總結(jié)是對(duì)過(guò)去的努力和成果進(jìn)行歸納和總結(jié)，以便更好地迎接新的挑戰(zhàn)。5.總結(jié)要具有清晰的邏輯思維和正確的表達(dá)方式總結(jié)是人們對(duì)自己一生經(jīng)歷和成長(zhǎng)的概括和反思，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是一些總結(jié)范文的摘錄，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
抒情我的老師篇一
每年高考剛過(guò)，名目繁多的謝師宴就要登場(chǎng)，十年寒窗，莘莘學(xué)子金榜題名，答謝自己的恩師，也在情理之中。觸景生情，而我更多地是想起了我的幾位高中老師。
那是一個(gè)充滿激情的年代，高考制度剛恢復(fù)，老師與學(xué)生對(duì)高考的熱情不亞于如今的高考熱，但心中感受與三十年后的'高考還有不少區(qū)別。單純天真的學(xué)生，無(wú)私敬業(yè)的老師，靜謐的農(nóng)村校舍，舒適的農(nóng)家田野風(fēng)光，朗朗地讀書(shū)聲。如今，天南海北高考出去的同學(xué)聚在一起時(shí)，仍不經(jīng)意間經(jīng)常談到自己的高中老師。
我的班主任是一位數(shù)學(xué)老師，為人和藹可親，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多少調(diào)皮的學(xué)生他都引導(dǎo)地順順暢暢，學(xué)校都說(shuō)“賈老師帶班有法”。記得剛閉卷考試的時(shí)候，我數(shù)學(xué)只得了四分，老師可把我表?yè)P(yáng)壞了，因?yàn)槿嗟昧惴州^多。今天看來(lái)，有點(diǎn)可笑。但就是這點(diǎn)鼓勵(lì)，樹(shù)立了我的自信心，后來(lái)高考中，數(shù)學(xué)依然是我的特長(zhǎng)課。
我的語(yǔ)文老師經(jīng)常參加高考閱卷，他對(duì)我作文寫(xiě)得較好，產(chǎn)生偏愛(ài)，除將我的作文全班講評(píng)外，有一年高考閱卷后，他憑記憶給我?guī)Щ貎善恼?，至?jīng)讓我記憶猶新，我都能背誦開(kāi)篇，題目都是“難忘的一天”。一篇開(kāi)頭是“旗舞，山歡，水笑，今天啊......”。另一篇開(kāi)頭是“一路悲歌載我到達(dá)......”。語(yǔ)文老師對(duì)我的鼓勵(lì)，使我受益終生，高考后參加工作后，寫(xiě)文章成我一技之長(zhǎng)。
物理老師脾氣直，但人心腸好。厲害是出了名的，經(jīng)常用激將法鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。他常講，“你若能考上大學(xué)，把羅鼓背在我家門(mén)口，倒著來(lái)敲”。記憶中，當(dāng)時(shí)學(xué)校晚自習(xí)，班上不少同學(xué)卻早早回去就寢，老師不留情面，統(tǒng)統(tǒng)找人趕到教室，并說(shuō)，現(xiàn)在是你們穿皮鞋還是穿草鞋、背噴霧器（棉花施農(nóng)藥）還是背科研儀器、開(kāi)拖拉機(jī)還是小汽車(chē)的關(guān)鍵時(shí)候，你們想一想。老師的話不一定準(zhǔn)確，但很鐵不成鋼心情溢于言表，鼓勵(lì)莊戶人家孩子跳躍農(nóng)門(mén)做大事業(yè)的做法，多年以后使我難以忘懷。
管學(xué)生灶的楊老師，身體不好，但很敬業(yè)，把農(nóng)家學(xué)生的灶管得井井有序，花色品種之多，現(xiàn)在有時(shí)候比單位的還好。那是時(shí)候留下的順口溜也不少，“二位父老莫戀念，兒在學(xué)校把書(shū)念，語(yǔ)文課上大批判，數(shù)學(xué)課上把泥辦，物理課上無(wú)線電，化學(xué)課上共價(jià)鍵，體育課上把兵練。早晨珍子（包谷)，晌午面，隔二間三大米飯......”但家庭困難也有學(xué)生經(jīng)常肚子饑，“一天一天又一天，今天已是星期三，再過(guò)三天回家轉(zhuǎn)，坐在灶臺(tái)咥干面”。
韓愈在《師說(shuō)》中曰：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。一個(gè)人一生中會(huì)有不少老師，有幼兒園的啟蒙老師，小學(xué)、初中的基礎(chǔ)課老師，高中、大學(xué)的指導(dǎo)老師，參加工作后的恩師，但對(duì)于我，高中時(shí)代的幾位老師影響比較大，記憶比較深，因?yàn)槔蠋煵粌H教會(huì)了我們的知識(shí)，而且教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍咧袝r(shí)代是我們國(guó)家改革開(kāi)放的開(kāi)始，又是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，使老師讓我們正確地、完整地見(jiàn)證和經(jīng)歷了這個(gè)火熱的時(shí)代。
老師??！，我們熱愛(ài)您，尊敬您。
抒情我的老師篇二
謝謝您，老師九月，是個(gè)收獲的季節(jié)，也個(gè)回報(bào)的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，有一個(gè)溫馨的節(jié)日，那就是教師節(jié)，它屬于我們敬愛(ài)的老師---辛勤的園丁。
有人說(shuō)，老師是人類(lèi)的工程師，啟迪我們的心靈，教育我們成長(zhǎng)：還有人說(shuō)老師是燃燒的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己：也有人說(shuō)，老師是廣闊的大海，我們是一只只小小的船，老師托著我們，駛向理想的未來(lái)。而我要說(shuō)，老師就像我們的爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，教育我們長(zhǎng)大成人。
老師，謝謝您，謝謝您精心的培育。在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我不知道用怎樣的'方法感謝您。我想制作一張精美的賀卡，畫(huà)上美麗的圖案，上面寫(xiě)著：是您的手，指引我人生成長(zhǎng)，感謝您，敬愛(ài)的老師。我還想畫(huà)一幅畫(huà)，上面有您，辛勤的園丁，在您的周?chē)菬o(wú)數(shù)茁壯成長(zhǎng)的小苗。我還想唱一首歌唱老師的歌。但是我想，最好的感謝應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答您啊，老師，永遠(yuǎn)謝謝您!
育才學(xué)校四(3)班劉啟。
抒情我的老師篇三
從此，我迷戀清晨的陽(yáng)光——太陽(yáng)出來(lái)了我就可以上學(xué)了，她若是我的親姐姐該多好啊，我整天和她在一塊兒，就不怕一個(gè)人在家了，我幼稚的幻想著，第二天一早，我便悄悄地來(lái)到學(xué)校，悄悄地問(wèn)老師：“老師，你喜歡我嗎?”她紅了臉，用二頭抵住我的腦袋：“老師像姐姐喜歡弟弟一樣喜歡你呢……”
星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來(lái)，我雖已長(zhǎng)大，但那星星般的眼睛依舊在我心底閃爍灼灼的光，定格為天上的一顆星星，在我的人生字典里，名為——我最好的老師。
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抒情我的老師篇四
那是我上中專(zhuān)的時(shí)候，教我們《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》的一位老師，他戴著眼鏡，個(gè)子不高，時(shí)常頂著亂如蒿草的頭發(fā)，不管何時(shí)，看見(jiàn)他，給人的印象是不修邊幅，亂蓬蓬的頭發(fā)總讓人見(jiàn)一面就難忘。
記得他帶我們的時(shí)候，總是和顏悅色，從不發(fā)火。對(duì)于枯燥的數(shù)字統(tǒng)計(jì)分析知識(shí)，很少有學(xué)生喜歡聽(tīng)課。他站在講臺(tái)，總是不厭其煩的舉例子，一遍又一遍，學(xué)生們?nèi)耘f回答，辨不來(lái)。可他，笑瞇瞇的，總會(huì)說(shuō)，咋辨不來(lái)嗎，比如……又會(huì)回到前邊的例子，如此周而復(fù)始，一節(jié)課，常常完不成教學(xué)任務(wù)。中期考試，竟然一個(gè)都未及格。那天公布成績(jī)，學(xué)生們都在猜想，這下肯定要受罰了?？伤廊豁斨鴣y如雀窩的頭發(fā)，邁進(jìn)教室，若無(wú)其事的說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)剛找我談話了，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)你為什么沒(méi)考好，我說(shuō)，沒(méi)考好就沒(méi)考好，我下次考好，他一臉輕松。
