堅(jiān)持原則和價(jià)值觀是做人的準(zhǔn)則。寫總結(jié)時(shí)要注意客觀地評(píng)價(jià)自己，既不夸大自己的成績(jī)，也不掩蓋自己的不足。以下是一些經(jīng)典電影的推薦，讓我們一起享受電影的魅力。
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇一
我原本以為讀《三國(guó)演義》必將是枯燥的，但當(dāng)我翻開這本書，細(xì)細(xì)品味每一個(gè)章節(jié)，我體會(huì)到古典文學(xué)名著的無(wú)窮魅力，它是多么引人入勝??！
《三國(guó)演義》里有許多人物：足智多謀的諸葛亮、義氣深重的關(guān)羽、勇武過(guò)人的趙云、奸詐陰險(xiǎn)的曹操……大家可能都喜歡聰明的諸葛亮，但我卻偏愛(ài)仁義愛(ài)民的劉備，他的睿智讓我欣賞。單說(shuō)《青梅煮酒論英雄》這一章，就給我留下了深刻的印象。曹操邀請(qǐng)劉備喝青梅酒，一起談?wù)撜l(shuí)是英雄，劉備說(shuō)出了好幾個(gè)，曹操都不以為然，他認(rèn)為自己與劉備是真英雄，劉備故意驚了，手中筷子掉落到地上，這時(shí)，正好天空響起炸雷，劉備稱自己怕雷，才讓曹操不再懷疑自己。因?yàn)橐粋€(gè)連打雷都害怕的人是絕對(duì)稱不上英雄的?，F(xiàn)在敗落一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，讓別人嘲笑一下你也未必是壞的。假裝弱小，也是對(duì)自己的一種保護(hù)??！
羅貫中真是一個(gè)奇才，他把人物刻畫得栩栩如生，把人與人之間的勾心斗角表現(xiàn)得淋漓盡致。諸葛亮七擒七放孟獲，寬容大氣，更讓我佩服得五體投地。讀《三國(guó)》就是品英雄的風(fēng)情與豪情，就是感受英雄們身上的正義和責(zé)任，就是體會(huì)古人的勇氣與智慧。
《三國(guó)》教會(huì)我做人要低調(diào)，要重情義，懂得為別人著想，才會(huì)有許多朋友；做事要靈活，講究方法，才能事半功倍；人有夢(mèng)想要敢于追求，鍥而不舍，不要輕言放棄，更要博覽群書，不斷充實(shí)自我……而我還年少，名著需要反復(fù)閱讀和推敲。我想，待我第二次第三次再研讀《三國(guó)》，定會(huì)感觸更多，就讓它一直陪伴著我長(zhǎng)大吧！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇二
從前，媽媽經(jīng)常給我講故事，引領(lǐng)我走向童話世界。那時(shí)，我天天纏著媽媽給我講故事，因?yàn)闀锏墓适聦?shí)在太美妙了！仿佛拉著我走進(jìn)充滿幸福的天堂，來(lái)到生機(jī)黯然的國(guó)度。無(wú)論是《丑小鴨》、《白雪公主》還是《小紅帽》，我都無(wú)比喜愛(ài)。從此，我和書結(jié)成了形影不離的好朋友。
小時(shí)候，媽媽給我講《丑小鴨》時(shí)，我幼小的心靈受到振動(dòng)。因此，經(jīng)常問(wèn)媽媽丑小鴨后來(lái)怎么辦呢？媽媽說(shuō)丑小鴨雖然一路坎坷，但是它最終還是變成了一只美麗善良的白天鵝。我這才安心下來(lái)……可我不經(jīng)又問(wèn)：“那再后來(lái)呢？”媽媽卻沒(méi)有告訴我明確的答案。但我還是想知道，繼續(xù)追問(wèn)……問(wèn)舅舅，問(wèn)外公，問(wèn)舅媽，問(wèn)舅公……小時(shí)候，書是快樂(lè)有趣的，書是十萬(wàn)個(gè)為什么。
上了學(xué)，老師帶領(lǐng)我們?cè)跁袝秤?。見到了一望無(wú)際的草原；飄到了碧波蕩漾的海邊；飛到了蘊(yùn)含無(wú)窮奧秘的宇宙。自從讀了《只有一個(gè)地球》，我不僅對(duì)破壞環(huán)境的人更加痛恨，也對(duì)那“地球就像一葉扁舟”的宇宙產(chǎn)生了極大的興趣。只要是有關(guān)天文、ufo等神秘莫測(cè)事物的作文或資料，我都會(huì)一覽而盡，絕不會(huì)“吝嗇”一個(gè)漢字。當(dāng)時(shí)，我在這方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他人。小學(xué)，書是神秘的，書是我的“精神食糧”。
初中，隨著知識(shí)面的廣泛、閱讀文章數(shù)量的增多，我們從書中悟出真諦。懂得父母的關(guān)愛(ài)；懂得人間事物百態(tài)和真善美；懂得自尊和自愛(ài)。從魯迅的文章中，體會(huì)到了舊社會(huì)的黑暗丑惡和他敢于明爭(zhēng)暗斗的精神。從胡適的文章中，又體會(huì)到母愛(ài)的偉大和文章字句的通達(dá)。初中，書是濃情深刻的，書是無(wú)形的武器。
生活中，我正像千磨萬(wàn)鑿中的丑小鴨。書帶給我酸甜苦辣，連著我的喜怒哀樂(lè)。
書是心情的魔法棒，書是至高無(wú)上的導(dǎo)師，書是一切事物的匯聚，書還是伴隨我一生的朋友！一日無(wú)書，食不飽而力不足！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇三
書，是知識(shí)的海洋；書，是文化的綠洲。書像一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的路；書像一潭碧波，蕩滌著我們的靈魂。我是一個(gè)愛(ài)好讀書的孩子，深知讀好書的重要性。
有人說(shuō)過(guò)，要讀書，就要讀好書，好書會(huì)引領(lǐng)你走向成功之路。我從小就對(duì)書有濃厚的興趣，剛開始看《格林童話》《安徒生童話》，這些故事讓我懂得了善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的樸素真理。再長(zhǎng)大一些，我就開始翻閱《上下五千年》《中國(guó)成語(yǔ)故事》《太空奧秘知多少》一類的書，它們讓我了解了中國(guó)古代燦爛的文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，在我的身心受到凈化的同時(shí)，也明白了怎樣做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。豐富多彩的科普書籍讓我對(duì)宇宙、太空充滿了幻想，讓我足不出戶，就在大千世界中盡情翱翔，這些都在我的心中埋下了一顆顆種子，激起了我對(duì)科學(xué)的遐想。
到了一定的年齡，我又邁步走進(jìn)古今中外的名著小說(shuō)了。它們激勵(lì)我去感受，去思索，去奮斗，從閱讀中我感受到了無(wú)窮的力量和勇氣。它們時(shí)而無(wú)情地揭露人們的貪婪和自私，使我體會(huì)到了大公無(wú)私、奉獻(xiàn)他人是多么高尚；它們時(shí)而悲怨地訴說(shuō)著血雨腥風(fēng)中不堪回首的苦難和憂傷，讓我更加深刻地體會(huì)到在麗日晴空中生活的快樂(lè)和幸福。
《西游記》讓我明白了歷盡艱辛終有成、容易則干不成大業(yè)績(jī)的道理代魯濱孫漂流記》告訴我，人即使在絕境中，只要勇于同困難作斗爭(zhēng)，樂(lè)觀實(shí)干，就是一個(gè)很了不起的人漢鋼鐵是怎樣煉成的》教育我要在困難面前樹立信心，一這些名著含義深刻，催人上進(jìn)，當(dāng)我在人生的旅途中迷失了方向的時(shí)候，是它們幫我走出陰暗，走向光明；是它們讓我汲取了營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)了智慧，體會(huì)到了許多意想不到的樂(lè)趣。
我愛(ài)者，唯有書。好書不但是生活的指南，還是人類社會(huì)的結(jié)晶，每一個(gè)人的良師益友。一本好書，能影響人的一生，乃至整個(gè)社會(huì)。所以，讓我們從現(xiàn)在開始，在知識(shí)的海洋中盡情暢游，讓好書伴我們一生吧！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇四
書是知識(shí)的海洋，快樂(lè)的源泉，書更是我們指路的明燈，引導(dǎo)我們向成功的道路上邁進(jìn)。
自從我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就給我買了許多花花綠綠的“咬不破的書”。我小時(shí)候，就喜歡“咿咿呀呀”地指著書中的圖畫念，有時(shí)看得興致高昂時(shí)，還會(huì)把書放在嘴里咬，不知道品出了什么滋味，媽媽說(shuō)書上被我咬得滿是牙印和口水，嘻嘻！
當(dāng)我稍大一些的時(shí)候，媽媽開始給我買《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》之類的童話書，我立刻被一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的童話故事深深地吸引了：冰雪美麗的白雪公主、樸實(shí)純真的灰姑娘、勇敢堅(jiān)韌的美人魚……都成了我的最愛(ài)，就連晚上睡覺(jué)前我也要纏著媽媽給我講這些動(dòng)人的故事。
上小學(xué)以后，我有幸遇到了班主任王老師。她指導(dǎo)我們每天寫完家庭作業(yè)后讀一小時(shí)書，并堅(jiān)持摘抄書中的好詞、妙句，至今，我已經(jīng)摘抄了十余本好詞、妙句。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日積月累，讓我吸收了很多書中的精髓和營(yíng)養(yǎng)，寫起文章來(lái)也是有如神助，我的作文大部分都是最優(yōu)，就連鄰班的語(yǔ)文老師也把我的作文本拿去當(dāng)范文讀，這更激發(fā)了我寫作的熱情與動(dòng)力。直到現(xiàn)在，書更是我不可缺少的精神食糧和親密伙伴。家里的書架也裝滿了琳瑯滿目的書籍，我愛(ài)看文學(xué)方面的書、童話方面的書、還有科普之類的書。
自從加入了校信通這個(gè)大家庭，我更加明白了書的作用和意義，看到許多博友也很愛(ài)看書，就像遇到了良師益友和知己。我又認(rèn)識(shí)了更多各種各樣的好書和作者，像葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?，冰心奶奶的《冬兒姑娘》、《再寄小讀者》，楊紅櫻阿姨的《馬小跳全集》，懷特先生的《夏洛的網(wǎng)》，高爾基的《童年》等等。我就像一個(gè)貪吃的小嬰兒似的如饑似渴地吸收著書中的營(yíng)養(yǎng)。
看書的時(shí)候，看到興奮處，我便開心地跳了起來(lái)；讀到悲痛處，我不由感到鼻子酸酸的；讀完了一本書，仿佛經(jīng)歷了一次心靈的沖洗，洗凈心靈的塵土。我愛(ài)讀書！讀書會(huì)伴隨我更加健康、茁壯的成長(zhǎng)！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇五
我們江南水鄉(xiāng)是二胡的故鄉(xiāng)。從小，悠揚(yáng)的二胡樂(lè)曲就伴隨著我成長(zhǎng)。憂傷的《二泉映月》、歡快的《喜送公糧》、激揚(yáng)奔騰的《賽馬》、輕松悅耳的《空山鳥語(yǔ)》、歐美動(dòng)聽的《江南春色》，一曲曲、一首首深深的如烙印一樣刻畫在我的心中。拉二胡，成了我的一個(gè)美麗夢(mèng)想，于是我纏住媽媽，讓她買二胡。
聽聞張家港少年宮的二胡班很有名，媽媽慕名而去，選擇了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的石懷生老師教我二胡，從此每個(gè)星期雷打不動(dòng)開始了我的二胡課。石老師是個(gè)瘦瘦的老頭，上課很認(rèn)真，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，每次都要檢查我們回家練習(xí)的成果。剛開始學(xué)，我覺(jué)得很困難，單調(diào)如拉鋸般的聲音很難聽，每天重復(fù)地拉琴很枯燥，我漸漸開始不耐煩了，也對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，怎么cd中那些優(yōu)美的二胡曲調(diào)就沒(méi)法再我的二胡中流暢地拉出來(lái)？我對(duì)二胡產(chǎn)生了抗拒心理，媽媽知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“陳誕?，學(xué)習(xí)是一個(gè)貴在堅(jiān)持的過(guò)程。無(wú)論做什么事都不是一帆風(fēng)順的，遇到一點(diǎn)挫折就放棄，如何才能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想呢？當(dāng)然，你如果真的不喜歡，也可以選擇放棄?！被匚吨鴭寢尩脑挘依斫饬藡寢尩挠眯?，二胡是我的夢(mèng)想，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我沖著媽媽大聲地說(shuō)：“我還要拉二胡！”經(jīng)過(guò)這件事，我更刻苦努力了，二胡水平也有了顯著提高。漸漸地我的二胡能演奏出《鳳陽(yáng)花鼓》、《小星星》、《西藏舞曲》一些簡(jiǎn)單又好聽的曲子了，我的興致越來(lái)越高，也越來(lái)越好聽了。彈指一揮間，我學(xué)二胡已有四個(gè)年頭了，我順利地通過(guò)了中央五級(jí)考試。
