2023年繪本故事我爸爸讀后感(優(yōu)秀21篇)

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    讀后感是對(duì)書中故事和人物感情的表達(dá)和思考。那么,如何寫好一篇讀后感呢?首先,我們可以先簡(jiǎn)要介紹書籍的背景和作者的主要觀點(diǎn),然后結(jié)合個(gè)人的閱讀體驗(yàn),思考書中的主題、人物形象或故事情節(jié),并對(duì)書中的思想進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)。此外,我們還可以用一些具體的例子和細(xì)節(jié)來(lái)支持自己的觀點(diǎn),使讀后感更加有說(shuō)服力。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和幫助。
    繪本故事我爸爸讀后感篇一
    1.觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。
    2.愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言參與閱讀活動(dòng),嘗試運(yùn)用“我喜歡……”.的句式進(jìn)行講述。
    3.喜歡和同伴一起閱讀圖書,體驗(yàn)集體閱讀的快樂。
    教案準(zhǔn)備。
    ppt《我喜歡》,電腦。
    教案過程。
    1.認(rèn)識(shí)書中主要人物——小袋袋,知道書名,猜想小袋袋喜歡的事情。
    師:老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)新朋友,t看看它是誰(shuí)?(幼兒看圖片自由討論)這是小袋熊,它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個(gè)招呼吧。
    幼:小袋袋在跑步。
    師:還有誰(shuí)在跑步?
    幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。
    師:誰(shuí)跑在最前面?
    幼:吐舌頭。
    小結(jié):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子,真好玩。
    (3)泥巴師:小袋袋在玩什么?
    幼:泥巴。
    師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)幼:頭上、手上、肚子上、腿上。(教師動(dòng)作提示)小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上都是泥,玩得真開心。
    (4)大樹師:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?BR>    幼:小兔在跳……師:誰(shuí)一動(dòng)不動(dòng)的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀?
    小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動(dòng)不動(dòng)地站著。
    小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。
    (6)回家?guī)煟和媪艘惶欤?dòng)物們都回家了,誰(shuí)在門口等它?
    幼:舒服、溫暖……幼兒感受“小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服”。
    3.完整觀看ppt,在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。
    在音樂中靜讀《我喜歡》,每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。
    4.師生共同閱讀并講述。
    師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)吧。
    5.運(yùn)用“我喜歡……”的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
    師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多的事情,小朋友們喜歡做什么呢?
    6.活動(dòng)結(jié)束。
    從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動(dòng)。
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    繪本故事我爸爸讀后感篇二
    打針情景。
    事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并記錄自己最害怕的事或物。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    能夠想辦法消除害怕的心理,嘗試戰(zhàn)勝害怕。
    知道害怕的感覺人人都會(huì)有,愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。
    活動(dòng)過程。
    一、繪本植入,引出害怕心理。
    你們看,誰(shuí)來(lái)了?(小熊)。
    小熊今天怎么了?小小的圓眼睛瞪得大大的,毛都立了起來(lái),雙手握得緊緊的。到底怎么了?(不高興、生氣、害怕)。
    發(fā)生什么事情了呢,我們一起來(lái)看看。
    原來(lái)是遇見了一只兇惡的大狼狗,還在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!
    二、經(jīng)驗(yàn)遷移,說(shuō)出自己的害怕。
    1、根據(jù)記錄圖,討論自己的害怕。
    那你有害怕的時(shí)候嗎?(有)。
    昨天寶寶們和爸爸媽媽一起,已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來(lái),我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你輕輕地從小椅子下面取出圖片,和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。(老師巡回傾聽)。
    2、個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。
    你害怕的是什么?(大灰狼)。
    為什么會(huì)害怕?(因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們)。
    害怕的時(shí)候你心里是什么感覺?(不舒服)。
    我們來(lái)做做害怕時(shí)的樣子。
    原來(lái)害怕時(shí)我們會(huì)全身發(fā)抖、縮成一團(tuán);還會(huì)閉上眼睛、捂住耳朵等,真不不舒服。
    3、經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。
    還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物?(我怕老虎、我怕的是蛇)。
    總:原來(lái)你們都害怕蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動(dòng)物。(教師邊說(shuō)邊出示展板)。
    你害怕的是什么?(刀)。
    為什么?(因?yàn)樗鼤?huì)把人割傷的)。
    (因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀碰到別人也會(huì)受傷的)。
    你害怕的是什么?(打雷)。
    為什么?(很響,很嚇人)。
    還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音?(我怕氣球爆炸、風(fēng)聲)。
    總:原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們感到害怕。(出示展板第三部分)。
    我們來(lái)看看他害怕什么?(打針)。
    為什么?(打針很疼)。
    哦,有很多小朋友因?yàn)榕绿郏ε麓蜥槨?揭示展板第四部分。)_兒童網(wǎng)。
    小結(jié):原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕,害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時(shí)候我們會(huì)哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺嗎?(不喜歡)。
    三、討論交流,克服害怕心理。
    1、結(jié)合展板,討論解決的辦法。
    怎么樣才能讓我們不害怕呢?
    遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí),我們可以怎么做?(逃跑、躲起來(lái)、找媽媽……)。
    總:有了這些好辦法,我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。(將害怕表情翻面成笑臉)。
    電、刀這些東西,我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到,但是一不小心就會(huì)受傷,那該怎么做?(小心使用、不玩電和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙)。
    總:你們真會(huì)動(dòng)腦筋,這樣這些東西我們也不怕了。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
    聽到可怕的聲音怎么辦?(捂耳朵、放音樂、讓媽媽抱)。
    總:原來(lái)我們也可以想辦法分散注意,戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。(翻轉(zhuǎn)笑臉)。
    2、情景表演,積極面對(duì)害怕。
    打針你們怕嗎?
    打針可以治療疾病;打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的,能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕?(有的不怕,真勇敢;怕,打針的時(shí)候不看,躲在媽媽懷里……)(找一個(gè)勇敢的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō):你為什么不害怕,是怎么做的?)。
    我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子:袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪,告訴自己我不怕!我不怕!我不怕!(你們真勇敢!翻轉(zhuǎn)表情)讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái):打針我不怕!
