最新教師治庸自查報告（專業(yè)24篇）

    報告需要依據(jù)具體情況選擇合適的撰寫方式，如正式報告、考察報告、實驗報告等。報告中的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)具有客觀性和中立性，盡量避免主觀性的評價或偏見。希望這些報告范文能夠為您的寫作提供一些思路和啟發(fā)。
    教師治庸自查報告篇一
    自全市掀起“治庸問責(zé)”活動以來，按照市環(huán)保局“治庸問責(zé)”活動的統(tǒng)一部署和局黨組的要求，嚴(yán)格對照“庸、懶、散”主要方面表現(xiàn)，進(jìn)行比照和自查，現(xiàn)就存在的問題和不足分析如下：
    一、存在主要問題。
    (一)理論學(xué)習(xí)不深入。理論學(xué)習(xí)中存在急用、實用、浮躁思想，對業(yè)務(wù)知識多學(xué)、深學(xué)，對政治理論少學(xué)、淺學(xué)。覺得具體的工作任務(wù)是硬指標(biāo)，而政治理論學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，可學(xué)可不學(xué)，滿足于完成學(xué)習(xí)任務(wù)，總覺得在學(xué)習(xí)上只要按照黨組安排，學(xué)完規(guī)定的內(nèi)容就可以，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài);雖然在學(xué)習(xí)中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實際寫心得體會不多。存在本本主義思想，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，按照運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想的立場、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實際問題的標(biāo)準(zhǔn)還有差距，運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐還比較欠缺。
    (二)工作主動性不強(qiáng)。一是宗旨意識樹立的不夠牢固。貫徹全心全意為人民服務(wù)宗旨還有所欠缺，二是有時工作標(biāo)準(zhǔn)不夠高。滿足于干完干成，沒有把求數(shù)量與求質(zhì)量沒能有機(jī)結(jié)合起來，沒有把自己的工作與全局的工作聯(lián)系起來。雖然能按照工作任務(wù)完成，有只求一般標(biāo)準(zhǔn)，把標(biāo)尺定的不夠高，干些工作就有滿足有傾向。
    (三)綜合能力還需提高。雖然自己在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守局的各項制度，能按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，但處理問題的綜合能力、協(xié)調(diào)能力，緊急事情的應(yīng)變能力，對復(fù)雜問題的駕馭能力顯得非常不足，業(yè)務(wù)能力亟待提高。
    二、原因分析。
    存在以上問題主在是放松了政治思想理論的學(xué)習(xí)的和業(yè)務(wù)水平的欠缺。一是受當(dāng)前社會多元文化的影響，認(rèn)為政治理論沒有市場，也不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，可學(xué)可不學(xué)，平時放松了政治理論的學(xué)習(xí)，造成宗旨意識不強(qiáng)。二是因具體的日常工作任務(wù)重，對新業(yè)務(wù)新財政理論的學(xué)習(xí)不夠，造成對復(fù)雜問題的駕馭能力不強(qiáng)。
    三、
    整改措施。
    通過“治庸風(fēng)暴”活動的對照排查，也是查找單位與個人存在的問題與不足的良好契機(jī)。對于我們每一個人來說，應(yīng)該在積極投入治庸風(fēng)暴中，樹立服務(wù)意識、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高辦事效率、務(wù)求工作實效，在平凡的崗位中不斷提升、完善自己，努力做到以下幾點(diǎn)：
    (一)提高對學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。學(xué)習(xí)的過程是一個提高自我的過程，也是一個工作創(chuàng)新的過程，更是一個經(jīng)驗積累的過程，只有勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，處理工作中問題才能更規(guī)范、更科學(xué)。正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，同時還要注重學(xué)習(xí)以致用。
    (二)開拓創(chuàng)新的思想，提高能力。養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動性，對工作敢想敢干，敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣的束縛，要創(chuàng)造性地開展工作，不斷總結(jié)和完善。同時要嚴(yán)格要求自己，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取。注重提高工作效率，逐步積累處理問題的經(jīng)驗，不斷提高工作能力和自身素質(zhì)。
    (三)嚴(yán)格要求自己，樹立宗旨意識。從每一件小事做起，從每一個細(xì)節(jié)做起，以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求和踏實的工作作風(fēng)要求自己，以高度的責(zé)任感切實做好本職工作，增強(qiáng)大局意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識。結(jié)合自身工作職責(zé)，千方百計狠抓目標(biāo)任務(wù)落實，做到以工作為本，工作不干完不丟手，工作不做好不離崗，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。
    9月8日，市教育局召開了“治庸問責(zé)”工作動員會，全面安排部署了教育系統(tǒng)治庸問責(zé)工作。會后我通過學(xué)習(xí)《方案》及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話，認(rèn)識到在我校干部隊伍及教師隊伍中確實存在“庸、懶、散”現(xiàn)象，如果不通過治庸提能力，治懶增效率，治散正風(fēng)氣，治軟強(qiáng)責(zé)任加以解決，將嚴(yán)重制約學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。作為一名校長，我必須從自身做起，反思工作，剖析問題，并切實加以整改。具體如下：
    一、在理論學(xué)習(xí)及思想認(rèn)識方面：能堅持學(xué)習(xí)，勤于思考，但學(xué)習(xí)與思考的深度不夠。主要表現(xiàn)在：雖然能堅持寫工作日志，但學(xué)習(xí)筆記堅持不夠好，對問題的反思顧慮重重，以至于思想搖擺不定，一些工作不能貫徹始終。究其原因是心態(tài)浮躁，疲于應(yīng)付瑣事，主觀上放棄了學(xué)習(xí)的要求。對此，今后將擺正心態(tài)，端正思想。一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)國家的法紀(jì)法規(guī)、科學(xué)發(fā)展觀及人文理論知識，以不斷改造自己的主觀世界，形成正確的價值觀;二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以不斷提高自身的專業(yè)水平;三是切實做到把理論與工作實踐有機(jī)結(jié)合起來，在實踐中提高，在提高中實踐，不斷增強(qiáng)自己處事應(yīng)變能力。
    二、在待人處事的態(tài)度方面：能認(rèn)真做事，真誠待人，但有時過于謹(jǐn)慎，思想保守。有時情緒激動，決策失當(dāng)。主要表現(xiàn)在：一是由于堅韌的意志品質(zhì)還有些欠缺，所以在工作中有時瞻前顧后，顧慮重重。甚至存在畏難情緒，優(yōu)柔寡斷，步子較小;二是由于工作壓力過大，情緒時有激動，所以表現(xiàn)在工作中有時不夠冷靜，時而小心謹(jǐn)慎，時而固執(zhí)己見。甚至把一些思考還不成熟的東西隨口說出，缺乏嚴(yán)肅性;三是由于對人對事的要求過于理想化，所以有時對人對事不放心，工作尺度把握不好，一定程度上影響周圍同志的工作主動性和創(chuàng)造性。對此，在今后的工作實踐中我將端正態(tài)度，多通過民主生活會開展批評與自我批評，多通過校長信箱與師生溝通，多深入群眾傾聽意見和建議。同時養(yǎng)成自省、自勵的習(xí)慣，不斷磨煉自己的意志品質(zhì)，培養(yǎng)堅韌的性格。
    管理的基礎(chǔ)作用與文化管理的推動作用有機(jī)結(jié)合起來，切實做到落實制度不走樣，強(qiáng)調(diào)文化不走神;二是把民主基礎(chǔ)上的集中與集中指導(dǎo)下的民主有機(jī)結(jié)合起來，健全和完善學(xué)校民主管理機(jī)制，充分發(fā)揮教職工主人翁作用，凝心聚力抓執(zhí)行;三是把干部工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變與干部工作方法的轉(zhuǎn)變結(jié)合起來。強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變作風(fēng)從自身開始。大力倡導(dǎo)“一線工作法”，切實利用好干部的年度考核機(jī)制平臺，讓群眾評價干部，讓群眾挑選干部。
    四、在廉潔自律方面：能堅守原則抵住誘惑，但小節(jié)方面注意還不夠好。主要表現(xiàn)在：工作應(yīng)酬，人來客往，相互請吃。究其原因是隨大流，不能堅守所至。今后將嚴(yán)于律己，嚴(yán)格自律。一是正確處理好“大節(jié)”與“小節(jié)”的關(guān)系，從細(xì)微瑣碎處預(yù)警起，既?！按蠊?jié)”，也不失“小節(jié)”;二是主動接受警示教育，多學(xué)正面典型，多吸取反面教訓(xùn)，修身養(yǎng)性;三是以民主管理為基礎(chǔ)，切實健全學(xué)校對財務(wù)管理制度和運(yùn)作機(jī)制，主動接受群眾監(jiān)督。
    總之，在今后的工作中，想問題、辦事情、做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不能憑主觀臆斷行事。敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封，從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，努力開創(chuàng)工作新局面。
    教師治庸自查報告篇二
    自開展”治庸問責(zé)"活動以來，我通過對有關(guān)文件精神的學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實際，針對“治庸提能，治懶提效、治散提神、治軟提勁”為主要內(nèi)容，細(xì)致地查找工作生活中存在的問題和不足，深入剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，通過“治庸問責(zé)”活動切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提高工作效率?，F(xiàn)就自查自糾情況報告如下：
    一、存在的主要問題：
    1、學(xué)習(xí)不深入。對于理論知識學(xué)習(xí)存在急用、實用、浮躁思想，覺得具體工作任務(wù)是硬指標(biāo)，而理論知識學(xué)習(xí)是軟任務(wù)，可學(xué)可不學(xué)，滿足于完成工作任務(wù)。上級或領(lǐng)導(dǎo)安排就學(xué)，學(xué)完規(guī)定內(nèi)容即可，學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài)。還存在為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，把理論知識轉(zhuǎn)化為提高自己、推進(jìn)工作的意識欠佳，運(yùn)用科學(xué)的思想、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決工作中的實際問題的能力不夠，在學(xué)習(xí)中淺嘗輒止、學(xué)后即丟，學(xué)習(xí)的積極性不高。
    2、宗旨意識不強(qiáng)。宗旨意識樹立的不夠牢固，貫徹上級的工作要求、本單位的工作任務(wù)和為人民服務(wù)的宗旨有所欠缺。上級有要求才去做，本級有監(jiān)督才完成，群眾有訴求才去幫助。只有出現(xiàn)問題才會去解決問題，沒有憂患意識、服務(wù)意識、爭先意識。
    3、工作標(biāo)準(zhǔn)不高。滿足于把屬于自己的工作干完干成，沒有把求質(zhì)量和數(shù)量有機(jī)的結(jié)合起來，沒有把完成任務(wù)和提高自己結(jié)合起來，沒有把自己的工作和單位大局結(jié)合起來，雖然完成任務(wù)，只求標(biāo)準(zhǔn)一般，重形式輕實效，應(yīng)付多。局限于套用老的形式、舊的思維去解決各項工作中遇到的新問題、新工作。迎難而上、一抓到底少，工作不求精益求精，不求盡善盡美。
    4、綜合協(xié)調(diào)欠佳。雖然在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守單位各項制度，能按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)，但處理復(fù)雜問題欠缺攻堅克難的勇氣，處理緊急事情欠缺通盤考慮的大局觀，處理綜合活動欠缺駕馭全局的能力，自己的能力素質(zhì)與當(dāng)前急難險重的各項工作任務(wù)相比，還存在不適應(yīng)、不符合的地方。
    二、存在問題原因分析：
    1、學(xué)習(xí)有惰性。自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識水平不高，特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。滿足于現(xiàn)有的穩(wěn)定工作，認(rèn)為現(xiàn)在的知識和能力能夠完成現(xiàn)階段的工作任務(wù)，憂患意識不強(qiáng)，對自身的要求不高，得過且過思想嚴(yán)重，思想上比較散漫，對學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不夠。
    2、思想有誤區(qū)。為人民服務(wù)的宗旨停留在書面上、口頭中，沒有真正付諸實踐。忙于事務(wù)性工作，做事情浮于表面，流于形式，更缺乏刻苦學(xué)習(xí)的鉆研精神，日常憑經(jīng)驗辦事，思想觀念僵化，思維封閉，創(chuàng)造力枯涸，沒有強(qiáng)烈的激情，缺乏創(chuàng)新、拼搏、攻難、建功的勇氣和魄力。
    3、標(biāo)準(zhǔn)有下降?！懊癖姖M意與否是衡量政府工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。在工作和學(xué)習(xí)中，存在精神不飽滿、工作熱情不高，處理事情不嚴(yán)謹(jǐn)、工作差錯不少，干事效率不高、作的貢獻(xiàn)不大。在思考問題、處理問題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，自己的工作任務(wù)局限于領(lǐng)導(dǎo)滿意，參與的事情局限于不出差錯。不善于從工作中總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、反思差距、改進(jìn)自我。
    4、能力有不足。不學(xué)習(xí)、不思考、不進(jìn)步必然導(dǎo)致跟不上工作節(jié)奏，把握不了工。
    作重心，完成不好工作任務(wù)。在疲于應(yīng)付各項日常工作后，難于對大局做全面了解，對形式進(jìn)行科學(xué)判斷，對問題做正確處理。
    三、整改措施。
    1、學(xué)習(xí)理念轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)理念的轉(zhuǎn)變是一個人搞好學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)的一種手段，也是素質(zhì)的重要內(nèi)容!要改變過去在學(xué)習(xí)上不正確的認(rèn)識，從階段學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，從學(xué)了什么向?qū)W會什么轉(zhuǎn)變。還要將學(xué)習(xí)視為享受，不斷學(xué)習(xí)、不斷“充電”、不斷更新思維模式和思維理念,提高知識儲備量應(yīng)對社會事業(yè)飛速發(fā)展，發(fā)展方式不斷變化，使自己站得高、看的遠(yuǎn)，更好的完成工作任務(wù)、服務(wù)群眾、回報社會。
    2、實踐促進(jìn)提高。從實際出發(fā)，把干事創(chuàng)業(yè)的熱情和求真務(wù)實的態(tài)度結(jié)合起來，從小事做起，從具體事情做起，腳踏實地為群眾做好事、辦實事、解難事。要善于做好“結(jié)合”文章，自覺把上級的路線方針政策與本職實際工作結(jié)合起來，把所學(xué)知識與工作崗位結(jié)合起來，把自己的專業(yè)特長與破解工作中主要問題突出矛盾結(jié)合起來，腳踏實地，埋頭苦干，多調(diào)查研究，做到摸實情、說實話、辦實事。
    3、落實推動工作。通過增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感的，改進(jìn)工作作風(fēng)，求真務(wù)實，狠抓落實。通過加深對自己工作崗位、個人使命的深刻認(rèn)識，來端正良好的工作態(tài)度和積極進(jìn)取的工作面貌，確保各項工作落到實處，嚴(yán)厲杜絕形式主義。不斷學(xué)習(xí)實踐，提高自己的履職技能和工作水平，更好地立足崗位、完成任務(wù)、干出成績。
    4、創(chuàng)新提高能力。樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作主動性，對工作敢想敢干，對面險阻、批評，不畏首畏尾，躊躊不前，敢于負(fù)重前行，在困難、復(fù)雜的工作中把握機(jī)會，抓緊良機(jī)，積極研究新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展工作。
    我將把“治庸問責(zé)”化為一種意識和動力，永不停息的堅持下去，針對面臨著新的形勢，新的挑戰(zhàn)，新的矛盾，新的問題需要，拿出更大的勇氣，更強(qiáng)的才能，更高的水平去迎接新挑戰(zhàn)、破解新難題、解決新矛盾、實現(xiàn)新發(fā)展。
    教師治庸自查報告篇三
    存在的問題：
    1、專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)不夠。作為環(huán)境監(jiān)測專業(yè)工作者，自我感覺學(xué)習(xí)接受新專業(yè)知識的能力不足，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的時間與動力，一些知識深入學(xué)習(xí)的不夠，浮于表面，對一些專業(yè)問題說不清說不明，一些專業(yè)知識也面臨老化，跟不上時代專業(yè)發(fā)展的需要。
    2、工作主動力不夠。很多事情沒有計劃性與前瞻力，工作等上面安排，平時等事做，待有事情來時就臨時抱佛腳，往往不能把事情辦成最佳。
    3、上進(jìn)心不足。認(rèn)為自己搞專業(yè)技術(shù)的，只要把專業(yè)技術(shù)搞好了，就無所事事了，而且年快到半百了，得過且過的思想時有抬頭。上進(jìn)心不足，也影響工作的質(zhì)量與進(jìn)展。
    4、中庸有余，責(zé)任心不足。對有些責(zé)任內(nèi)的事，該管不敢管，或是事不關(guān)已，高高掛起。
    解決以上問題的措施。
    1、平時要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是政治思想與專業(yè)技術(shù)與知識的學(xué)習(xí)，以不斷提高為人民服務(wù)的水平，更好地提高工作的整體質(zhì)量，服務(wù)經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，在職責(zé)內(nèi)，為漢南發(fā)展環(huán)境的改善貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    2、平時注重加強(qiáng)工作的主動性，為局、站整體工作的發(fā)展排憂解難。針對工作目標(biāo)，分解細(xì)化工作方案，做到目標(biāo)心中存，工作步步進(jìn)。
    3、重振信心，始終以民利益作為工作的指南。把工作的重心放在提高為民服務(wù)質(zhì)量與效率上，具體的是種好自己的“責(zé)任田”，在自己的.工作崗位上不出問題，少出問題，出了問題要及時找出問題的根源，并努力改進(jìn)，增強(qiáng)完成工作目標(biāo)的能力，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為民解難。
    為了進(jìn)一步優(yōu)化鰲江鎮(zhèn)發(fā)展環(huán)境，積極營造正氣昂揚(yáng)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，根據(jù)“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”專項活動總體部署，鰲江鎮(zhèn)積極開展治庸治懶整治活動，大大提高了行政效能。治庸治懶，是促進(jìn)廣大黨員干部改進(jìn)作風(fēng)、樹立形象的基礎(chǔ)所在，也是促進(jìn)工作落實、推動改革發(fā)展的重要前提。為貫徹縣委有關(guān)文件精神，4月16日，鎮(zhèn)委專門出臺《鰲江鎮(zhèn)加大治庸治懶力度進(jìn)一步提高行政效能的意見》，切實解決機(jī)關(guān)中存在的懶散。四個多月來，各部門、辦事處高度重視，精心組織，扎實推進(jìn)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”治庸治懶專項活動。鰲江鎮(zhèn)黨風(fēng)、政風(fēng)、會風(fēng)明顯改善，群眾反映熱烈，輿論導(dǎo)向積極。《意見》中的績效公開制、破難聽證制、實時評價制、效能獎懲制等四大制度得到全面推行。
    一、績效公開制開展情況。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府嚴(yán)格要求各部門、辦事處除涉密事項外，凡事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作任務(wù)完成情況，事關(guān)民生的重大建設(shè)項目推進(jìn)情況，歷史遺留問題的解決落實情況，反映強(qiáng)烈的群眾信訪問題辦結(jié)和矛盾化解情況，一律實行績效公開。通過在鰲江黨務(wù)政務(wù)公開網(wǎng)上建立績效公開欄，公布各單位的工作職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容和投訴專欄，接受群眾的投票評議，接受社會監(jiān)督；鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府實施周例會，月通報，季考核制度，及時了解各項重點(diǎn)建設(shè)項目和民生工程進(jìn)展情況；通過《鰲江》報、《鰲江信息》簡報、《鰲江簡訊》短信平臺，將鰲江各級單位的重大決策和重點(diǎn)工作進(jìn)行公開；作為全國黨務(wù)公開聯(lián)系點(diǎn)，鰲江鎮(zhèn)按照服務(wù)發(fā)展、依法依紀(jì)、真實公正、注重實效的原則，積極推進(jìn)黨務(wù)公開，并做好與政務(wù)公開、村務(wù)公開、校務(wù)公開、辦事公開的有機(jī)整合，構(gòu)建“大公開”格局；同時在鎮(zhèn)政府門口顯要位置設(shè)置了黨務(wù)政務(wù)公開欄，及時把黨委政府重要的信息向社會進(jìn)行公開，得到了群眾的一致好評。
    報告。
    聽證會由分管鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、專家、人大代表和群眾代表參加。鎮(zhèn)紀(jì)委監(jiān)察室、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府督查室對聽證會交辦和聯(lián)席會議決定事項落實情況進(jìn)行督查，并及時將督查結(jié)果反饋給分管鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。
    一、我們還需要嚴(yán)格履行職責(zé)，層層落實任務(wù)，實行責(zé)任追究制度（作者：劉英啟專版須注明）。
    今年，我所領(lǐng)導(dǎo)班子將黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制列為重要議事日程，專題討論研究，精心部署落實。首先，我所年初結(jié)合本系統(tǒng)實際，將此項工作領(lǐng)導(dǎo)班子成員分工和各股所職責(zé)實施任務(wù)分解，縣局黨組書記、局長分別與黨組成員、副局長、紀(jì)檢組長以及各工商所所長簽訂責(zé)任書，局分管領(lǐng)導(dǎo)分別與各股所長簽訂責(zé)任書，明確工作職責(zé)，夯實目標(biāo)任務(wù)，確定各所長、股長為該單位黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的第一責(zé)任人，分別對各自職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作負(fù)全責(zé)，并實施責(zé)任追究制度。其次，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員經(jīng)常深入各股所，對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作進(jìn)行督促檢查，針對存在的問題和不足，及時召開會議研究解決問題的辦法措施，自查自糾，查遺補(bǔ)漏。三是將黨風(fēng)廉政建設(shè)工作與業(yè)務(wù)工作和精神文明建設(shè)工作同安排、同部署、同檢查、同考核，有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，狠抓落實。
