幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案(熱門(mén)16篇)

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    教案是教師為了指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而準(zhǔn)備的一種教學(xué)設(shè)計(jì)材料。教案要合理組織教學(xué)時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都得到充分的利用和發(fā)揮。這個(gè)教案充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇一
    1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法,知道在玩中要保護(hù)自己。
    2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則,和同伴友好游戲,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)?;顒?dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),教育幼兒要遵守游戲規(guī)則。
    滑梯。
    1.談話導(dǎo)入:
    師:“小朋友,今天天氣真好,我們出去滑滑梯好嗎”
    (老師和孩子們邊開(kāi)火車(chē)邊走出教室,來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)。
    師:小朋友,你們看他滑的好不好他是怎么滑的(教師根據(jù)這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導(dǎo),然后進(jìn)行總結(jié)。)。
    總結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦,1層層地向上爬。雙眼看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,雙手扶著滑梯兩邊,兩條腿合攏,再滑下來(lái)。如果不注意安全,做不準(zhǔn)確的動(dòng)作,便會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。3孩子練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)孩子按準(zhǔn)確的`方式玩滑梯。
    師:“小朋友,你會(huì)滑滑梯了沒(méi)記得請(qǐng)不要推,耐心排隊(duì)。"(教師在旁輔助,及時(shí)改正孩子不準(zhǔn)確的動(dòng)作,鼓勵(lì)孩子用準(zhǔn)確的方式玩滑梯。)。
    幼兒自由玩滑梯。
    教師小結(jié):再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。
    師:“小朋友,滑梯好玩嗎(好玩)我們一起抬起頭,彎彎腰,玩?zhèn)€開(kāi)火車(chē)的游戲吧?!苯處熃M織幼兒守秩序排隊(duì),以開(kāi)火車(chē)形式慢慢離場(chǎng)。
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇二
    1、通過(guò)練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
    2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
    3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。
    1、弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木、小魚(yú)、塑料小籃。
    2、錄音機(jī)、磁帶。
    〈一〉開(kāi)始部分:
    1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
    2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
    〈二〉基本部分:
    1、小貓練本領(lǐng):
    (1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
    (2)“小貓”自由地選擇弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
    (3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
    2、游戲:“小貓釣魚(yú)”
    (1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門(mén)),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
    (2)在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
    〈三〉結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇三
    2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    小兔頭飾若干,照相機(jī)。
    給每個(gè)孩子戴上小兔寶寶頭飾,老師戴上兔媽媽的頭飾。
    導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
    兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧?,小兔們,媽媽帶你們出去玩。向幼兒介紹滑梯及其玩法。
    提問(wèn):我們?cè)趺礃油婊菽兀空?qǐng)幾名幼兒滑一下。
    小結(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范。然后再請(qǐng)幼兒示范。
    人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
    小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
    (1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳送脣寢尰?,你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?
    (2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽?,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的.方法玩滑梯。)結(jié)束活動(dòng):讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇四
    1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),積極參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
    2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
    1、錄音機(jī)、《我愛(ài)洗澡》、《走路》音樂(lè)磁帶。
    2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來(lái)》。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    播放《我愛(ài)洗澡》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
    二、動(dòng)起來(lái)。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
    ——小朋友,你們還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌《動(dòng)起來(lái)》嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?
    ——引導(dǎo)幼兒回憶,邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。
    ——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作)。
    三、拓展兒歌內(nèi)容,通過(guò)模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,充分鍛煉身體的不同部位。
    走一走:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
    ——兒歌里說(shuō)長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走?它們是怎樣走的?(引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá),鼓勵(lì)幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動(dòng)作)。
    ——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物,以兒歌的形式說(shuō)出來(lái),并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。(根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn),配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。)。
    跳一跳:引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的跳躍姿勢(shì)。
    ——?jiǎng)偛艃焊枥镎f(shuō)小白兔是怎樣跳的?
