魚兒好朋友中班音樂教案(精選23篇)

字號:

    教案是教師為實施教學活動而編寫的詳細指導性文件。教案的編制需要考慮學生的學習興趣和情感需求,激發(fā)他們的學習動力。下面將呈現(xiàn)一些教育界認可的教案樣例,希望能夠給大家的備課帶來一些靈感。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇一
    1、知道音階的高低變化并能學唱。
    2、學唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應的動作。
    3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗游戲的`快樂。
    4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。
    5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    1、音樂《好朋友,行個禮》。
    2、火車頭飾2~3個。
    一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請幼兒將自己的身體當琴鍵,帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。
    so fa mi re do si do
    頭 臉 肩 腰 膝蓋 腳 膝蓋
    二、學習歌曲。
    1、師:如果你遇見了好朋友,你會怎么做?
    幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動作。
    2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個禮》)
    3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)
    4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作:
    5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作,演唱后教師點評,提醒幼兒不足的地方。
    6、幼兒以各種形式練習歌曲:小組唱、男女生分唱等。
    三、游戲:好朋友火車老師拿出火車頭頭飾,向幼兒介紹。
    游戲規(guī)則:請2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請朋友做游戲,隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
    通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇二
    1、樂意參與活動,體驗唱歌表演的快樂。
    2、理解歌曲內(nèi)容,懂得同伴之間應該相互幫助。
    3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。
    歌曲cd(mp3格式)、課件等。
    一、入室:聽二拍子的音樂,幼兒腳走交替步,按2/4拍節(jié)奏拍手入室。
    二、學習新歌。
    ——師:你的好朋友是誰?你會幫他做什么?他會幫你做什么?
    ——師:這有一首《好朋友》的音樂,你們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關心?
    ——歌曲里的兩個好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱,幼兒回答)。
    ——教師帶領幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
    ——教師帶領幼兒唱歌。
    ——教師帶領幼兒隨音樂唱歌。
    ——教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。
    ——教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。
    三、游戲《友誼之圈》。
    ——請幼兒站成兩個人數(shù)相等的同心圓,大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉轉轉”邊圍繞圓圈行走(兩個圓按照不同方向旋轉),停下來后,兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌,演唱一遍后,游戲繼續(xù)。
    四、創(chuàng)編歌詞。
    ——教師提示幼兒,好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外,還可以做什么,把它加入到歌曲之中,進行表演。
    活動應變。
    游戲也可以在戶外活動時進行。
    活動延伸。
    在日常環(huán)節(jié)進行游戲《友誼之圈》。
    區(qū)角活動。
    1、語言區(qū):將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū),鼓勵幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容,進行歌詞的再創(chuàng)編。
    2、表演區(qū):投放《好朋友》音樂,鼓勵幼兒進行歌曲表演。
    環(huán)境創(chuàng)設。
    收集幼兒相互幫助的照片,布置主題墻“我會關心朋友”。
    家園同步。
    1、家長幫助幼兒復習兒歌,仿編兒歌。
    2、家長跟幼兒一起,按照歌曲旋律,創(chuàng)編“幸福家庭之歌”,體現(xiàn)家庭里的互幫互助,團結互愛。
    隨機教育。
    當幼兒自由活動時或者飯后等,引導幼兒復習兒歌,體會好朋友互幫互助的樂趣。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇三
    活動目標:
    1、感受2/4拍的節(jié)奏類型;
    2、跟隨音樂的節(jié)奏,會說童謠《好朋友》,初步理解表現(xiàn)童謠的形象內(nèi)容和情感;
    3、感受音樂的固定節(jié)奏,積極參與《好朋友》的拍手游戲;
    活動準備:
    《小松鼠進行曲》、童謠《好朋友》。
    活動過程:
    一、孩子們坐在地上,老師拍手打招呼問好,集中孩子注意力;
    二、讓幼兒傾聽音樂,感受2/4拍樂曲的節(jié)奏類型。
    1、今天,老師給小朋友們帶來了一首非常好聽的曲子,現(xiàn)在咱們來聽著音樂一起拍手吧!播放《小松鼠進行曲》,老師和孩子一起隨音樂做拍手、拍腿狀。
    2、剛才,我們一起聽著音樂做了什么動作啊〈拍腿〉,我們是怎么拍的呢?根據(jù)幼兒的回答,教師總結出我們一起面帶微笑,并讓幼兒學著感受強拍;然后,在不知不覺中和孩子一起一邊拍腿,一邊說“嘀嘀嗒”。
    3、播放《小松鼠進行曲》,和孩子再來拍腿,進一步感受樂曲的節(jié)奏類型;
    4、在感受節(jié)奏的基礎上,加入童謠《好朋友》。
    (1)故事引出童謠:嘎嘎嘎,誰來了?――小鴨子;呱呱呱,誰又來了?――小青蛙;它們是一對好朋友。咦?它們在干什么呀?(做說悄悄話狀)說的什么悄悄話呢?――我們從來不打架。
    (2)幼兒加入聲勢,和老師一起說童謠。
    5、加入童謠,變換多種聲勢練習。
    (1)前兩句教師說小鴨子、小青蛙,幼兒說嘎嘎嘎、呱呱呱,后三句一起。邊做聲勢邊說童謠。
    (2)教師說1、3句,幼兒說2、4句,最后一起說。
    (3)幼兒分兩組,鴨子組1、3句,青蛙組2、4句,最后一起。
    6、在有背景音樂的基礎上,學習童謠;
    (1)全體幼兒起立,播放《小松鼠進行曲》,幼兒加入聲勢,說童謠;
    (2)變化聲勢,孩子兩兩相對,一邊做拍手游戲,一邊說童謠;
    7、結束部分播放音樂〈xxx〉,讓孩子坐在地上,閉上眼睛,教師再念一邊童謠。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇四
    隨著科技的發(fā)展,生活水平的不斷提高,人們身邊的新鮮事物層出不窮,為了幫助幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關系,我選擇歌曲《好朋友》來作為幼兒學習的對象,希望通過好朋友這一充滿童趣、充滿活力、充滿動感的畫面,培養(yǎng)幼兒熱愛自由、熱愛大自然、熱愛生活的情感,鍛煉幼兒想象力和語言表達力,發(fā)展了幼兒觀察力。隨著主題活動”我喜歡”的主題開始,在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛,只僅限于個別要好的小朋友進行來往,因此預設這次活動,通過《好朋友》這首歌,讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,感受愉快的旋律節(jié)奏,并且知道好朋友要互相幫助,激發(fā)幼兒與同伴互相幫助,團結友愛的情感。
    1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學唱歌曲。
    2、教幼兒認識歌曲的間奏,學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
    3、引導幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。
    重點:熟悉歌曲節(jié)奏,體驗愉快的情緒。
    難點:創(chuàng)編歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應的動作。
    在本次活動中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動作來表達心情,這是個進步,對于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是”交朋友”,每個孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深孩子們中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學會的,因為每個人在學會歌的同時,都和老師成為了好朋友。
    在活動中我主要從導入–欣賞討論–學習歌曲–嘗試表現(xiàn)四個方面完成教學任務,遇到不認真聽講的幼兒,我會用很委婉的一句”我的好朋友在哪里呢?”來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當,結果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献?,需要交往、交流。于是我們就嘗試著設計了這節(jié)教育活動,意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系,提高他們的交往能力。
    一、導入課題:
    1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
    2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?
