幼兒園防安全教育教案大全(20篇)

字號:

    教案要不斷調整和改進,根據教學實際情況和學生反饋進行反思和優(yōu)化。教案的編寫需要注意語言的簡明清晰和邏輯的嚴密性。教案的細節(jié)處理和板書設計都體現(xiàn)了教師的用心和敬業(yè)精神。
    幼兒園防安全教育教案篇一
    1、培育孩子友好相處、互相禮讓的好品質。
    2、教育孩子進出門時不擠不搶,團體教學時要有次序。
    3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本事。
    4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
    5、加強幼兒的安全意識。
    1、課前帶著孩子有次序的在室外滑滑梯并留意孩子的表現(xiàn)。
    2、樂曲《滑滑梯》
    1、交流教學:
    幼兒教師組織孩子交流:剛剛教師與孩子在外頭玩啥了?怎樣樣玩的?我們又是怎樣樣進的教學室?啟發(fā)孩子講出排著隊,有次序的滑滑梯、進出教學室等。
    2、欣賞樂曲
    幼兒教師告知孩子有1首樂曲也叫《滑滑梯》,請孩子欣賞并嘗試學著跟唱k曲。
    3、提問孩子理解歌詞
    樂曲《滑滑梯》里,孩子是怎樣樣滑滑梯的?為何要排好隊,不推也不擠?幼兒教師啟發(fā)孩子講出推擠容易將孩子_、磕傷。
    4、探討:孩子在何時還應留意排好隊?為何?
    幼兒教師啟發(fā)孩子回想哪一些時候容易出現(xiàn)擠撞,例如:進門出門時;上樓梯下樓梯時、蕩秋千時等等都容易_,發(fā)生意外傷害。
    幼兒教師總結:大伙兒團體出動、教學時都應排隊,明白禮讓,有次序的教學,從相反的方面說,十分容易出現(xiàn)危險,亦是不禮貌的。
    滲透方法:
    在一天教學的各過程,例如:團體入廁、團體飲水、進出教學室、團體游戲等都給孩子滲透排隊、不推不擠、有次序的開展教學。
    爸爸媽媽們工作:
    請孩子在生活里,融合上樓梯下樓梯、進出門、公眾場合等場景對孩子開展互相禮讓、服從公共次序等的品行教育。
    幼兒園防安全教育教案篇二
    1、知到乘坐交通工具的安全事項,掌握一些必要的自我保護的`方法。
    2、教育幼兒做個文明、安全的小乘客。
    教學掛圖2幅
    1、請幼兒回憶已有經驗,提出問題:
    小朋友,你們做過那些車?乘車時要注意哪些安全問題呢?”
    2、教師出示反映有關兒童乘車時不安全行為的圖片,引起幼兒關注討論:
    “大家看,圖片上的小朋友做的對不對?為什么?有什么危險?”
    第一幅圖片:把頭探出車窗和把手伸出窗。
    第二幅圖片:車開動時在車廂內走跑,坐在開動的車內吃帶棒的食物。
    第三幅圖片:反向跪坐在車位上
    第四幅圖片:從車中望窗外吐痰或扔廢物。
    3、進一步引發(fā)幼兒討論:“在乘車時怎樣做才是安全的呢?”
    4、讓幼兒分組進行表演《我是安全文明的小乘客》。
    幼兒自己設置場景,分配角色扮演司機和乘客。
    組織幼兒討論:哪組小朋友扮演得好?為什么?
    活動延伸:
    引導幼兒在角色區(qū)中玩“汽車站”的游戲。
    幼兒園防安全教育教案篇三
    1、認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,明白一些突發(fā)事件的'處理方法,提高自我保護的潛力。
    2、透過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。
    玩具電話兩部,各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。
    1、認識幾種主要標記。
    (1)有毒、危險品標記。
    師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?
    幼兒自由討論,最后讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。
    (2)防觸電標記。
    師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?
    出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不就應放風箏。
    (3)防火標記。
    師:這是什么標記?平時,小朋友就應怎樣防火?萬一發(fā)生火災,我們就應怎樣做?
    2、游戲:報火警。
    玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車回到,表示火已撲滅。
    游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
    3、設計標記。
    師:小朋友認識了許多標記,明白標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)。
    幼兒園防安全教育教案篇四
    1、認識“有電危險”的標志。
    2、通過故事明白電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。
    4、初步了解電的危險性。
    5、學習用電的常識,并與同伴分享自己的心得。
    1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊。
    2、指偶:灰太狼、小老鼠。
    3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
    1、欣賞故事,并根據故事進行簡單提問:
    (1)故事里有誰?
    (2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)。
    (3)電插線板里藏著什么?電插線板能夠碰嗎。
    (4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
    2、認識“有電危險”的標志:
    師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一齊來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪里見到過這樣的.標志。
    3、誰對誰不對。
    (1)師:這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)。
    (2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據自己的決定將對的送到笑臉處,錯的送到哭臉處。
    4、總結談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
    附故事:會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,溜進家里偷東西,發(fā)現(xiàn)了一個寶貝。這個寶貝是白色的,身上長著許多小嘴巴,后面還拖著一根長長的細尾巴,小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插,電視機就會說話了,把臺燈插頭往小嘴巴里一插,臺燈就亮了,把電風扇插頭往小嘴巴里一插,電風扇就轉了。小老鼠想:這但是個好寶貝,我要把它偷走。但是,寶貝比小老鼠還大,怎樣搬走呢?小老鼠說:“我去請朋友來幫忙?!彼鼊偝鲩T正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說:“灰太狼,喜羊羊家有個寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼立刻說:“我什么都不怕,快帶我去吧!”
    來到喜羊羊家,灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說:“那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了?!毙±鲜蠛苤钡卣f:“那個寶貝很神奇,它能讓電視機說話,能讓臺燈亮起來,能讓電風扇轉起來?!被姨且宦犙劬α⒖瘫牬罅耍话炎プ×四莻€寶貝,它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一聲,感到全身發(fā)麻,身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險!快扔掉!”但是灰太狼怎樣甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙。“好疼?。 被姨谴蠼幸宦暰突柽^去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。
    喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說:“灰太狼必須是到我家來偷東西的,我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關了起來,等灰太狼醒過了,包包大人問:“灰太狼,你是怎樣昏倒的?”灰太狼低著頭說:“喜羊羊家有一個寶貝,我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說:“那是電插線板,電插線板里藏著會咬人的電,你的手必須伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭,以后再也不敢碰電插線板了。
    幼兒園防安全教育教案篇五
    活動目標:
    1、知道耳朵可以聽見聲音,知道耳朵的重要性。
    2、通過教師的講解以及集體討論,掌握一些保護耳朵的方法。
    3、形成一定的自我保護意識。
    活動準備:
    耳朵謎語。
    活動過程:
    一、猜謎語導入。
    師:小朋友,我們來猜個謎語,看看小朋友聰明不聰明。
    師:左一片,右一片,到老不見面。
    二、引導幼兒創(chuàng)編故事。
    1、師:你的耳朵長在哪里呀?