    ——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí))。
    飛一飛:引導(dǎo)幼兒模仿鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
    ——兒歌還說(shuō)誰(shuí)會(huì)飛?
    ——你知道還有誰(shuí)會(huì)飛?它是怎樣飛的?(引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂(lè)。)。
    ——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢!你還知道它們有什么本領(lǐng)?
    爬一爬:引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。(引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物)。
    教師小結(jié):動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀!不但會(huì)走、跑、跳,還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒,我們學(xué)得也很像。
    四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,結(jié)束活動(dòng)。
    ——哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢?
    ——對(duì)了,因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙?,做了那么多運(yùn)動(dòng)!你們玩的高興嗎?
    ——小朋友,常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂(lè),還會(huì)讓我們的身體更健康,不生病,所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)??!
    ——聽(tīng),這是誰(shuí)走來(lái)了?(播放《走路》音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒表演,結(jié)束活動(dòng))。
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇五
    1、知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
    2、了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
    3、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
    4、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
    2、小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》。
    1、小狗怎么了?
    (1)尋找教室內(nèi)哭聲的`來(lái)源,找出受傷的小狗。
    "小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請(qǐng)幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
    (2)出示圖片并講述故事小結(jié):小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,所以受傷了。
    (3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應(yīng)該玩滑梯?
    2、播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
    小結(jié):玩滑滑梯時(shí),大家不擁擠排好隊(duì);一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩(wěn)后頭朝上往下滑。
    3、幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護(hù)自己呢?
    做到:不爭(zhēng)不搶、不推不擠,看到別人做危險(xiǎn)動(dòng)作要告訴老師,萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師4。手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請(qǐng)寶寶用小手當(dāng)成你們自己,身體當(dāng)成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
    滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。
    上去好像爬高山,爬完一級(jí)又一級(jí)。
    下來(lái)好像坐飛機(jī),忽忽悠悠飛到底。
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇六
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、模仿幾種有趣的運(yùn)動(dòng),積極參與活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
    2、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、錄音機(jī)、《我愛(ài)洗澡》、《走路》音樂(lè)磁帶。
    2、幼兒掌握兒歌《動(dòng)起來(lái)》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    播放《我愛(ài)洗澡》,教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
    二、動(dòng)起來(lái)。引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)。
    ——小朋友,你們還記得我們學(xué)過(guò)的兒歌《動(dòng)起來(lái)》嗎?我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?
    ——引導(dǎo)幼兒回憶,邊說(shuō)兒歌邊做模仿動(dòng)作。
    ——?jiǎng)偛艃焊枥锩娑加心男﹦?dòng)物?它是怎樣走(或飛、跳)的?(鼓勵(lì)、肯定幼兒有創(chuàng)意的動(dòng)作)。
    三、拓展兒歌內(nèi)容,通過(guò)模仿不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式,充分鍛煉身體的不同部位。
    走一走:引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿更多動(dòng)物走路的姿勢(shì)。
    ——兒歌里說(shuō)長(zhǎng)頸鹿是怎樣走的?(讓幼兒模仿,教師可引導(dǎo)幼兒將手臂舉起做長(zhǎng)脖子)哎,大象是怎樣走的?(用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒模仿大象鉤鼻子、喝水、噴水等情節(jié))你還會(huì)學(xué)哪些小動(dòng)物走?它們是怎樣走的?(引導(dǎo)幼兒充分的表達(dá),鼓勵(lì)幼兒敢于表演,并能做出和別人不一樣的動(dòng)作)。
    ——教師要適時(shí)的將幼兒模仿的小動(dòng)物,以兒歌的形式說(shuō)出來(lái),并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)做。(根據(jù)幼兒模仿的動(dòng)物特點(diǎn),配上恰當(dāng)?shù)囊魳?lè),以提高幼兒運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。)。
    跳一跳:引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)物不同的`跳躍姿勢(shì)。
    ——?jiǎng)偛艃焊枥镎f(shuō)小白兔是怎樣跳的?