    二、欣賞討論:
    1、你覺得他們是好朋友嗎?
    2、你從哪里看出來他們是好朋友?
    3、他們在干什么?
    小結:好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。
    4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?
    5、指導:幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
    三、學習歌曲:
    1、理解掌握歌詞:
    師:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點引導幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
    2、結合圖片”好朋友”學習歌詞。
    師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?BR>    (1)幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞。
    (2)結合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。
    要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。
    小結:教師及時的鼓勵幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
    3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲。
    (1)感知歌曲旋律。
    教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。
    (2)學唱歌曲:
    a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
    4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
    (1)出示演唱提示卡:
    教師講解:畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是–(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
    請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。
    (2)創(chuàng)編新歌詞演唱。
    教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
    a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定。
    b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
    師:讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
    1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
    3、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
    三.嘗試表現(xiàn):
    1、老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?
    2、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
    3、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
    四、延伸活動:小兔躲雨。
    1、今天,我們在一起學了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。
    2、音樂開始,師:這是什么游戲?(小兔躲雨),請幼兒聽音樂戴好頭飾,準備游戲。
    小兔音樂:(小兔跳)兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘桑?BR>    3、教師帶領幼兒出活動室進行游戲活動。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇五
    1.感受歌曲《真是一對好朋友》的旋律,理解歌詞,愿意唱歌曲。
    2.嘗試分組合作演唱復合節(jié)奏的歌曲。
    鋼琴。
    (一)欣賞歌曲第一段。
    1.初步聽賞。
    t:春天來了,小雞小鴨來到草地做游戲,你們聽他們唱的是什么?
    t:你們聽到歌曲里唱的什么?(引導幼兒節(jié)奏念歌詞)。
    2.再次聽賞。
    t:小雞小鴨是用什么節(jié)奏唱歌的?
    3.演唱歌曲第一段。
    (二)欣賞歌曲第二段??
    1.初步聽賞。
    t:這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的?(區(qū)分快慢節(jié)奏)。
    2.演唱歌曲第二段。
    (三)分組合作。
    1.唱合作部分。
    t:一半小朋友唱快的,一半唱慢的。(請兩名幼兒做小指揮)。
    2.完整演唱。
    3.交換節(jié)奏再次完整演唱。(引導幼兒在唱的同時注意配合同伴)。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇六
    1.背唱歌曲《好朋友》。
    2.創(chuàng)編新的歌詞演唱。
    1.加入聲勢演唱歌曲。
    2.創(chuàng)編歌詞演唱
    《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲,由兩樂句構成,每個樂句可分為兩個分句,在1、2句及結尾處加入了小過門,每個小過門處拍兩下手,第11小節(jié)處還要熱情地喊:“嘿!嘿!”,極大地調(diào)動了學生的學習熱情和興趣。教唱時應注意引導學生表現(xiàn)出朋友間親密無間的真摯感情,不要喊唱,拍手處和“嘿”處要整齊,不能搶拍。拍手處學生可能習慣拍成的節(jié)奏,教師應及時糾正;學生習慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”,要反復練習。“一起游戲笑哈哈,一起歌唱樂悠悠”這兩句歌詞可以讓學生進行歌詞改編演唱,可只改編一個詞也可一整句改編。
    一、談話導入:
    教師分別問三名同學你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?
    生:做游戲、學習……
    二、《好朋友》學習歌曲
    1.聲勢和動作感受歌曲。
    聆聽《好朋友》范唱。
    提問:歌中都唱了什么?
    學生回答:我們都是好朋友等。
    教師總結:這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲、歌唱的。
    提問:樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?
    學生回答:拍手的聲音。
    教師評價并再次提問:對!我們來聽聽,共有幾處拍手聲音?
    學生聽辨拍手次數(shù)并回答。
    教師總結,提出聽賞要求:在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。
    學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。
    提問:小朋友們在游戲時興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?
