制定方案需要對問題進行深入的分析和研究，才能找到最佳解決方案。方案的編寫需要仔細審查和校對，確保沒有錯誤和遺漏。方案制定是一個需要經(jīng)驗積累和實踐總結的過程，每個人都可以從中汲取寶貴的經(jīng)驗和教訓。
書香班級評比活動方案篇一
一、活動名稱：
“愛在一起”元旦晚會。
二、活動目的：
經(jīng)過一年半的學習生活，我們曾一起歡笑感動，也曾互幫互助，也曾共同為了班級的夢努力奮斗，那些笑臉和身影深深銘記在我們的心中。
相親相愛的化學一班，可親可愛的boysandgirls，“愛在一起”，一場溫馨快樂的晚會，記錄我們大學成長的足跡，銘記我們曾經(jīng)美好的回憶，展望我們未來美麗的夢想。
三、活動時間和場地：
20xx.12.9音樂樓501全體化學一班同學和特邀嘉賓。
四、活動內容。
(一)活動前期準備。
1、班委會議確定策劃流程與內容，確定策劃書，并分配各個班委任務：—負責活動全面流程和拍照;—負責調動男生;—負責ppt播放講解;—購買活動所需物品;—負責調動女生;—主持活動進行。
2、提前一周通知并鼓勵班級同學準備排練才藝節(jié)目，期間要多了解節(jié)目近況，文藝委員匯總節(jié)目并編排節(jié)目單。
3、提前通知設計黑板背景板報和設計ppt背景展示，生活委員購買裝飾用品，獎品和零食。
4、提前安排搜集游戲懲罰環(huán)節(jié)所需的材料等，并搜集有獎競猜環(huán)節(jié)的題庫(包括名人名作，專業(yè)知識，生活常識，娛樂八卦，時事新聞，天文地理等)。
5、活動當天提前再次通知班級時間地點，班委提前到場布置晚會場地，注意借相機和注意多媒體能否使用。
6、提前寫好號碼，男女生分開記號，游戲前進行匿名抽號。
1、主持人開場白，宣布活動開始。
2、文藝展示：第一部分。
(1)開場舞《noboby》-------。
(2)歌曲對唱-------------------。
(3)爵士熱舞-------------------。
(4)鋼琴彈奏-------------------。
(5)歌曲獨唱-------------------。
(6)211style------------------。
一站到底：
五人一組現(xiàn)場答題，共15道。答對2題者均可獲得小獎品，答對最多者可以選擇：一若繼續(xù)答題，進行精選5道題，沖擊大獎;二若放棄答題則可獲得其他獎品。(進行2組)。
快樂銷售：
2個女生現(xiàn)場抽取一組產(chǎn)品向2個男生推銷，兩個產(chǎn)品很相似且都是男生不需要的物品。限時三分鐘，若女生成功賣出產(chǎn)品，可得獎品，反之男生獲得獎品。另外：男生拒絕理由不能說：不需要，必須闡明原因說服女生。(進行2組)。
(注意：隨機分別在女生號碼和男生號碼里選取參與的同學，抽過一次的不再抽第二次，保證每一位同學都參與了活動)。
書香班級評比活動方案篇二
三、活動主題：“走進童話快樂童年”
四、活動內容：
1.“走進童話快樂童年”經(jīng)典百本童話書賞讀。
推薦100本優(yōu)秀經(jīng)典圖書館供社區(qū)青少年閱讀，同時要求甘泉社區(qū)中小學校圖書館購買，推薦宣傳讓學生們閱讀。
2.“七彩童話”—少兒故事沙龍。
以學生表演、老師現(xiàn)場點評、互動游戲的方式開展活動。各小學校推薦1—3名喜愛講故事的小學生到圖書館于20__年7月2日下午二時參加初賽。選出優(yōu)秀選手于7月中旬參加區(qū)比賽。
3.“漫妙童話”—少兒繪畫作品展示。
以童話故事為題材，為童話作品配以插圖，插圖設計要求內容健康、構思新穎、富有童趣。插圖作品不限類別，可以一文一畫，也可以一文多畫。圖稿為8k大小，橫豎均可。各中、小學校選送10幅優(yōu)秀作品于8月15日前送至甘泉圖書館。
4.“暢想童話”—少兒童話創(chuàng)作比賽。
5、“心靈的對話文化的傳承”社區(qū)開展20__全國家書創(chuàng)作征集大賽圖書館動員社區(qū)中、小學校，企事業(yè)單位。參目前已征集作品260篇，7月中旬評選出50篇優(yōu)秀家書參與區(qū)級評選。
6、“暑假學法、快樂一夏”區(qū)圖書館與街道圖書館共同開展20__年莘莘學子愛心傳遞圖書漂流專場，計劃7月下旬開展。
7、20__年社區(qū)“愛心學校”定于7月中旬開學典禮，學習安排7月16至7月30日為期兩周，為了豐富社區(qū)青少年的暑期文化生活，文化活動中心(老)與上海師范大學學生共同組織開展暑期“愛心學校”系列活動，此項活動既為上海師范大學的學生提供了實習的機會，同時也為社區(qū)青少年暑期生活添加精彩。大學生們在社區(qū)得到了社會實踐的體驗，更體現(xiàn)了大手牽小手愛心的傳遞的延續(xù)。
書香班級評比活動方案篇三
為了深入貫徹新課程教育理念，落實學校“創(chuàng)建書香校園”特色辦學目標，也為了更好地開展課外閱讀，切實引導學生多讀書，在讀書中拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，提高學生的讀寫能力，豐富學生的精神生活。
二、評定條件。
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與書香活動競賽的情況進行評比。
具體條例：
(一)、班級書香文化建設(40分)：
1.建立班級圖書角，發(fā)動班級學生捐書具有人均一至三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽(查看現(xiàn)場及圖書目錄15分。其中人均三冊15分、兩冊10分、一冊5分、一冊以下3分，不含從學校借閱的圖書)。
2.進行具有本班特色的書香布置，班級讀書陣地建設創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。(查看現(xiàn)場15分。有每日一詩專欄3分，閱讀展示欄4分，書櫥裝飾2分，其余看布置的整理舒適度評分。)。
3.建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，學生有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無丟失，并落實專人管理。(查看班級圖書借閱制度、借閱記錄等有關資料10分。其中制度2分，借閱有專人管理2分，過程記錄真實、有條理6分。)。
(二)、班級閱讀氛圍形成(60分)。
1.全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目3以上。(抽查學生讀書情況5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此類推按比例計算.)。
2.晨誦、午讀能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。(查看學校檢查記錄，按值日、值周教師評分折算，10分)。
3.班級組織一次以上課外導讀課(童書或名著)。有導讀課教案和現(xiàn)場照片。(10分。導讀課教案3分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)所上主題3分，學生讀書的成果4分，為內容匹配的讀書筆記或讀后感等。)。
4.開展富有班級特色的讀書活動，每學期開展一次班級讀書交流會、報展、書評、專題征文、演講、講座等相關讀書的活動。(10分，查看班級活動材料及參與度，參與度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)主題3分)。
5.全體學生能堅持寫隨筆、做讀書筆記，并要求有質量、有評改，各10分(一二年級單做讀寫繪作品創(chuàng)作，雙倍算分)。(共20分，查看學生隨筆和讀書筆記，90%以上學生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交數(shù)量不足90%的再按比例折算，沒有評比或質量較差的另行扣分，扣完為止。)。
1.經(jīng)學校組織推薦，在各種讀書、征文活動中獲獎，縣級及縣級以上的，團體一、二、三等獎分別記8、6、4分，個人一、二、三等獎每人分別記2、1、0.5分;在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記1分。學?；蚪萄薪M組織的有關書香校園建設系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6、4、2分，個人一、二、三等獎每人分別記1、0.5、0.3分。
2.班級承擔學校讀書活動現(xiàn)場觀摩等活動的，給予每次2分的加分。
三、創(chuàng)建、評比時間：20xx年9月5日——12月5日(15周周二)。
四、評定方法：
“班級書香文化建設”分按創(chuàng)建開始、實施過程和最后評比分別打分，取三次平均分?！鞍嗉夐喿x氛圍形成”和“參與書香競賽活動”最后查看材料，或抽查。各項上交材料要求真實，一旦查出屬于臨時應付、不合實際的材料，將不予加分。最后原則上按總分，以1：2：3的比例評定五星級、四星級和三星級書香班級，如果一些班級分數(shù)比較接近，星級評定會考慮靠前。
五、表彰獎勵：
1.獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進經(jīng)驗。
2.學校設書香校園專項基金，對獲此榮譽五星、四星、三星的班級分別給予價值300元、200元、100元的圖書獎勵，班級文化建設分別得40分、35分、30分;沒有參與創(chuàng)建活動不得分;參與創(chuàng)建，但未評上星級的班級，得20分。
3.同等條件下，五星級書香班級優(yōu)先推選為各級文明班級，五星級書香班級班主任和語文教師優(yōu)先推選為各級各類先進。
書香班級評比活動方案篇四
一、活動目標：
1、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，書香班級活動方案。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
二、活動對象：全班學生。
三、
活動口號：遨游書海，快樂讀書！
四、活動內容：
必讀書：《十萬個為什么》。
選讀書：自選兩本喜歡的圖書。
五、活動過程：
1、創(chuàng)設讀書環(huán)境，使學生愿意讀書。
自開展“書香校園”創(chuàng)建活動以來，為學生創(chuàng)造了可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、建立圖書活動管理小組：
圖書管理員：鄧玉龍、張靜宜。
3、提供交流平臺，讓學生樂意讀書。
“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷與讀書，我們要充分利用好固定的讀書時間，規(guī)劃方案《書香班級活動方案》。積極開展多種形式的讀書交流活動，利用每周的閱讀課引導學生讀書的方向，提高學生的讀書興趣。每兩周在班級開展一次交流活動，將學生在名著賞讀過程中，推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進一步調動學生讀書用書的積極性。
4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。
（1）充分利用班級教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。
（2）每月舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的。
心得體會。
在班級中形成良好的讀書氛圍。
（3）每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者，為學校的評先選優(yōu)，打好基礎。
六、展示方式：
1、美文誦讀賽。
每周的閱讀課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦。
2、親近名著經(jīng)典。
向各位學生家長、學生推薦名著。
3、經(jīng)典名句展覽（不定期的布置學生摘抄、整理名句、佳篇）。
4、舉辦讀書博覽會。
a、每天上課十分鐘，在班級舉辦“讀書博覽會”，以名人名言、書海拾貝、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊進行，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
b、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。
c、每學期開兩次讀書主題活動。
d、制作《讀書交流卡》。
七、活動的效果。
書香班級評比活動方案篇五
二、活動目的：增進同學間的友誼，加強同學間的交流，豐富同學們的課余生活。
三、活動對象：**學院06級14班全體師生。
四、活動時間：12月31日晚7點至9點。
五、舉辦單位：高職學院06級14班。
六、經(jīng)費預算：500元(用于場地布置、紀念品購買、果品購買)。
七、活動地點：教工活動中心。
八、前期準備：由文藝委員、體育委員、生活委員負責。
1、活動經(jīng)費：全部從班費中支出。
2、場地布置：12月31日12點前布置完畢。
3、活動節(jié)目：3個大節(jié)目與個人表演節(jié)目在12月30日進行彩排并訂做節(jié)目單。
4、物品購買：在12月30日購買，并放置活動場地。
5、主持人：男女各一人。
九、活動流程：
1、由班委會成員邀請代課老師與鄰班班級負責人做嘉賓并入場。
2、由主持人致開幕辭并介紹各位嘉賓。
3、晚會表演節(jié)目由主持人按節(jié)目單順序進行。
4、與會嘉賓講話。
5、班委代表講話。
6、發(fā)紀念品。
7、主持人致謝幕辭。
十、可行性分析：
1、元旦是我國的法定傳統(tǒng)節(jié)假日，喜慶元旦更是一項宏揚民族精神的表現(xiàn)。
2、學院領導、老師高度重視與支持，同學積極參與。
3、活動經(jīng)費完全可由班費支出。
4、經(jīng)過我們的長期準備，舉辦活動條件基本成熟。
書香班級評比活動方案篇六
為了進步我校學生朗誦經(jīng)驗的能力，豐富和積累文學知識，進步學生的文化品位和審美情趣，提升人文素養(yǎng)，拓寬孩子的心胸與視野，創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍，進步學生的道德素質，增強民族自信心和自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國經(jīng)典文學的美好情操。我校決定于10月下旬展開第一期“書香少年”評比活動。
書香伴人生，幸福沁校園。
一到六年級各班選3名（組）選手參加比賽。朗誦表演力求自由創(chuàng)新，在表演中體現(xiàn)文學美和藝術美，如：配樂朗誦、編排隊形、在朗誦時加上動作等。
20xx年10月24日下午。
學校操場。
各班班主任、語文教師要認真做好本班朗誦xxx的組織和指導工作，在指導進程中既要加強個別指導，又要面向全體學生，要在理解的基礎上進行朗誦，以便能更好的表達感情。
要從朗誦的速度、語氣、表情、字音等方面進行指導練習，并力責備部背誦，以到達良好的朗誦效果和教育效果。
服裝要整潔，紅圍巾佩戴整齊。
