一個好的方案可以幫助我們克服困難，達(dá)到目標(biāo)。制定方案時，需要考慮其可持續(xù)性和長期效果，避免短視和局限性。最后是一些關(guān)于方案執(zhí)行過程中的團(tuán)隊管理和溝通技巧，希望能對你有所啟發(fā)。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇一
教學(xué)目標(biāo):。
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握多種使大家快樂的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）。
（一）、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么。
（二）、談?wù)勑∥伵５男Α?BR> （三）、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分。
（一）體驗微笑能帶來快樂。
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘欧?，圖片）。
3看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?BR> （二）、用微笑傳遞快樂。
1、體驗微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。
（三）、探索多種用帶來快樂的方法。
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)怼?BR> 快樂的？
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發(fā)放愛心卡）。
3、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂）。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇二
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
1、能夠主動地和不同的人打招呼。
2、體驗與人打招呼的快樂。
1、情景表演（邀請大班孩子表演）。
2、錄相。
（一）情景導(dǎo)入，和小動物打招呼。
1、今天來了幾個新朋友，，他們會發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請出小動物）。
4、誰愿意來和小動物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）。
3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的快樂——吃糖果。
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇三
為推動深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工文明禮儀教育，充分發(fā)揮干部職工在引領(lǐng)社會文明風(fēng)尚中的作用，制定文明禮儀活動方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系為根本，塑造講文明、知禮儀、重誠信、團(tuán)結(jié)友善、熱情好客、親和融洽的良好形象，為推進(jìn)事業(yè)又好又快的發(fā)展?fàn)I造良好的社會環(huán)境。
二、工作目標(biāo)。
以干部職工的文明禮儀教育為重點(diǎn)，堅持抓宣傳教育與抓實踐活動相結(jié)合，樹立先進(jìn)典型與解決突出問題相結(jié)合，務(wù)求實效，使干部職工在遵守文明禮儀規(guī)范等方面有明顯變化，具體實現(xiàn)以下三個目標(biāo)：
（一）當(dāng)好模范，做文明禮儀的倡導(dǎo)者。要增強(qiáng)文明禮儀意識，加強(qiáng)道德實踐，摒棄陳規(guī)陋習(xí)行為，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，時刻以自己的模范言行影響親朋好友和周圍群眾改變不文明行為。
（二）樹好形象，做文明舉止的實踐者。要帶頭積極響。
應(yīng)“文明禮儀宣傳教育實踐活動”，要以積極健康的心態(tài)，昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌努力構(gòu)建和諧單位。不斷美化工作環(huán)境，大力發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，積極弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神。
（三）做好表率，做文明市民的示范者。要帶頭說文明話、辦文明事、做文明人。要倡導(dǎo)科學(xué)的理念，做健康生活的引領(lǐng)者，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、做弘揚(yáng)道德風(fēng)尚的踐行者，以文明舉止引領(lǐng)時代風(fēng)尚，以文明行為體現(xiàn)氣象干部職工的楷模風(fēng)范。
三、活動內(nèi)容。
要堅持傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代禮儀相結(jié)合，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，充分體現(xiàn)時代精神，以文明禮儀提升干部職工的文明素養(yǎng)。
1、社會禮儀。針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題，結(jié)合社會公德教育，大力宣傳文明行車、文明走路、文明游覽、文明就餐、文明觀賞等禮儀知識。
2、職業(yè)禮儀。完善各工作崗位的文明禮儀規(guī)范，樹立良好服務(wù)窗口形象，組織進(jìn)行文明禮儀比賽。
3、生活禮儀。要結(jié)合家庭美德教育，圍繞生活中待人接物的基本禮節(jié)，大力宣傳尊老愛幼、家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)、講究衛(wèi)生、體態(tài)端莊、穿著得體等禮儀知識，以進(jìn)一步建立文明和諧的人際關(guān)系。
四、計劃安排。
第一階段（1月至6月）：傳播倡導(dǎo)禮儀知識。這一階段主要任務(wù)是通過開辦宣傳專欄、版報、簡報以及開展專題講座、知識競賽等活動，營造濃厚的文明禮儀宣傳教育氛圍。
第二階段（7月至9月）：深入開展禮儀實踐。各科室要結(jié)合各自工作特點(diǎn)，樹立服務(wù)窗口形象。
第三階段（10月至12月）：主要任務(wù)是通過各種形式宣傳推廣典型科室經(jīng)驗，要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用先進(jìn)典型，特別要樹立可親、可敬、可學(xué)的文明禮儀楷模，在單位開展文明禮儀科室和文明禮儀標(biāo)兵評選表彰活動。
五、工作措施。
組織開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，是一項社會系統(tǒng)工程，必須動員各方面力量齊抓共管，才能使各項活動協(xié)調(diào)發(fā)展、整體推進(jìn)。
（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各科室要將其作為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和干部作風(fēng)建設(shè)年活動的重要舉措，作為群眾性精神文明創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，要結(jié)合實際，制定具體實施方案，做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位，使這一主題教育實踐活動真正取得實效。
（二）加大宣傳，營造氛圍。開辟專題專欄，注重典型宣傳，及時報道文明禮儀活動進(jìn)展情況和取得的成效。各科室要充分運(yùn)用標(biāo)語、板報、墻報、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，積極營造濃厚的輿論氛圍，共同參與。
