一個(gè)好的方案需要充分考慮當(dāng)前的情況和資源，并能夠達(dá)到預(yù)期的效果。制定一個(gè)方案需要充分評(píng)估其可持續(xù)性和可擴(kuò)展性。以下是一些經(jīng)典的方案案例，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
活動(dòng)過程：
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個(gè)運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來運(yùn)沙?
2、幼兒第一次運(yùn)沙。
(1)提出要求：兩人一組輪流運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。
(2)出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣)。
(3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多，通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)。
3、幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。
(1)統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)。
(2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。
(1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來運(yùn)剛才的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?
(2)幼兒操作。
(3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
5、延伸游戲。
請(qǐng)小朋友想想，如果用小碗來運(yùn)沙，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣?下次我們?cè)賮碓囈幌隆?BR> 中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇二
一、活動(dòng)主題：
營(yíng)造清潔環(huán)境、創(chuàng)造美好家園。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
一是宣傳貫徹《湖北省愛國(guó)衛(wèi)生條例》;二是大力整治城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生;三是扎實(shí)開展城鄉(xiāng)以滅鼠為重點(diǎn)的除四害活動(dòng)。
三、活動(dòng)安排：
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月25日—3月31日)。
1、三月下旬，組織召開市愛衛(wèi)會(huì)委員會(huì)議，部署和安排愛衛(wèi)月活動(dòng)。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)愛衛(wèi)會(huì)要全面動(dòng)員，廣泛宣傳，營(yíng)造良好的宣傳輿論氛圍20xx年愛國(guó)衛(wèi)生月實(shí)施方案匯總策劃書。
(二)工作實(shí)施階段(4月1日—4月25日)。
1、4月1日—4月10日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)愛衛(wèi)會(huì)和市直各單位都要利用廣播、電視、報(bào)紙、橫幅、宣傳欄、黑板報(bào)、宣傳車、上街咨詢等多種形式開展宣傳《湖北省愛國(guó)衛(wèi)生條例》及春季防病知識(shí)，努力提高廣大群眾的法律意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。同時(shí)，要廣泛開展“講文明，講衛(wèi)生，改陋習(xí)，樹新風(fēng)”活動(dòng)。
角，鏟除“四害”孳生地，重點(diǎn)要解決人民群眾反映強(qiáng)烈的社會(huì)衛(wèi)生問題。
各地要進(jìn)一步整頓和規(guī)范滅鼠殺蟲藥械市場(chǎng)，嚴(yán)禁使用毒鼠強(qiáng)等劇毒鼠藥，確保用藥安全。
(三)檢查評(píng)比階段(4月26日—4月28日)。
市愛衛(wèi)會(huì)將組織有關(guān)人員對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)和市直各單位愛衛(wèi)月活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查，對(duì)工作開展好的單位通報(bào)表揚(yáng)，對(duì)行動(dòng)不力，工作不到位，效果不明顯的單位將通報(bào)批評(píng)。
四、活動(dòng)要求：
1、各地要加強(qiáng)對(duì)愛衛(wèi)月活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，要召開專題會(huì)議，部署和安排愛衛(wèi)月活動(dòng)。
2、要全面動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與，真抓實(shí)干，促進(jìn)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)深入開展，達(dá)到以月促年的目的。
3、各地要做好愛衛(wèi)月活動(dòng)的督辦，檢查和評(píng)比工作，愛衛(wèi)月活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各地將愛衛(wèi)月活動(dòng)總結(jié)和統(tǒng)計(jì)表于5月10前報(bào)市愛衛(wèi)會(huì)辦公室。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。
2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件《尋找圖形》。
2.電子白板活動(dòng)過程：
一、打開電子白板。
1.師：小朋友，你們看，圖上有什么?
2.提問：房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。
二、尋找圖形。
1.小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
師：小朋友，仔細(xì)看，老師這里有一幅圖，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
它們?nèi)际怯萌切?、正方形和圓形組成的。
2.幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。
師：請(qǐng)小朋友到白板上畫一畫、說一說。
3.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個(gè)三角形、正方形和圓形。
三、通過游戲鞏固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲：《尋找圖形》。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式，這樣能激起幼兒的活動(dòng)興趣，游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識(shí)并調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇四
普德村幼兒園即將送走我園__屆畢業(yè)生，同時(shí)也是展示豐收成果的時(shí)刻：我園“潤(rùn)澤心靈，攜手遠(yuǎn)行”的教育理念”，培養(yǎng)出一批健康、自信、活潑聰明的小朋友，為小學(xué)輸入多元發(fā)展人才幼苗。大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼兒園美好幸福的學(xué)習(xí)生活，他們?nèi)缤钩岬碾r鷹要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。幼兒園處處留下了他們天真爛漫的笑臉和活潑可愛的身影。為了讓小朋友們體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別、感恩情，我們將為孩子們舉行豐富多彩、具有紀(jì)念意義的畢業(yè)典禮，更進(jìn)一步激發(fā)小朋友們對(duì)幼兒園生活的留念，對(duì)小學(xué)生活向往的情感。
活動(dòng)策劃人員：___。
策劃人：___。
負(fù)責(zé)人：___。
主持：__。
安全現(xiàn)場(chǎng)：___。
音樂：___。
叫場(chǎng)：___。
放禮炮：家長(zhǎng)。
二、畢業(yè)典禮主題。
《快樂、感恩、飛翔》。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20__年6月_日下午。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
鐵心橋青少年活動(dòng)中心。
五、活動(dòng)人員。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、“20__屆大班畢業(yè)典禮”的背景墻飾。
2、音樂伴奏的碟片、禮炮。
3、選定主持人。
4、為幼兒排練節(jié)目，準(zhǔn)備服裝道具。
5、食堂準(zhǔn)備好餃子餡、皮等。
6、孩子準(zhǔn)備雨衣和水槍。
七、活動(dòng)程序。
寄語篇：
1、畢業(yè)生上場(chǎng)圍著篝火跳集體舞。
2、手語表演《感恩的心》。
3、家長(zhǎng)致感激辭、園長(zhǎng)獻(xiàn)展望詞。
4、《同一首歌》。
歡樂篇：
開場(chǎng)舞蹈和我園特色童話劇表演。
穿上雨衣用水槍打水仗。
展望篇：
詩歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》大班個(gè)別幼兒歌曲《畢業(yè)歌，再見了幼兒園》大班全體幼兒。
開心畢業(yè)大餐：
各班回到班級(jí)里和家人、老師一包餃子慶畢業(yè)?？鞓贩窒砻牢堕_心大餐。同時(shí)相互道別不舍之情。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇五
動(dòng)目標(biāo)：
1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將活動(dòng)室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實(shí)物卡一套。
2、幼兒人手一個(gè)小籃子，內(nèi)有點(diǎn)子卡。
3、按數(shù)取物的笑臉信封，實(shí)物卡。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡。
教師：“小朋友們，一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超。
市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個(gè)呢?看看你們籃子里。
的點(diǎn)子卡是幾，就買幾個(gè)。”
2、幼兒到超市購(gòu)物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。
3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們。
先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉。
數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?！?BR> 請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè)，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個(gè)。
2、師生共同帶著購(gòu)買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇六
1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”
2、初步掌握8的實(shí)際意義。
3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件。
2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
【活動(dòng)過程】。
(一)開始部分組織教學(xué)。
(二)基本部分：
1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對(duì)又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰找得禮物又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)。
提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，
(2)第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
(3)第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請(qǐng)根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》)。
四、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇七
根據(jù)教育部教基[20xx]7號(hào)文件和《貴州省普通高中課程改革安排與管理指導(dǎo)意見(試行)》結(jié)合我校的教學(xué)工作實(shí)際，決定從20xx年秋季開始，在全校全面開設(shè)選修課程，課程實(shí)施的具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培育學(xué)生特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：王運(yùn)祥張成權(quán)。
副組長(zhǎng)：李孟剛孫貴權(quán)潘克強(qiáng)熊鵬武陳光弟吳祖愛。
成員：曾永強(qiáng)段朝剛毛征王文剛汪光遠(yuǎn)何其劉苓。
喻安杰姚仁義。
三、實(shí)施原則。
2、“三性”原則。趣味性：要能結(jié)合貴州遵義的經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展，要能密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)生活，能符合中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐性：強(qiáng)調(diào)學(xué)生要親身參與，親自體驗(yàn)，自己動(dòng)手，自我總結(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。綜合性：選修課的科目將包括語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方方面面。
3、“三管”原則。由課程領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，教務(wù)處、年級(jí)組具體實(shí)施，教學(xué)班班主任、授課教師、學(xué)生干部共同管理。
四、職責(zé)劃分。
課程領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)課程方案的設(shè)計(jì)和組織協(xié)調(diào)。課程辦公室負(fù)責(zé)教師選聘、課程編排、場(chǎng)地落實(shí)、教學(xué)評(píng)價(jià)、工作量計(jì)算。教務(wù)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)學(xué)生的選課指導(dǎo)、學(xué)生選課的錄入、學(xué)生編班、學(xué)分認(rèn)定，并負(fù)責(zé)向辦公室收集、反饋授課過程中存在的問題，提出改進(jìn)的建議。政教處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的思想教育和行為管理?？倓?wù)處、信息中心負(fù)責(zé)提供授課期間的教學(xué)設(shè)施，配備必要的教學(xué)用品，做好教學(xué)保障工作。各職能部門及教研組還要積極推薦教師，參與教學(xué)管理，要?jiǎng)?chuàng)造條件，開設(shè)具有遵義縣第一中學(xué)特色和學(xué)科特點(diǎn)的校本課程。
五、課程安排。
1、授課時(shí)間定在每周周三、周四、周五下午第三節(jié)課后，各安排一大節(jié)課，每一大節(jié)課45分鐘。
3、授課地點(diǎn)為各年級(jí)教室、學(xué)校景觀花園、學(xué)校操場(chǎng)、各功能室(詳細(xì)安排見選修課課程安排表)。
六、課程內(nèi)容。
選修課分兩大類：選修課(i類)、選修課(ii類)。興趣類選修課將分別圍繞科技知識(shí)教育、人文知識(shí)教育、藝體能力培養(yǎng)、身體素質(zhì)強(qiáng)化等方面來開設(shè)，可包括：音樂、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)操作、趣味活動(dòng)、專題講座等;學(xué)科類選修課將分別針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展補(bǔ)差、提優(yōu)來展開，可包括：文化課提高班、文化課基礎(chǔ)班、學(xué)科知識(shí)拓展班。活動(dòng)課具體內(nèi)容由主持人確定，但必須有針對(duì)性、可行性、實(shí)效性。
七、操作程序。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段。
自上而下分層級(jí)進(jìn)行宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，讓組織者、班主任、指導(dǎo)教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到開設(shè)選修課的重要性和必要性。
(二)準(zhǔn)備階段。
1、選取教材和編寫校本教材，制定課程設(shè)置方案。以教研組為單位編寫校本教材，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)等。
2、選聘選修課指導(dǎo)教師，頒發(fā)聘書。學(xué)校將聘請(qǐng)校外知名專家及本校專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。
3、確定各選修課的報(bào)名人數(shù)、選修課的活動(dòng)地點(diǎn);制定選修課學(xué)生選課表。
4、組織學(xué)生選課。學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行自主選課。每個(gè)學(xué)生都要選兩門選修課，選修一門學(xué)科類選修課和一門興趣類選修課。
附：遵義縣第一中學(xué)選修課學(xué)生選課表。
5、選修課每班要有30人以上。少于30人選擇的課程將于相近課程合并，組成綜合課程。沒有學(xué)生選擇的課程將暫不開設(shè)。
7、聘任教學(xué)班班主任;成立選修課活動(dòng)社，選聘活動(dòng)社學(xué)生干部。
(三)實(shí)施階段。
1、組織學(xué)生按課程表上課;。
2、檢查、記錄教師實(shí)際授課情況;。
3、收集教師講稿;。
(四)評(píng)價(jià)階段。
每學(xué)期末，進(jìn)行學(xué)生學(xué)分認(rèn)定和教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作，將評(píng)選出受歡迎的課程、受歡迎的教師以及優(yōu)秀成果和先進(jìn)班級(jí)等。
(五)成果展示和表彰階段。
展示優(yōu)秀成果，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)、教師、學(xué)生頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
八、課程管理。
1、教務(wù)處、年級(jí)組委托專人對(duì)選課進(jìn)行管理。年級(jí)組打印各教學(xué)班學(xué)生花名冊(cè)。
2、教學(xué)班班主任任命教學(xué)班班長(zhǎng)。每節(jié)課由教學(xué)班班主任點(diǎn)名，課后班長(zhǎng)將出勤情況報(bào)活動(dòng)社管理干部，活動(dòng)社管理干部統(tǒng)計(jì)好后上報(bào)課程辦公室。學(xué)生出勤情況將作為學(xué)分認(rèn)定的重要依據(jù)。
3、選修課是校本課程(選修ii)的重要組成部分。學(xué)生選修課修完合格，將獲得6個(gè)必修學(xué)分(每學(xué)期2個(gè)必修學(xué)分)。
4、選修課領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各班級(jí)選修活動(dòng)課的組織情況和參與情況進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果將記入班級(jí)評(píng)估中。
九、教師待遇。
1、本校教師按課時(shí)計(jì)入工作量。
2、校外聘請(qǐng)人員按照職稱、級(jí)別給予報(bào)酬。
十、說明。
1、今后其它年級(jí)選修課開設(shè)可比照此方案實(shí)施;。
2、本方案解釋權(quán)在新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇八
出示臉盆(提問同上)3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請(qǐng)你也打我的身邊來，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇九
我們?cè)O(shè)計(jì)了以帶幼兒去春游為主線的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索，真正感知8以內(nèi)的數(shù)量和按數(shù)量多少排序的概念。
教學(xué)目標(biāo)。
1.正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
2.樂意參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，能仔細(xì)觀察，邊操作邊講述。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教具準(zhǔn)備：數(shù)量為1～8的實(shí)物卡兩套;小羊頭飾;智慧棒。
學(xué)具準(zhǔn)備：第一組：數(shù)量為1～8的水果卡片6套：第二組：瓢蟲排序材料6套;第三組：數(shù)字接龍材料6套。
教學(xué)過程。
1.師生共同聽《郊游》音樂進(jìn)場(chǎng)。
2.集體感知8以內(nèi)的數(shù)量并排序。
(1)師：我們排好隊(duì)就可以出發(fā)啦!你們看，這兒有什么呀?(紅、黃、綠旗子各一面)請(qǐng)小朋友看看手上貼的是什么顏色標(biāo)記?請(qǐng)你站到相同顏色的旗子后面，開始!