1、鄧老師負責各班場地的安排，并組織學生進場入坐和退場。
2、各班數(shù)學老師負責會場紀律、文明等。
1、精神面貌：1分；
2、語言標準，朗誦流暢，語速、腔調、停頓恰當：4分；
3、富有表情，有感染力，表現(xiàn)情勢與內容符合合：3分；
4、朗誦有創(chuàng)意，感情處理好：2分。
去掉一個最高分，一個最低分，其余評委得分數(shù)加起來，就是選手的最后得分。
按低、中、高年級組，按分數(shù)從高到低分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲一等獎學生被命名為“書香少年”。
統(tǒng)分員：
活動議程。
一、講授活動意義。
二、先容裁判員，宣讀評分標準。
三、比賽。
四、“書香伴人生，幸福沁校園”經(jīng)典朗誦簽字儀式。
五、公布獲獎名單、頒獎。
六、活動總結講話。
書香班級評比活動方案篇七
好書可以陪伴孩子健康地成長，閱讀能夠豐富孩子的人生。結合學校讀書節(jié)活動，我班根據(jù)孩子的實際情況制定了班級讀書方案，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，陶冶情操，提高閱讀和欣賞的能力，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
3.讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
4.培養(yǎng)孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
“好書伴我成長，閱讀豐富人生。”
1.做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.學生自己從家里帶書(每人不少于二本)，建立班級圖書角，并推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
1.定時間：
(1)學生在校期間，每天中午用20分鐘指導學生進行課外閱讀并寫好讀書筆記。
(2)利用早晚時間在家里，在父母的陪同下進行閱讀。
(3)雙休日要求學生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的借閱。
2.定內容：
(1)一學期每位學生必須完成必讀書目《親近母語》，讓學生從《親近母語》中親近母語，閱讀為先，讀經(jīng)典的書，做有根的人。
(2)除必讀書目外，每位學生必須自讀經(jīng)典書目，如《水滸傳》、《三國演義》等，了解中國的古典文化，了解中國的歷史。同時教師推薦經(jīng)典的書目，讓他們誦可親的經(jīng)典，讀有趣的名著。
(3)誦讀《古詩文背誦》，完成必讀古詩七十首，了解唐宋八大家的名詩佳句，培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣。
(4)拜讀一些名人名言，提高自己的閱讀和寫作能力。
3.定活動：
(1)首先組織學生召開題為“我是這樣建立小書庫的”，班隊會，大家集思廣益，該如何買書、借書、讀書，每人為班級捐兩本書，每天由班級圖書管理員打開書柜，發(fā)給大家閱讀。
(2)每位學生自備一本課外閱讀摘錄本，把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼，一月進行一次交流、評比，優(yōu)秀筆記在年級中展覽。
(3)每周五班會課花十分鐘對古詩進行檢查，對優(yōu)勝者進行表彰，經(jīng)常進行“讀書，講故事”演講賽。
(4)每月出一份《閱讀手抄報》，讓學生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況，可分這樣幾個欄目：a.薦書，評書;b.讀書方法的交流;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。
(5)家校聯(lián)系，倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)。
4.定輔導：
(1)常言道：要給學生一杯水，教師要有長流水，教師要用自己的讀書方法去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。
(2)早讀課：準時到班進行輔導。
(3)語文課：上課前檢查學生前天晚上的古詩背誦情況。
(4)夕會課：每次的家庭作業(yè)本上第一項作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞摘要，培養(yǎng)學生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閱讀，向學生介紹古典名著，師生共同交流體會。
5.定評價：
(1)根據(jù)班級實際情況，制定讀書評價方案，每學期每個小組進行“讀書小明星”的評比。
(2)對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進行展示，以促進大家課外閱讀的勁頭。
(3)開展演講比賽，古詩文背誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽，評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
書香班級評比活動方案篇八
讀書能增長人的見識，能陶冶人的情操，能提高寫作水平，正如朱永新教授所說：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！闭n程標準中明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。”“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。
教育需要一種意境和氛圍，它的最高境界是不留痕跡。除了臥室，學校是學生所待時間最長的場所，而在校園生活中，班級是學生所在時間最長的地方。教師要抓住機會，潛心于對學生的濡染熏陶，努力創(chuàng)設積極向上、清新高雅、健康文明的書香文化氛圍，營造書香班級，讓學生與書為伴，與知識為友，學會愛書，學會看書，讓學生擁有一個書香浸潤的童年，讓校園“墨香彌漫，書聲瑯瑯”
策略方法。
一、關注環(huán)境細節(jié)，創(chuàng)設書香之“場”。
環(huán)境對人的影響是很大的。班級里任何一處的布置都將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，班級是學生社會化過程中最重要的物質和精神環(huán)境，對于學生的情感、智力等方面的成長起著非常重要的作用。所以班主任應注重教室環(huán)境的布置。小學生年齡較小，知識經(jīng)驗的儲備不多，因此班級不應該只是知識的灌輸?shù)兀鼞撌且粋€經(jīng)典世界的熏陶場、磁性場。關注教室布置的細節(jié)，創(chuàng)設書香之“場”，勢在必行。
1、布置百花園，耳濡目染、陶冶心靈。
學生每天一走進教室都會面對墻壁，因此談及教室環(huán)境布置，首先要面對的就是墻壁布置問題。充分利用墻壁的空白空間，讓每一面墻壁都能“說話”、說好話”，也是教育學生的細節(jié)。這里的讓墻壁說話不同于把整面墻都貼得花花綠綠，讓墻壁說話，是通過墻壁創(chuàng)設班級文化，營造氛圍，體現(xiàn)班級建設特色。
充分利用墻壁的空白空間，讓每一面墻壁都能“說話”、說好話”。把教室后面的黑板創(chuàng)設成多才多藝的“展臺”，合作競爭的“擂臺”，相映生輝的“舞臺”。正面黑板的兩側各設置了一塊誦讀園，學生選擇自己喜歡的名人名言、格言警句、古詩、名著美句等摘抄，由宣傳委員總負責，安排學生每天更新。窗戶也能成為學生張揚個性的天地：結合學校班級各項活動，設計窗花，培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)新能力。創(chuàng)造班級讀書座右銘。
2、建設書香園，自主管理，徜徉書海。
蘇霍姆林斯基曾說：“自我教育和個人的精神生活是從書本開始的。”設立圖書角不僅能增強學生的集體責任感和榮譽感，促進集體觀念的形成和鞏固，更重要的是能為學生提供豐富的課外讀物，為培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，拓展知識視野創(chuàng)造一定的條件，擴充班級圖書角，鼓勵學生們都把自己的課外書帶來，建立班級圖書館。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
對圖書館進行了設計和裝扮，如在圖書館旁掛讀書字畫千紙鶴、百合花點綴，還映襯盆花盆景，在班中營造了一種文化氣息。建立好書交換站，鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享。
二、巧設特色活動，營造書香之“途”。
1、“我的時間我做主！”――開好休閑閱讀。
有了好的讀書環(huán)境，有了好的書，還要讓學生愛上讀書，有充足的時間來讀書。
每個學生都有一份讀書計劃。記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書，圖書館、閱覽室開放時間，自覺到校圖書館、閱覽室借書、讀書。讓背書與游戲結合。如：跳皮筋時背《三字經(jīng)》和古詩，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背。每天晚上20分鐘課外閱讀任務，閱讀學校推薦書目。
2、“我讀書，我快樂！”――辦好校讀書節(jié)。
每年的讀書節(jié)，讓師生在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，為生命添彩。開拓廣闊的視野，體會學習的愉悅，享受生活的快樂。內容有：“開卷有益――我們愛讀書，良師益友――我們讀好書，行萬里路――我們多讀書，樂在其中――我們勤讀書，學海無涯――我們終身讀書”。
3、“我和經(jīng)典零接觸！”――閱讀經(jīng)典篇章。
根據(jù)學生的知識水平和閱讀能力，分年級介紹貼近兒童生活，生動有趣的讀物，幫助挑選淺顯有趣的童話、故事、兒歌、散文、優(yōu)秀小說等，如《格林童話》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《十萬個為什么》等。
三、搭建展示平臺，享受書香之“樂”。
1、建好閱讀反饋表。
為讓學生堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，督促學生閱讀。學生每閱讀一本書，就填寫一次“閱讀反饋表”。反饋表上要求學生填寫好作者、主要內容、精彩片斷、讀后感等，以此達到讀有所思、讀有所獲的效果。
2、讀書筆記、手抄報展覽。
“記”是讀的強化，讀的深化。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，讓學生利用《文苑采擷》做好讀書筆記，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。通過辦報，既鍛煉了學生動手動腦的能力，培養(yǎng)了學生之間的合作意識，也同時留下了班集體和個人成長的歷程。采、編、抄讓學生自己完成。完稿之后，存于班級圖書館，讓學生欣賞、品位、回顧，并向校櫥窗推薦、張貼，激發(fā)了同學們創(chuàng)作和創(chuàng)造的熱情，同時也向全校展示了班級風采，增強了班級自信心、凝聚力。
3、開展讀書競賽與交流。如：經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、故事會、演講比賽、走進童話世界、科幻世界，動物知識探秘等，“好書推薦”活動，“詩配畫”比賽，讀書經(jīng)驗交流、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、“小荷尖尖――學生優(yōu)秀閱讀報告展”等系列活動。
書香班級評比活動方案篇九
為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
一、活動目標：
通過讀書的有關活動，引導學生與好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
二、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?BR> 三、活動構想：
1．制訂班級古詩詞朗誦計劃：根據(jù)班級朗誦古詩詞的要求，一個星期背誦三首古詩。
2.教室內設圖書角，張貼一些有關讀書的名人名言，在設計一張讀書評比表，鼓勵學生多讀好書，增長知識。
3．建立學生小書庫：
（1）讀書活動中，召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
（2）要求每個學生書包里每天都存有一本的課外書。
4、建立好書交換站：
同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
5．班級積極開展閱讀活動，促進學生多讀書、讀好書。
6．班級定期開展詩歌朗誦會，并組織小書蟲介紹讀書的方法。
7.上好閱讀課。
學生看書要有摘記，每人準備一本，把精彩的片段摘錄下來。并且樹立讀書活動優(yōu)秀學生典型。推動班級讀書活動地深入開展?！白x萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀儼嘁欢軙闼囊?、花開滿地！
書香班級評比活動方案篇十
章曉東。
沒有書香，桃花枉自笑春風；
沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；
沒有書香，白露為霜何足吟？
沒有書香，瑞雪飄逸難成章？
．．．．．．。
書香彌漫，浸染骨髓逞豪氣；
書香彌漫，陶冶靈魂噴芬芳；
書香彌漫，能令俗人顯韻味；
書香彌漫，會使武夫現(xiàn)柔腸；
．．．．．．。
精品辦公范文薈萃孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此我為打造書香班級作新的思考和探索！
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以家庭、班級、圖書館為主的三級《班級讀書角》。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
三、活動口號：
精品辦公范文薈萃。
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?BR> 四、活動構想：
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。
做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。、讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。、征集讀書名言：在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長?！薄昂脮x來讓人余香滿口，回味長久?！??可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。