我還成為少年宮名樂(lè)團(tuán)的一名小成員，曾參加了翟青老師的音樂(lè)會(huì)、教師節(jié)文藝匯演等許多演出。每次站在舞臺(tái)上，我和小伙伴一起合奏著悠揚(yáng)動(dòng)聽的曲子，我感到無(wú)比的自豪。我深深地愛(ài)上了二胡，它成了我最親近的伙伴。
有空，你一定要來(lái)聽聽我的琴聲喲！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇六
16個(gè)春秋、16個(gè)冬夏，16年就這樣匆匆過(guò)去了。我回頭看看，不禁笑了。這16年里，書一直伴隨著我成長(zhǎng)。記得亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：求知乃人的本性。而書便是我們求知最好的源頭。
書帶給我的太多太多，書教我要做一個(gè)重視友誼的人。魯迅說(shuō)：“得一知己足矣?！睈?ài)因斯坦說(shuō)：“世上最珍貴的莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦與心地都很真正純潔的朋友?！鄙勘葋喺f(shuō)：“人與人之間真誠(chéng)的交情是世上的無(wú)價(jià)之寶?！庇谑?，我便改變了自己，有了知心伙伴，就像馬克思有了恩格斯一樣的朋友。
書教會(huì)了我要有遠(yuǎn)大理想。“理想是路上指明的。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有?！边@是托爾斯泰對(duì)理想的深刻體會(huì)。為了真理而暴尸于羅馬街頭，死去卻面帶微笑，這是布魯諾的親身遭遇。于是，我便有了遠(yuǎn)大的理想。
隨著我自己的長(zhǎng)大，我更是感覺(jué)到了不能離開我，假如離開了我，讓我就會(huì)感到一種淡淡的寂寞與空虛，讓我感覺(jué)就像人沒(méi)有了，就像地球上失去了陽(yáng)光、失去了生氣，就像鳥兒渴望上藍(lán)天，但是，鳥兒沒(méi)有了翅膀。
然而，讀書也曾使我驕傲和自豪，課堂上，能正確回答復(fù)雜難題的是我，練習(xí)中，能正確無(wú)誤地演算出結(jié)果的是我。
“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”我自有我的主張，自有我的追求和愛(ài)好。不使浮云遮望眼，莫讓年華付水流，心里的話兒說(shuō)一句：“我愛(ài)讀書?！?BR> 二胡伴隨我成長(zhǎng)篇七
我現(xiàn)在是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。在成長(zhǎng)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了做許多事情，但最令我自豪的是——我學(xué)會(huì)了拉二胡。
我是從二年級(jí)下學(xué)期開始學(xué)拉二胡的，期間經(jīng)歷了從好奇到應(yīng)付再到喜愛(ài)的曲折過(guò)程。
記得當(dāng)時(shí)我是在電視上看到一位演員表演二胡，我覺(jué)得很好玩，爸爸問(wèn)我想不想學(xué)，我隨口便說(shuō)：“想學(xué)?！睕](méi)想到不經(jīng)意的一句話從此改變了我的童年生活。后來(lái)爸爸真的給我報(bào)了二胡培訓(xùn)。
剛開始時(shí)我很好奇，一個(gè)簡(jiǎn)單的琴筒，二根細(xì)細(xì)的琴弦，在馬尾的拉動(dòng)下竟能發(fā)出很好聽的音符。我便從“哆、唻、咪……”開始了我學(xué)拉二胡征程，也許我有一點(diǎn)音樂(lè)天賦，沒(méi)幾天我便能把7個(gè)音符拉到位，而且還會(huì)拉《上學(xué)歌》、《洗手絹》等幾首我很喜愛(ài)的兒歌，于是每天學(xué)習(xí)和玩耍之后，我還能記得要把二胡拉一拉。
可是大約半年后，隨著把位的下移，音準(zhǔn)越來(lái)越難把握，難怪民間有“百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰”一說(shuō)呢！加上經(jīng)常受到老師的批評(píng)，我漸漸地對(duì)拉二胡失去了興趣，覺(jué)得拉二胡是一種負(fù)擔(dān)，每次的練習(xí)都是在爸爸、媽媽的催促下應(yīng)付了事，一拿起二胡我就希望時(shí)間過(guò)得快些，免得受煎熬，我真的`想放棄拉二胡！
我愛(ài)二胡。
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇八
與一本好書相遇，于是我看見了一瞬間的永恒。
曾有一位頭纏白布，發(fā)須皆白的老者，在遙遠(yuǎn)的時(shí)空中這樣問(wèn)道：“你是誰(shuí)，讀者，百年之后讀著我的詩(shī)？”而他的文字及他寫下的詩(shī)篇，經(jīng)歷了一段又一段紛亂的光陰，化為了睿智而又深沉的黑色，印在了充滿了卷墨之息的紙張中，流傳至今。
泰戈?duì)査鶐?lái)的書香，伴我成長(zhǎng)。
懵懂年代，總喜愛(ài)趴在奶奶的膝間，聽她讀《飛鳥集》。短小的詩(shī)句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿了莫名的小快樂(lè)。還記得其中這樣的一句：“上帝的右手是慈愛(ài)的，但他的左手卻是嚴(yán)厲的?！蔽蚁肽菚r(shí)幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥；卷起書本，怒叱我背書的種種，不由得也贊同泰戈?duì)柕脑?shī)句。
于是我開始覺(jué)得，自己長(zhǎng)大了。
而當(dāng)我讀完了那四十個(gè)天真的故事后，驀然發(fā)覺(jué)心中纏繞不休的疑惑豁然開朗。忽然懂得，原來(lái)成長(zhǎng)與長(zhǎng)大截然不一樣。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個(gè)過(guò)程，而后者才是歷經(jīng)世事之后的一次必然的成功。而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠(yuǎn)的彩虹錯(cuò)當(dāng)成了一次輝煌的成就。于是，伴隨著《新月集》中陽(yáng)春與夢(mèng)幻，我拋開了手中緊握的成功的幻影，想著那個(gè)遙遠(yuǎn)的方向，義無(wú)反顧。
原來(lái)啊，我還太小。
直到如今再讀《吉檀（tan）迦利》，我開始思考“人類、生活、與宇宙”之間的關(guān)聯(lián)，而其間的“大陸天空、星星與河流、豎琴與音樂(lè)、旅行者與船夫”他們教給了我一切――那美與丑之中真理織成的永恒的銀河，及他所化為的世界黑暗里的光明?！都矗╰an）迦利》將世界分為了兩極，正如他所說(shuō)的那般：“風(fēng)暴徜徉（changyang）于無(wú)路的天空，船舶在無(wú)人跡的海上遇難，死亡遍布周圍，孩子們卻在游戲?！?BR> 真正長(zhǎng)大了的感覺(jué)。
透過(guò)那薄薄的紙張，我在卷香中與羅賓德拉納德*泰戈?duì)栂嘤?，如此流諸筆端的天籟伴我成長(zhǎng)，將我生命中次次感悟的瞬間凝結(jié)成一個(gè)又一個(gè)永恒的記憶，于是我看見了――一瞬間的永恒！
媽媽常對(duì)我說(shuō)：“錢乃身外之物，快樂(lè)才是無(wú)價(jià)之寶，值得珍惜?！?BR> 每當(dāng)我走進(jìn)家門，就會(huì)看見記錄著我每一年的身高的一堵墻。小時(shí)候，我經(jīng)常跑到墻前，然后叫媽媽過(guò)來(lái)給我用筆做一下記號(hào)，之后我看著那堵墻，與上次的升高做比較，之后我就會(huì)興奮的說(shuō)：“耶！我有長(zhǎng)高了！
每當(dāng)我翻開相冊(cè)，看到我小時(shí)候照片時(shí)，一張泛黃的照片里有一個(gè)胖乎乎的小孩，臉上洋溢著快樂(lè)，似乎干了一件好事，高興得手舞足蹈，多么天真可愛(ài)??！
讀書伴隨著我的成長(zhǎng)，書就是我的精神食糧，書就像一日三餐，我再也離不開它了。書讓我健康的成長(zhǎng)著。
記得我三四歲的時(shí)候，媽媽在我的床頭邊給我講著生動(dòng)的小故事，我當(dāng)時(shí)還不認(rèn)識(shí)字。
當(dāng)我上幼兒園的時(shí)候，老師發(fā)給我們一本書，我們只看圖，正因我們不會(huì)認(rèn)字。頭挨著頭，臉挨著臉，看著圖有時(shí)都哈哈大笑。
我進(jìn)入小學(xué)之后，會(huì)想起這件事就會(huì)想到找出媽媽小時(shí)候給我買的《公主童話》，雖然看過(guò)了許多遍，但有時(shí)回想起來(lái)，就會(huì)再翻一遍，故事中的文字像一道道閃電，在我腦海里閃過(guò)，故事中的白雪公主，小矮人和惡毒的皇后，讓我感到兒時(shí)中的快樂(lè)。
書是伴隨我一生的，它像母親的手，撫摸著你，在你悲哀難過(guò)之時(shí)，給你一些快樂(lè)，把這些難過(guò)忘記；母親像一杯水，你渴的時(shí)候，隨時(shí)喝掉它，你感到一絲甜蜜；有時(shí)，母親也像一張棉被，晚上蓋上它，你感到十分溫暖。書伴隨你到永遠(yuǎn)。
親情的滋潤(rùn)，老師的教導(dǎo)，美麗的友情，伴隨著我們成長(zhǎng)，使我們的生活變得更加多姿多彩了，成長(zhǎng)的步伐更加堅(jiān)定有力了。友情就是我成長(zhǎng)的踏腳石。
友情是黑夜中引路的燈光。
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷？當(dāng)你徘徊在善與惡，對(duì)與錯(cuò)的邊緣，不知道如何選取時(shí)，你的前方是否出現(xiàn)了明亮的燈光？這是你的朋友真摯的幫忙。在我內(nèi)心世界的記憶珍珠中，有那么一顆珍珠總是那么光彩耀眼。
那一次英語(yǔ)考試，我好幾道題都不會(huì)做。我不經(jīng)意的望望同桌，一個(gè)想法涌此刻心中：去問(wèn)問(wèn)他吧。我碰了他一下，他的目光投在了我的身上，我紅著臉小聲得：“借我抄一下。”他的表情我已經(jīng)記不清了，只依稀記得他說(shuō)：“作弊是不行的，靠自己的真才實(shí)學(xué)才是光榮的?！边@就是友情，當(dāng)你沉進(jìn)萬(wàn)丈深淵時(shí)，友情便是一只強(qiáng)大的手，把你從深淵里拉出來(lái)。
友情是失意時(shí)高大的支柱。
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷？當(dāng)你躲在角落里獨(dú)自悲哀哭泣時(shí)，是誰(shuí)在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。當(dāng)我失意時(shí)，友情就是我的支柱。
考試可能是每個(gè)學(xué)生所不喜愛(ài)的，當(dāng)然我以前不太喜愛(ài)考試，但是自從那件事以后，我開始喜愛(ài)考試。我也發(fā)生過(guò)令我一擊即沉的事，請(qǐng)你聽我娓娓道來(lái)。
友情是我的踏腳石；是我在黑夜里的燈光；是我在失意時(shí)高大的支柱；是我孤獨(dú)寂寞時(shí)最佳的傾訴者；是我在求知道路上的良師益友。友情伴你我成長(zhǎng)，你我的成長(zhǎng)離不開你??！
高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)。
書總是從我們年幼時(shí)，便開始使我們小小的世界，變得豐富多彩，小學(xué)時(shí)，我閱讀了各色的名著，比如是《三國(guó)演義》、《水滸傳》《西游記》等等。書中的人物都給我留下了刻骨銘心的印象。謀略非凡的諸葛亮，亂世奸雄曹操，神通廣大的孫悟空，英勇孝順的武松等。讀書豐富了我的。
課余生活。
此刻我已經(jīng)上了七年級(jí)。在老師的引導(dǎo)下，我讀書的興趣更加濃厚了。我的書有很多很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上，床上，沙發(fā)上，到處都放著我的書。我對(duì)書愛(ài)不釋手，只要一有空，我都會(huì)讀書。我還經(jīng)常到書店里看書，買書，有時(shí)在書店里一待就是幾個(gè)小時(shí)。
以前，我讀書總是一掃而過(guò)。囫圇吞棗。只是看看畫面的資料，而此刻，我讀完以后，還會(huì)注意故事中的人物都有什么特點(diǎn)，什么性格？我還會(huì)在心里默默的評(píng)價(jià)他們的好與壞等等。
我時(shí)時(shí)刻刻都離不開書，書能夠說(shuō)是我生命中的一部分，書能夠讓我大開眼界，不做目光短淺的井低蛙，書能夠讓我每一天快快樂(lè)樂(lè)的。做一只快樂(lè)的百靈鳥，書能夠讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬。。。
我每一天都去找書看，讓書打開它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落，書就象一艘小船載著我從起點(diǎn)慢悠悠的劃向終點(diǎn)，書就象一架飛機(jī)，載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空，書就象我的影子，不管我走到哪，書就跟到哪。
