總結(jié)可以幫助我們回顧過去的成績和收獲，同時也可以分析問題和改進(jìn)方法。寫總結(jié)時要注意語言流暢、連貫，符合讀者的閱讀習(xí)慣和審美需求。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容要點(diǎn)。
總結(jié)和展望九年級篇一
本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠團(tuán)結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進(jìn)行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認(rèn)真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負(fù)責(zé)，考后仔細(xì)閱卷，分析試卷到每個學(xué)生。
（一）寫好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。
1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問題的解決早，各項(xiàng)工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實(shí)一個“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。
（二）、落實(shí)“三個全面”，整體推進(jìn)九年級畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個個成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。
（三）、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解，熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認(rèn)真評講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。
4、評講：我們的'評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
（四）集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高。
1．集體備課。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時進(jìn)行備課活動，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)和展望九年級篇二
值此深秋初冬，大雪飛舞。雪后初晴，銀裝素裹的下午，我們九年級全體師生在這里舉行2009-2010學(xué)年第一學(xué)期期中調(diào)研測試總結(jié)表彰大會。目前九年級各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成，全體教師齊心協(xié)力和諧奮進(jìn)的年級團(tuán)隊(duì)也更加凸顯。借此機(jī)會，我將九年級開學(xué)以來的教學(xué)工作做以總結(jié)：
開學(xué)之初，九年級在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在政教處楊主任的直接領(lǐng)導(dǎo)，在稷山武警支隊(duì)的全力幫助下，在八位班主任及兩位體育教師的積極協(xié)助下，全體學(xué)生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)活動。時值酷暑，天氣炎熱，全體同學(xué)接受了一次軍人生活的洗禮，體驗(yàn)了軍旅生活的艱辛，經(jīng)受了考驗(yàn)，鍛煉了意志，并成功舉行了匯報(bào)表演，同時，評選出表現(xiàn)突出，訓(xùn)練認(rèn)真的軍訓(xùn)標(biāo)兵，整體優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)的先進(jìn)集體。通過軍訓(xùn)，鍛煉了同學(xué)們的意志，加強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念。如果說軍訓(xùn)是良好的開端，那么堅(jiān)持到今天的早操，則是軍訓(xùn)的延續(xù)。清晨的哨聲拉開一天緊張學(xué)習(xí)的`序幕，橫列齊整的班級隊(duì)形，步調(diào)一致的規(guī)范跑操，嘹亮鏗鏘的口號誓詞，無不顯示我實(shí)中學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)，紀(jì)律嚴(yán)明。堅(jiān)持兩操鍛煉身體，既能加強(qiáng)紀(jì)律，強(qiáng)健體魄，也為明年的體育測試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持早操以來，操下之后的班主任晨訓(xùn)也隨著堅(jiān)持了下來。每一天體能鍛煉之后，再進(jìn)行必要的精神鼓勵，如新的一天開啟前，加了一杯高級營養(yǎng)快餐。各班主任就是這營養(yǎng)快餐的高級廚師。每一天的晨訓(xùn)，不管是言簡意賅的幾句訓(xùn)話，還是富有哲理的語言故事，不管是強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，衛(wèi)生習(xí)慣，還是編就班級誓詞，安排今日事宜，都能突出主題，任務(wù)具體，目標(biāo)明確。一日一點(diǎn)，千日千點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如涓涓溪流，滋潤了同學(xué)的心田，如習(xí)習(xí)春風(fēng)，吹開了同學(xué)們的心結(jié)，有多少違紀(jì)的萌芽，在和風(fēng)細(xì)雨的話語中得到了化解，有多少仇視的目光，在潤物細(xì)無聲的教導(dǎo)下得以撫平，有多少迷途厭世的念頭，在娓娓話語的開導(dǎo)下重新振作，有多少的想法，在諄諄教導(dǎo)下茅塞頓開，自強(qiáng)自立，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
課前的誓詞，催人奮進(jìn)，鼓舞士氣。每一節(jié)課以齊聲誦讀的誓詞開頭，嶄新的思緒，創(chuàng)新的思維，激揚(yáng)的情緒，奮發(fā)出昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情。不斷改變誓詞的內(nèi)容，從不同的角度去激勵學(xué)生，或喚起理想，或教導(dǎo)做人，或注重學(xué)習(xí)方法，或強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣，簡潔有力，通俗易懂，喊起來朗朗上口，激情飛揚(yáng)，不得不說是一種上課前最好的開場白，動員令，沖鋒號。因此每節(jié)課的效果不言而喻地都有好轉(zhuǎn)。
順應(yīng)課改浪潮，與時代同步。新課程改革的東風(fēng)席卷華夏大地，稷山實(shí)驗(yàn)中學(xué)課改的勁頭如雨后春筍，蓬蓬勃勃。九年級組全體教師在學(xué)校課改的號召下，積極進(jìn)行課程的研發(fā)和學(xué)習(xí)，首先選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任學(xué)科組長，通力協(xié)調(diào)本組成員，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，依靠集體的智慧，共同研討，集體備課，集眾人智慧于一起，成優(yōu)秀科學(xué)的學(xué)案，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，積極投入學(xué)習(xí)之中，周清月結(jié)，注重課堂改革與知識落實(shí)相結(jié)合，開辟了素質(zhì)教育與質(zhì)量提高相統(tǒng)一。進(jìn)過幾個月的滾打磨合，默契配合，精誠協(xié)作，課堂活躍了，學(xué)習(xí)興趣濃了，個人駕馭教材的能力的提高了，知識落實(shí)的方法多樣化了，從而也就有了此次期中考試的成績穩(wěn)步提高，名揚(yáng)稷山。
金秋十月，舉國歡慶，新中國六十華誕。我校決定重新啟動手牽手導(dǎo)師制活動。九年級全體教師響應(yīng)學(xué)校號召，立即組織班主任對班級情況進(jìn)行分析，實(shí)施弱科對應(yīng)制，每位教師牽手至少四名學(xué)生，帶三個班課的老師，每班至少再牽一名優(yōu)生，中等生和學(xué)困生兩名。名額分配到人后，師生迅速啟動見面，確定關(guān)系，彼此心犀相同，互通信息，在談心本上流露表白，傾訴心聲，學(xué)生談吐個人在學(xué)習(xí)上的困惑和疑慮，生活中的煩惱和舒心事，老師在回復(fù)中按脈就診，因人而異的切中要害談如何解決問題，告訴他們生活的快樂和滿足，讓他們看到前進(jìn)道路上的光芒和希望，提起品嘗成功的甘甜，朋友多一個，到道路多一條，重任在肩莫畏難，挺直腰桿昂首向前，不屈不撓堅(jiān)持到底才是勇敢頑強(qiáng)，才是走向成功的基本素質(zhì)。經(jīng)過談心鼓勵的學(xué)生，大都能信心十足的學(xué)習(xí)和生活，對所任課老師的學(xué)科興趣更濃，信心更足，干勁更大，成績也就提高了許多。期中調(diào)研測試的成績揭曉，更進(jìn)一步證實(shí)了這一點(diǎn)。
總結(jié)和展望九年級篇三
伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了__。回首逝去的一百多個日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻(xiàn)，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅(jiān)實(shí)，過得充實(shí)，我們無怨無悔。八月開學(xué)，當(dāng)別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創(chuàng);班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學(xué)堂。面對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設(shè)法，千方百計(jì)，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。學(xué)生成績終于有了穩(wěn)步提高，期中考試比第一次月考進(jìn)步很大，人平成績除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個班的語文成績，人平突破了96分，創(chuàng)造了茗中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重?fù)?dān)，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學(xué)不久即成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了責(zé)任分工：柯尊寅書記負(fù)責(zé)畢業(yè)班教師的政治思想工作;陳緒海組長負(fù)責(zé)日常事務(wù)，抓教師教學(xué)與管理及1---4班學(xué)生管理;羅松明副組長負(fù)責(zé)5---9班學(xué)生管理;團(tuán)支書汪志明負(fù)責(zé)班級考評與年級組勞動衛(wèi)生。工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、加強(qiáng)建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì)。
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風(fēng)好、能力強(qiáng)、熱情高的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細(xì)致的工作請來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作的骨干教師。請胡如海、柯前進(jìn)、柯昌國等老教師后，又一個個請擔(dān)大梁的班主任。三接吳劍，四請清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后，我們通過年級組會、學(xué)科組會、班級課任教師會、元旦茶話會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。
三、加強(qiáng)管理，落實(shí)目標(biāo)。
開學(xué)初，在認(rèn)真分析07屆初三情況的基礎(chǔ)上，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細(xì)致扎實(shí)的年級工作計(jì)劃，各教研組提前進(jìn)行集體備課，充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問題，制定出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。在廣泛征求初三教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《茗山中學(xué)08屆初三中考激勵方案》，將各層次目標(biāo)按比例分解到各班級。另外，為加強(qiáng)班級管理，1—4班各有一個學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，5---9班也各安排了兩名責(zé)任教師。從而，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的局面。其他管理：
1、抓教師考勤，實(shí)行每日兩次簽到制;抓學(xué)生考勤，每天清點(diǎn)、每周一小結(jié)、每月一通報(bào)。
2、切實(shí)抓好集體備課，使集體備課真正落到實(shí)處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學(xué)是否落實(shí)，并及時點(diǎn)評，教師之間進(jìn)行耐心交流，以期改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。對任課教師的常規(guī)工作(教案、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析、油印練習(xí)等)每月檢查一次，量化積分，并納入年終個人綜合評估。
3、統(tǒng)一組織月考，及時召開質(zhì)量分析會，進(jìn)行深刻細(xì)致的分析，找出優(yōu)勢和弱點(diǎn)，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)成績。同時，為揚(yáng)長避短，共同提高，每次質(zhì)量分析會上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進(jìn)備課組、成績突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，取得了良好效果。
4、利用課余時間進(jìn)行有益的文體活動，勞逸結(jié)合，既增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力又增進(jìn)了學(xué)生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒有因?yàn)槌跞木o張學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的業(yè)余生活，通過組織參加或舉行火球比賽、體操比賽、籃球比賽、演講比賽、作文比賽、文藝晚會等，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，增添了學(xué)習(xí)的活力，更增長了學(xué)生學(xué)習(xí)的后勁。
四、不足之處。
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強(qiáng)。
2、對學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心，破罐破摔，造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。
五、今后努力的方向。
1、進(jìn)一步完善教師競爭機(jī)制，鞭策落后、鼓勵先進(jìn)。
2、增強(qiáng)備課組的凝聚力，做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
4、進(jìn)一步積極做好培優(yōu)工作，同時,做好學(xué)困生的思想工作和紀(jì)律管理工作。
5、加強(qiáng)對外交流，與一些名校交流校本資源，擴(kuò)大資料來源。走出去，請進(jìn)來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
新年新起點(diǎn)新開端，新年新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里，我們相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷之下，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更扎實(shí)有效。有我們?nèi)煌实臄y手共進(jìn)，戮力同心、同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏，我們的目標(biāo)一定能達(dá)成，我們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)和展望九年級篇四
我們年級共有十一位老師，辦公室里洋溢著濃濃的和諧氣氛，他們之間互相關(guān)懷，相互合作，互相協(xié)商，相互鼓勁；學(xué)科之間相互平衡，班主任利用早自習(xí)時間幫忙默寫；年級事情大家共同參與，共同完成；在工會小組長的組織下，各位老師積極參加冬季運(yùn)動會，并在年末的愛心義賣會上和學(xué)生一起奉獻(xiàn)自己的一份愛心。
教學(xué)上，大家認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一節(jié)課。老師們根據(jù)班級學(xué)生情況的不同做一些相應(yīng)的調(diào)整，特別是任教九年級（1）班的老師，力爭讓學(xué)生吃飽、吃好。龔老師天天早上、中午很早進(jìn)教室，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，找出不懂問題到辦公室問老師，希望通過這種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。最近我們年級許多老師都生病了，但她們堅(jiān)持著給學(xué)生上課補(bǔ)課，為班級同學(xué)解答疑問。在宛平杯教學(xué)節(jié)上，王靜老師和錢忠偉老師參加了對外展示教學(xué)，錢忠偉老師獲得?！膀E馬獎”第一名，王靜老師獲得校“耕耘獎”第三名，在我們年級，這種甘為人梯的`老師還有許多，他們默默地奉獻(xiàn)著自己。這學(xué)期我們繼續(xù)落實(shí)年級的輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對后進(jìn)生身上的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行了細(xì)致的糾正工作，利用午自修和課間的休息時間，進(jìn)行面批、輔導(dǎo)和訂正。進(jìn)入九年級，學(xué)生的壓力很大，有來自學(xué)習(xí)上的，也有來自于家長方面的，有的家長教育孩子中出現(xiàn)問題，一個電話打給班主任，班主任就像救火隊(duì)員，老師幾乎成了他們的心理專家，在校學(xué)習(xí)中，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出了問題，任課老師及班主任都會及時和家長聯(lián)系、溝通，共同做好學(xué)生的思想教育。
總結(jié)和展望九年級篇五
本期我仍擔(dān)任九年級一班班主任和九年級一班、七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)將我本期的工作從以下兩方面加以簡要回顧：
一．在學(xué)習(xí)和做事上，記住四個字“用心、努力”。努力學(xué)習(xí)和做事，這是每個人都懂得的道理，正所謂有付出才有回報(bào)，但只憑努力，不用心去對待也很難做好事。怎樣看你對學(xué)習(xí)和做某些事情用不用心，我對學(xué)生講：“當(dāng)你無事可做的時候，你在想些什么，這說明你的興趣愛好就是什么，你就用心于什么。在學(xué)習(xí)和做事上用心了，必然會想到解決問題的方法，任何困難都會不攻自破。最簡單的例子：偉大的發(fā)明家無不都是用心于其發(fā)明事業(yè)的人，他們的許多發(fā)明不是在實(shí)驗(yàn)室研究出來的，而是因?yàn)槠溆眯挠谘芯?，把自己全部的精力都獻(xiàn)身發(fā)明創(chuàng)造，從生活中的點(diǎn)滴聯(lián)系到實(shí)驗(yàn)發(fā)明出來的。學(xué)習(xí)和做事，只努力、不用心，不會成功。只用心、不努力，也不會成功。
三、在做人和集體生活中記住四個字“自信團(tuán)結(jié)”。我所倡導(dǎo)的自信心是學(xué)生的一種良好的心理狀態(tài)，從六年就注意在各項(xiàng)活動取得成功時培養(yǎng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生自信心還應(yīng)注意兩點(diǎn)：1自信不能自負(fù)自信心是成功的前提，但有自信不一定會成功。自信要建立在實(shí)力和能力的基礎(chǔ)之上，沒有實(shí)力和能力盲目的自信是自負(fù)。2自信中還要自省不能盲目自信，應(yīng)是客觀看到自身優(yōu)勢和付出努力后一定會取得成功的自信，自信心對于一個人能否取得成功起著非常重要的作用。沒有自信就像營養(yǎng)不良的人，很難成功。因此要擁有自信，必須用心努力的學(xué)習(xí)知識、技能，成為優(yōu)秀的人才。
在集體生活中最重要的是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)的集體有凝聚力，有凝聚力的集體必將優(yōu)秀，有了團(tuán)隊(duì)精神就有了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想，榮辱與共，為了集體利益不遺余力，無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，在激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，集體榮譽(yù)感等方面有著不可替代的作用。
一．在學(xué)習(xí)生活中還要求學(xué)生做到兩點(diǎn)“該做什么做什么，做什么像什么?！苯處熃虒W(xué)不順利，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，所有師生之間的不和諧，其矛盾的根源在于學(xué)生做不到該做什么做什么，做什么像什么。要做到這兩點(diǎn)也不難，首先學(xué)生要有一種覺悟，知道該做什么，不該做什么。其次，要有自制力，能控制好自己該玩的時候玩，該學(xué)的時候?qū)W，玩能玩出水平，學(xué)能學(xué)出成績。學(xué)生都能做到“該做什么做什么，做什么像什么。”老師和學(xué)生之間的關(guān)系定會和諧。
二．讓學(xué)生做事有計(jì)劃、有目標(biāo)。目標(biāo)是做事的動力，是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中克服困難避免失去方向的方法。而計(jì)劃，將目標(biāo)與行動結(jié)合，好的計(jì)劃可以讓學(xué)生按部就班的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)理想，讓目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)的東西，而不只是一句口號。目標(biāo)要定近期目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)。原則：實(shí)際、具體、具有挑戰(zhàn)性。計(jì)劃要細(xì)致，具有可操作性。
三．強(qiáng)調(diào)作為學(xué)生，在學(xué)校里最大的錯誤是上課擾亂課堂紀(jì)律。原因：1是不珍惜老師勞動，不尊重老師；2直接觸犯了集體中每個同學(xué)聽課的權(quán)利，影響別人的前途。
四．和家長、學(xué)生說的最多的一句話“到任何時候，最關(guān)心你，和你最親的是父母?！边@是句實(shí)話，這句話有幾點(diǎn)好處：1指導(dǎo)學(xué)生面對家長要說真話，把父母當(dāng)作自己最好的朋友。
2使學(xué)生懂得做人的道理，知道自己肩負(fù)著報(bào)答父母的責(zé)任。
3和家長說了這句話，家長為了讓孩子體會到這點(diǎn)，必將對孩子付出的更多，否則不是稱職的父母。
4最重要的是，我把家長捧上了天，那么可想而知，當(dāng)孩子回到家，家長會說些什么。家長一定會說班主任如何的關(guān)心你，會教育孩子最關(guān)心你的是老師。這樣班主任既提升了自己在家長心目中的地位，又提升了在學(xué)生心目中的威信。
本期九年級的教學(xué)主要是復(fù)習(xí)迎考，為此，我積極研究今年的中考說明，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在平時教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時間，獨(dú)立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來有困難；2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
作為教師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。
通過本期的教學(xué)工作使我更加感覺到當(dāng)好一名教師不易、當(dāng)好一所民辦學(xué)校的教師更加不易，但無論如何我都會積極總結(jié)自己的得失，以在今后的工作中揚(yáng)長避短，做一名領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生愛戴的人民教師。
總結(jié)和展望九年級篇六
中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點(diǎn)：
一、狠抓基礎(chǔ)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點(diǎn)，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對學(xué)生及時輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，做到有疑問及時解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo);部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了長足的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)輔導(dǎo)，正確處理好四個“和諧關(guān)系”
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點(diǎn)：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望!
