生活就像一本書，總結(jié)是一頁頁翻過去的記錄。寫好總結(jié)還要注意語法和拼寫的正確性。希望大家可以從這些范文中學(xué)到一些寫好總結(jié)的技巧和方法，提升自己的寫作水平。
講師學(xué)習(xí)心得篇一
作為一名學(xué)生，把握好學(xué)習(xí)時間是我的必修課，除了自己的學(xué)習(xí)，在課外自習(xí)，我也喜歡去聽一些名師的課。在聽完這些名師的講座之后，我獲益匪淺，不僅僅學(xué)習(xí)到了知識技能，更有了許多真知灼見，讓我對未來的人生規(guī)劃和學(xué)業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。接下來，我將分享我學(xué)習(xí)講師課的心得體會。
一、提升自我能力。
在參加名師課前，我們不妨自我測評一下，了解自己的能力、優(yōu)點、缺點和未來發(fā)展的方向。對于自己的弱勢環(huán)節(jié)，我們可以著手針對性地提升。聽課的過程中，要注意聽講師在分析案例和操作技巧時的方法論和套路，把握核心本質(zhì)。聽課結(jié)束后，我們應(yīng)該反思名師的講解和語言表達(dá)方式，并結(jié)合自己的情況進(jìn)行總結(jié)與反思，從而提升自己的能力和水平。
二、學(xué)習(xí)名師積累知識。
名師的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法是學(xué)生們學(xué)習(xí)的寶貴財富。名師不僅深入淺出地講解內(nèi)容，而且通過實例讓學(xué)生們更好地理解和掌握知識點，這些知識點往往是我們自己學(xué)習(xí)時容易忽略的。在學(xué)習(xí)名師的課程過程中，我們可以梳理出知識結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，清晰認(rèn)知學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。比如，我經(jīng)常去聽一位老師的課，他生動幽默的講解方式和豐富的案例分析，不僅讓我吸收了大量的知識，更讓我對生活的一些問題的認(rèn)識更加深刻。
三、學(xué)會應(yīng)用知識去解決實際問題。
在學(xué)習(xí)名師的課程過程中，我們可以學(xué)會如何應(yīng)用知識去解決實際問題。學(xué)習(xí)的目的不僅是掌握知識，更是在現(xiàn)實生活中實踐所學(xué)知識，發(fā)揮其價值。通過名師講解分享的案例，我們可以了解到知識在實際運用中要注意哪些細(xì)節(jié)和問題，也可以更好地將知識具體化和落地。正是在不斷地實踐中，我們才能更好地掌握知識，提高自己的技能水平。
四、提高思辨能力。
名師的課程不僅僅是傳授知識技能，更重要的是課堂上載體的思想觀念和價值觀念。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該收集不同領(lǐng)域、多層次的知識，并建立起自己的一套思維模型和價值體系。通過名師講解的視角和思路，我們可以提升自己的思考層次，不僅僅看到問題的表面，還能夠更好地發(fā)掘問題的本質(zhì)，這不僅能夠提高我們的自我認(rèn)知能力，也能為我們未來的人生規(guī)劃贏取更多的優(yōu)勢。
五、培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)名師的課程，更加側(cè)重于靈活運用所學(xué)知識，提高自己的獨立思考和創(chuàng)新能力。通過對名師講課案例的分析，我們可以思考講課過程中出現(xiàn)的問題，并嘗試提出解決方案。這個過程可以鍛煉我們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，提高我們解決問題的能力。
總之，學(xué)習(xí)名師課不僅能夠拓寬我們的知識面，更能夠提升我們的思考能力和解決問題的能力。在聽完講師的課程后，我們要在實踐中，把所掌握的知識化為屬于自己的技能，不斷實踐和反思，才能取得優(yōu)秀成績，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
講師學(xué)習(xí)心得篇二
懷著一顆感恩和期待的心情我有幸參加了彭博老師的第六屆中國《會銷說服力講師訓(xùn)練營》的課程，通過這3天的積極參與和全心投入，我在對講師這個職業(yè)的知識、態(tài)度、技巧和習(xí)慣等方面都有了一個深刻的認(rèn)識并取得了長足的進(jìn)步，這一切的取得與領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持息息相關(guān)，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心我就沒有機會參加這樣高水平、高規(guī)格、超速度、超極限的提升班，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷表示誠摯的感謝。培訓(xùn)班的課程緊張而有序，培訓(xùn)班的氛圍嚴(yán)肅而又活潑，難忘回首的幾天，收獲頗多，感觸很深，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)做個總結(jié)：
1、成功是因為態(tài)度。心態(tài)決定一切，這次培訓(xùn)我感受最深的就是態(tài)度問題，參加這次的.培訓(xùn)我一直抱著空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)！作為一名講師，首先要熱愛丟臉，也就是說要具備一定的在人前講話的膽量，避免站上講臺之后的緊張和慌張，也要避免不切實際的夸張和囂張，這就需要通過無數(shù)次的鍛煉和不斷的實踐來培養(yǎng)，在培訓(xùn)過程中我也聽到了很多有經(jīng)驗的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多適合自己的方法。
2、作為一名講師，要善于編寫相關(guān)的培訓(xùn)教材和資料，對于講解的內(nèi)容自己本身要具備一定的專業(yè)能力，在講課之前首先對講課的內(nèi)容要進(jìn)行反復(fù)的推敲和琢磨，避免講課時候的跑題，或者因為自己對內(nèi)容的不專業(yè)而詞不答意，并且所有的內(nèi)容要有邏輯性，保證課件內(nèi)容的通貫性。
3、演講不僅僅是講師的個人表演，而是全員的積極互動參與，所以，做為講師，需要掌握好自己和學(xué)員之間的配合互動，要通過培訓(xùn)的各種技巧來醞釀培訓(xùn)的效果，比如講師和學(xué)員的眼神交流，語言交流，肢體交流，議題互動，小組討論等都是在演講過程中需要運用和注意的環(huán)節(jié)。并且要有現(xiàn)場的突發(fā)事情的解決能力。
4、要想成為一名優(yōu)秀的講師，必須做到一個中心（以幫助別人為中心），兩個目的（1、成果2、服務(wù)），三大關(guān)鍵（1、堅定的信念2、利他3、喚醒）。四個原則（1、成就客戶的夢想2、先滿足對方的需求3、傳播正能量4、聽有能量的音樂）。
在市場不斷發(fā)展變化的今天，不論那種行業(yè)都開始對講師這個職業(yè)進(jìn)行越來越多的投入和關(guān)注，而“講師”作為幾年前的新名詞現(xiàn)在已經(jīng)逐漸被人們理解和接受，也許是人們漸漸意識到了終身學(xué)習(xí)的重要性，或者是隨著工作的壓力越來越大，競爭的不斷加強，我們都需要通過不斷的為大腦充電才能適應(yīng)工作的需要，充電的途徑主要就兩種，第一為自身的學(xué)習(xí)，第二為接受他人的傳授；對個人而言，有人要學(xué)就必須得有人會教，培訓(xùn)是教的過程，也是學(xué)的過程，對于講師來說，應(yīng)該先做到學(xué)，之后才能做到教；對于企業(yè)而言，組織和培養(yǎng)一支內(nèi)部的培訓(xùn)團(tuán)隊很重要，因為現(xiàn)代的企業(yè)為了能夠保持自己的核心競爭力，在激烈的市場中能占有一席之地，就必須通過全方位的發(fā)展來不斷適應(yīng)市場的變化。
講師學(xué)習(xí)心得篇三
作為一個學(xué)員，我有大量的機會參加講師的課程。作為一個有見解的學(xué)員，我出于職業(yè)目的想增加自己的知識庫和優(yōu)化技能，我從這些課程中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)講師的課程時的心得體會。
第二段：有效利用時間。
學(xué)習(xí)講師課程的重要之一就是有效利用時間。在講師課中，通過注重細(xì)節(jié)，制定計劃，注意實現(xiàn)目標(biāo)等技巧能讓你更好地控制時間。如果你能夠有效地管理時間，你就可以提高你的生產(chǎn)率和有效性，并能更快地適應(yīng)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。當(dāng)你能夠充分利用時間來學(xué)習(xí)，自然也就可以收獲更多。
第三段：重視實踐。
學(xué)習(xí)講師課程的另一個重要方面是要重視實踐。這意味著，在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)理論知識后，需要及時詳細(xì)地展示課程內(nèi)容，為自己和其他學(xué)員提供錯誤糾正和建議，以及在日常工作中實現(xiàn)所學(xué)知識。學(xué)習(xí)實踐不僅幫助你更好地理解課堂內(nèi)容，而且還能夠提高你的技能和自信心。
第四段：注意交流。
學(xué)習(xí)講師課程能遵循的另一項重要原則是注意交流互動。當(dāng)與其他學(xué)員和講師進(jìn)行交流時，必須針對問題，認(rèn)真聆聽對方的觀點及經(jīng)驗，并鼓勵他人提出問題和分享自己的觀點。通過良好的交流，我們可以收集更多的信息和知識，并從他人的成功或失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和技能。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)講師課程的過程中，我們可以通過有效利用時間，重視實踐和注意清晰交流等多方面的技巧得到更多的資源和知識。這些方法和技巧可以幫助我們在面對職場上復(fù)雜的挑戰(zhàn)和壓力時，變得更加專業(yè)，更加自信，并為職業(yè)生涯的成功鋪平道路。學(xué)習(xí)課程是一個不斷學(xué)習(xí)和提高自我的過程，我們應(yīng)該不斷尋求和嘗試新的方法，以更好地實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)目標(biāo)。
講師學(xué)習(xí)心得篇四
第一段：作為一名講師，我深刻體會到了自己在工作中的不斷成長和學(xué)習(xí)的重要性。作為傳道者和引路人，我需要不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，以便更好地幫助學(xué)生成長成才。在這個過程中，我不僅得到了學(xué)生的認(rèn)可和信任，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第二段：首先，作為講師，我必須時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。教育是一門終身的事業(yè)，只有不斷更新知識、開拓視野，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。每次備課，我都會盡可能地了解最新的教學(xué)理念和方法，以便更加貼合學(xué)生的需求和特點進(jìn)行教學(xué)。同時，我還會與教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行交流和探討，共同提升自己的教學(xué)水平。
第三段：其次，作為講師，我必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力，讓他們成為具有獨立思考和解決問題能力的人才。在課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和討論，鼓勵他們提出問題和表達(dá)觀點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過設(shè)立課程作業(yè)和小組討論等方式，我希望每個學(xué)生都能夠主動參與學(xué)習(xí)，積極思考和發(fā)展自己的潛能。
第四段：另外，作為講師，我還要時刻保持與學(xué)生的溝通。教學(xué)不僅僅是簡單地傳遞知識，更要建立起師生之間的良好互動，讓學(xué)生感受到關(guān)心和支持。在與學(xué)生的交流中，我會傾聽他們的想法和困惑，積極解答他們的問題并提供幫助。我相信，只有與學(xué)生建立起良好的溝通和信任，才能更好地幫助他們成長。
第五段：總結(jié)來說，作為一名講師，我深刻認(rèn)識到自己的工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠更好地指導(dǎo)和啟迪學(xué)生，促使他們在知識和品德上得到全面的發(fā)展。同時，我也從學(xué)生身上學(xué)到了很多，他們的思維和創(chuàng)造力讓我受益匪淺。作為一位講師，我會堅持不懈地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是對講師工作學(xué)習(xí)心得體會的連貫的五段式文章。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信每位講師都能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會培養(yǎng)更多的人才做出貢獻(xiàn)。讓我們一同努力，讓教育事業(yè)蒸蒸日上。
講師學(xué)習(xí)心得篇五
第一段：介紹對講師工作的認(rèn)識和理解（200字）。
作為一名講師，對于教育工作的重要性和影響力有著深刻的認(rèn)識和理解。講師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和榜樣。在實施教學(xué)過程中，輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是講師工作的首要任務(wù)。同時，講師還需要將自己的才華和智慧傾注于課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。這些都是講師工作的重要方面，也是我在工作中一直努力追求的目標(biāo)。
第二段：分享講師工作中的努力和收獲（300字）。
在我的工作中，我一直努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。首先，我不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展和變化。我積極參加各類教育培訓(xùn)和研修活動，不斷拓寬自己的專業(yè)視野。其次，我注重開展教育研究和教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)效果。我經(jīng)常對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行評估，并主動尋求同行的建議和意見，以不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。通過這些努力，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平，并獲得了學(xué)生和同事的認(rèn)可和肯定。
第三段：探討講師工作中的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
雖然講師工作有著諸多的美好和光輝，但也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，教育環(huán)境的變化使得傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式不再適用。對于這些挑戰(zhàn)，我努力通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法來適應(yīng)，比如運用多媒體技術(shù)和互動式課堂等，增加教學(xué)的吸引力和趣味性。其次，學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)特點也對講師提出了更高的要求。我在工作中注重分析學(xué)生的特點和需求，采用個性化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過這些努力和實踐，我逐漸解決了一些教學(xué)難題，并取得了顯著的效果。
第四段：分享對講師工作中的感悟和思考（200字）。
作為一名講師，我深深地感受到了自己對學(xué)生成長的責(zé)任和使命。在教育工作中，我與學(xué)生一起成長、進(jìn)步，共同創(chuàng)造美好的未來。這種成就感和滿足感是無法用言語來表達(dá)的。同時，我也認(rèn)識到教育工作的重要性和復(fù)雜性，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。只有不斷地追求進(jìn)取和創(chuàng)新，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。與此同時，我也深信，只有教育才能真正改變?nèi)说拿\，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：總結(jié)對講師工作的初衷和期望（200字）。
總結(jié)起來，作為一名講師，我始終堅守著初心，不斷努力提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。在工作中，我積極適應(yīng)變革，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，并通過創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育與指導(dǎo)。我深深地理解和感受到教育工作的重要性和意義，也深愛著這一份教育事業(yè)。我希望通過自己的努力和付出，能夠成為學(xué)生成長道路上的引路人，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
講師學(xué)習(xí)心得篇六
第一段：引言（150字）。
作為一名講師，我明白自己的工作不僅僅是傳授知識，更是塑造學(xué)生的心靈與成就。經(jīng)過多年的從業(yè)經(jīng)驗，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于講師工作的學(xué)習(xí)心得與體會。這些心得不僅幫助我積極應(yīng)對工作中的困難，還使我能夠不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
