幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案(匯總16篇)

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    教案可以幫助教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教案應(yīng)當(dāng)充分考慮學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋,及時(shí)進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。以下是小編為大家收集的教案范例,僅供參考,希望能給大家提供一些啟發(fā)和借鑒。大家一起來(lái)看看吧!
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇一
    小班的小朋友對(duì)事物特征的認(rèn)知還不是很全面,所以我想通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒對(duì)事物有更全面的認(rèn)識(shí)。
    1、比較物體的大小,按大小規(guī)律排序。
    2、學(xué)習(xí)用對(duì)比的方法描述物體的特征。
    3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
    4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
    認(rèn)識(shí)大和小的概念。
    ppt課件、大小不同的球(鞋子、衣服、瓶子等)。
    一、認(rèn)識(shí)大和小
    1、出示顏色和大小不同的兩個(gè)球,讓幼兒觀察這兩個(gè)球有什么不同?
    2、哪個(gè)球大?哪個(gè)球小?
    3、請(qǐng)幼兒觀察周圍的東西或者想想見(jiàn)過(guò)的東西,什么大,什么小?
    二、學(xué)習(xí)比較大小的方法
    出示大小差別不大的兩個(gè)球。有什么方法可以知道哪個(gè)球大,哪個(gè)球小?
    小班數(shù)學(xué)教案及反思《比較大小》含ppt課件
    通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、在游戲情境中,扮演小雞體驗(yàn)在草地上捉蟲(chóng)的快樂(lè)。
    2、在游戲中根據(jù)任務(wù)尋找相應(yīng)的蟲(chóng)子,并能按數(shù)、大小、顏色取物。
    知識(shí)準(zhǔn)備:
    1、已學(xué)會(huì)兒歌:小小雞,早早起;來(lái)到花園里,張大眼睛看一看,小蟲(chóng)小蟲(chóng)捉住你。
    2、了解小雞基本的特征及簡(jiǎn)單的生活習(xí)性,知道小雞最喜歡吃蟲(chóng)子,常常會(huì)到草地上捉蟲(chóng)子吃。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:
    1、各種顏色、大小不同的蟲(chóng)子(撒落于戶外的草地上),小雞頭飾。
    3、三種顏色的盒子(任務(wù)卡片放在盒子里)。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
    1、今天天氣真好,小雞都要到草地上去玩啦?。ê⒆觽儙ь^飾,邊唱歌邊來(lái)到草地上,雞媽媽帶著小雞在草地上玩)。
    2、肚子餓了,我們一起去草地上捉蟲(chóng)子吃吧!
    二、游戲操作,體驗(yàn)樂(lè)趣。
    大家一起來(lái)找蟲(chóng),每次念完兒歌才能去捉蟲(chóng)。
    1、自由找蟲(chóng)。
    自由念好兒歌開(kāi)始去找小蟲(chóng),看誰(shuí)找的又快又多?(提醒小雞們?nèi)×撕凶尤フ蚁x(chóng))數(shù)一數(shù)你找到了幾條小蟲(chóng)?(幼兒點(diǎn)數(shù),說(shuō)出總數(shù))。
    2、按數(shù)找蟲(chóng)。
    你們吃飽了嗎?再去捉點(diǎn)小蟲(chóng),(每只小雞自選一張任務(wù)卡:卡上有數(shù)字)提醒小雞根據(jù)數(shù)字找相應(yīng)的蟲(chóng)子。
    3、按數(shù)、色捉蟲(chóng)。
    寶寶們吃飽了,現(xiàn)在幫媽媽也去找點(diǎn)蟲(chóng)子吃吧!可是媽媽要吃的蟲(chóng)子是有要求的哦?。恐恍‰u自選一張任務(wù)卡:卡上有數(shù)字與顏色)小雞們根據(jù)數(shù)、顏色找蟲(chóng)子。
    你幫媽媽捉了幾條什么顏色的小蟲(chóng)?放在相應(yīng)顏色的盒子里。
    4、按數(shù)、色、大小捉蟲(chóng)。
    我們大家都吃飽了,可是家里的爸爸還沒(méi)有吃呢,我們一起來(lái)給爸爸找些蟲(chóng)子吃吧!爸爸要吃的蟲(chóng)子也是有要求的哦?。恐恍‰u自選一張任務(wù)卡:卡上有數(shù)字與顏色、大小標(biāo)記)小雞們根據(jù)數(shù)、顏色、大小找蟲(chóng)子。
    你幫爸爸捉了幾條小蟲(chóng)?什么顏色的?大的還是小的蟲(chóng)?放在相應(yīng)大小的盒子里。
    三、高高興興回家。
    今天我們的本領(lǐng)可真大,自己的小肚子吃飽了,還幫爸爸帶了這么多的蟲(chóng)子回家,它一定很高興,那我們快點(diǎn)回家給爸爸吃吧!