（三）突出重點(diǎn)，注重實效。要根據(jù)不同對象有重點(diǎn)地選擇教育內(nèi)容，把握好工作環(huán)節(jié)，既要搞好文明禮儀宣傳教育，又要搞好文明禮儀實踐活動。要建立健全工作機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)督促檢查，促進(jìn)工作落實。
（四）形成機(jī)制，狠抓落實。要把開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的成效，作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，納入各項創(chuàng)評考核。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇四
我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下計劃。
（一）總目標(biāo)
1、儀表之禮（面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方）
（1）學(xué)會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭發(fā)。
（2）學(xué)會自己穿衣、穿鞋。
（3）學(xué)會自己揩鼻涕、擦汗。
2、餐飲之禮（講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅）
（1）飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。
（2）學(xué)會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。
（3）吃飯時不吵鬧，不獨(dú)占食物。
（4）吃完自己的一份飯菜，不挑食。
3、言談之禮（用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善）
（1）學(xué)會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。
（2）在成人的提醒下，能主動與人打招呼。
（3）學(xué)會舉手發(fā)言。
4、待人之禮（尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人）
（1）學(xué)會與小朋友分享玩具。
（2）不隨便亂動別人東西。
（3）按照規(guī)則和要求玩游戲。
5、行走之禮（遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座）
（1）看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。
（2）知道過馬路要走斑馬線。
（3）行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。
6、觀賞之禮（遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩）
（1）在家長、老師帶領(lǐng)下學(xué)會鼓掌。
（2）不亂扔雜物。
（3）不亂走亂跑，不大聲吵鬧。
7、游覽之禮（善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德）
（1）知道跟好家長、老師。
（2）不踩踏草坪，不采摘花果。
（3）不亂扔垃圾。
8、儀式之禮（按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗）
升國旗時，立正站好；目視國旗，不說話。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇五
活動準(zhǔn)備：
1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）。
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗。
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽；第。
二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。
基本過程。
一、導(dǎo)入過程。
通過提問引出活動主題。
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識，你應(yīng)該怎么做？”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識？”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依。
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時的手勢（以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）。
2、老師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》。
3、比比看。
a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好？
第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。
b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后。
給四幅圖按先后順序編號。
第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門。
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識。
第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶。
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
活動延伸。
1、區(qū)域活動：“客人來訪”：
開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。
2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌。
家園互動。
注意事項。
1、在情景表演時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范。
2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹（先家長、后來客；先男士、后女士；先年輕、后長者；先職位低、再職位高）。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇六
在寶寶經(jīng)驗和興趣的基礎(chǔ)上生成習(xí)慣，創(chuàng)造情境，利用電話游戲與寶寶進(jìn)行互動，使寶寶學(xué)會打電話的基本禮儀，并且促進(jìn)智力發(fā)展。
1、有的父母的電話開通了親情號碼服務(wù)，互相通話是免費(fèi)的，這給寶寶提供了一個良好的訓(xùn)練機(jī)會。每天晚上，爸爸媽媽都可以通過電話聊天的實戰(zhàn)訓(xùn)練來教寶寶學(xué)會電話禮儀。
2、如果寶寶找對了家里合適的人來接聽，或是成功找到了他想要找的人，那么爸爸媽媽就會給寶寶一個深深的擁抱或是甜甜的親吻，以示鼓勵。
1、告知幼兒接聽電話時應(yīng)有問候的言語，溫暖的笑容和得體的姿勢；
2、口頭道謝要表現(xiàn)出誠意；
3、注意語音、語調(diào)、語速，不能太慢，也不能太快；
4、最好1—3聲拿起話筒，遲接須表歉意，對不起，讓您久等了；
5、接聽時勿忘先報自己的名字和說聲謝謝您的來電；
6、告知幼兒轉(zhuǎn)接電話時一定要確認(rèn)對方姓名和身份；
7、幼兒接聽電話中要注意正確使用敬語，會禮貌性的寒暄；
8、電話結(jié)束時，告知幼兒讓對方先掛電話，再輕放話筒；
9、請幼兒記住對方的名字及電話，應(yīng)備置常用電話號碼表；
10、即使打錯電話也應(yīng)親切應(yīng)對，告知對方打錯電話；
11、電話聽不清楚時應(yīng)立即告訴對方，說聽不清楚，可否再打一次；
