2023年小班音樂蘋果歌教案大全(19篇)

字號(hào):

    編寫教案有助于教師思考教學(xué)過程中需要注意的問題,提高教學(xué)質(zhì)量。選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)資源,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。下面是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫的教案,其中包含了一些獨(dú)特的教學(xué)思路和策略。
    小班音樂蘋果歌教案篇一
    根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向,以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng),嘗試仿編歌曲?!短O果》這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活,是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜,更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的`特點(diǎn),用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
    1.認(rèn)識(shí)蘋果,知道蘋果形狀,顏色,味道等。
    2.學(xué)習(xí)用動(dòng)作記憶對(duì)應(yīng)歌詞,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),能用自然、歡快地聲音演唱歌曲,并嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
    3.喜歡唱歌,熱愛音樂表演,體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。
    學(xué)習(xí)用動(dòng)作記憶對(duì)應(yīng)歌詞,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
    嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞。
    多媒體軟件、配套ppt、蘋果樹、紅蘋果、神奇盒子、筐子、手推車、各種水果。
    老師用“hello,hello,你好嗎?……啦啦啦啦啦啦啦啦”音樂清唱與老師和小朋友打招呼,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。
    教師繼續(xù)用音樂和幼兒進(jìn)行肢體動(dòng)作的訓(xùn)練(頭、腿等)。
    (二)。
    (教師雙手背后)師:“老師可是一個(gè)厲害的魔法師,能變出很多東西,仔細(xì)看看,變出一個(gè)什么?(手指做愛心狀),播放鳥叫聲(手做小鳥狀),最后變出神奇的盒子。
    模仿神奇盒子說話,請(qǐng)兩名小朋友摸摸盒子里是什么?(幼兒回答后出示蘋果)引導(dǎo)幼兒觀察蘋果,師:“蘋果是什么顏色???什么形狀?蘋果可好吃了,今天老師要講的故事就和蘋果有關(guān)?!?BR>    教師以肢體語言表演出歌詞的內(nèi)容。
    第一遍:教師做動(dòng)作,幼兒觀看。提問:“誰能說說看,剛剛老師講了一個(gè)什么故事?!?BR>    第二遍:教師再一次做動(dòng)作,并解釋動(dòng)作,代入歌詞。
    第三遍:教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,同時(shí)說歌詞。
    師:現(xiàn)在老師把魔法傳給每一個(gè)小朋友,我們一起和老師試試,能不能把這個(gè)故事變成一首好聽的歌曲。
    教師清唱歌曲兩遍。(邊唱邊做動(dòng)作)。
    教師和幼兒一起隨音樂學(xué)唱歌曲兩邊。(播放ppt)。
    幼兒第二次學(xué)唱歌曲。(教幼兒在不同的方位摘蘋果)。
    幼兒再次學(xué)唱歌曲。(幼兒唱好后在伴奏中至準(zhǔn)備好的蘋果樹上摘蘋果)。
    教師(出示一小車水果)提問:“你們喜歡吃什么水果?”討論水果的顏色及其特征(黃香蕉、紫葡萄、青蘋果等),幫助幼兒用新的水果及其特征替換原歌詞,進(jìn)行仿編,幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到積極鞏固。如:樹上許多黃香蕉,一個(gè)一個(gè)摘下來……等。
    教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒多吃水果。
    以律動(dòng)形式和教師及小朋友打招呼,做到首尾呼應(yīng)“再見,再見,小朋友……我們下次再見了。再見,再見,老師們……我們下次再見了?!庇變涸诟枨短O果》音樂聲中帶著水果離開活動(dòng)室。
    小班音樂蘋果歌教案篇二
    1.學(xué)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳。
    2.體驗(yàn)參與摘蘋果游戲的樂趣。
    1.籃子若干個(gè)。
    2.蘋果圖片,多于幼兒人數(shù)一倍。
    一、開始部分。
    師:今天天氣真好,我們來扮演小兔和媽媽出去做游戲吧!來,跟著媽媽伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
    二、基本部分。
    1.練習(xí)雙腳跳。
    (1)師:小兔們,你們有什么本領(lǐng)呀?跳給媽媽看一看。
    (2)小兔和媽媽一起念兒歌“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,蹦蹦跳跳真可愛?!毙⊥每砂垂?jié)奏練習(xí)原地跳。
    2.練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。
    (2)練習(xí)行進(jìn)跳。
    師:怎么樣能很快跳過去呢?那我們來練習(xí)一下吧。教師注意距離控制在4米內(nèi)。
    (3)注意觀察幼兒行進(jìn)跳,引導(dǎo)幼兒跳的時(shí)候兩個(gè)腳并!攏,往前跳,不要跳得太高。
    (4)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳,學(xué)習(xí)正確的方法。
    3.幼兒游戲“小兔摘蘋果”。
    (1)師:我們本領(lǐng)都練好了,跟著媽媽一起去果園摘蘋果吧!摘好一個(gè)送回家,再去摘,直到把蘋果樹上的蘋果全都摘完。
    (2)幼兒學(xué)做小兔,和教師邊念兒歌邊行進(jìn)跳一起出發(fā),行進(jìn)跳到果園,摘一個(gè)蘋果,而走回家放到籃子里??梢栽俅畏祷厝フO果。在游戲時(shí)可及時(shí)糾正活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題,如:不正確的動(dòng)作、不協(xié)調(diào)等。
    三、結(jié)束部分。
    師:小兔們真能干,摘了好多蘋果回家,高興嗎?我們把摘到的蘋果拿回去跟伙伴們分享吧。
    小班音樂蘋果歌教案篇三
    根據(jù)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域的教育目標(biāo)與價(jià)值取向,以及我班幼兒音樂方面的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn),意在培養(yǎng)幼兒喜歡參加唱歌活動(dòng),嘗試仿編歌曲。這首歌曲內(nèi)容貼近孩子們的生活是孩子們所熟悉的。通過多媒體圖譜,更能激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,使幼兒在愉快的情景活動(dòng)感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),用自然、歡快地聲音演唱歌曲。并進(jìn)行仿編歌詞內(nèi)容,體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
    1、感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
    2、嘗試用替換的方法大膽仿編歌詞,體驗(yàn)仿編歌曲的樂趣。
    3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    ppt課件
    活動(dòng)重點(diǎn):能用自然、歡快地聲音演唱歌曲。
    活動(dòng)難點(diǎn):能用替換的方法大膽仿編歌詞。
    一、觀看畫面,激發(fā)興趣。
    師:看看今天老師帶來了什么——這是什么水果?(蘋果)
    師:蘋果看起來是什么顏色的?(紅、圓)
    師:恩,樹上許多紅蘋果。
    師:我們一起來說說看“樹上許多紅蘋果”。
    用同樣的方法說出另外三幅圖的內(nèi)容。
    二、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。
    1、看圖譜跟著老師一起朗誦歌詞。
    這四幅圖里藏著一首很好聽的兒歌,師先引導(dǎo)孩子嘗試著說,然后和孩子一起讀兒歌。
    2、看圖譜,完整欣賞歌曲。
    它不但藏著一首好聽的兒歌,還是一首好聽的歌曲呢。
    3、看圖譜學(xué)唱歌曲。
    (1)復(fù)習(xí)歌詞。
    (2)用好聽的聲音跟唱歌曲。
    (3)邊唱歌邊大膽用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
    三、仿編歌詞,快樂演唱。
    1、嘗試仿編歌詞。
    師:“你們還喜歡吃什么水果?”