    3、師:誰來說說,耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?
    三、討論保護耳朵的方法。
    1、師:耳朵可以聽見聲音,耳朵很重要,我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?
    (鼓勵幼兒根據自己的生活經驗大膽地交流已有的經驗。)。
    2、教師小結:不能往耳朵里放東西,不能隨意地挖耳朵,輕輕地和別人說話,不要對著耳朵喊叫,聽到很響的聲音時,要張大嘴巴或快快地走開,有水進入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。
    四、游戲:請你猜猜我是誰。
    1、師:我們來玩一個游戲,看看你的耳朵靈不靈!
    2、介紹游戲玩法:請一幼兒彎腰趴在教師腿上,蒙上眼睛,再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他,同時說:“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置,然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜,拍他的人是誰?幼兒猜出后,再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
    (游戲玩熟后,可以讓說話的人變換聲調,加深游戲的難度。)。
    幼兒園防安全教育教案篇六
    今天,我們就以好吃的冷飲為題,給孩幼兒園中班的孩子上一堂安全教育教案課。
    1、了解不同種類的冷飲,能說出冷飲的名稱、形狀及特點。
    2、了解食用冷飲的常識,懂得不能貪吃冷飲。
    3、能說出其他可以替代冷飲的消暑食品。
    若干雪糕道具,醫(yī)生帽,聽診器。
    2、能說說你最想吃的是什么嗎?為什么喜歡吃呢?
    3、哇!很多小朋友都喜歡吃雪糕和冰激凌呢,那你們覺得雪糕和冰激凌能夠多吃嗎?
    1、小朋友很喜歡吃雪糕,一連吃好幾個,你覺得他這樣做對嗎?
    2、后來這個小朋友怎么了呢?為什么會這樣呢?
    小朋友你們還能列舉出其他的消暑食品嗎?(涼開水、綠豆湯)。
    情景表演:《東東肚子疼》,引導幼兒參與表演情景劇,鞏固本活動內容。夏天到了,東東可開心了,他最喜歡夏天,因為夏天可以吃各種冰冷的食品。今天東東一連吃了五根雪糕,喝了很多冰鎮(zhèn)飲料,還吃了幾塊冰西瓜。
    東東:今天天真熱,冷飲真好吃,趁媽媽沒發(fā)現(xiàn)我要多吃點。(吃完沒一會兒,東東捂住肚子,蹲在地上)哎喲哎喲,肚子好疼呀!媽媽快來救救我!
    媽媽:東東你怎么了呀,我打120叫醫(yī)生來。喂,醫(yī)生,我家孩子的肚子疼,您快來看看。媽媽把東東扶到椅子上,醫(yī)生很快就來了,用聽診器給東東做了檢查。
    醫(yī)生:小朋友,你吃太多的生冷食品刺激了腸胃,引起了急性腸胃炎,所以肚子疼。
    東東:我以后再也不敢吃那么多冷飲了!
    1、幼兒的腸胃比較弱,不能吃過多生冷食品,家長可以幫幼兒準備涼開水或綠豆湯等消飲品來代替生冷食品。
    2、回家后,請家長與幼兒共同表演情景劇《東東肚子疼》。
    幼兒園防安全教育教案篇七
    1、引導幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則,形成初步的安全意識與自我保護意識,提高自我保護能力。
    2、認識常見的交通標志,了解標志的作用和特征,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
    3、發(fā)展幼兒的觀察力,思維力及口語表達能力。
    【活動準備】。
    1、媒體的動畫課件:紅紅闖紅燈。
    2、實現(xiàn)拼接好的違反交通規(guī)則的錄像。
    3、幻燈片:去秋游的場景布置。
    【活動過程】。
    1、邊觀看動畫課件邊討論:
    (1)媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的84廣場玩,84廣場真漂亮,紅紅看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面,紅紅一路追過去,馬路上駛過一輛車,紅紅差點被車撞上。
    (2)為什么紅紅差點被車撞上?
    教師小結:紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓,不遵守交通規(guī)則,差點被車撞上,這樣太危險了。
    (3)組織幼兒討論:如果你是紅紅,你會怎么辦?
    教師歸納:過十字路口要看紅綠燈。紅燈停,綠燈行,不管什么情況我們都要遵守交通規(guī)則,不能在馬路上追逐、玩耍,不亂闖紅綠燈。
    2、看錄像,進一步了解遵守交通規(guī)則的重要性。
    播放錄像,讓幼兒討論、回答。
    3、看幻燈片,引導幼兒認識有關的交通標志。
    教師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思。
    師:剛才小朋友說出了這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧!(教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義)。
    4、游戲--我指你說:教師指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習。
    5、情景模擬游戲:秋游去。
    (1)帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問,認識標記,鞏固對交通規(guī)則的認識。
    場景一:人行道和車行道。
    師:前面有兩種路,行人該走哪一種路?(人行道)。
    師:行人應該注意什么?(靠右邊走,不能邊走邊玩,特別是不能到車行道上玩)。
    場景二:十字路口(教師扮交警)。
    師:要過馬路了,我們應該怎么走?(找到斑馬線,看交警手勢看紅綠燈)。
    場景三:天橋。
    師:這是什么?我們應該怎么走?(走天橋要靠邊右邊一個跟著一個走,不能推也不能擠。)。
    (2)順利到達目的地。
    延伸活動:戶外活動和中小班小朋友玩交通游戲。
    幼兒園防安全教育教案篇八
    1、通過活動,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的`消防知識。
    2、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災。
    3、復習火災發(fā)生后如何逃生的方法。
    5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
    1、蠟燭,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。
    2、有關滅火的圖像。
    1、游戲:滅蠟燭。
    教師出示蠟燭,點燃蠟燭。并提問幼兒:“請小朋友動腦筋想一想,用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”
    (引導幼兒積極動腦想辦法解決問題)幼兒想出辦法后,教師提供備有的材料,請幼兒到前面試一下。
    教師:現(xiàn)在打灰機點起來了,小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火?
    幼兒:可以把打火機關掉。
    教師:如果打火機的開關壞了呢?
    幼兒:可以用水來滅。
    教師小結:小朋友們都很聰明,都為老師想出了可行的辦法,我們可以把打火機關了,也可以用水來滅。
    2、討論。
    教師:“出現(xiàn)了火情,該怎么辦?”“現(xiàn)在是秋季,天氣干燥,如果出現(xiàn)火情,我們小朋友該怎么辦呢?”