第二段：積極的態(tài)度（250字）。
作為一名講師，擁有積極的態(tài)度是取得成功的關(guān)鍵。無論是在備課過程中，還是在面對學(xué)生時，我都秉持著樂觀向上的態(tài)度。首先，在備課時，我以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，理解學(xué)生的需求，并針對不同學(xué)生的個性做出相應(yīng)的教學(xué)安排。此外，我時刻保持著開放的心態(tài)，不斷傾聽學(xué)生的反饋與建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。面對學(xué)生時，我始終以耐心和關(guān)愛心對待每位學(xué)生，鼓勵他們克服困難，激發(fā)他們的潛力。
第三段：持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（300字）。
作為一名講師，持續(xù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新對于提高教學(xué)質(zhì)量非常重要。我相信，只有與時俱進(jìn)，不斷更新自己的知識與教學(xué)方法，才能夠更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我經(jīng)常參加教育相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)。我還通過閱讀教育類書籍和參與教學(xué)研究，拓寬自己的教育視野，提高自己的教學(xué)水平。
同時，創(chuàng)新教學(xué)方法也是我不斷探索的方向。我積極嘗試使用多媒體教學(xué)工具，設(shè)計富有趣味性的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還鼓勵學(xué)生從不同的角度思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。通過不斷挑戰(zhàn)自己并拓寬教學(xué)方法，我能夠更好地適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
第四段：與學(xué)生建立良好關(guān)系（250字）。
作為一名講師，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。我始終堅持以關(guān)心和尊重學(xué)生為出發(fā)點，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和需求。我盡力創(chuàng)造一個積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點和提出問題，讓每個學(xué)生都有機會參與課堂討論。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個別溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，并給予及時的幫助和支持。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我能夠更加有效地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段：總結(jié)（250字）。
作為一名講師，我深知自己的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。通過保持積極的態(tài)度、持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，以及與學(xué)生建立良好關(guān)系，我能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名講師，我將繼續(xù)堅持不懈地為學(xué)生付出努力，通過傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)精神，為他們的未來鋪平道路。同時，我也將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中，我將成為一名更加優(yōu)秀和有影響力的講師。
講師學(xué)習(xí)心得篇七
在“講正氣，樹新風(fēng)”的主題教育中，《黨章》的學(xué)習(xí)是其中一個重要的部分。要自覺學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，黨最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)。而我認(rèn)為，還有一個重要內(nèi)容是每個黨員更應(yīng)該深刻領(lǐng)會的，那就是黨員的義務(wù)，重新學(xué)習(xí)黨章，讓我重溫了黨的歷史，也使我進(jìn)一步認(rèn)識自身存在的不足，對照黨章的學(xué)習(xí)，黨員義務(wù)明確提出：“學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)”在學(xué)習(xí)上我不斷的提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。但是僅僅是基本完成本職工作和教學(xué)任務(wù)，沒有能夠達(dá)到優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。
而在工作上，黨員義務(wù)要求：“堅持黨和人民的利益高于一切，要服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。在黨的任務(wù)面前，個人不存在“個人”，而是奉獻(xiàn)和完成。切記!在“講正氣，樹新風(fēng)”學(xué)習(xí)的過程，關(guān)鍵的一個成果就是要結(jié)合自己的實際工作崗位，總結(jié)出對自己工作黨章有什么要求。要學(xué)以致用。
三、學(xué)習(xí)黨章要不斷加強作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，全心全意為人民服務(wù)的思想、服務(wù)意識?！俺Ｐ逓檎拢Ｋ钾澯?，常懷律己之心”。要有堅強的黨性、求真的作風(fēng)、刻苦的學(xué)習(xí)、無私的奉獻(xiàn)，要牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，自覺地用鄧小平和“三個代表”重要思想武裝頭腦，忠誠、熱愛教育事業(yè)、顧全大局，始終站在學(xué)校改革與發(fā)展潮流的前列;要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、清正廉潔、求真務(wù)實、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的作風(fēng);要刻苦學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)政治、文化和專業(yè)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng);樹立強烈服務(wù)意識，吃苦在前、享受在后、淡泊名利、克己奉公;在學(xué)習(xí)各項工作中充當(dāng)好表率和帶頭作用，履行自己作為“教師”和“黨員”雙重責(zé)任，成為身正為范，學(xué)高為師的典范。
講師學(xué)習(xí)心得篇八
201x年上半年的一次偶然機會，微信朋友圈中的育兒貼子讓我產(chǎn)生了極大的興趣，覺得內(nèi)容很是能滌蕩人的心靈，我就按著網(wǎng)址尋了過去，并在百度上搜索了關(guān)于“正面管教”的介紹，我震撼了：原來還有這樣的一群愛孩子的媽媽，原來還有這樣的教育理念和行之有效的管教工具！
平時我也挺喜歡看一些育兒的文章和信息，但都不是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，雜亂無章，而且大多數(shù)的理論均是看時知道所闡述的理論和道理，也能認(rèn)同，可就是不知道怎么去做？而“正面管教”卻像一盞明燈一下子讓我迷茫的、困惑的心找到了方向，于是急不可待地買了本《正面管教a-z》，同時關(guān)注了正面管教的一些公眾微信號。
因為工作的原因一直沒能上家長課，今年終于報了蕪湖本地的lily老師的第四期家長課，我興奮至極，終于可以親眼見見我們當(dāng)?shù)氐闹v師和那些愛孩子的可愛媽媽們，終于可以不是一個人來學(xué)習(xí)這本書，終于可以體驗一下這個奇特的課堂。
一直很迷茫該以如何的態(tài)度養(yǎng)育孩子，看了很多書并，也請教了一些大孩子的父母，得到的也只是各種觀點和方法的碰撞，有認(rèn)同的，有不認(rèn)同的，而且孩子的情況不盡相同，最終還是沒能拿捏住管教孩子的尺度，這也成為我們家祖輩與我們這代父輩之間不斷沖突焦點。
公公：你怎么老是將孩子罵哭！
我：我也是初為人母，我也要學(xué)習(xí)如何做一個正確教育孩子的母親，沒人教我怎么做才是正確的和合理的，我也很無措。
這是孩子很小時，家里經(jīng)常的對話，現(xiàn)在孩子都11歲了，可我還是不知道自己做得到底是不是正確的？到底應(yīng)該怎么做？《正面管教a-z》的一開頭就告訴父母——和善而堅定。
我將書看下來，認(rèn)為在學(xué)習(xí)正面管教，使用正面管教工具得要從始至終堅持以下幾大原則：
一、和善而堅定的態(tài)度，讓我認(rèn)識到尊重孩子作為一個獨立主體的重要性，和善就是“尊重”，和善就是要父母以尊重的態(tài)度，用態(tài)度影響的行為和言語讓孩子感受到父母理解孩子的內(nèi)心感受，并接受孩子的感受。堅定，就是父母對原則、規(guī)則的堅持，讓孩子感受到在養(yǎng)育的過程中不僅包含著對他的愛，還有原則的堅持。只有這樣，才能培養(yǎng)出孩子的自律和責(zé)任感。和善而堅定的態(tài)度是實施正面管教所有工具的基礎(chǔ)，父母要在不斷學(xué)習(xí)中首先做到改變自己。自己的改變，就會不知不覺中影響了家人和孩子，從中也就會看到了孩子和家人的改變。
二、讓孩子感覺自己是重要的，是被當(dāng)作平等的主體來對待，是被家庭中其他成員需要的。這樣孩子就不為了尋求家庭的歸屬感和自我價值感，而產(chǎn)生一些錯誤的行為，不會形成自卑的心理或因此而變得毫無責(zé)任心。父母可以與孩子約定一些手勢或動作來表達(dá)孩子的被關(guān)注需求。在關(guān)注過程中，父母需要鼓勵孩子的每一個進(jìn)步的點，以便孩子在及時的肯定和鼓勵中逐步培養(yǎng)出孩子的自信心。要做到這點，父母要多給自己心理暗示：相信孩子可以做出正確的判斷，并做正確的'選擇。
三、孩子要有獨立自主的能力，那么就要讓孩子參與到家庭的事務(wù)上來，最好的就是要長期的組織家庭會議，讓孩子參與到家庭事務(wù)規(guī)則的制定、讓孩子發(fā)現(xiàn)家庭生活中的問題、讓孩子參與到父母和孩子在執(zhí)行規(guī)則及解決問題的互相監(jiān)督中來。家庭會議通過實踐下來，可以實行家庭成員輪流組織、主持會議，孩子的積極性顯得特別得高，由此激發(fā)孩子參與自我管教的主動性。
四、行大于言。父母首先得弄明白自己應(yīng)該做什么？不該做什么？該做的事又該怎么去做？這些，孩子都用“心”在看著呢。父母只有弄清楚這些，還要注意到“說一千遍不及做一遍”的道理。家長課上，lily老師讓我們和她一起做一個動作：將右手以“ok”手勢放在下巴上，結(jié)果12位媽媽有10位都跟著lily老師將手勢放在了臉上，因為老師是放在臉上的，我也是其中一位。這讓我深刻地認(rèn)識到我平時的嘮叨、催促、提醒浪費了多少言語這項功能，更讓我深信我女兒已經(jīng)五年級了，沒有時間觀念、作業(yè)拖拉都是因為我的行為在引領(lǐng)著女兒這么做的，因此女兒自動忽略了我的嘮叨、催促、提醒。父母一定要切記自己“行為”的重要性，用正確的行為去影響孩子，并堅持不懈。
五、不允許懲罰孩子。將孩子做錯事的情況轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭⒆訉W(xué)習(xí)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴}并彌補錯誤，長此以往，培養(yǎng)并提高孩子解決問題的能力。在作為父母的我們，兒時一直接受被懲罰式的教育，也習(xí)慣性地去懲罰孩子，要做到不懲罰孩子是多么大的挑戰(zhàn)！但父母在掌握一些溝通技巧實踐下來，發(fā)現(xiàn)原來孩子做錯事后，家長只要控制住自己的情緒，與孩子一起解決問題，不懲罰是多么令雙方都感到輕松的事兒。父母可以根據(jù)“矯正錯誤的三個r”，運用開放式的提問，和孩子一起討論他做錯事的后果，引導(dǎo)孩子從錯誤行為中找出問題發(fā)生的原因，思考自己如何解決問題以及行動方案，支持孩子彌補錯誤，引導(dǎo)孩子主動吸取此次的經(jīng)驗，為孩子今后自己尋找解決問題的辦法，進(jìn)而培養(yǎng)孩子獨立思考、提高孩子解決問題的能力打下基礎(chǔ)。
本書中一共介紹了27種基本工具，我覺得這些工具需要父母始終在堅持上面的原則下實施，在實施的開頭，會有一些突然不知道該怎么做？甚至做到一半時，做不下去了，有種卡住了的感覺，這些在家長課上，我們這些愛孩子的媽媽都有切身體會，但在lily老師的鼓勵下，我們?nèi)詧猿忠稽c一點地改變，一點一點地去做。我好期待每周的與lily老師和家長共聚課堂，進(jìn)行學(xué)習(xí)、感受、分享的這個特殊時光，我相信只要有這群愛孩子的導(dǎo)師、講師、家長，正面管教的理念及方法一定會在中國人的家庭中開花結(jié)果。
講師學(xué)習(xí)心得篇九
以前總聽身邊的同事說講師培訓(xùn)就是一次魔鬼訓(xùn)練，上課有很大的壓力，而且壓力中有著慢慢的收獲。這么一聽也就勾起很大的好奇，一直想去看看也體驗體驗?zāi)Ч戆愕挠?xùn)練，充滿期待。可惜因工作出差的原因，連連錯過好幾期的講師培訓(xùn)。這次突然看到講師培訓(xùn)的報名通知，就主動申請報名參加培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為講師應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題和為后期組織會員活動中擔(dān)當(dāng)活動主持人工作做準(zhǔn)備。
對于講師培訓(xùn)的初印象是魔鬼訓(xùn)練，所以一直以為培訓(xùn)是快節(jié)奏、高強度，當(dāng)開始講師培訓(xùn)的第一節(jié)課時感覺沒有想象中的那么夸張，培訓(xùn)的進(jìn)度和節(jié)奏都還好，在能接受的范圍，有時候甚至希望體驗快節(jié)奏、高強度的訓(xùn)練挑戰(zhàn)自我極限，突破常規(guī)。同時也能明白老師的良苦用心，畢竟班上每個人的接受能力不一樣，老師只能按照多數(shù)人可以接受的方式開課，而我需要自我調(diào)整，盡快融入到講師培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)自己想學(xué)的、該學(xué)的，在麻木的工作生活中找到一點學(xué)習(xí)激情，畢竟社會淘汰的一定是不愛學(xué)習(xí)的人，為了生存和發(fā)展只能加油學(xué)習(xí)，趕不上別人前進(jìn)的步伐，也要緊緊想隨才不至于掉隊。
這次參加講師培訓(xùn)感觸和收獲很大，參加這次講師培訓(xùn)認(rèn)識了很多來自紅河、文山、大理、廣西等各地的朋友，雖然大家僅相處短短的4天，彼此間的交流也是簡單、單調(diào)，但它已存在記憶的某個角落，不能被取代，只要善于發(fā)現(xiàn)每個人身上都有閃光點，同時他們用他們的行為教會我很多東西，很感謝這次講師培訓(xùn)讓我們相聚在一起。
以前沒接觸過講師培訓(xùn)的內(nèi)容，所以在日常培訓(xùn)中很少注意一些細(xì)節(jié)，比如站的位置、語速語調(diào)、感性和理性兼容等一些技巧處理。對于培訓(xùn)總覺得就是站在上面把要講的內(nèi)容講完就差不多了，雖然看到有些老師講課很生動，學(xué)生很喜歡，可是到了自己講課還是一味的自己講，很少關(guān)注聽的人的反應(yīng)。記得有一次出差去培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后問同行的伙伴培訓(xùn)情況，他說講的內(nèi)容還不錯，有些引用說得很好，只是語速快了點，有些我都沒怎么聽清楚，還有在某些地方ppt翻頁太快，下面的人還沒有抄完。這時發(fā)發(fā)覺講課并不是講一講那么容易，其實當(dāng)天自己也能明顯感覺語速有點快，但覺得只要把內(nèi)容說完一遍就可以了，所以也沒有做調(diào)整，導(dǎo)致根本沒有關(guān)注到下面聽的人的反應(yīng)，所以也就成了一次枯燥、機械化的培訓(xùn)。
后來想做要做調(diào)整，只是有些地方還是不知道怎么處理才會更好。通過這次培訓(xùn)，幫我解答了平時中的一些疑惑，也知道接下來在培訓(xùn)時該注意的細(xì)節(jié)，有些東西知道不等于做到，只有勇敢的邁出第一步，有了實際行動才能算是真正的明白。在上課期間，老師問什么才是真的，話說眼見為實的也未必是真的，親耳聽到的更不一定是真的，只有經(jīng)住時間檢驗的才算是真的，又或許自己認(rèn)可的就是真的。就如講師培訓(xùn)，我以為就是一場魔鬼訓(xùn)練，可經(jīng)過親身實踐告訴我它不是魔鬼訓(xùn)練。實踐出真知，我們做不到每個人都喜歡自己，所以用自己認(rèn)為正確的方式做該做的，其他的.留給他人去評判，嘴是別人的，我們管不了它會說什么。就如工作，每個人都希望能按照自己喜歡的方式安排，但眾口難調(diào)，事情最終一定會以一個折中的方式操作，這樣就會有人不滿。
很多時候我們都在理所當(dāng)然中生活，很難改變習(xí)慣，其實換種方法做事或根據(jù)別人的喜好做事，能有一些意外收獲，為何不試一試呢。就如培訓(xùn)中，老師總不按常理出牌，考驗我們的反應(yīng)和適應(yīng)能力，可能感覺到最多的是不適應(yīng)，但因此鍛煉了你的大腦，說不定哪天就能發(fā)揮它的神奇之處。這個我感觸很深，有次不經(jīng)意看的書，不久后居然幫了大忙，所以不用抱怨突然其來的任務(wù)，因為我相信它的出現(xiàn)一定有它的用意，用心做。
很多人喜歡抱怨工作或生活的不如意，抱怨解決不了問題還影響心情，以其抱怨不如找解決問題的方法，方法很簡單能忍就留下，忍不了就走人。生活是簡單的，但我們都習(xí)慣性的想的很復(fù)雜，導(dǎo)致有些事還沒做就給自己種種假設(shè)。人最戰(zhàn)勝不了就是自己，生活確實給了我們很多苦難，有時候很是想不通，覺得沒必要承擔(dān)這么多，但能怎樣，這就是生活，這就是命運，就像前輩說的再大的苦難也要含著淚默默接受，不做聲響的繼續(xù)生活。在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到每個人生活不一樣，每個人都有每個人的難處，不管再難也要微笑面對生活。有時候還是應(yīng)該在什么年紀(jì)做什么事情，有些事想太多也沒用，順其自然的就好。