    2、快樂演唱自己仿編的歌曲。
    四、小結(jié)。
    附歌曲
    蘋果歌
    5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 |
    樹 上 許 多 紅 蘋 果, 一個(gè) 一 個(gè) 摘 下 來。
    5 5 3 6 5 5 3 | 1 3 5 3 2 2 1 ||
    我 們 喜 歡 吃 蘋 果 多 吃 蘋 果 身 體 好。
    小班音樂蘋果歌教案篇四
    1.教會(huì)幼兒一句一句地用自然的聲音唱歌。
    2.引導(dǎo)幼兒唱歌的同時(shí)配上動(dòng)作。
    3.引導(dǎo)幼兒仿編歌曲。
    4.讓幼兒愉快地參與歌唱活動(dòng)。
    1.果樹一棵,蘋果、香蕉、桃子圖片若干。
    2.圖譜。
    一、師生問好。
    小朋友,你們認(rèn)識(shí)我嗎?那我們來打個(gè)招呼吧。(小朋友們好,林老師你好)。
    二、練聲:
    下面林老師來考考你們:你們知道小雞是怎樣叫的嗎?(嘰嘰嘰嘰嘰)那我們用好聽的聲音唱出來好嗎?師:小雞怎樣叫?生:嘰嘰嘰嘰嘰。師:小鴨怎樣叫?生:嘎嘎嘎嘎嘎。師:小貓?jiān)鯓咏??生:喵喵喵喵喵。師:小狗怎樣叫?生:汪汪汪汪汪。師:小羊怎樣叫?生:咩咩咩咩咩?BR>    1.出示蘋果樹圖片,引出課題。
    生:蘋果樹。師:蘋果師什么顏色的?
    生:紅色的。
    師:你看,蘋果都長(zhǎng)在哪???
    生:樹上。
    師:對(duì)了,樹上許多紅蘋果。師:這個(gè)蘋果又紅又大,說明蘋果怎么樣了呢?
    生:熟了。
    師:蘋果熟了以后就要怎么樣了呢?
    生:摘。
    師:那我們一起學(xué)一學(xué)摘蘋果的動(dòng)作好嗎?(一個(gè)一個(gè)摘下來)。
    師:蘋果摘下來了,小朋友們想干嘛呢?
    生:吃。
    師:你們喜歡吃蘋果嗎?
    生:喜歡。我們喜歡吃蘋果。
    師:你們知道吃蘋果對(duì)身體有什么好處嗎?
    生:身體好。
    師:身體健康多快樂。(教師邊說歌詞邊出示圖譜)。
    2.學(xué)習(xí)新歌。
    (1)老師把這些圖片的內(nèi)容編成了一首好聽的歌曲,想聽嗎?(教師范唱歌曲)。
    (2)根據(jù)圖譜的提示,讓幼兒跟著老師輕輕地哼唱。
    (3)完整地演唱歌曲。
    3.在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上配上動(dòng)作。
    4.看圖仿編歌曲。
    剛才小朋友們唱的蘋果歌讓其他的.水果聽見了,他們生氣了,說:“你們都沒有唱到我!”那我們也邀請(qǐng)他們一起來好嗎?(出示香蕉、桃子圖片,加入圖譜讓幼兒仿編)。
    5.游戲:《摘水果》。
    師:水果們開心極了,他們邀請(qǐng)我們小朋友一起來玩?zhèn)€游戲,好嗎?這個(gè)游戲的名字叫《摘水果》,每個(gè)小朋友的椅子下面都有一個(gè)水果寶寶,當(dāng)我唱到:“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來?!蹦玫郊t蘋果圖片的小朋友就要站起來,其他的水果可不能站起來哦!
    四、結(jié)束活動(dòng)。
    師:小朋友們,你們玩得開心嗎?但是熊伯伯可發(fā)愁了,還有很多的水果沒有人摘呢,我們一起去幫幫他吧。
    小班音樂蘋果歌教案篇五
    1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
    2. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。
    3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
    4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    5. 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
    1. 立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
    2. 幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。
    一. 學(xué)唱歌曲。
    1. 出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?