2、辦讀書博覽會：
精品辦公范文薈萃的讀書氛圍。
3、建立班級圖書角：
讀書活動中，召開題為“我是這樣建立圖書角的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
4、建立好書交換站：
同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
每個學生每學期向班級捐三本書，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。
5、制作、評比書簽：
學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。
6、倡導家庭讀書樂。
家庭讀書有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個。
精品辦公范文薈萃人的文化素質外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。學生的讀書活動會影響了家庭的娛樂，也會影響了父母的讀書。因此我會鼓勵有一定知識層面的家長與孩子們一起讀書。讓更多的家長也能參與到其中。當然這其中為了得到落實，必須有家長的反饋表。
7、開展讀書實踐活動：
讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“你讀的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。
課堂欣賞，熏陶感受。利用每周開設的一堂閱讀課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞??播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
8、讀書活動評價辦法：
精品辦公范文薈萃書小明星”等?！白x萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀兊臅惆嗉墪宦钒橹覀冊谛碌慕逃飞蠒闼囊?、花開滿地！
一、活動目的孩子愛讀書，我們才有未來。為了積極營造“書香班級”，進一步豐富校園。
文化生活，讓學生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)學生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)。
審美情趣，增強人文底蘊，襄陽四中義教部六班決定乘著學校讀書節(jié)的東。
風舉辦班級讀書節(jié)。
以讀書節(jié)活動為契機，引領和推動班讀書活動的開展，形成讀書氛圍。
促進班級文化的建設，為創(chuàng)建“書香班級”而努力。同時，激發(fā)學生讀書的興趣。
讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，并在讀。
精品辦公范文薈萃。
書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊。
視野，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。
三、活動目標。
1．使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2．使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3．促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4．引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠。
定基礎。
四、活動主題。
書香潤澤校園，閱讀豐富心靈。
五、活動口號。
讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。
六、活動安排：
第一階段：啟動階段。
精品辦公范文薈萃。
1．成立讀書節(jié)組委會，明確任務。
2．宣傳發(fā)動，營造氛圍，做好環(huán)境布置。班級掛條幅，出板報、墻報、手抄。
報，讓教室的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃郁的書香。
3．發(fā)放“讀書卡”。
4．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，進一步完善班級圖書角的建設：配備圖。
書柜，并取好名稱，推選好圖書管理員。
第二階段：活動階段。
1．開展“班級讀書”活動，全班學生至少每人讀一本。
2．開展“征集名言，制作書簽”活動，把優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激。
發(fā)學生的讀書熱情。
3．成立“學生書友會”，定期開展讀書活動，會員優(yōu)先參加學校各類活動。
4．開展“故事大賽”活動，每天利用晨讀和讀報時間安排學生在小組內輪流。
講故事，從中選出兩名最佳者參加班級表演，評選班級。
精品辦公范文薈萃“故事大王”。
5．開展讀書征文大賽活動，每人寫好一篇讀后感參評。
6．開展“讀書筆記”評比活動。
第三階段：評比階段。
1．評選班級“讀書之星”，通過交流同學們的“讀書卡”，評比班級十佳“讀。
書之星”進行特別的嘉獎，表彰。
2．讀書節(jié)活動成果展示。
七、活動要求及保障措施。
1．班級的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，在班級網(wǎng)站上開辟“讀書樂園”
專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2．教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化。
地感染學生。
3．班主任做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
每個小組制訂相應的創(chuàng)建書香班級的計劃，課外活動時。
精品辦公范文薈萃除了參加興趣小。
組活動的學生外，一律用來閱讀。并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
在課程安排上做文章。每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導學生閱讀。
教給學生基本的閱讀方法。
在閑散時間上做文章。如中午，教師安排小助手組織20~30分鐘的閱讀。
在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀，引導大部分學生參與閱讀，吸引少部。
分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4．老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，班委會定期檢查，組織評比。要。
求學生在班級博客發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆。
班級：三二。
時間:20xx年9月22日。
地點：三二班教室。
精品辦公范文薈萃。
參加人員：全班學生及班主任。
活動情況記錄：
活動準備：每個學生提前收集關于讀書的格言警句，優(yōu)秀經(jīng)典。
書目、制作標語和版面的相關材料。
活動過程：1.小組展示、班級展示讀書的格言，選出經(jīng)典句子。
制作成標語，張貼在墻壁上，創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。
激發(fā)學生的讀書熱情。
2.班級范圍內組織討論，確定書香班級讀書宣言。
“我讀書我快樂我智慧”。
3.每位學生推薦兩本優(yōu)秀經(jīng)典書目，活動結束后學。
生回家準備相關書籍，每人上交兩本書，充實“圖。
書角”。
4.討論制定班級圖書借閱制度，制作閱讀記錄卡。
5.全班一塊兒制作標語、版面等相關材料，完成書。
香班級環(huán)境布置，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
精品辦公范文薈萃。
班級：三二班。
時間:20xx年11月24日。
地點：三二班教室。
參加人員：全班學生及班主任。
活動情況記錄：
活動準備：每位學生提前用一周左右時間制作讀書手抄報；讓。
閱讀習慣好、知識經(jīng)驗多、寫作技能高的學生準備。
好經(jīng)驗交流材料。
活動過程：1.手抄報展評，一方面展示學生讀書成果，另一方。
面評出優(yōu)秀手抄報作品，最后把優(yōu)秀作品張貼在讀。
書報欄內，供同學們交流品評。
2．讀書經(jīng)驗交流，學生代表就自己讀書的心得體。
會做精彩發(fā)言，下面學生可自由發(fā)問，以解決實際。
問題、困惑。
3.班主任。
總結。
發(fā)言，就讀書方法給同學們做以指。
精品辦公范文薈萃。
導，并對前段讀書活動開展情況進行總結，對下段。
工作提出要求。
精品辦公范文薈萃。
書香班級評比活動方案篇十一
一、活動目的：
為慶祝20xx年元旦的到來，豐富廣大同學的課余文化生活，充分展示我校學生的風采，學校高一年級組決定開展以班級為單位文藝會演和個人代表單元組。
二、參加對象：
全校學生及指導教師。
三、活動內容：
學生才藝展示：相聲、小品、獨唱、合唱、舞蹈等。
學習大比拼：古詩詞朗誦、計算比賽、記憶比賽等。
講故事和演講比賽：以“”為主題，講述奮斗歷程和輝煌成就。
四、活動形式：
以班級為單位，單元組為活動主體，組織開展單元組文體競賽活動。
五、活動要求：
1.活動內容由班主任負總責，指導教師做好指導，各單元組具體落實活動內容。
2.活動內容要文明健康，充分體現(xiàn)我校學生良好的精神風貌和素質。
3、各班將各班的學生節(jié)目表和指導教師的節(jié)目表于12月上交團委。
4、活動結束后各班將活動總結上交校團委。
六、活動時間：20xx年12月xx日。
七、注意事項：
1.活動結束后，注意清掃好衛(wèi)生。
2.活動期間注意安全，不能夠買節(jié)日彩噴等對身體有危害的物品。
書香班級評比活動方案篇十二
一、指導思想：
“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是五（一）班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，我會努力營造快樂輕松的讀書氛圍，把五（一）班打造成一個“書香班級”，引導學生們博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質，讓學生們在閱讀中快樂成長。同時讓學生們心靈沐浴書香，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。
二、活動目標：
1、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。
2、激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。
3、面向全體學生，營造“書香班級”氛圍，并注意特長與學生個性的培養(yǎng)。
4、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。
三、活動對象：
全班學生。
四、活動口號：
沐浴書香，快樂成長。
五、活動內容：
根據(jù)學校具體安排和五年級學生自己的特點和興趣愛好，本學期的班讀書活動以閱讀集中推薦課標書目和自選書目相結合的形式，讓學生讀經(jīng)典，讀整本的書。同時高年級學生即將結束小學階段的學習，復習鞏固小學生必背古詩詞70首，分類積累名言警句等也將成為讀書活動內容之一。再次讀書與培養(yǎng)能力相結合讓學生抄經(jīng)典，品經(jīng)典，寫讀書體會等，并開展與之相結合的活動，使讀書活動更豐富，更立體。
六、活動具體要求：
（一）、營造“書香班級”氛圍，自主創(chuàng)建“班級圖書庫”。
1、讓學生人人參與，每位學生至少選一至兩本家庭藏書到班上，創(chuàng)建“班級圖書庫”。
2、每周三下午的第七節(jié)課作為閱讀課。教師會有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文、各種小說等書籍，領略中外名著，吟詠古今詩文，增加科學知識，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。
3、每天中午2：45——3：00定為自由閱讀時間。
4、學生自主創(chuàng)建、自主管理的“班級圖書庫”實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
5、民主選舉班級圖書管理員、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記載、護書公約等規(guī)范的管理程序。
（二）、建立班級讀書小隊，開展“書香”評比活動。
1、在班級成立四個讀書小隊，負責組織管理班級開展的各項讀書活動，并制定相應的獎懲分制度，定期評出班級“書香兒童”。
2、被評選出的“書香兒童”把他的個人簡介、讀書感言掛在本班的“書香榮譽墻”，激發(fā)學生讀書的積極性。并進行表揚獎勵。
（三）、推薦適宜學生讀物，豐富讀書生活。
《鋼鐵是怎樣煉成的》（尼·奧斯特洛夫斯基）。
《格列佛游記》(斯威夫特）。
《漂亮老師和壞小子》（楊紅櫻）。
《朝花夕拾》（魯迅）。
《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）。
《童年》（高爾基）……。
（四）、積極推進親子閱讀，共同分享讀書快樂。
1、通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。
3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
(五)、開展讀書活動，提高閱讀效果。
1、做好讀書筆記簿。
（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記簿。
（2）每位學生結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。
（3）班級將組織“讀書交流會”活動展示同學們的讀書筆記簿并做出相應評價。
2、舉辦讀書交流會：
3、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
（六）、作品交流展示，享受成功喜悅。
1、建立讀書成長冊：
(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2）班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比。
每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達八本的，評為“讀書小碩士”。若達十本以上，評為“讀書小博士”。