    二、我們還需要認(rèn)真執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》，嚴(yán)格遵守廉潔自律若干規(guī)定（作者：劉英啟專版轉(zhuǎn)載須注明）。
    我所領(lǐng)導(dǎo)班子成員嚴(yán)格按照《廉政準(zhǔn)則》等有關(guān)廉潔自律的規(guī)定秉公履職廉潔從政遵紀(jì)守法潔身自好模范執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制贏得了同志們的普遍贊譽(yù)樹起了領(lǐng)導(dǎo)班子良好的公仆形象展示了領(lǐng)導(dǎo)干部高尚的人格力量。一方面我所領(lǐng)導(dǎo)班子及成員清正廉潔依法行使未在公務(wù)活動及其它活動中接受管理對象、下屬單位和個人等任何人的現(xiàn)金和各種有價證券未接受任何人提供的各種獎勵和贊助以及高消費(fèi)娛樂活動在這方面局主要領(lǐng)導(dǎo)作出了榜樣。另一方面局領(lǐng)導(dǎo)班子及成員堅持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求按照召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會把執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》等作為一項重要內(nèi)容認(rèn)真查擺對照檢查切實開展批評與自我批評搞好自查自糾做干部職工的表率。與此同時在全局系統(tǒng)開展了認(rèn)真細(xì)致的財務(wù)財產(chǎn)清查重點(diǎn)對通訊工具的使用、摩托車的配備和管理、其它固定資產(chǎn)的購置登記以及執(zhí)行“收支兩條線”工作情況進(jìn)行了檢查糾正存在的問題堵塞管理中的漏洞改進(jìn)管理方式狠抓了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實。
    三、我們還需要強(qiáng)化為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識，切實糾正行業(yè)不正之風(fēng)（作者：劉英啟專版轉(zhuǎn)載須注明）。
    今年以來，我所領(lǐng)導(dǎo)班子及成員堅持發(fā)展才是硬道理，規(guī)范執(zhí)法行為，切實糾正行業(yè)不正之風(fēng)。一是把整治投資環(huán)境與整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序工作結(jié)合起來，樹立“人人都是投資環(huán)境”的觀念，嚴(yán)查辦事拖拉，推諉扯皮、吃拿卡要、粗暴執(zhí)法等破壞投資環(huán)境的行為，加強(qiáng)窗口示范單位的建設(shè)管理，完善“一廳式”辦公，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和辦事效率。二是嚴(yán)令禁止本系統(tǒng)工作人員上路攔車檢查、罰款、收費(fèi)、執(zhí)法，堅決治理公路“三亂”。三是認(rèn)真清理了行政審批項目，并將清理結(jié)果按規(guī)定上報，嚴(yán)格規(guī)范市場監(jiān)管和行政執(zhí)法行為，嚴(yán)格按照現(xiàn)行有效的法律法規(guī)依法行政。四是杜絕強(qiáng)行攤派征訂行業(yè)性報刊、強(qiáng)行銷售內(nèi)部資料問題。
    總之，年初以來，我所領(lǐng)導(dǎo)班子及成員在貫徹執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作中，精心組織，狠抓落實，率先垂范，身體力行，較好地完成了工作任務(wù)。今后將繼續(xù)以身作則，嚴(yán)守黨紀(jì)，抓緊抓實，把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作做得更好。
    教師治庸自查報告篇四
    自開展治庸問責(zé)活動以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：
    一、存在的主要問題。
    (一)學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要局里組織學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，平時也只滿足于看看報紙，自己沒有學(xué)習(xí)計劃，即使自己有時想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。
    (二)工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。
    (三)進(jìn)取意識不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進(jìn)取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。
    二、存在問題原因分析。
    一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識水平不高。特別是對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。
    二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事;有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。
    三、整改措施。
    1、刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)第實際學(xué)，扎實深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕雙工作的能力。
    2、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。
    教師治庸自查報告篇五
    自開展治庸問責(zé)活動以來，本人認(rèn)證領(lǐng)會了精神，并結(jié)合自身工作實際，深入細(xì)致地查找存在問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)提高工作效率，現(xiàn)本人自查自糾情況報告如下：
    一、存在的主要問題：
    (一)學(xué)習(xí)缺乏主動性和積極性，在學(xué)習(xí)的過程中，缺乏系統(tǒng)性和深入性，對于學(xué)習(xí)，往往只滿足于單位組織的學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)的精神，自己沒有學(xué)習(xí)計劃，有時會想到要去學(xué)習(xí)，但是又不知道具體應(yīng)該去拿起什么書，改著重看什么內(nèi)容，有時候拿起書會感覺學(xué)不進(jìn)去東西。而且有的東西往往學(xué)后就丟了，淺嘗輒止，鉆研不夠，學(xué)得不夠。
    (二)工作的主動性有所欠缺，自己對自己沒有特別嚴(yán)格地要求，往往只滿足于把事情做對，而不是追求把工作做完美。對于如何創(chuàng)造性地開展工作，思考也不夠。
    (三)進(jìn)取意識不夠強(qiáng)烈，工作方法簡單。缺乏強(qiáng)烈的進(jìn)取意識，在工作中遇到了困難往往會產(chǎn)生消極情緒，而不試著變換工作方法，解決問題的方法，使自己的工作陷入被動。
    二、存在問題原因的分析。
    一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論知識、認(rèn)識水平不高。特別是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨沒有徹底的貫徹落實。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想上還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精。有時說話做事沒有考慮自己的身份和所處的環(huán)境。
    三、整改措施。
    1、刻苦學(xué)習(xí)，振奮精神。提高工作水平，要自覺把學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)系實際學(xué)，深入扎實學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理論武裝自己，增強(qiáng)自己的才干，提高駕馭工作的能力。
    2、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性的開展工作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案，落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。
    教師治庸自查報告篇六
    按照局治庸問責(zé)活動要求，結(jié)合學(xué)習(xí)和個人平時工作情況，對個人在工作、學(xué)習(xí)中是否存在“庸、懶、散”問題進(jìn)行了深入查找、剖析問題存在的思想根源。我作為一名黨員，從事組織人事工作的國家公務(wù)員，更應(yīng)該認(rèn)真參加活動，全面剖析優(yōu)缺點(diǎn)，找準(zhǔn)進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、提高服務(wù)效能的切入點(diǎn)。
    查找個人存在的不足。對照局長在動員大會報告中指出的“庸、懶、散”的具體表現(xiàn)，檢查剖析自己工作、學(xué)習(xí)情況和思想狀況，自己所查擺出的主要問題包括以下幾個方面：一是日常學(xué)習(xí)不夠，不能堅持經(jīng)常性的理論、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，理論水平、素質(zhì)能力還不能較好地適應(yīng)水利新形勢發(fā)展的需要。首先是學(xué)習(xí)政治理論知識不夠，沒有堅持嚴(yán)格要求自己加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)。其次是業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠，有時總是以任務(wù)繁重、工作繁忙為理由，放松對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，有時學(xué)習(xí)只停留在學(xué)過、看過這一層面，不能深入透徹理解。二是日常工作生活中，發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面做得不夠，時時處處保持黨員先進(jìn)性這根“弦”繃得不夠緊。有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標(biāo)準(zhǔn)，滿足于過得去、差不多;為水利服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識不強(qiáng)烈，沒有切實做到為群眾所想，為群眾所急。三是要進(jìn)一步提高工作效率、改善工作方法，時刻以公道正派、講黨性的標(biāo)準(zhǔn)要求，牢固樹立兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作準(zhǔn)則。盡管自己沒有在工作時間內(nèi)干與工作無關(guān)的事情，如上網(wǎng)聊天、看視屏、串崗等情況我都沒有，但是還是沒有高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，如有時工作只停留在完成任務(wù)層面，沒有堅持用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，沒有力求盡善盡美;盡管自己總是處于完成手頭上的任務(wù)這種工作狀態(tài)，以至工作方法比較簡單，但仍沒開動腦筋，沒有創(chuàng)新精神;盡管時刻告戒自己要時刻保持兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作狀態(tài)，以飽滿的熱情投入到工作中去，但有時還是有些松勁。
    產(chǎn)生這些問題的原因主要就是自己逐漸放松了高標(biāo)準(zhǔn)、高要求，沒有時刻保持一名共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。通過治庸問責(zé)學(xué)習(xí)階段的活動，進(jìn)行分析查找，使自己及時認(rèn)識了自身存在的問題，找到了差距和不足，通過事實求實地查擺問題、認(rèn)真的整改、批評和自我批評，將會進(jìn)一步改進(jìn)自己的思想、工作作風(fēng)。
    明確努力的方向。進(jìn)一步加強(qiáng)政治思想觀念，增強(qiáng)公仆意識。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，改造自己的世界觀、人生觀;正確地對待群眾提出的各種意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見和建議，切實解決問題。立足本職，始終保持良好的工作積極性，發(fā)揮科室中心和領(lǐng)頭人作用，遵守各項規(guī)章制度，做好考勤等日常管理;同時嚴(yán)格上班紀(jì)律，要求大家做到的，自己首先做到，要求大家要完成工作任務(wù)，自己要率先完成。認(rèn)真聽取科室同事們的意見建議，在工作生活上主動關(guān)心、幫助，發(fā)揮每名科室同志的長處，激發(fā)大家的工作熱情，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)科室全體工作人員，完成每項人事工作業(yè)務(wù)，服務(wù)水利中心工作，在人事工作崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當(dāng)年終先進(jìn)科室。加強(qiáng)自我改造，提高綜合素質(zhì)，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，務(wù)實基礎(chǔ)，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。時時刻刻記住自己是一個共產(chǎn)黨員，用黨章的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在日常工作學(xué)習(xí)生活中注重發(fā)揮模范帶頭作用。
    教師治庸自查報告篇七
    作為一名主管一方教育的黨員干部，自開展工作以來，我牢記局黨委領(lǐng)導(dǎo)對我工作的囑托，明確自身的工作職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬農(nóng)場教育大局，認(rèn)清農(nóng)場教育發(fā)展的方向，以內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量，外樹教育形象為抓手，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，深入貫徹落實市、區(qū)《治庸問責(zé)》各項要求，大力開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，加強(qiáng)教師隊伍管理，積極將農(nóng)場的教育改革推向深入。每年農(nóng)場的教育發(fā)展呈現(xiàn)出良好的工作態(tài)勢。
    在各項工作的落實中，我始終堅持將黨風(fēng)廉政建設(shè)貫徹整個教育工作的始終，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級黨風(fēng)廉政建設(shè)精神，時刻以一個黨員干部的身份嚴(yán)格要求自己，率先垂范、自覺接受做人民公仆的教育。同時積極加強(qiáng)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的生活、工作作風(fēng)建設(shè)，糾正部門和教育行業(yè)的不正之風(fēng)，取得了較好的成效。
    一、提高認(rèn)識，從自身做起。
    庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。作為一名主管教育的黨員干部，是黨和國家政策、法律、法規(guī)的執(zhí)行者，是學(xué)校向前發(fā)展的引路人，庸必將導(dǎo)致政令不暢、行風(fēng)不正，教師素質(zhì)下滑，教育教學(xué)質(zhì)量不高。因此，主導(dǎo)武湖教育正氣，營造優(yōu)良的城市投資環(huán)境，必須從黨員干部做起，必須從我們每一位教師做起。在工作中，在生活上，我總嚴(yán)格要求自己，不敢有半點(diǎn)倦怠。為了更好做好本職工作，促進(jìn)武湖教育健康快速發(fā)展，我在生活上嚴(yán)格要求自己，以場為家，堅持星期一、星期二、星期四吃住在武湖。利用晚上和空余時間走訪全場所有校長和部分老師，接觸了大量的武湖群眾，聽取了領(lǐng)導(dǎo)和普通教師的教育心聲，了解群眾對武湖教育的期盼。三年來，我先后完成了武湖中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的達(dá)標(biāo)驗收，實現(xiàn)了東風(fēng)小學(xué)由一所村級小學(xué)向武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的成功轉(zhuǎn)變，保持了武湖職高的穩(wěn)定和武湖學(xué)前教育高水平發(fā)展，確保了武湖小學(xué)教育始終走在全區(qū)前列，武湖教育整體水平穩(wěn)步提高的良好趨勢。
    二、搞好對照，找準(zhǔn)問題。
    《治庸問責(zé)暫行辦法》提出需要重點(diǎn)解決的十個方面的問題，是對“庸”的高度概括。對照十個方面的問題，自己反復(fù)檢查比對，認(rèn)為自己存在的問題雖然不是突出，但足以引起高度的重視和警醒。
    (一)理論學(xué)習(xí)不深入。平時由于事務(wù)性的工作較多，對黨的理論的學(xué)習(xí)不全面，不系統(tǒng)，不經(jīng)常；認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干好工作，對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣和熱情，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入挖掘理論內(nèi)涵，把握精神實質(zhì)，思想上缺乏緊迫感，其次理論和實際聯(lián)系的不夠緊密，就理論學(xué)理論，工作中存在理論脫離實際的現(xiàn)象。
    報告。
    到中心校多，進(jìn)村偏遠(yuǎn)村小少，好話聽得多，意見聽得少，因而對基層情況若明若暗，對問題的研究不深不透，對群眾的`真實想法了解不夠，對一些苗頭性問題缺乏敏感性，缺乏超前性和預(yù)見性。
    （三）開展批評和自我批評不堅定。一方面在工作上，批評身邊的同志多，要求過嚴(yán)，自我批評、自我反省不夠，另一方面，在相關(guān)原則問題上和紀(jì)律要求，作風(fēng)要求上，因人情、面情等方面，沒有較好地開展批評和自我批評。
    三、認(rèn)真剖析，查找原因：
    一方面是思想認(rèn)識不到位，對群眾利益不夠關(guān)心；另一方面是缺乏進(jìn)取心，平時疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研。由于教育工作的科學(xué)性、群眾性強(qiáng)，對基層教育人的要求也就更為嚴(yán)格，往往是“上面千條線，下面一針穿”。如果因為疏于學(xué)習(xí)而對教育工作的政策了解不深，在工作時就難免會遇到問題，在執(zhí)行政策時就可能會產(chǎn)生偏差。基層政策執(zhí)行的情況直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和群眾的切身利益，稍有偏差就可能會使老百姓得利益受到損害。
    四、明確目標(biāo)，整改措施。
    “責(zé)任風(fēng)暴”“治庸計劃”是一場深入心靈，修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基的每一位黨員干部，深刻認(rèn)識到我們自身的素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、工作能力和水平，辦事作風(fēng)與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。通過學(xué)習(xí)提高、對照自查、剖析原因等過程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。
    一是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)化宗旨教育，樹立良好的服務(wù)意識。從嚴(yán)要求自己，正人先正己，無論在任何部門，任何崗位都要嚴(yán)于律己，只要是對工作發(fā)展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設(shè)法做到，真正做到從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。
    二是樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成就。因此，作為自己來說，必須樹立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)。作為教育干事大目標(biāo)就是保持政令暢通，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，關(guān)心全體師生，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我將以自己的實際行動來實踐這一大目標(biāo)。
    三是關(guān)注新生事物，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時俱進(jìn)的強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強(qiáng)大，爭取在工作上做一個有能力有主張的智者。
    四是在非原則問題上做到嚴(yán)于律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，更應(yīng)做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，倡導(dǎo)鼓勵加引導(dǎo)的干事氛圍，包容失誤和失敗，營造想干事、能干事、干成事、干好事的教育改革風(fēng)氣。同時，堅持有原則的團(tuán)結(jié)，勇于開展批評與自我批評，在事關(guān)全局的問題上，在涉及政治思想、作風(fēng)紀(jì)律、廉政建設(shè)等原則問題上必須講是非、講原則。
    我將以這次“治庸問責(zé)”為契機(jī)，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)、端正工作態(tài)度、提升自身形象，努力辦人民滿意的教育。
    教師治庸自查報告篇八
    為認(rèn)真、扎實開展好學(xué)校的治庸問責(zé)工作，塑造良好的教育窗口形象，切實解決人民群眾和學(xué)生、家長關(guān)心的教育“熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”問題，樹立學(xué)校和廣大教育工作者全心全意為人民服務(wù)的良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展，我校按照教育局關(guān)于治庸問責(zé)工作的安排意見和我校實施方案，學(xué)校成立了治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動方案，進(jìn)行了宣傳動員，廣泛征求意見，并進(jìn)行了自查自糾?，F(xiàn)將我校治庸問責(zé)工作自查自糾情況報告如下：
    經(jīng)過前期的宣傳發(fā)動，我校全體師生加強(qiáng)了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，確信治庸問責(zé)工作有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好的社會形象，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展。
    我們主要圍繞治庸問責(zé)做好了自查自糾工作：
    一是對全校的任課教師進(jìn)行了一次詳細(xì)的學(xué)生評議;。
    二是對全體行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了群眾評議;。
    三是請校外監(jiān)督員對學(xué)校的各方面工作進(jìn)行了評議;。
    四是全校教師進(jìn)行了批評與自我批評活動;。
    五是全體行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了考核與。
    自查;。
    六是組織了全校各班的主要班干部和“兩會”干部進(jìn)行了座談;。
    七是召開了各年級主要負(fù)責(zé)人會議，展開對各年級教育教學(xué)情況的自查自糾活動;。
    八是分年級召開了教職工會議，問題面對面;。
    九是學(xué)校制定了初步的`整改計劃;。
    十是辦好了宣傳欄和做好了宣傳工作。
    1、師德建設(shè)情況。
