通過總結，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，為以后的學習和工作提供有益的啟示。3.要寫一篇較為完美的總結，需要站在讀者的角度思考，用簡潔、明了的語言表達自己的觀點。以下是一些總結的典型范文，供大家學習和借鑒。
高二地理備課組的工作總結篇一
本學期只有19周上課時間，時間較緊，提高效率成為提高教學質量的重要手段，高二地理備課組全體老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學期高二地理教學工作。回顧一學期來的工作，總結如下：
高二是學生高中階段最關鍵的一年也是兩極分化的一年也是學生時間最寶貴的一年，所以一學期來，我們認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓練、并加強學法指導堅持有效地訓練。
本屆學生地理基礎較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做，所以本學期，我們非常重視學生的基礎，并努力提高學生的學習和解題能力，我們的目標是力求全面提高學生對基礎知識的掌握，并能形成一定的邏輯思維能力，進一步規(guī)范答題格式和答題語言，形成一定的答題技巧，更有效地答題，以適應高考答題的要求提高成績、經(jīng)過努力，基本達到了我們預想的目標。
2、加強集體備課：討論確定授課目標知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式并精選試題習題，對一些經(jīng)典習題的授課技巧進行探討、并交流上周的學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。
5.精選試題，與高考接軌：復習資料五花八門，我們備課組在反復比較各類各地命題下，精心組織練習，精選各類習題，不搞題海戰(zhàn)術，不浪費學生時間，做到花時少效率高。
6.積極進行校際教研活動，在教學和高考方向的把握方面積極與同行交流，多學習借鑒兄弟學校的寶貴經(jīng)驗。
高二地理備課組的工作總結篇二
本學期七八年級地理以新課程理念進行教學，從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
平時也能聽其他地理課，分析其他課程如何應用初中的地理知識，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在本校地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加縣市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
繼續(xù)進行媒體教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校綜合學科教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給的任務。
高二地理備課組的工作總結篇三
本學期高二地理備課組工作已經(jīng)結束，回顧本學期的工作，我們高二地理備課組重點做了以下幾個方面的工作：
“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于初中課程的不完整，我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高二區(qū)域地理的內(nèi)容，由于設計的知識面比較廣，學生的學習方法上還存在很多問題，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決，特別是教會學生學習方法。有的教師還根據(jù)班級的`具體情況適當增加加課時，以彌補學生的基礎缺陷。
高二地理備課組共三個成員，我們各自有各自的優(yōu)勢，為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每個單周五集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內(nèi)容和思路進行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，共同搞好教學工作。
學科組的任務主要是兩個方面：一是學校的宣傳欄，由我們高二備課組負責，大家齊心協(xié)力，按照要求保質保量的完成了任務。二是研究課，雖然這個學期我們備課組沒有校級公開課的任務，但是我們還是認真學習了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評課通過交流和學習，使大家受益匪淺。。
本學期我們高二地理備課組的每個成員都是超負荷在工作。但是我們不但積極參與和完成好學校的各項教學研究工作外，而且還積極參加省、市的教研培訓活動，使本課組教師的教學日益成熟，取得了不斷的進步。
高二地理備課組的工作總結篇四
一學期來，我們地理備課組的老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學工作，課堂效果不錯，學生對老師的評教好?；仡櫼粚W期來的工作，特做以下總結：
一學期來，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：
我們認真研究新課程理念和教材教法，并把它分解細化到我們的課堂，認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級授課，并加強聽課工作、師徒結對工作和學法指導，使我校地理教學工作更為出色。
認真制定教學計劃，根據(jù)考綱的知識結構和要求，根據(jù)學校課時的安排，我們認真科學地制定了本學期的教學計劃，具體落實到每一節(jié)課，平時的授課、復習嚴格按照計劃進行。
以備課組為基礎，組建了學習型小組，堅持集體備課，精心編寫教案學案，以星期五上午作為一周集體備課時間，對下周的課進行討論，確定授課目標，知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式并交流上周的學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做到知己知彼。通過老師的共同努力，通過學習型小組的共同商量，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。
向課堂要效率、向課堂要質量；課堂教學是學生學習地理的.主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃、使課堂成為優(yōu)質高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽課評課活動外，我們相互間聽課評課活動也經(jīng)常進行，通過相互聽課評課，取長補短；通過同伴互助式教學反思，達到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質高效。初三年級經(jīng)常與兄弟學校聯(lián)系，多渠道地獲取各類信息和資料。
高二地理備課組的工作總結篇五
時光如流水，一學期轉眼即逝?，F(xiàn)將本學期所做的工作總結如下：
1、積極支持學校工作，圓滿完成各項任務。
本學期高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學、教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。付出必有回報，在學校組織的三次視導課中，我組成員的課堂教學得到了領導的認可和表揚；在全縣組織的期中考試中，高二地理取得了全縣第三的好成績；在與兄弟學?！櫹柚袑W的聯(lián)考中，我們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽?；在剛剛結束的學業(yè)水平合格考試中，同樣地理合格率領先于其他學科；本學期高二地理組成果累累。
2、認真制定詳細的工作計劃。
針對高二、高三地理學科特點，在開學初制訂詳細的授課計劃。高二本學期重點學習了《選擇性必修一》的知識內(nèi)容，本部分屬于自然地理，是高中地理教學內(nèi)容中最難的部分，學習任務重，學生接受能力差，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
3、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都能認真鉆研新考綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持每周兩次按時集體備課，討論重難點內(nèi)容和授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的'教學水平。
4、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰有好的資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
5、注重課堂教學，提高課堂效率。
刻苦鉆研教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)軟件，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《課程標準》精心備好課，提高課堂教學效率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便于學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
6、重視定時訓練，強化學生的考試能力和技巧。
本學期根據(jù)年級的統(tǒng)一安排，雙周星期天晚上作為地理的定時訓練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質量。定時訓練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。
高二地理備課組的工作總結篇六
2、注意以教學要求為準，不要隨意拔高（兩年之內(nèi)期末統(tǒng)考卷）。
3、課型研究“解題方法”“拓展延伸”“總結”。
4、認真組織教學活動觀察學生、解題規(guī)范示范。
5、重視學生的消化和反思。
6、組織青年教師加強聽課。
高二地理備課組的工作總結篇七
本學期按照學校的工作要求和教學計劃，結合我們高二級組的實際情況，我們地理科組在教學方面做到有計劃、有步驟，真抓實干，教學教育方面的工作完成得還是不錯的，取得了一定的成績，具體可以從以下幾個方面來總結：
一、制定科學計劃，做到依綱辦事，有備無患。開學初，我們備課組就根據(jù)本學期的教學實際情況擬定了教學計劃（總體是講完必修三，再復習初中的區(qū)域地理），并按計劃上課（見進度表）。
二、集體備課，發(fā)揮備課組的智慧和力量。為了提高課堂效率從而提高教學質量，以促進教學相長，我們備課組的全體教師都達成了共識，每上一節(jié)課都做到：課前討論；課后總結；練習補強這三步方針。所謂課前討論是指相當于課前的集體備課，主要是明確本節(jié)課的重點，難點是什么，重難點應該以什么方式突破，做到胸有成竹。課后總結，主要是反思這節(jié)課的得失，最主要的是總結自己那些地方講得不足，學生可能還有哪些知識點不能接受的；練習補強就是根據(jù)學生的學習情況，對學生薄弱的環(huán)節(jié)通過練習題的方式來鞏固，真正做到“講在關鍵處”避免了蜻蜓點水的通病。
三、勇于課改。本學期，推行了一系列的課改。如課堂上進行“先學后教”、“小組的合作學習”等，改變了學生傳統(tǒng)的、惰性的依賴的'學習心理，使學生都能最大限度地參與到了其中。特別是小組的合作學習，我嘗試了多種做法，極大地促進了學生的學習極積性。
但話又說回來，因為學生的素質較差，剛開始，我們課改的效果不是很好，但我相信：只要堅持，總會出成績的。
四、評價。一個學期以來，我們地理備課組的全體教師的備課是認真的，上課是投入的，輔導是耐心的，教學效果是不錯的。在本學期進行的兩次教學調(diào)研當中，我們備課組的全體老師都得到了絕大多數(shù)學生的好評，學校領導也表示了肯定。這對我們來說無疑是莫大的鼓勵！雖然學期末的聯(lián)考成績還沒有結果，但我相信成績一定不會差。
其他：本學期我們備課組的全體老師都完成了學校的常規(guī)的教學要求，如作業(yè)的布置次數(shù)達標（每星期一次）；備課也很認真、規(guī)范并有課后反思；聽課次數(shù)達標并完滿完成公開課和優(yōu)質課的任務。
展望：成績只能代表過去，我們也不會因為取得一點點的成績而沾沾自喜，前面要走的路還很長，面臨的困難會更大，我們將一如既往，披荊斬棘，在前進的道路上書寫新的篇章！
高二地理備課組的工作總結篇八
本學期的教學工作很繁雜，有的做得比較成功，有的則很失敗。回顧2009年，付出很多，收獲很多，失誤也很多。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
搞好教學始終是我最主要的追求，本學期我的教學任務非常繁重，高二地理直接面臨會考，對于我校這樣的學生來說，能過會考已經(jīng)是一大奢望。高一英才班的教學雖然順利，但要求很高，英才班是我們的希望，面對這樣優(yōu)秀的一群學生，如果教學上出現(xiàn)失誤那是不能容忍的。但不管是那個年級的教學我都努力地去做了，我主要采取了以下一些措施：