3、發(fā)給證書，給予獎勵。
書是人類進步的階梯！我相信，隨著讀書節(jié)活動的不斷深入，我們五（一）班學生的精神面貌會發(fā)生悄悄地變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而他們也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
書香班級評比活動方案篇十三
一、指導思想：
以學生發(fā)展為宗旨，營造濃郁的班級文化氛圍，結合學?！昂脮蚕?，共享好書”活動，引導孩子快樂學習、閱讀好書，健康成長。
二、現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過一個月的接觸發(fā)現(xiàn)，本班學生沒有基本的閱讀能力，本班60%的學生識字量偏低，部分學生尚處于用手指讀的現(xiàn)象。全班80%的孩子不知道什么叫課外書和課外閱讀，布置的閱讀任務完成率為20%導致不開家長會無法進行閱讀指導的問題出現(xiàn)。
三、活動目標：
1、讓學生學會閱讀課外書，增加識字量。
2、通過活動培養(yǎng)學生語言表達的能力。
3、通過閱讀讓學生了解自然了解世界，學到生活的知識，明白生活道理，提高學生和家長的素質。
4、在活動中學會與他人分享、學會愛與孝順。
四、活動的內容與措施：
1、“好書共享”：開展“捐一本，看50本”的捐書活動。
2、讓孩子們明白，什么是課外書，讀課外書有什么用？培養(yǎng)他們的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣。
3、給孩子們推薦閱讀書籍，規(guī)定本學期科普讀物和文學類作品每樣選一本進行閱讀。
4、營造“朗朗讀書聲，誦我讀書情；字字學閱讀，滋潤我心田”的班級讀書氛圍。計劃安排晨誦—午閱—夕講---晚閱讀(即早讀朗誦課文、中午閱讀課外書、夕會講故事說收獲、晚上和爸爸媽媽一起閱讀20分鐘課外書)。
5、動員所以家長參與讀書活動樹立，營造家庭文化氛圍，樹立班級“親子閱讀”品牌家庭。
6、有效利用周五的校本課。1師生共讀一本好書，利用讀書活動時間交流讀書收獲。2開展讀書活動，給孩子提供展示的平臺。
五、本學期計劃推薦數(shù)目：
科普類：《生活小常識》（注音本）、《告訴我為什么》（低年級版）、《動腦筋爺爺》、《大自然中的老師》等。
文學類：《看圖學成語》（注音本）、《小學生智慧快餐》（注音本）、《安徒生童話》、《格林童話》、《兒童學古詩》、《笑話謎語大全》、《跟我學兒歌》、《小學生語文報》（低幼版）、《唐詩八十首》等。
書香班級評比活動方案篇十四
以《濱淮鎮(zhèn)中心小學“創(chuàng)建書香校園”活動方案》為指針，大力加強書香班級基地建設，努力營造班級讀書氛圍，激發(fā)學生讀書興趣，引領學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，努力讓閱讀成為學生的生活習慣。
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。
1.一個學期評比一次，期末考試前第二周評比。
2.按照各班活動的情況進行考核記分，每年級擇取前面一個班（一年級兩個班）授予書香班級稱號。
獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”獎牌。
具體條例：
板塊具體條件評比方法分值。
2.進行具有本班特色的班級布置，創(chuàng)設書香學習型的四壁環(huán)實地查看文化境，營造書香文化氣息。
3.建立班級書香建設目標，構建屬于班級的閱讀評比制度。
4.推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。101010看政教處10班級1.中午全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的值日看校長閱讀閱讀習慣。的檢查記載氛圍實地形成2.開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。
書香班級評比活動方案篇十五
圍繞學校打造書香校園的要求，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經(jīng)學校校務成員討論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《三合中心小學書香班級評定辦法》以作試用。
一、評定范圍。
以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的5個班級為學校書香班級。
二、評定條件。
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。具體條例：計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。
具體條件。
（一）、班級書香文化建設（20）。
1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理，有專門的讀書口號。
2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。
3、建立書香建設目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。
4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。
（二）、班級閱讀氛圍形成（30）。
1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間（早上7：20—7:40），養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目三本以上。
3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。
4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。
5、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。
6、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）。
（三）、參與書香競賽活動（附加）。
1、凡學校組織的有關書香校園建設系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。
2、在學校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。
3、學生參與書香校園有關的縣級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分；在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記2分。
4、班級承擔學校讀書活動的現(xiàn)場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。
三、評定辦法。
1、每學期期未進行評比。
2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結介紹及展示，由學校教師及學生代表共同評比產(chǎn)生最后的書香班級。
四、表彰獎勵。
1、獲得書香班級稱號的班級，授予“書香班級”標志牌，介紹班級。
2、對獲“書香班級”榮譽的班級給予適當獎勵。
五、辦法實施。
本辦法自20xx年11月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意見再作修改和調整。
書香班級評比活動方案篇十六
積極推進新課程改革，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，營造人人熱愛讀書的氛圍，落實太和縣教育局校園讀書工程，努力創(chuàng)建書香校園。
以形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓讀書成為學生的生活方式，為學生的終身學習打好基礎！
組長：張宏。
副組長：劉多信孫效林宮奉。
組員：高玉平邢奎徐中翔邢啟王永乾張少華郭錦輝四、評比細則（滿分100分）。
1.每生制定一份學期讀書計劃，明確讀書的目的、內容、時間安排。每少一人次扣0.1分。平時每天閱讀不少于30分鐘，雙休日不少于兩個小時，寒暑假至少讀2本書。
2.每班每周借閱一次圖書，達到人手二冊，學生交換閱讀。每少一本扣1分。
3.愛心學校圖書，每丟失一本或損壞一本，扣5分。
4.學生人手讀書筆記一本，每天讀書筆記100字左右，班主任每周批閱一次。每少一次扣2分。
5.按時參加學校組織的與之相關的活動，每少一次扣5分。
6.每生每學期寫一篇讀書活動小結。每少一篇扣0.1分。
7.評比活動中受到上級表彰的班級，按班級量化管理條例獎分第一項規(guī)定執(zhí)行。
按以上評比細則，班級得分進行排名，年級前二名的班級，命名為“書香班級”。每學期評比一次，學校予以表彰。
書香班級評比活動方案篇十七
各班自定一個主題，再圍繞主題布置教室及走廊。
各班固定的欄目有：班級口號、班級風采、學生學習成果展示、布告欄、榮譽臺、衛(wèi)生角、圖書角等；各班還可以設計其它有特色的`欄目。
10月11日上午前。
10月11日（星期五）第六節(jié)班隊活動課。
一至三年級：梁雪（組長）。
陳慧琳。
鐘海燕。
林雄燕。
陳曉萍。
四至六年級：鐘輝（組長）。
楊莉玲。
朱海林。
吳冬梅。
謝
敏
評比項目及分值：（總分100分）。
（一）教室文化（40分）。
1.美觀大方、布局合理、獨具風格。（10分）。
2.教室前、中、后、左、右各有不同的布置。（10分）。
3.學習園地及報頭新穎別致。（20分）。
（二）走廊文化（20分）。
能展示學生個人、小組、團隊學習的成果作品（15分）并適當加以美化（5分）。
（三）表達呈現(xiàn)（10分）。
能運用多種表達呈現(xiàn)方式和各種板卡。
（四）實效性（10分）能用上簡單裝備（粘膠、繩子、夾、掛鉤等）并進行動態(tài)更換作品。
（五）主題與內容（20分）。
1.主題鮮明，有教育意義，體現(xiàn)班級精神；內容豐富。（10分）。
2.能結合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、文明等方面的問題和學校中心工作及國家大事和社會熱點問題。（10分）。
獎勵辦法：評出特等獎1名、一等獎3名（三、四、五年級4名）、二等獎4名。本次評比活動的成績納入期末先進班級評比積分。
書香班級評比活動方案篇十八
為美化班級，創(chuàng)設適宜學生學習、生活的優(yōu)美環(huán)境，開展豐富的讀書活動，營造形成良好的讀書氛圍，推動班級、校園書香文化的建設，特制定本方案。
為了深入貫徹新課程教育理念，落實學?！皠?chuàng)建書香校園”特色辦學目標，也為了更好地開展課外閱讀，切實引導學生多讀書，在讀書中拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，提高學生的讀寫能力，豐富學生的精神生活。
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與書香活動競賽的情況進行評比。
具體條例：
（一）、班級書香文化建設（40分）：
1.建立班級圖書角，發(fā)動班級學生捐書具有人均一至三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現(xiàn)場及圖書目錄15分。其中人均三冊15分、兩冊10分、一冊5分、一冊以下3分，不含從學校借閱的圖書）。
2.進行具有本班特色的書香布置，班級讀書陣地建設創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。（查看現(xiàn)場15分。有每日一詩專欄3分，閱讀展示欄4分，書櫥裝飾2分，其余看布置的整理舒適度評分。）。
3.建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，學生有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無丟失，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱制度、借閱記錄等有關資料10分。其中制度2分，借閱有專人管理2分，過程記錄真實、有條理6分。）。
（二）、班級閱讀氛圍形成（60分）。
1.全體學生都能有積極的`熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目3以上。（抽查學生讀書情況5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此類推按比例計算.）。
2.晨誦、午讀能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄，按值日、值周教師評分折算，10分）。
3.班級組織一次以上課外導讀課（童書或名著）。有導讀課教案和現(xiàn)場照片。（10分。導讀課教案3分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)所上主題3分，學生讀書的成果4分，為內容匹配的讀書筆記或讀后感等。）。
4.開展富有班級特色的讀書活動，每學期開展一次班級讀書交流會、報展、書評、專題征文、演講、講座等相關讀書的活動。（10分，查看班級活動材料及參與度，參與度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)主題3分）。
5.全體學生能堅持寫隨筆、做讀書筆記，并要求有質量、有評改，各10分（一二年級單做讀寫繪作品創(chuàng)作，雙倍算分）。（共20分，查看學生隨筆和讀書筆記，90%以上學生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交數(shù)量不足90%的再按比例折算，沒有評比或質量較差的另行扣分，扣完為止。）。
（三）、參與書香競賽活動（附加）。
1.經(jīng)學校組織推薦，在各種讀書、征文活動中獲獎，縣級及縣級以上的，團體一、二、三等獎分別記8、6、4分，個人一、二、三等獎每人分別記2、1、0.5分；在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記1分。學?；蚪萄薪M組織的有關書香校園建設系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6、4、2分，個人一、二、三等獎每人分別記1、0.5、0.3分。
2.班級承擔學校讀書活動現(xiàn)場觀摩等活動的，給予每次2分的加分。
20xx年9月5日——12月5日（15周周二）。
“班級書香文化建設”分按創(chuàng)建開始、實施過程和最后評比分別打分，取三次平均分?！鞍嗉夐喿x氛圍形成”和“參與書香競賽活動”最后查看材料，或抽查。各項上交材料要求真實，一旦查出屬于臨時應付、不合實際的材料，將不予加分。最后原則上按總分，以1：2：3的比例評定五星級、四星級和三星級書香班級，如果一些班級分數(shù)比較接近，星級評定會考慮靠前。