講師學(xué)習(xí)心得篇十
按照區(qū)委有關(guān)部署要求，近日，我對浙江特色小鎮(zhèn)發(fā)展情況進(jìn)行了一定的學(xué)習(xí)和了解，現(xiàn)將主要認(rèn)識匯報如下：
浙江省發(fā)改委副主任、浙江省特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)工作聯(lián)席會議辦公室常務(wù)副主任翁建榮介紹說：特色小鎮(zhèn)并不是行政區(qū)劃單元上的一個鎮(zhèn)，也不是產(chǎn)業(yè)園區(qū)的一個區(qū)，而是按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，聚焦浙江信息經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備等七大新興產(chǎn)業(yè)，融合產(chǎn)業(yè)、文化、旅游、社區(qū)功能的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺。也就是說，特色小鎮(zhèn)是按照五大發(fā)展理念要求，結(jié)合自身發(fā)展特色，形成的一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺。
特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)定位面向未來，主攻浙江重點打造的信息經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備制造7大萬億產(chǎn)業(yè)，以及茶葉、絲綢、黃酒、中藥、青瓷、木雕、石雕等歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)。每個小鎮(zhèn)將立足一個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，打造完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，培育具有行業(yè)競爭力的“單打冠軍”；堅持產(chǎn)業(yè)、文化、旅游“三位一體”和生產(chǎn)、生活、生態(tài)融合發(fā)展。每個歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)原則上只規(guī)劃建設(shè)一個特色小鎮(zhèn)。根據(jù)每個特色小鎮(zhèn)功能定位實行分類指導(dǎo)。
特色小鎮(zhèn)是綜合改革實驗區(qū)，凡是國家、省級或是市級的改革舉措率先在特色小鎮(zhèn)推開。主要特點是運作方式新，采用分批建立創(chuàng)建對象，中間動態(tài)優(yōu)勝劣汰，建成后驗收命名的“創(chuàng)建制”。規(guī)劃建設(shè)理念新，融入了四大功能疊加、培育上市公司等新理念。建設(shè)機制新，堅持“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場化運作”。扶持方式新，實施有獎有罰的土地供給方式、期權(quán)式的財政獎勵方式，助力特色小鎮(zhèn)務(wù)實建設(shè)。
特色小鎮(zhèn)具有獨特的歷史人文氣息或現(xiàn)代文化氣息。特色小鎮(zhèn)是高校畢業(yè)生等90后、大企業(yè)高管、科技人員、留學(xué)歸國人員創(chuàng)業(yè)者為主的“新四軍”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)地，有望凝聚獨特的人文氣息；是歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)的傳承新生地，散發(fā)濃濃的歷史底蘊；是傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展新高地，擁有活躍的創(chuàng)新文化；是新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的孵化誕生地，形成獨特的產(chǎn)業(yè)文化。
特色小鎮(zhèn)是遠(yuǎn)離城市中心，生產(chǎn)、生活、生態(tài)融合發(fā)展的.美麗小鎮(zhèn)，一般規(guī)劃在城郊結(jié)合部，規(guī)劃面積在3平方公里左右，建設(shè)用地面積在1平方公里左右，按3a景區(qū)目標(biāo)建設(shè)，其中旅游特色小鎮(zhèn)按5a景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。每個小鎮(zhèn)的建筑、旅游設(shè)施和植物群落、自然環(huán)境將與產(chǎn)業(yè)融合協(xié)調(diào)、相得益彰，成為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的美麗浙江新樣板。
碑林區(qū)擁有豐厚的文化歷史優(yōu)勢，面臨著良好的發(fā)展機遇，有搞好特色小鎮(zhèn)的“先天因素”。浙江率先創(chuàng)建“特色小鎮(zhèn)”，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，為碑林區(qū)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間載體建設(shè)、推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級提供了啟示。
借鑒浙江經(jīng)驗，碑林區(qū)未來建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間載體可根據(jù)原有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和舊城改造提升需求，因地制宜，編制相應(yīng)規(guī)劃、落實項目，積極引進(jìn)領(lǐng)軍型企業(yè)，充分運用ppp模式，充分發(fā)揮市場決定性作用，由企業(yè)為主推進(jìn)項目建設(shè)。
政府應(yīng)重點抓好規(guī)劃引導(dǎo)與服務(wù)保障，包括編制規(guī)劃、建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、資源要素保障、文化內(nèi)涵挖掘傳承、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等工作，當(dāng)好企業(yè)的“店小二”，真正形成“企業(yè)主體、市場運作、政府引導(dǎo)”的良好局面。
無論是采用“寬進(jìn)嚴(yán)定”創(chuàng)建制方式，還是土地供給有獎有罰、財政扶持驗后返還的扶持政策，均體現(xiàn)出浙江省政府在工作中突破常規(guī)的創(chuàng)新式發(fā)展思維，真正形成了一個明確目標(biāo)、競爭入隊、優(yōu)勝劣汰、達(dá)標(biāo)授牌的動態(tài)過程。
講師學(xué)習(xí)心得篇十一
也許xx年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學(xué)專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課，應(yīng)該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應(yīng)該誠實，讓我深深認(rèn)識到學(xué)藝先做人呀。在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體。
在與自然面對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓(xùn)練了我們的'大腦和眼睛，使我重新認(rèn)識了生活的價值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門課程時，我了解了透視這個概念，以前我是根本不知道，原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸，最后消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎么會這樣呢，學(xué)習(xí)透視這個概念，我才知道為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
因此，"畫外功夫"要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴(kuò)大知識面，開擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時，對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因為不僅要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣，才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過反復(fù)的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓(xùn)練時，應(yīng)當(dāng)要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢又v究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成一個半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過這次素描的學(xué)習(xí)，我對素描從一無所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識。
講師學(xué)習(xí)心得篇十二
進(jìn)入高中后，很多人發(fā)覺數(shù)學(xué)越發(fā)地難，確實!所以就更需要正確的法，接下來，我會講一下我的看法。
數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)、清晰的一門學(xué)科，從盡量少的基本概念和原始命題(公理公設(shè))出發(fā)，然后通過嚴(yán)格的邏輯推理，推出結(jié)論。只有清晰了解這門學(xué)科，才能學(xué)好。既然數(shù)學(xué)是這樣運行地，那么我們最好就是順著它的道路去學(xué)。例如，前段時間學(xué)的立體幾何中，同樣是從幾個基本定義和公理1～4出發(fā)推出數(shù)條定理，而考試就是考我們對定理和公理的掌握程度，說簡單點一條定理的推導(dǎo)過程與方法和如何用定理公理去證明結(jié)論。
有些人只背公式，忽略了背后的`思想方法，這是不行的;也有人是對此很模糊，也不能很好的掌握，所以在學(xué)過程中不用急著去做題或想通過做題去掌握，重要的是對定理、常見結(jié)論的掌握，最好是過自己獨立思考而解決的。說到做題，做題作用在于對書面格式、書寫步驟的培養(yǎng)，提高思維能力和見識更細(xì)更深的結(jié)論，這些都是在掌握基礎(chǔ)之后才需要做的。
關(guān)于心態(tài)也是很重要的。不要抱著很難、又或是我都會的心態(tài)，保持積極探索、好奇的精神狀態(tài)，是十分有益于學(xué)習(xí)的，而且興趣也很重要，有無興趣，產(chǎn)生的效果也極為不同，至于興趣，只能取決以每個人自己。
考試與學(xué)習(xí)過程是不同的，考試有時間限制，所以就要求我們在盡量短的時間交出最完整、正確的解答，達(dá)到這個要求就需要構(gòu)建完整的知識體系。也就是除了對每一點的掌握，還要清楚每一點之間的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)心。達(dá)到以上幾點也就達(dá)到一個高中生的基本要求。
最后強調(diào)下最重要幾個地方，一是自主去學(xué)，二是積極、好奇地去學(xué)，再是有方法地學(xué)。
講師學(xué)習(xí)心得篇十三
3月1日,《貴州省職業(yè)教育條例》正式施行。這是繼1986年省人大頒布的《貴州省職業(yè)教育暫行條例》施行近30年之后,貴州再次修訂頒布新的職業(yè)教育條例。
職業(yè)教育是脫貧致富的直通車。近年來,職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上,也有不錯的工資待遇。對貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生來說,選擇職業(yè)教育實現(xiàn)就業(yè)帶動家庭脫貧致富是非?，F(xiàn)實和合理的選擇。
但是,對于我省市縣級貧困和民族地區(qū)來說,一方面地方經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),對技能技術(shù)人才的需求量小,另一方面在師資、教學(xué)設(shè)備等資源配置上也非常困難。新條例明確提出向貧困人口提供免費職業(yè)教育,包括中職、高職和職業(yè)技能培訓(xùn),也明確了專項資金進(jìn)行支持。
職業(yè)院校畢業(yè)生出口窄、升學(xué)通道有限,培養(yǎng)出的技術(shù)技能人才遭遇繼續(xù)深造“斷頭路”的現(xiàn)象廣受詬病。新條例規(guī)定完成中職高職教育的學(xué)生,經(jīng)考核合格可進(jìn)入普通高校接受教育。讓更多的職業(yè)學(xué)校學(xué)生有機會選擇接受更高層次的學(xué)歷教育,搭建中職高職本科貫通“立交橋”,是打破職業(yè)教育天花板的現(xiàn)實需要。升學(xué)通道的建立,標(biāo)志著我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)又取得新的進(jìn)展,職業(yè)教育作為一個獨立的教育類型的定位和功能得到進(jìn)一步完善和凸顯。其次,各級各類技能技術(shù)人才的培訓(xùn)和選拔更加全面和有序,有利于進(jìn)一步拓寬薄弱學(xué)校的生源渠道,促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定,有利于職業(yè)院校的加速擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。再次,職業(yè)教育“就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有通道”逐步落實,學(xué)生實現(xiàn)文化知識和就業(yè)技能“兩全其美”,符合家長對子女成長成才的愿景,有利于轉(zhuǎn)變社會對職業(yè)教育的傳統(tǒng)陳舊觀念,在全社會形成支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍,有利于學(xué)生作出多種選擇,更好實現(xiàn)人生夢想。
同時,新條例規(guī)定,正在接受或已經(jīng)完成普通高校教育的學(xué)生可免試進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。這就為普通高校學(xué)生渴望掌握一技之長的愿望找到一個出口。這一規(guī)定,將沖擊我們的普通高等教育,刺激我們的普通高等教育思考專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上的定位；將有利于我們普通高等學(xué)校更好地培養(yǎng)出適合和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才；有利于讓個人充分享受教育為自身發(fā)展帶來的紅利。當(dāng)前,我們的普通高校畢業(yè)生就業(yè)率低于中職和高職畢業(yè)生,充分說明市場對于應(yīng)用技術(shù)型人才的大量需求。普通高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型勢在必行,但從國家頂層設(shè)計到高校具體實施還有一個轉(zhuǎn)變思路理念的過程。
新條例的提出引導(dǎo)普通高校轉(zhuǎn)型,鼓勵、支持普通高校開設(shè)應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè),淡化學(xué)科,突出專業(yè)。
現(xiàn)代職業(yè)教育的表述,在黨的十八大報告中首次正式出現(xiàn)。
從十七報告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”,到十八大報告中的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,“現(xiàn)代”兩字的加入,賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和內(nèi)涵?，F(xiàn)代職業(yè)教育具有適應(yīng)需求、有機銜接、多元立交的特點。
適應(yīng)需求,就是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)和人的全面發(fā)展要求,遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律,實現(xiàn)各級各類職業(yè)教育的科學(xué)定位和布局；有機銜接,就是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中等、高等職業(yè)教育發(fā)展,以課程銜接體系為重點,促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)資源、招生制度、評價機制、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)、集團(tuán)化辦學(xué)等領(lǐng)域相銜接,切實增強人才培養(yǎng)的針對性、系統(tǒng)性和多樣化；多元立交,就是推動職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通,實行全日制教育與非全日制教育并重,搭建職業(yè)教育人才成長“立交橋”。
講師學(xué)習(xí)心得篇十四
我從小學(xué)，步入了一個新的階段——初中，內(nèi)心激動，展望著這段美好的時光，我心中頓時信心百倍。