雖然自己已經(jīng)教了多年高中，但教學的發(fā)展日新月異，特別是新教材的使用對我來說是一大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教法和教學觀念已經(jīng)不在適用，為此必須重新學習。本學期我努力地克服各種困難去盡力參加區(qū)里和校內(nèi)的教研活動，虛心向同行學習，先后聽課20多節(jié)，從同行們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗。同時，自己還從網(wǎng)上學到了很多的最新教法和觀念，從教學雜志上學到了不少的教育教學理論，《中國地理教學參考》是我最愛看的雜志。我從中學到了很多有價值的東西，并把這些經(jīng)驗和理論積極地應用到教學實踐中去，取得了較好的效果。
盡管助學稿的使用還存在一些問題，但我始終認為它是一個有益于教學的良好手段，本學期在以往助學稿使用的基礎上，我嘗試簡化了助學稿的形式，但增加了練習內(nèi)容，特別是在高三和高一的助學稿中增加了很多最新的題目，使助學稿的內(nèi)容更加充實。在實踐中我發(fā)現(xiàn)，助學稿對于差生比好學生作用更大一些，對于復習更是好處多多，盡管每天編制三個年級的助學稿要花費大量的時間，但很值，這項工作我一定要堅持下去。相信一年以后再加上不斷的完善我就會取得一勞永逸的效果，這也可以算作是一筆財富。
高復班的教學任務盡管很重，但這個學期下來自己認為教學非常順利，學生基本能適應我的教學方法，師生之間已經(jīng)形成了一定的默契，有許多同學的地理成績進步很大，如張帥、王子懿、馬文彬、蔣一倪、趙君、于天天、程湛等同學，有的同學過去經(jīng)常是不及格，現(xiàn)在能考到70多分，這對我來說是很大的安慰，真心希望他們在順義區(qū)一?？荚囍心苋〉煤贸煽?。一個學期高復班的教學給我最大的感覺就是“舒服”，也許是太久時間沒有碰到過好學生了，在私立學校這幾年的教學基本上都是備受折磨，搞得我身心疲憊，可現(xiàn)在不同，因為有了高復班的學生，我感覺到教學又看到了光明，面對他們那一雙雙好學上進的眼睛，你沒有理由不為他們而努力，即使再辛苦那也是值得的，因為你可以站在講臺上看到思維的火花、感受到交流的快樂，那種感覺是舒服的。
高二年級的會考是北京推行新教材以來的第二次會考，其意義非常重大。會考對我們這樣的學校來說也極其重要，因為有不少學生將來要出國，會考成績是申請出國的必要手續(xù)之一，因此，本學期對高二年級的教學也沒有絲毫的放松，這屆高二學生在高一的時候同樣也是成績極差，有許多知識雖然學過，但已經(jīng)忘得差不多了，有些同學甚至根本就沒有認真聽過一節(jié)地理課。為此，本學期在十一月中旬就結束了新課而投入到了會考復習之中。我還通過多種渠道搞來了海淀區(qū)、朝陽區(qū)、西城區(qū)、宣武區(qū)、豐臺區(qū)等各區(qū)的會考模擬試題給學生練習，還把《會考說明》上的題重新打印出來要求學生去記憶，對個別‘重點學生’還采取了“人盯人”、“個別輔導”等措施，督促他們加強記憶和理解，確保通過會考。正是因為有了這樣一些措施，所以學生都普遍感覺到在會考的各科中地理是最有把握通過的，但愿自己和同學們的努力沒有白費。
回顧我校的歷史，由于受生源質量的限制，高一年級幾乎沒有好過，特別是高一第一學期，每年都是亂糟糟的，但今年因為有了英才班，情況就大不相同了，這個班的大部分學生都很優(yōu)秀，學習習慣很好，課堂接受能力也比較強，但就是不太重視地理這樣的“副科”。他們每天的作業(yè)很多，地理無法和數(shù)理化爭時間，爭自習，因此，我只能利用課堂時間來提高成績，為了能讓英才班的學生快速掌握知識，我壓縮了助學稿中的許多內(nèi)容，對一些不太必要的知識就沒有給他們講，只教給他們最重要的知識，因為大部分學生將來的方向都是理科。我嘗試著真正的精講，保證每節(jié)課都能留給學生一定的練習時間，這樣做的效果是很明顯的，每次考試成績都不錯。我在12月中旬就提前結束了新課帶領學生開始復習，那才是真正的復習，對重點章節(jié)過了兩三遍，學生已經(jīng)對那些重點知識非常熟悉。當然，英才班也有一些“開竅”比較慢的好學生，如許佳興、王培蕊等，但他們勤學好問的精神打動了我，每次下課后，他們總會有很多的問題問我，通過我耐心的輔導，她們的進步非?？欤芸煸S佳興就成了地理最好的同學。此外，黃沛、付豪、賈佳斌等同學的地理也比較突出。對趙浚凱、邢厚樸等幾個相對差的學生的監(jiān)督也花了我很多時間，他們幾個的進步也很明顯?？傮w上講，我對英才班的教學還是比較滿意的。
本學期關校長提出“課程建設年”概念，要求全體老師開展課題研究活動，其中我認領的課題是“如何提高地理課堂的`效率?！睘榇?，我進行了很多的嘗試，改革了助學稿、改變了課堂教學的模式，在平時的教研活動中我們主要是探討如何開展這些工作、如何利用助學稿進行有效的教學、如何制作高質量的課件、如何上好一節(jié)課、什么是高效課堂等。通過和同事們的交流，我本人有很大進步，對教學有明顯的幫助。雖然說教學主要靠教師自己，但同事們的一個建議可能會給你很大的幫助，這絕不是孤軍奮戰(zhàn)所能達到的效果，當你站在講臺上時，那些缺點和不良教學習慣你自己是看不到的，只有下面聽課的人才是最清楚的，因此，每一次評課都是對自己業(yè)務水平的極大提高，這些都是我在校本教研活動中的巨大收獲，課題研究正在逐步提高著我們的教學水平，堅持下去，我們會進步更大。
本學期學部的常規(guī)檢查工作每月一次，還要接受順義區(qū)教委的檢查驗收工作，此外還有會考復習工作、對年輕老師的幫助和培養(yǎng)、參加招聘教師聽課等，每一次該自己干得工作我都認真地去做了，盡自己最大努力把工作做的更好。
回首這個學期的工作怎一個“忙”字了得，教學工作、導師工作、年級組工作、班主任工作、教務處工作、還有各種檢查及臨時性的突擊工作真是忙得昏天黑地。我不知道我的潛力有多大，但這個學期真是盡了我最大的努力，盡管各項工作都成績平平，甚至有的很失敗，但我問心無愧。
高二地理備課組的工作總結篇九
在過去的一個學期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機與活力。
1、規(guī)范備課組活動制度。
充分利用每周的周前會例行全組教師會議集中。有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動的實效性。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成了全組地理課的教學任務。
2、加強教學科研工作。
本學期，本組教師積極完成教育教學任務的同時也在不斷提高教學素質，進行科研工作。俗語說，教而不研則僵，認真學習先進的教育教學理論，積極撰寫教育教學論文，開展地理課程資源搜集活動，取得了顯著的成效，先后有幾篇論文發(fā)表。
3、加強課堂教學的模式化。
本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的`目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結合地理學科的特色，制定出導學－學生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
4、教學實績顯著。
在開學初的省高二小高考復習中，我組教師參加了大會戰(zhàn)，通過大家的努力，地理會考的合格率和優(yōu)秀率都位于先進行列。同時本組的高一地理教學工作也受到了有關領導的表揚與肯定。
當然在我們的活動中，有時只強調(diào)了知識的傳授與知識的科學性是放在第一位的，往往忽略了情感和價值觀的培養(yǎng)。這是我們今后要加以改進的。
高二地理備課組的工作總結篇十
本學期來，我們高一地理備課組五位老師認真積極地參加學校組織的治及業(yè)務學習，在平時的工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻、立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。我們五位老師總是積極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有計劃，期末有總結。特總結如下幾點：
一、加強學習，認真研究課程標準，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
三、明確備課組各個成員的工作任務，每一章節(jié)都有一個主講發(fā)言人對所負責的內(nèi)容進行展示設計，再由各個成員進行評議修改。本學期備課組每一位老師認真組織命題，在段考和期末考試之前安排了五次的有針對性和頻考題的測練，強化的復習，所以本學期的段考和期末考試全年級的平均分均能達到了60分以上。
四、做好“結對子”工作，，培養(yǎng)新教師。
在學校和年級安排下，新來的兩位老師分別與陳青菱和黎春莉老師結成師徒關系。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課，學期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù);我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使新教師得到了迅速的提高。
三、存在主要問題：
1、學生基礎較為薄弱，大多數(shù)的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠。
2、高一《必修》1以比較抽象自然地理為主線，學上理解起來也比較難;。
3、學生學習地理的方法存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉;。
4、大部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：只是抄答案應付。沒有認真完成，自然也就發(fā)現(xiàn)不了學習上存在的問題，不能及時解決，倒致問題集中，最后就什么也聽不懂，就不想學了。
高二地理備課組的工作總結篇十一
緊張、忙碌的一學期宣告結束了，回顧這一學期的每一個教學日，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們地理備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的這一份“責任田”順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：
本學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討教學的重難點，課后拓展小練習，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的`教學重點難點，研究出每節(jié)課的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
我們對七（上）和八（上）教學內(nèi)容進行了集體討論。對教材的地位，每個章節(jié)的知識點，重、難點做到了心中明確。安排老師每章集體備課一次，在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，結合教材進行人文教學，并與各學科結合。對評估課的內(nèi)容，通過集體備課后，并在平行班進行試上，再進行修改。
我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的教學片段，使學生學的有趣，學得輕松。如在教學中，廣泛應用地圖，讓學生懂得學地理，地圖的重要性，加強對地圖的掌控能力。
習慣除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，要求他們認真閱讀課文。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
教學的同時做好輔優(yōu)培困工作，在輔優(yōu)補困的過程中，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課外輔導，利用課余的時間，組織學生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的自學能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
“集體備課”是一種富有挑戰(zhàn)性的教研形式。我們從教學實踐中認識到，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。我們將繼續(xù)務實開拓，不斷創(chuàng)新，使“集體備課”為教師的專業(yè)發(fā)展注入新的活力，為學生的成長提供更堅實的保障。
在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋！
高二地理備課組的工作總結篇十二
本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結合地理學科的特色，制定出導學－學生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
高二地理備課組的工作總結篇十三
學校各年級的地理備課組是構成教研組的最小單位。組織好年級備課組的備課活動，對加強教研組建設，提高教研組的整體實力，今天本站小編給大家找來了地理備課組。
希望能夠幫助到大家。
一學期以來，我們地理備課組教師團結協(xié)作，積極進取，苦練教學基本功，以科研為先導，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀所必須的學者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結如下:。
一、齊心協(xié)力打整體仗。
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強地理組建設，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究，。全組教師樂于參加教研組活動，學習業(yè)務，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結，推廣教學經(jīng)驗。