(2)請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，你的卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、感知自己卡片上點(diǎn)子的數(shù)量)說說你是哪個(gè)隊(duì)的幾號(hào)隊(duì)員。(按序排隊(duì))。
(3)請(qǐng)小朋友看手上的點(diǎn)子按從少到多的順序排好隊(duì)。
3.設(shè)置情境，幫助小羊。
(1)師：小羊，你為什么哭呀?
(2)展示操作單，集體幫助小羊解決問題。
師：我們一起來看看吧，上面有哪些水果?它們是怎樣排的?一個(gè)菠蘿后面跟幾個(gè)水果呢?為什么?(請(qǐng)幼兒說一說并給水果排隊(duì))。
(3)和小羊道別，繼續(xù)前進(jìn)。
4.來到智慧屋。
師：咦，那兒有一所智慧屋，我們一起去看看吧!
(1)智慧姐姐接待小朋友，介紹小組活動(dòng)名稱及要求：
第一組：給水果寶寶排隊(duì)(先看紅旗插在盒子的哪里，然后按數(shù)量的多少給水果寶寶排隊(duì)。)。
第二組：給瓢蟲寶寶排隊(duì)(先看看瓢蟲身上分別有幾個(gè)點(diǎn)子，然后從五角星開始按順序給瓢蟲寶寶排隊(duì)。)。
第三組：給數(shù)字寶寶排隊(duì)(先看好火車頭的位置，然后在車廂上按數(shù)字大小的順序排隊(duì)。)。
(2)幼兒操作、探索。(教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。)。
(4)智慧姐姐送禮物。
5.郊游結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十
目標(biāo)：
1教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。
2要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。
準(zhǔn)備：教具貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)(圖一)，貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡(圖二~八)。
學(xué)具。
第一、二組：3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25;第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章;第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。
過程：1集體活動(dòng)。
(1)逐一出示圖二~八，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個(gè)什么?”
(2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。
出示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。”c(3)小結(jié)。
2小組活動(dòng)。
一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。
四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。
六組，印比6、7少的點(diǎn)子。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的。
活動(dòng)小組。
3活動(dòng)評(píng)價(jià)。
表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十一
1、在游戲活動(dòng)中感知面積的大小。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。
感知面積的大小。
運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。
格子紙、彩筆。
1、分組：幼兒兩人為一組，各持一支筆。
2、交代游戲玩法：
兩人先猜拳，勝者現(xiàn)擲骨子，（把兩粒骨子同時(shí)往桌子上一擲），然后將骨子兩個(gè)面上的數(shù)字相加或相減（得數(shù)不能大于10），按照得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)。
3、數(shù)彩磚:
（1）兩個(gè)人的格子涂滿后，數(shù)一數(shù)自己的彩磚有多少塊。
（2）幼兒各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長(zhǎng)方形為單位進(jìn)行數(shù)數(shù)，兩人比較彩磚的多少。
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《漆地板》中的內(nèi)容，鞏固幼兒對(duì)面積大小概念的理解。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十二
1.讓幼兒熟悉序數(shù)，根據(jù)序數(shù)把握事物的空間位置。
2.能根據(jù)提示，找到事物相對(duì)的位置，發(fā)展幼兒的思維能力。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.白板課件。
2.蠟筆、操作單。
三、活動(dòng)過程。
（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：“歡迎各位來到魔法之城，這是誰呀？”
幼兒：“魔法師?！?BR> 教師：“魔法師有什么特殊的本領(lǐng)呢？魔法師的本領(lǐng)可真多呀！今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師，數(shù)數(shù)看有幾位？”
幼兒：“5位?！?BR> 教師：“請(qǐng)一位小朋友上來數(shù)一數(shù)，我們跟他一起數(shù)?！?BR> （二）比較高矮進(jìn)行排隊(duì)。
教師：“要想成為真正的魔法師，就要通過魔法考試，那誰是第一個(gè)來考試的呢？”
看看他們是怎么排隊(duì)的（從矮到高排的），請(qǐng)一名幼兒上前進(jìn)行操作。
（三）魔法考試。
教師：“魔法考試開始了，那我們來聽聽大魔法師是怎么說的？”（聽錄音）“請(qǐng)?jiān)谧畲髸苌蠑?shù)第4欄里，找出柜子的鑰匙?！?BR> 2.（請(qǐng)幼兒說說聽到了些什么？）教師：“那從上數(shù)是什么意思呢？誰再來說一說（上數(shù)是從上往下數(shù)），原來上數(shù)就是從上往下數(shù)？（從上往下）那上數(shù)第七欄到底是哪一個(gè)呢？誰來找一找?！保ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒上來操作）。
教師：“那到底是哪一個(gè)呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，真的是這個(gè)呢，鑰匙在不在里面，我們來打開看一看，哇！上數(shù)第七欄里真的有一把鑰匙呢，太棒了，我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。”（播放鼓掌的聲音）。
3.教師：“在這一輪比賽中有2位魔法師被淘汰了，為什么呢？因?yàn)樗麄冋义e(cuò)了?！?BR> 4.教師：“那剩下的3位魔法師找到了鑰匙通過了考試，我們來看看是哪3位魔法師呀？”
5.（3個(gè)魔法師排著整齊的隊(duì)伍，去參加第二輪考試了。）教師：“聽聽看第二輪會(huì)考他們什么呢？小魔法師們，請(qǐng)?jiān)谙聰?shù)第六個(gè)抽屜里取出明信片?！?BR> 6.教師：“誰聽清楚了，下數(shù)是什么意思（從下往上數(shù)）？原來下數(shù)是從下往上數(shù)，下數(shù)第六個(gè)抽屜是哪一個(gè)呢？那誰來試一試，找一找。那這個(gè)抽屜到底能不能打開呢？哇，真的打開了誒，太棒了，我們給他鼓鼓掌?！保úシ殴恼频囊魳罚?。
7.教師：“那幾個(gè)魔法師通過了考試呢？我們一起來看一下，只剩下2名魔法師了。他們拿到了明信片，那明信片上有什么呢？請(qǐng)你們討論一下明信片上告訴我們要找什么，怎么數(shù)的？動(dòng)腦筋仔細(xì)想一想喔，誰看懂了？要我們找什么？怎么數(shù)？你怎么看出是從左往右數(shù)的，哦，原來呀，箭頭從左邊往右邊就表示左數(shù)。”
四、幼兒操作。
1.現(xiàn)在到最關(guān)鍵的時(shí)刻了，進(jìn)行最后一輪考試了。
2.教師：“請(qǐng)你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢？請(qǐng)你將答案用蠟筆記錄在操作單上。”
3.幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
4.講評(píng)操作單。教師：“真的是這件，這件衣服上藏著一個(gè)機(jī)關(guān)，是通往魔法之城的樓梯。”
5.教師講述繪本內(nèi)容。教師：“看，我們的魔法師通過了考試，來到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用餅干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。”
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師：“魔法師好消息告訴了媽媽，媽媽決定帶她出去玩，在出發(fā)前媽媽要小魔法師找出帽子是從下往上數(shù)第幾欄呢，等下次我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)好嗎？”
活動(dòng)延伸：讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù)，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)橢圓形。
2.能夠用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)。
三、活動(dòng)過程：
1.以講故事的形式引入活動(dòng)。
引導(dǎo)語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。
(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。
(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。
3.小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。
(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。
(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長(zhǎng)。
4.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。
5.分發(fā)操作冊(cè)，幼兒探索操作：
(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。
(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。
(3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。
6.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。
7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十四
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。
1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起了解套房的門牌號(hào)碼。
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高五層、每層有五間房子的高樓一座);小猴、小貓、小雞、小鴨、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:五層以內(nèi)及五個(gè)房間以內(nèi)的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《蓋房子》、《喜洋洋》音樂磁帶。
1、情景導(dǎo)入。
草地上有誰?小貓、小雞、小鴨、小兔都圍著小猴,聽小猴在說話呢。你們想知道小猴在說什么呀?我們一起來問問小猴。小猴說:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又漂亮,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。師幼一起聽《蓋房子》音樂演唱。
2、鞏固經(jīng)驗(yàn)。
(1)、小動(dòng)物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)。
請(qǐng)幼兒幫五個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子。
小兔住在第幾間?出示箭頭標(biāo)記告訴孩子從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
小貓、小雞、小鴨、小猴分別住第幾間?