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇三
    1、能正確進(jìn)行5以內(nèi)的`點(diǎn)數(shù),并將點(diǎn)卡和物體匹配。
    2、學(xué)習(xí)當(dāng)小主人,熱情招待客人?;顒?dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)
    重點(diǎn):能正確進(jìn)行5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
    一、客人來(lái)了。
    今天來(lái)了好多動(dòng)物朋友,你們看是誰(shuí)???(出示小動(dòng)物圖片)數(shù)一數(shù)他們共有幾只啊?幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)。
    1、按動(dòng)物的數(shù)量模仿動(dòng)物的叫聲。
    2、出示點(diǎn)卡,啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)幾只小動(dòng)物可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示。
    二、客人帶來(lái)的禮物。
    小雞帶來(lái)了什么禮物?數(shù)數(shù)有幾個(gè)?
    三、招待客人。
    幼兒學(xué)當(dāng)小主人,用禮物等招待來(lái)家里的客人。
    客人朋友們來(lái)玩了這么久,肚子一定餓了,讓我們一起用好吃的食物招待它們吧!
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇四
    1、能正確運(yùn)用數(shù)字表示7以內(nèi)物體的數(shù)量,鞏固對(duì)7以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。
    2、愛(ài)自己的家,樂(lè)于幫助爸爸媽媽招待客人。
    3、能獨(dú)立完成操作活動(dòng)。
    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    2、實(shí)物展示儀,幼兒用書(shū),幼兒人手一支筆;。
    3、1-7的數(shù)字印章、印泥若干。
    一、我?guī)蛬寢寠A花生。
    2、鼓勵(lì)幼兒提出幫助父母整理家里的物品,招待客人。
    4、教師(出示裝有花生的托盤(pán)):誰(shuí)愿意幫客人拿點(diǎn)心?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范拿點(diǎn)心,鼓勵(lì)幼兒看清卡上的數(shù)字,邊拿邊數(shù)。
    5、教師將幼兒裝有點(diǎn)心的小放在視頻展示儀下面,師幼共同檢查花生的數(shù)量和數(shù)卡是否一致。
    二、幼兒操作活動(dòng)。
    1、給客人送點(diǎn)心。仔細(xì)觀察圖片上客人想吃幾個(gè)點(diǎn)心,想一想每個(gè)方框里放了幾個(gè)點(diǎn)心,用連線的方法把點(diǎn)心送給客人。
    2、添上幾棵花生。觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)客人想吃幾棵花生,方框里已經(jīng)有幾棵花生,給每個(gè)方框里添上一些花生,讓方框里的花生數(shù)量和客人想吃的花生數(shù)量一樣多。
    三、評(píng)價(jià)活動(dòng)。
    2、表?yè)P(yáng)能獨(dú)立完成活動(dòng)的幼兒,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇五
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的手口一致點(diǎn)數(shù),并能按數(shù)取物。
    2、了解小雞會(huì)捉蟲(chóng)的本領(lǐng),體驗(yàn)?zāi)7滦‰u的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    ppt、小蟲(chóng)若干、盤(pán)子人手一個(gè)(寫(xiě)有2-5數(shù)字)、小鈴、重點(diǎn):學(xué)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)量。
    難點(diǎn):
    嘗試按數(shù)取物。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、觀察情景圖。
    1、看看,草地上誰(shuí)來(lái)了呀?(雞媽媽和小雞寶寶)。
    2、數(shù)數(shù)雞媽媽有幾只,小雞有幾只。(引導(dǎo)幼兒一起來(lái)數(shù))。
    3、和雞媽媽及它的寶貝打招呼(有:小黑、小黃、小白、小花)。
    3、雞媽媽請(qǐng)小雞去捉蟲(chóng),看看小雞們?cè)谀睦镒较x(chóng)?