    2. 出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
    3. 教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
    4. 請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
    5. 教師范唱,幼兒跟唱。
    6. 請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
    二. 仿編歌曲。
    1. 你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?
    2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。
    兒歌:紅蘋果
    樹上許多紅蘋果,
    一個(gè)一個(gè)摘下來。
    我們喜歡吃蘋果,
    身體健康多快活。
    兒歌:紅葡萄
    樹上許多紅葡萄,
    一個(gè)一個(gè)摘下來。
    我們喜歡吃葡萄,
    身體健康多快活。
    《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡(jiǎn)單上口,表演性很強(qiáng)。讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點(diǎn),對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,在此我做了一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
    小班音樂蘋果歌教案篇六
    1、學(xué)習(xí)用自然的聲音邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作,感受并表現(xiàn)以四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。
    2、借助對(duì)秋天果實(shí)的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),嘗試用工整替換的方式創(chuàng)編歌詞。發(fā)展小班幼兒初步創(chuàng)造能力。
    3、樂意參與集體摘果子和演唱活動(dòng),體驗(yàn)秋天水果豐收給自己帶來的快樂。
    1、幼兒已學(xué)會(huì)手提籃子做摘果子動(dòng)作。
    2、座位排成半圓。
    3、畫有蘋果樹的圖片1張,梨子、香蕉、櫻桃等水果(或當(dāng)?shù)赜變撼R姷乃┛ㄆ?張(大小以幼兒能看清楚為宜)。
    4、音樂磁帶、錄音機(jī)。
    1、復(fù)習(xí)律動(dòng)“拍手點(diǎn)頭”。
    ·幼兒聽音樂完整做拍手、點(diǎn)頭的動(dòng)作,教師提醒幼兒合拍地做動(dòng)作?!そ處焼l(fā)幼兒創(chuàng)編其他身體動(dòng)作(如拍膝蓋、拍肩、拍腿等),并引導(dǎo)幼兒將兩個(gè)動(dòng)作組合起來做,如拍拍小手踏踏腳、拍拍小手拍拍肩等。
    2、引導(dǎo)幼兒欣賞教師演唱歌曲《蘋果》,理解歌詞內(nèi)容。
    ·教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的蘋果樹,激發(fā)幼兒傾聽教師演唱的欲望。
    教師:這是什么樹?蘋果樹上有多少蘋果?(引導(dǎo)幼兒說出樹上有許多紅蘋果)蘋果成熟了怎么辦呢?怎么摘蘋果呢?請(qǐng)大家聽聽歌里是怎么唱的。·讓幼兒聽教師演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。
    ·教師組織幼兒圍繞歌詞內(nèi)容做簡(jiǎn)短談話,逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來回答,幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
    ·教師再次用慢速范唱歌曲,并用身體動(dòng)作的晃動(dòng)夸張地表現(xiàn)均勻節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒跟隨教師有節(jié)奏地做相應(yīng)動(dòng)作,幫助幼兒感受均勻節(jié)奏的特點(diǎn)?!ぷ層變涸谡拥那榫爸兄鹁鋭?chuàng)編、練習(xí)表演動(dòng)作,并學(xué)習(xí)演唱。
    ·教師帶領(lǐng)幼兒用慢速邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
    ·幼兒跟隨琴聲完整地邊唱歌邊做歌表演動(dòng)作。
    3、教師引導(dǎo)幼兒用工整替換的方法進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。
    ·教師調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)水果的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。
    教師:你還吃過什么水果?是什么顏色的?(教師將幼兒說出的水果卡片粘貼在黑板上并進(jìn)行替換演唱)。
    ·教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)創(chuàng)編的歌詞內(nèi)容進(jìn)行演唱。
    4、讓幼兒表演歌曲。
    ·幼兒左手手腕放在腰間,假裝手提籃子到果園,邊唱歌邊表演動(dòng)作,教師提示幼兒按節(jié)奏做動(dòng)作。
    5、讓幼兒自由舞蹈,體驗(yàn)水果豐收給自己帶來的喜悅。
    ·讓幼兒裝有“蘋果”的“籃子”放下,到“果園”找空地站好。
    ·放一段歡快的舞蹈曲音樂,讓幼兒自由舞蹈。教師用眼神、表情、體態(tài)動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒參與到自由舞蹈中。
    小班音樂蘋果歌教案篇七
    歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美 ,內(nèi)容朗朗上口,貼近幼兒生活。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲,孩子很感興趣。
    1、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。
    2、 有感情的演唱歌曲,并根據(jù)歌曲內(nèi)容,做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
    3、 能用肢體語言表達(dá)歌曲的快慢。
    有感情演唱歌曲
    立體蘋果樹六棵、小籃子若干、大框一個(gè)
    邀請(qǐng)孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
    (一)摘蘋果 (游戲中學(xué)會(huì)歌曲)
    (二) 1、發(fā)聲練習(xí)(啊---嗚吃蘋果)
    2、教師范唱新歌
    3、理解歌詞
    4、 學(xué)習(xí)新歌
    a、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果
    b、師幼邊摘蘋果邊唱歌,直到三棵樹上果子摘完
    5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹上的果子
    如 樹上許多紅蘋果,孩子指蘋果。
    一個(gè)一個(gè)摘下來,摘蘋果。
    我們喜歡吃蘋果,做吃蘋果樣子
    身體健康多快樂,做健康狀放平果于籃子里。
    果子摘完,讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn)。
    勞動(dòng)成果分享,吃蘋果。
    的要求,一下摘完了所有果子。在這里我不應(yīng)該將孩子叫到果樹下,才講規(guī)則。再說,小班孩子規(guī)則意識(shí)還不強(qiáng),可能難度有點(diǎn)大。
    小班音樂活動(dòng)《蘋果歌》教學(xué)反思(619字)
    音樂活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲,歌曲旋律簡(jiǎn)單,歌詞內(nèi)容又易記。蘋果是孩子們生活中最常見的一種水果,對(duì)于蘋果也比較了解,孩子們也都喜歡吃。本周我們的主題是好吃的水果,所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣。
    首先,在導(dǎo)入的環(huán)節(jié),我出示了蘋果,孩子們的興趣就被調(diào)動(dòng)了起來。所以學(xué)習(xí)歌曲的過程很順利,孩子們很快就記住了歌詞,對(duì)于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入,在活動(dòng)中我并沒有準(zhǔn)備很多教具,但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富。
    樹上許多紅蘋果,我問孩子們:孩子們,蘋果樹在哪?。咳绺柙~:一個(gè)一個(gè)摘下來。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果,孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜,孩子們伸手在樹上摘蘋果,摘后有的放在口袋里;有的用手彎成一個(gè)環(huán)作籃子,把蘋果放在籃子中;還有的孩子在摘的時(shí)候跳起來,一邊說這個(gè)蘋果太高了,摘不到?對(duì)幼兒的回答我都給予一一肯定。