學(xué)生與教材(信息)的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達(dá)成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績!
三、分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生都有成功感。
把每個班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時間;教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。
四、搜集信息，分析考情、考向。
積極通過各種渠道，參照20__年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向;本年級教師每月開一次學(xué)情分析會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析，同時對去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為20__屆中考劃上一個圓滿的句號的!
總結(jié)和展望九年級篇七
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點(diǎn)，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對學(xué)生及時輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了長足的進(jìn)步。
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點(diǎn)：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！
學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達(dá)成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！
把每個班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時間；教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。
積極通過各種渠道，參照20xx年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學(xué)情分析會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析，同時對去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的！
總結(jié)和展望九年級篇八
本學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使生物教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。另外，沒能及時做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，致使成績不理想，這是今后工作的重點(diǎn)。
總結(jié)和展望九年級篇九
最近進(jìn)行了一次月考，在公布成績的時候，我的心情是非常的忐忑，我很想知道值這次的成績到底是不是我理想中的成績，但是當(dāng)我看到成績的時候，我的心情一下從忐忑不安轉(zhuǎn)變到了無比了失落，我并沒有想到，我居然會考的這么差，我以為我可以做的更好，沒想到現(xiàn)實(shí)卻是如此殘酷。
看著試卷，我反思，究竟是什么原因?qū)е挛疫@次考試的失敗。當(dāng)我看見一個無比簡單的題目上畫上了一個大大的紅叉時，我發(fā)現(xiàn)自己還是太粗心了，而且，我也發(fā)現(xiàn)了自己在復(fù)習(xí)方面的不足，有一些知識，我根本就沒復(fù)習(xí)到，可能是我上課的時候，沒聽講導(dǎo)致吧，但是我覺得這個的月考充分暴露的我的問題，我一定會把這些壞的毛病統(tǒng)統(tǒng)的改掉，在以后上課的時候不在走神，認(rèn)真聽講做筆記，在復(fù)習(xí)的時候也會全身心的投入，而不是看一眼就過去了。
相信我，我一定會在下次的月考中取得好的成績，并且這些壞毛病以后再也不會出現(xiàn)在我的身上了。
總結(jié)和展望九年級篇十
2021，將迎來初中的畢業(yè)，這就意味著我們的肩上多了一份使命，多了一份責(zé)任。我們必定要在初三的學(xué)習(xí)生活中奮拼搏，不懈追求。我要讓內(nèi)心洋溢著拋頭顱，灑熱血般的熱情，毫無保留地灑下自已全部的汗水，盡自己的努力去創(chuàng)造一個光明的未來。就像冰心說的那樣：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！背跞?，注定是苦苦拼搏的歲月。
2021，我承載著親友們的希冀和關(guān)懷，承載著自己對未來的展望，又一次揚(yáng)帆起航。都說“新年新氣象”，調(diào)整好心態(tài)，用一個全新的面貌，去對待即將到來的挫折，成功或是失敗。這個電閃雷鳴，暮雨世界里，我的淚珠兒里卻仍舊滿含失意，還有絲絲的不屈。
回首2020，一路上，我曾走過的腳印依舊清晰，走過枯枝敗葉的路，我卻看見芳花繽紛。走過陰霾重重的路，我卻尋到無限光明。最終要和2020道句再見了，揮手曾經(jīng)的光輝歲月，揮手曾經(jīng)的傷心過往，我們終究要不斷向前，終不能讓過去牽絆了自已的夢想!
挽一縷清風(fēng)的酒脫，約一場細(xì)雨的浪漫?？v使在冬日，心中卻仍迸濺著花火。時間是永不停息的旅人，在擁擠的人群里不斷穿梭。用一顆積極向上的心去面對未來，這不僅是我們的職責(zé)，也是我們的使命。我們是祖國的花朵，我們是父母的心血，我們不能也沒有理由能去好好珍惜我們的生活，我們要熱愛生命，熱愛生活中的每一分，每一秒。2020就這樣走過了，我們又要展開全新的2021。告別2020，迎接2021，我們無所畏懼地前進(jìn)。
總結(jié)和展望九年級篇十一
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的九年級物理總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級1、2班的物理教學(xué)任務(wù)，九年級的第二學(xué)期是學(xué)生初中階段最重要的一個學(xué)期，是學(xué)生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我深知自己責(zé)任的重大。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,努力上好新課，高效搞好復(fù)習(xí)，順利完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
2、認(rèn)真研讀《中考說明》，把握中考命題動向，使自己的教學(xué)思路清晰，不走彎路；
3、認(rèn)真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)效率高。
3、及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作；
5、承擔(dān)中考研討和專題研討工作；
初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場，發(fā)揮出他們的'最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。
來越多，兩極分化比較嚴(yán)重。所以，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持做好學(xué)困生的鼓勵工作，維持他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們不掉隊(duì)，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
總結(jié)和展望九年級篇十二
馬上又將是新的一年了?；仨^去，展望未來。我又像去年一樣對新的一年充滿了憧憬，充滿了期待。
想到年初，自己很盼望能在六年級的時候考上一個好的中學(xué)，并且也為此努力了，現(xiàn)在的中學(xué)其實(shí)怎么說呢，也算不錯了吧。老師和同學(xué)都很好。
去年的我似乎每天都很開心，至少不像現(xiàn)在，整天都要在書本，學(xué)業(yè)，或者父母的嘮叨聲中度過。突然間，我真的好懷念好懷念過去。那么就讓我們更加珍惜現(xiàn)在的時間。為了擁有更美好的明天，我們先努力開拓今天!
新的中學(xué)洋溢著青春的氣息，新的老師，新的同學(xué)，新的環(huán)境，我對這一切都充滿了好奇。
然而學(xué)習(xí)了這么一學(xué)期，我似乎覺得這一切并沒有我想像中的那么美好，同學(xué)個個都是那么的努力，為了考試，都拿出所有的力氣在學(xué)習(xí)。老師，數(shù)學(xué)剛走，英語由接著上來了?？傆X得有寫不完的作業(yè)，考不完的試卷。
想當(dāng)初六年級畢業(yè)班，也不過如此。
住宿生活是我在暑假中最盼望的一件事。我本天真的以為，可以擺脫父母的束縛，可以自由一點(diǎn)。但經(jīng)過一段時間下來。呵呵，我倒開始想家了。和舍友一起數(shù)“星期一，星期二…………”，住宿后最盼望的星期就是星期五。
初一上學(xué)期的最后一次住宿，沒有想到，我們一向溫柔可愛的舍長，居然有個大秘密。那一晚，我們聊到晚上10點(diǎn)還沒有睡覺跟第一次住宿一樣的興奮。我們在那聊天，舍長以前居然被男同學(xué)追求過，我們把可愛的舍長惹毛了，然后舍長在那講我們。我就說：“我很單純，不要扯到我。”舍友鬼鬼說：“信不信，明天我就給你傳一段出來?！蔽矣终f：“你可以去當(dāng)記者了。”……現(xiàn)在想想，多美好的一個夜晚。宿舍里我們還有舍歌，還有每個人的外號，還有舍規(guī)。想知道我的外號嗎，偷偷告訴你，我的外號叫“筱蕓”因?yàn)楦钕鲈频摹跋鲈啤蓖?，我喜歡霄云。她們說我的外號很有詩意，呵呵。
蝸牛的獎杯是我深愛的一則寓言，它的主要內(nèi)容是蝸牛本是昆蟲，在飛翔大賽上奪得了一個獎杯，可是它太看重過去的輝煌，想和獎杯形影不離。最后，它和獎杯合為一體了，它再也不能飛翔，奔跑了。
這則寓言令我茅塞頓開。我不禁浮想聯(lián)翩，如果一個人取得了舉世矚目的輝煌成就，可如果說他自甘墮落，不求上進(jìn)，就好比在金子上涂抹上了層泥，未來的屢敗仍然會淹沒過去的輝煌成就。寫到這里，我不禁想起一件往事。
我們不能只重視過去的輝煌成就，要更重視末來，展望末來。
同學(xué)們：請忘卻昔日的成就，把握今天，讓我們一起展望末來!
總結(jié)和展望九年級篇十三
語文課上，在一個窗明幾凈的教室里，語文老師在給我們復(fù)習(xí)《元日》，老師面帶微笑地向同學(xué)們提出了一個問題：“王安石是在什么時候?qū)戇@首詩的?”大家都苦思冥想，我從容地回答：“這是在他剛成為丞相準(zhǔn)備變法的時候?qū)懙脑?，那個時候剛好是春節(jié)。他想要表達(dá)變法的躊躇滿志的心情”
老師接著又問出了第二個問題：“同學(xué)們你們?yōu)槭裁聪矚g這首詩?”這個時候同學(xué)們又有點(diǎn)傻乎乎的了，他們面面相覷。這時我又可以侃侃而談了：“每年元旦取下舊桃符，換上新桃符?！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強(qiáng)烈的政治內(nèi)容。本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國富民的抱負(fù)和樂觀自信的情緒。”
當(dāng)老師驚訝地問我：“你為什么會知道這么多?”我就可以自豪的說：“因?yàn)槲医?jīng)?？淳W(wǎng)絡(luò)資料，對王安石也很感興趣?！崩蠋煿膭钗遥骸澳懿荒茏尨蠹乙黄鸾涣?”我自信滿滿地說：“我非常愿意!”
第二天語文課上，在老師的引領(lǐng)下，我和同學(xué)們一起欣賞王安石的詩句：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?”“遙知不是雪，為有暗香來?！薄疤鞀Z不待老，還能使人悲?！薄安晃犯≡普谕壑痪壣碓谧罡邔印崩世蕰曪w向校園的天空。
不久，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校刊上，我和同學(xué)們發(fā)表了一篇小論文：王安石的改革與詩歌中的表現(xiàn)。
這就是我的初中生活的一個一個美麗的側(cè)影，它是那樣的生動活潑，充滿朝氣。展現(xiàn)了我和母校共騰飛的風(fēng)采。
回首初中，總是充滿無盡回憶，回憶中有酸，有甜，有苦，也有辣。有和同窗嬉鬧歡樂;有和老師探討激烈;有挑燈苦讀辛酸，也有離別好友難過……總之，我初中可以用四個字概括“精彩人生”!
