心得體會是一種思考自己所做所學的有效方式，它能夠幫助我們更好地理解并吸收所獲得的知識和經(jīng)驗。在寫心得體會時，先要明確寫作的目的和主題，以保持文章的邏輯性和連貫性。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能給大家一些啟發(fā)。在工作中，我深刻體會到了團隊合作的重要性，只有團結(jié)一心、共同努力，才能取得更好的成績。在學習過程中，我認識到了重要的時間管理技巧，合理安排時間，能夠提高學習效率。通過參加社會實踐活動，我深刻感受到了社會的復雜性和自身能力的不足，同時也增加了對社會問題的關(guān)注和思考。在解決問題的過程中，我體會到了堅持不懈的重要性，只要持之以恒，就會取得成功。在與他人交往中，我體會到了溝通的藝術(shù)，通過積極的溝通和傾聽，可以建立良好的人際關(guān)系。通過學習外語，我深刻認識到了語言對于交流的重要性，更加重視語言能力的培養(yǎng)。通過參加運動鍛煉，我發(fā)現(xiàn)運動不僅可以鍛煉身體，還可以增強意志力和團隊合作精神。在面對挫折和困難時，我體會到了堅持信念和積極面對的重要性，只要堅持下去，就會迎來成功的曙光。通過參加志愿者活動，我深刻明白了關(guān)愛他人的重要性，愿意無私奉獻，給予他人幫助。在經(jīng)歷一次失敗后，我學會了從失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓，不輕易放棄，不斷追求進步。
督導督學培訓心得體會篇一
在本次全省責任督學培訓中，聆聽了五位專家的報告，對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。
何為有“為”?我的理解是，有為就是有作為。作為一名責任督學，首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到日常工作和生活中去，盡職盡責，敢于擔當、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標，俯下身子、彎下腰子，以學生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務(wù)實的精神為學校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。
關(guān)于“位”，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺或工作崗位，另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優(yōu)本職工作，讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評。
怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標。要充分利用客觀條件、設(shè)備平臺，激活各方面活力，創(chuàng)造條件，緣合而成。當前，我區(qū)教育督導工作受到政府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導網(wǎng)絡(luò)平臺，各責任區(qū)及學校設(shè)立了責任督學辦公室，設(shè)備到位、資金到位、培訓到位。學校對督導工作的認同度也在不斷提高，為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導環(huán)境，使我們的工作應(yīng)景而和，與學校管理育人形成了學習工作共同體。
我們要以黨的十九大報告和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，時時保持吃苦精神，辦公在基層、走動在學校、訪談在農(nóng)家、交流在師生，做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中，做到“九看六勤”，九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導、看評價、看變化。六勤：眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面，不走過程，不說假話。不斷學習新方法、解決新問題，俯下身、彎下腰，抓反復、反復抓，努力做到正確診斷、善于溝通、及時反饋、關(guān)注整改，在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為，師生心目中才有你，群眾心目中才有你，你就會成為一名有為的督學。
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導評估專家、**市教育督導室原主任**新常態(tài)下的教育督導的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導的職能制度權(quán)力、學校督導室建設(shè)等;其次聽取了**市督導室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導工作任務(wù)、督學責任區(qū)建設(shè)、責任督學隊伍建設(shè)、創(chuàng)新方法強化教育督導效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導室副組長鄒中國關(guān)于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導成果;專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導工作的亮點特色，并帶領(lǐng)與會督學實地考察了責任區(qū)相關(guān)學校。
1.督學要不斷地加強學習。
當前，我們面臨著多元辦學體制、復雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī)，強化政府主導辦好教育的責任;這就要求督學依法督導，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權(quán)益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導推動、保駕護航!督學必須加強業(yè)務(wù)學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領(lǐng)，不知道自己該做什么，怎么做;摸著石頭過河，督不到點子上，導不到關(guān)鍵處;專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應(yīng)成為第一要務(wù)。
2.督學要擺正自己的位子。
責任督學在明確五項基本職責和八大督導任務(wù)的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導員;不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做;責任督學的職責定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導，監(jiān)督、指導、反饋、提升，關(guān)鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導并重的同時，要在加強指導上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導，要做到督，能督到點子上;導，要導到關(guān)鍵處。
督學不斷推進教育督導工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導，借督導之力促學校發(fā)展。
教育督導必須講原則，要查實情、講實話;要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
1.加大學習培訓力度。
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領(lǐng)才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導;必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學工作，做到對學校課程開設(shè)、德育工作、安全工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務(wù)和教學業(yè)務(wù)學習，二是需要走進校園在督導過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新。
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設(shè)法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷;要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
此次培訓學習感受頗深，專家、領(lǐng)導分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出，具有很強的針對性和指導性。作為一名督學，今后要加強學習、交流和研究，站好崗、履好職，致力提高督學能力和水平，努力為埇橋區(qū)教育督導工作盡一份微薄之力。
為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓室組織了新晉升及儲備干部管理培訓，培訓由寧波管理培訓中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓，培訓課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務(wù)，并通過積分形式進行團隊間的競爭。
整個培訓的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關(guān)系哪里、專業(yè)技術(shù)能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標設(shè)定的smart原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓的同事，參加培訓的各位學員受益良多。
期間，參加培訓的學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領(lǐng)域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。
一天的培訓時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業(yè)工作、智慧生活!
督導督學培訓心得體會篇二
時而會心一笑，時而熱淚盈眶。就像看了一部情節(jié)跌宕起伏的影視劇，讓人深深著迷！
徜徉校園，沉浸在學校的辦學理念、學校文化創(chuàng)設(shè)生長的環(huán)境中，讓大家感悟到“文化育人”“環(huán)境育人”的魅力，也更加深刻地理解“教育是慢的藝術(shù)”這個教育真諦。
本次培訓，最大的特色就是全員體驗，學員們既是受訓者，也是培訓者。在組織方的周密安排下，形式新穎、內(nèi)容豐富，既有精彩的講座，也有走訪xx新優(yōu)質(zhì)學?！獂x實驗學校的考察交流，還有多層次的學員論壇、觀點分享以及全員參與的小組研討活動。
學而不思則罔，思而不學則殆。我會盡快把學習的東西，落實到學校管理工作中去。從xx學習回來，我想了很多很多。僅隔幾天，暑期教師學習培訓會開始了，我就將我學習的見聞和感受與大家進行了交流，并就如何做好學校的各項工作與大家作了熱烈的討論，通過本次學習培訓，我們的工作思路更清晰，工作方法更科學，工作成效有了新起色。今后的督導工作中，只有不斷加強學習，勤奮踏實工作，才能不辱督學使命，為xx教育督導工作盡自己的綿薄之力。
督導督學培訓心得體會篇三
xx年xx至xx我參加xx市教育督導能力提升高級研修班,聆聽了四位教育督導專家的精彩講座，參觀了xx市兩所義務(wù)教育均衡發(fā)展優(yōu)質(zhì)學校，很有感觸。
研修期間，有幸參觀了xx市xx實驗中學和xx市xx區(qū)xx路小學，聆聽了xx和朱乃楣校長的報告。感受最深的是，xx市的校長是學者型的校長，每所學校有自己的學校文化和辦學特色，有校長辦學思想的烙印，真正實現(xiàn)了學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、人的發(fā)展。xx市的開放、包容、創(chuàng)新，也是xx教育所體現(xiàn)的發(fā)展特點。我認為，xx市的教育揭示了最基本的教育規(guī)律：教育的發(fā)展首先是人的發(fā)展，尊重教育規(guī)律，尊重學生身心發(fā)展，才能實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能辦好人民滿意的教育。
