總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行總結(jié)和歸納的有效方式。在寫總結(jié)之前，先回顧一下最初設(shè)定的目標(biāo)和計(jì)劃，看是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，有何收獲和經(jīng)驗(yàn)。最后，祝大家寫出一篇精彩的總結(jié)，為自己的學(xué)習(xí)和工作取得更好的成果。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇一
這是我踏入幼教工作崗位的第三年，但在我的觀念里沒有班主任之分，只要我作為一名教師，那么我就是這個班級的一成員，我必定全心全意的認(rèn)真對待。我總是希望我能在班級的成長下慢慢學(xué)習(xí)，同時也希望班級在我的帶領(lǐng)下能形成一個良好的風(fēng)氣使得孩子們能健康快樂的成長。
談不上經(jīng)驗(yàn)交談，對于我來說只是一個經(jīng)驗(yàn)的積累以及像各位前輩們的學(xué)習(xí)，接下來我將簡短發(fā)表我工作以來的一些小小舉動與想法。
幼兒園中無小事，每一個細(xì)微之處都緊緊相扣在孩子們的行為表現(xiàn)之中，你可以是一個嚴(yán)師，但同時你也必須是一個孩子們很可愛的朋友。
老師是孩子們的鏡子，同樣孩子們也是老師的鏡子!這對孩子們起了很大的榜樣以及對自我的督促作用，要想讓孩子禮貌待人那么我首先更加需要熱情對待孩子，孩子方能禮貌待人，對于一些比較內(nèi)向的孩子我采用的方式是不厭其煩的“夸張化”問候，長久的努力雖然只得到了孩子微微的招手示意，但我知道我的努力沒有白費(fèi)。我是成功的，同時我的孩子也是成功的。與孩子們相處用心能發(fā)現(xiàn)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)而改進(jìn)。同時也要時常做一些記錄進(jìn)行反思使得有更好的效果與發(fā)現(xiàn)。也就是所謂的在反思中成長。
幼兒園的一天生活對于幼兒來說是無形中的快樂而非刻意，但是作為教師我們必須提前制定好活動，周想私密，教學(xué)活動的安排動靜結(jié)合勞逸匹配，這都是班上三個老師共同配合完成。
發(fā)揮高科技信息平臺，與每一位家長做到良好的共育溝通，同時也讓家長充分了解自己的孩子，家長與家長之間的交流，老師與家長之間的交流，無不體現(xiàn)了家園共育這一表現(xiàn)。我班的繪本特色也是在家長交流之后才確定的!同時在家長的支持下我們開展了屬于我們小五的班級特色，繪本分享!分享的是繪本、朋友、親子包括更多!為了讓家長更加了解繪本我們在環(huán)境布置上也做了一些舉動，例如《小蘭和小黃》我們用撕紙的形式展示，同時也利用直觀故事表演，《小蛇多多》我們用手工合作的方式展示。同時繪本的運(yùn)用也廣泛在一日生活之中，放假期間孩子們都會帶上一本最喜歡的回家與爸爸媽媽分享。尤其對于這次的半日開放活動，我特意選擇了繪本《想吃蘋果的鼠小弟》一方面是想讓家長進(jìn)一步了解繪本，同時也像家長展示了如何與孩子更好的分享繪本。顯然也得到了很多家長的認(rèn)可與贊賞。幼兒園中如果你想去做一件你認(rèn)為很不錯的很合適的事情，只有全方面去延伸，用適當(dāng)?shù)姆绞饺フ宫F(xiàn)方能做得更好。
用心抓取偶發(fā)事件，孩子們有100種想法，那么每個孩子就會有100種思考100意外，用心去發(fā)現(xiàn)孩子的偶發(fā)事件，順著孩子們的興趣點(diǎn)進(jìn)行活動或是引導(dǎo)作用，水仙花是我班郁豐豪上學(xué)期末帶過來的，一開學(xué)他就發(fā)現(xiàn)了水仙花的極大變化，抓住這一點(diǎn)我們開展了科學(xué)活動《認(rèn)識水仙花》孩子們通過各種感官進(jìn)行活動。同時也延伸到還有什么花也能種在水里?尋找春天孩子們從小草、花、動物開始，儼然到后面的太陽、風(fēng)、雨。同時王昕琳小朋友還帶來了風(fēng)箏一起尋找春天的氣息。璐璐小朋友帶來的小金魚死了，她哭得很傷心，我除了抱住她給予安慰，也要讓她們知道生老病死是正常的，潛意識里讓他們知道生物是有有限生命的，同時我們也共同探索了為什么小金魚會死掉呢?進(jìn)而我們講述了繪本《生命的故事》。戶外活動孩子們每一次都會爭搶呼啦圈、還有尾巴，我臨時組織里一個尾巴的活動，讓孩子們能用語言來排隊(duì)拿取，不僅鍛煉了他們的習(xí)慣同時也發(fā)展了他們的口語表達(dá)能力，我也及時做了隨筆反思《一個尾巴的力量》。教學(xué)活動《白糖和白鹽》也延伸到了平時小朋友很常見的吃藥，這一舉動孩子們不怕苦倒是很樂意生病吃藥了，還發(fā)現(xiàn)了很多的秘密，許夢琳說老師水太涼了、邰志傲說老師你看一會就沒有了，這些都是孩子們的發(fā)現(xiàn)。我們要做的就是去用心發(fā)現(xiàn)，用正確的方式去展現(xiàn)，把廣闊的空間留給每一個孩子。為了做好科研活動，我們聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，并且盡量想辦法去選擇符合當(dāng)季貼近孩子生活的教學(xué)活動，《認(rèn)識馬蘭花》《認(rèn)識紫云英》以及對于紙的一系列延伸，都是環(huán)環(huán)相扣進(jìn)行的，雖然這一些都很繁瑣，但是這都是孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的一種認(rèn)識與積累，對于開展角色活動起了很大的作用。為了讓孩子們能有一個良好的環(huán)境進(jìn)行活動，我們也做了大量的環(huán)境工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特征以及本班幼兒的能力認(rèn)知我們做了一些適合本班的角色環(huán)境布置，同時也時常根據(jù)孩子的認(rèn)知變化作出一些改動以及添加。太陽的家、月亮的家、星星超市、云朵醫(yī)院、小天鵝干洗店、漢堡店、小小修理工，孩子們每天都認(rèn)真工作著，他們的認(rèn)真讓我時常會去發(fā)現(xiàn)問題，時常進(jìn)行反思，時常與孩子們共同探討，時常與孩子們共同進(jìn)行改進(jìn)，同時孩子們還會時常帶來家里用完的東西添加到角色區(qū)域中。這說明孩子們已經(jīng)融入到了角色活動之中。孩子們已經(jīng)成為了活動的主人。
記得有一次培訓(xùn)，一位老師說過，作為幼兒園老師最無奈的就是給孩子排練節(jié)目，正當(dāng)我發(fā)出贊同的時候，她卻給了我恍然大悟的清醒。她說：其實(shí)排節(jié)目很快樂，只要你有心，平時的活動中你可以無形給孩子鍛煉一些動作，表演前期你要做的只是把那些孩子們很熟的動作最為一個游戲串聯(lián)起來!其實(shí)這個道理很能讓人理解，做一個有心以及用心的老師那么你將是一個快樂的老師，你的孩子也是快樂的孩子。元旦的節(jié)目《過家家》是孩子們很原生態(tài)的表演，他們自然的把娃娃家的游戲融入到了表演中，快樂的表演讓孩子們多了一份自信?！扼π凡佟肥俏覀兏鶕?jù)孩子們平時的一些肢體發(fā)展動作選取的體操表演，對孩子們來說在能掌握的基礎(chǔ)上加上了一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)，讓孩子們處于跳一跳摘果子的感覺。班級的一些活動，我們都會提前用心的去做一些準(zhǔn)備，又如三八母親節(jié)，由于有了《好媽媽》《猜猜我有多愛你》這些優(yōu)秀繪本的介入，讓孩子用童言童語來表達(dá)了自己愛媽媽的情感，同時展現(xiàn)了愛就要大聲說出來的。一個優(yōu)秀的老師在于有心以及用心關(guān)注每一個細(xì)節(jié)。
作為一名新教師，這些都是微不足道的，我要做的是用心保持自己良好的一面，用心學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的方面。并不斷給自己充電，讓自己在幼教的事業(yè)上一直處于奔跑的狀態(tài)。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇二
本次活動我利用變魔術(shù)的方式，很好的吸引住了幼兒的注意力，有了良好的開始，我在預(yù)先的活動環(huán)節(jié)上預(yù)設(shè)了一個讓孩子們認(rèn)識磁鐵的形狀的環(huán)節(jié)，讓他們知道不同形狀的磁鐵都可以吸住鐵或鐵制品，但是后來我想到這個環(huán)節(jié)對于中班下學(xué)期的孩子來說，不但沒有實(shí)際意義更會誤導(dǎo)了孩子們對磁鐵的特性，磁鐵的核心價值不會得到很好的體現(xiàn)，所以我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇了其中一個特性磁鐵能吸住鐵或鐵制品的原理，開展了第二個猜測環(huán)節(jié)，我投放了銅片和硬幣進(jìn)行干擾，允許孩子們在猜測的過程中有爭議，從而在后面的環(huán)節(jié)中得到驗(yàn)證。在集體猜測中增強(qiáng)了科學(xué)活動的有趣性，在對于錯的結(jié)果中讓孩子們懷著這種猜測再去實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這樣得到的效果會更讓孩子們印象深刻。充分利用幼兒好奇，愛探索的心理，提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親密接觸。從幼兒的認(rèn)知水平上看，幼兒認(rèn)識事物具有直觀形象特點(diǎn)，認(rèn)識事物多信賴于感知覺，而幼兒周圍的物質(zhì)世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺提供了豐富的材料，材料要體現(xiàn)所學(xué)概念的屬性特征，能把幼兒所學(xué)的概念轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，使幼兒對概念屬性獲得的較為豐富感性經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在游戲中通過眼，手，口學(xué)會觀察歸納磁鐵的好朋友是鐵做的東西，從而就知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。第三個環(huán)節(jié)本來是給孩子一個提升的作用，讓幼兒在游戲中鞏固感知磁鐵的磁性。讓幼兒在游戲中思考磁鐵還有更多的用法。幼兒天生好奇，在材料提供上尊重和支持幼兒自發(fā)地對材料產(chǎn)生興趣，能使幼兒探索處于積極主動的狀態(tài)，在活動中配以設(shè)計(jì)新穎、有趣的材料，容易引起幼兒的注意，會使幼兒在愉快的狀態(tài)下進(jìn)行探索、操作活動，促進(jìn)幼兒記憶力、觀察力、思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒動手能力。
但是在很多環(huán)節(jié)的處理上還是存在許多不合理的地方。
1.在提供的各種材料中有一樣硬幣我沒有很好地去化解孩子的疑問，5角的硬幣是不能被吸住，1元的硬幣是能被吸住的。
2.在整個活動中處理幼兒的問題和紛爭時語言組織能力上還有待提高。
3.由于整個活動時間過長，教師在最后的一個提升的環(huán)節(jié)中，對于孩子的回答沒有很好的回應(yīng)。沒有真正達(dá)到用磁鐵能吸鐵的特性解決生活中的實(shí)際問題這個目標(biāo)。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇三
從陳鶴琴先生的游戲理論獲得感知：任何教育教學(xué)活動均應(yīng)讓孩子在愉快的情緒中，在毫無壓力的環(huán)境中，在不知不覺的玩耍中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們重新整理了以往的乒乓游戲冊，并根據(jù)課改精神對乒乓游戲進(jìn)行梳理，同時結(jié)合新的教育理論，把握和處理乒乓游戲與乒乓技能的關(guān)系。乒乓活動的游戲化，在培養(yǎng)孩子運(yùn)動協(xié)調(diào)能力及健康情緒的同時，也促進(jìn)了幼兒健康、和諧的發(fā)展。