    秋季開學(xué)以來，沒有出現(xiàn)過體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
    2、校務(wù)公開情況。
    3、規(guī)范教育收費(fèi)情況。
    學(xué)校采取有力措施，堅決制止亂收費(fèi)行為，依法加強(qiáng)收費(fèi)管理。新學(xué)期伊始，學(xué)校嚴(yán)格按照上級規(guī)定實行教育收費(fèi)公示制度，按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不借任何名義另行收費(fèi)，其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價局批示執(zhí)行，并向?qū)W生開具發(fā)票。沒有批復(fù)的堅決不收。學(xué)校任何部門和個人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂、代購、推銷教輔用書、學(xué)習(xí)用品。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評職評優(yōu)實行一票否決。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行堅決杜絕以舉辦興趣班、強(qiáng)化班、實驗班、特長班等名義向?qū)W生另行多收費(fèi)的行為，并對各年級嚴(yán)格執(zhí)行平行分班，公平公正地對待每一個學(xué)生。
    4、規(guī)范辦學(xué)行為情況。
    學(xué)校先后在學(xué)生和家長中開展了關(guān)于教師師德的調(diào)查問卷活動。我們對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計，把反映出的問題分類匯總，根據(jù)問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進(jìn)提高。
    教師治庸自查報告篇九
    為認(rèn)真、扎實開展好學(xué)校的治庸問責(zé)工作，塑造良好的教育窗口形象，切實解決人民群眾和學(xué)生、家長關(guān)心的教育“熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”問題，樹立學(xué)校和廣大教育工作者全心全意為人民服務(wù)的良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展。我校按照教育局關(guān)于治庸問責(zé)工作的安排意見和我校實施方案，學(xué)校成立了治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動方案，進(jìn)行了宣傳動員，廣泛征求意見，并進(jìn)行了自查自糾?，F(xiàn)將我校治庸問責(zé)工作自查自糾情況報告如下：
    經(jīng)過前期的宣傳發(fā)動，我校全體師生加強(qiáng)了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，確信治庸問責(zé)工作有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好的社會形象，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展。具體自查情況以及整改措施：
    教師治庸自查報告篇十
    少數(shù)同志在認(rèn)識上有誤區(qū)，以為治庸問責(zé)是行政事業(yè)職能部門的事情，與生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)沒有很大的關(guān)系，沒有引起足夠的重視，總以為把自己該做的事做完了就萬事大吉，這種只為應(yīng)付，得過且過，做一天和尚撞一天鐘的被動式處事行為是不對的，干事不主動，沒有激情，其根源就是意識形態(tài)認(rèn)識不足，自身行為重視不夠。
    2、沒有完全將治庸問責(zé)與工作實際貫穿起來，“庸懶散軟”現(xiàn)象存在。
    比如有時生產(chǎn)安排不合理，這就是“庸”;營銷調(diào)度、結(jié)算，瀝青進(jìn)出信息不及時，這就是“懶”;各部門及生產(chǎn)車間做事拖沓，上班時有遲到早退，這就是“散”;分管和中層干部對一些明顯問題，不聞不問，放任自由，以為無關(guān)緊要，這就是“軟”。原因在于沒有主人翁精神，沒有集體精神，沒有自身責(zé)任感，沒有生存危機(jī)感，沒有為單位和職工做奉獻(xiàn)的義務(wù)準(zhǔn)備，消極怠慢，只顧小家，不管大家。
    3、相應(yīng)制度不夠健全，執(zhí)行和監(jiān)管乏力。
    自成立通世達(dá)公司以來，相繼制定了很多規(guī)章制度，但是，隨著社會的進(jìn)步和公司的發(fā)展，我們有不少制度已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今需要。它不夠健全，不夠科學(xué)，現(xiàn)暫且不談。關(guān)鍵在執(zhí)行不夠嚴(yán)肅，監(jiān)管上很是乏力，讓制度變成了紙上空文，監(jiān)管的成了外星人，無法問津。這同樣是“庸懶散軟”現(xiàn)象，是回避矛盾、不敢擔(dān)當(dāng)、不講原則、軟弱渙散問題，更是慢作為、不作為、亂作為所致。
    4、辦事原則欠妥，程序欠缺，我行我素，自以為是。
    我們通世達(dá)公司其實是一個商貿(mào)公司，又是一個為加工公路瀝青產(chǎn)品的銷售經(jīng)營公司，也是一個為黃岡公路工程建設(shè)的瀝青材料供應(yīng)服務(wù)的公司，企業(yè)性質(zhì)既簡單也復(fù)雜。但是，在燃材料采購，產(chǎn)品零售，產(chǎn)品加工加溫等方面，有少數(shù)未簽合同就進(jìn)，擅自作價就買，隨意加工加溫就生產(chǎn)，我行我素，自以為是，雖然，事情做好了，但是，沒有經(jīng)過主管認(rèn)可或下任務(wù)單就干，不按程序辦事，不講辦事原則，一樣不行。其原因在于組織渙散，紀(jì)律不強(qiáng)，不懂程序，不懂原則。
    二、整改措施。
    1、提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，全員重視。
    一是通過民主生活會和平時的不斷宣貫，讓公司全體干部職工認(rèn)識到“治庸問責(zé)”活動不僅僅是一項利國利民的政治任務(wù)，同時也是我們公司生產(chǎn)經(jīng)營工作過程中必不可少的重要內(nèi)容，公司發(fā)展壯大不可缺失的行為保障。不管是干部還是群眾，全員重視，“治庸提能、治懶提效、治散提神、治軟提勁”的重要性，迫切性。統(tǒng)一思想，治庸問責(zé)是件大事，在思想上要有責(zé)任感，工作上要有緊迫感，崗位上要有危機(jī)感，“治庸問責(zé)”工作上要有使命感，要警鐘長鳴，時刻牢記。
    2、立綱建制，明確責(zé)任，獎懲分明。
    “治庸問責(zé)”活動必須與公司現(xiàn)有的各項管理制度相結(jié)合，要結(jié)合公司的生產(chǎn)安全、經(jīng)營銷售、環(huán)境衛(wèi)生、考勤作息、辦事效率等制度形成考評細(xì)則，簽訂治庸問責(zé)責(zé)任書，通過量化，進(jìn)行民主測評打分，并實施獎懲及問責(zé)機(jī)制，分工要明晰，職責(zé)要明確，獎勵先進(jìn)，對不作為、慢作為、亂作為進(jìn)行懲處，對觸犯市交通運(yùn)輸局制定的《關(guān)于加強(qiáng)治庸問責(zé)工作的暫行規(guī)定》七條內(nèi)容之一的，將嚴(yán)懲不怠。突出嚴(yán)肅問責(zé)，嚴(yán)格責(zé)任追究，問責(zé)到直接責(zé)任人，將“治庸問責(zé)”工作落實到每一個角落，不留死角。
    3、強(qiáng)經(jīng)營、細(xì)管理，將治庸問責(zé)工作堅持到底。
    強(qiáng)化公司經(jīng)營，細(xì)化公司管理，促進(jìn)公司發(fā)展，不僅僅要我們團(tuán)結(jié)拼搏，勇于奉獻(xiàn)，克難奮進(jìn)，科學(xué)決策，其實“治庸問責(zé)”工作是其根本保障和最有力的武器。為此，治庸問責(zé)工作，一定要堅持治標(biāo)與治本相結(jié)合，抓近期和管長遠(yuǎn)相結(jié)合，強(qiáng)經(jīng)營和細(xì)管理相結(jié)合，重在治本，重在制度，重在問責(zé)，縱橫實施，持之以恒，將“治庸問責(zé)”工作堅持到底。全面貫穿在公司的生產(chǎn)經(jīng)營、產(chǎn)品開發(fā)、公司遷徙、公司建設(shè)之中。
    更多。
    教師治庸自查報告篇十一
    為認(rèn)真、扎實開展好學(xué)校的治庸問責(zé)工作，塑造良好的教育窗口形象，切實解決人民群眾和學(xué)生、家長關(guān)心的教育“熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)”問題，樹立學(xué)校和廣大教育工作者全心全意為人民服務(wù)的良好形象，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的健康發(fā)展，教師治庸自查報告。我校按照教育局關(guān)于治庸問責(zé)工作的安排意見和我校實施方案，學(xué)校成立了治庸問責(zé)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動方案，進(jìn)行了宣傳動員，廣泛征求意見，并進(jìn)行了自查自糾?，F(xiàn)將我校治庸問責(zé)工作自查自糾情況報告如下：
    經(jīng)過前期的宣傳發(fā)動，我校全體師生加強(qiáng)了認(rèn)識，統(tǒng)一了思想，確信治庸問責(zé)工作有利于學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，樹立良好的社會形象，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)，改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)教育教學(xué)的改革發(fā)展。
    我們主要圍繞治庸問責(zé)做好了自查自糾工作：
    一是對全校的任課教師進(jìn)行了一次詳細(xì)的學(xué)生評議；
    二是對全體行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了群眾評議；
    三是請校外監(jiān)督員對學(xué)校的各方面工作進(jìn)行了評議；
    四是全校教師進(jìn)行了批評與自我批評活動；
    五是全體行政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了考核與自查；
    六是組織了全校各班的主要班干部和“兩會”干部進(jìn)行了座談；
    七是召開了各年級主要負(fù)責(zé)人會議，展開對各年級教育教學(xué)情況的自查自糾活動；
    八是分年級召開了教職工會議，問題面對面；
    九是學(xué)校制定了初步的整改計劃；
    十是辦好了宣傳欄和做好了宣傳工作。
    1、師德建設(shè)情況。
    學(xué)校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)扎實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設(shè)工作，大力宣傳師德標(biāo)兵，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)的良好氛圍，學(xué)校對違反師德的教師進(jìn)行了教育和處理。教師通過扎實的師德教育學(xué)習(xí)，牢固樹立教師職業(yè)道德規(guī)范，同時學(xué)校要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務(wù)實；熱愛每一個學(xué)生，不偏心，對后進(jìn)生滿腔熱情，千方百計讓全體學(xué)生獲得成功的體驗；尊重學(xué)生人格，實行師生平等，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，歡迎學(xué)生批評教師，教師自覺接受學(xué)生的監(jiān)督，以身作則；充分把握課堂四十五分鐘的質(zhì)量和效率；語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，著裝職業(yè)化，自覺樹立“為人師表”的風(fēng)范。秋季開學(xué)以來，沒有出現(xiàn)過體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
    2、校務(wù)公開情況。
    3、規(guī)范教育收費(fèi)情況。
    學(xué)校采取有力措施，堅決制止亂收費(fèi)行為，依法加強(qiáng)收費(fèi)管理。新學(xué)期伊始,學(xué)校嚴(yán)格按照上級規(guī)定實行教育收費(fèi)公示制度，按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不借任何名義另行收費(fèi)，其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價局批示執(zhí)行，并向?qū)W生開具發(fā)票，整改報告《教師治庸自查報告》。沒有批復(fù)的堅決不收。學(xué)校任何部門和個人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂、代購、推銷教輔用書、學(xué)習(xí)用品。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評職評優(yōu)實行一票否決。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行堅決杜絕以舉辦興趣班、強(qiáng)化班、實驗班、特長班等名義向?qū)W生另行多收費(fèi)的行為,并對各年級嚴(yán)格執(zhí)行平行分班，公平公正地對待每一個學(xué)生。
    4、規(guī)范辦學(xué)行為情況。
    學(xué)校先后在學(xué)生和家長中開展了關(guān)于教師師德的調(diào)查問卷活動。我們對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計，把反映出的問題分類匯總，根據(jù)問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進(jìn)提高。對群眾反映的問題我們是這樣處理的:。
    一是家長反映有的班級學(xué)生偏科的現(xiàn)象嚴(yán)重。我們召開了教師會和教研組長會，要求各科教師加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，班主任要協(xié)調(diào)好各科教師的關(guān)系，教導(dǎo)處要嚴(yán)格管理調(diào)課代課，保證學(xué)生各科上的課時均衡，對因病或因事缺課的教師，一定要安排專任教師代課或者補(bǔ)上，保證教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校為此制定了《課堂教學(xué)“十不準(zhǔn)”》，進(jìn)一步規(guī)范了教師的教學(xué)行為。并且學(xué)校正在醞釀出臺新的培優(yōu)補(bǔ)差措施，即每個年級成立幾個培優(yōu)補(bǔ)差專班，利用課余時間免費(fèi)為“偏科”學(xué)生補(bǔ)課。
    二是學(xué)校對于新教師的業(yè)務(wù)考評毫不放松，學(xué)校制定了《青年骨干教師培養(yǎng)方案》，學(xué)校從實際出發(fā)，遵循骨干教師成長的規(guī)律，突出前瞻性、創(chuàng)造性、時代性和實效性，從各學(xué)科選定1－3名青年教師，通過導(dǎo)師制，校本培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)，特崗鍛煉等途徑加以錘煉，促進(jìn)其成長，最終完成強(qiáng)勢師資格局。從而實現(xiàn)教育和教學(xué)資源優(yōu)化配置，教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
    三是家長反映有的教師講課含糊不清，學(xué)生聽不懂。年級組長、分管校長找個別教師談話，教育他改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。新學(xué)期把數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)管理和教學(xué)研究作為重點(diǎn)工作來抓，同時要加強(qiáng)中層干部的教育，要以身作則，率先垂范，在教師中起好帶頭作用。
    四是家長反映有教師作業(yè)批改沒有落實，有的是學(xué)生批改，還有的根本就沒有批改。新學(xué)期要求教師一律自己批改作業(yè)，嚴(yán)禁教師讓學(xué)生批改作業(yè)和教師不批改作業(yè)，教務(wù)處和教研組每周對教師的備、教、輔、改幾個環(huán)節(jié)嚴(yán)格檢查，對問題我們認(rèn)真核實后整改，對責(zé)任人作嚴(yán)肅批評教育，責(zé)令限期整改。
    七是學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了違紀(jì)學(xué)生的管理。學(xué)校對那些屢教不改、多次違反紀(jì)律的學(xué)生從嚴(yán)從重處罰，以塑造良好的校紀(jì)校風(fēng)?！?BR>    附：學(xué)校各項工作負(fù)責(zé)人。
    一、規(guī)范辦學(xué)行為。
    1、學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)活動，必須納入學(xué)校正常教學(xué)活動范圍，所有教學(xué)內(nèi)容必須全部納入正常教學(xué)過程之中，嚴(yán)禁學(xué)校、教師舉辦或與社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費(fèi)的各種培訓(xùn)班。
    責(zé)任人：各年級分管校長、年級組長。
    2、嚴(yán)禁教師向?qū)W生推銷各種教輔材料，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
    責(zé)任人：各年級分管校長、年級組長。
    3、深入實施課程改革，積極推行素質(zhì)教育和生本教育，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
    責(zé)任人：楊春英張文艷。
    二、規(guī)范收費(fèi)行為。
    1、嚴(yán)格執(zhí)行國家、省、市教育收費(fèi)政策，不擅自立項收費(fèi)，不超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不擴(kuò)大范圍收費(fèi)。
    責(zé)任人：李士方。
    2、嚴(yán)禁在義務(wù)教育階段收取與招生入學(xué)掛鉤的各種費(fèi)用。嚴(yán)禁捐資助學(xué)與錄取學(xué)生掛鉤。
    責(zé)任人：李士方。
    3、規(guī)范義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策。
    責(zé)任人：李士方。
    4、嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校服務(wù)性收費(fèi)和代收費(fèi)行為，嚴(yán)禁借機(jī)侵害學(xué)生利益。
    責(zé)任人：李士方。
    5、接受義務(wù)教育的農(nóng)民工子女就學(xué)和收費(fèi)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁。
    責(zé)任人：李士方。
    6、建立和完善學(xué)校內(nèi)部收費(fèi)管理制度和約束機(jī)制。堅持收費(fèi)公示制度、學(xué)校經(jīng)費(fèi)收入及使用情況年度專項審計制度。嚴(yán)格“收支兩條線”管理。
    責(zé)任人：徐國平。
    規(guī)范教師師德。
    1、嚴(yán)格教師隊伍管理。強(qiáng)化師德教育、師德宣傳，健全師德考核制度，把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師工作首位，貫穿于學(xué)校管理工作的全過程。
    責(zé)任人：田俊。
    2、教師要不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德水平，學(xué)習(xí)汪金權(quán)等先進(jìn)師德楷模的崇高奉獻(xiàn)精神，做到愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
    責(zé)任人：曾志梅。
    3、尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，平等對待學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生。
    責(zé)任人：各年級分管校長、年級組長。
    4、不向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品。嚴(yán)禁索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為。
    責(zé)任人：各年級分管校長、年級組長。
    5、不得利用業(yè)余時間進(jìn)行有償補(bǔ)課和有償家教。嚴(yán)禁在招生、考試等工作中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為。
    責(zé)任人：各年級分管校長、年級組長。
    6、嚴(yán)厲懲處敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。
    責(zé)任人：李士方、紀(jì)檢委員會成員。
    7、堅持教師政治學(xué)習(xí)制度，開展“樹典型”“立承諾”“課堂十不準(zhǔn)”等活動，規(guī)范教師的從教行為，使實小教師在社會上樹立良好口碑。
    責(zé)任人：李士方田俊曾志梅段太明。
    8、堅持開展教師自評、教師互評、學(xué)生評教師、家長評教師、學(xué)校評教師活動。
    責(zé)任人：各年級分管校長、年級組長。
    9、堅持建立教師師德檔案制度，全面建立好師德檔案，做好年度師德考核工作并以此作為教師職稱評聘、晉升、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。
    責(zé)任人：李士方。
    四、公開校務(wù)管理。
    1、推進(jìn)學(xué)校民主管理和校務(wù)公開。進(jìn)一步落實依法治校，維護(hù)教職工合法權(quán)益，對涉及教師切身利益的管理事項，實行民主決策和全面公開。
    責(zé)任人：李士方。
    2、推行學(xué)校辦事公開制度。對人民群眾普遍關(guān)心的招生、
    教師治庸自查報告篇十二
    學(xué)校圍繞師德師風(fēng)建設(shè)扎實開展了師德教育活動，積極有效地開展師德建設(shè)工作，大力宣傳師德標(biāo)兵，創(chuàng)設(shè)師德建設(shè)的良好氛圍，學(xué)校對違反師德的教師進(jìn)行了教育和處理，教師通過扎實的師德教育學(xué)習(xí)，牢固樹立教師職業(yè)道德規(guī)范，同時學(xué)校要求每一位教師在工作上踏踏實實、求真務(wù)實;熱愛每一個學(xué)生，不偏心，對后進(jìn)生滿腔熱情，千方百計讓全體學(xué)生獲得成功的.體驗;尊重學(xué)生人格，實行師生平等，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，歡迎學(xué)生批評教師，教師自覺接受學(xué)生的監(jiān)督，以身作則;充分把握課堂四十五分鐘的質(zhì)量和效率;語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，著裝職業(yè)化，自覺樹立“為人師表”的風(fēng)范。秋季開學(xué)以來，沒有出現(xiàn)過體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
    2、校務(wù)公開情況。
    3、規(guī)范教育收費(fèi)情況。
    學(xué)校采取有力措施，堅決制止亂收費(fèi)行為，依法加強(qiáng)收費(fèi)管理。新學(xué)期伊始，學(xué)校嚴(yán)格按照上級規(guī)定實行教育收費(fèi)公示制度，按公示標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不借任何名義另行收費(fèi)，其他服務(wù)性收費(fèi)按教育局、物價局批示執(zhí)行，并向?qū)W生開具發(fā)票。沒有批復(fù)的堅決不收。學(xué)校任何部門和個人都不擅自違規(guī)為學(xué)生征訂、代購、推銷教輔用書、學(xué)習(xí)用品。學(xué)校明確指出：如有發(fā)現(xiàn)，年終考核、評職評優(yōu)實行一票否決。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行堅決杜絕以舉辦興趣班、強(qiáng)化班、實驗班、特長班等名義向?qū)W生另行多收費(fèi)的行為，并對各年級嚴(yán)格執(zhí)行平行分班，公平公正地對待每一個學(xué)生。
    4、規(guī)范辦學(xué)行為情況。
    學(xué)校先后在學(xué)生和家長中開展了關(guān)于教師師德的調(diào)查問卷活動。我們對調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計，把反映出的問題分類匯總，根據(jù)問題我們擬出整改方案，列出解決問題的具體措施，真正作到群眾挑刺，我們積極改進(jìn)提高。
    教師治庸自查報告篇十三