不錯，剛進(jìn)中專大門，雖然我們臉上稚氣未脫，卻在心智上多了一份思想上成熟。雖然我們依舊好動，卻在表現(xiàn)上多了一份內(nèi)心平靜，這也許就是初中生和高中生不同之處吧!經(jīng)歷了中考，經(jīng)歷了無數(shù)次成功與失敗，經(jīng)歷了風(fēng)雨，看見了彩虹，也許彩虹是稍縱即逝，也許只是白駒過隙，而我卻會努力讓它定格，成為永恒。
轉(zhuǎn)眼間我入學(xué)已經(jīng)快滿一學(xué)期，那沒有初中美好，但是也會讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。我記得曾經(jīng)有人對我說過：“進(jìn)入中專，就等于一只腳進(jìn)入了社會，就要學(xué)會如何保護(hù)自己，如何學(xué)會人際交往?！爆F(xiàn)在我才從初中剛進(jìn)入中專，在剩下兩年我會成長，會強(qiáng)大。在初中，班主任對我們講過：“不管你們以后是考進(jìn)高中還是中專，你們都會認(rèn)為在初中生活是最美好、最快樂。”雖然現(xiàn)在班級、同學(xué)都很好，但當(dāng)我走過初中地方，看著那曾經(jīng)地方，回想著當(dāng)時情景，只能笑笑，但心中又有絲絲傷悲。那時我們多么開心，那場景我永遠(yuǎn)無法忘懷。
但現(xiàn)在我不能活在回憶中，我要看向未來。
我總喜歡把未來想象得光明燦爛，展望未來就如同在做一個未來世界里夢。不管現(xiàn)實(shí)對我有多么不利多么地艱苦，不管我現(xiàn)在還處在一種很迷茫很糟糕境況中，對于未來我依然是以一種樂觀向上心態(tài)去想象。世界是現(xiàn)實(shí)但有了夢想世界才因此而飛速轉(zhuǎn)動起來。展望只能是展望，要將這些夢想變成現(xiàn)實(shí)更需要我實(shí)際行動。活在當(dāng)下，將當(dāng)下壓力變成實(shí)現(xiàn)未來夢想動力。
回憶過去我發(fā)現(xiàn)我以很不成熟步伐走過了四年青蔥歲月，展望未來我堅(jiān)信我會比任何時候做得更好。
總結(jié)和展望九年級篇十四
彈指一揮間，我已經(jīng)是光榮的宇航員了，現(xiàn)在我正在執(zhí)行總部發(fā)給我的命令：在宇宙中找到一顆類似地球的地行星，我駕駛著最先進(jìn)的飛船在宇宙之中漫游。
“找在一顆生存著生命的星球……”“什么?”我高興得一蹦三尺高，向目的地快速挺進(jìn)。”我迫不及待地發(fā)出指令，只一會兒工夫，我就安全著陸。我一下船，天啊!眼前竟是一個山清水秀的村落。我忍不住呼吸了一口新鮮空氣，就在我沉醉其中的時候，當(dāng)?shù)厝司谷话盐覉F(tuán)團(tuán)圍住。眼前的外星生物只有三只手指，身體與頭顯得不太均勻，一個個骨瘦如柴。他緊盯著我，眼睛發(fā)出仇視的光?？匆娙绱饲榫?，我不禁流出了一身冷汗。怎么辦?坐以待斃?和他們動之以情，曉之以理?不行，語言不通?忽然，我靈機(jī)一動，我身上不是帶著翻譯機(jī)嗎?于是我同他“談判”起來。
經(jīng)過十幾年的努力，這個星球煥然一新。原本一望無際的沙漠，現(xiàn)在搖身一變，成了一個個美麗迷人的都市。早上，無數(shù)的小鳥為人們唱起了動聽的歌曲。中午，大街小巷上人來人往，真可謂是聯(lián)袂成云。晚上，一盞又一盞霓虹燈照亮了整座城市。
叮鈴鈴……一次又一次急促的鈴聲吵醒了我。我睜開睡眼朦朧的雙眼，咦!我在哪里?哦!原來這是一場夢啊!
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總結(jié)和展望九年級篇十五
中華民族在經(jīng)過了長十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨以后到了現(xiàn)在，即被人六十多年的努力使得中國有了現(xiàn)在的繁華與盛世。
六十多年的發(fā)展，讓中國擺脫了落后挨打，迎來了新時代，讓中國人從吃不飽，穿不暖到現(xiàn)在豐衣足食的過著幸福的生活?，F(xiàn)在，我們生活在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，我們享受著先輩為我們創(chuàng)造的一切，而未來的一切要用我們自己的雙手創(chuàng)造，請把握現(xiàn)在展望未來，讓我們?yōu)橄乱淮藙?chuàng)造一個更美好的生存環(huán)境。當(dāng)你享受著這個社會所為你提供一切的時候，你是否想過它們是誰為你創(chuàng)造的呢？過去的那么多年一直在享受別人的勞動成果，未來哦的日子我么么該為國家做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，為下一代創(chuàng)造出更好的生活環(huán)境。把握現(xiàn)在為未來鋪上一成堅(jiān)固的基石，讓你可以無后患之憂。
把握現(xiàn)在，讓你的未來更加的舒坦。展望未來吧你對未來所有的期盼，向往留在現(xiàn)在。從鄧小平爺爺提出教育改革以后，我們的教育事業(yè)越來越發(fā)達(dá)，也正是由于有鄧小平爺爺提出的改革，才有我們接受教育的機(jī)會。從袁隆平爺爺發(fā)明了南優(yōu)三號后，我們的溫飽問題便得到了解決；由于一輩又一輩科學(xué)家的努力，我們國家的國防能力越來越好了，人我們擺脫了落后挨打的落后局面，把握現(xiàn)在看百花齊放，百花爭艷。
展望未來。共創(chuàng)盛世繁華。人生何其的短暫，他在轉(zhuǎn)眼瞬間便會失去。在有生之年都在為更好的生活而努力奮斗的人啊。你們可曾停下你那匆忙的腳步，想一想你們可為后人許下了什么，我們總在浪費(fèi)這個星球僅剩的資源，總在破壞這個星球美好的環(huán)境，可你曾想過這些資源被我們浪費(fèi)完后，這個環(huán)境被損壞后，后人它們?nèi)绾蝸砩妫堪盐宅F(xiàn)在珍惜所擁有的一切，不要輕易的浪費(fèi)，謹(jǐn)記勤儉節(jié)約是我們中華美德。
展望未來希望可以看到滿眼翠綠，滿地的生機(jī)。
總結(jié)和展望九年級篇十六
依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研讀近幾年新課程改革省份的高考試題。準(zhǔn)確把握高考命題趨勢。借鑒本校幾年的本考經(jīng)驗(yàn)，及時關(guān)注高考政策。精心備考。研究方法，提高效率。計(jì)劃要周密，時間要合理;忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。
二、學(xué)情分析。
本屆我校高三文科10個班，7個普通班，3個音美班，基礎(chǔ)較差。存在三大問題：
1、學(xué)習(xí)主動精神太差，不會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率太差。
2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，大部分學(xué)生對歷史知識缺乏理解分析，而傾向于死記硬背，即使已經(jīng)掌握的知識在做題中也不能靈活運(yùn)用，遷移能力差。
3、做題能力太差，從材料中提取信息的能力、審題能力、運(yùn)用知識能力。總結(jié)概括能力較差，答題習(xí)慣不規(guī)范。針對這一狀況，復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該充分考慮到這個現(xiàn)實(shí)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，夯實(shí)知識基礎(chǔ)，構(gòu)建、完善學(xué)科知識體系，重點(diǎn)培養(yǎng)歷史思維能力，培養(yǎng)高考意識和考試能力。
三、時間安排與階段目標(biāo)。
一輪時間：從20__年5月底—20__年2月初。
階段目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)。即緊扣課標(biāo)和考綱，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注小專題。目標(biāo)是“全面、細(xì)致、系統(tǒng)，扎實(shí)”，一般被稱為“地毯式”掃描。時間比較長。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。通過第一輪復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)年級新授課查漏補(bǔ)缺，逐漸形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建學(xué)科知識樹，使學(xué)生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系和線索;砸實(shí)基礎(chǔ)，依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點(diǎn)分布，一點(diǎn)一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎(chǔ)知識成為學(xué)生的得分法寶，為第二輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二輪時間：從2月初——5月初。
階段目標(biāo)：對重點(diǎn)知識進(jìn)行整合，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，把握對學(xué)科內(nèi)知識綜合的規(guī)律認(rèn)識，注重總結(jié)歸納能力的提高，重視論從史出能力的培養(yǎng)。使一輪專題復(fù)習(xí)得到升華和鞏固。參加保定市和周邊地區(qū)的模擬考試，做好總結(jié)分析。
三輪時間：5月初至6月初。
階段目標(biāo)：針對選擇題、綜合題的題型、解題方法，答題技巧、注意事項(xiàng)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)生提問，教師答疑。綜合測試講評，精選精煉精講。收集各地高考信息，對熱點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補(bǔ)缺，做好學(xué)生考前的思想工作和心理輔導(dǎo)工作?？记耙恢?，做一至二套模擬題，使學(xué)生對高考試題的題型和題量、考場心態(tài)、時間分配、思維轉(zhuǎn)換等方面都得到適應(yīng)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)迎接高考，爭取考出好的成績。
四、具體措施。
從近幾年高考答卷情況看，歷史學(xué)科失分的原因主要有以下三個方面。一是基礎(chǔ)知識掌握不牢，表現(xiàn)為史實(shí)張冠李戴、概念不清、歷史結(jié)論錯誤等。二是解讀歷史信息的能力差，表現(xiàn)為不能從材料中提取有效信息、不能正確把握題意等。三是答題不規(guī)范，表現(xiàn)為表述不當(dāng)、思維混亂、答案錯位、完全照抄材料、答題口語化等。為此，在把握考綱分析近幾年高考試題的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)參照并研究課改省份試題及其高考動態(tài)，我們將是河北省課改后第四年高考，高考試題已趨于穩(wěn)定，這就要求我們在高考備考中，不僅要把握好考綱，針對近幾年高考題分析研究。還要搜集各課改省份的高考題和命題方向。具體措施如下。
第一、加強(qiáng)集體備課，提高備考效益。
1、加強(qiáng)集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定主題，重難點(diǎn)、集思廣益，資源共享。備課組必須認(rèn)真研讀“三綱”，精心研究高考和高考試題，復(fù)習(xí)才有針對性和實(shí)效性。
2、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實(shí)施的過渡。
3、潛心研究備課內(nèi)容。備課要認(rèn)真關(guān)注“三情”、“三生”(尖子生、邊緣生、學(xué)困生)等問題。
4、在備課和教研時，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，從備課、講課、作業(yè)布置，重點(diǎn)講解各個方面細(xì)致的指導(dǎo)新教師。并要求新教師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié)，學(xué)習(xí)中提高。
第二、認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)教學(xué)，調(diào)動學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。
1、解決好目標(biāo)設(shè)置問題，要以學(xué)生為本設(shè)置目標(biāo)，目標(biāo)一定是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲、積累和提高，要直指學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。目標(biāo)用詞要清晰、簡單、明了、切中要害，為此，我們通過教學(xué)研討，形成統(tǒng)一的教學(xué)案模式：目標(biāo)提出要有恰當(dāng)?shù)膭釉~;知識結(jié)構(gòu)清晰、精練;高考真題有導(dǎo)向性;每節(jié)課解決1-2個重點(diǎn)問題;習(xí)題鞏固針對性強(qiáng)。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學(xué)生基礎(chǔ)知識理解和掌握多少，看學(xué)生獲得哪些能力上的提高。
2、堅(jiān)持“三鼓勵、三不許”的教學(xué)基本要求，即“鼓勵學(xué)生多說，多上講臺，培養(yǎng)主動意識，使學(xué)生開口敢說;鼓勵學(xué)生多寫多思，使學(xué)生養(yǎng)成動手、思考的習(xí)慣;鼓勵學(xué)生不迷信資料、課本和名師，使學(xué)生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。調(diào)動學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。
3、整合教材，提升綜合能力。
目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是一個相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體。但專題史的教學(xué)明顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的時空觀。因此在歷史復(fù)習(xí)中，最好按通史體例重新整合三個模塊的內(nèi)容，構(gòu)建不同時期的階段特征。抓好通史復(fù)習(xí)，既可溫故，即整理同一時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等專題模塊的知識;又可知新，即在已有知識基礎(chǔ)上歸納不同時期的階段特征，構(gòu)建知識體系，融會貫通，形成新的認(rèn)識。
以必修1第一單元為例，本單元講述了中國古代政治制度的發(fā)展演變，它以秦朝為分界線，分為特征鮮明的兩個階段。西周時期與血緣關(guān)系緊密相連的王位世襲制、分封制、宗法制等成為中國早期政治制度的主要特點(diǎn)，造就了后世“家國一體”的政治制度特色。分封制、世襲制和宗法制的遺存因素貫穿整個中國古代史。這一時期孕育的思想經(jīng)諸子百家闡發(fā)而成為古代中國的精神寶典，其存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是井田制(公田)。因此，政治制度上的“家國一體”、思想文化上的“百家爭鳴”、經(jīng)濟(jì)上的“土地國有”，成為先秦時期的階段特征。秦朝開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度是中國古代政治制度的一大特色，對以后的中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。秦朝以后統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展、封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的成長、儒學(xué)正統(tǒng)思想地位的奠定，都與專制主義中央集權(quán)制度密不可分。
4、用多元史觀指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程?！边\(yùn)用正確的歷史觀為學(xué)生的“全面發(fā)展”服務(wù)，是歷史新課程教學(xué)的基本目標(biāo)。事實(shí)上，歷年的《考試大綱》都明確規(guī)定，應(yīng)“注重考查學(xué)生在史觀指導(dǎo)下運(yùn)用歷史知識和方法解決問題的能力”。從內(nèi)容呈現(xiàn)來看，近幾年各地的高考?xì)v史試題確實(shí)加大了對“文明史觀”“全球史觀”“社會史觀”“現(xiàn)代化史觀”等的考查力度。因此，在備考復(fù)習(xí)中，只有掌握這些主要史觀的內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確分析、理解中外重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，才能理解、掌握人類歷史發(fā)展的進(jìn)程和規(guī)律，才能在備考中運(yùn)用其理論整合、構(gòu)建新的知識體系，提高歷史思維能力。同時，我們還應(yīng)從不同的史觀切入，理解、評價同一歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件，沖破傳統(tǒng)歷史思維的定式，用史學(xué)研究的新觀點(diǎn)、新理念來看待歷史問題，培養(yǎng)多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題的能力，切實(shí)提高備考效率。第三、精講知識重點(diǎn)，以能力培養(yǎng)帶動知識的復(fù)習(xí)鞏固。
總結(jié)和展望九年級篇十七
我想，大家一定都有做錯事的時候吧!我也一樣，雖然伴隨著時間的流逝都已快忘記了，但還有一件事讓我深深明白粗心永遠(yuǎn)得不到好結(jié)果。
那是在我四年級的一次考試時，卷子剛發(fā)下來，我只看了一下，哇!這么簡單，看來這次滿分可不難了。我草草地完成了，坐在座位上，我擺弄著筆，心里暗暗高興：這次我一定要老媽帶我去德克士了，哈哈!