    小結(jié):原來(lái)有些害怕的事情,我們可以躲起來(lái),說(shuō)出來(lái)告訴別人,或者做一些讓自己舒服的事情,這樣害怕就會(huì)變少。但有的害怕,只要我們勇敢面對(duì),也就不怕了,就像打針一樣。
    四、繪本回歸,生活應(yīng)用。
    1、回歸繪本,了解小熊的`克服方法。
    你們都想到了好辦法克服了害怕,變成了勇敢的孩子。小熊有沒有變勇敢呢?我們一起來(lái)看看。(播放多媒體)。
    它想到了什么辦法(躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的)。
    現(xiàn)在小熊臉上是什么表情?(開心)。
    是啊!因?yàn)樗仓篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。
    2、生活應(yīng)用,克服害怕。
    繪本故事我爸爸讀后感篇三
    設(shè)計(jì)理念:
    繪本是小學(xué)生最喜聞樂見的閱讀文本,語(yǔ)言淺顯精煉。優(yōu)秀繪本是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的范本,讓學(xué)生有對(duì)象可模仿,是低年級(jí)寫話訓(xùn)練優(yōu)秀素材。繪本作文是繪本閱讀的延伸,是習(xí)作教學(xué)富有趣味的補(bǔ)充。學(xué)生對(duì)繪本的喜愛更能激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,創(chuàng)造的熱情,本節(jié)課主要通過讀文賞圖,讓學(xué)生先說(shuō)后寫,圖文并茂,創(chuàng)作表達(dá)。繪本閱讀與作文是我校申請(qǐng)的市級(jí)小課題《小學(xué)語(yǔ)文“讀中學(xué)寫,讀寫結(jié)合”的實(shí)踐研究》的子課題。這節(jié)課就是通過繪本閱讀,讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)的課題研討課。
    教材簡(jiǎn)析:
    《我媽媽》是畫家安東尼布朗的作品,榮獲國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)?!段覌寢尅方柚⒆犹煺?、自豪的口吻,描繪心目中無(wú)所不能的媽媽。布朗同樣運(yùn)用對(duì)比的句子,形容媽媽的各個(gè)方面,比如,說(shuō)媽媽的歌聲像天使,吼叫起來(lái)又像獅子;或者說(shuō)媽媽像貓咪一樣柔軟,又像犀牛一樣強(qiáng)硬。此外,他也使用比喻手法,說(shuō)媽媽美麗得像蝴蝶,柔軟得像沙發(fā)……通過簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比句式,有力地陳列了母親的日常辛勞,用最有力而新穎的方式,詮釋了中華民族傳統(tǒng)的孝道教育。
    讓學(xué)生懂得抓住特點(diǎn),并能通過恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式突出人物的特點(diǎn),是教學(xué)難點(diǎn)。布朗抓住媽媽的特點(diǎn),運(yùn)用比喻、對(duì)比、夸張的手法,把媽媽的形象塑造的惟妙惟肖,是低年級(jí)學(xué)生句子訓(xùn)練的典型范例,因此我把《我媽媽》作為抓住特點(diǎn),運(yùn)用比喻的表達(dá)方式作為寫話訓(xùn)練的著眼點(diǎn)。
    學(xué)情分析:
    西安繪本閱讀還未能普及,我校學(xué)生多為外來(lái)務(wù)工子女,學(xué)生閱讀數(shù)量很少,甚至有的學(xué)生從未接觸過繪本。因?yàn)樾缕?,所以學(xué)生閱讀興趣高,表達(dá)欲望強(qiáng),希望通過繪本閱讀與寫話推廣繪本閱讀,讓孩子們享受到繪本閱讀的滋養(yǎng)的同時(shí),學(xué)習(xí)作者幽默詼諧、對(duì)比夸張的超現(xiàn)實(shí)的表達(dá)手法。
    教學(xué)目標(biāo):。
    1、通過學(xué)習(xí),滲透繪本閱讀的一般方法,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
    2、激發(fā)學(xué)生想像,引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話,領(lǐng)悟比喻、對(duì)比、夸張的表達(dá)手法。
    3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。
    教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)布朗抓住媽媽特點(diǎn),并能通過恰當(dāng)?shù)姆绞酵怀鰦寢尩奶攸c(diǎn)的表達(dá)方法。
    教學(xué)準(zhǔn)備:繪本《我媽媽》整本書做成ppt、作業(yè)紙。
    課前準(zhǔn)備:
    課前跟老師學(xué)放松,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極暗示,激發(fā)學(xué)習(xí)信心。
    一、談話導(dǎo)入。
    1、誰(shuí)為你做飯、洗衣服、陪你學(xué)習(xí)?(板書:媽媽)。
    說(shuō)說(shuō)媽媽在你眼里的是什么樣?
    (提示抓住特點(diǎn),用一個(gè)詞語(yǔ)概括,為寫媽媽鋪墊)。
    2、揭示課題,突出重點(diǎn):板書(我)。
    二、讀文賞圖,體會(huì)主旨。
    1、讀文賞圖,理解內(nèi)容。
    預(yù)設(shè)重難點(diǎn)點(diǎn)撥:
    l我媽媽是什么樣的?
    l我的媽媽棒在哪里?
    l你從哪里看出媽媽是個(gè)大廚師?
    l你看到的雜耍演員都在干什么?媽媽和真正的雜耍演員有什么不同?
    l你從哪里看出媽媽是個(gè)神奇的畫家?(體會(huì)語(yǔ)言的幽默)。
    l作者怎么表現(xiàn)媽媽強(qiáng)壯的?(體會(huì)語(yǔ)言夸張的作用)。
    l觀察媽媽的綠手指,體會(huì)園丁的含義。
    l聯(lián)系生活實(shí)際,說(shuō)說(shuō)在什么情況下,媽媽會(huì)像獅子一樣吼叫?為什么這么吼,還說(shuō)媽媽很棒。
    l作者還把媽媽比作什么了?(蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛)為什么這么說(shuō)?
    l在作者心中,媽媽和什么樣的人一樣偉大?(舞蹈家、航天員、電影明星、大老板)。
    2、觀察圖畫,體會(huì)主旨。
    預(yù)設(shè)重難點(diǎn)點(diǎn)撥:
    l圖畫書既要讀文,還要看圖。因?yàn)閳D也會(huì)說(shuō)話,有時(shí)候,圖畫告訴我們的信息也很有趣。再仔細(xì)看圖,畫里藏著什么?(愛心)(引導(dǎo)看封面、環(huán)襯、封底,小結(jié)閱讀繪本的方法)。
    l理解:我愛她,而且你知道嗎?她也愛我,永遠(yuǎn)愛我。
    l這種愛如暖流涌入心田,幸福的感覺傳遍全身。我們一定都想到了自己的媽媽。你眼中的媽媽是什么樣的呢?我們也來(lái)夸夸自己的媽媽。
    三、賞析句子,說(shuō)話訓(xùn)練。
    (一)“是”字句訓(xùn)練。
    l我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師,也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
    l她不但是個(gè)神奇的畫家,還是全世界最強(qiáng)壯的女人!
