讀后感是一種思維的延伸和作品閱讀的收獲。那么我們該如何寫一篇較為完美的讀后感呢？寫讀后感時，我們可以先通讀全文，然后選取幾個關(guān)鍵點進行分析和闡述，在寫作過程中要注重自己的感受和思考，可以結(jié)合自身的經(jīng)歷和觀點進行展開，寫讀后感時要注意邏輯的連貫性，可以采用開宗明義的方式引出自己的主題觀點，讀后感是一種主觀性較強的文章，我們可以融入自己的情感和態(tài)度，語言要簡練明了，適當運用修辭手法來渲染氛圍，讀后感的結(jié)尾要得出一個簡短凝練的結(jié)論，給讀者留下深刻的印象。小編整理了一些讀后感的范文，供大家參考和學習。
小學五年級論語讀后感篇一
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，老師給我們講了一個關(guān)于誠實守信的小故事。這個故事給我留下了深刻的印象，就讓我來給大家介紹介紹吧！
古時候，有個國家的太子帶著他心愛的寶劍執(zhí)行任務。他來到徐國，徐國的國君設(shè)宴招待太子，太子一時興起拿出心愛的寶劍當眾揮舞，寶劍在舞動中閃閃發(fā)光。國君看了眼花繚亂，連連說：“好劍，真是一把好劍?！毙靽鴩浅Ｏ胍@把寶劍，太子說：“等他執(zhí)行完任務，一定把寶劍送給他?！睅啄旰螅訄?zhí)行完任務，立馬來到徐國，想把寶劍送給國君，可是國君在幾年前就因病去世了。太子帶著他的寶劍來到國君的墓前，把寶劍掛在墳墓旁的松樹上。
從這個故事中，我知道了做人像太子一樣遵守自己的諾言，這樣才會得到別人的信任。
小學五年級論語讀后感篇二
《烏塔》這篇文章主要寫了一個小女孩獨自游歐洲的故事。
讀了這篇文章，使我深有感觸，使我學到了許多做人的道理。
我非常佩服烏塔，她真了不起，才十四歲就獨自一人去游歐洲，為了這次旅行，從三年前她就開始收集資料，而且旅費也是自己掙的，每到一處都不望給家里報平安。
看看烏塔，想想我們，同時，讓我也感到了中外教育方式的不一樣，外國家長在培養(yǎng)孩子獨立生活能力方面要比中國家長處理得更恰當一些，他們很早就開始培養(yǎng)小孩子的獨立能力，給小孩子一個空間，讓小孩子自己面對困難。
今后，我一定要向烏塔學習，遇到問題，自己解決，在生活中不斷地鍛煉自己，磨練意志，盡量不尋求父母的幫助，把自己培養(yǎng)成自立、自強的人。
小學五年級讀后感大全：讀《紅樓夢》有感
《紅樓夢》原名《石頭記》，是中國十八世紀中期出現(xiàn)的一部古典小說，代表了中國古代長篇小說的最高水平。
全書一百二十回，前八十回由清代小說家曹雪芹所做，后四十回由清代文學家高鶚續(xù)寫。
給了我很大的啟發(fā)。
其實我認為《紅樓夢》并不是一部愛情小說，賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇也不是中心故事，但這一敗涂地的悲劇確實是整部書的主要線索，無論怎樣我們也都曾經(jīng)為這兩人的結(jié)局深深地感到遺憾。
當然在地主階級的兩個叛逆者企圖主宰自己的婚姻與命運，結(jié)局必然是悲劇性的。
全書寫了很多內(nèi)容，如：《葫蘆僧判葫蘆案》、《巧遇良緣識金鎖》、《寶玉聽戲悟禪機》、《寶玉中舉遁空門》等等。
《紅樓夢》以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，塑造了一大批有血有肉個性化人物。
即表現(xiàn)出賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇故事，又諷刺了清朝政府的衰敗、腐朽。
《昆蟲記》是一部昆蟲學的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等昆蟲習性。
作者介紹了昆蟲的本能、習性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關(guān)于昆蟲的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲的杰作吧!以前，我以為螢火蟲只吃樹葉、草，讀了《昆蟲記》后，我大吃一驚——螢火蟲竟然是肉食性動物，主要獵物是蝸牛。
螢火蟲先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。
螢火蟲會發(fā)光是因為發(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細膩的顆粒構(gòu)成的。
然后由白色涂層供了可氧化物質(zhì)，導管則輸進了氣流，當可氧化物質(zhì)與氣流相遇，變產(chǎn)生了光。
讀了《昆蟲記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲界里還有很多不可思議的事情。
小朋友們，讓我們好好學習，長大后去探究昆蟲界的事情吧!完成法布爾還沒完成的事。
小學五年級讀后感大全：課堂紀律嚴明，保學習質(zhì)量 ——讀《養(yǎng)成教育十課》后感
想要學習好，就必須在課堂上遵守紀律，才能保證學習質(zhì)量，那我們該怎么做呢?我向你推薦一本好書——《養(yǎng)成教育十課》!《養(yǎng)成教育十課》一書將會讓你養(yǎng)成良好習慣。
這篇文章主要講述了小學生應該怎樣遵守課堂紀律，養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
上下課要做到快、靜、齊;上課坐姿和讀書寫字的姿勢要規(guī)范;聽課時不做與本課無關(guān)的事情等等。
培養(yǎng)我們小學生專心聽講、積極動腦、獨立思考的學習態(tài)度。
每個學生都要規(guī)范地遵守紀律，嚴格要求，反復訓練。
我們必須明白紀律是學習的保證，遵守課堂紀律是每個小學生應有的責任。
我覺得保持良好的課堂紀律，是對老師尊重的表現(xiàn)，更是學好功課的保證。
所以，我們一定要堂堂課嚴格要求，如果不達標準，就堅持重來，反復抓，抓反復，才能有良好的課堂紀律。
這本書會讓你學會并養(yǎng)成良好的習慣，讓你在老師和同學眼里是個好學生，讓你的學習節(jié)節(jié)高!和好學生這個目標0距離!
這是一本妙趣橫生的`兒童小說，講了一名叫楊等等的女生在小學六年間的成長經(jīng)歷，她在學校和家里的生活。
作者章紅，她有著十二年擔任《少年文藝》編輯、主編的經(jīng)歷，同時也她是一名小學生的媽媽。
小說中的有的故事情節(jié)會使我開懷大笑，如：對兇悍的艾菲爾來說，手是打人用的，眼睛是瞪人用的，嘴巴是罵人用的。
對天真善良的楊等等來說，腦袋是睡覺用的，嘴巴是吃東西用的。
而對勤奮好學的王嘉宇來說，頭是思考用的，手是寫作業(yè)用的，耳是聽課用的。
有的卻讓又讓我傷心難過，如楊等等失去自己心愛的寵物時。
這本書對人物外貌及性格描寫的非常細膩，比如其中我最喜歡人物描寫的片段：艾菲爾一張小臉只有巴掌那么大，皮膚黑黑的，鼻梁高高的。
還有書里每一個角色的性格都很鮮明。
另外書里面還有一個有趣的說法——聽說鼻子上面有一個結(jié)的人脾氣都夠嗆，艾菲爾雖然瘦，在班上卻以兇悍聞名。
其實這本書里的媽媽——唐妮就是以作者章紅為原型創(chuàng)作的，而唐妮的女兒楊等等就是章紅的女兒。
這些有趣的故事都是真實的，只是章紅把它略微改動了一下，這也告訴我們寫作文并不難，只要把心里的想法，人物說的話寫的詳細清楚有趣就可以把作文寫的豐富多彩了。
同時作者也想告訴廣大的讀者：享受孩子的每個成長瞬間，有些美好的事隨著孩子的長大也會消失的無影無蹤。
讓我們一起放慢腳步去長大吧!
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜流淌的大河，白花花的蘆葦蕩。
那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、富有愛心的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月這些都出自于曹文軒的純美小說《草房子》。
《草房子》寫了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。
講述著一個又一個催人淚下的故事。
每讀完一個故事，都會感到一種震撼人心的力量。
使讀者更加身臨其境!
書中頑固的讓人心寒的秦奶奶的人，在麻油生活了幾十年，是學校的一個污點，學校花費了十幾年也沒能將她趕出校園。
在當?shù)厝说难壑校莻€“可惡的老太婆”，總在學校里搞破壞。
然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。
在油麻地人悉心照顧下，半個多月后才勉強下地。
從此，她對校園的態(tài)度發(fā)生了180°大轉(zhuǎn)變不但自動離開校園、而且用拐杖趕走闖進校園的鴨子最后，她竟為了學校的一個南瓜，而不幸被水沖走，離開了人世。
讓我觸目傷心
在草房子中的主人公桑桑在草房子中引人注目并不是因為他是校長的兒子，而是因為他的頑皮。
當禿鶴搶了他的風頭，他便開始想辦法戲弄禿鶴，與別人一起將禿鶴
的帽子搶走;為了能夠養(yǎng)心愛的鴿子，他把家里的鍋砸了賣錢去買鴿子，還把碗柜改造成鴿子的“高級別墅”……然而桑桑一定不知道，他那爽朗的性格讓許多循規(guī)蹈矩的人多么佩服、多么羨慕啊!但是，在讀《藥寮》那一章時，健康活潑的桑桑變得安分起來，他再也沒有力氣鬧啊跳啊，他被診為患了絕癥!然而他的爸爸四處尋訪名醫(yī)的結(jié)果卻是……文靜下來的桑桑越來越懂事乖巧。
當他得知自己生命垂危的時候，他沒有抱怨而是讓他倔強外表下的善良，他變得異常珍惜時間，他在利用自己所剩無幾的時間帶著妹妹柳柳完成了看城的愿望，然后暈倒在城墻上…。
還是一向病怏怏的溫幼菊老師把桑桑帶到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵他，桑桑越來越坦然。
桑桑的爸爸終于找到了熟悉桑桑這種怪病的名醫(yī)，讓我深深松了一口!