過了兩天，老師發(fā)卷子了。我激動地等著老師念我的名字，一個個名字從老師的嘴里念出，到我時，只聽老師說：“王晟，76分?！蔽毅读艘粫?，趕緊跑上去，領(lǐng)了考卷，我看了一下，那口算題竟然被扣了8分，應(yīng)用題也被扣了16分，怎么可能啊?明明不難啊，怎么可能呢?我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，但任憑我怎么懷疑，那鮮紅的打叉還是老老實(shí)實(shí)的叉在我考卷上，還有那用紅筆圈起來的是什么啊?我仔細(xì)一看，差點(diǎn)沒暈掉，原來我竟然連題目里的數(shù)字也給搬錯了。啊，我有點(diǎn)眩暈，我怎么會犯這樣糊涂的錯誤啊，我整個人呆住了，就像被人潑了一盆冷水，全身都麻木了。隨之而來的是無盡的悔恨，我后悔當(dāng)初為什么沒有細(xì)心做，細(xì)心檢查。頓時，我的心如晴空霹靂一般，又好似被懊悔的旋窩卷進(jìn)去了。后悔像一枚子彈穿過我的受傷的心臟，使我又麻又痛，我難受得幾乎要窒息了。
從那以后，我雖然改掉了這個毛病，但是這個痛也深深烙印在我的心底，因?yàn)樗鼤r刻提醒我粗心永遠(yuǎn)沒有好結(jié)果。
總結(jié)和展望九年級篇十八
惶恐中，月考成績出來了。當(dāng)老師報(bào)“陳子君，38號”的時候，我就像一個結(jié)霜的茄子。心里后悔，但想想前段時間的所作所為，導(dǎo)致了我現(xiàn)在的所作所為。
首先，我認(rèn)為導(dǎo)致我失敗的一個主要因素是基礎(chǔ)不扎實(shí)，要領(lǐng)不清。為什么會有這樣的因素？我覺得是因?yàn)樯险n不認(rèn)真，下課不復(fù)習(xí)。世上沒有后悔藥。我現(xiàn)在改正還不晚?！艾F(xiàn)在彌補(bǔ)還不算晚。”
導(dǎo)致我失敗的另一個因素是粗心。每次考完都沒有仔細(xì)檢查。我每犯一次錯，我就應(yīng)該犯一次錯，我就輸錯了分?jǐn)?shù)。我的作業(yè)也是這樣：a看b，b看a，這種黑白顛倒的事情發(fā)生過很多次。上完這一課，我一定要改變過去的錯誤，下定決心改掉這個壞習(xí)慣，這樣我的成績才會像蘑菇一樣上升；像風(fēng)箏一樣直沖云霄；像小樹一樣努力工作。我堅(jiān)信：我不比別人聰明，也不比別人差。只要改掉壞習(xí)慣，改變過去，我的成績真的會如雨后春筍般涌現(xiàn)！
總結(jié)和展望九年級篇十九
同學(xué)們，你們還記得那一次被罰嗎?因?yàn)槲覀兊淖彀吞顫?，所以我們的身體背了黑鍋，在冷風(fēng)下，沒有聲音，沒有暖氣，我們51個人攜手并肩，為自己所犯下的錯承擔(dān)后果。在操場上，我們都在后悔，在沒有老師的情況下，管不住自己，太隨心所欲了!那時，雖然我們手已僵，臉已紅，但是我們的心是熱的，因?yàn)槲覀兌贾溃瑹o論怎樣，我們都在一起!
從年級倒數(shù)班級到年級第一，又從年級第三到年級倒數(shù)后五名，最近的月考，我們有沖進(jìn)了年級前八名……走走跑跑，停停摔摔，我們的成績起起落落。雖然結(jié)果不是很理想，我們的成績也不突出，但是我們只要努力了，團(tuán)結(jié)了，互助了，奮斗了，終有一天，年級第一還將屬于我們!
在年里，我們曾經(jīng)任性的哭過，也曾經(jīng)沒心沒肺的笑過。我覺得我特別幸福，身邊有愛我的同學(xué)，有我珍惜的朋友們，在我難過的時候，是你們把我從絕望邊緣拉回來，給我最有安全感的依靠!在我開心的時候，是你們和我一起感受快樂，傾聽我的心聲!
回首年，最快樂的事實(shí)和你們一起度過;展望年，最激動地事是和你們一起奮斗!
年，新的一年，但是我們51個人不會改變，我們的心永遠(yuǎn)都是熱的，永遠(yuǎn)都在一起年，新的一年，我么還要一起笑，一起罰，一起玩，一起努力學(xué)習(xí)年，我們會比年更努力;年，我們會比年更安靜;年，我們會比年更聽話……不管怎樣，我們的年都會比年更美好!
回首年，我們在一起;展望年，我們還將在一起，讓我們一起哭，一起笑，一起努力，一起奮斗，工件優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)，活潑，可愛的59班!同學(xué)們加油!
總結(jié)和展望九年級篇二十
還有不到兩周的時間就要開學(xué)了，我又將離開我那溫馨的小窩，這期間，經(jīng)歷了許多平凡的事;這期間，浪費(fèi)了好多精力;這期間，收獲了一些東西。
窗外一片漆黑，星星和月亮被烏云遮住始終露不出頭，任憑刺骨的寒風(fēng)吹打著烏云。床上得我如往常一樣，手里拿著手機(jī)，床頭放著一個小音響正播放著一首童聲的歌曲。沒有目的的玩弄著，始終不肯睡去，生怕這一天會瞬間過去。
在這個寒假里，最有意義的就是認(rèn)識了一個很好的朋友，最失敗的就是晚上熬夜，朋友說我夜貓子，我也不得不承認(rèn)，就要開學(xué)了，馬上要見到我的老師和同學(xué)，當(dāng)然也會離開我的親人和朋友，這次一去有可能以后一年只能回來不到五次了，我將告別這熟悉的故鄉(xiāng)，去適應(yīng)外來的風(fēng)景。
馬上就要開學(xué)了，我卻遲遲沒有做任何的思想準(zhǔn)備，一切照舊的過著，這期間我沒有任何的進(jìn)步，反而我覺得在退步，比如說普通話，這期間在朋友的影響下，玩了很多次的游戲，浪費(fèi)了很多的精力。
馬上就要開學(xué)了，又要進(jìn)入非常糾結(jié)的時期，明明很想開學(xué)，卻還有著戀家的感覺，明明在家，卻也舍不得學(xué)校的某一些人。終于，得不到答案，一直犯愁著。這期間，學(xué)會了兩首歌，這期間，浪費(fèi)了許多的錢，消耗了許多的糧食。
漸漸地，開學(xué)的倒計(jì)時在提醒我，是時候拋去過去，去展望美好的未來，是啊，要開學(xué)了，我要好好學(xué)習(xí)了，我的目標(biāo)很明顯，就是去奇虎公司(既360)中國知名的安全軟件公司，我要在這里工作，我就要付出很大的努力，所以，從明天開始，要換一個全新的心態(tài)面對未來!加油…耶!!!
總結(jié)和展望九年級篇一
本學(xué)期九年級全體教師以對家長、對學(xué)校、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我們精誠團(tuán)結(jié)，化壓力為動力，發(fā)揮集體力量，充分利用群體優(yōu)勢，認(rèn)真做好本屆畢業(yè)班的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.成功而順利地舉行了三次考試，每次均在考試后及時地進(jìn)行分析，各備課組長和任課教師積極配合年級工作，做到月考前認(rèn)真研討試卷，盡力做到出好而精的試卷，考場上監(jiān)考負(fù)責(zé)，考后仔細(xì)閱卷，分析試卷到每個學(xué)生。
（一）寫好“三字文章”，落實(shí)我們的工作措施。
1、力求一個“早”字。九年級畢業(yè)班工作不能等，更不能問題成堆才設(shè)法解決，必須及早分析研究。我們做到：工作思考早，發(fā)展定位早，目標(biāo)確定早，計(jì)劃謀略早，問題的解決早，各項(xiàng)工作行動措施早。力求把所有的困難盡量估計(jì)充分，把可能遇到的問題解決在萌芽狀態(tài)，做到有的放矢，努力克服九年級畢業(yè)工作的困難。
2、把握一個“準(zhǔn)”字。即依據(jù)教材和各科考試說明，對準(zhǔn)中考要求。九年級工作的脈絡(luò)要號準(zhǔn)，面臨的情況問題分析準(zhǔn)，教學(xué)復(fù)習(xí)方向要認(rèn)準(zhǔn)，措施方法要找準(zhǔn)，認(rèn)真做到家底清、情況明、方法對。
3、落實(shí)一個“實(shí)”字。即堅(jiān)持教學(xué)為中心的要求要落實(shí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃、目標(biāo)任務(wù)要寫實(shí)，各項(xiàng)工作要做實(shí)，切實(shí)做到不虛化浮夸、不夸夸其談、不搞花架子，腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項(xiàng)工作。
（二）、落實(shí)“三個全面”，整體推進(jìn)九年級畢業(yè)工作。
1、全面整合資源：九年級畢業(yè)班工作成績是集體才能的體現(xiàn)，是集體智慧的結(jié)晶。我們充分利用學(xué)校所有可能對九年級工作可用有用的人力、物力、財(cái)力、信息等資源，全面整合，合理的運(yùn)用，發(fā)揮好各資源及各資源整合效益。
2、全面質(zhì)量管理：我們著力提高質(zhì)量目標(biāo)的行動中，加強(qiáng)質(zhì)量的全面管理，力求做到全面提升，以提高質(zhì)量管理的效率。
3、全面整體進(jìn)步：學(xué)生個體的差異是客觀存在，著力提高升學(xué)率也沒錯，但是升學(xué)并不意味必須放棄不能升學(xué)的學(xué)生，“不求人人升學(xué)，但求個個成才”，應(yīng)該成為應(yīng)該作為后期教學(xué)管理的行動準(zhǔn)則。因此，我們以著眼于未來，著眼于對每一學(xué)生負(fù)責(zé)的精神，力求全面管理，整體進(jìn)步。
（三）、把好“四個環(huán)節(jié)”，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
提高課堂效率是中考成敗的關(guān)鍵之所在。為此我們認(rèn)真落實(shí)備課、選題、講解、訓(xùn)練、評講這幾個環(huán)節(jié)，努力提高40分鐘課堂效率。
1、備課：我們以中考要求為導(dǎo)向，深鉆教材及考試說明、知識點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容吃透，難點(diǎn)內(nèi)容化解，熱點(diǎn)內(nèi)容關(guān)注，能力要求具體，認(rèn)真評講觸類旁通。
2、講解：我們的講解抓點(diǎn)帶線，理清知識系統(tǒng)，寓于啟迪刺激，我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題，啟迪學(xué)生的思維，切忌上新課式的泛講，什么都講，面面俱到，是不可取的。
3、訓(xùn)練：訓(xùn)練嚴(yán)格，規(guī)范統(tǒng)一。我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題，練進(jìn)度，練規(guī)范，練適應(yīng)能力。不練則已，練必要有效益。要在訓(xùn)練中反饋信息，了解復(fù)習(xí)效果，注意克服“效率低下”的訓(xùn)練及重復(fù)無效的“浪費(fèi)型”訓(xùn)練。
4、評講：我們的'評講有典型性、啟發(fā)性，抓住傾向問題，熱點(diǎn)問題，薄弱環(huán)節(jié)，一次又一次的側(cè)重要求。一題多變、一題多用、一題多解、多題類解，力求舉一反三，觸類旁通。
（四）集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高。
1．集體備課。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。初三的老師大多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，往往個人就能獨(dú)當(dāng)一面。但我們的老師并沒有忽視集體的力量，每周都準(zhǔn)時進(jìn)行備課活動，大家統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)。即便不是在規(guī)定的備課時間，辦公室老師時常會圍在一起經(jīng)常交流討論，從對一篇文章的理解到作業(yè)的布置甚至每次作文題目的布置，彼此都毫無保留。這一情景在辦公室隨時可見。通過備課組活動，我們教師自身的水平得到了很大提高。為最后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)和展望九年級篇二
值此深秋初冬，大雪飛舞。雪后初晴，銀裝素裹的下午，我們九年級全體師生在這里舉行2009-2010學(xué)年第一學(xué)期期中調(diào)研測試總結(jié)表彰大會。目前九年級各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成，全體教師齊心協(xié)力和諧奮進(jìn)的年級團(tuán)隊(duì)也更加凸顯。借此機(jī)會，我將九年級開學(xué)以來的教學(xué)工作做以總結(jié)：
開學(xué)之初，九年級在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下，在政教處楊主任的直接領(lǐng)導(dǎo)，在稷山武警支隊(duì)的全力幫助下，在八位班主任及兩位體育教師的積極協(xié)助下，全體學(xué)生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)活動。時值酷暑，天氣炎熱，全體同學(xué)接受了一次軍人生活的洗禮，體驗(yàn)了軍旅生活的艱辛，經(jīng)受了考驗(yàn)，鍛煉了意志，并成功舉行了匯報(bào)表演，同時，評選出表現(xiàn)突出，訓(xùn)練認(rèn)真的軍訓(xùn)標(biāo)兵，整體優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)的先進(jìn)集體。通過軍訓(xùn)，鍛煉了同學(xué)們的意志，加強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念。如果說軍訓(xùn)是良好的開端，那么堅(jiān)持到今天的早操，則是軍訓(xùn)的延續(xù)。清晨的哨聲拉開一天緊張學(xué)習(xí)的`序幕，橫列齊整的班級隊(duì)形，步調(diào)一致的規(guī)范跑操，嘹亮鏗鏘的口號誓詞，無不顯示我實(shí)中學(xué)子的優(yōu)秀品質(zhì)，紀(jì)律嚴(yán)明。堅(jiān)持兩操鍛煉身體，既能加強(qiáng)紀(jì)律，強(qiáng)健體魄，也為明年的體育測試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持早操以來，操下之后的班主任晨訓(xùn)也隨著堅(jiān)持了下來。每一天體能鍛煉之后，再進(jìn)行必要的精神鼓勵，如新的一天開啟前，加了一杯高級營養(yǎng)快餐。各班主任就是這營養(yǎng)快餐的高級廚師。每一天的晨訓(xùn)，不管是言簡意賅的幾句訓(xùn)話，還是富有哲理的語言故事，不管是強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律，衛(wèi)生習(xí)慣，還是編就班級誓詞，安排今日事宜，都能突出主題，任務(wù)具體，目標(biāo)明確。一日一點(diǎn)，千日千點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如涓涓溪流，滋潤了同學(xué)的心田，如習(xí)習(xí)春風(fēng)，吹開了同學(xué)們的心結(jié)，有多少違紀(jì)的萌芽，在和風(fēng)細(xì)雨的話語中得到了化解，有多少仇視的目光，在潤物細(xì)無聲的教導(dǎo)下得以撫平，有多少迷途厭世的念頭，在娓娓話語的開導(dǎo)下重新振作，有多少的想法，在諄諄教導(dǎo)下茅塞頓開，自強(qiáng)自立，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
課前的誓詞，催人奮進(jìn)，鼓舞士氣。每一節(jié)課以齊聲誦讀的誓詞開頭，嶄新的思緒，創(chuàng)新的思維，激揚(yáng)的情緒，奮發(fā)出昂揚(yáng)的學(xué)習(xí)熱情。不斷改變誓詞的內(nèi)容，從不同的角度去激勵學(xué)生，或喚起理想，或教導(dǎo)做人，或注重學(xué)習(xí)方法，或強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣，簡潔有力，通俗易懂，喊起來朗朗上口，激情飛揚(yáng)，不得不說是一種上課前最好的開場白，動員令，沖鋒號。因此每節(jié)課的效果不言而喻地都有好轉(zhuǎn)。
順應(yīng)課改浪潮，與時代同步。新課程改革的東風(fēng)席卷華夏大地，稷山實(shí)驗(yàn)中學(xué)課改的勁頭如雨后春筍，蓬蓬勃勃。九年級組全體教師在學(xué)校課改的號召下，積極進(jìn)行課程的研發(fā)和學(xué)習(xí)，首先選拔業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任學(xué)科組長，通力協(xié)調(diào)本組成員，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，依靠集體的智慧，共同研討，集體備課，集眾人智慧于一起，成優(yōu)秀科學(xué)的學(xué)案，發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動性，積極投入學(xué)習(xí)之中，周清月結(jié)，注重課堂改革與知識落實(shí)相結(jié)合，開辟了素質(zhì)教育與質(zhì)量提高相統(tǒng)一。進(jìn)過幾個月的滾打磨合，默契配合，精誠協(xié)作，課堂活躍了，學(xué)習(xí)興趣濃了，個人駕馭教材的能力的提高了，知識落實(shí)的方法多樣化了，從而也就有了此次期中考試的成績穩(wěn)步提高，名揚(yáng)稷山。
金秋十月，舉國歡慶，新中國六十華誕。我校決定重新啟動手牽手導(dǎo)師制活動。九年級全體教師響應(yīng)學(xué)校號召，立即組織班主任對班級情況進(jìn)行分析，實(shí)施弱科對應(yīng)制，每位教師牽手至少四名學(xué)生，帶三個班課的老師，每班至少再牽一名優(yōu)生，中等生和學(xué)困生兩名。名額分配到人后，師生迅速啟動見面，確定關(guān)系，彼此心犀相同，互通信息，在談心本上流露表白，傾訴心聲，學(xué)生談吐個人在學(xué)習(xí)上的困惑和疑慮，生活中的煩惱和舒心事，老師在回復(fù)中按脈就診，因人而異的切中要害談如何解決問題，告訴他們生活的快樂和滿足，讓他們看到前進(jìn)道路上的光芒和希望，提起品嘗成功的甘甜，朋友多一個，到道路多一條，重任在肩莫畏難，挺直腰桿昂首向前，不屈不撓堅(jiān)持到底才是勇敢頑強(qiáng)，才是走向成功的基本素質(zhì)。經(jīng)過談心鼓勵的學(xué)生，大都能信心十足的學(xué)習(xí)和生活，對所任課老師的學(xué)科興趣更濃，信心更足，干勁更大，成績也就提高了許多。期中調(diào)研測試的成績揭曉，更進(jìn)一步證實(shí)了這一點(diǎn)。
