幼兒園小班鹿柴教案(熱門18篇)

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    教案應(yīng)該具備一定的靈活性和可操作性,能夠適應(yīng)不同的教學(xué)實(shí)際需求。在編寫教案時要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,以提高教學(xué)效果。如果你不知道如何開始編寫教案,以下是一些范文供你參考。
    幼兒園小班鹿柴教案篇一
    活動目標(biāo):
    1、初步認(rèn)識小手的名稱,知道自己的小手很能干。
    2、在用小手裝飾氣球的活動中,感受色彩,體驗(yàn)活動的樂趣。
    活動準(zhǔn)備:
    氣球人手一個,顏料、籮筐、抹布桶若干,磁帶,錄音機(jī)。
    活動過程:
    一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的手,初步知道手指的名稱。
    師:今天,老師給你們帶來一個魔術(shù),想不想看呀?
    一、二、三(手戳破報(bào)紙,晃動手。)大家好。
    你們的小手在那里呀?我們都有自己的名字,手指也有好聽的名字。看看,他是誰呀?(伸出大拇指)我們來和大拇指做游戲了:兩個拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭。
    (以這種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手指的名稱。)。
    附:兩個拇指彎彎腰,點(diǎn)點(diǎn)頭;兩個食指變公雞,斗一斗。
    兩個中指變小橋,走一走;兩個無名指變屋頂真漂亮;
    兩個小指勾一勾,作朋友;兩個手掌碰一碰,拍拍手。
    二、幼兒討論自己的小手能干些什么,知道手很能干。
    師:想想你的小手都會干些什么呀?和你的好朋友說說。(幼兒自由討論)。
    師:誰愿意上來說說你的小手能干什么?
    小結(jié):你們的手可真能干,不僅自己的事會自己做,還會幫爸爸媽媽老師做事情,今天,就讓我們用能干的手來打扮氣球?qū)殞毎伞?BR>    師:那你想在氣球上畫寫什么呀?和好朋友說說。
    提要求:打扮的時候不要搶,自己找一個空的位置,你用了一種顏料,如果想換一種就要把手洗干凈,再換種顏料。
    三、幼兒活動,打扮氣球?qū)殞?。(音樂)?BR>    四、幼兒展示作品,和氣球跳舞。
    師:你們的氣球?qū)殞毚虬绲恼嫫粒覀€好朋友說說你畫了些什么?也可以找客人老師說說,也可以和老師說說。
    師:我們一起來和氣球?qū)殞毺鴤€舞吧。(音樂)。
    師:我們把氣球帶到教室里掛起來。
    幼兒園小班鹿柴教案篇二
    1、了解地震的基本知識及地震造成的危害。
    2、幫助幼兒掌握地震發(fā)生時自我保護(hù)的方法,掌握逃生技巧。
    有關(guān)地震知識的錄像短片。
    根據(jù)本節(jié)教材特點(diǎn),建議采用講授法和學(xué)習(xí)指導(dǎo)法。
    關(guān)于“多地震的國家”的教學(xué),可由教師提出要求,學(xué)生自己看書?!爸饕卣饚А钡慕虒W(xué)。要結(jié)合世界火山地震帶的分布,從原理講清我國為什么多地震;四個主要地震區(qū)結(jié)合圖進(jìn)行教學(xué)即可;地震的危害是通過一段影像資料展示給學(xué)生,形成豐富的感性知識,認(rèn)識到地震確實(shí)給我國造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失。從而自然過渡到下一個標(biāo)題?!暗卣鸨O(jiān)測和預(yù)報(bào)”,雖然是選學(xué)課文,但卻是重要的防災(zāi)常識,且本節(jié)教材內(nèi)容不多,課時也允許,所以“選學(xué)課文”和“讀一讀”要組織學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)于“火山的分布”的教學(xué),注意兩點(diǎn)就可以了:一是明確我國活火山不多,危害不大;二是把教材中出現(xiàn)的火山名稱在圖中找出,讀出所在省區(qū)。
    一、觀看地震知識的錄像片段,了解地震造成的危害。
    (一)通過短片讓幼兒了解,由于地球不斷運(yùn)動,逐漸積累了巨大的能量,在地殼某些脆弱地帶造成巖層突然發(fā)生破裂或震動,這就是地震。
    (二)教師提問:剛才你們看到了什么?地震會給我們帶來什么危害呢?
    幼兒自由講述:地震時,地面會劇烈震動、裂開大縫,房屋倒塌,家里的東西都被壓壞了,有時我們的生命也受到威脅,地震的確給我們帶來很大的危害。所以今天我們一起來學(xué)習(xí)一些避震的知識。
    二、幫助幼兒掌握一些地震發(fā)生時自我保護(hù)的方法。
    (一)小朋友,如果發(fā)生了地震,我們該怎么做呢?
