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擁有朋友真好篇一
有這樣的一個(gè)人，他活潑開朗，性格外向，成績也還可以。因此，他從小有很多朋友。他從來沒寂寞，他從來不孤獨(dú)。他不怕找不到朋友，他覺得朋友很普通，他常常嘲笑沒有朋友的人。每天過得十分快活，每天都是如此!隨著時(shí)間的漸漸推移，他熟悉了這種感覺，這種不愁沒朋友的感覺。日子就這樣一天天過去，他也一天天長大。他與小學(xué)的朋友告別，隨后步入了初中的大門。因?yàn)樗硖幘?，所以在他班上整體成績不太理想，每每在班中名落孫山。他仍然性格開朗，性格外向。但朋友不多，每次上體育課也沒人陪他玩。他不明白為什么，所以他自此都是主動去找別人玩。他品嘗到了孤獨(dú)，他感受到了寂寞，他覺得自己也好像曾經(jīng)那些被自己嘲笑沒有朋友的人。有時(shí)他真想嘲笑自己，他突然發(fā)覺，朋友是多么的珍貴。他真的悔過了，他真正的明白了：“!”因?yàn)椋莻€(gè)人就是我!
擁有朋友真好篇二
朋友真的很好，朋友不多，只有真的。遇見你是命運(yùn)，知道你是命運(yùn)。這使我們彼此有了一個(gè)好朋友。
朋友是生活中不可缺少的伴侶。俗話說:出門要靠家里的親戚朋友。在人生的旅途上，和朋友在一起，你不再孤獨(dú)。
朋友的肩膀會分擔(dān)你的悲傷。當(dāng)你遇到悲傷的事情時(shí)，你會想到一個(gè)朋友。朋友是一個(gè)好的'傾聽者。他會靜靜地聽著，安慰你。朋友的肩膀是你最好的支持。
朋友也會和你分享你的快樂。當(dāng)你取得成就和成功后，朋友會和你一起歡笑，和你一起快樂。
面對困難和挫折，朋友會鼓勵你，幫助你。你必須堅(jiān)信朋友永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
朋友是及時(shí)雨。當(dāng)你感到孤獨(dú)和絕望時(shí)，是朋友給你溫暖的手，給你內(nèi)心的需求。
朋友，朋友，你是一把傘。沒有你，你就像一個(gè)人獨(dú)自徘徊在雨街。一點(diǎn)點(diǎn)涼意飄進(jìn)來，把我心中的地方帶進(jìn)了空寂靜。沒有你的關(guān)心和關(guān)心，我有時(shí)覺得這是一種在我心中回蕩的沉默，孤獨(dú)而悲傷。
朋友，每個(gè)人都需要一個(gè)能理解你和你的朋友的知心朋友。他們不需要支付太多或者要求無數(shù)的回報(bào)。只要他們有一顆真誠的心和一顆充滿友誼的心。
朋友，朋友真的很好。朋友讓你快樂，朋友讓你不再孤獨(dú)，朋友是你的靈魂和支持，朋友陪你走過每一段旅程，朋友成為一縷清風(fēng)。！
擁有朋友真好篇三
在我們遇到困難的時(shí)候拔刀相助；在我們因失敗而氣餒的時(shí)候，總是在一旁安慰我們。有朋友真好！
記得有一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候，我這一道題不會寫，那一道題也不會寫，急的我抓耳撓腮，就在我無比憂慮的時(shí)候，“這道題你不會嗎？”一個(gè)柔和的聲音從我耳邊傳來，原來是我的朋友唐浩江，我無精打采地回答：“嗯，你能教下我嗎？”“當(dāng)然可以，這道題應(yīng)該是這樣做的……”看著他那充滿耐心地臉龐，聽著他那細(xì)心的講解，我的難題都一一解決，我的心似乎被一團(tuán)火給溫暖起來了。有朋友真好！
還有一次，在體育課上，我正和同學(xué)們玩得興高采烈呢，突然，我被一顆石頭絆倒了，石頭無情地刮破了我的皮，我疼痛難忍，這時(shí)劉陽趕緊跑過來，用紙巾止住了血，說：“沒事吧？”聽著這親切的話語，一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭。
朋友可以給你帶來歡笑，朋友可以賜你無窮力量。我的童年因朋友而精彩、快樂！
擁有朋友真好篇四
朋友，是一生中接觸最多的人，也是一生中的知己，不知道有許多的人是否是自己的好朋友，有的人是為了錢財(cái)才和自己玩，但也有一個(gè)個(gè)好伙伴、好同學(xué)、好朋友、藍(lán)顏知己，不知有多少是自己的朋友，但是也不知道有多少人見錢眼開的`人，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，俗話說的好“多個(gè)敵人不如多個(gè)朋友”。
就在我四年級時(shí)，我是一個(gè)“孤獨(dú)”的人，那時(shí)，我很少朋友，因?yàn)槲也幌矚g交朋友，我那時(shí)老是自以為是，有很多同學(xué)都不和我玩，那是我的自以為是的后果。
在一天放學(xué)時(shí)，突然間，天變得雷光交際、電閃雷鳴，天上仿佛出現(xiàn)了一個(gè)白色的裂縫，仿佛是人間和天堂的通道，天空中有下起了暴雨，雷雨交際的，像個(gè)在黑夜中的“大炎魔”在天空咆哮著，這個(gè)明明寧靜的夜晚，被這個(gè)“惡魔”打攪了，變得永無安寧之日，猶如那時(shí)的人間要滅亡的樣子。
這是，我才發(fā)現(xiàn)我沒有帶雨傘，我一直站在學(xué)校里，沒有人借我傘，那是我因?yàn)?，我不愛交朋友，所以沒有人愿意幫助我，都是因?yàn)槲覇?，如果我可以融入集體中，現(xiàn)在就不會遭到冷漠，那時(shí)的我，回想起，在我剛來這個(gè)班，就和幾個(gè)同學(xué)過不去，經(jīng)常罵人，我也因?yàn)槿绱宋也艣]有人幫我，有一回我聽說，有人在背后說我壞話，我就和他們急，打他們的書包，一直和他們過不去，我在那一個(gè)學(xué)期里，幾乎是一個(gè)人常常躲在教室里，不出去和他們?nèi)谌爰w。
突然，我覺得我后面有一個(gè)人，我猛然的一轉(zhuǎn)頭，看到了是她，那個(gè)新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，我看到她手上拿著兩把傘，她那嫣紅的小嘴巴說出了幾個(gè)字：來，我借你傘，要不要。我可以和你做朋友嗎?那時(shí)，我的身體熱乎了起來，我又問她了一句，你真的愿意和我做朋友，他把傘給了我，我在那時(shí)才明白友誼是多么的重要。
于是，第二天我回到了學(xué)校，看到了她在和我打招呼，我回答了她，在那時(shí)我才明白為什么在昨天沒有人借傘給我，原來是我的脾氣暴躁，我去到了班級，融入了班集體，和大家一起討論問題，在那時(shí)我才真真正正的明白了，后來，我有了很多的朋友，我明白，朋友這個(gè)詞是怎么意思。
我知道了，有朋友是一件開心的事，!
擁有朋友真好篇五
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動一：
一、???????活動內(nèi)容：我有好朋友了。
二、???????活動目標(biāo)：
1、??????????在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、??????????感受到有朋友的樂趣。
3、??????????向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、???????活動準(zhǔn)備：
1、??????????取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、??????????布置用于貼合影照片的專欄。
3、??????????《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。
擁有朋友真好篇六
1.感受、理解故事角色間真摯的友情。
2.懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
準(zhǔn)備。
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
過程。
1.青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?
——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺鐘?
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
2.學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對話。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備。
生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對好朋友。
——有的小朋友暫時(shí)沒有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢?
建議。
1.生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。
2.該活動可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。
癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來?！?BR> 他又在閣樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了?！?BR> 他又在廚房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來?！?BR> 癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了!”
癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說：“癩蛤蟆，你好!我來遲了，很抱歉!我是在給你準(zhǔn)備禮物。”
癩蛤蟆問：“你沒有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”
青蛙回答：“沒有，完全沒有?！?BR> 癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快啊!”
癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。
兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
([美國]阿·勞貝爾/文)。
擁有朋友真好篇七
朋友似乎是生命里的一粒微塵，渺小，簡單，平凡，卻無處不在。滿滿的一世界，滿滿的.一天空。
如果你沒有了朋友，你會很傷心；如果你沒有了朋友，你會很孤獨(dú)。如果你身旁正好有一個(gè)朋友，你一定要珍惜她。
我有一個(gè)好朋友，每一不開心了，她都會想盡辦法讓我開心。那天上午，我在操場跑步的時(shí)候，不小心摔倒了，手上擦破了皮，膝蓋上也流出了鮮紅的血，于是我害怕地大聲哭了起來。她聽到聲音后，迅速跑到我身旁，扶起了我，安慰：“不要哭了，長得這么漂亮，一哭就不漂亮了?！彼贿叞参?，一邊做鬼臉逗我笑，那一刻她的目光是那么溫柔，好像春天的陽光照在身上，又好像春天的和風(fēng)吹在臉上，讓我感覺暖和又舒適。
我的朋友也有讓我不開心的時(shí)候。每次我們一起放學(xué)回家時(shí)，她就會像蝸牛一樣，慢慢悠悠的。我背起書包，站在教室門口，用力喊：“你再不走，我就自己回家了?！薄拔荫R上就來?！彼徛厥帐爸鴷?，不耐煩地說。這一刻，她的目光閃現(xiàn)出一絲不快。那目光好像在說：“天天催我?！?BR> 如果沒有朋友該多么傷心??！找一個(gè)志同道合的朋友一起成長一起開心吧！
擁有朋友真好篇八
今天，我早早的去了學(xué)校，嘴里還哼著小曲“太陽當(dāng)空照，臭豆腐對我笑”我懷著愉快的心情，進(jìn)了教室。
我們班的同學(xué)一直用異樣的眼神看著我，我想不會是我被別人惡搞了？心里疑神疑鬼的。上課了，老師把昨天的作業(yè)發(fā)了下來，我的心里一直想著“上帝呀！我的神靈，祝我是優(yōu)把！”我閉上眼睛發(fā)自內(nèi)心的說。突然我的作業(yè)本出現(xiàn)在老師的手里，我全身直冒冷汗。老師對著大家說“今天只有王繼賢得了優(yōu)?！蔽倚老踩艨?，一蹦三尺高，高興的不得了。
放學(xué)了，我高興的會到家中。媽媽在廚房叫到“兒子，今天的作業(yè)怎么樣？得的什么？拿來讓我看看?！蔽夷弥鳂I(yè)走到媽媽身邊，把打上紅艷艷的優(yōu)的作業(yè)給媽媽一看，媽媽高興極了。又是親，又是抱的。到了晚上媽媽給我做了一桌子的飯菜，讓我吃，還給了我10元錢做零花錢，“得優(yōu)的感覺真好呀”我心里偷偷的笑道。
第二天，作業(yè)發(fā)下來我竟然是個(gè)良。我垂頭喪氣的回到家中，把作業(yè)給媽媽一看，媽媽看了不但沒吵我，反而說“沒事，失敗是成功之母嗎！下一次寫好，爭取在得一次優(yōu)?！?BR> “優(yōu)的威力可真大啊?！蔽也唤f出口。我下定決心以后一定要好好學(xué)習(xí)爭取每次都得優(yōu)。
這件事讓我懂得了一個(gè)深刻的道理，不管前面的路有多么陡多么難走，都要勇于面對，勇敢向前沖！
擁有朋友真好篇九
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，體驗(yàn)朋友間互相惦念、關(guān)切的心情。
2、根據(jù)故事情節(jié)，學(xué)說角色的對話。
活動準(zhǔn)備：圖片、布絨玩具蛤蟆。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：（出示布絨玩具蛤蟆，模仿蛤蟆口氣，與孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友們好！”
幼兒：青蛙好。
師：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”
二、理解故事，體驗(yàn)朋友間真摯的友情。
1、在看看說說中——了解蛤蟆不見朋友及時(shí)到來而為朋友擔(dān)心的所想所為。
師：今天是蛤蟆的生日，他邀請好朋友——青蛙，來家里一起過生日。
“看（出示圖一）桌子上擺滿了菜和蛋糕，可是，青蛙來了嗎？（沒來）。
師：青蛙沒來，蛤蟆在想什么呢？
（a、青蛙怎么還不來呀，b、青蛙會不會生病了，c、青蛙會不會被車撞了。d、青蛙怎么還不來呀，我要去找找他——）。
師（講述故事第1-4段：生日那天晚上，、不會和我一起過生日了。
（出示圖二）蛤蟆為朋友著急，他想到了什么？
（青蛙會不會跌進(jìn)溝里了，會不會迷路了，會不會被野獸抓住吃掉了。）。
師：蛤蟆決定去救青蛙，他要準(zhǔn)備哪些東西去救青蛙？（稍作停頓，不要幼兒回答）。
“假如是，青蛙跌進(jìn)很深的溝里，要準(zhǔn)備什么？
（a、梯子——師：這個(gè)工具可行，可是梯子太重了，蛤蟆搬不動，那該準(zhǔn)備什么？b、竹桿c繩子——師：你真是個(gè)愛動腦筋的孩子，與蛤蟆想的辦法一個(gè)樣）。
師：看（圖三）蛤蟆手臂上套著長繩子，繩子可以怎樣救青蛙？
（可以把青蛙拉上來）。
師：對，蛤蟆想——我用繩子把青蛙從溝里救出來。
師：假如是，天黑了，青蛙看不清路，要準(zhǔn)備什么？
（a打火機(jī)、蠟燭——師：如果樹林里有風(fēng)，打火機(jī)、蠟燭很容易被風(fēng)吹滅的b、手電筒、應(yīng)急燈——師：這個(gè)工具方便又安全。）。
師：蛤蟆找到一盞提燈，說，青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。
師：看（圖四）蛤蟆拿著的長柄平底鍋，是用來干什么的？
（用來打野獸的）。
師：蛤蟆找到一只長柄平底鍋，說：我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。
師：（講述故事）蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋、大聲喊著、我是在給你準(zhǔn)備禮物。
師：青蛙終于來了，蛤蟆看到青蛙后，會和青蛙說些什么呢？
（1、你終于來了，讓我擔(dān)心死了，2、你沒有迷路吧、）。
師：（講述故事到最后）蛤蟆問、一起吃蛋糕。（出示圖五）。
師：你從哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一對好朋友？
（1、蛤蟆邀請青蛙一起過生日，2、青蛙沒來蛤蟆為青蛙擔(dān)心，3、青蛙送禮物給蛤?。?BR> 2、完整欣賞故事——體驗(yàn)好朋友間惦記、關(guān)心的心情。
師：那我們再來完整聽聽故事，故事的題目叫“有朋友真好”。
師：蛤蟆為什么那么擔(dān)心青蛙會遭遇危險(xiǎn)？
（因?yàn)樗麄兪呛门笥眩?BR> 3、學(xué)說角色對話——加深體驗(yàn)。
師：蛤蟆看到青蛙來了，心情會怎么樣？它是怎么問青蛙的？我們一起來學(xué)學(xué)蛤蟆的心情、蛤蟆和青蛙的對話。
（你沒有跌進(jìn)深深的溝里嗎？沒有，你沒有在樹林里迷路？沒有，你沒有被一只大野獸吃掉嗎？沒有，完全沒有）。
師：下面請小朋友當(dāng)蛤蟆，教師當(dāng)青蛙，我們再來說說他們的對話，蛤蟆，要把焦急、關(guān)切青蛙的心情表現(xiàn)出來哦！
師：下面請女孩子當(dāng)蛤蟆，男孩子當(dāng)青蛙，學(xué)學(xué)他們的對話。
師：我們再來邊看圖邊聽故事，會說的小朋友可以輕聲和老師一起說。
師：蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心，而青蛙為了給好朋友準(zhǔn)備生日實(shí)物而遲到，他們倆互相關(guān)心，真是一對好朋友。
師：有朋友真好！你有好朋友嗎？請說說你的好朋友是誰？
（哦，你的好朋友是、你有兩個(gè)好朋友，你有三個(gè)好朋友）。
師：你和好朋友有互相關(guān)心的事情嗎？
（1、你的好朋友生病了，你會打電話去問候,。
2、媽媽買來你愛吃的巧克力，你會帶給好朋友吃，
3、你有新玩具，你會和好朋友一起玩。
4、好朋友摔了跤哭了，你也會很難過。
5、好朋友心情不好時(shí)，你會想辦法讓他開心。
原來，你們有那么多和好朋友互相關(guān)心的事情，有朋友真好！）。
師：下面就請小朋友和自己的好朋友手拉手走出教室。
生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說：“青蛙還沒有來?！?BR> 他看看鐘，鐘上的針不動，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開了門望著外面，天已經(jīng)暗下來了，看不見青蛙。
“等得我真心急。”癩蛤蟆說，“青蛙會不會遇到了可怕的事情?會不會跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來了?如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了!”