我剛開始寫作文時(shí)，寫的一點(diǎn)兒也不好，語(yǔ)言不通順，詞語(yǔ)不恰當(dāng)，只要聽到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見了貓樣的害怕?？删驮诓恢涝鯓愚k的時(shí)候，是你，書，出此刻我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，從此以后我再也不怕寫作文了。
讀書是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才構(gòu)成。年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識(shí)，抓住了這天，你就抓獲了未來(lái)。
書，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就務(wù)必不斷讀書，不斷充實(shí)自己。
書，是我的良師益友。讀書是我快樂(lè)，讀書讓我進(jìn)步，讀書伴我成長(zhǎng)！
我是一個(gè)愛(ài)看書的小女孩，讀書使我懂得了許多知識(shí)，也使我懂得了許多做人的道理，在書中，有些事跡給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》，它們那些頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是啊，有誰(shuí)離得開書呢，書也是我的最愛(ài)，哪怕是弄破，折掉那么一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)心疼，難怪媽媽經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“你是我的心肝寶貝，書是你的心肝寶貝?！?BR> 其實(shí)，以前的我并不是那么愛(ài)看書，就是那么一張小小的照片，使我改變了對(duì)書的態(tài)度。星期天，媽媽給我?guī)?lái)一本書《大山之子》，這是媽媽的老師送給媽媽的，書里有一位姑娘的照片，她叫祝琛琛，是媽媽老師的女兒。目前，她是中國(guó)當(dāng)代著名的軟件工程師，是從山西走向中國(guó)首都的四川姑娘。媽媽告訴我：“琛琛姐姐小時(shí)候愛(ài)看文子多的書，學(xué)習(xí)十分刻苦?！蔽衣牶螅谛睦锬亓⑾乱粋€(gè)志愿：我以后必須要多看書。從次以后，我每一天睡前都要看半個(gè)小時(shí)的書，周末常常去書店看書，還經(jīng)常纏著爸爸買書。不知不覺(jué)中我的作文水平提高了，有多篇作文在班上老師表?yè)P(yáng)了我，并念給全班同學(xué)聽，發(fā)到學(xué)校的學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)站。
法國(guó)著名作家伏爾泰說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)俅巫x這本好書時(shí)，仿佛又和老朋友重逢。不少書我也是讀兩遍，甚至多遍的，和書中的人物成為好朋友，每次讀到他們讀時(shí)都倍感親切。
讀書伴著我成長(zhǎng)，伴著你成長(zhǎng)，伴著大家成長(zhǎng)。同學(xué)們讓我們一齊來(lái)讀書吧！讀書是我的最愛(ài)，讓我們一齊閱讀，一齊成長(zhǎng)！
法律就像是大自然的守護(hù)神，讓森林中的雀兒、小鹿、小熊等動(dòng)物有一個(gè)安全、溫馨的避所；讓海洋里的魚兒、烏龜、鯨魚等海洋生物有一滴純凈、清澈的海水；讓陸地上的青草、鮮花、綠樹有一口新鮮清新的空氣……因此，法律無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊，悄悄地保護(hù)著我們。
然而，犯罪卻想一雙罪惡的魔爪，面目猙獰，不斷地誘惑著意志脆弱的人掉入萬(wàn)丈深淵。它猶如一支尖銳鋒利的矛，無(wú)情地刺向善良的心中，幸虧有法律這一張無(wú)堅(jiān)不摧的盾在默默地保護(hù)著我們。
犯罪催使著無(wú)知的人類使徒肆意地破壞著大森林、大草原，毀壞了動(dòng)物們的住所，使它們流離失所，失去了家園的庇護(hù)。但是，《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等法律保護(hù)著大自然中的小動(dòng)物們的生活環(huán)境，使它們有一個(gè)溫馨的小窩快快樂(lè)樂(lè)地生活。
但是，犯罪并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它還破壞了海洋資源、水資源等寶貴的資源。犯罪催促著那些無(wú)良的商家和工廠不斷地向河流湖泊中排放污水，使原本透明、清澈的水流變得渾濁不堪，使原本再水中快活自在的魚兒等水生動(dòng)物悄然離去，甚至消失得無(wú)影無(wú)蹤。那么，這么惡劣的行為是不是沒(méi)得到制止，任憑它四處污染呢？并不是那樣的。國(guó)家很在就頒布了《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水資源保護(hù)法》等一系列法律為海洋生物帶給了保障，為它們帶給了一個(gè)廣闊而潔凈的海洋，一條條洶涌澎湃的江河，并且按照不一樣的緯度位置，我國(guó)實(shí)施從6月1日起大約為期兩個(gè)月的休漁制度，保障了海洋生物的繁殖，不易滅絕。
空氣中彌漫著煙塵、有害氣體等對(duì)動(dòng)植物都具有十分壞的影響的物質(zhì)，這也是犯罪的“杰作”，一種看似小事，實(shí)則大事的環(huán)境污染。汽車尾氣、工廠廢棄、燃燒秸稈放出的黑煙等都強(qiáng)行侵入空氣中，使空氣變得刺鼻難聞，導(dǎo)致了植物翠綠的葉子變得枯黃，熏得花兒都謝了。動(dòng)物們也同樣遭受災(zāi)難，有毒的空氣導(dǎo)致了許多呼吸道疾病，甚至對(duì)天氣造成了酸雨、臭氧層空洞等一系列問(wèn)題?；蛟S沒(méi)有人能使空氣變回清新了……不！國(guó)家制定了《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等一系列法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)定了對(duì)大氣污染的防治措施，禁止工廠隨意排放廢氣，限制購(gòu)車等措施有效地控制了大氣污染的程度和速度，為大自然的每一個(gè)生命帶給了一份保障。
大自然遭受災(zāi)難，人類必定難逃一劫。因此，我們必須要遵守法律，根據(jù)母法《中華人民共和國(guó)憲法》，拿起法律的武器與犯罪斗爭(zhēng)到底，絕不退縮，學(xué)會(huì)保衛(wèi)自己的家園。
我堅(jiān)信——法律伴我成長(zhǎng)，環(huán)境以我們而更加完美！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇九
如果我問(wèn)你：”是什么伴隨著你成長(zhǎng)的，你會(huì)怎樣回答？”
哦！好像很難做出回答。
如果你問(wèn)到我這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)不假思索，毫不猶豫地回答道：”是書伴隨著我成長(zhǎng)的。你知道為什么嗎？下面就讓我把我讀書的故事跟大家一起分想一下吧！
這是我讀第一本書的時(shí)候，那本書是名人成長(zhǎng)故事，我讀自一人在房間里看書，我看了幾篇故事就覺(jué)得看書很無(wú)聊，就跑去玩兒了，爸爸就把我叫回去，狠狠地教訓(xùn)了我一番。他最后還說(shuō)：”你要漫步于書林，泛舟于書海，靜心于書香。”不過(guò)我當(dāng)時(shí)并沒(méi)明白是什么意思。，直到有一次，我在學(xué)校里做完了作業(yè)，去了圖書館看書，我拿起一本文學(xué)類的兒童文學(xué)小說(shuō)故事看了起來(lái)。我看得津津有味，不知不覺(jué)地就迎來(lái)了黃昏。這時(shí)候，我就想起了爸爸的'話，，不過(guò)我還是有點(diǎn)不明白，又好像模模糊糊地懂得了。不久，我便發(fā)現(xiàn)自己喜歡上讀書，甚至，有時(shí)候完上睡不著就起來(lái)看十幾分鐘的書。啊！爸爸的那句話真好呀！它使我一生受益。
是書讓我學(xué)會(huì)了寫作，是書讓我認(rèn)識(shí)了許多成語(yǔ)，是書讓我從一條狹窄的小溪，流向知識(shí)的大海。是書教會(huì)了我如何作文，如何做人。這種有書伴隨著我成長(zhǎng)的感覺(jué)真好??！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十
一張琴弓，彈奏出美妙的旋律；兩根琴弦運(yùn)載著美妙的聲音，一個(gè)琴桶釋放出美好的音樂(lè)，她就是我們班上的二胡迷。
美妙的旋律，包含這汗水，動(dòng)聽的音樂(lè)后面，不知道隱藏著多少辛苦的訓(xùn)練。她五歲時(shí)開始拉二胡，因?yàn)榍懊娴幕A(chǔ)不好，所以她受的苦不計(jì)其數(shù)，但她不放棄，她喜歡拉二胡。拉錯(cuò)旋律就從頭再來(lái)，她也不厭倦。她說(shuō)：“我一拉二胡就會(huì)全身放松。我生氣時(shí)拉，就會(huì)讓我把一切不愉快的事情全忘掉，我傷心時(shí)拉，就會(huì)給我快樂(lè)，我郁悶時(shí)拉就會(huì)給我舒暢的心情?！?BR> 她是位小巧玲瓏的好學(xué)生，擁有一雙特能干的小手，戴著一副可愛(ài)的眼鏡，因?yàn)樗刻炜炭嗑毩?xí)，所以她的手經(jīng)常又酸又痛，她都不屑一顧繼續(xù)練。俗話說(shuō)得好：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水換來(lái)自己今天的成績(jī)。她拉的'曲子細(xì)膩，而百聽不厭，如流水那樣讓人心情舒暢。
不僅如此她天天練，時(shí)時(shí)練，回家還是要練。不論是生病，還是學(xué)校排練都打斷不了她對(duì)二胡的熱愛(ài)。她立下過(guò)誓言說(shuō)我定要每天拉兩個(gè)小時(shí)的二胡。作業(yè)做到多么晚，是生病，發(fā)燒，她都從沒(méi)改變過(guò)之前得決定。
有一次，她拉二胡三四級(jí)時(shí)有一道曲子很難她不會(huì)，因?yàn)橛惺禄貋?lái)的很晚，可她沒(méi)有忘記兩小時(shí)二胡的約定，于是她輕輕的拿起了二胡正準(zhǔn)備開始時(shí)，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“都幾點(diǎn)了，明天還要上學(xué)，如果不睡覺(jué)，我就把二胡給仍了?？吹綃寢屔鷼獾谋砬?，只好硬著頭皮去睡覺(jué)了。睡夢(mèng)中依然想到了她心愛(ài)的二胡。
她就是我們班二胡迷――劉瀟同學(xué)。
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十一
隨著一陣陣欣悅的啼哭聲，我降臨到這個(gè)世界。也許是太盼望子孫，從下就對(duì)我寄予厚望。爺爺喜歡讀書，只是因?yàn)榧依锔F的原因而不能完成學(xué)業(yè)，不過(guò)他一直到老，都沒(méi)放棄過(guò)讀書。他希望我能努力讀書，讀更多他沒(méi)讀過(guò)的書。
一歲時(shí)，我在奶奶的懷中牙牙學(xué)語(yǔ)，雖然說(shuō)話口齒不清，因?yàn)闋敔數(shù)脑?，我從小就受熏陶。他?jīng)常給我看一些圖畫，上面有五顏六色的圖畫和文字，他教我用口齒不清的發(fā)音一遍一遍的讀，讓我一遍一遍的看，所以當(dāng)我看到有人拿著有繪畫的書時(shí)，我就會(huì)歡喜的從奶奶懷里掙脫出來(lái)。
三歲時(shí)，我說(shuō)話已經(jīng)慢慢清楚了，爺爺親自寫了唐詩(shī)三百首，一針一線縫好，貼上精美的圖畫，裝訂成一本精美的書。他教我一個(gè)字一個(gè)字的念，一首一首的讀，一天一天的寫，慢慢的，我喜歡上了了那本書，并且一天到晚的抱著它，唯恐被人搶去。
五歲時(shí)，我已經(jīng)上學(xué)前班了，也許是習(xí)慣爺爺教我讀書認(rèn)字，對(duì)新老師新同學(xué)新環(huán)境都感到陌生，不敢與他們打交道，經(jīng)常一個(gè)人默不作聲的看著學(xué)校發(fā)的書，一遍一遍的看著任務(wù)和圖像，每一字每一句都悄悄的進(jìn)入到我的腦海里，以至于我在班里的成績(jī)還可以。盡管如此，我還是每天重復(fù)的看著書，不與任何人打交道，可那一本一本書我還是看不膩。
十歲時(shí)，我上了四年級(jí)，我仍然比較沉默，不與任何人打交道，這是我迷上了作文書，吵著讓爸爸給我買，終于如愿以償?shù)玫搅?，每天空余時(shí)間都會(huì)捧著作文書看，有時(shí)還會(huì)和同學(xué)交換著看，互相討論，慢慢的，我和同學(xué)之間的交往多了，變得不再沉默了，也終于交到了好朋友。
現(xiàn)在，班上流行一些言情小說(shuō)，各方面都有，我不喜歡那樣的小說(shuō)，買了一本《福爾摩斯》。因?yàn)槲冶容^喜歡偵探類的，懸疑、推理。雖然每天晚上都有晚自習(xí)，但我還是會(huì)擠時(shí)間看的。去醞釀每一個(gè)故事情節(jié)，漸漸的，我對(duì)身邊的一些事物有了深思，對(duì)一些事有所懷疑，多不同的是有了更多不同的見解。這既增長(zhǎng)我的見識(shí)，豐富我的大腦，也讓我買上了人生的新起點(diǎn)。
