美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編(通用15篇)

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    計(jì)劃是指對未來一段時(shí)間內(nèi)的目標(biāo)、任務(wù)和行動(dòng)步驟進(jìn)行安排和規(guī)劃的過程,它可以幫助我們合理安排時(shí)間和資源,提高工作效率。計(jì)劃是成功的基石之一,它可以使我們有條不紊地邁向目標(biāo),達(dá)到事半功倍的效果。我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的計(jì)劃,只有這樣才能更好地規(guī)劃人生的軌跡和實(shí)現(xiàn)自己的理想。要編寫一份完美的計(jì)劃,首先需要明確目標(biāo),確保目標(biāo)的具體和可行性。通過學(xué)習(xí)以下范文,我們可以了解到有效的計(jì)劃是如何幫助人們實(shí)現(xiàn)夢想和目標(biāo)的。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇一
    認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和全國教學(xué)工作會(huì)議的有關(guān)精神,充分認(rèn)識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作,以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐。要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,尋找解決問題的對策。要進(jìn)一步加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng),搞好基地建設(shè),抓好課題研究。
    (一)更新教學(xué)理念,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
    1、進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,更新教學(xué)理念,明確課改方向。在改革的實(shí)踐中進(jìn)行理論探索,在實(shí)踐積累中進(jìn)行理論創(chuàng)新,在教改實(shí)踐中反思。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思、改革和創(chuàng)新,全方位地轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念和提高教育教學(xué)認(rèn)識。開放教育觀念、開放教學(xué)過程、開放教學(xué)空間、使自己成為學(xué)生的促進(jìn)者、教育研究者、課程的建設(shè)者。
    2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn),搞好課改年級課教材的集體備課,并結(jié)合課堂教學(xué)組織觀摩研究課。
    3、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),推進(jìn)校本課程的研究和開發(fā)。
    4、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力,充分利用一切學(xué)習(xí)資源不斷提高理論素養(yǎng)和知識水平。
    (二)改進(jìn)教研方式,做好教學(xué)工作。
    1、組織學(xué)科新教材的培訓(xùn),組織教材分析和教學(xué)研究,領(lǐng)會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求。
    2、組織教師學(xué)習(xí)《常州市美術(shù)學(xué)科教學(xué)建議》。
    3、注重課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián),使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。
    1、召開全體美術(shù)學(xué)科教師會(huì)議,布置新學(xué)期教研工作。
    2、一年級蘇少版課標(biāo)本教材以及四年級教材的培訓(xùn)工作。
    3、美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)。
    1、小學(xué)美術(shù)新課程教學(xué)研究課、教材教法研討座談。
    2、學(xué)科常規(guī)調(diào)研。
    3、美術(shù)一年級集體備課。
    4、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)。
    1、新教材課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
    2、課題研究工作。
    3、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)。
    1、組織參加常州市中小學(xué)美術(shù)教師多媒體課件評比活動(dòng)。
    2、小學(xué)美術(shù)學(xué)科協(xié)進(jìn)組活動(dòng)。
    3、課題研究工作。
    1、課程改革經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。
    2、參加市區(qū)美術(shù)學(xué)科專業(yè)委員會(huì)理事會(huì)議,商討下學(xué)期工作。
    3、學(xué)期工作總結(jié)。
    4、整理上交資料。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇二
    一、指導(dǎo)思想:
    認(rèn)真落實(shí)鎮(zhèn)美術(shù)教育教學(xué)工作和計(jì)劃和本學(xué)期我校工作計(jì)劃為指導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,積極開展美術(shù)教育研究,加強(qiáng)美術(shù)特色、加強(qiáng)藏書票課題的研究。培養(yǎng)美術(shù)書法特長生,以藝術(shù)影響人生,健全人格修養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,為建設(shè)書香校園服務(wù)。
    二、工作要點(diǎn):
    加強(qiáng)學(xué)習(xí),促進(jìn)專業(yè)成長,學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及美術(shù)教學(xué)理論,更新教學(xué)觀念,組織外出聽課學(xué)習(xí),提高科組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),組織組內(nèi)公開課,開展新教材教學(xué)研究及觀摩交流活動(dòng)。培養(yǎng)特長生,繼續(xù)開展美術(shù)、書法興趣小組培訓(xùn)工作,重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生硬筆書法訓(xùn)練,組織學(xué)生參加書畫比賽,繼續(xù)選拔優(yōu)秀作品向有關(guān)報(bào)刊寄發(fā),加強(qiáng)興趣小組實(shí)力。繼續(xù)開展美術(shù)教學(xué)研究,重視教學(xué)論文的撰寫與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),組織進(jìn)行論文交流。精心組織科組老師“每月一課”教研活動(dòng)。有階段性進(jìn)行科研課題的研究。搞好藝術(shù)長廊,校園文化宣傳。精心籌備學(xué)校讀書節(jié),展示我校特色教育的成果。
    三、提高教研(磨課):
    4月:馮燕鈿。
    5月:王夢丹。
    采用同伴互助,不斷提高青年教師的教育教學(xué)水平。評出優(yōu)質(zhì)課的本學(xué)期至少要磨課兩次,不斷學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)。
    時(shí)間工作大事。
    1、完善美術(shù)書法特長生組建、報(bào)名培訓(xùn)。
    2、完成各項(xiàng)計(jì)劃。
    1、組織優(yōu)秀學(xué)生作品參加全市中小學(xué)電腦制作活動(dòng),2、教研工作,“每月一課”課堂教研活動(dòng)。
    3、參加鎮(zhèn)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽。
    4、全?!恫貢薄分谱骰顒?dòng)。
    5、繪本制作活動(dòng)。四月。
    1、全校繪本大賽。
    2、培訓(xùn)學(xué)生參加市中小學(xué)生現(xiàn)場書畫比賽。
    (2009—2010學(xué)第二學(xué)期)。
    一學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲了,一學(xué)期來,我們美術(shù)工作組深化課程改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以美術(shù)教育觀念為前提,以優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)為重點(diǎn),以提高美術(shù)師資為整體素質(zhì)為核心,以發(fā)展學(xué)生藝術(shù)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為歸宿,切實(shí)解決美術(shù)教學(xué)中的新問題,課堂及時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育?;仡欉@學(xué)期,既忙碌又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高。
    一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
    “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,我們定時(shí)間,每周一小聚,每月一總結(jié)。本學(xué)期確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課題科研的相關(guān)理論,和各項(xiàng)的師生比賽。一學(xué)期來,我們認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)及學(xué)習(xí)講座,還堅(jiān)持同讀一本書,堅(jiān)持寫教學(xué)后記。另外,還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。
    二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。
    教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,集體備課、磨課提升科組的教學(xué)能力得到很好的發(fā)展。我們努力將所學(xué)的教學(xué)理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛覉@的美術(shù)教學(xué)更具特色。形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式。更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提供高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我們堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課。盡可能做到堂內(nèi)內(nèi)容當(dāng)堂完成。課后仔細(xì)評價(jià)作品。充分肯定學(xué)生勞動(dòng)成果給予贊賞和鼓勵(lì),使學(xué)生對美術(shù)更有興趣。另外,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思。為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。2010年6月馮燕鈿老師榮獲第四屆東莞市中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課比賽總決賽一等獎(jiǎng)。
