一個(gè)用來概括和總結(jié)某一事物或事件的書面材料，我們稱之為總結(jié)。要注重總結(jié)的邏輯性和條理性，使讀者可以清晰地理解?？偨Y(jié)范文中可以尋找到與自身情況相類似的案例，對(duì)照著寫作，會(huì)更加有針對(duì)性。
我和媽媽做游戲篇一
本活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，以常見的自然現(xiàn)象“風(fēng)”為載體，通過提供豐富多樣、適宜的操作材料與環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地探究環(huán)境、與環(huán)境互動(dòng)，從而直觀、形象、生動(dòng)地獲得有關(guān)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．通過探索操作活動(dòng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。
2．初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因，簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．玩具電扇、風(fēng)葉小狗和汽車、紙飛機(jī)；扇子、圖書、報(bào)紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有風(fēng)便會(huì)動(dòng)的柳枝、彩旗、彩鏈、風(fēng)車、乒乓球、花等。
3．記錄紙和筆：反映風(fēng)與人們生活關(guān)系的.圖片。
活動(dòng)過程。
(一)談話導(dǎo)人：激發(fā)興趣。
師：老師準(zhǔn)備了各種東西，你可以選擇一樣來變風(fēng)，等一會(huì)兒把你用什么東西、怎么變出風(fēng)的介紹給大家聽。
(二)探索操作：變風(fēng)游戲(探索變風(fēng)的方法和風(fēng)產(chǎn)生的原因)。
師：小朋友，你們變出風(fēng)來了嗎?把你的方法告訴大家。
幼：我用扇子扇一扇，就變出風(fēng)了。／我打開電風(fēng)扇的開關(guān)就變出風(fēng)來了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會(huì)變出風(fēng)。
師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)有風(fēng)呢？
幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風(fēng)了。／扇子一扇空氣也會(huì)跑起來，這樣就有風(fēng)了。
師：對(duì)了，在我們周圍到處都有空氣，當(dāng)我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，空氣就流動(dòng)了，空氣一流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。
(三)再探索操作：送風(fēng)游戲(運(yùn)用各種感官及參照物感受風(fēng))。
師：下面我們分組協(xié)作來玩送風(fēng)游戲。你可以把風(fēng)送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請(qǐng)一個(gè)記錄員記下你把風(fēng)送到了哪里，送風(fēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會(huì)兒我們來交流。
幼：我們把風(fēng)送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風(fēng)送給好朋友時(shí)，聽到了風(fēng)的聲音。／我們把風(fēng)送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。
師：原來，許多東西有風(fēng)就會(huì)動(dòng)起來，因此我們能用眼睛找到風(fēng)。有風(fēng)的時(shí)候，也會(huì)聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風(fēng)。風(fēng)吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風(fēng)。
(四)討論：喜歡風(fēng)嗎?為什么?(簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系)。
師：今天我們自己動(dòng)腦筋變出了風(fēng)，平時(shí)你發(fā)現(xiàn)哪里有風(fēng)?
幼：操場(chǎng)上有風(fēng)。／教室里有風(fēng)。／公園里、家里都會(huì)有風(fēng)。
師：原來風(fēng)就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風(fēng)嗎?為什么?
幼：我喜歡風(fēng)，天熱的時(shí)候吹在身上很涼快。／我不喜歡風(fēng)，天冷的時(shí)候，吹在身上很冷的，著涼了會(huì)感冒生病的。／我喜歡風(fēng)，工人叔叔用風(fēng)來發(fā)電。／我不喜歡風(fēng)，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。
師：原來風(fēng)會(huì)給我們生活帶來好處，但有時(shí)卻很危險(xiǎn)，會(huì)給人類帶來災(zāi)難，如臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)。
(五)結(jié)束游戲：與泡泡和風(fēng)兒共游戲(升華與風(fēng)兒游戲的快樂情感)。
師：泡泡想請(qǐng)小朋友與風(fēng)兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風(fēng)來幫助泡泡飛高點(diǎn)、飛快點(diǎn)。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕侄?，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，均能主動(dòng)地參與，較好地發(fā)揮了學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。
我和媽媽做游戲篇二
今天是周六，晚上終于可以多玩會(huì)了，吃過晚飯，爸爸媽媽帶我到了我的好朋友曉祺家。他們家樓下有好多小朋友玩，我們先騎自行車，玩了一會(huì)我們就開始了游戲，游戲的名字叫“雙胞胎”，我們一共七個(gè)小朋友，四個(gè)男的，三個(gè)女的，分成兩組女的組就少了一個(gè)人，于是媽媽就參與到我們的游戲里，我們的游戲規(guī)則是：兩組先包袱剪子錘來取決勝負(fù)，輸?shù)囊唤M選出一人用單腿捉勝的那一組，用手拍著就算，另一只腳不能落地，落地就算輸，要換另一個(gè)人，被捉的那一方不能跑出界，出界也算輸，如果都捉著了，就贏了，兩方再交換，沒想到媽媽跑的也很快，今天玩的太開心了，直到走的時(shí)候我還是有點(diǎn)不舍的，因?yàn)檫€沒玩夠呢！
我和媽媽做游戲篇三
我的媽媽是世界上最好的媽媽，她不僅照顧我的生活起居，還重視我的學(xué)習(xí)，雖然她總是嘮嘮叨叨的，但我知道，她做的一切都是為了我好。
媽媽，你是世界上最偉大的母親，你是我的啟蒙老師，你是我夜里的指明燈……我愛你!媽媽!
