通過總結(jié)感悟,我們可以更好地品味生活中的快樂和幸福。感悟的表達需要我們從內(nèi)心深處思考,并用文字進行準確的表達。這里是小編為大家整理的一些關于感悟的范文,供大家參考。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇一
今天下午,《天宮課堂》開始啦,本次太空授課將采取天地互動的方式進行。在這一次課程之中,我看到了許多在地球上看不到的現(xiàn)象。其中我印象最深刻的就是水球中的正反兩像,首先,宇航員往水膜中注入水,形成了一個大水球,通過這個大水球,我們看到了一個倒立的像,然后在這個水球中注入空氣,形成一個大氣泡,我們竟然可以在這個氣泡中看到了一個正立的像,兩個像一正一反,十分神奇。
看完《天宮課堂》之后,我知道了我國的科技是在一次次的摸索中得到提升的,盡管這個過程十分艱辛,但是取得的成果卻是重大的。而作為學生的我們,也應當努力學習,積極進取,雖然學習的過程不可能會一帆風順,而且學習的路上總會有挫折,但是只要我們堅持,就一定會邁過那道坎,走向真正的勝利,走向美好的人生!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇二
今天,我在學校看了一場太空授課,這是由神舟十三號飛船中的三位宇航員在天河空間站中通過視頻方式給全國中小學生上的課,主要講了空間站內(nèi)部結(jié)構(gòu)并做了在太空行走、做水膜等演示。
其中,我印象最深的是對水膜的實驗。宇航員把水袋子中的水用一根木棒在袋口刮了一下,水在無重力的情況下,變成了一片圓圓的、又大又薄的水膜,且中間厚、四周薄,透明度高,是一個效果很好的放大鏡。
下一個實驗是把水膜加水使它變成水球。在加水不多時水膜僅僅是變厚了,但隨著水的加入,膜漸漸向中間鼓起,最后變成一個圓圓的、晶瑩剔透的、像水晶球一樣的立在木棒上的水球。用針管往水球中打氣,氣會在水球中形成一個大泡,但氣泡將留在水球中,不會出來。
最后,宇航員把水球染成了藍色,染料在水球中漸漸布滿整個水球的過程和地面上用染料染杯中的水效果差不多。接下來,宇航員把泡騰片放進了水球,泡騰片起的氣泡除了在邊緣的跑出了水球,剩下的都留在了水球中。
這次“太空授課”讓我體會到了太空中的趣味和大自然的奇妙。使我領悟到有的事不是異想天開,想的和實際一樣的。我還要好好學習,以后爭取也能上太空去研究、體驗自然的奇妙。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇三
2022年10月12日,陳冬、劉洋和蔡旭哲三位宇航員為我們教授了一節(jié)太空科普課。
在課堂開始之前,主持人和宇航員帶領我們一起回顧了之前天宮課堂的講述內(nèi)容,包括浮力消失實驗,以及太空冰雪實驗等等。同時,也提到了神舟十四會開展多次醫(yī)學實驗,并檢測宇航員的身體健康狀況,充分體現(xiàn)了對宇航員身體健康情況的重視。
隨后我們便與空間站中的三位宇航員取得了聯(lián)系,他們用簡單易懂的方式,向我們介紹了一些有趣又實用的原理。比如在水球變“懶”的實驗中,加入小球會使流體的速度變慢;毛細效應實驗表明在不同重力下,液柱的上升速度不同;太空中喝水的方式因重力等因素而和地球上截然相反;旋轉(zhuǎn)實驗中,扳手會因為不同方式、不同質(zhì)量分布而在旋轉(zhuǎn)時出現(xiàn)調(diào)頭的現(xiàn)象。同時,我們也近距離地觀摩了利用mr眼鏡進行擬南芥樣本的采集,從而對宇航員的工作及工作環(huán)境又多了一些了解。
在之后的解惑環(huán)節(jié),同學們都踴躍提問,很多問題都問出了我的心聲。有人問道:植物的生長周期是否會改變?對此,宇航員們的回答是,在微重力的條件下,一些植物的生長周期會發(fā)生改變,如擬南芥。關于植物能否接受充分自然光照,答案則是,植物可以接受充分的人工光照,而自然光照仍是一個亟待解決的問題。
在此次課堂中,我了解到了空間站宇航員們的工作內(nèi)容以及工作環(huán)境,也清楚地認識到了我們需要努力的方向。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇四
在20_年12月9日下午,我懷著激動的心情觀看了航天員翟志剛、王亞平和葉光富在中國空間站進行的太空授課。
電視上,太空教學已經(jīng)開始,航天員們通過一個個妙趣橫生的實驗,把我們帶進一個全新的太空環(huán)境。溫柔的語調(diào),幽默的語言,讓屏幕前的我睜大了眼睛,聚精會神,通過觀看這次太空授課,我也頗有感觸。
王亞平老師帶我們參觀了他們的太空家園,又通過一些實驗讓我們親眼見證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別,各種各樣的實驗是航天員和地面工作人員的精心準備,密切合作的結(jié)果,是以先進的航天技術(shù)為保障的。
仰望太空,我們有牽掛,因為空間站里有我們兢兢業(yè)業(yè)的中國航天員;我們有底氣,因為中國航天人的是把滿天神話變成現(xiàn)實,“中國星”閃耀全球!浩瀚太空里有越來越多中國航天員的身影,正在抒寫著中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷,從“兩彈一星”、“嫦娥”問月,到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火,再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前進,中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及,正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波,甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。
上完這堂課后,我不得不為我國的航天技術(shù)感到驕傲,我為我們的祖國感到自豪!作為一名小學生,現(xiàn)在要好好學習,掌握更多的科學知識,將來也要去太空探索奧秘。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇五
今天,我們有幸可以聽到神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮進行太空授課。三位航天員介紹了中國空間站問天實驗艙工作生活環(huán)境,向我們演示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗并與地面課堂進行交流、互動。
對此,我感到十分震撼,也為我們偉大的祖國與優(yōu)秀的人才感到自豪!
有了祖國的細心栽培,我們的人才一定層出不窮。70后,80后,90后,00后。
乃至我們的05后,10后,都要擔起未來建設美麗中華的重擔,不辱使命,砥礪前行!
世上無難事,只要肯攀登。
我們都有一個”航天夢”
斗轉(zhuǎn)星移,歲月如詩。中國航天的每一次發(fā)射、每一次飛行、每一次超越,都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu)、從地球到太空的航天之路。這一過程看似輕描淡寫,但現(xiàn)實的征程卻刻骨銘心。昨天下午主題活動課時間的《天空課堂第一課》,由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課。3名航天員在軌介紹展示他們在中國空間站的工作生活場景,向我們演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象,并與地面課堂進行了實時交流。
“身在神州,眼望星光。心底有詩,自在遠方?!蓖鮼喥嚼蠋煘槿珖?000多萬名學生太空授課時的寄語尚縈繞在耳畔,如今她又一次踏上了太空之旅,將成為中國首位進駐空間站的女航天員,以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望,原本神秘遙遠的深邃太空離我們越來越近,一個個美麗的“飛天夢”正成為現(xiàn)實。她向我們完美詮釋了“飛天夢永不失重,科學夢張力無限”。讓我們更進一步地了解到中國的航天事業(yè)發(fā)展,體會家國成就。幾代航天人,一個強國夢。老一代航天人的功勛已經(jīng)牢牢銘刻在新中國史冊上,將“中國印跡”深深烙在了全球各地。中國人已然從太空的“訪客”變成“房客”。這一份民族自豪感當在每一名中華兒女心中發(fā)揚滋長。中國航天向著更高的目標邁進,是對無垠太空的“心之向往”。相信這份以國之名的詩意告白,最終將凝聚成“奮斗吧,中華兒女”的共同心聲!王亞平說:“面對浩瀚的宇宙,我們也是學生,我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空,獲取知識和快樂?!庇钪媸呛棋?,宇宙是神奇的復雜多變的,宇宙中許多奧秘值得探究,這就是科學的態(tài)度。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇六
10月12日下午15時45分,“天宮課堂”第三課開講,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲航天員老師面向廣大青少年進行了太空授課。他們傳授給我們很多科學知識,帶我們參觀了他們的太空家園,原來遙不可及的太空能變得觸手可及!