    ——還有哪些動(dòng)物會(huì)跳?它們是怎樣跳的?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性模仿,根據(jù)幼兒不同的跳躍能力,引領(lǐng)幼兒向高處和遠(yuǎn)處的跳躍練習(xí))。
    飛一飛:引導(dǎo)幼兒模仿鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)等不同動(dòng)物的飛翔姿勢(shì)。
    ——兒歌還說(shuō)誰(shuí)會(huì)飛?
    ——你知道還有誰(shuí)會(huì)飛?它是怎樣飛的?(引導(dǎo)幼兒模仿小蜜蜂等不同動(dòng)物的飛翔動(dòng)作,并為幼兒的表演游戲配上合適的音樂(lè)。)。
    ——小動(dòng)物們除了走、飛、跳、還有其他本領(lǐng)呢!你還知道它們有什么本領(lǐng)?
    爬一爬:引領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身鍛煉。(引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)物)。
    教師小結(jié):動(dòng)物們的本領(lǐng)可真大呀!不但會(huì)走、跑、跳,還會(huì)飛、會(huì)爬。小朋友也很棒,我們學(xué)得也很像。
    四、對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育,結(jié)束活動(dòng)。
    ——哎呀,老師都出汗了,小朋友們你們出汗了嗎?我們?yōu)槭裁磿?huì)出汗呢?
    ——對(duì)了,因?yàn)槲覀儎偛庞肿哂痔峙溃隽四敲炊噙\(yùn)動(dòng)!你們玩的高興嗎?
    ——小朋友,常做運(yùn)動(dòng)不僅我們玩得很快樂(lè),還會(huì)讓我們的身體更健康,不生病,所以小朋友們要經(jīng)常運(yùn)動(dòng)啊!
    ——聽(tīng),這是誰(shuí)走來(lái)了?(播放《走路》音樂(lè),教師帶領(lǐng)幼兒表演,結(jié)束活動(dòng))。
    一、游戲目的。
    1、通過(guò)練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
    2、通過(guò)啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
    3、通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣及活潑開(kāi)朗、勇敢的性格。
    二、游戲準(zhǔn)備:
    1、弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木、小魚(yú)、塑料小籃。
    2、錄音機(jī)、磁帶。
    三、游戲過(guò)程:
    〈一〉開(kāi)始部分:
    1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小貓走路進(jìn)場(chǎng)。
    2、小貓醒來(lái)了,小貓來(lái)做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
    〈二〉基本部分:
    1、小貓練本領(lǐng):
    (1)導(dǎo)語(yǔ):小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰(shuí)最勇敢,想的方法多,掌握的本領(lǐng)多。
    (2)“小貓”自由地選擇弓形門(mén)、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
    (3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動(dòng)作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動(dòng)作技能。
    2、游戲:“小貓釣魚(yú)”
    (1)游戲玩法:小貓勇敢地過(guò)草地(墊子)走過(guò)獨(dú)木橋(平衡木),鉆過(guò)山洞(弓形門(mén)),跳過(guò)山溝,到河邊釣到一條魚(yú)又拿回起點(diǎn)的籃子裝好,從新出發(fā)。
    (2)在游戲過(guò)程中,鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過(guò)橋等動(dòng)作,表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
    〈三〉結(jié)束部分:聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《走路輕輕》。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
    2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)熱身運(yùn)動(dòng):快樂(lè)小司機(jī)。
    [師]天氣真好,我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去公園玩吧?。?tīng)著音樂(lè)做律動(dòng):模仿擦車(chē)、開(kāi)車(chē)、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。)。
    [師]公園到了,我們把汽車(chē)停好,進(jìn)公園玩嘍!
