總結(jié)是一種整合思維的過程，能夠幫助我們將零散的信息和經(jīng)驗(yàn)整理成有價(jià)值的成果。如何培養(yǎng)積極向上的個(gè)性，成為一個(gè)陽光、自信的人？如果您正在為寫總結(jié)而苦惱，不妨看看以下小編為您準(zhǔn)備的總結(jié)范文。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇一
各位老師：
大家好!
今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們總結(jié)了前段時(shí)間的工作，相互交流了工作經(jīng)驗(yàn)。這樣的會(huì)議開的很有必要。思考出智慧，實(shí)踐出真知，希望大家互相借鑒，共同進(jìn)步。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!
我們每一位班主任都是懷著對教育的滿腔熱情，以對學(xué)生、對家長、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)地開展工作，從早自習(xí)、課間操、放學(xué)后路隊(duì)的管理到黑板報(bào)、主題班會(huì)、各項(xiàng)比賽等各類活動(dòng)的組織，瑣瑣碎碎，我們班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，用愛心、耐心、真心在管理著我們的班級。用自己高尚的人格，引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生健康成長。我們的班主任中，通過努力，有把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很差的班級轉(zhuǎn)化成了有著優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好班的，有把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生的……這些事例充分說明一個(gè)問題：班主任的工作對一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。我校正處在建校時(shí)期?，F(xiàn)階段的首要工作是安全。安全是學(xué)校一切工作的前提保障。建校工作完成后，學(xué)校的管理工作將要求更嚴(yán)謹(jǐn)?，F(xiàn)在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的`目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位班主任，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)。
校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
下面，我就班主任工作提幾點(diǎn)要求：
1、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。一個(gè)班級的最高管理者就是班主任。只要班主任工作搞好了，那么這個(gè)班級的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，文化成績，各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，紀(jì)律衛(wèi)生等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。
班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個(gè)班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績也會(huì)此消彼長，存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異，長久下去就會(huì)形成學(xué)科失衡。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，便于改進(jìn)。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題。所以，班主任又是學(xué)校與家長、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的老師，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題。比如學(xué)生留長指甲、不講衛(wèi)生的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，放學(xué)后不按時(shí)回家，到同學(xué)家留宿的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案進(jìn)行有針對性地教育。
從書本中學(xué)，就是要經(jīng)常看一些報(bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)的民主管理作用。
3、持之以恒，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天無體止地說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作又有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。
學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。我們要始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。
熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)更加尊重信任我們。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他。絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法;要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，感到恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
總之，我們要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對性的教育，不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇二
同志們：
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
作為教師要像愛護(hù)自己的兒女一樣熱愛學(xué)生。在日常工作中，要深入學(xué)生當(dāng)中去，與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意，時(shí)時(shí)留心，仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí)，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心。
我們班有一位叫陳昱竹的同學(xué)，記得有一次晚自習(xí)之前，我正在和孩子們下跳棋，她突然大哭起來，并且對我說：老師，我還小，我還承受不了這樣的打擊聽得我莫名其妙，這時(shí)我班的李芷馨悄悄的告訴我，她爸爸已經(jīng)離開她了就在去年過完年后，得癌癥去世了，之前她奶奶都沒有告訴她，只有奶奶一個(gè)人知道他爸爸的病情看著她傷心的樣子，我當(dāng)時(shí)的心里也特別的難過，也非常的自責(zé)，作為班主任我做得還是不夠，沒有及時(shí)了解孩子的情況，于是，我把她帶到走廊的一角，拭擦著她的眼淚，告訴她：雖然你的爸爸已經(jīng)去世了，但是他在天堂里也是能看到你的呀！他不在你身邊，但是他希望你能更加堅(jiān)強(qiáng)起來，如果你每天這種情緒和狀態(tài)，你爸爸看見了會(huì)高興嗎？你可以想念你的爸爸，但是，千萬別因?yàn)檫@種想念影響你的學(xué)習(xí)啊！你還小，未來的路還很長，你只有在各個(gè)方面都爭取做的最好，才能對得起你的爸爸，你要把這種思念化作一種動(dòng)力好好的學(xué)習(xí)和生活，爭取以優(yōu)異的成績考上初中，考上高中，將來考上一個(gè)好大學(xué)！你爸爸在天之靈也一定會(huì)開心的這時(shí)，她擦干了臉上的淚水，使勁的對我點(diǎn)點(diǎn)頭。也許是我的一番話起了作用，自從那天以后，我發(fā)現(xiàn)她的情緒明顯好了很多，臉上總是洋溢著笑容。有一天中午，她還在班級里唱歌呢！輔導(dǎo)員老師說，最近她也很少失眠了。記得前不久的以母親節(jié)為主題的班會(huì)上，她說到她對母親如何孝順，還有就是當(dāng)她拿到大學(xué)入取通知書給她媽媽看的時(shí)候，她媽媽一定會(huì)更高興的！
以后的日子里，我和輔導(dǎo)員還會(huì)經(jīng)常的關(guān)心她，輔導(dǎo)員也經(jīng)常和她一起散步談心。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)笑容在她的嘴角時(shí)常的蕩漾。這就是愛的力量。最讓我欣慰的是，她學(xué)習(xí)上不甘落后，有一次，課間時(shí)走到我的跟前說：老師，你看我最近有進(jìn)步嗎？我一愣，想想讀書匯報(bào)課上的精彩發(fā)言，課堂上的積極表現(xiàn)，急忙說：當(dāng)然有進(jìn)步了。你知道為什么進(jìn)步那么大嗎？看著我的表情，她不緊不慢的說：每當(dāng)你表揚(yáng)別人的時(shí)候，我就想，我和她差在哪呢，想通了，我就開始努力。聽了她的話，我感到震撼，老師對學(xué)生施愛，如果孩子們感受到了愛，體會(huì)到了愛，那么它能轉(zhuǎn)移為一種激勵(lì)。這不是最好的例子嗎？這件事使我真正體會(huì)到了班主任這個(gè)詞的內(nèi)涵與沉重，家長的無比信任，孩子的無限深情，是我?guī)啄陙硗夜ぷ骱头e極進(jìn)取，源源不竭的精神動(dòng)力！只有真心去愛你的學(xué)生就能獲得豐厚的情感回報(bào)，而這情感正是我們每位教師共同擁有的精神財(cái)富。
沒想到間操時(shí)，我便找到了答案。上間操時(shí)，寢室的崔健老師走上前說：李姐，你班劉家利的寢室昨天表現(xiàn)異常的好。咦？平時(shí)他們寢室是鬧得最厲害的，寢室老師拿他們一點(diǎn)辦法都沒有，可今天。只聽見崔老師接著說：李姐，你讓他當(dāng)副寢室長，把他高興壞了，沒想到變化這么大，你真有辦法！我一愣，副寢室長？想起來了，昨天下晚自習(xí)，劉家利對我說：老師，您讓我當(dāng)副寢室長，我一定能幫您管好！看著他誠懇的眼神，轉(zhuǎn)念一想何不相信他一回，給他一次機(jī)會(huì)呢，于是拍拍他的肩膀說：好吧！明天早上你和吳銘遠(yuǎn)一起管學(xué)生站排吃早飯。老師相信你們吳銘遠(yuǎn)一聽一蹦三尺高。
原來如此，對于一個(gè)孩子來講，老師的信任比什么都重要！靜下心來想一想，作為一名班主任，我們要公平的對待每一個(gè)學(xué)生，給他們發(fā)展自我空間的自由，充分的信任他們，發(fā)揮他們最大的潛力！
還有我班的史竟文，因?yàn)槲覍λ男湃?，由一個(gè)不善言談的內(nèi)向女孩轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)積極樂觀，善于表達(dá)的孩子；由一個(gè)站在講臺就臉紅的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)能擔(dān)當(dāng)我們畢業(yè)典禮的主持人。這就是信任！
小學(xué)階段的一個(gè)重中之重就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成，細(xì)節(jié)決定成敗，能否使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，重在教師的引導(dǎo)是否得當(dāng)。
迎接教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查結(jié)束了，校園又恢復(fù)了往日的平靜?？蔀榱擞瓩z，準(zhǔn)備的一些花，我們擺在了教室或走廊的窗臺上。其中有一盆菊花我走近它，認(rèn)真仔細(xì)地觀賞。碧綠的葉子，托起金黃的花蕾；金黃的花蕾上，小小的花瓣舒展，它仿佛是長眠了一個(gè)春夏，在醒來時(shí)伸開了懶腰。這盆菊花是如此嬌小，細(xì)細(xì)的花瓣是如此的弱不禁風(fēng)，晃晃悠悠的似乎隨時(shí)會(huì)倒下，可它卻開得是那么艷麗！
剛開始的幾天這盆花還好好的，可漸漸的失去了往日的色彩。于是，一節(jié)語文課上，我把它放在講桌中央，啟發(fā)孩子們：這盆菊花，失去了陽光，失去了水分，它還能活嗎？它和你們一樣有生命，是大自然的生靈，它也知道難受，知道痛苦，它也有活下去的權(quán)利。我拿了一個(gè)杯子，在孩子驚詫的目光中給它澆水自從來到我們班僅有的一次。第二天也是如此，當(dāng)?shù)谌鞎r(shí)，我去澆水時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)剛剛有人澆過，看著孩子們寫滿得意的臉上，我明白了漸漸地，它的花瓣恢復(fù)了往日的金黃，盛開得越發(fā)絢爛多姿了。
靜下心來想想，有些時(shí)候，教師的身教勝于言教。一次，數(shù)學(xué)課上，在教學(xué)解方程時(shí)，由于有的孩子們用含有字母的式子表示數(shù)量的關(guān)系，理解起來比較吃力，做起題來更是一塌糊涂，不是解法錯(cuò)了，就是一個(gè)式子當(dāng)中出現(xiàn)了兩個(gè)等于號?？粗⒆觽儊y七八糟的作業(yè)本，我想到了菊花，于是每天早自習(xí)我都會(huì)在黑板的右上角出示一道方程題，然后進(jìn)行細(xì)心地進(jìn)行講解，最后把它規(guī)范的板書出來。慢慢地孩子們掌握了解方程的技巧，不但計(jì)算準(zhǔn)確，而且做題比起以前規(guī)范多了，作業(yè)本也回到了以前的干凈、整潔、規(guī)范。
從那以后，這盆菊花在孩子們的精心照料下，向他們展開燦爛的笑容，就是這樣的一盆菊花，在生活中，潛移默化地讓孩子們懂得，生命是一種善良，要學(xué)會(huì)感恩，生命是一種關(guān)愛，要學(xué)會(huì)呼吸。在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，要學(xué)會(huì)認(rèn)真，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
此時(shí)，我想到了一句話：教師無小節(jié)，處處皆楷模，作為一名班主任，在孩子的眼里，就是一種標(biāo)桿，一種準(zhǔn)則，雖說平凡但很顯赫。
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班王楚兒、張浩然學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：老師，還有什么事要干？我乘機(jī)對他們說：老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，張浩然以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步我都及時(shí)地給予表揚(yáng)，有一次他雖然得了75分，但我還是表揚(yáng)了他，我告訴他，我之所以表揚(yáng)你，就是因?yàn)榻裉熘形缒隳軌蛑鲃?dòng)問我不懂的問題了，我表揚(yáng)就是你這種學(xué)習(xí)上認(rèn)真態(tài)度。以后他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。當(dāng)畢業(yè)典禮他媽媽看到我時(shí)，迫不及待的問我，李老師你用了什么方法，最近一個(gè)月張浩然不知怎的學(xué)習(xí)積極性可高了，自從上學(xué)以來，從來沒有過。我告訴他，就是夸的。當(dāng)他不完成作業(yè)時(shí)，我生過氣；找過家長卻無濟(jì)于事。當(dāng)他上課不認(rèn)真聽講時(shí)，我批評過他，但他無動(dòng)于衷。當(dāng)他寫字潦草時(shí)，我扔了他的本子，但他仍舊我行我素。有時(shí)候，我就想當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，于是我想，所謂蹲下來看學(xué)生，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教，我想到了表揚(yáng)。沒想到張浩然同學(xué)期末取得了優(yōu)異的成績。
因此，我要說我們的班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，要多激勵(lì)學(xué)生，會(huì)起到事半功倍的效果。
記得崔主任曾說過，喜歡我們學(xué)校的老師，其實(shí)我想說，我更欣賞我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，因?yàn)橛心銈兊膸ьI(lǐng)，我們的付出是無怨無悔的，是不求回報(bào)的！
我是一名普通的教師，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，沒有潸然淚下的事跡。但是我在用心來經(jīng)營我的事業(yè)，我用真心培養(yǎng)我的學(xué)生。三尺講臺，苦不言苦，累不言累，只把汗水裝進(jìn)歷史的腳窩。愛生如子，敬校如家，只把身心獻(xiàn)給誨人的大河！在以后的工作中，我將繼續(xù)腳踏實(shí)地努力工作，用自己的癡癡愛心，寬廣胸懷為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
晚上好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我作班級管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到很榮幸！借此機(jī)會(huì)，拋磚引玉，跟大家探討一下班級管理的辦法，不斷提高我的班級管理水平。
下面，我就個(gè)人的具體做法作如下匯報(bào)：
我是今年9月開始接管初三（18）班的，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)任務(wù)交給我的時(shí)候，我第一時(shí)間就找原班主任了解情況，掌握了該班的基本狀況：該班學(xué)生學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，綜合排名全年級第8名。學(xué)生的生活習(xí)慣較差，班集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。個(gè)別后進(jìn)生思想不過硬，個(gè)人主義色彩較濃。了解了這些情況，為我今后的工作做好了鋪墊。
教育心理學(xué)上明確指出：“班主任和學(xué)生之間是管理與被管理的關(guān)系。”既對立又統(tǒng)一，要想師生關(guān)系融洽，班主任則不能以管理者自居，凌駕于學(xué)生之上，發(fā)號施令，而是與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。
記得，我在我們班的第一次班會(huì)課上，我是這樣對學(xué)生說的：“今后，我就是大家的班主任，不過我不是來管理大家的，而是來協(xié)助大家更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。就讓我來當(dāng)一回大家的‘人民公仆’吧！”這個(gè)開場白，算是送給學(xué)生一個(gè)意想不到的驚喜，也收到了意想不到的效果?？焖俚乩宋遗c學(xué)生之間的距離，有效地建立了平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們大家都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們做錯(cuò)事被批評時(shí)，心情總是很不爽。學(xué)生也是，更何況他們還是小孩呢。他們心情不爽時(shí)要求他們靜不下心來學(xué)習(xí)是很難的，這時(shí)要求他們聽我們老師的話也不容易，甚至有時(shí)他們還會(huì)與老師對著干。因此，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我總是站在他們的立場思考，盡可能保護(hù)學(xué)生的自尊，藝術(shù)性地把問題處理。例如，我班有一名學(xué)生，他在初二時(shí)已被學(xué)校處分過。開學(xué)一直到第五周，表現(xiàn)平平，偶爾有違紀(jì)現(xiàn)象，但無大影響，對于他我一直在觀察，但我始終不批評他，只是有時(shí)給他提醒一下。第六周星期一中午放學(xué)時(shí)，他與初三年級另一個(gè)班的一名同學(xué)因口角至打起架來，而星期三下午上課前，那名同學(xué)帶了一群人在我班教室門口來報(bào)復(fù)他，結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)。等我上完下午三節(jié)課后，我找到他了解情況：原來星期一因他與那名同學(xué)玩笑開大了而打架，而星期三那名同學(xué)是來報(bào)復(fù)的。鑒于他的'情況，我說：“你從開學(xué)至今在班上有不少小錯(cuò)誤，我一直在包容你，并對你有提醒?，F(xiàn)在打架事件對你很不利，雖然你在不斷地犯錯(cuò)，但我并不嫌棄你，也不想我的學(xué)生從我的手里退學(xué)，因此打架事件我先與那名同學(xué)班主任聯(lián)系，然后找那名同學(xué)與你處理，如果沒問題就不在上報(bào)學(xué)校?！彼饬?！后來事情還是由學(xué)校來處理，但他明白我是關(guān)心他的，在第8周的周記上，他寫到：謝謝你的包容和關(guān)愛，我會(huì)努力做得更好的。結(jié)果在第二次大考中，他進(jìn)步了226名。
俗語說：“十年樹木，百年樹人”。大家知道教育并不是“一勞永逸”的，需要長期的跟進(jìn)，我覺得采用“和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲”的教育方式，也許更有利學(xué)生的成長。
從開學(xué)到第7周，我班眼保健操、早晚讀在有班主任在時(shí)會(huì)比較好，但宿舍的情況一直不是很好，其中c7棟510舍還經(jīng)常被點(diǎn)名批評。于是從第8周開始，我采用“德育操行分評比”的方法，每天都在教室盯著他們，學(xué)生整體上做得比以前好很多了，可第8周在文明班評比中我班卻排在全年級倒數(shù)第二，原因是眼保健操有兩天被嚴(yán)重扣分了，當(dāng)時(shí)我覺得這班學(xué)生實(shí)在是太難轉(zhuǎn)化了，真想放棄。轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生一周來的確付出了不少努力，于是我在班教室里大聲的說：“同學(xué)們，這一周你們的表現(xiàn)比以前好了很多，我是滿意的，在此我非常感謝你們，感謝你們每位同學(xué)為集體的付出，我相信你們會(huì)做得更好的?！苯酉聛淼牡?周，我班真的獲得了“文明班”的稱號。之后我們班學(xué)風(fēng)也有明顯好轉(zhuǎn)，在剛剛結(jié)束的第二次大考中，我班的綜合排名是第7名。
懂得感謝學(xué)生的付出，學(xué)生愿意付出更多。集體是這樣，個(gè)人也如此。
例如，我班有一位女生，她聰明，但很有個(gè)性，主觀性特強(qiáng)。在班上自習(xí)課或晚修時(shí)常有講閑話現(xiàn)象，因此，初二期末考試和初三第一次大考都是370名左右。由于她在第8周有講話，而經(jīng)我提醒依然我行我素，第9周周日晚，我找到她談話，談了40分鐘無達(dá)成任何共識，還使她產(chǎn)生較大的抵觸情緒。后來她講話雖然少了許多，可對我是不理不睬的。第13周學(xué)校舉行“體育節(jié)”，她是我們班的體育尖子，報(bào)了多項(xiàng)比賽，并積極投入訓(xùn)練和準(zhǔn)備，可就在“體育節(jié)”的前一天晚讀前，她突然心情不好，在教室走廊很傷心地哭著，見到我時(shí)說想回家，要求我給她開“放行條”。由于學(xué)校有規(guī)定，當(dāng)時(shí)我不同意，并和她說：“體育節(jié)開幕式我們班進(jìn)場時(shí)有個(gè)“18”班的圖形，若你不參加，這圖形就看不出來了，而且你還有這么多的比賽項(xiàng)目，特別是4×100米接力賽，你是主力，臨時(shí)是找不到人替代的?！苯又覇査秊槭裁匆丶?，她不肯說，是她旁邊的女生偷偷告訴我：原來是身體上的不適。這時(shí)，我對她說：“你先回教室上自修，等一下我給你開‘放行條’，不過我真的希望你能為班集體而留下?！弊孕迺r(shí)我悄悄地把“放行條”給了她，后來是她父親打電話告訴我：她要參加完體育節(jié)上午的開幕式和比賽再回家，而且保證體育節(jié)第二天來參加接力賽。結(jié)果在她的影響下，我班女子在4×100米接力賽獲年級第三名的好成績。在體育節(jié)的總結(jié)會(huì)上，我大大地表揚(yáng)了她，并且勉勵(lì)她在第二次大考中考出好成績。結(jié)果是第二次大考她在班排第三名，全年級排174名，進(jìn)步了197名，而我教的化學(xué)科她在班進(jìn)步最大，進(jìn)步498名。
從開學(xué)到現(xiàn)在，我每天6：30起床，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場，在學(xué)生面前起表率作用，說句實(shí)在話，這樣真的很累，但我不抱怨，因?yàn)檫@是我的工作！面對如此繁重的工作，我會(huì)想方設(shè)法自我調(diào)整，讓心情放個(gè)假。就這樣，我保持了工作的熱情和動(dòng)力。學(xué)生每天看見我開心的樣子，他們也會(huì)受影響的。
只有我們的心態(tài)是良好的，我們教的學(xué)生的身心才是健康的。最后祝各位同事身體健康、工作順利、開心快樂！我的發(fā)言完畢，謝謝！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇四
同志們：
其實(shí)，我和所有班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為班級工作任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn)，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在座的各位，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，承擔(dān)班主任工作以來，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都覺得無怨無悔！
我覺得我所做的事太平凡、太平常，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我從教20多年，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安、心力交瘁，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放、沉醉其中。
今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，下面只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺堋?BR> 俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正，下梁歪，說明了這個(gè)道理，作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到，自己首先做到，大到愛國，小到撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍最必要，班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我在選擇班干部時(shí)，遵循兩個(gè)原則：
（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。并且有一定威望。
（2）各類特色學(xué)生，如班上繪畫能手，寫字能手，勞動(dòng)積極分子、體育特長的，等等。揚(yáng)長避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于貫徹落實(shí)班主任老師的要求。為了鍛煉提高培養(yǎng)班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們從一開始，明確班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。
為了努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。結(jié)合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作。我也只在必要時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，我培養(yǎng)的班干部他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級活動(dòng)開展的有聲有色，而很少向我問這問那！我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理。對于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級無小事，事事你得管，但事事不獨(dú)攬”。培養(yǎng)班干部的方法還有，給班干部戴高帽子。經(jīng)常表揚(yáng)他們，多給他們些榮譽(yù)。班干部帶著同學(xué)們一起，有著凝聚和帶頭作用。每一屆我班都有自己班級口號，例如這一屆他們學(xué)生給我們班定的口號是：快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
小組的建立，由班上成績前六名的同學(xué)任組長，由組長像我們平時(shí)分班一樣，采用雙向選擇的形式，確立組員名單，明確一幫一的幫扶對象，共成長，同進(jìn)步。學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包，組和組形成競爭，效果挺好。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，組長要總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，我班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長，生活成長不可缺少的一環(huán)。
不論哪個(gè)班我?guī)О嘀魅?，一般先培養(yǎng)他們品德，再培養(yǎng)習(xí)慣，然后才培養(yǎng)成績。學(xué)生一定要有禮貌，文明，尊老愛幼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)生做好人好事，拾金不昧等等，我都把它當(dāng)成大事在班上表揚(yáng)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。我所帶的每一屆學(xué)生，我總以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的心理，然后因材施“教”。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。如學(xué)校每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績不行，但體育好，我就抓住機(jī)會(huì)，做一些學(xué)生思想工作，讓他們愛運(yùn)動(dòng)，然后愛學(xué)習(xí)，因此，我覺得要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
又如有時(shí)上課班上突然冒出那些從不回答問題的學(xué)生，可能因?yàn)樾那楹迷谡n上突然主動(dòng)回答出問題了，很出乎我的意料，這是意外的收獲，我又抓住這個(gè)契機(jī)，對全班同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，說他們其實(shí)都非常聰明，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力，他們的學(xué)習(xí)成績必將是班上的進(jìn)步較大的，這之后班上部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績有所提高。捕捉閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。還有用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生，主題班會(huì)針對性強(qiáng)，教育面廣。像學(xué)校舉行的文明禮儀，安全教育，考風(fēng)考紀(jì)，法制教育等等，我都作了充分準(zhǔn)備，一定要開出效果，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，班級就像一個(gè)大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是教師任的角色，又扮演家長的角色，也許是女同志原因，觀察細(xì)微，像天氣冷熱，孩子穿衣問題，男女學(xué)生生活，衛(wèi)生垃圾食品，安全等，這些事幾乎天天“嘮叨”，看起來平常，但我動(dòng)真情，換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn)，家長對自己工作的認(rèn)可。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他們，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)要對學(xué)生有一種牽掛。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火，老師也是人，所以學(xué)生有時(shí)既怕我又尊重我，這就是女班主任一點(diǎn)優(yōu)勢。我也“體罰”過學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)后，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇英語課文?；蛘弑扯蝺?yōu)美句子給我聽等等。當(dāng)然賞罰一定要分明。
在擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中我深深體會(huì)到：要想把一個(gè)班集體帶好，并且使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，必須做到“知已知彼”，也就是要了解每個(gè)學(xué)生的心聲，知道他們每天都在想什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題，用無記名的形式告訴我，并且能及時(shí)給予解決和答復(fù)。這樣，整個(gè)班集體的情況就能了解透徹，就不會(huì)產(chǎn)生盲目的發(fā)號使令，因?yàn)槲覀兘逃膶ο笫菍W(xué)生，只有對他們了解的非常深，才能對“癥”下藥，切好每個(gè)學(xué)生的脈；才能因材施教，做到百戰(zhàn)百勝，讓他心服口服。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
例如對我在授課時(shí)有什么意見和要求，班里發(fā)生了什么事，對自己有什么影響等等，只要對學(xué)習(xí)有妨礙的因素，都要寫出來，每周一交給組長。我以最快的速度看完，做好一切解決問題的思想準(zhǔn)備。通過寫的形式，密切了師生關(guān)系，促進(jìn)了教學(xué)，找出了教學(xué)中的不足。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事，通過文字的方式反饋于老師，使師生為了一個(gè)共同的目的而努力。通過寫，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。我通過這一招，使我更加認(rèn)識到班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。
多年來取得的成績，當(dāng)然跟全體和我合作過的科任老師的合作是密不可分的。我們之間時(shí)常保持交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴，總結(jié)近況，一起實(shí)施班級管理制度，包容學(xué)生。組織開展一系列的活動(dòng)，各位老師都非常支持，給予諒解，合作是很愉快的。
當(dāng)班主任多年來我為學(xué)生們怒過，為他們笑過，為他們嘆息過，更為他們喝彩過，因?yàn)橛辛怂麄?，我的人生也豐富起來，他們就像是我的孩子，我愿意為他們付出一個(gè)老師，一個(gè)母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的！
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，愛學(xué)習(xí)了，有禮貌了，關(guān)心人了，本來膽小，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂是從心里往外涌的！今后，我將再盡我最大的努力，為教育事業(yè)作出點(diǎn)貢獻(xiàn)！我覺得工作著是美麗的！
總之一句話，當(dāng)一個(gè)班主任不容易，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任更不容易。我覺得當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，還要有高度的責(zé)任心。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處。
最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們班主任工作的支持與肯定，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們得以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)在此向大家學(xué)習(xí)和分享。
班主任工作，我只有兩年的經(jīng)歷，與各位相比我就是一個(gè)學(xué)生，在坐的很多班主任都做得比我好，都是我?guī)煾导墑e的老師，在這里講話顯得夸夸其談和班門弄斧，在此發(fā)言，讓我感到有些忐忑。
對于我來說，擔(dān)任高一11班班主任的一年是摸著石頭過河的一年，擔(dān)任高二5班班主任的一年是修正的一年。本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，從年輕班主任的角度把我在這兩年里的得失(不敢講經(jīng)驗(yàn)，也談不上經(jīng)驗(yàn))和困惑，與大家進(jìn)行交流，希望能得到老師們的指點(diǎn)。
一、對班主任的認(rèn)識。
在當(dāng)班主任初期時(shí),我認(rèn)為班主任就是一個(gè)班級的管理者?；谶@樣一個(gè)想法，結(jié)果是事事操心，就像長城的一塊磚哪里需要哪里搬。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，管理效果不佳，自己就買了幾本班級管理方面的書認(rèn)真學(xué)習(xí)，感觸很深，收獲很大?，F(xiàn)在回頭反思，我認(rèn)為，班主任應(yīng)該而且必須是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別。
那么，什么是管理?什么又是領(lǐng)導(dǎo)?