    引導幼兒說出各種滅火的辦法。
    幼兒:如果出現(xiàn)火情,我們先報警。
    幼兒:可以用水。
    幼兒:可以用濕布。
    幼兒:可以用滅火器。
    小結;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火;用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住,如果出現(xiàn)火情的時候,我們一定要先撥打119電話。
    3、請幼兒觀看圖片。
    “前幾天,有個地方著火了,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
    看完圖片,提問:“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗,捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。
    小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時候,我們撥打119電話,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己。
    4、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。
    5、怎樣避免火災?
    “一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,房子沒有了,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢?”幼兒討論回答。
    幼兒園防安全教育教案篇九
    1、知道識別食品包裝上的生產日期以及安全標志,并能區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
    2、增強食品安全意識,提高食品安全自我保護能力,有良好的飲食衛(wèi)生習慣。
    3、多吃有益健康的食品。
    4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
    5、加強幼兒的安全意識。
    1、教學課件《吃健康的食品》
    2、圖片若干(健康食品――蔬菜、水果、堅果;垃圾食品――油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,奶油制品,方便面,燒烤類食品,冷凍甜點,果脯、話梅和蜜餞類食物;過期食品――霉變及變質的食品)。
    3、健康大冒險游戲棋盤若干。
    1、重點:知道健康飲食的重要性,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
    2、難點:認識和區(qū)分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隱患。
    (一)活動導入
    1、談話導入課題: 平時你最喜歡喜歡吃什么東西?
    幼兒自由回答…… (教師點擊課件一一出示食物的圖片)
    (二)區(qū)分各類食品
    1、師:食物的種類有很多,你們愿不愿意來給食物分分類呢?(點擊課件:引導幼兒將食品分成兩大類)
    (1)健康食品:水果類,牛奶,蔬菜類。(吃了有助人體健康的食物)
    (2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果凍,蛋糕,燒烤、甜點,餅干,可樂等(吃了對人體有害的食物)
    2、了解垃圾食品吃了以后對人體會有什么害處
    (1)請幼兒說說:平時自己都喜歡吃什么食品
    (2)點擊課件請幼兒了解垃圾食品的制作過程,幼兒討論,教師在幼兒討論的基礎上進行小結:在我們喜歡吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后會對我們人體造成一定是傷害……所以,小朋友們要少吃或不吃這樣的食物,才會健康成長。
    (3)提問:你還知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐頭類食品,腌制食品,加工的肉類食品,肥肉和動物內臟類食物,餅干類,奶油制品,方便面,燒烤類食品,話梅和蜜餞類食物)
    教師將幼兒說到的垃圾食品逐一用課件展示,幫助幼兒更多的了解更多的垃圾食品品種。
    (三)區(qū)分食品安全標記
    1、提問:除了垃圾食品以外還有什么食品也不能吃?(請幼兒討論并回答問題 )
    2、請幼兒觀看課件(小朋友喝過期牛奶出現(xiàn)肚子痛的畫面)
    師:他怎么了?為什么會這樣?
    引導幼兒小結:我們購買食品的時候一定要看清楚包裝袋上面的食品保質時間,過期的食品是不能吃的,否則會產生身體不適,還可能會發(fā)生危險。
    3、認識生產日期和安全標記
    教師出示圖片請幼兒觀察并進行分辨食品袋上的生產日期、保質期及安全標準。
    小結:食品包裝袋上的這些標記會告訴我們那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我們以后購買的時候一定要仔細地看清楚,還要提醒爸爸、媽媽不要忘記了看清楚食品的安全標記哦。
    (四)知識搶答
    1、將幼兒自然分成兩組進行問題搶答
    搶答規(guī)則:教師逐一出示帶有問題的課件請幼兒來判斷正誤,當老師說出“開始搶答”后,幼兒舉手示意,哪一組舉手快則由該組來回答問題,答對了給出一個笑臉,最后以獲得笑臉多的小組為勝利方。
    (1)喝碳酸飲料比喝白開水對健康好嗎? (2)多吃油炸食物對健康好嗎?
    (3)常吃零食好嗎?
    (4)空腹喝牛奶對身體有益嗎?
    (5)多吃瓜果、蔬菜對健康好嗎?
    2、教師對問題搶答環(huán)節(jié)進行小結,并告訴幼兒正確的飲食衛(wèi)生習慣既要少吃零食, 不吃油炸類食品 ,多吃瓜果蔬菜,少喝飲料多喝水,一定要養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。
    (五)游戲――健康大冒險
    帶幼兒進入游戲場景開始游戲。
    游戲規(guī)則:幼兒分成兩紅,藍兩組開始健康大冒險的比賽游戲,輪流拋擲骰子,按骰子所指的點數(shù)前進,到位后再按所在圈內的文字要求行走,以先到終點者為勝者。
    引導幼兒在游戲時討論零食中存在的安全隱患,鼓勵幼兒一定要克制自己,少吃或不吃零食,養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
    活動在愉快的游戲中結束。
    1、評價
    2、總結
    幼兒園防安全教育教案篇十
    一、活動目標:
    1、教育幼兒學會如何防雷電。
    2、鍛煉幼兒對事物的判斷能力和想象能力,增強幼兒的安全意識。
    3、通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩中學,在學中感受到活動的樂趣,并更快、更好地掌握所學的安全知識。
    二、活動準備:
    1、材料準備:ppt課件,音樂素材等。模擬大樹一棵。模擬電線桿一根、電線一條。模擬房子一座。用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶。小兔子頭飾(若干),籃子一個,音樂《下雨了》。
    2、知識經驗準備:認識情景表演中的小演員。
    三、活動過程:
    1、導入,今天,__小朋友邀請我們到他家去做客,現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
    2、躲雷雨閃電的情景。
    1)剛走到半路上,突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(播放音樂)""孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲",仔細觀察孩子們躲在哪里。
    2)雨停了,繼續(xù)走,來到了__的家里坐下,他媽媽熱情招待我們。
    3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:
    1)剛才我們在半路上遇到什么事情啦?
    2)雷電是怎么來的呢?我們應該怎么做呢?
    4、觀看課件《如何防雷電》,教導防雷電知識。
    5、圍繞課件內容與幼兒展開討論。
    1)有雷電的時候什么不能做?
    2)在哪里最安全?
    3)家里哪些地方不能去?不能碰?
