心得體會是我們對個人成長和進步的一種回顧和總結(jié)。寫心得體會需要注重邏輯和條理，盡量用簡潔明了的語言表達自己的觀點。接下來，讓我們一起來欣賞一些優(yōu)秀的心得體會范文，找找靈感吧。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇一
音樂欣賞課是學(xué)校音樂教育中的重要組成部分。也是提高學(xué)生對音樂的興趣和培養(yǎng)學(xué)生對音樂審美能力的重要手段和途徑。音樂文化是培養(yǎng)道德文明和智慧的重要條件之一。音樂欣賞不僅擴大了學(xué)生的音樂視野，積累音樂詞匯，還培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂文化乃至世界音樂文化的情感。
一、要重視音樂欣賞課中音樂史以及有關(guān)歷史問題。
據(jù)我所知，當(dāng)前我們的中小學(xué)音樂欣賞課，基本上按以下的程序進行：1.介紹某部音樂作品;2.作者介紹及作者的創(chuàng)作構(gòu)思;3.介紹該作品的曲式結(jié)構(gòu);4.分段欣賞全曲。但是我們的學(xué)生畢竟還只是初中生而不是音樂學(xué)院的學(xué)生。作品的曲式、作品中的和弦等對他們來說是非常深奧的，他們聽不懂也沒有時間、更不愿意花時間去弄懂它。鑒于這種情況，本人在課堂教學(xué)中做了一下探討，和大家交流。
(一)把作品有關(guān)歷史背景作為該課的引子。
我們在欣賞肖邦的作品時，就要從歷史的角度和音樂史的角度作為本課的引子，要讓學(xué)生知道當(dāng)年19世紀波蘭有一位很偉大的具有強烈民族熱情的、具有浪漫主義風(fēng)格的詩人鋼琴作曲家肖邦。
(二)由音樂史引出課堂音樂欣賞的主要內(nèi)容――音樂故事。
我們教的都是中學(xué)生而不是音樂專業(yè)的學(xué)生，他們只要知道某某作品的歷史背景，用什么樣的形式演奏或演唱，作曲家是誰，他為什么要這樣寫等等就足以。若能用“歷史和音樂史”為線索始終貫穿著這堂課，學(xué)生對某部作品的印象才會加深，效果會更好。
二、情感體驗在中學(xué)音樂欣賞課中的重要性。
中學(xué)音樂欣賞課在目前，課時少，內(nèi)容多的情況下，情感體驗教學(xué)就更為重要了，音樂大門的開啟，要靠教師選擇好鑰匙，情感的調(diào)動和培養(yǎng)則是教學(xué)中最好的選擇。
音樂中的投入、想象、聯(lián)想、思考的范圍是廣闊的，是不可造型的藝術(shù)，并在瞬間或長期都可以有著不同層次的情感。音樂本身來源于生活，使情感能得到充分的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上得以提煉和升華，情感也隨之加重。音樂藝術(shù)是綜合的藝術(shù)，它所包容的內(nèi)容萬千，是其它任何藝術(shù)不可替代的，所以音樂是最富情感的藝術(shù)。換言之，音樂有著豐富的情感，人類的情感是最豐富的，二者不謀而合，因此可以通過情感的體驗使普通中學(xué)的學(xué)生更廣，更深，更自然地接受音樂藝術(shù)的教育和培養(yǎng)。
三、和學(xué)生們溝通情感愉快合作。
音樂教育是一種藝術(shù)創(chuàng)造活動，又是一種藝術(shù)實踐活動，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力有著具大促進作用。音樂是一門培養(yǎng)學(xué)生能力的重要學(xué)科，作為一種陶冶情操，激發(fā)想象力的高雅藝術(shù)，它的價值在于激發(fā)人的創(chuàng)作意識和創(chuàng)作行為。
(一)激發(fā)興趣感受音樂之美。
音樂是聽覺藝術(shù)，是美的展示而音樂課堂教學(xué)是實施美育的重要途徑。對學(xué)生進行思想品德教育和審美教育是音樂教學(xué)最重要的任務(wù)。因此教師在給學(xué)生傳授樂理知識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力的同時，必須有機地融進思想品德教育和審美教育。我們在課堂上積極和學(xué)生一起溝通感情，讓他們愉悅起來，高高興興地抒發(fā)自己的感情、享受優(yōu)美的音樂。和學(xué)生們一起體驗、感受展示美。輕輕松松愉快地學(xué)好、唱好每一首歌曲。
(二)優(yōu)化教學(xué)感悟音樂內(nèi)涵。
音樂教育在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用。對于提高全民素質(zhì)，建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，幫助學(xué)生體驗美、感受美、表現(xiàn)美有著積極的作用。幫助學(xué)生端正審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著改革開放各種各樣的音樂作品也不斷流入大門，對此我們要挖掘好教材德育因素，讓學(xué)生學(xué)會選擇歌曲，理解歌詞大意，歌曲內(nèi)容。在課堂上首先給學(xué)生講解歌曲作者、創(chuàng)作時代背景以及歌曲中表現(xiàn)的理想而奮斗，通過強烈的感染力激勵他們?yōu)槊篮玫奈磥矶璩⒍W(xué)習(xí)，健康快樂地成長。
四、課內(nèi)外相結(jié)合。
要學(xué)好音樂欣賞，要從課內(nèi)外多方面啟迪學(xué)生感受音樂、產(chǎn)生情感共鳴并引導(dǎo)學(xué)生探究音樂作品內(nèi)涵。從課外，可以鼓勵學(xué)生在日常生活中收集與課本欣賞課題相關(guān)的各種資料(音像、圖片、與音樂相關(guān)的實物等)，也可以鼓勵學(xué)生自己動手錄下各種美妙的聲音，配上自己的解說，制作成一個有關(guān)音樂專題的片斷。這樣可以大大提高學(xué)生對音樂欣賞的興趣，讓學(xué)生在親身實踐中來體驗音樂，同時也拓展了學(xué)生的知識面。
從課內(nèi)，首先用這堂課的主題音樂把學(xué)生的注意力引入音樂課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生一種神圣、奇妙的殿堂般的感受。讓學(xué)生隨心所欲地用各種方式來表達展現(xiàn)心中的最原始的情緒體驗。再下一步，采用啟發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，學(xué)生主動探究、親身體驗，得出結(jié)論。讓學(xué)生體會到他們研究的價值意義，從而使他們不僅掌握了知識，而且感受到研究學(xué)習(xí)的快樂。在一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境里，提高了學(xué)生的欣賞分析能力，最終使學(xué)生的審美體驗、審美能力在潛移默化中得以形成且提高。
五、音樂欣賞對學(xué)生個性的培養(yǎng)。
在音樂欣賞教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生個性的健康發(fā)展，是我們在音樂欣賞教學(xué)中所要思考的問題之一。過去的音樂欣賞活動，語言幾乎成了表達、交流音樂感受的唯一工具。這種欣賞教學(xué)方式，僅能滿足一部分語言表達能力較強的學(xué)生的需要，卻往往讓另一部分更善于運用其他表達方式的學(xué)生明顯地處于“技不如人”的窘境。久而久之，一部分學(xué)生將對參與音樂體驗的表達活動缺少興趣，喪失信心。
總之，要組織好一節(jié)成功的音樂欣賞課需要教師付出大量的辛苦和智慧，發(fā)揮出自己的綜合知識能力;需要教師從學(xué)生的角度出發(fā)，立足于學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生深刻的情緒情感體驗，激發(fā)學(xué)生強烈的審美激情，提高審美能力，最終才會使學(xué)生的素質(zhì)得以全面發(fā)展。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇二
近日，我參加了一次初中觀摩課培訓(xùn)，深受啟發(fā)。通過觀摩優(yōu)秀的初中課堂，我對教學(xué)方法和教育理念有了更加清晰的認識和理解。下面我將就這次觀摩課的收獲和啟示，分享我個人的心得體會。
首先，觀摩課程給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。在這次觀摩中，我看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，如激情四溢的語言表達、靈活多樣的教學(xué)手段、充滿互動的課堂環(huán)境等。這些方法讓學(xué)生對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。我深刻地認識到，作為一名初中教師，除了熟練掌握教學(xué)內(nèi)容外，還要不斷探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生主動參與到課堂中來。
其次，觀摩課程也讓我認識到教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和態(tài)度。在這些優(yōu)秀的初中老師身上，我看到了他們的師德修養(yǎng)和人格力量。他們真誠關(guān)心學(xué)生，用心傾聽他們的困惑和煩惱，為他們排憂解難。與此同時，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識。我深深體會到，作為一名初中教師，必須要把學(xué)生的全面發(fā)展放在教育工作的首位，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格修養(yǎng)和道德觀念。
第三，觀摩課程還使我認識到教育是一種藝術(shù)，需要教師在實踐中不斷地摸索。每個教師都有自己獨特的風(fēng)格，都有自己獨特的教學(xué)理念和方法。在觀摩課程中，我看到了每一位教師都以不同的方式展現(xiàn)了自己的特點。有的老師善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，有的老師善于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。我深受啟發(fā)，明白了教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平，讓自己的教學(xué)更富有創(chuàng)造力和吸引力。
第四，觀摩課程還讓我意識到團隊合作的重要性。在這次觀摩中，我看到了初中教師之間的緊密配合和團隊精神。每個老師在教學(xué)中都能發(fā)揮自己的專長，共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。在課堂上，他們互相支持和鼓勵，共同完成教學(xué)目標(biāo)。我深信，作為一名初中教師，只有與同事密切合作，共同進步，才能為學(xué)生提供更好的教育。
最后，觀摩課程給了我很大的鼓舞和信心。通過觀摩那些優(yōu)秀的初中教師，我明白了好的教學(xué)方法和理念是可以借鑒和學(xué)習(xí)的。雖然我目前還處于教育起步階段，但我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，將心比心地關(guān)愛學(xué)生，傳授他們正確的人生觀和價值觀，我也能成為一名優(yōu)秀的初中教師，給學(xué)生帶來良好的教育。
總之，這次初中觀摩課培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。我通過觀摩優(yōu)秀的初中課堂，對教學(xué)方法和教育理念有了更加清晰的認識和理解。我認識到教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和態(tài)度。我明白了教育是一種藝術(shù)，需要教師不斷地摸索和提升自己。我也認識到了團隊合作的重要性，只有與同事緊密合作，才能取得更好的教學(xué)效果。最重要的是，這次觀摩課程給了我很大的鼓舞和信心，我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我也能成為一名優(yōu)秀的初中教師，給學(xué)生帶來良好的教育。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇三
20xx年11月14日—11月16日，五蓮縣小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在縣實驗學(xué)校舉行。在這幾天里我們聽了十七節(jié)縣級優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設(shè)計精巧。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到五蓮縣音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當(dāng)中，有很多給我留下了深刻印象。通過總結(jié)，我認為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點：
一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都盡量把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：縣實驗小學(xué)的葉妍老師，整節(jié)課都是用她那清脆的歌聲引領(lǐng)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。自制樂器不僅非常環(huán)保還很有實用價值，讓學(xué)生耳目一新，興趣盎然。實驗學(xué)校的厲燕老師清脆的嗓音，活潑的鋼琴伴奏，讓學(xué)生一直處于快樂的氣氛之中。中至小學(xué)的李尚蔚老師整堂課展現(xiàn)的基本功也是非常扎實。
二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如洪凝街道莫家莊子小學(xué)的厲菲菲老師用“12345-(同學(xué)們好)54321-(老師您好)”進行師生問好。厲燕老師隨音樂拍手進課堂，葉妍老師隨音樂舞動雙手進課堂，這些都能在第一時間集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都能夠緊扣主題，教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，摒棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準(zhǔn)，有自己的理解，有自己獨特的教學(xué)手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準(zhǔn)，本次聽課的一個突出的感受是老師在備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，因為教師使用的學(xué)生不是自己的學(xué)生，還有就是實驗學(xué)校每堂課的時間是35分鐘，而我們平時卻是40分鐘，時間不一致。所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