這次學習培訓的主要內(nèi)容是提升教育督導能力，如何做好督學工作？我認為督學的主要職責是針對區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展存在的'問題，針對學校發(fā)展工作中存在的問題，督查指導，促進學校健康、持續(xù)、綠色的發(fā)展。作為一名基層教育管理者和責任督學，一定要有擔當、有原則、有底線，依據(jù)教育法律法規(guī)履行督學責任。作為督學，經(jīng)常深入學校督導，一定要深入教學一線訪談、調(diào)查、了解情況。這就要求督學是一個平易近人、有溫度的人，不是高高在上的行政領(lǐng)導，而是校長的知音、學校管理的高參、教師的朋友。
近年來，國家對教育督導工作的高度重視，下發(fā)了一系列文件，頒布了《教育督導條例》等指導性，綱領(lǐng)性文件。在現(xiàn)行教育體制下，充分發(fā)揮教育督導的作用，對于區(qū)域性教育發(fā)展有決定性的意義。作為基層教育管理者和責任督學，我有以下幾點思考：
1.加強學習教育督導法規(guī)，提升教育督導水平。要依法治教，更要依法督導。
2.督導工作要注意方式方法，取得學校校長的理解和支持，既能發(fā)現(xiàn)問題，又能協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決問題，促進學校健康發(fā)展。3.教育督導要強化信息化建設(shè)，簡化形式，落實過程，強化反饋和回訪。
4.教育督導要結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展情況、鎮(zhèn)情、校情，設(shè)計共性指標和個性化指標分類督導。
督導督學培訓心得體會篇四
__年____日至__年____日，我參加了由省教育督導學會組織的__省第二十屆責任督學培訓。通過五天的培訓，我受益匪淺。
特別是聽了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導制度的基本情況講起，對我國教育督導制度進行了回顧。對責任督學掛牌督導的產(chǎn)生、發(fā)展進行了詳細的論述。又結(jié)合徐區(qū)責任督學掛牌督導的發(fā)展，對掛牌督導創(chuàng)建工作做了詳細的介紹。特別對責任督學教育督導中的能力提升做了詳細的講座，他認為傳統(tǒng)的課堂教學評價往往是對這一節(jié)課以及這節(jié)課的好壞作為評價的目標。而教育督導中的課堂評價是通過這一節(jié)課來觀察并評價學校在落實國家和教育行政部門的法規(guī)以及執(zhí)行政策情況，以及學校教育教學管理，師資隊伍建設(shè)、學生教育以及學校后勤與安全等方面的情況做出分析評判。通過他們講座，我認識到了教育督導對課堂教學從學與教兩方面作為綜合評價，并從教師在課堂上的表現(xiàn)來全面驗證學校整體工作。
總之，通過培訓讓我茅塞頓開，進一步明晰了責任督學在履行職責時，究竟關(guān)注什么，指導什么，怎么指導，如何總結(jié)寫報告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的“拐杖”。
督導督學培訓心得體會篇五
在六天的培訓中，我認真聆聽了國家督學、教育部督導局原副巡視員程錦慧作的《淺談督學責任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展》的專題報告，程錦慧專家對世界及中國督學發(fā)展的歷史進行了全方位的解讀，特別是對督學責任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展進行的講解，讓我深刻認識到教育督導工作對教育事業(yè)發(fā)展的具有十分重要的意義。為自己今后的督學工作指明了方向。大連現(xiàn)代學習科學研究院院長王允慶做的《基于數(shù)據(jù)的教育督導》講座，讓我認識了在大數(shù)據(jù)時代教育督導工作應(yīng)該如何對學校教育教學工作進行科學的評價。解決了我于對學生、教師、學校的科學評價中的困惑，使用大數(shù)據(jù)作為評價為教育部門及政府提供了決策依據(jù)。__省教育督導委員會辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導工作探索與實踐》的報告中，通過她在楊洲掛職的親身體會，把江蘇省的先進理念介紹給參訓人員，同時結(jié)合__實際談了自己對教育督導工作的意見。特別是江蘇同人實行常規(guī)工作明察暗訪，通過攝制視頻，讓每個學校、老師發(fā)現(xiàn)自己的不足，學習別人的長處，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區(qū)人民政府教育督導室原主任胡占才所作的《責任督學的角色定位與教育督導中的能力提升》報告中，用他長期從事督學工作的感受，講述了一名責任督學應(yīng)該如何定位，應(yīng)該怎樣提高自己的督導能力。原__省教育督導團副總督學席建中專家所作的《教育督導工作的法規(guī)建設(shè)及實踐》的報告，對今后的工作提出了明確的的要求。特別讓人感受最深的是責任督學如何依法開展工作，他教會了我們通過依法督導來促進學校依法辦學。
總之，各位專家在教育督導理論方面的闡述簡要精辟，為我們的督導實踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育督導理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“督導大餐”。雖然六天的培訓很短，但它使我明白要當好一名合格的責任督學，在工作中必須要激情，因為激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們鼓起勇氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思考，讓今后的督導之路走的更長更遠。
督導督學培訓心得體會篇六
尊敬的各位領(lǐng)導、專家、督學：
非常榮幸，作為掛牌督導責任督學代表在這里發(fā)言。今天我發(fā)言的題目是《用心扮好三種角色牢固樹立三個意識》。首先，我要感謝各級組織與領(lǐng)導的關(guān)懷，在我過了知天命之年，還能再給我一個新的體現(xiàn)人生價值的崗位與機會。
近年來，寧化縣教育蓬勃發(fā)展，取得了驕人的成績，不斷增強寧化百姓的幸福感和獲得感，令人振奮，鼓舞人心，這更激勵著我勇敢地行走在教育督導的道路上。
從教32年，從一位普通老師到督學，只有一個學校的工作經(jīng)歷，卻從事了科任教師、班主任、教研組長、年段長、教務(wù)主任、校長等等學校的所有職位。32年來，我的心得是：要做好一件事，首先要用心，心有所寄，力有所付。用心，盡心，才能做好工作，才能承擔責任。作為一個督學隊伍的新兵，我想要做一個盡職盡責的督學,應(yīng)努力用心扮好三種角色，牢固樹立三個意識。
一、用心扮好三種角色。
責任督學通過推門聽課、列席會議、座談問卷、查閱資料、校園巡視等方式，全面了解常態(tài)下的學校管理和教學秩序，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，全面、細致地了解學校的辦學實際情況，提出合理的意見或建議，為政府和教育行政部門提供第一手資料。
責任督學應(yīng)該成為政府和學校信息溝通的橋梁和紐帶，一方面向上反映基層工作動態(tài)和群眾的合理需求，另一方面及時向責任區(qū)學校傳達政府和教育行政部門的要求，修正學校的教育教學管理。真正擔負起承上啟下的橋梁和紐帶作用。
幫助學校、教師改進和提高是責任督學的重要職責。幫助學校精準概括其個性特點，推動學校端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。
二、牢固樹立三個意識。
教育督導內(nèi)容廣泛、專業(yè)性強，被督導對象有很多是教育的行家里手，督學若沒有深厚的專業(yè)知識、獨到的工作見解，將很難發(fā)現(xiàn)被督導對象在工作中存在的問題，更不用說針對問題提出建設(shè)性的意見。因此督學一定要認真學習研究教育法律法規(guī)、方針政策;主動學習教育和管理的前沿理論;注重向?qū)嵺`學習、向基層學習、督學之間互相學習，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和政策水平。
結(jié)合我縣掛牌督導工作，我們責任督學要煉就一雙“千里眼”、一對“順風耳”。問題督導，是確定督導主題，從上而下帶著問題去“督”，將問題找準、找全、挖深、挖細;需求督導，是學校根據(jù)自身發(fā)展的需求，由下至上從學校精細化管理、教學質(zhì)量和辦學特色等方面向責任督學提出服務(wù)需求，責任督學要據(jù)此開展精準有效的督導評估。不管是問題督導，還是需求督導，我們都要有強烈的主動服務(wù)意識，用心去“導”。不僅要關(guān)注現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，還要善于分析現(xiàn)象的后面和問題的根源，繁華后面也許是熱鬧，平淡后面可能孕育著真理。更要針對存在的問題，提出合理化的意見和建議，幫助學校改進工作，解決問題。要增強教育督導的有效度，讓平凡不平凡，讓優(yōu)秀更優(yōu)秀。要努力避免形式主義、好人主義，促進督學責任區(qū)工作健康持續(xù)發(fā)展。
責任督學要在教育督導實踐中不斷思考交流，學會運用新觀念、新方法、新手段來推進教育督導工作，不斷增強教育督導工作的科學預見性、可操作性。國務(wù)院《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《福建省教育督導條例》實施后，明確了責任督學的責任，我們縣從實際出發(fā)創(chuàng)造性的制定了“136”工作機制和“6211”工作流程，更加明確了我們督學的具體要求。責任督學在具體實施督導的過程中，也要根據(jù)學校的實際情況，要在工作創(chuàng)新中努力提高依法監(jiān)督的能力、檢查評估的能力、科學指導的能力，不能以“欽差大臣”自居，不要手拿錘子，看啥都是釘子，也不能跟著學?！白哉f自話”、“人云亦云”，要有自已專業(yè)的視角，獨立的立場。維護教育督導良好形象，贏得學校對教育督導工作的歡迎。
督導督學培訓心得體會篇七
暑期，我區(qū)督導室組織各督導責任片區(qū)的責任督學進行了專題網(wǎng)絡(luò)培訓活動。本次培訓，涵蓋面廣內(nèi)容豐富，是一次理論與實踐融合，夯實與提升并舉的培訓，下面，我就其中印象最深刻，指導意義最重大，和督學自身聯(lián)系最緊密的課程：解讀《關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，以期達到管中窺豹，以點帶面的效果。
一、指導思想明確，旗幟鮮明辦人民滿意的教育?！兑庖姟分忻鞔_指出，指導思想為習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)，這就旗幟鮮明的為我們指明了督導的方向，我們就是要結(jié)合實際情況，在優(yōu)化、完善體制的基礎(chǔ)上，以強化結(jié)果運用為抓手，推動督導對象切實履行教育職責。我理解，學校的辦學思想就要緊密結(jié)合《意見》指導思想，在立德樹人上下功夫，借助教育優(yōu)先發(fā)展的東風，努力創(chuàng)辦教師幸福、家長放心、學生快樂成長，人民群眾普遍滿意的教育。這也是我們作為責任督學的職責所在，協(xié)助學校不斷完善教育教學機制體制，達成教育均衡發(fā)展。
二、切實加強學校督導，有的放矢促進學校發(fā)展，突出黨建的核心地位?！兑庖姟分忻鞔_，引導學校辦出特色、辦出水平，促進學生全面發(fā)展。并且明確了督導的具體項目，主要為學校黨建及黨建帶團建隊建、教育教學、科學研究、師德師風、資源配置、教育收費、安全穩(wěn)定等幾個方面。督導主要任務(wù)的第一項就是學校黨建情況，突出了政治建設(shè)、思想建設(shè)的重要性，教育要為黨服務(wù)，教育要執(zhí)行黨的基本政策方針，所以督導一所學校的首要任務(wù)，當務(wù)之急就是看這所學校黨建工作如何開展，如何落實，效果如何，教師、家長、學生的滿意度如何?；仡櫲ツ甑南滦６綄W工作，適逢不忘初心、牢記使命主題教育蓬勃開展，我們在下校過程中也參加了數(shù)次主題教育，通過參加活動我發(fā)現(xiàn)，黨建+在我片區(qū)學校開展得都很有聲有色，形式扎實，方法有效，落實到位，可以說黨建工作的扎實推進，對于學校其他工作的開展，起到了很好的引領(lǐng)和助推作用，充分的發(fā)揮了黨建+在學校建設(shè)過程中的引領(lǐng)作用，作為責任督學，我們也要以《意見》為抓手，繼續(xù)在接下來的督學工作中，以學校黨建為督導要點，積極協(xié)助，促進交流，達到責任區(qū)內(nèi)幾所學校共同發(fā)展的目的。同時，《意見》指出，要指導學校建立自我督導體系，這一點也非常重要，可以在很大程度上優(yōu)化學校的內(nèi)部治理，形成自我發(fā)展，自我監(jiān)督，自我調(diào)整，自主發(fā)展的良性循環(huán)，更好更快的步入不斷完善，優(yōu)化發(fā)展的快車道。督學的責任，就是要在其中起到引導者，催化劑，定時器，助推器的不同作用。