癩蛤蟆第二次開門，仍舊沒看見青蛙。他說：“青蛙會不會在樹林里迷路了?他是不是著涼，淋濕了，餓壞了?他會不會讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了?”他大哭起來，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會和我在一起過生日了!”
癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來?！?BR> 他又在閣樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。”
他又在廚房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來?！?BR> 癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了!”
癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說：“癩蛤蟆，你好!我來遲了，很抱歉!我是在給你準(zhǔn)備禮物。”
癩蛤蟆問：“你沒有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”
青蛙回答：“沒有，完全沒有。”
癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快啊!”
癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。
兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
擁有朋友真好篇十
朋友，是人生路上不可缺少的伴侶。有朋友，才不會感到孤單，寂寞。
朋友，會在我困難的時(shí)候，伸出援助之手；在我得到驚喜和成功的時(shí)候，告訴我不要驕傲，要再接再厲，成為真正的成功者；在我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，為我消滅孤獨(dú)，帶來快樂……在我的人生旅途中，與我分享快樂與寂寞，開心與悲傷，失落與成功的朋友就屬李嘉悅了。
記得有一次，我因?yàn)槲柑郏瑡寢屘崆鞍盐医幼吡?。?dāng)我從班級博客上看到有許多作業(yè)，但是，自己的各項(xiàng)作業(yè)本和簽字本卻在學(xué)校。如果沒有作業(yè)本，不但無法寫作業(yè)，有再多的理由也無法避免相對應(yīng)的嚴(yán)重懲罰?！斑@可怎么辦呀？”正在我萬分焦急的時(shí)候，突然聽到樓下有人喊：“賀宇娟，賀宇娟！”我急忙打開窗戶，探出頭一看，原來是李嘉悅和王鳳儀！我急忙把她們叫上來。還沒等我張口說話，李嘉悅便說：“賀宇娟，我?guī)湍惆涯愕淖鳂I(yè)捎了回來，作業(yè)給你記到了簽字本的最后一頁！”說著，她便把簽字本給我。真是雪中送炭??！我邊想著，邊翻到簽字本的最后一頁。當(dāng)我翻開時(shí)，有著說不出來的高興與激動——她把作業(yè)記得十分認(rèn)真，仔細(xì)。再看看她凍紅了的臉和迫不及待的想去寫作業(yè)的神情，可以看出了她為了給我記作業(yè)，耽誤了自己寫作業(yè)的時(shí)間。我們兩家又離得遠(yuǎn)，光走路，也要耽誤很長時(shí)間。一想到這里，自己的心里有一股說不出的感動。
平時(shí)她也沒少幫助我。每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)的筆記沒有記全時(shí)，她會及時(shí)地提醒我，并把自己的書借給我，讓我補(bǔ)上；當(dāng)我有不會的題問她時(shí)，她會耐心的給我講解，直到我弄懂為止；當(dāng)我有哪兒不舒服時(shí)，她會問長問短，光她那一副焦急的神情，也讓我的心感到十分的溫暖，并告訴自己：一定要堅(jiān)持住，否則，她又該擔(dān)心了；當(dāng)自己哪里沒做好時(shí)，她會一臉嚴(yán)肅地警告我，并讓我加以改正……她總是默默無聞地幫助著我，鼓勵著我！
真的，！
擁有朋友真好篇十一
朋友是一縷金色的陽光，照亮你的整個(gè)世界；朋友是一陣和煦的春風(fēng)，拂去你滿身的疲憊；朋友就是這樣的一個(gè)人，他時(shí)時(shí)刻刻都愿分享你的歡樂，每分每秒都愿分擔(dān)你的痛苦！
我的朋友陳俊安，總在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)，每當(dāng)他出現(xiàn)的時(shí)候，我的心頭總會涌起一股暖流。
在我有困難的時(shí)候，他會雪中送炭：那一次，沒有帶筆盒的我匆匆忙忙地來到學(xué)校，但“毛猴兒”的我卻渾然不知。直到寫作業(yè)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)上了“戰(zhàn)場”忘了帶“武器”。這時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，四處張望，希望眼前有誰能助我一“筆”之力。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了我的窘?jīng)r，將他的一支筆借給了我，對我說：“沒帶筆？瞧你這記性，沒關(guān)系，哥們兒我借你。”此時(shí)，我真的感覺在沙漠里見到了綠洲，滿眼是欣喜與感激，他那真誠的舉動和誠懇的眼神告訴我：！
在我成功時(shí)，他會與我分享：那是一次期末考試，我拿到了第一名的好成績。那興奮勁兒啊，比撿到萬張“毛爺爺”還高興萬倍！可他的成績并不理想，這時(shí)的他隱藏起自己的悲傷，把微笑獻(xiàn)給了我。他笑盈盈地走過來，看了看我的試卷，對我說：“真羨慕你，考了這么好，再看看我你能告訴我成功的秘訣嗎？”我當(dāng)然樂此不疲地和他分享成功的快樂和秘訣，看著他那欣喜的笑容與期盼的眼神讓我覺得：！
在我失敗的時(shí)候，他會給我振作的勇氣：有一次，我考試的成績沒有達(dá)到我的期望，我對自己很失望，沮喪透頂，心中仿佛針刺般疼痛，無助地呆坐那這時(shí)，他走過來，和風(fēng)細(xì)雨地對我說：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，加油！我相信你下次一定會成功的！”之后他又耐心地和我一起找失敗的原因，制定整改措施。他那柔情的話語和鼓勵的眼神讓我知道：！
朋友如歌，沿途相伴，生命不再寂寞！真誠地說一句：！
擁有朋友真好篇十二
我們學(xué)校后操場上，有一排雙杠，在那里，我體會到了友誼的魔力。
體育課通常是兩節(jié)一起上的，第二節(jié)自由活動，一些女同學(xué)便翻起雙杠來。那時(shí)，我一點(diǎn)也不會，只能去一旁默默的看著她們，在心中叫好。
終于有一天，我等到了那句讓我又愛又怕的話：“我來教你玩雙杠吧！”
我不想拒絕，也不敢接受。同學(xué)們把我拉到雙杠旁，一位“資深”女同學(xué)做了個(gè)示范。接著，她讓我把腳踩在杠上，兩手抓緊，我剛踩好，就有一種暈暈的感覺，重復(fù)了好多次，還是怕。“不行！”我趕忙下來，又退到了一邊，假裝若無其事，但那沒完成的雙杠動作讓我心里添了一道傷痕。幾個(gè)女同學(xué)可能覺得我學(xué)不會，就走了。這時(shí)，苗苗用手搭著我的肩說：“你想學(xué)就不能退縮，沒人責(zé)怪你，但你越怕就越不會！”我感激地望著她，苗苗的話像一雙溫暖的手撫平了我心中的傷，給了我力量?！霸賮硪淮伟桑『脝?？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，再次走向雙杠，她一步步地指導(dǎo)我，不停地鼓勵我。每當(dāng)我感覺失落、害怕，就會想到那句話：“再來一次吧！”
