對于這次項目的總結(jié)來看，我們需要提高溝通和協(xié)調(diào)能力。在總結(jié)中，我們可以對自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價，找出優(yōu)點和不足之處。每個人的價值觀不同，我們應(yīng)該尊重別人的選擇和決定。
初一升初二篇一
凝視他，你也許會發(fā)現(xiàn)，他也不總是開心的。
題記。
出門，拐一下，走一程，再拐一下，再走一程，學(xué)校的身影就已隱約可見。
我在這條路上，和學(xué)校，總能一起見到的，不是匆忙的學(xué)生，也不是嚴(yán)肅的老師，而是他。
我總是能在街道上，小巷里，或是學(xué)校門口，見到他。見到他時，他也總是笑著，明明已有30多歲，卻總是像孩子那樣，笑得開心。
可是他不太招人喜歡，大家見了他，都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，著實躲不過，那就趕緊低下頭，快步走過。他也不惱，總是露出不太好看的一笑，也低下頭，走過。
事實上，多數(shù)人，也包括我，對于他，了解也就這么點兒了。
哦，還有一點，人家說，他是個傻子。
第一次遇見他，是剛上初中不久。我和朋友手挽手地走在街上，背著書包，咬著棒棒糖。突然一抬頭，就看見他。他露出了那招牌式笑容，令我們聯(lián)想到綁匪什么的，于是，我們合情合理地大叫一聲，飛快地跑了。那時，我對他的印象只是一個掃視，還有他的恐怖笑容。
我們沒有再扭頭看。
后來習(xí)慣了，也就見怪不怪了。總能見到他在街上閑逛著，最常見的，還是學(xué)校門口。
一個春天的中午，我還沿著那條路，來到學(xué)校。
走到門前，才看見他。他坐在門前的石墩上，就那樣坐著，不說話，也不笑。他在學(xué)生的包圍下，顯得十分蒼老，明明30幾的人，卻像個小老頭，臉上皺紋也不少，抬頭紋特別重。
你能想象嗎？一個30多的人，一張60多的臉，一顆5歲的心。
他穿著藍(lán)色襯衣，外面一件卡其色夾克，一條黑色的褲子，一雙黑白的運動鞋。
他的雙手放在腿上，他凝視著校門，面無表情。
我凝視著他，不少人也凝視著他，目光戲謔是看一個異類時，最正常的眼神。
可是他仿佛什么也感覺不到，只是呆呆地盯著校門。他面無表情，這是我們第一次見他不笑時的樣子。他好像也不總是開心的，他的眼神像孩童一樣清，可沒有開心的表情。
他在想什么呢？我好奇地想。他會覺得孤獨嗎？他的童年是怎樣的呢？他上過學(xué)嗎？他被人排斥，在人群之外游離，他能感覺到嗎？我也許用憐憫的目光看著他。可是，誰又能說他什么也不懂呢？玄幻一點想，也許他是外星球來的失路人呢？找不到同伴，一個人說著沒有人懂的話。
校門開了，我晃一晃頭，邁步進(jìn)校門，回頭一看，他被淹沒在正常人”的海里。
初一升初二篇二
光陰荏苒，時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)走進(jìn)了初二。此時的我不再是那個對。
初中生活。
既彷徨又懵懂，整天抱怨作業(yè)太多，總想“擠”出點時間來玩的初一新生，而是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為將來的奮斗打下堅固基礎(chǔ)的初二學(xué)生。現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有了當(dāng)初的平靜，反而代之的是每天的焦慮不安和憂愁。以往只有在考試前出現(xiàn)的心情現(xiàn)在卻每天都在重復(fù)著。離中招的日子不多了，手中的細(xì)沙正在一寸寸得在流逝，我，真的該努力拼搏了。
初一的我，太過得意忘形。僅僅因為分班考試時取得的優(yōu)異成績，每到節(jié)假日，便總是如囚犯釋放般的第一個沖出教室回家玩電腦。迷戀于動漫的虛幻，迷戀于歌曲的浪漫，迷戀于虛擬空間的夢幻。甚至忘記了學(xué)習(xí)，忘記了夢想。導(dǎo)致每次考試都一敗涂地，可這一切都是冥冥之中的注定。因為不屑，因為懶惰，因為愛玩?？粗改负屠蠋煹氖难凵?，我好恨，恨自己面對失敗的無能，恨自己驕傲自大，恨自己的不努力。想象著自己美好的前景，我把過去的經(jīng)歷默默地埋葬心底，重新開始，重新好好學(xué)習(xí)，重新奮斗。過去的就讓它過去吧，從現(xiàn)在開始,我還有機(jī)會。
站在初二的門口，即便曾經(jīng)有過遺憾。但更多的是對初二新生活的期待，初一，我向你揮手告別。
步入初二時“魚與熊掌便不可以兼得”，我必須要“舍魚而取熊掌”。要同網(wǎng)球王子說再見，和許嵩的一首首歌曲告別，與江戶川柯南珍重。往日周末看動漫的時間要變成背書，聽歌要變成聽英語磁帶，電腦相會是更不可能了，而是和比山還高的習(xí)題玩“紙上游戲”。當(dāng)忍不住小說的誘惑時，正準(zhǔn)備與福爾摩斯一同辦案時，突然看見書桌上剛發(fā)的一摞摞的練習(xí)，想到我已經(jīng)是初二的學(xué)生，再有不到兩年的時間就要中考時，又拿起來投入其中，走進(jìn)題海。、當(dāng)寫作業(yè)開了小差時，想起父母老師的囑咐于教誨，便又急忙收回放出去的心。我已經(jīng)走進(jìn)初二了，初二，對我來說是非常重要的一年。我不能再把成績當(dāng)兒戲，我要奔向第一，要以優(yōu)異的成績考上一個好高中，回望初一，我已經(jīng)失去的太多，雖然未來的路很難走，但無論怎樣，我都會迎難而上，克服所有的困難。
初一升初二篇三
初一升級初二的學(xué)習(xí)方法大致相同，以下是一些具體的學(xué)習(xí)建議：
1.仔細(xì)分析自己的學(xué)習(xí)成績。確定哪些學(xué)科優(yōu)秀，哪些學(xué)科需要加強(qiáng)。了解自己的學(xué)習(xí)狀況，才能更好地制定學(xué)習(xí)計劃。
2.制定學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)自身的實際情況，為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。合理分配學(xué)習(xí)時間，保證各學(xué)科的學(xué)習(xí)時間。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如每天按時完成作業(yè)、每天復(fù)習(xí)等，有助于提高學(xué)習(xí)效率。
4.積極與老師溝通。與老師溝通，可以獲得更多的學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。
5.多參加課外活動。參加課外活動，可以幫助你提高語言能力，擴(kuò)大視野，增加知識面。
6.注重身體健康。保持身體健康，才能更好地學(xué)習(xí)。
7.培養(yǎng)自信心。在學(xué)習(xí)過程中，要相信自己，樹立自信心，相信自己能夠取得好成績。
8.尋找學(xué)習(xí)榜樣。找到學(xué)習(xí)榜樣，可以是同學(xué)、老師或其他成功人士，以此為目標(biāo)，努力向他們看齊。
總的來說，學(xué)習(xí)是一個不斷變化和提高的過程，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。希望以上建議能對你有所幫助。
初一升初二篇四
3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.
4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.
5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的能力.
第四章圖形認(rèn)識初步。
1.通過大量的實例，體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺.
3.進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段.
4.通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).
5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖形.
6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義.
7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意識.
四、具體措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。
3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。
5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。
6、搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
五、七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排表。
周次。
日期
教學(xué)內(nèi)容。
一
9、1—4。
1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)1.2有理數(shù)。
二、三。
9、7—16。
1.3有理數(shù)的加減法。
三、四。
9、17—25。
1.4有理數(shù)的乘除法。
五
9、28—30。
復(fù)習(xí)有理數(shù)加減、乘除運算。
五、六。
10、1—10.7。
國慶長假。
七
10、19—23。
2.1整式2.2整式的加減。
期中考試。
九
10、25—30。
3.1從算式到方程。
十
11、1—4。
單元復(fù)習(xí)與測試。
十一。
11、7—11。
期中考試。
十二。
11、14—18。
3.2從古老的代數(shù)說起——一元一次方程的討論(1)。
十三。
11、21—11、25。
3.3從“買布問題”說起——一元一次方程的討論(2)。
十四。
11、28—12.2。
3.4再探實際問題和一元一次方程。
12、5—8。
4.1多姿多彩的圖形。
十五。
12、8—12。
4.2直線、射線、線段。
十六。
12、15—19。
4.3角的度量。
十七。
12、22—26。
4.4角的比較和運算。
十八。
12.29—元、2。
期末復(fù)習(xí).5。
十九。
元、5—9。
期末考試。
二十。
元、12—16。
期末總結(jié)。
初一升初二篇五
植物的生殖：
有性生殖：它們通過開花、受粉并結(jié)出果實,由果實的種子來繁殖后代.種子中的胚,是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育出來的.
無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體,。
嫁接：就是把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.
變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大.這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育.
完全變態(tài)：經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,這樣的發(fā)育過程為完全變態(tài).
不完全變態(tài)：經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,這樣的發(fā)育過程為不完全變態(tài).
鳥類的生殖和發(fā)育過程：包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛。
基因控制生物的性狀：遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子之間和子代個體間的差異.生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的.
相對性狀：同一性狀的不同表現(xiàn)形式.
基因和染色體：細(xì)胞核內(nèi)有染色體,染色體內(nèi)有蛋白質(zhì)和dna.每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的.
在生物的體細(xì)胞(除生殖細(xì)胞外)人的體細(xì)胞中染色體為23對。
1883年比利時胚胎學(xué)家比耐登發(fā)現(xiàn)馬蛔蟲的精子和染色體都只有2對染色體中的其中2條.
基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞8下p30。
1858~1865奧地利的孟德爾發(fā)現(xiàn)了基因的顯性和隱性。
19美國細(xì)胞學(xué)家麥克郎在男性細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)一對染色體與其它染色體不一樣,他把這對染色體稱為性染色體.
19美國細(xì)胞學(xué)家威爾遜把男性性染色體稱為x染色體和y染色體,女性細(xì)胞中同一對染色體是一樣的,都是x染色體.
1953年美國青年學(xué)者米勒模擬原始的地球條件和大氣成分,合成了多種氨基酸.
生物進(jìn)化的趨勢：由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.
達(dá)爾文的自然學(xué)說：在自然界中,生物個體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異傳給下一代,而具有不利變異的個體則容易被淘汰.像這樣,自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化.
病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
傳染源：能夠散播病原體的人或動物.
傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑.如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
傳染病的預(yù)防措施：傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個方面.
人體的三道防線：1.皮膚和黏膜2.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞3.由免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體.
第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,其特點是出生以后才產(chǎn)生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫(又稱后天性免疫)。
免疫的三個功能：1.清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞2.抵抗抗原的侵入,防止疾病產(chǎn)生3.監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞.