(2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個(gè)房間的高樓)。
請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。
小雞住第幾層?出示箭頭標(biāo)記。
——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層-------以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
小貓、小兔、小鴨、小猴分別住第幾層?
3、幼兒討論。
(1)、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?
(引導(dǎo)幼兒說出每層有幾個(gè)房間)。
(2)、哇!果然和你們說的一樣,小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高五層,每層有五個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰來幫小猴搬新房?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)。
(1)請(qǐng)小猴住進(jìn)去,根據(jù)小猴住的房間出示門牌號(hào)碼。
——教師小結(jié):原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
(2)說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間:。
教師說出302,請(qǐng)幼兒來找出相應(yīng)的房間讓小鴨住進(jìn)去。
他找得對(duì)不對(duì),為什么?
——教師在此處可重新小結(jié):門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間。
幼兒找好小鴨的房間再根據(jù)門牌號(hào)碼給小兔、小貓、小雞找房間。
4、教師提出要求,幼兒嘗試操作。
(1)、提醒幼兒操作步驟:。
1)、門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。
2)、先找到樓層,再來找房間。
3)、按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間,每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。
5、教師講評(píng)。
(1)、住對(duì)的。
你的x小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼是多少?應(yīng)該住那個(gè)房間?你怎樣找到這個(gè)房間?
(2)、住錯(cuò)的。
你的x小動(dòng)物住得對(duì)不對(duì)?為什么?x房間在哪里?請(qǐng)幫小豬住到x房間?
6、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂。
小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝!
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十五
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)按卡片上的水果數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子.
2、在活動(dòng)中讓幼兒按我體顏色分類的技能.增長(zhǎng)手部小肌肉的靈活性.
3、體驗(yàn)活動(dòng)和工作的快樂.
夾子不同顏色墊子框子包箱水果卡片
一、出示夾子引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣.
幼兒自由討論.....
教師小結(jié)夾頭發(fā),衣服等
二、通過"我"和夾子做游戲初步感知4以內(nèi)數(shù)量.
1、教師:今天我要和小朋友玩了,我想把它夾到我的衣服上,夾到我的拉鏈上,教師分別在自己的身上的不同地位夾上數(shù)量不同的夾子.
2、教師和幼兒一起數(shù)身上不同地位所夾的夾子的數(shù)量.
頭發(fā)上夾了1個(gè),拉練上夾了2個(gè),袖子上夾了3個(gè),袖口上夾了4個(gè).
三、水果和夾子做游戲,通過幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量.
1、引導(dǎo)幼兒觀察并說出水果片上的餓名稱和數(shù)量,如:4個(gè)蘋果, 2個(gè)香蕉.....
2、教師示范給卡片上夾夾子.
教師:卡片上有幾個(gè)水果?應(yīng)該夾幾個(gè)夾子呢?引導(dǎo)幼兒夾子和水果數(shù)量配對(duì).
3、教師讓全體幼兒取一張卡片開始動(dòng)手操作.
要求:每個(gè)幼兒只取一張卡片,并按卡片上水果數(shù)量夾上數(shù)量相同的夾子.教師巡回指導(dǎo)檢查幼兒夾夾子是否與水果數(shù)量相同.
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒那出自己操作完的卡片講述給大家聽.
5、出示寶箱,教師出示數(shù)字卡,幼兒按數(shù)卡數(shù)量夾夾子,通過幼兒操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量.
四、游戲:水果卡片與夾子顏色配對(duì).
1、教師出示卡片:香蕉橘子西瓜......水果圖片,掛在繩子上.
提問:這些水果分別是什么顏色?應(yīng)該夾什么顏色的夾子?引導(dǎo)幼兒將各種顏色的夾子夾到相同顏色的水果卡片上.
3、結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒到教室外或教室內(nèi)找到剩下顏色的好朋友.
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十六
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。
1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起了解套房的門牌號(hào)碼。
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高五層、每層有五間房子的高樓一座);小猴、小貓、小雞、小鴨、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:五層以內(nèi)及五個(gè)房間以內(nèi)的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《蓋房子》、《喜洋洋》音樂磁帶。
1、情景導(dǎo)入。
草地上有誰?小貓、小雞、小鴨、小兔都圍著小猴,聽小猴在說話呢。你們想知道小猴在說什么呀?我們一起來問問小猴。小猴說:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又漂亮,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。師幼一起聽《蓋房子》音樂演唱。
2、鞏固經(jīng)驗(yàn)。
(1)、小動(dòng)物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)。
請(qǐng)幼兒幫五個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子。
小兔住在第幾間?出示箭頭標(biāo)記告訴孩子從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
小貓、小雞、小鴨、小猴分別住第幾間?
(2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個(gè)房間的高樓)。
請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。
小雞住第幾層?出示箭頭標(biāo)記。
——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層-------以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
小貓、小兔、小鴨、小猴分別住第幾層?
3、幼兒討論。
(1)、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?
(引導(dǎo)幼兒說出每層有幾個(gè)房間)。
(2)、哇!果然和你們說的一樣,小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高五層,每層有五個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰來幫小猴搬新房?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)。
(1)請(qǐng)小猴住進(jìn)去,根據(jù)小猴住的房間出示門牌號(hào)碼。
——教師小結(jié):原來門牌號(hào)碼的`第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
(2)說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間:。
教師說出302,請(qǐng)幼兒來找出相應(yīng)的房間讓小鴨住進(jìn)去。
他找得對(duì)不對(duì),為什么?
——教師在此處可重新小結(jié):門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間。
幼兒找好小鴨的房間再根據(jù)門牌號(hào)碼給小兔、小貓、小雞找房間。
4、教師提出要求,幼兒嘗試操作。
(1)、提醒幼兒操作步驟:。
1)、門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。
2)、先找到樓層,再來找房間。
3)、按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間,每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。
5、教師講評(píng)。
(1)、住對(duì)的。
你的xx小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼是多少?應(yīng)該住那個(gè)房間?你怎樣找到這個(gè)房間?
(2)、住錯(cuò)的。
你的xx小動(dòng)物住得對(duì)不對(duì)?為什么?xx房間在哪里?請(qǐng)幫小豬住到xx房間?
6、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂。
小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝!
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十七
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科特點(diǎn)，配合教科室，從事集體教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量。幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，帶領(lǐng)全組教師順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。最大限度發(fā)揮組員的教學(xué)積極性，努力開展教學(xué)研究，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持以校為本，以生為本，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1.制定本組的教研計(jì)劃，制定本學(xué)期教師的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度表。
2.全面配合農(nóng)村教師教學(xué)“四項(xiàng)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)、迎接教學(xué)“四項(xiàng)”達(dá)標(biāo)檢查。
3.開展“以老帶新”幫教活動(dòng)，快速提高年青教師的教學(xué)能力。
4.舉行教師公開課、試卷命題、課件制作比賽。
5.發(fā)動(dòng)全組教師積極撰寫論文和教學(xué)心得。
6.開展“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”研究。
7.舉行校數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
外出觀摩、聯(lián)校相互聽課、集體備課、寫教學(xué)反思、進(jìn)行教學(xué)研討、教師教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)生競(jìng)賽等形式開展工作。
通過教研組的活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的力量，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探討“有效布置作業(yè)”的方法，使數(shù)學(xué)校本工作能再上一個(gè)新臺(tái)階，全面提高教師的教育教學(xué)能力與教科研水平。
(一)活動(dòng)主題。
本學(xué)期，我們將以“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”為主題，進(jìn)行校本教研活動(dòng)。主要對(duì)教師布置的作業(yè)情況，學(xué)生完成作業(yè)的有效性情況進(jìn)行調(diào)查，并開展活動(dòng)。
(二)活動(dòng)形式。
以骨干教師為龍頭，年輕教師為主力軍的.“教學(xué)互助”活動(dòng)模式，針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際，全組老師積極探討如何更有效的布置作業(yè)。采用集體備課、合作開展課課研究、跟蹤調(diào)查學(xué)生作業(yè)完成的情況等多種形式開展校本教研活動(dòng)。
(三)組織形式。
采用“備課(選擇教學(xué)內(nèi)容)——開課(教學(xué)實(shí)踐)——調(diào)查(學(xué)生作業(yè)跟蹤調(diào)查分析)——反思(重新設(shè)計(jì))”的形式開展活動(dòng)。隔周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，安排在周四下午。
(四)活動(dòng)安排。
周次活動(dòng)主題教學(xué)案例授課人。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十八
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的檢票員，為大家服務(wù)，安排座位。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備30張小椅子(分成六橫排，每排5把椅子，第一二排椅子上貼上紅色標(biāo)記，第三四排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記，第五六排椅子貼綠色標(biāo)記)。
2、戲票30張(其中紅點(diǎn)卡1-5當(dāng)做紅票，做二份。藍(lán)點(diǎn)卡1-5當(dāng)做藍(lán)票，做二份。綠點(diǎn)卡1-5當(dāng)做綠票)。
3、志愿者胸牌5-6個(gè)。
【活動(dòng)過程】。
一、談話，引入活動(dòng)。
師：今天小熊電影院開張啦，他想邀請(qǐng)我們小二班小朋友到他的電影院去看電影，你們?cè)敢鈫?(愿意)不過，小熊說了，到他的電影院去看電影還有幾個(gè)要求，你們?cè)敢獍凑找笕プ鰡?(愿意)小熊說，到他的電影院一律要憑票錄場(chǎng)，你看，小熊給我們小朋友還帶來了票呢?這些票一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣呢?(顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍(lán)的、有的是綠的)小朋友觀察地真仔細(xì)小熊今天給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標(biāo)記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍(lán)色票的就要坐在椅子上貼有藍(lán)色標(biāo)記的那一排。