    學生回答:“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
    觀看《好朋友》動畫,按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
    2.學習歌詞
    出示《好朋友》歌詞譜例,帶領學生拍手讀歌詞。
    學生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。
    教師總結評價,請學生自己完整讀。
    學生拍手節(jié)奏法讀歌詞。
    3.演唱歌曲。
    教師播放《好朋友》范唱。
    出示《好朋友》歌曲譜例。
    學生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。
    教師分句教唱,學生分句學唱。
    教師總結,要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲,不能喊唱。
    學生集體完整演唱歌曲。
    三、表演歌曲
    師:在小過門處除了拍手,能不能加其他動作?
    生:可以加一些拍肩、拍腿、握手等動作。
    教師總結,并請學生分組設計動作進行表演。
    學生分組討論后練習。
    教師總結并請學生分組進行表演。
    四、創(chuàng)編歌詞
    師:同學們,我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱,還可以一起做什么呢?
    學生自由回答。
    教師演唱創(chuàng)編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。
    提問:聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?
    學生聽后回答。
    出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜:
    要求學生在紅色字的部分進行改編并演唱。
    學生創(chuàng)編練習。
    教師評價總結。
    學生加入聲勢和動作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。
    欣賞視頻:《好朋友》舞蹈表演。
    五、課堂小結
    同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好,下課以后請你們還要用行動來表現(xiàn)出對同學和好朋友的友好啊!
    魚兒好朋友中班音樂教案篇七
    1、通過觀看圖片,了解歌曲內(nèi)容,愿意有感情的學唱歌曲。
    2、教幼兒認識歌曲的間奏,學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
    3、引導幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。
    :熟悉歌曲節(jié)奏,體驗愉快的情緒。
    :創(chuàng)編歌詞,能按歌詞內(nèi)容做相應的動作。
    在本次活動中,我讓孩子充分的聽音樂,充分的感受,這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利,孩子通過感受音樂,能夠用自己喜歡的動作來表達心情,這是個進步,對于中班的孩子來說,能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理,那就是"交朋友",每個孩子都希望自己有很多的好朋友,而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友,這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決,在歌唱過程中,我深孩子們中間,與他們每一位唱的好,表演得好的人去拉勾勾,并且告訴孩子,和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了,這樣一來,激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子,大家是在開心的過程中學會的,因為每個人在學會歌的同時,都和老師成為了好朋友。
    在活動中我主要從導入--欣賞討論--學習歌曲--嘗試表現(xiàn)四個方面完成教學任務,遇到不認真聽講的幼兒,我會用很委婉的一句"我的好朋友在哪里呢?"來集中他們的注意力,這樣一來,大家都會用最快的速度把心思回歸課堂,起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時,經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快,有的孩子能處理的很好,可有的孩子處理的不太得當,結果弄得不歡而散,大家都玩不好??墒呛⒆觽冇址浅P枰献鳎枰煌?、交流。于是我們就嘗試著設計了這節(jié)教育活動,意在引導孩子正確處理同伴間的合作關系,提高他們的交往能力。
    1、今天你和好朋友在一起做了什么游戲?
    2、你喜歡你的好朋友嗎?為什么?
    1、你覺得他們是好朋友嗎?
    2、你從哪里看出來他們是好朋友?
    3、他們在干什么?
    小結:好朋友之間要互相幫助,你幫我來梳梳頭,我?guī)湍銇硎崾犷^。
    4、你和好朋友會怎樣互相幫忙?
    5、指導:幼兒自由討論,請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。
    1、理解掌握歌詞:
    師:剛才你們都找到自己的好朋友了么?那請你講一講誰是你的好朋友?為什么你們是好朋友?重點引導幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
    2、結合圖片"好朋友"學習歌詞。
    師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?BR>    (1)幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞。
    (2)結合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。
    要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的'地方拍手。
    小結:教師及時的鼓勵幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
    3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲。
    (1)感知歌曲旋律。
    教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。
    (2)學唱歌曲:
    a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
    4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
    (1)出示演唱提示卡:
    教師講解:畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是--(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
    請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。
    (2)創(chuàng)編新歌詞演唱。
    教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
    a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定。
    b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
    師:讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。
    1、教師有表情的演唱歌曲2、你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。
    3、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。
    1、老師把這件事編成一首歌,我們一起來唱一唱好嗎?
    2、請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。
    3、幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。
    1、今天,我們在一起學了一首什么歌?(好朋友),你們看小兔子也想和我們玩游戲,我們也和它們做好朋友吧。
    2、音樂開始,師:這是什么游戲?(小兔躲雨),請幼兒聽音樂戴好頭飾,準備游戲。
    小兔音樂:(小兔跳)兔媽媽:今天,天氣真好,我們?nèi)ビ瓮姘桑?BR>    3、教師帶領幼兒出活動室進行游戲活動。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇八
    1、知道音階的高低變化并能學唱。
    2、學唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應的動作。
    3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗游戲的快樂。
    4、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
    5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音,及時接唱。
    1、音樂《好朋友,行個禮》
    2、火車頭飾2~3個活動過程:
    一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請幼兒將自己的身體當琴鍵,帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。
    二、學習歌曲
    1、師:如果你遇見了好朋友,你會怎么做?
    幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動作。
    2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?
    3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)
    4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作:
    5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作,演唱后教師點評,提醒幼兒不足的地方。
    6、幼兒以各種形式練習歌曲:小組唱、男女生分唱等。
    三、游戲:好朋友火車老師拿出火車頭頭飾,向幼兒介紹游戲規(guī)則:請2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請朋友做游戲,隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
    通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇九
    1、會看聲勢譜,會用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現(xiàn)歌曲的歡快情緒。
    2、能用自然好聽的聲音,有表情的即興表演歌曲。
    會看聲勢譜。難點:即興表演歌曲
    1、聲勢譜一幅。
    2、請幼兒看大班排練的情景表演的圖片。
    3、《好朋友》音帶。
    4、幼兒用書
    1、情景表演,導入活動。
    請大班小朋友進行情景表演,幼兒觀看。討論表演內(nèi)容講了一件什么事?