航天員老師們首先向我們展示介紹問天實驗艙的基本情況以及科學手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等設施設備。真可謂“麻雀雖小,五臟俱全?!逼浯?,航天員老師們向我們展示了毛細效應實驗和水球變“懶”實驗。原本劇烈晃動的水球加了一顆空心的鋼珠后,再受到?jīng)_擊后就不會變得那么劇烈晃動了,真是神奇極了!
緊接著,航天員老師們又向我們展示了太空趣味飲水,展示在微重力環(huán)境下,使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象;會調(diào)頭的扳手,展示微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象以及植物生長研究。最后又進行了有趣的學生問答。這一切對于我來說,無不彰顯著太空的奧秘。但更讓我深有體會的,則是中國科技力量的強大。
想想當年,中國還只是一塊侵略者眼中的“肥肉”,任人宰割,隨時都有亡國滅種的危機。但中國人民矢志不渝,砥礪前行,在一次又一次的災難之中,為了實現(xiàn)中華民族偉大復興,中國人民在一場又一場戰(zhàn)爭中奪回國家尊嚴,實現(xiàn)了中國從站起來到富起來強起來的飛躍!
“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛。”一個國家、一個民族,在精神上有怎樣的海拔,就能攀登到怎樣的高度。雖然我們不能同神舟十三號的航天員一樣把足跡留在浩瀚蒼穹,但我們可以在新的長征路上,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神,未來在祖國建設的各行各業(yè)甘做“孺子?!?、勇做“拓荒?!薄⒊W觥袄宵S?!?,牢記初心,不辱使命,始終保持“越是艱險越向前”的闖勁和“風雨無阻向前進”的韌勁,不斷開創(chuàng)新的歷史偉業(yè)、標注新的精神海拔高度!
“星空浩瀚無比,探索永無止境?!毕嘈旁谖磥恚覀儽貙⒛軇?chuàng)造更多的航天奇跡,在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國印記!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇七
中國空間站作為國家太空實驗室,也是重要的太空科普教育基地,蘊含著得天獨厚的豐富教育資源,激發(fā)我們青少年弘揚科學精神,熱愛航天事業(yè),在我們心中撒下追逐航天夢想的種子。
首先是3名航天員在軌為我們介紹展示中國空間站問天實驗艙的工作生活場景,演示球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗,并與地面課堂進行互動交流,旨在傳輸普及載人航天知識,激發(fā)我們對科學的興趣。
在地球上,由于重力的作用,火焰呈現(xiàn)出向上升起的形態(tài)。然而,在太空的微重力環(huán)境中,沒有明顯的上下方向,火焰就會以球形擴散開來。這是因為在微重力環(huán)境中,燃燒過程中的熱量和燃燒產(chǎn)物無法通過對流而上升,相反,它們會擴散到周圍,形成一個球形火焰。
通過觀察球形火焰實驗,我們可以深入了解到重力在燃燒過程中的重要作用。重力不僅影響燃燒產(chǎn)物的運動和排布,還對燃燒的熱傳導、質(zhì)量擴散和噴射等過程產(chǎn)生影響。在地球上,重力的作用會導致火焰底部的燃料被迅速消耗,燃燒產(chǎn)物向上升起。而在微重力環(huán)境中,這種現(xiàn)象就會發(fā)生變化。
通過“天空課堂”的學習,我不僅學習到了奇妙的科學知識,同時也感受到了科學技術(shù)的力量,我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展,空間站的建立,飛天夢的實現(xiàn),都得益于我國先進的航天科技。我將會努力學好科學知識,去了解探索,揭開太空神秘的面紗。
飛天夢永不失重,科學夢張力無限。只要我們敢于有夢、勇于追夢,用智慧和汗水打造出屬于自己的夢想飛船,就一定能夠迎來屬于自己夢想的發(fā)射時刻,飛向?qū)儆谧约旱暮棋强?
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇八
首先是對青少年科學探索精神的影響。航天科技能夠強國,能夠振國威,能夠帶來民族凝聚力,這話過去也許有些抽象,但是,面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學演示,會由衷地感嘆航天科技的威力和先進,民族自豪感會油然而生,天宮課堂不僅給青少年演示了科學的原理和奇妙,更是最生動的愛國主義教育契機。
其次是對全體國民的科學素養(yǎng)的影響。有趣的“太空授課”,讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來,看得見摸得著,一滴水珠中蘊含著幾多科學的原理,一次航天員稱重,蘊含了簡便的科技應用,不僅讓青少年興趣盎然,也讓成人觀眾更加喜歡科學,而航天科技并非是高高在上的空洞難解,航天科技最終是為生活科技化服務的,這對于培養(yǎng)國民的科學素養(yǎng)很有裨益。
第三是對航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技,每一次航天科技的進步和發(fā)展,都會極大推動民用科技的發(fā)展,數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶,如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培,服務于人類的生活,航天科技功不可沒。
第四是對趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”,即使很不愿意學習科學知識的學生也會感覺到,原來科學可以這樣有趣,這樣生動,這樣實際,從水滴到失重的單擺運動,從陀螺的軸心運動規(guī)律到液體的張力和毛細現(xiàn)象等,如果在平時的教育活動中,能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動性,將學習科學知識從枯燥到有趣,不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè),更會在學習中獲得事半功倍的好效果。
總之,面對浩瀚的宇宙,我們都是學生,不能想當然,過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空湛藍,通過這次“太空授課”我們知道了,航天員看到的太空是很亮的黑色天空,科學和科技永遠是一個國家立于不敗之地的法寶,航天科技不僅壯國威,更關系我們家庭和生活的科技化和幸福,中國夢腳踏實地,科技夢張力無限!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇九
東南營小學組織師生觀看神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站“天宮課堂”的第二次太空授課。本次太空授課活動采取“天地互動”方式進行,與地面課堂進行實時交流。這個距離地球370公里之外的課堂,讓青少年和科技的夢想“零距離”接觸。
天宮課堂于當天15時40分開始。宇航員進行了“冰雪”實驗、液橋?qū)嶒灥龋寣W生明白在太空的失重環(huán)境中,水油分層現(xiàn)象消失,宇航員需要通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力才能實現(xiàn)水油分層。與此同時,由于沒有地心引力,物體不會掉落地面,而是飄浮空中。天地互動提問環(huán)節(jié)增加了授課的趣味性,不僅引發(fā)在場師生的共鳴,也解答了學生的許多疑惑。在觀看“天宮課堂”的同時,學生寫下自己的感受并上臺講述。
觀看結(jié)束后,該??茖W教師鄭麗娜、李曉雅分別為學生展示了水油分離實驗以及彩虹水實驗。在實驗過程中,學生積極思考,主動參與,與老師一起探索科學世界?!氨敬位顒釉趯W校營造了濃厚的科普氛圍,提高了學生的科普意識和創(chuàng)新意識,激發(fā)了學生的想象力與航天夢,從而促進學生更加努力地學習科學文化知識,長大為建設祖國貢獻力量?!痹撔X撠熑苏f。
偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中,以特有的崇高境界,頑強的意志和杰出的智慧,鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這些精神永遠值得我們?nèi)W習。
生活上刻苦精神永遠美好。人生之路不可能是永遠平坦的。每個人,總會遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神,特別能戰(zhàn)斗和特別能干的精神了?!俺缘每嘀锌?,方為人上人?!睂W習上刻苦精神永遠美好!