    三、結(jié)合校園文化開展豐富多彩的活動(dòng)。
    心。本屆讀書節(jié)為展示了我校近年來教育教學(xué)的豐碩成果。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師也給予了我們極大的幫助,使我們在最短的時(shí)間里完成學(xué)校分配的工作。
    四、反思教學(xué)得失。
    本學(xué)期學(xué)生參加鎮(zhèn)第二屆“植根傳統(tǒng),揮灑個(gè)性”現(xiàn)場書畫比賽獲得二等獎(jiǎng)2項(xiàng),鎮(zhèn)現(xiàn)場書法臨摹大賽獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng),二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。禁毒書畫大賽獲二等獎(jiǎng)3項(xiàng),三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。
    在看成績的同時(shí),也在思量著科組工作中的不足:
    1.在美術(shù)教學(xué)中,思考得不夠多,有時(shí)不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,進(jìn)行反思。
    2.科研方面,立項(xiàng)課題“藏書票創(chuàng)作與培養(yǎng)小學(xué)生良好讀書習(xí)慣的研究”研究的力度還不位。還需要認(rèn)真研讀一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,根據(jù)課題分階段進(jìn)行教研實(shí)施。
    3.對校興趣小組的培訓(xùn)還不夠,在時(shí)間、人員和效率上,小組還需要繼續(xù)努力,做精細(xì)化管理,培養(yǎng)適合學(xué)生同齡的優(yōu)秀美術(shù)作品。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇三
    2012年的暑假很快就過去了,在這樣一個(gè)短短的假期里我們充實(shí)的完成了教學(xué)期間的短暫調(diào)整,同時(shí)在休息的過程中我們也進(jìn)行了一定的教學(xué)工作反思重新走上新的教學(xué)工作日程。
    在新學(xué)期中,我們面臨新的教學(xué)氛圍和新的教學(xué)對象,我們有新的教學(xué)目標(biāo)和新的教學(xué)計(jì)劃。
    高中美術(shù)教學(xué)在整體高中課程中有其特殊的作用和意義,高中美術(shù)教學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生審美能力的開發(fā),同時(shí)也對高中學(xué)生的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用,為全面培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn)。
    首先,計(jì)劃深抓美術(shù)欣賞課教學(xué),美術(shù)欣賞課的開設(shè),能夠很好的把學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力提高,認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)美術(shù)欣賞課的教學(xué)內(nèi)容,同時(shí)準(zhǔn)備了充分的掛圖和幻燈片來作為教學(xué)用具,在美術(shù)鑒賞與欣賞課的教學(xué)中,計(jì)劃結(jié)構(gòu)歷史知識和政治指導(dǎo)來進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生們能夠更加明確的了解美術(shù)作品的內(nèi)涵和歷史階段性留下的藝術(shù)來源,并能了解政治與文化之間的聯(lián)系。
    再次,計(jì)劃通過美術(shù)欣賞課來提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng),具體方法是在講解美術(shù)作品的同時(shí),結(jié)合歷史政治背景來講解,這樣的教學(xué)能夠使學(xué)生很好理解政治并與當(dāng)代政治與思想相對照,明確細(xì)想結(jié)合實(shí)踐,使自己的身心得到一次很好的解剖,同時(shí)提高自己的思想品德修養(yǎng),除結(jié)合政治思想來進(jìn)行美術(shù)教學(xué)以外,還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng),取其長處,使學(xué)生個(gè)體得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶,提高個(gè)人思想品德修養(yǎng)。
    另外,計(jì)劃結(jié)合新入學(xué)的高中學(xué)生開設(shè)美術(shù)展覽活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ゼw設(shè)計(jì)美術(shù)展覽內(nèi)容主題,集體研究美術(shù)展覽的素材,這樣的同年級大型活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力,諸如審美能力,集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等,都可以通過這樣的大型活動(dòng)激發(fā)和鍛煉出來。
    在新的學(xué)期中,美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施,是要與時(shí)俱進(jìn)的,也就是要根據(jù)具體情況而靈活運(yùn)用的,要根據(jù)不同的班級環(huán)境,本校的教學(xué)可變條件和學(xué)生個(gè)體差異的不同而進(jìn)行變化、變通的。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇四
    抓好學(xué)校的教學(xué)與教研管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校工作的重中之重。以推進(jìn)新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),深入開展校本研訓(xùn),認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù),教師培訓(xùn)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。以創(chuàng)新教研為手段,以課改為中心,以問題為主線,以活動(dòng)為載體,落實(shí)校本研修,為教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)建發(fā)展平臺,努力探索適合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式,為我校教育教學(xué)質(zhì)量提高提供有效保障。為使新學(xué)期教學(xué)教研管理工作順利有序開展,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
    教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本年度,我們將繼續(xù)深化課改。老師、學(xué)生要樹立一種意識,學(xué)習(xí)不是為了考試、升學(xué),而是為了自身發(fā)展的需要。全體教師要扎扎實(shí)實(shí)、埋頭苦干,把主要精力放在研究教學(xué)、研究學(xué)生、提高質(zhì)量上來。聚精會(huì)神抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量,堅(jiān)定不移搞科研,一心一意謀發(fā)展。怎樣用正確的思想來指導(dǎo)自己,記得教育名家魏書生有這樣的幾句話,我想與老師們共勉:人心之間的交流是相互的,你喊出“我尊重你”對方的回音也是“我尊重你”;走入學(xué)生的心靈世界中去,那是一個(gè)廣闊而又迷人的好天地,許多自己百思不得其解的教育難題都會(huì)在那里找到答案;教師替學(xué)生思考,如同替學(xué)生吃飯一樣,都是害學(xué)生;一堂課好壞的標(biāo)準(zhǔn),主要是看學(xué)生是否在進(jìn)行積極思維,老師的路線圖,與學(xué)生的思維之間是否有一根不見的線始終緊緊的維系著;一名好教師,必須永遠(yuǎn)相信自己的學(xué)生,不管多么笨的學(xué)生,腦子里都埋藏著無窮無盡的潛力。
    教師教學(xué)追求質(zhì)量是無可厚非的,那么質(zhì)量的提高關(guān)鍵是學(xué)生嗎?其實(shí),教師的作用明顯大于學(xué)生,加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),提高教學(xué)能力和水平就成了擺在各位教師面前的緊迫任務(wù)。學(xué)校是非常支持教師們參加各種學(xué)習(xí)及培訓(xùn)工作的。教師是專業(yè)化發(fā)展的主體,教師積極參與到學(xué)習(xí)及培訓(xùn)中去,我們質(zhì)量提高的目標(biāo)就達(dá)成了一半。學(xué)校繼續(xù)以“師德高層次、專業(yè)高學(xué)識、能力多方位,人人都發(fā)展”為教師培訓(xùn)目標(biāo),努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。
    參與課題科研,努力成為科研型教師,通過研究性活動(dòng)提高教學(xué)能力。大家要樹立研究使我們成長,在研究中提高的思想,不要把搞課題研究錯(cuò)誤的認(rèn)為那是負(fù)擔(dān),其實(shí)我們把教學(xué)實(shí)際中最迫切需要解決的問題拿來進(jìn)行研究,那是在促進(jìn)自己的成才,我們應(yīng)以積極的態(tài)度去參加,作為主人去參與。
    學(xué)習(xí)風(fēng)氣是指學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活過程中,所表現(xiàn)出來的精神面貌,是學(xué)生在校園中經(jīng)過長期教育和影響逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)習(xí)風(fēng)氣是一種無形的力量,通過潛移默化的作用方式,對人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要作用。我們大家都知道,學(xué)習(xí)風(fēng)氣是取得好成績的必要前提,所以抓教學(xué)必須抓學(xué)風(fēng)。那么,如何培養(yǎng)班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢,提供幾點(diǎn)供老師們參考:
    1、目標(biāo)明確
    明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),是學(xué)生學(xué)習(xí)海洋中的航燈,可以助其把握方向,做到心中有數(shù)?,F(xiàn)實(shí)中,我們發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),如盲人摸象、瞎子抓魚,東一把、西一把,事倍功半,費(fèi)力不討好?,F(xiàn)代管理學(xué)上有一條公式:效能=目標(biāo)x 管理。其中,目標(biāo)越正確、明確,效率就會(huì)越高,效果就會(huì)越好。學(xué)習(xí)也是這樣。學(xué)生學(xué)習(xí)如果沒有明確的目標(biāo),就會(huì)放松要求,意識模糊,效率低下;反之,效率就會(huì)提高。由此可見,幫助學(xué)生確立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),是十分必要的。
