心得體會可以幫助我們對自己的經(jīng)歷進行反思和總結(jié)。寫心得體會時要注意結(jié)構(gòu)的合理和條理的清晰，避免內(nèi)容的散亂和重復(fù)。這些心得體會范文內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰，可以為我們寫作提供參考與借鑒。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今日，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師必須要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、職責(zé)感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二
通過培訓(xùn)，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是收獲了很多。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
如果說，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
多一份理解、幫助，少一點指責(zé)。批評；
多一份寬容。耐心，少一點責(zé)難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三
國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當(dāng)然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。
“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四
此次培訓(xùn)讓我們踏入南湖革命紀念館，通過影像照片和實物資料，睹物、思人、品史。在紀念館內(nèi)，陳列著一代又一代的中國共產(chǎn)黨人，在不同歷史時期、在中華民族最緊迫、最危險的時刻，為國家的自由民主、民族進步和繁榮富強，做出重大努力、犧牲和貢獻的歷史物證。我們更要以此次參觀為契機，認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟黨的“十九大”精神，不斷錘煉自我黨性，嚴格按照黨的要求開展工作實踐。
滕頭村嵌在奉化與溪口之間的滕頭生態(tài)旅游區(qū)，它以"生態(tài)農(nóng)業(yè)"、"立體農(nóng)業(yè)"、"碧水、藍天"綠化工程，形成別具一格的生態(tài)旅游區(qū)，在國內(nèi)外頗享盛名。滕頭村根據(jù)"擴大規(guī)模、完善功能、優(yōu)化環(huán)境、提高品位"這一總體要求，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，牢固確立"既要金山銀山，更要綠水青山"的科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合旅游業(yè)景點開發(fā)，把生態(tài)環(huán)境和村莊建設(shè)緊密相結(jié)合，實現(xiàn)村莊環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化。
實地參觀學(xué)習(xí)余村，感受“綠水青山”發(fā)展之路。2019年8月15日，時任xx省委書記的習(xí)近平同志到余村考察調(diào)研時首次提出了“綠水青山就是金山銀山”的重要論述。十多年來，余村作為“中國美麗鄉(xiāng)村”的首批建設(shè)村，通過修編“村莊建設(shè)、村莊環(huán)境、產(chǎn)業(yè)提升”三項規(guī)劃，堅持把“經(jīng)營村莊”理念貫穿始終，突出規(guī)劃引領(lǐng)、基礎(chǔ)夯實、特色彰顯，積極打造休閑產(chǎn)業(yè)的核心區(qū)。通過對中心村沿線立面改造，完善污水處理系統(tǒng)等舉措，村莊環(huán)境煥然一新。深切感受到余村的發(fā)展變化——如何從一個塵沙漫天的靠采礦為生的自然村發(fā)展為環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、水質(zhì)優(yōu)良的新興旅游村莊。
通過學(xué)習(xí)，感受到我們村和他們的差距很大，結(jié)合本村實際，我們那些資源，條件，但是我們要發(fā)展村域經(jīng)濟，就要做好幾點。一是，發(fā)揚“紅船精神”，不忘初心，牢記使命，一個村能否較好、較快的發(fā)展要看是否有一個團結(jié)、辦事效率高、愿意幫助群眾集體致富的黨支部和村委會。團結(jié)就是力量，即使個人的力量是那么的微小，但一個團隊的力量凝聚起來那是驚人的。一村的干部只要齊心向上、積極為群眾謀實事、辦好事，沒有干不成的難事。二是，一個農(nóng)村能否較好、較快的發(fā)展看是否有一個好的領(lǐng)頭人。我是一個村的帶頭人，要帶領(lǐng)村域堅持綠色發(fā)展，將我村現(xiàn)有60余個林盤進行保護，林盤資源進行摸底核實，做好招商引資，發(fā)展綠色生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)。
在實際工作中，作為黨總支書記，積極牢記為人民服務(wù)這一宗旨，傾情奉獻自己的力量，熱情的為黨和人民服務(wù)，做一名稱職的書記。
努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
三
如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心，少一點責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任。
根據(jù)集團公司統(tǒng)一安排，5月7日-11日，我有幸參加了為期5天的2018年第十三期紀檢監(jiān)察干部綜合業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要圍繞新時期國家監(jiān)察體制改革后審查調(diào)查工作所面臨的新形勢和當(dāng)前任務(wù)進行了深入探討；結(jié)合職務(wù)犯罪調(diào)查中的證據(jù)問題、認定貪污賄賂犯罪若干問題，從歷史和法律角度進一步講授了紀檢監(jiān)察干部在紀案件處理和黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的工作方法。每節(jié)課后，我公司參培人員都會圍繞當(dāng)天培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合各公司工作實際進行深入討論，確保學(xué)有實效。通過培訓(xùn)，我們不僅掌握了一些新的理論知識，還在工作的思維和方法上受到了啟發(fā)，開闊了視野、增長了見識，對今后做好本職工作打下了良好的理論基礎(chǔ)，達到了預(yù)期目的。下面就本次培訓(xùn)的認識體會簡單做一總結(jié)：
在《直面挑戰(zhàn)，深入推進國家監(jiān)察體質(zhì)改革》課程中，方處長分別從歷史和現(xiàn)實兩方面介紹了推進國家監(jiān)察體制改革的必要性，深入系統(tǒng)的講解了監(jiān)察體制改革的科學(xué)內(nèi)涵，積極面對監(jiān)察體制改革帶來的機遇與挑戰(zhàn)。在魯教授做的《認清形勢、履職盡責(zé)，努力做一名合格的紀檢監(jiān)察干部》課程中，他詳細介紹了腐敗產(chǎn)生的根源，結(jié)合建國以來尤其是十八大以來查處的一系列反腐敗案件，深刻闡釋了新形勢下如何不辱使命、履職盡責(zé)做一名讓組織放心的紀檢監(jiān)察干部。通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地認識到在企業(yè)中紀檢監(jiān)察工作的重要意義，企業(yè)和政府事業(yè)單位中的紀檢監(jiān)察工作是一脈相承的，企業(yè)紀檢監(jiān)察工作是履行黨的紀律檢查和企業(yè)行政監(jiān)察職能的重要方面，同政府事業(yè)單位紀檢監(jiān)察一樣，都擔(dān)負著維護公平正義，促進黨群干群以及企業(yè)內(nèi)部同相關(guān)方關(guān)系和諧，監(jiān)督企業(yè)內(nèi)部各級管理人員廉潔、務(wù)實、高效從業(yè)等重要職責(zé)。當(dāng)前，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作的長期性、復(fù)雜性，要求我們企業(yè)紀檢監(jiān)察人員必須進一步增強政治意識、大局意識、責(zé)任意識，切實做好紀檢監(jiān)察工作。
“打鐵還需自身硬”，紀檢監(jiān)察工作的嚴肅性要求我們專業(yè)素質(zhì)必須過硬。本次培訓(xùn)班上，各位專家教授深入淺出、生動精彩的授課，讓我受益匪淺。在《職務(wù)犯罪調(diào)查中的證據(jù)問題》、《認定貪污賄賂犯罪若干問題》等課程中，剖析典型案例，全面系統(tǒng)地講解了案件檢查、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面證據(jù)的搜集方法，具有很好的指導(dǎo)性、針對性。在省紀委監(jiān)察委但晚生主任所做的《如何在監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)中把握和運用“四種形態(tài)”》，就紀檢監(jiān)察人員加強監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)力度，做到“守土有責(zé)、守土盡責(zé)”做了詳細闡述，強調(diào)紀檢監(jiān)察人員要發(fā)揮好紀檢監(jiān)察部門保駕護航的職能作用，變事后監(jiān)督為事前、事中監(jiān)督，做好預(yù)防工作，確保各級領(lǐng)導(dǎo)干部不出問題或少出問題，真正讓“紅紅臉出出汗”成為常態(tài)，黨紀輕處分、組織調(diào)整成為大多數(shù)，讓嚴重違紀涉嫌違法立案審查的成為極少數(shù)。但主任還就如何提高履職能力，提出了學(xué)習(xí)、規(guī)范和精準執(zhí)紀三點要求，明確了紀檢監(jiān)察干部作為執(zhí)紀問責(zé)的前鋒，要深度學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自身崗位的工作實際，建立與新形勢相適應(yīng)的紀檢監(jiān)察工作新機制，促進了問題線索辦理質(zhì)量的提高。通過學(xué)習(xí)，使我的紀檢監(jiān)察工作的業(yè)務(wù)水平也得到了增強，理清和掌握了案件檢查、敏感事項監(jiān)督等業(yè)務(wù)工作的程序規(guī)定和一些常用的方法技巧，使我對業(yè)務(wù)知識有了一個較為全面準確的把握，提高了紀檢監(jiān)察工作的本領(lǐng)，增強了工作的責(zé)任感和使命感。
正所謂己不正焉能正人？我們紀檢監(jiān)察工作的主要職責(zé)之一是維護法規(guī)廠紀，促進黨風(fēng)廉政建設(shè)。這就要求我們必須堅持原則，廉潔正派，做到公正、公道。在具體工作過程中，要首先理清責(zé)任，嚴格落實責(zé)任，嚴格追究責(zé)任，不讓制度成為紙老虎、稻草人，而是一只只真老虎。要排除各種干擾、頂住各種壓力，切實履行職責(zé)，做黨的忠誠衛(wèi)士，干部的表率，群眾的貼心人，為群眾辦好事、辦實事。只有帶頭履責(zé)、嚴格追責(zé)，堅持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，才能真正做到人人敬畏制度，人人履行責(zé)任，在全公司真正形成用制度規(guī)范行為、按制度辦事、靠制度管人的良好機制，進一步強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不想腐的自覺，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)工作取得新成效。
習(xí)近平總書記在十九大報告中提到“弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣?！惫そ尘袷亲非笞吭降膭?chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、群眾至上的服務(wù)精神。其理念是以極致的態(tài)度對工作高標準嚴要求，嚴格檢查把關(guān)，絕不寬容一丁點兒馬虎。尤其是作為一名企業(yè)紀檢監(jiān)察人員，在做好具體業(yè)務(wù)工作的同時，更要加大精力投入都監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)的主業(yè)主責(zé)上來。在工作和生活中弘揚工匠精神，在業(yè)務(wù)上要做“木匠”，精益求精，要像木匠一樣愛惜木材，對不同屬性的木材做不同的處理。恰當(dāng)運用“四種形態(tài)”，頑強執(zhí)著，不懼風(fēng)險，迎難而上；踏石留印，抓鐵有痕，節(jié)奏不改、決心不變，持之以恒，久久為功，打造風(fēng)清氣正的黨風(fēng)政風(fēng)；在政治上要做“鐵匠”，鍛造鐵軍，堅守原則底線，規(guī)避個人廉潔方面的風(fēng)險，帶好紀檢隊伍，規(guī)避團隊口碑評差的風(fēng)險，嚴格依規(guī)依紀，規(guī)避各個環(huán)節(jié)的安全風(fēng)險，樹立痕跡意識，規(guī)避紀律審查的責(zé)任風(fēng)險。
總之，在企業(yè)發(fā)展面臨新形勢、生產(chǎn)經(jīng)營進入新時期條件下，我將以此培訓(xùn)為契機，在今后的工作中，加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強創(chuàng)新意識，更新思想觀念，改進工作方法，切實抓好五個“零容忍”精神落實，強化監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)職能，恪盡職守，真抓實干，高標準、高質(zhì)量地完成公司紀檢監(jiān)察各項工作任務(wù)!