    2、熟悉歌曲旋律,學習歌曲節(jié)奏。
    邊看表演或圖片,邊聽歌曲磁帶,會聽歌曲中的句子說出歌詞內(nèi)容。
    出示聲勢譜,先用口念得形式,熟悉歌曲的節(jié)奏。
    3、學習歌曲,有表情、適當?shù)募觿幼鞅硌荨?BR>    隨著旋律,會完整的跟唱。
    隨著旋律,有表情的添加動作演唱。
    幼兒結對進行表演。
    看著聲勢譜,會用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱,表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇十
    如何讓孩子們。
    愛上幼兒園、
    愛老師、
    愛同伴?這是我們必須首要思考和解決的問題。
    在與幼兒。
    相處的這段日子里,
    我反復思考一個問題:
    為什么有的孩子還會苦惱不止呢?在。
    觀察和思考中,
    我找到了答案:
    主要原因是陌生環(huán)境沒有同伴,
    離開親人失去安。
    全感,于是焦慮情緒油然而生,哭鬧成了最好的發(fā)泄方式。這節(jié)《魚兒好朋友》。
    活動,
    節(jié)奏朗朗上口,
    歌詞簡單易學,
    活動中讓孩子們進行簡單的動作模仿學習,
    在音樂活動中體驗與同伴游戲的快樂。
    活動目標:
    1、能夠積極地參與游戲,愿意與同伴游戲,體驗與同伴共同游戲的快樂;。
    2、感受歌曲中一條魚的孤單和三條小魚的快樂的情緒;。
    3、能隨音樂做模仿動作(小魚擺尾游水動作)。
    活動準備。
    3.小魚頭飾若干。
    活動過程實錄。
    一、幼兒隨教師學小魚游。
    教師做小魚游的動作引出歌曲。教師扮演小魚,一邊做魚游動作,一邊用緩。
    慢的速度讀出“一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁”
    并伴隨孤獨、苦惱的表情。
    實錄:
    老師以小魚的身份:小朋友們好,我是一條小魚,你們好!
    幼兒:小魚你好!
    老師:我在水里游泳,游啊游。
    教師蹲下做發(fā)愁的動作與表情說:
    “我開心嗎?”
    幼兒:不開心、難過的。
    教師:對呀,我一個人孤孤單單在發(fā)愁,沒有人和我做朋友。
    分析:剛入園的小班孩子,在傾聽習慣能力方面與回答問題的完整性都不夠好,
    所以需要老師,反復的講述,通過提問與強調(diào),讓孩子們學會其中的詞句,通過。
    動作與表情,讓他們明白其中詞匯的含義。
    二、聽音樂,引導幼兒一起邊唱邊做游戲。
    (1)教師一邊做小魚游的動作,一邊用緩慢的速度唱出“一條魚,水里游,孤。
    孤單單在發(fā)愁”
    并伴隨孤獨、苦惱的表情。
    教師:小朋友們,你能幫幫我,讓我變的開心啊?(自由回答)。
    (2)和小魚做朋友。
    教師:這里也有一條魚,和我一樣孤孤單單的,在發(fā)愁;。
    (放第一段課件)。
    教師:
    咦,
    來了一條小魚,
    它們碰在一起做了些什么呀?教師示范做出相應動作;。
    教師:誰愿意和我做朋友啊。
    (放第二段課件)。
    教師和一個幼兒一邊做魚游的動作,一邊用中速讀出“兩條魚,水里游,搖搖尾。
    巴點點頭”,并伴隨高興的表情。
    教師:我們一起來學學兩條小魚在一起是怎么樣做的?(搖搖尾巴,點點頭)。
    教師:做的真不錯,這時候又來了一條魚,也游來和他們做朋友了。三條小魚碰。
    在一起會怎樣呢?(大膽想象發(fā)言)。
    (放第三段課件)。
    教師再請一名幼兒邊作魚游動作,并唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”
    魚兒好朋友中班音樂教案篇十一
    1、教幼兒認識歌曲的間奏,學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
    2、引導幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應的動作。
    3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。
    4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
    5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
    1、在日常生活中,幼兒有經(jīng)?;ハ鄮椭龊檬碌慕?jīng)驗,并會用語言表達事情的經(jīng)過。
    2、圖片:好朋友
    一、開始部分
    1、復習歌曲《找朋友》
    要求:聲音自然,發(fā)音清晰
    2、節(jié)奏練習
    出示節(jié)奏圖譜,引導幼兒練習并初步感知間奏
    教師:下面,我們來玩一個打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。
    二、基本部分
    1、理解掌握歌詞。
    重點引導幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
    2、結合圖片“好朋友”學習歌詞。
    師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?BR>    (1)幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞。
    (2)結合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏。
    要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。
    小結:教師及時的鼓勵幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
    3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲。
    (1)感知歌曲旋律。
    教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。
    (2)學唱歌曲。
    a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)
    b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
    4、嘗試用多種形式演唱歌曲。
    (1)出示演唱提示卡:
    教師講解:畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
    請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。
    (2)創(chuàng)編新歌詞演唱。
    教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
    a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定。
    b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
    提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。
    三、結束部分
    請幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛?;ハ鄮椭?BR>    這不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗,萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍?;蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音,讓幼兒多聽聽。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇十二
    1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
    2、理解兒歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦。
    3、感受與好朋友友好相處的快樂。
    4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
    5、體驗同伴間友好的情感。
    重點:讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩歌,
    難點:理解兒歌,表現(xiàn)兒歌
    師:小朋友們好!
    幼:老師好!