四、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了課件的實效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：潮河小學(xué)張永開老師教授的《大風(fēng)車》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計中，在學(xué)生要進行下一個環(huán)節(jié)的任務(wù)之前，教師都引用學(xué)生非常的熟悉的鞠萍姐姐，月亮姐姐等來發(fā)問，激發(fā)學(xué)生興趣。高澤小學(xué)楊曉君老師講授《田野在召喚》時在導(dǎo)入新課之前用模仿春風(fēng)、春雨的聲音，不僅進行了發(fā)聲練習(xí)，同時還為新課的節(jié)奏學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。松柏小學(xué)齊菲老師教授《風(fēng)車依呀呀》一課時，利用大風(fēng)車轉(zhuǎn)動倒數(shù)五個數(shù)貫穿音樂環(huán)節(jié)始終，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。
五、與時俱進的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當(dāng)中。實驗小學(xué)的葉妍老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當(dāng)中。
每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇四
新教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)技能、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。觀摩課作為一種有效的培訓(xùn)方式，可以讓新教師通過觀察高水平的教學(xué)實踐經(jīng)驗，學(xué)習(xí)到實踐中的教學(xué)技巧和策略，并且進一步提高自己的教育教學(xué)能力。我近日參與了一堂新教師培訓(xùn)觀摩課，并在課程中有所收獲，下面就我的個人體驗和心得進行分享。
第二段：對觀摩課教學(xué)設(shè)計的評價。
這堂觀摩課的教學(xué)設(shè)計非常合理。首先，教師在課前進行了充分的準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和課程要求，精心設(shè)計了知識的選擇和組織方式。其次，教師充分運用了多媒體技術(shù)和互動教學(xué)手段，使得課堂生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與。最后，教師還設(shè)置了不同的教學(xué)活動環(huán)節(jié)，包括小組合作、角色扮演等，使學(xué)生在提高語言技能的同時，培養(yǎng)了合作意識和社交技巧。這些教學(xué)設(shè)計的框架和思路值得我借鑒和借鑒。
第三段：對教師的教學(xué)策略和技巧的評價。
教師在課堂上展示了一系列高效的教學(xué)策略和技巧，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。首先，教師注重以學(xué)生為中心，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過提問、討論和小組合作等方式，使學(xué)生能夠在思考問題、解決問題的過程中形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，教師重視啟發(fā)性教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，教師還注重了反饋與評價，及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加有自信。這些教學(xué)策略和技巧對于我來說是一種寶貴的經(jīng)驗，將會在以后的教學(xué)實踐中得到充分的運用。
第四段：對教師的課堂管理和教育情感的評價。
教師在課堂管理和教育情感方面做得非常到位。首先，教師通過積極的肢體語言和聲音表達，讓學(xué)生保持課堂秩序，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，教師注重情感教育，傾聽學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的個性和意見，讓學(xué)生感到被理解和尊重。教師還經(jīng)常與學(xué)生互動，問問題、鼓勵學(xué)生表達和交流，使學(xué)生在課堂上感受到師生之間的溫暖和親近。這種有效的課堂管理和教育情感的關(guān)注，讓我深感教師的愛與責(zé)任，并成為我今后作為教師的榜樣。
第五段：對自己的反思和提升。
通過觀摩這堂培訓(xùn)課，我認真反思了自己的教學(xué)經(jīng)驗和不足之處。我意識到需要更加注重教學(xué)設(shè)計的合理性和多樣性，增強教學(xué)策略和技巧的靈活運用能力。另外，我還要加強自身的課堂管理能力和情感教育的關(guān)注，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)氛圍。我相信，通過反思和不斷努力，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻更多。
總結(jié)：
觀摩課讓我受益匪淺，對于教師職業(yè)的理解和教育教學(xué)能力的提升都起到了積極的作用。我將把觀摩課中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，以及對自身不足的反思，融入到自己的教學(xué)實踐中，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠經(jīng)常參與觀摩課程，與更多的教師進行交流和學(xué)習(xí)，互相促進，共同進步。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇五
在教育培訓(xùn)領(lǐng)域，觀摩課程一直是提高教師教學(xué)能力的重要手段之一。最近，我有幸參加了一次新教師培訓(xùn)觀摩課程，深受啟發(fā)，收獲頗豐。在這次觀摩課程的過程中，我深刻體會到了觀摩課的重要性，同時也對自己的教學(xué)能力有了更深入的認識。
首先，觀摩課為新教師提供了一個學(xué)習(xí)的機會。作為一名新教師，我對于教學(xué)還有許多不足之處，需要通過觀摩他人的課程來借鑒經(jīng)驗和技巧。正如古人云：“師父領(lǐng)進門，修行在個人?！庇^摩優(yōu)秀教師的課堂，可以借鑒他們在教學(xué)過程中的成功之道，提升自己的教育教學(xué)能力。這次觀摩課程中，我目睹了一位杰出教師的精彩講解，他在課堂上運用了多種教學(xué)方法和教學(xué)技巧，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力。通過觀摩他的課程，我深刻認識到了優(yōu)秀教師的教學(xué)特點和方法，對于自己的教學(xué)能力提升有很大的幫助。
其次，觀摩課可以提高新教師的教學(xué)意識。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)一位出色的教師對于學(xué)生的情況了如指掌，并能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。這位教師非常注重學(xué)生的參與，通過提問、小組討論等方式引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。觀摩這位教師的課程，我意識到了教師不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生思維的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的促進者。我通過觀察他的教學(xué)方法和技巧，對于自己的教學(xué)方式和思路有了更深層次的思考，這對于我作為一名新教師來說是非常寶貴的。
第三，觀摩課可以拓寬新教師的教學(xué)視野。作為一名新教師，我還沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗，對于教學(xué)方法和教學(xué)技巧了解的還不夠全面。通過觀摩其他老師的課堂，我了解到了許多我之前沒有接觸過的教學(xué)方法和技巧。我看到了一位教師利用多媒體教具進行課堂教學(xué)的方法，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。我還看到了一位教師采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和協(xié)作能力。通過觀摩其他教師的課程，我不僅開拓了眼界，還發(fā)現(xiàn)了我可以進一步完善自己的教學(xué)方法和技巧。
第四，觀摩課可以激發(fā)新教師的教學(xué)熱情。在與一位優(yōu)秀教師的課程中，我看到了他對于教學(xué)的奉獻精神和對學(xué)生的關(guān)愛之情。他用自己的言傳身教，讓學(xué)生感受到了他對于教學(xué)的熱愛和執(zhí)著。這位教師的教學(xué)熱情感染了我，并激發(fā)了我對于教學(xué)事業(yè)的熱情。我意識到，教師職業(yè)不僅僅是為了傳遞知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。我要用自己的行動和努力，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和呵護，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。
最后，觀摩課程為新教師提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。在觀摩課程中，我有幸結(jié)識了許多來自各地的教師同仁，我們一起交流教學(xué)心得和經(jīng)驗，互相借鑒和學(xué)習(xí)。這次交流和學(xué)習(xí)的機會讓我受益匪淺，不僅充實了自己的專業(yè)知識，也提升了自己的教學(xué)能力。通過與他人的交流，我了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀、教學(xué)方法和教學(xué)理念，這對于我來說是非常寶貴的。
通過這次新教師培訓(xùn)觀摩課程的參與，我深刻體會到了觀摩課程的重要性，他不僅可以提高新教師的教學(xué)能力，也可以拓寬新教師的教學(xué)視野，激發(fā)新教師的教學(xué)熱情。我相信，通過不斷的觀摩和學(xué)習(xí)，我會進一步提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇六
近日，我有幸參加了一年級觀摩課的培訓(xùn)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過觀摩優(yōu)秀的一年級教師們的精彩授課，我深刻認識到了教學(xué)的藝術(shù)和技巧，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和追求。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的確定與細化。
觀摩課的第一個重要環(huán)節(jié)便是教師們對教學(xué)目標(biāo)的確定與細化。一位優(yōu)秀的教師清楚地明確了教學(xué)目標(biāo)，并將其分解為具體的小目標(biāo)和任務(wù)，便于學(xué)生理解、掌握。通過觀摩，我認識到教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教師教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。只有明確的教學(xué)目標(biāo)，教師才能制定合理的教學(xué)計劃，確保教學(xué)的有序進行。因此，我將更加注重教學(xué)目標(biāo)的制定與細化，確保學(xué)生在每一節(jié)課中有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：教學(xué)手段與方法的靈活運用。
一年級觀摩課的教師們在教學(xué)中靈活運用了各種教學(xué)手段和方法，給學(xué)生帶來了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗。他們通過課件、教具、游戲、歌曲等多種形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)的主動性。我深受啟發(fā)，認識到教學(xué)手段與方法的選擇與運用應(yīng)具有靈活性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)需求進行有針對性的選擇。同時，我也感受到了教學(xué)手段和方法對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要影響，因此我會更加注重教學(xué)手段和方法的創(chuàng)新和提升。
第四段：課堂管理與教師素養(yǎng)的重要性。
一年級觀摩課讓我深刻認識到課堂管理和教師素養(yǎng)對于教學(xué)成果的重要性。在教學(xué)過程中，教師們嚴格執(zhí)行各項紀律，保持了良好的課堂秩序，并能夠靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況。他們與學(xué)生之間的交流互動和師生關(guān)系的建立也顯得十分融洽。這令我深感課堂管理和教師的素養(yǎng)對于促進學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。因此，我會進一步提高自己的教師素養(yǎng)，加強課堂管理能力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：培訓(xùn)的啟示與收獲。
通過一年級觀摩課的培訓(xùn)，我認識到了教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性，也懂得了教育的尊貴和偉大。培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)模式和方法，更培養(yǎng)了自己對教育事業(yè)的熱愛和追求。我深感身為一名教師的責(zé)任和使命。我將以觀摩課培訓(xùn)中的優(yōu)秀教師為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)、鉆研，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