    為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)，營造求真務(wù)實、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，按照局黨組的統(tǒng)一部署，我和支隊全體職工一道扎實開展了治庸問責(zé)工作。在活動期間，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，結(jié)合自己工作實際，認(rèn)真細(xì)致地查找了自身工作中存在的問題，剖析了存在問題的原因，制訂了整改措施?，F(xiàn)就本人自查情況報告如下：
    一：存在的主要問題
    （一）、堅持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。自身的理論水平和文化素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高，對新的知識和新的技術(shù)、新的環(huán)境不能及時補(bǔ)充。在平時的學(xué)習(xí)中只求看過、學(xué)過、見過，學(xué)得不深不透。平時也有意無意地放松了自我提高的學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，經(jīng)常是單位安排學(xué)就學(xué)，忙于業(yè)務(wù)應(yīng)酬，不愿擠時間學(xué)，甚至出現(xiàn)只學(xué)業(yè)務(wù)工作涉及到的知識，忽視了個人綜合能力提高的學(xué)習(xí)。
    擔(dān)自己在家庭生活中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。此事我自己也多次向上級組織和領(lǐng)導(dǎo)反映，但問題最終未能得到解決。
    （三）、對新形勢下如何做好本職工作缺乏深入的、系統(tǒng)的思考，對工作中出現(xiàn)的新問題、新事物不能及時果斷地做出決策，往往是等上級的批示多一些，主動調(diào)研解決的辦法少一些。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)性的工作還做得很不夠。在處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)一致上有所欠缺，有時認(rèn)識不高，大局觀念、全局一盤棋的意識還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    （四）、性格急躁，為人直爽，說話、辦事、處世不注意方法和細(xì)節(jié)，有時傷害了部分同志。在做深入細(xì)致的政治思想工作上還有所欠缺，表現(xiàn)在日常工作中是強(qiáng)制性安排工作多，考慮職工完成工作的困難少。對所要完成的工作缺乏深入細(xì)致的分析，因人因事統(tǒng)籌安排工作考慮得少一些，考慮分工多，注重配合少一些，有時影響工作的開展。
    （五）、隨著年齡的增長，工作的進(jìn)取心也有所減少，船到碼頭車到站的想法也偶有發(fā)生，少了原來工作的銳氣和敢于碰硬的作風(fēng)，對一些不利于工作，不利于形象的言行有時聽之任之，工作中的批評少一些。
    二：存在問題的原因
    一是面對快速發(fā)展的社會事實，放松了世界觀的改造，為人民服務(wù)的宗旨意識淡薄了，一直以來堅持的為黨、為社會多做些有益工作的思想被世俗沖淡了。
    二是思想上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的標(biāo)準(zhǔn)降低了，產(chǎn)生了松懈情緒。工作中少了進(jìn)取的銳氣，謹(jǐn)小慎微、時時小心、處處在意，談成績多，談問題少。
    三是學(xué)習(xí)的勁頭小多了，不能做到及時補(bǔ)充新知識，尤其是對科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)不夠，很少讀原著，不能領(lǐng)會精神實質(zhì)，無法用正確的理論指導(dǎo)言行。
    三：整改措施
    針對自身存在的問題，在今后的工作中，我一定在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們，尤其是支隊職工的幫組下，切實加強(qiáng)黨性鍛煉，改進(jìn)工作作風(fēng)，多做有益的工作。
    （一）始終保持與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，自省、自律、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格要求自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，全心全意為人民服務(wù)。
    （二）按照“公道正派、嚴(yán)謹(jǐn)求實、開拓創(chuàng)新、廉潔高
    效”的要求，自覺規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格按制度辦事，把服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為頭等大事。
    （三）樹定開拓創(chuàng)新新思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動性，對工作敢想敢干。積極探討新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展工作。
    （四）切實改進(jìn)工作作風(fēng)，端正工作態(tài)度，杜絕形勢主義。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的才能，多干實事，為切實做好本職工作，提高我市的環(huán)境執(zhí)法水平貢獻(xiàn)自己的一切。
    師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”。作為教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌，教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
    作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。
    《治庸問責(zé)單位自查報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    教師治庸自查報告篇十四
    按照局黨組“治庸問責(zé)”專項整治活動的部署和要求，在處室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真對照局“治庸問責(zé)”工作方案，結(jié)合自身工作崗位職責(zé)和“治庸問責(zé)”公開承諾，按照相關(guān)制度原則，對自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)等方面進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問題，深入查找不足，明確了整改方向。使我深刻認(rèn)識到“治庸問責(zé)”是一次轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度、提升自身形象標(biāo)尺的機(jī)會。結(jié)合自身實際，現(xiàn)將自查自糾情況匯報如下：
    一、當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足
    （一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
    1、自學(xué)意識不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)方面提高不快。
    2、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學(xué)”，不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
    3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒,不注重知識更新，遇上具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。
    （二）工作作風(fēng)方面
    1、工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。
    有時對自己要求不嚴(yán)，說話隨便，不太注意小節(jié)。
    二、今后努力的方向
    結(jié)合自身的本職工作及當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足，我覺得自己首先要端正態(tài)度，提高認(rèn)識，迅速行動，掃蕩工作中存在的“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，提高工作自覺性、增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真落實各項要求，嚴(yán)格執(zhí)行勞動紀(jì)律、工作紀(jì)律和服務(wù)紀(jì)律。
    到立足本崗為干部職工提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時使分管的勞動工資管理工作責(zé)任目標(biāo)得以圓滿完成。
    隨著“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計劃”工作的推進(jìn)，作為共產(chǎn)黨員，更要嚴(yán)格要求自己，做到從小事做起、任勞任怨，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，為群眾作出應(yīng)有的表率作用。開拓進(jìn)取，使工作取得更好的成績。
    為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)，營造求真務(wù)實、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，按照局黨組的統(tǒng)一部署，我和支隊全體職工一道扎實開展了治庸問責(zé)工作。在活動期間，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，結(jié)合自己工作實際，認(rèn)真細(xì)致地查找了自身工作中存在的問題，剖析了存在問題的原因，制訂了整改措施?，F(xiàn)就本人自查情況報告如下：
    一：存在的主要問題
    （一）、堅持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。自身的理論水平和文化素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高，對新的知識和新的技術(shù)、新的環(huán)境不能及時補(bǔ)充。在平時的學(xué)習(xí)中只求看過、學(xué)過、見過，學(xué)得不深不透。平時也有意無意地放松了自我提高的學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，經(jīng)常是單位安排學(xué)就學(xué)，忙于業(yè)務(wù)應(yīng)酬，不愿擠時間學(xué)，甚至出現(xiàn)只學(xué)業(yè)務(wù)工作涉及到的知識，忽視了個人綜合能力提高的學(xué)習(xí)。
    擔(dān)自己在家庭生活中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。此事我自己也多次向上級組織和領(lǐng)導(dǎo)反映，但問題最終未能得到解決。
    （三）、對新形勢下如何做好本職工作缺乏深入的、系統(tǒng)的思考，對工作中出現(xiàn)的新問題、新事物不能及時果斷地做出決策，往往是等上級的批示多一些，主動調(diào)研解決的辦法少一些。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)性的工作還做得很不夠。在處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)一致上有所欠缺，有時認(rèn)識不高，大局觀念、全局一盤棋的意識還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    （四）、性格急躁，為人直爽，說話、辦事、處世不注意方法和細(xì)節(jié)，有時傷害了部分同志。在做深入細(xì)致的政治思想工作上還有所欠缺，表現(xiàn)在日常工作中是強(qiáng)制性安排工作多，考慮職工完成工作的困難少。對所要完成的工作缺乏深入細(xì)致的分析，因人因事統(tǒng)籌安排工作考慮得少一些，考慮分工多，注重配合少一些，有時影響工作的開展。
    《治庸問責(zé) 自查報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    教師治庸自查報告篇十五
    本文目錄。
    下半年以來，我們按照上級教育部門的統(tǒng)一布置，認(rèn)真開展“治庸問責(zé)”教育活動。每個教職員工認(rèn)都真剖析自己，把個人存在的問題寫成書面材料統(tǒng)一上交到學(xué)校校長室。我們還召開民主生活會，讓教師們自查自糾，發(fā)表決心，下面是我校的開展活動以來的。
    一、“治庸問責(zé)”中找出的主要問題。
    近年來，我校狠抓安全教育和后勤保障方面，取得了顯著成效，受到各方面肯定和好評。但在校委班子和教職工的能力、作風(fēng)、精神狀態(tài)等方面，都還存在著一些不容忽視的問題。主要有如下幾個方面：
    1、班子作風(fēng)和能力建設(shè)需要加強(qiáng)。主要表現(xiàn)為:班子成員學(xué)習(xí)堅持得不夠好，學(xué)風(fēng)不夠端正；個別班子成員深入群眾、聯(lián)系群眾不夠，不能經(jīng)常、主動地與教職工溝通思想；個別班子成員的創(chuàng)新精神不足，不善于以新思路、新舉措解決工作中的新困難、新問題；個別班子成員有時不講領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，不注意批評人的方式方法；在個別班子成員中，一定程度地存在著好人主義的思想行為傾向。
    2、教科研水平需要提高。主要表現(xiàn)為:教科研氛圍不濃，組織集體科研項目較少，激發(fā)教科研人員科研積極性的辦法不多、措施不力；科研精品不多、檔次不高；促進(jìn)教學(xué)科研一體化的機(jī)制不夠健全，以教學(xué)帶科研、以科研促教學(xué)的良性循環(huán)局面尚未形成。
    4、師德師風(fēng)方面需要進(jìn)一步強(qiáng)化。主要表現(xiàn)為:少數(shù)干部職工的精神不振，朝氣不足、暮氣有余，安于現(xiàn)狀、得過且過，工作上拈輕怕重、叫苦畏難；少數(shù)干部職工的履職能力不高，對本職工作不適應(yīng)、不勝任、不稱職，更缺乏處理復(fù)雜問題的能力；少數(shù)干部職工的責(zé)任心不強(qiáng)，不履責(zé)、不問責(zé)、不擔(dān)當(dāng)，重利輕責(zé)、爭功諉過，遇到困難和矛盾繞道走；少數(shù)干部職工的工作質(zhì)效不高，工作推諉、辦事拖沓、不求實效，工作缺乏高標(biāo)準(zhǔn)，滿足于“不出事、不誤事”，只求“過得去”，不求“過得硬”；少數(shù)干部職工的組織紀(jì)律觀念不強(qiáng)，上班遲到早退、外出不請假、擅自脫崗，上班時間上網(wǎng)聊天、玩游戲；少數(shù)干部職工的服務(wù)意識淡漠，服務(wù)不熱情等等。
    二、存在這些問題的主要原因。
    上述問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是由主觀原因造成的。經(jīng)過認(rèn)真分析，校委會認(rèn)為，其主觀原因突出表現(xiàn)在五個方面：
    一是學(xué)習(xí)黨的基本理論特別是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀不夠深入，對當(dāng)前面臨的新形勢、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)的認(rèn)識不夠充分，缺乏很強(qiáng)的機(jī)遇意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、危機(jī)意識和責(zé)任感、使命感。
    二在微觀層面上對教職工思想政治工作、教學(xué)、科研、管理工作和校風(fēng)建設(shè)規(guī)律研究不夠。
    三是思想不夠解放，視野不夠開闊，創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)，有時有畏難情緒和求穩(wěn)怕亂的思想。
    四不善于集中群眾智慧解決疑難問題。
    五是以人為本的意識不夠強(qiáng)，全心全意為教職工服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的思想和作風(fēng)樹立得不夠牢固。
    三、防治“庸懶軟散”的主要措施。
    （一）加強(qiáng)校委班子建設(shè)，著力解決領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和能力方面存在的主要問題。
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，武裝頭腦。特別是用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦。切實端正學(xué)風(fēng)，堅持學(xué)以致用，力戒虛華浮躁的學(xué)習(xí)態(tài)度和形式主義的學(xué)習(xí)方法。落實好校委會班子成員學(xué)習(xí)制度，確保集體學(xué)習(xí)、研討時間每學(xué)期不少于10次。
    2、進(jìn)一步解放思想，振奮精神。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，創(chuàng)新發(fā)展理念、發(fā)展思路、發(fā)展方式；進(jìn)一步振奮精神，以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感，以克難奮進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)開展工作，使思想觀念和精神狀態(tài)真正適應(yīng)黨校事業(yè)又好又快發(fā)展的需要。
    3、進(jìn)一步改進(jìn)作風(fēng)，提高能力。進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識，在政治上尊重群眾、生活上關(guān)心群眾，尤其是要充分尊重和切實保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，著力解決教職工反映強(qiáng)烈的突出問題，努力為教職工謀福利、解難事；進(jìn)一步增強(qiáng)務(wù)實意識，堅持講實話、辦實事、求實效，真抓實干，埋頭苦干，少說多干，扎扎實實地工作；校委班子成員除政策規(guī)定可享有的待遇之外，不準(zhǔn)利用職權(quán)謀求其他任何特殊利益。切實加強(qiáng)校委班子的能力建設(shè)，著力提高校委班子謀劃發(fā)展的能力、處理大事的能力、解決難題的能力，著重幫助班子成員把握領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、提高領(lǐng)導(dǎo)水平。
    4、進(jìn)一步健全制度，規(guī)范工作。一是完善并堅持好民主集中制。健全民主決策機(jī)制。在決策過程中堅持走群眾路線，凡是重大問題的決策、重點(diǎn)改革措施的決定，討論前必須廣泛、充分聽取群眾意見，執(zhí)行時充分依靠群眾。二是完善并執(zhí)行好各項管理制度特別是管人、管財、管物制度，嚴(yán)格規(guī)范審批程序，確保經(jīng)費(fèi)開支、校產(chǎn)購置、公物使用的審批合符規(guī)定，不出問題。三是完善并堅持好黨的組織生活制度、領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會制度、民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部制度、請示報告制度、班子成員交心談心制度，充分發(fā)揮各方面對校委班子及成員的監(jiān)督作用，確保權(quán)力陽光運(yùn)行、領(lǐng)導(dǎo)工作規(guī)范開展。
    （二）努力提高教科研水平，著力解決教學(xué)和科研方面存在的主要問題。
    1、突出教學(xué)地位，夯實科研基礎(chǔ)。把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，牢固樹立“學(xué)校一切工作都要為完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的思想，健全主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他班子成員協(xié)助抓的工作機(jī)制，引導(dǎo)全校教職工強(qiáng)化教學(xué)中心意識，大力營造教師潛心教學(xué)、全員關(guān)注教學(xué)、各處室積極服務(wù)教學(xué)的風(fēng)氣；把科研作為學(xué)校的基礎(chǔ)性工作，引導(dǎo)、激勵全校教研人員積極開展科研工作，努力提高科研能力和水平。
    2、健全科研機(jī)制，提高科研水平。完善《科研成果獎勵辦法》，對重點(diǎn)科研課題、集體科研項目，加大力度；對高檔次科研成果加大獎勵力度；對未完成科研基本工作量的，加大責(zé)罰力度，以激勵教研人員多出成果、出高質(zhì)量的成果。
    （三）改進(jìn)管理服務(wù)工作，著力解決行政和后勤方面存在的主要問題。
    1、切實加強(qiáng)管理工作。進(jìn)一步加強(qiáng)對教職工的管理，進(jìn)一步落實量化考核制度、教師請假制度、考勤公示制度以及教師交流制度，創(chuàng)新管理措施，加大糾風(fēng)力度。進(jìn)一步加強(qiáng)行政后勤管理，針對管理工作中存在的問題，重新審查現(xiàn)行。
    規(guī)章制度。
    然后將各項規(guī)章制度匯編成冊；健全制度落實機(jī)制加強(qiáng)督促檢查嚴(yán)肅查處違紀(jì)違規(guī)行為切實提升制度的執(zhí)行力和落實力。
    2、著力提高服務(wù)質(zhì)效。教育、引導(dǎo)行政后勤人員增強(qiáng)服務(wù)意識，主動、熱情、周到、及時地為教學(xué)科研服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)、為教職工服務(wù)；根據(jù)行政后勤各個崗位的特點(diǎn)，分別制定行為規(guī)范和服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使各項服務(wù)工作更加“文明、細(xì)致、快捷、規(guī)范”；經(jīng)常征求教職工對行政后勤服務(wù)工作的意見、建議，不斷改進(jìn)服務(wù)方式、方法，提高服務(wù)質(zhì)量和水平;注意正確處理后勤服務(wù)與經(jīng)營、創(chuàng)收的關(guān)系。
    3、改善服務(wù)環(huán)境和條件。加強(qiáng)校園環(huán)境綜合整治工作，進(jìn)一步綠化、硬化、亮化、凈化和美化校園環(huán)境；開展文明單位創(chuàng)建活動，進(jìn)一步提升校園文明品位。
    （四）落實從嚴(yán)治校方針，著力解決校風(fēng)和校紀(jì)方面存在的主要問題1、嚴(yán)明校規(guī)校紀(jì)。根據(jù)每個教職工的特長進(jìn)行定位定崗，讓人人有事干、事事有人干；健全考勤制度，進(jìn)一步抓好上下班簽到制、校領(lǐng)導(dǎo)巡查制、考勤情況通報制等制度的落實；完善監(jiān)督機(jī)制，注意發(fā)揮教職工的監(jiān)督作用，切實加強(qiáng)對執(zhí)行工作制度和工作紀(jì)律情況的檢查監(jiān)督。
    2、健全懲處機(jī)制。加強(qiáng)對違規(guī)違紀(jì)行為的查處，對上班遲到早退、因事請假累積一定天數(shù)和無故缺勤的，不認(rèn)真履責(zé)造成事故的，以及其他違反工作紀(jì)律的，給予處罰；對高質(zhì)高效完成工作任務(wù)和其他績效目標(biāo)的，給予獎勵。各處室出現(xiàn)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)問題，要追究處室主任的責(zé)任，并要追究分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
    四、近期需要整改的主要事項。
    1、校委成員要有重點(diǎn)、有針對性地與干部職工開展交心談心活動。
    2、加強(qiáng)校園環(huán)境綜合整治工作，重點(diǎn)是清潔區(qū)、寢室、教室、餐廳的環(huán)境衛(wèi)生。
    3、開展對教職工上班情況的明查暗訪，嚴(yán)肅查處擅自脫崗，上班時間打牌、下棋、上網(wǎng)聊天、玩游戲、炒股票等行為。
    在“治庸問責(zé)”活動自查整改階段查找梳理出的一些主要問題，我校全體干部職工將秉承邊學(xué)習(xí)邊貫徹、邊查找邊整改落實的原則，將其貫穿始終，并以此為契機(jī)，加強(qiáng)全校干部職工工作作風(fēng)建設(shè)，端正工作態(tài)度，提升自身形象，將“治庸問責(zé)”活動全面深入、廣泛扎實地開展下去。
    返回目錄。
    今年自全市掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實施“治庸計劃”以來，我在認(rèn)真領(lǐng)會市委十一屆十一次全會精神，深入學(xué)習(xí)阮書記、唐市長的講話后，根據(jù)工委《關(guān)于在全街（場）掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實施“治庸計劃”的實施方案》（武發(fā)【xx】9號）的文件精神和區(qū)教育局黨委相關(guān)要求，對比需要重點(diǎn)解決的十個方面的問題以及自身實際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：