那次過(guò)后，他還是一頭亂發(fā)，每逢上課，又到講到我們喊辨不來(lái)的時(shí)候，他會(huì)立馬停下，說(shuō)不上了，咱們換換腦子，去把我的錄音機(jī)拿來(lái)，這是教室里一片嘩然，要知道，這讓教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)知道了，那可是違背教學(xué)常規(guī)的做法，是要受到嚴(yán)肅處理的。錄音機(jī)來(lái)了，老師說(shuō)，我最喜歡周華健的《花一心》，我們一起來(lái)聽(tīng)，“花的心藏在蕊中，恐把花期都錯(cuò)過(guò)，你的心忘了季節(jié)，從不輕易讓人懂……”幾個(gè)膽大的男生竟然跟著唱起來(lái)，女生們有心唱，可沒(méi)膽唱，有了先驅(qū)，就有了呼應(yīng)的，全班都唱了起來(lái)?！昂谝褂职讜儯谝褂职讜?，讓我滑一向你的心海”正唱至**時(shí)，錄音機(jī)戛然而止，老師說(shuō)，腦子換過(guò)了沒(méi)有，大家齊聲后吼道，換過(guò)了，其實(shí)，鬼才相信換過(guò)了。于是又開(kāi)始，上課，又開(kāi)始舉例子。
后來(lái)的課，幾乎是“雀窩”老師總帶著花一心來(lái)的，每課必唱，就像班歌一樣。
還是讓領(lǐng)導(dǎo)知道了，他對(duì)我們說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我了，那們不讓唱，我就說(shuō)，不唱就不唱，可我對(duì)你們說(shuō)，咱們還唱，領(lǐng)導(dǎo)知道了，我就說(shuō)不唱就不唱。年終測(cè)試，奇了怪了，大家的測(cè)試居然都及格了。老師還是他的發(fā)型，一點(diǎn)沒(méi)變，從那以后，他再也沒(méi)有帶過(guò)課，只是在學(xué)校里搞食用菌研究。
多年已過(guò)，至今，我們也無(wú)法理解老師為什么老師喜歡唱花一心，只聽(tīng)說(shuō)，他大學(xué)時(shí)，是學(xué)生會(huì)干部，曾經(jīng)去過(guò)北京，還在*****，被壞人利用，正因?yàn)槿绱?，大學(xué)畢業(yè)那年，被審查，被處分，還被留校察看，推遲畢業(yè)。
他也許很有才華，只記得，他上課情到極致，居然給我們朗讀起據(jù)說(shuō)是他當(dāng)年寫(xiě)給女友的愛(ài)情詩(shī)，他奮筆疾書(shū)，狂草般的只在黑板上寫(xiě)下了其中的兩句“我的目光穿過(guò)太陽(yáng)，直射你溫柔的背影”，其余的，他大聲朗讀，鳥(niǎo)雀就不停的晃動(dòng)，有的同學(xué)想記錄下老師的愛(ài)情告白，但他故意不讓我們記下，朗讀得飛快。
后來(lái)，只在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上見(jiàn)過(guò)老師，還是那個(gè)發(fā)型，還是那個(gè)樣子，好些日子不見(jiàn)，一走上舞臺(tái)，全場(chǎng)便掀起一股狂潮，就像今天的粉絲見(jiàn)到了偶像一樣，振臂歡呼，同樣的，他還是為大家唱了那首《花一心》，下面的學(xué)生們，那晚再也沒(méi)有去跟唱，而是靜靜地聽(tīng)，靜靜地聽(tīng)。
至此以后，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，有的說(shuō)，他下海了，有的說(shuō)，他進(jìn)修去了，眾說(shuō)分云，誰(shuí)也不知道他去哪了？只有他知道。
歲月斗轉(zhuǎn)星移，為什么他愛(ài)唱花一心，為什么他大逆不道的教學(xué)，會(huì)使學(xué)生們歡迎？這些謎，隨歲月，一起都被埋葬。
我常想起，想起我的老師，想起老師愛(ài)唱的花一心。
抒情我的老師篇五
我的體育老師姓李，個(gè)頭兒不高，有著一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個(gè)馬尾辮，喜歡穿t恤和牛仔褲。上課的時(shí)候，我們一做小動(dòng)作，她就能發(fā)現(xiàn)，于是我們叫她“火眼金睛”。
我二年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)起話來(lái)，老師攔住了我和說(shuō)話的兩個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止?！薄安还苣闶遣皇潜辉┩鞯摹！彼a(bǔ)充道。于是，我們繞著操場(chǎng)一圈圈地跑，小陳還回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是被冤枉的?！蔽液薏坏靡蝗阉虮?。跑著跑著，老師還是沒(méi)有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。這個(gè)老師也太殘忍了吧。不過(guò)接下來(lái)發(fā)生的一件事又讓這個(gè)想法消失得干干凈凈。
有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會(huì)罵死我的。要不主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)？不行，那樣不就等于自殺嗎？最后，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我決定主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門(mén)口，我輕輕地敲門(mén)?！斑M(jìn)?！崩蠋熣f(shuō)。我走了進(jìn)去，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我弄壞了大繩?！薄皼](méi)關(guān)系，下次注意就好了?！崩蠋熀吞@地說(shuō)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這是您的工作寫(xiě)照，是您給了我搏擊藍(lán)天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
抒情我的老師篇六
我喜歡動(dòng)物，不管是哪一種。我喜歡胖胖的熊貓，靈巧的小猴，以及在湖水里的小魚(yú)，我認(rèn)為當(dāng)看到它們有一種快樂(lè)的感覺(jué)。
我喜歡小草，在晨霧中展開(kāi)，我喜歡這幅綠色的畫(huà)，我喜歡那安靜而涼爽的早晨。
我喜歡春天的柳樹(shù)隨風(fēng)搖擺，在水邊照著鏡子，我喜歡那種飄揚(yáng)。
我喜歡游泳，順?biāo)?，那水從耳邊快速流過(guò)，沖掉了身上的疲勞和汗水，我喜歡那種涼爽刺激的感覺(jué)。
我喜歡森林，空氣清新，土地濕潤(rùn)，還有小鳥(niǎo)在這兒歌唱，那副碧綠的畫(huà)，我喜歡那自由，開(kāi)放的感覺(jué)。
我喜歡讀書(shū)，當(dāng)翻開(kāi)書(shū)時(shí)，我感覺(jué)知識(shí)充滿了整個(gè)房間，古代歷史，只有書(shū)才能永遠(yuǎn)保存，當(dāng)看到書(shū)，感覺(jué)整個(gè)人都知識(shí)淵博。
我喜歡玩具，威嚴(yán)的奧特曼，迷你的小汽車(chē)，快速的旋轉(zhuǎn)的陀螺，我還喜歡...高的....矮的....大的...小的...我認(rèn)為它們能給我?guī)?lái)歡笑。
我喜歡美麗的世界，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了快樂(lè)和歡笑。
抒情我的老師篇七
s是我的硬筆書(shū)法老師，也是我最欣賞的一個(gè)老師。他的腿微有殘疾，走路不大方便，但校園里卻遍布著他的足跡，他總是那樣充滿自信的走著，與每一個(gè)與他相遇的學(xué)生微笑點(diǎn)頭。他喜歡唱歌，經(jīng)?？梢砸?jiàn)到他懷抱一把吉他自彈自唱。在他身上，我看到了青春的熱血與激情。
一節(jié)書(shū)法課上，s讓我們說(shuō)說(shuō)筆順與筆勢(shì)的區(qū)別。大家都不知道，我也不太清楚。他點(diǎn)了許多同學(xué)的名字，大家都保持沉默。然后他點(diǎn)到了我，看著他那充滿期待的目光，我無(wú)法繼續(xù)沉默。于是我按照自己的理解大說(shuō)了一通，我一邊說(shuō)，他一邊點(diǎn)頭，一副十分贊同的模樣。我說(shuō)完后，他首先肯定了我的說(shuō)法，然后開(kāi)始細(xì)致地為我們講述筆順與筆勢(shì)的區(qū)別。當(dāng)時(shí)我的臉一定會(huì)有些微紅，因?yàn)樗v的內(nèi)容與我說(shuō)的大相徑庭?？伤麉s那樣肯定了我。直到今天，他的這種方法我仍在課堂上延用。
多年以后，我常常會(huì)想起他，因?yàn)閺乃砩衔艺娴牡玫胶芏唷?BR> 如果可能，我希望他能看到我為他寫(xiě)的這篇文字。
z是我的音樂(lè)老師，一張圓盤(pán)大臉有如滿月，眉毛總是濃濃的彎彎的，嘴總是紅紅的，在那個(gè)年代，看起來(lái)很漂亮。
z說(shuō)我的手指修長(zhǎng)，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，慫恿我加入了她組建的民樂(lè)隊(duì)，學(xué)習(xí)二胡。說(shuō)實(shí)話，對(duì)這種樂(lè)器我實(shí)在不太喜歡，尤其是每年放假背著二胡坐車(chē)回家時(shí)，感覺(jué)很像一個(gè)浪跡江湖的藝人。幾次想張口退出，都被z的微笑擋回去了，罷了罷了，就這樣吧，我對(duì)自己說(shuō)，多學(xué)點(diǎn)東西總沒(méi)壞處。時(shí)間久了，也漸漸愛(ài)上了這悠揚(yáng)的樂(lè)器，也居然能拉出《金蛇狂舞》之類(lèi)的曲子。
畢業(yè)后，再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)z, 聽(tīng)說(shuō)她隨部隊(duì)工作的丈夫到了另一個(gè)城市，二胡也再?zèng)]摸過(guò)。突然，我為自己荒廢了二胡而難過(guò)。
