通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以采用歸納法、演繹法等寫(xiě)作方法，使文章更具邏輯性。這是一些總結(jié)優(yōu)秀范文的精選，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所啟示。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇一
國(guó)畫(huà)課教學(xué)是美術(shù)課程中不可或缺的一部分，它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、提高藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。我曾在大學(xué)期間參與了國(guó)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將針對(duì)國(guó)畫(huà)課教學(xué)的收獲和心得，進(jìn)行一些探討，旨在分享我的學(xué)習(xí)歷程和思考過(guò)程。
二、收獲一：掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)技能。
在國(guó)畫(huà)課教學(xué)中，我通過(guò)練習(xí)傳統(tǒng)的筆畫(huà)和顏色運(yùn)用，逐漸掌握了一些基礎(chǔ)技能，如墨色掌握、線條勾勒、水墨渲染等。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化的精華，還通過(guò)實(shí)踐掌握了如何運(yùn)用傳統(tǒng)技藝進(jìn)行創(chuàng)作。我發(fā)現(xiàn)，這些基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)于我的后續(xù)創(chuàng)作大有裨益。通過(guò)這些基礎(chǔ)技能的積累，我可以更自如地表達(dá)自己的意圖，使繪畫(huà)更加生動(dòng)鮮活。
三、收獲二：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)新思維。
作為繪畫(huà)課程的一部分，國(guó)畫(huà)課教學(xué)也是一種創(chuàng)新思維的啟示。在國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中，我們不僅需要練就敏銳的觀察力和豐富的想象力，還需要通過(guò)傳統(tǒng)的手法來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意和思想。這種獨(dú)特的創(chuàng)新思維方式，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，幫助我更自由地表達(dá)自己的眼界和情感。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到，傳統(tǒng)技藝在創(chuàng)新中的重要性和價(jià)值，這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和生活將有很大的影響。
四、收獲三：培養(yǎng)審美能力。
與其他繪畫(huà)技巧一樣，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)需要提高個(gè)人的審美能力。在國(guó)畫(huà)課教學(xué)中，我通過(guò)觀摩、分析傳統(tǒng)作品，逐漸培養(yǎng)了自己的美學(xué)意識(shí)和審美鑒賞能力。同時(shí)，我也明白了藝術(shù)家應(yīng)該具備的美德和修養(yǎng)，如謙遜、恪守藝術(shù)底線、對(duì)美的熱愛(ài)等。這些品質(zhì)和能力不僅影響我們的創(chuàng)作，也會(huì)影響我們的生活。在今后的實(shí)踐過(guò)程中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些美德，不斷提升自己的審美能力和人文素養(yǎng)。
五、總結(jié)。
總之，通過(guò)國(guó)畫(huà)課教學(xué)，我獲得了很多寶貴的收獲。這些心得不僅有助于我的創(chuàng)作，也有助于我更廣泛地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)深入探究國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合，在創(chuàng)新中傳承，在創(chuàng)造中進(jìn)步，在接受和傳承中國(guó)文化的同時(shí)，也將擁抱多樣性和全球化。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇二
的最優(yōu)化是我國(guó)教育改革的一個(gè)重要目標(biāo),運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)是實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的重要手段之一。下面是本站帶來(lái)的教育教學(xué)反思。
心得體會(huì)。
歡迎大家閱讀。
這段時(shí)間，我們都在學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，收獲頗豐，為我以后的教育教學(xué)工作提供了更好的指導(dǎo)，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受。我的一個(gè)很深的感受就從中體會(huì)到了一種寬容的理念。
一、教師角色的改變體現(xiàn)了師生之間的寬容。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幾乎每一個(gè)學(xué)校都舉起教育改革的大旗，政府將教育改革和學(xué)校改進(jìn)納入政府優(yōu)先考慮的議程?；A(chǔ)教育課程改革要求教師作為參與者必須打破“教師中心”，構(gòu)建民主、平等、合作的教室“文化生態(tài)”，教師從居高臨下的權(quán)威走向平等中的首席，和學(xué)生一道去尋找真理，分享他們成功的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程中不再是教師獨(dú)白，而是教師和學(xué)生不斷地進(jìn)行對(duì)話。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體不斷探究。其中，教師主要是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)并獲取積極的體驗(yàn)，主動(dòng)提出解決問(wèn)題的途徑，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。學(xué)生主體性的展現(xiàn)需要自由，寬容則是自由的保障，沒(méi)有寬容也就沒(méi)有自由可言。而教師角色的轉(zhuǎn)變是我們主動(dòng)和積極營(yíng)造寬容氛圍的表現(xiàn)。
對(duì)學(xué)生而言，教師對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的寬容，為學(xué)生提供充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)和空間，才能有針對(duì)性地開(kāi)啟頓悟，進(jìn)行更有效的教育，并培養(yǎng)他們判斷是非的能力。對(duì)教師而言，在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)使得教師不再擁有絕對(duì)的權(quán)威優(yōu)勢(shì)，這種角色的轉(zhuǎn)變也是對(duì)教師個(gè)體能力有限性的寬容。
二、課程結(jié)構(gòu)的選擇性體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性的寬容。
課程結(jié)構(gòu)具有選擇性，課程設(shè)置出現(xiàn)了多樣性，教學(xué)組織制度具有靈活性，加大了選修課的比例，以適應(yīng)學(xué)生多樣化的需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為形成一種寬容的文化創(chuàng)造了條件。從短期看，課程結(jié)構(gòu)的選擇性為學(xué)生學(xué)業(yè)的自由發(fā)展和創(chuàng)造性的培養(yǎng)提供了一定的條件，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這能使學(xué)生在邁向社會(huì)前，盡早地學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、尊重自己和對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。給學(xué)生選擇的自由也就是承認(rèn)了學(xué)生的差異，并寬容于學(xué)生之間的差異。
三、課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)了學(xué)科間的寬容。
新課程強(qiáng)調(diào)綜合性，克服了學(xué)科門(mén)類過(guò)多、相互獨(dú)立的傾向。因此課程中所體現(xiàn)的這種融合，能使學(xué)生間接地從綜合學(xué)科中學(xué)到寬容，也能在經(jīng)歷綜合的學(xué)科教育后，以全面的觀點(diǎn)和多元的視角來(lái)處理和解決實(shí)際問(wèn)題。
教育變革不可能一蹴而就，需要政府、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互寬容、共同努力?；A(chǔ)教育改革任重而道遠(yuǎn)，我們要更加努力的前行。
由此更深刻理解了陶行知先生“生活即教育”，孩子有能力在體驗(yàn)后思考和決定，在犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤中有效地學(xué)習(xí)。孩子由此獲得的學(xué)習(xí)能力是可持續(xù)的，由此獲得的成長(zhǎng)動(dòng)力也是可持續(xù)的!因此我們更應(yīng)該“1，解放孩子的頭腦;2，解放孩子的雙手;3，解放孩子的嘴巴;4，解放孩子的空間;5，解放孩子的時(shí)間?！?BR> 社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然對(duì)教育的要求越來(lái)越高，教育的改革必須適應(yīng)甚至超前于社會(huì)的發(fā)展。因此從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的變革是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)和時(shí)代發(fā)展的必然要求。在素質(zhì)教育中我們?cè)谔剿髦星靶?，在發(fā)展中創(chuàng)新，中創(chuàng)新中尋求更高、更快、更強(qiáng)的發(fā)展，不斷推進(jìn)我們的基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。
曾子有句話，“吾日三省其身”?！叭 倍笾浪盟?，如果有得，心中不勝欣慰，如有所失，必當(dāng)明日加倍努力以彌補(bǔ)所失。每日“三省”而每日都有所裨益，有所進(jìn)步。在這里，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，以求明日的進(jìn)步。
一、認(rèn)真鉆研教材了嗎。
我們常對(duì)學(xué)生說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn);朗讀便于記憶;默讀便于思考……一套套的理論強(qiáng)加于孩子，自己真的懂了，做了嗎?對(duì)于教材的把握又是如何呢?自認(rèn)為有點(diǎn)兒知識(shí)，有點(diǎn)兒能耐，教這幫小孩沒(méi)啥問(wèn)題。常常夾著書(shū)本就進(jìn)課堂，隨心所欲地發(fā)揮還為自己暗鳴得意，以為自己能力無(wú)限。然而從自己偶爾對(duì)教材的研讀，對(duì)教學(xué)策略的思考改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就明顯增強(qiáng)，才真正意識(shí)到“開(kāi)卷有益”啊!
二、跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐了嗎。
時(shí)代在進(jìn)步，人的觀念在變化。我們的知識(shí)體系、思維理念有沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)呢?過(guò)去，我們對(duì)乖巧、聽(tīng)話的孩子贊不絕口，現(xiàn)在大家更欣賞個(gè)性張揚(yáng)的孩子;過(guò)去教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，現(xiàn)在教學(xué)則強(qiáng)調(diào)知識(shí)能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的三維一體。過(guò)去我們依賴師范學(xué)校學(xué)的東西將遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在教育教學(xué)的需要了。語(yǔ)文新課標(biāo)的頒布實(shí)行，對(duì)語(yǔ)文教師而言，既是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，不僅是課程改革的熱門(mén)，更是課程改革的難點(diǎn)。我們教師既要努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，同時(shí)又要進(jìn)行了有力的摸索。廣泛搜集信息，學(xué)習(xí)大量知識(shí)，掌握教育教學(xué)新技能，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想才能不被時(shí)代淘汰。
三、真正尊重學(xué)生了嗎。
四、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了嗎。
教育教學(xué)中的許多地方都需要我們及時(shí)的反思，反思是教師在平時(shí)對(duì)自己教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的成功與失敗、亮點(diǎn)與遺憾以及瞬間的靈感進(jìn)行總結(jié)分析、學(xué)習(xí)完善的活動(dòng)。希望自己在反思中完善，在反思中提高，在反思中成長(zhǎng)!
《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》是一篇略讀課文。文章介紹了中國(guó)臺(tái)灣成千上萬(wàn)、種類繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇異景色，使人感覺(jué)到回歸大自然的美好。
新課改精神強(qiáng)調(diào)：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。因此，我主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生從題目入手，理解“甲天下”中“甲”的意思，接著解釋“甲天下”的含義。學(xué)生通過(guò)查。
字典。
相互交流說(shuō)出了課文題目的含義。接著我又設(shè)置疑問(wèn)：課文是從哪幾個(gè)方面介紹臺(tái)灣蝴蝶甲天下的?為什么說(shuō)臺(tái)灣蝴蝶甲天下?學(xué)生帶著疑問(wèn)自讀課文邊讀邊思考邊做記號(hào)然后在小組內(nèi)交流在反饋交流時(shí)抓住重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì)深入理解。
多媒體作為教學(xué)的輔助手段，為我們的教學(xué)開(kāi)拓了廣闊的領(lǐng)域。在學(xué)生無(wú)法感知一個(gè)事物時(shí)設(shè)計(jì)圖案，使抽象的語(yǔ)言文字成為可感知的畫(huà)面。我從網(wǎng)上下載了課文中具體介紹的三種蝴蝶的圖片，在講解課文第二自然段時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè)來(lái)認(rèn)識(shí)這三種蝴蝶的。學(xué)生交流時(shí)，我先打出一種蝴蝶的圖片，由學(xué)生自己說(shuō)出判斷的依據(jù)，在猜測(cè)蝴蝶的過(guò)程中體會(huì)出蝴蝶的特點(diǎn)并用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。猜這個(gè)形式本身就足夠引起學(xué)生的主動(dòng)性，況且要猜準(zhǔn)確，勢(shì)必要深入研究課文內(nèi)容，就不用老師苦口婆心地交代了，可謂一箭雙雕。在猜的過(guò)程中，在彼此的爭(zhēng)論中，“皇蛾陰陽(yáng)蝶”的陰陽(yáng)是什么這個(gè)難點(diǎn)也突破了，圖片也物盡其用。同時(shí)，我還下載了好幾張中國(guó)臺(tái)灣蝴蝶標(biāo)本圖片，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)臺(tái)灣蝴蝶有了更多的了解，為學(xué)生打開(kāi)了信息之窗，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，深刻感受中國(guó)臺(tái)灣蝴蝶的美和奇，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
由于課堂的時(shí)間沒(méi)有把握好學(xué)生朗讀不夠，最后安排的鞏固達(dá)標(biāo)沒(méi)有讓學(xué)生做后再交流。
一、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的積極性。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教育和教學(xué)都應(yīng)以學(xué)生為中心。今天的中學(xué)生，面臨著很多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，需要在大量紛繁復(fù)雜的信息中做出恰當(dāng)?shù)倪x擇和判斷，必須具有一定的收集、處理和運(yùn)用信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出質(zhì)疑并進(jìn)行反思。所以作為教師不應(yīng)該唱獨(dú)角戲，而應(yīng)做服務(wù)員，為學(xué)生搭建表演平臺(tái)。在教學(xué)中充分開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)外的課堂資源，善于為他們創(chuàng)造、選擇條件，營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛，善于抓住有關(guān)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓他們的思維迸發(fā)出火花，同時(shí)善于指導(dǎo)學(xué)生去“做”，讓他們積極主動(dòng)參與整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
在七年級(jí)《思想品德》教學(xué)中，我一直嘗試小品表演、角色扮演、游戲、討論等多種情境教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究的熱情。其教學(xué)模式是：情境——理論——情境。情境既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是落腳點(diǎn)，探究情境需要學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)理論是為了更好地探究情境，以此提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。不過(guò)精選情境是情境教學(xué)法的首要條件，情境是教學(xué)的主線，要貫穿課堂教學(xué)的始終，能起到組織教學(xué)各環(huán)節(jié)的作用，比如，導(dǎo)入、表演(過(guò)程)、討論、總結(jié)等。不過(guò)為了順利而有效地進(jìn)行情境教學(xué)，課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作。
首先，選準(zhǔn)情境。每課的教學(xué)目的都不同，而每課又有不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，那么，在教學(xué)中就要根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)選擇恰當(dāng)而有效的教學(xué)情境。如《認(rèn)識(shí)新伙伴》適用游戲;《男生女生》適用角色扮演;《文明交往》適用小品表演;《感受青春》則適用專題討論等等。通過(guò)這些情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生主動(dòng)參與和自主探究的積極性就能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
其次，課前必須組織并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種情境表演的有關(guān)準(zhǔn)備工作。如選好人、準(zhǔn)備好道具并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練等。為了讓每次的情境教學(xué)都收到良好的教學(xué)效果，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更好地為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我就在各教學(xué)班以自愿為原則成立了小品(角色等)表演小組，這樣就避免了情境教學(xué)“走過(guò)場(chǎng)”的情況發(fā)生，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用。
另外，為了充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，避免顧此失彼。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)確定表演的學(xué)生。我的一般做法是每課“探究園”中的漫畫(huà)一般都是隨堂以自愿為原則請(qǐng)學(xué)生即興表演;而根據(jù)各教學(xué)目的及環(huán)節(jié)的需要，由教師設(shè)計(jì)的小品、角色扮演等則由小品組的同學(xué)課前排練好，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
二、讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中激勵(lì)自己。
從新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求來(lái)看，課堂教學(xué)不能再把知識(shí)的死記硬背作為我們教學(xué)的唯一目標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生也不是讓學(xué)生背出一些零碎的知識(shí)點(diǎn)，并由考試分?jǐn)?shù)的多少來(lái)決定。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是人，是一個(gè)每天都在不斷成長(zhǎng)的人，記住幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不難，難就難在如何通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程，來(lái)真正激發(fā)學(xué)生的個(gè)人意識(shí)，并通過(guò)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問(wèn)題，解決問(wèn)題，加強(qiáng)個(gè)體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達(dá)到知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。
而新課標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)也提出了新的要求：教師要在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)起起學(xué)習(xí)的熱情，我在這方面的做法是：
(一)、充分利用課本原有的知識(shí)板塊進(jìn)行評(píng)價(jià)。如“探究園”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的某些小設(shè)計(jì)，我都大膽放手讓學(xué)生自己去動(dòng)腦想、動(dòng)手去做、動(dòng)口去講，讓大家各抒己見(jiàn)。對(duì)學(xué)生所出的“點(diǎn)子”、所想的“辦法”及各種“計(jì)劃”的設(shè)計(jì)我都會(huì)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，特別是對(duì)他們各自的獨(dú)到之處，更是給予充分的肯定、高度評(píng)價(jià)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心，充分調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參與、積極探究的熱情。
(二)、認(rèn)真做好課后評(píng)價(jià)。每學(xué)完一節(jié)課、一課書(shū)、一個(gè)單元我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，我一般采用靈活多樣的評(píng)價(jià)形式，比如讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)、談感想、寫(xiě)心得、進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、同學(xué)間互相打分、舉辦學(xué)生的小作品展示、個(gè)人才藝表演等等，以此來(lái)肯定學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。值得注意的是絕不能把評(píng)價(jià)變成對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷考試。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共意識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。
樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。
教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。我緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教育觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我將一輪課程改革視為一次難得的機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
這些活動(dòng)的開(kāi)展極大的調(diào)動(dòng)了我的積極性。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇三
培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也為我們提供了與同行交流討論的機(jī)會(huì)。下面是本站帶來(lái)的信息化教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)，僅供參考。
今年的暑假很特別，因?yàn)檫@是我第一次以教師的身份來(lái)享受這個(gè)歡樂(lè)讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓(xùn)科組織舉辦的信息技化教學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期六天，由市教育局的培訓(xùn)科主持，并特邀著名華中師范大學(xué)教授胡小勇教授進(jìn)行全方位的培訓(xùn)講課，來(lái)自全市初中和小學(xué)約200位骨干教師接受了培訓(xùn)并積極參與討論。培訓(xùn)通過(guò)四個(gè)模塊提高教師信息化教學(xué)應(yīng)用水平，分別是：信息化教學(xué)研修、問(wèn)題化教學(xué)的案例分析、教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)習(xí)、集中上級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)用教學(xué)軟件。
完善穩(wěn)定的教學(xué)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實(shí)踐操作技巧是在信息化教學(xué)的萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步。我通過(guò)前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學(xué)”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術(shù)是個(gè)萬(wàn)能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢?也就是說(shuō)，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡(luò)中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們?cè)趺礃訌倪@個(gè)海量的信息中獲得自己想要的釘子呢?這就是需要我們老師有實(shí)踐實(shí)效性的知識(shí)，和對(duì)知識(shí)的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個(gè)機(jī)智，策略，技能的存儲(chǔ)者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺(jué)得很新奇，更或者我們這個(gè)環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。
這次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)，還增加了學(xué)員的上機(jī)實(shí)戰(zhàn)操作訓(xùn)練，后半部分的培訓(xùn)在上午學(xué)習(xí)理論后，下午直接進(jìn)行面對(duì)面的操作，實(shí)踐的效果很有效，我們學(xué)會(huì)了更好地使用各種軟件來(lái)支撐教學(xué)，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學(xué)課程、編寫(xiě)學(xué)案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時(shí)間上傳到專門(mén)的教育平臺(tái)，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。
本次培訓(xùn)效果。
1、更新了觀念。
通過(guò)培訓(xùn)，我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、提高了能力。
通過(guò)培訓(xùn)我在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步，7月26號(hào)的的考查活動(dòng)之中，獲得優(yōu)秀成績(jī)，成績(jī)達(dá)標(biāo)。
3、看到了不足。
通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長(zhǎng)的需要。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。我知道，一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者，再是一個(gè)教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識(shí)要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。
4、開(kāi)闊了視野。
四、存在問(wèn)題及反思。
1、學(xué)習(xí)中“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、想想感動(dòng)”，“沉”下來(lái)思考不夠。
2、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。
總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)是全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。我很感激學(xué)校能夠讓我去參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將不斷總結(jié)和研究，爭(zhēng)取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績(jī)，力爭(zhēng)在教學(xué)中有更大的進(jìn)步。
20xx年7月18號(hào)至7月23號(hào)我參加了江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力培訓(xùn)班，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在。
課件。
的制作上，感受到做為一名合格的教師，應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。與全省同行們的交流更是開(kāi)闊了我的視野，找到了自己的不足?？梢哉f(shuō)這樣五天的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。
1。提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力。
隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，特別是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。
開(kāi)班儀式上，省職教所馬所長(zhǎng)除了給我們明確了組織此次培訓(xùn)班的目的和要求，他說(shuō)“這次的培訓(xùn)不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個(gè)刺激”。我在聽(tīng)完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長(zhǎng)的目的是達(dá)到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺(jué)到先進(jìn)的多媒體應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力，我憧憬未來(lái)教育信息化時(shí)代的到來(lái)，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認(rèn)為信息化是計(jì)算機(jī)老師的事，在聽(tīng)了錢東東院長(zhǎng)的一席話后，我了解了信息化是個(gè)內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計(jì)算機(jī)老師的事，它應(yīng)該是每個(gè)老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達(dá)到資源網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