    一、激發(fā)幼兒活動興趣,談話導入主題。
    1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
    三、學習兒歌 (給幼兒播放歌曲,聽一聽) 師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌,好嗎?。”那先跟著我讀一遍吧。。。好,都學會了吧 。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的動作,一起演唱歌曲吧。
    請幼兒進行集體郎誦
    個別朗誦、男女分組朗誦 ,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。
    四、表演
    分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。
    附:兒歌
    好朋友
    兩只小狗見了面,
    互相親親鼻子尖;
    兩只小鴨見了面,
    尾巴搖搖頭點點;
    兩個娃娃見了面,
    親親熱熱把手牽
    這 不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗,萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍。或者在平時吃飯、游戲時打開錄音,讓幼兒多聽聽。
    小百科:朋友,就是感情很好,有共同語言而經(jīng)常交流,相處起來很舒服,雙方有時間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人,其最高境界是知己。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇十三
    活動目標:
    1、認識魚,了解魚的基本特征。
    2、樂意親近小魚,樂意用自己的語言表達自己的認識與感受。
    3、在活動中,引導幼兒仔細觀察魚,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
    4、初步了解魚的小常識。
    活動準備:
    《小朋友的書.親親小動物》、魚盆,魚兒若干,喂魚的飼料等、半個塑料瓶。
    活動過程:
    一、談話導入,觀察小魚。
    1、小朋友,這是誰啦?和小魚們打個招呼吧。它在水里干什么呢?(引導游的`動態(tài))。我請小朋友來摸摸小鯽魚,和小鯽魚玩一玩,想想用什么好的方法來和它玩一玩。
    二、請幼兒撈魚。
    1、提問:現(xiàn)在我請小朋又自己去撈小魚,把它放到自己的新家里。(塑料瓶)。
    三、感知外形特征。
    四、喂小魚。
    師幼一起來喂小魚,觀察小魚吃食。
    活動反思:
    剛開始出示食物小魚,引起了小朋友的興趣,他們也開心的說:看,它在游。小朋友對于小動物還是非常喜愛的,也樂于參與其中。環(huán)節(jié)二請個別小朋友過來來嘗試的時候也比較困難,最基礎的方法,他們就是用手抓,而且整體秩序比較亂。接下重點部門觀察小魚時,讓小朋友自己回答問題時比較困難,可能因為他們的對于這方面的經(jīng)驗不是很足,主要老師引導告知的比較多,后來想想可以讓他們先觀看下科學的視頻,再來回答。效果也許會好些,也加強小朋友的自主性。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇十四
    1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個部位打拍子進入活動室。
    2、師引導幼兒與客人老師問好。
    二、出示節(jié)奏型ppt,復習節(jié)奏型。
    以兩個小節(jié)為例,分別請個人、小組和集體的方式來進行。
    三、認識樂器,了解其演奏方法。
    出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問:這些樂器叫什么?它們是怎么來進行演奏的?
    請個別幼兒來進行展示,教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢。
    四、為歌曲伴奏。
    1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。
    2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片,分別學習鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。
    3、幼兒隨音樂進行合奏。
    五、延伸活動。
    幼兒看指揮進行演奏。
    教案設計頻道小編推薦:
    幼兒園中班教案|幼兒園中班教學計劃
    魚兒好朋友中班音樂教案篇十五
    1、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。
    2、理解兒歌內(nèi)容,學習有表情地朗誦。
    3、感受與好朋友友好相處的快樂。
    4、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
    5、體驗同伴間友好的情感。
    教學重點、難點。
    重點:讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,能大膽地在集體面前朗誦詩歌。
    難點:理解兒歌,表現(xiàn)兒歌。
    活動準備。
    1、小狗,小鴨,娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾。
    2、錄音機;磁性黑板一塊。
    3、幻燈片、歌曲錄音。
    活動過程。
    師:小朋友們好!
    幼:老師好!
    一、激發(fā)幼兒活動興趣,談話導入主題。
    1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
    2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?
    二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容教師先朗誦兒歌。
    提問:兒歌中誰和誰是好朋友?
    1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的。
    2、小鴨見了面是怎么做的?
    3、兩個娃娃見了面又是怎么做的?
    三、學習兒歌(給幼兒播放歌曲,聽一聽)。
    師:“這首兒歌好不好聽呀?那么,現(xiàn)在我們一起來學一學這首兒歌,好嗎?”那先跟著我讀一遍吧。好,都學會了吧。我們現(xiàn)在來加上一些簡單的.動作,一起演唱歌曲吧。
    請幼兒進行集體郎誦、個別朗誦、男女分組朗誦,最后老師彈琴,你們按節(jié)奏來演唱好嗎?真好聽,小朋友們唱的很棒。
    四、表演。
    分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。
    附:兒歌。
    好朋友。
    兩只小狗見了面,
    互相親親鼻子尖;
    兩只小鴨見了面,
    尾巴搖搖頭點點;
    兩個娃娃見了面,
    親親熱熱把手牽。
    教學反思。
    這不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗,萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍?;蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音,讓幼兒多聽聽。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇十六
    1.感受歌曲《:真是一對好朋友》的旋律,理解歌詞,愿意唱歌曲。
    2.嘗試分組合作演唱復合節(jié)奏的歌曲。
    鋼琴。
    (一)欣賞歌曲第一段
    1.初步聽賞。
    t:春天來了,小雞小鴨來到草地做游戲,你們聽他們唱的是什么?
    t:你們聽到歌曲里唱的什么?(引導幼兒節(jié)奏念歌詞)
    2.再次聽賞。
    t:小雞小鴨是用什么節(jié)奏唱歌的?
    3.演唱歌曲第一段。
    (二)欣賞歌曲第二段? ?