讀書能使人成、成熟、成功。使人對(duì)不清楚的是有了不同的見解。我喜歡讀書，因?yàn)樗屛页砷L(zhǎng)，讓我一步步走向成熟，以后我也會(huì)讀更多的書，是自己更完美。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十二
在我的老師中有思維活躍的數(shù)學(xué)老師，有多才多藝的音樂(lè)老師，還有上知天文下曉地理的科學(xué)老師，但我最喜歡的是我的班主任-----張老師！
她高高的鼻子上架著一副黑白相間的眼鏡，眼鏡下她那圓圓的大眼睛炯炯有神，讓我望而生畏！她每天穿著不同顏色的裙子，踩著她的高跟鞋忙碌在我們的課堂上！
張老師對(duì)待我們非常嚴(yán)厲，有一次上課，剛開始張老師還是滿面春風(fēng)、眉開眼笑的給我們講課，可當(dāng)她看到一位同學(xué)沒(méi)有專心聽課時(shí)，臉色馬上就“晴轉(zhuǎn)多云”了，聲音也提高了八度！可那位同學(xué)還沒(méi)察覺(jué)，依然在興致勃勃的玩著筆！同學(xué)們都察覺(jué)出來(lái)了，有的在想：“老師在看誰(shuí)呢？我得好好表現(xiàn)！”有的在想：“這下xxx要倒霉了，等著看好戲吧！張老師又看了那位玩筆的同學(xué)一眼，火冒三丈的使出殺手锏-----手中的粉筆不費(fèi)吹灰之力已經(jīng)折成了幾小段，在那位同學(xué)還沒(méi)察覺(jué)到的時(shí)候粉筆已經(jīng)和他的頭來(lái)了個(gè)親密接觸！張老師走到他面前大吼一聲：“起立！把我剛才的講的課復(fù)述一遍！”那位同學(xué)立刻嚇得結(jié)巴的說(shuō)不出一句話來(lái)！“下課到我辦公室來(lái)！”張老師吼道。一節(jié)課教室里都是鴉雀無(wú)聲！
這就是我們嚴(yán)厲的、可敬又可愛(ài)的張老師！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十三
我們學(xué)校有一支管樂(lè)團(tuán)，樂(lè)器都是學(xué)校出資購(gòu)買的，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇吹奏的樂(lè)器。每到星期五下午，校園里好像正在開音樂(lè)會(huì)。長(zhǎng)笛的聲音如高山流水，單簧管的聲音如柳葉沙沙，小號(hào)的聲音如江河翻滾，圓號(hào)的聲音如山泉潺潺，長(zhǎng)號(hào)的聲音如那咆哮的雄獅，而薩克斯的聲音如聲聲鳥鳴，讓人聽起來(lái)賞心悅目，我們?cè)谝黄鸷献鄷r(shí)，那優(yōu)美的音樂(lè)仿佛與校園里的廣玉蘭花香一起飄蕩在校園上空，如果此時(shí)你停下腳步用心聆聽，你會(huì)陶醉在我們的演出中。
在我們美麗的校園里你可以聽到朗朗的樂(lè)器合奏聲響徹云霄，好像走入了音樂(lè)的國(guó)度感受著他的神奇與魅力。在校園里你可以感受到同學(xué)間那份暖暖的溫情，我們好像就是和睦相處的一家人。在校園里還有愛(ài)崗敬業(yè)的老師，像媽媽一樣天天陪伴在我們身邊，傳授給我們豐富多彩的知識(shí)，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十四
分別多時(shí)，又見面了。
撫摸著光滑而又紋理清晰的琴身，卸下的琴弦仍然發(fā)著光。小學(xué)畢業(yè)至今，我?guī)缀蹙蜎](méi)怎么碰過(guò)它，它被關(guān)在漆黑的琴盒里已有一年多了。今天，我突然被一種內(nèi)心深處的渴望喚醒，我決定要解除對(duì)它的封印，讓它重見天日。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我才第一次踏進(jìn)了學(xué)校的音樂(lè)室，眼前種類繁多的樂(lè)器讓我目不暇接。但我的目光最終停留在架子上，它靜靜地躺在架子上，似乎有一種奇異的古典之美徐徐流淌在它的身邊。不久，我明白了，這個(gè)奇特的樂(lè)器有著一個(gè)奇特的名字二胡。
在這之后，我便每天觀察那些學(xué)二胡的哥哥姐姐們，竹制的弓在他們手下如行云流水般來(lái)回?cái)[動(dòng)，悠悠的琴聲從琴筒緩緩傳出，透著歷史的`滄桑，卻又不失些許活潑生動(dòng)。
我開始接觸它，學(xué)習(xí)它。在老師的帶領(lǐng)下，我領(lǐng)略了《二泉映月》的悲傷凄涼；《喜送公糧》的喜悅活潑；《賽馬》的熱烈奔放手上長(zhǎng)出了繭，松香沾滿了我的衣袖和手，黏黏的，極難清洗，很不好受。
后來(lái)，我開始參加各種大大小小的演出，學(xué)習(xí)了更多曲子，二胡一點(diǎn)一點(diǎn)地充實(shí)著我的生活，帶給了我無(wú)限樂(lè)趣。
時(shí)間臨近小學(xué)畢業(yè)考，學(xué)業(yè)逐漸繁重，我對(duì)它的興趣也開始變淡。在畢業(yè)后的一個(gè)晚上，我用布把它擦干凈，松下緊繃的弦，拆下弓，仔仔細(xì)細(xì)的再為弓上一次松香，淡淡的白煙縈繞在我身邊。最后鄭重的將它放進(jìn)琴盒，幾乎再也沒(méi)有打開過(guò)。
現(xiàn)在，我再一次拉開弓，熟悉的琴音緩緩流出，微微透著點(diǎn)滄桑。我仿佛找到了原來(lái)的自己，享受在繞梁的樂(lè)音中，白色的煙霧緩緩飄出，又好似一條半透明的絲帶，環(huán)繞在我身邊。
再見二胡，此刻，我流連忘返。
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十五
曾經(jīng)爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
曾經(jīng)媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“書就像是建房子一樣，要打好基礎(chǔ)，不然就算房子再怎么高也是脆弱不堪的！”
曾經(jīng)我說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的開始是成功的一半，我要成為一個(gè)像魯迅一樣的大作家！
——題記。
從小到大我的夢(mèng)想讓我與書結(jié)下了緣。
1年級(jí)。
2年級(jí)。
我看了《雷鋒的故事》，讓我知道了什么是無(wú)私的貢獻(xiàn)；讓我明白了助人為樂(lè)的涵義；讓我下定了做個(gè)好人——像雷峰一樣的好人！
3年級(jí)。
我看了《愛(ài)的教育》，使我懂得了什么是愛(ài)，為什么去愛(ài)，應(yīng)該怎么去愛(ài)，讓我的心靈原離了罪惡。
4年級(jí)我看了《安徒生童話》，從中體會(huì)了丑小鴨變成小天鵝的困難，讓我知道了什么叫做希望。
5年級(jí)。
我看了《。
宋詞。
300首》和《。
唐詩(shī)。
300首》，讓我與大詩(shī)人李白、杜甫結(jié)交。
7年級(jí)。
我看了《紅樓夢(mèng)》，讓我十分同情林黛玉，讓我理解了什么是同情什么是可憐什么是可恨！
8年級(jí)。
我看了《西游記》，讓我知道了做什么事都會(huì)遇到困難，要想成功就必須迎韌而上。
9年級(jí)。
我看了《魯濱遜漂流記》提高了我的野外生存了知識(shí)。
以上就是我成長(zhǎng)中和書的故事，或許你會(huì)問(wèn)我為什么沒(méi)有6年級(jí)，那是因?yàn)?和溜諧音，我不想書溜走離開我！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十六
今天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了《東莞日?qǐng)?bào)》的前任編輯“東莞關(guān)心下一代”委員會(huì)副主任----付澤銘老爺爺來(lái)為我們上了生動(dòng)的一課：與書為伴，與書為友。
付爺爺年近古稀，滿頭銀發(fā)，但歲月掩不住他強(qiáng)健的身體，對(duì)知識(shí)的渴望，和一顆關(guān)心孩子的火熱的心。他諄諄教導(dǎo)我們：“我很愛(ài)讀書，小時(shí)候就讀過(guò)許多書，魯迅的《狂人。
日記。
》，列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，高爾基的《我的大學(xué)》等等，遨游于書海之中，我既學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人?！蔽衣牶螅⒖滔矚g上了這位老爺爺，我是一個(gè)酷愛(ài)讀書的人，書是我最好的朋友與老師。就像付爺爺說(shuō)的，是書教會(huì)了我很多知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了如何做人。想不到付爺爺與我這年幼的孩子，對(duì)書的看法卻是如此相似。書真是全人類的營(yíng)養(yǎng)品啊！
付爺爺?shù)闹v話很快就結(jié)束了，可他的諄諄教導(dǎo)卻永遠(yuǎn)地刻在我的心。
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十七
一年一度的“真情義賣”活動(dòng)如期在寒假舉行，可作為班長(zhǎng)的我犯愁了，為什么？今年是我們初三學(xué)生的最后一個(gè)長(zhǎng)假，距離中考的時(shí)間不多了，大家抓緊時(shí)間四處補(bǔ)課，哪有閑空來(lái)布置教室，參加活動(dòng)呢？雖然我已電話通知，但還是不抱希望地與團(tuán)支書孤獨(dú)地去學(xué)校。
“咦，你們?cè)绲搅?？”先到一步的小a仨人正在擺放桌椅，我一陣驚喜。“老班，這是最后一次，我們能不來(lái)嗎？哈哈”從這爽朗的笑聲中，我分明聽到了陽(yáng)光和溫暖。
不一會(huì)兒，小b一群同學(xué)帶著準(zhǔn)備義賣的禮物也來(lái)了?！鞍ィ，你這漂亮的大娃娃不是你爸去年給你從美國(guó)帶來(lái)的嗎？你舍得??？”“沒(méi)事，我想多貢獻(xiàn)一點(diǎn)呀。”俏皮的笑聲回蕩著。
“呀，這束花開得真鮮艷，誰(shuí)帶來(lái)的.？”我被眼前的美驚呆了?！昂俸?，是我買的，快過(guò)年了，肯定賣得又快又好?！币蝗缙饺盏暮┖褓|(zhì)樸。
窗外，北風(fēng)呼呼，室內(nèi)，熱氣騰騰。我的眼前一片潮濕，人生的道路有鮮花陪伴我，真幸福！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十八
法律就像是大自然的守護(hù)神，讓森林中的雀兒、小鹿、小熊等動(dòng)物有一個(gè)安全、溫馨的避所；讓海洋里的魚兒、烏龜、鯨魚等海洋生物有一滴純凈、清澈的海水；讓陸地上的青草、鮮花、綠樹有一口新鮮清新的空氣……因此，法律無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊，悄悄地保護(hù)著我們。
然而，犯罪卻想一雙罪惡的魔爪，面目猙獰，不斷地誘惑著意志脆弱的人掉入萬(wàn)丈深淵。它猶如一支尖銳鋒利的.矛，無(wú)情地刺向善良的心中，幸虧有法律這一張無(wú)堅(jiān)不摧的盾在默默地保護(hù)著我們。
犯罪催使著無(wú)知的人類使徒肆意地破壞著大森林、大草原，毀壞了動(dòng)物們的住所，使它們流離失所，失去了家園的庇護(hù)。但是，《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等法律保護(hù)著大自然中的小動(dòng)物們的生活環(huán)境，使它們有一個(gè)溫馨的小窩快快樂(lè)樂(lè)地生活。
但是，犯罪并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它還破壞了海洋資源、水資源等寶貴的資源。犯罪催促著那些無(wú)良的商家和工廠不斷地向河流湖泊中排放污水，使原本透明、清澈的水流變得渾濁不堪，使原本再水中快活自在的魚兒等水生動(dòng)物悄然離去，甚至消失得無(wú)影無(wú)蹤。那么，這么惡劣的行為是不是沒(méi)得到制止，任憑它四處污染呢？并不是那樣的。國(guó)家很在就頒布了《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水資源保護(hù)法》等一系列法律為海洋生物帶給了保障，為它們帶給了一個(gè)廣闊而潔凈的海洋，一條條洶涌澎湃的江河，并且按照不一樣的緯度位置，我國(guó)實(shí)施從6月1日起大約為期兩個(gè)月的休漁制度，保障了海洋生物的繁殖，不易滅絕。
空氣中彌漫著煙塵、有害氣體等對(duì)動(dòng)植物都具有十分壞的影響的物質(zhì)，這也是犯罪的“杰作”，一種看似小事，實(shí)則大事的環(huán)境污染。汽車尾氣、工廠廢棄、燃燒秸稈放出的黑煙等都強(qiáng)行侵入空氣中，使空氣變得刺鼻難聞，導(dǎo)致了植物翠綠的葉子變得枯黃，熏得花兒都謝了。動(dòng)物們也同樣遭受災(zāi)難，有毒的空氣導(dǎo)致了許多呼吸道疾病，甚至對(duì)天氣造成了酸雨、臭氧層空洞等一系列問(wèn)題?；蛟S沒(méi)有人能使空氣變回清新了……不！國(guó)家制定了《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等一系列法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)定了對(duì)大氣污染的防治措施，禁止工廠隨意排放廢氣，限制購(gòu)車等措施有效地控制了大氣污染的程度和速度，為大自然的每一個(gè)生命帶給了一份保障。