    幼兒園防安全教育教案篇十一
    1、教育孩子認識什么是食物中毒。
    2、使孩子認識食物中毒的危害及知道如何防止食物中毒。
    食物中毒情景表演、演示儀
    重點:引導孩子知道病從口入,教育他們有正確的飲食習慣。
    難點:用自己的話能敘述自救方法。
    1、導入語:
    看小朋友表演:一包膨化食品。
    (1)師:今天,老師要請小朋友來看一個表演,看看有誰,在干什么?后來怎么樣了?
    (2)幼兒觀看一小朋友表演,內容大致如下:
    小朋友手里拿著一包膨化食品,說:“我今天在商店里買了一包膨化食品。”然后,打開食品袋吃這包食品,接著假裝肚子痛。
    (3)引導幼兒討論:
    師:這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?
    讓幼兒根據自己的經驗發(fā)表自己的觀點。
    幼兒:吃了這包食品就肚子痛了。
    幼兒:老師,我有一次吃了一個爛蘋果,后來也肚子痛的,還拉肚子了呢。
    小結:看來小朋友都有過這樣的經歷,想不想知道為什么會這樣???
    2、物中毒有哪幾種呢?師逐一介紹
    (1)夏天,天氣炎熱,各種病菌繁殖最快,這時候人如果吃了被細菌污染的食物,就會得痢疾、霍亂、傷寒等病。這種中毒叫細菌性食物中毒。
    (2)中毒還有化學性的食物中毒。如:吃了沾有殘留的農藥的蔬菜就會引起中毒。
    (3)吃了有毒的動植物,也會這樣中毒,這種叫做有毒動植物食物中毒。
    食物中毒后,對人體健康有什么損傷呢?凡食物中毒,對人體的健康損傷是很大的,輕的可損傷腸、胃,嚴重的還會損傷肝、腎等器官,有的還可能會留下終身的病根……后遺癥。
    3、發(fā)生食物中毒之后你應該怎樣做呢?
    (1)馬上用手指輕攪喉嚨,把吃進去的東西吐出來。
    (2)多喝溫開水,促進新陳代謝,讓有毒的.物質快速排出體外。
    (3)若出現(xiàn)發(fā)燒、上吐下瀉等癥狀,應立刻去醫(yī)院。
    4、們怎樣才能防止食物中毒呢?
    (1)瓜果食用前要浸泡、清洗干凈,去除上面的細菌和農藥。
    (2)不吃生的四季豆、發(fā)芽土豆等容易引起食物中毒的食物。
    (3)不生吃海鮮、肉類,不吃編制、腐爛的食物。
    (4)采購時注意生產日期和保質期。
    孩子們,今天我們一起來學習了什么是食物中毒以及食物中毒后怎么辦。希望小朋友們能記住,防止食物中毒。
    幼兒園防安全教育教案篇十二
    1、知道不能輕信陌生人的話,不跟陌生人走。
    2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒獨立自主的性格特點。
    4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
    5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    掌握一些和陌生人相處的方法。
    1、有關的圖片四張。
    2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人,并設置表演情境。
    3、玩具、果凍、巧克力。
    一、導入部分。
    講述故事《沙沙和陌生人》:變色龍沙沙獨自在院子里玩,這時一個陌生人問他公園怎么走,沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走,陌生人非常感謝沙沙?;氐郊依?,沙沙把這件事告訴了媽媽,媽媽說:"沙沙,你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問媽媽:"還有什么事情應該注意的呢?"。
    二、展開部分。
    2、出示圖片:
    圖一:陌生人要你跟他出去玩時,你不能跟他一起去。
    圖二:陌生人給你禮物或好吃的東西時,你不能要。
    圖三:陌生人要去你家時,你不能帶路。
    圖四:陌生人硬拉你跟他走時,你要反抗,大聲呼救。
    3、情境練習情境一:一個陌生的叔叔對一位小朋友說:"小朋友你真可愛、我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。
    集體討論:能不能接受陌生人的禮物,應該怎樣對他說?
    教師小結:對待陌生人要有禮貌,但不能輕易相信他們的話,尤其是不能跟陌生人走。
    a、陌生人就是壞人。
    b、陌生人不一定是壞人。
    能不能跟陌生人走?
    a、能去公園和游樂場。
    b、不能去任何地方。
    有個認識的阿姨想帶你出去玩。
    a、可以和她去。
    b、必須先告訴爸爸媽媽。
    有個不認識的叔叔給你東西吃:
    a、巧克力、果凍不能吃,飲料可以喝。
    b、什么都不能吃。
    下大雨時一個陌生人說用車送你回家。
    a、先說謝謝再上車。
    b、不能上車。
    陌生人問你的名字、家里有誰、能不能告訴他?
    a、只能告訴名字,不能告訴他家里有誰。
    b、什么都不能告訴他。
    三、結束活動。
    提醒幼兒外出時不要離開集體和成人,遇到陌生人不能輕信。
    在活動中,幼兒知道遇到陌生人時,可以求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握許多應付陌生人的方法。
    幼兒園防安全教育教案篇十三
    1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產生的一些生理反應。
    2、知道在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法。
    3、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
    4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    5、加強幼兒的安全意識。
    1、因漏氣而造成的事故事例。
    2、煤氣灶一個。
    3、關于一些煤氣發(fā)生的事故錄象。
    一、認識煤氣灶、煤氣包,了解煤氣的用處
    2. 教師進行簡單的小結:我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣包。
    它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜。
    二、觀看錄象,了解煤氣的危險性。
    1. 教師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危害。
    2. 展示有關圖片或相關的報道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會發(fā)生漏氣或爆炸事故。
    3. 引導幼兒結合日常生活經驗談談煤氣造成的危險性有哪些?
    三、組織幼兒討論,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法
    1. 怎樣安全使用煤氣。
    2. 怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
    3. 我們人體吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?
    四、教師結合幼兒的具體情況,重點講解幾個問題。
    1. 當成人在廚房使用煤氣烹飪時,小朋友盡量不要到廚房。
    2. 小朋友在家中,不要自己隨便動煤氣灶的開關。
    3. 如果聞到異味,要及時提醒爸爸媽媽。
    幼兒園防安全教育教案篇十四
    1、了解基本的交通規(guī)則,認識幾種常見的交通標志。
    2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
    3、體驗交通規(guī)則的重要性,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習慣,提高自我安全防護能力。
    物質準備:
    1、制作介紹常見交通安全標志的課件。
    2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。
    3、將場地布置成馬路十字路口的樣子,停車場標志、自行車標志。
    4、音樂磁帶。
    心理準備:觀察馬路上的交通標志。
    1、導入:創(chuàng)設情景,引起幼兒的興趣。
    師:小朋友你們看,這里有斑馬線、欄桿,這里象什么地方?(馬路)我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情?看誰看得最仔細。
    2、觀看情景表演,引起幼兒思考
    (1)(注意提醒:又發(fā)生了一件事情)(表演內容:a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的小學生;b、一名行人看到交警不在,翻越欄桿橫過馬路。)
    (3)小結:多么危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規(guī)則。
    3、認識信號燈標識及幾種常見交通標志
    (1)認識信號燈,說說信號燈的作用。
    師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
    (2)模擬游戲,體驗信號燈在交通中的作用。
    師:我們來個做游戲,《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演小學生,看信號過馬路。交換角色再次游戲。
    (3)小結:小司機們真遵守交通規(guī)則,相信平安一定會伴隨你們。
    4、播放課件,認識幾種常見的交通標志,了解交通標志與人們生活的關系。
    (1)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標志,提問不同問題。
    (2)這是什么標志?看到這個標志,我們要怎么做?