2。更新觀念，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)。
培訓(xùn)的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育的觀念。他以知識(shí)論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)，知識(shí)論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過(guò)程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗(yàn)、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，形成思維、行為定勢(shì)，缺乏對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機(jī)會(huì)。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的問(wèn)題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)某些問(wèn)題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對(duì)教師來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行?？梢哉f(shuō)每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。
3。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，未來(lái)教育發(fā)展的方向。
在這幾天的培訓(xùn)中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)我頗有感想，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)習(xí)形式，有他不可替代的特點(diǎn)，將是未來(lái)教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以按需學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是學(xué)生能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。
4。良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。
在此次培訓(xùn)中，有位專家給我們介紹了國(guó)外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。最后一個(gè)講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具，我這軟件對(duì)于我們進(jìn)行信息化教學(xué)都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學(xué)工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
5，不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢(shì)和不足。
這次的培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也為我們提供了與全省同行交流討論的機(jī)會(huì)。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，比如我校的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件較好，校領(lǐng)導(dǎo)比較重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短五天的時(shí)間，但是通過(guò)這五天聽(tīng)報(bào)告，團(tuán)隊(duì)合作討論信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)交流感悟或每天寫(xiě)心得，使我對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學(xué)科進(jìn)行整合，相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓(xùn)是我信息化教學(xué)的一個(gè)新的開(kāi)始，培訓(xùn)給我的更多的是一種理念，在今后的教學(xué)中，我還要去學(xué)習(xí)給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來(lái)服務(wù)我的教學(xué)，提升我的教育教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識(shí)。結(jié)合我所任教的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。它的運(yùn)用，為語(yǔ)文課堂教學(xué)增添了無(wú)窮魅力，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的空間。
信息化教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識(shí)，可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題和困惑：
1、比如語(yǔ)文學(xué)科中的單元模塊，一個(gè)單元一個(gè)主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10個(gè)課時(shí)，再加上練習(xí)和習(xí)作部分，至少要16個(gè)課時(shí)，需要8個(gè)兩連堂，這樣設(shè)計(jì)單元模塊時(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計(jì)第一單元時(shí)，四篇課文，我分成兩個(gè)模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩(shī)歌，一篇古詩(shī)兩首分在一個(gè)模塊里，剩下兩篇是兩位愛(ài)國(guó)偉人的故事。
散文。
分在一個(gè)模塊。但是在實(shí)際設(shè)計(jì)中，時(shí)間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語(yǔ)文課雖然是一個(gè)單元同一個(gè)主題，但是每一篇課文的重難點(diǎn)是不同，要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)也是不同，我覺(jué)得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習(xí)，如有共性的地方再融會(huì)貫通起來(lái)。我覺(jué)得還是一篇課文，兩個(gè)課時(shí)，一個(gè)兩連堂，一個(gè)小模塊，這樣從時(shí)間、和實(shí)際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。
信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個(gè)比。
字典。
更豐富的學(xué)習(xí)工具，我們知道在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是時(shí)刻都在使用字典，所以我覺(jué)得在學(xué)習(xí)、操作過(guò)程中并不是每一個(gè)內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容如：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)能力還是要實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。
3、相對(duì)于學(xué)生，教師面對(duì)信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時(shí)也必須思考和實(shí)施新的對(duì)策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。由于教師與學(xué)生面對(duì)的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力。
電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識(shí)面，給他們學(xué)習(xí)的自由。但是作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)由于年齡的特點(diǎn)，如果不能夠很好的引導(dǎo)、管理，學(xué)生可能在一定的時(shí)間里從電腦里什么價(jià)值的知識(shí)也搜索不到，那就竹籃打水一場(chǎng)空了。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。
以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)、同時(shí)指正。
20xx年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學(xué)鮑賢清教授《微時(shí)代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座，讓我認(rèn)識(shí)到：教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究，需要?jiǎng)?chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，創(chuàng)新。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理更清晰，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，可以為教學(xué)增添光彩和活力。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教育思想、教學(xué)觀念等專業(yè)知識(shí)水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，教育思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過(guò)2天得培訓(xùn)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際合理地把教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運(yùn)用教育信息技術(shù)的差距與不足。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實(shí)效。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇四
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問(wèn)題，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開(kāi)事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。在這幾年的時(shí)間里我得到了一些教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己有很多不足，并且對(duì)小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會(huì)。
一、設(shè)計(jì)生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究。
這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的習(xí)慣和探索問(wèn)題的能力。
1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，形成開(kāi)放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。
2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)。
3、利用合理地提問(wèn)與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。
二、積極提問(wèn)，貫穿課堂始終。
要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽(tīng)你的課那是不可能的，他們或多或少會(huì)開(kāi)小差，他們有的可能連書(shū)本都不拿出來(lái)或不翻開(kāi)，甚至還會(huì)說(shuō)話打鬧。這時(shí)如果采用提問(wèn)的方式的話，就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來(lái)，并且去思考你所提出的問(wèn)題，但是提問(wèn)時(shí)，不能只提問(wèn)一些選擇性的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；另外，提問(wèn)要有均勻性，不能反復(fù)提問(wèn)某個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問(wèn)題的熱情消退的。
三、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊。
2、重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過(guò)檢驗(yàn)，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問(wèn)題，主動(dòng)獲取新的知識(shí)。
4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問(wèn)題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇五
教師究竟是什么？其實(shí)，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來(lái)和現(xiàn)在工作。教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個(gè)人，一個(gè)能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功，教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。
教師要達(dá)到上述的境界，最重要的途徑是讀書(shū)。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。閱讀經(jīng)典，與過(guò)去的教育家對(duì)話，是教師成長(zhǎng)的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說(shuō)，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過(guò)程。這是一個(gè)不可超越的過(guò)程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會(huì)變化，培養(yǎng)人的功能不會(huì)變化，教育過(guò)程的內(nèi)在規(guī)律不會(huì)變化?，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實(shí)是用我們這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言和案例與過(guò)去的大師對(duì)話而已。
教師讀書(shū)不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書(shū)會(huì)讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢？我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師要讀好書(shū)，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：
新一輪課程改革正如火如荼地進(jìn)行，不少善于思考、勇于實(shí)踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時(shí)也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會(huì)放之四海而皆準(zhǔn)的“套路”。每一所學(xué)校，每一名教師都要在課程改革的精神指導(dǎo)下，立足于自身實(shí)際，通過(guò)讀書(shū)與實(shí)踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒(méi)有獨(dú)立思考是搞不出來(lái)的。所以說(shuō)，每一名教師在讀書(shū)時(shí)都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時(shí)間學(xué)習(xí)，騰出時(shí)間反思、總結(jié)。教育主管部門(mén)、各級(jí)學(xué)校要改變對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有思想的教師不能評(píng)為好教師。學(xué)校要為教師的思考搭建“平臺(tái)”，如舉辦讀書(shū)比賽、教育沙龍、說(shuō)課評(píng)課、論文競(jìng)賽、案例分析等活動(dòng)，引導(dǎo)教師多看書(shū)，多思考，多動(dòng)筆。只有這樣，一線教師中才會(huì)涌現(xiàn)出越來(lái)越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個(gè)層面：一是學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過(guò)讀書(shū)去積累、去總結(jié)；二是基于教育教學(xué)實(shí)踐的反思、認(rèn)識(shí)和提高，是建立在對(duì)教師自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，特別是借助于教育理論觀點(diǎn)下的案例解讀，這也需要通過(guò)大量讀書(shū)并逐漸積累而成的富有個(gè)性的教育實(shí)踐的見(jiàn)解與創(chuàng)意；三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過(guò)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，教師專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。
讀書(shū)在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂(lè)趣，而使讀書(shū)成了負(fù)擔(dān)。只有享受到了讀書(shū)的快樂(lè)，我們才會(huì)主動(dòng)去讀書(shū)。會(huì)象一?？释砷L(zhǎng)的種子一樣努力的在書(shū)中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，而書(shū)在我們眼中也不是一個(gè)枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個(gè)充滿知識(shí)的阿里巴巴的山洞?！m然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂(lè)，但卻可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅！
在讀書(shū)中學(xué)會(huì)與壓力相處，學(xué)會(huì)在讀書(shū)中款待自己的心靈，一本書(shū)，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關(guān)心教育。這就是我對(duì)教師讀書(shū)的簡(jiǎn)單體會(huì)！
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他實(shí)際上就將會(huì)有一個(gè)什么樣的人生。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)?！苯處煹某砷L(zhǎng)之門(mén)只能由教師個(gè)人打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，在工作中，個(gè)人小書(shū)架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變，書(shū)架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變！但不管怎樣，必讀書(shū)、書(shū)必讀！當(dāng)我行路艱難時(shí)，我需要讀書(shū)、需要思考、需要研究、需要?jiǎng)?chuàng)新；而行路順暢時(shí)，我時(shí)刻提醒自己，行路艱難甚至無(wú)路可走的情形隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)……于是，我對(duì)自己說(shuō)“永不停息的讀書(shū)、學(xué)習(xí)吧！讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為生存的方式！”
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇六
實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生獲取職業(yè)技能和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，是教育教學(xué)中不可或缺的一部分。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生不僅可以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，還可以觀察和分析實(shí)際情況，提高自主思考和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐教學(xué)也有助于學(xué)生了解自己的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展方向，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
在實(shí)踐教學(xué)中，我學(xué)到了很多實(shí)際操作技能和知識(shí)，比如說(shuō)如何利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理，如何編寫(xiě)代碼等等。這些技能和知識(shí)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。除此之外，我還了解到了不同企業(yè)之間的差異和行業(yè)趨勢(shì)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行和導(dǎo)師。這些經(jīng)歷也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯的目標(biāo)和方向。
在實(shí)踐教學(xué)中，我意識(shí)到培養(yǎng)好的職業(yè)技能和知識(shí)并不是唯一的目標(biāo)，還需要從職業(yè)倫理，社會(huì)責(zé)任和道德素養(yǎng)出發(fā)去思考自己的行為和言語(yǔ)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐教學(xué)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并不是要讓我們逃避或者退縮，而是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高來(lái)克服這些問(wèn)題，使自己更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
實(shí)踐教學(xué)是一種實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的重要途徑。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以不斷增強(qiáng)自己的職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)和自信心，拓寬學(xué)生的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，為將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，實(shí)踐教學(xué)既培養(yǎng)了我們自主思考和解決問(wèn)題的能力，也能啟發(fā)我們思考職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展方向，幫助我們做出更好的決策。
五、未來(lái)的努力。
實(shí)踐教學(xué)是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)期投資。在未來(lái)，我將繼續(xù)深化自己的專業(yè)知識(shí)和技能，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，擴(kuò)大自己的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，努力成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。與此同時(shí)，我也將充分利用實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷拓寬自己的視野和思維，積極迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇七
假期里，老師推薦給我們一本優(yōu)秀的兒童讀物——《草房子》。
故事描寫(xiě)了一名叫桑桑的男孩在六年小學(xué)生活中終身難忘的事。故事一個(gè)個(gè)催人淚下，聰明的桑桑，禿頂?shù)腵陸鶴，文靜的紙?jiān)?，不幸的杜小康，以及善良的秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感?dòng)。
她在油麻地生活了幾十年，西北角上龜縮著她的小草房成了學(xué)校的污點(diǎn)，學(xué)?；耸畮啄甑墓Ψ?，將她逐出校園，然而沒(méi)有成功。秦大奶奶總是在校園里搞破壞，她把她的“戰(zhàn)士”雞鴨鵝趕到油麻地小學(xué)的“縱深地帶”——辦公室與教室一帶。她還經(jīng)常擾亂課堂，鬧的課也沒(méi)法上。
人們認(rèn)為這老太婆太可惡了!然而在一次春天，她冒險(xiǎn)救了落水的小女孩喬喬差點(diǎn)喪命，相親們輪流照顧半個(gè)月以后，她才能下床。從此，秦大奶奶發(fā)生了變化，幫學(xué)校看管校園里的豆莢，半夜冒雨用拐杖關(guān)她夠不著的學(xué)校窗戶。
人們把她看成油麻地一員。最后她為了一只學(xué)校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，與油麻地人們永遠(yuǎn)的分別了。是什么讓垂暮老人在最后一瞬間，閃耀人格光彩?是愛(ài)!讓她對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，在線教學(xué)成為了一種越來(lái)越受歡迎的教學(xué)方式。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸能夠參與在線教學(xué)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的在線教學(xué)心得體會(huì)，包括適應(yīng)新環(huán)境、靈活運(yùn)用工具、互動(dòng)交流、有效管理和提升自我等方面的內(nèi)容。
首先，適應(yīng)新環(huán)境是在線教學(xué)的關(guān)鍵。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)相比，線上教學(xué)環(huán)境具有獨(dú)特的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)。在開(kāi)始我的第一次在線教學(xué)之前，我意識(shí)到我需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和平臺(tái)。我花時(shí)間熟悉在線教學(xué)工具，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建和管理在線課程，并掌握如何使用在線交流工具與學(xué)生互動(dòng)。適應(yīng)新環(huán)境需要一定的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，但一經(jīng)掌握，便能夠利用這些工具為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，靈活運(yùn)用工具是在線教學(xué)中的關(guān)鍵。在線教學(xué)提供了許多工具和資源，可以使學(xué)生更深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)利用在線教學(xué)平臺(tái)上的多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，能夠生動(dòng)地展示課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還利用在線測(cè)驗(yàn)工具和課堂討論板進(jìn)行課后作業(yè)和互動(dòng)交流，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與程度。通過(guò)靈活運(yùn)用這些工具，我能夠更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
第三，互動(dòng)交流是在線教學(xué)中不可或缺的一部分。在線教學(xué)雖然沒(méi)有面對(duì)面的互動(dòng)，但是通過(guò)合理的安排和設(shè)計(jì)，我們能夠創(chuàng)造出一種充滿互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。在我的在線課程中，我通過(guò)討論板和在線會(huì)議等工具，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、交流觀點(diǎn)和分享經(jīng)驗(yàn)。我與學(xué)生之間的交流不僅僅是知識(shí)傳授，更是一種互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)的過(guò)程。通過(guò)互動(dòng)交流，我看到了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維的提升，這也成為了我最欣慰的收獲之一。
第四，有效管理在在線教學(xué)中也尤為重要。在線教學(xué)的靈活性和自主性使得學(xué)生面臨更多的自我管理和學(xué)習(xí)責(zé)任。作為一名在線教師，我認(rèn)為我的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，還包括幫助學(xué)生管理學(xué)習(xí)時(shí)間、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)展。我確保課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰明確，并提供清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)。我鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)他們的進(jìn)展情況及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。通過(guò)有效的管理，我看到了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成效的提升。
最后，在線教學(xué)讓我有機(jī)會(huì)不斷提升自我。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，我能夠不斷地改進(jìn)和優(yōu)化我的教學(xué)方法和策略。我學(xué)會(huì)了更好地理解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并相應(yīng)地調(diào)整我的教學(xué)內(nèi)容和方式。我也不斷探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)工具和資源，以提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在線教學(xué)讓我不斷自省和成長(zhǎng)，成為了一個(gè)更好的教育者。
通過(guò)參與在線教學(xué)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和意義。適應(yīng)新環(huán)境、靈活運(yùn)用工具、互動(dòng)交流、有效管理和提升自我，這些都成為了我在線教學(xué)的核心要素。在線教學(xué)不僅給我?guī)?lái)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成功和成就感，更讓我自身不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在不久的將來(lái)，在線教學(xué)將成為一種常態(tài)化的教育方式，而我也會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇九
一、制定的依據(jù)：
1、教學(xué)背景分析：
語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入，"大語(yǔ)文"的觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同，而二期課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的闡述也說(shuō)明，語(yǔ)文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)為主要任。而語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等。"新基"理論中對(duì)塑造未來(lái)新人的描述(21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性指?jìng)€(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù))中，更可以看出語(yǔ)文教育在此方面的大有可為。