    (二)情景游戲:彩綢變變變。
    1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
    [師]這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過(guò)小路,提示幼兒保持身體平衡。)。
    2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
    [師]前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。)。
    3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
    [師]小朋友們都過(guò)河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)。
    (三)自由探索:彩綢真好玩。
    (自由探索彩綢的多種玩法。)。
    2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動(dòng)彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚(yú)、坐轎子等游戲。)。
    3、[師]下雨啦,快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來(lái)了。(變換傘的高度。)。
    [師]哎呀!一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來(lái)吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng),幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)。
    [師]大紅傘終于追回來(lái)了,和好朋友靠得緊一點(diǎn),我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?BR>    (四)放松整理。
    [師]雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧!
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇七
    1、學(xué)習(xí)兒歌,知道滑滑梯的正確方法。
    2、了解用不正確的方法玩滑滑梯時(shí)容易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的安全意識(shí)。
    3、積極地參與兒歌表演活動(dòng),體驗(yàn)滑滑梯的愉快情緒。
    一、故事導(dǎo)入,引起幼兒的.興趣。
    教師:今天,我們班上來(lái)了三位小動(dòng)物,他們是誰(shuí)呢,分別與小朋友問(wèn)好。
    二、討論。
    三、學(xué)習(xí)兒歌,強(qiáng)化滑滑梯的正確方法。
    1、教師:邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動(dòng)作,幫助幼兒習(xí)得滑滑梯的正確方法。
    2、請(qǐng)幼兒上來(lái)表演兒歌。
    請(qǐng)幼兒分別扮演松鼠、白兔、刺猬、表演兒歌。
    教師:我們可以用身體的某一個(gè)地方變一個(gè)滑梯呢~變變看。還可以身體的什么地方變成當(dāng)小動(dòng)物呢。
    四、實(shí)踐體驗(yàn)、鞏固經(jīng)驗(yàn)。
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇八
    一、活動(dòng)目標(biāo):
    1、了解滑滑梯的方法。
    2、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。
    3、遵守規(guī)則,感覺(jué)與同伴之間的快樂(lè)。
    二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
    三、活動(dòng)過(guò)程。
    1、出示不同滑滑梯圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)滑滑梯。
    2、導(dǎo)入談話,注意的事項(xiàng)。
    如:小朋友們,滑滑梯雖然你們喜歡玩,但小朋友們?nèi)绻蛔⒁庥锌赡軙?huì)危險(xiǎn),那你們想不想安安全全玩滑滑梯呢?那怎么才是個(gè)安全法呢?首先我們小朋友玩滑梯的時(shí)候,手一定要扶好兩側(cè),一個(gè)一個(gè)小心慢慢地滑,如果身后還有其他的小朋友,那小朋友們一定要排好隊(duì),有秩序地滑,千萬(wàn)不要擁擠,等一個(gè)小朋友滑下去,另外一個(gè)小朋友再滑,如果小朋友們都爭(zhēng)搶?zhuān)徊恍⌒男∨笥丫涂赡軙?huì)栽下來(lái),摔了頭和臉就痛了,所以一定不要亂,不要急,也不要倒滑,整個(gè)身體趴下。
    4、講故事小冒受傷了,引導(dǎo)幼兒如何正確滑滑梯,安安全全滑滑梯。
    四、總結(jié):
    小朋友們一定要注意安全,安全滑滑梯,這樣小朋友們玩得也開(kāi)心,老師和家人都放心,我希望小朋友不管做什么游戲都要講究規(guī)則,不要亂,不要擁擠,也不要急,確保小朋友們都健健康康的玩游戲。
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇九
    這是一個(gè)引導(dǎo)幼兒感受輕快節(jié)奏,學(xué)唱歌曲是體驗(yàn)秩序感并構(gòu)成排隊(duì)的音樂(lè)活動(dòng),我班幼兒喜歡唱歌。
    【活動(dòng)目標(biāo)】。
    1.體驗(yàn)歌曲輕快的節(jié)奏感。
    2.學(xué)習(xí)用柔和的聲音學(xué)唱歌曲。
    3.引導(dǎo)幼兒隨錄音學(xué)唱歌曲,明白要排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。
    【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
    歌曲錄音《滑滑梯》錄音機(jī)。
    【活動(dòng)過(guò)程】。
    (一)開(kāi)始部分:以談話的形勢(shì)開(kāi)始,說(shuō)說(shuō)平時(shí)是怎樣滑滑梯的。
    小朋友,你們喜歡滑滑梯嗎?
