競(jìng)爭(zhēng)是現(xiàn)代社會(huì)的主旋律，無(wú)論是學(xué)業(yè)還是職場(chǎng)，我們都需要具備競(jìng)爭(zhēng)力才能脫穎而出。對(duì)于那些無(wú)法具體界定的特殊情況，我們可以嘗試通過(guò)抽象和概括來(lái)理解其共性和規(guī)律。希望以下的總結(jié)范文可以給大家提供一些思路和參考。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇一
海天之藍(lán)，新穎、寧?kù)o，使人心情開(kāi)闊;沙之金黃，明耀、奇特，使人追逐向往;草木之綠，蓬勃、向上，使人靜似處子般凝望。但我更喜歡咖啡色的深沉，凝重，因?yàn)樗苁刮覔碛凶叱隼Щ蟮牧α俊?BR> 生活就像一杯苦咖啡，總浸透著苦澀，一不小心，碰倒了杯子，咖啡似雨一樣快速灑下，褲子上呈現(xiàn)出一片深深的咖啡色，看到這番，突然想起曾經(jīng)初看到這顏色時(shí)感覺(jué)太老，很不喜歡，但如今再看時(shí)，卻總有一種說(shuō)不出的味道，在味蕾中穿梭，在腦海中蕩漾。
十五年的生活，僅有五年的青春，雖短暫，但卻使我明白了許多，看清了許多，放棄了許多，初到這初中殿堂時(shí)，對(duì)這未知的世界充滿了期待，一切都小心翼翼的，什么也不敢多說(shuō)，只有沉默，即使遇到挫折，也只能默默地躲在角落里留下那幾顆晶瑩而已，那時(shí)，向往天邊的藍(lán)色，追尋著夢(mèng)的光點(diǎn)，似乎只有它才能將我?guī)С隼Ь?，但?shù)年的初中生活徹底改變了我，不是別的而是心靈的改變。某一天照著慣例透過(guò)那反射著太陽(yáng)光輝的玻璃窗，透視著外面的一切，仰首凝視天空，白云依舊隨風(fēng)飄蕩，藍(lán)天依舊那么蔚藍(lán)，只是多了一份倦意，白云飄過(guò)懶懶散散的，使我疲憊的心靈愈發(fā)不堪重負(fù)，距來(lái)時(shí)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期，一個(gè)月，一年，已記不清，只知道，學(xué)習(xí)任務(wù)日加繁重，藍(lán)色的奔放早已被沉重的書(shū)籍壓在心底，埋藏于地底深處，再也看不見(jiàn)翻不到，小時(shí)候愛(ài)熱鬧，長(zhǎng)大后依然愛(ài)熱鬧，可這熱鬧，如今卻成了我的悲傷，終于我拋開(kāi)了熱鬧，選擇了沉默，在經(jīng)歷挫折后，我驀然發(fā)現(xiàn)，奔放不適合我，也許只是不適合現(xiàn)在的我，但我明白，藍(lán)色不屬于我。
在一個(gè)寂靜的夜晚，小雨漸漸瀝瀝的下著，我獨(dú)自一人行走在泥土與磚瓦混雜而成的小道上，在一個(gè)被月光照射而微反著波光的水泥板上我看到了一抹翠綠，突然我的心被這種顏色牢牢扣住，瞬息間，對(duì)這種色彩的沖擊力感到了無(wú)比的驚奇，充滿好奇心的我開(kāi)始追尋，數(shù)不盡的日日夜夜，理不開(kāi)的幽幽愁思，都是這份生機(jī)，這份蓬勃將我的心扉打開(kāi)，使我度過(guò)了最孤寂的夜晚，最悲傷的年華，而后，步入九年這個(gè)通向人生第一個(gè)巔峰的斷梯時(shí)，排山倒海似地壓力襲來(lái)，蓬勃的綠色感受到了強(qiáng)大的沖擊力和巨大的壓迫感，最終它倒下了，我哭著跑到了他面前，求他不要離開(kāi)，但他卻說(shuō)，今后的時(shí)代，你需要的是沉著，是冷靜。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，生活中沒(méi)有色彩的陪伴，世界一片空白，一直在尋找那份沉著，冷靜卻始終沒(méi)有得到令我滿意的答案，閑暇時(shí)，在腦海中想象著一幅美麗的畫(huà)卷，蒼郁的樹(shù)林，茂盛且翠綠的嫩草，我在這個(gè)無(wú)人踐踏遠(yuǎn)離喧囂的世界中獨(dú)自行走，看那身影漸行漸遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)消失在視野中，永別了我的綠色。
又過(guò)了一個(gè)春秋，有一天，終于看到了找到了這苦咖啡的咖啡色散發(fā)著苦澀與深沉，深深的觸動(dòng)了我的心這不是我要找的深沉嗎?從此以后我便開(kāi)始全力開(kāi)拓前路，去接近這莊重的咖啡色，在追尋的途中，我受益匪淺，憶起初到九年時(shí)，學(xué)習(xí)壓力的瞬間增壓，使我想到了放棄，我困惑了、迷茫了不知道該怎么辦，不知道以后我的人生該何去何從，是它，是它的深沉、它的冷靜、它的執(zhí)著使我明白了人生的真諦，使我走出了困惑，重振了信心。
天外的天依舊是那么的藍(lán)，遠(yuǎn)方的草木依舊那么翠綠，屬于我的色彩日漸清晰，終有一天這咖啡色定是專(zhuān)屬我一人的色彩。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇二
不同的色彩，不同的韻味。
——題記。
美麗的色彩渲染著不同的氣氛，不同的顏色擁有著各種的韻味。紅色代表著熱情、藍(lán)色代表著海洋、粉色代表著甜美……不同的顏色點(diǎn)綴了這個(gè)多彩的世界。我們的生活里，每天都會(huì)遇到不同韻味的顏色。用不同的心情對(duì)待不同的事情，會(huì)看到不同的'顏色。
屬于我的一種色彩——藍(lán)色。
藍(lán)色，天空的象征。經(jīng)常，我會(huì)因?yàn)楝嵥樾∈露煌５纳鷼馍踔恋粞蹨I。那時(shí)我仰起頭看見(jiàn)藍(lán)色的天空以及白色的像棉花糖般的白云時(shí)，我就會(huì)痛痛快快的發(fā)泄，忘掉一切煩惱。那時(shí)我的心情就會(huì)隨著小鳥(niǎo)的叫聲慢慢平息。想到那些比我還苦的人們，我就在想為什么我會(huì)這樣的荒廢時(shí)間還不停的生氣。每當(dāng)這時(shí)，我又會(huì)放松很多，不斷地發(fā)現(xiàn)藍(lán)色天空中的美好。白云是那樣的潔白、天是那樣的藍(lán)、小鳥(niǎo)的歌聲是那么的美妙。藍(lán)色對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我心情的療養(yǎng)劑，每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，總會(huì)抬頭望天空，緊閉雙眼，試想自己是一只鳥(niǎo)：在自由地飛翔，在欣賞自然間的一切美好事物，在放聲歌唱，歌唱著世間的美好。那種歡樂(lè)自由的感覺(jué)可以使我的心情平靜下來(lái)；試想自己是一片云，在自由的飄蕩，在飽覽自然間的一切歡樂(lè)的事物，在隨意變換，變換不同的角色。那種自由無(wú)羈的感覺(jué)可以使我格外放松；試想自己是一縷陽(yáng)光，在大聲地歡笑，在聆聽(tīng)自然間一切美妙的聲音，在認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)著世間最美的樂(lè)章。那種輕松地享受可以使我倍加信心。
藍(lán)色是屬于我的，我看到藍(lán)色的天空會(huì)使我放松。我喜歡藍(lán)色，藍(lán)色代表著一種平靜、穩(wěn)定。藍(lán)色能給人一種和諧、寬松的感覺(jué)。
繼續(xù)享受藍(lán)天帶給我的快樂(lè)，帶上那份返璞歸真的快樂(lè)，繼續(xù)我的人生之路。我相信藍(lán)色會(huì)帶給我快樂(lè)和勇氣，繼續(xù)加油。
藍(lán)色，屬于我的顏色，藍(lán)色，我的世界……。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇三
我堅(jiān)信，白色一定是屬于我的色彩，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)忘不了那天晚上晚的皎潔的月光。
——題記。
“你考了這么幾分，對(duì)得起誰(shuí)，給你吃的飯都糊到腦子里了？”
爸爸的責(zé)罵模模糊糊的在耳邊響著，而我呆呆的站在那，仿佛什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
“去，別讓我看見(jiàn)你！”爸爸朝我揮了揮手，不再理我。
“這都要吃飯了！”媽媽在一旁勸解。
“吃什么吃？他還有臉吃飯？”
迷迷糊糊的，不知怎么回到了我的屋里。我沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有辯解，反正一切都怨我，都是我自己不好。此時(shí)窗外的天空是那么得昏暗，月亮被厚厚的云遮住了，星星也更是無(wú)跡可尋。
不知過(guò)了多久，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，轉(zhuǎn)身看了看手表，已經(jīng)深夜一點(diǎn)了，肚子在向我抱怨，我無(wú)奈的起身，準(zhǔn)備上個(gè)廁所。走出廁所，猛然發(fā)現(xiàn)客廳的燈還亮著，我心里一驚，輕輕走近客廳，映入眼簾的還是那張餐桌，爸爸媽媽早已經(jīng)睡下了，只是餐桌上擺了幾個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里的菜幾乎沒(méi)有動(dòng)過(guò)。走近一看，米飯已經(jīng)盛好了，似乎還冒著熱氣。
不知怎么，我的眼睛模糊了，我猛地想起來(lái)，在我睡覺(jué)時(shí)，好像有一個(gè)粗獷的聲音叫我吃飯，只是見(jiàn)我睡著了，就不再叫我……狼吞虎咽地吃完了桌上的飯，我又回到了我的房間。打開(kāi)門(mén)的那一瞬間，我震驚的發(fā)現(xiàn)，我的房間竟充滿了一攤清澈空靈的水，帶著迷惑，我走過(guò)那層薄薄的“水”來(lái)到窗戶邊，抬頭向窗外望去。原來(lái)是那拋開(kāi)云霧的月亮！它竟是那樣的圓，那樣的皎潔，那樣的圣潔柔和，那樣的純潔空靈！就連星星也甘愿點(diǎn)綴在其身旁，為他勾勒一幅亮麗的背景！
我躺回到了床上，滿足的笑了——因?yàn)槲抑懒耍幸环N色彩是永遠(yuǎn)屬于我的，就是那宛如濃濃父愛(ài)一般的圣潔的白色！
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小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇四