(二)在乒乓活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì)。
3~6歲的幼兒神經(jīng)活動的興奮過程強(qiáng)，抑制過程弱，他們富有熱情，情感體驗(yàn)易受外因影響，尤其是在一定的情境之中情緒易受感染。所以，我們充分利用幼兒的這一特性，創(chuàng)造出良好的情感氛圍。如在一次混齡乒乓活動中，小班孩子看到大班的哥哥姐姐熟練地持球本領(lǐng)很是羨慕，于是他們也想模仿?？墒怯捎谛“嘤變簩?xì)動作不能掌握，所以球一到他們的板上就掉下來。一次次的失敗讓他們灰心失望。見此情景，大班老師靈機(jī)一動，鼓勵大班孩子為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的乒乓板。這下，大班幼兒可忙開了，他們紛紛想辦法、找材料來嘗試制作，一次不成功就第二次、第三次……，經(jīng)過許多次的嘗試，他們終于設(shè)計(jì)出了一塊塊獨(dú)特的乒乓板。有的在乒乓板外圍用硬紙圍個圈擋住滾動的球，有的在乒乓板表面貼一塊同樣形狀的厚布以增加摩擦力，還有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……經(jīng)過這樣一個活動，不僅培養(yǎng)了大班孩子的創(chuàng)造能力，同時也讓他們體驗(yàn)了作為哥哥姐姐要愛護(hù)弟弟妹妹的情感。
以上是我園在這學(xué)年的主要工作，由于教育改革發(fā)展的趨勢具有未來性、超前性、動態(tài)性，所以我們現(xiàn)有的師資水平、教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)教育觀念的支撐點(diǎn)還不時顯示出種種滯后性，還不能完全滿足教育改革和社會發(fā)展的要求。在下學(xué)年中，我們重點(diǎn)要把工作做實(shí)、做深，將辦園特色與幼兒園的整體教育有機(jī)地融合起來，從而更有效地提高辦學(xué)質(zhì)量。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇四
和煦三月，伴隨著充滿生機(jī)的春天氣息，迎來了一年一度的“三八國際婦女節(jié)”。為了讓孩子懂得感恩，學(xué)會珍惜和付出，激發(fā)孩子愛的情感。海洲紅廟幼兒園在20xx年3月2日—3月6日期間各班發(fā)動家長與幼兒完成了前期的親子作業(yè)：收集我愛媽媽的照片，如：幼兒給媽媽按摩、捶背、做簡單的家務(wù)活等。
在3月7日當(dāng)天，老師把孩子們的照片收集打印出來進(jìn)行裝飾，把裝飾好的照片貼在展板上，擺放在園內(nèi)過道，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感。
通過幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和老師的充分準(zhǔn)備，3月8號上午活動在愉快溫馨的氛圍中拉開了序幕。當(dāng)天上午邀請媽媽來園與孩子們互動，讓孩子們在感受愛的同時，學(xué)會用不同的方式為特別的女神送上最特別的祝福。海洲村黨委委員歐仲歡出席了活動。
當(dāng)天上午小、中、大班先后開展了親子活動。小班級的活動在園長吳小先的祝福致辭下拉開了序幕，活潑可愛的寶寶們拉著媽媽在音樂伴隨下，一起扭動身體，全場嗨起來，一起做親子律動操。然后，孩子們聽著柔和的音樂為媽媽捶捶背、捏捏肩，感謝媽媽平日的辛苦付出；給媽媽送上甜甜的吻，和媽媽來一個愛的擁抱，剝糖果給媽媽吃，傳遞愛的幸福。最后孩子們?yōu)閶寢尗I(xiàn)鮮花送給媽媽最真摯的愛。
中班級的孩子們跟媽媽一起完成手工《送給媽媽的項(xiàng)鏈》，通過老師們精彩細(xì)心的講解后，孩子們和媽媽都選用各種材料精心制作了一條色彩鮮艷、別具一格的項(xiàng)鏈，活動結(jié)束后，寶寶給媽媽帶上了漂亮的項(xiàng)鏈和獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給媽媽濃濃的愛。
大班級是“感恩媽媽”文藝表演，活動在主持人清脆甜美的聲音中拉開了序幕，首先是歐仲歡委員的致辭，她為媽媽們送上了最真摯的祝福。表演活動開始了，孩子們以優(yōu)美的舞姿，舞動著對童年的追求；動感的舞步、點(diǎn)燃了觀眾的激情；孩子們活潑可愛、天真稚嫩，讓觀眾發(fā)出陣陣歡笑；一段段優(yōu)美的舞蹈，一首首動聽的歌聲，將活動推向一個又一個高潮。這次活動的表演形式多樣，有舞蹈、律動、詩歌朗誦、合唱、歌表演、手語，還有大班級老師的三句半表演等等。活動本著人人參與的宗旨，給每個孩子一個展風(fēng)姿，獻(xiàn)才藝的機(jī)會，讓每個孩子去體驗(yàn)、去感受，去鍛煉。表演結(jié)束后，歐仲歡委員、吳小先園長、陳桂歡副園長跟孩子們合影留念。最后環(huán)節(jié)是孩子對媽媽濃濃的祝福，先是深情地對媽媽說“媽媽您辛苦了！媽媽我愛您！媽媽節(jié)日快樂！”，然后親親媽媽，給媽媽獻(xiàn)花，頓時，媽媽都激動地把手中的鮮花高高舉起，給孩子們深深的擁抱，整個場面溫馨感動！
此次活動，凝集了老師、小朋友們的辛勤和智慧，既充分展示了孩子們天真活潑的個性，也展示了紅廟幼兒園全體師幼自信、勇敢的精神風(fēng)貌。同時通過這次慶“三八”親子活動，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大，增強(qiáng)了孩子們對媽媽的感恩之情。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇五
親愛的同學(xué)們：
在今天的升旗禮上，大家快靜齊的集隊(duì)、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里，喜在心里。然而，我卻忘了在注冊時提醒同學(xué)們準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾，以致全部16個同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾，使這新學(xué)期好的開始蒙上了陰影。
隨著莊嚴(yán)的國歌響起，鮮艷的五星紅旗徐徐上升，同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過失，促使我對自己進(jìn)行了反省，工作中的不認(rèn)真，不夠細(xì)心，不夠?qū)Ｐ模彩且院笠倪M(jìn)的地方，工作中一定要把事情想得細(xì)致，掌握好我們班各項(xiàng)事務(wù)中的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)是無止境的，從這件事中也恰好給了我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給我們師生之間一個學(xué)習(xí)如何互相促進(jìn)的機(jī)會。
現(xiàn)在，我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書，希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我，也監(jiān)督自己和其他人，以后絕對不能再發(fā)生類似事情。
讓我們都能嚴(yán)格要求，做一個更好的自己，齊心合力，創(chuàng)一個更好的班級。
檢討人：
x年xx月xx日。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇六
我們班的孩子們很喜歡汽車，經(jīng)常兩兩討論自己爸媽開車的牌子，有的說我爸爸開的奔馳，有的說我媽媽開的路虎等等，更有一次我聽見孩子討論汽車是哪個國家出口的，這令我很驚訝，于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》。
在活動開始時我出示汽車教具，孩子們的眼睛亮了起來引題“看，這是什么？”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”，然后直接引出：你見過什么汽車呢？引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，“消防車、警車、公交車、雙層巴士、等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語，引出了下面的環(huán)節(jié)。
整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成?；顒佑扇齻€環(huán)節(jié)組成，我加入了情境表演加加油和下雨，以便于幼兒理解與掌握動作。孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點(diǎn)。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇七
活動內(nèi)容：
1、大班男孩子“跳跳兔”活動，地上放一排輪胎，幼兒用雙腳跳方式依次跳過每一個輪胎，跳完的孩子返回并能有序的排列隊(duì)伍，依次循環(huán)進(jìn)行。
2、大班女孩子短跑練習(xí)，以跑道一端為起點(diǎn)，跑到另一端的終點(diǎn)，繞過塑料障礙物(老師特意放置)，然后返回到起點(diǎn)就算跑步結(jié)束。
觀察結(jié)果：
1、大班男孩子在跳的過程中部分幼兒不能雙腳起跳，沒能掌握跳的技巧，還有少數(shù)較膽小幼兒干脆放棄嘗試單腳跨過。
2、大班女孩子基本都能聽口令起跑，但在繞障礙物時有點(diǎn)茫然，不知所措，有的停止跑步在觀望，有的干脆不繞，還有的雖然繞過了障礙物，但沒能回到自己的跑道上。
反思及策略：大班幼兒對戶外活動總是很期待，但如果無組織無紀(jì)律的活動會讓他們在短時間的興奮過后處于索然無味的狀態(tài)，有目的有組織的活動能讓幼兒在活動中靜聽、思考，比如他需要傾聽活動內(nèi)容，他需要思考我該如何按規(guī)則行動，在別人游戲的時候?qū)W會耐心等待，通過幾天活動能培養(yǎng)大班幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和相互協(xié)作的能力。
對于部分不能理解活動規(guī)則的幼兒，老師應(yīng)多用重復(fù)句，多提醒。通過重復(fù)提醒能讓大班幼兒更好的記憶并理解。鼓勵較膽小幼兒多嘗試，有一點(diǎn)小成績給予及時贊揚(yáng)，讓他品嘗到成功的樂趣，從而樹立幼兒的自信心。對于活動有困難的幼兒，老師及時給予幫扶，讓幼兒感受到有老師在身邊我是安全的，幼兒有了安全感才可以大膽的去嘗試。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇八
調(diào)動每一位幼兒教師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。今天本站小編給大家為您整理了幼兒教師工作總結(jié)與反思，希望對大家有所幫助。
時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.
我們年段有3個班級，有青年教師。基于培養(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)。
教案。
試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績。
我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)。
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)工作的開展。
1、用環(huán)境說話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。
1.深入學(xué)習(xí)《綱要》。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。
2.園內(nèi)的教學(xué)研討。
幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅(jiān)持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3.提高學(xué)歷.