大自然遭受災(zāi)難，人類必定難逃一劫。因此，我們必須要遵守法律，根據(jù)母法《中華人民共和國(guó)憲法》，拿起法律的武器與犯罪斗爭(zhēng)到底，絕不退縮，學(xué)會(huì)保衛(wèi)自己的家園。
我堅(jiān)信——法律伴我成長(zhǎng)，環(huán)境以我們而更加完美！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇一
我原本以為讀《三國(guó)演義》必將是枯燥的，但當(dāng)我翻開這本書，細(xì)細(xì)品味每一個(gè)章節(jié)，我體會(huì)到古典文學(xué)名著的無(wú)窮魅力，它是多么引人入勝??！
《三國(guó)演義》里有許多人物：足智多謀的諸葛亮、義氣深重的關(guān)羽、勇武過(guò)人的趙云、奸詐陰險(xiǎn)的曹操……大家可能都喜歡聰明的諸葛亮，但我卻偏愛(ài)仁義愛(ài)民的劉備，他的睿智讓我欣賞。單說(shuō)《青梅煮酒論英雄》這一章，就給我留下了深刻的印象。曹操邀請(qǐng)劉備喝青梅酒，一起談?wù)撜l(shuí)是英雄，劉備說(shuō)出了好幾個(gè)，曹操都不以為然，他認(rèn)為自己與劉備是真英雄，劉備故意驚了，手中筷子掉落到地上，這時(shí)，正好天空響起炸雷，劉備稱自己怕雷，才讓曹操不再懷疑自己。因?yàn)橐粋€(gè)連打雷都害怕的人是絕對(duì)稱不上英雄的?，F(xiàn)在敗落一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，讓別人嘲笑一下你也未必是壞的。假裝弱小，也是對(duì)自己的一種保護(hù)??！
羅貫中真是一個(gè)奇才，他把人物刻畫得栩栩如生，把人與人之間的勾心斗角表現(xiàn)得淋漓盡致。諸葛亮七擒七放孟獲，寬容大氣，更讓我佩服得五體投地。讀《三國(guó)》就是品英雄的風(fēng)情與豪情，就是感受英雄們身上的正義和責(zé)任，就是體會(huì)古人的勇氣與智慧。
《三國(guó)》教會(huì)我做人要低調(diào)，要重情義，懂得為別人著想，才會(huì)有許多朋友；做事要靈活，講究方法，才能事半功倍；人有夢(mèng)想要敢于追求，鍥而不舍，不要輕言放棄，更要博覽群書，不斷充實(shí)自我……而我還年少，名著需要反復(fù)閱讀和推敲。我想，待我第二次第三次再研讀《三國(guó)》，定會(huì)感觸更多，就讓它一直陪伴著我長(zhǎng)大吧！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇二
從前，媽媽經(jīng)常給我講故事，引領(lǐng)我走向童話世界。那時(shí)，我天天纏著媽媽給我講故事，因?yàn)闀锏墓适聦?shí)在太美妙了！仿佛拉著我走進(jìn)充滿幸福的天堂，來(lái)到生機(jī)黯然的國(guó)度。無(wú)論是《丑小鴨》、《白雪公主》還是《小紅帽》，我都無(wú)比喜愛(ài)。從此，我和書結(jié)成了形影不離的好朋友。
小時(shí)候，媽媽給我講《丑小鴨》時(shí)，我幼小的心靈受到振動(dòng)。因此，經(jīng)常問(wèn)媽媽丑小鴨后來(lái)怎么辦呢？媽媽說(shuō)丑小鴨雖然一路坎坷，但是它最終還是變成了一只美麗善良的白天鵝。我這才安心下來(lái)……可我不經(jīng)又問(wèn)：“那再后來(lái)呢？”媽媽卻沒(méi)有告訴我明確的答案。但我還是想知道，繼續(xù)追問(wèn)……問(wèn)舅舅，問(wèn)外公，問(wèn)舅媽，問(wèn)舅公……小時(shí)候，書是快樂(lè)有趣的，書是十萬(wàn)個(gè)為什么。
上了學(xué)，老師帶領(lǐng)我們?cè)跁袝秤?。見到了一望無(wú)際的草原；飄到了碧波蕩漾的海邊；飛到了蘊(yùn)含無(wú)窮奧秘的宇宙。自從讀了《只有一個(gè)地球》，我不僅對(duì)破壞環(huán)境的人更加痛恨，也對(duì)那“地球就像一葉扁舟”的宇宙產(chǎn)生了極大的興趣。只要是有關(guān)天文、ufo等神秘莫測(cè)事物的作文或資料，我都會(huì)一覽而盡，絕不會(huì)“吝嗇”一個(gè)漢字。當(dāng)時(shí)，我在這方面的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出他人。小學(xué)，書是神秘的，書是我的“精神食糧”。
初中，隨著知識(shí)面的廣泛、閱讀文章數(shù)量的增多，我們從書中悟出真諦。懂得父母的關(guān)愛(ài)；懂得人間事物百態(tài)和真善美；懂得自尊和自愛(ài)。從魯迅的文章中，體會(huì)到了舊社會(huì)的黑暗丑惡和他敢于明爭(zhēng)暗斗的精神。從胡適的文章中，又體會(huì)到母愛(ài)的偉大和文章字句的通達(dá)。初中，書是濃情深刻的，書是無(wú)形的武器。
生活中，我正像千磨萬(wàn)鑿中的丑小鴨。書帶給我酸甜苦辣，連著我的喜怒哀樂(lè)。
書是心情的魔法棒，書是至高無(wú)上的導(dǎo)師，書是一切事物的匯聚，書還是伴隨我一生的朋友！一日無(wú)書，食不飽而力不足！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇三
書，是知識(shí)的海洋；書，是文化的綠洲。書像一盞明燈，為我們照亮前進(jìn)的路；書像一潭碧波，蕩滌著我們的靈魂。我是一個(gè)愛(ài)好讀書的孩子，深知讀好書的重要性。
有人說(shuō)過(guò)，要讀書，就要讀好書，好書會(huì)引領(lǐng)你走向成功之路。我從小就對(duì)書有濃厚的興趣，剛開始看《格林童話》《安徒生童話》，這些故事讓我懂得了善有善報(bào)、惡有惡報(bào)的樸素真理。再長(zhǎng)大一些，我就開始翻閱《上下五千年》《中國(guó)成語(yǔ)故事》《太空奧秘知多少》一類的書，它們讓我了解了中國(guó)古代燦爛的文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德，在我的身心受到凈化的同時(shí)，也明白了怎樣做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?。豐富多彩的科普書籍讓我對(duì)宇宙、太空充滿了幻想，讓我足不出戶，就在大千世界中盡情翱翔，這些都在我的心中埋下了一顆顆種子，激起了我對(duì)科學(xué)的遐想。
到了一定的年齡，我又邁步走進(jìn)古今中外的名著小說(shuō)了。它們激勵(lì)我去感受，去思索，去奮斗，從閱讀中我感受到了無(wú)窮的力量和勇氣。它們時(shí)而無(wú)情地揭露人們的貪婪和自私，使我體會(huì)到了大公無(wú)私、奉獻(xiàn)他人是多么高尚；它們時(shí)而悲怨地訴說(shuō)著血雨腥風(fēng)中不堪回首的苦難和憂傷，讓我更加深刻地體會(huì)到在麗日晴空中生活的快樂(lè)和幸福。
《西游記》讓我明白了歷盡艱辛終有成、容易則干不成大業(yè)績(jī)的道理代魯濱孫漂流記》告訴我，人即使在絕境中，只要勇于同困難作斗爭(zhēng)，樂(lè)觀實(shí)干，就是一個(gè)很了不起的人漢鋼鐵是怎樣煉成的》教育我要在困難面前樹立信心，一這些名著含義深刻，催人上進(jìn)，當(dāng)我在人生的旅途中迷失了方向的時(shí)候，是它們幫我走出陰暗，走向光明；是它們讓我汲取了營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)了智慧，體會(huì)到了許多意想不到的樂(lè)趣。
我愛(ài)者，唯有書。好書不但是生活的指南，還是人類社會(huì)的結(jié)晶，每一個(gè)人的良師益友。一本好書，能影響人的一生，乃至整個(gè)社會(huì)。所以，讓我們從現(xiàn)在開始，在知識(shí)的海洋中盡情暢游，讓好書伴我們一生吧！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇四
書是知識(shí)的海洋，快樂(lè)的源泉，書更是我們指路的明燈，引導(dǎo)我們向成功的道路上邁進(jìn)。
自從我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就給我買了許多花花綠綠的“咬不破的書”。我小時(shí)候，就喜歡“咿咿呀呀”地指著書中的圖畫念，有時(shí)看得興致高昂時(shí)，還會(huì)把書放在嘴里咬，不知道品出了什么滋味，媽媽說(shuō)書上被我咬得滿是牙印和口水，嘻嘻！
當(dāng)我稍大一些的時(shí)候，媽媽開始給我買《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》之類的童話書，我立刻被一個(gè)個(gè)美麗動(dòng)人的童話故事深深地吸引了：冰雪美麗的白雪公主、樸實(shí)純真的灰姑娘、勇敢堅(jiān)韌的美人魚……都成了我的最愛(ài)，就連晚上睡覺(jué)前我也要纏著媽媽給我講這些動(dòng)人的故事。
上小學(xué)以后，我有幸遇到了班主任王老師。她指導(dǎo)我們每天寫完家庭作業(yè)后讀一小時(shí)書，并堅(jiān)持摘抄書中的好詞、妙句，至今，我已經(jīng)摘抄了十余本好詞、妙句。正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日積月累，讓我吸收了很多書中的精髓和營(yíng)養(yǎng)，寫起文章來(lái)也是有如神助，我的作文大部分都是最優(yōu)，就連鄰班的語(yǔ)文老師也把我的作文本拿去當(dāng)范文讀，這更激發(fā)了我寫作的熱情與動(dòng)力。直到現(xiàn)在，書更是我不可缺少的精神食糧和親密伙伴。家里的書架也裝滿了琳瑯滿目的書籍，我愛(ài)看文學(xué)方面的書、童話方面的書、還有科普之類的書。
自從加入了校信通這個(gè)大家庭，我更加明白了書的作用和意義，看到許多博友也很愛(ài)看書，就像遇到了良師益友和知己。我又認(rèn)識(shí)了更多各種各樣的好書和作者，像葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?，冰心奶奶的《冬兒姑娘》、《再寄小讀者》，楊紅櫻阿姨的《馬小跳全集》，懷特先生的《夏洛的網(wǎng)》，高爾基的《童年》等等。我就像一個(gè)貪吃的小嬰兒似的如饑似渴地吸收著書中的營(yíng)養(yǎng)。
看書的時(shí)候，看到興奮處，我便開心地跳了起來(lái)；讀到悲痛處，我不由感到鼻子酸酸的；讀完了一本書，仿佛經(jīng)歷了一次心靈的沖洗，洗凈心靈的塵土。我愛(ài)讀書！讀書會(huì)伴隨我更加健康、茁壯的成長(zhǎng)！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇五
我們江南水鄉(xiāng)是二胡的故鄉(xiāng)。從小，悠揚(yáng)的二胡樂(lè)曲就伴隨著我成長(zhǎng)。憂傷的《二泉映月》、歡快的《喜送公糧》、激揚(yáng)奔騰的《賽馬》、輕松悅耳的《空山鳥語(yǔ)》、歐美動(dòng)聽的《江南春色》，一曲曲、一首首深深的如烙印一樣刻畫在我的心中。拉二胡，成了我的一個(gè)美麗夢(mèng)想，于是我纏住媽媽，讓她買二胡。
聽聞張家港少年宮的二胡班很有名，媽媽慕名而去，選擇了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的石懷生老師教我二胡，從此每個(gè)星期雷打不動(dòng)開始了我的二胡課。石老師是個(gè)瘦瘦的老頭，上課很認(rèn)真，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，每次都要檢查我們回家練習(xí)的成果。剛開始學(xué)，我覺(jué)得很困難，單調(diào)如拉鋸般的聲音很難聽，每天重復(fù)地拉琴很枯燥，我漸漸開始不耐煩了，也對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑，怎么cd中那些優(yōu)美的二胡曲調(diào)就沒(méi)法再我的二胡中流暢地拉出來(lái)？我對(duì)二胡產(chǎn)生了抗拒心理，媽媽知道后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“陳誕?，學(xué)習(xí)是一個(gè)貴在堅(jiān)持的過(guò)程。無(wú)論做什么事都不是一帆風(fēng)順的，遇到一點(diǎn)挫折就放棄，如何才能實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想呢？當(dāng)然，你如果真的不喜歡，也可以選擇放棄?！被匚吨鴭寢尩脑挘依斫饬藡寢尩挠眯?，二胡是我的夢(mèng)想，我要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。我沖著媽媽大聲地說(shuō)：“我還要拉二胡！”經(jīng)過(guò)這件事，我更刻苦努力了，二胡水平也有了顯著提高。漸漸地我的二胡能演奏出《鳳陽(yáng)花鼓》、《小星星》、《西藏舞曲》一些簡(jiǎn)單又好聽的曲子了，我的興致越來(lái)越高，也越來(lái)越好聽了。彈指一揮間，我學(xué)二胡已有四個(gè)年頭了，我順利地通過(guò)了中央五級(jí)考試。