我和媽媽做游戲篇四
今天，我老師叫我們帶媽媽、爸爸來小蜜蜂樂園開家長(zhǎng)會(huì)，開完后，我們做了一個(gè)游戲，名字叫“穿針引線”。
游戲規(guī)則是：“我們和爸爸或媽媽一組，老師發(fā)一根藍(lán)色細(xì)線，和一根針，針上面有個(gè)小洞洞，一個(gè)人拿線，一個(gè)人拿針，又不能一個(gè)人拿兩樣?xùn)|西，那樣算犯規(guī)，贏的話就能獲得獎(jiǎng)品?！?BR> 游戲開始了，老師要我們先練習(xí)，因?yàn)槲覀儌€(gè)個(gè)都期待是什么獎(jiǎng)品，個(gè)個(gè)都努力的.練習(xí)，我媽媽看到別人會(huì)用嘴舔下繩子，我媽媽以為這樣更容易一些，媽媽也建議我這樣，我答應(yīng)了，舔了一下，才發(fā)現(xiàn)越來越嚴(yán)重了，線的那頭都斷了幾次了，我只好用另一頭了，過了一會(huì)兒，老師說我數(shù)三個(gè)數(shù)就開始，“三、二、一、開始！”老師數(shù)完了，我們也盡力的穿，可是那根線總是給我們搞相反的，我把它往洞洞里穿，它就是要把頭耍過那邊去，還沒到一分鐘，就分出勝負(fù)了，贏的人是郭晗宇。
玩了這個(gè)游戲，我不僅玩得開心，還明白了一個(gè)道理，我們要合作好，不合作好就會(huì)輸。
我和媽媽做游戲篇五
為了報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩，今年“六一”兒童節(jié)前夕，我們幾個(gè)小伙伴也聚集到一起夸媽媽。
“夸媽媽”游戲開始了，伙伴們你一言我一句，爭(zhēng)先恐后地說開了。“快嘴”小胖大聲說：“我媽媽在醫(yī)院工作，她每天穿著白大褂，又是打針，又是輸液，為多少人趕走病魔。下班回家，她照樣忙得不可開交，除了料理家務(wù)，還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)……”還沒等他說完，在一旁的“智多星”小韓早已迫不急待地說開了：“你們別看我媽媽是農(nóng)村婦女，她那紫色的圓臉上鑲嵌著一雙寶石般的大眼睛，粗壯而有力的雙手，讓人一看就知道她是個(gè)勤勞致富的好媽媽。”他的`話音剛落，就得到了伙伴們的熱烈掌聲。
聽了伙伴們夸自己的媽媽，再看看他們那得意的神情，我清了清嗓子拉長(zhǎng)音調(diào)問道：“你們知不知道太陽底下最偉大的職業(yè)是什么？”伙伴們面面相覷，默不作聲。于是，我有意提高嗓門：“太陽底下最偉大的職業(yè)是人民教師。我的媽媽就是一名出色的教師，她和許許多多的人民教師一樣，無私奉獻(xiàn)作貢獻(xiàn)?！贝藭r(shí)，伙伴們激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)翹起大拇指?？吹交锇閭兊呐e動(dòng)，我仿佛看到了辛勤工作的媽媽，我真想大聲說：“媽媽呀媽媽，我為有您這樣的好媽媽而感到自豪！”
我和媽媽做游戲篇六
放學(xué)后，我早早地寫完了作業(yè)。媽媽說要帶我去近郊的田野里感受大自然。
春天的田野會(huì)是什么樣子呢?帶著一路的好奇，我和媽媽來到了離家最近的一片田野。
那里可真熱鬧呀！天空中飄揚(yáng)著各式各樣五彩繽紛的風(fēng)箏，許多小朋友在田埂上嬉戲。有人在挖野菜，還有人在看風(fēng)景。綠油油的麥苗在微風(fēng)的吹拂下碧波蕩漾。油菜花抽出了花柱，一枝枝正含苞欲放。我走在田埂上，聞著那帶有泥土氣息的芬芳，心里快活得像一只小鳥，想大聲地說:春天的田野，我來了！我要和你一起做游戲！
我在田埂上蹦蹦跳跳，忽然發(fā)現(xiàn)一只漂亮的七星瓢蟲正伏在油菜的葉子上。我輕輕的把它捉在手里仔細(xì)地察看。紅色的翅膀，綴幾個(gè)黑黑的點(diǎn)點(diǎn)，小小的觸角正微微地發(fā)顫。它是害怕我嗎?可愛的小精靈，我不會(huì)傷害你的。我在書上看到過，七星瓢蟲是益蟲，它會(huì)消滅專門吃植物葉子的蚜蟲。我只是想和它玩一會(huì)兒而已。我松開手，小瓢蟲張開翅膀，匆匆忙忙的飛走了。
我跑累了，蹲在田埂上休息。清風(fēng)柔柔的拂著面頰，溫暖而愜意。我忽然發(fā)現(xiàn)一只小蚯蚓在泥土里蠕動(dòng)，它是在給春天的土壤松土嗎?老師講過，蚯蚓是人類的好朋友。它幫助人們把板結(jié)的土地松動(dòng)，這樣植物可以長(zhǎng)得更好更旺。多么勤勞的小生靈！以前我害怕它，現(xiàn)在我開始喜歡它了！
夕陽西下，大自然羞澀的鍍紅了臉，那春的韻味更濃了。媽媽說帶我來感受大自然，此時(shí)此刻，我感悟了太多。大自然是生動(dòng)的，有趣的，美麗的，迷人的，讓我流連忘返的！
我和媽媽做游戲篇七
“一個(gè)熱心腸的母親手中的線，為她任性的孩子的身體做衣服。出發(fā)前，一根針被縫在一起，怕兒子回來晚了衣服受損。但是一寸長(zhǎng)草報(bào)三春暉有多愛?！边@句話是父母對(duì)我們的愛。
我記得有一天晚上，我突然發(fā)高燒。我媽拿來一盆水，我爸拿了條毛巾泡在水里，然后抹在我臉上和額頭上幫我降溫。就這樣，我的燒終于退了。爸爸媽媽放心了，就和我睡了。
還有一次，爸媽不在家，電腦就像一塊超強(qiáng)磁力的磁鐵，深深吸引著我。我只想先玩電腦，然后再做作業(yè)。正當(dāng)我玩得開心的時(shí)候，父母推門進(jìn)來了?！白鳂I(yè)做完了嗎？”爸爸問。“我。完成?！碑?dāng)他們發(fā)現(xiàn)我撒謊時(shí)，他們非常生氣。“你為什么不認(rèn)錯(cuò)？”爸爸板著臉說?！罢\(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果你做錯(cuò)了，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，那就是好孩子?！蹦赣H懇切地說。聽了媽媽的話，我覺得很對(duì)。我不能做一個(gè)撒謊的孩子。
謝謝爸爸媽媽，一路引導(dǎo)我成長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴為我付出這么多。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不辜負(fù)你的期望。
我和媽媽做游戲篇八
我爸爸是電腦工程師，不僅會(huì)修電腦，還會(huì)修各種電器。他是一個(gè)多才多藝的計(jì)算機(jī)工程師。只有東西壞了，他才能修。鄰居朋友經(jīng)常找爸爸修東西。我父親出門總是面帶微笑，給人一種非常友好的表情。我父親工作很忙，但他可以經(jīng)常和我出去玩。當(dāng)然，游樂園是我們經(jīng)常去的地方，除了去游樂園，我們的家也是我們的家。
爸爸不僅會(huì)修東西，還會(huì)做甜品。他的夢(mèng)想是成為一名甜點(diǎn)廚師，開一家自己的甜品店。爸爸做的巧克力蛋糕很好吃，簡(jiǎn)直是人間美味。我爸一有時(shí)間就給我媽和我。他吃了也不膩，還做了各種品種給我們吃。我和媽媽成了爸爸的評(píng)論老師。長(zhǎng)大后想像爸爸一樣，但還是很仰望媽媽。
說到我媽媽，她是個(gè)多才多藝的家庭主婦。她不僅會(huì)做飯洗衣服，還會(huì)唱歌跳舞，自己做衣服。然后她穿得很漂亮。每次做飯都能聽到她唱歌。當(dāng)然，我還是喜歡媽媽做的菜。我媽的餃子很一流，薄薄的皮很好吃很好吃。每次都撐不住，每次放假媽媽都會(huì)給我們油條。我媽做的油條在黃燦燦很香。我通常和媽媽一起學(xué)做飯，但對(duì)媽媽來說很好吃。我覺得父母很辛苦。我會(huì)孝順父母，將來成為一個(gè)有用的人。我愛你們倆。
我和媽媽做游戲篇九
一天上午，天氣晴朗，我們做完操準(zhǔn)備自由活動(dòng)的.時(shí)候，突然看見一只大鳥從天上飛過，我忽然想起了好玩的影子游戲。
我把兩只手靠在一起當(dāng)鳥的翅膀，再把兩個(gè)大拇指勾起來當(dāng)鳥的頭，哈！地上立刻出現(xiàn)了一只展翅飛翔的小鳥。就在我得意的時(shí)候，一條“蛇”慢慢爬過來，不好，我的小鳥要被吃掉了。我扭頭一看，原來是站在我身后的張飛洋做的。
真是太好了，又多了個(gè)玩伴。于是我又把手指一勾一繞，做了一只大大的螳螂，用“鉗子”去夾蛇。張飛洋哈哈一笑，也來勁了，立刻做了一只老虎，硬與我對(duì)抗。我想了想：比老虎強(qiáng)大的不就是獅子嗎？可是我怎么做呢？就在我絞盡腦汁的時(shí)候，張書洋又變出了一只小狗，我立刻變成了一只老虎與它對(duì)抗。哈哈！這下你輸了吧！
我和媽媽做游戲篇十
今天網(wǎng)課結(jié)束，我和我媽媽玩了一個(gè)小游戲。游戲的名字叫《石頭剪刀布》。
這個(gè)小游戲非常簡(jiǎn)單而且有趣，誰贏了就用食指刮一下對(duì)方的'鼻子。我總是贏！每當(dāng)我贏的時(shí)候，我高高舉起我的小手，用力地刮在我媽媽的鼻子上，感覺媽媽的鼻子都被我刮平了，真開心！
到了晚上，我發(fā)現(xiàn)媽媽鼻子上有個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。我問媽媽怎么弄的，媽媽告訴我，玩游戲的時(shí)候，我指甲太長(zhǎng)了，不小心，給媽媽刮了一個(gè)小血印。我趕緊去我家百寶箱里找到酒精，幫媽媽消毒。涂酒精的時(shí)候，媽媽嘴角咧了一下，肯定有點(diǎn)疼了。我好難為情，靦腆地低著頭對(duì)著媽媽說“對(duì)不起！“媽媽把我摟在懷里說“沒關(guān)系”！
媽媽好愛我呀，和媽媽在一起非常幸福！
我和媽媽做游戲篇十一
“呼呼”我唱著歌，從遠(yuǎn)處飛來；我披著一身白衣，淘氣地玩耍；我甩一甩衣袖，不帶走一片云彩。我叫風(fēng)兒，我的名字好聽吧！
我在人間，每天都到各地游玩，遇到的好東西可多了呢！可是有一天，我突然發(fā)現(xiàn)：各地的天氣不同。我到時(shí)，他們都是兩張不同的臉，說的也是不同的話。如果天氣冷，他們就會(huì)苦著臉抱怨：“今天風(fēng)怎么這么大！”如果天氣熱，他們總會(huì)笑著說：“終于來風(fēng)了！”我想：人類的要求怎么那么多呀，我為他們帶來涼爽，他們卻總是抱怨我。