2.加強組內(nèi)資料建設。本學期在各位地理老師的努力下，形成了一定的。
課件。
體系。適應了地理課改的需要，提高了教學資源的利用率，促進了教學水平的提高。
二、主要工作匯報。
1、認真制定本學期。
工作計劃。
根據(jù)個年級的具體情況，在學期初制定了本學期的工作計劃和具體的教學計劃，這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進行交流探討，以達到更好的效果。
3、認真完成學校、學部、文綜組的各項任務。例如在學部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴格要求自己，虛心好學。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認真學習聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
三、教學工作中存在的問題。
1.教師課堂教學的組織與把握有待提高個別教師在教學中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學的風采。對于教學分層次開展這一點，特別應加強對不同層次目標要求的把握和具體程序、細節(jié)的實施。
2.高一教學進度比原計劃滯后一周，導致期末復習時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細，從而導致超過課標要求的課時，使整個教學計劃滯后。下學期在制定教學計劃時，一定要注意多給出復習時間，并在實施過程中嚴格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施。
1.重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3.系統(tǒng)研究信息技術在中學地理教學中的應用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
一.完成教學計劃。
本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。
注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。
教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。
全面完成本學期的教學計劃。
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動。
繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災害”章節(jié)部分。
本學期，根據(jù)學校工作安排要求和學科實際，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學環(huán)節(jié)，積極參加學校組織的各項活動。截止學期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：
一、通過學習學校教導處工作精神，我們有了自己新的體會：
必須統(tǒng)一思想、轉變觀念、改進方法，努力創(chuàng)建高效課堂。
二、團結協(xié)作，以良好的團隊精神搞好備課組的工作。
我們地理備課組的老師們繼續(xù)發(fā)揚以前的團結一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學期的工作，使本組教師共同進步。同時還配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。
三、認真抓好業(yè)務學習。
以新課程改革為重點，以全面提高教師的業(yè)務素質和發(fā)展學生全面的素質為目標，以深入細致地落實教學常規(guī)，加強教學規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優(yōu)化教學過程，提高工作效率。
四、備課組統(tǒng)一教學目標和要求，統(tǒng)一進度。
本學期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效。實現(xiàn)了教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案，基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實現(xiàn)資源共享!
五、積極參與“課內(nèi)比教學”活動。
“課內(nèi)比教學”活動中，能夠全員參與，不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺比武，形成了“比、學、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。
每位教師都能以飽滿的熱情，認真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機會。教師們認真選教材內(nèi)容，精心制作課件，比武教師中年紀較大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準備，出色地完成了任務。
六、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。
為了更好的相互學習，取長補短，組內(nèi)相互聽課很重要。學校教務處關于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當然，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個備課組的水平。
總之，本組本學期教研工作還是富有成效的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，特別是教學觀念和方法還有待于進一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進的動力，我們有信心使地理備課組的工作越來越好!
高二地理備課組的工作總結篇十四
高三地理備課組由屈華、陳明、何攀、杜阿妮四位老師組成，在工作過程中我們?nèi)￠L補短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高三地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。
一、本學期所做的工作。
1．認真制定工作計劃。
在開學初針對高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高三本學期是區(qū)域地理所有內(nèi)容的學習；復習高一上、下冊的內(nèi)容。教學任務較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在學期快結束了，我們在匆忙之中完成了預定復習計劃。
2．集體備課、鉆研教學。
本學期，我們做到認真鉆研大綱和教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。備課活動時，根據(jù)計劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。組內(nèi)認真學習了教育理論和新課程標準，一起研究《考試大綱》，在復習中密切關注這些變動的地方?？炭嚆@研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成了地理課的教學任務。在本備課組形成互相聽課、積極研討的好氛圍。
3．積極參加教研活動。
積極參加每兩周一次的教研組活動，認真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評等工作。找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。備課組除了參加本組活動外，也參加積極校教研活動，還參加了學校組織的重慶一中老師地理學科教學聽課活動，向同行學習。
4．注重課堂教學，提高課堂效率。
在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，盡力做到五認真。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
三、存在問題。
1、學生學習的積極性不高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴重。
2、學生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。
3、學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。
四、今后努力的方向。
1．繼續(xù)抓好備課組建設，要不滿足于現(xiàn)狀，改進地理課教學。
2．學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。
3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。4．為全面提高有效教學再作不懈的努力。
在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。
高二地理備課組的工作總結篇十五
回顧本學期的工作，我高一地理備課組主要從以下幾個方面著手工作：
為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每周一集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內(nèi)容和思路進行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，在備課過程中堅持資源共享，共同搞好備課工作。
地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學科，對于學生而言是文綜中難度比較大的學科。而本地區(qū)因為中考沒有地理學科，所以高一的新學生基本在初中都沒有正式認真接觸地理，對地理這一學科較為陌生，高一地理學又是整個高中地理中屬于比較大難度的，因此高一的學生剛一接觸地理就遇到難度，在學習中受到比較大的阻礙。針對這些實際存在的問題，我們高一幾位地理教師因材施教，在本學期的教學中我們注重提高學生學習地理的興趣，盡量穿插學生感興趣的課外知識，又努力做到把這些課外知識與學科的考點結合起來，讓學生提高興趣的同時又學到該掌握的知識點。另外課后的我們幾位教師亦進行一定輔導，比如某某和某某老師利用自己班主任的身份，經(jīng)常夜修時間為學生解答問題。
本學期我們高一幾位教師集體探討，集體做好課后作業(yè)的布置，幾次作業(yè)均是自己找題選題，針對學生學習上出現(xiàn)的問題找適合學生的題目，讓學生在課后把知識得以穩(wěn)固。同時，為了督導學生認真完成作業(yè)，幾位教師均認真批改學生的作業(yè)并且做到盡量在課堂上進行典型題目的評講。
本學期開始，我們就確定了高一年級地理教師的公開課和回報課的安排。我們也在本學期4月分別進行了公開課和匯報課的教學，得到全體地理科組教師的肯定，并得到了其他年級地理科組老師的指導，使我們受益匪淺。
回顧過去，展望未來，我們還有很多的不足，比如學生的成績還不盡如意，成績還有待提高，本學期的教學教緊，一些計劃完成的知識無法講授完成，但在接下來的工作中我們都有信心可以完成任務。在接下來的工作中，我們將正視存在的問題，完成我們的教學和教研工作，努力提高學生的成績。
高二地理備課組的工作總結篇十六
本學期，根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求，每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，合理安排教學內(nèi)容，作業(yè)全批全改。
1．組內(nèi)老師相互聽課評課，并且共享課件資源。
2．每周集體備課一次，交流進度和自己對這節(jié)課教法的設想等，就相關教學問題進行討論，探究原因，統(tǒng)一對策。
3．提高地理課堂教學效率，研究自己在現(xiàn)實的教學過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結果用于課堂的改進和自身教學行為的改善，最終解決自身問題，促進專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達到提高教學成績的目的。
4．期末考試試卷由備課組老師集體進行出卷分析，針對學生存在問題，及時調(diào)整授課進度和練習的數(shù)量與難度。
5．初步形成應對初二地理會考的模式。既重點針對地理后進生，教師個別輔導和學生對學生輔導相結合、知識點與練習的落實相結合、教師間的分工合作等方法，盡可能的轉化地理學習后進生，在本學期進行的泉州市地理會考全體同學都取得“a”；初一期末考及格率100%、a率達94%以上。
在20xx年泉州市地理教學創(chuàng)新設計比賽中，黃老師《埃及》教學課件設計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績，朱老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學的策略探討》發(fā)表在《地理教學》。
1、要進一步營造和諧的教研組工作氛圍，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼于下學期初二地理會考復習效率有更大的提升。
2、進一步加強組內(nèi)授課交流的針對性和有效性。