m是我的軟筆書(shū)法老師，教我時(shí)他大約已經(jīng)有六十多歲的年紀(jì)了吧，不過(guò)據(jù)高我?guī)讓玫男Ｓ颜f(shuō)，他多年前就已經(jīng)是這個(gè)樣子了。m應(yīng)該算是學(xué)校的一道風(fēng)景了吧，這還不全是因?yàn)樗挥幸幻孜宓纳砀撸鼮橐俗⒁獾氖?，他的腦門(mén)上常年頂著一個(gè)紅太陽(yáng)，似乎他一直被頭痛困擾，可他的狀態(tài)卻一點(diǎn)不像，人雖顯老態(tài)，卻總是一副精神矍鑠的樣子。說(shuō)他是一道風(fēng)景，還因?yàn)樗且粋€(gè)踢毽子的高手，學(xué)校里大概沒(méi)有一個(gè)人是他的對(duì)手，他可以把一個(gè)小小的毽子踢出無(wú)數(shù)的花樣，卻極少落地。據(jù)那個(gè)高我?guī)讓玫男Ｓ颜f(shuō)，他還有幸在學(xué)校的文藝演出中看過(guò)m表演的雜技頂缸，真是不可思議，只是從我入校后，m再也沒(méi)有表演過(guò)這個(gè)絕活，大概他確實(shí)是有些老了吧。
m是個(gè)教學(xué)極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟蛙浌P書(shū)法這門(mén)功課，如果你不認(rèn)真學(xué)，他也會(huì)給你不及格，讓你參加補(bǔ)考的。那時(shí)候，我們會(huì)買(mǎi)來(lái)厚厚的宣紙，把它們小心地裁開(kāi)，訂成軟筆書(shū)法的作業(yè)本，每頁(yè)紙大概寫(xiě)十六個(gè)字，而這每一個(gè)字，m都會(huì)認(rèn)真地批閱，然后在他認(rèn)為寫(xiě)得不錯(cuò)的字上，甚至是筆劃上，用紅色的毛筆圈一個(gè)圓圓的紅圈。那時(shí)候每次上m的課，我都仿佛回到了過(guò)去，仿佛自己就是那坐在私塾里讀書(shū)的小童，而m當(dāng)然就是那搖頭晃腦的先生，只是手里少了一把戒尺。
抒情我的老師篇八
您走過(guò)千山萬(wàn)水。
但您留在教室的腳印最深。
深深腳印里我們跟著前進(jìn)。
///。
您看過(guò)天下無(wú)數(shù)的山水。
但我們的如花笑靨。
是你眼里最美的風(fēng)景。
///。
您在貧瘠的土地上耕耘。
在太陽(yáng)的光輝里。
我們看得見(jiàn)您汗水的晶瑩。
///。
早晨的第一縷陽(yáng)光里。
您匆匆向我們走來(lái)。
早晨的第一陣?guó)B鳴里也有你的聲音。
///。
我們一路跌跌撞撞。
您高擎著思想火把。
指引我們走出人生的迷林。
///。
您給我們講過(guò)不少故事。
但您人生的精彩傳奇。
我們最?lèi)?ài)聽(tīng)。
///。
您或許只有一兩個(gè)孩子。
但您身邊的孩子來(lái)來(lái)去去。
他們獻(xiàn)給您的歌兒最動(dòng)情。
///。
歲月里您會(huì)老去。
但您精神的生命。
會(huì)因我們的存在而永遠(yuǎn)年輕。
///。
我們將從這里走向遠(yuǎn)方。
黎明時(shí)分您為我們送行。
我們?cè)谳驾夹@。
留下一張美麗的合影。
影集里您給我們。
留下一行美麗的文字。
青勝于藍(lán)不忘初心。
抒情我的老師篇九
老師的愛(ài)，像一條長(zhǎng)河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時(shí)間如長(zhǎng)河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過(guò)時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩(shī)如畫(huà)的童年，我的思緒被浸潤(rùn)在濃濃的師生情中……登錄作文庫(kù)，你也可投稿。
老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們?cè)?jīng)是一群年少無(wú)知的少年，是您，讓我們學(xué)會(huì)了尊重，讓我們學(xué)會(huì)了寬容，讓我們學(xué)會(huì)了坦白……這一切的一切，都來(lái)源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。人們說(shuō)：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人?！钡?，我卻認(rèn)為沒(méi)有任何事物可以用來(lái)形容您，因?yàn)槟母冻鍪菦](méi)有句號(hào)的，只有印出一個(gè)又一個(gè)的頓號(hào)，沒(méi)有休止。而這，正是您的一生。當(dāng)您選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就已經(jīng)意味著把自己的一生獻(xiàn)給學(xué)生。這種輕柔而又深沉的愛(ài)的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻(xiàn)著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。登錄作文庫(kù)，你也可投稿。
老師，我感謝您在我們學(xué)習(xí)的背后付出夜夜難眠的代價(jià)。我知道，在每一堂生動(dòng)有趣的課的背后，您曾經(jīng)挖空心思讓我們開(kāi)心，為的僅僅是一堂課。讓我們?cè)谥R(shí)的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風(fēng)大浪中，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)新的晴空。讓我們?cè)谶@千帆競(jìng)渡的學(xué)海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長(zhǎng)的人生路印出一個(gè)個(gè)成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)，讓生命的車(chē)輪越滾越結(jié)實(shí)；我們學(xué)會(huì)面對(duì)自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作，把一次次競(jìng)爭(zhēng)都變得充滿意義，利用合作在我們的身邊開(kāi)出一朵朵友誼之花。登錄作文庫(kù)，你也可投稿。
老師，感謝您搖著那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識(shí)、文明都搖進(jìn)了我們的心田，也搖來(lái)了數(shù)不清的夢(mèng)想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽(yáng)光，你們是我們心中的一片天空，世界因?yàn)閾碛心銈?，從此閃耀最絢麗的光彩！
抒情我的老師篇十
燃燒了自己。
照亮了別人。
您是一棵高大的樹(shù)木。
正當(dāng)我們被太陽(yáng)烤锝頭暈眼花時(shí)。
您就用那高大的身軀。
為我們遮陽(yáng)。
您是一股純潔的清流。
正當(dāng)我們口渴難忍時(shí)。
您就用難甘甜的汁水。
灌溉著我們。
您是一位辛勤的園丁。
正當(dāng)我們這柔軟的花兒被害蟲(chóng)所欺負(fù)時(shí)。
您就用那勤勞的雙手。
為我們除害。
您是一座巍峨的青山。
正當(dāng)我們這條條小溪在路上遇到挫折時(shí)。
您就用那鼓勵(lì)的目光。
鼓舞我們繼續(xù)前進(jìn)。
您不是黑板前的那枝粉筆嗎？
是您把自己化成知識(shí)寫(xiě)在了黑板上。
烙在我們的記憶里。
抒情我的老師篇十一
老師的愛(ài)如同媽媽的愛(ài)，伴我們平安成長(zhǎng)！
今天是陰天，是我們小組值日。我們值完日了，我讓別的同學(xué)先回家了，然后一個(gè)人去洗手間把拖地水倒掉了。磨磨蹭蹭的，等我關(guān)好窗，擺好桌椅，鎖好門(mén)，時(shí)間已經(jīng)很晚了。
我背起書(shū)包正要回家，就在這時(shí)，天空中雷電交加，狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨。心想：這下完蛋了，我又沒(méi)有帶雨傘，看來(lái)我要等雨停了才能回家了?？墒强粗炜罩袨踉泼懿?，豆大的雨點(diǎn)不停地拍打著操場(chǎng)上，白茫茫一片，完全沒(méi)有停下來(lái)的意思。怎么辦??？我正著急著，忽然，有個(gè)熟悉的身影從教室的走廊朝我這邊走來(lái)，漸行漸近，啊，原來(lái)是陳老師！陳老師怎么還沒(méi)走啊！一定是忙著給我們批改作業(yè)了。望著陳老師額頭上越來(lái)越多的的白發(fā)，我真想大聲的說(shuō)一聲：老師，您辛苦啦！
陳老師看著我一個(gè)人在校門(mén)口，微笑著說(shuō)：“欣桐，你怎么還沒(méi)回家啊！”“今天我值日?！蔽?guī)е鵁o(wú)奈的語(yǔ)氣回答著陳老師的問(wèn)話。陳老師點(diǎn)點(diǎn)頭，抬了抬眼鏡，天色已經(jīng)慢慢的暗下來(lái)了，可是雨卻越下越起勁。“看來(lái)雨不會(huì)那么快停，你用我的傘，趕快回家吧！要不你爸、媽該著急了?！闭f(shuō)完，陳老師把她手中的雨傘塞到我手中，用手遮著額頭，大步走向雨中。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，陳老師已經(jīng)消失在茫茫的雨霧中了。這時(shí)我才想起，我連句謝謝可都沒(méi)說(shuō)?。∫宦飞?，我的心久久不能平靜。
第二天上課的時(shí)候，陳老師不停地咳嗽，還不停的拿起紙巾擦拭流出的鼻涕，我的心一下子像被針刺著一樣，這是我的錯(cuò)，為什么要下雨，為什么我不帶雨傘，為什么....