希望大家能像油麻地的桑桑一樣，不管將來發(fā)生什么，心中的純真透明都不會變，永遠在心里保留著那一座最簡單而又樸實的草房子。
讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說地一句話非常正確“讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀?！?BR> 讀了《上下五千年》讓我感受到中國從古至今的興衰坎坷。
這本書不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。
讓每個時代、朝代、國家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。
讀了《上下五千年》我對這本書的評價是：它的特點就是選取的全是在一個朝代或是一個時代中，具有劃時代意義或是特別典型的事件或有紀念意義的事情來描寫。
因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。
這本書的另一個特點是，作者不是以正史的觀點來敘述，而是加入了一些老百姓的觀點與見解。
讓讀者從不同方位、角度來思考與了解，這一特點打破了傳統(tǒng)的史書。
讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學會了許多道理。
小學五年級論語讀后感篇三
《魯濱遜漂流記》是一篇好名著，我讀了一遍又一遍，仍舍不得放下手。回想魯濱遜那堅強的意志，像一把鋼鎖一樣，牢牢地扣住了我的心。我漸漸地陷入了沉思之中。
本故事的主人公魯濱遜，不安于父母中產(chǎn)階級的平凡生活。決定開船去遠航，去闖一闖世界，但不幸的事情發(fā)生了：魯濱遜在巴西的果園做生意，后來買了一艘船去做買賣，沒想到這竟是不幸的開始。他們在船上遭遇著海上暴風的襲擊，最后，只有魯濱遜活了下來，但卻漂流到，但卻漂流到了一個荒島上。在后來的28年里，魯濱遜開荒、打獵，造房子、養(yǎng)牲口，靠自己的力量來維持自己的一些生活需要。利用一些余下來的時間，把那兒變成了一個世外桃源，又從一些叛逆者手中把一艘船奪了回來，回到了歐洲?；氐綒W洲后，他變賣了自己的財產(chǎn)成了一名百萬富翁。
讀完以后，我的心情像海上波濤一樣，久久不能平靜下來。因為我被魯濱遜那種永不服輸?shù)木袼袆?，他是多么地堅強、多么地偉大，對于到來的困難，他毫不退縮，而是勇敢面對種種到來的困難。
他是一個有愿望的人，他的愿望就是能去遠航，經(jīng)過他的努力，他終于實現(xiàn)了這個愿望，終于實現(xiàn)了這個偉大理想。從他的言行中，我體會到，魯賓遜想要完成這個愿望，他是多么努力，有著鋼鐵一樣的意志。我也體會到了一個人生道理——一個人，要想達到自己的夢想，就要努力去實現(xiàn)它，不管你遇到多多少少困難，都不能放棄這個夢想，都要努力、勇敢地向前沖，突破困難。
啊，《魯濱遜漂流記》，你真是我的好伙伴，因為，你不但讓我讀到了好看的故事，還教育了我應該如何面對生活中的困難。
小學五年級論語讀后感篇四
小學五年級讀后感，關(guān)于小學生寫讀后感例文，下面小編為你帶來小學讀后感大全450，歡迎閱讀參考，謝謝!
讀了《駱駝祥子》這本書后，我從中了解到當時社會的混亂和勞動人民的苦難與辛酸。這是一個講述舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲慘故事，讀后令我頗為心酸。
祥子初到城市，渴望以自己誠懇的勞動創(chuàng)造屬于自己的美好生活。他懷著買車的信念，努力地賺錢。經(jīng)過了3年的努力，祥子終于買到了夢寐以求的車。那輛車對祥子來說，是不知磨破了多少雙鞋和花費了多少心血換來的。
但沒過多久，那輛新車被野蠻的大兵搶走，緊接著又被反動政府的偵探騙去了他所有的積蓄，命運一次次捉弄著祥子，他的夢想之火一次次被熄滅，但祥子仍不放棄，重新振作起來面對生活.繼續(xù)奮斗。
在此，我不由地感動和憐憫，對祥子那種堅持不懈，為夢想而努力拼搏的精神而感動，對祥子一次次遭受厄運，飽受命運的折磨而只能無奈地沮喪感受憐憫。這更加讓我領(lǐng)悟到人生要堅強地面對困難，要學會失敗后自己站起。
之后，祥子與虎妞在了一起，他用虎妞的錢重新買了一輛車。但好景不長，虎妞因難產(chǎn)而死，祥子不得已賣掉新車來料理喪事。祥子的心靈深受打擊，他的一切都化為了烏有。
祥子的生活又如同一張白紙了，但他的里卻烙下了深深的.印跡，他買車的愿望經(jīng)過一次次挫折后，終于破滅了。
那個黑暗社會的生活面目，展示了上層人民的丑惡面目，他們的統(tǒng)治毀滅了勞動青年的希望，壓迫者下層人民。當時的社會是那么黑暗，希望是那么渺茫，生活是那么艱難。
我曾翻閱了許多文章，也讀過不少名著，但當我面對一篇文章時，我不禁潸然淚下。
《孝心無價》，這是畢淑敏的一部著作，文章開頭便否定了兩種人：一是苦苦求學的孩子，為了當研究生，母親只能輸血賣。二是漂泊在外的游子，父母重病在床卻因身在他鄉(xiāng)不能及時趕回，使父母抱憾終生。是啊，他們是自私的，為了自己的理想努力奮斗卻忘記了父母，忘記了父母幾十年來含辛茹苦的付出。
“ 我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿?！薄翱墒侨藗兺耍藭r間的殘酷，忘了人生的短暫”“父母走了，帶著對我們深深的掛念。”“你就永遠無以言孝了”，難道不是嗎?我也曾不止一次的想過，我現(xiàn)在還小，等有一天我長大了一定要像爸媽對我一樣對他們，給他們買好多好吃的。
可是，這一等就要等幾十年呀，父母等得起嗎?有些東西，以后還可以彌補，但有些東西一旦失去就永遠無法彌補。
同齡的孩子們，趕快為你的父母盡一片孝心吧，不需要貴重的東西，只要一杯茶，一塊兒手帕或是一頓溫暖的早餐。父母對我們的愛是世界上最無私最真摯的愛，他們愛自己的孩子勝過愛自己。同學們，一定要快行動起來，不要等到為時已晚而后悔莫及!
小學五年級論語讀后感篇五
讀《三國演義》有感作為中國的四大名著之一的《三國演義》，想必是人人追捧的經(jīng)典，當我翻開書的那一刻，也不得不為之傾倒。
我想，這樣一部較為沉重的歷史小說，之所以能夠吸引各個階級的人的喜愛，很重要的一點是因為小說中使用的栩栩如生的文字語言。把人物和劇情描繪的生動細致，就需要將文章的內(nèi)容夸張化、虛構(gòu)化、傳奇化、極致化、例如神話的關(guān)羽，作者將關(guān)羽的忠忍，用“義釋曹操”、“刮骨療毒”來詮釋。再如神化了的諸葛亮，仿佛萬千智慧都集他于一身。“草船借箭”、“舌戰(zhàn)群儒”無一不表示出諸葛亮妙計重生、機智過人的特點。還有許多其他人物，也值得我們一一品讀。人物如此之多，性格如此之鮮明，恐怕也只有中國的其他三大名著足以比擬，其他的小說根本不值一提。
《三國演義》的又一大亮點，則是它鮮明的觀點和堅定不移的立場。正面、反面、中立。的人物從文章一開始就大致定下格局。再看看第八十回目“曹丕廢帝篡炎劉，漢王正位續(xù)大統(tǒng)”正是作者認為“天下者漢家之天下也”，皇帝還是應當有漢家人來當。作者擁漢貶曹的情感顯而易見。
小學五年級論語讀后感篇六
許是午后，初春的鄉(xiāng)間，寒意遮不住滿目繁華。
春色正好，惠風和暢。那濃厚的綠，幾分放肆，幾分張狂。暖陽搖搖欲墜，一片酡紅鋪在田野上，漫散著微光，給零星慵懶的野花鍍上一圈金邊，晃人的眼。
母親許久沒出來了。她如孩子般，微揚起嘴角，幽深的黑瞳，仿佛能望過時間，望過流年。
時光亦是如此，新與舊之間，幾許嫣然，幾許嘆息。
母親老了，她笑靨如花的日子仿佛在昨天，時光從她身邊流過，她如一棵掉光葉子的樹，風雨裹挾著她的樹葉。但她依舊不緊不慢地走，一如老樹的沉穩(wěn)。
豐子愷在文章中寫道：使人生圓滑進行的微妙的要素，莫如漸。我們的時間無從把握，不可挽留，只有在過去與未來渺茫之間不絕地互相追逐而已。母親因為疾病年邁，被動地失去自己的活力。而現(xiàn)實中有多少人漸漸失去夢想而不自知。英國詩人艾略特曾在詩中寫道：戰(zhàn)勝時間只有一個方法，那就是穿透它。人類中能穿透時間的人，正是不為漸所迷，不為造物所欺的人。
小學五年級論語讀后感篇七
“一個人并不是生來要被打敗的，你可以試圖摧毀他，但沒有打他。”這句話來自于海明威的“老人與?！?。這句話是這本書的精髓，值得深入思考。
這本書講述了老人圣地亞哥在與鯊魚搏斗了幾次之后，他釣到了一條鯊魚的故事。老人回來時，鯊魚肉被其他兇猛的魚搶走了，老人空手而歸。
鯊魚，老人，小船，大海，只能是無限的情感，無限的遐想。一個老人，沒有言語的靈魂！充滿挑戰(zhàn)的大海；一艘小船，孤獨和痛苦；這些看似平凡的東西，展現(xiàn)了非凡的經(jīng)歷。
這位老人圣迭戈是個釣魚專家，但這并不意味著他能永遠釣到魚，但他沒有放棄，堅持自己的信念和永遠失敗的精神，即使他空手而歸。
小學五年級論語讀后感篇八
自私，大家都熟悉的一個詞語，但是我們不可以和它“交朋友”，讀了這篇文章，你就會明白。
從前有個非常自私自利的人，從來都是“事不關(guān)己，高高掛起”。有一次他跟幾人渡河乘船過岸。船剛到中心，不料船漏了洞，大家都在往外淘水，他卻不動。有人問他為什么不動，他說：“與我無關(guān)?！贝洗舐犃讼虢逃査哑渌伺狭税?，留他一人。他看船快沉了，叫船老大救他，船老大說：“與我無關(guān)。”可船老大還是救了他。
看完后，我不禁低下了頭，因為我曾經(jīng)做過這樣的事，不，應該是昨天。
我媽媽買了一袋子草莓，我接過后，立刻提到房間里，開啟電視，一顆一顆的`全給我吃光了。媽媽見這形勢，尷尬地跑過來問：“草莓是你吃光的？那是要給大家吃的！”“嗯，是我吃的。”媽媽只好出去再買一袋子草莓。
我明白了自私自利的人不懂得一個人是不可能生活在真空里的，個人的利益往往與大家的利益一致，如果只顧自己，不顧集體，最終害人害己。
小學五年級論語讀后感篇九
《草房子》這本書，是由兒童作家曹文軒創(chuàng)作的。比起他寫的《楓林渡》，《草房子》的筆觸更加細膩，韻味更加悠長。
《草房子》講述的是發(fā)生在油麻地的一個個故事?？雌饋黼m平凡瑣碎，從曹文軒的筆下經(jīng)過之后就變得很有味道。既不會意猶未盡，又不會狗尾續(xù)貂。書中有友情：《紙月》、《細馬》;有親情：《藥寮》;有人情：《艾地》;有愛情：《白雀》;有世故：《紅門》……以桑桑在油麻地的生活為主線，故事不一，但全篇渾然一體，趣味盎然。