    2、培養(yǎng)習(xí)慣
    我國的著名教育家葉圣陶說:“教育是什么,單方面來講,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?!币粋€(gè)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)對學(xué)習(xí)感興趣,學(xué)習(xí)也有毅力,善于克服學(xué)習(xí)的困難,以提高學(xué)習(xí)成績,更主要的是可形成一種一步一個(gè)腳印,認(rèn)認(rèn)真真踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)風(fēng)。時(shí)間有限、知識無限,要想提高效率,首先要給學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念,讓他們珍惜每一秒鐘的價(jià)值、每一分鐘的意義。開展一分鐘背單詞競賽,一分鐘數(shù)學(xué)題解答競賽等活動(dòng),由此,同學(xué)們可以驚訝地發(fā)現(xiàn)一分鐘的重要價(jià)值,有的同學(xué)給自己規(guī)定自習(xí)“提前兩分鐘進(jìn)入狀態(tài)”,“閑談莫過五分鐘”,養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)思考的習(xí)慣。體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材中就有許多需要學(xué)生動(dòng)腦思考的內(nèi)容。這些內(nèi)容如果說教師在課堂中能創(chuàng)設(shè)一個(gè)與學(xué)生實(shí)際相符合的情景,充分發(fā)展學(xué)生的思維,組織學(xué)生進(jìn)行思考,讓學(xué)生進(jìn)行初淺的探究學(xué)習(xí)。學(xué)生思考的內(nèi)容有了,思考的時(shí)間有了,學(xué)生的思維活了,課堂中的學(xué)習(xí)氣氛也就有了,學(xué)生的主體性得到了體現(xiàn),在學(xué)習(xí)的過程中,課堂中學(xué)生就是主體。
    3.評價(jià)激勵(lì)。
    無論學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和途徑怎樣,最終都應(yīng)有個(gè)好的結(jié)果,大家奔的也是這個(gè)。所以學(xué)生的最終成績就顯得非常重要。我們在評價(jià)學(xué)生學(xué)得怎樣時(shí),應(yīng)做到客觀,尤其是要有激勵(lì)性,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,品嘗到果實(shí)的甜美,以便今后更努力地學(xué)習(xí),在評價(jià)時(shí),我們一定要做到使評語具有激勵(lì)性。對成績好的同學(xué),可以激勵(lì)他更上一層樓,與前面的同學(xué)比;對中等或成績差的學(xué)生,可以讓他們與成績好的同學(xué)看齊;對成績總差的學(xué)生可以對他們說他們成績的提高要比第一名同學(xué)成績的提高快,提高幅度也大。每個(gè)同學(xué)身上都有自己的閃光點(diǎn),可貴之處,只要我們能抓住這些,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值,肯定自己。又是可能會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉谋頁P(yáng)就可以塑造一個(gè)棟梁之材。
    我們將以“工作有計(jì)劃,目標(biāo)有分解,落實(shí)有措施,結(jié)果有考核”為原則,建立完善的目標(biāo)責(zé)任體系、部門、個(gè)人管理體系和課堂教學(xué)的管理模式體系,做好教學(xué)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)工作,在教法和學(xué)法上下功夫,樹立“日事日畢,日清日高”的理念,在“精、細(xì)、實(shí)”上下功夫,重點(diǎn)抓好“實(shí)”字。
    落實(shí)課堂教學(xué)十要求:
    1、每節(jié)課要有自學(xué)路線圖。
    2、每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的。以供同學(xué)們選擇。老師一定要幫助陪坐的、“待業(yè)的”、“失業(yè)的”的學(xué)生找到合適自己的工作。選擇不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),提高學(xué)生的“就業(yè)率”是一件很快樂的事。
    3、教師講授時(shí)間不超過10分鐘。
    4、每堂課必須有學(xué)生板書,學(xué)生交流,學(xué)生提問。
    5、每堂課老師必須有一支紅筆,時(shí)刻準(zhǔn)備為學(xué)生批改作業(yè),及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,對學(xué)生“豎起大拇指”
    6、處理偶發(fā)事件不超過20秒,以減少老師發(fā)火的機(jī)會(huì),增長教育智慧。
    7、請學(xué)生做課堂教學(xué)總結(jié),每堂課請一兩名學(xué)生談一兩條收獲。
    8、至少留三類不同層次的作業(yè),以使不同層次的學(xué)生找到適合自己的、循序漸進(jìn)的作業(yè)。
    9、下課后的課間十分鐘,盡可能不離開學(xué)生,學(xué)生在室內(nèi),和他們聊天,商量怎么學(xué)習(xí)更愉快、效率更高。
    10、備課本上寫一句話,這節(jié)課成功在何處。教師固然要反思,但首先應(yīng)該是正思,找到自己的優(yōu)點(diǎn),找到學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié),堅(jiān)守堅(jiān)守再堅(jiān)守,發(fā)展發(fā)展再發(fā)展。這樣的反思發(fā)現(xiàn)的那些不足才會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)減少。
    細(xì)化教學(xué)管理工作主要抓實(shí)下列方面:
    1、抓好教學(xué)常規(guī)管理,建立教學(xué)檢查與督導(dǎo)評估系統(tǒng),對教師的備教輔改考評研情況實(shí)行月檢查,一月一通報(bào),并與當(dāng)月結(jié)構(gòu)工資掛鉤;切實(shí)做好對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,對組織的考試和考查要規(guī)范操作,嚴(yán)格紀(jì)律,確??荚嚨男哦群托Ф龋瑸閷W(xué)校實(shí)行質(zhì)量監(jiān)控提供真實(shí)的依據(jù)。
    2、認(rèn)真組織質(zhì)量分析,加強(qiáng)薄弱學(xué)科建設(shè),積極開展培尖補(bǔ)差工作,努力實(shí)現(xiàn)各學(xué)科之間,各班級之間的平衡發(fā)展。
    3、注重備課組、教研組建設(shè),積極開展集體備課,互通信息,資源共享,以現(xiàn)有骨干教師隊(duì)伍為依托,擴(kuò)大教育教學(xué)骨干、教學(xué)新秀隊(duì)伍,努力建設(shè)一支道德優(yōu)、品格高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、魅力足、教風(fēng)正,結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
    4、實(shí)行嚴(yán)格的檢查、督促機(jī)制,努力減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),各學(xué)科各年級學(xué)生課外作業(yè)總量不得超過一個(gè)半小時(shí),不亂發(fā)資料,督促教師提高單位時(shí)間的課堂教學(xué)效率。
    5、以備課組為單位抓實(shí)教研活動(dòng),落實(shí)課程中的各項(xiàng)細(xì)節(jié)工作,研究如何在有效時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),提高課堂效率。
    6、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,在現(xiàn)有骨干教師的基礎(chǔ)上,繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,開展扎實(shí)有效的聽評課活動(dòng),并在去年工作的基礎(chǔ)上,擴(kuò)大骨干教師的隊(duì)伍,力爭將骨干教師聽評課活動(dòng)常態(tài)化,以此作為備課組活動(dòng)的載體。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇五
    一、情況分析:
    美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
    “美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列,是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價(jià)美術(shù)作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
    二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
    本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。
    學(xué)習(xí)活動(dòng)建議。
    ·美術(shù)語言及鑒賞方法。
    ·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識美術(shù)的價(jià)值和作用。
    鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法,聯(lián)系文化情境認(rèn)識美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
    用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對藝術(shù)作品的感受與理解。進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料,并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。
    充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源,參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等,調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象,并寫出考察報(bào)告。
    一、枯燥的東西,讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術(shù)世界。
    三、成就標(biāo)準(zhǔn)。
    通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
    (1)積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。
