總結(jié)是一種自我反省的過(guò)程，可以幫助我們擺正心態(tài)，找到改進(jìn)的方向。寫總結(jié)要注意結(jié)構(gòu)的合理性和連貫性。總結(jié)范文中不乏閃光點(diǎn)和精彩之處，值得我們仔細(xì)品味和學(xué)習(xí)。
讀書心得演講篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在工作中，我們有些員工常常抱著一副事不關(guān)已，我行我素的態(tài)度，問(wèn)自己最多的問(wèn)題就是公司能為我做些什么，怎么樣才能讓自己得到最多好處，殊不知，這種態(tài)度與做法不僅給公司造成了損失，也同時(shí)扼殺了自己的進(jìn)取心和創(chuàng)造力，于公于私都毫無(wú)裨益，貽害深遠(yuǎn)。我們一定要明白沒(méi)有根基的大廈，很快就會(huì)倒塌；沒(méi)有踏實(shí)工作的心態(tài)，成功永遠(yuǎn)只能是空想。我們都應(yīng)該將心態(tài)擺正，戒除浮躁、愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地、勤于學(xué)習(xí)，將每一次上級(jí)給我們的任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。多關(guān)注工作本身，多關(guān)注在工作中能夠?qū)W到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上，無(wú)論什么樣的工作，如果我們都能秉持一個(gè)良好的心態(tài)，真正的、積極的重視它，它都一定會(huì)帶給我們真正想要的一切幸福、快樂(lè)、成功與榮耀。
所以不管從事什么職業(yè)，處在什么崗位，每個(gè)人都有其擔(dān)負(fù)的責(zé)任，都有自己分內(nèi)應(yīng)做的事情。做好分內(nèi)的事情是每個(gè)人的職業(yè)本分，無(wú)論是我們選擇了這份工作，還是被選擇，我們都應(yīng)該承擔(dān)起這份責(zé)任，因?yàn)楣ぷ骶鸵馕吨?zé)任，責(zé)任心是做好一切工作的保證。只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命。
讀書心得演講篇二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！首先，很感謝老師給我這次機(jī)會(huì)讓我站在這里給大家介紹我的讀書體會(huì)。然后，我很榮幸也很慚愧，因?yàn)槲抑琅_(tái)下有很多同學(xué)讀的書比我多得多，還有用手機(jī)看的，那至少看過(guò)的字比我多得多（噢，我干嘛要諷刺），而現(xiàn)在卻是我站在這里給大家講（是我臉皮比較厚吧）。所以其實(shí)有些慚愧?！昧?，客氣話不說(shuō)了，進(jìn)入正題。這是我今天要介紹的我的讀書體會(huì)，我分兩個(gè)部分來(lái)講，第一部分是我大學(xué)讀一百本書的讀書計(jì)劃，第二部分是我的讀書體會(huì)。
那首先來(lái)介紹我的讀書計(jì)劃，分為近期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。近期計(jì)劃就是我在寒假之前計(jì)劃讀的書，差不多都列在這里了。老實(shí)說(shuō)，前一段時(shí)間我很迷茫，當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫，所以我就在想，迷茫，迷茫，我就想到了美國(guó)的一個(gè)文學(xué)流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威，他是一個(gè)硬漢作家，語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰，這里我就不點(diǎn)評(píng)了，我水平不夠?！短?yáng)照常升起》、《老人與?！?、《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》這些都是他的主要作品。
然后這里是我的一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，也就是大學(xué)四年的計(jì)劃。在今年寒假的時(shí)候，我有次上人人實(shí)在無(wú)聊沒(méi)事做，偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書，我就抄下來(lái)了。真的很無(wú)聊，因?yàn)槲矣X(jué)得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書名的只有我了。我不認(rèn)識(shí)那位推薦書的老師，但我看到這些書名挺眼熟的，感覺(jué)不錯(cuò)，我就抄下來(lái)了。
最后，這里有一句和今天我講的內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。世界末日就要來(lái)了，可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù)，送大家一句話：誰(shuí)不熱愛(ài)生活，誰(shuí)就不配生活。來(lái)自卡薩諾瓦。
謝謝！
讀書心得演講篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《我愛(ài)讀書》。
一頁(yè)、兩頁(yè)。我像一位偵探如饑似渴的讀著每個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了我仍沉浸在書的世界里。直至太陽(yáng)落山了工作人員的`催促聲才把我的心靈喚回來(lái)。我已經(jīng)看了三個(gè)多小時(shí)了！我匆匆辦理了借書手續(xù)趕快回家路上我邊走邊看不知疲倦。我對(duì)書的熱愛(ài)也給我?guī)?lái)了許多好處。因此我的水平也一直不錯(cuò)。
作文。
課上，我在埋頭。
寫作。
筆一刻也沒(méi)有停過(guò)頭一刻也沒(méi)有抬過(guò)靈感源源不斷地涌出來(lái)……而有些人卻在抓耳撓腮不時(shí)的東張西望又看看。
作文。
書，半天還是寫不出一個(gè)字。這就驗(yàn)證了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話。
我堅(jiān)信，讀書給我?guī)?lái)的好處一定會(huì)使我終生受益！我離不開(kāi)書，就像魚兒離不開(kāi)大海的懷抱一樣，就像鳥兒對(duì)自由的渴望一樣，就像嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
現(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為我生活中的一部分，我愛(ài)讀書！
謝謝大家！
讀書心得演講篇四
各位老師，各位同學(xué)：
你們好!
我從小就喜歡讀書，小的`時(shí)候我不識(shí)字，只能看一些有圖畫的書，經(jīng)常讓媽媽讀故事書給我聽(tīng)。上了小學(xué)以后，只要一有時(shí)間，我就抱著一本童話故事書看，經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)身臨其境到童話世界里去。和白雪公主、七個(gè)小矮人在一起;有的時(shí)候和小飛俠在空中自由自在地遨游;還有的時(shí)候仿佛來(lái)到了侏羅紀(jì)公園，和恐龍們?cè)谝黄疰覒颉?BR> 久而久之，我喜歡上了讀書，每一天作業(yè)做完以后，我都會(huì)認(rèn)真的去看一會(huì)書。我從書中明白了許多知識(shí)，也從書中明白了許多道理。教師告訴我們，知識(shí)是靠平時(shí)的日積月累，我從書中積累了許多好詞好句。每次寫作文時(shí)我都會(huì)寫一些好的詞句，我的作文水平一下子提高了好多。
我覺(jué)得讀書是每個(gè)人都不可缺少的，讀書會(huì)給你帶來(lái)許多樂(lè)趣，會(huì)豐富你的生活，會(huì)豐富你的世界。我喜歡讀書，因?yàn)樗o我的生活帶來(lái)了歡樂(lè)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)和道理。
讀書心得演講篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《一朝書為友，終身書為伴》。書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬(wàn)象，使人心醉神迷，流連忘返。高爾基說(shuō)“讀一本好書，就是和一個(gè)思想高尚的人做朋友”，徜徉于書海，我的心靈得到了升華。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，一切都沒(méi)有像我想象的那樣簡(jiǎn)單。作為班主任，我不知道該怎么管理學(xué)生，怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣，怎么把握孩子的心理特點(diǎn)。那些日子，我被困在原地，找不到頭緒。于是我一頭扎進(jìn)書海，我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時(shí)被小林校長(zhǎng)的耐心感動(dòng)；讓我感觸最深的是竇桂梅老師的《玫瑰與教育》。
相信這些學(xué)生一定會(huì)愿意改掉自己的壞習(xí)慣?！睹倒迮c教育》讓我深深懂得了在教學(xué)中要以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃學(xué)生，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為關(guān)注和豐富情感的過(guò)程，成為智慧生成和生活品質(zhì)提升的過(guò)程。
讀書心得演講篇六
本周三我們學(xué)校舉行了一次感恩活動(dòng)，每個(gè)班里必須出兩個(gè)代表去上面演講，當(dāng)時(shí)導(dǎo)員要人時(shí)，班長(zhǎng)開(kāi)口就說(shuō)了我的名字，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)什么準(zhǔn)備，后來(lái)知道是先讓我們?nèi)ブv臺(tái)上面試試，我就跟著導(dǎo)員出去了。但是那天我也剛有任務(wù)，所以我提前就沒(méi)有演講。后來(lái)我回到宿舍里自己一人就寫了些，本來(lái)也沒(méi)覺(jué)的有什么感想，結(jié)果越寫越有感覺(jué)了，我就一個(gè)勁的寫了下去，寫完后我一看有三張了。我就趕緊停筆了。我也又念了一遍，念完后心里確實(shí)有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，我因此就決定要在那天大膽的把我寫的全部念出來(lái)。其實(shí)我也很緊張的，因?yàn)榈綍r(shí)候要有八百多人。不過(guò)我那天早早的就去了，我就直朝前排坐了下來(lái)。后來(lái)人越來(lái)越多了，終于要開(kāi)始了，我也知道，緊張是不管用的，我就自己給自己說(shuō)放松點(diǎn)。
但是當(dāng)演講要開(kāi)始時(shí)，安主任說(shuō)他要先讀幾封同學(xué)家長(zhǎng)給孩子的回信，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)的也感動(dòng)了，全場(chǎng)也感動(dòng)了，老師們也感動(dòng)了，我眼睛也濕了。后來(lái)該學(xué)生上臺(tái)演講了，我聽(tīng)后心里有一股想要暴發(fā)的沖動(dòng)，我要演講，我要說(shuō)。結(jié)果我是第二個(gè)上去演講的。我先給全場(chǎng)的學(xué)生們問(wèn)了個(gè)好，同時(shí)也給老師們問(wèn)了個(gè)好。后來(lái)我就開(kāi)始了我的演講。
當(dāng)時(shí)我也不知道是什么感覺(jué)，只是眼睛里一直是濕潤(rùn)的，我哽咽了，我哭了，我大聲的說(shuō)出了我心里的話。我也不知道當(dāng)時(shí)場(chǎng)下是什么樣的，我也不知道當(dāng)時(shí)場(chǎng)下有沒(méi)有人聽(tīng)，我只知道我演講完了，全場(chǎng)的掌聲是那么的響!我給全場(chǎng)的人鞠了一個(gè)躬，然后就走下臺(tái)了。那天班長(zhǎng)和我，還有我們七兄弟中的老二，還有俺妹子和小蕾，還有老三，對(duì)了那天就我和老三我們兩個(gè)演講了，結(jié)果很好，班長(zhǎng)也很激動(dòng)，因此我們?cè)谑程镁托⌒〉膽c祝了一下，后來(lái)老七跑過(guò)來(lái)了，自己什么也沒(méi)說(shuō)就干了半瓶。當(dāng)時(shí)我們都很高興，也很激動(dòng)，我們把自己的心里話都說(shuō)出來(lái)了。
我們每個(gè)人都感覺(jué)我們好像找到了自己的親人一樣。那天我就在老五的宿舍里睡了一夜，因?yàn)樗麤](méi)來(lái)。后來(lái)我也收到了好多同學(xué)發(fā)給我的短信，我看完后心里真的好感動(dòng)，第二天我又給姐姐發(fā)了一條短信，后來(lái)收到姐姐的回信，我才知道姐姐知道后也哭了，也感動(dòng)了!雖然我很想當(dāng)時(shí)自己的親人和朋友還有我的父母也在場(chǎng)，但是我知道他們都會(huì)懂的我的，都會(huì)聽(tīng)到的，都會(huì)了解我的，我也會(huì)永遠(yuǎn)的學(xué)會(huì)感謝每個(gè)人!
讀書心得演講篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上(下)午好!感謝老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家一起交流我讀書的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
古人說(shuō)“書中自有黃金屋”。黃金雖然貴重，但只要我們好讀書，讀好書，就會(huì)得到比黃金更貴重的東西。所以，今天我要說(shuō)，讀書是一種幸福，是一種快樂(lè)，更是一種享受。因?yàn)?，我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度。一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。
爸爸是個(gè)書迷，雖然工作很忙，但一有空就會(huì)抱著書讀，有時(shí)候看到他那么專注的樣子，我都不忍心打擾他。爸爸還特別喜歡買書，天文地理的、文學(xué)歷史的、政治經(jīng)濟(jì)的，只要被他看中，沒(méi)有一本能逃脫的他“魔爪”，日積月累，家里的幾個(gè)書架，橫著豎著都塞滿了。在我的記憶中，生日收到最多的禮物也還是書?？赡苁鞘馨职值挠绊懀覐男【蛺?ài)讀書。雙休日，我喜歡泡在書店里或者一個(gè)人關(guān)在家中，在書的海洋里靜靜地遨游;我的枕邊，也總不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會(huì)兒;有時(shí)連上廁所都要帶上一本書。媽媽說(shuō)爸爸是“大書迷”，而我是“小書迷”。
我愛(ài)讀書，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看。《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄、決勝千里讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神教會(huì)我在困難面前不退縮;我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而難過(guò)，為“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛壯志未酬而大鳴不平;《哈里波特》、《羅爾德·達(dá)爾》系列故事把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己;《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理;《中醫(yī)原來(lái)這么有趣》、《神醫(yī)這樣看病》使我了解到祖國(guó)醫(yī)學(xué)的博大精深和種種中藥的來(lái)歷和傳說(shuō);各種《植物圖譜》讓我體會(huì)到人類發(fā)現(xiàn)世界的驚喜;《科學(xué)探索者》系列叢書培養(yǎng)了我科學(xué)探索的興趣，教會(huì)了我許多方法;《隨園食單》、《閑情偶寄》讓我體會(huì)到自然飲食的天然趣味;《成語(yǔ)故事》中的懸梁刺股、鑿壁偷光更是激勵(lì)我要刻苦學(xué)習(xí)?？偠灾?，讀書讓我學(xué)會(huì)了我做人的道理，喚起了我對(duì)美好生活的追求，讓我感受到美與丑、真與假、善與惡，使我受益匪淺。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，與好書作伴，好讀書、讀好書，讓書伴我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，讓書給我們帶來(lái)智慧和力量，讓書在我們成長(zhǎng)的道路上不斷為我們“加油”、吶喊!
最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽(tīng)我的發(fā)言。謝謝!
讀書心得演講篇八
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：《我愛(ài)讀書》！
小時(shí)候在媽媽的故事里長(zhǎng)大。每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書中有趣的故事。聽(tīng)完之后，我慢慢的不自覺(jué)的進(jìn)入了香夢(mèng)鎮(zhèn)。在藍(lán)色的夜空中，我仿佛是一顆有翅膀的小星星，在宇宙中自由飛翔.