團結(jié)就是力量,是治國之本,更是治校之本。試想,一個集體,如果內(nèi)部不團結(jié),還出現(xiàn)分歧的話,那這個集體會強大嗎?不止這樣,一些有圖搞破壞的人,在這個時候大力進攻,那損失更是不堪設想。
科學與人文并舉。從小,這一句老話就不斷地在我們的.耳邊回響:愛科學,學科學,用科學。但是,真正落實到的,又有多少人呢?友人認為,只要學會做人和文化知識就可以了,不用在學什么科學了。先進的科學技術(shù),對一個強大的國家來說,是必不可少的。身為祖國的“花朵”的我們,不但要做到科學與人文并舉,還要做到規(guī)范與個性共存!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十
探索星辰大海,中國征程壯美?;仡櫤教炻烦?,從一曲《東方紅》響徹寰宇,“兩彈一星”讓世界矚目,“載人航天”揮就驚鴻之筆,到“嫦娥”奔月,“北斗”指路,“玉兔”登月,“祝融”探火……美麗中國的航天傳奇,需要我們發(fā)揚其精神,昂首闊步,再續(xù)輝煌的未來!
國無精神難富強,意志可助譜新章。中國航天事業(yè)起步艱難,但中國航天人堅守載人航天精神,最終換來了遨游九天的累累碩果。雄健的精神意志支撐著偉大的中華民族越過激流險灘,闖關奪隘。國有精神,方能富強!
生逢其時負重任,矢志奮斗奏華章。吾輩應如航天人,立鴻鵠之志,執(zhí)著奮斗,永不言棄。浩瀚星空是一張不設交卷時間的“考卷”,需要一代又一代航天人用智慧和汗水去“作答”。面向未來,航天事業(yè)還有很多難啃的“硬骨頭”。我們要以“泰山壓頂不彎腰”“不到長城非好漢”的執(zhí)著精神去開啟星際探測新征程!
科技創(chuàng)新來助力,載夢火箭夢升空。吾輩應如航天人,篤學敏行,自強不息??臻g領域是基本學科知識與綜合能力運用的集中領域,體現(xiàn)航天人知識能力與技術(shù),彰顯一個國家的科學技術(shù)水平。我們應當發(fā)揚航天人終身學習的精神,不斷沉淀閱歷,提升自己,以適應社會發(fā)展的需求。我們應當把“自強不息”刻在心上,把“無私奉獻”披在肩上,把“終身學習”裝進行囊,一路高歌奮進!
“干驚天動地事,做隱姓埋名人。”吾輩應如航天人,守赤子之心,甘于奉獻,報效國家?!皶r代楷模”鄧清明時刻準備著響應國家的號召,他的故事告訴我們,備份的只是任務,要以主份的標準嚴格要求自己。在航天人當中,有多少默默無聞將青春奉獻給祖國的奮斗者?。∽屛覀冃膽逊瞰I精神,將涓滴之力凝聚成磅礴力量,讓世人見證“功成不必在我,功成必定有我”的責任擔當!
魯迅先生曾言:“你們所多的是生力,遇見深林,可以辟成平地的,遇見曠野,可以栽種樹木的,遇見沙漠,可以開掘井泉的?!睙o論在日常生活、工作崗位還是網(wǎng)絡空間,我們都應如航天人一樣,以一往無前之態(tài)勢,破萬千磨難,贏輝煌盛世,用自己的光和熱照亮邁向太空的漫漫征程!
“大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。”我們堅信,大力弘揚載人航天精神,必將迎來國之盛世,必將為人類帶來更美好的未來。
奮斗吧,青春少年!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十一
今天我看了《天宮課堂》,心情久久不能平靜,似乎有訴不完的科學情懷。
在空間站里,神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位老師為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時,但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里,我大飽眼福,老師們展示微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象,在微重力環(huán)境下,利用金屬陀螺展示靜止及旋轉(zhuǎn)情況下的角動量守恒現(xiàn)象,呼應“太空轉(zhuǎn)身”實驗……這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后,他們還為現(xiàn)場課堂的同學們解答了很多有關宇宙奧秘的問題,我多么希望自己也是現(xiàn)場的一員能向他們請教!
我是一個熱愛科學的人,聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣,我深深的知道,要想探索宇宙奧秘,必須從小努力學習科學文化知識,我將不懈地努力奮斗,去實現(xiàn)我的天宮夢。科學教育水平的提高不可能一蹴而就,與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十二
“天宮課堂”第四課授課的對象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動方式,由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔任“太空教師”,為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了四個有趣的科學實驗:微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手,這次天宮課堂中還將展示出問天實驗艙的一些神奇設備,包括科學手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等。同學們在地上也進行了上述實驗,由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象,引發(fā)人們的深思。
這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對科學的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,綻放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學習到了許多知識,同時也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課,我們堅信,在未來,中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源,引導和鼓勵青少們積極探索,弘揚偉大的科學精神,讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十三
“星空浩瀚無垠,探索永無止境。”昨天下午,“天宮課堂”第二課準時開講。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富再次變身“太空教師”,在距離地面400公里的中國空間站,與全國6000萬中小學生,進行了一場天地間的科普對話。
目前我市中小學生正處于居家線上學習期間,在學校的號召下,學生們通過各種方式收看了這場特殊的太空直播,從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。為了激發(fā)廣大學子不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情,不少中小學還特意組織策劃了相關主題活動。
“同學們,大家知道咱們中國的航天事業(yè)走過了哪幾個重要階段嗎?”昨天下午,和平區(qū)新星小學全體學生居家在線收看了“天宮課堂”第二課。課前,五年級四班召開了有關“星辰大海?追夢不止”線上班會。班主任侯盛娟老師現(xiàn)場連線中國空間技術(shù)研究院518所研發(fā)處工程師張海軍。隨后張海軍用通俗易懂的語言,為大家介紹了即將開啟的“天宮課堂”第二課的實驗內(nèi)容。
“油浮在水面上是我們司空見慣的場面,可是在太空里,因為沒有了重力,水和油就無法分離。同學們,那我們有沒有什么方法,能夠在太空里實現(xiàn)水油分離呢?一會兒咱們一起看看太空課堂?!迸R上課時,張海軍向?qū)W生們提出了這個問題。
15時40分,“天宮課堂”第二課正式開講。三位“太空教師”,一起演示了太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物等實驗,并詳細講述了實驗背后的科學原理。一個個神奇的太空現(xiàn)象激發(fā)了學生們對宇宙空間的向往和對科學的熱愛,掌聲、歡呼聲也一次次地從多個方向匯聚在侯盛娟的屏幕前。
同一時間,在天津市第七中學,40多名高一西藏班的學生,也在學校集體收看了“天宮課堂”第二課。他們身穿民族服裝,揮動著手中的國旗,盡情表達著心中的驕傲與自豪?!爸袊教靻T特別了不起!作為中國的青少年,我感到無限光榮。我要好好學習,希望未來也可以成長為一名優(yōu)秀的女航天員?!睂W生旦增旺姆說。
身為物理教師的西藏班負責人李輝,在現(xiàn)場不停地解答著學生們關心的問題。看著一張張目不轉(zhuǎn)睛、認真激動的臉龐,他知道,科學的種子已經(jīng)在學生心中生根發(fā)芽,愛國之情更是激蕩在每一個學生的心里。
“正如中國載人航天工程總設計師周建平所說,中國載人航天工程不會滿足于近地軌道,他們的夢想是把中國人送到月球,送到火星,讓中國人成為人類太空探索的引領者!同學們,讓我們一起為祖國點贊,未來屬于你們!”活動的最后,西藏班的學生們與校長王保慶一起唱響《歌唱祖國》。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十四
如果說太空教學是一種榮耀,那么它首先屬于中國的航天事業(yè),證明了中國航天科技的進步。航天事業(yè)的每一次發(fā)展都是一個盛大的國家場景。在中華人民共和國成立初期,在如此艱難的條件下,“兩彈一星”為中國航天事業(yè)打開了局面,滲透了堅持、激情和奮斗,給人留下了良好的印象。
從神一到神十三,中國航天事業(yè)“三步走”穩(wěn)步推進,開啟了中國壯麗的問天之路,讓中國人一次又一次地分享榮耀。中國正處于一個需要高度凝聚共識、凝聚力量、追求進步和發(fā)展的時期。中國航天事業(yè)的進步軌跡幾乎代表了一種純潔、正確、干凈的精神力量,是國家積累的獨特精神財富。太空教學只是“神十三”任務的一部分,只是中國航天事業(yè)的一個片段。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十五
偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中,以特有的崇高境界、頑強的意志和杰出的智慧,鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這些精神永遠值得我們學習。
生活上刻苦精神永遠美好。人生之路不可能是永遠平坦的。每個人,總會遇到這樣或那樣的困難和挫折,我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神、特別能戰(zhàn)斗和特別能攻關的精神了?!俺缘每嘀锌?,方為人上人”,學習上刻苦精神永遠美好!