總結(jié)和展望九年級篇三
伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩(wěn)健地走過了__。回首逝去的一百多個日日夜夜，我們敬業(yè)奉獻(xiàn)，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅(jiān)實(shí)，過得充實(shí)，我們無怨無悔。八月開學(xué)，當(dāng)別人還在假日里娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創(chuàng);班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學(xué)堂。面對學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，我們的老師看在眼里，急在心里，想方設(shè)法，千方百計(jì)，加班加點(diǎn)，廢寢忘食。學(xué)生成績終于有了穩(wěn)步提高，期中考試比第一次月考進(jìn)步很大，人平成績除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個班的語文成績，人平突破了96分，創(chuàng)造了茗中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重?fù)?dān)，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，不斷開拓，努力拼搏，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發(fā)展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任。
畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的“重中之重”，我們絲毫不敢怠慢，剛開學(xué)不久即成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并進(jìn)行了責(zé)任分工：柯尊寅書記負(fù)責(zé)畢業(yè)班教師的政治思想工作;陳緒海組長負(fù)責(zé)日常事務(wù)，抓教師教學(xué)與管理及1---4班學(xué)生管理;羅松明副組長負(fù)責(zé)5---9班學(xué)生管理;團(tuán)支書汪志明負(fù)責(zé)班級考評與年級組勞動衛(wèi)生。工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織畢業(yè)班各項(xiàng)工作的開展。有了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就等于有了畢業(yè)班工作的“領(lǐng)頭雁”。實(shí)踐證明，成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，是做好畢業(yè)班工作的前提和保證。
二、加強(qiáng)建設(shè)、打造團(tuán)隊(duì)。
教師是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚優(yōu)秀教師是形成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，也是全方位地保障初三教學(xué)與管理順利開展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風(fēng)好、能力強(qiáng)、熱情高的教師擔(dān)任畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。盡管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細(xì)致的工作請來了一批敬崗愛業(yè)、能勝任畢業(yè)班教學(xué)工作的骨干教師。請胡如海、柯前進(jìn)、柯昌國等老教師后，又一個個請擔(dān)大梁的班主任。三接吳劍，四請清芬，還找丙召、秋容等年輕老師做工作。其后，我們通過年級組會、學(xué)科組會、班級課任教師會、元旦茶話會、與個別老師交心談心等方式統(tǒng)一思想、落實(shí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、營造良好的工作氛圍。
三、加強(qiáng)管理，落實(shí)目標(biāo)。
開學(xué)初，在認(rèn)真分析07屆初三情況的基礎(chǔ)上，做好了前瞻性研究和謀劃發(fā)展的工作，制定了細(xì)致扎實(shí)的年級工作計(jì)劃，各教研組提前進(jìn)行集體備課，充分研討教學(xué)中可能存在或發(fā)生的問題，制定出了切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。在廣泛征求初三教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《茗山中學(xué)08屆初三中考激勵方案》，將各層次目標(biāo)按比例分解到各班級。另外，為加強(qiáng)班級管理，1—4班各有一個學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)，5---9班也各安排了兩名責(zé)任教師。從而，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”的局面。其他管理：
1、抓教師考勤，實(shí)行每日兩次簽到制;抓學(xué)生考勤，每天清點(diǎn)、每周一小結(jié)、每月一通報(bào)。
2、切實(shí)抓好集體備課，使集體備課真正落到實(shí)處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學(xué)是否落實(shí)，并及時點(diǎn)評，教師之間進(jìn)行耐心交流，以期改進(jìn)課堂教學(xué)，提高效率。對任課教師的常規(guī)工作(教案、學(xué)案、學(xué)生作業(yè)批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析、油印練習(xí)等)每月檢查一次，量化積分，并納入年終個人綜合評估。
3、統(tǒng)一組織月考，及時召開質(zhì)量分析會，進(jìn)行深刻細(xì)致的分析，找出優(yōu)勢和弱點(diǎn)，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)成績。同時，為揚(yáng)長避短，共同提高，每次質(zhì)量分析會上，我們都組織優(yōu)秀班主任、先進(jìn)備課組、成績突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，取得了良好效果。
4、利用課余時間進(jìn)行有益的文體活動，勞逸結(jié)合，既增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力又增進(jìn)了學(xué)生活力。一張一弛乃文武之道，我們并沒有因?yàn)槌跞木o張學(xué)習(xí)而忽視了學(xué)生的業(yè)余生活，通過組織參加或舉行火球比賽、體操比賽、籃球比賽、演講比賽、作文比賽、文藝晚會等，增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，增添了學(xué)習(xí)的活力，更增長了學(xué)生學(xué)習(xí)的后勁。
四、不足之處。
1、有些青年教師的事業(yè)心不夠強(qiáng)。
2、對學(xué)生的道德教育不足。
3、由于分層教學(xué)使部分學(xué)困生失去信心，破罐破摔，造成學(xué)生流失較多。
4、教法老套、教學(xué)理念落后。
五、今后努力的方向。
1、進(jìn)一步完善教師競爭機(jī)制，鞭策落后、鼓勵先進(jìn)。
2、增強(qiáng)備課組的凝聚力，做好教學(xué)常規(guī)工作。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)班級管理，充分發(fā)揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協(xié)作做好班級管理工作，促進(jìn)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。
4、進(jìn)一步積極做好培優(yōu)工作，同時,做好學(xué)困生的思想工作和紀(jì)律管理工作。
5、加強(qiáng)對外交流，與一些名校交流校本資源，擴(kuò)大資料來源。走出去，請進(jìn)來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調(diào)整，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
新年新起點(diǎn)新開端，新年新機(jī)遇新挑戰(zhàn)。在新的一年里，我們相信，在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷之下，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更扎實(shí)有效。有我們?nèi)煌实臄y手共進(jìn)，戮力同心、同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)拼搏，我們的目標(biāo)一定能達(dá)成，我們的愿望一定能實(shí)現(xiàn)。
總結(jié)和展望九年級篇四
我們年級共有十一位老師，辦公室里洋溢著濃濃的和諧氣氛，他們之間互相關(guān)懷，相互合作，互相協(xié)商，相互鼓勁；學(xué)科之間相互平衡，班主任利用早自習(xí)時間幫忙默寫；年級事情大家共同參與，共同完成；在工會小組長的組織下，各位老師積極參加冬季運(yùn)動會，并在年末的愛心義賣會上和學(xué)生一起奉獻(xiàn)自己的一份愛心。
教學(xué)上，大家認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，上好每一節(jié)課。老師們根據(jù)班級學(xué)生情況的不同做一些相應(yīng)的調(diào)整，特別是任教九年級（1）班的老師，力爭讓學(xué)生吃飽、吃好。龔老師天天早上、中午很早進(jìn)教室，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，找出不懂問題到辦公室問老師，希望通過這種發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。最近我們年級許多老師都生病了，但她們堅(jiān)持著給學(xué)生上課補(bǔ)課，為班級同學(xué)解答疑問。在宛平杯教學(xué)節(jié)上，王靜老師和錢忠偉老師參加了對外展示教學(xué)，錢忠偉老師獲得?！膀E馬獎”第一名，王靜老師獲得校“耕耘獎”第三名，在我們年級，這種甘為人梯的`老師還有許多，他們默默地奉獻(xiàn)著自己。這學(xué)期我們繼續(xù)落實(shí)年級的輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對后進(jìn)生身上的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣與不端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)行了細(xì)致的糾正工作，利用午自修和課間的休息時間，進(jìn)行面批、輔導(dǎo)和訂正。進(jìn)入九年級，學(xué)生的壓力很大，有來自學(xué)習(xí)上的，也有來自于家長方面的，有的家長教育孩子中出現(xiàn)問題，一個電話打給班主任，班主任就像救火隊(duì)員，老師幾乎成了他們的心理專家，在校學(xué)習(xí)中，一旦學(xué)生的學(xué)習(xí)情況出了問題，任課老師及班主任都會及時和家長聯(lián)系、溝通，共同做好學(xué)生的思想教育。
總結(jié)和展望九年級篇五
本期我仍擔(dān)任九年級一班班主任和九年級一班、七班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。現(xiàn)將我本期的工作從以下兩方面加以簡要回顧：
一．在學(xué)習(xí)和做事上，記住四個字“用心、努力”。努力學(xué)習(xí)和做事，這是每個人都懂得的道理，正所謂有付出才有回報(bào)，但只憑努力，不用心去對待也很難做好事。怎樣看你對學(xué)習(xí)和做某些事情用不用心，我對學(xué)生講：“當(dāng)你無事可做的時候，你在想些什么，這說明你的興趣愛好就是什么，你就用心于什么。在學(xué)習(xí)和做事上用心了，必然會想到解決問題的方法，任何困難都會不攻自破。最簡單的例子：偉大的發(fā)明家無不都是用心于其發(fā)明事業(yè)的人，他們的許多發(fā)明不是在實(shí)驗(yàn)室研究出來的，而是因?yàn)槠溆眯挠谘芯?，把自己全部的精力都獻(xiàn)身發(fā)明創(chuàng)造，從生活中的點(diǎn)滴聯(lián)系到實(shí)驗(yàn)發(fā)明出來的。學(xué)習(xí)和做事，只努力、不用心，不會成功。只用心、不努力，也不會成功。
三、在做人和集體生活中記住四個字“自信團(tuán)結(jié)”。我所倡導(dǎo)的自信心是學(xué)生的一種良好的心理狀態(tài)，從六年就注意在各項(xiàng)活動取得成功時培養(yǎng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生自信心還應(yīng)注意兩點(diǎn)：1自信不能自負(fù)自信心是成功的前提，但有自信不一定會成功。自信要建立在實(shí)力和能力的基礎(chǔ)之上，沒有實(shí)力和能力盲目的自信是自負(fù)。2自信中還要自省不能盲目自信，應(yīng)是客觀看到自身優(yōu)勢和付出努力后一定會取得成功的自信，自信心對于一個人能否取得成功起著非常重要的作用。沒有自信就像營養(yǎng)不良的人，很難成功。因此要擁有自信，必須用心努力的學(xué)習(xí)知識、技能，成為優(yōu)秀的人才。
在集體生活中最重要的是團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)的集體有凝聚力，有凝聚力的集體必將優(yōu)秀，有了團(tuán)隊(duì)精神就有了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想，榮辱與共，為了集體利益不遺余力，無私奉獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，在激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，集體榮譽(yù)感等方面有著不可替代的作用。
一．在學(xué)習(xí)生活中還要求學(xué)生做到兩點(diǎn)“該做什么做什么，做什么像什么?！苯處熃虒W(xué)不順利，學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，所有師生之間的不和諧，其矛盾的根源在于學(xué)生做不到該做什么做什么，做什么像什么。要做到這兩點(diǎn)也不難，首先學(xué)生要有一種覺悟，知道該做什么，不該做什么。其次，要有自制力，能控制好自己該玩的時候玩，該學(xué)的時候?qū)W，玩能玩出水平，學(xué)能學(xué)出成績。學(xué)生都能做到“該做什么做什么，做什么像什么。”老師和學(xué)生之間的關(guān)系定會和諧。
二．讓學(xué)生做事有計(jì)劃、有目標(biāo)。目標(biāo)是做事的動力，是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中克服困難避免失去方向的方法。而計(jì)劃，將目標(biāo)與行動結(jié)合，好的計(jì)劃可以讓學(xué)生按部就班的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)理想，讓目標(biāo)成為現(xiàn)實(shí)的東西，而不只是一句口號。目標(biāo)要定近期目標(biāo)，長遠(yuǎn)目標(biāo)。原則：實(shí)際、具體、具有挑戰(zhàn)性。計(jì)劃要細(xì)致，具有可操作性。
三．強(qiáng)調(diào)作為學(xué)生，在學(xué)校里最大的錯誤是上課擾亂課堂紀(jì)律。原因：1是不珍惜老師勞動，不尊重老師；2直接觸犯了集體中每個同學(xué)聽課的權(quán)利，影響別人的前途。
四．和家長、學(xué)生說的最多的一句話“到任何時候，最關(guān)心你，和你最親的是父母?！边@是句實(shí)話，這句話有幾點(diǎn)好處：1指導(dǎo)學(xué)生面對家長要說真話，把父母當(dāng)作自己最好的朋友。
2使學(xué)生懂得做人的道理，知道自己肩負(fù)著報(bào)答父母的責(zé)任。
3和家長說了這句話，家長為了讓孩子體會到這點(diǎn)，必將對孩子付出的更多，否則不是稱職的父母。
4最重要的是，我把家長捧上了天，那么可想而知，當(dāng)孩子回到家，家長會說些什么。家長一定會說班主任如何的關(guān)心你，會教育孩子最關(guān)心你的是老師。這樣班主任既提升了自己在家長心目中的地位，又提升了在學(xué)生心目中的威信。