書中的情節(jié)雖跌宕起伏，但始終籠罩著一種朦朦朧朧的情懷。寫快樂不會春風得意，寫悲傷不會無病呻吟，寫危險不會心驚肉跳，寫幸福不會平淡無味……也許有人不能理解這樣的文學，但是我認為，蜻蜓點水會比風起狂瀾更感動人心。
整本書充滿著鄉(xiāng)村的樸實氣息，沒有很多華麗的辭藻、動人的美景，卻有感人至深的人情，有鄰里守望。書中的情景，在田野上奔跑，趕著雪白的羊群，在河水中嬉戲，在打麥場上玩?！乾F(xiàn)在高樓溫室里的孩子所想象不到的。于是，這些純美樸實、有趣神奇的故事深深地吸引了他們，使他們麻木的感情得到釋放，使他們繃緊的神經(jīng)得到放松。他們又學會了怎樣生活，怎樣待人——不是死宅不出，而是活潑好動;不是寡言少語，而是熱情誠懇——文學，為現(xiàn)在的孩子營造了一片奇妙的天地，在這天地之中心靈得到神圣的凈化。
《草房子》的故事——走進它，讓你的身心沐浴文學的春風。
小學五年級論語讀后感篇十
魯賓遜漂流記》是由英國倫敦的著名小說家丹尼爾。笛福(1660——1731)寫的，他在五十九歲時寫出了這本杰作。
《魯賓遜漂流記》講了魯賓遜從小就夢想著外出探險，在他18歲之后的某一天，他登上了朋友父親的船。第一次出海，就遇到了大風浪可他沒有放棄，繼續(xù)探險。在后來的一次出海中，再次遇到了巨風巨浪，最后他流落在了荒島之中，度過了長達28年的野人般的生活。
在荒島上，魯賓遜用自己的雙手制作生活器皿和生產(chǎn)用具，也時時刻刻提防野人的襲擊，艱難地生活了28年。他以堅強的意志和超人的勇氣，克服了常人難以想象的`困難，把荒島變成了適宜于生活的樂園。正因為魯賓遜不放棄自己，勇敢面對困難，對生活充滿希望，終于在28年后他離開了荒島，安然無恙地回到英國。
書中寫的魯賓遜原型是一位名叫亞歷山大。塞爾柯克的水手。他是一個具有典型性格的主人公，他不滿足現(xiàn)狀，不停地追求，熱愛勞動，剛強不屈，堅毅不拔，他是新的人物形象。在一個荒無人煙的小島上生活，就已經(jīng)很困難了，但是，魯賓遜還要時時刻刻提防野人來襲擊他。我們?nèi)魶]有自我保護意識，沒有面對困難的勇氣，是很難像魯賓遜一樣，在島上生活了28年居然能平安無恙地回到英國。如果我們事事都過多依賴自己的父母，朋友。當我們要獨立生存時，就無法適應這一切。
我們平時要生活獨立，這樣，我們在遇到一些突發(fā)事情時就能獨立面對。
小學五年級論語讀后感篇十一
我很喜歡他的性格，他開朗，整天無憂無慮。
我除了帥狗杜明尼克外最喜歡的是幫助杜明尼克打倒世界末日土匪幫的一個會寫字的蜜蜂。就在杜明尼克跟世界末日土匪幫打到疲憊不堪時，他帶領(lǐng)了好幾百只蜜蜂來幫助杜明尼克把那群壞蛋叮的一個個都嗷嗷直叫。消滅了世界末日土匪幫。我覺得這只蜜蜂還是很喜歡樂于助人的。
我還覺得杜明尼克很樂于助人，它來到一個老豬家，這只豬已經(jīng)99歲了，行動不便，于是，杜明尼克就每天吹笛子給老豬聽有一天，杜明尼克去做好飯，想叫老豬起來吃飯時，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)在睡夢中走進另外一個世界，老豬在睡夢中死去了，杜明尼克傷心地哭了終于，他甩掉了憂郁，滿懷激情，繼續(xù)冒險。
《帥狗杜明尼克》這本書通過許多故事的情景描繪，展示了一個充滿陽光、智慧、信心和愛心的帥狗形象。
小學五年級論語讀后感篇十二
《伊索寓言》是著名作家伊索撰寫的，其中蘊含很多哲理：
對于《烏鴉喝水》的的故事，大家一定不陌生，而它就出自《伊索寓言》。對于《伊索寓言》，有人認為，它只是給小孩子看的書籍；但我認為不然，它是一本很好的讀物，它需要你用心去讀，只有用心去讀，才能讀出它的真諦。
有人可能認為，《伊索寓言》是伊索一個人創(chuàng)作的，但其實不然，《伊索寓言》并不是伊索他一人一時之作，而是古希臘人在相當長的歷史時期內(nèi)的集體創(chuàng)作。伊索，可能只是其中的一位重要作者而已，并不是他一人創(chuàng)作的。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，奴隸，善于講動物故事?，F(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下的?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^簡短而精煉的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。
《伊索寓言》中的角色大部分都是擬人化的動物，它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說出某種思想、道德意識或生活經(jīng)驗，使讀我們得到相應的教訓。這些故事有的教導人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說慌；也有的說明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝的等等。
所以，我認為：不要認為那些寓言只是給小孩子看的書籍。寓言是有寓意的，是講道理的，每個人都應該去閱讀，去思考，去感悟。
小學五年級論語讀后感篇十三
孔子，春秋戰(zhàn)國時期之文人，其作論語流芳百世，流傳至今，幾乎無人不知，無鬼不曉，你認為一篇論語讀后感怎么寫才優(yōu)秀呢？你是否在找正準備撰寫“五年級論語讀后感300字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
隨著中國近代社會的到來，各種西方學說陸續(xù)傳入中國，形成了對中國傳統(tǒng)文化的強烈沖擊，甚至連長期在中國思想界占統(tǒng)治地位的儒家思想也不能幸免。在學習了半個學期的《中華元典導讀》課和閱讀了《論語》這部書后，我認為要解決這個問題，必須從儒學的根，即孔子的《論語》說起。《論語》大概包括的以下幾種思想，即仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌，以下分別加以介紹。
仁：愛人?？鬃铀枷塍w系的理論核心。它是孔子社會政治、倫理道德的最高理想和標準，也反映他的哲學觀點，對后世影響亦甚深遠。仁體現(xiàn)在教育思想和實踐上是“有教無類”，春秋時代學在官府，孔子首開私學，弟子不問出身貴賤敏鈍，均可來受教。仁體現(xiàn)在政治上是強調(diào)“德冶”，德冶的基本精神實質(zhì)是泛愛眾和博施濟眾，孔子把仁引入禮中，變傳統(tǒng)“禮治”為“德治”，他并沒有否定“禮治”，他的“德治”無疑是對“禮治”的繼承和改造。愛人既為仁的實質(zhì)和基本內(nèi)容，而此種愛人又是推己及人，由親親而擴大到泛眾。
義：原指“宜”，即行為適合于“禮”。孔子以“義”作為評判人們的思想、行為的道德原則。
禮：孔子及儒家的政治與倫理范疇。在長期的歷史發(fā)展中，“禮”作為中國封建社會的道德規(guī)范和生活準則，對中華民族精神素質(zhì)的培養(yǎng)起了重要作用，但隨著社會的變革和發(fā)展，特別是封建社會后期，它越來越成為束縛人們思想、行為的繩索，影響了社會的進步和發(fā)展......
聰明的，你曾告訴我，看看世界著名的思想家教育家孔子智慧的結(jié)晶《論語》吧!說實話，我還沒有能力把《論語》都看下來，可是以下兩句就讓我受益匪淺。
在班里老師說完一旦數(shù)學題總會問：“懂了嗎?”大多數(shù)時間，只要大多數(shù)人說懂，小部分不懂的也跟著叫“懂了”。這常常讓我內(nèi)疚。我有時是那個大多數(shù)，有時是那個小部分，但是每當我不懂時，我總會猶豫片刻，開始“天使”和“魔鬼”的斗爭。“天使”總讓我，說實際情況，而“魔鬼”總是不顧一切讓我喊“懂”或沉默不語。有時“天使”似乎勝利，可當我連“不”的口型都做好時，只要同座輕松地說：“太簡單了，早就懂了!”我就乖乖地閉上了嘴。我就沒有子路這樣的智慧，因此我的學習總是讓人不安一。
學習上“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@是學習上的誠信。更重要的是做人的誠信。有人為了交朋友，明明喜歡深藍色，見朋友喜歡暖色，就也說自己也喜歡暖色。我有一個朋友胖胖的，很可愛，我很佩服她的誠實。一次老師在垃圾桶邊發(fā)現(xiàn)7個吃過的口香糖，“誰吐的?”沒人回答，只見她站起來說：“我吃了2個，一個紅的，一個黃的是我吐的?！彼哪樢蛐邼兊煤芗t，可是她是唯一誠實回答的人。子曰：“人而無信，不其可也。打車無輗，小車無軏，其何以行之哉!”
孔子說得真對。一個人如果連說話都沒有誠信，我不知道他還可以做什么是可以的?？鬃邮沁@樣說的也是這樣做的。我們六年級語文課本中的《兩小兒辯日》中的孔子面對兩個小孩就是知之為知之，不知為不知，絕不不懂裝懂，絕不糊弄孩子。這就是最好的證明。
讀書能夠懂道理，更為了好好做事情。最后一個學期看我的吧!
孔子，春秋戰(zhàn)國時期之文人，其作《論語》流芳百世，流傳至今，幾乎無人不知，無鬼不曉。
《論語》，封面精致，外殼鵝黃，厚厚的，正上方用宋體寫著“論語”二字，下面寫著“孔子的智慧”幾個字，并配有一幅山水畫，讓人一眼就喜歡上了這本書。翻開書頁，一股油墨香味撲鼻而來，啊!這本書我已經(jīng)心儀很久了，還是媽媽特意從書店買來的呢!
這本書中字字珠璣，其中我認為最精辟的是：“子曰：“學而時習之，不亦悅乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?””和“子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄眱删湓挕?BR> 第一句話的意思是：“孔子說：“時常溫習學過的知識，這難道不快樂嗎?有朋友從遠方來做客，這難道不開心嗎?別人不知道我有學問，而我不介意因為學習是為了自己，這難道不是一個君子嗎?””告訴了我們：“常常保持愉快的心情，做任何事就可以得心應手。如果別人對你有誤會時，不要生氣或難過，只要你做的是對的，別人終究會明白的。”
第二句話的意思是：“孔子說：“三個人一起行走，除了我之外的兩個人，一定都有值得我學習的地方。我選擇他們的優(yōu)點來學習，如果是缺點的話，就把它當成一面鏡子，看看自己有沒有一樣的缺點，如果有就要立刻改過來?！薄备嬖V了我們：“朋友或同學當中，每個人都有優(yōu)缺點，重要的是，我們能不能學習別人的長處和改正自己的缺點?！边@兩句話寫得真好，我們大家也要好好讀讀哦!