我永遠(yuǎn)也忘不掉陳老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！
抒情我的老師篇十二
我愛(ài)讀書(shū)，看過(guò)不少課外書(shū)籍，有《西游記》《水滸傳》《聊齋志異》等古典名著；也有《安徒生童話》《格林童話》《小王子》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》等中外童話?？勺屛野僮x不厭的當(dāng)數(shù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》了，因?yàn)槟鞘莻€(gè)知識(shí)的'海洋，遨游其中，古今中外、天文地理、自然現(xiàn)象原理等內(nèi)容，讓人愛(ài)不釋手。
爸爸愛(ài)讀書(shū)，像個(gè)“老夫子”。一次，我?guī)еS多問(wèn)題來(lái)到爸爸身邊，歪著腦袋問(wèn)：“為什么早晨的空氣不新鮮？為什么會(huì)有日食？為什么會(huì)有流星雨……”面對(duì)一大串“奇怪”的問(wèn)題，爸爸神態(tài)自若地用手扶了扶鼻梁上的眼鏡，然后慢條斯理地為我一一解答。我聽(tīng)后不禁發(fā)出贊嘆：“?。“职终鎱柡?！您這都是跟誰(shuí)學(xué)的??？”爸爸得意地說(shuō)：“嗯，是《十萬(wàn)個(gè)為什么》這位老師教我的??！”聽(tīng)了爸爸的話后，我恍然大悟，難怪爸爸閑暇之余總是抱著那本書(shū)，從不厭倦。從那之后，我也喜歡上了這本書(shū)，我們簡(jiǎn)直成了形影不離的好朋友。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面的內(nèi)容豐富極了，有醫(yī)學(xué)方面的，有物理方面的，還有動(dòng)植物、天文學(xué)、歷史等等。我如獲至寶，看了一遍又一遍，真的是如饑似渴。讀這樣的書(shū)，就像是給大腦“充電”，它給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了莫大的幫助，給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)限趣味。
有一次地理課上，老師用這樣一個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入新課：“大家知道日食現(xiàn)象嗎？為什么會(huì)有日食呢？”我聽(tīng)后，“好朋友”仿佛在我眼前跳動(dòng)?？吹酵瑢W(xué)們一臉茫然，我毫不猶豫地把手舉得高高的，胸有成竹地站起來(lái)，滔滔不絕地把答案說(shuō)出來(lái)，班里立刻響起了熱烈的掌聲，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表?yè)P(yáng)了我。從這以后，我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。同學(xué)們也送給了我一個(gè)“萬(wàn)事通＂的稱號(hào)。這真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，百問(wèn)難不倒”??！
我最喜歡我的“老師”——《十萬(wàn)個(gè)為什么》了，每當(dāng)我與它為伴時(shí)，就好像長(zhǎng)上一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀，它帶我飛遍世界的每一個(gè)角落，讓我在知識(shí)的天空中自由翱翔。有它為師，我腦海中荒涼的大漠長(zhǎng)出了綠色的幼苗，孕育著迷人的風(fēng)景。
抒情我的老師篇十三
您那和藹的微笑，像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照亮我們的心靈。還記得五年級(jí)的時(shí)候，我生病在家，頭很暈。十分需要有人來(lái)陪陪我、關(guān)心我。就在這時(shí)，一陣清脆的聲音打破了這里的寧?kù)o——“丁零零，丁零零”我想：會(huì)是誰(shuí)呢？我慢慢拿起電話，說(shuō)：“喂，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”“我是范老師。”“哦，范老師，有什么事情嗎？”“沒(méi)什么事情，只是問(wèn)一下你身體好不好?！薄拔覇?？還好。今天38.5度。”“要注意身體哦，拜拜。”“拜拜。”這一點(diǎn)小小的對(duì)話，讓我心中涌起了一股暖流。謝謝你，老師。敬愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗。您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任。就這樣，一代又一代的孩子在您的教誨下茁壯成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下完成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。感謝您，老師，您讓我們成為自信的人。您讓我們知道，學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)，是一把通向我們知識(shí)的海洋的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的雙手去知識(shí)的海洋中探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿歡樂(lè)。雖然我們只是還未長(zhǎng)大成人的孩子，但是我們也要學(xué)著帶給別人溫暖，更要有著對(duì)老師的感激之情去做一些事，畢竟老師為我們付出的太多太多了，我們無(wú)法回報(bào)老師全部。在這時(shí)，我只想對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了！老師，是您用您的辛勤勞動(dòng)撫養(yǎng)了祖國(guó)的花朵，您應(yīng)該受到世人的尊敬！
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抒情我的老師篇十四
只要提起我們的班主任楊老師，學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)人不嘖嘖稱贊的！
楊老師和我們朝夕相處了四年，就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)著我們每一位同學(xué)。二年級(jí)時(shí)的那件事至今令我記憶猶新。二年級(jí)期中考試前夕，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，緊張有序地復(fù)習(xí)著。楊老師比平時(shí)更忙碌了許多，說(shuō)話聲音都嘶啞了。我恰巧生病住院了。但令我意外的是您在百忙之中，第一時(shí)間就來(lái)醫(yī)院看望我了。您帶著水果，急匆匆地來(lái)到病房，看我睡著了，就躡手躡腳地走到床前，輕輕地摸了摸我的額頭，關(guān)切地問(wèn)：“好些了嗎？燒退了嗎？”不停地向媽媽詢問(wèn)我的病情。并安慰媽媽別著急，別擔(dān)心，會(huì)好起來(lái)的?！白屗煤灭B(yǎng)病吧，落下的功課我會(huì)幫她補(bǔ)上的。”楊老師，您知道嗎？當(dāng)時(shí)我沒(méi)睡著，見(jiàn)您來(lái)了，聽(tīng)到您沙啞的聲音，我既高興又緊張。您沒(méi)顧上喝一口水，沒(méi)坐一坐就又匆匆走了，我知道您是回學(xué)校，您還掂記著全班同學(xué)。望著您遠(yuǎn)去的背影，我心里充滿了感激。吃著您給我?guī)У乃?，心里甜滋滋的！我的病頓時(shí)好像輕了許多。
楊老師，我是舟，你是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航；楊老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌。是啊，師恩如山，是一種深重的情；師恩似海，是一種深遠(yuǎn)的愛(ài)。楊老師您那一份真摯的愛(ài)，我終生難忘！
抒情我的老師篇十五
當(dāng)我們?cè)谌松牡缆分行凶邥r(shí)，您為我們指引前面的道路。不管是在烈日炎炎的夏天或是冰天雪地的冬天，您都會(huì)無(wú)微不至的照顧我們、關(guān)心我們。
曾老師，有時(shí)您忙得都不能照顧自己的.女兒；有時(shí)您忙的洗頭洗澡的時(shí)間也沒(méi)有；有時(shí)您忙得連上一個(gè)廁所的時(shí)間都沒(méi)有。
每當(dāng)我看見(jiàn)曾老師您時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)您有一雙水靈靈的眼睛、一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一頭飄逸的長(zhǎng)卷發(fā)，臉上常常帶著微笑，是那么的親切隨和。
曾老師您在生活和學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)心和幫助著我們，不僅給予我們學(xué)習(xí)上的幫助，還常常幫我們解決一些生活上的困難。不管是放月假還是長(zhǎng)假，總是時(shí)常叮囑我們要注意人身、食品、交通等安全，特別是預(yù)防疾病。
您總是這樣默默無(wú)聞、無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們。
您的一天非常忙碌。在工作崗位上的曾老師每天忙得不可開(kāi)交，除了要給我們上課之外，還要給別的班級(jí)上課。下課了，還要去自己的班上檢查衛(wèi)生，同時(shí)看看班上的下課紀(jì)律好不好，生怕班上會(huì)出現(xiàn)一些什么事情；下晚自習(xí)后，還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生是否都在寢室；回到家還要照顧自己年幼的女兒；每一天早晨天剛亮，就要帶領(lǐng)我們班的學(xué)生跑步?？匆?jiàn)曾老師每天這么辛苦、忙忙碌碌，真的令我非常感動(dòng)和敬佩。