本期九年級的教學(xué)主要是復(fù)習(xí)迎考，為此，我積極研究今年的中考說明，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，做好課后備課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)等工作，注重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，讓學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
在平時教學(xué)中，注意學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，選擇好練習(xí)題目，注意講練結(jié)合和師生交流，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)實(shí)效為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。當(dāng)然在本學(xué)期的教學(xué)仍然有一些遺憾：1、很多問題都要靠我講他們聽，我講得多學(xué)生做得少，同學(xué)們不善于擠時間，獨(dú)立動手能力比較差，稍微變個題型就不知所措，問其原因，回答不會，做題沒思路，一沒思路就不想往下做。平時做題少，很多題型沒有見過，以致于思維水平還沒有達(dá)到一定高度，做起題來有困難；2、現(xiàn)在學(xué)生比較不勤奮，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些問題他知道思路后，就只知道說不動手，數(shù)學(xué)課桌子上不準(zhǔn)備草稿紙，以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比較少。我想學(xué)生出現(xiàn)的這些問題，可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。
“學(xué)然后知不足，教然后知困”，通過教學(xué)，我更加清楚教學(xué)相長的意義，我將在以后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力，提高自己的解題、講題水平，多注意思想方法的滲透，并多多向其他老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)成績和水平都有較大的提高，爭取做一位受學(xué)生歡迎，讓學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。
作為教師，取得了家長和學(xué)生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學(xué)生，就必須得到家長的配合和學(xué)生的理解，為此我積極和家長交流，多和學(xué)生進(jìn)行民主平等的交流。通過本學(xué)期的教育教學(xué)，認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用鼓勵表揚(yáng)方法來做他們的工作，因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動之以情。
通過本期的教學(xué)工作使我更加感覺到當(dāng)好一名教師不易、當(dāng)好一所民辦學(xué)校的教師更加不易，但無論如何我都會積極總結(jié)自己的得失，以在今后的工作中揚(yáng)長避短，做一名領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生愛戴的人民教師。
總結(jié)和展望九年級篇六
中考終于結(jié)束了，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，通過老師和同學(xué)們的共同努力，我們年級在各方面都取得了長足的進(jìn)步?，F(xiàn)在將本學(xué)期的工作做個小節(jié)，具體的工作有以下幾點(diǎn)：
一、狠抓基礎(chǔ)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點(diǎn)，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對學(xué)生及時輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，做到有疑問及時解決;利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo);部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了長足的進(jìn)步。
二、加強(qiáng)輔導(dǎo)，正確處理好四個“和諧關(guān)系”
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試!當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點(diǎn)：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望!
學(xué)生與教材(信息)的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達(dá)成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績!
三、分層次教學(xué)，讓每個學(xué)生都有成功感。
把每個班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時間;教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。
四、搜集信息，分析考情、考向。
積極通過各種渠道，參照20__年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向;本年級教師每月開一次學(xué)情分析會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析，同時對去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為20__屆中考劃上一個圓滿的句號的!
總結(jié)和展望九年級篇七
1、由于學(xué)生基礎(chǔ)較差、底子較薄，學(xué)習(xí)的動力和信心不足，所以，針對學(xué)科特點(diǎn)，同科教師及時溝通，研究、吃透教材，分析重點(diǎn)、難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，抓好基礎(chǔ)，利用自習(xí)課，對學(xué)生及時輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，做到有疑問及時解決；利用“周周清”“月月清”等形式及時檢測反饋。
2、部分成績較好的學(xué)生，思想不穩(wěn)定、比較浮躁，學(xué)習(xí)方式方法欠缺，學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，所以我們的老師就從學(xué)習(xí)方法、心理等方面多引導(dǎo)；部分較差的學(xué)生，缺乏學(xué)習(xí)熱情，出現(xiàn)了放棄的想法，我們的老師更是側(cè)重于鼓士氣，學(xué)生士氣高，教師的熱情就會更高，教學(xué)效果就有了長足的進(jìn)步。
初三階段，教師壓力大，家長也著急，學(xué)生自身也承受著很大壓力。所以，我要求老師們要高度重視學(xué)生的心理健康、身體健康與學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)節(jié)，幫助學(xué)生樹立中考在平時的正確觀點(diǎn)。提高學(xué)生的應(yīng)考能力和穩(wěn)定學(xué)生的心理，從而增強(qiáng)他們的自信心。在這點(diǎn)上我們充分利用了期中質(zhì)量分析暨表彰大會從各方面對師生的自信心的提高作了有效的嘗試！當(dāng)然師生的和諧相處是我們開展著一系列工作的前提。所有正確處理好四個“和諧關(guān)系”便成了我們年級工作的重點(diǎn)：
教師與學(xué)生的和諧關(guān)系——愛護(hù)、熱情、傾注更多關(guān)愛，以愛去影響自己的教學(xué)，忌激化矛盾，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)而有度。通過這樣的工作，我們的老師大部分都贏得了學(xué)生的信任和尊重。
教師與教法的和諧關(guān)系——回歸教材，關(guān)注信息。忌用題海戰(zhàn)術(shù)盲目做題。這樣使我們的工作真正做到了事半功倍，達(dá)到了減負(fù)、增效的最終的目的。我們初三年級的老師秉承尹校長等領(lǐng)導(dǎo)的倡導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力在教學(xué)中體現(xiàn)新課改的教學(xué)理念。相信今年的中考的成績也不會讓我們的學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)失望！
學(xué)生與教材（信息）的和諧關(guān)系——充分發(fā)揮集體的作用，對教材進(jìn)行有效的整合，讓它更容易讓學(xué)生接受和掌握。同時嚴(yán)格控制作業(yè)量，精選練習(xí)。嚴(yán)禁無選擇地用參考書以及大量的教輔資料。
學(xué)生之間的和諧關(guān)系——我們年級在這個方面已開始就達(dá)成了共識，沒有一個和諧的環(huán)境，是不可能營造一個良好的集體的。排除一切不利于學(xué)習(xí)的干擾，創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氛圍，從而使我們年級大部分班級都形成良性的競爭態(tài)勢，這也為我們整個年級的進(jìn)步打下了良好的基礎(chǔ)。我們正期待著中考中可以創(chuàng)造出更好的成績！
把每個班級的學(xué)生分成不同的層次，在全面提高的前提下，又對每個層次采取不同的措施、提出不同的要求：對于優(yōu)生，在抓好基礎(chǔ)的前提下，增加知識的容量、廣度、難度，增加輔導(dǎo)時間；教師分析每個學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，對每個學(xué)生有的放矢。對于中間層次，側(cè)重于基礎(chǔ)，略有提高，集中培養(yǎng)幾個尖子生。對于學(xué)困生，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，抓基礎(chǔ)。
積極通過各種渠道，參照20xx年的中考信息，搜集課改后的復(fù)習(xí)、考試信息，分析考情、考向；本年級教師每月開一次學(xué)情分析會，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，二者結(jié)合，明確方向，及時制定措施，提高教學(xué)效率。我們還對去年的考試題型以及考試的導(dǎo)向進(jìn)行了分析，同時對去年的考題進(jìn)行加工、整理，做到了有的放矢。
總之，作為本年級的年級組長，我力爭做到了團(tuán)結(jié)我身邊的每個老師，充分發(fā)揮備課組的力量，調(diào)動每個老師的工作積極性，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)的環(huán)境。相信我們的努力會為20xx屆中考劃上一個圓滿的句號的！
總結(jié)和展望九年級篇八
本學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同行請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使生物教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對自己教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。尤其是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作方面作的不夠，使他們學(xué)得不輕松，進(jìn)步也較慢，興趣和求知欲有待于增加。另外，沒能及時做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，致使成績不理想，這是今后工作的重點(diǎn)。
總結(jié)和展望九年級篇九
最近進(jìn)行了一次月考，在公布成績的時候，我的心情是非常的忐忑，我很想知道值這次的成績到底是不是我理想中的成績，但是當(dāng)我看到成績的時候，我的心情一下從忐忑不安轉(zhuǎn)變到了無比了失落，我并沒有想到，我居然會考的這么差，我以為我可以做的更好，沒想到現(xiàn)實(shí)卻是如此殘酷。
看著試卷，我反思，究竟是什么原因?qū)е挛疫@次考試的失敗。當(dāng)我看見一個無比簡單的題目上畫上了一個大大的紅叉時，我發(fā)現(xiàn)自己還是太粗心了，而且，我也發(fā)現(xiàn)了自己在復(fù)習(xí)方面的不足，有一些知識，我根本就沒復(fù)習(xí)到，可能是我上課的時候，沒聽講導(dǎo)致吧，但是我覺得這個的月考充分暴露的我的問題，我一定會把這些壞的毛病統(tǒng)統(tǒng)的改掉，在以后上課的時候不在走神，認(rèn)真聽講做筆記，在復(fù)習(xí)的時候也會全身心的投入，而不是看一眼就過去了。
相信我，我一定會在下次的月考中取得好的成績，并且這些壞毛病以后再也不會出現(xiàn)在我的身上了。
總結(jié)和展望九年級篇十
2021，將迎來初中的畢業(yè)，這就意味著我們的肩上多了一份使命，多了一份責(zé)任。我們必定要在初三的學(xué)習(xí)生活中奮拼搏，不懈追求。我要讓內(nèi)心洋溢著拋頭顱，灑熱血般的熱情，毫無保留地灑下自已全部的汗水，盡自己的努力去創(chuàng)造一個光明的未來。就像冰心說的那樣：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！背跞?，注定是苦苦拼搏的歲月。
2021，我承載著親友們的希冀和關(guān)懷，承載著自己對未來的展望，又一次揚(yáng)帆起航。都說“新年新氣象”，調(diào)整好心態(tài)，用一個全新的面貌，去對待即將到來的挫折，成功或是失敗。這個電閃雷鳴，暮雨世界里，我的淚珠兒里卻仍舊滿含失意，還有絲絲的不屈。
回首2020，一路上，我曾走過的腳印依舊清晰，走過枯枝敗葉的路，我卻看見芳花繽紛。走過陰霾重重的路，我卻尋到無限光明。最終要和2020道句再見了，揮手曾經(jīng)的光輝歲月，揮手曾經(jīng)的傷心過往，我們終究要不斷向前，終不能讓過去牽絆了自已的夢想!
挽一縷清風(fēng)的酒脫，約一場細(xì)雨的浪漫?？v使在冬日，心中卻仍迸濺著花火。時間是永不停息的旅人，在擁擠的人群里不斷穿梭。用一顆積極向上的心去面對未來，這不僅是我們的職責(zé)，也是我們的使命。我們是祖國的花朵，我們是父母的心血，我們不能也沒有理由能去好好珍惜我們的生活，我們要熱愛生命，熱愛生活中的每一分，每一秒。2020就這樣走過了，我們又要展開全新的2021。告別2020，迎接2021，我們無所畏懼地前進(jìn)。
總結(jié)和展望九年級篇十一
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的九年級物理總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級1、2班的物理教學(xué)任務(wù)，九年級的第二學(xué)期是學(xué)生初中階段最重要的一個學(xué)期，是學(xué)生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我深知自己責(zé)任的重大。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法,努力上好新課，高效搞好復(fù)習(xí)，順利完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
2、認(rèn)真研讀《中考說明》，把握中考命題動向，使自己的教學(xué)思路清晰，不走彎路；
3、認(rèn)真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，使自己的復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)突出，教學(xué)效率高。
3、及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)工作；
5、承擔(dān)中考研討和專題研討工作；
初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進(jìn)入考場，發(fā)揮出他們的'最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。
來越多，兩極分化比較嚴(yán)重。所以，在今后的教學(xué)中要堅(jiān)持做好學(xué)困生的鼓勵工作，維持他們的學(xué)習(xí)熱情，使他們不掉隊(duì)，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
總結(jié)和展望九年級篇十二
馬上又將是新的一年了?；仨^去，展望未來。我又像去年一樣對新的一年充滿了憧憬，充滿了期待。
想到年初，自己很盼望能在六年級的時候考上一個好的中學(xué)，并且也為此努力了，現(xiàn)在的中學(xué)其實(shí)怎么說呢，也算不錯了吧。老師和同學(xué)都很好。
去年的我似乎每天都很開心，至少不像現(xiàn)在，整天都要在書本，學(xué)業(yè)，或者父母的嘮叨聲中度過。突然間，我真的好懷念好懷念過去。那么就讓我們更加珍惜現(xiàn)在的時間。為了擁有更美好的明天，我們先努力開拓今天!