經(jīng)過了半個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，逐漸進(jìn)入了正軌。使我懂得了注重學(xué)習(xí)并不和小學(xué)生活一樣了。
我認(rèn)為首先要獨立思考，另辟蹊徑。小學(xué)時是腦子不轉(zhuǎn)，專聽老師講。而初中要結(jié)合老師的內(nèi)容邊聽邊想，不僅要跟上老師的步伐。而且要敢于創(chuàng)新，與眾不同，才能學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的新知識。做題要盡可能用多種方法，這樣實際上比做一百道同種類型的題目還強。
其次，要有學(xué)習(xí)方法，巧記、熟記。背書不能死記硬背，這樣只會今天記，明日就忘記了。應(yīng)該先理解透徹，熟讀幾遍自然銘記于心，過目不忘，學(xué)習(xí)要有技巧，做題要選典型、讀書要挑精華。這樣才會事半功倍。
學(xué)習(xí)最重要的是要有明確的目標(biāo)與計劃，在完成計劃的過程中既可以達(dá)到目的，又可以培養(yǎng)堅強的意志。定計劃不可超出能力范圍，又不可低于自己的水平，松懈自己。
初中，是一個令我自豪的`名字，但我又感到了肩頭的擔(dān)也增加了重量。學(xué)習(xí)科目從三科飛躍到了七科，學(xué)習(xí)十分緊張，但我看來卻十分充實，豐富多彩。不像小學(xué)，無所事事，從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力，但壓力也是動力，推動我從零出發(fā)，不管途中崎嶇或坎坷。
初中時期，大家都有了競爭意識，我們只有不斷地去完善自己才能進(jìn)入前茅的行列。不僅要學(xué)好課本上的知識。要常遨游“書海”，如《林海雪原》、《圍城》、《野火春風(fēng)斗古城》等，開拓視野，擴(kuò)大閱讀面。
我經(jīng)過半學(xué)期的努力一定會奪取更優(yōu)異的成績，獻(xiàn)給師長與父母，不辜負(fù)老師與父母的期望！
講師學(xué)習(xí)心得篇十五
無論在哪個年代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發(fā)展的中流砥柱。作為新時代青年，我們是祖國的未來，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任。
在學(xué)習(xí)過中國共青團(tuán)推出的學(xué)生團(tuán)員“寒假十課”的《十四五青年小辭典精編版》后，我對于處于新時代青年人的責(zé)任和義務(wù)有了新的認(rèn)識。首先是推動理想信念教育常態(tài)化、制度化。為了方便理解，老師將手機系統(tǒng)比喻我們的大腦，提出信念之于人生，猶如系統(tǒng)之于手機。我們不要天天把理想信念當(dāng)作口號，掛在嘴邊，要學(xué)會留心觀察生活，積極參與并深入體會生活，做到常想，常思考，常更新思維升華思想，這樣我們的人生才能更加精彩、流暢。其次是發(fā)揮人民團(tuán)體作用，把各自聯(lián)系的群眾緊緊凝聚在黨的周圍。老師提到要靠“詩和遠(yuǎn)方”實現(xiàn)該目標(biāo)，其中的遠(yuǎn)方是指遠(yuǎn)大的理想信念，它可以領(lǐng)導(dǎo)人們走向真正的'遠(yuǎn)方，而詩指的是以真情實感服務(wù)青年，引領(lǐng)青年。我覺得我們應(yīng)該以實際行動感染身邊的人，以身作則，讓身邊的同學(xué)甚至是社會中的其他人也感受到我們的熱情和真誠。
追求遠(yuǎn)大理想，堅定崇高信念是青年成長成才、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進(jìn)動力。心中有信仰，腳下有力量。推動理想信念教育常態(tài)化制度化是強化引領(lǐng)地位、汲取歷史經(jīng)驗、跟進(jìn)時代發(fā)展和實現(xiàn)偉大夢想的需要。要求以“永遠(yuǎn)在路上”的清醒和執(zhí)著，始終堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，筑牢全黨全社會共同奮斗的思想基礎(chǔ)，匯聚起14億中國人民勢不可擋的磅礴力量。
征程里風(fēng)正勁，重任千鈞再奮，沒有任何困難能阻擋奮斗的步伐，把宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實，我們更有信心，更有底氣，更有本領(lǐng)，以新發(fā)展、新作為、新跨越，迎接新未來。
講師學(xué)習(xí)心得篇十六
同學(xué)可以在自己學(xué)習(xí)的過程中摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。我想說的學(xué)法語cestfaciletjelaimbeaucoup.法語是簡單的愛法語。
此過程中逐步地對這門“世界上最美麗的語言”學(xué)習(xí)在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上摸索出了一些理性認(rèn)識。下面我想針對初學(xué)法語的同學(xué)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了法語十幾年。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗，談一下在法語入門的過程中如何進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的一些感受。
任何一門語言的敲門磚，而法語的語音相對而言是非常規(guī)則的'法語單詞的讀音，單詞的重音，句型的重音都是有規(guī)則，只要記住了這些規(guī)則，語音階段結(jié)束之后同學(xué)就能熟練朗讀句型和課文。但在這個過程中法語有較英語而言更為復(fù)雜的連音和聯(lián)誦現(xiàn)象，所以在學(xué)習(xí)語音的過程中同學(xué)還需要記住一些基本的連音和聯(lián)誦規(guī)則，因為這會直接影響到同學(xué)的聽說表達(dá)能力。實際上很多同學(xué)沒有信心學(xué)好法語的第一個攔路虎也就在這一點上。但前面已經(jīng)提及，因為基本上的讀音都是規(guī)則的所以同學(xué)只要有耐心和毅力并輔以足夠的練習(xí)是完全能打倒這個攔路虎的此外在初學(xué)階段要注意法語中的陰陽性問題，法語的名詞和相關(guān)的限定詞，諸如形容詞，冠詞等等都有陰陽性的變化，這是英語中極少涉及到現(xiàn)象，因為這其中的名詞包括有生命的名詞和沒有生命的物質(zhì)名詞，如空氣，水等等，換句話說陽性同學(xué)需要找到一些訣竅。陰陽性的所以應(yīng)該先掌握這些相關(guān)詞尾，果，還打擊了自己的學(xué)習(xí)熱情。
講師學(xué)習(xí)心得篇十七
最近，根據(jù)學(xué)校組織全體員工學(xué)習(xí)西點軍校執(zhí)行力教育活動的要求，我當(dāng)然也不例外地參加了電子系里西點執(zhí)行力輪訓(xùn)活動，通過學(xué)習(xí)兩天的時間下來也大概了解了西點執(zhí)行力是什么，主要是讓我認(rèn)識到了加強執(zhí)行力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
回首過去一年的教學(xué)和班主任管理工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，我個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)西點軍校的執(zhí)行力，也是我們轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高工作效率的必然要求。身為班主任老師，我有以下體會：
首先，要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識比以前有了很大的提高，也充分認(rèn)識到做好班主任工作必須全心全意為人民服務(wù)，同時也要注意把握好班主任工作中的每個環(huán)節(jié)。必須結(jié)合學(xué)生的實際情況。經(jīng)營中要注重反思，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合；而且一個班集體必須通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，才能達(dá)到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的話，沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的事，沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的流言，沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的事，沒有有利于多做實事，即執(zhí)行。
歷史的發(fā)展證明：沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，也就沒有發(fā)展的動力；沒有執(zhí)行力，就沒有發(fā)展的動力；沒有發(fā)展的動力，就沒有活力；沒有發(fā)展的動力，學(xué)校的.發(fā)展就會受挫。如何真正貫徹落實國家關(guān)于中職職業(yè)教育的方針政策，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。
其次，來自本人，就是缺乏班主任管理的工作經(jīng)驗。
但我對自己的學(xué)生管理工作還是很有信心的，認(rèn)真履行自己的班主任職責(zé)。具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，是做好每一件事的首要前提。擁有壓力才會有動力，緊張才會有緊迫感。因此，我想我既然已經(jīng)擔(dān)任了班主任，即使班主任的工作再繁重，我也要全身心地投入到班主任的管理工作中，很好地融入到我所管理的這個班級集體中。這個學(xué)期，在系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們班已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。對西點執(zhí)行的學(xué)習(xí)讓我明白：規(guī)范管理是一切工作的根本。在中國有一句古話，叫“不以規(guī)矩不成方圓”。規(guī)則是人類行為的準(zhǔn)則，有了規(guī)則就會有章可循，所以，始終把規(guī)范管理、梳理各種管理流程作為管理工作的重點，要求嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生管理制度，及時落實學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況必有結(jié)果。
其三，學(xué)習(xí)上不夠深入，尤其是在自我加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、主動思考等方面做得不夠。
目前社會形勢對我們教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求，深入學(xué)習(xí)刻不容緩。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，作為當(dāng)代青年教師更要加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，完善知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)適應(yīng)發(fā)展，提高在教學(xué)實踐中解決問題的能力。
四是。校長工作方法還需進(jìn)一步改進(jìn)。
有時候面對后進(jìn)學(xué)生的教育工作往往會出現(xiàn)喧嘩和情緒激動的現(xiàn)象，而忽視循序漸進(jìn)的工作方法，缺乏耐心細(xì)致的談心教育工作態(tài)度，這些都是今后工作中需要注意和改進(jìn)的。
我認(rèn)為，像我這樣的班主任在面對這樣的問題時，不只是自己總結(jié)了這幾個方面，肯定還有很多不足之處，需要我們在今后與同事的交流中去發(fā)現(xiàn)并加以改進(jìn)，也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評，對此我們必須加以重視。虛心聽取各方面意見，進(jìn)一步反思班主任管理和教學(xué)工作中存在的問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改正不足，在今后的工作中，要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教學(xué)和班主任的管理水平，不斷改進(jìn)工作方法，努力把班主任工作做得更好，在鞏固以往工作成果的基礎(chǔ)上，更好地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
講師學(xué)習(xí)心得篇十八
我在家里經(jīng)常讀英語，因為我熱愛英語。平時，只要我一有空就看英語書，英語就像童話書一樣，異常有趣、招人喜愛。就像chair，它前面加上ch，后面加上飛機的開頭，就組成了chair，瞧，多有意思呀!想學(xué)好英語就是要多看多背呀!。早上起床，我在床上看英語書，因為早上的記性很好。上英語課，我積極舉手。晚上回家和爸爸交流，然后多背多讀英語課文和單詞。這就是給我英語帶來了很大的`幫住，這都是靠學(xué)習(xí)得來的。
學(xué)什么東西都要認(rèn)真，不要半途而費。
講師學(xué)習(xí)心得篇十九
20xx年5月我十分榮幸了參加了xxx醫(yī)院藥劑科進(jìn)修，在為期一個月的進(jìn)修中我學(xué)到了很多的東西，也使自己的能力得到了很大的提高，頗有感觸。
1.先進(jìn)的電腦系統(tǒng)軟件給工作帶來了很多便利。在調(diào)配處方時，用法用量可以打印在貼紙上，打印出來的信息含有藥名，規(guī)格，用法用量等，這樣既可以提高工作效率，有可以避免手工寫錯或是不清晰造成病人誤服。前段時間有個社區(qū)醫(yī)院藥師給病人寫一個降血壓藥的用法用量，每日一次，每次1片，就因為寫得不清晰，病人看成每次11片，結(jié)果造成嚴(yán)重低血壓昏迷送到醫(yī)院搶救。還有是領(lǐng)藥計劃可以自動生成，也可以手動，就不需要人工逐個檢查藥品，再手寫計劃，還要入電腦這樣繁瑣。近效期藥品提示等。
2.藥品實行貨柜號擺放，每個藥品有自己的貨柜號，貨柜號存入電腦系統(tǒng)應(yīng)用軟件，當(dāng)不知道或忘記藥品的擺放位置時可以通過查電腦就知道位置了。有利于調(diào)配和盤點，降低差錯率，提高工作效率。打印出來的醫(yī)囑單藥品(貨柜號標(biāo)在藥名后)以貨柜號為順序排列，這樣就可以按照順序一路配藥，避免拿錯多規(guī)易混淆的藥品，也避免工作人員來回走動。也有利于新來工作人員和進(jìn)修人員或?qū)嵙?xí)生盡快融入工作。
3.小針劑拆零擺放，空閑時對于常用的或用量大的小針劑拆零放在適當(dāng)?shù)拇蠛凶?，方便繁忙時藥師調(diào)配，減少拆包裝的麻煩。
還有好多細(xì)節(jié)方法都是可以降低差錯率，提高工作效率，減少病人等候時間，降低病人投訴率!
有一些地方做不到位的是，門診處方?jīng)]有實習(xí)雙簽名，只有核對藥師簽名或蓋章，事實上是已經(jīng)做到了雙人調(diào)配核對，因為患者太多，調(diào)配藥師為了加快調(diào)配速度，減少患者等候時間，處方調(diào)配完沒有及時簽名或蓋章就交給核對藥師。還有就是用藥咨詢服務(wù)過程中沒有寫記錄，這個的原因也是工作太繁忙了，人手不夠。很巧的是，我進(jìn)修期間沒多久就趕上187醫(yī)院準(zhǔn)備迎評三甲，所以他們得把這兩年沒有雙簽名的處方和沒有做的記錄補上，這工程巨大了。從這件事我得出的經(jīng)驗是無論工作多么繁忙，理由多么正當(dāng)，實際操作再好，該完善的手續(xù)還是得完善。記錄要寫好，沒有記錄不管你做得再好也枉然。檢查的時候有些工作無法檢查實際操作，只能檢查書面形式，這時記錄是工作到位的體現(xiàn)。不該寫人家不好的，糾結(jié)了很久，可是還是覺得學(xué)習(xí)就要“去其糟粕，取其精華”。
進(jìn)修的完成不是終點，而是你奔向新目標(biāo)的起點，學(xué)以致用，把學(xué)到的最新技術(shù)通過實踐運用到實際的治療中去，為我院增添新的活力和技術(shù)。
講師學(xué)習(xí)心得篇二十
每個學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個好成績。
每個學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個好成績。倘若你學(xué)習(xí)時一直懶懶散散，不肯用腦子去思考問題，你往往不會得到好成績。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣，并且一直保持著，那么你的學(xué)習(xí)只會搖搖直上。
首先要有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。
其次，及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。
然后要有認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
再來要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
一定要有及時完成作業(yè)的.習(xí)慣。按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍。作業(yè)錯了，要及時改過來。
學(xué)無止境，在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日達(dá)到勝利的彼岸！
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講師學(xué)習(xí)心得篇一
作為一名學(xué)生，把握好學(xué)習(xí)時間是我的必修課，除了自己的學(xué)習(xí)，在課外自習(xí)，我也喜歡去聽一些名師的課。在聽完這些名師的講座之后，我獲益匪淺，不僅僅學(xué)習(xí)到了知識技能，更有了許多真知灼見，讓我對未來的人生規(guī)劃和學(xué)業(yè)發(fā)展有了更加清晰的認(rèn)識。接下來，我將分享我學(xué)習(xí)講師課的心得體會。
一、提升自我能力。
在參加名師課前，我們不妨自我測評一下，了解自己的能力、優(yōu)點、缺點和未來發(fā)展的方向。對于自己的弱勢環(huán)節(jié)，我們可以著手針對性地提升。聽課的過程中，要注意聽講師在分析案例和操作技巧時的方法論和套路，把握核心本質(zhì)。聽課結(jié)束后，我們應(yīng)該反思名師的講解和語言表達(dá)方式，并結(jié)合自己的情況進(jìn)行總結(jié)與反思，從而提升自己的能力和水平。
