通過制定計劃，我們可以更好地追蹤和評估自己的進展，及時調(diào)整行動方向。在編寫計劃時，可以借鑒過去的經(jīng)驗和成功案例，盡量避免重復(fù)錯誤。下面這些成功人士的計劃技巧，或許能夠幫助你更好地規(guī)劃和管理時間。
教學教研工作計劃篇一
(一)工作計劃。教學教研工作計劃，根據(jù)市教育局教研室及本學校的工作安排制定本計劃，要求內(nèi)容詳實，具有很強的操作性。開學兩周內(nèi)上交教研室，學校留存一份。
1.教學工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教學成績提高目標、實現(xiàn)目標的具體措施(如教學進度安排、“六認真”檢查、管理措施、“四清”工作等等)。
2.教研工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教研目標、實現(xiàn)教研目標的措施(如教研常規(guī)要求與檢查，常年賽課安排及要求、課題研究要求與檢查指導(dǎo)等等)。
3.教研組教學教研工作計劃。根據(jù)學校教學教研工作計劃，為提高學科教學質(zhì)量和教師教學水平的需要來制定。內(nèi)容包括教學教研目標、實現(xiàn)目標的措施(如教學進度安排、教學措施、“六認真”檢查、“四清”工作、學科教學賽課、評課等等)。各教研組計劃齊全。
學科教學計劃，制定依據(jù)學科課程標準、教材、學生實際。按學期制定。填寫情況真實，重難點清楚，目標明確，措施具體，進度合理。計劃要起到對教學的控制、規(guī)范和指導(dǎo)作用。及時制定，書寫規(guī)范。計劃齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁，一份于開學一周內(nèi)上交學校。
(二)教學活動(教學“六認真”)。
1.教學設(shè)計(各學科均手寫)。
(1)每課時(新課、練習課、作文課、作業(yè)講評、測試課、試卷講評課等)均有教案，備課節(jié)次夠量，書寫規(guī)范，超前備課。依據(jù)課標、教材、學生實際分課時備課。
(2)積極使用“先學后教,當堂訓(xùn)練”模式設(shè)計教學：“學習目標”準確、明確、具體、通俗;“自學指導(dǎo)”“四要素”齊全，簡潔、通俗;“檢測題”緊扣目標，數(shù)量適當;“后教”針對性強，突出體現(xiàn)“兵教兵”，突出體現(xiàn)抓差生，教師講解清楚;“當堂訓(xùn)練”強化目標，當堂完成;各環(huán)節(jié)過渡語精要，有激勵作用。
2.課堂教學。
(1)積極使用“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式，課堂教學要攜帶教案，教學活動既要與教學設(shè)計有較強的一致性，又要動態(tài)使用教案。
(2)課堂教學要努力實現(xiàn)學習目標，學生該理解的能理解，該記住的能記住，該運用的能運用，努力做到“堂堂清”。
(3)小學使用規(guī)范的楷書字、中學可使用規(guī)范的行楷字進行板書。
(4)課堂教學結(jié)束后，要根據(jù)學習目標的達成情況，積極使用“目標實現(xiàn)情況——行為分析——改進措施”的模式對課堂教學進行反思。每課均有“教學后記”。
3.布置和批改作業(yè)。
(1)教師批改作業(yè)要及時、正確，學生作業(yè)改錯要及時。對學困生的作業(yè)要努力做到面批面改。學生作業(yè)一般不搞集體訂正。對學生作業(yè)的批改次數(shù)不得少于該科周課時數(shù)。
(2)作文、英語聽寫、語文字詞聽寫作業(yè)單列。課本上的所有作業(yè)務(wù)使學生人人過關(guān)，題題過關(guān)。
(3)學生作業(yè)書寫筆畫清楚，占格合理，規(guī)范整潔。學會使用修改符號。
4.活動課。開展豐富多彩的活動課，培養(yǎng)學生的興趣、特長，認真填寫《活動課記錄表》。“夢想中心”管理有序，夢想課程資源得到有效利用。
5.認真開展學科成績考核。
(1)各校按時開展月考和期中期末學生成績檢測，嚴格紀律，做好成績統(tǒng)計，認真完成學生成績考核工作。
(2)每學期學校要開展一次全體教師參與的提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗交流活動，要求學科教師、各教研組或年級組長、學校教導(dǎo)主任、教科室主任、分管業(yè)務(wù)副校長進行交流。
(三)教科研活動(教研室將檢查相關(guān)資料)。
1.片區(qū)教研。片區(qū)活動要根據(jù)承辦學校的教學進度確定上課內(nèi)容，不得教學已學過的內(nèi)容。承擔學校在活動前制定活動方案，活動后撰寫簡報，并在一周之內(nèi)上交教研室。
2.校級教研。
(1)學校每周要組織教師進行理論學習，主要以“先學后教，當堂訓(xùn)練”教學模式為中心內(nèi)容，學校和教師及時認真記載培訓(xùn)、學習情況，填寫在《教師理論學習記錄表》中。
(2)開展人人賽課活動，熟練掌握“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式。
教師按“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式進行上課，賽課內(nèi)容按正常教學進度確定，不得上已學過的內(nèi)容。相關(guān)學科教師要全員、全程參加學科賽課活動。
校長要靠前指揮，全面領(lǐng)導(dǎo)賽課工作，深入各個賽課組聽課、評課。這是賽課工作高效的基本保證。
學校人人賽課工作的職能科室是學校教科室，負責處理賽課的日常事務(wù)。學校教導(dǎo)處要配合教科室，協(xié)調(diào)好教師的賽課活動和教學工作，確保相關(guān)學科教師全程參與賽課活動，確保教師教學工作正常開展。
賽課時間要與學科教研組教研活動時間協(xié)調(diào)一致，最好安排在同一天。評課與賽課相隔時間不宜過長，問題不能過夜，教學問題要及時研究、解決。條件成熟時，也可利用“當堂訓(xùn)練”的時間或稍長一點的時間進行精要評課。
每次賽課結(jié)束后，學校要召開全體教師參與的賽課總結(jié)會，在總結(jié)會上各賽課組長要對教師的賽課作出評價，校長在自己聽課和聽取賽課組意見的基礎(chǔ)上，要對整個賽課工作進行總結(jié)性評價，肯定取得的成績，指出存在的問題。每學期結(jié)束時，要對一學期的賽課工作進行總結(jié)，并評出教學能手，引領(lǐng)教師教學水平不斷提高。每個學科的獻課，該學科教師全員參加。
3.課題研究活動。
(1)課題研究計劃的基本要素齊全，措施、辦法切實可行。及時制定，書寫規(guī)范。根據(jù)課題的級別按時上交學校或教研室。研究人員分工合理,均從事具體的研究工作。課題負責人和學校各存留一份。
(2)各課題按計劃開展了相應(yīng)的研究活動，課題研究檔案資料齊全、規(guī)范。研究活動必須融于日常教學活動，完成相應(yīng)的研究任務(wù)，力爭結(jié)題。學校認真組織校級課題的立項、開題工作，進行各級課題研究的過程檢查與指導(dǎo)工作，認真進行結(jié)題與成果推廣工作，作好記錄。
與工作計劃、工作過程具有高度一致性?？偨Y(jié)有事實，有分析，有結(jié)論，有改進措施。學校教學教研計劃和教研組工作計劃每學期末按時上交教研室。教師學科教學總結(jié)交學校保存。
(五)教學教研常規(guī)評優(yōu)。
各校每學期要評出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽課筆記。
二、繼續(xù)推進新課程改革，加強“先學后教，當堂訓(xùn)練”的實踐，優(yōu)化課堂教學模式。
1.中小學統(tǒng)考科目完全按“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式備課和上課，其他學科備課和上課要積極使用“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式。課后反思重點圍繞“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式的使用情況及效果來進行。
2.學校備課檢查要以“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式為導(dǎo)向，絕大多數(shù)內(nèi)容使用該模式備課的才能評為優(yōu)秀的檔次。
4.學校每學期要開展“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教案評比。
5.圍繞“先學后教，當堂訓(xùn)練”中的問題，開展課題研究。
6.搞好“四清”工作，促進“先學后教，當堂訓(xùn)練”高效。
學校開展“四清”工作要促使每位學生夯實課本，掌握課本基礎(chǔ)知識和基本技能，所有學生能做好課本上的所有作業(yè)。
學生通過自查(學生認識到自己未達標的內(nèi)容后，通過自學、自背、自練等方式自行達標)、互查(學生之間相互抽查，看問題是否解決，學習是否達標。對學生人數(shù)較多的班級，要高度重視此法)和教師檢查(學生少，可以全查;學生多，可以采取抽查的形式。對差生，教師要堅持天天檢查)的形式進行“四清”。
學校對四清工作的管理建議：
(1)掌握四清：學校教導(dǎo)處要確定各班各科“四清”重點對象，了解各班各科“四清”工作情況，掌握“四清”重點對象成績(重點是“周清”和“月考”成績)提高情況。學校教導(dǎo)處可制定全校“四清”情況一覽表，一覽表項目包括：學科、年級、學生姓名、周清分數(shù)、月清考分數(shù)等。
(2)抽查日日清：由學校校長、副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、教研組長等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清情況。抽查時科任教師要在場，要將抽查結(jié)果當面與科任教師交換意見。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內(nèi)容僅限于當天學習的內(nèi)容，抽查的重點是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否則會影響教師和學生進行“四清”的時間，效果反而不好。
(3)檢查周周清：由學校領(lǐng)導(dǎo)和學科教師組成“周清”人員，于每周星期四全面進行“周清”，周五由學校校長反饋情況并提出“日清”和“周清”的建議或意見。檢查的內(nèi)容要覆蓋本周所學。對沒有達標的.班級和學生，要限時間，督促落實。對確實沒有清好的，要利用下周星期一的時間重復(fù)進行“周清”。
(4)考核月月清：由學校教導(dǎo)處制定考核“月清”即“月考”的辦法，統(tǒng)一考試進度、考試標準、考試時間，確定交叉制卷人員、交叉監(jiān)考人員、交叉閱卷人員，并組織月考工作?？己藘?nèi)容為本月所學課本基礎(chǔ)知識加易錯題(都是課本原題)，不得用其他試卷進行考核。原則上每月的最后一天進行月考，每學期進行三次。對“月清”未達標的可再給兩三天的時間重復(fù)進行“月清”。
為了方便學校開展“四清”工作，編制“四清”科目教學進度安排一覽表、“四清”工作安排一覽表等。
1.本學年將開展全市中小學藝術(shù)教師教學大比武和體育教師教學大比武。
2.本學年將開展以下學科基礎(chǔ)知識競賽：初二語文基礎(chǔ)知識競賽，時間暫定在20__年10月;小學科學實驗操作競賽，時間暫定在20__年4月。
教學教研工作計劃篇二
本學期，語文教研組以學校《科研室計劃》和《教務(wù)處計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，組織開展教科研活動，同時配合教科研部門做好教師培訓(xùn)，促進教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，以促進教學效率的提高。
1 組織本組人員積極參加教育教學理論的學習，努力提高教師的理論素養(yǎng)。
2 組織本組教師積極參加校本培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3 積極組織本組教師開展教科研活動，提高教師的科研能力和水平。
4 積極組織本組教師參加各級教科研和競賽活動。
三月份
1 、以教導(dǎo)處工作計劃為藍本，制定教研組工作計劃。
2、教研活動
3 、組織組內(nèi)教師參加語文優(yōu)質(zhì)課評選。
四月份
1、 教研活動
2 、配合教科室組織教師培訓(xùn)學習。
3 、組織本組教師參加教育教研成果評選。
4 、謝品老師主講研討課
五月份
1、 教研活動
2、 期中教學檢查。
3、 組織教師參加下水作文評比
4 、三至六年級三峽杯作文競賽
六月份
1、 教研活動。
2 、教學總結(jié)。
3、 教師業(yè)務(wù)檔案整理。
教學教研工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實省廳《關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》文件精神，以深化課程改革、全面提高學生素質(zhì)為中心，以抓實教學過程的精細化管理、強化教學評估為重點，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路，不斷推進教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，促進學生健康成長，有效提高我校教育教學質(zhì)量。
二、具體工作：
（一）、繼續(xù)推進課程改革，提高課程改革的實施水平。
1、繼續(xù)做好新課程的師資培訓(xùn)工作。精心組織教師參加市級第十次新課程學科培訓(xùn)會，不斷增強學習活動的針對性和實效性，不斷提高各科教師實施新課程的能力。
2、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作，開足課時，制訂實施計劃，力求有新的突破。結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高。
3、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。
（二）、強化教學常規(guī)管理，提高教學過程精細化管理的水平。
1、依據(jù)《瑞安市教育局辦公室關(guān)于開展對全市義務(wù)教育階段學校教育教學工作大檢查的通知》（瑞教辦義[20__]65號）的文件精神，進一步規(guī)范我校教學常規(guī)管理工作，強化了教學管理意識和教學質(zhì)量意識。
2、努力實施“農(nóng)村小學四項規(guī)范達標”活動，有效落實“備課”、“上課”、“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”常規(guī)，努力提升教師的教學能力和專業(yè)水平。其中，教學研討課、多媒體課可以電子備課（1學期不得超過總課時的六分之一），作業(yè)批改要做好批改日志。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。要從小培養(yǎng)學生的規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。要繼續(xù)通過評估、比賽等措施，引導(dǎo)教師重視和加強學生良好行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。
4、大力推進“書香讀書工程”，全面提高學生素質(zhì)。扎實推進“書香讀書工程”，積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，引領(lǐng)中高年級學生學會使用閱讀摘錄本，全面提高學生閱讀素質(zhì)。
5、切實加強教學質(zhì)量的監(jiān)控意思。繼續(xù)抓好單元達標檢測、期末檢測等工作，進一步提高命題質(zhì)量，發(fā)揮好學業(yè)評價的導(dǎo)向性，認真做好質(zhì)量分析，及時了解教學現(xiàn)狀，分析教情學情，有針對性地調(diào)整教學策略；繼續(xù)做好六年級畢業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控和其他年級各學科的教學質(zhì)量監(jiān)測。
（三）、積極推進教學教研創(chuàng)新，提高教研工作水平。
1、繼續(xù)深化課堂教學改革，全面推廣課堂教學策略。增設(shè)“教學開放周活動”（暫定第7、14周），形成一種“學策略用策略”的氛圍。語文教研組活動向作文課拓展，數(shù)學教研組活動向練習課延伸，其他學科同步跟進。
2、提高常規(guī)教研活動的創(chuàng)新性、針對性和實效性。繼續(xù)做好教學視導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學論文的評比，提供符合課改要求的示范課，進行觀摩、交流、研討。
3、進一步突出教研研究工作重點，要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
4、校本培訓(xùn)要雷厲風行，在“請進來”上大做文章，力爭搞幾期有影響力的校本教研活動。
（四）、加強“典型”培育，推動教學工作整體優(yōu)化。
1、加大特長生培養(yǎng)力度，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過開展各種輔導(dǎo)競賽、特長生比賽等評比活動，培養(yǎng)他們的興趣，促進其個性特長的發(fā)展。
2、進一步加強名師、新教師、骨干教師、中心組教師、研修組教師培養(yǎng)工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
（五）、積極參與各項教學評比，不斷增強榮譽意思。
1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20__年優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。
2、認真做好市二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設(shè)計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。
3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：
（1）、小學生作文比賽；
（2）、小學生英文書寫比賽；
（3）、小學生規(guī)范漢字書寫比；
（4）、六一文藝匯演。
教學教研工作計劃篇四
（一）工作計劃。根據(jù)市教育局教研室及本學校的工作安排制定本計劃，要求內(nèi)容詳實，具有很強的操作性。開學兩周內(nèi)上交教研室，學校留存一份。
1.教學工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教學成績提高目標、實現(xiàn)目標的具體措施（如教學進度安排、“六認真”檢查、管理措施、“四清”工作等等）。
2.教研工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教研目標、實現(xiàn)教研目標的措施（如教研常規(guī)要求與檢查，常年賽課安排及要求、課題研究要求與檢查指導(dǎo)等等）。
3.教研組教學教研工作計劃。根據(jù)學校教學教研工作計劃，為提高學科教學質(zhì)量和教師教學水平的需要來制定。內(nèi)容包括教學教研目標、實現(xiàn)目標的措施（如教學進度安排、教學措施、“六認真”檢查、“四清”工作、學科教學賽課、評課等等）。各教研組計劃齊全。
學科教學計劃，制定依據(jù)學科課程標準、教材、學生實際。按學期制定。填寫情況真實，重難點清楚，目標明確，措施具體，進度合理。計劃要起到對教學的控制、規(guī)范和指導(dǎo)作用。及時制定，書寫規(guī)范。計劃齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁，一份于開學一周內(nèi)上交學校。
（二）教學活動（教學“六認真”）。
1.教學設(shè)計（各學科均手寫）。
（1）每課時（新課、練習課、作文課、作業(yè)講評、測試課、試卷講評課等）均有教案，備課節(jié)次夠量，書寫規(guī)范，超前備課。依據(jù)課標、教材、學生實際分課時備課。
（2）積極使用“先學后教,當堂訓(xùn)練”模式設(shè)計教學：“學習目標”準確、明確、具體、通俗；“自學指導(dǎo)”“四要素”齊全，簡潔、通俗；“檢測題”緊扣目標，數(shù)量適當；“后教”針對性強，突出體現(xiàn)“兵教兵”，突出體現(xiàn)抓差生，教師講解清楚；“當堂訓(xùn)練”強化目標，當堂完成；各環(huán)節(jié)過渡語精要，有激勵作用。
2.課堂教學。
（1）積極使用“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式，課堂教學要攜帶教案，教學活動既要與教學設(shè)計有較強的一致性，又要動態(tài)使用教案。
（2）課堂教學要努力實現(xiàn)學習目標，學生該理解的能理解，該記住的能記住，該運用的能運用，努力做到“堂堂清”。
（3）小學使用規(guī)范的楷書字、中學可使用規(guī)范的行楷字進行板書。
（4）課堂教學結(jié)束后，要根據(jù)學習目標的達成情況，積極使用“目標實現(xiàn)情況——行為分析——改進措施”的模式對課堂教學進行反思。每課均有“教學后記”。
3.布置和批改作業(yè)。
（1）教師批改作業(yè)要及時、正確，學生作業(yè)改錯要及時。對學困生的作業(yè)要努力做到面批面改。學生作業(yè)一般不搞集體訂正。對學生作業(yè)的批改次數(shù)不得少于該科周課時數(shù)。
（2）作文、英語聽寫、語文字詞聽寫作業(yè)單列。課本上的所有作業(yè)務(wù)使學生人人過關(guān)，題題過關(guān)。
（3）學生作業(yè)書寫筆畫清楚，占格合理，規(guī)范整潔。學會使用修改符號。
4.活動課。開展豐富多彩的活動課，培養(yǎng)學生的興趣、特長，認真填寫《活動課記錄表》?！皦粝胫行摹惫芾碛行颍瑝粝胝n程資源得到有效利用。
5.認真開展學科成績考核。
（1）各校按時開展月考和期中期末學生成績檢測，嚴格紀律，做好成績統(tǒng)計，認真完成學生成績考核工作。
（2）每學期學校要開展一次全體教師參與的提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗交流活動，要求學科教師、各教研組或年級組長、學校教導(dǎo)主任、教科室主任、分管業(yè)務(wù)副校長進行交流。
（三）教科研活動（教研室將檢查相關(guān)資料）。
1.片區(qū)教研。片區(qū)活動要根據(jù)承辦學校的教學進度確定上課內(nèi)容，不得教學已學過的內(nèi)容。承擔學校在活動前制定活動方案，活動后撰寫簡報，并在一周之內(nèi)上交教研室。
2.校級教研。
（1）學校每周要組織教師進行理論學習，主要以“先學后教，當堂訓(xùn)練”教學模式為中心內(nèi)容，學校和教師及時認真記載培訓(xùn)、學習情況，填寫在《教師理論學習記錄表》中。
（2）開展人人賽課活動，熟練掌握“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式。
教師按“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式進行上課，賽課內(nèi)容按正常教學進度確定，不得上已學過的內(nèi)容。相關(guān)學科教師要全員、全程參加學科賽課活動。
校長要靠前指揮，全面領(lǐng)導(dǎo)賽課工作，深入各個賽課組聽課、評課。這是賽課工作高效的基本保證。
學校人人賽課工作的職能科室是學校教科室，負責處理賽課的日常事務(wù)。學校教導(dǎo)處要配合教科室，協(xié)調(diào)好教師的賽課活動和教學工作，確保相關(guān)學科教師全程參與賽課活動，確保教師教學工作正常開展。
賽課時間要與學科教研組教研活動時間協(xié)調(diào)一致，最好安排在同一天。評課與賽課相隔時間不宜過長，問題不能過夜，教學問題要及時研究、解決。條件成熟時，也可利用“當堂訓(xùn)練”的時間或稍長一點的時間進行精要評課。
每次賽課結(jié)束后，學校要召開全體教師參與的賽課總結(jié)會，在總結(jié)會上各賽課組長要對教師的賽課作出評價，校長在自己聽課和聽取賽課組意見的基礎(chǔ)上，要對整個賽課工作進行總結(jié)性評價，肯定取得的成績，指出存在的問題。每學期結(jié)束時，要對一學期的賽課工作進行總結(jié)，并評出教學能手，引領(lǐng)教師教學水平不斷提高。每個學科的獻課，該學科教師全員參加。
3.課題研究活動。
（1）課題研究計劃的基本要素齊全，措施、辦法切實可行。及時制定，書寫規(guī)范。根據(jù)課題的級別按時上交學?；蚪萄惺摇Ｑ芯咳藛T分工合理,均從事具體的研究工作。課題負責人和學校各存留一份。
（2）各課題按計劃開展了相應(yīng)的研究活動，課題研究檔案資料齊全、規(guī)范。研究活動必須融于日常教學活動，完成相應(yīng)的研究任務(wù)，力爭結(jié)題。學校認真組織校級課題的立項、開題工作，進行各級課題研究的過程檢查與指導(dǎo)工作，認真進行結(jié)題與成果推廣工作，作好記錄。