《論語》，孔子智慧之精華，他告訴了我們怎樣做人，怎樣處事。做人，就應該要不能只修飾外貌，更重要的是內(nèi)心的修養(yǎng);做人，就應該要對所有的人都要以愛心對待，也要多親近有仁德的人;做人，就應該要假若發(fā)現(xiàn)了自己的任何缺點和過失，必須得勇于改過，不能故意不改，并裝作沒發(fā)現(xiàn);做人，就應該要本著正大光明的態(tài)度來做事，這是做人的基本要求。
《論語》，孔子，傳頌千秋萬代……。
孔子推崇“仁者愛人”的思想，推己及人，仁愛待人，不正是我們的中小學生日常行為準則嗎?文質(zhì)彬彬、學思結(jié)合、學而不厭、以德報怨、以直報怨等等這些教誨不正是我的老師常常教育我們的嗎?讀完論語，我忽然覺得孔子就像一個慈祥的長輩，時常在我們耳邊言辭懇切地教誨。讀著《論語》，我感覺觸摸到了圣人。讀《論語》不僅可以聆聽圣賢的聲音，還可以跟著孔子學做人。
學做一個快樂的人?？鬃佑腥龢罚簩W而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?快樂是什么?孔子告訴我們的答案似乎很簡單，學習知識并按時溫習，與高人結(jié)交學習他們的學識品德，樂觀面對生活、面對小人。
學做一個有敬畏感的人。孔子說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”。天命是上天的命令，在國家是國運，在個人則是命運。畏大人，是要我們尊敬長輩，敬畏是“敬而近之”而不是敬而遠之。畏圣人之言，是要我們遵守準則，俗話說“不聽老人言，吃虧在眼前”，那么不聽圣人言，吃虧在后面。
學做一個反躬自省的人。子曰:“君子求諸己，小人求諸人。”曾子曰:“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎?”己所不欲勿施于人，我們要多反省自己的言行舉止是否有錯。
學做一個有溫情的人。朋友死，無所歸，曰:“于我殯。”孔子不僅對學生有愛心對朋友更是有情義。
學做一個好學的人。子曰:“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”孔子一生都在追求學問，圣賢都如此謙虛向?qū)W何況是我們呢?三人行，必有我?guī)熝?。我們更要做一個謙虛好學的人。
半部論語治天下，一句子曰益終生。聆聽圣賢，跟著圣賢學做人。
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！蹦芨嬖V我一字，使我可以終身實踐，并且永久受益嗎?如果有這么個字，那就是“恕”字吧。就是你自個兒不想干的事，你就不要強迫別人干。人一輩子做到這點就夠了。
在現(xiàn)實生活中，如果因為別人欺騙了你，你也就用同樣的方法去騙取別人，這種處世方法實在是不可取的。我曾經(jīng)與財務經(jīng)理說過，不能因為有客戶不講信譽，不按合同支付車款，一拖再拖，心中產(chǎn)生怨氣，就對我們的供應商也采取同樣的付款方法，也不講信譽，將來公司如何生存呢?無論何時，都要誠信為本，這樣企業(yè)才能做得長久啊!
所謂“恕”字，拓展一點說，“恕”字是講你不要強人所難，不要給別人造成傷害。言外之意是假如他人給你造成傷害，你也應盡量寬容。現(xiàn)實生活中的我，到目前為止，我的人生中曾被兩個所謂的小人傷害過，盡管他們兩個人目前的處境不是太好，只是不知他們是否還象以前一樣天天算計別人，曾經(jīng)我在內(nèi)心暗暗發(fā)誓，將來有一天我要報復，但隨著銳意進取的學習和工作，心境不斷地調(diào)整，時至今日，心境變遷，以往那種過激的想法已淡忘，甚至想不起來，但內(nèi)心深處當時的痛楚還隱約記憶。
現(xiàn)如今擁有一份寬容，奉獻一份真誠，執(zhí)著一份情節(jié)，，把持一份矜持，回頭再想想過去的思潮是十分的不成熟，但當時的處境所崩發(fā)出來的想法卻是成長過程的真實寫照。所以現(xiàn)在想想，主席的講話是很有哲理的：“人是在不斷總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上日漸成長成熟起來的，”如果一個人不善于總結(jié)得失而一意孤行，必將走回頭路，弄不好還會犯同樣的錯誤的!
老師說，這很不錯。但還不夠。還有一個更高的境界，叫做“貧而樂，富而好禮者也”。
更高的境界是，一個人不僅安于貧賤，不僅不諂媚求人，而且他的內(nèi)心有一種清亮的歡樂。這種歡樂，不會被貧困的生活所剝奪，他也不會因為富貴而驕奢，他依然是內(nèi)心快樂、富足、彬彬有禮的君子。
對照起來，我是否也有相同之處呢，心靈相照的快樂的生活似乎離我不是遙遙無期了?
小學五年級論語讀后感篇十四
其實，我是很佩服繁漪的，佩服她的詩情畫意，佩服她的敢愛敢恨，佩服她的真性情！這個可憐的人被鎖住了身體，卻沒鎖住心。我想，與其說她對周萍愛得深入骨髓，不如說她對自由的渴望吧！
窗外雷雨陣陣，澆不滅她的希望，雷聲滾滾擋不住她的步伐，即使大家都認為她得了瘋病，周樸園不斷逼她喝藥，但她知道自己是正常的，她預見了周公館每個人的命運，也將自己的命運放在其中，參與了這一世的糾葛。她不愿做病了的金絲雀，不愿做飛不起的金絲雀！
繁漪，一個封建社會的犧牲品，一個渴望愛情的小女人，一個追求自由的可憐人！
小學五年級論語讀后感篇十五
暑假期間，我讀了《西游記》這本書。書中的故事很有趣。前半部分講述了孫悟空在天宮大鬧的故事，如來佛壓在五指山的故事，后半部分講述了唐僧和徒弟們一起歷經(jīng)磨難獲得真經(jīng)的故事。
在這本書中，我最喜歡孫悟空。它曾經(jīng)是一只石猴，后來通過自己的努力成為了猴王。在學習經(jīng)文的.路上，它用它的金眼睛看穿了許多惡魔和鬼魂，并帶領(lǐng)其他人打敗了他們，保護大師最終獲得了真正的經(jīng)文。
就像孫悟空一樣，我不怕困難，勇往直前，不斷進步。
小學五年級論語讀后感篇十六
〈假如給我三天光明〉是美國著名殘障教育家海倫凱勒的一部自傳。
海倫凱勒靠著堅強的意志，頑強的信念，克服了巨大的困境，走出了人生的從圍，度過了黑暗的青春，迎來了光明。雖然命運有時很不公平，可她還是靠著自己的努力去改變了自己的命運！迎來了一個全新的人生！
面對這些偉人，我不禁覺得羞愧！在學習上，我未能堅持完成計劃，往往是半途而廢；遇到困難，我會想辦法解決，可是自己又不相信自己，最終還是失敗。在生活中，我比較依賴，我不敢去面對失敗，不敢去向困難挑戰(zhàn)，不愿相信改變，往往我迎來的都是失敗！
告訴自己學會堅強！像海倫凱勒一樣，去改變自己的命運！命運掌握在你手中，你可以去改變它，使它被金邊包圍；你也可以放棄它，使人生變得灰暗無光。
失敗乃成功之母，堅強的意志是成功的前提，有助你登上高峰！
朋友，跌倒了不用怕！懂得站起來的，就是好樣的！
小學五年級論語讀后感篇十七
這幾天，我看了《上下五千年》這本書，書中刻畫了很多英雄人物，有岳飛、關(guān)云長等。
他們退到了邊關(guān)外，但仍然不敢輕易與岳飛交戰(zhàn)，怕再次慘敗，就一直和岳飛對峙著。丞相秦檜向趙構(gòu)進讒言，說以后岳飛要是抗金成功，一定會對他們造成威脅的，要皇上把岳飛召來，再殺掉。趙構(gòu)說：“那有什么罪名呢？”秦檜說：“不需要罪名，‘莫須有’三個字足夠了！”于是，宋高宗下了十二道加急金牌，讓岳飛立即回京，岳飛回京后，就被關(guān)在了牢獄之中，又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將，竟會死在秦檜這等奸臣手下，罪名還沒有！
文天祥是一個堅強的人中豪杰，他在皇上投降敵人時，他卻致死不屈，結(jié)果定了死刑。死前，文天祥朝南拜了三拜，寫下了《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來看這本書吧！
小學五年級論語讀后感篇十八
這是一本神奇的故事書，充滿了魔幻色彩，我挺喜歡。
這本書的作者是愛德華伊格，20世紀世界上著名的幻想文學作家之一，哈佛大學畢業(yè)的高材生哦！神奇的是，這些故事是作者本人用來講給自己的孩子聽的，覺得孩子沒有好聽的故事，就自己編，想編故事就編故事，有才就是任性！真讓人佩服！
可以說，這本書展現(xiàn)了一個神奇的世界，里面有旖旎的自然、壯麗的史詩、宇宙洪荒、星辰山川、花草鳥獸、蟲蟻塵埃、動人的成長之旅、精彩的冒險故事……是一本讓我愛不釋手的故事書。
如果有一天我也能像瑪莎和馬克他們那樣有一段神奇經(jīng)歷就好了，如果我也能遇到一只會魔法的烏龜，如果我也能找到魔法湖畔……不敢想像，那該是多么美妙啊！也許夢里會見到。
這本書讓我喜歡的地方還有，這是一本很有懸疑感的故事書，故事情節(jié)讓你想像不到。比如說，她們用洗碗盆裝了一些水，突然簡靈光一閃，她認為這些落在盆里的水就是太陽把湖里的水變成水蒸氣，然后在天上凝結(jié)，再落下來形成雨水，而且因為湖水有魔力，那么這臉盆里的水一定也會有魔力，而且有可能魔法會更強。于是他們竟然想試著做在桶里的尼亞加拉瀑布？瓶子里的特拉法加爾海域？尤利西斯？誰知道他們最終用臉盆里水的魔法來到了冰天雪地北極，這樣的故事情節(jié)真是讓我大跌眼鏡了！讓我情不自禁地想立刻看完它。
如果你也喜歡魔幻故事書，這套書值得一看哦！
小學五年級論語讀后感篇十九
《三國演義》這部著作人人皆知，它描寫了三個國家的興衰史，刻劃了近200個人物形象，文中較為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人，最令我有所感觸的是這本書中的幾位英雄人物。
先說諸葛亮，他是一位忠臣，一們鞠躬盡瘁、死而后已的`忠臣。諸葛亮熟知天文地理，而且足智多謀、才華橫溢、料事如神。他火燒新野、借東風、草船借箭、三氣周瑜，七擒七縱孟獲、空城計、七星燈，這每件事都是常人無法想到的。
關(guān)羽是一位神勇無比的猛將，他手持青龍偃月刀，坐騎赤兔馬，還是五虎將之首。他過五關(guān)斬六將，降漢不降曹、千里走單騎、刮骨療毒、斬顏良誅文丑，又在華容道義釋曹操。
曹操只能用兩個字形容，第一個是“奸”，是指他殘暴和狡詐;第二是“雄”，他志向高遠，也不會去計較一時的得失，所以人們稱曹操為亂世奸雄。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計的黃蓋、劉玄德三顧茅廬等等。
《三國演義》中的人物千姿百態(tài)，有長有短，無論怎樣說，這本書使我大開眼界，更讓我們知道了人必有所長、有所短、不應以善小而不為，以惡小而為之的道理。
小學五年級論語讀后感篇一
誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。今天，老師給我們講了一個關(guān)于誠實守信的小故事。這個故事給我留下了深刻的印象，就讓我來給大家介紹介紹吧！
古時候，有個國家的太子帶著他心愛的寶劍執(zhí)行任務。他來到徐國，徐國的國君設(shè)宴招待太子，太子一時興起拿出心愛的寶劍當眾揮舞，寶劍在舞動中閃閃發(fā)光。國君看了眼花繚亂，連連說：“好劍，真是一把好劍?！毙靽鴩浅Ｏ胍@把寶劍，太子說：“等他執(zhí)行完任務，一定把寶劍送給他?！睅啄旰螅訄?zhí)行完任務，立馬來到徐國，想把寶劍送給國君，可是國君在幾年前就因病去世了。太子帶著他的寶劍來到國君的墓前，把寶劍掛在墳墓旁的松樹上。