    l我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。
    l她也是一個(gè)好心的仙子,我難過時(shí),總是把我變得很開心。
    (二)“像”字句訓(xùn)練。
    l她的歌聲像天使一樣甜美。
    l吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。
    l我媽媽像蝴蝶一樣美麗,還像沙發(fā)一樣舒適。
    l她像貓咪一樣溫柔,有時(shí)候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍。
    四、圖文并茂,寫繪媽媽。
    1、例文引路。
    2、獨(dú)立創(chuàng)作。
    3、交流展示。
    板書設(shè)計(jì):
    我媽媽。
    教學(xué)反思:
    繪本閱讀與作文是我校20申請(qǐng)的市級(jí)小課題《小學(xué)語(yǔ)文“讀中學(xué)寫,讀寫結(jié)合”的實(shí)踐研究》的子課題。這節(jié)課就是通過繪本閱讀,讓學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)的課題研討課。
    繪本與作文的特色課程是深受孩子喜愛,既有益閱讀,又有益作文。
    經(jīng)過備課的思考,上課與學(xué)生的互動(dòng),我欣喜地發(fā)現(xiàn),繪本與作文結(jié)合是完全可行的,而且可以作為學(xué)校的特色課程大力推廣,最重要的是培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)閱讀與作文的興趣。
    課堂上學(xué)生看圖畫書眼睛發(fā)亮,對(duì)《我媽媽》的喜愛,溢于言表。一位小女孩,為了能更近地看到畫面,竟然站起身,把旁邊的同桌擠得沒地坐,而她的眼睛卻癡迷地直盯著圖畫書,渾然不覺。直到提醒她坐下,她還是眼睛不離開圖畫書,若與所思,還沒覺察到她剛才把他的同桌擠到了走廊上。
    一是學(xué)生興趣濃厚,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望。
    二是繪本語(yǔ)言通俗,口語(yǔ)化,有的作者甚至改過無(wú)數(shù)次,符合兒童特點(diǎn)。
    三是繪本但可以在低年級(jí)實(shí)施,也可以延伸到中年級(jí)。。
    看到孩子們充滿童趣和想象表達(dá),讓人欣喜不已。
    我媽媽像蝴蝶一樣美麗。――杜琪琳。
    我媽媽像長(zhǎng)頸鹿一樣又高又瘦。――高佳樂。
    我媽媽像小鳥一樣快活。――***。
    我媽媽像金魚一樣可愛,又像太陽(yáng)一樣溫暖。她真的真的很棒!――索嘉晨。
    我媽媽像大樹一樣高,笑的時(shí)候像花一樣漂亮。她真的很棒!――***。
    因?yàn)槭堑谝淮螄L試,兩次設(shè)計(jì),兩次執(zhí)教后,產(chǎn)生以下問題:
    1、如何處理閱讀與寫話的關(guān)系,也就是閱讀與寫話孰重孰輕,時(shí)間分配問題。
    2、如何處理說(shuō)和寫,寫和繪的關(guān)系?在有限的時(shí)間內(nèi),如何優(yōu)化組合?
    3、針對(duì)低年級(jí)寫話訓(xùn)練,能否制定目標(biāo),再圍繞目標(biāo),尋找適合繪本,開發(fā)出系列課程。
    繪本故事我爸爸讀后感篇四
    今天,我讀了一本書,名字是《我爸爸》。書中的小朋友很崇拜他的爸爸,因?yàn)樗陌职置總€(gè)方面都很優(yōu)秀。我也很崇拜我的爸爸,因?yàn)槲野职謺?huì)打籃球,而且投籃投得很準(zhǔn);我爸爸吃飯吃得又快又多;我爸爸還會(huì)開車,而且遵守交通規(guī)則。
    我喜歡讀《我爸爸》這本書,我更愛我的爸爸。
    繪本故事我爸爸讀后感篇五
     《我爸爸》這本繪本的每一頁(yè),從封面到封底,連蝴蝶頁(yè)也采用了它的花紋。
     在讀過《我媽媽》后小不點(diǎn)主動(dòng)挑了一本《我爸爸》借回家中。
     在書中出現(xiàn)頻率很高的“這是我爸爸,他真的很棒”這句話也成了寧的口頭禪。
     寧寧是個(gè)觀察力很強(qiáng)的孩子,他聽到“他什么都不怕,連壞蛋大野狼也不怕”,立即發(fā)現(xiàn)了畫面上樹后的小紅帽,三只豬并指給我看,啊,這可是他再也熟悉不過的人物了,小家伙有了共鳴讀起書來(lái)更有興趣了,爸爸的形象在他心目中更高大了。
     寧爸在看到“我爸爸吃得像馬一樣多”時(shí)抗議說(shuō)“這不是丑化爸爸嘛”,小不點(diǎn)立刻反駁:“不是呀,這是夸你棒呢”
     畫面上的太陽(yáng)將我們一家人暖化了,和《我媽媽》一樣,書的最后同樣是一句“我愛我爸爸,而且你知道嗎,他也愛我(永遠(yuǎn)愛我)。
     寧寧摟著我和寧爸的脖子說(shuō):“我心疼你們兩個(gè)人?!?BR>     繪本對(duì)于學(xué)前期的幼兒來(lái)說(shuō)是必不可少的,尤其是對(duì)低齡段的幼兒來(lái)說(shuō)。
     因?yàn)榈妄g段的幼兒還看不懂文字,但是他們卻可以通過生動(dòng)形象的圖畫來(lái)理解故事,看懂故事。
     所以身為幼兒教師的我,就更要了解繪本。
     最近,我就讀了《我爸爸》這本繪本。
     這本繪本的作者是安東尼·布朗,一位英國(guó)有名的畫家。
     剛拿到繪本的時(shí)候,一個(gè)讓孩子喜愛的爸爸形象,一個(gè)全新的孩子視覺的爸爸就映入了我的眼簾。
     打開第一頁(yè),“這是我爸爸,他真的很棒”,一位胖胖的父親端坐在桌子前,穿著睡衣,滿眼惺忪,頭發(fā)亂糟糟,哪里能看出來(lái)這位父親很“酷”呢?文字和圖畫的錯(cuò)位讓我啞然失笑。
     再往后看,圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕”,爸爸叉著腰,大野狼正灰溜溜地往外走,門上的太陽(yáng)呼應(yīng)了前面墻上的太陽(yáng)。
     再仔細(xì)一看,躲在門外樹背后的是小紅帽和三只小豬,呵,他們可是最怕大野狼的呀!“我”爸爸是如此的孔武有力,無(wú)所畏懼的畫面。
     仔細(xì)想一想,為什么作者要用大野狼來(lái)進(jìn)行對(duì)比呢?可能因?yàn)樗呛⒆觽兪煜さ?動(dòng)物,能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障--不管是在身體上,還是心理上。
     再往后看,“我爸爸吃得像馬一樣多”,爸爸的頭變成了馬頭,連椅子腿兒都變成了馬蹄,可是,仍然看得出來(lái)這是“我”爸爸,為什么?因?yàn)樾θ葸€是爸爸招牌式的笑容,睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。
     這就是表現(xiàn)安東尼。
     布朗超現(xiàn)實(shí)主義畫風(fēng)的典型圖畫,孩子看到這樣隨意組合的形象,更加能激發(fā)幼兒的興趣,讓他們能從圖畫的描繪中感受到孩子愛爸爸,爸爸愛孩子的美好情感。
     最后,畫面中出現(xiàn)了“孩子的手伸在爸爸的胸前,小太陽(yáng)又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上,爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫面。
     再翻到最后,“他也愛我。
     (永遠(yuǎn)愛我)”,爸爸把“我”緊緊地?fù)г趹牙?,這是一幅多么溫馨的畫面,從畫面中,我仿佛能感受到濃濃的父愛。
     《我爸爸》這本繪本的每一頁(yè),從封面到封底,連蝴蝶頁(yè)也采用了它的花紋。
     能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。
     作者把對(duì)父親的哀思,把生命中巨大的疼痛,把有些人要留著眼淚訴說(shuō)的不幸,用這樣一種夸張的,喜悅的,幸福的,陽(yáng)光的方式表現(xiàn)出來(lái),這或許才更接近爸爸的愿望。
     堅(jiān)強(qiáng)快樂地生活著,笑著面對(duì)生命中的一切苦難,讓我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)在生活中不斷地尋找陽(yáng)光,尋找快樂,感恩的生活著。
     在看完這本繪本之后,感動(dòng)的暖流在心里久久散不去。
     腦海里反復(fù)出現(xiàn)繪本里的這句話:這是我爸爸,他真的很棒。
     一邊看我一邊想到自己的爸爸,爸爸不是大官,也沒有大權(quán)不是富人,更別說(shuō)什么家財(cái)萬(wàn)貫,但是就是這樣一個(gè)平凡的爸爸,足以讓我驕傲很久,因?yàn)樗娴暮馨?