專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開展多種活動，建立家園互動的科學(xué)育兒橋梁。
家長工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對成績，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實(shí)地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!
五、努力的方向。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會綱要精神，熱愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。
2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文能力。
3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、政治思想方面。
我熱愛祖國、熱愛教師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作及家長工作方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼幼兒教師。
兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!
一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作。
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果。
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇九
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，20__學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束了，看著41位小寶貝都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)，他們一天天在成長，一天天在進(jìn)步，我們真的很欣慰，回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作做一個總結(jié)：
一、有序開展班級管理工作。
本學(xué)期我們班的老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。以主人翁的態(tài)度來參加班級的各項(xiàng)事務(wù)，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地開展。
二、加強(qiáng)幼兒日常生活常規(guī)教育。
對于大班的孩子，獨(dú)立自主的要求提高了，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。如我們給每個孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，并且把區(qū)角的物品上都貼上了標(biāo)簽，有了這些名字和標(biāo)簽，孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學(xué)活動減少了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時間也是較難管理的環(huán)節(jié)，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對速度較慢的孩子，我們就用vcd帶子帶領(lǐng)動作快的孩子們一起唱歌，孩子們很是喜歡，能跟著vcd邊演唱邊表演動作，從而養(yǎng)成了習(xí)慣，也減少了你追我跑的不良習(xí)慣。
為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證天天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評選活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。
三、引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)。
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
做好每星期的繪本漂流活動，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較為濃厚的愛好，而且家長也能認(rèn)真對待，在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會，從而使孩子的閱讀能力有了很大的進(jìn)步。
開展美術(shù)特色活動：結(jié)合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》，開展了一系列的繪畫活動，如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動，結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動，利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講述，家長在畫旁進(jìn)行記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起分享繪畫日記。通過活動，不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言能力，而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容，在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。
開展豐富多彩的區(qū)域活動。如在美工區(qū)：提供材料各種瓶子、一次性盤子等進(jìn)行線條畫創(chuàng)作，將作品展示在活動室，充分體現(xiàn)了廢物利用，滲透了環(huán)保教育。在益智區(qū)：投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據(jù)主題活動需要自制了動物拼圖，并增設(shè)了釣魚區(qū)，在魚的背面貼上了加減運(yùn)算題，讓幼兒@_@我是分割線@_@在游戲的同時也鞏固加減法運(yùn)算。其它還創(chuàng)設(shè)了餐飲店、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、運(yùn)動區(qū)。能根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時增減活動材料。讓幼兒能積極參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。
四、架起家園合作教育之橋梁。
認(rèn)真寫好《家園互動手冊》，隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。定期更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。家長也更加支持我們的工作了，如開展教學(xué)活動需要收集資料時家長能積極配合;需要布置環(huán)境了，家長們會主動為我們提供些材料。從這些一點(diǎn)一滴中，我們感受到了家長對我們工作的支持與認(rèn)可。
四、注重個體發(fā)展，因材施教。
教師工作的原則就是同等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。如樂怡小朋友膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小朋友交往，家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助她，但是收效不是很大。在一次繪畫活動中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫有一定基礎(chǔ)，于是我們捉住孩子的特點(diǎn)，平時對于孩子的繪畫常給予肯定，增強(qiáng)了孩子的自信心。還如欣悅十分靦腆害羞，平時話很少，總是用一雙大眼睛悄悄地看老師，而當(dāng)老師注意到她，她便迅速將目光移開。有一次，放學(xué)后，我給還沒來接的孩子播放vcd歌曲，當(dāng)音樂響起時，我突然發(fā)現(xiàn)，欣悅跟著音樂很有節(jié)奏地舞動起來。我悄悄走到她身邊，沒有打斷她，而是感到很吃驚，我不由得豎起大拇指說：“你跳得真棒，請你帶著小朋友一起跳好嗎?”欣悅聽了用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，每當(dāng)播放音樂時，總能看到她那歡快的樣子。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。
是啊，作為教師，必須還要有一顆博愛且寬容的心。我們對于孩子們一視同仁，不存在偏愛;對于不聽話、容易犯錯的孩子，我耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。用愛心去教育他們，讓他們從小就懂得去關(guān)心別人。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。所以這學(xué)期，孩子的情感教育得到了進(jìn)一步的提升，受到家長的好評，有家長說：孩子回家也懂得孝敬大人了，如敲敲背、捶捶腿等;也會幫助做一些力所能力的事，如掃地、拿筷子等等。孩子良好的行為與平時教育是分不開的。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，在付出的同時也收獲希望。在園級“故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎，兩位小朋友獲得了二等獎;在讀書節(jié)系列活動中我班的一個家庭獲得了園級“書香家庭”、兩位小朋友獲得了“閱讀之星”等。
雖然有了點(diǎn)滴收獲也有不足，今后還是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇十
一是完善方案計(jì)劃。
抓緊修改完善班子整改方案、專項(xiàng)整治方案、制度建設(shè)計(jì)劃，以及班子成員整改清單，“兩方案一計(jì)劃一清單”普遍修改6次以上，落實(shí)督查督辦事項(xiàng)近20件，明確40余條整改措施的路線圖和時間表。
二是細(xì)化問題管理。
結(jié)合“走基層”活動，對收集的300余個各類問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，對前期辦理難度大、影響范圍廣的問題一一進(jìn)行清理，限期辦理污水溝整治、道路建設(shè)等問題11個，落實(shí)專人包掛負(fù)責(zé)辦理林地糾紛、土地糾紛等問題8個。
三是加強(qiáng)專項(xiàng)整治。
將專項(xiàng)整治納入鎮(zhèn)黨委、紀(jì)委重點(diǎn)工作，全面梳理本地為官不為、侵害群眾切身利益等10件專項(xiàng)整治情況，查處“四風(fēng)”典型案例6件，問責(zé)12人、處分違紀(jì)黨員干部2人。
四是抓好效果評價。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇十一
和孩子們分別了一個星期，今天，他們終于可以回到幼兒園，回到我們的大二班了，已經(jīng)習(xí)慣了有他們在我的身邊纏繞，在我的耳邊嘰嘰喳喳吵鬧，他們不在的日子，倒是覺得有些不習(xí)慣，不自在，聽著別的教室里熱熱鬧鬧，再進(jìn)自己的教室，空空蕩蕩，冷冷清清，覺得不是滋味!