我還成為少年宮名樂(lè)團(tuán)的一名小成員，曾參加了翟青老師的音樂(lè)會(huì)、教師節(jié)文藝匯演等許多演出。每次站在舞臺(tái)上，我和小伙伴一起合奏著悠揚(yáng)動(dòng)聽的曲子，我感到無(wú)比的自豪。我深深地愛(ài)上了二胡，它成了我最親近的伙伴。
有空，你一定要來(lái)聽聽我的琴聲喲！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇六
16個(gè)春秋、16個(gè)冬夏，16年就這樣匆匆過(guò)去了。我回頭看看，不禁笑了。這16年里，書一直伴隨著我成長(zhǎng)。記得亞里士多德曾說(shuō)過(guò)：求知乃人的本性。而書便是我們求知最好的源頭。
書帶給我的太多太多，書教我要做一個(gè)重視友誼的人。魯迅說(shuō)：“得一知己足矣?！睈?ài)因斯坦說(shuō)：“世上最珍貴的莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦與心地都很真正純潔的朋友?！鄙勘葋喺f(shuō)：“人與人之間真誠(chéng)的交情是世上的無(wú)價(jià)之寶?！庇谑?，我便改變了自己，有了知心伙伴，就像馬克思有了恩格斯一樣的朋友。
書教會(huì)了我要有遠(yuǎn)大理想。“理想是路上指明的。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，就沒(méi)有?！边@是托爾斯泰對(duì)理想的深刻體會(huì)。為了真理而暴尸于羅馬街頭，死去卻面帶微笑，這是布魯諾的親身遭遇。于是，我便有了遠(yuǎn)大的理想。
隨著我自己的長(zhǎng)大，我更是感覺(jué)到了不能離開我，假如離開了我，讓我就會(huì)感到一種淡淡的寂寞與空虛，讓我感覺(jué)就像人沒(méi)有了，就像地球上失去了陽(yáng)光、失去了生氣，就像鳥兒渴望上藍(lán)天，但是，鳥兒沒(méi)有了翅膀。
然而，讀書也曾使我驕傲和自豪，課堂上，能正確回答復(fù)雜難題的是我，練習(xí)中，能正確無(wú)誤地演算出結(jié)果的是我。
“走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!”我自有我的主張，自有我的追求和愛(ài)好。不使浮云遮望眼，莫讓年華付水流，心里的話兒說(shuō)一句：“我愛(ài)讀書?！?BR> 二胡伴隨我成長(zhǎng)篇七
我現(xiàn)在是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生。在成長(zhǎng)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了做許多事情，但最令我自豪的是——我學(xué)會(huì)了拉二胡。
我是從二年級(jí)下學(xué)期開始學(xué)拉二胡的，期間經(jīng)歷了從好奇到應(yīng)付再到喜愛(ài)的曲折過(guò)程。
記得當(dāng)時(shí)我是在電視上看到一位演員表演二胡，我覺(jué)得很好玩，爸爸問(wèn)我想不想學(xué)，我隨口便說(shuō)：“想學(xué)?！睕](méi)想到不經(jīng)意的一句話從此改變了我的童年生活。后來(lái)爸爸真的給我報(bào)了二胡培訓(xùn)。
剛開始時(shí)我很好奇，一個(gè)簡(jiǎn)單的琴筒，二根細(xì)細(xì)的琴弦，在馬尾的拉動(dòng)下竟能發(fā)出很好聽的音符。我便從“哆、唻、咪……”開始了我學(xué)拉二胡征程，也許我有一點(diǎn)音樂(lè)天賦，沒(méi)幾天我便能把7個(gè)音符拉到位，而且還會(huì)拉《上學(xué)歌》、《洗手絹》等幾首我很喜愛(ài)的兒歌，于是每天學(xué)習(xí)和玩耍之后，我還能記得要把二胡拉一拉。
可是大約半年后，隨著把位的下移，音準(zhǔn)越來(lái)越難把握，難怪民間有“百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰”一說(shuō)呢！加上經(jīng)常受到老師的批評(píng)，我漸漸地對(duì)拉二胡失去了興趣，覺(jué)得拉二胡是一種負(fù)擔(dān)，每次的練習(xí)都是在爸爸、媽媽的催促下應(yīng)付了事，一拿起二胡我就希望時(shí)間過(guò)得快些，免得受煎熬，我真的`想放棄拉二胡！
我愛(ài)二胡。
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇八
與一本好書相遇，于是我看見了一瞬間的永恒。
曾有一位頭纏白布，發(fā)須皆白的老者，在遙遠(yuǎn)的時(shí)空中這樣問(wèn)道：“你是誰(shuí)，讀者，百年之后讀著我的詩(shī)？”而他的文字及他寫下的詩(shī)篇，經(jīng)歷了一段又一段紛亂的光陰，化為了睿智而又深沉的黑色，印在了充滿了卷墨之息的紙張中，流傳至今。
泰戈?duì)査鶐?lái)的書香，伴我成長(zhǎng)。
懵懂年代，總喜愛(ài)趴在奶奶的膝間，聽她讀《飛鳥集》。短小的詩(shī)句充斥在淡淡的方言之中，我的心中總充滿了莫名的小快樂(lè)。還記得其中這樣的一句：“上帝的右手是慈愛(ài)的，但他的左手卻是嚴(yán)厲的?！蔽蚁肽菚r(shí)幼小的自己的確不了解其間的含義，但想起的卻是奶奶撫著我的額頭哄我喝藥；卷起書本，怒叱我背書的種種，不由得也贊同泰戈?duì)柕脑?shī)句。
于是我開始覺(jué)得，自己長(zhǎng)大了。
而當(dāng)我讀完了那四十個(gè)天真的故事后，驀然發(fā)覺(jué)心中纏繞不休的疑惑豁然開朗。忽然懂得，原來(lái)成長(zhǎng)與長(zhǎng)大截然不一樣。前者僅僅是生命歷程中不可缺少的一個(gè)過(guò)程，而后者才是歷經(jīng)世事之后的一次必然的成功。而自己，僅僅還走在正通往成功的路上，將天邊絢爛而又遙遠(yuǎn)的彩虹錯(cuò)當(dāng)成了一次輝煌的成就。于是，伴隨著《新月集》中陽(yáng)春與夢(mèng)幻，我拋開了手中緊握的成功的幻影，想著那個(gè)遙遠(yuǎn)的方向，義無(wú)反顧。
原來(lái)啊，我還太小。
直到如今再讀《吉檀（tan）迦利》，我開始思考“人類、生活、與宇宙”之間的關(guān)聯(lián)，而其間的“大陸天空、星星與河流、豎琴與音樂(lè)、旅行者與船夫”他們教給了我一切――那美與丑之中真理織成的永恒的銀河，及他所化為的世界黑暗里的光明?！都矗╰an）迦利》將世界分為了兩極，正如他所說(shuō)的那般：“風(fēng)暴徜徉（changyang）于無(wú)路的天空，船舶在無(wú)人跡的海上遇難，死亡遍布周圍，孩子們卻在游戲?！?BR> 真正長(zhǎng)大了的感覺(jué)。
透過(guò)那薄薄的紙張，我在卷香中與羅賓德拉納德*泰戈?duì)栂嘤?，如此流諸筆端的天籟伴我成長(zhǎng)，將我生命中次次感悟的瞬間凝結(jié)成一個(gè)又一個(gè)永恒的記憶，于是我看見了――一瞬間的永恒！
媽媽常對(duì)我說(shuō)：“錢乃身外之物，快樂(lè)才是無(wú)價(jià)之寶，值得珍惜?！?BR> 每當(dāng)我走進(jìn)家門，就會(huì)看見記錄著我每一年的身高的一堵墻。小時(shí)候，我經(jīng)常跑到墻前，然后叫媽媽過(guò)來(lái)給我用筆做一下記號(hào)，之后我看著那堵墻，與上次的升高做比較，之后我就會(huì)興奮的說(shuō)：“耶！我有長(zhǎng)高了！
每當(dāng)我翻開相冊(cè)，看到我小時(shí)候照片時(shí)，一張泛黃的照片里有一個(gè)胖乎乎的小孩，臉上洋溢著快樂(lè)，似乎干了一件好事，高興得手舞足蹈，多么天真可愛(ài)??！
讀書伴隨著我的成長(zhǎng)，書就是我的精神食糧，書就像一日三餐，我再也離不開它了。書讓我健康的成長(zhǎng)著。
記得我三四歲的時(shí)候，媽媽在我的床頭邊給我講著生動(dòng)的小故事，我當(dāng)時(shí)還不認(rèn)識(shí)字。
當(dāng)我上幼兒園的時(shí)候，老師發(fā)給我們一本書，我們只看圖，正因我們不會(huì)認(rèn)字。頭挨著頭，臉挨著臉，看著圖有時(shí)都哈哈大笑。
我進(jìn)入小學(xué)之后，會(huì)想起這件事就會(huì)想到找出媽媽小時(shí)候給我買的《公主童話》，雖然看過(guò)了許多遍，但有時(shí)回想起來(lái)，就會(huì)再翻一遍，故事中的文字像一道道閃電，在我腦海里閃過(guò)，故事中的白雪公主，小矮人和惡毒的皇后，讓我感到兒時(shí)中的快樂(lè)。
書是伴隨我一生的，它像母親的手，撫摸著你，在你悲哀難過(guò)之時(shí)，給你一些快樂(lè)，把這些難過(guò)忘記；母親像一杯水，你渴的時(shí)候，隨時(shí)喝掉它，你感到一絲甜蜜；有時(shí)，母親也像一張棉被，晚上蓋上它，你感到十分溫暖。書伴隨你到永遠(yuǎn)。
親情的滋潤(rùn)，老師的教導(dǎo)，美麗的友情，伴隨著我們成長(zhǎng)，使我們的生活變得更加多姿多彩了，成長(zhǎng)的步伐更加堅(jiān)定有力了。友情就是我成長(zhǎng)的踏腳石。
友情是黑夜中引路的燈光。
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷？當(dāng)你徘徊在善與惡，對(duì)與錯(cuò)的邊緣，不知道如何選取時(shí)，你的前方是否出現(xiàn)了明亮的燈光？這是你的朋友真摯的幫忙。在我內(nèi)心世界的記憶珍珠中，有那么一顆珍珠總是那么光彩耀眼。
那一次英語(yǔ)考試，我好幾道題都不會(huì)做。我不經(jīng)意的望望同桌，一個(gè)想法涌此刻心中：去問(wèn)問(wèn)他吧。我碰了他一下，他的目光投在了我的身上，我紅著臉小聲得：“借我抄一下。”他的表情我已經(jīng)記不清了，只依稀記得他說(shuō)：“作弊是不行的，靠自己的真才實(shí)學(xué)才是光榮的?！边@就是友情，當(dāng)你沉進(jìn)萬(wàn)丈深淵時(shí)，友情便是一只強(qiáng)大的手，把你從深淵里拉出來(lái)。
友情是失意時(shí)高大的支柱。
你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷？當(dāng)你躲在角落里獨(dú)自悲哀哭泣時(shí)，是誰(shuí)在一旁支持你，安慰你？是你的朋友。當(dāng)我失意時(shí)，友情就是我的支柱。
考試可能是每個(gè)學(xué)生所不喜愛(ài)的，當(dāng)然我以前不太喜愛(ài)考試，但是自從那件事以后，我開始喜愛(ài)考試。我也發(fā)生過(guò)令我一擊即沉的事，請(qǐng)你聽我娓娓道來(lái)。
友情是我的踏腳石；是我在黑夜里的燈光；是我在失意時(shí)高大的支柱；是我孤獨(dú)寂寞時(shí)最佳的傾訴者；是我在求知道路上的良師益友。友情伴你我成長(zhǎng)，你我的成長(zhǎng)離不開你??！
高爾基以前說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我從小到大，書就像我形影不離的伙伴，伴我成長(zhǎng)。
書總是從我們年幼時(shí)，便開始使我們小小的世界，變得豐富多彩，小學(xué)時(shí)，我閱讀了各色的名著，比如是《三國(guó)演義》、《水滸傳》《西游記》等等。書中的人物都給我留下了刻骨銘心的印象。謀略非凡的諸葛亮，亂世奸雄曹操，神通廣大的孫悟空，英勇孝順的武松等。讀書豐富了我的。
課余生活。
此刻我已經(jīng)上了七年級(jí)。在老師的引導(dǎo)下，我讀書的興趣更加濃厚了。我的書有很多很多，在家里，我的書有滿滿一書柜，桌子上，床上，沙發(fā)上，到處都放著我的書。我對(duì)書愛(ài)不釋手，只要一有空，我都會(huì)讀書。我還經(jīng)常到書店里看書，買書，有時(shí)在書店里一待就是幾個(gè)小時(shí)。
以前，我讀書總是一掃而過(guò)。囫圇吞棗。只是看看畫面的資料，而此刻，我讀完以后，還會(huì)注意故事中的人物都有什么特點(diǎn)，什么性格？我還會(huì)在心里默默的評(píng)價(jià)他們的好與壞等等。
我時(shí)時(shí)刻刻都離不開書，書能夠說(shuō)是我生命中的一部分，書能夠讓我大開眼界，不做目光短淺的井低蛙，書能夠讓我每一天快快樂(lè)樂(lè)的。做一只快樂(lè)的百靈鳥，書能夠讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬。。。
我每一天都去找書看，讓書打開它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落，書就象一艘小船載著我從起點(diǎn)慢悠悠的劃向終點(diǎn)，書就象一架飛機(jī)，載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空，書就象我的影子，不管我走到哪，書就跟到哪。
我剛開始寫作文時(shí)，寫的一點(diǎn)兒也不好，語(yǔ)言不通順，詞語(yǔ)不恰當(dāng)，只要聽到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見了貓樣的害怕?？删驮诓恢涝鯓愚k的時(shí)候，是你，書，出此刻我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，從此以后我再也不怕寫作文了。
