總結(jié)是對過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)，可以為今后的工作提供借鑒。寫一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。經(jīng)過整理，我為大家收集了一些相關(guān)的資源，希望對你有所幫助。
朋友的英語多篇篇一
寒假已經(jīng)過了，但我從中體會到了酸甜苦辣。
酸
寒假的作業(yè)太多了，加上課外班的“折磨”已經(jīng)讓我非常疲倦，我很想玩，但卻不敢告訴我們家的女王——我的媽媽。唉，這種滋味真叫酸呀！
甜
在新年的一天中午，我準(zhǔn)備吃飯，媽媽突然回來了，激動地告訴我，她的朋友要她去旅游，我一聽差點蹦到三尺高，因為媽媽去，我就得跟著她去。啊！終于甩掉像山一樣高的作業(yè)了，真輕松！
苦
有一天，我寫作業(yè)，感到一陣頭暈，就大叫了起來。媽媽一模，原來是感冒了呀。我想：“感冒了就不用做作業(yè)了吧？果然，媽媽告訴我不用做作業(yè)了。我正要高興，可又一陣頭痛向我襲來。唉，看來生病比寫作業(yè)更苦呀！
辣
在過寒假的第三天后，我家的千金大小姐——表妹住到了我家，我非常不愿意。因為妹妹的絕招——先向媽媽告狀，后哭，把你騙來，然后用手打，掐，捏三個過招可能練到高水平了。她那打，那才叫個痛呀。我就不明白，她一個小小的孩子，為什么那么有力呢？所以被打的傷口總是辣辣的痛。
這就是我的寒假生活，酸甜苦辣什么滋味都有。
朋友的英語多篇篇二
我喜歡養(yǎng)動物，特別是在一次養(yǎng)大了一只小鵝。一個星期六，我們從家到妹妹家那兒去看她，下車時我看見車上掉下來一只小東西，仔細(xì)一看，原來是一只灰色的小鵝，我把它抱了起來，它一動不動的看著我，好象在說“你是誰呀？為什么要把我抱起來？”這只小鵝長了一雙紅寶石似的大眼睛，雙眼下還長著一只灰色的大嘴巴，上面還有兩個突出的鼻孔，它總是嘎嘎的叫，太吵了，它的身子上長著兩只不起眼的小翅膀，總是喜歡扇來扇去。我于是把它抱回了妹妹的家。我給它取了個名字，叫做“小花”，這幾天來，我和小鵝做的每一件事情，我都記得清清楚楚。有一天，我同往常一樣把它從籠子里放出來，這次它可淘氣了，朝別的地方?jīng)]命的瘋跑，我跑了好久也追不上它，害的我還在一個拐彎處摔了一絞，我氣喘吁吁地對它說，你快回來，它果然停住了，扭過頭來看我，好象在說“你想讓我回來，就來抓我呀。嘿嘿?！蔽疑鷼饬?，可是，急有什么用，就在它想繼續(xù)和我玩‘捉貓貓’的時候。我“急中生智”拿起它最愛吃的小樹葉，小鵝一看，心中一定在想：嘿嘿，那東西可是我最喜歡吃的美食哩，我一定要好好地嘗一嘗。于是，它立刻跑到我的跟前，可是它沒有想到我還沒有被它“制服”，正當(dāng)它嘎嘎叫著享受著美味的‘晚飯’的時候，我趁機(jī)把它關(guān)到籠子里，直到它把這個小樹葉吃完之后，才看出我給它吃這片葉子的‘真相’：“嘎嘎，原來你是騙我的呀，我可不會學(xué)你這種‘壞孩子’的行為?！苯?jīng)管這樣，我還是喜歡這只可愛的小鵝，因為它那可愛、活潑、幽默，都逗得我們捧腹大笑。這是我養(yǎng)的寵物中最順利的一個。
朋友的英語多篇篇三
旅游。我加入了一個戶外俱樂部和去海邊在浙江和其他的成員。7月20日,我們開始了我們的旅程在晚上21:00。我太瞌睡了,我在公共汽車上睡著了。突然有人推我。我打開我的`眼睛和一個美麗的海洋就在身旁。多么美麗的地方!我們在海里游泳和打沙灘排球。風(fēng)、陽光、藍(lán)天和快樂的男孩和女孩形成一幅精美的圖片!中午,我們煮熟的海鮮像螃蟹、蝦、貝殼等等。它們都是那么美味。我的嘴是現(xiàn)在又流淚了。我永遠(yuǎn)不會忘記這有趣的經(jīng)驗。
朋友的英語多篇篇四
我有一個朋友，她是一個名副其實的——一個不專心的人，她就是張詩怡。
一個星期天的晚上，我下去找張詩怡玩。陣陣微風(fēng)把樹葉吹的沙沙作響，煞是好聽，天上的月亮圓圓的，亮亮的。轉(zhuǎn)眼間，我就走到了她們家的樓下。摁響了門鈴，她說：“我還有作業(yè)沒有寫完。這樣吧，你先來我家里坐一會兒?！薄昂冒伞?我愉快地答應(yīng)了。
上去之后，她寫作業(yè)，我則在一旁玩。我可算知道她為什么不專心了。你聽，基本上每過兩分鐘，她就和我說話：“幾點了?”你可以再看會書?！拔覀儾蝗ネ媸裁?”……“你先寫作業(yè)吧!寫完再說話吧!”我有點不耐煩地說。又過去十幾分鐘，她居然沒有與我說話。我的好奇小蟲子爬了出來。我扭頭一看，呵!你竟然拿著《狼王夢》這本書!還津津有味地看著。這可真是讓我哭笑不得。
但，她的“不專心”只體現(xiàn)在寫作業(yè)這一方面，只要她做她喜歡做的事，其實還是會變得專心致志。
一個星期六的晚上，我又去找她玩，她說：“我要彈半小時鋼琴，你先上來吧!”我忐忑的答應(yīng)了。我以為她又會不專心，結(jié)果，房里的琴音持續(xù)了半個小時才停下來，我問：“為什么你彈鋼琴這么專心?”“因為我喜歡彈鋼琴”，她笑著說：“我們下去玩吧!”
朋友的英語多篇篇五
就像朱自清在《匆匆》一文中寫道：“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了……”
無意間發(fā)現(xiàn)那張沉寂在抽屜里中的假期計劃?？戳丝?，我連一項也沒完成，就算勉強(qiáng)有進(jìn)行的，也只是半途而廢。突然間心里隱約感到自卑。
值得一提的是，這個假期我讀了一本好書——《狼王夢》。書中的紫嵐為追逐“夢想”，經(jīng)歷了一次次的失敗，但它卻一次次堅強(qiáng)地站了起來。
讀了這本書，我明白了，我要為實現(xiàn)自己的夢想，不惜一切去追逐，哪怕有再多的風(fēng)雨，再多的挫折，我都要昂首挺胸往前闖。
其實，這個假期也讓我收獲不少，它讓我學(xué)會了堅強(qiáng)。
其實，許多美好的事物在我們不經(jīng)意間悄悄溜走……。
我明白，這是小學(xué)生涯的最后一個學(xué)年，我明白，這一年一定不會那么輕松。
我的朋友們，珍惜擁有的一切吧，不論憂傷或歡笑，至少是你生命旅途中的一道風(fēng)景……。
讓我們記住共同走過的歲月，記住共同分享的快樂，記住共同承擔(dān)的傷痛，記住為了夢想共同拼搏的時光吧！
朋友的英語多篇篇六
我有一個好朋友。她是一個女孩。她很漂亮。她很擅長英語!和她的英語成績很好!
我的'好朋友是恒富路中學(xué)的學(xué)生在初一五班。她是13歲。她比我大1歲。,她有兩個漂亮的眼睛。她有一個櫻桃般的小嘴和一個小鼻子。她喜歡微笑。和她的微笑是非常美麗的。
你知道她的愛好嗎?讓我來告訴你!她最喜歡的運動是羽毛球。她喜歡做家務(wù)和玩電腦游戲。所以她的媽媽非常愛她。和她所有的家人也愛她。
朋友的英語多篇篇七
學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。
懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。
體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動重點：鼓勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友；
活動難點：理解交朋友的方法和道理。
創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”；
讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；
雞鴨頭飾。
一．導(dǎo)入活動。
老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。
二．典型活動和評議。
情境表演1：
老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小。
鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩?！毙▲喩鷼獾夭弧?BR> 理它，一搖一擺地走了。
問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？
2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？
情境表演2：
老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？
幼兒發(fā)言……。
老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng)，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。
老師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理？
2.后來小雞為什么能交上朋友？現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢？
三．讓幼兒嘗試交朋友。
1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友；
2.幼兒在班上找朋友。
老師：你們都找到朋友了嗎？請把你交朋友的方法告訴大家好嗎？
此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的.互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
朋友的英語多篇篇八
提到“朋友”二字，耳邊會常想起那句“朋友一生一起走，那些日子不再有”。但我們有時候甚至不知道如何珍惜，如何“保養(yǎng)”這份友誼，只能在時光的流逝中，慢慢地任這友誼腐蝕掉。其實怪我們不懂得珍惜。
高中時認(rèn)識了一個女生，我們不僅住同一個宿舍，連座位也在一起。所以不管是吃飯還是上課還是去圖書館，總能見到我們2人在一起，有段時間朋友甚至打趣：“嗨!xx,，怎么沒看到xxx？”他們認(rèn)定了我們是最要好的朋友，但其實這只是表面現(xiàn)象。私下里我覺得她太過孩子氣，好奇心太強(qiáng)，有時候還很自卑。我一直都不太愿意和她做朋友。
其實信是一種很好的表達(dá)方式，不管是愛情還是友情，很容易讓我們回到過去那純真的時光，是的，看信時我想起了她的猶豫，她的彷徨，她的自卑還有她的善良以及孩子氣，這樣的友誼或許我以后都很難遇得到，如果我不珍惜，那我失去的不僅僅只是這個朋友，還有我的知己。
請珍惜你身邊那個有點啰嗦，有點愛講恐怖故事，有點做事慢吞吞，但是請你放心她比較真誠。比較善良，她沒有那么多的心機(jī)用在你身上，相反她會處處維護(hù)你。人生得這么一知己足矣，還有請珍惜你的朋友，因為有時候失去了就再也回不到過去。
朋友的英語多篇篇九
親愛的寧楚楷：
你好!
我是湖南長沙青園小學(xué)的一名小學(xué)生。我非常想與你交朋友，你愿意嗎?
我的學(xué)校是青園小學(xué)，青園小學(xué)是一個十分美麗的小學(xué)。小學(xué)里兩排長長的，散發(fā)出幽香的桂花樹，搖曳著枝干。在綠樹成蔭的“樹林”里，坐落著全校大名鼎鼎的“甘露亭”，在一縷縷陽光的撫摸下，“甘露亭”全身漆紅，紅瓦爭先恐后地一層蓋一層，六個金光閃閃、玲瓏小巧的龍頭昂首望天，眼睛炯炯有神，無比莊嚴(yán)。六根陳舊古老的柱子似直尺筆直，上面用書法鐫刻著蒼勁有力的《長歌行》，“少壯不努力，老大徒傷悲?！睙o時無刻不在勉勵著我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要浪費和虛度青春年華。
聊到這里，你一定很好奇我為什么要給你寫信吧?因為我們學(xué)校正在舉行“手拉手”活動，能讓我們結(jié)識到許多朋友。希望你收到信后也像我一樣開心。我十分盼望你早日回信!