在閱讀的過(guò)程中，我也遇到了各種各樣的困難。在我不太懂閱讀并咽下去的時(shí)候，老師教我：讀書不思考就是吃飯不消化；當(dāng)我被書上的文字迷惑時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我把書讀一百遍，看看它自己的意思。漸漸的，我意識(shí)到讀書要好好的，多積累，多思考。
我愛(ài)看書。書籍是知識(shí)的寶庫(kù)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活。書是人類的階梯，是她，幫助我提高，進(jìn)步；書籍是幸福的源泉。是她給我?guī)?lái)了快樂(lè)和滿足。讀書，多好！
"問(wèn)哪里的運(yùn)河暢通，這樣才有活水的來(lái)源."有了書，我們就有了全世界；有了書，我們會(huì)有美好的未來(lái)！
同學(xué)們，和我一起愛(ài)讀書！讓書香書籍陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓書籍滋潤(rùn)我們的生活！
我的演講結(jié)束了，謝謝。
讀書心得演講篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
讀書的意義何在？我一再反覆詢問(wèn)自己，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀了七年多的書的我，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題絲毫沒(méi)有任何解答，我靜靜地坐著，思考著自己讀書生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中夾雜了歡笑、怒氣、怨言及一滴滴的淚水，那淚水中更夾雜了許多煩躁不安及感動(dòng)的情緒，每次考試前，這個(gè)問(wèn)題一再地浮現(xiàn)于我的`腦海里，而每一滴淚水，更增添了我的不解與困惑。相信這一路的跌跌撞撞，將成就那段風(fēng)風(fēng)雨雨卻值得傲然回首的過(guò)往。
我就這么地陷入了一段長(zhǎng)久地沉思，直到那時(shí)鐘“滴滴答答”的喚醒了我，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“滴答”聲，解開(kāi)了那讓我眼冒金星、窘迫不堪的疑問(wèn)，它讓我知道：生命的輪轉(zhuǎn)不歇，使生活在豐沛情感下的我們有了萬(wàn)千色彩，而在苦澀與甜美間徘徊不定的我們，更應(yīng)為自己譜出一曲曲動(dòng)人的旋律。盡管我只是個(gè)初中生，尚有許多時(shí)間豐富自己人生的劇本，但書本中的知識(shí)卻是彩繪人生的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)之一，其中，智慧是真實(shí)的，知識(shí)是綿延的。
時(shí)間的匆匆流逝，警惕著我應(yīng)當(dāng)珍惜光陰，而身為初中生的我，最簡(jiǎn)單的方法便是將書讀好，讓生命的歷程從夢(mèng)想走入理想，化狂傲為穩(wěn)重。
謝謝。
讀書心得演講篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
稻盛和夫先生在活法中這樣寫道：不過(guò)好今天這一天就沒(méi)有明天連明天會(huì)怎樣也搞不清，五年十年以后的事你又怎能看透，認(rèn)真過(guò)好今天這是最重要的。無(wú)論你揭示的目標(biāo)多么遠(yuǎn)大，沒(méi)有每一天腳踏實(shí)地的努力，沒(méi)有日積月累的業(yè)績(jī)，就沒(méi)有成功，偉大的成果都來(lái)自辛苦努力的結(jié)果，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。只有認(rèn)真過(guò)好當(dāng)下的每一天，才能迎接更好的明天！對(duì)于我們很多人來(lái)說(shuō)，每天的工作都是重復(fù)繁瑣中度過(guò)，但即使這樣，我們也必須面對(duì)。我們必須認(rèn)真對(duì)待每一天，就像我們每天做的工作計(jì)劃一樣，規(guī)劃好的就一定要完成，不能今天推明天，明天推后天，那是在浪費(fèi)自己的時(shí)間，因?yàn)榻裉觳蛔?，明天還得去做。記得以前我的領(lǐng)導(dǎo)張林老師曾跟我這樣說(shuō)過(guò)，可能你們現(xiàn)在能力都一樣，但時(shí)間久了，在這個(gè)過(guò)程中，你是認(rèn)真踏實(shí)努力工作，還是不把工作當(dāng)回事，隨意對(duì)待，最終結(jié)果會(huì)給你們答案。
今天不努力，明天你花十倍的時(shí)間，你也追不上別人，幾年后，認(rèn)真工作的都已經(jīng)有了自己的團(tuán)隊(duì)，而忽視的卻依然原地踏步，或離開(kāi)繼續(xù)踏上了尋找工作的征程。世上沒(méi)有后悔藥，不要等自己意識(shí)到該努力的時(shí)候才去拼命工作，而是每一天都要以飽滿的熱情對(duì)待，即使有困難也要克服，這樣我們才能離自己的愿望更近一步，而不是讓夢(mèng)想變成夢(mèng)想。
讀書心得演講篇十一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
借《嚴(yán)文井童話選》這本書的時(shí)候，我高興得跳了起來(lái)。我想讀這本書已經(jīng)很久了，所以迫不及待地打開(kāi)它，貪婪地看著。
我最喜歡《小溪流的歌》。故事講的是一條小溪沿著懸崖流下，撞到堅(jiān)硬的石頭上，發(fā)出清脆的“丁咚丁咚”的聲音，像一首歌。小溪不僅美麗，而且堅(jiān)實(shí)。當(dāng)你遇到一塊大石頭時(shí)，就像一個(gè)聰明的孩子一樣，走出石頭。有時(shí)候，如果你過(guò)不去，你可以跳過(guò)石頭，毫不猶豫地繼續(xù)向前跑，永遠(yuǎn)不要停下來(lái)。最終它變成了一條河，但它沒(méi)有停下來(lái)，繼續(xù)向前跑。這時(shí)，一只可惡的烏鴉嚇了他一跳，叫他不要流。但并沒(méi)有被嚇倒。最后，小溪克服了許多困難，流入了大海。
"沒(méi)有小流量，沒(méi)有河流和海洋."是自強(qiáng)不息，永不自滿，不斷前進(jìn)，溪流才到達(dá)最后的歸宿。多么深刻的道理！想著小溪，看著自己，不禁感到慚愧。
一直拖拖拉拉，遇到一些困難就想著放棄。記得有一次，下大雨的時(shí)候，我想都沒(méi)想就對(duì)媽媽說(shuō)：“因?yàn)橄麓笥?，我不去補(bǔ)習(xí)班了，我就呆在家里自己學(xué)習(xí)，好嗎？”現(xiàn)在想想，感覺(jué)自己就像是在一條小溪前面。它就像一面鏡子，展示我的缺點(diǎn)，教我如何做好每一件事。
社會(huì)上有很多人像溪流一樣，在人生的道路上勇往直前。我相信我馬上就會(huì)成為他們中的一員！
讀書心得演講篇十二
各位老師，各位同學(xué)：
你們好!
我最大的愛(ài)好就是看書，因?yàn)榭磿钗覛g樂(lè)、看書讓我開(kāi)心。當(dāng)看到書里別人那些開(kāi)心、歡樂(lè)、搞笑的事情，我就忍不住哈哈大笑起來(lái)，這些文章不但讓自我歡樂(lè)，別人也會(huì)更加地體會(huì)到其中之樂(lè)!
看書讓我感動(dòng)。每當(dāng)在書里看著一件件感人的事情發(fā)生，我就心頭一酸，淚水禁不住地流了下來(lái)，不管是不是真的，可是作者耗費(fèi)了多少精力，浪費(fèi)了多少的感情寫出來(lái)的!多么感動(dòng)人心的書啊!
看書讓我簡(jiǎn)便。書里那些日常搞笑的生活趣事，忍不住要讓人捧腹大笑，哈哈哈，精彩的資料讓你比擬不盡!正是因?yàn)檫@樣，使我愛(ài)上了看書!
看書不僅僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫忙，還能夠?qū)W習(xí)一些課外知識(shí)，讓我們的知識(shí)更加豐富，生活更加精彩!讀書讓我們的世界五彩繽紛，讓我們的學(xué)習(xí)更加多彩!如果沒(méi)有了書本，人類的知識(shí)從哪里來(lái)，科學(xué)哪里會(huì)那么先進(jìn)?正是因?yàn)橛辛藭荆祟悡碛辛酥R(shí)，科學(xué)才會(huì)那么的先進(jìn)!
讓我們愛(ài)上看書，獲得知識(shí)，生活在書海的世界里!
讀書心得演講篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《一朝書為友，終身書為伴》。 書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬(wàn)象，使人心醉神迷，流連忘返。高爾基說(shuō)“讀一本好書，就是和一個(gè)思想高尚的人做朋友”，徜徉于書海，我的心靈得到了升華。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，一切都沒(méi)有像我想象的那樣簡(jiǎn)單。作為班主任，我不知道該怎么管理學(xué)生，怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣，怎么把握孩子的心理特點(diǎn)。那些日子，我被困在原地，找不到頭緒。于是我一頭扎進(jìn)書海，我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時(shí)被小林校長(zhǎng)的耐心感動(dòng)；讓我感觸最深的是竇桂梅老師的《玫瑰與教育》。
相信這些學(xué)生一定會(huì)愿意改掉自己的壞習(xí)慣?！睹倒迮c教育》讓我深深懂得了在教學(xué)中要以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃學(xué)生，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為關(guān)注和豐富情感的過(guò)程，成為智慧生成和生活品質(zhì)提升的過(guò)程。
在教學(xué)中，能成為驕人玫瑰的畢竟是少數(shù)，但只要我們善于自我“澆灌”，善于自我“反思”，我相信我們也一樣能夠激情綻放，留一縷芬芳在教育的這片園地！讓我們都來(lái)做一朵綻放在那校園里的玫瑰，與書為伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黃昏。
讀書心得演講篇十四
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在這個(gè)全面加速度的社會(huì)里，也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。請(qǐng)聽(tīng)演講《一次不一樣的呼吸》。
書籍是人類文明的果實(shí)，每一本好書都是我們良師益友。讀書的過(guò)程就是在點(diǎn)滴中育人的過(guò)程，一本薄書，也許就是一個(gè)人一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們應(yīng)該把讀書當(dāng)作是人生的一種樂(lè)趣。下面就請(qǐng)聽(tīng)演講《讀書、樂(lè)趣、做人》，作者：。
做生活的強(qiáng)者，做真正幸福的人，這是每個(gè)人的理想，追求理想的過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，只有能夠堅(jiān)持到底的人，才是真正的強(qiáng)者，真正幸福的人。請(qǐng)聽(tīng)演講《矢志不移》。
絕對(duì)責(zé)任觀，像是哲學(xué)范疇的一個(gè)名詞，但它卻體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)于工作、生活的態(tài)度，它是企業(yè)、個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。請(qǐng)聽(tīng)演講《增強(qiáng)主人翁意識(shí)，樹立絕對(duì)責(zé)任觀》。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，我們的事業(yè)經(jīng)受住了考驗(yàn)，正在向著一個(gè)個(gè)新的目標(biāo)奮進(jìn)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的日益激烈，我們的職工將以一種奮發(fā)向上的精神，贏來(lái)更加燦爛的明天!請(qǐng)聽(tīng)演講《骨子里的精神》。
“以人為本，造福職工”、“群眾利益無(wú)小事”這是我們**企業(yè)的重要工作要求，古人云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之”用這句話來(lái)概括企業(yè)與員工的關(guān)系，再恰當(dāng)不過(guò)。請(qǐng)聽(tīng)演講《企業(yè)與職工》。
在飛速發(fā)展的時(shí)代里，女性走出了家庭，融入了瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，撐起半邊天的女性們，面臨著生存的革命，該怎樣處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系呢?請(qǐng)聽(tīng)演講《熱愛(ài)你的工作》。
一根筷子很容易被折斷，許多根筷子綁在一起，想將其折斷，就絕不是一件容易的事。這就是凝聚力的作用。請(qǐng)聽(tīng)演講《淺談凝聚力》，作者：。
“活到老學(xué)到老?！笔敲珴蓶|同志常說(shuō)的一句話，這并不是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，而是教會(huì)了我們一個(gè)道理，無(wú)論在什么時(shí)代，只有能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、不斷為自己提出更高要求的人，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)。請(qǐng)聽(tīng)演講《讀書的收獲》，作者。
是首批首都文明行業(yè)，回首創(chuàng)建歷程，我們更加明白，未來(lái)的，將創(chuàng)造出更加輝煌燦爛的成績(jī)。請(qǐng)聽(tīng)演講《回顧創(chuàng)建路，再續(xù)親人情》。
女人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗，作為信息時(shí)代的女性，我們不僅要因?yàn)榭蓯?ài)而美麗，更要因?yàn)樽孕哦利悺Ｕ?qǐng)聽(tīng)演講《愿燦如夏花》。
知識(shí)是滋潤(rùn)職工的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的方法，在進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)的時(shí)期，提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)勢(shì)在必行。下面請(qǐng)聽(tīng)演講《我們?cè)趯W(xué)習(xí)組織中成長(zhǎng)》。
在平凡的日子里，驚天動(dòng)地的大事件不是每天都能發(fā)生，然而有時(shí)我們的舉手之勞，對(duì)他人來(lái)說(shuō)也許就是不可或缺的幫助。點(diǎn)滴亦可穿石，不足掛齒的一件小事，就足以觸動(dòng)人心最柔軟的地方，這就是服務(wù)“人性化”最具體的解釋，下面請(qǐng)聽(tīng)演講《〈冬夜的燈光〉帶來(lái)的溫暖》，作者：。
創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，發(fā)展難，創(chuàng)新更難，企業(yè)每一次的發(fā)展和創(chuàng)新，都有如走入迷宮般，會(huì)遇到重重阻力，就像《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的四個(gè)小主人公，到底該如何選擇?請(qǐng)聽(tīng)演講《我喜愛(ài)的那只小老鼠》。
在普通的歲月里，你的感受是什么呢?是疲憊茫然還是奮發(fā)向上?請(qǐng)聽(tīng)演講《給心靈一片寧?kù)o的天空》，作者：。
人生就是無(wú)法預(yù)知的未來(lái)，有誰(shuí)會(huì)預(yù)知下一分鐘、下一秒鐘會(huì)發(fā)生什么?經(jīng)過(guò)了磨練的一次次洗禮，我們始終相信，勇往直前，沒(méi)有困難是不可戰(zhàn)勝的。請(qǐng)聽(tīng)演講《奶酪的啟示》。
“行為是一面鏡子，每一個(gè)人都在里面顯示出自己的形象”。以人為鏡，可以知得失。請(qǐng)聽(tīng)演講《以人為鏡》。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，許多的企業(yè)都曾經(jīng)發(fā)出這樣的疑問(wèn)，那塊曾經(jīng)以為是永遠(yuǎn)屬于自己的奶酪，已在變化與困惑中融化，只有經(jīng)過(guò)了現(xiàn)實(shí)的錘煉，才會(huì)成就出屬于自己的新的奶酪。
讀書心得演講篇十五
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書，書使我成長(zhǎng)的更快。課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了知識(shí)，我喜歡讀，坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解書，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)，在這里，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗的前仰后合，被賣火柴的小女孩感動(dòng)的熱淚盈眶;課外的書讓我思索，那是人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，在那里，我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，課外的書更能讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書，書可以開(kāi)闊我的視野。俗話說(shuō)：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。
我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！笔前。x一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。當(dāng)然，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書的海洋里，魚龍混雜，各種黃色書刊也會(huì)蜂擁而出。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著流氓，有善良的智者，也有兇狠的惡棍。這就要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀有益的書，讀健康的書。一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生!
我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。書是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。有書伴我成長(zhǎng)，真好!