曾老師您既是一位教師，同時(shí)也是一位母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們、照顧著我們。曾老師：您是農(nóng)民，每天給我們這些幼苗澆水施肥；您是路燈，照亮我們?nèi)松牡缆罚荒锹窐?biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。您的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，沒(méi)有你對(duì)我的嚴(yán)厲和幫助，我就永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)，不會(huì)進(jìn)步。您的話、您的好我會(huì)深埋在心底。您永遠(yuǎn)是我心中的好老師，一個(gè)關(guān)心、愛(ài)我們的好老師。
抒情我的老師篇十六
這是發(fā)生在作文課上的事。那天，天氣晴朗，我像一快活的小鳥(niǎo)蹦蹦跳跳地跑到教室。一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)同學(xué)們議論紛，我猜想：班里一定又有什么好新聞。上課鈴響了，老師高興地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我朗讀幾篇作文給大家聽(tīng)聽(tīng)，希望你們分析一下它們的優(yōu)劣?！崩蠋煹哪樕戏褐y以掩飾的微笑。老師朗讀的作文中，也有我的一篇。當(dāng)老師用嘹亮的聲音，有聲有色地朗讀完我寫(xiě)的作文《我的小表弟》后，同學(xué)們用羨慕、贊許的目光望著我。這時(shí)，我的心里甜滋滋的，臉上還露出得意的笑容。突然間，教師兩眼一瞪，大聲說(shuō)：“這篇作文與實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，是否是抄襲人家的？”啊！真嚇人。老師這么一說(shuō)，整個(gè)教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你瞧我，我瞧你，臉上都露出了驚訝的神色。我想：老師，你怎么對(duì)我有偏見(jiàn)呢？我心里覺(jué)得好委屈。我又想，可能自己過(guò)去水平低，老師起了疑心吧？可這明明是我通過(guò)觀察、思考寫(xiě)出來(lái)的，怎么是抄人家的呢？這太不公平了！四十六雙眼睛都用懷疑、嘲笑的目光盯著我。望著這令人不快的場(chǎng)面，我的心痛苦極了。放學(xué)了，空蕩蕩的教學(xué)樓格外寧?kù)o。同學(xué)們都不理睬我，我獨(dú)個(gè)背著書(shū)包，拖著沉重的腳步在回家的路上六神無(wú)主地走著。
老師啊！您為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步嘔心瀝血，我尊敬您，可我不知道，您今天為什么這樣對(duì)待我？一個(gè)學(xué)生的過(guò)去，不等于他的今天！
抒情我的老師篇一
每年高考剛過(guò)，名目繁多的謝師宴就要登場(chǎng)，十年寒窗，莘莘學(xué)子金榜題名，答謝自己的恩師，也在情理之中。觸景生情，而我更多地是想起了我的幾位高中老師。
那是一個(gè)充滿激情的年代，高考制度剛恢復(fù)，老師與學(xué)生對(duì)高考的熱情不亞于如今的高考熱，但心中感受與三十年后的'高考還有不少區(qū)別。單純天真的學(xué)生，無(wú)私敬業(yè)的老師，靜謐的農(nóng)村校舍，舒適的農(nóng)家田野風(fēng)光，朗朗地讀書(shū)聲。如今，天南海北高考出去的同學(xué)聚在一起時(shí)，仍不經(jīng)意間經(jīng)常談到自己的高中老師。
我的班主任是一位數(shù)學(xué)老師，為人和藹可親，善于鼓勵(lì)學(xué)生，多少調(diào)皮的學(xué)生他都引導(dǎo)地順順暢暢，學(xué)校都說(shuō)“賈老師帶班有法”。記得剛閉卷考試的時(shí)候，我數(shù)學(xué)只得了四分，老師可把我表?yè)P(yáng)壞了，因?yàn)槿嗟昧惴州^多。今天看來(lái)，有點(diǎn)可笑。但就是這點(diǎn)鼓勵(lì)，樹(shù)立了我的自信心，后來(lái)高考中，數(shù)學(xué)依然是我的特長(zhǎng)課。
我的語(yǔ)文老師經(jīng)常參加高考閱卷，他對(duì)我作文寫(xiě)得較好，產(chǎn)生偏愛(ài)，除將我的作文全班講評(píng)外，有一年高考閱卷后，他憑記憶給我?guī)Щ貎善恼?，至?jīng)讓我記憶猶新，我都能背誦開(kāi)篇，題目都是“難忘的一天”。一篇開(kāi)頭是“旗舞，山歡，水笑，今天啊......”。另一篇開(kāi)頭是“一路悲歌載我到達(dá)......”。語(yǔ)文老師對(duì)我的鼓勵(lì)，使我受益終生，高考后參加工作后，寫(xiě)文章成我一技之長(zhǎng)。
物理老師脾氣直，但人心腸好。厲害是出了名的，經(jīng)常用激將法鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。他常講，“你若能考上大學(xué)，把羅鼓背在我家門(mén)口，倒著來(lái)敲”。記憶中，當(dāng)時(shí)學(xué)校晚自習(xí)，班上不少同學(xué)卻早早回去就寢，老師不留情面，統(tǒng)統(tǒng)找人趕到教室，并說(shuō)，現(xiàn)在是你們穿皮鞋還是穿草鞋、背噴霧器（棉花施農(nóng)藥）還是背科研儀器、開(kāi)拖拉機(jī)還是小汽車(chē)的關(guān)鍵時(shí)候，你們想一想。老師的話不一定準(zhǔn)確，但很鐵不成鋼心情溢于言表，鼓勵(lì)莊戶人家孩子跳躍農(nóng)門(mén)做大事業(yè)的做法，多年以后使我難以忘懷。
管學(xué)生灶的楊老師，身體不好，但很敬業(yè)，把農(nóng)家學(xué)生的灶管得井井有序，花色品種之多，現(xiàn)在有時(shí)候比單位的還好。那是時(shí)候留下的順口溜也不少，“二位父老莫戀念，兒在學(xué)校把書(shū)念，語(yǔ)文課上大批判，數(shù)學(xué)課上把泥辦，物理課上無(wú)線電，化學(xué)課上共價(jià)鍵，體育課上把兵練。早晨珍子（包谷)，晌午面，隔二間三大米飯......”但家庭困難也有學(xué)生經(jīng)常肚子饑，“一天一天又一天，今天已是星期三，再過(guò)三天回家轉(zhuǎn)，坐在灶臺(tái)咥干面”。
韓愈在《師說(shuō)》中曰：古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。一個(gè)人一生中會(huì)有不少老師，有幼兒園的啟蒙老師，小學(xué)、初中的基礎(chǔ)課老師，高中、大學(xué)的指導(dǎo)老師，參加工作后的恩師，但對(duì)于我，高中時(shí)代的幾位老師影響比較大，記憶比較深，因?yàn)槔蠋煵粌H教會(huì)了我們的知識(shí)，而且教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍咧袝r(shí)代是我們國(guó)家改革開(kāi)放的開(kāi)始，又是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻，使老師讓我們正確地、完整地見(jiàn)證和經(jīng)歷了這個(gè)火熱的時(shí)代。
老師??！，我們熱愛(ài)您，尊敬您。
抒情我的老師篇二
謝謝您，老師九月，是個(gè)收獲的季節(jié)，也個(gè)回報(bào)的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，有一個(gè)溫馨的節(jié)日，那就是教師節(jié)，它屬于我們敬愛(ài)的老師---辛勤的園丁。
有人說(shuō)，老師是人類(lèi)的工程師，啟迪我們的心靈，教育我們成長(zhǎng)：還有人說(shuō)老師是燃燒的蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己：也有人說(shuō)，老師是廣闊的大海，我們是一只只小小的船，老師托著我們，駛向理想的未來(lái)。而我要說(shuō)，老師就像我們的爸爸媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，教育我們長(zhǎng)大成人。
老師，謝謝您，謝謝您精心的培育。在教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我不知道用怎樣的'方法感謝您。我想制作一張精美的賀卡，畫(huà)上美麗的圖案，上面寫(xiě)著：是您的手，指引我人生成長(zhǎng)，感謝您，敬愛(ài)的老師。我還想畫(huà)一幅畫(huà)，上面有您，辛勤的園丁，在您的周?chē)菬o(wú)數(shù)茁壯成長(zhǎng)的小苗。我還想唱一首歌唱老師的歌。但是我想，最好的感謝應(yīng)該是努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)報(bào)答您啊，老師，永遠(yuǎn)謝謝您!
育才學(xué)校四(3)班劉啟。
抒情我的老師篇三
從此，我迷戀清晨的陽(yáng)光——太陽(yáng)出來(lái)了我就可以上學(xué)了，她若是我的親姐姐該多好啊，我整天和她在一塊兒，就不怕一個(gè)人在家了，我幼稚的幻想著，第二天一早，我便悄悄地來(lái)到學(xué)校，悄悄地問(wèn)老師：“老師，你喜歡我嗎?”她紅了臉，用二頭抵住我的腦袋：“老師像姐姐喜歡弟弟一樣喜歡你呢……”
星移斗轉(zhuǎn)，冬去春來(lái)，我雖已長(zhǎng)大，但那星星般的眼睛依舊在我心底閃爍灼灼的光，定格為天上的一顆星星，在我的人生字典里，名為——我最好的老師。
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抒情我的老師篇四
那是我上中專(zhuān)的時(shí)候，教我們《數(shù)理統(tǒng)計(jì)》的一位老師，他戴著眼鏡，個(gè)子不高，時(shí)常頂著亂如蒿草的頭發(fā)，不管何時(shí)，看見(jiàn)他，給人的印象是不修邊幅，亂蓬蓬的頭發(fā)總讓人見(jiàn)一面就難忘。