祝你。
好好學(xué)習(xí)，天天向上!
朋友的英語多篇篇十
1)千里風(fēng)光玉樹嬌，萬里浮云任逍遙。改天換地人間境，火樹銀花映夜宵。春意濃濃花枝俏，投桃報李摯友好。只愿來年福運交，朗朗前程你領(lǐng)跑。祝春節(jié)快樂!
2)堂堂正正做人，大公無私干事，毫不利己奮獻(xiàn)，處處帶頭表率，豐功偉績?nèi)速?，認(rèn)人唯賢納士。領(lǐng)導(dǎo)春節(jié)別忙，策劃下步工作，全家幸福安康，如意事業(yè)輝煌。
3)春節(jié)，最牽掛的是什么，是親人;最感動的是什么，是和家人團(tuán)聚;新年，最盼望的是什么，是活得更好;最幸福的是什么，是微笑。祝朋友新年快樂!
4)又是一年，時間又一次?？啃履牦A站，跟過去的一年告別，向未來的一年祈愿，感受歲月無情流逝，心中又升騰起新的希望。讓我們擁抱新年，共赴未來!
6)燈籠亮，煙花現(xiàn)，火樹銀花不夜天;鑼鼓響，舞蹁躚，勁歌熱舞慶團(tuán)圓;年夜飯，半夜見，幸福又把快樂連;祝福送，短信傳，愿你過個吉祥年。除夕夜，愿你快樂今宵，享受美好生活!
7)春節(jié)旅游，貼士隨從;選擇路線，切忌從眾;探親高峰，宿食并重;海南旅游，戴好墨鏡;新疆出游，預(yù)防溫差;出門在外，衣備齊全;最后一點，注意安全。
8)這一年，我們一起吃飯一起一起打鬧一起笑，一起加班一起發(fā)牢騷，一起拼搏一起犒勞，一起取笑老板一起被罵挨批。新春佳節(jié)來到，愿你快樂逍遙!
9)漫天的星辰，裝上我平安夜的。
10)今年過年不收禮，收禮只收短消息，構(gòu)思要巧妙，創(chuàng)意要新穎，內(nèi)容要健康，看了要發(fā)笑，回味要無窮，才能記得你!
11)零時的鐘聲響徹天涯，新年的列車準(zhǔn)時出發(fā)它馱去難忘的歲月，迎來了又一輪火紅的年華祝你新年快樂，鵬程萬里!
12)放響的是鞭炮走過的是歲月留下的是故事帶來的是希望盼望的是美好送到的是祝福：祝您及家人春節(jié)平安幸福健康和快樂!
13)新年到，新春到;有成績，別驕傲;失敗過，別倒下;齊努力，開大炮;好運氣，天上掉;同分享，大家樂。天天好運道，日日福星照。
14)廣播尋人：那人一身財氣二目有神三生有幸四季平安五福臨門六六大順七步成詩八方好運久久平安十分像你!我要祝他：新年快樂!
15)采摘一朵紅梅花送你，愿你猴年生活像花兒一樣。剪扯一片披霞的彩云送你，祝你一生絢麗多姿五彩繽紛。送你縷縷燦爛陽光，愿你的事業(yè)如日中天紅紅火火!
16)年末返鄉(xiāng)忙，祝福來捎上：車票早備好，好運來帶上;人潮擁擠處，物品保護(hù)好;出門坐車時，時間要算好;時間要寬松，以免堵車慌;莫與人爭吵，安全放心上;莫亂上車輛，順利更安康;朋友多聯(lián)系，關(guān)懷不能忘。祝你平平安安把家返，開開心心過大年!
17)祝你在新年里：一家和和睦睦，一年開開心心;一生快快樂樂，一世平平安安;天天精神百倍，月月喜氣洋洋;年年財源廣進(jìn)，歲歲平安祥和!春節(jié)快樂!
18)鞭炮齊鳴，禮花綻放。歡送苦難，喜迎新生;歡送失意，喜迎如意;歡送分離，喜迎團(tuán)聚。歲月悠悠，祝福不變：愿年都給力。
19)新年佳節(jié)到，向你問個好，身體倍健康，心情特別好;好運天天交，口味頓頓妙。最后祝您：猴年好運擋不住，猴年財源滾滾來!
20)新年假期，過得愉快;合理膳食，瓜果蔬菜;保暖防寒，溫暖常在;快樂心情，輕松自在;安全意識，駕車攜帶;細(xì)節(jié)貼士，短信關(guān)懷!
朋友的英語多篇篇十一
尊敬的藤野先生:。
您好!
非常抱歉在離開仙臺之后一直沒給您寫信了，但是我一直深深地掛念著您。
我還清清楚楚的記得，清清楚楚的看見一位衣著樸素的黑手的先生、八字須、戴著一副大大的眼鏡正在津津有味地江浙醫(yī)學(xué)課。
還記得當(dāng)年我一心尋求救國的道路而來到仙臺，到仙臺我最根本的母的是為了學(xué)醫(yī)醫(yī)治中國人的性命?？僧?dāng)我看了一部電影后才知道:我需要醫(yī)治的是中國人的精神，其次才是醫(yī)治他們的性命。所以當(dāng)時我并沒有學(xué)生物學(xué)，而是棄醫(yī)從文了。中國當(dāng)時是個弱國，振奮民族精神努力在燒眉，象形藤野先生您一定會理解我這片愛國之心吧!
在仙臺的日子里我還要多些藤野先生對我無微不至的關(guān)心和照顧。您沒有民族偏見，無悔地授給我醫(yī)術(shù)，并且精心改正我的講義，細(xì)心嚴(yán)格的糾正我的解剖實習(xí)，求實地了解中國女人裹腳……都使我終生難忘、終生受益。
不知藤野先生還是否記得您給我改的那些厚厚的講義，可惜在我遷居的時候恰好別燒毀了，只留下了你的相片。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，掩面在燈光中瞥見您那黑瘦的面孔似乎正要說出陰陽頓挫的話語來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣。于是點上一支香煙，再繼續(xù)寫那些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
我決心與我的通道們奮力吶喊，一筆為搶、為匕首，像反動勢力勇猛沖擊。更希望您能支持我的做法。
現(xiàn)在的您一切還好嗎?總而言之我把千言萬語化作一句話:笑一笑，十年少。
祝:身體健康、萬事如意。
朋友的英語多篇篇十二
友誼是一件很難懂的事。今天，我讀了辮子姐姐郁雨君寫的《找呀找呀找朋友》這本書，讓我感受到友誼的珍貴和死黨之間深厚的感情。
沒心沒肺的牙膏妞萬里晴，心高氣傲的學(xué)霸姐杜子閱，還有粘人又膽小的白兔妹王妮可，性格各異的三個女孩做了死黨，就像一個不穩(wěn)定的三角形，狀況不斷。很紳士的男生古奧力不小心闖入了三個女孩的死黨之網(wǎng)，發(fā)生了許多不可思議的故事。
“找呀找呀找朋友……”多么美妙的旋律呀。古奧力就要和爸爸會美國了，說自己最好的朋友就是第一個停下，握手敬禮的那個笑起來恨不得露出所以牙齒的傻冒妞，還霸占了我的手套，一圈又一圈也不分開。友誼就是這樣，比億萬年前的恐龍滅絕更難懂，更復(fù)雜，更不可思議。我也有兩個死黨，她們倆像對反義詞，一個膽子比老虎還大，一個膽子比老鼠都??；一個能言善道，一個默默不語；一個寫字工工整整、橫平豎直，一個寫字潦潦草草、橫斜豎歪。我就像萬里晴是一個夾心餅干。我們也經(jīng)歷了磕絆、誤解、吵架、背叛。一次因為一支筆兩人吵架了，一個說是自己不是故意的，已經(jīng)道歉了。一個又說這是限量版，是媽媽送的，道歉沒用。我被她們卷進(jìn)這場激烈的戰(zhàn)爭，唾沫星滿天飛，一個雙手掐腰，一個抬起頭傲氣凌人。她們找我評理。我想了想說：“你們知道什么是死黨嗎？死黨就是很要好的朋友，好到可以為對方不顧自己，到死也是朋友。就因為這支筆就破壞了我們之間死黨的感情呀?。俊薄笆茄?，死黨難道不就是這樣嗎？”她倆羞愧的低下了頭?！皩Σ黄穑也粦?yīng)該把你的筆摔壞。我把這支新買的筆給你，它也是限量版的?！薄皼]關(guān)系，這支新筆還是你自己留著用吧。我已經(jīng)原諒你了。我見她倆又重歸于好，高興笑起來。忽然，我們又不約而同的唱起來：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。敬個禮，握握手，你是我的好朋友……”
我們不停的走呀走、找呀找、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……最后找到朋友了嗎？朋友，不可能一帆風(fēng)順，要經(jīng)歷許多困難，最后經(jīng)歷困難的朋友才是真正的死黨！
朋友的英語多篇篇十三
我有一個好朋友，名叫龔冠寧。他告訴我：“冠”在他的名字中是動詞，讀四聲，“寧”是南京的簡稱，“冠寧”就是“在南京干什么都要勇奪冠軍”!因此，我們都稱他為“南京第一”。這是他爸爸的良好愿望，也成了他學(xué)習(xí)和運動的標(biāo)準(zhǔn)，成了他的人生信條。
朋友今年12歲，開學(xué)就讀6年級了，他個頭不到1.5米，圓圓的腦袋上長著細(xì)細(xì)的眉毛、大大的眼睛、高高的鼻子、厚厚的嘴唇、肥肥的耳朵，一年四季都理著一個小平頭，一看就是一個討人喜歡的小男孩。我們在一個小區(qū)，讀一個學(xué)校，坐一輛校車，因此，他既是我的校友，也是我的車友和玩友，基本上天天“泡”在一起。我倆不論誰先上校車都要為對方留個座，這樣即使另一個后來也能坐到一塊，海闊天空地說著永遠(yuǎn)說不完的話。他比我高兩屆，大兩歲，因此經(jīng)常在生活中幫助我，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)我。我遇到不會的問題，也喜歡向他請教，每次他都能耐心地給我講解。有一次，我總也記不住“crayon”(蠟筆)。他得知后思索了片刻，一臉嚴(yán)肅地告訴我：“ray”是他的英文名字，“on”是什么上，“c”在英文單詞中一般發(fā)“刻”的音，連起來就是“刻他的名字在什么上”。經(jīng)他這么一說，我終于記住了這個單詞。
他喜歡登山、彈琴、冒險等活動，學(xué)鋼琴已有3年了，無論刮風(fēng)下雨都能堅持不懈。去年冬天，他在滑板時，不慎把手腕摔得錯了位，手上纏著厚厚的紗布，可是他還是堅持彈琴。彈琴時，只見他有時呼吸急促，有時倒吸一口涼氣，有時緊皺眉頭，有時搖頭晃腦，一副忘情投入的樣子。有時一個曲子他彈了一遍又一遍，還沒有要停止的意思。我對他說：“你已經(jīng)彈得很好了，不用再練了，我們下樓去玩吧!”可他說：“這還不是最好的?！庇掷^續(xù)旁若無人地練下去。龔冠寧學(xué)習(xí)刻苦、樂于助人、樂觀向上、擅長運動等優(yōu)點都值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我愿意一直和他做朋友。
朋友的英語多篇篇十四
全市廣大人民群眾：
大家好!