    (2)懂得美術(shù)鑒賞的基本方法,恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等),以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價(jià)藝術(shù)作品,并與他人進(jìn)行交流。
    (3)運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
    (4)知道重要的美術(shù)家及其代表作品,了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
    (5)理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系,在文化情境中認(rèn)識美術(shù)。
    (6)熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,尊重世界多元文化。
    1、認(rèn)知目標(biāo):
    1)、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語言美。
    2)、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。
    3)、掌握外國繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。
    4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。
    2、理解目標(biāo):
    1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
    2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。
    3)、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言。
    四、具體實(shí)施計(jì)劃:
    1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課,讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù),通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式,從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合,讓學(xué)生接受,讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
    2、課堂教學(xué)延伸。
    3、具體實(shí)施措施:
    一、枯燥的東西,讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術(shù)世界。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇六
    以國家中長期教育改革和發(fā)展綱要及市委建設(shè)教育強(qiáng)市的《決定》為指導(dǎo),以“以教代研,以研促教,教研同步”為宗旨,以校本教研、區(qū)域互動(dòng)為平臺,以學(xué)科教研、課題實(shí)驗(yàn)為抓手,以“強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),夯實(shí)過程管理,細(xì)化學(xué)科教研,打造高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量”為重點(diǎn),牢牢把握“教師個(gè)人的自我反思、教師團(tuán)隊(duì)的同伴互助、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)”三個(gè)核心要素,全面貫徹落實(shí)全市幼教、小學(xué)、初中教育教學(xué)工作會(huì)及xx年全市教育工作會(huì)精神,努力營造教學(xué)科研氛圍,形成民主、開放、高效的研訓(xùn)機(jī)制,大力推進(jìn)教學(xué)現(xiàn)代化,加快我校教學(xué)教研工作的良性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)xx至xx學(xué)年既定質(zhì)量目標(biāo)。
    一、突出質(zhì)量中心,確保教學(xué)質(zhì)量既定目標(biāo)。
    1、明確質(zhì)量目標(biāo)。xx年教育質(zhì)量綜合評估力保全市第四,教研評估進(jìn)入全市先進(jìn)行列;各級各項(xiàng)競賽不掉項(xiàng),力爭高名次;學(xué)生學(xué)科合格率、優(yōu)秀率以及創(chuàng)新能力和水平不斷提高,素質(zhì)教育工程全面推進(jìn);教學(xué)裝備大為改觀,教師整體教學(xué)水平和研究能力有較大提高。
    2、精細(xì)教學(xué)管理。一是認(rèn)真落實(shí)《課程方案》,切實(shí)做到學(xué)科教學(xué)無主次之分、無長短之分。教學(xué)課表做到“三個(gè)吻合”。即:課節(jié)與《國家課程方案》吻合,課表設(shè)置與中心學(xué)校xx年秋《關(guān)于課表設(shè)置與作息時(shí)間安排的意見》吻合,課表科目與教師實(shí)際教學(xué)記載吻合。學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)兩不誤,特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、陽光體育鍛煉活動(dòng)。二是進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核,繼續(xù)完善過程管理檢查制度,做到有檢查、有記載、有反饋、有結(jié)帳,其結(jié)果納入教師績效工資考核。三是充分發(fā)揮教師潛能,合理安排教師任課,加大薄弱年級和薄弱學(xué)科的扶持力度,特別是英語、美術(shù)等學(xué)科,學(xué)校適當(dāng)予以傾斜扶持,逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科教師專職化。學(xué)校對薄弱年級學(xué)科定期進(jìn)行檢查督促,幫助分析問題,加大整改措施,落實(shí)改進(jìn)意見,力求學(xué)生全面發(fā)展,全體學(xué)生整體進(jìn)步。
    1、把教師的業(yè)務(wù)自學(xué)做實(shí)?!敖虝弑叵葟?qiáng)己,育人者必先律己”。學(xué)校加強(qiáng)師資研究,進(jìn)一步完善業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,采取多種途徑,強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果,努力提高教師的教育理論素養(yǎng),轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,著力創(chuàng)建書香型校園。一是落實(shí)好“三層次、二必須、一檢查”。即:在學(xué)習(xí)形式上劃分“三個(gè)層次”,每學(xué)期一次全校性的專家教育理論輔導(dǎo)講座、每次教研活動(dòng)學(xué)科教研組的集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每周半天的個(gè)人業(yè)務(wù)自學(xué);在學(xué)習(xí)內(nèi)容上做到“二個(gè)必須”,必須是先進(jìn)的教育思想和科學(xué)的教育理論,必須是與學(xué)科教學(xué)實(shí)際相結(jié)合;在學(xué)習(xí)管理上落實(shí)一檢查,每學(xué)期學(xué)校對學(xué)科教研組和個(gè)人學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面檢查,檢查結(jié)果納入教師考核結(jié)賬和學(xué)科組組長考核(包括學(xué)科組集中學(xué)習(xí)記錄、個(gè)人學(xué)習(xí)隨筆和教師自學(xué)筆記等)。二是落實(shí)好“名師工程”。學(xué)校要搭建平臺,提供鍛煉學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),鼓勵(lì)教師成名成家。做好校本研訓(xùn)工作,特別是信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn),盡快解決本校專任教師運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)服務(wù)教學(xué)的問題。強(qiáng)化教師所教學(xué)科專業(yè)知識的鞏固與提高,努力提高教師參與全市業(yè)務(wù)水平考試的合格率和優(yōu)秀率。制定“名師”培養(yǎng)計(jì)劃,提高學(xué)校骨干教師的占有比率,實(shí)現(xiàn)地級“名師”零的突破。三是全天開放閱覽室,開展“我讀書,我快樂”、“書香伴成長,課改顯智慧”等主題活動(dòng),從領(lǐng)導(dǎo)到教師,從教師到學(xué)生,從學(xué)校到班級,從學(xué)科組到年級備課組,大興讀書之風(fēng),培養(yǎng)師生的文明行為和儒雅氣質(zhì),努力創(chuàng)建書香型校園,塑造學(xué)者型教師。
    2、把教師的校本培訓(xùn)做實(shí)。學(xué)校組織多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),通過活動(dòng)拓寬教師知識面,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,重構(gòu)教學(xué)知識結(jié)構(gòu),適應(yīng)課改教學(xué)要求。學(xué)校把本校教師的發(fā)展放在第一位,抓住提高質(zhì)量的這一核心要素,為了學(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)校的發(fā)展,應(yīng)著力于教師的發(fā)展,為本校教師謀好“福利”。一是組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)在組織形式上實(shí)行集中與分散相結(jié)合,師德和電教利用星期日學(xué)校集中組織培訓(xùn);新課程學(xué)習(xí)由備課組和教研組利用集體備課和教研活動(dòng)時(shí)間組織培訓(xùn)學(xué)習(xí);學(xué)校每學(xué)期安排一定經(jīng)費(fèi),組織專任教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn),力求做到“四不”,達(dá)到“九個(gè)一”的要求。即:學(xué)校不要以經(jīng)費(fèi)短缺為由而不安排教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)校不要因領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)科認(rèn)識的偏差而不安排語、數(shù)、英以外學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),學(xué)校不要因?yàn)榱苏疹櫧處熐榫w或關(guān)系而排序輪流安排,學(xué)校不要因?yàn)樽陨砉ぷ鞑涣Χ鲆暯處煂W(xué)習(xí)培訓(xùn)后有效作用的發(fā)揮。每周參加一次集體備課活動(dòng),每兩周寫一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著,研讀一種與所教學(xué)科相關(guān)的教學(xué)雜志,自制一份有一定水準(zhǔn)的教學(xué)課件和電子教案,上一節(jié)高質(zhì)量的電教展示課(匯報(bào)課、研究課除外),每學(xué)年參加一次上級組織的教師教學(xué)觀摩或培訓(xùn),參加一次與教學(xué)相關(guān)的比賽或達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,寫一篇有一定分量的教學(xué)論文或案例設(shè)計(jì)上送評獎(jiǎng)或刊物發(fā)表。