一年級觀摩課培訓(xùn)讓我收獲滿滿，并對自己的教學(xué)之路有了更清晰的認識和規(guī)劃。明確的教學(xué)目標(biāo)、靈活的教學(xué)手段與方法、良好的課堂管理與教師素養(yǎng)，這些都是我在觀摩課中領(lǐng)悟到的教學(xué)要素。我將把這些體會融入到自己的教學(xué)實踐中，不斷提升自己的教學(xué)能力，為孩子們的成長貢獻自己的智慧和愛心。毫無疑問，一年級觀摩課的培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我教育之路上的寶貴財富。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇七
初中階段是孩子們?nèi)松械年P(guān)鍵時期，作為教育者，我們必須時刻關(guān)注并提高自己的教學(xué)水平，以給予他們最優(yōu)質(zhì)的教育。近期，我參加了一次初中觀摩課培訓(xùn)，通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，心得頗多，下面將會分享一下我對此次培訓(xùn)的體會和觀察。
第二段：實際觀摩。
在本次觀摩課培訓(xùn)會議上，我們有幸觀摩了五節(jié)優(yōu)秀的初中教師的課堂。我注意到，這些教師憑借自己的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)造性地運用各種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生們在活躍的課堂氛圍中真正參與到學(xué)習(xí)中來。他們利用多媒體教學(xué)，組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們自主探究，培養(yǎng)了學(xué)生的主動性，有效提高了教學(xué)效果。
第三段：授課技巧。
觀摩課堂中，我對這些教師的授課技巧與方法印象深刻。其中一位教師利用豐富的教學(xué)資源和實用的案例分析，成功吸引了學(xué)生的興趣。他創(chuàng)造了一個真實的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生思考并積極互動，讓學(xué)生們主動參與到解決問題的過程中。另一位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過提問和思辨的方式激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題，鍛煉解決問題的能力。
第四段：教師的情感教育。
除了專業(yè)的教學(xué)技巧，我還注意到這些教師在課堂上注重對學(xué)生的情感教育。他們在與學(xué)生的互動中展示了耐心與關(guān)愛，不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生的成長。他們給予學(xué)生鼓勵和贊美，給學(xué)生樹立了積極向上的榜樣。通過這樣的情感教育，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心，培養(yǎng)了他們的良好品德和積極心態(tài)。
第五段：結(jié)語。
通過這次初中觀摩課培訓(xùn)，我深刻地認識到了優(yōu)秀教師的魅力和影響力。他們不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，更重要的是，他們注重學(xué)生的全面發(fā)展。觀摩課堂不僅讓我學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和技巧，更激發(fā)了我的熱情和動力，讓我明白作為一名教育者，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是塑造學(xué)生成長的靈魂。
在日后的教學(xué)實踐中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重和關(guān)愛每一個學(xué)生。我會根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)需求，靈活運用各種教學(xué)手段和方法，創(chuàng)造一個積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我也會繼續(xù)提高自己的教學(xué)技能，不斷更新自己的知識儲備，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，參加初中觀摩課培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，我不僅學(xué)習(xí)到了一些切實可行的教學(xué)方法和技巧，更重要的是明白了作為一名教育者的責(zé)任和使命。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們才能更好地服務(wù)于孩子們，讓他們成為有思想、有愛心和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 觀摩課培訓(xùn)心得體會篇八
經(jīng)過這次的國培，本人對教育教學(xué)這回事有了全新的認識。觀摩了諸位名家的專題講座和課例，受益匪淺。同時還跟班級里的同仁們的討論研究，更好地交流了學(xué)習(xí)的心得體會也更好地探究教學(xué)上遇見的難題，共同探討，雙贏互利。
無論是深刻見解精辟剖析還是們的觀摩課堂，都有不同程度地激勵我們教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向?qū)W生心靈深處，面向社會需要。教育本身是值得窮盡一生來孜孜以求的偉大事業(yè)，用心教學(xué)，真心教育，用真心教學(xué)教育。教，是為了不教，學(xué)，是為了更好地教。不是隨便可以應(yīng)付的事，是整個民族的希望，是一個國家的重任。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的xx教學(xué)工作。在研修過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從力不從心變得有信心。培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一次講座我都認真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是研修培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。課例研修，是促進教師職業(yè)成長的必不可少的手段之一。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇九
張齊華老師，之前聽同事說過這個名字，我也百度了，他被稱為“數(shù)學(xué)王子”，聽過他的課和報告之后才知道這個稱呼他受之無愧。
《用方向和距離確定位置》一課，簡約大氣的教學(xué)、以學(xué)生為本的課堂，彰顯出其教學(xué)的智慧，折射出其深刻的教學(xué)思想。課前張老師先說了一下課堂要求回答問題要干脆利落，不拖沓，然后就進入課堂：
情境：茫茫大海中一艘航行中的船只遇到故障，救援人員最需要了解什么信息？（出示方位圖，有燈塔，船和東西南北方向，找個別孩子說自己的見解）。
如果你是救援人員，你能否結(jié)合圖中燈塔的位置，準(zhǔn)確描述遇險船只的具體位置？
學(xué)習(xí)任務(wù)：四人小組，每組有一張“確定位置”學(xué)習(xí)單，在圖中畫一畫，量一量，你能想辦法描述出，船在燈塔的什么位置么？（學(xué)習(xí)單上多了一個長度單位）。比一比哪個小組能精準(zhǔn)的描述船的位置。
合作之后，每個小組派代表匯報自己小組的成果（有用數(shù)對的，有只用方向不用距離的，有只用距離不用方向的等等不同的情況），讓學(xué)生觀察，這樣對么？好么？有想法么？有建議么？大家共同找出優(yōu)點和缺點進行討論交流，找出最理想方案，在這個過程中，讓每個學(xué)生都能發(fā)表自己的觀點（抓住幾個關(guān)鍵詞：觀測點、基準(zhǔn)、角度、距離），肯定每個學(xué)生的想法，在交流的過程中自然形成知識。學(xué)生們在這個過程中，互相啟發(fā)、互相補充，完善了自己片面的認識，從中也體會到了學(xué)習(xí)數(shù)的樂趣，。
在得出可以用方向和距離確定位置后，張老師設(shè)計了練習(xí)，對知識進行了提升，出示了船1、船2、船3進行練習(xí)，在練習(xí)船3的時候船在燈塔的南偏西方向（這是一個面，用ppt出示，）加上一個條件45°，就成了一條線，再加上距離5km處，就成了一個點，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)其實就是從面———線————點的過程。
在講明“用方向和距離確定位置”的方法后，這節(jié)課的知識點已經(jīng)全部講明確了?？墒菑埨蠋煹南乱粋€環(huán)節(jié)令人叫好。出示“用數(shù)對確定位置”和“用方向距離確定位置”的圖示進行比較，你更喜歡哪一種，為什么？明確既給方向又給距離就有交點，就能確定一個物體的位置。二維平面都需要2個點確定，立體平面需要3個點確定。深化了本節(jié)課的講課內(nèi)容，把孩子們帶入另一個學(xué)習(xí)天地。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十
4月11日上午，晉城市特級教師講師團巡回示范講學(xué)語文學(xué)科觀摩活動在實驗小學(xué)進行，我有幸觀摩了這次活動。聽了特級教師的講課和報告，我不僅吮吸到了知識的甘霖，更沐浴到了陽光般的溫暖。他們猶如這四月天，春風(fēng)化雨滋潤著我的心田。
從李翠蓮老師和張培云老師的課堂教學(xué)中，我能感受到他們扎實的基本功、良好的語文素養(yǎng)、巧妙的構(gòu)思和靈活多變的上課技巧。從導(dǎo)入新課到最后小結(jié)每一句話都十分精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處，在知識深難度上把握處理得很好，這足以看出兩位老師做了充分的準(zhǔn)備。聽了李老師講的《廣玉蘭》，我知道了高年級課堂上書寫教學(xué)和寫作指導(dǎo)同樣重要。語文課堂教學(xué)中,老師不但要教會學(xué)生知識,而且還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。張培云老師在《愛如茉莉》一課中,這方面做得也非常好，她能放手讓學(xué)生運用教師提供的方法“關(guān)注細節(jié)”來自主學(xué)習(xí)課文，哪些細節(jié)打動了你？并要求學(xué)生做上標(biāo)注，寫下自己的感受，做到不動筆墨不讀書。這樣的課堂，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，而老師的“導(dǎo)”就像清晨的陽光，輕輕柔柔地探進學(xué)生的心靈，仿佛不愿意打擾他們的感悟和體會，張老師“導(dǎo)”更像茉莉的幽香裊裊娜娜地鉆到我們的心中，而且久久不去。
陽城二小校長張真善校長結(jié)合自己學(xué)校的有效做法，做了題為《開展主題閱讀活動，構(gòu)建高效語文課堂》專題報告。他的精彩報告讓我感受到了作為語文教師要想方設(shè)法讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂、閱讀的快樂。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，讀書的習(xí)慣。
這次的學(xué)習(xí)，讓我對語文教學(xué)有了進一步的認識，同時我也看到了自己的不足。對這幾位講學(xué)的老師，我由衷地感到敬佩?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵”做個有追求的老師，一個會讀書、會反思、會研究的新型教師，一定要多讀書多學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)地展現(xiàn)在一節(jié)優(yōu)質(zhì)課上。其次是一定要有激情，才能不斷地在工作中迸發(fā)出新的火花。“只要深深地喜歡上所從事的工作，激發(fā)自己的敬業(yè)精神，專心致志地完成每一項任務(wù)，最終都會在所從事的領(lǐng)域內(nèi)抵達事業(yè)的巔峰。因為激情是建設(shè)事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。擁有激情，才會擁有立業(yè)之本！”這個奮斗的過程很艱苦，所以，要做個耐得住寂寞，耐得住挫折的老師！要有越戰(zhàn)越勇的精神。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十一
我有幸參加了我市組織的“小學(xué)語文觀摩活動”，此次活動中，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。他們的課，值得我學(xué)習(xí)的地方有很多。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴格扎實。
1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如趙老師在教學(xué)《伯牙絕弦》時，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。
2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的.閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機會，評價他“一次比一次有進步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
1、要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。
2、用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注。對學(xué)生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示?老師器重我。要把他們每一點的積極性、每一點的學(xué)習(xí)熱情保護起來，讓它生長起來，壯大起來。
3、用提問或允許回答問題來表達你的關(guān)注。不經(jīng)意的允許能滿足學(xué)生的被認可感，滿足學(xué)生被承認的需要。
4、用“中斷定勢”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得沒有積極性，否認自己的成績的時候，教師用“中斷定勢”的方法打斷其對自己的消極認識來表現(xiàn)對學(xué)生的認同。要讓每一個學(xué)生都感到自己的重要，讓每一個學(xué)生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。