今天，孩子和家長好像和我們是一樣的激動，都早早地來到幼兒園，互相問候、鋪床被、晨間游戲、個別交流……一切都是那么的自然而又快樂，這才是我的生活，聽著他們吵吵嚷嚷，覺得特別的享受!
我本人的個性有些內(nèi)向，平時不善言辭，和同事、領(lǐng)導(dǎo)交往都是這樣，可是，現(xiàn)在我越來越覺得，在孩子面前，要學(xué)會盡量表白，表白自己的喜怒哀樂，孩子畢竟還小，語言是最好的交流工具，通過語言，他們可以感受老師對他們的喜愛和關(guān)懷，也可以明白做了錯事老師是會生氣的……我還感覺到，老師的語言其實(shí)是可以直接影響孩子，他們也會嘗試著老師的模樣去關(guān)心、愛護(hù)別人，去說一些讓人心暖的話。
這就是我做老師最大的幸福了，可以和孩子在一起營造一種和諧、和合、輕松、溫暖的心理氛圍，讓我們互相信賴，互相依存!感謝我的43位孩子!你們就是我最大的幸福!
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇十二
接手保育員工作后我嚴(yán)格按照保育員一日工作流程里的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，在消毒衛(wèi)生方面按照嚴(yán)格的消毒配比和滯留時間、消毒方式對各種物品進(jìn)行消毒。做好班內(nèi)通風(fēng)、電源管理和衛(wèi)生工作。在幼兒進(jìn)入盥洗室后提醒幼兒如廁、洗手、刷牙的標(biāo)準(zhǔn)和禮儀，女孩如廁能按照正確的方法擦拭，幼兒已能很好的掌握七步洗手法的步驟，幼兒能夠獨(dú)立刷干凈牙齒并洗干凈牙刷和牙杯。在幼兒吃飯時時刻關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況，我熟悉的掌握了班內(nèi)每個幼兒的飲食習(xí)慣，在我和班內(nèi)老師的共同努力下，改善了幼兒用餐坐姿不端正、吃飯過快或過慢、挑食等不良習(xí)慣，班內(nèi)幼兒更是學(xué)會了進(jìn)餐的禮儀，能夠做到吃飯時不講話、打噴嚏或者咳嗽時擋住口鼻、飯后主動擦嘴擦桌子撿地面。在幼兒午睡前做好準(zhǔn)備工作，幼兒午睡時檢查幼兒的安全問題。在戶外活動前提醒幼兒穿好衣服并幫助不能獨(dú)立穿衣的幼兒穿衣服拉拉鏈。作為保育員也要時刻關(guān)注幼兒的健康狀況，關(guān)注精神不佳的.兒童并弄清楚原因。時刻關(guān)注幼兒著裝是否合適，關(guān)注幼兒有無穿反衣服或者鞋子并提醒或者幫助幼兒正確穿衣穿鞋。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇十三
針對中班幼兒心理情況并結(jié)合夜托特點(diǎn)，開展教學(xué)活動，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。
讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做的自理能力。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育的不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，需要我們做到：因人施教，引導(dǎo)幼兒個性向健康發(fā)展。首先我先了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。
再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。如劉坤濤小朋友比較霸道，動不動就打其他的小朋友，在班里常常會聽到有人告他的狀，我就時常與他講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚(yáng)。半個學(xué)期后，坤濤現(xiàn)在打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
前半個學(xué)期，班內(nèi)幼兒上課不積極舉手，隨便講話的現(xiàn)象常有發(fā)生。后半學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時的表揚(yáng)。通過教育現(xiàn)在大多數(shù)孩子都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。還有一小部分孩子還在繼續(xù)教育和鼓勵中。
中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了值日生輪換制，讓做值日生孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開水的排隊(duì)問題，以及水龍頭的開關(guān)等細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。
為了抓好幼兒在園生活習(xí)慣，尤其是夜托幼兒，需要培養(yǎng)的生活習(xí)慣包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣。還督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。生活老師和夜托老師共同合作，做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇十四
幼兒安全是幼兒園不可忽視也是非常重要的一部分，作為保育員我積極配合班內(nèi)老師的工作，跟班內(nèi)老師一起為幼兒做消防演習(xí)，平時上下樓梯時時刻提醒幼兒上下樓注意事項(xiàng)，戶外活動時刻關(guān)注容易發(fā)生危險的地方并提示幼兒避開危險，午睡時關(guān)注幼兒有無趴睡、驚厥、帶小玩具等危險情況，檢查午睡環(huán)境是否存在危險因素。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇十五
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，吸取別人之長補(bǔ)自己之短。而我們幾位老師也做到適時幫助，以提高幼兒能力，并同時與家長配合，就紀(jì)律方面，對少數(shù)部分幼兒出現(xiàn)不良行為，我們采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到尊守紀(jì)律。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇一
這是我踏入幼教工作崗位的第三年，但在我的觀念里沒有班主任之分，只要我作為一名教師，那么我就是這個班級的一成員，我必定全心全意的認(rèn)真對待。我總是希望我能在班級的成長下慢慢學(xué)習(xí)，同時也希望班級在我的帶領(lǐng)下能形成一個良好的風(fēng)氣使得孩子們能健康快樂的成長。
談不上經(jīng)驗(yàn)交談，對于我來說只是一個經(jīng)驗(yàn)的積累以及像各位前輩們的學(xué)習(xí)，接下來我將簡短發(fā)表我工作以來的一些小小舉動與想法。
幼兒園中無小事，每一個細(xì)微之處都緊緊相扣在孩子們的行為表現(xiàn)之中，你可以是一個嚴(yán)師，但同時你也必須是一個孩子們很可愛的朋友。
老師是孩子們的鏡子，同樣孩子們也是老師的鏡子!這對孩子們起了很大的榜樣以及對自我的督促作用，要想讓孩子禮貌待人那么我首先更加需要熱情對待孩子，孩子方能禮貌待人，對于一些比較內(nèi)向的孩子我采用的方式是不厭其煩的“夸張化”問候，長久的努力雖然只得到了孩子微微的招手示意，但我知道我的努力沒有白費(fèi)。我是成功的，同時我的孩子也是成功的。與孩子們相處用心能發(fā)現(xiàn)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)而改進(jìn)。同時也要時常做一些記錄進(jìn)行反思使得有更好的效果與發(fā)現(xiàn)。也就是所謂的在反思中成長。
幼兒園的一天生活對于幼兒來說是無形中的快樂而非刻意，但是作為教師我們必須提前制定好活動，周想私密，教學(xué)活動的安排動靜結(jié)合勞逸匹配，這都是班上三個老師共同配合完成。
發(fā)揮高科技信息平臺，與每一位家長做到良好的共育溝通，同時也讓家長充分了解自己的孩子，家長與家長之間的交流，老師與家長之間的交流，無不體現(xiàn)了家園共育這一表現(xiàn)。我班的繪本特色也是在家長交流之后才確定的!同時在家長的支持下我們開展了屬于我們小五的班級特色，繪本分享!分享的是繪本、朋友、親子包括更多!為了讓家長更加了解繪本我們在環(huán)境布置上也做了一些舉動，例如《小蘭和小黃》我們用撕紙的形式展示，同時也利用直觀故事表演，《小蛇多多》我們用手工合作的方式展示。同時繪本的運(yùn)用也廣泛在一日生活之中，放假期間孩子們都會帶上一本最喜歡的回家與爸爸媽媽分享。尤其對于這次的半日開放活動，我特意選擇了繪本《想吃蘋果的鼠小弟》一方面是想讓家長進(jìn)一步了解繪本，同時也像家長展示了如何與孩子更好的分享繪本。顯然也得到了很多家長的認(rèn)可與贊賞。幼兒園中如果你想去做一件你認(rèn)為很不錯的很合適的事情，只有全方面去延伸，用適當(dāng)?shù)姆绞饺フ宫F(xiàn)方能做得更好。
用心抓取偶發(fā)事件，孩子們有100種想法，那么每個孩子就會有100種思考100意外，用心去發(fā)現(xiàn)孩子的偶發(fā)事件，順著孩子們的興趣點(diǎn)進(jìn)行活動或是引導(dǎo)作用，水仙花是我班郁豐豪上學(xué)期末帶過來的，一開學(xué)他就發(fā)現(xiàn)了水仙花的極大變化，抓住這一點(diǎn)我們開展了科學(xué)活動《認(rèn)識水仙花》孩子們通過各種感官進(jìn)行活動。同時也延伸到還有什么花也能種在水里?尋找春天孩子們從小草、花、動物開始，儼然到后面的太陽、風(fēng)、雨。同時王昕琳小朋友還帶來了風(fēng)箏一起尋找春天的氣息。璐璐小朋友帶來的小金魚死了，她哭得很傷心，我除了抱住她給予安慰，也要讓她們知道生老病死是正常的，潛意識里讓他們知道生物是有有限生命的，同時我們也共同探索了為什么小金魚會死掉呢?進(jìn)而我們講述了繪本《生命的故事》。戶外活動孩子們每一次都會爭搶呼啦圈、還有尾巴，我臨時組織里一個尾巴的活動，讓孩子們能用語言來排隊(duì)拿取，不僅鍛煉了他們的習(xí)慣同時也發(fā)展了他們的口語表達(dá)能力，我也及時做了隨筆反思《一個尾巴的力量》。教學(xué)活動《白糖和白鹽》也延伸到了平時小朋友很常見的吃藥，這一舉動孩子們不怕苦倒是很樂意生病吃藥了，還發(fā)現(xiàn)了很多的秘密，許夢琳說老師水太涼了、邰志傲說老師你看一會就沒有了，這些都是孩子們的發(fā)現(xiàn)。我們要做的就是去用心發(fā)現(xiàn)，用正確的方式去展現(xiàn)，把廣闊的空間留給每一個孩子。為了做好科研活動，我們聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮，并且盡量想辦法去選擇符合當(dāng)季貼近孩子生活的教學(xué)活動，《認(rèn)識馬蘭花》《認(rèn)識紫云英》以及對于紙的一系列延伸，都是環(huán)環(huán)相扣進(jìn)行的，雖然這一些都很繁瑣，但是這都是孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的一種認(rèn)識與積累，對于開展角色活動起了很大的作用。為了讓孩子們能有一個良好的環(huán)境進(jìn)行活動，我們也做了大量的環(huán)境工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特征以及本班幼兒的能力認(rèn)知我們做了一些適合本班的角色環(huán)境布置，同時也時常根據(jù)孩子的認(rèn)知變化作出一些改動以及添加。太陽的家、月亮的家、星星超市、云朵醫(yī)院、小天鵝干洗店、漢堡店、小小修理工，孩子們每天都認(rèn)真工作著，他們的認(rèn)真讓我時常會去發(fā)現(xiàn)問題，時常進(jìn)行反思，時常與孩子們共同探討，時常與孩子們共同進(jìn)行改進(jìn)，同時孩子們還會時常帶來家里用完的東西添加到角色區(qū)域中。這說明孩子們已經(jīng)融入到了角色活動之中。孩子們已經(jīng)成為了活動的主人。