三、加強事前謀劃，避免增加負擔?！兑庖姟分兄赋觯刂贫綄ьl次，避免增加負擔，干擾正常的教學秩序。反思上學期我們的下校督學工作，尤其是在整理調(diào)查問卷的時候發(fā)現(xiàn)，有些學校有些老師也提出了督導頻次有些頻繁的問題。這說明，結(jié)合《意見》及實際反應(yīng)，我們的下校督導工作均需要進行適當?shù)恼{(diào)整。關(guān)于頻次問題，一校一月一次的督導，頻次應(yīng)該不能算多，那么問題應(yīng)該出現(xiàn)在我們在督學計劃的規(guī)劃上，每月督導什么內(nèi)容，會影響到那些教師，多大范圍，影響多大等等這些問題都要提前謀劃，分部門，分區(qū)域，分學科，分年級等等這些問題也要考慮進去，盡量不對老師們造成太多的影響，尤其是在聽課的安排，以及調(diào)查問卷調(diào)查餓安排上，要盡量細化、簡單化，分出層次，分出學科，簡化問卷形式，減少不必要的麻煩，爭取使我們的督學工作更好的服務(wù)于學校，服務(wù)于教師和學生。
《意見》的解讀，使我們的督學工作有了工作方向和標準，我們一定嚴格執(zhí)行《意見》內(nèi)容，以習近平新時代中國特色社會主義思想為工作指導，努力推動片區(qū)內(nèi)學校在提升發(fā)展內(nèi)涵，促進教育均衡發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意教育，實現(xiàn)國家教育發(fā)展方針上，發(fā)揮我們作為責任督學的作用，貢獻自己的一份力量。
督導督學培訓心得體會篇八
在縣人民政府教育督導室的組織安排下，我參加了6月12日一13日在縣教師進修學校舉辦的第三屆責任督學任職培訓。通過兩天聆聽專家報告，使我進一步拓寬了視野，增長知識，懂得了責任督學的工作方式，督學應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓學習使我受益匪淺，收獲很多。
培訓期間，首先聽取了縣教研室主任孫如錦報告：《加強教學全過程管理，有效開展縣級教研的依據(jù)、設(shè)想及案例分享》，孫主任以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我們的教科研觀念進一步得到更新，受益非淺;其次，聽縣教育局安全股張強股長所做的報告《學校安全法治思維與管控》，聽后很受啟發(fā)，張股長從不同的角度向我們分析介紹了當今最突出的學校安全問題、校園安全的新特點、安全事故的類型等，闡釋了危機管理的具體技能和操作策略。最后，聆聽了省人民政府督學陳飛的兩場精彩報告《新時代，新?lián)?，新作?--深化新時代教育督導體制機制改革安徽在行動》《架起連心橋，護航校園美---中小學幼兒園責任督學掛牌督導實踐和創(chuàng)新》。
參加本次培訓學習，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多。作為一名新督學，初步明白了督學應(yīng)該怎樣規(guī)范履職行為，強化流程管理，防止隨機性和隨意性，要積極發(fā)揮督學的橋梁作用，同時督學還應(yīng)該具備三個方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實的平常心(思想)、公正客觀的話語權(quán)(觀點)和公開透明的公信力(立場)。
通過學習弄清了自己的角色定位，督學的主要責任是監(jiān)督、指導、反饋、提升，不能越位更不能缺位。不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在監(jiān)督與指導，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。督學工作更要講究方式方法，督學在工作中要做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。督學只有融入學校，與學校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，形成學習共同體，才能與學校進行平等地溝通交流。
此次培訓，內(nèi)容充實，案例生動，針對性強，在工作實踐中我要經(jīng)常學習督導方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導工作中要遵循督要嚴、查要實、評要公、導要準、幫要誠的工作準則，要科學定位，明確職責，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻計增彩。
這次培訓讓我對督學責任區(qū)工作有了更深的認識，未來的督導工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓，我們以后的督導工作會開展得更好，取得更大的實效。
督導督學培訓心得體會篇九
在進行培訓督導之前，首先要做好充分的準備工作。這包括對培訓的目標、內(nèi)容、方式等進行詳細的規(guī)劃和設(shè)計。要提前了解參與培訓的人員的背景和需求，確定培訓的重點和難點，以便在后續(xù)實施過程中能夠更有針對性地進行指導和輔導。另外，還要準備好教材、課件、案例等教學資料，確保培訓的順利進行。只有事先做好充分的準備，才能更好地開展后續(xù)的培訓督導工作。
二、培訓過程中的指導與輔導。
在培訓過程中，督導員要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，對學員進行及時的指導和輔導。在講解理論知識時，要注重通俗易懂，言簡意賅，幫助學員理解掌握學習內(nèi)容。同時，還要注意與學員的互動，鼓勵他們提出問題和觀點，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。此外，還要注重實際操作和案例分析，讓學員通過實際操作和案例分析來掌握所學知識和技能，提高實踐能力。在培訓過程中，督導員要關(guān)注學員的學習效果，不斷調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保培訓的順利進行。
三、培訓后的總結(jié)與評估。
培訓結(jié)束后，督導員要及時總結(jié)和評估培訓的效果。首先要對培訓的目標是否達到進行評估，分析培訓的效果和影響。其次要收集學員的反饋意見和建議，了解學員對培訓的滿意度和改進建議。同時，還要收集和整理學員的學習成果和作業(yè)情況，以便更好地了解學員的學習效果和學習水平。最后要針對評估結(jié)果，進行總結(jié)和反思，找出培訓中存在的問題和不足，以便下一次的培訓能夠更好地改進和提高。
四、督導員的角色與職責。
作為一名培訓督導員，要發(fā)揮好自己的角色和職責。首先要樹立良好的師德師風，做到以身作則，充當表率。其次要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的實際經(jīng)驗，能夠?qū)W員進行有效的指導和輔導。同時，還要具備良好的溝通能力和團隊合作精神，與學員和其他教師保持良好的關(guān)系，共同促進培訓的順利進行。此外，督導員還要不斷提高自己的教學能力和素質(zhì)，不斷學習和追求進步，與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展和需求。
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，培訓督導也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。在培訓督導工作中，督導員要緊跟時代的潮流，不斷進行創(chuàng)新和改進。要利用新的科技手段和教學方法，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等，提供更加便捷高效的培訓服務(wù)。同時要結(jié)合自身的實際情況，加強自身的專業(yè)能力和特長，不斷提高自己的核心競爭力。只有在不斷創(chuàng)新和發(fā)展中，才能更好地適應(yīng)社會的需求，提供更好的培訓督導服務(wù)。
總之，培訓督導是一項重要而艱巨的工作。督導員要做好充分的準備工作，進行有效的指導和輔導，及時總結(jié)和評估培訓的效果，發(fā)揮好自己的角色和職責，不斷進行創(chuàng)新和發(fā)展。只有通過不懈努力，才能提高培訓的質(zhì)量和水平，更好地促進學員的學習和成長。
督導督學培訓心得體會篇十
引言：
督導是一種專業(yè)化的管理形式，通過對工作過程和結(jié)果的評估、指導、服務(wù)，提高工作的質(zhì)量和效益。督導的培訓是督導工作開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本文將從督導的培訓目標、方法、心得體會等方面進行分析和總結(jié)。
1.了解督導的概念和作用：培訓的首要目標是讓學員對督導有一個全面的認識，包括督導的定義、特點以及在組織管理中的作用和意義。
2.掌握督導的基本概念和理論：培訓要求學員掌握督導的基本概念和理論，包括督導的原理和基本方法，以便能夠運用于實際工作中。
3.提升督導的實踐能力：培訓目標還包括幫助學員提升督導的實踐能力，例如良好的溝通能力、問題解決能力和團隊合作能力等。
1.理論講解：通過專家的講解，介紹督導的基本概念和理論知識，使學員對督導有一個整體的了解。
2.案例分析：通過分析實際案例，引導學員思考如何進行有效的督導，培養(yǎng)學員的分析和解決問題的能力。
3.角色扮演：通過角色扮演的形式，讓學員親身體驗督導的過程，提高實踐能力。
4.小組討論：組織學員進行小組討論，交流思想和經(jīng)驗，促進學員之間的互動和合作。
1.提升了專業(yè)素養(yǎng)：通過培訓，我對督導的概念和方法有了更深入的了解，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2.增加了工作技能：培訓中的角色扮演和案例分析讓我更好地理解了督導的實踐技巧，提高了自己的工作能力。
3.拓展了思維方式：培訓中的小組討論讓我和其他學員多角度地思考問題，改變了我以往的思維方式。
4.促進了個人成長：培訓中的互動和交流讓我與其他學員共同成長，在督導工作中取得了更好的效果。
四、展望與建議。
根據(jù)我在督導的培訓中的體會，我認為未來督導的培訓應(yīng)更加注重以下幾個方面：
1.加強實踐環(huán)節(jié)：督導的培訓應(yīng)更加注重實踐，通過實際操作和反思，讓學員更好地掌握督導的實踐技巧。
2.提供個性化培訓：不同的學員有不同的需求，督導的培訓應(yīng)提供個性化的培訓課程，滿足學員的學習需求。
3.加強師資隊伍建設(shè)：督導的培訓需要專業(yè)的師資隊伍支持，應(yīng)加強師資隊伍的建設(shè)，提升培訓的質(zhì)量和效果。
4.持續(xù)學習與反思：督導的培訓應(yīng)強調(diào)持續(xù)學習和反思，讓學員在實踐中不斷提升自己，取得更好的成效。
五、結(jié)語。
通過參加督導的培訓，我深刻體會到培訓對于提升督導實踐能力的重要性。未來，我將繼續(xù)學習和實踐，不斷提升自己的督導能力，為組織的管理和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，也希望督導的培訓能夠不斷改進，提高培訓的質(zhì)量和效果，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的督導服務(wù)。
督導督學培訓心得體會篇十一
督導班培訓是組織和管理團隊工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對一個組織的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。作為一名督導班成員，我參加了一次為期一周的督導班培訓，從中受益良多。培訓的目的是提高我們的領(lǐng)導能力、團隊管理能力以及有效執(zhí)行戰(zhàn)略。這次培訓的主題分為自我認知、團隊協(xié)作、決策與問題解決、變革管理以及有效溝通等方面，每個環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。
第二段：培訓中的自我認知（字數(shù)：200）。
自我認知是督導班培訓的重要環(huán)節(jié)之一，通過一系列的測評和反思，我能夠更清楚地了解自己的優(yōu)勢和不足。培訓中，我們進行了個人SWOT分析和MBTI性格測試。通過這些測評，我發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導能力和表達能力較強，但在沖突管理和變革適應(yīng)方面仍有待提高。這些自我認知讓我深刻意識到了個人發(fā)展的方向性，為我之后的學習和成長提供了指導。
第三段：團隊協(xié)作與決策問題解決（字數(shù)：200）。