5、營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍。讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?，此時的學(xué)習(xí)是最有效的。
6、營造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學(xué)生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，高效的課堂是無從建立的。
7、營造能夠讓學(xué)生自我管理的氛圍。在這樣的課堂里，每個學(xué)生都能實施自我管理，都能感到要對自己負責(zé)。如果總是覺得自己被控制著，自己對自己毫無責(zé)任，也是沒有學(xué)習(xí)效率可言的。
8、營造讓所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。學(xué)生間彼此聆聽，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在。在以后的學(xué)習(xí)中，我會重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)，從培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力入手，培養(yǎng)學(xué)生感悟情感的能力和口頭表達能力，真正的將學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來，使學(xué)生從“讓我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十二
xx年x月x——x日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學(xué)習(xí)的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c感受：
1.每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”。
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學(xué)設(shè)計周密細致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
2、教師角色定位準(zhǔn)確。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十三
聽了濮家幼兒園兩位園長關(guān)于班級管理的報告，感觸頗多，受益非淺。特別是報告中對班級管理常規(guī)教育，聽后我覺得在工作中存在的很多不足?！俺Ｒ?guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。
首先，對班級幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。其次，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)的工作。最后常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力，。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
下面，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸(以我班的幼兒為例)我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難，活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級管理方法。
1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些)，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的負擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識。當(dāng)幼兒在體育活動和戶外活動后，我都會播放比較柔和的音樂，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。
2、利用餐前時間小結(jié)并表揚促進幼兒進餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的幼兒在以前進餐前這幾個方面都做地不是很好?，F(xiàn)在每次餐前我都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況進行表揚，通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質(zhì)量。
3、利用榜樣促進常規(guī)每個班的幼兒都有不同的特點，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點也就能進行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中，利用這位幼兒閃光點，我馬上表揚了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中，鼓勵其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十四
扎實的基本功是上好課的基礎(chǔ)，這次觀摩活動讓我深刻體會到，要想上好課，要想成為一名優(yōu)秀的音樂老師，必須具備扎實的基本功。在日常的教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，教材中有些原本很好聽的歌曲，由于老師的隨意演唱和彈奏，學(xué)生不喜歡聽，不喜歡唱了，很多原因在于老師對于作品把握不準(zhǔn)，伴奏編配不合理，基本功不扎實造成的。此次活動中，老師們都展示了他們過硬的基本功，電子琴的伴奏，長笛的表演展示，很好的融入到課堂的教學(xué)中，讓學(xué)生有興趣，有激情。
但是，我覺得光有過硬的基本功還不夠，老師還要善于激發(fā)學(xué)生的激情，讓學(xué)生在課堂上有想表演的欲望，老師有激情遠遠不夠，因為課堂的主題是學(xué)生。那么，在《踏雪尋梅》這一課中，我們看到老師在課堂上表現(xiàn)的很有激情，而學(xué)生似乎還沒有睡醒，整堂課下來給人的感覺就是學(xué)生在被動的接受老師的講解，自己沒有一點表現(xiàn)的欲望。
還有，我覺得一堂課，它的教學(xué)目標(biāo)很重要，我們應(yīng)該遵循教學(xué)目標(biāo)來完成整堂課的教學(xué)。同樣在《踏雪尋梅》這節(jié)課中，老師的教學(xué)目標(biāo)沒有把握好，似乎有點離題。我個人覺得中間有些環(huán)節(jié)可以省，有些環(huán)節(jié)時間可以縮短，這樣用更多的時間老完成好這堂課的教唱目標(biāo)，能夠讓學(xué)生很好的演唱這首歌曲。
以上是我的一點體會，從這點體會中，我也明白了以后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上，俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，也許正是我的詞體會的原因，一些好的方面，我定從中汲取經(jīng)驗，將其融化在心中，變成自己的經(jīng)驗，如有不當(dāng)之處，請老師們多提寶貴意見。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十五
在市教師進修學(xué)校的精心組織安排下，全市體育教師、各縣體育骨干于20xx年4月21日到xx區(qū)葛布一校進行體育課教學(xué)觀摩研討。
由于受天氣影響，原定室外的體育觀摩課改在教室內(nèi)以說課的方式進行，由于臨時決定，所以這更加深刻的體現(xiàn)了幾位任課教師高超的教學(xué)本領(lǐng)，靈活的應(yīng)變能力，和扎實的教學(xué)基本功。這更加令我肅然起敬。
在說課過程中，葛布一校教師于建新的《快樂的小青蛙》通過一系列的游戲既“打扮池塘”——“小青蛙戲水”——“搶占荷葉”“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”——“小青蛙本領(lǐng)大”“小青蛙玩荷葉”——“搭建荷葉宮殿”“荷葉上的小青蛙”等。創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。
再通過教師的講解示范、表揚鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)等形象的姿體語言和靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力，靈敏反應(yīng)協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，以及培養(yǎng)了學(xué)生積極進取、友好合作、克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的精神。
通過此次活動，使我深刻體會到了快樂體育的真諦，創(chuàng)設(shè)情境的重要性，以及如何在體育教學(xué)中使學(xué)生的身心都得到全面發(fā)展，促使我在今后的工作中全身心的投入到課改中去，不斷完善和提升自己的教育教學(xué)水平。
兩天的聽課雖然有點累，但受益匪淺。這些課都是他們經(jīng)過精心設(shè)計和準(zhǔn)備，本次展示和參賽的體育課都充分體現(xiàn)了新課程的'理念和新課標(biāo)的精神，所滲透出三個特點：一是都注重了教學(xué)常規(guī)的練習(xí)，把我們先前所忽視的隊列常規(guī)滲透、融入到了教學(xué)的全過程，使傳統(tǒng)的體育教材得到了繼承和發(fā)展。
特點二，選手對體育器材的開發(fā)利用使我感到汗顏。有平時沒用的可樂瓶、有用竹尾和棕毛制作的高蹺、有平時洗臉的塑料盆等等，可謂挖空了心思。
但這些自制的器材的確給課堂帶來了新的生命和活力，給學(xué)生帶去了無窮的樂趣和健康，同時也拓展了我的思維空間。初中的一位體育老師利用了自己當(dāng)?shù)亍爸瘛钡奶厣O(shè)計了一堂民族傳統(tǒng)體育課“踩高蹺”。在課上學(xué)生感到特別的新奇，學(xué)習(xí)積極性一下就提高。學(xué)生互幫互助，課堂氣氛活躍，真是獨具匠心。
特點三，水平一和水平二的選手幾乎都采用了情景教學(xué)模式，設(shè)計了各種主題式的情景貫穿在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生在教師的情景引導(dǎo)下感受到快樂的童趣和運動的精彩。《樂在瓶中》這一課教師采用剛剛閉幕的亞運會來倒入課堂，讓學(xué)生也在自己班級里組織一次運動會，讓學(xué)生身臨其境，快樂無窮。達到意想不到的效果。
以上是我這次聽課的幾點感受，我覺得體育課不僅是一堂展示課，更是一節(jié)信息課，即使這些課有那么一點點小瑕疵，也是我今后努力的方向。讓我們大家努力在體育課程和教學(xué)改革之中，把握體育學(xué)科的本質(zhì)，認真研究學(xué)理，鉆研教法，把體育課上成對學(xué)生的終生體育鍛煉有用的，為學(xué)生所喜愛的課程。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十六
作為初中物理教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂時間，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用物理的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學(xué)生能體會到物理就在身邊，領(lǐng)悟到物理的魅力，感受到物理的樂趣，進而感受生活物理之美?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
1.要精心設(shè)計課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2.教學(xué)過程要精致。
從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是，有利于高校對人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想，這就加大了對能力的考查，為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.要使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜。
物理學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇一
音樂欣賞課是學(xué)校音樂教育中的重要組成部分。也是提高學(xué)生對音樂的興趣和培養(yǎng)學(xué)生對音樂審美能力的重要手段和途徑。音樂文化是培養(yǎng)道德文明和智慧的重要條件之一。音樂欣賞不僅擴大了學(xué)生的音樂視野，積累音樂詞匯，還培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂文化乃至世界音樂文化的情感。
一、要重視音樂欣賞課中音樂史以及有關(guān)歷史問題。
據(jù)我所知，當(dāng)前我們的中小學(xué)音樂欣賞課，基本上按以下的程序進行：1.介紹某部音樂作品;2.作者介紹及作者的創(chuàng)作構(gòu)思;3.介紹該作品的曲式結(jié)構(gòu);4.分段欣賞全曲。但是我們的學(xué)生畢竟還只是初中生而不是音樂學(xué)院的學(xué)生。作品的曲式、作品中的和弦等對他們來說是非常深奧的，他們聽不懂也沒有時間、更不愿意花時間去弄懂它。鑒于這種情況，本人在課堂教學(xué)中做了一下探討，和大家交流。
(一)把作品有關(guān)歷史背景作為該課的引子。
我們在欣賞肖邦的作品時，就要從歷史的角度和音樂史的角度作為本課的引子，要讓學(xué)生知道當(dāng)年19世紀波蘭有一位很偉大的具有強烈民族熱情的、具有浪漫主義風(fēng)格的詩人鋼琴作曲家肖邦。
(二)由音樂史引出課堂音樂欣賞的主要內(nèi)容――音樂故事。
我們教的都是中學(xué)生而不是音樂專業(yè)的學(xué)生，他們只要知道某某作品的歷史背景，用什么樣的形式演奏或演唱，作曲家是誰，他為什么要這樣寫等等就足以。若能用“歷史和音樂史”為線索始終貫穿著這堂課，學(xué)生對某部作品的印象才會加深，效果會更好。
二、情感體驗在中學(xué)音樂欣賞課中的重要性。
中學(xué)音樂欣賞課在目前，課時少，內(nèi)容多的情況下，情感體驗教學(xué)就更為重要了，音樂大門的開啟，要靠教師選擇好鑰匙，情感的調(diào)動和培養(yǎng)則是教學(xué)中最好的選擇。