管理——管制、處理，它是管理者對被管理者外部施加的一種控制。被管理者是被動(dòng)的、甚至是消極的。
領(lǐng)導(dǎo)——引領(lǐng)、導(dǎo)向，它是一種領(lǐng)導(dǎo)者對追隨者無形的帶領(lǐng)和導(dǎo)向。追隨者是主動(dòng)的、積極的。
管理者執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新。
管理者維持，領(lǐng)導(dǎo)者開發(fā)。
管理者控制，領(lǐng)導(dǎo)者鼓舞。
管理者模仿，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造。
管理者關(guān)注短期，領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注長期。
經(jīng)過這幾年對班主任角色定位的反思，現(xiàn)在我認(rèn)為如果我們把班主任僅僅簡單地定位于“管理者”，可能會(huì)導(dǎo)致只見“事”而不見“人”，只見樹木不見森林。這樣班主任工作既累，效果可能也不太理想。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力，帶領(lǐng)整個(gè)班級朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠影響別人，使別人追隨自己的人物。所以，我覺得面臨這么一個(gè)有70個(gè)學(xué)生組成的班集體，我們班主任應(yīng)把自身定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色，通過我們自身的人格魅力，通過我們無形的影響力，把學(xué)生吸引到我們周圍，不斷地鼓勵(lì)他們，從而不斷前進(jìn)。
二、樹立良好的外在形象——進(jìn)而樹立威信。
班主任是班級的核心力量，是班級的形象代言人，班主任的工作風(fēng)格決定著班級的風(fēng)格，可以說班主任的形象就是班級的形象，因此如何確定班級的形象就是如何樹立班主任形象的一個(gè)問題。班主任，要想做好班級管理工作，就必須要樹立好自身良好的外在形象。我的一些做法是：
1、勤理發(fā)，勤洗頭。頭發(fā)長了不精神，頭發(fā)不洗也不衛(wèi)生。
2、勤洗臉?；氐郊揖拖茨槨?BR> 3、勤擦洗眼鏡。讓眼鏡明亮，便于打開心靈的窗戶。
4、勤擦皮鞋。
5、上課穿休閑裝。西裝革履一身正氣，有老師的威嚴(yán);休閑運(yùn)動(dòng)，有老師的平易敬人。
6、每天兩次刷牙。學(xué)生問問題時(shí)預(yù)防口氣。
7、剛買的新衣服，先在晚自習(xí)時(shí)穿進(jìn)教室。
有個(gè)成語叫賞心悅目，我就是通過對自己外在形象的整理，讓自己在學(xué)生面前能夠做到悅目，進(jìn)而賞心，給學(xué)生一個(gè)清爽有朝氣的班主任形象。當(dāng)然上述做法只是針對我個(gè)人的特點(diǎn)所做的一些事情。
三、班級管理理念——管理是盯出來的。
我想沒有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，最簡單的方法往往是就有效的方法，盯班就是最實(shí)在、最簡單，最有效的方法。在高三奮斗的日子里我仍要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起，把盯班進(jìn)行到底。盯班既要有著眼點(diǎn)，又要有落腳點(diǎn)，對于盯班要把握住三個(gè)“關(guān)鍵”：
(1)盯班要盯關(guān)鍵時(shí)間。一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間。也就是早上6：50——7：40的早自習(xí)、中午13：10——14：00的午自習(xí)，晚上18:00——18:00的晚輔自習(xí)、以及大課間活動(dòng)等。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都盯上了，也就盯在點(diǎn)子上了。
(2)盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖子生、臨界生;一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績就得到保證了;抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學(xué)生，我們要時(shí)刻盯上、密切關(guān)注。
(3)盯班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響班級的大局。
一堂課中，在離下課2—3分鐘時(shí)學(xué)生就做不住，如果老師有提前下課的習(xí)慣，那么可以說每節(jié)課的最后2-3分鐘學(xué)生就開始坐立不安?？吹竭@一現(xiàn)象時(shí)，我的做法是按時(shí)上課按時(shí)下課，這樣學(xué)生就形成不到下課，不休息的習(xí)慣。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽沂冀K認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息。
四、管理的具體措施。
1、細(xì)致入微，全面管理。
作為一個(gè)班級管理者，更應(yīng)該抓住小的苗頭以預(yù)防問題的發(fā)生。在此，我想談一談班級細(xì)節(jié)管理問題。何謂班級細(xì)節(jié)管理?班級細(xì)節(jié)管理就是在管理班級時(shí)發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī)、事關(guān)成敗的小事與苗頭，并對這些小事與苗頭進(jìn)行感知、洞察、思考和處理，從而維護(hù)班級正常發(fā)展的一種管理方式。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，并且及時(shí)妥善解決這些細(xì)節(jié)問題，班級管理就可以避免許多失誤。要做到見微知著，從細(xì)節(jié)中認(rèn)識學(xué)生。古人云，閱人以微，說的是看人要從細(xì)微之處去認(rèn)識。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇六
各位老師：
本學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)校決定采取分年級進(jìn)行交流的形式，要求人人發(fā)言。我想我們就不要照本宣科了，重點(diǎn)從七年級學(xué)生特點(diǎn)入手，根據(jù)學(xué)校和班級的實(shí)際情況，談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械慕?jīng)驗(yàn)和有效做法，以及存在的問題等?？傮w上說，從兩個(gè)層面上來交流，一是通過七年級班主任相互之間的交流，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)提高。二是針對學(xué)校目前的管理方式和管理機(jī)制談?wù)劷窈笈Φ姆较?，尤其是政教工作方面還需要努力和改進(jìn)的地方，以便使我們查清問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)提高。
剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言，毫不保留地談出了自己在班級管理和教育學(xué)生方面成功的經(jīng)驗(yàn)，也開誠布公地提出了一些意見和建議，下去后我們將綜合各年級組班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的會(huì)議記錄，進(jìn)一步梳理歸納，將結(jié)果提交行政會(huì)討論研究。借此機(jī)會(huì)，我也談幾點(diǎn)對班主任工作的認(rèn)識和看法，與同志們共勉。
本學(xué)期以來，我們絕大多數(shù)的班主任能為人師表、愛崗敬業(yè)，以一種主人翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，盡心盡力地去解決，把班上的事當(dāng)成家里的事，不折不扣地去完成，從而使班風(fēng)和校風(fēng)有了明顯的改進(jìn)。
說其重要，是因?yàn)榘嗉壒芾硎菍W(xué)校管理的基礎(chǔ)管理，班級管理的好壞直接決定著學(xué)校管理的成敗，同時(shí)，我們也可以從這幾年安排班主任職務(wù)的情況看出，為什么我們有的教師當(dāng)了10多年、甚至20多年班主任，還要讓你當(dāng)，是因?yàn)椴⒉皇抢蠋熅湍墚?dāng)班主任。另外一個(gè)方面，我們也看到職稱晉級和評優(yōu)評先方面，不管是學(xué)校的制度，還是上面的政策，都在各個(gè)方面將班主任工作擺到重要位置，占有一定份量。
說其復(fù)雜，是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒，任務(wù)艱巨，面對的學(xué)生是各有特性的，并不是一成不變的，不能拿一把尺子去衡量他們，也不能憑一種方法教育好他們。“三軍易得、一將難求”，一個(gè)班集體，沒有一個(gè)出色班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理，很可能是一盤散沙、缺乏戰(zhàn)斗力，遇到困難定將一觸即潰。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的活動(dòng)，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
能否正確對待個(gè)人、局部、與全局的利益，或言之個(gè)人教學(xué)、班集體管理和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，將直接影響全校師生的團(tuán)結(jié)和諧與共同追求，這就要求我們每個(gè)人都必須識大體、顧大局、想大事、講大度，自覺站在教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的高度來思考問題，在整體利益與局部利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上想問題、處事情。例如我們在處理違紀(jì)學(xué)生的過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班主任對本班級學(xué)生有袒護(hù)行為，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能認(rèn)真批評指正，甚至還幫助學(xué)生隱瞞真相、開脫責(zé)任。特別是一旦自己班的學(xué)生與他班同學(xué)有沖突，不追究自己學(xué)生的過失，一味的指責(zé)他班學(xué)生，這樣的班級平時(shí)看起來風(fēng)平浪靜，一團(tuán)和氣，但一旦出事就是意想不到的大事，過分的袒護(hù)學(xué)生實(shí)際上是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的一種做法。
而社會(huì)和家長對我們的要求是越來越高，而對我們學(xué)校教育者提要求、定制度的往往并不是教學(xué)一線的教育專家或者是時(shí)課堂的老師。舉例說明（政教處的事情、七年級班上的事情、河一小的事情），老師難當(dāng)，班主任更難當(dāng)。可以這樣講，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來對學(xué)校工作的大力支持，對班主任工作的執(zhí)著和熱愛。我們在教育學(xué)生的同時(shí)，也還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
“愛”是育人的根本。
首先，作為班主任，面對全體學(xué)生，既要愛聽話的學(xué)生，更要愛頑皮的學(xué)生；不僅要愛成績優(yōu)秀的學(xué)生，還要愛后進(jìn)的學(xué)生，把愛公平地均分給每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)對于做好班主任工作尤為重要。其次，要從心理上與孩子貼近。通過豐富多彩的教育活動(dòng)，和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通。如和學(xué)生共同打籃球、下棋、搞衛(wèi)生、玩游戲，經(jīng)常聊聊他們感興趣的游戲和課外閱讀等，促進(jìn)師生之間的情感交流，形成友誼的紐帶。再者，要將師愛融入生活之中。讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能感覺到師愛無處不在，從細(xì)微之處體會(huì)到老師對他們深深的愛，在學(xué)生的心田上建造師愛的美好大廈。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，師生心照情融，教育也就水到渠成了。
“嚴(yán)”是育人的保證。
歷數(shù)古今中外的教育家，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，均向我們揭示了一條真理：“嚴(yán)于待生，嚴(yán)于律己，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”。特別是做班主任，更要始終堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)。任何一個(gè)學(xué)生都是可塑之材，對他們的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及各方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，都要從嚴(yán)要求。師嚴(yán)要做到兩點(diǎn)：一是嚴(yán)而有度。要把對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任結(jié)合起來，針對學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)確定不同的目標(biāo)，提出力所能及的標(biāo)準(zhǔn)要求，來約束和激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。二是嚴(yán)而有法。從嚴(yán)要求學(xué)生主要是靠引導(dǎo)、啟發(fā)、示范等靈活多樣的方式方法來達(dá)到預(yù)期的教育目的。要注意點(diǎn)滴培養(yǎng)，日常養(yǎng)成，決不能靠簡單化、命令式，更不能搞體罰。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，作為班主任，要和學(xué)生相處時(shí)間長，更要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好師表，在學(xué)生中樹立一個(gè)良好的形象，用自己的行為潛移默化的影響學(xué)生。由此可見，所謂“嚴(yán)”，實(shí)際是對學(xué)生愛的一種具體表現(xiàn)。
“恒”是育人的關(guān)鍵。
具備持之以恒的熱情和信念，是教師重要品格之一。一個(gè)學(xué)生要在漫長的過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上面所提到的愛和嚴(yán)都需要在“恒”的過程中得到實(shí)現(xiàn)和深化。因此，老師無論是愛或嚴(yán)，務(wù)必要做到持之以恒，讓學(xué)生感受到老師的愛和嚴(yán)伴隨著他們成長。這樣，對學(xué)生來說，不僅是一種監(jiān)督，也是一個(gè)榜樣，使學(xué)生看到老師的堅(jiān)持不懈，自己也能培養(yǎng)成有始有終的性格。反之，如果老師表現(xiàn)得前緊后松，只說不做，學(xué)生自然就會(huì)養(yǎng)成虎頭蛇尾的性格。因此班主任工作要特別注意體現(xiàn)恒心，每次說到的事情一定要實(shí)實(shí)在在地做到，對學(xué)生要求亦是如此。這樣使學(xué)生做起任何事情來都會(huì)有耐心、有韌性、有毅力。我們才能達(dá)到育人成才的目的。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇七
尊敬的各位老師：
課堂是老師教學(xué)也是學(xué)生學(xué)習(xí)主陣地。對于高一學(xué)生尤其要注重課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理，這樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂實(shí)效。為此我要求學(xué)生：
1課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板，學(xué)生課前或自習(xí)前兩分鐘必須準(zhǔn)備好教材及習(xí)題。
2上課坐姿端正，手不離筆，緊跟老師。
3上課老師講課會(huì)則答，答則合理，不隨意亂說亂答。尤其最后一條要求學(xué)生上課絕對不能說廢話。這樣的課堂看著不是很活躍，但每個(gè)學(xué)生都能積極思考，不至于只有極個(gè)別學(xué)生和老師互動(dòng)或者個(gè)別學(xué)生是瞎說一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān)。
案例：月2考試前物理老師很著急的找到我說，咱們班上課氛圍太沉悶了，我在別的班級上課學(xué)生呼聲一片，講的很順，講的也快，到了咱們班怎么就講不動(dòng)了？學(xué)生也都很聽話，坐的端正，大眼瞪小眼的聽，但是感覺比較笨，沒有別的班那樣反應(yīng)快，這次月考絕對比別的班級差。然而，月2考試后沒想到我們班物理居然是第一，物理老師很驚訝的對我說真沒有想到啊！
分析：我們高一學(xué)生層次差距還比較大，并且高一要注重基礎(chǔ)，概念原理要準(zhǔn)確掌握。上課很活躍有時(shí)是一種假象，好像學(xué)生掌握的很好，其實(shí)可能只是個(gè)別學(xué)生在表現(xiàn)，而大多學(xué)生沒有真正掌握好。因此高一班級管理中我首先就要求學(xué)生要有良好的聽課習(xí)慣，積極配合老師，積極思考但絕不能亂說一氣。這樣聽課效率才會(huì)提高。
主題班會(huì)是最好的德育渠道，主題班會(huì)更應(yīng)該是一個(gè)心理引導(dǎo)的過程，也是最重要的引領(lǐng)思想的途徑。老師要通過典型案例引起學(xué)生心靈的共鳴。這樣的引導(dǎo)過程才能使預(yù)設(shè)變?yōu)樯?，才能觸動(dòng)學(xué)生心弦，才能真正有教育作用，才能真正引領(lǐng)思想。
我們的班會(huì)需要講衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，但不能永遠(yuǎn)是這三件套，班會(huì)是我們進(jìn)行學(xué)生思想引導(dǎo)的主陣地，我們多開展多種主題教育好動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀?？梢猿浞掷枚嗝襟w進(jìn)行展示。
第一次班會(huì)課，我給學(xué)生播放《開講啦》黃旭華院士的演講，讓學(xué)生認(rèn)識到我們每個(gè)人要具備國家意識和家國情懷?？吹倪^程中很多學(xué)生都掉下了眼淚，看完后，我默默地關(guān)掉視頻，將近一分鐘時(shí)間，教室內(nèi)異常的安靜，沒有一個(gè)人吭聲，都在回味之中，我想這就達(dá)到了預(yù)想的教育目的。
這段時(shí)間我給學(xué)生播放《百家講壇》中的“我們的大學(xué)”這一系列講座，讓學(xué)生了解著名大學(xué)，使學(xué)生更有動(dòng)力，從近期學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)看，效果不錯(cuò)。
期中考試后講評試卷，我所教五個(gè)班有一個(gè)連續(xù)兩次平均分都是五個(gè)班最低的。我沒有帶著情緒的批評學(xué)生，而是分析失誤多的原因，給學(xué)生說，雖然這次仍然是五個(gè)班中最靠后的，但和別的班差距明顯減小，并且近期咱們班聽課狀態(tài)也不錯(cuò)，同學(xué)們上課都很積極，我還發(fā)現(xiàn)咱們班學(xué)生還都很聰明，我相信，只要認(rèn)真分析試題，找到失誤原因，下次我們一定能考的非常好。經(jīng)過這樣一說，學(xué)生都兩眼放光了，這節(jié)課學(xué)生坐的端正，聽課認(rèn)真，上課效果非常的好。這就是贊賞的效果，不只看到不足，用贊賞眼光看學(xué)生的發(fā)展，會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是這樣，班級管理中同樣需要老師的贊賞。
作為教師，應(yīng)該做到虛懷若谷，擁有一顆感恩的心去教育學(xué)生，包容他們的不足，用贊賞的眼光看待學(xué)生。在這樣的教育下，學(xué)生的身心才會(huì)得到良好的發(fā)展。要使學(xué)生變得優(yōu)秀，首先教師就要把他們看成是優(yōu)秀的來教，在班級管理上同樣如此，不能把學(xué)生都看成問題學(xué)生，只發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，那樣漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多潛藏的優(yōu)點(diǎn)。人都是敏感的，教師對學(xué)生的一舉一動(dòng)也會(huì)深深地觸動(dòng)他們的內(nèi)心世界，教師的一個(gè)和藹、期待的眼神，可以讓拙于回答問題的學(xué)生大膽地舉起手來；一個(gè)信任、鼓勵(lì)的眼神，可以讓學(xué)生體會(huì)到被老師肯定的快樂。這樣學(xué)生才會(huì)對學(xué)習(xí)有更大的期許，因?yàn)樗麄冎滥菢涌梢杂袡C(jī)會(huì)被肯定，可以展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可以體現(xiàn)自己的價(jià)值，所以學(xué)習(xí)縱然會(huì)是辛苦的，但同樣能讓他們得到滿足。
這是我的班主任工作的一些收獲，與很多班主任相比，我還有很多要提高的地方，我要多向他們學(xué)習(xí)，努力把班主任工作做得更出色。謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇八
”大家好，今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我感到有點(diǎn)緊張。我左思右想，我覺得我所做的事情很平常，和其他班級相比較，也沒什么兩樣，更談不上經(jīng)驗(yàn)。等一下說的不妥之處，望大家見諒。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；教師怎樣對待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長。
我就從“愛心”、“細(xì)心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：
一、“愛心”：關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
“愛自己的孩子是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！庇浀靡槐緯险f過，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。因此，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。
比如：在我們班上有個(gè)學(xué)生，我接班時(shí)他就上課不認(rèn)真聽講，有時(shí)甚至站起來東張西望，有時(shí)搞小動(dòng)作，影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也是家長看著一寫寫到好幾點(diǎn)，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。就是被同學(xué)欺負(fù)，我有時(shí)真的覺著這個(gè)孩子和其他孩子有些不一樣，但又不好開口問家長，有一次他沒寫作業(yè)，我給他媽媽打電話，他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了，說知道孩子撒謊讓我打他，還說這孩子就是欠打，我真無語，就對她說孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候，你作為家長要督促他，她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會(huì)，現(xiàn)在還學(xué)會(huì)說謊了，看他回家怎樣收拾這孩子，我說那今天別打了，下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了，從那以后我再也不告狀了，如果他不寫我就中午叫他回來補(bǔ)上，有時(shí)中午給他在講一講他上課聽不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時(shí)就什么都不會(huì)了，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來，想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學(xué)題，他回教室時(shí)我就看見他的臉上有黑印，就問他，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說因?yàn)橛袀€(gè)高年級學(xué)生用球砸到他的頭了，我問他你覺得有不舒服的地方嗎，他說沒有，我就給他洗了洗臉，給他講題，又給他媽媽打了一個(gè)電話，他媽媽說他說沒事就行，就這樣一直到放學(xué)他就回家了，可是就在我晚上要睡覺時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了，我的電話響了起來，我愛人還說誰呀，這么晚打電話，我一看原來是這孩子的媽媽，接起電話他告訴我說孩子抽了，說孩子以前就有抽的病史，只要受到過分的驚嚇就抽，我真的嚇壞了，問她用不用我現(xiàn)在過去，她說讓我明天找碰他兒子的學(xué)生，我第二天找到了那個(gè)學(xué)生同他的家長進(jìn)行了溝通，幫孩子把這件事協(xié)商解決了，但我想為什么孩子有問題不說呢，我們的家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)問什么不根據(jù)孩子的實(shí)際情況呢，期末考試時(shí)這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案，每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù)，五課共得了149分，開家長會(huì)時(shí)他媽媽最后一個(gè)來的，跟我說老師我都不好意思來，我當(dāng)時(shí)想哪一個(gè)母親不想自己的孩子好，作為一名母親他應(yīng)該很難過，我應(yīng)該體量他，我說沒事的慢慢來吧，我并沒有因?yàn)樗@樣就放棄他，上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機(jī)會(huì)，平時(shí)測驗(yàn)別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表揚(yáng)，他考及格我就給他發(fā)糖，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨(dú)立寫完的，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了，我說沒關(guān)系的，這學(xué)期我覺的他進(jìn)步了，他媽媽說謝謝你老師，期末考試他這次都及格了，我很欣慰，他媽媽對我說謝謝你老師同時(shí)也很對不起，開始沒告訴你因?yàn)榕履阋院蟛还芩?，我欣慰的笑了，我相信從她的?nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的，我很高心因?yàn)椤铱吹綄W(xué)生的進(jìn)步和家長的信任，這是讓我覺得最幸福的事了。
二、“細(xì)心”：從細(xì)處著手，工作更上一層樓。
作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，要對每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解，如：為什么今天這個(gè)學(xué)生憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么那個(gè)學(xué)生近來上課注意力分散，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對性地及時(shí)開展工作的前提，一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。
老師要求你一下就改掉寫錯(cuò)字的毛病你能改掉嗎，他說不能，我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎？他說不能，我就借此機(jī)會(huì)告訴他，你媽媽很上火因?yàn)槟阒形绮怀燥?，她很著急心疼你可是自己又做不好既自?zé)又難過，我都能給你機(jī)會(huì)慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病，你為什么要傷你媽媽的心你，她做不好可以給她機(jī)會(huì)，先讓他做他最拿手的，你愛吃的讓她慢慢學(xué)，他點(diǎn)頭答應(yīng)了，第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯，說孩子告訴他不會(huì)慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了，她要謝謝我。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了。
三、決心從班級小事做起，完善班級管理。
（一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋?？隙▽W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去，當(dāng)好一個(gè)班主任是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇九
大家好!