    是怎樣滑滑梯的?
    (二)基本部分:聽(tīng)錄音、提出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
    這天,老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
    歌曲好聽(tīng)嗎?
    歌曲的名字叫什么?
    歌曲里的小朋友是怎樣滑滑梯?
    (組織幼兒隨錄音按節(jié)奏拍手跟唱兩邊)。
    (三)結(jié)束部分:教師總結(jié)學(xué)唱效果,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)認(rèn)真學(xué)唱的幼兒。
    延伸活動(dòng):戶外活動(dòng)組織幼兒按秩安排對(duì)一個(gè)跟著一個(gè)滑滑梯,邊唱歌邊玩耍。
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇十
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)會(huì)滑滑梯的正確方法,增強(qiáng)安全自護(hù)意識(shí)。
    2、培養(yǎng)攀爬技能,發(fā)展上下肢的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    戶外滑梯一架;音樂(lè)《走和跑》。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場(chǎng)地,隨音樂(lè)做熱身操。
    2、教師和幼兒來(lái)到滑梯前,討論滑滑梯應(yīng)注意的事項(xiàng)。
    滑滑梯要排好隊(duì),大家不推也不擠,在滑梯上不能打鬧。
    攀登和滑下時(shí)要保持適當(dāng)距離,不能背后推人、拉人。
    手上和口袋里不可攜帶堅(jiān)硬的東西。
    3、師生共同探討滑滑梯的正確方法,教師小結(jié)示范:
    兩手扶好,從滑梯的階梯登上平臺(tái),坐在梯口。
    兩手輕扶兩側(cè),雙腳自然伸直,慢慢往下滑。
    不做倒滑、側(cè)身滑等危險(xiǎn)的動(dòng)作。
    4、幼兒自由玩滑梯,教師在滑梯旁提醒和保護(hù)幼兒,并注意觀看誰(shuí)的動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)。請(qǐng)這樣的幼兒做示范,對(duì)膽小體弱的幼兒給予及時(shí)的鼓勵(lì)和幫助。
    5、整理活動(dòng):
    表?yè)P(yáng)幼兒的勇敢精神和互相友愛(ài)謙讓的良好品質(zhì)。
    教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
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    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇十一
    1、在彩色綢上嘗試不同的玩法,發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
    2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式,體驗(yàn)集體游戲的`快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    紅、黃、藍(lán)大綢布若干;竹梯、平衡木;錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
    活動(dòng)過(guò)程。
    (一)熱身運(yùn)動(dòng):快樂(lè)小司機(jī)。
    [師]天氣真好,我們一起開(kāi)著小汽車(chē)去公園玩吧?。?tīng)著音樂(lè)做律動(dòng):模仿擦車(chē)、開(kāi)車(chē)、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。)。
    [師]公園到了,我們把汽車(chē)停好,進(jìn)公園玩嘍!