團結(jié)就是力量,是治國之本,更是治校之本。試想,一個集體,如果內(nèi)部不團結(jié),還出現(xiàn)分歧的話,那這個集體會強大嗎?不止這樣,一些有圖搞破壞的人,在這個時候大力進攻,那損失更是不堪設想。
科學與人文并舉。人們常說:愛科學,學科學,用科學。但是,真正落實到的,又有多少人呢?有人認為,只要學會做人和文化知識就可以了,不用再學什么科學了。先進的科學技術(shù),對一個強大的國家來說,是必不可少的。身為“祖國的花朵”,我們不但要做到科學與人文并舉,還要做到規(guī)范與個性共存!勤儉節(jié)約、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作,構(gòu)成了獨具特色的中國航天事業(yè)永恒的主題。
的使命,而是要在在艱苦、困難的壞境中成長,成就自己的人生和使命。學習上也是如此。學習靠的是刻苦,讀書要用功。持之以恒地學習鉆研,這才是學習上刻苦精神永遠美好的表現(xiàn)。
團結(jié)奮斗培育了中國航天人特別能奉獻的精神。“敬業(yè)”兩個字體現(xiàn)得直接而深刻,“敬業(yè)”是一個航天人品質(zhì)與德行修養(yǎng)的最基本的素質(zhì)。我國載人航天工程是中國航天史上規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者臉上總是寫滿了興奮,早出晚歸,不知疲憊,不論前方后方,不計名利得失,履行職責,堅守崗位,形成了強大合力。我們都生活在同一個大集體中,都為了一個共同目標——保護集體,就應該淡泊名利,不計較個人得失,甘于奉賢,團結(jié)一心,共創(chuàng)輝煌?!皥F結(jié)就是力量”,這是一股強大的力量,是一股催人前進的力量。有了這股力量,可以排除萬難,勇往向前,達到目標。大至世界全人類、國家,小至班集體、家庭,都要團結(jié)。有的同學不顧集體利益,一心只為自己。例如在班中來回走動,看見一張桌子跌在地上,他不但不把桌子弄好,而且還殘忍地踢上一兩腳,是桌子雪上加傷。又例如拔河,內(nèi)部不團結(jié),那肯定是全軍覆沒。
科學是一個國家發(fā)展進步的重要象征。我們身為21世紀的接班人,必須學好科學,熱愛科學,使用科學。科學與人文都需要我們同時高高地舉起。一個規(guī)范的學生,更是祖國的需求,是未來成就大事的人??茖W與人文并舉,規(guī)范與個性共存更是一句警惕學生的話句。
探索無垠的太空是航天人永無止境的事業(yè),學習航天精神是我們接班人的任務。我們是祖國的未來,我們是祖國的希望,我們承載著民族復興的重大責任,更應該把所學到的航天精神投入到學習和生活中去。好好學習是我們偉大的使命,建設祖國是我們永遠的目標,任重道遠。團結(jié)是力量,刻苦是精神,科學是基石。
老一輩航天人陸續(xù)離開了他們所鐘愛的航天事業(yè),把航天精神傳承給了新的一代,新老兩代航天人對航天事業(yè)有著不同的理解。老職工們注重兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按部就班,多年積淀而成的航天精神在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。而年輕的航天人更注重求新、求變,更注重做強、做大,做到高水平。
有了航天精神的支撐,有了航天文化的底蘊,有了新一代航天人的開拓創(chuàng)新。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十六
今天可真幸運,我和同學們一起觀看了充滿奧秘的《天宮課堂》。
航天員用太空講課的方式,傳授了我們很多的科學知識,帶我們參觀了他們的太空家園,原來遙不可及的太空能變得觸手可及!書中的那些太空奧秘的知識在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明!若不是親眼所見,我們無法想象科技原來是那么神奇的一個東西!瞧,在地面會浮在水面的乒乓球,可是當它來到了太空中,只要輕輕一碰,就乖乖地沉在水底!同學們歡呼著,大叫著,直呼不可思議!
此時此刻,我下定決心,我們要付出更大的努力,努力去學習,學習更多的知識,去探索更多的奧秘!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十七
“星空浩瀚無比,探索永無止境”。在學校的組織下,我觀看了“天宮課堂”,這次授課與上一次一樣,繼續(xù)使用“天地對話”進行授課。神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮給我們上了一節(jié)生成有趣的`物理課。
首先介紹了他們生活工作的地方,展示出問天實驗艙的一些神奇設備,展示了包括科學手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等,真是“麻雀雖小,五臟俱全”,什么東西都有,可以看出他們的生活很舒適。
之后老師向我們展示了展示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗。
我們相信,在一代又一代航天人的努力下,航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十八
今天下午第二節(jié)課,我們通過視頻直播觀看了航天員們的太空授課。
其中,令我最感興趣的是王亞平老師與葉光富老師為我們講解的水油分離實驗。只見王老師拿了一個裝滿水和食用油的`瓶子,使勁搖晃,我們會發(fā)現(xiàn)在空間站里,水和油并沒有分離。但是在地球上,水和油已經(jīng)完全分離。接著,葉老師又快速旋轉(zhuǎn)水瓶,水和油卻分離了,這也太不可思議了!同學們個個都看得目瞪口呆,其他的實驗也讓我們發(fā)出很多驚嘆。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇一
今天下午,《天宮課堂》開始啦,本次太空授課將采取天地互動的方式進行。在這一次課程之中,我看到了許多在地球上看不到的現(xiàn)象。其中我印象最深刻的就是水球中的正反兩像,首先,宇航員往水膜中注入水,形成了一個大水球,通過這個大水球,我們看到了一個倒立的像,然后在這個水球中注入空氣,形成一個大氣泡,我們竟然可以在這個氣泡中看到了一個正立的像,兩個像一正一反,十分神奇。
看完《天宮課堂》之后,我知道了我國的科技是在一次次的摸索中得到提升的,盡管這個過程十分艱辛,但是取得的成果卻是重大的。而作為學生的我們,也應當努力學習,積極進取,雖然學習的過程不可能會一帆風順,而且學習的路上總會有挫折,但是只要我們堅持,就一定會邁過那道坎,走向真正的勝利,走向美好的人生!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇二
今天,我在學校看了一場太空授課,這是由神舟十三號飛船中的三位宇航員在天河空間站中通過視頻方式給全國中小學生上的課,主要講了空間站內(nèi)部結(jié)構(gòu)并做了在太空行走、做水膜等演示。
其中,我印象最深的是對水膜的實驗。宇航員把水袋子中的水用一根木棒在袋口刮了一下,水在無重力的情況下,變成了一片圓圓的、又大又薄的水膜,且中間厚、四周薄,透明度高,是一個效果很好的放大鏡。
下一個實驗是把水膜加水使它變成水球。在加水不多時水膜僅僅是變厚了,但隨著水的加入,膜漸漸向中間鼓起,最后變成一個圓圓的、晶瑩剔透的、像水晶球一樣的立在木棒上的水球。用針管往水球中打氣,氣會在水球中形成一個大泡,但氣泡將留在水球中,不會出來。
最后,宇航員把水球染成了藍色,染料在水球中漸漸布滿整個水球的過程和地面上用染料染杯中的水效果差不多。接下來,宇航員把泡騰片放進了水球,泡騰片起的氣泡除了在邊緣的跑出了水球,剩下的都留在了水球中。