從這個故事中，我知道了做人像太子一樣遵守自己的諾言，這樣才會得到別人的信任。
小學五年級論語讀后感篇二
《烏塔》這篇文章主要寫了一個小女孩獨自游歐洲的故事。
讀了這篇文章，使我深有感觸，使我學到了許多做人的道理。
我非常佩服烏塔，她真了不起，才十四歲就獨自一人去游歐洲，為了這次旅行，從三年前她就開始收集資料，而且旅費也是自己掙的，每到一處都不望給家里報平安。
看看烏塔，想想我們，同時，讓我也感到了中外教育方式的不一樣，外國家長在培養(yǎng)孩子獨立生活能力方面要比中國家長處理得更恰當一些，他們很早就開始培養(yǎng)小孩子的獨立能力，給小孩子一個空間，讓小孩子自己面對困難。
今后，我一定要向烏塔學習，遇到問題，自己解決，在生活中不斷地鍛煉自己，磨練意志，盡量不尋求父母的幫助，把自己培養(yǎng)成自立、自強的人。
小學五年級讀后感大全：讀《紅樓夢》有感
《紅樓夢》原名《石頭記》，是中國十八世紀中期出現(xiàn)的一部古典小說，代表了中國古代長篇小說的最高水平。
全書一百二十回，前八十回由清代小說家曹雪芹所做，后四十回由清代文學家高鶚續(xù)寫。
給了我很大的啟發(fā)。
其實我認為《紅樓夢》并不是一部愛情小說，賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇也不是中心故事，但這一敗涂地的悲劇確實是整部書的主要線索，無論怎樣我們也都曾經(jīng)為這兩人的結(jié)局深深地感到遺憾。
當然在地主階級的兩個叛逆者企圖主宰自己的婚姻與命運，結(jié)局必然是悲劇性的。
全書寫了很多內(nèi)容，如：《葫蘆僧判葫蘆案》、《巧遇良緣識金鎖》、《寶玉聽戲悟禪機》、《寶玉中舉遁空門》等等。
《紅樓夢》以賈、王、史、薛四大家族為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，塑造了一大批有血有肉個性化人物。
即表現(xiàn)出賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇故事，又諷刺了清朝政府的衰敗、腐朽。
《昆蟲記》是一部昆蟲學的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等昆蟲習性。
作者介紹了昆蟲的本能、習性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關(guān)于昆蟲的很多不為人知的事情，比如在田野里經(jīng)常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲的杰作吧!以前，我以為螢火蟲只吃樹葉、草，讀了《昆蟲記》后，我大吃一驚——螢火蟲竟然是肉食性動物，主要獵物是蝸牛。
螢火蟲先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。
螢火蟲會發(fā)光是因為發(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細膩的顆粒構(gòu)成的。
然后由白色涂層供了可氧化物質(zhì)，導管則輸進了氣流，當可氧化物質(zhì)與氣流相遇，變產(chǎn)生了光。
讀了《昆蟲記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲界里還有很多不可思議的事情。
小朋友們，讓我們好好學習，長大后去探究昆蟲界的事情吧!完成法布爾還沒完成的事。
小學五年級讀后感大全：課堂紀律嚴明，保學習質(zhì)量 ——讀《養(yǎng)成教育十課》后感
想要學習好，就必須在課堂上遵守紀律，才能保證學習質(zhì)量，那我們該怎么做呢?我向你推薦一本好書——《養(yǎng)成教育十課》!《養(yǎng)成教育十課》一書將會讓你養(yǎng)成良好習慣。
這篇文章主要講述了小學生應該怎樣遵守課堂紀律，養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
上下課要做到快、靜、齊;上課坐姿和讀書寫字的姿勢要規(guī)范;聽課時不做與本課無關(guān)的事情等等。
培養(yǎng)我們小學生專心聽講、積極動腦、獨立思考的學習態(tài)度。
每個學生都要規(guī)范地遵守紀律，嚴格要求，反復訓練。
我們必須明白紀律是學習的保證，遵守課堂紀律是每個小學生應有的責任。
我覺得保持良好的課堂紀律，是對老師尊重的表現(xiàn)，更是學好功課的保證。
所以，我們一定要堂堂課嚴格要求，如果不達標準，就堅持重來，反復抓，抓反復，才能有良好的課堂紀律。
這本書會讓你學會并養(yǎng)成良好的習慣，讓你在老師和同學眼里是個好學生，讓你的學習節(jié)節(jié)高!和好學生這個目標0距離!
這是一本妙趣橫生的`兒童小說，講了一名叫楊等等的女生在小學六年間的成長經(jīng)歷，她在學校和家里的生活。
作者章紅，她有著十二年擔任《少年文藝》編輯、主編的經(jīng)歷，同時也她是一名小學生的媽媽。
小說中的有的故事情節(jié)會使我開懷大笑，如：對兇悍的艾菲爾來說，手是打人用的，眼睛是瞪人用的，嘴巴是罵人用的。
對天真善良的楊等等來說，腦袋是睡覺用的，嘴巴是吃東西用的。
而對勤奮好學的王嘉宇來說，頭是思考用的，手是寫作業(yè)用的，耳是聽課用的。
有的卻讓又讓我傷心難過，如楊等等失去自己心愛的寵物時。
這本書對人物外貌及性格描寫的非常細膩，比如其中我最喜歡人物描寫的片段：艾菲爾一張小臉只有巴掌那么大，皮膚黑黑的，鼻梁高高的。
還有書里每一個角色的性格都很鮮明。
另外書里面還有一個有趣的說法——聽說鼻子上面有一個結(jié)的人脾氣都夠嗆，艾菲爾雖然瘦，在班上卻以兇悍聞名。
其實這本書里的媽媽——唐妮就是以作者章紅為原型創(chuàng)作的，而唐妮的女兒楊等等就是章紅的女兒。
這些有趣的故事都是真實的，只是章紅把它略微改動了一下，這也告訴我們寫作文并不難，只要把心里的想法，人物說的話寫的詳細清楚有趣就可以把作文寫的豐富多彩了。
同時作者也想告訴廣大的讀者：享受孩子的每個成長瞬間，有些美好的事隨著孩子的長大也會消失的無影無蹤。
讓我們一起放慢腳步去長大吧!
金色的草房子，苦苦的艾葉，靜靜流淌的大河，白花花的蘆葦蕩。
那里生活著一群可愛的孩子：頑皮、富有愛心的桑桑，禿頂?shù)年扂Q，堅強的杜小康以及柔弱、文靜的紙月這些都出自于曹文軒的純美小說《草房子》。
《草房子》寫了一個男孩桑桑刻骨銘心的六年小學生活。
講述著一個又一個催人淚下的故事。
每讀完一個故事，都會感到一種震撼人心的力量。
使讀者更加身臨其境!
書中頑固的讓人心寒的秦奶奶的人，在麻油生活了幾十年，是學校的一個污點，學校花費了十幾年也沒能將她趕出校園。
在當?shù)厝说难壑校莻€“可惡的老太婆”，總在學校里搞破壞。
然而在一個春季，她冒險救了落水的喬喬。
在油麻地人悉心照顧下，半個多月后才勉強下地。
從此，她對校園的態(tài)度發(fā)生了180°大轉(zhuǎn)變不但自動離開校園、而且用拐杖趕走闖進校園的鴨子最后，她竟為了學校的一個南瓜，而不幸被水沖走，離開了人世。
讓我觸目傷心
在草房子中的主人公桑桑在草房子中引人注目并不是因為他是校長的兒子，而是因為他的頑皮。
當禿鶴搶了他的風頭，他便開始想辦法戲弄禿鶴，與別人一起將禿鶴
的帽子搶走;為了能夠養(yǎng)心愛的鴿子，他把家里的鍋砸了賣錢去買鴿子，還把碗柜改造成鴿子的“高級別墅”……然而桑桑一定不知道，他那爽朗的性格讓許多循規(guī)蹈矩的人多么佩服、多么羨慕啊!但是，在讀《藥寮》那一章時，健康活潑的桑桑變得安分起來，他再也沒有力氣鬧啊跳啊，他被診為患了絕癥!然而他的爸爸四處尋訪名醫(yī)的結(jié)果卻是……文靜下來的桑桑越來越懂事乖巧。
當他得知自己生命垂危的時候，他沒有抱怨而是讓他倔強外表下的善良，他變得異常珍惜時間，他在利用自己所剩無幾的時間帶著妹妹柳柳完成了看城的愿望，然后暈倒在城墻上…。
還是一向病怏怏的溫幼菊老師把桑桑帶到她的藥寮里，為他熬藥，鼓勵他，桑桑越來越坦然。
桑桑的爸爸終于找到了熟悉桑桑這種怪病的名醫(yī)，讓我深深松了一口!
希望大家能像油麻地的桑桑一樣，不管將來發(fā)生什么，心中的純真透明都不會變，永遠在心里保留著那一座最簡單而又樸實的草房子。
讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說地一句話非常正確“讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀?！?BR> 讀了《上下五千年》讓我感受到中國從古至今的興衰坎坷。
這本書不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。
讓每個時代、朝代、國家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。
讀了《上下五千年》我對這本書的評價是：它的特點就是選取的全是在一個朝代或是一個時代中，具有劃時代意義或是特別典型的事件或有紀念意義的事情來描寫。
因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。
這本書的另一個特點是，作者不是以正史的觀點來敘述，而是加入了一些老百姓的觀點與見解。
讓讀者從不同方位、角度來思考與了解，這一特點打破了傳統(tǒng)的史書。
讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學會了許多道理。
小學五年級論語讀后感篇三
《魯濱遜漂流記》是一篇好名著，我讀了一遍又一遍，仍舍不得放下手。回想魯濱遜那堅強的意志，像一把鋼鎖一樣，牢牢地扣住了我的心。我漸漸地陷入了沉思之中。
本故事的主人公魯濱遜，不安于父母中產(chǎn)階級的平凡生活。決定開船去遠航，去闖一闖世界，但不幸的事情發(fā)生了：魯濱遜在巴西的果園做生意，后來買了一艘船去做買賣，沒想到這竟是不幸的開始。他們在船上遭遇著海上暴風的襲擊，最后，只有魯濱遜活了下來，但卻漂流到，但卻漂流到了一個荒島上。在后來的28年里，魯濱遜開荒、打獵，造房子、養(yǎng)牲口，靠自己的力量來維持自己的一些生活需要。利用一些余下來的時間，把那兒變成了一個世外桃源，又從一些叛逆者手中把一艘船奪了回來，回到了歐洲?；氐綒W洲后，他變賣了自己的財產(chǎn)成了一名百萬富翁。
讀完以后，我的心情像海上波濤一樣，久久不能平靜下來。因為我被魯濱遜那種永不服輸?shù)木袼袆?，他是多么地堅強、多么地偉大，對于到來的困難，他毫不退縮，而是勇敢面對種種到來的困難。
他是一個有愿望的人，他的愿望就是能去遠航，經(jīng)過他的努力，他終于實現(xiàn)了這個愿望，終于實現(xiàn)了這個偉大理想。從他的言行中，我體會到，魯賓遜想要完成這個愿望，他是多么努力，有著鋼鐵一樣的意志。我也體會到了一個人生道理——一個人，要想達到自己的夢想，就要努力去實現(xiàn)它，不管你遇到多多少少困難，都不能放棄這個夢想，都要努力、勇敢地向前沖，突破困難。
啊，《魯濱遜漂流記》，你真是我的好伙伴，因為，你不但讓我讀到了好看的故事，還教育了我應該如何面對生活中的困難。
小學五年級論語讀后感篇四
小學五年級讀后感，關(guān)于小學生寫讀后感例文，下面小編為你帶來小學讀后感大全450，歡迎閱讀參考，謝謝!