參加這次學(xué)習(xí)，正值新中國成立70周年慶典和“不忘初心、牢記使命”主題教育扎實開展之際，我們深感機會難得。兩個多月來，我們深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青班開班式上的重要講話精神，認真落實信書記在開學(xué)典禮講話中提出的各項要求，嚴格執(zhí)行省委黨校（行政學(xué)院）的組織安排，充分發(fā)揮黨支部核心作用，攜手同心、真學(xué)深究，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。大家普遍感到，這次學(xué)習(xí)是一次堅定理想信念的鑄魂之旅，是一次淬煉黨性修養(yǎng)的修身之旅，是一次重溫初心使命的溯源之旅，我們的政治意識、使命意識、斗爭意識都有了新的提升。
第一，通過這次鑄魂之旅，政治站位躍然提升。政治上的堅定，黨性上的堅定，都離不開理論上的清醒。通過這次系統(tǒng)全面的理論學(xué)習(xí)，特別是把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想放在重中之重的位置，我們在理想信念上補足了“鈣”，政治站位進一步提升。尤其是對“兩個維護”的政治蘊含有了更深刻的理解和把握，對黨絕對忠誠。在大是大非面前敢于凜然亮劍、在矛盾沖突面前敢于迎難而上、在危機困難面前敢于挺身而出、在歪風(fēng)邪氣面前敢于堅決斗爭。
第二，通過這次修身之旅，黨性修養(yǎng)嚴實淬煉。兩個月的培訓(xùn)期間，我們切實感受到了黨校姓黨和從嚴治黨的濃濃黨味。更體會到了在黨校，黨性鍛煉不是空洞的，而是實實在在的體現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)生活的方方面面和日常的一言一行中。同學(xué)們學(xué)思踐悟的熱情、遵章守紀的自覺、學(xué)以致用的成果都是對我們黨性鍛煉成效最好的檢驗。在學(xué)校舉辦的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》讀書征文活動中，有2人獲一等獎，1人獲二等獎。36位學(xué)員共撰寫咨政報告26篇，現(xiàn)已有2篇獲省領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示。面對滿滿收獲，我們深知，對標新要求，還有一定的差距。我們將不斷加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，真正做到內(nèi)化于心、外化于行。
第三，通過這次溯源之旅，使命擔(dān)當(dāng)銘心牢記。為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。通過對《共產(chǎn)黨宣言》和“兩書一章”的學(xué)習(xí)，親歷瞻仰黨的一大會址，我們更加深刻地理解了共產(chǎn)黨人的初心使命和歷史擔(dān)當(dāng)。不忘初心，方得始終；牢記使命，才能奮進。我們將堅持初心不動搖，時刻踐行不放松，終身奮斗不懈怠，懷著對國家的深情、人民的感情、事業(yè)的激情努力工作、敢于作為、勇于擔(dān)當(dāng)，爭做改革創(chuàng)新的弄潮兒，開拓進取的帶頭人，推動發(fā)展的實干家。
時光荏苒，兩個月的學(xué)員生活即成過往。我們將時刻銘記黨?！皩嵤虑笫恰钡男Ｓ?xùn)，把黨校良好的學(xué)風(fēng)帶回去，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成工作動力，為譜寫五大發(fā)展美好安徽新篇章不懈奮斗！不負黨，不負國家，不負人民！
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五
師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的“立師德、正師風(fēng)、強師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標，很好地明確了“師德、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。
一、立師德。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。最后，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，而教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用。所以，把教師提到推進社會向前發(fā)展的高度來認識，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！?BR> 師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機、信念、理想等。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部?？傊?，師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)。
二、正師風(fēng)。
“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
眼下大學(xué)教師有一種浮躁的心態(tài)。浮躁實際上是一種對科學(xué)、對社會、對學(xué)生不負責(zé)的態(tài)度。這種心態(tài)表現(xiàn)在科學(xué)研究上，必然不“真”，表現(xiàn)在教學(xué)上，必然不“實”，學(xué)生得不到真才實學(xué)，就會貽害社會，因而也談不上“善”。在教師職業(yè)中，這種心態(tài)主要有十種具體表現(xiàn)：
1.頭重腳輕，滿足一知半解。
2.華而不實，耽于夸夸其談。
3.唯書唯上，缺乏獨立思考。
4.嘩眾取寵，追求轟動效應(yīng)。
5.好大喜功，不愿踏實積累。
6.脫離實際，樂于坐而論道。
7.沽名釣譽，個人主義膨脹。
8.吹拍拉扯，市儈作風(fēng)橫行。
9.敷衍應(yīng)付，整日得過且過。
10、弄虛作假，熱衷歪門邪道。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。所以，任何時候，提倡教師的師風(fēng)都是必要的。
三、強師能。
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我們常問：21世紀需要什么樣的教師?我認為，21世紀的教師應(yīng)該是高師能的人，具體是：
1.終身學(xué)習(xí)的楷模。
知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。
在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。
3.令人信任的心理醫(yī)生。
由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
4.課程設(shè)計的專家。
社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán)。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計切實可行的課程。
5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識。
6.團體工作和團隊溝通的專家。
教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團體，因為這種團體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外，未來社會的勞動分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作。
7.獨立研究、獨立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員。
8.客觀公正的評價者。
學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個體存在很大的差異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術(shù)、力求科學(xué)、客觀、公正。
9.熟練的社會工作者。
21世紀的學(xué)?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會的變化而變化。教師有責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。另外，學(xué)校要和社會上的各個機構(gòu)和組織進行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練。
10.預(yù)知未來社會需要的學(xué)者。
21世紀教育的功能將主要是為未來社會培養(yǎng)合格人才。教師要根據(jù)對未來社會發(fā)展前景的預(yù)測，通過所設(shè)計的教育計劃、教育內(nèi)容、教學(xué)方法，使學(xué)生在價值觀、個性品質(zhì)、知識、能力等方面的發(fā)展符合他們要走向的社會的要求。從這個意義上來說，教師必須是一個未來學(xué)的學(xué)者，具有未來設(shè)計者的職能，有教育預(yù)見能力。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)的態(tài)度，“立師德、正師風(fēng)、強師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重擔(dān)。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六
我是一名平凡的幼兒教師，陪伴著我的是一群群稚氣的孩子，是數(shù)不盡的承諾和責(zé)任。我的事業(yè)就是在幼苗的根莖上澆灌人生的第一滴水，在幼苗的土壤里施下人生的第一把肥。我很慶幸自己能陪伴著、關(guān)注著、影響著、也見證著每一棵幼苗的成長。
每年接待新生我要做的第一件事，就是請家長填寫幼兒自然情況調(diào)查表，內(nèi)容包括：孩子的乳名(小名)、自理能力情況、有無病史和過敏史、喜歡做的事情、家長的擔(dān)心和要求等等，這樣我可以盡快的在短時間內(nèi)了解每個孩子的特點，最快的與孩子建立親密的關(guān)系，更細致的關(guān)心和愛護他們。
04年接新生的時候，有個叫冬歌的女孩兒，第一天上幼兒園，無論媽媽怎樣和她商量，她雙手摟著媽媽的脖子說什么也不肯下地，淚流滿面的她警惕的觀察著我的一舉一動。想想也是，那么小的孩子，從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,要面對陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的小朋友，孩子怎么能不害怕呢?我把冬歌從媽媽手中接過來,叫著她的乳名與她說話,讓她感覺到老師是可親可愛的。我?guī)推渌⒆油嬉粋€個精彩有趣的小游戲,使她感覺到幼兒園比家里更熱鬧更開心;我用生動的語言和夸張的動作為她和孩子們講故事,使她感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)的樂趣。我知道用我細膩的的愛和真誠的關(guān)懷可以改變孩子的不安心態(tài),使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園。一位家長在很多年后遇到我，對我說：“趙老師，我第一天送孩子去上幼兒園，你把孩子接過去抱在懷里的情景永遠留在我的腦海里，作為媽媽我一直為此感動著。”一個小小的動作可以讓家長記憶了那么多年，感慨那么長時間。她又哪里知道，每當(dāng)孩子用柔弱的小手緊緊地抱著我的時候，那份依賴與信任是足以讓每個人都甘心情愿付出自己的一切的。
我喜歡觀察孩子們，捕捉他們的一舉一動，因為每個孩子的身上都擁有獨特的個性，閃爍著獨特的光芒。
王羽博是個比較調(diào)皮的小男孩，吃飯偏食、不喜歡學(xué)習(xí)、與小朋友經(jīng)常鬧矛盾，在小朋友中威信比較低。我發(fā)現(xiàn)每天早晨我拿著熱水壺往保溫桶里注水的時候，他馬上就會沖到我的面前，幫我把保溫柜的蓋子抬起來。小朋友帶藥了，他會不厭其煩的提醒人家不要忘記吃藥。做值日生他會很認真的完成任務(wù)。當(dāng)我把這些優(yōu)點一件一件的擺在大家面前的時候，小朋友們改變了對他的態(tài)度，我也經(jīng)常的在他有點滴進步的時候大加表揚鼓勵他。漸漸的，在大家的關(guān)注中王羽博有了明顯的轉(zhuǎn)變，許多的不良習(xí)慣都不知不覺的改掉了。
也曾滿臉悲傷地告訴我沒有媽媽了，因為以后他要管爸爸家的阿姨叫媽媽。我告訴他：“你不是沒有媽媽了，而是比別人多了一個媽媽，別人有一個媽媽的愛，而你有兩個媽媽的愛?！?BR> 對于這些單親家庭的孩子，我經(jīng)常找機會和家長進行溝通，及時的反映幼兒在園的細微變化，取得家長的配合，注意孩子健康心理的引導(dǎo)。在幼兒園我也會關(guān)注這些孩子的精神上的需求，更多的為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，挖掘他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們?nèi)谌爰w、接納自己、熱愛生活。我希望我的努力可以引導(dǎo)他們以樂觀的心態(tài)進入社會，成為懂得愛、責(zé)任、付出和尊重的人，擁有屬于自己的幸福人生。而不是讓自卑、冷漠、孤單、怨恨伴隨他們的成長。
當(dāng)然，良好的教育效果不是單憑教師的努力就可以完成的，還需要家長的配合與參與。家長們是我的教育伙伴，也是我的朋友，我們在彼此的尊重與信任中建立了深厚的友誼。
大部分家長都覺得孩子小，不敢讓孩子接觸畫筆、剪刀、筷子等用具。造成很多孩子上幼兒園了，這些用具都沒碰過。我與家長積極探討交流，鍛煉幼兒使用這些工具對幼兒肌肉的發(fā)展、對筆的感知和控制能力、對左右腦的開發(fā)有哪些好處，如何指導(dǎo)孩子正確安全的使用這些工具。半年下來，基本上所有的孩子都能靈活的控制和使用這些工具了，并且從來沒有因為使用它們而發(fā)生受傷的情況。家長也為孩子的進步而欣喜。
方舟是班上出類拔萃的小女孩，因為方舟媽媽教育有方，她早在3歲左右就已經(jīng)認識20_多個漢字了。為了給孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，媽媽為方舟辦理了退園手續(xù)，全家舉遷長春。然而，不幸的事情發(fā)生了，方舟媽媽因遭遇車禍造成脊髓受傷。聽到這個消息，我第一時間為方舟辦理了復(fù)園手續(xù)，因為家里所有的親屬都要分批照顧受傷的爸爸、沒有脫離危險的媽媽和方舟年幼的弟弟。在幼兒園，我自覺擔(dān)當(dāng)起了照顧方舟的任務(wù)，周末把她帶回家和女兒游戲，時刻關(guān)心她、鼓勵她、鍛煉她。畢業(yè)典禮上，方舟熟練地主持畢業(yè)節(jié)目、感人的詩歌朗誦贏得大家的陣陣掌聲，方舟76歲的爺爺激動地握著我的手連連說著感謝的話。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻收獲了如此豐厚的回報與認可。
_年來，我迎接了一批又一批的新生，送走了一批又一批。
的畢業(yè)生。每送走一班孩子，我都會依依不舍。時光的列車滿載著孩子們飛馳而過，深深留下的是他們成長的軌跡：
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲:明天見”。目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我付出的是青春，是汗水，是熱情，是無私的愛。同時我在收獲著健康快樂、收獲尊敬愛戴，收獲家長的信任和友情、收獲著孩子們純真的愛。
當(dāng)孩子們?nèi)杠S的來到我面前問候“老師好”的時候;當(dāng)我用刀為孩子們分發(fā)水果，他們關(guān)切的提醒我：“老師小心別割到手”的時候;當(dāng)他們把我當(dāng)作知心朋友，把心里的小秘密告訴我的時候;當(dāng)孩子為我拿來治療嗓子的藥物的時候;當(dāng)他們被我嚴厲批評，轉(zhuǎn)過身卻毫不記恨的時候;當(dāng)他們畢業(yè)前夕摟著我說：“老師我愛你”“老師等我長大，我開車帶你和小朋友一起去旅行”的時候……我知道內(nèi)心的快樂和滿足是我舍卻了這份事業(yè)永遠無法獲得的。
我為他們做的和他們?yōu)槲伊粝碌狞c點滴滴都是那么真實的。
存在于彼此的生命歷程中，為此我珍惜這一切——因為我在付出愛的同時也在收獲著愛的果實。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七
為了加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，在連城鎮(zhèn)中心校的安排下。我校于20_年7月2日至7月10日組織全體教師進行了暑假師德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)校集中學(xué)習(xí)了五天，另外五天老師自主學(xué)習(xí)。2、3、4號學(xué)校集中學(xué)習(xí)，7月5號那天聽師德動員報告和“感動學(xué)校人物”事跡報告，7月10號集中寫學(xué)習(xí)心得體會和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，取得了較好成效。
一、嚴明紀律，明確責(zé)任。
為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，學(xué)校對每位教師提出嚴格要求，嚴明學(xué)習(xí)紀律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好心得體會。
二、精心組織，具體落實。
(一)、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：
1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》。
3、《蚌埠市中小學(xué)教師“十不準”》。
4、感動學(xué)校人物事跡報告。
5、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。
6、《學(xué)校傷害事故處理辦法》。
7、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
(二)、學(xué)習(xí)形式：
本次學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過聽報告、師德建設(shè)討論、撰寫反思材料等形式，開展學(xué)習(xí)。
三、認真學(xué)習(xí)，受益甚多。
通過這次學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。學(xué)習(xí)之后，要求每位教師寫兩篇不少于300字的學(xué)習(xí)心得體會和一篇總結(jié)。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自的行動中。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但是加強師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠沒有盡頭;在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，為推進我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題，是教師隊伍建設(shè)中的靈魂與核心，堅持不懈、行之有效地開展師德專題培訓(xùn)，其意義重大而深遠。根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結(jié)合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、結(jié)合學(xué)校實際，制訂學(xué)習(xí)計劃。
為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實效性。
二、召開動員大會，鼓勵大家積極學(xué)習(xí)。
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對學(xué)校教師的實際作了詳細的解說。
馬校長還作了認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的精彩講座，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。
馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。同時針對當(dāng)前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學(xué)生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，教師應(yīng)該時刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生，真心付出?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準，從而更好地朝著這個標準努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認識，明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
四、落實相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、中心明確，過程落實。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過場。整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽報告等)、教師寫材料等形式進行。
2、嚴格考勤，強調(diào)會風(fēng)。這一次為配合市教師進修學(xué)校的學(xué)分認定，由我們學(xué)校負責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負責(zé)相關(guān)工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。
五、撰寫心得體會，增強時代責(zé)任感。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。可以說師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八
要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說十分重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，異常是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。
教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九
本學(xué)期，我參加網(wǎng)上校長培訓(xùn)，認真聽取了教育部副部長、黨委成員劉利民的《加強師德師風(fēng)建設(shè)》講座，感觸頗深。使我深刻體會到現(xiàn)今我們所處的時代和面對的教育對象發(fā)生了翻天覆地的變化。如何應(yīng)對新的變化、做一名合格的小學(xué)教師，值得我們深思。
通過不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，堅持定期學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)和黨的教育方針、政策，這是提高師德水平、依法執(zhí)教的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。前不久教育部制定了《教師專業(yè)標準》，突出師德，強調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。一是師德要求，教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，增強教書育人的責(zé)任感和使命感，踐行社會主義核心價值體系。二是強調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進每個學(xué)生主動、生動活潑地發(fā)展。三是強調(diào)實踐能力，要求教師把科學(xué)知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，不斷研究，改進教育教學(xué)方法，提升專業(yè)能力。四是體現(xiàn)時代特點，要求教師要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。這給我們提供了理論學(xué)習(xí)的范本，給我們教育教學(xué)以明確的導(dǎo)向。我體會到：只有通過不斷學(xué)習(xí)，才有正確的教育理念，才能依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教，才能充分認識到教育對象的價值和我們自身的價值。
這點不僅要求我們在平時的課堂教學(xué)三維目標實現(xiàn)過程中，滲透情感態(tài)度價值觀的教育，同時，教師必須做到言傳身教，為人師表。古人云：“德高為師，身正為范”。因此，教師自身素養(yǎng)無不彰顯人格魅力和價值導(dǎo)向。小學(xué)生向師性強，善于模仿。包括教師的舉止言談和服飾都讓學(xué)生潛移默化受到影響。所以，要做一名合格的教育工作者，必須內(nèi)外兼修，以內(nèi)在的修養(yǎng)做學(xué)生的楷模。以外在的優(yōu)雅舉止、得體的著裝做學(xué)生的表率。
尊重學(xué)生個別差異，多發(fā)現(xiàn)多表揚。在表揚聲中使學(xué)生無形地、無聲地自覺克服不良行為，讓每個學(xué)生自由健康成長。只要教育教學(xué)方法和理念正確，教師當(dāng)好“伯樂”，學(xué)生便是：“千里馬”。
總之，依法執(zhí)教，加強師德師風(fēng)建設(shè)，給我們每一位教師提出了更高的要求，我們只有在高標準嚴要求之下探索進取，才能尋求到具有時效性的教學(xué)的式方法，從而提升自我，真正做一名合格的人民教師。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十
從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。孩子們在成長，我也在進步。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一
這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時，也意識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長，專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件，但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí)，了解到一些東西，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。
第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的.總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的納沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個家庭中，是十分幸運的，我所學(xué)習(xí)到的知識是嶄新的，看到的海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結(jié)，校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科，關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí)，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí)。
聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的`優(yōu)點，那就是真誠，關(guān)愛和踏實，沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭，她結(jié)合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作，從她的教學(xué)心得中，時常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出助學(xué)生找到自己的興趣這點之后，觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀，那么我就應(yīng)該利用好這一點，以鼓勵，表揚，并讓他們展示自己，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學(xué)習(xí)。
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關(guān)鍵點，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造。我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，因為這需要巨無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛，也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習(xí)慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到世界和兒童世界的差別，天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼，社會的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不侍定的，伙伴也許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關(guān)愛是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧。
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展。
培訓(xùn)的最后一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí)，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試，不管結(jié)果如何。我想我一定能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么。
學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了，那些充滿智慧的話語我一直謹記在心，我想在我的心里，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力！
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二
4月3日，我作為一名年輕的新聘教師，參加了南市區(qū)青年教師師德培訓(xùn)。
首先，我們聆聽了南市區(qū)文體教育局張靜局長的講話。張局長從“珍惜工作崗位”與“敬業(yè)和樂業(yè)”兩個方面對我們進行了動員，張局長的講話寄予了對我們這些青年教師的殷切期望，同時向我們提出了嚴格的要求和深切的忠告，這讓我感到自己肩上責(zé)任的重要性和工作的艱巨性。然后，由南市區(qū)優(yōu)秀青年教師進行了演講。劉志梅、劉丹、佟云鵬三位優(yōu)秀的青年教師分別對自己在教育教學(xué)工作中取得的成績進行了匯報。聽了這三位教師的演講，我更感到壓力倍增，有這么多榜樣在我前面，更不能松懈。總之，經(jīng)過本次培訓(xùn)，我認真反思，總結(jié)出以下心得：
第一，珍惜自己的工作崗位，樹立事業(yè)心。
社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的`教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。要以一顆真誠熱情的心去尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，教師對學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)。珍惜工作崗位，樹立“守時、守信、履職、踐諾”的行為準則，是教師職業(yè)上升到事業(yè)的基本要求。
第二，用無限的師愛，灌溉每個學(xué)生的心田。
高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！标P(guān)愛每一個孩子，是教師必備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以讓一切學(xué)生的心靈都感到師愛的溫暖，學(xué)生也會回饋同樣的溫暖予我們自己?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
第三，樹立榜樣，用規(guī)范的言行，提高自己的師德水平。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。把身邊的優(yōu)秀教師，作為自己踐行教師職責(zé)的榜樣。用良好的師德形象，精華學(xué)生的心靈。作為真正的優(yōu)秀教師，一定是以身作則、率先垂范的人。這是對學(xué)生真正的負責(zé)，是潛移默化、影響深遠的教育。只有具備健康的價值觀念和高尚的道德情操，才能完成好教書育人的重任。
身為教師，我們不能把教書育人降低到之傳授知識的層面上。我們要從自身做起，不斷在思想、政治、文化等方面充實完善自己，以淵博的指示培育學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以無私奉獻的精神感染學(xué)生，以真誠的心溫暖學(xué)生，以高尚的道德影響學(xué)生，以健全的人格塑造一切學(xué)生，做一個真正合格的人民教師！
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十三
俗話說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn)!作為中一名幼兒教師必須懂得教書育人，首先愛字當(dāng)先，做好孩子的良師益友，在生活中教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。
角久久不肯松手，我連忙走近問媽媽：“寶貝今天怎么突然哭了?以前都是很開心來幼兒園的'”!媽媽說:“熙熙說夾子找不到，所以就哭了了”。聽完媽媽的講述，我仔細回想昨天熙熙找我時的情景，難道是因為夾子找不到?是想讓我?guī)椭見A子?當(dāng)時我沒有理她，所以就失落了呢?于是，我立刻蹲下來摟著寶貝，輕聲對她說:“對不起，熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒有第一時間幫助你找夾子，讓你傷心了。要不我們現(xiàn)在一起去找夾子，好嗎”?寶貝點點頭，情緒總算穩(wěn)定下來.通過尋找，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子，看見熙熙失而復(fù)得后開心的樣子，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了，心情特別舒暢。
通過這件事，寶貝與老師的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加親密，一直表現(xiàn)很膽小的熙熙，也慢慢的膽大起來了，說話越來越自信，不僅積極參加班級組織的各類游戲，而且還會默默的幫助他人。
也許在很多人眼里，這件事很小，但是對孩子們來說每一個細節(jié)，每一件小事，每一個擁抱，每一次鼓勵.孩子們都會銘記于心，甚至?xí)绊懸簧?