記得有一次培訓(xùn)，一位老師說過，作為幼兒園老師最無奈的就是給孩子排練節(jié)目，正當(dāng)我發(fā)出贊同的時候，她卻給了我恍然大悟的清醒。她說：其實(shí)排節(jié)目很快樂，只要你有心，平時的活動中你可以無形給孩子鍛煉一些動作，表演前期你要做的只是把那些孩子們很熟的動作最為一個游戲串聯(lián)起來!其實(shí)這個道理很能讓人理解，做一個有心以及用心的老師那么你將是一個快樂的老師，你的孩子也是快樂的孩子。元旦的節(jié)目《過家家》是孩子們很原生態(tài)的表演，他們自然的把娃娃家的游戲融入到了表演中，快樂的表演讓孩子們多了一份自信?！扼π凡佟肥俏覀兏鶕?jù)孩子們平時的一些肢體發(fā)展動作選取的體操表演，對孩子們來說在能掌握的基礎(chǔ)上加上了一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)，讓孩子們處于跳一跳摘果子的感覺。班級的一些活動，我們都會提前用心的去做一些準(zhǔn)備，又如三八母親節(jié)，由于有了《好媽媽》《猜猜我有多愛你》這些優(yōu)秀繪本的介入，讓孩子用童言童語來表達(dá)了自己愛媽媽的情感，同時展現(xiàn)了愛就要大聲說出來的。一個優(yōu)秀的老師在于有心以及用心關(guān)注每一個細(xì)節(jié)。
作為一名新教師，這些都是微不足道的，我要做的是用心保持自己良好的一面，用心學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的方面。并不斷給自己充電，讓自己在幼教的事業(yè)上一直處于奔跑的狀態(tài)。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇二
本次活動我利用變魔術(shù)的方式，很好的吸引住了幼兒的注意力，有了良好的開始，我在預(yù)先的活動環(huán)節(jié)上預(yù)設(shè)了一個讓孩子們認(rèn)識磁鐵的形狀的環(huán)節(jié)，讓他們知道不同形狀的磁鐵都可以吸住鐵或鐵制品，但是后來我想到這個環(huán)節(jié)對于中班下學(xué)期的孩子來說，不但沒有實(shí)際意義更會誤導(dǎo)了孩子們對磁鐵的特性，磁鐵的核心價值不會得到很好的體現(xiàn)，所以我根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)選擇了其中一個特性磁鐵能吸住鐵或鐵制品的原理，開展了第二個猜測環(huán)節(jié)，我投放了銅片和硬幣進(jìn)行干擾，允許孩子們在猜測的過程中有爭議，從而在后面的環(huán)節(jié)中得到驗(yàn)證。在集體猜測中增強(qiáng)了科學(xué)活動的有趣性，在對于錯的結(jié)果中讓孩子們懷著這種猜測再去實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，這樣得到的效果會更讓孩子們印象深刻。充分利用幼兒好奇，愛探索的心理，提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親密接觸。從幼兒的認(rèn)知水平上看，幼兒認(rèn)識事物具有直觀形象特點(diǎn)，認(rèn)識事物多信賴于感知覺，而幼兒周圍的物質(zhì)世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺提供了豐富的材料，材料要體現(xiàn)所學(xué)概念的屬性特征，能把幼兒所學(xué)的概念轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動，使幼兒對概念屬性獲得的較為豐富感性經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒在游戲中通過眼，手，口學(xué)會觀察歸納磁鐵的好朋友是鐵做的東西，從而就知道磁鐵可以吸住鐵做的東西。第三個環(huán)節(jié)本來是給孩子一個提升的作用，讓幼兒在游戲中鞏固感知磁鐵的磁性。讓幼兒在游戲中思考磁鐵還有更多的用法。幼兒天生好奇，在材料提供上尊重和支持幼兒自發(fā)地對材料產(chǎn)生興趣，能使幼兒探索處于積極主動的狀態(tài)，在活動中配以設(shè)計(jì)新穎、有趣的材料，容易引起幼兒的注意，會使幼兒在愉快的狀態(tài)下進(jìn)行探索、操作活動，促進(jìn)幼兒記憶力、觀察力、思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒動手能力。
但是在很多環(huán)節(jié)的處理上還是存在許多不合理的地方。
1.在提供的各種材料中有一樣硬幣我沒有很好地去化解孩子的疑問，5角的硬幣是不能被吸住，1元的硬幣是能被吸住的。
2.在整個活動中處理幼兒的問題和紛爭時語言組織能力上還有待提高。
3.由于整個活動時間過長，教師在最后的一個提升的環(huán)節(jié)中，對于孩子的回答沒有很好的回應(yīng)。沒有真正達(dá)到用磁鐵能吸鐵的特性解決生活中的實(shí)際問題這個目標(biāo)。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇三
從陳鶴琴先生的游戲理論獲得感知：任何教育教學(xué)活動均應(yīng)讓孩子在愉快的情緒中，在毫無壓力的環(huán)境中，在不知不覺的玩耍中習(xí)得經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年我們重新整理了以往的乒乓游戲冊，并根據(jù)課改精神對乒乓游戲進(jìn)行梳理，同時結(jié)合新的教育理論，把握和處理乒乓游戲與乒乓技能的關(guān)系。乒乓活動的游戲化，在培養(yǎng)孩子運(yùn)動協(xié)調(diào)能力及健康情緒的同時，也促進(jìn)了幼兒健康、和諧的發(fā)展。
(二)在乒乓活動中培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì)。
3~6歲的幼兒神經(jīng)活動的興奮過程強(qiáng)，抑制過程弱，他們富有熱情，情感體驗(yàn)易受外因影響，尤其是在一定的情境之中情緒易受感染。所以，我們充分利用幼兒的這一特性，創(chuàng)造出良好的情感氛圍。如在一次混齡乒乓活動中，小班孩子看到大班的哥哥姐姐熟練地持球本領(lǐng)很是羨慕，于是他們也想模仿?？墒怯捎谛“嘤變簩?xì)動作不能掌握，所以球一到他們的板上就掉下來。一次次的失敗讓他們灰心失望。見此情景，大班老師靈機(jī)一動，鼓勵大班孩子為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的乒乓板。這下，大班幼兒可忙開了，他們紛紛想辦法、找材料來嘗試制作，一次不成功就第二次、第三次……，經(jīng)過許多次的嘗試，他們終于設(shè)計(jì)出了一塊塊獨(dú)特的乒乓板。有的在乒乓板外圍用硬紙圍個圈擋住滾動的球，有的在乒乓板表面貼一塊同樣形狀的厚布以增加摩擦力，還有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……經(jīng)過這樣一個活動，不僅培養(yǎng)了大班孩子的創(chuàng)造能力，同時也讓他們體驗(yàn)了作為哥哥姐姐要愛護(hù)弟弟妹妹的情感。
以上是我園在這學(xué)年的主要工作，由于教育改革發(fā)展的趨勢具有未來性、超前性、動態(tài)性，所以我們現(xiàn)有的師資水平、教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)教育觀念的支撐點(diǎn)還不時顯示出種種滯后性，還不能完全滿足教育改革和社會發(fā)展的要求。在下學(xué)年中，我們重點(diǎn)要把工作做實(shí)、做深，將辦園特色與幼兒園的整體教育有機(jī)地融合起來，從而更有效地提高辦學(xué)質(zhì)量。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇四
和煦三月，伴隨著充滿生機(jī)的春天氣息，迎來了一年一度的“三八國際婦女節(jié)”。為了讓孩子懂得感恩，學(xué)會珍惜和付出，激發(fā)孩子愛的情感。海洲紅廟幼兒園在20xx年3月2日—3月6日期間各班發(fā)動家長與幼兒完成了前期的親子作業(yè)：收集我愛媽媽的照片，如：幼兒給媽媽按摩、捶背、做簡單的家務(wù)活等。
在3月7日當(dāng)天，老師把孩子們的照片收集打印出來進(jìn)行裝飾，把裝飾好的照片貼在展板上，擺放在園內(nèi)過道，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛媽媽的美好情感。
通過幼兒園行政領(lǐng)導(dǎo)的精心策劃和老師的充分準(zhǔn)備，3月8號上午活動在愉快溫馨的氛圍中拉開了序幕。當(dāng)天上午邀請媽媽來園與孩子們互動，讓孩子們在感受愛的同時，學(xué)會用不同的方式為特別的女神送上最特別的祝福。海洲村黨委委員歐仲歡出席了活動。
當(dāng)天上午小、中、大班先后開展了親子活動。小班級的活動在園長吳小先的祝福致辭下拉開了序幕，活潑可愛的寶寶們拉著媽媽在音樂伴隨下，一起扭動身體，全場嗨起來，一起做親子律動操。然后，孩子們聽著柔和的音樂為媽媽捶捶背、捏捏肩，感謝媽媽平日的辛苦付出；給媽媽送上甜甜的吻，和媽媽來一個愛的擁抱，剝糖果給媽媽吃，傳遞愛的幸福。最后孩子們?yōu)閶寢尗I(xiàn)鮮花送給媽媽最真摯的愛。