讀了《駱駝祥子》這本書后，我從中了解到當時社會的混亂和勞動人民的苦難與辛酸。這是一個講述舊中國北平城里一個人力車夫祥子的悲慘故事，讀后令我頗為心酸。
祥子初到城市，渴望以自己誠懇的勞動創(chuàng)造屬于自己的美好生活。他懷著買車的信念，努力地賺錢。經(jīng)過了3年的努力，祥子終于買到了夢寐以求的車。那輛車對祥子來說，是不知磨破了多少雙鞋和花費了多少心血換來的。
但沒過多久，那輛新車被野蠻的大兵搶走，緊接著又被反動政府的偵探騙去了他所有的積蓄，命運一次次捉弄著祥子，他的夢想之火一次次被熄滅，但祥子仍不放棄，重新振作起來面對生活.繼續(xù)奮斗。
在此，我不由地感動和憐憫，對祥子那種堅持不懈，為夢想而努力拼搏的精神而感動，對祥子一次次遭受厄運，飽受命運的折磨而只能無奈地沮喪感受憐憫。這更加讓我領(lǐng)悟到人生要堅強地面對困難，要學會失敗后自己站起。
之后，祥子與虎妞在了一起，他用虎妞的錢重新買了一輛車。但好景不長，虎妞因難產(chǎn)而死，祥子不得已賣掉新車來料理喪事。祥子的心靈深受打擊，他的一切都化為了烏有。
祥子的生活又如同一張白紙了，但他的里卻烙下了深深的.印跡，他買車的愿望經(jīng)過一次次挫折后，終于破滅了。
那個黑暗社會的生活面目，展示了上層人民的丑惡面目，他們的統(tǒng)治毀滅了勞動青年的希望，壓迫者下層人民。當時的社會是那么黑暗，希望是那么渺茫，生活是那么艱難。
我曾翻閱了許多文章，也讀過不少名著，但當我面對一篇文章時，我不禁潸然淚下。
《孝心無價》，這是畢淑敏的一部著作，文章開頭便否定了兩種人：一是苦苦求學的孩子，為了當研究生，母親只能輸血賣。二是漂泊在外的游子，父母重病在床卻因身在他鄉(xiāng)不能及時趕回，使父母抱憾終生。是啊，他們是自私的，為了自己的理想努力奮斗卻忘記了父母，忘記了父母幾十年來含辛茹苦的付出。
“ 我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底許下“孝”的宏愿?！薄翱墒侨藗兺耍藭r間的殘酷，忘了人生的短暫”“父母走了，帶著對我們深深的掛念。”“你就永遠無以言孝了”，難道不是嗎?我也曾不止一次的想過，我現(xiàn)在還小，等有一天我長大了一定要像爸媽對我一樣對他們，給他們買好多好吃的。
可是，這一等就要等幾十年呀，父母等得起嗎?有些東西，以后還可以彌補，但有些東西一旦失去就永遠無法彌補。
同齡的孩子們，趕快為你的父母盡一片孝心吧，不需要貴重的東西，只要一杯茶，一塊兒手帕或是一頓溫暖的早餐。父母對我們的愛是世界上最無私最真摯的愛，他們愛自己的孩子勝過愛自己。同學們，一定要快行動起來，不要等到為時已晚而后悔莫及!
小學五年級論語讀后感篇五
讀《三國演義》有感作為中國的四大名著之一的《三國演義》，想必是人人追捧的經(jīng)典，當我翻開書的那一刻，也不得不為之傾倒。
我想，這樣一部較為沉重的歷史小說，之所以能夠吸引各個階級的人的喜愛，很重要的一點是因為小說中使用的栩栩如生的文字語言。把人物和劇情描繪的生動細致，就需要將文章的內(nèi)容夸張化、虛構(gòu)化、傳奇化、極致化、例如神話的關(guān)羽，作者將關(guān)羽的忠忍，用“義釋曹操”、“刮骨療毒”來詮釋。再如神化了的諸葛亮，仿佛萬千智慧都集他于一身。“草船借箭”、“舌戰(zhàn)群儒”無一不表示出諸葛亮妙計重生、機智過人的特點。還有許多其他人物，也值得我們一一品讀。人物如此之多，性格如此之鮮明，恐怕也只有中國的其他三大名著足以比擬，其他的小說根本不值一提。
《三國演義》的又一大亮點，則是它鮮明的觀點和堅定不移的立場。正面、反面、中立。的人物從文章一開始就大致定下格局。再看看第八十回目“曹丕廢帝篡炎劉，漢王正位續(xù)大統(tǒng)”正是作者認為“天下者漢家之天下也”，皇帝還是應當有漢家人來當。作者擁漢貶曹的情感顯而易見。
小學五年級論語讀后感篇六
許是午后，初春的鄉(xiāng)間，寒意遮不住滿目繁華。
春色正好，惠風和暢。那濃厚的綠，幾分放肆，幾分張狂。暖陽搖搖欲墜，一片酡紅鋪在田野上，漫散著微光，給零星慵懶的野花鍍上一圈金邊，晃人的眼。
母親許久沒出來了。她如孩子般，微揚起嘴角，幽深的黑瞳，仿佛能望過時間，望過流年。
時光亦是如此，新與舊之間，幾許嫣然，幾許嘆息。
母親老了，她笑靨如花的日子仿佛在昨天，時光從她身邊流過，她如一棵掉光葉子的樹，風雨裹挾著她的樹葉。但她依舊不緊不慢地走，一如老樹的沉穩(wěn)。
豐子愷在文章中寫道：使人生圓滑進行的微妙的要素，莫如漸。我們的時間無從把握，不可挽留，只有在過去與未來渺茫之間不絕地互相追逐而已。母親因為疾病年邁，被動地失去自己的活力。而現(xiàn)實中有多少人漸漸失去夢想而不自知。英國詩人艾略特曾在詩中寫道：戰(zhàn)勝時間只有一個方法，那就是穿透它。人類中能穿透時間的人，正是不為漸所迷，不為造物所欺的人。
小學五年級論語讀后感篇七
“一個人并不是生來要被打敗的，你可以試圖摧毀他，但沒有打他。”這句話來自于海明威的“老人與?！?。這句話是這本書的精髓，值得深入思考。
這本書講述了老人圣地亞哥在與鯊魚搏斗了幾次之后，他釣到了一條鯊魚的故事。老人回來時，鯊魚肉被其他兇猛的魚搶走了，老人空手而歸。
鯊魚，老人，小船，大海，只能是無限的情感，無限的遐想。一個老人，沒有言語的靈魂！充滿挑戰(zhàn)的大海；一艘小船，孤獨和痛苦；這些看似平凡的東西，展現(xiàn)了非凡的經(jīng)歷。
這位老人圣迭戈是個釣魚專家，但這并不意味著他能永遠釣到魚，但他沒有放棄，堅持自己的信念和永遠失敗的精神，即使他空手而歸。
小學五年級論語讀后感篇八
自私，大家都熟悉的一個詞語，但是我們不可以和它“交朋友”，讀了這篇文章，你就會明白。
從前有個非常自私自利的人，從來都是“事不關(guān)己，高高掛起”。有一次他跟幾人渡河乘船過岸。船剛到中心，不料船漏了洞，大家都在往外淘水，他卻不動。有人問他為什么不動，他說：“與我無關(guān)?！贝洗舐犃讼虢逃査哑渌伺狭税?，留他一人。他看船快沉了，叫船老大救他，船老大說：“與我無關(guān)。”可船老大還是救了他。
看完后，我不禁低下了頭，因為我曾經(jīng)做過這樣的事，不，應該是昨天。
我媽媽買了一袋子草莓，我接過后，立刻提到房間里，開啟電視，一顆一顆的`全給我吃光了。媽媽見這形勢，尷尬地跑過來問：“草莓是你吃光的？那是要給大家吃的！”“嗯，是我吃的。”媽媽只好出去再買一袋子草莓。
我明白了自私自利的人不懂得一個人是不可能生活在真空里的，個人的利益往往與大家的利益一致，如果只顧自己，不顧集體，最終害人害己。
小學五年級論語讀后感篇九
《草房子》這本書，是由兒童作家曹文軒創(chuàng)作的。比起他寫的《楓林渡》，《草房子》的筆觸更加細膩，韻味更加悠長。
《草房子》講述的是發(fā)生在油麻地的一個個故事?？雌饋黼m平凡瑣碎，從曹文軒的筆下經(jīng)過之后就變得很有味道。既不會意猶未盡，又不會狗尾續(xù)貂。書中有友情：《紙月》、《細馬》;有親情：《藥寮》;有人情：《艾地》;有愛情：《白雀》;有世故：《紅門》……以桑桑在油麻地的生活為主線，故事不一，但全篇渾然一體，趣味盎然。
書中的情節(jié)雖跌宕起伏，但始終籠罩著一種朦朦朧朧的情懷。寫快樂不會春風得意，寫悲傷不會無病呻吟，寫危險不會心驚肉跳，寫幸福不會平淡無味……也許有人不能理解這樣的文學，但是我認為，蜻蜓點水會比風起狂瀾更感動人心。
整本書充滿著鄉(xiāng)村的樸實氣息，沒有很多華麗的辭藻、動人的美景，卻有感人至深的人情，有鄰里守望。書中的情景，在田野上奔跑，趕著雪白的羊群，在河水中嬉戲，在打麥場上玩?！乾F(xiàn)在高樓溫室里的孩子所想象不到的。于是，這些純美樸實、有趣神奇的故事深深地吸引了他們，使他們麻木的感情得到釋放，使他們繃緊的神經(jīng)得到放松。他們又學會了怎樣生活，怎樣待人——不是死宅不出，而是活潑好動;不是寡言少語，而是熱情誠懇——文學，為現(xiàn)在的孩子營造了一片奇妙的天地，在這天地之中心靈得到神圣的凈化。
《草房子》的故事——走進它，讓你的身心沐浴文學的春風。
小學五年級論語讀后感篇十
魯賓遜漂流記》是由英國倫敦的著名小說家丹尼爾。笛福(1660——1731)寫的，他在五十九歲時寫出了這本杰作。
《魯賓遜漂流記》講了魯賓遜從小就夢想著外出探險，在他18歲之后的某一天，他登上了朋友父親的船。第一次出海，就遇到了大風浪可他沒有放棄，繼續(xù)探險。在后來的一次出海中，再次遇到了巨風巨浪，最后他流落在了荒島之中，度過了長達28年的野人般的生活。