二、介紹電影院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
1、在小朋友手里都有不同顏色的票，請(qǐng)小朋友按好自己手中戲票的顏色對(duì)號(hào)入座。不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。
提問：紅色戲票坐第幾排?(第一排和第二排)請(qǐng)紅色戲票的幼兒入座。藍(lán)色戲票坐第幾排?(第三排和第四排)請(qǐng)藍(lán)色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排?(第五排和第六排)請(qǐng)綠色戲票的幼兒入座。
2、習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。
老師把五張紅色、藍(lán)色、綠色并畫上1-5個(gè)點(diǎn)的戲票貼在黑板上。提問：小朋友看看這幾張戲票和剛才我們的戲票有什么不一樣呢?(上面有小圓點(diǎn))每張票上的小圓點(diǎn)一樣嗎?(不一樣，有的是三個(gè)，有的是五個(gè)……)對(duì)，戲票上面的圓點(diǎn)是不一樣的，我們想一個(gè)點(diǎn)的戲票要排在第幾個(gè)?(第一個(gè))二個(gè)點(diǎn)的第二個(gè)，以此類推?，F(xiàn)在老師要把有小圓點(diǎn)的戲票發(fā)個(gè)小朋友，請(qǐng)小朋友按好戲票上小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對(duì)號(hào)入座。請(qǐng)紅色戲票的幼兒按好小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對(duì)號(hào)入座。用同樣的方法請(qǐng)藍(lán)色戲票和綠色戲票的幼兒對(duì)號(hào)入座。
3、劇院門口還少了幾個(gè)檢票員，這個(gè)檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口，看客人票的顏色和點(diǎn)數(shù)然后對(duì)號(hào)入座，千萬不能坐錯(cuò)。如果客人坐錯(cuò)了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰愿意來當(dāng)檢票員呢?請(qǐng)5-6個(gè)幼兒帶上工作證執(zhí)行任務(wù)。
三、玩看電影的游戲。
1、老師把戲票交給檢票員，鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒看電影。
2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
四、小朋友，現(xiàn)在小熊電影院的電影結(jié)束了，請(qǐng)我們小朋友排好整齊的隊(duì)伍回家了。請(qǐng)小朋友跟著老師走出教室。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十九
觀摩課。
課堂是素質(zhì)教育的主陣地，是知識(shí)傳播的殿堂，是學(xué)生成長(zhǎng)的園地，是精神共享的世界。課堂又是生成的，變化的，發(fā)展的`。為了大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，探討“基于學(xué)清開展有效教學(xué)”模式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的提煉與分享，積極推動(dòng)課堂教學(xué)的深入發(fā)展，特舉辦本次課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
扎實(shí)推進(jìn)課堂變革，以開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師對(duì)課堂變革的認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，共同研討“基于學(xué)情開展有效教學(xué)”模式；深入開展校本教研，全面落實(shí)課堂變革，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平整體提高。
組長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)。
組員。
專家。
（一）準(zhǔn)備階段。
1、根據(jù)學(xué)校安排，十一月下旬對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)布置和動(dòng)員。
2、教導(dǎo)處制定課堂教學(xué)展示人員安排表（十二月初）。
3、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處分別指導(dǎo)相關(guān)老師進(jìn)行試教。
（二）實(shí)施過程。
以教研組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，組織全體數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。具體要求：
1、每一位上公開展示課教師上課要精心準(zhǔn)備，特別要突出本校課堂變革主題。
2、同科教師（含兼職教師）必須參與聽課，評(píng)課。鼓勵(lì)其他學(xué)科教師也要積極參與聽課，評(píng)課。聽課教師認(rèn)真填寫聽課記錄。
3、每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，借鑒別人新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
4、上課老師要上交精品教學(xué)設(shè)計(jì)，聽課老師要上交一篇評(píng)課稿。
節(jié)次執(zhí)教者班級(jí)內(nèi)容備注。
第一節(jié)四（3）商變化規(guī)律。
第二節(jié)四（2）梯形的認(rèn)識(shí)。
第三節(jié)三（2）分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)。
第四節(jié)二（3）認(rèn)識(shí)除法。
第五節(jié)一（2）20以內(nèi)退位減法。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇二十
課堂是素質(zhì)教育的主陣地，是知識(shí)傳播的殿堂，是學(xué)生成長(zhǎng)的園地，是精神共享的世界。課堂又是生成的`，變化的，發(fā)展的。為了大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，探討“基于學(xué)清開展有效教學(xué)”模式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的提煉與分享，積極推動(dòng)課堂教學(xué)的深入發(fā)展，特舉辦本次課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
扎實(shí)推進(jìn)課堂變革，以開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師對(duì)課堂變革的認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，共同研討“基于學(xué)情開展有效教學(xué)”模式；深入開展校本教研，全面落實(shí)課堂變革，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平整體提高。
組長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)。
組員。
專家。
（一）準(zhǔn)備階段。
1、根據(jù)學(xué)校安排，十一月下旬對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)布置和動(dòng)員。
2、教導(dǎo)處制定課堂教學(xué)展示人員安排表（十二月初）。
3、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處分別指導(dǎo)相關(guān)老師進(jìn)行試教。
（二）實(shí)施過程。
以教研組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，組織全體數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。具體要求：
1、每一位上公開展示課教師上課要精心準(zhǔn)備，特別要突出本校課堂變革主題。
2、同科教師（含兼職教師）必須參與聽課，評(píng)課。鼓勵(lì)其他學(xué)科教師也要積極參與聽課，評(píng)課。聽課教師認(rèn)真填寫聽課記錄。
3、每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，借鑒別人新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
4、上課老師要上交精品教學(xué)設(shè)計(jì)，聽課老師要上交一篇評(píng)課稿。
節(jié)次執(zhí)教者班級(jí)內(nèi)容備注。
第一節(jié)四（3）商變化規(guī)律。
第二節(jié)四（2）梯形的認(rèn)識(shí)。
第三節(jié)三（2）分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)。
第四節(jié)二（3）認(rèn)識(shí)除法。
第五節(jié)一（2）20以內(nèi)退位減法。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運(yùn)沙的科學(xué)方法。
2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)：用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等。
活動(dòng)過程：
1、談話引起幼兒興趣。
今天我們來玩一個(gè)運(yùn)沙游戲，你想用什么工具來運(yùn)沙?
2、幼兒第一次運(yùn)沙。
(1)提出要求：兩人一組輪流運(yùn)沙，并記錄運(yùn)沙的總次數(shù)。
(2)出示統(tǒng)計(jì)表格，記錄每組幼兒運(yùn)沙次數(shù)，并引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)問題。(每組兩人使用一個(gè)工具運(yùn)同一堆沙，為什么次數(shù)不一樣)。
(3)引導(dǎo)幼兒用科學(xué)的方法運(yùn)沙：每一次要運(yùn)得一樣多，通過討論、示范明確運(yùn)沙的具體操作規(guī)則(滿杯后用工具刮平)。
3、幼兒第二次運(yùn)沙，驗(yàn)證。
(1)統(tǒng)計(jì)運(yùn)沙次數(shù)。
(2)引導(dǎo)觀察數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿抹平了來運(yùn)，運(yùn)的次數(shù)是一樣的。
4、幼兒第三次用不同工具運(yùn)沙。
(1)幼兒預(yù)測(cè)大工具來運(yùn)剛才的一堆沙，運(yùn)的次數(shù)會(huì)怎么樣?
(2)幼兒操作。
(3)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
教師小結(jié)：用大小不同的工具運(yùn)同一堆沙，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多。
5、延伸游戲。
請(qǐng)小朋友想想，如果用小碗來運(yùn)沙，運(yùn)的結(jié)果又會(huì)怎么樣?下次我們?cè)賮碓囈幌隆?BR> 中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇二
一、活動(dòng)主題：
營(yíng)造清潔環(huán)境、創(chuàng)造美好家園。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
一是宣傳貫徹《湖北省愛國(guó)衛(wèi)生條例》;二是大力整治城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生;三是扎實(shí)開展城鄉(xiāng)以滅鼠為重點(diǎn)的除四害活動(dòng)。
三、活動(dòng)安排：
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(3月25日—3月31日)。
1、三月下旬，組織召開市愛衛(wèi)會(huì)委員會(huì)議，部署和安排愛衛(wèi)月活動(dòng)。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)愛衛(wèi)會(huì)要全面動(dòng)員，廣泛宣傳，營(yíng)造良好的宣傳輿論氛圍20xx年愛國(guó)衛(wèi)生月實(shí)施方案匯總策劃書。
(二)工作實(shí)施階段(4月1日—4月25日)。
1、4月1日—4月10日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)愛衛(wèi)會(huì)和市直各單位都要利用廣播、電視、報(bào)紙、橫幅、宣傳欄、黑板報(bào)、宣傳車、上街咨詢等多種形式開展宣傳《湖北省愛國(guó)衛(wèi)生條例》及春季防病知識(shí)，努力提高廣大群眾的法律意識(shí)和衛(wèi)生意識(shí)，增強(qiáng)自我保健能力。同時(shí)，要廣泛開展“講文明，講衛(wèi)生，改陋習(xí)，樹新風(fēng)”活動(dòng)。
角，鏟除“四害”孳生地，重點(diǎn)要解決人民群眾反映強(qiáng)烈的社會(huì)衛(wèi)生問題。
各地要進(jìn)一步整頓和規(guī)范滅鼠殺蟲藥械市場(chǎng)，嚴(yán)禁使用毒鼠強(qiáng)等劇毒鼠藥，確保用藥安全。
(三)檢查評(píng)比階段(4月26日—4月28日)。
市愛衛(wèi)會(huì)將組織有關(guān)人員對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(辦)和市直各單位愛衛(wèi)月活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查，對(duì)工作開展好的單位通報(bào)表揚(yáng)，對(duì)行動(dòng)不力，工作不到位，效果不明顯的單位將通報(bào)批評(píng)。
四、活動(dòng)要求：
1、各地要加強(qiáng)對(duì)愛衛(wèi)月活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，要召開專題會(huì)議，部署和安排愛衛(wèi)月活動(dòng)。
2、要全面動(dòng)員，廣泛發(fā)動(dòng)群眾參與，真抓實(shí)干，促進(jìn)愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)深入開展，達(dá)到以月促年的目的。
3、各地要做好愛衛(wèi)月活動(dòng)的督辦，檢查和評(píng)比工作，愛衛(wèi)月活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)各地將愛衛(wèi)月活動(dòng)總結(jié)和統(tǒng)計(jì)表于5月10前報(bào)市愛衛(wèi)會(huì)辦公室。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能在眾多圖形中找出正方形、三角形和圓形的。
2.能注意觀察生活情境中所隱含的圖形。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件《尋找圖形》。
2.電子白板活動(dòng)過程：
一、打開電子白板。
1.師：小朋友，你們看，圖上有什么?
2.提問：房頂是什么形狀的?房身呢?窗戶呢?