如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)；一半灑落陰陽(yáng)，一半沐浴陽(yáng)光。
――題記。
在這般姹紫嫣紅的人世間，也曾鐘情于若干種色彩，童時(shí)所摯愛(ài)的爛漫粉色；初經(jīng)世事時(shí)令人心存向往的優(yōu)雅青色；使人得以靜心忍性的睿智藍(lán)色；略見(jiàn)冷酷的神秘黑色，卻已習(xí)慣于置身于多彩之中。未曾思考過(guò)，是否有一種色彩屬于我。
直到我望見(jiàn)了，那片蔥郁。
也不是未有眼界之人，自是見(jiàn)過(guò)各樣的樹(shù)。僅是校園中數(shù)十棵玉蘭樹(shù)，也已倍使人感受到蓬勃生機(jī)。但那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的午后，也才意識(shí)到，有一種色彩屬于我。那種色彩，被稱(chēng)為綠。
步入森林的那一刻，濕潤(rùn)的空氣撲面而來(lái)。樹(shù)間那重重疊疊的交織枝梢，將天上細(xì)細(xì)密密的雨絲屏于境外。風(fēng)拂過(guò)，微涼，更多的是清新。濕潤(rùn)的泥土氣息令人心曠神怡，使人足以忘卻失去陽(yáng)光的不適和陰雨帶來(lái)的焦躁。
蕨類(lèi)都十分繁茂，甚至有一些蕨類(lèi)已超過(guò)一人高。那些植被摩肩接踵的排列著，雜亂無(wú)章卻綠意盎然。那般壯觀的景象使人如若回到了史前時(shí)代，重現(xiàn)了蕨類(lèi)植物往日的輝煌。那片綠，是屬于我的顏色。
四周除蕨類(lèi)外，便是陰天蔽日的樹(shù)。沒(méi)人約束著它們，它們便雜亂無(wú)章的分布在各處。舉頭仰望便略生寒意的，是那些樹(shù)兒互相軒邈，全然無(wú)法望見(jiàn)樹(shù)梢。那片鋪天蓋地的綠，是屬于我的顏色。
無(wú)需千篇一律的顏色，自由的顏色，不禁迷上了那一抹青翠。它不艷，不顯，愿匿于一旁，愿為背景鋪襯。但當(dāng)它們聚集起來(lái)，便會(huì)是意想不到的震撼。
曾找尋是否有一種色彩屬于我，而今終是覓得了答案：那抹自由無(wú)束，清新自然的綠，才是屬于我的色彩。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇五
大地，即是上帝鋪就的畫(huà)卷。他坐在蒼穹之上，云朵的后面，向下潑灑著天堂的色彩，并賦予它們最神圣、動(dòng)人的情感，期待著，這美麗的色彩，在某個(gè)時(shí)刻，與某個(gè)人不經(jīng)意地邂逅，讓一顆盛滿愛(ài)與希望的心，因?yàn)橛辛松?，更加?jiān)定。
風(fēng)劃過(guò)我的臉頰，吹起縷縷碎發(fā)，陰郁的天空下，我獨(dú)自奔跑，寒風(fēng)卷過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出有意無(wú)意的呻吟;風(fēng)時(shí)緩時(shí)急，我卻未曾停歇。此時(shí)雙腿已有些疲軟，呼吸也開(kāi)短促，我抬起頭，注視著空無(wú)一人的前方，繼續(xù)跑著，像是在走一段沒(méi)有盡頭的路。
春天快到了吧?天有些發(fā)白，環(huán)顧四周，除了腳下暗紅的跑道，便是消瘦的綠，星星點(diǎn)點(diǎn)，垂在樹(shù)枝上。冬天未落的葉子深刻又凝重的顏色里仿佛蘊(yùn)藏著一股寧?kù)o的氣息，踱步向我走來(lái)，低聲說(shuō)著什么。老葉間更有點(diǎn)點(diǎn)新芽，吐露著明亮的色彩。
停下來(lái)吧。還是繼續(xù)跑呢?我已經(jīng)十分累了，每一步的邁出都在考慮放棄，但就在跑與不跑的掙扎中，我又跑出了幾十米遠(yuǎn)。雙腿發(fā)熱，且越來(lái)越重了，重復(fù)著交替的動(dòng)作甚至有些麻木，可我還是咬牙跑著，置深入全身的疲憊于不顧。
風(fēng)仍然在吹，這時(shí)我深信它是沒(méi)有生命的，因?yàn)樗踔翛](méi)有一絲心情的起伏。我的腦中閃過(guò)間斷的畫(huà)面，或許是潛意識(shí)中為了轉(zhuǎn)移痛苦的記憶力。畫(huà)面里所有人在與我并肩跑著，路的盡頭閃著耀眼的光。我知道我會(huì)堅(jiān)持下去，是因?yàn)橄Ｍ?。路邊的?shù)靜立無(wú)聲，我知道在我的心里，有一種力量與這樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的綠色是相通的，此時(shí)它正在這跑道上流淌，源源不絕。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇六
“幸福是什么？”
幸福只是一種感覺(jué)，一種平和的感覺(jué)，在激烈的人生中保持心靈的平和，是獲得幸福的奧秘。幸福的生活不是一個(gè)目標(biāo)，而是一個(gè)過(guò)程。曾聽(tīng)別人說(shuō)：上帝賜福給你，如果世上真有上帝，那就是你自己。
20xx年10月1日，民警羅金勇與妻子羅映珍回家探望父母，途中羅金勇臨危不懼與3名毒販進(jìn)行了殊死搏斗，終因寡不敵眾身受重傷，成了“植物人”。從那以后，羅映珍負(fù)起了照顧丈夫的責(zé)任。
就這樣，不離不棄，精心呵護(hù)，無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)迪生說(shuō)的好：無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心。也許，就是這樣的堅(jiān)強(qiáng)意志喚醒了羅金勇。
20xx年8月20日，羅金勇竟然醒了。對(duì)羅映珍來(lái)說(shuō)是個(gè)天大的喜訊，也是幸福，是堅(jiān)持的幸福。
現(xiàn)在，羅金勇已從深度昏迷的植物人狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)了。這與羅映珍1095天的堅(jiān)持離不開(kāi)，與每天全身心地守候離不開(kāi)，更與無(wú)微不至的照顧離不開(kāi)。
我看完這篇故事，激動(dòng)得淚流滿面。1095天的堅(jiān)持，試問(wèn)有誰(shuí)可以？我想羅映珍一定是把這種等待的丈夫蘇醒的感覺(jué)當(dāng)做是一種幸福，堅(jiān)持、守候的幸福。我從文字里讀到羅金勇變成了植物人，原以為妻子羅映珍會(huì)狠心將變成植物人的羅金勇拋棄，可她沒(méi)有，反而無(wú)微不至地照顧著他，這讓我驚嘆不已?；蛟S很多人都跟我想的一樣，而羅映珍為什么不放棄丈夫呢？或許是她真的愛(ài)丈夫吧！
想想我們身邊的朋友和老人，或許你給他們一點(diǎn)幫助，他們就會(huì)感激不盡。其實(shí)，幸福的快樂(lè)時(shí)常存在細(xì)微之處，只要善于去發(fā)現(xiàn)去尋找，用坦然的心去體會(huì)，用知足常樂(lè)的意念去存儲(chǔ)，對(duì)生活少一點(diǎn)抱怨，對(duì)家人多一點(diǎn)愛(ài)，幸福的快樂(lè)就在你身邊了。愿我們每個(gè)人的幸福不在目的和物質(zhì)之中，而在人生不斷的堅(jiān)持與奮斗里。讓世界的每個(gè)人親近它，感受它，被它在不經(jīng)意中熏陶成一個(gè)品格高尚，健康快樂(lè)，擁有幸福的人。
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小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇七
一提到魚(yú)大家都不陌生，但鮮為人知的是在魚(yú)類(lèi)中還有一種魚(yú)叫龍魚(yú)。
龍魚(yú)可以按鱗片顏色大概分為三種：銀龍、金龍、和紅龍。其中最具有觀賞價(jià)值的是紅龍，但廣為人知的卻是金龍。
成年的龍魚(yú)一般體長(zhǎng)40到50厘米，最長(zhǎng)的還可以達(dá)到60厘米左右，它們的壽命可達(dá)數(shù)十年。它們喜歡吃一些活的食物，例如：小魚(yú)、小蝦等，一旦發(fā)現(xiàn)獵物，它們就迫不及待地?fù)渖先?，甚至躍出水面，有點(diǎn)兒“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的意思。但與紅龍捕食相比，金龍也就只有撓癢癢的份兒了!金龍好像和玻璃很有緣，吃食時(shí)總是貼著玻璃，從玻璃里看獵物的情況。
我家的金龍長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，加上金光閃閃的鱗片和美麗的尾巴顯得格外靈巧。還有那大眼睛又覺(jué)得它很秀氣。它這樣的身材，在魚(yú)缸玩起來(lái)就更好看了，它先用嘴蹭蹭魚(yú)缸的玻璃，忽上忽下地游著，總感到它要“自殺”。我們剛把它買(mǎi)回來(lái)時(shí)，喂完食，它就開(kāi)始玩命的蹭缸，都磨出了聲音，我們擔(dān)心是它生病了。最后在網(wǎng)上才查到答案：原來(lái)那樣是表示它很高興。
金龍雖然高興時(shí)很溫柔，但是生起氣來(lái)卻很兇猛。它生氣時(shí)常是找缸里的其它魚(yú)打架，它一直追逐其它魚(yú)，直到撕咬到其它魚(yú)為止。金龍似乎一直堅(jiān)守一個(gè)信念：不咬到對(duì)方?jīng)Q不罷休!非要拼個(gè)你死我活。但它也吃過(guò)虧，那天它又生氣了，找了個(gè)龐然大物——虎魚(yú)來(lái)決斗，直接向虎魚(yú)奔了過(guò)去，想給虎魚(yú)來(lái)個(gè)措手不及。可虎魚(yú)躲了過(guò)去，反而將龍魚(yú)咬了一口，給金龍了個(gè)“教訓(xùn)”。這下金龍就不敢威風(fēng)了。
金龍的繁殖能力也很弱，要在天然的環(huán)境下在嘴里魚(yú)卵孵化成幼魚(yú)吐出來(lái)，成活率很低。所以我們要保護(hù)好它，自己養(yǎng)殖時(shí)也要珍惜它們的生命。
作者|五年級(jí)趙祎楠。
公眾號(hào)：梓禾國(guó)際教育。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇八