再來，再來，不行還來！她一步步教我，踩穩(wěn)、抓緊、一蹬........我翻過去了！
同學(xué)們歡呼雀躍，一下子全圍到了我的身邊?！扒疲∧憧梢园?？”苗苗高興地對我說。
我感動極了，連聲到謝！同學(xué)們興奮的祝賀著我，就連那些放棄了我的同學(xué)，臉上也綻開了花朵。
“再來一次吧！好嗎？”！
擁有朋友真好篇十三
你，是一位個(gè)子高高的，有點(diǎn)胖的女孩，笑起來甜甜的，你的心里總是有著無盡的溫暖，像是住著一位天使。你像一個(gè)暖手寶，總能給我?guī)頊嘏⑿腋：涂鞓贰?BR> 那是一個(gè)烏云密布的早晨，太陽遲遲不起床，看樣子是要下雨。我獨(dú)自來到學(xué)校。同學(xué)們已經(jīng)讀起了書，我放下了書包，也朗讀起來，不一會兒，老師走了進(jìn)來，說:“同學(xué)們，明天我們要有個(gè)展示，要兩人為一個(gè)小組。”于是教室里一下子熱鬧起來，同學(xué)們也已經(jīng)找到了自己的搭檔。
可我卻很難過，孤獨(dú)，無助，因?yàn)槲覜]有搭檔，就好像我在雨中的路燈下，我獨(dú)自一人打著雨傘，行走在馬路上，心中難過沒有一個(gè)人愿意和我一起走。我一個(gè)人孤獨(dú)又無助，我就想哭時(shí)，有人叫了我一聲。
我回頭一看，是一位女同學(xué)叫了我一聲，原來是坐在我右邊的女生。你學(xué)習(xí)非常好，是不會和我作搭檔的?？墒橇钗覜]想到的是，你竟然說：“我們一組吧！”我心里一怔，好像有一著大手把我從深淵里拉了上來。窗外的烏云已經(jīng)散開，太陽公公照著大地，讓我心里無比快樂和溫暖。
自那以后，我們就成了無話不談的知心朋友，你讓我從“孤獨(dú)”的手中逃走，無助已經(jīng)不能把我困住，不論有什么困難發(fā)生，只要你一出現(xiàn)我就變的快樂！
有一天，我因?yàn)樯]有來學(xué)校，只是你可能不知道，打來電話關(guān)心我為什么沒有來學(xué)校，那時(shí)，我的心中只覺得無比溫暖，你那關(guān)切我的話語，向有魔力似的。我的病很快就好了，更讓我沒想到的是；你幫我把作業(yè)，書本送到了我家，你還給我講了今天的課文，那一刻，我只覺得仿佛從四面漆黑的地方找到了一點(diǎn)點(diǎn)光明和溫暖，那一光明在你的微笑中變大，使我的心里無比的踏實(shí)。
朋友，你在我難過；孤獨(dú)、無助時(shí)，你猶如天使出現(xiàn)在我身邊，給予了我溫暖。所以，我感謝你，出現(xiàn)在我的青春里，給予我溫暖。
擁有朋友真好篇十四
在短促的過去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點(diǎn)光彩。
可我經(jīng)過這兩個(gè)星期在中學(xué)和來自五湖四海的朋友相處后，我才發(fā)現(xiàn)，孤寂，其實(shí)是歡樂的前兆；痛苦，其實(shí)是幸福的種子。當(dāng)上帝把你的一扇門關(guān)上時(shí)，會為你打開另一扇門，這句話，不會假，而當(dāng)我把這扇門推開，邁進(jìn)去，迎接我的是朋友，老師你們甜甜笑容，就好像一束和煦的陽光，照耀在我心靈的春天，那么柔軟，那么美好。我或許難以用言語來描寫你們在我心中的重要地位，但我會奉以真摯、透明的心來對待你們。我們是要肩并肩，手拉手一起走過初中三年的好伙伴，也是任何時(shí)候都同甘共苦的好朋友。相見相擁，離別再見，這一幕幕總是在我們之間上演，生活就是這般的瞬息萬變，詩韻、婷婷、曉彤、美詩、思敏、偉國……數(shù)不清的日子，星星已經(jīng)跑出來瓶子，在夜空中依偎著月亮，猶如我們彼此依偎著對方，又彼此趙亮著。
成長之所以能成為美好的記憶，其實(shí)在于每個(gè)轉(zhuǎn)身相遇，都有那些人陪伴著，即使最后都會散去，友誼它沒有保質(zhì)期。等到那時(shí)候，我可能永遠(yuǎn)也不知道，你們在世界的哪個(gè)角落，但，在這之前，請務(wù)必讓我對你們各位說一句：“朋友，有你，真好?！?BR> 擁有朋友真好篇十五
“朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我便會想起以前幫助過我的好朋友——他們有的還在我們班，有的被分到了其他班級。
幫助過我的同學(xué)很多，被幫的事也很多，可我沒有忘記每一個(gè)幫助過我的同學(xué)，沒有忘記他們幫助過我的事。我十分感激他們。
又一次，我因被老師批評而悶悶不樂，心神不寧。每節(jié)課下課時(shí)間我都趴在桌子上，低著頭，十分傷心，眼角紅通通的，馬上就要涌出晶瑩的淚水了。我的朋友們看見了，都紛紛圍著我，安慰我，“別難過了，開心點(diǎn)?！薄皠e再傷心了，振起精神來，下次在老師面前好好表現(xiàn)?！薄皠e想了，越想越難過?！薄门笥褌儾幌崛チ诉@短短十分鐘的休息時(shí)間，陪著我，安慰我，講些笑話讓我開心起來……他們幾乎把這整天的下課的時(shí)間都“獻(xiàn)給”了我。
一次游玩時(shí)，我們互相追逐、嬉戲、打鬧。我高興地跑著，跑著，忽然，我的腳被一塊石頭絆了一下，“啊!”我摔倒了，膝蓋在地上摩擦，“哇！”我感到膝蓋火辣辣地疼，我不禁大叫起來“啊!好疼呀！”好朋友們聽到了，連忙跑過來，手忙腳亂地說：“褲腳掀開看看。”這一掀可不得了，只見膝蓋上掉了一大塊皮，馬上就要出血了。好朋友們馬上把我扶起來，又七手八腳地顯得有點(diǎn)夸張地把我抗進(jìn)了老師的辦公室，老師為我敷上了紫藥水。
“朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你……”這首歌永遠(yuǎn)在我心胸間蕩漾，幫助過我的朋友永遠(yuǎn)在我腦海中浮現(xiàn)。
擁有朋友真好篇十六
在家靠父母，出門靠朋友，我們在人生的路途中總會遇見許許多多的事情，一路上也會遇見不同的人。
如果人生失去了朋友，那么就像世界失去了生機(jī)，一切都是灰暗的，沒有了那個(gè)和你有共同語言的朋友，你會失去理解你的人，沒有了那個(gè)讓你傾訴的朋友，你會感到憋悶，沒有了那個(gè)和你哭過笑過的朋友，你會沒有了生活的樂趣。
朋友就是在你高興的時(shí)候，潑你一臉冷水，在你悲傷的時(shí)候，陪你渡過那段時(shí)光。
朋友陪伴著我們每一段時(shí)光，有些朋友就是點(diǎn)頭之交，有些朋友是生死之交，無論是怎樣的朋友，都在我們生命中扮演重要的角色。
擁有朋友真好篇一
有這樣的一個(gè)人，他活潑開朗，性格外向，成績也還可以。因此，他從小有很多朋友。他從來沒寂寞，他從來不孤獨(dú)。他不怕找不到朋友，他覺得朋友很普通，他常常嘲笑沒有朋友的人。每天過得十分快活，每天都是如此!隨著時(shí)間的漸漸推移，他熟悉了這種感覺，這種不愁沒朋友的感覺。日子就這樣一天天過去，他也一天天長大。他與小學(xué)的朋友告別，隨后步入了初中的大門。因?yàn)樗硖幘?，所以在他班上整體成績不太理想，每每在班中名落孫山。他仍然性格開朗，性格外向。但朋友不多，每次上體育課也沒人陪他玩。他不明白為什么，所以他自此都是主動去找別人玩。他品嘗到了孤獨(dú)，他感受到了寂寞，他覺得自己也好像曾經(jīng)那些被自己嘲笑沒有朋友的人。有時(shí)他真想嘲笑自己，他突然發(fā)覺，朋友是多么的珍貴。他真的悔過了，他真正的明白了：“!”因?yàn)椋莻€(gè)人就是我!