    (二)教師對正確的做法進(jìn)行小結(jié):
    1、當(dāng)你在室內(nèi)的時候,可以躲在墻角、廁所等容易構(gòu)成三角支撐的地方以及結(jié)識堅(jiān)固的家具底下或旁邊。用身邊的坐墊、枕頭等柔軟物保護(hù)頭部。選好躲藏處后,正確的避震自姿勢為;蹲下,低頭,閉眼或用手保護(hù)頭部。還可以用濕毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰塵和毒氣。千萬不要跑到陽臺或窗戶旁邊,要遠(yuǎn)離玻璃門窗,或是懸掛物物下。
    2、如果是在室外,應(yīng)該盡快跑到開闊的地方。要遠(yuǎn)離樓房、圍墻、樹木、廣告牌等,更不要躲到地下通道中或高架橋下面。不要坐在汽車?yán)?,要到空曠的廣場避難。
    3、千萬不能跳樓或者進(jìn)電梯。
    4、如果被埋,不要驚慌,要想辦法保護(hù)自己??梢栽O(shè)法敲擊能發(fā)出聲響的物體,向外發(fā)出求救信號。
    三、教育幼兒在發(fā)生地震時,不慌張,及時躲避,運(yùn)用逃生技巧。
    地震雖然很厲害,但是小朋友不能慌張。在地震發(fā)生時,地面開始搖動后,還是有一小段時間可以用來躲避,如果在這段時間內(nèi)躲到安全的地方,就不會受到傷害。
    幼兒園小班鹿柴教案篇三
    離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。
    春曉。
    春眠不覺曉,處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。
    小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。
    靜夜思。
    床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
    憫農(nóng)。
    鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
    春夜喜雨。
    好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。
    畫
    遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。春去花還在,人來鳥不驚。
    登鸛鵲樓。
    白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓,
    相思。
    紅豆生南國,春來發(fā)幾枝。愿君多采擷,此物最相思。
    秋浦歌。
    白發(fā)三千丈,緣愁似個長。不知明鏡里,何處得秋霜。
    涼州曲。
    葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑,古來征戰(zhàn)幾人回。
    清明。
    清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。
    宿建德江。
    移舟泊煙渚,日暮客愁新。野曠天低樹,江清月近人。
    竹里館。
    獨(dú)坐幽篁里,彈琴復(fù)長嘯。深林人不知,明月來相照。
    尋隱者不遇。
    松下問童子,言師采藥去。只在此山中,
    云深不知處。
    送靈澈。
    蒼蒼竹林寺,杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?,青山?dú)歸遠(yuǎn)。
    九月九日憶山東兄弟獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
    鹿柴。
    空山不見人,但聞人語響。返景入深林,復(fù)照青苔上。
    江雪。
    千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪。
    望廬山瀑布。
    日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。
    小池。
    泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
    回想偶書。
    少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識,笑問客從何處來。
    山行。
    遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。
    游子吟。
    慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報(bào)得三春暉。
    送友人。
    浮云游子意,落日故人情。揮手自茲去,蕭蕭班馬鳴。
    明月出天山,蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里,吹度玉門關(guān)。
    黃鶴樓。
    昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。
    送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。
    夜宿山寺。
    危樓高百尺,手可摘星辰。不敢高聲語,恐驚天上人。
    江南逢李龜年。
    岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景,落花時節(jié)又逢君。
    鳥鳴澗。
    人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。
    贈汪倫。
    李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
    夜下征虜亭。
    船下廣陵去,月明征虜亭。山花如繡頰,江火似流螢。
    詠柳。
    碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
    絕句四首。
    兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。
    絕句二首。
    遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。
    幼兒園小班鹿柴教案篇四
    1.讓幼兒認(rèn)識鞋襪各部分名稱,基本學(xué)會穿脫鞋襪。
    2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動作的靈活性,手眼協(xié)調(diào)性。
    活動準(zhǔn)備
    場地布置:石頭路
    一、猜謎語
    兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個,就把人笑壞。
    (襪子)
    二、認(rèn)識鞋襪各部分名稱
    1.小鞋子在哪里?
    引導(dǎo)幼兒做各種動作:搖搖鞋,踏踏腳等。
    2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
    三、教師示范講解脫鞋
    1.手放在鞋后跟向下脫。
    幼兒練習(xí)脫鞋。
    2.脫鞋后,讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
    3.指導(dǎo)幼兒脫襪:
    手放在襪筒,向下脫。
    四、游戲:小腳丫
    師生共同光著腳丫去,手拉手,走在石頭路上,體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
    五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
    1.請幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
    2.習(xí)穿襪:先把襪子放平,手拿襪筒,套在腳尖上,向上拉。
    3.學(xué)習(xí)穿鞋:手拿鞋底,腳伸在鞋中,提上后腳跟。
    4.幼兒穿上鞋后,體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
    馬路上的車(小班社會教案)
    山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
    設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動是為了讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,了解常見車的名稱、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識。做一個健康快樂的寶寶,。
    1、掌握常見車的名稱、外形,特征和用途。
    2、了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識,注意安全。
    活動準(zhǔn)備:
    各種車圖片、交通信號燈圖片、《汽車開來了》游戲音樂
    小結(jié):馬路上的車很多,有大車,有小車。
    二導(dǎo)入新課
    1、請看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識各種各樣的車,觀察車的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車,小的車,大車小車來回跑,丁零零,自行車,嘟嘟嘟,大卡車。嘀嘀嘀,小汽車。刷刷刷,掃路車。索----來,索----來,灑水車?!?BR>    2、認(rèn)識交通信號燈
    各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等?!?BR>    三、經(jīng)典游戲:交通信號燈(指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認(rèn)識)
    小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請你做好準(zhǔn)備,汽車馬上開了。(幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,邊模仿小司機(jī)的動作。)“叭、叭、叭,汽車開來了,看見紅燈不能走,看見綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車開來了?!?BR>    這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識了馬路上各種各樣的車,那么你到底喜歡什么樣的車?請你動手畫下來,好嗎?開車回活動室。
    活動反思
    整個活動以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識,懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。
    (新年教案)我們長大了
    設(shè)計(jì)思路:新年快要到了,孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中,我們小班的孩子也是如此,他們放了焰火,認(rèn)識品嘗了過年時缺少不了的糖果,不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法,搞不清什么叫“長大”?人為什么要長大,為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時,也非??释骄孔约旱纳L過程。。對幼兒來說,自己是怎么來到這個世界上的,是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時候的服裝”等感性操作活動,來幫助幼兒從多方面的比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長,體驗(yàn)長大的快樂。 又希望通過新年的主題,讓幼兒體驗(yàn)到“過年了,大家長大一歲了“,從情感上感到自豪與自信,進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容:語?;顒樱何议L大 要求:
    1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動,感受到自己的長大。
    2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
    3 初步運(yùn)用比較的方法,了解自己的長大,增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備:
    1 幼兒小時侯的照片、錄象。
    2 各類嬰兒衣物等。 活動重點(diǎn):幼兒通過操作比較感受到自己的長大。 活動難點(diǎn):激發(fā)幼兒為自己的長大感到自信和自豪的情感。 活動設(shè)計(jì):
    (一)情境感知:
    2出示個別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn):這是誰呢?,怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢?
    3小結(jié):我們長大了,所以和現(xiàn)在不一樣。
    (二)操作比較:
    1過渡:小朋友都帶來了小時侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物,感覺身體上的長大。)
    3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述。)
    4 小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了,說明我們真的長大了。
    (三)觀察發(fā)現(xiàn):
    1 幼兒看錄象一:小時侯的寶寶。 提問:寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?
    2 幼兒看錄象二:上幼兒園的寶寶。 比較:這兩個寶寶有什么不一樣呢?