免疫的害處、計劃免疫：參考八下教材。
處方藥(rx)：必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買,并按醫(yī)囑服用藥物.
非處方藥(otc)：不需要憑醫(yī)師處方即可購買,按所說說明服用藥物.
人工呼吸的方法,胸外心臟擠壓：參考八下教材。
外出血：可分為毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動脈出血。
初一升初二篇六
自己去找教室。
學(xué)校操場都是人。
然后進(jìn)了教室。
新的桌椅新的老師。
新的同學(xué)。
如果不是同班小學(xué)同學(xué)的陪伴。
一定覺得心慌。
漸漸的會主動打招呼。
會開始熟悉。
初一吧。
好像就是在熟悉對方中過去的。
關(guān)系好了起來后。
女生一般就會開始關(guān)注哪個男孩長得好看。
男生卻只是玩鬧。
也會開始有一個隊伍一樣。
女生幾小隊。
男生幾小隊。
初二呢。
女生不再對班上男生感興趣。
她們開始遇見讓她們無法自拔的星。
很多開始追星。
而男生卻開始關(guān)注女生。
女生會越來越羨慕學(xué)霸。
羨慕他們可以很輕松的做出讓他們抓狂的理科題。
羨慕男生們一打完架卻還可以勾肩搭背的友情。
初三你會發(fā)現(xiàn)時間真的越來越少。
你會發(fā)現(xiàn)每個人都有了變化。
他們都開始長高。
每個人不再有那么多的時間。
每天都要考試。
你可能很厭倦。
但是你會想這是中考很重要。
拍完畢業(yè)照之后你會發(fā)現(xiàn)他們都很可愛。
可是時間太快。
你知道。
你一輩子也不會忘記那些人。
你會記得他們愛起哄。
你會求那么幾個大神。
中午老師一講完題或考完試。
全班都會整齊的趴在桌子上。
會把對方比喻成豬。
向男生借東西一定要喊句哥。
全班會說班主任很兇。
老師不在的時候就像菜場。
班上會有很多親戚。
關(guān)系復(fù)雜。
但是很溫馨。
你會越來越喜歡這個環(huán)境每一個人都顯得那么有默契。
每一個人都有一個獨特外號。
盡管你自己都不知道怎么來的。
但是三年真的很短。
你要習(xí)慣沒有他們的陪伴。
畢業(yè)了沒有沒完沒了的考試。
沒有淹沒在題海的暑假。
終于有時間去做自己喜歡的事。
可是當(dāng)打開電腦才發(fā)現(xiàn)原來游戲那么枯燥。
電視里播放最熱的電視劇我卻打不起精神。
拿起手機(jī)沒有短信沒有未接來電。
為什么感覺心里空曠曠的沒有想象中的快樂。
可能我還是寧愿坐在那個開了風(fēng)扇依舊很熱的小教室里。
和你們擠在一起。
復(fù)習(xí)課上明知死到臨頭。
還忍不住和朋友說句話。
偷偷地看看鏡子。
盯著手表給下課鈴來個倒計時。
關(guān)鍵是在學(xué)校我不會無聊不會難過。
因為有幾個人總愿意一直一直陪著我。
和他們在一起就算世界末日也不可怕。
而這些日子不久就要過去了珍惜剩下的幾天吧。
初一升初二篇七
“傻瓜”說的是傻瓜相機(jī)，它因為價格適中，易于操作等原因，在上世紀(jì)八九十年代頗受人們歡迎。我也有一部這樣的照相機(jī)，它可為我立下過“汗馬功勞”。
1992年鄉(xiāng)下大爺家的哥哥結(jié)婚，我買了兩卷膠卷，帶著剛買不久的相機(jī)給他們照相，隨著快門的`“咔咔”聲和閃光燈的頻閃，不僅為一對新人留下了美好的回憶，也為大爺一家掙足了面子。直到現(xiàn)在，大爺提起此事還很是榮耀。三年后我結(jié)婚，那時還不時興照婚紗照，也沒有錄像的，還是這部照相機(jī)真實地記錄下了我婚禮的全過程。后來有了兒子，他的滿月照、百日照，生日照……也同樣沒離開這部相機(jī)。閑暇時候，打開影集，翻看一張張的照片小學(xué)生作文，也是一種享受。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的不斷進(jìn)步，數(shù)碼產(chǎn)品開始進(jìn)入尋常百姓家，便有了我的數(shù)碼相機(jī)。不比不知道，一比真奇妙，數(shù)碼相機(jī)和“傻瓜”相比，真是天壤之別——它不用買膠卷；不用跑照相館沖片、選片、洗片、拿片；不用擔(dān)心因膠卷走光等原因令拍照毀于一旦；能連續(xù)拍照幾百張（原來的膠卷一卷最多能拍四十幾張）；有回放功能，看到拍攝不理想的，可刪除然后重拍……拍攝完畢，用數(shù)據(jù)線把相機(jī)跟電腦一連，照片就存進(jìn)了電腦，什么時候想看了，點一下鼠標(biāo)就“ok”，真是方便又實用。
從“傻瓜”到“數(shù)碼”，不僅僅是拍攝器材的變化，更重要的是拍攝內(nèi)容的變化。從它那兒，我們看到了人們生活的質(zhì)的變化，體會到了改革開放帶給人們的實惠。同時，我們也深信，隨著改革開放的進(jìn)一步深入，“數(shù)碼”甚至比它更先進(jìn)的設(shè)備呈現(xiàn)給我們的將是一個更加美好的明天。
初一升初二篇八
人家說，初中三年，困難重重，但是，這三年真的好快好快！初一，好陌生的兩個字眼，剛來，我們就像是含苞的'花朵，那樣天真無邪。剛開始，還沒有做好準(zhǔn)備，這一切都太驚喜了。初中的老師也那么親切和藹，她跟我們說，既然已經(jīng)坐進(jìn)了這個教室，既然已經(jīng)穿上了本校的校服，我們就應(yīng)該努力的向前看，我們的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，爭取奪得好成績，考上好大學(xué)。班班出學(xué)霸，個個小狀元。初一好美，校園好美。
初二，真快，我們這些含苞的花朵已經(jīng)全部盛開，變的越來越楚楚動人。然而我們總在思考沒有好生差生之分，我們都是太陽底下那依舊青春煥發(fā)的少年，不是嗎？誰讓時間飛逝，我們更應(yīng)該握起手中的知識之筆，寫寫畫畫，在我們心里，在我們的校園都是一片美麗的風(fēng)景畫?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”可見讀書學(xué)習(xí)多么有趣。
你是否還在哪里徘徊？不，即將來臨的是我們的初三，最驚心動魄的初三。加油吧，同學(xué)們，期待我們未來朝氣蓬勃的初三生涯吧！待我們有一天回想初中有苦有甜的三年，我們還會這樣迷人。
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初一升初二篇九
初一剛開學(xué)不久，班上人還沒有認(rèn)全呢，有一個高個子的男生非逼著我喊他哥，以后每次他從我身旁經(jīng)過都會很習(xí)慣的叫他一聲哥，然后，他就會說：“好妹好乖?！比缓?，就記住了那個笑著會有小酒窩的男生。然后，一直習(xí)慣他的保護(hù)。然后，他就那么悄悄地走了，連妹妹也沒告訴。然后.........沒有了然后。故事結(jié)束了。
初一開學(xué)第一天，有個長得不咋地的男生走到我跟前，笑得無比燦爛地說：“老李??！久聞大名啊！不知你在小學(xué)有沒有聽說過一班的倪青呢？”我說：“原來一班那個有名的泥鰍就是你啊！”然后，他說：“oh,mygod。我的`別稱比大名叫得還響??！人在江湖，身不由己?。 睆拇司陀涀×四莻€幽默的男生——倪青。初一的第一節(jié)體育課，我?guī)е古仪蚺暮屠翔F來到乒乓桌前，開練起來，隨后，有個黑黑的男生站在一邊看著。然后他說：“我可以試試吧！”我一臉不屑的看著他，說：“上??！”隨后，我們就打了起來，我發(fā)現(xiàn)我太小看他了，他用反手抽球能把球抽的旋。隨后，他的座位就到了我的后面，上課他給我傳小紙條說他叫徐強(qiáng)，很高興認(rèn)識我。我問他他的乒乓球怎么會打的那么好，他說他家有乒乓球桌，沒事就打球。難怪如此，隨后俺們就經(jīng)常切磋球技，所以，就記住了那個黑黑的男生——徐強(qiáng)。
初一的那些人，那些事兒，就像泡沫吹拂在風(fēng)里，隨風(fēng)飄散.........
初一升初二篇十
人生從出生就開始面臨著各種大大小小的考試，突破人生一重重的難關(guān)，到底屬于自己的人生領(lǐng)域，而中考是這些考試中的一個插曲，卻關(guān)系著未來的發(fā)展，所以初中對于大家來說是打基礎(chǔ)、是關(guān)鍵的一年，初一、初二的學(xué)習(xí)將影響著整個初三乃至中考，那么初一初二如何學(xué)：
1、初一初二關(guān)注成績是無效的（初中前兩年是打基礎(chǔ)的，實力是初三才體現(xiàn)的）。
2、學(xué)習(xí)過程、態(tài)度是決定一切的（第一次開家長會聽老師講覺得有點空洞，不竟然間孩子的表現(xiàn)證明老師的話是絕對沒錯的）。
3、初一初二多讀書是很重要的（用心讀老師推薦的書是積累知識的最好辦法，效果到初三才顯露的）。
4、培養(yǎng)孩子思考習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣是任重道遠(yuǎn)的，家長必須配合老師才能實現(xiàn)的。
5、了解時事關(guān)心生活比課本學(xué)習(xí)更重要的'（現(xiàn)在的教育是培養(yǎng)素質(zhì)的，紙上談兵考試時肯定拿不了滿分的）。
6、上了重點中學(xué)是沒必要上太多補(bǔ)習(xí)班的（與買東西時只選對的不選貴一樣的道理的，只選孩子需要的堅決不聽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽悠是需要有定力的）。
7、初中的孩子正確引導(dǎo)是不會早戀的（嚴(yán)格控制上網(wǎng)是必須的）。
8、青春期沒那么可怕的（與孩子斗志斗勇的手段是要多與同學(xué)家長溝通的）。
9、老師告狀后家長不能氣急敗壞的（問清緣由以說服教育為主，實在沒辦法可以冷處理的）。
10、學(xué)英語必須要背單詞的（課后的單詞至少要背幾遍的，到初三還找不到初一二年級的課本是不行的）。
11、男孩子是有潛力的，關(guān)鍵是激發(fā)其潛力是很難的（成績忽上忽下不可怕，可怕的是家長的心臟不夠強(qiáng)壯的）。
12、不打算初中畢業(yè)就送出國的就必須要升重點高中的（有點錢又不夠孩子出國讀書消費的家長最揪心的）。
13、學(xué)好語文是有難度的（答題的技巧老師會教好的，但答題的思想是要家長培養(yǎng)的，也是語文不好的家長永遠(yuǎn)困惑的）。
14、物理是要理性思維的，男孩天生有天賦的（物理學(xué)不好是不夠努力的）。
15、化學(xué)是要多記憶不必要問為什么的（總問為什么估計是數(shù)學(xué)學(xué)多了，刨根問底慣了的）。
初一升初二篇十一
回憶就是連載的漫畫，一卷一卷的講述我所經(jīng)歷的.傳奇。時間恍惚而過，短暫的初一已擦肩而過，翻看這本“漫畫”，或喜，或怒，或哀，或樂，但看到最后的同時，我總會會心一笑。因為無論如何，我總有收獲。
小學(xué)時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱;沒有憂愁;更沒有父母的嘮叨。可當(dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。
初中的學(xué)習(xí)科目越來越多;作業(yè)越來越難;知識越來越復(fù)雜;自然酸甜苦辣也體會得越來越深：
酸
初中生活很酸。
每當(dāng)考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當(dāng)我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當(dāng)我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
突然有點想念初一的點點滴滴，總之，友誼情深，教師之恩，這是我從未體驗過的別樣溫暖。這個初一，我不孤單。初二，我也將不寂寞!