二是用好網(wǎng)絡(luò)資源。學(xué)校充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源,組織學(xué)科教師聆聽名家名師專題講座,觀摩名師名家的課堂教學(xué),有針對性的展開討論,結(jié)合自身教學(xué)進(jìn)行反思,取人之長,補(bǔ)己之短,借鑒經(jīng)驗(yàn),優(yōu)化教學(xué),少走彎路,快速成長。三是夯實(shí)“反思”環(huán)節(jié)。全校上下統(tǒng)一認(rèn)識,進(jìn)一步抓實(shí)抓好教學(xué)反思工作。教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)成長的一個(gè)重要途徑,是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,是連接教師經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)行為的橋梁。美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為教師成長的公式是:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。他還認(rèn)為:沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),最多只能形成膚淺的知識。教師樹立反思意識,培養(yǎng)反思品質(zhì);明確反思內(nèi)容,選定反思形式(內(nèi)容可為成功之處、不足之處、教學(xué)機(jī)智、學(xué)生創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)等;形式包括教學(xué)個(gè)案分析、小組交流反思、課例反思等);重視對課堂教學(xué)的反思(可以是課前的前瞻性反思、課中的調(diào)控性反思、課后的批判性反思)。學(xué)校充分利用已有的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺和教師博客群,通過設(shè)置“教后反思卡”、“教學(xué)故事卡”“教學(xué)隨筆”等形式把教學(xué)研究轉(zhuǎn)化為教師的個(gè)人意識和自覺自愿的行為,讓教師在反思中磨煉自己,在反思中提高水平,實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)水平和研究水平的長足進(jìn)步。
    3、把傳統(tǒng)的“四個(gè)活動(dòng)”做實(shí)。學(xué)校搭建交流切磋平臺,相互學(xué)習(xí)借鑒,促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。一是繼續(xù)充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用,學(xué)期初骨干教師上好一節(jié)示范引路課;二是充分發(fā)揮已有的網(wǎng)絡(luò)辦公平臺和教師博客群、qq群的作用,扎實(shí)開展“教學(xué)沙龍”活動(dòng),營造寬松、自由、民主、和諧的教學(xué)交流氛圍,讓教師在“聊一聊”、“議一議”“說一說”中暢所欲言,各抒己見,把體會(huì)說出來,把觀點(diǎn)亮出來,把問題和困難抖出來,共同探索、積累高效教學(xué)的新思維、新方法。讓教師在交流的過程中,潛移默化地接受理論的熏陶,在無形中構(gòu)建一種新型的校園文化,使他們得到扎實(shí)的鍛煉和明顯的提高,教育思想、教學(xué)觀念、課堂實(shí)踐發(fā)生根本性的變化。三是召開骨干教師校級專題論壇會(huì),利用骨干教師敏銳的學(xué)術(shù)眼光和較高的理論基礎(chǔ)、教學(xué)實(shí)踐水平,緊緊抓住學(xué)校的實(shí)驗(yàn)課題,精心策劃,認(rèn)真準(zhǔn)備,組織交流,及時(shí)總結(jié),改進(jìn)教學(xué)。為骨干教師搭建暢談教育理念,交流教學(xué)體會(huì),介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),切磋教學(xué)技藝,互動(dòng)教學(xué)反思,相互學(xué)習(xí)成長的平臺。四是每學(xué)年編輯一本校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)集,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找差距,使我校校本培訓(xùn)一年一步新臺階,長足發(fā)展。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇七
    本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚,并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運(yùn)用能力,其中對繪畫材料的運(yùn)用能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型,并能大膽地發(fā)揮想象,作品內(nèi)容豐富,富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱,對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差,有待進(jìn)一步地提高。經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對美術(shù)了解的也相對較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗(yàn),其抽象思維、知識的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識,嘗試使用不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運(yùn)用能力,感受美術(shù)所帶來的樂趣。
    二、教材分析。
    該教材貼近學(xué)生的心理,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。本冊美術(shù)教材一共分為15課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,同時(shí)也有不少系列的課,教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。
    教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):“造型·表現(xiàn)”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語言,選擇合適自己的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感?!霸O(shè)計(jì)·應(yīng)用”:運(yùn)用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
    語,表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解?!熬C合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
    重點(diǎn):在學(xué)習(xí)中逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文精神。
    難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。
    三、教學(xué)目標(biāo)。
    學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評述的方法,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
    四、教學(xué)措施。
    1.教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。
    2.在教學(xué)中,多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。多通過比較、討論等方法,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷,努力提高他們的審美情趣。。
    3.重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過思考、討論、對話等活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中,開展探究性的學(xué)習(xí),發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
    4.創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識,樹立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。
    5.注重教學(xué)評價(jià),使評價(jià)能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。
    6.重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
    7.以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
    五、教具學(xué)具準(zhǔn)備。
    每一課都要準(zhǔn)備一些范畫,可以是學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作,也可以是老師的畫,或者也可以?網(wǎng)上搜集的世界名畫。制作課要預(yù)先準(zhǔn)備材料及制作好的范樣。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇八
    時(shí)間總是不等人的,一晃參加工作都快三年了!與美術(shù)結(jié)緣也是偶然的。算算已有10年有余,對待畫畫這事從不喜歡到喜歡,從喜歡再到癡迷,它已經(jīng)成為我今生生命中不可缺少的一部分,我將繼續(xù)癡迷下去,繼續(xù)探索下去!
    談到美術(shù)教學(xué),我還只是一個(gè)新手,處于初級階段,教學(xué)是一門藝術(shù)。一樣博大精深,我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),汲取前輩的優(yōu)點(diǎn),這也許是這個(gè)時(shí)代賦予我門年輕教師最大的恩賜,因?yàn)橹灰闱趧?,書籍、?bào)刊和因特網(wǎng)等都會(huì)給你帶來不小的幫助。我是這樣做的,我最清楚不過了。下面就我工作中的得與失略略總結(jié)一下:
    因?yàn)槲覀兪窃谧鎳钬毟F那端,美術(shù)教育和素質(zhì)教育還沒有完全銜接好,至少還在過渡期吧!所以美術(shù)教學(xué)工作艱巨,同時(shí)對孩子們來說,也迫在眉睫!
    我在教學(xué)中的對象因?yàn)槭切W(xué)生,最主要是激發(fā)孩子對美術(shù)的強(qiáng)烈興趣,比什么都要重要,畫畫的基本功之類的慢慢來,興趣有了什么都不再是困難,因?yàn)榕d趣是最好的老師。
    象,所以不要輕易否定一個(gè)人,特別是還在學(xué)習(xí)的孩子,一切通過學(xué)習(xí)是可以改變的,一切因?qū)W習(xí)而可能!
    我在批改作業(yè)的時(shí)候,給學(xué)生的分值都很高,及時(shí)批改和表揚(yáng),甚至有很多個(gè)100分,一是本身畫得相當(dāng)不錯(cuò),二是貧困山區(qū)孩子的美術(shù)興趣需要老師的鼓勵(lì)!作為低年級的學(xué)生,能有這樣的表現(xiàn)已經(jīng)相當(dāng)吃驚!