擁有朋友真好篇二
朋友真的很好，朋友不多，只有真的。遇見你是命運(yùn)，知道你是命運(yùn)。這使我們彼此有了一個(gè)好朋友。
朋友是生活中不可缺少的伴侶。俗話說:出門要靠家里的親戚朋友。在人生的旅途上，和朋友在一起，你不再孤獨(dú)。
朋友的肩膀會分擔(dān)你的悲傷。當(dāng)你遇到悲傷的事情時(shí)，你會想到一個(gè)朋友。朋友是一個(gè)好的'傾聽者。他會靜靜地聽著，安慰你。朋友的肩膀是你最好的支持。
朋友也會和你分享你的快樂。當(dāng)你取得成就和成功后，朋友會和你一起歡笑，和你一起快樂。
面對困難和挫折，朋友會鼓勵你，幫助你。你必須堅(jiān)信朋友永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
朋友是及時(shí)雨。當(dāng)你感到孤獨(dú)和絕望時(shí)，是朋友給你溫暖的手，給你內(nèi)心的需求。
朋友，朋友，你是一把傘。沒有你，你就像一個(gè)人獨(dú)自徘徊在雨街。一點(diǎn)點(diǎn)涼意飄進(jìn)來，把我心中的地方帶進(jìn)了空寂靜。沒有你的關(guān)心和關(guān)心，我有時(shí)覺得這是一種在我心中回蕩的沉默，孤獨(dú)而悲傷。
朋友，每個(gè)人都需要一個(gè)能理解你和你的朋友的知心朋友。他們不需要支付太多或者要求無數(shù)的回報(bào)。只要他們有一顆真誠的心和一顆充滿友誼的心。
朋友，朋友真的很好。朋友讓你快樂，朋友讓你不再孤獨(dú)，朋友是你的靈魂和支持，朋友陪你走過每一段旅程，朋友成為一縷清風(fēng)。！
擁有朋友真好篇三
在我們遇到困難的時(shí)候拔刀相助；在我們因失敗而氣餒的時(shí)候，總是在一旁安慰我們。有朋友真好！
記得有一次，我在寫作業(yè)的時(shí)候，我這一道題不會寫，那一道題也不會寫，急的我抓耳撓腮，就在我無比憂慮的時(shí)候，“這道題你不會嗎？”一個(gè)柔和的聲音從我耳邊傳來，原來是我的朋友唐浩江，我無精打采地回答：“嗯，你能教下我嗎？”“當(dāng)然可以，這道題應(yīng)該是這樣做的……”看著他那充滿耐心地臉龐，聽著他那細(xì)心的講解，我的難題都一一解決，我的心似乎被一團(tuán)火給溫暖起來了。有朋友真好！
還有一次，在體育課上，我正和同學(xué)們玩得興高采烈呢，突然，我被一顆石頭絆倒了，石頭無情地刮破了我的皮，我疼痛難忍，這時(shí)劉陽趕緊跑過來，用紙巾止住了血，說：“沒事吧？”聽著這親切的話語，一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭。
朋友可以給你帶來歡笑，朋友可以賜你無窮力量。我的童年因朋友而精彩、快樂！
擁有朋友真好篇四
朋友，是一生中接觸最多的人，也是一生中的知己，不知道有許多的人是否是自己的好朋友，有的人是為了錢財(cái)才和自己玩，但也有一個(gè)個(gè)好伙伴、好同學(xué)、好朋友、藍(lán)顏知己，不知有多少是自己的朋友，但是也不知道有多少人見錢眼開的`人，那時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，俗話說的好“多個(gè)敵人不如多個(gè)朋友”。
就在我四年級時(shí)，我是一個(gè)“孤獨(dú)”的人，那時(shí)，我很少朋友，因?yàn)槲也幌矚g交朋友，我那時(shí)老是自以為是，有很多同學(xué)都不和我玩，那是我的自以為是的后果。
在一天放學(xué)時(shí)，突然間，天變得雷光交際、電閃雷鳴，天上仿佛出現(xiàn)了一個(gè)白色的裂縫，仿佛是人間和天堂的通道，天空中有下起了暴雨，雷雨交際的，像個(gè)在黑夜中的“大炎魔”在天空咆哮著，這個(gè)明明寧靜的夜晚，被這個(gè)“惡魔”打攪了，變得永無安寧之日，猶如那時(shí)的人間要滅亡的樣子。
這是，我才發(fā)現(xiàn)我沒有帶雨傘，我一直站在學(xué)校里，沒有人借我傘，那是我因?yàn)?，我不愛交朋友，所以沒有人愿意幫助我，都是因?yàn)槲覇?，如果我可以融入集體中，現(xiàn)在就不會遭到冷漠，那時(shí)的我，回想起，在我剛來這個(gè)班，就和幾個(gè)同學(xué)過不去，經(jīng)常罵人，我也因?yàn)槿绱宋也艣]有人幫我，有一回我聽說，有人在背后說我壞話，我就和他們急，打他們的書包，一直和他們過不去，我在那一個(gè)學(xué)期里，幾乎是一個(gè)人常常躲在教室里，不出去和他們?nèi)谌爰w。
突然，我覺得我后面有一個(gè)人，我猛然的一轉(zhuǎn)頭，看到了是她，那個(gè)新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，我看到她手上拿著兩把傘，她那嫣紅的小嘴巴說出了幾個(gè)字：來，我借你傘，要不要。我可以和你做朋友嗎?那時(shí)，我的身體熱乎了起來，我又問她了一句，你真的愿意和我做朋友，他把傘給了我，我在那時(shí)才明白友誼是多么的重要。
于是，第二天我回到了學(xué)校，看到了她在和我打招呼，我回答了她，在那時(shí)我才明白為什么在昨天沒有人借傘給我，原來是我的脾氣暴躁，我去到了班級，融入了班集體，和大家一起討論問題，在那時(shí)我才真真正正的明白了，后來，我有了很多的朋友，我明白，朋友這個(gè)詞是怎么意思。
我知道了，有朋友是一件開心的事，!
擁有朋友真好篇五
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒自我意識較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動目的就是為了有意識的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識品質(zhì)。我們通過召開家長會、家訪，向家長說明開展此主題的目的、意義與方法，爭取家長的支持、配合，做到家園教育同步?；顒舆^程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長讓幼兒積極參與交往、學(xué)會交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動一：
一、???????活動內(nèi)容：我有好朋友了。
二、???????活動目標(biāo)：
1、??????????在老師、家長的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2、??????????感受到有朋友的樂趣。
3、??????????向老師、家長和同伴介紹自己的好朋友。
三、???????活動準(zhǔn)備：
1、??????????取得家長的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2、??????????布置用于貼合影照片的專欄。
3、??????????《找朋友》的音樂磁帶和錄音機(jī)。
擁有朋友真好篇六
1.感受、理解故事角色間真摯的友情。
2.懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心、幫助。
準(zhǔn)備。
青蛙、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。
過程。
1.青蛙和癩蛤蟆真要好。
——請幼兒完整傾聽一遍故事。
——生日那天晚上，癩蛤蟆為什么著急?它擔(dān)心什么?
——再次請幼兒完整傾聽一遍故事。
——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長繩子、提燈、平底鍋，想去干什么?
——青蛙為什么來遲了?它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺鐘?
——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對好朋友?
2.學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對話。
——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情。
——教師扮演癩蛤蟆，幼兒扮青蛙，學(xué)學(xué)它們的對話。
——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備。
生日禮物而遲到的，它倆互相關(guān)心，真是一對好朋友。
——有的小朋友暫時(shí)沒有朋友，我們應(yīng)該怎么幫助他呢?
建議。
1.生日那天，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙。作品對癩蛤蟆這一系列的心理活動和動作描寫得十分細(xì)膩，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情，質(zhì)樸但具有感染力。
2.該活動可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想、情感。從而對自己的交往行為產(chǎn)生影響。
癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來?！?BR> 他又在閣樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了?！?BR> 他又在廚房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來?！?BR> 癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了!”
癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說：“癩蛤蟆，你好!我來遲了，很抱歉!我是在給你準(zhǔn)備禮物。”
癩蛤蟆問：“你沒有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”
青蛙回答：“沒有，完全沒有?！?BR> 癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快啊!”
癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。
兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
([美國]阿·勞貝爾/文)。
擁有朋友真好篇七
朋友似乎是生命里的一粒微塵，渺小，簡單，平凡，卻無處不在。滿滿的一世界，滿滿的.一天空。
如果你沒有了朋友，你會很傷心；如果你沒有了朋友，你會很孤獨(dú)。如果你身旁正好有一個(gè)朋友，你一定要珍惜她。
我有一個(gè)好朋友，每一不開心了，她都會想盡辦法讓我開心。那天上午，我在操場跑步的時(shí)候，不小心摔倒了，手上擦破了皮，膝蓋上也流出了鮮紅的血，于是我害怕地大聲哭了起來。她聽到聲音后，迅速跑到我身旁，扶起了我，安慰：“不要哭了，長得這么漂亮，一哭就不漂亮了?！彼贿叞参?，一邊做鬼臉逗我笑，那一刻她的目光是那么溫柔，好像春天的陽光照在身上，又好像春天的和風(fēng)吹在臉上，讓我感覺暖和又舒適。
我的朋友也有讓我不開心的時(shí)候。每次我們一起放學(xué)回家時(shí)，她就會像蝸牛一樣，慢慢悠悠的。我背起書包，站在教室門口，用力喊：“你再不走，我就自己回家了?！薄拔荫R上就來?！彼徛厥帐爸鴷?，不耐煩地說。這一刻，她的目光閃現(xiàn)出一絲不快。那目光好像在說：“天天催我?！?BR> 如果沒有朋友該多么傷心??！找一個(gè)志同道合的朋友一起成長一起開心吧！
擁有朋友真好篇八
今天，我早早的去了學(xué)校，嘴里還哼著小曲“太陽當(dāng)空照，臭豆腐對我笑”我懷著愉快的心情，進(jìn)了教室。
我們班的同學(xué)一直用異樣的眼神看著我，我想不會是我被別人惡搞了？心里疑神疑鬼的。上課了，老師把昨天的作業(yè)發(fā)了下來，我的心里一直想著“上帝呀！我的神靈，祝我是優(yōu)把！”我閉上眼睛發(fā)自內(nèi)心的說。突然我的作業(yè)本出現(xiàn)在老師的手里，我全身直冒冷汗。老師對著大家說“今天只有王繼賢得了優(yōu)?！蔽倚老踩艨?，一蹦三尺高，高興的不得了。
放學(xué)了，我高興的會到家中。媽媽在廚房叫到“兒子，今天的作業(yè)怎么樣？得的什么？拿來讓我看看?！蔽夷弥鳂I(yè)走到媽媽身邊，把打上紅艷艷的優(yōu)的作業(yè)給媽媽一看，媽媽高興極了。又是親，又是抱的。到了晚上媽媽給我做了一桌子的飯菜，讓我吃，還給了我10元錢做零花錢，“得優(yōu)的感覺真好呀”我心里偷偷的笑道。
第二天，作業(yè)發(fā)下來我竟然是個(gè)良。我垂頭喪氣的回到家中，把作業(yè)給媽媽一看，媽媽看了不但沒吵我，反而說“沒事，失敗是成功之母嗎！下一次寫好，爭取在得一次優(yōu)?！?BR> “優(yōu)的威力可真大啊?！蔽也唤f出口。我下定決心以后一定要好好學(xué)習(xí)爭取每次都得優(yōu)。
這件事讓我懂得了一個(gè)深刻的道理，不管前面的路有多么陡多么難走，都要勇于面對，勇敢向前沖！
擁有朋友真好篇九
活動目標(biāo)：
1、傾聽故事，體驗(yàn)朋友間互相惦念、關(guān)切的心情。
2、根據(jù)故事情節(jié)，學(xué)說角色的對話。
活動準(zhǔn)備：圖片、布絨玩具蛤蟆。
活動過程：
一、引出課題，激發(fā)興趣。
師：（出示布絨玩具蛤蟆，模仿蛤蟆口氣，與孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友們好！”
幼兒：青蛙好。
師：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”
二、理解故事，體驗(yàn)朋友間真摯的友情。
1、在看看說說中——了解蛤蟆不見朋友及時(shí)到來而為朋友擔(dān)心的所想所為。
師：今天是蛤蟆的生日，他邀請好朋友——青蛙，來家里一起過生日。
“看（出示圖一）桌子上擺滿了菜和蛋糕，可是，青蛙來了嗎？（沒來）。
師：青蛙沒來，蛤蟆在想什么呢？
（a、青蛙怎么還不來呀，b、青蛙會不會生病了，c、青蛙會不會被車撞了。d、青蛙怎么還不來呀，我要去找找他——）。
師（講述故事第1-4段：生日那天晚上，、不會和我一起過生日了。
（出示圖二）蛤蟆為朋友著急，他想到了什么？
（青蛙會不會跌進(jìn)溝里了，會不會迷路了，會不會被野獸抓住吃掉了。）。
師：蛤蟆決定去救青蛙，他要準(zhǔn)備哪些東西去救青蛙？（稍作停頓，不要幼兒回答）。
“假如是，青蛙跌進(jìn)很深的溝里，要準(zhǔn)備什么？
（a、梯子——師：這個(gè)工具可行，可是梯子太重了，蛤蟆搬不動，那該準(zhǔn)備什么？b、竹桿c繩子——師：你真是個(gè)愛動腦筋的孩子，與蛤蟆想的辦法一個(gè)樣）。
師：看（圖三）蛤蟆手臂上套著長繩子，繩子可以怎樣救青蛙？
（可以把青蛙拉上來）。
師：對，蛤蟆想——我用繩子把青蛙從溝里救出來。
師：假如是，天黑了，青蛙看不清路，要準(zhǔn)備什么？
（a打火機(jī)、蠟燭——師：如果樹林里有風(fēng)，打火機(jī)、蠟燭很容易被風(fēng)吹滅的b、手電筒、應(yīng)急燈——師：這個(gè)工具方便又安全。）。
師：蛤蟆找到一盞提燈，說，青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。
師：看（圖四）蛤蟆拿著的長柄平底鍋，是用來干什么的？
（用來打野獸的）。
師：蛤蟆找到一只長柄平底鍋，說：我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來。
師：（講述故事）蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋、大聲喊著、我是在給你準(zhǔn)備禮物。
師：青蛙終于來了，蛤蟆看到青蛙后，會和青蛙說些什么呢？
（1、你終于來了，讓我擔(dān)心死了，2、你沒有迷路吧、）。
師：（講述故事到最后）蛤蟆問、一起吃蛋糕。（出示圖五）。
師：你從哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一對好朋友？
（1、蛤蟆邀請青蛙一起過生日，2、青蛙沒來蛤蟆為青蛙擔(dān)心，3、青蛙送禮物給蛤?。?BR> 2、完整欣賞故事——體驗(yàn)好朋友間惦記、關(guān)心的心情。
師：那我們再來完整聽聽故事，故事的題目叫“有朋友真好”。
師：蛤蟆為什么那么擔(dān)心青蛙會遭遇危險(xiǎn)？
（因?yàn)樗麄兪呛门笥眩?BR> 3、學(xué)說角色對話——加深體驗(yàn)。
師：蛤蟆看到青蛙來了，心情會怎么樣？它是怎么問青蛙的？我們一起來學(xué)學(xué)蛤蟆的心情、蛤蟆和青蛙的對話。
（你沒有跌進(jìn)深深的溝里嗎？沒有，你沒有在樹林里迷路？沒有，你沒有被一只大野獸吃掉嗎？沒有，完全沒有）。
師：下面請小朋友當(dāng)蛤蟆，教師當(dāng)青蛙，我們再來說說他們的對話，蛤蟆，要把焦急、關(guān)切青蛙的心情表現(xiàn)出來哦！
師：下面請女孩子當(dāng)蛤蟆，男孩子當(dāng)青蛙，學(xué)學(xué)他們的對話。
師：我們再來邊看圖邊聽故事，會說的小朋友可以輕聲和老師一起說。
師：蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心，而青蛙為了給好朋友準(zhǔn)備生日實(shí)物而遲到，他們倆互相關(guān)心，真是一對好朋友。
師：有朋友真好！你有好朋友嗎？請說說你的好朋友是誰？
（哦，你的好朋友是、你有兩個(gè)好朋友，你有三個(gè)好朋友）。
師：你和好朋友有互相關(guān)心的事情嗎？
（1、你的好朋友生病了，你會打電話去問候,。
2、媽媽買來你愛吃的巧克力，你會帶給好朋友吃，
3、你有新玩具，你會和好朋友一起玩。
4、好朋友摔了跤哭了，你也會很難過。
5、好朋友心情不好時(shí)，你會想辦法讓他開心。
原來，你們有那么多和好朋友互相關(guān)心的事情，有朋友真好！）。
師：下面就請小朋友和自己的好朋友手拉手走出教室。
生日那天晚上，癩蛤蟆燒了很多很多好吃的菜，還準(zhǔn)備了蛋糕。他說：“青蛙還沒有來?！?BR> 他看看鐘，鐘上的針不動，這才想起鐘已經(jīng)壞了。他開了門望著外面，天已經(jīng)暗下來了，看不見青蛙。
“等得我真心急。”癩蛤蟆說，“青蛙會不會遇到了可怕的事情?會不會跌進(jìn)一個(gè)深深的窟窿里，出不來了?如果真是這樣，我就永遠(yuǎn)看不到他了!”