     跌倒了,撲進(jìn)爸爸的懷抱里,爸爸寬大的手掌會(huì)拍拍你,然后覺得很安心。
     累了,趴在爸爸的肩膀上,足以美美的睡一覺,踏實(shí)的睜開眼睛,發(fā)現(xiàn)爸爸也在慈愛的看著自己,這就是最真實(shí)的爸爸。
     安東尼·布朗在圖畫中運(yùn)用了許多太陽(yáng)的圖樣來(lái)呼應(yīng)爸爸陽(yáng)光般的特質(zhì),不論是墻上、門上,襪子和鈕扣上的圖畫,盤子里的荷包蛋,或是爸爸頭上不時(shí)出現(xiàn)的“光環(huán)”,都有著同樣的作用。
     爸爸就像是陽(yáng)光,無(wú)處不在,不是嗎?
     我在博客上更新話題,也想學(xué)著作者一樣聽聽孩子們眼里的爸爸是什么樣的?我發(fā)起了話題“我爸爸”我讓孩子們用一種動(dòng)物來(lái)形容爸爸,收到的回復(fù)真是豐富極了。
     卓卓說(shuō),爸爸是只大獅子,是因?yàn)榘职质悄猩?,覺得獅子是勇敢的、有力氣的,爸爸也比較勇敢,爸爸是個(gè)大力士。
     嘟嘟說(shuō),爸爸像獅子,說(shuō)爸爸跑的快,經(jīng)常跑來(lái)跑去的。
     康康說(shuō),自己是小豬,爸爸是大豬。
     這就是孩子們的答案,從孩子們的角度來(lái)看爸爸,勇敢,大力氣,有安全感,更加欣賞作者對(duì)孩子們世界的了解。
     這本書可以說(shuō)是作者對(duì)所有父親的獻(xiàn)禮,然而就安東尼·布朗的生平看來(lái),這本圖畫書也有著紀(jì)念自己父親的意味。
     安東尼·布朗曾說(shuō):“我的父親是很特別的人,外表強(qiáng)壯、有自信,不過卻也有害羞、敏感的一面,有一點(diǎn)像我愛畫的大猩猩。
     除了教我畫圖外,他還鼓勵(lì)我做各種運(yùn)動(dòng),像是橄欖球、足球和板球……”我想,正是因?yàn)閷?duì)父愛深厚的了解,作者才能用畫圖和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言,借助孩子的角度來(lái)表述對(duì)父親的愛和崇敬。
     也許,在安東尼·布朗的眼里,父親的身影無(wú)所不在吧!
     講述父子親情的書籍多如牛毛,但是很少有像《我爸爸》這樣的角度和方式,真正撼動(dòng)心靈地描繪了孩子對(duì)于父親的熱愛和崇拜。
     在震撼的同時(shí),每個(gè)看過的人都忍不住去想擁抱我們?cè)絹?lái)越年邁的爸爸,也許他已經(jīng)白發(fā)蒼蒼,也許他已經(jīng)有些許的駝背,也許他的步伐越來(lái)越沉重,也許他再也離不開拐杖……這些都是因?yàn)闅q月讓我們的爸爸將最深厚的愛給予了我們,而留給他們的都是時(shí)光最無(wú)情的變遷。
     像爸爸一樣,我們應(yīng)該給年邁的他們最大的依靠和臂膀。
     愛《我爸爸》他的故事簡(jiǎn)單。
     他的畫面溫馨。
     爸爸也可以是這樣做的!給孩子們做個(gè)可愛的鬼臉吧,就像《我爸爸》做的一樣。
     讓可愛的爸爸形象給孩子們的童年溫暖的記憶……我想,在某個(gè)陽(yáng)光的午后,我們孩子們一跑一跳的來(lái)到爸爸身旁,微笑的嘴角上揚(yáng),看著爸爸大聲地說(shuō):“爸爸你真的很棒,我愛你!”我們可愛的爸爸們一定會(huì)有些淚花的微笑,擁抱住自己的寶貝們…。
    繪本故事我爸爸讀后感篇六
    教學(xué)目的:
    1.指導(dǎo)閱讀繪本《我媽媽》,從文字和圖中感受孩子的自豪、孩子與母親之間的溫情。
    2.由繪本《我媽媽》出發(fā),激發(fā)學(xué)生回憶自己的媽媽,用自豪、詼諧的語(yǔ)氣、繪本的構(gòu)段謀篇方式寫寫自己的媽媽。
    教學(xué)準(zhǔn)備:繪本《我媽媽》、整本書做成ppt、作業(yè)紙。
    教學(xué)課時(shí):一課時(shí)。
    教學(xué)過程:
    一、導(dǎo)入:
    今天沈老師帶來(lái)了一本《我媽媽》,來(lái),我們一起來(lái)欣賞吧!
    二、第一遍看書:通覽全篇,完整感受。(講述速度稍慢、引導(dǎo)粗略看圖)。
    書看完了,有什么感受?
    三、第二遍看書:細(xì)致看圖,感悟段的結(jié)構(gòu)。
    2.環(huán)襯:是媽媽睡衣的花紋。看過一遍書了,你對(duì)這個(gè)花紋有印象嗎?(這睡衣上的花紋出現(xiàn)在了每一幅圖中。圖中最引人矚目的的是——愛心的圖案,故事從愛心開始,也結(jié)束于愛心。這愛就是這本書要表達(dá)的中心。)。
    3.扉頁(yè):一顆閃著金光的愛心,為什么用黃色而不用紅色?