記得他帶我們的時(shí)候，總是和顏悅色，從不發(fā)火。對(duì)于枯燥的數(shù)字統(tǒng)計(jì)分析知識(shí)，很少有學(xué)生喜歡聽(tīng)課。他站在講臺(tái)，總是不厭其煩的舉例子，一遍又一遍，學(xué)生們?nèi)耘f回答，辨不來(lái)。可他，笑瞇瞇的，總會(huì)說(shuō)，咋辨不來(lái)嗎，比如……又會(huì)回到前邊的例子，如此周而復(fù)始，一節(jié)課，常常完不成教學(xué)任務(wù)。中期考試，竟然一個(gè)都未及格。那天公布成績(jī)，學(xué)生們都在猜想，這下肯定要受罰了?？伤廊豁斨鴣y如雀窩的頭發(fā)，邁進(jìn)教室，若無(wú)其事的說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)剛找我談話了，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)你為什么沒(méi)考好，我說(shuō)，沒(méi)考好就沒(méi)考好，我下次考好，他一臉輕松。
那次過(guò)后，他還是一頭亂發(fā)，每逢上課，又到講到我們喊辨不來(lái)的時(shí)候，他會(huì)立馬停下，說(shuō)不上了，咱們換換腦子，去把我的錄音機(jī)拿來(lái)，這是教室里一片嘩然，要知道，這讓教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)知道了，那可是違背教學(xué)常規(guī)的做法，是要受到嚴(yán)肅處理的。錄音機(jī)來(lái)了，老師說(shuō)，我最喜歡周華健的《花一心》，我們一起來(lái)聽(tīng)，“花的心藏在蕊中，恐把花期都錯(cuò)過(guò)，你的心忘了季節(jié)，從不輕易讓人懂……”幾個(gè)膽大的男生竟然跟著唱起來(lái)，女生們有心唱，可沒(méi)膽唱，有了先驅(qū)，就有了呼應(yīng)的，全班都唱了起來(lái)?！昂谝褂职讜儯谝褂职讜?，讓我滑一向你的心海”正唱至**時(shí)，錄音機(jī)戛然而止，老師說(shuō)，腦子換過(guò)了沒(méi)有，大家齊聲后吼道，換過(guò)了，其實(shí)，鬼才相信換過(guò)了。于是又開(kāi)始，上課，又開(kāi)始舉例子。
后來(lái)的課，幾乎是“雀窩”老師總帶著花一心來(lái)的，每課必唱，就像班歌一樣。
還是讓領(lǐng)導(dǎo)知道了，他對(duì)我們說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)我了，那們不讓唱，我就說(shuō)，不唱就不唱，可我對(duì)你們說(shuō)，咱們還唱，領(lǐng)導(dǎo)知道了，我就說(shuō)不唱就不唱。年終測(cè)試，奇了怪了，大家的測(cè)試居然都及格了。老師還是他的發(fā)型，一點(diǎn)沒(méi)變，從那以后，他再也沒(méi)有帶過(guò)課，只是在學(xué)校里搞食用菌研究。
多年已過(guò)，至今，我們也無(wú)法理解老師為什么老師喜歡唱花一心，只聽(tīng)說(shuō)，他大學(xué)時(shí)，是學(xué)生會(huì)干部，曾經(jīng)去過(guò)北京，還在*****，被壞人利用，正因?yàn)槿绱?，大學(xué)畢業(yè)那年，被審查，被處分，還被留校察看，推遲畢業(yè)。
他也許很有才華，只記得，他上課情到極致，居然給我們朗讀起據(jù)說(shuō)是他當(dāng)年寫(xiě)給女友的愛(ài)情詩(shī)，他奮筆疾書(shū)，狂草般的只在黑板上寫(xiě)下了其中的兩句“我的目光穿過(guò)太陽(yáng)，直射你溫柔的背影”，其余的，他大聲朗讀，鳥(niǎo)雀就不停的晃動(dòng)，有的同學(xué)想記錄下老師的愛(ài)情告白，但他故意不讓我們記下，朗讀得飛快。
后來(lái)，只在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上見(jiàn)過(guò)老師，還是那個(gè)發(fā)型，還是那個(gè)樣子，好些日子不見(jiàn)，一走上舞臺(tái)，全場(chǎng)便掀起一股狂潮，就像今天的粉絲見(jiàn)到了偶像一樣，振臂歡呼，同樣的，他還是為大家唱了那首《花一心》，下面的學(xué)生們，那晚再也沒(méi)有去跟唱，而是靜靜地聽(tīng)，靜靜地聽(tīng)。
至此以后，再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，有的說(shuō)，他下海了，有的說(shuō)，他進(jìn)修去了，眾說(shuō)分云，誰(shuí)也不知道他去哪了？只有他知道。
歲月斗轉(zhuǎn)星移，為什么他愛(ài)唱花一心，為什么他大逆不道的教學(xué)，會(huì)使學(xué)生們歡迎？這些謎，隨歲月，一起都被埋葬。
我常想起，想起我的老師，想起老師愛(ài)唱的花一心。
抒情我的老師篇五
我的體育老師姓李，個(gè)頭兒不高，有著一雙炯炯有神的大眼睛，常常扎一個(gè)馬尾辮，喜歡穿t恤和牛仔褲。上課的時(shí)候，我們一做小動(dòng)作，她就能發(fā)現(xiàn)，于是我們叫她“火眼金睛”。
我二年級(jí)時(shí)的一節(jié)體育課，老師讓我們跑圈。跑著跑著，我前面的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)起話來(lái)，老師攔住了我和說(shuō)話的兩個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“你們?nèi)齻€(gè)，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止?！薄安还苣闶遣皇潜辉┩鞯摹！彼a(bǔ)充道。于是，我們繞著操場(chǎng)一圈圈地跑，小陳還回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是被冤枉的?！蔽液薏坏靡蝗阉虮?。跑著跑著，老師還是沒(méi)有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。這個(gè)老師也太殘忍了吧。不過(guò)接下來(lái)發(fā)生的一件事又讓這個(gè)想法消失得干干凈凈。
有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會(huì)罵死我的。要不主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)？不行，那樣不就等于自殺嗎？最后，正義戰(zhàn)勝了邪惡，我決定主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門(mén)口，我輕輕地敲門(mén)?！斑M(jìn)?！崩蠋熣f(shuō)。我走了進(jìn)去，說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我弄壞了大繩?！薄皼](méi)關(guān)系，下次注意就好了?！崩蠋熀吞@地說(shuō)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，這是您的工作寫(xiě)照，是您給了我搏擊藍(lán)天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
抒情我的老師篇六
我喜歡動(dòng)物，不管是哪一種。我喜歡胖胖的熊貓，靈巧的小猴，以及在湖水里的小魚(yú)，我認(rèn)為當(dāng)看到它們有一種快樂(lè)的感覺(jué)。
我喜歡小草，在晨霧中展開(kāi)，我喜歡這幅綠色的畫(huà)，我喜歡那安靜而涼爽的早晨。
我喜歡春天的柳樹(shù)隨風(fēng)搖擺，在水邊照著鏡子，我喜歡那種飄揚(yáng)。
我喜歡游泳，順?biāo)?，那水從耳邊快速流過(guò)，沖掉了身上的疲勞和汗水，我喜歡那種涼爽刺激的感覺(jué)。
我喜歡森林，空氣清新，土地濕潤(rùn)，還有小鳥(niǎo)在這兒歌唱，那副碧綠的畫(huà)，我喜歡那自由，開(kāi)放的感覺(jué)。
我喜歡讀書(shū)，當(dāng)翻開(kāi)書(shū)時(shí)，我感覺(jué)知識(shí)充滿了整個(gè)房間，古代歷史，只有書(shū)才能永遠(yuǎn)保存，當(dāng)看到書(shū)，感覺(jué)整個(gè)人都知識(shí)淵博。
我喜歡玩具，威嚴(yán)的奧特曼，迷你的小汽車(chē)，快速的旋轉(zhuǎn)的陀螺，我還喜歡...高的....矮的....大的...小的...我認(rèn)為它們能給我?guī)?lái)歡笑。
我喜歡美麗的世界，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了快樂(lè)和歡笑。
抒情我的老師篇七
s是我的硬筆書(shū)法老師，也是我最欣賞的一個(gè)老師。他的腿微有殘疾，走路不大方便，但校園里卻遍布著他的足跡，他總是那樣充滿自信的走著，與每一個(gè)與他相遇的學(xué)生微笑點(diǎn)頭。他喜歡唱歌，經(jīng)?？梢砸?jiàn)到他懷抱一把吉他自彈自唱。在他身上，我看到了青春的熱血與激情。
一節(jié)書(shū)法課上，s讓我們說(shuō)說(shuō)筆順與筆勢(shì)的區(qū)別。大家都不知道，我也不太清楚。他點(diǎn)了許多同學(xué)的名字，大家都保持沉默。然后他點(diǎn)到了我，看著他那充滿期待的目光，我無(wú)法繼續(xù)沉默。于是我按照自己的理解大說(shuō)了一通，我一邊說(shuō)，他一邊點(diǎn)頭，一副十分贊同的模樣。我說(shuō)完后，他首先肯定了我的說(shuō)法，然后開(kāi)始細(xì)致地為我們講述筆順與筆勢(shì)的區(qū)別。當(dāng)時(shí)我的臉一定會(huì)有些微紅，因?yàn)樗v的內(nèi)容與我說(shuō)的大相徑庭?？伤麉s那樣肯定了我。直到今天，他的這種方法我仍在課堂上延用。
多年以后，我常常會(huì)想起他，因?yàn)閺乃砩衔艺娴牡玫胶芏唷?BR> 如果可能，我希望他能看到我為他寫(xiě)的這篇文字。
z是我的音樂(lè)老師，一張圓盤(pán)大臉有如滿月，眉毛總是濃濃的彎彎的，嘴總是紅紅的，在那個(gè)年代，看起來(lái)很漂亮。
z說(shuō)我的手指修長(zhǎng)，音準(zhǔn)也不錯(cuò)，慫恿我加入了她組建的民樂(lè)隊(duì)，學(xué)習(xí)二胡。說(shuō)實(shí)話，對(duì)這種樂(lè)器我實(shí)在不太喜歡，尤其是每年放假背著二胡坐車(chē)回家時(shí)，感覺(jué)很像一個(gè)浪跡江湖的藝人。幾次想張口退出，都被z的微笑擋回去了，罷了罷了，就這樣吧，我對(duì)自己說(shuō)，多學(xué)點(diǎn)東西總沒(méi)壞處。時(shí)間久了，也漸漸愛(ài)上了這悠揚(yáng)的樂(lè)器，也居然能拉出《金蛇狂舞》之類(lèi)的曲子。