引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。
二、尋找圖形。
1.小朋友真聰明，全都答對(duì)了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
師：小朋友，仔細(xì)看，老師這里有一幅圖，你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
它們?nèi)际怯萌切?、正方形和圓形組成的。
2.幼兒開始從這幅圖中找出那些是用三角形組成、那些是用正方形組成、那些是用圓形組成。
師：請(qǐng)小朋友到白板上畫一畫、說一說。
3.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出并能說出圖形里藏著多少個(gè)三角形、正方形和圓形。
三、通過游戲鞏固并復(fù)習(xí)圖形幼兒分組在電腦玩游戲：《尋找圖形》。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，除了讓幼兒感知圖形特征外，采用幼兒集體討論學(xué)習(xí)后自主游戲的方式，這樣能激起幼兒的活動(dòng)興趣，游戲與上面環(huán)節(jié)有較好的銜接，因此能更深地幫助幼兒鞏固前面的知識(shí)并調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇四
普德村幼兒園即將送走我園__屆畢業(yè)生，同時(shí)也是展示豐收成果的時(shí)刻：我園“潤(rùn)澤心靈，攜手遠(yuǎn)行”的教育理念”，培養(yǎng)出一批健康、自信、活潑聰明的小朋友，為小學(xué)輸入多元發(fā)展人才幼苗。大班的小朋友在老師的辛勤培育下順利地完成了幼兒園美好幸福的學(xué)習(xí)生活，他們?nèi)缤钩岬碾r鷹要離開幼兒園，飛向更廣闊的天空。幼兒園處處留下了他們天真爛漫的笑臉和活潑可愛的身影。為了讓小朋友們體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別、感恩情，我們將為孩子們舉行豐富多彩、具有紀(jì)念意義的畢業(yè)典禮，更進(jìn)一步激發(fā)小朋友們對(duì)幼兒園生活的留念，對(duì)小學(xué)生活向往的情感。
活動(dòng)策劃人員：___。
策劃人：___。
負(fù)責(zé)人：___。
主持：__。
安全現(xiàn)場(chǎng)：___。
音樂：___。
叫場(chǎng)：___。
放禮炮：家長(zhǎng)。
二、畢業(yè)典禮主題。
《快樂、感恩、飛翔》。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20__年6月_日下午。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
鐵心橋青少年活動(dòng)中心。
五、活動(dòng)人員。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、“20__屆大班畢業(yè)典禮”的背景墻飾。
2、音樂伴奏的碟片、禮炮。
3、選定主持人。
4、為幼兒排練節(jié)目，準(zhǔn)備服裝道具。
5、食堂準(zhǔn)備好餃子餡、皮等。
6、孩子準(zhǔn)備雨衣和水槍。
七、活動(dòng)程序。
寄語篇：
1、畢業(yè)生上場(chǎng)圍著篝火跳集體舞。
2、手語表演《感恩的心》。
3、家長(zhǎng)致感激辭、園長(zhǎng)獻(xiàn)展望詞。
4、《同一首歌》。
歡樂篇：
開場(chǎng)舞蹈和我園特色童話劇表演。
穿上雨衣用水槍打水仗。
展望篇：
詩歌《畢業(yè)獻(xiàn)詞》大班個(gè)別幼兒歌曲《畢業(yè)歌，再見了幼兒園》大班全體幼兒。
開心畢業(yè)大餐：
各班回到班級(jí)里和家人、老師一包餃子慶畢業(yè)?？鞓贩窒砻牢堕_心大餐。同時(shí)相互道別不舍之情。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇五
動(dòng)目標(biāo)：
1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的物體。
2、幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。
3、能初步與同伴協(xié)商，分享材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將活動(dòng)室布置成超市。笑臉信封1-5，1-5的實(shí)物卡一套。
2、幼兒人手一個(gè)小籃子，內(nèi)有點(diǎn)子卡。
3、按數(shù)取物的笑臉信封，實(shí)物卡。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡。
教師：“小朋友們，一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超。
市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物，每種禮物買幾個(gè)呢?看看你們籃子里。
的點(diǎn)子卡是幾，就買幾個(gè)。”
2、幼兒到超市購(gòu)物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。
3、教師：“哥哥姐姐打來電話，說讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們。
先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉。
數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?！?BR> 請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。
二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
1、請(qǐng)幼兒說一說自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè)，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個(gè)。
2、師生共同帶著購(gòu)買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇六
1、學(xué)會(huì)8的形成，并認(rèn)識(shí)數(shù)字“8”
2、初步掌握8的實(shí)際意義。
3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機(jī)、歌曲磁帶、多媒體課件。
2、活動(dòng)室周圍放置若干身上有1——8點(diǎn)子或數(shù)字的老鼠形狀。
3、人手1份實(shí)物卡片操作材料。
【活動(dòng)過程】。
(一)開始部分組織教學(xué)。
(二)基本部分：
1、小朋友，今天老師和你們做一個(gè)數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個(gè)數(shù)字娃娃?你們想做個(gè)數(shù)學(xué)娃娃幾?你們就戴上幾的頭飾。
2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告訴我，你是數(shù)字幾?這個(gè)數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對(duì)又快，幼兒回答。
3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢?看完老師變的魔術(shù)就知道了。
4、操作課件：
飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂?7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的(7添上1是8)老師肯定并請(qǐng)全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機(jī)等讓幼兒說。
5、老師剛才變的蜜蜂是幾?老師想變成數(shù)字幾?(8)8像什么?
6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個(gè)的物品。
7、闖關(guān)拜見黑貓警長(zhǎng)，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。
(1)第一關(guān)，請(qǐng)小朋友們從盒子里找出有8個(gè)禮物的卡片送給黑貓警長(zhǎng)比一比，誰找得禮物又對(duì)又多。(幼兒操作實(shí)物卡片，教師觀察。)。
提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，
(2)第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么?請(qǐng)小朋友從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。
(3)第三關(guān)，考考你們的眼力，(出示圖片)。請(qǐng)根據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。
8、游戲《捉老鼠》，鞏固對(duì)8數(shù)量的正確判斷。
活動(dòng)室里藏了許多老鼠，請(qǐng)大家去捉身上有8個(gè)圓點(diǎn)的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本領(lǐng)大，捉的老鼠又對(duì)又多。幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。(播放歌曲《黑貓警長(zhǎng)》)。
四、結(jié)束：小朋友們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長(zhǎng)一起到外面去玩一回吧。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇七
根據(jù)教育部教基[20xx]7號(hào)文件和《貴州省普通高中課程改革安排與管理指導(dǎo)意見(試行)》結(jié)合我校的教學(xué)工作實(shí)際，決定從20xx年秋季開始，在全校全面開設(shè)選修課程，課程實(shí)施的具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想。
拓展學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培育學(xué)生特長(zhǎng)，增強(qiáng)學(xué)生能力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：王運(yùn)祥張成權(quán)。
副組長(zhǎng)：李孟剛孫貴權(quán)潘克強(qiáng)熊鵬武陳光弟吳祖愛。
成員：曾永強(qiáng)段朝剛毛征王文剛汪光遠(yuǎn)何其劉苓。
喻安杰姚仁義。
三、實(shí)施原則。
2、“三性”原則。趣味性：要能結(jié)合貴州遵義的經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展，要能密切聯(lián)系學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)生活，能符合中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)踐性：強(qiáng)調(diào)學(xué)生要親身參與，親自體驗(yàn)，自己動(dòng)手，自我總結(jié)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。綜合性：選修課的科目將包括語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)等方方面面。
3、“三管”原則。由課程領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排，教務(wù)處、年級(jí)組具體實(shí)施，教學(xué)班班主任、授課教師、學(xué)生干部共同管理。
四、職責(zé)劃分。
課程領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)課程方案的設(shè)計(jì)和組織協(xié)調(diào)。課程辦公室負(fù)責(zé)教師選聘、課程編排、場(chǎng)地落實(shí)、教學(xué)評(píng)價(jià)、工作量計(jì)算。教務(wù)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)學(xué)生的選課指導(dǎo)、學(xué)生選課的錄入、學(xué)生編班、學(xué)分認(rèn)定，并負(fù)責(zé)向辦公室收集、反饋授課過程中存在的問題，提出改進(jìn)的建議。政教處負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的思想教育和行為管理?？倓?wù)處、信息中心負(fù)責(zé)提供授課期間的教學(xué)設(shè)施，配備必要的教學(xué)用品，做好教學(xué)保障工作。各職能部門及教研組還要積極推薦教師，參與教學(xué)管理，要?jiǎng)?chuàng)造條件，開設(shè)具有遵義縣第一中學(xué)特色和學(xué)科特點(diǎn)的校本課程。
五、課程安排。
1、授課時(shí)間定在每周周三、周四、周五下午第三節(jié)課后，各安排一大節(jié)課，每一大節(jié)課45分鐘。
3、授課地點(diǎn)為各年級(jí)教室、學(xué)校景觀花園、學(xué)校操場(chǎng)、各功能室(詳細(xì)安排見選修課課程安排表)。
六、課程內(nèi)容。
選修課分兩大類：選修課(i類)、選修課(ii類)。興趣類選修課將分別圍繞科技知識(shí)教育、人文知識(shí)教育、藝體能力培養(yǎng)、身體素質(zhì)強(qiáng)化等方面來開設(shè)，可包括：音樂、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)操作、趣味活動(dòng)、專題講座等;學(xué)科類選修課將分別針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，開展補(bǔ)差、提優(yōu)來展開，可包括：文化課提高班、文化課基礎(chǔ)班、學(xué)科知識(shí)拓展班。活動(dòng)課具體內(nèi)容由主持人確定，但必須有針對(duì)性、可行性、實(shí)效性。
七、操作程序。
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段。
自上而下分層級(jí)進(jìn)行宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，讓組織者、班主任、指導(dǎo)教師、學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)都能認(rèn)識(shí)到開設(shè)選修課的重要性和必要性。
(二)準(zhǔn)備階段。
1、選取教材和編寫校本教材，制定課程設(shè)置方案。以教研組為單位編寫校本教材，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、音樂、美術(shù)、體育、計(jì)算機(jī)等。
2、選聘選修課指導(dǎo)教師，頒發(fā)聘書。學(xué)校將聘請(qǐng)校外知名專家及本校專業(yè)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。
3、確定各選修課的報(bào)名人數(shù)、選修課的活動(dòng)地點(diǎn);制定選修課學(xué)生選課表。
4、組織學(xué)生選課。學(xué)生在班主任的指導(dǎo)下進(jìn)行自主選課。每個(gè)學(xué)生都要選兩門選修課，選修一門學(xué)科類選修課和一門興趣類選修課。
附：遵義縣第一中學(xué)選修課學(xué)生選課表。