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
讀書心得演講篇十六
各位老師，各位同學(xué)：
你們好!
讀書，從古至今，都是永恒的話題，讀什么樣的書，能夠間接的看出一個(gè)人的品格，因此，讀書體現(xiàn)品格，品格決定書的品質(zhì)，然而品格又影響著人的一生。
在人類歷史上，不論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上繁星，數(shù)不勝數(shù)，他們的故事影響著，激勵(lì)著一代又一代人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量最好的辦法仍是讀書。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
當(dāng)然，作為教師的我們，讀書也意味著教育，甚至意味著學(xué)校，前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校首先意味著書籍”，沒(méi)有供師生閱讀，充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書籍。或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛(ài)讀書的師生的學(xué)校，不能算一所真正的學(xué)校，可以說(shuō)只是一間“制造，生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠”。
我認(rèn)為一個(gè)人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個(gè)民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會(huì)缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個(gè)缺少熱愛(ài)閱讀的民族勢(shì)必是一個(gè)文化缺失的民族。當(dāng)我們時(shí)代的精英不在走進(jìn)圖書館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無(wú)價(jià)值的快餐文化。當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過(guò)魯迅的誕辰，我們將變得多么可悲!
所以，我在這里呼吁所有的教師都來(lái)重視讀書吧。
讀書心得演講篇十七
大家好，我演講的題目是《讓墨香在生命中流淌》。
今天，能站在這里以讀書樂(lè)趣為主題進(jìn)行演講，我感到很慚愧。因?yàn)椋?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我沒(méi)有讀書。還是讓我先從一篇文章說(shuō)起吧。
明代文學(xué)家袁枚的《黃生借書說(shuō)》，講了這樣一件事。作者袁枚小時(shí)家境貧寒，但又酷愛(ài)讀書，所以只能去借，有時(shí)還遭拒絕，回家后，在夢(mèng)中仍念念不忘。而等到自己功成名就，用俸祿買來(lái)大量書后，卻無(wú)心去讀了。以至于“素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸”，蜘蛛網(wǎng)、塵土覆蓋在塵封已久的書卷上。
我常想，文中的袁枚多像我呀!我小時(shí)候，酷愛(ài)讀書，但家境不允許。沒(méi)有新書，就把家中的舊書每隔幾個(gè)月重新讀一次。那一箱舊書不知翻了多少遍。我母親有位同學(xué)，在北中當(dāng)老師，藏書甚多。每次去串門，除去吃飯和上廁所，我都趴在那堆寶藏上。臨走時(shí)還不忘借一摞。這就是我的童年和少年，在熱切的渴望卻無(wú)法得到滿足的痛苦中度過(guò)。
后來(lái)，考上了惠民師范，第一次見(jiàn)到了圖書館。我的第一感覺(jué)是：天啊，竟然有這么多書。而且，我有機(jī)會(huì)和時(shí)間去讀任何一本。那時(shí)，我真正體會(huì)到了“久旱逢甘霖”的內(nèi)涵。三年的師范生活，讓我見(jiàn)識(shí)了更為廣闊的讀書世界。這三年中，我領(lǐng)略了李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，品味了白居易“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的慨嘆，見(jiàn)識(shí)了蘇軾“西北望，躲天狼”的英姿，體驗(yàn)了李清照“花自飄零水自流”的無(wú)奈。還有毛澤東“鐘山風(fēng)雨起蒼黃”的大氣，徐志摩“風(fēng)中水蓮花”的柔情。一直以來(lái)，我認(rèn)為，這三年，是我一生求學(xué)和教學(xué)生涯中最寶貴的經(jīng)歷。它為我的個(gè)人素養(yǎng)和今后的語(yǔ)文教學(xué)提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)支持。
遺憾的是，參加工作后，領(lǐng)到了工資，買的書越來(lái)越多，卻再也無(wú)法沉下心來(lái)讀書了。袁枚的文章再次被我想起。童年的我，就像袁枚一樣渴望讀書而不得，而有錢買書后，我的書架上，也落滿了他當(dāng)年的蛛網(wǎng)與塵土。
多想找回曾經(jīng)的我呀!
經(jīng)歷了一場(chǎng)虛度與反省后，我終于明白。我的生命中，我的工作中，不能缺少那一脈淡淡的書香。我可以少逛一次街，少看一集電視，但卻不能讓那沁人心脾的書香淹沒(méi)在繁華喧囂的現(xiàn)代生活中。于是，我擦凈了書架，重捧起書卷。上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，穿越時(shí)空，我又重新與古今中外的先哲共同遨游在精神的家園。
夜色如墨，周圍的呼吸漸漸睡去。而我總是倚著床，點(diǎn)著燈，癡癡的讀著文字，讀春季的鳥語(yǔ)花香，讀秋季的梧桐細(xì)雨，讀莊子“扶搖直上九萬(wàn)里”的逍遙灑脫，讀王勃“落霞孤騖、秋水長(zhǎng)天”的少年才俊。
雖然，閑暇的時(shí)間少了，但心里卻充實(shí)多了。再寫文章也順手了，上課時(shí)文化氣息也更濃了。在去年的全國(guó)語(yǔ)文教師讀書大賽中，還獲得了聊以自慰的二等獎(jiǎng)。
朋友們，讓我們共同來(lái)讀書吧!我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度，一本讓人受益的好書，就是一次生命的拓展。希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書;希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書香，在生命的長(zhǎng)河里靜靜流淌。
讀書心得演講篇十八
在飼料銷售中有時(shí)會(huì)發(fā)生這種情形：客戶經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因提出各種問(wèn)題和要求，這要我們永遠(yuǎn)要比顧客先走一步，比顧客想得更多。精明的銷售者不但能尋找出客戶的核心需求，而且要挖掘出客戶的隱性需求；永遠(yuǎn)要領(lǐng)先想到顧客下一步會(huì)需要什么，這些都必須基于站在客戶的的立場(chǎng)為客戶著想才能了解一切?？蛻魹槭裁磿?huì)有那樣的思想和行為，其中一定是有原因的。找出其中隱藏的原因，你便得到了了解他人行動(dòng)或人格的鑰匙。而要找到這把鑰匙，就必須切實(shí)地將你自己放在對(duì)方的位置上。如果你對(duì)自己說(shuō)：“如果我處在他的情況下，我會(huì)有什么感覺(jué)，有什么反應(yīng)？”那你就會(huì)節(jié)省不少時(shí)間及苦惱。
“利他之心”還有個(gè)重要的前提——那就是戒除私心，人心往往偏向于利己，如果大家都把對(duì)對(duì)方的關(guān)心和同情拋在腦后，而把“私”字放在首位，那么就得不到周圍人的幫助，工作也不可能順利推進(jìn)。而且，這樣的想法，會(huì)使團(tuán)隊(duì)的道德衰退，活力減弱。
在日常工作中，我們每個(gè)分公司、每個(gè)部門、每個(gè)同事之間都要抑制“只要自己好就行”的利已心，在判斷事情時(shí)，經(jīng)常自問(wèn)自答：自己做人是否正確，是否夾雜著私心，很難達(dá)到，但需要時(shí)時(shí)反省、警惕自己的行為、思考！
后其身而身先，外其身而身存，“利他”是鑄就命運(yùn)共同體的一把利劍。作為一名“大北農(nóng)”人，客戶的需要和利益是我們服務(wù)的宗旨。與客戶做到充分的溝通和交流，全面了解和掌握客戶的需求，從客戶的角度出發(fā)，時(shí)刻把自己變身為客戶本身，去考慮最合適、最貼切、最有效，最接地氣的方法去服務(wù)于客戶，科學(xué)的飼料配比，適宜的各種劑量，有針對(duì)性的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等等，處處為客戶考慮，客戶的利益得到了保障，產(chǎn)業(yè)得到了發(fā)展，才能促進(jìn)我公司的成長(zhǎng)和發(fā)展，進(jìn)一步提升客戶與公司之間的彼此信賴，心系客戶，與客戶共患難，共發(fā)展，與客戶形成一系列良好循環(huán)的產(chǎn)業(yè)鏈，促成命運(yùn)共同體運(yùn)營(yíng)模式，從而收獲成功和喜悅。
以其不自生，故能長(zhǎng)生，“利他”是達(dá)成永恒合作的基石。面對(duì)國(guó)際市場(chǎng)多元化的進(jìn)程逐步加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，緊密良好的合作關(guān)系是促進(jìn)客戶與公司彼此產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一劑良藥。時(shí)刻把客戶利益擺在第一位，給客戶提供最好的飼料產(chǎn)品，配備最好的技術(shù)服務(wù)，第一時(shí)間處理客戶訴求，為客戶提供完善準(zhǔn)確的應(yīng)急預(yù)案等，讓客戶踏實(shí)、放心、信賴，從中感受到切切實(shí)實(shí)的實(shí)惠和效益，才能促成彼此之間長(zhǎng)久的合作，讓客戶面對(duì)紛繁的市場(chǎng)時(shí)不再猶豫，讓良好的信譽(yù)深植客戶的內(nèi)心。
在銷售的過(guò)程中，關(guān)鍵在于如何讓客戶記住你，如果能夠讓客戶記住你，這就意味著你已經(jīng)成功一半了。那么，如何讓客戶記住自己呢？在《人性的弱點(diǎn)》一書中說(shuō)：“人記憶最深刻的莫過(guò)于給自己最大幫助的人。因此，幫助客戶就是讓客戶記住你最好的辦法，給客戶提供無(wú)償?shù)膸椭?，往往最能給客戶留下深刻的印象。這種為客戶提供無(wú)償幫助的方式，我們稱之為“利他”思維方式。
利他思維方式簡(jiǎn)單地說(shuō)：不要把銷售看成單純的推銷產(chǎn)品，而是要把它看成是對(duì)客戶的幫助，是為客戶解決問(wèn)題。只有當(dāng)你有這樣的思維以后，你才能真誠(chéng)的幫助客戶，讓客戶處在最佳利益狀態(tài)，讓客戶覺(jué)得貼心，這樣才能夠解決客戶的困擾，才會(huì)讓客戶喜歡你，進(jìn)而喜歡你的產(chǎn)品，才會(huì)讓客戶把你當(dāng)成朋友而不是一個(gè)老想把產(chǎn)品賣給別人的銷售人員而已。這種“利他”的思維方式，可以讓你和客戶站到同一條陣線上去解決問(wèn)題，讓客戶覺(jué)得你可以幫他做決定，這樣銷售就自然而然的成功了。
一個(gè)常存利他之心的員工，必然能為公司，為社會(huì)創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值；一個(gè)常存利他之心的公司，也必定能夠?qū)崿F(xiàn)千億目標(biāo)。敬天愛(ài)人，常存利他之心，個(gè)人如此企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)之更是如此。利他心將會(huì)是21世紀(jì)個(gè)人自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和企業(yè)發(fā)展的重要根本，讓我們常存利他之心為自己、為家庭、為公司、為社會(huì)、為我們共同的大北農(nóng)燃燒自我，奉獻(xiàn)自我。
真誠(chéng)服務(wù)。面對(duì)內(nèi)部客戶和外部客戶，生存發(fā)展的前提條件和基本要求就是發(fā)展客戶、維系客戶。以利他之心對(duì)內(nèi)，同事之間才會(huì)有凝聚力，企業(yè)才會(huì)長(zhǎng)足發(fā)展；以利他精神對(duì)外，外部客戶就會(huì)認(rèn)可企業(yè)、購(gòu)買產(chǎn)品，也愿意與企業(yè)長(zhǎng)期合作?？傊?，為客戶創(chuàng)造并增加價(jià)值，公司與客戶才得以共同成長(zhǎng)。
對(duì)于我們這樣的生產(chǎn)銷售企業(yè)來(lái)說(shuō)，今天的成績(jī)得益于真誠(chéng)服務(wù)客戶，明天的發(fā)展仍要靠真誠(chéng)去贏得客戶。我們需要始終堅(jiān)持“以客戶為中心”的理念不動(dòng)搖，把客戶當(dāng)親人般珍視備至，無(wú)論客戶大小，都要以誠(chéng)相待；要在服務(wù)上下功夫，立足客戶需求，創(chuàng)新服務(wù)方式、豐富服務(wù)載體、改善服務(wù)質(zhì)量、提升服務(wù)品質(zhì)，打造多樣化的服務(wù)，真正讓客戶滿意。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。未來(lái)，我們只要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)利他精神，堅(jiān)持利他之心，真心實(shí)意地謀求利他之策，就一定能夠早日實(shí)現(xiàn)公司的宏偉目標(biāo)。
讀書心得演講篇十九
各位老師同學(xué)：
大家好！
我今天演講的題目是《讀書的`益處》。希望大家多多指教。
俗話說(shuō)，要經(jīng)常練拳，看書。這是一個(gè)精彩的陳述。說(shuō)起讀書，它的好處不可說(shuō)，既能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，又能消磨時(shí)間，豐富課余生活。
“山越爬越高，眼界越寬，讀的好書越多，心胸越開(kāi)闊?！睍杏袩o(wú)數(shù)名言警句，可以時(shí)刻提醒我們?nèi)绾巫鋈?；還有無(wú)數(shù)名師名作，隨時(shí)可以供我們參考借鑒；有很多好的單詞和句子供我們學(xué)習(xí)和積累?？傊?，書中內(nèi)容豐富多彩，應(yīng)有盡有！
“讀書斷了，寫字如神。”我們應(yīng)該多讀書，讀好書，讀好書，然后把書中的好詞好句積累起來(lái)，運(yùn)用到我們的日常寫作中。在我們的生活中，每一篇精致的文字都像一個(gè)跳躍的洋娃娃，讓我們的構(gòu)圖更加豐富，語(yǔ)言更加生動(dòng)。
“世界上有無(wú)盡的書，世界上有無(wú)盡的路?！笔澜缟系臅肋h(yuǎn)也寫不完，就像世界上的路永遠(yuǎn)也寫不完一樣。人的一生一定要多讀書，勤學(xué)習(xí)。這樣的生活很有意思，很有意義！
?！叭巳硕紣?ài)學(xué)，書里充滿樂(lè)趣?！?BR> 讀書心得演講篇二十
對(duì)于名師我們年輕人總是敬仰的多，贊美的多，看看自己也就不自覺(jué)的在贊美人家了，有時(shí)候贊美是一種文體需要，但有時(shí)候贊美卻是不自覺(jué)的發(fā)自內(nèi)心的，讀了華應(yīng)龍老師的教育隨筆，其中的點(diǎn)滴感動(dòng)，些許感悟，許多的教學(xué)機(jī)智，確實(shí)有學(xué)到很多。
特別是華老師愿意站在學(xué)生的角度去思考教學(xué)，理解學(xué)生，陪伴學(xué)生，包容學(xué)生的錯(cuò)誤，用課堂上的融錯(cuò)教學(xué)將學(xué)生的錯(cuò)誤巧妙地轉(zhuǎn)化為課堂寶貴的教學(xué)資源，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，善學(xué)，好學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。