音樂中的投入、想象、聯(lián)想、思考的范圍是廣闊的，是不可造型的藝術(shù)，并在瞬間或長期都可以有著不同層次的情感。音樂本身來源于生活，使情感能得到充分的表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上得以提煉和升華，情感也隨之加重。音樂藝術(shù)是綜合的藝術(shù)，它所包容的內(nèi)容萬千，是其它任何藝術(shù)不可替代的，所以音樂是最富情感的藝術(shù)。換言之，音樂有著豐富的情感，人類的情感是最豐富的，二者不謀而合，因此可以通過情感的體驗使普通中學(xué)的學(xué)生更廣，更深，更自然地接受音樂藝術(shù)的教育和培養(yǎng)。
三、和學(xué)生們溝通情感愉快合作。
音樂教育是一種藝術(shù)創(chuàng)造活動，又是一種藝術(shù)實踐活動，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力有著具大促進作用。音樂是一門培養(yǎng)學(xué)生能力的重要學(xué)科，作為一種陶冶情操，激發(fā)想象力的高雅藝術(shù)，它的價值在于激發(fā)人的創(chuàng)作意識和創(chuàng)作行為。
(一)激發(fā)興趣感受音樂之美。
音樂是聽覺藝術(shù)，是美的展示而音樂課堂教學(xué)是實施美育的重要途徑。對學(xué)生進行思想品德教育和審美教育是音樂教學(xué)最重要的任務(wù)。因此教師在給學(xué)生傳授樂理知識，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力和音樂創(chuàng)造能力的同時，必須有機地融進思想品德教育和審美教育。我們在課堂上積極和學(xué)生一起溝通感情，讓他們愉悅起來，高高興興地抒發(fā)自己的感情、享受優(yōu)美的音樂。和學(xué)生們一起體驗、感受展示美。輕輕松松愉快地學(xué)好、唱好每一首歌曲。
(二)優(yōu)化教學(xué)感悟音樂內(nèi)涵。
音樂教育在學(xué)校教育中起著其他學(xué)科不可代替的特殊作用。對于提高全民素質(zhì)，建設(shè)社會主義精神文明，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，幫助學(xué)生體驗美、感受美、表現(xiàn)美有著積極的作用。幫助學(xué)生端正審美觀，懂得創(chuàng)造美、表現(xiàn)美、欣賞美的重要意義，并積極主動的參與實踐、創(chuàng)造美，進而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。隨著改革開放各種各樣的音樂作品也不斷流入大門，對此我們要挖掘好教材德育因素，讓學(xué)生學(xué)會選擇歌曲，理解歌詞大意，歌曲內(nèi)容。在課堂上首先給學(xué)生講解歌曲作者、創(chuàng)作時代背景以及歌曲中表現(xiàn)的理想而奮斗，通過強烈的感染力激勵他們?yōu)槊篮玫奈磥矶璩⒍W(xué)習(xí)，健康快樂地成長。
四、課內(nèi)外相結(jié)合。
要學(xué)好音樂欣賞，要從課內(nèi)外多方面啟迪學(xué)生感受音樂、產(chǎn)生情感共鳴并引導(dǎo)學(xué)生探究音樂作品內(nèi)涵。從課外，可以鼓勵學(xué)生在日常生活中收集與課本欣賞課題相關(guān)的各種資料(音像、圖片、與音樂相關(guān)的實物等)，也可以鼓勵學(xué)生自己動手錄下各種美妙的聲音，配上自己的解說，制作成一個有關(guān)音樂專題的片斷。這樣可以大大提高學(xué)生對音樂欣賞的興趣，讓學(xué)生在親身實踐中來體驗音樂，同時也拓展了學(xué)生的知識面。
從課內(nèi)，首先用這堂課的主題音樂把學(xué)生的注意力引入音樂課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生一種神圣、奇妙的殿堂般的感受。讓學(xué)生隨心所欲地用各種方式來表達展現(xiàn)心中的最原始的情緒體驗。再下一步，采用啟發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，學(xué)生主動探究、親身體驗，得出結(jié)論。讓學(xué)生體會到他們研究的價值意義，從而使他們不僅掌握了知識，而且感受到研究學(xué)習(xí)的快樂。在一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境里，提高了學(xué)生的欣賞分析能力，最終使學(xué)生的審美體驗、審美能力在潛移默化中得以形成且提高。
五、音樂欣賞對學(xué)生個性的培養(yǎng)。
在音樂欣賞教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生個性的健康發(fā)展，是我們在音樂欣賞教學(xué)中所要思考的問題之一。過去的音樂欣賞活動，語言幾乎成了表達、交流音樂感受的唯一工具。這種欣賞教學(xué)方式，僅能滿足一部分語言表達能力較強的學(xué)生的需要，卻往往讓另一部分更善于運用其他表達方式的學(xué)生明顯地處于“技不如人”的窘境。久而久之，一部分學(xué)生將對參與音樂體驗的表達活動缺少興趣，喪失信心。
總之，要組織好一節(jié)成功的音樂欣賞課需要教師付出大量的辛苦和智慧，發(fā)揮出自己的綜合知識能力;需要教師從學(xué)生的角度出發(fā)，立足于學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生深刻的情緒情感體驗，激發(fā)學(xué)生強烈的審美激情，提高審美能力，最終才會使學(xué)生的素質(zhì)得以全面發(fā)展。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇二
近日，我參加了一次初中觀摩課培訓(xùn)，深受啟發(fā)。通過觀摩優(yōu)秀的初中課堂，我對教學(xué)方法和教育理念有了更加清晰的認識和理解。下面我將就這次觀摩課的收獲和啟示，分享我個人的心得體會。
首先，觀摩課程給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。在這次觀摩中，我看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，如激情四溢的語言表達、靈活多樣的教學(xué)手段、充滿互動的課堂環(huán)境等。這些方法讓學(xué)生對知識產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的熱情。我深刻地認識到，作為一名初中教師，除了熟練掌握教學(xué)內(nèi)容外，還要不斷探索新的教學(xué)方法，創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，引領(lǐng)學(xué)生主動參與到課堂中來。
其次，觀摩課程也讓我認識到教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更重要的是培養(yǎng)他們的品格和態(tài)度。在這些優(yōu)秀的初中老師身上，我看到了他們的師德修養(yǎng)和人格力量。他們真誠關(guān)心學(xué)生，用心傾聽他們的困惑和煩惱，為他們排憂解難。與此同時，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識。我深深體會到，作為一名初中教師，必須要把學(xué)生的全面發(fā)展放在教育工作的首位，注重培養(yǎng)學(xué)生的人格修養(yǎng)和道德觀念。
第三，觀摩課程還使我認識到教育是一種藝術(shù)，需要教師在實踐中不斷地摸索。每個教師都有自己獨特的風(fēng)格，都有自己獨特的教學(xué)理念和方法。在觀摩課程中，我看到了每一位教師都以不同的方式展現(xiàn)了自己的特點。有的老師善于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，有的老師善于調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。我深受啟發(fā)，明白了教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平，讓自己的教學(xué)更富有創(chuàng)造力和吸引力。
第四，觀摩課程還讓我意識到團隊合作的重要性。在這次觀摩中，我看到了初中教師之間的緊密配合和團隊精神。每個老師在教學(xué)中都能發(fā)揮自己的專長，共同為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。在課堂上，他們互相支持和鼓勵，共同完成教學(xué)目標(biāo)。我深信，作為一名初中教師，只有與同事密切合作，共同進步，才能為學(xué)生提供更好的教育。
最后，觀摩課程給了我很大的鼓舞和信心。通過觀摩那些優(yōu)秀的初中教師，我明白了好的教學(xué)方法和理念是可以借鑒和學(xué)習(xí)的。雖然我目前還處于教育起步階段，但我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，將心比心地關(guān)愛學(xué)生，傳授他們正確的人生觀和價值觀，我也能成為一名優(yōu)秀的初中教師，給學(xué)生帶來良好的教育。
總之，這次初中觀摩課培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。我通過觀摩優(yōu)秀的初中課堂，對教學(xué)方法和教育理念有了更加清晰的認識和理解。我認識到教育不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和態(tài)度。我明白了教育是一種藝術(shù)，需要教師不斷地摸索和提升自己。我也認識到了團隊合作的重要性，只有與同事緊密合作，才能取得更好的教學(xué)效果。最重要的是，這次觀摩課程給了我很大的鼓舞和信心，我相信只要不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我也能成為一名優(yōu)秀的初中教師，給學(xué)生帶來良好的教育。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇三
20xx年11月14日—11月16日，五蓮縣小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課評比在縣實驗學(xué)校舉行。在這幾天里我們聽了十七節(jié)縣級優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設(shè)計精巧。這些優(yōu)質(zhì)課無論在只是結(jié)構(gòu)還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標(biāo)的理念和要求。不但從中看到五蓮縣音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學(xué)上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當(dāng)中，有很多給我留下了深刻印象。通過總結(jié)，我認為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點：
一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都盡量把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：縣實驗小學(xué)的葉妍老師，整節(jié)課都是用她那清脆的歌聲引領(lǐng)，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。自制樂器不僅非常環(huán)保還很有實用價值，讓學(xué)生耳目一新，興趣盎然。實驗學(xué)校的厲燕老師清脆的嗓音，活潑的鋼琴伴奏，讓學(xué)生一直處于快樂的氣氛之中。中至小學(xué)的李尚蔚老師整堂課展現(xiàn)的基本功也是非常扎實。
二、適宜的課前鋪墊，不單調(diào)的師生問好。如洪凝街道莫家莊子小學(xué)的厲菲菲老師用“12345-(同學(xué)們好)54321-(老師您好)”進行師生問好。厲燕老師隨音樂拍手進課堂，葉妍老師隨音樂舞動雙手進課堂，這些都能在第一時間集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣。
三、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設(shè)計上都能夠緊扣主題，教學(xué)過程步步為教學(xué)目標(biāo)服務(wù)，摒棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，注重學(xué)生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準(zhǔn)，有自己的理解，有自己獨特的教學(xué)手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準(zhǔn)，本次聽課的一個突出的感受是老師在備學(xué)生這一環(huán)節(jié)，因為教師使用的學(xué)生不是自己的學(xué)生，還有就是實驗學(xué)校每堂課的時間是35分鐘，而我們平時卻是40分鐘，時間不一致。所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質(zhì)和課堂應(yīng)變能力。
四、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在音樂課堂教學(xué)中的重要作用，更注重了課件的實效性。課件經(jīng)過精心的設(shè)計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：潮河小學(xué)張永開老師教授的《大風(fēng)車》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設(shè)計中，在學(xué)生要進行下一個環(huán)節(jié)的任務(wù)之前，教師都引用學(xué)生非常的熟悉的鞠萍姐姐，月亮姐姐等來發(fā)問，激發(fā)學(xué)生興趣。高澤小學(xué)楊曉君老師講授《田野在召喚》時在導(dǎo)入新課之前用模仿春風(fēng)、春雨的聲音，不僅進行了發(fā)聲練習(xí)，同時還為新課的節(jié)奏學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。松柏小學(xué)齊菲老師教授《風(fēng)車依呀呀》一課時，利用大風(fēng)車轉(zhuǎn)動倒數(shù)五個數(shù)貫穿音樂環(huán)節(jié)始終，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，課堂教學(xué)非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學(xué)生的音樂鑒賞能力，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣，同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學(xué)生的知識面，讓學(xué)生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。