    4、數(shù)一數(shù)每只小雞捉了幾條蟲(chóng)?(幼兒數(shù)一數(shù),點(diǎn)擊圖片出示數(shù)字)二、小雞捉蟲(chóng)1、現(xiàn)在雞媽媽請(qǐng)我們這里的小雞寶寶再去捉更多的小蟲(chóng)子來(lái)送給雞媽媽。(出示小鈴,聽(tīng)小鈴聲音數(shù)一數(shù))2、雞媽媽敲小鈴雞寶寶去捉蟲(chóng)子。
    3、雞媽媽帶領(lǐng)捉好蟲(chóng)的小雞一起來(lái)到桌子邊一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
    三、小雞裝盤(pán)。
    1、觀察盤(pán)子,請(qǐng)小雞幫雞媽媽裝盤(pán)。(根據(jù)盤(pán)中數(shù)字取小蟲(chóng))。
    2、小雞按數(shù)取物。媽媽給每個(gè)小雞準(zhǔn)備了一個(gè)盤(pán)子,請(qǐng)你看看盤(pán)子里是數(shù)字幾,就裝幾條小蟲(chóng)。
    四、小雞回家。
    1、拿著盤(pán)子,雞媽媽和小雞寶寶高高興興的回家。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇六
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形的認(rèn)知;
    2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙,固體膠課件ppt。
    三、活動(dòng)過(guò)程:
    1、引出課題。
    (1)師:今天我們?nèi)⒂^圖形王國(guó)好不好??!昨天收到了圖形王國(guó)的國(guó)王的邀請(qǐng),邀請(qǐng)老師和小朋友一起去參觀他的王國(guó)。
    (2)師:哇!這個(gè)王國(guó)好大好漂亮??!國(guó)王說(shuō)他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國(guó)。
    (4)師:小朋友,你們都有在國(guó)王哪里拿到禮物嗎?能跟老師說(shuō)說(shuō)你拿到了什么形狀的禮物?長(zhǎng)什么樣的?(請(qǐng)個(gè)別小朋友說(shuō))。
    (5)師:拿到三角形的小朋友把你的舉起來(lái)。(正方形和圓形也一樣,從中把糾正一些小朋友)。
    2、教師講解,課件ppt示范。
    (1)師:國(guó)王剛才過(guò)來(lái)跟老師說(shuō),他幾個(gè)圖形寶寶不見(jiàn)了,需要小朋友幫他一個(gè)忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)。
    (2)師:小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來(lái)了。
    (3)師:我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個(gè)不是跟他一樣是三角形???
    師:剛才我們看了三角形的,現(xiàn)在我們看一下正方形的吧!那個(gè)不是正方形???
    師:三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了,我們幫圓形寶寶看看吧!
    師:小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎?
    (幼兒拼圖時(shí)間,老師從旁協(xié)助)師:小朋友你們拼好沒(méi)呢?拼好了就拿著自己的畫(huà)回到座位上做好。
    師:小朋友你們組拼得是什么圖畫(huà)阿?你們用的什么圖形寶寶阿?大家他說(shuō)的對(duì)不對(duì)???拼得好看嗎?我們表?yè)P(yáng)他!
    師:老師也來(lái)拼幾幅圖!小朋友看一下老師拼了什么圖畫(huà)?用了什么圖形阿?(一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的)三、結(jié)束活動(dòng)師:今天我們參觀了圖形王國(guó),還拼了一副這么漂亮的畫(huà),我們帶這幅畫(huà)回課室去跟小朋友分享吧!
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇七
    1、能夠數(shù)出4以內(nèi)的水果的數(shù)量。
    2、根據(jù)水果的種類進(jìn)行分類。
    3、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
    準(zhǔn)備:自制水果籃4個(gè)、小黑板、蘋(píng)果、梨、橘子、香蕉圖片若干
    1、以“到水果店買(mǎi)水果”導(dǎo)入主題
    師:今天老師要帶小朋友們?nèi)ニ曩I(mǎi)水果。
    1、出示貼有水果圖片的小黑板,請(qǐng)幼兒上來(lái)挑選水果。
    師:這家水果店的水果好多呀,請(qǐng)每個(gè)寶寶挑選4個(gè)水果到自己的籃子里。(引導(dǎo)幼兒重復(fù)挑選水果的數(shù)量)
    2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的水果籃里裝了些什么水果?每一種水果有多少個(gè)?
    師:現(xiàn)在請(qǐng)你們介紹一下你的籃子里都有些什么水果。
    (引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每種水果的數(shù)量)
    1、出示四個(gè)水果籃,請(qǐng)幼兒將水果進(jìn)行分類。
    師:我們從水果店里買(mǎi)來(lái)了那么多水果,干脆我們自己也開(kāi)一家水果店吧,水果店的名字就叫“維尼水果店”。
    師:請(qǐng)你們把水果寶寶送到它們的家里。(引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果籃上的圖示進(jìn)行分類)
    2、說(shuō)一說(shuō)水果店里有些什么水果。
    2、說(shuō)一說(shuō)最喜歡什么水果?為什么?
    師:這么多的水果你最喜歡哪種呢?為什么喜歡?