5、選修課每班要有30人以上。少于30人選擇的課程將于相近課程合并，組成綜合課程。沒有學(xué)生選擇的課程將暫不開設(shè)。
7、聘任教學(xué)班班主任;成立選修課活動(dòng)社，選聘活動(dòng)社學(xué)生干部。
(三)實(shí)施階段。
1、組織學(xué)生按課程表上課;。
2、檢查、記錄教師實(shí)際授課情況;。
3、收集教師講稿;。
(四)評(píng)價(jià)階段。
每學(xué)期末，進(jìn)行學(xué)生學(xué)分認(rèn)定和教師教學(xué)評(píng)價(jià)工作，將評(píng)選出受歡迎的課程、受歡迎的教師以及優(yōu)秀成果和先進(jìn)班級(jí)等。
(五)成果展示和表彰階段。
展示優(yōu)秀成果，對(duì)獲獎(jiǎng)班級(jí)、教師、學(xué)生頒發(fā)證書和獎(jiǎng)品。
八、課程管理。
1、教務(wù)處、年級(jí)組委托專人對(duì)選課進(jìn)行管理。年級(jí)組打印各教學(xué)班學(xué)生花名冊(cè)。
2、教學(xué)班班主任任命教學(xué)班班長(zhǎng)。每節(jié)課由教學(xué)班班主任點(diǎn)名，課后班長(zhǎng)將出勤情況報(bào)活動(dòng)社管理干部，活動(dòng)社管理干部統(tǒng)計(jì)好后上報(bào)課程辦公室。學(xué)生出勤情況將作為學(xué)分認(rèn)定的重要依據(jù)。
3、選修課是校本課程(選修ii)的重要組成部分。學(xué)生選修課修完合格，將獲得6個(gè)必修學(xué)分(每學(xué)期2個(gè)必修學(xué)分)。
4、選修課領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)各班級(jí)選修活動(dòng)課的組織情況和參與情況進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果將記入班級(jí)評(píng)估中。
九、教師待遇。
1、本校教師按課時(shí)計(jì)入工作量。
2、校外聘請(qǐng)人員按照職稱、級(jí)別給予報(bào)酬。
十、說明。
1、今后其它年級(jí)選修課開設(shè)可比照此方案實(shí)施;。
2、本方案解釋權(quán)在新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇八
出示臉盆(提問同上)3、教師：小朋友，我們周圍有許多東西是圓形的，你們動(dòng)腦筋想一想，平時(shí)看到過哪些東西是圓形的?(幼兒自由發(fā)言)教師小結(jié)：圓形的東西很多，在家里，在馬路上，在幼兒園里，在許多地方我們都能看到。
二、圖片演示1、出示圖片：黑地板上貼有各種大小不同的彩色的圓形紙片。
2、出示圖片：黑地板上貼有兩個(gè)圓圈，紅的大，黃的小。問：這里有幾個(gè)圓?那個(gè)大?那個(gè)小?(再出示最小的1個(gè)綠色的圓)現(xiàn)在這里有幾個(gè)圓/?哪一個(gè)是最小的圓?(和幼兒一起說出大圓，小圓，最小的圓。)教師：小朋友說得真好，這是大圓，我們就叫她大圓媽媽。這是小圓，我們叫她小圓寶寶。最小的圓呢，我們就叫她最小的圓寶寶。(幼兒復(fù)述一遍)教師：大圓媽媽說話了，她說："小圓小圓，我的好寶寶，我們來做游戲好嗎?請(qǐng)到我的身邊來，并排站好。"小圓就滾呀滾，滾到大圓身邊和大院并排站好。
圓媽媽又說：最小的圓寶寶快來呀，請(qǐng)你也打我的身邊來，并排站好。請(qǐng)一個(gè)小朋友幫小圓寶寶滾到媽媽身邊去。現(xiàn)在，3個(gè)院都靠在一起了。
教師：圓媽媽又說話了：小圓寶寶，你再過來一點(diǎn)，讓我們手拉手，一起跳舞吧!最小的圓寶寶你也來與媽媽拉著手一起跳舞吧!請(qǐng)一位幼兒幫忙。現(xiàn)在三個(gè)圓圈手拉手跳舞了。
教師：大圓媽媽非常喜歡圓寶寶，她又說：小圓寶寶你們?nèi)窟M(jìn)來，坐到媽媽身上來。小圓寶寶滾呀滾，全部滾到大圓里。圓媽媽又說，最小的圓寶寶你也全部進(jìn)來吧!最小的圓寶寶也滾呀滾，全部滾進(jìn)大圓里了。
教師：圓媽媽心里真高興，她說：小圓寶寶請(qǐng)你到媽媽懷中來吧，媽媽抱你睡覺。小圓寶寶就滾到了媽媽身體的當(dāng)中去了。小圓寶寶說話了：最小的圓弟弟，請(qǐng)你到我懷中來，讓我來抱你睡覺。那個(gè)小朋友會(huì)幫小圓寶寶的忙。好，現(xiàn)在大圓抱著小圓，小圓抱著最小的圓，3個(gè)圓真高興。
三、幼兒操作練習(xí)。
幼兒每人一套學(xué)具，4只大小不同的彩色圓圈教師：小朋友，你們沒人有幾個(gè)圓?請(qǐng)你和他們一起做游戲好嗎?(幼兒自己拼放、游戲)。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇九
我們?cè)O(shè)計(jì)了以帶幼兒去春游為主線的數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒通過多種形式的探索，真正感知8以內(nèi)的數(shù)量和按數(shù)量多少排序的概念。
教學(xué)目標(biāo)。
1.正確感知8以內(nèi)的數(shù)量，嘗試按數(shù)量的多少進(jìn)行排序。
2.樂意參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，能仔細(xì)觀察，邊操作邊講述。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教具準(zhǔn)備：數(shù)量為1～8的實(shí)物卡兩套;小羊頭飾;智慧棒。
學(xué)具準(zhǔn)備：第一組：數(shù)量為1～8的水果卡片6套：第二組：瓢蟲排序材料6套;第三組：數(shù)字接龍材料6套。
教學(xué)過程。
1.師生共同聽《郊游》音樂進(jìn)場(chǎng)。
2.集體感知8以內(nèi)的數(shù)量并排序。
(1)師：我們排好隊(duì)就可以出發(fā)啦!你們看，這兒有什么呀?(紅、黃、綠旗子各一面)請(qǐng)小朋友看看手上貼的是什么顏色標(biāo)記?請(qǐng)你站到相同顏色的旗子后面，開始!
(2)請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，你的卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、感知自己卡片上點(diǎn)子的數(shù)量)說說你是哪個(gè)隊(duì)的幾號(hào)隊(duì)員。(按序排隊(duì))。
(3)請(qǐng)小朋友看手上的點(diǎn)子按從少到多的順序排好隊(duì)。
3.設(shè)置情境，幫助小羊。
(1)師：小羊，你為什么哭呀?
(2)展示操作單，集體幫助小羊解決問題。
師：我們一起來看看吧，上面有哪些水果?它們是怎樣排的?一個(gè)菠蘿后面跟幾個(gè)水果呢?為什么?(請(qǐng)幼兒說一說并給水果排隊(duì))。
(3)和小羊道別，繼續(xù)前進(jìn)。
4.來到智慧屋。
師：咦，那兒有一所智慧屋，我們一起去看看吧!
(1)智慧姐姐接待小朋友，介紹小組活動(dòng)名稱及要求：
第一組：給水果寶寶排隊(duì)(先看紅旗插在盒子的哪里，然后按數(shù)量的多少給水果寶寶排隊(duì)。)。
第二組：給瓢蟲寶寶排隊(duì)(先看看瓢蟲身上分別有幾個(gè)點(diǎn)子，然后從五角星開始按順序給瓢蟲寶寶排隊(duì)。)。
第三組：給數(shù)字寶寶排隊(duì)(先看好火車頭的位置，然后在車廂上按數(shù)字大小的順序排隊(duì)。)。
(2)幼兒操作、探索。(教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒。)。
(4)智慧姐姐送禮物。
5.郊游結(jié)束。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十
目標(biāo)：
1教幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少。
2要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答。
準(zhǔn)備：教具貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)(圖一)，貼絨數(shù)字5、6、7，實(shí)物卡(圖二~八)。
學(xué)具。
第一、二組：3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張，數(shù)字印章，印泥，幼兒用書畫面25;第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章;第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。
過程：1集體活動(dòng)。
(1)逐一出示圖二~八，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看，說說卡片上有幾個(gè)什么?”
(2)正確判斷7以內(nèi)數(shù)量。
出示圖一，“黑板上有什么?”“哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?為什么我看時(shí)覺得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少。”c(3)小結(jié)。
2小組活動(dòng)。
一、二組，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組，看標(biāo)記貼圖形。
四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。
六組，印比6、7少的點(diǎn)子。
教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一、二組的。
活動(dòng)小組。
3活動(dòng)評(píng)價(jià)。
表揚(yáng)能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十一
1、在游戲活動(dòng)中感知面積的大小。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。
感知面積的大小。
運(yùn)用多種方法數(shù)數(shù)。
格子紙、彩筆。
1、分組：幼兒兩人為一組，各持一支筆。
2、交代游戲玩法：
兩人先猜拳，勝者現(xiàn)擲骨子，（把兩粒骨子同時(shí)往桌子上一擲），然后將骨子兩個(gè)面上的數(shù)字相加或相減（得數(shù)不能大于10），按照得數(shù)在方格紙上涂相應(yīng)的格子數(shù)表示自己造的彩磚數(shù)。
3、數(shù)彩磚:
（1）兩個(gè)人的格子涂滿后，數(shù)一數(shù)自己的彩磚有多少塊。
（2）幼兒各自剪下自己涂色的部分，用四格拼成正方形或六格拼成長(zhǎng)方形為單位進(jìn)行數(shù)數(shù)，兩人比較彩磚的多少。
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《漆地板》中的內(nèi)容，鞏固幼兒對(duì)面積大小概念的理解。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十二
1.讓幼兒熟悉序數(shù)，根據(jù)序數(shù)把握事物的空間位置。
2.能根據(jù)提示，找到事物相對(duì)的位置，發(fā)展幼兒的思維能力。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作帶來的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.白板課件。
2.蠟筆、操作單。
三、活動(dòng)過程。
（一）圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：“歡迎各位來到魔法之城，這是誰呀？”
幼兒：“魔法師?！?BR> 教師：“魔法師有什么特殊的本領(lǐng)呢？魔法師的本領(lǐng)可真多呀！今天有幾位小魔法師也想成真正的魔法師，數(shù)數(shù)看有幾位？”
幼兒：“5位?！?BR> 教師：“請(qǐng)一位小朋友上來數(shù)一數(shù)，我們跟他一起數(shù)?！?BR> （二）比較高矮進(jìn)行排隊(duì)。
教師：“要想成為真正的魔法師，就要通過魔法考試，那誰是第一個(gè)來考試的呢？”
看看他們是怎么排隊(duì)的（從矮到高排的），請(qǐng)一名幼兒上前進(jìn)行操作。
（三）魔法考試。
教師：“魔法考試開始了，那我們來聽聽大魔法師是怎么說的？”（聽錄音）“請(qǐng)?jiān)谧畲髸苌蠑?shù)第4欄里，找出柜子的鑰匙?！?BR> 2.（請(qǐng)幼兒說說聽到了些什么？）教師：“那從上數(shù)是什么意思呢？誰再來說一說（上數(shù)是從上往下數(shù)），原來上數(shù)就是從上往下數(shù)？（從上往下）那上數(shù)第七欄到底是哪一個(gè)呢？誰來找一找?！保ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒上來操作）。
教師：“那到底是哪一個(gè)呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，真的是這個(gè)呢，鑰匙在不在里面，我們來打開看一看，哇！上數(shù)第七欄里真的有一把鑰匙呢，太棒了，我們給剛剛那位小朋友鼓鼓掌。”（播放鼓掌的聲音）。
3.教師：“在這一輪比賽中有2位魔法師被淘汰了，為什么呢？因?yàn)樗麄冋义e(cuò)了?！?BR> 4.教師：“那剩下的3位魔法師找到了鑰匙通過了考試，我們來看看是哪3位魔法師呀？”
5.（3個(gè)魔法師排著整齊的隊(duì)伍，去參加第二輪考試了。）教師：“聽聽看第二輪會(huì)考他們什么呢？小魔法師們，請(qǐng)?jiān)谙聰?shù)第六個(gè)抽屜里取出明信片?！?BR> 6.教師：“誰聽清楚了，下數(shù)是什么意思（從下往上數(shù)）？原來下數(shù)是從下往上數(shù)，下數(shù)第六個(gè)抽屜是哪一個(gè)呢？那誰來試一試，找一找。那這個(gè)抽屜到底能不能打開呢？哇，真的打開了誒，太棒了，我們給他鼓鼓掌?！保úシ殴恼频囊魳罚?。
7.教師：“那幾個(gè)魔法師通過了考試呢？我們一起來看一下，只剩下2名魔法師了。他們拿到了明信片，那明信片上有什么呢？請(qǐng)你們討論一下明信片上告訴我們要找什么，怎么數(shù)的？動(dòng)腦筋仔細(xì)想一想喔，誰看懂了？要我們找什么？怎么數(shù)？你怎么看出是從左往右數(shù)的，哦，原來呀，箭頭從左邊往右邊就表示左數(shù)。”
四、幼兒操作。
1.現(xiàn)在到最關(guān)鍵的時(shí)刻了，進(jìn)行最后一輪考試了。
2.教師：“請(qǐng)你們幫這幾位魔法師找一找到底是哪一件衣服呢？請(qǐng)你將答案用蠟筆記錄在操作單上。”
3.幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
4.講評(píng)操作單。教師：“真的是這件，這件衣服上藏著一個(gè)機(jī)關(guān)，是通往魔法之城的樓梯。”
5.教師講述繪本內(nèi)容。教師：“看，我們的魔法師通過了考試，來到了魔法之城哇，魔法之城可真漂亮，有好多玩偶在用餅干，冰激凌，面包制成的房子中跳舞，玩耍。”
五、結(jié)束活動(dòng)。
教師：“魔法師好消息告訴了媽媽，媽媽決定帶她出去玩，在出發(fā)前媽媽要小魔法師找出帽子是從下往上數(shù)第幾欄呢，等下次我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)好嗎？”
活動(dòng)延伸：讓幼兒說一說生活中的有哪些序數(shù)，鞏固對(duì)序數(shù)的認(rèn)識(shí)。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步認(rèn)識(shí)橢圓形。
2.能夠用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：ppt、熊媽媽、熊妹妹、橢圓形的鏡子圖片、圓形、操作冊(cè)。
三、活動(dòng)過程：
1.以講故事的形式引入活動(dòng)。
引導(dǎo)語：“有一天，熊媽媽和熊妹妹一起去逛街。它們看到一家店里掛了好多的鏡子，就走了進(jìn)去。熊妹妹拉著熊媽媽走到一面鏡子前問：“媽媽，這面鏡子真奇怪!”