    3 小結(jié):第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。
    5 小結(jié):小時侯都要爸爸媽媽幫忙,孩子長大會自己做各種事情,希望你們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng),比老師的本領(lǐng)更大。
    小班社會教案:我會自己穿脫套衫
    幼兒園小班鹿柴教案篇五
    1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
    2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
    3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
    4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
    四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個
    1、小朋友下樓之前,先在操場布置好游戲場地,選擇運(yùn)球的兩條途徑,沿路各擺好3個障礙柱。
    2、小朋友下樓后,讓他們有秩序地在操場邊上站好,老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運(yùn)送小球,講明游戲規(guī)則。
    3、將全班小朋友平均分成兩組,每組兩邊平分,對運(yùn)小球。
    1、手不能觸碰小球。
    2、沿途如果小球掉下,需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運(yùn)球。
    情景描述:在活動過程中,小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的小朋友總是往前擠,從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊(duì)伍亂排,以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。
    游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時間過長造成的。
    1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個標(biāo)志物,標(biāo)示起點(diǎn)。
    2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
    3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,最后有難度的遞進(jìn)。
    小百科:球體在任意一個平面上的正投影都是等大的圓,且投影圓直徑等于球體直徑。
    幼兒園小班鹿柴教案篇六
    1、學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
    2、能用簡單的禮貌用語,積極的.應(yīng)答態(tài)度與人交往。
    3、體驗(yàn)游戲的快樂。
    4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
    5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    學(xué)說短句:“xx,你好”、“xx,我喜歡你”。
    能用簡單的禮貌用語,積極的應(yīng)答態(tài)度與人交往。
    一、出示情景
    教師可以先出示一座“小房子”,
    師:你們看森林里新出現(xiàn)了一座小房子,你們猜,這是誰的家呢?(引導(dǎo)幼兒說是小兔的家)
    師:我們看到這個門上貼著誰了?對了這是小兔的家,你們聽出現(xiàn)了什么聲音(插入敲門聲)
    二、出示動物
    1。師扮演小兔子:這是誰在敲門呢?(出示小雞)
    小雞:小兔子你好,
    師扮演兔子:小雞真有禮貌,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒說小雞我喜歡你)抱一抱
    2。又有敲門聲響起了,這次是小羊
    小羊;小兔子你好(帶領(lǐng)幼兒一起說)
    小兔;小羊,我喜歡你(帶領(lǐng)幼兒一起說)抱一抱
    3。又來了一個小動物,這次是小貓瞇呢,
    小貓:小兔子你好(引導(dǎo)幼兒說小兔你好)
    小兔:小貓,我喜歡你(引導(dǎo)幼兒一起說)抱一抱
    三、體驗(yàn)做客
    小兔家還有幾把空椅子,我今天要邀請蕾蕾班的幼兒去做客,
    引導(dǎo)幼兒先敲門,問好,最后和小兔子抱一抱。
    延伸活動:
    蕾蕾班的娃娃家也多了一位小動物,這位小動物也想要邀請蕾蕾們?nèi)プ隹?,想去做客的蕾蕾們,要有禮貌的去喲。
    本節(jié)教育活動,從內(nèi)容到形式,都特別適合小小班的幼兒。因?yàn)樾⌒“嗟挠變耗挲g較小,集中注意的時間較短。整個活動過程,都是以“敲門”的情景游戲貫穿,運(yùn)用幼兒喜歡的生動形象的小動物做角色,將幼兒的注意力集中起來。
    在整個的教育活動中,教師始終沒有忘記活動目標(biāo)——學(xué)說“xx,你好”、“xx,我喜歡你”的禮貌用語,這樣,不僅使幼兒獲得了游戲的快樂,同時也在反復(fù)的學(xué)說練習(xí)中深刻鞏固了禮貌用語。
    幼兒園小班鹿柴教案篇七
    二、基礎(chǔ)認(rèn)知
    1、觀看動畫片(vcd)到第二關(guān)結(jié)束
    2、老師提問:大力士的第二關(guān)是什么?
    (1)老師示范重復(fù)第二關(guān)內(nèi)容
    (2)在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進(jìn)行分類可以重復(fù)2輪或分3組同時進(jìn)行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強(qiáng)調(diào)顏色的特性:
    這是紅色的,放這個果籃里;這是黃色的,放這個果籃里;這是綠色的,放這個果籃里。
    四、游戲與拓展
    1、海洋球回家:
    把小朋友分成3個組,每組n人,每組一筐紅黃藍(lán)3色混合的海洋球,進(jìn)行分類比賽。
    2、操作
    活動:提供積木/卡片/塑料片等玩具,指導(dǎo)小朋友按顏色進(jìn)行分類操作。
    五、總結(jié)
    小朋友今天我們學(xué)會了按顏色進(jìn)行分類,闖過了大力士阿諾的第二關(guān);下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關(guān)了,小朋友我們下節(jié)課見。
    幼兒園小班鹿柴教案篇八
    1、學(xué)會本課的10個生字。背誦三首詩。
    2、能用自己的話,說說詩句的意思,初步掌握每首古詩的主要內(nèi)容,體會詩人的思想感情。
    第一課時。
    “柴”的讀音是“zhai”,鹿柴是地名。今天我們就來學(xué)習(xí)這首古詩《鹿柴》。
    王維,唐代山水詩人的代表之一,他還是畫家、音樂家。他的詩以寫山水為主,畫面感強(qiáng),對聲音敏感是他的詩的特點(diǎn)?!堵共瘛肥峭蹙S的《輞川集》20首中的一首。
    1、學(xué)生輕聲自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把古詩讀通順。
    鹿、柴返、景復(fù)、照青苔。
    2、檢查自讀情況。
    3、教師范讀。
    4、看插圖,讀詩句,想想每句詩說的是什么意思。
    1、理解第一句:“空山不見人,但聞人語響”。
    (1)用自己的話說說前一個分句的意思。
    (2)讀整個詩句,說說“但、聞”的意思。但——只聞——聽見。
    (3)讓學(xué)生讀詩句,然后用自己的話說說整句詩的意思。
    2、理解第二句“返景入深林,復(fù)照青苔上?!?BR>    (1)齊讀第二句,并看圖,說說與第一句的情景有什么不同?
    (2)理解兩個分句的意思。
    說說“返景”的意思?!皬?fù)”的意思。
    返景——陽光斜射進(jìn)深林。復(fù)——又,再。
    (3)讀全句,說說整句詩的意思。
    3、讀詩句,用自己的話說說整首詩的意思。
    明確:這首詩寫的是在深邃幽靜的山林里,只聽見有人在說話,但看不見人,只有陽光透射過密密的叢林,照在青苔上。
    4、這首詩,表現(xiàn)了一個怎樣的意境?
    詩人描繪了山林的幽靜,寫出了詩人在山林深處,與大自然融為一體的美妙感覺。
    鹿柴。
    空山/不見人,
    但聞/人語響。
    返景/入深林,
    復(fù)照/青苔上。
    (五)總結(jié)。
    1、朗讀全詩。
    2、背誦古詩。
    3、學(xué)習(xí)了這首詩,請你用自己的話描述一下它表現(xiàn)了一個怎樣的意境?