林通說(shuō)過(guò)：和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。寬容是人之博大，人之崇高，人之快慰的優(yōu)良品德。而我也擁有這樣的品德。
記得有一次，我和好朋友小靜發(fā)生口角，一個(gè)不理一個(gè)。我心想：哼，我的朋友多得是，少你一個(gè)也不可惜！可事情沒(méi)那么順利，我發(fā)覺(jué)我的好朋友漸漸不理我了。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，才知道是小靜搞的鬼她總是在背后說(shuō)我的壞話，還讓我的好朋友不理我，我真是被她氣死了。我們之間的矛盾更深了。就這樣過(guò)了幾個(gè)星期，這一天，學(xué)校讓每個(gè)班選出一名播音員，我本來(lái)想選小靜，可一想到這些天小靜讓我的朋友不理我，非常氣憤，要選她的想法也漸漸消去。過(guò)了一會(huì)兒，選舉快要結(jié)束了，可我還是沒(méi)有選小靜。當(dāng)時(shí)，我的心里很復(fù)雜，到底要不要選小靜呢？如果為了一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，那么沒(méi)人會(huì)和你在一起，何不寬容一些，這樣不是更好嗎？想到這里，我急忙舉手，老師，我選小靜！小靜轉(zhuǎn)過(guò)頭看我，顯然很驚訝。最后，小靜就因?yàn)槲疫@寶貴的一票，當(dāng)選了播音員。事后，小靜問(wèn)我：你當(dāng)時(shí)為什么要選我？我笑著拍拍她的肩膀：因?yàn)槲覀兪桥笥?！朋友？?duì)，朋友。走吧，一起去玩吧！好！我和小靜和好了。
荷蘭的斯賓諾沙說(shuō)過(guò)：人心不是靠武力征服的，而是靠愛(ài)和寬容大度征服的。寬容一如陽(yáng)光，親切，明亮。朋友們，請(qǐng)擁有一顆寬容的心，寬厚待人，寬厚至語(yǔ)，寬厚做事吧！
寬容是一種修養(yǎng)五年級(jí)議論文2巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“友情是生命中的一盞明燈，離開(kāi)它，生命就沒(méi)了光彩，離開(kāi)它，生命就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果?！贝_實(shí)，友誼在短暫的一生中染出人生的五彩繽紛。藍(lán)天因有了白云而顯得活潑，山谷因有了小溪而顯得生動(dòng)，而友誼也因有了磨練而變得更加的真摯！
我和他是一對(duì)形影不離的好朋友，無(wú)論做什么，總是一起。一起上下學(xué)，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們都認(rèn)為我們是親兄弟。然而，直至發(fā)生了這樣一件事，我們的友誼更加深厚。
有一次，我把我至愛(ài)的一部高達(dá)模型帶給我的好朋友看。他要求借他帶回家去玩，雖然不愿意，但礙于朋友的情面，我便答應(yīng)了他的請(qǐng)求。幾天之后我要求他歸還，但當(dāng)他把模型帶回來(lái)的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)，本來(lái)光亮平滑的模型背后出現(xiàn)了兩條深深的劃痕！我當(dāng)即瞪視著他，問(wèn)道：“你怎么把它弄壞了？”他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“弄壞了？沒(méi)有啊……，那兩條痕是不小心用刀子劃上去的。沒(méi)關(guān)系，反正是在背后。”“沒(méi)關(guān)系？你還有臉說(shuō)的出口！”我喊道。他的眼中閃過(guò)一絲驚詫?zhuān)D時(shí)紅暈滿臉：“你為什么罵我？不就是一部模型么？有什么大不了的！”說(shuō)著便將模型塞在我手里，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。我也恨恨地轉(zhuǎn)身走了。那段時(shí)間，本來(lái)形影不離的我們兩個(gè)見(jiàn)了面，慣用的“招呼”便是冷哼一聲，揚(yáng)頭走開(kāi)。然而，我心中卻是難過(guò)至極。固然是為了那模型，也是為了那即將逝去的`一份友誼。我向爸爸求助。爸爸說(shuō)：“你想過(guò)，要去原諒他么？”我說(shuō)：“可是他損壞了我的模型?。≡趺茨芫瓦@么原諒他呢？”爸爸說(shuō)：“區(qū)區(qū)一部模型，壞了還可以再買(mǎi)新的?？墒怯颜x呢？友誼損壞了能再買(mǎi)來(lái)么？”我默然。第二天，在放學(xué)之后我叫住了他。他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，似乎在期待什么。“那天真得很對(duì)不起……”幾乎同時(shí)，我和他一起說(shuō)出了這句話。我一怔。“沒(méi)關(guān)系！”又是同時(shí)說(shuō)出，仿佛約定好了一半。我們都“嗤”的一聲笑了出來(lái)。彼此之間的隔閡仿佛已不存在。我和他又成為了好朋友。
沒(méi)想到，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“恕”會(huì)有這么大的魔力，它挽回了我最珍貴的友情，挽回了我犯下的錯(cuò)誤，挽回了我所悔恨的一切。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！迸笥阎g應(yīng)該以一顆寬容之心相待，友誼才能長(zhǎng)久！
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇九
“有這樣一種聲音”，看到這個(gè)作文題目，我在腦海中打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，聲音的概念實(shí)在是太大了。聲音的種類(lèi)五花八門(mén)，我想了想，選擇了寫(xiě)歌聲。
也難怪，我既喜歡聽(tīng)歌，也喜歡唱歌。我之所以喜愛(ài)歌曲，是因?yàn)槲壹胰说难铡８杪暆u漸成了我生活中不可缺少的一部分。我們的校園是一個(gè)充滿歌聲的地方，因此我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。每次聽(tīng)學(xué)校廣播中的歌曲，我心中總會(huì)涌起無(wú)限的感慨。
一曲《我的父親》，聲音飽滿渾厚，感人肺腑。我忽然想起我的父親，他很喜愛(ài)唱這首歌，他也正如歌中的父親那樣含辛茹苦，為我們一家日夜操勞。我常常被著歌聲感動(dòng)，我將著感動(dòng)化著前進(jìn)的動(dòng)力。于是，每天吃過(guò)晚飯，我不再去宿舍逗留。教室在五樓，一下爬上去有些吃力，但是只要耳畔響起“我的老父親，我醉疼愛(ài)的人……”的旋律，我會(huì)腳下生風(fēng)，一口氣跑到教室，以最快的速度，投入我的學(xué)習(xí)。
教室里安排了多媒體，一次課間，我們欣賞了一曲《遺失的美好》，蕩氣回腸的歌聲，讓我想起了姐姐。這首歌是她教我的，當(dāng)時(shí)她開(kāi)導(dǎo)我，告訴我做人要開(kāi)朗、心胸豁達(dá)。往事一幕幕如過(guò)眼云煙，姐姐的諄諄教誨卻如這歌聲一樣，永遠(yuǎn)陪伴著我。
感謝歌聲，它讓我學(xué)會(huì)了感動(dòng)；感謝歌聲，它讓我明白了珍惜。歌聲豐富了我的精神世界，使我健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十
橋有很多，形態(tài)各異，但未來(lái)的橋卻是十分奇異的，它有著獨(dú)特的外形和作用。
以往的橋，古老又堅(jiān)固，沿河造起，橋墩、橋拱一樣不少，現(xiàn)在的橋，美觀又實(shí)用?？裳睾影对欤部稍诼飞显?，這樣減輕了橋的自身重量，也節(jié)省了材料，未來(lái)的橋，傳奇又幻想。隨處可造，隨處可有，材料不一，還可以輕捷方便。
未來(lái)的橋可以是；
1、多用于不便行走的路或荊棘叢中，它是用一種泡沫制成的，這種泡沫遇樂(lè)則小，遇水則脹，出去前，將它曬一曬，變小就可以放進(jìn)旅行包，當(dāng)遇到不便走的路，就可以在上面撒點(diǎn)水，膨脹后，像一塊結(jié)實(shí)的木版，過(guò)去后，再曬些太陽(yáng)，又可以放進(jìn)包中了。
2、多用于較寬的河道邊，山坡之間，它用一種橡皮膜做成，它可以充氣，彈性很好，可以充到一到五百米，充氣后會(huì)形成弧線行，像一個(gè)氣墊橋。從它上面可過(guò)大河，也可過(guò)山坡，過(guò)完后，防開(kāi)氣，它就變干癟了。像癟了的氣球，可以放在口袋里，帶時(shí)方便輕捷。
3、可用于太空中，這種橋兩頭具有磁性，且磁性不同。能被不同的星球吸引，它能夠拉開(kāi)兩頭的距離，在星球之間架起一座橋，就能從這個(gè)星球走到另一個(gè)星球上。走上這座橋，人就會(huì)有重力，能平穩(wěn)，輕松的走過(guò)去，也可以站在橋上欣賞那美麗的燦爛宇宙。這座橋在一定時(shí)間后自己可以自動(dòng)運(yùn)行，也可以人工使其運(yùn)行。這樣，橋就可以另兩個(gè)星球之間了。
伴隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步，世上的橋?qū)?huì)越來(lái)越多。未來(lái)的橋千奇百怪，用處甚多，將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮的財(cái)富，同時(shí)也帶來(lái)了無(wú)窮的思索。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十一
我家里養(yǎng)了幾條小金魚(yú)，有的黑，有的紅，我呀，特別喜歡它們。
黑金魚(yú)的樣子非常兇猛。兩只凸出的眼睛又圓又大。全身的鱗片排列整齊，魚(yú)鱗黑得發(fā)亮，像披著烏黑的鎧甲，大黑尾巴像戰(zhàn)袍的下擺。它在水里游來(lái)游去，真像一位打了勝仗的將軍。
紅金魚(yú)的頭上長(zhǎng)了個(gè)“小瘤子”，像戴著一頂紅帽子。尾巴是透明的白色，有幾個(gè)紅色的小圓點(diǎn)，像一條花裙子。它游起來(lái)的時(shí)候，就像一條紅絲帶在飄動(dòng)，漂亮極了!