2、教材分析：
我們采用語(yǔ)文出版社出版社出版的初中語(yǔ)文國(guó)標(biāo)教材，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽(tīng)”，“課外閱讀指導(dǎo)”等，還新增加了口語(yǔ)交際與寫(xiě)作。
根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。
思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生。
生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
3、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策：
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針，我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺(tái)。"為口號(hào)和行動(dòng)原則，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初二(八年級(jí))期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：
從數(shù)據(jù)上看出，二班的語(yǔ)文水平與一班沒(méi)有較明顯的差距。二班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)、，態(tài)度、語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較，有了一定的進(jìn)步，但具體教學(xué)中還是感到和一班的差異。因此，本學(xué)期在保持二班總體較好的勢(shì)頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo)，力求有所進(jìn)步。
我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)與研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施：
1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2)語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之。
間以及知識(shí)，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。。
3)視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6)作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
9)優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10)作業(yè)的布置和批改要有所。
區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11)利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。
12)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。
13)組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。
14)組織采訪和調(diào)查至少一次。
15)要求寫(xiě)一篇小論文。
16)做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
17)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
18)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：
以下是上學(xué)期期末試考的分析：
1、通過(guò)分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖，應(yīng)該能及格的：鐘賢等。
2、按照年級(jí)組分層教學(xué)，集中抓a層的要求，本學(xué)期我努力工作，力爭(zhēng)將60%a層(約30人)同學(xué)的成績(jī)保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十
收獲日是人們每年最為期待的日子之一。在這一天，人們總結(jié)自己一年的工作和生活，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收獲智慧。不同的人有不同的收獲，但是無(wú)論收獲如何，每個(gè)人都可以從中汲取一些寶貴的體會(huì)。
首先，我認(rèn)為收獲日的最大意義在于使我們能夠反思自己的一年。在日常生活中，我們常常忙于瑣事，被工作和學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。收獲日給予我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們停下腳步，靜下心來(lái)回想過(guò)去一年的所作所為。這讓我想起了一段名言：“人生如逆旅，我亦是行人?！敝挥性谛羞M(jìn)的過(guò)程中反思和總結(jié)，才能不斷調(diào)整自己的方向，提升自身的素質(zhì)。
其次，收獲日也讓我們能夠看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每年的收獲日，我都會(huì)翻閱自己過(guò)去一年的筆記和日記，回憶起一些曾經(jīng)鮮活的記憶。有時(shí)候，會(huì)有一種驚喜的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)領(lǐng)域有了突破和進(jìn)步。比如，在工作上，我意識(shí)到自己的溝通能力有了顯著的提高；在學(xué)習(xí)上，我感受到自己的思維方式更加成熟。這些收獲使我更加有信心繼續(xù)努力，不斷追求進(jìn)步。
第三，通過(guò)反思和總結(jié)，收獲日也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我們總是在生活和工作中犯錯(cuò)，而收獲日讓我們有機(jī)會(huì)在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境下審視自己的錯(cuò)誤和過(guò)失。比如，在與同事相處時(shí)，我意識(shí)到自己有時(shí)候過(guò)于敏感，容易過(guò)于計(jì)較小事，這給工作帶來(lái)了一些阻礙。通過(guò)收獲日的反思，我下定決心改正這個(gè)缺點(diǎn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)橹挥姓J(rèn)清自己的不足，我們才能更好地改進(jìn)和提升自己。
第四，收獲日也是一個(gè)交流和分享的時(shí)刻。在這一天，我們可以和身邊的人分享自己的收獲，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)。通過(guò)與他人的交流，我們可以擴(kuò)寬自己的視野，開(kāi)拓思維，進(jìn)一步完善自己的思路和想法。同時(shí)，也可以從別人的收獲中借鑒和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促使自己有更大的進(jìn)步空間。交流和分享是人與人之間的紐帶，可以為個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái)。
最后，通過(guò)收獲日，我明白了一個(gè)道理：成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程，收獲只是其中的一部分。收獲日的意義不在于一年的收獲有多少，而在于自己在這一年中是否努力過(guò)、進(jìn)步過(guò)。只有經(jīng)歷過(guò)努力和付出的過(guò)程，才能真正體會(huì)收獲的甜蜜。所以，無(wú)論我們的收獲大小如何，只要我們心懷感恩和努力，就能把握好每一個(gè)機(jī)會(huì)，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，走好自己的人生之路。
在這個(gè)喧囂的世界中，人們常常追逐著表面上的成果和收益，卻忽略了內(nèi)心的成長(zhǎng)。收獲日讓我們有機(jī)會(huì)拋開(kāi)外界的雜音，靜下心來(lái)回顧自己的一年，思考自己的成長(zhǎng)與不足。通過(guò)收獲日的反思和總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，并為未來(lái)的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)和智慧。無(wú)論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，每一次的收獲日都是我們成長(zhǎng)的里程碑，值得我們?nèi)フ湎Ш透卸?。只有在行進(jìn)的路上累積經(jīng)驗(yàn)，才能越走越遠(yuǎn)，活出精彩的人生。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十一
收獲日，作為常年工作的總結(jié)與反思，我們有機(jī)會(huì)再次回顧過(guò)去一年的努力與成果。如今，我站在回顧的盡頭，帶著對(duì)過(guò)去的感慨和對(duì)未來(lái)的期許，寫(xiě)下這篇關(guān)于收獲日的體會(huì)。
首先，在籌備和準(zhǔn)備的過(guò)程中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)可替代的。在這一年的努力中，我們團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和艱辛，但令人驕傲的是，我們始終保持了團(tuán)結(jié)和奮斗的精神。在面對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)中的困難和瓶頸時(shí)，我們從不退縮，相互鼓勵(lì)，共同尋找解決方案。正是團(tuán)隊(duì)的力量，讓我們?cè)诶Ь持惺斋@了成功的喜悅和成長(zhǎng)的喜悅。
其次，我從收獲日中明白到持之以恒的重要性。一年來(lái)，我們的項(xiàng)目進(jìn)展并不總是一帆風(fēng)順，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高山和低谷，但我們從未停止前進(jìn)的腳步。每一次的失敗和挫折，都讓我更加明白只有堅(jiān)持不懈，才能迎來(lái)收獲的時(shí)刻。收獲日是我們堅(jiān)持奮斗的見(jiàn)證，也是每個(gè)人不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步的動(dòng)力。
同時(shí)，收獲日也讓我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性。在工作的過(guò)程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友和合作伙伴。我們共同面對(duì)困難，彼此支持，共同進(jìn)步。他們的出現(xiàn)給予我巨大的鼓舞和激勵(lì)，不僅僅是在工作上，更是在生活中。通過(guò)交流與合作，我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，也將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種合作精神讓我們的工作更加順暢，也為我們自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步鋪就了堅(jiān)實(shí)的基石。
另外，收獲日也讓我體會(huì)到努力的價(jià)值。在項(xiàng)目的推進(jìn)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和阻力，但只要我們勇敢面對(duì)，付諸努力，就一定能夠克服困難，取得成功。收獲日就是我們努力的見(jiàn)證，也是我們努力給予我們的回報(bào)。每一次的努力，都是為了成就更好的未來(lái)，為了給自己和他人帶來(lái)更多的價(jià)值。因此，只要我們保持努力，堅(jiān)持追求，就能在收獲日中收獲更多的果實(shí)。
最后，收獲日提醒我要保持謙虛與感恩之心。我們?nèi)〉玫某煽?jī)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的幫助和支持，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，更離不開(kāi)自己的努力和堅(jiān)持。通過(guò)回顧和總結(jié)，我明白到每一次的收獲都是來(lái)之不易的，要珍惜并感激這一切。同時(shí)，我也要保持謙虛的心態(tài)，不驕不躁，不停止前進(jìn)的腳步，為更美好的未來(lái)繼續(xù)努力奮斗。
收獲日是一個(gè)重要的時(shí)刻，它讓我們回顧過(guò)去，思考未來(lái)。在這一年的努力中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量、持之以恒的重要性、人際關(guān)系的重要性、努力的價(jià)值，以及保持謙虛與感恩之心。這些體會(huì)將成為我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，助力我在未來(lái)的道路上取得更長(zhǎng)足的發(fā)展。收獲日不僅僅是一種儀式，更是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)，帶給我們無(wú)數(shù)的體會(huì)和啟示。它讓我明白，只有在不斷努力和堅(jiān)持的道路上，我們才能享受到最豐富的收獲。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十二
在人生的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，無(wú)論是喜是憂，都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有時(shí)候，我們需要去思考、去總結(jié)、去反思，才能從中獲得更多的收獲。今天，我想分享一下我在最近的一次經(jīng)歷中所得到的心得體會(huì)和收獲。
第二段：情境背景。
最近，我參與了一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這是我第一次擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的角色。一開(kāi)始，我覺(jué)得這個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)太大了，因?yàn)槲胰狈?duì)團(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧。但是，我決定勇敢地面對(duì)這個(gè)機(jī)會(huì)，期望通過(guò)這次經(jīng)歷去學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，并在團(tuán)隊(duì)中取得成功。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)。
在項(xiàng)目的第一天，我意識(shí)到我所面臨的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我想象的。團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏合作和信任，導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢。在這樣的氛圍下，我感到壓力倍增，甚至有點(diǎn)絕望。但是，我沒(méi)有選擇退縮，而是積極地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法，尋找解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)這樣的努力，漸漸地，團(tuán)隊(duì)開(kāi)始建立起了合作和信任的基礎(chǔ)。
第四段：從挫折中成長(zhǎng)。
項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，我也遇到了一些挫折和失敗。有時(shí)候，計(jì)劃無(wú)法按預(yù)期執(zhí)行，有時(shí)候，我們遇到了技術(shù)難題無(wú)法解決。這些困難增加了我的學(xué)習(xí)曲線，但也教會(huì)了我如何面對(duì)失敗并從中學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了不斷調(diào)整計(jì)劃，善于尋找解決問(wèn)題的方法，更重要的是，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。
第五段：收獲與成長(zhǎng)。
通過(guò)這次項(xiàng)目的經(jīng)歷，我得到了許多寶貴的心得和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了與不同類型的團(tuán)隊(duì)成員相處和合作，尊重每個(gè)人的特點(diǎn)和意見(jiàn)。我也學(xué)會(huì)了制定詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，并在團(tuán)隊(duì)中有效地管理資源和時(shí)間。此外，我通過(guò)團(tuán)隊(duì)中的合作和努力實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的成功交付。最重要的是，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己。
總結(jié)：
通過(guò)這次項(xiàng)目經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。只有在挫折中學(xué)會(huì)迎難而上，堅(jiān)持不懈，才能獲取更多的收獲和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)都對(duì)項(xiàng)目的成功有著重要的影響。在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)和夢(mèng)想而努力。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十三
時(shí)間過(guò)得真快，冬奧會(huì)要在北京和張家口舉辦了，全國(guó)上下舉國(guó)歡騰，世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員匯聚在我國(guó)張家口，我好想去冬奧運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)看一看啊，這在這時(shí)，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)吧，我們知道你想要去參觀奧運(yùn)會(huì)，特意過(guò)來(lái)接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了張家口，這里太熱鬧了，各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都在這里，大街上我看到很多外國(guó)語(yǔ)，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽(tīng)到他們?cè)诟袊@，中國(guó)的城市發(fā)展的太快了，中國(guó)好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)國(guó)家和項(xiàng)目，原來(lái)有這么多的國(guó)家啊，還有這么多的奧運(yùn)項(xiàng)目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運(yùn)動(dòng)員都不簡(jiǎn)單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過(guò)的太開(kāi)心了，我要向他們學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家爭(zhēng)光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會(huì)吉祥物和北京冬殘奧會(huì)吉祥物?！氨斩铡笔侵豢蓯?ài)的熊貓，身穿超能量的冰晶外衣，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無(wú)限可能的未來(lái)。“雪容融”是一個(gè)紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，贏得了國(guó)際社會(huì)的普遍贊譽(yù)，向全世界展示了中國(guó)良好形象。而此次北京冬奧會(huì)的籌備和舉辦，更是推動(dòng)中國(guó)文化傳播和塑造國(guó)家形象的契機(jī)。
彰顯創(chuàng)新大國(guó)形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國(guó)用更高的標(biāo)準(zhǔn)為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會(huì)所有競(jìng)賽場(chǎng)館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項(xiàng)目從無(wú)到有，到部分項(xiàng)目從有到強(qiáng)，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國(guó)最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國(guó)科技的魅力。
俗話說(shuō)“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會(huì)正好在正月里舉辦，這是中國(guó)在邀請(qǐng)世界各地的朋友們來(lái)“家里”過(guò)年，感受一場(chǎng)中國(guó)元素的文化盛宴。從會(huì)徽“冬夢(mèng)”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國(guó)家速滑館“冰絲帶”到國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國(guó)文化特色的形象景觀，講述著中國(guó)發(fā)展故事，傳遞著中國(guó)價(jià)值。
展現(xiàn)文明友好形象?！坝卸Y儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國(guó)素來(lái)有禮儀之邦的美譽(yù)。作為東道主，冬奧會(huì)的成功舉辦離不開(kāi)中國(guó)人民的參與和支持，北京冬奧會(huì)計(jì)劃招募志愿者2.7萬(wàn)名，61.6萬(wàn)人積極報(bào)名，各省市包括海外青年學(xué)生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)詮釋“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國(guó)文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實(shí)，讓我們攜手走進(jìn)冬奧會(huì)的“北京時(shí)間”，講好中國(guó)故事，塑好中國(guó)形象，一起擁抱美好未來(lái)。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十四
每個(gè)人都有自己的收獲，而這些收獲都是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴財(cái)富。無(wú)論是通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)知識(shí)還是與他人的交流互動(dòng)，不管是成功還是失敗，每一次收獲都值得我們?nèi)フ湎АＲ韵聦牟煌慕嵌葋?lái)探討我個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)中的收獲，并分享自己的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)方面，我們都有過(guò)種種收獲。如果說(shuō)知識(shí)是沃土，那些積極主動(dòng)去獲取知識(shí)的人就像是在爭(zhēng)分奪秒的農(nóng)夫，他們抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，從而收獲豐收。無(wú)論是從課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，還是在實(shí)踐中獲得的技能和經(jīng)驗(yàn)，都是我在學(xué)習(xí)中的收獲。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了一些實(shí)際操作和解決問(wèn)題的方法。這個(gè)項(xiàng)目幫助我明白了僅僅依靠理論知識(shí)是不夠的，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是真正檢驗(yàn)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。因此，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加全面的人。
其次，與人的交流互動(dòng)也是我日常生活中的一大收獲。人是社會(huì)的動(dòng)物，人與人之間的交流與合作是我們生活中不可或缺的一部分。通過(guò)與不同背景、不同思維方式的人交流，我們可以拓寬自己的思維，了解不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目中我遇到了各種各樣的人，有的思維敏捷，有的做事穩(wěn)重。通過(guò)與他們的交流和合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且懂得如何利用不同的意見(jiàn)來(lái)完善自己的決策。這樣的經(jīng)歷讓我明白了每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只有積極傾聽(tīng)和包容，我們才能更好地吸取他人的長(zhǎng)處，從而提升自己。
此外，失敗也是我收獲中的一部分。有人說(shuō)失敗乃成功之母，我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。每一次失敗都是我在探索中的收獲，它讓我能更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和錯(cuò)誤。例如，在一次考試中我沒(méi)有取得理想的成績(jī)，但是我從中學(xué)到了反思和改進(jìn)的重要性。我意識(shí)到，要想取得好的成績(jī)，不僅要掌握知識(shí)，更要注重實(shí)際應(yīng)用和靈活運(yùn)用。因此，我采取了更加有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并在接下來(lái)的考試中取得了更好的成績(jī)。通過(guò)失敗，我明白了失敗并不可怕，關(guān)鍵是從中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。
最后，體驗(yàn)生活也是我得到的一大收獲。生活是一部精彩的電影，只有真正融入其中，我們才能觸摸到生活的精彩和美好。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一次戶外團(tuán)建活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我體驗(yàn)到了大自然的美麗和力量。這個(gè)活動(dòng)讓我明白了珍惜與大自然的和諧相處，同時(shí)也意識(shí)到身體力行的重要性。通過(guò)戶外活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于大自然的知識(shí)，還鍛煉了我的體魄和意志力。體驗(yàn)生活不僅讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間，同時(shí)也運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去實(shí)踐，并在實(shí)踐中獲得新的收獲和體驗(yàn)。
總而言之，收獲是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要標(biāo)志，它來(lái)源于我們的學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)與人的交流和合作，通過(guò)失敗和體驗(yàn)生活，我們能夠收獲更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。每一個(gè)收獲都是我們前進(jìn)路上的一顆明燈，它告訴我們?cè)撛鯓舆x擇和行動(dòng)。無(wú)論我們的收獲是大是小，只要我們能夠積極去總結(jié)和分享，持之以恒，我們一定能夠變得更加優(yōu)秀和成功。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十五
體驗(yàn)和感受是人們了解世界的重要方法。當(dāng)我們實(shí)際親身參與某件事情時(shí)，我們會(huì)深刻的感受到其中的滋味、體會(huì)其中的收獲，從而對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的認(rèn)知有著積極的影響。在我生命的某個(gè)階段，我也參與了一些特別的活動(dòng)，讓我對(duì)生命、對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)未來(lái)有了更加深刻的理解和領(lǐng)悟。
第二段：體驗(yàn)收獲之旅——青年志愿者軍訓(xùn)。
我曾參加過(guò)一次青年志愿者軍訓(xùn)，這是我人生中一次非常難忘的體驗(yàn)。參加這次軍訓(xùn)，我打破了一直以來(lái)依賴家人的慣性思維，真正的擁有了適應(yīng)和生存的能力。這不僅是學(xué)會(huì)了理性思考、獨(dú)立生存和團(tuán)隊(duì)合作等基本素養(yǎng)，也是經(jīng)歷了身體和意志上的考研。同時(shí)，我對(duì)軍營(yíng)及士兵進(jìn)行實(shí)地團(tuán)建活動(dòng)，也讓我切身體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和相互扶持的重要性。
第三段：提升感知——政治課和讀書(shū)筆記。
除了參加實(shí)踐活動(dòng)，我也花費(fèi)了更多的時(shí)間提高自己的內(nèi)涵。讀萬(wàn)卷書(shū)而后行千里路，這是我一直以來(lái)所秉持的信念。為此，我每日都會(huì)記錄下自己所讀的書(shū)籍，或是書(shū)中所提到的有益方法和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，搜集了許多重要的知識(shí)和觀點(diǎn)。不僅如此，我還參加了一些政治理論課程的學(xué)習(xí)，來(lái)加強(qiáng)政治素養(yǎng)。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到人生很多的復(fù)雜問(wèn)題都與政治有關(guān)，包括生活、學(xué)習(xí)、婚姻、老年、疾病等等。
第四段：享受生活——旅行和攝影。
除了學(xué)習(xí)，我同樣也注重生活品質(zhì)的提升。旅行和攝影是我最鐘愛(ài)的方式之一，參與這兩個(gè)活動(dòng)，讓我體會(huì)到了真正的美。拍照讓我了解到了很多借鑒他人的技巧，也讓我喜愛(ài)美食、旅游和山水等等。而旅游則是一種看到世界，感受世界的方式。它讓我了解到了世界更加廣闊的地域之美，也讓我領(lǐng)悟到了世界同樣更加復(fù)雜的社會(huì)和文化環(huán)境。
第五段：總結(jié)收獲。
回過(guò)頭來(lái)看，我已經(jīng)有了一些很棒的經(jīng)歷和收獲。在這些經(jīng)歷和收獲中，我學(xué)到了如何擁抱挑戰(zhàn)、如何提升感知及素養(yǎng)、如何享受生活的方法。這些經(jīng)歷和收獲不僅豐富了我的閱歷和個(gè)人經(jīng)歷，也增強(qiáng)了我的人生道路上所秉持的信念和價(jià)值取向。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十六
第一段：引言（150字）。
在人生的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)不斷地面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，而這些挑戰(zhàn)和困難所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，也構(gòu)成了我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴財(cái)富。在我自己的經(jīng)歷中，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)，讓我更加深刻地理解了人生的意義和目標(biāo)。
第二段：意義和目標(biāo)（250字）。
在我認(rèn)真思考人生的意義和目標(biāo)之后，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都有著自己獨(dú)特的使命和責(zé)任。我們不應(yīng)該只是一味地追求物質(zhì)上的滿足和享受，更重要的是要在追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)的過(guò)程中，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。通過(guò)參與各種社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到，幫助他人其實(shí)就是幫助自己，只有在為他人服務(wù)的過(guò)程中，我們自己才能獲得真正的快樂(lè)和滿足。
第三段：面對(duì)困難的勇氣和智慧（300字）。
在人生的旅途中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。面對(duì)這些困難，我們需要有足夠的勇氣和智慧來(lái)克服它們。我曾經(jīng)參與一個(gè)艱苦的志愿者工程，要在一個(gè)山區(qū)村莊修建一所學(xué)校。在修建過(guò)程中，面臨著資金不足、材料不足、人手不足等一系列問(wèn)題。然而，正是面對(duì)這些困難，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。通過(guò)不斷地思考和努力，我和團(tuán)隊(duì)成功地完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了，只要我們擁有堅(jiān)定的信念和不屈的毅力，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第四段：人際關(guān)系的重要性（250字）。