    4.我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師:你怎么知道我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師?(說(shuō)話訓(xùn)練:總分:從蛋糕的形、色、味去描述;)。
    5.也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員:耍的都是什么呀?這些汽車啊、房子啊什么的,真的是被媽媽這樣耍嗎?他說(shuō)媽媽會(huì)耍雜,其實(shí)是說(shuō)媽媽會(huì)做很多的事——看看媽媽會(huì)做哪些事?用總分的段落結(jié)構(gòu)來(lái)說(shuō)說(shuō)。
    6.她不但是個(gè)神奇的畫家:你從哪兒看出她是個(gè)神奇的畫家?(不畫,嘴都沒有。)其實(shí),說(shuō)媽媽是個(gè)畫家,其實(shí)是說(shuō)媽媽會(huì)化妝。瞧,作者安東尼.布朗的語(yǔ)言多幽默啊。
    7.還是全世界最強(qiáng)壯的女人:身軀突然變得矮壯,手上腋下夾了多少東西呀!——這語(yǔ)言又有幾分夸張。幽默夸張的語(yǔ)言大家會(huì)覺得特別有趣,我們不妨學(xué)學(xué)。提醒大家,這幅圖出現(xiàn)的媽媽的全身,注意看她的腳上——一雙粉紅色的棉拖鞋。注意觀察在后幾幅圖中會(huì)發(fā)生怎樣的變化。
    8.我媽媽是個(gè)有魔法的園丁,她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。瞧瞧媽媽的手指是什么顏色?怎么會(huì)是綠色的呢?綠手指是指好園丁。是的,她能讓所有的東西長(zhǎng)得很好,甚至長(zhǎng)得令人意外??纯磮D,加上自己的想象,說(shuō)說(shuō)媽媽怎么照顧這些植物的?這些植物長(zhǎng)出了什么?媽媽的衣服、頭發(fā)上怎么了?(說(shuō)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生加上第一句作為總起句。)。
    9,吼起來(lái)像獅子一樣兇猛。聯(lián)系自己的實(shí)際生活,想一下媽媽可能在什么情況下會(huì)像獅子一樣吼叫呢?這么吼,為什么還說(shuō)我媽媽真的真的很棒?(吼叫的結(jié)果?)是呀,媽媽發(fā)脾氣也是為了家好,是媽媽愛家人的表現(xiàn)。這是一個(gè)真實(shí)的媽媽。
    10.還像沙發(fā)一樣舒適。是啊,在你累了、困了、受委屈的時(shí)候,她安慰的話語(yǔ)、溫暖的。
    關(guān)懷都可以讓你感覺到舒適。
    11.有時(shí)候,又像犀牛一樣強(qiáng)悍。再?gòu)?qiáng)悍,眼神還是那么溫柔。
    12.我媽媽是一個(gè)超人媽媽:無(wú)所不能。
    13.常常逗得我哈哈大笑:有趣可愛。
    四、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
    1.要求:每個(gè)人都有自己親愛的媽媽,你能說(shuō)說(shuō)自己的媽媽嗎?可以用上這樣的結(jié)構(gòu)形式。(出示)。
    她是一個(gè)的。。我媽媽真的很棒!
    如果能用上比喻的方法就更好:如,愛看書——智慧的書蟲;愛上網(wǎng)——網(wǎng)蟲(上網(wǎng)干嘛?體現(xiàn)真的很棒?。?huì)做菜——廚師;手工好——魔術(shù)師;打掃衛(wèi)生——清潔工;勤快——蜜蜂;當(dāng)然,如果你想用繪本上的話,也可以。
    2.想一想說(shuō)什么,怎么說(shuō),再跟同桌說(shuō)一說(shuō)。
    五、第三遍看書:領(lǐng)悟篇章結(jié)構(gòu)。
    一本繪本和我們一篇文章一樣,也有開頭,有經(jīng)過,經(jīng)過分幾個(gè)段落來(lái)說(shuō),最后有結(jié)尾。不信我們?cè)賮?lái)快速地看一下繪本。(看書的同時(shí)對(duì)應(yīng)的文章段落出示)。
    六、三個(gè)人說(shuō)自己的媽媽,多人說(shuō)自己媽媽特點(diǎn),加上結(jié)尾連成篇。(出示作業(yè)紙電子稿。)。
    我的媽媽,她真的很棒!
    她是一個(gè)的。是是。我媽媽真的很棒!
    她是一個(gè)的。。我媽媽真的真的很棒!
    她是一個(gè)的。。我媽媽真的真的真的很棒!不管她是的、的,還是。
    的、的。她都是我的媽媽。
    我愛她,而且她也愛我,永遠(yuǎn)愛我。
    七、完成整篇的寫作。
    外的。等我們寫完,你悄悄地把文章放到她的包里,給她個(gè)意外驚喜,好嗎?(發(fā)下作業(yè)紙)開頭一段寫什么知道嗎?(外貌,不要面面俱到,寫出特點(diǎn)就行)下面的還要老師教嗎?好,自己寫。
    附作業(yè):
    班級(jí):姓名:
    我媽媽。
    這是我媽媽。
    我的媽媽,她真的很棒!
    她是。
    個(gè)的。
    她是。
    個(gè)的。
    她是。
    個(gè)的。
    不管她是的、
    的、的。
    繪本故事我爸爸讀后感篇七
    設(shè)計(jì)意圖:
    媽媽是孩子最熟悉、最親密的人,是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切地愛著自己的孩子。關(guān)于媽媽的文學(xué)作品有很多,而我覺得《我媽媽》這個(gè)繪本有著它獨(dú)特的價(jià)值,因?yàn)樵谶@個(gè)繪本中始終洋溢著對(duì)媽媽的愛,但是卻沒有一點(diǎn)說(shuō)教,絕不空洞,而是那么樸實(shí)的從孩子的視角去觀察媽媽的方方面面,用孩子的思維、孩子的理解方式表達(dá)著對(duì)媽媽的愛,而這個(gè)視角又是那么有趣、那么真實(shí)。所以我覺得這樣一個(gè)繪本應(yīng)該會(huì)被孩子所喜歡,而且能激起孩子的一種情感共鳴。希望通過這次活動(dòng),帶孩子走進(jìn)繪本,在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感――媽媽愛我,我也愛媽媽。
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
    2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫面的理解。
    3、理解和感受媽媽對(duì)自己的愛,進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注,激發(fā)愛媽媽的情感。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    能仔細(xì)觀察圖片,理解圖片內(nèi)容并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    理解畫面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、繪本《我媽媽》。
    活動(dòng)過程:
    一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣。
    1、師:小朋友們你們知道一年中都有哪些節(jié)日?(幼兒回答)今天,薛老師要給大家介紹一個(gè)新的節(jié)日――感恩節(jié)。(每年十一月份的第四個(gè)星期的星期四那一天就是感恩節(jié),在這一天人們就會(huì)制作精美的禮物送給曾經(jīng)幫助過自己對(duì)自己有恩的人來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛。
    3、師揭謎告訴孩子們這是英國(guó)作家安東尼.布朗送給自己媽媽的禮物。什么樣的媽媽才能擁有這么精美的禮物呢?現(xiàn)在就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下安東尼的媽媽,出示繪本封面,引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎樣的媽媽。
    二、結(jié)合課件,閱讀理解繪本。
    (一)、觀察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
    1、出示圖片:這是我媽媽,她真的很棒!師:為什么要夸媽媽很棒?媽媽到底有什么本領(lǐng)呢?你猜到了什么?(幼兒猜測(cè))。
    2、師:我們來(lái)看看安東尼為什么要夸她的媽媽。(師范讀:這是我媽媽。她是一個(gè)手藝特好的大廚師,還一個(gè)神奇的畫家。她不但是一個(gè)有魔法的園丁,還是全世界最強(qiáng)壯的女人。)安東尼是怎么夸媽媽的?你聽出來(lái)了嗎?(指名幼兒回答)。
    4、師:你們的媽媽在家里有沒有顯得很強(qiáng)壯的時(shí)候?(幼兒回答)原來(lái)我們的媽媽看上去沒有爸爸的力氣大,可是在家里要做很多的事,安東尼的媽媽也是這樣。來(lái)看安東尼是怎么夸的。出示圖片:我媽媽真的很棒!
