斷更新，以適應教育教學改革的需要。
用時間去學習國內外先進的教育教學理論，研讀新課程標準，學習教育教學規(guī)范，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果，結合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。
積極參加學校組織的各種競賽活動，在各種競賽中，進行校本研習，促使自己盡快成長。
三是深入開展課題研究活動，不斷提高科研水平。
通過課題研究，把課題研究與課程改革緊密結合起來，切實提高自身的科研能力和水平。
繼續(xù)開展“閱讀活動”，豐富閱讀活動的內涵。
主動讀各種書，擴大自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就得尋找更多的水源，只有這樣才能使自己不斷提高，才能真正做好工作。
積極參加上級組織的各種培訓，開展校本研修，不斷提高自身業(yè)務水平。
總而言之，在做好本職工作的同時，要按照學習計劃，認真做好本職工作。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇九
20__年我要從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，在教師個人校本研修工作方面特制訂此計劃。
教書育人，師德為本。我將認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
我將利用業(yè)余時間，多學習一些理論知識，使自己在業(yè)務水平上能有一個很大的提高。我將會多向一些省市縣教學能手的教師學習，改正自己在教學經驗方面的許多不足，多聽龍立芬、魯玲和薛玉梅等教師的課，多和同課頭的張隆海、趙一寧、黃濤和薛玉梅在一起進行研究，認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，積極聽課、研討，總結優(yōu)點，發(fā)現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法。反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調整了教材，為什么調整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。完成自己申報的校級課題研究《在數學課中激發(fā)學生的聽課興趣》，參與龍立芬老師主持的省級課題研究，撰寫出經驗材料。
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！耙环荽喝A，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十
1、透過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結教育教學研究的經驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數學課，撰寫較高質量的教學案例、教學反思、教學論文和教學設計，不斷提升自己的業(yè)務潛力和教學藝術。
2、用心開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質和教學研究水平。
3、優(yōu)化數學課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質量穩(wěn)步提升。
4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十一
為了進一步加強教師個人的自我發(fā)展與完善，積極進取，努力工作，特制定教師。
以學校的教學教研工作為指導，立足課堂、革新教學方式，提高課堂教學的有效性為重點，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力。
以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學。
1、研讀課標。
研讀《語文課程標準》中關于閱讀階段目標要求，交流課標研讀體會，以便準確把握各學段閱讀目標要求。
2、鉆研教材。
鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類，總結出本學段閱讀內容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學。
結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析。
對自己課堂教學進行研究、分析、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經驗。
撰寫關于課堂教學的.經驗論文，提高自己的反思總結能力和寫作能力.
6、研修總結。
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教導處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提升理論水平和教學教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足，本學期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量。
一月：名師學習。
二月：師德學習。
三月：教學理論的研修。
四月：課堂教學的有效性。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十二
1、堅持不懈地學。
活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。
2、多渠道地學。
3、廣泛地學。
廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
二、根據繼續(xù)教育培訓計劃確定本學期的學習內容。
本學期主要學習《有效研修》一書，應做到以下幾面：
1、認真自學教材。
《有效研修》共分五個單元，每周必須完成一個單元的學習，在學習的過程中認真揣摩，研究教材，做到真正領會，理解，掌握研修的方法，并且做好自學筆記。
2、積極參加學校組織的培訓活動，并且在活動中，認真做好筆記，注意學習、反思、實踐相結合。
3、積極進取，多參加一些教研活動，努力提高自己的教科研能力。
4、積極參加網絡學習，在教師個體、學校、培訓教研機構的關聯(lián)學習中，使研修活動從控制走向解放，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇。
5、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中，認真承擔自己的責任，不斷反思，同伴互助，引領專業(yè)，提升質量。
6、在學習《有效研修》的過程中，要與實踐相結合，要不斷的反思，并且寫出學習心得或體會。
總之，我一定按計劃認真學習《有效研修》，成為終身學習的先行者，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念;認真反思，提高教育研修能力，我將帶著自己的-和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經驗，使自身素養(yǎng)不斷提升，做一名合格的教師。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十三