在人生的旅途中，人際關(guān)系的建立和維護(hù)也是至關(guān)重要的。我曾經(jīng)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中與不同性格和能力的人一起工作，盡管在一開(kāi)始我們彼此之間存在著一定的磨擦和分歧，但是通過(guò)相互理解和包容，我們?cè)O(shè)法建立起了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有當(dāng)每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)并且相互協(xié)作時(shí)，我們才能夠取得更大的成就。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)和反思（250字）。
通過(guò)這些經(jīng)歷和體會(huì)，我迅速成長(zhǎng)并且對(duì)自己有了更深刻的理解。我意識(shí)到每個(gè)人都需要有堅(jiān)定的信念和目標(biāo)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也明白了，每個(gè)人都有其價(jià)值和獨(dú)特的能力，我們應(yīng)該珍惜自己的價(jià)值并且相信自己的能力。此外，我還意識(shí)到與人為善和盡力幫助他人的重要性，只有當(dāng)我們心懷善意并且真誠(chéng)對(duì)待他人時(shí)，我們才能夠建立起真正的人際關(guān)系，并且獲得真正的快樂(lè)和滿足。
結(jié)束語(yǔ)（100字）。
在不斷的探索和思考中，我們每個(gè)人都能夠收獲寶貴的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅讓我們更加理解人生的意義和目標(biāo)，也讓我們成長(zhǎng)并且取得更大的進(jìn)步。只有通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我們才能夠更好地獲取心得體會(huì)，并且將它們轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為自己和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十七
人生無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，每一個(gè)階段都能給我們帶來(lái)各種各樣的收獲和體會(huì)。這些收獲和體會(huì)，不僅能夠讓我們學(xué)到知識(shí)和技能，更重要的是讓我們從中汲取智慧和成長(zhǎng)。在我的人生旅程中，我也經(jīng)歷了許多收獲和體會(huì)，這些經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了人生的真諦并且收獲了寶貴的心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但也從中收獲了很多。首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)需要付出努力的過(guò)程。在復(fù)雜的科目中，很難做到每次都輕松取得好成績(jī)。但是，我明白了只有克服困難，不斷努力才能得到好的結(jié)果。這一點(diǎn)，在我的生活中有著重要的意義。其次，我學(xué)會(huì)了如何處理和管理時(shí)間。在繁忙的學(xué)業(yè)中，合理利用時(shí)間是很重要的。我通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。這樣的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我走過(guò)人生的每一段旅程。
在工作中，我也有了許多體會(huì)和收獲。首先，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。工作環(huán)境中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，只有大家緊密合作、相互支持，才能達(dá)到更好的工作效果。對(duì)我而言，學(xué)會(huì)與他人協(xié)商和合作是非常寶貴的收獲。其次，我了解到了不斷提升自己的重要性。工作沒(méi)有終點(diǎn)，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能將使我在工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 在生活中，我也有了一些體會(huì)和收獲。首先，我明白了與人為善的重要性。生活中，與人為善、待人謙和是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)與他人交流和互動(dòng)，我獲得了寶貴的友誼和支持。其次，我體會(huì)到了感恩的重要性。生活中，我們會(huì)遇到許多困難和挫折，但在每一次困境之后，我會(huì)感激自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷。感恩讓我更加樂(lè)觀向上，看到更美好的未來(lái)。
總結(jié)而言，人生中的每一個(gè)階段都會(huì)帶來(lái)各種各樣的收獲和體會(huì)。這些收獲和體會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)、工作和生活中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。從學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)到知識(shí)和技能，了解到付出努力和合理利用時(shí)間的重要性。工作中，團(tuán)隊(duì)合作和不斷提升自己的重要性將促使我們逐漸取得成功。生活中，與人為善和感恩的態(tài)度讓我們更加樂(lè)觀和開(kāi)心。正是這些收獲和體會(huì)，讓我在人生的旅程中有了寶貴的心得體會(huì)。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十八
隨著人生不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中都會(huì)有各種各樣的收獲和體會(huì)。這些收獲和體會(huì)不僅讓我們不斷進(jìn)步，也讓我們更加明白生命的意義和價(jià)值所在。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作和生活中所收獲的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我意識(shí)到了知識(shí)的重要性和無(wú)窮的力量。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我收獲了大量新的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)。例如，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，我掌握了許多實(shí)用的工作技能，這讓我能夠更加高效地完成工作任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，我能夠更加深入地思考問(wèn)題，拓寬了我的思維方式和視野。這些學(xué)習(xí)收獲讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。
其次，在工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在工作中，我們常常需要和不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人一起合作完成任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，學(xué)會(huì)了尊重和信任他人。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)真誠(chéng)的合作和相互支持，我們才能夠取得最好的結(jié)果。即使是在遇到困難和挫折時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也能夠給予我支持和鼓勵(lì)，讓我能夠堅(jiān)持下去。通過(guò)工作中的團(tuán)隊(duì)合作，我也更加理解了團(tuán)隊(duì)合作的力量和意義。
再次，在生活中，我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。生活中有太多的值得我們感恩和珍惜的事物，然而我們常常在忙碌和追求的過(guò)程中忽略了它們。通過(guò)面對(duì)一些困難和挫折，我開(kāi)始反思自己的生活方式和價(jià)值觀。我意識(shí)到，無(wú)論是健康、家人和朋友的陪伴，還是平凡的日常生活瑣事，都是那么珍貴和不可或缺。在忙碌的生活中，我開(kāi)始學(xué)會(huì)停下來(lái)，靜下心來(lái)感受和享受生活中的每一個(gè)瞬間。這些珍貴的體驗(yàn)讓我更加感恩和珍惜生活中的一切。
最后，在追求夢(mèng)想的道路上，我漸漸明白了堅(jiān)持和努力的重要性。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是追求個(gè)人夢(mèng)想，都需要我們付出艱辛的努力和持久的堅(jiān)持。在追求我的夢(mèng)想的道路上，我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和努力。通過(guò)不斷的努力和奮斗，我終于實(shí)現(xiàn)了一些個(gè)人夢(mèng)想。這些經(jīng)歷讓我明白，只有堅(jiān)持和努力，我們才能夠真正地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，我的收獲的心得體會(huì)主要包括學(xué)習(xí)的重要性和無(wú)窮的力量、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、珍惜和感恩生活，并且堅(jiān)持和努力追求夢(mèng)想。這些收獲和體會(huì)不僅讓我自身得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我更加明白了生命的意義和價(jià)值所在。通過(guò)這些體會(huì)，我相信我可以更加積極地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，迎接生命中的更多收獲和體會(huì)。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十九
心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程的總結(jié)和反思，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的認(rèn)知和理解。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作中，我收獲了很多，不僅提升了自己的能力，也培養(yǎng)了正確的思維方式和行為習(xí)慣。以下是我在這段時(shí)間所得到的心得和體會(huì)。
首先，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作中，我明白了一個(gè)重要的道理，那就是價(jià)值觀的重要性。每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀念，而這些觀念會(huì)影響我們的決策和行為。在團(tuán)隊(duì)合作中，如果每個(gè)成員的價(jià)值觀有很大差異，很容易導(dǎo)致意見(jiàn)不合和分歧，從而影響團(tuán)隊(duì)的效率和成果。所以，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的想法，并與他們進(jìn)行有效的溝通。這不僅使我更好地理解了他人，也使我能夠更好地適應(yīng)和融入團(tuán)隊(duì)。
其次，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，團(tuán)隊(duì)的力量總是比個(gè)人的力量更強(qiáng)大。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，可以充分利用每個(gè)人的潛力和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮出更好的效果。而且，在團(tuán)隊(duì)合作中，也能夠相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自身的能力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作，我更加明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理，懂得了與他人和諧相處的重要性。
第三，我發(fā)現(xiàn)了自己在思維方式上的不足和需要改進(jìn)的地方。在與他人的交流和思維碰撞中，我的思維常常受限于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思維慣性，容易陷入狹隘的觀念中。所以，我在這段時(shí)間中積極嘗試拓寬思維的邊界，學(xué)習(xí)從不同的角度看待問(wèn)題，并努力去理解和接納他人的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)了自己在思維方式上的一些局限，并開(kāi)始逐漸改變自己的思維方式和模式。這樣的努力不僅使我在學(xué)習(xí)和工作中更有啟發(fā)和創(chuàng)新，也使我變得更加開(kāi)放和包容。
第四，我還意識(shí)到了自己在時(shí)間管理上的不足和需要改進(jìn)的地方。在學(xué)習(xí)和工作中，時(shí)間是非常寶貴的資源，合理利用時(shí)間對(duì)于提高效率和成果是至關(guān)重要的。但是，我常常面臨的一個(gè)問(wèn)題是時(shí)間安排上的困惑，容易被瑣事和雜事所困擾，導(dǎo)致沒(méi)有充分利用好時(shí)間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法和技巧，例如制定合理的工作計(jì)劃，分清主次，遵守時(shí)間表等等。通過(guò)這樣的努力，我逐漸改善了自己的時(shí)間管理能力，提高了工作和學(xué)習(xí)的效率。
最后，我也認(rèn)識(shí)到了自身在溝通能力上的不足和需要加強(qiáng)的地方。溝通是人際交往和合作的基礎(chǔ)，良好的溝通能力不僅能夠促進(jìn)彼此的理解和協(xié)作，也能夠解決問(wèn)題和化解矛盾。但是，我常常在溝通中遇到的問(wèn)題是表達(dá)能力不足和理解能力有限，容易導(dǎo)致信息傳達(dá)不準(zhǔn)確和誤解的發(fā)生。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始積極學(xué)習(xí)如何提高自己的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，學(xué)習(xí)更加有效地與他人進(jìn)行溝通。通過(guò)這樣的努力，我逐漸提升了自己的溝通能力，更好地與他人進(jìn)行交流和合作。
總的來(lái)說(shuō)，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作中，我收獲了很多。通過(guò)對(duì)自身的思考和反思，我不僅認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要改進(jìn)的地方，也明白了價(jià)值觀的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我逐漸提升了自己的能力和素質(zhì)，也收獲了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)更好的自己。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇二十
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，有時(shí)受到的感受甚至影響了我們。這些體驗(yàn)不僅是經(jīng)歷過(guò)程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗(yàn)后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)話題，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和分析來(lái)論述自己對(duì)它的理解和感受。
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點(diǎn)無(wú)處不在。但是，現(xiàn)在，我會(huì)主動(dòng)地和人交談，甚至?xí)c對(duì)方發(fā)生互動(dòng)。這些變化都源于我的付出和努力。在這個(gè)過(guò)程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動(dòng)，通過(guò)持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒(méi)有冒險(xiǎn)，就沒(méi)有收獲，在努力的過(guò)程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能充實(shí)個(gè)人生活，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：體會(huì)。
我曾經(jīng)參加過(guò)一次模擬招聘活動(dòng)，由于自己的各種缺點(diǎn)不斷出現(xiàn)，讓我無(wú)法接受自己的失敗。但是，我們最后的評(píng)估顯示，我的表現(xiàn)還不錯(cuò)，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個(gè)面試都會(huì)成功，也沒(méi)必要因?yàn)槭《艞?，嘗試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)。
總之，體驗(yàn)不僅是生活趣味的來(lái)源，而且是成長(zhǎng)和完善自我的一種表現(xiàn)。通過(guò)努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗(yàn)，努力邁向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。只要你不懈地付出，那么成功也將會(huì)屬于你。感恩每一次體驗(yàn)帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇二十一
在我們的日常生活中，經(jīng)歷了許多不同的事情，從中我們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠得到一些心得體會(huì)和收獲。這些心得體會(huì)和收獲不僅是我們的財(cái)富，也是我們成長(zhǎng)的推動(dòng)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考和總結(jié)，我對(duì)于心得體會(huì)和收獲有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，我深刻體會(huì)到心態(tài)的重要性。在遇到困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。只有這樣才能找到解決問(wèn)題的方法，并從中受益。曾經(jīng)，我遇到了一個(gè)非常困難的數(shù)學(xué)題，我試過(guò)很多方法都沒(méi)能解決。當(dāng)我感到絕望時(shí)，我決定調(diào)整我的心態(tài)，從積極的角度去看待這個(gè)問(wèn)題。我開(kāi)始嘗試不同的方法，并逐漸接近正確答案。最終，我成功地解決了這個(gè)難題。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我明白了心態(tài)決定了結(jié)果，只有保持積極的心態(tài)，我們才能夠克服困難，并取得成功。
其次，我收獲到了自信的重要性。自信是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。當(dāng)你充滿自信時(shí)，你將會(huì)更加勇敢地去嘗試新事物，更加自信地迎接挑戰(zhàn)。有一次，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽，雖然我很害怕站在臺(tái)上講話，但是我告訴自己要相信自己的能力。比賽開(kāi)始后，我盡管緊張，但我保持著微笑并且發(fā)揮出自己最好的水平。最終，我成功地贏得了比賽。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我明白了自信是成功的基石，只有相信自己，我們才能夠充分地發(fā)揮自己的潛力，并取得好成績(jī)。
第三，我體會(huì)到了與人相處的重要性。人是社會(huì)性的動(dòng)物，與他人的相處不僅會(huì)帶給我們更多的機(jī)會(huì)，還會(huì)使我們成為更好的人。我還記得當(dāng)我在一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，曾經(jīng)遇到過(guò)一些摩擦和意見(jiàn)不合。然而，通過(guò)及時(shí)的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們最終解決了問(wèn)題，完成了項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的不同觀點(diǎn)，以及如何與他人有效地合作。通過(guò)與他人的相處，我不僅得到了更多的新思維和想法，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四，我認(rèn)識(shí)到了努力的重要性。成功不會(huì)從天而降，只有通過(guò)不懈的努力才能取得好的成績(jī)。有一次，我參加了一場(chǎng)重要的考試，我知道只有通過(guò)這個(gè)考試才能進(jìn)入理想的學(xué)校。于是，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)備考。我每天都做大量的練習(xí)題，然后不斷總結(jié)和復(fù)習(xí)。最終，我以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了考試，并成功地進(jìn)入了理想的學(xué)校。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我明白了只有通過(guò)不懈的努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，取得好的成績(jī)。
最后，我深刻領(lǐng)悟到了感恩的重要性。生活中有太多值得感恩的事情，有我們的家人、朋友、老師和所有幫助過(guò)我們的人。他們給予了我們關(guān)心和支持，幫助我們走過(guò)困難和挫折。我們應(yīng)該時(shí)刻感恩，并回報(bào)他們的關(guān)愛(ài)。我還記得有一次，當(dāng)我得知自己獲得了一份獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，我非常高興并立刻告訴了我的父母。他們非常開(kāi)心和驕傲，并給我送上了祝福和鼓勵(lì)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我深刻理解到了家人的重要性，同時(shí)也深深地感恩他們一直以來(lái)的支持和鼓勵(lì)。
通過(guò)總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到心得體會(huì)和收獲對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。通過(guò)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)、建立自信、與他人相處、努力奮斗和感恩他人，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，并取得更好的成績(jī)。讓我們珍惜心得體會(huì)和收獲，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，不斷提升自己，邁向成功的道路。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇一
國(guó)畫(huà)課教學(xué)是美術(shù)課程中不可或缺的一部分，它是傳統(tǒng)文化的精髓，也是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、提高藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。我曾在大學(xué)期間參與了國(guó)畫(huà)教學(xué)實(shí)踐，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。本文將針對(duì)國(guó)畫(huà)課教學(xué)的收獲和心得，進(jìn)行一些探討，旨在分享我的學(xué)習(xí)歷程和思考過(guò)程。
二、收獲一：掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)技能。
在國(guó)畫(huà)課教學(xué)中，我通過(guò)練習(xí)傳統(tǒng)的筆畫(huà)和顏色運(yùn)用，逐漸掌握了一些基礎(chǔ)技能，如墨色掌握、線條勾勒、水墨渲染等。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化的精華，還通過(guò)實(shí)踐掌握了如何運(yùn)用傳統(tǒng)技藝進(jìn)行創(chuàng)作。我發(fā)現(xiàn)，這些基礎(chǔ)訓(xùn)練對(duì)于我的后續(xù)創(chuàng)作大有裨益。通過(guò)這些基礎(chǔ)技能的積累，我可以更自如地表達(dá)自己的意圖，使繪畫(huà)更加生動(dòng)鮮活。
三、收獲二：?jiǎn)l(fā)創(chuàng)新思維。
作為繪畫(huà)課程的一部分，國(guó)畫(huà)課教學(xué)也是一種創(chuàng)新思維的啟示。在國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中，我們不僅需要練就敏銳的觀察力和豐富的想象力，還需要通過(guò)傳統(tǒng)的手法來(lái)表達(dá)自己的創(chuàng)意和思想。這種獨(dú)特的創(chuàng)新思維方式，激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，幫助我更自由地表達(dá)自己的眼界和情感。同時(shí)，我也深刻體會(huì)到，傳統(tǒng)技藝在創(chuàng)新中的重要性和價(jià)值，這對(duì)于我以后的學(xué)習(xí)和生活將有很大的影響。
四、收獲三：培養(yǎng)審美能力。
與其他繪畫(huà)技巧一樣，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)需要提高個(gè)人的審美能力。在國(guó)畫(huà)課教學(xué)中，我通過(guò)觀摩、分析傳統(tǒng)作品，逐漸培養(yǎng)了自己的美學(xué)意識(shí)和審美鑒賞能力。同時(shí)，我也明白了藝術(shù)家應(yīng)該具備的美德和修養(yǎng)，如謙遜、恪守藝術(shù)底線、對(duì)美的熱愛(ài)等。這些品質(zhì)和能力不僅影響我們的創(chuàng)作，也會(huì)影響我們的生活。在今后的實(shí)踐過(guò)程中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這些美德，不斷提升自己的審美能力和人文素養(yǎng)。
五、總結(jié)。
總之，通過(guò)國(guó)畫(huà)課教學(xué)，我獲得了很多寶貴的收獲。這些心得不僅有助于我的創(chuàng)作，也有助于我更廣泛地認(rèn)識(shí)和理解中國(guó)傳統(tǒng)文化。在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)深入探究國(guó)畫(huà)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的融合，在創(chuàng)新中傳承，在創(chuàng)造中進(jìn)步，在接受和傳承中國(guó)文化的同時(shí)，也將擁抱多樣性和全球化。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇二
的最優(yōu)化是我國(guó)教育改革的一個(gè)重要目標(biāo),運(yùn)用多媒體現(xiàn)代教育技術(shù)是實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的重要手段之一。下面是本站帶來(lái)的教育教學(xué)反思。
心得體會(huì)。
歡迎大家閱讀。
這段時(shí)間，我們都在學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)改革的相關(guān)內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)，收獲頗豐，為我以后的教育教學(xué)工作提供了更好的指導(dǎo)，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我的感受。我的一個(gè)很深的感受就從中體會(huì)到了一種寬容的理念。
一、教師角色的改變體現(xiàn)了師生之間的寬容。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幾乎每一個(gè)學(xué)校都舉起教育改革的大旗，政府將教育改革和學(xué)校改進(jìn)納入政府優(yōu)先考慮的議程?；A(chǔ)教育課程改革要求教師作為參與者必須打破“教師中心”，構(gòu)建民主、平等、合作的教室“文化生態(tài)”，教師從居高臨下的權(quán)威走向平等中的首席，和學(xué)生一道去尋找真理，分享他們成功的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程中不再是教師獨(dú)白，而是教師和學(xué)生不斷地進(jìn)行對(duì)話。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)體不斷探究。其中，教師主要是鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)并獲取積極的體驗(yàn)，主動(dòng)提出解決問(wèn)題的途徑，教師成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。學(xué)生主體性的展現(xiàn)需要自由，寬容則是自由的保障，沒(méi)有寬容也就沒(méi)有自由可言。而教師角色的轉(zhuǎn)變是我們主動(dòng)和積極營(yíng)造寬容氛圍的表現(xiàn)。
對(duì)學(xué)生而言，教師對(duì)學(xué)生內(nèi)心深處的寬容，為學(xué)生提供充分表達(dá)自己的機(jī)會(huì)和空間，才能有針對(duì)性地開(kāi)啟頓悟，進(jìn)行更有效的教育，并培養(yǎng)他們判斷是非的能力。對(duì)教師而言，在科技飛速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)使得教師不再擁有絕對(duì)的權(quán)威優(yōu)勢(shì)，這種角色的轉(zhuǎn)變也是對(duì)教師個(gè)體能力有限性的寬容。
二、課程結(jié)構(gòu)的選擇性體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)體差異性的寬容。
課程結(jié)構(gòu)具有選擇性，課程設(shè)置出現(xiàn)了多樣性，教學(xué)組織制度具有靈活性，加大了選修課的比例，以適應(yīng)學(xué)生多樣化的需要，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，為形成一種寬容的文化創(chuàng)造了條件。從短期看，課程結(jié)構(gòu)的選擇性為學(xué)生學(xué)業(yè)的自由發(fā)展和創(chuàng)造性的培養(yǎng)提供了一定的條件，而從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，這能使學(xué)生在邁向社會(huì)前，盡早地學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、尊重自己和對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)。給學(xué)生選擇的自由也就是承認(rèn)了學(xué)生的差異，并寬容于學(xué)生之間的差異。
三、課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)了學(xué)科間的寬容。
新課程強(qiáng)調(diào)綜合性，克服了學(xué)科門(mén)類過(guò)多、相互獨(dú)立的傾向。因此課程中所體現(xiàn)的這種融合，能使學(xué)生間接地從綜合學(xué)科中學(xué)到寬容，也能在經(jīng)歷綜合的學(xué)科教育后，以全面的觀點(diǎn)和多元的視角來(lái)處理和解決實(shí)際問(wèn)題。
教育變革不可能一蹴而就，需要政府、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互寬容、共同努力?；A(chǔ)教育改革任重而道遠(yuǎn)，我們要更加努力的前行。
由此更深刻理解了陶行知先生“生活即教育”，孩子有能力在體驗(yàn)后思考和決定，在犯錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤中有效地學(xué)習(xí)。孩子由此獲得的學(xué)習(xí)能力是可持續(xù)的，由此獲得的成長(zhǎng)動(dòng)力也是可持續(xù)的!因此我們更應(yīng)該“1，解放孩子的頭腦;2，解放孩子的雙手;3，解放孩子的嘴巴;4，解放孩子的空間;5，解放孩子的時(shí)間?！?BR> 社會(huì)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必然對(duì)教育的要求越來(lái)越高，教育的改革必須適應(yīng)甚至超前于社會(huì)的發(fā)展。因此從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的變革是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)和時(shí)代發(fā)展的必然要求。在素質(zhì)教育中我們?cè)谔剿髦星靶?，在發(fā)展中創(chuàng)新，中創(chuàng)新中尋求更高、更快、更強(qiáng)的發(fā)展，不斷推進(jìn)我們的基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。
曾子有句話，“吾日三省其身”?！叭 倍笾浪盟?，如果有得，心中不勝欣慰，如有所失，必當(dāng)明日加倍努力以彌補(bǔ)所失。每日“三省”而每日都有所裨益，有所進(jìn)步。在這里，我對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，以求明日的進(jìn)步。
一、認(rèn)真鉆研教材了嗎。
我們常對(duì)學(xué)生說(shuō)：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn);朗讀便于記憶;默讀便于思考……一套套的理論強(qiáng)加于孩子，自己真的懂了，做了嗎?對(duì)于教材的把握又是如何呢?自認(rèn)為有點(diǎn)兒知識(shí)，有點(diǎn)兒能耐，教這幫小孩沒(méi)啥問(wèn)題。常常夾著書(shū)本就進(jìn)課堂，隨心所欲地發(fā)揮還為自己暗鳴得意，以為自己能力無(wú)限。然而從自己偶爾對(duì)教材的研讀，對(duì)教學(xué)策略的思考改進(jìn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就明顯增強(qiáng)，才真正意識(shí)到“開(kāi)卷有益”啊!