中班級的孩子們跟媽媽一起完成手工《送給媽媽的項(xiàng)鏈》，通過老師們精彩細(xì)心的講解后，孩子們和媽媽都選用各種材料精心制作了一條色彩鮮艷、別具一格的項(xiàng)鏈，活動結(jié)束后，寶寶給媽媽帶上了漂亮的項(xiàng)鏈和獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給媽媽濃濃的愛。
大班級是“感恩媽媽”文藝表演，活動在主持人清脆甜美的聲音中拉開了序幕，首先是歐仲歡委員的致辭，她為媽媽們送上了最真摯的祝福。表演活動開始了，孩子們以優(yōu)美的舞姿，舞動著對童年的追求；動感的舞步、點(diǎn)燃了觀眾的激情；孩子們活潑可愛、天真稚嫩，讓觀眾發(fā)出陣陣歡笑；一段段優(yōu)美的舞蹈，一首首動聽的歌聲，將活動推向一個又一個高潮。這次活動的表演形式多樣，有舞蹈、律動、詩歌朗誦、合唱、歌表演、手語，還有大班級老師的三句半表演等等。活動本著人人參與的宗旨，給每個孩子一個展風(fēng)姿，獻(xiàn)才藝的機(jī)會，讓每個孩子去體驗(yàn)、去感受，去鍛煉。表演結(jié)束后，歐仲歡委員、吳小先園長、陳桂歡副園長跟孩子們合影留念。最后環(huán)節(jié)是孩子對媽媽濃濃的祝福，先是深情地對媽媽說“媽媽您辛苦了！媽媽我愛您！媽媽節(jié)日快樂！”，然后親親媽媽，給媽媽獻(xiàn)花，頓時，媽媽都激動地把手中的鮮花高高舉起，給孩子們深深的擁抱，整個場面溫馨感動！
此次活動，凝集了老師、小朋友們的辛勤和智慧，既充分展示了孩子們天真活潑的個性，也展示了紅廟幼兒園全體師幼自信、勇敢的精神風(fēng)貌。同時通過這次慶“三八”親子活動，孩子們進(jìn)一步了解了媽媽的辛苦和偉大，增強(qiáng)了孩子們對媽媽的感恩之情。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇五
親愛的同學(xué)們：
在今天的升旗禮上，大家快靜齊的集隊(duì)、朝氣蓬勃的精神面貌讓我看在眼里，喜在心里。然而，我卻忘了在注冊時提醒同學(xué)們準(zhǔn)備好紅領(lǐng)巾，以致全部16個同學(xué)忘了戴紅領(lǐng)巾，使這新學(xué)期好的開始蒙上了陰影。
隨著莊嚴(yán)的國歌響起，鮮艷的五星紅旗徐徐上升，同學(xué)們整齊的歌聲不斷提醒著我的過失，促使我對自己進(jìn)行了反省，工作中的不認(rèn)真，不夠細(xì)心，不夠?qū)Ｐ模彩且院笠倪M(jìn)的地方，工作中一定要把事情想得細(xì)致，掌握好我們班各項(xiàng)事務(wù)中的細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)是無止境的，從這件事中也恰好給了我一個學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時也給我們師生之間一個學(xué)習(xí)如何互相促進(jìn)的機(jī)會。
現(xiàn)在，我懷著一種羞愧的心情寫下這份檢討書，希望全班同學(xué)一起監(jiān)督和提醒我，也監(jiān)督自己和其他人，以后絕對不能再發(fā)生類似事情。
讓我們都能嚴(yán)格要求，做一個更好的自己，齊心合力，創(chuàng)一個更好的班級。
檢討人：
x年xx月xx日。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇六
我們班的孩子們很喜歡汽車，經(jīng)常兩兩討論自己爸媽開車的牌子，有的說我爸爸開的奔馳，有的說我媽媽開的路虎等等，更有一次我聽見孩子討論汽車是哪個國家出口的，這令我很驚訝，于是產(chǎn)生了音樂活動《開汽車》。
在活動開始時我出示汽車教具，孩子們的眼睛亮了起來引題“看，這是什么？”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”，然后直接引出：你見過什么汽車呢？引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，“消防車、警車、公交車、雙層巴士、等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語，引出了下面的環(huán)節(jié)。
整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯(lián)而成?；顒佑扇齻€環(huán)節(jié)組成，我加入了情境表演加加油和下雨，以便于幼兒理解與掌握動作。孩子們即產(chǎn)生興趣、創(chuàng)編動作，其中隨音樂大膽創(chuàng)編肢體動作以表現(xiàn)開汽車的樂趣，是本次教學(xué)活動的重難點(diǎn)。在活動中，我鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象，自主創(chuàng)編等一系列動作，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇七
活動內(nèi)容：
1、大班男孩子“跳跳兔”活動，地上放一排輪胎，幼兒用雙腳跳方式依次跳過每一個輪胎，跳完的孩子返回并能有序的排列隊(duì)伍，依次循環(huán)進(jìn)行。
2、大班女孩子短跑練習(xí)，以跑道一端為起點(diǎn)，跑到另一端的終點(diǎn)，繞過塑料障礙物(老師特意放置)，然后返回到起點(diǎn)就算跑步結(jié)束。
觀察結(jié)果：
1、大班男孩子在跳的過程中部分幼兒不能雙腳起跳，沒能掌握跳的技巧，還有少數(shù)較膽小幼兒干脆放棄嘗試單腳跨過。
2、大班女孩子基本都能聽口令起跑，但在繞障礙物時有點(diǎn)茫然，不知所措，有的停止跑步在觀望，有的干脆不繞，還有的雖然繞過了障礙物，但沒能回到自己的跑道上。
反思及策略：大班幼兒對戶外活動總是很期待，但如果無組織無紀(jì)律的活動會讓他們在短時間的興奮過后處于索然無味的狀態(tài)，有目的有組織的活動能讓幼兒在活動中靜聽、思考，比如他需要傾聽活動內(nèi)容，他需要思考我該如何按規(guī)則行動，在別人游戲的時候?qū)W會耐心等待，通過幾天活動能培養(yǎng)大班幼兒的團(tuán)隊(duì)意識和相互協(xié)作的能力。
對于部分不能理解活動規(guī)則的幼兒，老師應(yīng)多用重復(fù)句，多提醒。通過重復(fù)提醒能讓大班幼兒更好的記憶并理解。鼓勵較膽小幼兒多嘗試，有一點(diǎn)小成績給予及時贊揚(yáng)，讓他品嘗到成功的樂趣，從而樹立幼兒的自信心。對于活動有困難的幼兒，老師及時給予幫扶，讓幼兒感受到有老師在身邊我是安全的，幼兒有了安全感才可以大膽的去嘗試。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇八
調(diào)動每一位幼兒教師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。今天本站小編給大家為您整理了幼兒教師工作總結(jié)與反思，希望對大家有所幫助。
時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.
我們年段有3個班級，有青年教師。基于培養(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)。
教案。
試教。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績。
我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。
3、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)。
大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)工作的開展。
1、用環(huán)境說話。
環(huán)境是幼兒園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。
2、豐富區(qū)域材料。
區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動?；顒雍蠹皶r展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。
三、加大教科研力度，提高研究質(zhì)量。
1.深入學(xué)習(xí)《綱要》。
我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。
2.園內(nèi)的教學(xué)研討。
幼兒教育的發(fā)展日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅(jiān)持每個周一的教研活動，每次活動內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論，各自有獨(dú)特的見解。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛。
這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí)、了解研究內(nèi)容，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng)、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng)、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。各班對照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí)，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3.提高學(xué)歷.
專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，除了提高自身學(xué)歷，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業(yè)素養(yǎng)。
四、開展多種活動，建立家園互動的科學(xué)育兒橋梁。
家長工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。
對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。
在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。
面對成績，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，我們感到只有變成績?yōu)閯恿?，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境，我們會不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動，更加扎實(shí)地開展教科研活動，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰(zhàn)!