五、與時俱進的教學(xué)內(nèi)容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當(dāng)中。實驗小學(xué)的葉妍老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學(xué)們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當(dāng)中。
每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學(xué)習(xí)、借鑒。這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學(xué)中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學(xué)生，這將是我下一步的目標(biāo)。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學(xué)，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應(yīng)有的魅力。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇四
新教師培訓(xùn)是提升教師專業(yè)技能、提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。觀摩課作為一種有效的培訓(xùn)方式，可以讓新教師通過觀察高水平的教學(xué)實踐經(jīng)驗，學(xué)習(xí)到實踐中的教學(xué)技巧和策略，并且進一步提高自己的教育教學(xué)能力。我近日參與了一堂新教師培訓(xùn)觀摩課，并在課程中有所收獲，下面就我的個人體驗和心得進行分享。
第二段：對觀摩課教學(xué)設(shè)計的評價。
這堂觀摩課的教學(xué)設(shè)計非常合理。首先，教師在課前進行了充分的準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和課程要求，精心設(shè)計了知識的選擇和組織方式。其次，教師充分運用了多媒體技術(shù)和互動教學(xué)手段，使得課堂生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與。最后，教師還設(shè)置了不同的教學(xué)活動環(huán)節(jié)，包括小組合作、角色扮演等，使學(xué)生在提高語言技能的同時，培養(yǎng)了合作意識和社交技巧。這些教學(xué)設(shè)計的框架和思路值得我借鑒和借鑒。
第三段：對教師的教學(xué)策略和技巧的評價。
教師在課堂上展示了一系列高效的教學(xué)策略和技巧，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到了明顯的提高。首先，教師注重以學(xué)生為中心，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過提問、討論和小組合作等方式，使學(xué)生能夠在思考問題、解決問題的過程中形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。其次，教師重視啟發(fā)性教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。此外，教師還注重了反饋與評價，及時給予學(xué)生肯定和鼓勵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加有自信。這些教學(xué)策略和技巧對于我來說是一種寶貴的經(jīng)驗，將會在以后的教學(xué)實踐中得到充分的運用。
第四段：對教師的課堂管理和教育情感的評價。
教師在課堂管理和教育情感方面做得非常到位。首先，教師通過積極的肢體語言和聲音表達，讓學(xué)生保持課堂秩序，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。其次，教師注重情感教育，傾聽學(xué)生的需求，尊重學(xué)生的個性和意見，讓學(xué)生感到被理解和尊重。教師還經(jīng)常與學(xué)生互動，問問題、鼓勵學(xué)生表達和交流，使學(xué)生在課堂上感受到師生之間的溫暖和親近。這種有效的課堂管理和教育情感的關(guān)注，讓我深感教師的愛與責(zé)任，并成為我今后作為教師的榜樣。
第五段：對自己的反思和提升。
通過觀摩這堂培訓(xùn)課，我認真反思了自己的教學(xué)經(jīng)驗和不足之處。我意識到需要更加注重教學(xué)設(shè)計的合理性和多樣性，增強教學(xué)策略和技巧的靈活運用能力。另外，我還要加強自身的課堂管理能力和情感教育的關(guān)注，不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和良好的學(xué)習(xí)氛圍。我相信，通過反思和不斷努力，我會成為一名更加優(yōu)秀的教師，并為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻更多。
總結(jié)：
觀摩課讓我受益匪淺，對于教師職業(yè)的理解和教育教學(xué)能力的提升都起到了積極的作用。我將把觀摩課中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，以及對自身不足的反思，融入到自己的教學(xué)實踐中，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也希望能夠經(jīng)常參與觀摩課程，與更多的教師進行交流和學(xué)習(xí)，互相促進，共同進步。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇五
在教育培訓(xùn)領(lǐng)域，觀摩課程一直是提高教師教學(xué)能力的重要手段之一。最近，我有幸參加了一次新教師培訓(xùn)觀摩課程，深受啟發(fā)，收獲頗豐。在這次觀摩課程的過程中，我深刻體會到了觀摩課的重要性，同時也對自己的教學(xué)能力有了更深入的認識。
首先，觀摩課為新教師提供了一個學(xué)習(xí)的機會。作為一名新教師，我對于教學(xué)還有許多不足之處，需要通過觀摩他人的課程來借鑒經(jīng)驗和技巧。正如古人云：“師父領(lǐng)進門，修行在個人?！庇^摩優(yōu)秀教師的課堂，可以借鑒他們在教學(xué)過程中的成功之道，提升自己的教育教學(xué)能力。這次觀摩課程中，我目睹了一位杰出教師的精彩講解，他在課堂上運用了多種教學(xué)方法和教學(xué)技巧，極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)動力。通過觀摩他的課程，我深刻認識到了優(yōu)秀教師的教學(xué)特點和方法，對于自己的教學(xué)能力提升有很大的幫助。
其次，觀摩課可以提高新教師的教學(xué)意識。在觀摩過程中，我發(fā)現(xiàn)一位出色的教師對于學(xué)生的情況了如指掌，并能夠根據(jù)學(xué)生的不同情況靈活調(diào)整教學(xué)策略。這位教師非常注重學(xué)生的參與，通過提問、小組討論等方式引發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。觀摩這位教師的課程，我意識到了教師不僅僅是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生思維的引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的促進者。我通過觀察他的教學(xué)方法和技巧，對于自己的教學(xué)方式和思路有了更深層次的思考，這對于我作為一名新教師來說是非常寶貴的。
第三，觀摩課可以拓寬新教師的教學(xué)視野。作為一名新教師，我還沒有太多的教學(xué)經(jīng)驗，對于教學(xué)方法和教學(xué)技巧了解的還不夠全面。通過觀摩其他老師的課堂，我了解到了許多我之前沒有接觸過的教學(xué)方法和技巧。我看到了一位教師利用多媒體教具進行課堂教學(xué)的方法，這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與度。我還看到了一位教師采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和協(xié)作能力。通過觀摩其他教師的課程，我不僅開拓了眼界，還發(fā)現(xiàn)了我可以進一步完善自己的教學(xué)方法和技巧。
第四，觀摩課可以激發(fā)新教師的教學(xué)熱情。在與一位優(yōu)秀教師的課程中，我看到了他對于教學(xué)的奉獻精神和對學(xué)生的關(guān)愛之情。他用自己的言傳身教，讓學(xué)生感受到了他對于教學(xué)的熱愛和執(zhí)著。這位教師的教學(xué)熱情感染了我，并激發(fā)了我對于教學(xué)事業(yè)的熱情。我意識到，教師職業(yè)不僅僅是為了傳遞知識，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展和成長。我要用自己的行動和努力，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和呵護，激發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。
最后，觀摩課程為新教師提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺。在觀摩課程中，我有幸結(jié)識了許多來自各地的教師同仁，我們一起交流教學(xué)心得和經(jīng)驗，互相借鑒和學(xué)習(xí)。這次交流和學(xué)習(xí)的機會讓我受益匪淺，不僅充實了自己的專業(yè)知識，也提升了自己的教學(xué)能力。通過與他人的交流，我了解到了不同地區(qū)的教育現(xiàn)狀、教學(xué)方法和教學(xué)理念，這對于我來說是非常寶貴的。
通過這次新教師培訓(xùn)觀摩課程的參與，我深刻體會到了觀摩課程的重要性，他不僅可以提高新教師的教學(xué)能力，也可以拓寬新教師的教學(xué)視野，激發(fā)新教師的教學(xué)熱情。我相信，通過不斷的觀摩和學(xué)習(xí)，我會進一步提升自己的教學(xué)能力和素質(zhì)，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇六
近日，我有幸參加了一年級觀摩課的培訓(xùn)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過觀摩優(yōu)秀的一年級教師們的精彩授課，我深刻認識到了教學(xué)的藝術(shù)和技巧，也激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱愛和追求。
第二段：教學(xué)目標(biāo)的確定與細化。
觀摩課的第一個重要環(huán)節(jié)便是教師們對教學(xué)目標(biāo)的確定與細化。一位優(yōu)秀的教師清楚地明確了教學(xué)目標(biāo)，并將其分解為具體的小目標(biāo)和任務(wù)，便于學(xué)生理解、掌握。通過觀摩，我認識到教學(xué)目標(biāo)是指導(dǎo)教師教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要依據(jù)。只有明確的教學(xué)目標(biāo)，教師才能制定合理的教學(xué)計劃，確保教學(xué)的有序進行。因此，我將更加注重教學(xué)目標(biāo)的制定與細化，確保學(xué)生在每一節(jié)課中有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：教學(xué)手段與方法的靈活運用。
一年級觀摩課的教師們在教學(xué)中靈活運用了各種教學(xué)手段和方法，給學(xué)生帶來了豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗。他們通過課件、教具、游戲、歌曲等多種形式，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)習(xí)的主動性。我深受啟發(fā)，認識到教學(xué)手段與方法的選擇與運用應(yīng)具有靈活性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點和學(xué)習(xí)需求進行有針對性的選擇。同時，我也感受到了教學(xué)手段和方法對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要影響，因此我會更加注重教學(xué)手段和方法的創(chuàng)新和提升。
第四段：課堂管理與教師素養(yǎng)的重要性。
一年級觀摩課讓我深刻認識到課堂管理和教師素養(yǎng)對于教學(xué)成果的重要性。在教學(xué)過程中，教師們嚴格執(zhí)行各項紀律，保持了良好的課堂秩序，并能夠靈活應(yīng)對各種突發(fā)情況。他們與學(xué)生之間的交流互動和師生關(guān)系的建立也顯得十分融洽。這令我深感課堂管理和教師的素養(yǎng)對于促進學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。因此，我會進一步提高自己的教師素養(yǎng)，加強課堂管理能力，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第五段：培訓(xùn)的啟示與收獲。
通過一年級觀摩課的培訓(xùn)，我認識到了教學(xué)的復(fù)雜性和多樣性，也懂得了教育的尊貴和偉大。培訓(xùn)過程中，我不僅學(xué)到了優(yōu)秀的教學(xué)模式和方法，更培養(yǎng)了自己對教育事業(yè)的熱愛和追求。我深感身為一名教師的責(zé)任和使命。我將以觀摩課培訓(xùn)中的優(yōu)秀教師為榜樣，不斷努力學(xué)習(xí)、鉆研，提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
一年級觀摩課培訓(xùn)讓我收獲滿滿，并對自己的教學(xué)之路有了更清晰的認識和規(guī)劃。明確的教學(xué)目標(biāo)、靈活的教學(xué)手段與方法、良好的課堂管理與教師素養(yǎng)，這些都是我在觀摩課中領(lǐng)悟到的教學(xué)要素。我將把這些體會融入到自己的教學(xué)實踐中，不斷提升自己的教學(xué)能力，為孩子們的成長貢獻自己的智慧和愛心。毫無疑問，一年級觀摩課的培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我教育之路上的寶貴財富。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇七