團隊協(xié)作和決策問題解決是團隊管理的重要環(huán)節(jié)，培訓中我們通過小組討論、角色扮演等方式進行了實踐。通過和團隊成員的合作，我體會到了團隊協(xié)作的重要性以及各個成員的角色和貢獻。決策問題解決環(huán)節(jié)中，我們面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但經(jīng)過充分的討論和分析，最終找到了解決問題的最佳方案。這個過程加深了我對團隊協(xié)作和決策問題解決的認識，提高了我的團隊管理能力。
第四段：變革管理的挑戰(zhàn)（字數(shù)：200）。
變革管理是組織發(fā)展中不可避免的一環(huán)，但往往也是最困難的。在培訓中，我們學習了變革管理的基本概念和方法，并進行了實際操作。盡管這個過程充滿了挑戰(zhàn)，但我們通過與團隊成員的合作和明確的溝通，成功地應(yīng)對了變革過程中的各種問題。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到變革管理的重要性，以及在變革中如何引領(lǐng)團隊向前。
第五段：有效溝通的力量（字數(shù)：200）。
最后一個環(huán)節(jié)是關(guān)于有效溝通的培訓。在督導班中，我們經(jīng)常需要與團隊成員、上級以及其他部門進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。通過培訓，我學到了不同溝通方式的優(yōu)劣以及如何進行良好的溝通。這些技巧和經(jīng)驗對我的工作和個人發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。我深知只有通過有效的溝通，團隊才能更好地協(xié)作，解決問題，并達到更高的目標。
總結(jié)：回顧這次督導班培訓的過程和收獲，我深刻認識到自我認知、團隊協(xié)作、決策與問題解決、變革管理以及有效溝通對督導班成員的重要性。通過這次培訓，我提高了自己的領(lǐng)導能力和團隊管理能力，增強了自信心和協(xié)調(diào)能力。我相信這些經(jīng)驗和技巧將對我的個人發(fā)展和職業(yè)道路產(chǎn)生深遠的影響。
督導督學培訓心得體會篇十二
近年來，培訓督導作為一種重要的人力資源管理手段，受到越來越多企業(yè)的重視和應(yīng)用。作為一名在培訓督導工作崗位上工作多年的員工，我深刻地體會到了培訓督導的重要性和價值。以下是我在工作中的一些心得體會。
一、了解企業(yè)需求和目標。
在進行培訓督導時，了解企業(yè)的需求和目標是非常重要的。只有準確地了解企業(yè)目標，才能有針對性地進行培訓督導，提供相應(yīng)的培訓方案。在了解企業(yè)需求的過程中，我會與企業(yè)的管理層和員工溝通，查詢相關(guān)數(shù)據(jù)，了解企業(yè)的發(fā)展方向和業(yè)務(wù)需求。通過這樣的了解，我能夠更好地制定培訓計劃，提供符合企業(yè)實際需要的培訓內(nèi)容。
二、培訓內(nèi)容的設(shè)計和形式選擇。
在進行培訓督導時，培訓內(nèi)容的設(shè)計和形式選擇是非常關(guān)鍵的。培訓內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞企業(yè)的需求和目標展開，既要符合實際需求，又要具有實用性和可操作性。在設(shè)計培訓內(nèi)容時，我會結(jié)合企業(yè)的業(yè)務(wù)特點和員工的實際情況，選擇適合的培訓方法和形式，例如講座、案例分析、模擬演練等。通過多種形式的培訓，能夠更好地提高員工的學習興趣和參與度，從而更好地實現(xiàn)培訓的效果。
三、培訓評估和反饋。
在進行培訓督導過程中，培訓評估和反饋是不可忽視的環(huán)節(jié)。通過對培訓的評估和反饋，可以了解培訓的效果和改進的方向。在培訓結(jié)束后，我會與參訓員工進行反饋交流，聽取他們的意見和建議，了解他們對培訓的認知和收獲。同時，我還會通過問卷調(diào)查、觀察等方式進行培訓評估，了解培訓的實際效果和問題。通過培訓評估和反饋，我能夠及時地調(diào)整培訓方案，提高培訓的質(zhì)量和效果。
四、督導員與參訓員工的關(guān)系管理。
在進行培訓督導工作時，督導員與參訓員工的關(guān)系管理非常重要。良好的人際關(guān)系能夠提高培訓的效果和參與度，促進員工的學習和成長。在工作中，我注重與參訓員工的互動交流，積極傾聽他們的問題和需求。我會鼓勵員工提問，積極回答他們的問題，及時解決他們的困惑。同時，我還會提供學習資源和學習支持，幫助員工更好地學習和應(yīng)用所學知識。通過與員工的良好溝通和交流，我能夠建立起良好的合作關(guān)系，提高培訓的效果和參與度。
培訓督導工作是一個不斷改進和創(chuàng)新的過程。在培訓督導過程中，我會注意收集和總結(jié)工作經(jīng)驗和教訓，及時進行工作改進和創(chuàng)新。例如，我會定期組織培訓經(jīng)驗交流會議，向同事們分享自己的工作經(jīng)驗和心得。我也會參加相關(guān)培訓和學習，了解業(yè)界最新的培訓方法和理念，為自己的工作提供思路和靈感。通過不斷地改進和創(chuàng)新，我能夠提高自己的工作水平和能力，為企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的培訓督導服務(wù)。
以上就是我在培訓督導工作中的一些心得體會。培訓督導工作需要不斷地學習和提高，需要著眼于企業(yè)的需求和目標，制定切實可行的培訓方案，通過良好的人際關(guān)系和及時的反饋交流，不斷改進和創(chuàng)新，從而提高培訓的效果和質(zhì)量。我相信，通過培訓督導的支持和幫助，企業(yè)能夠更好地實現(xiàn)自身的發(fā)展目標，員工能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對企業(yè)的發(fā)展變化。
督導督學培訓心得體會篇十三
第一段：引言（大約200字）。
培訓督導是一個高效的培養(yǎng)人才的方法，它可以幫助員工提升技能，提高工作效率，進而推動組織的發(fā)展。通過自己多年的培訓督導工作，我深刻體會到了培訓督導的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在培訓督導過程中的心得體會。
第二段：培訓前的準備工作（大約200字）。
在進行培訓督導之前，我們必須做好充分的準備工作。首先，了解參訓員工的背景和需要，使培訓內(nèi)容更加貼切和實用。其次，準備相關(guān)資料和教學工具，以便更好地向員工傳授知識和技能。最后，制定明確的培訓目標和計劃，確保培訓順利進行。我曾在一次培訓中沒有事先了解到員工的實際需求，導致培訓效果不佳。通過這次教訓，我深刻認識到培訓前的準備工作非常重要。
第三段：培訓中的師生互動（大約300字）。
在培訓過程中，師生互動是十分重要的。作為培訓督導者，我們應(yīng)該積極與參訓員工互動，傾聽他們的問題和意見，并給予及時的反饋和指導。此外，鼓勵參訓員工之間的互動和合作，可以促進知識的共享和學習效果的提升。我曾在一次培訓中刻意營造輕松的氛圍，鼓勵參訓員工提問和討論，這大大增強了培訓效果。師生互動不僅可以讓培訓更加生動有趣，也能夠激發(fā)員工的學習熱情和參與度。
第四段：培訓后的跟進工作（大約300字）。
培訓工作并不僅僅止于培訓結(jié)束，相反，培訓后的跟進工作同樣重要。在培訓結(jié)束后，我們應(yīng)該及時與參訓員工進行反饋和復盤，幫助他們鞏固和應(yīng)用所學知識。此外，我們還可以通過定期跟進和評估，了解培訓效果和員工的進步情況，為后續(xù)培訓提供參考依據(jù)。在一次培訓后，我主動約見參訓員工，并邀請他們分享在實際工作中的應(yīng)用情況，這不僅讓我更加了解了培訓效果，也使我對后續(xù)培訓的改進有了更清晰的方向。
第五段：不斷學習和成長（大約200字）。
作為一個培訓督導者，我們不能停止在自身的學習和成長。要不斷學習最新的培訓方法和理論，不斷提升自己的培訓能力。此外，我們還應(yīng)該不斷反思和總結(jié)培訓工作的經(jīng)驗和教訓，從中汲取智慧，改進自己的培訓方法。培訓督導工作需要我們具備扎實的專業(yè)知識、良好的溝通能力和較高的情商，只有不斷學習和成長，才能更好地滿足組織和員工的需求。
總結(jié)（大約100字）。
通過多年的培訓督導工作，我認識到培訓督導的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。培訓前的準備工作，培訓中的師生互動，培訓后的跟進工作以及不斷學習和成長，這些都是我在培訓督導工作中的心得體會。我相信，在不斷實踐和積累經(jīng)驗的過程中，我會變得越來越好，為組織培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
督導督學培訓心得體會篇十四
近日，我參加了一次關(guān)于運督導培訓的活動，收獲頗多。在這次培訓中，我不僅得到了專業(yè)知識的增長，更重要的是發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足，并通過與他人的互動和交流來提高自己。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，本次培訓使我得到了大量關(guān)于運督導工作的專業(yè)知識。在講座環(huán)節(jié)中，導師詳細介紹了運督導工作的定義、目標、原則和技巧等方面的內(nèi)容。特別是關(guān)于運督導的目標和原則，使我深刻地理解了運督導的核心價值是促進學生全面發(fā)展以及建立和諧的班級關(guān)系。而在技巧方面，導師分享了一些實用的方法，使我對如何在工作中靈活應(yīng)用運督導技巧有了更深入的認識。
其次，通過與他人的互動和交流，我認識到了自己在運督導方面的不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)中，每個小組都有一個主題，我們需要通過討論來得出一個結(jié)論。然而，我發(fā)現(xiàn)在組織討論和引導他人表達意見方面，我還存在一些問題。有時候我會過于注重自己的看法，沒有給予他人足夠的空間來表達自己的觀點。而這一點正是我需要在今后的運督導工作中特別注意并加以改進的地方。
第三，培訓活動中的角色扮演訓練讓我更好地理解了運督導工作的實踐意義。在模擬的班級情境中，我扮演了運督導員的角色，面對著一些班級紛爭和問題，我需要進行協(xié)調(diào)和解決。這樣的訓練讓我深刻地領(lǐng)悟到運督導工作并不是簡單的提供指導，而是需要運用各種技巧和方法來處理復雜的情況。在經(jīng)歷了一系列的角色扮演訓練后，我對于如何應(yīng)對不同的學生問題和難題的能力也有了進一步的提高。
第四，這次培訓活動促使我反思并認識到了運督導工作的重要性。通過與其他參與培訓的同事們的交流，我了解到他們在工作中所遇到的困惑和挑戰(zhàn)。運督導工作不僅是每個學生的需求，也是每個班級的需要，而我們作為運督導員，有責任幫助學生解決問題、發(fā)展?jié)摿?，為班級營造積極健康的氛圍。培訓活動讓我認識到了這份責任的重要性，也激發(fā)了我更加投入這個工作的熱情。
最后，通過這次培訓，我也意識到自身的成長和進步。培訓結(jié)束后，我們被要求提交一份總結(jié)和自我反思的報告。在思考和整理這份報告的過程中，我回顧了自己在運督導工作中所取得的進步和成績，也識別了自己需要進一步提高的地方。這次培訓不僅開拓了我的視野，也讓我更加清楚了自身的發(fā)展方向和目標。
總之，這次運督導培訓是一次極富收獲的經(jīng)歷。通過學習專業(yè)知識、與他人的互動和交流，以及實踐中的角色扮演訓練，我對運督導工作有了更為深刻的理解，并發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。我相信這次培訓將對我的運督導工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地為學生提供服務(wù)，并為班級的協(xié)調(diào)與發(fā)展做出貢獻。
督導督學培訓心得體會篇十五
廈門市教育局近期倡導學校開展督學掛牌督導活動，其中督學是學校質(zhì)量監(jiān)控的重要參與者，主要起到督導指導、評估反饋和促進發(fā)展等作用。本文將從個人的角度出發(fā)，總結(jié)督學掛牌督導的體會和經(jīng)驗，以期對相關(guān)人員提供借鑒和參考。
督學督導學校質(zhì)量通常包括課堂督導、課后反思、領(lǐng)導干部講評、教師培訓等多種方式，但以課堂督導為主。在督導過程中，督學根據(jù)學校和部門要求，結(jié)合授課內(nèi)容及學生實際情況，定位觀察重點，查看課堂教學準備、課堂規(guī)范、課堂交流等。課后督學與授課教師進行反思，重點提問和點評，以期發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見。
第三段：督學的作用。