二、學(xué)習(xí)名師積累知識。
名師的教育經(jīng)驗和教學(xué)方法是學(xué)生們學(xué)習(xí)的寶貴財富。名師不僅深入淺出地講解內(nèi)容，而且通過實例讓學(xué)生們更好地理解和掌握知識點，這些知識點往往是我們自己學(xué)習(xí)時容易忽略的。在學(xué)習(xí)名師的課程過程中，我們可以梳理出知識結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)，清晰認(rèn)知學(xué)習(xí)的方向和目標(biāo)。比如，我經(jīng)常去聽一位老師的課，他生動幽默的講解方式和豐富的案例分析，不僅讓我吸收了大量的知識，更讓我對生活的一些問題的認(rèn)識更加深刻。
三、學(xué)會應(yīng)用知識去解決實際問題。
在學(xué)習(xí)名師的課程過程中，我們可以學(xué)會如何應(yīng)用知識去解決實際問題。學(xué)習(xí)的目的不僅是掌握知識，更是在現(xiàn)實生活中實踐所學(xué)知識，發(fā)揮其價值。通過名師講解分享的案例，我們可以了解到知識在實際運用中要注意哪些細(xì)節(jié)和問題，也可以更好地將知識具體化和落地。正是在不斷地實踐中，我們才能更好地掌握知識，提高自己的技能水平。
四、提高思辨能力。
名師的課程不僅僅是傳授知識技能，更重要的是課堂上載體的思想觀念和價值觀念。在學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)該收集不同領(lǐng)域、多層次的知識，并建立起自己的一套思維模型和價值體系。通過名師講解的視角和思路，我們可以提升自己的思考層次，不僅僅看到問題的表面，還能夠更好地發(fā)掘問題的本質(zhì)，這不僅能夠提高我們的自我認(rèn)知能力，也能為我們未來的人生規(guī)劃贏取更多的優(yōu)勢。
五、培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)名師的課程，更加側(cè)重于靈活運用所學(xué)知識，提高自己的獨立思考和創(chuàng)新能力。通過對名師講課案例的分析，我們可以思考講課過程中出現(xiàn)的問題，并嘗試提出解決方案。這個過程可以鍛煉我們的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，提高我們解決問題的能力。
總之，學(xué)習(xí)名師課不僅能夠拓寬我們的知識面，更能夠提升我們的思考能力和解決問題的能力。在聽完講師的課程后，我們要在實踐中，把所掌握的知識化為屬于自己的技能，不斷實踐和反思，才能取得優(yōu)秀成績，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
講師學(xué)習(xí)心得篇二
懷著一顆感恩和期待的心情我有幸參加了彭博老師的第六屆中國《會銷說服力講師訓(xùn)練營》的課程，通過這3天的積極參與和全心投入，我在對講師這個職業(yè)的知識、態(tài)度、技巧和習(xí)慣等方面都有了一個深刻的認(rèn)識并取得了長足的進(jìn)步，這一切的取得與領(lǐng)導(dǎo)的幫助和支持息息相關(guān)，如果沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心我就沒有機會參加這樣高水平、高規(guī)格、超速度、超極限的提升班，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷表示誠摯的感謝。培訓(xùn)班的課程緊張而有序，培訓(xùn)班的氛圍嚴(yán)肅而又活潑，難忘回首的幾天，收獲頗多，感觸很深，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)做個總結(jié)：
1、成功是因為態(tài)度。心態(tài)決定一切，這次培訓(xùn)我感受最深的就是態(tài)度問題，參加這次的.培訓(xùn)我一直抱著空杯的心態(tài)來學(xué)習(xí)！作為一名講師，首先要熱愛丟臉，也就是說要具備一定的在人前講話的膽量，避免站上講臺之后的緊張和慌張，也要避免不切實際的夸張和囂張，這就需要通過無數(shù)次的鍛煉和不斷的實踐來培養(yǎng)，在培訓(xùn)過程中我也聽到了很多有經(jīng)驗的講師將自己不緊張的方法和大家共享，我從中也找到了很多適合自己的方法。
2、作為一名講師，要善于編寫相關(guān)的培訓(xùn)教材和資料，對于講解的內(nèi)容自己本身要具備一定的專業(yè)能力，在講課之前首先對講課的內(nèi)容要進(jìn)行反復(fù)的推敲和琢磨，避免講課時候的跑題，或者因為自己對內(nèi)容的不專業(yè)而詞不答意，并且所有的內(nèi)容要有邏輯性，保證課件內(nèi)容的通貫性。
3、演講不僅僅是講師的個人表演，而是全員的積極互動參與，所以，做為講師，需要掌握好自己和學(xué)員之間的配合互動，要通過培訓(xùn)的各種技巧來醞釀培訓(xùn)的效果，比如講師和學(xué)員的眼神交流，語言交流，肢體交流，議題互動，小組討論等都是在演講過程中需要運用和注意的環(huán)節(jié)。并且要有現(xiàn)場的突發(fā)事情的解決能力。
4、要想成為一名優(yōu)秀的講師，必須做到一個中心（以幫助別人為中心），兩個目的（1、成果2、服務(wù)），三大關(guān)鍵（1、堅定的信念2、利他3、喚醒）。四個原則（1、成就客戶的夢想2、先滿足對方的需求3、傳播正能量4、聽有能量的音樂）。
在市場不斷發(fā)展變化的今天，不論那種行業(yè)都開始對講師這個職業(yè)進(jìn)行越來越多的投入和關(guān)注，而“講師”作為幾年前的新名詞現(xiàn)在已經(jīng)逐漸被人們理解和接受，也許是人們漸漸意識到了終身學(xué)習(xí)的重要性，或者是隨著工作的壓力越來越大，競爭的不斷加強，我們都需要通過不斷的為大腦充電才能適應(yīng)工作的需要，充電的途徑主要就兩種，第一為自身的學(xué)習(xí)，第二為接受他人的傳授；對個人而言，有人要學(xué)就必須得有人會教，培訓(xùn)是教的過程，也是學(xué)的過程，對于講師來說，應(yīng)該先做到學(xué)，之后才能做到教；對于企業(yè)而言，組織和培養(yǎng)一支內(nèi)部的培訓(xùn)團(tuán)隊很重要，因為現(xiàn)代的企業(yè)為了能夠保持自己的核心競爭力，在激烈的市場中能占有一席之地，就必須通過全方位的發(fā)展來不斷適應(yīng)市場的變化。
講師學(xué)習(xí)心得篇三
作為一個學(xué)員，我有大量的機會參加講師的課程。作為一個有見解的學(xué)員，我出于職業(yè)目的想增加自己的知識庫和優(yōu)化技能，我從這些課程中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)講師的課程時的心得體會。
第二段：有效利用時間。
學(xué)習(xí)講師課程的重要之一就是有效利用時間。在講師課中，通過注重細(xì)節(jié)，制定計劃，注意實現(xiàn)目標(biāo)等技巧能讓你更好地控制時間。如果你能夠有效地管理時間，你就可以提高你的生產(chǎn)率和有效性，并能更快地適應(yīng)職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。當(dāng)你能夠充分利用時間來學(xué)習(xí)，自然也就可以收獲更多。
第三段：重視實踐。
學(xué)習(xí)講師課程的另一個重要方面是要重視實踐。這意味著，在學(xué)習(xí)完基礎(chǔ)理論知識后，需要及時詳細(xì)地展示課程內(nèi)容，為自己和其他學(xué)員提供錯誤糾正和建議，以及在日常工作中實現(xiàn)所學(xué)知識。學(xué)習(xí)實踐不僅幫助你更好地理解課堂內(nèi)容，而且還能夠提高你的技能和自信心。
第四段：注意交流。
學(xué)習(xí)講師課程能遵循的另一項重要原則是注意交流互動。當(dāng)與其他學(xué)員和講師進(jìn)行交流時，必須針對問題，認(rèn)真聆聽對方的觀點及經(jīng)驗，并鼓勵他人提出問題和分享自己的觀點。通過良好的交流，我們可以收集更多的信息和知識，并從他人的成功或失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，以提高自己的學(xué)習(xí)效率和技能。
第五段：總結(jié)。
在學(xué)習(xí)講師課程的過程中，我們可以通過有效利用時間，重視實踐和注意清晰交流等多方面的技巧得到更多的資源和知識。這些方法和技巧可以幫助我們在面對職場上復(fù)雜的挑戰(zhàn)和壓力時，變得更加專業(yè)，更加自信，并為職業(yè)生涯的成功鋪平道路。學(xué)習(xí)課程是一個不斷學(xué)習(xí)和提高自我的過程，我們應(yīng)該不斷尋求和嘗試新的方法，以更好地實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)和職業(yè)目標(biāo)。
講師學(xué)習(xí)心得篇四
第一段：作為一名講師，我深刻體會到了自己在工作中的不斷成長和學(xué)習(xí)的重要性。作為傳道者和引路人，我需要不斷提升自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，以便更好地幫助學(xué)生成長成才。在這個過程中，我不僅得到了學(xué)生的認(rèn)可和信任，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第二段：首先，作為講師，我必須時刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度。教育是一門終身的事業(yè)，只有不斷更新知識、開拓視野，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生。每次備課，我都會盡可能地了解最新的教學(xué)理念和方法，以便更加貼合學(xué)生的需求和特點進(jìn)行教學(xué)。同時，我還會與教學(xué)團(tuán)隊進(jìn)行交流和探討，共同提升自己的教學(xué)水平。
第三段：其次，作為講師，我必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力，讓他們成為具有獨立思考和解決問題能力的人才。在課堂上，我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索和討論，鼓勵他們提出問題和表達(dá)觀點，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。通過設(shè)立課程作業(yè)和小組討論等方式，我希望每個學(xué)生都能夠主動參與學(xué)習(xí)，積極思考和發(fā)展自己的潛能。
第四段：另外，作為講師，我還要時刻保持與學(xué)生的溝通。教學(xué)不僅僅是簡單地傳遞知識，更要建立起師生之間的良好互動，讓學(xué)生感受到關(guān)心和支持。在與學(xué)生的交流中，我會傾聽他們的想法和困惑，積極解答他們的問題并提供幫助。我相信，只有與學(xué)生建立起良好的溝通和信任，才能更好地幫助他們成長。
第五段：總結(jié)來說，作為一名講師，我深刻認(rèn)識到自己的工作是一項充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的事業(yè)。通過不斷學(xué)習(xí)和成長，我能夠更好地指導(dǎo)和啟迪學(xué)生，促使他們在知識和品德上得到全面的發(fā)展。同時，我也從學(xué)生身上學(xué)到了很多，他們的思維和創(chuàng)造力讓我受益匪淺。作為一位講師，我會堅持不懈地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。
以上是對講師工作學(xué)習(xí)心得體會的連貫的五段式文章。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我相信每位講師都能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，為社會培養(yǎng)更多的人才做出貢獻(xiàn)。讓我們一同努力，讓教育事業(yè)蒸蒸日上。
講師學(xué)習(xí)心得篇五
第一段：介紹對講師工作的認(rèn)識和理解（200字）。
作為一名講師，對于教育工作的重要性和影響力有著深刻的認(rèn)識和理解。講師不僅僅是知識的傳遞者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和榜樣。在實施教學(xué)過程中，輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，是講師工作的首要任務(wù)。同時，講師還需要將自己的才華和智慧傾注于課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。這些都是講師工作的重要方面，也是我在工作中一直努力追求的目標(biāo)。
第二段：分享講師工作中的努力和收獲（300字）。
在我的工作中，我一直努力提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。首先，我不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和教學(xué)方法，以適應(yīng)時代的發(fā)展和變化。我積極參加各類教育培訓(xùn)和研修活動，不斷拓寬自己的專業(yè)視野。其次，我注重開展教育研究和教學(xué)反思，不斷提高自己的教學(xué)效果。我經(jīng)常對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行評估，并主動尋求同行的建議和意見，以不斷完善自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。通過這些努力，我逐漸提高了自己的教學(xué)水平，并獲得了學(xué)生和同事的認(rèn)可和肯定。
第三段：探討講師工作中的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
雖然講師工作有著諸多的美好和光輝，但也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，教育環(huán)境的變化使得傳統(tǒng)的教學(xué)方法和模式不再適用。對于這些挑戰(zhàn)，我努力通過創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方法來適應(yīng)，比如運用多媒體技術(shù)和互動式課堂等，增加教學(xué)的吸引力和趣味性。其次，學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)特點也對講師提出了更高的要求。我在工作中注重分析學(xué)生的特點和需求，采用個性化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。通過這些努力和實踐，我逐漸解決了一些教學(xué)難題，并取得了顯著的效果。
第四段：分享對講師工作中的感悟和思考（200字）。
作為一名講師，我深深地感受到了自己對學(xué)生成長的責(zé)任和使命。在教育工作中，我與學(xué)生一起成長、進(jìn)步，共同創(chuàng)造美好的未來。這種成就感和滿足感是無法用言語來表達(dá)的。同時，我也認(rèn)識到教育工作的重要性和復(fù)雜性，需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己。只有不斷地追求進(jìn)取和創(chuàng)新，才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。與此同時，我也深信，只有教育才能真正改變?nèi)说拿\，推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：總結(jié)對講師工作的初衷和期望（200字）。
總結(jié)起來，作為一名講師，我始終堅守著初心，不斷努力提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。在工作中，我積極適應(yīng)變革，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，并通過創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育與指導(dǎo)。我深深地理解和感受到教育工作的重要性和意義，也深愛著這一份教育事業(yè)。我希望通過自己的努力和付出，能夠成為學(xué)生成長道路上的引路人，幫助更多的學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
講師學(xué)習(xí)心得篇六
第一段：引言（150字）。
作為一名講師，我明白自己的工作不僅僅是傳授知識，更是塑造學(xué)生的心靈與成就。經(jīng)過多年的從業(yè)經(jīng)驗，我逐漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于講師工作的學(xué)習(xí)心得與體會。這些心得不僅幫助我積極應(yīng)對工作中的困難，還使我能夠不斷提高自己的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。
第二段：積極的態(tài)度（250字）。
作為一名講師，擁有積極的態(tài)度是取得成功的關(guān)鍵。無論是在備課過程中，還是在面對學(xué)生時，我都秉持著樂觀向上的態(tài)度。首先，在備課時，我以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，理解學(xué)生的需求，并針對不同學(xué)生的個性做出相應(yīng)的教學(xué)安排。此外，我時刻保持著開放的心態(tài)，不斷傾聽學(xué)生的反饋與建議，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。面對學(xué)生時，我始終以耐心和關(guān)愛心對待每位學(xué)生，鼓勵他們克服困難，激發(fā)他們的潛力。
第三段：持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新（300字）。
作為一名講師，持續(xù)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新對于提高教學(xué)質(zhì)量非常重要。我相信，只有與時俱進(jìn)，不斷更新自己的知識與教學(xué)方法，才能夠更好地滿足學(xué)生的需求。因此，我經(jīng)常參加教育相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和技術(shù)。我還通過閱讀教育類書籍和參與教學(xué)研究，拓寬自己的教育視野，提高自己的教學(xué)水平。