我與我的同伴，聽見了人類的抱怨聲，我們一個(gè)夏天沒有出去，在家思考如何讓人們喜歡上我們。
可有一天，我們的'母親――大自然告訴我們，因?yàn)槲覀儧]有出去，所以很多人都死了，她非常心痛?？晌覀兏用曰罅耍覀円怀鋈?，人類就抱怨，我們不出去人類又抱怨，我們到底應(yīng)該怎么辦？這時(shí)，我們的母親告訴我們：“你們要出現(xiàn)在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，人們才會(huì)喜歡你們，知道了嗎？”我們心中的迷惑瞬間解開了。
我和媽媽做游戲篇十二
上個(gè)星期天，對(duì)我來說是個(gè)不平凡的一天------我當(dāng)“媽媽”了。別誤會(huì)，其實(shí)只是換角色。有趣的一天開始了，快隨我去看看吧！
繁忙而有趣的一天結(jié)束了，我真正體會(huì)到了媽媽的辛苦和勞累。讓我學(xué)會(huì)如何換位思考，如何做好自己，讓生活精彩而美麗。
我和媽媽做游戲篇十三
今天的活動(dòng)在戶外展開，我?guī)е變阂黄鹑ジ惺艽笞匀坏纳衿?，與來去無蹤的風(fēng)兒做游戲，活動(dòng)中我除了為幼兒提供了體驗(yàn)和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，因此，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高，每個(gè)孩子都參與了活動(dòng)。
在第一環(huán)節(jié)“找風(fēng)”的過程中，充分發(fā)揮孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)谡业倪^程中很快地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)，有的孩子說我看到了紅旗在飄、有的孩子說我的頭發(fā)在動(dòng)、有的孩子說我到了呼呼的風(fēng)聲……，孩子們?cè)谡艺艺f說中發(fā)現(xiàn)可以用各種感官找到風(fēng)的`。
在第二環(huán)節(jié)“需不需要風(fēng)”時(shí)，引導(dǎo)幼兒用心去感受各種自然現(xiàn)象，用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓孩子們根據(jù)自己的需要有目的的選擇，并開動(dòng)腦筋想出需要風(fēng)和不需要風(fēng)的方法，在這個(gè)過程中，孩子們非常的自主、自由的活動(dòng)，有了寬松的氛圍后，孩子們就能更好的發(fā)揮，有的孩子在奔跑、有的在用老師提供的一些輔助材料在弄出風(fēng)來，有的孩子索性脫下衣服扇了起來，這部分孩子都在想辦法制造風(fēng)，而另外一部分孩子卻再躲風(fēng)，有的都在大型玩具后面、有的都在墊子后面、有的都在墻角邊等，孩子們想出各種辦法不讓自己北風(fēng)吹到，孩子們分享了大自然的美妙，體驗(yàn)了大自然的魅力，有了這些經(jīng)驗(yàn)后，我就與孩子們一起來討論“風(fēng)會(huì)不會(huì)變，怎么變？”“你喜歡什么樣的風(fēng)”“我們?nèi)祟惱蔑L(fēng)來做什么事？”在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣。
我和媽媽做游戲篇十四
我喜歡的小游戲有許多：有老鷹抓小雞；有抓人；還有貓和老鼠……我玩過的小游戲就像一個(gè)萬花筒，有趣極了。
我最喜歡玩貓和老鼠了，那是幼兒園里老師教我的。首先要有10多個(gè)小伙伴；先選6個(gè)人當(dāng)“圍墻“,一個(gè)人當(dāng)”貓“，貓則要站在2--3米遠(yuǎn)的地方?！眹鷫Α耙榷紫聛?，手先散開，不拉著，只要”貓“一說：”來抓了“?！眹鷫Α熬鸵杆俚匕咽掷饋韲菄鷫?，保護(hù)”老鼠"。如果”貓“沒有沖進(jìn)去，它也可以跑過去用力的拉開”圍墻“們的手，使圍墻破裂，它好鉆進(jìn)去抓”老鼠“。只要抓住一只”老鼠“，那只”老鼠“就要當(dāng)”貓“了。
我每次玩，都玩得很起勁，很投入。有一次李老師說她來當(dāng)”貓“，我們選了幾個(gè)高大的同學(xué)當(dāng)”圍墻“我們就在原地縮著。李老師一聲大喊：”來抓了！“幾個(gè)”圍墻“迅速跑來一圍，把我們都圍了起來。李老師又說：”你們是小孩子，我是大人，你們會(huì)輸?shù)?，我讓你們贏吧！“?！编拧拔覀儺惪谕暤鼗卮?。
這一次玩，讓我覺得趣味無窮，讓我知道老師也非常想讓我們開心，讓我們”貓“和”老鼠“都很開心，每天都哈哈大笑。
我喜歡做這個(gè)令人開心的游戲。
我和媽媽做游戲篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的快樂。
2．練習(xí)聽信號(hào)變換方向，表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3．能提高動(dòng)作的反應(yīng)能力。
4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大的綢布一塊。
2．活動(dòng)前幼兒學(xué)會(huì)風(fēng)級(jí)歌。
活動(dòng)過程：
1．和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級(jí)二級(jí)紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃），三級(jí)四級(jí)彩旗飄（小跑），五級(jí)六級(jí)樹枝搖（四散跑），七級(jí)八級(jí)帽吹掉（教師追逐幼兒跑）。
2．風(fēng)來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等，根據(jù)教師揮動(dòng)綢布產(chǎn)生的風(fēng)的大小，用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。
二、聞風(fēng)而動(dòng)。
1．幼兒做-個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。
2．教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動(dòng)作。
3．根據(jù)風(fēng)的力度劃、變化，引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
根據(jù)對(duì)風(fēng)級(jí)的了解，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特、明確的風(fēng)級(jí)標(biāo)志。
我和媽媽做游戲篇十六
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：風(fēng)是大自然一種常見的現(xiàn)象，為了讓幼兒在活動(dòng)的過程中對(duì)風(fēng)這一自然想象產(chǎn)生探究心理，真正的了解、認(rèn)識(shí)、感受風(fēng)的大小和方向，了解風(fēng)的好處與壞處，體驗(yàn)它與人們之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過各種感官感受風(fēng)并讓幼兒知道風(fēng)是看不見、摸不著的，只能感覺到。
2、讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。
難點(diǎn)：風(fēng)可能給人類造成的危害和預(yù)防風(fēng)災(zāi)的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
扇子紙板彩條有關(guān)風(fēng)的`圖片（有益的風(fēng)和有害的風(fēng)）。
活動(dòng)過程。
（一）、開始環(huán)節(jié)：
（二）、基本環(huán)節(jié)。
1、通過提問讓幼兒說出風(fēng)的特征。
發(fā)大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流，打翻漁船等等。
（三）、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師引導(dǎo)幼兒回答：你們了解風(fēng)了嗎？在知道了它的好處與壞處后，你們?cè)敢夂惋L(fēng)成為好朋友嗎？（引導(dǎo)幼兒討論）。
教師小結(jié)：今天我們的收獲可真大，不但認(rèn)識(shí)了風(fēng)，知道他有大小、有方向，還學(xué)會(huì)怎樣制造風(fēng)，請(qǐng)你們回家再找一找資料，想一想，怎樣才能將這些有害的風(fēng)變成對(duì)我們有用的風(fēng)，看看是不是又有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
（四）、延伸環(huán)節(jié)。
今天我們知道了風(fēng)給我們帶來好處，也能給我們帶來壞處。風(fēng)還會(huì)和我們一起做游戲。現(xiàn)在在沒張桌子上都有一個(gè)風(fēng)車和一小筐材料。請(qǐng)你們選擇自己認(rèn)為可以用的材料，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是感受風(fēng)的大小、體驗(yàn)風(fēng)的方向，由于風(fēng)是一種比較抽象的事物。在活動(dòng)前，我特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風(fēng)的蹤跡，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的同時(shí)，獲得風(fēng)的初步概念，及相應(yīng)的零散的、模糊的生活經(jīng)驗(yàn)。
我和媽媽做游戲篇十七