督學掛牌督導發(fā)揮著非常重要的作用。首先，它促進了教師的自我反思和提高，有助于教育教學改進。其次，督學的專業(yè)性和公正性為學校教育質(zhì)量監(jiān)控提供了有力的支撐。最后，通過對學校各職能部門的督導，可以推動學校更好地完成管理任務(wù)和職能功能，改進組織運轉(zhuǎn)，提升整體質(zhì)量。
督學掛牌督導是一項艱巨的工作。在長達上午的課堂觀察和下午的反思過程中，督學需要耐心、細心、認真，同時還要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗。因此，個人在實踐中有以下體會：
1、保持專業(yè)和公正。在實踐過程中，督學應(yīng)持之以恒地注重自身的專業(yè)素質(zhì)和監(jiān)管公正，保證對待每個教師的監(jiān)管相對平等和精準。
2、注重反思和深化。在對教師反饋過程中，督學不能只停留在教學操作和管理層面，還要從整體教育質(zhì)量改進的角度出發(fā)，發(fā)掘內(nèi)在的原因和決策根據(jù)。
3、展現(xiàn)督學意志和引領(lǐng)力。督學不僅是監(jiān)管者，更是一個充滿愛心和動力的引領(lǐng)者，可以引導教師和班級發(fā)展出性質(zhì)更好的教學模式和理念。
第五段：結(jié)論。
總之，督學掛牌督導是學校各種監(jiān)管機制中比較重要和有效的一種方式。在實踐中，督學需要面臨各種困難和挑戰(zhàn)，也需要克服自身的種種問題和想法，才能夠更好地履行督導職責，并推動學校整體教學管理不斷改進和提高。
督導督學培訓心得體會篇一
在本次全省責任督學培訓中，聆聽了五位專家的報告，對我震撼最大的是__省教育廳副巡視員席建中的《認真落實十九大精神，努力辦公平而有質(zhì)量的教育》的報告。在他的報告中的一句話深深銘刻于我心——“有為才能有位”。
何為有“為”?我的理解是，有為就是有作為。作為一名責任督學，首先思想上要將新時代黨的新思想、新理念、新精神，全面貫徹落實到日常工作和生活中去，盡職盡責，敢于擔當、勇于創(chuàng)新、敢于作為。其次在督導工作上要重心下移，始終保持與師生同呼吸、共命運、心連心，把辦好人民滿意教育作為奮斗目標，俯下身子、彎下腰子，以學生為重心，想師生之所想、急師生之所急、解師生之所憂。同時要以永不懈怠的狀態(tài)、一往無前的姿態(tài)、簡便易行的做法、高效務(wù)實的精神為學校把脈、為管理諫言、為教育行政部門決策提供依據(jù)。
關(guān)于“位”，我的理解包括兩方面：一方面指工作平臺或工作崗位，另一方面指對人的評價或在別人心目中的位置。只有立足本職崗位，做實、做優(yōu)本職工作，讓自己的有為進而最終有更高更遠的獲得感，才能贏得組織的信任和群眾的好評。
怎樣才能做到有為?我以為首先要有明確目標。要充分利用客觀條件、設(shè)備平臺，激活各方面活力，創(chuàng)造條件，緣合而成。當前，我區(qū)教育督導工作受到政府高度重視和大力支持，區(qū)教育督導室以最快的速度建立了優(yōu)質(zhì)高效的督導網(wǎng)絡(luò)平臺，各責任區(qū)及學校設(shè)立了責任督學辦公室，設(shè)備到位、資金到位、培訓到位。學校對督導工作的認同度也在不斷提高，為我們開展工作創(chuàng)造了較好的硬件條件和督導環(huán)境，使我們的工作應(yīng)景而和，與學校管理育人形成了學習工作共同體。
我們要以黨的十九大報告和習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，時時保持吃苦精神，辦公在基層、走動在學校、訪談在農(nóng)家、交流在師生，做到與師生同呼吸、共命運、心連心。在工作中，做到“九看六勤”，九看：看管理、看隊伍、看配備、看課堂、看活動、看課后、看指導、看評價、看變化。六勤：眼勤、耳勤、腳勤、手勤、嘴勤、腦勤。對存在問題不留情面，不走過程，不說假話。不斷學習新方法、解決新問題，俯下身、彎下腰，抓反復、反復抓，努力做到正確診斷、善于溝通、及時反饋、關(guān)注整改，在本職崗位上走出新路子、做出新成績。只有有為，師生心目中才有你，群眾心目中才有你，你就會成為一名有為的督學。
為進一步推動督學責任區(qū)工作體制機制創(chuàng)新，提高創(chuàng)建工作水平，及時把握新形勢下教育督導工作遇到的熱點、難點問題，舉辦者精心準備，培訓內(nèi)容充實且針對性強。
1.首先聽取了**督導評估專家、**市教育督導室原主任**新常態(tài)下的教育督導的主題報告，先后介紹了新常態(tài)---放管服與管辦評、我國的教育管理機制、我國教育督導的職能制度權(quán)力、學校督導室建設(shè)等;其次聽取了**市督導室主任**創(chuàng)建全國掛牌督導創(chuàng)新縣之路的專題報告，內(nèi)容包括縣(市區(qū))教育督導工作任務(wù)、督學責任區(qū)建設(shè)、責任督學隊伍建設(shè)、創(chuàng)新方法強化教育督導效果;最后聽取了**市東城區(qū)督導室副組長鄒中國關(guān)于在剖析中自我反思，于分享時共同提高的報告，他結(jié)合平時督導工作中的具體案例，闡釋了如何才能做好學校的督導工作。
2.實地考察了**市東城責任區(qū)督導室和督學責任區(qū)的部分學校。安排督學們觀看掛牌督導創(chuàng)新縣(區(qū))迎國檢專題紀錄片，和大家分享掛牌督導成果;專職督學詳細介紹督學責任區(qū)的劃分、集中辦公模式以及本責任區(qū)掛牌督導工作的亮點特色，并帶領(lǐng)與會督學實地考察了責任區(qū)相關(guān)學校。
1.督學要不斷地加強學習。
當前，我們面臨著多元辦學體制、復雜多樣的教育需求、提高教育行政執(zhí)行力和深化教育綜合改革的挑戰(zhàn)，如何保證黨和國家的教育方針得到有效貫徹;如何保證各項教育法規(guī)得到切實執(zhí)行;如何依法遵規(guī)，強化政府主導辦好教育的責任;這就要求督學依法督導，維護教育良好的生態(tài)環(huán)境，保護人民受教育的合法權(quán)益;善為教育發(fā)展把脈問診、指導推動、保駕護航!督學必須加強業(yè)務(wù)學習。但在實際工作中缺乏專業(yè)知識的引領(lǐng)，不知道自己該做什么，怎么做;摸著石頭過河，督不到點子上，導不到關(guān)鍵處;專業(yè)化不強，判斷力不準確，又沒有深邃的洞察力。因此，作為責任督學，加強學習應(yīng)成為第一要務(wù)。
2.督學要擺正自己的位子。
責任督學在明確五項基本職責和八大督導任務(wù)的同時，要明白自己的角色定位：先是評估員，再是督導員;不能越位，更不能缺位。責任督學的工作定位：只督不做、只評不做、只看不做;責任督學的職責定位：總結(jié)經(jīng)驗推介典型發(fā)現(xiàn)問題督促整改;重在監(jiān)督與指導，監(jiān)督、指導、反饋、提升，關(guān)鍵是如何落實責任二字。在堅持監(jiān)督與指導并重的同時，要在加強指導上進一步想辦法、下功夫，不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在督與導，要做到督，能督到點子上;導，要導到關(guān)鍵處。
督學不斷推進教育督導工作方式方法的創(chuàng)新。一要堅持有所為，有所不為。督學在工作中做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。強化主體責任意識，準確工作定位。做好主業(yè)，少搞副業(yè)。二要善用外力、外腦。充分發(fā)揮督學的作用，以督導為抓手促進學校發(fā)展，不斷加強過程督導，借督導之力促學校發(fā)展。
教育督導必須講原則，要查實情、講實話;要行使好自己的權(quán)利，不要做老好人，總講成績。要洞察秋毫，分明是非，及時提出問題，及時向教育督導室匯報備案，還要跟蹤到底整改到位，有為才能有自己的位。
1.加大學習培訓力度。
有開闊的視野才能站好位，有專業(yè)的引領(lǐng)才能盡好責。督學的督政督學與監(jiān)測職責和崗位性質(zhì)，決定了督學必須全面掌握黨和國家的教育政策與法律法規(guī)，做到依法督導;必須熟悉學校各項常規(guī)管理業(yè)務(wù)和教育教學工作，做到對學校課程開設(shè)、德育工作、安全工作、隊伍建設(shè)、后勤管理、評價考核等全方位指導與督促;必須時刻把握教育改革與發(fā)展動向，與時俱進地做好教育督導工作。作為一名督學，一是需要加強政治業(yè)務(wù)和教學業(yè)務(wù)學習，二是需要走進校園在督導過程中學習，三是需要走出去實地參觀培訓學習。
2.加強督學責任區(qū)工作的創(chuàng)新。
努力做好督學責任區(qū)常規(guī)督查工作，也要結(jié)合本責任區(qū)學校的實際情況，想方設(shè)法培養(yǎng)學生心智，促進教師成長，成就學校發(fā)展。督查工作中要大力開發(fā)和運用自主督查工具，加強基層專題調(diào)研，運用科學的方法掌握可靠數(shù)據(jù)，有效地為學校教育教學工作把脈診斷;要開闊思路，創(chuàng)新方法，才能使督查工作的成效事半功倍。
此次培訓學習感受頗深，專家、領(lǐng)導分別從不同角度、不同內(nèi)容、不同層次，做了理論與實踐的精辟報告。這些報告，深入淺出，具有很強的針對性和指導性。作為一名督學，今后要加強學習、交流和研究，站好崗、履好職，致力提高督學能力和水平，努力為埇橋區(qū)教育督導工作盡一份微薄之力。
為幫助新晉升及儲備干部掌握工作管理的方法技巧，提升自我管理能力，清晰定位角色，公司于4月21日在9樓培訓室組織了新晉升及儲備干部管理培訓，培訓由寧波管理培訓中心姚亞男首席講師親自進行授課。公司40多名近期提拔的干部參加了這次培訓，培訓課程在自由融洽的氛圍中進行，來自不同部門崗位的同事隨機分成4個小組，臨時組成虛擬團隊，每個小組由一名組長負責組織協(xié)調(diào)，充分調(diào)動和發(fā)揮團隊內(nèi)各個成員的個人智慧和集體合作精神，完成講師提出的團隊任務(wù)，并通過積分形式進行團隊間的競爭。
整個培訓的內(nèi)容切合實際工作，主要涵蓋了管理者的使命、管理者能力素質(zhì)要求(系統(tǒng)思考能力、人際關(guān)系哪里、專業(yè)技術(shù)能力)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃四階段、目標設(shè)定的smart原則，行為風格自我測試及人際溝通要點。授課講師通過一系列寓意深刻的案例，并輔之以生動的團隊游戲，把相對抽象的管理理念和人際交往技巧潛移默化地傳遞給每位參加培訓的同事，參加培訓的各位學員受益良多。
期間，參加培訓的學員普遍反映其中的行為風格自我測試項目非常有啟發(fā)意義，測試項目是由美南加州大學及科羅拉多大學40位行為科學博士在25年前研究出來的成果，并一直被沿用在個人行為測試領(lǐng)域中。每位學員通過填寫一份個人行為風格自我測評表，最終根據(jù)得分來判斷自己屬于哪種行為風格的人群。通過測試，學員們對于自己的性格特點有了較為科學的認識，同時也了解了周圍工作中其他同事的特點以及辦事風格，如何與之溝通的技巧。企業(yè)在用人方面，如何發(fā)揮員工的個性優(yōu)勢、各盡其職，合理組織高效的團隊。個人通過自我分析有利于完善自我的整體素質(zhì)，加強人際交往能力。
一天的培訓時間很短，我從中卻得到了很多的收獲，那就是快樂學習、敬業(yè)工作、智慧生活!
督導督學培訓心得體會篇二
時而會心一笑，時而熱淚盈眶。就像看了一部情節(jié)跌宕起伏的影視劇，讓人深深著迷！
徜徉校園，沉浸在學校的辦學理念、學校文化創(chuàng)設(shè)生長的環(huán)境中，讓大家感悟到“文化育人”“環(huán)境育人”的魅力，也更加深刻地理解“教育是慢的藝術(shù)”這個教育真諦。
本次培訓，最大的特色就是全員體驗，學員們既是受訓者，也是培訓者。在組織方的周密安排下，形式新穎、內(nèi)容豐富，既有精彩的講座，也有走訪xx新優(yōu)質(zhì)學?！獂x實驗學校的考察交流，還有多層次的學員論壇、觀點分享以及全員參與的小組研討活動。
學而不思則罔，思而不學則殆。我會盡快把學習的東西，落實到學校管理工作中去。從xx學習回來，我想了很多很多。僅隔幾天，暑期教師學習培訓會開始了，我就將我學習的見聞和感受與大家進行了交流，并就如何做好學校的各項工作與大家作了熱烈的討論，通過本次學習培訓，我們的工作思路更清晰，工作方法更科學，工作成效有了新起色。今后的督導工作中，只有不斷加強學習，勤奮踏實工作，才能不辱督學使命，為xx教育督導工作盡自己的綿薄之力。
督導督學培訓心得體會篇三
xx年xx至xx我參加xx市教育督導能力提升高級研修班,聆聽了四位教育督導專家的精彩講座，參觀了xx市兩所義務(wù)教育均衡發(fā)展優(yōu)質(zhì)學校，很有感觸。
研修期間，有幸參觀了xx市xx實驗中學和xx市xx區(qū)xx路小學，聆聽了xx和朱乃楣校長的報告。感受最深的是，xx市的校長是學者型的校長，每所學校有自己的學校文化和辦學特色，有校長辦學思想的烙印，真正實現(xiàn)了學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、人的發(fā)展。xx市的開放、包容、創(chuàng)新，也是xx教育所體現(xiàn)的發(fā)展特點。我認為，xx市的教育揭示了最基本的教育規(guī)律：教育的發(fā)展首先是人的發(fā)展，尊重教育規(guī)律，尊重學生身心發(fā)展，才能實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能辦好人民滿意的教育。