    仿編環(huán)節(jié):除了紅蘋果,你還吃過什么水果?是什么顏色的?孩子們說出了一大堆的水果,如:黃香蕉、黃菠蘿、黃橘子、紅桃子、紅石榴等等,這些水果都長(zhǎng)在樹上,手的方向朝上同紅蘋果;可是有的水果長(zhǎng)在地上,有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下,其他動(dòng)作不變。
    整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入,活動(dòng)氛圍好。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中,教師善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,善于引導(dǎo)孩子的興趣,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌,而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂的樂趣。
    《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂活動(dòng),歌詞形象生動(dòng),旋律簡(jiǎn)單上口,表演性很強(qiáng)。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值,讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn),對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改,活動(dòng)開展的很順利,但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理。
    “環(huán)節(jié)一:活動(dòng)導(dǎo)入。隨著音樂伴奏進(jìn)入活動(dòng)室”。孩子們隨著音樂開著火車進(jìn)入活動(dòng)室,激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,在音樂的伴隨下,孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài)?!碍h(huán)節(jié)二:有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容。從活動(dòng)的實(shí)施中,我觀察到寶寶不但學(xué)說了歌詞,而且在描述蘋果多少中,理解了1和許多等,各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然。“環(huán)節(jié)三:學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,對(duì)小班孩子來說簡(jiǎn)單、易懂、易唱,在配上了相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲。“環(huán)節(jié)四:鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行創(chuàng)編歌曲”。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,豐富寶寶關(guān)于水果的知識(shí),初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn)。第一次我是引導(dǎo)的,第二次,寶貝想水果,我就在黑板上畫下水果,提問:這個(gè)水果寶寶是長(zhǎng)在哪里的?什么顏色的?連起來唱一唱,出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò),都能完整的唱下來,尤其是唱到紫葡萄,馮逸涵還說是“一串一串摘下來?!背骄G西瓜的時(shí)候,俞潔還說是“地上許多綠西瓜?!闭娴暮懿诲e(cuò),創(chuàng)編的很成功。
    整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn),讓我看到了孩子們的想象力,這個(gè)音樂活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力,發(fā)現(xiàn)很多樂趣,并不是一味的唱歌,而是韻律與歌唱結(jié)合,歌聲與創(chuàng)編融合,創(chuàng)編與生活一體的快樂音樂課堂。
    活動(dòng)名稱:蘋果歌
    活動(dòng)目標(biāo):
    1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
    小班音樂蘋果歌教案篇八
    1、學(xué)習(xí)原地雙腳并攏,用力向上縱跳觸物。
    2、通過自身的練習(xí),知道用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
    3、在游戲“大風(fēng)和樹葉”中注意傾聽教師的指令。
    1、樹上掛有蘋果若干,數(shù)目與幼兒人數(shù)稍多。
    2、另一端長(zhǎng)繩上掛高低不一的氣球若干。
    3、空果藍(lán)若干、草蓋、長(zhǎng)凳。
    1、準(zhǔn)活動(dòng)——蘋果。
    秋天到了,果園里的蘋果熟了,我們排著隊(duì)伍到果園了去吧,引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)在場(chǎng)地周圍走,要求保持距離。
    2、游戲活動(dòng)——摘蘋果。
    (1)你們想去摘蘋果嗎?可是蘋果長(zhǎng)在比我們高的樹上,怎么樣才能摘到它呢?(跳起來)。
    (2)幼兒原地練習(xí)向上跳,鼓勵(lì)幼兒想高處跳。
    (3)請(qǐng)一位跳的高的幼兒示范,引導(dǎo)大家觀察他的手臂。
    (4)幼兒原地練習(xí),雙腳并攏,用力擺臂帶動(dòng)身體向上。
    (5)將幼兒帶到場(chǎng)地摘蘋果,教師指導(dǎo)動(dòng)作若的幼兒。
    (6)蘋果大豐收了,我們拍拍氣球樂一樂,鼓勵(lì)幼兒向上跳,向更高處挑戰(zhàn)。
    3、放活動(dòng)——大風(fēng)和樹葉。
    秋天到了,一片片樹葉隨風(fēng)飄落,我們來扮演小樹葉隨風(fēng)飄蕩好嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編樹葉飛舞的動(dòng)作。
    小班音樂蘋果歌教案篇九
    1=c4/4。
    5536553/1353221://。
    樹上許多大蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。
    我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。
    要求:初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào),會(huì)聽前奏并整齊地開始唱。
    準(zhǔn)備:磁性教具(一棵大樹,許多紅蘋果)。
    過程:
    (一)出示蘋果樹,提問:這棵樹上有許多什么?(蘋果)什么顏色的蘋果?(紅顏色)大家看,老師把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來,邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎?(喜歡吃)多吃蘋果身體怎么樣?(身體好)。
    (二)將拿下來的蘋果再貼上去,教師邊演示教具邊示范唱一遍。
    (三)教幼兒學(xué)說歌名“蘋果”,教師再范唱一遍。
    (四)帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。
    建議:除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法,念歌詞要合旋律的節(jié)奏(×××××××)。
    小班音樂蘋果歌教案篇十
    1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色,以水果的種類為題材創(chuàng)編歌曲。
    2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色,反面涂有顏色)。
    2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
    導(dǎo)入
    “今天呀,我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在,就請(qǐng)它們出來和大家見見面?!?BR>    1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片,并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
    2、學(xué)習(xí)歌曲《摘蘋果》的歌詞。
    3、教師與幼兒一起唱《摘蘋果》1-2邊。
    創(chuàng)編歌詞
    老師告訴幼兒要根據(jù)水果的種類來編兒歌。
    1、給梨子編。
    由老師編第一句:樹上許多黃橘子,一個(gè)一個(gè)摘下來。啟發(fā)幼兒說出“我們喜歡吃橘子……”
    2、給葡萄編。
    “現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句:樹上許多自葡萄,一串一串摘下來。再由大家編出第二句。
    3、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
    4、“小朋友們編的兒歌真好聽?,F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰會(huì)把兩句一下子編出來?”