讀了到華老師的教育隨筆集，看到華老師真的非常受學(xué)生的喜愛(ài)，以至于學(xué)生都不想下課，心里很是羨慕，連華老師自己也覺(jué)得遇到不肯下課的學(xué)生也是作為教師的一大幸福。
華老師愿意也確實(shí)站在了學(xué)生的角度去想問(wèn)題，設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，甚至是腦袋磕破了也要想方設(shè)法應(yīng)用到“中括號(hào)”的教學(xué)情境中，開(kāi)場(chǎng)白中的，我為什么要帶個(gè)帽子呢?這是個(gè)秘密。很快和學(xué)生打成一片，教學(xué)角度時(shí)，想到了更加接近學(xué)生生活的滑滑梯情境，通過(guò)三個(gè)角度迥異的滑滑梯讓學(xué)生意識(shí)到角度的在生活中的作用，這兩個(gè)例子簡(jiǎn)直可以直接拿過(guò)來(lái)用，讓人印象深刻，以為優(yōu)秀的教師總是極認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課，總是在鉆研讓學(xué)生更好接受的教法。
在佩服的同時(shí)，我感到羞愧，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間來(lái)我沒(méi)有真正站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，提問(wèn)題，備課的時(shí)候總是依賴教案，教參，覺(jué)得人家寫的不錯(cuò)，拿過(guò)來(lái)就用，總是想象著學(xué)生聚精會(huì)神的聽(tīng)我講解，殊不知底下的腦袋瓜里總流淌著奇怪的主意，常常事與愿違，結(jié)果只有我糾結(jié)、學(xué)生得不到最好的教育，而師生之間應(yīng)該是平等的，教學(xué)相長(zhǎng)的，那么我作為其中的主導(dǎo)者，勢(shì)必需要做出些改變。
陶行知先生說(shuō)：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生?！薄安辉谄湮?，不謀其政。一個(gè)人的思維取決于他所處的位置。因此，我們有必要真正站到學(xué)生那邊去，忘卻自己的教案，走進(jìn)孩子的世界，認(rèn)真傾聽(tīng)，細(xì)心體會(huì)，努力解讀，積極促進(jìn)，做一個(gè)稱職的欣賞者、引導(dǎo)者和保護(hù)者?！比A老師的反思簡(jiǎn)潔深刻，句句肺腑，如果不是老在學(xué)生問(wèn)題上載跟頭，我也不會(huì)特別對(duì)這段話有感覺(jué)。
另一篇講述師生關(guān)系的文章說(shuō)的也很精彩，《課上似同學(xué)課下似兄弟》：“筆者認(rèn)為，課上似同學(xué)，乃教學(xué)相長(zhǎng)的生動(dòng)體現(xiàn);課下似兄弟，乃新時(shí)期尊師愛(ài)生的最佳境界;課上、課下貫穿的一個(gè)精髓那就是平等與民主?！?BR> 我覺(jué)得我總是包辦的太多，不肯將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生：也許事實(shí)是，不是我對(duì)學(xué)生沒(méi)信心，是我對(duì)自己沒(méi)信心，總想掌握一切掌控課堂，就哪怕是“讓學(xué)自主學(xué)習(xí)”也希望自己能掌握，所以出現(xiàn)當(dāng)“預(yù)設(shè)跟生成不對(duì)”時(shí)，為了把學(xué)生的回答往預(yù)設(shè)上靠，會(huì)問(wèn)很多無(wú)謂的“引導(dǎo)問(wèn)題”，其實(shí)只要我能對(duì)學(xué)生充分的信任，肯放時(shí)間，不怕“浪費(fèi)時(shí)間”，學(xué)生一定能自己糾正過(guò)來(lái)，一定能說(shuō)好的。他就是真的說(shuō)不好，也大多“意在不言中”了。我不能灰心，課堂是學(xué)生們的，遲早一天我要還給他們。
所以說(shuō)“課上似同學(xué)”并不是簡(jiǎn)單的“放手”，你必須有足夠的信心放手之后依然在課堂控制方面游刃有余，你必須有充分的信任相信你的學(xué)生能夠做好，即使做得不夠理想，那么你也要接受學(xué)生的一切真實(shí)情況給他修正的機(jī)會(huì)，你也許會(huì)多浪費(fèi)一些時(shí)間，也許會(huì)失去講多道練習(xí)題的機(jī)會(huì)，但這樣的課堂卻是真實(shí)的屬于學(xué)生們的。
除了能夠真正和學(xué)生站在一起外，華老師還特別重視學(xué)生的錯(cuò)誤，把它作為一種融錯(cuò)資源在課堂上加以利用，達(dá)到極好的教學(xué)效果。
華老師有一句話讓我印象很深刻，誤導(dǎo)導(dǎo)誤就是你導(dǎo)了，他誤了，然后他醒了。他醒了是他自己的醒悟，他所得的經(jīng)驗(yàn)必定比教師外在的傳授要深刻許多。這正是對(duì)課堂上孩子們的心理變化生動(dòng)的解讀。華老師計(jì)算器的例子很精彩，課的開(kāi)始，學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)所學(xué)內(nèi)容有所了解而“鄙視”學(xué)習(xí)內(nèi)容，華老師起先就問(wèn)大家，會(huì)用計(jì)算器嗎?大家摩拳擦掌。老師這時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生犯錯(cuò)，讓他把自己會(huì)的使出來(lái)，碰到壁了就會(huì)靜下來(lái)學(xué)習(xí)，原來(lái)還有自己遺漏的知識(shí)，等到學(xué)到一點(diǎn)東西了，華老師又問(wèn)大家，會(huì)用計(jì)算器嗎?大家這時(shí)候會(huì)有所猶豫，當(dāng)然肯定會(huì)有自我感覺(jué)良好者認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了，結(jié)果華老師又讓一些人碰了壁，學(xué)生們?cè)僖淮卧阱e(cuò)誤中學(xué)到了新的東西，這樣學(xué)生們?cè)诓粩嗟腻e(cuò)誤中加深了對(duì)使用計(jì)算器的理解，我真的會(huì)了嗎?相信經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诨氐竭@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)謹(jǐn)慎一點(diǎn)，因?yàn)椤袢A老師總結(jié)的——學(xué)無(wú)止境。
我也體會(huì)到，學(xué)無(wú)止境，失敗是成功之母，錯(cuò)誤更是學(xué)習(xí)的資源。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽以搭^的活水就是不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師，我現(xiàn)在還遠(yuǎn)不是一個(gè)精彩的老師。
讀書心得演講篇二十一
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的朋友們：
大家好!
今天，我演講的題目是《讀書的習(xí)慣，人人要養(yǎng)成》。
早在古代的時(shí)候，古人們就把讀書看做是一種高尚的活動(dòng)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?，有了書籍，人們才能有不斷的進(jìn)步發(fā)展。你在生活中學(xué)會(huì)的每一種東西，哪一樣離得開(kāi)書籍?在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)離不開(kāi)書籍，你學(xué)會(huì)烹飪、做飯，不是從烹飪書上學(xué)來(lái)的嗎?……總之，書就像一種苦口的良藥，能使每一個(gè)人變的頭腦聰明，反應(yīng)靈活，甚至，還能出口成章呢!這不正應(yīng)了劉翔所說(shuō)的：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?BR> 我有一個(gè)好友，作文寫得如妙筆生花一般。一天，我問(wèn)他作文為什么寫的那么好，他神采奕奕的對(duì)我說(shuō)：“難道你不知道杜甫的名言‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎?”說(shuō)完便走了。我自己想了想，突然恍然大悟：原來(lái)她寫作文的法寶是讀書哇!
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！鳖佌媲涞倪@句話告訴我們：少年時(shí)，也就是現(xiàn)在的我們，是要刻苦讀書的最好時(shí)刻，如果等老了再去讀的話，那，已經(jīng)晚了。
講到這兒，有些朋友或許會(huì)問(wèn)了：“我也讀了不少書了，可為什么學(xué)習(xí)沒(méi)有什么起色呢?”你們或許還記得朱熹的名言“讀書有三道，謂心到，眼到，口到?！毙牡绞且駥Ｒ?，一心一意;眼到是要全神貫注;而口到是要口說(shuō)，嘴誦。只有做到了這些，才能有所收獲，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己，自己真的做到了這三點(diǎn)嗎?哦，對(duì)了，應(yīng)該再加一道：手到。就是說(shuō)我們不光要看書，還要把書中的好詞佳句以及自己的感受寫下來(lái)。只有做到了這些，你才會(huì)更上一層樓!
說(shuō)這么多了，最后我只想對(duì)大家呼吁：讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，刻苦讀書，認(rèn)認(rèn)真真的讀書，你才能在他人之上，讓自己的學(xué)識(shí)更加豐厚!
感謝大家，我的演講結(jié)束了!
讀書心得演講篇二十二
一本好書帶給人的是沁人心脾的快感，是醍醐灌頂?shù)挠X(jué)悟，是甘露灑心的暢快。近期，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師所著的《做最好的老師》一書，使我受益匪淺，為了能更好的促進(jìn)今后的工作，現(xiàn)淺談一下自己的讀書體會(huì)。
《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師20xx年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李鎮(zhèn)西老師教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。全書集中展示了李鎮(zhèn)西老師的教育思想、教學(xué)藝術(shù)和具體的操作方法。李鎮(zhèn)西老師擅長(zhǎng)把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事中，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人、引人入勝的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感……渾然一體，讀后發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。
我作為一名青年教師，工作中熱情有余而思考不足，困惑與迷茫中讀讀此書猶如雪中送炭，也引發(fā)了我對(duì)教育的一些思考。想起曾經(jīng)讀到的一則寓言。一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來(lái)越失去價(jià)值。我們老師也得到許多塊玉——可愛(ài)的學(xué)生們。但是幾年后，并不是所有的玉都能雕琢成令人滿意的作品。恰恰相反，我們常常眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望。良好的意圖，變成了令人失望的結(jié)果，這是教育的悲哀。我們于是抱怨學(xué)生，認(rèn)為他們天生就是一塊不可雕的朽木。
今天想來(lái)，我找到了問(wèn)題的癥結(jié)。我在雕琢手中的玉時(shí)，用的卻是一柄鋤頭。我的教育工作沒(méi)有做到學(xué)生的心坎上。我對(duì)學(xué)生用心的教育，處處充滿痕跡深重的干涉，學(xué)生所體會(huì)的多是強(qiáng)制力，而不是教育。教育結(jié)果可想而知。李鎮(zhèn)西老師的教育手法自然而無(wú)痕，我想，這才是真正的教育，是教育最美妙的境界!
是的，只有童心才能理解童心，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛(ài)之處，甚至智慧之處，才能夠走進(jìn)學(xué)生的情感世界，才能站在學(xué)生的角度去思維?！叭酥酰员旧啤?。兒童的心靈比成人純潔，是不爭(zhēng)的事實(shí)。教育的過(guò)程是讓學(xué)生盡可能保持童心的過(guò)程。不能老用成人的思維、意愿和標(biāo)準(zhǔn)硬是強(qiáng)加給學(xué)生當(dāng)做教育，硬去要求和束縛學(xué)生;用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)。而應(yīng)該是教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。如果我們?cè)诮逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中用成了鋤頭，即懲罰措施等，對(duì)學(xué)生的心靈造成了傷害，一切“語(yǔ)重心長(zhǎng)”甚至強(qiáng)制措施的教育都無(wú)濟(jì)于事.
以前，我在教育孩子中不能細(xì)膩體察孩子的心理，不考慮把工作做到孩子的心坎上，只是滿足于學(xué)生表面的、暫時(shí)的服從;只有教育者對(duì)自己錯(cuò)誤的真誠(chéng)追悔和對(duì)高尚人格的不懈追求，才會(huì)感染著、激勵(lì)著學(xué)生在人生的路上不斷戰(zhàn)勝自我，一步一步走向卓越……我想，教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程。他是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。把自己的整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。只有理解了這些，我才明白了什么是鋤頭，什么才是真正的雕刻刀，什么是教育的最為美妙的境界!
我由衷地佩服李老師，尊敬李老師，因?yàn)樗悄敲锤挥型暮蛺?ài)心。也正是因?yàn)槭沁@樣，李老師與學(xué)生的交流總是充滿無(wú)限真情，也正是因?yàn)檫@樣，李老師以愛(ài)回報(bào)愛(ài)，從而使教育獲得最終的“成功”。他的教育，“是充滿人性、人情和人道的教育”?；仡櫸业墓ぷ?，在各位老師的幫助下，在自己的努力下，我覺(jué)得自己總體還是要有更大進(jìn)步的。但是工作的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己丟掉了自己原有的一些很寶貴的東西。
讓我們用“心”愛(ài)孩子吧，讓愛(ài)一路伴隨他們成長(zhǎng)。從而實(shí)現(xiàn)愛(ài)的教育的最終目的，也就是使學(xué)生在感受到老師無(wú)私的愛(ài)后，再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛(ài)我們的社會(huì)，愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家……我也希望自己在以后漫長(zhǎng)的工作生涯都能多一些愛(ài)心教育，也給學(xué)生多創(chuàng)造一些感動(dòng)。
做“最好的自己”，做“最好的教師”!