    小結(jié):原來(lái)水果又好吃又有營(yíng)養(yǎng),現(xiàn)在秋天到了,我們要多吃點(diǎn)水果,讓自己的身體變得特別棒。下次我們把這些水果做成水果大餐,請(qǐng)爸爸媽媽和其他班級(jí)的老師小朋友一起來(lái)品嘗。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇八
    1.使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。
    2.學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。
    教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片,3個(gè)綠片。),方格2個(gè),彩色筆,制卡紙。學(xué)具第一、二組:人手1盤(pán)三色花片(3個(gè)紅片,4個(gè)綠片,3個(gè)藍(lán)片。),每人1個(gè)計(jì)算盒,彩色筆若干支,卡紙若干張,第三.組:人手l套圖形片(見(jiàn)圖二),每人1個(gè)計(jì)算盒,大小、形狀、顏色標(biāo)記物每人各6個(gè),操作卡片2、3;第四組:人手l套塑料小動(dòng)物(3種,數(shù)量分別為1,2,3。),每人點(diǎn)卡3張(數(shù)量分別為1,2,3。)、計(jì)算盒1個(gè),操作卡片1l;第五組;人手1張實(shí).物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張,見(jiàn)圖三。),操作卡片13。
    1.集體活動(dòng)。
    (1) 按顏色特征分類。
    出示圓片,“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個(gè)方格,“這兩間房子是片片的家,誰(shuí)會(huì)把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說(shuō):什么片片我送你回家,什么片片和什么片片住在一起?!闭?qǐng)個(gè)別幼兒在絨板上操作?!罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片,綠片片。)
    (2) 學(xué)習(xí)制作顏色標(biāo)記。
    想想給每間房子放一個(gè)什么樣的標(biāo)記來(lái)表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片,“誰(shuí)來(lái)做這個(gè)標(biāo)記?”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色,(見(jiàn)圖一)“這是什么標(biāo)記?送給誰(shuí)?表示什么意思?”
    2.小組活動(dòng)。
    第一、二組,為花片做標(biāo)記。
    “把相同顏色的花片放在一起,看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標(biāo)記。一邊送標(biāo)記,一邊要說(shuō):什么色花片,我送你什么色標(biāo)記?!?BR>    第三組,送片片回家。
    “把相同的片片放在一起,再為片片找標(biāo)記,一邊送標(biāo)記一邊說(shuō):什么色片片,我送你什么色標(biāo)記?!?BR>    第四組,給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
    “先把相同的動(dòng)物放在一起,按每種動(dòng)物數(shù)目的多少排隊(duì),再給動(dòng)物送點(diǎn)卡,邊送邊說(shuō):幾只動(dòng)物送幾的點(diǎn)卡?!?BR>    第五組,給卡片排隊(duì)。
    “先說(shuō)說(shuō)材料紙上前面的卡片是怎樣排隊(duì)的?后面接著應(yīng)該排誰(shuí)了?卡片排完后,再?gòu)那暗胶蟮卣f(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排的?!?BR>    在小組活動(dòng)中,教師重點(diǎn)觀察第一、三小組小朋友的活動(dòng)情況。
    3.活動(dòng)評(píng)價(jià)。
    (1) 展示個(gè)別幼兒制作的顏色標(biāo)記,從正確與否和涂色方法兩方面來(lái)講評(píng)。
    (2) 對(duì)邊操作邊大聲講述操作內(nèi)容的幼兒給予鼓勵(lì)。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇九
    1、鞏固認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形。
    2、樂(lè)意參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    各種圖形的食物若干;小熊布偶一個(gè)。
    二、請(qǐng)幼兒幫助小熊布置生日會(huì)(鞏固認(rèn)識(shí)圖形)。
    2、幼兒自選一樣喜歡的食物坐下來(lái)。
    老師請(qǐng)小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來(lái)說(shuō)說(shuō),你拿到了什么,是什么形狀的?