    5、歸納:
    (1)指示標志:在藍底色上畫著不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標志,就告訴人們可以做的事情。
    (2)禁止標志:在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。
    (3)警示標志:在黃色三角形里畫著不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標志,警示標志就告訴人們此處危險要注意,要遠離。
    幼兒園防安全教育教案篇十五
    活動目標:
    1、明白小貓小狗會傷人,學習自我保護的方法。
    2、經過事例了解同小動物相處的危害性,明白不能隨便逗小動物。
    活動準備:
    1、錄像:一些被小動物傷害的事例。
    2、小貓小狗兇狠的和可愛的圖片。
    活動過程:
    1、教師念謎面,幼兒猜謎活動。
    組織幼兒討論:你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?
    2、組織幼兒看錄像,了解小貓小狗的另一面,明白它們會傷害人。
    (1)你們明白嗎?小貓小狗也會發(fā)脾氣的。
    (2)你有沒有聽過或見過小貓小狗發(fā)脾氣?
    (3)它們發(fā)脾氣的樣貌還可愛嗎?
    (4)它們發(fā)脾氣時,會傷害人嗎?
    3、教師結合有關事例,讓幼兒了解小貓小狗也會傷害人。
    4、教師小結:小貓小狗在不發(fā)脾氣的時候十分可愛,還會幫忙我們做事情,是我們的好朋友。可是小朋友會因為好玩常去逗它們,去拉拉它們的尾巴,用棍子去趕它們,這些都會讓它們生氣。有的人還會抱著它們,離它們很近,在它們突然發(fā)脾氣的時候躲不開,人就會受傷,所以我們不應當去逗它們,要離動物遠一點,這樣就比較安全。
    5、組織幼兒討論:如果我們被小貓小狗咬傷了,應當怎樣辦呢?
    讓幼兒了解簡單救治的方法:送醫(yī)院請醫(yī)生治病,還要注射狂犬疫苗等。
    幼兒園防安全教育教案篇十六
    現(xiàn)實生活中,安全問題無處不在?!队變簣@教育指導綱要》明確提出,“教師應當優(yōu)先保護幼兒的生命,促進其健康成長”。幼兒期的孩子安全意識薄弱,安全防護能力差。教會幼兒教師如何正確保護自己,是幼兒園教師刻不容緩、義不容辭的任務。根據《幼兒安全》第九章“公共安全”的內容,設計了本次安全教育活動“咪咪在公共安全中的奇遇”。整個活動以咪咪這個孩子們喜歡的卡通人物為主角,以咪咪的冒險經歷為主線貫穿整個活動,讓孩子們在輕松愉快的氛圍中了解自我保護的重要性,并能運用正確的方法保護自己,讓每一個孩子都能安全、健康、快樂地成長。
    認知:通過公共安全的事例,了解自我保護的重要性,增強自我保護意識。
    能力:能夠在突發(fā)公共事件中使用正確的方法保護自己。
    情感:關愛生命,體驗探索與交流的樂趣。
    通過公共安全事例,了解自我保護的重要性,增強自我保護意識。
    能夠在突發(fā)公共事件中使用正確的方法保護自己。
    激發(fā)興趣、媒體演示、提問啟發(fā)、游戲。
    1.多媒體課件《獨自在家被打擾》和《在超市被綁架》
    2.神秘盒子;各種行為的幾張卡;一些兒童操作卡。
    活動過程分為聽覺刺激、激發(fā)興趣、引出主題――觀看動畫、引發(fā)思考、突出重點――辨別判斷、積累拓展、突破難點――促進實踐、升華主題四個環(huán)節(jié)。
    第一,聽覺刺激,激發(fā)興趣,引出主題。
    (1)播放“丁咚”門鈴聲音。
    (2)老師用好奇的語氣問:“聽,這是什么聲音?”
    (3)幼兒猜一猜,答一答。
    (設計意圖:通過門鈴聲音的刺激吸引孩子的注意力,引起孩子的好奇心,給孩子一定的空的猜測,使活動具有神秘感,提高孩子參與活動的積極性)
    第二,看動畫,引發(fā)思考,突出重點。
    1.播放咪咪歷險記動畫(1)《獨自在家被打擾》
    (1)老師:咪咪認識那個叔叔嗎?那個大叔是怎么騙咪咪的?如果咪咪被騙了會怎么樣?
    (2)孩子可以自由討論。
    (3)老師總結:我們一個人在家的時候,如果有陌生人敲門引誘我們,一定不要上當。我們可以打110叫警察叔叔來幫我們。
    2.播放動畫(2)咪咪的冒險,“在超市迷路被綁架”
    (1)老師:為什么咪咪和媽媽走散了?咪咪是怎么保護自己的?
    (2)孩子可以自由討論。
    (3)老師總結:和大人走散,遇到壞人搭訕,要大聲呼救。
    (設計意圖:以動畫課件的形式,讓孩子直觀感受,并通過咪咪冒險的故事,讓孩子明白自我保護的重要性,知道遇到危險時要呼救并撥打“110”)
    第三,區(qū)分判斷,積累拓展,突破難點。
    1.咪咪測試。
    咪咪:我發(fā)現(xiàn)看冒險的時候,大家都學到了很多技能?,F(xiàn)在,我要測試你,看看你畫的卡片上的這些行為是否正確。
    (1)把孩子分成四組,每組有一個神秘的盒子,里面裝著若干張各種行為的卡片。畫完卡片后,讓孩子們仔細思考,看看卡片上的行為是否正確。把對的貼在裁判咪咪的笑臉欄,錯的貼在裁判咪咪的哭臉欄。
    (2)老師:咪咪為什么會笑?咪咪為什么在哭?