初一升初二篇十二
學(xué)校需要全面摸排每一位師生開學(xué)前14天（自2月8日始）的行動軌跡，全面掌握師生健康碼情況，學(xué)生家長做好“一碼一打卡”健康報告。開學(xué)前14天內(nèi)如有曾到過中高風(fēng)險地區(qū)及從境外返深的家長、學(xué)生請嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)管控措施，集中隔離觀察14天，并做到核酸檢測應(yīng)檢盡檢，未達(dá)到相關(guān)要求的.師生不得返校上崗上學(xué)。
認(rèn)真做好開學(xué)前14天每日健康檢測。開學(xué)前14天，孩子如有發(fā)熱、咳嗽、乏力、流涕等癥狀，應(yīng)暫緩報到入園，在取得醫(yī)療機(jī)構(gòu)疾病診斷證明、排除新冠肺炎后方可報到入校。
初一升初二篇十三
夜里，窗前，燈下。
一點沒變，我還是在夜里坐在窗前，在燈下寫字。只有看到本子的封面，才知道“七”和“八”有區(qū)別。
兩個月的休息之后，我仿佛積蓄了一身的力量，足以應(yīng)付艱苦的學(xué)習(xí)?？赡苁俏伊?xí)慣了，也可能是這幾天作業(yè)量少了，我覺得學(xué)習(xí)并不那么艱苦，有點苦而已……但是人生不會總是甜的，這很正常。
回首，驚嘆，初一是怎么被我熬過來的？！那時，基本上每天筆頭作業(yè)就要做到夜里十點鐘，甚至十一點。后面做的作業(yè)都是睜一只眼閉一只眼地迷迷糊糊地做。洗漱過后躺在床上，什么都懶得去想，只是默默祈禱可以睡個好覺，消除一身的疲憊。
現(xiàn)在，不同了。筆頭作業(yè)九點半之前能做好了，還能看會兒書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這是一件令人愉快的事，我就一直保持著這愉快的心情去睡覺。雖然醒來還是一身疲憊，但我卻沒理由地覺得舒服多了。
初二了，過不了多久就要初三，就要中考了。過不了多久就要期中考試，就要培訓(xùn)英才班了，只有努力地學(xué)習(xí)，毫不松懈才能進(jìn)入英才班提高基礎(chǔ)。
羨慕初一，不用扛上如此此沉重的負(fù)擔(dān)，只須向前走便是，作業(yè)多一點又怎么樣呢？
初一初二，一字之差，但其實是兩個不同的概念。
初一升初二篇十四
在這個學(xué)期，我對我的學(xué)習(xí)并不十分滿意，比如這次數(shù)學(xué)沒有考上滿分，語文并沒有上90分，閱讀量勉強(qiáng)合格，英語的`單詞競賽沒有獲獎......
但是這學(xué)期相較與小學(xué)，我也算是有了些許進(jìn)步（但在下冊事滑坡），自主管理能力些許提高，對自己的的要求變高了，兩次期末考試都拿了全a.......
而下學(xué)期我，我準(zhǔn)備加倍努力，擴(kuò)大自己的閱讀量，完成自己在這學(xué)期的不少遺憾，期末考試都進(jìn)年段前50名，數(shù)學(xué)、英語在大考時絕不丟下一分，語文考試上90分，地理、生物在會考時力爭佳績......
我堅信，只要努力沒什么做不到的！
初一升初二篇十五
初一剛開學(xué)不久，班上人還沒有認(rèn)全呢，有一個高個子的男生非逼著我喊他哥，以后每次他從我身旁經(jīng)過都會很習(xí)慣的叫他一聲哥，然后，他就會說：“好妹好乖?！比缓?，就記住了那個笑著會有小酒窩的男生。然后，一直習(xí)慣他的保護(hù)。然后，他就那么悄悄地走了，連妹妹也沒告訴。然后.........沒有了然后。故事結(jié)束了。
初一開學(xué)第一天，有個長得不咋地的男生走到我跟前，笑得無比燦爛地說：“老李??！久聞大名??！不知你在小學(xué)有沒有聽說過一班的倪青呢？”我說：“原來一班那個有名的泥鰍就是你??！”然后，他說：“oh,mygod。我的`別稱比大名叫得還響??！人在江湖，身不由己??！”從此就記住了那個幽默的男生——倪青。初一的第一節(jié)體育課，我?guī)е古仪蚺暮屠翔F來到乒乓桌前，開練起來，隨后，有個黑黑的男生站在一邊看著。然后他說：“我可以試試吧！”我一臉不屑的看著他，說：“上??！”隨后，我們就打了起來，我發(fā)現(xiàn)我太小看他了，他用反手抽球能把球抽的旋。隨后，他的座位就到了我的后面，上課他給我傳小紙條說他叫徐強(qiáng)，很高興認(rèn)識我。我問他他的乒乓球怎么會打的那么好，他說他家有乒乓球桌，沒事就打球。難怪如此，隨后俺們就經(jīng)常切磋球技，所以，就記住了那個黑黑的男生——徐強(qiáng)。
初一的那些人，那些事兒，就像泡沫吹拂在風(fēng)里，隨風(fēng)飄散.........
初一升初二篇十六
初中的第一天結(jié)束了，回首初中的第一天，我。
在初中的第一天，我太害羞了，我不想在課堂上舉手回答問題。
初中一年級的時候，我很害羞，不愿意和同學(xué)們交往。
初中一年級的時候，我很不自信，不想當(dāng)班干部。
初中一年級的時候，我很自私，對班上沒有任何貢獻(xiàn)。
初中一年級的時候，我沒有發(fā)揮我真正的水平，我沒有很努力地學(xué)習(xí)。
但是，至少在初中的第一年，我學(xué)會了成為一個人。
初中二年級即將到來，期待著初中二年級的到來。
初中二年級的時候，我不想再害羞了。我想勇敢地在課堂上做一名積極的成員，積極回答老師提出的問題。
初中二年級的時候，我不想再害羞了。我想在氣氛中成為一個受歡迎的人，大膽地和同學(xué)們交流。
在初中二年級，我不想失去自信。我想通過自信成為班里的學(xué)習(xí)委員會，更多地幫助我的同學(xué)。
初中二年級的時候，我不想再自私了。我想成為通過我的努力為班級做出最大貢獻(xiàn)的人之一，并盡可能地為班級做出貢獻(xiàn)。
初中二年級的時候，我不想再躲藏了。我想通過我的進(jìn)取心成為一名成績優(yōu)異的優(yōu)等生。我必須努力學(xué)習(xí)，每天都在進(jìn)步。
而且，在初中二年級的時候，我必須學(xué)會做一個好人。
初一升初二篇十七
獨自一人寂寞著，覺得自己走得好匆忙，為了最終的目標(biāo)而狂奔著，卻忘記了欣賞沿途的風(fēng)景。也許，我真的需要一些時間，去回味一下初一的生活。記憶追溯過去：初一的生活是緊張的，或許是因為不適應(yīng)的緣故。早上伴著星星起床，而晚上跟隨月亮回家，用“披星戴月”來形容一點不夸張。我也突然感到了時間消逝得如此迅速，以至于我沒有辦法去挽留，它將我拋棄得那么遠(yuǎn)。
初一的生活是新鮮的，新的事物擺放在眼前，并不熟悉的同學(xué)成為了同窗，一切都那么富有新鮮感。新的課程，新的老師，使我們對學(xué)習(xí)的興趣有增無減。
初一的生活是快樂的，和那么活潑的同齡人談天說地，互相調(diào)侃，這是我的最愛。那下課十分鐘亦是我們最不“安定”的時間段，步入中學(xué)才知道，中學(xué)校園里也有笑聲。
初一的生活是酸澀的，開學(xué)的第一周，便有幸被老師點名，并接受政治教育，由于我頂嘴，罪加一等，在班上罰站一天。這件事就像烙印一樣在我的欣賞，久久揮之不去。那時我還希冀著：這是我第一次，也是最后一次被老師批評。可是我沒有做到。
憶起初一生活，才覺得那時候的幸福。而那過去的一切早已無了蹤影，沒有留下什么痕跡，只留下讓我回味的余地，那的確是我，也是大家遺失的美好。
既然初一已逝去，那就應(yīng)該珍惜初二的生活，珍惜與朋友，老師在一起的分分秒秒。而我就像一個圓形，匆匆地走著，如果這樣，我寧愿做一個殘缺的圓。
初一升初二篇十八
開學(xué)那天，競選班長的講臺上，同學(xué)們雖陌生，但卻有一種情誼將我們拉近，讓我們慢慢地從不相識到熟悉，也認(rèn)識了我們的新老師，每個老師都各有千秋，各有特色，老師的精彩演講至今仍銘記在心。
還記得同學(xué)之間和樂融融，濃濃的讀書味，積極的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)時的我膽小，遇到難題不好意思開口，總覺得丟臉，可同學(xué)們親切的關(guān)心，卻時時將我引進(jìn)這個大家庭里。
而現(xiàn)在的我已踏上了初二，不同的同學(xué)，不同的老師再次給了我不同的感受，唯一相同的還是融洽的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們強(qiáng)烈的求知欲望，還有可愛的數(shù)學(xué)老師給我們講課，搞笑的英語老師和嚴(yán)肅的語文老師帶我們在知識的海洋里遨游，闖蕩知識的天空。初二是個打好基礎(chǔ)的時候，我們更應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望在初中這個黃金時期，能夠有所收獲，那么就讓我們努力奮斗吧。
未來的中學(xué)生活，我們一定會更精彩，就讓我們拭目以待吧！
初一升初二篇十九
我早就聽說：初三是一幅廣闊的水墨畫，只有蒼白和無奈；初三是一望無垠的天空，只有滿眼的深邃；初三時是剛破繭的飛蛾，迷惘而無知；初三是學(xué)子一次艱難的旅行，每天都披星出，戴月歸。
但，當(dāng)你自己面對了初三，一切將因此改變。
在初三，我像剛抽芽的草，展望著充滿希望的春季，快快樂樂地成長。
在初三，我像枝葉繁茂的大樹，享受著激情四射的夏季，充充實實地前行。
在初三，我像果實累累的果樹，展示著秋天所帶來的無限美好，腳踏實地地豐收。
在初三，我像潔白無暇的大地，感受著白雪覆蓋下的希望，輕輕地躍過。
在初三，我們用著做不完的練習(xí)來充實自己的頭腦。于是，我離開了我的電視，我好玩的電腦，我鐘愛的小說。一切的一切也在遠(yuǎn)離我這個初三的少年。
但是當(dāng)你用心去體會初三的美麗與激情時，一切的一切又會是那么美好，充滿生機(jī)。
當(dāng)你面對初三，它會教你如何安排時間，讓你領(lǐng)悟到時間的真諦；它會教你如何去從容地面對挫折，讓你知道，挫折也是朋友；它會教你從課本上所學(xué)不到的知識，讓你感悟著你在初三的付出是多么值得的，讓你不會后悔。
面對初三，雖然這條路很難走，但一定要堅持，在最后的100米處奮力沖刺吧。我相信，你一定會成為那美麗的一道彩虹。
初一升初二篇二十
光陰荏苒，時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)走進(jìn)了初二。此時的我不再是那個對初中生活既彷徨又懵懂，整天抱怨作業(yè)太多，總想“擠”出點時間來玩的初一新生，而是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為將來的奮斗打下堅固基礎(chǔ)的初二學(xué)生?，F(xiàn)在的我已經(jīng)沒有了當(dāng)初的平靜，反而代之的是每天的焦慮不安和憂愁。以往只有在考試前出現(xiàn)的心情現(xiàn)在卻每天都在重復(fù)著。離中招的日子不多了，手中的細(xì)沙正在一寸寸得在流逝，我，真的該努力拼搏了。
初一的我，太過得意忘形。僅僅因為分班考試時取得的優(yōu)異成績，每到節(jié)假日，便總是如囚犯釋放般的第一個沖出教室回家玩電腦。迷戀于動漫的虛幻，迷戀于歌曲的浪漫，迷戀于虛擬空間的夢幻。甚至忘記了學(xué)習(xí)，忘記了夢想。導(dǎo)致每次考試都一敗涂地，可這一切都是冥冥之中的注定。因為不屑，因為懶惰，因為愛玩。看著父母和老師的失望的眼神，我好恨，恨自己面對失敗的無能，恨自己驕傲自大，恨自己的不努力。想象著自己美好的前景，我把過去的經(jīng)歷默默地埋葬心底，重新開始，重新好好學(xué)習(xí)，重新奮斗。過去的就讓它過去吧，從現(xiàn)在開始，我還有機(jī)會。