讀書心得演講篇一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在工作中，我們有些員工常常抱著一副事不關(guān)已，我行我素的態(tài)度，問(wèn)自己最多的問(wèn)題就是公司能為我做些什么，怎么樣才能讓自己得到最多好處，殊不知，這種態(tài)度與做法不僅給公司造成了損失，也同時(shí)扼殺了自己的進(jìn)取心和創(chuàng)造力，于公于私都毫無(wú)裨益，貽害深遠(yuǎn)。我們一定要明白沒(méi)有根基的大廈，很快就會(huì)倒塌；沒(méi)有踏實(shí)工作的心態(tài)，成功永遠(yuǎn)只能是空想。我們都應(yīng)該將心態(tài)擺正，戒除浮躁、愛(ài)崗敬業(yè)、腳踏實(shí)地、勤于學(xué)習(xí)，將每一次上級(jí)給我們的任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。多關(guān)注工作本身，多關(guān)注在工作中能夠?qū)W到的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。實(shí)際上，無(wú)論什么樣的工作，如果我們都能秉持一個(gè)良好的心態(tài)，真正的、積極的重視它，它都一定會(huì)帶給我們真正想要的一切幸福、快樂(lè)、成功與榮耀。
所以不管從事什么職業(yè)，處在什么崗位，每個(gè)人都有其擔(dān)負(fù)的責(zé)任，都有自己分內(nèi)應(yīng)做的事情。做好分內(nèi)的事情是每個(gè)人的職業(yè)本分，無(wú)論是我們選擇了這份工作，還是被選擇，我們都應(yīng)該承擔(dān)起這份責(zé)任，因?yàn)楣ぷ骶鸵馕吨?zé)任，責(zé)任心是做好一切工作的保證。只有那些勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命。
讀書心得演講篇二
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！首先，很感謝老師給我這次機(jī)會(huì)讓我站在這里給大家介紹我的讀書體會(huì)。然后，我很榮幸也很慚愧，因?yàn)槲抑琅_(tái)下有很多同學(xué)讀的書比我多得多，還有用手機(jī)看的，那至少看過(guò)的字比我多得多（噢，我干嘛要諷刺），而現(xiàn)在卻是我站在這里給大家講（是我臉皮比較厚吧）。所以其實(shí)有些慚愧?！昧?，客氣話不說(shuō)了，進(jìn)入正題。這是我今天要介紹的我的讀書體會(huì)，我分兩個(gè)部分來(lái)講，第一部分是我大學(xué)讀一百本書的讀書計(jì)劃，第二部分是我的讀書體會(huì)。
那首先來(lái)介紹我的讀書計(jì)劃，分為近期計(jì)劃和長(zhǎng)期計(jì)劃。近期計(jì)劃就是我在寒假之前計(jì)劃讀的書，差不多都列在這里了。老實(shí)說(shuō)，前一段時(shí)間我很迷茫，當(dāng)然現(xiàn)在也很迷茫，所以我就在想，迷茫，迷茫，我就想到了美國(guó)的一個(gè)文學(xué)流派——迷惘的一代。這里是一些代表作家和他們的代表作品。大家可能比較熟悉的就是海明威，他是一個(gè)硬漢作家，語(yǔ)言風(fēng)格簡(jiǎn)潔，表達(dá)清晰，這里我就不點(diǎn)評(píng)了，我水平不夠?！短?yáng)照常升起》、《老人與?！?、《永別了，武器》、《喪鐘為誰(shuí)而鳴》這些都是他的主要作品。
然后這里是我的一個(gè)長(zhǎng)期計(jì)劃，也就是大學(xué)四年的計(jì)劃。在今年寒假的時(shí)候，我有次上人人實(shí)在無(wú)聊沒(méi)事做，偶然看到一位老師推薦大學(xué)必讀的一百本書，我就抄下來(lái)了。真的很無(wú)聊，因?yàn)槲矣X(jué)得能在電腦前不抄作業(yè)答案抄書名的只有我了。我不認(rèn)識(shí)那位推薦書的老師，但我看到這些書名挺眼熟的，感覺(jué)不錯(cuò)，我就抄下來(lái)了。
最后，這里有一句和今天我講的內(nèi)容無(wú)關(guān)的話。世界末日就要來(lái)了，可我們的生活還是要和往常一樣繼續(xù)，送大家一句話：誰(shuí)不熱愛(ài)生活，誰(shuí)就不配生活。來(lái)自卡薩諾瓦。
謝謝！
讀書心得演講篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是《我愛(ài)讀書》。
一頁(yè)、兩頁(yè)。我像一位偵探如饑似渴的讀著每個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)。兩個(gè)多小時(shí)過(guò)去了我仍沉浸在書的世界里。直至太陽(yáng)落山了工作人員的`催促聲才把我的心靈喚回來(lái)。我已經(jīng)看了三個(gè)多小時(shí)了！我匆匆辦理了借書手續(xù)趕快回家路上我邊走邊看不知疲倦。我對(duì)書的熱愛(ài)也給我?guī)?lái)了許多好處。因此我的水平也一直不錯(cuò)。
作文。
課上，我在埋頭。
寫作。
筆一刻也沒(méi)有停過(guò)頭一刻也沒(méi)有抬過(guò)靈感源源不斷地涌出來(lái)……而有些人卻在抓耳撓腮不時(shí)的東張西望又看看。
作文。
書，半天還是寫不出一個(gè)字。這就驗(yàn)證了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這句話。
我堅(jiān)信，讀書給我?guī)?lái)的好處一定會(huì)使我終生受益！我離不開(kāi)書，就像魚兒離不開(kāi)大海的懷抱一樣，就像鳥兒對(duì)自由的渴望一樣，就像嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱一樣。
現(xiàn)在，讀書已經(jīng)成為我生活中的一部分，我愛(ài)讀書！
謝謝大家！
讀書心得演講篇四
各位老師，各位同學(xué)：
你們好!
我從小就喜歡讀書，小的`時(shí)候我不識(shí)字，只能看一些有圖畫的書，經(jīng)常讓媽媽讀故事書給我聽(tīng)。上了小學(xué)以后，只要一有時(shí)間，我就抱著一本童話故事書看，經(jīng)常會(huì)不知不覺(jué)身臨其境到童話世界里去。和白雪公主、七個(gè)小矮人在一起;有的時(shí)候和小飛俠在空中自由自在地遨游;還有的時(shí)候仿佛來(lái)到了侏羅紀(jì)公園，和恐龍們?cè)谝黄疰覒颉?BR> 久而久之，我喜歡上了讀書，每一天作業(yè)做完以后，我都會(huì)認(rèn)真的去看一會(huì)書。我從書中明白了許多知識(shí)，也從書中明白了許多道理。教師告訴我們，知識(shí)是靠平時(shí)的日積月累，我從書中積累了許多好詞好句。每次寫作文時(shí)我都會(huì)寫一些好的詞句，我的作文水平一下子提高了好多。
我覺(jué)得讀書是每個(gè)人都不可缺少的，讀書會(huì)給你帶來(lái)許多樂(lè)趣，會(huì)豐富你的生活，會(huì)豐富你的世界。我喜歡讀書，因?yàn)樗o我的生活帶來(lái)了歡樂(lè)，讓我學(xué)到了許多知識(shí)和道理。
讀書心得演講篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《一朝書為友，終身書為伴》。書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬(wàn)象，使人心醉神迷，流連忘返。高爾基說(shuō)“讀一本好書，就是和一個(gè)思想高尚的人做朋友”，徜徉于書海，我的心靈得到了升華。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，一切都沒(méi)有像我想象的那樣簡(jiǎn)單。作為班主任，我不知道該怎么管理學(xué)生，怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣，怎么把握孩子的心理特點(diǎn)。那些日子，我被困在原地，找不到頭緒。于是我一頭扎進(jìn)書海，我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時(shí)被小林校長(zhǎng)的耐心感動(dòng)；讓我感觸最深的是竇桂梅老師的《玫瑰與教育》。
相信這些學(xué)生一定會(huì)愿意改掉自己的壞習(xí)慣?！睹倒迮c教育》讓我深深懂得了在教學(xué)中要以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃學(xué)生，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為關(guān)注和豐富情感的過(guò)程，成為智慧生成和生活品質(zhì)提升的過(guò)程。
讀書心得演講篇六
本周三我們學(xué)校舉行了一次感恩活動(dòng)，每個(gè)班里必須出兩個(gè)代表去上面演講，當(dāng)時(shí)導(dǎo)員要人時(shí)，班長(zhǎng)開(kāi)口就說(shuō)了我的名字，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)什么準(zhǔn)備，后來(lái)知道是先讓我們?nèi)ブv臺(tái)上面試試，我就跟著導(dǎo)員出去了。但是那天我也剛有任務(wù)，所以我提前就沒(méi)有演講。后來(lái)我回到宿舍里自己一人就寫了些，本來(lái)也沒(méi)覺(jué)的有什么感想，結(jié)果越寫越有感覺(jué)了，我就一個(gè)勁的寫了下去，寫完后我一看有三張了。我就趕緊停筆了。我也又念了一遍，念完后心里確實(shí)有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，我因此就決定要在那天大膽的把我寫的全部念出來(lái)。其實(shí)我也很緊張的，因?yàn)榈綍r(shí)候要有八百多人。不過(guò)我那天早早的就去了，我就直朝前排坐了下來(lái)。后來(lái)人越來(lái)越多了，終于要開(kāi)始了，我也知道，緊張是不管用的，我就自己給自己說(shuō)放松點(diǎn)。
但是當(dāng)演講要開(kāi)始時(shí)，安主任說(shuō)他要先讀幾封同學(xué)家長(zhǎng)給孩子的回信，當(dāng)時(shí)我聽(tīng)的也感動(dòng)了，全場(chǎng)也感動(dòng)了，老師們也感動(dòng)了，我眼睛也濕了。后來(lái)該學(xué)生上臺(tái)演講了，我聽(tīng)后心里有一股想要暴發(fā)的沖動(dòng)，我要演講，我要說(shuō)。結(jié)果我是第二個(gè)上去演講的。我先給全場(chǎng)的學(xué)生們問(wèn)了個(gè)好，同時(shí)也給老師們問(wèn)了個(gè)好。后來(lái)我就開(kāi)始了我的演講。
當(dāng)時(shí)我也不知道是什么感覺(jué)，只是眼睛里一直是濕潤(rùn)的，我哽咽了，我哭了，我大聲的說(shuō)出了我心里的話。我也不知道當(dāng)時(shí)場(chǎng)下是什么樣的，我也不知道當(dāng)時(shí)場(chǎng)下有沒(méi)有人聽(tīng)，我只知道我演講完了，全場(chǎng)的掌聲是那么的響!我給全場(chǎng)的人鞠了一個(gè)躬，然后就走下臺(tái)了。那天班長(zhǎng)和我，還有我們七兄弟中的老二，還有俺妹子和小蕾，還有老三，對(duì)了那天就我和老三我們兩個(gè)演講了，結(jié)果很好，班長(zhǎng)也很激動(dòng)，因此我們?cè)谑程镁托⌒〉膽c祝了一下，后來(lái)老七跑過(guò)來(lái)了，自己什么也沒(méi)說(shuō)就干了半瓶。當(dāng)時(shí)我們都很高興，也很激動(dòng)，我們把自己的心里話都說(shuō)出來(lái)了。
我們每個(gè)人都感覺(jué)我們好像找到了自己的親人一樣。那天我就在老五的宿舍里睡了一夜，因?yàn)樗麤](méi)來(lái)。后來(lái)我也收到了好多同學(xué)發(fā)給我的短信，我看完后心里真的好感動(dòng)，第二天我又給姐姐發(fā)了一條短信，后來(lái)收到姐姐的回信，我才知道姐姐知道后也哭了，也感動(dòng)了!雖然我很想當(dāng)時(shí)自己的親人和朋友還有我的父母也在場(chǎng)，但是我知道他們都會(huì)懂的我的，都會(huì)聽(tīng)到的，都會(huì)了解我的，我也會(huì)永遠(yuǎn)的學(xué)會(huì)感謝每個(gè)人!
讀書心得演講篇七
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
上(下)午好!感謝老師給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家一起交流我讀書的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)。
古人說(shuō)“書中自有黃金屋”。黃金雖然貴重，但只要我們好讀書，讀好書，就會(huì)得到比黃金更貴重的東西。所以，今天我要說(shuō)，讀書是一種幸福，是一種快樂(lè)，更是一種享受。因?yàn)?，我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度。一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。
爸爸是個(gè)書迷，雖然工作很忙，但一有空就會(huì)抱著書讀，有時(shí)候看到他那么專注的樣子，我都不忍心打擾他。爸爸還特別喜歡買書，天文地理的、文學(xué)歷史的、政治經(jīng)濟(jì)的，只要被他看中，沒(méi)有一本能逃脫的他“魔爪”，日積月累，家里的幾個(gè)書架，橫著豎著都塞滿了。在我的記憶中，生日收到最多的禮物也還是書?？赡苁鞘馨职值挠绊懀覐男【蛺?ài)讀書。雙休日，我喜歡泡在書店里或者一個(gè)人關(guān)在家中，在書的海洋里靜靜地遨游;我的枕邊，也總不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會(huì)兒;有時(shí)連上廁所都要帶上一本書。媽媽說(shuō)爸爸是“大書迷”，而我是“小書迷”。
我愛(ài)讀書，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看。《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄、決勝千里讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的精神教會(huì)我在困難面前不退縮;我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而難過(guò)，為“精忠報(bào)國(guó)”的岳飛壯志未酬而大鳴不平;《哈里波特》、《羅爾德·達(dá)爾》系列故事把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己;《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了“以人為鑒，以史為鏡”的道理;《中醫(yī)原來(lái)這么有趣》、《神醫(yī)這樣看病》使我了解到祖國(guó)醫(yī)學(xué)的博大精深和種種中藥的來(lái)歷和傳說(shuō);各種《植物圖譜》讓我體會(huì)到人類發(fā)現(xiàn)世界的驚喜;《科學(xué)探索者》系列叢書培養(yǎng)了我科學(xué)探索的興趣，教會(huì)了我許多方法;《隨園食單》、《閑情偶寄》讓我體會(huì)到自然飲食的天然趣味;《成語(yǔ)故事》中的懸梁刺股、鑿壁偷光更是激勵(lì)我要刻苦學(xué)習(xí)?？偠灾?，讀書讓我學(xué)會(huì)了我做人的道理，喚起了我對(duì)美好生活的追求，讓我感受到美與丑、真與假、善與惡，使我受益匪淺。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，與好書作伴，好讀書、讀好書，讓書伴我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光，讓書給我們帶來(lái)智慧和力量，讓書在我們成長(zhǎng)的道路上不斷為我們“加油”、吶喊!
最后，再次感謝大家能認(rèn)真傾聽(tīng)我的發(fā)言。謝謝!
讀書心得演講篇八
老師親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我今天演講的題目是：《我愛(ài)讀書》！
小時(shí)候在媽媽的故事里長(zhǎng)大。每天晚上，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書中有趣的故事。聽(tīng)完之后，我慢慢的不自覺(jué)的進(jìn)入了香夢(mèng)鎮(zhèn)。在藍(lán)色的夜空中，我仿佛是一顆有翅膀的小星星，在宇宙中自由飛翔.