    (3)孩子自由回答。
    (4)老師總結:咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的,我們要向他學習。咪咪哭是因為卡上小朋友的行為不對,很危險。
    2.咪咪傳授獨門絕技。
    (1)咪咪:你很有技巧,但是生活中還有很多你不知道的危險。別擔心,我這里有一招。只要記住下面這首兒歌。
    (2)兒童學習童謠:
    孩子們,請注意,牢記安全事項。
    陌生人,在門外。不,不要開門。
    遇到壞人就跑。大喊,不要害怕。
    高壓線,不要動,觸電就出事了。
    一個小小的井蓋,不踩上去,一翻就吃人。
    萬一發(fā)生火災,要保持鎮(zhèn)靜。先逃跑,再報警。
    小褲衩,藏在里面,別掀,別碰。
    孩子,講安全,保安全最重要。
    (設計意圖:整個環(huán)節(jié)以游戲為基礎,其中運營活動以咪咕大測游戲的`形式進行,將活動內容內化為學以致用。此外,咪咪獨特的童謠不僅擴大了他們的知識面,還讓孩子們知道在遇到危險時如何使用正確的方法保護自己,從而突破難關。)
    第四,用大大小小,實際經驗升華主題。
    (1)咪咪:小班的弟弟妹妹年齡較小,自我保護能力差。作為中產階級的兄弟姐妹,我們有這個責任和義務去幫助他們,教會他們自我保護的能力。
    (2)讓孩子帶上自己的卡片到小班教室開展以大帶小的活動,在以大帶小的活動氛圍中自然結束本次活動。
    (設計意圖:大膽嘗試“以大帶小”的混齡教育,從而打破孩子的年齡限制,升華安全教育的主題,讓安全教育事半功倍。)
    (1)本次活動結束后,為了加強孩子們的自我保護意識和應對突發(fā)事件的能力,我還會組織孩子們大膽討論,當他們在生活中遇到其他危險時,該怎么辦。并一起裝飾“如何保護自己”的主題墻,讓孩子加深印象,鞏固記憶。
    (2)利用家長資源邀請家長上課,讓家長參與安全教育活動,進一步促進家園合作,使幼兒園和家庭緊密配合,形成教育合力。
    在此次活動中,老師們不僅用自己親切的形象和飽滿的情緒感染孩子,還利用音頻、flash課件和圖片,以咪咪這個孩子們喜歡的卡通形象為主角,以咪咪的冒險經歷為主線貫穿整個活動。整個教學過程多元、遞進、環(huán)環(huán)相扣,既增強了孩子的自我保護意識,又讓孩子知道遇到危險時如何用正確的方法保護自己?;顒又袔熒降?,氣氛輕松,學習愉快,教學成果喜人??偟膩碚f,本次活動符合兒童的年齡特點,大膽采用混齡教育,打破了兒童的年齡限制,更好地貫徹了《指南》和《綱要》的思想。
    幼兒園防安全教育教案篇十七
    1、初步了解溺水安全的相關內容,要求每個學生提高安全意識。
    2.讓學生了解和掌握溺水預防和自救常識,以及如何預防溺水時間的發(fā)生。
    3.可以改變生活中不遵守溺水安全的壞習慣,提高生活中對違反安全原則行為的識別能力。
    學習溺水安全的基本知識,培養(yǎng)預防能力。
    首先,對話引入話題
    第二,新?lián)芸?BR>    1.游泳中應注意的問題。
    組織學生觀看安全教育專題片中學生游泳的全貌。
    學生討論:游泳要注意哪些問題?
    總結:游泳要嚴格遵守“四不”:沒有家長老師同意不要去;不會游泳的大人不能陪;深水的'地方不要去;我不想去河流和池塘。
    2.組織學生分析事故原因,教師進行總結。
    溺水的原因主要有幾個:不會游泳;游泳時間過長,疲勞;水中突發(fā)疾病,特別是心臟??;盲目游入深水漩渦。
    第三,教育學生如何預防溺水。
    1.不要單獨外出游泳,不要去不了解底和水情或者危險、容易發(fā)生溺水傷亡的地方游泳。選擇一個好的游泳場所,對該場所的環(huán)境有清楚的了解(如水庫、浴場是否衛(wèi)生,水面是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域深淺等。).
    2.你必須有組織,在老師或熟悉水的人的指導下游泳。以便互相照顧。集體組織外出游泳,下水前后要清點人數(shù),指定救生員進行安全保護。
    3.注意你的身體健康。平時四肢容易抽筋的人,不要參加游泳,也不要在深水區(qū)游泳。下水前要做好準備,先鍛煉身體。有假牙的同學要把假牙摘下來,防止嗆到時掉入食道或氣管。
    4.對自己的水質要有自知之明。下水后不要逞強,不要貿然潛水浮潛,不要互相打斗,以免飲水溺水。不要在急流和漩渦中游泳。
    5.如果在游泳過程中突然感到身體不適,如頭暈、惡心、心慌、氣短等。,應立即上岸休息或呼救。
    6.在游泳時,如果你的小腿或腳抽筋,不要驚慌。可以踢腿或者使勁跳,也可以按摩使勁拉抽筋的部位,還可以叫同伴幫忙。
    四、教育學生掌握遇險后自救的基本知識。
    1.及時呼救:遇到事故或危險時,應及時發(fā)出求救信號,以獲得他人的幫助。
    2.爭取時間:時間就是生命;危急情況下保持冷靜,盡量采用水中仰臥位,深淺呼吸,爭取更多時間等待救援。
    3.登陸意識:如果有能力,盡量靠近岸邊。越靠近陸地,獲救的幾率就越高。
    5.教育學生如何在他人溺水時施救。
    1.大聲呼救。向附近的大人大聲呼喊,盡量引起大人的注意,請求大人實施救援。
    2、簡明扼要地向救援人員說明溺水人數(shù)和位置,以便于救援工作。
    3.可以向落水者扔救生圈、竹竿、木板等東西,然后拖到岸邊;如果沒有救援設備,可以入水直接救援。未成年人發(fā)現(xiàn)有人溺水,不能貿然下水施救。他們應該立即呼救或使用救生設備呼救。
    課堂總結
    1.學生總結:
    通過這次活動你學到了什么?