1.獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進經(jīng)驗。
2.學校設書香校園專項基金，對獲此榮譽五星、四星、三星的班級分別給予價值300元、200元、100元的圖書獎勵，班級文化建設分別得40分、35分、30分；沒有參與創(chuàng)建活動不得分；參與創(chuàng)建，但未評上星級的班級，得20分。
3.同等條件下，五星級書香班級優(yōu)先推選為各級文明班級，五星級書香班級班主任和語文教師優(yōu)先推選為各級各類先進。
書香班級評比活動方案篇一
一、活動名稱：
“愛在一起”元旦晚會。
二、活動目的：
經(jīng)過一年半的學習生活，我們曾一起歡笑感動，也曾互幫互助，也曾共同為了班級的夢努力奮斗，那些笑臉和身影深深銘記在我們的心中。
相親相愛的化學一班，可親可愛的boysandgirls，“愛在一起”，一場溫馨快樂的晚會，記錄我們大學成長的足跡，銘記我們曾經(jīng)美好的回憶，展望我們未來美麗的夢想。
三、活動時間和場地：
20xx.12.9音樂樓501全體化學一班同學和特邀嘉賓。
四、活動內容。
(一)活動前期準備。
1、班委會議確定策劃流程與內容，確定策劃書，并分配各個班委任務：—負責活動全面流程和拍照;—負責調動男生;—負責ppt播放講解;—購買活動所需物品;—負責調動女生;—主持活動進行。
2、提前一周通知并鼓勵班級同學準備排練才藝節(jié)目，期間要多了解節(jié)目近況，文藝委員匯總節(jié)目并編排節(jié)目單。
3、提前通知設計黑板背景板報和設計ppt背景展示，生活委員購買裝飾用品，獎品和零食。
4、提前安排搜集游戲懲罰環(huán)節(jié)所需的材料等，并搜集有獎競猜環(huán)節(jié)的題庫(包括名人名作，專業(yè)知識，生活常識，娛樂八卦，時事新聞，天文地理等)。
5、活動當天提前再次通知班級時間地點，班委提前到場布置晚會場地，注意借相機和注意多媒體能否使用。
6、提前寫好號碼，男女生分開記號，游戲前進行匿名抽號。
1、主持人開場白，宣布活動開始。
2、文藝展示：第一部分。
(1)開場舞《noboby》-------。
(2)歌曲對唱-------------------。
(3)爵士熱舞-------------------。
(4)鋼琴彈奏-------------------。
(5)歌曲獨唱-------------------。
(6)211style------------------。
一站到底：
五人一組現(xiàn)場答題，共15道。答對2題者均可獲得小獎品，答對最多者可以選擇：一若繼續(xù)答題，進行精選5道題，沖擊大獎;二若放棄答題則可獲得其他獎品。(進行2組)。
快樂銷售：
2個女生現(xiàn)場抽取一組產(chǎn)品向2個男生推銷，兩個產(chǎn)品很相似且都是男生不需要的物品。限時三分鐘，若女生成功賣出產(chǎn)品，可得獎品，反之男生獲得獎品。另外：男生拒絕理由不能說：不需要，必須闡明原因說服女生。(進行2組)。
(注意：隨機分別在女生號碼和男生號碼里選取參與的同學，抽過一次的不再抽第二次，保證每一位同學都參與了活動)。
書香班級評比活動方案篇二
三、活動主題：“走進童話快樂童年”
四、活動內容：
1.“走進童話快樂童年”經(jīng)典百本童話書賞讀。
推薦100本優(yōu)秀經(jīng)典圖書館供社區(qū)青少年閱讀，同時要求甘泉社區(qū)中小學校圖書館購買，推薦宣傳讓學生們閱讀。
2.“七彩童話”—少兒故事沙龍。
以學生表演、老師現(xiàn)場點評、互動游戲的方式開展活動。各小學校推薦1—3名喜愛講故事的小學生到圖書館于20__年7月2日下午二時參加初賽。選出優(yōu)秀選手于7月中旬參加區(qū)比賽。
3.“漫妙童話”—少兒繪畫作品展示。
以童話故事為題材，為童話作品配以插圖，插圖設計要求內容健康、構思新穎、富有童趣。插圖作品不限類別，可以一文一畫，也可以一文多畫。圖稿為8k大小，橫豎均可。各中、小學校選送10幅優(yōu)秀作品于8月15日前送至甘泉圖書館。
4.“暢想童話”—少兒童話創(chuàng)作比賽。
5、“心靈的對話文化的傳承”社區(qū)開展20__全國家書創(chuàng)作征集大賽圖書館動員社區(qū)中、小學校，企事業(yè)單位。參目前已征集作品260篇，7月中旬評選出50篇優(yōu)秀家書參與區(qū)級評選。
6、“暑假學法、快樂一夏”區(qū)圖書館與街道圖書館共同開展20__年莘莘學子愛心傳遞圖書漂流專場，計劃7月下旬開展。
7、20__年社區(qū)“愛心學校”定于7月中旬開學典禮，學習安排7月16至7月30日為期兩周，為了豐富社區(qū)青少年的暑期文化生活，文化活動中心(老)與上海師范大學學生共同組織開展暑期“愛心學校”系列活動，此項活動既為上海師范大學的學生提供了實習的機會，同時也為社區(qū)青少年暑期生活添加精彩。大學生們在社區(qū)得到了社會實踐的體驗，更體現(xiàn)了大手牽小手愛心的傳遞的延續(xù)。
書香班級評比活動方案篇三
為了深入貫徹新課程教育理念，落實學校“創(chuàng)建書香校園”特色辦學目標，也為了更好地開展課外閱讀，切實引導學生多讀書，在讀書中拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，提高學生的讀寫能力，豐富學生的精神生活。
二、評定條件。
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與書香活動競賽的情況進行評比。
具體條例：
(一)、班級書香文化建設(40分)：
1.建立班級圖書角，發(fā)動班級學生捐書具有人均一至三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽(查看現(xiàn)場及圖書目錄15分。其中人均三冊15分、兩冊10分、一冊5分、一冊以下3分，不含從學校借閱的圖書)。
2.進行具有本班特色的書香布置，班級讀書陣地建設創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。(查看現(xiàn)場15分。有每日一詩專欄3分，閱讀展示欄4分，書櫥裝飾2分，其余看布置的整理舒適度評分。)。
3.建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，學生有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無丟失，并落實專人管理。(查看班級圖書借閱制度、借閱記錄等有關資料10分。其中制度2分，借閱有專人管理2分，過程記錄真實、有條理6分。)。
(二)、班級閱讀氛圍形成(60分)。
1.全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目3以上。(抽查學生讀書情況5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此類推按比例計算.)。
2.晨誦、午讀能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。(查看學校檢查記錄，按值日、值周教師評分折算，10分)。
3.班級組織一次以上課外導讀課(童書或名著)。有導讀課教案和現(xiàn)場照片。(10分。導讀課教案3分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)所上主題3分，學生讀書的成果4分，為內容匹配的讀書筆記或讀后感等。)。
4.開展富有班級特色的讀書活動，每學期開展一次班級讀書交流會、報展、書評、專題征文、演講、講座等相關讀書的活動。(10分，查看班級活動材料及參與度，參與度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)主題3分)。
5.全體學生能堅持寫隨筆、做讀書筆記，并要求有質量、有評改，各10分(一二年級單做讀寫繪作品創(chuàng)作，雙倍算分)。(共20分，查看學生隨筆和讀書筆記，90%以上學生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交數(shù)量不足90%的再按比例折算，沒有評比或質量較差的另行扣分，扣完為止。)。
1.經(jīng)學校組織推薦，在各種讀書、征文活動中獲獎，縣級及縣級以上的，團體一、二、三等獎分別記8、6、4分，個人一、二、三等獎每人分別記2、1、0.5分;在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記1分。學?；蚪萄薪M組織的有關書香校園建設系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6、4、2分，個人一、二、三等獎每人分別記1、0.5、0.3分。
2.班級承擔學校讀書活動現(xiàn)場觀摩等活動的，給予每次2分的加分。
三、創(chuàng)建、評比時間：20xx年9月5日——12月5日(15周周二)。
四、評定方法：
“班級書香文化建設”分按創(chuàng)建開始、實施過程和最后評比分別打分，取三次平均分?！鞍嗉夐喿x氛圍形成”和“參與書香競賽活動”最后查看材料，或抽查。各項上交材料要求真實，一旦查出屬于臨時應付、不合實際的材料，將不予加分。最后原則上按總分，以1：2：3的比例評定五星級、四星級和三星級書香班級，如果一些班級分數(shù)比較接近，星級評定會考慮靠前。
五、表彰獎勵：
1.獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進經(jīng)驗。
2.學校設書香校園專項基金，對獲此榮譽五星、四星、三星的班級分別給予價值300元、200元、100元的圖書獎勵，班級文化建設分別得40分、35分、30分;沒有參與創(chuàng)建活動不得分;參與創(chuàng)建，但未評上星級的班級，得20分。
3.同等條件下，五星級書香班級優(yōu)先推選為各級文明班級，五星級書香班級班主任和語文教師優(yōu)先推選為各級各類先進。
書香班級評比活動方案篇四
一、活動目標：
1、通過活動，使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，書香班級活動方案。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
二、活動對象：全班學生。
三、
活動口號：遨游書海，快樂讀書！
四、活動內容：
必讀書：《十萬個為什么》。
選讀書：自選兩本喜歡的圖書。
五、活動過程：
1、創(chuàng)設讀書環(huán)境，使學生愿意讀書。
自開展“書香校園”創(chuàng)建活動以來，為學生創(chuàng)造了可隨時取閱的便捷讀書環(huán)境。對家長積極宣傳孩子課外閱讀的重要性，提醒家長不要一味地只給孩子買書，最主要的是督促孩子去看書。平時經(jīng)常帶孩子逛逛書店，感受書店里濃郁的書香氣息和讀書氛圍。
2、建立圖書活動管理小組：
圖書管理員：鄧玉龍、張靜宜。
3、提供交流平臺，讓學生樂意讀書。
“興趣是最好的教師”，所以對于學生來說，首先要每個學生喜歡讀書、癡迷與讀書，我們要充分利用好固定的讀書時間，規(guī)劃方案《書香班級活動方案》。積極開展多種形式的讀書交流活動，利用每周的閱讀課引導學生讀書的方向，提高學生的讀書興趣。每兩周在班級開展一次交流活動，將學生在名著賞讀過程中，推薦的經(jīng)典名句或心得制作成圖文并茂的小展牌或小書簽，用以布置教室，以進一步調動學生讀書用書的積極性。
4、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果。
（1）充分利用班級教室后墻板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵后進。
（2）每月舉辦一次讀書交流活動,以“讀書博覽會”、“我最喜歡的一首詩”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的，交流自己在活動中的。
心得體會。
在班級中形成良好的讀書氛圍。
（3）每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者，為學校的評先選優(yōu)，打好基礎。
六、展示方式：
1、美文誦讀賽。
每周的閱讀課上，可以定時舉行美文誦讀賽，學生可以從讀過的好書中，選擇優(yōu)美的句段進行朗誦。
2、親近名著經(jīng)典。
向各位學生家長、學生推薦名著。
3、經(jīng)典名句展覽（不定期的布置學生摘抄、整理名句、佳篇）。
4、舉辦讀書博覽會。
a、每天上課十分鐘，在班級舉辦“讀書博覽會”，以名人名言、書海拾貝、好書推薦、介紹我的讀書方法等小版塊進行，向同學介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
b、每期板報開辟“讀書專欄”，介紹讀書方法或有趣的片斷、故事等，或讀書心得等。
c、每學期開兩次讀書主題活動。
d、制作《讀書交流卡》。
七、活動的效果。
書香班級評比活動方案篇五
二、活動目的：增進同學間的友誼，加強同學間的交流，豐富同學們的課余生活。
三、活動對象：**學院06級14班全體師生。
四、活動時間：12月31日晚7點至9點。
五、舉辦單位：高職學院06級14班。
六、經(jīng)費預算：500元(用于場地布置、紀念品購買、果品購買)。
七、活動地點：教工活動中心。
八、前期準備：由文藝委員、體育委員、生活委員負責。
1、活動經(jīng)費：全部從班費中支出。
2、場地布置：12月31日12點前布置完畢。
3、活動節(jié)目：3個大節(jié)目與個人表演節(jié)目在12月30日進行彩排并訂做節(jié)目單。
4、物品購買：在12月30日購買，并放置活動場地。
5、主持人：男女各一人。
九、活動流程：
1、由班委會成員邀請代課老師與鄰班班級負責人做嘉賓并入場。
2、由主持人致開幕辭并介紹各位嘉賓。
3、晚會表演節(jié)目由主持人按節(jié)目單順序進行。
4、與會嘉賓講話。
5、班委代表講話。
6、發(fā)紀念品。
7、主持人致謝幕辭。
十、可行性分析：
1、元旦是我國的法定傳統(tǒng)節(jié)假日，喜慶元旦更是一項宏揚民族精神的表現(xiàn)。
2、學院領導、老師高度重視與支持，同學積極參與。
3、活動經(jīng)費完全可由班費支出。
4、經(jīng)過我們的長期準備，舉辦活動條件基本成熟。
書香班級評比活動方案篇六
為了進步我校學生朗誦經(jīng)驗的能力，豐富和積累文學知識，進步學生的文化品位和審美情趣，提升人文素養(yǎng)，拓寬孩子的心胸與視野，創(chuàng)建濃郁的讀書氛圍，進步學生的道德素質，增強民族自信心和自豪感，培養(yǎng)學生熱愛祖國經(jīng)典文學的美好情操。我校決定于10月下旬展開第一期“書香少年”評比活動。
書香伴人生，幸福沁校園。
一到六年級各班選3名（組）選手參加比賽。朗誦表演力求自由創(chuàng)新，在表演中體現(xiàn)文學美和藝術美，如：配樂朗誦、編排隊形、在朗誦時加上動作等。