同時，創(chuàng)新教學(xué)方法也是我不斷探索的方向。我積極嘗試使用多媒體教學(xué)工具，設(shè)計富有趣味性的教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我還鼓勵學(xué)生從不同的角度思考和解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維能力。通過不斷挑戰(zhàn)自己并拓寬教學(xué)方法，我能夠更好地適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和綜合素質(zhì)。
第四段：與學(xué)生建立良好關(guān)系（250字）。
作為一名講師，與學(xué)生建立良好的關(guān)系是有效教學(xué)的基礎(chǔ)。我始終堅持以關(guān)心和尊重學(xué)生為出發(fā)點，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和需求。我盡力創(chuàng)造一個積極、和諧的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生發(fā)表觀點和提出問題，讓每個學(xué)生都有機會參與課堂討論。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行個別溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和困惑，并給予及時的幫助和支持。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我能夠更加有效地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第五段：總結(jié)（250字）。
作為一名講師，我深知自己的責(zé)任重大，需要不斷學(xué)習(xí)和提高。通過保持積極的態(tài)度、持續(xù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，以及與學(xué)生建立良好關(guān)系，我能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名講師，我將繼續(xù)堅持不懈地為學(xué)生付出努力，通過傳授知識和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)精神，為他們的未來鋪平道路。同時，我也將不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的需求。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和成長的過程中，我將成為一名更加優(yōu)秀和有影響力的講師。
講師學(xué)習(xí)心得篇七
在“講正氣，樹新風(fēng)”的主題教育中，《黨章》的學(xué)習(xí)是其中一個重要的部分。要自覺學(xué)習(xí)，重點學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)和中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，黨最終目標(biāo)和現(xiàn)階段的任務(wù)。而我認(rèn)為，還有一個重要內(nèi)容是每個黨員更應(yīng)該深刻領(lǐng)會的，那就是黨員的義務(wù)，重新學(xué)習(xí)黨章，讓我重溫了黨的歷史，也使我進(jìn)一步認(rèn)識自身存在的不足，對照黨章的學(xué)習(xí)，黨員義務(wù)明確提出：“學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)”在學(xué)習(xí)上我不斷的提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。但是僅僅是基本完成本職工作和教學(xué)任務(wù)，沒有能夠達(dá)到優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)。
而在工作上，黨員義務(wù)要求：“堅持黨和人民的利益高于一切，要服從組織分配，積極完成黨的任務(wù)。在黨的任務(wù)面前，個人不存在“個人”，而是奉獻(xiàn)和完成。切記!在“講正氣，樹新風(fēng)”學(xué)習(xí)的過程，關(guān)鍵的一個成果就是要結(jié)合自己的實際工作崗位，總結(jié)出對自己工作黨章有什么要求。要學(xué)以致用。
三、學(xué)習(xí)黨章要不斷加強作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任，全心全意為人民服務(wù)的思想、服務(wù)意識?！俺Ｐ逓檎拢Ｋ钾澯?，常懷律己之心”。要有堅強的黨性、求真的作風(fēng)、刻苦的學(xué)習(xí)、無私的奉獻(xiàn)，要牢固樹立堅定的共產(chǎn)主義信念，自覺地用鄧小平和“三個代表”重要思想武裝頭腦，忠誠、熱愛教育事業(yè)、顧全大局，始終站在學(xué)校改革與發(fā)展潮流的前列;要發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)、清正廉潔、求真務(wù)實、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精的作風(fēng);要刻苦學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)政治、文化和專業(yè)知識，掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng);樹立強烈服務(wù)意識，吃苦在前、享受在后、淡泊名利、克己奉公;在學(xué)習(xí)各項工作中充當(dāng)好表率和帶頭作用，履行自己作為“教師”和“黨員”雙重責(zé)任，成為身正為范，學(xué)高為師的典范。
講師學(xué)習(xí)心得篇八
201x年上半年的一次偶然機會，微信朋友圈中的育兒貼子讓我產(chǎn)生了極大的興趣，覺得內(nèi)容很是能滌蕩人的心靈，我就按著網(wǎng)址尋了過去，并在百度上搜索了關(guān)于“正面管教”的介紹，我震撼了：原來還有這樣的一群愛孩子的媽媽，原來還有這樣的教育理念和行之有效的管教工具！
平時我也挺喜歡看一些育兒的文章和信息，但都不是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，雜亂無章，而且大多數(shù)的理論均是看時知道所闡述的理論和道理，也能認(rèn)同，可就是不知道怎么去做？而“正面管教”卻像一盞明燈一下子讓我迷茫的、困惑的心找到了方向，于是急不可待地買了本《正面管教a-z》，同時關(guān)注了正面管教的一些公眾微信號。
因為工作的原因一直沒能上家長課，今年終于報了蕪湖本地的lily老師的第四期家長課，我興奮至極，終于可以親眼見見我們當(dāng)?shù)氐闹v師和那些愛孩子的可愛媽媽們，終于可以不是一個人來學(xué)習(xí)這本書，終于可以體驗一下這個奇特的課堂。
一直很迷茫該以如何的態(tài)度養(yǎng)育孩子，看了很多書并，也請教了一些大孩子的父母，得到的也只是各種觀點和方法的碰撞，有認(rèn)同的，有不認(rèn)同的，而且孩子的情況不盡相同，最終還是沒能拿捏住管教孩子的尺度，這也成為我們家祖輩與我們這代父輩之間不斷沖突焦點。
公公：你怎么老是將孩子罵哭！
我：我也是初為人母，我也要學(xué)習(xí)如何做一個正確教育孩子的母親，沒人教我怎么做才是正確的和合理的，我也很無措。
這是孩子很小時，家里經(jīng)常的對話，現(xiàn)在孩子都11歲了，可我還是不知道自己做得到底是不是正確的？到底應(yīng)該怎么做？《正面管教a-z》的一開頭就告訴父母——和善而堅定。
我將書看下來，認(rèn)為在學(xué)習(xí)正面管教，使用正面管教工具得要從始至終堅持以下幾大原則：
一、和善而堅定的態(tài)度，讓我認(rèn)識到尊重孩子作為一個獨立主體的重要性，和善就是“尊重”，和善就是要父母以尊重的態(tài)度，用態(tài)度影響的行為和言語讓孩子感受到父母理解孩子的內(nèi)心感受，并接受孩子的感受。堅定，就是父母對原則、規(guī)則的堅持，讓孩子感受到在養(yǎng)育的過程中不僅包含著對他的愛，還有原則的堅持。只有這樣，才能培養(yǎng)出孩子的自律和責(zé)任感。和善而堅定的態(tài)度是實施正面管教所有工具的基礎(chǔ)，父母要在不斷學(xué)習(xí)中首先做到改變自己。自己的改變，就會不知不覺中影響了家人和孩子，從中也就會看到了孩子和家人的改變。
二、讓孩子感覺自己是重要的，是被當(dāng)作平等的主體來對待，是被家庭中其他成員需要的。這樣孩子就不為了尋求家庭的歸屬感和自我價值感，而產(chǎn)生一些錯誤的行為，不會形成自卑的心理或因此而變得毫無責(zé)任心。父母可以與孩子約定一些手勢或動作來表達(dá)孩子的被關(guān)注需求。在關(guān)注過程中，父母需要鼓勵孩子的每一個進(jìn)步的點，以便孩子在及時的肯定和鼓勵中逐步培養(yǎng)出孩子的自信心。要做到這點，父母要多給自己心理暗示：相信孩子可以做出正確的判斷，并做正確的'選擇。
三、孩子要有獨立自主的能力，那么就要讓孩子參與到家庭的事務(wù)上來，最好的就是要長期的組織家庭會議，讓孩子參與到家庭事務(wù)規(guī)則的制定、讓孩子發(fā)現(xiàn)家庭生活中的問題、讓孩子參與到父母和孩子在執(zhí)行規(guī)則及解決問題的互相監(jiān)督中來。家庭會議通過實踐下來，可以實行家庭成員輪流組織、主持會議，孩子的積極性顯得特別得高，由此激發(fā)孩子參與自我管教的主動性。
四、行大于言。父母首先得弄明白自己應(yīng)該做什么？不該做什么？該做的事又該怎么去做？這些，孩子都用“心”在看著呢。父母只有弄清楚這些，還要注意到“說一千遍不及做一遍”的道理。家長課上，lily老師讓我們和她一起做一個動作：將右手以“ok”手勢放在下巴上，結(jié)果12位媽媽有10位都跟著lily老師將手勢放在了臉上，因為老師是放在臉上的，我也是其中一位。這讓我深刻地認(rèn)識到我平時的嘮叨、催促、提醒浪費了多少言語這項功能，更讓我深信我女兒已經(jīng)五年級了，沒有時間觀念、作業(yè)拖拉都是因為我的行為在引領(lǐng)著女兒這么做的，因此女兒自動忽略了我的嘮叨、催促、提醒。父母一定要切記自己“行為”的重要性，用正確的行為去影響孩子，并堅持不懈。
五、不允許懲罰孩子。將孩子做錯事的情況轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭⒆訉W(xué)習(xí)如何以恰當(dāng)?shù)姆绞教幚韱栴}并彌補錯誤，長此以往，培養(yǎng)并提高孩子解決問題的能力。在作為父母的我們，兒時一直接受被懲罰式的教育，也習(xí)慣性地去懲罰孩子，要做到不懲罰孩子是多么大的挑戰(zhàn)！但父母在掌握一些溝通技巧實踐下來，發(fā)現(xiàn)原來孩子做錯事后，家長只要控制住自己的情緒，與孩子一起解決問題，不懲罰是多么令雙方都感到輕松的事兒。父母可以根據(jù)“矯正錯誤的三個r”，運用開放式的提問，和孩子一起討論他做錯事的后果，引導(dǎo)孩子從錯誤行為中找出問題發(fā)生的原因，思考自己如何解決問題以及行動方案，支持孩子彌補錯誤，引導(dǎo)孩子主動吸取此次的經(jīng)驗，為孩子今后自己尋找解決問題的辦法，進(jìn)而培養(yǎng)孩子獨立思考、提高孩子解決問題的能力打下基礎(chǔ)。
本書中一共介紹了27種基本工具，我覺得這些工具需要父母始終在堅持上面的原則下實施，在實施的開頭，會有一些突然不知道該怎么做？甚至做到一半時，做不下去了，有種卡住了的感覺，這些在家長課上，我們這些愛孩子的媽媽都有切身體會，但在lily老師的鼓勵下，我們?nèi)詧猿忠稽c一點地改變，一點一點地去做。我好期待每周的與lily老師和家長共聚課堂，進(jìn)行學(xué)習(xí)、感受、分享的這個特殊時光，我相信只要有這群愛孩子的導(dǎo)師、講師、家長，正面管教的理念及方法一定會在中國人的家庭中開花結(jié)果。
講師學(xué)習(xí)心得篇九
以前總聽身邊的同事說講師培訓(xùn)就是一次魔鬼訓(xùn)練，上課有很大的壓力，而且壓力中有著慢慢的收獲。這么一聽也就勾起很大的好奇，一直想去看看也體驗體驗?zāi)Ч戆愕挠?xùn)練，充滿期待。可惜因工作出差的原因，連連錯過好幾期的講師培訓(xùn)。這次突然看到講師培訓(xùn)的報名通知，就主動申請報名參加培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為講師應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)問題和為后期組織會員活動中擔(dān)當(dāng)活動主持人工作做準(zhǔn)備。
對于講師培訓(xùn)的初印象是魔鬼訓(xùn)練，所以一直以為培訓(xùn)是快節(jié)奏、高強度，當(dāng)開始講師培訓(xùn)的第一節(jié)課時感覺沒有想象中的那么夸張，培訓(xùn)的進(jìn)度和節(jié)奏都還好，在能接受的范圍，有時候甚至希望體驗快節(jié)奏、高強度的訓(xùn)練挑戰(zhàn)自我極限，突破常規(guī)。同時也能明白老師的良苦用心，畢竟班上每個人的接受能力不一樣，老師只能按照多數(shù)人可以接受的方式開課，而我需要自我調(diào)整，盡快融入到講師培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)自己想學(xué)的、該學(xué)的，在麻木的工作生活中找到一點學(xué)習(xí)激情，畢竟社會淘汰的一定是不愛學(xué)習(xí)的人，為了生存和發(fā)展只能加油學(xué)習(xí)，趕不上別人前進(jìn)的步伐，也要緊緊想隨才不至于掉隊。
這次參加講師培訓(xùn)感觸和收獲很大，參加這次講師培訓(xùn)認(rèn)識了很多來自紅河、文山、大理、廣西等各地的朋友，雖然大家僅相處短短的4天，彼此間的交流也是簡單、單調(diào)，但它已存在記憶的某個角落，不能被取代，只要善于發(fā)現(xiàn)每個人身上都有閃光點，同時他們用他們的行為教會我很多東西，很感謝這次講師培訓(xùn)讓我們相聚在一起。
以前沒接觸過講師培訓(xùn)的內(nèi)容，所以在日常培訓(xùn)中很少注意一些細(xì)節(jié)，比如站的位置、語速語調(diào)、感性和理性兼容等一些技巧處理。對于培訓(xùn)總覺得就是站在上面把要講的內(nèi)容講完就差不多了，雖然看到有些老師講課很生動，學(xué)生很喜歡，可是到了自己講課還是一味的自己講，很少關(guān)注聽的人的反應(yīng)。記得有一次出差去培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后問同行的伙伴培訓(xùn)情況，他說講的內(nèi)容還不錯，有些引用說得很好，只是語速快了點，有些我都沒怎么聽清楚，還有在某些地方ppt翻頁太快，下面的人還沒有抄完。這時發(fā)發(fā)覺講課并不是講一講那么容易，其實當(dāng)天自己也能明顯感覺語速有點快，但覺得只要把內(nèi)容說完一遍就可以了，所以也沒有做調(diào)整，導(dǎo)致根本沒有關(guān)注到下面聽的人的反應(yīng)，所以也就成了一次枯燥、機械化的培訓(xùn)。
后來想做要做調(diào)整，只是有些地方還是不知道怎么處理才會更好。通過這次培訓(xùn)，幫我解答了平時中的一些疑惑，也知道接下來在培訓(xùn)時該注意的細(xì)節(jié)，有些東西知道不等于做到，只有勇敢的邁出第一步，有了實際行動才能算是真正的明白。在上課期間，老師問什么才是真的，話說眼見為實的也未必是真的，親耳聽到的更不一定是真的，只有經(jīng)住時間檢驗的才算是真的，又或許自己認(rèn)可的就是真的。就如講師培訓(xùn)，我以為就是一場魔鬼訓(xùn)練，可經(jīng)過親身實踐告訴我它不是魔鬼訓(xùn)練。實踐出真知，我們做不到每個人都喜歡自己，所以用自己認(rèn)為正確的方式做該做的，其他的.留給他人去評判，嘴是別人的，我們管不了它會說什么。就如工作，每個人都希望能按照自己喜歡的方式安排，但眾口難調(diào)，事情最終一定會以一個折中的方式操作，這樣就會有人不滿。
很多時候我們都在理所當(dāng)然中生活，很難改變習(xí)慣，其實換種方法做事或根據(jù)別人的喜好做事，能有一些意外收獲，為何不試一試呢。就如培訓(xùn)中，老師總不按常理出牌，考驗我們的反應(yīng)和適應(yīng)能力，可能感覺到最多的是不適應(yīng)，但因此鍛煉了你的大腦，說不定哪天就能發(fā)揮它的神奇之處。這個我感觸很深，有次不經(jīng)意看的書，不久后居然幫了大忙，所以不用抱怨突然其來的任務(wù)，因為我相信它的出現(xiàn)一定有它的用意，用心做。
很多人喜歡抱怨工作或生活的不如意，抱怨解決不了問題還影響心情，以其抱怨不如找解決問題的方法，方法很簡單能忍就留下，忍不了就走人。生活是簡單的，但我們都習(xí)慣性的想的很復(fù)雜，導(dǎo)致有些事還沒做就給自己種種假設(shè)。人最戰(zhàn)勝不了就是自己，生活確實給了我們很多苦難，有時候很是想不通，覺得沒必要承擔(dān)這么多，但能怎樣，這就是生活，這就是命運，就像前輩說的再大的苦難也要含著淚默默接受，不做聲響的繼續(xù)生活。在培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到每個人生活不一樣，每個人都有每個人的難處，不管再難也要微笑面對生活。有時候還是應(yīng)該在什么年紀(jì)做什么事情，有些事想太多也沒用，順其自然的就好。
講師學(xué)習(xí)心得篇十
按照區(qū)委有關(guān)部署要求，近日，我對浙江特色小鎮(zhèn)發(fā)展情況進(jìn)行了一定的學(xué)習(xí)和了解，現(xiàn)將主要認(rèn)識匯報如下：
浙江省發(fā)改委副主任、浙江省特色小鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)工作聯(lián)席會議辦公室常務(wù)副主任翁建榮介紹說：特色小鎮(zhèn)并不是行政區(qū)劃單元上的一個鎮(zhèn)，也不是產(chǎn)業(yè)園區(qū)的一個區(qū)，而是按照創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念，聚焦浙江信息經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備等七大新興產(chǎn)業(yè)，融合產(chǎn)業(yè)、文化、旅游、社區(qū)功能的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺。也就是說，特色小鎮(zhèn)是按照五大發(fā)展理念要求，結(jié)合自身發(fā)展特色，形成的一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺。