新的中學(xué)洋溢著青春的氣息，新的老師，新的同學(xué)，新的環(huán)境，我對這一切都充滿了好奇。
然而學(xué)習(xí)了這么一學(xué)期，我似乎覺得這一切并沒有我想像中的那么美好，同學(xué)個個都是那么的努力，為了考試，都拿出所有的力氣在學(xué)習(xí)。老師，數(shù)學(xué)剛走，英語由接著上來了?？傆X得有寫不完的作業(yè)，考不完的試卷。
想當(dāng)初六年級畢業(yè)班，也不過如此。
住宿生活是我在暑假中最盼望的一件事。我本天真的以為，可以擺脫父母的束縛，可以自由一點(diǎn)。但經(jīng)過一段時間下來。呵呵，我倒開始想家了。和舍友一起數(shù)“星期一，星期二…………”，住宿后最盼望的星期就是星期五。
初一上學(xué)期的最后一次住宿，沒有想到，我們一向溫柔可愛的舍長，居然有個大秘密。那一晚，我們聊到晚上10點(diǎn)還沒有睡覺跟第一次住宿一樣的興奮。我們在那聊天，舍長以前居然被男同學(xué)追求過，我們把可愛的舍長惹毛了，然后舍長在那講我們。我就說：“我很單純，不要扯到我。”舍友鬼鬼說：“信不信，明天我就給你傳一段出來?！蔽矣终f：“你可以去當(dāng)記者了。”……現(xiàn)在想想，多美好的一個夜晚。宿舍里我們還有舍歌，還有每個人的外號，還有舍規(guī)。想知道我的外號嗎，偷偷告訴你，我的外號叫“筱蕓”因?yàn)楦钕鲈频摹跋鲈啤蓖?，我喜歡霄云。她們說我的外號很有詩意，呵呵。
蝸牛的獎杯是我深愛的一則寓言，它的主要內(nèi)容是蝸牛本是昆蟲，在飛翔大賽上奪得了一個獎杯，可是它太看重過去的輝煌，想和獎杯形影不離。最后，它和獎杯合為一體了，它再也不能飛翔，奔跑了。
這則寓言令我茅塞頓開。我不禁浮想聯(lián)翩，如果一個人取得了舉世矚目的輝煌成就，可如果說他自甘墮落，不求上進(jìn)，就好比在金子上涂抹上了層泥，未來的屢敗仍然會淹沒過去的輝煌成就。寫到這里，我不禁想起一件往事。
我們不能只重視過去的輝煌成就，要更重視末來，展望末來。
同學(xué)們：請忘卻昔日的成就，把握今天，讓我們一起展望末來!
總結(jié)和展望九年級篇十三
語文課上，在一個窗明幾凈的教室里，語文老師在給我們復(fù)習(xí)《元日》，老師面帶微笑地向同學(xué)們提出了一個問題：“王安石是在什么時候?qū)戇@首詩的?”大家都苦思冥想，我從容地回答：“這是在他剛成為丞相準(zhǔn)備變法的時候?qū)懙脑?，那個時候剛好是春節(jié)。他想要表達(dá)變法的躊躇滿志的心情”
老師接著又問出了第二個問題：“同學(xué)們你們?yōu)槭裁聪矚g這首詩?”這個時候同學(xué)們又有點(diǎn)傻乎乎的了，他們面面相覷。這時我又可以侃侃而談了：“每年元旦取下舊桃符，換上新桃符?！靶绿覔Q舊符”與首句爆竹送舊歲緊密呼應(yīng)，形象地表現(xiàn)了萬象更新的景象。王安石既是政治家，又是詩人。他的不少描景繪物詩都寓有強(qiáng)烈的政治內(nèi)容。本詩就是通過新年元旦新氣象的描寫，抒寫自己執(zhí)政變法，除舊布新，強(qiáng)國富民的抱負(fù)和樂觀自信的情緒。”
當(dāng)老師驚訝地問我：“你為什么會知道這么多?”我就可以自豪的說：“因?yàn)槲医?jīng)?？淳W(wǎng)絡(luò)資料，對王安石也很感興趣?！崩蠋煿膭钗遥骸澳懿荒茏尨蠹乙黄鸾涣?”我自信滿滿地說：“我非常愿意!”
第二天語文課上，在老師的引領(lǐng)下，我和同學(xué)們一起欣賞王安石的詩句：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?”“遙知不是雪，為有暗香來?！薄疤鞀Z不待老，還能使人悲?！薄安晃犯≡普谕壑痪壣碓谧罡邔印崩世蕰曪w向校園的天空。
不久，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的校刊上，我和同學(xué)們發(fā)表了一篇小論文：王安石的改革與詩歌中的表現(xiàn)。
這就是我的初中生活的一個一個美麗的側(cè)影，它是那樣的生動活潑，充滿朝氣。展現(xiàn)了我和母校共騰飛的風(fēng)采。
回首初中，總是充滿無盡回憶，回憶中有酸，有甜，有苦，也有辣。有和同窗嬉鬧歡樂;有和老師探討激烈;有挑燈苦讀辛酸，也有離別好友難過……總之，我初中可以用四個字概括“精彩人生”!
不錯，剛進(jìn)中專大門，雖然我們臉上稚氣未脫，卻在心智上多了一份思想上成熟。雖然我們依舊好動，卻在表現(xiàn)上多了一份內(nèi)心平靜，這也許就是初中生和高中生不同之處吧!經(jīng)歷了中考，經(jīng)歷了無數(shù)次成功與失敗，經(jīng)歷了風(fēng)雨，看見了彩虹，也許彩虹是稍縱即逝，也許只是白駒過隙，而我卻會努力讓它定格，成為永恒。
轉(zhuǎn)眼間我入學(xué)已經(jīng)快滿一學(xué)期，那沒有初中美好，但是也會讓我學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。我記得曾經(jīng)有人對我說過：“進(jìn)入中專，就等于一只腳進(jìn)入了社會，就要學(xué)會如何保護(hù)自己，如何學(xué)會人際交往?！爆F(xiàn)在我才從初中剛進(jìn)入中專，在剩下兩年我會成長，會強(qiáng)大。在初中，班主任對我們講過：“不管你們以后是考進(jìn)高中還是中專，你們都會認(rèn)為在初中生活是最美好、最快樂。”雖然現(xiàn)在班級、同學(xué)都很好，但當(dāng)我走過初中地方，看著那曾經(jīng)地方，回想著當(dāng)時情景，只能笑笑，但心中又有絲絲傷悲。那時我們多么開心，那場景我永遠(yuǎn)無法忘懷。
但現(xiàn)在我不能活在回憶中，我要看向未來。
我總喜歡把未來想象得光明燦爛，展望未來就如同在做一個未來世界里夢。不管現(xiàn)實(shí)對我有多么不利多么地艱苦，不管我現(xiàn)在還處在一種很迷茫很糟糕境況中，對于未來我依然是以一種樂觀向上心態(tài)去想象。世界是現(xiàn)實(shí)但有了夢想世界才因此而飛速轉(zhuǎn)動起來。展望只能是展望，要將這些夢想變成現(xiàn)實(shí)更需要我實(shí)際行動。活在當(dāng)下，將當(dāng)下壓力變成實(shí)現(xiàn)未來夢想動力。
回憶過去我發(fā)現(xiàn)我以很不成熟步伐走過了四年青蔥歲月，展望未來我堅(jiān)信我會比任何時候做得更好。
總結(jié)和展望九年級篇十四
彈指一揮間，我已經(jīng)是光榮的宇航員了，現(xiàn)在我正在執(zhí)行總部發(fā)給我的命令：在宇宙中找到一顆類似地球的地行星，我駕駛著最先進(jìn)的飛船在宇宙之中漫游。
“找在一顆生存著生命的星球……”“什么?”我高興得一蹦三尺高，向目的地快速挺進(jìn)。”我迫不及待地發(fā)出指令，只一會兒工夫，我就安全著陸。我一下船，天啊!眼前竟是一個山清水秀的村落。我忍不住呼吸了一口新鮮空氣，就在我沉醉其中的時候，當(dāng)?shù)厝司谷话盐覉F(tuán)團(tuán)圍住。眼前的外星生物只有三只手指，身體與頭顯得不太均勻，一個個骨瘦如柴。他緊盯著我，眼睛發(fā)出仇視的光?？匆娙绱饲榫?，我不禁流出了一身冷汗。怎么辦?坐以待斃?和他們動之以情，曉之以理?不行，語言不通?忽然，我靈機(jī)一動，我身上不是帶著翻譯機(jī)嗎?于是我同他“談判”起來。
經(jīng)過十幾年的努力，這個星球煥然一新。原本一望無際的沙漠，現(xiàn)在搖身一變，成了一個個美麗迷人的都市。早上，無數(shù)的小鳥為人們唱起了動聽的歌曲。中午，大街小巷上人來人往，真可謂是聯(lián)袂成云。晚上，一盞又一盞霓虹燈照亮了整座城市。
叮鈴鈴……一次又一次急促的鈴聲吵醒了我。我睜開睡眼朦朧的雙眼，咦!我在哪里?哦!原來這是一場夢啊!
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總結(jié)和展望九年級篇十五
中華民族在經(jīng)過了長十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨以后到了現(xiàn)在，即被人六十多年的努力使得中國有了現(xiàn)在的繁華與盛世。
六十多年的發(fā)展，讓中國擺脫了落后挨打，迎來了新時代，讓中國人從吃不飽，穿不暖到現(xiàn)在豐衣足食的過著幸福的生活?，F(xiàn)在，我們生活在科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，我們享受著先輩為我們創(chuàng)造的一切，而未來的一切要用我們自己的雙手創(chuàng)造，請把握現(xiàn)在展望未來，讓我們?yōu)橄乱淮藙?chuàng)造一個更美好的生存環(huán)境。當(dāng)你享受著這個社會所為你提供一切的時候，你是否想過它們是誰為你創(chuàng)造的呢？過去的那么多年一直在享受別人的勞動成果，未來哦的日子我么么該為國家做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，為下一代創(chuàng)造出更好的生活環(huán)境。把握現(xiàn)在為未來鋪上一成堅(jiān)固的基石，讓你可以無后患之憂。
把握現(xiàn)在，讓你的未來更加的舒坦。展望未來吧你對未來所有的期盼，向往留在現(xiàn)在。從鄧小平爺爺提出教育改革以后，我們的教育事業(yè)越來越發(fā)達(dá)，也正是由于有鄧小平爺爺提出的改革，才有我們接受教育的機(jī)會。從袁隆平爺爺發(fā)明了南優(yōu)三號后，我們的溫飽問題便得到了解決；由于一輩又一輩科學(xué)家的努力，我們國家的國防能力越來越好了，人我們擺脫了落后挨打的落后局面，把握現(xiàn)在看百花齊放，百花爭艷。
展望未來。共創(chuàng)盛世繁華。人生何其的短暫，他在轉(zhuǎn)眼瞬間便會失去。在有生之年都在為更好的生活而努力奮斗的人啊。你們可曾停下你那匆忙的腳步，想一想你們可為后人許下了什么，我們總在浪費(fèi)這個星球僅剩的資源，總在破壞這個星球美好的環(huán)境，可你曾想過這些資源被我們浪費(fèi)完后，這個環(huán)境被損壞后，后人它們?nèi)绾蝸砩妫堪盐宅F(xiàn)在珍惜所擁有的一切，不要輕易的浪費(fèi)，謹(jǐn)記勤儉節(jié)約是我們中華美德。
展望未來希望可以看到滿眼翠綠，滿地的生機(jī)。
總結(jié)和展望九年級篇十六
依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，認(rèn)真研讀近幾年新課程改革省份的高考試題。準(zhǔn)確把握高考命題趨勢。借鑒本校幾年的本考經(jīng)驗(yàn)，及時關(guān)注高考政策。精心備考。研究方法，提高效率。計(jì)劃要周密，時間要合理;忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。
二、學(xué)情分析。
本屆我校高三文科10個班，7個普通班，3個音美班，基礎(chǔ)較差。存在三大問題：
1、學(xué)習(xí)主動精神太差，不會規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時間，單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率太差。
2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)，大部分學(xué)生對歷史知識缺乏理解分析，而傾向于死記硬背，即使已經(jīng)掌握的知識在做題中也不能靈活運(yùn)用，遷移能力差。
3、做題能力太差，從材料中提取信息的能力、審題能力、運(yùn)用知識能力。總結(jié)概括能力較差，答題習(xí)慣不規(guī)范。針對這一狀況，復(fù)習(xí)的時候應(yīng)該充分考慮到這個現(xiàn)實(shí)，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，夯實(shí)知識基礎(chǔ)，構(gòu)建、完善學(xué)科知識體系，重點(diǎn)培養(yǎng)歷史思維能力，培養(yǎng)高考意識和考試能力。
三、時間安排與階段目標(biāo)。
一輪時間：從20__年5月底—20__年2月初。
階段目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)。即緊扣課標(biāo)和考綱，按教材進(jìn)行單元復(fù)習(xí)，適度關(guān)注小專題。目標(biāo)是“全面、細(xì)致、系統(tǒng)，扎實(shí)”，一般被稱為“地毯式”掃描。時間比較長。第一輪復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。通過第一輪復(fù)習(xí)，對基礎(chǔ)年級新授課查漏補(bǔ)缺，逐漸形成知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建學(xué)科知識樹，使學(xué)生能夠從總體上把握教材，理清歷史知識的內(nèi)在聯(lián)系和線索;砸實(shí)基礎(chǔ)，依據(jù)考綱中每章每節(jié)的考點(diǎn)分布，一點(diǎn)一滴的積累，狠抓課本的讀熟讀透能力，讓基礎(chǔ)知識成為學(xué)生的得分法寶，為第二輪的專題復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二輪時間：從2月初——5月初。
階段目標(biāo)：對重點(diǎn)知識進(jìn)行整合，形成完整的知識體系和結(jié)構(gòu)，把握對學(xué)科內(nèi)知識綜合的規(guī)律認(rèn)識，注重總結(jié)歸納能力的提高，重視論從史出能力的培養(yǎng)。使一輪專題復(fù)習(xí)得到升華和鞏固。參加保定市和周邊地區(qū)的模擬考試，做好總結(jié)分析。
三輪時間：5月初至6月初。
階段目標(biāo)：針對選擇題、綜合題的題型、解題方法，答題技巧、注意事項(xiàng)進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。學(xué)生提問，教師答疑。綜合測試講評，精選精煉精講。收集各地高考信息，對熱點(diǎn)、重點(diǎn)進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補(bǔ)缺，做好學(xué)生考前的思想工作和心理輔導(dǎo)工作?？记耙恢?，做一至二套模擬題，使學(xué)生對高考試題的題型和題量、考場心態(tài)、時間分配、思維轉(zhuǎn)換等方面都得到適應(yīng)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)迎接高考，爭取考出好的成績。