這次“太空授課”讓我體會到了太空中的趣味和大自然的奇妙。使我領悟到有的事不是異想天開,想的和實際一樣的。我還要好好學習,以后爭取也能上太空去研究、體驗自然的奇妙。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇三
2022年10月12日,陳冬、劉洋和蔡旭哲三位宇航員為我們教授了一節(jié)太空科普課。
在課堂開始之前,主持人和宇航員帶領我們一起回顧了之前天宮課堂的講述內(nèi)容,包括浮力消失實驗,以及太空冰雪實驗等等。同時,也提到了神舟十四會開展多次醫(yī)學實驗,并檢測宇航員的身體健康狀況,充分體現(xiàn)了對宇航員身體健康情況的重視。
隨后我們便與空間站中的三位宇航員取得了聯(lián)系,他們用簡單易懂的方式,向我們介紹了一些有趣又實用的原理。比如在水球變“懶”的實驗中,加入小球會使流體的速度變慢;毛細效應實驗表明在不同重力下,液柱的上升速度不同;太空中喝水的方式因重力等因素而和地球上截然相反;旋轉(zhuǎn)實驗中,扳手會因為不同方式、不同質(zhì)量分布而在旋轉(zhuǎn)時出現(xiàn)調(diào)頭的現(xiàn)象。同時,我們也近距離地觀摩了利用mr眼鏡進行擬南芥樣本的采集,從而對宇航員的工作及工作環(huán)境又多了一些了解。
在之后的解惑環(huán)節(jié),同學們都踴躍提問,很多問題都問出了我的心聲。有人問道:植物的生長周期是否會改變?對此,宇航員們的回答是,在微重力的條件下,一些植物的生長周期會發(fā)生改變,如擬南芥。關于植物能否接受充分自然光照,答案則是,植物可以接受充分的人工光照,而自然光照仍是一個亟待解決的問題。
在此次課堂中,我了解到了空間站宇航員們的工作內(nèi)容以及工作環(huán)境,也清楚地認識到了我們需要努力的方向。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇四
在20_年12月9日下午,我懷著激動的心情觀看了航天員翟志剛、王亞平和葉光富在中國空間站進行的太空授課。
電視上,太空教學已經(jīng)開始,航天員們通過一個個妙趣橫生的實驗,把我們帶進一個全新的太空環(huán)境。溫柔的語調(diào),幽默的語言,讓屏幕前的我睜大了眼睛,聚精會神,通過觀看這次太空授課,我也頗有感觸。
王亞平老師帶我們參觀了他們的太空家園,又通過一些實驗讓我們親眼見證了地球上與太空失重環(huán)境奇妙的差別,各種各樣的實驗是航天員和地面工作人員的精心準備,密切合作的結(jié)果,是以先進的航天技術(shù)為保障的。
仰望太空,我們有牽掛,因為空間站里有我們兢兢業(yè)業(yè)的中國航天員;我們有底氣,因為中國航天人的是把滿天神話變成現(xiàn)實,“中國星”閃耀全球!浩瀚太空里有越來越多中國航天員的身影,正在抒寫著中華民族對浩渺星辰的浪漫情懷,從“兩彈一星”、“嫦娥”問月,到“北斗”指路、“天宮”攬勝、“天問”探火,再到“神舟”系列傲游蒼穹、“羲和”追日………一次次突破、一步步前進,中華民族向太空的探索已從月球、火星延伸到太陽;中國人民目光所及,正在從仰望璀璨星空到求索暗物質(zhì)和引力波,甚至打量起太空中更深邃的未知區(qū)域。
上完這堂課后,我不得不為我國的航天技術(shù)感到驕傲,我為我們的祖國感到自豪!作為一名小學生,現(xiàn)在要好好學習,掌握更多的科學知識,將來也要去太空探索奧秘。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇五
今天,我們有幸可以聽到神舟十六號航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮進行太空授課。三位航天員介紹了中國空間站問天實驗艙工作生活環(huán)境,向我們演示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗并與地面課堂進行交流、互動。
對此,我感到十分震撼,也為我們偉大的祖國與優(yōu)秀的人才感到自豪!
有了祖國的細心栽培,我們的人才一定層出不窮。70后,80后,90后,00后。
乃至我們的05后,10后,都要擔起未來建設美麗中華的重擔,不辱使命,砥礪前行!
世上無難事,只要肯攀登。
我們都有一個”航天夢”
斗轉(zhuǎn)星移,歲月如詩。中國航天的每一次發(fā)射、每一次飛行、每一次超越,都為世人展現(xiàn)了我們從無到有、從有到優(yōu)、從地球到太空的航天之路。這一過程看似輕描淡寫,但現(xiàn)實的征程卻刻骨銘心。昨天下午主題活動課時間的《天空課堂第一課》,由神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富將在中國空間站進行太空授課。3名航天員在軌介紹展示他們在中國空間站的工作生活場景,向我們演示微重力環(huán)境下細胞學實驗、物體運動、液體表面張力等現(xiàn)象,并與地面課堂進行了實時交流。
“身在神州,眼望星光。心底有詩,自在遠方?!蓖鮼喥嚼蠋煘槿珖?000多萬名學生太空授課時的寄語尚縈繞在耳畔,如今她又一次踏上了太空之旅,將成為中國首位進駐空間站的女航天員,以及中國首位出艙女航天員。尋聲凝望,原本神秘遙遠的深邃太空離我們越來越近,一個個美麗的“飛天夢”正成為現(xiàn)實。她向我們完美詮釋了“飛天夢永不失重,科學夢張力無限”。讓我們更進一步地了解到中國的航天事業(yè)發(fā)展,體會家國成就。幾代航天人,一個強國夢。老一代航天人的功勛已經(jīng)牢牢銘刻在新中國史冊上,將“中國印跡”深深烙在了全球各地。中國人已然從太空的“訪客”變成“房客”。這一份民族自豪感當在每一名中華兒女心中發(fā)揚滋長。中國航天向著更高的目標邁進,是對無垠太空的“心之向往”。相信這份以國之名的詩意告白,最終將凝聚成“奮斗吧,中華兒女”的共同心聲!王亞平說:“面對浩瀚的宇宙,我們也是學生,我很期待著能夠與廣大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空,獲取知識和快樂?!庇钪媸呛棋?,宇宙是神奇的復雜多變的,宇宙中許多奧秘值得探究,這就是科學的態(tài)度。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇六
10月12日下午15時45分,“天宮課堂”第三課開講,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲航天員老師面向廣大青少年進行了太空授課。他們傳授給我們很多科學知識,帶我們參觀了他們的太空家園,原來遙不可及的太空能變得觸手可及!
航天員老師們首先向我們展示介紹問天實驗艙的基本情況以及科學手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等設施設備。真可謂“麻雀雖小,五臟俱全?!逼浯?,航天員老師們向我們展示了毛細效應實驗和水球變“懶”實驗。原本劇烈晃動的水球加了一顆空心的鋼珠后,再受到?jīng)_擊后就不會變得那么劇烈晃動了,真是神奇極了!
緊接著,航天員老師們又向我們展示了太空趣味飲水,展示在微重力環(huán)境下,使用超長吸管喝水的有趣現(xiàn)象;會調(diào)頭的扳手,展示微重力環(huán)境下的扳手旋轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)的現(xiàn)象以及植物生長研究。最后又進行了有趣的學生問答。這一切對于我來說,無不彰顯著太空的奧秘。但更讓我深有體會的,則是中國科技力量的強大。
想想當年,中國還只是一塊侵略者眼中的“肥肉”,任人宰割,隨時都有亡國滅種的危機。但中國人民矢志不渝,砥礪前行,在一次又一次的災難之中,為了實現(xiàn)中華民族偉大復興,中國人民在一場又一場戰(zhàn)爭中奪回國家尊嚴,實現(xiàn)了中國從站起來到富起來強起來的飛躍!