    (二)情景游戲:彩綢變變變。
    1、順著小路走一走――把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
    [師]這里有兩條小路,我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過(guò)小路,提示幼兒保持身體平衡。)。
    2、經(jīng)過(guò)小河跳一跳――把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
    [師]前面有兩條小河擋住了去路,你有什么好辦法?(幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過(guò)小河。)。
    3、看到山洞鉆一鉆――把紅色綢布做成山洞狀。
    [師]小朋友們都過(guò)河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行,身體盡量不要碰到“山洞”。)。
    (三)自由探索:彩綢真好玩。
    (自由探索彩綢的多種玩法。)。
    2、[師]漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法,如倒爬;順爬;滾;抖動(dòng)彩綢,幼兒用腳踩;幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿;兩位教師拉住彩綢兩頭,幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng),玩捕魚(yú)、坐轎子等游戲。)。
    3、[師]下雨啦,快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來(lái)吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下)風(fēng)好大呀,把大紅傘吹上去了,風(fēng)小了,大紅傘下來(lái)了。(變換傘的高度。)。
    [師]哎呀!一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái),把大紅傘吹跑了,我們快去把它追回來(lái)吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng),幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。)。
    [師]大紅傘終于追回來(lái)了,和好朋友靠得緊一點(diǎn),我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?BR>    (四)放松整理。
    [師]雨停了,天晴了,我們也玩累了,一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧!
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇十二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、樂(lè)意嘗試用身體的多個(gè)部位模仿毛毛蟲(chóng)一伸一縮做運(yùn)動(dòng)。
    2、能肢體協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
    3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》音樂(lè)課件。
    2、毛毛蟲(chóng)、蝴蝶服飾。
    活動(dòng)過(guò)程:
    1、播放《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》音樂(lè)故事的前段課件,引導(dǎo)幼兒體會(huì)毛毛蟲(chóng)傷心的心情。
    2、引導(dǎo)幼兒與課件中的毛毛蟲(chóng)對(duì)話,詢問(wèn)毛毛蟲(chóng)傷心的`原因,激發(fā)幼兒陪毛毛蟲(chóng)一起做運(yùn)動(dòng)的愿望。
    二、展開(kāi)——引導(dǎo)幼兒探索模仿毛毛蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)。
    1、播放《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》音樂(lè)故事第二段,引導(dǎo)幼兒了解毛毛蟲(chóng)一伸一縮的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。
    2、引導(dǎo)幼兒嘗試探索用身體的多個(gè)部位來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)。
    3、幼兒分享、交流探索出的運(yùn)動(dòng)方法,教師用兒歌的形式引導(dǎo)幼兒互相模仿。
    4、將幼兒探索出的用腿和身體模仿毛毛蟲(chóng)一伸一縮爬的動(dòng)作作為重點(diǎn)和難點(diǎn),教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲等形式反復(fù)練習(xí)。
    三、游戲鞏固——幼兒和毛毛蟲(chóng)一起做運(yùn)動(dòng)。
    播放《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》第二段音樂(lè),配課教師扮演毛毛蟲(chóng)慢慢一伸一縮地爬出來(lái)。教師引導(dǎo)幼兒安慰毛毛蟲(chóng)慢慢,并把探索出的方法教給慢慢,陪慢慢一起做運(yùn)動(dòng),以鞏固教學(xué)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
    四、放松活動(dòng)。