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)橢圓形的基本特征。
(1)出示橢圓形的鏡子圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)揮。
(2)出示圓形，讓幼兒感知橢圓形和圓形不一樣的地方。
3.小結(jié)橢圓形的特征，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)橢圓形的基本特征。
(1)橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng)。
(2)上下對(duì)折和左右對(duì)折出來的折印不一樣長(zhǎng)。
4.引導(dǎo)幼兒說出日常生活中類似橢圓形的物體。
5.分發(fā)操作冊(cè)，幼兒探索操作：
(1)引導(dǎo)按照顏色進(jìn)行分類。
(2)引導(dǎo)幼兒按照大小進(jìn)行排序。
(3)以游戲的形式幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)橢圓形。
6.幼兒操作，老師巡視指導(dǎo)并重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒動(dòng)手操作。
7、老師對(duì)本次活動(dòng)的操作情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十四
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。
1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起了解套房的門牌號(hào)碼。
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高五層、每層有五間房子的高樓一座);小猴、小貓、小雞、小鴨、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:五層以內(nèi)及五個(gè)房間以內(nèi)的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《蓋房子》、《喜洋洋》音樂磁帶。
1、情景導(dǎo)入。
草地上有誰?小貓、小雞、小鴨、小兔都圍著小猴,聽小猴在說話呢。你們想知道小猴在說什么呀?我們一起來問問小猴。小猴說:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又漂亮,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。師幼一起聽《蓋房子》音樂演唱。
2、鞏固經(jīng)驗(yàn)。
(1)、小動(dòng)物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)。
請(qǐng)幼兒幫五個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子。
小兔住在第幾間?出示箭頭標(biāo)記告訴孩子從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間------以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
小貓、小雞、小鴨、小猴分別住第幾間?
(2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個(gè)房間的高樓)。
請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。
小雞住第幾層?出示箭頭標(biāo)記。
——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層-------以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
小貓、小兔、小鴨、小猴分別住第幾層?
3、幼兒討論。
(1)、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?
(引導(dǎo)幼兒說出每層有幾個(gè)房間)。
(2)、哇!果然和你們說的一樣,小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高五層,每層有五個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰來幫小猴搬新房?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)。
(1)請(qǐng)小猴住進(jìn)去,根據(jù)小猴住的房間出示門牌號(hào)碼。
——教師小結(jié):原來門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
(2)說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間:。
教師說出302,請(qǐng)幼兒來找出相應(yīng)的房間讓小鴨住進(jìn)去。
他找得對(duì)不對(duì),為什么?
——教師在此處可重新小結(jié):門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間。
幼兒找好小鴨的房間再根據(jù)門牌號(hào)碼給小兔、小貓、小雞找房間。
4、教師提出要求,幼兒嘗試操作。
(1)、提醒幼兒操作步驟:。
1)、門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。
2)、先找到樓層,再來找房間。
3)、按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間,每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。
5、教師講評(píng)。
(1)、住對(duì)的。
你的x小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼是多少?應(yīng)該住那個(gè)房間?你怎樣找到這個(gè)房間?
(2)、住錯(cuò)的。
你的x小動(dòng)物住得對(duì)不對(duì)?為什么?x房間在哪里?請(qǐng)幫小豬住到x房間?
6、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂。
小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝!
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十五
1、感知4以內(nèi)的數(shù)量,讓幼兒學(xué)習(xí)按卡片上的水果數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子.
2、在活動(dòng)中讓幼兒按我體顏色分類的技能.增長(zhǎng)手部小肌肉的靈活性.
3、體驗(yàn)活動(dòng)和工作的快樂.
夾子不同顏色墊子框子包箱水果卡片
一、出示夾子引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣.
幼兒自由討論.....
教師小結(jié)夾頭發(fā),衣服等
二、通過"我"和夾子做游戲初步感知4以內(nèi)數(shù)量.
1、教師:今天我要和小朋友玩了,我想把它夾到我的衣服上,夾到我的拉鏈上,教師分別在自己的身上的不同地位夾上數(shù)量不同的夾子.
2、教師和幼兒一起數(shù)身上不同地位所夾的夾子的數(shù)量.
頭發(fā)上夾了1個(gè),拉練上夾了2個(gè),袖子上夾了3個(gè),袖口上夾了4個(gè).
三、水果和夾子做游戲,通過幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量.
1、引導(dǎo)幼兒觀察并說出水果片上的餓名稱和數(shù)量,如:4個(gè)蘋果, 2個(gè)香蕉.....
2、教師示范給卡片上夾夾子.
教師:卡片上有幾個(gè)水果?應(yīng)該夾幾個(gè)夾子呢?引導(dǎo)幼兒夾子和水果數(shù)量配對(duì).
3、教師讓全體幼兒取一張卡片開始動(dòng)手操作.
要求:每個(gè)幼兒只取一張卡片,并按卡片上水果數(shù)量夾上數(shù)量相同的夾子.教師巡回指導(dǎo)檢查幼兒夾夾子是否與水果數(shù)量相同.
4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒那出自己操作完的卡片講述給大家聽.
5、出示寶箱,教師出示數(shù)字卡,幼兒按數(shù)卡數(shù)量夾夾子,通過幼兒操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知4以內(nèi)的數(shù)量.
四、游戲:水果卡片與夾子顏色配對(duì).
1、教師出示卡片:香蕉橘子西瓜......水果圖片,掛在繩子上.
提問:這些水果分別是什么顏色?應(yīng)該夾什么顏色的夾子?引導(dǎo)幼兒將各種顏色的夾子夾到相同顏色的水果卡片上.
3、結(jié)束教師帶領(lǐng)幼兒到教室外或教室內(nèi)找到剩下顏色的好朋友.
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十六
1、在理解5以內(nèi)序數(shù)的基礎(chǔ)上,根據(jù)門牌號(hào)碼找到相應(yīng)的房間。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)幫助小動(dòng)物搬新房的快樂。
1、幼兒分別對(duì)橫的、縱的兩方面的序數(shù)已有了解。
2、請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起了解套房的門牌號(hào)碼。
1、教師示范用不同的房子(有五間房子的平房一座,高五層、每層只有一個(gè)房間的高樓一座,高五層、每層有五間房子的高樓一座);小猴、小貓、小雞、小鴨、小兔的圖片各一張。
2、幼兒操作用樓房每人一份(根據(jù)不同層次的幼兒提供不同層次的材料:五層以內(nèi)及五個(gè)房間以內(nèi)的樓房若干,能力不同則提供給不同的材料。這樣,在橫的、總的兩方面都拉開了距離,滿足了不同幼兒的發(fā)展,使不同幼兒在體驗(yàn)成功快樂的基礎(chǔ)上經(jīng)驗(yàn)都得到一定的提升);身上寫有門牌號(hào)碼的小動(dòng)物若干。
3、皺紙做的用于慶祝的彩帶;錄有《蓋房子》、《喜洋洋》音樂磁帶。
1、情景導(dǎo)入。
草地上有誰?小貓、小雞、小鴨、小兔都圍著小猴,聽小猴在說話呢。你們想知道小猴在說什么呀?我們一起來問問小猴。小猴說:“今天我去城里玩了,發(fā)現(xiàn)那里的人們住的都是高高的樓房,又寬敞又漂亮,我們也來蓋樓房吧!”“好呀,好呀!”小動(dòng)物們都?xì)g呼起來。師幼一起聽《蓋房子》音樂演唱。
2、鞏固經(jīng)驗(yàn)。
(1)、小動(dòng)物們說干就干,不多久就蓋出了一座新房子(出示有五間房子的平房)。
請(qǐng)幼兒幫五個(gè)小動(dòng)物搬進(jìn)第一座房子。
小兔住在第幾間?出示箭頭標(biāo)記告訴孩子從左往右數(shù)房間,依次是:第一間,第二間——以鞏固幼兒在橫的方面的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
小貓、小雞、小鴨、小猴分別住第幾間?
(2)、小兔覺得新房子雖然很寬敞,可并不能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景,于是小動(dòng)物們商量了一下,又蓋起了第二座房子,看,第二座房子蓋起來了,好高呀!(出示高五層,美層只有一個(gè)房間的高樓)。
請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物們搬進(jìn)第二座房子。
小雞住第幾層?出示箭頭標(biāo)記。
——原來數(shù)高樓是從下往上數(shù),第一層,第二層-------以鞏固幼兒在縱的方面序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
小貓、小兔、小鴨、小猴分別住第幾層?
3、幼兒討論。
(1)、你們猜小動(dòng)物們蓋的第三座房子會(huì)是怎樣的?
(引導(dǎo)幼兒說出每層有幾個(gè)房間)。
(2)、哇!果然和你們說的一樣,小動(dòng)物們這次蓋的樓房每層都有兩個(gè)房間。(出示高五層,每層有五個(gè)房間的樓房)小猴子看到這樣的樓房真想立刻住進(jìn)去,誰來幫小猴搬新房?(請(qǐng)能力一般和能力較強(qiáng)的幼兒分別上來幫忙)。
(1)請(qǐng)小猴住進(jìn)去,根據(jù)小猴住的房間出示門牌號(hào)碼。
——教師小結(jié):原來門牌號(hào)碼的`第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第三個(gè)數(shù)字表示第幾間。
(2)說出一個(gè)門牌號(hào)碼請(qǐng)幼兒來找出房間:。
教師說出302,請(qǐng)幼兒來找出相應(yīng)的房間讓小鴨住進(jìn)去。
他找得對(duì)不對(duì),為什么?
——教師在此處可重新小結(jié):門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。找房間時(shí)我們先找到第幾層,然后再找到第幾個(gè)房間。
幼兒找好小鴨的房間再根據(jù)門牌號(hào)碼給小兔、小貓、小雞找房間。
4、教師提出要求,幼兒嘗試操作。
(1)、提醒幼兒操作步驟:。
1)、門牌號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字表示第幾層,第二個(gè)數(shù)字表示第幾個(gè)房間。
2)、先找到樓層,再來找房間。
3)、按小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼來找房間,每個(gè)房間都只住一只小動(dòng)物。
5、教師講評(píng)。
(1)、住對(duì)的。
你的xx小動(dòng)物身上的門牌號(hào)碼是多少?應(yīng)該住那個(gè)房間?你怎樣找到這個(gè)房間?