以教育部《教育振興行動計劃》、《中共中央國務院關于加強青少年體育青少年體質的意見》為指針，全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育;以促進學生全面發(fā)展為目標，加強教師隊伍建設，合理配置體育和藝術活動器材;以“2+1工程項目”建設為平臺，充分發(fā)揮我校樂器教學的優(yōu)勢和體育訓練的傳統(tǒng)，進一步增強學生體質，培養(yǎng)健康、樂觀的生活情趣，形成健全人格，使每一個孩子健康快樂地成長。
二、工作要求。
(一)掌握兩項技能，提高身體素質。
1.認真制訂學校體育工作計劃和學期體育教學進度計劃，圍繞學期總目標，采取切實可行的方法和措施，保證總目標的順利實現，對各項工作要有預見性，有對策性。
2.按照學校工作要求，備好每一節(jié)體育課，備課過程中要體現教學過程、教學措施、安全保障和重點難點，要體現課改的新課程理念。上好每堂體育課，落實45分鐘上課的效率，重訓練，抓實效，保證學生每節(jié)課有所學、有所得、有進步、有提高。結合學校組織的2+1活動安排，認真組織好學?！绑w育節(jié)”，保證學生在校每天有一小時的體育活動時間。要注意改善、和諧師生關系，重視師生雙向交流，關愛學生，重視安全工作，確保學生安全。教師要發(fā)揮主導作用，正確引導學生，重視基礎技能、素質的提高，要培養(yǎng)學生終生鍛煉能力和習慣的培養(yǎng)，逐步提高學生身體素質。
3.開展大課間活動，活動時間為上午9：40-10：10分，一共30分鐘。學校規(guī)定內容：廣播操、集體舞、冬季長跑活動、跳繩、籃球運球、足球運球、排球墊球。班級、學生自選內容：原則上以班級為單位，學生根據自己的愛好在指定的場地自由活動，負責教師參與到學生的活動中去，同時負責學生活動紀律和安全。
4.抓好課余訓練，組織學生喜聞樂見的賽事。田徑是我校的傳統(tǒng)體育項目，要吸引更多的學生參與訓練。乒乓隊、排球隊、籃球隊、健美操隊教練要有效地激發(fā)學生的訓練熱情，鉆研科學的訓練方法，不斷提高訓練水平。要以班級或年級為單位舉辦各種賽事，提高學生的運動水平。
三、實施辦法。
(一)發(fā)揮優(yōu)勢，彰顯特色。
根據國家“2+1項目”體育與藝術技能標準，依據本?，F有師資條件及音體美教育教學設施等實際情況，在我校原有的小樂器教學、田徑訓練等特色的基礎上，發(fā)展學校體育運動，培養(yǎng)學生體育鍛煉的基本知識、技能，發(fā)展學生個性，進一步彰顯學校魅力。
(二)自主選項，突出主體。
學生在“自選”項目時，教師應當尊重學生的意愿，發(fā)揮學生的主體性，幫助學生選擇適合自己的項目。訓練中以學生自主訓練為主，鼓勵學生自我發(fā)展，教師適當指導并點評，讓學生多練、多動，給學生以盡可能多的時間與空間，使學生在多種活動體驗的過程中發(fā)現、發(fā)展自己的運動天賦和藝術特長。
(三)制定細則，分期達標。
根據教育部“2+1項目”的測定方法標準，結合本校的實際教育資源和學生實際，制定《任村一中體育、藝術‘2+1’工程考核細則》。根據學生不同的選項，藝體教師對任教學生選項進行統(tǒng)計分類，根據學生的原有水平和下階段預期目標，藝體教師分類進行有效指導，由考核小組每學年進行“2+1項目”的階段性考核。
(四)學科滲透，加強整合。
“2+1”工程是體育與藝術課程的組成部分，教師在制定教學計劃，設計教學內容時，要與學科教學加強整合、相互滲透，體現教學目標的多元性、內容的寬適性、時間空間的廣域性和教學評價的主體性。
四、教學評價。
(一)對學生評定。
1.過程性評價：過程性評價要評價學生學習過程中的目標達成度和學生達成目標的學習過程，因此，除了要評價學生學習過程中知識與技能的習得過程外，更要評價體藝訓練中評價能力提高、情感提升、習慣形成等過程。
2.評價形式：本人現場表演或獲得校級以上各單項表演、比賽、創(chuàng)作和測試的獎項;作品通過本校寫字能手評定、美術作品收藏，可直接獲得相應的考級技能認定。
3.綜合性評價：除了技能性評價，在認定中應參考學生的興趣、態(tài)度、知識的修養(yǎng)等全面表現，以促進學生對項目的關注，并終身受益。
4.評價等級：根據學生的個體差異，對其原有水平的測定以及對預期目標的完成情況，對學生評定的等級分為：優(yōu)秀、良好、及格。對學生的評定由學校組織統(tǒng)一實施，并將認定結果記入《學生綜合素質報告單》和學生成長記錄冊。
(二)對教師(班主任、專業(yè)教師)評價。
1.教師從教必須有計劃、有進度、有學生考勤記錄。
2.有完整、真實的學生“2+1項目”活動情況檔案資料，并指導學生保存好自己的作品。
3.專業(yè)教師應按學校教學計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學目標。
4.學校通過對教師聽課、查閱教學資料、訪問等形式，對教師履行工作職責情況綜合評價，納入學期考核。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十四
為了提高自己的業(yè)務水平和業(yè)務潛力，更快更好地為教育教學服務。根據上級教育主管部門和學校的工作要求，結合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學期個人研修計劃如下：
一、
透過校本教研，努力改變自己，學習新的知識和教學方法以適應現代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學校的發(fā)展起到添磚加瓦的`作用。
二、
1、透過學習《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。
2、透過學習《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學水平和業(yè)務潛力，能上好每節(jié)課。
3、透過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。
1、學習幼兒園的各項教學要求，不斷反思自己的教學。
2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。
四、
1、堅持個人與群眾學習，以個人學習為主，多與同事交流，認真做好學習筆記。
2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個人的見解。
3、用心參與學校組織的教研活動，爭當優(yōu)秀。
4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十五
努力形成具有自己教學風格，從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：
1、要善于從日常的教學現象中發(fā)現問題。
2、要對日常工作保持一份敏感和探索x慣。
3、不斷改進自己的工作并形成理性認識。
4、不斷進行教育反思，才有可能從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
分項目標和任務：
1、教學方面目標(基礎性目標)。
繼續(xù)在新課標的指導下，扎實上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓學生熱愛美術課堂，熱愛美術教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取多參加公開課或者比賽課。
2、教育教研方面的目標(問題性目標)。
3、學x目標(拓展性目標)。