電力為經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來動力;為城鄉(xiāng)繁榮帶來光明;為千家萬戶帶來便利……。在我們生活的城鄉(xiāng)區(qū)域到處都有高、低壓電力線路和設(shè)備。但是，由於人們對電力系統(tǒng)特性了解不夠深入，缺乏必要的電力安全常識，每年在全國各地都會發(fā)生因樹木超高、吊車鏟車違章作業(yè)、線路下違章建築、放風(fēng)箏等導(dǎo)致電力系統(tǒng)停電、人身觸電傷亡、電力設(shè)施損壞的事故，給國家和人民生命財產(chǎn)造成重大損失。這種情況在唐山也較為嚴(yán)重。如我市某區(qū)村民在10千伏線路保護(hù)區(qū)內(nèi)建房,高某在施工搬運鋼筋時,觸電身亡;吊車司機(jī)焦某在某區(qū)外環(huán)路110千伏高壓線下吊裝排污管線時,導(dǎo)線對吊車放電,焦某的妻子被電成重傷;某縣兩個13歲的少年,在110千伏高壓線下釣魚時,魚桿與導(dǎo)線接觸，四肢被電弧嚴(yán)重?zé)齻?還有高壓線下種植的樹木超高、放風(fēng)箏時風(fēng)箏碰觸高壓線，因而導(dǎo)致的線路停電事故時有發(fā)生。有時風(fēng)箏或風(fēng)箏線落掛在電力線路上，可能當(dāng)時沒有發(fā)生事故，但當(dāng)打雷下雨時，由於雨水是導(dǎo)電物質(zhì)，就會發(fā)生電力線路接地短路、相間短路或絕緣降低而造成停電。
上述行為和現(xiàn)象都會危及電力系統(tǒng)安全可靠運行，不僅給國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成損失，還會給人民生活造成影響。所以，我們提醒廣大人民群眾!電力設(shè)施同其他公共設(shè)施一樣受到國家法律保護(hù)，任何單位和個人都有保護(hù)電力設(shè)施的義務(wù)?！吨腥A人民共和國電力法》、國務(wù)院《電力設(shè)施保護(hù)條例》規(guī)定：
一、電力設(shè)施保護(hù)區(qū)范圍，所有架空電力線路走廊、電力電纜通道均為保護(hù)范圍，其具體區(qū)域是架空電力線路導(dǎo)線外側(cè)水平延伸並垂直於地面形成的兩平行面內(nèi)的區(qū)域：10千伏及以下為5米，35至110千伏為10米，220千伏為15米，500千伏為20米，地下電纜為線路兩側(cè)各0.75米所形成的兩平行線內(nèi)的區(qū)域。
二、任何單位和個人不得在依法劃定的電力設(shè)施保護(hù)區(qū)內(nèi)興建建築物、構(gòu)築物，存放油罐、液化氣罐，堆壘木材、柴草、煤炭等易然易爆物品。
三、任何單位和個人不得在電力設(shè)施周圍500米范圍內(nèi)進(jìn)行爆破作業(yè)，不得在變電站和架空線路兩側(cè)向外延伸300米區(qū)域內(nèi)放風(fēng)箏及燃放花炮、慶典彩帶。
四、任何單位和個人不得在電力桿塔及拉線的保護(hù)范圍內(nèi)修築道路，不得在電力桿塔(拉線)基礎(chǔ)外緣向外延伸10米(35千伏及以下電壓等級的為5米)范圍內(nèi)取土、堆物、打樁、鑽探或傾倒酸、鹼、鹽及其它有害化學(xué)物品等活動;在規(guī)定范圍之外掘土、挖坑，不得引起桿塔(拉線)基礎(chǔ)周圍土壤滑坡、損壞電力接地裝置或改變其埋設(shè)深度。
五、任何單位和個人不得在電力設(shè)施保護(hù)區(qū)內(nèi)種植危及電力線路安全的喬木樹種或植物。確因綠化需要種植樹木時，應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)與電力部門協(xié)商，達(dá)成協(xié)議後，方可種植低矮樹木，並保證樹木生長高度和架空電力線路的距離符合安全要求。對違章種植的喬木或植物，危及電力線路安全的，應(yīng)在電力部門規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行采伐或更換低矮樹種，因逾期未能采伐而引發(fā)事故的，責(zé)任由權(quán)屬者承擔(dān)，電力企業(yè)不予任何補償。
六、任何單位和個人在電力線路保護(hù)區(qū)內(nèi)進(jìn)行施工作業(yè)和進(jìn)出超過4米高度的機(jī)械時，必須經(jīng)縣級以上電力管理部門批準(zhǔn)並采取安全措施後，方可施工或通行。
七、任何單位和個人不得侵佔電力設(shè)施建設(shè)項目依法征用的土地，不得涂改、移動、損害、拔除電力設(shè)施建設(shè)的測量標(biāo)樁和標(biāo)記，不得破壞、封堵施工道路、截斷施工水源、圍攻電力工地和哄搶電力器材。
八、凡在保護(hù)區(qū)內(nèi)違章興建建築物、構(gòu)築物、堆放易燃易爆物品的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾?zé)令強(qiáng)制拆除或清除。對盜竊、阻礙、擾亂電力生產(chǎn)、建設(shè)的，由公安機(jī)關(guān)依照治安管理處罰條例予以處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
為了您的人身安全、家庭幸福，當(dāng)您在放飛風(fēng)箏、垂釣種植樹木、建房施工、吊車鏟車作業(yè)、開山炸石、挖沙取土的時時候，請遵守以上有關(guān)規(guī)定，請遠(yuǎn)離高壓電力設(shè)施保護(hù)區(qū)。
祝大家安全健康快樂!
朋友的英語多篇篇十五
留守兒童的爸爸、媽媽：
你好!
在這鳥語花香的季節(jié)里，請允許我們向你送上來自家鄉(xiāng)最真誠的問候：你辛苦了!
處于對家庭的責(zé)任感，你和千千萬萬的年輕父母一樣選擇了外出打工，希望有一天能夠改變自己與家庭的命運。然而，當(dāng)你懷著一份樸素的夢想向異地他鄉(xiāng)進(jìn)發(fā)的時候，你的孩子也多了一個名字：留守兒童!
說到孩子，也許是你心中的痛，我們知道，身在異地，幼小的子女始終是你心中放不下的牽掛，同樣為人父母，我們理解你拋家別子的苦衷和深埋心底的那份對幸福生活的渴望，但在理解的同時，我還想告訴你：據(jù)統(tǒng)計，目前我區(qū)農(nóng)村留守兒童已達(dá)10.3萬人，我縣有3000余人，并呈繼續(xù)增長的趨勢。據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計資料表明，由于長期缺少父母的關(guān)愛，部分留守兒童營養(yǎng)嚴(yán)重不足，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成績下降，留守兒童極易出現(xiàn)心理問題，尤其是品德、心理健康和行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的問題日漸突出，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長。在全國各地，留守兒童的意外傷亡事件、少年因受到社會不良分子的誤導(dǎo)，違法事件經(jīng)常出現(xiàn)。
根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，父母是孩子的第一合法監(jiān)護(hù)人，父母們要依法履行對孩子的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。在這里慎重地向你提示，請做到：
4.父母要與已上學(xué)孩子的班主任老師保持聯(lián)系，掌握孩子的學(xué)習(xí)和生活情況;。
父愛如山，母愛似海。孩子是爹媽的心頭肉，是父母的希望，是國家和民族的未來，為了你的孩子健康成長，為了你的家庭幸福美滿，為了祖國的明天更加美好。那就從現(xiàn)在起，經(jīng)常關(guān)心你留守在家的孩子吧!請你多盡一份心，多負(fù)一份責(zé)，做到外出務(wù)工、家庭教育兩不誤，使孩子們能在良好的家庭環(huán)境中健康快樂地成長。
此致
敬禮!