    請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編歌詞。
    5、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
    6、集體再念一遍,可邊念邊動(dòng)作。
    游戲:水果歌。
    請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾,練習(xí)兒歌。如老師唱“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說:“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。
    鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌,并念給爸爸媽媽聽。
    區(qū)域設(shè)置和日?;顒?dòng)組織
    在語言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片,引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。
    與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃
    可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果,了解其顏色,并將其編進(jìn)兒歌,建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編,體驗(yàn)成功的快樂,增進(jìn)孩子之間的友誼。
    小班音樂蘋果歌教案篇十一
    1、體驗(yàn)仿編歌曲的快樂。
    2、能在教師的啟發(fā)下,大膽用自己喜歡的造型表現(xiàn)各種水果。
    一棵樹;紅蘋果、紅櫻桃、紅草莓、桃子、黃橘子、梨、 廣柑、香蕉、紫葡萄、大西瓜等水果圖片或?qū)嵨铩?BR>    一、活動(dòng)導(dǎo)入:教師出示蘋果樹引發(fā)活動(dòng)的主題
    教師:好多的蘋果啊,我們一起去摘蘋果好嗎?
    在"蘋果園"音樂聲中,幼兒做"摘蘋果"的基本動(dòng)作進(jìn)教室。
    教師:好香的蘋果啊,我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。
    二、復(fù)習(xí)歌曲:"紅蘋果"??茖W(xué)內(nèi)容滲透其中。
    教師:剛才小朋友唱了"紅蘋果",你們每人摘了多少蘋果呢?一個(gè)一個(gè)合起來是多少呢?
    幼兒:(1)、我吃過紅蘋果,蘋果是紅色的。蘋果長(zhǎng)在大樹上。
    (2)我吃過櫻桃,櫻桃是紅色的。櫻桃長(zhǎng)在大樹上。
    (3)我吃過桃子,桃子上面是紅色的。桃子長(zhǎng)在大樹上。
    (4)我吃過橘子,橘子上面是黃色的。橘子長(zhǎng)在大樹上。
    (5)我吃過梨,梨是黃色的。梨長(zhǎng)在大樹上。
    (6)我吃過廣柑,廣柑是黃色的。廣柑長(zhǎng)在大樹上。
    (7)我吃過香蕉,香蕉是黃色的。香蕉長(zhǎng)在大樹上。
    三、仿編歌曲:
    幼兒:(1)、樹上許多紅櫻桃,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘櫻桃,多吃櫻桃身體好。
    (2)樹上許多紅桃子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘桃子,多吃桃子身體好。
    (3)樹上許多黃橘子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘橘子,多吃橘子身體好。
    (4)樹上許多黃梨子,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘梨子,多吃梨子身體好。
    (5)樹上許多黃廣柑,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘廣柑,多吃廣柑身體好。
    (6)樹上許多黃香蕉,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘香蕉,多吃香蕉身體好。
    教師:我們一起來唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂。
    教師:小朋友們剛才唱了樹上的水果,還有哪些水果是長(zhǎng)在地上的呢?
    幼兒:……
    (1)我吃過西瓜,西瓜是綠色的。西瓜長(zhǎng)在地下。
    (2)我吃過草莓,草莓是紅色的。它長(zhǎng)在地下。
    教師:我們一起來唱一唱這些水果好嗎?
    幼兒:……
    (1)藤上許多綠西瓜,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘西瓜,多吃西瓜身體好。
    (2)藤上許多紅草莓,一個(gè)一個(gè)摘下來,我們一起摘草莓,多吃草莓身體好。
    教師:出示掛有各種水果的`樹子藤上的草莓大西瓜等。
    請(qǐng)小朋友用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲"摘水果"結(jié)束活動(dòng)。
    如何以音樂活動(dòng)為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們?cè)谝魳穭?chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。這一活動(dòng)選擇了貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題,教師以歌曲《蘋果》為線索,啟發(fā)幼兒在"摘蘋果"的動(dòng)作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂創(chuàng)新活動(dòng),活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。
    小班音樂蘋果歌教案篇十二
    1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
    2.能用常見的`水果替換原歌詞,并唱出來。
    1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。
    2.已認(rèn)識(shí)蘋果,知道蘋果的特征。
    1.練習(xí)摘蘋果。
    教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹,并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動(dòng)作。
    2.學(xué)新歌。
    ·聽教師范唱歌曲。
    ·在琴聲伴奏下,教師有節(jié)奏地朗誦歌詞,并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作。
    教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
    教師與幼兒隨琴聲唱歌。
    3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。
    教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見到過的其他水果,討論其顏色、及有關(guān)特征。
    幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄,一串一串摘下來等。
    小班音樂蘋果歌教案篇十三
    1、學(xué)習(xí)將彩色紙撕成小紙片,進(jìn)行撕貼活動(dòng)。
    2、學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)拼貼小紙片,掌握拼貼技能。
    3、通過活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
    4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。
    5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
    1、蘋果卡片
    2、固體膠,紙(畫有蘋果)
    3、背景音樂(去郊游)
    4、紅黃藍(lán)色卡紙。
    一、導(dǎo)入
    教:今天天氣真好,老師要帶小朋友去郊游,我們來了一位小客人也想和小朋友們一起去郊游,我們請(qǐng)他出來吧!