    作為一名主管一方教育的黨員干部，自開展工作以來，我牢記局黨委領(lǐng)導(dǎo)對我工作的囑托，明確自身的工作職責(zé)。以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬教育大局，認(rèn)清教育發(fā)展的方向，以內(nèi)抓教學(xué)質(zhì)量，外樹教育形象為抓手，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，深入貫徹落實市、區(qū)《治庸問責(zé)》各項要求，大力開展“教師隊伍建設(shè)年”活動，加強(qiáng)教師隊伍管理，積極將教育改革推向深入。每年教育發(fā)展呈現(xiàn)出良好的工作態(tài)勢。
    在各項工作的落實中，我始終堅持將黨風(fēng)廉政建設(shè)貫徹整個教育工作的始終，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級黨風(fēng)廉政建設(shè)精神，時刻以一個黨員干部的身份嚴(yán)格要求自己，率先垂范、自覺接受做人民公仆的教育。同時積極加強(qiáng)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部的生活、工作作風(fēng)建設(shè)，糾正部門和教育行業(yè)的不正之風(fēng)，取得了較好的成效。
    一、提高認(rèn)識，從自身做起。
    庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。作為一名主管教育的黨員干部，是黨和國家政策、法律、法規(guī)的執(zhí)行者，是學(xué)校向前發(fā)展的引路人，庸必將導(dǎo)致政令不暢、行風(fēng)不正，教師素質(zhì)下滑，教育教學(xué)質(zhì)量不高。因此，主導(dǎo)教育正氣，營造優(yōu)良的城市投資環(huán)境，必須從黨員干部做起，必須從我們每一位教師做起。在工作中，在生活上，我總嚴(yán)格要求自己，不敢有半點(diǎn)倦怠。為了更好做好本職工作，促進(jìn)教育健康快速發(fā)展，我在生活上嚴(yán)格要求自己，以場為家，堅持星期一、星期二、星期四吃住在。利用晚上和空余時間走訪全場所有校長和部分老師，接觸了大量的群眾，聽取了領(lǐng)導(dǎo)和普通教師的教育心聲，了解群眾對教育的期盼。三年來，我先后完成了xx中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的達(dá)標(biāo)驗收，實現(xiàn)了東風(fēng)小學(xué)由一所村級小學(xué)向xx市素質(zhì)教育特色學(xué)校的成功轉(zhuǎn)變，保持了職高的穩(wěn)定和學(xué)前教育高水平發(fā)展，確保了xx小學(xué)教育始終走在全區(qū)前列，教育整體水平穩(wěn)步提高的良好趨勢。
    二、搞好對照，找準(zhǔn)問題。
    《治庸問責(zé)暫行辦法》提出需要重點(diǎn)解決的十個方面的問題，是對“庸”的高度概括。對照十個方面的問題，自己反復(fù)檢查比對，認(rèn)為自己存在的問題雖然不是突出，但足以引起高度的重視和警醒。
    (一)理論學(xué)習(xí)不深入。平時由于事務(wù)性的工作較多，對黨的理論的學(xué)習(xí)不全面，不系統(tǒng)，不經(jīng)常；認(rèn)為不學(xué)習(xí)照樣能夠干好工作，對學(xué)習(xí)缺乏應(yīng)有的興趣和熱情，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入挖掘理論內(nèi)涵，把握精神實質(zhì)，思想上缺乏緊迫感，其次理論和實際聯(lián)系的不夠緊密，就理論學(xué)理論，工作中存在理論脫離實際的現(xiàn)象。
    （二）工作推進(jìn)不得力。由于臨時性、突發(fā)性工作多，導(dǎo)致工作中不能較好地深入基層一線，有時工作脫離群眾，在工作中不能做到系統(tǒng)地調(diào)查研究，缺乏全局觀念和服務(wù)意識，導(dǎo)致接觸群眾少，決策落實“不到位”。到中心校多，進(jìn)村偏遠(yuǎn)村小少，好話聽得多，意見聽得少，因而對基層情況若明若暗，對問題的研究不深不透，對群眾的真實想法了解不夠，對一些苗頭性問題缺乏敏感性，缺乏超前性和預(yù)見性。
    （三）開展批評和自我批評不堅定。一方面在工作上，批評身邊的同志多，要求過嚴(yán)，自我批評、自我反省不夠，另一方面，在相關(guān)原則問題上和紀(jì)律要求，作風(fēng)要求上，因人情、面情等方面，沒有較好地開展批評和自我批評。
    三、認(rèn)真剖析，查找原因：
    一方面是思想認(rèn)識不到位，對群眾利益不夠關(guān)心；另一方面是缺乏進(jìn)取心，平時疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研。由于教育工作的科學(xué)性、群眾性強(qiáng)，對基層教育人的要求也就更為嚴(yán)格，往往是“上面千條線，下面一針穿”。如果因為疏于學(xué)習(xí)而對教育工作的政策了解不深，在工作時就難免會遇到問題，在執(zhí)行政策時就可能會產(chǎn)生偏差。基層政策執(zhí)行的情況直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和群眾的切身利益，稍有偏差就可能會使老百姓得利益受到損害。
    四、明確目標(biāo)，整改措施。
    “責(zé)任風(fēng)暴”“治庸計劃”是一場深入心靈，修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基的每一位黨員干部，深刻認(rèn)識到我們自身的素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、工作能力和水平，辦事作風(fēng)與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。通過學(xué)習(xí)提高、對照自查、剖析原因等過程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。
    一是認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)化宗旨教育，樹立良好的服務(wù)意識。從嚴(yán)要求自己，正人先正己，無論在任何部門，任何崗位都要嚴(yán)于律己，只要是對工作發(fā)展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設(shè)法做到，真正做到從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。
    二是樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成就。因此，作為自己來說，必須樹立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)。作為教育干事大目標(biāo)就是保持政令暢通，維護(hù)學(xué)校和諧穩(wěn)定，關(guān)心全體師生，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，我將以自己的實際行動來實踐這一大目標(biāo)。
    三是關(guān)注新生事物，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時俱進(jìn)的強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強(qiáng)大，爭取在工作上做一個有能力有主張的智者。
    四是在非原則問題上做到嚴(yán)于律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。已所不欲，勿施于人，在工作中，更應(yīng)做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，倡導(dǎo)鼓勵加引導(dǎo)的干事氛圍，包容失誤和失敗，營造想干事、能干事、干成事、干好事的教育改革風(fēng)氣。同時，堅持有原則的團(tuán)結(jié)，勇于開展批評與自我批評，在事關(guān)全局的問題上，在涉及政治思想、作風(fēng)紀(jì)律、廉政建設(shè)等原則問題上必須講是非、講原則。
    我將以這次“治庸問責(zé)”為契機(jī)，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)、端正工作態(tài)度、提升自身形象，努力辦人民滿意的教育。
    返回目錄。
    一、提高思想認(rèn)識，從點(diǎn)滴工作做起。
    有史以來，上至極權(quán)王道，下至七品小吏，庸政一直為世人所詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散、軟是天然的孿生兄弟，庸是內(nèi)在的，懶、散、軟則是表象的。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕負(fù)責(zé)、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶散軟，懶散軟又導(dǎo)致進(jìn)一步的庸。作為一名國家公務(wù)員，我們是黨和國家政策、法律的執(zhí)行者，是執(zhí)政最基礎(chǔ)部分，庸必將導(dǎo)致政令不暢、民生不保，社會風(fēng)氣日下，社會道德淪喪。因此，主導(dǎo)社會正氣，營造優(yōu)良的“三農(nóng)”發(fā)展環(huán)境，必須從黨政機(jī)關(guān)做起，必須從我們每一位公務(wù)員做起。轉(zhuǎn)自：江南聽雨（）。
    二、搞好工作比對，精準(zhǔn)解決問題。
    三、認(rèn)真細(xì)致剖析，查找思想根源轉(zhuǎn)自：江南聽雨（）。
    針對以上三個方面的問題，認(rèn)真剖析發(fā)生的原因，我認(rèn)為自身存在的問題原因體現(xiàn)在三個方面的。原因之一：服務(wù)宗旨意識不強(qiáng)，導(dǎo)致工作存在標(biāo)準(zhǔn)不高。作為一名縣農(nóng)辦副職負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著縣委和縣政府寄予的殷切希望，更承擔(dān)著全縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的崇高使命，應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不折不扣地履行自身所必須履行和落實的。
    崗位職責(zé)。
    如若工作目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)不高，不僅使自己的進(jìn)取之心減弱，更影響農(nóng)辦形象、標(biāo)準(zhǔn)的弱化，得過且過，進(jìn)而影響工作的執(zhí)行力，必須徹底杜絕原因之二：不能與時俱進(jìn)，害怕失敗缺乏理論學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)性工作，更缺乏刻苦學(xué)習(xí)的鉆研精神，日常憑經(jīng)驗辦事，思想觀念慢慢就僵化了，思維封閉，總認(rèn)為自己的年齡快到“52”了，不能接受新的思想，沒有強(qiáng)烈的激情，創(chuàng)造力枯涸了，而主導(dǎo)全縣“三農(nóng)”工作與全縣新農(nóng)村和小康建設(shè)只有靠年富力強(qiáng)的同志才能完成同時，認(rèn)為自己從前在各個崗位上都干得可以，害怕失敗，對新鮮事物不敢嘗試，對新的工作目標(biāo)不敢全情投入，做一個“可以先生”即為滿足，此種問題根源在于學(xué)習(xí)不夠自己沒有完全理解和落實學(xué)習(xí)應(yīng)與人的一生相伴，否則，必然淪為平庸這一淺顯的道理原因之三：工作上的事情力爭做到位并做好，但不夠靈活。
    四、明確奮斗目標(biāo)，強(qiáng)化服務(wù)措施。
    “治庸問責(zé)”是一場深入心靈，修正世界觀的革命。其根本的目的是使執(zhí)政之基的每。
    位國家公務(wù)員，深刻認(rèn)識到我們自身的素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、工作能力和水平，辦事作風(fēng)與人。
    民的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。執(zhí)政為民，全心全意。
    為人民服務(wù)是黨的宗旨，我們沒有任何理由不去踐行這一宗旨。通過學(xué)習(xí)提高、按照自。
    查，剖析原因等過程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對應(yīng)措施，力求自身存在的問。
    題得到根本改正。
    一是，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)化宗旨教育，樹立良好的服務(wù)意識。從嚴(yán)要求自己，正人先正己。
    無論做什么工作都要嚴(yán)于律己，只要是對工作發(fā)展有利的事情，一定要想方設(shè)法做到位，
    真正做到從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。
    二是，樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。取法乎上得其中，取法。
    中乎得其下，沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成功。因此，作為自己來說，必須樹立遠(yuǎn)大的工作。
    標(biāo)。作現(xiàn)實工作目標(biāo)就是保持政令暢通，維護(hù)農(nóng)辦機(jī)關(guān)和諧穩(wěn)定。
    三是，關(guān)注新知識，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。調(diào)整。
    在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強(qiáng)大，爭取在工作上做一個。
    有能力有主張的智者。
    四是，努力做到嚴(yán)于律己、寬以待人，在原則問題上做到是非分明。同時堅持維持班子的。
    團(tuán)結(jié)，使縣農(nóng)辦的工作始終走在全縣的前列。
    我按照“治庸問責(zé)”活動的要求，認(rèn)真對照自己平時的思想動態(tài)及實際工作，查找了自己在工作中存在的問題，并進(jìn)行了認(rèn)真剖析，查找了問題產(chǎn)生的原因，明確了今后的整改方向，以便更好地開展工作?，F(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：
    一、存在的問題：
    1、理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。參加工作以來，雖然一直比較重視學(xué)習(xí)，但所掌握的理論知識和所具備的業(yè)務(wù)水平，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到新時期廣電工作的要求?？傉J(rèn)為自己已有的一些業(yè)務(wù)知識就可以應(yīng)付目前的工作了，滿足現(xiàn)狀，對業(yè)務(wù)知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度。
    有明顯提高，尤其是節(jié)目得到肯定之后，會產(chǎn)生一點(diǎn)自滿的情緒，覺得這樣就可以了。在責(zé)任落實方面存在自己分管工作不出問題就行的思想，不求更高的工作目標(biāo)。以前，為了完成節(jié)目經(jīng)常加班加點(diǎn)的工作，現(xiàn)在吃苦耐勞的干勁兒不斷減弱，能不加班，就盡量不加班。
    3、開拓創(chuàng)新意識不夠。本人從事專題和欄目采編工作習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗來處理工作。存在“不求有功、但求無過”思想，滿足于四平八穩(wěn)地完成任務(wù)，創(chuàng)新力度不夠，特色不鮮明，特點(diǎn)不突出，工作思路不寬，工作方法不多。在遇到困難時，主動求變不夠，存在因循守舊思想。
    4、工作作風(fēng)存在差距。不能始終如一、一以貫之地堅持原則，有時對自己放松了要求，降低了標(biāo)準(zhǔn)。有時不能及時進(jìn)行換位思考，在和聯(lián)辦單位的聯(lián)絡(luò)方面，存在沒有節(jié)目就不主動與聯(lián)辦單位工作人員交流節(jié)目制作想法的情況。在工作中埋頭苦干多，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報工作和思想少，與同志們交流不夠。
    二、存在問題原因分析：
    1、自身學(xué)習(xí)不夠。雖然說在日常的工作中也會因需要閱讀一些理論性的讀物，然而認(rèn)識水平不高，只是浮在面上，沒有深鉆。在下班后的空閑時間，比較喜歡閱讀一些專業(yè)資料和一些自己不懂的知識，但不會主動去翻閱政治理論方面的書籍，學(xué)習(xí)理論的積極性和主動性不夠強(qiáng)。
    2、自身定位不準(zhǔn)。作為一名部室負(fù)責(zé)人，在工作中極少主動向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報自己的工作和思想，總是覺得自己盡全力干好工作就行，沒有必要事事都向領(lǐng)導(dǎo)匯報。同時，很少和部門的同事交流業(yè)務(wù)知識和思想，有“少說為佳”的不良風(fēng)氣。
    3、自我要求不嚴(yán)。遇到困難仍存在畏難情緒，致使某些時候沒有起到很好的示范帶頭作用，沒能及時的調(diào)動部室職工的工作積極性，有一種只要聯(lián)辦單位說可以，就不再進(jìn)一步提高節(jié)目質(zhì)量的“交差”思想。
    4、全面系統(tǒng)的分析考慮問題做得不夠。有時候考慮問題比較簡單，不能全面系統(tǒng)的通盤考慮。在工作中思路不寬，大膽工作的思想不牢固，不能夠很好的掌握工作的全局性。
    三、整改措施：
    改，立查立糾。
    5、樹立求真理念。要堅持帶頭講真話、辦實事、求實效，在實踐中，緊密聯(lián)系工作的實際，創(chuàng)新工作思路，扎扎實實地做好本職工作，為新聞事業(yè)蓬勃發(fā)展多作貢獻(xiàn)，多立新功。
    教師治庸自查報告篇十六
    為扎實推進(jìn)教師作風(fēng)建設(shè),按照教育局及學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求,結(jié)合本人在思想.學(xué)習(xí).教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn),對照學(xué)校工作實施方案的評議內(nèi)容進(jìn)行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。特進(jìn)行了自查自糾：
    1、思想認(rèn)識不夠，政治學(xué)習(xí)記筆記敷衍了事?？傉J(rèn)為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認(rèn)真。
    2、不思進(jìn)取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，缺乏上進(jìn)心。
    3、教育教學(xué)的新課標(biāo)理論理解的不夠透徹，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。
    4、課堂教學(xué)的方法過于簡單，缺乏新意。
    5、對于學(xué)生的關(guān)愛不夠。
    6、對學(xué)生的評價方式過于單一。沒有根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)來評價學(xué)生的行為。
    7、與家長溝通不夠。學(xué)校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學(xué)生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動。
    8、工作作風(fēng)不夠扎實。做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
    1、政治學(xué)習(xí)不夠深刻，沒有領(lǐng)悟其中的精華。
    2、缺乏進(jìn)取心。
    3、缺乏一顆寬容的心?，F(xiàn)在的學(xué)生難教，學(xué)習(xí)不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
    2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。并加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己。
    3、平等對待每一位學(xué)生。在教學(xué)過程中給學(xué)生同等的機(jī)會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們充滿自信，在學(xué)習(xí)上積極主動。
    4、改進(jìn)課堂教學(xué)。讓學(xué)生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)。
    5、加強(qiáng)與家長的溝通。了解每個學(xué)生的個性特點(diǎn)，促進(jìn)每一位學(xué)生健康快樂的成長。
    在今后的教育教學(xué)工作中，我將取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，不斷完善自我，使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán)、業(yè)務(wù)精、業(yè)績創(chuàng)一流的教師。
    教師治庸自查報告篇十七
    自開展治庸問責(zé)活動以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：
    一、存在的主要問題
    (一)學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要局里組織學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，平時也只滿足于看看報紙，自己沒有學(xué)習(xí)計劃，即使自己有時想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。
    （二）工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。
    （三）進(jìn)取意識不強(qiáng)，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進(jìn)取精神，有時工作中遇到困難還產(chǎn)生埋怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。
    二、存在問題原因分析
    一是自身學(xué)習(xí)不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、認(rèn)識水平不高。特別是對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入。沒能完全運(yùn)用科學(xué)的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認(rèn)識上、行為上的一些偏差。
    二是宗旨觀念不強(qiáng)，自身定位不準(zhǔn)，全心全意為人民服務(wù)的宗旨停留在口頭上，沒有真正付諸實踐。作為一名共產(chǎn)黨員，沒有以人民公仆的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，一定范圍內(nèi)、某些事情上等同于普通群眾。三是自我要求不夠嚴(yán)格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”，“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。
    三、整改措施 文章來源：[www. lunwenwang. com 論文網(wǎng)在線]
    1、刻若學(xué)習(xí)，振奮精神，提高工作水平，要自覺把理論學(xué)習(xí)作為自己的第一需要，聯(lián)第實際學(xué)，扎實深入學(xué)，學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，學(xué)習(xí)分管業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強(qiáng)自己的才干，提高駕雙工作的能力。
    2、開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習(xí)慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦耐勞，努力將工作做到最好。
    “治庸問責(zé)”個人自查報告
    按照局黨組“治庸問責(zé)”活動的要求，在科室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真對照局“治庸問責(zé)”工作方案，結(jié)合自身工作崗位職責(zé)和“治庸問責(zé)”公開承諾，深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。
    一、存在的問題
    1、理論知識學(xué)習(xí)不夠全面
    行深入思考。
    2、黨員作用發(fā)揮不夠充分
    在工作中有意見不敢提，對發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散現(xiàn)象不敢指出，對偏離為人民服務(wù)旨宗的情況不敢反映，沒有充分發(fā)揮一名黨員應(yīng)有的斗爭作用。
    二、主要原因
    一是沒有學(xué)習(xí)動力，認(rèn)為本職工作需要的技能都沒學(xué)好，還去一些與工作不直接相關(guān)的理論，對實際工作幫助不大。