    繪畫是孩子們孩子們表達(dá)他們想法的一種方式。因?yàn)閷ξ淖掷斫夂瓦\(yùn)用的局限性,用圖畫這個(gè)特殊的符號來展現(xiàn)他們的所思所想,繪畫是最佳的方式,回想起兒時(shí)的自己不難理解,在教學(xué)中我鼓勵(lì)孩子大膽想象。得到學(xué)生的極大回響,同時(shí)也得到孩子的喜歡,美術(shù)學(xué)習(xí)興趣得到了極大的激發(fā),因?yàn)橐话阄也粫?huì)在課堂上規(guī)定畫什么題材之類的,給孩子留有足夠大的發(fā)揮空間,我在學(xué)生的邊上不時(shí)給予一些指導(dǎo),孩子在我慢慢的誘導(dǎo)下,有了一些基本的審美意識,對簡單的可以自己處理了。
    上學(xué)期,我接到的是六年級的美術(shù)教學(xué),那班的孩子給我極大的興趣,我覺得有些方面我們真的不如他們,40幾個(gè)學(xué)生當(dāng)中,基本上對美術(shù)的學(xué)習(xí)抱著濃厚的興趣,每次我到班上都會(huì)引起熱烈的掌聲,我和孩子們都樂在其中,有些同學(xué)的畫畫功底很扎實(shí),完全是自學(xué)的結(jié)果,有些同學(xué)的想象很豐富,我給他們要求的是只要做到以上兩點(diǎn)的同學(xué),我都會(huì)給予高分,肯定你的作品,贊美你的作品,所以孩子們很喜歡我,也喜歡每一次的美術(shù)課。
    其中的樂趣真的不少,印象深刻的地方也有很多,孩子們的技藝。
    正逐步在提高。
    因?yàn)槟贻p經(jīng)驗(yàn)的不足,也許很多方法不是很科學(xué),對美術(shù)教學(xué)的理解還夠深刻,由于學(xué)校的設(shè)備不是很齊全,導(dǎo)致教學(xué)工作還有些呆板,如果學(xué)校能把多媒體設(shè)備配好的話,教學(xué)工作將有力地推進(jìn),因?yàn)閷W(xué)校沒有地網(wǎng),一些視頻資料是我在家拷貝過去的,在播放時(shí)學(xué)生的好奇心和欣喜程度我至今難以忘記,教學(xué)更加直觀,教師也受到了啟發(fā)。
    配置多媒體設(shè)備,也迫在眉捷!望學(xué)校加以高度的重視!
    當(dāng)然,我的業(yè)務(wù)水平將會(huì)在我不斷學(xué)習(xí)中得以提高,請同學(xué)們和領(lǐng)導(dǎo)放心,我們絕對不會(huì)辜負(fù)你們寄予的深切希望!
    我將多看書籍和實(shí)地觀看課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn),逐步完善自己的不足,業(yè)務(wù)能力的成長是有一定時(shí)間的,我懇切希望大家給予信任和支持!
    在以后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)探索怎樣更大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使更多的學(xué)生能感受到畫畫中的無限樂趣。都喜歡上畫畫!
    我在前面講過,我講用一生去呵護(hù)它,汲取它那甜美的營養(yǎng),滋潤著我和孩子們的心靈。
    只有不斷地勤學(xué)苦練,我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才會(huì)有新的突破!希望各位期待!
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇九
    我們的教育實(shí)習(xí)時(shí)間為八周,自20xx年9月20日至11月14日。我們把時(shí)間分為四個(gè)階段:
    1.準(zhǔn)備階段(6月下旬至9月20日)。
    (1)隊(duì)長把實(shí)習(xí)計(jì)劃、通訊錄和隊(duì)員簡歷寄到江門新會(huì)陳瑞祺中學(xué)教導(dǎo)處,打電話過去江門新會(huì)陳瑞祺中學(xué)確定該校對我們的要求、該校的教材版本,以及我們可能會(huì)教的年級、所用的多媒體設(shè)備等等。
    (2)隊(duì)員們在暑假期間學(xué)習(xí)備課,練好基本師范技能。
    (3)由帶隊(duì)老師和實(shí)習(xí)隊(duì)長到江門新會(huì)陳瑞祺中學(xué)落實(shí)教育實(shí)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容。隊(duì)長回來后召開全隊(duì)隊(duì)員會(huì)議,落實(shí)個(gè)人的實(shí)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容。
    (4)由主管財(cái)務(wù)、交通的副隊(duì)長做好財(cái)務(wù)和交通安排。
    (5)初定9月18日出發(fā)。
    2.見習(xí)階段(9月20日至9月26日)。
    (1)到達(dá)學(xué)校后分別請實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師、班主任介紹學(xué)校、科組、班級的基本情況,請優(yōu)秀老師介紹教育、教學(xué)的好經(jīng)驗(yàn),了解實(shí)習(xí)學(xué)校各項(xiàng)工作和各種規(guī)章制度。
    (2)9月20日早上,隊(duì)員跟隨原班主任、組長到班與學(xué)生見面,并從即日起參加班級活動(dòng),了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況,在原班主任指導(dǎo)下指定班主任工作計(jì)劃。
    (3)聽原科任老師的課,參加科組教研活動(dòng)。
    (4)在原科任老師指導(dǎo)下進(jìn)行備課、預(yù)講。
    (5)準(zhǔn)備班會(huì)內(nèi)容。
    3.實(shí)習(xí)階段(9月27日至11月07日)。
    (1)上好試教課,同組實(shí)習(xí)生可互相聽課,做好聽課記錄,開好評議會(huì),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
    (2)繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n,寫教案,預(yù)講,做好課前準(zhǔn)備工作。
    (3)及時(shí)批改作業(yè),了解教學(xué)效果,加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。
    (4)做好班主任日常工作,按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)。
    (5)國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結(jié)作準(zhǔn)備。
    4.總結(jié)階段(11月08日至11月14日)。
    (1)每個(gè)隊(duì)員寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。
    (2)隊(duì)長收集每位隊(duì)員的總結(jié)或?qū)n}報(bào)告,調(diào)查報(bào)告等材料,寫好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié),回校后三天內(nèi)將實(shí)習(xí)隊(duì)的總結(jié)以及推薦兩篇寫得較好的專題總結(jié)或調(diào)查報(bào)告交教務(wù)處教師教育科。
    (3)隊(duì)長組織全隊(duì)同學(xué)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)》評定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績。
    (4)隊(duì)長負(fù)責(zé)寫出全隊(duì)成員的小組鑒定,填寫好隊(duì)員的考勤表。
    (5)原科任教師和原班主任寫好實(shí)習(xí)生鑒定,初步評出教學(xué)和班主任工作的成績。最后由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫意見和加蓋公章,交領(lǐng)隊(duì)教師帶回教務(wù)處教師教育科。
    (6)征求江門新會(huì)陳瑞祺中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師對我們實(shí)習(xí)隊(duì)表現(xiàn)和我校實(shí)習(xí)工作等方面的意見,整理好送回教務(wù)處教師教育科。
    (7)寫好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文,回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)n}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。
    (8)搞好實(shí)習(xí)生辦公室和宿舍的清潔衛(wèi)生工作,歸還各種借用的材料、物品,付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用,并寫好感謝信張貼到實(shí)習(xí)學(xué)校宣傳欄。
    (9)各隊(duì)員應(yīng)研究如何為實(shí)習(xí)學(xué)校做好事。
    (10)聯(lián)系安排返校的交通工具,全體隊(duì)員于11月15日返校。
    返校后,由隊(duì)長召開全體隊(duì)員會(huì)議,采用無記名投票方式評出“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”,和其他材料一起上交給教務(wù)處教育實(shí)踐科評審。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇十
    作為一個(gè)已經(jīng)不太年輕的青年教師,卻總還是期望自己還能夠有所進(jìn)步,有所成長。在承擔(dān)教育工作第15個(gè)年頭,我有幸參與廈門市中小學(xué)幼兒園青年教師成長工作坊(第二批)的建設(shè)工作,倍感榮幸。隨著國家基礎(chǔ)教育改革的深入和世界教育形勢的現(xiàn)代化進(jìn)程,作為教育者適應(yīng)性的轉(zhuǎn)變已經(jīng)凸顯出非常重要的意義,這種轉(zhuǎn)變既是生存的需要、發(fā)展的需要、自我生命完善的需要,也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的需要。教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,才能超越自我,不斷適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,在教育事業(yè)中有所建樹,永葆青春并獲取職業(yè)的幸福感。鑒于此,我依據(jù)朱老師給予的建議進(jìn)行深入的自我剖析,并依此制定今后三年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,為自己今后三年的發(fā)展目標(biāo)。
    一、自我現(xiàn)狀分析