特色小鎮(zhèn)的產(chǎn)業(yè)定位面向未來，主攻浙江重點打造的信息經(jīng)濟(jì)、環(huán)保、健康、旅游、時尚、金融、高端裝備制造7大萬億產(chǎn)業(yè)，以及茶葉、絲綢、黃酒、中藥、青瓷、木雕、石雕等歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)。每個小鎮(zhèn)將立足一個主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，打造完整的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈，培育具有行業(yè)競爭力的“單打冠軍”；堅持產(chǎn)業(yè)、文化、旅游“三位一體”和生產(chǎn)、生活、生態(tài)融合發(fā)展。每個歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)原則上只規(guī)劃建設(shè)一個特色小鎮(zhèn)。根據(jù)每個特色小鎮(zhèn)功能定位實行分類指導(dǎo)。
特色小鎮(zhèn)是綜合改革實驗區(qū)，凡是國家、省級或是市級的改革舉措率先在特色小鎮(zhèn)推開。主要特點是運作方式新，采用分批建立創(chuàng)建對象，中間動態(tài)優(yōu)勝劣汰，建成后驗收命名的“創(chuàng)建制”。規(guī)劃建設(shè)理念新，融入了四大功能疊加、培育上市公司等新理念。建設(shè)機制新，堅持“政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場化運作”。扶持方式新，實施有獎有罰的土地供給方式、期權(quán)式的財政獎勵方式，助力特色小鎮(zhèn)務(wù)實建設(shè)。
特色小鎮(zhèn)具有獨特的歷史人文氣息或現(xiàn)代文化氣息。特色小鎮(zhèn)是高校畢業(yè)生等90后、大企業(yè)高管、科技人員、留學(xué)歸國人員創(chuàng)業(yè)者為主的“新四軍”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)地，有望凝聚獨特的人文氣息；是歷史經(jīng)典產(chǎn)業(yè)的傳承新生地，散發(fā)濃濃的歷史底蘊；是傳統(tǒng)特色產(chǎn)業(yè)+互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展新高地，擁有活躍的創(chuàng)新文化；是新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的孵化誕生地，形成獨特的產(chǎn)業(yè)文化。
特色小鎮(zhèn)是遠(yuǎn)離城市中心，生產(chǎn)、生活、生態(tài)融合發(fā)展的.美麗小鎮(zhèn)，一般規(guī)劃在城郊結(jié)合部，規(guī)劃面積在3平方公里左右，建設(shè)用地面積在1平方公里左右，按3a景區(qū)目標(biāo)建設(shè)，其中旅游特色小鎮(zhèn)按5a景區(qū)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。每個小鎮(zhèn)的建筑、旅游設(shè)施和植物群落、自然環(huán)境將與產(chǎn)業(yè)融合協(xié)調(diào)、相得益彰，成為城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的美麗浙江新樣板。
碑林區(qū)擁有豐厚的文化歷史優(yōu)勢，面臨著良好的發(fā)展機遇，有搞好特色小鎮(zhèn)的“先天因素”。浙江率先創(chuàng)建“特色小鎮(zhèn)”，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級，為碑林區(qū)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間載體建設(shè)、推動經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級提供了啟示。
借鑒浙江經(jīng)驗，碑林區(qū)未來建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間載體可根據(jù)原有產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和舊城改造提升需求，因地制宜，編制相應(yīng)規(guī)劃、落實項目，積極引進(jìn)領(lǐng)軍型企業(yè)，充分運用ppp模式，充分發(fā)揮市場決定性作用，由企業(yè)為主推進(jìn)項目建設(shè)。
政府應(yīng)重點抓好規(guī)劃引導(dǎo)與服務(wù)保障，包括編制規(guī)劃、建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施、資源要素保障、文化內(nèi)涵挖掘傳承、生態(tài)環(huán)境保護(hù)等工作，當(dāng)好企業(yè)的“店小二”，真正形成“企業(yè)主體、市場運作、政府引導(dǎo)”的良好局面。
無論是采用“寬進(jìn)嚴(yán)定”創(chuàng)建制方式，還是土地供給有獎有罰、財政扶持驗后返還的扶持政策，均體現(xiàn)出浙江省政府在工作中突破常規(guī)的創(chuàng)新式發(fā)展思維，真正形成了一個明確目標(biāo)、競爭入隊、優(yōu)勝劣汰、達(dá)標(biāo)授牌的動態(tài)過程。
講師學(xué)習(xí)心得篇十一
也許xx年對我們這群孩子很不平凡，因為從此我們擺脫了高考的壓力，飛出了父母的羽翼，開始了我們的大學(xué)生活。在大學(xué)里我們自由，輕松，我們活的很自得。但在這種環(huán)境中我們也會對今后的路該怎么走而惆悵，對所學(xué)專業(yè)不甚了解，大有不知路在何方的迷茫。但在幾個月的專業(yè)課程學(xué)習(xí)后，我的心境豁然開朗了，也許大一對我來說就是一個過渡的過程，我們現(xiàn)在的專業(yè)課不在是高考的那種應(yīng)試了，大學(xué)我們需要的是一種質(zhì)的提升，我們需要從江湖派華麗蛻變?yōu)閷W(xué)院風(fēng)格。
談到我大學(xué)的第一次專業(yè)課，應(yīng)該是讓我印象很是深刻。老師讓我們默寫自己擅長的素描，內(nèi)容不限。我卻在寫生，老師就教育我們應(yīng)該誠實，讓我深深認(rèn)識到學(xué)藝先做人呀。在接下來的素描學(xué)習(xí)中我深刻的認(rèn)識到：素描它是一切造型藝術(shù)的之母。是繪畫藝術(shù)的基礎(chǔ)表現(xiàn)，也是美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中的一種手段和教學(xué)效果。同時，優(yōu)秀的素描作品也應(yīng)該是一種藝術(shù)永恒，它有著自己的思想、時代的脈搏和情感體驗。素描可以使我更加熱愛自然，了解自然，素描的學(xué)習(xí)對象就是自然中的物體。
在與自然面對面的觀照中，我會發(fā)現(xiàn)這些平凡的物體充滿了有機的運動和神奇的秩序。還有使它使我更加熱愛生活。素描訓(xùn)練了我們的'大腦和眼睛，使我重新認(rèn)識了生活的價值，你可以將身邊普普通通的物品，通過你的手，變成一幅與他人不同的藝術(shù)作品。而且通過繪畫這些普普通通的作品，我們可以對生活中的一些細(xì)節(jié)有了更好了解。
在學(xué)習(xí)素描這門課程時，我了解了透視這個概念，以前我是根本不知道，原來在畫中一條路它會慢慢的變小變窄，我覺得這個真的很神奇，所以有一段時間，我的電腦桌面就是一張畫，畫中有一條路是主體，它向著遠(yuǎn)方慢慢的延伸，最后消失成一點。在生活中路明明是一平行的線，在畫中怎么會這樣呢，學(xué)習(xí)透視這個概念，我才知道為何會這樣，同時我覺得繪畫真是一門神奇的藝術(shù)。讓我還了解到習(xí)作的優(yōu)劣還取決于觀察事物的深度和知識面的廣度，取決于藝術(shù)修養(yǎng)和技術(shù)水平的高低。
因此，"畫外功夫"要正確引導(dǎo)，多掌握一些課外知識，如：文學(xué)、美學(xué)、歷史等方面的知識，使他們多了解不同素描流派產(chǎn)生和發(fā)展的過程，以及它們的主張和特點。這樣能夠使擴(kuò)大知識面，開擴(kuò)眼界，有助于提高繪畫水平在基礎(chǔ)未打好之時，對于那種專門追求風(fēng)格、流派的做法，加以引導(dǎo)和糾正。要認(rèn)識到：沒有渾厚的基本功作基礎(chǔ)，單純地去追求某些風(fēng)格、流派的做法是有害無益的。因為不僅要具備照著物象摹寫的能力，更重要的是要培養(yǎng)自己的理解、記憶和想象能力。
這樣，才能真正具備全面的造型能力。調(diào)整修改應(yīng)本著整體的原則，反復(fù)分析研究，反復(fù)比較，理解形與神的關(guān)系。要用第一眼看到物象時那種新鮮強烈的感覺來檢查畫面效果，找出畫面與物象之間的差距，檢查物象與物象之間的組織結(jié)構(gòu)、形體比例是否準(zhǔn)確，質(zhì)量、空間關(guān)系是否恰當(dāng)，主次虛實是否有序。這些因素的調(diào)整，主要是想通過反復(fù)的校對和比較，能夠更深入地研究對象和表現(xiàn)對象。這里所講的“表現(xiàn)”是說：在素描訓(xùn)練時，應(yīng)當(dāng)要用對物象深入的形容和新的發(fā)現(xiàn)來不斷地激起表現(xiàn)的愿望，激起類似創(chuàng)作的激情。
素描訓(xùn)練，不僅是描摹現(xiàn)象，而且是藝術(shù)地再現(xiàn)。所畫的那部分不僅是物象的一部分，也是構(gòu)成畫面的有機組成部分。不僅要看這部分是否畫對了，而且還要看它是否有表現(xiàn)力。要求表現(xiàn)就是要講究線條，講究黑、白、灰，講究概括，講究畫面的構(gòu)成和組織，要力求形神兼?zhèn)洌駥懳恼履菢又v究文采，像戲劇那樣講究韻味。要通過表現(xiàn)使素描基本功成一個半月的素描學(xué)習(xí)結(jié)束，通過這次素描的學(xué)習(xí)，我對素描從一無所知到深入了解而進(jìn)一步深入的認(rèn)識。
講師學(xué)習(xí)心得篇十二
進(jìn)入高中后，很多人發(fā)覺數(shù)學(xué)越發(fā)地難，確實!所以就更需要正確的法，接下來，我會講一下我的看法。
數(shù)學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)、清晰的一門學(xué)科，從盡量少的基本概念和原始命題(公理公設(shè))出發(fā)，然后通過嚴(yán)格的邏輯推理，推出結(jié)論。只有清晰了解這門學(xué)科，才能學(xué)好。既然數(shù)學(xué)是這樣運行地，那么我們最好就是順著它的道路去學(xué)。例如，前段時間學(xué)的立體幾何中，同樣是從幾個基本定義和公理1～4出發(fā)推出數(shù)條定理，而考試就是考我們對定理和公理的掌握程度，說簡單點一條定理的推導(dǎo)過程與方法和如何用定理公理去證明結(jié)論。
有些人只背公式，忽略了背后的`思想方法，這是不行的;也有人是對此很模糊，也不能很好的掌握，所以在學(xué)過程中不用急著去做題或想通過做題去掌握，重要的是對定理、常見結(jié)論的掌握，最好是過自己獨立思考而解決的。說到做題，做題作用在于對書面格式、書寫步驟的培養(yǎng)，提高思維能力和見識更細(xì)更深的結(jié)論，這些都是在掌握基礎(chǔ)之后才需要做的。
關(guān)于心態(tài)也是很重要的。不要抱著很難、又或是我都會的心態(tài)，保持積極探索、好奇的精神狀態(tài)，是十分有益于學(xué)習(xí)的，而且興趣也很重要，有無興趣，產(chǎn)生的效果也極為不同，至于興趣，只能取決以每個人自己。
考試與學(xué)習(xí)過程是不同的，考試有時間限制，所以就要求我們在盡量短的時間交出最完整、正確的解答，達(dá)到這個要求就需要構(gòu)建完整的知識體系。也就是除了對每一點的掌握，還要清楚每一點之間的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯關(guān)心。達(dá)到以上幾點也就達(dá)到一個高中生的基本要求。
最后強調(diào)下最重要幾個地方，一是自主去學(xué)，二是積極、好奇地去學(xué)，再是有方法地學(xué)。
講師學(xué)習(xí)心得篇十三
3月1日,《貴州省職業(yè)教育條例》正式施行。這是繼1986年省人大頒布的《貴州省職業(yè)教育暫行條例》施行近30年之后,貴州再次修訂頒布新的職業(yè)教育條例。
職業(yè)教育是脫貧致富的直通車。近年來,職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在95%以上,也有不錯的工資待遇。對貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生來說,選擇職業(yè)教育實現(xiàn)就業(yè)帶動家庭脫貧致富是非?，F(xiàn)實和合理的選擇。
但是,對于我省市縣級貧困和民族地區(qū)來說,一方面地方經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),對技能技術(shù)人才的需求量小,另一方面在師資、教學(xué)設(shè)備等資源配置上也非常困難。新條例明確提出向貧困人口提供免費職業(yè)教育,包括中職、高職和職業(yè)技能培訓(xùn),也明確了專項資金進(jìn)行支持。
職業(yè)院校畢業(yè)生出口窄、升學(xué)通道有限,培養(yǎng)出的技術(shù)技能人才遭遇繼續(xù)深造“斷頭路”的現(xiàn)象廣受詬病。新條例規(guī)定完成中職高職教育的學(xué)生,經(jīng)考核合格可進(jìn)入普通高校接受教育。讓更多的職業(yè)學(xué)校學(xué)生有機會選擇接受更高層次的學(xué)歷教育,搭建中職高職本科貫通“立交橋”,是打破職業(yè)教育天花板的現(xiàn)實需要。升學(xué)通道的建立,標(biāo)志著我省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)又取得新的進(jìn)展,職業(yè)教育作為一個獨立的教育類型的定位和功能得到進(jìn)一步完善和凸顯。其次,各級各類技能技術(shù)人才的培訓(xùn)和選拔更加全面和有序,有利于進(jìn)一步拓寬薄弱學(xué)校的生源渠道,促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的發(fā)展和穩(wěn)定,有利于職業(yè)院校的加速擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。再次,職業(yè)教育“就業(yè)有優(yōu)勢、升學(xué)有通道”逐步落實,學(xué)生實現(xiàn)文化知識和就業(yè)技能“兩全其美”,符合家長對子女成長成才的愿景,有利于轉(zhuǎn)變社會對職業(yè)教育的傳統(tǒng)陳舊觀念,在全社會形成支持職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍,有利于學(xué)生作出多種選擇,更好實現(xiàn)人生夢想。
同時,新條例規(guī)定,正在接受或已經(jīng)完成普通高校教育的學(xué)生可免試進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。這就為普通高校學(xué)生渴望掌握一技之長的愿望找到一個出口。這一規(guī)定,將沖擊我們的普通高等教育,刺激我們的普通高等教育思考專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)上的定位；將有利于我們普通高等學(xué)校更好地培養(yǎng)出適合和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的人才；有利于讓個人充分享受教育為自身發(fā)展帶來的紅利。當(dāng)前,我們的普通高校畢業(yè)生就業(yè)率低于中職和高職畢業(yè)生,充分說明市場對于應(yīng)用技術(shù)型人才的大量需求。普通高校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型勢在必行,但從國家頂層設(shè)計到高校具體實施還有一個轉(zhuǎn)變思路理念的過程。
新條例的提出引導(dǎo)普通高校轉(zhuǎn)型,鼓勵、支持普通高校開設(shè)應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè),淡化學(xué)科,突出專業(yè)。
現(xiàn)代職業(yè)教育的表述,在黨的十八大報告中首次正式出現(xiàn)。
從十七報告中的“大力發(fā)展職業(yè)教育”,到十八大報告中的“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,“現(xiàn)代”兩字的加入,賦予了職業(yè)教育改革發(fā)展新的目標(biāo)和內(nèi)涵?，F(xiàn)代職業(yè)教育具有適應(yīng)需求、有機銜接、多元立交的特點。
適應(yīng)需求,就是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)和人的全面發(fā)展要求,遵循技術(shù)技能人才成長規(guī)律,實現(xiàn)各級各類職業(yè)教育的科學(xué)定位和布局；有機銜接,就是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)中等、高等職業(yè)教育發(fā)展,以課程銜接體系為重點,促進(jìn)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)資源、招生制度、評價機制、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)、集團(tuán)化辦學(xué)等領(lǐng)域相銜接,切實增強人才培養(yǎng)的針對性、系統(tǒng)性和多樣化；多元立交,就是推動職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育相互溝通,實行全日制教育與非全日制教育并重,搭建職業(yè)教育人才成長“立交橋”。
講師學(xué)習(xí)心得篇十四
我從小學(xué)，步入了一個新的階段——初中，內(nèi)心激動，展望著這段美好的時光，我心中頓時信心百倍。
經(jīng)過了半個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，逐漸進(jìn)入了正軌。使我懂得了注重學(xué)習(xí)并不和小學(xué)生活一樣了。