由技術型轉變?yōu)榉此夹徒處?，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐，力爭學x幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標準》的學x和研究。
(1)重在學x計劃的制定。
對自己的知識基礎進行分析，對自己的學x風格、學x能力、以及找尋學x資源的能力和條件等做出準確的估計。
準確找出自己知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么，不能做什么。
針對個人實際情況如何開展有針對性的學x。
(2)培養(yǎng)反思意識與能力。
積極參與校本教研，進行教學反思，學會批判教育學的思想、觀念和方法，對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思，剔除偏見、局限，探尋和把握教學的本質和方法，以求有效地解決問題，取得學x的進步。堅持每課一反思，反思必須深刻真實。把新課程理念的學x與教學反思有機結合。提倡學x——實踐——反思——再實踐，用新課程理念來重新審視我們的教學，力爭使我們在老教材的教學中體現新課程的理念。
(3)增強自己評價能力。
依照最初確定的學x目標和學x計劃，如何準確地把握自己學x的進展狀況和學x目標的實現狀況，正確評價學xx度和學x結果的能力，發(fā)現哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。
(4)善于總結，提升理論。
結合教學中的實踐，做課堂的有心人，進一步對教學進行思考挖掘、提升，堅持動手動筆，積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等，爭取在2年內發(fā)表。
(5)交流學x，致力培養(yǎng)學生特長。
教育的目的最終是為了學生，以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓他們樂于探究，善于探究。在反思的過程中促進共同提高。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學校交流學x的機會，爭取外出參加相關的輔導培訓，為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽，獲取市級以及別獎項。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十六
新的學期又在春暖花開的季節(jié)來臨了，踏著輕柔的春風，面對著生機無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志。校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。
一、工作理念：
1、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。
2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。
3、建立扎實、有效的課堂教學模式。
4、積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。
5、樹立終身學習的意識，加強專業(yè)知識的學習。
二、學習內容：
1、以《〈基礎教育新課程改革綱要〉及解讀》、《〈學科課程標準〉及解讀》、學科新教材等為主要培訓教材。
2、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。
3、學習《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。
4、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行為，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
三、學習形式：
以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學校安排下，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學習。根據學習內容，結合實際教學情況，反思自己的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。
(1)專題培訓。
交流研討、教學設計、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。
(2)專題總結。
結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育、課堂教學評價標準等方面進行探索。對其他教師的專題總結、論文、調查報告、實驗報告、教案、觀察日記等進行分析與系統(tǒng)整理。
(3)網上學習。
充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。
四、研修主要措施：
1、認真參加集體組織的學習培訓，作好培訓記錄。
2、認真參加學校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經驗。
3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現代教學設備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網絡研修。
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語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十七
以學區(qū)工作要點為主，以學校強化教研為重點，以新《課標》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，繼續(xù)高質量開展專題教研活動，深入研究和推廣小組合作學習，不斷豐富和完善“361教學模式”，努力實現教研科研新突破。確保每位教師每學期在校內至少做一節(jié)公開課，屆時邀請相應學科研訓員參與聽課、議課指導。
1、認真貫徹落實教育局提出的“幸福教育”的辦學思想，成就幸福教師。
2、建立規(guī)范成熟的教研制度。健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。定時開展集體備課、聽課、說課、評課、課題研究等校本研修，研究教材、研究學生、研究教法，提高隊伍的專業(yè)水平和教學能力。
3、發(fā)揮骨干帶動作用。發(fā)揮名師、骨干教師的輻射作用,建立校內名師、骨干教師與年輕教師的結對幫扶機制，推進青年教師的快速成長。
4、開展豐富的數學活動，促進學生學習積極性。
1、落實教學常規(guī)，提高教學效率。
研，服務于教學；以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導思想，每一位教師都要積極參與學校課題的研究工作，記錄點滴，將課題研究與教學研究有機結合起來。
2、強化課改意識，改變教研形式。
本學期，我們的教研活動要努力提高教師的業(yè)務能力。本學期教研活動基本上采用集中與分散，集體學習與分組研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發(fā)表，努力提高全組教師的業(yè)務水平。本年度我校將繼續(xù)進行現代教育技術的培訓，開展課件制作競賽，電腦技能培訓，加強學科教學和信息技術整合研修，練好教師的教育教學基本功，促進教師技能提升。