讀書是積累，知識(shí)的大小要靠日積月累才構(gòu)成。年華如水，一去不復(fù)返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了知識(shí)，抓住了這天，你就抓獲了未來(lái)。
書，是知識(shí)的源泉，是人類進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，就務(wù)必不斷讀書，不斷充實(shí)自己。
書，是我的良師益友。讀書是我快樂(lè)，讀書讓我進(jìn)步，讀書伴我成長(zhǎng)！
我是一個(gè)愛(ài)看書的小女孩，讀書使我懂得了許多知識(shí)，也使我懂得了許多做人的道理，在書中，有些事跡給我留下了深刻的印象。如《賣火柴的小女孩》，《丑小鴨》，它們那些頑強(qiáng)不屈的精神都值得我們學(xué)習(xí)。
古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是啊，有誰(shuí)離得開書呢，書也是我的最愛(ài)，哪怕是弄破，折掉那么一點(diǎn)點(diǎn)，我都會(huì)心疼，難怪媽媽經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“你是我的心肝寶貝，書是你的心肝寶貝?！?BR> 其實(shí)，以前的我并不是那么愛(ài)看書，就是那么一張小小的照片，使我改變了對(duì)書的態(tài)度。星期天，媽媽給我?guī)?lái)一本書《大山之子》，這是媽媽的老師送給媽媽的，書里有一位姑娘的照片，她叫祝琛琛，是媽媽老師的女兒。目前，她是中國(guó)當(dāng)代著名的軟件工程師，是從山西走向中國(guó)首都的四川姑娘。媽媽告訴我：“琛琛姐姐小時(shí)候愛(ài)看文子多的書，學(xué)習(xí)十分刻苦?！蔽衣牶螅谛睦锬亓⑾乱粋€(gè)志愿：我以后必須要多看書。從次以后，我每一天睡前都要看半個(gè)小時(shí)的書，周末常常去書店看書，還經(jīng)常纏著爸爸買書。不知不覺(jué)中我的作文水平提高了，有多篇作文在班上老師表?yè)P(yáng)了我，并念給全班同學(xué)聽，發(fā)到學(xué)校的學(xué)生優(yōu)秀作文網(wǎng)站。
法國(guó)著名作家伏爾泰說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛找到了一個(gè)朋友；當(dāng)我們?cè)俅巫x這本好書時(shí)，仿佛又和老朋友重逢。不少書我也是讀兩遍，甚至多遍的，和書中的人物成為好朋友，每次讀到他們讀時(shí)都倍感親切。
讀書伴著我成長(zhǎng)，伴著你成長(zhǎng)，伴著大家成長(zhǎng)。同學(xué)們讓我們一齊來(lái)讀書吧！讀書是我的最愛(ài)，讓我們一齊閱讀，一齊成長(zhǎng)！
法律就像是大自然的守護(hù)神，讓森林中的雀兒、小鹿、小熊等動(dòng)物有一個(gè)安全、溫馨的避所；讓海洋里的魚兒、烏龜、鯨魚等海洋生物有一滴純凈、清澈的海水；讓陸地上的青草、鮮花、綠樹有一口新鮮清新的空氣……因此，法律無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊，悄悄地保護(hù)著我們。
然而，犯罪卻想一雙罪惡的魔爪，面目猙獰，不斷地誘惑著意志脆弱的人掉入萬(wàn)丈深淵。它猶如一支尖銳鋒利的矛，無(wú)情地刺向善良的心中，幸虧有法律這一張無(wú)堅(jiān)不摧的盾在默默地保護(hù)著我們。
犯罪催使著無(wú)知的人類使徒肆意地破壞著大森林、大草原，毀壞了動(dòng)物們的住所，使它們流離失所，失去了家園的庇護(hù)。但是，《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等法律保護(hù)著大自然中的小動(dòng)物們的生活環(huán)境，使它們有一個(gè)溫馨的小窩快快樂(lè)樂(lè)地生活。
但是，犯罪并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它還破壞了海洋資源、水資源等寶貴的資源。犯罪催促著那些無(wú)良的商家和工廠不斷地向河流湖泊中排放污水，使原本透明、清澈的水流變得渾濁不堪，使原本再水中快活自在的魚兒等水生動(dòng)物悄然離去，甚至消失得無(wú)影無(wú)蹤。那么，這么惡劣的行為是不是沒(méi)得到制止，任憑它四處污染呢？并不是那樣的。國(guó)家很在就頒布了《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水資源保護(hù)法》等一系列法律為海洋生物帶給了保障，為它們帶給了一個(gè)廣闊而潔凈的海洋，一條條洶涌澎湃的江河，并且按照不一樣的緯度位置，我國(guó)實(shí)施從6月1日起大約為期兩個(gè)月的休漁制度，保障了海洋生物的繁殖，不易滅絕。
空氣中彌漫著煙塵、有害氣體等對(duì)動(dòng)植物都具有十分壞的影響的物質(zhì)，這也是犯罪的“杰作”，一種看似小事，實(shí)則大事的環(huán)境污染。汽車尾氣、工廠廢棄、燃燒秸稈放出的黑煙等都強(qiáng)行侵入空氣中，使空氣變得刺鼻難聞，導(dǎo)致了植物翠綠的葉子變得枯黃，熏得花兒都謝了。動(dòng)物們也同樣遭受災(zāi)難，有毒的空氣導(dǎo)致了許多呼吸道疾病，甚至對(duì)天氣造成了酸雨、臭氧層空洞等一系列問(wèn)題?；蛟S沒(méi)有人能使空氣變回清新了……不！國(guó)家制定了《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等一系列法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)定了對(duì)大氣污染的防治措施，禁止工廠隨意排放廢氣，限制購(gòu)車等措施有效地控制了大氣污染的程度和速度，為大自然的每一個(gè)生命帶給了一份保障。
大自然遭受災(zāi)難，人類必定難逃一劫。因此，我們必須要遵守法律，根據(jù)母法《中華人民共和國(guó)憲法》，拿起法律的武器與犯罪斗爭(zhēng)到底，絕不退縮，學(xué)會(huì)保衛(wèi)自己的家園。
我堅(jiān)信——法律伴我成長(zhǎng)，環(huán)境以我們而更加完美！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇九
如果我問(wèn)你：”是什么伴隨著你成長(zhǎng)的，你會(huì)怎樣回答？”
哦！好像很難做出回答。
如果你問(wèn)到我這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)不假思索，毫不猶豫地回答道：”是書伴隨著我成長(zhǎng)的。你知道為什么嗎？下面就讓我把我讀書的故事跟大家一起分想一下吧！
這是我讀第一本書的時(shí)候，那本書是名人成長(zhǎng)故事，我讀自一人在房間里看書，我看了幾篇故事就覺(jué)得看書很無(wú)聊，就跑去玩兒了，爸爸就把我叫回去，狠狠地教訓(xùn)了我一番。他最后還說(shuō)：”你要漫步于書林，泛舟于書海，靜心于書香。”不過(guò)我當(dāng)時(shí)并沒(méi)明白是什么意思。，直到有一次，我在學(xué)校里做完了作業(yè)，去了圖書館看書，我拿起一本文學(xué)類的兒童文學(xué)小說(shuō)故事看了起來(lái)。我看得津津有味，不知不覺(jué)地就迎來(lái)了黃昏。這時(shí)候，我就想起了爸爸的'話，，不過(guò)我還是有點(diǎn)不明白，又好像模模糊糊地懂得了。不久，我便發(fā)現(xiàn)自己喜歡上讀書，甚至，有時(shí)候完上睡不著就起來(lái)看十幾分鐘的書。啊！爸爸的那句話真好呀！它使我一生受益。
是書讓我學(xué)會(huì)了寫作，是書讓我認(rèn)識(shí)了許多成語(yǔ)，是書讓我從一條狹窄的小溪，流向知識(shí)的大海。是書教會(huì)了我如何作文，如何做人。這種有書伴隨著我成長(zhǎng)的感覺(jué)真好??！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十
一張琴弓，彈奏出美妙的旋律；兩根琴弦運(yùn)載著美妙的聲音，一個(gè)琴桶釋放出美好的音樂(lè)，她就是我們班上的二胡迷。
美妙的旋律，包含這汗水，動(dòng)聽的音樂(lè)后面，不知道隱藏著多少辛苦的訓(xùn)練。她五歲時(shí)開始拉二胡，因?yàn)榍懊娴幕A(chǔ)不好，所以她受的苦不計(jì)其數(shù)，但她不放棄，她喜歡拉二胡。拉錯(cuò)旋律就從頭再來(lái)，她也不厭倦。她說(shuō)：“我一拉二胡就會(huì)全身放松。我生氣時(shí)拉，就會(huì)讓我把一切不愉快的事情全忘掉，我傷心時(shí)拉，就會(huì)給我快樂(lè)，我郁悶時(shí)拉就會(huì)給我舒暢的心情?！?BR> 她是位小巧玲瓏的好學(xué)生，擁有一雙特能干的小手，戴著一副可愛(ài)的眼鏡，因?yàn)樗刻炜炭嗑毩?xí)，所以她的手經(jīng)常又酸又痛，她都不屑一顧繼續(xù)練。俗話說(shuō)得好：“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水換來(lái)自己今天的成績(jī)。她拉的'曲子細(xì)膩，而百聽不厭，如流水那樣讓人心情舒暢。
不僅如此她天天練，時(shí)時(shí)練，回家還是要練。不論是生病，還是學(xué)校排練都打斷不了她對(duì)二胡的熱愛(ài)。她立下過(guò)誓言說(shuō)我定要每天拉兩個(gè)小時(shí)的二胡。作業(yè)做到多么晚，是生病，發(fā)燒，她都從沒(méi)改變過(guò)之前得決定。
有一次，她拉二胡三四級(jí)時(shí)有一道曲子很難她不會(huì)，因?yàn)橛惺禄貋?lái)的很晚，可她沒(méi)有忘記兩小時(shí)二胡的約定，于是她輕輕的拿起了二胡正準(zhǔn)備開始時(shí)，媽媽嚴(yán)肅地說(shuō)：“都幾點(diǎn)了，明天還要上學(xué)，如果不睡覺(jué)，我就把二胡給仍了?？吹綃寢屔鷼獾谋砬?，只好硬著頭皮去睡覺(jué)了。睡夢(mèng)中依然想到了她心愛(ài)的二胡。
她就是我們班二胡迷――劉瀟同學(xué)。
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十一
隨著一陣陣欣悅的啼哭聲，我降臨到這個(gè)世界。也許是太盼望子孫，從下就對(duì)我寄予厚望。爺爺喜歡讀書，只是因?yàn)榧依锔F的原因而不能完成學(xué)業(yè)，不過(guò)他一直到老，都沒(méi)放棄過(guò)讀書。他希望我能努力讀書，讀更多他沒(méi)讀過(guò)的書。
一歲時(shí)，我在奶奶的懷中牙牙學(xué)語(yǔ)，雖然說(shuō)話口齒不清，因?yàn)闋敔數(shù)脑?，我從小就受熏陶。他?jīng)常給我看一些圖畫，上面有五顏六色的圖畫和文字，他教我用口齒不清的發(fā)音一遍一遍的讀，讓我一遍一遍的看，所以當(dāng)我看到有人拿著有繪畫的書時(shí)，我就會(huì)歡喜的從奶奶懷里掙脫出來(lái)。
三歲時(shí)，我說(shuō)話已經(jīng)慢慢清楚了，爺爺親自寫了唐詩(shī)三百首，一針一線縫好，貼上精美的圖畫，裝訂成一本精美的書。他教我一個(gè)字一個(gè)字的念，一首一首的讀，一天一天的寫，慢慢的，我喜歡上了了那本書，并且一天到晚的抱著它，唯恐被人搶去。
五歲時(shí)，我已經(jīng)上學(xué)前班了，也許是習(xí)慣爺爺教我讀書認(rèn)字，對(duì)新老師新同學(xué)新環(huán)境都感到陌生，不敢與他們打交道，經(jīng)常一個(gè)人默不作聲的看著學(xué)校發(fā)的書，一遍一遍的看著任務(wù)和圖像，每一字每一句都悄悄的進(jìn)入到我的腦海里，以至于我在班里的成績(jī)還可以。盡管如此，我還是每天重復(fù)的看著書，不與任何人打交道，可那一本一本書我還是看不膩。
十歲時(shí)，我上了四年級(jí)，我仍然比較沉默，不與任何人打交道，這是我迷上了作文書，吵著讓爸爸給我買，終于如愿以償?shù)玫搅?，每天空余時(shí)間都會(huì)捧著作文書看，有時(shí)還會(huì)和同學(xué)交換著看，互相討論，慢慢的，我和同學(xué)之間的交往多了，變得不再沉默了，也終于交到了好朋友。
現(xiàn)在，班上流行一些言情小說(shuō)，各方面都有，我不喜歡那樣的小說(shuō)，買了一本《福爾摩斯》。因?yàn)槲冶容^喜歡偵探類的，懸疑、推理。雖然每天晚上都有晚自習(xí)，但我還是會(huì)擠時(shí)間看的。去醞釀每一個(gè)故事情節(jié)，漸漸的，我對(duì)身邊的一些事物有了深思，對(duì)一些事有所懷疑，多不同的是有了更多不同的見解。這既增長(zhǎng)我的見識(shí)，豐富我的大腦，也讓我買上了人生的新起點(diǎn)。
讀書能使人成、成熟、成功。使人對(duì)不清楚的是有了不同的見解。我喜歡讀書，因?yàn)樗屛页砷L(zhǎng)，讓我一步步走向成熟，以后我也會(huì)讀更多的書，是自己更完美。
2下一頁(yè)。
@_@我是分割線@_@。