這幾條金魚(yú)不但長(zhǎng)得惹人喜愛(ài)，吃食的樣子也很有趣。只要把一些魚(yú)食撒進(jìn)魚(yú)缸里，小魚(yú)們便爭(zhēng)先恐后地吃了起來(lái)。黑金魚(yú)們幾乎都是動(dòng)作最敏捷的。你看：它左一口右一口，吃得多帶勁。每次吃食都是東瞅瞅，西看看，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就猛沖過(guò)去，一口吞下，絕不錯(cuò)過(guò)。要說(shuō)吃相，還是那條紅金魚(yú)比較斯文了。你看，它慢條斯理地在水中游著，只有當(dāng)食物落在它嘴邊時(shí)，它才張口一吞，絕不會(huì)去爭(zhēng)搶?zhuān)嫦褚晃弧凹澥俊?。不一?huì)兒，小金魚(yú)們便把魚(yú)缸里的食物一掃而光。
這些金魚(yú)真可愛(ài)!它們成了我的好朋友。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十二
溫室中的花朵固然嬌嫩，但我更喜歡在茫茫大漠中偶爾可以看到的稀疏的葦。生存的不易才讓生命更有魅力。
不需要擔(dān)心風(fēng)雨侵蝕，不必為土壤的貧瘠而煩惱。舒適的環(huán)境讓溫室里的花無(wú)憂無(wú)慮，盡情享受，沒(méi)有任何需要我們?nèi)ゲ傩??？墒且坏╇x開(kāi)了舒適的環(huán)境，它們便脆弱了。想想我們的一切都被長(zhǎng)輩包辦了，這種舒適的生活過(guò)于平靜了，平靜得近乎讓我們迷失自我。任何人都不可能有長(zhǎng)輩陪伴一生，終有一天我們要走上社會(huì)，我們要獨(dú)自面對(duì)人、事，我們要獨(dú)立解決問(wèn)題，如果我沒(méi)有這方面的嘗試和鍛煉，我們便會(huì)手足無(wú)措，到那時(shí)，悔之晚矣。
我們需要挫折，磨練，有時(shí)我們甚至需要為自己創(chuàng)造一種艱苦的環(huán)境。這個(gè)環(huán)境中充滿危機(jī)，充滿競(jìng)爭(zhēng);不再舒適，不再安逸，不再有大人們的幫助。我們要獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)挫折，我們要鼓足勇氣去承受一切。這個(gè)環(huán)境雖然艱苦，但它卻著實(shí)能夠磨練我們的意志品質(zhì)。正如“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，在經(jīng)歷了一番磨練之后，我們才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、自信，我們的生命才會(huì)更頑強(qiáng)。面對(duì)危機(jī)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們不會(huì)再顯得不知所措。面對(duì)人生之路，我們也不再嬌氣，不再懦弱，不再彷徨，我們憑著自己的努力，去做自己想做的事，而不再依賴(lài)任何人的幫助。
平靜得湖面煉不出精悍的水手，安逸的生活孕育不出時(shí)代的偉人。我不想讓自己的生命平庸，因此如果有舒適安逸和艱苦磨難兩種選擇供我們選時(shí)，我們應(yīng)該毫不猶豫的選擇后者。因?yàn)橹挥羞@種環(huán)境，才能充分展示我們自身的魅力，真正實(shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十三
我的文具盒是一年前媽媽給我買(mǎi)的，雖然它已經(jīng)“老”了，但我還是十分珍惜它。
我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里，首先映入眼簾的是上面的畫(huà)。左邊有一個(gè)趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情，好像是因?yàn)閯倓傊刂氐氐惯^(guò)的緣故吧。右邊有好幾排英文字母，上面寫(xiě)的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂，但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色，但因時(shí)間長(zhǎng)生了銹和我在上面貼了貼畫(huà)的緣故，使它變得與一點(diǎn)兒雜亂了。
打開(kāi)蓋子，里面裝滿了學(xué)習(xí)用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著”兩支水筆，一支是藍(lán)的，一支是黑的。它們“躺”在一把綠色的鐵質(zhì)直尺上，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有，好像正在酣睡。中層里“橫”著一個(gè)藍(lán)色的橡皮，放著兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因?yàn)榭臻g小，就在里面“藏”著一些筆芯。
文具盒雖然是用來(lái)供我學(xué)習(xí)用的，但是這個(gè)龐大的盒下，還“躲”著四個(gè)小輪子，只要將文具盒輕輕一推，它就能平穩(wěn)地向前駛?cè)?。因?yàn)樗容^長(zhǎng)，再加上下面有“乘客”們便陸續(xù)下車(chē)，幫助我學(xué)習(xí)。
我的文具盒給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，我愛(ài)我的文具盒。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十四
“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這個(gè)世界上，人最需要自信，有了自信，你才有資本生存下來(lái)。像我的強(qiáng)項(xiàng)是打籃球，你別看打籃球是一件很簡(jiǎn)單的事，不就是投投籃的小兒科嗎？不，不是的。
打籃球是用腦子的，一般物理學(xué)得好的，打籃球就會(huì)好點(diǎn)，因?yàn)榭梢酝茢喑龌@球拋物線和假設(shè)籃球里程。有些女生打籃球也很強(qiáng)勢(shì)，特別是手指和關(guān)節(jié)很靈活，這是為什么呢？因?yàn)檎嬲倪\(yùn)球需要靈活的手腕關(guān)節(jié)與手指與籃球表面的摩擦力完美結(jié)合才可以做成的。但女生就頂多一個(gè)控球后衛(wèi)，因?yàn)檎嬲腵籃球場(chǎng)上，最需要的是良好的身體素質(zhì)，球場(chǎng)上免不了小擦小撞，像帶球突破就是需要很大力氣才能做到的。
我剛開(kāi)始練籃球時(shí)，其實(shí)是很自卑的。我一般很早到球場(chǎng)練球，不管練了多少時(shí)間，只要有人來(lái)打球了，哪怕是一個(gè)人，我就會(huì)自覺(jué)離場(chǎng)。我那時(shí)心里一直是這樣想的：我的球技還是不夠好的，我從來(lái)都是想把最好的一面展現(xiàn)給人家，卻總不能實(shí)現(xiàn)。但籃球不一樣，籃球是運(yùn)動(dòng)，我從小就有運(yùn)動(dòng)天賦，我從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在要不就是嚴(yán)重失誤，我從來(lái)沒(méi)有在運(yùn)動(dòng)方面輸過(guò)，所以我下定了決心要練好籃球。于是我對(duì)籃球已經(jīng)著了迷，不管刮風(fēng)還是下雨，我每天堅(jiān)持訓(xùn)練體能和運(yùn)球技巧，頂著大雨，我照樣在小區(qū)里跑三千米的路，我常常被媽媽從頭罵到腳。有時(shí)我媽不讓我出去，或?qū)嵲跊](méi)空，我就趁老媽老爸睡著了，我開(kāi)始在床上做兩組一百個(gè)仰臥起坐。有時(shí)雙休日，我爸媽去公園散步，我就在公園里跑，跑完運(yùn)球，不怕旁人說(shuō)笑，不聽(tīng)旁人的勸阻，不受旁人表?yè)P(yáng)的驕傲。我只顧自己練球。就這樣堅(jiān)持了五個(gè)月，我的球技已經(jīng)十分嫻熟，不用說(shuō)球技了，我連六塊腹肌都練出來(lái)了，還用說(shuō)球技嗎？三分球十個(gè)里面中六個(gè)，三步上籃十投十中，罰球線跳投十投八中，突破機(jī)率很高，運(yùn)球只要球在手，一般都不會(huì)被搶斷。以前欺負(fù)我的人，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都被我蓋鍋蓋，他們想蓋我還沒(méi)等他們蓋，我的球已經(jīng)進(jìn)筐了。
我爸爸看到我日益精進(jìn)的球技，也默默地笑了。
現(xiàn)在，籃球成為了我形影不離的一件事情，籃球也成了我驕傲的一部分。在籃球的道路上，我光芒萬(wàn)丈，我為此無(wú)比自豪！
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十五
大家都知道春天有粉色、濃綠色，夏天有紅色、綠色，冬天有白色、淡藍(lán)色，秋天也有它自己的顏色。
秋天把灰色送給了蘆葦，蘆葦把自己涂成了灰色，秋天又把它們帶到小河邊，讓他們?cè)谛『舆吙炜扉L(zhǎng)大，許多游客都去摸他們?nèi)彳浀男∶∶睦锩嬗幸涣ＡＯ覃湽纫粯拥男《埂?BR> 秋天來(lái)到公園的草地上，看見(jiàn)一棵棵銀杏樹(shù)直挺挺地站立在彎彎曲曲的小路上，就像兩排士兵，看到這種景象，秋天就把黃色給了他們，銀杏樹(shù)們看見(jiàn)秋天給他們的顏色，趕快抹在了他們各自的身上。銀杏樹(shù)們收到了秋天給的顏色，非常高興，都直直地站在小路旁。樹(shù)上的葉子落下來(lái)，就像一把把金色的小扇子，人們把銀杏樹(shù)的葉子撿起來(lái)，當(dāng)作小扇子，小朋友們用銀杏樹(shù)葉作成美麗的畫(huà)。
秋天來(lái)到了花壇邊，看見(jiàn)了花壇里種植了許許多多的欒樹(shù)，他們就像火紅的熔巖，努力地綻放，想讓人們可以聞到他的芳香。秋天看見(jiàn)他們這么努力，于是就把鮮艷的粉色給了他們，欒樹(shù)看見(jiàn)秋天送給他們這么鮮艷的顏色，非常開(kāi)心，于是就把秋天送的粉色均勻涂抹在自己的身上，看起來(lái)更美麗了，他們也更努力地綻放了。
秋天又來(lái)到一塊金黃色的草地，向前走了幾步，原來(lái)是幾棵高大的梧桐樹(shù)，他們頭上的顏色是枯萎色，馬上要枯萎了，但他們還直直地站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，葉子在風(fēng)中隨著風(fēng)翩翩起舞，就像一位位小姑娘，在風(fēng)中飄著，非常美麗，于是就讓他們的顏色變得鮮艷了。
秋天去了世界各地，把許許多多美麗鮮艷的色彩給了那里的花花草草，讓世界各地變得勃勃生機(jī)，讓人們非常喜歡那里的花草。
我們喜歡秋天，也喜歡秋天的顏色!
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十六
當(dāng)流星劃過(guò)夜空，當(dāng)毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶，當(dāng)花骨朵兒展開(kāi)笑顏……每個(gè)人身上都有著屬于自己的閃光點(diǎn)?；蛞?，或微弱。但都能為人帶去快樂(lè)，帶去幸福。
以前的我從來(lái)不認(rèn)為自己有任何的光芒，可以去溫暖別人，為別人帶去歡笑。
那是一個(gè)夏天的夜晚，學(xué)校里的夜，靜得可怕。只能聽(tīng)見(jiàn)窗外知了時(shí)斷時(shí)續(xù)的歌聲。已經(jīng)熄燈了，同學(xué)們也都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一向習(xí)慣性熬夜的.我無(wú)聊地嘆了口氣。“還沒(méi)睡？”上鋪傳來(lái)的聲音。那聲音很微弱，但在這寂靜的夜里，卻聽(tīng)得格外清晰?！班??！蔽一貞?yīng)了聲，“你也還不睡？明天可是要早起呢。”“睡不著，難受。”上鋪女孩的聲音里帶著鼻音，聽(tīng)起來(lái)像是感冒了。