    (二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。
    4、播放課件,師配樂朗讀。(師:我媽媽她像一個(gè)好心的仙子,總能把我變得很開心。她的歌聲像天使一樣甜美,吼起來(lái)卻像獅子一樣兇猛。)師:安東尼還愛他的媽媽嗎?出示圖片:我媽媽真的、真的很棒!
    5、小結(jié):這一次夸和前面一次夸有什么不一樣?(多了一個(gè)真的,說(shuō)明安東尼很感動(dòng),盡管媽媽有時(shí)候會(huì)生一點(diǎn)小氣,但安東尼仍然愛著自己的媽媽。)。
    6、其實(shí)這位媽媽還有一些很棒的事情,我們接著看。課件呈現(xiàn)四種圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、討論并講述媽媽像什么?安東尼又找到媽媽這么多可愛的地方我們來(lái)聽聽看。(師配樂朗讀:我媽媽她像蝴蝶一樣美麗,像沙發(fā)一樣舒適。她像小貓一樣溫柔,有時(shí)候又像犀牛一樣強(qiáng)悍。)安東尼的媽媽真的好美啊!真的讓安東尼好喜歡啊!安東尼這樣喜歡自己的媽媽,他會(huì)對(duì)媽媽做什么事,說(shuō)什么話?我們來(lái)聽聽安東尼又要給我們說(shuō)悄悄話了。課件出示圖片:我媽媽真的、真的、真的很棒!
    三、感受溫暖的母愛。
    1、最后一個(gè)畫面:我們看了什么?(媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起)師:安東尼這么小到他長(zhǎng)大后成為大人到他變老,他都會(huì)永遠(yuǎn)記著媽媽愛著媽媽。瞧這個(gè)愛心就是送給媽媽的。這本書好看嗎?我們一起來(lái)讀一讀吧!
    2、配樂完整朗讀繪本。
    四、拓展延伸。
    六.小結(jié)。
    今天這個(gè)好聽的故事里有安東尼對(duì)自己媽媽的愛,我們小朋友也很想把自己對(duì)媽媽的愛說(shuō)給媽媽聽,做給媽媽看。其實(shí)天下所有的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔,盡管她們有時(shí)候也會(huì)生氣,但她們心里永遠(yuǎn)充滿著對(duì)孩子的關(guān)心和愛。
    活動(dòng)延伸:
    回家勇敢地把自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話說(shuō)出來(lái),用行動(dòng)讓媽媽感受到我們的愛。
    活動(dòng)反思:
    《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書,作者安東尼?布朗用愛畫出心中媽媽的各種樣子,表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意。通過這樣的活動(dòng)能讓孩子與作者產(chǎn)生共鳴,真切地感受到媽媽的愛,從而喚起孩子內(nèi)心愛媽媽的情感。到現(xiàn)在,我已經(jīng)漸漸領(lǐng)悟要上好一個(gè)繪本活動(dòng),首先要從理解文本開始,重在培養(yǎng)閱讀,培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我想以后還要繼續(xù)在實(shí)踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點(diǎn),特別是在提問的精心設(shè)計(jì)上,還要努力揣摩。
    繪本故事我爸爸讀后感篇八
    這位爸爸長(zhǎng)得很酷,他高高的個(gè)子,長(zhǎng)著大大的嘴巴、小小的眼睛,頭發(fā)像刺猬一樣。他穿著藍(lán)白色的條紋睡衣,一件黃格格外套,非常漂亮。
    這位爸爸很勇敢。他敢走到鋼絲上,而且不會(huì)掉下來(lái),他敢跳到月亮上去,他敢跟巨人摔跤。這位爸爸的力氣很大,他能舉起很重的啞鈴,他和巨人摔跤不會(huì)輸,他吃飯像馬一樣多。他像泰迪熊一樣溫柔,他像貓頭鷹一樣聰明,他有時(shí)候也會(huì)做傻事。
    繪本故事我爸爸讀后感篇九
    今天我讀了一本名為《我爸爸》的繪本,我覺得這位爸爸很棒。這位爸爸的頭發(fā)是棕色的,嘴巴大大的,牙齒白白的,長(zhǎng)得胖胖的,他身穿格子睡衣,面帶微笑,看上去很親切。
    這位爸爸很勇敢,他敢和大力士比摔跤,敢走高空繩索,敢把大野狼趕出家,還敢從月亮上跳過去。這位爸爸的力氣很大,他可以舉起重重的杠鈴,他和巨人摔跤用兩只手就可以把大力士的頭抱得死死的。這位爸爸還有很多特點(diǎn),他跑得很快,吃得很多,游得很快,還很聰明,他還又會(huì)跳舞,又會(huì)唱歌,足球也踢得很好。
    繪本故事我爸爸讀后感篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.了解每個(gè)人都會(huì)害怕,害怕不是一件羞恥的事情。
    2.學(xué)習(xí)面對(duì)害怕的方法,知道害怕也能保護(hù)自己。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件。
    活動(dòng)過程:
    一、引出話題。
    1.認(rèn)識(shí)小客人:小熊貝貝。
    2.觀察熊貝貝,猜猜它怎么了?
    3.(出示害怕精靈)認(rèn)讀“害怕”。
    4.小熊貝貝為什么會(huì)害怕,你猜發(fā)生了什么事情?
    二、了解害怕的原因。
    1.你的心里也住著一個(gè)害怕精靈,你在什么時(shí)候會(huì)害怕?
    2.看課件,了解小熊貝貝害怕的原因。
    3.小熊貝貝說(shuō)害怕是怎樣一種感覺?
    三、害怕的我。
    1.你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣?
    2.我們來(lái)看看小熊害怕的時(shí)候是怎么樣的?
    四、害怕了怎么辦。
    1.我們可以做些什么讓自己不那么害怕?
    2.小熊貝貝害怕時(shí)會(huì)怎么做呢?
    3.哪些時(shí)候我們不用害怕?
    4.哪些時(shí)候我們不能害怕,一定要堅(jiān)強(qiáng)?
    五、害怕能保護(hù)我們。
    1.小熊貝貝為什么喜歡害怕?
    2.害怕如何保護(hù)我們?