3、改變學生認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的認識誤區(qū)，加強課后作業(yè)及檢測的強化落實。
4、推進本組的教研方向，形成本校初中地理教學和教研特色。
高二地理備課組的工作總結篇十七
在教學中開展分層教學，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。
高二地理備課組的工作總結篇十八
學科組的任務主要是兩個方面：一是學校的宣傳欄，由我們高二備課組負責，大家齊心協(xié)力，按照要求保質保量的完成了任務。二是研究課，雖然這個學期我們備課組沒有校級公開課的任務，但是我們還是認真學習了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評課通過交流和學習，使大家受益匪淺。。
高二地理備課組的工作總結篇十九
在開學初的省高二小高考復習中，我組教師參加了大會戰(zhàn)，通過大家的努力，地理會考的合格率和優(yōu)秀率都位于先進行列。同時本組的高一地理教學工作也受到了有關領導的表揚與肯定。
當然在我們的活動中，有時只強調(diào)了知識的傳授與知識的科學性是放在第一位的，往往忽略了情感和價值觀的培養(yǎng)。這是我們今后要加以改進的。
高二地理備課組的工作總結篇二十
時光飛逝，轉眼又到了高三年上學期期末，突然覺得身上的壓力大了許多，在這個學期，我們備課組的兩位老師在地理教研組的指導下，認真完成了高三年級的第一輪復習工作。
1、堅持集體備課，與本組的其他老師進行積極交流。因為本備課組只有我和張艷梅老師，并且是師徒關系，辦公桌也是相鄰，所以我們的每一天、每一節(jié)課前都進行集體備課，這樣可以進行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，可以取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。
2、在教學過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷。針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。
3、堅持相互聽課，相互指導。收到了較好的教學效果
4、堅持認真批改作業(yè)，并及時反饋的原則，教師每天都要進行批改作業(yè)，并要做到當天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學工作提供方法指導。
5、進行培優(yōu)輔差指導，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。
在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。
高二地理備課組的工作總結篇二十一
(1)我組共有五位成員，均為專業(yè)老師。
(2)本組教師工作量:周課時均在2課時左右。
二、指導思想:。
在過去的一個學期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學觀念和活動單導學模式為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。
三、本學期以來所做的工作:。
1、規(guī)范備課組活動制度。
二、高三，因此課型較全有新課、復習課、試卷評講課等。每次活動由一個人主講，就是具體的上課流程，然后由聽者進行評議，大家統(tǒng)一意見。在布置相應作業(yè)時，強調(diào)題目要少而精，同時黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺得我們這樣長期的堅持是有效果的。通過活動將地理教師凝結為一個整體，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
俗語說，教而不研則疆，認真學習先進的教育教學理論，尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動態(tài)生成資源的實踐》讀書筆記，在教學中付諸實施。
3、加強教學科研工作。
(1)、我組準備研究的課題《高中地理課小組合作學習研究》在本學期初步落實了課題研究的具體工作，準備教學實驗的償試和理論研究。
(2)、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
4、加強課堂教學的模式化。
教學內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
5、增加了教學評價的內(nèi)容。
明確指出教學評價以新課程標準為依據(jù)，對教師教學檢查、對學生學習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學生學習評價，不僅要關注課本學習的考查，還考查學生進行活動時的參與度。
一.完成教學計劃。
本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。
注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。
教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。
全面完成本學期的教學計劃。
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動。
繼續(xù)進行初。
一、初二地理中進行網(wǎng)絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了廈門的颮線、冰雹、雷暴災害章節(jié)部分。
本學期來，我們地理備課組四位老師認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量。
二、主要工作匯報。
1.認真制定高。
三、高一教學工作計劃。
初針對高。
本學期我們經(jīng)常集體備課，這樣可以進行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，可以取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。
3.在教學過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷。
針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中會考中的地理信息，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。
4.堅持相互聽課，相互指導。收到了較好的教學效果。
5.堅持認真批改作業(yè)，并及時反饋的原則。
我們每天都要進行批改作業(yè)，并要做到當天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學工作提供方法指導。
6.進行培優(yōu)輔差指導，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。
三、有待改進的方面與建議。
2.考前心理疏導方面，我通過個別談話、交流，消除學生的厭學心理，幫助學生形成內(nèi)需學習動力。
一學期以來，我們地理備課組教師團結協(xié)作，積極進取，苦練教學基本功，以科研為先導，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀所必須的學者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結如下:。
一、齊心協(xié)力打整體仗。
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強地理組建設，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究。全組教師樂于參加教研組活動，學習業(yè)務，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結，推廣教學經(jīng)驗。
2.加強組內(nèi)資料建設。本學期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應了地理課改的需要，提高了教學資源的利用率，促進了教學水平的提高。
二、主要工作匯報。
有條不紊地開展打下了良好的基礎。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進行交流探討，以達到更好的效果。
3、認真完成學校、學部、文綜組的各項任務。例如在學部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴格要求自己，虛心好學。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認真學習聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
三、教學工作中存在的問題。
1.教師課堂教學的組織與把握有待提高個別教師在教學中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學的風采。對于教學分層次開展這一點，特別應加強對不同層次目標要求的把握和具體程序、細節(jié)的實施。
2.高一教學進度比原計劃滯后一周，導致期末復習時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細，從而導致超過課標要求的課時，使整個教學計劃滯后。下學期在制定教學計劃時，一定要注意多給出復習時間，并在實施過程中嚴格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施。
1.重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3.系統(tǒng)研究信息技術在中學地理教學中的應用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。
注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。
教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。
全面完成本學期的教學計劃。
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動。
繼續(xù)進行初。
參加初中科技創(chuàng)新活動，指導學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了廈門的颮線、冰雹、雷暴災害章節(jié)部分。
高二地理備課組的工作總結篇二十二
在過去的一個學期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機與活力。
高二地理備課組的工作總結篇一
本學期只有19周上課時間，時間較緊，提高效率成為提高教學質量的重要手段，高二地理備課組全體老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學期高二地理教學工作。回顧一學期來的工作，總結如下：
高二是學生高中階段最關鍵的一年也是兩極分化的一年也是學生時間最寶貴的一年，所以一學期來，我們認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓練、并加強學法指導堅持有效地訓練。
本屆學生地理基礎較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做，所以本學期，我們非常重視學生的基礎，并努力提高學生的學習和解題能力，我們的目標是力求全面提高學生對基礎知識的掌握，并能形成一定的邏輯思維能力，進一步規(guī)范答題格式和答題語言，形成一定的答題技巧，更有效地答題，以適應高考答題的要求提高成績、經(jīng)過努力，基本達到了我們預想的目標。
2、加強集體備課：討論確定授課目標知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式并精選試題習題，對一些經(jīng)典習題的授課技巧進行探討、并交流上周的學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。
5.精選試題，與高考接軌：復習資料五花八門，我們備課組在反復比較各類各地命題下，精心組織練習，精選各類習題，不搞題海戰(zhàn)術，不浪費學生時間，做到花時少效率高。
6.積極進行校際教研活動，在教學和高考方向的把握方面積極與同行交流，多學習借鑒兄弟學校的寶貴經(jīng)驗。
高二地理備課組的工作總結篇二
本學期七八年級地理以新課程理念進行教學，從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
平時也能聽其他地理課，分析其他課程如何應用初中的地理知識，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在本校地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加縣市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
繼續(xù)進行媒體教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校教研組團隊的一部份，參加本學期學校綜合學科教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給的任務。