    第二課時。
    學(xué)習(xí)第二首古詩。
    (板書)江上漁者,請同學(xué)們解釋“漁者”是什么意思?
    明確:指打魚的人。
    范仲淹,北宋文學(xué)家、政治家。詩詞散文都寫得很好,與韓愈、柳宗元、歐陽修等八人被稱為“唐宋八大家”。著作有《范文正公集》。他寫的.《岳陽樓記》中,“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”為古今傳誦的名句。
    1、學(xué)生輕聲自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,把詩歌讀通順。
    鱸、魚君子。
    2、檢查自讀情況。
    3、教師范讀。
    4、看插圖,讀詩句,想想每句詩說的是什么意思?
    1、理解第一句“江上往來人,但愛鱸魚美?!?BR>    (1)根據(jù)自己的理解,說說這句詩的意思。
    (2)理解整句詩的意思。
    明確:鱸魚:魚名,長江中下游一帶出產(chǎn)。江上來來往往的人,只喜歡鱸魚的味道鮮美。
    (3)學(xué)生讀詩句,用自己的話說說整句詩的意思。
    2、自學(xué)第二句詩,“君看一葉舟,出沒風(fēng)波里。”
    (1)理解:君——你。
    一葉舟——像一片樹葉那樣的小船。
    (2)讀全句,說說整句詩的意思。
    明確:你看江中那只小小的漁船,一會兒看得見,一會兒看不見,多驚險(xiǎn)啊!
    3、用自己的話說說整首詩的意思。
    4、讀了這首詩,你從中體會到了什么?
    江上漁者。
    江上/往來人,
    但愛/鱸魚美。
    君看/一葉舟,
    出沒/風(fēng)波里。
    讀了這首古詩,你體會到了什么?
    第三課時。
    學(xué)習(xí)目標(biāo):
    學(xué)習(xí)第三首古詩。
    教學(xué)步驟:
    (板書)逢雪宿芙蓉山主人,“逢雪”:遇到下雪;“宿”:“投宿”;“芙蓉山”山名;“主人”:詩人投宿的人家。
    劉長卿,唐代詩人。字文房,河間(今河南)人。詩多寫身世之嘆和山水隱逸的閑情逸致,也寫反映離亂之作。文筆簡淡,意趣閑遠(yuǎn),形成沖淡洗練之風(fēng)格。長于五言,稱為“五言長城”。有《劉隨州詩集》。
    1、學(xué)生輕聲自讀課文。讀準(zhǔn)字音,讀通詩句。
    相逢、芙蓉、劉長卿。
    日暮、貧、窮犬吠。
    2、檢查自讀情況。
    3、教師范讀。
    4、看插圖,讀詩句,想想每句詩說的什么意思?
    1、用學(xué)習(xí)前兩首詩的方法,自學(xué)這首古詩,理解詩意。
    明確:這首詩寫的是天晚了,寒冷的白雪覆蓋著破爛的茅屋。聽到外面木柵欄門旁的狗叫聲,原來是主人冒著風(fēng)雪,連夜趕回來了。
    2、教師適時引導(dǎo),點(diǎn)撥、解疑。
    3、這首古詩描寫了一個什么樣的景象?
    1、同學(xué)們,學(xué)習(xí)了《逢雪宿芙蓉山主人》,你能想象一下,當(dāng)時詩人看到主人家的生活環(huán)境,他可能會想些什么?聽到主人回來的聲音,他會有什么樣的表情?什么樣的動作?什么樣的語言?請你在眼前展示一幅畫面,然后用詩歌形式變“畫”為“話”。
    2、做個小詩人。
    說起寫詩,同學(xué)們一定覺得離我們很遙遠(yuǎn),其實(shí),詩離我們很近。想想吧,你最早接觸的就是詩了——因?yàn)楫?dāng)你還在襁褓里的時候,媽媽就給你唱歌謠了。那些有趣的、好聽的歌謠,就是詩,要讀懂詩,寫好詩,必須明白詩歌的特點(diǎn),然后根據(jù)這些特點(diǎn)和要求去讀、去寫。
    感情健康、觀點(diǎn)鮮明,是詩歌寫作的第一個要求。詩貴含蓄,但含蓄并非撲朔迷離,模棱兩可,使讀者摸不著頭腦。兒童詩應(yīng)抒發(fā)健康明朗之情,它應(yīng)借助藝術(shù)形象清晰而不朦朧、鮮明而不晦澀地表達(dá)美好的思想感情。
    構(gòu)思新穎,富于情趣,是詩歌創(chuàng)造的第二個要求。寫詩不能抽象、空泛地抒情,要借助外界的形象抒發(fā)表達(dá)濃郁的感情。如一首題為《海帶》的小詩,以奇特有趣的想象,用短短的四句話,滿含感情地渲染了大海的美,充分表現(xiàn)了大海的神韻:“我真想見見海的女兒,/但每次都沒找著。/今天總算不壞,/撈到了她的飄帶?!币饩硟?yōu)美,含蓄雋永。再如這樣的詩句:“一只蝴蝶從籬外飛進(jìn)來,/豌豆花問蝴蝶:/‘你是一朵飛起來的花嗎?’”想象別致,充滿詩意,天真有趣。
    語言明快,富于音樂美,是詩歌寫作的第三人要求。由于它的押韻和分行,讀起來節(jié)奏感特別強(qiáng)。這也就是我們常在中隊(duì)會時,喜歡朗誦一些詩篇的原因——它的濃郁感情色彩,它的瑯瑯上口的語言和抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏,使我們能受到強(qiáng)烈感染,給人以力量,并給我們的集會帶來一種節(jié)日氣氛。
    幼兒園小班鹿柴教案篇九
    1.知道眼睛的結(jié)構(gòu)特征、作用及保護(hù)眼睛的方法。
    2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多樣性。
    3.積極參加活動,體驗(yàn)探究的樂趣。
    4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)眼睛的興趣。
    5.懂得愛護(hù)眼睛。
    1.“猜猜他是誰”白板課件(包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛)。
    2.特殊動物眼睛的特寫。
    3.人手一面小鏡子(活動前放在幼兒椅子下)。
    1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測。
    師:他們的眼睛一樣嗎?什么地方不一樣呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)
    師:看,這里還藏著許多雙眼睛,你能找到自己的眼睛嗎?
    師:寶寶們真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!
    1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
    師:(教師自然的拿出小鏡子)那我們的眼睛到底長得什么樣子呢?請你拿出小鏡子來看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睜著一只眼睛閉起來,閉著的眼睛還能不能看到東西了?為什么看不到了?被什么擋住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼兒自由交流)
    2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征
    師:看過自己的眼睛了嗎?誰來說說你的眼睛長得什么樣子?