3、豐富教研活動，提高教研水平。
(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究，培養(yǎng)學生動手實踐能力，積極發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢。
(3)鼓勵教師積極培訓，提高自身素養(yǎng)，加強師資隊伍建設，對數學思想方面能有獨到的見解，發(fā)揮邏輯思維能力。
(4)切實開展課題研究活動。讓課題從教學中來，到教學中去。每周進行一節(jié)的教研究活動課，共同學科的老師研討，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4、青年教師的培養(yǎng)。
等任務，為他們嶄露頭角提供機遇。加強班主任隊伍建設，建立班主任定期學習、培訓、交流、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進良好班風的形成。
5、具體措施。
1、以教學為主，教師吧每堂課作為一個課題來研究，不斷地提高教學和教研能力。勤聽經驗豐富的老師的`課，多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己。
2、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅是學生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標。做一個學習型的老師，不斷探索、總結自己的教學行為。
3、堅持寫教育反思，堅持寫教學反思可以總結實踐、升華經驗。寫教學反思可以提升自己的教育能力。
4、利用現代化技術輔助教學，不僅能使教學高效快捷，而且能激發(fā)學生的學習興趣。
5、加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)督與檢查，搞好教學協(xié)作和一幫一活動，加強對青年教師的培養(yǎng)。加強互相聽課、評課。
語文教師個人校本研修計劃工作計劃篇十八
校本研修是通過對教師有組織、有針對性地開展學習、培訓、進修、學科教研、教育科研等活動，那么教師如何制定校本研修計劃呢?下面是本站小編收集整理的校本研修。
歡迎閱讀。
從目的、內容、形式及管理等方面有機融合起來，實現“研與修”一體化，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結合體，是一個開放的系統(tǒng)。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建。
我校開展了從有效教學到高效課堂，全面推進素質教育。其關鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學方式，提高教學效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。
一、指導思想。
通過校本教研，促進基礎教育。
課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平。
二、自身素質分析。
1、教學過程中不善于引導、總結，反思?？偸菍W生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學生學習情況參差不齊。
2、在教學過程有急于求成的情況，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。
3、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
三、年度目標。
1、吃透校本研修的基本理念和方法，設計適合自已的校本研修規(guī)劃。
3、加強學習，探索教育教學規(guī)律，積累研究課題的經驗。
4、通過研修，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術。
四、個人專業(yè)發(fā)展目標。
1、以新課程理念為指導，轉變自身教學觀念，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高。
2、采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思，從而提高教學水平。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。
3、學習與實踐相結合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點，進行適當的整合運用。
4、現代化技術水平上一個臺階，進一步學習。
課件。
制作，使學生提高學習興趣，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。
五、實現目標采取的具體措施。
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：
1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務能力的提升。
2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動，認真記、多鞏固，多總結，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。
3、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力，因此在課余時間，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍。
4、多參加校內外的教研活動，以提升自身的教學能力。
5、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動，認真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣，寫教育隨筆。
總之，在未來的教學中，一方面，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習，特別是心理健康的學習。學習新課程理念，研討教學方法，觀摩課堂教學，反思教學行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
為了更好地進行教學，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務于廣大學生。
關注自我反思，繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調整了教材，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現了預料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調動學生學習的主動性。
教師角色正確定位，明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。我們不是在流水線上制造產品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。
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