高二地理備課組的工作總結篇三
本學期高二地理備課組工作已經(jīng)結束，回顧本學期的工作，我們高二地理備課組重點做了以下幾個方面的工作：
“備、講、輔、批、考”是教學的五個基本環(huán)節(jié)，對于任何一科基礎科目的教學工作，只有認真落實這些工作，才能使學生很好地掌握課堂知識。地理教學也不例外，由于初中課程的不完整，我們的教師既要結合初中的知識點，又要盡量穿插學生感興趣的課外知識，拓寬他們的知識面，使課堂教學能順利進行。另外課后的輔導工作也是很重要的。特別是對于高二區(qū)域地理的內(nèi)容，由于設計的知識面比較廣，學生的學習方法上還存在很多問題，所以我們的幾位教師經(jīng)常下到所教班級去看看學生是否有疑難，盡量及時解決，特別是教會學生學習方法。有的教師還根據(jù)班級的`具體情況適當增加加課時，以彌補學生的基礎缺陷。
高二地理備課組共三個成員，我們各自有各自的優(yōu)勢，為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每個單周五集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內(nèi)容和思路進行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，共同搞好教學工作。
學科組的任務主要是兩個方面：一是學校的宣傳欄，由我們高二備課組負責，大家齊心協(xié)力，按照要求保質保量的完成了任務。二是研究課，雖然這個學期我們備課組沒有校級公開課的任務，但是我們還是認真學習了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評課通過交流和學習，使大家受益匪淺。。
本學期我們高二地理備課組的每個成員都是超負荷在工作。但是我們不但積極參與和完成好學校的各項教學研究工作外，而且還積極參加省、市的教研培訓活動，使本課組教師的教學日益成熟，取得了不斷的進步。
高二地理備課組的工作總結篇四
一學期來，我們地理備課組的老師團結合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學工作，課堂效果不錯，學生對老師的評教好?；仡櫼粚W期來的工作，特做以下總結：
一學期來，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：
我們認真研究新課程理念和教材教法，并把它分解細化到我們的課堂，認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級授課，并加強聽課工作、師徒結對工作和學法指導，使我校地理教學工作更為出色。
認真制定教學計劃，根據(jù)考綱的知識結構和要求，根據(jù)學校課時的安排，我們認真科學地制定了本學期的教學計劃，具體落實到每一節(jié)課，平時的授課、復習嚴格按照計劃進行。
以備課組為基礎，組建了學習型小組，堅持集體備課，精心編寫教案學案，以星期五上午作為一周集體備課時間，對下周的課進行討論，確定授課目標，知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式并交流上周的學生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做到知己知彼。通過老師的共同努力，通過學習型小組的共同商量，使我們的教學工作能夠非常順利并有效地進行。
向課堂要效率、向課堂要質量；課堂教學是學生學習地理的.主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節(jié)課精心策劃、使課堂成為優(yōu)質高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽課評課活動外，我們相互間聽課評課活動也經(jīng)常進行，通過相互聽課評課，取長補短；通過同伴互助式教學反思，達到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質高效。初三年級經(jīng)常與兄弟學校聯(lián)系，多渠道地獲取各類信息和資料。
高二地理備課組的工作總結篇五
時光如流水，一學期轉眼即逝?，F(xiàn)將本學期所做的工作總結如下：
1、積極支持學校工作，圓滿完成各項任務。
本學期高二地理備課組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實教務處和年級組組織的教學、教學研究活動，積極開設教學公開課，并取得了較好的社會效果。付出必有回報，在學校組織的三次視導課中，我組成員的課堂教學得到了領導的認可和表揚；在全縣組織的期中考試中，高二地理取得了全縣第三的好成績；在與兄弟學?！櫹柚袑W的聯(lián)考中，我們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽?；在剛剛結束的學業(yè)水平合格考試中，同樣地理合格率領先于其他學科；本學期高二地理組成果累累。
2、認真制定詳細的工作計劃。
針對高二、高三地理學科特點，在開學初制訂詳細的授課計劃。高二本學期重點學習了《選擇性必修一》的知識內(nèi)容，本部分屬于自然地理，是高中地理教學內(nèi)容中最難的部分，學習任務重，學生接受能力差，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學期快結束了，事實證明我們的計劃比較科學和成功。
3、堅持集體備課，不斷鉆研教學。
本備課組的成員都能認真鉆研新考綱和教材，吃透課程標準，精心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。本備課組堅持每周兩次按時集體備課，討論重難點內(nèi)容和授課的方法，能夠做到目標，進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎上，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相互取長補短，不斷提高自身的'教學水平。
4、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。
本備課組的老師無論是誰有好的資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建議，共同探索更好的教學方法，形成教學的互動，實現(xiàn)教學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此之間的友誼。
5、注重課堂教學，提高課堂效率。
刻苦鉆研教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)軟件，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成地理課的教學任務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，按照《課程標準》精心備好課，提高課堂教學效率。地理課是一門很實用和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便于學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
6、重視定時訓練，強化學生的考試能力和技巧。
本學期根據(jù)年級的統(tǒng)一安排，雙周星期天晚上作為地理的定時訓練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時訓練前均要討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，精心命制，確保質量。定時訓練后即時批改、即時評析，取得了良好的效果。
高二地理備課組的工作總結篇六
2、注意以教學要求為準，不要隨意拔高（兩年之內(nèi)期末統(tǒng)考卷）。
3、課型研究“解題方法”“拓展延伸”“總結”。
4、認真組織教學活動觀察學生、解題規(guī)范示范。
5、重視學生的消化和反思。
6、組織青年教師加強聽課。
高二地理備課組的工作總結篇七
本學期按照學校的工作要求和教學計劃，結合我們高二級組的實際情況，我們地理科組在教學方面做到有計劃、有步驟，真抓實干，教學教育方面的工作完成得還是不錯的，取得了一定的成績，具體可以從以下幾個方面來總結：
一、制定科學計劃，做到依綱辦事，有備無患。開學初，我們備課組就根據(jù)本學期的教學實際情況擬定了教學計劃（總體是講完必修三，再復習初中的區(qū)域地理），并按計劃上課（見進度表）。
二、集體備課，發(fā)揮備課組的智慧和力量。為了提高課堂效率從而提高教學質量，以促進教學相長，我們備課組的全體教師都達成了共識，每上一節(jié)課都做到：課前討論；課后總結；練習補強這三步方針。所謂課前討論是指相當于課前的集體備課，主要是明確本節(jié)課的重點，難點是什么，重難點應該以什么方式突破，做到胸有成竹。課后總結，主要是反思這節(jié)課的得失，最主要的是總結自己那些地方講得不足，學生可能還有哪些知識點不能接受的；練習補強就是根據(jù)學生的學習情況，對學生薄弱的環(huán)節(jié)通過練習題的方式來鞏固，真正做到“講在關鍵處”避免了蜻蜓點水的通病。
三、勇于課改。本學期，推行了一系列的課改。如課堂上進行“先學后教”、“小組的合作學習”等，改變了學生傳統(tǒng)的、惰性的依賴的'學習心理，使學生都能最大限度地參與到了其中。特別是小組的合作學習，我嘗試了多種做法，極大地促進了學生的學習極積性。
但話又說回來，因為學生的素質較差，剛開始，我們課改的效果不是很好，但我相信：只要堅持，總會出成績的。
四、評價。一個學期以來，我們地理備課組的全體教師的備課是認真的，上課是投入的，輔導是耐心的，教學效果是不錯的。在本學期進行的兩次教學調(diào)研當中，我們備課組的全體老師都得到了絕大多數(shù)學生的好評，學校領導也表示了肯定。這對我們來說無疑是莫大的鼓勵！雖然學期末的聯(lián)考成績還沒有結果，但我相信成績一定不會差。
其他：本學期我們備課組的全體老師都完成了學校的常規(guī)的教學要求，如作業(yè)的布置次數(shù)達標（每星期一次）；備課也很認真、規(guī)范并有課后反思；聽課次數(shù)達標并完滿完成公開課和優(yōu)質課的任務。
展望：成績只能代表過去，我們也不會因為取得一點點的成績而沾沾自喜，前面要走的路還很長，面臨的困難會更大，我們將一如既往，披荊斬棘，在前進的道路上書寫新的篇章！
高二地理備課組的工作總結篇八
本學期的教學工作很繁雜，有的做得比較成功，有的則很失敗。回顧2009年，付出很多，收獲很多，失誤也很多。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
搞好教學始終是我最主要的追求，本學期我的教學任務非常繁重，高二地理直接面臨會考，對于我校這樣的學生來說，能過會考已經(jīng)是一大奢望。高一英才班的教學雖然順利，但要求很高，英才班是我們的希望，面對這樣優(yōu)秀的一群學生，如果教學上出現(xiàn)失誤那是不能容忍的。但不管是那個年級的教學我都努力地去做了，我主要采取了以下一些措施：
雖然自己已經(jīng)教了多年高中，但教學的發(fā)展日新月異，特別是新教材的使用對我來說是一大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教法和教學觀念已經(jīng)不在適用，為此必須重新學習。本學期我努力地克服各種困難去盡力參加區(qū)里和校內(nèi)的教研活動，虛心向同行學習，先后聽課20多節(jié)，從同行們身上學到了許多寶貴的經(jīng)驗。同時，自己還從網(wǎng)上學到了很多的最新教法和觀念，從教學雜志上學到了不少的教育教學理論，《中國地理教學參考》是我最愛看的雜志。我從中學到了很多有價值的東西，并把這些經(jīng)驗和理論積極地應用到教學實踐中去，取得了較好的效果。
盡管助學稿的使用還存在一些問題，但我始終認為它是一個有益于教學的良好手段，本學期在以往助學稿使用的基礎上，我嘗試簡化了助學稿的形式，但增加了練習內(nèi)容，特別是在高三和高一的助學稿中增加了很多最新的題目，使助學稿的內(nèi)容更加充實。在實踐中我發(fā)現(xiàn)，助學稿對于差生比好學生作用更大一些，對于復習更是好處多多，盡管每天編制三個年級的助學稿要花費大量的時間，但很值，這項工作我一定要堅持下去。相信一年以后再加上不斷的完善我就會取得一勞永逸的效果，這也可以算作是一筆財富。
高復班的教學任務盡管很重，但這個學期下來自己認為教學非常順利，學生基本能適應我的教學方法，師生之間已經(jīng)形成了一定的默契，有許多同學的地理成績進步很大，如張帥、王子懿、馬文彬、蔣一倪、趙君、于天天、程湛等同學，有的同學過去經(jīng)常是不及格，現(xiàn)在能考到70多分，這對我來說是很大的安慰，真心希望他們在順義區(qū)一?？荚囍心苋〉煤贸煽?。一個學期高復班的教學給我最大的感覺就是“舒服”，也許是太久時間沒有碰到過好學生了，在私立學校這幾年的教學基本上都是備受折磨，搞得我身心疲憊，可現(xiàn)在不同，因為有了高復班的學生，我感覺到教學又看到了光明，面對他們那一雙雙好學上進的眼睛，你沒有理由不為他們而努力，即使再辛苦那也是值得的，因為你可以站在講臺上看到思維的火花、感受到交流的快樂，那種感覺是舒服的。
高二年級的會考是北京推行新教材以來的第二次會考，其意義非常重大。會考對我們這樣的學校來說也極其重要，因為有不少學生將來要出國，會考成績是申請出國的必要手續(xù)之一，因此，本學期對高二年級的教學也沒有絲毫的放松，這屆高二學生在高一的時候同樣也是成績極差，有許多知識雖然學過，但已經(jīng)忘得差不多了，有些同學甚至根本就沒有認真聽過一節(jié)地理課。為此，本學期在十一月中旬就結束了新課而投入到了會考復習之中。我還通過多種渠道搞來了海淀區(qū)、朝陽區(qū)、西城區(qū)、宣武區(qū)、豐臺區(qū)等各區(qū)的會考模擬試題給學生練習，還把《會考說明》上的題重新打印出來要求學生去記憶，對個別‘重點學生’還采取了“人盯人”、“個別輔導”等措施，督促他們加強記憶和理解，確保通過會考。正是因為有了這樣一些措施，所以學生都普遍感覺到在會考的各科中地理是最有把握通過的，但愿自己和同學們的努力沒有白費。