我的媽媽在廬山區(qū)當(dāng)干部。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。
母親是生命的發(fā)源地，母親是第一位老師，母親是避風(fēng)的港灣，母親是愛的象征，
我和媽媽做游戲篇十八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝飾過的自行車輪胎每人一個(gè)。（有大?。?BR> 2、小兔和小烏龜頭飾各半。（根據(jù)總?cè)藬?shù)）。
3、二棵大樹，蘑菇若干。（立體）。
4、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
三、活動(dòng)過程：
1、為車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。
（2）自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。
（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。
（3）教師小結(jié)。
（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
（2）請(qǐng)做的好的`幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
（3）教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。
（2）講解游戲規(guī)則。
（3）游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
6、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
有趣的輪胎突出了一個(gè)“趣”字，全活動(dòng)有動(dòng)有靜，有張有弛，活動(dòng)密度適度；活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開；活動(dòng)中輪胎和單腳跳、爬行練習(xí)緊密地結(jié)合在一起，其表現(xiàn)為：一輪胎天然的柔韌性適合幼兒的小手抓握，安全性高；二輪胎的外姓特征適合幼兒雙手套著，背在背上，好似烏龜?shù)男”硽?，形象生?dòng)；三游戲即強(qiáng)化了單腳跳技能，又可以使手腳的配合更協(xié)調(diào)，無形中也增加了手臂力量。
在課中，教師能全面引導(dǎo)發(fā)展幼兒動(dòng)作，針對(duì)不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
我和媽媽做游戲篇十九
1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上下方位。
1、各種動(dòng)物玩具若干（同幼兒人數(shù)）
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎(jiǎng)品、錄音磁帶
3、事先將各種小動(dòng)物藏到室外大型玩具上
一、
1、師：今天動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友？它有什么特點(diǎn)？（你來學(xué)一學(xué)），小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物，讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂，做模仿操出教室。
二、
1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個(gè)“捉迷藏”的游戲。現(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時(shí)最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。
2、隨音樂，幼兒尋找小動(dòng)物，在此教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動(dòng)物的小朋友到草地上休息一會(huì)兒，并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對(duì)能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。
4、（1）、師：你們說的很棒，小動(dòng)物們很高興，想和我們做個(gè)“聽口令，跑的'快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對(duì)的把小動(dòng)物安全的送到指定地點(diǎn)。
（2）分四組按不同口令進(jìn)行游戲。
三、師：小朋友們今天和小動(dòng)物們玩的很開心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。
小朋友你們看，現(xiàn)在我們?cè)谀模浚ɑ莸南旅妫?。在此，利用現(xiàn)場(chǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，滑梯下面是很危險(xiǎn)的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會(huì)碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量不要到滑梯下面玩。
隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩，引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)上和下。
我和媽媽做游戲篇一
本活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，以常見的自然現(xiàn)象“風(fēng)”為載體，通過提供豐富多樣、適宜的操作材料與環(huán)境，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地探究環(huán)境、與環(huán)境互動(dòng)，從而直觀、形象、生動(dòng)地獲得有關(guān)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．通過探索操作活動(dòng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的樂趣。
2．初步感受風(fēng)產(chǎn)生的原因，簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．玩具電扇、風(fēng)葉小狗和汽車、紙飛機(jī)；扇子、圖書、報(bào)紙、帽子、盒子、盤子；各類彈性瓶、塑料玩偶；噴霧器、打氣筒；充氣玩具、氣球等。
2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：有風(fēng)便會(huì)動(dòng)的柳枝、彩旗、彩鏈、風(fēng)車、乒乓球、花等。
3．記錄紙和筆：反映風(fēng)與人們生活關(guān)系的.圖片。
活動(dòng)過程。
(一)談話導(dǎo)人：激發(fā)興趣。
師：老師準(zhǔn)備了各種東西，你可以選擇一樣來變風(fēng)，等一會(huì)兒把你用什么東西、怎么變出風(fēng)的介紹給大家聽。
(二)探索操作：變風(fēng)游戲(探索變風(fēng)的方法和風(fēng)產(chǎn)生的原因)。
師：小朋友，你們變出風(fēng)來了嗎?把你的方法告訴大家。
幼：我用扇子扇一扇，就變出風(fēng)了。／我打開電風(fēng)扇的開關(guān)就變出風(fēng)來了。／我用力捏空的洗潔精瓶子也會(huì)變出風(fēng)。
師：為什么一扇、一捏、一推一拉、一擠、風(fēng)葉一轉(zhuǎn)動(dòng)就會(huì)有風(fēng)呢？
幼：小氣球里邊都是空氣，一擠里邊空氣跑出來了就有風(fēng)了。／扇子一扇空氣也會(huì)跑起來，這樣就有風(fēng)了。
師：對(duì)了，在我們周圍到處都有空氣，當(dāng)我們一扇、一捏、一推一拉、一擠壓、一開開關(guān)風(fēng)葉轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，空氣就流動(dòng)了，空氣一流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。
(三)再探索操作：送風(fēng)游戲(運(yùn)用各種感官及參照物感受風(fēng))。
師：下面我們分組協(xié)作來玩送風(fēng)游戲。你可以把風(fēng)送給自己或好朋友，也可以送給你喜歡的東西。請(qǐng)一個(gè)記錄員記下你把風(fēng)送到了哪里，送風(fēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么小秘密，等一會(huì)兒我們來交流。
幼：我們把風(fēng)送給了彩帶，彩帶飄起來了。／我們用小氣球把風(fēng)送給好朋友時(shí)，聽到了風(fēng)的聲音。／我們把風(fēng)送到了好朋友的臉上，好朋友感到很涼快。
師：原來，許多東西有風(fēng)就會(huì)動(dòng)起來，因此我們能用眼睛找到風(fēng)。有風(fēng)的時(shí)候，也會(huì)聽到聲音，因此，用耳朵也能找到風(fēng)。風(fēng)吹到身上感到很涼快，用我們身體的皮膚也能找到風(fēng)。
(四)討論：喜歡風(fēng)嗎?為什么?(簡(jiǎn)單了解風(fēng)與人們生活的關(guān)系)。
師：今天我們自己動(dòng)腦筋變出了風(fēng)，平時(shí)你發(fā)現(xiàn)哪里有風(fēng)?