    六、畫畫害怕的故事。
    繪本故事我爸爸讀后感篇十一
    今天,我和爸爸一起看了這本書名字叫《我爸爸》在日記上寫:
    看了這本書我覺得這本書的爸爸好像現(xiàn)在的爸爸,以前那個(gè)爸爸壞習(xí)慣很多也經(jīng)常打我現(xiàn)在那個(gè)爸爸不打我了沒有壞習(xí)慣了我愛現(xiàn)在的爸爸因?yàn)橐郧澳莻€(gè)爸爸很壞現(xiàn)在的爸爸很好所以我喜歡現(xiàn)在的爸爸。
    繪本故事我爸爸讀后感篇十二
    我讀了沙沙老師寫的繪本《我爸爸收》,里面的每一個(gè)畫面都讓我感同身受。書里的主人翁叫小尼,他的爸爸常常不在家,小尼本想寫一封信訴說(shuō)被小兔子嘲笑的委屈,可寫下的全是對(duì)爸爸的思念和崇拜。在信里,他提到親子活動(dòng)時(shí)候沒有爸爸在身邊的失落;羨慕小象和它爸爸玩游戲的溫馨;希望也能如小熊那樣被爸爸扛在肩上等。各種有爸爸在的畫面也是我想要擁有的,因?yàn)槲业陌职质且幻こ探ㄔO(shè)者,他也不能經(jīng)常在我身邊。
    假期我去過最多的地方就是爸爸工作的工地。在那些地方我看到過各種各樣的施工機(jī)械,見識(shí)到了不同的施工景象,也看到在烈日下、在狂風(fēng)中、在大雨里堅(jiān)持建設(shè)的一線工人們。爸爸,您辛苦了,您是我的榜樣。相聚的時(shí)光總是過得很快,每當(dāng)離開時(shí),我和爸爸都依依不舍。在家里的日子,媽媽經(jīng)常打電話告訴爸爸說(shuō):“女兒越來(lái)越像你了”。小尼想爸爸了會(huì)去照照鏡子,告訴爸爸想自己的時(shí)候也照照鏡子??墒敲慨?dāng)我照鏡子,鏡子里只有我。我多想爸爸也在鏡子里,那樣我們就可以比一比看看哪里最像啦!我還不會(huì)騎單車和游泳,我希望這些都是爸爸教會(huì)我的。學(xué)校開親子運(yùn)動(dòng)會(huì)到時(shí)候,我總想著要是有爸爸陪著我一起參加,第一名一定屬于我們。
    書的結(jié)尾,小尼爸爸并沒有如期歸來(lái)。可我希望我的爸爸在我打開門的每一個(gè)瞬間都出現(xiàn)在眼前,因?yàn)榘职值呐惆楹蛺凼菬o(wú)可替代的!
    繪本故事我爸爸讀后感篇十三
    《我爸爸》里面的爸爸真了不起!他很勇敢,也很強(qiáng)壯,還關(guān)心自己的孩子!我知道我的爸爸也很愛我,雖然他平時(shí)工作很忙,周末也會(huì)抽出時(shí)間陪我!爸爸對(duì)我很有耐心。爸爸這么辛苦地工作都是為了我們這個(gè)家,我愛我的爸爸!
    《我媽媽》里我的媽媽很棒!我最愛聽媽媽講故事,她陪我玩游戲,帶我爬山,還輔導(dǎo)我寫作業(yè),每天送我上學(xué),接我放學(xué),媽媽好辛苦?。∥覌寢尭适聲段覌寢尅防锏膵寢屢粯?,媽媽很疼愛我,我最愛我的媽媽!
    繪本故事我爸爸讀后感篇十四
    我讀了一本《我爸爸》的繪本書,他真的很棒!高大的身材,大大的嘴巴,小小的眼睛,亂糟糟的頭發(fā),吃的像馬一樣多,連壞蛋大野狼都不怕。和大力士水手摔跤,輕輕松松地就贏得了比賽……。他的爸爸真的很棒!
    我的爸爸也不差,雖然我的爸爸沒有這么厲害,但他對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù),照顧我們一家人,在我的心中永遠(yuǎn)都是一位偉大的爸爸。
    繪本故事我爸爸讀后感篇十五
    最近,我就讀了《我爸爸》這本繪本。
    再往后看,圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕,連壞蛋大野狼都不怕”,爸爸叉著腰,大野狼正灰溜溜地往外走,門上的太陽(yáng)呼應(yīng)了前面墻上的太陽(yáng)。再仔細(xì)一看,躲在門外樹背后的是小紅帽和三只小豬,呵,他們可是最怕大野狼的呀!“我”爸爸是如此的孔武有力,無(wú)所畏懼的畫面。仔細(xì)想一想,為什么作者要用大野狼來(lái)進(jìn)行對(duì)比呢?可能因?yàn)樗呛⒆觽兪煜さ膭?dòng)物,能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障dd不管是在身體上,還是心理上。
    再往后看,“我爸爸吃得像馬一樣多”,爸爸的頭變成了馬頭,連椅子腿兒都變成了馬蹄,可是,仍然看得出來(lái)這是“我”爸爸,為什么?因?yàn)樾θ葸€是爸爸招牌式的笑容,睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。這就是表現(xiàn)安東尼。布朗超現(xiàn)實(shí)主義畫風(fēng)的典型圖畫,孩子看到這樣隨意組合的形象,更加能激發(fā)幼兒的興趣,讓他們能從圖畫的描繪中感受到孩子愛爸爸,爸爸愛孩子的美好情感。
    最后,畫面中出現(xiàn)了“孩子的手伸在爸爸的胸前,小太陽(yáng)又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上,爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫面。再翻到最后,“他也愛我。(永遠(yuǎn)愛我)”,爸爸把“我”緊緊地?fù)г趹牙?,這是一幅多么溫馨的畫面,從畫面中,我仿佛能感受到濃濃的父愛。
    《我爸爸》這本繪本的每一頁(yè),從封面到封底,連蝴蝶頁(yè)也采用了它的花紋。能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。作者把對(duì)父親的哀思,把生命中巨大的疼痛,把有些人要留著眼淚訴說(shuō)的不幸,用這樣一種夸張的,喜悅的,幸福的,陽(yáng)光的方式表現(xiàn)出來(lái),這或許才更接近爸爸的愿望。堅(jiān)強(qiáng)快樂地生活著,笑著面對(duì)生命中的一切苦難,讓我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)在生活中不斷地尋找陽(yáng)光,尋找快樂,感恩的生活著。
    繪本故事我爸爸讀后感篇十六
    《我爸爸》是我在幼兒園的時(shí)候看過的繪本,寒假里我又拿出來(lái)重新看了一遍。書里的爸爸真的很棒啊,樣樣事情都很在行,都能做得很好。他厲害得連森林里欺負(fù)“小紅帽”和“三只小豬”的大野狼都怕他。他還能走高空繩索,連一雙小襪子都可以跟著他。他跑步競(jìng)賽也能得第一名,游泳和河里的魚兒似的那么棒。他還是個(gè)超級(jí)舞蹈家,唱歌也很厲害,總之,書里的爸爸真厲害??!我想到了我爸爸,雖然我爸爸沒有書里的爸爸那么厲害,但是在我心里他也是很棒的,任何事情只要我需要,他都可以幫我做到。我的爸爸也很棒!