回顧我校的歷史，由于受生源質量的限制，高一年級幾乎沒有好過，特別是高一第一學期，每年都是亂糟糟的，但今年因為有了英才班，情況就大不相同了，這個班的大部分學生都很優(yōu)秀，學習習慣很好，課堂接受能力也比較強，但就是不太重視地理這樣的“副科”。他們每天的作業(yè)很多，地理無法和數(shù)理化爭時間，爭自習，因此，我只能利用課堂時間來提高成績，為了能讓英才班的學生快速掌握知識，我壓縮了助學稿中的許多內(nèi)容，對一些不太必要的知識就沒有給他們講，只教給他們最重要的知識，因為大部分學生將來的方向都是理科。我嘗試著真正的精講，保證每節(jié)課都能留給學生一定的練習時間，這樣做的效果是很明顯的，每次考試成績都不錯。我在12月中旬就提前結束了新課帶領學生開始復習，那才是真正的復習，對重點章節(jié)過了兩三遍，學生已經(jīng)對那些重點知識非常熟悉。當然，英才班也有一些“開竅”比較慢的好學生，如許佳興、王培蕊等，但他們勤學好問的精神打動了我，每次下課后，他們總會有很多的問題問我，通過我耐心的輔導，她們的進步非?？欤芸煸S佳興就成了地理最好的同學。此外，黃沛、付豪、賈佳斌等同學的地理也比較突出。對趙浚凱、邢厚樸等幾個相對差的學生的監(jiān)督也花了我很多時間，他們幾個的進步也很明顯?？傮w上講，我對英才班的教學還是比較滿意的。
本學期關校長提出“課程建設年”概念，要求全體老師開展課題研究活動，其中我認領的課題是“如何提高地理課堂的`效率?！睘榇?，我進行了很多的嘗試，改革了助學稿、改變了課堂教學的模式，在平時的教研活動中我們主要是探討如何開展這些工作、如何利用助學稿進行有效的教學、如何制作高質量的課件、如何上好一節(jié)課、什么是高效課堂等。通過和同事們的交流，我本人有很大進步，對教學有明顯的幫助。雖然說教學主要靠教師自己，但同事們的一個建議可能會給你很大的幫助，這絕不是孤軍奮戰(zhàn)所能達到的效果，當你站在講臺上時，那些缺點和不良教學習慣你自己是看不到的，只有下面聽課的人才是最清楚的，因此，每一次評課都是對自己業(yè)務水平的極大提高，這些都是我在校本教研活動中的巨大收獲，課題研究正在逐步提高著我們的教學水平，堅持下去，我們會進步更大。
本學期學部的常規(guī)檢查工作每月一次，還要接受順義區(qū)教委的檢查驗收工作，此外還有會考復習工作、對年輕老師的幫助和培養(yǎng)、參加招聘教師聽課等，每一次該自己干得工作我都認真地去做了，盡自己最大努力把工作做的更好。
回首這個學期的工作怎一個“忙”字了得，教學工作、導師工作、年級組工作、班主任工作、教務處工作、還有各種檢查及臨時性的突擊工作真是忙得昏天黑地。我不知道我的潛力有多大，但這個學期真是盡了我最大的努力，盡管各項工作都成績平平，甚至有的很失敗，但我問心無愧。
高二地理備課組的工作總結篇九
在過去的一個學期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機與活力。
1、規(guī)范備課組活動制度。
充分利用每周的周前會例行全組教師會議集中。有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一教案，提高教研活動的實效性。所有教師都認真學習了教育理論和新課程標準，刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成了全組地理課的教學任務。
2、加強教學科研工作。
本學期，本組教師積極完成教育教學任務的同時也在不斷提高教學素質，進行科研工作。俗語說，教而不研則僵，認真學習先進的教育教學理論，積極撰寫教育教學論文，開展地理課程資源搜集活動，取得了顯著的成效，先后有幾篇論文發(fā)表。
3、加強課堂教學的模式化。
本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的`目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結合地理學科的特色，制定出導學－學生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
4、教學實績顯著。
在開學初的省高二小高考復習中，我組教師參加了大會戰(zhàn)，通過大家的努力，地理會考的合格率和優(yōu)秀率都位于先進行列。同時本組的高一地理教學工作也受到了有關領導的表揚與肯定。
當然在我們的活動中，有時只強調(diào)了知識的傳授與知識的科學性是放在第一位的，往往忽略了情感和價值觀的培養(yǎng)。這是我們今后要加以改進的。
高二地理備課組的工作總結篇十
本學期來，我們高一地理備課組五位老師認真積極地參加學校組織的治及業(yè)務學習，在平時的工作中愛崗敬業(yè)、無私奉獻、立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。我們五位老師總是積極參加集體備課，共同討論問題，共同商議，做到期初有計劃，期末有總結。特總結如下幾點：
一、加強學習，認真研究課程標準，使全組老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
三、明確備課組各個成員的工作任務，每一章節(jié)都有一個主講發(fā)言人對所負責的內(nèi)容進行展示設計，再由各個成員進行評議修改。本學期備課組每一位老師認真組織命題，在段考和期末考試之前安排了五次的有針對性和頻考題的測練，強化的復習，所以本學期的段考和期末考試全年級的平均分均能達到了60分以上。
四、做好“結對子”工作，，培養(yǎng)新教師。
在學校和年級安排下，新來的兩位老師分別與陳青菱和黎春莉老師結成師徒關系。新教師做到聽一節(jié)課，上一節(jié)課，學期總聽課已超額完成所規(guī)定的課數(shù);我們每聽一節(jié)課，都相互交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使新教師得到了迅速的提高。
三、存在主要問題：
1、學生基礎較為薄弱，大多數(shù)的同學沒有良好的學習習慣，對學習重要性認識不夠。
2、高一《必修》1以比較抽象自然地理為主線，學上理解起來也比較難;。
3、學生學習地理的方法存在誤區(qū)，認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉;。
4、大部分學生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責任：只是抄答案應付。沒有認真完成，自然也就發(fā)現(xiàn)不了學習上存在的問題，不能及時解決，倒致問題集中，最后就什么也聽不懂，就不想學了。
高二地理備課組的工作總結篇十一
緊張、忙碌的一學期宣告結束了，回顧這一學期的每一個教學日，再次感悟到了教育的精彩紛呈。我們地理備課組的每一位老師努力著、奉獻著；團結協(xié)作、奮力拼搏著；用智慧與汗水精心澆灌著屬于自己的這一份“責任田”順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)將我們一學期的工作總結如下：
本學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討教學的重難點，課后拓展小練習，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的`教學重點難點，研究出每節(jié)課的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。
我們對七（上）和八（上）教學內(nèi)容進行了集體討論。對教材的地位，每個章節(jié)的知識點，重、難點做到了心中明確。安排老師每章集體備課一次，在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，結合教材進行人文教學，并與各學科結合。對評估課的內(nèi)容，通過集體備課后，并在平行班進行試上，再進行修改。
我組針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，經(jīng)常集體備課，共同研討教案。如在教學時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的教學片段，使學生學的有趣，學得輕松。如在教學中，廣泛應用地圖，讓學生懂得學地理，地圖的重要性，加強對地圖的掌控能力。
習慣除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我們還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給學生自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，要求他們認真閱讀課文。常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。
教學的同時做好輔優(yōu)培困工作，在輔優(yōu)補困的過程中，我組采取了這樣一些措施：
1、培優(yōu)重在拔尖，補差重在提高。
2、課外輔導，利用課余的時間，組織學生加以輔導訓練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，讓他當小老師，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
4、對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的自學能力，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。
“集體備課”是一種富有挑戰(zhàn)性的教研形式。我們從教學實踐中認識到，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。我們將繼續(xù)務實開拓，不斷創(chuàng)新，使“集體備課”為教師的專業(yè)發(fā)展注入新的活力，為學生的成長提供更堅實的保障。
在悄悄回顧的同時，更深感日后工作的任重道遠，引領孩子們在求知路上不斷走向成功，讓我們自身更加成熟，將是我們永恒的追尋！
高二地理備課組的工作總結篇十二
本學期學校實行了教學模式改革，本著使學生參與到教學的過程中來，提高學習的興趣和積極性的目的，備課組全體教師進行了積極地討論，進行了教學模式的探討，結合地理學科的特色，制定出導學－學生討論－教師講解－練習的模式，在模式當中特別要注重地圖的訓練。地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習??。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
高二地理備課組的工作總結篇十三
學校各年級的地理備課組是構成教研組的最小單位。組織好年級備課組的備課活動，對加強教研組建設，提高教研組的整體實力，今天本站小編給大家找來了地理備課組。
希望能夠幫助到大家。
一學期以來，我們地理備課組教師團結協(xié)作，積極進取，苦練教學基本功，以科研為先導，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀所必須的學者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結如下:。
一、齊心協(xié)力打整體仗。
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強地理組建設，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究，。全組教師樂于參加教研組活動，學習業(yè)務，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結，推廣教學經(jīng)驗。
2.加強組內(nèi)資料建設。本學期在各位地理老師的努力下，形成了一定的。
課件。
體系。適應了地理課改的需要，提高了教學資源的利用率，促進了教學水平的提高。
二、主要工作匯報。
1、認真制定本學期。
工作計劃。
根據(jù)個年級的具體情況，在學期初制定了本學期的工作計劃和具體的教學計劃，這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進行交流探討，以達到更好的效果。
3、認真完成學校、學部、文綜組的各項任務。例如在學部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴格要求自己，虛心好學。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認真學習聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
三、教學工作中存在的問題。
1.教師課堂教學的組織與把握有待提高個別教師在教學中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學的風采。對于教學分層次開展這一點，特別應加強對不同層次目標要求的把握和具體程序、細節(jié)的實施。
2.高一教學進度比原計劃滯后一周，導致期末復習時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細，從而導致超過課標要求的課時，使整個教學計劃滯后。下學期在制定教學計劃時，一定要注意多給出復習時間，并在實施過程中嚴格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施。