    1.初步聽賞。
    t:這次小雞小鴨叫聲有什么不同?怎么叫的?(區(qū)分快慢節(jié)奏)
    2.演唱歌曲第二段
    (三)分組合作
    1.唱合作部分。
    t:一半小朋友唱快的,一半唱慢的。(請兩名幼兒做小指揮)
    2.完整演唱。
    3.交換節(jié)奏再次完整演唱。(引導幼兒在唱的同時注意配合同伴)
    操作提示
    啟發(fā)幼兒把一對好朋友的友誼從歌聲中表現(xiàn)出來,唱得和諧不吵鬧打架。老師在活動中應匡視幼兒的自控、協(xié)調(diào)能力培養(yǎng),幼兒完成歌曲演唱既需要跟上集體的節(jié)奏和旋律;又要堅持自己聲部的節(jié)奏。
    在幼兒掌握歌曲的基礎上,可啟發(fā)幼兒創(chuàng)編歌詞,除了小雞小鴨外還有哪些動物是好朋友,導幼兒創(chuàng)編兩種不同節(jié)奏進行復合演唱。如小貓和小狗同住主人家,小狗幫主人看門,小貓幫主人抓老鼠,可以是一對好朋友。
    在活動中,老師要鼓勵幼兒用指揮的形式來演唱歌曲,例如:齊唱的時候幼兒用同樣的動作指揮,分組演唱時根據(jù)自己小組旋律用不同動作指揮。
    附:歌曲《真是一對好朋友》曹冰潔詞曲
    嘰嘰,嘰嘰,呷呷,呷呷,嘰嘰,嘰嘰,呷呷,呷呷。
    小雞,小鴨,相親相愛在一起,團結友愛,真是一對好朋友。
    嘰嘰,嘰嘰,呷呷,呷呷,嘰,呷,
    嘰嘰,嘰嘰,呷呷,呷呷,真是一對好朋友。嘰,呷。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇十七
    1、教幼兒認識歌曲的間奏,學習領唱與齊唱的方式演唱歌曲。
    2、引導幼兒創(chuàng)編新的歌詞,在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應的動作。
    3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助,團結友愛的情感及合作進行歌表演的能力。
    1、在日常生活中,幼兒有經(jīng)常互相幫助做好事的經(jīng)驗,并會用語言表達事情的經(jīng)過。
    2、圖片:好朋友
    一、開始部分
    1、復習歌曲《找朋友》
    要求:聲音自然,發(fā)音清晰
    2、節(jié)奏練習
    出示節(jié)奏圖譜,引導幼兒練習并初步感知間奏
    教師:下面,我們來玩一個打節(jié)奏的游戲,畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏,畫小手的地方用手來打節(jié)奏。
    二、基本部分
    1、理解掌握歌詞
    重點引導幼兒講為什么是好朋友,好朋友間要互相幫助。
    3、結合圖片“好朋友”學習歌詞
    師:今天我們班也來了一對好朋友,我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?BR>    (1)幼兒通過觀察圖片學習掌握歌詞
    (2)結合節(jié)奏圖譜來念歌詞,感知歌曲間奏
    要求:畫小嘴巴的地方念歌詞,畫小手的地方拍手。
    小結:教師及時的鼓勵幼兒,對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。
    4、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲
    (1)感知歌曲旋律
    教師彈奏歌曲旋律,要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞
    (2)學唱歌曲
    a、教師范唱歌曲,幼兒傾聽。(第二便時幼兒可跟唱)
    b、集體合唱,提醒幼兒注意歌曲的間奏。
    5、嘗試用多種形式演唱歌曲
    (1)出示演唱提示卡:
    教師講解:畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌,那畫許多娃娃頭是——(許多小朋友唱)是全班一起唱。我們來試試。
    請幼兒試唱幾次并講解領唱與合唱。
    (2)創(chuàng)編新歌詞演唱
    教師提示:好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭,扣紐扣,還可以干什么呀?我們把它也加到歌曲里演唱。
    a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定
    b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
    提醒幼兒可以在間奏時做一些動作。
    三、結束部分
    請幼兒講講有誰幫助過自己,那自己以后能幫助同伴做什么?讓幼兒進一步了解同伴間要團結友愛?;ハ鄮椭?。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇十八
    1、說說、看看、學學中,初步感知車子也是我們的好朋友。
    2、愿意參加活動,體驗活動的快樂。
    1、區(qū)域創(chuàng)設:車城——引導孩子把家里的玩具車帶來讓大家一起玩。
    2、實物自行車、摩托車、汽車。
    3、玩具滑板車熊。
    1、導入:看,是——小熊來了(讓寶寶打招呼)。
    今天,小熊是乘滑板車來幼兒園的。
    2、談話:車子是我們生活中的好朋友。
    提問:今天,寶寶是乘什么車來的?
    3、說說、看看、學學幾種車。
    過渡:寶寶看什么車來了呀?(出示自行車)。
    提問——這是自行車的凳子在哪里?
    (要腳分開注意安全)。
    我們騎自行車還可以到哪里去?
    小結:自行車帶寶寶去了好多地方,寶寶一起來謝謝它好嗎?
    ——兒歌。
    自行車,你真好!
    你是我的好朋友。
    謝謝!再見!
    過渡:寶寶看這是什么車?
    提問——摩托車的輪子在哪兒呀?
    是圓圓的還是方方的?
    數(shù)一數(shù)有幾個輪子?
    寶寶乘爸媽的摩托車來幼兒園,還可以去干什么?
    小結:我們乘著摩托車干了很多事,我們謝謝它。
    車子是我們的好朋友。
    (兒歌同上改編)。
    過渡:寶寶乘過小汽車。
    提問:下雨了,寶寶乘在小汽車里會不會淋濕呀?
    為什么?
    小結:小汽車不讓寶寶淋濕衣服的也是我的好朋友。
    乘乘小汽車。
    4、延伸活動。
    我們開汽車去找一找還有什么東西也是我們的好朋友?