    播放《毛毛蟲(chóng)與蝴蝶》的第三段音樂(lè)。毛毛蟲(chóng)慢慢(配班老師)蛻變成了美麗的蝴蝶,邀請(qǐng)好朋友(幼兒)和自己一起隨樂(lè)起舞。教師鼓勵(lì)幼兒用身體表現(xiàn)出蝴蝶旋轉(zhuǎn)著飛、高高的飛、矮矮的飛、慢慢的飛等不同的運(yùn)動(dòng)形態(tài),感受毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶的快樂(lè)。
    活動(dòng)延伸:
    1、在手工區(qū)投放皺紋紙等材料,讓幼兒自由粘貼毛毛蟲(chóng)一伸一縮的爬行狀態(tài)。
    2、教師可將用腿模仿毛毛蟲(chóng)向前爬的動(dòng)作改編成親子游戲,介紹給家長(zhǎng),增進(jìn)親子感情。
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇十三
    戶外活動(dòng)是最讓幼兒喜歡的活動(dòng)之一,但在戶外活動(dòng)中存在著許多不安全的因素。戶外活動(dòng)中難免要奔跑、跳躍、鉆爬、攀登等,我們也常常會(huì)遇到幼兒在活動(dòng)中突然跌倒等情況。小班幼兒最感興趣的活動(dòng)內(nèi)容就是滑滑梯,每次戶外活動(dòng)滑滑梯時(shí),總有一些孩子能把滑梯玩出各種花樣,如倒著滑、趴著滑等。他們玩的那么開(kāi)心,卻似乎沒(méi)有意識(shí)到這樣做的危險(xiǎn)。針對(duì)這種情況,為了使孩子們掌握正確的滑滑梯的方法,知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),同時(shí)也為了提高他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,我開(kāi)展了本次安全教育主題班會(huì)。
    1、讓幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
    2、知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
    小型滑梯、照相機(jī)。
    1、請(qǐng)幾位大班的小朋友表演正確的滑滑梯的方法,幼兒觀察。
    師:小朋友們,老師知道你們特別喜歡滑滑梯,今天呀,我們班來(lái)了幾位大班的哥哥姐姐,他們也喜歡滑滑梯,他們還想給你們表演怎么樣玩滑梯呢,我們拍拍手歡迎他們。大班幼兒表演滑滑梯,提醒幼兒認(rèn)真觀察。
    提問(wèn):大班的哥哥姐姐是怎么滑滑梯的.?幼兒討論回答后教師邊示范邊講解:滑滑梯前首先要排隊(duì),手扶滑梯兩邊的把手一個(gè)一個(gè)登上臺(tái)階后坐在滑梯口;然后輕輕抓住滑梯兩邊的扶手雙腳分開(kāi)伸直慢慢向下滑;滑的過(guò)程中如果覺(jué)得太快了,就用兩腳瞪著滑梯兩側(cè)。
    2、講故事《小熊受傷了》,使幼兒知道不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    提問(wèn):
    (2)小熊是怎樣滑滑梯的?這樣玩對(duì)不對(duì)?(頭朝下趴著滑、倒坐著滑;這樣玩不對(duì)。)。
    (3)最后發(fā)生了什么事情?(頭摔破了流血了)。
    (4)小朋友們能不能向小熊學(xué)習(xí)?(不能)。
    小結(jié):小朋友們一定要用正確的方法滑滑梯,不正確的玩法會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn),使我們?nèi)菀资軅?BR>    (5)我們滑滑梯時(shí)還要注意什么?使幼兒知道,滑滑梯時(shí)要排隊(duì),不擁擠,不打鬧、不推人;上臺(tái)階和下滑時(shí)前后要保持適當(dāng)距離;手上或口袋里不能有堅(jiān)硬的東西等。
    3、幼兒練習(xí)滑滑梯,教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法玩滑梯。請(qǐng)幼兒排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè)學(xué)習(xí)滑滑梯,提醒幼兒用正確的方法滑滑梯,并保護(hù)好幼兒;鼓勵(lì)個(gè)別擔(dān)心的幼兒大膽地滑滑梯。
    4、給玩滑梯的小朋友拍照,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法滑滑梯。
    師:小朋友能用正確的方法滑滑梯,真棒!老師給他照相放在電視里,讓他當(dāng)小明星。
    5、幼兒觀看視頻:我會(huì)滑滑梯。將照相機(jī)與電腦連接,請(qǐng)幼兒觀看視頻中自己是注意滑滑梯的,使幼兒進(jìn)一步掌握滑滑梯的正確方法。
    師:看,小朋友們滑滑梯滑的多棒呀!以后我們出去玩滑梯,一定要向今天這樣,記住了嗎?拓展:在日常生活中學(xué)習(xí)兒歌《滑滑梯》,隨時(shí)提醒幼兒用正確的方法滑滑梯。滑滑梯滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著急。上去好像爬高山,一步一步往上爬。下來(lái)好像做飛機(jī),哧溜一下就落地。
    活動(dòng)反思:
    告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過(guò)今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇十四
    1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
    2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
    1、小猴子飾若干,照相機(jī)。
    1、老師講故事。
    2、提問(wèn):
    老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”
    (二)角色扮演。
    給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。
    導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專(zhuān)?今天天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”