    繪本故事我爸爸讀后感篇十七
    今天,我看了《我爸爸》和《我媽媽》的繪本,很有意思。
    我的'媽媽只是一個(gè)普通人,不像書里說(shuō)的那么豐富,但是我媽媽真的對(duì)我很好,她會(huì)做我最最愛吃的東西―蘑菇湯;我媽媽總帶我去看各種劇,我很喜歡臺(tái)上的表演;我媽媽很漂亮而且也很愛打扮呢。我媽媽也給我買了很多書籍,也會(huì)陪我讀一些。我媽媽膽子并不大,她最討厭坐―創(chuàng)極速光輪,上一次我們?nèi)サ纤鼓嵋黄鹱鰟?chuàng)極速光輪,我和爸爸在前面,媽媽在后面,媽媽在開始的時(shí)候都一直叫,做完下來(lái),等了半個(gè)小時(shí)才緩過神來(lái)。媽媽告訴我要戰(zhàn)勝自己,就要勇于嘗試。我喜歡我的媽媽,她真的很棒。
    我爸爸是一個(gè)很帥的男人,他以前經(jīng)常出差不在家,我上小學(xué)后他出差次數(shù)越來(lái)越少了,說(shuō)是為了陪伴我成長(zhǎng)。我爸爸會(huì)各種球類運(yùn)動(dòng),他最愛足球,愛看球賽,他讓我學(xué)習(xí)足球,但是我不喜歡,我喜歡籃球。現(xiàn)在爸爸經(jīng)常和我一起打籃球。我爸爸還會(huì)修理各種東西,我們家什么壞了,爸爸都能搞定。爸爸有時(shí)脾氣很著急,總是跟我說(shuō)“動(dòng)作迅速點(diǎn)”,“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”。
    這就是我的爸爸媽媽,我愛他們!
    繪本故事我爸爸讀后感篇十八
    今天,我讀了繪本《我爸爸》和《我媽媽》兩本書。
    他的爸爸很勇敢,大野狼都不怕;他的爸爸很敏捷,可以從月亮上跳過去,還可以走鋼絲不會(huì)掉下來(lái);他的爸爸很強(qiáng)壯,敢跟巨人摔跤;他的爸爸還會(huì)踢足球,還是歌唱家......他的爸爸很快樂,常常逗他笑;我也希望有一個(gè)這樣的爸爸!他的媽媽會(huì)做飯,還會(huì)雜耍和逗他笑,他媽媽還是個(gè)畫家,還會(huì)唱歌......他的媽媽很溫柔也很能干。
    我的媽媽也是個(gè)好媽媽,從小她一個(gè)人帶著我,她帶我去旅游、陪我玩耍,晚上給我講故事;我的媽媽很辛苦,所有的事情都是她一個(gè)人做;我的媽媽很能干,她什么都會(huì)做;我很愛我的媽媽,我希望我快快長(zhǎng)大,不讓媽媽辛苦了。
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    繪本故事我爸爸讀后感篇十九
    讀了《我爸爸》讓我想到了我自己的爸爸,我的爸爸雖然不會(huì)舉重,但是唱歌特別好聽。爸爸很高大,身高有1。8米,爸爸視力不好,戴著一副眼鏡。爸爸知道我喜歡游泳和旅游,經(jīng)常教我學(xué)游泳,還帶我去很多地方旅游。在我不認(rèn)真寫作業(yè)和不按時(shí)起床的時(shí)候,爸爸也會(huì)對(duì)我發(fā)脾氣,這個(gè)時(shí)候我不喜歡爸爸。其實(shí)爸爸很有愛心,家里的花花草草和小魚都是爸爸來(lái)細(xì)心照顧的,所以,我還是很愛我的爸爸的。
    在讀了《我媽媽》后,也讓我想到了我自己的媽媽,媽媽可漂亮了,每天都會(huì)化妝,我也想和媽媽一樣,畫上美麗的妝。媽媽有一雙漂亮的水晶鞋,我很喜歡,還偷偷的穿過好幾次呢!在我不認(rèn)真練鋼琴的時(shí)候,媽媽會(huì)像一頭大獅子一樣對(duì)我吼,我這時(shí)候就會(huì)非常生氣,討厭這個(gè)獅子?jì)寢尅寢尳?jīng)常做我喜歡吃的飯,我最喜歡吃香菇雞翅、咖喱飯,還有很多好吃的。媽媽喜歡聽許美靜和王菲的歌,我也喜歡聽,有一首《城里的月光》,我和媽媽都會(huì)唱,而且我們唱得非常好聽,我們經(jīng)常一起開心的唱歌,我也愛我的媽媽。
    繪本故事我爸爸讀后感篇二十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、觀察細(xì)節(jié),理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容,并大膽地表現(xiàn)。
    2、通過觀察夸張、變形的圖畫,大膽地表現(xiàn)。學(xué)說(shuō)“爸爸像……一樣……”。
    3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感,愛自己的爸爸。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    課件、電子書、完整配樂故事。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入:每個(gè)人都有爸爸,你喜歡爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
    二、閱讀理解繪本。
    小結(jié):這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸,這本書就叫《我爸爸》。
    3、2-7頁(yè):爸爸到底有多棒?有多少本領(lǐng)?
    閱讀后提問:你看到爸爸有什么本領(lǐng)?你說(shuō)的本領(lǐng)是第幾頁(yè)?(教師提升一下爸爸的本領(lǐng),如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的)。
    小結(jié):爸爸有這么多本領(lǐng),寶貝一定很愛自己的爸爸,寶貝愛上爸爸的`理由還不止這些呢。
    4、[變馬]這張圖你能看懂嗎?誰(shuí)變成了馬?你怎么知道這是爸爸?為什么要把爸爸畫成馬?我來(lái)告訴你一個(gè)秘密:我爸爸吃得像馬一樣多。
    5、[變魚][變猩猩]這兩頁(yè)是什么意思?
    6、提升:你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)(特別的本領(lǐng))?他象哪個(gè)動(dòng)物一樣?
    7、[高大][溫柔]。
    這個(gè)玩具熊又是誰(shuí)?什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛、柔軟?你喜歡這樣的爸爸嗎?(欣賞錄象)。
    看完錄象后你有什么感覺?你們的爸爸平時(shí)是怎么來(lái)愛你們的呢?
    8、完整欣賞:爸爸真得很棒,這么能干,這么可愛,我們一起來(lái)看一看這本《我爸爸》吧。
    9、最后三幅:
    爸爸和寶貝在做什么?你和爸爸這樣擁抱過嗎?擁抱的時(shí)候有什么感覺?
    總結(jié):原來(lái)爸爸和媽媽一樣,也深深地愛著我們,我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句:爸爸,我愛你。
    繪本故事我爸爸讀后感篇二十一
    我的爸爸很愛我,跟我說(shuō)話很溫和,從不發(fā)火。他就像我肚子里的蛔蟲一樣,我需要什么,喜歡什么,他都知道。他給我買的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋,又漂亮,又舒服,都是我喜歡的樣子和顏色,我穿在身上特別開心。
    爸爸工作很忙,但是他還是會(huì)抽出時(shí)間給我做牛排。爸爸做的牛排特別好吃。
    我爸爸特別有毅力,他原來(lái)有兩百多斤,走路都費(fèi)勁。他用了一年的時(shí)間,天天堅(jiān)持鍛煉,體重降到了一百五十多斤,現(xiàn)在他可精神了。
    我愛我的爸爸,爸爸也很愛我。