與工作計劃、工作過程具有高度一致性。總結(jié)有事實，有分析，有結(jié)論，有改進措施。學校教學教研計劃和教研組工作計劃每學期末按時上交教研室。教師學科教學總結(jié)交學校保存。
各校每學期要評出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽課筆記。
1.中小學統(tǒng)考科目完全按“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式備課和上課，其他學科備課和上課要積極使用“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式。課后反思重點圍繞“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式的使用情況及效果來進行。
2.學校備課檢查要以“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式為導(dǎo)向，絕大多數(shù)內(nèi)容使用該模式備課的才能評為優(yōu)秀的檔次。
3.學校領(lǐng)導(dǎo)要每周深入課堂聽課，檢查各學科使用“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式的情況，
4.學校每學期要開展“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教案評比。
5.圍繞“先學后教，當堂訓(xùn)練”中的問題，開展課題研究。
6.搞好“四清”工作，促進“先學后教，當堂訓(xùn)練”高效。
學校開展“四清”工作要促使每位學生夯實課本，掌握課本基礎(chǔ)知識和基本技能，所有學生能做好課本上的所有作業(yè)。
學生通過自查（學生認識到自己未達標的內(nèi)容后，通過自學、自背、自練等方式自行達標）、互查（學生之間相互抽查，看問題是否解決，學習是否達標。對學生人數(shù)較多的班級，要高度重視此法）和教師檢查（學生少，可以全查；學生多，可以采取抽查的形式。對差生，教師要堅持天天檢查）的形式進行“四清”。
（1）掌握四清：學校教導(dǎo)處要確定各班各科“四清”重點對象，了解各班各科“四清”工作情況，掌握“四清”重點對象成績（重點是“周清”和“月考”成績）提高情況。學校教導(dǎo)處可制定全?！八那濉鼻闆r一覽表，一覽表項目包括：學科、年級、學生姓名、周清分數(shù)、月清考分數(shù)等。
（2)抽查日日清：由學校校長、副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、教研組長等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清情況。抽查時科任教師要在場，要將抽查結(jié)果當面與科任教師交換意見。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內(nèi)容僅限于當天學習的內(nèi)容，抽查的重點是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否則會影響教師和學生進行“四清”的時間，效果反而不好。
(3)檢查周周清：由學校領(lǐng)導(dǎo)和學科教師組成“周清”人員，于每周星期四全面進行“周清”，周五由學校校長反饋情況并提出“日清”和“周清”的建議或意見。檢查的內(nèi)容要覆蓋本周所學。對沒有達標的班級和學生，要限時間，督促落實。對確實沒有清好的，要利用下周星期一的時間重復(fù)進行“周清”。
(4)考核月月清：由學校教導(dǎo)處制定考核“月清”即“月考”的辦法，統(tǒng)一考試進度、考試標準、考試時間，確定交叉制卷人員、交叉監(jiān)考人員、交叉閱卷人員，并組織月考工作?？己藘?nèi)容為本月所學課本基礎(chǔ)知識加易錯題（都是課本原題），不得用其他試卷進行考核。原則上每月的最后一天進行月考，每學期進行三次。對“月清”未達標的可再給兩三天的時間重復(fù)進行“月清”。
為了方便學校開展“四清”工作，編制“四清”科目教學進度安排一覽表、“四清”工作安排一覽表等。
1.本學年將開展全市中小學藝術(shù)教師教學大比武和體育教師教學大比武。
2.本學年將開展以下學科基礎(chǔ)知識競賽：初二語文基礎(chǔ)知識競賽，時間暫定在20xx年10月；小學科學實驗操作競賽，時間暫定在20xx年4月。
教學教研工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹落實學校教導(dǎo)處和教科室工作計劃的要點，結(jié)合本組學科特點，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質(zhì)量的有效途徑。同時加強教學流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學生，提高課堂教學質(zhì)量。
二、主要任務(wù)：
1、加強專業(yè)知識和教學方法的學習和培訓(xùn)，進一步更新每個教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力。本期主要組織教師學習有關(guān)新版科學課程標準方面的內(nèi)容。
2、開展具有本學科特色的教研組活動：一是繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學”活動，以教研組的研究課為重點，發(fā)揮集體的智慧，集體備課，認真設(shè)計教學過程，力爭每個教師把研究課上成優(yōu)質(zhì)課。二是結(jié)合各年級教材內(nèi)容，開展綜合實踐活動，組織學生利用節(jié)假日，到氣象站去考察風的觀測、觀察種子發(fā)芽的過程、調(diào)查業(yè)州鎮(zhèn)城區(qū)垃圾的種類和處理情況、考察城區(qū)綠色社區(qū)的建設(shè)情況。并寫出自己的觀察日記和研究報告。
3、積極參與學校組織的各種教學教研活動（教師個人博客的建立、業(yè)務(wù)學習、論文比賽等），圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務(wù)。
4、狠抓常規(guī)教學的管理與落實。加強集體備課，督促每個教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，把教學研究與課堂教學有機的結(jié)合起來，使教研服務(wù)于教學，提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
5、重視實驗教學，各年級的學生分組實驗要到實驗室去完成，每次實驗要有實驗記載。
6、高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。積極參加各級教育部門開展的論文評選活動，爭取獲得更多的教研成果。
三、具體措施：
1、組織教研組成員進行學習和培訓(xùn)。本期將利用業(yè)務(wù)學習時間，組織教師學習20__年秋季將要實施的新的科學課程標準。
2、新的科學教材涉及的內(nèi)容多，知識面廣，而且缺乏教學參考資料，因此，在平常的教學中，教研組要切實加強教學研究，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務(wù)的順利完成。
3、新教材是以活動為主線開展教學的，而在實際教學中卻缺乏教學材料。所以在教學中，各任科教師要克服困難，因地制宜，課前精心準備，盡可能為學生提供科學探究材料，上好科學實驗課，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣，培養(yǎng)學生的科學探究能力。
4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生開展科學考察、調(diào)查、參觀、訪問等課外活動，豐富學生學習科學的途徑和方式，培養(yǎng)學生多方面的能力。
教學教研工作計劃篇六
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《__中心小學__年秋季學校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
二、主要工作及措施。
(一)扭住一個中心-----全面提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質(zhì)量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。
1、落實好當堂達標、單元過關(guān)和各年級教學質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學校、教師教學工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。
2、切實提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達到全縣平均線上。
(二)突出兩個重點-------課改實驗和校本研修。
1、深入實施課改實驗。
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。
(1)繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學習培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領(lǐng)。
(2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。
(3)舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。
2、深入開展校本研修。
科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：
(1)深化校本研訓(xùn)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。
教學教研工作計劃篇七
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作指南》為指導(dǎo)，根據(jù)課改精神和本園本班幼兒的實際情況，進行個人教育的專項研究。
二、具體措施：
1、提供具有自主選擇窨的材料。
在活動中，提供不同的材料讓幼兒選擇、創(chuàng)造。如在美工區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒收集形狀各異的玻璃瓶，請幼兒用毛線、布、錫紙、羽毛、橡皮泥、彩色紙等來裝飾瓶子，給予孩子們自由選擇、創(chuàng)造的空間、提高他們的創(chuàng)新思維持能力。
2、提供沒有固定玩法的材料。
本學期決定嘗試開設(shè)“環(huán)保加工廠”，在這一區(qū)域內(nèi)分門別類地擺放幼兒收集的紙盒、瓶蓋、樹葉、果殼、廢光盤、紐扣、布、舊報紙、保鮮膜和卷筒紙芯等材料。這些材料沒有固定的玩法，孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由組合、做做玩玩。
3、提供新的材料。
當材料太簡單，或孩子們已經(jīng)掌握了材料的用法時，應(yīng)考慮投放新材料，適當加強操作的難度和趣味性，以調(diào)動孩子學習的生動性。如引導(dǎo)幼兒探索“磨擦起電”現(xiàn)象，提供了彩色紙屑、塑料筆桿、竹筷、玻璃棒、不銹鋼勺、布絲綢、毛皮等材料，并為幼兒準備實驗記錄表。當過了一段時間，發(fā)現(xiàn)幼兒對這種重復(fù)的活動過程和結(jié)果失去興趣，就可將彩色紙屑換成紙卷的小棍，用一節(jié)電池作為底座，將小棍架在電池上，然后用摩擦過的塑料來吸引小棍在電池上轉(zhuǎn)達動。新的材料就能引起幼兒新的興趣。
4、提供能流動的材料。
在自主性活動中，允許幼兒開放性地使用各種材料，以促進幼兒交往，擴大創(chuàng)造、表現(xiàn)的空間。如“商店”里擺滿了幼兒自制的各種食品，“顧客”買走儀器后，建議他們的廢品懼起來送到“廢品收購站”~~在這一互動過程中，材料的使用率大大提高，幼兒的交往能力和創(chuàng)造能力也得到了鍛煉。
教學教研工作計劃篇八
本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)蕉城區(qū)小學教研工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：
一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益。
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠語文教研組和數(shù)學教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級數(shù)學學科上，以數(shù)學新課標為主，組織數(shù)學組教師進行校內(nèi)二級培訓(xùn)。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
二、開展教師學習交流活動。
1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學資源，本學期通過已培訓(xùn)過的學員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學中，應(yīng)用微課“先學后導(dǎo)”新模式，每位教師學會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。
2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務(wù)知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學習的方式盡力提供教師學習的機會。
3、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴大學習交流面。
4、以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。
三、搞好校本培訓(xùn)，營造書香校園。
1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學校校本培訓(xùn)將從教師師德師風、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓(xùn)工作。
四、舉行網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動。
教學教研工作計劃篇九
本期教學、教研工作根據(jù)學校整體計劃和我組實際情況，擬定出下列教學教研內(nèi)容：
1、熟悉本學科教學內(nèi)容。
1、配合學校搞好畢業(yè)班教學研討會，家長會。
2、搞好“五個一”活動的實施工作。
3、檢查教學“六認真”開展。
1、配合學校年級組開展綜合實踐課匯報課工作。
2、開展期中教學檢測和質(zhì)析工作，進行教學經(jīng)驗交流。
1、配合學校開展“六.一”工作。
2、進行“六認真”聽課、評課記錄檢查工作。
3、檢查、討論畢業(yè)班，統(tǒng)考班教學工作。
1、做好期末學科檢測。
2、填報各種表冊。
3、進行教研總結(jié)。
本期中配合學校積極推進實驗、電教、英語、計算機教學教研工作的開展。
自然教研組。
教學教研工作計劃篇十
本文是由上傳的：英語教研組工作計劃。
英語教研組工作計劃
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學期要重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。
4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓(xùn)練。
四、其他工作
1、精心組織，認真輔導(dǎo)，組織初三學生參加全國中學生英語能力競賽。
2、組織初一、初二學生的各種技能的校內(nèi)競賽活動。
教學教研工作計劃篇十一
本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學為核心，以我校新課堂為載體，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平.圍繞我校教導(dǎo)處提出的教研活動主題開展研究活動;改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識，理解，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。加強教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使政治教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、主要工作思路。
1.加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。
在教學過程中必須加強理論學習。全體組員應(yīng)不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學生主動參與，樂于探究的教學方法。
組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。
三、工作目標：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過專家引領(lǐng)，共同研討，提高政治學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標;。
3、立足課堂，讓學生輕輕松松學政治;。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促自身專業(yè)成長。
四、教研活動主題：主要從以下五個方面進行教研。
1、如何讓教師輕松教學。
2、如何讓學生主動學習。
3、如何提高小組學習效率。
4、如何發(fā)揮現(xiàn)代媒體教學的優(yōu)越性。
5、推廣和普及實驗教學。
五、教研形式：
1、讀書筆記：每月第一周教研活動為摘抄。
教學教研工作計劃篇十二
本學期，我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。教務(wù)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織學習，組織培訓(xùn)，通過反思，通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。
新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
1、樹立全新理念。
教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系，二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關(guān)系，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關(guān)系，四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式(教學方式)的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關(guān)系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態(tài)度、學習品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉(zhuǎn)變對促進學生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學習方式的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生越學越想學、越愛學，自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學。三是獨特性。實際上，有效的學習方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展豐富多彩的教研活動。
以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導(dǎo)學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學習研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結(jié)等結(jié)合起來。
(1)本學期仍要求人人要上教研課，上崗三年內(nèi)的教師要上展示匯報課，教研組長、百節(jié)好課教師、示范課教師等校骨干教師要上示范課。在此基礎(chǔ)上，教務(wù)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，與各處室合力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。
(2)充分利用雙周六教師業(yè)務(wù)學習時間，組織我校骨干教師上示范課，并聘請市級骨干教師來校上課指導(dǎo)，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
(3)改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學一得或教學論文。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務(wù)處將堅決執(zhí)行課程計劃細則，對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，到專用室上課渙散，公出代課多等嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學生課間休息。放學時按時請?zhí)?。教?wù)處將加強平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。繼續(xù)開展興趣小組、“星期學?！被顒?，充分發(fā)揮學生潛能，培養(yǎng)學生興趣特長。教務(wù)處也將嚴格輔導(dǎo)制度，加強輔導(dǎo)教師責任感，期末考評突出重點項目的考核，如學生的喜歡程度，學生的參與率等，確保活動有序、有效地開展。
2、突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行吳江市教委關(guān)于“六認真”規(guī)范的要求，堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。教研組長仍負責本組月查工作，但要將本組突出問題及時上報，便于當即糾正，杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo)，隨機抽查教師“六認真”工作情況，仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度。教務(wù)處將在“六認真”分層管理上開展試點工作，如骨干教師備課，引導(dǎo)他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設(shè)計，強化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。教務(wù)處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂，進行指導(dǎo)，教務(wù)處人員聽隨堂課不少于40節(jié)，教研組長對組內(nèi)每位教師的隨堂聽課不少于2節(jié)，特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導(dǎo)。
3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達98%以上。輔導(dǎo)住宿生的各科教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導(dǎo)質(zhì)量，教務(wù)處將加強成績檢測、跟蹤檔案等工作，為住宿生學習上的進步尋求良方。
4、加強教研組建設(shè)。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取及早成為吳江市教學新秀、教學能手，百節(jié)好課教師、示范課教師、學科帶頭人等。教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。本學期教務(wù)處將繼續(xù)評比校級先進教研組，并推薦參加市級先進教研組的評比。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動情況，并形成教研組長每月例會制度，教務(wù)處將聽取教研組長每月開展教研活動及“六認真”檢查情況的匯報，并布置下一個月的工作。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，提出認為某些工作需要改革的方案與措施，報教務(wù)處備案后進行實踐操作，并及時、認真總結(jié)得失，在期末進行交流。