癩蛤蟆第二次開門，仍舊沒看見青蛙。他說：“青蛙會不會在樹林里迷路了?他是不是著涼，淋濕了，餓壞了?他會不會讓大野獸抓住，給大野獸的尖牙齒吃掉了?”他大哭起來，“我的好朋友永遠(yuǎn)不會和我在一起過生日了!”
癩蛤蟆在地窖里找了一根長繩子，說：“我用它把青蛙從窟窿里救出來?！?BR> 他又在閣樓里找到一盞提燈，說：“青蛙看見燈，就能夠走出樹林了。”
他又在廚房里找到一只長柄平底鍋，說：“我要用它來打那只大野獸，把它的尖牙齒全部打下來?！?BR> 癩蛤蟆拿著繩子、提燈、平底鍋，大聲喊著：“青蛙，不要急，我來幫助你了!”
癩蛤蟆跑出房子，咦，前面就是青蛙。
青蛙說：“癩蛤蟆，你好!我來遲了，很抱歉!我是在給你準(zhǔn)備禮物。”
癩蛤蟆問：“你沒有跌進(jìn)深深的窟窿里嗎?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有在樹林里迷路?”
青蛙回答：“沒有?！?BR> 癩蛤蟆又問：“你沒有被一只大野獸吃掉嗎?”
青蛙回答：“沒有，完全沒有。”
癩蛤蟆說：“哈哈，和你一塊兒過生日多么愉快啊!”
癩蛤蟆打開青蛙的禮物，是一只美麗的新臺鐘。
兩個(gè)好朋友坐在火爐旁邊，一起吃蛋糕。
擁有朋友真好篇十
朋友，是人生路上不可缺少的伴侶。有朋友，才不會感到孤單，寂寞。
朋友，會在我困難的時(shí)候，伸出援助之手；在我得到驚喜和成功的時(shí)候，告訴我不要驕傲，要再接再厲，成為真正的成功者；在我孤獨(dú)寂寞的時(shí)候，為我消滅孤獨(dú)，帶來快樂……在我的人生旅途中，與我分享快樂與寂寞，開心與悲傷，失落與成功的朋友就屬李嘉悅了。
記得有一次，我因?yàn)槲柑郏瑡寢屘崆鞍盐医幼吡?。?dāng)我從班級博客上看到有許多作業(yè)，但是，自己的各項(xiàng)作業(yè)本和簽字本卻在學(xué)校。如果沒有作業(yè)本，不但無法寫作業(yè)，有再多的理由也無法避免相對應(yīng)的嚴(yán)重懲罰?！斑@可怎么辦呀？”正在我萬分焦急的時(shí)候，突然聽到樓下有人喊：“賀宇娟，賀宇娟！”我急忙打開窗戶，探出頭一看，原來是李嘉悅和王鳳儀！我急忙把她們叫上來。還沒等我張口說話，李嘉悅便說：“賀宇娟，我?guī)湍惆涯愕淖鳂I(yè)捎了回來，作業(yè)給你記到了簽字本的最后一頁！”說著，她便把簽字本給我。真是雪中送炭??！我邊想著，邊翻到簽字本的最后一頁。當(dāng)我翻開時(shí)，有著說不出來的高興與激動——她把作業(yè)記得十分認(rèn)真，仔細(xì)。再看看她凍紅了的臉和迫不及待的想去寫作業(yè)的神情，可以看出了她為了給我記作業(yè)，耽誤了自己寫作業(yè)的時(shí)間。我們兩家又離得遠(yuǎn)，光走路，也要耽誤很長時(shí)間。一想到這里，自己的心里有一股說不出的感動。
平時(shí)她也沒少幫助我。每當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我上課時(shí)的筆記沒有記全時(shí)，她會及時(shí)地提醒我，并把自己的書借給我，讓我補(bǔ)上；當(dāng)我有不會的題問她時(shí)，她會耐心的給我講解，直到我弄懂為止；當(dāng)我有哪兒不舒服時(shí)，她會問長問短，光她那一副焦急的神情，也讓我的心感到十分的溫暖，并告訴自己：一定要堅(jiān)持住，否則，她又該擔(dān)心了；當(dāng)自己哪里沒做好時(shí)，她會一臉嚴(yán)肅地警告我，并讓我加以改正……她總是默默無聞地幫助著我，鼓勵著我！
真的，！
擁有朋友真好篇十一
朋友是一縷金色的陽光，照亮你的整個(gè)世界；朋友是一陣和煦的春風(fēng)，拂去你滿身的疲憊；朋友就是這樣的一個(gè)人，他時(shí)時(shí)刻刻都愿分享你的歡樂，每分每秒都愿分擔(dān)你的痛苦！
我的朋友陳俊安，總在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)，每當(dāng)他出現(xiàn)的時(shí)候，我的心頭總會涌起一股暖流。
在我有困難的時(shí)候，他會雪中送炭：那一次，沒有帶筆盒的我匆匆忙忙地來到學(xué)校，但“毛猴兒”的我卻渾然不知。直到寫作業(yè)時(shí)我才發(fā)現(xiàn)上了“戰(zhàn)場”忘了帶“武器”。這時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻，四處張望，希望眼前有誰能助我一“筆”之力。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了我的窘?jīng)r，將他的一支筆借給了我，對我說：“沒帶筆？瞧你這記性，沒關(guān)系，哥們兒我借你。”此時(shí)，我真的感覺在沙漠里見到了綠洲，滿眼是欣喜與感激，他那真誠的舉動和誠懇的眼神告訴我：！
在我成功時(shí)，他會與我分享：那是一次期末考試，我拿到了第一名的好成績。那興奮勁兒啊，比撿到萬張“毛爺爺”還高興萬倍！可他的成績并不理想，這時(shí)的他隱藏起自己的悲傷，把微笑獻(xiàn)給了我。他笑盈盈地走過來，看了看我的試卷，對我說：“真羨慕你，考了這么好，再看看我你能告訴我成功的秘訣嗎？”我當(dāng)然樂此不疲地和他分享成功的快樂和秘訣，看著他那欣喜的笑容與期盼的眼神讓我覺得：！
在我失敗的時(shí)候，他會給我振作的勇氣：有一次，我考試的成績沒有達(dá)到我的期望，我對自己很失望，沮喪透頂，心中仿佛針刺般疼痛，無助地呆坐那這時(shí)，他走過來，和風(fēng)細(xì)雨地對我說：“沒關(guān)系，失敗乃成功之母，加油！我相信你下次一定會成功的！”之后他又耐心地和我一起找失敗的原因，制定整改措施。他那柔情的話語和鼓勵的眼神讓我知道：！
朋友如歌，沿途相伴，生命不再寂寞！真誠地說一句：！
擁有朋友真好篇十二
我們學(xué)校后操場上，有一排雙杠，在那里，我體會到了友誼的魔力。
體育課通常是兩節(jié)一起上的，第二節(jié)自由活動，一些女同學(xué)便翻起雙杠來。那時(shí)，我一點(diǎn)也不會，只能去一旁默默的看著她們，在心中叫好。
終于有一天，我等到了那句讓我又愛又怕的話：“我來教你玩雙杠吧！”
我不想拒絕，也不敢接受。同學(xué)們把我拉到雙杠旁，一位“資深”女同學(xué)做了個(gè)示范。接著，她讓我把腳踩在杠上，兩手抓緊，我剛踩好，就有一種暈暈的感覺，重復(fù)了好多次，還是怕。“不行！”我趕忙下來，又退到了一邊，假裝若無其事，但那沒完成的雙杠動作讓我心里添了一道傷痕。幾個(gè)女同學(xué)可能覺得我學(xué)不會，就走了。這時(shí)，苗苗用手搭著我的肩說：“你想學(xué)就不能退縮，沒人責(zé)怪你，但你越怕就越不會！”我感激地望著她，苗苗的話像一雙溫暖的手撫平了我心中的傷，給了我力量?！霸賮硪淮伟桑『脝?？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，再次走向雙杠，她一步步地指導(dǎo)我，不停地鼓勵我。每當(dāng)我感覺失落、害怕，就會想到那句話：“再來一次吧！”