九年級學(xué)生還有一個(gè)多月就要中考了，我作為班主任感覺肩上的壓力越來越重，使我絲毫不敢懈怠，我把當(dāng)班主任的做法和感受跟大家交流一下，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多指正。
新學(xué)期學(xué)生分留結(jié)束后，班級里留下的學(xué)生都比較遵守學(xué)校紀(jì)律，然而，人都有惰性何況這些還是青少年的學(xué)生，不以規(guī)矩難成方圓，我先把班級等級評分標(biāo)準(zhǔn)修訂后向?qū)W生公布。然后，每天有一個(gè)值班干部在早飯后和晚飯后到講臺前邊一邊學(xué)習(xí)并值好班，把違反紀(jì)律的同學(xué)名字和原因記在班級日志上，同時(shí)把本天學(xué)校督察記錄情況記在這天記錄頁的最下方：是否扣分；衛(wèi)生檢查成績?nèi)艄际堑趲?；專?xiàng)檢查是第幾；如果以上情況都沒有出現(xiàn)就直接寫上無。周末的時(shí)候把積分相加按照比例劃分等級。后來班長反映扣分點(diǎn)和加分點(diǎn)很少學(xué)生們學(xué)習(xí)比較緊張，都把力放在了學(xué)習(xí)上。違反紀(jì)律的情況小了同時(shí)好人好事也少了，一周下來積分等級評價(jià)表幾乎空白。為此，我決定每周班會(huì)舉行作業(yè)量評價(jià)，每周每科選出學(xué)習(xí)積極優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行加分，作業(yè)不完成的扣分。同時(shí)，我也經(jīng)常性得到班級里轉(zhuǎn)看走，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。同時(shí)在評價(jià)上也進(jìn)行體現(xiàn)。
中學(xué)生還是身體和心理生長和發(fā)展的快速時(shí)期，可塑性強(qiáng)。九年級學(xué)生面臨畢業(yè)，隨著學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，學(xué)生的心理壓力也隨之增大，需要班主任對他們要從細(xì)節(jié)上更加關(guān)心和體貼。體育考試臨近，學(xué)生課間操跑步、立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目訓(xùn)練強(qiáng)度不小，學(xué)生訓(xùn)練結(jié)束以后口干舌燥，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)忍不住喝涼水，當(dāng)時(shí)我制止了他們，但沒有批評他們，只是說了喝生水容易肚子疼。我想了想，周末讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料大水杯，每餐站隊(duì)前捎到餐廳里飯后灌滿水，這樣每課間訓(xùn)練完后能夠喝上充足的熱水或涼開水。此外，多喝水不容易感冒。另外，我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練完特別是跑完一千米回到教室后，學(xué)生大汗淋漓，教室窗子大開，才開始學(xué)生有涼風(fēng)吹著，看著舒服極了。但有時(shí)后風(fēng)涼，課上到十幾分鐘后，靠近南邊窗戶的同學(xué)感覺有點(diǎn)冷，但由于在上課這些學(xué)生不敢或者不便去關(guān)窗戶，這就容易造成感冒等小疾病，所以我每次訓(xùn)練都嚴(yán)格質(zhì)量要求，嚴(yán)格時(shí)間，留出十分鐘讓學(xué)生讓學(xué)生到廁所方便和回到教室有個(gè)稍微休息的時(shí)間，讓靠進(jìn)窗戶的同學(xué)根據(jù)天氣溫度情況在上班前關(guān)好窗戶。
在查宿舍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)午休時(shí)有的同學(xué)不蓋被子，問他們?yōu)槭裁床簧w被子，支支吾吾的'說是蓋被子起床后疊被子很麻煩。我當(dāng)時(shí)批評了他，并在課間訓(xùn)練結(jié)束后集合時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了這件事情的危害性：同學(xué)們，現(xiàn)在是春暖乍寒的時(shí)候，午休后我們不疊被子看似節(jié)省了時(shí)間，如果不蓋被子萬一感冒了，輕則吃藥重則聽課打針，這樣耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間更多，我們不要撿了芝麻丟了西瓜，更要養(yǎng)成科學(xué)合理的休息習(xí)慣。
在生活中，我們班主任扮演的角色很多：父母、朋友、偵探、法官等等，無論哪一種，我們的出發(fā)點(diǎn)都是要使學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們在今后成長中更能有一個(gè)優(yōu)秀的人格。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會(huì)有用的人。我利用班會(huì)課以及其他機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，和學(xué)生一起上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出黑板報(bào)，各種集體活動(dòng)等。每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長及時(shí)發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用。
作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過其他方式教育學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
做一名班主任不容易，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十一
大家晚上好，我是初一18班的班主任xx。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)和在座前輩們一起交流學(xué)習(xí)。沒有太多華麗的辭藻，我只是談一談自己班主任工作中的一些心得體會(huì)。
經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)抓，18班慢慢步入了正軌。我班期中考試語數(shù)英三科進(jìn)步了29名；開學(xué)以來流動(dòng)紅旗評比，除了第九周以外，其余的每一周，18班都摘到了流動(dòng)紅旗。
開學(xué)之初，我認(rèn)真地觀察和分析了班上每一位學(xué)生的特點(diǎn)。抓住剛上初中的學(xué)生最具有可塑性這個(gè)契機(jī)來抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，主要措施有以下幾點(diǎn)：
“人格魅力”這4個(gè)字，對18班來說并不陌生。從開學(xué)第一天開始，我就給每一位學(xué)生灌輸一種思想：我們要做的是如何讓老師喜歡你，而不是你去選擇喜歡哪一位老師，喜歡哪一科。所以當(dāng)老師來上課的時(shí)候，你們要好好表現(xiàn)，積極回答問題，讓老師記住你，讓老師欣賞你。一樣的道理，你不是要選擇性的去喜歡同學(xué)，而是想著應(yīng)該如何讓同學(xué)去喜歡你，總而言之，就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力。
“言傳不如身教”，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，就要從班主任開始，做好表率作用，以自己的行動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生。初中的第一次語文晚讀的時(shí)候，我站在講臺上，拿起他們的語文書，和他們大聲地、有感情地讀，看到老師的這一舉動(dòng)，學(xué)生似乎有些驚訝。在班上我就帶讀了兩次，從那以后，學(xué)生的早晚讀都能夠做到認(rèn)真二字，就像第一次我和他們一起讀書那樣。第一次晚讀報(bào)的時(shí)候，學(xué)生還不知道應(yīng)該怎么做，于是我來了個(gè)示范：挺直腰板坐在椅子上，認(rèn)真地聽晚報(bào)。學(xué)生似乎明白了我的用意，全部都挺直了腰板。從此以后的晚讀報(bào)時(shí)間，學(xué)生幾乎都能夠做到紋絲不動(dòng)。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中，我們還要及時(shí)因勢利導(dǎo)，善于把握教育的最佳時(shí)機(jī)。有一次在班上，我看到一位學(xué)生蹲下身去將地上的一張廢紙撿起來，我當(dāng)場表揚(yáng)了這位學(xué)生，其它學(xué)生都向他投去了羨慕的眼光。所以在班上，學(xué)生們都能自覺地做好教室保潔工作。
如果班上的任何一件事都要班主任親力親為，那真的會(huì)很累，我相信任何一個(gè)比較好的班級都離不開其班干部隊(duì)伍的建設(shè)。為了培養(yǎng)班干部的管理能力，更好地發(fā)揮班干部的作用，我的做法是首先讓他們看著我并學(xué)著做，比如說學(xué)我站在講臺上和學(xué)生說話的語氣、眼神和方式。然后叫他們跟著做，最后是放手讓他們自己做，讓學(xué)生管學(xué)生。班干部選出來后很主要一點(diǎn)就是讓他們自己好好表現(xiàn)，樹立他們在其它同學(xué)面前的威信。因此我及時(shí)抓住班干部做得好的那些閃光點(diǎn)來大力表揚(yáng)，讓其它同學(xué)信服這些領(lǐng)導(dǎo)。
當(dāng)然我們班也有些班干部，一開始自己也不能嚴(yán)于律己，這時(shí)候，私下的談心就變得尤為重要。我首先肯定他的努力與優(yōu)點(diǎn)，然后再指出他做得不夠好的地方，誠懇地指導(dǎo)他應(yīng)該如何做，最后鼓勵(lì)并相信他以后一定會(huì)做得更好。我經(jīng)常和班干部說“修身齊家治國平天下”這句話，叫他們首先從自己出發(fā)，管好自己才有資格去管別人。
好的典型，就及時(shí)表揚(yáng)，大力表揚(yáng)，讓全體同學(xué)以他們?yōu)榘駱?。學(xué)生都喜歡受到老師的表揚(yáng)，特別是來到一個(gè)新的集體，這樣可以讓他們自己去塑造在老師和同學(xué)面前的人格魅力，增強(qiáng)他們繼續(xù)好好表現(xiàn)的信心和勇氣。同時(shí)抓壞的典型，防范于未然，一旦出現(xiàn)一些不良的行為馬上找機(jī)會(huì)在班上強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)重批評，將各種不良行為習(xí)慣扼殺在搖籃里。這樣一來，就可以讓所有學(xué)生明確，在18班，什么是能夠做、應(yīng)該做的事，什么是違規(guī)的事。一旦越界，你的人格魅力指數(shù)將會(huì)降低，甚至受到班規(guī)的處罰。
作為一個(gè)起始年級的班主任，我認(rèn)為抓學(xué)生的養(yǎng)成教育是非常重要的，因?yàn)槟莻€(gè)階段的學(xué)生最有可塑性。我一直將陳茂林主任的一句話記在心中：“教，是為了不教?！蔽乙惨恢毕嘈乓粋€(gè)成語：“一勞永逸”，這是我們洪小湖級長在開學(xué)初班主任會(huì)議上給予我們的鼓勵(lì)?，F(xiàn)在辛苦一點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，以后就不用這么辛苦了。開始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍。
班班都有一本難念的經(jīng)，相信各班主任都深有同感。我班也存在一些令我頭疼的棘手學(xué)生，我都得和他們長期作戰(zhàn)，斗智斗勇了。但我相信方法總比困難多。在各位領(lǐng)導(dǎo)和三位級組長的英明指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，相信我能夠迅速地成長。
作為一名老師，教學(xué)是一門藝術(shù)。作為一名班主任，班級管理亦是一門藝術(shù)。這更是一場持久戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)斗中身體是革命的本錢，我們要注意身體，勞逸結(jié)合，才能夠保持體力，繼續(xù)和一些“頑固分子”斗智斗勇。由于班主任工作經(jīng)歷尚淺，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和功力都不夠，一切有待我去摸索、反思和總結(jié)。我還有許多地方需要向在座的前輩們學(xué)習(xí)。最后衷心祝愿大家工作順利，身體健康，生活愉快！謝謝！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
本學(xué)期，我擔(dān)任一（1）班班主任工作，同所有班主任一樣，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂，充滿了信心，下面我就把這段時(shí)間的'工作跟大家交流一下：
開學(xué)第一個(gè)月，是一年級教學(xué)工作最艱難的時(shí)期。對于學(xué)生來說，這是他們真正意義上開始獨(dú)立地面對外部世界，一些適應(yīng)能力差的孩子尤其讓老師操心，例如：有的孩子對學(xué)校生活不知所措、自理能力差，連續(xù)幾天哭著找媽媽；有的孩子好奇心過重，什么地方都想去玩，不知深淺，存在安全隱患；還有的孩子一旦離開老師視線，更加頑劣，惹是生非。通過細(xì)心觀察，班上孩子那些是聽話的、頑皮的、愛打架的`、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對號入座，并且投入更多的精力在個(gè)別問題孩子身上。我班的張碩同學(xué)自制能力差，不會(huì)與別人交往，不會(huì)聽老師說的話，動(dòng)作總比別人慢一拍，注意力持續(xù)時(shí)間很短，不管排什么隊(duì)，他就是不知道排哪兒，永遠(yuǎn)游離在隊(duì)伍之外，而且毫不在乎。對于這樣的孩子，我告誡自己，不能發(fā)火，不能訓(xùn)斥，越訓(xùn)斥他越不知道該怎么做，必須得有耐心，于是我每天排隊(duì)時(shí)我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置，有事沒事總要找找他的身影，生怕他落下。課下多找他聊天，在班上還專門找了幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子領(lǐng)著他，告訴他現(xiàn)在該做什么，應(yīng)該怎么做，使他漸漸融入集體，學(xué)會(huì)獨(dú)立。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢，但是已經(jīng)知道什么時(shí)候該干什么了，這就是進(jìn)步。我相信只要我們共同努力，他會(huì)一次比一次有進(jìn)步。
由于孩子年齡小，活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導(dǎo)。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。比如課前準(zhǔn)備、坐姿，怎么聽，怎么回答問題，怎么做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣；下課時(shí)應(yīng)注意哪些問題和安全、保持教室衛(wèi)生等，還有在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。就這樣，孩子的啟蒙教育、良好習(xí)慣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長。
發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強(qiáng)，做事有主見，有勇氣的孩子，交給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信，明處指導(dǎo)，暗處觀察，扶放結(jié)合，使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手。
1、和科任老師合作，雖然開學(xué)兩個(gè)月，但我還是主動(dòng)找機(jī)會(huì)和科任老師交流，了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，盡力協(xié)助。
2、和家長溝通交流贏得家長信任，首先充分利用校訊通及時(shí)向家長傳達(dá)學(xué)校動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)。其次，在日常工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動(dòng)和家長進(jìn)行電話交流，對于家的電話詢問也耐心解答。
當(dāng)然，在工作之中也存在一些不足，比如有時(shí)由于忙，部分工作沒有落到細(xì)處，以后一定要言出必行，不給學(xué)生鉆空子的機(jī)會(huì)。
總之，經(jīng)過這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，孩子們對自己的身份和使命有了正確地認(rèn)識，我作為班主任，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級的角色轉(zhuǎn)化，在以后的班級工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，力爭把工作做的更好，更出色。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十三
各位老師：
大家好!
冰心曾說：世上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)學(xué)生不可愛。這是我在大學(xué)研修“教育學(xué)”的時(shí)候，老師說給我們的一句話，當(dāng)時(shí)還是學(xué)生的我理解不了。直到去年，我接手凌云班后，我才深有體會(huì)。
我是半路接班，但我卻一直教他們歷史課程。在我所教的5個(gè)班中他們成績最差，態(tài)度最不認(rèn)真。自習(xí)課時(shí)班里就像是菜市場，喧鬧的聲音能夠響徹整棟教學(xué)樓。在這種情況下，我懷著忐忑不安的心情成為了他們的班主任。也開始了我人生中的第一次帶班生涯。
在教師節(jié)那天，孩子們送給了我一張張小賀卡，里面表達(dá)了他們對我擔(dān)任班主任的喜悅之情，也正是孩子們的這番小舉動(dòng)，讓我堅(jiān)定了帶好這個(gè)班的決心。
三個(gè)月的起早貪黑，終于約束住了班級紀(jì)律；日復(fù)一日的叮囑，終于使班級的桌椅能夠橫平豎直擺放整齊；親自上陣一遍遍演示，終于能把黑板擦拭干凈；課下不間斷的巡查，也終于讓班里不再紙團(tuán)遍地。就在我為自己的成績感到沾沾自喜之際，一次文化課考試給我潑了盆冷水，辦公室的老師開解我：“一年落下的成績，你指望他們一個(gè)月跟上，那是不可能的，除非有奇跡”。我想比起奇跡，我更愿意相信腳踏實(shí)地。
于是第二個(gè)月我開始進(jìn)班觀察，跟班學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)鄙僦鲃?dòng)性，原因在于他們沒有體會(huì)過付出努力后獲得勝利的喜悅。于是一場競技性的比賽就顯得十分重要。
11月份學(xué)校組織了大跳繩比賽，當(dāng)時(shí)我一聽說是“比賽”兩眼放光，心想機(jī)會(huì)終于來了。我開始利用每一個(gè)課間，每一個(gè)小空檔讓孩子們?nèi)ゾ毩?xí)。開始時(shí)孩子們懶散不成隊(duì)形，很多孩子一看到大跳繩掄過來，遲遲不敢進(jìn)，浪費(fèi)很多時(shí)間不說，最后也沒能成功進(jìn)繩，一些孩子為此產(chǎn)生了抱怨。為了讓他們知道團(tuán)結(jié)才是力量，我召開了一場“我為班級爭光彩”的主題班會(huì)活動(dòng)。會(huì)后，當(dāng)這些孩子們再次面對同伴退縮時(shí)，不僅會(huì)自動(dòng)放慢悠繩的`速度，更會(huì)在一旁吶喊鼓勵(lì)。讓我欣慰的是，最后不管跳得好或不好，他們都能勇敢的進(jìn)繩。
在孩子們練習(xí)時(shí)我負(fù)責(zé)悠繩或計(jì)算時(shí)間。一次我們班的“調(diào)皮鬼”張家桁神神秘秘地遞給我一瓶水然后迅速跑開，邊跑邊說：“老班兒，你的嘴唇都干裂了，喝點(diǎn)水吧”。頓時(shí)我的心里一陣暖流經(jīng)過，但我深知購買礦泉水是不符合班級規(guī)定的。在權(quán)衡了班規(guī)和他的這份“孝心”后，我先在班里表揚(yáng)了他，然后，就違背班規(guī)這一項(xiàng)又做了自己檢討，按照班級規(guī)定我接受了處罰。通過這件小事也讓孩子們明白：每個(gè)人都是班級的成員，都要遵守班規(guī)班紀(jì)。
小插曲過后，我們班又投入到了緊張的訓(xùn)練中，比賽的那天上午我們進(jìn)行了三分鐘的模擬跳，結(jié)果并不如意。我看著孩子們有一些泄氣，就安慰道：“不要著急，我們班隨我屬于臨場發(fā)揮型的，一旦比賽正式開始，我們就會(huì)超常發(fā)揮”。孩子們一聽這話頓時(shí)來了精神，都在預(yù)言下午能跳多少。我不言語，內(nèi)心卻有一點(diǎn)小酸楚，心想：真是一群可愛的傻孩子們。
下午比賽開始了，我在一旁緊張的提醒：要穩(wěn)，不要急，只要不斷就行。結(jié)果我們班的孩子笑話我：“老班兒，你怎么比我們還緊張？本來我們挺緊張的，看到你這著急的模樣，我們都不緊張了”。記得當(dāng)時(shí)我好像只是嗯了兩聲沒說話，因?yàn)?，我真的是太緊張了。
首先比賽的是男生，也是我最不看好的一組。眾所周知我們班是一支“娘子軍”，男生就是來充數(shù)的。結(jié)果當(dāng)男生跳到110個(gè)并還在繼續(xù)堅(jiān)持跳的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿了驚奇。說真的，我一度以為是秒表壞掉了。當(dāng)跳到171個(gè)，一聲裁判的“?！?，讓我以不可思議的眼光看向了那一群男孩子們，他們興奮地跳到我的面前一臉驕傲的說：“老班兒，我們厲害吧”。當(dāng)時(shí)我真是又驚又喜，連連對他們豎起了大拇指。輪到女生了，她們像小燕子一樣輕輕從我眼前掠過，男生在一旁喊“加油”，女生安靜的起跳。歲月靜好，讓我在那一刻感覺這才是一家人。最終女生也跳了171個(gè)。這場比賽我們不是最好的，但我們卻是最努力的，也是超越自己最多的。在這次比賽中，我們?nèi)珕T參與，奮戰(zhàn)了14天，練習(xí)了30余次，12個(gè)人從不會(huì)跳、不敢跳到敢跳、會(huì)跳，從三分鐘90余個(gè)到最后的171個(gè)，辛勤的努力讓我們班最終獲得了第六名的好成績。這對于事事墊底的凌云班來說是一個(gè)巨大的飛躍，是一次成長的經(jīng)歷。
在接下來12月的課間操比賽中，我們班又拿了第二名，在科技節(jié)、書法節(jié)活動(dòng)中，我們班又榮獲了校級“活動(dòng)組織優(yōu)秀班集體”的稱號。接手的半年時(shí)光里我的孩子們發(fā)了芽，他們克服了不足，開始遵規(guī)守紀(jì)；他們戒掉了浮夸，開始腳踏實(shí)地；他們更是沖破了黑暗，向陽努力！在班級成長的過程中我堅(jiān)定信念，時(shí)刻謹(jǐn)記主席的那句：“辦讓人民滿意的教育”。對我來說，學(xué)生的快樂成長，家長的由衷欣喜才是最滿意的教育。雖然我的孩子們還沒開花，但我堅(jiān)信我等得起。
“凌云”是我給班級起的名字。我希望他們雖如塵米，亦有凌云之志，志存高遠(yuǎn)，一飛沖天。
我的凌云班，我的孩子們，請把我的深情告白于你們：我愛你們，像凌霄花，讓你們借我的高枝成就自己；我愛你們，像夏蟬，為你們譜寫夏日的協(xié)奏曲；我愛你們，像泉源，為你們送去清涼的慰藉；我愛你們，像險(xiǎn)峰增加你們的高度，襯托你們的威儀。我愿做日光，春雨，照亮你們的人生，滋潤你們的心靈。
春色滿園花，花期各不同，育花傾心時(shí)，靜待百花紅！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十四
又是一個(gè)金色的七月，又到了依依惜別的時(shí)刻，又到了深情回顧的時(shí)刻。今天，我們葛莊小學(xué)六年級全體師生相聚在這里，舉行20_屆畢業(yè)典禮，43名同學(xué)滿載著六年的收獲，按期畢業(yè)，即將離開學(xué)習(xí)生活六年的校園，結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，踏上中學(xué)新的學(xué)習(xí)征程。
同學(xué)們，你們在葛莊小學(xué)學(xué)習(xí)，生活六年正是我校突飛猛進(jìn)跨越式發(fā)展的六年。幾年來，我校在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在_校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生同甘共苦，拼搏向上，學(xué)校的教育、教學(xué)工作成績顯著，先后取得了等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。學(xué)校的校容校貌優(yōu)美、整潔、四季常青、三季有花，給人以溫馨舒適的美好享受，教學(xué)設(shè)施設(shè)備日趨完善，現(xiàn)代化建設(shè)走在了全鎮(zhèn)的前列，你們是葛莊小學(xué)發(fā)展壯大的見證者和享受者。我們自豪地說：“葛莊小學(xué)昨天創(chuàng)造的輝煌將不斷發(fā)揚(yáng)光大，我們的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌。
六年前，你們帶著稚氣，攜著童貞，睜著一雙雙好奇的雙眼，投入到葛莊小學(xué)的懷抱。校園里，回蕩著你們的歡歌笑語，留下了你們求索的足跡，記載了你們?nèi)松砷L歷程的夢想與輝煌。
在這里有你的好朋友，那么多年在一起同甘共苦相濡以沫，你們或許結(jié)下一生的友誼，有的雖然僅僅同學(xué)一場，但終究因?yàn)橛泄餐慕?jīng)歷，將來相見時(shí)，就會(huì)多了許多共同的話語。同學(xué)間的情誼永遠(yuǎn)是最純真最可珍貴的。
在這里有你喜愛的老師，他們的個(gè)性不同，年齡不同，思想觀點(diǎn)不同，教學(xué)風(fēng)格不同，都和你們朝夕相處，那么深刻地留在你的記憶里，因?yàn)樗麄兌紤阎媲械娜?，他們一直陪伴著你們，雖然你們中有些同學(xué)很調(diào)皮，讀書時(shí)惹了不少禍，讓你的老師心力交瘁，但老師們心中有愛，沒有什么怨言，老師有一顆關(guān)愛的心，恨鐵不成鋼呀。
今天你離開了這里，你就被稱為是葛莊小學(xué)的校友，是葛莊小學(xué)建校以來最小的校友，母校不求你感激，母校只有默默地為每一名校友祝福，祝福你們靠著自己的努力，為自己創(chuàng)造屬于自己的美好未來;母校不求你們回報(bào)，只求你們記得自己成長經(jīng)歷中，國家、社會(huì)和你的家庭為你提供的充分的條件;只求你們記得曾經(jīng)在你遇到困難和挫折時(shí)那一雙雙熱情關(guān)愛的手;母校只求你們記得，這個(gè)世界最偉大的力量是愛，你們還將繼續(xù)求學(xué)，會(huì)有更大的本領(lǐng)，會(huì)學(xué)會(huì)為國家和社會(huì)做更有價(jià)值的事;而支持你去做事的力量是愛，愛身邊的人，為身邊的人做事，愛社會(huì)，愛國家，為社會(huì)為國家盡忠盡力，應(yīng)該成為你們每個(gè)人的理想。同學(xué)們，未來的事業(yè)任重道遠(yuǎn)，你們都會(huì)有疲憊的時(shí)候，當(dāng)你疲憊不堪的時(shí)候，可以回母校走走，我相信這里的一草一木都會(huì)給你力量;你們都會(huì)有成功的時(shí)候，當(dāng)你成功時(shí)，可以回母校報(bào)喜，因?yàn)槟感Ｓ心敲炊鄬W(xué)弟學(xué)妹們，他們希望從你們那兒獲得力量。
同學(xué)們，小學(xué)畢業(yè)不是休止符，而是美妙的樂段,是對明天的呼喚，是充滿希望和奮斗的新起點(diǎn)。社會(huì)是一_的海，人生是一葉小舟。請你蕩起智慧的雙槳，搖動(dòng)勤奮之櫓，朝著新的目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
最后衷心祝福同學(xué)們前程遠(yuǎn)大，人生幸福!謝謝大家!