在閱讀的過(guò)程中，我也遇到了各種各樣的困難。在我不太懂閱讀并咽下去的時(shí)候，老師教我：讀書不思考就是吃飯不消化；當(dāng)我被書上的文字迷惑時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我把書讀一百遍，看看它自己的意思。漸漸的，我意識(shí)到讀書要好好的，多積累，多思考。
我愛(ài)看書。書籍是知識(shí)的寶庫(kù)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活。書是人類的階梯，是她，幫助我提高，進(jìn)步；書籍是幸福的源泉。是她給我?guī)?lái)了快樂(lè)和滿足。讀書，多好！
"問(wèn)哪里的運(yùn)河暢通，這樣才有活水的來(lái)源."有了書，我們就有了全世界；有了書，我們會(huì)有美好的未來(lái)！
同學(xué)們，和我一起愛(ài)讀書！讓書香書籍陪伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓書籍滋潤(rùn)我們的生活！
我的演講結(jié)束了，謝謝。
讀書心得演講篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
讀書的意義何在？我一再反覆詢問(wèn)自己，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀了七年多的書的我，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題絲毫沒(méi)有任何解答，我靜靜地坐著，思考著自己讀書生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中夾雜了歡笑、怒氣、怨言及一滴滴的淚水，那淚水中更夾雜了許多煩躁不安及感動(dòng)的情緒，每次考試前，這個(gè)問(wèn)題一再地浮現(xiàn)于我的`腦海里，而每一滴淚水，更增添了我的不解與困惑。相信這一路的跌跌撞撞，將成就那段風(fēng)風(fēng)雨雨卻值得傲然回首的過(guò)往。
我就這么地陷入了一段長(zhǎng)久地沉思，直到那時(shí)鐘“滴滴答答”的喚醒了我，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“滴答”聲，解開(kāi)了那讓我眼冒金星、窘迫不堪的疑問(wèn)，它讓我知道：生命的輪轉(zhuǎn)不歇，使生活在豐沛情感下的我們有了萬(wàn)千色彩，而在苦澀與甜美間徘徊不定的我們，更應(yīng)為自己譜出一曲曲動(dòng)人的旋律。盡管我只是個(gè)初中生，尚有許多時(shí)間豐富自己人生的劇本，但書本中的知識(shí)卻是彩繪人生的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)之一，其中，智慧是真實(shí)的，知識(shí)是綿延的。
時(shí)間的匆匆流逝，警惕著我應(yīng)當(dāng)珍惜光陰，而身為初中生的我，最簡(jiǎn)單的方法便是將書讀好，讓生命的歷程從夢(mèng)想走入理想，化狂傲為穩(wěn)重。
謝謝。
讀書心得演講篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
稻盛和夫先生在活法中這樣寫道：不過(guò)好今天這一天就沒(méi)有明天連明天會(huì)怎樣也搞不清，五年十年以后的事你又怎能看透，認(rèn)真過(guò)好今天這是最重要的。無(wú)論你揭示的目標(biāo)多么遠(yuǎn)大，沒(méi)有每一天腳踏實(shí)地的努力，沒(méi)有日積月累的業(yè)績(jī)，就沒(méi)有成功，偉大的成果都來(lái)自辛苦努力的結(jié)果，沒(méi)有人能隨隨便便成功。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。只有認(rèn)真過(guò)好當(dāng)下的每一天，才能迎接更好的明天！對(duì)于我們很多人來(lái)說(shuō)，每天的工作都是重復(fù)繁瑣中度過(guò)，但即使這樣，我們也必須面對(duì)。我們必須認(rèn)真對(duì)待每一天，就像我們每天做的工作計(jì)劃一樣，規(guī)劃好的就一定要完成，不能今天推明天，明天推后天，那是在浪費(fèi)自己的時(shí)間，因?yàn)榻裉觳蛔?，明天還得去做。記得以前我的領(lǐng)導(dǎo)張林老師曾跟我這樣說(shuō)過(guò)，可能你們現(xiàn)在能力都一樣，但時(shí)間久了，在這個(gè)過(guò)程中，你是認(rèn)真踏實(shí)努力工作，還是不把工作當(dāng)回事，隨意對(duì)待，最終結(jié)果會(huì)給你們答案。
今天不努力，明天你花十倍的時(shí)間，你也追不上別人，幾年后，認(rèn)真工作的都已經(jīng)有了自己的團(tuán)隊(duì)，而忽視的卻依然原地踏步，或離開(kāi)繼續(xù)踏上了尋找工作的征程。世上沒(méi)有后悔藥，不要等自己意識(shí)到該努力的時(shí)候才去拼命工作，而是每一天都要以飽滿的熱情對(duì)待，即使有困難也要克服，這樣我們才能離自己的愿望更近一步，而不是讓夢(mèng)想變成夢(mèng)想。
讀書心得演講篇十一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
借《嚴(yán)文井童話選》這本書的時(shí)候，我高興得跳了起來(lái)。我想讀這本書已經(jīng)很久了，所以迫不及待地打開(kāi)它，貪婪地看著。
我最喜歡《小溪流的歌》。故事講的是一條小溪沿著懸崖流下，撞到堅(jiān)硬的石頭上，發(fā)出清脆的“丁咚丁咚”的聲音，像一首歌。小溪不僅美麗，而且堅(jiān)實(shí)。當(dāng)你遇到一塊大石頭時(shí)，就像一個(gè)聰明的孩子一樣，走出石頭。有時(shí)候，如果你過(guò)不去，你可以跳過(guò)石頭，毫不猶豫地繼續(xù)向前跑，永遠(yuǎn)不要停下來(lái)。最終它變成了一條河，但它沒(méi)有停下來(lái)，繼續(xù)向前跑。這時(shí)，一只可惡的烏鴉嚇了他一跳，叫他不要流。但并沒(méi)有被嚇倒。最后，小溪克服了許多困難，流入了大海。
"沒(méi)有小流量，沒(méi)有河流和海洋."是自強(qiáng)不息，永不自滿，不斷前進(jìn)，溪流才到達(dá)最后的歸宿。多么深刻的道理！想著小溪，看著自己，不禁感到慚愧。
一直拖拖拉拉，遇到一些困難就想著放棄。記得有一次，下大雨的時(shí)候，我想都沒(méi)想就對(duì)媽媽說(shuō)：“因?yàn)橄麓笥?，我不去補(bǔ)習(xí)班了，我就呆在家里自己學(xué)習(xí)，好嗎？”現(xiàn)在想想，感覺(jué)自己就像是在一條小溪前面。它就像一面鏡子，展示我的缺點(diǎn)，教我如何做好每一件事。
社會(huì)上有很多人像溪流一樣，在人生的道路上勇往直前。我相信我馬上就會(huì)成為他們中的一員！
讀書心得演講篇十二
各位老師，各位同學(xué)：
你們好!
我最大的愛(ài)好就是看書，因?yàn)榭磿钗覛g樂(lè)、看書讓我開(kāi)心。當(dāng)看到書里別人那些開(kāi)心、歡樂(lè)、搞笑的事情，我就忍不住哈哈大笑起來(lái)，這些文章不但讓自我歡樂(lè)，別人也會(huì)更加地體會(huì)到其中之樂(lè)!
看書讓我感動(dòng)。每當(dāng)在書里看著一件件感人的事情發(fā)生，我就心頭一酸，淚水禁不住地流了下來(lái)，不管是不是真的，可是作者耗費(fèi)了多少精力，浪費(fèi)了多少的感情寫出來(lái)的!多么感動(dòng)人心的書啊!
看書讓我簡(jiǎn)便。書里那些日常搞笑的生活趣事，忍不住要讓人捧腹大笑，哈哈哈，精彩的資料讓你比擬不盡!正是因?yàn)檫@樣，使我愛(ài)上了看書!
看書不僅僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)有幫忙，還能夠?qū)W習(xí)一些課外知識(shí)，讓我們的知識(shí)更加豐富，生活更加精彩!讀書讓我們的世界五彩繽紛，讓我們的學(xué)習(xí)更加多彩!如果沒(méi)有了書本，人類的知識(shí)從哪里來(lái)，科學(xué)哪里會(huì)那么先進(jìn)?正是因?yàn)橛辛藭荆祟悡碛辛酥R(shí)，科學(xué)才會(huì)那么的先進(jìn)!
讓我們愛(ài)上看書，獲得知識(shí)，生活在書海的世界里!
讀書心得演講篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《一朝書為友，終身書為伴》。 書籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，它包羅萬(wàn)象，使人心醉神迷，流連忘返。高爾基說(shuō)“讀一本好書，就是和一個(gè)思想高尚的人做朋友”，徜徉于書海，我的心靈得到了升華。
記得剛踏上工作崗位時(shí)，一切都沒(méi)有像我想象的那樣簡(jiǎn)單。作為班主任，我不知道該怎么管理學(xué)生，怎么訓(xùn)練學(xué)生的行為習(xí)慣，怎么把握孩子的心理特點(diǎn)。那些日子，我被困在原地，找不到頭緒。于是我一頭扎進(jìn)書海，我為《淘氣包馬小跳》的老師的睿智而叫絕；讀《窗邊的小豆豆》時(shí)被小林校長(zhǎng)的耐心感動(dòng)；讓我感觸最深的是竇桂梅老師的《玫瑰與教育》。
相信這些學(xué)生一定會(huì)愿意改掉自己的壞習(xí)慣?！睹倒迮c教育》讓我深深懂得了在教學(xué)中要以情動(dòng)人，以自己的火點(diǎn)燃學(xué)生，讓整個(gè)教學(xué)過(guò)程成為關(guān)注和豐富情感的過(guò)程，成為智慧生成和生活品質(zhì)提升的過(guò)程。
在教學(xué)中，能成為驕人玫瑰的畢竟是少數(shù)，但只要我們善于自我“澆灌”，善于自我“反思”，我相信我們也一樣能夠激情綻放，留一縷芬芳在教育的這片園地！讓我們都來(lái)做一朵綻放在那校園里的玫瑰，與書為伴，伴冬伴夏伴春秋，伴日伴夜伴黃昏。
讀書心得演講篇十四
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，在這個(gè)全面加速度的社會(huì)里，也許唯有靜下心來(lái)讀一本好書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松。請(qǐng)聽(tīng)演講《一次不一樣的呼吸》。
書籍是人類文明的果實(shí)，每一本好書都是我們良師益友。讀書的過(guò)程就是在點(diǎn)滴中育人的過(guò)程，一本薄書，也許就是一個(gè)人一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們應(yīng)該把讀書當(dāng)作是人生的一種樂(lè)趣。下面就請(qǐng)聽(tīng)演講《讀書、樂(lè)趣、做人》，作者：。
做生活的強(qiáng)者，做真正幸福的人，這是每個(gè)人的理想，追求理想的過(guò)程不可能一帆風(fēng)順，只有能夠堅(jiān)持到底的人，才是真正的強(qiáng)者，真正幸福的人。請(qǐng)聽(tīng)演講《矢志不移》。
絕對(duì)責(zé)任觀，像是哲學(xué)范疇的一個(gè)名詞，但它卻體現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)于工作、生活的態(tài)度，它是企業(yè)、個(gè)人生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。請(qǐng)聽(tīng)演講《增強(qiáng)主人翁意識(shí)，樹立絕對(duì)責(zé)任觀》。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，我們的事業(yè)經(jīng)受住了考驗(yàn)，正在向著一個(gè)個(gè)新的目標(biāo)奮進(jìn)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的日益激烈，我們的職工將以一種奮發(fā)向上的精神，贏來(lái)更加燦爛的明天!請(qǐng)聽(tīng)演講《骨子里的精神》。
“以人為本，造福職工”、“群眾利益無(wú)小事”這是我們**企業(yè)的重要工作要求，古人云：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之，敬人者，人恒敬之”用這句話來(lái)概括企業(yè)與員工的關(guān)系，再恰當(dāng)不過(guò)。請(qǐng)聽(tīng)演講《企業(yè)與職工》。
在飛速發(fā)展的時(shí)代里，女性走出了家庭，融入了瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，撐起半邊天的女性們，面臨著生存的革命，該怎樣處理好事業(yè)與家庭的關(guān)系呢?請(qǐng)聽(tīng)演講《熱愛(ài)你的工作》。
一根筷子很容易被折斷，許多根筷子綁在一起，想將其折斷，就絕不是一件容易的事。這就是凝聚力的作用。請(qǐng)聽(tīng)演講《淺談凝聚力》，作者：。
“活到老學(xué)到老?！笔敲珴蓶|同志常說(shuō)的一句話，這并不是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，而是教會(huì)了我們一個(gè)道理，無(wú)論在什么時(shí)代，只有能夠不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、不斷為自己提出更高要求的人，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)。請(qǐng)聽(tīng)演講《讀書的收獲》，作者。
是首批首都文明行業(yè)，回首創(chuàng)建歷程，我們更加明白，未來(lái)的，將創(chuàng)造出更加輝煌燦爛的成績(jī)。請(qǐng)聽(tīng)演講《回顧創(chuàng)建路，再續(xù)親人情》。
女人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗，作為信息時(shí)代的女性，我們不僅要因?yàn)榭蓯?ài)而美麗，更要因?yàn)樽孕哦利悺Ｕ?qǐng)聽(tīng)演講《愿燦如夏花》。
知識(shí)是滋潤(rùn)職工的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)是獲得知識(shí)的方法，在進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，建設(shè)現(xiàn)代企業(yè)的時(shí)期，提高企業(yè)職工的綜合素質(zhì)勢(shì)在必行。下面請(qǐng)聽(tīng)演講《我們?cè)趯W(xué)習(xí)組織中成長(zhǎng)》。
在平凡的日子里，驚天動(dòng)地的大事件不是每天都能發(fā)生，然而有時(shí)我們的舉手之勞，對(duì)他人來(lái)說(shuō)也許就是不可或缺的幫助。點(diǎn)滴亦可穿石，不足掛齒的一件小事，就足以觸動(dòng)人心最柔軟的地方，這就是服務(wù)“人性化”最具體的解釋，下面請(qǐng)聽(tīng)演講《〈冬夜的燈光〉帶來(lái)的溫暖》，作者：。
創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難，發(fā)展難，創(chuàng)新更難，企業(yè)每一次的發(fā)展和創(chuàng)新，都有如走入迷宮般，會(huì)遇到重重阻力，就像《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》中的四個(gè)小主人公，到底該如何選擇?請(qǐng)聽(tīng)演講《我喜愛(ài)的那只小老鼠》。
在普通的歲月里，你的感受是什么呢?是疲憊茫然還是奮發(fā)向上?請(qǐng)聽(tīng)演講《給心靈一片寧?kù)o的天空》，作者：。
人生就是無(wú)法預(yù)知的未來(lái)，有誰(shuí)會(huì)預(yù)知下一分鐘、下一秒鐘會(huì)發(fā)生什么?經(jīng)過(guò)了磨練的一次次洗禮，我們始終相信，勇往直前，沒(méi)有困難是不可戰(zhàn)勝的。請(qǐng)聽(tīng)演講《奶酪的啟示》。
“行為是一面鏡子，每一個(gè)人都在里面顯示出自己的形象”。以人為鏡，可以知得失。請(qǐng)聽(tīng)演講《以人為鏡》。
誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，許多的企業(yè)都曾經(jīng)發(fā)出這樣的疑問(wèn)，那塊曾經(jīng)以為是永遠(yuǎn)屬于自己的奶酪，已在變化與困惑中融化，只有經(jīng)過(guò)了現(xiàn)實(shí)的錘煉，才會(huì)成就出屬于自己的新的奶酪。
讀書心得演講篇十五
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書，書使我成長(zhǎng)的更快。課堂的書讓我學(xué)習(xí)，讓我思考，課堂上的本本厚書寫滿了難題，記滿了知識(shí)，我喜歡讀，坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解書，在知識(shí)的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)，在這里，我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗的前仰后合，被賣火柴的小女孩感動(dòng)的熱淚盈眶;課外的書讓我思索，那是人生的品讀，那里有人世的滄桑，有歷史的痕跡，在那里，我為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿q的悲慘遭遇而嘆息，課外的書更能讓我成熟，讓我成長(zhǎng)。
我愛(ài)讀書，書可以開(kāi)闊我的視野。俗話說(shuō)：“秀才不出門，盡知天下事?！弊x書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇。
我愛(ài)讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！笔前。x一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家?jiàn)^斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。當(dāng)然，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無(wú)邊的書的海洋里，魚龍混雜，各種黃色書刊也會(huì)蜂擁而出。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著流氓，有善良的智者，也有兇狠的惡棍。這就要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀有益的書，讀健康的書。一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生!
我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高。書是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書，是快樂(lè)的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。有書伴我成長(zhǎng)，真好!