20xx年10月24日下午。
學校操場。
各班班主任、語文教師要認真做好本班朗誦xxx的組織和指導工作，在指導進程中既要加強個別指導，又要面向全體學生，要在理解的基礎上進行朗誦，以便能更好的表達感情。
要從朗誦的速度、語氣、表情、字音等方面進行指導練習，并力責備部背誦，以到達良好的朗誦效果和教育效果。
服裝要整潔，紅圍巾佩戴整齊。
1、鄧老師負責各班場地的安排，并組織學生進場入坐和退場。
2、各班數(shù)學老師負責會場紀律、文明等。
1、精神面貌：1分；
2、語言標準，朗誦流暢，語速、腔調、停頓恰當：4分；
3、富有表情，有感染力，表現(xiàn)情勢與內容符合合：3分；
4、朗誦有創(chuàng)意，感情處理好：2分。
去掉一個最高分，一個最低分，其余評委得分數(shù)加起來，就是選手的最后得分。
按低、中、高年級組，按分數(shù)從高到低分別評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，獲一等獎學生被命名為“書香少年”。
統(tǒng)分員：
活動議程。
一、講授活動意義。
二、先容裁判員，宣讀評分標準。
三、比賽。
四、“書香伴人生，幸福沁校園”經(jīng)典朗誦簽字儀式。
五、公布獲獎名單、頒獎。
六、活動總結講話。
書香班級評比活動方案篇七
好書可以陪伴孩子健康地成長，閱讀能夠豐富孩子的人生。結合學校讀書節(jié)活動，我班根據(jù)孩子的實際情況制定了班級讀書方案，讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。
1.激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2.通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，陶冶情操，提高閱讀和欣賞的能力，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
3.讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
4.培養(yǎng)孩子持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
“好書伴我成長，閱讀豐富人生。”
1.做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2.學生自己從家里帶書(每人不少于二本)，建立班級圖書角，并推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
1.定時間：
(1)學生在校期間，每天中午用20分鐘指導學生進行課外閱讀并寫好讀書筆記。
(2)利用早晚時間在家里，在父母的陪同下進行閱讀。
(3)雙休日要求學生抽兩個小時時間到書店進行課外書籍的借閱。
2.定內容：
(1)一學期每位學生必須完成必讀書目《親近母語》，讓學生從《親近母語》中親近母語，閱讀為先，讀經(jīng)典的書，做有根的人。
(2)除必讀書目外，每位學生必須自讀經(jīng)典書目，如《水滸傳》、《三國演義》等，了解中國的古典文化，了解中國的歷史。同時教師推薦經(jīng)典的書目，讓他們誦可親的經(jīng)典，讀有趣的名著。
(3)誦讀《古詩文背誦》，完成必讀古詩七十首，了解唐宋八大家的名詩佳句，培養(yǎng)學生閱讀古詩的興趣。
(4)拜讀一些名人名言，提高自己的閱讀和寫作能力。
3.定活動：
(1)首先組織學生召開題為“我是這樣建立小書庫的”，班隊會，大家集思廣益，該如何買書、借書、讀書，每人為班級捐兩本書，每天由班級圖書管理員打開書柜，發(fā)給大家閱讀。
(2)每位學生自備一本課外閱讀摘錄本，把平時課外閱讀中搜集的好詞、好句進行摘錄或剪貼，一月進行一次交流、評比，優(yōu)秀筆記在年級中展覽。
(3)每周五班會課花十分鐘對古詩進行檢查，對優(yōu)勝者進行表彰，經(jīng)常進行“讀書，講故事”演講賽。
(4)每月出一份《閱讀手抄報》，讓學生通過書面語言表現(xiàn)自己的讀書情況，可分這樣幾個欄目：a.薦書，評書;b.讀書方法的交流;c.自己的讀書心得;d.名作家名著介紹。
(5)家校聯(lián)系，倡導家庭讀書樂。(即親子共讀)。
4.定輔導：
(1)常言道：要給學生一杯水，教師要有長流水，教師要用自己的讀書方法去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。
(2)早讀課：準時到班進行輔導。
(3)語文課：上課前檢查學生前天晚上的古詩背誦情況。
(4)夕會課：每次的家庭作業(yè)本上第一項作業(yè)就是課外閱讀、誦讀古詩、新聞摘要，培養(yǎng)學生的課外積累的能力。有針對性地進行課外閱讀，向學生介紹古典名著，師生共同交流體會。
5.定評價：
(1)根據(jù)班級實際情況，制定讀書評價方案，每學期每個小組進行“讀書小明星”的評比。
(2)對最佳讀書筆記和課外閱讀摘錄本定期進行展示，以促進大家課外閱讀的勁頭。
(3)開展演講比賽，古詩文背誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽，評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。
書香班級評比活動方案篇八
讀書能增長人的見識，能陶冶人的情操，能提高寫作水平，正如朱永新教授所說：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！闭n程標準中明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。”“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界”。
教育需要一種意境和氛圍，它的最高境界是不留痕跡。除了臥室，學校是學生所待時間最長的場所，而在校園生活中，班級是學生所在時間最長的地方。教師要抓住機會，潛心于對學生的濡染熏陶，努力創(chuàng)設積極向上、清新高雅、健康文明的書香文化氛圍，營造書香班級，讓學生與書為伴，與知識為友，學會愛書，學會看書，讓學生擁有一個書香浸潤的童年，讓校園“墨香彌漫，書聲瑯瑯”
策略方法。
一、關注環(huán)境細節(jié)，創(chuàng)設書香之“場”。
環(huán)境對人的影響是很大的。班級里任何一處的布置都將對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，班級是學生社會化過程中最重要的物質和精神環(huán)境，對于學生的情感、智力等方面的成長起著非常重要的作用。所以班主任應注重教室環(huán)境的布置。小學生年齡較小，知識經(jīng)驗的儲備不多，因此班級不應該只是知識的灌輸?shù)兀鼞撌且粋€經(jīng)典世界的熏陶場、磁性場。關注教室布置的細節(jié)，創(chuàng)設書香之“場”，勢在必行。
1、布置百花園，耳濡目染、陶冶心靈。
學生每天一走進教室都會面對墻壁，因此談及教室環(huán)境布置，首先要面對的就是墻壁布置問題。充分利用墻壁的空白空間，讓每一面墻壁都能“說話”、說好話”，也是教育學生的細節(jié)。這里的讓墻壁說話不同于把整面墻都貼得花花綠綠，讓墻壁說話，是通過墻壁創(chuàng)設班級文化，營造氛圍，體現(xiàn)班級建設特色。
充分利用墻壁的空白空間，讓每一面墻壁都能“說話”、說好話”。把教室后面的黑板創(chuàng)設成多才多藝的“展臺”，合作競爭的“擂臺”，相映生輝的“舞臺”。正面黑板的兩側各設置了一塊誦讀園，學生選擇自己喜歡的名人名言、格言警句、古詩、名著美句等摘抄，由宣傳委員總負責，安排學生每天更新。窗戶也能成為學生張揚個性的天地：結合學校班級各項活動，設計窗花，培養(yǎng)學生的設計創(chuàng)新能力。創(chuàng)造班級讀書座右銘。
2、建設書香園，自主管理，徜徉書海。
蘇霍姆林斯基曾說：“自我教育和個人的精神生活是從書本開始的。”設立圖書角不僅能增強學生的集體責任感和榮譽感，促進集體觀念的形成和鞏固，更重要的是能為學生提供豐富的課外讀物，為培養(yǎng)學生課外閱讀興趣，拓展知識視野創(chuàng)造一定的條件，擴充班級圖書角，鼓勵學生們都把自己的課外書帶來，建立班級圖書館。由學生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。
對圖書館進行了設計和裝扮，如在圖書館旁掛讀書字畫千紙鶴、百合花點綴，還映襯盆花盆景，在班中營造了一種文化氣息。建立好書交換站，鼓勵小朋友們好書要相互交換看，好書共分享。
二、巧設特色活動，營造書香之“途”。
1、“我的時間我做主！”――開好休閑閱讀。
有了好的讀書環(huán)境，有了好的書，還要讓學生愛上讀書，有充足的時間來讀書。
每個學生都有一份讀書計劃。記住班級讀書口號“走進教室就看書”，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書，圖書館、閱覽室開放時間，自覺到校圖書館、閱覽室借書、讀書。讓背書與游戲結合。如：跳皮筋時背《三字經(jīng)》和古詩，一邊跳一邊背誦。不會跳的同學和其他同學對對拍手背。每天晚上20分鐘課外閱讀任務，閱讀學校推薦書目。
2、“我讀書，我快樂！”――辦好校讀書節(jié)。
每年的讀書節(jié)，讓師生在讀書實踐活動中，與大師對話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，為生命添彩。開拓廣闊的視野，體會學習的愉悅，享受生活的快樂。內容有：“開卷有益――我們愛讀書，良師益友――我們讀好書，行萬里路――我們多讀書，樂在其中――我們勤讀書，學海無涯――我們終身讀書”。
3、“我和經(jīng)典零接觸！”――閱讀經(jīng)典篇章。
根據(jù)學生的知識水平和閱讀能力，分年級介紹貼近兒童生活，生動有趣的讀物，幫助挑選淺顯有趣的童話、故事、兒歌、散文、優(yōu)秀小說等，如《格林童話》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》、《十萬個為什么》等。
三、搭建展示平臺，享受書香之“樂”。
1、建好閱讀反饋表。
為讓學生堅持課外閱讀，持之以恒地自覺融入書海中，督促學生閱讀。學生每閱讀一本書，就填寫一次“閱讀反饋表”。反饋表上要求學生填寫好作者、主要內容、精彩片斷、讀后感等，以此達到讀有所思、讀有所獲的效果。
2、讀書筆記、手抄報展覽。
“記”是讀的強化，讀的深化。為使讀書筆記成為學生自由吸收和創(chuàng)造的快樂小天地，語文老師認真教給學生讀書筆記方法(摘錄式、提問式、心得體會式)，讓學生利用《文苑采擷》做好讀書筆記，以培養(yǎng)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。通過辦報，既鍛煉了學生動手動腦的能力，培養(yǎng)了學生之間的合作意識，也同時留下了班集體和個人成長的歷程。采、編、抄讓學生自己完成。完稿之后，存于班級圖書館，讓學生欣賞、品位、回顧，并向校櫥窗推薦、張貼，激發(fā)了同學們創(chuàng)作和創(chuàng)造的熱情，同時也向全校展示了班級風采，增強了班級自信心、凝聚力。
3、開展讀書競賽與交流。如：經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、故事會、演講比賽、走進童話世界、科幻世界，動物知識探秘等，“好書推薦”活動，“詩配畫”比賽，讀書經(jīng)驗交流、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、“小荷尖尖――學生優(yōu)秀閱讀報告展”等系列活動。
書香班級評比活動方案篇九
為了拓寬學生的知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
一、活動目標：
通過讀書的有關活動，引導學生與好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
二、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?BR> 三、活動構想：
1．制訂班級古詩詞朗誦計劃：根據(jù)班級朗誦古詩詞的要求，一個星期背誦三首古詩。
2.教室內設圖書角，張貼一些有關讀書的名人名言，在設計一張讀書評比表，鼓勵學生多讀好書，增長知識。
3．建立學生小書庫：
（1）讀書活動中，召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
（2）要求每個學生書包里每天都存有一本的課外書。
4、建立好書交換站：
同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
5．班級積極開展閱讀活動，促進學生多讀書、讀好書。
6．班級定期開展詩歌朗誦會，并組織小書蟲介紹讀書的方法。
7.上好閱讀課。
學生看書要有摘記，每人準備一本，把精彩的片段摘錄下來。并且樹立讀書活動優(yōu)秀學生典型。推動班級讀書活動地深入開展?！白x萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀儼嘁欢軙闼囊?、花開滿地！
書香班級評比活動方案篇十
章曉東。
沒有書香，桃花枉自笑春風；
沒有書香，素蓮佇波亦凄涼；
沒有書香，白露為霜何足吟？
沒有書香，瑞雪飄逸難成章？
．．．．．．。
書香彌漫，浸染骨髓逞豪氣；
書香彌漫，陶冶靈魂噴芬芳；
書香彌漫，能令俗人顯韻味；
書香彌漫，會使武夫現(xiàn)柔腸；
．．．．．．。
精品辦公范文薈萃孩子多讀書，讀好書，成為了全校老師的共識。為此我為打造書香班級作新的思考和探索！
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，遨游知識大海洋”系列讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，建立起以家庭、班級、圖書館為主的三級《班級讀書角》。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
3、通過活動，使學生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
5、通過有關讀書的有關活動，引導學生與經(jīng)典、好書交真正的朋友，營造良好的讀書氛圍，推動班級的讀書活動，為營造書香校園，打造書香班級奠定基礎。
三、活動口號：
精品辦公范文薈萃。
“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍?！?BR> 四、活動構想：
1、營造書香濃郁的讀書氛圍。
做好教室的環(huán)境布置，讓班上的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充溢著濃烈的書香。此外，還可從學生讀書的心情出發(fā)，力求溫馨、舒適、甜蜜，可適當運用鮮花、音樂、書簽等。、讓我們老師的讀書去影響學生，用自己的愛好潛移默化地感染學生。、征集讀書名言：在學生當中根據(jù)自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“我們是花園里的小樹，貪婪地吮吸著好書帶來的溫暖陽光，茁壯成長?！薄昂脮x來讓人余香滿口，回味長久?！??可以把這些優(yōu)美的名言制成漂亮的書簽貼在教室里目的是為了進一步營造班級書香氛圍，激發(fā)學生讀書熱情。