    個(gè)人優(yōu)勢:工作踏實(shí),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,在工作上能夠積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽,能和同事和睦相處,樂于助人;善于接受別人的不同意見,虛心向他人學(xué)習(xí);有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論知識;能夠積極參加各類教研活動(dòng)和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
    存在問題:教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,教育教學(xué)手段和方法略顯單一,教育科研能力薄弱,課題研究和論文寫作能力有待進(jìn)一步提高;在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認(rèn)識和研究;教育科研方面,往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。
    二、發(fā)展目標(biāo)
    1、正確分析教育教學(xué)環(huán)境和趨勢,正確認(rèn)識自身的素質(zhì)優(yōu)勢,定位自己的發(fā)展目標(biāo)。實(shí)踐證明,一個(gè)人的發(fā)展能否獲得預(yù)期的成功,很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是對自身的充分認(rèn)識,自身處在一個(gè)什么樣的環(huán)境中,這個(gè)環(huán)境給了你一個(gè)什么樣的發(fā)展空間,教育教學(xué)改革的發(fā)展走向是什么,自身的優(yōu)勢在那里,是課程與教學(xué)論的研究,還是班級管理,還是課堂教學(xué)藝術(shù)。無視生存環(huán)境的目標(biāo)是不切合實(shí)際的目標(biāo),不符合教育發(fā)展規(guī)律的目標(biāo)是沒有價(jià)值的目標(biāo),對自身的優(yōu)勢不能正確認(rèn)識的目標(biāo)就不能揚(yáng)長避短。正確的人生定位是自我發(fā)展成功的基礎(chǔ),是教師自我發(fā)展的動(dòng)力和航標(biāo)。
    2 、積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,把握有關(guān)教育教學(xué)的最新理論動(dòng)態(tài),對自己所從事的事業(yè)領(lǐng)域有規(guī)律性的認(rèn)識,具有超越于事物發(fā)展現(xiàn)狀的前瞻意識。教師的專業(yè)發(fā)展在很大程度上取決于自身的理論素養(yǎng),沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐,教育事業(yè)的成就在于教育理論和教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新,而不是對既有成果的左證與闡釋,只有對自己的專業(yè)領(lǐng)域具有規(guī)律性把握和前沿的理論研究,并結(jié)合具體的教育教學(xué)實(shí)踐,才能使自己的專業(yè)發(fā)展具有踏踏實(shí)實(shí)的理論支撐和明晰而正確的目標(biāo)方向。同樣,一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展如果上升不到理性的高度,那他的教育探索就會(huì)永遠(yuǎn)停留在感性階段。
    3 、在教育教學(xué)實(shí)踐中形成并完善自己的教育教學(xué)風(fēng)格。教育的效果在于教育者的人格魅力,愛其師方能信其道,這個(gè)魅力就在于教師的教學(xué)個(gè)性。教育的模式不是固定而死板的,每個(gè)人都有權(quán)利選擇適合于自己的教學(xué)風(fēng)格,刻意模仿別人的教學(xué)風(fēng)格而迷失了自我,也是注定要失敗的,任何一位教學(xué)大家的形成就是其個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格的發(fā)展、完善與形成過程。當(dāng)你把先進(jìn)的教育教學(xué)理念、豐厚的文化底蘊(yùn)和自己的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格做到有機(jī)而完美結(jié)合的時(shí)候,也就是你在學(xué)生眼中最具教育魅力的時(shí)候。
    4、把教育的現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為課題,重視課題帶動(dòng)戰(zhàn)略。從近年來涌現(xiàn)出的名師現(xiàn)象來看,名師大都是在教育課題的研究過程中成長起來的。把教育的現(xiàn)實(shí)問題、焦點(diǎn)問題轉(zhuǎn)化為課題來研究,在課題的研究過程中發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律性問題,并把它上升到理性的高度,用理論成果的形式反過來指導(dǎo)解決教育問題的實(shí)踐,研究者本人也就成了這一領(lǐng)域的專家。
    5 、反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上形成自己的課程與教學(xué)論——這就是理論創(chuàng)新。能做到這一步的教師并不是很多,但你只要注意理論的學(xué)習(xí)和過程的積累與反思,做到這一步并不難。事實(shí)上,任何一個(gè)教師都具備成為教育家的素質(zhì)與條件——只是要一心一意做下去。促使自己從反思型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師發(fā)展。
    6 、明確發(fā)展階段與過程目標(biāo)。計(jì)劃是否包含有關(guān)發(fā)展階段的認(rèn)識,是否明確自己所處的階段和階段的發(fā)展目標(biāo)?是否明確今后一個(gè)階段自己要解決的主要問題和矛盾是什么?這同樣是規(guī)劃必然涉及的內(nèi)容。沒有過程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)就不會(huì)有終極目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),只有通過階段目標(biāo)的積累才會(huì)最終實(shí)現(xiàn)教師的生命成長和生命價(jià)值。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇十一
    抓好學(xué)校的教學(xué)與教研管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,是學(xué)校工作的重中之重。以推進(jìn)新課程改革為中心,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以課堂教學(xué)為基點(diǎn),積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),深入開展校本研訓(xùn),認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù),教師培訓(xùn)工作,全面提高課堂教學(xué)水平,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。以創(chuàng)新教研為手段,以課改為中心,以問題為主線,以活動(dòng)為載體,落實(shí)校本研修,為教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)建發(fā)展平臺,努力探索適合我校實(shí)際的課堂教學(xué)模式,為我校教育教學(xué)質(zhì)量提高提供有效保障。為使新學(xué)期教學(xué)教研管理工作順利有序開展,爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇十二
    鉆研新課標(biāo)、教學(xué)大綱和教師參考書等資料,搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫詳細(xì)教案。完成五個(gè)一,根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件,學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識,閱讀教育學(xué)、心里學(xué)等相關(guān)書籍,進(jìn)行試講微格教學(xué),練好三筆字等。
    2、見習(xí)階段:第一周9月20日至9月25日。
    (1)聽實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校基本情況,特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,本學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。
    (2)積極與學(xué)生們友好相處,參加班級活動(dòng),了解學(xué)生情況,在原班主任指導(dǎo)下制定班主任工作計(jì)劃。
    (3)旁聽原任課老師的課,參加科組教研活動(dòng),并在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下備課、預(yù)講。
    3、全面實(shí)習(xí)階段:9月26日至11月8日。
    包括教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任實(shí)習(xí)、教育調(diào)查工作三個(gè)方面。
    (1)備課:
    a、在原任教師指導(dǎo)下,認(rèn)真細(xì)致地鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,熟悉教學(xué)內(nèi)容,明確任教課題及本單元內(nèi)容在教學(xué)大綱中的地位和作用;了解學(xué)生原有的知識、技能水平、思想狀況、學(xué)習(xí)興趣、方法和習(xí)慣。
    b、在掌握教材內(nèi)容和了解學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,確定本堂課的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法、手段及教學(xué)過程安排。
    c、編制教案。教案要寫明課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、所用的現(xiàn)代教育技術(shù)、教具的準(zhǔn)備及教學(xué)過程。
    (2)上課:根據(jù)教材、教案的要求和試講的經(jīng)驗(yàn),貫徹教學(xué)原則,結(jié)合學(xué)生年齡特征和實(shí)際水平,努力把課上好。為此必須做到:
    a、認(rèn)真做好上課前的一切準(zhǔn)備工作。
    b、上課時(shí)做好組織教學(xué)工作。努力以各種方式創(chuàng)造性地貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,保證課堂教學(xué)在嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、活潑的氣氛中進(jìn)行。
    c、上課時(shí)注意態(tài)度的從容、大方,恰當(dāng)運(yùn)用肢體語言。