    1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn):我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。
    2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    3、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的`方法玩滑梯。(1)小猴子?jì)寢專(zhuān)?剛才我們看了小猴子?jì)寢尰?,你們?huì)不會(huì)象它們那樣玩?"(2)小猴子?jì)寢專(zhuān)?孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。"(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
    讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇十五
    重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
    難點(diǎn):幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
    1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。
    2、編排情境表演。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
    兔媽媽?zhuān)哼@天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩???,那是誰(shuí)(小狗)他們?cè)诟墒裁矗ɑ荩?BR>    二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。
    1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的為什么要這樣玩。
    2、人多的時(shí)候就應(yīng)怎樣玩滑梯。
    小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
    三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
    1、兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊?,你們?huì)不會(huì)像它們那樣玩。
    2、兔媽媽?zhuān)汉⒆觽?,你們想不想再玩一遍這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
    幼兒園小班音樂(lè)滑滑梯教案篇十六
    兒歌《滑滑梯》節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,很適合邊念兒歌邊打節(jié)奏,便于幼兒發(fā)現(xiàn)四分節(jié)奏和八分節(jié)奏的不同。兒歌還將滑滑梯對(duì)應(yīng)的不推不擠的行為規(guī)則滲透其中,讓幼兒在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏的基礎(chǔ)上,加深對(duì)“不爭(zhēng)不搶才會(huì)玩得開(kāi)心”的理解。
    活動(dòng)目標(biāo)。
    1.接觸四分和八分時(shí)值的節(jié)奏型,初步學(xué)習(xí)合奏。
    2.嘗試看指揮,邊朗誦邊拍出自己的節(jié)奏。
    3.懂得滑滑梯要排隊(duì),不推擠,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂(lè)。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌滑滑梯,并會(huì)使用鈴鼓、碰鈴、啞鈴等節(jié)奏樂(lè)器,能看懂教師指揮。
    2.兩種音效迥異的樂(lè)器若干,兩組圖譜。
    活動(dòng)建議。
    1.教師朗誦兒歌,引出活動(dòng)內(nèi)容。
    提問(wèn):小猴子和小朋友滑滑梯的方法,哪種安全?
    2.教師邊念兒歌邊拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分別四分和八分節(jié)奏型的不同。
    (1)教師按照節(jié)奏一念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。
    教師可重點(diǎn)提示幼兒能說(shuō)一個(gè)字拍一下手,感受拍手的節(jié)奏與兒歌的節(jié)奏一。
    (2)教師按照節(jié)奏二念兒歌拍節(jié)奏,引導(dǎo)幼兒分辨兩組節(jié)奏的不同。
    教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)節(jié)奏二比節(jié)奏一更慢一些,并請(qǐng)幼兒隨老師一同邊念兒歌邊拍手。
    (3)請(qǐng)幼兒分組看教師指揮,邊朗誦邊拍手。
    3.運(yùn)用樂(lè)器,嘗試分聲部演奏,體驗(yàn)與同伴合奏的快樂(lè)。
    (1)請(qǐng)幼兒自選樂(lè)器,隨教師指揮分別演奏兩種節(jié)奏型。
    (2)教師參照演奏圖譜,指揮兩組幼兒嘗試合奏。
    教師應(yīng)根據(jù)幼兒實(shí)際水平,允許幼兒念或不念兒歌,提醒幼兒注意看指揮的手勢(shì),重點(diǎn)在***部分引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)練習(xí)。
    (3)幼兒互換樂(lè)器再次進(jìn)行合奏。
    4.引導(dǎo)幼兒思考:除了滑滑梯,還有什么時(shí)候也要排隊(duì)有秩序?