二、跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐了嗎。
時(shí)代在進(jìn)步，人的觀念在變化。我們的知識(shí)體系、思維理念有沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)呢?過(guò)去，我們對(duì)乖巧、聽(tīng)話的孩子贊不絕口，現(xiàn)在大家更欣賞個(gè)性張揚(yáng)的孩子;過(guò)去教學(xué)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，現(xiàn)在教學(xué)則強(qiáng)調(diào)知識(shí)能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的三維一體。過(guò)去我們依賴師范學(xué)校學(xué)的東西將遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)在教育教學(xué)的需要了。語(yǔ)文新課標(biāo)的頒布實(shí)行，對(duì)語(yǔ)文教師而言，既是一種機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，不僅是課程改革的熱門(mén)，更是課程改革的難點(diǎn)。我們教師既要努力學(xué)習(xí)新課標(biāo)，同時(shí)又要進(jìn)行了有力的摸索。廣泛搜集信息，學(xué)習(xí)大量知識(shí)，掌握教育教學(xué)新技能，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想才能不被時(shí)代淘汰。
三、真正尊重學(xué)生了嗎。
四、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)了嗎。
教育教學(xué)中的許多地方都需要我們及時(shí)的反思，反思是教師在平時(shí)對(duì)自己教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中的成功與失敗、亮點(diǎn)與遺憾以及瞬間的靈感進(jìn)行總結(jié)分析、學(xué)習(xí)完善的活動(dòng)。希望自己在反思中完善，在反思中提高，在反思中成長(zhǎng)!
《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》是一篇略讀課文。文章介紹了中國(guó)臺(tái)灣成千上萬(wàn)、種類繁多的蝴蝶和著名的蝴蝶谷的奇異景色，使人感覺(jué)到回歸大自然的美好。
新課改精神強(qiáng)調(diào)：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。因此，我主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。在教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生從題目入手，理解“甲天下”中“甲”的意思，接著解釋“甲天下”的含義。學(xué)生通過(guò)查。
字典。
相互交流說(shuō)出了課文題目的含義。接著我又設(shè)置疑問(wèn)：課文是從哪幾個(gè)方面介紹臺(tái)灣蝴蝶甲天下的?為什么說(shuō)臺(tái)灣蝴蝶甲天下?學(xué)生帶著疑問(wèn)自讀課文邊讀邊思考邊做記號(hào)然后在小組內(nèi)交流在反饋交流時(shí)抓住重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)讓學(xué)生仔細(xì)體會(huì)深入理解。
多媒體作為教學(xué)的輔助手段，為我們的教學(xué)開(kāi)拓了廣闊的領(lǐng)域。在學(xué)生無(wú)法感知一個(gè)事物時(shí)設(shè)計(jì)圖案，使抽象的語(yǔ)言文字成為可感知的畫(huà)面。我從網(wǎng)上下載了課文中具體介紹的三種蝴蝶的圖片，在講解課文第二自然段時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生猜測(cè)來(lái)認(rèn)識(shí)這三種蝴蝶的。學(xué)生交流時(shí)，我先打出一種蝴蝶的圖片，由學(xué)生自己說(shuō)出判斷的依據(jù)，在猜測(cè)蝴蝶的過(guò)程中體會(huì)出蝴蝶的特點(diǎn)并用朗讀表現(xiàn)出來(lái)。猜這個(gè)形式本身就足夠引起學(xué)生的主動(dòng)性，況且要猜準(zhǔn)確，勢(shì)必要深入研究課文內(nèi)容，就不用老師苦口婆心地交代了，可謂一箭雙雕。在猜的過(guò)程中，在彼此的爭(zhēng)論中，“皇蛾陰陽(yáng)蝶”的陰陽(yáng)是什么這個(gè)難點(diǎn)也突破了，圖片也物盡其用。同時(shí)，我還下載了好幾張中國(guó)臺(tái)灣蝴蝶標(biāo)本圖片，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)臺(tái)灣蝴蝶有了更多的了解，為學(xué)生打開(kāi)了信息之窗，開(kāi)拓了學(xué)生的視野，深刻感受中國(guó)臺(tái)灣蝴蝶的美和奇，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
由于課堂的時(shí)間沒(méi)有把握好學(xué)生朗讀不夠，最后安排的鞏固達(dá)標(biāo)沒(méi)有讓學(xué)生做后再交流。
一、創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)的積極性。
學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教育和教學(xué)都應(yīng)以學(xué)生為中心。今天的中學(xué)生，面臨著很多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，需要在大量紛繁復(fù)雜的信息中做出恰當(dāng)?shù)倪x擇和判斷，必須具有一定的收集、處理和運(yùn)用信息的方法和技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提出質(zhì)疑并進(jìn)行反思。所以作為教師不應(yīng)該唱獨(dú)角戲，而應(yīng)做服務(wù)員，為學(xué)生搭建表演平臺(tái)。在教學(xué)中充分開(kāi)發(fā)、利用校內(nèi)外的課堂資源，善于為他們創(chuàng)造、選擇條件，營(yíng)造輕松、和諧的課堂氣氛，善于抓住有關(guān)機(jī)會(huì)讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓他們的思維迸發(fā)出火花，同時(shí)善于指導(dǎo)學(xué)生去“做”，讓他們積極主動(dòng)參與整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。
在七年級(jí)《思想品德》教學(xué)中，我一直嘗試小品表演、角色扮演、游戲、討論等多種情境教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究的熱情。其教學(xué)模式是：情境——理論——情境。情境既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是落腳點(diǎn)，探究情境需要學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)理論是為了更好地探究情境，以此提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。不過(guò)精選情境是情境教學(xué)法的首要條件，情境是教學(xué)的主線，要貫穿課堂教學(xué)的始終，能起到組織教學(xué)各環(huán)節(jié)的作用，比如，導(dǎo)入、表演(過(guò)程)、討論、總結(jié)等。不過(guò)為了順利而有效地進(jìn)行情境教學(xué)，課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作。
首先，選準(zhǔn)情境。每課的教學(xué)目的都不同，而每課又有不同的教學(xué)環(huán)節(jié)，那么，在教學(xué)中就要根據(jù)不同的教學(xué)目的、教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)選擇恰當(dāng)而有效的教學(xué)情境。如《認(rèn)識(shí)新伙伴》適用游戲;《男生女生》適用角色扮演;《文明交往》適用小品表演;《感受青春》則適用專題討論等等。通過(guò)這些情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生主動(dòng)參與和自主探究的積極性就能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。
其次，課前必須組織并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生做好各種情境表演的有關(guān)準(zhǔn)備工作。如選好人、準(zhǔn)備好道具并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排練等。為了讓每次的情境教學(xué)都收到良好的教學(xué)效果，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，更好地為教學(xué)服務(wù)，本學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，我就在各教學(xué)班以自愿為原則成立了小品(角色等)表演小組，這樣就避免了情境教學(xué)“走過(guò)場(chǎng)”的情況發(fā)生，真正起到為教學(xué)服務(wù)的作用。
另外，為了充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性，避免顧此失彼。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)來(lái)確定表演的學(xué)生。我的一般做法是每課“探究園”中的漫畫(huà)一般都是隨堂以自愿為原則請(qǐng)學(xué)生即興表演;而根據(jù)各教學(xué)目的及環(huán)節(jié)的需要，由教師設(shè)計(jì)的小品、角色扮演等則由小品組的同學(xué)課前排練好，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。
二、讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中激勵(lì)自己。
從新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求來(lái)看，課堂教學(xué)不能再把知識(shí)的死記硬背作為我們教學(xué)的唯一目標(biāo)，評(píng)價(jià)學(xué)生也不是讓學(xué)生背出一些零碎的知識(shí)點(diǎn)，并由考試分?jǐn)?shù)的多少來(lái)決定。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是人，是一個(gè)每天都在不斷成長(zhǎng)的人，記住幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)并不難，難就難在如何通過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程，來(lái)真正激發(fā)學(xué)生的個(gè)人意識(shí)，并通過(guò)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極參與問(wèn)題，解決問(wèn)題，加強(qiáng)個(gè)體自我的心態(tài)調(diào)適，真正達(dá)到知識(shí)與情感的和諧統(tǒng)一。
而新課標(biāo)對(duì)評(píng)價(jià)也提出了新的要求：教師要在重視學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程。為了更好地體現(xiàn)新課標(biāo)的教學(xué)理念，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中享受到成功的喜悅，激發(fā)起起學(xué)習(xí)的熱情，我在這方面的做法是：
(一)、充分利用課本原有的知識(shí)板塊進(jìn)行評(píng)價(jià)。如“探究園”、“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”中的某些小設(shè)計(jì)，我都大膽放手讓學(xué)生自己去動(dòng)腦想、動(dòng)手去做、動(dòng)口去講，讓大家各抒己見(jiàn)。對(duì)學(xué)生所出的“點(diǎn)子”、所想的“辦法”及各種“計(jì)劃”的設(shè)計(jì)我都會(huì)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，特別是對(duì)他們各自的獨(dú)到之處，更是給予充分的肯定、高度評(píng)價(jià)，從而增強(qiáng)學(xué)生的自信心，充分調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)參與、積極探究的熱情。
(二)、認(rèn)真做好課后評(píng)價(jià)。每學(xué)完一節(jié)課、一課書(shū)、一個(gè)單元我都會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)中，我一般采用靈活多樣的評(píng)價(jià)形式，比如讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)、談感想、寫(xiě)心得、進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)、同學(xué)間互相打分、舉辦學(xué)生的小作品展示、個(gè)人才藝表演等等，以此來(lái)肯定學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。值得注意的是絕不能把評(píng)價(jià)變成對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷考試。
通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共意識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。
樹(shù)立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。
樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。加強(qiáng)了教育的開(kāi)放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。
教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系。我緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教育觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。我將一輪課程改革視為一次難得的機(jī)遇，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
這些活動(dòng)的開(kāi)展極大的調(diào)動(dòng)了我的積極性。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇三
培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也為我們提供了與同行交流討論的機(jī)會(huì)。下面是本站帶來(lái)的信息化教學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì)，僅供參考。
今年的暑假很特別，因?yàn)檫@是我第一次以教師的身份來(lái)享受這個(gè)歡樂(lè)讓我期待的暑假，更特別讓我記憶深刻的還有，我有幸參加了由日照教育局培訓(xùn)科組織舉辦的信息技化教學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為期六天，由市教育局的培訓(xùn)科主持，并特邀著名華中師范大學(xué)教授胡小勇教授進(jìn)行全方位的培訓(xùn)講課，來(lái)自全市初中和小學(xué)約200位骨干教師接受了培訓(xùn)并積極參與討論。培訓(xùn)通過(guò)四個(gè)模塊提高教師信息化教學(xué)應(yīng)用水平，分別是：信息化教學(xué)研修、問(wèn)題化教學(xué)的案例分析、教學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)學(xué)習(xí)、集中上級(jí)學(xué)習(xí)實(shí)用教學(xué)軟件。
完善穩(wěn)定的教學(xué)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實(shí)踐操作技巧是在信息化教學(xué)的萬(wàn)里長(zhǎng)征第一步。我通過(guò)前兩個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學(xué)”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術(shù)是個(gè)萬(wàn)能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢?也就是說(shuō)，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡(luò)中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們?cè)趺礃訌倪@個(gè)海量的信息中獲得自己想要的釘子呢?這就是需要我們老師有實(shí)踐實(shí)效性的知識(shí)，和對(duì)知識(shí)的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個(gè)機(jī)智，策略，技能的存儲(chǔ)者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺(jué)得很新奇，更或者我們這個(gè)環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。
這次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識(shí)，還增加了學(xué)員的上機(jī)實(shí)戰(zhàn)操作訓(xùn)練，后半部分的培訓(xùn)在上午學(xué)習(xí)理論后，下午直接進(jìn)行面對(duì)面的操作，實(shí)踐的效果很有效，我們學(xué)會(huì)了更好地使用各種軟件來(lái)支撐教學(xué)，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學(xué)課程、編寫(xiě)學(xué)案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時(shí)間上傳到專門(mén)的教育平臺(tái)，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。
本次培訓(xùn)效果。
1、更新了觀念。
通過(guò)培訓(xùn)，我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
2、提高了能力。
通過(guò)培訓(xùn)我在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步，7月26號(hào)的的考查活動(dòng)之中，獲得優(yōu)秀成績(jī)，成績(jī)達(dá)標(biāo)。
3、看到了不足。
通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長(zhǎng)的需要。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。我知道，一個(gè)好的老師首先是一個(gè)課程工作者，再是一個(gè)教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識(shí)要不斷更新。這樣才能做到與時(shí)俱進(jìn)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。
4、開(kāi)闊了視野。
四、存在問(wèn)題及反思。
1、學(xué)習(xí)中“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)、想想感動(dòng)”，“沉”下來(lái)思考不夠。
2、認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付。
總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)是全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺(tái)，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供了新的模式。我很感激學(xué)校能夠讓我去參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將不斷總結(jié)和研究，爭(zhēng)取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績(jī)，力爭(zhēng)在教學(xué)中有更大的進(jìn)步。
20xx年7月18號(hào)至7月23號(hào)我參加了江蘇省職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)能力培訓(xùn)班，每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的綜合運(yùn)用不應(yīng)只停留在。
課件。
的制作上，感受到做為一名合格的教師，應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。與全省同行們的交流更是開(kāi)闊了我的視野，找到了自己的不足?？梢哉f(shuō)這樣五天的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的機(jī)會(huì)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。
1。提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力。
隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，特別是通過(guò)變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代所需的知識(shí)、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。
開(kāi)班儀式上，省職教所馬所長(zhǎng)除了給我們明確了組織此次培訓(xùn)班的目的和要求，他說(shuō)“這次的培訓(xùn)不能像溫水煮青蛙，而是希望能給我們大家一個(gè)刺激”。我在聽(tīng)完了劉大君等老師的成果演示后，我想馬所長(zhǎng)的目的是達(dá)到了。那些優(yōu)秀的作品提升了我的視野，感覺(jué)到先進(jìn)的多媒體應(yīng)用在教學(xué)上的巨大魅力，我憧憬未來(lái)教育信息化時(shí)代的到來(lái)，更激發(fā)了我深入鉆研信息技術(shù)的信心和決心。以前我以為信息化技術(shù)只是做做課件，甚至認(rèn)為信息化是計(jì)算機(jī)老師的事，在聽(tīng)了錢東東院長(zhǎng)的一席話后，我了解了信息化是個(gè)內(nèi)涵豐富的領(lǐng)域，它不僅僅是計(jì)算機(jī)老師的事，它應(yīng)該是每個(gè)老師要去努力的方向，利用信息技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，達(dá)到資源網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)協(xié)助化、情景虛擬化、媒體數(shù)字化。
2。更新觀念，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)。
培訓(xùn)的第二天，張義兵老師給我做了《信息技術(shù)支持下的知識(shí)創(chuàng)新教學(xué)》講座，他給我們提出了職業(yè)教育需要?jiǎng)?chuàng)新教育的觀念。他以知識(shí)論壇為例給我們介紹了創(chuàng)新知識(shí)教學(xué)，知識(shí)論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動(dòng)為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論，輕過(guò)程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過(guò)程。傳統(tǒng)教學(xué)重經(jīng)驗(yàn)、輕創(chuàng)新，教師憑經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，形成思維、行為定勢(shì)，缺乏對(duì)自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng)新。傳統(tǒng)教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機(jī)會(huì)。教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)作為教學(xué)的一項(xiàng)輔助手段，對(duì)我們的教學(xué)工作起到了重要的作用。運(yùn)用多媒體技術(shù)可以將我們用語(yǔ)言難以表達(dá)清楚的問(wèn)題直觀、形象地展現(xiàn)給學(xué)生，有助于教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破;在教學(xué)過(guò)程中把豐富多彩的視頻、動(dòng)畫(huà)、圖片等資料展示給學(xué)生，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;通過(guò)某些問(wèn)題的設(shè)置，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的參與意識(shí)，加深他們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解程度;選擇合適的媒體進(jìn)行教學(xué)，可以增大我們的課容量，節(jié)約時(shí)間。如果沒(méi)有計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，單純靠粉筆、黑板等教學(xué)工具來(lái)進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)教學(xué)模式顯然是跟不上現(xiàn)代化教學(xué)的要求的，掌握一定的計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，提高自己的信息化教育水平對(duì)教師來(lái)說(shuō)勢(shì)在必行?？梢哉f(shuō)每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。
3。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，未來(lái)教育發(fā)展的方向。
在這幾天的培訓(xùn)中，幾位專家都提到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)我頗有感想，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)這樣一種新型的學(xué)習(xí)形式，有他不可替代的特點(diǎn)，將是未來(lái)教育發(fā)展的方向。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在降低成本的同時(shí)保證質(zhì)量，經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r可以促進(jìn)教育的發(fā)展，影響教育的規(guī)模，一般地，教育受經(jīng)濟(jì)的影響是從二個(gè)方面展開(kāi)的。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。二是從教育的規(guī)模上，麥克風(fēng)和音響可以讓幾百人聚集在一起上課。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動(dòng)規(guī)模的典型形式，勞動(dòng)力因素(教師)被網(wǎng)絡(luò)所替代，并不意味著教師作用是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可以自我決定學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)，這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為學(xué)員節(jié)省了很多時(shí)間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還可以按需學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)是學(xué)生能根據(jù)自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)生能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。
4。良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備。
在此次培訓(xùn)中，有位專家給我們介紹了國(guó)外的信息化技術(shù)案例，讓我看到了信息化環(huán)境下的教育教學(xué)新模式。最后一個(gè)講座上陸經(jīng)理為我們介紹了教學(xué)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具，我這軟件對(duì)于我們進(jìn)行信息化教學(xué)都有很大的幫助。作為一名教育工作者，我感受到教育教學(xué)工作的艱巨。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會(huì)，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;才能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
5，不同地域同行的交流，了解了自身的優(yōu)勢(shì)和不足。