12、教會幼兒電話應(yīng)對中要表達(dá)關(guān)懷對方的心意，讓接聽方感受到關(guān)懷。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇七
為了推進(jìn)和創(chuàng)新我園的養(yǎng)成教育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，形成良好的禮儀教育氛圍，我班積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號召，全面開展幼兒禮儀教育實踐活動。
一、指導(dǎo)思想。
以豐富幼兒園文化為主旨，以形成幼兒文明習(xí)慣，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)為目的，加速構(gòu)建文明禮儀園。
二、活動目標(biāo)。
2、教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
三、活動內(nèi)容。
1、稱謂禮儀。
（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
（2）不給他人取綽號。
2、問候禮儀。
向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。
（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
（8）早上告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。
3、餐桌禮儀。
a、在家時:。
（1）請長輩先入座。
（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。
（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。
(5）主動給長輩添飯加菜。
（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。
b、在幼兒園：
（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。
（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安靜、文明進(jìn)餐。
（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。
（5）盤子、勺子輕拿輕放，擺放整齊。
4、待客禮儀。
（1）客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的好朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
（3）父母的朋友帶孩子來訪，應(yīng)同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具、圖書，或一起聊天等。
（4）吃飯時，好朋友來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。
（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。
（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
5、做客禮儀。
（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。
（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。
（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動用。
（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物。
（5）告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
6、穿著禮儀。
（1）按要求穿舒適的衣服。
（2）課堂上不敞衣，不脫鞋。
（3）常換衣，講衛(wèi)生。
7、行走禮儀。
（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇八
為切實提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園，我校把培養(yǎng)學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
1.通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2.通過文明禮儀測評活動，提高學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風(fēng)。
1.宣傳學(xué)習(xí)階段
a、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)文明禮儀活動方案》。
b、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。
c、班級內(nèi)設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣地。
2.行動實施階段各班結(jié)合學(xué)校方案，開展有關(guān)活動。
(1)利用課堂、晨會、班隊對學(xué)生“課堂禮儀、行進(jìn)禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
(2)通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。(如課前課后起立，進(jìn)入辦公室稱謂等)
(3)多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。
(4)學(xué)生出一期以文明禮儀為專題的小報，加深學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識。(每班上交5份以上作為活動資料)
(5)、召開文明禮儀主題隊會，隨機(jī)文明禮儀教育10次以上并有記錄。(各中隊上交主題會設(shè)計和隨機(jī)教育記錄表)
各班要以《文明禮儀教育家庭篇、校園篇》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣等入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。
(7)各年級各班要充分利用各種節(jié)日，如周末開展“今天我當(dāng)家”、“尋找我身邊的禮儀細(xì)節(jié)”活動等等。低年級是：尋找身邊的禮儀細(xì)節(jié)，中年級是：我和爸媽比文明，高年級：我身邊的不文明行為調(diào)查和采訪。
(8)積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導(dǎo)少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進(jìn)校園，學(xué)會整理自己的課桌椅，愛護(hù)自己的課桌椅。
3.考核評比表彰階段
(1)對學(xué)生文明禮儀進(jìn)行測評，通過同學(xué)(班干、隊干部)、教師、家長對學(xué)生的評價讓學(xué)生對自己有著正確的認(rèn)識。
(2)根據(jù)測評得分對達(dá)到要求的同學(xué)授予本學(xué)期“文明禮儀綠卡”。
(3)根據(jù)各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級(每教研組3個共9個)，文明禮儀之星每班20%。
1.要求各班全面總結(jié)活動開展情況，以書面形式于5月底上交。
2.在六一節(jié)期間表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇九
為提升全體初中部學(xué)生的文明水平，營造良好的文明有禮的育人環(huán)境，初中部決定新學(xué)期開展以“當(dāng)文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級、樹文明班風(fēng)”的學(xué)生文明禮儀教育活動，以學(xué)校已有的《學(xué)生文明禮貌十條》為基礎(chǔ)，由文明督察隊對學(xué)生文明情況進(jìn)行檢查和督促，對不文明行為予以制止，并認(rèn)真進(jìn)行登記和考核，檢查情況與當(dāng)月班級考核掛鉤。