    二是怕講實話得罪人，怕得罪領(lǐng)導(dǎo)，被給小鞋穿，怕得罪同志，在單位受排擠。
    三、整改方向
    一是堅持不管怎樣都要學(xué)的理念，為了整改也應(yīng)該學(xué)習(xí)。
    二是樹立一切以完成任務(wù)為重的思想，埋頭苦干、沉默是金，以干好自己的工作為先，把思想集中在工作上，做到工作百分百不分心。
    “治庸問責(zé)”自查報告
    自全市掀起“責(zé)任風(fēng)暴”，實施“治庸計劃”以來，在認(rèn)真領(lǐng)會十一屆十一次全會精神，深入學(xué)習(xí)阮成發(fā)書記、唐良智的講話后，對比需要重點(diǎn)解決的十個方面的問題以及自身實際，我深刻認(rèn)識到創(chuàng)造全國一流的投資發(fā)展環(huán)境，再現(xiàn)武漢輝煌，治理庸懶散，切實轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，大力提高政府的辦事效率，必須從每個部門崗位每個人做起。面對蓬勃而快速發(fā)展的武漢旅游產(chǎn)業(yè)，充分珍惜來之不易的發(fā)展機(jī)遇和環(huán)境，營造一個想干事、能干事、干成事、干好事的工作氛圍，必須樹立宗旨意識，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)，用一流的工作效率，一流的服務(wù)水平，一流的創(chuàng)新精神，有力地促進(jìn)武漢社會化大旅游發(fā)展格局的形成。
    一、提高認(rèn)識，從自身做起
    自古以來，上至極權(quán)王道，下至七品小吏，庸政一直為世人詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內(nèi)在的，懶、散則是表象的。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散，懶和散又導(dǎo)致進(jìn)一步的庸。作為一名行政機(jī)關(guān)的普通一員，我們是黨和國家政策、法律的執(zhí)行者，是執(zhí)政最基礎(chǔ)部分，庸必將導(dǎo)致政令不暢、民生不保，社會風(fēng)氣日下，社會道德淪喪。因此，主導(dǎo)社會正氣，營造優(yōu)良的城市投資環(huán)境，必須從黨政機(jī)關(guān)做起，必須從我們每一位公務(wù)員做起。
    時了，創(chuàng)造力用盡了，應(yīng)該把業(yè)務(wù)崗位的位置讓出來，讓給更年輕、更有激情，更有創(chuàng)造力的同志來干。三是，不敢開展批評和自我批評。一方面在工作上，批評處室的同志多，要求過嚴(yán)，自我批評、自我反省不夠，另一方面，在相關(guān)原則問題上和紀(jì)律要求，作風(fēng)要求上，怕得罪人，做老好人，搞一團(tuán)和氣，不敢開展批評和自我批評。
    三、認(rèn)真剖析，查找原因
    針對以上三個方面的問題，認(rèn)真剖析發(fā)生的原因，我認(rèn)為自身存在的問題原因體現(xiàn)在三個方面的。原因之一：宗旨意識不強(qiáng)，導(dǎo)致工作存在標(biāo)準(zhǔn)不高。作為一名處室負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著黨組織寄予的殷切希望，更承擔(dān)著發(fā)展武漢旅游產(chǎn)業(yè)的崇高使命，應(yīng)當(dāng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不折不扣地履行處室責(zé)任人所必須履行和落實的崗位職責(zé)。作為處室責(zé)任人，如若工作目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)不高，不僅使自己的進(jìn)取之心減弱，更影響處室目標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)的弱化，得過且過，進(jìn)而影響工作的執(zhí)行力，必須徹底杜絕。原因之二：不能與時俱進(jìn)，害怕失敗。缺乏理論學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)性工作，更缺乏刻苦學(xué)習(xí)的鉆研精神，日常憑經(jīng)驗辦事，思想觀念慢慢就僵化了，思維封閉，總認(rèn)為自己的年齡在業(yè)務(wù)崗位上偏大，不能接受新的思想，沒有強(qiáng)烈的激情，創(chuàng)造力枯涸了，而主導(dǎo)旅游市場的創(chuàng)新型思路只有靠年輕的同志才能完成。同時，認(rèn)為自己在各個崗位上都干得非常好，更害怕失敗，對新鮮事物不敢嘗試，對新的工作目標(biāo)不敢全情投入，做一個“可以先生”即為滿足，此種問題根源在于學(xué)習(xí)不夠。自己沒有完全理解和落實學(xué)習(xí)應(yīng)與人的一生相伴，否則，必然淪為平庸這一淺顯的道理。原因之三：原則性不夠，靈活性亦欠缺。但凡工作上的事情力爭做到并做好，然而，對待處室同志往往有良好的出發(fā)點(diǎn)和愿望，但缺乏耐心，尤其對待有錯誤和偶爾失誤缺乏包容，批評起來過于嚴(yán)厲，在非原則性問題上不夠靈活。究其原因，還是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有欠缺。也知道干工作的同時，更重要的是帶好隊伍，培養(yǎng)干部，然而，工作繁雜時，立即將此拋之于腦后。另一方面，自認(rèn)為為維護(hù)處室團(tuán)結(jié)和諧的局面，應(yīng)當(dāng)遷就妥協(xié)，往往放棄了原則，在紀(jì)律要求上，作風(fēng)要求上有時不講原則，不敢碰硬，搞一團(tuán)和氣，從而滋生助長了一些庸懶散現(xiàn)象的發(fā)生。追根溯源是缺乏在大是大非問題上的原則性。
    四、明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施
    “責(zé)任風(fēng)暴”“治庸計劃”是一場深入心靈，修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基的每一位黨政機(jī)關(guān)工作人員，深刻認(rèn)識到我們自身的素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、工作能力和水平，辦事作風(fēng)與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，我們沒有任何理由不去踐行這一宗旨。通過學(xué)習(xí)提高、對照自查、剖析原因等過程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。
    二是，樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。取法乎上得其中，取法乎中得其下，沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成就。因此，作為自己來說，必須樹立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)。作為政治處處長這個崗位的大目標(biāo)就是保持政令暢通，維護(hù)機(jī)關(guān)和諧穩(wěn)定，關(guān)心干部職工，建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍，營造健康的機(jī)關(guān)干事文化。我將以自己的實際行動來實踐這一大目標(biāo)。
    三是，關(guān)注新生事物，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時俱進(jìn)的強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強(qiáng)大，爭取在工作上做一個有能力有主張的智者。
    -------
    今年自全市掀起 “責(zé)任風(fēng)暴” 實施“治庸計劃”以來，我在認(rèn)真領(lǐng)會十一屆十一次全會精神，深入學(xué)習(xí)阮成發(fā)書記、唐良智的講話后，根據(jù)農(nóng)場街工委《關(guān)于在全街（場）掀起“責(zé)任風(fēng)暴”實施“治庸計劃”的實施方案》（武發(fā)【2011】9號）的文件精神和區(qū)教育局黨委相關(guān)要求，對比需要重點(diǎn)解決的十個方面的問題以及自身實際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：
    （二）工作推進(jìn)不得力。由于臨時性、突發(fā)性工作多，導(dǎo)致工作中不能較好地深入基層一線，有時工作脫離群眾，在工作中不能做到系統(tǒng)地調(diào)查研究，缺乏全局觀念和服務(wù)意識，導(dǎo)致接觸群眾少，決策落實“不到位”。到中心校多，進(jìn)村偏遠(yuǎn)村小少，好話聽得多，意見聽得少，因而對基層情況若明若暗，對問題的研究不深不透，對群眾的真實想法了解不夠，對一些苗頭性問題缺乏敏感性，缺乏超前性和預(yù)見性。 一方面是思想認(rèn)識不到位，對群眾利益不夠關(guān)心；另一方面是缺乏進(jìn)取心，平時疏于學(xué)習(xí)，懶得鉆研。由于教育工作的科學(xué)性、群眾性強(qiáng)，對基層教育人的要求也就更為嚴(yán)格，往往是“上面千條線，下面一針穿”。如果因為疏于學(xué)習(xí)而對教育工作的政策了解不深，在工作時就難免會遇到問題，在執(zhí)行政策時就可能會產(chǎn)生偏差?；鶎诱邎?zhí)行的情況直接關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展和群眾的切身利益，稍有偏差就可能會使老百姓得利益受到損害。 “責(zé)任風(fēng)暴”“治庸計劃”是一場深入心靈，修正世界觀的革命。根本的目的使執(zhí)政之基的每一位黨員干部，深刻認(rèn)識到我們自身的素質(zhì)、行為準(zhǔn)則、工作能力和水平，辦事作風(fēng)與黨和政府的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。通過學(xué)習(xí)提高、對照自查、剖析原因等過程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。
    “治庸問責(zé)”自查報告
    按照局黨組“治庸問責(zé)”專項整治活動的部署和要求，在處室領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我認(rèn)真對照局“治庸問責(zé)”工作方案，結(jié)合自身工作崗位職責(zé)和“治庸問責(zé)”公開承諾，按照相關(guān)制度原則，對自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、紀(jì)律作風(fēng)等方面進(jìn)行自我剖析，找出了自身存在的問題，深入查找不足，明確了整改方向。使我深刻認(rèn)識到“治庸問責(zé)”是一次轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、端正工作態(tài)度、提升自身形象標(biāo)尺的機(jī)會。結(jié)合自身實際，現(xiàn)將自查自糾情況匯報如下：
    一、當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足
    （一）業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
    1、自學(xué)意識不夠強(qiáng)，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點(diǎn)滴時間學(xué)習(xí)，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)方面提高不快。
    2、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學(xué)”，不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
    3、學(xué)習(xí)上存在自滿情緒,不注重知識更新，遇上具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。
    （二）工作作風(fēng)方面
    1、工作作風(fēng)不夠扎實，有時存在急于求成的情緒。
    有時對自己要求不嚴(yán)，說話隨便，不太注意小節(jié)。
    二、今后努力的方向
    結(jié)合自身的本職工作及當(dāng)前存在的缺點(diǎn)與不足，我覺得自己首先要端正態(tài)度，提高認(rèn)識，迅速行動，掃蕩工作中存在的“庸、懶、散、軟”現(xiàn)象，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，提高工作自覺性、增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真落實各項要求，嚴(yán)格執(zhí)行勞動紀(jì)律、工作紀(jì)律和服務(wù)紀(jì)律。
    到立足本崗為干部職工提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時使分管的勞動工資管理工作責(zé)任目標(biāo)得以圓滿完成。
    隨著“責(zé)任風(fēng)暴”、“治庸計劃”工作的推進(jìn)，作為一名共產(chǎn)黨員，更要嚴(yán)格要求自己，做到從小事做起、任勞任怨，充分發(fā)揮黨員的先進(jìn)性，為群眾作出應(yīng)有的表率作用。開拓進(jìn)取，使工作取得更好的成績。
    自開展宜昌高新區(qū)機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)暨治庸問責(zé)活動以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)文件精神，并結(jié)合自身工作實際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：
    一、提高認(rèn)識，從自身做起
    自古以來，庸政一直為世人詬病，庸政誤國、誤民，貽害無窮。庸，顧名思義即為平庸、碌碌無為。庸與懶、散是天然的孿生兄弟，庸是內(nèi)在的，懶、散則是表象的。庸，首先存在于思想、意識形態(tài)，得過且過，圖安逸、怕責(zé)任、怕?lián)?dāng)，因而墨守成規(guī)、因循守舊；其次，庸，表現(xiàn)在行為中，只顧眼前，不圖長遠(yuǎn)，欣賞既得利益，不思進(jìn)取，甚至不作為、亂作為。庸衍生出懶和散，懶和散又導(dǎo)致進(jìn)一步的庸。作為一名基層服務(wù)的工作人員，我們是黨和國家政策、法律的最基層的執(zhí)行者，庸必將導(dǎo)致政令不暢、民生不保，社會風(fēng)氣日下，社會道德淪喪。因此，主導(dǎo)社會正氣，營造優(yōu)良的城市投資環(huán)境，必須從我們每一個人自身做起。
    二、找準(zhǔn)問題，對照檢查
    高度的重視和警醒。一是，進(jìn)取之心減弱。一段時間以來，以自身身體狀況為原因，工作目標(biāo)不高了，拼搏精神不強(qiáng)了。認(rèn)為身體是工作的本錢，沒有了身體，一切也無從談起，以往那種拼命的工作精神打了折扣，以守責(zé)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，不求更高的工作目標(biāo)。二是，創(chuàng)新能力不強(qiáng)。近幾年來，經(jīng)過在管理區(qū)不同崗位上工作，由不懂到有所了解，從一知半解，到略有心得。在每一個崗位都保持著旺盛的求知欲，創(chuàng)造力和責(zé)任感，捫心自問，自己付出了，也收獲了。但是，隨著時間的推移，年齡的增加，在業(yè)務(wù)工作上，自己越來越不自信，越來越害怕失敗，總認(rèn)為，自己的思想觀念過時了，創(chuàng)造力用盡了。三是，不敢開展批評和自我批評。一方面在工作上，批評下級同志多，要求過嚴(yán)，自我批評、自我反省不夠，另一方面，在相關(guān)原則問題上和紀(jì)律要求，作風(fēng)要求上，怕得罪人，做老好人，搞一團(tuán)和氣，不敢開展批評和自我批評。
    三、認(rèn)真剖析，查找原因
    必須徹底杜絕。原因之二：不能與時俱進(jìn)，害怕失敗。缺乏理論學(xué)習(xí)，忙于事務(wù)性工作，更缺乏刻苦學(xué)習(xí)的鉆研精神，日常憑經(jīng)驗辦事，思想觀念慢慢就僵化了，思維封閉，不能接受新的思想，沒有強(qiáng)烈的激情，創(chuàng)造力枯涸了。同時，認(rèn)為自己在各個崗位上都干得非常好，更害怕失敗，對新鮮事物不敢嘗試，對新的工作目標(biāo)不敢全情投入，做一個“可以先生”即為滿足，此種問題根源在于學(xué)習(xí)不夠。自己沒有完全理解和落實學(xué)習(xí)應(yīng)與人的一生相伴，否則，必然淪為平庸這一淺顯的道理。原因之三：原則性不夠，靈活性亦欠缺。但凡工作上的事情力爭做到并做好，然而，對待科室同志往往有良好的出發(fā)點(diǎn)和愿望，但缺乏耐心，尤其對待有錯誤和偶爾失誤缺乏包容，批評起來過于嚴(yán)厲，在非原則性問題上不夠靈活。究其原因，還是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)有欠缺。也知道干工作的同時，更重要的是帶好隊伍，培養(yǎng)干部，然而，工作繁雜時，立即將此拋之于腦后。另一方面，自認(rèn)為為維護(hù)科處室團(tuán)結(jié)和諧的局面，應(yīng)當(dāng)遷就妥協(xié)，往往放棄了原則，在紀(jì)律要求上，作風(fēng)要求上有時不講原則，不敢碰硬，搞一團(tuán)和氣，從而滋生助長了一些庸懶散現(xiàn)象的發(fā)生。追根溯源是缺乏在大是大非問題上的原則性。
    四、明確目標(biāo)，強(qiáng)化措施
    的要求存在多大的差距，與廣大人民群眾的期盼還有多遠(yuǎn)的距離。執(zhí)政為民，全心全意為人民服務(wù)是我黨的宗旨，我們沒有任何理由不去踐行這一宗旨。通過學(xué)習(xí)提高、對照自查、剖析原因等過程，我進(jìn)一步明確整改目標(biāo)，并制定出對應(yīng)措施，力求自身存在的問題得到根本改正。
    一是，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，強(qiáng)化宗旨教育，樹立良好的服務(wù)意識。從嚴(yán)要求自己，正人先正己，無論在任何部門，任何崗位都要嚴(yán)于律己，只要是對工作發(fā)展有利的事情，別人做不到的，自己一定要想方設(shè)法做到，真正做到從自己做起，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起。
    二是，樹立更高的工作標(biāo)準(zhǔn)，保持積極的心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。沒有大的目標(biāo)，就沒有大的成就。因此，作為自己來說，必須樹立遠(yuǎn)大的工作目標(biāo)。就是保持政令暢通，維護(hù)機(jī)關(guān)和諧穩(wěn)定，關(guān)心干部職工，建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍，營造健康的機(jī)關(guān)干事文化。我將以自己的實際行動來實踐這一大目標(biāo)。
    三是，關(guān)注新生事物，發(fā)現(xiàn)新生事物，勤于學(xué)習(xí)、善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于失敗。徹底調(diào)整心態(tài)，保持與時俱進(jìn)的強(qiáng)烈求知欲和獨(dú)立思考的習(xí)慣，關(guān)心身邊事，發(fā)現(xiàn)身邊事，創(chuàng)造新方法，在學(xué)習(xí)中不斷思考，在思考中不斷豐富，在豐富中不斷完善和強(qiáng)大，爭取在工作上做一個有能力有主張的智者。
    做到換位思考，多以積極正面的方式做工作，倡導(dǎo)鼓勵加引導(dǎo)的干事氛圍，包容失誤和失敗，營造想干事、能干事、干成事、干好事的機(jī)關(guān)文化。同時，堅持有原則的團(tuán)結(jié)，勇于開展批評與自我批評，在事關(guān)全局的問題上，在涉及政治思想、作風(fēng)紀(jì)律、廉政建設(shè)等原則問題上必須講是非、講原則。
    2012南苑管理區(qū) 鄒娟 年3月9日
    教師治庸自查報告篇十八
    自開展“整風(fēng)肅紀(jì)、治庸問責(zé)”作風(fēng)建設(shè)活動以來，本人不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真查找作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，深刻分析問題存在的主客觀原因，結(jié)合自身工作實際，現(xiàn)分析檢查如下：
    1、理論學(xué)習(xí)不夠，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)不高。在政治理論學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)內(nèi)容膚淺，只求讀過，不求讀精，對內(nèi)涵理解得不深不透，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。同時，業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠，不能有意識地去學(xué)習(xí)一些業(yè)務(wù)方面的新知識、新理論，以致于在業(yè)務(wù)方面表現(xiàn)的一知半解，似懂非懂。
    2、創(chuàng)新意識不強(qiáng)，工作方法簡單。工作中有拈輕怕重的思想，有些工作只求過得去，不求過得硬，完成任務(wù)了事。缺少創(chuàng)新意識，在處理問題的方式上缺乏靈活多樣。工作中遇到挫折時不求改進(jìn)，存在消極悲觀的思想，大膽探索及思上求進(jìn)的信心、決心不足。
    3、工作主動性不夠，作風(fēng)還不夠扎實。許多時候工作都是安排了才做，不安排就不做，自我要求不夠嚴(yán)格，缺乏工作的積極性、主動性、進(jìn)取性，安于份內(nèi)工作，經(jīng)常只是奉命行事，落實任務(wù)。
    1、自身學(xué)習(xí)不夠。總認(rèn)為只要把本職工作做好就行，其它學(xué)習(xí)不重要，致使思想素質(zhì)、理論素養(yǎng)、認(rèn)識水平不高，特別是對理論知識、政策法規(guī)的學(xué)習(xí)、理解不夠透徹和深入，不能及時消化吸收所學(xué)的東西。不能完全運(yùn)用理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，真正做到學(xué)以致用。
    2、思想認(rèn)識存在偏差。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作紛繁復(fù)雜，在工作中存在拈輕怕重、完成任務(wù)的思想，沒能很好地處理工作與個人的關(guān)系，工作中出現(xiàn)問題時，把領(lǐng)導(dǎo)和同事對自己的批評幫助當(dāng)作個人成見，難以接受，老怕干不好工作受到領(lǐng)導(dǎo)的批評，形成消極落后的思想狀況，究其原因，主要是工作方法不夠靈活，思想認(rèn)識不能與時俱進(jìn)。
    3、自我要求不夠嚴(yán)格。反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有圖“完成任務(wù)”、“交差”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事，缺乏向更高目標(biāo)追求的勇氣。
    針對自己在工作中存在的問題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時時開展自我批評，扎實做好每一項工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：
    1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)與工作相關(guān)的法律法規(guī)和有關(guān)農(nóng)村政策、方針，提高自身素質(zhì)和工作能力，使自己的思想水平和知識水平適應(yīng)當(dāng)前形勢發(fā)展的`需要，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、善于思考的習(xí)慣，不斷提高研究新情況、解決新問題的能力。同時要擺正工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，堅持學(xué)習(xí)制度，保證學(xué)習(xí)時間，注重學(xué)習(xí)效果，力求學(xué)深、學(xué)透、弄懂、弄通，做到理論聯(lián)系實際。
    2、強(qiáng)化意識，增強(qiáng)工作的主動性。首先，強(qiáng)化服務(wù)意識，要善于分析總結(jié)自身工作的規(guī)律，積極運(yùn)用這種規(guī)律，努力增強(qiáng)工作的主動性，又要增強(qiáng)工作的時效性、創(chuàng)新性，及時發(fā)現(xiàn)工作中可能出現(xiàn)的困難和問題，并提出相應(yīng)的對策，努力爭取做好工作的主動權(quán)。其次，強(qiáng)化全局意識，在做好日常工作的同時，要圍繞自身工作特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展工作。再次，強(qiáng)化創(chuàng)新意識，要認(rèn)真克服工作中按老章程和“慣列”辦事、墨守成規(guī)的經(jīng)驗做法，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，善于應(yīng)變求新，順利地開展各項工作。
    3、積極開拓進(jìn)取，提高工作水平。要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力，熱愛本職工作，干一行、愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，要開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，靈活運(yùn)用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。