    魚兒好朋友中班音樂教案篇十九
    活動目標:
    1.學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
    2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作。
    3.愿意與同伴一同分享開心快樂的事情。
    活動準備:
    物質(zhì)準備:小魚圖片13張、《小魚游》音樂。
    活動重難點:
    1.學會用自然地聲音來演唱歌曲,并且用簡單的動作模仿。
    2.能聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作。
    活動過程:
    一、出示圖片,激發(fā)幼兒學習小魚游的興趣。
    教師:看!今天老師帶來一位新朋友,請告訴我這是誰呢?
    二、引導幼兒學說歌詞。
    1.提問:小魚都是在河里怎樣呢?
    “河里小魚游游游,搖搖尾巴點點頭。”請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的?還可以怎樣游?一會上一會下。
    2.小魚一會上一會下像不像我們小朋友在戶外玩滑梯時候,一會爬上去,一會滑下來,你們開不開心?(開心)小魚一會上一會下也很開心,就像快樂的小朋友。
    三、引導幼兒學唱歌曲,創(chuàng)編動作。
    1.小魚說它不僅會說,而且還會唱呢,完整傾聽歌曲一遍。引導幼兒仔細聽。
    引導幼兒學唱歌曲,2-3遍??从變菏炀毲闆r進行動作創(chuàng)編。
    2.引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。
    教師帶領幼兒學習手的動作,幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作。
    (教師注意反饋幼兒的動作,指導全體幼兒有重點的模仿學習。)。
    3.師:“小魚剛才偷偷告訴我,它想請它的好朋友和大家一起玩,但是需要大家用好看的動作,好聽的聲音才能召喚出好朋友。你們有信心嗎?”引導幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據(jù)幼兒情況出示小魚朋友。
    4.聽《魚兒好朋友》,帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。
    四、教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作,帶著小魚到外面去找更多的好朋友。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇二十
    1、學唱歌曲,熟悉曲調(diào),初步掌握附點和切分音的唱法。
    2、體驗做中班小朋友的光榮感。
    3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
    4、通過肢體律動,感應固定拍。
    1、與歌詞內(nèi)容匹配的圖標若干,節(jié)奏圖譜一張,配套音樂。
    2、大鼓一個。
    一、談話導入,激發(fā)幼兒學習歌曲的興趣。小朋友開學了,我們現(xiàn)在是什么班級啦?那我們就是中班的小朋友了。
    二、欣賞歌曲,熟悉歌曲曲調(diào)。
    1、初次欣賞,初步欣賞曲調(diào)。
    我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。
    2、第二遍欣賞,請幼兒隨音樂哼唱做動作。
    喜歡這首歌曲嗎?請小朋友跟著音樂聲一起哼唱,還可以做一些你喜歡的動作。
    三、進一步熟悉歌曲,學習歌詞。
    1、說一說歌曲的旋律、感受。
    聽了這首歌曲,有什么感覺呢?這首歌曲是快是慢?怎么聽出來的?
    2、對照圖譜,幫助幼兒熟悉歌詞。
    我們在聽一聽音樂,你都聽到了什么?(隨音樂出示圖譜)我們來跟著音樂一起唱一唱吧!
    3、初步講解附點音符、切分音的唱法。
    這首歌曲的唱法和我們以前不一樣,×、××/有一個小圓點的要延長,叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音,是加強語氣的要用力地唱。
    四、增加練習形式,提高歌唱興趣。
    集體合唱我們變成中班的小朋友了,開心嗎?為什么?那我們一起開心地唱一唱。
    《我是中班的小朋友》這首歌曲比較長,歌詞也有較多,對于剛剛升入中班的小朋友們來說,熟悉歌曲,把握歌曲的旋律和曲調(diào),是本次活動的一個重點,另外,歌曲中又有附點音符和切分音的地方,怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲并能注意到這些細節(jié)的地方,是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學,并能達到學習的一個有效度,我做了以下幾個方面的嘗試:
    1、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的'節(jié)奏。一般的唱歌的開始,都會安排練聲的環(huán)節(jié),但有時候也可以變換方式,比如進行節(jié)奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解,為后面的學習做好了鋪墊。在進行節(jié)奏練習的時候,我又以小鼓來吸引幼兒,使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是,在這個環(huán)節(jié)中,我花費的時間有點長了,整個活動的分配就不夠合理,這是以后在活動中要注意的。
    2、以利用標志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長,孩子們?nèi)菀淄浉柙~,所以在活動前我就設計好了簡單的標志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后,我便提問幼兒聽到了什么,幼兒的回答并不豐富,很多孩子聽完以后有點不知所以然,而我提出請小朋友邊看標志圖邊聽的時候,他們很快就能記住歌曲里唱到了什么,然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節(jié)奏,一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度?;顒雍?,很多孩子們都還興趣盎然,我想在下次復習演唱等活動中,進一步引導幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲,豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達,真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。
    材的處理和教學設計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學習。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇二十一
    1、知道音階的高低變化并能學唱。
    2、學唱歌曲,能夠按照歌曲節(jié)奏變化做相應的動作。
    3、樂意與好朋友互相交流、合作游戲,體驗游戲的快樂。
    1、音樂《好朋友,行個禮》。
    2、火車頭飾2~3個。
    一、熱身活動教師與幼兒一起玩身體彈琴的游戲。老師做彈琴狀,請幼兒將自己的身體當琴鍵,帶領幼兒邊唱邊以雙手輕拍與音符對應的身體部位。
    sofamiredosido頭臉肩腰膝蓋腳膝蓋。
    二、學習歌曲。
    1、師:如果你遇見了好朋友,你會怎么做?