5、關(guān)注特殊學生的'成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。班主任要及時做好特殊學生的有關(guān)資料，要自覺學習特殊教育的有關(guān)經(jīng)驗，提高管理質(zhì)量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。
實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。
1、配合市教委，共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓(xùn)工作，開展上崗三年內(nèi)的業(yè)務(wù)練兵活動，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優(yōu)異成績作好準備。鼓勵中青年教師繼續(xù)學習，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務(wù)，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。教務(wù)處將開展青年語文教師課文朗讀比賽、英語教師基本功競賽等活動。
2、對上崗三年的教師，重點要抓好“六認真“常規(guī)要求。對中青年教師，既要加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)，也應(yīng)不斷反思自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“：讀一本現(xiàn)代教育理論書，研究一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學論文。
1、各教研組制定各科教學計劃、進度。
2、組建“興趣小組”、“星期學校”，并正常開始活動。
3、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
4、教研組長例會。
5、二年級“集優(yōu)識字”教材教法培訓(xùn)活動(市級)。
6、三、四年級“大閱讀教育”專題研討活動(市級)。
7、各科先進教研組評比(市級)。
8、市音樂、美術(shù)、自然、數(shù)學中心組活動。
9、綜合實踐活動課程培訓(xùn)(市級自然學科)。
10、英語三、四年級教材培訓(xùn)，五、六年級教研活動(市級)。
1、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
2、教研組長例會。
3、青年語文教師課文朗讀比賽(校級、市級)。
4、小學閱讀教學備課改革現(xiàn)場會(市級)。
5、成立市小學音樂、美術(shù)教改中心組。
6、中小學生“金鑰匙”科技團體賽(市級)。
7、自然論文評比(市級)。
8、小學英語教師基本功競賽(校級、市級)。
1、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
2、教研組長例會。
3、一年級新課程課堂教學觀摩研討活動(市級)。
4、數(shù)學教改論文評比(市級)。
6、市小學藝術(shù)教改觀摩活動。
7、市小學集體舞觀摩活動。
8、中小學生陶藝制作比賽(市級)。
9、中小學生航模比賽(市級)。
10、英語開展各視導(dǎo)片教研活動。
1、案例或教學隨筆評比(校級)。
2、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
3、教研組長例會。
4、高年級小學生“金雀”作文比賽(校級)。
5、一年級新課程語文教學設(shè)計評比、教學論文評比(市級)。
6、小學生數(shù)學競賽(市級)。
7、一年級數(shù)學新教材評優(yōu)課活動(市級)。
8、市小學集體舞比賽。
9、市藝術(shù)新課程實施教例評比。
10、市中小學藝術(shù)論文評比。
11、中小學生科技制作比賽(市級)。
12、英語教例評比(市級)。
2、各科教學質(zhì)量檢測。
3、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
4、教研組長例會。
5、“興趣小組”、“星期學?！被顒涌己?。
7、期末考試和考查。
8、三、四年級“大閱讀教育”優(yōu)秀教案征評活動(市級)。
教學教研工作計劃篇十三
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的教學教研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
20xx年xx區(qū)中小學教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務(wù)常規(guī)、加強基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的經(jīng)驗，必須在教學過程中嚴格落實。
學校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實際情況進行具體的規(guī)劃設(shè)計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、積極開發(fā)學校校本課程，形成特色鮮明的學校課程體系。
學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評價、總結(jié)，都要在榆次區(qū)教學常規(guī)質(zhì)量要求的指導(dǎo)下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導(dǎo)教師真正落實在教學的實際過程中。
學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結(jié)合起來，有組織、有計劃、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計、組織好每一次活動，同時各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動當中，把榆次教研的品牌示范學校作示范行動計劃，從小學延伸到初中，并在此基礎(chǔ)上把展示基礎(chǔ)上的研討這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，高中學校要結(jié)合榆次區(qū)的實際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪流舉辦為主要形式的學科聯(lián)片教研活動。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學校一定要認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體教師圍繞教學業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和教師必須正確認識個人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中小學范圍內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺將正式納入學校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動中有著互補共進的積極效應(yīng)。
學校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結(jié)，都要從及時、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結(jié)就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務(wù)進行巡視調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，并做好分析反饋和經(jīng)驗推廣工作。
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學科中心組建設(shè)、課改實驗基地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設(shè)有利于學校和教師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研、參加高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導(dǎo)教學業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。
學科中心是全區(qū)學科教學的指導(dǎo)中心，學科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質(zhì)量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責，要選拔全區(qū)最好的教師成為學科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學工作實際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區(qū)學科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學能力的大幅提高。
課改實驗基地是推進全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺，全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有能力、有積極性的學校，建立相應(yīng)的改革實驗基地。在基地校建設(shè)過程中，區(qū)教研室要給予學校和教師更多的指導(dǎo)、更多的機會和更多的發(fā)展，要認真總結(jié)基地校的先進經(jīng)驗和成果，并做好面向全區(qū)進行成果展示和經(jīng)驗推廣工作。
教師隊伍是教育改革和發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學教師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要根據(jù)改革的實際需要和教師的實際表現(xiàn)，建立全區(qū)中小學領(lǐng)軍教師人才庫。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室具體負責，各學科中心組和大型改革項目組，要注重在實際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學能手的評選、優(yōu)質(zhì)課選手的評選、課改成果的展示等活動結(jié)合起來。同時，領(lǐng)軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學業(yè)務(wù)的同時，在促進個人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實惠。
在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要根據(jù)實際，分階段提出各項建設(shè)的目標、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學段各學科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗成果。
深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業(yè)評價和課題研究四個方面，對教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進作用。
課程改革要以落實國家課程方案為基礎(chǔ)，學習、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗成果，結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學校課程體系。其中，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動、積極開發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學必須予以貫徹落實。
課堂教學是學校教育改革的主要渠道、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學改革要以落實立德樹人為根本任務(wù)，系統(tǒng)學習和研究我區(qū)主推三步導(dǎo)學的理論體系和操作要領(lǐng)，依托三步導(dǎo)學建立以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學習為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學生學習質(zhì)量。學校要組織指導(dǎo)教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領(lǐng)頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學業(yè)評價是學校教學工作的重要一環(huán)，對教學內(nèi)容和方式的變化具有直接的.導(dǎo)向作用，有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔。區(qū)教研室要對學業(yè)成績評價進行專項研究，進一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測評方式，充分發(fā)揮學業(yè)成績評價在教學中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，各小學要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學科知識水平、實踐操作能力和平時行為表現(xiàn)的科學測評，逐步適應(yīng)學業(yè)評價改革的新常態(tài)，進而達到減輕學生學業(yè)負擔、促進學生健康成長的目的。初中和高中學校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，按照課程改革的實際需要，對學生學業(yè)成績評價進行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學、初中、高中，要結(jié)合學校實際情況，創(chuàng)造性地用好學生成長檔案，進一步做好學生綜合素質(zhì)測評工作。
課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導(dǎo)。其中，最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學校校本化課題系統(tǒng)，把各級各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究，必須在與學校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進行研究項目的申報、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗成果的鑒定等，并在組織實施過程中，注意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實證資料。區(qū)教研室鼓勵和支持教師進行課題研究，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求所有教師進行的課題研究，過程必須是規(guī)范的，資料必須是真實的，成果必須是首創(chuàng)的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。
區(qū)教研室對重點改革領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗和成果，要及時進行收集、整理和鑒定，并采取恰當措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進行宣傳、交流和推廣。
提升質(zhì)量是學校教學業(yè)務(wù)的核心目標，包括專業(yè)水平、學業(yè)成績和中高考質(zhì)量，對學校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色交流等活動，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學校中高考質(zhì)量，反映了初高中學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教學質(zhì)量的重要方面。學校要組織教師認真研究課程目標、學生教材和中高考試題，以達到進一步領(lǐng)會課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進一步完善學校教學質(zhì)量評估體系，結(jié)合學校和教師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色交流等工作，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學校和教師的典型經(jīng)驗成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提高學校辦學品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
教學教研工作計劃篇十四
全面提升物理組工作質(zhì)態(tài)，提高集體備課質(zhì)量，強化教科研，爭取在優(yōu)質(zhì)課比賽和論文發(fā)表和競賽中取得更大成績，八、九年的的質(zhì)量監(jiān)測在全區(qū)取得優(yōu)異成績, 八年級進入前3名，九年級實現(xiàn)保4爭3的目標。今年八年級5個教學班，九年級6個教學班，每個班級人數(shù)都超45人，共有5名老師，其中有一人跨頭教三個班，工作量大，輔導(dǎo)難度更大，要實現(xiàn)既定目標，需要付出更大的努力。
工作措施
1. 提高物理教師理論素養(yǎng)認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《物理課程標準》《物理課程標準解讀》和《中考指導(dǎo)意見》以及有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2. 組織教師進行理論學習交流，積極參加實現(xiàn)縣級教研活動，撰寫教學教育理論材料。
3. 積極參與學校組織的校本教材編寫活動，使物理校本課程落到實處。
1. 組織九年級教師對近5年揚州的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學習任務(wù)放在課堂上，防止學生出現(xiàn)厭學，討厭物理，討厭物理老師。
2.要求學生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。
3.認真?zhèn)湔n，集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。
4. 優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
5.加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
本學期推進校級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。
(1)形成教學進度自查制度：每個月的教學計劃是否完成，都要每月底在教研組會上進行返饋，核對教學計劃的落實情況。
(2)教師基本功——命卷能力的考查：要求階段、期中、期末，九年級階段檢測試卷規(guī)范出卷，按課程處要求。每位教師沒學期至少單獨承擔一次出卷任務(wù)。
(3)備課組活動的檢查：每星期有一次活動，定時間，定地點，力求實效，并有活動的記載。由教研組對備課組的活動進行檢查或抽查。
(4)教研公開課，本學期三月份面向全區(qū)開展一次教研活動，八和九年級各開設(shè)一節(jié)公開課，另外，本學期校內(nèi)爭取開八年級研究課一節(jié)，九年級研討課一節(jié)，九年級復(fù)習專題課一節(jié)。每位教師兩年內(nèi)至少承擔一次公開教學任務(wù)。
要求：每一節(jié)教研公開課，
1.積極參加物理專業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動向的會議;組織教師撰寫論文，進行評選，做好區(qū)年度優(yōu)秀教研組的評選的資料收集。
2.做好培尖補差輔導(dǎo)工作。
教學教研工作計劃篇十五
本期初中英語學科將以教體局、教研室的整體工作思路為依據(jù)，繼續(xù)深入推進課標解讀、分課型構(gòu)建課堂教學模式這兩項重點工作；以提高教師學科能力、學生語言運用能力為目標，促進課堂教學質(zhì)量的不斷提高。
一、《新目標》英語教學模式探究。
我學科推出的“任務(wù)型”和“課堂教學五環(huán)節(jié)”教學模式、“導(dǎo)學法”以及各校立項的教學模式目前正在實施，且效果比較明顯。為了推進教學模式研究進一步深化、細化，促使其課型化、類型化，特色化，上學期期末我學科根據(jù)《英語課程標準》的具體要求和《新目標》英語教材的形式特點，提供了分課型教學模式研究選題參考范圍：
新授課可分的課型：聽說課、會話課、閱讀課、寫作課、語法專題課；
復(fù)習課可分的課型：單元復(fù)習課、綜合復(fù)習課；
講評課可分的課型：作業(yè)講評課、試卷講評課。
總體要求:人人教學有特色、各種課型有模式、每課教學思路清、環(huán)節(jié)推進要合理、達標評價須到位。
本學期，我學科的模式研究活動將按照我室確定的選題范圍注重分以下四個階段展開。
1.準備階段（2月―3月初）。
明確模式探究的目標、意義和任務(wù)，確定研究的課題（我市擬定的研究范圍可做參考，每校可重點至少選擇3個課型）；要求各單位反復(fù)研讀《英語課程標準》（尤其是對教學途徑、教學要求的理論表述部分），交流對課標的感悟和體會，通過集體教研、各學段課后教學研討活動，總結(jié)整理出本學校成功的經(jīng)驗及有效做法，并結(jié)合網(wǎng)上有關(guān)課型教學模式的信息和外地先進模式，形成教學模式的初稿。于3月底前登陸[emailprotected]。
2.編寫階段（4月）依照選題項目篩選、提取各單位模式中的閃光之處，梳理、過濾、整合出反映我市教學特色的教學模式。隨后（4月下旬）下發(fā)教學模式研究試行稿。
3.試驗階段。
為了確保英語課堂教學模式的實效性和可操作性，從本學期5月起，要求各學校學科教研組擬定本校的教學模式實施計劃與方案,確定試驗課題與班級,年級備課組長要利用每周的教研活動組織教師積極地交流與研討,定期將實驗過程中的問題與體會通過電子稿件發(fā)送至我學科電子信箱[emailprotected]。我將集中各單位的意見,提出一些實施過程中的指導(dǎo)意見和建議。另外，本學期五月份我學科將舉行分課型教學模式研討會。會上，將對教學模式的構(gòu)建、教學模式的實驗操作進一步的探討，同時還將結(jié)合現(xiàn)場講課就有關(guān)問題點評與分析。屆時，請各學校教研組長務(wù)必帶材料與會交流。
4.總結(jié)階段。
為了及時了解教學模式的實施情況、促進相互交流與學習，本學期六月份將安排以下內(nèi)容：1.發(fā)放征求意見表；2.收交各學校的實驗小結(jié)；3.教學問題征集等。以此進一步摸清教學模式的進展情況，為此后的深入研究找問題、理思路、尋找最佳途徑。
二、課標解讀教學研究。
自課標解讀培訓(xùn)至今，已一年有余，產(chǎn)生的教學效果日漸明顯。該項活動的研究得到各校領(lǐng)導(dǎo)、教師的充分重視，同時，也期望該項活動的效果對教學質(zhì)量的提高有更大的幫助。為促進課標解讀教學研究的深入推進，本學期，我學科的具體安排如下:。
3）本學期五月份，我市初中各學科將舉行課標解讀成果展示與評選。
三、初中英語畢業(yè)復(fù)習研討會。
根據(jù)安排，20xx年4月20―21日舉行九年級畢業(yè)會考（一測）。隨后，將于4月底前舉行畢業(yè)復(fù)習研討會。會議的主要內(nèi)容有：
1.復(fù)習經(jīng)驗交流；
2.一測卷面情況分析、教學問題分析與矯正；
3.課堂教學觀摩、畢業(yè)班復(fù)習課教學模式研討；
4.信息交流與教學建議。
四、初中生英語演講比賽。
關(guān)于舉行“新鄭市初中生英語演講比賽”的。
通知。
為了全面促進我市初中學生英語口語水平的提高，做好鄭州市青少年外語大賽選拔與推薦工作，我室決定在本學期舉行“新鄭市初中生英語演講比賽”。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