畢業(yè)后，再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)z, 聽(tīng)說(shuō)她隨部隊(duì)工作的丈夫到了另一個(gè)城市，二胡也再?zèng)]摸過(guò)。突然，我為自己荒廢了二胡而難過(guò)。
m是我的軟筆書(shū)法老師，教我時(shí)他大約已經(jīng)有六十多歲的年紀(jì)了吧，不過(guò)據(jù)高我?guī)讓玫男Ｓ颜f(shuō)，他多年前就已經(jīng)是這個(gè)樣子了。m應(yīng)該算是學(xué)校的一道風(fēng)景了吧，這還不全是因?yàn)樗挥幸幻孜宓纳砀撸鼮橐俗⒁獾氖?，他的腦門(mén)上常年頂著一個(gè)紅太陽(yáng)，似乎他一直被頭痛困擾，可他的狀態(tài)卻一點(diǎn)不像，人雖顯老態(tài)，卻總是一副精神矍鑠的樣子。說(shuō)他是一道風(fēng)景，還因?yàn)樗且粋€(gè)踢毽子的高手，學(xué)校里大概沒(méi)有一個(gè)人是他的對(duì)手，他可以把一個(gè)小小的毽子踢出無(wú)數(shù)的花樣，卻極少落地。據(jù)那個(gè)高我?guī)讓玫男Ｓ颜f(shuō)，他還有幸在學(xué)校的文藝演出中看過(guò)m表演的雜技頂缸，真是不可思議，只是從我入校后，m再也沒(méi)有表演過(guò)這個(gè)絕活，大概他確實(shí)是有些老了吧。
m是個(gè)教學(xué)極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煟蛙浌P書(shū)法這門(mén)功課，如果你不認(rèn)真學(xué)，他也會(huì)給你不及格，讓你參加補(bǔ)考的。那時(shí)候，我們會(huì)買(mǎi)來(lái)厚厚的宣紙，把它們小心地裁開(kāi)，訂成軟筆書(shū)法的作業(yè)本，每頁(yè)紙大概寫(xiě)十六個(gè)字，而這每一個(gè)字，m都會(huì)認(rèn)真地批閱，然后在他認(rèn)為寫(xiě)得不錯(cuò)的字上，甚至是筆劃上，用紅色的毛筆圈一個(gè)圓圓的紅圈。那時(shí)候每次上m的課，我都仿佛回到了過(guò)去，仿佛自己就是那坐在私塾里讀書(shū)的小童，而m當(dāng)然就是那搖頭晃腦的先生，只是手里少了一把戒尺。
抒情我的老師篇八
您走過(guò)千山萬(wàn)水。
但您留在教室的腳印最深。
深深腳印里我們跟著前進(jìn)。
///。
您看過(guò)天下無(wú)數(shù)的山水。
但我們的如花笑靨。
是你眼里最美的風(fēng)景。
///。
您在貧瘠的土地上耕耘。
在太陽(yáng)的光輝里。
我們看得見(jiàn)您汗水的晶瑩。
///。
早晨的第一縷陽(yáng)光里。
您匆匆向我們走來(lái)。
早晨的第一陣?guó)B鳴里也有你的聲音。
///。
我們一路跌跌撞撞。
您高擎著思想火把。
指引我們走出人生的迷林。
///。
您給我們講過(guò)不少故事。
但您人生的精彩傳奇。
我們最?lèi)?ài)聽(tīng)。
///。
您或許只有一兩個(gè)孩子。
但您身邊的孩子來(lái)來(lái)去去。
他們獻(xiàn)給您的歌兒最動(dòng)情。
///。
歲月里您會(huì)老去。
但您精神的生命。
會(huì)因我們的存在而永遠(yuǎn)年輕。
///。
我們將從這里走向遠(yuǎn)方。
黎明時(shí)分您為我們送行。
我們?cè)谳驾夹@。
留下一張美麗的合影。
影集里您給我們。
留下一行美麗的文字。
青勝于藍(lán)不忘初心。
抒情我的老師篇九
老師的愛(ài)，像一條長(zhǎng)河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見(jiàn)河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時(shí)間如長(zhǎng)河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過(guò)時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩(shī)如畫(huà)的童年，我的思緒被浸潤(rùn)在濃濃的師生情中……登錄作文庫(kù)，你也可投稿。
老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們?cè)?jīng)是一群年少無(wú)知的少年，是您，讓我們學(xué)會(huì)了尊重，讓我們學(xué)會(huì)了寬容，讓我們學(xué)會(huì)了坦白……這一切的一切，都來(lái)源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。人們說(shuō)：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人?！钡?，我卻認(rèn)為沒(méi)有任何事物可以用來(lái)形容您，因?yàn)槟母冻鍪菦](méi)有句號(hào)的，只有印出一個(gè)又一個(gè)的頓號(hào)，沒(méi)有休止。而這，正是您的一生。當(dāng)您選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就已經(jīng)意味著把自己的一生獻(xiàn)給學(xué)生。這種輕柔而又深沉的愛(ài)的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻(xiàn)著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。登錄作文庫(kù)，你也可投稿。
老師，我感謝您在我們學(xué)習(xí)的背后付出夜夜難眠的代價(jià)。我知道，在每一堂生動(dòng)有趣的課的背后，您曾經(jīng)挖空心思讓我們開(kāi)心，為的僅僅是一堂課。讓我們?cè)谥R(shí)的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風(fēng)大浪中，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)新的晴空。讓我們?cè)谶@千帆競(jìng)渡的學(xué)海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長(zhǎng)的人生路印出一個(gè)個(gè)成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)，讓生命的車(chē)輪越滾越結(jié)實(shí)；我們學(xué)會(huì)面對(duì)自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作，把一次次競(jìng)爭(zhēng)都變得充滿意義，利用合作在我們的身邊開(kāi)出一朵朵友誼之花。登錄作文庫(kù)，你也可投稿。
老師，感謝您搖著那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識(shí)、文明都搖進(jìn)了我們的心田，也搖來(lái)了數(shù)不清的夢(mèng)想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽(yáng)光，你們是我們心中的一片天空，世界因?yàn)閾碛心銈?，從此閃耀最絢麗的光彩！
抒情我的老師篇十
燃燒了自己。
照亮了別人。
您是一棵高大的樹(shù)木。
正當(dāng)我們被太陽(yáng)烤锝頭暈眼花時(shí)。
您就用那高大的身軀。
為我們遮陽(yáng)。
您是一股純潔的清流。
正當(dāng)我們口渴難忍時(shí)。
您就用難甘甜的汁水。
灌溉著我們。
您是一位辛勤的園丁。
正當(dāng)我們這柔軟的花兒被害蟲(chóng)所欺負(fù)時(shí)。
您就用那勤勞的雙手。
為我們除害。
您是一座巍峨的青山。
正當(dāng)我們這條條小溪在路上遇到挫折時(shí)。
您就用那鼓勵(lì)的目光。
鼓舞我們繼續(xù)前進(jìn)。
您不是黑板前的那枝粉筆嗎？
是您把自己化成知識(shí)寫(xiě)在了黑板上。
烙在我們的記憶里。
抒情我的老師篇十一
老師的愛(ài)如同媽媽的愛(ài)，伴我們平安成長(zhǎng)！
今天是陰天，是我們小組值日。我們值完日了，我讓別的同學(xué)先回家了，然后一個(gè)人去洗手間把拖地水倒掉了。磨磨蹭蹭的，等我關(guān)好窗，擺好桌椅，鎖好門(mén)，時(shí)間已經(jīng)很晚了。
我背起書(shū)包正要回家，就在這時(shí)，天空中雷電交加，狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨。心想：這下完蛋了，我又沒(méi)有帶雨傘，看來(lái)我要等雨停了才能回家了?？墒强粗炜罩袨踉泼懿?，豆大的雨點(diǎn)不停地拍打著操場(chǎng)上，白茫茫一片，完全沒(méi)有停下來(lái)的意思。怎么辦??？我正著急著，忽然，有個(gè)熟悉的身影從教室的走廊朝我這邊走來(lái)，漸行漸近，啊，原來(lái)是陳老師！陳老師怎么還沒(méi)走啊！一定是忙著給我們批改作業(yè)了。望著陳老師額頭上越來(lái)越多的的白發(fā)，我真想大聲的說(shuō)一聲：老師，您辛苦啦！
陳老師看著我一個(gè)人在校門(mén)口，微笑著說(shuō)：“欣桐，你怎么還沒(méi)回家啊！”“今天我值日?！蔽?guī)е鵁o(wú)奈的語(yǔ)氣回答著陳老師的問(wèn)話。陳老師點(diǎn)點(diǎn)頭，抬了抬眼鏡，天色已經(jīng)慢慢的暗下來(lái)了，可是雨卻越下越起勁。“看來(lái)雨不會(huì)那么快停，你用我的傘，趕快回家吧！要不你爸、媽該著急了?！闭f(shuō)完，陳老師把她手中的雨傘塞到我手中，用手遮著額頭，大步走向雨中。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，陳老師已經(jīng)消失在茫茫的雨霧中了。這時(shí)我才想起，我連句謝謝可都沒(méi)說(shuō)?。∫宦飞?，我的心久久不能平靜。
第二天上課的時(shí)候，陳老師不停地咳嗽，還不停的拿起紙巾擦拭流出的鼻涕，我的心一下子像被針刺著一樣，這是我的錯(cuò)，為什么要下雨，為什么我不帶雨傘，為什么....