五、努力的方向。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》，領(lǐng)會綱要精神，熱愛、關(guān)心每一位幼兒，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。
2、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文能力。
3、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動常規(guī)常抓不懈，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備。
在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:。
一、政治思想方面。
我熱愛祖國、熱愛教師職業(yè)，用社會主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操。認(rèn)真做到熱愛幼兒，勤奮工作，不遲到、不早退，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動并能參與其中。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級工作，與同事關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)方面。
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動。通過各種活動了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格，認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。根據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
三、安全工作及家長工作方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長，我教給了幼兒一些安全知識，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。
我充份利用了晨間和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。使用家園聯(lián)系冊、電話、家訪等多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。讓家長參與到我的工作中。做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作。
總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼幼兒教師。
兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好!
一、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)。
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動。
在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動,引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)的能力。
通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).
三、密切的家園合作。
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。
本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。
四、取得的成果。
1、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用。
3、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。
4、孩子們主動自學(xué)的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望。
5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇九
在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中，20__學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束了，看著41位小寶貝都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)，他們一天天在成長，一天天在進(jìn)步，我們真的很欣慰，回顧這學(xué)期的教育歷程，我們記憶猶新，現(xiàn)將本學(xué)期的班級工作做一個總結(jié)：
一、有序開展班級管理工作。
本學(xué)期我們班的老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。努力營造“自主、開放、互動”的班級文化。以主人翁的態(tài)度來參加班級的各項(xiàng)事務(wù)，牢固樹立幼兒第一的意識，從而促使班級工作正常、有序、較好地開展。
二、加強(qiáng)幼兒日常生活常規(guī)教育。
對于大班的孩子，獨(dú)立自主的要求提高了，在班級常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的能動性。如我們給每個孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字，并且把區(qū)角的物品上都貼上了標(biāo)簽，有了這些名字和標(biāo)簽，孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)用品就能自己能擺放整齊了，而且給我們教學(xué)活動減少了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時間也是較難管理的環(huán)節(jié)，既要給幼兒梳頭，又要管理午睡間相對速度較慢的孩子，我們就用vcd帶子帶領(lǐng)動作快的孩子們一起唱歌，孩子們很是喜歡，能跟著vcd邊演唱邊表演動作，從而養(yǎng)成了習(xí)慣，也減少了你追我跑的不良習(xí)慣。
為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證天天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照顧自己。
培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽(yù)”的談話，開展了以小組為單位的評選活動，使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。
三、引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)。
教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。
做好每星期的繪本漂流活動，在親子閱讀中我們看到孩子們對早期閱讀有了較為濃厚的愛好，而且家長也能認(rèn)真對待，在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會，從而使孩子的閱讀能力有了很大的進(jìn)步。
開展美術(shù)特色活動：結(jié)合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》，開展了一系列的繪畫活動，如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動，結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動，還開展了幾次幼兒繪畫日記活動，利用雙休日讓孩子回家和家長一起寫繪畫日記，孩子把想的事畫下來講述，家長在畫旁進(jìn)行記錄，孩子們將自己的日記講給大家聽，和大家一起分享繪畫日記。通過活動，不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言能力，而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容，在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。
開展豐富多彩的區(qū)域活動。如在美工區(qū)：提供材料各種瓶子、一次性盤子等進(jìn)行線條畫創(chuàng)作，將作品展示在活動室，充分體現(xiàn)了廢物利用，滲透了環(huán)保教育。在益智區(qū)：投放了孩子們帶來的各種拼圖、根據(jù)主題活動需要自制了動物拼圖，并增設(shè)了釣魚區(qū)，在魚的背面貼上了加減運(yùn)算題，讓幼兒@_@我是分割線@_@在游戲的同時也鞏固加減法運(yùn)算。其它還創(chuàng)設(shè)了餐飲店、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)、運(yùn)動區(qū)。能根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時增減活動材料。讓幼兒能積極參與區(qū)域活動，滿足幼兒發(fā)展的需要。
四、架起家園合作教育之橋梁。
認(rèn)真寫好《家園互動手冊》，隨時與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。定期更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動環(huán)節(jié)，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)。對家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法。家長也更加支持我們的工作了，如開展教學(xué)活動需要收集資料時家長能積極配合;需要布置環(huán)境了，家長們會主動為我們提供些材料。從這些一點(diǎn)一滴中，我們感受到了家長對我們工作的支持與認(rèn)可。
四、注重個體發(fā)展，因材施教。