(2)、住錯(cuò)的。
你的xx小動(dòng)物住得對(duì)不對(duì)?為什么?xx房間在哪里?請(qǐng)幫小豬住到xx房間?
6、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物的快樂。
小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新樓房,很開心,來我們一起表示慶祝!
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十七
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和學(xué)科特點(diǎn)，配合教科室，從事集體教學(xué)研究和教學(xué)活動(dòng)，以提高教學(xué)質(zhì)量。幫助年輕教師快速成長(zhǎng)，帶領(lǐng)全組教師順利完成學(xué)校布置的任務(wù)。最大限度發(fā)揮組員的教學(xué)積極性，努力開展教學(xué)研究，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)持以校為本，以生為本，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1.制定本組的教研計(jì)劃，制定本學(xué)期教師的教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度表。
2.全面配合農(nóng)村教師教學(xué)“四項(xiàng)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)、迎接教學(xué)“四項(xiàng)”達(dá)標(biāo)檢查。
3.開展“以老帶新”幫教活動(dòng)，快速提高年青教師的教學(xué)能力。
4.舉行教師公開課、試卷命題、課件制作比賽。
5.發(fā)動(dòng)全組教師積極撰寫論文和教學(xué)心得。
6.開展“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”研究。
7.舉行校數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
外出觀摩、聯(lián)校相互聽課、集體備課、寫教學(xué)反思、進(jìn)行教學(xué)研討、教師教學(xué)競(jìng)賽、學(xué)生競(jìng)賽等形式開展工作。
通過教研組的活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的力量，提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探討“有效布置作業(yè)”的方法，使數(shù)學(xué)校本工作能再上一個(gè)新臺(tái)階，全面提高教師的教育教學(xué)能力與教科研水平。
(一)活動(dòng)主題。
本學(xué)期，我們將以“教學(xué)疑難問題之作業(yè)的有效性”為主題，進(jìn)行校本教研活動(dòng)。主要對(duì)教師布置的作業(yè)情況，學(xué)生完成作業(yè)的有效性情況進(jìn)行調(diào)查，并開展活動(dòng)。
(二)活動(dòng)形式。
以骨干教師為龍頭，年輕教師為主力軍的.“教學(xué)互助”活動(dòng)模式，針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際，全組老師積極探討如何更有效的布置作業(yè)。采用集體備課、合作開展課課研究、跟蹤調(diào)查學(xué)生作業(yè)完成的情況等多種形式開展校本教研活動(dòng)。
(三)組織形式。
采用“備課(選擇教學(xué)內(nèi)容)——開課(教學(xué)實(shí)踐)——調(diào)查(學(xué)生作業(yè)跟蹤調(diào)查分析)——反思(重新設(shè)計(jì))”的形式開展活動(dòng)。隔周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，安排在周四下午。
(四)活動(dòng)安排。
周次活動(dòng)主題教學(xué)案例授課人。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十八
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。
2、愿意做小劇院的檢票員，為大家服務(wù)，安排座位。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、師幼共同把活動(dòng)室的一角布置成一個(gè)小舞臺(tái)，觀眾席上備30張小椅子(分成六橫排，每排5把椅子，第一二排椅子上貼上紅色標(biāo)記，第三四排椅子上貼上藍(lán)色標(biāo)記，第五六排椅子貼綠色標(biāo)記)。
2、戲票30張(其中紅點(diǎn)卡1-5當(dāng)做紅票，做二份。藍(lán)點(diǎn)卡1-5當(dāng)做藍(lán)票，做二份。綠點(diǎn)卡1-5當(dāng)做綠票)。
3、志愿者胸牌5-6個(gè)。
【活動(dòng)過程】。
一、談話，引入活動(dòng)。
師：今天小熊電影院開張啦，他想邀請(qǐng)我們小二班小朋友到他的電影院去看電影，你們?cè)敢鈫?(愿意)不過，小熊說了，到他的電影院去看電影還有幾個(gè)要求，你們?cè)敢獍凑找笕プ鰡?(愿意)小熊說，到他的電影院一律要憑票錄場(chǎng)，你看，小熊給我們小朋友還帶來了票呢?這些票一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣呢?(顏色不一樣，有的是紅的、有的是藍(lán)的、有的是綠的)小朋友觀察地真仔細(xì)小熊今天給我們的票友三種顏色，小熊電影院的椅子上也有三種顏色，我們小朋友要拿好票去找一樣的顏色坐下來，紅色的票就要坐在椅子上貼有紅標(biāo)記的那一排，綠色票的就要坐在椅子上貼有綠色票的那一排，藍(lán)色票的就要坐在椅子上貼有藍(lán)色標(biāo)記的那一排。
二、介紹電影院，討論參加游戲的規(guī)則及角色職責(zé)。
1、在小朋友手里都有不同顏色的票，請(qǐng)小朋友按好自己手中戲票的顏色對(duì)號(hào)入座。不同顏色的戲票分別對(duì)應(yīng)不同的座位。
提問：紅色戲票坐第幾排?(第一排和第二排)請(qǐng)紅色戲票的幼兒入座。藍(lán)色戲票坐第幾排?(第三排和第四排)請(qǐng)藍(lán)色戲票的幼兒入座。綠色戲票做第幾排?(第五排和第六排)請(qǐng)綠色戲票的幼兒入座。
2、習(xí)按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。
老師把五張紅色、藍(lán)色、綠色并畫上1-5個(gè)點(diǎn)的戲票貼在黑板上。提問：小朋友看看這幾張戲票和剛才我們的戲票有什么不一樣呢?(上面有小圓點(diǎn))每張票上的小圓點(diǎn)一樣嗎?(不一樣，有的是三個(gè)，有的是五個(gè)……)對(duì)，戲票上面的圓點(diǎn)是不一樣的，我們想一個(gè)點(diǎn)的戲票要排在第幾個(gè)?(第一個(gè))二個(gè)點(diǎn)的第二個(gè)，以此類推?，F(xiàn)在老師要把有小圓點(diǎn)的戲票發(fā)個(gè)小朋友，請(qǐng)小朋友按好戲票上小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對(duì)號(hào)入座。請(qǐng)紅色戲票的幼兒按好小圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)對(duì)號(hào)入座。用同樣的方法請(qǐng)藍(lán)色戲票和綠色戲票的幼兒對(duì)號(hào)入座。
3、劇院門口還少了幾個(gè)檢票員，這個(gè)檢票員可重要了。他們要站在小劇院的門口，看客人票的顏色和點(diǎn)數(shù)然后對(duì)號(hào)入座，千萬不能坐錯(cuò)。如果客人坐錯(cuò)了，那需要我們檢票員去給他們找正確的位置。誰愿意來當(dāng)檢票員呢?請(qǐng)5-6個(gè)幼兒帶上工作證執(zhí)行任務(wù)。
三、玩看電影的游戲。
1、老師把戲票交給檢票員，鼓勵(lì)他們把票賣給觀眾，然后帶著觀眾到電影院幫助他們找到座位。如果觀眾自己能夠找到座位，志愿者就負(fù)責(zé)檢查核對(duì)觀眾手上的戲票是否與座位吻合。其余幼兒看電影。
2、進(jìn)行角色交換，繼續(xù)游戲。
四、小朋友，現(xiàn)在小熊電影院的電影結(jié)束了，請(qǐng)我們小朋友排好整齊的隊(duì)伍回家了。請(qǐng)小朋友跟著老師走出教室。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇十九
觀摩課。
課堂是素質(zhì)教育的主陣地，是知識(shí)傳播的殿堂，是學(xué)生成長(zhǎng)的園地，是精神共享的世界。課堂又是生成的，變化的，發(fā)展的`。為了大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，探討“基于學(xué)清開展有效教學(xué)”模式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的提煉與分享，積極推動(dòng)課堂教學(xué)的深入發(fā)展，特舉辦本次課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
扎實(shí)推進(jìn)課堂變革，以開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師對(duì)課堂變革的認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，共同研討“基于學(xué)情開展有效教學(xué)”模式；深入開展校本教研，全面落實(shí)課堂變革，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平整體提高。
組長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)。
組員。
專家。
（一）準(zhǔn)備階段。
1、根據(jù)學(xué)校安排，十一月下旬對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)布置和動(dòng)員。
2、教導(dǎo)處制定課堂教學(xué)展示人員安排表（十二月初）。
3、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處分別指導(dǎo)相關(guān)老師進(jìn)行試教。
（二）實(shí)施過程。
以教研組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，組織全體數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。具體要求：
1、每一位上公開展示課教師上課要精心準(zhǔn)備，特別要突出本校課堂變革主題。
2、同科教師（含兼職教師）必須參與聽課，評(píng)課。鼓勵(lì)其他學(xué)科教師也要積極參與聽課，評(píng)課。聽課教師認(rèn)真填寫聽課記錄。
3、每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，借鑒別人新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
4、上課老師要上交精品教學(xué)設(shè)計(jì)，聽課老師要上交一篇評(píng)課稿。
節(jié)次執(zhí)教者班級(jí)內(nèi)容備注。
第一節(jié)四（3）商變化規(guī)律。
第二節(jié)四（2）梯形的認(rèn)識(shí)。
第三節(jié)三（2）分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)。
第四節(jié)二（3）認(rèn)識(shí)除法。
第五節(jié)一（2）20以內(nèi)退位減法。
中班數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)方案篇二十
課堂是素質(zhì)教育的主陣地，是知識(shí)傳播的殿堂，是學(xué)生成長(zhǎng)的園地，是精神共享的世界。課堂又是生成的`，變化的，發(fā)展的。為了大力推進(jìn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革，探討“基于學(xué)清開展有效教學(xué)”模式，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的提煉與分享，積極推動(dòng)課堂教學(xué)的深入發(fā)展，特舉辦本次課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
扎實(shí)推進(jìn)課堂變革，以開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師對(duì)課堂變革的認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)教師之間的溝通與交流，共同研討“基于學(xué)情開展有效教學(xué)”模式；深入開展校本教研，全面落實(shí)課堂變革，促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平整體提高。
組長(zhǎng)。
副組長(zhǎng)。
組員。
專家。
（一）準(zhǔn)備階段。
1、根據(jù)學(xué)校安排，十一月下旬對(duì)相關(guān)老師進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng)布置和動(dòng)員。
2、教導(dǎo)處制定課堂教學(xué)展示人員安排表（十二月初）。
3、校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處分別指導(dǎo)相關(guān)老師進(jìn)行試教。
（二）實(shí)施過程。
以教研組長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，組織全體數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。具體要求：
1、每一位上公開展示課教師上課要精心準(zhǔn)備，特別要突出本校課堂變革主題。
2、同科教師（含兼職教師）必須參與聽課，評(píng)課。鼓勵(lì)其他學(xué)科教師也要積極參與聽課，評(píng)課。聽課教師認(rèn)真填寫聽課記錄。
3、每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處，借鑒別人新理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。
4、上課老師要上交精品教學(xué)設(shè)計(jì)，聽課老師要上交一篇評(píng)課稿。
節(jié)次執(zhí)教者班級(jí)內(nèi)容備注。
第一節(jié)四（3）商變化規(guī)律。
第二節(jié)四（2）梯形的認(rèn)識(shí)。
第三節(jié)三（2）分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)。
第四節(jié)二（3）認(rèn)識(shí)除法。
第五節(jié)一（2）20以內(nèi)退位減法。