站在初二的門口，即便曾經(jīng)有過遺憾。但更多的是對初二新生活的期待，初一，我向你揮手告別。
步入初二時“魚與熊掌便不可以兼得”，我必須要“舍魚而取熊掌”。要同網(wǎng)球王子說再見，和許嵩的一首首歌曲告別，與江戶川柯南珍重。往日周末看動漫的時間要變成背書，聽歌要變成聽英語磁帶，電腦相會是更不可能了，而是和比山還高的習(xí)題玩“紙上游戲”。當(dāng)忍不住小說的誘惑時，正準(zhǔn)備與福爾摩斯一同辦案時，突然看見書桌上剛發(fā)的一摞摞的練習(xí)，想到我已經(jīng)是初二的學(xué)生，再有不到兩年的時間就要中考時，又拿起來投入其中，走進(jìn)題海。、當(dāng)寫作業(yè)開了小差時，想起父母老師的囑咐于教誨，便又急忙收回放出去的心。我已經(jīng)走進(jìn)初二了，初二，對我來說是非常重要的一年。我不能再把成績當(dāng)兒戲，我要奔向第一，要以優(yōu)異的成績考上一個好高中，回望初一，我已經(jīng)失去的太多，雖然未來的路很難走，但無論怎樣，我都會迎難而上，克服所有的困難。
初二是青春中的一首詩，它描繪了美好的未來，是燦爛的篇章。雖然我們失去的的確不少，不能遨游在動漫之中，不能常常聽美妙的音樂，與許嵩一起進(jìn)入音樂的海洋…但是我們選擇的努力與拼搏同樣是一首詩，是一首可以指引我們通向成功的詩！
初一升初二篇二十一
正月初一不能動用掃帚，否則會掃走運氣、破財。假使非要掃地不可，須從外頭掃到里邊。到今天許多地方還保存著一習(xí)俗，除夕前掃除干凈，年初一不出掃帚，不倒垃圾，備一大桶盛廢水，當(dāng)日不外潑。
正月初二，出嫁的女兒回娘家，要夫婿同行，所以俗稱“迎婿日”。這一天，回娘家的女兒必須攜帶一些禮品和紅包，分給娘家的小孩，并且在娘家吃午飯，但必須在晚飯前趕回婆家。在過去，一家人也會選擇這一天拍張全家福。
正月初三又稱赤狗日，與“赤口”同音，通常不會外出拜年，傳說這天容易與人發(fā)生口角爭執(zhí)。不過這個習(xí)俗早已過時，因為現(xiàn)在人們難得春節(jié)團(tuán)聚，對此已經(jīng)淡化許多。
正月初四是祭財神的日子，過去，老板想將某人“炒魷魚”，這天就不請他來拜神，對方也就心知肚明，自個收拾走人。還有傳說說，灶王爺這天要來查戶口，因此也不宜遠(yuǎn)出。
正月初五俗稱破五，要“趕五窮”，包括“智窮、學(xué)窮、文窮、命窮、交窮”。人們黎明即起，放鞭炮，打掃衛(wèi)生。鞭炮從里往外放，邊放邊往門外走。說是將一切不吉利的東西都轟將出去。這天，民間通行的食俗是吃餃子，俗稱“捏小人嘴”。
正月初六，商店酒樓才正式開張營業(yè)，而且要大放鞭炮，不亞于除夕的境況。傳說這一天最受歡迎的是當(dāng)年滿12歲的男孩，因為12是6的二倍，這叫六六大順。這一天，每家每戶要把節(jié)日積存的垃圾扔出去，這叫送窮鬼。
正月初七是人日，即人的生日。根據(jù)《占書》記載，由初一開始，上天創(chuàng)造萬物的次序是“一雞二狗、三豬四羊、五牛六馬、七人八谷”，所以初七就是人日。這天，香港市民喜歡吃及第粥，所謂及第，是希望科考狀元高中。
正月初八是谷日，傳說是谷子的生日，也叫順星節(jié)，傳說是諸星下界的日子，天空星斗出得最全，如果這天天氣晴朗，則預(yù)示這一年稻谷豐收，天陰則年歉。
正月初九，民間習(xí)俗是玉皇大帝的誕辰，要舉行盛大的祭天活動。臺灣新竹不少信眾要到主祀玉皇大帝、擁有二百多年歷史的天公壇，向天公祝壽，并且祈求新的一年風(fēng)調(diào)雨順、平安健康。
正月初十是石頭的生日，這一天凡磨、碾等石制工具都不能動，甚至要祭祀石頭。在山東鄆城等地有抬石頭神的說法。初九夜，人們將一瓦罐凍結(jié)在一塊平滑的大石頭上，初十早晨，用繩系住瓦罐的鼻子，由十個小伙子輪流抬著走，石頭不落地則預(yù)示當(dāng)年豐收。
正月十一是“子婿日”，是岳父宴請女婿的日子。初九慶?！疤旃铡笔Ｏ碌氖澄?，除了在初十吃了一天外，還剩下很多，所以娘家不必再破費，就利用這些剩下的美食招待女婿及女兒，民歌稱為“十一請子婿”。
過了正月十一，人們開始準(zhǔn)備慶祝元宵佳節(jié)，從正月十二開始選購燈籠，搭蓋燈棚。童謠是這么唱的：“十一嚷喳喳，十二搭燈棚，十三人開燈，十四燈正明，十五行月半，十六人完燈。”正月十五就是“元宵節(jié)”了，它是一年中第一個月圓之夜，也是大地回春的夜晚。
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春節(jié)的傳說故事。
1、驅(qū)逐年獸。
相傳中國古時候有一種叫“年”的怪獸，兇猛異常，它長年深居海底，每到除夕才爬上岸殘害人類。人們通常會在除夕這一天為了躲避年獸的殘害而逃往山林，直到有一天，有個老人想出了一個辦法，那就是在門上貼紅紙，并燃炸竹子使其“啪啪”作響，而屋內(nèi)也要有亮光以此來驅(qū)逐年獸。到了第二天也就是正月初一，村里其他人見這個辦法有效便沿用了這個辦法。從此每年除夕，家家戶戶都會貼紅聯(lián)、燃放炮竹，除夕一整晚都會燭火通明、守更待歲。初一的早上，人們都會走親串友來慶祝喜慶的節(jié)日。
2、貼門神的傳說。
在春節(jié)里，人們不僅會貼春聯(lián)也會貼門神，而貼門神也是有傳說的。在中國神話故事中，有一個鬼蜮的世界，那里的山上有顆覆蓋三千里的桃樹，而桃樹上有一只金雞，每到清晨金雞鳴叫時，在夜晚出去的鬼魂要趕回鬼蜮。鬼蜮的大門站了兩個神人，叫神荼和郁壘，是專門會去捉拿干傷天害理的鬼魂，天下的鬼魂都懼怕這兩個神。因此在民間，人們就用刻了神荼和郁壘的桃木放在門口辟邪，久而久之就慢慢演變成門上貼神荼和郁壘的畫像，來達(dá)到鎮(zhèn)邪去惡的目的，這就是春節(jié)貼門神的由來。
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初一升初二篇一
凝視他，你也許會發(fā)現(xiàn)，他也不總是開心的。
題記。
出門，拐一下，走一程，再拐一下，再走一程，學(xué)校的身影就已隱約可見。
我在這條路上，和學(xué)校，總能一起見到的，不是匆忙的學(xué)生，也不是嚴(yán)肅的老師，而是他。
我總是能在街道上，小巷里，或是學(xué)校門口，見到他。見到他時，他也總是笑著，明明已有30多歲，卻總是像孩子那樣，笑得開心。
可是他不太招人喜歡，大家見了他，都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，著實躲不過，那就趕緊低下頭，快步走過。他也不惱，總是露出不太好看的一笑，也低下頭，走過。
事實上，多數(shù)人，也包括我，對于他，了解也就這么點兒了。
哦，還有一點，人家說，他是個傻子。
第一次遇見他，是剛上初中不久。我和朋友手挽手地走在街上，背著書包，咬著棒棒糖。突然一抬頭，就看見他。他露出了那招牌式笑容，令我們聯(lián)想到綁匪什么的，于是，我們合情合理地大叫一聲，飛快地跑了。那時，我對他的印象只是一個掃視，還有他的恐怖笑容。
我們沒有再扭頭看。
后來習(xí)慣了，也就見怪不怪了。總能見到他在街上閑逛著，最常見的，還是學(xué)校門口。
一個春天的中午，我還沿著那條路，來到學(xué)校。
走到門前，才看見他。他坐在門前的石墩上，就那樣坐著，不說話，也不笑。他在學(xué)生的包圍下，顯得十分蒼老，明明30幾的人，卻像個小老頭，臉上皺紋也不少，抬頭紋特別重。
你能想象嗎？一個30多的人，一張60多的臉，一顆5歲的心。
他穿著藍(lán)色襯衣，外面一件卡其色夾克，一條黑色的褲子，一雙黑白的運動鞋。
他的雙手放在腿上，他凝視著校門，面無表情。
我凝視著他，不少人也凝視著他，目光戲謔是看一個異類時，最正常的眼神。
可是他仿佛什么也感覺不到，只是呆呆地盯著校門。他面無表情，這是我們第一次見他不笑時的樣子。他好像也不總是開心的，他的眼神像孩童一樣清，可沒有開心的表情。
他在想什么呢？我好奇地想。他會覺得孤獨嗎？他的童年是怎樣的呢？他上過學(xué)嗎？他被人排斥，在人群之外游離，他能感覺到嗎？我也許用憐憫的目光看著他。可是，誰又能說他什么也不懂呢？玄幻一點想，也許他是外星球來的失路人呢？找不到同伴，一個人說著沒有人懂的話。
校門開了，我晃一晃頭，邁步進(jìn)校門，回頭一看，他被淹沒在正常人”的海里。
初一升初二篇二
光陰荏苒，時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)走進(jìn)了初二。此時的我不再是那個對。
初中生活。
既彷徨又懵懂，整天抱怨作業(yè)太多，總想“擠”出點時間來玩的初一新生，而是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為將來的奮斗打下堅固基礎(chǔ)的初二學(xué)生。現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有了當(dāng)初的平靜，反而代之的是每天的焦慮不安和憂愁。以往只有在考試前出現(xiàn)的心情現(xiàn)在卻每天都在重復(fù)著。離中招的日子不多了，手中的細(xì)沙正在一寸寸得在流逝，我，真的該努力拼搏了。
初一的我，太過得意忘形。僅僅因為分班考試時取得的優(yōu)異成績，每到節(jié)假日，便總是如囚犯釋放般的第一個沖出教室回家玩電腦。迷戀于動漫的虛幻，迷戀于歌曲的浪漫，迷戀于虛擬空間的夢幻。甚至忘記了學(xué)習(xí)，忘記了夢想。導(dǎo)致每次考試都一敗涂地，可這一切都是冥冥之中的注定。因為不屑，因為懶惰，因為愛玩?？粗改负屠蠋煹氖难凵?，我好恨，恨自己面對失敗的無能，恨自己驕傲自大，恨自己的不努力。想象著自己美好的前景，我把過去的經(jīng)歷默默地埋葬心底，重新開始，重新好好學(xué)習(xí)，重新奮斗。過去的就讓它過去吧，從現(xiàn)在開始,我還有機(jī)會。
站在初二的門口，即便曾經(jīng)有過遺憾。但更多的是對初二新生活的期待，初一，我向你揮手告別。
步入初二時“魚與熊掌便不可以兼得”，我必須要“舍魚而取熊掌”。要同網(wǎng)球王子說再見，和許嵩的一首首歌曲告別，與江戶川柯南珍重。往日周末看動漫的時間要變成背書，聽歌要變成聽英語磁帶，電腦相會是更不可能了，而是和比山還高的習(xí)題玩“紙上游戲”。當(dāng)忍不住小說的誘惑時，正準(zhǔn)備與福爾摩斯一同辦案時，突然看見書桌上剛發(fā)的一摞摞的練習(xí)，想到我已經(jīng)是初二的學(xué)生，再有不到兩年的時間就要中考時，又拿起來投入其中，走進(jìn)題海。、當(dāng)寫作業(yè)開了小差時，想起父母老師的囑咐于教誨，便又急忙收回放出去的心。我已經(jīng)走進(jìn)初二了，初二，對我來說是非常重要的一年。我不能再把成績當(dāng)兒戲，我要奔向第一，要以優(yōu)異的成績考上一個好高中，回望初一，我已經(jīng)失去的太多，雖然未來的路很難走，但無論怎樣，我都會迎難而上，克服所有的困難。
初一升初二篇三
初一升級初二的學(xué)習(xí)方法大致相同，以下是一些具體的學(xué)習(xí)建議：
1.仔細(xì)分析自己的學(xué)習(xí)成績。確定哪些學(xué)科優(yōu)秀，哪些學(xué)科需要加強(qiáng)。了解自己的學(xué)習(xí)狀況，才能更好地制定學(xué)習(xí)計劃。