必須耕耘得好!同行們，加油吧!
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十四
德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面。下面是本站小編為大家整理的教師德育。
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通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓好自己的德育工作：
1、加強自身的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的班風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是班級工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，人人會參與，各負其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣班級的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我班工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到班級工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺。隨著時代的發(fā)展，教師這個職業(yè)被賦予的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等。“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多，體會如下：
一、愛崗敬業(yè)，體驗幸福。
作為一個人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的未來。相信很多老師都有很強的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動，很多教師自覺地、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹立進取向上、勤奮努力的榜樣。
愛是偉大的，老師對學(xué)生的愛也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓的人看到，所以我們的老師的時候都是默默無聞的。然而，平凡人依然能夠成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠的閃耀在我們的心靈深處。汶川大地震中的他們，是一群最平凡的人。20xx年5月12日14時28分，地動山搖，是他們，用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的，他們走了，因為天堂里的孩子需要他們;然而，他們那張開守護翅膀的身軀將化為永恒。災(zāi)難面前，偉大的師德閃耀，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口?；蛟S再多的話語再多的頌揚也無法挽回那些地震中逝去的生命，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國的豐碑上留下了永遠的記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永遠的楷模，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂。
大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的最強音。
二、教書育人，誨人不倦。
教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他，他會愛你嗎?我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。但愛學(xué)生時要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生，而不是簡單地教會他們認字、計算僅此而已。
教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對待每一個學(xué)生，換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。
三、為人師表，以身作則。
首先，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行;其身不正，雖令不從。”
其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時候我是一個學(xué)科本位的教師，那時總是把學(xué)科放在首位?！S著時間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，……”由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
20xx年8月18日，我有幸參加了德育教育的學(xué)習(xí)。我認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
一、德育工作的重要意義。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
二、德育工作的艱巨性。
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航!
三、如何開展好德育工作。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中，學(xué)生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十五
師德教師培訓(xùn)是每位教職工成長的必經(jīng)之路。通過培訓(xùn)，教師們不僅可以加強師德意識，提高職業(yè)素養(yǎng)，還可以與同行交流，共同探討教育教學(xué)中的難題。近期我參加了一次師德教師培訓(xùn)，收獲良多。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
我所參加的師德教師培訓(xùn)主要涵蓋了教師師德建設(shè)、專業(yè)素養(yǎng)提升、教育教學(xué)能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在師德建設(shè)方面，我們學(xué)習(xí)了一些先進教育思想和典型事例，深入了解了教師的職業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范，引導(dǎo)教師正確認識自己的師道擔(dān)當(dāng)。在專業(yè)素養(yǎng)提升方面，培訓(xùn)組織了豐富多樣的教學(xué)案例分析和教學(xué)方法指導(dǎo)，幫助我們不斷提高教學(xué)水平。在教育教學(xué)能力培養(yǎng)方面，我們參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校，并參與了教學(xué)實踐，增加了實戰(zhàn)經(jīng)驗，進一步提升了自己的教學(xué)技巧。通過這次培訓(xùn)，我不僅豐富了師德知識，也增強了自身的教育教學(xué)能力。
第三段：感悟與認識。
師德教師培訓(xùn)讓我認識到作為一名教師，除了要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，更重要的是要有正確的師德觀念和道德情操。教師師德是教育事業(yè)的靈魂，只有師德過硬才能做好教育引領(lǐng)工作。在我回顧自己的教育教學(xué)過程中，我意識到在教師行為中要時刻遵循師德規(guī)范，嚴格要求自己。要有愛心，愛崗敬業(yè)，真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。要有責(zé)任心，時刻為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升負責(zé)。要有正直的品質(zhì)，做到廉潔奉公，公正無私。只有這樣，才能成為學(xué)生的榜樣，為他們樹立正確的道德觀念。
第四段：與同行的交流與思考。
師德教師培訓(xùn)中，我經(jīng)常與其他教師進行交流和討論。在交流中，我發(fā)現(xiàn)很多同行也面臨著相似的問題和困惑。通過和他們的交流，我不僅借鑒了他們的成功經(jīng)驗，也得到了一些建設(shè)性的建議。同時，也讓我深刻反思了自己的不足之處。我意識到在平時的教育教學(xué)中，要積極參與同事的交流，共同研究教學(xué)題材，相互借鑒，共同提高。只有通過交流和思考，我們才能不斷進步，成為更好的教師。
第五段：總結(jié)。
通過這次師德教師培訓(xùn)，我深刻認識到教師師德的重要性，并通過與同行的交流和反思，不斷完善自己。作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)科知識和教學(xué)技巧的培養(yǎng)，更要注重培養(yǎng)師德和職業(yè)道德。只有通過不斷提升自己的師德修養(yǎng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，為他們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)人生的夢想。師德教師培訓(xùn)將成為我繼續(xù)前行的動力和方向。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十六
第一、要賞識自己的學(xué)生，給學(xué)生信心。
要常常鼓舞學(xué)生“你能行”，如我們班有一個可愛的女孩子，從前對她沒有特其余印象，口算很差，老是犯錯，可是上學(xué)期末她憑著毅力，上課很踴躍回答下列問題，肯思慮，仔細達成作業(yè)練習(xí)等，獲取了我們語數(shù)老師的必定，在不停的鼓舞和激勵下，期末獲得了優(yōu)異的成績，這學(xué)期讓她擔(dān)當(dāng)勞動委員，以前她由于其余孩子不聽她的而哭，可是我們老是鼓舞她“你能行，你干得很好”等，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉，最后，被學(xué)生評為“紫云英少年”的榮譽稱呼。所以“好的學(xué)生，是老師夸出來的?！边@句話一點都不假。
第二、要學(xué)會蹲下來看學(xué)生。
老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的看法看孩子，這樣就會拉平與學(xué)生之間的心理距離；要從每個學(xué)生的詳細性格特色出發(fā)，尊敬學(xué)生的興趣喜好，找準教育的切入點，這樣就會諒解、容忍、賞識學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在感情和心靈上達到融為一體的境地。記得第一年面對這群天真無邪的孩子們時，完整不可以進入孩子的世界，我講的話他們都不必定聽得懂，而他們又吵又鬧，讓我頭痛不已，可經(jīng)過這么久的時間，讓我愈來愈理解當(dāng)時的可笑，就像對待女兒也同樣，每日讓她刷牙，洗腳都是要訓(xùn)誡，以后我用了童言童語跟她說話，把洗腳變?yōu)槌员苛?，把刷牙變?yōu)楦⊥米痈傎愓l的牙白，這樣她就乖乖聽話了?？磥碇挥凶哌M孩子的世界，才能讓他們更尊敬你，更喜愛你，相信你。
第三、要學(xué)會換個說法和做法。
與學(xué)生進行心理換位，以師者優(yōu)異的心境來諒解學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生內(nèi)心。由于每個學(xué)生在師者的眼里，不論他們的個子有多高，年紀有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把眼光放眼全體學(xué)生，要視同一律。在老師的記憶中，不該當(dāng)存在你沒有發(fā)問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計的語言，與學(xué)生講話，注意語言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。”當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，他是小心翼翼地在等候你的責(zé)備，而此時，我們假如沒頭沒腦的一陣痛罵，就正好讓學(xué)生解脫了，而假如不漏聲色，讓他自己去領(lǐng)會，在適合的時候，賜予一些指引，可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說，他的一個學(xué)生每日上課喝飲料，并且每日都換不一樣的飲料，他就風(fēng)趣的說“你在替飲料企業(yè)打廣告嗎？”結(jié)果那個學(xué)生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上邊上課，學(xué)生在桌子下靜靜吃東西，老師就說，你早餐沒吃嗎？先吃吧！學(xué)生也不好心思吃了。一件小小的事，辦理的方式有好多種，不一樣的方式會有不一樣的結(jié)果，有時小事會變?yōu)榇笫?，而有事大事也能夠化解成小事，就看我們怎么辦理了。
第四、要留給孩子一些時間和空間。
有的.時候，你越逼他，他就退卻地越快。比方，我們班的一個學(xué)生，常常由于學(xué)生的一句話、自己的一個不起眼的東西壞了而生氣半天，把自己躲在某個角落里傷心。我去找他，逼得越近他反而跑開了，躲起來了，以后我就找到他遠遠關(guān)注他，讓他自己看書療傷，慢慢的走出傷心。還有一個學(xué)生向來不愿學(xué)習(xí)，作業(yè)也不寫，越逼他，他越不學(xué)，教了半天，一點成效都沒有，讓我很有挫敗感，以后我松開了，在他需要幫助時，給他一些幫助，不逼迫他，他反而有點收獲。他的一點點進步，一點點成就，我也很快樂！所以，給相互一點時間和空間，可能會相處地更好。
所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)誡，不要至高無上，而應(yīng)當(dāng)做一個隨和的人，一個謹慎的人，一個值得敬愛的人，一個堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，并且是很激烈的。老師對學(xué)生的責(zé)備，適合的，就是一種激勵；不適合的，就會成為一種損害，甚至還會致使逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)掌握責(zé)備的“度”，變“忠言刺骨”為“忠言動聽”。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十七
20xx年10月21日，我參加了全市中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班，聆聽了教師進修學(xué)校謝川主任的講座，他主講的題目是《新形勢下中小學(xué)德育工作的有效開展》，針對目前學(xué)校德育的實效性不強作了深刻的剖析，并就新形勢下德育教育的特點和學(xué)校如何開展德育工作提出了自己的一些看法和觀點，分析之深刻，具有很強的指導(dǎo)意義。同時又觀摩了建國小學(xué)的主題大隊會，聽取了外國語學(xué)校張麗春書記的德育工作經(jīng)驗匯報，一天的學(xué)習(xí)真是收獲頗豐。
當(dāng)前，對未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法來抓，家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效。作為教育工作者，我們肩負著為國家培養(yǎng)合格接班人的重任，因此對未成年人的思想道德工作責(zé)無旁貸，面對現(xiàn)實，樹立信心，團結(jié)一切可以進行育德的力量進行未成年人的思想道德建設(shè)，使德育工作取得實效性。
一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。
二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標。只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個同學(xué)的實際提出具體的目標，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。
三是構(gòu)建針對本校學(xué)生實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。
四是建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級文化的建設(shè)，各班班級文化文化建設(shè)一定要突出主題，強化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。
五是注重德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去，讓豐富多樣的德育主題活動，成為學(xué)生喜愛的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導(dǎo)學(xué)生思想。
六是強化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱點、難點問題，提升育德水平。
七是建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每學(xué)期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進步。
八是開辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，學(xué)校將先進的教育理念及時地傳遞給學(xué)生家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。
九是構(gòu)建學(xué)校與社會聯(lián)動的育人機制。學(xué)校充分挖掘社會信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時代內(nèi)容、體現(xiàn)時代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十八
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。通過這次師德培訓(xùn)，我有以下幾方面的心得體會：
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小閃光點，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向全體學(xué)生。金鳳凰固然可愛，而丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找后進的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于知識爆炸時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強化自育意識，力學(xué)苦練，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
孔子書過：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，要立業(yè)，先樹人。學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的`壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學(xué)生犯了錯誤，家長來說情，學(xué)校的紀律是嚴肅的，學(xué)生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十九
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。師德培訓(xùn)讓你知道怎樣能做一名好教師呢?以下培訓(xùn)心得體會范文《特崗教師師德培訓(xùn)心得體會》由本站培訓(xùn)心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考。
開始自己的教育事業(yè)已經(jīng)有兩余年了，在這兩年中，我深知自己每天都在進步成長，
在進修學(xué)校組織一場別開生面的師德報告，在這次報告中，我的心靈一次次被震撼，一次次被感動。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、才能富有成果。
“為什么做老師?”當(dāng)這個問題被二十三中全國優(yōu)秀教師苗老師問起的時候，我也在問自己。做老師，是我從小的理想;做老師，是我一直努力的目標;做老師，也是滿足了爸媽的希望。可是，我現(xiàn)在才知道，苗老師的師德，及她為教育事業(yè)的無私奉獻，還是我遠遠的沒有達不到的。為什么做教師?我告訴自己——塑造每個孩子的心靈。因此，我要以苗老師為榜樣，進一步提升自己。
在以后的工作中，要積極聽老師的課，使自己不斷的學(xué)習(xí)，走進老教師的課堂，和老教師積極交流心得，豐富自己的教育經(jīng)驗。工作業(yè)余時間也要多閱讀書籍。高爾基：“我覺得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界?！备锢冂娣颍骸皶谷俗兊盟枷氡挤??！彼杂嘘P(guān)教育學(xué)，心理學(xué)都是自己要不斷學(xué)習(xí)的。
另外，更要做的是熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。我想，不管遇到什么樣的孩子，只要用自己真誠的心靈去呵護她，那么。每一個孩子都能進步，每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
苗老師和錢老師的話，恰似一點不斷的清泉，深受巨大的影響。要做一名真正的教育家，而不僅僅是一名教師，讓我明白自己任重而道遠。這次的報告讓自己有了更深刻的認識，使自己成為一個懂教師，有思想的教師。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十
隨著xxx本學(xué)期圓滿的落下帷幕，我們?nèi)w教職員工也迎來了一年一度的師德培訓(xùn)活動，作為新加盟時代的年輕教師，已在時代的大家庭中生活，研究，工作了半個學(xué)期，時間雖不長，但這也許會是在我的教師職業(yè)生涯中最最難忘的，我想在享受這份教師初長成的喜悅感和新鮮感的同時，更重要的是在接下來的幾年內(nèi)，如何穩(wěn)健成長，并是否為成為一名合格的小學(xué)體育老師兢兢業(yè)業(yè)，堅持不懈的去努力。