我爬下床，正準(zhǔn)備出房門(mén)，她又說(shuō)了聲：“你去干嘛？”“我去給你拿毛巾。”說(shuō)完我便走了出去。我搓了一條熱毛巾拿來(lái)給她，讓她捂住鼻子，呼吸點(diǎn)蒸汽。我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)：“我冷?！蔽冶惆炎约旱哪菞l被子也給了她，自己蓋一床備用的。過(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)她：“還冷嗎？”“好些了，謝謝啊。你真像一個(gè)小火爐，溫暖著我呢！”
說(shuō)完，我們倆都不好意思地笑了。
早晨，溫暖的陽(yáng)光溫柔地照在兩個(gè)女孩帶著笑意的睡顏上，她們的心，也是溫暖的。
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小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十七
毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你可以一天不睡覺(jué)，一天睡覺(jué)，一天看書(shū)。讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友，讀書(shū)最大的原因是為了早一天擺脫平庸，擁有精彩的人生；一天之后又是平庸的一天。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)，是培育靈魂的工具，是培育智慧的工具，是矗立在浩瀚時(shí)間海洋中的燈塔，是朋友，卻又忠誠(chéng)，是年輕人不可分割的人生伴侶和導(dǎo)師，是整個(gè)世界的養(yǎng)料。生活中沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。
一本書(shū)就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到一個(gè)無(wú)限的生命海洋。讀書(shū)就是借助別人的思想來(lái)建立自己的思想。讀一本好書(shū)，意味著和很多高尚的人交談。有經(jīng)驗(yàn)的人用兩只眼睛看書(shū)，一只眼睛看到紙上的字，另一只眼睛看到紙的背面，不看書(shū)的人會(huì)停止思考。讀書(shū)容易，思考難，但缺一個(gè)就沒(méi)用了。讀書(shū)不要貪，要多思考。這種閱讀讓我受益匪淺。
讀書(shū)使人思維活躍，聰明；讀書(shū)使人豁達(dá)、豁達(dá)；讀書(shū)使人目光遠(yuǎn)大，目標(biāo)遠(yuǎn)大；看書(shū)，給思想插上翅膀，讓感情綻放。
21世紀(jì)，知識(shí)永遠(yuǎn)是第一位的，知識(shí)的獲取靠的是不斷的閱讀。目前，當(dāng)人們?cè)絹?lái)越浮躁，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用時(shí)，讓我們錘醒&ldquo麻木&rdquo人，重新拿起書(shū)，靜靜地讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，一種時(shí)尚，一種驕傲！
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇一
海天之藍(lán)，新穎、寧?kù)o，使人心情開(kāi)闊;沙之金黃，明耀、奇特，使人追逐向往;草木之綠，蓬勃、向上，使人靜似處子般凝望。但我更喜歡咖啡色的深沉，凝重，因?yàn)樗苁刮覔碛凶叱隼Щ蟮牧α俊?BR> 生活就像一杯苦咖啡，總浸透著苦澀，一不小心，碰倒了杯子，咖啡似雨一樣快速灑下，褲子上呈現(xiàn)出一片深深的咖啡色，看到這番，突然想起曾經(jīng)初看到這顏色時(shí)感覺(jué)太老，很不喜歡，但如今再看時(shí)，卻總有一種說(shuō)不出的味道，在味蕾中穿梭，在腦海中蕩漾。
十五年的生活，僅有五年的青春，雖短暫，但卻使我明白了許多，看清了許多，放棄了許多，初到這初中殿堂時(shí)，對(duì)這未知的世界充滿了期待，一切都小心翼翼的，什么也不敢多說(shuō)，只有沉默，即使遇到挫折，也只能默默地躲在角落里留下那幾顆晶瑩而已，那時(shí)，向往天邊的藍(lán)色，追尋著夢(mèng)的光點(diǎn)，似乎只有它才能將我?guī)С隼Ь?，但?shù)年的初中生活徹底改變了我，不是別的而是心靈的改變。某一天照著慣例透過(guò)那反射著太陽(yáng)光輝的玻璃窗，透視著外面的一切，仰首凝視天空，白云依舊隨風(fēng)飄蕩，藍(lán)天依舊那么蔚藍(lán)，只是多了一份倦意，白云飄過(guò)懶懶散散的，使我疲憊的心靈愈發(fā)不堪重負(fù)，距來(lái)時(shí)已經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期，一個(gè)月，一年，已記不清，只知道，學(xué)習(xí)任務(wù)日加繁重，藍(lán)色的奔放早已被沉重的書(shū)籍壓在心底，埋藏于地底深處，再也看不見(jiàn)翻不到，小時(shí)候愛(ài)熱鬧，長(zhǎng)大后依然愛(ài)熱鬧，可這熱鬧，如今卻成了我的悲傷，終于我拋開(kāi)了熱鬧，選擇了沉默，在經(jīng)歷挫折后，我驀然發(fā)現(xiàn)，奔放不適合我，也許只是不適合現(xiàn)在的我，但我明白，藍(lán)色不屬于我。
在一個(gè)寂靜的夜晚，小雨漸漸瀝瀝的下著，我獨(dú)自一人行走在泥土與磚瓦混雜而成的小道上，在一個(gè)被月光照射而微反著波光的水泥板上我看到了一抹翠綠，突然我的心被這種顏色牢牢扣住，瞬息間，對(duì)這種色彩的沖擊力感到了無(wú)比的驚奇，充滿好奇心的我開(kāi)始追尋，數(shù)不盡的日日夜夜，理不開(kāi)的幽幽愁思，都是這份生機(jī)，這份蓬勃將我的心扉打開(kāi)，使我度過(guò)了最孤寂的夜晚，最悲傷的年華，而后，步入九年這個(gè)通向人生第一個(gè)巔峰的斷梯時(shí)，排山倒海似地壓力襲來(lái)，蓬勃的綠色感受到了強(qiáng)大的沖擊力和巨大的壓迫感，最終它倒下了，我哭著跑到了他面前，求他不要離開(kāi)，但他卻說(shuō)，今后的時(shí)代，你需要的是沉著，是冷靜。
很長(zhǎng)一段時(shí)間，生活中沒(méi)有色彩的陪伴，世界一片空白，一直在尋找那份沉著，冷靜卻始終沒(méi)有得到令我滿意的答案，閑暇時(shí)，在腦海中想象著一幅美麗的畫(huà)卷，蒼郁的樹(shù)林，茂盛且翠綠的嫩草，我在這個(gè)無(wú)人踐踏遠(yuǎn)離喧囂的世界中獨(dú)自行走，看那身影漸行漸遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)消失在視野中，永別了我的綠色。
又過(guò)了一個(gè)春秋，有一天，終于看到了找到了這苦咖啡的咖啡色散發(fā)著苦澀與深沉，深深的觸動(dòng)了我的心這不是我要找的深沉嗎?從此以后我便開(kāi)始全力開(kāi)拓前路，去接近這莊重的咖啡色，在追尋的途中，我受益匪淺，憶起初到九年時(shí)，學(xué)習(xí)壓力的瞬間增壓，使我想到了放棄，我困惑了、迷茫了不知道該怎么辦，不知道以后我的人生該何去何從，是它，是它的深沉、它的冷靜、它的執(zhí)著使我明白了人生的真諦，使我走出了困惑，重振了信心。
天外的天依舊是那么的藍(lán)，遠(yuǎn)方的草木依舊那么翠綠，屬于我的色彩日漸清晰，終有一天這咖啡色定是專(zhuān)屬我一人的色彩。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇二
不同的色彩，不同的韻味。
——題記。
美麗的色彩渲染著不同的氣氛，不同的顏色擁有著各種的韻味。紅色代表著熱情、藍(lán)色代表著海洋、粉色代表著甜美……不同的顏色點(diǎn)綴了這個(gè)多彩的世界。我們的生活里，每天都會(huì)遇到不同韻味的顏色。用不同的心情對(duì)待不同的事情，會(huì)看到不同的'顏色。
屬于我的一種色彩——藍(lán)色。
藍(lán)色，天空的象征。經(jīng)常，我會(huì)因?yàn)楝嵥樾∈露煌５纳鷼馍踔恋粞蹨I。那時(shí)我仰起頭看見(jiàn)藍(lán)色的天空以及白色的像棉花糖般的白云時(shí)，我就會(huì)痛痛快快的發(fā)泄，忘掉一切煩惱。那時(shí)我的心情就會(huì)隨著小鳥(niǎo)的叫聲慢慢平息。想到那些比我還苦的人們，我就在想為什么我會(huì)這樣的荒廢時(shí)間還不停的生氣。每當(dāng)這時(shí)，我又會(huì)放松很多，不斷地發(fā)現(xiàn)藍(lán)色天空中的美好。白云是那樣的潔白、天是那樣的藍(lán)、小鳥(niǎo)的歌聲是那么的美妙。藍(lán)色對(duì)我來(lái)說(shuō)，它是我心情的療養(yǎng)劑，每當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，總會(huì)抬頭望天空，緊閉雙眼，試想自己是一只鳥(niǎo)：在自由地飛翔，在欣賞自然間的一切美好事物，在放聲歌唱，歌唱著世間的美好。那種歡樂(lè)自由的感覺(jué)可以使我的心情平靜下來(lái)；試想自己是一片云，在自由的飄蕩，在飽覽自然間的一切歡樂(lè)的事物，在隨意變換，變換不同的角色。那種自由無(wú)羈的感覺(jué)可以使我格外放松；試想自己是一縷陽(yáng)光，在大聲地歡笑，在聆聽(tīng)自然間一切美妙的聲音，在認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)著世間最美的樂(lè)章。那種輕松地享受可以使我倍加信心。
藍(lán)色是屬于我的，我看到藍(lán)色的天空會(huì)使我放松。我喜歡藍(lán)色，藍(lán)色代表著一種平靜、穩(wěn)定。藍(lán)色能給人一種和諧、寬松的感覺(jué)。
繼續(xù)享受藍(lán)天帶給我的快樂(lè)，帶上那份返璞歸真的快樂(lè)，繼續(xù)我的人生之路。我相信藍(lán)色會(huì)帶給我快樂(lè)和勇氣，繼續(xù)加油。
藍(lán)色，屬于我的顏色，藍(lán)色，我的世界……。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇三
我堅(jiān)信，白色一定是屬于我的色彩，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)忘不了那天晚上晚的皎潔的月光。
——題記。
“你考了這么幾分，對(duì)得起誰(shuí)，給你吃的飯都糊到腦子里了？”
爸爸的責(zé)罵模模糊糊的在耳邊響著，而我呆呆的站在那，仿佛什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
“去，別讓我看見(jiàn)你！”爸爸朝我揮了揮手，不再理我。
“這都要吃飯了！”媽媽在一旁勸解。
“吃什么吃？他還有臉吃飯？”
迷迷糊糊的，不知怎么回到了我的屋里。我沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有辯解，反正一切都怨我，都是我自己不好。此時(shí)窗外的天空是那么得昏暗，月亮被厚厚的云遮住了，星星也更是無(wú)跡可尋。
不知過(guò)了多久，我睜開(kāi)朦朧的眼睛，轉(zhuǎn)身看了看手表，已經(jīng)深夜一點(diǎn)了，肚子在向我抱怨，我無(wú)奈的起身，準(zhǔn)備上個(gè)廁所。走出廁所，猛然發(fā)現(xiàn)客廳的燈還亮著，我心里一驚，輕輕走近客廳，映入眼簾的還是那張餐桌，爸爸媽媽早已經(jīng)睡下了，只是餐桌上擺了幾個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里的菜幾乎沒(méi)有動(dòng)過(guò)。走近一看，米飯已經(jīng)盛好了，似乎還冒著熱氣。