x年x月x日。
朋友的英語多篇篇十六
1、體驗了被別人接納和被人接納的不同心情。
2、懂得關(guān)心和尊重他人才已被他人接納。
3、學(xué)習(xí)被別人接納的方法。
1、創(chuàng)設(shè)樹林邊的情景和小兔子的家。一幼兒扮演小兔，一幼兒扮演青蛙。
2、請幾個老師來做客人。
1、導(dǎo)入活動師：“今天，我請大家看一個故事表演，《兔子叫朋友》，請你們看看兔子是怎樣找朋友的?！?BR> 師：（對扮演青蛙的幼兒）“小青蛙，請你到田里去?！保▽Π缪萃米拥挠變海靶⊥米?，請你找到自己的家?！?BR> 師：“我，是兔子的媽媽?！?BR> 2、典型活動和評議。
情景表演1：
師旁白：有一天，小兔子在家很悶，出去找朋友玩它來到田邊，看見了小青蛙。就叫（嘲笑的）：“小青蛙，小青蛙，前腳短，后腳長！”（命令的）“快來！跟我一起玩?！保ㄇ嗤苌鷼獾牟焕硭?，一跳一跳的走了）師問：
（1）“大家說說：為什么小青蛙不跟小兔子做朋友？”
（2）小兔子沒有找到朋友，它的心情會怎樣？”
（請個別幼兒把自己的體驗表現(xiàn)出來）師歸納：“由于小兔子不尊重別人，所以找不到朋友，很不開心?！?BR> 情境表演2：
兔媽媽對兔子說：“你知道為什么找不到朋友嗎？”“你*常不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢？”
兔媽媽對全體幼兒：“小朋友，你們能幫助我想個辦法嗎？小兔子怎樣才能找到朋友呢？”（讓幼兒議論，提出建議）兔媽媽對兔子說：“你聽到了嗎？每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要多看別人的優(yōu)點，對別人要尊重，親切有禮，別人呢才會喜歡你，才愿意和你交朋友。不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？”
師旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又見到了小青蛙。（夸獎地）“小青蛙，本領(lǐng)大！小青蛙，本領(lǐng)強(qiáng)！”（禮貌的）“小青蛙，請跟我一起玩好嗎？”
（青蛙高興的答應(yīng)了，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）師問：
（1）“小兔媽媽給小兔子說了什么道理？”
（2）為什么小兔這次能交上朋友？現(xiàn)在小兔的心情有是怎樣？”
幼兒議論回答，教師小結(jié)歸納。
3、鼓勵幼兒嘗試結(jié)交朋友。
（1）幼兒學(xué)習(xí)與兔子交朋友。
師：“要是你想找青蛙玩，你會怎么做？”請2—3個幼兒嘗與青蛙交朋友。
師問：“他們與青蛙叫上朋友了嗎？為什么？”
師小結(jié)：
（2）幼兒學(xué)習(xí)與在座的客人交朋友。
師：“這里坐著許多客人，他們都是我們的大朋友、好朋友，看看，誰能和她們交上朋友？”
請2—3個幼兒嘗試與客人交朋友。
師問：“你們都交上大朋友了嗎？能把你交朋友的辦法告訴大家嗎？”
師小結(jié)：
老師重點鼓勵和引導(dǎo)幫助交往有障礙的幼兒嘗試（學(xué)習(xí)）大膽與客人結(jié)交朋友。
活動延伸日常生活中，鼓勵幼兒與同伴交朋友。
此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
朋友的英語多篇篇十七
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。
除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。
一、明確幼兒英語教學(xué)活動目標(biāo)首先，明確幼兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不是為了習(xí)得高水平的英語專業(yè)知識，體現(xiàn)龐大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對英語語音的敏感性，為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)；而另一方面則通過語言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語言習(xí)得技巧，初步形成對多元文化的理解和尊重。
其次，幼兒英語教學(xué)活動目標(biāo)要明確，便于理解和操作。當(dāng)英語活動游戲化時，目標(biāo)的明確一定是以要實現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)英語口語能力等等。
最后，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗到游戲的樂趣，目標(biāo)對于幼兒應(yīng)是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時，游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。
二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的知識經(jīng)驗很多是在日常生活和游戲活動中無意識地、自然而然地記住的。英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點，在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行，選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。
三、注重游戲化的英語教學(xué)活動結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒英語教學(xué)活動的`設(shè)計與組織是為實現(xiàn)教育目標(biāo)，以游戲為幼兒的主要活動形式，對教育內(nèi)容的具體展開和教育方式、方法的具體運用。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗、年齡特點和他們的興趣愛好，組織設(shè)計生動活潑的活動，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。
游戲化的幼兒英語教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個層次，它是一個由感知---理解---運用---發(fā)展的認(rèn)知過程。這樣的設(shè)計體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進(jìn)程序"。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成，每完成一步都能得到積極的強(qiáng)化，并體驗到自己是在向著一個特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的快樂。第一層次，創(chuàng)設(shè)語境，教師展示新授內(nèi)容。語言的使用離不開特定的語言情景。創(chuàng)設(shè)語境是活動設(shè)計中極為重要的一環(huán)。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學(xué)家的研究表明，幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境，局限于此時此地的具體事務(wù)，幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語境，既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù)，也是消除緊張，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓勵幼兒積極參與的有效方法，更是培養(yǎng)幼兒在語言環(huán)境中準(zhǔn)確得體地使用英語進(jìn)行焦急的必由之路。因此，在設(shè)計組織時，應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實有趣的情景。
第一層次的活動設(shè)計和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料，激發(fā)強(qiáng)烈的交際需要和參與欲望，為下一步的模仿操練做好準(zhǔn)備。
第二層次，模擬操練，幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的語言實踐能力。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練，幼兒不可能掌握語言，沒有大量的聽說實踐，也不可能達(dá)到熟練的運用。此時，一般側(cè)重于機(jī)械訓(xùn)練，確保幼兒能有足夠的語言實踐量，使新知識的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是，游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的單純訓(xùn)練，它可以使幼兒在富于變化、生動有趣的一系列游戲活動中逐步熟悉并習(xí)得單詞。
如緊接上一層活動的小游戲"喜歡的花"ilikethered（yellowink…）flower，聽到教師指令，幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面，待幼兒熟悉規(guī)則后，可請幼兒發(fā)指令，用這樣的游戲來鞏固。
第三層次，運用擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識。讓幼兒初步掌握的內(nèi)容得到及時的鞏固、整理和運用。如whatcolorisit?這個活動到了此環(huán)節(jié)，可通過游戲"種花"let'splan，將幼兒分成三組，自由在花園圖上種上自己喜歡的花，邊種邊說出花的顏色。三個層次的游戲?qū)訉舆f進(jìn)地幫助幼兒學(xué)習(xí)---鞏固---整理單詞，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和玩耍。
四、靈活掌握有效的教學(xué)游戲方法1.字母字母好比構(gòu)建"英語高樓"的"磚瓦"，掌握了準(zhǔn)確的發(fā)音和排列順序，就意味著為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)字母時可以運用以下游戲幫助幼兒掌握：
（1）外型模仿游戲。幼兒用手指在空中書寫字母掌握字母的特征，在用身體動作模仿字母的外型特征，然后在"拍照"和"我做動作你猜字母"的游戲中鞏固。
（2）口型游戲。在教授字母的發(fā)音時，教師的發(fā)音細(xì)節(jié)可以酌情夸張，做到字正腔"洋"。"看口型猜字母"這個游戲可以幫助幼兒復(fù)習(xí)字母的讀音。例如，教師作出字母a的口型，但不發(fā)音，幼兒通過觀察模仿教師的口型就可以猜出是a。這樣，不僅幫助幼兒掌握了字母正確發(fā)音和口型，而且還培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的觀察能力以及快速反映能力。
（3）排序游戲。幫助幼兒記憶字母順序，除了教唱"字母歌"以外，還可以將字母的模仿動作配上音標(biāo)，按一定的節(jié)奏有規(guī)律地邊讀邊做，編成一套"字母操"。如：aa（ae）（ae）（ae），a（ae）ant，antantallsosmall。
此外，還可以玩"開火車"的音樂游戲。給每個孩子一張字母卡片，在"開火車"的歌曲伴奏下，請孩子們排隊"開火車"。在調(diào)整順序的過程中，逐漸熟悉26個字母的排列順序。
2.單詞單詞是構(gòu)成句子的重要組成部分，它的學(xué)習(xí)和鞏固尤其需要在有趣的游戲中進(jìn)行。
（1）多種感官反應(yīng)游戲法。多種感官反應(yīng)游戲法就是發(fā)揮幼兒多種感官的作用，刺激幼兒的多種感官反應(yīng)。采用"看---聽---動"的模式，幫助幼兒有效的學(xué)習(xí)和鞏固單詞和句型。
所謂"看"，即看實物、看圖片、看表演等。教師呈現(xiàn)給幼兒的英語內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與直觀的非語言手段同時出現(xiàn)。更重要的是，讓幼兒看到"新奇"、"有趣"的呈現(xiàn)。例如，"爆米花"游戲。教師將單詞卡片以"閃卡"的形式出現(xiàn)，即跳動、搖晃、快速閃過并藏于身后，請幼兒說出卡片上的單詞，并在眾多的單詞卡片中夾1至3張不同的圖卡（或是別的同樣大小的卡片），當(dāng)翻閱單詞卡片遇到這類圖卡時，幼兒就"變成爆米花"開心的向上跳起或落下，嘴里念著："upanddown"，看看誰的反應(yīng)快。這個游戲既幫助幼兒復(fù)習(xí)了單詞，又訓(xùn)練了快速反應(yīng)能力，同時使得"再認(rèn)"單詞這個原本枯燥乏味的過程，變得生動有趣。
所謂"聽"實際上是與"看"同步進(jìn)行的，主要是讓幼兒注意聽的語言內(nèi)容，是幼兒集中注意力為之后"動"的反映作鋪墊。"看"和"聽"是刺激過程，對幼兒來說是信息輸入，而"動"則是"反應(yīng)"過程，是幼兒的輸出（動作表現(xiàn)和語言表達(dá)）過程。是多種感官反應(yīng)游戲法的核心，判斷幼兒是否理解老師教授內(nèi)容的唯一標(biāo)準(zhǔn)是他們是否做出正確的反應(yīng)。"口令游戲"就是讓幼兒聽口令做出相應(yīng)的動作。包括指、摸、說、走、跑、跳、涂、畫、剪、貼、表演等等。例如，聽老師的口令"pointthedoor。touchyourmouth。runtothehere。jumpandround。drawanapple。"等，幼兒做出相應(yīng)的動作：指門、摸嘴、跑到指定位置、跳和轉(zhuǎn)圈。在輸入（理解）和輸出（表達(dá)）之間有一段時間間隙，在這段時間內(nèi)，幼兒可以通過內(nèi)部加工、記憶，內(nèi)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這是符合幼兒語言發(fā)展的規(guī)律的。
（2）競賽游戲。到了中、大班幼兒的集體意識逐漸增加，并游樂競爭意識。因此，競爭性游戲很受歡迎。如爬梯奪星游戲。將幼兒分為兩組，在黑板上畫個梯子，準(zhǔn)備好兩組各自的標(biāo)志物，請幼兒快速看卡片搶讀單詞，搶答正確則該組的標(biāo)志物向上爬一格，看誰先爬到頂格搶到金星為勝。
（3）老游戲翻新。我們可以變"擊鼓傳花"的老游戲為"passcard"（傳單詞卡片），幫助幼兒在傳遞過程中，快樂的復(fù)習(xí)單詞。
朋友的英語多篇篇一
寒假已經(jīng)過了，但我從中體會到了酸甜苦辣。
酸
寒假的作業(yè)太多了，加上課外班的“折磨”已經(jīng)讓我非常疲倦，我很想玩，但卻不敢告訴我們家的女王——我的媽媽。唉，這種滋味真叫酸呀！
甜
在新年的一天中午，我準(zhǔn)備吃飯，媽媽突然回來了，激動地告訴我，她的朋友要她去旅游，我一聽差點蹦到三尺高，因為媽媽去，我就得跟著她去。啊！終于甩掉像山一樣高的作業(yè)了，真輕松！
苦
有一天，我寫作業(yè)，感到一陣頭暈，就大叫了起來。媽媽一模，原來是感冒了呀。我想：“感冒了就不用做作業(yè)了吧？果然，媽媽告訴我不用做作業(yè)了。我正要高興，可又一陣頭痛向我襲來。唉，看來生病比寫作業(yè)更苦呀！
辣
在過寒假的第三天后，我家的千金大小姐——表妹住到了我家，我非常不愿意。因為妹妹的絕招——先向媽媽告狀，后哭，把你騙來，然后用手打，掐，捏三個過招可能練到高水平了。她那打，那才叫個痛呀。我就不明白，她一個小小的孩子，為什么那么有力呢？所以被打的傷口總是辣辣的痛。
這就是我的寒假生活，酸甜苦辣什么滋味都有。
朋友的英語多篇篇二
我喜歡養(yǎng)動物，特別是在一次養(yǎng)大了一只小鵝。一個星期六，我們從家到妹妹家那兒去看她，下車時我看見車上掉下來一只小東西，仔細(xì)一看，原來是一只灰色的小鵝，我把它抱了起來，它一動不動的看著我，好象在說“你是誰呀？為什么要把我抱起來？”這只小鵝長了一雙紅寶石似的大眼睛，雙眼下還長著一只灰色的大嘴巴，上面還有兩個突出的鼻孔，它總是嘎嘎的叫，太吵了，它的身子上長著兩只不起眼的小翅膀，總是喜歡扇來扇去。我于是把它抱回了妹妹的家。我給它取了個名字，叫做“小花”，這幾天來，我和小鵝做的每一件事情，我都記得清清楚楚。有一天，我同往常一樣把它從籠子里放出來，這次它可淘氣了，朝別的地方?jīng)]命的瘋跑，我跑了好久也追不上它，害的我還在一個拐彎處摔了一絞，我氣喘吁吁地對它說，你快回來，它果然停住了，扭過頭來看我，好象在說“你想讓我回來，就來抓我呀。嘿嘿?！蔽疑鷼饬?，可是，急有什么用，就在它想繼續(xù)和我玩‘捉貓貓’的時候。我“急中生智”拿起它最愛吃的小樹葉，小鵝一看，心中一定在想：嘿嘿，那東西可是我最喜歡吃的美食哩，我一定要好好地嘗一嘗。于是，它立刻跑到我的跟前，可是它沒有想到我還沒有被它“制服”，正當(dāng)它嘎嘎叫著享受著美味的‘晚飯’的時候，我趁機(jī)把它關(guān)到籠子里，直到它把這個小樹葉吃完之后，才看出我給它吃這片葉子的‘真相’：“嘎嘎，原來你是騙我的呀，我可不會學(xué)你這種‘壞孩子’的行為?！苯?jīng)管這樣，我還是喜歡這只可愛的小鵝，因為它那可愛、活潑、幽默，都逗得我們捧腹大笑。這是我養(yǎng)的寵物中最順利的一個。
朋友的英語多篇篇三
旅游。我加入了一個戶外俱樂部和去海邊在浙江和其他的成員。7月20日,我們開始了我們的旅程在晚上21:00。我太瞌睡了,我在公共汽車上睡著了。突然有人推我。我打開我的`眼睛和一個美麗的海洋就在身旁。多么美麗的地方!我們在海里游泳和打沙灘排球。風(fēng)、陽光、藍(lán)天和快樂的男孩和女孩形成一幅精美的圖片!中午,我們煮熟的海鮮像螃蟹、蝦、貝殼等等。它們都是那么美味。我的嘴是現(xiàn)在又流淚了。我永遠(yuǎn)不會忘記這有趣的經(jīng)驗。
朋友的英語多篇篇四
我有一個朋友，她是一個名副其實的——一個不專心的人，她就是張詩怡。
一個星期天的晚上，我下去找張詩怡玩。陣陣微風(fēng)把樹葉吹的沙沙作響，煞是好聽，天上的月亮圓圓的，亮亮的。轉(zhuǎn)眼間，我就走到了她們家的樓下。摁響了門鈴，她說：“我還有作業(yè)沒有寫完。這樣吧，你先來我家里坐一會兒?！薄昂冒伞?我愉快地答應(yīng)了。
上去之后，她寫作業(yè)，我則在一旁玩。我可算知道她為什么不專心了。你聽，基本上每過兩分鐘，她就和我說話：“幾點了?”你可以再看會書?！拔覀儾蝗ネ媸裁?”……“你先寫作業(yè)吧!寫完再說話吧!”我有點不耐煩地說。又過去十幾分鐘，她居然沒有與我說話。我的好奇小蟲子爬了出來。我扭頭一看，呵!你竟然拿著《狼王夢》這本書!還津津有味地看著。這可真是讓我哭笑不得。
但，她的“不專心”只體現(xiàn)在寫作業(yè)這一方面，只要她做她喜歡做的事，其實還是會變得專心致志。
一個星期六的晚上，我又去找她玩，她說：“我要彈半小時鋼琴，你先上來吧!”我忐忑的答應(yīng)了。我以為她又會不專心，結(jié)果，房里的琴音持續(xù)了半個小時才停下來，我問：“為什么你彈鋼琴這么專心?”“因為我喜歡彈鋼琴”，她笑著說：“我們下去玩吧!”