    3.幼兒結(jié)合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
    師:寶寶們說的真好,這里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢?它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠會轉(zhuǎn)動,它能讓我們看到各個地方的東西。
    1.教師用手遮擋住自己的眼睛,引發(fā)幼兒思考。
    師:寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎?那你知道眼睛有什么用呢?如果沒有眼睛會怎么樣?
    :原來動物的眼睛有那么多特別的地方。
    2. 游戲:猜猜誰不見了?
    師:現(xiàn)在我們要和這些小動物玩?zhèn)€游戲,考考你們的小眼睛,猜猜誰不見了?小眼睛仔細(xì)看,記住了嗎?請用手把眼睛蒙起來,數(shù)1、2、3才能打開哦!
    師:樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西,我們?nèi)ビ昧亮恋难劬φ乙徽?,看一看?BR>    1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
    2.請幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察人和動物的眼睛。
    幼兒園小班鹿柴教案篇十
    活動時間:
    活動目標(biāo):
    1、體驗(yàn)并練習(xí)往上扔與投擲的動作,提高上肢力量與動作的協(xié)調(diào)。
    2、讓幼兒感知白紙的變化與游戲的遞進(jìn),樂意參與游戲。活動準(zhǔn)備:
    1.白紙若干;2.簍子;
    活動過程:
    (一)幼兒進(jìn)場。
    (二)熱身運(yùn)動——《我的身體》。
    (三)談話導(dǎo)入。
    1、今天老師給小朋友們帶來了好玩的玩具。看!它是什么?(紙)對了。我發(fā)現(xiàn)小朋友在教室里很喜歡玩紙,不過老師今天的紙給你們平時玩得紙可不一樣,它被老師施了魔法。不信,你們看!它變成了雪花從空中飄下來了。
    2、你們想要我的玩具嗎?(想)每個幼兒發(fā)一張紙。
    (四)玩游戲:飄雪花。
    1、你們想玩嗎?好,舉起你手上的白紙,我說123你們就丟下白紙,讓白紙飄下來。師:像不像雪花?撿起來再來一次。
    2、如果雪花高一點(diǎn),會不會飄得更好看一點(diǎn),那雪花怎么樣就高一點(diǎn)了呢?(用力往上扔)那我們一起試試把雪花用力往上扔。
    123用力扔。撿起來再來一次。
    3、剛才我看到有的小朋友是跳起來把雪花往上扔的,我們也來跳起來往上扔。123跳起來扔。嘗試2次。
    4、你聽!現(xiàn)在真的下雪啦!我們比一比,誰的雪花飄得最漂亮?。úシ乓魳?,師幼隨著音樂玩游戲。)。
    (五)玩游戲:打雪仗。
    1、剛才的游戲好玩嗎?現(xiàn)在老師要給白紙施魔法了,閉上小眼睛,變變變,看,雪花變成了雪球,誰知道我是怎樣變的?請小朋友試一試?,F(xiàn)在我們一起來給雪花施魔法。
    2、有這么多雪球,你們想玩打雪仗的游戲嗎?
    雪球扔完了,可以撿點(diǎn)回來再扔,游戲進(jìn)行2到3次。
    3、組織幼兒玩打雪仗的游戲。(播放音樂,活躍氣氛)。
    4、游戲結(jié)束,撿雪球??囱┣驖L的滿地都是,
    (六)放松整理:游戲《雪人融化》。
    1、雪仗打完了,我們都變成小雪人了,請你們每個人擺一個與別人不一樣的雪人造型,123擺好了嗎?(擺好了)擺好了就不能動哦,因?yàn)檠┤耸遣粍拥呐丁0パ?!不好,太陽出來了,雪人要慢慢地融化了:雪人的頭化了——頭低下來;雪人的手臂化了——手臂垂下來;雪人的肩膀化了——肩膀塌下來;雪人的屁股化了——坐下來;雪人的腿化了——躺下來。
    2、今天的游戲好玩嗎?請你們每人都去撿雪球,看看誰撿的多。撿完了,我們?nèi)ズ徒淌依锏男∨笥岩黄鹜妗?BR>    3、組織幼兒出場。
    《打雪仗》活動設(shè)計(jì)。
    20xx年10月。
    幼兒園小班鹿柴教案篇十一
    教學(xué)目的:
    1、 通過這個游戲,學(xué)習(xí)鼠標(biāo)單擊
    2、 訓(xùn)練學(xué)生掌握鼠標(biāo)的使用方法
    3、 培養(yǎng)學(xué)生的探索精神,和保護(hù)莊稼的意識。
    教學(xué)構(gòu)想:
    1、 了解鼠標(biāo)的左鍵和右鍵,怎樣正確的使用鼠標(biāo)。
    2、 討論怎樣拿鼠標(biāo)是正確的,食指、中指其他手指的分工。
    3、 學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的使用,認(rèn)識鼠標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)指針。
    4、 介紹游戲規(guī)則、使用方法。
    5、 學(xué)生練習(xí)使用鼠標(biāo)單擊。
    6、 學(xué)習(xí)怎樣打開《打地鼠》的小軟件:雙擊
    7、 學(xué)習(xí)使用方法在菜單中單擊按鈕go
    8、 移動鼠標(biāo)以小錘對準(zhǔn)目標(biāo)單擊鼠標(biāo),打擊地鼠。
    9、 進(jìn)入后有10次機(jī)會每擊中一個地鼠hits增加1分,
    10、 進(jìn)入難度提高階段學(xué)會觀察積分和計(jì)時,在進(jìn)入以后15秒的計(jì)時time不斷的減少一直到0,十次擊中機(jī)會total的數(shù)目會不斷的減少到0還沒有集中會出現(xiàn)負(fù)數(shù)。
    11、 在規(guī)定的時間內(nèi),看哪個人打到的地鼠最多。全班一起比賽。
    12、 用余下的時間向大家介紹一個保護(hù)牙齒的游戲,要求同學(xué)們自己研究,看能不能會玩,回家查閱有關(guān)保護(hù)牙齒的資料。
    幼兒園小班鹿柴教案篇十二
    手是幼兒必不可少的一部分,穿衣、吃飯都要用到,但是手是由哪些部分組成的呢?幼兒對于這個問題的答案比較模糊,因此我設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動,讓幼兒在游戲中不知不覺掌握這些名稱,同時讓幼兒知道自己的小手非常能干,并且知道不會做的事情也要學(xué)著做。
    1、 熟悉自己的小手,能說出手心、手背及手指名稱。(重點(diǎn))
    2、 大膽表述小手會做的事情,感受自己的長大和能干。(難點(diǎn))
    《小手拍拍》音樂,手部卡片,ppt。
    一、歌曲導(dǎo)入
    師:小朋友們,還記得我們上次學(xué)習(xí)的歌曲《小手拍拍》嗎?