“看似尋常最奇崛,成如容易卻艱辛。”一個國家、一個民族,在精神上有怎樣的海拔,就能攀登到怎樣的高度。雖然我們不能同神舟十三號的航天員一樣把足跡留在浩瀚蒼穹,但我們可以在新的長征路上,大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神,未來在祖國建設的各行各業(yè)甘做“孺子?!?、勇做“拓荒?!薄⒊W觥袄宵S?!?,牢記初心,不辱使命,始終保持“越是艱險越向前”的闖勁和“風雨無阻向前進”的韌勁,不斷開創(chuàng)新的歷史偉業(yè)、標注新的精神海拔高度!
“星空浩瀚無比,探索永無止境?!毕嘈旁谖磥恚覀儽貙⒛軇?chuàng)造更多的航天奇跡,在浩瀚宇宙中留下更多精彩的中國印記!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇七
中國空間站作為國家太空實驗室,也是重要的太空科普教育基地,蘊含著得天獨厚的豐富教育資源,激發(fā)我們青少年弘揚科學精神,熱愛航天事業(yè),在我們心中撒下追逐航天夢想的種子。
首先是3名航天員在軌為我們介紹展示中國空間站問天實驗艙的工作生活場景,演示球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗以及又見陀螺實驗,并與地面課堂進行互動交流,旨在傳輸普及載人航天知識,激發(fā)我們對科學的興趣。
在地球上,由于重力的作用,火焰呈現(xiàn)出向上升起的形態(tài)。然而,在太空的微重力環(huán)境中,沒有明顯的上下方向,火焰就會以球形擴散開來。這是因為在微重力環(huán)境中,燃燒過程中的熱量和燃燒產(chǎn)物無法通過對流而上升,相反,它們會擴散到周圍,形成一個球形火焰。
通過觀察球形火焰實驗,我們可以深入了解到重力在燃燒過程中的重要作用。重力不僅影響燃燒產(chǎn)物的運動和排布,還對燃燒的熱傳導、質(zhì)量擴散和噴射等過程產(chǎn)生影響。在地球上,重力的作用會導致火焰底部的燃料被迅速消耗,燃燒產(chǎn)物向上升起。而在微重力環(huán)境中,這種現(xiàn)象就會發(fā)生變化。
通過“天空課堂”的學習,我不僅學習到了奇妙的科學知識,同時也感受到了科學技術(shù)的力量,我國航天事業(yè)的飛躍發(fā)展,空間站的建立,飛天夢的實現(xiàn),都得益于我國先進的航天科技。我將會努力學好科學知識,去了解探索,揭開太空神秘的面紗。
飛天夢永不失重,科學夢張力無限。只要我們敢于有夢、勇于追夢,用智慧和汗水打造出屬于自己的夢想飛船,就一定能夠迎來屬于自己夢想的發(fā)射時刻,飛向?qū)儆谧约旱暮棋强?
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇八
首先是對青少年科學探索精神的影響。航天科技能夠強國,能夠振國威,能夠帶來民族凝聚力,這話過去也許有些抽象,但是,面對天宮課堂一次次、一件件和一回回的科學演示,會由衷地感嘆航天科技的威力和先進,民族自豪感會油然而生,天宮課堂不僅給青少年演示了科學的原理和奇妙,更是最生動的愛國主義教育契機。
其次是對全體國民的科學素養(yǎng)的影響。有趣的“太空授課”,讓平時有些枯燥的物理公式變得生動起來,看得見摸得著,一滴水珠中蘊含著幾多科學的原理,一次航天員稱重,蘊含了簡便的科技應用,不僅讓青少年興趣盎然,也讓成人觀眾更加喜歡科學,而航天科技并非是高高在上的空洞難解,航天科技最終是為生活科技化服務的,這對于培養(yǎng)國民的科學素養(yǎng)很有裨益。
第三是對航天科技改變生活的影響。航天科技中蘊含了諸多的民用科技,每一次航天科技的進步和發(fā)展,都會極大推動民用科技的發(fā)展,數(shù)字溫度表、干吃面、尿不濕、心臟泵和補充液體等等無不是航天科技的民用結(jié)晶,如今“太空蔬菜”已經(jīng)廣泛栽培,服務于人類的生活,航天科技功不可沒。
第四是對趣味教育的影響。相信看了這一堂“太空授課”,即使很不愿意學習科學知識的學生也會感覺到,原來科學可以這樣有趣,這樣生動,這樣實際,從水滴到失重的單擺運動,從陀螺的軸心運動規(guī)律到液體的張力和毛細現(xiàn)象等,如果在平時的教育活動中,能夠多些像“太空授課”這樣的趣味性、直觀性和生動性,將學習科學知識從枯燥到有趣,不但能夠激發(fā)更多的孩子投身于科技事業(yè),更會在學習中獲得事半功倍的好效果。
總之,面對浩瀚的宇宙,我們都是學生,不能想當然,過去我們不少人以為航天員看天空一定是天空湛藍,通過這次“太空授課”我們知道了,航天員看到的太空是很亮的黑色天空,科學和科技永遠是一個國家立于不敗之地的法寶,航天科技不僅壯國威,更關系我們家庭和生活的科技化和幸福,中國夢腳踏實地,科技夢張力無限!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇九
東南營小學組織師生觀看神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國空間站“天宮課堂”的第二次太空授課。本次太空授課活動采取“天地互動”方式進行,與地面課堂進行實時交流。這個距離地球370公里之外的課堂,讓青少年和科技的夢想“零距離”接觸。
天宮課堂于當天15時40分開始。宇航員進行了“冰雪”實驗、液橋?qū)嶒灥龋寣W生明白在太空的失重環(huán)境中,水油分層現(xiàn)象消失,宇航員需要通過旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生離心力才能實現(xiàn)水油分層。與此同時,由于沒有地心引力,物體不會掉落地面,而是飄浮空中。天地互動提問環(huán)節(jié)增加了授課的趣味性,不僅引發(fā)在場師生的共鳴,也解答了學生的許多疑惑。在觀看“天宮課堂”的同時,學生寫下自己的感受并上臺講述。
觀看結(jié)束后,該??茖W教師鄭麗娜、李曉雅分別為學生展示了水油分離實驗以及彩虹水實驗。在實驗過程中,學生積極思考,主動參與,與老師一起探索科學世界?!氨敬位顒釉趯W校營造了濃厚的科普氛圍,提高了學生的科普意識和創(chuàng)新意識,激發(fā)了學生的想象力與航天夢,從而促進學生更加努力地學習科學文化知識,長大為建設祖國貢獻力量?!痹撔X撠熑苏f。
偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中,以特有的崇高境界,頑強的意志和杰出的智慧,鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這些精神永遠值得我們?nèi)W習。
生活上刻苦精神永遠美好。人生之路不可能是永遠平坦的。每個人,總會遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神,特別能戰(zhàn)斗和特別能干的精神了?!俺缘每嘀锌?,方為人上人?!睂W習上刻苦精神永遠美好!