2、辦讀書博覽會：
精品辦公范文薈萃的讀書氛圍。
3、建立班級圖書角：
讀書活動中，召開題為“我是這樣建立圖書角的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
4、建立好書交換站：
同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
每個學生每學期向班級捐三本書，進一步充實班級圖書角，把校圖書室看成最大的圖書交換站和交流站。
5、制作、評比書簽：
學生自己設計和制作書簽，有的把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設計成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”老師蓋上一只鮮艷的“小蜜蜂”以示鼓勵。學生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會小心翼翼地把書簽夾進去。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。
6、倡導家庭讀書樂。
家庭讀書有其特殊的意義所在，它除了能夠提高我們個。
精品辦公范文薈萃人的文化素質外，還能夠加強社區(qū)的精神文明建設。因此，搞好家庭讀書有著至關重要的意義。學生的讀書活動會影響了家庭的娛樂，也會影響了父母的讀書。因此我會鼓勵有一定知識層面的家長與孩子們一起讀書。讓更多的家長也能參與到其中。當然這其中為了得到落實，必須有家長的反饋表。
7、開展讀書實踐活動：
讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪輯、廢紙簍中撿出一本書等。為了展示學生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行“你讀的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。
課堂欣賞，熏陶感受。利用每周開設的一堂閱讀課。有美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞??播放朗誦的磁帶，有時我們聽磁帶欣賞，有時聽學生朗讀欣賞，對朗讀的文章進行評析，使他們從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優(yōu)美的語句積累下來。
8、讀書活動評價辦法：
精品辦公范文薈萃書小明星”等?！白x萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀兊臅惆嗉墪宦钒橹覀冊谛碌慕逃飞蠒闼囊?、花開滿地！
一、活動目的孩子愛讀書，我們才有未來。為了積極營造“書香班級”，進一步豐富校園。
文化生活，讓學生感受濃濃的讀書氛圍，展現(xiàn)學生的個性風采和精神面貌，培養(yǎng)。
審美情趣，增強人文底蘊，襄陽四中義教部六班決定乘著學校讀書節(jié)的東。
風舉辦班級讀書節(jié)。
以讀書節(jié)活動為契機，引領和推動班讀書活動的開展，形成讀書氛圍。
促進班級文化的建設，為創(chuàng)建“書香班級”而努力。同時，激發(fā)學生讀書的興趣。
讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習慣，并在讀。
精品辦公范文薈萃。
書實踐活動中，為精神打底，為人生奠基，與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊。
視野，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。
三、活動目標。
1．使學生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2．使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
3．促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
4．引導學生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠。
定基礎。
四、活動主題。
書香潤澤校園，閱讀豐富心靈。
五、活動口號。
讓讀書成為一種時尚，讓學習成為一種習慣。
六、活動安排：
第一階段：啟動階段。
精品辦公范文薈萃。
1．成立讀書節(jié)組委會，明確任務。
2．宣傳發(fā)動，營造氛圍，做好環(huán)境布置。班級掛條幅，出板報、墻報、手抄。
報，讓教室的墻壁、黑板、書櫥、窗戶充滿濃郁的書香。
3．發(fā)放“讀書卡”。
4．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，進一步完善班級圖書角的建設：配備圖。
書柜，并取好名稱，推選好圖書管理員。
第二階段：活動階段。
1．開展“班級讀書”活動，全班學生至少每人讀一本。
2．開展“征集名言，制作書簽”活動，把優(yōu)美的名言制作成漂亮的書簽，激。
發(fā)學生的讀書熱情。
3．成立“學生書友會”，定期開展讀書活動，會員優(yōu)先參加學校各類活動。
4．開展“故事大賽”活動，每天利用晨讀和讀報時間安排學生在小組內輪流。
講故事，從中選出兩名最佳者參加班級表演，評選班級。
精品辦公范文薈萃“故事大王”。
5．開展讀書征文大賽活動，每人寫好一篇讀后感參評。
6．開展“讀書筆記”評比活動。
第三階段：評比階段。
1．評選班級“讀書之星”，通過交流同學們的“讀書卡”，評比班級十佳“讀。
書之星”進行特別的嘉獎，表彰。
2．讀書節(jié)活動成果展示。
七、活動要求及保障措施。
1．班級的一切宣傳工具要為本次讀書節(jié)服務，在班級網(wǎng)站上開辟“讀書樂園”
專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得轟轟烈烈。
2．教師是學生的表率，用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化。
地感染學生。
3．班主任做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。
每個小組制訂相應的創(chuàng)建書香班級的計劃，課外活動時。
精品辦公范文薈萃除了參加興趣小。
組活動的學生外，一律用來閱讀。并鼓勵學生自主制定閱讀計劃。
在課程安排上做文章。每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導學生閱讀。
教給學生基本的閱讀方法。
在閑散時間上做文章。如中午，教師安排小助手組織20~30分鐘的閱讀。
在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀，引導大部分學生參與閱讀，吸引少部。
分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。
4．老師做好對學生摘抄、記日記、寫隨筆的檢查指導，班委會定期檢查，組織評比。要。
求學生在班級博客發(fā)表自己的摘抄、日記、隨筆。
班級：三二。
時間:20xx年9月22日。
地點：三二班教室。
精品辦公范文薈萃。
參加人員：全班學生及班主任。
活動情況記錄：
活動準備：每個學生提前收集關于讀書的格言警句，優(yōu)秀經(jīng)典。
書目、制作標語和版面的相關材料。
活動過程：1.小組展示、班級展示讀書的格言，選出經(jīng)典句子。
制作成標語，張貼在墻壁上，創(chuàng)設良好的閱讀氛圍。
激發(fā)學生的讀書熱情。
2.班級范圍內組織討論，確定書香班級讀書宣言。
“我讀書我快樂我智慧”。
3.每位學生推薦兩本優(yōu)秀經(jīng)典書目，活動結束后學。
生回家準備相關書籍，每人上交兩本書，充實“圖。
書角”。
4.討論制定班級圖書借閱制度，制作閱讀記錄卡。
5.全班一塊兒制作標語、版面等相關材料，完成書。
香班級環(huán)境布置，創(chuàng)設良好的讀書氛圍。
精品辦公范文薈萃。
班級：三二班。
時間:20xx年11月24日。
地點：三二班教室。
參加人員：全班學生及班主任。
活動情況記錄：
活動準備：每位學生提前用一周左右時間制作讀書手抄報；讓。
閱讀習慣好、知識經(jīng)驗多、寫作技能高的學生準備。
好經(jīng)驗交流材料。
活動過程：1.手抄報展評，一方面展示學生讀書成果，另一方。
面評出優(yōu)秀手抄報作品，最后把優(yōu)秀作品張貼在讀。
書報欄內，供同學們交流品評。
2．讀書經(jīng)驗交流，學生代表就自己讀書的心得體。
會做精彩發(fā)言，下面學生可自由發(fā)問，以解決實際。
問題、困惑。
3.班主任。
總結。
發(fā)言，就讀書方法給同學們做以指。
精品辦公范文薈萃。
導，并對前段讀書活動開展情況進行總結，對下段。
工作提出要求。
精品辦公范文薈萃。
書香班級評比活動方案篇十一
一、活動目的：
為慶祝20xx年元旦的到來，豐富廣大同學的課余文化生活，充分展示我校學生的風采，學校高一年級組決定開展以班級為單位文藝會演和個人代表單元組。
二、參加對象：
全校學生及指導教師。
三、活動內容：
學生才藝展示：相聲、小品、獨唱、合唱、舞蹈等。
學習大比拼：古詩詞朗誦、計算比賽、記憶比賽等。
講故事和演講比賽：以“”為主題，講述奮斗歷程和輝煌成就。
四、活動形式：
以班級為單位，單元組為活動主體，組織開展單元組文體競賽活動。
五、活動要求：
1.活動內容由班主任負總責，指導教師做好指導，各單元組具體落實活動內容。
2.活動內容要文明健康，充分體現(xiàn)我校學生良好的精神風貌和素質。
3、各班將各班的學生節(jié)目表和指導教師的節(jié)目表于12月上交團委。
4、活動結束后各班將活動總結上交校團委。
六、活動時間：20xx年12月xx日。
七、注意事項：
1.活動結束后，注意清掃好衛(wèi)生。
2.活動期間注意安全，不能夠買節(jié)日彩噴等對身體有危害的物品。
書香班級評比活動方案篇十二
一、指導思想：
“讓每一個孩子暢游書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養(yǎng)”，這是五（一）班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢游知識的海洋，快樂讀書，我會努力營造快樂輕松的讀書氛圍，把五（一）班打造成一個“書香班級”，引導學生們博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質，讓學生們在閱讀中快樂成長。同時讓學生們心靈沐浴書香，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。
二、活動目標：
1、培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養(yǎng)。
2、激發(fā)學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使其健康全面地發(fā)展。
3、面向全體學生，營造“書香班級”氛圍，并注意特長與學生個性的培養(yǎng)。
4、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。
三、活動對象：
全班學生。
四、活動口號：
沐浴書香，快樂成長。
五、活動內容：
根據(jù)學校具體安排和五年級學生自己的特點和興趣愛好，本學期的班讀書活動以閱讀集中推薦課標書目和自選書目相結合的形式，讓學生讀經(jīng)典，讀整本的書。同時高年級學生即將結束小學階段的學習，復習鞏固小學生必背古詩詞70首，分類積累名言警句等也將成為讀書活動內容之一。再次讀書與培養(yǎng)能力相結合讓學生抄經(jīng)典，品經(jīng)典，寫讀書體會等，并開展與之相結合的活動，使讀書活動更豐富，更立體。
六、活動具體要求：
（一）、營造“書香班級”氛圍，自主創(chuàng)建“班級圖書庫”。
1、讓學生人人參與，每位學生至少選一至兩本家庭藏書到班上，創(chuàng)建“班級圖書庫”。
2、每周三下午的第七節(jié)課作為閱讀課。教師會有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文、各種小說等書籍，領略中外名著，吟詠古今詩文，增加科學知識，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。
3、每天中午2：45——3：00定為自由閱讀時間。
4、學生自主創(chuàng)建、自主管理的“班級圖書庫”實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少于1小時。
5、民主選舉班級圖書管理員、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記載、護書公約等規(guī)范的管理程序。
（二）、建立班級讀書小隊，開展“書香”評比活動。
1、在班級成立四個讀書小隊，負責組織管理班級開展的各項讀書活動，并制定相應的獎懲分制度，定期評出班級“書香兒童”。
2、被評選出的“書香兒童”把他的個人簡介、讀書感言掛在本班的“書香榮譽墻”，激發(fā)學生讀書的積極性。并進行表揚獎勵。
（三）、推薦適宜學生讀物，豐富讀書生活。
《鋼鐵是怎樣煉成的》（尼·奧斯特洛夫斯基）。
《格列佛游記》(斯威夫特）。
《漂亮老師和壞小子》（楊紅櫻）。
《朝花夕拾》（魯迅）。
《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）。
《童年》（高爾基）……。
（四）、積極推進親子閱讀，共同分享讀書快樂。
1、通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統(tǒng)觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。
2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。
3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經(jīng)，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。
(五)、開展讀書活動，提高閱讀效果。
1、做好讀書筆記簿。
（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記簿。
（2）每位學生結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規(guī)劃書。
（3）班級將組織“讀書交流會”活動展示同學們的讀書筆記簿并做出相應評價。
2、舉辦讀書交流會：