幼：操場(chǎng)上有風(fēng)。／教室里有風(fēng)。／公園里、家里都會(huì)有風(fēng)。
師：原來風(fēng)就在我們身邊，到處都有。那你喜歡風(fēng)嗎?為什么?
幼：我喜歡風(fēng)，天熱的時(shí)候吹在身上很涼快。／我不喜歡風(fēng)，天冷的時(shí)候，吹在身上很冷的，著涼了會(huì)感冒生病的。／我喜歡風(fēng)，工人叔叔用風(fēng)來發(fā)電。／我不喜歡風(fēng)，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)會(huì)把樹吹倒，房子吹垮，人吹走。
師：原來風(fēng)會(huì)給我們生活帶來好處，但有時(shí)卻很危險(xiǎn)，會(huì)給人類帶來災(zāi)難，如臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)。
(五)結(jié)束游戲：與泡泡和風(fēng)兒共游戲(升華與風(fēng)兒游戲的快樂情感)。
師：泡泡想請(qǐng)小朋友與風(fēng)兒一起做游戲，大家用力吹氣變出風(fēng)來幫助泡泡飛高點(diǎn)、飛快點(diǎn)。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕侄?，幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，均能主動(dòng)地參與，較好地發(fā)揮了學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性。
我和媽媽做游戲篇二
今天是周六，晚上終于可以多玩會(huì)了，吃過晚飯，爸爸媽媽帶我到了我的好朋友曉祺家。他們家樓下有好多小朋友玩，我們先騎自行車，玩了一會(huì)我們就開始了游戲，游戲的名字叫“雙胞胎”，我們一共七個(gè)小朋友，四個(gè)男的，三個(gè)女的，分成兩組女的組就少了一個(gè)人，于是媽媽就參與到我們的游戲里，我們的游戲規(guī)則是：兩組先包袱剪子錘來取決勝負(fù)，輸?shù)囊唤M選出一人用單腿捉勝的那一組，用手拍著就算，另一只腳不能落地，落地就算輸，要換另一個(gè)人，被捉的那一方不能跑出界，出界也算輸，如果都捉著了，就贏了，兩方再交換，沒想到媽媽跑的也很快，今天玩的太開心了，直到走的時(shí)候我還是有點(diǎn)不舍的，因?yàn)檫€沒玩夠呢！
我和媽媽做游戲篇三
我的媽媽是世界上最好的媽媽，她不僅照顧我的生活起居，還重視我的學(xué)習(xí)，雖然她總是嘮嘮叨叨的，但我知道，她做的一切都是為了我好。
媽媽，你是世界上最偉大的母親，你是我的啟蒙老師，你是我夜里的指明燈……我愛你!媽媽!
我和媽媽做游戲篇四
今天，我老師叫我們帶媽媽、爸爸來小蜜蜂樂園開家長(zhǎng)會(huì)，開完后，我們做了一個(gè)游戲，名字叫“穿針引線”。
游戲規(guī)則是：“我們和爸爸或媽媽一組，老師發(fā)一根藍(lán)色細(xì)線，和一根針，針上面有個(gè)小洞洞，一個(gè)人拿線，一個(gè)人拿針，又不能一個(gè)人拿兩樣?xùn)|西，那樣算犯規(guī)，贏的話就能獲得獎(jiǎng)品?！?BR> 游戲開始了，老師要我們先練習(xí)，因?yàn)槲覀儌€(gè)個(gè)都期待是什么獎(jiǎng)品，個(gè)個(gè)都努力的.練習(xí)，我媽媽看到別人會(huì)用嘴舔下繩子，我媽媽以為這樣更容易一些，媽媽也建議我這樣，我答應(yīng)了，舔了一下，才發(fā)現(xiàn)越來越嚴(yán)重了，線的那頭都斷了幾次了，我只好用另一頭了，過了一會(huì)兒，老師說我數(shù)三個(gè)數(shù)就開始，“三、二、一、開始！”老師數(shù)完了，我們也盡力的穿，可是那根線總是給我們搞相反的，我把它往洞洞里穿，它就是要把頭耍過那邊去，還沒到一分鐘，就分出勝負(fù)了，贏的人是郭晗宇。
玩了這個(gè)游戲，我不僅玩得開心，還明白了一個(gè)道理，我們要合作好，不合作好就會(huì)輸。
我和媽媽做游戲篇五
為了報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩，今年“六一”兒童節(jié)前夕，我們幾個(gè)小伙伴也聚集到一起夸媽媽。
“夸媽媽”游戲開始了，伙伴們你一言我一句，爭(zhēng)先恐后地說開了。“快嘴”小胖大聲說：“我媽媽在醫(yī)院工作，她每天穿著白大褂，又是打針，又是輸液，為多少人趕走病魔。下班回家，她照樣忙得不可開交，除了料理家務(wù)，還要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)……”還沒等他說完，在一旁的“智多星”小韓早已迫不急待地說開了：“你們別看我媽媽是農(nóng)村婦女，她那紫色的圓臉上鑲嵌著一雙寶石般的大眼睛，粗壯而有力的雙手，讓人一看就知道她是個(gè)勤勞致富的好媽媽。”他的`話音剛落，就得到了伙伴們的熱烈掌聲。
聽了伙伴們夸自己的媽媽，再看看他們那得意的神情，我清了清嗓子拉長(zhǎng)音調(diào)問道：“你們知不知道太陽底下最偉大的職業(yè)是什么？”伙伴們面面相覷，默不作聲。于是，我有意提高嗓門：“太陽底下最偉大的職業(yè)是人民教師。我的媽媽就是一名出色的教師，她和許許多多的人民教師一樣，無私奉獻(xiàn)作貢獻(xiàn)?！贝藭r(shí)，伙伴們激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)翹起大拇指?？吹交锇閭兊呐e動(dòng)，我仿佛看到了辛勤工作的媽媽，我真想大聲說：“媽媽呀媽媽，我為有您這樣的好媽媽而感到自豪！”
我和媽媽做游戲篇六
放學(xué)后，我早早地寫完了作業(yè)。媽媽說要帶我去近郊的田野里感受大自然。
春天的田野會(huì)是什么樣子呢?帶著一路的好奇，我和媽媽來到了離家最近的一片田野。
那里可真熱鬧呀！天空中飄揚(yáng)著各式各樣五彩繽紛的風(fēng)箏，許多小朋友在田埂上嬉戲。有人在挖野菜，還有人在看風(fēng)景。綠油油的麥苗在微風(fēng)的吹拂下碧波蕩漾。油菜花抽出了花柱，一枝枝正含苞欲放。我走在田埂上，聞著那帶有泥土氣息的芬芳，心里快活得像一只小鳥，想大聲地說:春天的田野，我來了！我要和你一起做游戲！
我在田埂上蹦蹦跳跳，忽然發(fā)現(xiàn)一只漂亮的七星瓢蟲正伏在油菜的葉子上。我輕輕的把它捉在手里仔細(xì)地察看。紅色的翅膀，綴幾個(gè)黑黑的點(diǎn)點(diǎn)，小小的觸角正微微地發(fā)顫。它是害怕我嗎?可愛的小精靈，我不會(huì)傷害你的。我在書上看到過，七星瓢蟲是益蟲，它會(huì)消滅專門吃植物葉子的蚜蟲。我只是想和它玩一會(huì)兒而已。我松開手，小瓢蟲張開翅膀，匆匆忙忙的飛走了。
我跑累了，蹲在田埂上休息。清風(fēng)柔柔的拂著面頰，溫暖而愜意。我忽然發(fā)現(xiàn)一只小蚯蚓在泥土里蠕動(dòng)，它是在給春天的土壤松土嗎?老師講過，蚯蚓是人類的好朋友。它幫助人們把板結(jié)的土地松動(dòng)，這樣植物可以長(zhǎng)得更好更旺。多么勤勞的小生靈！以前我害怕它，現(xiàn)在我開始喜歡它了！
夕陽西下，大自然羞澀的鍍紅了臉，那春的韻味更濃了。媽媽說帶我來感受大自然，此時(shí)此刻，我感悟了太多。大自然是生動(dòng)的，有趣的，美麗的，迷人的，讓我流連忘返的！
我和媽媽做游戲篇七
“一個(gè)熱心腸的母親手中的線，為她任性的孩子的身體做衣服。出發(fā)前，一根針被縫在一起，怕兒子回來晚了衣服受損。但是一寸長(zhǎng)草報(bào)三春暉有多愛?！边@句話是父母對(duì)我們的愛。