團結(jié)就是力量,是治國之本,更是治校之本。試想,一個集體,如果內(nèi)部不團結(jié),還出現(xiàn)分歧的話,那這個集體會強大嗎?不止這樣,一些有圖搞破壞的人,在這個時候大力進攻,那損失更是不堪設想。
科學與人文并舉。從小,這一句老話就不斷地在我們的.耳邊回響:愛科學,學科學,用科學。但是,真正落實到的,又有多少人呢?友人認為,只要學會做人和文化知識就可以了,不用在學什么科學了。先進的科學技術(shù),對一個強大的國家來說,是必不可少的。身為祖國的“花朵”的我們,不但要做到科學與人文并舉,還要做到規(guī)范與個性共存!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十
探索星辰大海,中國征程壯美?;仡櫤教炻烦?,從一曲《東方紅》響徹寰宇,“兩彈一星”讓世界矚目,“載人航天”揮就驚鴻之筆,到“嫦娥”奔月,“北斗”指路,“玉兔”登月,“祝融”探火……美麗中國的航天傳奇,需要我們發(fā)揚其精神,昂首闊步,再續(xù)輝煌的未來!
國無精神難富強,意志可助譜新章。中國航天事業(yè)起步艱難,但中國航天人堅守載人航天精神,最終換來了遨游九天的累累碩果。雄健的精神意志支撐著偉大的中華民族越過激流險灘,闖關奪隘。國有精神,方能富強!
生逢其時負重任,矢志奮斗奏華章。吾輩應如航天人,立鴻鵠之志,執(zhí)著奮斗,永不言棄。浩瀚星空是一張不設交卷時間的“考卷”,需要一代又一代航天人用智慧和汗水去“作答”。面向未來,航天事業(yè)還有很多難啃的“硬骨頭”。我們要以“泰山壓頂不彎腰”“不到長城非好漢”的執(zhí)著精神去開啟星際探測新征程!
科技創(chuàng)新來助力,載夢火箭夢升空。吾輩應如航天人,篤學敏行,自強不息??臻g領域是基本學科知識與綜合能力運用的集中領域,體現(xiàn)航天人知識能力與技術(shù),彰顯一個國家的科學技術(shù)水平。我們應當發(fā)揚航天人終身學習的精神,不斷沉淀閱歷,提升自己,以適應社會發(fā)展的需求。我們應當把“自強不息”刻在心上,把“無私奉獻”披在肩上,把“終身學習”裝進行囊,一路高歌奮進!
“干驚天動地事,做隱姓埋名人。”吾輩應如航天人,守赤子之心,甘于奉獻,報效國家?!皶r代楷模”鄧清明時刻準備著響應國家的號召,他的故事告訴我們,備份的只是任務,要以主份的標準嚴格要求自己。在航天人當中,有多少默默無聞將青春奉獻給祖國的奮斗者?。∽屛覀冃膽逊瞰I精神,將涓滴之力凝聚成磅礴力量,讓世人見證“功成不必在我,功成必定有我”的責任擔當!
魯迅先生曾言:“你們所多的是生力,遇見深林,可以辟成平地的,遇見曠野,可以栽種樹木的,遇見沙漠,可以開掘井泉的?!睙o論在日常生活、工作崗位還是網(wǎng)絡空間,我們都應如航天人一樣,以一往無前之態(tài)勢,破萬千磨難,贏輝煌盛世,用自己的光和熱照亮邁向太空的漫漫征程!
“大鵬一日同風起,扶搖直上九萬里。”我們堅信,大力弘揚載人航天精神,必將迎來國之盛世,必將為人類帶來更美好的未來。
奮斗吧,青春少年!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十一
今天我看了《天宮課堂》,心情久久不能平靜,似乎有訴不完的科學情懷。
在空間站里,神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮三位老師為我們廣大青少年帶來了一場別開生面的實驗課。雖然只有短短的一個小時,但它拉近了我們與宇宙之間的距離。在這一個小時里,我大飽眼福,老師們展示微重力環(huán)境下蠟燭燃燒產(chǎn)生的球形火焰現(xiàn)象,在微重力環(huán)境下,利用金屬陀螺展示靜止及旋轉(zhuǎn)情況下的角動量守恒現(xiàn)象,呼應“太空轉(zhuǎn)身”實驗……這一切讓我感受到了太空藏著無窮無盡的奧秘。最后,他們還為現(xiàn)場課堂的同學們解答了很多有關宇宙奧秘的問題,我多么希望自己也是現(xiàn)場的一員能向他們請教!
我是一個熱愛科學的人,聽完這堂課更加激發(fā)了我探索宇宙奧秘的興趣,我深深的知道,要想探索宇宙奧秘,必須從小努力學習科學文化知識,我將不懈地努力奮斗,去實現(xiàn)我的天宮夢。科學教育水平的提高不可能一蹴而就,與國家科技發(fā)展程度、教育整體質(zhì)量等因素環(huán)環(huán)相扣。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十二
“天宮課堂”第四課授課的對象主要是青少年,采取天地協(xié)同的互動方式,由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲擔任“太空教師”,為大家進行直播授課。
三位“太空教師”為廣大青少年展示了四個有趣的科學實驗:微重力環(huán)境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手,這次天宮課堂中還將展示出問天實驗艙的一些神奇設備,包括科學手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等。同學們在地上也進行了上述實驗,由于太空失重環(huán)境和地球的重力環(huán)境完全不同,呈現(xiàn)出了完全不同的實驗現(xiàn)象,引發(fā)人們的深思。
這次空間站的授課,我受到了極大的震撼,這也大大增加了我對科學的興趣,在我心中埋藏下了探索宇宙的種子。
綻放的水中花似祖國欣欣向榮的繁華,綻放著自己的光彩,熱烈而又美好。在直播中,我們不僅學習到了許多知識,同時也看到了地球表面和太空的美麗景象,太空中遨游的每一顆星辰,大海中的每一滴海水,都承載著中國無數(shù)青少年的夢想。
這是“天空課堂”第二次在中國空間站開課,我們堅信,在未來,中國空間站會繼續(xù)利用太空中獨特豐富的資源,引導和鼓勵青少們積極探索,弘揚偉大的科學精神,讓我們懷著一顆熱愛科學和探索未來的心繼續(xù)期待接下來的課程吧!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十三
“星空浩瀚無垠,探索永無止境。”昨天下午,“天宮課堂”第二課準時開講。神舟十三號乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富再次變身“太空教師”,在距離地面400公里的中國空間站,與全國6000萬中小學生,進行了一場天地間的科普對話。
目前我市中小學生正處于居家線上學習期間,在學校的號召下,學生們通過各種方式收看了這場特殊的太空直播,從天地差異中感知宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。為了激發(fā)廣大學子不斷追尋“科學夢”、實現(xiàn)“航天夢”的熱情,不少中小學還特意組織策劃了相關主題活動。
“同學們,大家知道咱們中國的航天事業(yè)走過了哪幾個重要階段嗎?”昨天下午,和平區(qū)新星小學全體學生居家在線收看了“天宮課堂”第二課。課前,五年級四班召開了有關“星辰大海?追夢不止”線上班會。班主任侯盛娟老師現(xiàn)場連線中國空間技術(shù)研究院518所研發(fā)處工程師張海軍。隨后張海軍用通俗易懂的語言,為大家介紹了即將開啟的“天宮課堂”第二課的實驗內(nèi)容。
“油浮在水面上是我們司空見慣的場面,可是在太空里,因為沒有了重力,水和油就無法分離。同學們,那我們有沒有什么方法,能夠在太空里實現(xiàn)水油分離呢?一會兒咱們一起看看太空課堂?!迸R上課時,張海軍向?qū)W生們提出了這個問題。
15時40分,“天宮課堂”第二課正式開講。三位“太空教師”,一起演示了太空“冰雪”、液橋演示、水油分離、太空拋物等實驗,并詳細講述了實驗背后的科學原理。一個個神奇的太空現(xiàn)象激發(fā)了學生們對宇宙空間的向往和對科學的熱愛,掌聲、歡呼聲也一次次地從多個方向匯聚在侯盛娟的屏幕前。
同一時間,在天津市第七中學,40多名高一西藏班的學生,也在學校集體收看了“天宮課堂”第二課。他們身穿民族服裝,揮動著手中的國旗,盡情表達著心中的驕傲與自豪?!爸袊教靻T特別了不起!作為中國的青少年,我感到無限光榮。我要好好學習,希望未來也可以成長為一名優(yōu)秀的女航天員?!睂W生旦增旺姆說。
身為物理教師的西藏班負責人李輝,在現(xiàn)場不停地解答著學生們關心的問題。看著一張張目不轉(zhuǎn)睛、認真激動的臉龐,他知道,科學的種子已經(jīng)在學生心中生根發(fā)芽,愛國之情更是激蕩在每一個學生的心里。
“正如中國載人航天工程總設計師周建平所說,中國載人航天工程不會滿足于近地軌道,他們的夢想是把中國人送到月球,送到火星,讓中國人成為人類太空探索的引領者!同學們,讓我們一起為祖國點贊,未來屬于你們!”活動的最后,西藏班的學生們與校長王保慶一起唱響《歌唱祖國》。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十四
如果說太空教學是一種榮耀,那么它首先屬于中國的航天事業(yè),證明了中國航天科技的進步。航天事業(yè)的每一次發(fā)展都是一個盛大的國家場景。在中華人民共和國成立初期,在如此艱難的條件下,“兩彈一星”為中國航天事業(yè)打開了局面,滲透了堅持、激情和奮斗,給人留下了良好的印象。
從神一到神十三,中國航天事業(yè)“三步走”穩(wěn)步推進,開啟了中國壯麗的問天之路,讓中國人一次又一次地分享榮耀。中國正處于一個需要高度凝聚共識、凝聚力量、追求進步和發(fā)展的時期。中國航天事業(yè)的進步軌跡幾乎代表了一種純潔、正確、干凈的精神力量,是國家積累的獨特精神財富。太空教學只是“神十三”任務的一部分,只是中國航天事業(yè)的一個片段。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十五
偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中,以特有的崇高境界、頑強的意志和杰出的智慧,鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關、特別能奉獻的精神。這些精神永遠值得我們學習。
生活上刻苦精神永遠美好。人生之路不可能是永遠平坦的。每個人,總會遇到這樣或那樣的困難和挫折,我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神、特別能戰(zhàn)斗和特別能攻關的精神了?!俺缘每嘀锌?,方為人上人”,學習上刻苦精神永遠美好!