這次的培訓(xùn)不僅僅為我們提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會(huì)，也為我們提供了與全省同行交流討論的機(jī)會(huì)。在交流中我看到了我校在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，比如我校的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)條件較好，校領(lǐng)導(dǎo)比較重視教師的專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和我校的不足。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短五天的時(shí)間，但是通過(guò)這五天聽(tīng)報(bào)告，團(tuán)隊(duì)合作討論信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，上網(wǎng)交流感悟或每天寫(xiě)心得，使我對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，一改過(guò)去的“多媒體可有可無(wú)”的落后思想，而要積極采用信息技術(shù)與我所教的學(xué)科進(jìn)行整合，相信這些對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證。這次培訓(xùn)是我信息化教學(xué)的一個(gè)新的開(kāi)始，培訓(xùn)給我的更多的是一種理念，在今后的教學(xué)中，我還要去學(xué)習(xí)給你更多的信息化教育技術(shù)，用信息化技術(shù)來(lái)服務(wù)我的教學(xué)，提升我的教育教學(xué)質(zhì)量。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識(shí)。結(jié)合我所任教的語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，我覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。它的運(yùn)用，為語(yǔ)文課堂教學(xué)增添了無(wú)窮魅力，拓寬語(yǔ)文教學(xué)的空間。
信息化教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識(shí)，可促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過(guò)程中仍存在一些問(wèn)題和困惑：
1、比如語(yǔ)文學(xué)科中的單元模塊，一個(gè)單元一個(gè)主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10個(gè)課時(shí)，再加上練習(xí)和習(xí)作部分，至少要16個(gè)課時(shí)，需要8個(gè)兩連堂，這樣設(shè)計(jì)單元模塊時(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計(jì)第一單元時(shí)，四篇課文，我分成兩個(gè)模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩(shī)歌，一篇古詩(shī)兩首分在一個(gè)模塊里，剩下兩篇是兩位愛(ài)國(guó)偉人的故事。
散文。
分在一個(gè)模塊。但是在實(shí)際設(shè)計(jì)中，時(shí)間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語(yǔ)文課雖然是一個(gè)單元同一個(gè)主題，但是每一篇課文的重難點(diǎn)是不同，要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)也是不同，我覺(jué)得還是一篇課文一篇課文的學(xué)習(xí)，如有共性的地方再融會(huì)貫通起來(lái)。我覺(jué)得還是一篇課文，兩個(gè)課時(shí)，一個(gè)兩連堂，一個(gè)小模塊，這樣從時(shí)間、和實(shí)際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。
信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是個(gè)比。
字典。
更豐富的學(xué)習(xí)工具，我們知道在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是時(shí)刻都在使用字典，所以我覺(jué)得在學(xué)習(xí)、操作過(guò)程中并不是每一個(gè)內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對(duì)一些教學(xué)內(nèi)容如：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、口語(yǔ)表達(dá)能力還是要實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。
3、相對(duì)于學(xué)生，教師面對(duì)信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時(shí)也必須思考和實(shí)施新的對(duì)策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。由于教師與學(xué)生面對(duì)的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力。
電腦的使用固然能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，拓寬他們的知識(shí)面，給他們學(xué)習(xí)的自由。但是作為小學(xué)生來(lái)說(shuō)由于年齡的特點(diǎn)，如果不能夠很好的引導(dǎo)、管理，學(xué)生可能在一定的時(shí)間里從電腦里什么價(jià)值的知識(shí)也搜索不到，那就竹籃打水一場(chǎng)空了。所以培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力這應(yīng)該是我們需要著重培養(yǎng)。
以上是我的一些粗淺的感受，有不足之處，希望領(lǐng)導(dǎo)、同時(shí)指正。
20xx年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認(rèn)識(shí)到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時(shí)也深刻的認(rèn)識(shí)到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會(huì)并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學(xué)鮑賢清教授《微時(shí)代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座，讓我認(rèn)識(shí)到：教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究，需要?jiǎng)?chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，創(chuàng)新。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效。通過(guò)此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理更清晰，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，可以為教學(xué)增添光彩和活力。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教育思想、教學(xué)觀念等專業(yè)知識(shí)水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無(wú)止盡，教育思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過(guò)2天得培訓(xùn)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際合理地把教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過(guò)程中，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運(yùn)用教育信息技術(shù)的差距與不足。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我對(duì)教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實(shí)效。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇四
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)、有地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，不斷豐富解決問(wèn)題的策略，提高解決問(wèn)題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題進(jìn)行判斷、推理、逐步學(xué)會(huì)有條理、有根據(jù)地思考問(wèn)題，同時(shí)注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開(kāi)事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識(shí)。在這幾年的時(shí)間里我得到了一些教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己有很多不足，并且對(duì)小學(xué)教學(xué)工作有了一些體會(huì)。
一、設(shè)計(jì)生活實(shí)際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究。
這種教學(xué)設(shè)計(jì)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問(wèn)題的習(xí)慣和探索問(wèn)題的能力。
1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實(shí)際，又要聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)。注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計(jì)具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認(rèn)識(shí)的特點(diǎn)，形成開(kāi)放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果。
2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動(dòng)學(xué)生活動(dòng)意識(shí)。
3、利用合理地提問(wèn)與討論發(fā)揮課堂的群體作用，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。達(dá)成獨(dú)立、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo)。
二、積極提問(wèn)，貫穿課堂始終。
要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專心聽(tīng)你的課那是不可能的，他們或多或少會(huì)開(kāi)小差，他們有的可能連書(shū)本都不拿出來(lái)或不翻開(kāi)，甚至還會(huì)說(shuō)話打鬧。這時(shí)如果采用提問(wèn)的方式的話，就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來(lái)，并且去思考你所提出的問(wèn)題，但是提問(wèn)時(shí)，不能只提問(wèn)一些選擇性的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；另外，提問(wèn)要有均勻性，不能反復(fù)提問(wèn)某個(gè)學(xué)生，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問(wèn)題的熱情消退的。
三、設(shè)計(jì)質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)作為鋪墊。
2、重視傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)、積極地探究問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過(guò)檢驗(yàn)，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動(dòng)尋找問(wèn)題，主動(dòng)獲取新的知識(shí)。
4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問(wèn)題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析、比較、綜合。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇五
教師究竟是什么？其實(shí)，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。教師每一天在神圣與平凡中行走，為未來(lái)和現(xiàn)在工作。教師首先是一個(gè)人，他有自己的喜怒哀樂(lè)，有自己的油鹽醬醋，他必須作好一個(gè)人，一個(gè)能影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生記住并學(xué)習(xí)的人。教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè)。偉人和罪人都可能在他的手中形成，教師必須盡最大努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高。
教師的幸福不僅僅是學(xué)生的成功，同時(shí)應(yīng)該是自己的充實(shí)與成功，教師可以利用的時(shí)間與空間決定了教師是一個(gè)幸福的人。他完全可以進(jìn)行自我的設(shè)計(jì)與武裝，讓自己多才多藝，精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。
教師要達(dá)到上述的境界，最重要的途徑是讀書(shū)。人類幾千年的教育歷史中，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的教育思想財(cái)富。閱讀經(jīng)典，與過(guò)去的教育家對(duì)話，是教師成長(zhǎng)的基本條件，是教師教育思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)。教育智慧的形成，在一定意義上說(shuō)，就是跨越由這些經(jīng)典構(gòu)成的橋梁的過(guò)程。這是一個(gè)不可超越的過(guò)程。人類的教育雖然不斷變遷與發(fā)展，但是教育的根本不會(huì)變化，培養(yǎng)人的功能不會(huì)變化，教育過(guò)程的內(nèi)在規(guī)律不會(huì)變化?，F(xiàn)代的許多教育新思想，其實(shí)是用我們這個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言和案例與過(guò)去的大師對(duì)話而已。
教師讀書(shū)不僅是尋求教育思想的營(yíng)養(yǎng)，教師智慧的源頭，也是情感與意志的沖擊與交流，塑造人生理想與人格力量。讀書(shū)會(huì)讓教師更加善于思考，更加遠(yuǎn)離浮躁，讓教師更加有教育的智慧，讓教育更加美麗。
那么，教師應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢？我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的人民教師要讀好書(shū)，應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：
新一輪課程改革正如火如荼地進(jìn)行，不少善于思考、勇于實(shí)踐的教師脫穎而出，但為數(shù)不少的教師還處在等待、觀望之中，有時(shí)也有改革的念頭，但期望出現(xiàn)現(xiàn)成的方案，照著別人的套路前行。這種想法是不行的，課程改革不會(huì)放之四海而皆準(zhǔn)的“套路”。每一所學(xué)校，每一名教師都要在課程改革的精神指導(dǎo)下，立足于自身實(shí)際，通過(guò)讀書(shū)與實(shí)踐，摸索出富有地方特色的改革方案，沒(méi)有獨(dú)立思考是搞不出來(lái)的。所以說(shuō)，每一名教師在讀書(shū)時(shí)都要做思考者、思想者，不要把自己陷入瑣碎的忙碌工作中，要騰出時(shí)間學(xué)習(xí)，騰出時(shí)間反思、總結(jié)。教育主管部門(mén)、各級(jí)學(xué)校要改變對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，只是勤奮工作，而缺乏創(chuàng)新，沒(méi)有思想的教師不能評(píng)為好教師。學(xué)校要為教師的思考搭建“平臺(tái)”，如舉辦讀書(shū)比賽、教育沙龍、說(shuō)課評(píng)課、論文競(jìng)賽、案例分析等活動(dòng)，引導(dǎo)教師多看書(shū)，多思考，多動(dòng)筆。只有這樣，一線教師中才會(huì)涌現(xiàn)出越來(lái)越多的思考者、思想者。
從理論上講，教師專業(yè)發(fā)展的取向包含三個(gè)層面：一是學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育知識(shí)的廣博精深和技能的熟練程度，這就要求我們通過(guò)讀書(shū)去積累、去總結(jié)；二是基于教育教學(xué)實(shí)踐的反思、認(rèn)識(shí)和提高，是建立在對(duì)教師自身教學(xué)實(shí)踐反思的基礎(chǔ)上，特別是借助于教育理論觀點(diǎn)下的案例解讀，這也需要通過(guò)大量讀書(shū)并逐漸積累而成的富有個(gè)性的教育實(shí)踐的見(jiàn)解與創(chuàng)意；三是教師專業(yè)發(fā)展不僅要通過(guò)教師個(gè)人的學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思，更為重要的，是在教師群體中形成合作的專業(yè)發(fā)展文化與模式。教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，教師專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。
讀書(shū)在一定程度上如果是為了功利，自然就缺少了樂(lè)趣，而使讀書(shū)成了負(fù)擔(dān)。只有享受到了讀書(shū)的快樂(lè)，我們才會(huì)主動(dòng)去讀書(shū)。會(huì)象一?？释砷L(zhǎng)的種子一樣努力的在書(shū)中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，而書(shū)在我們眼中也不是一個(gè)枯燥乏味的印滿文字的厚本子，而是個(gè)充滿知識(shí)的阿里巴巴的山洞?！m然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我們生活中唯一的快樂(lè)，但卻可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我們的生活，創(chuàng)造了我們生命的喜悅！
在讀書(shū)中學(xué)會(huì)與壓力相處，學(xué)會(huì)在讀書(shū)中款待自己的心靈，一本書(shū)，一杯清茶，靜靜的回歸自我，遠(yuǎn)離無(wú)關(guān)緊要的不平衡、嫉妒、焦慮、自憐，去關(guān)心教育。這就是我對(duì)教師讀書(shū)的簡(jiǎn)單體會(huì)！
教師的人生畢竟是自己的。他怎么看待、設(shè)想、規(guī)劃自己的人生，他實(shí)際上就將會(huì)有一個(gè)什么樣的人生。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)?！苯處煹某砷L(zhǎng)之門(mén)只能由教師個(gè)人打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，在工作中，個(gè)人小書(shū)架上更多的是專業(yè)的東西。而隨著工作的深入、角色的轉(zhuǎn)變，書(shū)架上的內(nèi)容也在不斷的豐滿、不斷的轉(zhuǎn)變！但不管怎樣，必讀書(shū)、書(shū)必讀！當(dāng)我行路艱難時(shí)，我需要讀書(shū)、需要思考、需要研究、需要?jiǎng)?chuàng)新；而行路順暢時(shí)，我時(shí)刻提醒自己，行路艱難甚至無(wú)路可走的情形隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)……于是，我對(duì)自己說(shuō)“永不停息的讀書(shū)、學(xué)習(xí)吧！讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為生存的方式！”
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇六
實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生獲取職業(yè)技能和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，是教育教學(xué)中不可或缺的一部分。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生不僅可以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，還可以觀察和分析實(shí)際情況，提高自主思考和解決問(wèn)題的能力。實(shí)踐教學(xué)也有助于學(xué)生了解自己的職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展方向，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
在實(shí)踐教學(xué)中，我學(xué)到了很多實(shí)際操作技能和知識(shí)，比如說(shuō)如何利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和處理，如何編寫(xiě)代碼等等。這些技能和知識(shí)對(duì)我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助。除此之外，我還了解到了不同企業(yè)之間的差異和行業(yè)趨勢(shì)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的同行和導(dǎo)師。這些經(jīng)歷也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯的目標(biāo)和方向。
在實(shí)踐教學(xué)中，我意識(shí)到培養(yǎng)好的職業(yè)技能和知識(shí)并不是唯一的目標(biāo)，還需要從職業(yè)倫理，社會(huì)責(zé)任和道德素養(yǎng)出發(fā)去思考自己的行為和言語(yǔ)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐教學(xué)中遇到的困難和挑戰(zhàn)，并不是要讓我們逃避或者退縮，而是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和提高來(lái)克服這些問(wèn)題，使自己更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。
實(shí)踐教學(xué)是一種實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的重要途徑。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生可以不斷增強(qiáng)自己的職業(yè)技能和專業(yè)知識(shí)，提高職業(yè)素養(yǎng)和自信心，拓寬學(xué)生的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，為將來(lái)的就業(yè)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，實(shí)踐教學(xué)既培養(yǎng)了我們自主思考和解決問(wèn)題的能力，也能啟發(fā)我們思考職業(yè)規(guī)劃和未來(lái)發(fā)展方向，幫助我們做出更好的決策。
五、未來(lái)的努力。
實(shí)踐教學(xué)是個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的長(zhǎng)期投資。在未來(lái)，我將繼續(xù)深化自己的專業(yè)知識(shí)和技能，關(guān)注行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，擴(kuò)大自己的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)，努力成為行業(yè)內(nèi)的佼佼者。與此同時(shí)，我也將充分利用實(shí)踐教學(xué)的機(jī)會(huì)，不斷學(xué)習(xí)和提高，不斷拓寬自己的視野和思維，積極迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇七
假期里，老師推薦給我們一本優(yōu)秀的兒童讀物——《草房子》。
故事描寫(xiě)了一名叫桑桑的男孩在六年小學(xué)生活中終身難忘的事。故事一個(gè)個(gè)催人淚下，聰明的桑桑，禿頂?shù)腵陸鶴，文靜的紙?jiān)?，不幸的杜小康，以及善良的秦大奶奶。其中秦大奶奶最令我感?dòng)。
她在油麻地生活了幾十年，西北角上龜縮著她的小草房成了學(xué)校的污點(diǎn)，學(xué)?；耸畮啄甑墓Ψ?，將她逐出校園，然而沒(méi)有成功。秦大奶奶總是在校園里搞破壞，她把她的“戰(zhàn)士”雞鴨鵝趕到油麻地小學(xué)的“縱深地帶”——辦公室與教室一帶。她還經(jīng)常擾亂課堂，鬧的課也沒(méi)法上。
人們認(rèn)為這老太婆太可惡了!然而在一次春天，她冒險(xiǎn)救了落水的小女孩喬喬差點(diǎn)喪命，相親們輪流照顧半個(gè)月以后，她才能下床。從此，秦大奶奶發(fā)生了變化，幫學(xué)校看管校園里的豆莢，半夜冒雨用拐杖關(guān)她夠不著的學(xué)校窗戶。
人們把她看成油麻地一員。最后她為了一只學(xué)校的南瓜沉入水里，竟滑到了水中，與油麻地人們永遠(yuǎn)的分別了。是什么讓垂暮老人在最后一瞬間，閃耀人格光彩?是愛(ài)!讓她對(duì)生命深切而優(yōu)美的領(lǐng)悟。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，在線教學(xué)成為了一種越來(lái)越受歡迎的教學(xué)方式。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我有幸能夠參與在線教學(xué)，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。在這篇文章中，我將分享我的在線教學(xué)心得體會(huì)，包括適應(yīng)新環(huán)境、靈活運(yùn)用工具、互動(dòng)交流、有效管理和提升自我等方面的內(nèi)容。
首先，適應(yīng)新環(huán)境是在線教學(xué)的關(guān)鍵。與傳統(tǒng)的面對(duì)面教學(xué)相比，線上教學(xué)環(huán)境具有獨(dú)特的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)。在開(kāi)始我的第一次在線教學(xué)之前，我意識(shí)到我需要學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的技術(shù)和平臺(tái)。我花時(shí)間熟悉在線教學(xué)工具，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)建和管理在線課程，并掌握如何使用在線交流工具與學(xué)生互動(dòng)。適應(yīng)新環(huán)境需要一定的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，但一經(jīng)掌握，便能夠利用這些工具為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
其次，靈活運(yùn)用工具是在線教學(xué)中的關(guān)鍵。在線教學(xué)提供了許多工具和資源，可以使學(xué)生更深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)利用在線教學(xué)平臺(tái)上的多媒體資源，如視頻、音頻和圖片，能夠生動(dòng)地展示課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，我還利用在線測(cè)驗(yàn)工具和課堂討論板進(jìn)行課后作業(yè)和互動(dòng)交流，以促進(jìn)學(xué)生的思考和參與程度。通過(guò)靈活運(yùn)用這些工具，我能夠更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
第三，互動(dòng)交流是在線教學(xué)中不可或缺的一部分。在線教學(xué)雖然沒(méi)有面對(duì)面的互動(dòng)，但是通過(guò)合理的安排和設(shè)計(jì)，我們能夠創(chuàng)造出一種充滿互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。在我的在線課程中，我通過(guò)討論板和在線會(huì)議等工具，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、交流觀點(diǎn)和分享經(jīng)驗(yàn)。我與學(xué)生之間的交流不僅僅是知識(shí)傳授，更是一種互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)的過(guò)程。通過(guò)互動(dòng)交流，我看到了學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新思維的提升，這也成為了我最欣慰的收獲之一。
第四，有效管理在在線教學(xué)中也尤為重要。在線教學(xué)的靈活性和自主性使得學(xué)生面臨更多的自我管理和學(xué)習(xí)責(zé)任。作為一名在線教師，我認(rèn)為我的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，還包括幫助學(xué)生管理學(xué)習(xí)時(shí)間、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力和評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)展。我確保課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰明確，并提供清晰的學(xué)習(xí)計(jì)劃和任務(wù)。我鼓勵(lì)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并根據(jù)他們的進(jìn)展情況及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。通過(guò)有效的管理，我看到了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成效的提升。
最后，在線教學(xué)讓我有機(jī)會(huì)不斷提升自我。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，我能夠不斷地改進(jìn)和優(yōu)化我的教學(xué)方法和策略。我學(xué)會(huì)了更好地理解學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，并相應(yīng)地調(diào)整我的教學(xué)內(nèi)容和方式。我也不斷探索和學(xué)習(xí)新的教學(xué)工具和資源，以提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在線教學(xué)讓我不斷自省和成長(zhǎng)，成為了一個(gè)更好的教育者。