1.重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3.系統(tǒng)研究信息技術在中學地理教學中的應用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
一.完成教學計劃。
本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。
注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。
教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。
全面完成本學期的教學計劃。
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動。
繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災害”章節(jié)部分。
本學期，根據(jù)學校工作安排要求和學科實際，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學環(huán)節(jié)，積極參加學校組織的各項活動。截止學期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：
一、通過學習學校教導處工作精神，我們有了自己新的體會：
必須統(tǒng)一思想、轉變觀念、改進方法，努力創(chuàng)建高效課堂。
二、團結協(xié)作，以良好的團隊精神搞好備課組的工作。
我們地理備課組的老師們繼續(xù)發(fā)揚以前的團結一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學期的工作，使本組教師共同進步。同時還配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生后腿。
三、認真抓好業(yè)務學習。
以新課程改革為重點，以全面提高教師的業(yè)務素質和發(fā)展學生全面的素質為目標，以深入細致地落實教學常規(guī)，加強教學規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學方式為核心，全面推進課堂教學改革，優(yōu)化教學過程，提高工作效率。
四、備課組統(tǒng)一教學目標和要求，統(tǒng)一進度。
本學期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效。實現(xiàn)了教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案，基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實現(xiàn)資源共享!
五、積極參與“課內(nèi)比教學”活動。
“課內(nèi)比教學”活動中，能夠全員參與，不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺比武，形成了“比、學、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。
每位教師都能以飽滿的熱情，認真的態(tài)度，積極參與，把這次比武當成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機會。教師們認真選教材內(nèi)容，精心制作課件，比武教師中年紀較大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準備，出色地完成了任務。
六、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。
為了更好的相互學習，取長補短，組內(nèi)相互聽課很重要。學校教務處關于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當然，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個備課組的水平。
總之，本組本學期教研工作還是富有成效的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，特別是教學觀念和方法還有待于進一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進的動力，我們有信心使地理備課組的工作越來越好!
高二地理備課組的工作總結篇十四
高三地理備課組由屈華、陳明、何攀、杜阿妮四位老師組成，在工作過程中我們?nèi)￠L補短、配合默契、追求創(chuàng)新，使高三地理教學工作在原有基礎上推陳出新，有了更大的進步。
一、本學期所做的工作。
1．認真制定工作計劃。
在開學初針對高三的學科特點，制訂詳細的授課計劃。高三本學期是區(qū)域地理所有內(nèi)容的學習；復習高一上、下冊的內(nèi)容。教學任務較重，所以必須要認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在學期快結束了，我們在匆忙之中完成了預定復習計劃。
2．集體備課、鉆研教學。
本學期，我們做到認真鉆研大綱和教材，吃透課標，精心備課，備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。堅持按時集體備課，討論授課的方法，做到目標、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎上寫出講稿，講述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。通過集體備課，相互取長補短，自身的教學水平得到不斷提高。備課活動時，根據(jù)計劃有中心發(fā)言人主講并做好記錄。組內(nèi)認真學習了教育理論和新課程標準，一起研究《考試大綱》，在復習中密切關注這些變動的地方?？炭嚆@研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質量的完成了地理課的教學任務。在本備課組形成互相聽課、積極研討的好氛圍。
3．積極參加教研活動。
積極參加每兩周一次的教研組活動，認真參加每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行重點、難點分析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采取的相應措施。認真組織好期中、期終、月考等命題、批閱、分析、講評等工作。找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。備課組除了參加本組活動外，也參加積極校教研活動，還參加了學校組織的重慶一中老師地理學科教學聽課活動，向同行學習。
4．注重課堂教學，提高課堂效率。
在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為目標”的教學原則，盡力做到五認真。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”“自學討論教學法”等。
三、存在問題。
1、學生學習的積極性不高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴重。
2、學生答題規(guī)范性不夠、能力欠缺，自覺性有待提高。
3、學生分析學科知識與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結合的能力有待提高。
四、今后努力的方向。
1．繼續(xù)抓好備課組建設，要不滿足于現(xiàn)狀，改進地理課教學。
2．學習課改精神，掌握更多的信息，為今后的教學工作做準備。
3．通過討論、教研、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。4．為全面提高有效教學再作不懈的努力。
在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。
高二地理備課組的工作總結篇十五
回顧本學期的工作，我高一地理備課組主要從以下幾個方面著手工作：
為了更好的發(fā)揮集體的力量，我們備課組堅持每周一集體備課一次，對上周的教學做個反思并對本周的教學內(nèi)容和思路進行集體討論。對于平時的小問題，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，在備課過程中堅持資源共享，共同搞好備課工作。
地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學科，對于學生而言是文綜中難度比較大的學科。而本地區(qū)因為中考沒有地理學科，所以高一的新學生基本在初中都沒有正式認真接觸地理，對地理這一學科較為陌生，高一地理學又是整個高中地理中屬于比較大難度的，因此高一的學生剛一接觸地理就遇到難度，在學習中受到比較大的阻礙。針對這些實際存在的問題，我們高一幾位地理教師因材施教，在本學期的教學中我們注重提高學生學習地理的興趣，盡量穿插學生感興趣的課外知識，又努力做到把這些課外知識與學科的考點結合起來，讓學生提高興趣的同時又學到該掌握的知識點。另外課后的我們幾位教師亦進行一定輔導，比如某某和某某老師利用自己班主任的身份，經(jīng)常夜修時間為學生解答問題。
本學期我們高一幾位教師集體探討，集體做好課后作業(yè)的布置，幾次作業(yè)均是自己找題選題，針對學生學習上出現(xiàn)的問題找適合學生的題目，讓學生在課后把知識得以穩(wěn)固。同時，為了督導學生認真完成作業(yè)，幾位教師均認真批改學生的作業(yè)并且做到盡量在課堂上進行典型題目的評講。
本學期開始，我們就確定了高一年級地理教師的公開課和回報課的安排。我們也在本學期4月分別進行了公開課和匯報課的教學，得到全體地理科組教師的肯定，并得到了其他年級地理科組老師的指導，使我們受益匪淺。
回顧過去，展望未來，我們還有很多的不足，比如學生的成績還不盡如意，成績還有待提高，本學期的教學教緊，一些計劃完成的知識無法講授完成，但在接下來的工作中我們都有信心可以完成任務。在接下來的工作中，我們將正視存在的問題，完成我們的教學和教研工作，努力提高學生的成績。
高二地理備課組的工作總結篇十六
本學期，根據(jù)學校對教研組工作的安排和要求，每個老師都能做到課前認真?zhèn)湔n，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進度，合理安排教學內(nèi)容，作業(yè)全批全改。
1．組內(nèi)老師相互聽課評課，并且共享課件資源。
2．每周集體備課一次，交流進度和自己對這節(jié)課教法的設想等，就相關教學問題進行討論，探究原因，統(tǒng)一對策。
3．提高地理課堂教學效率，研究自己在現(xiàn)實的教學過程和專業(yè)發(fā)展中遇到的最突出的問題，尋找問題的解決途徑，并將自己思考的結果用于課堂的改進和自身教學行為的改善，最終解決自身問題，促進專業(yè)發(fā)展，并在客觀上達到提高教學成績的目的。
4．期末考試試卷由備課組老師集體進行出卷分析，針對學生存在問題，及時調(diào)整授課進度和練習的數(shù)量與難度。
5．初步形成應對初二地理會考的模式。既重點針對地理后進生，教師個別輔導和學生對學生輔導相結合、知識點與練習的落實相結合、教師間的分工合作等方法，盡可能的轉化地理學習后進生，在本學期進行的泉州市地理會考全體同學都取得“a”；初一期末考及格率100%、a率達94%以上。
在20xx年泉州市地理教學創(chuàng)新設計比賽中，黃老師《埃及》教學課件設計獲得晉江市及泉州市一等獎的佳績，朱老師的論文《初中地理課堂圖表有效教學的策略探討》發(fā)表在《地理教學》。
1、要進一步營造和諧的教研組工作氛圍，加強組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼于下學期初二地理會考復習效率有更大的提升。
2、進一步加強組內(nèi)授課交流的針對性和有效性。
3、改變學生認為地理只要到考試之前背一背就萬事大吉的認識誤區(qū)，加強課后作業(yè)及檢測的強化落實。
4、推進本組的教研方向，形成本校初中地理教學和教研特色。
高二地理備課組的工作總結篇十七
在教學中開展分層教學，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。
高二地理備課組的工作總結篇十八
學科組的任務主要是兩個方面：一是學校的宣傳欄，由我們高二備課組負責，大家齊心協(xié)力，按照要求保質保量的完成了任務。二是研究課，雖然這個學期我們備課組沒有校級公開課的任務，但是我們還是認真學習了其他同行的研究課，并積極參與了研究課的評課通過交流和學習，使大家受益匪淺。。
高二地理備課組的工作總結篇十九
在開學初的省高二小高考復習中，我組教師參加了大會戰(zhàn)，通過大家的努力，地理會考的合格率和優(yōu)秀率都位于先進行列。同時本組的高一地理教學工作也受到了有關領導的表揚與肯定。
當然在我們的活動中，有時只強調(diào)了知識的傳授與知識的科學性是放在第一位的，往往忽略了情感和價值觀的培養(yǎng)。這是我們今后要加以改進的。
高二地理備課組的工作總結篇二十
時光飛逝，轉眼又到了高三年上學期期末，突然覺得身上的壓力大了許多，在這個學期，我們備課組的兩位老師在地理教研組的指導下，認真完成了高三年級的第一輪復習工作。
1、堅持集體備課，與本組的其他老師進行積極交流。因為本備課組只有我和張艷梅老師，并且是師徒關系，辦公桌也是相鄰，所以我們的每一天、每一節(jié)課前都進行集體備課，這樣可以進行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，可以取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。