不知怎么，我的眼睛模糊了，我猛地想起來(lái)，在我睡覺(jué)時(shí)，好像有一個(gè)粗獷的聲音叫我吃飯，只是見(jiàn)我睡著了，就不再叫我……狼吞虎咽地吃完了桌上的飯，我又回到了我的房間。打開(kāi)門(mén)的那一瞬間，我震驚的發(fā)現(xiàn)，我的房間竟充滿了一攤清澈空靈的水，帶著迷惑，我走過(guò)那層薄薄的“水”來(lái)到窗戶邊，抬頭向窗外望去。原來(lái)是那拋開(kāi)云霧的月亮！它竟是那樣的圓，那樣的皎潔，那樣的圣潔柔和，那樣的純潔空靈！就連星星也甘愿點(diǎn)綴在其身旁，為他勾勒一幅亮麗的背景！
我躺回到了床上，滿足的笑了——因?yàn)槲抑懒耍幸环N色彩是永遠(yuǎn)屬于我的，就是那宛如濃濃父愛(ài)一般的圣潔的白色！
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小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇四
如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，一半在塵土里安詳，一半在風(fēng)里飛揚(yáng)；一半灑落陰陽(yáng)，一半沐浴陽(yáng)光。
――題記。
在這般姹紫嫣紅的人世間，也曾鐘情于若干種色彩，童時(shí)所摯愛(ài)的爛漫粉色；初經(jīng)世事時(shí)令人心存向往的優(yōu)雅青色；使人得以靜心忍性的睿智藍(lán)色；略見(jiàn)冷酷的神秘黑色，卻已習(xí)慣于置身于多彩之中。未曾思考過(guò)，是否有一種色彩屬于我。
直到我望見(jiàn)了，那片蔥郁。
也不是未有眼界之人，自是見(jiàn)過(guò)各樣的樹(shù)。僅是校園中數(shù)十棵玉蘭樹(shù)，也已倍使人感受到蓬勃生機(jī)。但那個(gè)細(xì)雨蒙蒙的午后，也才意識(shí)到，有一種色彩屬于我。那種色彩，被稱(chēng)為綠。
步入森林的那一刻，濕潤(rùn)的空氣撲面而來(lái)。樹(shù)間那重重疊疊的交織枝梢，將天上細(xì)細(xì)密密的雨絲屏于境外。風(fēng)拂過(guò)，微涼，更多的是清新。濕潤(rùn)的泥土氣息令人心曠神怡，使人足以忘卻失去陽(yáng)光的不適和陰雨帶來(lái)的焦躁。
蕨類(lèi)都十分繁茂，甚至有一些蕨類(lèi)已超過(guò)一人高。那些植被摩肩接踵的排列著，雜亂無(wú)章卻綠意盎然。那般壯觀的景象使人如若回到了史前時(shí)代，重現(xiàn)了蕨類(lèi)植物往日的輝煌。那片綠，是屬于我的顏色。
四周除蕨類(lèi)外，便是陰天蔽日的樹(shù)。沒(méi)人約束著它們，它們便雜亂無(wú)章的分布在各處。舉頭仰望便略生寒意的，是那些樹(shù)兒互相軒邈，全然無(wú)法望見(jiàn)樹(shù)梢。那片鋪天蓋地的綠，是屬于我的顏色。
無(wú)需千篇一律的顏色，自由的顏色，不禁迷上了那一抹青翠。它不艷，不顯，愿匿于一旁，愿為背景鋪襯。但當(dāng)它們聚集起來(lái)，便會(huì)是意想不到的震撼。
曾找尋是否有一種色彩屬于我，而今終是覓得了答案：那抹自由無(wú)束，清新自然的綠，才是屬于我的色彩。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇五
大地，即是上帝鋪就的畫(huà)卷。他坐在蒼穹之上，云朵的后面，向下潑灑著天堂的色彩，并賦予它們最神圣、動(dòng)人的情感，期待著，這美麗的色彩，在某個(gè)時(shí)刻，與某個(gè)人不經(jīng)意地邂逅，讓一顆盛滿愛(ài)與希望的心，因?yàn)橛辛松?，更加?jiān)定。
風(fēng)劃過(guò)我的臉頰，吹起縷縷碎發(fā)，陰郁的天空下，我獨(dú)自奔跑，寒風(fēng)卷過(guò)樹(shù)梢，發(fā)出有意無(wú)意的呻吟;風(fēng)時(shí)緩時(shí)急，我卻未曾停歇。此時(shí)雙腿已有些疲軟，呼吸也開(kāi)短促，我抬起頭，注視著空無(wú)一人的前方，繼續(xù)跑著，像是在走一段沒(méi)有盡頭的路。
春天快到了吧?天有些發(fā)白，環(huán)顧四周，除了腳下暗紅的跑道，便是消瘦的綠，星星點(diǎn)點(diǎn)，垂在樹(shù)枝上。冬天未落的葉子深刻又凝重的顏色里仿佛蘊(yùn)藏著一股寧?kù)o的氣息，踱步向我走來(lái)，低聲說(shuō)著什么。老葉間更有點(diǎn)點(diǎn)新芽，吐露著明亮的色彩。
停下來(lái)吧。還是繼續(xù)跑呢?我已經(jīng)十分累了，每一步的邁出都在考慮放棄，但就在跑與不跑的掙扎中，我又跑出了幾十米遠(yuǎn)。雙腿發(fā)熱，且越來(lái)越重了，重復(fù)著交替的動(dòng)作甚至有些麻木，可我還是咬牙跑著，置深入全身的疲憊于不顧。
風(fēng)仍然在吹，這時(shí)我深信它是沒(méi)有生命的，因?yàn)樗踔翛](méi)有一絲心情的起伏。我的腦中閃過(guò)間斷的畫(huà)面，或許是潛意識(shí)中為了轉(zhuǎn)移痛苦的記憶力。畫(huà)面里所有人在與我并肩跑著，路的盡頭閃著耀眼的光。我知道我會(huì)堅(jiān)持下去，是因?yàn)橄Ｍ?。路邊的?shù)靜立無(wú)聲，我知道在我的心里，有一種力量與這樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)的綠色是相通的，此時(shí)它正在這跑道上流淌，源源不絕。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇六
“幸福是什么？”
幸福只是一種感覺(jué)，一種平和的感覺(jué)，在激烈的人生中保持心靈的平和，是獲得幸福的奧秘。幸福的生活不是一個(gè)目標(biāo)，而是一個(gè)過(guò)程。曾聽(tīng)別人說(shuō)：上帝賜福給你，如果世上真有上帝，那就是你自己。
20xx年10月1日，民警羅金勇與妻子羅映珍回家探望父母，途中羅金勇臨危不懼與3名毒販進(jìn)行了殊死搏斗，終因寡不敵眾身受重傷，成了“植物人”。從那以后，羅映珍負(fù)起了照顧丈夫的責(zé)任。
就這樣，不離不棄，精心呵護(hù)，無(wú)怨無(wú)悔。愛(ài)迪生說(shuō)的好：無(wú)論什么時(shí)候，不管遇到什么情況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心。也許，就是這樣的堅(jiān)強(qiáng)意志喚醒了羅金勇。
20xx年8月20日，羅金勇竟然醒了。對(duì)羅映珍來(lái)說(shuō)是個(gè)天大的喜訊，也是幸福，是堅(jiān)持的幸福。
現(xiàn)在，羅金勇已從深度昏迷的植物人狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)了。這與羅映珍1095天的堅(jiān)持離不開(kāi)，與每天全身心地守候離不開(kāi)，更與無(wú)微不至的照顧離不開(kāi)。
我看完這篇故事，激動(dòng)得淚流滿面。1095天的堅(jiān)持，試問(wèn)有誰(shuí)可以？我想羅映珍一定是把這種等待的丈夫蘇醒的感覺(jué)當(dāng)做是一種幸福，堅(jiān)持、守候的幸福。我從文字里讀到羅金勇變成了植物人，原以為妻子羅映珍會(huì)狠心將變成植物人的羅金勇拋棄，可她沒(méi)有，反而無(wú)微不至地照顧著他，這讓我驚嘆不已?；蛟S很多人都跟我想的一樣，而羅映珍為什么不放棄丈夫呢？或許是她真的愛(ài)丈夫吧！
想想我們身邊的朋友和老人，或許你給他們一點(diǎn)幫助，他們就會(huì)感激不盡。其實(shí)，幸福的快樂(lè)時(shí)常存在細(xì)微之處，只要善于去發(fā)現(xiàn)去尋找，用坦然的心去體會(huì)，用知足常樂(lè)的意念去存儲(chǔ)，對(duì)生活少一點(diǎn)抱怨，對(duì)家人多一點(diǎn)愛(ài)，幸福的快樂(lè)就在你身邊了。愿我們每個(gè)人的幸福不在目的和物質(zhì)之中，而在人生不斷的堅(jiān)持與奮斗里。讓世界的每個(gè)人親近它，感受它，被它在不經(jīng)意中熏陶成一個(gè)品格高尚，健康快樂(lè)，擁有幸福的人。
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小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇七
一提到魚(yú)大家都不陌生，但鮮為人知的是在魚(yú)類(lèi)中還有一種魚(yú)叫龍魚(yú)。
龍魚(yú)可以按鱗片顏色大概分為三種：銀龍、金龍、和紅龍。其中最具有觀賞價(jià)值的是紅龍，但廣為人知的卻是金龍。
成年的龍魚(yú)一般體長(zhǎng)40到50厘米，最長(zhǎng)的還可以達(dá)到60厘米左右，它們的壽命可達(dá)數(shù)十年。它們喜歡吃一些活的食物，例如：小魚(yú)、小蝦等，一旦發(fā)現(xiàn)獵物，它們就迫不及待地?fù)渖先?，甚至躍出水面，有點(diǎn)兒“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的意思。但與紅龍捕食相比，金龍也就只有撓癢癢的份兒了!金龍好像和玻璃很有緣，吃食時(shí)總是貼著玻璃，從玻璃里看獵物的情況。
我家的金龍長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，加上金光閃閃的鱗片和美麗的尾巴顯得格外靈巧。還有那大眼睛又覺(jué)得它很秀氣。它這樣的身材，在魚(yú)缸玩起來(lái)就更好看了，它先用嘴蹭蹭魚(yú)缸的玻璃，忽上忽下地游著，總感到它要“自殺”。我們剛把它買(mǎi)回來(lái)時(shí)，喂完食，它就開(kāi)始玩命的蹭缸，都磨出了聲音，我們擔(dān)心是它生病了。最后在網(wǎng)上才查到答案：原來(lái)那樣是表示它很高興。
金龍雖然高興時(shí)很溫柔，但是生起氣來(lái)卻很兇猛。它生氣時(shí)常是找缸里的其它魚(yú)打架，它一直追逐其它魚(yú)，直到撕咬到其它魚(yú)為止。金龍似乎一直堅(jiān)守一個(gè)信念：不咬到對(duì)方?jīng)Q不罷休!非要拼個(gè)你死我活。但它也吃過(guò)虧，那天它又生氣了，找了個(gè)龐然大物——虎魚(yú)來(lái)決斗，直接向虎魚(yú)奔了過(guò)去，想給虎魚(yú)來(lái)個(gè)措手不及。可虎魚(yú)躲了過(guò)去，反而將龍魚(yú)咬了一口，給金龍了個(gè)“教訓(xùn)”。這下金龍就不敢威風(fēng)了。
金龍的繁殖能力也很弱，要在天然的環(huán)境下在嘴里魚(yú)卵孵化成幼魚(yú)吐出來(lái)，成活率很低。所以我們要保護(hù)好它，自己養(yǎng)殖時(shí)也要珍惜它們的生命。
作者|五年級(jí)趙祎楠。
公眾號(hào)：梓禾國(guó)際教育。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇八
林通說(shuō)過(guò)：和以處眾，寬以待下，恕以待人，君子人也。寬容是人之博大，人之崇高，人之快慰的優(yōu)良品德。而我也擁有這樣的品德。