    3、請(qǐng)幼兒幫忙布置好生日會(huì),將東西分別放在三個(gè)盤(pán)子里。(每個(gè)盤(pán)子貼上一種圖形標(biāo)志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來(lái)布置生日會(huì)吧!瞧!老師還準(zhǔn)備了三個(gè)盤(pán)子,請(qǐng)你們把東西各自送到盤(pán)子里去好嗎?現(xiàn)在開(kāi)始(幼兒送食物)。
    4、檢查幼兒是否將東西放對(duì)盤(pán)子,引導(dǎo)幼兒按三種圖形的不同特征來(lái)進(jìn)行布置。
    四、送禮物瞧!小動(dòng)物們也都來(lái)給小熊過(guò)生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂(lè)?。ㄐ∨笥褌兾覀円黄鹑シ窒矸窒戆桑┏湛鞓?lè)歌。
    我們班孩子在剛開(kāi)始,感知圖形的顏色時(shí)候,他們還是區(qū)分的比較好的,可是在接下來(lái)感知形狀的活動(dòng)中,有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了,所以通過(guò)本活動(dòng)目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形等各種圖形。
    在活動(dòng)中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個(gè)環(huán)節(jié)中,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的。
    活動(dòng)一開(kāi)始,我先拿出一些餅干,請(qǐng)幼幼兒們說(shuō)說(shuō)他們分別是什么形狀的,并從從桌上拿一個(gè)和我不一樣的圖形,然后問(wèn)幼兒:“你們拿的是什么形狀?”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著,我再問(wèn)幼兒:“你見(jiàn)過(guò)什么東西是圓形(三角形、正方形)的?”部分幼兒回答得較積極,說(shuō)出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著,我又請(qǐng)幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來(lái)打扮,看看能拼出什么東西?大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西,比如:笑臉、臉譜等等。接著我請(qǐng)個(gè)別幼兒在拼,三角形拼成了一個(gè)正方形,這時(shí),我看到有個(gè)小朋友把兩個(gè)小三角形拼成了一個(gè)大三角形,我就請(qǐng)他上來(lái)拼給大家看,許多孩子也紛紛拼擺了起來(lái)。接著,最后,我讓孩子們隨意的'拼拼擺擺,有個(gè)別孩子拼出了一間房子。
    由于我班現(xiàn)在是小班孩子,所以在能力、水平上存在著很大的差異,本這次活動(dòng),幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識(shí)也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異,更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣,整節(jié)活動(dòng)幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。
    從活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn),我也感到雖然活動(dòng)中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作,但對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō),可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力,因?yàn)樵诨顒?dòng)中有小部分的幼兒有些思想開(kāi)小差的現(xiàn)象,這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對(duì)較弱一些的孩子,所以,我覺(jué)得,對(duì)于圖形的認(rèn)識(shí),我們還可以在區(qū)域活動(dòng)中提供一些操作的材料,這樣,既可以方便老師的個(gè)別指導(dǎo),也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓他們?cè)诜磸?fù)操作中獲得提高與認(rèn)識(shí)。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇十
    1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。
    2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左到右地?cái)[放物體。
    3、初步形成邊講述邊操作的講述習(xí)慣。
    1、教具:貼絨或磁性圖片(小猴子5個(gè),香蕉5個(gè))以及標(biāo)記圖。
    2、學(xué)具:第一、二、三組:幼兒用書(shū)第3頁(yè),人手一支筆。第四、五、六組:幼兒用書(shū)第4頁(yè),剪下第17頁(yè)上的實(shí)物卡片。(提供給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個(gè)蘿卜、4只小兔、也可以4頭大象,5串香蕉、4個(gè)蘿卜、5只小兔,放在桌上的小筐里。)。
    1、在標(biāo)記圖上探索從左到右地整齊地?cái)[放物體。
    出示標(biāo)記圖,猴子及香蕉圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)給小猴子排隊(duì),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣為他們排隊(duì)的,集體討論:怎樣為猴子排隊(duì)最整齊?通過(guò)討論使大家明確:將小猴子在紅旗的后面,紅線的上面一個(gè)跟著一個(gè)排列最整齊。
    2、嘗試一一對(duì)應(yīng)擺放物體。
    3、學(xué)習(xí)用比較的方法感知物體的多少。
    教師:小猴子和香蕉哪個(gè)多?哪個(gè)少?你是從哪里看出來(lái)的'?