通過(guò)參與在線教學(xué)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和意義。適應(yīng)新環(huán)境、靈活運(yùn)用工具、互動(dòng)交流、有效管理和提升自我，這些都成為了我在線教學(xué)的核心要素。在線教學(xué)不僅給我?guī)?lái)了學(xué)生的學(xué)習(xí)成功和成就感，更讓我自身不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在不久的將來(lái)，在線教學(xué)將成為一種常態(tài)化的教育方式，而我也會(huì)繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇九
一、制定的依據(jù)：
1、教學(xué)背景分析：
語(yǔ)文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的特性和語(yǔ)文教學(xué)的認(rèn)識(shí)更為深入，"大語(yǔ)文"的觀念得到越來(lái)越多有識(shí)之士的認(rèn)同，而二期課改對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的闡述也說(shuō)明，語(yǔ)文教學(xué)以培養(yǎng)和提高人的語(yǔ)文素質(zhì)為主要任。而語(yǔ)文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，語(yǔ)文素質(zhì)不僅反映人的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平，文化修養(yǎng)，觀察能力，思維能力等。"新基"理論中對(duì)塑造未來(lái)新人的描述(21世紀(jì)的基礎(chǔ)教育應(yīng)把每個(gè)學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)，健康個(gè)性指?jìng)€(gè)體獨(dú)特性與社會(huì)規(guī)范性的有機(jī)統(tǒng)一的發(fā)展，為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展變化所必須的自我教育其內(nèi)容包括德、智、體、情、意、行等多方面，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成作為最根本的任務(wù)，基礎(chǔ)教育應(yīng)為社會(huì)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù))中，更可以看出語(yǔ)文教育在此方面的大有可為。
2、教材分析：
我們采用語(yǔ)文出版社出版社出版的初中語(yǔ)文國(guó)標(biāo)教材，本冊(cè)教材共分為七個(gè)單元，除了包括“精讀”，“速讀”，“視聽(tīng)”，“課外閱讀指導(dǎo)”等，還新增加了口語(yǔ)交際與寫(xiě)作。
根據(jù)對(duì)課改精神的學(xué)習(xí)和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方向的把握，我們初步擬定了本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)。
思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生。
生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的開(kāi)端，打下基礎(chǔ)。
知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：在小學(xué)語(yǔ)文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。
3、所教班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀及對(duì)策：
根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn)，以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握，結(jié)合我校的辦學(xué)方針，我們的語(yǔ)文教學(xué)最初以"激發(fā)興趣，指導(dǎo)方法，培養(yǎng)習(xí)慣，搭建舞臺(tái)。"為口號(hào)和行動(dòng)原則，加強(qiáng)了日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對(duì)性和有效性，從整體來(lái)看，學(xué)生身上好的習(xí)慣(如課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高，下面根據(jù)初二(八年級(jí))期終考試成績(jī)進(jìn)行具體分析如下：
從數(shù)據(jù)上看出，二班的語(yǔ)文水平與一班沒(méi)有較明顯的差距。二班同學(xué)在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)、，態(tài)度、語(yǔ)文基礎(chǔ)等方面都與一班存在一定的差距，雖然和一班比較，有了一定的進(jìn)步，但具體教學(xué)中還是感到和一班的差異。因此，本學(xué)期在保持二班總體較好的勢(shì)頭之下，還要大力抓本班的弱差生的輔導(dǎo)，力求有所進(jìn)步。
我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)二期課改的學(xué)習(xí)與研究，在把握好教學(xué)的大方向的前提下，對(duì)教與學(xué)作出相應(yīng)的調(diào)整，本學(xué)期擬采用以下措施：
1)從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2)語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間，能力之。
間以及知識(shí)，能力，情意之間的聯(lián)系，重視積累，感悟，熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。。
3)視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較，分析，歸納等方法，發(fā)展他們的觀察，記憶，思考，聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4)教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
5)重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
6)作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
7)實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)整體提高。
8)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。
9)優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。
10)作業(yè)的布置和批改要有所。
區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
11)利用競(jìng)賽，學(xué)科活動(dòng)法等多種多樣的教學(xué)形式，開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)報(bào)告會(huì)，故事會(huì)，朗誦會(huì)，演講會(huì)，辦手抄文學(xué)報(bào)，鍛煉能力，提高興趣。
12)課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語(yǔ)解說(shuō)等，鍛煉表達(dá)能力。
13)組織3—4次辯論，培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用。
14)組織采訪和調(diào)查至少一次。
15)要求寫(xiě)一篇小論文。
16)做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
17)教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心。
18)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。對(duì)家庭有條件的同學(xué)鼓勵(lì)和指導(dǎo)他們利用語(yǔ)文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。
二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：
以下是上學(xué)期期末試考的分析：
1、通過(guò)分析我發(fā)現(xiàn)本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)就是要想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，提高合格率，班中有以下學(xué)生是有潛力可挖，應(yīng)該能及格的：鐘賢等。
2、按照年級(jí)組分層教學(xué)，集中抓a層的要求，本學(xué)期我努力工作，力爭(zhēng)將60%a層(約30人)同學(xué)的成績(jī)保持80分以上，并能讓尖子生有更多的進(jìn)步?；颈ＷC了優(yōu)良率穩(wěn)定在25%以上。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十
收獲日是人們每年最為期待的日子之一。在這一天，人們總結(jié)自己一年的工作和生活，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，收獲智慧。不同的人有不同的收獲，但是無(wú)論收獲如何，每個(gè)人都可以從中汲取一些寶貴的體會(huì)。
首先，我認(rèn)為收獲日的最大意義在于使我們能夠反思自己的一年。在日常生活中，我們常常忙于瑣事，被工作和學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)。收獲日給予我們一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們停下腳步，靜下心來(lái)回想過(guò)去一年的所作所為。這讓我想起了一段名言：“人生如逆旅，我亦是行人?！敝挥性谛羞M(jìn)的過(guò)程中反思和總結(jié)，才能不斷調(diào)整自己的方向，提升自身的素質(zhì)。
其次，收獲日也讓我們能夠看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每年的收獲日，我都會(huì)翻閱自己過(guò)去一年的筆記和日記，回憶起一些曾經(jīng)鮮活的記憶。有時(shí)候，會(huì)有一種驚喜的感覺(jué)，發(fā)現(xiàn)自己在某個(gè)領(lǐng)域有了突破和進(jìn)步。比如，在工作上，我意識(shí)到自己的溝通能力有了顯著的提高；在學(xué)習(xí)上，我感受到自己的思維方式更加成熟。這些收獲使我更加有信心繼續(xù)努力，不斷追求進(jìn)步。
第三，通過(guò)反思和總結(jié)，收獲日也讓我們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。我們總是在生活和工作中犯錯(cuò)，而收獲日讓我們有機(jī)會(huì)在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境下審視自己的錯(cuò)誤和過(guò)失。比如，在與同事相處時(shí)，我意識(shí)到自己有時(shí)候過(guò)于敏感，容易過(guò)于計(jì)較小事，這給工作帶來(lái)了一些阻礙。通過(guò)收獲日的反思，我下定決心改正這個(gè)缺點(diǎn)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)橹挥姓J(rèn)清自己的不足，我們才能更好地改進(jìn)和提升自己。
第四，收獲日也是一個(gè)交流和分享的時(shí)刻。在這一天，我們可以和身邊的人分享自己的收獲，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)。通過(guò)與他人的交流，我們可以擴(kuò)寬自己的視野，開(kāi)拓思維，進(jìn)一步完善自己的思路和想法。同時(shí)，也可以從別人的收獲中借鑒和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促使自己有更大的進(jìn)步空間。交流和分享是人與人之間的紐帶，可以為個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更廣闊的平臺(tái)。
最后，通過(guò)收獲日，我明白了一個(gè)道理：成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)不斷的過(guò)程，收獲只是其中的一部分。收獲日的意義不在于一年的收獲有多少，而在于自己在這一年中是否努力過(guò)、進(jìn)步過(guò)。只有經(jīng)歷過(guò)努力和付出的過(guò)程，才能真正體會(huì)收獲的甜蜜。所以，無(wú)論我們的收獲大小如何，只要我們心懷感恩和努力，就能把握好每一個(gè)機(jī)會(huì)，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，走好自己的人生之路。
在這個(gè)喧囂的世界中，人們常常追逐著表面上的成果和收益，卻忽略了內(nèi)心的成長(zhǎng)。收獲日讓我們有機(jī)會(huì)拋開(kāi)外界的雜音，靜下心來(lái)回顧自己的一年，思考自己的成長(zhǎng)與不足。通過(guò)收獲日的反思和總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，并為未來(lái)的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)和智慧。無(wú)論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，每一次的收獲日都是我們成長(zhǎng)的里程碑，值得我們?nèi)フ湎Ш透卸?。只有在行進(jìn)的路上累積經(jīng)驗(yàn)，才能越走越遠(yuǎn)，活出精彩的人生。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十一
收獲日，作為常年工作的總結(jié)與反思，我們有機(jī)會(huì)再次回顧過(guò)去一年的努力與成果。如今，我站在回顧的盡頭，帶著對(duì)過(guò)去的感慨和對(duì)未來(lái)的期許，寫(xiě)下這篇關(guān)于收獲日的體會(huì)。
首先，在籌備和準(zhǔn)備的過(guò)程中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)可替代的。在這一年的努力中，我們團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的挑戰(zhàn)和艱辛，但令人驕傲的是，我們始終保持了團(tuán)結(jié)和奮斗的精神。在面對(duì)項(xiàng)目推進(jìn)中的困難和瓶頸時(shí)，我們從不退縮，相互鼓勵(lì)，共同尋找解決方案。正是團(tuán)隊(duì)的力量，讓我們?cè)诶Ь持惺斋@了成功的喜悅和成長(zhǎng)的喜悅。
其次，我從收獲日中明白到持之以恒的重要性。一年來(lái)，我們的項(xiàng)目進(jìn)展并不總是一帆風(fēng)順，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)高山和低谷，但我們從未停止前進(jìn)的腳步。每一次的失敗和挫折，都讓我更加明白只有堅(jiān)持不懈，才能迎來(lái)收獲的時(shí)刻。收獲日是我們堅(jiān)持奮斗的見(jiàn)證，也是每個(gè)人不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步的動(dòng)力。
同時(shí)，收獲日也讓我深刻認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性。在工作的過(guò)程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友和合作伙伴。我們共同面對(duì)困難，彼此支持，共同進(jìn)步。他們的出現(xiàn)給予我巨大的鼓舞和激勵(lì)，不僅僅是在工作上，更是在生活中。通過(guò)交流與合作，我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的聲音，也將自己的觀點(diǎn)傳達(dá)給他人。這種合作精神讓我們的工作更加順暢，也為我們自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步鋪就了堅(jiān)實(shí)的基石。
另外，收獲日也讓我體會(huì)到努力的價(jià)值。在項(xiàng)目的推進(jìn)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和阻力，但只要我們勇敢面對(duì)，付諸努力，就一定能夠克服困難，取得成功。收獲日就是我們努力的見(jiàn)證，也是我們努力給予我們的回報(bào)。每一次的努力，都是為了成就更好的未來(lái)，為了給自己和他人帶來(lái)更多的價(jià)值。因此，只要我們保持努力，堅(jiān)持追求，就能在收獲日中收獲更多的果實(shí)。
最后，收獲日提醒我要保持謙虛與感恩之心。我們?nèi)〉玫某煽?jī)離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的幫助和支持，離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，更離不開(kāi)自己的努力和堅(jiān)持。通過(guò)回顧和總結(jié)，我明白到每一次的收獲都是來(lái)之不易的，要珍惜并感激這一切。同時(shí)，我也要保持謙虛的心態(tài)，不驕不躁，不停止前進(jìn)的腳步，為更美好的未來(lái)繼續(xù)努力奮斗。
收獲日是一個(gè)重要的時(shí)刻，它讓我們回顧過(guò)去，思考未來(lái)。在這一年的努力中，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量、持之以恒的重要性、人際關(guān)系的重要性、努力的價(jià)值，以及保持謙虛與感恩之心。這些體會(huì)將成為我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，助力我在未來(lái)的道路上取得更長(zhǎng)足的發(fā)展。收獲日不僅僅是一種儀式，更是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的重要節(jié)點(diǎn)，帶給我們無(wú)數(shù)的體會(huì)和啟示。它讓我明白，只有在不斷努力和堅(jiān)持的道路上，我們才能享受到最豐富的收獲。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十二
在人生的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，無(wú)論是喜是憂，都是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。有時(shí)候，我們需要去思考、去總結(jié)、去反思，才能從中獲得更多的收獲。今天，我想分享一下我在最近的一次經(jīng)歷中所得到的心得體會(huì)和收獲。
第二段：情境背景。
最近，我參與了一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這是我第一次擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理的角色。一開(kāi)始，我覺(jué)得這個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)我來(lái)說(shuō)太大了，因?yàn)槲胰狈?duì)團(tuán)隊(duì)管理的經(jīng)驗(yàn)和技巧。但是，我決定勇敢地面對(duì)這個(gè)機(jī)會(huì)，期望通過(guò)這次經(jīng)歷去學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，并在團(tuán)隊(duì)中取得成功。
第三段：面對(duì)挑戰(zhàn)。
在項(xiàng)目的第一天，我意識(shí)到我所面臨的困難遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我想象的。團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏合作和信任，導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢。在這樣的氛圍下，我感到壓力倍增，甚至有點(diǎn)絕望。但是，我沒(méi)有選擇退縮，而是積極地與團(tuán)隊(duì)成員溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和想法，尋找解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)這樣的努力，漸漸地，團(tuán)隊(duì)開(kāi)始建立起了合作和信任的基礎(chǔ)。
第四段：從挫折中成長(zhǎng)。
項(xiàng)目進(jìn)行的過(guò)程中，我也遇到了一些挫折和失敗。有時(shí)候，計(jì)劃無(wú)法按預(yù)期執(zhí)行，有時(shí)候，我們遇到了技術(shù)難題無(wú)法解決。這些困難增加了我的學(xué)習(xí)曲線，但也教會(huì)了我如何面對(duì)失敗并從中學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了不斷調(diào)整計(jì)劃，善于尋找解決問(wèn)題的方法，更重要的是，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈地追求目標(biāo)。
第五段：收獲與成長(zhǎng)。
通過(guò)這次項(xiàng)目的經(jīng)歷，我得到了許多寶貴的心得和成長(zhǎng)。我學(xué)會(huì)了與不同類型的團(tuán)隊(duì)成員相處和合作，尊重每個(gè)人的特點(diǎn)和意見(jiàn)。我也學(xué)會(huì)了制定詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，并在團(tuán)隊(duì)中有效地管理資源和時(shí)間。此外，我通過(guò)團(tuán)隊(duì)中的合作和努力實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的成功交付。最重要的是，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自己。
總結(jié)：
通過(guò)這次項(xiàng)目經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)需要面對(duì)各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。只有在挫折中學(xué)會(huì)迎難而上，堅(jiān)持不懈，才能獲取更多的收獲和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，每個(gè)人的努力和貢獻(xiàn)都對(duì)項(xiàng)目的成功有著重要的影響。在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)和夢(mèng)想而努力。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十三
時(shí)間過(guò)得真快，冬奧會(huì)要在北京和張家口舉辦了，全國(guó)上下舉國(guó)歡騰，世界各國(guó)的運(yùn)動(dòng)員匯聚在我國(guó)張家口，我好想去冬奧運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)看一看啊，這在這時(shí)，我的眼前一亮，漂亮的冰墩墩和雪容融出現(xiàn)在了我的面前，你是陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)吧，我們知道你想要去參觀奧運(yùn)會(huì)，特意過(guò)來(lái)接你。
在冰墩墩和雪容融的帶領(lǐng)下，我來(lái)到了張家口，這里太熱鬧了，各個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)員都在這里，大街上我看到很多外國(guó)語(yǔ)，他們親切的和我身邊的冰墩墩和雪容融打招呼，聽(tīng)到他們?cè)诟袊@，中國(guó)的城市發(fā)展的太快了，中國(guó)好美麗啊。
冰墩墩和雪容融給我介紹了參加奧運(yùn)會(huì)的各個(gè)國(guó)家和項(xiàng)目，原來(lái)有這么多的國(guó)家啊，還有這么多的奧運(yùn)項(xiàng)目，滑雪，滑冰，冰球，冰壺，還有很多我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，看到他們的表演真的太精彩，他們太厲害了。冰墩墩和雪容融告訴我，每名運(yùn)動(dòng)員都不簡(jiǎn)單，這都是他們平常努力付出的結(jié)果，我這一天過(guò)的太開(kāi)心了，我要向他們學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家爭(zhēng)光。
“冰墩墩”和“雪容融”分別是北京冬奧會(huì)吉祥物和北京冬殘奧會(huì)吉祥物?！氨斩铡笔侵豢蓯?ài)的熊貓，身穿超能量的冰晶外衣，酷似宇航員，能夠創(chuàng)造、探索和沖向無(wú)限可能的未來(lái)。“雪容融”是一個(gè)紅彤彤的燈籠娃娃，喜慶、溫暖、熱情。
20__年北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，贏得了國(guó)際社會(huì)的普遍贊譽(yù)，向全世界展示了中國(guó)良好形象。而此次北京冬奧會(huì)的籌備和舉辦，更是推動(dòng)中國(guó)文化傳播和塑造國(guó)家形象的契機(jī)。
彰顯創(chuàng)新大國(guó)形象。全球第一條360度回旋的雪車雪橇賽道、幫助運(yùn)動(dòng)員備戰(zhàn)的風(fēng)洞實(shí)驗(yàn)室、首都體育館聲光電技術(shù)打造的“最美的冰”著眼科技創(chuàng)新，中國(guó)用更高的標(biāo)準(zhǔn)為冬奧皇冠鑲上一顆顆璀璨的明珠。從冬奧會(huì)所有競(jìng)賽場(chǎng)館完工，到京張高鐵、京禮高速全線通車;從眾多冰雪項(xiàng)目從無(wú)到有，到部分項(xiàng)目從有到強(qiáng)，一系列科技創(chuàng)新成果成為中國(guó)最閃亮的名片，向世界展現(xiàn)著中國(guó)科技的魅力。
俗話說(shuō)“不出正月都是年”，20__年北京冬奧會(huì)正好在正月里舉辦，這是中國(guó)在邀請(qǐng)世界各地的朋友們來(lái)“家里”過(guò)年，感受一場(chǎng)中國(guó)元素的文化盛宴。從會(huì)徽“冬夢(mèng)”到吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”，從國(guó)家速滑館“冰絲帶”到國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心“雪如意”，一幕幕具有中國(guó)文化特色的形象景觀，講述著中國(guó)發(fā)展故事，傳遞著中國(guó)價(jià)值。
展現(xiàn)文明友好形象?！坝卸Y儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華”，中國(guó)素來(lái)有禮儀之邦的美譽(yù)。作為東道主，冬奧會(huì)的成功舉辦離不開(kāi)中國(guó)人民的參與和支持，北京冬奧會(huì)計(jì)劃招募志愿者2.7萬(wàn)名，61.6萬(wàn)人積極報(bào)名，各省市包括海外青年學(xué)生占到了81%，他們將以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)詮釋“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，以最飽滿的熱情展現(xiàn)中國(guó)文明友好形象。
“三億人上冰雪”的愿景正在走向現(xiàn)實(shí)，讓我們攜手走進(jìn)冬奧會(huì)的“北京時(shí)間”，講好中國(guó)故事，塑好中國(guó)形象，一起擁抱美好未來(lái)。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十四
每個(gè)人都有自己的收獲，而這些收獲都是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴財(cái)富。無(wú)論是通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)知識(shí)還是與他人的交流互動(dòng)，不管是成功還是失敗，每一次收獲都值得我們?nèi)フ湎АＲ韵聦牟煌慕嵌葋?lái)探討我個(gè)人在生活和學(xué)習(xí)中的收獲，并分享自己的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)方面，我們都有過(guò)種種收獲。如果說(shuō)知識(shí)是沃土，那些積極主動(dòng)去獲取知識(shí)的人就像是在爭(zhēng)分奪秒的農(nóng)夫，他們抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，從而收獲豐收。無(wú)論是從課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，還是在實(shí)踐中獲得的技能和經(jīng)驗(yàn)，都是我在學(xué)習(xí)中的收獲。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了一些實(shí)際操作和解決問(wèn)題的方法。這個(gè)項(xiàng)目幫助我明白了僅僅依靠理論知識(shí)是不夠的，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)才是真正檢驗(yàn)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。因此，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更加全面的人。
其次，與人的交流互動(dòng)也是我日常生活中的一大收獲。人是社會(huì)的動(dòng)物，人與人之間的交流與合作是我們生活中不可或缺的一部分。通過(guò)與不同背景、不同思維方式的人交流，我們可以拓寬自己的思維，了解不同的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，在這個(gè)項(xiàng)目中我遇到了各種各樣的人，有的思維敏捷，有的做事穩(wěn)重。通過(guò)與他們的交流和合作，我學(xué)會(huì)了更好地傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并且懂得如何利用不同的意見(jiàn)來(lái)完善自己的決策。這樣的經(jīng)歷讓我明白了每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只有積極傾聽(tīng)和包容，我們才能更好地吸取他人的長(zhǎng)處，從而提升自己。
此外，失敗也是我收獲中的一部分。有人說(shuō)失敗乃成功之母，我非常贊同這個(gè)觀點(diǎn)。每一次失敗都是我在探索中的收獲，它讓我能更好地認(rèn)識(shí)自己的不足和錯(cuò)誤。例如，在一次考試中我沒(méi)有取得理想的成績(jī)，但是我從中學(xué)到了反思和改進(jìn)的重要性。我意識(shí)到，要想取得好的成績(jī)，不僅要掌握知識(shí)，更要注重實(shí)際應(yīng)用和靈活運(yùn)用。因此，我采取了更加有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自己的學(xué)習(xí)效率，并在接下來(lái)的考試中取得了更好的成績(jī)。通過(guò)失敗，我明白了失敗并不可怕，關(guān)鍵是從中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。