朋友的英語多篇篇五
就像朱自清在《匆匆》一文中寫道：“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了……”
無意間發(fā)現(xiàn)那張沉寂在抽屜里中的假期計劃?？戳丝?，我連一項也沒完成，就算勉強(qiáng)有進(jìn)行的，也只是半途而廢。突然間心里隱約感到自卑。
值得一提的是，這個假期我讀了一本好書——《狼王夢》。書中的紫嵐為追逐“夢想”，經(jīng)歷了一次次的失敗，但它卻一次次堅強(qiáng)地站了起來。
讀了這本書，我明白了，我要為實現(xiàn)自己的夢想，不惜一切去追逐，哪怕有再多的風(fēng)雨，再多的挫折，我都要昂首挺胸往前闖。
其實，這個假期也讓我收獲不少，它讓我學(xué)會了堅強(qiáng)。
其實，許多美好的事物在我們不經(jīng)意間悄悄溜走……。
我明白，這是小學(xué)生涯的最后一個學(xué)年，我明白，這一年一定不會那么輕松。
我的朋友們，珍惜擁有的一切吧，不論憂傷或歡笑，至少是你生命旅途中的一道風(fēng)景……。
讓我們記住共同走過的歲月，記住共同分享的快樂，記住共同承擔(dān)的傷痛，記住為了夢想共同拼搏的時光吧！
朋友的英語多篇篇六
我有一個好朋友。她是一個女孩。她很漂亮。她很擅長英語!和她的英語成績很好!
我的'好朋友是恒富路中學(xué)的學(xué)生在初一五班。她是13歲。她比我大1歲。,她有兩個漂亮的眼睛。她有一個櫻桃般的小嘴和一個小鼻子。她喜歡微笑。和她的微笑是非常美麗的。
你知道她的愛好嗎?讓我來告訴你!她最喜歡的運動是羽毛球。她喜歡做家務(wù)和玩電腦游戲。所以她的媽媽非常愛她。和她所有的家人也愛她。
朋友的英語多篇篇七
學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。
懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。
體驗不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。
喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動重點：鼓勵和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友；
活動難點：理解交朋友的方法和道理。
創(chuàng)設(shè)情境和小雞的“家”；
讓一個幼兒扮演小雞，一個幼兒扮演小鴨，教師扮演雞媽媽；
雞鴨頭飾。
一．導(dǎo)入活動。
老師：今天我請大家看一個故事表演《小雞交朋友》，請大家看看小雞是怎樣找朋友的。
二．典型活動和評議。
情境表演1：
老師：有一天，小雞在家很悶，出去找朋友玩，它來到池塘邊，看見了小。
鴨，就叫：“小鴨，小鴨，一搖一擺，快來！跟我一起玩?！毙▲喩鷼獾夭弧?BR> 理它，一搖一擺地走了。
問題：1.大家說說，為什么小鴨不跟小雞做朋友？
2.小雞沒有找到朋友，它的心情會怎樣？
情境表演2：
老師：小朋友，你們能幫我想個辦法嗎？小雞怎樣才能找到朋友呢？
幼兒發(fā)言……。
老師：小雞再去找朋友，在池塘邊又見到了小鴨，對小鴨說：“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng)，游泳捉魚樣樣棒，小鴨請跟我一起玩好嗎？”（小鴨高興地答應(yīng)小雞，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）。
老師總結(jié)：1.雞媽媽給小雞說了什么道理？
2.后來小雞為什么能交上朋友？現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢？
三．讓幼兒嘗試交朋友。
1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友；
2.幼兒在班上找朋友。
老師：你們都找到朋友了嗎？請把你交朋友的方法告訴大家好嗎？
此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的.互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時，可稱之為知己。
朋友的英語多篇篇八
提到“朋友”二字，耳邊會常想起那句“朋友一生一起走，那些日子不再有”。但我們有時候甚至不知道如何珍惜，如何“保養(yǎng)”這份友誼，只能在時光的流逝中，慢慢地任這友誼腐蝕掉。其實怪我們不懂得珍惜。
高中時認(rèn)識了一個女生，我們不僅住同一個宿舍，連座位也在一起。所以不管是吃飯還是上課還是去圖書館，總能見到我們2人在一起，有段時間朋友甚至打趣：“嗨!xx,，怎么沒看到xxx？”他們認(rèn)定了我們是最要好的朋友，但其實這只是表面現(xiàn)象。私下里我覺得她太過孩子氣，好奇心太強(qiáng)，有時候還很自卑。我一直都不太愿意和她做朋友。
其實信是一種很好的表達(dá)方式，不管是愛情還是友情，很容易讓我們回到過去那純真的時光，是的，看信時我想起了她的猶豫，她的彷徨，她的自卑還有她的善良以及孩子氣，這樣的友誼或許我以后都很難遇得到，如果我不珍惜，那我失去的不僅僅只是這個朋友，還有我的知己。
請珍惜你身邊那個有點啰嗦，有點愛講恐怖故事，有點做事慢吞吞，但是請你放心她比較真誠。比較善良，她沒有那么多的心機(jī)用在你身上，相反她會處處維護(hù)你。人生得這么一知己足矣，還有請珍惜你的朋友，因為有時候失去了就再也回不到過去。
朋友的英語多篇篇九
親愛的寧楚楷：
你好!
我是湖南長沙青園小學(xué)的一名小學(xué)生。我非常想與你交朋友，你愿意嗎?
我的學(xué)校是青園小學(xué)，青園小學(xué)是一個十分美麗的小學(xué)。小學(xué)里兩排長長的，散發(fā)出幽香的桂花樹，搖曳著枝干。在綠樹成蔭的“樹林”里，坐落著全校大名鼎鼎的“甘露亭”，在一縷縷陽光的撫摸下，“甘露亭”全身漆紅，紅瓦爭先恐后地一層蓋一層，六個金光閃閃、玲瓏小巧的龍頭昂首望天，眼睛炯炯有神，無比莊嚴(yán)。六根陳舊古老的柱子似直尺筆直，上面用書法鐫刻著蒼勁有力的《長歌行》，“少壯不努力，老大徒傷悲?！睙o時無刻不在勉勵著我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要浪費和虛度青春年華。
聊到這里，你一定很好奇我為什么要給你寫信吧?因為我們學(xué)校正在舉行“手拉手”活動，能讓我們結(jié)識到許多朋友。希望你收到信后也像我一樣開心。我十分盼望你早日回信!
祝你。
好好學(xué)習(xí)，天天向上!
朋友的英語多篇篇十
1)千里風(fēng)光玉樹嬌，萬里浮云任逍遙。改天換地人間境，火樹銀花映夜宵。春意濃濃花枝俏，投桃報李摯友好。只愿來年福運交，朗朗前程你領(lǐng)跑。祝春節(jié)快樂!
2)堂堂正正做人，大公無私干事，毫不利己奮獻(xiàn)，處處帶頭表率，豐功偉績?nèi)速?，認(rèn)人唯賢納士。領(lǐng)導(dǎo)春節(jié)別忙，策劃下步工作，全家幸福安康，如意事業(yè)輝煌。
3)春節(jié)，最牽掛的是什么，是親人;最感動的是什么，是和家人團(tuán)聚;新年，最盼望的是什么，是活得更好;最幸福的是什么，是微笑。祝朋友新年快樂!
4)又是一年，時間又一次?？啃履牦A站，跟過去的一年告別，向未來的一年祈愿，感受歲月無情流逝，心中又升騰起新的希望。讓我們擁抱新年，共赴未來!
6)燈籠亮，煙花現(xiàn)，火樹銀花不夜天;鑼鼓響，舞蹁躚，勁歌熱舞慶團(tuán)圓;年夜飯，半夜見，幸福又把快樂連;祝福送，短信傳，愿你過個吉祥年。除夕夜，愿你快樂今宵，享受美好生活!