要求：各校、中心校要舉行此類活動，以促進初中生英語口語技能的普遍提高。
預(yù)賽的時間及方式：
預(yù)賽由各校、中心校自行組織，4月上旬以前結(jié)束。并于4月20日當天決賽前將各中心校比賽結(jié)果及輔導(dǎo)教師名單（加蓋中心校公章）報教研室英語室。
參賽名額分配：
1.和莊、梨河、龍王中心校各3人，辛店中心校5人，其余每中心校4人；
2.和莊、梨河、龍王中心校的第一名、其余每中心校的前兩名參加我市組織的決賽。（各單位務(wù)必要注明每個參賽學生的成績順序）。
比賽時間：
4月20日上午8：30分。8:00抽演講順序。
比賽地點：市直中學。
決賽內(nèi)容：
演講比賽。抽演講題目后即興演講，限時5分鐘，之前準備10分鐘。
設(shè)獎方式：
1.根據(jù)參賽成績由高到低設(shè)一等獎18人，二等獎30人。
2.成績最優(yōu)者將被推薦參加鄭州市的比賽。
五、初中英語教師演講比賽。
關(guān)于舉行“新鄭市初中英語教師演講比賽”的。
通知。
為了促進英語教師口語運用的積極性與自覺性，全面提升我市初中英語教學質(zhì)量，我室決定在本學期舉行“新鄭市初中英語教師演講比賽”?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
要求：各校、中心校要舉行此類活動，以促進初中英語教師英語口語技能的普遍提高。
預(yù)賽的時間及方式：
預(yù)賽由各校、中心校自行組織，4月底以前結(jié)束。并于5月11日當天決賽前將各中心校比賽結(jié)果（加蓋中心校公章）報教研室英語室。
參賽名額分配：
1.和莊、梨河、龍王中心校各2人，辛店中心校5人，其余每中心校4人；
2.和莊、梨河、龍王中心校的第一名、其余每中心校的前兩名參加我市組織的決賽。（各單位務(wù)必要注明每個參賽教師的成績順序）。
比賽時間：5月11日上午8：30分。8:00抽演講順序。
比賽地點：實驗中學。
決賽內(nèi)容：演講比賽。抽演講題目后即興演講，限時5分鐘，之前準備10分鐘。
設(shè)獎方式：根據(jù)參賽成績由高到低設(shè)一等獎21人，二等獎38人。
六、有關(guān)《課程綱要》的問題。
實踐與理論都表明，教師從寫“教案”、“教學進度表”到撰寫“課程綱要”是提高教師課程能力的一種重要途徑。因此，鄭州市教育局要求各中小學教師，能夠根據(jù)自身的實際，制定本學科的《課程綱要》，并作為道德課堂診斷交流活動檢查的必備內(nèi)容之一，為了幫助各單位能夠更好地制定《課程綱要》，特推薦《課程綱要的撰寫與呈現(xiàn)》一文，供大家參考。有關(guān)活動安排，見當月的教研活動安排。
教學教研工作計劃篇十六
為了全面落實素質(zhì)教育，推進我校硬筆書法特色教育項目，提高學生寫字水平，營造墨香校園，加強校本課本建設(shè)，開展新教育實驗，現(xiàn)根據(jù)學校硬筆書法領(lǐng)導(dǎo)小組要求，制定硬筆書法教研組工作計劃。思想上高度重視，群策群力，團結(jié)一心，握緊拳頭，形成合力。并不斷探索新路子，新經(jīng)驗，出色完成任務(wù)，使學生寫字整體水平更上新臺階，爭取盡快出成績。
1、落實學校校本教學的研究和建設(shè)，打造優(yōu)良的特色教育。培養(yǎng)教學骨干教師，從而帶動全體，使我校的硬筆書法教學更上一層樓。
2、負責學校寫字教學的開展、指導(dǎo)、測評、考核工作，組織開展寫字教學研究活動，制定寫字教學活動方案，保證我校寫字教學工作達標，能早出成果，打響這塊品牌。
3、指導(dǎo)、督促執(zhí)行課程計劃。要求老師上好每周的硬筆書法課。有備課，有上課，有訓(xùn)練，有作業(yè)，有考核。并要求學生堅持自己自覺地天天練描紅。老師定期、不定期地檢查“每天15分鐘描紅”，作好記錄。
4、在高、中、低年級段開展教學研究，組織公開教學活動。培養(yǎng)、選拔骨干教師，做好學科帶頭人。
5、注重“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習慣效益。
6、每學期完成16課時教學任務(wù)，有學期的教學計劃，和最后總結(jié)；有教學準備。
7、每課提前1—2課時備課，有作業(yè)。備課文本包含：教材分析，教學目標，教學內(nèi)容，有重難點，過程，有小結(jié)，作業(yè)。有反思更好。
8、要求學生每學期完成一本描紅字帖，書寫一本習字本。學校組織一次作業(yè)展，一次書法比賽，一次書法展。積極參加區(qū)、鎮(zhèn)相關(guān)活動。
2、打好基礎(chǔ)，首先要求姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；其次，鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；第三，統(tǒng)一要求控制書寫速度。一年級學生每分鐘寫3—5字；二年級學生每分鐘寫6—7字；三年級學生每分鐘寫8—9字左右；四年級學生每分鐘寫10—12字左右；五、六年級學生每分鐘寫15—16字左右；。
3、優(yōu)化教學方法。寫字教學要做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合，上課有教材、作業(yè)，課外有描紅等。
4、要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學生水平提高。各班可成立興趣小組，舉行寫字興趣活動。學校將舉辦一到兩次學生書畫展。辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等，對成績特出給予表揚獎勵。
5、落實“15分鐘天天描”。每天15分鐘描紅時間、方法可以靈活掌握，但要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。
6、教者要依據(jù)教材，按各年級相關(guān)要求，進行備課，有目標，內(nèi)容、重難點；有指導(dǎo)、小結(jié)、練習等。教師不僅要注重講解書寫方法、步驟、一些技巧，還要當場練寫，老師指導(dǎo)。
7、教研組堅持每學期對學校硬筆書法教學工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)，表揚先進（具體時間與教導(dǎo)處商定后公布）。到期末時教研組根據(jù)成績可以建議教導(dǎo)處考評實績時給成績突出者進行表揚。
1（1—2周）、學習學校、教導(dǎo)處工作計劃。討論、制定教研組、學科工作計劃。
2（第2周）、熟悉教材，規(guī)劃學期教學目標。
3（第3周）、成立書法興趣小組。
1（第5周）、舉辦“紅領(lǐng)巾心向黨迎國慶”書法比賽，并進行展出優(yōu)秀作品。
2（第7、9周）、組織兩次硬筆書法教研活動————公開課（中、高年級）。
1（第10周）、教師業(yè)務(wù)檢查：備課、作業(yè)、描紅。和上課情況調(diào)查（面向?qū)W生）。
2（第11周）、作業(yè)展。
3（第13周）、期中小結(jié)研討。
1（第14、16周）、組織兩次硬筆書法教研活動——公開課（一、二年級）。
2（第15周）興趣小組活動展示、研討。
3（第16周）、“紅領(lǐng)巾”迎新年書畫比賽、聯(lián)展。
1（第17周）、教學學期總結(jié)，教研組學期總結(jié)。
2（第18周）、教學評優(yōu)考核、資料收集、整理、歸檔。
田墩小學硬筆書法教研組。
田墩小學特色教育——硬筆書法教學進度表。
第一周：熟悉教材，制定計劃。
第二周：教學《準備課》—坐姿，執(zhí)筆方法、筆的選用等相關(guān)要求。
第三周：教學《第1課橫豎》中的橫。
第二周：教學《第1課橫豎》中的豎。
第四周：教學《第2課撇捺》中的撇。
第五周：教學《第2課撇捺》中的捺。
第六周：國慶放假。第七周：教學《第3課豎鉤、折》中的豎鉤。
第八周：教學《第3課豎鉤、折》中的折。
第九周：教學《第4課提、點》中的提。
第十周：期中考試。
第十一周：教學《第4課提、點》中的點。
第十二周：教學《第5課綜合練習》。
1、第十三周：教學《第5課綜合練習》。
2、第十四周：教學《硬筆字帖》——筆畫。
第十五周：教學《第6課十工上下》。
第十六周：教學《第7課口石可中》。
第十七周：教學《第8課小水》。
第十八周：教學《第9課為人大》。
教學教研工作計劃篇十七
以全縣教育工作會議精神和學校工作計劃為指導(dǎo)，以新課改為主題，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以塑造全面發(fā)展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。
（一）加強學習，提高認識，解放思想轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立以“育人為本、面向全體學生”的新教育觀，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而建設(shè)一支適應(yīng)“新課改”需要的教師隊伍。
（二）依法辦學，規(guī)范辦學，嚴格執(zhí)行“三開、四嚴”，切實解決和減輕學生過重的課業(yè)負擔。
（三）以課堂教學為中心，加強教學工作的過程管理和常規(guī)管理。
（四）樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，進一步加強和推廣“新課改”心理健康教育，分層教學，于海生語文教學改革的實驗。加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認真落實體育、衛(wèi)生兩個《條例》和上級有關(guān)精神，上好“兩操、兩課、兩活動”。
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
1.集體備課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。
2.反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
3.主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
4.理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
建立業(yè)務(wù)學習制度，每月兩次集中學習，兩次自學，要求有學習筆記，有心得體會，并要求每學期寫一篇論文或經(jīng)驗材料。業(yè)務(wù)學習的主要內(nèi)容是走進新課程。加強教學常規(guī)管理，突出教學中心地位。加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用,加強反思，推進課程改革。
教學教研工作計劃篇十八
以縣教育局“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學生、促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標：
心小學教學常規(guī)管理實施細則(草案)》的各項要求，狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化，依托校本教研,積極開展教研活動，以"讓學生熱愛學習"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實際，加強本校的課題規(guī)劃實施的督導(dǎo)與檢查，確保按計劃實施。面向全體，著力于薄弱班科教學質(zhì)量的提高。
三、主要工作措施：
(一)推進課程改革，實施素質(zhì)教育。
1、加強教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學實際，確定教研專題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動應(yīng)著重于過程和效果。
2、認真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行集體備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。
3、著力提高教學質(zhì)量。以教學質(zhì)量為中心，進一步明確新學期的奮斗目標，認真制訂好各學科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學科、關(guān)鍵教師，跟蹤、督導(dǎo)，積極動員和鼓勵學生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實現(xiàn)"輕負擔、高質(zhì)量"，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉(zhuǎn)化工作，一人一檔，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達優(yōu)。
(二)強化隊伍素質(zhì)建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學校應(yīng)以"練內(nèi)功，促提高"為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。
2、加強對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。
3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學能手"、鎮(zhèn)學科帶頭人在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質(zhì)的提高。
(三)抓實教學常規(guī)，提高管理水平。
抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學下發(fā)的常規(guī)管理實施細則;三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。
教學教研工作計劃篇十九
xx年xx區(qū)中小學教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務(wù)常規(guī)、加強基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點、全面提升質(zhì)量三大板塊全面展開。
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的經(jīng)驗，必須在教學過程中嚴格落實。
學校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實際情況進行具體的規(guī)劃設(shè)計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、積極開發(fā)學校校本課程，形成特色鮮明的學校課程體系。
學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評價、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導(dǎo)教師真正落實在教學的實際過程中。
學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結(jié)合起來，有組織、有計劃、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計、組織好每一次活動，同時各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動當中，把榆次教研的品牌——“示范學校作示范行動計劃”，從小學延伸到初中，并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，高中學校要結(jié)合榆次區(qū)的實際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪流舉辦為主要形式的學科聯(lián)片教研活動。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學校一定要認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體教師圍繞教學業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和教師必須正確認識個人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中小學范圍內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺將正式納入學校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動中有著互補共進的積極效應(yīng)。
學校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結(jié)，都要從及時、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結(jié)就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務(wù)進行巡視調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，并做好分析反饋和經(jīng)驗推廣工作。
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學科中心組建設(shè)、課改實驗基地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設(shè)有利于學校和教師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研、參加高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導(dǎo)教學業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。
學科中心是全區(qū)學科教學的指導(dǎo)中心，學科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質(zhì)量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責，要選拔全區(qū)最好的教師成為學科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學工作實際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區(qū)學科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學能力的大幅提高。
區(qū)教研室對重點改革領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗和成果，要及時進行收集、整理和鑒定，并采取恰當措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進行宣傳、交流和推廣。
提升質(zhì)量是學校教學業(yè)務(wù)的核心目標，包括專業(yè)水平、學業(yè)成績和中高考質(zhì)量，對學校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色交流等活動，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學校中高考質(zhì)量，反映了初高中學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教學質(zhì)量的重要方面。學校要組織教師認真研究課程目標、學生教材和中高考試題，以達到進一步領(lǐng)會課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進一步完善學校教學質(zhì)量評估體系，結(jié)合學校和教師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色交流等工作，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學校和教師的典型經(jīng)驗成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提高學校辦學品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
教學教研工作計劃篇一
(一)工作計劃。教學教研工作計劃，根據(jù)市教育局教研室及本學校的工作安排制定本計劃，要求內(nèi)容詳實，具有很強的操作性。開學兩周內(nèi)上交教研室，學校留存一份。
1.教學工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教學成績提高目標、實現(xiàn)目標的具體措施(如教學進度安排、“六認真”檢查、管理措施、“四清”工作等等)。
2.教研工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教研目標、實現(xiàn)教研目標的措施(如教研常規(guī)要求與檢查，常年賽課安排及要求、課題研究要求與檢查指導(dǎo)等等)。
3.教研組教學教研工作計劃。根據(jù)學校教學教研工作計劃，為提高學科教學質(zhì)量和教師教學水平的需要來制定。內(nèi)容包括教學教研目標、實現(xiàn)目標的措施(如教學進度安排、教學措施、“六認真”檢查、“四清”工作、學科教學賽課、評課等等)。各教研組計劃齊全。
學科教學計劃，制定依據(jù)學科課程標準、教材、學生實際。按學期制定。填寫情況真實，重難點清楚，目標明確，措施具體，進度合理。計劃要起到對教學的控制、規(guī)范和指導(dǎo)作用。及時制定，書寫規(guī)范。計劃齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁，一份于開學一周內(nèi)上交學校。
(二)教學活動(教學“六認真”)。
1.教學設(shè)計(各學科均手寫)。
(1)每課時(新課、練習課、作文課、作業(yè)講評、測試課、試卷講評課等)均有教案，備課節(jié)次夠量，書寫規(guī)范，超前備課。依據(jù)課標、教材、學生實際分課時備課。
(2)積極使用“先學后教,當堂訓(xùn)練”模式設(shè)計教學：“學習目標”準確、明確、具體、通俗;“自學指導(dǎo)”“四要素”齊全，簡潔、通俗;“檢測題”緊扣目標，數(shù)量適當;“后教”針對性強，突出體現(xiàn)“兵教兵”，突出體現(xiàn)抓差生，教師講解清楚;“當堂訓(xùn)練”強化目標，當堂完成;各環(huán)節(jié)過渡語精要，有激勵作用。
2.課堂教學。
(1)積極使用“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式，課堂教學要攜帶教案，教學活動既要與教學設(shè)計有較強的一致性，又要動態(tài)使用教案。
(2)課堂教學要努力實現(xiàn)學習目標，學生該理解的能理解，該記住的能記住，該運用的能運用，努力做到“堂堂清”。
(3)小學使用規(guī)范的楷書字、中學可使用規(guī)范的行楷字進行板書。
(4)課堂教學結(jié)束后，要根據(jù)學習目標的達成情況，積極使用“目標實現(xiàn)情況——行為分析——改進措施”的模式對課堂教學進行反思。每課均有“教學后記”。
3.布置和批改作業(yè)。
(1)教師批改作業(yè)要及時、正確，學生作業(yè)改錯要及時。對學困生的作業(yè)要努力做到面批面改。學生作業(yè)一般不搞集體訂正。對學生作業(yè)的批改次數(shù)不得少于該科周課時數(shù)。
(2)作文、英語聽寫、語文字詞聽寫作業(yè)單列。課本上的所有作業(yè)務(wù)使學生人人過關(guān)，題題過關(guān)。
(3)學生作業(yè)書寫筆畫清楚，占格合理，規(guī)范整潔。學會使用修改符號。
4.活動課。開展豐富多彩的活動課，培養(yǎng)學生的興趣、特長，認真填寫《活動課記錄表》。“夢想中心”管理有序，夢想課程資源得到有效利用。
5.認真開展學科成績考核。
(1)各校按時開展月考和期中期末學生成績檢測，嚴格紀律，做好成績統(tǒng)計，認真完成學生成績考核工作。
(2)每學期學校要開展一次全體教師參與的提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗交流活動，要求學科教師、各教研組或年級組長、學校教導(dǎo)主任、教科室主任、分管業(yè)務(wù)副校長進行交流。
(三)教科研活動(教研室將檢查相關(guān)資料)。
1.片區(qū)教研。片區(qū)活動要根據(jù)承辦學校的教學進度確定上課內(nèi)容，不得教學已學過的內(nèi)容。承擔學校在活動前制定活動方案，活動后撰寫簡報，并在一周之內(nèi)上交教研室。
2.校級教研。