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好：在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在座的各位，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。去年我是和張蕾老師還有芳芳姐一起搭班，剛畢業(yè)也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，多虧了張老師和芳芳姐的幫助。今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，就是給大家說說去年帶四二班的一點(diǎn)小方法。我們班主要采用小組合作的方式，交作業(yè)、訂作業(yè)、背誦全是以小組的形式，一個(gè)小組內(nèi)有一個(gè)人完不成作業(yè)，那一組的人都要被批評，放學(xué)全組人也都要留下陪著這個(gè)人補(bǔ)作業(yè)、訂作業(yè)，背誦也是這樣，不會(huì)背全組都要留下。剛開始的時(shí)候可能就比較麻煩一些，其他完成作業(yè)的同學(xué)會(huì)有抱怨，這時(shí)候就給他們講集體榮譽(yù)感。這樣抓一段時(shí)間后，每天基本上都不需要老師去催作業(yè)、催訂正、催背誦。
課堂表現(xiàn)、路隊(duì)、課間操也是充分利用小組合作，表揚(yáng)一次就給小組加五分、批評一次就是扣五分，兩周總結(jié)一次，到了中高年級，口頭表揚(yáng)或者表揚(yáng)信的作用可能就不那么實(shí)用，所以我們就把小組積分和座位聯(lián)系起來，兩周總結(jié)一次積分，積分高的小組就先挑選座位，這樣就大大提高他們掙分的.積極性。除了小組，我們班的班干部也是特別負(fù)責(zé)，平時(shí)我不在班里，都是班長在管，去年班長是董佳音，同年級老師應(yīng)該都知道，特別兇的一個(gè)女生，兇是一方面，主要是她特別有責(zé)任心，什么事只要交代給她，她都能做的特別好，也減輕了我的一點(diǎn)任務(wù)量，除了兇，有責(zé)任心，我覺著品學(xué)兼優(yōu)也特別重要，不然很難服眾，會(huì)有個(gè)別同學(xué)對這個(gè)班長的管理不服氣，尤其像遇到我們班家碩這樣比較有個(gè)性的孩子。除此之外，作為班主任還有一項(xiàng)任務(wù)就是了解每一個(gè)學(xué)生，除了在語文課上了解、和家長溝通，還要和其他任課老師多去交流，去年和張老師芳芳姐溝通的比較多，張老師管理班級很有經(jīng)驗(yàn)，我有什么問題都會(huì)找張老師商量，芳芳姐是一直帶這個(gè)班，對每個(gè)學(xué)生都特別了解，每次英語早讀，芳芳姐都會(huì)給我說學(xué)生的狀態(tài)和變化，了解學(xué)生的過程也少走了很多彎路。
最后想說，當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，這是去年剛?cè)肼殨r(shí)候王校長教給我們的，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)王校長在四年級辦公室說她剛開始接四六班時(shí)幾乎就是一整天耗在班里的畫面。以上是我入職這一年的班主任感悟，關(guān)于班級管理我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我感到有點(diǎn)緊張。我左思右想，我覺得我所做的事情很平常，和其他班級相比較，也沒什么兩樣，更談不上經(jīng)驗(yàn)。等一下說的不妥之處，望大家見諒。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；教師怎樣對待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長。
我就從“愛心”、“細(xì)心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：
“愛自己的孩子是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！庇浀靡槐緯险f過，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。因此，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。
比如：在我們班上有個(gè)學(xué)生，我接班時(shí)他就上課不認(rèn)真聽講，有時(shí)甚至站起來東張西望，有時(shí)搞小動(dòng)作，影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也是家長看著一寫寫到好幾點(diǎn)，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。就是被同學(xué)欺負(fù)，我有時(shí)真的覺著這個(gè)孩子和其他孩子有些不一樣，但又不好開口問家長，有一次他沒寫作業(yè)，我給他媽媽打電話，他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了，說知道孩子撒謊讓我打他，還說這孩子就是欠打，我真無語，就對她說孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候，你作為家長要督促他，她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會(huì)，現(xiàn)在還學(xué)會(huì)說謊了，看他回家怎樣收拾這孩子，我說那今天別打了，下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了，從那以后我再也不告狀了，如果他不寫我就中午叫他回來補(bǔ)上，有時(shí)中午給他在講一講他上課聽不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時(shí)就什么都不會(huì)了，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來，想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學(xué)題，他回教室時(shí)我就看見他的臉上有黑印，就問他，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說因?yàn)橛袀€(gè)高年級學(xué)生用球砸到他的頭了，我問他你覺得有不舒服的地方嗎，他說沒有，我就給他洗了洗臉，給他講題，又給他媽媽打了一個(gè)電話，他媽媽說他說沒事就行，就這樣一直到放學(xué)他就回家了，可是就在我晚上要睡覺時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了，我的電話響了起來，我愛人還說誰呀，這么晚打電話，我一看原來是這孩子的媽媽，接起電話他告訴我說孩子抽了，說孩子以前就有抽的病史，只要受到過分的驚嚇就抽，我真的嚇壞了，問她用不用我現(xiàn)在過去，她說讓我明天找碰他兒子的學(xué)生，我第二天找到了那個(gè)學(xué)生同他的家長進(jìn)行了溝通，幫孩子把這件事協(xié)商解決了，但我想為什么孩子有問題不說呢，我們的家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)問什么不根據(jù)孩子的實(shí)際情況呢，期末考試時(shí)這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案，每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù)，五課共得了149分，開家長會(huì)時(shí)他媽媽最后一個(gè)來的，跟我說老師我都不好意思來，我當(dāng)時(shí)想哪一個(gè)母親不想自己的孩子好，作為一名母親他應(yīng)該很難過，我應(yīng)該體量他，我說沒事的慢慢來吧，我并沒有因?yàn)樗@樣就放棄他，上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機(jī)會(huì)，平時(shí)測驗(yàn)別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表揚(yáng)，他考及格我就給他發(fā)糖，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨(dú)立寫完的，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了，我說沒關(guān)系的，這學(xué)期我覺的他進(jìn)步了，他媽媽說謝謝你老師，期末考試他這次都及格了，我很欣慰，他媽媽對我說謝謝你老師同時(shí)也很對不起，開始沒告訴你因?yàn)榕履阋院蟛还芩倚牢康男α?，我相信從她的?nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的，我很高心因?yàn)椤铱吹綄W(xué)生的進(jìn)步和家長的信任，這是讓我覺得最幸福的事了。
作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，要對每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解，如：為什么今天這個(gè)學(xué)生憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么那個(gè)學(xué)生近來上課注意力分散，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對性地及時(shí)開展工作的前提，一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。
這學(xué)期我班從公園小學(xué)轉(zhuǎn)來個(gè)孩子，中午，他在班級吃飯，開始我每次在食堂吃完飯回到教室發(fā)現(xiàn)他還在吃飯，他的爺爺把飯給他送到班級來吃，我這次真的是開眼界了，他每天中午最少四個(gè)菜，可謂中西結(jié)合，什么可樂雞翅，炸雞腿，燉排骨，鍋包肉，真豐富呀，爺爺坐在一邊看著孫子吃飯，臉上洋溢著幸福的微笑，可是過了幾天，我發(fā)現(xiàn)中午他爺爺不來了，有幾次我回到班級他就吃完飯了，我就問他，今天沒人送飯嗎？他說我爺爺去三亞了，我吃寄托了，我說飯菜怎么樣，他說還行，可一連幾天他都很早吃完了，我心想怎么這孩子吃這么快了呢？有一天他媽媽來接他我就跟他媽媽說你兒子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，好吃的不好吃的飯菜都吃真不容易，他媽媽沖我擠眉弄眼我就不知聲了，后來他跟我說這孩子天天中午不吃飯，寄托班送了他也不吃讓人家怎么拿來的怎么拿回去，他媽媽做的讓他帶他說真難吃，不帶，他媽媽想讓我跟孩子談一談，我就在想這怎么能行呢？一連幾天中午不吃飯，這孩子是怎么挺過來的呀，又不知怎么說能說到他的心理去。這天快放學(xué)了，他又來改錯(cuò)字了，他原來的班級老師是他小姨，他寫的字亂七八糟，不是缺橫就是少撇的，尤其是心臟的心我都跟他說過很多次，心是左右各一點(diǎn)上邊一點(diǎn)，他就是左右各一點(diǎn)下邊一點(diǎn)，他小姨說行呀他能看懂就行，我真的無語了，所以從他來了沒幾天我就要求他每天要把錯(cuò)的字積累在一個(gè)小本上，放學(xué)給我檢查，這天他又把心寫錯(cuò)了，我問他以前不是改過嗎他說改過，可是忘了，我就問他：老師要求你一下就改掉寫錯(cuò)字的毛病你能改掉嗎，他說不能，我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎？他說不能，我就借此機(jī)會(huì)告訴他，你媽媽很上火因?yàn)槟阒形绮怀燥?，她很著急心疼你可是自己又做不好既自?zé)又難過，我都能給你機(jī)會(huì)慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病，你為什么要傷你媽媽的心你，她做不好可以給她機(jī)會(huì)，先讓他做他最拿手的，你愛吃的讓她慢慢學(xué)，他點(diǎn)頭答應(yīng)了，第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯，說孩子告訴他不會(huì)慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了，她要謝謝我。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了。
（一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋?？隙▽W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的`同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
（二）、健全完善班級組織機(jī)構(gòu)。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，文娛活動(dòng)、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)早讀各安排人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說“想”，我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去，當(dāng)好一個(gè)班主任是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十七
每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)，要擅于總結(jié)為己用。下面就由本站小編為大家推薦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
發(fā)言稿。
的范文，歡迎閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好!
受德育處陳永主任委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言，接到任務(wù)后，誠惶誠恐。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，更不必說有什么理論，今天利用這個(gè)交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。
下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：
一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如，我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在。
作文。
中給我寫道：說周老師，雖然我的成績不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我，我很愛這個(gè)班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作，每天我都會(huì)把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動(dòng)。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了，當(dāng)時(shí)著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵，了解的這一切，我便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出援助之手!幫助她度過這次難關(guān)，我相信，這樣的事她會(huì)終生難忘!
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最后的姿勢》一課時(shí)，我會(huì)讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂;在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們應(yīng)該如何面對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大;在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時(shí)，我會(huì)讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁?huì)挨打，只有自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二、細(xì)處著手，工作更上一層樓。
(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)。
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我是今年才回中心小學(xué)工作的，剛開始班上所有的學(xué)生我一個(gè)也不熟悉。學(xué)期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行，而是利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，就連那些平時(shí)沉默寡言，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)量化管理制度嚴(yán)。
在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個(gè)學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
(三)分工到位落實(shí)細(xì)。
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。
1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng)，但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動(dòng)，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”。
三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣。
1、突出班主任在班級中的地位。
都說一個(gè)班級就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。
2、重視開始，爭取主動(dòng)。
一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了;否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威!。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧!
尊敬的各位班主任老師：
大家下午好!
今天，我們集中在一起召開班主任工作會(huì)議。首先，學(xué)校對于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動(dòng)等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們還有很多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見：
1、轉(zhuǎn)變思想，化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取，樹立校園主人翁意識;。
2、講奉獻(xiàn)，樹新風(fēng)。做到做事情不求回報(bào)，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講;。
3、積極配合學(xué)校工作，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);。
4、積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作;。
5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;。
7、注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范，爭做學(xué)校的道德文明小天使;。
8、完成各項(xiàng)具體工作：
(1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理。
a、建立相應(yīng)的管理制度，形成自己獨(dú)有的管理體系;。
b、安排好值日，做到值日工作有序合理;。
c、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識，讓學(xué)生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他”;。
d、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級的衛(wèi)生情況，也檢查其他班級的衛(wèi)生;。
(2)、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理。
a、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，明白什么能做，什么不能做;。
b、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí);。
c、強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律，學(xué)校的集會(huì)如沒有特殊情況必須參加;。
d、強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律，不到校必須向老師請假，有。
請假條。
(3)加強(qiáng)德育工作管理。
a、對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育，以自己是丁小的一員為榮;。
e、教育學(xué)生從小做一個(gè)有愛心的人，看到別人有困難主動(dòng)幫助;。
f、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個(gè)樣，不做違法亂紀(jì)的事情，不給學(xué)校抹黑。
班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的，反之，一個(gè)自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，也對學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻(xiàn)下，丁小的明天將會(huì)更加燦爛，丁小的學(xué)生將會(huì)更加出色。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個(gè)社會(huì)都對班主任寄托著殷切的期望。此次活動(dòng)正是我校推進(jìn)“三愛”教育的見證，“愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如家”這一精神支柱,讓我們七年級全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在，在我們各位教師的辛勤培育下，很快適應(yīng)了學(xué)校生活，并準(zhǔn)備為自己的人生鋪好路。從三個(gè)多月的班級管理工作中，我們的班主任對自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用一名教師的愛心、耐心、真心教育和感化著班級六十多名學(xué)生,也是我?！叭龕邸苯逃淖詈迷忈尅?BR> 為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的就是為進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生思想道德建設(shè),強(qiáng)化班級管理，推進(jìn)“三愛”教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識。我們搭建這樣一個(gè)平臺，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
1、請于景和老師發(fā)言。
感謝于景和老師的精彩發(fā)言。
陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感化學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，此謂“教學(xué)相長”!愛學(xué)生的過程，也是塑造教師自我的過程。
2、下面請徐丙光老師發(fā)言。
感謝徐丙光老師的精彩發(fā)言。
“他假如是我的孩子”“我假如是那個(gè)孩子”這種尊重與關(guān)愛，是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細(xì)節(jié)管理、細(xì)化落實(shí)、細(xì)致求真，真是“想在明天，做在今天”的“三愛”教育與良知教育。
3、下面請王國民老師發(fā)言。
感謝王國民老師的精彩發(fā)言。
專制是基礎(chǔ)，民主為核心?！傲私?、愛心、魅力、活動(dòng)、鼓勵(lì)”包含著班主任許許多多的付出。
4、下面請宋明珠老師發(fā)言?！稅凵缱樱媲楦袆?dòng)，創(chuàng)建和諧班級》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言。
愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執(zhí)著與辛勤換來學(xué)生的成長，班級的進(jìn)步，教師的提升!
5、下面請李婷婷老師發(fā)言。《責(zé)任到人，從嚴(yán)治班》。
感謝李婷婷老師的精彩發(fā)言。
一位年輕教師，身上卻流動(dòng)著對學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感，責(zé)任是靈魂，嚴(yán)格是關(guān)愛。連個(gè)三個(gè)月的星光燦爛，是對年輕老師努力付出的最好詮釋!
6、下面請戴雪梅老師發(fā)言?！蹲哌M(jìn)學(xué)生心田，共建一“家”》。
感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言。
老師——媽媽——母親，把班集體當(dāng)做“家”一樣經(jīng)營、呵護(hù)、關(guān)愛，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。
7、下面請秦桂紅紅老師發(fā)言《快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福》感謝秦桂紅老師的精彩發(fā)言。
是班主任，是家長，是導(dǎo)演，更是良師益友，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福!
下面請李校長作總結(jié)講話，大家歡迎!
今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé)，愛生之道，愛校之本!用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們提供了很好的借鑒。李校長給我們班主任工作作了重要指導(dǎo)，用他的睿智為我們“撥云見日”。
希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級管理工作做深做細(xì)，真正的把班級自主化班級管理落實(shí)到實(shí)處，把責(zé)任承包落實(shí)到實(shí)效，把爭星活動(dòng)落實(shí)到實(shí)質(zhì)。用我們班主任應(yīng)有的“三愛”之心去管理好學(xué)生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，在學(xué)校市級品牌化建設(shè)再上一個(gè)新的臺階。
再次感謝14位老師的辛勤付出!
感謝各位老師的參與!
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十八
大家好！今天來參加“如何處理班與隊(duì)的關(guān)系”這個(gè)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，說實(shí)話心里感到特別的慚愧。因?yàn)楫?dāng)學(xué)校布置召開這次交流會(huì)的主題時(shí)，我才開始考慮：少先隊(duì)活動(dòng)有什么意義，他在隊(duì)員中及班級中發(fā)揮著什么作用，作為一名輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么等問題。再回過頭來反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來，我從來沒有認(rèn)真組織過一次中隊(duì)會(huì)，也沒有思考過作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開展這項(xiàng)工作，更沒有認(rèn)真考慮過班與隊(duì)的關(guān)系?？梢哉f，在這幾年的班主任工作中，自己的班級管理一直是班隊(duì)混為一體，一直是重班輕隊(duì)甚至是有班無隊(duì)的狀態(tài)。所以今天我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望從在座的各位老師這里學(xué)習(xí)這方面的知識和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
接到通知的這幾天里，我也查閱了一些資料。
通過查閱資料，我了解到：少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，少先隊(duì)員是組織的主人。少先隊(duì)員自己管理自己，自己教育自己，通過開展各種有意義的活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干。少先隊(duì)在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用，它是學(xué)校教育的得力助手，配合學(xué)校引導(dǎo)少年兒童樹立遠(yuǎn)大的革命理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性，促進(jìn)廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。少先隊(duì)工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的主體作用。
通過查閱資料，我了解到：班會(huì)和隊(duì)會(huì)的出發(fā)點(diǎn)不同。班會(huì)召開的出發(fā)點(diǎn)是針對班級體中出現(xiàn)的問題而通過班會(huì)希望對這些問題加以解決，因此，班會(huì)在召開選擇的時(shí)機(jī)可以是隨機(jī)的，問題出現(xiàn)了就可以馬上召開班會(huì)解決，也可以進(jìn)行醞釀等待更好的機(jī)會(huì)，班會(huì)的召開取決于班主任，也就是說班會(huì)是班主任領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)下以學(xué)生為主體的一種集體活動(dòng)，班主任在班會(huì)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)地位非常重要。隊(duì)會(huì)的召開則完全是由少先隊(duì)員自發(fā)組織、開展的集體活動(dòng)，少先隊(duì)三個(gè)教育功能中其中一條就是隊(duì)員的自我教育功能，因此隊(duì)會(huì)應(yīng)該是少先隊(duì)員集體創(chuàng)作的活動(dòng)，隊(duì)會(huì)是通過確定主題，經(jīng)過廣大隊(duì)員充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織才能召開的。隊(duì)會(huì)的主題、內(nèi)容、形式都是隊(duì)員自己編導(dǎo)、自己表演，符合隊(duì)員的興趣和愿望，娛樂性和觀賞性應(yīng)該強(qiáng)于班會(huì)。在隊(duì)會(huì)中，中隊(duì)長是指揮者，有充分的獨(dú)立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間。輔導(dǎo)員的作用只在參加、指導(dǎo)、幫助，不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用。
雖然班與隊(duì)有區(qū)別，但我認(rèn)為班與隊(duì)并不矛盾，而是相輔相成的。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)班與隊(duì)的相關(guān)知識，在工作實(shí)踐中除了經(jīng)常召開班會(huì)之外，還要積極組織多種形式的中隊(duì)會(huì)，讓班與隊(duì)和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好班級。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇一
各位老師：
大家好!
今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，我們總結(jié)了前段時(shí)間的工作，相互交流了工作經(jīng)驗(yàn)。這樣的會(huì)議開的很有必要。思考出智慧，實(shí)踐出真知，希望大家互相借鑒，共同進(jìn)步。
我校的班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此，我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!