這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時，也認識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長，專家們、教師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的認識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為教師之前，教誨這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深入含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件，可是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在細微處真正的明白和了解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個師剛開始沒有覺得有什么特別之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎，但xxx教師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的可以在這當(dāng)中研究，了解到一些工具，而且是涉及到良多良多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作從前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決題目的`時分，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運的，我所研究到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞的確需要每個時代人的精誠團結(jié)，校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科，關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和研究，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和研究。
聽完xxx，xxx，xxx三位老師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示，無論是還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關(guān)愛和踏實，xxx老師的研究雷夫老師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐xxx老師教學(xué)理念的念頭，她結(jié)合了xxx老師的理念，解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到xxx老師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作，從她的教學(xué)心得中，時常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實踐，在聽了xxx老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀，那么我就應(yīng)該利用好這一點，以鼓勵，表揚，并讓他們展示自己，從而提高他們的研究興趣。并且xxx老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去研究。
xxx老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了xxx的講座后，我也隨之用自己的話概述了xxx所傳達的幾個關(guān)鍵點，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造。我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛，也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。xxx教師的講座讓我更深入的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的教師，我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼，社會的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，同伴也許是最好的界定，相互指正是同伴，相互關(guān)愛是同伴，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小同伴們所需要達成的幻想與愿望吧。xxx老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心，xxx讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，xxx老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他研究的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展。
培訓(xùn)的最后一天晚上，在觀看xxx老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像xxx老師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，xxx老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們研究，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試，不管結(jié)果如何。我想我一定能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十一
責(zé)任感。其實，當(dāng)老師的，老是想當(dāng)個好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的內(nèi)心。固然有時也會因?qū)W生的俏皮而埋怨，因他們的退步而焦躁，因他們的違紀而失態(tài)，固然有時也感覺很累，很煩，但心中總有一種激烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子帶路，在他們內(nèi)心寫一本最美的書。這激烈的意識激勵我以真摯去擁抱每一個學(xué)生。
不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，一定敬業(yè)愛崗，建立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，把它當(dāng)作是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中不時感覺苦中有樂，不時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科獲得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)相信。
老師告訴我們，要把教育當(dāng)作是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在感情與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去對待孩子，由于我們與孩子是社會關(guān)系，所之內(nèi)心有必定的標準，規(guī)則，會理性的去對待問題。但家長與孩子倒是親緣關(guān)系，是以感情為準則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都能夠但?dāng)。所以，我們在與之交流的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學(xué)會改變與家長交流的視角，要從同理性的角度與之對待問題，去認識我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的'其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，經(jīng)過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我此后的教課中，不單要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長。
總之，經(jīng)過此次師德培訓(xùn)，我認識到了增強師德涵養(yǎng)對自己教育教課工作的推進作用，在此后的教課工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不停提升自己素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇一
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今日，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師必須要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、職責(zé)感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二
通過培訓(xùn)，反思以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是收獲了很多。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
如果說，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容學(xué)生則需要勇氣和更大的投入，這是針對學(xué)生認識的不穩(wěn)定而言。允許學(xué)生的認識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
多一份理解、幫助，少一點指責(zé)。批評；
多一份寬容。耐心，少一點責(zé)難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇三
國家的興衰，取決于教育;教育的興衰，取決于教師。教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！?BR> 教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
一、樹立事業(yè)心，增強責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。
教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師。
“以情育人，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學(xué)生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當(dāng)然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進步，使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
二、用無限的師愛，開啟每個學(xué)生的心靈。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。
三、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈。
“無德無以為師。”真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。
四、用奉獻的人格，塑造每個學(xué)生的心靈。
沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
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教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇四
此次培訓(xùn)讓我們踏入南湖革命紀念館，通過影像照片和實物資料，睹物、思人、品史。在紀念館內(nèi)，陳列著一代又一代的中國共產(chǎn)黨人，在不同歷史時期、在中華民族最緊迫、最危險的時刻，為國家的自由民主、民族進步和繁榮富強，做出重大努力、犧牲和貢獻的歷史物證。我們更要以此次參觀為契機，認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟黨的“十九大”精神，不斷錘煉自我黨性，嚴格按照黨的要求開展工作實踐。
滕頭村嵌在奉化與溪口之間的滕頭生態(tài)旅游區(qū)，它以"生態(tài)農(nóng)業(yè)"、"立體農(nóng)業(yè)"、"碧水、藍天"綠化工程，形成別具一格的生態(tài)旅游區(qū)，在國內(nèi)外頗享盛名。滕頭村根據(jù)"擴大規(guī)模、完善功能、優(yōu)化環(huán)境、提高品位"這一總體要求，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，牢固確立"既要金山銀山，更要綠水青山"的科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合旅游業(yè)景點開發(fā)，把生態(tài)環(huán)境和村莊建設(shè)緊密相結(jié)合，實現(xiàn)村莊環(huán)境的持續(xù)優(yōu)化。
實地參觀學(xué)習(xí)余村，感受“綠水青山”發(fā)展之路。2019年8月15日，時任xx省委書記的習(xí)近平同志到余村考察調(diào)研時首次提出了“綠水青山就是金山銀山”的重要論述。十多年來，余村作為“中國美麗鄉(xiāng)村”的首批建設(shè)村，通過修編“村莊建設(shè)、村莊環(huán)境、產(chǎn)業(yè)提升”三項規(guī)劃，堅持把“經(jīng)營村莊”理念貫穿始終，突出規(guī)劃引領(lǐng)、基礎(chǔ)夯實、特色彰顯，積極打造休閑產(chǎn)業(yè)的核心區(qū)。通過對中心村沿線立面改造，完善污水處理系統(tǒng)等舉措，村莊環(huán)境煥然一新。深切感受到余村的發(fā)展變化——如何從一個塵沙漫天的靠采礦為生的自然村發(fā)展為環(huán)境優(yōu)美、空氣清新、水質(zhì)優(yōu)良的新興旅游村莊。
通過學(xué)習(xí)，感受到我們村和他們的差距很大，結(jié)合本村實際，我們那些資源，條件，但是我們要發(fā)展村域經(jīng)濟，就要做好幾點。一是，發(fā)揚“紅船精神”，不忘初心，牢記使命，一個村能否較好、較快的發(fā)展要看是否有一個團結(jié)、辦事效率高、愿意幫助群眾集體致富的黨支部和村委會。團結(jié)就是力量，即使個人的力量是那么的微小，但一個團隊的力量凝聚起來那是驚人的。一村的干部只要齊心向上、積極為群眾謀實事、辦好事，沒有干不成的難事。二是，一個農(nóng)村能否較好、較快的發(fā)展看是否有一個好的領(lǐng)頭人。我是一個村的帶頭人，要帶領(lǐng)村域堅持綠色發(fā)展，將我村現(xiàn)有60余個林盤進行保護，林盤資源進行摸底核實，做好招商引資，發(fā)展綠色生態(tài)旅游產(chǎn)業(yè)。
在實際工作中，作為黨總支書記，積極牢記為人民服務(wù)這一宗旨，傾情奉獻自己的力量，熱情的為黨和人民服務(wù)，做一名稱職的書記。
努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：
不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。
放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱?，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。
三
如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。
寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、幫助，少一點指責(zé)。批評;多一份寬容。耐心，少一點責(zé)難、懲罰!這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。
應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。
只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任。
根據(jù)集團公司統(tǒng)一安排，5月7日-11日，我有幸參加了為期5天的2018年第十三期紀檢監(jiān)察干部綜合業(yè)務(wù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)主要圍繞新時期國家監(jiān)察體制改革后審查調(diào)查工作所面臨的新形勢和當(dāng)前任務(wù)進行了深入探討；結(jié)合職務(wù)犯罪調(diào)查中的證據(jù)問題、認定貪污賄賂犯罪若干問題，從歷史和法律角度進一步講授了紀檢監(jiān)察干部在紀案件處理和黨風(fēng)廉政建設(shè)方面的工作方法。每節(jié)課后，我公司參培人員都會圍繞當(dāng)天培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合各公司工作實際進行深入討論，確保學(xué)有實效。通過培訓(xùn)，我們不僅掌握了一些新的理論知識，還在工作的思維和方法上受到了啟發(fā)，開闊了視野、增長了見識，對今后做好本職工作打下了良好的理論基礎(chǔ)，達到了預(yù)期目的。下面就本次培訓(xùn)的認識體會簡單做一總結(jié)：
在《直面挑戰(zhàn)，深入推進國家監(jiān)察體質(zhì)改革》課程中，方處長分別從歷史和現(xiàn)實兩方面介紹了推進國家監(jiān)察體制改革的必要性，深入系統(tǒng)的講解了監(jiān)察體制改革的科學(xué)內(nèi)涵，積極面對監(jiān)察體制改革帶來的機遇與挑戰(zhàn)。在魯教授做的《認清形勢、履職盡責(zé)，努力做一名合格的紀檢監(jiān)察干部》課程中，他詳細介紹了腐敗產(chǎn)生的根源，結(jié)合建國以來尤其是十八大以來查處的一系列反腐敗案件，深刻闡釋了新形勢下如何不辱使命、履職盡責(zé)做一名讓組織放心的紀檢監(jiān)察干部。通過學(xué)習(xí)，使我更加深刻地認識到在企業(yè)中紀檢監(jiān)察工作的重要意義，企業(yè)和政府事業(yè)單位中的紀檢監(jiān)察工作是一脈相承的，企業(yè)紀檢監(jiān)察工作是履行黨的紀律檢查和企業(yè)行政監(jiān)察職能的重要方面，同政府事業(yè)單位紀檢監(jiān)察一樣，都擔(dān)負著維護公平正義，促進黨群干群以及企業(yè)內(nèi)部同相關(guān)方關(guān)系和諧，監(jiān)督企業(yè)內(nèi)部各級管理人員廉潔、務(wù)實、高效從業(yè)等重要職責(zé)。當(dāng)前，黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐倡廉工作的長期性、復(fù)雜性，要求我們企業(yè)紀檢監(jiān)察人員必須進一步增強政治意識、大局意識、責(zé)任意識，切實做好紀檢監(jiān)察工作。
“打鐵還需自身硬”，紀檢監(jiān)察工作的嚴肅性要求我們專業(yè)素質(zhì)必須過硬。本次培訓(xùn)班上，各位專家教授深入淺出、生動精彩的授課，讓我受益匪淺。在《職務(wù)犯罪調(diào)查中的證據(jù)問題》、《認定貪污賄賂犯罪若干問題》等課程中，剖析典型案例，全面系統(tǒng)地講解了案件檢查、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面證據(jù)的搜集方法，具有很好的指導(dǎo)性、針對性。在省紀委監(jiān)察委但晚生主任所做的《如何在監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)中把握和運用“四種形態(tài)”》，就紀檢監(jiān)察人員加強監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)力度，做到“守土有責(zé)、守土盡責(zé)”做了詳細闡述，強調(diào)紀檢監(jiān)察人員要發(fā)揮好紀檢監(jiān)察部門保駕護航的職能作用，變事后監(jiān)督為事前、事中監(jiān)督，做好預(yù)防工作，確保各級領(lǐng)導(dǎo)干部不出問題或少出問題，真正讓“紅紅臉出出汗”成為常態(tài)，黨紀輕處分、組織調(diào)整成為大多數(shù)，讓嚴重違紀涉嫌違法立案審查的成為極少數(shù)。但主任還就如何提高履職能力，提出了學(xué)習(xí)、規(guī)范和精準執(zhí)紀三點要求，明確了紀檢監(jiān)察干部作為執(zhí)紀問責(zé)的前鋒，要深度學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會，結(jié)合自身崗位的工作實際，建立與新形勢相適應(yīng)的紀檢監(jiān)察工作新機制，促進了問題線索辦理質(zhì)量的提高。通過學(xué)習(xí)，使我的紀檢監(jiān)察工作的業(yè)務(wù)水平也得到了增強，理清和掌握了案件檢查、敏感事項監(jiān)督等業(yè)務(wù)工作的程序規(guī)定和一些常用的方法技巧，使我對業(yè)務(wù)知識有了一個較為全面準確的把握，提高了紀檢監(jiān)察工作的本領(lǐng)，增強了工作的責(zé)任感和使命感。
正所謂己不正焉能正人？我們紀檢監(jiān)察工作的主要職責(zé)之一是維護法規(guī)廠紀，促進黨風(fēng)廉政建設(shè)。這就要求我們必須堅持原則，廉潔正派，做到公正、公道。在具體工作過程中，要首先理清責(zé)任，嚴格落實責(zé)任，嚴格追究責(zé)任，不讓制度成為紙老虎、稻草人，而是一只只真老虎。要排除各種干擾、頂住各種壓力，切實履行職責(zé)，做黨的忠誠衛(wèi)士，干部的表率，群眾的貼心人，為群眾辦好事、辦實事。只有帶頭履責(zé)、嚴格追責(zé)，堅持無禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，才能真正做到人人敬畏制度，人人履行責(zé)任，在全公司真正形成用制度規(guī)范行為、按制度辦事、靠制度管人的良好機制，進一步強化不敢腐的震懾，扎牢不能腐的籠子，增強不想腐的自覺，推動黨風(fēng)廉政建設(shè)工作取得新成效。
習(xí)近平總書記在十九大報告中提到“弘揚勞模精神和工匠精神，營造勞動光榮的社會風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣?！惫そ尘袷亲非笞吭降膭?chuàng)造精神、精益求精的品質(zhì)精神、群眾至上的服務(wù)精神。其理念是以極致的態(tài)度對工作高標準嚴要求，嚴格檢查把關(guān)，絕不寬容一丁點兒馬虎。尤其是作為一名企業(yè)紀檢監(jiān)察人員，在做好具體業(yè)務(wù)工作的同時，更要加大精力投入都監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)的主業(yè)主責(zé)上來。在工作和生活中弘揚工匠精神，在業(yè)務(wù)上要做“木匠”，精益求精，要像木匠一樣愛惜木材，對不同屬性的木材做不同的處理。恰當(dāng)運用“四種形態(tài)”，頑強執(zhí)著，不懼風(fēng)險，迎難而上；踏石留印，抓鐵有痕，節(jié)奏不改、決心不變，持之以恒，久久為功，打造風(fēng)清氣正的黨風(fēng)政風(fēng)；在政治上要做“鐵匠”，鍛造鐵軍，堅守原則底線，規(guī)避個人廉潔方面的風(fēng)險，帶好紀檢隊伍，規(guī)避團隊口碑評差的風(fēng)險，嚴格依規(guī)依紀，規(guī)避各個環(huán)節(jié)的安全風(fēng)險，樹立痕跡意識，規(guī)避紀律審查的責(zé)任風(fēng)險。
總之，在企業(yè)發(fā)展面臨新形勢、生產(chǎn)經(jīng)營進入新時期條件下，我將以此培訓(xùn)為契機，在今后的工作中，加強理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強創(chuàng)新意識，更新思想觀念，改進工作方法，切實抓好五個“零容忍”精神落實，強化監(jiān)督執(zhí)紀問責(zé)職能，恪盡職守，真抓實干，高標準、高質(zhì)量地完成公司紀檢監(jiān)察各項工作任務(wù)!