同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書吧!擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!
讀書心得演講篇十六
各位老師，各位同學(xué)：
你們好!
讀書，從古至今，都是永恒的話題，讀什么樣的書，能夠間接的看出一個(gè)人的品格，因此，讀書體現(xiàn)品格，品格決定書的品質(zhì)，然而品格又影響著人的一生。
在人類歷史上，不論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上繁星，數(shù)不勝數(shù)，他們的故事影響著，激勵(lì)著一代又一代人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量最好的辦法仍是讀書。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過(guò)讀書，就有可能。歌德說(shuō)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”你不可能回到過(guò)去，也不可能提前進(jìn)入將來(lái)，但書籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō)，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代——過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
當(dāng)然，作為教師的我們，讀書也意味著教育，甚至意味著學(xué)校，前蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)校首先意味著書籍”，沒(méi)有供師生閱讀，充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書籍。或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛(ài)讀書的師生的學(xué)校，不能算一所真正的學(xué)校，可以說(shuō)只是一間“制造，生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠”。
我認(rèn)為一個(gè)人一生中影響最大的是人文素養(yǎng)，而一個(gè)民族最大的悲哀是文化素養(yǎng)的缺失，缺少閱讀便會(huì)缺少文化的沉淀和底蘊(yùn)。而一個(gè)缺少熱愛(ài)閱讀的民族勢(shì)必是一個(gè)文化缺失的民族。當(dāng)我們時(shí)代的精英不在走進(jìn)圖書館，而只把目光投向網(wǎng)絡(luò)，投向那熱鬧卻毫無(wú)價(jià)值的快餐文化。當(dāng)我們關(guān)心明星娶妻生子勝過(guò)魯迅的誕辰，我們將變得多么可悲!
所以，我在這里呼吁所有的教師都來(lái)重視讀書吧。
讀書心得演講篇十七
大家好，我演講的題目是《讓墨香在生命中流淌》。
今天，能站在這里以讀書樂(lè)趣為主題進(jìn)行演講，我感到很慚愧。因?yàn)椋?jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間，我沒(méi)有讀書。還是讓我先從一篇文章說(shuō)起吧。
明代文學(xué)家袁枚的《黃生借書說(shuō)》，講了這樣一件事。作者袁枚小時(shí)家境貧寒，但又酷愛(ài)讀書，所以只能去借，有時(shí)還遭拒絕，回家后，在夢(mèng)中仍念念不忘。而等到自己功成名就，用俸祿買來(lái)大量書后，卻無(wú)心去讀了。以至于“素蟫灰絲時(shí)蒙卷軸”，蜘蛛網(wǎng)、塵土覆蓋在塵封已久的書卷上。
我常想，文中的袁枚多像我呀!我小時(shí)候，酷愛(ài)讀書，但家境不允許。沒(méi)有新書，就把家中的舊書每隔幾個(gè)月重新讀一次。那一箱舊書不知翻了多少遍。我母親有位同學(xué)，在北中當(dāng)老師，藏書甚多。每次去串門，除去吃飯和上廁所，我都趴在那堆寶藏上。臨走時(shí)還不忘借一摞。這就是我的童年和少年，在熱切的渴望卻無(wú)法得到滿足的痛苦中度過(guò)。
后來(lái)，考上了惠民師范，第一次見(jiàn)到了圖書館。我的第一感覺(jué)是：天啊，竟然有這么多書。而且，我有機(jī)會(huì)和時(shí)間去讀任何一本。那時(shí)，我真正體會(huì)到了“久旱逢甘霖”的內(nèi)涵。三年的師范生活，讓我見(jiàn)識(shí)了更為廣闊的讀書世界。這三年中，我領(lǐng)略了李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，品味了白居易“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的慨嘆，見(jiàn)識(shí)了蘇軾“西北望，躲天狼”的英姿，體驗(yàn)了李清照“花自飄零水自流”的無(wú)奈。還有毛澤東“鐘山風(fēng)雨起蒼黃”的大氣，徐志摩“風(fēng)中水蓮花”的柔情。一直以來(lái)，我認(rèn)為，這三年，是我一生求學(xué)和教學(xué)生涯中最寶貴的經(jīng)歷。它為我的個(gè)人素養(yǎng)和今后的語(yǔ)文教學(xué)提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)支持。
遺憾的是，參加工作后，領(lǐng)到了工資，買的書越來(lái)越多，卻再也無(wú)法沉下心來(lái)讀書了。袁枚的文章再次被我想起。童年的我，就像袁枚一樣渴望讀書而不得，而有錢買書后，我的書架上，也落滿了他當(dāng)年的蛛網(wǎng)與塵土。
多想找回曾經(jīng)的我呀!
經(jīng)歷了一場(chǎng)虛度與反省后，我終于明白。我的生命中，我的工作中，不能缺少那一脈淡淡的書香。我可以少逛一次街，少看一集電視，但卻不能讓那沁人心脾的書香淹沒(méi)在繁華喧囂的現(xiàn)代生活中。于是，我擦凈了書架，重捧起書卷。上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里，穿越時(shí)空，我又重新與古今中外的先哲共同遨游在精神的家園。
夜色如墨，周圍的呼吸漸漸睡去。而我總是倚著床，點(diǎn)著燈，癡癡的讀著文字，讀春季的鳥語(yǔ)花香，讀秋季的梧桐細(xì)雨，讀莊子“扶搖直上九萬(wàn)里”的逍遙灑脫，讀王勃“落霞孤騖、秋水長(zhǎng)天”的少年才俊。
雖然，閑暇的時(shí)間少了，但心里卻充實(shí)多了。再寫文章也順手了，上課時(shí)文化氣息也更濃了。在去年的全國(guó)語(yǔ)文教師讀書大賽中，還獲得了聊以自慰的二等獎(jiǎng)。
朋友們，讓我們共同來(lái)讀書吧!我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度，一本讓人受益的好書，就是一次生命的拓展。希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書;希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書香，在生命的長(zhǎng)河里靜靜流淌。
讀書心得演講篇十八
在飼料銷售中有時(shí)會(huì)發(fā)生這種情形：客戶經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因提出各種問(wèn)題和要求，這要我們永遠(yuǎn)要比顧客先走一步，比顧客想得更多。精明的銷售者不但能尋找出客戶的核心需求，而且要挖掘出客戶的隱性需求；永遠(yuǎn)要領(lǐng)先想到顧客下一步會(huì)需要什么，這些都必須基于站在客戶的的立場(chǎng)為客戶著想才能了解一切?？蛻魹槭裁磿?huì)有那樣的思想和行為，其中一定是有原因的。找出其中隱藏的原因，你便得到了了解他人行動(dòng)或人格的鑰匙。而要找到這把鑰匙，就必須切實(shí)地將你自己放在對(duì)方的位置上。如果你對(duì)自己說(shuō)：“如果我處在他的情況下，我會(huì)有什么感覺(jué)，有什么反應(yīng)？”那你就會(huì)節(jié)省不少時(shí)間及苦惱。
“利他之心”還有個(gè)重要的前提——那就是戒除私心，人心往往偏向于利己，如果大家都把對(duì)對(duì)方的關(guān)心和同情拋在腦后，而把“私”字放在首位，那么就得不到周圍人的幫助，工作也不可能順利推進(jìn)。而且，這樣的想法，會(huì)使團(tuán)隊(duì)的道德衰退，活力減弱。
在日常工作中，我們每個(gè)分公司、每個(gè)部門、每個(gè)同事之間都要抑制“只要自己好就行”的利已心，在判斷事情時(shí)，經(jīng)常自問(wèn)自答：自己做人是否正確，是否夾雜著私心，很難達(dá)到，但需要時(shí)時(shí)反省、警惕自己的行為、思考！
后其身而身先，外其身而身存，“利他”是鑄就命運(yùn)共同體的一把利劍。作為一名“大北農(nóng)”人，客戶的需要和利益是我們服務(wù)的宗旨。與客戶做到充分的溝通和交流，全面了解和掌握客戶的需求，從客戶的角度出發(fā)，時(shí)刻把自己變身為客戶本身，去考慮最合適、最貼切、最有效，最接地氣的方法去服務(wù)于客戶，科學(xué)的飼料配比，適宜的各種劑量，有針對(duì)性的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等等，處處為客戶考慮，客戶的利益得到了保障，產(chǎn)業(yè)得到了發(fā)展，才能促進(jìn)我公司的成長(zhǎng)和發(fā)展，進(jìn)一步提升客戶與公司之間的彼此信賴，心系客戶，與客戶共患難，共發(fā)展，與客戶形成一系列良好循環(huán)的產(chǎn)業(yè)鏈，促成命運(yùn)共同體運(yùn)營(yíng)模式，從而收獲成功和喜悅。
以其不自生，故能長(zhǎng)生，“利他”是達(dá)成永恒合作的基石。面對(duì)國(guó)際市場(chǎng)多元化的進(jìn)程逐步加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，緊密良好的合作關(guān)系是促進(jìn)客戶與公司彼此產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一劑良藥。時(shí)刻把客戶利益擺在第一位，給客戶提供最好的飼料產(chǎn)品，配備最好的技術(shù)服務(wù)，第一時(shí)間處理客戶訴求，為客戶提供完善準(zhǔn)確的應(yīng)急預(yù)案等，讓客戶踏實(shí)、放心、信賴，從中感受到切切實(shí)實(shí)的實(shí)惠和效益，才能促成彼此之間長(zhǎng)久的合作，讓客戶面對(duì)紛繁的市場(chǎng)時(shí)不再猶豫，讓良好的信譽(yù)深植客戶的內(nèi)心。
在銷售的過(guò)程中，關(guān)鍵在于如何讓客戶記住你，如果能夠讓客戶記住你，這就意味著你已經(jīng)成功一半了。那么，如何讓客戶記住自己呢？在《人性的弱點(diǎn)》一書中說(shuō)：“人記憶最深刻的莫過(guò)于給自己最大幫助的人。因此，幫助客戶就是讓客戶記住你最好的辦法，給客戶提供無(wú)償?shù)膸椭?，往往最能給客戶留下深刻的印象。這種為客戶提供無(wú)償幫助的方式，我們稱之為“利他”思維方式。
利他思維方式簡(jiǎn)單地說(shuō)：不要把銷售看成單純的推銷產(chǎn)品，而是要把它看成是對(duì)客戶的幫助，是為客戶解決問(wèn)題。只有當(dāng)你有這樣的思維以后，你才能真誠(chéng)的幫助客戶，讓客戶處在最佳利益狀態(tài)，讓客戶覺(jué)得貼心，這樣才能夠解決客戶的困擾，才會(huì)讓客戶喜歡你，進(jìn)而喜歡你的產(chǎn)品，才會(huì)讓客戶把你當(dāng)成朋友而不是一個(gè)老想把產(chǎn)品賣給別人的銷售人員而已。這種“利他”的思維方式，可以讓你和客戶站到同一條陣線上去解決問(wèn)題，讓客戶覺(jué)得你可以幫他做決定，這樣銷售就自然而然的成功了。
一個(gè)常存利他之心的員工，必然能為公司，為社會(huì)創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值；一個(gè)常存利他之心的公司，也必定能夠?qū)崿F(xiàn)千億目標(biāo)。敬天愛(ài)人，常存利他之心，個(gè)人如此企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)之更是如此。利他心將會(huì)是21世紀(jì)個(gè)人自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和企業(yè)發(fā)展的重要根本，讓我們常存利他之心為自己、為家庭、為公司、為社會(huì)、為我們共同的大北農(nóng)燃燒自我，奉獻(xiàn)自我。
真誠(chéng)服務(wù)。面對(duì)內(nèi)部客戶和外部客戶，生存發(fā)展的前提條件和基本要求就是發(fā)展客戶、維系客戶。以利他之心對(duì)內(nèi)，同事之間才會(huì)有凝聚力，企業(yè)才會(huì)長(zhǎng)足發(fā)展；以利他精神對(duì)外，外部客戶就會(huì)認(rèn)可企業(yè)、購(gòu)買產(chǎn)品，也愿意與企業(yè)長(zhǎng)期合作?？傊?，為客戶創(chuàng)造并增加價(jià)值，公司與客戶才得以共同成長(zhǎng)。
對(duì)于我們這樣的生產(chǎn)銷售企業(yè)來(lái)說(shuō)，今天的成績(jī)得益于真誠(chéng)服務(wù)客戶，明天的發(fā)展仍要靠真誠(chéng)去贏得客戶。我們需要始終堅(jiān)持“以客戶為中心”的理念不動(dòng)搖，把客戶當(dāng)親人般珍視備至，無(wú)論客戶大小，都要以誠(chéng)相待；要在服務(wù)上下功夫，立足客戶需求，創(chuàng)新服務(wù)方式、豐富服務(wù)載體、改善服務(wù)質(zhì)量、提升服務(wù)品質(zhì)，打造多樣化的服務(wù)，真正讓客戶滿意。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。未來(lái)，我們只要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)利他精神，堅(jiān)持利他之心，真心實(shí)意地謀求利他之策，就一定能夠早日實(shí)現(xiàn)公司的宏偉目標(biāo)。
讀書心得演講篇十九
各位老師同學(xué)：
大家好！
我今天演講的題目是《讀書的`益處》。希望大家多多指教。
俗話說(shuō)，要經(jīng)常練拳，看書。這是一個(gè)精彩的陳述。說(shuō)起讀書，它的好處不可說(shuō)，既能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，又能消磨時(shí)間，豐富課余生活。
“山越爬越高，眼界越寬，讀的好書越多，心胸越開(kāi)闊?！睍杏袩o(wú)數(shù)名言警句，可以時(shí)刻提醒我們?nèi)绾巫鋈?；還有無(wú)數(shù)名師名作，隨時(shí)可以供我們參考借鑒；有很多好的單詞和句子供我們學(xué)習(xí)和積累?？傊?，書中內(nèi)容豐富多彩，應(yīng)有盡有！
“讀書斷了，寫字如神。”我們應(yīng)該多讀書，讀好書，讀好書，然后把書中的好詞好句積累起來(lái)，運(yùn)用到我們的日常寫作中。在我們的生活中，每一篇精致的文字都像一個(gè)跳躍的洋娃娃，讓我們的構(gòu)圖更加豐富，語(yǔ)言更加生動(dòng)。
“世界上有無(wú)盡的書，世界上有無(wú)盡的路?！笔澜缟系臅肋h(yuǎn)也寫不完，就像世界上的路永遠(yuǎn)也寫不完一樣。人的一生一定要多讀書，勤學(xué)習(xí)。這樣的生活很有意思，很有意義！
?！叭巳硕紣?ài)學(xué)，書里充滿樂(lè)趣?！?BR> 讀書心得演講篇二十