2.制定學(xué)習(xí)計劃。根據(jù)自身的實際情況，為自己設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。合理分配學(xué)習(xí)時間，保證各學(xué)科的學(xué)習(xí)時間。
3.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如每天按時完成作業(yè)、每天復(fù)習(xí)等，有助于提高學(xué)習(xí)效率。
4.積極與老師溝通。與老師溝通，可以獲得更多的學(xué)習(xí)幫助和指導(dǎo)。
5.多參加課外活動。參加課外活動，可以幫助你提高語言能力，擴(kuò)大視野，增加知識面。
6.注重身體健康。保持身體健康，才能更好地學(xué)習(xí)。
7.培養(yǎng)自信心。在學(xué)習(xí)過程中，要相信自己，樹立自信心，相信自己能夠取得好成績。
8.尋找學(xué)習(xí)榜樣。找到學(xué)習(xí)榜樣，可以是同學(xué)、老師或其他成功人士，以此為目標(biāo)，努力向他們看齊。
總的來說，學(xué)習(xí)是一個不斷變化和提高的過程，需要不斷調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。希望以上建議能對你有所幫助。
初一升初二篇四
3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想.
4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想.
5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的能力.
第四章圖形認(rèn)識初步。
1.通過大量的實例，體驗、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡單幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關(guān)系.
2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺.
3.進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法;結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段.
4.通過豐富的實例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法;會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進(jìn)行簡單的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補(bǔ)角的概念，知道“等角的補(bǔ)角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖).
5.逐步掌握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡單的圖形.
6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義.
7.激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)空間與圖形的興趣，通過與其他同學(xué)交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作交流的意識.
四、具體措施。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論，落實課標(biāo)理念，讓學(xué)生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、把握好與前兩個階段的銜接，把握好教學(xué)要求，不要隨意撥高。
3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備知識融于討論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實際問題討論解方程;通過加強(qiáng)探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
4、把握好“圖形初步認(rèn)識”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進(jìn)行教學(xué)，展示豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認(rèn)識圖形，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。
5、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。
6、搞好教學(xué)六認(rèn)真，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。
五、七年級上數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度安排表。
周次。
日期
教學(xué)內(nèi)容。
一
9、1—4。
1.1正數(shù)和負(fù)數(shù)1.2有理數(shù)。
二、三。
9、7—16。
1.3有理數(shù)的加減法。
三、四。
9、17—25。
1.4有理數(shù)的乘除法。
五
9、28—30。
復(fù)習(xí)有理數(shù)加減、乘除運算。
五、六。
10、1—10.7。
國慶長假。
七
10、19—23。
2.1整式2.2整式的加減。
期中考試。
九
10、25—30。
3.1從算式到方程。
十
11、1—4。
單元復(fù)習(xí)與測試。
十一。
11、7—11。
期中考試。
十二。
11、14—18。
3.2從古老的代數(shù)說起——一元一次方程的討論(1)。
十三。
11、21—11、25。
3.3從“買布問題”說起——一元一次方程的討論(2)。
十四。
11、28—12.2。
3.4再探實際問題和一元一次方程。
12、5—8。
4.1多姿多彩的圖形。
十五。
12、8—12。
4.2直線、射線、線段。
十六。
12、15—19。
4.3角的度量。
十七。
12、22—26。
4.4角的比較和運算。
十八。
12.29—元、2。
期末復(fù)習(xí).5。
十九。
元、5—9。
期末考試。
二十。
元、12—16。
期末總結(jié)。
初一升初二篇五
植物的生殖：
有性生殖：它們通過開花、受粉并結(jié)出果實,由果實的種子來繁殖后代.種子中的胚,是由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵而發(fā)育出來的.
無性生殖：不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體,。
嫁接：就是把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體.
變態(tài)發(fā)育：在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大.這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育.
完全變態(tài)：經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期,這樣的發(fā)育過程為完全變態(tài).
不完全變態(tài)：經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,這樣的發(fā)育過程為不完全變態(tài).
鳥類的生殖和發(fā)育過程：包括求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛。
基因控制生物的性狀：遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子之間和子代個體間的差異.生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的.
相對性狀：同一性狀的不同表現(xiàn)形式.
基因和染色體：細(xì)胞核內(nèi)有染色體,染色體內(nèi)有蛋白質(zhì)和dna.每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的.
在生物的體細(xì)胞(除生殖細(xì)胞外)人的體細(xì)胞中染色體為23對。
1883年比利時胚胎學(xué)家比耐登發(fā)現(xiàn)馬蛔蟲的精子和染色體都只有2對染色體中的其中2條.
基因經(jīng)精子或卵細(xì)胞的傳遞8下p30。
1858~1865奧地利的孟德爾發(fā)現(xiàn)了基因的顯性和隱性。
19美國細(xì)胞學(xué)家麥克郎在男性細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)一對染色體與其它染色體不一樣,他把這對染色體稱為性染色體.
19美國細(xì)胞學(xué)家威爾遜把男性性染色體稱為x染色體和y染色體,女性細(xì)胞中同一對染色體是一樣的,都是x染色體.
1953年美國青年學(xué)者米勒模擬原始的地球條件和大氣成分,合成了多種氨基酸.
生物進(jìn)化的趨勢：由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.
達(dá)爾文的自然學(xué)說：在自然界中,生物個體都有遺傳和變異的特性,只有那些具有有利變異的個體,在生存斗爭中才容易生存下來,并將這些變異傳給下一代,而具有不利變異的個體則容易被淘汰.像這樣,自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇.生物通過遺傳、變異和自然選擇,不斷進(jìn)化.
病原體：引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.
傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)。
傳染源：能夠散播病原體的人或動物.
傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑.如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.
傳染病的預(yù)防措施：傳染病的預(yù)防措施可以分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個方面.
人體的三道防線：1.皮膚和黏膜2.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞3.由免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體.