記得有一次，我和好朋友小靜發(fā)生口角，一個(gè)不理一個(gè)。我心想：哼，我的朋友多得是，少你一個(gè)也不可惜！可事情沒(méi)那么順利，我發(fā)覺(jué)我的好朋友漸漸不理我了。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，才知道是小靜搞的鬼她總是在背后說(shuō)我的壞話，還讓我的好朋友不理我，我真是被她氣死了。我們之間的矛盾更深了。就這樣過(guò)了幾個(gè)星期，這一天，學(xué)校讓每個(gè)班選出一名播音員，我本來(lái)想選小靜，可一想到這些天小靜讓我的朋友不理我，非常氣憤，要選她的想法也漸漸消去。過(guò)了一會(huì)兒，選舉快要結(jié)束了，可我還是沒(méi)有選小靜。當(dāng)時(shí)，我的心里很復(fù)雜，到底要不要選小靜呢？如果為了一點(diǎn)小事就斤斤計(jì)較，那么沒(méi)人會(huì)和你在一起，何不寬容一些，這樣不是更好嗎？想到這里，我急忙舉手，老師，我選小靜！小靜轉(zhuǎn)過(guò)頭看我，顯然很驚訝。最后，小靜就因?yàn)槲疫@寶貴的一票，當(dāng)選了播音員。事后，小靜問(wèn)我：你當(dāng)時(shí)為什么要選我？我笑著拍拍她的肩膀：因?yàn)槲覀兪桥笥?！朋友？?duì)，朋友。走吧，一起去玩吧！好！我和小靜和好了。
荷蘭的斯賓諾沙說(shuō)過(guò)：人心不是靠武力征服的，而是靠愛(ài)和寬容大度征服的。寬容一如陽(yáng)光，親切，明亮。朋友們，請(qǐng)擁有一顆寬容的心，寬厚待人，寬厚至語(yǔ)，寬厚做事吧！
寬容是一種修養(yǎng)五年級(jí)議論文2巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“友情是生命中的一盞明燈，離開(kāi)它，生命就沒(méi)了光彩，離開(kāi)它，生命就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果?！贝_實(shí)，友誼在短暫的一生中染出人生的五彩繽紛。藍(lán)天因有了白云而顯得活潑，山谷因有了小溪而顯得生動(dòng)，而友誼也因有了磨練而變得更加的真摯！
我和他是一對(duì)形影不離的好朋友，無(wú)論做什么，總是一起。一起上下學(xué)，一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，同學(xué)們都認(rèn)為我們是親兄弟。然而，直至發(fā)生了這樣一件事，我們的友誼更加深厚。
有一次，我把我至愛(ài)的一部高達(dá)模型帶給我的好朋友看。他要求借他帶回家去玩，雖然不愿意，但礙于朋友的情面，我便答應(yīng)了他的請(qǐng)求。幾天之后我要求他歸還，但當(dāng)他把模型帶回來(lái)的時(shí)候，我卻發(fā)現(xiàn)，本來(lái)光亮平滑的模型背后出現(xiàn)了兩條深深的劃痕！我當(dāng)即瞪視著他，問(wèn)道：“你怎么把它弄壞了？”他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“弄壞了？沒(méi)有啊……，那兩條痕是不小心用刀子劃上去的。沒(méi)關(guān)系，反正是在背后。”“沒(méi)關(guān)系？你還有臉說(shuō)的出口！”我喊道。他的眼中閃過(guò)一絲驚詫?zhuān)D時(shí)紅暈滿臉：“你為什么罵我？不就是一部模型么？有什么大不了的！”說(shuō)著便將模型塞在我手里，轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。我也恨恨地轉(zhuǎn)身走了。那段時(shí)間，本來(lái)形影不離的我們兩個(gè)見(jiàn)了面，慣用的“招呼”便是冷哼一聲，揚(yáng)頭走開(kāi)。然而，我心中卻是難過(guò)至極。固然是為了那模型，也是為了那即將逝去的`一份友誼。我向爸爸求助。爸爸說(shuō)：“你想過(guò)，要去原諒他么？”我說(shuō)：“可是他損壞了我的模型?。≡趺茨芫瓦@么原諒他呢？”爸爸說(shuō)：“區(qū)區(qū)一部模型，壞了還可以再買(mǎi)新的?？墒怯颜x呢？友誼損壞了能再買(mǎi)來(lái)么？”我默然。第二天，在放學(xué)之后我叫住了他。他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，似乎在期待什么。“那天真得很對(duì)不起……”幾乎同時(shí)，我和他一起說(shuō)出了這句話。我一怔。“沒(méi)關(guān)系！”又是同時(shí)說(shuō)出，仿佛約定好了一半。我們都“嗤”的一聲笑了出來(lái)。彼此之間的隔閡仿佛已不存在。我和他又成為了好朋友。
沒(méi)想到，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“恕”會(huì)有這么大的魔力，它挽回了我最珍貴的友情，挽回了我犯下的錯(cuò)誤，挽回了我所悔恨的一切。
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！迸笥阎g應(yīng)該以一顆寬容之心相待，友誼才能長(zhǎng)久！
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇九
“有這樣一種聲音”，看到這個(gè)作文題目，我在腦海中打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，聲音的概念實(shí)在是太大了。聲音的種類(lèi)五花八門(mén)，我想了想，選擇了寫(xiě)歌聲。
也難怪，我既喜歡聽(tīng)歌，也喜歡唱歌。我之所以喜愛(ài)歌曲，是因?yàn)槲壹胰说难铡８杪暆u漸成了我生活中不可缺少的一部分。我們的校園是一個(gè)充滿歌聲的地方，因此我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。每次聽(tīng)學(xué)校廣播中的歌曲，我心中總會(huì)涌起無(wú)限的感慨。
一曲《我的父親》，聲音飽滿渾厚，感人肺腑。我忽然想起我的父親，他很喜愛(ài)唱這首歌，他也正如歌中的父親那樣含辛茹苦，為我們一家日夜操勞。我常常被著歌聲感動(dòng)，我將著感動(dòng)化著前進(jìn)的動(dòng)力。于是，每天吃過(guò)晚飯，我不再去宿舍逗留。教室在五樓，一下爬上去有些吃力，但是只要耳畔響起“我的老父親，我醉疼愛(ài)的人……”的旋律，我會(huì)腳下生風(fēng)，一口氣跑到教室，以最快的速度，投入我的學(xué)習(xí)。
教室里安排了多媒體，一次課間，我們欣賞了一曲《遺失的美好》，蕩氣回腸的歌聲，讓我想起了姐姐。這首歌是她教我的，當(dāng)時(shí)她開(kāi)導(dǎo)我，告訴我做人要開(kāi)朗、心胸豁達(dá)。往事一幕幕如過(guò)眼云煙，姐姐的諄諄教誨卻如這歌聲一樣，永遠(yuǎn)陪伴著我。
感謝歌聲，它讓我學(xué)會(huì)了感動(dòng)；感謝歌聲，它讓我明白了珍惜。歌聲豐富了我的精神世界，使我健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十
橋有很多，形態(tài)各異，但未來(lái)的橋卻是十分奇異的，它有著獨(dú)特的外形和作用。
以往的橋，古老又堅(jiān)固，沿河造起，橋墩、橋拱一樣不少，現(xiàn)在的橋，美觀又實(shí)用?？裳睾影对欤部稍诼飞显?，這樣減輕了橋的自身重量，也節(jié)省了材料，未來(lái)的橋，傳奇又幻想。隨處可造，隨處可有，材料不一，還可以輕捷方便。
未來(lái)的橋可以是；
1、多用于不便行走的路或荊棘叢中，它是用一種泡沫制成的，這種泡沫遇樂(lè)則小，遇水則脹，出去前，將它曬一曬，變小就可以放進(jìn)旅行包，當(dāng)遇到不便走的路，就可以在上面撒點(diǎn)水，膨脹后，像一塊結(jié)實(shí)的木版，過(guò)去后，再曬些太陽(yáng)，又可以放進(jìn)包中了。
2、多用于較寬的河道邊，山坡之間，它用一種橡皮膜做成，它可以充氣，彈性很好，可以充到一到五百米，充氣后會(huì)形成弧線行，像一個(gè)氣墊橋。從它上面可過(guò)大河，也可過(guò)山坡，過(guò)完后，防開(kāi)氣，它就變干癟了。像癟了的氣球，可以放在口袋里，帶時(shí)方便輕捷。
3、可用于太空中，這種橋兩頭具有磁性，且磁性不同。能被不同的星球吸引，它能夠拉開(kāi)兩頭的距離，在星球之間架起一座橋，就能從這個(gè)星球走到另一個(gè)星球上。走上這座橋，人就會(huì)有重力，能平穩(wěn)，輕松的走過(guò)去，也可以站在橋上欣賞那美麗的燦爛宇宙。這座橋在一定時(shí)間后自己可以自動(dòng)運(yùn)行，也可以人工使其運(yùn)行。這樣，橋就可以另兩個(gè)星球之間了。
伴隨著社會(huì)的發(fā)展，人類(lèi)的進(jìn)步，世上的橋?qū)?huì)越來(lái)越多。未來(lái)的橋千奇百怪，用處甚多，將會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮的財(cái)富，同時(shí)也帶來(lái)了無(wú)窮的思索。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十一
我家里養(yǎng)了幾條小金魚(yú)，有的黑，有的紅，我呀，特別喜歡它們。
黑金魚(yú)的樣子非常兇猛。兩只凸出的眼睛又圓又大。全身的鱗片排列整齊，魚(yú)鱗黑得發(fā)亮，像披著烏黑的鎧甲，大黑尾巴像戰(zhàn)袍的下擺。它在水里游來(lái)游去，真像一位打了勝仗的將軍。
紅金魚(yú)的頭上長(zhǎng)了個(gè)“小瘤子”，像戴著一頂紅帽子。尾巴是透明的白色，有幾個(gè)紅色的小圓點(diǎn)，像一條花裙子。它游起來(lái)的時(shí)候，就像一條紅絲帶在飄動(dòng)，漂亮極了!
這幾條金魚(yú)不但長(zhǎng)得惹人喜愛(ài)，吃食的樣子也很有趣。只要把一些魚(yú)食撒進(jìn)魚(yú)缸里，小魚(yú)們便爭(zhēng)先恐后地吃了起來(lái)。黑金魚(yú)們幾乎都是動(dòng)作最敏捷的。你看：它左一口右一口，吃得多帶勁。每次吃食都是東瞅瞅，西看看，一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，就猛沖過(guò)去，一口吞下，絕不錯(cuò)過(guò)。要說(shuō)吃相，還是那條紅金魚(yú)比較斯文了。你看，它慢條斯理地在水中游著，只有當(dāng)食物落在它嘴邊時(shí)，它才張口一吞，絕不會(huì)去爭(zhēng)搶?zhuān)嫦褚晃弧凹澥俊?。不一?huì)兒，小金魚(yú)們便把魚(yú)缸里的食物一掃而光。
這些金魚(yú)真可愛(ài)!它們成了我的好朋友。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十二
溫室中的花朵固然嬌嫩，但我更喜歡在茫茫大漠中偶爾可以看到的稀疏的葦。生存的不易才讓生命更有魅力。
不需要擔(dān)心風(fēng)雨侵蝕，不必為土壤的貧瘠而煩惱。舒適的環(huán)境讓溫室里的花無(wú)憂無(wú)慮，盡情享受，沒(méi)有任何需要我們?nèi)ゲ傩??？墒且坏╇x開(kāi)了舒適的環(huán)境，它們便脆弱了。想想我們的一切都被長(zhǎng)輩包辦了，這種舒適的生活過(guò)于平靜了，平靜得近乎讓我們迷失自我。任何人都不可能有長(zhǎng)輩陪伴一生，終有一天我們要走上社會(huì)，我們要獨(dú)自面對(duì)人、事，我們要獨(dú)立解決問(wèn)題，如果我沒(méi)有這方面的嘗試和鍛煉，我們便會(huì)手足無(wú)措，到那時(shí)，悔之晚矣。
我們需要挫折，磨練，有時(shí)我們甚至需要為自己創(chuàng)造一種艱苦的環(huán)境。這個(gè)環(huán)境中充滿危機(jī)，充滿競(jìng)爭(zhēng);不再舒適，不再安逸，不再有大人們的幫助。我們要獨(dú)立面對(duì)挑戰(zhàn)，面對(duì)挫折，我們要鼓足勇氣去承受一切。這個(gè)環(huán)境雖然艱苦，但它卻著實(shí)能夠磨練我們的意志品質(zhì)。正如“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，在經(jīng)歷了一番磨練之后，我們才會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)、自信，我們的生命才會(huì)更頑強(qiáng)。面對(duì)危機(jī)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們不會(huì)再顯得不知所措。面對(duì)人生之路，我們也不再嬌氣，不再懦弱，不再彷徨，我們憑著自己的努力，去做自己想做的事，而不再依賴(lài)任何人的幫助。