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十二
在我的老師中有思維活躍的數(shù)學(xué)老師，有多才多藝的音樂(lè)老師，還有上知天文下曉地理的科學(xué)老師，但我最喜歡的是我的班主任-----張老師！
她高高的鼻子上架著一副黑白相間的眼鏡，眼鏡下她那圓圓的大眼睛炯炯有神，讓我望而生畏！她每天穿著不同顏色的裙子，踩著她的高跟鞋忙碌在我們的課堂上！
張老師對(duì)待我們非常嚴(yán)厲，有一次上課，剛開始張老師還是滿面春風(fēng)、眉開眼笑的給我們講課，可當(dāng)她看到一位同學(xué)沒(méi)有專心聽課時(shí)，臉色馬上就“晴轉(zhuǎn)多云”了，聲音也提高了八度！可那位同學(xué)還沒(méi)察覺(jué)，依然在興致勃勃的玩著筆！同學(xué)們都察覺(jué)出來(lái)了，有的在想：“老師在看誰(shuí)呢？我得好好表現(xiàn)！”有的在想：“這下xxx要倒霉了，等著看好戲吧！張老師又看了那位玩筆的同學(xué)一眼，火冒三丈的使出殺手锏-----手中的粉筆不費(fèi)吹灰之力已經(jīng)折成了幾小段，在那位同學(xué)還沒(méi)察覺(jué)到的時(shí)候粉筆已經(jīng)和他的頭來(lái)了個(gè)親密接觸！張老師走到他面前大吼一聲：“起立！把我剛才的講的課復(fù)述一遍！”那位同學(xué)立刻嚇得結(jié)巴的說(shuō)不出一句話來(lái)！“下課到我辦公室來(lái)！”張老師吼道。一節(jié)課教室里都是鴉雀無(wú)聲！
這就是我們嚴(yán)厲的、可敬又可愛(ài)的張老師！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十三
我們學(xué)校有一支管樂(lè)團(tuán)，樂(lè)器都是學(xué)校出資購(gòu)買的，同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好選擇吹奏的樂(lè)器。每到星期五下午，校園里好像正在開音樂(lè)會(huì)。長(zhǎng)笛的聲音如高山流水，單簧管的聲音如柳葉沙沙，小號(hào)的聲音如江河翻滾，圓號(hào)的聲音如山泉潺潺，長(zhǎng)號(hào)的聲音如那咆哮的雄獅，而薩克斯的聲音如聲聲鳥鳴，讓人聽起來(lái)賞心悅目，我們?cè)谝黄鸷献鄷r(shí)，那優(yōu)美的音樂(lè)仿佛與校園里的廣玉蘭花香一起飄蕩在校園上空，如果此時(shí)你停下腳步用心聆聽，你會(huì)陶醉在我們的演出中。
在我們美麗的校園里你可以聽到朗朗的樂(lè)器合奏聲響徹云霄，好像走入了音樂(lè)的國(guó)度感受著他的神奇與魅力。在校園里你可以感受到同學(xué)間那份暖暖的溫情，我們好像就是和睦相處的一家人。在校園里還有愛(ài)崗敬業(yè)的老師，像媽媽一樣天天陪伴在我們身邊，傳授給我們豐富多彩的知識(shí)，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十四
分別多時(shí)，又見面了。
撫摸著光滑而又紋理清晰的琴身，卸下的琴弦仍然發(fā)著光。小學(xué)畢業(yè)至今，我?guī)缀蹙蜎](méi)怎么碰過(guò)它，它被關(guān)在漆黑的琴盒里已有一年多了。今天，我突然被一種內(nèi)心深處的渴望喚醒，我決定要解除對(duì)它的封印，讓它重見天日。
在小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我才第一次踏進(jìn)了學(xué)校的音樂(lè)室，眼前種類繁多的樂(lè)器讓我目不暇接。但我的目光最終停留在架子上，它靜靜地躺在架子上，似乎有一種奇異的古典之美徐徐流淌在它的身邊。不久，我明白了，這個(gè)奇特的樂(lè)器有著一個(gè)奇特的名字二胡。
在這之后，我便每天觀察那些學(xué)二胡的哥哥姐姐們，竹制的弓在他們手下如行云流水般來(lái)回?cái)[動(dòng)，悠悠的琴聲從琴筒緩緩傳出，透著歷史的`滄桑，卻又不失些許活潑生動(dòng)。
我開始接觸它，學(xué)習(xí)它。在老師的帶領(lǐng)下，我領(lǐng)略了《二泉映月》的悲傷凄涼；《喜送公糧》的喜悅活潑；《賽馬》的熱烈奔放手上長(zhǎng)出了繭，松香沾滿了我的衣袖和手，黏黏的，極難清洗，很不好受。
后來(lái)，我開始參加各種大大小小的演出，學(xué)習(xí)了更多曲子，二胡一點(diǎn)一點(diǎn)地充實(shí)著我的生活，帶給了我無(wú)限樂(lè)趣。
時(shí)間臨近小學(xué)畢業(yè)考，學(xué)業(yè)逐漸繁重，我對(duì)它的興趣也開始變淡。在畢業(yè)后的一個(gè)晚上，我用布把它擦干凈，松下緊繃的弦，拆下弓，仔仔細(xì)細(xì)的再為弓上一次松香，淡淡的白煙縈繞在我身邊。最后鄭重的將它放進(jìn)琴盒，幾乎再也沒(méi)有打開過(guò)。
現(xiàn)在，我再一次拉開弓，熟悉的琴音緩緩流出，微微透著點(diǎn)滄桑。我仿佛找到了原來(lái)的自己，享受在繞梁的樂(lè)音中，白色的煙霧緩緩飄出，又好似一條半透明的絲帶，環(huán)繞在我身邊。
再見二胡，此刻，我流連忘返。
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十五
曾經(jīng)爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
曾經(jīng)媽媽對(duì)我說(shuō)過(guò)：“書就像是建房子一樣，要打好基礎(chǔ)，不然就算房子再怎么高也是脆弱不堪的！”
曾經(jīng)我說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好的開始是成功的一半，我要成為一個(gè)像魯迅一樣的大作家！
——題記。
從小到大我的夢(mèng)想讓我與書結(jié)下了緣。
1年級(jí)。
2年級(jí)。
我看了《雷鋒的故事》，讓我知道了什么是無(wú)私的貢獻(xiàn)；讓我明白了助人為樂(lè)的涵義；讓我下定了做個(gè)好人——像雷峰一樣的好人！
3年級(jí)。
我看了《愛(ài)的教育》，使我懂得了什么是愛(ài)，為什么去愛(ài)，應(yīng)該怎么去愛(ài)，讓我的心靈原離了罪惡。
4年級(jí)我看了《安徒生童話》，從中體會(huì)了丑小鴨變成小天鵝的困難，讓我知道了什么叫做希望。
5年級(jí)。
我看了《。
宋詞。
300首》和《。
唐詩(shī)。
300首》，讓我與大詩(shī)人李白、杜甫結(jié)交。
7年級(jí)。
我看了《紅樓夢(mèng)》，讓我十分同情林黛玉，讓我理解了什么是同情什么是可憐什么是可恨！
8年級(jí)。
我看了《西游記》，讓我知道了做什么事都會(huì)遇到困難，要想成功就必須迎韌而上。
9年級(jí)。
我看了《魯濱遜漂流記》提高了我的野外生存了知識(shí)。
以上就是我成長(zhǎng)中和書的故事，或許你會(huì)問(wèn)我為什么沒(méi)有6年級(jí)，那是因?yàn)?和溜諧音，我不想書溜走離開我！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十六
今天，我們學(xué)校請(qǐng)來(lái)了《東莞日?qǐng)?bào)》的前任編輯“東莞關(guān)心下一代”委員會(huì)副主任----付澤銘老爺爺來(lái)為我們上了生動(dòng)的一課：與書為伴，與書為友。
付爺爺年近古稀，滿頭銀發(fā)，但歲月掩不住他強(qiáng)健的身體，對(duì)知識(shí)的渴望，和一顆關(guān)心孩子的火熱的心。他諄諄教導(dǎo)我們：“我很愛(ài)讀書，小時(shí)候就讀過(guò)許多書，魯迅的《狂人。
日記。
》，列夫·托爾斯泰的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，高爾基的《我的大學(xué)》等等，遨游于書海之中，我既學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人?！蔽衣牶螅⒖滔矚g上了這位老爺爺，我是一個(gè)酷愛(ài)讀書的人，書是我最好的朋友與老師。就像付爺爺說(shuō)的，是書教會(huì)了我很多知識(shí)，讓我學(xué)會(huì)了如何做人。想不到付爺爺與我這年幼的孩子，對(duì)書的看法卻是如此相似。書真是全人類的營(yíng)養(yǎng)品啊！
付爺爺?shù)闹v話很快就結(jié)束了，可他的諄諄教導(dǎo)卻永遠(yuǎn)地刻在我的心。
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十七
一年一度的“真情義賣”活動(dòng)如期在寒假舉行，可作為班長(zhǎng)的我犯愁了，為什么？今年是我們初三學(xué)生的最后一個(gè)長(zhǎng)假，距離中考的時(shí)間不多了，大家抓緊時(shí)間四處補(bǔ)課，哪有閑空來(lái)布置教室，參加活動(dòng)呢？雖然我已電話通知，但還是不抱希望地與團(tuán)支書孤獨(dú)地去學(xué)校。
“咦，你們?cè)绲搅?？”先到一步的小a仨人正在擺放桌椅，我一陣驚喜。“老班，這是最后一次，我們能不來(lái)嗎？哈哈”從這爽朗的笑聲中，我分明聽到了陽(yáng)光和溫暖。
不一會(huì)兒，小b一群同學(xué)帶著準(zhǔn)備義賣的禮物也來(lái)了?！鞍ィ，你這漂亮的大娃娃不是你爸去年給你從美國(guó)帶來(lái)的嗎？你舍得??？”“沒(méi)事，我想多貢獻(xiàn)一點(diǎn)呀。”俏皮的笑聲回蕩著。
“呀，這束花開得真鮮艷，誰(shuí)帶來(lái)的.？”我被眼前的美驚呆了?！昂俸?，是我買的，快過(guò)年了，肯定賣得又快又好?！币蝗缙饺盏暮┖褓|(zhì)樸。
窗外，北風(fēng)呼呼，室內(nèi)，熱氣騰騰。我的眼前一片潮濕，人生的道路有鮮花陪伴我，真幸福！
二胡伴隨我成長(zhǎng)篇十八
法律就像是大自然的守護(hù)神，讓森林中的雀兒、小鹿、小熊等動(dòng)物有一個(gè)安全、溫馨的避所；讓海洋里的魚兒、烏龜、鯨魚等海洋生物有一滴純凈、清澈的海水；讓陸地上的青草、鮮花、綠樹有一口新鮮清新的空氣……因此，法律無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們的身邊，悄悄地保護(hù)著我們。
然而，犯罪卻想一雙罪惡的魔爪，面目猙獰，不斷地誘惑著意志脆弱的人掉入萬(wàn)丈深淵。它猶如一支尖銳鋒利的.矛，無(wú)情地刺向善良的心中，幸虧有法律這一張無(wú)堅(jiān)不摧的盾在默默地保護(hù)著我們。
犯罪催使著無(wú)知的人類使徒肆意地破壞著大森林、大草原，毀壞了動(dòng)物們的住所，使它們流離失所，失去了家園的庇護(hù)。但是，《中華人民共和國(guó)森林法》、《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》等法律保護(hù)著大自然中的小動(dòng)物們的生活環(huán)境，使它們有一個(gè)溫馨的小窩快快樂(lè)樂(lè)地生活。
但是，犯罪并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，它還破壞了海洋資源、水資源等寶貴的資源。犯罪催促著那些無(wú)良的商家和工廠不斷地向河流湖泊中排放污水，使原本透明、清澈的水流變得渾濁不堪，使原本再水中快活自在的魚兒等水生動(dòng)物悄然離去，甚至消失得無(wú)影無(wú)蹤。那么，這么惡劣的行為是不是沒(méi)得到制止，任憑它四處污染呢？并不是那樣的。國(guó)家很在就頒布了《中華人民共和國(guó)海洋環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)水資源保護(hù)法》等一系列法律為海洋生物帶給了保障，為它們帶給了一個(gè)廣闊而潔凈的海洋，一條條洶涌澎湃的江河，并且按照不一樣的緯度位置，我國(guó)實(shí)施從6月1日起大約為期兩個(gè)月的休漁制度，保障了海洋生物的繁殖，不易滅絕。
空氣中彌漫著煙塵、有害氣體等對(duì)動(dòng)植物都具有十分壞的影響的物質(zhì)，這也是犯罪的“杰作”，一種看似小事，實(shí)則大事的環(huán)境污染。汽車尾氣、工廠廢棄、燃燒秸稈放出的黑煙等都強(qiáng)行侵入空氣中，使空氣變得刺鼻難聞，導(dǎo)致了植物翠綠的葉子變得枯黃，熏得花兒都謝了。動(dòng)物們也同樣遭受災(zāi)難，有毒的空氣導(dǎo)致了許多呼吸道疾病，甚至對(duì)天氣造成了酸雨、臭氧層空洞等一系列問(wèn)題?；蛟S沒(méi)有人能使空氣變回清新了……不！國(guó)家制定了《中華人民共和國(guó)大氣污染防治法》等一系列法律法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)定了對(duì)大氣污染的防治措施，禁止工廠隨意排放廢氣，限制購(gòu)車等措施有效地控制了大氣污染的程度和速度，為大自然的每一個(gè)生命帶給了一份保障。
大自然遭受災(zāi)難，人類必定難逃一劫。因此，我們必須要遵守法律，根據(jù)母法《中華人民共和國(guó)憲法》，拿起法律的武器與犯罪斗爭(zhēng)到底，絕不退縮，學(xué)會(huì)保衛(wèi)自己的家園。
我堅(jiān)信——法律伴我成長(zhǎng)，環(huán)境以我們而更加完美！