3、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小小報、讀書征文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
（六）、作品交流展示，享受成功喜悅。
1、建立讀書成長冊：
(1)每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2）班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
2、“小書童、小學士、小碩士、小博士”評比。
每學期能讀書5本以上，并能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書小學士”，若達八本的，評為“讀書小碩士”。若達十本以上，評為“讀書小博士”。
3、發(fā)給證書，給予獎勵。
書是人類進步的階梯！我相信，隨著讀書節(jié)活動的不斷深入，我們五（一）班學生的精神面貌會發(fā)生悄悄地變化，學生的文學底蘊也會慢慢地厚實起來，而他們也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
書香班級評比活動方案篇十三
一、指導思想：
以學生發(fā)展為宗旨，營造濃郁的班級文化氛圍，結合學?！昂脮蚕?，共享好書”活動，引導孩子快樂學習、閱讀好書，健康成長。
二、現(xiàn)狀分析：
經(jīng)過一個月的接觸發(fā)現(xiàn)，本班學生沒有基本的閱讀能力，本班60%的學生識字量偏低，部分學生尚處于用手指讀的現(xiàn)象。全班80%的孩子不知道什么叫課外書和課外閱讀，布置的閱讀任務完成率為20%導致不開家長會無法進行閱讀指導的問題出現(xiàn)。
三、活動目標：
1、讓學生學會閱讀課外書，增加識字量。
2、通過活動培養(yǎng)學生語言表達的能力。
3、通過閱讀讓學生了解自然了解世界，學到生活的知識，明白生活道理，提高學生和家長的素質。
4、在活動中學會與他人分享、學會愛與孝順。
四、活動的內容與措施：
1、“好書共享”：開展“捐一本，看50本”的捐書活動。
2、讓孩子們明白，什么是課外書，讀課外書有什么用？培養(yǎng)他們的閱讀興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣。
3、給孩子們推薦閱讀書籍，規(guī)定本學期科普讀物和文學類作品每樣選一本進行閱讀。
4、營造“朗朗讀書聲，誦我讀書情；字字學閱讀，滋潤我心田”的班級讀書氛圍。計劃安排晨誦—午閱—夕講---晚閱讀(即早讀朗誦課文、中午閱讀課外書、夕會講故事說收獲、晚上和爸爸媽媽一起閱讀20分鐘課外書)。
5、動員所以家長參與讀書活動樹立，營造家庭文化氛圍，樹立班級“親子閱讀”品牌家庭。
6、有效利用周五的校本課。1師生共讀一本好書，利用讀書活動時間交流讀書收獲。2開展讀書活動，給孩子提供展示的平臺。
五、本學期計劃推薦數(shù)目：
科普類：《生活小常識》（注音本）、《告訴我為什么》（低年級版）、《動腦筋爺爺》、《大自然中的老師》等。
文學類：《看圖學成語》（注音本）、《小學生智慧快餐》（注音本）、《安徒生童話》、《格林童話》、《兒童學古詩》、《笑話謎語大全》、《跟我學兒歌》、《小學生語文報》（低幼版）、《唐詩八十首》等。
書香班級評比活動方案篇十四
以《濱淮鎮(zhèn)中心小學“創(chuàng)建書香校園”活動方案》為指針，大力加強書香班級基地建設，努力營造班級讀書氛圍，激發(fā)學生讀書興趣，引領學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，努力讓閱讀成為學生的生活習慣。
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。
1.一個學期評比一次，期末考試前第二周評比。
2.按照各班活動的情況進行考核記分，每年級擇取前面一個班（一年級兩個班）授予書香班級稱號。
獲得書香班級稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”獎牌。
具體條例：
板塊具體條件評比方法分值。
2.進行具有本班特色的班級布置，創(chuàng)設書香學習型的四壁環(huán)實地查看文化境，營造書香文化氣息。
3.建立班級書香建設目標，構建屬于班級的閱讀評比制度。
4.推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。101010看政教處10班級1.中午全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的值日看校長閱讀閱讀習慣。的檢查記載氛圍實地形成2.開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。
書香班級評比活動方案篇十五
圍繞學校打造書香校園的要求，積極推動各班級書香文化的建設，豐富班級讀書活動的開展，以形成良好的學習氛圍，經(jīng)學校校務成員討論，提出實施書香班級的評比制度，并擬訂《三合中心小學書香班級評定辦法》以作試用。
一、評定范圍。
以全校參與書香活動的所有班級為對象，評選其中的5個班級為學校書香班級。
二、評定條件。
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與學校書香活動競賽的情況進行評比。具體條例：計算辦法：基本分實得分+附加分=考核總分。
具體條件。
（一）、班級書香文化建設（20）。
1、建立班級圖書角，籌集具有人均二冊以上的圖書以供閱覽；建立符合本班特色的借閱制度，確保圖書保潔完整，形成一定的流動；并落實專人管理，有專門的讀書口號。
2、進行具有本班特色的班級布置，校園文化廊和班級陣地建設創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。
3、建立書香建設目標，有明確的班級閱讀之星評比標準。
4、推廣普通話，要求學生在校必須使用普通話，校外樂于用普通話交流。
（二）、班級閱讀氛圍形成（30）。
1、全體學生都能有積極的熱情進行課外閱讀，每天有專門的閱讀時間（早上7：20—7:40），養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
2、全體學生能在一個學期里完成閱讀書目三本以上。
3、有珍惜圖書，愛護圖書的習慣。
4、積極開展閱讀交流和指導活動，組織有效的讀書活動，在校定的閱讀指導課中教師能積極參與指導。
5、經(jīng)常性地開展優(yōu)秀圖書推薦活動，例如建立好書推薦的專欄，進行新書推薦報道等等。
6、開展富有班級特色的讀書活動，有創(chuàng)意、有成效。（例如出班刊、開展小小書市活動等）。
（三）、參與書香競賽活動（附加）。
1、凡學校組織的有關書香校園建設系列的競賽，分團體或個人記錄書香班級評比加分，團體一、二、三等獎，分別給予6、4、2分，個人一、二、三等獎分別給予3、2、1分。
2、在學校評比的閱讀小明星評比活動中，評比選中的，可給班級以每人2分記分入班級考核。
3、學生參與書香校園有關的縣級以上競賽的，按一、二、三等獎分別給予5、3、2分；在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記2分。
4、班級承擔學校讀書活動的現(xiàn)場觀摩和導讀活動的，給予每次2分的加分。
三、評定辦法。
1、每學期期未進行評比。
2、按照各班年度活動的情況進行考核記分，擇取前面40％的班級候選進入二輪評比，進行班級情況的小結介紹及展示，由學校教師及學生代表共同評比產(chǎn)生最后的書香班級。
四、表彰獎勵。
1、獲得書香班級稱號的班級，授予“書香班級”標志牌，介紹班級。
2、對獲“書香班級”榮譽的班級給予適當獎勵。
五、辦法實施。
本辦法自20xx年11月起實施，評定方法試行期一年，予后征求意見再作修改和調整。
書香班級評比活動方案篇十六
積極推進新課程改革，塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，提高學生的人文素養(yǎng)和文化底蘊，營造人人熱愛讀書的氛圍，落實太和縣教育局校園讀書工程，努力創(chuàng)建書香校園。
以形式多樣的讀書活動為載體，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓讀書成為學生的生活方式，為學生的終身學習打好基礎！
組長：張宏。
副組長：劉多信孫效林宮奉。
組員：高玉平邢奎徐中翔邢啟王永乾張少華郭錦輝四、評比細則（滿分100分）。
1.每生制定一份學期讀書計劃，明確讀書的目的、內容、時間安排。每少一人次扣0.1分。平時每天閱讀不少于30分鐘，雙休日不少于兩個小時，寒暑假至少讀2本書。
2.每班每周借閱一次圖書，達到人手二冊，學生交換閱讀。每少一本扣1分。
3.愛心學校圖書，每丟失一本或損壞一本，扣5分。
4.學生人手讀書筆記一本，每天讀書筆記100字左右，班主任每周批閱一次。每少一次扣2分。
5.按時參加學校組織的與之相關的活動，每少一次扣5分。
6.每生每學期寫一篇讀書活動小結。每少一篇扣0.1分。
7.評比活動中受到上級表彰的班級，按班級量化管理條例獎分第一項規(guī)定執(zhí)行。
按以上評比細則，班級得分進行排名，年級前二名的班級，命名為“書香班級”。每學期評比一次，學校予以表彰。
書香班級評比活動方案篇十七
各班自定一個主題，再圍繞主題布置教室及走廊。
各班固定的欄目有：班級口號、班級風采、學生學習成果展示、布告欄、榮譽臺、衛(wèi)生角、圖書角等；各班還可以設計其它有特色的`欄目。
10月11日上午前。
10月11日（星期五）第六節(jié)班隊活動課。
一至三年級：梁雪（組長）。
陳慧琳。
鐘海燕。
林雄燕。
陳曉萍。
四至六年級：鐘輝（組長）。
楊莉玲。
朱海林。
吳冬梅。
謝
敏
評比項目及分值：（總分100分）。
（一）教室文化（40分）。
1.美觀大方、布局合理、獨具風格。（10分）。
2.教室前、中、后、左、右各有不同的布置。（10分）。
3.學習園地及報頭新穎別致。（20分）。
（二）走廊文化（20分）。
能展示學生個人、小組、團隊學習的成果作品（15分）并適當加以美化（5分）。
（三）表達呈現(xiàn)（10分）。
能運用多種表達呈現(xiàn)方式和各種板卡。
（四）實效性（10分）能用上簡單裝備（粘膠、繩子、夾、掛鉤等）并進行動態(tài)更換作品。
（五）主題與內容（20分）。
1.主題鮮明，有教育意義，體現(xiàn)班級精神；內容豐富。（10分）。
2.能結合本班學生在學習、紀律、衛(wèi)生、文明等方面的問題和學校中心工作及國家大事和社會熱點問題。（10分）。
獎勵辦法：評出特等獎1名、一等獎3名（三、四、五年級4名）、二等獎4名。本次評比活動的成績納入期末先進班級評比積分。
書香班級評比活動方案篇十八
為美化班級，創(chuàng)設適宜學生學習、生活的優(yōu)美環(huán)境，開展豐富的讀書活動，營造形成良好的讀書氛圍，推動班級、校園書香文化的建設，特制定本方案。
為了深入貫徹新課程教育理念，落實學?！皠?chuàng)建書香校園”特色辦學目標，也為了更好地開展課外閱讀，切實引導學生多讀書，在讀書中拓展學生的知識面，培養(yǎng)學生的優(yōu)良品德，提高學生的讀寫能力，豐富學生的精神生活。
綜合各班級書香文化的建設，班級實際讀書氛圍的形成以及參與書香活動競賽的情況進行評比。
具體條例：
（一）、班級書香文化建設（40分）：
1.建立班級圖書角，發(fā)動班級學生捐書具有人均一至三冊以上的適合本年段閱讀的圖書以供閱覽（查看現(xiàn)場及圖書目錄15分。其中人均三冊15分、兩冊10分、一冊5分、一冊以下3分，不含從學校借閱的圖書）。
2.進行具有本班特色的書香布置，班級讀書陣地建設創(chuàng)建有特色，營造書香文化氣息。（查看現(xiàn)場15分。有每日一詩專欄3分，閱讀展示欄4分，書櫥裝飾2分，其余看布置的整理舒適度評分。）。
3.建立符合本班特色的借閱制度，使圖書形成一定的流動，學生有珍惜圖書，愛護圖書的習慣，確保圖書保潔完整，借閱圖書無丟失，并落實專人管理。（查看班級圖書借閱制度、借閱記錄等有關資料10分。其中制度2分，借閱有專人管理2分，過程記錄真實、有條理6分。）。
（二）、班級閱讀氛圍形成（60分）。
1.全體學生都能有積極的`熱情進行課外閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，全體學生能在一個學期里完成閱讀書目3以上。（抽查學生讀書情況5分。人均3本得5分，2本得3分，1本得1分，以此類推按比例計算.）。
2.晨誦、午讀能按照學校要求開展讀書活動，紀律好，讀書氛圍濃。（查看學校檢查記錄，按值日、值周教師評分折算，10分）。
3.班級組織一次以上課外導讀課（童書或名著）。有導讀課教案和現(xiàn)場照片。（10分。導讀課教案3分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)所上主題3分，學生讀書的成果4分，為內容匹配的讀書筆記或讀后感等。）。
4.開展富有班級特色的讀書活動，每學期開展一次班級讀書交流會、報展、書評、專題征文、演講、講座等相關讀書的活動。（10分，查看班級活動材料及參與度，參與度90%及以上7分，70%及以上5分，50%及以上3分，30%及以上2分，30%以下1分，現(xiàn)場照片不同角度三張并能體現(xiàn)主題3分）。
5.全體學生能堅持寫隨筆、做讀書筆記，并要求有質量、有評改，各10分（一二年級單做讀寫繪作品創(chuàng)作，雙倍算分）。（共20分，查看學生隨筆和讀書筆記，90%以上學生做12篇及以上得10分，平均每少一篇扣1分，上交數(shù)量不足90%的再按比例折算，沒有評比或質量較差的另行扣分，扣完為止。）。
（三）、參與書香競賽活動（附加）。
1.經(jīng)學校組織推薦，在各種讀書、征文活動中獲獎，縣級及縣級以上的，團體一、二、三等獎分別記8、6、4分，個人一、二、三等獎每人分別記2、1、0.5分；在縣級以上報刊雜志發(fā)表文章的每篇記1分。學?；蚪萄薪M組織的有關書香校園建設系列的競賽，團體一、二、三等獎，分別記6、4、2分，個人一、二、三等獎每人分別記1、0.5、0.3分。
2.班級承擔學校讀書活動現(xiàn)場觀摩等活動的，給予每次2分的加分。
20xx年9月5日——12月5日（15周周二）。
“班級書香文化建設”分按創(chuàng)建開始、實施過程和最后評比分別打分，取三次平均分?！鞍嗉夐喿x氛圍形成”和“參與書香競賽活動”最后查看材料，或抽查。各項上交材料要求真實，一旦查出屬于臨時應付、不合實際的材料，將不予加分。最后原則上按總分，以1：2：3的比例評定五星級、四星級和三星級書香班級，如果一些班級分數(shù)比較接近，星級評定會考慮靠前。
1.獲得“書香班級”稱號的班級，學校將在期末大會上進行表彰，授予“書香班級”標志牌，在學校網(wǎng)站上公布名單，介紹班級先進經(jīng)驗。
2.學校設書香校園專項基金，對獲此榮譽五星、四星、三星的班級分別給予價值300元、200元、100元的圖書獎勵，班級文化建設分別得40分、35分、30分；沒有參與創(chuàng)建活動不得分；參與創(chuàng)建，但未評上星級的班級，得20分。
3.同等條件下，五星級書香班級優(yōu)先推選為各級文明班級，五星級書香班級班主任和語文教師優(yōu)先推選為各級各類先進。