(1)學校每周要組織教師進行理論學習，主要以“先學后教，當堂訓(xùn)練”教學模式為中心內(nèi)容，學校和教師及時認真記載培訓(xùn)、學習情況，填寫在《教師理論學習記錄表》中。
(2)開展人人賽課活動，熟練掌握“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式。
教師按“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式進行上課，賽課內(nèi)容按正常教學進度確定，不得上已學過的內(nèi)容。相關(guān)學科教師要全員、全程參加學科賽課活動。
校長要靠前指揮，全面領(lǐng)導(dǎo)賽課工作，深入各個賽課組聽課、評課。這是賽課工作高效的基本保證。
學校人人賽課工作的職能科室是學校教科室，負責處理賽課的日常事務(wù)。學校教導(dǎo)處要配合教科室，協(xié)調(diào)好教師的賽課活動和教學工作，確保相關(guān)學科教師全程參與賽課活動，確保教師教學工作正常開展。
賽課時間要與學科教研組教研活動時間協(xié)調(diào)一致，最好安排在同一天。評課與賽課相隔時間不宜過長，問題不能過夜，教學問題要及時研究、解決。條件成熟時，也可利用“當堂訓(xùn)練”的時間或稍長一點的時間進行精要評課。
每次賽課結(jié)束后，學校要召開全體教師參與的賽課總結(jié)會，在總結(jié)會上各賽課組長要對教師的賽課作出評價，校長在自己聽課和聽取賽課組意見的基礎(chǔ)上，要對整個賽課工作進行總結(jié)性評價，肯定取得的成績，指出存在的問題。每學期結(jié)束時，要對一學期的賽課工作進行總結(jié)，并評出教學能手，引領(lǐng)教師教學水平不斷提高。每個學科的獻課，該學科教師全員參加。
3.課題研究活動。
(1)課題研究計劃的基本要素齊全，措施、辦法切實可行。及時制定，書寫規(guī)范。根據(jù)課題的級別按時上交學校或教研室。研究人員分工合理,均從事具體的研究工作。課題負責人和學校各存留一份。
(2)各課題按計劃開展了相應(yīng)的研究活動，課題研究檔案資料齊全、規(guī)范。研究活動必須融于日常教學活動，完成相應(yīng)的研究任務(wù)，力爭結(jié)題。學校認真組織校級課題的立項、開題工作，進行各級課題研究的過程檢查與指導(dǎo)工作，認真進行結(jié)題與成果推廣工作，作好記錄。
與工作計劃、工作過程具有高度一致性?？偨Y(jié)有事實，有分析，有結(jié)論，有改進措施。學校教學教研計劃和教研組工作計劃每學期末按時上交教研室。教師學科教學總結(jié)交學校保存。
(五)教學教研常規(guī)評優(yōu)。
各校每學期要評出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽課筆記。
二、繼續(xù)推進新課程改革，加強“先學后教，當堂訓(xùn)練”的實踐，優(yōu)化課堂教學模式。
1.中小學統(tǒng)考科目完全按“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式備課和上課，其他學科備課和上課要積極使用“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式。課后反思重點圍繞“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式的使用情況及效果來進行。
2.學校備課檢查要以“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式為導(dǎo)向，絕大多數(shù)內(nèi)容使用該模式備課的才能評為優(yōu)秀的檔次。
4.學校每學期要開展“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教案評比。
5.圍繞“先學后教，當堂訓(xùn)練”中的問題，開展課題研究。
6.搞好“四清”工作，促進“先學后教，當堂訓(xùn)練”高效。
學校開展“四清”工作要促使每位學生夯實課本，掌握課本基礎(chǔ)知識和基本技能，所有學生能做好課本上的所有作業(yè)。
學生通過自查(學生認識到自己未達標的內(nèi)容后，通過自學、自背、自練等方式自行達標)、互查(學生之間相互抽查，看問題是否解決，學習是否達標。對學生人數(shù)較多的班級，要高度重視此法)和教師檢查(學生少，可以全查;學生多，可以采取抽查的形式。對差生，教師要堅持天天檢查)的形式進行“四清”。
學校對四清工作的管理建議：
(1)掌握四清：學校教導(dǎo)處要確定各班各科“四清”重點對象，了解各班各科“四清”工作情況，掌握“四清”重點對象成績(重點是“周清”和“月考”成績)提高情況。學校教導(dǎo)處可制定全校“四清”情況一覽表，一覽表項目包括：學科、年級、學生姓名、周清分數(shù)、月清考分數(shù)等。
(2)抽查日日清：由學校校長、副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、教研組長等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清情況。抽查時科任教師要在場，要將抽查結(jié)果當面與科任教師交換意見。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內(nèi)容僅限于當天學習的內(nèi)容，抽查的重點是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否則會影響教師和學生進行“四清”的時間，效果反而不好。
(3)檢查周周清：由學校領(lǐng)導(dǎo)和學科教師組成“周清”人員，于每周星期四全面進行“周清”，周五由學校校長反饋情況并提出“日清”和“周清”的建議或意見。檢查的內(nèi)容要覆蓋本周所學。對沒有達標的.班級和學生，要限時間，督促落實。對確實沒有清好的，要利用下周星期一的時間重復(fù)進行“周清”。
(4)考核月月清：由學校教導(dǎo)處制定考核“月清”即“月考”的辦法，統(tǒng)一考試進度、考試標準、考試時間，確定交叉制卷人員、交叉監(jiān)考人員、交叉閱卷人員，并組織月考工作?？己藘?nèi)容為本月所學課本基礎(chǔ)知識加易錯題(都是課本原題)，不得用其他試卷進行考核。原則上每月的最后一天進行月考，每學期進行三次。對“月清”未達標的可再給兩三天的時間重復(fù)進行“月清”。
為了方便學校開展“四清”工作，編制“四清”科目教學進度安排一覽表、“四清”工作安排一覽表等。
1.本學年將開展全市中小學藝術(shù)教師教學大比武和體育教師教學大比武。
2.本學年將開展以下學科基礎(chǔ)知識競賽：初二語文基礎(chǔ)知識競賽，時間暫定在20__年10月;小學科學實驗操作競賽，時間暫定在20__年4月。
教學教研工作計劃篇二
本學期，語文教研組以學校《科研室計劃》和《教務(wù)處計劃》為指導(dǎo)，立足校本教研，組織開展教科研活動，同時配合教科研部門做好教師培訓(xùn)，促進教師素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，以促進教學效率的提高。
1 組織本組人員積極參加教育教學理論的學習，努力提高教師的理論素養(yǎng)。
2 組織本組教師積極參加校本培訓(xùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3 積極組織本組教師開展教科研活動，提高教師的科研能力和水平。
4 積極組織本組教師參加各級教科研和競賽活動。
三月份
1 、以教導(dǎo)處工作計劃為藍本，制定教研組工作計劃。
2、教研活動
3 、組織組內(nèi)教師參加語文優(yōu)質(zhì)課評選。
四月份
1、 教研活動
2 、配合教科室組織教師培訓(xùn)學習。
3 、組織本組教師參加教育教研成果評選。
4 、謝品老師主講研討課
五月份
1、 教研活動
2、 期中教學檢查。
3、 組織教師參加下水作文評比
4 、三至六年級三峽杯作文競賽
六月份
1、 教研活動。
2 、教學總結(jié)。
3、 教師業(yè)務(wù)檔案整理。
教學教研工作計劃篇三
一、指導(dǎo)思想：
貫徹落實省廳《關(guān)于推進實施素質(zhì)教育的意見》文件精神，以深化課程改革、全面提高學生素質(zhì)為中心，以抓實教學過程的精細化管理、強化教學評估為重點，堅持“促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路，不斷推進教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，促進學生健康成長，有效提高我校教育教學質(zhì)量。
二、具體工作：
（一）、繼續(xù)推進課程改革，提高課程改革的實施水平。
1、繼續(xù)做好新課程的師資培訓(xùn)工作。精心組織教師參加市級第十次新課程學科培訓(xùn)會，不斷增強學習活動的針對性和實效性，不斷提高各科教師實施新課程的能力。
2、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的開設(shè)與實施工作，開足課時，制訂實施計劃，力求有新的突破。結(jié)合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質(zhì)的提高。
3、加強、深化聯(lián)片校本教研工作。以改變聯(lián)片教研活動過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。
（二）、強化教學常規(guī)管理，提高教學過程精細化管理的水平。
1、依據(jù)《瑞安市教育局辦公室關(guān)于開展對全市義務(wù)教育階段學校教育教學工作大檢查的通知》（瑞教辦義[20__]65號）的文件精神，進一步規(guī)范我校教學常規(guī)管理工作，強化了教學管理意識和教學質(zhì)量意識。
2、努力實施“農(nóng)村小學四項規(guī)范達標”活動，有效落實“備課”、“上課”、“質(zhì)量測評”、“作業(yè)布置與批改”常規(guī)，努力提升教師的教學能力和專業(yè)水平。其中，教學研討課、多媒體課可以電子備課（1學期不得超過總課時的六分之一），作業(yè)批改要做好批改日志。
3、繼續(xù)抓好學生學習習慣和行為習慣的培養(yǎng)。要從小培養(yǎng)學生的規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。要繼續(xù)通過評估、比賽等措施，引導(dǎo)教師重視和加強學生良好行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。
4、大力推進“書香讀書工程”，全面提高學生素質(zhì)。扎實推進“書香讀書工程”，積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，引領(lǐng)中高年級學生學會使用閱讀摘錄本，全面提高學生閱讀素質(zhì)。
5、切實加強教學質(zhì)量的監(jiān)控意思。繼續(xù)抓好單元達標檢測、期末檢測等工作，進一步提高命題質(zhì)量，發(fā)揮好學業(yè)評價的導(dǎo)向性，認真做好質(zhì)量分析，及時了解教學現(xiàn)狀，分析教情學情，有針對性地調(diào)整教學策略；繼續(xù)做好六年級畢業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控和其他年級各學科的教學質(zhì)量監(jiān)測。
（三）、積極推進教學教研創(chuàng)新，提高教研工作水平。
1、繼續(xù)深化課堂教學改革，全面推廣課堂教學策略。增設(shè)“教學開放周活動”（暫定第7、14周），形成一種“學策略用策略”的氛圍。語文教研組活動向作文課拓展，數(shù)學教研組活動向練習課延伸，其他學科同步跟進。
2、提高常規(guī)教研活動的創(chuàng)新性、針對性和實效性。繼續(xù)做好教學視導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教學論文的評比，提供符合課改要求的示范課，進行觀摩、交流、研討。
3、進一步突出教研研究工作重點，要進一步轉(zhuǎn)移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發(fā)展。
4、校本培訓(xùn)要雷厲風行，在“請進來”上大做文章，力爭搞幾期有影響力的校本教研活動。
（四）、加強“典型”培育，推動教學工作整體優(yōu)化。
1、加大特長生培養(yǎng)力度，促進學生全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過開展各種輔導(dǎo)競賽、特長生比賽等評比活動，培養(yǎng)他們的興趣，促進其個性特長的發(fā)展。
2、進一步加強名師、新教師、骨干教師、中心組教師、研修組教師培養(yǎng)工作，努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
（五）、積極參與各項教學評比，不斷增強榮譽意思。
1、繼續(xù)組織教師參與瑞安市20__年優(yōu)秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強實效意識和精品意識。
2、認真做好市二、四年級學生規(guī)范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學畢業(yè)班學生科學實驗技能操作設(shè)計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。
3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：
（1）、小學生作文比賽；
（2）、小學生英文書寫比賽；
（3）、小學生規(guī)范漢字書寫比；
（4）、六一文藝匯演。
教學教研工作計劃篇四
（一）工作計劃。根據(jù)市教育局教研室及本學校的工作安排制定本計劃，要求內(nèi)容詳實，具有很強的操作性。開學兩周內(nèi)上交教研室，學校留存一份。
1.教學工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教學成績提高目標、實現(xiàn)目標的具體措施（如教學進度安排、“六認真”檢查、管理措施、“四清”工作等等）。
2.教研工作計劃。按學年制定，內(nèi)容包括教研目標、實現(xiàn)教研目標的措施（如教研常規(guī)要求與檢查，常年賽課安排及要求、課題研究要求與檢查指導(dǎo)等等）。
3.教研組教學教研工作計劃。根據(jù)學校教學教研工作計劃，為提高學科教學質(zhì)量和教師教學水平的需要來制定。內(nèi)容包括教學教研目標、實現(xiàn)目標的措施（如教學進度安排、教學措施、“六認真”檢查、“四清”工作、學科教學賽課、評課等等）。各教研組計劃齊全。
學科教學計劃，制定依據(jù)學科課程標準、教材、學生實際。按學期制定。填寫情況真實，重難點清楚，目標明確，措施具體，進度合理。計劃要起到對教學的控制、規(guī)范和指導(dǎo)作用。及時制定，書寫規(guī)范。計劃齊全。一式兩份，一份附在備課本首頁，一份于開學一周內(nèi)上交學校。
（二）教學活動（教學“六認真”）。
1.教學設(shè)計（各學科均手寫）。
（1）每課時（新課、練習課、作文課、作業(yè)講評、測試課、試卷講評課等）均有教案，備課節(jié)次夠量，書寫規(guī)范，超前備課。依據(jù)課標、教材、學生實際分課時備課。
（2）積極使用“先學后教,當堂訓(xùn)練”模式設(shè)計教學：“學習目標”準確、明確、具體、通俗；“自學指導(dǎo)”“四要素”齊全，簡潔、通俗；“檢測題”緊扣目標，數(shù)量適當；“后教”針對性強，突出體現(xiàn)“兵教兵”，突出體現(xiàn)抓差生，教師講解清楚；“當堂訓(xùn)練”強化目標，當堂完成；各環(huán)節(jié)過渡語精要，有激勵作用。
2.課堂教學。
（1）積極使用“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式，課堂教學要攜帶教案，教學活動既要與教學設(shè)計有較強的一致性，又要動態(tài)使用教案。
（2）課堂教學要努力實現(xiàn)學習目標，學生該理解的能理解，該記住的能記住，該運用的能運用，努力做到“堂堂清”。
（3）小學使用規(guī)范的楷書字、中學可使用規(guī)范的行楷字進行板書。
（4）課堂教學結(jié)束后，要根據(jù)學習目標的達成情況，積極使用“目標實現(xiàn)情況——行為分析——改進措施”的模式對課堂教學進行反思。每課均有“教學后記”。
3.布置和批改作業(yè)。
（1）教師批改作業(yè)要及時、正確，學生作業(yè)改錯要及時。對學困生的作業(yè)要努力做到面批面改。學生作業(yè)一般不搞集體訂正。對學生作業(yè)的批改次數(shù)不得少于該科周課時數(shù)。
（2）作文、英語聽寫、語文字詞聽寫作業(yè)單列。課本上的所有作業(yè)務(wù)使學生人人過關(guān)，題題過關(guān)。
（3）學生作業(yè)書寫筆畫清楚，占格合理，規(guī)范整潔。學會使用修改符號。
4.活動課。開展豐富多彩的活動課，培養(yǎng)學生的興趣、特長，認真填寫《活動課記錄表》?！皦粝胫行摹惫芾碛行颍瑝粝胝n程資源得到有效利用。
5.認真開展學科成績考核。
（1）各校按時開展月考和期中期末學生成績檢測，嚴格紀律，做好成績統(tǒng)計，認真完成學生成績考核工作。
（2）每學期學校要開展一次全體教師參與的提高教學質(zhì)量的經(jīng)驗交流活動，要求學科教師、各教研組或年級組長、學校教導(dǎo)主任、教科室主任、分管業(yè)務(wù)副校長進行交流。
（三）教科研活動（教研室將檢查相關(guān)資料）。
1.片區(qū)教研。片區(qū)活動要根據(jù)承辦學校的教學進度確定上課內(nèi)容，不得教學已學過的內(nèi)容。承擔學校在活動前制定活動方案，活動后撰寫簡報，并在一周之內(nèi)上交教研室。
2.校級教研。
（1）學校每周要組織教師進行理論學習，主要以“先學后教，當堂訓(xùn)練”教學模式為中心內(nèi)容，學校和教師及時認真記載培訓(xùn)、學習情況，填寫在《教師理論學習記錄表》中。
（2）開展人人賽課活動，熟練掌握“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式。
教師按“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式進行上課，賽課內(nèi)容按正常教學進度確定，不得上已學過的內(nèi)容。相關(guān)學科教師要全員、全程參加學科賽課活動。
校長要靠前指揮，全面領(lǐng)導(dǎo)賽課工作，深入各個賽課組聽課、評課。這是賽課工作高效的基本保證。
學校人人賽課工作的職能科室是學校教科室，負責處理賽課的日常事務(wù)。學校教導(dǎo)處要配合教科室，協(xié)調(diào)好教師的賽課活動和教學工作，確保相關(guān)學科教師全程參與賽課活動，確保教師教學工作正常開展。
賽課時間要與學科教研組教研活動時間協(xié)調(diào)一致，最好安排在同一天。評課與賽課相隔時間不宜過長，問題不能過夜，教學問題要及時研究、解決。條件成熟時，也可利用“當堂訓(xùn)練”的時間或稍長一點的時間進行精要評課。
每次賽課結(jié)束后，學校要召開全體教師參與的賽課總結(jié)會，在總結(jié)會上各賽課組長要對教師的賽課作出評價，校長在自己聽課和聽取賽課組意見的基礎(chǔ)上，要對整個賽課工作進行總結(jié)性評價，肯定取得的成績，指出存在的問題。每學期結(jié)束時，要對一學期的賽課工作進行總結(jié)，并評出教學能手，引領(lǐng)教師教學水平不斷提高。每個學科的獻課，該學科教師全員參加。
3.課題研究活動。
（1）課題研究計劃的基本要素齊全，措施、辦法切實可行。及時制定，書寫規(guī)范。根據(jù)課題的級別按時上交學?；蚪萄惺摇Ｑ芯咳藛T分工合理,均從事具體的研究工作。課題負責人和學校各存留一份。
（2）各課題按計劃開展了相應(yīng)的研究活動，課題研究檔案資料齊全、規(guī)范。研究活動必須融于日常教學活動，完成相應(yīng)的研究任務(wù)，力爭結(jié)題。學校認真組織校級課題的立項、開題工作，進行各級課題研究的過程檢查與指導(dǎo)工作，認真進行結(jié)題與成果推廣工作，作好記錄。
與工作計劃、工作過程具有高度一致性。總結(jié)有事實，有分析，有結(jié)論，有改進措施。學校教學教研計劃和教研組工作計劃每學期末按時上交教研室。教師學科教學總結(jié)交學校保存。
各校每學期要評出優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)批改和優(yōu)秀聽課筆記。
1.中小學統(tǒng)考科目完全按“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式備課和上課，其他學科備課和上課要積極使用“先學后教，當堂訓(xùn)練”的模式。課后反思重點圍繞“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式的使用情況及效果來進行。
2.學校備課檢查要以“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式為導(dǎo)向，絕大多數(shù)內(nèi)容使用該模式備課的才能評為優(yōu)秀的檔次。
3.學校領(lǐng)導(dǎo)要每周深入課堂聽課，檢查各學科使用“先學后教，當堂訓(xùn)練”模式的情況，
4.學校每學期要開展“先學后教，當堂訓(xùn)練”的教案評比。
5.圍繞“先學后教，當堂訓(xùn)練”中的問題，開展課題研究。
6.搞好“四清”工作，促進“先學后教，當堂訓(xùn)練”高效。
學校開展“四清”工作要促使每位學生夯實課本，掌握課本基礎(chǔ)知識和基本技能，所有學生能做好課本上的所有作業(yè)。
學生通過自查（學生認識到自己未達標的內(nèi)容后，通過自學、自背、自練等方式自行達標）、互查（學生之間相互抽查，看問題是否解決，學習是否達標。對學生人數(shù)較多的班級，要高度重視此法）和教師檢查（學生少，可以全查；學生多，可以采取抽查的形式。對差生，教師要堅持天天檢查）的形式進行“四清”。
（1）掌握四清：學校教導(dǎo)處要確定各班各科“四清”重點對象，了解各班各科“四清”工作情況，掌握“四清”重點對象成績（重點是“周清”和“月考”成績）提高情況。學校教導(dǎo)處可制定全?！八那濉鼻闆r一覽表，一覽表項目包括：學科、年級、學生姓名、周清分數(shù)、月清考分數(shù)等。
（2)抽查日日清：由學校校長、副校長、教導(dǎo)主任、教科室主任、教研組長等組成“日清”抽查小組抽查各班各科日清情況。抽查時科任教師要在場，要將抽查結(jié)果當面與科任教師交換意見。要注意的是，“日日清”只是抽查，抽查的內(nèi)容僅限于當天學習的內(nèi)容，抽查的重點是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二次即可，不可天天抽查，否則會影響教師和學生進行“四清”的時間，效果反而不好。
(3)檢查周周清：由學校領(lǐng)導(dǎo)和學科教師組成“周清”人員，于每周星期四全面進行“周清”，周五由學校校長反饋情況并提出“日清”和“周清”的建議或意見。檢查的內(nèi)容要覆蓋本周所學。對沒有達標的班級和學生，要限時間，督促落實。對確實沒有清好的，要利用下周星期一的時間重復(fù)進行“周清”。
(4)考核月月清：由學校教導(dǎo)處制定考核“月清”即“月考”的辦法，統(tǒng)一考試進度、考試標準、考試時間，確定交叉制卷人員、交叉監(jiān)考人員、交叉閱卷人員，并組織月考工作?？己藘?nèi)容為本月所學課本基礎(chǔ)知識加易錯題（都是課本原題），不得用其他試卷進行考核。原則上每月的最后一天進行月考，每學期進行三次。對“月清”未達標的可再給兩三天的時間重復(fù)進行“月清”。
為了方便學校開展“四清”工作，編制“四清”科目教學進度安排一覽表、“四清”工作安排一覽表等。
1.本學年將開展全市中小學藝術(shù)教師教學大比武和體育教師教學大比武。
2.本學年將開展以下學科基礎(chǔ)知識競賽：初二語文基礎(chǔ)知識競賽，時間暫定在20xx年10月；小學科學實驗操作競賽，時間暫定在20xx年4月。
教學教研工作計劃篇五
一、指導(dǎo)思想：
認真貫徹落實學校教導(dǎo)處和教科室工作計劃的要點，結(jié)合本組學科特點，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學老師各自的優(yōu)勢，使教研活動真正成為全面提高教學質(zhì)量的有效途徑。同時加強教學流程管理，關(guān)注課堂，關(guān)注學生，提高課堂教學質(zhì)量。
二、主要任務(wù)：
1、加強專業(yè)知識和教學方法的學習和培訓(xùn)，進一步更新每個教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力。本期主要組織教師學習有關(guān)新版科學課程標準方面的內(nèi)容。
2、開展具有本學科特色的教研組活動：一是繼續(xù)開展“課內(nèi)比教學”活動，以教研組的研究課為重點，發(fā)揮集體的智慧，集體備課，認真設(shè)計教學過程，力爭每個教師把研究課上成優(yōu)質(zhì)課。二是結(jié)合各年級教材內(nèi)容，開展綜合實踐活動，組織學生利用節(jié)假日，到氣象站去考察風的觀測、觀察種子發(fā)芽的過程、調(diào)查業(yè)州鎮(zhèn)城區(qū)垃圾的種類和處理情況、考察城區(qū)綠色社區(qū)的建設(shè)情況。并寫出自己的觀察日記和研究報告。