7)春節(jié)旅游，貼士隨從;選擇路線，切忌從眾;探親高峰，宿食并重;海南旅游，戴好墨鏡;新疆出游，預(yù)防溫差;出門在外，衣備齊全;最后一點，注意安全。
8)這一年，我們一起吃飯一起一起打鬧一起笑，一起加班一起發(fā)牢騷，一起拼搏一起犒勞，一起取笑老板一起被罵挨批。新春佳節(jié)來到，愿你快樂逍遙!
9)漫天的星辰，裝上我平安夜的。
10)今年過年不收禮，收禮只收短消息，構(gòu)思要巧妙，創(chuàng)意要新穎，內(nèi)容要健康，看了要發(fā)笑，回味要無窮，才能記得你!
11)零時的鐘聲響徹天涯，新年的列車準(zhǔn)時出發(fā)它馱去難忘的歲月，迎來了又一輪火紅的年華祝你新年快樂，鵬程萬里!
12)放響的是鞭炮走過的是歲月留下的是故事帶來的是希望盼望的是美好送到的是祝福：祝您及家人春節(jié)平安幸福健康和快樂!
13)新年到，新春到;有成績，別驕傲;失敗過，別倒下;齊努力，開大炮;好運氣，天上掉;同分享，大家樂。天天好運道，日日福星照。
14)廣播尋人：那人一身財氣二目有神三生有幸四季平安五福臨門六六大順七步成詩八方好運久久平安十分像你!我要祝他：新年快樂!
15)采摘一朵紅梅花送你，愿你猴年生活像花兒一樣。剪扯一片披霞的彩云送你，祝你一生絢麗多姿五彩繽紛。送你縷縷燦爛陽光，愿你的事業(yè)如日中天紅紅火火!
16)年末返鄉(xiāng)忙，祝福來捎上：車票早備好，好運來帶上;人潮擁擠處，物品保護(hù)好;出門坐車時，時間要算好;時間要寬松，以免堵車慌;莫與人爭吵，安全放心上;莫亂上車輛，順利更安康;朋友多聯(lián)系，關(guān)懷不能忘。祝你平平安安把家返，開開心心過大年!
17)祝你在新年里：一家和和睦睦，一年開開心心;一生快快樂樂，一世平平安安;天天精神百倍，月月喜氣洋洋;年年財源廣進(jìn)，歲歲平安祥和!春節(jié)快樂!
18)鞭炮齊鳴，禮花綻放。歡送苦難，喜迎新生;歡送失意，喜迎如意;歡送分離，喜迎團(tuán)聚。歲月悠悠，祝福不變：愿年都給力。
19)新年佳節(jié)到，向你問個好，身體倍健康，心情特別好;好運天天交，口味頓頓妙。最后祝您：猴年好運擋不住，猴年財源滾滾來!
20)新年假期，過得愉快;合理膳食，瓜果蔬菜;保暖防寒，溫暖常在;快樂心情，輕松自在;安全意識，駕車攜帶;細(xì)節(jié)貼士，短信關(guān)懷!
朋友的英語多篇篇十一
尊敬的藤野先生:。
您好!
非常抱歉在離開仙臺之后一直沒給您寫信了，但是我一直深深地掛念著您。
我還清清楚楚的記得，清清楚楚的看見一位衣著樸素的黑手的先生、八字須、戴著一副大大的眼鏡正在津津有味地江浙醫(yī)學(xué)課。
還記得當(dāng)年我一心尋求救國的道路而來到仙臺，到仙臺我最根本的母的是為了學(xué)醫(yī)醫(yī)治中國人的性命?？僧?dāng)我看了一部電影后才知道:我需要醫(yī)治的是中國人的精神，其次才是醫(yī)治他們的性命。所以當(dāng)時我并沒有學(xué)生物學(xué)，而是棄醫(yī)從文了。中國當(dāng)時是個弱國，振奮民族精神努力在燒眉，象形藤野先生您一定會理解我這片愛國之心吧!
在仙臺的日子里我還要多些藤野先生對我無微不至的關(guān)心和照顧。您沒有民族偏見，無悔地授給我醫(yī)術(shù)，并且精心改正我的講義，細(xì)心嚴(yán)格的糾正我的解剖實習(xí)，求實地了解中國女人裹腳……都使我終生難忘、終生受益。
不知藤野先生還是否記得您給我改的那些厚厚的講義，可惜在我遷居的時候恰好別燒毀了，只留下了你的相片。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，掩面在燈光中瞥見您那黑瘦的面孔似乎正要說出陰陽頓挫的話語來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣。于是點上一支香煙，再繼續(xù)寫那些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
我決心與我的通道們奮力吶喊，一筆為搶、為匕首，像反動勢力勇猛沖擊。更希望您能支持我的做法。
現(xiàn)在的您一切還好嗎?總而言之我把千言萬語化作一句話:笑一笑，十年少。
祝:身體健康、萬事如意。
朋友的英語多篇篇十二
友誼是一件很難懂的事。今天，我讀了辮子姐姐郁雨君寫的《找呀找呀找朋友》這本書，讓我感受到友誼的珍貴和死黨之間深厚的感情。
沒心沒肺的牙膏妞萬里晴，心高氣傲的學(xué)霸姐杜子閱，還有粘人又膽小的白兔妹王妮可，性格各異的三個女孩做了死黨，就像一個不穩(wěn)定的三角形，狀況不斷。很紳士的男生古奧力不小心闖入了三個女孩的死黨之網(wǎng)，發(fā)生了許多不可思議的故事。
“找呀找呀找朋友……”多么美妙的旋律呀。古奧力就要和爸爸會美國了，說自己最好的朋友就是第一個停下，握手敬禮的那個笑起來恨不得露出所以牙齒的傻冒妞，還霸占了我的手套，一圈又一圈也不分開。友誼就是這樣，比億萬年前的恐龍滅絕更難懂，更復(fù)雜，更不可思議。我也有兩個死黨，她們倆像對反義詞，一個膽子比老虎還大，一個膽子比老鼠都??；一個能言善道，一個默默不語；一個寫字工工整整、橫平豎直，一個寫字潦潦草草、橫斜豎歪。我就像萬里晴是一個夾心餅干。我們也經(jīng)歷了磕絆、誤解、吵架、背叛。一次因為一支筆兩人吵架了，一個說是自己不是故意的，已經(jīng)道歉了。一個又說這是限量版，是媽媽送的，道歉沒用。我被她們卷進(jìn)這場激烈的戰(zhàn)爭，唾沫星滿天飛，一個雙手掐腰，一個抬起頭傲氣凌人。她們找我評理。我想了想說：“你們知道什么是死黨嗎？死黨就是很要好的朋友，好到可以為對方不顧自己，到死也是朋友。就因為這支筆就破壞了我們之間死黨的感情呀?。俊薄笆茄?，死黨難道不就是這樣嗎？”她倆羞愧的低下了頭?！皩Σ黄穑也粦?yīng)該把你的筆摔壞。我把這支新買的筆給你，它也是限量版的?！薄皼]關(guān)系，這支新筆還是你自己留著用吧。我已經(jīng)原諒你了。我見她倆又重歸于好，高興笑起來。忽然，我們又不約而同的唱起來：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友。敬個禮，握握手，你是我的好朋友……”
我們不停的走呀走、找呀找、轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)……最后找到朋友了嗎？朋友，不可能一帆風(fēng)順，要經(jīng)歷許多困難，最后經(jīng)歷困難的朋友才是真正的死黨！
朋友的英語多篇篇十三
我有一個好朋友，名叫龔冠寧。他告訴我：“冠”在他的名字中是動詞，讀四聲，“寧”是南京的簡稱，“冠寧”就是“在南京干什么都要勇奪冠軍”!因此，我們都稱他為“南京第一”。這是他爸爸的良好愿望，也成了他學(xué)習(xí)和運動的標(biāo)準(zhǔn)，成了他的人生信條。
朋友今年12歲，開學(xué)就讀6年級了，他個頭不到1.5米，圓圓的腦袋上長著細(xì)細(xì)的眉毛、大大的眼睛、高高的鼻子、厚厚的嘴唇、肥肥的耳朵，一年四季都理著一個小平頭，一看就是一個討人喜歡的小男孩。我們在一個小區(qū)，讀一個學(xué)校，坐一輛校車，因此，他既是我的校友，也是我的車友和玩友，基本上天天“泡”在一起。我倆不論誰先上校車都要為對方留個座，這樣即使另一個后來也能坐到一塊，海闊天空地說著永遠(yuǎn)說不完的話。他比我高兩屆，大兩歲，因此經(jīng)常在生活中幫助我，在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)我。我遇到不會的問題，也喜歡向他請教，每次他都能耐心地給我講解。有一次，我總也記不住“crayon”(蠟筆)。他得知后思索了片刻，一臉嚴(yán)肅地告訴我：“ray”是他的英文名字，“on”是什么上，“c”在英文單詞中一般發(fā)“刻”的音，連起來就是“刻他的名字在什么上”。經(jīng)他這么一說，我終于記住了這個單詞。
他喜歡登山、彈琴、冒險等活動，學(xué)鋼琴已有3年了，無論刮風(fēng)下雨都能堅持不懈。去年冬天，他在滑板時，不慎把手腕摔得錯了位，手上纏著厚厚的紗布，可是他還是堅持彈琴。彈琴時，只見他有時呼吸急促，有時倒吸一口涼氣，有時緊皺眉頭，有時搖頭晃腦，一副忘情投入的樣子。有時一個曲子他彈了一遍又一遍，還沒有要停止的意思。我對他說：“你已經(jīng)彈得很好了，不用再練了，我們下樓去玩吧!”可他說：“這還不是最好的?！庇掷^續(xù)旁若無人地練下去。龔冠寧學(xué)習(xí)刻苦、樂于助人、樂觀向上、擅長運動等優(yōu)點都值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我愿意一直和他做朋友。
朋友的英語多篇篇十四
全市廣大人民群眾：
大家好!