    二、出示蘋果卡片。
    2、教師小結(jié):蘋果寶寶的衣服很漂亮,有紅色,黃色,藍(lán)色,穿的很均勻,沒有在衣服上再穿衣服,所以很漂亮。
    3、可是還有很多蘋果寶寶沒有衣服,小朋友來幫幫他們也穿上漂亮的衣服吧!
    三、幼兒操作教師指導(dǎo)
    1、教師提出要求,把長(zhǎng)紙條撕成小紙片,給蘋果寶寶穿衣服時(shí),貼的均勻些,衣服不能穿的外面去了。
    2、教師巡回指導(dǎo),對(duì)能力弱的幼兒給予示范指導(dǎo)。
    四、展示,交流
    展示孩子的作品,并說說誰的蘋果最漂亮。
    讓幼兒帶著自己的蘋果寶寶跟著音樂去郊游。
    幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
    小班音樂蘋果歌教案篇十四
    剛上幼兒園的孩子對(duì)歌曲和音樂活動(dòng)接觸地不多,平時(shí)在家都是爸爸媽媽爺爺奶奶胡亂教一些社會(huì)的流行歌曲或老童謠,對(duì)節(jié)奏的把握和歌曲情感的處理運(yùn)用不當(dāng)。特別對(duì)小班幼兒而言,歌詞的理解和掌握,是學(xué)會(huì)一首歌的關(guān)鍵。因此,根據(jù)幼兒年齡特征,我設(shè)計(jì)了音樂活動(dòng)《蘋果》。通過生動(dòng)有趣的游戲形式和簡(jiǎn)單的圖譜,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說說、嘗嘗的過程中,深刻理解歌詞含義,并大膽地嘗試讓幼兒用常見的水果名稱替換原歌詞,并唱出來。
    1、愿意參加歌唱活動(dòng),學(xué)會(huì)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
    2、通過學(xué)唱、仿編歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。
    愿意和同伴一起參與歌曲演唱,初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的快樂。
    難點(diǎn):
    幼兒能大膽表現(xiàn)歌曲,感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
    立體的蘋果樹(可隨意摘取蘋果)、蘋果、香蕉、葡萄、桔子等圖片;
    幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
    對(duì)這些水果的初步認(rèn)識(shí)。
    一、情境導(dǎo)入,吸引幼兒興趣
    1、今天的天氣真好呀,寶寶們,我們一起去果園里逛逛吧。
    2、出示圖片畫滿蘋果的蘋果樹,并播放《蘋果》的cd音樂。
    老師:小朋友們你們看,這棵蘋果樹上結(jié)滿了蘋果,我們來把它摘下來吧。
    (設(shè)計(jì)意圖:出示結(jié)滿蘋果的蘋果樹,讓幼兒直觀感知結(jié)在樹上的蘋果,并伴隨音樂摘蘋果,使幼兒對(duì)下面所學(xué)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。)
    二、學(xué)念歌詞。
    2、小朋友們看到“樹上許多紅蘋果,”我呀“一個(gè)一個(gè)摘下來?!?教師一邊說一邊摘蘋果。
    3、小朋友,你們喜歡吃蘋果嗎?幼兒回答
    4、“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。”教師做吃蘋果的動(dòng)作。
    5、蘋果真香啊,你們想吃嗎?那我們一起來摘蘋果好嗎?
    6、幼兒坐在座位上跟著老師一邊學(xué)念歌詞,一邊做摘蘋果、吃蘋果的動(dòng)作。
    (設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒對(duì)歌詞的記憶能力有限,須要先讓幼兒熟悉歌詞,再根據(jù)掌握的歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,使幼兒能在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)歌曲。)
    四、欣賞、學(xué)唱歌曲
    1、這個(gè)摘蘋果吃蘋果的兒歌老師還能把他變成一首歌了,你們想聽嗎?那請(qǐng)你豎起小耳朵,聽老師來唱一遍。教師完整地唱一遍歌曲,請(qǐng)幼兒欣賞。
    2、好聽嗎?你們一起來跟我唱好嗎?請(qǐng)幼兒跟著老師輕輕的唱。
    3、小朋友們唱的都很認(rèn)真,這次我們稍微大點(diǎn)聲來唱好嗎?能不能用喊的?對(duì)啊,我們要用好聽的聲音來唱。
    4、哇,小朋友們都會(huì)唱了嗎?我們來一邊摘蘋果一邊唱好嗎?