2、在教學過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷。針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。
3、堅持相互聽課，相互指導。收到了較好的教學效果
4、堅持認真批改作業(yè)，并及時反饋的原則，教師每天都要進行批改作業(yè)，并要做到當天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學工作提供方法指導。
5、進行培優(yōu)輔差指導，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。
在工作中還有一些問題，爭取在以后的工作中不斷地完善，力爭使地理備課組的工作再上一個新的臺階。
高二地理備課組的工作總結篇二十一
(1)我組共有五位成員，均為專業(yè)老師。
(2)本組教師工作量:周課時均在2課時左右。
二、指導思想:。
在過去的一個學期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學觀念和活動單導學模式為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。
三、本學期以來所做的工作:。
1、規(guī)范備課組活動制度。
二、高三，因此課型較全有新課、復習課、試卷評講課等。每次活動由一個人主講，就是具體的上課流程，然后由聽者進行評議，大家統(tǒng)一意見。在布置相應作業(yè)時，強調(diào)題目要少而精，同時黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺得我們這樣長期的堅持是有效果的。通過活動將地理教師凝結為一個整體，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧互滲。
俗語說，教而不研則疆，認真學習先進的教育教學理論，尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動態(tài)生成資源的實踐》讀書筆記，在教學中付諸實施。
3、加強教學科研工作。
(1)、我組準備研究的課題《高中地理課小組合作學習研究》在本學期初步落實了課題研究的具體工作，準備教學實驗的償試和理論研究。
(2)、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢，在課堂教學中使用多媒體教學，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
4、加強課堂教學的模式化。
教學內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術根據(jù)教學需要突現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學形式疑問化和開放化。該教學模式通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣，通過案例學習促進學生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學過程訓練化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習。最后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結的能力及解決問題的技能過程。
5、增加了教學評價的內(nèi)容。
明確指出教學評價以新課程標準為依據(jù)，對教師教學檢查、對學生學習檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書面作業(yè)、制作模型、寫地理小論文、觀察月相等)對學生學習評價，不僅要關注課本學習的考查，還考查學生進行活動時的參與度。
一.完成教學計劃。
本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。
注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。
教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。
全面完成本學期的教學計劃。
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動。
繼續(xù)進行初。
一、初二地理中進行網(wǎng)絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析初中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應用情境教學激活課堂，為今后建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了廈門的颮線、冰雹、雷暴災害章節(jié)部分。
本學期來，我們地理備課組四位老師認真積極地參加學校組織的政治及業(yè)務學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學的高質量作為工作追求的目標，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學高、師德好、質量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學習教學常規(guī)，落實教學五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學生，嚴格控制作業(yè)量。
二、主要工作匯報。
1.認真制定高。
三、高一教學工作計劃。
初針對高。
本學期我們經(jīng)常集體備課，這樣可以進行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學習，可以取長補短，也可以進行直接交流教學中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學信息。
3.在教學過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷。
針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學生通過考試能更多地捕獲高考中會考中的地理信息，從而指導自己的學習。在閱卷過程中，要本著嚴格負責的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學生形成嚴密的答題思路與答題習慣。
4.堅持相互聽課，相互指導。收到了較好的教學效果。
5.堅持認真批改作業(yè)，并及時反饋的原則。
我們每天都要進行批改作業(yè)，并要做到當天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學工作提供方法指導。
6.進行培優(yōu)輔差指導，針對某些程度比較好的學生進行較深層次的引導，使他們知識的深度和廣度增強，針對學習問題比較突出的學生進行個別輔導，使他們盡快找到學習的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學期的努力，幾個班的學生均有了一定程度的進步。
三、有待改進的方面與建議。
2.考前心理疏導方面，我通過個別談話、交流，消除學生的厭學心理，幫助學生形成內(nèi)需學習動力。
一學期以來，我們地理備課組教師團結協(xié)作，積極進取，苦練教學基本功，以科研為先導，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀所必須的學者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結如下:。
一、齊心協(xié)力打整體仗。
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強地理組建設，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究。全組教師樂于參加教研組活動，學習業(yè)務，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結，推廣教學經(jīng)驗。
2.加強組內(nèi)資料建設。本學期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應了地理課改的需要，提高了教學資源的利用率，促進了教學水平的提高。
二、主要工作匯報。
有條不紊地開展打下了良好的基礎。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進行交流探討，以達到更好的效果。
3、認真完成學校、學部、文綜組的各項任務。例如在學部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴格要求自己，虛心好學。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認真學習聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
三、教學工作中存在的問題。
1.教師課堂教學的組織與把握有待提高個別教師在教學中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學的風采。對于教學分層次開展這一點，特別應加強對不同層次目標要求的把握和具體程序、細節(jié)的實施。
2.高一教學進度比原計劃滯后一周，導致期末復習時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細，從而導致超過課標要求的課時，使整個教學計劃滯后。下學期在制定教學計劃時，一定要注意多給出復習時間，并在實施過程中嚴格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施。
1.重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發(fā)學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3.系統(tǒng)研究信息技術在中學地理教學中的應用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
本學期初一初二年地理以新課程理念進行教學，初中教學中從傳授知識為重點，轉變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學生情感目標的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學任務。
注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養(yǎng)學生的自學能力，強調(diào)學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準為指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。
教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。
全面完成本學期的教學計劃。
加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據(jù)教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。
在學校公開課周認真聽初中地理課和其他學科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學科之間的相互關系和知識滲透。
平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學中才能如何為學生在今后的高中地理學習打好基礎知識，盡量為學生未來的學習培養(yǎng)學習能力。
聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習眾教師各種優(yōu)良的教學方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節(jié)其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三.備課組的教研活動。
繼續(xù)進行初。
參加初中科技創(chuàng)新活動，指導學生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。
四.參加學校地理教研組的一切活動。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。參加廈門市《中學地理案例教學研究》，初中部完成了廈門的颮線、冰雹、雷暴災害章節(jié)部分。
高二地理備課組的工作總結篇二十二
在過去的一個學期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導，以推進中學地理素質教學為工作中心，切實落實學校在各項工作的要求，加強現(xiàn)代化信息技術、教學模式的理論性和實踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標，和諧共處，總結經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，使高一地理備課組煥發(fā)出新的生機與活力。