參加這次學(xué)習(xí)，正值新中國成立70周年慶典和“不忘初心、牢記使命”主題教育扎實開展之際，我們深感機會難得。兩個多月來，我們深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青班開班式上的重要講話精神，認真落實信書記在開學(xué)典禮講話中提出的各項要求，嚴格執(zhí)行省委黨校（行政學(xué)院）的組織安排，充分發(fā)揮黨支部核心作用，攜手同心、真學(xué)深究，圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)。大家普遍感到，這次學(xué)習(xí)是一次堅定理想信念的鑄魂之旅，是一次淬煉黨性修養(yǎng)的修身之旅，是一次重溫初心使命的溯源之旅，我們的政治意識、使命意識、斗爭意識都有了新的提升。
第一，通過這次鑄魂之旅，政治站位躍然提升。政治上的堅定，黨性上的堅定，都離不開理論上的清醒。通過這次系統(tǒng)全面的理論學(xué)習(xí)，特別是把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想放在重中之重的位置，我們在理想信念上補足了“鈣”，政治站位進一步提升。尤其是對“兩個維護”的政治蘊含有了更深刻的理解和把握，對黨絕對忠誠。在大是大非面前敢于凜然亮劍、在矛盾沖突面前敢于迎難而上、在危機困難面前敢于挺身而出、在歪風(fēng)邪氣面前敢于堅決斗爭。
第二，通過這次修身之旅，黨性修養(yǎng)嚴實淬煉。兩個月的培訓(xùn)期間，我們切實感受到了黨校姓黨和從嚴治黨的濃濃黨味。更體會到了在黨校，黨性鍛煉不是空洞的，而是實實在在的體現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)生活的方方面面和日常的一言一行中。同學(xué)們學(xué)思踐悟的熱情、遵章守紀的自覺、學(xué)以致用的成果都是對我們黨性鍛煉成效最好的檢驗。在學(xué)校舉辦的《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》讀書征文活動中，有2人獲一等獎，1人獲二等獎。36位學(xué)員共撰寫咨政報告26篇，現(xiàn)已有2篇獲省領(lǐng)導(dǎo)肯定性批示。面對滿滿收獲，我們深知，對標新要求，還有一定的差距。我們將不斷加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉，真正做到內(nèi)化于心、外化于行。
第三，通過這次溯源之旅，使命擔(dān)當(dāng)銘心牢記。為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命。通過對《共產(chǎn)黨宣言》和“兩書一章”的學(xué)習(xí)，親歷瞻仰黨的一大會址，我們更加深刻地理解了共產(chǎn)黨人的初心使命和歷史擔(dān)當(dāng)。不忘初心，方得始終；牢記使命，才能奮進。我們將堅持初心不動搖，時刻踐行不放松，終身奮斗不懈怠，懷著對國家的深情、人民的感情、事業(yè)的激情努力工作、敢于作為、勇于擔(dān)當(dāng)，爭做改革創(chuàng)新的弄潮兒，開拓進取的帶頭人，推動發(fā)展的實干家。
時光荏苒，兩個月的學(xué)員生活即成過往。我們將時刻銘記黨?！皩嵤虑笫恰钡男Ｓ?xùn)，把黨校良好的學(xué)風(fēng)帶回去，把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化成工作動力，為譜寫五大發(fā)展美好安徽新篇章不懈奮斗！不負黨，不負國家，不負人民！
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇五
師德師風(fēng)建設(shè)的核心應(yīng)該是提高教師的素質(zhì)。所謂教師素質(zhì)，就是教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的、決定其教育教學(xué)效果、對學(xué)生身心發(fā)展有直接而顯著影響的心理品質(zhì)的總和。我院提出的“立師德、正師風(fēng)、強師能”的師德師風(fēng)建設(shè)目標，很好地明確了“師德、師風(fēng)、師能”為教師素質(zhì)的內(nèi)涵。
一、立師德。
師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，師德是教師素質(zhì)的核心。教師勞動的知識性、專業(yè)性、藝術(shù)性、復(fù)雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點決定了教師素質(zhì)構(gòu)成的特殊性。教師素質(zhì)是順利完成教學(xué)任務(wù)、培養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質(zhì)。其本質(zhì)特點是指教師自身的質(zhì)量，即教師身心發(fā)展的總水平。其構(gòu)成要素主要是教師的機體素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、道德素質(zhì)與心理素質(zhì)等。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。
從社會的角度看，一個民族的群體都是一個一個的個體所組成。每個個體的道德風(fēng)貌反應(yīng)出整個民族的發(fā)展水平。一個個體的許多道德習(xí)慣、道德品質(zhì)都是從小形成，每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習(xí)慣、世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會風(fēng)氣、家庭環(huán)境對兒童的道德品質(zhì)形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內(nèi)容、德育方法，甚至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學(xué)生產(chǎn)生影響。其次，教師的教育具有科學(xué)性。兒童的許多行為習(xí)慣的培養(yǎng)，教師都是根據(jù)兒童成長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。最后，人生最初的二十幾年是決定和影響人的一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，而教師是影響的關(guān)鍵因素。教師的主要職能是培養(yǎng)未來的人才。這些人才畢業(yè)后分布在全國各條戰(zhàn)線上，對整個國家的文明建設(shè)起到重要的推動作用。所以，把教師提到推進社會向前發(fā)展的高度來認識，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
師愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！?BR> 師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質(zhì)是在教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的心理特點。它由四大系統(tǒng)構(gòu)成，即，動力系統(tǒng)，人格特征系統(tǒng)，操作系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)。每一大系統(tǒng)既有各自的特點和作用，又是緊密地聯(lián)系在一起相互制約，相互影響。教師的動力系統(tǒng)包括教師職業(yè)的興趣、動機、信念、理想等。因此，理想是教師動力系統(tǒng)的重要內(nèi)容。理想是一個人的奮斗目標，是個體所向往的或所要模仿的事物或人的主觀形象。教師的理想具有不同的表現(xiàn)形式和層次。有的把個人發(fā)展作為奮斗目標，有的為多培養(yǎng)出優(yōu)秀人才作為奮斗目標等。由于理想的層次不同，因此在教學(xué)工作中產(chǎn)生的動力也不同。那些具有為社會的發(fā)展與進步而努力奮斗的教師、具有高尚師德的教師，才具有長遠而高尚的理想，由此產(chǎn)生的動力就巨大。他們不為眼前利益所困惑，嘔心瀝血，對教育事業(yè)執(zhí)著追求，貢獻出自己的全部?？傊?，師德是教師素質(zhì)的核心。立師德是師德師風(fēng)建設(shè)首要任務(wù)。
二、正師風(fēng)。
“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。
眼下大學(xué)教師有一種浮躁的心態(tài)。浮躁實際上是一種對科學(xué)、對社會、對學(xué)生不負責(zé)的態(tài)度。這種心態(tài)表現(xiàn)在科學(xué)研究上，必然不“真”，表現(xiàn)在教學(xué)上，必然不“實”，學(xué)生得不到真才實學(xué)，就會貽害社會，因而也談不上“善”。在教師職業(yè)中，這種心態(tài)主要有十種具體表現(xiàn)：
1.頭重腳輕，滿足一知半解。
2.華而不實，耽于夸夸其談。
3.唯書唯上，缺乏獨立思考。
4.嘩眾取寵，追求轟動效應(yīng)。
5.好大喜功，不愿踏實積累。
6.脫離實際，樂于坐而論道。
7.沽名釣譽，個人主義膨脹。
8.吹拍拉扯，市儈作風(fēng)橫行。
9.敷衍應(yīng)付，整日得過且過。
10、弄虛作假，熱衷歪門邪道。
師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
一般說，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè)，因此，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。為人師，不僅要對學(xué)生負責(zé)，也要對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)。所以，任何時候，提倡教師的師風(fēng)都是必要的。
三、強師能。
學(xué)高為師，學(xué)是師之骨。我們常問：21世紀需要什么樣的教師?我認為，21世紀的教師應(yīng)該是高師能的人，具體是：
1.終身學(xué)習(xí)的楷模。
知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作。終身學(xué)習(xí)者不是一個盲目的學(xué)習(xí)者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力，學(xué)習(xí)對自己有用的知識。21世紀的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模。
2.學(xué)習(xí)技巧的傳授者和學(xué)習(xí)障礙的診斷者。
在未來的教育中，教師的作用主要體現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)方面，不是以知識權(quán)威者的身份向?qū)W生灌輸知識，而是以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點和需要，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，進而掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。教師必須清楚地知道學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不斷地觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，敏銳地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，并能提出行之有效的解決辦法。
3.令人信任的心理醫(yī)生。
由于家庭問題、社會問題的共同作用產(chǎn)生了許多問題兒童，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。
4.課程設(shè)計的專家。
社會的進步和教育民主化的發(fā)展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設(shè)計的自主權(quán)。教師要根據(jù)國家和學(xué)校的教育教學(xué)目標，本著有利于學(xué)生個性自由發(fā)展的原則，了解知識產(chǎn)生和更新的狀況以及學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，設(shè)計切實可行的課程。
5.現(xiàn)代教育技術(shù)的行家，信息資源的提供者。
現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)。教師應(yīng)是新的料學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者，是這些方面的行家里手。教師應(yīng)能幫助學(xué)生尋找自己需要的信息，并把這些資源吸收到自己的認知結(jié)構(gòu)中去，變成自己的知識。
6.團體工作和團隊溝通的專家。
教師職業(yè)的一個特點就是集體性，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。教師還要面對學(xué)生團體，因為這種團體的活動指導(dǎo)可以提高教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產(chǎn)生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的能力和方法。另外，未來社會的勞動分工將更加細致，生產(chǎn)過程的技術(shù)含量更高，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣。教師必須教學(xué)生學(xué)會寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長處，學(xué)會與別人一起工作。
7.獨立研究、獨立學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。
學(xué)生在學(xué)校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)習(xí)的技能，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在這些方面教師是指導(dǎo)者、領(lǐng)路人、導(dǎo)航員。
8.客觀公正的評價者。
學(xué)習(xí)過程是一個復(fù)雜的過程，涉及到學(xué)生生理和心理的多方面。由于學(xué)生個體存在很大的差異，在學(xué)習(xí)的質(zhì)和量上也就存在差異。教師必須了解和評估學(xué)生到底學(xué)到了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術(shù)、力求科學(xué)、客觀、公正。
9.熟練的社會工作者。
21世紀的學(xué)?？傄蜕鐣l(fā)生密切的聯(lián)系，彼此影響，隨著社會的變化而變化。教師有責(zé)任告訴學(xué)生，學(xué)校發(fā)生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響。另外，學(xué)校要和社會上的各個機構(gòu)和組織進行交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓(xùn)練。
10.預(yù)知未來社會需要的學(xué)者。
21世紀教育的功能將主要是為未來社會培養(yǎng)合格人才。教師要根據(jù)對未來社會發(fā)展前景的預(yù)測，通過所設(shè)計的教育計劃、教育內(nèi)容、教學(xué)方法，使學(xué)生在價值觀、個性品質(zhì)、知識、能力等方面的發(fā)展符合他們要走向的社會的要求。從這個意義上來說，教師必須是一個未來學(xué)的學(xué)者，具有未來設(shè)計者的職能，有教育預(yù)見能力。
加強師德師風(fēng)建設(shè)，是一項重大的建設(shè)工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務(wù)。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學(xué)生負責(zé)，對社會負責(zé)、對科學(xué)負責(zé)的態(tài)度，“立師德、正師風(fēng)、強師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔(dān)當(dāng)起培養(yǎng)21世紀需要的合格人才的歷史重擔(dān)。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇六
我是一名平凡的幼兒教師，陪伴著我的是一群群稚氣的孩子，是數(shù)不盡的承諾和責(zé)任。我的事業(yè)就是在幼苗的根莖上澆灌人生的第一滴水，在幼苗的土壤里施下人生的第一把肥。我很慶幸自己能陪伴著、關(guān)注著、影響著、也見證著每一棵幼苗的成長。
每年接待新生我要做的第一件事，就是請家長填寫幼兒自然情況調(diào)查表，內(nèi)容包括：孩子的乳名(小名)、自理能力情況、有無病史和過敏史、喜歡做的事情、家長的擔(dān)心和要求等等，這樣我可以盡快的在短時間內(nèi)了解每個孩子的特點，最快的與孩子建立親密的關(guān)系，更細致的關(guān)心和愛護他們。
04年接新生的時候，有個叫冬歌的女孩兒，第一天上幼兒園，無論媽媽怎樣和她商量，她雙手摟著媽媽的脖子說什么也不肯下地，淚流滿面的她警惕的觀察著我的一舉一動。想想也是，那么小的孩子，從熟悉的家庭來到了陌生的幼兒園,要面對陌生的環(huán)境、陌生的老師、陌生的小朋友，孩子怎么能不害怕呢?我把冬歌從媽媽手中接過來,叫著她的乳名與她說話,讓她感覺到老師是可親可愛的。我?guī)推渌⒆油嬉粋€個精彩有趣的小游戲,使她感覺到幼兒園比家里更熱鬧更開心;我用生動的語言和夸張的動作為她和孩子們講故事,使她感覺到跟老師學(xué)本領(lǐng)的樂趣。我知道用我細膩的的愛和真誠的關(guān)懷可以改變孩子的不安心態(tài),使他們盡快適應(yīng)新環(huán)境，喜歡上幼兒園。一位家長在很多年后遇到我，對我說：“趙老師，我第一天送孩子去上幼兒園，你把孩子接過去抱在懷里的情景永遠留在我的腦海里，作為媽媽我一直為此感動著。”一個小小的動作可以讓家長記憶了那么多年，感慨那么長時間。她又哪里知道，每當(dāng)孩子用柔弱的小手緊緊地抱著我的時候，那份依賴與信任是足以讓每個人都甘心情愿付出自己的一切的。
我喜歡觀察孩子們，捕捉他們的一舉一動，因為每個孩子的身上都擁有獨特的個性，閃爍著獨特的光芒。
王羽博是個比較調(diào)皮的小男孩，吃飯偏食、不喜歡學(xué)習(xí)、與小朋友經(jīng)常鬧矛盾，在小朋友中威信比較低。我發(fā)現(xiàn)每天早晨我拿著熱水壺往保溫桶里注水的時候，他馬上就會沖到我的面前，幫我把保溫柜的蓋子抬起來。小朋友帶藥了，他會不厭其煩的提醒人家不要忘記吃藥。做值日生他會很認真的完成任務(wù)。當(dāng)我把這些優(yōu)點一件一件的擺在大家面前的時候，小朋友們改變了對他的態(tài)度，我也經(jīng)常的在他有點滴進步的時候大加表揚鼓勵他。漸漸的，在大家的關(guān)注中王羽博有了明顯的轉(zhuǎn)變，許多的不良習(xí)慣都不知不覺的改掉了。
也曾滿臉悲傷地告訴我沒有媽媽了，因為以后他要管爸爸家的阿姨叫媽媽。我告訴他：“你不是沒有媽媽了，而是比別人多了一個媽媽，別人有一個媽媽的愛，而你有兩個媽媽的愛?！?BR> 對于這些單親家庭的孩子，我經(jīng)常找機會和家長進行溝通，及時的反映幼兒在園的細微變化，取得家長的配合，注意孩子健康心理的引導(dǎo)。在幼兒園我也會關(guān)注這些孩子的精神上的需求，更多的為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會，挖掘他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們?nèi)谌爰w、接納自己、熱愛生活。我希望我的努力可以引導(dǎo)他們以樂觀的心態(tài)進入社會，成為懂得愛、責(zé)任、付出和尊重的人，擁有屬于自己的幸福人生。而不是讓自卑、冷漠、孤單、怨恨伴隨他們的成長。
當(dāng)然，良好的教育效果不是單憑教師的努力就可以完成的，還需要家長的配合與參與。家長們是我的教育伙伴，也是我的朋友，我們在彼此的尊重與信任中建立了深厚的友誼。
大部分家長都覺得孩子小，不敢讓孩子接觸畫筆、剪刀、筷子等用具。造成很多孩子上幼兒園了，這些用具都沒碰過。我與家長積極探討交流，鍛煉幼兒使用這些工具對幼兒肌肉的發(fā)展、對筆的感知和控制能力、對左右腦的開發(fā)有哪些好處，如何指導(dǎo)孩子正確安全的使用這些工具。半年下來，基本上所有的孩子都能靈活的控制和使用這些工具了，并且從來沒有因為使用它們而發(fā)生受傷的情況。家長也為孩子的進步而欣喜。
方舟是班上出類拔萃的小女孩，因為方舟媽媽教育有方，她早在3歲左右就已經(jīng)認識20_多個漢字了。為了給孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，媽媽為方舟辦理了退園手續(xù)，全家舉遷長春。然而，不幸的事情發(fā)生了，方舟媽媽因遭遇車禍造成脊髓受傷。聽到這個消息，我第一時間為方舟辦理了復(fù)園手續(xù)，因為家里所有的親屬都要分批照顧受傷的爸爸、沒有脫離危險的媽媽和方舟年幼的弟弟。在幼兒園，我自覺擔(dān)當(dāng)起了照顧方舟的任務(wù)，周末把她帶回家和女兒游戲，時刻關(guān)心她、鼓勵她、鍛煉她。畢業(yè)典禮上，方舟熟練地主持畢業(yè)節(jié)目、感人的詩歌朗誦贏得大家的陣陣掌聲，方舟76歲的爺爺激動地握著我的手連連說著感謝的話。那一刻，我覺得我是世界上最幸福的人!我微不足道的付出卻收獲了如此豐厚的回報與認可。
_年來，我迎接了一批又一批的新生，送走了一批又一批。
的畢業(yè)生。每送走一班孩子，我都會依依不舍。時光的列車滿載著孩子們飛馳而過，深深留下的是他們成長的軌跡：
每一個清晨，我用燦爛的微笑迎接孩子們和家長的到來;每一個黃昏，我以愉悅的心情將孩子們的手交到家長的手里，親切地說一聲:明天見”。目送他們漸漸走遠。多少個春夏秋冬，無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨，我付出的是青春，是汗水，是熱情，是無私的愛。同時我在收獲著健康快樂、收獲尊敬愛戴，收獲家長的信任和友情、收獲著孩子們純真的愛。
當(dāng)孩子們?nèi)杠S的來到我面前問候“老師好”的時候;當(dāng)我用刀為孩子們分發(fā)水果，他們關(guān)切的提醒我：“老師小心別割到手”的時候;當(dāng)他們把我當(dāng)作知心朋友，把心里的小秘密告訴我的時候;當(dāng)孩子為我拿來治療嗓子的藥物的時候;當(dāng)他們被我嚴厲批評，轉(zhuǎn)過身卻毫不記恨的時候;當(dāng)他們畢業(yè)前夕摟著我說：“老師我愛你”“老師等我長大，我開車帶你和小朋友一起去旅行”的時候……我知道內(nèi)心的快樂和滿足是我舍卻了這份事業(yè)永遠無法獲得的。
我為他們做的和他們?yōu)槲伊粝碌狞c點滴滴都是那么真實的。
存在于彼此的生命歷程中，為此我珍惜這一切——因為我在付出愛的同時也在收獲著愛的果實。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇七
為了加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，在連城鎮(zhèn)中心校的安排下。我校于20_年7月2日至7月10日組織全體教師進行了暑假師德學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)校集中學(xué)習(xí)了五天，另外五天老師自主學(xué)習(xí)。2、3、4號學(xué)校集中學(xué)習(xí)，7月5號那天聽師德動員報告和“感動學(xué)校人物”事跡報告，7月10號集中寫學(xué)習(xí)心得體會和總結(jié)。通過學(xué)習(xí)，取得了較好成效。
一、嚴明紀律，明確責(zé)任。
為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，學(xué)校對每位教師提出嚴格要求，嚴明學(xué)習(xí)紀律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好心得體會。
二、精心組織，具體落實。
(一)、學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：
1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、《安徽省中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范》。
3、《蚌埠市中小學(xué)教師“十不準”》。
4、感動學(xué)校人物事跡報告。
5、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》。
6、《學(xué)校傷害事故處理辦法》。
7、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《中華人民共和國未成年人保護法》。
(二)、學(xué)習(xí)形式：
本次學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過聽報告、師德建設(shè)討論、撰寫反思材料等形式，開展學(xué)習(xí)。
三、認真學(xué)習(xí)，受益甚多。
通過這次學(xué)習(xí)，使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。學(xué)習(xí)之后，要求每位教師寫兩篇不少于300字的學(xué)習(xí)心得體會和一篇總結(jié)。師德師風(fēng)的建設(shè)不是一蹴而就，也不是說在嘴上，寫在紙上，我們更重要是落實在各自的行動中。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖已結(jié)束，但是加強師德師風(fēng)建設(shè)卻永遠沒有盡頭;在今后的工作中，我們將大力弘揚教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的園丁精神，為推進我校的教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展而奮斗。