    5、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上面來唱,那位小朋友愿意上來呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演,請(qǐng)到的幼兒加上摘蘋果吃蘋果的動(dòng)作,坐在下面的小朋友跟著一起拍手。
    6、我看小朋友們都學(xué)會(huì)了,我來聽你們唱好嗎? 老師在前面給幼兒拍手打節(jié)奏,幼兒唱歌。
    四、仿編歌曲
    2、我們把你喜歡吃的水果,也編成一首歌好嗎? 來聽聽老師是怎么唱的。如“樹上許多紫葡萄,一串一串摘下來,我們喜歡吃葡萄,身體健康多快樂?!闭?qǐng)小朋友將自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中,然后唱給大家聽。
    3、哇,小朋友編的可真好呀,今天我們摘了這么多的水果,你開心嗎?那我們拿著籃子去休息下。
    (設(shè)計(jì)意圖:幼兒通過相互討論,把可以替代的水果放到歌詞里,此環(huán)節(jié)可以培養(yǎng)孩子的合作精神及創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)能力。在幼兒回答的基礎(chǔ)上老師給予恰當(dāng)?shù)目隙ê涂偨Y(jié),有助于幼兒對(duì)知識(shí)的掌握與拓展,從而提高幼兒學(xué)習(xí)各種知識(shí)的興趣。)
    活動(dòng)反思:
    《蘋果》是一首旋律簡(jiǎn)單歌詞內(nèi)容又易記的歌曲。這首歌中描繪的情景是幼兒感興趣的,其中理解歌詞、激發(fā)幼兒欣賞、感受歌曲的節(jié)奏、初步地歌詞創(chuàng)編等,達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)?;顒?dòng)的整體感覺從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點(diǎn),由于近階段我們正在進(jìn)行關(guān)于水果的活動(dòng),所以孩子們對(duì)水果特別關(guān)注。通過本次音樂活動(dòng),我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點(diǎn)。我覺得他們每個(gè)人都是很棒的,他們都愿意大膽的表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己的感受。需要調(diào)整的:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)很有限,需要在理解歌詞的基礎(chǔ)上,才能感受樂曲旋律的特點(diǎn)。幼兒在演唱的力度上還需要加強(qiáng)。幼兒存在個(gè)體差異,可以把這個(gè)活動(dòng)延伸到區(qū)域中,創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景地上的水果、藤上的水果等,既能鞏固教學(xué)內(nèi)容,又能提升能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)編能力,發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維。
    小班音樂蘋果歌教案篇十五
    1.愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。
    2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱大家聽。
    1.立體“蘋果樹”(制作成粘貼式,可隨時(shí)取放“蘋果”)及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實(shí)物或圖片。
    2.幼兒已對(duì)這些水果有初步的認(rèn)識(shí)。音樂磁帶。
    一.學(xué)唱歌曲。
    1.出示蘋果實(shí)物或圖片,引導(dǎo)幼兒討論:蘋果長(zhǎng)在什么地方?
    2.出示立體蘋果樹,教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來”,邊演示把“蘋果”一一摘下。
    3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果,身體健康多快活”,邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
    4.請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
    5.教師范唱,幼兒跟唱。
    6.請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,教師與其余幼兒為其配唱。
    二.仿編歌曲。
    1.你還喜歡吃什么水果?這種水果長(zhǎng)在哪里?
    2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,唱給大家聽。
    小班音樂蘋果歌教案篇十六
    1.初步掌握歌詞,熟悉曲調(diào),會(huì)聽前奏并整齊地開始唱。
    2.用各種水果替換原歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作?;顒?dòng)準(zhǔn)備:已認(rèn)識(shí)蘋果,知道其特征。
    1.談話導(dǎo)入。
    師:小朋友們我們每天午點(diǎn)都會(huì)吃蘋果?小朋友們喜歡吃蘋果嗎?
    2.出示蘋果圖片,讓幼兒在歌曲音樂的伴奏下做摘蘋果的動(dòng)作。
    師:今天李老師給你們帶來了一顆蘋果樹,上面有好多蘋果呀,我們一起摘一摘吧?。ㄔ谝魳钒樽嘞?,老師邊朗誦歌詞,邊做摘蘋果的動(dòng)作。)
    師:李老師剛才邊說歌詞邊摘蘋果,摘了好多呀!你們也來試試吧!
    師:現(xiàn)在這些歌詞要變成一首好聽的歌了,小朋友們注意聽哦!師:這首歌好聽嗎?里面唱的是我們剛才念的歌詞嗎?我們一起學(xué)一學(xué)吧!
    3.放聲唱與默唱交替。
    師:我們邊唱歌邊拍手。
    師:現(xiàn)在我們嘴巴休息,不唱歌曲,在鋼琴的伴奏下拍手。師:我們換一個(gè)唱法,唱一句,拍手一句。
    4.創(chuàng)編新歌詞。
    師:我們除了見過蘋果,還見過哪些水果?它是什么顏色?什么形狀呢?還有其他特征嗎?
    師:我們把你們說的水果,帶到歌里唱一唱吧!
    5.即興歌表演。
    師:剛才老師發(fā)現(xiàn)有小朋友邊做動(dòng)作邊唱歌,唱得非常好聽,我們請(qǐng)他上來表演一下。
    師:現(xiàn)在小朋友去找你的好朋友一起邊唱邊表演吧!
    6.小結(jié)。
    蘋果樹上許多紅蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來。我們喜歡吃蘋果,身體健康多快樂。
    小班音樂蘋果歌教案篇十七
    熟透了的蘋果是紅彤彤的,像小朋友害羞的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡(jiǎn)單,適于小班幼兒演唱,進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動(dòng)。聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn),開展豐富的想象,運(yùn)用各種方式創(chuàng)造性地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與情感。
    1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲,并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。
    2、知道蘋果很有營(yíng)養(yǎng),多吃蘋果對(duì)身體健康有好處。
    3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
    4、通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
    5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
    立體“蘋果樹”(可隨時(shí)取放“蘋果”)、音樂。
    一、在音樂律動(dòng)中導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
    1、一起去看看果園里熟了的果子。
    2、幼兒跟隨律動(dòng)音樂動(dòng)一動(dòng)、看一看。
    二、引導(dǎo)幼兒觀察蘋果樹,在數(shù)蘋果的過程中積累相關(guān)的數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
    1、(出示立體樹)這是一棵什么樹?
    2、樹上有許多蘋果,數(shù)數(shù)有多少個(gè)?這些蘋果是什么顏色的?