最后，體驗(yàn)生活也是我得到的一大收獲。生活是一部精彩的電影，只有真正融入其中，我們才能觸摸到生活的精彩和美好。例如，我曾經(jīng)參加過(guò)一次戶外團(tuán)建活動(dòng)，在這次活動(dòng)中我體驗(yàn)到了大自然的美麗和力量。這個(gè)活動(dòng)讓我明白了珍惜與大自然的和諧相處，同時(shí)也意識(shí)到身體力行的重要性。通過(guò)戶外活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于大自然的知識(shí)，還鍛煉了我的體魄和意志力。體驗(yàn)生活不僅讓我更加珍惜生活中的每一個(gè)瞬間，同時(shí)也運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去實(shí)踐，并在實(shí)踐中獲得新的收獲和體驗(yàn)。
總而言之，收獲是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要標(biāo)志，它來(lái)源于我們的學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過(guò)與人的交流和合作，通過(guò)失敗和體驗(yàn)生活，我們能夠收獲更多的寶貴經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。每一個(gè)收獲都是我們前進(jìn)路上的一顆明燈，它告訴我們?cè)撛鯓舆x擇和行動(dòng)。無(wú)論我們的收獲是大是小，只要我們能夠積極去總結(jié)和分享，持之以恒，我們一定能夠變得更加優(yōu)秀和成功。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十五
體驗(yàn)和感受是人們了解世界的重要方法。當(dāng)我們實(shí)際親身參與某件事情時(shí)，我們會(huì)深刻的感受到其中的滋味、體會(huì)其中的收獲，從而對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)世界的認(rèn)知有著積極的影響。在我生命的某個(gè)階段，我也參與了一些特別的活動(dòng)，讓我對(duì)生命、對(duì)成長(zhǎng)、對(duì)未來(lái)有了更加深刻的理解和領(lǐng)悟。
第二段：體驗(yàn)收獲之旅——青年志愿者軍訓(xùn)。
我曾參加過(guò)一次青年志愿者軍訓(xùn)，這是我人生中一次非常難忘的體驗(yàn)。參加這次軍訓(xùn)，我打破了一直以來(lái)依賴家人的慣性思維，真正的擁有了適應(yīng)和生存的能力。這不僅是學(xué)會(huì)了理性思考、獨(dú)立生存和團(tuán)隊(duì)合作等基本素養(yǎng)，也是經(jīng)歷了身體和意志上的考研。同時(shí)，我對(duì)軍營(yíng)及士兵進(jìn)行實(shí)地團(tuán)建活動(dòng)，也讓我切身體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和相互扶持的重要性。
第三段：提升感知——政治課和讀書(shū)筆記。
除了參加實(shí)踐活動(dòng)，我也花費(fèi)了更多的時(shí)間提高自己的內(nèi)涵。讀萬(wàn)卷書(shū)而后行千里路，這是我一直以來(lái)所秉持的信念。為此，我每日都會(huì)記錄下自己所讀的書(shū)籍，或是書(shū)中所提到的有益方法和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，搜集了許多重要的知識(shí)和觀點(diǎn)。不僅如此，我還參加了一些政治理論課程的學(xué)習(xí)，來(lái)加強(qiáng)政治素養(yǎng)。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到人生很多的復(fù)雜問(wèn)題都與政治有關(guān)，包括生活、學(xué)習(xí)、婚姻、老年、疾病等等。
第四段：享受生活——旅行和攝影。
除了學(xué)習(xí)，我同樣也注重生活品質(zhì)的提升。旅行和攝影是我最鐘愛(ài)的方式之一，參與這兩個(gè)活動(dòng)，讓我體會(huì)到了真正的美。拍照讓我了解到了很多借鑒他人的技巧，也讓我喜愛(ài)美食、旅游和山水等等。而旅游則是一種看到世界，感受世界的方式。它讓我了解到了世界更加廣闊的地域之美，也讓我領(lǐng)悟到了世界同樣更加復(fù)雜的社會(huì)和文化環(huán)境。
第五段：總結(jié)收獲。
回過(guò)頭來(lái)看，我已經(jīng)有了一些很棒的經(jīng)歷和收獲。在這些經(jīng)歷和收獲中，我學(xué)到了如何擁抱挑戰(zhàn)、如何提升感知及素養(yǎng)、如何享受生活的方法。這些經(jīng)歷和收獲不僅豐富了我的閱歷和個(gè)人經(jīng)歷，也增強(qiáng)了我的人生道路上所秉持的信念和價(jià)值取向。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十六
第一段：引言（150字）。
在人生的道路上，我們每個(gè)人都會(huì)不斷地面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，而這些挑戰(zhàn)和困難所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和收獲，也構(gòu)成了我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴財(cái)富。在我自己的經(jīng)歷中，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)，讓我更加深刻地理解了人生的意義和目標(biāo)。
第二段：意義和目標(biāo)（250字）。
在我認(rèn)真思考人生的意義和目標(biāo)之后，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，都有著自己獨(dú)特的使命和責(zé)任。我們不應(yīng)該只是一味地追求物質(zhì)上的滿足和享受，更重要的是要在追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)的過(guò)程中，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。通過(guò)參與各種社會(huì)實(shí)踐和公益活動(dòng)，我深刻地體會(huì)到，幫助他人其實(shí)就是幫助自己，只有在為他人服務(wù)的過(guò)程中，我們自己才能獲得真正的快樂(lè)和滿足。
第三段：面對(duì)困難的勇氣和智慧（300字）。
在人生的旅途中，我們難免會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。面對(duì)這些困難，我們需要有足夠的勇氣和智慧來(lái)克服它們。我曾經(jīng)參與一個(gè)艱苦的志愿者工程，要在一個(gè)山區(qū)村莊修建一所學(xué)校。在修建過(guò)程中，面臨著資金不足、材料不足、人手不足等一系列問(wèn)題。然而，正是面對(duì)這些困難，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和能力。通過(guò)不斷地思考和努力，我和團(tuán)隊(duì)成功地完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了，只要我們擁有堅(jiān)定的信念和不屈的毅力，我們就能夠戰(zhàn)勝一切困難。
第四段：人際關(guān)系的重要性（250字）。
在人生的旅途中，人際關(guān)系的建立和維護(hù)也是至關(guān)重要的。我曾經(jīng)在一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中與不同性格和能力的人一起工作，盡管在一開(kāi)始我們彼此之間存在著一定的磨擦和分歧，但是通過(guò)相互理解和包容，我們?cè)O(shè)法建立起了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有當(dāng)每個(gè)人都發(fā)揮自己的特長(zhǎng)并且相互協(xié)作時(shí)，我們才能夠取得更大的成就。
第五段：個(gè)人成長(zhǎng)和反思（250字）。
通過(guò)這些經(jīng)歷和體會(huì)，我迅速成長(zhǎng)并且對(duì)自己有了更深刻的理解。我意識(shí)到每個(gè)人都需要有堅(jiān)定的信念和目標(biāo)，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也明白了，每個(gè)人都有其價(jià)值和獨(dú)特的能力，我們應(yīng)該珍惜自己的價(jià)值并且相信自己的能力。此外，我還意識(shí)到與人為善和盡力幫助他人的重要性，只有當(dāng)我們心懷善意并且真誠(chéng)對(duì)待他人時(shí)，我們才能夠建立起真正的人際關(guān)系，并且獲得真正的快樂(lè)和滿足。
結(jié)束語(yǔ)（100字）。
在不斷的探索和思考中，我們每個(gè)人都能夠收獲寶貴的心得體會(huì)。這些心得體會(huì)不僅讓我們更加理解人生的意義和目標(biāo)，也讓我們成長(zhǎng)并且取得更大的進(jìn)步。只有通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我們才能夠更好地獲取心得體會(huì)，并且將它們轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為自己和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十七
人生無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，每一個(gè)階段都能給我們帶來(lái)各種各樣的收獲和體會(huì)。這些收獲和體會(huì)，不僅能夠讓我們學(xué)到知識(shí)和技能，更重要的是讓我們從中汲取智慧和成長(zhǎng)。在我的人生旅程中，我也經(jīng)歷了許多收獲和體會(huì)，這些經(jīng)歷讓我發(fā)現(xiàn)了人生的真諦并且收獲了寶貴的心得體會(huì)。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但也從中收獲了很多。首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是個(gè)需要付出努力的過(guò)程。在復(fù)雜的科目中，很難做到每次都輕松取得好成績(jī)。但是，我明白了只有克服困難，不斷努力才能得到好的結(jié)果。這一點(diǎn)，在我的生活中有著重要的意義。其次，我學(xué)會(huì)了如何處理和管理時(shí)間。在繁忙的學(xué)業(yè)中，合理利用時(shí)間是很重要的。我通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和合理安排時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)的效率。這樣的經(jīng)驗(yàn)將伴隨我走過(guò)人生的每一段旅程。
在工作中，我也有了許多體會(huì)和收獲。首先，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。工作環(huán)境中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和責(zé)任，只有大家緊密合作、相互支持，才能達(dá)到更好的工作效果。對(duì)我而言，學(xué)會(huì)與他人協(xié)商和合作是非常寶貴的收獲。其次，我了解到了不斷提升自己的重要性。工作沒(méi)有終點(diǎn)，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)變化的環(huán)境和需求。努力學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能將使我在工作中更具競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展?jié)摿Α?BR> 在生活中，我也有了一些體會(huì)和收獲。首先，我明白了與人為善的重要性。生活中，與人為善、待人謙和是建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過(guò)與他人交流和互動(dòng)，我獲得了寶貴的友誼和支持。其次，我體會(huì)到了感恩的重要性。生活中，我們會(huì)遇到許多困難和挫折，但在每一次困境之后，我會(huì)感激自己的成長(zhǎng)和經(jīng)歷。感恩讓我更加樂(lè)觀向上，看到更美好的未來(lái)。
總結(jié)而言，人生中的每一個(gè)階段都會(huì)帶來(lái)各種各樣的收獲和體會(huì)。這些收獲和體會(huì)幫助我們學(xué)習(xí)、工作和生活中更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。從學(xué)習(xí)中，我們可以學(xué)到知識(shí)和技能，了解到付出努力和合理利用時(shí)間的重要性。工作中，團(tuán)隊(duì)合作和不斷提升自己的重要性將促使我們逐漸取得成功。生活中，與人為善和感恩的態(tài)度讓我們更加樂(lè)觀和開(kāi)心。正是這些收獲和體會(huì)，讓我在人生的旅程中有了寶貴的心得體會(huì)。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十八
隨著人生不斷的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中都會(huì)有各種各樣的收獲和體會(huì)。這些收獲和體會(huì)不僅讓我們不斷進(jìn)步，也讓我們更加明白生命的意義和價(jià)值所在。在這篇文章中，我將分享一些我個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作和生活中所收獲的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我意識(shí)到了知識(shí)的重要性和無(wú)窮的力量。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索，我收獲了大量新的知識(shí)和技能，這些知識(shí)和技能讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)。例如，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累，我掌握了許多實(shí)用的工作技能，這讓我能夠更加高效地完成工作任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，我能夠更加深入地思考問(wèn)題，拓寬了我的思維方式和視野。這些學(xué)習(xí)收獲讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心和希望。
其次，在工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在工作中，我們常常需要和不同背景和經(jīng)驗(yàn)的人一起合作完成任務(wù)。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，學(xué)會(huì)了尊重和信任他人。在這個(gè)過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，只有通過(guò)真誠(chéng)的合作和相互支持，我們才能夠取得最好的結(jié)果。即使是在遇到困難和挫折時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也能夠給予我支持和鼓勵(lì)，讓我能夠堅(jiān)持下去。通過(guò)工作中的團(tuán)隊(duì)合作，我也更加理解了團(tuán)隊(duì)合作的力量和意義。
再次，在生活中，我學(xué)會(huì)了珍惜和感恩。生活中有太多的值得我們感恩和珍惜的事物，然而我們常常在忙碌和追求的過(guò)程中忽略了它們。通過(guò)面對(duì)一些困難和挫折，我開(kāi)始反思自己的生活方式和價(jià)值觀。我意識(shí)到，無(wú)論是健康、家人和朋友的陪伴，還是平凡的日常生活瑣事，都是那么珍貴和不可或缺。在忙碌的生活中，我開(kāi)始學(xué)會(huì)停下來(lái)，靜下心來(lái)感受和享受生活中的每一個(gè)瞬間。這些珍貴的體驗(yàn)讓我更加感恩和珍惜生活中的一切。
最后，在追求夢(mèng)想的道路上，我漸漸明白了堅(jiān)持和努力的重要性。無(wú)論是學(xué)習(xí)、工作還是追求個(gè)人夢(mèng)想，都需要我們付出艱辛的努力和持久的堅(jiān)持。在追求我的夢(mèng)想的道路上，我遇到了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。然而，正是這些困難和挑戰(zhàn)讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和努力。通過(guò)不斷的努力和奮斗，我終于實(shí)現(xiàn)了一些個(gè)人夢(mèng)想。這些經(jīng)歷讓我明白，只有堅(jiān)持和努力，我們才能夠真正地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總結(jié)起來(lái)，我的收獲的心得體會(huì)主要包括學(xué)習(xí)的重要性和無(wú)窮的力量、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、珍惜和感恩生活，并且堅(jiān)持和努力追求夢(mèng)想。這些收獲和體會(huì)不僅讓我自身得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我更加明白了生命的意義和價(jià)值所在。通過(guò)這些體會(huì)，我相信我可以更加積極地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，迎接生命中的更多收獲和體會(huì)。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇十九
心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷或?qū)W習(xí)過(guò)程的總結(jié)和反思，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的認(rèn)知和理解。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作中，我收獲了很多，不僅提升了自己的能力，也培養(yǎng)了正確的思維方式和行為習(xí)慣。以下是我在這段時(shí)間所得到的心得和體會(huì)。
首先，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作中，我明白了一個(gè)重要的道理，那就是價(jià)值觀的重要性。每個(gè)人都有自己的價(jià)值觀念，而這些觀念會(huì)影響我們的決策和行為。在團(tuán)隊(duì)合作中，如果每個(gè)成員的價(jià)值觀有很大差異，很容易導(dǎo)致意見(jiàn)不合和分歧，從而影響團(tuán)隊(duì)的效率和成果。所以，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的想法，并與他們進(jìn)行有效的溝通。這不僅使我更好地理解了他人，也使我能夠更好地適應(yīng)和融入團(tuán)隊(duì)。
其次，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是工作中，團(tuán)隊(duì)的力量總是比個(gè)人的力量更強(qiáng)大。每個(gè)人都有自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，可以充分利用每個(gè)人的潛力和優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮出更好的效果。而且，在團(tuán)隊(duì)合作中，也能夠相互學(xué)習(xí)和取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自身的能力。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作，我更加明白了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理，懂得了與他人和諧相處的重要性。
第三，我發(fā)現(xiàn)了自己在思維方式上的不足和需要改進(jìn)的地方。在與他人的交流和思維碰撞中，我的思維常常受限于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思維慣性，容易陷入狹隘的觀念中。所以，我在這段時(shí)間中積極嘗試拓寬思維的邊界，學(xué)習(xí)從不同的角度看待問(wèn)題，并努力去理解和接納他人的觀點(diǎn)。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)了自己在思維方式上的一些局限，并開(kāi)始逐漸改變自己的思維方式和模式。這樣的努力不僅使我在學(xué)習(xí)和工作中更有啟發(fā)和創(chuàng)新，也使我變得更加開(kāi)放和包容。
第四，我還意識(shí)到了自己在時(shí)間管理上的不足和需要改進(jìn)的地方。在學(xué)習(xí)和工作中，時(shí)間是非常寶貴的資源，合理利用時(shí)間對(duì)于提高效率和成果是至關(guān)重要的。但是，我常常面臨的一個(gè)問(wèn)題是時(shí)間安排上的困惑，容易被瑣事和雜事所困擾，導(dǎo)致沒(méi)有充分利用好時(shí)間。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法和技巧，例如制定合理的工作計(jì)劃，分清主次，遵守時(shí)間表等等。通過(guò)這樣的努力，我逐漸改善了自己的時(shí)間管理能力，提高了工作和學(xué)習(xí)的效率。
最后，我也認(rèn)識(shí)到了自身在溝通能力上的不足和需要加強(qiáng)的地方。溝通是人際交往和合作的基礎(chǔ)，良好的溝通能力不僅能夠促進(jìn)彼此的理解和協(xié)作，也能夠解決問(wèn)題和化解矛盾。但是，我常常在溝通中遇到的問(wèn)題是表達(dá)能力不足和理解能力有限，容易導(dǎo)致信息傳達(dá)不準(zhǔn)確和誤解的發(fā)生。為了改善這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始積極學(xué)習(xí)如何提高自己的表達(dá)能力和傾聽(tīng)能力，學(xué)習(xí)更加有效地與他人進(jìn)行溝通。通過(guò)這樣的努力，我逐漸提升了自己的溝通能力，更好地與他人進(jìn)行交流和合作。
總的來(lái)說(shuō)，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和工作中，我收獲了很多。通過(guò)對(duì)自身的思考和反思，我不僅認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要改進(jìn)的地方，也明白了價(jià)值觀的重要性和團(tuán)隊(duì)合作的力量。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我逐漸提升了自己的能力和素質(zhì)，也收獲了更多的成長(zhǎng)和進(jìn)步。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)更好的自己。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇二十
在我們平凡的日常生活中，不斷地有各種經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，有時(shí)受到的感受甚至影響了我們。這些體驗(yàn)不僅是經(jīng)歷過(guò)程中的種種，還有可能是我們走出經(jīng)驗(yàn)后的反思。本文主要談?wù)摗绑w會(huì)收獲心得體會(huì)”這個(gè)話題，通過(guò)個(gè)人經(jīng)歷和分析來(lái)論述自己對(duì)它的理解和感受。
回顧我一年前的自己，內(nèi)向、謹(jǐn)慎、膽小、自卑等負(fù)面特點(diǎn)無(wú)處不在。但是，現(xiàn)在，我會(huì)主動(dòng)地和人交談，甚至?xí)c對(duì)方發(fā)生互動(dòng)。這些變化都源于我的付出和努力。在這個(gè)過(guò)程中我為自己制定了目標(biāo)，并采取了行動(dòng)，通過(guò)持之以恒地練習(xí)和自我提升，逐漸克服了自己的缺陷。
我想，一方面，培養(yǎng)自己要有勇氣嘗試新事物，不要怕失敗。另一方面，也要有毅力，不要輕易放棄。沒(méi)有冒險(xiǎn)，就沒(méi)有收獲，在努力的過(guò)程中我們也可以學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能充實(shí)個(gè)人生活，更好地實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
第四段：體會(huì)。
我曾經(jīng)參加過(guò)一次模擬招聘活動(dòng)，由于自己的各種缺點(diǎn)不斷出現(xiàn)，讓我無(wú)法接受自己的失敗。但是，我們最后的評(píng)估顯示，我的表現(xiàn)還不錯(cuò)，這給予了我極大的信心，讓我知道不是每一個(gè)面試都會(huì)成功，也沒(méi)必要因?yàn)槭《艞?，嘗試學(xué)習(xí)從失敗中找到自己需要改善的地方。因此，我決定繼續(xù)學(xué)游泳，較之前我可以游得更快，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)也能兼顧練習(xí)。
第五段：總結(jié)。
總之，體驗(yàn)不僅是生活趣味的來(lái)源，而且是成長(zhǎng)和完善自我的一種表現(xiàn)。通過(guò)努力，我們可以在生活中獲得更多的體驗(yàn)，努力邁向未來(lái)，實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。只要你不懈地付出，那么成功也將會(huì)屬于你。感恩每一次體驗(yàn)帶給我們的啟迪和提升，珍惜每一次收獲，我們才能收獲到真正的力量。
教學(xué)收獲體會(huì)和心得篇二十一
在我們的日常生活中，經(jīng)歷了許多不同的事情，從中我們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能夠得到一些心得體會(huì)和收獲。這些心得體會(huì)和收獲不僅是我們的財(cái)富，也是我們成長(zhǎng)的推動(dòng)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考和總結(jié)，我對(duì)于心得體會(huì)和收獲有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
首先，我深刻體會(huì)到心態(tài)的重要性。在遇到困難和挫折時(shí)，我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。只有這樣才能找到解決問(wèn)題的方法，并從中受益。曾經(jīng)，我遇到了一個(gè)非常困難的數(shù)學(xué)題，我試過(guò)很多方法都沒(méi)能解決。當(dāng)我感到絕望時(shí)，我決定調(diào)整我的心態(tài)，從積極的角度去看待這個(gè)問(wèn)題。我開(kāi)始嘗試不同的方法，并逐漸接近正確答案。最終，我成功地解決了這個(gè)難題。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我明白了心態(tài)決定了結(jié)果，只有保持積極的心態(tài)，我們才能夠克服困難，并取得成功。
其次，我收獲到了自信的重要性。自信是一個(gè)人成功的關(guān)鍵。當(dāng)你充滿自信時(shí)，你將會(huì)更加勇敢地去嘗試新事物，更加自信地迎接挑戰(zhàn)。有一次，我參加了一場(chǎng)英語(yǔ)演講比賽，雖然我很害怕站在臺(tái)上講話，但是我告訴自己要相信自己的能力。比賽開(kāi)始后，我盡管緊張，但我保持著微笑并且發(fā)揮出自己最好的水平。最終，我成功地贏得了比賽。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我明白了自信是成功的基石，只有相信自己，我們才能夠充分地發(fā)揮自己的潛力，并取得好成績(jī)。
第三，我體會(huì)到了與人相處的重要性。人是社會(huì)性的動(dòng)物，與他人的相處不僅會(huì)帶給我們更多的機(jī)會(huì)，還會(huì)使我們成為更好的人。我還記得當(dāng)我在一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中，曾經(jīng)遇到過(guò)一些摩擦和意見(jiàn)不合。然而，通過(guò)及時(shí)的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們最終解決了問(wèn)題，完成了項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的不同觀點(diǎn)，以及如何與他人有效地合作。通過(guò)與他人的相處，我不僅得到了更多的新思維和想法，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第四，我認(rèn)識(shí)到了努力的重要性。成功不會(huì)從天而降，只有通過(guò)不懈的努力才能取得好的成績(jī)。有一次，我參加了一場(chǎng)重要的考試，我知道只有通過(guò)這個(gè)考試才能進(jìn)入理想的學(xué)校。于是，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)備考。我每天都做大量的練習(xí)題，然后不斷總結(jié)和復(fù)習(xí)。最終，我以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了考試，并成功地進(jìn)入了理想的學(xué)校。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我明白了只有通過(guò)不懈的努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，取得好的成績(jī)。
最后，我深刻領(lǐng)悟到了感恩的重要性。生活中有太多值得感恩的事情，有我們的家人、朋友、老師和所有幫助過(guò)我們的人。他們給予了我們關(guān)心和支持，幫助我們走過(guò)困難和挫折。我們應(yīng)該時(shí)刻感恩，并回報(bào)他們的關(guān)愛(ài)。我還記得有一次，當(dāng)我得知自己獲得了一份獎(jiǎng)學(xué)金時(shí)，我非常高興并立刻告訴了我的父母。他們非常開(kāi)心和驕傲，并給我送上了祝福和鼓勵(lì)。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷，我深刻理解到了家人的重要性，同時(shí)也深深地感恩他們一直以來(lái)的支持和鼓勵(lì)。
通過(guò)總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到心得體會(huì)和收獲對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展非常重要。通過(guò)保持積極樂(lè)觀的心態(tài)、建立自信、與他人相處、努力奮斗和感恩他人，我們能夠更好地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折，積累更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧，并取得更好的成績(jī)。讓我們珍惜心得體會(huì)和收獲，并將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，不斷提升自己，邁向成功的道路。