3、積極參與學校組織的各種教學教研活動（教師個人博客的建立、業(yè)務(wù)學習、論文比賽等），圓滿完成上級和學校安排的各種教學研究任務(wù)。
4、狠抓常規(guī)教學的管理與落實。加強集體備課，督促每個教師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，把教學研究與課堂教學有機的結(jié)合起來，使教研服務(wù)于教學，提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
5、重視實驗教學，各年級的學生分組實驗要到實驗室去完成，每次實驗要有實驗記載。
6、高度重視科學教師的理論創(chuàng)新，要不斷鼓勵科學教師，依托自己的教科研實踐，認真總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗，積極撰寫教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。積極參加各級教育部門開展的論文評選活動，爭取獲得更多的教研成果。
三、具體措施：
1、組織教研組成員進行學習和培訓(xùn)。本期將利用業(yè)務(wù)學習時間，組織教師學習20__年秋季將要實施的新的科學課程標準。
2、新的科學教材涉及的內(nèi)容多，知識面廣，而且缺乏教學參考資料，因此，在平常的教學中，教研組要切實加強教學研究，充分發(fā)揮集體備課的作用，讓教師在一起互相探討教學方法，將每一課都落到實處，確保教學任務(wù)的順利完成。
3、新教材是以活動為主線開展教學的，而在實際教學中卻缺乏教學材料。所以在教學中，各任科教師要克服困難，因地制宜，課前精心準備，盡可能為學生提供科學探究材料，上好科學實驗課，讓學生參與科學探究活動，體驗探究的樂趣，培養(yǎng)學生的科學探究能力。
4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生開展科學考察、調(diào)查、參觀、訪問等課外活動，豐富學生學習科學的途徑和方式，培養(yǎng)學生多方面的能力。
教學教研工作計劃篇六
堅持以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，圍繞《__中心小學__年秋季學校工作計劃》提出的各項任務(wù)和目標，以實施素質(zhì)教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質(zhì)量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)的職能，提升教科研工作水平，努力開創(chuàng)我校教學教研工作新局面。
二、主要工作及措施。
(一)扭住一個中心-----全面提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質(zhì)量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質(zhì)量的有效途徑，全面提升教和學的水平。
1、落實好當堂達標、單元過關(guān)和各年級教學質(zhì)量檢測，及時進行質(zhì)量分析，并定期進行教學調(diào)度。監(jiān)測結(jié)果將作為教育決策和指導(dǎo)學校、教師教學工作的重要依據(jù)，認真抓實、抓好。
2、切實提高畢業(yè)班教學質(zhì)量。
本學期將落實畢業(yè)班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業(yè)班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業(yè)班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”的做法，加大六年級的培優(yōu)補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業(yè)班三率(單科及格率、全科及格率和綜合比率)均達到全縣平均線上。
(二)突出兩個重點-------課改實驗和校本研修。
1、深入實施課改實驗。
課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要把新一輪基礎(chǔ)教育課程改革作為教育教學工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進新課程實驗工作。
(1)繼續(xù)做好新課程教材的學習培訓(xùn)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織教師參與學習培訓(xùn);繼續(xù)組織教師參加各級與課改實驗工作相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與教學研討活動，同時也要創(chuàng)造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領(lǐng)。
(2)強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應(yīng)在教學業(yè)務(wù)檔案中建立“五個一”(讀一本好書;寫一篇有質(zhì)量的教學反思/論文;編一份較高水平的期末試卷;設(shè)計一節(jié)優(yōu)秀教案;上一堂優(yōu)質(zhì)課)的教師專業(yè)成長專檔。該專檔作為學校教學常規(guī)檢查的必查項目之一。
(3)舉辦新課程教學現(xiàn)場研討會，創(chuàng)造條件最大限度地發(fā)揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，及時交流，相互學習，相互促進。
2、深入開展校本研修。
科研是教師成長、學校發(fā)展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：
(1)深化校本研訓(xùn)，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。
以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力;以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層(實踐型、成長型、研究型)制定專業(yè)成長計劃，教研組整合教師專業(yè)成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位;繼續(xù)開展骨干教師薦讀活動，積極倡導(dǎo)教師將理論學習與自己的教育行為結(jié)合，努力開展“同課異構(gòu)、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續(xù)開展優(yōu)秀論文、案例和優(yōu)質(zhì)課評選活動，努力提高校本教研水平。
教學教研工作計劃篇七
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作指南》為指導(dǎo)，根據(jù)課改精神和本園本班幼兒的實際情況，進行個人教育的專項研究。
二、具體措施：
1、提供具有自主選擇窨的材料。
在活動中，提供不同的材料讓幼兒選擇、創(chuàng)造。如在美工區(qū)內(nèi)，引導(dǎo)幼兒收集形狀各異的玻璃瓶，請幼兒用毛線、布、錫紙、羽毛、橡皮泥、彩色紙等來裝飾瓶子，給予孩子們自由選擇、創(chuàng)造的空間、提高他們的創(chuàng)新思維持能力。
2、提供沒有固定玩法的材料。
本學期決定嘗試開設(shè)“環(huán)保加工廠”，在這一區(qū)域內(nèi)分門別類地擺放幼兒收集的紙盒、瓶蓋、樹葉、果殼、廢光盤、紐扣、布、舊報紙、保鮮膜和卷筒紙芯等材料。這些材料沒有固定的玩法，孩子們可以根據(jù)自己的意愿，自由組合、做做玩玩。
3、提供新的材料。
當材料太簡單，或孩子們已經(jīng)掌握了材料的用法時，應(yīng)考慮投放新材料，適當加強操作的難度和趣味性，以調(diào)動孩子學習的生動性。如引導(dǎo)幼兒探索“磨擦起電”現(xiàn)象，提供了彩色紙屑、塑料筆桿、竹筷、玻璃棒、不銹鋼勺、布絲綢、毛皮等材料，并為幼兒準備實驗記錄表。當過了一段時間，發(fā)現(xiàn)幼兒對這種重復(fù)的活動過程和結(jié)果失去興趣，就可將彩色紙屑換成紙卷的小棍，用一節(jié)電池作為底座，將小棍架在電池上，然后用摩擦過的塑料來吸引小棍在電池上轉(zhuǎn)達動。新的材料就能引起幼兒新的興趣。
4、提供能流動的材料。
在自主性活動中，允許幼兒開放性地使用各種材料，以促進幼兒交往，擴大創(chuàng)造、表現(xiàn)的空間。如“商店”里擺滿了幼兒自制的各種食品，“顧客”買走儀器后，建議他們的廢品懼起來送到“廢品收購站”~~在這一互動過程中，材料的使用率大大提高，幼兒的交往能力和創(chuàng)造能力也得到了鍛煉。
教學教研工作計劃篇八
本學期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo)，依據(jù)蕉城區(qū)小學教研工作計劃，以學校發(fā)展為本、以學生發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學效率為中心，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性，進一步完善校本教研，推動教學改革，提高教師教學效能和專業(yè)能力，使教育科研真正成為學?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。強教學研究，狠抓常規(guī)落實，細化習慣培養(yǎng)，進一步做好課改教材的梳理工作，切實提高教學質(zhì)量。具體工作如下：
一、強化常規(guī)教學管理，夯實基礎(chǔ)，提高教學效益。
1、認真學習鉆研《新課程標準》，嚴格實施《小學生課堂常規(guī)要求》，結(jié)合我校和班級實際情況，每位教師制訂出切實可行的計劃并嚴格按其計劃實施。
2、依靠語文教研組和數(shù)學教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，在三至六年級數(shù)學學科上，以數(shù)學新課標為主，組織數(shù)學組教師進行校內(nèi)二級培訓(xùn)。加強同科教師間的經(jīng)驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
二、開展教師學習交流活動。
1、“微課”已經(jīng)成為教育工作中最為重要的教學資源，本學期通過已培訓(xùn)過的學員出發(fā)，在相關(guān)專家講授微課理論的基礎(chǔ)上，注重實踐操作演練和微課作品成品成果展現(xiàn)，在教學中，應(yīng)用微課“先學后導(dǎo)”新模式，每位教師學會制作一個優(yōu)質(zhì)的“微課”視頻，讓學生能通過微課視頻，更好地掌握自己精確的知識。在今后的教學中能真正體驗到采用微課進行“翻轉(zhuǎn)課堂”所帶來的全新感受。
2、教師學習交流是促進教師提高自身教學業(yè)務(wù)知識和教學技能的重要方式。繼續(xù)遵循，走出去、請進來、網(wǎng)絡(luò)學習的方式盡力提供教師學習的機會。
3、外派教師到外校聽課交流學習，聽取名優(yōu)教師課堂教學和管理經(jīng)驗，回校做好轉(zhuǎn)訓(xùn)工作，擴大學習交流面。
4、以聽校內(nèi)教師公開課評課的方式組織教師相互學習交流，共同促進。
三、搞好校本培訓(xùn)，營造書香校園。
1、校本培訓(xùn)是教師提高教育覺悟，提高教學技能，掌握教育業(yè)務(wù)知識的重要途徑。本年來學校校本培訓(xùn)將從教師師德師風、教育技術(shù)、優(yōu)化課堂教學三個方面開展校本培訓(xùn)工作。
四、舉行網(wǎng)絡(luò)“曬課”活動。
教學教研工作計劃篇九
本期教學、教研工作根據(jù)學校整體計劃和我組實際情況，擬定出下列教學教研內(nèi)容：
1、熟悉本學科教學內(nèi)容。
1、配合學校搞好畢業(yè)班教學研討會，家長會。
2、搞好“五個一”活動的實施工作。
3、檢查教學“六認真”開展。
1、配合學校年級組開展綜合實踐課匯報課工作。
2、開展期中教學檢測和質(zhì)析工作，進行教學經(jīng)驗交流。
1、配合學校開展“六.一”工作。
2、進行“六認真”聽課、評課記錄檢查工作。
3、檢查、討論畢業(yè)班，統(tǒng)考班教學工作。
1、做好期末學科檢測。
2、填報各種表冊。
3、進行教研總結(jié)。
本期中配合學校積極推進實驗、電教、英語、計算機教學教研工作的開展。
自然教研組。
教學教研工作計劃篇十
本文是由上傳的：英語教研組工作計劃。
英語教研組工作計劃
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)
1、本學期要重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關(guān)課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的四個基本任務(wù)，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術(shù)學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運用基本信息技術(shù)，從而推動學科教學與信息技術(shù)的整合，組織有關(guān)教師運用現(xiàn)代教學理論設(shè)計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。
二、狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。
3、抓好小學與初中的銜接教學。本學期初一學生在小學階段學了小學英語教材，基本上達到了小學英語教學的要求，但也出現(xiàn)了一定的分化現(xiàn)象，初一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。
4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
三、加強初三畢業(yè)班工作的研究，提高畢業(yè)班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎扎實實教好第一遍，要在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養(yǎng)，特別要重視學生閱讀能力的訓(xùn)練。
四、其他工作
1、精心組織，認真輔導(dǎo)，組織初三學生參加全國中學生英語能力競賽。
2、組織初一、初二學生的各種技能的校內(nèi)競賽活動。
教學教研工作計劃篇十一
本學期將繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的基本理念，以教學新課程理念為指導(dǎo)，以課堂教學為核心，以我校新課堂為載體，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平.圍繞我校教導(dǎo)處提出的教研活動主題開展研究活動;改善學生的學習方式，使學生通過有效的學習活動認識，理解，獲取知識，積累學習方法，充實學習情趣，發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力。加強教研組建設(shè)，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使政治教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、主要工作思路。
1.加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念。
在教學過程中必須加強理論學習。全體組員應(yīng)不斷學習新課程理論，逐步摸索出適應(yīng)新教材，重視學法指導(dǎo)。倡導(dǎo)學生主動參與，樂于探究的教學方法。
組織本組教師認真學習教學常規(guī)，規(guī)范教學過程。抓好“備課”、“上課”、“課后練習”等主要環(huán)節(jié)。集體備課，優(yōu)化組合，注重課堂效率，培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣。
三、工作目標：
1、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的疑難雜癥。
2、通過專家引領(lǐng)，共同研討，提高政治學科的教學水平，確保完成學校提出的各項指標;。
3、立足課堂，讓學生輕輕松松學政治;。
5、激勵全組成員不斷反思教學，總結(jié)教學經(jīng)驗，促自身專業(yè)成長。
四、教研活動主題：主要從以下五個方面進行教研。
1、如何讓教師輕松教學。
2、如何讓學生主動學習。
3、如何提高小組學習效率。
4、如何發(fā)揮現(xiàn)代媒體教學的優(yōu)越性。
5、推廣和普及實驗教學。
五、教研形式：
1、讀書筆記：每月第一周教研活動為摘抄。
教學教研工作計劃篇十二
本學期，我校將借助新課程改革的強勁東風，深入學習新的課程標準，真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。教務(wù)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，組織學習，組織培訓(xùn)，通過反思，通過討論，提高認識，強化責任，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。
新課程體現(xiàn)了先進的教學觀念，這些觀念包括教育的價值觀、現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學觀等，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規(guī)，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結(jié)，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質(zhì)量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。
1、樹立全新理念。
教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結(jié)合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸于實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關(guān)系上：一是面向全體與關(guān)注差異的關(guān)系，二是全面發(fā)展與個性充分發(fā)展的關(guān)系，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發(fā)展的關(guān)系，四是打好基礎(chǔ)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，五是開發(fā)潛能與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關(guān)系，素質(zhì)教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式(教學方式)的轉(zhuǎn)變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關(guān)系，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態(tài)度、學習品質(zhì)等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉(zhuǎn)變對促進學生發(fā)展更具有戰(zhàn)略性的意義。要把握現(xiàn)代學習方式的五個基本特征：一是主動性。它是現(xiàn)代學習方式的首要特征，要讓學生越學越想學、越愛學，自覺擔負起學習的責任，使學生的學習成為一種真正的有意義的學習。二是獨立性。它是現(xiàn)代學習方式的核心特征，表現(xiàn)為我能學。三是獨特性。實際上，有效的學習方式都是個性化的，沒有放之四海皆有效的統(tǒng)一方式，因為每個學生都有著不同于他人的觀察、思考、和解決問題的方式。四是體驗性。它是現(xiàn)代學習方式的突出特征，強調(diào)身體性參與，重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學的鑰匙，問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量，是生長新思想、新方法、新知識的種子，問題意識是學生進行學習特別是創(chuàng)造性學習的重要心理因素。以上五點特性我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學習方式的精神實質(zhì)，才能有效地促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
2、開展豐富多彩的教研活動。
以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對于上教研課，必須強調(diào)要結(jié)合課題，體現(xiàn)研究的成果，評議時也要圍繞課題進行，課后必須寫案例分析，提倡一課一得。對于熱點問題，將以沙龍形式組織研討，各抒己見，形成共識。對于教學方法改革，要突出方法能激發(fā)學生的學習興趣，能引導(dǎo)學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養(yǎng)學生積極、健康的情感態(tài)度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結(jié)合。要以科研為指導(dǎo)，學習研究的策略，汲取他人的教改經(jīng)驗，確立教研組及個人的研究課題，并將課題研究與平時教學實踐、教研課、教學專題總結(jié)等結(jié)合起來。
(1)本學期仍要求人人要上教研課，上崗三年內(nèi)的教師要上展示匯報課，教研組長、百節(jié)好課教師、示范課教師等校骨干教師要上示范課。在此基礎(chǔ)上，教務(wù)處將在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，與各處室合力抓好校級課堂教學評優(yōu)課活動、選拔與推薦優(yōu)秀教師，進一步培養(yǎng)我校的骨干教師。
(2)充分利用雙周六教師業(yè)務(wù)學習時間，組織我校骨干教師上示范課，并聘請市級骨干教師來校上課指導(dǎo)，集中精力進行磨課，把提高教師上課和評課水平落到實處，帶動一大批教師迅速成長，為開創(chuàng)我校研究課堂教學的新局面注入新的血液。
(3)改進教學后記的形式，突出質(zhì)量意識，寫好教學隨筆，提倡每日三問：今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料，總結(jié)得失，寫出具有較高質(zhì)量的教學一得或教學論文。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不占、不讓任何學科課時。教務(wù)處將堅決執(zhí)行課程計劃細則，對不嚴格執(zhí)行課程計劃，上課不準時進課堂，課上隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，到專用室上課渙散，公出代課多等嚴格管理。提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當堂完成，確保學生課間休息。放學時按時請?zhí)?。教?wù)處將加強平時檢查力度，作好記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。繼續(xù)開展興趣小組、“星期學?！被顒?，充分發(fā)揮學生潛能，培養(yǎng)學生興趣特長。教務(wù)處也將嚴格輔導(dǎo)制度，加強輔導(dǎo)教師責任感，期末考評突出重點項目的考核，如學生的喜歡程度，學生的參與率等，確保活動有序、有效地開展。
2、突出“六認真”管理。嚴格執(zhí)行吳江市教委關(guān)于“六認真”規(guī)范的要求，堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。教研組長仍負責本組月查工作，但要將本組突出問題及時上報，便于當即糾正，杜絕后患。教務(wù)處組織校內(nèi)視導(dǎo)，隨機抽查教師“六認真”工作情況，仍突出上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的重點檢查，但時間不限，次數(shù)不限，加強隨機檢查力度。教務(wù)處將在“六認真”分層管理上開展試點工作，如骨干教師備課，引導(dǎo)他們放棄完美，追求突破，簡化煩瑣的書寫和機械的環(huán)節(jié)設(shè)計，強化思維的過程、創(chuàng)新的設(shè)計和教學的反思，充分展示自己的教學個性，形成自己的教學特色。教務(wù)處人員和教研組長要經(jīng)常深入課堂，進行指導(dǎo)，教務(wù)處人員聽隨堂課不少于40節(jié)，教研組長對組內(nèi)每位教師的隨堂聽課不少于2節(jié)，特別要加強對新上崗教師、薄弱教師的聽課指導(dǎo)。