電力為經(jīng)濟(jì)建設(shè)帶來動力;為城鄉(xiāng)繁榮帶來光明;為千家萬戶帶來便利……。在我們生活的城鄉(xiāng)區(qū)域到處都有高、低壓電力線路和設(shè)備。但是，由於人們對電力系統(tǒng)特性了解不夠深入，缺乏必要的電力安全常識，每年在全國各地都會發(fā)生因樹木超高、吊車鏟車違章作業(yè)、線路下違章建築、放風(fēng)箏等導(dǎo)致電力系統(tǒng)停電、人身觸電傷亡、電力設(shè)施損壞的事故，給國家和人民生命財產(chǎn)造成重大損失。這種情況在唐山也較為嚴(yán)重。如我市某區(qū)村民在10千伏線路保護(hù)區(qū)內(nèi)建房,高某在施工搬運鋼筋時,觸電身亡;吊車司機(jī)焦某在某區(qū)外環(huán)路110千伏高壓線下吊裝排污管線時,導(dǎo)線對吊車放電,焦某的妻子被電成重傷;某縣兩個13歲的少年,在110千伏高壓線下釣魚時,魚桿與導(dǎo)線接觸，四肢被電弧嚴(yán)重?zé)齻?還有高壓線下種植的樹木超高、放風(fēng)箏時風(fēng)箏碰觸高壓線，因而導(dǎo)致的線路停電事故時有發(fā)生。有時風(fēng)箏或風(fēng)箏線落掛在電力線路上，可能當(dāng)時沒有發(fā)生事故，但當(dāng)打雷下雨時，由於雨水是導(dǎo)電物質(zhì)，就會發(fā)生電力線路接地短路、相間短路或絕緣降低而造成停電。
上述行為和現(xiàn)象都會危及電力系統(tǒng)安全可靠運行，不僅給國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)造成損失，還會給人民生活造成影響。所以，我們提醒廣大人民群眾!電力設(shè)施同其他公共設(shè)施一樣受到國家法律保護(hù)，任何單位和個人都有保護(hù)電力設(shè)施的義務(wù)?！吨腥A人民共和國電力法》、國務(wù)院《電力設(shè)施保護(hù)條例》規(guī)定：
一、電力設(shè)施保護(hù)區(qū)范圍，所有架空電力線路走廊、電力電纜通道均為保護(hù)范圍，其具體區(qū)域是架空電力線路導(dǎo)線外側(cè)水平延伸並垂直於地面形成的兩平行面內(nèi)的區(qū)域：10千伏及以下為5米，35至110千伏為10米，220千伏為15米，500千伏為20米，地下電纜為線路兩側(cè)各0.75米所形成的兩平行線內(nèi)的區(qū)域。
二、任何單位和個人不得在依法劃定的電力設(shè)施保護(hù)區(qū)內(nèi)興建建築物、構(gòu)築物，存放油罐、液化氣罐，堆壘木材、柴草、煤炭等易然易爆物品。
三、任何單位和個人不得在電力設(shè)施周圍500米范圍內(nèi)進(jìn)行爆破作業(yè)，不得在變電站和架空線路兩側(cè)向外延伸300米區(qū)域內(nèi)放風(fēng)箏及燃放花炮、慶典彩帶。
四、任何單位和個人不得在電力桿塔及拉線的保護(hù)范圍內(nèi)修築道路，不得在電力桿塔(拉線)基礎(chǔ)外緣向外延伸10米(35千伏及以下電壓等級的為5米)范圍內(nèi)取土、堆物、打樁、鑽探或傾倒酸、鹼、鹽及其它有害化學(xué)物品等活動;在規(guī)定范圍之外掘土、挖坑，不得引起桿塔(拉線)基礎(chǔ)周圍土壤滑坡、損壞電力接地裝置或改變其埋設(shè)深度。
五、任何單位和個人不得在電力設(shè)施保護(hù)區(qū)內(nèi)種植危及電力線路安全的喬木樹種或植物。確因綠化需要種植樹木時，應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)與電力部門協(xié)商，達(dá)成協(xié)議後，方可種植低矮樹木，並保證樹木生長高度和架空電力線路的距離符合安全要求。對違章種植的喬木或植物，危及電力線路安全的，應(yīng)在電力部門規(guī)定的時間內(nèi)進(jìn)行采伐或更換低矮樹種，因逾期未能采伐而引發(fā)事故的，責(zé)任由權(quán)屬者承擔(dān)，電力企業(yè)不予任何補償。
六、任何單位和個人在電力線路保護(hù)區(qū)內(nèi)進(jìn)行施工作業(yè)和進(jìn)出超過4米高度的機(jī)械時，必須經(jīng)縣級以上電力管理部門批準(zhǔn)並采取安全措施後，方可施工或通行。
七、任何單位和個人不得侵佔電力設(shè)施建設(shè)項目依法征用的土地，不得涂改、移動、損害、拔除電力設(shè)施建設(shè)的測量標(biāo)樁和標(biāo)記，不得破壞、封堵施工道路、截斷施工水源、圍攻電力工地和哄搶電力器材。
八、凡在保護(hù)區(qū)內(nèi)違章興建建築物、構(gòu)築物、堆放易燃易爆物品的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾?zé)令強(qiáng)制拆除或清除。對盜竊、阻礙、擾亂電力生產(chǎn)、建設(shè)的，由公安機(jī)關(guān)依照治安管理處罰條例予以處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。
為了您的人身安全、家庭幸福，當(dāng)您在放飛風(fēng)箏、垂釣種植樹木、建房施工、吊車鏟車作業(yè)、開山炸石、挖沙取土的時時候，請遵守以上有關(guān)規(guī)定，請遠(yuǎn)離高壓電力設(shè)施保護(hù)區(qū)。
祝大家安全健康快樂!
朋友的英語多篇篇十五
留守兒童的爸爸、媽媽：
你好!
在這鳥語花香的季節(jié)里，請允許我們向你送上來自家鄉(xiāng)最真誠的問候：你辛苦了!
處于對家庭的責(zé)任感，你和千千萬萬的年輕父母一樣選擇了外出打工，希望有一天能夠改變自己與家庭的命運。然而，當(dāng)你懷著一份樸素的夢想向異地他鄉(xiāng)進(jìn)發(fā)的時候，你的孩子也多了一個名字：留守兒童!
說到孩子，也許是你心中的痛，我們知道，身在異地，幼小的子女始終是你心中放不下的牽掛，同樣為人父母，我們理解你拋家別子的苦衷和深埋心底的那份對幸福生活的渴望，但在理解的同時，我還想告訴你：據(jù)統(tǒng)計，目前我區(qū)農(nóng)村留守兒童已達(dá)10.3萬人，我縣有3000余人，并呈繼續(xù)增長的趨勢。據(jù)有關(guān)調(diào)查統(tǒng)計資料表明，由于長期缺少父母的關(guān)愛，部分留守兒童營養(yǎng)嚴(yán)重不足，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成績下降，留守兒童極易出現(xiàn)心理問題，尤其是品德、心理健康和行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的問題日漸突出，嚴(yán)重影響了孩子的健康成長。在全國各地，留守兒童的意外傷亡事件、少年因受到社會不良分子的誤導(dǎo)，違法事件經(jīng)常出現(xiàn)。
根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，父母是孩子的第一合法監(jiān)護(hù)人，父母們要依法履行對孩子的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)。在這里慎重地向你提示，請做到：
4.父母要與已上學(xué)孩子的班主任老師保持聯(lián)系，掌握孩子的學(xué)習(xí)和生活情況;。
父愛如山，母愛似海。孩子是爹媽的心頭肉，是父母的希望，是國家和民族的未來，為了你的孩子健康成長，為了你的家庭幸福美滿，為了祖國的明天更加美好。那就從現(xiàn)在起，經(jīng)常關(guān)心你留守在家的孩子吧!請你多盡一份心，多負(fù)一份責(zé)，做到外出務(wù)工、家庭教育兩不誤，使孩子們能在良好的家庭環(huán)境中健康快樂地成長。
此致
敬禮!
x年x月x日。
朋友的英語多篇篇十六
1、體驗了被別人接納和被人接納的不同心情。
2、懂得關(guān)心和尊重他人才已被他人接納。
3、學(xué)習(xí)被別人接納的方法。
1、創(chuàng)設(shè)樹林邊的情景和小兔子的家。一幼兒扮演小兔，一幼兒扮演青蛙。
2、請幾個老師來做客人。
1、導(dǎo)入活動師：“今天，我請大家看一個故事表演，《兔子叫朋友》，請你們看看兔子是怎樣找朋友的?！?BR> 師：（對扮演青蛙的幼兒）“小青蛙，請你到田里去?！保▽Π缪萃米拥挠變海靶⊥米?，請你找到自己的家?！?BR> 師：“我，是兔子的媽媽?！?BR> 2、典型活動和評議。
情景表演1：
師旁白：有一天，小兔子在家很悶，出去找朋友玩它來到田邊，看見了小青蛙。就叫（嘲笑的）：“小青蛙，小青蛙，前腳短，后腳長！”（命令的）“快來！跟我一起玩?！保ㄇ嗤苌鷼獾牟焕硭?，一跳一跳的走了）師問：
（1）“大家說說：為什么小青蛙不跟小兔子做朋友？”
（2）小兔子沒有找到朋友，它的心情會怎樣？”
（請個別幼兒把自己的體驗表現(xiàn)出來）師歸納：“由于小兔子不尊重別人，所以找不到朋友，很不開心?！?BR> 情境表演2：
兔媽媽對兔子說：“你知道為什么找不到朋友嗎？”“你*常不關(guān)心別人，還取笑別人，別人怎么會喜歡你呢？”
兔媽媽對全體幼兒：“小朋友，你們能幫助我想個辦法嗎？小兔子怎樣才能找到朋友呢？”（讓幼兒議論，提出建議）兔媽媽對兔子說：“你聽到了嗎？每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，要多看別人的優(yōu)點，對別人要尊重，親切有禮，別人呢才會喜歡你，才愿意和你交朋友。不尊重別人，誰愿意和你交朋友呢？”
師旁白：小兔子再去找朋友，在池塘又見到了小青蛙。（夸獎地）“小青蛙，本領(lǐng)大！小青蛙，本領(lǐng)強(qiáng)！”（禮貌的）“小青蛙，請跟我一起玩好嗎？”
（青蛙高興的答應(yīng)了，兩人手拉手在音樂聲中跳舞）師問：
（1）“小兔媽媽給小兔子說了什么道理？”
（2）為什么小兔這次能交上朋友？現(xiàn)在小兔的心情有是怎樣？”
幼兒議論回答，教師小結(jié)歸納。
3、鼓勵幼兒嘗試結(jié)交朋友。
（1）幼兒學(xué)習(xí)與兔子交朋友。
師：“要是你想找青蛙玩，你會怎么做？”請2—3個幼兒嘗與青蛙交朋友。
師問：“他們與青蛙叫上朋友了嗎？為什么？”
師小結(jié)：
（2）幼兒學(xué)習(xí)與在座的客人交朋友。
師：“這里坐著許多客人，他們都是我們的大朋友、好朋友，看看，誰能和她們交上朋友？”
請2—3個幼兒嘗試與客人交朋友。
師問：“你們都交上大朋友了嗎？能把你交朋友的辦法告訴大家嗎？”
師小結(jié)：
老師重點鼓勵和引導(dǎo)幫助交往有障礙的幼兒嘗試（學(xué)習(xí)）大膽與客人結(jié)交朋友。
活動延伸日常生活中，鼓勵幼兒與同伴交朋友。
此活動能根據(jù)孩子的實際情況制定目標(biāo)，提問有層次，簡練，在情景中能體驗出情感，在活動過程中教師以故事引入，通過聽和說的練習(xí)，教師和幼兒的互動，氣氛活躍，由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會交朋友的道理和方法。學(xué)會關(guān)心和尊重他人，禮貌待人，讓幼兒體會到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。
朋友的英語多篇篇十七
我班幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣較大，有3個小朋友已參加過童遙音樂英語的學(xué)習(xí)，還有一不費部分幼兒有英語基礎(chǔ)，能用英語問早、掌握小部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬于“好動型”，故幼兒學(xué)習(xí)的活動氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和聽覺發(fā)飲并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如把“thankyou”讀成“fankyou”，把“here”讀成“kere”等。