我們每一位班主任都是懷著對教育的滿腔熱情，以對學(xué)生、對家長、對學(xué)校高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)地開展工作，從早自習(xí)、課間操、放學(xué)后路隊(duì)的管理到黑板報(bào)、主題班會(huì)、各項(xiàng)比賽等各類活動(dòng)的組織，瑣瑣碎碎，我們班主任都付出了大量的時(shí)間和精力，用愛心、耐心、真心在管理著我們的班級。用自己高尚的人格，引領(lǐng)著我們?nèi)w學(xué)生健康成長。我們的班主任中，通過努力，有把班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很差的班級轉(zhuǎn)化成了有著優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的好班的，有把不愛學(xué)習(xí)的后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成了優(yōu)等生的……這些事例充分說明一個(gè)問題：班主任的工作對一個(gè)班集體有著決定性的作用。一個(gè)人格高尚的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導(dǎo)著全體學(xué)生健康成長。我校正處在建校時(shí)期?，F(xiàn)階段的首要工作是安全。安全是學(xué)校一切工作的前提保障。建校工作完成后，學(xué)校的管理工作將要求更嚴(yán)謹(jǐn)?，F(xiàn)在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革，正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度，抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的`目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范，靠的就是在座的各位班主任，因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)。
校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個(gè)班級管理的好壞直接影響到整個(gè)學(xué)校工作的優(yōu)劣，從這個(gè)角度講，班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn)，班主任是教師中的優(yōu)秀者，是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
下面，我就班主任工作提幾點(diǎn)要求：
1、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性，不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。一個(gè)班級的最高管理者就是班主任。只要班主任工作搞好了，那么這個(gè)班級的各項(xiàng)工作都會(huì)走在前列，包括人格品德養(yǎng)成，文化成績，各類文體活動(dòng)，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，紀(jì)律衛(wèi)生等各個(gè)方面都會(huì)綜合發(fā)展。
班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因，一個(gè)班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的，各學(xué)科成績也會(huì)此消彼長，存在差異，學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異，從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會(huì)存在差異，長久下去就會(huì)形成學(xué)科失衡。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師，便于改進(jìn)。同時(shí)還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題，化解各類矛盾，不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時(shí)商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題。所以，班主任又是學(xué)校與家長、社會(huì)溝通的橋梁和扭帶。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個(gè)很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高個(gè)人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué)，從實(shí)踐中學(xué)，從書本中學(xué)，從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué)，要經(jīng)常觀察其他班級的各項(xiàng)工作，包括學(xué)生精神面貌，學(xué)生成績，紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等，特別是從事這項(xiàng)工作時(shí)間不長的老師，更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒，會(huì)使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué)，就是要在管理過程中不斷摸索，探究新的工作思路和方法，隨著時(shí)代的不斷變化，學(xué)生思想的不斷變化，班級管理工作總會(huì)出現(xiàn)新矛盾、新問題。比如學(xué)生留長指甲、不講衛(wèi)生的問題，學(xué)生上網(wǎng)的問題，放學(xué)后不按時(shí)回家，到同學(xué)家留宿的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)其危害性，適時(shí)定出新的教育方案進(jìn)行有針對性地教育。
從書本中學(xué)，就是要經(jīng)常看一些報(bào)刊雜志，班主任工作研究資料等，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中豐富個(gè)人的專業(yè)管理知識。
從學(xué)生中學(xué)，就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)愛好，針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn)，經(jīng)常性地開展一系列主題班會(huì)與文體活動(dòng)進(jìn)行教育，當(dāng)然要發(fā)揮班委會(huì)的民主管理作用。
3、持之以恒，面向全體，使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……日復(fù)一日，年復(fù)一年，既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作，除了上述外還有每天無體止地說服教育，但與教學(xué)相比，班主任工作又有新鮮感和刺激感，因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題，需要我們研究解決。
學(xué)生的教育和成長，或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理，使之放任自流。我們要始終本著熱愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度，研究制定新的措施，改進(jìn)方法，進(jìn)行再教育。
4、熱愛學(xué)生，嚴(yán)格要求，促進(jìn)成人成才。
熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中，我們熱愛學(xué)生，一是要尊重信任學(xué)生，二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)更加尊重信任我們。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng)，溫和而嚴(yán)格，熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民，我們就應(yīng)真誠地對待他。絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生，如挖苦諷刺，罰站罰凍，拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害，教師違法;要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張，感到恥辱，對老師產(chǎn)生怨恨，厭學(xué)等，對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時(shí)會(huì)給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
總之，我們要以極大的熱情投入工作，面向全體學(xué)生，實(shí)施有針對性的教育，不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望，不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任，認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作，使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真履行班主任的職責(zé)，用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇二
同志們：
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
作為教師要像愛護(hù)自己的兒女一樣熱愛學(xué)生。在日常工作中，要深入學(xué)生當(dāng)中去，與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事注意，時(shí)時(shí)留心，仔細(xì)觀察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí)，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心。
我們班有一位叫陳昱竹的同學(xué)，記得有一次晚自習(xí)之前，我正在和孩子們下跳棋，她突然大哭起來，并且對我說：老師，我還小，我還承受不了這樣的打擊聽得我莫名其妙，這時(shí)我班的李芷馨悄悄的告訴我，她爸爸已經(jīng)離開她了就在去年過完年后，得癌癥去世了，之前她奶奶都沒有告訴她，只有奶奶一個(gè)人知道他爸爸的病情看著她傷心的樣子，我當(dāng)時(shí)的心里也特別的難過，也非常的自責(zé)，作為班主任我做得還是不夠，沒有及時(shí)了解孩子的情況，于是，我把她帶到走廊的一角，拭擦著她的眼淚，告訴她：雖然你的爸爸已經(jīng)去世了，但是他在天堂里也是能看到你的呀！他不在你身邊，但是他希望你能更加堅(jiān)強(qiáng)起來，如果你每天這種情緒和狀態(tài)，你爸爸看見了會(huì)高興嗎？你可以想念你的爸爸，但是，千萬別因?yàn)檫@種想念影響你的學(xué)習(xí)啊！你還小，未來的路還很長，你只有在各個(gè)方面都爭取做的最好，才能對得起你的爸爸，你要把這種思念化作一種動(dòng)力好好的學(xué)習(xí)和生活，爭取以優(yōu)異的成績考上初中，考上高中，將來考上一個(gè)好大學(xué)！你爸爸在天之靈也一定會(huì)開心的這時(shí)，她擦干了臉上的淚水，使勁的對我點(diǎn)點(diǎn)頭。也許是我的一番話起了作用，自從那天以后，我發(fā)現(xiàn)她的情緒明顯好了很多，臉上總是洋溢著笑容。有一天中午，她還在班級里唱歌呢！輔導(dǎo)員老師說，最近她也很少失眠了。記得前不久的以母親節(jié)為主題的班會(huì)上，她說到她對母親如何孝順，還有就是當(dāng)她拿到大學(xué)入取通知書給她媽媽看的時(shí)候，她媽媽一定會(huì)更高興的！
以后的日子里，我和輔導(dǎo)員還會(huì)經(jīng)常的關(guān)心她，輔導(dǎo)員也經(jīng)常和她一起散步談心。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)笑容在她的嘴角時(shí)常的蕩漾。這就是愛的力量。最讓我欣慰的是，她學(xué)習(xí)上不甘落后，有一次，課間時(shí)走到我的跟前說：老師，你看我最近有進(jìn)步嗎？我一愣，想想讀書匯報(bào)課上的精彩發(fā)言，課堂上的積極表現(xiàn)，急忙說：當(dāng)然有進(jìn)步了。你知道為什么進(jìn)步那么大嗎？看著我的表情，她不緊不慢的說：每當(dāng)你表揚(yáng)別人的時(shí)候，我就想，我和她差在哪呢，想通了，我就開始努力。聽了她的話，我感到震撼，老師對學(xué)生施愛，如果孩子們感受到了愛，體會(huì)到了愛，那么它能轉(zhuǎn)移為一種激勵(lì)。這不是最好的例子嗎？這件事使我真正體會(huì)到了班主任這個(gè)詞的內(nèi)涵與沉重，家長的無比信任，孩子的無限深情，是我?guī)啄陙硗夜ぷ骱头e極進(jìn)取，源源不竭的精神動(dòng)力！只有真心去愛你的學(xué)生就能獲得豐厚的情感回報(bào)，而這情感正是我們每位教師共同擁有的精神財(cái)富。
沒想到間操時(shí)，我便找到了答案。上間操時(shí)，寢室的崔健老師走上前說：李姐，你班劉家利的寢室昨天表現(xiàn)異常的好。咦？平時(shí)他們寢室是鬧得最厲害的，寢室老師拿他們一點(diǎn)辦法都沒有，可今天。只聽見崔老師接著說：李姐，你讓他當(dāng)副寢室長，把他高興壞了，沒想到變化這么大，你真有辦法！我一愣，副寢室長？想起來了，昨天下晚自習(xí)，劉家利對我說：老師，您讓我當(dāng)副寢室長，我一定能幫您管好！看著他誠懇的眼神，轉(zhuǎn)念一想何不相信他一回，給他一次機(jī)會(huì)呢，于是拍拍他的肩膀說：好吧！明天早上你和吳銘遠(yuǎn)一起管學(xué)生站排吃早飯。老師相信你們吳銘遠(yuǎn)一聽一蹦三尺高。
原來如此，對于一個(gè)孩子來講，老師的信任比什么都重要！靜下心來想一想，作為一名班主任，我們要公平的對待每一個(gè)學(xué)生，給他們發(fā)展自我空間的自由，充分的信任他們，發(fā)揮他們最大的潛力！
還有我班的史竟文，因?yàn)槲覍λ男湃?，由一個(gè)不善言談的內(nèi)向女孩轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)積極樂觀，善于表達(dá)的孩子；由一個(gè)站在講臺就臉紅的學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)能擔(dān)當(dāng)我們畢業(yè)典禮的主持人。這就是信任！
小學(xué)階段的一個(gè)重中之重就是行為習(xí)慣的養(yǎng)成，細(xì)節(jié)決定成敗，能否使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，重在教師的引導(dǎo)是否得當(dāng)。
迎接教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查結(jié)束了，校園又恢復(fù)了往日的平靜?？蔀榱擞瓩z，準(zhǔn)備的一些花，我們擺在了教室或走廊的窗臺上。其中有一盆菊花我走近它，認(rèn)真仔細(xì)地觀賞。碧綠的葉子，托起金黃的花蕾；金黃的花蕾上，小小的花瓣舒展，它仿佛是長眠了一個(gè)春夏，在醒來時(shí)伸開了懶腰。這盆菊花是如此嬌小，細(xì)細(xì)的花瓣是如此的弱不禁風(fēng)，晃晃悠悠的似乎隨時(shí)會(huì)倒下，可它卻開得是那么艷麗！
剛開始的幾天這盆花還好好的，可漸漸的失去了往日的色彩。于是，一節(jié)語文課上，我把它放在講桌中央，啟發(fā)孩子們：這盆菊花，失去了陽光，失去了水分，它還能活嗎？它和你們一樣有生命，是大自然的生靈，它也知道難受，知道痛苦，它也有活下去的權(quán)利。我拿了一個(gè)杯子，在孩子驚詫的目光中給它澆水自從來到我們班僅有的一次。第二天也是如此，當(dāng)?shù)谌鞎r(shí)，我去澆水時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)剛剛有人澆過，看著孩子們寫滿得意的臉上，我明白了漸漸地，它的花瓣恢復(fù)了往日的金黃，盛開得越發(fā)絢爛多姿了。
靜下心來想想，有些時(shí)候，教師的身教勝于言教。一次，數(shù)學(xué)課上，在教學(xué)解方程時(shí)，由于有的孩子們用含有字母的式子表示數(shù)量的關(guān)系，理解起來比較吃力，做起題來更是一塌糊涂，不是解法錯(cuò)了，就是一個(gè)式子當(dāng)中出現(xiàn)了兩個(gè)等于號?？粗⒆觽儊y七八糟的作業(yè)本，我想到了菊花，于是每天早自習(xí)我都會(huì)在黑板的右上角出示一道方程題，然后進(jìn)行細(xì)心地進(jìn)行講解，最后把它規(guī)范的板書出來。慢慢地孩子們掌握了解方程的技巧，不但計(jì)算準(zhǔn)確，而且做題比起以前規(guī)范多了，作業(yè)本也回到了以前的干凈、整潔、規(guī)范。
從那以后，這盆菊花在孩子們的精心照料下，向他們展開燦爛的笑容，就是這樣的一盆菊花，在生活中，潛移默化地讓孩子們懂得，生命是一種善良，要學(xué)會(huì)感恩，生命是一種關(guān)愛，要學(xué)會(huì)呼吸。在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，要學(xué)會(huì)認(rèn)真，學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
此時(shí)，我想到了一句話：教師無小節(jié)，處處皆楷模，作為一名班主任，在孩子的眼里，就是一種標(biāo)桿，一種準(zhǔn)則，雖說平凡但很顯赫。
人都喜歡被表揚(yáng)。優(yōu)等生需要表揚(yáng)，學(xué)困生更需要表揚(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。我班王楚兒、張浩然學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：老師，還有什么事要干？我乘機(jī)對他們說：老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對你刮目相看的。老師和父母也就更加開心了。他們聽了我的話也比較高興，接下來我有時(shí)找他們到辦公室做題，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè)，漸漸地他們有了改變，張浩然以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？欤枷氲谝粋€(gè)做好給老師看，只要他有一點(diǎn)進(jìn)步我都及時(shí)地給予表揚(yáng)，有一次他雖然得了75分，但我還是表揚(yáng)了他，我告訴他，我之所以表揚(yáng)你，就是因?yàn)榻裉熘形缒隳軌蛑鲃?dòng)問我不懂的問題了，我表揚(yáng)就是你這種學(xué)習(xí)上認(rèn)真態(tài)度。以后他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變。當(dāng)畢業(yè)典禮他媽媽看到我時(shí)，迫不及待的問我，李老師你用了什么方法，最近一個(gè)月張浩然不知怎的學(xué)習(xí)積極性可高了，自從上學(xué)以來，從來沒有過。我告訴他，就是夸的。當(dāng)他不完成作業(yè)時(shí)，我生過氣；找過家長卻無濟(jì)于事。當(dāng)他上課不認(rèn)真聽講時(shí)，我批評過他，但他無動(dòng)于衷。當(dāng)他寫字潦草時(shí)，我扔了他的本子，但他仍舊我行我素。有時(shí)候，我就想當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，于是我想，所謂蹲下來看學(xué)生，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教，我想到了表揚(yáng)。沒想到張浩然同學(xué)期末取得了優(yōu)異的成績。
因此，我要說我們的班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，要多激勵(lì)學(xué)生，會(huì)起到事半功倍的效果。
記得崔主任曾說過，喜歡我們學(xué)校的老師，其實(shí)我想說，我更欣賞我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作作風(fēng)，因?yàn)橛心銈兊膸ьI(lǐng)，我們的付出是無怨無悔的，是不求回報(bào)的！
我是一名普通的教師，沒有驚天動(dòng)地的壯舉，沒有潸然淚下的事跡。但是我在用心來經(jīng)營我的事業(yè)，我用真心培養(yǎng)我的學(xué)生。三尺講臺，苦不言苦，累不言累，只把汗水裝進(jìn)歷史的腳窩。愛生如子，敬校如家，只把身心獻(xiàn)給誨人的大河！在以后的工作中，我將繼續(xù)腳踏實(shí)地努力工作，用自己的癡癡愛心，寬廣胸懷為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：
晚上好！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我作班級管理的經(jīng)驗(yàn)介紹，我感到很榮幸！借此機(jī)會(huì)，拋磚引玉，跟大家探討一下班級管理的辦法，不斷提高我的班級管理水平。
下面，我就個(gè)人的具體做法作如下匯報(bào)：
我是今年9月開始接管初三（18）班的，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這個(gè)任務(wù)交給我的時(shí)候，我第一時(shí)間就找原班主任了解情況，掌握了該班的基本狀況：該班學(xué)生學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，綜合排名全年級第8名。學(xué)生的生活習(xí)慣較差，班集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。個(gè)別后進(jìn)生思想不過硬，個(gè)人主義色彩較濃。了解了這些情況，為我今后的工作做好了鋪墊。
教育心理學(xué)上明確指出：“班主任和學(xué)生之間是管理與被管理的關(guān)系。”既對立又統(tǒng)一，要想師生關(guān)系融洽，班主任則不能以管理者自居，凌駕于學(xué)生之上，發(fā)號施令，而是與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系。
記得，我在我們班的第一次班會(huì)課上，我是這樣對學(xué)生說的：“今后，我就是大家的班主任，不過我不是來管理大家的，而是來協(xié)助大家更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。就讓我來當(dāng)一回大家的‘人民公仆’吧！”這個(gè)開場白，算是送給學(xué)生一個(gè)意想不到的驚喜，也收到了意想不到的效果?？焖俚乩宋遗c學(xué)生之間的距離，有效地建立了平等的師生關(guān)系，創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們大家都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)我們做錯(cuò)事被批評時(shí)，心情總是很不爽。學(xué)生也是，更何況他們還是小孩呢。他們心情不爽時(shí)要求他們靜不下心來學(xué)習(xí)是很難的，這時(shí)要求他們聽我們老師的話也不容易，甚至有時(shí)他們還會(huì)與老師對著干。因此，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我總是站在他們的立場思考，盡可能保護(hù)學(xué)生的自尊，藝術(shù)性地把問題處理。例如，我班有一名學(xué)生，他在初二時(shí)已被學(xué)校處分過。開學(xué)一直到第五周，表現(xiàn)平平，偶爾有違紀(jì)現(xiàn)象，但無大影響，對于他我一直在觀察，但我始終不批評他，只是有時(shí)給他提醒一下。第六周星期一中午放學(xué)時(shí)，他與初三年級另一個(gè)班的一名同學(xué)因口角至打起架來，而星期三下午上課前，那名同學(xué)帶了一群人在我班教室門口來報(bào)復(fù)他，結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)。等我上完下午三節(jié)課后，我找到他了解情況：原來星期一因他與那名同學(xué)玩笑開大了而打架，而星期三那名同學(xué)是來報(bào)復(fù)的。鑒于他的'情況，我說：“你從開學(xué)至今在班上有不少小錯(cuò)誤，我一直在包容你，并對你有提醒?，F(xiàn)在打架事件對你很不利，雖然你在不斷地犯錯(cuò)，但我并不嫌棄你，也不想我的學(xué)生從我的手里退學(xué)，因此打架事件我先與那名同學(xué)班主任聯(lián)系，然后找那名同學(xué)與你處理，如果沒問題就不在上報(bào)學(xué)校?！彼饬?！后來事情還是由學(xué)校來處理，但他明白我是關(guān)心他的，在第8周的周記上，他寫到：謝謝你的包容和關(guān)愛，我會(huì)努力做得更好的。結(jié)果在第二次大考中，他進(jìn)步了226名。
俗語說：“十年樹木，百年樹人”。大家知道教育并不是“一勞永逸”的，需要長期的跟進(jìn)，我覺得采用“和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲”的教育方式，也許更有利學(xué)生的成長。
從開學(xué)到第7周，我班眼保健操、早晚讀在有班主任在時(shí)會(huì)比較好，但宿舍的情況一直不是很好，其中c7棟510舍還經(jīng)常被點(diǎn)名批評。于是從第8周開始，我采用“德育操行分評比”的方法，每天都在教室盯著他們，學(xué)生整體上做得比以前好很多了，可第8周在文明班評比中我班卻排在全年級倒數(shù)第二，原因是眼保健操有兩天被嚴(yán)重扣分了，當(dāng)時(shí)我覺得這班學(xué)生實(shí)在是太難轉(zhuǎn)化了，真想放棄。轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生一周來的確付出了不少努力，于是我在班教室里大聲的說：“同學(xué)們，這一周你們的表現(xiàn)比以前好了很多，我是滿意的，在此我非常感謝你們，感謝你們每位同學(xué)為集體的付出，我相信你們會(huì)做得更好的?！苯酉聛淼牡?周，我班真的獲得了“文明班”的稱號。之后我們班學(xué)風(fēng)也有明顯好轉(zhuǎn)，在剛剛結(jié)束的第二次大考中，我班的綜合排名是第7名。
懂得感謝學(xué)生的付出，學(xué)生愿意付出更多。集體是這樣，個(gè)人也如此。
例如，我班有一位女生，她聰明，但很有個(gè)性，主觀性特強(qiáng)。在班上自習(xí)課或晚修時(shí)常有講閑話現(xiàn)象，因此，初二期末考試和初三第一次大考都是370名左右。由于她在第8周有講話，而經(jīng)我提醒依然我行我素，第9周周日晚，我找到她談話，談了40分鐘無達(dá)成任何共識，還使她產(chǎn)生較大的抵觸情緒。后來她講話雖然少了許多，可對我是不理不睬的。第13周學(xué)校舉行“體育節(jié)”，她是我們班的體育尖子，報(bào)了多項(xiàng)比賽，并積極投入訓(xùn)練和準(zhǔn)備，可就在“體育節(jié)”的前一天晚讀前，她突然心情不好，在教室走廊很傷心地哭著，見到我時(shí)說想回家，要求我給她開“放行條”。由于學(xué)校有規(guī)定，當(dāng)時(shí)我不同意，并和她說：“體育節(jié)開幕式我們班進(jìn)場時(shí)有個(gè)“18”班的圖形，若你不參加，這圖形就看不出來了，而且你還有這么多的比賽項(xiàng)目，特別是4×100米接力賽，你是主力，臨時(shí)是找不到人替代的?！苯又覇査秊槭裁匆丶?，她不肯說，是她旁邊的女生偷偷告訴我：原來是身體上的不適。這時(shí)，我對她說：“你先回教室上自修，等一下我給你開‘放行條’，不過我真的希望你能為班集體而留下?！弊孕迺r(shí)我悄悄地把“放行條”給了她，后來是她父親打電話告訴我：她要參加完體育節(jié)上午的開幕式和比賽再回家，而且保證體育節(jié)第二天來參加接力賽。結(jié)果在她的影響下，我班女子在4×100米接力賽獲年級第三名的好成績。在體育節(jié)的總結(jié)會(huì)上，我大大地表揚(yáng)了她，并且勉勵(lì)她在第二次大考中考出好成績。結(jié)果是第二次大考她在班排第三名，全年級排174名，進(jìn)步了197名，而我教的化學(xué)科她在班進(jìn)步最大，進(jìn)步498名。
從開學(xué)到現(xiàn)在，我每天6：30起床，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在操場，在學(xué)生面前起表率作用，說句實(shí)在話，這樣真的很累，但我不抱怨，因?yàn)檫@是我的工作！面對如此繁重的工作，我會(huì)想方設(shè)法自我調(diào)整，讓心情放個(gè)假。就這樣，我保持了工作的熱情和動(dòng)力。學(xué)生每天看見我開心的樣子，他們也會(huì)受影響的。
只有我們的心態(tài)是良好的，我們教的學(xué)生的身心才是健康的。最后祝各位同事身體健康、工作順利、開心快樂！我的發(fā)言完畢，謝謝！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇四
同志們：
其實(shí)，我和所有班主任一樣，早來晚走，辛辛苦苦，為班級工作任勞任怨，所不同的是我很幸運(yùn)，這次受領(lǐng)導(dǎo)安排和同仁們做交流。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在座的各位，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，承擔(dān)班主任工作以來，我雖然沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都覺得無怨無悔！
我覺得我所做的事太平凡、太平常，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。我從教20多年，擔(dān)任班主任工作也有十幾年了，班主任工作瑣碎、繁雜，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安、心力交瘁，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放、沉醉其中。
今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，下面只是簡要的談?wù)勎易霭嘀魅蔚囊恍└惺堋?BR> 俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正，下梁歪，說明了這個(gè)道理，作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到，自己首先做到，大到愛國，小到撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化。
培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍最必要，班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。我在選擇班干部時(shí)，遵循兩個(gè)原則：
（1）責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正，品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生。并且有一定威望。
（2）各類特色學(xué)生，如班上繪畫能手，寫字能手，勞動(dòng)積極分子、體育特長的，等等。揚(yáng)長避短，最大限度地展示他們的能力。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用，利于貫徹落實(shí)班主任老師的要求。為了鍛煉提高培養(yǎng)班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們從一開始，明確班級努力和前進(jìn)的方向，營造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級工作的發(fā)展。
為了努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。結(jié)合班級實(shí)際，制定各方面的管理制度，讓他們大膽工作。我也只在必要時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，我培養(yǎng)的班干部他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級活動(dòng)開展的有聲有色，而很少向我問這問那！我只是偷偷的關(guān)心，暗暗的管理。對于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級無小事，事事你得管，但事事不獨(dú)攬”。培養(yǎng)班干部的方法還有，給班干部戴高帽子。經(jīng)常表揚(yáng)他們，多給他們些榮譽(yù)。班干部帶著同學(xué)們一起，有著凝聚和帶頭作用。每一屆我班都有自己班級口號，例如這一屆他們學(xué)生給我們班定的口號是：快樂學(xué)習(xí)，健康成長！
小組的建立，由班上成績前六名的同學(xué)任組長，由組長像我們平時(shí)分班一樣，采用雙向選擇的形式，確立組員名單，明確一幫一的幫扶對象，共成長，同進(jìn)步。學(xué)習(xí)紀(jì)律一把包，組和組形成競爭，效果挺好。還有經(jīng)常做到事事做總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，組長要總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，我班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生學(xué)習(xí)成長，生活成長不可缺少的一環(huán)。
不論哪個(gè)班我?guī)О嘀魅?，一般先培養(yǎng)他們品德，再培養(yǎng)習(xí)慣，然后才培養(yǎng)成績。學(xué)生一定要有禮貌，文明，尊老愛幼，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)生做好人好事，拾金不昧等等，我都把它當(dāng)成大事在班上表揚(yáng)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。我所帶的每一屆學(xué)生，我總以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，了解他們的心理，然后因材施“教”。誰說他們沒有優(yōu)點(diǎn)？抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。如學(xué)校每年舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有的同學(xué)學(xué)習(xí)雖然成績不行，但體育好，我就抓住機(jī)會(huì)，做一些學(xué)生思想工作，讓他們愛運(yùn)動(dòng)，然后愛學(xué)習(xí)，因此，我覺得要適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
又如有時(shí)上課班上突然冒出那些從不回答問題的學(xué)生，可能因?yàn)樾那楹迷谡n上突然主動(dòng)回答出問題了，很出乎我的意料，這是意外的收獲，我又抓住這個(gè)契機(jī)，對全班同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，說他們其實(shí)都非常聰明，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力，他們的學(xué)習(xí)成績必將是班上的進(jìn)步較大的，這之后班上部分后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績有所提高。捕捉閃光點(diǎn)，抓住機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。還有用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生，主題班會(huì)針對性強(qiáng)，教育面廣。像學(xué)校舉行的文明禮儀，安全教育，考風(fēng)考紀(jì)，法制教育等等，我都作了充分準(zhǔn)備，一定要開出效果，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”，也就是對學(xué)生有一種愛心，多一份耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，班級就像一個(gè)大家庭，教師就是家長，要對自己的子女充滿愛，這就要求我們班主任得扮演多重角色，即是教師任的角色，又扮演家長的角色，也許是女同志原因，觀察細(xì)微，像天氣冷熱，孩子穿衣問題，男女學(xué)生生活，衛(wèi)生垃圾食品，安全等，這些事幾乎天天“嘮叨”，看起來平常，但我動(dòng)真情，換來了學(xué)生對自己工作的承認(rèn)，家長對自己工作的認(rèn)可。每一屆班上學(xué)生我都能了如指掌，當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我就盡心盡力的去關(guān)心關(guān)愛他們，讓學(xué)生在學(xué)校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)要對學(xué)生有一種牽掛。我經(jīng)常也跟學(xué)生發(fā)火，老師也是人，所以學(xué)生有時(shí)既怕我又尊重我，這就是女班主任一點(diǎn)優(yōu)勢。我也“體罰”過學(xué)生，學(xué)生違紀(jì)后，我視情節(jié)輕重要他們愉快地自己選擇：打掃一天或一星期衛(wèi)生，抄一篇或五篇英語課文?；蛘弑扯蝺?yōu)美句子給我聽等等。當(dāng)然賞罰一定要分明。
在擔(dān)任班主任工作的實(shí)踐中我深深體會(huì)到：要想把一個(gè)班集體帶好，并且使每個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，必須做到“知已知彼”，也就是要了解每個(gè)學(xué)生的心聲，知道他們每天都在想什么，在學(xué)習(xí)中遇到哪些困難和難題，用無記名的形式告訴我，并且能及時(shí)給予解決和答復(fù)。這樣，整個(gè)班集體的情況就能了解透徹，就不會(huì)產(chǎn)生盲目的發(fā)號使令，因?yàn)槲覀兘逃膶ο笫菍W(xué)生，只有對他們了解的非常深，才能對“癥”下藥，切好每個(gè)學(xué)生的脈；才能因材施教，做到百戰(zhàn)百勝，讓他心服口服。不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
例如對我在授課時(shí)有什么意見和要求，班里發(fā)生了什么事，對自己有什么影響等等，只要對學(xué)習(xí)有妨礙的因素，都要寫出來，每周一交給組長。我以最快的速度看完，做好一切解決問題的思想準(zhǔn)備。通過寫的形式，密切了師生關(guān)系，促進(jìn)了教學(xué)，找出了教學(xué)中的不足。它把學(xué)生們當(dāng)面難以言表的事，通過文字的方式反饋于老師，使師生為了一個(gè)共同的目的而努力。通過寫，使班主任成為學(xué)生們的良師益友。我通過這一招，使我更加認(rèn)識到班主任是學(xué)生健康成長的引路人，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁。
多年來取得的成績，當(dāng)然跟全體和我合作過的科任老師的合作是密不可分的。我們之間時(shí)常保持交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴，總結(jié)近況，一起實(shí)施班級管理制度，包容學(xué)生。組織開展一系列的活動(dòng)，各位老師都非常支持，給予諒解，合作是很愉快的。
當(dāng)班主任多年來我為學(xué)生們怒過，為他們笑過，為他們嘆息過，更為他們喝彩過，因?yàn)橛辛怂麄?，我的人生也豐富起來，他們就像是我的孩子，我愿意為他們付出一個(gè)老師，一個(gè)母親應(yīng)當(dāng)且能夠付出的！
當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有時(shí)還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，愛學(xué)習(xí)了，有禮貌了，關(guān)心人了，本來膽小，現(xiàn)在膽大了等等……那快樂是從心里往外涌的！今后，我將再盡我最大的努力，為教育事業(yè)作出點(diǎn)貢獻(xiàn)！我覺得工作著是美麗的！
總之一句話，當(dāng)一個(gè)班主任不容易，當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的班主任更不容易。我覺得當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，還要有高度的責(zé)任心。還有我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處。
最后再一次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我們班主任工作的支持與肯定，同時(shí)祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和各位班主任工作順利、身心健康！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
首先，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)提供了這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們得以相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)在此向大家學(xué)習(xí)和分享。
班主任工作，我只有兩年的經(jīng)歷，與各位相比我就是一個(gè)學(xué)生，在坐的很多班主任都做得比我好，都是我?guī)煾导墑e的老師，在這里講話顯得夸夸其談和班門弄斧，在此發(fā)言，讓我感到有些忐忑。
對于我來說，擔(dān)任高一11班班主任的一年是摸著石頭過河的一年，擔(dān)任高二5班班主任的一年是修正的一年。本著學(xué)習(xí)的原則，借用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，從年輕班主任的角度把我在這兩年里的得失(不敢講經(jīng)驗(yàn)，也談不上經(jīng)驗(yàn))和困惑，與大家進(jìn)行交流，希望能得到老師們的指點(diǎn)。
一、對班主任的認(rèn)識。
在當(dāng)班主任初期時(shí),我認(rèn)為班主任就是一個(gè)班級的管理者?；谶@樣一個(gè)想法，結(jié)果是事事操心，就像長城的一塊磚哪里需要哪里搬。由于經(jīng)驗(yàn)缺乏，管理效果不佳，自己就買了幾本班級管理方面的書認(rèn)真學(xué)習(xí)，感觸很深，收獲很大?，F(xiàn)在回頭反思，我認(rèn)為，班主任應(yīng)該而且必須是一個(gè)班級的領(lǐng)導(dǎo)者。管理者與領(lǐng)導(dǎo)者有著本質(zhì)的區(qū)別。
那么，什么是管理?什么又是領(lǐng)導(dǎo)?