3、加強質(zhì)量管理，實現(xiàn)“輕負擔，高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各科學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率，確保我校全科合格率達98%以上。輔導(dǎo)住宿生的各科教師更要具有高度的責任感，切實提高輔導(dǎo)質(zhì)量，教務(wù)處將加強成績檢測、跟蹤檔案等工作，為住宿生學習上的進步尋求良方。
4、加強教研組建設(shè)。學校教研組是青年教師成長成材的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上做文章，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。教研組長要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，爭取及早成為吳江市教學新秀、教學能手，百節(jié)好課教師、示范課教師、學科帶頭人等。教研組長要擔負起培養(yǎng)教師的神圣職責，充分利用每周的教研組活動時間，扎扎實實地開展教研活動，教研組長要組織好，協(xié)調(diào)好，指導(dǎo)好，并從中提高自己的威信。本學期教務(wù)處將繼續(xù)評比校級先進教研組，并推薦參加市級先進教研組的評比。采取分組管理方式，不定期檢查教研組開展活動情況，并形成教研組長每月例會制度，教務(wù)處將聽取教研組長每月開展教研活動及“六認真”檢查情況的匯報，并布置下一個月的工作。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，提出認為某些工作需要改革的方案與措施，報教務(wù)處備案后進行實踐操作，并及時、認真總結(jié)得失，在期末進行交流。
5、關(guān)注特殊學生的'成長。特殊學生是學生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心。在平時，班主任要多與家長溝通，及時將孩子在學校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同有關(guān)工作。班主任在班級中要教育學生不能歧視特殊學生，要主動地與他們一起學習、生活，并給特殊學生找好結(jié)對伙伴，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂。在作業(yè)方面，課任老師對特殊學生要區(qū)別與其他學生，可分層作業(yè)，不要強求一致，增添特殊學生的負擔。班主任要及時做好特殊學生的有關(guān)資料，要自覺學習特殊教育的有關(guān)經(jīng)驗，提高管理質(zhì)量，堅決杜絕對特殊學生放在一邊，不聞不問。學校將對特殊學生工作進行督促、檢查、考核，大力表彰先進，使我校在特殊學生的管理上再上新臺階。
實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師，我校將大力提高教師隊伍的整體素質(zhì)，以練內(nèi)功，促提高為動力，造就一支能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高師資隊伍。
1、配合市教委，共同做好新教師上崗三年的跟蹤、培訓(xùn)工作，開展上崗三年內(nèi)的業(yè)務(wù)練兵活動，為他們在市教委三年上崗考核中獲得優(yōu)異成績作好準備。鼓勵中青年教師繼續(xù)學習，提高理論水平和現(xiàn)代教育技能水平。繼續(xù)分層次培養(yǎng)骨干教師，定任務(wù)，壓擔子，提供學習、鍛煉和展示才華的舞臺，使他們向高一級層次沖刺。教務(wù)處將開展青年語文教師課文朗讀比賽、英語教師基本功競賽等活動。
2、對上崗三年的教師，重點要抓好“六認真“常規(guī)要求。對中青年教師，既要加強課堂教學的研究，不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)，也應(yīng)不斷反思自己的教學，總結(jié)經(jīng)驗，讓自己更快成熟。全體教師要完成”四個一“：讀一本現(xiàn)代教育理論書，研究一個課題，開一堂專題研討課，寫一篇教學論文。
1、各教研組制定各科教學計劃、進度。
2、組建“興趣小組”、“星期學校”，并正常開始活動。
3、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
4、教研組長例會。
5、二年級“集優(yōu)識字”教材教法培訓(xùn)活動(市級)。
6、三、四年級“大閱讀教育”專題研討活動(市級)。
7、各科先進教研組評比(市級)。
8、市音樂、美術(shù)、自然、數(shù)學中心組活動。
9、綜合實踐活動課程培訓(xùn)(市級自然學科)。
10、英語三、四年級教材培訓(xùn)，五、六年級教研活動(市級)。
1、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
2、教研組長例會。
3、青年語文教師課文朗讀比賽(校級、市級)。
4、小學閱讀教學備課改革現(xiàn)場會(市級)。
5、成立市小學音樂、美術(shù)教改中心組。
6、中小學生“金鑰匙”科技團體賽(市級)。
7、自然論文評比(市級)。
8、小學英語教師基本功競賽(校級、市級)。
1、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
2、教研組長例會。
3、一年級新課程課堂教學觀摩研討活動(市級)。
4、數(shù)學教改論文評比(市級)。
6、市小學藝術(shù)教改觀摩活動。
7、市小學集體舞觀摩活動。
8、中小學生陶藝制作比賽(市級)。
9、中小學生航模比賽(市級)。
10、英語開展各視導(dǎo)片教研活動。
1、案例或教學隨筆評比(校級)。
2、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
3、教研組長例會。
4、高年級小學生“金雀”作文比賽(校級)。
5、一年級新課程語文教學設(shè)計評比、教學論文評比(市級)。
6、小學生數(shù)學競賽(市級)。
7、一年級數(shù)學新教材評優(yōu)課活動(市級)。
8、市小學集體舞比賽。
9、市藝術(shù)新課程實施教例評比。
10、市中小學藝術(shù)論文評比。
11、中小學生科技制作比賽(市級)。
12、英語教例評比(市級)。
2、各科教學質(zhì)量檢測。
3、校內(nèi)視導(dǎo)活動。
4、教研組長例會。
5、“興趣小組”、“星期學?！被顒涌己?。
7、期末考試和考查。
8、三、四年級“大閱讀教育”優(yōu)秀教案征評活動(市級)。
教學教研工作計劃篇十三
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的教學教研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
20xx年xx區(qū)中小學教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務(wù)常規(guī)、加強基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點、全面提升質(zhì)量四大板塊全面展開。
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的經(jīng)驗，必須在教學過程中嚴格落實。
學校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實際情況進行具體的規(guī)劃設(shè)計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、積極開發(fā)學校校本課程，形成特色鮮明的學校課程體系。
學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評價、總結(jié)，都要在榆次區(qū)教學常規(guī)質(zhì)量要求的指導(dǎo)下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導(dǎo)教師真正落實在教學的實際過程中。
學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結(jié)合起來，有組織、有計劃、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計、組織好每一次活動，同時各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動當中，把榆次教研的品牌示范學校作示范行動計劃，從小學延伸到初中，并在此基礎(chǔ)上把展示基礎(chǔ)上的研討這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，高中學校要結(jié)合榆次區(qū)的實際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪流舉辦為主要形式的學科聯(lián)片教研活動。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學校一定要認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體教師圍繞教學業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和教師必須正確認識個人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中小學范圍內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺將正式納入學校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動中有著互補共進的積極效應(yīng)。
學校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結(jié)，都要從及時、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結(jié)就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務(wù)進行巡視調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，并做好分析反饋和經(jīng)驗推廣工作。
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學科中心組建設(shè)、課改實驗基地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設(shè)有利于學校和教師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研、參加高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導(dǎo)教學業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。
學科中心是全區(qū)學科教學的指導(dǎo)中心，學科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質(zhì)量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責，要選拔全區(qū)最好的教師成為學科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學工作實際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區(qū)學科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學能力的大幅提高。
課改實驗基地是推進全區(qū)教育改革和發(fā)展的新型平臺，全區(qū)每一個學科中心和每一個大型改革項目，要選出有條件、有能力、有積極性的學校，建立相應(yīng)的改革實驗基地。在基地校建設(shè)過程中，區(qū)教研室要給予學校和教師更多的指導(dǎo)、更多的機會和更多的發(fā)展，要認真總結(jié)基地校的先進經(jīng)驗和成果，并做好面向全區(qū)進行成果展示和經(jīng)驗推廣工作。
教師隊伍是教育改革和發(fā)展的主力軍，培養(yǎng)、選拔一批優(yōu)秀的中小學教師，可以在全區(qū)起到積極的示范引領(lǐng)作用。為此，區(qū)教研室要根據(jù)改革的實際需要和教師的實際表現(xiàn)，建立全區(qū)中小學領(lǐng)軍教師人才庫。領(lǐng)軍教師的培養(yǎng)和選拔，由區(qū)教研室具體負責，各學科中心組和大型改革項目組，要注重在實際工作中發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、使用人才，要與教學能手的評選、優(yōu)質(zhì)課選手的評選、課改成果的展示等活動結(jié)合起來。同時，領(lǐng)軍教師在引領(lǐng)全區(qū)教學業(yè)務(wù)的同時，在促進個人專業(yè)發(fā)展的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀摩示范、成果鑒定等方面，將獲得更多的實惠。
在基礎(chǔ)建設(shè)中，區(qū)教研室要根據(jù)實際，分階段提出各項建設(shè)的目標、任務(wù)和工作措施，分批次推出各學段各學科的領(lǐng)軍教師和經(jīng)驗成果。
深化改革重點在課程改革、課堂教學、學業(yè)評價和課題研究四個方面，對教育領(lǐng)域綜合改革具有積極的促進作用。
課程改革要以落實國家課程方案為基礎(chǔ)，學習、借鑒、推廣各地課程改革的經(jīng)驗成果，結(jié)合本地教育改革和發(fā)展的實際需要，整合、創(chuàng)新、開發(fā)綜合實踐活動課程、地方課程和校本課程，建立特色鮮明的學校課程體系。其中，開全開足國家學科課程、有效組織綜合實踐活動、積極開發(fā)校本課程資源，已經(jīng)或正在提升為課程改革的底線要求，各中小學必須予以貫徹落實。
課堂教學是學校教育改革的主要渠道、教學工作的中心環(huán)節(jié)、內(nèi)涵發(fā)展的重要內(nèi)容。課堂教學改革要以落實立德樹人為根本任務(wù)，系統(tǒng)學習和研究我區(qū)主推三步導(dǎo)學的理論體系和操作要領(lǐng)，依托三步導(dǎo)學建立以問題設(shè)計為關(guān)鍵、自主學習為基礎(chǔ)、探究合作為核心、展示交流為特征的學生課堂模式，有力推動班級授課制教學模式向小組探究學習模式的轉(zhuǎn)變，全面提高學生學習質(zhì)量。學校要組織指導(dǎo)教師，積極參加各級各類教師賽課、專題研討和成果展示活動，評選出各學科課堂教學改革的領(lǐng)頭教師，達到以比賽促教研、以教研促教改、以教改促發(fā)展的目的。
學業(yè)評價是學校教學工作的重要一環(huán)，對教學內(nèi)容和方式的變化具有直接的.導(dǎo)向作用，有利于減輕學生過重的學業(yè)負擔。區(qū)教研室要對學業(yè)成績評價進行專項研究，進一步規(guī)范考試管理、提高試題質(zhì)量、優(yōu)化測試內(nèi)容、轉(zhuǎn)變測評方式，充分發(fā)揮學業(yè)成績評價在教學中的正面導(dǎo)向作用。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，各小學要積極探索筆試、面試和考查的具體辦法，搞好學科知識水平、實踐操作能力和平時行為表現(xiàn)的科學測評，逐步適應(yīng)學業(yè)評價改革的新常態(tài)，進而達到減輕學生學業(yè)負擔、促進學生健康成長的目的。初中和高中學校，要在中考、高考的引領(lǐng)下，按照課程改革的實際需要，對學生學業(yè)成績評價進行嘗試性的改革。另外，全區(qū)各小學、初中、高中，要結(jié)合學校實際情況，創(chuàng)造性地用好學生成長檔案，進一步做好學生綜合素質(zhì)測評工作。
課題研究是專業(yè)化要求比較高的一種研究方式，對教師的專業(yè)成長具有巨大的推動作用。學校對教師的課題研究，不僅要給予大力支持，而且要進行科學合理的組織指導(dǎo)。其中，最有效的指導(dǎo)方式就是構(gòu)建學校校本化課題系統(tǒng)，把各級各類研究課題全部納入校本化統(tǒng)籌系列。教師參加課題研究，必須在與學校簽訂協(xié)議的基礎(chǔ)上，按要求進行研究項目的申報、課題內(nèi)容的研討和經(jīng)驗成果的鑒定等，并在組織實施過程中，注意利用各種公共媒體(報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等)積累各種研究和實證資料。區(qū)教研室鼓勵和支持教師進行課題研究，但在課題管理上將實行嚴格的底線管理，要求所有教師進行的課題研究，過程必須是規(guī)范的，資料必須是真實的，成果必須是首創(chuàng)的。否則，申報的課題不予立項，提交的資料不予承認，申請的成果不予鑒定。
區(qū)教研室對重點改革領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗和成果，要及時進行收集、整理和鑒定，并采取恰當措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進行宣傳、交流和推廣。
提升質(zhì)量是學校教學業(yè)務(wù)的核心目標，包括專業(yè)水平、學業(yè)成績和中高考質(zhì)量，對學校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色交流等活動，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學校中高考質(zhì)量，反映了初高中學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教學質(zhì)量的重要方面。學校要組織教師認真研究課程目標、學生教材和中高考試題，以達到進一步領(lǐng)會課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進一步完善學校教學質(zhì)量評估體系，結(jié)合學校和教師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色交流等工作，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學校和教師的典型經(jīng)驗成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提高學校辦學品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。
教學教研工作計劃篇十四
全面提升物理組工作質(zhì)態(tài)，提高集體備課質(zhì)量，強化教科研，爭取在優(yōu)質(zhì)課比賽和論文發(fā)表和競賽中取得更大成績，八、九年的的質(zhì)量監(jiān)測在全區(qū)取得優(yōu)異成績, 八年級進入前3名，九年級實現(xiàn)保4爭3的目標。今年八年級5個教學班，九年級6個教學班，每個班級人數(shù)都超45人，共有5名老師，其中有一人跨頭教三個班，工作量大，輔導(dǎo)難度更大，要實現(xiàn)既定目標，需要付出更大的努力。
工作措施
1. 提高物理教師理論素養(yǎng)認真學習新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《物理課程標準》《物理課程標準解讀》和《中考指導(dǎo)意見》以及有關(guān)綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2. 組織教師進行理論學習交流，積極參加實現(xiàn)縣級教研活動，撰寫教學教育理論材料。
3. 積極參與學校組織的校本教材編寫活動，使物理校本課程落到實處。
1. 組織九年級教師對近5年揚州的中考題，課下努力篩選典型例題，使練習題盡量的典型精干，幾乎所有的物理學習任務(wù)放在課堂上，防止學生出現(xiàn)厭學，討厭物理，討厭物理老師。
2.要求學生做過的題目盡量的弄懂，不放過一個題目。
3.認真?zhèn)湔n，集體備課通過發(fā)揮的智慧和力量，彌補教師備課中的不足，取長補短，提高教師的教學水平，以取得較好的成績。
4. 優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;構(gòu)建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學;開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發(fā)揮學生的主體作用，加強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);學習新課程標準下的教學要求，探索提高課堂教學效益的方法。
5.加強教學常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。
6.組織每位教師每學期上好一節(jié)示范課、教學研究課，組員必須全體參加，活動時，聽課老師對公開課發(fā)表意見，要說出集體備課的落實情況，指出存在的問題，找出改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
本學期推進校級教科研課題《初中物理課堂探究性學習與接受性學習的有效性比較研究》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。
1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。
2.加強對青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務(wù)，提高教學業(yè)務(wù)水平。
(1)形成教學進度自查制度：每個月的教學計劃是否完成，都要每月底在教研組會上進行返饋，核對教學計劃的落實情況。
(2)教師基本功——命卷能力的考查：要求階段、期中、期末，九年級階段檢測試卷規(guī)范出卷，按課程處要求。每位教師沒學期至少單獨承擔一次出卷任務(wù)。
(3)備課組活動的檢查：每星期有一次活動，定時間，定地點，力求實效，并有活動的記載。由教研組對備課組的活動進行檢查或抽查。
(4)教研公開課，本學期三月份面向全區(qū)開展一次教研活動，八和九年級各開設(shè)一節(jié)公開課，另外，本學期校內(nèi)爭取開八年級研究課一節(jié)，九年級研討課一節(jié)，九年級復(fù)習專題課一節(jié)。每位教師兩年內(nèi)至少承擔一次公開教學任務(wù)。
要求：每一節(jié)教研公開課，
1.積極參加物理專業(yè)各種培訓(xùn)，特別是有關(guān)中考動向的會議;組織教師撰寫論文，進行評選，做好區(qū)年度優(yōu)秀教研組的評選的資料收集。
2.做好培尖補差輔導(dǎo)工作。
教學教研工作計劃篇十五
本期初中英語學科將以教體局、教研室的整體工作思路為依據(jù)，繼續(xù)深入推進課標解讀、分課型構(gòu)建課堂教學模式這兩項重點工作；以提高教師學科能力、學生語言運用能力為目標，促進課堂教學質(zhì)量的不斷提高。
一、《新目標》英語教學模式探究。
我學科推出的“任務(wù)型”和“課堂教學五環(huán)節(jié)”教學模式、“導(dǎo)學法”以及各校立項的教學模式目前正在實施，且效果比較明顯。為了推進教學模式研究進一步深化、細化，促使其課型化、類型化，特色化，上學期期末我學科根據(jù)《英語課程標準》的具體要求和《新目標》英語教材的形式特點，提供了分課型教學模式研究選題參考范圍：
新授課可分的課型：聽說課、會話課、閱讀課、寫作課、語法專題課；
復(fù)習課可分的課型：單元復(fù)習課、綜合復(fù)習課；
講評課可分的課型：作業(yè)講評課、試卷講評課。
總體要求:人人教學有特色、各種課型有模式、每課教學思路清、環(huán)節(jié)推進要合理、達標評價須到位。
本學期，我學科的模式研究活動將按照我室確定的選題范圍注重分以下四個階段展開。
1.準備階段（2月―3月初）。
明確模式探究的目標、意義和任務(wù)，確定研究的課題（我市擬定的研究范圍可做參考，每校可重點至少選擇3個課型）；要求各單位反復(fù)研讀《英語課程標準》（尤其是對教學途徑、教學要求的理論表述部分），交流對課標的感悟和體會，通過集體教研、各學段課后教學研討活動，總結(jié)整理出本學校成功的經(jīng)驗及有效做法，并結(jié)合網(wǎng)上有關(guān)課型教學模式的信息和外地先進模式，形成教學模式的初稿。于3月底前登陸[emailprotected]。