    2.教師總結:
    生命安全高于天。父母給你的生命只有一次,大家要珍惜生命,注意安全。幸福在你手中。希望同學們通過這次安全教育課,學會珍愛生命,養(yǎng)成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。
    幼兒園防安全教育教案篇十八
    活動目的:
    1、讓幼兒知道尖利的物品,如使用不當會傷害身體。
    2、教幼兒學習使用剪刀、筷子、筆、游戲棒等物品的正確方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。
    活動準備:
    教師準備一些尖利的物品,如筆、筷子、剪刀、游戲棒等。
    活動過程:
    一、介紹已準備好的一些尖利物品的名稱、形狀及用途,讓幼兒了解這些物品會給我們的生活帶來許多方便。
    1、在我們的生活中有許多各種形狀的物品,這些物品的形狀都是根據我們的需要設計出來的。今天老師帶來了我們生活中經常接觸到的某些尖利的物品,請你們介紹一下它的名稱、形狀和用途。(逐一出示準備好的物品,請幼兒介紹。)。
    2、小結:在我們地生活用品中,有些東西有著尖尖的頭,有的東西有著鋒利的邊緣,這些東西給我們的生活帶來很多方便,幫了我們許多忙。如有了尖尖的筆,我們就可以寫較小的字;有了鋒利的剪刀,我們就可以把紙剪成各種形狀;有了細細長長的筷子,能方便我們夾菜等。
    二、讓幼兒根據自己的體會談談尖利物品的使用不當時,會對人造成危害。
    1、提問:你們有沒有被尖利的物品劃傷、割破過?為什么會被弄傷?
    2、讓幼兒結合自己的親身體驗,較詳細地講述事情發(fā)生的過程,讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。
    三、討論:如何正確使用尖利物品,要學會保護自己或不傷害別人,學習正確使用筆、剪刀、筷子、游戲棒的方法。
    1、這些尖利的物品使用不當傷著我們,那該怎樣正確使用才能確保安全呢?
    2、請一幼兒演示如何使用,其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。
    四、小結:
    在使用尖利的物品時,不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞,也不能在用嘴巴含著筷子、吸管或吃用小棒串著的食物時追逐、打鬧。尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒因自己年紀還小,有一些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當玩具玩。
    幼兒園防安全教育教案篇十九
    1、知道食物會變壞。
    2、觀察面包發(fā)霉的過程。
    3、學習作記錄。
    4、培養(yǎng)探索精神。
    新鮮面包、玻璃瓶、記錄表。
    1、請幼兒一起嘗嘗新鮮的面包,然后說說面包的味道、氣味、顏色,老師記錄下來。
    2、提問幼兒是否見過發(fā)霉的面包,提議大家一起做試驗,觀察面包發(fā)霉的過程。
    3、將一片面包放在玻璃瓶里,旋緊瓶蓋。請幼兒每天觀察面包的變化,并用圖畫把過程記錄下來。
    4、一個星期后,請他們報告實驗紀錄。提醒幼兒不能打開瓶蓋,并請他們猜猜為什么。
    5、出示原來有關新面包的紀錄,請幼兒比較面包發(fā)霉前后的顏色、形狀。
    6、告訴幼兒變壞了的食物不能吃,請他們討論保存食物新鮮的方法。把討論結果記錄下來,留待下一個活動使用。
    請幼兒說說曾見過哪些食物變壞了。
    幼兒園防安全教育教案篇二十
     日常生活中我們會用到許多標志,這些標志與我們的生活、安全息息相關,我們選擇了幾種與幼兒生活密切相關的標志,結合幼兒的生活經驗,讓幼兒認識并了解他們。
     1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
     2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、觀察能力、思維想象力和分析能力。
     3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標志,懂得基本的安全知識,提高自我保護能力。
     1、請家長協(xié)助帶孩子在生活中觀察常見的安全標志。
     2、各種標志、圖片若干。
     3、布置好的“安全標志圖片展覽”
     4、音樂磁帶。
    。(評析:幼兒在音樂聲中進入活動,會有一個輕松愉快的開始,為活動打好鋪墊。參觀圖片展,能給幼兒一個整體的印象,他們在看看說說的過程中,會互相學習,這也體現(xiàn)了綱要中提到的“注重幼兒間的相互作用”)
     師:你剛才看見了哪些標志?
     幼:注意安全標志、防火標志、公用電話標志。
     師:它們是什么顏色?
     幼:有紅的、有黑的、有藍的。
     師:它們各表示什么意思?
     幼:安全標志表示應注意安全,防火標志讓我們注意防火。
     師:你以前還見過那些標志?
     幼:我見過公共廁所的標志,我見過防電的標志。
     (評析:幼兒看了展覽后,再說出見過的標志,這樣既豐富了幼兒的生活經驗,又鍛煉了幼兒的語言表達能力。)
     1、出示飲用水的標志,師:小朋友們看,這張標志上有什么?
     幼:是水杯。
     師:那你猜一下是什么意思。
     幼:是不是喝水的意思?
     師:你們真棒,一下就猜出來了,這個標志的意思是“飲用水”。貼有這個標志的水是能喝的水。
     2、 出示當心燙傷的標志,引導幼兒觀察,師:這張標志上有什么?
     幼:有一只手,還有一個冒熱氣的東西。
     師:那你猜一下是什么意思。
     幼:是不是表示這個東西很熱;
     幼:會燙傷吧!
     師:又猜對了,這個標志是小心燙傷的意思。家里的鍋、暖瓶都有可能燙傷小朋友,回家可以貼上這個標志。
     3、 出示小心樓梯的標志,師:這幅圖上有什么?
     幼:一個人,還有一個臺階。
     師:這個人在干什么?
     幼:他想上臺階。
     師:他上去了嗎?
     幼:好像是要摔倒。
     師:這個標志的意思是“當心樓梯”,上下樓要注意安全。
     4、 師:你們真厲害,都能猜出來,還有最后一張,瞧,這上邊是什么?