    3、小結(jié):有許多紅蘋果,數(shù)也數(shù)不清。
    三、在模仿摘蘋果的過程中幫助幼兒熟悉歌詞、演唱歌曲。
    1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上,我們?cè)趺床拍艹缘侥兀浚梢园阉鼈儚臉渖险聛恚┠俏覀円黄饋碚O果了。
    2、聽音樂模仿摘蘋果的動(dòng)作。(可以請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒來表現(xiàn)一下,引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,眼睛要看著蘋果。)
    3、有節(jié)奏地念歌詞,再次模仿摘蘋果的動(dòng)作。
    4、重點(diǎn)提問:你喜歡吃蘋果嗎?為什么?
    小結(jié):蘋果不光好吃,還含有豐富的維生素呢,它可是促進(jìn)消化和生長(zhǎng)的最佳水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的健康,身體就會(huì)棒棒的。
    5、摘蘋果是一件很開心的事情,我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。
    (1)教師邊模仿摘蘋果,邊演唱歌曲。
    (2)幼兒和老師一起邊唱邊模仿摘蘋果。
    四、引導(dǎo)幼兒替換簡(jiǎn)單的歌詞,進(jìn)行仿編。
    1、剛才我們摘了許多紅蘋果,這里還有一棵蘋果樹,看看,它上面的蘋果是什么顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有營(yíng)養(yǎng),現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。
    1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。
    2、伴隨旋律,自由采摘不同顏色的蘋果。
    今天摘了許多好吃的蘋果,大家開心嗎?下次我們?cè)僖黄鹑フ渌乃?BR>    附歌曲:蘋果
    1=c
    樹上許多 紅蘋果, 一個(gè)一個(gè) 摘下來。 我們喜歡 吃蘋果, 多吃蘋果 身
    2 1 - ||
    體好。
    用自己不同的動(dòng)作表現(xiàn)各種水果寶寶,并做游戲“摘水果”。
    在本次音樂活動(dòng)選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。如何以音樂活動(dòng)為主線,有機(jī)滲透其它各領(lǐng)域的教育因素,是我們?cè)谝魳穭?chuàng)新活動(dòng)中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作中、仿編歌詞、活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域,貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的快樂感受。真正做到玩中樂,玩中學(xué)。
    小班音樂蘋果歌教案篇十八
    1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂。
    2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的`動(dòng)作表演歌曲。
    3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編,并演唱給大家聽。
    1、能用歡快的聲音演唱歌曲,感受唱歌活動(dòng)的快樂。
    2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演歌曲。
    3、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單仿編,并演唱給大家聽。
    一、律動(dòng)、練聲。
    1、《拍手點(diǎn)頭》。
    2、《這是小兵》。
    3、《講衛(wèi)生》。
    4、《我愛我的小動(dòng)物》。
    5、《扮家家》。
    二、鞏固歌曲。
    1、教師彈奏樂曲旋律:請(qǐng)小朋友聽聽這首歌曲叫什么名字?
    4、小朋友摘蘋果和吃蘋果時(shí)心情怎么樣?我們要怎么唱這首歌?(幼兒回答不到位時(shí),教師可分別用兩種不同的聲音演唱,讓幼兒討論用哪種聲音唱合適。)。
    5、教師引導(dǎo)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
    三、創(chuàng)編動(dòng)作。
    1、小朋友看過摘蘋果嗎?請(qǐng)小朋友們來學(xué)學(xué)。(教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)摘蘋。
    果動(dòng)作,兩拍一次,第一拍手在頭上,手心向上轉(zhuǎn)動(dòng)一次,第二拍手往下放到籃子里,一只手摘果子,另一只手做提籃狀)。
    2、你們?cè)趺闯蕴O果?身體健康多快樂怎么表演?
    4、教師結(jié)合幼兒動(dòng)作完整示范表演歌曲。
    5、教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲。
    6、幼兒完整表演歌曲。
    四、仿編歌曲。
    1、秋天許多的水果都成熟了,你們喜歡什么水果?
    2、某某水果是什么顏色的?(根據(jù)幼兒的回答出示相關(guān)水果的圖片)。
    3、你能把黃香蕉也編到歌曲里嗎?
    4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲。
    5、請(qǐng)小朋友們來唱唱我們自己編的歌曲。
    五、復(fù)習(xí)歌曲《秋天》。
    小班音樂蘋果歌教案篇十九
    1、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒喜歡聽、念兒歌,嘗試改編兒歌。
    2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。
    1、食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個(gè)、實(shí)物(蘋果)若干個(gè)。
    2、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè)、小口袋一個(gè)。
    在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌,懂得吃東西前要洗手。
    嘗試改編兒歌。
    教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè)),請(qǐng)幼兒猜一猜、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
    1、教師模仿大蘋果的口氣:啊,我是一個(gè)大蘋果,誰喜歡歡我呀?為什么?
    3、老師帶軍軍洗洗手。
    1、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。
    (1)老師帶上大蘋果胸飾:“看,我是誰?”
    (2)大蘋果唱歌。
    2、幼兒學(xué)念兒歌。
    (1)幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。
    (2)請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,表演兒歌。
    1、(出示傷心小蘋果)看,小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了。
    2、蘋果的`歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌)。
    3、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物,學(xué)習(xí)仿編兒歌。
    4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,還喜歡哪些好吃的東西?
    5通過請(qǐng)幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。
    (1)今天,“大蘋果”還請(qǐng)來了許多好朋友呢,你們看:(出示背景圖片)“這么多好吃的東西,快上來選一個(gè)吧。”
    (2)請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌。
    6、個(gè)別幼兒仿編兒歌。
    7、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。
    我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌,朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑、好動(dòng);對(duì)吃的東西較感興趣),讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌,并有興趣地嘗試仿編兒歌,在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手。