    1、第一、二、三組。觀察比較兩組物體的數(shù)量。
    觀察畫(huà)面,請(qǐng)你給多的一組物體涂上顏色。
    2、第四、五、六組。對(duì)應(yīng)擺放實(shí)物,比較實(shí)物多少。啟發(fā)幼兒在標(biāo)記圖上擺放動(dòng)物和食物,鼓勵(lì)幼兒邊擺放邊說(shuō):一個(gè)×,送你一個(gè)×。
    展示個(gè)別幼兒的活動(dòng)材料,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):畫(huà)面上有什么?哪個(gè)多?哪個(gè)少?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),對(duì)邊講述邊操作的幼兒給予表?yè)P(yáng)。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇十一
    一、活動(dòng)目標(biāo) 能把大小(顏色)相同的圖形歸在一起,并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。
    二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說(shuō)出是按顏色或大小分類的。
    三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 積木、雪花片、木珠,幾何圖形等。
    四、設(shè)計(jì)思路 分類活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容,主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義,需要對(duì)某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象,而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。所以,小班進(jìn)行分類活動(dòng)的目的是讓幼兒通過(guò)對(duì)各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。 讓幼兒表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開(kāi)展分類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變旱母爬芰Ρ容^差,同時(shí)語(yǔ)文表達(dá)能力也比較弱。因此,活動(dòng)中教師可以通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾?,還可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來(lái),然后再學(xué)習(xí)用語(yǔ)言說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。
    五、活動(dòng)流程 操作經(jīng)驗(yàn)——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固 操作體驗(yàn) 在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料,讓幼兒通過(guò)操作擺弄,積累有關(guān)物體的顏色,大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。
    (1)分雪花片。 材料:大小、顏色不同的雪花片,每種顏色的雪花片4——5片。 指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你把顏色相同的雪花片放在一起。
    (2)分積木 材料:長(zhǎng)方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊,每種形體的積木放在一起。 指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你把形狀相同的積木放在一起。
    (3)分木珠 材料:四種形狀不同的木珠,每種 4-5個(gè),顏色不同。 指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你把形狀相同的木珠放在一起?;颍赫?qǐng)你把顏色相同的木珠放在一起。
    (4)分玩具 材料:積木、木珠、雪花片。 指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你把顏色相同的玩具放在一起。
    2、討論歸納 經(jīng)過(guò)分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。
    (1)給每個(gè)幼兒一些不同顏色的,幾何圖形,每種都有大和小兩種。 指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)你們把這些圖形放在兩個(gè)盒子里,每個(gè)盒子里要放入一樣的圖形。 請(qǐng)幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起?;蛘呖梢哉?qǐng)其他幼兒猜猜他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。
    (2)給幼兒再次分類 指導(dǎo)語(yǔ):剛才你們是按圖形的顏色(大小)分的,現(xiàn)在你們?cè)儆脛e的方法分一次。
    (3)給幼兒兩盒雪花片,每盒里都有大小,顏色不同的雪花片,四個(gè)空盒子。 請(qǐng)幼兒給兩盒雪花片分別進(jìn)行分類,兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記 (大)、(小)表示。然后再讓幼兒證明分類標(biāo)準(zhǔn)。 說(shuō)明 標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒認(rèn)識(shí)。
    4、復(fù)習(xí)鞏固 在活動(dòng)中投資其他材料,并增加每種材料的數(shù)量,繼續(xù)讓幼兒操作,學(xué)習(xí)分類。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇十二
    對(duì)于小班第一學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō),“有規(guī)律的排序”是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動(dòng),它需要幼兒進(jìn)行系統(tǒng)、連貫的思考。為了幫助幼兒更好的理解和掌握按規(guī)律排序的概念,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《穿項(xiàng)鏈》,活動(dòng)中,幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、動(dòng)手操作、集體檢查中反復(fù)學(xué)習(xí)并掌握按規(guī)律排序這一知識(shí)。
    1、嘗試按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排列。
    2、能手眼協(xié)調(diào)進(jìn)行操作,感受數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
    3、初步學(xué)會(huì)相互合作。
    1、長(zhǎng)頸鹿、小獅子動(dòng)物各一個(gè)。
    2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。
    一、欣賞項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。
    1、幼兒觀察項(xiàng)鏈,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
    師:今天是長(zhǎng)頸鹿和小獅子的生日,小兔給它們倆每人買(mǎi)了一份禮物,你們看!是什么?
    師:這條是什么樣的?
    2、小結(jié)。
    師:原來(lái)這兩條項(xiàng)鏈上的珠子,一串是一個(gè)紅的`、一個(gè)黃的……,還有一串是一個(gè)橙色。
    的、一個(gè)綠色的……,都是有規(guī)律的排列的。
    過(guò)渡:你們想穿一條這樣漂亮的項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿和小獅子嗎?
    二、穿項(xiàng)鏈,學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序。
    1、教師交代要求。
    師:請(qǐng)你也穿一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈送給小動(dòng)物們,穿的時(shí)候請(qǐng)你一邊穿一邊說(shuō):一個(gè)x顏。
    色、一個(gè)x顏色……。
    2、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)。
    3、展示禮物、集體檢查。
    師:長(zhǎng)頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項(xiàng)鏈可真開(kāi)心啊!我們一起來(lái)看看大家穿的。
    項(xiàng)鏈。
    三、制作禮物,鞏固按規(guī)律進(jìn)行排序。
    1、幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。
    師:老師也穿了一條項(xiàng)鏈送給長(zhǎng)頸鹿,你們看!我穿的項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃拥?