這次學習培訓的主要內(nèi)容是提升教育督導能力，如何做好督學工作？我認為督學的主要職責是針對區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展存在的'問題，針對學校發(fā)展工作中存在的問題，督查指導，促進學校健康、持續(xù)、綠色的發(fā)展。作為一名基層教育管理者和責任督學，一定要有擔當、有原則、有底線，依據(jù)教育法律法規(guī)履行督學責任。作為督學，經(jīng)常深入學校督導，一定要深入教學一線訪談、調(diào)查、了解情況。這就要求督學是一個平易近人、有溫度的人，不是高高在上的行政領(lǐng)導，而是校長的知音、學校管理的高參、教師的朋友。
近年來，國家對教育督導工作的高度重視，下發(fā)了一系列文件，頒布了《教育督導條例》等指導性，綱領(lǐng)性文件。在現(xiàn)行教育體制下，充分發(fā)揮教育督導的作用，對于區(qū)域性教育發(fā)展有決定性的意義。作為基層教育管理者和責任督學，我有以下幾點思考：
1.加強學習教育督導法規(guī)，提升教育督導水平。要依法治教，更要依法督導。
2.督導工作要注意方式方法，取得學校校長的理解和支持，既能發(fā)現(xiàn)問題，又能協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決問題，促進學校健康發(fā)展。3.教育督導要強化信息化建設(shè)，簡化形式，落實過程，強化反饋和回訪。
4.教育督導要結(jié)合區(qū)域教育發(fā)展情況、鎮(zhèn)情、校情，設(shè)計共性指標和個性化指標分類督導。
督導督學培訓心得體會篇四
__年____日至__年____日，我參加了由省教育督導學會組織的__省第二十屆責任督學培訓。通過五天的培訓，我受益匪淺。
特別是聽了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導制度的基本情況講起，對我國教育督導制度進行了回顧。對責任督學掛牌督導的產(chǎn)生、發(fā)展進行了詳細的論述。又結(jié)合徐區(qū)責任督學掛牌督導的發(fā)展，對掛牌督導創(chuàng)建工作做了詳細的介紹。特別對責任督學教育督導中的能力提升做了詳細的講座，他認為傳統(tǒng)的課堂教學評價往往是對這一節(jié)課以及這節(jié)課的好壞作為評價的目標。而教育督導中的課堂評價是通過這一節(jié)課來觀察并評價學校在落實國家和教育行政部門的法規(guī)以及執(zhí)行政策情況，以及學校教育教學管理，師資隊伍建設(shè)、學生教育以及學校后勤與安全等方面的情況做出分析評判。通過他們講座，我認識到了教育督導對課堂教學從學與教兩方面作為綜合評價，并從教師在課堂上的表現(xiàn)來全面驗證學校整體工作。
總之，通過培訓讓我茅塞頓開，進一步明晰了責任督學在履行職責時，究竟關(guān)注什么，指導什么，怎么指導，如何總結(jié)寫報告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的“拐杖”。
督導督學培訓心得體會篇五
在六天的培訓中，我認真聆聽了國家督學、教育部督導局原副巡視員程錦慧作的《淺談督學責任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展》的專題報告，程錦慧專家對世界及中國督學發(fā)展的歷史進行了全方位的解讀，特別是對督學責任區(qū)制度建設(shè)與發(fā)展進行的講解，讓我深刻認識到教育督導工作對教育事業(yè)發(fā)展的具有十分重要的意義。為自己今后的督學工作指明了方向。大連現(xiàn)代學習科學研究院院長王允慶做的《基于數(shù)據(jù)的教育督導》講座，讓我認識了在大數(shù)據(jù)時代教育督導工作應(yīng)該如何對學校教育教學工作進行科學的評價。解決了我于對學生、教師、學校的科學評價中的困惑，使用大數(shù)據(jù)作為評價為教育部門及政府提供了決策依據(jù)。__省教育督導委員會辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導工作探索與實踐》的報告中，通過她在楊洲掛職的親身體會，把江蘇省的先進理念介紹給參訓人員，同時結(jié)合__實際談了自己對教育督導工作的意見。特別是江蘇同人實行常規(guī)工作明察暗訪，通過攝制視頻，讓每個學校、老師發(fā)現(xiàn)自己的不足，學習別人的長處，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區(qū)人民政府教育督導室原主任胡占才所作的《責任督學的角色定位與教育督導中的能力提升》報告中，用他長期從事督學工作的感受，講述了一名責任督學應(yīng)該如何定位，應(yīng)該怎樣提高自己的督導能力。原__省教育督導團副總督學席建中專家所作的《教育督導工作的法規(guī)建設(shè)及實踐》的報告，對今后的工作提出了明確的的要求。特別讓人感受最深的是責任督學如何依法開展工作，他教會了我們通過依法督導來促進學校依法辦學。
總之，各位專家在教育督導理論方面的闡述簡要精辟，為我們的督導實踐起到了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育督導理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“督導大餐”。雖然六天的培訓很短，但它使我明白要當好一名合格的責任督學，在工作中必須要激情，因為激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的靜寂，讓我們鼓起勇氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思考，讓今后的督導之路走的更長更遠。
督導督學培訓心得體會篇六
尊敬的各位領(lǐng)導、專家、督學：
非常榮幸，作為掛牌督導責任督學代表在這里發(fā)言。今天我發(fā)言的題目是《用心扮好三種角色牢固樹立三個意識》。首先，我要感謝各級組織與領(lǐng)導的關(guān)懷，在我過了知天命之年，還能再給我一個新的體現(xiàn)人生價值的崗位與機會。
近年來，寧化縣教育蓬勃發(fā)展，取得了驕人的成績，不斷增強寧化百姓的幸福感和獲得感，令人振奮，鼓舞人心，這更激勵著我勇敢地行走在教育督導的道路上。
從教32年，從一位普通老師到督學，只有一個學校的工作經(jīng)歷，卻從事了科任教師、班主任、教研組長、年段長、教務(wù)主任、校長等等學校的所有職位。32年來，我的心得是：要做好一件事，首先要用心，心有所寄，力有所付。用心，盡心，才能做好工作，才能承擔責任。作為一個督學隊伍的新兵，我想要做一個盡職盡責的督學,應(yīng)努力用心扮好三種角色，牢固樹立三個意識。
一、用心扮好三種角色。
責任督學通過推門聽課、列席會議、座談問卷、查閱資料、校園巡視等方式，全面了解常態(tài)下的學校管理和教學秩序，及時發(fā)現(xiàn)和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的問題，全面、細致地了解學校的辦學實際情況，提出合理的意見或建議，為政府和教育行政部門提供第一手資料。
責任督學應(yīng)該成為政府和學校信息溝通的橋梁和紐帶，一方面向上反映基層工作動態(tài)和群眾的合理需求，另一方面及時向責任區(qū)學校傳達政府和教育行政部門的要求，修正學校的教育教學管理。真正擔負起承上啟下的橋梁和紐帶作用。
幫助學校、教師改進和提高是責任督學的重要職責。幫助學校精準概括其個性特點，推動學校端正辦學思想，規(guī)范辦學行為，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。
二、牢固樹立三個意識。
教育督導內(nèi)容廣泛、專業(yè)性強，被督導對象有很多是教育的行家里手，督學若沒有深厚的專業(yè)知識、獨到的工作見解，將很難發(fā)現(xiàn)被督導對象在工作中存在的問題，更不用說針對問題提出建設(shè)性的意見。因此督學一定要認真學習研究教育法律法規(guī)、方針政策;主動學習教育和管理的前沿理論;注重向?qū)嵺`學習、向基層學習、督學之間互相學習，不斷提高自己的理論素養(yǎng)和政策水平。
結(jié)合我縣掛牌督導工作，我們責任督學要煉就一雙“千里眼”、一對“順風耳”。問題督導，是確定督導主題，從上而下帶著問題去“督”，將問題找準、找全、挖深、挖細;需求督導，是學校根據(jù)自身發(fā)展的需求，由下至上從學校精細化管理、教學質(zhì)量和辦學特色等方面向責任督學提出服務(wù)需求，責任督學要據(jù)此開展精準有效的督導評估。不管是問題督導，還是需求督導，我們都要有強烈的主動服務(wù)意識，用心去“導”。不僅要關(guān)注現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，還要善于分析現(xiàn)象的后面和問題的根源，繁華后面也許是熱鬧，平淡后面可能孕育著真理。更要針對存在的問題，提出合理化的意見和建議，幫助學校改進工作，解決問題。要增強教育督導的有效度，讓平凡不平凡，讓優(yōu)秀更優(yōu)秀。要努力避免形式主義、好人主義，促進督學責任區(qū)工作健康持續(xù)發(fā)展。
責任督學要在教育督導實踐中不斷思考交流，學會運用新觀念、新方法、新手段來推進教育督導工作，不斷增強教育督導工作的科學預見性、可操作性。國務(wù)院《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和《福建省教育督導條例》實施后，明確了責任督學的責任，我們縣從實際出發(fā)創(chuàng)造性的制定了“136”工作機制和“6211”工作流程，更加明確了我們督學的具體要求。責任督學在具體實施督導的過程中，也要根據(jù)學校的實際情況，要在工作創(chuàng)新中努力提高依法監(jiān)督的能力、檢查評估的能力、科學指導的能力，不能以“欽差大臣”自居，不要手拿錘子，看啥都是釘子，也不能跟著學?！白哉f自話”、“人云亦云”，要有自已專業(yè)的視角，獨立的立場。維護教育督導良好形象，贏得學校對教育督導工作的歡迎。
督導督學培訓心得體會篇七
暑期，我區(qū)督導室組織各督導責任片區(qū)的責任督學進行了專題網(wǎng)絡(luò)培訓活動。本次培訓，涵蓋面廣內(nèi)容豐富，是一次理論與實踐融合，夯實與提升并舉的培訓，下面，我就其中印象最深刻，指導意義最重大，和督學自身聯(lián)系最緊密的課程：解讀《關(guān)于深化新時代教育督導體制機制改革的意見》，以期達到管中窺豹，以點帶面的效果。
一、指導思想明確，旗幟鮮明辦人民滿意的教育?！兑庖姟分忻鞔_指出，指導思想為習近平新時代中國特色社會主義思想，全面貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展、落實立德樹人根本任務(wù)，這就旗幟鮮明的為我們指明了督導的方向，我們就是要結(jié)合實際情況，在優(yōu)化、完善體制的基礎(chǔ)上，以強化結(jié)果運用為抓手，推動督導對象切實履行教育職責。我理解，學校的辦學思想就要緊密結(jié)合《意見》指導思想，在立德樹人上下功夫，借助教育優(yōu)先發(fā)展的東風，努力創(chuàng)辦教師幸福、家長放心、學生快樂成長，人民群眾普遍滿意的教育。這也是我們作為責任督學的職責所在，協(xié)助學校不斷完善教育教學機制體制，達成教育均衡發(fā)展。
二、切實加強學校督導，有的放矢促進學校發(fā)展，突出黨建的核心地位?！兑庖姟分忻鞔_，引導學校辦出特色、辦出水平，促進學生全面發(fā)展。并且明確了督導的具體項目，主要為學校黨建及黨建帶團建隊建、教育教學、科學研究、師德師風、資源配置、教育收費、安全穩(wěn)定等幾個方面。督導主要任務(wù)的第一項就是學校黨建情況，突出了政治建設(shè)、思想建設(shè)的重要性，教育要為黨服務(wù)，教育要執(zhí)行黨的基本政策方針，所以督導一所學校的首要任務(wù)，當務(wù)之急就是看這所學校黨建工作如何開展，如何落實，效果如何，教師、家長、學生的滿意度如何?；仡櫲ツ甑南滦６綄W工作，適逢不忘初心、牢記使命主題教育蓬勃開展，我們在下校過程中也參加了數(shù)次主題教育，通過參加活動我發(fā)現(xiàn)，黨建+在我片區(qū)學校開展得都很有聲有色，形式扎實，方法有效，落實到位，可以說黨建工作的扎實推進，對于學校其他工作的開展，起到了很好的引領(lǐng)和助推作用，充分的發(fā)揮了黨建+在學校建設(shè)過程中的引領(lǐng)作用，作為責任督學，我們也要以《意見》為抓手，繼續(xù)在接下來的督學工作中，以學校黨建為督導要點，積極協(xié)助，促進交流，達到責任區(qū)內(nèi)幾所學校共同發(fā)展的目的。同時，《意見》指出，要指導學校建立自我督導體系，這一點也非常重要，可以在很大程度上優(yōu)化學校的內(nèi)部治理，形成自我發(fā)展，自我監(jiān)督，自我調(diào)整，自主發(fā)展的良性循環(huán)，更好更快的步入不斷完善，優(yōu)化發(fā)展的快車道。督學的責任，就是要在其中起到引導者，催化劑，定時器，助推器的不同作用。