教師工作的原則就是同等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點(diǎn)”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。如樂怡小朋友膽子很小、性格內(nèi)向，不愿與小朋友交往，家長為此非常著急。盡管老師用了很多辦法親近、并幫助她，但是收效不是很大。在一次繪畫活動中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子在繪畫有一定基礎(chǔ)，于是我們捉住孩子的特點(diǎn)，平時對于孩子的繪畫常給予肯定，增強(qiáng)了孩子的自信心。還如欣悅十分靦腆害羞，平時話很少，總是用一雙大眼睛悄悄地看老師，而當(dāng)老師注意到她，她便迅速將目光移開。有一次，放學(xué)后，我給還沒來接的孩子播放vcd歌曲，當(dāng)音樂響起時，我突然發(fā)現(xiàn)，欣悅跟著音樂很有節(jié)奏地舞動起來。我悄悄走到她身邊，沒有打斷她，而是感到很吃驚，我不由得豎起大拇指說：“你跳得真棒，請你帶著小朋友一起跳好嗎?”欣悅聽了用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。此后，每當(dāng)播放音樂時，總能看到她那歡快的樣子。通過我們的努力，孩子變的活潑、開朗了。
是啊，作為教師，必須還要有一顆博愛且寬容的心。我們對于孩子們一視同仁，不存在偏愛;對于不聽話、容易犯錯的孩子，我耐心的給他們講道理，用愛心打動他們。用愛心去教育他們，讓他們從小就懂得去關(guān)心別人。對性格孤僻的幼兒，更多給以熱情幫助。幫助他們樹立起自信，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則提供適合的他們的展示空間。堅(jiān)持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態(tài)度接受你的教育。所以這學(xué)期，孩子的情感教育得到了進(jìn)一步的提升，受到家長的好評，有家長說：孩子回家也懂得孝敬大人了，如敲敲背、捶捶腿等;也會幫助做一些力所能力的事，如掃地、拿筷子等等。孩子良好的行為與平時教育是分不開的。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，在付出的同時也收獲希望。在園級“故事大王”比賽中我班的一位小朋友獲得了一等獎，兩位小朋友獲得了二等獎;在讀書節(jié)系列活動中我班的一個家庭獲得了園級“書香家庭”、兩位小朋友獲得了“閱讀之星”等。
雖然有了點(diǎn)滴收獲也有不足，今后還是需要我們繼續(xù)努力的，使我們的班級工作進(jìn)一步提高，使我班幼兒更好的發(fā)展而努力。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇十
一是完善方案計(jì)劃。
抓緊修改完善班子整改方案、專項(xiàng)整治方案、制度建設(shè)計(jì)劃，以及班子成員整改清單，“兩方案一計(jì)劃一清單”普遍修改6次以上，落實(shí)督查督辦事項(xiàng)近20件，明確40余條整改措施的路線圖和時間表。
二是細(xì)化問題管理。
結(jié)合“走基層”活動，對收集的300余個各類問題進(jìn)行認(rèn)真梳理，對前期辦理難度大、影響范圍廣的問題一一進(jìn)行清理，限期辦理污水溝整治、道路建設(shè)等問題11個，落實(shí)專人包掛負(fù)責(zé)辦理林地糾紛、土地糾紛等問題8個。
三是加強(qiáng)專項(xiàng)整治。
將專項(xiàng)整治納入鎮(zhèn)黨委、紀(jì)委重點(diǎn)工作，全面梳理本地為官不為、侵害群眾切身利益等10件專項(xiàng)整治情況，查處“四風(fēng)”典型案例6件，問責(zé)12人、處分違紀(jì)黨員干部2人。
四是抓好效果評價。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇十一
和孩子們分別了一個星期，今天，他們終于可以回到幼兒園，回到我們的大二班了，已經(jīng)習(xí)慣了有他們在我的身邊纏繞，在我的耳邊嘰嘰喳喳吵鬧，他們不在的日子，倒是覺得有些不習(xí)慣，不自在，聽著別的教室里熱熱鬧鬧，再進(jìn)自己的教室，空空蕩蕩，冷冷清清，覺得不是滋味!
今天，孩子和家長好像和我們是一樣的激動，都早早地來到幼兒園，互相問候、鋪床被、晨間游戲、個別交流……一切都是那么的自然而又快樂，這才是我的生活，聽著他們吵吵嚷嚷，覺得特別的享受!
我本人的個性有些內(nèi)向，平時不善言辭，和同事、領(lǐng)導(dǎo)交往都是這樣，可是，現(xiàn)在我越來越覺得，在孩子面前，要學(xué)會盡量表白，表白自己的喜怒哀樂，孩子畢竟還小，語言是最好的交流工具，通過語言，他們可以感受老師對他們的喜愛和關(guān)懷，也可以明白做了錯事老師是會生氣的……我還感覺到，老師的語言其實(shí)是可以直接影響孩子，他們也會嘗試著老師的模樣去關(guān)心、愛護(hù)別人，去說一些讓人心暖的話。
這就是我做老師最大的幸福了，可以和孩子在一起營造一種和諧、和合、輕松、溫暖的心理氛圍，讓我們互相信賴，互相依存!感謝我的43位孩子!你們就是我最大的幸福!
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇十二
接手保育員工作后我嚴(yán)格按照保育員一日工作流程里的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，在消毒衛(wèi)生方面按照嚴(yán)格的消毒配比和滯留時間、消毒方式對各種物品進(jìn)行消毒。做好班內(nèi)通風(fēng)、電源管理和衛(wèi)生工作。在幼兒進(jìn)入盥洗室后提醒幼兒如廁、洗手、刷牙的標(biāo)準(zhǔn)和禮儀，女孩如廁能按照正確的方法擦拭，幼兒已能很好的掌握七步洗手法的步驟，幼兒能夠獨(dú)立刷干凈牙齒并洗干凈牙刷和牙杯。在幼兒吃飯時時刻關(guān)注幼兒的進(jìn)餐情況，我熟悉的掌握了班內(nèi)每個幼兒的飲食習(xí)慣，在我和班內(nèi)老師的共同努力下，改善了幼兒用餐坐姿不端正、吃飯過快或過慢、挑食等不良習(xí)慣，班內(nèi)幼兒更是學(xué)會了進(jìn)餐的禮儀，能夠做到吃飯時不講話、打噴嚏或者咳嗽時擋住口鼻、飯后主動擦嘴擦桌子撿地面。在幼兒午睡前做好準(zhǔn)備工作，幼兒午睡時檢查幼兒的安全問題。在戶外活動前提醒幼兒穿好衣服并幫助不能獨(dú)立穿衣的幼兒穿衣服拉拉鏈。作為保育員也要時刻關(guān)注幼兒的健康狀況，關(guān)注精神不佳的.兒童并弄清楚原因。時刻關(guān)注幼兒著裝是否合適，關(guān)注幼兒有無穿反衣服或者鞋子并提醒或者幫助幼兒正確穿衣穿鞋。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇十三
針對中班幼兒心理情況并結(jié)合夜托特點(diǎn)，開展教學(xué)活動，以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo)，并運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。
讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。在開學(xué)初的一個月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成自己的事情自己做的自理能力。在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育的不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，需要我們做到：因人施教，引導(dǎo)幼兒個性向健康發(fā)展。首先我先了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。
再選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。如劉坤濤小朋友比較霸道，動不動就打其他的小朋友，在班里常常會聽到有人告他的狀，我就時常與他講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚(yáng)。半個學(xué)期后，坤濤現(xiàn)在打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
前半個學(xué)期，班內(nèi)幼兒上課不積極舉手，隨便講話的現(xiàn)象常有發(fā)生。后半學(xué)期我重點(diǎn)教育幼兒上課回答問題先舉手，對有改進(jìn)的幼兒給予及時的表揚(yáng)。通過教育現(xiàn)在大多數(shù)孩子都能做到回答問題先舉手，而且聲音響亮。還有一小部分孩子還在繼續(xù)教育和鼓勵中。
中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，從簡單的自己穿衣服到自己疊被子到簡單的勞動。我們抓住了孩子的這一心理特征。在本學(xué)期開展了值日生輪換制，讓做值日生孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開水的排隊(duì)問題，以及水龍頭的開關(guān)等細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。
為了抓好幼兒在園生活習(xí)慣，尤其是夜托幼兒，需要培養(yǎng)的生活習(xí)慣包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣。還督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。生活老師和夜托老師共同合作，做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作，減少細(xì)菌滋生。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇十四
幼兒安全是幼兒園不可忽視也是非常重要的一部分，作為保育員我積極配合班內(nèi)老師的工作，跟班內(nèi)老師一起為幼兒做消防演習(xí)，平時上下樓梯時時刻提醒幼兒上下樓注意事項(xiàng)，戶外活動時刻關(guān)注容易發(fā)生危險的地方并提示幼兒避開危險，午睡時關(guān)注幼兒有無趴睡、驚厥、帶小玩具等危險情況，檢查午睡環(huán)境是否存在危險因素。
幼兒教師禮儀反思總結(jié)篇十五
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式，吸取別人之長補(bǔ)自己之短。而我們幾位老師也做到適時幫助，以提高幼兒能力，并同時與家長配合，就紀(jì)律方面，對少數(shù)部分幼兒出現(xiàn)不良行為，我們采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到尊守紀(jì)律。