第三道防線是人體在出生以后逐漸建立起來的后天防御功能,其特點是出生以后才產(chǎn)生的,只針對某一特定的病原體或異物起作用,因而叫做特異性免疫(又稱后天性免疫)。
免疫的三個功能：1.清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞2.抵抗抗原的侵入,防止疾病產(chǎn)生3.監(jiān)視、識別和清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞.
免疫的害處、計劃免疫：參考八下教材。
處方藥(rx)：必須憑執(zhí)業(yè)醫(yī)師或執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師的處方才可以購買,并按醫(yī)囑服用藥物.
非處方藥(otc)：不需要憑醫(yī)師處方即可購買,按所說說明服用藥物.
人工呼吸的方法,胸外心臟擠壓：參考八下教材。
外出血：可分為毛細(xì)血管出血、靜脈出血和動脈出血。
初一升初二篇六
自己去找教室。
學(xué)校操場都是人。
然后進(jìn)了教室。
新的桌椅新的老師。
新的同學(xué)。
如果不是同班小學(xué)同學(xué)的陪伴。
一定覺得心慌。
漸漸的會主動打招呼。
會開始熟悉。
初一吧。
好像就是在熟悉對方中過去的。
關(guān)系好了起來后。
女生一般就會開始關(guān)注哪個男孩長得好看。
男生卻只是玩鬧。
也會開始有一個隊伍一樣。
女生幾小隊。
男生幾小隊。
初二呢。
女生不再對班上男生感興趣。
她們開始遇見讓她們無法自拔的星。
很多開始追星。
而男生卻開始關(guān)注女生。
女生會越來越羨慕學(xué)霸。
羨慕他們可以很輕松的做出讓他們抓狂的理科題。
羨慕男生們一打完架卻還可以勾肩搭背的友情。
初三你會發(fā)現(xiàn)時間真的越來越少。
你會發(fā)現(xiàn)每個人都有了變化。
他們都開始長高。
每個人不再有那么多的時間。
每天都要考試。
你可能很厭倦。
但是你會想這是中考很重要。
拍完畢業(yè)照之后你會發(fā)現(xiàn)他們都很可愛。
可是時間太快。
你知道。
你一輩子也不會忘記那些人。
你會記得他們愛起哄。
你會求那么幾個大神。
中午老師一講完題或考完試。
全班都會整齊的趴在桌子上。
會把對方比喻成豬。
向男生借東西一定要喊句哥。
全班會說班主任很兇。
老師不在的時候就像菜場。
班上會有很多親戚。
關(guān)系復(fù)雜。
但是很溫馨。
你會越來越喜歡這個環(huán)境每一個人都顯得那么有默契。
每一個人都有一個獨特外號。
盡管你自己都不知道怎么來的。
但是三年真的很短。
你要習(xí)慣沒有他們的陪伴。
畢業(yè)了沒有沒完沒了的考試。
沒有淹沒在題海的暑假。
終于有時間去做自己喜歡的事。
可是當(dāng)打開電腦才發(fā)現(xiàn)原來游戲那么枯燥。
電視里播放最熱的電視劇我卻打不起精神。
拿起手機(jī)沒有短信沒有未接來電。
為什么感覺心里空曠曠的沒有想象中的快樂。
可能我還是寧愿坐在那個開了風(fēng)扇依舊很熱的小教室里。
和你們擠在一起。
復(fù)習(xí)課上明知死到臨頭。
還忍不住和朋友說句話。
偷偷地看看鏡子。
盯著手表給下課鈴來個倒計時。
關(guān)鍵是在學(xué)校我不會無聊不會難過。
因為有幾個人總愿意一直一直陪著我。
和他們在一起就算世界末日也不可怕。
而這些日子不久就要過去了珍惜剩下的幾天吧。
初一升初二篇七
“傻瓜”說的是傻瓜相機(jī)，它因為價格適中，易于操作等原因，在上世紀(jì)八九十年代頗受人們歡迎。我也有一部這樣的照相機(jī)，它可為我立下過“汗馬功勞”。
1992年鄉(xiāng)下大爺家的哥哥結(jié)婚，我買了兩卷膠卷，帶著剛買不久的相機(jī)給他們照相，隨著快門的`“咔咔”聲和閃光燈的頻閃，不僅為一對新人留下了美好的回憶，也為大爺一家掙足了面子。直到現(xiàn)在，大爺提起此事還很是榮耀。三年后我結(jié)婚，那時還不時興照婚紗照，也沒有錄像的，還是這部照相機(jī)真實地記錄下了我婚禮的全過程。后來有了兒子，他的滿月照、百日照，生日照……也同樣沒離開這部相機(jī)。閑暇時候，打開影集，翻看一張張的照片小學(xué)生作文，也是一種享受。進(jìn)入21世紀(jì)，隨著科技的不斷進(jìn)步，數(shù)碼產(chǎn)品開始進(jìn)入尋常百姓家，便有了我的數(shù)碼相機(jī)。不比不知道，一比真奇妙，數(shù)碼相機(jī)和“傻瓜”相比，真是天壤之別——它不用買膠卷；不用跑照相館沖片、選片、洗片、拿片；不用擔(dān)心因膠卷走光等原因令拍照毀于一旦；能連續(xù)拍照幾百張（原來的膠卷一卷最多能拍四十幾張）；有回放功能，看到拍攝不理想的，可刪除然后重拍……拍攝完畢，用數(shù)據(jù)線把相機(jī)跟電腦一連，照片就存進(jìn)了電腦，什么時候想看了，點一下鼠標(biāo)就“ok”，真是方便又實用。
從“傻瓜”到“數(shù)碼”，不僅僅是拍攝器材的變化，更重要的是拍攝內(nèi)容的變化。從它那兒，我們看到了人們生活的質(zhì)的變化，體會到了改革開放帶給人們的實惠。同時，我們也深信，隨著改革開放的進(jìn)一步深入，“數(shù)碼”甚至比它更先進(jìn)的設(shè)備呈現(xiàn)給我們的將是一個更加美好的明天。
初一升初二篇八
人家說，初中三年，困難重重，但是，這三年真的好快好快！初一，好陌生的兩個字眼，剛來，我們就像是含苞的'花朵，那樣天真無邪。剛開始，還沒有做好準(zhǔn)備，這一切都太驚喜了。初中的老師也那么親切和藹，她跟我們說，既然已經(jīng)坐進(jìn)了這個教室，既然已經(jīng)穿上了本校的校服，我們就應(yīng)該努力的向前看，我們的首要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，爭取奪得好成績，考上好大學(xué)。班班出學(xué)霸，個個小狀元。初一好美，校園好美。
初二，真快，我們這些含苞的花朵已經(jīng)全部盛開，變的越來越楚楚動人。然而我們總在思考沒有好生差生之分，我們都是太陽底下那依舊青春煥發(fā)的少年，不是嗎？誰讓時間飛逝，我們更應(yīng)該握起手中的知識之筆，寫寫畫畫，在我們心里，在我們的校園都是一片美麗的風(fēng)景畫?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”可見讀書學(xué)習(xí)多么有趣。
你是否還在哪里徘徊？不，即將來臨的是我們的初三，最驚心動魄的初三。加油吧，同學(xué)們，期待我們未來朝氣蓬勃的初三生涯吧！待我們有一天回想初中有苦有甜的三年，我們還會這樣迷人。
。
初一升初二篇九
初一剛開學(xué)不久，班上人還沒有認(rèn)全呢，有一個高個子的男生非逼著我喊他哥，以后每次他從我身旁經(jīng)過都會很習(xí)慣的叫他一聲哥，然后，他就會說：“好妹好乖?！比缓?，就記住了那個笑著會有小酒窩的男生。然后，一直習(xí)慣他的保護(hù)。然后，他就那么悄悄地走了，連妹妹也沒告訴。然后.........沒有了然后。故事結(jié)束了。
初一開學(xué)第一天，有個長得不咋地的男生走到我跟前，笑得無比燦爛地說：“老李??！久聞大名啊！不知你在小學(xué)有沒有聽說過一班的倪青呢？”我說：“原來一班那個有名的泥鰍就是你啊！”然后，他說：“oh,mygod。我的`別稱比大名叫得還響??！人在江湖，身不由己?。 睆拇司陀涀×四莻€幽默的男生——倪青。初一的第一節(jié)體育課，我?guī)е古仪蚺暮屠翔F來到乒乓桌前，開練起來，隨后，有個黑黑的男生站在一邊看著。然后他說：“我可以試試吧！”我一臉不屑的看著他，說：“上??！”隨后，我們就打了起來，我發(fā)現(xiàn)我太小看他了，他用反手抽球能把球抽的旋。隨后，他的座位就到了我的后面，上課他給我傳小紙條說他叫徐強(qiáng)，很高興認(rèn)識我。我問他他的乒乓球怎么會打的那么好，他說他家有乒乓球桌，沒事就打球。難怪如此，隨后俺們就經(jīng)常切磋球技，所以，就記住了那個黑黑的男生——徐強(qiáng)。
初一的那些人，那些事兒，就像泡沫吹拂在風(fēng)里，隨風(fēng)飄散.........