我記得有一天晚上，我突然發(fā)高燒。我媽拿來一盆水，我爸拿了條毛巾泡在水里，然后抹在我臉上和額頭上幫我降溫。就這樣，我的燒終于退了。爸爸媽媽放心了，就和我睡了。
還有一次，爸媽不在家，電腦就像一塊超強(qiáng)磁力的磁鐵，深深吸引著我。我只想先玩電腦，然后再做作業(yè)。正當(dāng)我玩得開心的時(shí)候，父母推門進(jìn)來了?！白鳂I(yè)做完了嗎？”爸爸問。“我。完成?！碑?dāng)他們發(fā)現(xiàn)我撒謊時(shí)，他們非常生氣。“你為什么不認(rèn)錯(cuò)？”爸爸板著臉說?！罢\(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。如果你做錯(cuò)了，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，那就是好孩子?！蹦赣H懇切地說。聽了媽媽的話，我覺得很對(duì)。我不能做一個(gè)撒謊的孩子。
謝謝爸爸媽媽，一路引導(dǎo)我成長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴為我付出這么多。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不辜負(fù)你的期望。
我和媽媽做游戲篇八
我爸爸是電腦工程師，不僅會(huì)修電腦，還會(huì)修各種電器。他是一個(gè)多才多藝的計(jì)算機(jī)工程師。只有東西壞了，他才能修。鄰居朋友經(jīng)常找爸爸修東西。我父親出門總是面帶微笑，給人一種非常友好的表情。我父親工作很忙，但他可以經(jīng)常和我出去玩。當(dāng)然，游樂園是我們經(jīng)常去的地方，除了去游樂園，我們的家也是我們的家。
爸爸不僅會(huì)修東西，還會(huì)做甜品。他的夢(mèng)想是成為一名甜點(diǎn)廚師，開一家自己的甜品店。爸爸做的巧克力蛋糕很好吃，簡(jiǎn)直是人間美味。我爸一有時(shí)間就給我媽和我。他吃了也不膩，還做了各種品種給我們吃。我和媽媽成了爸爸的評(píng)論老師。長(zhǎng)大后想像爸爸一樣，但還是很仰望媽媽。
說到我媽媽，她是個(gè)多才多藝的家庭主婦。她不僅會(huì)做飯洗衣服，還會(huì)唱歌跳舞，自己做衣服。然后她穿得很漂亮。每次做飯都能聽到她唱歌。當(dāng)然，我還是喜歡媽媽做的菜。我媽的餃子很一流，薄薄的皮很好吃很好吃。每次都撐不住，每次放假媽媽都會(huì)給我們油條。我媽做的油條在黃燦燦很香。我通常和媽媽一起學(xué)做飯，但對(duì)媽媽來說很好吃。我覺得父母很辛苦。我會(huì)孝順父母，將來成為一個(gè)有用的人。我愛你們倆。
我和媽媽做游戲篇九
一天上午，天氣晴朗，我們做完操準(zhǔn)備自由活動(dòng)的.時(shí)候，突然看見一只大鳥從天上飛過，我忽然想起了好玩的影子游戲。
我把兩只手靠在一起當(dāng)鳥的翅膀，再把兩個(gè)大拇指勾起來當(dāng)鳥的頭，哈！地上立刻出現(xiàn)了一只展翅飛翔的小鳥。就在我得意的時(shí)候，一條“蛇”慢慢爬過來，不好，我的小鳥要被吃掉了。我扭頭一看，原來是站在我身后的張飛洋做的。
真是太好了，又多了個(gè)玩伴。于是我又把手指一勾一繞，做了一只大大的螳螂，用“鉗子”去夾蛇。張飛洋哈哈一笑，也來勁了，立刻做了一只老虎，硬與我對(duì)抗。我想了想：比老虎強(qiáng)大的不就是獅子嗎？可是我怎么做呢？就在我絞盡腦汁的時(shí)候，張書洋又變出了一只小狗，我立刻變成了一只老虎與它對(duì)抗。哈哈！這下你輸了吧！
我和媽媽做游戲篇十
今天網(wǎng)課結(jié)束，我和我媽媽玩了一個(gè)小游戲。游戲的名字叫《石頭剪刀布》。
這個(gè)小游戲非常簡(jiǎn)單而且有趣，誰贏了就用食指刮一下對(duì)方的'鼻子。我總是贏！每當(dāng)我贏的時(shí)候，我高高舉起我的小手，用力地刮在我媽媽的鼻子上，感覺媽媽的鼻子都被我刮平了，真開心！
到了晚上，我發(fā)現(xiàn)媽媽鼻子上有個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。我問媽媽怎么弄的，媽媽告訴我，玩游戲的時(shí)候，我指甲太長(zhǎng)了，不小心，給媽媽刮了一個(gè)小血印。我趕緊去我家百寶箱里找到酒精，幫媽媽消毒。涂酒精的時(shí)候，媽媽嘴角咧了一下，肯定有點(diǎn)疼了。我好難為情，靦腆地低著頭對(duì)著媽媽說“對(duì)不起！“媽媽把我摟在懷里說“沒關(guān)系”！
媽媽好愛我呀，和媽媽在一起非常幸福！
我和媽媽做游戲篇十一
“呼呼”我唱著歌，從遠(yuǎn)處飛來；我披著一身白衣，淘氣地玩耍；我甩一甩衣袖，不帶走一片云彩。我叫風(fēng)兒，我的名字好聽吧！
我在人間，每天都到各地游玩，遇到的好東西可多了呢！可是有一天，我突然發(fā)現(xiàn)：各地的天氣不同。我到時(shí)，他們都是兩張不同的臉，說的也是不同的話。如果天氣冷，他們就會(huì)苦著臉抱怨：“今天風(fēng)怎么這么大！”如果天氣熱，他們總會(huì)笑著說：“終于來風(fēng)了！”我想：人類的要求怎么那么多呀，我為他們帶來涼爽，他們卻總是抱怨我。
我與我的同伴，聽見了人類的抱怨聲，我們一個(gè)夏天沒有出去，在家思考如何讓人們喜歡上我們。
可有一天，我們的'母親――大自然告訴我們，因?yàn)槲覀儧]有出去，所以很多人都死了，她非常心痛?？晌覀兏用曰罅耍覀円怀鋈?，人類就抱怨，我們不出去人類又抱怨，我們到底應(yīng)該怎么辦？這時(shí)，我們的母親告訴我們：“你們要出現(xiàn)在合適的時(shí)間，合適的地點(diǎn)，人們才會(huì)喜歡你們，知道了嗎？”我們心中的迷惑瞬間解開了。
我和媽媽做游戲篇十二
上個(gè)星期天，對(duì)我來說是個(gè)不平凡的一天------我當(dāng)“媽媽”了。別誤會(huì)，其實(shí)只是換角色。有趣的一天開始了，快隨我去看看吧！
繁忙而有趣的一天結(jié)束了，我真正體會(huì)到了媽媽的辛苦和勞累。讓我學(xué)會(huì)如何換位思考，如何做好自己，讓生活精彩而美麗。
我和媽媽做游戲篇十三
今天的活動(dòng)在戶外展開，我?guī)е變阂黄鹑ジ惺艽笞匀坏纳衿?，與來去無蹤的風(fēng)兒做游戲，活動(dòng)中我除了為幼兒提供了體驗(yàn)和想象的空間的同時(shí)，為其創(chuàng)設(shè)更為廣闊的自由表現(xiàn)和表達(dá)的空間，因此，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中興趣很高，每個(gè)孩子都參與了活動(dòng)。
在第一環(huán)節(jié)“找風(fēng)”的過程中，充分發(fā)揮孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們?cè)谡业倪^程中很快地發(fā)現(xiàn)了風(fēng)，有的孩子說我看到了紅旗在飄、有的孩子說我的頭發(fā)在動(dòng)、有的孩子說我到了呼呼的風(fēng)聲……，孩子們?cè)谡艺艺f說中發(fā)現(xiàn)可以用各種感官找到風(fēng)的`。