    教師治庸自查報告篇十九
    市衛(wèi)生局：
    為貫徹落實市衛(wèi)生局治庸問責(zé)自查整改階段文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊伍作風(fēng)和行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)廣大干部職只工創(chuàng)先爭優(yōu)、崗位奉獻(xiàn)意識，優(yōu)化醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)環(huán)境，推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，我院認(rèn)真組織黨員干部和全體職工，開展集中排查自查活動，通過指標(biāo)考核、群眾評議、問卷調(diào)查、專題座談、個人自查等方式，對近年來本單位干部職工中和自身存在的突出部里行了集中排查自查?，F(xiàn)將自查整改意見報告如下：
    一、存在的問題
    （二）醫(yī)院的發(fā)展還不能適應(yīng)快速增長的醫(yī)療保健需求，門
    診病房都已擁擠，不能適應(yīng)門診和住院病人的需求，停車位越來越緊張等。
    （三）服務(wù)態(tài)度和醫(yī)患關(guān)系有待進(jìn)一步改進(jìn)。醫(yī)務(wù)人員在接診病人對患者解釋不到位，態(tài)度不好，說話生、冷、硬等現(xiàn)象，容易引起投訴和糾紛。
    （四）醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高，臨床保健工作各項診療規(guī)范和制度，有待進(jìn)一步的完善和落實。
    （五）醫(yī)院的人才不足，科研和學(xué)術(shù)水平還不夠，還不能適應(yīng)越來越激烈的市場競爭，人才隊伍的培養(yǎng)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
    （六）管理干部存在有工作相互推諉的現(xiàn)象，執(zhí)行力有待加強(qiáng)。
    （七）醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)，希望能夠建立和完善良好的監(jiān)督機(jī)制，落實好自查自糾，互查互糾。
    （八）干部的理論學(xué)習(xí)還有待進(jìn)一步的加強(qiáng)，主動學(xué)習(xí)不夠，理論水平、工作能力、創(chuàng)新意識有待進(jìn)一步提高。
    二、職工對醫(yī)院發(fā)展工作的建議：
    一是希望加快住院大樓的建設(shè)工程，盡快投入使用，緩解病房緊張、設(shè)備簡陋問題。二是希望加強(qiáng)醫(yī)院環(huán)境的綜合治理，還病人一個好的就醫(yī)環(huán)境。三是希望增加人員編制，解決調(diào)入、引進(jìn)人員人事手續(xù)。四是希望盡快解決業(yè)務(wù)用房緊張的問題。五是在醫(yī)院管理方面和醫(yī)療服務(wù)和方面，要更細(xì)致，更加人性化。
    三、 整改措施：
    （一）加快醫(yī)院的發(fā)展，適應(yīng)快速增長的醫(yī)療保健需求。
    解決門診病房擁擠，停車緊張等問題。多年來，我院門診和
    住院病人始終保持增長，業(yè)務(wù)用房已不能滿足患者需求。2015年我們積極向市政府、市衛(wèi)生局申請建造獨(dú)立住院大樓，現(xiàn)已完成了住院大樓基建征地工作，基建手續(xù)大部分報批完成，下步我們加快基建手續(xù)輸，力爭11月底投入建設(shè)。新大樓要體現(xiàn)現(xiàn)代化、科學(xué)化、智能化、人性化和節(jié)能環(huán)保，緩解住院看病就醫(yī)難的問題。
    （二）建立和諧醫(yī)患關(guān)系，打造患者滿意的市級xx醫(yī)院。 堅持從加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德教育入手，結(jié)合行風(fēng)建設(shè)活動，宣傳“尊重患者，關(guān)愛患者、方便患者、服務(wù)患者”的服務(wù)理念，提高醫(yī)務(wù)工作人員的服務(wù)患者意識。組織全院職工學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范，各科室開展“假如我是一名病人”大討論活動。用身邊的事跡教育大家，使職工主動服務(wù)意識不斷增強(qiáng)。通過進(jìn)行換位思考，整改查找出來的在服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問題，增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的自覺性，促進(jìn)醫(yī)患溝通，增進(jìn)醫(yī)患理解。
    （三）進(jìn)一步提高醫(yī)療質(zhì)量，要堅持醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為終極目標(biāo)，推進(jìn)醫(yī)療管理體系建設(shè)。
    加強(qiáng)醫(yī)療保健基礎(chǔ)質(zhì)量建設(shè)。堅持三基理論考試，醫(yī)護(hù)技術(shù)人員全員培訓(xùn)，加強(qiáng)對病歷質(zhì)量的檢查，要適時建立電子病與信息化，確保病歷質(zhì)量。嚴(yán)格控制藥品比例和抗生素比例，堅持每月對醫(yī)療質(zhì)量進(jìn)行通報。積極倡導(dǎo)人性化護(hù)理、無縫隙護(hù)理。制定醫(yī)患溝通制度，規(guī)范溝通內(nèi)容，減少護(hù)理糾紛的發(fā)生；樹立護(hù)士良好的職業(yè)形象。不斷深化提高護(hù)理細(xì)節(jié)管理和規(guī)范護(hù)理管理流程。改善門診就醫(yī)環(huán)境，簡化流程，完善方便病人的措施。
    （四）深入開展“三好一滿意”活動，進(jìn)一步減輕病人的負(fù)
    擔(dān)。
    以降低患者就診費(fèi)用為突破口，加大對使用抗菌素藥物的治理力度，嚴(yán)格控制大處方，堅持對處方的檢查、點(diǎn)評公示制度。嚴(yán)格控制藥品比例、抗生素比例和平均住院日等重點(diǎn)指標(biāo)，規(guī)范醫(yī)療行為。強(qiáng)力降低藥品比例，對超出醫(yī)院藥品比例規(guī)定的人員，嚴(yán)格實行科室和個人談話制度，并堅持嚴(yán)格的績效扣罰制度，從而減輕患者負(fù)擔(dān)。
    （五）進(jìn)一步堅持和完善綜合質(zhì)量考評制度，推進(jìn)醫(yī)院管理現(xiàn)代化建設(shè)。
    完善院科兩級管理制度，職能部門要堅決治理“慵、懶、散”現(xiàn)象，認(rèn)真履職履責(zé)，堅決糾正有令不行、有禁不止、有章不循等問題。加大對各科室的'醫(yī)療安全、醫(yī)療質(zhì)量、藥品比例、平均住院日、醫(yī)療收費(fèi)、環(huán)境衛(wèi)生、勞動紀(jì)律等方面的綜合檢查和考核。業(yè)務(wù)科室要從規(guī)范醫(yī)療流程、提高醫(yī)療服務(wù)、增加經(jīng)濟(jì)效益三個方面進(jìn)行考核，提高職工工作效益。
    《治庸問責(zé)衛(wèi)生自查報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    教師治庸自查報告篇二十
    為了進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊伍作風(fēng)建設(shè)，提高-干部教師整體素質(zhì)，積極營造全校教職工求真務(wù)實、兢兢業(yè)業(yè)的良好工作氛圍，我校全體教職工在校長丁際洪的帶領(lǐng)下，認(rèn)真組織教職工學(xué)習(xí)了縣教育局《治庸問責(zé)工作實施方案》，對工作中存在的問題進(jìn)行了自查自糾，制訂了詳細(xì)地實施方案，并認(rèn)真落實?，F(xiàn)將我校前段工作情況匯報如下：
    一、查找出來的主要問題。
    1.安全隱患沒有得到徹底根治。
    2.崗位責(zé)任制需要進(jìn)一步提高，工作紀(jì)律有待加強(qiáng)。
    3.后勤管理力度不夠，特別是食堂管理要加強(qiáng)。
    4.學(xué)校平面管理不到位，特別是環(huán)境衛(wèi)生較差。
    5.教師只重視對學(xué)生進(jìn)行知識的教學(xué)，忽視了對學(xué)生行為習(xí)慣的教育。
    6.教師自身學(xué)習(xí)不夠，辦事有些拖拉。
    二、開展的活動。
    1.召開了全體教職工動員大會，校長丁際洪領(lǐng)學(xué)了治庸問責(zé)工作實施方案，書記劉桂娟還作了《課內(nèi)比教學(xué)，提升個人素質(zhì)，治庸問責(zé)，辦人民滿意教育》的動員報告，各分管校長對各自分管的工作進(jìn)行了自查。
    2.開展了專題學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)七一講話。
    3.進(jìn)行專題討論，學(xué)習(xí)并討論了鄭局長在治庸問責(zé)動員會上的講話。
    4.召開了支部民主生活會。
    5.開辦了專欄（板報與網(wǎng)站），進(jìn)行公開承諾，公布了舉報電話、舉報信箱。
    6.發(fā)放了調(diào)查問卷。
    三、整改措施。
    1.制定詳細(xì)，操作性強(qiáng)的實施方案。
    2.學(xué)校校委會針對存在的問題認(rèn)真分析，尋找根源，對癥下藥，逐項整改。
    3.加大方案的實施力度，各分管領(lǐng)導(dǎo)逐項落實。
    4.要求每一位教師開展“庸、懶、散”的自查自糾活動，提高教師認(rèn)識。
    5.學(xué)校針對突出的壞典型提出批評，并限期整改到位。
    6.學(xué)校及時進(jìn)行總結(jié)，順利地把這項活動開展下去。
    四、取得的成績。
    1.教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，學(xué)校每周集中學(xué)習(xí)兩次，教師堅持自學(xué)，每周學(xué)習(xí)筆記達(dá)1000字。
    2.崗位意識，責(zé)任意識強(qiáng)。每天中午學(xué)生活動時，班班都有教師隨時監(jiān)護(hù)，確保學(xué)生安全。政教處還疏通了教學(xué)樓的通道，確保通行安全。
    3.管理與監(jiān)控力度大。政教與少先隊時刻監(jiān)護(hù)學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生，隨時發(fā)現(xiàn)問題及時整改。教務(wù)處堅持巡查教師常規(guī)和課堂情況，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面整改。后勤處加大了對食堂的衛(wèi)生管理力度。
    我校將以這次的“治庸問責(zé)”為契機(jī)，加強(qiáng)教師工作作風(fēng)建設(shè)，端正教師工作態(tài)度，提升自身形象，努力辦人民滿意教育。
    治庸問責(zé)活動開展以來,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了胡-錦-濤“七一”重要講話、在十七屆中央紀(jì)委六次全會上的講話精神，九屆十次全體（擴(kuò)大）會議精神、杜文清書記爭做“四個表率”重要講話和省紀(jì)委關(guān)于治庸問責(zé)工作的具體要求，以及《關(guān)于實行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問責(zé)的暫行規(guī)定》等文件資料，并結(jié)合紀(jì)檢監(jiān)察干部作風(fēng)方面16個苗頭性問題，認(rèn)真開展了自查，采取崗責(zé)風(fēng)險排查、剖析思想根源等形式，找準(zhǔn)了四個方面的突出問題。并針對問題制定了整改措施。
    一、存在主要問題
    1、思想不夠解放。主要是服務(wù)通山經(jīng)濟(jì)社會跨越發(fā)展的大局意識不夠強(qiáng)，特別是把紀(jì)檢監(jiān)察工作作為維護(hù)經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展有效手段的主體責(zé)任意識有待進(jìn)一步強(qiáng)化，說到底就是思想不夠解放。
    2、服務(wù)不夠主動。主要是實踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨還不夠徹底，群眾觀念有所淡化，對基層群眾的合法需求關(guān)注不夠，對基層群眾提出的合理訴求處理不夠及時。
    3、能力不夠適應(yīng)。主要是想問題、作決策、辦事情，不能夠從圍繞中心、服務(wù)大局的高度出發(fā)，在日益繁重的工作任務(wù)面前，有相互推諉，協(xié)調(diào)配合不夠，落實執(zhí)行不力，辦事效率不高的問題。
    1
    4、執(zhí)法不夠嚴(yán)格。主要是對一些基層單位執(zhí)法行為不規(guī)范、執(zhí)法隨意性等問題沒有引起足夠的重視，還存在督查不得力、管理不夠緊、執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)格的問題。
    二、原因分析
    存在以上問題主在是放松了政治思想理論的學(xué)習(xí)的和業(yè)務(wù)水平的欠缺。一是受當(dāng)前社會多元文化的影響，認(rèn)為政治理論沒有市場，也不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，可學(xué)可不學(xué)，平時放松了政治理論的學(xué)習(xí)，造成宗旨意識不強(qiáng)。二是因具體的日常工作任務(wù)重，對新業(yè)務(wù)、新紀(jì)檢監(jiān)察理論的學(xué)習(xí)不夠，造成對復(fù)雜問題的`駕馭能力不強(qiáng)。
    三、整改措施
    “治庸問責(zé)”活動的開展對于我們每一個人來說，應(yīng)該是樹立服務(wù)意識、改進(jìn)工作作風(fēng)、提高辦事效率、務(wù)求工作實效的良好契機(jī)。通過學(xué)習(xí)自查，我決心在今后的工作中不斷提升、完善自己，努力做到以下幾點(diǎn)：
    1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，加強(qiáng)對政治理論的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過程是一個提高自我的過程，也是一個工作創(chuàng)新的過程，更是一個經(jīng)驗積累的過程，只有勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，處理工作中問題才能更規(guī)范、更科學(xué)。我們每一個人只有正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，同時注重學(xué)以致用，才能不斷完善提升自己，尤其要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的思想境界，增添工作動力。
    《治庸問責(zé)自查整改報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    教師治庸自查報告篇二十一
    為進(jìn)一步加強(qiáng)干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)，營造求真務(wù)實、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，按照局黨組的統(tǒng)一部署，我和支隊全體職工一道扎實開展了治庸問責(zé)工作。在活動期間，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，結(jié)合自己工作實際，認(rèn)真細(xì)致地查找了自身工作中存在的問題，剖析了存在問題的原因，制訂了整改措施?，F(xiàn)就本人自查情況報告如下：
    一：存在的主要問題
    （一）、堅持理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。自身的理論水平和文化素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高，對新的知識和新的技術(shù)、新的環(huán)境不能及時補(bǔ)充。在平時的學(xué)習(xí)中只求看過、學(xué)過、見過，學(xué)得不深不透。平時也有意無意地放松了自我提高的學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，經(jīng)常是單位安排學(xué)就學(xué)，忙于業(yè)務(wù)應(yīng)酬，不愿擠時間學(xué)，甚至出現(xiàn)只學(xué)業(yè)務(wù)工作涉及到的知識，忽視了個人綜合能力提高的學(xué)習(xí)。
    擔(dān)自己在家庭生活中應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。此事我自己也多次向上級組織和領(lǐng)導(dǎo)反映，但問題最終未能得到解決。
    （三）、對新形勢下如何做好本職工作缺乏深入的、系統(tǒng)的思考，對工作中出現(xiàn)的新問題、新事物不能及時果斷地做出決策，往往是等上級的批示多一些，主動調(diào)研解決的辦法少一些。工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)性的工作還做得很不夠。在處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)一致上有所欠缺，有時認(rèn)識不高，大局觀念、全局一盤棋的意識還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
    （四）、性格急躁，為人直爽，說話、辦事、處世不注意方法和細(xì)節(jié)，有時傷害了部分同志。在做深入細(xì)致的政治思想工作上還有所欠缺，表現(xiàn)在日常工作中是強(qiáng)制性安排工作多，考慮職工完成工作的困難少。對所要完成的工作缺乏深入細(xì)致的分析，因人因事統(tǒng)籌安排工作考慮得少一些，考慮分工多，注重配合少一些，有時影響工作的開展。
    （五）、隨著年齡的增長，工作的進(jìn)取心也有所減少，船到碼頭車到站的想法也偶有發(fā)生，少了原來工作的銳氣和敢于碰硬的作風(fēng)，對一些不利于工作，不利于形象的言行有時聽之任之，工作中的批評少一些。
    二：存在問題的原因
    一是面對快速發(fā)展的社會事實，放松了世界觀的改造，為人民服務(wù)的宗旨意識淡薄了，一直以來堅持的為黨、為社會多做些有益工作的思想被世俗沖淡了。
    二是思想上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的標(biāo)準(zhǔn)降低了，產(chǎn)生了松懈情緒。工作中少了進(jìn)取的銳氣，謹(jǐn)小慎微、時時小心、處處在意，談成績多，談問題少。
    三是學(xué)習(xí)的勁頭小多了，不能做到及時補(bǔ)充新知識，尤其是對科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)不夠，很少讀原著，不能領(lǐng)會精神實質(zhì)，無法用正確的理論指導(dǎo)言行。
    三：整改措施
    針對自身存在的問題，在今后的工作中，我一定在局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同志們，尤其是支隊職工的幫組下，切實加強(qiáng)黨性鍛煉，改進(jìn)工作作風(fēng)，多做有益的工作。
    （一）始終保持與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新的精神，自省、自律、自警、自勵，時時處處嚴(yán)格要求自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，勤勤懇懇，全心全意為人民服務(wù)。
    （二）按照“公道正派、嚴(yán)謹(jǐn)求實、開拓創(chuàng)新、廉潔高
    效”的要求，自覺規(guī)范自己的言行。嚴(yán)格按制度辦事，把服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為頭等大事。
    （三）樹定開拓創(chuàng)新新思想，養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，增強(qiáng)工作的主動性，對工作敢想敢干。積極探討新情況，解決新問題，闖出新路子，創(chuàng)造性地開展工作。
    （四）切實改進(jìn)工作作風(fēng)，端正工作態(tài)度，杜絕形勢主義。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)以致用，不斷提高工作水平，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，充分展示自己的才能，多干實事，為切實做好本職工作，提高我市的環(huán)境執(zhí)法水平貢獻(xiàn)自己的一切。
    自開展治庸問責(zé)活動以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)精神，并結(jié)合自身工作實際，深入細(xì)致地查找存在的問題，剖析存在問題的原因，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，提高工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：
    一、存在的主要問題
    (一)學(xué)習(xí)缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深入。學(xué)習(xí)不夠主動，往往要局里組織學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，平時也只滿足于看看報紙，自己沒有學(xué)習(xí)計劃，即使自己有時想到要學(xué)習(xí)，但又不知學(xué)什么東西，拿起書又學(xué)不進(jìn)去。在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有許多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學(xué)得不夠。
    （二）工作主動性有所欠缺，自己對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。
    《治庸問責(zé)活動自查報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    教師治庸自查報告篇二十二
    根據(jù)上級指示要求，我校也把“治庸問責(zé)”活動開展的如火如荼，大家結(jié)合教育工作實際，將教育“治庸問責(zé)”工作落到實處。
    一是深入學(xué)習(xí)貫徹。
    治庸問責(zé)工作推進(jìn)會召開后，我認(rèn)真學(xué)習(xí)咸安區(qū)教育局黨委《關(guān)于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》，從思想上充分認(rèn)識到“治庸問責(zé)”是提高教育教學(xué)質(zhì)量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質(zhì)，營造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉，我要用治庸問責(zé)的精神來自我要求，自我約束，并落實到教育教學(xué)的工作中，用行動來捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，展現(xiàn)良好的教師形象!以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)全力做好教育教學(xué)各項工作。
    二是抓好工作。
    結(jié)合教育工作實際，將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”與深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，切實增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的實效。
    對學(xué)生要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)，面向整體，狠抓落實，提高均分;對八年級的學(xué)生要細(xì)化管理，加強(qiáng)溝通，明確目標(biāo)，穩(wěn)定上線生，盯緊臨界生。同時要求所有教師要將責(zé)任意識貫穿到教育教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)中，牢固樹立教育教學(xué)質(zhì)量意識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
    三是明確崗位任務(wù)。
    教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務(wù)。政府的一切權(quán)力來自人民，必須為人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，教師要牢固樹立法治和服務(wù)的理念，教書育人，必須準(zhǔn)確理解家長難在何處，愁在何事;必須傾聽學(xué)生和家長聲音，尊重民他們，解決其憂?！坝埂辈】此菩〔?，與大的腐壞現(xiàn)象比起來似乎還不能上綱上線，但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下，傷害學(xué)生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐壞”的負(fù)面影響力不小。
    我們一定要反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思，把工作做得更好!