    那我們再來一起唱一遍吧!
    (教師和幼兒跟著音樂一邊唱一邊做動作。)
    二、觀察小手
    1、師:我們把手伸出來,仔細(xì)瞧一瞧,你發(fā)現(xiàn)了什么?
    2、師:那老師就來帶你們認(rèn)識一下小手吧?。ń榻B手心、手背及手指)
    3、師:現(xiàn)在我們來玩一個考反應(yīng)力的小游戲,考驗(yàn)小朋友們記住了沒有。小朋友們伸出小手,當(dāng)老師喊手心的時候,你們立刻把手心朝上;當(dāng)老師喊手背時,立刻手背朝上;當(dāng)老師喊手指名稱時,就把這根手指伸出來,看誰的反應(yīng)最快。
    三、手指游戲
    師:小朋友們的反應(yīng)都很快!那我們現(xiàn)在來放松一下我們的手指。跟著《睡覺起床》這首兒歌來一起放松一下。(邊念邊帶著幼兒一起做動作)
    四、能干的小手
    1、請幼兒討論小手可以做的事:你的小手能做什么?
    2、出示ppt,討論這些事你會做嗎?
    3、教師小結(jié):自己的事情自己做,不會的事也要學(xué)著做。
    幼兒園小班鹿柴教案篇十三
    活動目標(biāo):
    1、在輕松愉快地環(huán)境中感受兒歌的意境。
    2、引導(dǎo)幼兒聽兒歌,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
    3、在理解詩歌含義的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
    重難點(diǎn)分析:
    重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的傾聽能力;難點(diǎn)是學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦兒歌。
    活動準(zhǔn)備:兒歌掛圖,燕子、蝴蝶、蜻蜓的圖片等
    活動過程:
    一、導(dǎo)入
    談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
    指導(dǎo)語:小朋友,你能說一說哪些動物會飛嗎?(鼓勵幼兒積極發(fā)言,引起學(xué)習(xí)興趣)
    二、展開
    1、出示圖片,初步理解兒歌內(nèi)容。
    指導(dǎo)語:今天有幾位會飛的客人來到咱們班,一起看看它們是誰吧。
    (1)燕子:低飛預(yù)報(bào)天氣(左右飛)
    (2)蝴蝶:翅膀最漂亮(轉(zhuǎn)圈飛)
    (3)蜻蜓:捉害蟲是益蟲(上下飛)
    2、教師朗誦兒歌《飛飛飛》,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。(教師朗誦時語調(diào)要親切、自然,注意節(jié)奏)
    提問:兒歌的名字是什么?兒歌中誰在飛? 燕子、蝴蝶、蜻蜓在哪里飛?飛來飛去在干什么?(教師用兒歌內(nèi)容總結(jié)幼兒回答情況,并鼓勵幼兒用肢體語言表現(xiàn)兒歌內(nèi)容)
    3、學(xué)習(xí)兒歌
    (1)結(jié)合掛圖,請幼兒跟隨教師逐句學(xué)說兒歌。
    (2)請幼兒拍手有節(jié)奏地完整跟誦兒歌。(注意引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦)
    (3)運(yùn)用響板進(jìn)行兒歌朗誦,可以表演的形式展現(xiàn)。
    4、拓展提問:請小朋友想想還有哪些動物會飛,把它們也編進(jìn)兒歌吧!
    三、結(jié)束
    1、教師總結(jié)、評價幼兒的表現(xiàn)。
    2、教師帶領(lǐng)幼兒一起到院子里邊飛邊說兒歌,自然結(jié)束。
    幼兒園小班故事教案:三只小兔
    幼兒園小班鹿柴教案篇十四
    有規(guī)律的排序在生活中無處不在,它是一項(xiàng)比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動。我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)的這節(jié)數(shù)學(xué)活動,以生活中比較常見的物品為主,要求幼兒能按ab、aabb、abb的模式進(jìn)行排列,教育內(nèi)容貼近孩子的生活,有利于幼兒的觀察和邏輯思維能力的發(fā)展,又通過游戲的方式更加激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,來發(fā)現(xiàn)生活中有許多的物品是有規(guī)律的排序。
    1、學(xué)習(xí)給兩種物品用簡單的規(guī)律排序。
    2、能按照某種形式給實(shí)物排序。
    3、體驗(yàn)動動板操作的快樂
    重點(diǎn):讓幼兒在觀察中尋找物體的排列規(guī)律。
    難點(diǎn):幼兒能找出兩種物品之間的排列規(guī)律。
    動動板和棋子
    1、教師在演示板上擺出一棵大樹,一只小燕子的棋子(3組)
    請小朋友觀察演示板上大樹和小燕子是怎樣排隊(duì)的?
    師:請小朋友拿出自己的棋子寶寶按照一棵大樹、一只小燕子;一棵大樹、一只小燕子;一顆大樹、一只小燕子的方式擺一擺,并說一說你的棋子寶寶是怎樣排列的。
    教師巡視指導(dǎo)幼兒擺放的規(guī)律,并糾正擺錯的地方
    2、教師在演示板上擺出兩個紅棋子,兩個綠棋子(3組)
    請小朋友觀察老師的棋子寶寶這次是怎樣排隊(duì)的?接下來該怎么排呢?
    師:巡視指導(dǎo)
    請一個擺放錯誤的小朋友到前面的演示板上擺放,讓其他小朋友觀察他擺放的錯在了哪里?
    3、教師請一個男孩,兩個女孩(3組)來排隊(duì),讓幼兒觀察是怎樣排隊(duì)的
    師:請小朋友給小白羊和小黑羊也有規(guī)律的排排隊(duì)吧!
    師:巡視,并請兩個擺放正確的小朋友到前面到前面演示。(注:小黑羊和小白羊擺放順序不同)
    兔媽媽要過生日了,我們按照剛才學(xué)過的有規(guī)律的排排隊(duì)的方法,每人做條漂亮的項(xiàng)鏈送給它吧!