根據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以游戲活動為主的教學(xué)模式，組織和設(shè)計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習(xí)得英語。樹立以孩子為主體的教學(xué)觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復(fù)習(xí)——情景呈現(xiàn)——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即在上課前先調(diào)動幼兒的情緒、興趣和積極性，復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容，以舊帶新；在情景中介紹新單詞、句型和對話；引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模擬性交際游戲或交際性游戲活動，在活動中學(xué)習(xí)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學(xué)的句型，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。
1、讓幼兒對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，愿意參加英語活動。
2、聽懂教師用英語發(fā)出與日常生活有關(guān)的簡單指令，并能用動作做出反應(yīng)。
3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。
4、準(zhǔn)確地學(xué)會一些簡單單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。
5、學(xué)會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。
6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進(jìn)行簡單交流。
教材《現(xiàn)代兒童英語》是結(jié)合幼兒園整合課程，精選幼兒喜愛的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，作為教學(xué)內(nèi)容，采用tpr和快樂教學(xué)法，通過豐富的肢體語言和充滿激情的教學(xué)，讓幼兒在快樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結(jié)合，培養(yǎng)幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及自信心。
除了本書的內(nèi)容，我班還將根據(jù)本班幼兒特點，學(xué)習(xí)一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。
一、明確幼兒英語教學(xué)活動目標(biāo)首先，明確幼兒英語學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不是為了習(xí)得高水平的英語專業(yè)知識，體現(xiàn)龐大的詞匯量，而是通過英語這一語言教學(xué)。一方面培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣及對英語語音的敏感性，為以后的英語學(xué)習(xí)打好扎實的基礎(chǔ)；而另一方面則通過語言發(fā)展幼兒的交往能力及培養(yǎng)科學(xué)的語言習(xí)得技巧，初步形成對多元文化的理解和尊重。
其次，幼兒英語教學(xué)活動目標(biāo)要明確，便于理解和操作。當(dāng)英語活動游戲化時，目標(biāo)的明確一定是以要實現(xiàn)的教學(xué)目的為依據(jù)，不可寬泛、概括、難操作。如培養(yǎng)英語口語能力等等。
最后，為了使幼兒能在教學(xué)中更多的體驗到游戲的樂趣，目標(biāo)對于幼兒應(yīng)是隱蔽的，但在教師心中卻是清楚的。當(dāng)游戲與教學(xué)相結(jié)合時，游戲與教學(xué)的目標(biāo)要一致。游戲作為教學(xué)的輔助手段必須為教學(xué)服務(wù)，二者相匹配。
二、選擇的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是幼兒感興趣的幼兒階段的認(rèn)識往往是無意識多于有意識，幼兒所獲得的知識經(jīng)驗很多是在日常生活和游戲活動中無意識地、自然而然地記住的。英語教學(xué)內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒年齡及身心發(fā)展特點，在不超出或者接受能力范圍內(nèi)進(jìn)行，選擇他們所熟悉的基本內(nèi)容。
三、注重游戲化的英語教學(xué)活動結(jié)構(gòu)游戲化的幼兒英語教學(xué)活動的`設(shè)計與組織是為實現(xiàn)教育目標(biāo)，以游戲為幼兒的主要活動形式，對教育內(nèi)容的具體展開和教育方式、方法的具體運用。要根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、生活經(jīng)驗、年齡特點和他們的興趣愛好，組織設(shè)計生動活潑的活動，創(chuàng)造良好的語言環(huán)境和輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓幼兒在活動中學(xué)，在游戲中學(xué)，在環(huán)境中學(xué)。
游戲化的幼兒英語教學(xué)活動的基本結(jié)構(gòu)一般分成3個層次，它是一個由感知---理解---運用---發(fā)展的認(rèn)知過程。這樣的設(shè)計體現(xiàn)了斯金納提倡的"小步遞進(jìn)程序"。目的在于使學(xué)習(xí)者容易完成，每完成一步都能得到積極的強(qiáng)化，并體驗到自己是在向著一個特定的目標(biāo)前進(jìn)并享受著這種進(jìn)步的快樂。第一層次，創(chuàng)設(shè)語境，教師展示新授內(nèi)容。語言的使用離不開特定的語言情景。創(chuàng)設(shè)語境是活動設(shè)計中極為重要的一環(huán)。所謂語境，即語句的上下文。心理語言學(xué)家的研究表明，幼兒的理解力在很大程度上依賴于環(huán)境，局限于此時此地的具體事務(wù)，幼兒的記憶也依賴于環(huán)境。創(chuàng)設(shè)語境，既是幫助幼兒正確理解語言含義的重要依據(jù)，也是消除緊張，激發(fā)幼兒交際欲望，鼓勵幼兒積極參與的有效方法，更是培養(yǎng)幼兒在語言環(huán)境中準(zhǔn)確得體地使用英語進(jìn)行焦急的必由之路。因此，在設(shè)計組織時，應(yīng)首先考慮創(chuàng)設(shè)盡可能真實有趣的情景。
第一層次的活動設(shè)計和組織的關(guān)鍵是通過情景創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒在特定的語境中整體感知、理解語言材料，激發(fā)強(qiáng)烈的交際需要和參與欲望，為下一步的模仿操練做好準(zhǔn)備。
第二層次，模擬操練，幫助幼兒消化所學(xué)內(nèi)容。英語教學(xué)主要是培養(yǎng)幼兒的語言實踐能力。不經(jīng)反復(fù)的模仿操練，幼兒不可能掌握語言，沒有大量的聽說實踐，也不可能達(dá)到熟練的運用。此時，一般側(cè)重于機(jī)械訓(xùn)練，確保幼兒能有足夠的語言實踐量，使新知識的感知及理解鮮明、完整、深刻。但是，游戲能讓幼兒避免枯燥乏味的單純訓(xùn)練，它可以使幼兒在富于變化、生動有趣的一系列游戲活動中逐步熟悉并習(xí)得單詞。
如緊接上一層活動的小游戲"喜歡的花"ilikethered（yellowink…）flower，聽到教師指令，幼兒則躲藏到某種顏色的花朵后面，待幼兒熟悉規(guī)則后，可請幼兒發(fā)指令，用這樣的游戲來鞏固。
第三層次，運用擴(kuò)展，引導(dǎo)幼兒鞏固和發(fā)展已學(xué)知識。讓幼兒初步掌握的內(nèi)容得到及時的鞏固、整理和運用。如whatcolorisit?這個活動到了此環(huán)節(jié)，可通過游戲"種花"let'splan，將幼兒分成三組，自由在花園圖上種上自己喜歡的花，邊種邊說出花的顏色。三個層次的游戲?qū)訉舆f進(jìn)地幫助幼兒學(xué)習(xí)---鞏固---整理單詞，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和玩耍。
四、靈活掌握有效的教學(xué)游戲方法1.字母字母好比構(gòu)建"英語高樓"的"磚瓦"，掌握了準(zhǔn)確的發(fā)音和排列順序，就意味著為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)字母時可以運用以下游戲幫助幼兒掌握：
（1）外型模仿游戲。幼兒用手指在空中書寫字母掌握字母的特征，在用身體動作模仿字母的外型特征，然后在"拍照"和"我做動作你猜字母"的游戲中鞏固。
（2）口型游戲。在教授字母的發(fā)音時，教師的發(fā)音細(xì)節(jié)可以酌情夸張，做到字正腔"洋"。"看口型猜字母"這個游戲可以幫助幼兒復(fù)習(xí)字母的讀音。例如，教師作出字母a的口型，但不發(fā)音，幼兒通過觀察模仿教師的口型就可以猜出是a。這樣，不僅幫助幼兒掌握了字母正確發(fā)音和口型，而且還培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的觀察能力以及快速反映能力。
（3）排序游戲。幫助幼兒記憶字母順序，除了教唱"字母歌"以外，還可以將字母的模仿動作配上音標(biāo)，按一定的節(jié)奏有規(guī)律地邊讀邊做，編成一套"字母操"。如：aa（ae）（ae）（ae），a（ae）ant，antantallsosmall。
此外，還可以玩"開火車"的音樂游戲。給每個孩子一張字母卡片，在"開火車"的歌曲伴奏下，請孩子們排隊"開火車"。在調(diào)整順序的過程中，逐漸熟悉26個字母的排列順序。
2.單詞單詞是構(gòu)成句子的重要組成部分，它的學(xué)習(xí)和鞏固尤其需要在有趣的游戲中進(jìn)行。
（1）多種感官反應(yīng)游戲法。多種感官反應(yīng)游戲法就是發(fā)揮幼兒多種感官的作用，刺激幼兒的多種感官反應(yīng)。采用"看---聽---動"的模式，幫助幼兒有效的學(xué)習(xí)和鞏固單詞和句型。
所謂"看"，即看實物、看圖片、看表演等。教師呈現(xiàn)給幼兒的英語內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與直觀的非語言手段同時出現(xiàn)。更重要的是，讓幼兒看到"新奇"、"有趣"的呈現(xiàn)。例如，"爆米花"游戲。教師將單詞卡片以"閃卡"的形式出現(xiàn)，即跳動、搖晃、快速閃過并藏于身后，請幼兒說出卡片上的單詞，并在眾多的單詞卡片中夾1至3張不同的圖卡（或是別的同樣大小的卡片），當(dāng)翻閱單詞卡片遇到這類圖卡時，幼兒就"變成爆米花"開心的向上跳起或落下，嘴里念著："upanddown"，看看誰的反應(yīng)快。這個游戲既幫助幼兒復(fù)習(xí)了單詞，又訓(xùn)練了快速反應(yīng)能力，同時使得"再認(rèn)"單詞這個原本枯燥乏味的過程，變得生動有趣。
所謂"聽"實際上是與"看"同步進(jìn)行的，主要是讓幼兒注意聽的語言內(nèi)容，是幼兒集中注意力為之后"動"的反映作鋪墊。"看"和"聽"是刺激過程，對幼兒來說是信息輸入，而"動"則是"反應(yīng)"過程，是幼兒的輸出（動作表現(xiàn)和語言表達(dá)）過程。是多種感官反應(yīng)游戲法的核心，判斷幼兒是否理解老師教授內(nèi)容的唯一標(biāo)準(zhǔn)是他們是否做出正確的反應(yīng)。"口令游戲"就是讓幼兒聽口令做出相應(yīng)的動作。包括指、摸、說、走、跑、跳、涂、畫、剪、貼、表演等等。例如，聽老師的口令"pointthedoor。touchyourmouth。runtothehere。jumpandround。drawanapple。"等，幼兒做出相應(yīng)的動作：指門、摸嘴、跑到指定位置、跳和轉(zhuǎn)圈。在輸入（理解）和輸出（表達(dá)）之間有一段時間間隙，在這段時間內(nèi)，幼兒可以通過內(nèi)部加工、記憶，內(nèi)化學(xué)習(xí)的內(nèi)容，這是符合幼兒語言發(fā)展的規(guī)律的。
（2）競賽游戲。到了中、大班幼兒的集體意識逐漸增加，并游樂競爭意識。因此，競爭性游戲很受歡迎。如爬梯奪星游戲。將幼兒分為兩組，在黑板上畫個梯子，準(zhǔn)備好兩組各自的標(biāo)志物，請幼兒快速看卡片搶讀單詞，搶答正確則該組的標(biāo)志物向上爬一格，看誰先爬到頂格搶到金星為勝。
（3）老游戲翻新。我們可以變"擊鼓傳花"的老游戲為"passcard"（傳單詞卡片），幫助幼兒在傳遞過程中，快樂的復(fù)習(xí)單詞。