師德培訓(xùn)是教師教育中永恒的主題，是教師隊伍建設(shè)中的靈魂與核心，堅持不懈、行之有效地開展師德專題培訓(xùn)，其意義重大而深遠。根據(jù)市教育局集中教育活動要求，我校結(jié)合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、結(jié)合學(xué)校實際，制訂學(xué)習(xí)計劃。
為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了切實可行的學(xué)習(xí)計劃，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實踐相結(jié)合的方法，安排了四大板塊學(xué)習(xí)內(nèi)容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓(xùn)，觀看師德講座光盤，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的學(xué)習(xí)實效性。
二、召開動員大會，鼓勵大家積極學(xué)習(xí)。
為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學(xué)習(xí)效果，馬校長從什么叫學(xué)習(xí)?為什么要學(xué)習(xí)?怎樣學(xué)習(xí)?學(xué)什么?四個問題的展開中，讓每一位教師體會到要做一個有深厚的文化底蘊和良好道德修養(yǎng)的人的重要性。我們馬校長從學(xué)校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進行了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。
三、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
為搞好本次暑期師德專題培訓(xùn)活動，學(xué)校始終以“愛”為主題，精選培訓(xùn)內(nèi)容。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，馬校長針對學(xué)校教師的實際作了詳細的解說。
馬校長還作了認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的精彩講座，同時結(jié)合師德內(nèi)涵本質(zhì)，圍繞如何成為一名“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的教師，開展專題大討論，進一步增強廣大教師職業(yè)的光榮感、責(zé)任感和使命感，弘揚高尚師德，爭做人民滿意教師。
馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違反師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)。同時針對當(dāng)前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學(xué)生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，提高師德修養(yǎng)，增強為學(xué)生服務(wù)意識，樹立良好的教師形象。
教育局下發(fā)的光盤中，六位名師精彩的論述，讓教師從理論和實踐中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。
孔上勤老師組織我們學(xué)習(xí)了王局長《師德、師能、師風(fēng)、師魂》的講話，要求我們，教師應(yīng)該時刻要求自己，關(guān)愛學(xué)生，真心付出?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》的學(xué)習(xí)，則讓教師對自己的職業(yè)道德標準有了一個衡量的標準，從而更好地朝著這個標準努力。
馮光鋒老師為教師宣讀了《關(guān)于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性?！墩憬〗逃龔d關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》則讓教師提高了對實施素質(zhì)教育重要意義的認識，明確了培養(yǎng)目標、積極推進新課程改革，提高了教師的職業(yè)素養(yǎng)。
四、落實相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、中心明確，過程落實。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞“師德建設(shè)”這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)求實效、不走過場。整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)(包括集中聽報告等)、教師寫材料等形式進行。
2、嚴格考勤，強調(diào)會風(fēng)。這一次為配合市教師進修學(xué)校的學(xué)分認定，由我們學(xué)校負責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負責(zé)相關(guān)工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率為100%。幾天的培訓(xùn)，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。
3、注重評價，落實行動。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。
五、撰寫心得體會，增強時代責(zé)任感。
要提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，提高教師師德素質(zhì)是關(guān)鍵。可以說師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的發(fā)展，也決定著學(xué)校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學(xué)習(xí)的重要意義。作為教育工作者，我們所承擔(dān)的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進行以身作職，勤于進取，精于業(yè)務(wù)，熱愛學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的老師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。
通過這次師德專題培訓(xùn)，一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建設(shè)有更深刻的認識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)建高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平，提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平，為學(xué)校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出自己的貢獻。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇八
要成為當(dāng)今合格的教師，就必須樹立終生學(xué)習(xí)的理念，不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說十分重要，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，異常是在被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。
教師更應(yīng)當(dāng)是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要“如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)”。身體力行，以自我的光彩，自我的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇九
本學(xué)期，我參加網(wǎng)上校長培訓(xùn)，認真聽取了教育部副部長、黨委成員劉利民的《加強師德師風(fēng)建設(shè)》講座，感觸頗深。使我深刻體會到現(xiàn)今我們所處的時代和面對的教育對象發(fā)生了翻天覆地的變化。如何應(yīng)對新的變化、做一名合格的小學(xué)教師，值得我們深思。
通過不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平，堅持定期學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)和黨的教育方針、政策，這是提高師德水平、依法執(zhí)教的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。前不久教育部制定了《教師專業(yè)標準》，突出師德，強調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。一是師德要求，教師要履行職業(yè)道德規(guī)范，增強教書育人的責(zé)任感和使命感，踐行社會主義核心價值體系。二是強調(diào)學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進每個學(xué)生主動、生動活潑地發(fā)展。三是強調(diào)實踐能力，要求教師把科學(xué)知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合，不斷研究，改進教育教學(xué)方法，提升專業(yè)能力。四是體現(xiàn)時代特點，要求教師要主動適應(yīng)經(jīng)濟社會和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷提高文化修養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范。這給我們提供了理論學(xué)習(xí)的范本，給我們教育教學(xué)以明確的導(dǎo)向。我體會到：只有通過不斷學(xué)習(xí)，才有正確的教育理念，才能依法執(zhí)教，科學(xué)執(zhí)教，才能充分認識到教育對象的價值和我們自身的價值。
這點不僅要求我們在平時的課堂教學(xué)三維目標實現(xiàn)過程中，滲透情感態(tài)度價值觀的教育，同時，教師必須做到言傳身教，為人師表。古人云：“德高為師，身正為范”。因此，教師自身素養(yǎng)無不彰顯人格魅力和價值導(dǎo)向。小學(xué)生向師性強，善于模仿。包括教師的舉止言談和服飾都讓學(xué)生潛移默化受到影響。所以，要做一名合格的教育工作者，必須內(nèi)外兼修，以內(nèi)在的修養(yǎng)做學(xué)生的楷模。以外在的優(yōu)雅舉止、得體的著裝做學(xué)生的表率。
尊重學(xué)生個別差異，多發(fā)現(xiàn)多表揚。在表揚聲中使學(xué)生無形地、無聲地自覺克服不良行為，讓每個學(xué)生自由健康成長。只要教育教學(xué)方法和理念正確，教師當(dāng)好“伯樂”，學(xué)生便是：“千里馬”。
總之，依法執(zhí)教，加強師德師風(fēng)建設(shè)，給我們每一位教師提出了更高的要求，我們只有在高標準嚴要求之下探索進取，才能尋求到具有時效性的教學(xué)的式方法，從而提升自我，真正做一名合格的人民教師。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十
從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景，桃李滿天下!而今，我已是一名光榮的幼兒教師了，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行。”因為在我的心目中早已裝滿了天真無邪的孩子，我愛他們，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
在工作中，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者，合作者，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園，走向自然，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長、愛好、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展。
現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識。教育的改革，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心，下苦功學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向同事學(xué)，向孩子學(xué)，學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò)，學(xué)科技信息。在工作中，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語，我欣慰的笑了。
一份耕耘，一份收獲。在我的努力下，孩子們懂事了，懂得了如何去愛，懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳，會寫會畫了。孩子們在成長，我也在進步。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才，護送他們到達成功的彼岸。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十一
這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時，也意識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長，專家們、老師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的意識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為老師之前，教育這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深刻含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件，但是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在細微處真正的明白和理解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個新教師剛開始沒有覺得有什么特別之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎，但朱樂平老師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的可以在這當(dāng)中學(xué)習(xí)，了解到一些東西，而且是涉及到很多很多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作以前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決問題的時候，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。
第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的.總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的納沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個家庭中，是十分幸運的，我所學(xué)習(xí)到的知識是嶄新的，看到的海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞方舟的確需要每個時代人的精誠團結(jié)，校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科，關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和學(xué)習(xí)，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和學(xué)習(xí)。
聽完沈貞，莫依菁，張忠華三位老師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示，無論是新教還是老授，他們都有一個共同的`優(yōu)點，那就是真誠，關(guān)愛和踏實，沈貞老師的學(xué)習(xí)雷夫老師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐雷夫老師教學(xué)理念的念頭，她結(jié)合了雷夫老師的理念，解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到沈貞老師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作，從她的教學(xué)心得中，時常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實踐，在聽了沈貞老師提煉并得出助學(xué)生找到自己的興趣這點之后，觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀，那么我就應(yīng)該利用好這一點，以鼓勵，表揚，并讓他們展示自己，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。并且沈貞老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去學(xué)習(xí)。
莫依菁老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了莫老師的講座后，我也隨之用自己的話概述了莫老師所傳達的幾個關(guān)鍵點，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造。我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，因為這需要巨無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛，也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種習(xí)慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。
莫依菁老師的講座讓我更深刻的領(lǐng)悟到世界和兒童世界的差別，天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的老師，我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼，社會的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不侍定的，伙伴也許是最好的界定，相互指正是伙伴，相互關(guān)愛是伙伴，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小伙伴們所需要達成的理想與愿望吧。
張忠華老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心，張老師讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，張忠華老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他學(xué)習(xí)的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展。
培訓(xùn)的最后一天晚上，在觀看雷夫老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像雷夫老師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，雷夫老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們學(xué)習(xí)，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試，不管結(jié)果如何。我想我一定能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么。
學(xué)期末的師德培訓(xùn)雖然結(jié)束了，那些充滿智慧的話語我一直謹記在心，我想在我的心里，也許已經(jīng)悄悄的埋下了期盼的種子，那是發(fā)自內(nèi)心的愿望，終點或許還很遠，烈日也還在考驗著我，但是就像曾經(jīng)無數(shù)次驕子般蹲在這條起跑線上，等待發(fā)令員那不假思索的聲后，如猛獸般撲向那最燦爛的終點。作為時代人，我必將為時代的發(fā)展盡心盡力！
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十二
4月3日，我作為一名年輕的新聘教師，參加了南市區(qū)青年教師師德培訓(xùn)。
首先，我們聆聽了南市區(qū)文體教育局張靜局長的講話。張局長從“珍惜工作崗位”與“敬業(yè)和樂業(yè)”兩個方面對我們進行了動員，張局長的講話寄予了對我們這些青年教師的殷切期望，同時向我們提出了嚴格的要求和深切的忠告，這讓我感到自己肩上責(zé)任的重要性和工作的艱巨性。然后，由南市區(qū)優(yōu)秀青年教師進行了演講。劉志梅、劉丹、佟云鵬三位優(yōu)秀的青年教師分別對自己在教育教學(xué)工作中取得的成績進行了匯報。聽了這三位教師的演講，我更感到壓力倍增，有這么多榜樣在我前面，更不能松懈。總之，經(jīng)過本次培訓(xùn)，我認真反思，總結(jié)出以下心得：
第一，珍惜自己的工作崗位，樹立事業(yè)心。
社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的`教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。要以一顆真誠熱情的心去尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，教師對學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)。珍惜工作崗位，樹立“守時、守信、履職、踐諾”的行為準則，是教師職業(yè)上升到事業(yè)的基本要求。
第二，用無限的師愛，灌溉每個學(xué)生的心田。
高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！标P(guān)愛每一個孩子，是教師必備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以讓一切學(xué)生的心靈都感到師愛的溫暖，學(xué)生也會回饋同樣的溫暖予我們自己?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
第三，樹立榜樣，用規(guī)范的言行，提高自己的師德水平。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。把身邊的優(yōu)秀教師，作為自己踐行教師職責(zé)的榜樣。用良好的師德形象，精華學(xué)生的心靈。作為真正的優(yōu)秀教師，一定是以身作則、率先垂范的人。這是對學(xué)生真正的負責(zé)，是潛移默化、影響深遠的教育。只有具備健康的價值觀念和高尚的道德情操，才能完成好教書育人的重任。
身為教師，我們不能把教書育人降低到之傳授知識的層面上。我們要從自身做起，不斷在思想、政治、文化等方面充實完善自己，以淵博的指示培育學(xué)生，以科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生，以無私奉獻的精神感染學(xué)生，以真誠的心溫暖學(xué)生，以高尚的道德影響學(xué)生，以健全的人格塑造一切學(xué)生，做一個真正合格的人民教師！
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十三
俗話說“無德無以為師”，良好的師德就是教師愛孩子的體現(xiàn)!作為中一名幼兒教師必須懂得教書育人，首先愛字當(dāng)先，做好孩子的良師益友，在生活中教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。
角久久不肯松手，我連忙走近問媽媽：“寶貝今天怎么突然哭了?以前都是很開心來幼兒園的'”!媽媽說:“熙熙說夾子找不到，所以就哭了了”。聽完媽媽的講述，我仔細回想昨天熙熙找我時的情景，難道是因為夾子找不到?是想讓我?guī)椭見A子?當(dāng)時我沒有理她，所以就失落了呢?于是，我立刻蹲下來摟著寶貝，輕聲對她說:“對不起，熙熙寶貝!原諒曾曾老師沒有第一時間幫助你找夾子，讓你傷心了。要不我們現(xiàn)在一起去找夾子，好嗎”?寶貝點點頭，情緒總算穩(wěn)定下來.通過尋找，最終在教室里的娃娃家區(qū)域找到了夾子，看見熙熙失而復(fù)得后開心的樣子，瞬間被孩子天真滿足的笑容感染了，心情特別舒暢。
通過這件事，寶貝與老師的感情奠定了彼此的信任，而我跟熙熙的感情更加親密，一直表現(xiàn)很膽小的熙熙，也慢慢的膽大起來了，說話越來越自信，不僅積極參加班級組織的各類游戲，而且還會默默的幫助他人。
也許在很多人眼里，這件事很小，但是對孩子們來說每一個細節(jié)，每一件小事，每一個擁抱，每一次鼓勵.孩子們都會銘記于心，甚至?xí)绊懸簧?