    2、穿項(xiàng)鏈,嘗試制作。
    師:你們想穿這樣的項(xiàng)鏈嗎?請(qǐng)你們?cè)囋嚧┮粭l這樣的項(xiàng)鏈送給自己的好朋友,好嗎?
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇十三
    1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物體。
    2、比較物體的大小,按大小差異排列5以內(nèi)的物體。
    3、感受在情景游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
    5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
    1、磁性教具。(從小到大的3個(gè)書(shū)包、4個(gè)蘋(píng)果、5個(gè)面包)
    2、紙剪花瓶人手一份。(花瓶上貼著圓點(diǎn),圓點(diǎn)排列包含顏色和大小兩個(gè)維度的排列規(guī)律,供幼兒按圓點(diǎn)的排列規(guī)律貼花),每人大小不一的粉紅色桃花3朵、黃色的迎春花4朵、紅色的郁金香5朵。(供幼兒在花瓶上粘貼)
    3、音樂(lè)磁帶。
    老師給你們準(zhǔn)備了很多東西,我們先來(lái)整理一下吧。
    2、逐一出示去春游的物品,比較物體的大小,學(xué)習(xí)按物體的大小差異排列。
    (1)教師在黑板上出示書(shū)包的圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)一共有幾個(gè)書(shū)包?這些書(shū)包有什么不同(不一樣)?(大小不同)哪只最大,哪只最???并把書(shū)包按從小到大的順序排排隊(duì)(請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上操作)。提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來(lái)。
    (2)書(shū)包整理好了,你們看老師還為你們準(zhǔn)備了什么?(教師在黑板上出示4個(gè)蘋(píng)果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)蘋(píng)果?并請(qǐng)幼兒給蘋(píng)果按照從大到小的順序排排隊(duì)??纯茨膫€(gè)蘋(píng)果最大,把最大的蘋(píng)果放在最前面,然后慢慢小起來(lái)。
    (3)教師出示大小不同的5只面包,蘋(píng)果整理好了,我們看看還有什么呢?數(shù)數(shù)有多少?有什么不一樣?并按從小到大排列。再次提醒幼兒把最小的放在最前面,然后慢慢大起來(lái)。
    3、幼兒操作。
    第一次操作:
    (2)讓幼兒把一種花按從小到大或從大到小排列。老師送給每個(gè)小朋友一種顏色的花,請(qǐng)你幫它排一排,可以從大到小,也可以從小到大。
    (3)檢查幼兒排序情況。
    第二次操作:
    花兒真漂亮,我們把它們插到花瓶里吧。
    (1)教師出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察,花瓶上貼的是什么顏色的圓點(diǎn)?圓點(diǎn)的是怎樣排列的?請(qǐng)幼兒根據(jù)花瓶上的排列圖示貼上相應(yīng)的花。
    (2)幼兒貼花,教師巡回指導(dǎo)。
    (3)評(píng)價(jià)幼兒貼花情況。把幼兒的貼好的花瓶展示出來(lái),幼兒和老師一起檢查,找出錯(cuò)誤,并糾正。
    4、結(jié)束。
    時(shí)間不早了,我們開(kāi)著小汽車回幼兒園嘍!音樂(lè)聲中帶領(lǐng)幼兒走出教室。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇十四
    1、在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)4以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
    2、學(xué)習(xí)單位量詞,了解數(shù)的實(shí)際意義。
    3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)觀察能力。
    小豬洗澡的圖片,1―5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片。
    1、出示圖片,你們找找看圖片上那些東西只有一樣?(請(qǐng)幼兒上來(lái)邊點(diǎn)邊說(shuō),教師總結(jié))
    小結(jié):一只小豬、一個(gè)水桶、一塊肥皂、一條褲子……
    2、那你們?cè)倏纯茨切〇|西是有兩樣?(讓幼兒個(gè)別回答,說(shuō)出物品的單位量詞。如果幼兒一開(kāi)始說(shuō)不出來(lái),教師可以幫忙提醒。)
    3、圖片上有數(shù)字“1”和數(shù)字“2”表示的東西,你們看看有沒(méi)有用數(shù)字“3”表示的呀?那有沒(méi)有數(shù)字"4"表示的(幼兒個(gè)別回答)