四、具體措施。
從近幾年高考答卷情況看，歷史學(xué)科失分的原因主要有以下三個方面。一是基礎(chǔ)知識掌握不牢，表現(xiàn)為史實(shí)張冠李戴、概念不清、歷史結(jié)論錯誤等。二是解讀歷史信息的能力差，表現(xiàn)為不能從材料中提取有效信息、不能正確把握題意等。三是答題不規(guī)范，表現(xiàn)為表述不當(dāng)、思維混亂、答案錯位、完全照抄材料、答題口語化等。為此，在把握考綱分析近幾年高考試題的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)參照并研究課改省份試題及其高考動態(tài)，我們將是河北省課改后第四年高考，高考試題已趨于穩(wěn)定，這就要求我們在高考備考中，不僅要把握好考綱，針對近幾年高考題分析研究。還要搜集各課改省份的高考題和命題方向。具體措施如下。
第一、加強(qiáng)集體備課，提高備考效益。
1、加強(qiáng)集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定主題，重難點(diǎn)、集思廣益，資源共享。備課組必須認(rèn)真研讀“三綱”，精心研究高考和高考試題，復(fù)習(xí)才有針對性和實(shí)效性。
2、逐步轉(zhuǎn)化備課方式。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實(shí)施的過渡。
3、潛心研究備課內(nèi)容。備課要認(rèn)真關(guān)注“三情”、“三生”(尖子生、邊緣生、學(xué)困生)等問題。
4、在備課和教研時，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用，從備課、講課、作業(yè)布置，重點(diǎn)講解各個方面細(xì)致的指導(dǎo)新教師。并要求新教師盡量做到聽一節(jié)講一節(jié)，學(xué)習(xí)中提高。
第二、認(rèn)真落實(shí)目標(biāo)教學(xué)，調(diào)動學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。
1、解決好目標(biāo)設(shè)置問題，要以學(xué)生為本設(shè)置目標(biāo)，目標(biāo)一定是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的收獲、積累和提高，要直指學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。目標(biāo)用詞要清晰、簡單、明了、切中要害，為此，我們通過教學(xué)研討，形成統(tǒng)一的教學(xué)案模式：目標(biāo)提出要有恰當(dāng)?shù)膭釉~;知識結(jié)構(gòu)清晰、精練;高考真題有導(dǎo)向性;每節(jié)課解決1-2個重點(diǎn)問題;習(xí)題鞏固針對性強(qiáng)。一節(jié)課的成功與否關(guān)鍵看學(xué)生基礎(chǔ)知識理解和掌握多少，看學(xué)生獲得哪些能力上的提高。
2、堅(jiān)持“三鼓勵、三不許”的教學(xué)基本要求，即“鼓勵學(xué)生多說，多上講臺，培養(yǎng)主動意識，使學(xué)生開口敢說;鼓勵學(xué)生多寫多思，使學(xué)生養(yǎng)成動手、思考的習(xí)慣;鼓勵學(xué)生不迷信資料、課本和名師，使學(xué)生養(yǎng)成探索創(chuàng)新的能力。調(diào)動學(xué)生讀、記、聽、寫、練的每一根神經(jīng)。
3、整合教材，提升綜合能力。
目前高中歷史新課程是以專題史的形式呈現(xiàn)的，同一單元的各課不是彼此孤立的，而是一個相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體。但專題史的教學(xué)明顯不利于培養(yǎng)學(xué)生的時空觀。因此在歷史復(fù)習(xí)中，最好按通史體例重新整合三個模塊的內(nèi)容，構(gòu)建不同時期的階段特征。抓好通史復(fù)習(xí)，既可溫故，即整理同一時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等專題模塊的知識;又可知新，即在已有知識基礎(chǔ)上歸納不同時期的階段特征，構(gòu)建知識體系，融會貫通，形成新的認(rèn)識。
以必修1第一單元為例，本單元講述了中國古代政治制度的發(fā)展演變，它以秦朝為分界線，分為特征鮮明的兩個階段。西周時期與血緣關(guān)系緊密相連的王位世襲制、分封制、宗法制等成為中國早期政治制度的主要特點(diǎn)，造就了后世“家國一體”的政治制度特色。分封制、世襲制和宗法制的遺存因素貫穿整個中國古代史。這一時期孕育的思想經(jīng)諸子百家闡發(fā)而成為古代中國的精神寶典，其存在的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是井田制(公田)。因此，政治制度上的“家國一體”、思想文化上的“百家爭鳴”、經(jīng)濟(jì)上的“土地國有”，成為先秦時期的階段特征。秦朝開創(chuàng)的專制主義中央集權(quán)制度是中國古代政治制度的一大特色，對以后的中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。秦朝以后統(tǒng)一的多民族國家的發(fā)展、封建小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的成長、儒學(xué)正統(tǒng)思想地位的奠定，都與專制主義中央集權(quán)制度密不可分。
4、用多元史觀指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
《高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“普通高中歷史課程，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識、文化素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程?！边\(yùn)用正確的歷史觀為學(xué)生的“全面發(fā)展”服務(wù)，是歷史新課程教學(xué)的基本目標(biāo)。事實(shí)上，歷年的《考試大綱》都明確規(guī)定，應(yīng)“注重考查學(xué)生在史觀指導(dǎo)下運(yùn)用歷史知識和方法解決問題的能力”。從內(nèi)容呈現(xiàn)來看，近幾年各地的高考?xì)v史試題確實(shí)加大了對“文明史觀”“全球史觀”“社會史觀”“現(xiàn)代化史觀”等的考查力度。因此，在備考復(fù)習(xí)中，只有掌握這些主要史觀的內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確分析、理解中外重大歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，才能理解、掌握人類歷史發(fā)展的進(jìn)程和規(guī)律，才能在備考中運(yùn)用其理論整合、構(gòu)建新的知識體系，提高歷史思維能力。同時，我們還應(yīng)從不同的史觀切入，理解、評價同一歷史現(xiàn)象、歷史人物、歷史事件，沖破傳統(tǒng)歷史思維的定式，用史學(xué)研究的新觀點(diǎn)、新理念來看待歷史問題，培養(yǎng)多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題的能力，切實(shí)提高備考效率。第三、精講知識重點(diǎn)，以能力培養(yǎng)帶動知識的復(fù)習(xí)鞏固。
總結(jié)和展望九年級篇十七
我想，大家一定都有做錯事的時候吧!我也一樣，雖然伴隨著時間的流逝都已快忘記了，但還有一件事讓我深深明白粗心永遠(yuǎn)得不到好結(jié)果。
那是在我四年級的一次考試時，卷子剛發(fā)下來，我只看了一下，哇!這么簡單，看來這次滿分可不難了。我草草地完成了，坐在座位上，我擺弄著筆，心里暗暗高興：這次我一定要老媽帶我去德克士了，哈哈!
過了兩天，老師發(fā)卷子了。我激動地等著老師念我的名字，一個個名字從老師的嘴里念出，到我時，只聽老師說：“王晟，76分?！蔽毅读艘粫?，趕緊跑上去，領(lǐng)了考卷，我看了一下，那口算題竟然被扣了8分，應(yīng)用題也被扣了16分，怎么可能啊?明明不難啊，怎么可能呢?我有點(diǎn)不相信自己的眼睛，但任憑我怎么懷疑，那鮮紅的打叉還是老老實(shí)實(shí)的叉在我考卷上，還有那用紅筆圈起來的是什么啊?我仔細(xì)一看，差點(diǎn)沒暈掉，原來我竟然連題目里的數(shù)字也給搬錯了。啊，我有點(diǎn)眩暈，我怎么會犯這樣糊涂的錯誤啊，我整個人呆住了，就像被人潑了一盆冷水，全身都麻木了。隨之而來的是無盡的悔恨，我后悔當(dāng)初為什么沒有細(xì)心做，細(xì)心檢查。頓時，我的心如晴空霹靂一般，又好似被懊悔的旋窩卷進(jìn)去了。后悔像一枚子彈穿過我的受傷的心臟，使我又麻又痛，我難受得幾乎要窒息了。
從那以后，我雖然改掉了這個毛病，但是這個痛也深深烙印在我的心底，因?yàn)樗鼤r刻提醒我粗心永遠(yuǎn)沒有好結(jié)果。
總結(jié)和展望九年級篇十八
惶恐中，月考成績出來了。當(dāng)老師報(bào)“陳子君，38號”的時候，我就像一個結(jié)霜的茄子。心里后悔，但想想前段時間的所作所為，導(dǎo)致了我現(xiàn)在的所作所為。
首先，我認(rèn)為導(dǎo)致我失敗的一個主要因素是基礎(chǔ)不扎實(shí)，要領(lǐng)不清。為什么會有這樣的因素？我覺得是因?yàn)樯险n不認(rèn)真，下課不復(fù)習(xí)。世上沒有后悔藥。我現(xiàn)在改正還不晚?！艾F(xiàn)在彌補(bǔ)還不算晚。”
導(dǎo)致我失敗的另一個因素是粗心。每次考完都沒有仔細(xì)檢查。我每犯一次錯，我就應(yīng)該犯一次錯，我就輸錯了分?jǐn)?shù)。我的作業(yè)也是這樣：a看b，b看a，這種黑白顛倒的事情發(fā)生過很多次。上完這一課，我一定要改變過去的錯誤，下定決心改掉這個壞習(xí)慣，這樣我的成績才會像蘑菇一樣上升；像風(fēng)箏一樣直沖云霄；像小樹一樣努力工作。我堅(jiān)信：我不比別人聰明，也不比別人差。只要改掉壞習(xí)慣，改變過去，我的成績真的會如雨后春筍般涌現(xiàn)！
總結(jié)和展望九年級篇十九
同學(xué)們，你們還記得那一次被罰嗎?因?yàn)槲覀兊淖彀吞顫?，所以我們的身體背了黑鍋，在冷風(fēng)下，沒有聲音，沒有暖氣，我們51個人攜手并肩，為自己所犯下的錯承擔(dān)后果。在操場上，我們都在后悔，在沒有老師的情況下，管不住自己，太隨心所欲了!那時，雖然我們手已僵，臉已紅，但是我們的心是熱的，因?yàn)槲覀兌贾溃瑹o論怎樣，我們都在一起!
從年級倒數(shù)班級到年級第一，又從年級第三到年級倒數(shù)后五名，最近的月考，我們有沖進(jìn)了年級前八名……走走跑跑，停停摔摔，我們的成績起起落落。雖然結(jié)果不是很理想，我們的成績也不突出，但是我們只要努力了，團(tuán)結(jié)了，互助了，奮斗了，終有一天，年級第一還將屬于我們!
在年里，我們曾經(jīng)任性的哭過，也曾經(jīng)沒心沒肺的笑過。我覺得我特別幸福，身邊有愛我的同學(xué)，有我珍惜的朋友們，在我難過的時候，是你們把我從絕望邊緣拉回來，給我最有安全感的依靠!在我開心的時候，是你們和我一起感受快樂，傾聽我的心聲!
回首年，最快樂的事實(shí)和你們一起度過;展望年，最激動地事是和你們一起奮斗!
年，新的一年，但是我們51個人不會改變，我們的心永遠(yuǎn)都是熱的，永遠(yuǎn)都在一起年，新的一年，我么還要一起笑，一起罰，一起玩，一起努力學(xué)習(xí)年，我們會比年更努力;年，我們會比年更安靜;年，我們會比年更聽話……不管怎樣，我們的年都會比年更美好!
回首年，我們在一起;展望年，我們還將在一起，讓我們一起哭，一起笑，一起努力，一起奮斗，工件優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)，活潑，可愛的59班!同學(xué)們加油!
總結(jié)和展望九年級篇二十
還有不到兩周的時間就要開學(xué)了，我又將離開我那溫馨的小窩，這期間，經(jīng)歷了許多平凡的事;這期間，浪費(fèi)了好多精力;這期間，收獲了一些東西。
窗外一片漆黑，星星和月亮被烏云遮住始終露不出頭，任憑刺骨的寒風(fēng)吹打著烏云。床上得我如往常一樣，手里拿著手機(jī)，床頭放著一個小音響正播放著一首童聲的歌曲。沒有目的的玩弄著，始終不肯睡去，生怕這一天會瞬間過去。
在這個寒假里，最有意義的就是認(rèn)識了一個很好的朋友，最失敗的就是晚上熬夜，朋友說我夜貓子，我也不得不承認(rèn)，就要開學(xué)了，馬上要見到我的老師和同學(xué)，當(dāng)然也會離開我的親人和朋友，這次一去有可能以后一年只能回來不到五次了，我將告別這熟悉的故鄉(xiāng)，去適應(yīng)外來的風(fēng)景。
馬上就要開學(xué)了，我卻遲遲沒有做任何的思想準(zhǔn)備，一切照舊的過著，這期間我沒有任何的進(jìn)步，反而我覺得在退步，比如說普通話，這期間在朋友的影響下，玩了很多次的游戲，浪費(fèi)了很多的精力。
馬上就要開學(xué)了，又要進(jìn)入非常糾結(jié)的時期，明明很想開學(xué)，卻還有著戀家的感覺，明明在家，卻也舍不得學(xué)校的某一些人。終于，得不到答案，一直犯愁著。這期間，學(xué)會了兩首歌，這期間，浪費(fèi)了許多的錢，消耗了許多的糧食。
漸漸地，開學(xué)的倒計(jì)時在提醒我，是時候拋去過去，去展望美好的未來，是啊，要開學(xué)了，我要好好學(xué)習(xí)了，我的目標(biāo)很明顯，就是去奇虎公司(既360)中國知名的安全軟件公司，我要在這里工作，我就要付出很大的努力，所以，從明天開始，要換一個全新的心態(tài)面對未來!加油…耶!!!