必須耕耘得好!同行們，加油吧!
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十四
德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面。下面是本站小編為大家整理的教師德育。
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通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓好自己的德育工作：
1、加強自身的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的班風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是班級工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，人人會參與，各負其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣班級的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我班工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到班級工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個學(xué)習(xí)的平臺。隨著時代的發(fā)展，教師這個職業(yè)被賦予的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等。“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。通過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多，體會如下：
一、愛崗敬業(yè)，體驗幸福。
作為一個人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負著一代人的未來。相信很多老師都有很強的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動，很多教師自覺地、不斷地完善自我;用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹立進取向上、勤奮努力的榜樣。
愛是偉大的，老師對學(xué)生的愛也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓的人看到，所以我們的老師的時候都是默默無聞的。然而，平凡人依然能夠成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠的閃耀在我們的心靈深處。汶川大地震中的他們，是一群最平凡的人。20xx年5月12日14時28分，地動山搖，是他們，用沉著、冷靜、鮮血和生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的，他們走了，因為天堂里的孩子需要他們;然而，他們那張開守護翅膀的身軀將化為永恒。災(zāi)難面前，偉大的師德閃耀，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口?；蛟S再多的話語再多的頌揚也無法挽回那些地震中逝去的生命，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國的豐碑上留下了永遠的記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永遠的楷模，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂。
大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時代的最強音。
二、教書育人，誨人不倦。
教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他，他會愛你嗎?我們教師職業(yè)的價值，正是體現(xiàn)在一個個學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個個個體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。但愛學(xué)生時要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主、自強不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生，而不是簡單地教會他們認字、計算僅此而已。
教師還要變“管理”為“服務(wù)”的觀念，樹立引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的意識。建立良好的師生關(guān)系，更要平等、公平、公正地對待每一個學(xué)生，換位思考，“蹲下身來”傾聽，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力不斷發(fā)展。
三、為人師表，以身作則。
首先，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服?！捌渖碚?，不令則行;其身不正，雖令不從。”
其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢?，在知識經(jīng)濟的時代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時候我是一個學(xué)科本位的教師，那時總是把學(xué)科放在首位?！S著時間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，……”由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
20xx年8月18日，我有幸參加了德育教育的學(xué)習(xí)。我認真聽取各位專家的專題講座，順利地完成了相關(guān)課程的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對于剛剛走上德育主任這個工作崗位上的我，培訓(xùn)是及時的，收獲是豐厚的，意義是重大的!學(xué)習(xí)完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信心。下面就談?wù)勎覅⒓颖敬闻嘤?xùn)的收獲和體會。
一、德育工作的重要意義。
在我們農(nóng)村中小學(xué)校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，很多人認為，“德育工作可有可無，只要學(xué)習(xí)好，成績好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學(xué)校的重要組成部分，是我們教育的核心。因為只有培養(yǎng)出有良好品德的學(xué)生，我們的教育才算是取得成功，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培養(yǎng)出考取大學(xué)而像馬加爵一樣會殺同學(xué)的尖子生還是培養(yǎng)出有品德、知善惡的一般學(xué)生呢?我想答案是不容置疑的。因為要培養(yǎng)出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有知識有理想的接班人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應(yīng)該走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。
通過本次培訓(xùn)，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中小學(xué)校的工作的重中之重。對于社會的發(fā)展而言，教育放首位;而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學(xué)校的德育工作，首先應(yīng)從思想覺悟上來認識到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內(nèi)容。面對不斷發(fā)展而又繽紛復(fù)雜的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本原因就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應(yīng)該重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。
二、德育工作的艱巨性。
我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡單來說是因為德育是對人的心靈的教育和塑造，是對學(xué)生思想行為的指導(dǎo)，是對學(xué)生心理的輔導(dǎo)等，換而言之，我們德育工作者既是對學(xué)生教育的組織者和管理者，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，也是學(xué)生靈魂的工程師，更是學(xué)生健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從細微工作做起，不研究好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當(dāng)今這種社會環(huán)境下：網(wǎng)絡(luò)不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風(fēng)氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特別是那些留守兒童更是受到了非常大的影響。除此以外，德育工作還包括有學(xué)校的安全工作等，而安全工作也是學(xué)校乃至全社會的重要工作，并且學(xué)校的安全問題是隨時隨地都會面臨的。
面對如此復(fù)雜而的工作內(nèi)容和任務(wù)，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工作者的我們，要把這項工作做好，是個艱巨的任務(wù)。那么，是不是我們就避而不談德育工作和安全工作呢?我認為這是行不通的，正因為面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為學(xué)生的健康成長保駕護航!
三、如何開展好德育工作。
通過學(xué)習(xí)，讓我知道了自己肩膀上的重任，也讓我清楚自己工作的艱巨;也通過學(xué)習(xí)，讓我得到了各位專家教師的指導(dǎo)和幫助。增強自己要把這項工作做好的信心。在聽了幾位老師的精彩講座后，我認為，可以從以下幾個方面來抓學(xué)校的德育工作：
1、加強對教師的師德建設(shè)。師德是學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，就像俗話所說的“近朱者赤，近墨者黑”，更何況我們是教育者，是學(xué)生學(xué)習(xí)的對象。其實，一個學(xué)校就是一個大的家庭，有什么樣的師風(fēng)，就有什么樣的校風(fēng)，有什么樣的校風(fēng)，就會有什么樣的學(xué)風(fēng)。作為教師的我們，應(yīng)該首先做到榜樣作用，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，這樣才會為學(xué)校德育工作起一個好的開端。
2、抓好學(xué)生的心理健康教育。心理健康已成為未成年人的一個很大的問題，特別是留守兒童較多的農(nóng)村中小學(xué)校更應(yīng)該認識到這一點。我們每一個老師都要努力做到是學(xué)生的心理“醫(yī)生”，幫助他們克服心理問題，培養(yǎng)他們的各種生活生存能力，促進他們個性心理的健康發(fā)展。
3、做好法制宣傳工作。當(dāng)前社會中，學(xué)生的違法違紀行為已非常突出，甚至了出現(xiàn)了學(xué)生殺老師的極端行為。這警示我們，必須要認真對待這一問題。相關(guān)的法制老師給我們講了很多這方面的知識面，我想我們要認真做好相關(guān)的法律法規(guī)的宣傳工作，讓青少年學(xué)生知法懂法，這樣才會要求他們做到守法、不違法等。
4、做好各種安全事故的防范工作。安全工作是學(xué)校工作的重點之一，不管做什么工作，我們都要按照“積極預(yù)防，依法管理，社會參與，各負其責(zé)”的安全管理方針，用《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》來約束和指導(dǎo)工作，加強與其他相關(guān)部門的聯(lián)系與合作，這樣學(xué)校的安全工作將會取得很好的效果。
5、加強與家長的聯(lián)系與溝通。家長是學(xué)生的監(jiān)護人，也是學(xué)生的第一個老師，要想把學(xué)生教育得好，管理得好，就必須加強與家長的聯(lián)系與合作，共同努力教育。如開展家校定期會議、家長座講會、定期家訪等，都應(yīng)是我們工作的重要內(nèi)容之一。
總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學(xué)校工作的方方面面，但縱然我們的工作很繁瑣，開展起來很困難，不過只要我們找到了方法和對策，不管多大的困難，多繁瑣的事情，我們都應(yīng)該并且能夠把它完成好。所以對我來說，這次培訓(xùn)是一次及時的培訓(xùn)，它將對我今后的工作產(chǎn)生很重要的幫助和影響。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十五
師德教師培訓(xùn)是每位教職工成長的必經(jīng)之路。通過培訓(xùn)，教師們不僅可以加強師德意識，提高職業(yè)素養(yǎng)，還可以與同行交流，共同探討教育教學(xué)中的難題。近期我參加了一次師德教師培訓(xùn)，收獲良多。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲。
我所參加的師德教師培訓(xùn)主要涵蓋了教師師德建設(shè)、專業(yè)素養(yǎng)提升、教育教學(xué)能力培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。在師德建設(shè)方面，我們學(xué)習(xí)了一些先進教育思想和典型事例，深入了解了教師的職業(yè)道德規(guī)范和行為規(guī)范，引導(dǎo)教師正確認識自己的師道擔(dān)當(dāng)。在專業(yè)素養(yǎng)提升方面，培訓(xùn)組織了豐富多樣的教學(xué)案例分析和教學(xué)方法指導(dǎo)，幫助我們不斷提高教學(xué)水平。在教育教學(xué)能力培養(yǎng)方面，我們參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校，并參與了教學(xué)實踐，增加了實戰(zhàn)經(jīng)驗，進一步提升了自己的教學(xué)技巧。通過這次培訓(xùn)，我不僅豐富了師德知識，也增強了自身的教育教學(xué)能力。
第三段：感悟與認識。
師德教師培訓(xùn)讓我認識到作為一名教師，除了要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，更重要的是要有正確的師德觀念和道德情操。教師師德是教育事業(yè)的靈魂，只有師德過硬才能做好教育引領(lǐng)工作。在我回顧自己的教育教學(xué)過程中，我意識到在教師行為中要時刻遵循師德規(guī)范，嚴格要求自己。要有愛心，愛崗敬業(yè)，真正關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。要有責(zé)任心，時刻為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升負責(zé)。要有正直的品質(zhì)，做到廉潔奉公，公正無私。只有這樣，才能成為學(xué)生的榜樣，為他們樹立正確的道德觀念。
第四段：與同行的交流與思考。
師德教師培訓(xùn)中，我經(jīng)常與其他教師進行交流和討論。在交流中，我發(fā)現(xiàn)很多同行也面臨著相似的問題和困惑。通過和他們的交流，我不僅借鑒了他們的成功經(jīng)驗，也得到了一些建設(shè)性的建議。同時，也讓我深刻反思了自己的不足之處。我意識到在平時的教育教學(xué)中，要積極參與同事的交流，共同研究教學(xué)題材，相互借鑒，共同提高。只有通過交流和思考，我們才能不斷進步，成為更好的教師。
第五段：總結(jié)。
通過這次師德教師培訓(xùn)，我深刻認識到教師師德的重要性，并通過與同行的交流和反思，不斷完善自己。作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)科知識和教學(xué)技巧的培養(yǎng)，更要注重培養(yǎng)師德和職業(yè)道德。只有通過不斷提升自己的師德修養(yǎng)，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生，為他們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，幫助他們實現(xiàn)人生的夢想。師德教師培訓(xùn)將成為我繼續(xù)前行的動力和方向。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十六
第一、要賞識自己的學(xué)生，給學(xué)生信心。
要常常鼓舞學(xué)生“你能行”，如我們班有一個可愛的女孩子，從前對她沒有特其余印象，口算很差，老是犯錯，可是上學(xué)期末她憑著毅力，上課很踴躍回答下列問題，肯思慮，仔細達成作業(yè)練習(xí)等，獲取了我們語數(shù)老師的必定，在不停的鼓舞和激勵下，期末獲得了優(yōu)異的成績，這學(xué)期讓她擔(dān)當(dāng)勞動委員，以前她由于其余孩子不聽她的而哭，可是我們老是鼓舞她“你能行，你干得很好”等，讓她慢慢地在能力上得到鍛煉，最后，被學(xué)生評為“紫云英少年”的榮譽稱呼。所以“好的學(xué)生，是老師夸出來的?！边@句話一點都不假。
第二、要學(xué)會蹲下來看學(xué)生。
老師要努力適應(yīng)自己的學(xué)生，要用孩子的看法看孩子，這樣就會拉平與學(xué)生之間的心理距離；要從每個學(xué)生的詳細性格特色出發(fā)，尊敬學(xué)生的興趣喜好，找準教育的切入點，這樣就會諒解、容忍、賞識學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的可愛之處，從而使師生在感情和心靈上達到融為一體的境地。記得第一年面對這群天真無邪的孩子們時，完整不可以進入孩子的世界，我講的話他們都不必定聽得懂，而他們又吵又鬧，讓我頭痛不已，可經(jīng)過這么久的時間，讓我愈來愈理解當(dāng)時的可笑，就像對待女兒也同樣，每日讓她刷牙，洗腳都是要訓(xùn)誡，以后我用了童言童語跟她說話，把洗腳變?yōu)槌员苛?，把刷牙變?yōu)楦⊥米痈傎愓l的牙白，這樣她就乖乖聽話了?？磥碇挥凶哌M孩子的世界，才能讓他們更尊敬你，更喜愛你，相信你。
第三、要學(xué)會換個說法和做法。
與學(xué)生進行心理換位，以師者優(yōu)異的心境來諒解學(xué)生，努力做到把愛撒向?qū)W生內(nèi)心。由于每個學(xué)生在師者的眼里，不論他們的個子有多高，年紀有多大，年級有多高，都是孩子，什么樣的學(xué)生都需要愛、需要掌聲。我們告訴老師要把眼光放眼全體學(xué)生，要視同一律。在老師的記憶中，不該當(dāng)存在你沒有發(fā)問過、沒有與他談過心的學(xué)生。要用精心設(shè)計的語言，與學(xué)生講話，注意語言的感染力和教育性?！澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。”當(dāng)學(xué)生犯錯的時候，他是小心翼翼地在等候你的責(zé)備，而此時，我們假如沒頭沒腦的一陣痛罵，就正好讓學(xué)生解脫了，而假如不漏聲色，讓他自己去領(lǐng)會，在適合的時候，賜予一些指引，可能他就記憶深刻了。記得有一位老師跟我說，他的一個學(xué)生每日上課喝飲料，并且每日都換不一樣的飲料，他就風(fēng)趣的說“你在替飲料企業(yè)打廣告嗎？”結(jié)果那個學(xué)生上課就不敢拿飲料出來了。老師在上邊上課，學(xué)生在桌子下靜靜吃東西，老師就說，你早餐沒吃嗎？先吃吧！學(xué)生也不好心思吃了。一件小小的事，辦理的方式有好多種，不一樣的方式會有不一樣的結(jié)果，有時小事會變?yōu)榇笫?，而有事大事也能夠化解成小事，就看我們怎么辦理了。
第四、要留給孩子一些時間和空間。