團結(jié)就是力量,是治國之本,更是治校之本。試想,一個集體,如果內(nèi)部不團結(jié),還出現(xiàn)分歧的話,那這個集體會強大嗎?不止這樣,一些有圖搞破壞的人,在這個時候大力進攻,那損失更是不堪設想。
科學與人文并舉。人們常說:愛科學,學科學,用科學。但是,真正落實到的,又有多少人呢?有人認為,只要學會做人和文化知識就可以了,不用再學什么科學了。先進的科學技術(shù),對一個強大的國家來說,是必不可少的。身為“祖國的花朵”,我們不但要做到科學與人文并舉,還要做到規(guī)范與個性共存!勤儉節(jié)約、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作,構(gòu)成了獨具特色的中國航天事業(yè)永恒的主題。
的使命,而是要在在艱苦、困難的壞境中成長,成就自己的人生和使命。學習上也是如此。學習靠的是刻苦,讀書要用功。持之以恒地學習鉆研,這才是學習上刻苦精神永遠美好的表現(xiàn)。
團結(jié)奮斗培育了中國航天人特別能奉獻的精神。“敬業(yè)”兩個字體現(xiàn)得直接而深刻,“敬業(yè)”是一個航天人品質(zhì)與德行修養(yǎng)的最基本的素質(zhì)。我國載人航天工程是中國航天史上規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者臉上總是寫滿了興奮,早出晚歸,不知疲憊,不論前方后方,不計名利得失,履行職責,堅守崗位,形成了強大合力。我們都生活在同一個大集體中,都為了一個共同目標——保護集體,就應該淡泊名利,不計較個人得失,甘于奉賢,團結(jié)一心,共創(chuàng)輝煌?!皥F結(jié)就是力量”,這是一股強大的力量,是一股催人前進的力量。有了這股力量,可以排除萬難,勇往向前,達到目標。大至世界全人類、國家,小至班集體、家庭,都要團結(jié)。有的同學不顧集體利益,一心只為自己。例如在班中來回走動,看見一張桌子跌在地上,他不但不把桌子弄好,而且還殘忍地踢上一兩腳,是桌子雪上加傷。又例如拔河,內(nèi)部不團結(jié),那肯定是全軍覆沒。
科學是一個國家發(fā)展進步的重要象征。我們身為21世紀的接班人,必須學好科學,熱愛科學,使用科學。科學與人文都需要我們同時高高地舉起。一個規(guī)范的學生,更是祖國的需求,是未來成就大事的人??茖W與人文并舉,規(guī)范與個性共存更是一句警惕學生的話句。
探索無垠的太空是航天人永無止境的事業(yè),學習航天精神是我們接班人的任務。我們是祖國的未來,我們是祖國的希望,我們承載著民族復興的重大責任,更應該把所學到的航天精神投入到學習和生活中去。好好學習是我們偉大的使命,建設祖國是我們永遠的目標,任重道遠。團結(jié)是力量,刻苦是精神,科學是基石。
老一輩航天人陸續(xù)離開了他們所鐘愛的航天事業(yè),把航天精神傳承給了新的一代,新老兩代航天人對航天事業(yè)有著不同的理解。老職工們注重兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按部就班,多年積淀而成的航天精神在他們身上體現(xiàn)得淋漓盡致。而年輕的航天人更注重求新、求變,更注重做強、做大,做到高水平。
有了航天精神的支撐,有了航天文化的底蘊,有了新一代航天人的開拓創(chuàng)新。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十六
今天可真幸運,我和同學們一起觀看了充滿奧秘的《天宮課堂》。
航天員用太空講課的方式,傳授了我們很多的科學知識,帶我們參觀了他們的太空家園,原來遙不可及的太空能變得觸手可及!書中的那些太空奧秘的知識在航天員叔叔阿姨的操作下也得到了很好的證明!若不是親眼所見,我們無法想象科技原來是那么神奇的一個東西!瞧,在地面會浮在水面的乒乓球,可是當它來到了太空中,只要輕輕一碰,就乖乖地沉在水底!同學們歡呼著,大叫著,直呼不可思議!
此時此刻,我下定決心,我們要付出更大的努力,努力去學習,學習更多的知識,去探索更多的奧秘!
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十七
“星空浩瀚無比,探索永無止境”。在學校的組織下,我觀看了“天宮課堂”,這次授課與上一次一樣,繼續(xù)使用“天地對話”進行授課。神舟十六號飛行乘組航天員景海鵬、朱楊柱、桂海潮給我們上了一節(jié)生成有趣的`物理課。
首先介紹了他們生活工作的地方,展示出問天實驗艙的一些神奇設備,展示了包括科學手套箱、生命生態(tài)實驗柜、生物技術(shù)實驗柜和變重力實驗柜等,真是“麻雀雖小,五臟俱全”,什么東西都有,可以看出他們的生活很舒適。
之后老師向我們展示了展示了球形火焰實驗、奇妙“乒乓球”實驗、動量守恒實驗、又見陀螺實驗。
我們相信,在一代又一代航天人的努力下,航天探索和航天科技成果將為人類帶來更加美好的未來。
天宮課堂第四課心得感悟啟示篇十八
今天下午第二節(jié)課,我們通過視頻直播觀看了航天員們的太空授課。
其中,令我最感興趣的是王亞平老師與葉光富老師為我們講解的水油分離實驗。只見王老師拿了一個裝滿水和食用油的`瓶子,使勁搖晃,我們會發(fā)現(xiàn)在空間站里,水和油并沒有分離。但是在地球上,水和油已經(jīng)完全分離。接著,葉老師又快速旋轉(zhuǎn)水瓶,水和油卻分離了,這也太不可思議了!同學們個個都看得目瞪口呆,其他的實驗也讓我們發(fā)出很多驚嘆。