    1、完成幼兒用書?第26頁
    2、家園合作,尋找生活中有規(guī)律的物品。
    幼兒園小班鹿柴教案篇十五
    1、初步學(xué)會聽音樂進(jìn)行表演,嘗試用綠毛蟲吃東西、蠕動、蛻皮等的動作表現(xiàn)出音樂的旋律和節(jié)奏特征。
    2、能在圖片提示及語言表述的幫助下,學(xué)習(xí)與樂曲特征相應(yīng)的動作,培養(yǎng)對樂曲的感受力,發(fā)展動作協(xié)調(diào)能力、想象力、創(chuàng)造力。
    3、體驗(yàn)參與韻律活動的快樂。
    4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
    5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
    知識準(zhǔn)備:幼兒已初步了解蝴蝶的生長過程。
    材料準(zhǔn)備:關(guān)于毛毛蟲的圖片若干,樂曲《未出殼的鳥雛》。
    1、問題導(dǎo)入,自然引題。
    (1)引導(dǎo)語:今天,老師帶來一首樂曲,一起來聽聽是哪個小動物來和我們玩游戲了?
    (播音樂)
    (2)放音樂《未出殼的鳥雛》。讓幼兒在初步感受樂曲的同時,猜測并回答。
    (3)請個別幼兒談?wù)勛约旱牟孪耄S富幼兒對樂曲的感受力。
    2、圖片及音樂引導(dǎo),師幼分段學(xué)習(xí)韻律表演的動作。
    (1)引導(dǎo)幼兒觀察綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲。
    引導(dǎo)語:到底是誰呢?這是一只綠毛蟲。它來和我們小朋友玩游戲。請看!它穿的是什么顏色的衣服?”引導(dǎo)幼兒逐一發(fā)現(xiàn)圖片上綠毛蟲在音樂中玩的幾個游戲(吃東西、扭動身體、蛻皮和睡覺)。
    引導(dǎo)語:那我們現(xiàn)在就來聽聽著這個音樂,看看,毛毛蟲在這個音樂里是不是玩著這幾個游戲。
    (2)引導(dǎo)幼兒模仿綠毛蟲吃東西的樣子、扭動身體的動作、綠毛蟲蛻皮的動作和幼兒模仿創(chuàng)編綠毛蟲睡覺的動作。
    3、學(xué)習(xí)聽音樂進(jìn)行表演。
    (1)引導(dǎo)幼兒完整地聽音樂看圖片,進(jìn)一步理解記憶樂曲的旋律與節(jié)奏特征。
    引導(dǎo)語:毛毛蟲的動作我們都會了,我們一起聽著音樂來玩綠毛蟲玩游戲。
    (播音樂)
    (2)引導(dǎo)幼兒加入上個環(huán)節(jié)中自己創(chuàng)編的動作,進(jìn)一步感受音樂并進(jìn)行自由嘗試表演。
    (3)集體找空地表演。
    (播音樂)
    引導(dǎo)語:現(xiàn)在,綠毛蟲們到草地上找東西吃,看有什么就吃什么吧!
    (4)創(chuàng)編蝴蝶造型。
    綠毛蟲變呀變,變成什么?——1、2、3,變,變成美麗的蝴蝶了。
    4、師幼互動進(jìn)行完整表演。
    (播音樂)
    (1)引導(dǎo)幼兒面向老師,師幼一起進(jìn)行完整的韻律表演。
    (播音樂)
    (2)引導(dǎo)幼兒主動邀請同伴,一起進(jìn)行韻律表演。
    本次的韻律活動——《綠毛蟲》選材貼近幼兒的生活,符合小班幼兒現(xiàn)有水平。整個活動以綠毛蟲角色導(dǎo)入,并以綠毛蟲游戲貫穿始終,氣氛活躍,幼兒的興趣都非常濃厚,大部分幼兒都能積極主動的參與。教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師利用“誰來和我們做游戲”的神秘口吻,和幼兒一起邊聽音樂邊猜測,加上教師豐富的表情、有趣的毛毛蟲動作讓幼兒興趣濃厚,做到為目標(biāo)服務(wù),激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。教師提出的問題指向性明確、有效為理解歌詞和游戲服務(wù)。如:我變成了什么?機(jī)器人變身的時候發(fā)出什么聲音? 變聲的時候聲音和動作是怎么配合的3、教師創(chuàng)設(shè)的毛毛蟲變蝴蝶的游戲與活動很吻合,激發(fā)幼兒參與的興趣,在模仿游戲中學(xué)習(xí)。
    幼兒園小班鹿柴教案篇十六
    1、讓感知花生的特征。學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
    2、探索剝花生的方法。
    3、體驗(yàn)親自動手操作的樂趣并懂得好朋友分享東西。
    4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
    5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
    花生若干、盤子若干,空桶若干。各種積木。
    配班老師分發(fā)材料,以及輔助教學(xué),保育員組織紀(jì)律以及安全。
    一、導(dǎo)入活動
    師:噓,聲音是從哪里發(fā)出來的啊,
    幼:包包里面那我請小朋友來試一下看是不是從這里發(fā)出來的呢?是不是?
    幼:硬硬的,不光滑,搖起來還回響……
    老師:猜猜他是什么?
    幼:……花生
    (1)認(rèn)識花生
    師:我們在請其他小朋友再來摸一下我們剛才是不是像我們說的那樣。
    幼:……是的,硬硬的,不光滑,搖一搖也會響。
    師:看,這是什么?輕輕地打開花生,
    幼:(花生米)(硬硬的花生殼)里面住著花生米寶寶,
    師:在睜大你們的小眼睛看看,里面住著幾個花生寶寶?我們一起來數(shù)一下?。ɡ蠋熢谀脦最w花生讓小朋友猜猜里面有幾顆花生米寶寶)
    (2)總結(jié):我們吃的花生里面的花生米寶寶有的多有的少。
    (3)認(rèn)識花生米。
    師:那小朋友看看這個花生米寶寶它穿了一件什么顏色的衣服呀?
    幼:(穿著一件紅衣服)
    師:我們幫它脫掉紅衣服,看看里面是什么樣子的?
    (白白的肉)
    (4)總結(jié):一顆花生外面有硬硬的花生殼,里面有好多花生米,白白的花生米穿著一件紅衣服。
    二、探索剝花生的方法。
    (1)師:是的,這就是我們的花生,好了,小朋友認(rèn)識花生這么久了,想不想嘗一嘗他的味道呢?那我們就一起去自己動手吧!我們可以剝給好朋友吃,剝給自己吃,還可以剝給客人老師吃。(老師巡回觀察、指導(dǎo),提醒幼兒可以用桌子上的工具。)
    (2)師:你是怎么剝花生的?(引導(dǎo)小朋友自己說出方法,并做示范。)
    (3)師:現(xiàn)在我們小朋友都只知道了怎樣剝花生,那我們現(xiàn)在做一個游戲叫看誰剝得又快又好,待會老師會給每一桌的小朋友發(fā)花生,每一桌小朋友一起剝桌子的花生,看那一桌小朋友剝得又快又好,那老師現(xiàn)在要提要求了,我們只能剝自己桌上上的花生,剝開的花生米要放在我們自己面前的空盤子里面,花生殼要放在我們都垃圾桶里面?,F(xiàn)在小手放好,老師說開始的時候就開始一起剝花生。(發(fā)放花生,材料)開始......