我認(rèn)為首先要獨立思考，另辟蹊徑。小學(xué)時是腦子不轉(zhuǎn)，專聽老師講。而初中要結(jié)合老師的內(nèi)容邊聽邊想，不僅要跟上老師的步伐。而且要敢于創(chuàng)新，與眾不同，才能學(xué)習(xí)更進(jìn)一步的新知識。做題要盡可能用多種方法，這樣實際上比做一百道同種類型的題目還強。
其次，要有學(xué)習(xí)方法，巧記、熟記。背書不能死記硬背，這樣只會今天記，明日就忘記了。應(yīng)該先理解透徹，熟讀幾遍自然銘記于心，過目不忘，學(xué)習(xí)要有技巧，做題要選典型、讀書要挑精華。這樣才會事半功倍。
學(xué)習(xí)最重要的是要有明確的目標(biāo)與計劃，在完成計劃的過程中既可以達(dá)到目的，又可以培養(yǎng)堅強的意志。定計劃不可超出能力范圍，又不可低于自己的水平，松懈自己。
初中，是一個令我自豪的`名字，但我又感到了肩頭的擔(dān)也增加了重量。學(xué)習(xí)科目從三科飛躍到了七科，學(xué)習(xí)十分緊張，但我看來卻十分充實，豐富多彩。不像小學(xué)，無所事事，從不緊張。在緊張的氣氛中有了壓力，但壓力也是動力，推動我從零出發(fā)，不管途中崎嶇或坎坷。
初中時期，大家都有了競爭意識，我們只有不斷地去完善自己才能進(jìn)入前茅的行列。不僅要學(xué)好課本上的知識。要常遨游“書海”，如《林海雪原》、《圍城》、《野火春風(fēng)斗古城》等，開拓視野，擴(kuò)大閱讀面。
我經(jīng)過半學(xué)期的努力一定會奪取更優(yōu)異的成績，獻(xiàn)給師長與父母，不辜負(fù)老師與父母的期望！
講師學(xué)習(xí)心得篇十五
無論在哪個年代，青年人都是肩扛社會大任，推動社會發(fā)展的中流砥柱。作為新時代青年，我們是祖國的未來，肩負(fù)著建設(shè)祖國的重任。
在學(xué)習(xí)過中國共青團(tuán)推出的學(xué)生團(tuán)員“寒假十課”的《十四五青年小辭典精編版》后，我對于處于新時代青年人的責(zé)任和義務(wù)有了新的認(rèn)識。首先是推動理想信念教育常態(tài)化、制度化。為了方便理解，老師將手機系統(tǒng)比喻我們的大腦，提出信念之于人生，猶如系統(tǒng)之于手機。我們不要天天把理想信念當(dāng)作口號，掛在嘴邊，要學(xué)會留心觀察生活，積極參與并深入體會生活，做到常想，常思考，常更新思維升華思想，這樣我們的人生才能更加精彩、流暢。其次是發(fā)揮人民團(tuán)體作用，把各自聯(lián)系的群眾緊緊凝聚在黨的周圍。老師提到要靠“詩和遠(yuǎn)方”實現(xiàn)該目標(biāo)，其中的遠(yuǎn)方是指遠(yuǎn)大的理想信念，它可以領(lǐng)導(dǎo)人們走向真正的'遠(yuǎn)方，而詩指的是以真情實感服務(wù)青年，引領(lǐng)青年。我覺得我們應(yīng)該以實際行動感染身邊的人，以身作則，讓身邊的同學(xué)甚至是社會中的其他人也感受到我們的熱情和真誠。
追求遠(yuǎn)大理想，堅定崇高信念是青年成長成才、成就事業(yè)、開創(chuàng)未來的精神支柱和前進(jìn)動力。心中有信仰，腳下有力量。推動理想信念教育常態(tài)化制度化是強化引領(lǐng)地位、汲取歷史經(jīng)驗、跟進(jìn)時代發(fā)展和實現(xiàn)偉大夢想的需要。要求以“永遠(yuǎn)在路上”的清醒和執(zhí)著，始終堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，筑牢全黨全社會共同奮斗的思想基礎(chǔ)，匯聚起14億中國人民勢不可擋的磅礴力量。
征程里風(fēng)正勁，重任千鈞再奮，沒有任何困難能阻擋奮斗的步伐，把宏偉藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實，我們更有信心，更有底氣，更有本領(lǐng)，以新發(fā)展、新作為、新跨越，迎接新未來。
講師學(xué)習(xí)心得篇十六
同學(xué)可以在自己學(xué)習(xí)的過程中摸索出一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。我想說的學(xué)法語cestfaciletjelaimbeaucoup.法語是簡單的愛法語。
此過程中逐步地對這門“世界上最美麗的語言”學(xué)習(xí)在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上摸索出了一些理性認(rèn)識。下面我想針對初學(xué)法語的同學(xué)，已經(jīng)學(xué)習(xí)了法語十幾年。結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗，談一下在法語入門的過程中如何進(jìn)行高效學(xué)習(xí)的一些感受。
任何一門語言的敲門磚，而法語的語音相對而言是非常規(guī)則的'法語單詞的讀音，單詞的重音，句型的重音都是有規(guī)則，只要記住了這些規(guī)則，語音階段結(jié)束之后同學(xué)就能熟練朗讀句型和課文。但在這個過程中法語有較英語而言更為復(fù)雜的連音和聯(lián)誦現(xiàn)象，所以在學(xué)習(xí)語音的過程中同學(xué)還需要記住一些基本的連音和聯(lián)誦規(guī)則，因為這會直接影響到同學(xué)的聽說表達(dá)能力。實際上很多同學(xué)沒有信心學(xué)好法語的第一個攔路虎也就在這一點上。但前面已經(jīng)提及，因為基本上的讀音都是規(guī)則的所以同學(xué)只要有耐心和毅力并輔以足夠的練習(xí)是完全能打倒這個攔路虎的此外在初學(xué)階段要注意法語中的陰陽性問題，法語的名詞和相關(guān)的限定詞，諸如形容詞，冠詞等等都有陰陽性的變化，這是英語中極少涉及到現(xiàn)象，因為這其中的名詞包括有生命的名詞和沒有生命的物質(zhì)名詞，如空氣，水等等，換句話說陽性同學(xué)需要找到一些訣竅。陰陽性的所以應(yīng)該先掌握這些相關(guān)詞尾，果，還打擊了自己的學(xué)習(xí)熱情。
講師學(xué)習(xí)心得篇十七
最近，根據(jù)學(xué)校組織全體員工學(xué)習(xí)西點軍校執(zhí)行力教育活動的要求，我當(dāng)然也不例外地參加了電子系里西點執(zhí)行力輪訓(xùn)活動，通過學(xué)習(xí)兩天的時間下來也大概了解了西點執(zhí)行力是什么，主要是讓我認(rèn)識到了加強執(zhí)行力的重要性，增強了做好本職工作的緊迫感和責(zé)任感。
回首過去一年的教學(xué)和班主任管理工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，我個人認(rèn)為，學(xué)習(xí)西點軍校的執(zhí)行力，也是我們轉(zhuǎn)變工作態(tài)度，提高工作效率的必然要求。身為班主任老師，我有以下體會：
首先，要牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
經(jīng)過學(xué)習(xí)，我的思想認(rèn)識比以前有了很大的提高，也充分認(rèn)識到做好班主任工作必須全心全意為人民服務(wù)，同時也要注意把握好班主任工作中的每個環(huán)節(jié)。必須結(jié)合學(xué)生的實際情況。經(jīng)營中要注重反思，學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合；而且一個班集體必須通過學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，才能達(dá)到團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的話，沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的事，沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的流言，沒有有利于統(tǒng)一、穩(wěn)定的事，沒有有利于多做實事，即執(zhí)行。
歷史的發(fā)展證明：沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力，也就沒有發(fā)展的動力；沒有執(zhí)行力，就沒有發(fā)展的動力；沒有發(fā)展的動力，就沒有活力；沒有發(fā)展的動力，學(xué)校的.發(fā)展就會受挫。如何真正貫徹落實國家關(guān)于中職職業(yè)教育的方針政策，提高執(zhí)行力是關(guān)鍵。
其次，來自本人，就是缺乏班主任管理的工作經(jīng)驗。
但我對自己的學(xué)生管理工作還是很有信心的，認(rèn)真履行自己的班主任職責(zé)。具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，是做好每一件事的首要前提。擁有壓力才會有動力，緊張才會有緊迫感。因此，我想我既然已經(jīng)擔(dān)任了班主任，即使班主任的工作再繁重，我也要全身心地投入到班主任的管理工作中，很好地融入到我所管理的這個班級集體中。這個學(xué)期，在系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力，我們班已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。對西點執(zhí)行的學(xué)習(xí)讓我明白：規(guī)范管理是一切工作的根本。在中國有一句古話，叫“不以規(guī)矩不成方圓”。規(guī)則是人類行為的準(zhǔn)則，有了規(guī)則就會有章可循，所以，始終把規(guī)范管理、梳理各種管理流程作為管理工作的重點，要求嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生管理制度，及時落實學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況必有結(jié)果。
其三，學(xué)習(xí)上不夠深入，尤其是在自我加強教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、主動思考等方面做得不夠。
目前社會形勢對我們教師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求，深入學(xué)習(xí)刻不容緩。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，作為當(dāng)代青年教師更要加強學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高學(xué)習(xí)能力，擴(kuò)大知識領(lǐng)域，完善知識結(jié)構(gòu)，促進(jìn)適應(yīng)發(fā)展，提高在教學(xué)實踐中解決問題的能力。
四是。校長工作方法還需進(jìn)一步改進(jìn)。
有時候面對后進(jìn)學(xué)生的教育工作往往會出現(xiàn)喧嘩和情緒激動的現(xiàn)象，而忽視循序漸進(jìn)的工作方法，缺乏耐心細(xì)致的談心教育工作態(tài)度，這些都是今后工作中需要注意和改進(jìn)的。
我認(rèn)為，像我這樣的班主任在面對這樣的問題時，不只是自己總結(jié)了這幾個方面，肯定還有很多不足之處，需要我們在今后與同事的交流中去發(fā)現(xiàn)并加以改進(jìn)，也需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的批評，對此我們必須加以重視。虛心聽取各方面意見，進(jìn)一步反思班主任管理和教學(xué)工作中存在的問題，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改正不足，在今后的工作中，要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高教學(xué)和班主任的管理水平，不斷改進(jìn)工作方法，努力把班主任工作做得更好，在鞏固以往工作成果的基礎(chǔ)上，更好地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
講師學(xué)習(xí)心得篇十八
我在家里經(jīng)常讀英語，因為我熱愛英語。平時，只要我一有空就看英語書，英語就像童話書一樣，異常有趣、招人喜愛。就像chair，它前面加上ch，后面加上飛機的開頭，就組成了chair，瞧，多有意思呀!想學(xué)好英語就是要多看多背呀!。早上起床，我在床上看英語書，因為早上的記性很好。上英語課，我積極舉手。晚上回家和爸爸交流，然后多背多讀英語課文和單詞。這就是給我英語帶來了很大的`幫住，這都是靠學(xué)習(xí)得來的。
學(xué)什么東西都要認(rèn)真，不要半途而費。
講師學(xué)習(xí)心得篇十九
20xx年5月我十分榮幸了參加了xxx醫(yī)院藥劑科進(jìn)修，在為期一個月的進(jìn)修中我學(xué)到了很多的東西，也使自己的能力得到了很大的提高，頗有感觸。
1.先進(jìn)的電腦系統(tǒng)軟件給工作帶來了很多便利。在調(diào)配處方時，用法用量可以打印在貼紙上，打印出來的信息含有藥名，規(guī)格，用法用量等，這樣既可以提高工作效率，有可以避免手工寫錯或是不清晰造成病人誤服。前段時間有個社區(qū)醫(yī)院藥師給病人寫一個降血壓藥的用法用量，每日一次，每次1片，就因為寫得不清晰，病人看成每次11片，結(jié)果造成嚴(yán)重低血壓昏迷送到醫(yī)院搶救。還有是領(lǐng)藥計劃可以自動生成，也可以手動，就不需要人工逐個檢查藥品，再手寫計劃，還要入電腦這樣繁瑣。近效期藥品提示等。
2.藥品實行貨柜號擺放，每個藥品有自己的貨柜號，貨柜號存入電腦系統(tǒng)應(yīng)用軟件，當(dāng)不知道或忘記藥品的擺放位置時可以通過查電腦就知道位置了。有利于調(diào)配和盤點，降低差錯率，提高工作效率。打印出來的醫(yī)囑單藥品(貨柜號標(biāo)在藥名后)以貨柜號為順序排列，這樣就可以按照順序一路配藥，避免拿錯多規(guī)易混淆的藥品，也避免工作人員來回走動。也有利于新來工作人員和進(jìn)修人員或?qū)嵙?xí)生盡快融入工作。
3.小針劑拆零擺放，空閑時對于常用的或用量大的小針劑拆零放在適當(dāng)?shù)拇蠛凶?，方便繁忙時藥師調(diào)配，減少拆包裝的麻煩。
還有好多細(xì)節(jié)方法都是可以降低差錯率，提高工作效率，減少病人等候時間，降低病人投訴率!
有一些地方做不到位的是，門診處方?jīng)]有實習(xí)雙簽名，只有核對藥師簽名或蓋章，事實上是已經(jīng)做到了雙人調(diào)配核對，因為患者太多，調(diào)配藥師為了加快調(diào)配速度，減少患者等候時間，處方調(diào)配完沒有及時簽名或蓋章就交給核對藥師。還有就是用藥咨詢服務(wù)過程中沒有寫記錄，這個的原因也是工作太繁忙了，人手不夠。很巧的是，我進(jìn)修期間沒多久就趕上187醫(yī)院準(zhǔn)備迎評三甲，所以他們得把這兩年沒有雙簽名的處方和沒有做的記錄補上，這工程巨大了。從這件事我得出的經(jīng)驗是無論工作多么繁忙，理由多么正當(dāng)，實際操作再好，該完善的手續(xù)還是得完善。記錄要寫好，沒有記錄不管你做得再好也枉然。檢查的時候有些工作無法檢查實際操作，只能檢查書面形式，這時記錄是工作到位的體現(xiàn)。不該寫人家不好的，糾結(jié)了很久，可是還是覺得學(xué)習(xí)就要“去其糟粕，取其精華”。
進(jìn)修的完成不是終點，而是你奔向新目標(biāo)的起點，學(xué)以致用，把學(xué)到的最新技術(shù)通過實踐運用到實際的治療中去，為我院增添新的活力和技術(shù)。
講師學(xué)習(xí)心得篇二十
每個學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個好成績。
每個學(xué)生只要有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能考到一個好成績。倘若你學(xué)習(xí)時一直懶懶散散，不肯用腦子去思考問題，你往往不會得到好成績。所以只要能養(yǎng)成下列習(xí)慣，并且一直保持著，那么你的學(xué)習(xí)只會搖搖直上。
首先要有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣。別人不督促能主動學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時間。要有意識地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅持始終。
其次，及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣。要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分成若干時間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個時間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個時間段內(nèi)完成一個具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學(xué)習(xí)中去。
然后要有認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點，弄清關(guān)鍵；主動參與，思考分析；大膽發(fā)言，展示思維。
再來要有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后不要急于做作業(yè)，一定要先對每一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，形成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu)。主動詢問，補上沒有學(xué)好的內(nèi)容。對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。
一定要有及時完成作業(yè)的.習(xí)慣。按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書寫，一絲不茍。作業(yè)錯了，要及時改過來。
學(xué)無止境，在學(xué)習(xí)過程中要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗為己所用。聰明的你一定能找出適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，乘風(fēng)破浪，早日達(dá)到勝利的彼岸！
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