在荒島上，魯賓遜用自己的雙手制作生活器皿和生產(chǎn)用具，也時時刻刻提防野人的襲擊，艱難地生活了28年。他以堅強的意志和超人的勇氣，克服了常人難以想象的`困難，把荒島變成了適宜于生活的樂園。正因為魯賓遜不放棄自己，勇敢面對困難，對生活充滿希望，終于在28年后他離開了荒島，安然無恙地回到英國。
書中寫的魯賓遜原型是一位名叫亞歷山大。塞爾柯克的水手。他是一個具有典型性格的主人公，他不滿足現(xiàn)狀，不停地追求，熱愛勞動，剛強不屈，堅毅不拔，他是新的人物形象。在一個荒無人煙的小島上生活，就已經(jīng)很困難了，但是，魯賓遜還要時時刻刻提防野人來襲擊他。我們?nèi)魶]有自我保護意識，沒有面對困難的勇氣，是很難像魯賓遜一樣，在島上生活了28年居然能平安無恙地回到英國。如果我們事事都過多依賴自己的父母，朋友。當我們要獨立生存時，就無法適應這一切。
我們平時要生活獨立，這樣，我們在遇到一些突發(fā)事情時就能獨立面對。
小學五年級論語讀后感篇十一
我很喜歡他的性格，他開朗，整天無憂無慮。
我除了帥狗杜明尼克外最喜歡的是幫助杜明尼克打倒世界末日土匪幫的一個會寫字的蜜蜂。就在杜明尼克跟世界末日土匪幫打到疲憊不堪時，他帶領(lǐng)了好幾百只蜜蜂來幫助杜明尼克把那群壞蛋叮的一個個都嗷嗷直叫。消滅了世界末日土匪幫。我覺得這只蜜蜂還是很喜歡樂于助人的。
我還覺得杜明尼克很樂于助人，它來到一個老豬家，這只豬已經(jīng)99歲了，行動不便，于是，杜明尼克就每天吹笛子給老豬聽有一天，杜明尼克去做好飯，想叫老豬起來吃飯時，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)在睡夢中走進另外一個世界，老豬在睡夢中死去了，杜明尼克傷心地哭了終于，他甩掉了憂郁，滿懷激情，繼續(xù)冒險。
《帥狗杜明尼克》這本書通過許多故事的情景描繪，展示了一個充滿陽光、智慧、信心和愛心的帥狗形象。
小學五年級論語讀后感篇十二
《伊索寓言》是著名作家伊索撰寫的，其中蘊含很多哲理：
對于《烏鴉喝水》的的故事，大家一定不陌生，而它就出自《伊索寓言》。對于《伊索寓言》，有人認為，它只是給小孩子看的書籍；但我認為不然，它是一本很好的讀物，它需要你用心去讀，只有用心去讀，才能讀出它的真諦。
有人可能認為，《伊索寓言》是伊索一個人創(chuàng)作的，但其實不然，《伊索寓言》并不是伊索他一人一時之作，而是古希臘人在相當長的歷史時期內(nèi)的集體創(chuàng)作。伊索，可能只是其中的一位重要作者而已，并不是他一人創(chuàng)作的。相傳伊索是公元前6世紀古希臘人，奴隸，善于講動物故事?，F(xiàn)存的《伊索寓言》，是古希臘、古羅馬時代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下的?！兑了髟⒀浴吠ㄟ^簡短而精煉的小寓言故事來體現(xiàn)日常生活中那些不為我們察覺的真理。
《伊索寓言》中的角色大部分都是擬人化的動物，它們的行為舉止都是人的方式，作者借以形象化地說出某種思想、道德意識或生活經(jīng)驗，使讀我們得到相應的教訓。這些故事有的教導人們要正直、勤勉；有的勸人不要驕傲、不要說慌；也有的說明辦事要按照規(guī)律，量力而行；還有不少反映了強者雖兇殘但卻常被弱者戰(zhàn)勝的等等。
所以，我認為：不要認為那些寓言只是給小孩子看的書籍。寓言是有寓意的，是講道理的，每個人都應該去閱讀，去思考，去感悟。
小學五年級論語讀后感篇十三
孔子，春秋戰(zhàn)國時期之文人，其作論語流芳百世，流傳至今，幾乎無人不知，無鬼不曉，你認為一篇論語讀后感怎么寫才優(yōu)秀呢？你是否在找正準備撰寫“五年級論語讀后感300字”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
隨著中國近代社會的到來，各種西方學說陸續(xù)傳入中國，形成了對中國傳統(tǒng)文化的強烈沖擊，甚至連長期在中國思想界占統(tǒng)治地位的儒家思想也不能幸免。在學習了半個學期的《中華元典導讀》課和閱讀了《論語》這部書后，我認為要解決這個問題，必須從儒學的根，即孔子的《論語》說起。《論語》大概包括的以下幾種思想，即仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌，以下分別加以介紹。
仁：愛人?？鬃铀枷塍w系的理論核心。它是孔子社會政治、倫理道德的最高理想和標準，也反映他的哲學觀點，對后世影響亦甚深遠。仁體現(xiàn)在教育思想和實踐上是“有教無類”，春秋時代學在官府，孔子首開私學，弟子不問出身貴賤敏鈍，均可來受教。仁體現(xiàn)在政治上是強調(diào)“德冶”，德冶的基本精神實質(zhì)是泛愛眾和博施濟眾，孔子把仁引入禮中，變傳統(tǒng)“禮治”為“德治”，他并沒有否定“禮治”，他的“德治”無疑是對“禮治”的繼承和改造。愛人既為仁的實質(zhì)和基本內(nèi)容，而此種愛人又是推己及人，由親親而擴大到泛眾。
義：原指“宜”，即行為適合于“禮”。孔子以“義”作為評判人們的思想、行為的道德原則。
禮：孔子及儒家的政治與倫理范疇。在長期的歷史發(fā)展中，“禮”作為中國封建社會的道德規(guī)范和生活準則，對中華民族精神素質(zhì)的培養(yǎng)起了重要作用，但隨著社會的變革和發(fā)展，特別是封建社會后期，它越來越成為束縛人們思想、行為的繩索，影響了社會的進步和發(fā)展......
聰明的，你曾告訴我，看看世界著名的思想家教育家孔子智慧的結(jié)晶《論語》吧!說實話，我還沒有能力把《論語》都看下來，可是以下兩句就讓我受益匪淺。
在班里老師說完一旦數(shù)學題總會問：“懂了嗎?”大多數(shù)時間，只要大多數(shù)人說懂，小部分不懂的也跟著叫“懂了”。這常常讓我內(nèi)疚。我有時是那個大多數(shù)，有時是那個小部分，但是每當我不懂時，我總會猶豫片刻，開始“天使”和“魔鬼”的斗爭。“天使”總讓我，說實際情況，而“魔鬼”總是不顧一切讓我喊“懂”或沉默不語。有時“天使”似乎勝利，可當我連“不”的口型都做好時，只要同座輕松地說：“太簡單了，早就懂了!”我就乖乖地閉上了嘴。我就沒有子路這樣的智慧，因此我的學習總是讓人不安一。
學習上“知之為知之，不知為不知，是知也?！边@是學習上的誠信。更重要的是做人的誠信。有人為了交朋友，明明喜歡深藍色，見朋友喜歡暖色，就也說自己也喜歡暖色。我有一個朋友胖胖的，很可愛，我很佩服她的誠實。一次老師在垃圾桶邊發(fā)現(xiàn)7個吃過的口香糖，“誰吐的?”沒人回答，只見她站起來說：“我吃了2個，一個紅的，一個黃的是我吐的?！彼哪樢蛐邼兊煤芗t，可是她是唯一誠實回答的人。子曰：“人而無信，不其可也。打車無輗，小車無軏，其何以行之哉!”
孔子說得真對。一個人如果連說話都沒有誠信，我不知道他還可以做什么是可以的?？鬃邮沁@樣說的也是這樣做的。我們六年級語文課本中的《兩小兒辯日》中的孔子面對兩個小孩就是知之為知之，不知為不知，絕不不懂裝懂，絕不糊弄孩子。這就是最好的證明。
讀書能夠懂道理，更為了好好做事情。最后一個學期看我的吧!
孔子，春秋戰(zhàn)國時期之文人，其作《論語》流芳百世，流傳至今，幾乎無人不知，無鬼不曉。
《論語》，封面精致，外殼鵝黃，厚厚的，正上方用宋體寫著“論語”二字，下面寫著“孔子的智慧”幾個字，并配有一幅山水畫，讓人一眼就喜歡上了這本書。翻開書頁，一股油墨香味撲鼻而來，啊!這本書我已經(jīng)心儀很久了，還是媽媽特意從書店買來的呢!
這本書中字字珠璣，其中我認為最精辟的是：“子曰：“學而時習之，不亦悅乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?””和“子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄眱删湓挕?BR> 第一句話的意思是：“孔子說：“時常溫習學過的知識，這難道不快樂嗎?有朋友從遠方來做客，這難道不開心嗎?別人不知道我有學問，而我不介意因為學習是為了自己，這難道不是一個君子嗎?””告訴了我們：“常常保持愉快的心情，做任何事就可以得心應手。如果別人對你有誤會時，不要生氣或難過，只要你做的是對的，別人終究會明白的。”
第二句話的意思是：“孔子說：“三個人一起行走，除了我之外的兩個人，一定都有值得我學習的地方。我選擇他們的優(yōu)點來學習，如果是缺點的話，就把它當成一面鏡子，看看自己有沒有一樣的缺點，如果有就要立刻改過來?！薄备嬖V了我們：“朋友或同學當中，每個人都有優(yōu)缺點，重要的是，我們能不能學習別人的長處和改正自己的缺點?！边@兩句話寫得真好，我們大家也要好好讀讀哦!