三、加強事前謀劃，避免增加負擔?！兑庖姟分兄赋觯刂贫綄ьl次，避免增加負擔，干擾正常的教學秩序。反思上學期我們的下校督學工作，尤其是在整理調(diào)查問卷的時候發(fā)現(xiàn)，有些學校有些老師也提出了督導頻次有些頻繁的問題。這說明，結(jié)合《意見》及實際反應(yīng)，我們的下校督導工作均需要進行適當?shù)恼{(diào)整。關(guān)于頻次問題，一校一月一次的督導，頻次應(yīng)該不能算多，那么問題應(yīng)該出現(xiàn)在我們在督學計劃的規(guī)劃上，每月督導什么內(nèi)容，會影響到那些教師，多大范圍，影響多大等等這些問題都要提前謀劃，分部門，分區(qū)域，分學科，分年級等等這些問題也要考慮進去，盡量不對老師們造成太多的影響，尤其是在聽課的安排，以及調(diào)查問卷調(diào)查餓安排上，要盡量細化、簡單化，分出層次，分出學科，簡化問卷形式，減少不必要的麻煩，爭取使我們的督學工作更好的服務(wù)于學校，服務(wù)于教師和學生。
《意見》的解讀，使我們的督學工作有了工作方向和標準，我們一定嚴格執(zhí)行《意見》內(nèi)容，以習近平新時代中國特色社會主義思想為工作指導，努力推動片區(qū)內(nèi)學校在提升發(fā)展內(nèi)涵，促進教育均衡發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意教育，實現(xiàn)國家教育發(fā)展方針上，發(fā)揮我們作為責任督學的作用，貢獻自己的一份力量。
督導督學培訓心得體會篇八
在縣人民政府教育督導室的組織安排下，我參加了6月12日一13日在縣教師進修學校舉辦的第三屆責任督學任職培訓。通過兩天聆聽專家報告，使我進一步拓寬了視野，增長知識，懂得了責任督學的工作方式，督學應(yīng)具備的基本素養(yǎng)、專業(yè)能力和專業(yè)特征，通過培訓學習使我受益匪淺，收獲很多。
培訓期間，首先聽取了縣教研室主任孫如錦報告：《加強教學全過程管理，有效開展縣級教研的依據(jù)、設(shè)想及案例分享》，孫主任以鮮活的教學課堂和豐富的知識內(nèi)涵，給了我們具體的操作指導，使我們的教科研觀念進一步得到更新，受益非淺;其次，聽縣教育局安全股張強股長所做的報告《學校安全法治思維與管控》，聽后很受啟發(fā)，張股長從不同的角度向我們分析介紹了當今最突出的學校安全問題、校園安全的新特點、安全事故的類型等，闡釋了危機管理的具體技能和操作策略。最后，聆聽了省人民政府督學陳飛的兩場精彩報告《新時代，新?lián)?，新作?--深化新時代教育督導體制機制改革安徽在行動》《架起連心橋，護航校園美---中小學幼兒園責任督學掛牌督導實踐和創(chuàng)新》。
參加本次培訓學習，聆聽專家們的精彩講解感慨很多，收獲也很多，體會也很多。作為一名新督學，初步明白了督學應(yīng)該怎樣規(guī)范履職行為，強化流程管理，防止隨機性和隨意性，要積極發(fā)揮督學的橋梁作用，同時督學還應(yīng)該具備三個方面的基本素養(yǎng)，包括公平真實的平常心(思想)、公正客觀的話語權(quán)(觀點)和公開透明的公信力(立場)。
通過學習弄清了自己的角色定位，督學的主要責任是監(jiān)督、指導、反饋、提升，不能越位更不能缺位。不是要你代替行政、代替校長、代替老師直接去解決問題，而是重在監(jiān)督與指導，將意見提出來，最終達到敦促問題解決之功效。督學工作更要講究方式方法，督學在工作中要做到不擺架子，不揪辮子，不找岔子。督學只有融入學校，與學校建立互相信任、密切合作的伙伴關(guān)系，形成學習共同體，才能與學校進行平等地溝通交流。
此次培訓，內(nèi)容充實，案例生動，針對性強，在工作實踐中我要經(jīng)常學習督導方面的有關(guān)知識，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，在督導工作中要遵循督要嚴、查要實、評要公、導要準、幫要誠的工作準則，要科學定位，明確職責，創(chuàng)新方法，善為教育發(fā)展添磚加瓦，樂為教育改革排憂解難，能為教育和諧獻計增彩。
這次培訓讓我對督學責任區(qū)工作有了更深的認識，未來的督導工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓，我們以后的督導工作會開展得更好，取得更大的實效。
督導督學培訓心得體會篇九
在進行培訓督導之前，首先要做好充分的準備工作。這包括對培訓的目標、內(nèi)容、方式等進行詳細的規(guī)劃和設(shè)計。要提前了解參與培訓的人員的背景和需求，確定培訓的重點和難點，以便在后續(xù)實施過程中能夠更有針對性地進行指導和輔導。另外，還要準備好教材、課件、案例等教學資料，確保培訓的順利進行。只有事先做好充分的準備，才能更好地開展后續(xù)的培訓督導工作。
二、培訓過程中的指導與輔導。
在培訓過程中，督導員要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，對學員進行及時的指導和輔導。在講解理論知識時，要注重通俗易懂，言簡意賅，幫助學員理解掌握學習內(nèi)容。同時，還要注意與學員的互動，鼓勵他們提出問題和觀點，激發(fā)他們的學習興趣和積極性。此外，還要注重實際操作和案例分析，讓學員通過實際操作和案例分析來掌握所學知識和技能，提高實踐能力。在培訓過程中，督導員要關(guān)注學員的學習效果，不斷調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保培訓的順利進行。
三、培訓后的總結(jié)與評估。
培訓結(jié)束后，督導員要及時總結(jié)和評估培訓的效果。首先要對培訓的目標是否達到進行評估，分析培訓的效果和影響。其次要收集學員的反饋意見和建議，了解學員對培訓的滿意度和改進建議。同時，還要收集和整理學員的學習成果和作業(yè)情況，以便更好地了解學員的學習效果和學習水平。最后要針對評估結(jié)果，進行總結(jié)和反思，找出培訓中存在的問題和不足，以便下一次的培訓能夠更好地改進和提高。
四、督導員的角色與職責。
作為一名培訓督導員，要發(fā)揮好自己的角色和職責。首先要樹立良好的師德師風，做到以身作則，充當表率。其次要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的實際經(jīng)驗，能夠?qū)W員進行有效的指導和輔導。同時，還要具備良好的溝通能力和團隊合作精神，與學員和其他教師保持良好的關(guān)系，共同促進培訓的順利進行。此外，督導員還要不斷提高自己的教學能力和素質(zhì)，不斷學習和追求進步，與時俱進，適應(yīng)社會的發(fā)展和需求。
隨著社會的發(fā)展和教育的進步，培訓督導也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。在培訓督導工作中，督導員要緊跟時代的潮流，不斷進行創(chuàng)新和改進。要利用新的科技手段和教學方法，如互聯(lián)網(wǎng)、智能手機等，提供更加便捷高效的培訓服務(wù)。同時要結(jié)合自身的實際情況，加強自身的專業(yè)能力和特長，不斷提高自己的核心競爭力。只有在不斷創(chuàng)新和發(fā)展中，才能更好地適應(yīng)社會的需求，提供更好的培訓督導服務(wù)。
總之，培訓督導是一項重要而艱巨的工作。督導員要做好充分的準備工作，進行有效的指導和輔導，及時總結(jié)和評估培訓的效果，發(fā)揮好自己的角色和職責，不斷進行創(chuàng)新和發(fā)展。只有通過不懈努力，才能提高培訓的質(zhì)量和水平，更好地促進學員的學習和成長。
督導督學培訓心得體會篇十
引言：
督導是一種專業(yè)化的管理形式，通過對工作過程和結(jié)果的評估、指導、服務(wù)，提高工作的質(zhì)量和效益。督導的培訓是督導工作開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，本文將從督導的培訓目標、方法、心得體會等方面進行分析和總結(jié)。
1.了解督導的概念和作用：培訓的首要目標是讓學員對督導有一個全面的認識，包括督導的定義、特點以及在組織管理中的作用和意義。
2.掌握督導的基本概念和理論：培訓要求學員掌握督導的基本概念和理論，包括督導的原理和基本方法，以便能夠運用于實際工作中。
3.提升督導的實踐能力：培訓目標還包括幫助學員提升督導的實踐能力，例如良好的溝通能力、問題解決能力和團隊合作能力等。
1.理論講解：通過專家的講解，介紹督導的基本概念和理論知識，使學員對督導有一個整體的了解。
2.案例分析：通過分析實際案例，引導學員思考如何進行有效的督導，培養(yǎng)學員的分析和解決問題的能力。
3.角色扮演：通過角色扮演的形式，讓學員親身體驗督導的過程，提高實踐能力。
4.小組討論：組織學員進行小組討論，交流思想和經(jīng)驗，促進學員之間的互動和合作。
1.提升了專業(yè)素養(yǎng)：通過培訓，我對督導的概念和方法有了更深入的了解，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
2.增加了工作技能：培訓中的角色扮演和案例分析讓我更好地理解了督導的實踐技巧，提高了自己的工作能力。
3.拓展了思維方式：培訓中的小組討論讓我和其他學員多角度地思考問題，改變了我以往的思維方式。
4.促進了個人成長：培訓中的互動和交流讓我與其他學員共同成長，在督導工作中取得了更好的效果。
四、展望與建議。
根據(jù)我在督導的培訓中的體會，我認為未來督導的培訓應(yīng)更加注重以下幾個方面：
1.加強實踐環(huán)節(jié)：督導的培訓應(yīng)更加注重實踐，通過實際操作和反思，讓學員更好地掌握督導的實踐技巧。
2.提供個性化培訓：不同的學員有不同的需求，督導的培訓應(yīng)提供個性化的培訓課程，滿足學員的學習需求。
3.加強師資隊伍建設(shè)：督導的培訓需要專業(yè)的師資隊伍支持，應(yīng)加強師資隊伍的建設(shè)，提升培訓的質(zhì)量和效果。
4.持續(xù)學習與反思：督導的培訓應(yīng)強調(diào)持續(xù)學習和反思，讓學員在實踐中不斷提升自己，取得更好的成效。
五、結(jié)語。
通過參加督導的培訓，我深刻體會到培訓對于提升督導實踐能力的重要性。未來，我將繼續(xù)學習和實踐，不斷提升自己的督導能力，為組織的管理和發(fā)展做出更大的貢獻。同時，也希望督導的培訓能夠不斷改進，提高培訓的質(zhì)量和效果，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的督導服務(wù)。
督導督學培訓心得體會篇十一
督導班培訓是組織和管理團隊工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對一個組織的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。作為一名督導班成員，我參加了一次為期一周的督導班培訓，從中受益良多。培訓的目的是提高我們的領(lǐng)導能力、團隊管理能力以及有效執(zhí)行戰(zhàn)略。這次培訓的主題分為自我認知、團隊協(xié)作、決策與問題解決、變革管理以及有效溝通等方面，每個環(huán)節(jié)都給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。
第二段：培訓中的自我認知（字數(shù)：200）。
自我認知是督導班培訓的重要環(huán)節(jié)之一，通過一系列的測評和反思，我能夠更清楚地了解自己的優(yōu)勢和不足。培訓中，我們進行了個人SWOT分析和MBTI性格測試。通過這些測評，我發(fā)現(xiàn)自己的領(lǐng)導能力和表達能力較強，但在沖突管理和變革適應(yīng)方面仍有待提高。這些自我認知讓我深刻意識到了個人發(fā)展的方向性，為我之后的學習和成長提供了指導。
第三段：團隊協(xié)作與決策問題解決（字數(shù)：200）。
團隊協(xié)作和決策問題解決是團隊管理的重要環(huán)節(jié)，培訓中我們通過小組討論、角色扮演等方式進行了實踐。通過和團隊成員的合作，我體會到了團隊協(xié)作的重要性以及各個成員的角色和貢獻。決策問題解決環(huán)節(jié)中，我們面臨各種挑戰(zhàn)和困難，但經(jīng)過充分的討論和分析，最終找到了解決問題的最佳方案。這個過程加深了我對團隊協(xié)作和決策問題解決的認識，提高了我的團隊管理能力。
第四段：變革管理的挑戰(zhàn)（字數(shù)：200）。
變革管理是組織發(fā)展中不可避免的一環(huán)，但往往也是最困難的。在培訓中，我們學習了變革管理的基本概念和方法，并進行了實際操作。盡管這個過程充滿了挑戰(zhàn)，但我們通過與團隊成員的合作和明確的溝通，成功地應(yīng)對了變革過程中的各種問題。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到變革管理的重要性，以及在變革中如何引領(lǐng)團隊向前。