    1、剛才你們找到圖片里有一只小豬,一塊肥皂,那你們看看這張?jiān)c(diǎn)卡片用什么數(shù)字寶寶來(lái)表示???為什么?(教師出示圓點(diǎn)卡片。)(用“1”來(lái)表示,因?yàn)橛幸粋€(gè)圓點(diǎn)。)
    2、很棒,我這里還有兩張?jiān)c(diǎn)卡片,你們找找誰(shuí)是這兩張卡片的好朋友?(幼兒個(gè)別上來(lái)操作)
    1、好,現(xiàn)在老師有一首很好聽(tīng)的兒歌,你們想不想學(xué)呀?(想)
    3、好,兒歌里說(shuō)了些什么?(幼兒個(gè)別回答,教師總結(jié))
    4、你們一起來(lái)跟我念一遍兒歌好不好啊?(好)
    今天我們學(xué)會(huì)了4以內(nèi)的數(shù)數(shù),還學(xué)了數(shù)數(shù)歌,你們回家?guī)瓦@首數(shù)數(shù)歌編一套動(dòng)作,明天來(lái)幼兒園告訴我好不好啊?(好)
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇十五
    1.感知5以內(nèi)的數(shù)量,手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。
    2.初步學(xué)習(xí)根據(jù)物體數(shù)量與點(diǎn)數(shù)進(jìn)行匹配。
    相關(guān)ppt、小動(dòng)物圖片、教具。
    導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
    2.分別出示圖片,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)。
    分別出示5鐘不同數(shù)量的動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒一起數(shù)一數(shù)動(dòng)物的數(shù)量并說(shuō)出總數(shù),并提問(wèn)動(dòng)物最喜歡吃的東西,一起給動(dòng)物送最喜歡的食物,通過(guò)示范和自己操作讓幼兒了解幾只動(dòng)物就給幾個(gè)他最喜歡的食物,初步感知物物配對(duì)。
    3.小動(dòng)物乘火車去游玩。
    播放火車背景音樂(lè),引導(dǎo)幼兒猜猜誰(shuí)來(lái)了。出示火車,小動(dòng)物去游玩,讓幼兒幫助小動(dòng)物安排座位。通過(guò)示范讓幼兒了解安排座位的.方法,并通過(guò)幼兒自己的操作學(xué)會(huì)物點(diǎn)配對(duì)。
    4.和小動(dòng)物一起去旅行。
    播放音樂(lè),幼兒與小動(dòng)物一起去游玩。
    幼兒園小班數(shù)學(xué)招待客人教案篇十六
    1、學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體數(shù)量的多少。
    2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左右的`擺放物體。
    3、養(yǎng)成大聲講述操作的習(xí)慣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:排隊(duì)標(biāo)記圖,小動(dòng)物和相匹配的食物圖片,瓶子與蓋子若干。
    小朋友們,這是什么呀?對(duì)了,這是排隊(duì)標(biāo)記圖,排隊(duì)標(biāo)記圖表示要給小動(dòng)物或者小物品排隊(duì)了,應(yīng)該在哪里排隊(duì)呢,對(duì),要從紅旗后面開(kāi)始排,排在紅線上面,一個(gè)跟著一個(gè)排。
    教師:小狗出來(lái)玩啦,狗媽媽叫小狗要排好隊(duì)才能出去,小狗遇上了難題,我們不會(huì)排隊(duì)怎么辦呢?小朋友會(huì)排隊(duì)嗎?一起幫幫小狗吧。
    示范小狗在排隊(duì)標(biāo)記圖上排隊(duì)。
    教師:小朋友們,小狗排好了隊(duì),在外面玩得很開(kāi)心,一會(huì)兒后,它們肚子餓了,我們來(lái)分肉骨頭給它們吃好嗎?一只小狗吃一根骨頭,一起來(lái)分一分。
    示范一一對(duì)應(yīng)地給小狗分骨頭。
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出一只小狗吃一根骨頭,一只小狗吃一根骨頭,一只小狗沒(méi)有骨頭,小狗比骨頭多。
    1、情景導(dǎo)入。
    教師:狗媽媽在家大掃除的時(shí)候,找出了許多瓶子和蓋子,你能幫瓶子找到蓋子嗎?
    教師:瓶子和蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少?
    引導(dǎo)幼兒將瓶與蓋重疊對(duì)應(yīng)(一個(gè)蓋子蓋在一個(gè)瓶子上),再說(shuō)說(shuō)誰(shuí)多誰(shuí)少。
    4、教師:如果不用蓋子蓋瓶子的方法,還有什么辦法能找出瓶子與蓋子誰(shuí)多誰(shuí)少呢?引導(dǎo)說(shuō)出并列對(duì)應(yīng)的方法。
    小狗謝謝你們幫它們排了隊(duì),分了骨頭,謝謝你們,瓶子和蓋子也在你們的幫助下找到了自己的好朋友,大家再見(jiàn)。