《論語》，孔子智慧之精華，他告訴了我們怎樣做人，怎樣處事。做人，就應該要不能只修飾外貌，更重要的是內(nèi)心的修養(yǎng);做人，就應該要對所有的人都要以愛心對待，也要多親近有仁德的人;做人，就應該要假若發(fā)現(xiàn)了自己的任何缺點和過失，必須得勇于改過，不能故意不改，并裝作沒發(fā)現(xiàn);做人，就應該要本著正大光明的態(tài)度來做事，這是做人的基本要求。
《論語》，孔子，傳頌千秋萬代……。
孔子推崇“仁者愛人”的思想，推己及人，仁愛待人，不正是我們的中小學生日常行為準則嗎?文質(zhì)彬彬、學思結(jié)合、學而不厭、以德報怨、以直報怨等等這些教誨不正是我的老師常常教育我們的嗎?讀完論語，我忽然覺得孔子就像一個慈祥的長輩，時常在我們耳邊言辭懇切地教誨。讀著《論語》，我感覺觸摸到了圣人。讀《論語》不僅可以聆聽圣賢的聲音，還可以跟著孔子學做人。
學做一個快樂的人?？鬃佑腥龢罚簩W而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?快樂是什么?孔子告訴我們的答案似乎很簡單，學習知識并按時溫習，與高人結(jié)交學習他們的學識品德，樂觀面對生活、面對小人。
學做一個有敬畏感的人。孔子說：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言”。天命是上天的命令，在國家是國運，在個人則是命運。畏大人，是要我們尊敬長輩，敬畏是“敬而近之”而不是敬而遠之。畏圣人之言，是要我們遵守準則，俗話說“不聽老人言，吃虧在眼前”，那么不聽圣人言，吃虧在后面。
學做一個反躬自省的人。子曰:“君子求諸己，小人求諸人。”曾子曰:“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習乎?”己所不欲勿施于人，我們要多反省自己的言行舉止是否有錯。
學做一個有溫情的人。朋友死，無所歸，曰:“于我殯。”孔子不僅對學生有愛心對朋友更是有情義。
學做一個好學的人。子曰:“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”孔子一生都在追求學問，圣賢都如此謙虛向?qū)W何況是我們呢?三人行，必有我?guī)熝?。我們更要做一個謙虛好學的人。
半部論語治天下，一句子曰益終生。聆聽圣賢，跟著圣賢學做人。
子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人?！蹦芨嬖V我一字，使我可以終身實踐，并且永久受益嗎?如果有這么個字，那就是“恕”字吧。就是你自個兒不想干的事，你就不要強迫別人干。人一輩子做到這點就夠了。
在現(xiàn)實生活中，如果因為別人欺騙了你，你也就用同樣的方法去騙取別人，這種處世方法實在是不可取的。我曾經(jīng)與財務經(jīng)理說過，不能因為有客戶不講信譽，不按合同支付車款，一拖再拖，心中產(chǎn)生怨氣，就對我們的供應商也采取同樣的付款方法，也不講信譽，將來公司如何生存呢?無論何時，都要誠信為本，這樣企業(yè)才能做得長久啊!
所謂“恕”字，拓展一點說，“恕”字是講你不要強人所難，不要給別人造成傷害。言外之意是假如他人給你造成傷害，你也應盡量寬容。現(xiàn)實生活中的我，到目前為止，我的人生中曾被兩個所謂的小人傷害過，盡管他們兩個人目前的處境不是太好，只是不知他們是否還象以前一樣天天算計別人，曾經(jīng)我在內(nèi)心暗暗發(fā)誓，將來有一天我要報復，但隨著銳意進取的學習和工作，心境不斷地調(diào)整，時至今日，心境變遷，以往那種過激的想法已淡忘，甚至想不起來，但內(nèi)心深處當時的痛楚還隱約記憶。
現(xiàn)如今擁有一份寬容，奉獻一份真誠，執(zhí)著一份情節(jié)，，把持一份矜持，回頭再想想過去的思潮是十分的不成熟，但當時的處境所崩發(fā)出來的想法卻是成長過程的真實寫照。所以現(xiàn)在想想，主席的講話是很有哲理的：“人是在不斷總結(jié)經(jīng)驗基礎(chǔ)上日漸成長成熟起來的，”如果一個人不善于總結(jié)得失而一意孤行，必將走回頭路，弄不好還會犯同樣的錯誤的!
老師說，這很不錯。但還不夠。還有一個更高的境界，叫做“貧而樂，富而好禮者也”。
更高的境界是，一個人不僅安于貧賤，不僅不諂媚求人，而且他的內(nèi)心有一種清亮的歡樂。這種歡樂，不會被貧困的生活所剝奪，他也不會因為富貴而驕奢，他依然是內(nèi)心快樂、富足、彬彬有禮的君子。
對照起來，我是否也有相同之處呢，心靈相照的快樂的生活似乎離我不是遙遙無期了?
小學五年級論語讀后感篇十四
其實，我是很佩服繁漪的，佩服她的詩情畫意，佩服她的敢愛敢恨，佩服她的真性情！這個可憐的人被鎖住了身體，卻沒鎖住心。我想，與其說她對周萍愛得深入骨髓，不如說她對自由的渴望吧！
窗外雷雨陣陣，澆不滅她的希望，雷聲滾滾擋不住她的步伐，即使大家都認為她得了瘋病，周樸園不斷逼她喝藥，但她知道自己是正常的，她預見了周公館每個人的命運，也將自己的命運放在其中，參與了這一世的糾葛。她不愿做病了的金絲雀，不愿做飛不起的金絲雀！
繁漪，一個封建社會的犧牲品，一個渴望愛情的小女人，一個追求自由的可憐人！
小學五年級論語讀后感篇十五
暑假期間，我讀了《西游記》這本書。書中的故事很有趣。前半部分講述了孫悟空在天宮大鬧的故事，如來佛壓在五指山的故事，后半部分講述了唐僧和徒弟們一起歷經(jīng)磨難獲得真經(jīng)的故事。
在這本書中，我最喜歡孫悟空。它曾經(jīng)是一只石猴，后來通過自己的努力成為了猴王。在學習經(jīng)文的.路上，它用它的金眼睛看穿了許多惡魔和鬼魂，并帶領(lǐng)其他人打敗了他們，保護大師最終獲得了真正的經(jīng)文。
就像孫悟空一樣，我不怕困難，勇往直前，不斷進步。
小學五年級論語讀后感篇十六
〈假如給我三天光明〉是美國著名殘障教育家海倫凱勒的一部自傳。
海倫凱勒靠著堅強的意志，頑強的信念，克服了巨大的困境，走出了人生的從圍，度過了黑暗的青春，迎來了光明。雖然命運有時很不公平，可她還是靠著自己的努力去改變了自己的命運！迎來了一個全新的人生！
面對這些偉人，我不禁覺得羞愧！在學習上，我未能堅持完成計劃，往往是半途而廢；遇到困難，我會想辦法解決，可是自己又不相信自己，最終還是失敗。在生活中，我比較依賴，我不敢去面對失敗，不敢去向困難挑戰(zhàn)，不愿相信改變，往往我迎來的都是失敗！
告訴自己學會堅強！像海倫凱勒一樣，去改變自己的命運！命運掌握在你手中，你可以去改變它，使它被金邊包圍；你也可以放棄它，使人生變得灰暗無光。
失敗乃成功之母，堅強的意志是成功的前提，有助你登上高峰！
朋友，跌倒了不用怕！懂得站起來的，就是好樣的！
小學五年級論語讀后感篇十七
這幾天，我看了《上下五千年》這本書，書中刻畫了很多英雄人物，有岳飛、關(guān)云長等。
他們退到了邊關(guān)外，但仍然不敢輕易與岳飛交戰(zhàn)，怕再次慘敗，就一直和岳飛對峙著。丞相秦檜向趙構(gòu)進讒言，說以后岳飛要是抗金成功，一定會對他們造成威脅的，要皇上把岳飛召來，再殺掉。趙構(gòu)說：“那有什么罪名呢？”秦檜說：“不需要罪名，‘莫須有’三個字足夠了！”于是，宋高宗下了十二道加急金牌，讓岳飛立即回京，岳飛回京后，就被關(guān)在了牢獄之中，又被秦檜在牢中殺害。一代抗金名將，竟會死在秦檜這等奸臣手下，罪名還沒有！
文天祥是一個堅強的人中豪杰，他在皇上投降敵人時，他卻致死不屈，結(jié)果定了死刑。死前，文天祥朝南拜了三拜，寫下了《過零丁洋》，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”更是成了千古名句。大家也來看這本書吧！
小學五年級論語讀后感篇十八
這是一本神奇的故事書，充滿了魔幻色彩，我挺喜歡。
這本書的作者是愛德華伊格，20世紀世界上著名的幻想文學作家之一，哈佛大學畢業(yè)的高材生哦！神奇的是，這些故事是作者本人用來講給自己的孩子聽的，覺得孩子沒有好聽的故事，就自己編，想編故事就編故事，有才就是任性！真讓人佩服！
可以說，這本書展現(xiàn)了一個神奇的世界，里面有旖旎的自然、壯麗的史詩、宇宙洪荒、星辰山川、花草鳥獸、蟲蟻塵埃、動人的成長之旅、精彩的冒險故事……是一本讓我愛不釋手的故事書。
如果有一天我也能像瑪莎和馬克他們那樣有一段神奇經(jīng)歷就好了，如果我也能遇到一只會魔法的烏龜，如果我也能找到魔法湖畔……不敢想像，那該是多么美妙啊！也許夢里會見到。
這本書讓我喜歡的地方還有，這是一本很有懸疑感的故事書，故事情節(jié)讓你想像不到。比如說，她們用洗碗盆裝了一些水，突然簡靈光一閃，她認為這些落在盆里的水就是太陽把湖里的水變成水蒸氣，然后在天上凝結(jié)，再落下來形成雨水，而且因為湖水有魔力，那么這臉盆里的水一定也會有魔力，而且有可能魔法會更強。于是他們竟然想試著做在桶里的尼亞加拉瀑布？瓶子里的特拉法加爾海域？尤利西斯？誰知道他們最終用臉盆里水的魔法來到了冰天雪地北極，這樣的故事情節(jié)真是讓我大跌眼鏡了！讓我情不自禁地想立刻看完它。
如果你也喜歡魔幻故事書，這套書值得一看哦！
小學五年級論語讀后感篇十九
《三國演義》這部著作人人皆知，它描寫了三個國家的興衰史，刻劃了近200個人物形象，文中較為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備等人，最令我有所感觸的是這本書中的幾位英雄人物。
先說諸葛亮，他是一位忠臣，一們鞠躬盡瘁、死而后已的`忠臣。諸葛亮熟知天文地理，而且足智多謀、才華橫溢、料事如神。他火燒新野、借東風、草船借箭、三氣周瑜，七擒七縱孟獲、空城計、七星燈，這每件事都是常人無法想到的。
關(guān)羽是一位神勇無比的猛將，他手持青龍偃月刀，坐騎赤兔馬，還是五虎將之首。他過五關(guān)斬六將，降漢不降曹、千里走單騎、刮骨療毒、斬顏良誅文丑，又在華容道義釋曹操。
曹操只能用兩個字形容，第一個是“奸”，是指他殘暴和狡詐;第二是“雄”，他志向高遠，也不會去計較一時的得失，所以人們稱曹操為亂世奸雄。
還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計的黃蓋、劉玄德三顧茅廬等等。
《三國演義》中的人物千姿百態(tài)，有長有短，無論怎樣說，這本書使我大開眼界，更讓我們知道了人必有所長、有所短、不應以善小而不為，以惡小而為之的道理。