有的.時候，你越逼他，他就退卻地越快。比方，我們班的一個學(xué)生，常常由于學(xué)生的一句話、自己的一個不起眼的東西壞了而生氣半天，把自己躲在某個角落里傷心。我去找他，逼得越近他反而跑開了，躲起來了，以后我就找到他遠遠關(guān)注他，讓他自己看書療傷，慢慢的走出傷心。還有一個學(xué)生向來不愿學(xué)習(xí)，作業(yè)也不寫，越逼他，他越不學(xué)，教了半天，一點成效都沒有，讓我很有挫敗感，以后我松開了，在他需要幫助時，給他一些幫助，不逼迫他，他反而有點收獲。他的一點點進步，一點點成就，我也很快樂！所以，給相互一點時間和空間，可能會相處地更好。
所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)誡，不要至高無上，而應(yīng)當(dāng)做一個隨和的人，一個謹慎的人，一個值得敬愛的人，一個堪為師的人。學(xué)生也有自尊心，并且是很激烈的。老師對學(xué)生的責(zé)備，適合的，就是一種激勵；不適合的，就會成為一種損害，甚至還會致使逆反心理產(chǎn)生。教師應(yīng)掌握責(zé)備的“度”，變“忠言刺骨”為“忠言動聽”。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十七
20xx年10月21日，我參加了全市中小學(xué)德育管理干部培訓(xùn)班，聆聽了教師進修學(xué)校謝川主任的講座，他主講的題目是《新形勢下中小學(xué)德育工作的有效開展》，針對目前學(xué)校德育的實效性不強作了深刻的剖析，并就新形勢下德育教育的特點和學(xué)校如何開展德育工作提出了自己的一些看法和觀點，分析之深刻，具有很強的指導(dǎo)意義。同時又觀摩了建國小學(xué)的主題大隊會，聽取了外國語學(xué)校張麗春書記的德育工作經(jīng)驗匯報，一天的學(xué)習(xí)真是收獲頗豐。
當(dāng)前，對未成年人思想道德教育工作沒有具體辦法來抓，家庭雖然總體還重視子女思想教育，但成績優(yōu)先意識更明顯，教育方法不先進，與時代脫節(jié);學(xué)校在中高考的壓力下，德育工作支離破碎，難有實效。作為教育工作者，我們肩負著為國家培養(yǎng)合格接班人的重任，因此對未成年人的思想道德工作責(zé)無旁貸，面對現(xiàn)實，樹立信心，團結(jié)一切可以進行育德的力量進行未成年人的思想道德建設(shè)，使德育工作取得實效性。
一是建設(shè)一只精良、專業(yè)的德育隊伍。首先培養(yǎng)教師的崇高師德，讓教師成為人之楷模，成為一道流動的德育教材。其次是提高教師駕馭和解決學(xué)生思想道德問題的能力和本領(lǐng)。
二是建立貼近未成年人的思想道德建設(shè)培養(yǎng)目標。只有符合未成年人實際的培養(yǎng)目標才能引導(dǎo)他們走向正確的道路，各班要根據(jù)各班、各個同學(xué)的實際提出具體的目標，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)措施和方法。
三是構(gòu)建針對本校學(xué)生實際的校本德育課程，發(fā)揮國家、地方、校本三級課程育德的實效。
四是建設(shè)內(nèi)涵豐厚、格調(diào)高雅的校園文化，發(fā)揮環(huán)境育人功能。要注重學(xué)校的制度文化和精神文化建設(shè)，尤其是要注重班級文化的建設(shè)，各班班級文化文化建設(shè)一定要突出主題，強化內(nèi)涵，貼近學(xué)生。
五是注重德育工作的多樣性。將社會主義核心價值體系的內(nèi)容融入多樣性的德育常規(guī)活動中去，讓豐富多樣的德育主題活動，成為學(xué)生喜愛的育德方式。尤其注意合理利用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)上聊天室、貼吧等手段了解學(xué)生的思想動態(tài)，并有針對性地適時引導(dǎo)學(xué)生思想。
六是強化德育科研。通過專題調(diào)研、課題研究，突破德育工作中的熱點、難點問題，提升育德水平。
七是建立評優(yōu)評先的制度，每周、每月、每學(xué)期都評出德育工作中優(yōu)秀的師生和集體，引領(lǐng)大家不斷進步。
八是開辦好家長學(xué)校。通過家長學(xué)校，學(xué)校將先進的教育理念及時地傳遞給學(xué)生家長，提高家長的重視程度和家長的教育水平，同時也加強家校之間的聯(lián)系和溝通，形成教育合力。
九是構(gòu)建學(xué)校與社會聯(lián)動的育人機制。學(xué)校充分挖掘社會信息中的德育資源，使學(xué)校思想道德教育更多地融入時代內(nèi)容、體現(xiàn)時代精神。社區(qū)積極配合有關(guān)部們查處黑網(wǎng)吧等有礙未成年人身心健康的場所，凈化社會環(huán)境，并充分利用社區(qū)相關(guān)設(shè)施為學(xué)生的思想道德建設(shè)添磚加瓦。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十八
教師的職業(yè)道德，應(yīng)是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。通過這次師德培訓(xùn)，我有以下幾方面的心得體會：
教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。
教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。是教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面。作為教師，因此，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小閃光點，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛要以愛動其心，以嚴導(dǎo)其行;愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁，持之以恒;愛要面向全體學(xué)生。金鳳凰固然可愛，而丑小鴨更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們查找后進的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細節(jié)上關(guān)心他們。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，因此會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進生，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境，恢復(fù)他們的自信。
要給學(xué)生一杯水，教師自己就要一有桶水。學(xué)海無涯，處于知識爆炸時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道，知識的種類范圍和運用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的活水。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞，業(yè)之未精。有惑而不能解，則非師之過矣。教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展，社會的進步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師如果不強化自育意識，力學(xué)苦練，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技。
孔子書過：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識的同時，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，要立業(yè)，先樹人。學(xué)生時代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。
現(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛，從小養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的`壞習(xí)慣。因此，我們教師不僅要言傳，更要身教。我們教師在熱愛學(xué)生的同時，還要注意，讓每個孩子去愛他人，尊重他人，寬容他人。比如：有時學(xué)生犯了錯誤，家長來說情，學(xué)校的紀律是嚴肅的，學(xué)生是平等的，可面對家長，我們得尊重，得給面子，我們需要他們支持，我們的目的是教育好學(xué)生。因此，在不影響原則的前提下，為了工作，我們教師可以退一退，讓家長釋懷，有面子，同時，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和學(xué)生的尊敬。家長是學(xué)生家庭的中心，尊重家長，爭取家長的理解、支持、配合，對我們的教育和學(xué)生的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空，進一步走投無路。因此，教師處處都要為人師表，這是師德的重要表現(xiàn)形式。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇十九
“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。師德培訓(xùn)讓你知道怎樣能做一名好教師呢?以下培訓(xùn)心得體會范文《特崗教師師德培訓(xùn)心得體會》由本站培訓(xùn)心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家瀏覽參考。
開始自己的教育事業(yè)已經(jīng)有兩余年了，在這兩年中，我深知自己每天都在進步成長，
在進修學(xué)校組織一場別開生面的師德報告，在這次報告中，我的心靈一次次被震撼，一次次被感動。在舉國上下、大力提高民族科學(xué)文化素質(zhì)的今天，對于從事教育工作的教師來說，提高師德師風(fēng)，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè)，在強烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、才能富有成果。
“為什么做老師?”當(dāng)這個問題被二十三中全國優(yōu)秀教師苗老師問起的時候，我也在問自己。做老師，是我從小的理想;做老師，是我一直努力的目標;做老師，也是滿足了爸媽的希望。可是，我現(xiàn)在才知道，苗老師的師德，及她為教育事業(yè)的無私奉獻，還是我遠遠的沒有達不到的。為什么做教師?我告訴自己——塑造每個孩子的心靈。因此，我要以苗老師為榜樣，進一步提升自己。
在以后的工作中，要積極聽老師的課，使自己不斷的學(xué)習(xí)，走進老教師的課堂，和老教師積極交流心得，豐富自己的教育經(jīng)驗。工作業(yè)余時間也要多閱讀書籍。高爾基：“我覺得，當(dāng)書本給我講到聞所未聞，見所未見的人物、感情、思想和態(tài)度時，似乎是每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界?！备锢冂娣颍骸皶谷俗兊盟枷氡挤??！彼杂嘘P(guān)教育學(xué)，心理學(xué)都是自己要不斷學(xué)習(xí)的。
另外，更要做的是熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，其實，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。我想，不管遇到什么樣的孩子，只要用自己真誠的心靈去呵護她，那么。每一個孩子都能進步，每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
苗老師和錢老師的話，恰似一點不斷的清泉，深受巨大的影響。要做一名真正的教育家，而不僅僅是一名教師，讓我明白自己任重而道遠。這次的報告讓自己有了更深刻的認識，使自己成為一個懂教師，有思想的教師。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十
隨著xxx本學(xué)期圓滿的落下帷幕，我們?nèi)w教職員工也迎來了一年一度的師德培訓(xùn)活動，作為新加盟時代的年輕教師，已在時代的大家庭中生活，研究，工作了半個學(xué)期，時間雖不長，但這也許會是在我的教師職業(yè)生涯中最最難忘的，我想在享受這份教師初長成的喜悅感和新鮮感的同時，更重要的是在接下來的幾年內(nèi)，如何穩(wěn)健成長，并是否為成為一名合格的小學(xué)體育老師兢兢業(yè)業(yè)，堅持不懈的去努力。
這次的師德培訓(xùn)，讓我收獲良多，感受頗深，也許是第一次在這么多新老教師同聚一堂的原因，讓我覺得在身份轉(zhuǎn)換的同時，也認識到這是再次提升自己的最好契機，在傾聽校長，專家們、教師們充滿真誠而飽含深意的的講座以及寄語后，我深深的認識到育人是充滿智慧和愛心的，在沒有真正成為教師之前，教誨這個詞就像立在我面前的一座豐碑，我看的到它卻感受不到它給人們帶來的深入含義，但凡有文化有素養(yǎng)的畢業(yè)大學(xué)生都應(yīng)該知道作為一位人民教師他所應(yīng)當(dāng)具備哪些條件，可是只有當(dāng)你真正從事了這份事業(yè)一段時間后，才會在細微處真正的明白和了解那些人們口中所認為的教師的基本素養(yǎng)，來到時代以后，每周四都有蕙蘭書塾，作為一個師剛開始沒有覺得有什么特別之處，記得只覺得培訓(xùn)活動的名稱比較新穎，但xxx教師的首次講座讓我發(fā)現(xiàn)，我真的可以在這當(dāng)中研究，了解到一些工具，而且是涉及到良多良多方面的，總之那是一個能讓你思維不斷進化的氛圍，能讓你靈魂不斷升華的空間。工作從前的任何講座讓我覺得是華而不實的，但那次我發(fā)現(xiàn)也許只有你從事了一件事，需要你在工作實踐中去解決題目的`時分，你才會看到那顆躲在石頭堆里閃閃發(fā)光并且你十分有欲望想要得到它的金子。第一天上午校長在對于本學(xué)期工作的總結(jié)和對下學(xué)期工作的期望講話中講到了育人方式的轉(zhuǎn)變，我頓時體會到了作為一個走在中國教育前沿的教育工作者厚積薄發(fā)的那股沖勁，我也頓悟和感到我身處時代這個大家庭中，是十分幸運的，我所研究到的知識是嶄新的，看到的大海也是最藍的，從校長的話語中我感受到是凝結(jié)了時代許多員工的智慧并同時也提出了貼近時代發(fā)展的一些新觀念，我們是一個團隊，要打造時代這艘諾亞的確需要每個時代人的精誠團結(jié)，校長的很多話語我覺得適用于許多學(xué)科，關(guān)于體育學(xué)科，野蠻其體魄，極限，拼，猛，兇，靜如處子，動如脫兔，這些關(guān)鍵字和詞的的確確是現(xiàn)今時代小學(xué)體育所欠缺的，這是一個值得思考的期望，也是一個時代體育發(fā)展過程中所遇到的實際問題，作為體育教育方面，在大環(huán)境下也是亟待解決的問題。下學(xué)期的體育課上我將按照這樣的理念去探索和研究，盡自己所能去改善這樣的問題，與孩子們一同成長，從細節(jié)中共同努力探索和研究。
聽完xxx，xxx，xxx三位老師的演講后，我覺得他們在教師三個較為關(guān)鍵領(lǐng)域都給了我很棒的啟示，無論是還是老授，他們都有一個共同的優(yōu)點，那就是真誠，關(guān)愛和踏實，xxx老師的研究雷夫老師的教學(xué)理念的講座中，最先使我萌生了對時代下屆一年級新生的體育課上嘗試實踐xxx老師教學(xué)理念的念頭，她結(jié)合了xxx老師的理念，解析了自己的美術(shù)課在一些常見以及細節(jié)中的問題，我能感受到xxx老師對于教學(xué)工作上的真誠，真誠在她帶著思索和觀察去參與教學(xué)工作，從她的教學(xué)心得中，時常關(guān)注第二類學(xué)生的教學(xué)行為讓我發(fā)現(xiàn)在體育教學(xué)中也值得去實踐，在聽了xxx老師提煉并得出幫助學(xué)生找到自己的興趣這點之后，反觀體育課上，每位孩子都有某項運動項目特別優(yōu)秀，那么我就應(yīng)該利用好這一點，以鼓勵，表揚，并讓他們展示自己，從而提高他們的研究興趣。并且xxx老師對于耐心糾正孩子們的錯誤這點，也非常值得去研究。
xxx老師的講座讓我發(fā)現(xiàn)育人是一種有魔力的東西，兒童立場這四個字，詮釋了育人的精髓，我想我遠遠沒有做到這四個字，但我聽了xxx的講座后，我也隨之用自己的話概述了xxx所傳達的幾個關(guān)鍵點，即了解孩子，引領(lǐng)孩子，為孩子樹立標榜，讓孩子去創(chuàng)造。我想要同時做到這幾個關(guān)鍵點不是一朝一夕的事，但我們首先要盡量做到讓自己變成一個長大的兒童，我想這是首要的，也許這種魔法對于每位新老師都很難去掌控，因為這需要巨大無比的恒心還有耐心并孜孜不倦的去關(guān)愛，也許當(dāng)你發(fā)現(xiàn)關(guān)愛成為一種慣，教育成為一種生活中的必需品之后，才能真正可以稱得上是一個有愛心的良師。xxx教師的講座讓我更深入的領(lǐng)悟到成人世界和兒童世界的差別，天使應(yīng)當(dāng)不是魔鬼的死敵，而是魔鬼的教師，我想這句話應(yīng)該很好的定義了天使和魔鬼，社會的復(fù)雜不應(yīng)當(dāng)成為教師的有色眼鏡，孩子他可以是我們的鏡子，我覺得我們與孩子之間的角色不是固定的，同伴也許是最好的界定，相互指正是同伴，相互關(guān)愛是同伴，相互共同努力為創(chuàng)造美好明天更是我們與這些小同伴們所需要達成的幻想與愿望吧。xxx老師的講座讓我覺得年輕的心可以變得更勇敢些，他用了最好的例子，他自己，來告訴我們作為新老師不要害怕和擔(dān)心，xxx讓我深深的感受到作為一位老師踏實是點亮黑暗的提燈，我想我一定會在很多教學(xué)過程中飽受失敗的滋味，但那不是重點，我堅信踏實可以睥睨失敗，xxx老師的謙遜給我留下了很深的印象，也帶給我很深的影響，我想我要向他研究的不僅僅是作為老師所需要的踏實，還有作為男人的那種謙遜，擔(dān)當(dāng)和積極發(fā)展。
培訓(xùn)的最后一天晚上，在觀看xxx老師的視頻的時候，我總是在想，我們可以像xxx老師那樣做么，但是我的疑問總是多于答案，他的理念看似是順從，實則讓我覺得是鞭策，他的教育是快樂而富有活力的，xxx老師有太多太多的優(yōu)秀之處值得我們研究，以至于讓我想要去實踐，我已經(jīng)充滿了欲望想要去試一試，不管結(jié)果如何。我想我一定能從中得到些什么，領(lǐng)悟到什么。
教師師德培訓(xùn)總結(jié)心得體會篇二十一
責(zé)任感。其實，當(dāng)老師的，老是想當(dāng)個好老師，都知道要對學(xué)生付出愛心，用愛滋潤每一個孩子的內(nèi)心。固然有時也會因?qū)W生的俏皮而埋怨，因他們的退步而焦躁，因他們的違紀而失態(tài)，固然有時也感覺很累，很煩，但心中總有一種激烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子帶路，在他們內(nèi)心寫一本最美的書。這激烈的意識激勵我以真摯去擁抱每一個學(xué)生。
不著的廣度。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)理想，一定敬業(yè)愛崗，建立教書育人的社會使命感責(zé)任感。要熱愛教師職業(yè)，把它當(dāng)作是一種事業(yè)，這樣才會為教育事業(yè)不懈努力，并在工作中不時感覺苦中有樂，不時有一種幸福感，這樣才能保證所任教的學(xué)科獲得優(yōu)異的成績，讓同學(xué)們學(xué)得舒心，家長滿意，領(lǐng)導(dǎo)相信。
老師告訴我們，要把教育當(dāng)作是生命與生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在感情與生活中的。我們要學(xué)會站在家長的角度去對待孩子，由于我們與孩子是社會關(guān)系，所之內(nèi)心有必定的標準，規(guī)則，會理性的去對待問題。但家長與孩子倒是親緣關(guān)系，是以感情為準則的，他們?yōu)榱撕⒆?，什么都能夠但?dāng)。所以，我們在與之交流的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為老師，要學(xué)會改變與家長交流的視角，要從同理性的角度與之對待問題，去認識我們的孩子需要什么，家長最關(guān)注的'其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。同時，經(jīng)過觀看四個視頻，老師講了生命的長度，生命的寬度，生命的寬度，生命的厚度，讓我對生命有了更深刻的理解。讓我此后的教課中，不單要關(guān)注孩子的成績，更要關(guān)注他們的成長。
總之，經(jīng)過此次師德培訓(xùn)，我認識到了增強師德涵養(yǎng)對自己教育教課工作的推進作用，在此后的教課工作中，我會多學(xué)習(xí)、多研究，不停提升自己素質(zhì)，用愛與責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生健康成長。