    d、必須使用普通話進(jìn)行教學(xué),注意教學(xué)語言的簡潔、生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、通俗易懂。
    3)聽課和評議:
    a、虛心學(xué)習(xí),經(jīng)常聽實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師或其他教師或在同校實(shí)習(xí)的同學(xué)上課,做好聽課筆記。
    b、課后主動(dòng)、虛心地征求指導(dǎo)教師的意見,并重視學(xué)生的信息反饋,認(rèn)真地做好自我分析和評議,并力求提高到理論高度上進(jìn)行分析和評議。
    (4)作業(yè)與輔導(dǎo):
    a、要精心選擇并設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè),份量恰當(dāng),難度適當(dāng),完成作業(yè)的時(shí)間適度。
    b、布置和批改作業(yè),要著眼于鞏固學(xué)生知識、培養(yǎng)技能。
    c、對布置的作業(yè)要及時(shí)檢查,認(rèn)真批改,并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn),做好作業(yè)講評。
    d、對作業(yè)中的疑難問題,要事先進(jìn)行研究,得出正確的答案,必要時(shí)請指導(dǎo)教師把關(guān)。
    a、了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)成績,優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。
    b、做好日常的班級工作,抓好自修課紀(jì)律,提高效率。
    c、與學(xué)生進(jìn)行談心交流,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。
    d、針對各異學(xué)生進(jìn)行不同的教育指導(dǎo),特別是后進(jìn)生。
    e、通過組織班級活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念,增強(qiáng)班級凝聚力。
    f、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。
    g、定期開展有益的文體活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
    (三)教育調(diào)查:
    b、在實(shí)習(xí)過程中,積極了解城關(guān)中學(xué)的文化底蘊(yùn),教學(xué)管理特點(diǎn),教改經(jīng)驗(yàn)等;了解優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,教育經(jīng)驗(yàn),教學(xué)方法等。
    c、國慶假期開展調(diào)查研究和教育科研工作,收集整理資料,為做好總結(jié)做準(zhǔn)備。
    4、總結(jié)階段:11月9日至11月15日。
    a、寫工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。
    b、寫好教育調(diào)查報(bào)告或教育科研論文,回校后三天內(nèi)將調(diào)查報(bào)告和個(gè)人總結(jié)或?qū)n}總結(jié)、《教育實(shí)習(xí)學(xué)生工作本》、班主任工作計(jì)劃、班或團(tuán)課講稿交給本系教學(xué)法教師。
    c、按照實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃要求,組織好教育實(shí)習(xí)鑒定工作。
    d、離校前,清退各種借用的材料、物品、用品,付清各種實(shí)習(xí)費(fèi)用。
    e、認(rèn)真寫好“感謝信”,做好返校交通安排,于11月15日返校。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇十三
    1.“兒童利益優(yōu)先”的工作原則是尊重兒童,平等對待兒童。樹立高度的教育意識,不斷修正服務(wù)態(tài)度,圍繞孩子和家長的利益提高服務(wù)質(zhì)量,讓家長真正感受到我們的一切工作都貫徹了“孩子利益優(yōu)先”的原則,用誠信換取家長的信任。
    2.以“忠誠、敬業(yè)、服從、勤奮”工作,與時(shí)俱進(jìn),積極調(diào)整心態(tài),適應(yīng)課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中求發(fā)展,萌發(fā)工作學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)發(fā)展。
    3.羅老師和熊老師和我是新組合。因此,我們必須在工作中加強(qiáng)溝通合作、相互協(xié)調(diào)和聯(lián)系,分析分工、時(shí)間協(xié)調(diào)、父母工作和教育等方法上的差異,培養(yǎng)孩子,然后調(diào)整教育工作的內(nèi)容和措施以及分工。讓三個(gè)人通過自己的調(diào)整達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,永不落后。
    4.牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的意識,在職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展上對集體和自己負(fù)責(zé),積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和繼續(xù)教育課程,不斷更新知識和教育觀念,提高專業(yè)水平和自身素質(zhì)。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇十四
    一、工作思路和工作要點(diǎn):
    本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針,依據(jù)本校工作要點(diǎn),認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,提高新課程實(shí)施水平,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。營造良好的教研氛圍,積極實(shí)施素質(zhì)教育,為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì),培養(yǎng)健全人格而努力。
    二、具體工作:
    (一)、加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí),提高課程意識。
    小學(xué)美術(shù)是一門活動(dòng)型綜合課程,它具有綜合性、開放性、實(shí)踐性、生成性等特點(diǎn)。新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求教師及時(shí)更新教學(xué)觀念、認(rèn)識教材的特點(diǎn),富有創(chuàng)意地運(yùn)用教材。
    (二)、加強(qiáng)校內(nèi)研討,提高教研質(zhì)量。
    1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。在實(shí)際教學(xué)中,我們學(xué)校的美術(shù)課是由四名美術(shù)專職教師擔(dān)任,使美術(shù)教學(xué)更具有特色,更有實(shí)效性和針對性。同時(shí)我們進(jìn)一步健全備課、聽課、評課制度。通過課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評價(jià)的能力,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    2、加強(qiáng)研討活動(dòng)。
    加強(qiáng)教研組活動(dòng),以研究課為載體,積極開展實(shí)踐探索。通過讓青年教師上研討課,使青年教師的業(yè)務(wù)水平有所提高,加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實(shí)際相結(jié)合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和實(shí)踐能力,與此同時(shí),積極參與各級各類教研室組織的教研活動(dòng)。
    (三)、以課堂教學(xué)改革為突破口,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    1、探究美術(shù)欣賞課教學(xué)。
    3、積極開展課堂教學(xué)研究,幫助教師實(shí)現(xiàn)教學(xué)行為的角色轉(zhuǎn)換,創(chuàng)設(shè)師生在平等交往中互惠互動(dòng)的教學(xué)關(guān)系。
    4、實(shí)施電子備課,利用電子辦公平臺,提高教育教學(xué)資源庫的應(yīng)用水平,積極引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源,提高教學(xué)效率。
    5、加強(qiáng)教師間的互助,發(fā)揮集體的智慧。
    6、不斷自我反思,積極撰寫教學(xué)案例。
    7、完善美術(shù)教學(xué)的評估制度,探究適合學(xué)生的評價(jià)體系。
    (四)、課外美術(shù)活動(dòng)。
    在提高美術(shù)課課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),努力搞好學(xué)生社團(tuán)興趣小組及美術(shù)課外活動(dòng),豐富學(xué)校的藝術(shù)生活,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織優(yōu)秀學(xué)生參加各類繪畫比賽。組織優(yōu)秀學(xué)生參加市縣藝術(shù)節(jié)美術(shù)比賽。
    美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編篇十五
    1、參加縣教研組長新課程培訓(xùn)活動(dòng)。
    3、統(tǒng)計(jì)全鎮(zhèn)美術(shù)教師基本情況。
    1、召開全鎮(zhèn)美術(shù)教師新課程學(xué)習(xí)及討論。
    2、參加有關(guān)新課程實(shí)施后存在問題的大討論(要求每學(xué)期都有一個(gè)教案上傳教研網(wǎng)。每學(xué)期都有讀書筆記或者教學(xué)隨筆上傳。
    1、號召各校繼續(xù)參加有關(guān)新課程的網(wǎng)上論壇。
    2、準(zhǔn)備參加教師美術(shù)素質(zhì)比武。
    3、校自行組織教師進(jìn)行一年級實(shí)驗(yàn)課聽課、評課活動(dòng)。
    十二份。
    1、參加有關(guān)新課程的網(wǎng)上論壇。
    2、參加美術(shù)論文評比,并上傳到諸暨教研室網(wǎng)。
    1、學(xué)期小結(jié)。