初中階段是孩子們?nèi)松械年P(guān)鍵時期，作為教育者，我們必須時刻關(guān)注并提高自己的教學(xué)水平，以給予他們最優(yōu)質(zhì)的教育。近期，我參加了一次初中觀摩課培訓(xùn)，通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，心得頗多，下面將會分享一下我對此次培訓(xùn)的體會和觀察。
第二段：實際觀摩。
在本次觀摩課培訓(xùn)會議上，我們有幸觀摩了五節(jié)優(yōu)秀的初中教師的課堂。我注意到，這些教師憑借自己的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，創(chuàng)造性地運用各種教學(xué)手段和方法，使學(xué)生們在活躍的課堂氛圍中真正參與到學(xué)習(xí)中來。他們利用多媒體教學(xué)，組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們自主探究，培養(yǎng)了學(xué)生的主動性，有效提高了教學(xué)效果。
第三段：授課技巧。
觀摩課堂中，我對這些教師的授課技巧與方法印象深刻。其中一位教師利用豐富的教學(xué)資源和實用的案例分析，成功吸引了學(xué)生的興趣。他創(chuàng)造了一個真實的學(xué)習(xí)場景，引導(dǎo)學(xué)生思考并積極互動，讓學(xué)生們主動參與到解決問題的過程中。另一位教師注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過提問和思辨的方式激發(fā)學(xué)生的思考，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題，鍛煉解決問題的能力。
第四段：教師的情感教育。
除了專業(yè)的教學(xué)技巧，我還注意到這些教師在課堂上注重對學(xué)生的情感教育。他們在與學(xué)生的互動中展示了耐心與關(guān)愛，不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)注學(xué)生的成長。他們給予學(xué)生鼓勵和贊美，給學(xué)生樹立了積極向上的榜樣。通過這樣的情感教育，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心，培養(yǎng)了他們的良好品德和積極心態(tài)。
第五段：結(jié)語。
通過這次初中觀摩課培訓(xùn)，我深刻地認識到了優(yōu)秀教師的魅力和影響力。他們不僅擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識，更重要的是，他們注重學(xué)生的全面發(fā)展。觀摩課堂不僅讓我學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和技巧，更激發(fā)了我的熱情和動力，讓我明白作為一名教育者，我們的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更是塑造學(xué)生成長的靈魂。
在日后的教學(xué)實踐中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重和關(guān)愛每一個學(xué)生。我會根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)需求，靈活運用各種教學(xué)手段和方法，創(chuàng)造一個積極活躍的學(xué)習(xí)氛圍。同時，我也會繼續(xù)提高自己的教學(xué)技能，不斷更新自己的知識儲備，以便更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，參加初中觀摩課培訓(xùn)是我教學(xué)生涯中的一次寶貴經(jīng)歷。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，我不僅學(xué)習(xí)到了一些切實可行的教學(xué)方法和技巧，更重要的是明白了作為一名教育者的責(zé)任和使命。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我們才能更好地服務(wù)于孩子們，讓他們成為有思想、有愛心和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?BR> 觀摩課培訓(xùn)心得體會篇八
經(jīng)過這次的國培，本人對教育教學(xué)這回事有了全新的認識。觀摩了諸位名家的專題講座和課例，受益匪淺。同時還跟班級里的同仁們的討論研究，更好地交流了學(xué)習(xí)的心得體會也更好地探究教學(xué)上遇見的難題，共同探討，雙贏互利。
無論是深刻見解精辟剖析還是們的觀摩課堂，都有不同程度地激勵我們教學(xué)要面向現(xiàn)代化，面向?qū)W生心靈深處，面向社會需要。教育本身是值得窮盡一生來孜孜以求的偉大事業(yè)，用心教學(xué)，真心教育，用真心教學(xué)教育。教，是為了不教，學(xué)，是為了更好地教。不是隨便可以應(yīng)付的事，是整個民族的希望，是一個國家的重任。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的xx教學(xué)工作。在研修過程中，我把自身對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從力不從心變得有信心。培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一次講座我都認真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是研修培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。課例研修，是促進教師職業(yè)成長的必不可少的手段之一。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇九
張齊華老師，之前聽同事說過這個名字，我也百度了，他被稱為“數(shù)學(xué)王子”，聽過他的課和報告之后才知道這個稱呼他受之無愧。
《用方向和距離確定位置》一課，簡約大氣的教學(xué)、以學(xué)生為本的課堂，彰顯出其教學(xué)的智慧，折射出其深刻的教學(xué)思想。課前張老師先說了一下課堂要求回答問題要干脆利落，不拖沓，然后就進入課堂：
情境：茫茫大海中一艘航行中的船只遇到故障，救援人員最需要了解什么信息？（出示方位圖，有燈塔，船和東西南北方向，找個別孩子說自己的見解）。
如果你是救援人員，你能否結(jié)合圖中燈塔的位置，準(zhǔn)確描述遇險船只的具體位置？
學(xué)習(xí)任務(wù)：四人小組，每組有一張“確定位置”學(xué)習(xí)單，在圖中畫一畫，量一量，你能想辦法描述出，船在燈塔的什么位置么？（學(xué)習(xí)單上多了一個長度單位）。比一比哪個小組能精準(zhǔn)的描述船的位置。
合作之后，每個小組派代表匯報自己小組的成果（有用數(shù)對的，有只用方向不用距離的，有只用距離不用方向的等等不同的情況），讓學(xué)生觀察，這樣對么？好么？有想法么？有建議么？大家共同找出優(yōu)點和缺點進行討論交流，找出最理想方案，在這個過程中，讓每個學(xué)生都能發(fā)表自己的觀點（抓住幾個關(guān)鍵詞：觀測點、基準(zhǔn)、角度、距離），肯定每個學(xué)生的想法，在交流的過程中自然形成知識。學(xué)生們在這個過程中，互相啟發(fā)、互相補充，完善了自己片面的認識，從中也體會到了學(xué)習(xí)數(shù)的樂趣，。
在得出可以用方向和距離確定位置后，張老師設(shè)計了練習(xí)，對知識進行了提升，出示了船1、船2、船3進行練習(xí)，在練習(xí)船3的時候船在燈塔的南偏西方向（這是一個面，用ppt出示，）加上一個條件45°，就成了一條線，再加上距離5km處，就成了一個點，總結(jié)今天的學(xué)習(xí)其實就是從面———線————點的過程。
在講明“用方向和距離確定位置”的方法后，這節(jié)課的知識點已經(jīng)全部講明確了?？墒菑埨蠋煹南乱粋€環(huán)節(jié)令人叫好。出示“用數(shù)對確定位置”和“用方向距離確定位置”的圖示進行比較，你更喜歡哪一種，為什么？明確既給方向又給距離就有交點，就能確定一個物體的位置。二維平面都需要2個點確定，立體平面需要3個點確定。深化了本節(jié)課的講課內(nèi)容，把孩子們帶入另一個學(xué)習(xí)天地。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十
4月11日上午，晉城市特級教師講師團巡回示范講學(xué)語文學(xué)科觀摩活動在實驗小學(xué)進行，我有幸觀摩了這次活動。聽了特級教師的講課和報告，我不僅吮吸到了知識的甘霖，更沐浴到了陽光般的溫暖。他們猶如這四月天，春風(fēng)化雨滋潤著我的心田。
從李翠蓮老師和張培云老師的課堂教學(xué)中，我能感受到他們扎實的基本功、良好的語文素養(yǎng)、巧妙的構(gòu)思和靈活多變的上課技巧。從導(dǎo)入新課到最后小結(jié)每一句話都十分精煉，每一個問題的設(shè)置都恰到好處，在知識深難度上把握處理得很好，這足以看出兩位老師做了充分的準(zhǔn)備。聽了李老師講的《廣玉蘭》，我知道了高年級課堂上書寫教學(xué)和寫作指導(dǎo)同樣重要。語文課堂教學(xué)中,老師不但要教會學(xué)生知識,而且還要教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。張培云老師在《愛如茉莉》一課中,這方面做得也非常好，她能放手讓學(xué)生運用教師提供的方法“關(guān)注細節(jié)”來自主學(xué)習(xí)課文，哪些細節(jié)打動了你？并要求學(xué)生做上標(biāo)注，寫下自己的感受，做到不動筆墨不讀書。這樣的課堂，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，而老師的“導(dǎo)”就像清晨的陽光，輕輕柔柔地探進學(xué)生的心靈，仿佛不愿意打擾他們的感悟和體會，張老師“導(dǎo)”更像茉莉的幽香裊裊娜娜地鉆到我們的心中，而且久久不去。
陽城二小校長張真善校長結(jié)合自己學(xué)校的有效做法，做了題為《開展主題閱讀活動，構(gòu)建高效語文課堂》專題報告。他的精彩報告讓我感受到了作為語文教師要想方設(shè)法讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂、閱讀的快樂。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，讀書的習(xí)慣。
這次的學(xué)習(xí)，讓我對語文教學(xué)有了進一步的認識，同時我也看到了自己的不足。對這幾位講學(xué)的老師，我由衷地感到敬佩?！安幌氘?dāng)將軍的士兵不是好士兵”做個有追求的老師，一個會讀書、會反思、會研究的新型教師，一定要多讀書多學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)地展現(xiàn)在一節(jié)優(yōu)質(zhì)課上。其次是一定要有激情，才能不斷地在工作中迸發(fā)出新的火花。“只要深深地喜歡上所從事的工作，激發(fā)自己的敬業(yè)精神，專心致志地完成每一項任務(wù)，最終都會在所從事的領(lǐng)域內(nèi)抵達事業(yè)的巔峰。因為激情是建設(shè)事業(yè)的前提和基礎(chǔ)。擁有激情，才會擁有立業(yè)之本！”這個奮斗的過程很艱苦，所以，要做個耐得住寂寞，耐得住挫折的老師！要有越戰(zhàn)越勇的精神。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十一
我有幸參加了我市組織的“小學(xué)語文觀摩活動”，此次活動中，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，使我對新課程、新理念有了更深刻的了解。他們的課，值得我學(xué)習(xí)的地方有很多。
1、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué)，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀拓展思維空間，提高了閱讀質(zhì)量，也加強了學(xué)生閱讀理解的能力。
2、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛，給學(xué)生思考的機會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達能力。注重了培養(yǎng)學(xué)生運用語言、積累語言的能力，語言訓(xùn)練嚴格扎實。
1、發(fā)揮想象，說出自己的特色。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人，主動的參與學(xué)習(xí)，積極的思考問題。如趙老師在教學(xué)《伯牙絕弦》時，讓學(xué)生互動交流，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
1、努力營造寬松、民主的評價氛圍。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù)。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進行。因此講課教師都注意了營造寬松、民主的評價氛圍，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提。
2、適時捕捉學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的.閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。在朗讀環(huán)節(jié)，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管，而是給他機會，評價他“一次比一次有進步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí)。
1、要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖，獲得一種支持。
2、用欣賞、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注。對學(xué)生的欣賞、夸獎、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示?老師器重我。要把他們每一點的積極性、每一點的學(xué)習(xí)熱情保護起來，讓它生長起來，壯大起來。
3、用提問或允許回答問題來表達你的關(guān)注。不經(jīng)意的允許能滿足學(xué)生的被認可感，滿足學(xué)生被承認的需要。