為開展好本次的活動，德育處也按照同學(xué)們的日常生活，制訂了具體的《初中部學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，請各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)和具體的落實措施。
初中部學(xué)生文明禮儀規(guī)范
1、稱謂禮儀
（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
（2）不給他人取綽號、說花名。
2、問候禮儀
向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。
（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。(happynewyear!)
（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
（8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。
3、餐桌禮儀
a、在家時：
（1）請長輩先入座。
（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。
（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。
（5）主動給長輩添飯加菜。
（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。(e
b、在學(xué)校：
（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。
（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安靜、文明進(jìn)餐。
（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。
4、待客禮儀
（1）客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
（3）父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。
（4）吃飯時，同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。
（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。
（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
5、做客禮儀
（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。
（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。
（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動用。(excuseme,mayi…?)
（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物；
（5）告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
6、穿著禮儀
（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。
（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。
（4）課堂上不敞衣、脫鞋。
（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
（6）不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。
（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。
7、行走禮儀
（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。
（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人?！?BR> 8、尊師禮儀
（1）見老師主動問好，分別時說“再見”。
（2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。
（3）進(jìn)辦公室要喊“報告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。(mayicomein?)(excuseme,…?)(e.)
（4）指出老師的錯處要有禮貌。
（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
（6）對老師說實話、真話，不欺騙老師。
（7）珍惜老師的.勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)。
（8）服從老師管理，不頂撞老師。
（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。(hello,teachers.)
（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。
（11）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。
（12）老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動站起問好讓坐；老師離開時起身送出。
9、同學(xué)禮儀
（1）同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。
（2）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。
（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。
（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。
（5）同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)。
（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。
（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時歸還。)
（8）不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。
（9）不斤斤計較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。
（10）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。
10、升旗禮儀
（1）立正站立。
（2）行注目禮。
（3）認(rèn)真聽國旗下講話。
（4）唱國歌時要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。
11、集會禮儀
（1）集合時，提前到達(dá)，準(zhǔn)時進(jìn)入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。
（2）聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。
（3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。
（4）報告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。
（5）學(xué)生上臺發(fā)言要向主席臺領(lǐng)導(dǎo)和場內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊員行隊禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。(that,ou.)