第五段：有效溝通的力量（字數(shù)：200）。
最后一個環(huán)節(jié)是關(guān)于有效溝通的培訓。在督導班中，我們經(jīng)常需要與團隊成員、上級以及其他部門進行有效的溝通和協(xié)調(diào)。通過培訓，我學到了不同溝通方式的優(yōu)劣以及如何進行良好的溝通。這些技巧和經(jīng)驗對我的工作和個人發(fā)展都產(chǎn)生了積極的影響。我深知只有通過有效的溝通，團隊才能更好地協(xié)作，解決問題，并達到更高的目標。
總結(jié)：回顧這次督導班培訓的過程和收獲，我深刻認識到自我認知、團隊協(xié)作、決策與問題解決、變革管理以及有效溝通對督導班成員的重要性。通過這次培訓，我提高了自己的領(lǐng)導能力和團隊管理能力，增強了自信心和協(xié)調(diào)能力。我相信這些經(jīng)驗和技巧將對我的個人發(fā)展和職業(yè)道路產(chǎn)生深遠的影響。
督導督學培訓心得體會篇十二
近年來，培訓督導作為一種重要的人力資源管理手段，受到越來越多企業(yè)的重視和應(yīng)用。作為一名在培訓督導工作崗位上工作多年的員工，我深刻地體會到了培訓督導的重要性和價值。以下是我在工作中的一些心得體會。
一、了解企業(yè)需求和目標。
在進行培訓督導時，了解企業(yè)的需求和目標是非常重要的。只有準確地了解企業(yè)目標，才能有針對性地進行培訓督導，提供相應(yīng)的培訓方案。在了解企業(yè)需求的過程中，我會與企業(yè)的管理層和員工溝通，查詢相關(guān)數(shù)據(jù)，了解企業(yè)的發(fā)展方向和業(yè)務(wù)需求。通過這樣的了解，我能夠更好地制定培訓計劃，提供符合企業(yè)實際需要的培訓內(nèi)容。
二、培訓內(nèi)容的設(shè)計和形式選擇。
在進行培訓督導時，培訓內(nèi)容的設(shè)計和形式選擇是非常關(guān)鍵的。培訓內(nèi)容應(yīng)該緊密圍繞企業(yè)的需求和目標展開，既要符合實際需求，又要具有實用性和可操作性。在設(shè)計培訓內(nèi)容時，我會結(jié)合企業(yè)的業(yè)務(wù)特點和員工的實際情況，選擇適合的培訓方法和形式，例如講座、案例分析、模擬演練等。通過多種形式的培訓，能夠更好地提高員工的學習興趣和參與度，從而更好地實現(xiàn)培訓的效果。
三、培訓評估和反饋。
在進行培訓督導過程中，培訓評估和反饋是不可忽視的環(huán)節(jié)。通過對培訓的評估和反饋，可以了解培訓的效果和改進的方向。在培訓結(jié)束后，我會與參訓員工進行反饋交流，聽取他們的意見和建議，了解他們對培訓的認知和收獲。同時，我還會通過問卷調(diào)查、觀察等方式進行培訓評估，了解培訓的實際效果和問題。通過培訓評估和反饋，我能夠及時地調(diào)整培訓方案，提高培訓的質(zhì)量和效果。
四、督導員與參訓員工的關(guān)系管理。
在進行培訓督導工作時，督導員與參訓員工的關(guān)系管理非常重要。良好的人際關(guān)系能夠提高培訓的效果和參與度，促進員工的學習和成長。在工作中，我注重與參訓員工的互動交流，積極傾聽他們的問題和需求。我會鼓勵員工提問，積極回答他們的問題，及時解決他們的困惑。同時，我還會提供學習資源和學習支持，幫助員工更好地學習和應(yīng)用所學知識。通過與員工的良好溝通和交流，我能夠建立起良好的合作關(guān)系，提高培訓的效果和參與度。
培訓督導工作是一個不斷改進和創(chuàng)新的過程。在培訓督導過程中，我會注意收集和總結(jié)工作經(jīng)驗和教訓，及時進行工作改進和創(chuàng)新。例如，我會定期組織培訓經(jīng)驗交流會議，向同事們分享自己的工作經(jīng)驗和心得。我也會參加相關(guān)培訓和學習，了解業(yè)界最新的培訓方法和理念，為自己的工作提供思路和靈感。通過不斷地改進和創(chuàng)新，我能夠提高自己的工作水平和能力，為企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的培訓督導服務(wù)。
以上就是我在培訓督導工作中的一些心得體會。培訓督導工作需要不斷地學習和提高，需要著眼于企業(yè)的需求和目標，制定切實可行的培訓方案，通過良好的人際關(guān)系和及時的反饋交流，不斷改進和創(chuàng)新，從而提高培訓的效果和質(zhì)量。我相信，通過培訓督導的支持和幫助，企業(yè)能夠更好地實現(xiàn)自身的發(fā)展目標，員工能夠更好地適應(yīng)和應(yīng)對企業(yè)的發(fā)展變化。
督導督學培訓心得體會篇十三
第一段：引言（大約200字）。
培訓督導是一個高效的培養(yǎng)人才的方法，它可以幫助員工提升技能，提高工作效率，進而推動組織的發(fā)展。通過自己多年的培訓督導工作，我深刻體會到了培訓督導的重要性，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在培訓督導過程中的心得體會。
第二段：培訓前的準備工作（大約200字）。
在進行培訓督導之前，我們必須做好充分的準備工作。首先，了解參訓員工的背景和需要，使培訓內(nèi)容更加貼切和實用。其次，準備相關(guān)資料和教學工具，以便更好地向員工傳授知識和技能。最后，制定明確的培訓目標和計劃，確保培訓順利進行。我曾在一次培訓中沒有事先了解到員工的實際需求，導致培訓效果不佳。通過這次教訓，我深刻認識到培訓前的準備工作非常重要。
第三段：培訓中的師生互動（大約300字）。
在培訓過程中，師生互動是十分重要的。作為培訓督導者，我們應(yīng)該積極與參訓員工互動，傾聽他們的問題和意見，并給予及時的反饋和指導。此外，鼓勵參訓員工之間的互動和合作，可以促進知識的共享和學習效果的提升。我曾在一次培訓中刻意營造輕松的氛圍，鼓勵參訓員工提問和討論，這大大增強了培訓效果。師生互動不僅可以讓培訓更加生動有趣，也能夠激發(fā)員工的學習熱情和參與度。
第四段：培訓后的跟進工作（大約300字）。
培訓工作并不僅僅止于培訓結(jié)束，相反，培訓后的跟進工作同樣重要。在培訓結(jié)束后，我們應(yīng)該及時與參訓員工進行反饋和復盤，幫助他們鞏固和應(yīng)用所學知識。此外，我們還可以通過定期跟進和評估，了解培訓效果和員工的進步情況，為后續(xù)培訓提供參考依據(jù)。在一次培訓后，我主動約見參訓員工，并邀請他們分享在實際工作中的應(yīng)用情況，這不僅讓我更加了解了培訓效果，也使我對后續(xù)培訓的改進有了更清晰的方向。
第五段：不斷學習和成長（大約200字）。
作為一個培訓督導者，我們不能停止在自身的學習和成長。要不斷學習最新的培訓方法和理論，不斷提升自己的培訓能力。此外，我們還應(yīng)該不斷反思和總結(jié)培訓工作的經(jīng)驗和教訓，從中汲取智慧，改進自己的培訓方法。培訓督導工作需要我們具備扎實的專業(yè)知識、良好的溝通能力和較高的情商，只有不斷學習和成長，才能更好地滿足組織和員工的需求。
總結(jié)（大約100字）。
通過多年的培訓督導工作，我認識到培訓督導的重要性，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗。培訓前的準備工作，培訓中的師生互動，培訓后的跟進工作以及不斷學習和成長，這些都是我在培訓督導工作中的心得體會。我相信，在不斷實踐和積累經(jīng)驗的過程中，我會變得越來越好，為組織培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。
督導督學培訓心得體會篇十四
近日，我參加了一次關(guān)于運督導培訓的活動，收獲頗多。在這次培訓中，我不僅得到了專業(yè)知識的增長，更重要的是發(fā)現(xiàn)了很多自身的不足，并通過與他人的互動和交流來提高自己。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，本次培訓使我得到了大量關(guān)于運督導工作的專業(yè)知識。在講座環(huán)節(jié)中，導師詳細介紹了運督導工作的定義、目標、原則和技巧等方面的內(nèi)容。特別是關(guān)于運督導的目標和原則，使我深刻地理解了運督導的核心價值是促進學生全面發(fā)展以及建立和諧的班級關(guān)系。而在技巧方面，導師分享了一些實用的方法，使我對如何在工作中靈活應(yīng)用運督導技巧有了更深入的認識。
其次，通過與他人的互動和交流，我認識到了自己在運督導方面的不足之處。在小組討論環(huán)節(jié)中，每個小組都有一個主題，我們需要通過討論來得出一個結(jié)論。然而，我發(fā)現(xiàn)在組織討論和引導他人表達意見方面，我還存在一些問題。有時候我會過于注重自己的看法，沒有給予他人足夠的空間來表達自己的觀點。而這一點正是我需要在今后的運督導工作中特別注意并加以改進的地方。
第三，培訓活動中的角色扮演訓練讓我更好地理解了運督導工作的實踐意義。在模擬的班級情境中，我扮演了運督導員的角色，面對著一些班級紛爭和問題，我需要進行協(xié)調(diào)和解決。這樣的訓練讓我深刻地領(lǐng)悟到運督導工作并不是簡單的提供指導，而是需要運用各種技巧和方法來處理復雜的情況。在經(jīng)歷了一系列的角色扮演訓練后，我對于如何應(yīng)對不同的學生問題和難題的能力也有了進一步的提高。
第四，這次培訓活動促使我反思并認識到了運督導工作的重要性。通過與其他參與培訓的同事們的交流，我了解到他們在工作中所遇到的困惑和挑戰(zhàn)。運督導工作不僅是每個學生的需求，也是每個班級的需要，而我們作為運督導員，有責任幫助學生解決問題、發(fā)展?jié)摿?，為班級營造積極健康的氛圍。培訓活動讓我認識到了這份責任的重要性，也激發(fā)了我更加投入這個工作的熱情。
最后，通過這次培訓，我也意識到自身的成長和進步。培訓結(jié)束后，我們被要求提交一份總結(jié)和自我反思的報告。在思考和整理這份報告的過程中，我回顧了自己在運督導工作中所取得的進步和成績，也識別了自己需要進一步提高的地方。這次培訓不僅開拓了我的視野，也讓我更加清楚了自身的發(fā)展方向和目標。
總之，這次運督導培訓是一次極富收獲的經(jīng)歷。通過學習專業(yè)知識、與他人的互動和交流，以及實踐中的角色扮演訓練，我對運督導工作有了更為深刻的理解，并發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。我相信這次培訓將對我的運督導工作產(chǎn)生積極的影響，幫助我更好地為學生提供服務(wù)，并為班級的協(xié)調(diào)與發(fā)展做出貢獻。
督導督學培訓心得體會篇十五
廈門市教育局近期倡導學校開展督學掛牌督導活動，其中督學是學校質(zhì)量監(jiān)控的重要參與者，主要起到督導指導、評估反饋和促進發(fā)展等作用。本文將從個人的角度出發(fā)，總結(jié)督學掛牌督導的體會和經(jīng)驗，以期對相關(guān)人員提供借鑒和參考。
督學督導學校質(zhì)量通常包括課堂督導、課后反思、領(lǐng)導干部講評、教師培訓等多種方式，但以課堂督導為主。在督導過程中，督學根據(jù)學校和部門要求，結(jié)合授課內(nèi)容及學生實際情況，定位觀察重點，查看課堂教學準備、課堂規(guī)范、課堂交流等。課后督學與授課教師進行反思，重點提問和點評，以期發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見。
第三段：督學的作用。
督學掛牌督導發(fā)揮著非常重要的作用。首先，它促進了教師的自我反思和提高，有助于教育教學改進。其次，督學的專業(yè)性和公正性為學校教育質(zhì)量監(jiān)控提供了有力的支撐。最后，通過對學校各職能部門的督導，可以推動學校更好地完成管理任務(wù)和職能功能，改進組織運轉(zhuǎn)，提升整體質(zhì)量。
督學掛牌督導是一項艱巨的工作。在長達上午的課堂觀察和下午的反思過程中，督學需要耐心、細心、認真，同時還要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗。因此，個人在實踐中有以下體會：
1、保持專業(yè)和公正。在實踐過程中，督學應(yīng)持之以恒地注重自身的專業(yè)素質(zhì)和監(jiān)管公正，保證對待每個教師的監(jiān)管相對平等和精準。
2、注重反思和深化。在對教師反饋過程中，督學不能只停留在教學操作和管理層面，還要從整體教育質(zhì)量改進的角度出發(fā)，發(fā)掘內(nèi)在的原因和決策根據(jù)。
3、展現(xiàn)督學意志和引領(lǐng)力。督學不僅是監(jiān)管者，更是一個充滿愛心和動力的引領(lǐng)者，可以引導教師和班級發(fā)展出性質(zhì)更好的教學模式和理念。
第五段：結(jié)論。
總之，督學掛牌督導是學校各種監(jiān)管機制中比較重要和有效的一種方式。在實踐中，督學需要面臨各種困難和挑戰(zhàn)，也需要克服自身的種種問題和想法，才能夠更好地履行督導職責，并推動學校整體教學管理不斷改進和提高。