4、用“中斷定勢”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注。當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得沒有積極性，否認自己的成績的時候，教師用“中斷定勢”的方法打斷其對自己的消極認識來表現(xiàn)對學(xué)生的認同。要讓每一個學(xué)生都感到自己的重要，讓每一個學(xué)生都不再產(chǎn)生自我貶低，自我矮化的想法和行為。
5、營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍。讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?，此時的學(xué)習(xí)是最有效的。
6、營造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學(xué)生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，高效的課堂是無從建立的。
7、營造能夠讓學(xué)生自我管理的氛圍。在這樣的課堂里，每個學(xué)生都能實施自我管理，都能感到要對自己負責(zé)。如果總是覺得自己被控制著，自己對自己毫無責(zé)任，也是沒有學(xué)習(xí)效率可言的。
8、營造讓所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。學(xué)生間彼此聆聽，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì)。
通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在。在以后的學(xué)習(xí)中，我會重新塑造自己，提升自己，努力探索，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué)，從培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力入手，培養(yǎng)學(xué)生感悟情感的能力和口頭表達能力，真正的將學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來，使學(xué)生從“讓我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十二
xx年x月x——x日，我校舉行歷史觀摩課活動，這次是學(xué)習(xí)的大好機會我非常珍惜。經(jīng)過短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c感受：
1.每一位老師的課都“各具特色、亮點紛呈”。
無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學(xué)的過程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學(xué)設(shè)計周密細致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
2、教師角色定位準(zhǔn)確。
整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力。
教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會以他們?yōu)榘駱樱∑渲械木A，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十三
聽了濮家幼兒園兩位園長關(guān)于班級管理的報告，感觸頗多，受益非淺。特別是報告中對班級管理常規(guī)教育，聽后我覺得在工作中存在的很多不足?！俺Ｒ?guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。
首先，對班級幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。其次，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)的工作。最后常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力，。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。
下面，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸(以我班的幼兒為例)我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難，活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級管理方法。
1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些)，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的負擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識。當(dāng)幼兒在體育活動和戶外活動后，我都會播放比較柔和的音樂，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。
2、利用餐前時間小結(jié)并表揚促進幼兒進餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的幼兒在以前進餐前這幾個方面都做地不是很好?，F(xiàn)在每次餐前我都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況進行表揚，通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質(zhì)量。
3、利用榜樣促進常規(guī)每個班的幼兒都有不同的特點，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點也就能進行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會隨手一丟。但是有一次我發(fā)現(xiàn)班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中，利用這位幼兒閃光點，我馬上表揚了這位幼兒，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中，鼓勵其他幼兒也向她學(xué)習(xí)。幼兒是都很喜歡模仿的，也特別的會受到鼓舞，所以慢慢地都想成為大家學(xué)習(xí)的榜樣了。
總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師能密切地配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十四
扎實的基本功是上好課的基礎(chǔ)，這次觀摩活動讓我深刻體會到，要想上好課，要想成為一名優(yōu)秀的音樂老師，必須具備扎實的基本功。在日常的教學(xué)過程中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，教材中有些原本很好聽的歌曲，由于老師的隨意演唱和彈奏，學(xué)生不喜歡聽，不喜歡唱了，很多原因在于老師對于作品把握不準(zhǔn)，伴奏編配不合理，基本功不扎實造成的。此次活動中，老師們都展示了他們過硬的基本功，電子琴的伴奏，長笛的表演展示，很好的融入到課堂的教學(xué)中，讓學(xué)生有興趣，有激情。
但是，我覺得光有過硬的基本功還不夠，老師還要善于激發(fā)學(xué)生的激情，讓學(xué)生在課堂上有想表演的欲望，老師有激情遠遠不夠，因為課堂的主題是學(xué)生。那么，在《踏雪尋梅》這一課中，我們看到老師在課堂上表現(xiàn)的很有激情，而學(xué)生似乎還沒有睡醒，整堂課下來給人的感覺就是學(xué)生在被動的接受老師的講解，自己沒有一點表現(xiàn)的欲望。
還有，我覺得一堂課，它的教學(xué)目標(biāo)很重要，我們應(yīng)該遵循教學(xué)目標(biāo)來完成整堂課的教學(xué)。同樣在《踏雪尋梅》這節(jié)課中，老師的教學(xué)目標(biāo)沒有把握好，似乎有點離題。我個人覺得中間有些環(huán)節(jié)可以省，有些環(huán)節(jié)時間可以縮短，這樣用更多的時間老完成好這堂課的教唱目標(biāo)，能夠讓學(xué)生很好的演唱這首歌曲。
以上是我的一點體會，從這點體會中，我也明白了以后我的音樂課應(yīng)該怎樣去上，俗話說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，也許正是我的詞體會的原因，一些好的方面，我定從中汲取經(jīng)驗，將其融化在心中，變成自己的經(jīng)驗，如有不當(dāng)之處，請老師們多提寶貴意見。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十五
在市教師進修學(xué)校的精心組織安排下，全市體育教師、各縣體育骨干于20xx年4月21日到xx區(qū)葛布一校進行體育課教學(xué)觀摩研討。
由于受天氣影響，原定室外的體育觀摩課改在教室內(nèi)以說課的方式進行，由于臨時決定，所以這更加深刻的體現(xiàn)了幾位任課教師高超的教學(xué)本領(lǐng)，靈活的應(yīng)變能力，和扎實的教學(xué)基本功。這更加令我肅然起敬。
在說課過程中，葛布一校教師于建新的《快樂的小青蛙》通過一系列的游戲既“打扮池塘”——“小青蛙戲水”——“搶占荷葉”“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”——“小青蛙本領(lǐng)大”“小青蛙玩荷葉”——“搭建荷葉宮殿”“荷葉上的小青蛙”等。創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂使學(xué)生在玩中學(xué)，樂中學(xué)。
再通過教師的講解示范、表揚鼓勵、啟發(fā)誘導(dǎo)等形象的姿體語言和靈活多變的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的態(tài)度和行為。發(fā)展了學(xué)生的跳躍能力，靈敏反應(yīng)協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，以及培養(yǎng)了學(xué)生積極進取、友好合作、克服困難、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)的精神。
通過此次活動，使我深刻體會到了快樂體育的真諦，創(chuàng)設(shè)情境的重要性，以及如何在體育教學(xué)中使學(xué)生的身心都得到全面發(fā)展，促使我在今后的工作中全身心的投入到課改中去，不斷完善和提升自己的教育教學(xué)水平。
兩天的聽課雖然有點累，但受益匪淺。這些課都是他們經(jīng)過精心設(shè)計和準(zhǔn)備，本次展示和參賽的體育課都充分體現(xiàn)了新課程的'理念和新課標(biāo)的精神，所滲透出三個特點：一是都注重了教學(xué)常規(guī)的練習(xí)，把我們先前所忽視的隊列常規(guī)滲透、融入到了教學(xué)的全過程，使傳統(tǒng)的體育教材得到了繼承和發(fā)展。
特點二，選手對體育器材的開發(fā)利用使我感到汗顏。有平時沒用的可樂瓶、有用竹尾和棕毛制作的高蹺、有平時洗臉的塑料盆等等，可謂挖空了心思。
但這些自制的器材的確給課堂帶來了新的生命和活力，給學(xué)生帶去了無窮的樂趣和健康，同時也拓展了我的思維空間。初中的一位體育老師利用了自己當(dāng)?shù)亍爸瘛钡奶厣O(shè)計了一堂民族傳統(tǒng)體育課“踩高蹺”。在課上學(xué)生感到特別的新奇，學(xué)習(xí)積極性一下就提高。學(xué)生互幫互助，課堂氣氛活躍，真是獨具匠心。
特點三，水平一和水平二的選手幾乎都采用了情景教學(xué)模式，設(shè)計了各種主題式的情景貫穿在整個教學(xué)過程中，讓學(xué)生在教師的情景引導(dǎo)下感受到快樂的童趣和運動的精彩。《樂在瓶中》這一課教師采用剛剛閉幕的亞運會來倒入課堂，讓學(xué)生也在自己班級里組織一次運動會，讓學(xué)生身臨其境，快樂無窮。達到意想不到的效果。
以上是我這次聽課的幾點感受，我覺得體育課不僅是一堂展示課，更是一節(jié)信息課，即使這些課有那么一點點小瑕疵，也是我今后努力的方向。讓我們大家努力在體育課程和教學(xué)改革之中，把握體育學(xué)科的本質(zhì)，認真研究學(xué)理，鉆研教法，把體育課上成對學(xué)生的終生體育鍛煉有用的，為學(xué)生所喜愛的課程。
觀摩課培訓(xùn)心得體會篇十六
作為初中物理教師，只有向教改要效率，充分利用好課堂時間，才能提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，要鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進課堂，嘗試著用物理的方法來解決，引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法，應(yīng)用到生活實踐中，使學(xué)生能體會到物理就在身邊，領(lǐng)悟到物理的魅力，感受到物理的樂趣，進而感受生活物理之美?，F(xiàn)就談?wù)勛约郝犝n后的一些心得體會。
1.要精心設(shè)計課堂教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從教師的課堂教學(xué)中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。
2.教學(xué)過程要精致。
從授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理知識的結(jié)構(gòu)體系。教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識水平、認知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.要注重知識的傳授與能力的培養(yǎng)相結(jié)合。
當(dāng)今中考命題的命題指導(dǎo)原則是，有利于高校對人才的選拔，確立了“以能力立意”的命題指導(dǎo)思想，這就加大了對能力的考查，為此老師在教學(xué)過程中特別注意了這個問題：在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達到在傳授知識的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。
4.要使教學(xué)向理論聯(lián)系實際方向傾斜。
物理學(xué)科本來是與實際聯(lián)系緊密的學(xué)科，針對近年來題中出現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯發(fā)展方向，教師，已開始加強知識實際應(yīng)用的教學(xué),使教學(xué)恢復(fù)它的本來面貌。