管理——管制、處理，它是管理者對被管理者外部施加的一種控制。被管理者是被動(dòng)的、甚至是消極的。
領(lǐng)導(dǎo)——引領(lǐng)、導(dǎo)向，它是一種領(lǐng)導(dǎo)者對追隨者無形的帶領(lǐng)和導(dǎo)向。追隨者是主動(dòng)的、積極的。
管理者執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新。
管理者維持，領(lǐng)導(dǎo)者開發(fā)。
管理者控制，領(lǐng)導(dǎo)者鼓舞。
管理者模仿，領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造。
管理者關(guān)注短期，領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)注長期。
經(jīng)過這幾年對班主任角色定位的反思，現(xiàn)在我認(rèn)為如果我們把班主任僅僅簡單地定位于“管理者”，可能會(huì)導(dǎo)致只見“事”而不見“人”，只見樹木不見森林。這樣班主任工作既累，效果可能也不太理想。如果我們把自己定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色，我們就應(yīng)不斷地通過自身的影響力，帶領(lǐng)整個(gè)班級朝著遠(yuǎn)大的目標(biāo)奮進(jìn)。真正的領(lǐng)導(dǎo)者就是能夠影響別人，使別人追隨自己的人物。所以，我覺得面臨這么一個(gè)有70個(gè)學(xué)生組成的班集體，我們班主任應(yīng)把自身定位于領(lǐng)導(dǎo)者的角色，通過我們自身的人格魅力，通過我們無形的影響力，把學(xué)生吸引到我們周圍，不斷地鼓勵(lì)他們，從而不斷前進(jìn)。
二、樹立良好的外在形象——進(jìn)而樹立威信。
班主任是班級的核心力量，是班級的形象代言人，班主任的工作風(fēng)格決定著班級的風(fēng)格，可以說班主任的形象就是班級的形象，因此如何確定班級的形象就是如何樹立班主任形象的一個(gè)問題。班主任，要想做好班級管理工作，就必須要樹立好自身良好的外在形象。我的一些做法是：
1、勤理發(fā)，勤洗頭。頭發(fā)長了不精神，頭發(fā)不洗也不衛(wèi)生。
2、勤洗臉?；氐郊揖拖茨槨?BR> 3、勤擦洗眼鏡。讓眼鏡明亮，便于打開心靈的窗戶。
4、勤擦皮鞋。
5、上課穿休閑裝。西裝革履一身正氣，有老師的威嚴(yán);休閑運(yùn)動(dòng)，有老師的平易敬人。
6、每天兩次刷牙。學(xué)生問問題時(shí)預(yù)防口氣。
7、剛買的新衣服，先在晚自習(xí)時(shí)穿進(jìn)教室。
有個(gè)成語叫賞心悅目，我就是通過對自己外在形象的整理，讓自己在學(xué)生面前能夠做到悅目，進(jìn)而賞心，給學(xué)生一個(gè)清爽有朝氣的班主任形象。當(dāng)然上述做法只是針對我個(gè)人的特點(diǎn)所做的一些事情。
三、班級管理理念——管理是盯出來的。
我想沒有人對盯班的實(shí)際效果產(chǎn)生懷疑，最簡單的方法往往是就有效的方法，盯班就是最實(shí)在、最簡單，最有效的方法。在高三奮斗的日子里我仍要千方百計(jì)的多跟學(xué)生在一起，把盯班進(jìn)行到底。盯班既要有著眼點(diǎn)，又要有落腳點(diǎn)，對于盯班要把握住三個(gè)“關(guān)鍵”：
(1)盯班要盯關(guān)鍵時(shí)間。一天中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間往往是最容易出現(xiàn)波動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)間。也就是早上6：50——7：40的早自習(xí)、中午13：10——14：00的午自習(xí)，晚上18:00——18:00的晚輔自習(xí)、以及大課間活動(dòng)等。這些關(guān)鍵時(shí)間我們都盯上了，也就盯在點(diǎn)子上了。
(2)盯班要盯關(guān)鍵學(xué)生。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖子生、臨界生;一類是問題學(xué)生。抓好了尖子生、臨界生，我們的成績就得到保證了;抓好了問題學(xué)生，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學(xué)生，我們要時(shí)刻盯上、密切關(guān)注。
(3)盯班要盯關(guān)鍵事。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件，我們一定要重點(diǎn)盯上解決。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序，遲到、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防，出現(xiàn)之后立即解決，防止他們影響班級的大局。
一堂課中，在離下課2—3分鐘時(shí)學(xué)生就做不住，如果老師有提前下課的習(xí)慣，那么可以說每節(jié)課的最后2-3分鐘學(xué)生就開始坐立不安?？吹竭@一現(xiàn)象時(shí)，我的做法是按時(shí)上課按時(shí)下課，這樣學(xué)生就形成不到下課，不休息的習(xí)慣。
俗話說“嚴(yán)是愛，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽沂冀K認(rèn)為，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛，也是教師的天職。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本，我們一生都在享受它的利息。
四、管理的具體措施。
1、細(xì)致入微，全面管理。
作為一個(gè)班級管理者，更應(yīng)該抓住小的苗頭以預(yù)防問題的發(fā)生。在此，我想談一談班級細(xì)節(jié)管理問題。何謂班級細(xì)節(jié)管理?班級細(xì)節(jié)管理就是在管理班級時(shí)發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī)、事關(guān)成敗的小事與苗頭，并對這些小事與苗頭進(jìn)行感知、洞察、思考和處理，從而維護(hù)班級正常發(fā)展的一種管理方式。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，并且及時(shí)妥善解決這些細(xì)節(jié)問題，班級管理就可以避免許多失誤。要做到見微知著，從細(xì)節(jié)中認(rèn)識學(xué)生。古人云，閱人以微，說的是看人要從細(xì)微之處去認(rèn)識。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇六
各位老師：
本學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)校決定采取分年級進(jìn)行交流的形式，要求人人發(fā)言。我想我們就不要照本宣科了，重點(diǎn)從七年級學(xué)生特點(diǎn)入手，根據(jù)學(xué)校和班級的實(shí)際情況，談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械慕?jīng)驗(yàn)和有效做法，以及存在的問題等?？傮w上說，從兩個(gè)層面上來交流，一是通過七年級班主任相互之間的交流，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)提高。二是針對學(xué)校目前的管理方式和管理機(jī)制談?wù)劷窈笈Φ姆较?，尤其是政教工作方面還需要努力和改進(jìn)的地方，以便使我們查清問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)提高。
剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言，毫不保留地談出了自己在班級管理和教育學(xué)生方面成功的經(jīng)驗(yàn)，也開誠布公地提出了一些意見和建議，下去后我們將綜合各年級組班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的會(huì)議記錄，進(jìn)一步梳理歸納，將結(jié)果提交行政會(huì)討論研究。借此機(jī)會(huì)，我也談幾點(diǎn)對班主任工作的認(rèn)識和看法，與同志們共勉。
本學(xué)期以來，我們絕大多數(shù)的班主任能為人師表、愛崗敬業(yè)，以一種主人翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，盡心盡力地去解決，把班上的事當(dāng)成家里的事，不折不扣地去完成，從而使班風(fēng)和校風(fēng)有了明顯的改進(jìn)。
說其重要，是因?yàn)榘嗉壒芾硎菍W(xué)校管理的基礎(chǔ)管理，班級管理的好壞直接決定著學(xué)校管理的成敗，同時(shí)，我們也可以從這幾年安排班主任職務(wù)的情況看出，為什么我們有的教師當(dāng)了10多年、甚至20多年班主任，還要讓你當(dāng)，是因?yàn)椴⒉皇抢蠋熅湍墚?dāng)班主任。另外一個(gè)方面，我們也看到職稱晉級和評優(yōu)評先方面，不管是學(xué)校的制度，還是上面的政策，都在各個(gè)方面將班主任工作擺到重要位置，占有一定份量。
說其復(fù)雜，是因?yàn)榘嘀魅喂ぷ髑ь^萬緒，任務(wù)艱巨，面對的學(xué)生是各有特性的，并不是一成不變的，不能拿一把尺子去衡量他們，也不能憑一種方法教育好他們。“三軍易得、一將難求”，一個(gè)班集體，沒有一個(gè)出色班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理，很可能是一盤散沙、缺乏戰(zhàn)斗力，遇到困難定將一觸即潰。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的，同時(shí)也是一項(xiàng)復(fù)雜的藝術(shù)性工作，是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的活動(dòng)，它是一個(gè)動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。
能否正確對待個(gè)人、局部、與全局的利益，或言之個(gè)人教學(xué)、班集體管理和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，將直接影響全校師生的團(tuán)結(jié)和諧與共同追求，這就要求我們每個(gè)人都必須識大體、顧大局、想大事、講大度，自覺站在教育發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的高度來思考問題，在整體利益與局部利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上想問題、處事情。例如我們在處理違紀(jì)學(xué)生的過程中，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班主任對本班級學(xué)生有袒護(hù)行為，對犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能認(rèn)真批評指正，甚至還幫助學(xué)生隱瞞真相、開脫責(zé)任。特別是一旦自己班的學(xué)生與他班同學(xué)有沖突，不追究自己學(xué)生的過失，一味的指責(zé)他班學(xué)生，這樣的班級平時(shí)看起來風(fēng)平浪靜，一團(tuán)和氣，但一旦出事就是意想不到的大事，過分的袒護(hù)學(xué)生實(shí)際上是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的一種做法。
而社會(huì)和家長對我們的要求是越來越高，而對我們學(xué)校教育者提要求、定制度的往往并不是教學(xué)一線的教育專家或者是時(shí)課堂的老師。舉例說明（政教處的事情、七年級班上的事情、河一小的事情），老師難當(dāng)，班主任更難當(dāng)。可以這樣講，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對待的事情，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝，感謝大家多年來對學(xué)校工作的大力支持，對班主任工作的執(zhí)著和熱愛。我們在教育學(xué)生的同時(shí)，也還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
“愛”是育人的根本。
首先，作為班主任，面對全體學(xué)生，既要愛聽話的學(xué)生，更要愛頑皮的學(xué)生；不僅要愛成績優(yōu)秀的學(xué)生，還要愛后進(jìn)的學(xué)生，把愛公平地均分給每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)對于做好班主任工作尤為重要。其次，要從心理上與孩子貼近。通過豐富多彩的教育活動(dòng)，和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通。如和學(xué)生共同打籃球、下棋、搞衛(wèi)生、玩游戲，經(jīng)常聊聊他們感興趣的游戲和課外閱讀等，促進(jìn)師生之間的情感交流，形成友誼的紐帶。再者，要將師愛融入生活之中。讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能感覺到師愛無處不在，從細(xì)微之處體會(huì)到老師對他們深深的愛，在學(xué)生的心田上建造師愛的美好大廈。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師，師生心照情融，教育也就水到渠成了。
“嚴(yán)”是育人的保證。
歷數(shù)古今中外的教育家，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，均向我們揭示了一條真理：“嚴(yán)于待生，嚴(yán)于律己，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”。特別是做班主任，更要始終堅(jiān)持從嚴(yán)治學(xué)。任何一個(gè)學(xué)生都是可塑之材，對他們的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度以及各方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，都要從嚴(yán)要求。師嚴(yán)要做到兩點(diǎn)：一是嚴(yán)而有度。要把對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任結(jié)合起來，針對學(xué)生的年齡特征和性格特點(diǎn)確定不同的目標(biāo)，提出力所能及的標(biāo)準(zhǔn)要求，來約束和激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。二是嚴(yán)而有法。從嚴(yán)要求學(xué)生主要是靠引導(dǎo)、啟發(fā)、示范等靈活多樣的方式方法來達(dá)到預(yù)期的教育目的。要注意點(diǎn)滴培養(yǎng)，日常養(yǎng)成，決不能靠簡單化、命令式，更不能搞體罰。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)，作為班主任，要和學(xué)生相處時(shí)間長，更要嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生做好師表，在學(xué)生中樹立一個(gè)良好的形象，用自己的行為潛移默化的影響學(xué)生。由此可見，所謂“嚴(yán)”，實(shí)際是對學(xué)生愛的一種具體表現(xiàn)。
“恒”是育人的關(guān)鍵。
具備持之以恒的熱情和信念，是教師重要品格之一。一個(gè)學(xué)生要在漫長的過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，上面所提到的愛和嚴(yán)都需要在“恒”的過程中得到實(shí)現(xiàn)和深化。因此，老師無論是愛或嚴(yán)，務(wù)必要做到持之以恒，讓學(xué)生感受到老師的愛和嚴(yán)伴隨著他們成長。這樣，對學(xué)生來說，不僅是一種監(jiān)督，也是一個(gè)榜樣，使學(xué)生看到老師的堅(jiān)持不懈，自己也能培養(yǎng)成有始有終的性格。反之，如果老師表現(xiàn)得前緊后松，只說不做，學(xué)生自然就會(huì)養(yǎng)成虎頭蛇尾的性格。因此班主任工作要特別注意體現(xiàn)恒心，每次說到的事情一定要實(shí)實(shí)在在地做到，對學(xué)生要求亦是如此。這樣使學(xué)生做起任何事情來都會(huì)有耐心、有韌性、有毅力。我們才能達(dá)到育人成才的目的。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇七
尊敬的各位老師：
課堂是老師教學(xué)也是學(xué)生學(xué)習(xí)主陣地。對于高一學(xué)生尤其要注重課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理，這樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂實(shí)效。為此我要求學(xué)生：
1課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板，學(xué)生課前或自習(xí)前兩分鐘必須準(zhǔn)備好教材及習(xí)題。
2上課坐姿端正，手不離筆，緊跟老師。
3上課老師講課會(huì)則答，答則合理，不隨意亂說亂答。尤其最后一條要求學(xué)生上課絕對不能說廢話。這樣的課堂看著不是很活躍，但每個(gè)學(xué)生都能積極思考，不至于只有極個(gè)別學(xué)生和老師互動(dòng)或者個(gè)別學(xué)生是瞎說一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān)。
案例：月2考試前物理老師很著急的找到我說，咱們班上課氛圍太沉悶了，我在別的班級上課學(xué)生呼聲一片，講的很順，講的也快，到了咱們班怎么就講不動(dòng)了？學(xué)生也都很聽話，坐的端正，大眼瞪小眼的聽，但是感覺比較笨，沒有別的班那樣反應(yīng)快，這次月考絕對比別的班級差。然而，月2考試后沒想到我們班物理居然是第一，物理老師很驚訝的對我說真沒有想到啊！
分析：我們高一學(xué)生層次差距還比較大，并且高一要注重基礎(chǔ)，概念原理要準(zhǔn)確掌握。上課很活躍有時(shí)是一種假象，好像學(xué)生掌握的很好，其實(shí)可能只是個(gè)別學(xué)生在表現(xiàn)，而大多學(xué)生沒有真正掌握好。因此高一班級管理中我首先就要求學(xué)生要有良好的聽課習(xí)慣，積極配合老師，積極思考但絕不能亂說一氣。這樣聽課效率才會(huì)提高。
主題班會(huì)是最好的德育渠道，主題班會(huì)更應(yīng)該是一個(gè)心理引導(dǎo)的過程，也是最重要的引領(lǐng)思想的途徑。老師要通過典型案例引起學(xué)生心靈的共鳴。這樣的引導(dǎo)過程才能使預(yù)設(shè)變?yōu)樯?，才能觸動(dòng)學(xué)生心弦，才能真正有教育作用，才能真正引領(lǐng)思想。
我們的班會(huì)需要講衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)，但不能永遠(yuǎn)是這三件套，班會(huì)是我們進(jìn)行學(xué)生思想引導(dǎo)的主陣地，我們多開展多種主題教育好動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀?？梢猿浞掷枚嗝襟w進(jìn)行展示。
第一次班會(huì)課，我給學(xué)生播放《開講啦》黃旭華院士的演講，讓學(xué)生認(rèn)識到我們每個(gè)人要具備國家意識和家國情懷?？吹倪^程中很多學(xué)生都掉下了眼淚，看完后，我默默地關(guān)掉視頻，將近一分鐘時(shí)間，教室內(nèi)異常的安靜，沒有一個(gè)人吭聲，都在回味之中，我想這就達(dá)到了預(yù)想的教育目的。
這段時(shí)間我給學(xué)生播放《百家講壇》中的“我們的大學(xué)”這一系列講座，讓學(xué)生了解著名大學(xué)，使學(xué)生更有動(dòng)力，從近期學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)看，效果不錯(cuò)。
期中考試后講評試卷，我所教五個(gè)班有一個(gè)連續(xù)兩次平均分都是五個(gè)班最低的。我沒有帶著情緒的批評學(xué)生，而是分析失誤多的原因，給學(xué)生說，雖然這次仍然是五個(gè)班中最靠后的，但和別的班差距明顯減小，并且近期咱們班聽課狀態(tài)也不錯(cuò)，同學(xué)們上課都很積極，我還發(fā)現(xiàn)咱們班學(xué)生還都很聰明，我相信，只要認(rèn)真分析試題，找到失誤原因，下次我們一定能考的非常好。經(jīng)過這樣一說，學(xué)生都兩眼放光了，這節(jié)課學(xué)生坐的端正，聽課認(rèn)真，上課效果非常的好。這就是贊賞的效果，不只看到不足，用贊賞眼光看學(xué)生的發(fā)展，會(huì)起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是這樣，班級管理中同樣需要老師的贊賞。
作為教師，應(yīng)該做到虛懷若谷，擁有一顆感恩的心去教育學(xué)生，包容他們的不足，用贊賞的眼光看待學(xué)生。在這樣的教育下，學(xué)生的身心才會(huì)得到良好的發(fā)展。要使學(xué)生變得優(yōu)秀，首先教師就要把他們看成是優(yōu)秀的來教，在班級管理上同樣如此，不能把學(xué)生都看成問題學(xué)生，只發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和不足，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，那樣漸漸的會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多潛藏的優(yōu)點(diǎn)。人都是敏感的，教師對學(xué)生的一舉一動(dòng)也會(huì)深深地觸動(dòng)他們的內(nèi)心世界，教師的一個(gè)和藹、期待的眼神，可以讓拙于回答問題的學(xué)生大膽地舉起手來；一個(gè)信任、鼓勵(lì)的眼神，可以讓學(xué)生體會(huì)到被老師肯定的快樂。這樣學(xué)生才會(huì)對學(xué)習(xí)有更大的期許，因?yàn)樗麄冎滥菢涌梢杂袡C(jī)會(huì)被肯定，可以展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可以體現(xiàn)自己的價(jià)值，所以學(xué)習(xí)縱然會(huì)是辛苦的，但同樣能讓他們得到滿足。
這是我的班主任工作的一些收獲，與很多班主任相比，我還有很多要提高的地方，我要多向他們學(xué)習(xí)，努力把班主任工作做得更出色。謝謝大家！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇八
”大家好，今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我感到有點(diǎn)緊張。我左思右想，我覺得我所做的事情很平常，和其他班級相比較，也沒什么兩樣，更談不上經(jīng)驗(yàn)。等一下說的不妥之處，望大家見諒。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；教師怎樣對待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長。
我就從“愛心”、“細(xì)心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：
一、“愛心”：關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
“愛自己的孩子是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！庇浀靡槐緯险f過，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。因此，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。
比如：在我們班上有個(gè)學(xué)生，我接班時(shí)他就上課不認(rèn)真聽講，有時(shí)甚至站起來東張西望，有時(shí)搞小動(dòng)作，影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也是家長看著一寫寫到好幾點(diǎn)，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。就是被同學(xué)欺負(fù)，我有時(shí)真的覺著這個(gè)孩子和其他孩子有些不一樣，但又不好開口問家長，有一次他沒寫作業(yè)，我給他媽媽打電話，他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了，說知道孩子撒謊讓我打他，還說這孩子就是欠打，我真無語，就對她說孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候，你作為家長要督促他，她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會(huì)，現(xiàn)在還學(xué)會(huì)說謊了，看他回家怎樣收拾這孩子，我說那今天別打了，下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了，從那以后我再也不告狀了，如果他不寫我就中午叫他回來補(bǔ)上，有時(shí)中午給他在講一講他上課聽不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時(shí)就什么都不會(huì)了，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來，想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學(xué)題，他回教室時(shí)我就看見他的臉上有黑印，就問他，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說因?yàn)橛袀€(gè)高年級學(xué)生用球砸到他的頭了，我問他你覺得有不舒服的地方嗎，他說沒有，我就給他洗了洗臉，給他講題，又給他媽媽打了一個(gè)電話，他媽媽說他說沒事就行，就這樣一直到放學(xué)他就回家了，可是就在我晚上要睡覺時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了，我的電話響了起來，我愛人還說誰呀，這么晚打電話，我一看原來是這孩子的媽媽，接起電話他告訴我說孩子抽了，說孩子以前就有抽的病史，只要受到過分的驚嚇就抽，我真的嚇壞了，問她用不用我現(xiàn)在過去，她說讓我明天找碰他兒子的學(xué)生，我第二天找到了那個(gè)學(xué)生同他的家長進(jìn)行了溝通，幫孩子把這件事協(xié)商解決了，但我想為什么孩子有問題不說呢，我們的家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)問什么不根據(jù)孩子的實(shí)際情況呢，期末考試時(shí)這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案，每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù)，五課共得了149分，開家長會(huì)時(shí)他媽媽最后一個(gè)來的，跟我說老師我都不好意思來，我當(dāng)時(shí)想哪一個(gè)母親不想自己的孩子好，作為一名母親他應(yīng)該很難過，我應(yīng)該體量他，我說沒事的慢慢來吧，我并沒有因?yàn)樗@樣就放棄他，上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機(jī)會(huì)，平時(shí)測驗(yàn)別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表揚(yáng)，他考及格我就給他發(fā)糖，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨(dú)立寫完的，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了，我說沒關(guān)系的，這學(xué)期我覺的他進(jìn)步了，他媽媽說謝謝你老師，期末考試他這次都及格了，我很欣慰，他媽媽對我說謝謝你老師同時(shí)也很對不起，開始沒告訴你因?yàn)榕履阋院蟛还芩?，我欣慰的笑了，我相信從她的?nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的，我很高心因?yàn)椤铱吹綄W(xué)生的進(jìn)步和家長的信任，這是讓我覺得最幸福的事了。
二、“細(xì)心”：從細(xì)處著手，工作更上一層樓。
作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，要對每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解，如：為什么今天這個(gè)學(xué)生憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么那個(gè)學(xué)生近來上課注意力分散，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對性地及時(shí)開展工作的前提，一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。
老師要求你一下就改掉寫錯(cuò)字的毛病你能改掉嗎，他說不能，我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎？他說不能，我就借此機(jī)會(huì)告訴他，你媽媽很上火因?yàn)槟阒形绮怀燥?，她很著急心疼你可是自己又做不好既自?zé)又難過，我都能給你機(jī)會(huì)慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病，你為什么要傷你媽媽的心你，她做不好可以給她機(jī)會(huì)，先讓他做他最拿手的，你愛吃的讓她慢慢學(xué)，他點(diǎn)頭答應(yīng)了，第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯，說孩子告訴他不會(huì)慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了，她要謝謝我。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了。
三、決心從班級小事做起，完善班級管理。
（一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋?？隙▽W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去，當(dāng)好一個(gè)班主任是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇九
大家好!