2.編寫階段（4月）依照選題項目篩選、提取各單位模式中的閃光之處，梳理、過濾、整合出反映我市教學特色的教學模式。隨后（4月下旬）下發(fā)教學模式研究試行稿。
3.試驗階段。
為了確保英語課堂教學模式的實效性和可操作性，從本學期5月起，要求各學校學科教研組擬定本校的教學模式實施計劃與方案,確定試驗課題與班級,年級備課組長要利用每周的教研活動組織教師積極地交流與研討,定期將實驗過程中的問題與體會通過電子稿件發(fā)送至我學科電子信箱[emailprotected]。我將集中各單位的意見,提出一些實施過程中的指導(dǎo)意見和建議。另外，本學期五月份我學科將舉行分課型教學模式研討會。會上，將對教學模式的構(gòu)建、教學模式的實驗操作進一步的探討，同時還將結(jié)合現(xiàn)場講課就有關(guān)問題點評與分析。屆時，請各學校教研組長務(wù)必帶材料與會交流。
4.總結(jié)階段。
為了及時了解教學模式的實施情況、促進相互交流與學習，本學期六月份將安排以下內(nèi)容：1.發(fā)放征求意見表；2.收交各學校的實驗小結(jié)；3.教學問題征集等。以此進一步摸清教學模式的進展情況，為此后的深入研究找問題、理思路、尋找最佳途徑。
二、課標解讀教學研究。
自課標解讀培訓(xùn)至今，已一年有余，產(chǎn)生的教學效果日漸明顯。該項活動的研究得到各校領(lǐng)導(dǎo)、教師的充分重視，同時，也期望該項活動的效果對教學質(zhì)量的提高有更大的幫助。為促進課標解讀教學研究的深入推進，本學期，我學科的具體安排如下:。
3）本學期五月份，我市初中各學科將舉行課標解讀成果展示與評選。
三、初中英語畢業(yè)復(fù)習研討會。
根據(jù)安排，20xx年4月20―21日舉行九年級畢業(yè)會考（一測）。隨后，將于4月底前舉行畢業(yè)復(fù)習研討會。會議的主要內(nèi)容有：
1.復(fù)習經(jīng)驗交流；
2.一測卷面情況分析、教學問題分析與矯正；
3.課堂教學觀摩、畢業(yè)班復(fù)習課教學模式研討；
4.信息交流與教學建議。
四、初中生英語演講比賽。
關(guān)于舉行“新鄭市初中生英語演講比賽”的。
通知。
為了全面促進我市初中學生英語口語水平的提高，做好鄭州市青少年外語大賽選拔與推薦工作，我室決定在本學期舉行“新鄭市初中生英語演講比賽”。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
要求：各校、中心校要舉行此類活動，以促進初中生英語口語技能的普遍提高。
預(yù)賽的時間及方式：
預(yù)賽由各校、中心校自行組織，4月上旬以前結(jié)束。并于4月20日當天決賽前將各中心校比賽結(jié)果及輔導(dǎo)教師名單（加蓋中心校公章）報教研室英語室。
參賽名額分配：
1.和莊、梨河、龍王中心校各3人，辛店中心校5人，其余每中心校4人；
2.和莊、梨河、龍王中心校的第一名、其余每中心校的前兩名參加我市組織的決賽。（各單位務(wù)必要注明每個參賽學生的成績順序）。
比賽時間：
4月20日上午8：30分。8:00抽演講順序。
比賽地點：市直中學。
決賽內(nèi)容：
演講比賽。抽演講題目后即興演講，限時5分鐘，之前準備10分鐘。
設(shè)獎方式：
1.根據(jù)參賽成績由高到低設(shè)一等獎18人，二等獎30人。
2.成績最優(yōu)者將被推薦參加鄭州市的比賽。
五、初中英語教師演講比賽。
關(guān)于舉行“新鄭市初中英語教師演講比賽”的。
通知。
為了促進英語教師口語運用的積極性與自覺性，全面提升我市初中英語教學質(zhì)量，我室決定在本學期舉行“新鄭市初中英語教師演講比賽”?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：
要求：各校、中心校要舉行此類活動，以促進初中英語教師英語口語技能的普遍提高。
預(yù)賽的時間及方式：
預(yù)賽由各校、中心校自行組織，4月底以前結(jié)束。并于5月11日當天決賽前將各中心校比賽結(jié)果（加蓋中心校公章）報教研室英語室。
參賽名額分配：
1.和莊、梨河、龍王中心校各2人，辛店中心校5人，其余每中心校4人；
2.和莊、梨河、龍王中心校的第一名、其余每中心校的前兩名參加我市組織的決賽。（各單位務(wù)必要注明每個參賽教師的成績順序）。
比賽時間：5月11日上午8：30分。8:00抽演講順序。
比賽地點：實驗中學。
決賽內(nèi)容：演講比賽。抽演講題目后即興演講，限時5分鐘，之前準備10分鐘。
設(shè)獎方式：根據(jù)參賽成績由高到低設(shè)一等獎21人，二等獎38人。
六、有關(guān)《課程綱要》的問題。
實踐與理論都表明，教師從寫“教案”、“教學進度表”到撰寫“課程綱要”是提高教師課程能力的一種重要途徑。因此，鄭州市教育局要求各中小學教師，能夠根據(jù)自身的實際，制定本學科的《課程綱要》，并作為道德課堂診斷交流活動檢查的必備內(nèi)容之一，為了幫助各單位能夠更好地制定《課程綱要》，特推薦《課程綱要的撰寫與呈現(xiàn)》一文，供大家參考。有關(guān)活動安排，見當月的教研活動安排。
教學教研工作計劃篇十六
為了全面落實素質(zhì)教育，推進我校硬筆書法特色教育項目，提高學生寫字水平，營造墨香校園，加強校本課本建設(shè)，開展新教育實驗，現(xiàn)根據(jù)學校硬筆書法領(lǐng)導(dǎo)小組要求，制定硬筆書法教研組工作計劃。思想上高度重視，群策群力，團結(jié)一心，握緊拳頭，形成合力。并不斷探索新路子，新經(jīng)驗，出色完成任務(wù)，使學生寫字整體水平更上新臺階，爭取盡快出成績。
1、落實學校校本教學的研究和建設(shè)，打造優(yōu)良的特色教育。培養(yǎng)教學骨干教師，從而帶動全體，使我校的硬筆書法教學更上一層樓。
2、負責學校寫字教學的開展、指導(dǎo)、測評、考核工作，組織開展寫字教學研究活動，制定寫字教學活動方案，保證我校寫字教學工作達標，能早出成果，打響這塊品牌。
3、指導(dǎo)、督促執(zhí)行課程計劃。要求老師上好每周的硬筆書法課。有備課，有上課，有訓(xùn)練，有作業(yè)，有考核。并要求學生堅持自己自覺地天天練描紅。老師定期、不定期地檢查“每天15分鐘描紅”，作好記錄。
4、在高、中、低年級段開展教學研究，組織公開教學活動。培養(yǎng)、選拔骨干教師，做好學科帶頭人。
5、注重“六種效益”即：興趣效益、練字效益、運用效益、啟智效益、教育效益、習慣效益。
6、每學期完成16課時教學任務(wù)，有學期的教學計劃，和最后總結(jié)；有教學準備。
7、每課提前1—2課時備課，有作業(yè)。備課文本包含：教材分析，教學目標，教學內(nèi)容，有重難點，過程，有小結(jié)，作業(yè)。有反思更好。
8、要求學生每學期完成一本描紅字帖，書寫一本習字本。學校組織一次作業(yè)展，一次書法比賽，一次書法展。積極參加區(qū)、鎮(zhèn)相關(guān)活動。
2、打好基礎(chǔ)，首先要求姿勢正確。必須做到“三個一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌邊一拳，握筆的手指離筆尖一寸）、“八個字”（頭正、身直、臂開、足平）；其次，鍛煉寫字技術(shù)。走好三步路（寫好基本筆畫、寫好獨體字、寫好合體字）；念好四字訣（看、記、寫、比）；闖過三道關(guān)（筆畫筆順正確規(guī)范；字體、字形端正美觀；作業(yè)、卷面整潔）；第三，統(tǒng)一要求控制書寫速度。一年級學生每分鐘寫3—5字；二年級學生每分鐘寫6—7字；三年級學生每分鐘寫8—9字左右；四年級學生每分鐘寫10—12字左右；五、六年級學生每分鐘寫15—16字左右；。
3、優(yōu)化教學方法。寫字教學要做到“四個結(jié)合”，即課內(nèi)與課外結(jié)合；講解與示范相結(jié)合；練習與運用相結(jié)合；普及與提高相結(jié)合，上課有教材、作業(yè)，課外有描紅等。
4、要開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進學生水平提高。各班可成立興趣小組，舉行寫字興趣活動。學校將舉辦一到兩次學生書畫展。辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等，對成績特出給予表揚獎勵。
5、落實“15分鐘天天描”。每天15分鐘描紅時間、方法可以靈活掌握，但要求做到四個到位：即時間落實到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評改到位。
6、教者要依據(jù)教材，按各年級相關(guān)要求，進行備課，有目標，內(nèi)容、重難點；有指導(dǎo)、小結(jié)、練習等。教師不僅要注重講解書寫方法、步驟、一些技巧，還要當場練寫，老師指導(dǎo)。
7、教研組堅持每學期對學校硬筆書法教學工作作兩次深入調(diào)查、分析、總結(jié)，表揚先進（具體時間與教導(dǎo)處商定后公布）。到期末時教研組根據(jù)成績可以建議教導(dǎo)處考評實績時給成績突出者進行表揚。
1（1—2周）、學習學校、教導(dǎo)處工作計劃。討論、制定教研組、學科工作計劃。
2（第2周）、熟悉教材，規(guī)劃學期教學目標。
3（第3周）、成立書法興趣小組。
1（第5周）、舉辦“紅領(lǐng)巾心向黨迎國慶”書法比賽，并進行展出優(yōu)秀作品。
2（第7、9周）、組織兩次硬筆書法教研活動————公開課（中、高年級）。
1（第10周）、教師業(yè)務(wù)檢查：備課、作業(yè)、描紅。和上課情況調(diào)查（面向?qū)W生）。
2（第11周）、作業(yè)展。
3（第13周）、期中小結(jié)研討。
1（第14、16周）、組織兩次硬筆書法教研活動——公開課（一、二年級）。
2（第15周）興趣小組活動展示、研討。
3（第16周）、“紅領(lǐng)巾”迎新年書畫比賽、聯(lián)展。
1（第17周）、教學學期總結(jié)，教研組學期總結(jié)。
2（第18周）、教學評優(yōu)考核、資料收集、整理、歸檔。
田墩小學硬筆書法教研組。
田墩小學特色教育——硬筆書法教學進度表。
第一周：熟悉教材，制定計劃。
第二周：教學《準備課》—坐姿，執(zhí)筆方法、筆的選用等相關(guān)要求。
第三周：教學《第1課橫豎》中的橫。
第二周：教學《第1課橫豎》中的豎。
第四周：教學《第2課撇捺》中的撇。
第五周：教學《第2課撇捺》中的捺。
第六周：國慶放假。第七周：教學《第3課豎鉤、折》中的豎鉤。
第八周：教學《第3課豎鉤、折》中的折。
第九周：教學《第4課提、點》中的提。
第十周：期中考試。
第十一周：教學《第4課提、點》中的點。
第十二周：教學《第5課綜合練習》。
1、第十三周：教學《第5課綜合練習》。
2、第十四周：教學《硬筆字帖》——筆畫。
第十五周：教學《第6課十工上下》。
第十六周：教學《第7課口石可中》。
第十七周：教學《第8課小水》。
第十八周：教學《第9課為人大》。
教學教研工作計劃篇十七
以全縣教育工作會議精神和學校工作計劃為指導(dǎo)，以新課改為主題，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以塑造全面發(fā)展的人才為目的，全面貫徹黨的教育方針，轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量。
（一）加強學習，提高認識，解放思想轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，樹立以“育人為本、面向全體學生”的新教育觀，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而建設(shè)一支適應(yīng)“新課改”需要的教師隊伍。
（二）依法辦學，規(guī)范辦學，嚴格執(zhí)行“三開、四嚴”，切實解決和減輕學生過重的課業(yè)負擔。
（三）以課堂教學為中心，加強教學工作的過程管理和常規(guī)管理。
（四）樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R，進一步加強和推廣“新課改”心理健康教育，分層教學，于海生語文教學改革的實驗。加強體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作，認真落實體育、衛(wèi)生兩個《條例》和上級有關(guān)精神，上好“兩操、兩課、兩活動”。
建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。
1.集體備課：以教研組為單位，每兩周進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內(nèi)教師手中，組內(nèi)教師要認真閱讀教案，并提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設(shè)計，經(jīng)過大家討論形成共識，再進行上課。
2.反思交流：通過前一階段組內(nèi)的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。
3.主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元中進行備課，再選擇這一單元中的重點內(nèi)容進行上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。
4.理論學習：圍繞教學主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。
建立業(yè)務(wù)學習制度，每月兩次集中學習，兩次自學，要求有學習筆記，有心得體會，并要求每學期寫一篇論文或經(jīng)驗材料。業(yè)務(wù)學習的主要內(nèi)容是走進新課程。加強教學常規(guī)管理，突出教學中心地位。加強教學常規(guī)管理，全面提高教學質(zhì)量完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用,加強反思，推進課程改革。
教學教研工作計劃篇十八
以縣教育局“創(chuàng)強提質(zhì)改課堂”的工作要求為主線，以面向全體學生、促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標：
心小學教學常規(guī)管理實施細則(草案)》的各項要求，狠抓教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化，依托校本教研,積極開展教研活動，以"讓學生熱愛學習"課題為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)本校實際，加強本校的課題規(guī)劃實施的督導(dǎo)與檢查，確保按計劃實施。面向全體，著力于薄弱班科教學質(zhì)量的提高。
三、主要工作措施：
(一)推進課程改革，實施素質(zhì)教育。
1、加強教研組建設(shè)。結(jié)合教師的實際情況及教學實際，確定教研專題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。活動應(yīng)著重于過程和效果。
2、認真開展校本教研活動。堅持開展每周的教研活動，從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行集體備課、研課、聽課、評課和作業(yè)布置與批改、培優(yōu)補差、教學方面的經(jīng)驗交流研討活動。
3、著力提高教學質(zhì)量。以教學質(zhì)量為中心，進一步明確新學期的奮斗目標，認真制訂好各學科提高優(yōu)秀率和及格率的具體措施，注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵學科、關(guān)鍵教師，跟蹤、督導(dǎo)，積極動員和鼓勵學生及家長享受優(yōu)質(zhì)教育資源，努力實現(xiàn)"輕負擔、高質(zhì)量"，讓學生想學、會學、樂學。要扎實抓好各學科學困生的轉(zhuǎn)化工作，一人一檔，早一點打算，多一點行動，少一點埋怨，早一點落實轉(zhuǎn)化措施，多一點關(guān)心體貼，要花大力氣提高及格率和優(yōu)秀率，力爭質(zhì)量達優(yōu)。
(二)強化隊伍素質(zhì)建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
實施素質(zhì)教育，推進課程改革必須依托一支素質(zhì)精良的教師隊伍，所以學校應(yīng)以"練內(nèi)功，促提高"為動力，著力打造一支適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的師資隊伍。
1、大力推進教育教學研究與信息技術(shù)的整合。以課題研究為平臺，積極引導(dǎo)教師在提高備課的實效性、課堂教學有效性方面做有益的探索;鼓勵教師充分利用豐富的電腦資源，注重現(xiàn)代化教學手段的運用，加強學科與信息技術(shù)的整合，提高電教設(shè)備的利用率。
2、加強對年輕教師的培養(yǎng)。重點抓好教學常規(guī)要求和課改理念的運用，及時做好跟蹤、培訓(xùn)、提高，使之不斷改進教學方法，提高教學基本功的素養(yǎng)。
3、發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用。充分發(fā)揮"鎮(zhèn)教學能手"、鎮(zhèn)學科帶頭人在教學中的影響力，使之成為課改大潮中的排頭兵，以點帶面，以推動全校師資隊伍素質(zhì)的提高。
(三)抓實教學常規(guī)，提高管理水平。
抓常規(guī)管理一要科學，要遵循教學規(guī)律，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念;二要規(guī)范，要嚴格執(zhí)行鎮(zhèn)中心小學下發(fā)的常規(guī)管理實施細則;三要細節(jié)，要從備課、上課、作業(yè)批改等細節(jié)入手，從一言一行做起;四要過程，立足于管好今天，堅持"今日事，今日畢"，養(yǎng)成雷厲風行、追求完美的的工作作風。做到每月不定期檢查一次，加強隨機檢查，檢查結(jié)果應(yīng)及時進行反饋，要與教師年度考核緊密掛鉤。
教學教研工作計劃篇十九
xx年xx區(qū)中小學教學教研工作，將圍繞落實業(yè)務(wù)常規(guī)、加強基礎(chǔ)建設(shè)、突出改革重點、全面提升質(zhì)量三大板塊全面展開。
業(yè)務(wù)常規(guī)包括課程常規(guī)、教學常規(guī)、教研常規(guī)、管理常規(guī)四個方面，常規(guī)中所包含的內(nèi)容都是政策的規(guī)定、傳統(tǒng)的積淀和先進的經(jīng)驗，必須在教學過程中嚴格落實。
學校對課程常規(guī)的每一項內(nèi)容，即課程、課表、教材、教師、活動等，都要按國家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)實際情況進行具體的規(guī)劃設(shè)計，真正做到開全開好學科課程、普及創(chuàng)新綜合實踐活動課程、嚴格實施省市地方課程、積極開發(fā)學校校本課程，形成特色鮮明的學校課程體系。
學校對教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié)，即備課、講課、批改、輔導(dǎo)、評價、總結(jié)，都要在“榆次區(qū)教學常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)下，面向全校教師提出明確具體的操作要求，并指導(dǎo)教師真正落實在教學的實際過程中。
學校對教研常規(guī)的每一個平臺，即校本教研、聯(lián)合體教研、網(wǎng)絡(luò)教研，都要按市區(qū)教育局的相關(guān)要求，策劃、組織、指導(dǎo)全體教師積極參與其中。其中，校本教研必須與學校的日常教學工作緊密結(jié)合起來，有組織、有計劃、有成效地搞好教學反思、集體備課和說教評活動。對于聯(lián)合體教研，牽頭校必須擔起重任，按區(qū)教研室的總體要求，具體策劃、設(shè)計、組織好每一次活動，同時各成員校都要積極參與到所屬聯(lián)合體教研活動當中，把榆次教研的品牌——“示范學校作示范行動計劃”，從小學延伸到初中，并在此基礎(chǔ)上把“展示基礎(chǔ)上的研討”這種活動模式做成榆次教研的又一個品牌。此外，高中學校要結(jié)合榆次區(qū)的實際情況，在市區(qū)教育局教研室的統(tǒng)籌下，進一步搞好以學校輪流舉辦為主要形式的學科聯(lián)片教研活動。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研，學校一定要認識到信息技術(shù)在現(xiàn)代學校辦學過程中的重要性和必要性，引導(dǎo)全體教師圍繞教學業(yè)務(wù)建設(shè)好自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過網(wǎng)絡(luò)真正實現(xiàn)教師在教研教改中的資源共享、時空開放和時效真實。這里，學校和教師必須正確認識個人網(wǎng)絡(luò)空間多樣化的現(xiàn)實，在榆次區(qū)中小學范圍內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺將正式納入學校和教師的業(yè)務(wù)考核。其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動平臺以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺以繼續(xù)教育為主，在網(wǎng)絡(luò)教研活動中有著互補共進的積極效應(yīng)。
學校對管理常規(guī)的每一項要求，即各項工作的組織、檢查、評價、反饋、總結(jié)，都要從及時、簡化、真實、有效的角度考慮，真正做到日日有檢查、周周有反饋、月月有分析。沒有組織就沒有秩序，沒有檢查就沒有落實，沒有評價就沒有甄別，沒有反饋就沒有改進，沒有總結(jié)就沒有提煉。
區(qū)教研室要堅持周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研制度，對全區(qū)各校教學業(yè)務(wù)進行巡視調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，并做好分析反饋和經(jīng)驗推廣工作。
基礎(chǔ)建設(shè)包括教研室自身建設(shè)、學科中心組建設(shè)、課改實驗基地建設(shè)、教師隊伍建設(shè)四個方面，對促進學校整體辦學水平的提高具有奠基作用。
教研室是全區(qū)教學業(yè)務(wù)的策劃部、指揮部和服務(wù)部，加強教研室自身建設(shè)有利于學校和教師專業(yè)水平的提高。加強教研室建設(shè)，要以提高教研員的職業(yè)道德和專業(yè)能力為主要內(nèi)容，深入一線調(diào)研、參加高級研修、組織學科研討、完成科研項目、指導(dǎo)教學業(yè)務(wù)等為主要渠道，完善教研工作機制和各項教研制度為主要手段。
學科中心是全區(qū)學科教學的指導(dǎo)中心，學科中心的建設(shè)水平?jīng)Q定著學科教學的水平，支撐著學校整體辦學水平和教學質(zhì)量的提高。學科中心由區(qū)教研室學科教研員負責，要選拔全區(qū)最好的教師成為學科中心的骨干力量，結(jié)合自身的教學工作實際，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗、研發(fā)新成果，不斷優(yōu)化學科課程標準、教材的學習和研討，從而促進全區(qū)學科教師專業(yè)素養(yǎng)的有效提升和教學能力的大幅提高。
區(qū)教研室對重點改革領(lǐng)域，所取得的經(jīng)驗和成果，要及時進行收集、整理和鑒定，并采取恰當措施在全區(qū)范圍內(nèi)，進行宣傳、交流和推廣。
提升質(zhì)量是學校教學業(yè)務(wù)的核心目標，包括專業(yè)水平、學業(yè)成績和中高考質(zhì)量，對學校教育改革和發(fā)展具有積極的引領(lǐng)作用。
學校的專業(yè)水平，突出地表現(xiàn)為課題研究成果多、教師作課優(yōu)質(zhì)多、學校辦學特色多，可通過各級各類成果匯報、教學觀摩和特色交流等活動，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣。
學校中高考質(zhì)量，反映了初高中學校的教學水平和課改成績，是衡量學校教學質(zhì)量的重要方面。學校要組織教師認真研究課程目標、學生教材和中高考試題，以達到進一步領(lǐng)會課改精神、抓住課改本質(zhì)、提高課改質(zhì)量的目的。
區(qū)教研室要進一步完善學校教學質(zhì)量評估體系，結(jié)合學校和教師實際，利用多種平臺抓好常規(guī)落實、教學評優(yōu)、特色交流等工作，及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣各聯(lián)合體、學校和教師的典型經(jīng)驗成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提高學校辦學品味和教師專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造各種便利的條件。