在第二環(huán)節(jié)“需不需要風(fēng)”時(shí)，引導(dǎo)幼兒用心去感受各種自然現(xiàn)象，用多種方式來表達(dá)自己對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，讓孩子們根據(jù)自己的需要有目的的選擇，并開動(dòng)腦筋想出需要風(fēng)和不需要風(fēng)的方法，在這個(gè)過程中，孩子們非常的自主、自由的活動(dòng)，有了寬松的氛圍后，孩子們就能更好的發(fā)揮，有的孩子在奔跑、有的在用老師提供的一些輔助材料在弄出風(fēng)來，有的孩子索性脫下衣服扇了起來，這部分孩子都在想辦法制造風(fēng)，而另外一部分孩子卻再躲風(fēng)，有的都在大型玩具后面、有的都在墊子后面、有的都在墻角邊等，孩子們想出各種辦法不讓自己北風(fēng)吹到，孩子們分享了大自然的美妙，體驗(yàn)了大自然的魅力，有了這些經(jīng)驗(yàn)后，我就與孩子們一起來討論“風(fēng)會(huì)不會(huì)變，怎么變？”“你喜歡什么樣的風(fēng)”“我們?nèi)祟惱蔑L(fēng)來做什么事？”在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中孩子了解這些自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系，激發(fā)他們熱愛和探索大自然的興趣。
我和媽媽做游戲篇十四
我喜歡的小游戲有許多：有老鷹抓小雞；有抓人；還有貓和老鼠……我玩過的小游戲就像一個(gè)萬花筒，有趣極了。
我最喜歡玩貓和老鼠了，那是幼兒園里老師教我的。首先要有10多個(gè)小伙伴；先選6個(gè)人當(dāng)“圍墻“,一個(gè)人當(dāng)”貓“，貓則要站在2--3米遠(yuǎn)的地方?！眹鷫Α耙榷紫聛?，手先散開，不拉著，只要”貓“一說：”來抓了“?！眹鷫Α熬鸵杆俚匕咽掷饋韲菄鷫?，保護(hù)”老鼠"。如果”貓“沒有沖進(jìn)去，它也可以跑過去用力的拉開”圍墻“們的手，使圍墻破裂，它好鉆進(jìn)去抓”老鼠“。只要抓住一只”老鼠“，那只”老鼠“就要當(dāng)”貓“了。
我每次玩，都玩得很起勁，很投入。有一次李老師說她來當(dāng)”貓“，我們選了幾個(gè)高大的同學(xué)當(dāng)”圍墻“我們就在原地縮著。李老師一聲大喊：”來抓了！“幾個(gè)”圍墻“迅速跑來一圍，把我們都圍了起來。李老師又說：”你們是小孩子，我是大人，你們會(huì)輸?shù)?，我讓你們贏吧！“?！编拧拔覀儺惪谕暤鼗卮?。
這一次玩，讓我覺得趣味無窮，讓我知道老師也非常想讓我們開心，讓我們”貓“和”老鼠“都很開心，每天都哈哈大笑。
我喜歡做這個(gè)令人開心的游戲。
我和媽媽做游戲篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受風(fēng)，體驗(yàn)與風(fēng)游戲的快樂。
2．練習(xí)聽信號(hào)變換方向，表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
3．能提高動(dòng)作的反應(yīng)能力。
4．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大的綢布一塊。
2．活動(dòng)前幼兒學(xué)會(huì)風(fēng)級(jí)歌。
活動(dòng)過程：
1．和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級(jí)二級(jí)紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃），三級(jí)四級(jí)彩旗飄（小跑），五級(jí)六級(jí)樹枝搖（四散跑），七級(jí)八級(jí)帽吹掉（教師追逐幼兒跑）。
2．風(fēng)來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等，根據(jù)教師揮動(dòng)綢布產(chǎn)生的風(fēng)的大小，用身體動(dòng)作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。
二、聞風(fēng)而動(dòng)。
1．幼兒做-個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。
2．教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動(dòng)作。
3．根據(jù)風(fēng)的力度劃、變化，引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上做出相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
根據(jù)對(duì)風(fēng)級(jí)的了解，設(shè)計(jì)制作獨(dú)特、明確的風(fēng)級(jí)標(biāo)志。
我和媽媽做游戲篇十六
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：風(fēng)是大自然一種常見的現(xiàn)象，為了讓幼兒在活動(dòng)的過程中對(duì)風(fēng)這一自然想象產(chǎn)生探究心理，真正的了解、認(rèn)識(shí)、感受風(fēng)的大小和方向，了解風(fēng)的好處與壞處，體驗(yàn)它與人們之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、通過各種感官感受風(fēng)并讓幼兒知道風(fēng)是看不見、摸不著的，只能感覺到。
2、讓幼兒知道空氣流動(dòng)形成風(fēng)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和感知能力，了解風(fēng)的好處與壞處，以及人們?cè)鯓永蔑L(fēng)和戰(zhàn)勝風(fēng)災(zāi)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索自然現(xiàn)象的興趣。
難點(diǎn)：風(fēng)可能給人類造成的危害和預(yù)防風(fēng)災(zāi)的辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
扇子紙板彩條有關(guān)風(fēng)的`圖片（有益的風(fēng)和有害的風(fēng)）。
活動(dòng)過程。
（一）、開始環(huán)節(jié)：
（二）、基本環(huán)節(jié)。
1、通過提問讓幼兒說出風(fēng)的特征。
發(fā)大水、沙塵暴、把房子吹倒、泥石流，打翻漁船等等。
（三）、結(jié)束環(huán)節(jié)。
教師引導(dǎo)幼兒回答：你們了解風(fēng)了嗎？在知道了它的好處與壞處后，你們?cè)敢夂惋L(fēng)成為好朋友嗎？（引導(dǎo)幼兒討論）。
教師小結(jié)：今天我們的收獲可真大，不但認(rèn)識(shí)了風(fēng)，知道他有大小、有方向，還學(xué)會(huì)怎樣制造風(fēng)，請(qǐng)你們回家再找一找資料，想一想，怎樣才能將這些有害的風(fēng)變成對(duì)我們有用的風(fēng)，看看是不是又有新的發(fā)現(xiàn)和收獲。
（四）、延伸環(huán)節(jié)。
今天我們知道了風(fēng)給我們帶來好處，也能給我們帶來壞處。風(fēng)還會(huì)和我們一起做游戲。現(xiàn)在在沒張桌子上都有一個(gè)風(fēng)車和一小筐材料。請(qǐng)你們選擇自己認(rèn)為可以用的材料，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是感受風(fēng)的大小、體驗(yàn)風(fēng)的方向，由于風(fēng)是一種比較抽象的事物。在活動(dòng)前，我特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽在一起尋找風(fēng)的蹤跡，讓他們?cè)谂c大自然親密接觸的同時(shí)，獲得風(fēng)的初步概念，及相應(yīng)的零散的、模糊的生活經(jīng)驗(yàn)。