    三、結(jié)束活動。
    幼兒園小班鹿柴教案篇十七
    活動區(qū)活動閱讀區(qū):
    1.繪本《小鴨鴨上學(xué)去》:
    家長與幼兒共同觀察畫面,家長進(jìn)行講述,引導(dǎo)幼兒感受上幼兒園的快樂心情。
    2.繪本《你好》:
    家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》,并請幼兒膽自信的與伙伴進(jìn)行自我介紹,會說:“你好!”。
    3.高高興興上幼兒園:
    家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對簡單問題與幼兒進(jìn)行互動。
    角色扮演區(qū)
    幸福的一家:
    家長和幼兒一起設(shè)計(jì)簡單的游戲情節(jié),提示家長用問題引導(dǎo)幼兒參與游戲。
    拼插建構(gòu)區(qū)
    和爸爸、媽媽一起拼搭:
    家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構(gòu)材料,開展壘高、拼小路、搭房子。
    音樂表現(xiàn)區(qū)
    親子舞臺
    與爸爸媽媽共同在集體面前膽表演,并進(jìn)行自我介紹。
    美工制作區(qū)
    紙寶寶真好玩:
    幼兒自由選擇不同的紙進(jìn)行撕紙游戲,并用撕下來的紙進(jìn)行創(chuàng)造性的裝飾粘貼。
    益智區(qū)
    神奇的管道:
    幼兒自由拼擺變化管道的路線,創(chuàng)設(shè)給小動物喂食的情境,比一比誰的小動物最先吃到食物。
    教學(xué)活動
    1.奔跑吧,寶貝(親子活動)
    2.小勇士闖關(guān)賽(親子活動)
    3.我和標(biāo)志做朋友(半日活動)
    4.幼兒園真好玩(社會)
    5.小鴨鴨上學(xué)去(語言)
    戶外體育活動1.體育活動:滑梯真好玩
    2.體育游戲:攀爬架真好玩
    生活活動
    1.引導(dǎo)幼兒熟悉教室,并在生活和游戲中引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識自己的標(biāo)志并根據(jù)標(biāo)志取放自己的個人物品。
    2.助幼兒熟悉班級如廁、洗手的地方,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、擦手、如廁的方法,活動中引導(dǎo)幼兒不擁擠、有秩序。
    環(huán)境創(chuàng)設(shè)
    創(chuàng)設(shè)“高高興興上幼兒園”的主題墻面。幼兒自主裝飾自己的小房子,并創(chuàng)設(shè)幼兒園到家的互動墻飾,引導(dǎo)幼兒在互動的同時,養(yǎng)成每天上幼兒園的好習(xí)慣。體會幼兒園是個家庭。
    互動墻飾:通過創(chuàng)設(shè)從家到幼兒園的場景,幼兒可以拿著自己的小照片進(jìn)行操作,將照片從“家”貼到“幼兒園”,每天高高興興來園的幼兒可以得到一張笑臉卡。
    家園社區(qū)
    1.指導(dǎo)家長協(xié)助幼兒準(zhǔn)備一段自我介紹,并引導(dǎo)幼兒膽自信的表達(dá)。助幼兒建立自信心,初步熟悉幼兒園的老師和小朋友。并助寶寶消除對幼兒園的恐懼感,減輕分離焦慮。
    2.利用“微信打卡”小程序指導(dǎo)家長結(jié)合繪本《聲回答“哎”》,培養(yǎng)幼兒聲應(yīng)答的好習(xí)慣,并每日打卡。
    3.新生家長約談活動。通過家園聯(lián)系表、電話、微信、qq 群等形式向家長饋幼兒一天的生活狀況,指導(dǎo)家長在家配合幼兒園工作。
    第一周小鴨鴨上學(xué)去
    閱讀區(qū)
    一、繪本《小鴨鴨上學(xué)去》
    材料
    提供繪本:《小鴨鴨上學(xué)去》
    玩法與建議
    1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒能認(rèn)真閱讀繪本,愛護(hù)圖書。
    2.玩法:請幼兒認(rèn)真觀察繪本,講述圖中小鴨鴨上幼兒園的過去。
    3.建議:引導(dǎo)幼兒結(jié)合上幼兒園的經(jīng)驗(yàn),感受上幼兒園的'快樂心情。
    二、繪本《你好》
    材料
    提供繪本:《你好》
    玩法與建議
    1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):幼兒能認(rèn)真閱讀繪本,愛護(hù)圖書。
    2.玩法:家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》,并請幼兒膽自信的與伙伴進(jìn)行自我介紹,會說:“你好!”
    3.建議:可利用繪本,鼓勵幼兒做自我介紹,引導(dǎo)幼兒膽表述, 建立其自信心。
    三、高高興興上幼兒園
    材料
    提供故事圖書,小狗、小豬等其他小動物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖
    玩法與建議
    1.關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》
    2.玩法:家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖書的封面和畫面猜想故事內(nèi)容,也可針對簡單問題與幼兒進(jìn)行互動。
    3.建議:請家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進(jìn)行簡單的角色扮演和對話練習(xí)。
    4.閱讀后,提醒家長引導(dǎo)幼兒根據(jù)封面上的標(biāo)志將圖書擺放到書櫥原來的位置。
    幼兒園小班鹿柴教案篇十八
    1、利用不同的材料制造人工雨。
    2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。
    1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。
    2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。
    (一)說說我認(rèn)識的雨
    師:
    1、小朋友,你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的
    2、下大雨時是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)
    3、下小雨時是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示
    4、你明白雨有什么用嗎
    (二)探索人工降雨的方法
    這天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。
    1、參觀材料
    老師準(zhǔn)備了很多材料,請你用小眼睛仔細(xì)看一下
    (1)幼兒參觀
    (2)交流
    你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料
    2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:
    你們能用這些材料把水變成雨嗎
    教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。
    幼兒自由探索
    (1)樂瓶降雨:在可樂瓶內(nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨
    (2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了
    (3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了
    (4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨
    (5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了
    (6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨
    3、請幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法
    (三)給花草樹木下場雨
    師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。
    請幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。