初一升初二篇十
人生從出生就開始面臨著各種大大小小的考試，突破人生一重重的難關(guān)，到底屬于自己的人生領(lǐng)域，而中考是這些考試中的一個插曲，卻關(guān)系著未來的發(fā)展，所以初中對于大家來說是打基礎(chǔ)、是關(guān)鍵的一年，初一、初二的學(xué)習(xí)將影響著整個初三乃至中考，那么初一初二如何學(xué)：
1、初一初二關(guān)注成績是無效的（初中前兩年是打基礎(chǔ)的，實力是初三才體現(xiàn)的）。
2、學(xué)習(xí)過程、態(tài)度是決定一切的（第一次開家長會聽老師講覺得有點空洞，不竟然間孩子的表現(xiàn)證明老師的話是絕對沒錯的）。
3、初一初二多讀書是很重要的（用心讀老師推薦的書是積累知識的最好辦法，效果到初三才顯露的）。
4、培養(yǎng)孩子思考習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣是任重道遠(yuǎn)的，家長必須配合老師才能實現(xiàn)的。
5、了解時事關(guān)心生活比課本學(xué)習(xí)更重要的'（現(xiàn)在的教育是培養(yǎng)素質(zhì)的，紙上談兵考試時肯定拿不了滿分的）。
6、上了重點中學(xué)是沒必要上太多補(bǔ)習(xí)班的（與買東西時只選對的不選貴一樣的道理的，只選孩子需要的堅決不聽培訓(xùn)機(jī)構(gòu)忽悠是需要有定力的）。
7、初中的孩子正確引導(dǎo)是不會早戀的（嚴(yán)格控制上網(wǎng)是必須的）。
8、青春期沒那么可怕的（與孩子斗志斗勇的手段是要多與同學(xué)家長溝通的）。
9、老師告狀后家長不能氣急敗壞的（問清緣由以說服教育為主，實在沒辦法可以冷處理的）。
10、學(xué)英語必須要背單詞的（課后的單詞至少要背幾遍的，到初三還找不到初一二年級的課本是不行的）。
11、男孩子是有潛力的，關(guān)鍵是激發(fā)其潛力是很難的（成績忽上忽下不可怕，可怕的是家長的心臟不夠強(qiáng)壯的）。
12、不打算初中畢業(yè)就送出國的就必須要升重點高中的（有點錢又不夠孩子出國讀書消費的家長最揪心的）。
13、學(xué)好語文是有難度的（答題的技巧老師會教好的，但答題的思想是要家長培養(yǎng)的，也是語文不好的家長永遠(yuǎn)困惑的）。
14、物理是要理性思維的，男孩天生有天賦的（物理學(xué)不好是不夠努力的）。
15、化學(xué)是要多記憶不必要問為什么的（總問為什么估計是數(shù)學(xué)學(xué)多了，刨根問底慣了的）。
初一升初二篇十一
回憶就是連載的漫畫，一卷一卷的講述我所經(jīng)歷的.傳奇。時間恍惚而過，短暫的初一已擦肩而過，翻看這本“漫畫”，或喜，或怒，或哀，或樂，但看到最后的同時，我總會會心一笑。因為無論如何，我總有收獲。
小學(xué)時，我總是盼望上初中。與其說是盼長大，不如說是盼望初中的自由。在我看來，初中是一個快樂的階段——沒有煩惱;沒有憂愁;更沒有父母的嘮叨。可當(dāng)我邁進(jìn)初中后，才真正的了解到初中生活并不像想象的那么簡單。
初中的學(xué)習(xí)科目越來越多;作業(yè)越來越難;知識越來越復(fù)雜;自然酸甜苦辣也體會得越來越深：
酸
初中生活很酸。
每當(dāng)考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下后悔的眼淚;偶爾老師輕聲的詰責(zé)，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當(dāng)我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當(dāng)我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白“酸不過如此”，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
突然有點想念初一的點點滴滴，總之，友誼情深，教師之恩，這是我從未體驗過的別樣溫暖。這個初一，我不孤單。初二，我也將不寂寞!
初一升初二篇十二
學(xué)校需要全面摸排每一位師生開學(xué)前14天（自2月8日始）的行動軌跡，全面掌握師生健康碼情況，學(xué)生家長做好“一碼一打卡”健康報告。開學(xué)前14天內(nèi)如有曾到過中高風(fēng)險地區(qū)及從境外返深的家長、學(xué)生請嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)管控措施，集中隔離觀察14天，并做到核酸檢測應(yīng)檢盡檢，未達(dá)到相關(guān)要求的.師生不得返校上崗上學(xué)。
認(rèn)真做好開學(xué)前14天每日健康檢測。開學(xué)前14天，孩子如有發(fā)熱、咳嗽、乏力、流涕等癥狀，應(yīng)暫緩報到入園，在取得醫(yī)療機(jī)構(gòu)疾病診斷證明、排除新冠肺炎后方可報到入校。
初一升初二篇十三
夜里，窗前，燈下。
一點沒變，我還是在夜里坐在窗前，在燈下寫字。只有看到本子的封面，才知道“七”和“八”有區(qū)別。
兩個月的休息之后，我仿佛積蓄了一身的力量，足以應(yīng)付艱苦的學(xué)習(xí)?？赡苁俏伊?xí)慣了，也可能是這幾天作業(yè)量少了，我覺得學(xué)習(xí)并不那么艱苦，有點苦而已……但是人生不會總是甜的，這很正常。
回首，驚嘆，初一是怎么被我熬過來的？！那時，基本上每天筆頭作業(yè)就要做到夜里十點鐘，甚至十一點。后面做的作業(yè)都是睜一只眼閉一只眼地迷迷糊糊地做。洗漱過后躺在床上，什么都懶得去想，只是默默祈禱可以睡個好覺，消除一身的疲憊。
現(xiàn)在，不同了。筆頭作業(yè)九點半之前能做好了，還能看會兒書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。這是一件令人愉快的事，我就一直保持著這愉快的心情去睡覺。雖然醒來還是一身疲憊，但我卻沒理由地覺得舒服多了。
初二了，過不了多久就要初三，就要中考了。過不了多久就要期中考試，就要培訓(xùn)英才班了，只有努力地學(xué)習(xí)，毫不松懈才能進(jìn)入英才班提高基礎(chǔ)。
羨慕初一，不用扛上如此此沉重的負(fù)擔(dān)，只須向前走便是，作業(yè)多一點又怎么樣呢？
初一初二，一字之差，但其實是兩個不同的概念。
初一升初二篇十四
在這個學(xué)期，我對我的學(xué)習(xí)并不十分滿意，比如這次數(shù)學(xué)沒有考上滿分，語文并沒有上90分，閱讀量勉強(qiáng)合格，英語的`單詞競賽沒有獲獎......
但是這學(xué)期相較與小學(xué)，我也算是有了些許進(jìn)步（但在下冊事滑坡），自主管理能力些許提高，對自己的的要求變高了，兩次期末考試都拿了全a.......
而下學(xué)期我，我準(zhǔn)備加倍努力，擴(kuò)大自己的閱讀量，完成自己在這學(xué)期的不少遺憾，期末考試都進(jìn)年段前50名，數(shù)學(xué)、英語在大考時絕不丟下一分，語文考試上90分，地理、生物在會考時力爭佳績......
我堅信，只要努力沒什么做不到的！
初一升初二篇十五
初一剛開學(xué)不久，班上人還沒有認(rèn)全呢，有一個高個子的男生非逼著我喊他哥，以后每次他從我身旁經(jīng)過都會很習(xí)慣的叫他一聲哥，然后，他就會說：“好妹好乖?！比缓?，就記住了那個笑著會有小酒窩的男生。然后，一直習(xí)慣他的保護(hù)。然后，他就那么悄悄地走了，連妹妹也沒告訴。然后.........沒有了然后。故事結(jié)束了。
初一開學(xué)第一天，有個長得不咋地的男生走到我跟前，笑得無比燦爛地說：“老李??！久聞大名??！不知你在小學(xué)有沒有聽說過一班的倪青呢？”我說：“原來一班那個有名的泥鰍就是你??！”然后，他說：“oh,mygod。我的`別稱比大名叫得還響??！人在江湖，身不由己??！”從此就記住了那個幽默的男生——倪青。初一的第一節(jié)體育課，我?guī)е古仪蚺暮屠翔F來到乒乓桌前，開練起來，隨后，有個黑黑的男生站在一邊看著。然后他說：“我可以試試吧！”我一臉不屑的看著他，說：“上??！”隨后，我們就打了起來，我發(fā)現(xiàn)我太小看他了，他用反手抽球能把球抽的旋。隨后，他的座位就到了我的后面，上課他給我傳小紙條說他叫徐強(qiáng)，很高興認(rèn)識我。我問他他的乒乓球怎么會打的那么好，他說他家有乒乓球桌，沒事就打球。難怪如此，隨后俺們就經(jīng)常切磋球技，所以，就記住了那個黑黑的男生——徐強(qiáng)。
初一的那些人，那些事兒，就像泡沫吹拂在風(fēng)里，隨風(fēng)飄散.........
初一升初二篇十六
初中的第一天結(jié)束了，回首初中的第一天，我。
在初中的第一天，我太害羞了，我不想在課堂上舉手回答問題。
初中一年級的時候，我很害羞，不愿意和同學(xué)們交往。
初中一年級的時候，我很不自信，不想當(dāng)班干部。
初中一年級的時候，我很自私，對班上沒有任何貢獻(xiàn)。
初中一年級的時候，我沒有發(fā)揮我真正的水平，我沒有很努力地學(xué)習(xí)。
但是，至少在初中的第一年，我學(xué)會了成為一個人。
初中二年級即將到來，期待著初中二年級的到來。
初中二年級的時候，我不想再害羞了。我想勇敢地在課堂上做一名積極的成員，積極回答老師提出的問題。
初中二年級的時候，我不想再害羞了。我想在氣氛中成為一個受歡迎的人，大膽地和同學(xué)們交流。
在初中二年級，我不想失去自信。我想通過自信成為班里的學(xué)習(xí)委員會，更多地幫助我的同學(xué)。
初中二年級的時候，我不想再自私了。我想成為通過我的努力為班級做出最大貢獻(xiàn)的人之一，并盡可能地為班級做出貢獻(xiàn)。
初中二年級的時候，我不想再躲藏了。我想通過我的進(jìn)取心成為一名成績優(yōu)異的優(yōu)等生。我必須努力學(xué)習(xí)，每天都在進(jìn)步。
而且，在初中二年級的時候，我必須學(xué)會做一個好人。
初一升初二篇十七
獨自一人寂寞著，覺得自己走得好匆忙，為了最終的目標(biāo)而狂奔著，卻忘記了欣賞沿途的風(fēng)景。也許，我真的需要一些時間，去回味一下初一的生活。記憶追溯過去：初一的生活是緊張的，或許是因為不適應(yīng)的緣故。早上伴著星星起床，而晚上跟隨月亮回家，用“披星戴月”來形容一點不夸張。我也突然感到了時間消逝得如此迅速，以至于我沒有辦法去挽留，它將我拋棄得那么遠(yuǎn)。
初一的生活是新鮮的，新的事物擺放在眼前，并不熟悉的同學(xué)成為了同窗，一切都那么富有新鮮感。新的課程，新的老師，使我們對學(xué)習(xí)的興趣有增無減。