九年級學(xué)生還有一個(gè)多月就要中考了，我作為班主任感覺肩上的壓力越來越重，使我絲毫不敢懈怠，我把當(dāng)班主任的做法和感受跟大家交流一下，希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們多多指正。
新學(xué)期學(xué)生分留結(jié)束后，班級里留下的學(xué)生都比較遵守學(xué)校紀(jì)律，然而，人都有惰性何況這些還是青少年的學(xué)生，不以規(guī)矩難成方圓，我先把班級等級評分標(biāo)準(zhǔn)修訂后向?qū)W生公布。然后，每天有一個(gè)值班干部在早飯后和晚飯后到講臺前邊一邊學(xué)習(xí)并值好班，把違反紀(jì)律的同學(xué)名字和原因記在班級日志上，同時(shí)把本天學(xué)校督察記錄情況記在這天記錄頁的最下方：是否扣分；衛(wèi)生檢查成績?nèi)艄际堑趲?；專?xiàng)檢查是第幾；如果以上情況都沒有出現(xiàn)就直接寫上無。周末的時(shí)候把積分相加按照比例劃分等級。后來班長反映扣分點(diǎn)和加分點(diǎn)很少學(xué)生們學(xué)習(xí)比較緊張，都把力放在了學(xué)習(xí)上。違反紀(jì)律的情況小了同時(shí)好人好事也少了，一周下來積分等級評價(jià)表幾乎空白。為此，我決定每周班會(huì)舉行作業(yè)量評價(jià)，每周每科選出學(xué)習(xí)積極優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行加分，作業(yè)不完成的扣分。同時(shí)，我也經(jīng)常性得到班級里轉(zhuǎn)看走，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正。同時(shí)在評價(jià)上也進(jìn)行體現(xiàn)。
中學(xué)生還是身體和心理生長和發(fā)展的快速時(shí)期，可塑性強(qiáng)。九年級學(xué)生面臨畢業(yè)，隨著學(xué)習(xí)壓力逐漸增大，學(xué)生的心理壓力也隨之增大，需要班主任對他們要從細(xì)節(jié)上更加關(guān)心和體貼。體育考試臨近，學(xué)生課間操跑步、立定跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目訓(xùn)練強(qiáng)度不小，學(xué)生訓(xùn)練結(jié)束以后口干舌燥，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)忍不住喝涼水，當(dāng)時(shí)我制止了他們，但沒有批評他們，只是說了喝生水容易肚子疼。我想了想，周末讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)塑料大水杯，每餐站隊(duì)前捎到餐廳里飯后灌滿水，這樣每課間訓(xùn)練完后能夠喝上充足的熱水或涼開水。此外，多喝水不容易感冒。另外，我發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練完特別是跑完一千米回到教室后，學(xué)生大汗淋漓，教室窗子大開，才開始學(xué)生有涼風(fēng)吹著，看著舒服極了。但有時(shí)后風(fēng)涼，課上到十幾分鐘后，靠近南邊窗戶的同學(xué)感覺有點(diǎn)冷，但由于在上課這些學(xué)生不敢或者不便去關(guān)窗戶，這就容易造成感冒等小疾病，所以我每次訓(xùn)練都嚴(yán)格質(zhì)量要求，嚴(yán)格時(shí)間，留出十分鐘讓學(xué)生讓學(xué)生到廁所方便和回到教室有個(gè)稍微休息的時(shí)間，讓靠進(jìn)窗戶的同學(xué)根據(jù)天氣溫度情況在上班前關(guān)好窗戶。
在查宿舍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)午休時(shí)有的同學(xué)不蓋被子，問他們?yōu)槭裁床簧w被子，支支吾吾的'說是蓋被子起床后疊被子很麻煩。我當(dāng)時(shí)批評了他，并在課間訓(xùn)練結(jié)束后集合時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了這件事情的危害性：同學(xué)們，現(xiàn)在是春暖乍寒的時(shí)候，午休后我們不疊被子看似節(jié)省了時(shí)間，如果不蓋被子萬一感冒了，輕則吃藥重則聽課打針，這樣耽誤學(xué)習(xí)的時(shí)間更多，我們不要撿了芝麻丟了西瓜，更要養(yǎng)成科學(xué)合理的休息習(xí)慣。
在生活中，我們班主任扮演的角色很多：父母、朋友、偵探、法官等等，無論哪一種，我們的出發(fā)點(diǎn)都是要使學(xué)生身心健康發(fā)展，使他們在今后成長中更能有一個(gè)優(yōu)秀的人格。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，就是談一談我班主任工作中的點(diǎn)滴做法。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。
“沒有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的孩子等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。
我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會(huì)有用的人。我利用班會(huì)課以及其他機(jī)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái)，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，和學(xué)生一起上早操，做眼保操，手語操，布置教室，出黑板報(bào)，各種集體活動(dòng)等。每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查。哪里不干凈，立即找到當(dāng)事人。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。這個(gè)學(xué)期我都要求學(xué)生不允許在班上亂扔垃圾，各自保持好自己桌椅下這塊地方的潔凈，并安排好了衛(wèi)生長及時(shí)發(fā)現(xiàn)扔垃圾的現(xiàn)象進(jìn)行記錄和督促。每天一次對學(xué)生桌子抽屜的垃圾進(jìn)行抽查和清理?，F(xiàn)在班里的衛(wèi)生非常干凈，連抽屜里都是干干凈凈的。我相信只要不產(chǎn)生垃圾，就不需要去清理垃圾。班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用。
作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。不要吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)。要多激勵(lì)學(xué)生。有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，能不能通過其他方式教育學(xué)生呢？這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教。
做一名班主任不容易，但無論如何我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，這樣就成功了一半。我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十一
大家晚上好，我是初一18班的班主任xx。很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)和在座前輩們一起交流學(xué)習(xí)。沒有太多華麗的辭藻，我只是談一談自己班主任工作中的一些心得體會(huì)。
經(jīng)過近一個(gè)學(xué)期的嚴(yán)抓，18班慢慢步入了正軌。我班期中考試語數(shù)英三科進(jìn)步了29名；開學(xué)以來流動(dòng)紅旗評比，除了第九周以外，其余的每一周，18班都摘到了流動(dòng)紅旗。
開學(xué)之初，我認(rèn)真地觀察和分析了班上每一位學(xué)生的特點(diǎn)。抓住剛上初中的學(xué)生最具有可塑性這個(gè)契機(jī)來抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，主要措施有以下幾點(diǎn)：
“人格魅力”這4個(gè)字，對18班來說并不陌生。從開學(xué)第一天開始，我就給每一位學(xué)生灌輸一種思想：我們要做的是如何讓老師喜歡你，而不是你去選擇喜歡哪一位老師，喜歡哪一科。所以當(dāng)老師來上課的時(shí)候，你們要好好表現(xiàn)，積極回答問題，讓老師記住你，讓老師欣賞你。一樣的道理，你不是要選擇性的去喜歡同學(xué)，而是想著應(yīng)該如何讓同學(xué)去喜歡你，總而言之，就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力。
“言傳不如身教”，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，就要從班主任開始，做好表率作用，以自己的行動(dòng)潛移默化地影響學(xué)生。初中的第一次語文晚讀的時(shí)候，我站在講臺上，拿起他們的語文書，和他們大聲地、有感情地讀，看到老師的這一舉動(dòng)，學(xué)生似乎有些驚訝。在班上我就帶讀了兩次，從那以后，學(xué)生的早晚讀都能夠做到認(rèn)真二字，就像第一次我和他們一起讀書那樣。第一次晚讀報(bào)的時(shí)候，學(xué)生還不知道應(yīng)該怎么做，于是我來了個(gè)示范：挺直腰板坐在椅子上，認(rèn)真地聽晚報(bào)。學(xué)生似乎明白了我的用意，全部都挺直了腰板。從此以后的晚讀報(bào)時(shí)間，學(xué)生幾乎都能夠做到紋絲不動(dòng)。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過程中，我們還要及時(shí)因勢利導(dǎo)，善于把握教育的最佳時(shí)機(jī)。有一次在班上，我看到一位學(xué)生蹲下身去將地上的一張廢紙撿起來，我當(dāng)場表揚(yáng)了這位學(xué)生，其它學(xué)生都向他投去了羨慕的眼光。所以在班上，學(xué)生們都能自覺地做好教室保潔工作。
如果班上的任何一件事都要班主任親力親為，那真的會(huì)很累，我相信任何一個(gè)比較好的班級都離不開其班干部隊(duì)伍的建設(shè)。為了培養(yǎng)班干部的管理能力，更好地發(fā)揮班干部的作用，我的做法是首先讓他們看著我并學(xué)著做，比如說學(xué)我站在講臺上和學(xué)生說話的語氣、眼神和方式。然后叫他們跟著做，最后是放手讓他們自己做，讓學(xué)生管學(xué)生。班干部選出來后很主要一點(diǎn)就是讓他們自己好好表現(xiàn)，樹立他們在其它同學(xué)面前的威信。因此我及時(shí)抓住班干部做得好的那些閃光點(diǎn)來大力表揚(yáng)，讓其它同學(xué)信服這些領(lǐng)導(dǎo)。
當(dāng)然我們班也有些班干部，一開始自己也不能嚴(yán)于律己，這時(shí)候，私下的談心就變得尤為重要。我首先肯定他的努力與優(yōu)點(diǎn)，然后再指出他做得不夠好的地方，誠懇地指導(dǎo)他應(yīng)該如何做，最后鼓勵(lì)并相信他以后一定會(huì)做得更好。我經(jīng)常和班干部說“修身齊家治國平天下”這句話，叫他們首先從自己出發(fā)，管好自己才有資格去管別人。
好的典型，就及時(shí)表揚(yáng)，大力表揚(yáng)，讓全體同學(xué)以他們?yōu)榘駱?。學(xué)生都喜歡受到老師的表揚(yáng)，特別是來到一個(gè)新的集體，這樣可以讓他們自己去塑造在老師和同學(xué)面前的人格魅力，增強(qiáng)他們繼續(xù)好好表現(xiàn)的信心和勇氣。同時(shí)抓壞的典型，防范于未然，一旦出現(xiàn)一些不良的行為馬上找機(jī)會(huì)在班上強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)重批評，將各種不良行為習(xí)慣扼殺在搖籃里。這樣一來，就可以讓所有學(xué)生明確，在18班，什么是能夠做、應(yīng)該做的事，什么是違規(guī)的事。一旦越界，你的人格魅力指數(shù)將會(huì)降低，甚至受到班規(guī)的處罰。
作為一個(gè)起始年級的班主任，我認(rèn)為抓學(xué)生的養(yǎng)成教育是非常重要的，因?yàn)槟莻€(gè)階段的學(xué)生最有可塑性。我一直將陳茂林主任的一句話記在心中：“教，是為了不教?！蔽乙惨恢毕嘈乓粋€(gè)成語：“一勞永逸”，這是我們洪小湖級長在開學(xué)初班主任會(huì)議上給予我們的鼓勵(lì)?，F(xiàn)在辛苦一點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，以后就不用這么辛苦了。開始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍。
班班都有一本難念的經(jīng)，相信各班主任都深有同感。我班也存在一些令我頭疼的棘手學(xué)生，我都得和他們長期作戰(zhàn)，斗智斗勇了。但我相信方法總比困難多。在各位領(lǐng)導(dǎo)和三位級組長的英明指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，相信我能夠迅速地成長。
作為一名老師，教學(xué)是一門藝術(shù)。作為一名班主任，班級管理亦是一門藝術(shù)。這更是一場持久戰(zhàn)。在這場戰(zhàn)斗中身體是革命的本錢，我們要注意身體，勞逸結(jié)合，才能夠保持體力，繼續(xù)和一些“頑固分子”斗智斗勇。由于班主任工作經(jīng)歷尚淺，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和功力都不夠，一切有待我去摸索、反思和總結(jié)。我還有許多地方需要向在座的前輩們學(xué)習(xí)。最后衷心祝愿大家工作順利，身體健康，生活愉快！謝謝！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!
本學(xué)期，我擔(dān)任一（1）班班主任工作，同所有班主任一樣，我為自己能夠擁有一群屬于自己的孩子而感覺快樂，充滿了信心，下面我就把這段時(shí)間的'工作跟大家交流一下：
開學(xué)第一個(gè)月，是一年級教學(xué)工作最艱難的時(shí)期。對于學(xué)生來說，這是他們真正意義上開始獨(dú)立地面對外部世界，一些適應(yīng)能力差的孩子尤其讓老師操心，例如：有的孩子對學(xué)校生活不知所措、自理能力差，連續(xù)幾天哭著找媽媽；有的孩子好奇心過重，什么地方都想去玩，不知深淺，存在安全隱患；還有的孩子一旦離開老師視線，更加頑劣，惹是生非。通過細(xì)心觀察，班上孩子那些是聽話的、頑皮的、愛打架的`、哪些是可以培養(yǎng)為班干部的我很快對號入座，并且投入更多的精力在個(gè)別問題孩子身上。我班的張碩同學(xué)自制能力差，不會(huì)與別人交往，不會(huì)聽老師說的話，動(dòng)作總比別人慢一拍，注意力持續(xù)時(shí)間很短，不管排什么隊(duì)，他就是不知道排哪兒，永遠(yuǎn)游離在隊(duì)伍之外，而且毫不在乎。對于這樣的孩子，我告誡自己，不能發(fā)火，不能訓(xùn)斥，越訓(xùn)斥他越不知道該怎么做，必須得有耐心，于是我每天排隊(duì)時(shí)我和楊老師都把他領(lǐng)到固定的位置，有事沒事總要找找他的身影，生怕他落下。課下多找他聊天，在班上還專門找了幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子領(lǐng)著他，告訴他現(xiàn)在該做什么，應(yīng)該怎么做，使他漸漸融入集體，學(xué)會(huì)獨(dú)立。雖然現(xiàn)在他還是比別人慢，但是已經(jīng)知道什么時(shí)候該干什么了，這就是進(jìn)步。我相信只要我們共同努力，他會(huì)一次比一次有進(jìn)步。
由于孩子年齡小，活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著，并加以引導(dǎo)。所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。比如課前準(zhǔn)備、坐姿，怎么聽，怎么回答問題，怎么做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣；下課時(shí)應(yīng)注意哪些問題和安全、保持教室衛(wèi)生等，還有在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，用兒歌的形式讓學(xué)生養(yǎng)成上課專心聽講，下課不追逐打鬧、講文明、講禮貌等好習(xí)慣。就這樣，孩子的啟蒙教育、良好習(xí)慣在“指點(diǎn)”和“吸收”間不知不覺慢慢滋長。
發(fā)現(xiàn)哪些自控能力強(qiáng)，做事有主見，有勇氣的孩子，交給他們管理的正確方法，同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信，明處指導(dǎo)，暗處觀察，扶放結(jié)合，使他們逐漸成長為班級管理的有利小助手。
1、和科任老師合作，雖然開學(xué)兩個(gè)月，但我還是主動(dòng)找機(jī)會(huì)和科任老師交流，了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，盡力協(xié)助。
2、和家長溝通交流贏得家長信任，首先充分利用校訊通及時(shí)向家長傳達(dá)學(xué)校動(dòng)態(tài)和學(xué)生動(dòng)態(tài)。其次，在日常工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況主動(dòng)和家長進(jìn)行電話交流，對于家的電話詢問也耐心解答。
當(dāng)然，在工作之中也存在一些不足，比如有時(shí)由于忙，部分工作沒有落到細(xì)處，以后一定要言出必行，不給學(xué)生鉆空子的機(jī)會(huì)。
總之，經(jīng)過這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活，孩子們對自己的身份和使命有了正確地認(rèn)識，我作為班主任，非常高興能夠幫助孩子們順利度過由幼兒園到一年級的角色轉(zhuǎn)化，在以后的班級工作中，我會(huì)繼續(xù)不斷總結(jié)學(xué)習(xí)，力爭把工作做的更好，更出色。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十三
各位老師：
大家好!
冰心曾說：世上沒有一朵鮮花不美麗，沒有一個(gè)學(xué)生不可愛。這是我在大學(xué)研修“教育學(xué)”的時(shí)候，老師說給我們的一句話，當(dāng)時(shí)還是學(xué)生的我理解不了。直到去年，我接手凌云班后，我才深有體會(huì)。
我是半路接班，但我卻一直教他們歷史課程。在我所教的5個(gè)班中他們成績最差，態(tài)度最不認(rèn)真。自習(xí)課時(shí)班里就像是菜市場，喧鬧的聲音能夠響徹整棟教學(xué)樓。在這種情況下，我懷著忐忑不安的心情成為了他們的班主任。也開始了我人生中的第一次帶班生涯。
在教師節(jié)那天，孩子們送給了我一張張小賀卡，里面表達(dá)了他們對我擔(dān)任班主任的喜悅之情，也正是孩子們的這番小舉動(dòng)，讓我堅(jiān)定了帶好這個(gè)班的決心。
三個(gè)月的起早貪黑，終于約束住了班級紀(jì)律；日復(fù)一日的叮囑，終于使班級的桌椅能夠橫平豎直擺放整齊；親自上陣一遍遍演示，終于能把黑板擦拭干凈；課下不間斷的巡查，也終于讓班里不再紙團(tuán)遍地。就在我為自己的成績感到沾沾自喜之際，一次文化課考試給我潑了盆冷水，辦公室的老師開解我：“一年落下的成績，你指望他們一個(gè)月跟上，那是不可能的，除非有奇跡”。我想比起奇跡，我更愿意相信腳踏實(shí)地。
于是第二個(gè)月我開始進(jìn)班觀察，跟班學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)鄙僦鲃?dòng)性，原因在于他們沒有體會(huì)過付出努力后獲得勝利的喜悅。于是一場競技性的比賽就顯得十分重要。
11月份學(xué)校組織了大跳繩比賽，當(dāng)時(shí)我一聽說是“比賽”兩眼放光，心想機(jī)會(huì)終于來了。我開始利用每一個(gè)課間，每一個(gè)小空檔讓孩子們?nèi)ゾ毩?xí)。開始時(shí)孩子們懶散不成隊(duì)形，很多孩子一看到大跳繩掄過來，遲遲不敢進(jìn)，浪費(fèi)很多時(shí)間不說，最后也沒能成功進(jìn)繩，一些孩子為此產(chǎn)生了抱怨。為了讓他們知道團(tuán)結(jié)才是力量，我召開了一場“我為班級爭光彩”的主題班會(huì)活動(dòng)。會(huì)后，當(dāng)這些孩子們再次面對同伴退縮時(shí)，不僅會(huì)自動(dòng)放慢悠繩的`速度，更會(huì)在一旁吶喊鼓勵(lì)。讓我欣慰的是，最后不管跳得好或不好，他們都能勇敢的進(jìn)繩。
在孩子們練習(xí)時(shí)我負(fù)責(zé)悠繩或計(jì)算時(shí)間。一次我們班的“調(diào)皮鬼”張家桁神神秘秘地遞給我一瓶水然后迅速跑開，邊跑邊說：“老班兒，你的嘴唇都干裂了，喝點(diǎn)水吧”。頓時(shí)我的心里一陣暖流經(jīng)過，但我深知購買礦泉水是不符合班級規(guī)定的。在權(quán)衡了班規(guī)和他的這份“孝心”后，我先在班里表揚(yáng)了他，然后，就違背班規(guī)這一項(xiàng)又做了自己檢討，按照班級規(guī)定我接受了處罰。通過這件小事也讓孩子們明白：每個(gè)人都是班級的成員，都要遵守班規(guī)班紀(jì)。
小插曲過后，我們班又投入到了緊張的訓(xùn)練中，比賽的那天上午我們進(jìn)行了三分鐘的模擬跳，結(jié)果并不如意。我看著孩子們有一些泄氣，就安慰道：“不要著急，我們班隨我屬于臨場發(fā)揮型的，一旦比賽正式開始，我們就會(huì)超常發(fā)揮”。孩子們一聽這話頓時(shí)來了精神，都在預(yù)言下午能跳多少。我不言語，內(nèi)心卻有一點(diǎn)小酸楚，心想：真是一群可愛的傻孩子們。
下午比賽開始了，我在一旁緊張的提醒：要穩(wěn)，不要急，只要不斷就行。結(jié)果我們班的孩子笑話我：“老班兒，你怎么比我們還緊張？本來我們挺緊張的，看到你這著急的模樣，我們都不緊張了”。記得當(dāng)時(shí)我好像只是嗯了兩聲沒說話，因?yàn)?，我真的是太緊張了。
首先比賽的是男生，也是我最不看好的一組。眾所周知我們班是一支“娘子軍”，男生就是來充數(shù)的。結(jié)果當(dāng)男生跳到110個(gè)并還在繼續(xù)堅(jiān)持跳的時(shí)候，我的內(nèi)心充滿了驚奇。說真的，我一度以為是秒表壞掉了。當(dāng)跳到171個(gè)，一聲裁判的“?！?，讓我以不可思議的眼光看向了那一群男孩子們，他們興奮地跳到我的面前一臉驕傲的說：“老班兒，我們厲害吧”。當(dāng)時(shí)我真是又驚又喜，連連對他們豎起了大拇指。輪到女生了，她們像小燕子一樣輕輕從我眼前掠過，男生在一旁喊“加油”，女生安靜的起跳。歲月靜好，讓我在那一刻感覺這才是一家人。最終女生也跳了171個(gè)。這場比賽我們不是最好的，但我們卻是最努力的，也是超越自己最多的。在這次比賽中，我們?nèi)珕T參與，奮戰(zhàn)了14天，練習(xí)了30余次，12個(gè)人從不會(huì)跳、不敢跳到敢跳、會(huì)跳，從三分鐘90余個(gè)到最后的171個(gè)，辛勤的努力讓我們班最終獲得了第六名的好成績。這對于事事墊底的凌云班來說是一個(gè)巨大的飛躍，是一次成長的經(jīng)歷。
在接下來12月的課間操比賽中，我們班又拿了第二名，在科技節(jié)、書法節(jié)活動(dòng)中，我們班又榮獲了校級“活動(dòng)組織優(yōu)秀班集體”的稱號。接手的半年時(shí)光里我的孩子們發(fā)了芽，他們克服了不足，開始遵規(guī)守紀(jì)；他們戒掉了浮夸，開始腳踏實(shí)地；他們更是沖破了黑暗，向陽努力！在班級成長的過程中我堅(jiān)定信念，時(shí)刻謹(jǐn)記主席的那句：“辦讓人民滿意的教育”。對我來說，學(xué)生的快樂成長，家長的由衷欣喜才是最滿意的教育。雖然我的孩子們還沒開花，但我堅(jiān)信我等得起。
“凌云”是我給班級起的名字。我希望他們雖如塵米，亦有凌云之志，志存高遠(yuǎn)，一飛沖天。
我的凌云班，我的孩子們，請把我的深情告白于你們：我愛你們，像凌霄花，讓你們借我的高枝成就自己；我愛你們，像夏蟬，為你們譜寫夏日的協(xié)奏曲；我愛你們，像泉源，為你們送去清涼的慰藉；我愛你們，像險(xiǎn)峰增加你們的高度，襯托你們的威儀。我愿做日光，春雨，照亮你們的人生，滋潤你們的心靈。
春色滿園花，花期各不同，育花傾心時(shí)，靜待百花紅！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十四
又是一個(gè)金色的七月，又到了依依惜別的時(shí)刻，又到了深情回顧的時(shí)刻。今天，我們葛莊小學(xué)六年級全體師生相聚在這里，舉行20_屆畢業(yè)典禮，43名同學(xué)滿載著六年的收獲，按期畢業(yè)，即將離開學(xué)習(xí)生活六年的校園，結(jié)束小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，踏上中學(xué)新的學(xué)習(xí)征程。
同學(xué)們，你們在葛莊小學(xué)學(xué)習(xí)，生活六年正是我校突飛猛進(jìn)跨越式發(fā)展的六年。幾年來，我校在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，在_校長的領(lǐng)導(dǎo)下，全校師生同甘共苦，拼搏向上，學(xué)校的教育、教學(xué)工作成績顯著，先后取得了等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。學(xué)校的校容校貌優(yōu)美、整潔、四季常青、三季有花，給人以溫馨舒適的美好享受，教學(xué)設(shè)施設(shè)備日趨完善，現(xiàn)代化建設(shè)走在了全鎮(zhèn)的前列，你們是葛莊小學(xué)發(fā)展壯大的見證者和享受者。我們自豪地說：“葛莊小學(xué)昨天創(chuàng)造的輝煌將不斷發(fā)揚(yáng)光大，我們的明天一定會(huì)更加燦爛輝煌。
六年前，你們帶著稚氣，攜著童貞，睜著一雙雙好奇的雙眼，投入到葛莊小學(xué)的懷抱。校園里，回蕩著你們的歡歌笑語，留下了你們求索的足跡，記載了你們?nèi)松砷L歷程的夢想與輝煌。
在這里有你的好朋友，那么多年在一起同甘共苦相濡以沫，你們或許結(jié)下一生的友誼，有的雖然僅僅同學(xué)一場，但終究因?yàn)橛泄餐慕?jīng)歷，將來相見時(shí)，就會(huì)多了許多共同的話語。同學(xué)間的情誼永遠(yuǎn)是最純真最可珍貴的。
在這里有你喜愛的老師，他們的個(gè)性不同，年齡不同，思想觀點(diǎn)不同，教學(xué)風(fēng)格不同，都和你們朝夕相處，那么深刻地留在你的記憶里，因?yàn)樗麄兌紤阎媲械娜?，他們一直陪伴著你們，雖然你們中有些同學(xué)很調(diào)皮，讀書時(shí)惹了不少禍，讓你的老師心力交瘁，但老師們心中有愛，沒有什么怨言，老師有一顆關(guān)愛的心，恨鐵不成鋼呀。
今天你離開了這里，你就被稱為是葛莊小學(xué)的校友，是葛莊小學(xué)建校以來最小的校友，母校不求你感激，母校只有默默地為每一名校友祝福，祝福你們靠著自己的努力，為自己創(chuàng)造屬于自己的美好未來;母校不求你們回報(bào)，只求你們記得自己成長經(jīng)歷中，國家、社會(huì)和你的家庭為你提供的充分的條件;只求你們記得曾經(jīng)在你遇到困難和挫折時(shí)那一雙雙熱情關(guān)愛的手;母校只求你們記得，這個(gè)世界最偉大的力量是愛，你們還將繼續(xù)求學(xué)，會(huì)有更大的本領(lǐng)，會(huì)學(xué)會(huì)為國家和社會(huì)做更有價(jià)值的事;而支持你去做事的力量是愛，愛身邊的人，為身邊的人做事，愛社會(huì)，愛國家，為社會(huì)為國家盡忠盡力，應(yīng)該成為你們每個(gè)人的理想。同學(xué)們，未來的事業(yè)任重道遠(yuǎn)，你們都會(huì)有疲憊的時(shí)候，當(dāng)你疲憊不堪的時(shí)候，可以回母校走走，我相信這里的一草一木都會(huì)給你力量;你們都會(huì)有成功的時(shí)候，當(dāng)你成功時(shí)，可以回母校報(bào)喜，因?yàn)槟感Ｓ心敲炊鄬W(xué)弟學(xué)妹們，他們希望從你們那兒獲得力量。
同學(xué)們，小學(xué)畢業(yè)不是休止符，而是美妙的樂段,是對明天的呼喚，是充滿希望和奮斗的新起點(diǎn)。社會(huì)是一_的海，人生是一葉小舟。請你蕩起智慧的雙槳，搖動(dòng)勤奮之櫓，朝著新的目標(biāo)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航!