平靜得湖面煉不出精悍的水手，安逸的生活孕育不出時(shí)代的偉人。我不想讓自己的生命平庸，因此如果有舒適安逸和艱苦磨難兩種選擇供我們選時(shí)，我們應(yīng)該毫不猶豫的選擇后者。因?yàn)橹挥羞@種環(huán)境，才能充分展示我們自身的魅力，真正實(shí)現(xiàn)我們生命的價(jià)值。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十三
我的文具盒是一年前媽媽給我買(mǎi)的，雖然它已經(jīng)“老”了，但我還是十分珍惜它。
我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里，首先映入眼簾的是上面的畫(huà)。左邊有一個(gè)趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現(xiàn)出一種痛苦的表情，好像是因?yàn)閯倓傊刂氐氐惯^(guò)的緣故吧。右邊有好幾排英文字母，上面寫(xiě)的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂，但是我也能翻譯幾句話。文具盒全身綠色，但因時(shí)間長(zhǎng)生了銹和我在上面貼了貼畫(huà)的緣故，使它變得與一點(diǎn)兒雜亂了。
打開(kāi)蓋子，里面裝滿了學(xué)習(xí)用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著”兩支水筆，一支是藍(lán)的，一支是黑的。它們“躺”在一把綠色的鐵質(zhì)直尺上，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有，好像正在酣睡。中層里“橫”著一個(gè)藍(lán)色的橡皮，放著兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因?yàn)榭臻g小，就在里面“藏”著一些筆芯。
文具盒雖然是用來(lái)供我學(xué)習(xí)用的，但是這個(gè)龐大的盒下，還“躲”著四個(gè)小輪子，只要將文具盒輕輕一推，它就能平穩(wěn)地向前駛?cè)?。因?yàn)樗容^長(zhǎng)，再加上下面有“乘客”們便陸續(xù)下車(chē)，幫助我學(xué)習(xí)。
我的文具盒給我?guī)?lái)了歡樂(lè)，我愛(ài)我的文具盒。
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十四
“世上無(wú)難事，只怕有心人。”這個(gè)世界上，人最需要自信，有了自信，你才有資本生存下來(lái)。像我的強(qiáng)項(xiàng)是打籃球，你別看打籃球是一件很簡(jiǎn)單的事，不就是投投籃的小兒科嗎？不，不是的。
打籃球是用腦子的，一般物理學(xué)得好的，打籃球就會(huì)好點(diǎn)，因?yàn)榭梢酝茢喑龌@球拋物線和假設(shè)籃球里程。有些女生打籃球也很強(qiáng)勢(shì)，特別是手指和關(guān)節(jié)很靈活，這是為什么呢？因?yàn)檎嬲倪\(yùn)球需要靈活的手腕關(guān)節(jié)與手指與籃球表面的摩擦力完美結(jié)合才可以做成的。但女生就頂多一個(gè)控球后衛(wèi)，因?yàn)檎嬲腵籃球場(chǎng)上，最需要的是良好的身體素質(zhì)，球場(chǎng)上免不了小擦小撞，像帶球突破就是需要很大力氣才能做到的。
我剛開(kāi)始練籃球時(shí)，其實(shí)是很自卑的。我一般很早到球場(chǎng)練球，不管練了多少時(shí)間，只要有人來(lái)打球了，哪怕是一個(gè)人，我就會(huì)自覺(jué)離場(chǎng)。我那時(shí)心里一直是這樣想的：我的球技還是不夠好的，我從來(lái)都是想把最好的一面展現(xiàn)給人家，卻總不能實(shí)現(xiàn)。但籃球不一樣，籃球是運(yùn)動(dòng)，我從小就有運(yùn)動(dòng)天賦，我從幼兒園開(kāi)始到現(xiàn)在要不就是嚴(yán)重失誤，我從來(lái)沒(méi)有在運(yùn)動(dòng)方面輸過(guò)，所以我下定了決心要練好籃球。于是我對(duì)籃球已經(jīng)著了迷，不管刮風(fēng)還是下雨，我每天堅(jiān)持訓(xùn)練體能和運(yùn)球技巧，頂著大雨，我照樣在小區(qū)里跑三千米的路，我常常被媽媽從頭罵到腳。有時(shí)我媽不讓我出去，或?qū)嵲跊](méi)空，我就趁老媽老爸睡著了，我開(kāi)始在床上做兩組一百個(gè)仰臥起坐。有時(shí)雙休日，我爸媽去公園散步，我就在公園里跑，跑完運(yùn)球，不怕旁人說(shuō)笑，不聽(tīng)旁人的勸阻，不受旁人表?yè)P(yáng)的驕傲。我只顧自己練球。就這樣堅(jiān)持了五個(gè)月，我的球技已經(jīng)十分嫻熟，不用說(shuō)球技了，我連六塊腹肌都練出來(lái)了，還用說(shuō)球技嗎？三分球十個(gè)里面中六個(gè)，三步上籃十投十中，罰球線跳投十投八中，突破機(jī)率很高，運(yùn)球只要球在手，一般都不會(huì)被搶斷。以前欺負(fù)我的人，現(xiàn)在一個(gè)個(gè)都被我蓋鍋蓋，他們想蓋我還沒(méi)等他們蓋，我的球已經(jīng)進(jìn)筐了。
我爸爸看到我日益精進(jìn)的球技，也默默地笑了。
現(xiàn)在，籃球成為了我形影不離的一件事情，籃球也成了我驕傲的一部分。在籃球的道路上，我光芒萬(wàn)丈，我為此無(wú)比自豪！
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十五
大家都知道春天有粉色、濃綠色，夏天有紅色、綠色，冬天有白色、淡藍(lán)色，秋天也有它自己的顏色。
秋天把灰色送給了蘆葦，蘆葦把自己涂成了灰色，秋天又把它們帶到小河邊，讓他們?cè)谛『舆吙炜扉L(zhǎng)大，許多游客都去摸他們?nèi)彳浀男∶∶睦锩嬗幸涣ＡＯ覃湽纫粯拥男《埂?BR> 秋天來(lái)到公園的草地上，看見(jiàn)一棵棵銀杏樹(shù)直挺挺地站立在彎彎曲曲的小路上，就像兩排士兵，看到這種景象，秋天就把黃色給了他們，銀杏樹(shù)們看見(jiàn)秋天給他們的顏色，趕快抹在了他們各自的身上。銀杏樹(shù)們收到了秋天給的顏色，非常高興，都直直地站在小路旁。樹(shù)上的葉子落下來(lái)，就像一把把金色的小扇子，人們把銀杏樹(shù)的葉子撿起來(lái)，當(dāng)作小扇子，小朋友們用銀杏樹(shù)葉作成美麗的畫(huà)。
秋天來(lái)到了花壇邊，看見(jiàn)了花壇里種植了許許多多的欒樹(shù)，他們就像火紅的熔巖，努力地綻放，想讓人們可以聞到他的芳香。秋天看見(jiàn)他們這么努力，于是就把鮮艷的粉色給了他們，欒樹(shù)看見(jiàn)秋天送給他們這么鮮艷的顏色，非常開(kāi)心，于是就把秋天送的粉色均勻涂抹在自己的身上，看起來(lái)更美麗了，他們也更努力地綻放了。
秋天又來(lái)到一塊金黃色的草地，向前走了幾步，原來(lái)是幾棵高大的梧桐樹(shù)，他們頭上的顏色是枯萎色，馬上要枯萎了，但他們還直直地站在那里，一動(dòng)也不動(dòng)，葉子在風(fēng)中隨著風(fēng)翩翩起舞，就像一位位小姑娘，在風(fēng)中飄著，非常美麗，于是就讓他們的顏色變得鮮艷了。
秋天去了世界各地，把許許多多美麗鮮艷的色彩給了那里的花花草草，讓世界各地變得勃勃生機(jī)，讓人們非常喜歡那里的花草。
我們喜歡秋天，也喜歡秋天的顏色!
小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十六
當(dāng)流星劃過(guò)夜空，當(dāng)毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶，當(dāng)花骨朵兒展開(kāi)笑顏……每個(gè)人身上都有著屬于自己的閃光點(diǎn)?；蛞?，或微弱。但都能為人帶去快樂(lè)，帶去幸福。
以前的我從來(lái)不認(rèn)為自己有任何的光芒，可以去溫暖別人，為別人帶去歡笑。
那是一個(gè)夏天的夜晚，學(xué)校里的夜，靜得可怕。只能聽(tīng)見(jiàn)窗外知了時(shí)斷時(shí)續(xù)的歌聲。已經(jīng)熄燈了，同學(xué)們也都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一向習(xí)慣性熬夜的.我無(wú)聊地嘆了口氣。“還沒(méi)睡？”上鋪傳來(lái)的聲音。那聲音很微弱，但在這寂靜的夜里，卻聽(tīng)得格外清晰?！班??！蔽一貞?yīng)了聲，“你也還不睡？明天可是要早起呢。”“睡不著，難受。”上鋪女孩的聲音里帶著鼻音，聽(tīng)起來(lái)像是感冒了。
我爬下床，正準(zhǔn)備出房門(mén)，她又說(shuō)了聲：“你去干嘛？”“我去給你拿毛巾。”說(shuō)完我便走了出去。我搓了一條熱毛巾拿來(lái)給她，讓她捂住鼻子，呼吸點(diǎn)蒸汽。我問(wèn)她怎么了，她說(shuō)：“我冷?！蔽冶惆炎约旱哪菞l被子也給了她，自己蓋一床備用的。過(guò)了一會(huì)兒，我問(wèn)她：“還冷嗎？”“好些了，謝謝啊。你真像一個(gè)小火爐，溫暖著我呢！”
說(shuō)完，我們倆都不好意思地笑了。
早晨，溫暖的陽(yáng)光溫柔地照在兩個(gè)女孩帶著笑意的睡顏上，她們的心，也是溫暖的。
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小學(xué)五年級(jí)有一種色彩屬于我篇十七
毛澤東主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：你可以一天不睡覺(jué)，一天睡覺(jué)，一天看書(shū)。讀一本好書(shū)就像交一個(gè)好朋友，讀書(shū)最大的原因是為了早一天擺脫平庸，擁有精彩的人生；一天之后又是平庸的一天。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)，是培育靈魂的工具，是培育智慧的工具，是矗立在浩瀚時(shí)間海洋中的燈塔，是朋友，卻又忠誠(chéng)，是年輕人不可分割的人生伴侶和導(dǎo)師，是整個(gè)世界的養(yǎng)料。生活中沒(méi)有書(shū)，就像沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書(shū)的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。
一本書(shū)就像一艘船，把我們從一個(gè)狹窄的地方帶到一個(gè)無(wú)限的生命海洋。讀書(shū)就是借助別人的思想來(lái)建立自己的思想。讀一本好書(shū)，意味著和很多高尚的人交談。有經(jīng)驗(yàn)的人用兩只眼睛看書(shū)，一只眼睛看到紙上的字，另一只眼睛看到紙的背面，不看書(shū)的人會(huì)停止思考。讀書(shū)容易，思考難，但缺一個(gè)就沒(méi)用了。讀書(shū)不要貪，要多思考。這種閱讀讓我受益匪淺。
讀書(shū)使人思維活躍，聰明；讀書(shū)使人豁達(dá)、豁達(dá)；讀書(shū)使人目光遠(yuǎn)大，目標(biāo)遠(yuǎn)大；看書(shū)，給思想插上翅膀，讓感情綻放。
21世紀(jì)，知識(shí)永遠(yuǎn)是第一位的，知識(shí)的獲取靠的是不斷的閱讀。目前，當(dāng)人們?cè)絹?lái)越浮躁，認(rèn)為讀書(shū)無(wú)用時(shí)，讓我們錘醒&ldquo麻木&rdquo人，重新拿起書(shū)，靜靜地讀，讓閱讀成為一種習(xí)慣，一種時(shí)尚，一種驕傲！