    教師治庸自查報告篇二十三
    縣治庸問責(zé)辦：
    自治庸問責(zé)工作進(jìn)入自查整改階段以來，縣編辦以轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)、提高機(jī)關(guān)行政效能為核心，以找準(zhǔn)問題、剖析原因、落實整改為主線，抓精神鼓士氣、抓學(xué)習(xí)提能力、抓效能促效率、抓作風(fēng)嚴(yán)紀(jì)律，治庸問責(zé)自查整改階段取得了明顯成效，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：
    一、認(rèn)真自查，在分析檢查中找準(zhǔn)問題
    政意識；三是下訪基層群眾，深入扶貧聯(lián)系點(diǎn)困難農(nóng)戶家中，了解村情民-意，教育全體干部牢固樹立依法行政、全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識；四是拜訪老干部，聽老領(lǐng)導(dǎo)講述革命優(yōu)良傳統(tǒng)，教育全體干部牢固樹立不驕不躁、艱苦奮斗的自律意識。走訪聯(lián)系人大代表、政協(xié)委員活動，由班子成員分別帶隊走訪人大代表、政協(xié)委員及基層群眾，向人大代表、政協(xié)委員、縣直機(jī)關(guān)、17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和全體機(jī)構(gòu)編制干部發(fā)送征求意見函100份，認(rèn)真聽取各方面的意見和建議。同時，結(jié)合機(jī)構(gòu)編制工作實際，對照治庸問責(zé)重點(diǎn)，查思想觀念，看有沒有精神懈怠、思想懶惰的問題，有沒有紀(jì)律松弛、自由散漫的問題；查工作作風(fēng)，看有沒有能力不強(qiáng)、業(yè)績平庸的問題，有沒有行為失范、作風(fēng)不好的問題；查制度機(jī)制，看是否存在管理缺位、制度空轉(zhuǎn)的問題。
    通過自上而下，由外到內(nèi)廣泛征求意見、調(diào)查研究，縣編辦對于開展治庸問責(zé)工作的認(rèn)識進(jìn)一步清晰，存在的問題進(jìn)一步找準(zhǔn)，主要表現(xiàn)在：
    一是嚴(yán)謹(jǐn)求實作風(fēng)不夠，表現(xiàn)在工作中粗枝大葉，不求精，不求細(xì)，不考慮情況變化，習(xí)慣于照搬照套。
    二是研究業(yè)務(wù)思考分析問題不夠，表現(xiàn)在工作中因循守舊，不動腦筋，按照傳統(tǒng)的思維方式方法處理問題。
    三是全局觀念及工作主動性不夠，不能全面辯證地分析問題，不能以主人翁的姿態(tài)處理各項工作。
    2
    四是開拓創(chuàng)新精神不夠，缺乏創(chuàng)新思維，對如何拓展業(yè)務(wù)缺少積極性和主動性。
    二、深入剖析，在統(tǒng)一思想中形成共識
    在自查過程中，我們對存在問題的根源進(jìn)行認(rèn)真的剖析，認(rèn)為，上述四個方面存在的這樣那樣突出問題，實質(zhì)是沒有解決好干部作風(fēng)、工作紀(jì)律、全局觀念方面的方向與方法問題、能力與能動問題、規(guī)范與示范問題、敬業(yè)與精業(yè)問題，歸根到底還是對開展治庸問責(zé)活動的內(nèi)涵和精神實質(zhì)的理解不夠深刻、把握不夠全面的問題。如在大局觀念及工作的主動性方面，表面看是部分干部不能全面辯證地分析問題，不能以主人翁的姿態(tài)處理各項業(yè)務(wù)，但本質(zhì)是干部的素質(zhì)能力和精神狀態(tài)不足，在處理日常業(yè)務(wù)與開拓創(chuàng)新的關(guān)系上，重視照搬照套老經(jīng)驗、老辦法較多，注重從形勢的發(fā)展和變化的角度研究處理問題不夠。通過剖析，我們認(rèn)識到抓治庸問責(zé)就是在抓規(guī)范管理，就是在抓工作效能，根本是要抓干部的綜合素質(zhì)的提高，最好的辦法就是要以打造學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)建設(shè)為抓手。從以下三個方面形成了共識：
    門的良好形象。
    第二，治庸問責(zé)必須進(jìn)一步推進(jìn)規(guī)范管理。強(qiáng)化機(jī)關(guān)管理，確保運(yùn)轉(zhuǎn)有序；強(qiáng)化隊伍管理，確保隊伍不出問題。實現(xiàn)由粗放管理向精細(xì)管理轉(zhuǎn)變，由靜態(tài)管理向動態(tài)管理轉(zhuǎn)變，由無序管理向人文管理轉(zhuǎn)變，由低層次運(yùn)行管理向科學(xué)規(guī)范管理轉(zhuǎn)變；進(jìn)一步完善管理機(jī)制，消滅管理死角，用制度管權(quán)管事管人，向科學(xué)的機(jī)制要隊伍的素質(zhì)和能力，努力創(chuàng)造全體干部能在有限的工作期間成就最輝煌的事業(yè)、做出最大貢獻(xiàn)的管理模式。
    第三，治庸問責(zé)必須進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)?！坝?、懶、散、軟”說到底是人的能力和素質(zhì)問題。機(jī)構(gòu)編制是黨的重要的執(zhí)政資源，機(jī)構(gòu)編制工作的任務(wù)之一就是通過機(jī)構(gòu)改革和機(jī)構(gòu)編制管理鞏固黨在國家事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，保證黨有效地“總攬全局、協(xié)調(diào)各方”，保證黨的意志實際上是人民的意志變?yōu)閲业囊庵?，為此，我們只有不斷提?干部隊伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力，努力造就一支政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良的機(jī)構(gòu)編制干部隊伍；按照既懂政治、又懂法律，把對黨負(fù)責(zé)、對人民負(fù)責(zé)、對機(jī)構(gòu)編制法律法規(guī)負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治建設(shè)、反腐倡廉建設(shè)和工作作風(fēng)建設(shè)，才能為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供堅強(qiáng)的體制機(jī)制保障。
    《編辦治庸問責(zé)自查報告》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請訪問下一頁查看。
    教師治庸自查報告篇二十四
    自實施責(zé)任風(fēng)暴，治庸計劃以來，本人對照相應(yīng)的責(zé)任措施，發(fā)現(xiàn)了自已存在的問題，針對這些問題，力圖找到解決問題的方法，以便使自已的工作責(zé)任意識得到提高，綜合素質(zhì)全面發(fā)展，更好地服務(wù)工作大局，服務(wù)群眾與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為社會和諧穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)環(huán)境的全面發(fā)展作出自已的一份貢獻(xiàn)。
    1、 專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)不夠。作為環(huán)境監(jiān)測專業(yè)工作者，自我感覺學(xué)習(xí)接受新專業(yè)知識的能力不足，缺乏持續(xù)學(xué)習(xí)的時間與動力，一些知識深入學(xué)習(xí)的不夠，浮于表面，對一些專業(yè)問題說不清說不明，一些專業(yè)知識也面臨老化，跟不上時代專業(yè)發(fā)展的需要。
    2、 工作主動力不夠。很多事情沒有計劃性與前
    瞻
    力，工作等上面安排，平時等事做，待有事情來時就臨時抱佛腳，往往不能把事情辦成最佳。
    3、 上進(jìn)心不足。認(rèn)為自己搞專業(yè)技術(shù)的，只要把專業(yè)技術(shù)搞好了，就無所事事了，而且年快到半百了，得過且過的思想時有抬頭。上進(jìn)心不足，也影響工作的質(zhì)量與進(jìn)展。
    4、 中庸有余，責(zé)任心不足。對有些責(zé)任內(nèi)的事，該管不敢管，或是事不關(guān)已，高高掛起。
    1、平時要注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是政治思想與專業(yè)技術(shù)與知識的學(xué)習(xí)，以不斷提高為人民服務(wù)的水平，更好地提高工作的整體質(zhì)量，服務(wù)經(jīng)濟(jì)與社會的發(fā)展，在職責(zé)內(nèi)，為漢南發(fā)展環(huán)境的改善貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    2、平時注重加強(qiáng)工作的主動性，為局、站整體工作的發(fā)展排憂解難。針對工作目標(biāo)，分解細(xì)化工作方案，做到目標(biāo)心中存，工作步步進(jìn)。
    3、重振信心，始終以民利益作為工作的指南。把工作的'重心放在提高為民服務(wù)質(zhì)量與效率上，具體的是種好自己的“責(zé)任田”，在自己的工作崗位上不出問題，少出問題，出了問題要及時找出問題的根源，并努力改進(jìn)，增強(qiáng)完成工作目標(biāo)的能力，為領(lǐng)導(dǎo)分憂，為民解難。
    為了進(jìn)一步優(yōu)化鰲江鎮(zhèn)發(fā)展環(huán)境，積極營造正氣昂揚(yáng)、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，根據(jù)“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”專項活動總體部署，鰲江鎮(zhèn)積極開展治庸治懶整治活動，大大提高了行政效能。治庸治懶，是促進(jìn)廣大黨員干部改進(jìn)作風(fēng)、樹立形象的基礎(chǔ)所在，也是促進(jìn)工作落實、推動改革發(fā)展的重要前提。
    為貫徹縣委有關(guān)文件精神，4月16日，鎮(zhèn)委專門出臺《鰲江鎮(zhèn)加大治庸治懶力度進(jìn)一步提高行政效能的意見》，切實解決機(jī)關(guān)中存在的懶散作風(fēng)問題。四個多月來，各部門、辦事處高度重視，精心組織，扎實推進(jìn)“轉(zhuǎn)作風(fēng)、優(yōu)環(huán)境”治庸治懶專項活動。鰲江鎮(zhèn)黨風(fēng)、政風(fēng)、會風(fēng)明顯改善，群眾反映熱烈，輿論導(dǎo)向積極。《意見》中的績效公開制、破難聽證制、實時評價制、效能獎懲制等四大制度得到全面推行。
    一、績效公開制開展情況。鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府嚴(yán)格要求各部門、辦事處除涉密事項外，凡事關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作任務(wù)完成情況，事關(guān)民生的重大建設(shè)項目推進(jìn)情況，歷史遺留問題的解決落實情況，反映強(qiáng)烈的群眾信訪問題辦結(jié)和矛盾化解情況，一律實行績效公開。通過在鰲江黨務(wù)政務(wù)公開網(wǎng)上建立績效公開欄，公布各單位的工作職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容和投訴專欄，接受群眾的投票評議，接受社會監(jiān)督;鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府實施周例會，月通報，季考核制度，及時了解各項重點(diǎn)建設(shè)項目和民生工程進(jìn)展情況;通過《鰲江》報、《鰲江信息》簡報、《鰲江簡訊》短信平臺，將鰲江各級單位的重大決策和重點(diǎn)工作進(jìn)行公開;作為全國黨務(wù)公開聯(lián)系點(diǎn)，鰲江鎮(zhèn)按照服務(wù)發(fā)展、依法依紀(jì)、真實公正、注重實效的原則，積極推進(jìn)黨務(wù)公開，并做好與政務(wù)公開、村務(wù)公開、校務(wù)公開、辦事公開的有機(jī)整合，構(gòu)建“大公開”格局;同時在鎮(zhèn)政府門口顯要位置設(shè)置了黨務(wù)政務(wù)公開欄，及時把黨委政府重要的信息向社會進(jìn)行公開，得到了群眾的一致好評。
    二、破難聽證制開展情況。各辦事處各部門認(rèn)真梳理了職責(zé)范圍內(nèi)長期處于落后、停滯狀態(tài)的工作項目、歷史遺留問題、久而不決的群眾信訪問題，以及事關(guān)民生的重大建設(shè)項目，并認(rèn)真予以研究解決，對其中涉及多方面、情況復(fù)雜的難題，采取聽證辦法，評估分析難題成因，找準(zhǔn)破難切入口，明確工作責(zé)任，強(qiáng)化對策措施，推動各項難題得到切實解決。聽證會由分管鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)牽頭，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人、專家、人大代表和群眾代表參!（本文由（
    ）大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供）
    加。鎮(zhèn)紀(jì)委監(jiān)察室、鎮(zhèn)委鎮(zhèn)政府督查室對聽證會交辦和聯(lián)席會議決定事項落實情況進(jìn)行督查，并及時將督查結(jié)果反饋給分管鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)。
    破解難題、解決難題，是“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”第二階段的重點(diǎn)所在，也是目的所在。各辦事處和部門認(rèn)真落實“一線工作法”，通過開展接訪、征集、梳理、破難、督查等一系列活動，切實解決了一批重點(diǎn)難點(diǎn)問題。轉(zhuǎn)段會議以來，鎮(zhèn)作風(fēng)辦共收到“轉(zhuǎn)作風(fēng) 優(yōu)環(huán)境”專項活動難題征集47條，已解決30條，12條正在處理中，還有5條未處理。
    鰲江鎮(zhèn)在“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”專項活動中推出了一項新型基層管理服務(wù)模式——網(wǎng)格化管理、組團(tuán)式服務(wù)。該模式將傳統(tǒng)的聯(lián)系包干制度與現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合起來，讓每一個地方都有人管理，每一戶人家都有人服務(wù)。由鰲江鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、辦事處、村(居、社區(qū))干部等組成的服務(wù)團(tuán)隊，以及由醫(yī)生、教師、工青婦組成的志愿者團(tuán)隊，進(jìn)村入戶，了解民情，幫助基層解決實際困難。辦事處由鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別負(fù)責(zé)聯(lián)系，村(社區(qū))由鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、辦事處中層正職干部分別負(fù)責(zé)聯(lián)系，層層連帶管理，實現(xiàn)“上面千條線”和“基層一張網(wǎng)”的無縫對接。服務(wù)團(tuán)隊通過深入走訪群眾，密切黨群、干群關(guān)系，了解掌握社會綜合管理工作中的各項動態(tài)信息，幫助基層解決了實際困難，使全鎮(zhèn)真正做到小事不出村，大事不出鎮(zhèn)，為全鎮(zhèn)社會和諧穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。半年來，全鎮(zhèn)共組織機(jī)關(guān)、辦事處、村(社區(qū))黨員干部1130多人，掛鉤聯(lián)系7個辦事處、67個村(社區(qū))、290多個片組、800多個小組。
    三、實時評價制開展情況。開展治庸治懶專項活動以來，鰲江定期采取問卷調(diào)查、訪談、座談、評議等方式，聽取黨員干部、服務(wù)對象和相關(guān)社會組織的意見和建議，認(rèn)真分析和查找工作中的薄弱環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)工作，努力建設(shè)人民群眾滿意的服務(wù)型機(jī)關(guān)。3月初，組織對全鎮(zhèn)各辦事處、各部門、黨員干部5000多人進(jìn)行民主評議;4月底5月初，鰲江鎮(zhèn)組織發(fā)動駐村干部、大學(xué)生村官、農(nóng)村黨員干部群眾約2萬人，印發(fā)調(diào)查表1.8萬份，對全鎮(zhèn)59個行政村和449名村兩委干部進(jìn)行了滿意度測評調(diào)查，為今冬明春村級組織換屆提供了基礎(chǔ)信息;6月，組織對全鎮(zhèn)42家單位開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)優(yōu)環(huán)境”滿意不滿意單位評議，通過自查自評、問卷調(diào)查等評出鎮(zhèn)組織辦、古鰲辦事處、自來水廠、交警二中隊等十家滿意單位。
    四、效能獎懲制開展情況。加強(qiáng)對績效公開、破難解難以及平時督查檢查結(jié)果的考核，對工作落實有力、辦事效率高，服務(wù)質(zhì)量好特別是破解“群眾辦事難、工作推進(jìn)難”問題績效顯著的單位和個人，及時給予表彰。對不認(rèn)真履行職責(zé)、工作推不動、辦事效能低、作風(fēng)紀(jì)律差、群眾意見大的單位和個人，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定和“五個一律”實行問責(zé)。為了全面考察干部作風(fēng)建設(shè)，豐富獎懲標(biāo)準(zhǔn) ，經(jīng)鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府研究，開展鰲江鎮(zhèn)干部“五比”活動，爭做“五型”干部，并制定了詳盡的考核細(xì)則。一比素質(zhì)，做學(xué)習(xí)型干部;二比成績，做實干型干部;三比觀念，做創(chuàng)新型干部;四比勤勉，做服務(wù)型干部;五比紀(jì)律，做廉潔型干部。該考評，每個季度執(zhí)行一次，評出優(yōu)秀干部、合格干部、不合格干部。截止7月底，共收到2012年二季度干部考核登記表61份，評出優(yōu)秀干部10人。