最后衷心祝福同學(xué)們前程遠(yuǎn)大，人生幸福!謝謝大家!
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家下午好：在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前來談當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在座的各位，比我有經(jīng)驗(yàn)的多的是，如果說是經(jīng)驗(yàn)交流倒不如說是班門弄斧。去年我是和張蕾老師還有芳芳姐一起搭班，剛畢業(yè)也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，多虧了張老師和芳芳姐的幫助。今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流，就是給大家說說去年帶四二班的一點(diǎn)小方法。我們班主要采用小組合作的方式，交作業(yè)、訂作業(yè)、背誦全是以小組的形式，一個(gè)小組內(nèi)有一個(gè)人完不成作業(yè)，那一組的人都要被批評，放學(xué)全組人也都要留下陪著這個(gè)人補(bǔ)作業(yè)、訂作業(yè)，背誦也是這樣，不會(huì)背全組都要留下。剛開始的時(shí)候可能就比較麻煩一些，其他完成作業(yè)的同學(xué)會(huì)有抱怨，這時(shí)候就給他們講集體榮譽(yù)感。這樣抓一段時(shí)間后，每天基本上都不需要老師去催作業(yè)、催訂正、催背誦。
課堂表現(xiàn)、路隊(duì)、課間操也是充分利用小組合作，表揚(yáng)一次就給小組加五分、批評一次就是扣五分，兩周總結(jié)一次，到了中高年級，口頭表揚(yáng)或者表揚(yáng)信的作用可能就不那么實(shí)用，所以我們就把小組積分和座位聯(lián)系起來，兩周總結(jié)一次積分，積分高的小組就先挑選座位，這樣就大大提高他們掙分的.積極性。除了小組，我們班的班干部也是特別負(fù)責(zé)，平時(shí)我不在班里，都是班長在管，去年班長是董佳音，同年級老師應(yīng)該都知道，特別兇的一個(gè)女生，兇是一方面，主要是她特別有責(zé)任心，什么事只要交代給她，她都能做的特別好，也減輕了我的一點(diǎn)任務(wù)量，除了兇，有責(zé)任心，我覺著品學(xué)兼優(yōu)也特別重要，不然很難服眾，會(huì)有個(gè)別同學(xué)對這個(gè)班長的管理不服氣，尤其像遇到我們班家碩這樣比較有個(gè)性的孩子。除此之外，作為班主任還有一項(xiàng)任務(wù)就是了解每一個(gè)學(xué)生，除了在語文課上了解、和家長溝通，還要和其他任課老師多去交流，去年和張老師芳芳姐溝通的比較多，張老師管理班級很有經(jīng)驗(yàn)，我有什么問題都會(huì)找張老師商量，芳芳姐是一直帶這個(gè)班，對每個(gè)學(xué)生都特別了解，每次英語早讀，芳芳姐都會(huì)給我說學(xué)生的狀態(tài)和變化，了解學(xué)生的過程也少走了很多彎路。
最后想說，當(dāng)好一個(gè)班主任有一個(gè)前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，這是去年剛?cè)肼殨r(shí)候王校長教給我們的，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時(shí)王校長在四年級辦公室說她剛開始接四六班時(shí)幾乎就是一整天耗在班里的畫面。以上是我入職這一年的班主任感悟，關(guān)于班級管理我還要多向在座的各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任多多請教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，今天坐在這里要和大家做一個(gè)關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我感到有點(diǎn)緊張。我左思右想，我覺得我所做的事情很平常，和其他班級相比較，也沒什么兩樣，更談不上經(jīng)驗(yàn)。等一下說的不妥之處，望大家見諒。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；教師怎樣對待學(xué)生，影響著學(xué)生的成長。
我就從“愛心”、“細(xì)心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：
“愛自己的孩子是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！庇浀靡槐緯险f過，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。因此，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。
比如：在我們班上有個(gè)學(xué)生，我接班時(shí)他就上課不認(rèn)真聽講，有時(shí)甚至站起來東張西望，有時(shí)搞小動(dòng)作，影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也是家長看著一寫寫到好幾點(diǎn)，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。就是被同學(xué)欺負(fù)，我有時(shí)真的覺著這個(gè)孩子和其他孩子有些不一樣，但又不好開口問家長，有一次他沒寫作業(yè)，我給他媽媽打電話，他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了，說知道孩子撒謊讓我打他，還說這孩子就是欠打，我真無語，就對她說孩子都有犯錯(cuò)的時(shí)候，你作為家長要督促他，她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會(huì)，現(xiàn)在還學(xué)會(huì)說謊了，看他回家怎樣收拾這孩子，我說那今天別打了，下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了，從那以后我再也不告狀了，如果他不寫我就中午叫他回來補(bǔ)上，有時(shí)中午給他在講一講他上課聽不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時(shí)就什么都不會(huì)了，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來，想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學(xué)題，他回教室時(shí)我就看見他的臉上有黑印，就問他，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說因?yàn)橛袀€(gè)高年級學(xué)生用球砸到他的頭了，我問他你覺得有不舒服的地方嗎，他說沒有，我就給他洗了洗臉，給他講題，又給他媽媽打了一個(gè)電話，他媽媽說他說沒事就行，就這樣一直到放學(xué)他就回家了，可是就在我晚上要睡覺時(shí)已經(jīng)十點(diǎn)半了，我的電話響了起來，我愛人還說誰呀，這么晚打電話，我一看原來是這孩子的媽媽，接起電話他告訴我說孩子抽了，說孩子以前就有抽的病史，只要受到過分的驚嚇就抽，我真的嚇壞了，問她用不用我現(xiàn)在過去，她說讓我明天找碰他兒子的學(xué)生，我第二天找到了那個(gè)學(xué)生同他的家長進(jìn)行了溝通，幫孩子把這件事協(xié)商解決了，但我想為什么孩子有問題不說呢，我們的家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)問什么不根據(jù)孩子的實(shí)際情況呢，期末考試時(shí)這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案，每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù)，五課共得了149分，開家長會(huì)時(shí)他媽媽最后一個(gè)來的，跟我說老師我都不好意思來，我當(dāng)時(shí)想哪一個(gè)母親不想自己的孩子好，作為一名母親他應(yīng)該很難過，我應(yīng)該體量他，我說沒事的慢慢來吧，我并沒有因?yàn)樗@樣就放棄他，上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機(jī)會(huì)，平時(shí)測驗(yàn)別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表揚(yáng)，他考及格我就給他發(fā)糖，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨(dú)立寫完的，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了，我說沒關(guān)系的，這學(xué)期我覺的他進(jìn)步了，他媽媽說謝謝你老師，期末考試他這次都及格了，我很欣慰，他媽媽對我說謝謝你老師同時(shí)也很對不起，開始沒告訴你因?yàn)榕履阋院蟛还芩倚牢康男α?，我相信從她的?nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的，我很高心因?yàn)椤铱吹綄W(xué)生的進(jìn)步和家長的信任，這是讓我覺得最幸福的事了。
作為一名班主任要關(guān)心每個(gè)學(xué)生，要對每個(gè)學(xué)生做到全面深入的了解，如：為什么今天這個(gè)學(xué)生憂心忡忡、雙眉緊鎖？為什么那個(gè)學(xué)生近來上課注意力分散，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對性地及時(shí)開展工作的前提，一個(gè)不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的。
這學(xué)期我班從公園小學(xué)轉(zhuǎn)來個(gè)孩子，中午，他在班級吃飯，開始我每次在食堂吃完飯回到教室發(fā)現(xiàn)他還在吃飯，他的爺爺把飯給他送到班級來吃，我這次真的是開眼界了，他每天中午最少四個(gè)菜，可謂中西結(jié)合，什么可樂雞翅，炸雞腿，燉排骨，鍋包肉，真豐富呀，爺爺坐在一邊看著孫子吃飯，臉上洋溢著幸福的微笑，可是過了幾天，我發(fā)現(xiàn)中午他爺爺不來了，有幾次我回到班級他就吃完飯了，我就問他，今天沒人送飯嗎？他說我爺爺去三亞了，我吃寄托了，我說飯菜怎么樣，他說還行，可一連幾天他都很早吃完了，我心想怎么這孩子吃這么快了呢？有一天他媽媽來接他我就跟他媽媽說你兒子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，好吃的不好吃的飯菜都吃真不容易，他媽媽沖我擠眉弄眼我就不知聲了，后來他跟我說這孩子天天中午不吃飯，寄托班送了他也不吃讓人家怎么拿來的怎么拿回去，他媽媽做的讓他帶他說真難吃，不帶，他媽媽想讓我跟孩子談一談，我就在想這怎么能行呢？一連幾天中午不吃飯，這孩子是怎么挺過來的呀，又不知怎么說能說到他的心理去。這天快放學(xué)了，他又來改錯(cuò)字了，他原來的班級老師是他小姨，他寫的字亂七八糟，不是缺橫就是少撇的，尤其是心臟的心我都跟他說過很多次，心是左右各一點(diǎn)上邊一點(diǎn)，他就是左右各一點(diǎn)下邊一點(diǎn)，他小姨說行呀他能看懂就行，我真的無語了，所以從他來了沒幾天我就要求他每天要把錯(cuò)的字積累在一個(gè)小本上，放學(xué)給我檢查，這天他又把心寫錯(cuò)了，我問他以前不是改過嗎他說改過，可是忘了，我就問他：老師要求你一下就改掉寫錯(cuò)字的毛病你能改掉嗎，他說不能，我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎？他說不能，我就借此機(jī)會(huì)告訴他，你媽媽很上火因?yàn)槟阒形绮怀燥?，她很著急心疼你可是自己又做不好既自?zé)又難過，我都能給你機(jī)會(huì)慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病，你為什么要傷你媽媽的心你，她做不好可以給她機(jī)會(huì)，先讓他做他最拿手的，你愛吃的讓她慢慢學(xué)，他點(diǎn)頭答應(yīng)了，第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯，說孩子告訴他不會(huì)慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了，她要謝謝我。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了。
（一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋?？隙▽W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的`同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
（二）、健全完善班級組織機(jī)構(gòu)。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，做眼保操，各種集體活動(dòng)等，班主任都得到場。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，布置教室，出黑板報(bào)，主題班會(huì)，文娛活動(dòng)、班主任手冊的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費(fèi)的時(shí)間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。語、數(shù)早讀各安排人負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人。哪里不干凈，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們，你們將來想做大事嗎？他們說“想”，我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，變得熱愛勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去，當(dāng)好一個(gè)班主任是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十七
每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)，要擅于總結(jié)為己用。下面就由本站小編為大家推薦班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
發(fā)言稿。
的范文，歡迎閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好!
受德育處陳永主任委托，讓我在今天的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)言，接到任務(wù)后，誠惶誠恐。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，更不必說有什么理論，今天利用這個(gè)交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會(huì)拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。
下面我就從“愛”、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：
一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！币虼?，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。例如，我在前兩年所教的那一屆學(xué)生中，曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生在。
作文。
中給我寫道：說周老師，雖然我的成績不好，但你一點(diǎn)都沒有責(zé)怪我，我很愛這個(gè)班集體，很喜歡你們兩位老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的對待我的工作，每天我都會(huì)把班級的地面打掃干凈。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動(dòng)。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語，一聲親切的問候，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。上學(xué)期我班的張景純同學(xué)在學(xué)校訂飯的150塊錢在學(xué)校丟失了，當(dāng)時(shí)著急的眼淚直淌，最害怕的是回去挨父母的責(zé)罵，了解的這一切，我便發(fā)動(dòng)全班同學(xué)伸出援助之手!幫助她度過這次難關(guān)，我相信，這樣的事她會(huì)終生難忘!
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科。例如我在教學(xué)《最后的姿勢》一課時(shí)，我會(huì)讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈魂;在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)他們應(yīng)該如何面對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大;在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時(shí)，我會(huì)讓他們?nèi)ジ惺堋奥浜缶蜁?huì)挨打，只有自強(qiáng)不息才能立于不敗之地”的道理等等。通過這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。
二、細(xì)處著手，工作更上一層樓。
(1)詳細(xì)了解觀察細(xì)。
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我是今年才回中心小學(xué)工作的，剛開始班上所有的學(xué)生我一個(gè)也不熟悉。學(xué)期開始，我并沒有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行，而是利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，就連那些平時(shí)沉默寡言，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)量化管理制度嚴(yán)。
在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個(gè)學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
(三)分工到位落實(shí)細(xì)。
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。
1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”?！翱臁笔侵甘昼妰?nèi)必須完成;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個(gè)“特區(qū)”和三大片區(qū)：一個(gè)“特區(qū)”，我把“地面衛(wèi)生和課桌整齊”的保持當(dāng)作特區(qū)。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢?針對小學(xué)生這個(gè)群體，只有一個(gè)辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時(shí)，每位同學(xué)先進(jìn)行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與標(biāo)準(zhǔn)桌對齊，然后各自及時(shí)處理不良現(xiàn)象;另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域，因此戲稱“特區(qū)”。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊(duì)人分別負(fù)責(zé)，，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，;第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作;第三片區(qū)為排列區(qū),桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。我經(jīng)常對本班學(xué)生說，本班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。
2、紀(jì)律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。說到紀(jì)律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個(gè)方面的工作，要求不要太多，但要注意實(shí)用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時(shí)，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。關(guān)于這一點(diǎn)，開學(xué)兩周內(nèi)班主任和值日班委必須共同進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開展有益的娛樂活動(dòng)，但不能在教室里;不做危險(xiǎn)的游戲;下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動(dòng)，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”。
三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣。
1、突出班主任在班級中的地位。
都說一個(gè)班級就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟!所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。
2、重視開始，爭取主動(dòng)。
一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了;否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威!。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，用“細(xì)”觀察學(xué)生，還要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧!
尊敬的各位班主任老師：
大家下午好!
今天，我們集中在一起召開班主任工作會(huì)議。首先，學(xué)校對于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。你們看：整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動(dòng)等等，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績是屬于過去的，未來我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們還有很多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見：
1、轉(zhuǎn)變思想，化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取，樹立校園主人翁意識;。
2、講奉獻(xiàn)，樹新風(fēng)。做到做事情不求回報(bào)，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講;。
3、積極配合學(xué)校工作，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);。
4、積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作;。
5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;。
7、注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范，爭做學(xué)校的道德文明小天使;。
8、完成各項(xiàng)具體工作：
(1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理。
a、建立相應(yīng)的管理制度，形成自己獨(dú)有的管理體系;。
b、安排好值日，做到值日工作有序合理;。
c、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識，讓學(xué)生們明白“校園是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他”;。
d、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級的衛(wèi)生情況，也檢查其他班級的衛(wèi)生;。
(2)、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理。
a、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，明白什么能做，什么不能做;。
b、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí);。
c、強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律，學(xué)校的集會(huì)如沒有特殊情況必須參加;。
d、強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律，不到校必須向老師請假，有。
請假條。
(3)加強(qiáng)德育工作管理。
a、對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育，以自己是丁小的一員為榮;。
e、教育學(xué)生從小做一個(gè)有愛心的人，看到別人有困難主動(dòng)幫助;。
f、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個(gè)樣，不做違法亂紀(jì)的事情，不給學(xué)校抹黑。
班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成，應(yīng)該說一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對學(xué)生的幫助是很大的，反之，一個(gè)自由散漫的班主任對學(xué)生的危害也是很大的，希望各位班主任盡職盡責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，也對學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無私奉獻(xiàn)下，丁小的明天將會(huì)更加燦爛，丁小的學(xué)生將會(huì)更加出色。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好!
冰心老人說過：“教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來”，班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個(gè)社會(huì)都對班主任寄托著殷切的期望。此次活動(dòng)正是我校推進(jìn)“三愛”教育的見證，“愛崗敬業(yè),愛生如子,愛校如家”這一精神支柱,讓我們七年級全體教師,尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致,八百六十名學(xué)生從開學(xué)到現(xiàn)在，在我們各位教師的辛勤培育下，很快適應(yīng)了學(xué)校生活，并準(zhǔn)備為自己的人生鋪好路。從三個(gè)多月的班級管理工作中，我們的班主任對自已所從事的工作負(fù)出了大量的精力和艱苦的勞動(dòng)，用一名教師的愛心、耐心、真心教育和感化著班級六十多名學(xué)生,也是我?！叭龕邸苯逃淖詈迷忈尅?BR> 為了進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，目的就是為進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生思想道德建設(shè),強(qiáng)化班級管理，推進(jìn)“三愛”教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識。我們搭建這樣一個(gè)平臺，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。
1、請于景和老師發(fā)言。
感謝于景和老師的精彩發(fā)言。
陶行知先生說過：“誰不愛學(xué)生，誰就不能教育好學(xué)生”。其實(shí)，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感化學(xué)生時(shí)，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，此謂“教學(xué)相長”!愛學(xué)生的過程，也是塑造教師自我的過程。
2、下面請徐丙光老師發(fā)言。
感謝徐丙光老師的精彩發(fā)言。
“他假如是我的孩子”“我假如是那個(gè)孩子”這種尊重與關(guān)愛，是多大的心胸和境界。徐丙光老師的細(xì)節(jié)管理、細(xì)化落實(shí)、細(xì)致求真，真是“想在明天，做在今天”的“三愛”教育與良知教育。
3、下面請王國民老師發(fā)言。
感謝王國民老師的精彩發(fā)言。
專制是基礎(chǔ)，民主為核心?！傲私?、愛心、魅力、活動(dòng)、鼓勵(lì)”包含著班主任許許多多的付出。
4、下面請宋明珠老師發(fā)言?！稅凵缱樱媲楦袆?dòng)，創(chuàng)建和諧班級》感謝宋明珠老師的精彩發(fā)言。
愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執(zhí)著與辛勤換來學(xué)生的成長，班級的進(jìn)步，教師的提升!
5、下面請李婷婷老師發(fā)言。《責(zé)任到人，從嚴(yán)治班》。
感謝李婷婷老師的精彩發(fā)言。
一位年輕教師，身上卻流動(dòng)著對學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感，責(zé)任是靈魂，嚴(yán)格是關(guān)愛。連個(gè)三個(gè)月的星光燦爛，是對年輕老師努力付出的最好詮釋!
6、下面請戴雪梅老師發(fā)言?！蹲哌M(jìn)學(xué)生心田，共建一“家”》。
感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言。
老師——媽媽——母親，把班集體當(dāng)做“家”一樣經(jīng)營、呵護(hù)、關(guān)愛，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。
7、下面請秦桂紅紅老師發(fā)言《快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福》感謝秦桂紅老師的精彩發(fā)言。
是班主任，是家長，是導(dǎo)演，更是良師益友，我們分享了秦桂紅老師帶班的快樂與幸福!
下面請李校長作總結(jié)講話，大家歡迎!
今天7位老師深情地給我們介紹了他們的愛崗之責(zé)，愛生之道，愛校之本!用他們豐富的經(jīng)驗(yàn)為我們提供了很好的借鑒。李校長給我們班主任工作作了重要指導(dǎo)，用他的睿智為我們“撥云見日”。
希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級管理工作做深做細(xì)，真正的把班級自主化班級管理落實(shí)到實(shí)處，把責(zé)任承包落實(shí)到實(shí)效，把爭星活動(dòng)落實(shí)到實(shí)質(zhì)。用我們班主任應(yīng)有的“三愛”之心去管理好學(xué)生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，在學(xué)校市級品牌化建設(shè)再上一個(gè)新的臺階。
再次感謝14位老師的辛勤付出!
感謝各位老師的參與!
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)校長發(fā)言稿篇十八
大家好！今天來參加“如何處理班與隊(duì)的關(guān)系”這個(gè)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，說實(shí)話心里感到特別的慚愧。因?yàn)楫?dāng)學(xué)校布置召開這次交流會(huì)的主題時(shí)，我才開始考慮：少先隊(duì)活動(dòng)有什么意義，他在隊(duì)員中及班級中發(fā)揮著什么作用，作為一名輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么等問題。再回過頭來反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)自參加工作以來，我從來沒有認(rèn)真組織過一次中隊(duì)會(huì)，也沒有思考過作為一名中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該如何開展這項(xiàng)工作，更沒有認(rèn)真考慮過班與隊(duì)的關(guān)系?？梢哉f，在這幾年的班主任工作中，自己的班級管理一直是班隊(duì)混為一體，一直是重班輕隊(duì)甚至是有班無隊(duì)的狀態(tài)。所以今天我抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，希望從在座的各位老師這里學(xué)習(xí)這方面的知識和寶貴經(jīng)驗(yàn)。
接到通知的這幾天里，我也查閱了一些資料。
通過查閱資料，我了解到：少先隊(duì)是少年兒童自己的組織，少先隊(duì)員是組織的主人。少先隊(duì)員自己管理自己，自己教育自己，通過開展各種有意義的活動(dòng)，在實(shí)踐中培養(yǎng)自己的能力，不斷增長才干。少先隊(duì)在少年兒童教育事業(yè)中起著一種特殊的、不可替代的作用，它是學(xué)校教育的得力助手，配合學(xué)校引導(dǎo)少年兒童樹立遠(yuǎn)大的革命理想，培養(yǎng)他們的集體主義精神和主動(dòng)性、創(chuàng)造性、積極性，促進(jìn)廣大少年兒童在德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展。少先隊(duì)工作的核心就是要充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的主體作用。
通過查閱資料，我了解到：班會(huì)和隊(duì)會(huì)的出發(fā)點(diǎn)不同。班會(huì)召開的出發(fā)點(diǎn)是針對班級體中出現(xiàn)的問題而通過班會(huì)希望對這些問題加以解決，因此，班會(huì)在召開選擇的時(shí)機(jī)可以是隨機(jī)的，問題出現(xiàn)了就可以馬上召開班會(huì)解決，也可以進(jìn)行醞釀等待更好的機(jī)會(huì)，班會(huì)的召開取決于班主任，也就是說班會(huì)是班主任領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)下以學(xué)生為主體的一種集體活動(dòng)，班主任在班會(huì)活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)、主導(dǎo)地位非常重要。隊(duì)會(huì)的召開則完全是由少先隊(duì)員自發(fā)組織、開展的集體活動(dòng)，少先隊(duì)三個(gè)教育功能中其中一條就是隊(duì)員的自我教育功能，因此隊(duì)會(huì)應(yīng)該是少先隊(duì)員集體創(chuàng)作的活動(dòng)，隊(duì)會(huì)是通過確定主題，經(jīng)過廣大隊(duì)員充分準(zhǔn)備，認(rèn)真組織才能召開的。隊(duì)會(huì)的主題、內(nèi)容、形式都是隊(duì)員自己編導(dǎo)、自己表演，符合隊(duì)員的興趣和愿望，娛樂性和觀賞性應(yīng)該強(qiáng)于班會(huì)。在隊(duì)會(huì)中，中隊(duì)長是指揮者，有充分的獨(dú)立自主和發(fā)揮創(chuàng)造的空間。輔導(dǎo)員的作用只在參加、指導(dǎo)、幫助，不起主導(dǎo)或領(lǐng)導(dǎo)作用。
雖然班與隊(duì)有區(qū)別，但我認(rèn)為班與隊(duì)并不矛盾，而是相輔相成的。在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)班與隊(duì)的相關(guān)知識，在工作實(shí)踐中除了經(jīng)常召開班會(huì)之外，還要積極組織多種形式的中隊(duì)會(huì)，讓班與隊(duì)和諧發(fā)展，共創(chuàng)美好班級。