我永遠(yuǎn)也忘不掉陳老師對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)！
抒情我的老師篇十二
我愛(ài)讀書(shū)，看過(guò)不少課外書(shū)籍，有《西游記》《水滸傳》《聊齋志異》等古典名著；也有《安徒生童話》《格林童話》《小王子》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》等中外童話?？勺屛野僮x不厭的當(dāng)數(shù)《十萬(wàn)個(gè)為什么》了，因?yàn)槟鞘莻€(gè)知識(shí)的'海洋，遨游其中，古今中外、天文地理、自然現(xiàn)象原理等內(nèi)容，讓人愛(ài)不釋手。
爸爸愛(ài)讀書(shū)，像個(gè)“老夫子”。一次，我?guī)еS多問(wèn)題來(lái)到爸爸身邊，歪著腦袋問(wèn)：“為什么早晨的空氣不新鮮？為什么會(huì)有日食？為什么會(huì)有流星雨……”面對(duì)一大串“奇怪”的問(wèn)題，爸爸神態(tài)自若地用手扶了扶鼻梁上的眼鏡，然后慢條斯理地為我一一解答。我聽(tīng)后不禁發(fā)出贊嘆：“?。“职终鎱柡?！您這都是跟誰(shuí)學(xué)的??？”爸爸得意地說(shuō)：“嗯，是《十萬(wàn)個(gè)為什么》這位老師教我的??！”聽(tīng)了爸爸的話后，我恍然大悟，難怪爸爸閑暇之余總是抱著那本書(shū)，從不厭倦。從那之后，我也喜歡上了這本書(shū)，我們簡(jiǎn)直成了形影不離的好朋友。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》里面的內(nèi)容豐富極了，有醫(yī)學(xué)方面的，有物理方面的，還有動(dòng)植物、天文學(xué)、歷史等等。我如獲至寶，看了一遍又一遍，真的是如饑似渴。讀這樣的書(shū)，就像是給大腦“充電”，它給我的學(xué)習(xí)帶來(lái)了莫大的幫助，給我的課余生活帶來(lái)了無(wú)限趣味。
有一次地理課上，老師用這樣一個(gè)問(wèn)題導(dǎo)入新課：“大家知道日食現(xiàn)象嗎？為什么會(huì)有日食呢？”我聽(tīng)后，“好朋友”仿佛在我眼前跳動(dòng)?？吹酵瑢W(xué)們一臉茫然，我毫不猶豫地把手舉得高高的，胸有成竹地站起來(lái)，滔滔不絕地把答案說(shuō)出來(lái)，班里立刻響起了熱烈的掌聲，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，表?yè)P(yáng)了我。從這以后，我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。同學(xué)們也送給了我一個(gè)“萬(wàn)事通＂的稱號(hào)。這真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，百問(wèn)難不倒”??！
我最喜歡我的“老師”——《十萬(wàn)個(gè)為什么》了，每當(dāng)我與它為伴時(shí)，就好像長(zhǎng)上一對(duì)強(qiáng)有力的翅膀，它帶我飛遍世界的每一個(gè)角落，讓我在知識(shí)的天空中自由翱翔。有它為師，我腦海中荒涼的大漠長(zhǎng)出了綠色的幼苗，孕育著迷人的風(fēng)景。
抒情我的老師篇十三
您那和藹的微笑，像一縷縷燦爛的陽(yáng)光，照亮我們的心靈。還記得五年級(jí)的時(shí)候，我生病在家，頭很暈。十分需要有人來(lái)陪陪我、關(guān)心我。就在這時(shí)，一陣清脆的聲音打破了這里的寧?kù)o——“丁零零，丁零零”我想：會(huì)是誰(shuí)呢？我慢慢拿起電話，說(shuō)：“喂，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？”“我是范老師。”“哦，范老師，有什么事情嗎？”“沒(méi)什么事情，只是問(wèn)一下你身體好不好?！薄拔覇?？還好。今天38.5度。”“要注意身體哦，拜拜。”“拜拜。”這一點(diǎn)小小的對(duì)話，讓我心中涌起了一股暖流。謝謝你，老師。敬愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗。您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任。就這樣，一代又一代的孩子在您的教誨下茁壯成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下完成遠(yuǎn)大的目標(biāo)。感謝您，老師，您讓我們成為自信的人。您讓我們知道，學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂(lè)，是一把通向我們知識(shí)的海洋的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的雙手去知識(shí)的海洋中探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿歡樂(lè)。雖然我們只是還未長(zhǎng)大成人的孩子，但是我們也要學(xué)著帶給別人溫暖，更要有著對(duì)老師的感激之情去做一些事，畢竟老師為我們付出的太多太多了，我們無(wú)法回報(bào)老師全部。在這時(shí)，我只想對(duì)老師說(shuō)：老師，您辛苦了！老師，是您用您的辛勤勞動(dòng)撫養(yǎng)了祖國(guó)的花朵，您應(yīng)該受到世人的尊敬！
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抒情我的老師篇十四
只要提起我們的班主任楊老師，學(xué)生和家長(zhǎng)沒(méi)有一個(gè)人不嘖嘖稱贊的！
楊老師和我們朝夕相處了四年，就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、呵護(hù)著我們每一位同學(xué)。二年級(jí)時(shí)的那件事至今令我記憶猶新。二年級(jí)期中考試前夕，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，緊張有序地復(fù)習(xí)著。楊老師比平時(shí)更忙碌了許多，說(shuō)話聲音都嘶啞了。我恰巧生病住院了。但令我意外的是您在百忙之中，第一時(shí)間就來(lái)醫(yī)院看望我了。您帶著水果，急匆匆地來(lái)到病房，看我睡著了，就躡手躡腳地走到床前，輕輕地摸了摸我的額頭，關(guān)切地問(wèn)：“好些了嗎？燒退了嗎？”不停地向媽媽詢問(wèn)我的病情。并安慰媽媽別著急，別擔(dān)心，會(huì)好起來(lái)的?！白屗煤灭B(yǎng)病吧，落下的功課我會(huì)幫她補(bǔ)上的。”楊老師，您知道嗎？當(dāng)時(shí)我沒(méi)睡著，見(jiàn)您來(lái)了，聽(tīng)到您沙啞的聲音，我既高興又緊張。您沒(méi)顧上喝一口水，沒(méi)坐一坐就又匆匆走了，我知道您是回學(xué)校，您還掂記著全班同學(xué)。望著您遠(yuǎn)去的背影，我心里充滿了感激。吃著您給我?guī)У乃?，心里甜滋滋的！我的病頓時(shí)好像輕了許多。
楊老師，我是舟，你是海，沒(méi)有您的載托，我怎能遠(yuǎn)航；楊老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎能涓涓流淌。是啊，師恩如山，是一種深重的情；師恩似海，是一種深遠(yuǎn)的愛(ài)。楊老師您那一份真摯的愛(ài)，我終生難忘！
抒情我的老師篇十五
當(dāng)我們?cè)谌松牡缆分行凶邥r(shí)，您為我們指引前面的道路。不管是在烈日炎炎的夏天或是冰天雪地的冬天，您都會(huì)無(wú)微不至的照顧我們、關(guān)心我們。
曾老師，有時(shí)您忙得都不能照顧自己的.女兒；有時(shí)您忙的洗頭洗澡的時(shí)間也沒(méi)有；有時(shí)您忙得連上一個(gè)廁所的時(shí)間都沒(méi)有。
每當(dāng)我看見(jiàn)曾老師您時(shí)，我會(huì)發(fā)現(xiàn)您有一雙水靈靈的眼睛、一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一頭飄逸的長(zhǎng)卷發(fā)，臉上常常帶著微笑，是那么的親切隨和。
曾老師您在生活和學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)心和幫助著我們，不僅給予我們學(xué)習(xí)上的幫助，還常常幫我們解決一些生活上的困難。不管是放月假還是長(zhǎng)假，總是時(shí)常叮囑我們要注意人身、食品、交通等安全，特別是預(yù)防疾病。
您總是這樣默默無(wú)聞、無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著我們。
您的一天非常忙碌。在工作崗位上的曾老師每天忙得不可開(kāi)交，除了要給我們上課之外，還要給別的班級(jí)上課。下課了，還要去自己的班上檢查衛(wèi)生，同時(shí)看看班上的下課紀(jì)律好不好，生怕班上會(huì)出現(xiàn)一些什么事情；下晚自習(xí)后，還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生是否都在寢室；回到家還要照顧自己年幼的女兒；每一天早晨天剛亮，就要帶領(lǐng)我們班的學(xué)生跑步?？匆?jiàn)曾老師每天這么辛苦、忙忙碌碌，真的令我非常感動(dòng)和敬佩。
曾老師您既是一位教師，同時(shí)也是一位母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們、照顧著我們。曾老師：您是農(nóng)民，每天給我們這些幼苗澆水施肥；您是路燈，照亮我們?nèi)松牡缆罚荒锹窐?biāo)，指引我們前進(jìn)的方向。您的教誨我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，沒(méi)有你對(duì)我的嚴(yán)厲和幫助，我就永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)，不會(huì)進(jìn)步。您的話、您的好我會(huì)深埋在心底。您永遠(yuǎn)是我心中的好老師，一個(gè)關(guān)心、愛(ài)我們的好老師。
抒情我的老師篇十六
這是發(fā)生在作文課上的事。那天，天氣晴朗，我像一快活的小鳥(niǎo)蹦蹦跳跳地跑到教室。一進(jìn)門(mén)，看見(jiàn)同學(xué)們議論紛，我猜想：班里一定又有什么好新聞。上課鈴響了，老師高興地對(duì)我們說(shuō)：“今天，我朗讀幾篇作文給大家聽(tīng)聽(tīng)，希望你們分析一下它們的優(yōu)劣?！崩蠋煹哪樕戏褐y以掩飾的微笑。老師朗讀的作文中，也有我的一篇。當(dāng)老師用嘹亮的聲音，有聲有色地朗讀完我寫(xiě)的作文《我的小表弟》后，同學(xué)們用羨慕、贊許的目光望著我。這時(shí)，我的心里甜滋滋的，臉上還露出得意的笑容。突然間，教師兩眼一瞪，大聲說(shuō)：“這篇作文與實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，是否是抄襲人家的？”啊！真嚇人。老師這么一說(shuō)，整個(gè)教室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們你瞧我，我瞧你，臉上都露出了驚訝的神色。我想：老師，你怎么對(duì)我有偏見(jiàn)呢？我心里覺(jué)得好委屈。我又想，可能自己過(guò)去水平低，老師起了疑心吧？可這明明是我通過(guò)觀察、思考寫(xiě)出來(lái)的，怎么是抄人家的呢？這太不公平了！四十六雙眼睛都用懷疑、嘲笑的目光盯著我。望著這令人不快的場(chǎng)面，我的心痛苦極了。放學(xué)了，空蕩蕩的教學(xué)樓格外寧?kù)o。同學(xué)們都不理睬我，我獨(dú)個(gè)背著書(shū)包，拖著沉重的腳步在回家的路上六神無(wú)主地走著。
老師啊！您為我們的點(diǎn)滴進(jìn)步嘔心瀝血，我尊敬您，可我不知道，您今天為什么這樣對(duì)待我？一個(gè)學(xué)生的過(guò)去，不等于他的今天！