     幼:一個箭頭。
     幼:像是閃電。
     師:這是一個拐彎的箭頭,它表示當心觸電。貼幼這個標志的地方,我們不能用手摸,更不能在這里玩,我們要遠離這個地方。
     (評析:教師邊出示圖片,邊引導幼兒觀察,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)圖片上標志表示的意思,發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力。)
     1、教師出示各種常見標志,幼兒搶答,答對的幼兒得到一顆小星。比一比誰得的星最多。
     2、出示各種場所圖,如:電話亭、公廁、電源插座、鍋爐等。讓幼兒為其貼上相應的標志。比一比誰貼得又對又快。(評析:競賽的形式能調動幼兒的積極性,讓幼兒能體驗到成功的喜悅。)
     組織幼兒在班內相應的地方貼上標志,如在飲水機上貼“飲用水”,在電視機旁貼“當心觸電”,在暖氣片上貼“當心燙傷”,在樓梯口貼“小心樓梯”。(評析:活動延伸的進行,既加深了幼兒對標志的認識,又在活動室的危險隱患處貼上了醒目的標志,時刻提醒幼兒注意安全)。
     1、由于吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例特別多。
     2、每到周一時,有的孩子會經常性的鬧肚子。
     3、在日常生活中,幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙等東西放入口中。
     4、進餐時,有的幼兒愛說話,瘋鬧,嘴里含著飯就去玩了。
     5、有的幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。
     6、幼兒的自我保護意識差。
     1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨便亂吃東西的危害性。
     2、引導幼兒樂于探索、交流與分享,激發(fā)幼兒的想象力。
     3、提高自我保護的意識及應對安全事件的能力。
     圖片:
     1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
     2、過期的食物。
     3、腐爛變質的食物。
     4、假冒、劣質的食物。
     5、沒洗干凈的;每組一小筐(內有圖片如:幼兒一邊走一邊喝水;吃飯時在說笑;吃大量的雪糕;把鉛筆放入口中等)
     一、真實案例《卡在氣管里的五角星》(用講故事的形式即可!可以告訴幼兒這是一個真實的故事。)
     教師講解:這是一個真實的故事:一天,5歲的龍幼兒園托班音樂教案龍突然咳嗽不停,而且有時喘不氣來,晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查,結果做很多的檢查才判斷是得了重感冒,果住院治療了一個周,病情有所好轉,便回家了,可是回到家后,龍龍又咳嗽不停,整天晚上睡不著覺,躺不下,又坐不下,可難受了。爸爸媽媽擔心死了。著急的父母又搭車來到了離家很遠的醫(yī)院,最后經過一位有經驗的老醫(yī)生的檢查,這位醫(yī)生從他喉嚨的側面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方,一般的檢查很難發(fā)現(xiàn),幸虧爸爸媽媽及時來到了這里,要不會有生命危險的。經過醫(yī)生的精心治療,龍龍的病終于好了。醫(yī)生告訴龍龍說:“以后,一定不能把一些危險的東西放入口中?!?BR>     講述完后提問:
     1、這個故事的名稱叫什么?
     2、龍龍的身體好受嗎?
     3、一開始,醫(yī)生檢查出五角星了嗎?為什么?
     4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣?
     5、最后,醫(yī)生從他氣管里取出了什么?為什么會這樣?
     6、醫(yī)生對龍龍說了什么?
     7、你還知道哪些東西特別危險,不能放入口中?
     小結:當我在電視上看到這個真實的故事時,我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急,龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中,幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g救了龍龍。希望所有的'小朋友一定要記住這個教訓,千萬不能隨便往嘴里亂放東西。
     1、課件《進餐時》
     內容:幼兒在吃飯時,有的在說笑,有的在扔飯,有的嘴里含著飯在玩玩具,跑鬧。
     觀看后討論:小朋友這樣做,對嗎?為什么?
     小結:人在吃飯時,飯寶寶都要經過氣管,再到胃,如果吃飯時說話,瘋鬧,飯寶寶就會走錯路,也就容易嗆傷,嚴重者飯卡在氣管里,會因為喘不上氣來而死亡。所以小朋友吃飯喝水時,一定要安靜,幼兒園大班安全教案不能說笑,打鬧。
     2、課件《肚子為什么疼》
     內容:一天,媽媽從幼兒園接冬冬回家,冬冬非要媽媽買烤腸吃,媽媽只好給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家,看見籃子里盛著許多草莓,抓起來就吃,媽媽說:“冬冬,等洗干凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了很多。夜里,不知為什么冬冬的肚子疼得不得了。
     觀看后討論:
     小朋友,冬冬的肚子為什么會疼?說一說,你是怎樣做的?
     觀看圖片:
     (1)老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。
     (2)過期的食物。
     (3)腐爛變質的食物。
     (4)假冒、劣質的食物。
     (5)沒洗干凈的食物。
     提問:這些東西你吃過嗎?說一說,這些東西為什么不能吃?
     小結:大街上的燒烤的東西特別不衛(wèi)生,而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干凈。買食物一定要有質量安全標志,保制期內的食物。一些腐爛變質,老鼠、蒼蠅叮咬過的假冒、劣質的食物不能吃,否則會食物中毒的。
     3、情景表演《好吃的魚》
     內容:今天是星期天,明明的媽媽買來了一條大鯉魚。做了一道好吃的蔥油鯉魚。明明聞著香香的味道忙地吃了起來,媽媽說:“明明,別著急,把魚刺弄干凈了在吃,但明明可著急了,突然,喉嚨里卡住了魚刺,明明難受得哭起來了。媽媽一邊安慰明明,一邊帶他到醫(yī)院后,醫(yī)生阿姨幫他把魚刺取出來了。
     提問:
     (1)明明應怎樣吃魚?
     (2)魚刺卡在喉嚨里該怎么辦?
     小結:小朋友吃魚時,一定要仔細把魚刺弄干凈再吃,一旦魚刺卡住了,小朋友也不要哭,因為越哭,魚刺就陷得越深,應趕快告訴媽媽或老師,帶你到醫(yī)院去治療。
     1、上幼兒園時,沒有幼兒園教案說課稿生病的小紅非要媽媽幫她帶藥到幼兒園。
     小結:不生病時,不能隨便吃藥,否則也會對身體造成傷害。而且爸爸、媽媽的藥更不能吃,有可能造成中毒,后果非常嚴重。
     2、鄰居的小哥哥給了小妹妹一個很小的果凍吃。
     小結:小朋友聽過有很多小孩由于吃果凍而卡住喉嚨里喘不氣來而死亡的事情嗎?果凍我們小朋友盡量不吃,即使要吃時,一定要用小勺弄碎了再吃。特別是小的孩子一定不要吃小的果凍。
     3、夏天來了,天氣太熱,我喝了飲料,又吃雪糕。
     小結:夏天天氣雖然很熱,但也盡量少吃雪糕,因為雪糕太涼容易讓胃寶寶難受的。
     4、小朋友拿了一個
    玻
    璃球放在嘴里玩。
     小結:
    玻
    璃球是危險物品,千萬不要放在嘴里玩,容易出危險。
     1、請幼兒把小筐里認為做得不正確的圖片挑出來,并說一說為什么。
     例如:小朋友一邊走一喝水,容易嗆到。
     2、師巡回觀察幼兒引導幼兒互相討論。
     1、把活動后的圖片張貼在四周,幼兒隨時觀看。
     2、每天嚴把幼兒入園這一關,認真做到一摸、二看、三查、四問。不讓幼兒帶任何東西入園。把安全隱患消滅在萌芽當中。
     3、午睡上床前,逐一檢查每個幼兒手里,兜里是否有異物。
     4、與家長配合,共同教育幼兒少吃冷飲,果凍,不往嘴里亂放東西。
     5、一日生活中,教師一定要認真觀察,隨機教育。每時每刻繃緊安全這根弦。
     6、隨機教給幼兒解決突發(fā)事件的方法。
     1、通過真實的案例,教師向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。
     2、用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生幼兒園優(yōu)秀音樂教案活情景為題材,進行熱烈的討論,取得了很好的效果。
     3、圖片《不能吃的食物》的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。