對(duì)于名師我們年輕人總是敬仰的多，贊美的多，看看自己也就不自覺(jué)的在贊美人家了，有時(shí)候贊美是一種文體需要，但有時(shí)候贊美卻是不自覺(jué)的發(fā)自內(nèi)心的，讀了華應(yīng)龍老師的教育隨筆，其中的點(diǎn)滴感動(dòng)，些許感悟，許多的教學(xué)機(jī)智，確實(shí)有學(xué)到很多。
特別是華老師愿意站在學(xué)生的角度去思考教學(xué)，理解學(xué)生，陪伴學(xué)生，包容學(xué)生的錯(cuò)誤，用課堂上的融錯(cuò)教學(xué)將學(xué)生的錯(cuò)誤巧妙地轉(zhuǎn)化為課堂寶貴的教學(xué)資源，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，善學(xué)，好學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。
讀了到華老師的教育隨筆集，看到華老師真的非常受學(xué)生的喜愛(ài)，以至于學(xué)生都不想下課，心里很是羨慕，連華老師自己也覺(jué)得遇到不肯下課的學(xué)生也是作為教師的一大幸福。
華老師愿意也確實(shí)站在了學(xué)生的角度去想問(wèn)題，設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，甚至是腦袋磕破了也要想方設(shè)法應(yīng)用到“中括號(hào)”的教學(xué)情境中，開(kāi)場(chǎng)白中的，我為什么要帶個(gè)帽子呢?這是個(gè)秘密。很快和學(xué)生打成一片，教學(xué)角度時(shí)，想到了更加接近學(xué)生生活的滑滑梯情境，通過(guò)三個(gè)角度迥異的滑滑梯讓學(xué)生意識(shí)到角度的在生活中的作用，這兩個(gè)例子簡(jiǎn)直可以直接拿過(guò)來(lái)用，讓人印象深刻，以為優(yōu)秀的教師總是極認(rèn)真的對(duì)待每一節(jié)課，總是在鉆研讓學(xué)生更好接受的教法。
在佩服的同時(shí)，我感到羞愧，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間來(lái)我沒(méi)有真正站在學(xué)生的角度想問(wèn)題，提問(wèn)題，備課的時(shí)候總是依賴教案，教參，覺(jué)得人家寫的不錯(cuò)，拿過(guò)來(lái)就用，總是想象著學(xué)生聚精會(huì)神的聽(tīng)我講解，殊不知底下的腦袋瓜里總流淌著奇怪的主意，常常事與愿違，結(jié)果只有我糾結(jié)、學(xué)生得不到最好的教育，而師生之間應(yīng)該是平等的，教學(xué)相長(zhǎng)的，那么我作為其中的主導(dǎo)者，勢(shì)必需要做出些改變。
陶行知先生說(shuō)：“我們必須會(huì)變成小孩子，才配做小孩子的先生?！薄安辉谄湮?，不謀其政。一個(gè)人的思維取決于他所處的位置。因此，我們有必要真正站到學(xué)生那邊去，忘卻自己的教案，走進(jìn)孩子的世界，認(rèn)真傾聽(tīng)，細(xì)心體會(huì)，努力解讀，積極促進(jìn)，做一個(gè)稱職的欣賞者、引導(dǎo)者和保護(hù)者?！比A老師的反思簡(jiǎn)潔深刻，句句肺腑，如果不是老在學(xué)生問(wèn)題上載跟頭，我也不會(huì)特別對(duì)這段話有感覺(jué)。
另一篇講述師生關(guān)系的文章說(shuō)的也很精彩，《課上似同學(xué)課下似兄弟》：“筆者認(rèn)為，課上似同學(xué)，乃教學(xué)相長(zhǎng)的生動(dòng)體現(xiàn);課下似兄弟，乃新時(shí)期尊師愛(ài)生的最佳境界;課上、課下貫穿的一個(gè)精髓那就是平等與民主?！?BR> 我覺(jué)得我總是包辦的太多，不肯將主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生：也許事實(shí)是，不是我對(duì)學(xué)生沒(méi)信心，是我對(duì)自己沒(méi)信心，總想掌握一切掌控課堂，就哪怕是“讓學(xué)自主學(xué)習(xí)”也希望自己能掌握，所以出現(xiàn)當(dāng)“預(yù)設(shè)跟生成不對(duì)”時(shí)，為了把學(xué)生的回答往預(yù)設(shè)上靠，會(huì)問(wèn)很多無(wú)謂的“引導(dǎo)問(wèn)題”，其實(shí)只要我能對(duì)學(xué)生充分的信任，肯放時(shí)間，不怕“浪費(fèi)時(shí)間”，學(xué)生一定能自己糾正過(guò)來(lái)，一定能說(shuō)好的。他就是真的說(shuō)不好，也大多“意在不言中”了。我不能灰心，課堂是學(xué)生們的，遲早一天我要還給他們。
所以說(shuō)“課上似同學(xué)”并不是簡(jiǎn)單的“放手”，你必須有足夠的信心放手之后依然在課堂控制方面游刃有余，你必須有充分的信任相信你的學(xué)生能夠做好，即使做得不夠理想，那么你也要接受學(xué)生的一切真實(shí)情況給他修正的機(jī)會(huì)，你也許會(huì)多浪費(fèi)一些時(shí)間，也許會(huì)失去講多道練習(xí)題的機(jī)會(huì)，但這樣的課堂卻是真實(shí)的屬于學(xué)生們的。
除了能夠真正和學(xué)生站在一起外，華老師還特別重視學(xué)生的錯(cuò)誤，把它作為一種融錯(cuò)資源在課堂上加以利用，達(dá)到極好的教學(xué)效果。
華老師有一句話讓我印象很深刻，誤導(dǎo)導(dǎo)誤就是你導(dǎo)了，他誤了，然后他醒了。他醒了是他自己的醒悟，他所得的經(jīng)驗(yàn)必定比教師外在的傳授要深刻許多。這正是對(duì)課堂上孩子們的心理變化生動(dòng)的解讀。華老師計(jì)算器的例子很精彩，課的開(kāi)始，學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)所學(xué)內(nèi)容有所了解而“鄙視”學(xué)習(xí)內(nèi)容，華老師起先就問(wèn)大家，會(huì)用計(jì)算器嗎?大家摩拳擦掌。老師這時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生犯錯(cuò)，讓他把自己會(huì)的使出來(lái)，碰到壁了就會(huì)靜下來(lái)學(xué)習(xí)，原來(lái)還有自己遺漏的知識(shí)，等到學(xué)到一點(diǎn)東西了，華老師又問(wèn)大家，會(huì)用計(jì)算器嗎?大家這時(shí)候會(huì)有所猶豫，當(dāng)然肯定會(huì)有自我感覺(jué)良好者認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了，結(jié)果華老師又讓一些人碰了壁，學(xué)生們?cè)僖淮卧阱e(cuò)誤中學(xué)到了新的東西，這樣學(xué)生們?cè)诓粩嗟腻e(cuò)誤中加深了對(duì)使用計(jì)算器的理解，我真的會(huì)了嗎?相信經(jīng)過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)诨氐竭@個(gè)問(wèn)題的時(shí)候會(huì)謹(jǐn)慎一點(diǎn)，因?yàn)椤袢A老師總結(jié)的——學(xué)無(wú)止境。
我也體會(huì)到，學(xué)無(wú)止境，失敗是成功之母，錯(cuò)誤更是學(xué)習(xí)的資源。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！蔽以搭^的活水就是不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師，我現(xiàn)在還遠(yuǎn)不是一個(gè)精彩的老師。
讀書心得演講篇二十一
親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的朋友們：
大家好!
今天，我演講的題目是《讀書的習(xí)慣，人人要養(yǎng)成》。
早在古代的時(shí)候，古人們就把讀書看做是一種高尚的活動(dòng)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！笔前?，有了書籍，人們才能有不斷的進(jìn)步發(fā)展。你在生活中學(xué)會(huì)的每一種東西，哪一樣離得開(kāi)書籍?在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)離不開(kāi)書籍，你學(xué)會(huì)烹飪、做飯，不是從烹飪書上學(xué)來(lái)的嗎?……總之，書就像一種苦口的良藥，能使每一個(gè)人變的頭腦聰明，反應(yīng)靈活，甚至，還能出口成章呢!這不正應(yīng)了劉翔所說(shuō)的：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?BR> 我有一個(gè)好友，作文寫得如妙筆生花一般。一天，我問(wèn)他作文為什么寫的那么好，他神采奕奕的對(duì)我說(shuō)：“難道你不知道杜甫的名言‘讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神’嗎?”說(shuō)完便走了。我自己想了想，突然恍然大悟：原來(lái)她寫作文的法寶是讀書哇!
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！鳖佌媲涞倪@句話告訴我們：少年時(shí)，也就是現(xiàn)在的我們，是要刻苦讀書的最好時(shí)刻，如果等老了再去讀的話，那，已經(jīng)晚了。
講到這兒，有些朋友或許會(huì)問(wèn)了：“我也讀了不少書了，可為什么學(xué)習(xí)沒(méi)有什么起色呢?”你們或許還記得朱熹的名言“讀書有三道，謂心到，眼到，口到?！毙牡绞且駥Ｒ?，一心一意;眼到是要全神貫注;而口到是要口說(shuō)，嘴誦。只有做到了這些，才能有所收獲，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己，自己真的做到了這三點(diǎn)嗎?哦，對(duì)了，應(yīng)該再加一道：手到。就是說(shuō)我們不光要看書，還要把書中的好詞佳句以及自己的感受寫下來(lái)。只有做到了這些，你才會(huì)更上一層樓!
說(shuō)這么多了，最后我只想對(duì)大家呼吁：讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，刻苦讀書，認(rèn)認(rèn)真真的讀書，你才能在他人之上，讓自己的學(xué)識(shí)更加豐厚!
感謝大家，我的演講結(jié)束了!
讀書心得演講篇二十二
一本好書帶給人的是沁人心脾的快感，是醍醐灌頂?shù)挠X(jué)悟，是甘露灑心的暢快。近期，我拜讀了李鎮(zhèn)西老師所著的《做最好的老師》一書，使我受益匪淺，為了能更好的促進(jìn)今后的工作，現(xiàn)淺談一下自己的讀書體會(huì)。
《做最好的老師》是李鎮(zhèn)西老師20xx年教育教學(xué)思想和智慧的精華集粹，全方位地闡述了李鎮(zhèn)西老師教育觀、學(xué)生觀、班級(jí)管理、思想工作、心理教育以及語(yǔ)文教學(xué)的理念與實(shí)踐。全書集中展示了李鎮(zhèn)西老師的教育思想、教學(xué)藝術(shù)和具體的操作方法。李鎮(zhèn)西老師擅長(zhǎng)把理性的思考傾注于可讀性極強(qiáng)的教育故事中，在一個(gè)個(gè)跌宕起伏、曲折動(dòng)人、引人入勝的故事里，作者的教育思想、教育機(jī)智、教育技巧、教育情感……渾然一體，讀后發(fā)人深省，撼人心魄，催人淚下。
我作為一名青年教師，工作中熱情有余而思考不足，困惑與迷茫中讀讀此書猶如雪中送炭，也引發(fā)了我對(duì)教育的一些思考。想起曾經(jīng)讀到的一則寓言。一位農(nóng)夫得到一塊玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是鋤頭。很快，這塊玉變成了更小的玉，而它們的形狀始終像石頭，并且越來(lái)越失去價(jià)值。我們老師也得到許多塊玉——可愛(ài)的學(xué)生們。但是幾年后，并不是所有的玉都能雕琢成令人滿意的作品。恰恰相反，我們常常眼瞅著玉石的變化越來(lái)越失望。良好的意圖，變成了令人失望的結(jié)果，這是教育的悲哀。我們于是抱怨學(xué)生，認(rèn)為他們天生就是一塊不可雕的朽木。
今天想來(lái)，我找到了問(wèn)題的癥結(jié)。我在雕琢手中的玉時(shí)，用的卻是一柄鋤頭。我的教育工作沒(méi)有做到學(xué)生的心坎上。我對(duì)學(xué)生用心的教育，處處充滿痕跡深重的干涉，學(xué)生所體會(huì)的多是強(qiáng)制力，而不是教育。教育結(jié)果可想而知。李鎮(zhèn)西老師的教育手法自然而無(wú)痕，我想，這才是真正的教育，是教育最美妙的境界!
是的，只有童心才能理解童心，才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛(ài)之處，甚至智慧之處，才能夠走進(jìn)學(xué)生的情感世界，才能站在學(xué)生的角度去思維?！叭酥酰员旧啤?。兒童的心靈比成人純潔，是不爭(zhēng)的事實(shí)。教育的過(guò)程是讓學(xué)生盡可能保持童心的過(guò)程。不能老用成人的思維、意愿和標(biāo)準(zhǔn)硬是強(qiáng)加給學(xué)生當(dāng)做教育，硬去要求和束縛學(xué)生;用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠(chéng)。而應(yīng)該是教師與學(xué)生的共同成長(zhǎng)。如果我們?cè)诮逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中用成了鋤頭，即懲罰措施等，對(duì)學(xué)生的心靈造成了傷害，一切“語(yǔ)重心長(zhǎng)”甚至強(qiáng)制措施的教育都無(wú)濟(jì)于事.
以前，我在教育孩子中不能細(xì)膩體察孩子的心理，不考慮把工作做到孩子的心坎上，只是滿足于學(xué)生表面的、暫時(shí)的服從;只有教育者對(duì)自己錯(cuò)誤的真誠(chéng)追悔和對(duì)高尚人格的不懈追求，才會(huì)感染著、激勵(lì)著學(xué)生在人生的路上不斷戰(zhàn)勝自我，一步一步走向卓越……我想，教育是師生心靈和諧共振，互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過(guò)程。他是心靈對(duì)心靈的感受，心靈對(duì)心靈的理解，心靈對(duì)心靈的耕耘，心靈對(duì)心靈的創(chuàng)造。把自己的整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子們。只有理解了這些，我才明白了什么是鋤頭，什么才是真正的雕刻刀，什么是教育的最為美妙的境界!
我由衷地佩服李老師，尊敬李老師，因?yàn)樗悄敲锤挥型暮蛺?ài)心。也正是因?yàn)槭沁@樣，李老師與學(xué)生的交流總是充滿無(wú)限真情，也正是因?yàn)檫@樣，李老師以愛(ài)回報(bào)愛(ài)，從而使教育獲得最終的“成功”。他的教育，“是充滿人性、人情和人道的教育”?；仡櫸业墓ぷ?，在各位老師的幫助下，在自己的努力下，我覺(jué)得自己總體還是要有更大進(jìn)步的。但是工作的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己丟掉了自己原有的一些很寶貴的東西。
讓我們用“心”愛(ài)孩子吧，讓愛(ài)一路伴隨他們成長(zhǎng)。從而實(shí)現(xiàn)愛(ài)的教育的最終目的，也就是使學(xué)生在感受到老師無(wú)私的愛(ài)后，再把這種愛(ài)自覺(jué)地傳播給周圍的人，進(jìn)而愛(ài)我們的社會(huì)，愛(ài)我們的民族，愛(ài)我們的國(guó)家……我也希望自己在以后漫長(zhǎng)的工作生涯都能多一些愛(ài)心教育，也給學(xué)生多創(chuàng)造一些感動(dòng)。
做“最好的自己”，做“最好的教師”!