我和媽媽做游戲篇十七
我的媽媽在廬山區(qū)當(dāng)干部。她濃濃的眉毛下面有一雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一張愛嘮叨的嘴，她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。
母親是生命的發(fā)源地，母親是第一位老師，母親是避風(fēng)的港灣，母親是愛的象征，
我和媽媽做游戲篇十八
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。
2、體會(huì)合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝飾過的自行車輪胎每人一個(gè)。（有大?。?BR> 2、小兔和小烏龜頭飾各半。（根據(jù)總?cè)藬?shù)）。
3、二棵大樹，蘑菇若干。（立體）。
4、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
三、活動(dòng)過程：
1、為車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
（1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。
（2）自編輪胎操。
2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。
（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。
（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示范。
（3）教師小結(jié)。
（4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳。
3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。
（1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。
（2）請(qǐng)做的好的`幼兒示范動(dòng)作，幼兒互相學(xué)一學(xué)。
（3）教師小結(jié)。
4、游戲“龜兔賽跑”
（1）根據(jù)意愿選擇游戲角色。
（2）講解游戲規(guī)則。
（3）游戲兩次交換角色，鼓勵(lì)表揚(yáng)在游戲中堅(jiān)持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
6、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
有趣的輪胎突出了一個(gè)“趣”字，全活動(dòng)有動(dòng)有靜，有張有弛，活動(dòng)密度適度；活動(dòng)練習(xí)能循序漸進(jìn)地展開；活動(dòng)中輪胎和單腳跳、爬行練習(xí)緊密地結(jié)合在一起，其表現(xiàn)為：一輪胎天然的柔韌性適合幼兒的小手抓握，安全性高；二輪胎的外姓特征適合幼兒雙手套著，背在背上，好似烏龜?shù)男”硽?，形象生?dòng)；三游戲即強(qiáng)化了單腳跳技能，又可以使手腳的配合更協(xié)調(diào)，無形中也增加了手臂力量。
在課中，教師能全面引導(dǎo)發(fā)展幼兒動(dòng)作，針對(duì)不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵(lì)引導(dǎo)方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團(tuán)結(jié)協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進(jìn)幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
我和媽媽做游戲篇十九
1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣并從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話并能連貫地說出游戲中的語句。
3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)上下方位。
1、各種動(dòng)物玩具若干（同幼兒人數(shù)）
2、小橋、山洞、花籃、彩帶標(biāo)記、小獎(jiǎng)品、錄音磁帶
3、事先將各種小動(dòng)物藏到室外大型玩具上
一、
1、師：今天動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你愿意和哪個(gè)小動(dòng)物交朋友？它有什么特點(diǎn)？（你來學(xué)一學(xué)），小朋友都有自己喜歡的小動(dòng)物，讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂，做模仿操出教室。
二、
1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動(dòng)物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個(gè)“捉迷藏”的游戲。現(xiàn)在它們都藏在了小朋友平時(shí)最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。
2、隨音樂，幼兒尋找小動(dòng)物，在此教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動(dòng)物的小朋友到草地上休息一會(huì)兒，并請(qǐng)幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對(duì)能力較差的幼兒教師可以給予適當(dāng)?shù)膸椭⒅笇?dǎo)或請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒幫助。
4、（1）、師：你們說的很棒，小動(dòng)物們很高興，想和我們做個(gè)“聽口令，跑的'快”的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對(duì)的把小動(dòng)物安全的送到指定地點(diǎn)。
（2）分四組按不同口令進(jìn)行游戲。
三、師：小朋友們今天和小動(dòng)物們玩的很開心，表現(xiàn)的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。
小朋友你們看，現(xiàn)在我們?cè)谀模浚ɑ莸南旅妫?。在此，利用現(xiàn)場(chǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，滑梯下面是很危險(xiǎn)的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會(huì)碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量不要到滑梯下面玩。
隨音樂帶領(lǐng)幼兒到滑梯上面玩，引導(dǎo)幼兒感知體驗(yàn)上和下。