初一的生活是快樂的，和那么活潑的同齡人談天說地，互相調(diào)侃，這是我的最愛。那下課十分鐘亦是我們最不“安定”的時間段，步入中學(xué)才知道，中學(xué)校園里也有笑聲。
初一的生活是酸澀的，開學(xué)的第一周，便有幸被老師點名，并接受政治教育，由于我頂嘴，罪加一等，在班上罰站一天。這件事就像烙印一樣在我的欣賞，久久揮之不去。那時我還希冀著：這是我第一次，也是最后一次被老師批評。可是我沒有做到。
憶起初一生活，才覺得那時候的幸福。而那過去的一切早已無了蹤影，沒有留下什么痕跡，只留下讓我回味的余地，那的確是我，也是大家遺失的美好。
既然初一已逝去，那就應(yīng)該珍惜初二的生活，珍惜與朋友，老師在一起的分分秒秒。而我就像一個圓形，匆匆地走著，如果這樣，我寧愿做一個殘缺的圓。
初一升初二篇十八
開學(xué)那天，競選班長的講臺上，同學(xué)們雖陌生，但卻有一種情誼將我們拉近，讓我們慢慢地從不相識到熟悉，也認(rèn)識了我們的新老師，每個老師都各有千秋，各有特色，老師的精彩演講至今仍銘記在心。
還記得同學(xué)之間和樂融融，濃濃的讀書味，積極的學(xué)習(xí)氛圍。當(dāng)時的我膽小，遇到難題不好意思開口，總覺得丟臉，可同學(xué)們親切的關(guān)心，卻時時將我引進(jìn)這個大家庭里。
而現(xiàn)在的我已踏上了初二，不同的同學(xué)，不同的老師再次給了我不同的感受，唯一相同的還是融洽的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們強(qiáng)烈的求知欲望，還有可愛的數(shù)學(xué)老師給我們講課，搞笑的英語老師和嚴(yán)肅的語文老師帶我們在知識的海洋里遨游，闖蕩知識的天空。初二是個打好基礎(chǔ)的時候，我們更應(yīng)該樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。希望在初中這個黃金時期，能夠有所收獲，那么就讓我們努力奮斗吧。
未來的中學(xué)生活，我們一定會更精彩，就讓我們拭目以待吧！
初一升初二篇十九
我早就聽說：初三是一幅廣闊的水墨畫，只有蒼白和無奈；初三是一望無垠的天空，只有滿眼的深邃；初三時是剛破繭的飛蛾，迷惘而無知；初三是學(xué)子一次艱難的旅行，每天都披星出，戴月歸。
但，當(dāng)你自己面對了初三，一切將因此改變。
在初三，我像剛抽芽的草，展望著充滿希望的春季，快快樂樂地成長。
在初三，我像枝葉繁茂的大樹，享受著激情四射的夏季，充充實實地前行。
在初三，我像果實累累的果樹，展示著秋天所帶來的無限美好，腳踏實地地豐收。
在初三，我像潔白無暇的大地，感受著白雪覆蓋下的希望，輕輕地躍過。
在初三，我們用著做不完的練習(xí)來充實自己的頭腦。于是，我離開了我的電視，我好玩的電腦，我鐘愛的小說。一切的一切也在遠(yuǎn)離我這個初三的少年。
但是當(dāng)你用心去體會初三的美麗與激情時，一切的一切又會是那么美好，充滿生機(jī)。
當(dāng)你面對初三，它會教你如何安排時間，讓你領(lǐng)悟到時間的真諦；它會教你如何去從容地面對挫折，讓你知道，挫折也是朋友；它會教你從課本上所學(xué)不到的知識，讓你感悟著你在初三的付出是多么值得的，讓你不會后悔。
面對初三，雖然這條路很難走，但一定要堅持，在最后的100米處奮力沖刺吧。我相信，你一定會成為那美麗的一道彩虹。
初一升初二篇二十
光陰荏苒，時光飛逝。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)走進(jìn)了初二。此時的我不再是那個對初中生活既彷徨又懵懂，整天抱怨作業(yè)太多，總想“擠”出點時間來玩的初一新生，而是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為將來的奮斗打下堅固基礎(chǔ)的初二學(xué)生?，F(xiàn)在的我已經(jīng)沒有了當(dāng)初的平靜，反而代之的是每天的焦慮不安和憂愁。以往只有在考試前出現(xiàn)的心情現(xiàn)在卻每天都在重復(fù)著。離中招的日子不多了，手中的細(xì)沙正在一寸寸得在流逝，我，真的該努力拼搏了。
初一的我，太過得意忘形。僅僅因為分班考試時取得的優(yōu)異成績，每到節(jié)假日，便總是如囚犯釋放般的第一個沖出教室回家玩電腦。迷戀于動漫的虛幻，迷戀于歌曲的浪漫，迷戀于虛擬空間的夢幻。甚至忘記了學(xué)習(xí)，忘記了夢想。導(dǎo)致每次考試都一敗涂地，可這一切都是冥冥之中的注定。因為不屑，因為懶惰，因為愛玩。看著父母和老師的失望的眼神，我好恨，恨自己面對失敗的無能，恨自己驕傲自大，恨自己的不努力。想象著自己美好的前景，我把過去的經(jīng)歷默默地埋葬心底，重新開始，重新好好學(xué)習(xí)，重新奮斗。過去的就讓它過去吧，從現(xiàn)在開始，我還有機(jī)會。
站在初二的門口，即便曾經(jīng)有過遺憾。但更多的是對初二新生活的期待，初一，我向你揮手告別。
步入初二時“魚與熊掌便不可以兼得”，我必須要“舍魚而取熊掌”。要同網(wǎng)球王子說再見，和許嵩的一首首歌曲告別，與江戶川柯南珍重。往日周末看動漫的時間要變成背書，聽歌要變成聽英語磁帶，電腦相會是更不可能了，而是和比山還高的習(xí)題玩“紙上游戲”。當(dāng)忍不住小說的誘惑時，正準(zhǔn)備與福爾摩斯一同辦案時，突然看見書桌上剛發(fā)的一摞摞的練習(xí)，想到我已經(jīng)是初二的學(xué)生，再有不到兩年的時間就要中考時，又拿起來投入其中，走進(jìn)題海。、當(dāng)寫作業(yè)開了小差時，想起父母老師的囑咐于教誨，便又急忙收回放出去的心。我已經(jīng)走進(jìn)初二了，初二，對我來說是非常重要的一年。我不能再把成績當(dāng)兒戲，我要奔向第一，要以優(yōu)異的成績考上一個好高中，回望初一，我已經(jīng)失去的太多，雖然未來的路很難走，但無論怎樣，我都會迎難而上，克服所有的困難。
初二是青春中的一首詩，它描繪了美好的未來，是燦爛的篇章。雖然我們失去的的確不少，不能遨游在動漫之中，不能常常聽美妙的音樂，與許嵩一起進(jìn)入音樂的海洋…但是我們選擇的努力與拼搏同樣是一首詩，是一首可以指引我們通向成功的詩！
初一升初二篇二十一
正月初一不能動用掃帚，否則會掃走運氣、破財。假使非要掃地不可，須從外頭掃到里邊。到今天許多地方還保存著一習(xí)俗，除夕前掃除干凈，年初一不出掃帚，不倒垃圾，備一大桶盛廢水，當(dāng)日不外潑。
正月初二，出嫁的女兒回娘家，要夫婿同行，所以俗稱“迎婿日”。這一天，回娘家的女兒必須攜帶一些禮品和紅包，分給娘家的小孩，并且在娘家吃午飯，但必須在晚飯前趕回婆家。在過去，一家人也會選擇這一天拍張全家福。
正月初三又稱赤狗日，與“赤口”同音，通常不會外出拜年，傳說這天容易與人發(fā)生口角爭執(zhí)。不過這個習(xí)俗早已過時，因為現(xiàn)在人們難得春節(jié)團(tuán)聚，對此已經(jīng)淡化許多。
正月初四是祭財神的日子，過去，老板想將某人“炒魷魚”，這天就不請他來拜神，對方也就心知肚明，自個收拾走人。還有傳說說，灶王爺這天要來查戶口，因此也不宜遠(yuǎn)出。
正月初五俗稱破五，要“趕五窮”，包括“智窮、學(xué)窮、文窮、命窮、交窮”。人們黎明即起，放鞭炮，打掃衛(wèi)生。鞭炮從里往外放，邊放邊往門外走。說是將一切不吉利的東西都轟將出去。這天，民間通行的食俗是吃餃子，俗稱“捏小人嘴”。
正月初六，商店酒樓才正式開張營業(yè)，而且要大放鞭炮，不亞于除夕的境況。傳說這一天最受歡迎的是當(dāng)年滿12歲的男孩，因為12是6的二倍，這叫六六大順。這一天，每家每戶要把節(jié)日積存的垃圾扔出去，這叫送窮鬼。
正月初七是人日，即人的生日。根據(jù)《占書》記載，由初一開始，上天創(chuàng)造萬物的次序是“一雞二狗、三豬四羊、五牛六馬、七人八谷”，所以初七就是人日。這天，香港市民喜歡吃及第粥，所謂及第，是希望科考狀元高中。
正月初八是谷日，傳說是谷子的生日，也叫順星節(jié)，傳說是諸星下界的日子，天空星斗出得最全，如果這天天氣晴朗，則預(yù)示這一年稻谷豐收，天陰則年歉。
正月初九，民間習(xí)俗是玉皇大帝的誕辰，要舉行盛大的祭天活動。臺灣新竹不少信眾要到主祀玉皇大帝、擁有二百多年歷史的天公壇，向天公祝壽，并且祈求新的一年風(fēng)調(diào)雨順、平安健康。
正月初十是石頭的生日，這一天凡磨、碾等石制工具都不能動，甚至要祭祀石頭。在山東鄆城等地有抬石頭神的說法。初九夜，人們將一瓦罐凍結(jié)在一塊平滑的大石頭上，初十早晨，用繩系住瓦罐的鼻子，由十個小伙子輪流抬著走，石頭不落地則預(yù)示當(dāng)年豐收。
正月十一是“子婿日”，是岳父宴請女婿的日子。初九慶?！疤旃铡笔Ｏ碌氖澄?，除了在初十吃了一天外，還剩下很多，所以娘家不必再破費，就利用這些剩下的美食招待女婿及女兒，民歌稱為“十一請子婿”。
過了正月十一，人們開始準(zhǔn)備慶祝元宵佳節(jié)，從正月十二開始選購燈籠，搭蓋燈棚。童謠是這么唱的：“十一嚷喳喳，十二搭燈棚，十三人開燈，十四燈正明，十五行月半，十六人完燈。”正月十五就是“元宵節(jié)”了，它是一年中第一個月圓之夜，也是大地回春的夜晚。
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春節(jié)的傳說故事。
1、驅(qū)逐年獸。
相傳中國古時候有一種叫“年”的怪獸，兇猛異常，它長年深居海底，每到除夕才爬上岸殘害人類。人們通常會在除夕這一天為了躲避年獸的殘害而逃往山林，直到有一天，有個老人想出了一個辦法，那就是在門上貼紅紙，并燃炸竹子使其“啪啪”作響，而屋內(nèi)也要有亮光以此來驅(qū)逐年獸。到了第二天也就是正月初一，村里其他人見這個辦法有效便沿用了這個辦法。從此每年除夕，家家戶戶都會貼紅聯(lián)、燃放炮竹，除夕一整晚都會燭火通明、守更待歲。初一的早上，人們都會走親串友來慶祝喜慶的節(jié)日。
2、貼門神的傳說。
在春節(jié)里，人們不僅會貼春聯(lián)也會貼門神，而貼門神也是有傳說的。在中國神話故事中，有一個鬼蜮的世界，那里的山上有顆覆蓋三千里的桃樹，而桃樹上有一只金雞，每到清晨金雞鳴叫時，在夜晚出去的鬼魂要趕回鬼蜮。鬼蜮的大門站了兩個神人，叫神荼和郁壘，是專門會去捉拿干傷天害理的鬼魂，天下的鬼魂都懼怕這兩個神。因此在民間，人們就用刻了神荼和郁壘的桃木放在門口辟邪，久而久之就慢慢演變成門上貼神荼和郁壘的畫像，來達(dá)到鎮(zhèn)邪去惡的目的，這就是春節(jié)貼門神的由來。
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