再來，再來，不行還來！她一步步教我，踩穩(wěn)、抓緊、一蹬........我翻過去了！
同學(xué)們歡呼雀躍，一下子全圍到了我的身邊?！扒疲∧憧梢园?？”苗苗高興地對我說。
我感動極了，連聲到謝！同學(xué)們興奮的祝賀著我，就連那些放棄了我的同學(xué)，臉上也綻開了花朵。
“再來一次吧！好嗎？”！
擁有朋友真好篇十三
你，是一位個(gè)子高高的，有點(diǎn)胖的女孩，笑起來甜甜的，你的心里總是有著無盡的溫暖，像是住著一位天使。你像一個(gè)暖手寶，總能給我?guī)頊嘏⑿腋：涂鞓贰?BR> 那是一個(gè)烏云密布的早晨，太陽遲遲不起床，看樣子是要下雨。我獨(dú)自來到學(xué)校。同學(xué)們已經(jīng)讀起了書，我放下了書包，也朗讀起來，不一會兒，老師走了進(jìn)來，說:“同學(xué)們，明天我們要有個(gè)展示，要兩人為一個(gè)小組。”于是教室里一下子熱鬧起來，同學(xué)們也已經(jīng)找到了自己的搭檔。
可我卻很難過，孤獨(dú)，無助，因?yàn)槲覜]有搭檔，就好像我在雨中的路燈下，我獨(dú)自一人打著雨傘，行走在馬路上，心中難過沒有一個(gè)人愿意和我一起走。我一個(gè)人孤獨(dú)又無助，我就想哭時(shí)，有人叫了我一聲。
我回頭一看，是一位女同學(xué)叫了我一聲，原來是坐在我右邊的女生。你學(xué)習(xí)非常好，是不會和我作搭檔的?？墒橇钗覜]想到的是，你竟然說：“我們一組吧！”我心里一怔，好像有一著大手把我從深淵里拉了上來。窗外的烏云已經(jīng)散開，太陽公公照著大地，讓我心里無比快樂和溫暖。
自那以后，我們就成了無話不談的知心朋友，你讓我從“孤獨(dú)”的手中逃走，無助已經(jīng)不能把我困住，不論有什么困難發(fā)生，只要你一出現(xiàn)我就變的快樂！
有一天，我因?yàn)樯]有來學(xué)校，只是你可能不知道，打來電話關(guān)心我為什么沒有來學(xué)校，那時(shí)，我的心中只覺得無比溫暖，你那關(guān)切我的話語，向有魔力似的。我的病很快就好了，更讓我沒想到的是；你幫我把作業(yè)，書本送到了我家，你還給我講了今天的課文，那一刻，我只覺得仿佛從四面漆黑的地方找到了一點(diǎn)點(diǎn)光明和溫暖，那一光明在你的微笑中變大，使我的心里無比的踏實(shí)。
朋友，你在我難過；孤獨(dú)、無助時(shí)，你猶如天使出現(xiàn)在我身邊，給予了我溫暖。所以，我感謝你，出現(xiàn)在我的青春里，給予我溫暖。
擁有朋友真好篇十四
在短促的過去的回顧中卻有一盞明燈，照徹了我的靈魂的黑暗，使我的生存有一點(diǎn)光彩。
可我經(jīng)過這兩個(gè)星期在中學(xué)和來自五湖四海的朋友相處后，我才發(fā)現(xiàn)，孤寂，其實(shí)是歡樂的前兆；痛苦，其實(shí)是幸福的種子。當(dāng)上帝把你的一扇門關(guān)上時(shí)，會為你打開另一扇門，這句話，不會假，而當(dāng)我把這扇門推開，邁進(jìn)去，迎接我的是朋友，老師你們甜甜笑容，就好像一束和煦的陽光，照耀在我心靈的春天，那么柔軟，那么美好。我或許難以用言語來描寫你們在我心中的重要地位，但我會奉以真摯、透明的心來對待你們。我們是要肩并肩，手拉手一起走過初中三年的好伙伴，也是任何時(shí)候都同甘共苦的好朋友。相見相擁，離別再見，這一幕幕總是在我們之間上演，生活就是這般的瞬息萬變，詩韻、婷婷、曉彤、美詩、思敏、偉國……數(shù)不清的日子，星星已經(jīng)跑出來瓶子，在夜空中依偎著月亮，猶如我們彼此依偎著對方，又彼此趙亮著。
成長之所以能成為美好的記憶，其實(shí)在于每個(gè)轉(zhuǎn)身相遇，都有那些人陪伴著，即使最后都會散去，友誼它沒有保質(zhì)期。等到那時(shí)候，我可能永遠(yuǎn)也不知道，你們在世界的哪個(gè)角落，但，在這之前，請務(wù)必讓我對你們各位說一句：“朋友，有你，真好?！?BR> 擁有朋友真好篇十五
“朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你……”每當(dāng)聽到這首歌時(shí)，我便會想起以前幫助過我的好朋友——他們有的還在我們班，有的被分到了其他班級。
幫助過我的同學(xué)很多，被幫的事也很多，可我沒有忘記每一個(gè)幫助過我的同學(xué)，沒有忘記他們幫助過我的事。我十分感激他們。
又一次，我因被老師批評而悶悶不樂，心神不寧。每節(jié)課下課時(shí)間我都趴在桌子上，低著頭，十分傷心，眼角紅通通的，馬上就要涌出晶瑩的淚水了。我的朋友們看見了，都紛紛圍著我，安慰我，“別難過了，開心點(diǎn)?！薄皠e再傷心了，振起精神來，下次在老師面前好好表現(xiàn)?！薄皠e想了，越想越難過?！薄门笥褌儾幌崛チ诉@短短十分鐘的休息時(shí)間，陪著我，安慰我，講些笑話讓我開心起來……他們幾乎把這整天的下課的時(shí)間都“獻(xiàn)給”了我。
一次游玩時(shí)，我們互相追逐、嬉戲、打鬧。我高興地跑著，跑著，忽然，我的腳被一塊石頭絆了一下，“啊!”我摔倒了，膝蓋在地上摩擦，“哇！”我感到膝蓋火辣辣地疼，我不禁大叫起來“啊!好疼呀！”好朋友們聽到了，連忙跑過來，手忙腳亂地說：“褲腳掀開看看。”這一掀可不得了，只見膝蓋上掉了一大塊皮，馬上就要出血了。好朋友們馬上把我扶起來，又七手八腳地顯得有點(diǎn)夸張地把我抗進(jìn)了老師的辦公室，老師為我敷上了紫藥水。
“朋友啊朋友，你可曾記起了我，如果你……”這首歌永遠(yuǎn)在我心胸間蕩漾，幫助過我的朋友永遠(yuǎn)在我腦海中浮現(xiàn)。
擁有朋友真好篇十六
在家靠父母，出門靠朋友，我們在人生的路途中總會遇見許許多多的事情，一路上也會遇見不同的人。
如果人生失去了朋友，那么就像世界失去了生機(jī)，一切都是灰暗的，沒有了那個(gè)和你有共同語言的朋友，你會失去理解你的人，沒有了那個(gè)讓你傾訴的朋友，你會感到憋悶，沒有了那個(gè)和你哭過笑過的朋友，你會沒有了生活的樂趣。
朋友就是在你高興的時(shí)候，潑你一臉冷水，在你悲傷的時(shí)候，陪你渡過那段時(shí)光。
朋友陪伴著我們每一段時(shí)光，有些朋友就是點(diǎn)頭之交，有些朋友是生死之交，無論是怎樣的朋友，都在我們生命中扮演重要的角色。