    幼兒自由回答,教師可讓幼兒邊說邊做動作。
    2、師:讓我們來聽聽歌曲里的好朋友是怎么做的?(播放歌曲《好朋友,行個禮》)。
    3、請幼兒說說歌曲的好朋友是怎么做的?可以讓幼兒邊說邊做動作。(視幼兒回答情況,可以再欣賞一邊歌曲。)。
    4、教師幫助幼兒整理歌詞并規(guī)范歌曲動作:
    5、幼兒嘗試跟著錄音演唱歌曲并做動作,演唱后教師點評,提醒幼兒不足的地方。
    6、幼兒以各種形式練習歌曲:小組唱、男女生分唱等。
    三、游戲:好朋友火車老師拿出火車頭頭飾,向幼兒介紹。
    游戲規(guī)則:請2~3名幼兒做火車頭,戴上頭飾,去邀請朋友做游戲,隨著歌曲進行。誰贏誰可以戴上頭飾做火車頭。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇二十二
    1.理解歌詞內(nèi)容,學習聽間奏,能用歡快的聲音表現(xiàn)還朋友互相幫助的快樂心情。
    2.能結合歌詞創(chuàng)編“扣紐扣”“梳頭發(fā)”等動作,并和同伴合作邊表演邊演唱。
    3.懂得在生活中幫助有困難的小朋友。
    《好朋友》音樂cd(盒帶)。
    1.說說“我的好朋友”,引出活動內(nèi)容。
    (1)用猜謎的方式,講好朋友的主要特征,請小朋友猜猜他(她)是誰?
    (2)幼兒之間介紹自己的`好朋友,說說為什么喜歡他(她)。
    2.學習歌曲,能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲。
    (1)教師示范演唱歌曲,提問:歌曲中唱了什么?小朋友之間是怎樣相互幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。
    (2)引導幼兒跟老師一起學唱歌曲,在結尾處用短促的聲音說出“嘿,嘿”,間奏時不演唱。
    (3)幼兒說一說小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友幫助了他(她),心情會怎樣?引導幼兒體驗被幫助的感受,用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲。
    3.學習歌表演,能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。
    (1)引導幼兒按照歌詞自由創(chuàng)編動作并進行表演唱,重點啟發(fā)幼兒結合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創(chuàng)編不同動作表現(xiàn)。
    (2)請幼兒和身邊的小朋友兩人一對,面對面演唱。
    引導幼兒在唱“我們都是好朋友”一句時,兩人拉手轉半個圈,交換位置;唱“嘿嘿”的時候兩人互相擊掌。
    (3)請部分幼兒作為邀請者站在中間,其他幼兒圍城大圓圈,用邀請舞的方式演唱。
    邀請者在前奏時找到圈上的小朋友面對面表演唱,唱到“我們都是好朋友”時交換位置,唱到“嘿嘿”時兩人互相擊掌。第二輪前奏開始的時候,被邀請者再去找朋友。
    2.給小班的弟弟妹妹做禮物,如歡迎卡、小飛盤等,學習關心弟弟妹妹,做愛幫小朋友的孩子。
    這不僅僅是一次音樂活動,通過孩子對歌詞的深入理解,讓孩子意識到:和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材,讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中,通過自身的情感體驗,萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學時還可以配上一定的肢體動作,幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握,那么在平時的安靜時間,老師帶著多唱幾遍?;蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音,讓幼兒多聽聽。
    魚兒好朋友中班音樂教案篇二十三
    1.初步了解鳥和人類的關系,萌發(fā)愛護鳥類朋友及熱愛大自然的情感。
    2.知道保護小鳥的各種辦法,在參與活動中激發(fā)幼兒愛鳥的情感。
    3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
    4.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
    1.發(fā)動幼兒和家長搜集關于鳥的資料和圖片,了解關于鳥的知識。
    2.鳥叫的錄音,籠養(yǎng)小鳥。啄木鳥、信鴿、貓頭鷹等幾種鳥的標本。
    3.課件:群鳥飛舞、唱歌,啄木鳥、信鴿、貓頭鷹幾種鳥活動習性和本領的動畫。
    1.聽聲音,激趣導入。
    "今天,有許多客人要來和我們做朋友,聽一聽它的聲音,猜猜它是誰?"播放小鳥叫聲的錄音。幼兒猜出后,請幼兒說一說都見過那些鳥。
    2.把客人請出來。
    教師出示幾種鳥的標本,做鳥飛動作把鳥標本分別放到各組中間,引導幼兒進行觀察,了解鳥的外形特征。
    3.利用課件,了解幾種鳥的習性和本領。
    當孩子們談論到某種鳥時,在幼兒講述自己了解到的知識后,利用課件,向幼兒展示鳥的習性和本領。必要時,反復播放幾次。
    4.分組討論,怎樣保護鳥類。
    教師到各組聽取幼兒的討論結果,對幼兒想出的保護鳥的辦法給予肯定并進行必要的指導。
    5.體驗快樂,結束活動。
    出示裝有小鳥的籠子,請幼兒說說小鳥的感受,猜猜小鳥在想什么,我們應該怎樣做。幼兒討論后,教師和幼兒一起到窗邊放飛小鳥,體驗保護小鳥的快樂。
    播放群鳥飛舞、唱歌的動畫和鳥叫的音樂,教師和幼兒隨音樂在活動室內(nèi),自由地飛翔。
    幼兒回家后,勸說自己的.家人和親屬,不要捕鳥和吃鳥,人人爭**鳥的好公民。
    愛護鳥類梳理圖不能做:
    1.槍殺鳥類。
    2.捕捉鳥類。
    3.買野生鳥類。
    4.砍伐樹木。
    要這樣做:
    1.要放生鳥類。
    2.用眼睛觀察自由自在飛翔的鳥類。
    3.要為受傷的鳥類包扎。
    4.多種樹。
    5.為鳥類建窩。