（6）會議、演出進(jìn)行中不擅自離場；演出結(jié)束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。
（7）確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。
12、購物禮儀
（1）進(jìn)超市購物，要按規(guī)定存包。
（2）購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應(yīng)主動將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。
（3）超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。
（4）付賬時要自覺排隊。
（5）對售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。
（6）所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。
13、賽場禮儀
（1）文明觀看。有秩序地進(jìn)場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內(nèi)投擲物品，離場時主動清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。
（2）文明參賽。遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，騙取榮譽(yù)。尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯要克制。如果認(rèn)為裁判有問題，要按照程序向有關(guān)人員提出。
（3）文明裁判。要公平、公正。
14、網(wǎng)絡(luò)禮儀
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。
（2）與網(wǎng)友進(jìn)行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
（3）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。
（4）上網(wǎng)時間要控制，不沉溺虛擬時空。
（5）不制作、傳播計算機(jī)病毒等破壞性程序。
15、假日旅游禮儀
（1）文明行路。要自覺遵守交通規(guī)則，聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護(hù)欄，不搶行機(jī)動車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。
（2）文明乘坐。主動配合乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機(jī)或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。
（3）文明觀光。在旅游景區(qū)，要講究社會公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護(hù)公物，特別要注意保護(hù)文物古跡，不亂刻亂畫。
（4）文明住宿。住旅館要隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，愛護(hù)室內(nèi)物品，晚上按時就寢，不大聲喧嘩，以免影響他人休息。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
課件：雞媽媽活動圖片;錄音機(jī)、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
活動過程：
2、打開錄音機(jī)：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧!
3、啊，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時，引導(dǎo)幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時電話響了，老師接電話。“喂，你好!你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难垼屧坌∨笥训进唻寢尲胰プ隹?。因為鴨媽媽家開了一個點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請小朋友品嘗點(diǎn)心時，引導(dǎo)幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽，再見。”
6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。
##結(jié)束
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十一
這樣同學(xué)之間互助的文明禮儀事例在我們班數(shù)不勝數(shù)。就是通過這樣的小事情，我們更加認(rèn)識到“文明”的含義是從一件一件小事上表現(xiàn)出來的，是心靈美的一種表現(xiàn)，是一個人做人的標(biāo)準(zhǔn)。我們要時刻記?。喊盐拿鞣旁谛纳希苊利惾烁耧L(fēng)尚！讓這個美麗的校園充滿了“愛的溫馨”！
三（1）班 周錦怡
威力達(dá)娜今年8歲了，是疏附縣二小的學(xué)生。在老師的辛勤教育下，她逐步感受到學(xué)校里的文明氣息，牢記了學(xué)校的文明禮儀常規(guī)，積極、主動地幫助有困難的小朋友，樂意做老師的小助手，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
在家里，威力達(dá)娜也嚴(yán)格要求自己。尊老愛幼，主動幫我們家長做些力所能及的事，自覺養(yǎng)成了文明節(jié)儉的好習(xí)慣，做到不浪費(fèi)一度電，一滴水，甚至是一粒米。在小事中，在細(xì)節(jié)間處處塑造文明形象，在生活中處處折射文明好風(fēng)尚！
記得有一次，我們出去游玩時乘坐公共汽車，在汽車上，有一位二十多歲的小伙子不顧其他乘客的感受在吞云吐霧，氣味難聞。威力達(dá)娜看到后走上前去竟然奶聲奶氣地說：“叔叔，在公共場合請不要抽煙，好嗎？”小伙子聽后不好意思地笑了，隨后便主動滅了煙。不一會兒，車上又上來一位行動不便的老人。威力達(dá)娜發(fā)現(xiàn)后連忙向老人打招呼：“爺爺，小心點(diǎn)，坐我這里吧！”老人坐下后撫摸著她的頭欣慰地笑了。
其實在生活中，只要我們一直堅信這樣一句話：短期姿色最重要；長期智慧最重要；終身德行最重要！德行的好環(huán)，不也需要禮儀來填補(bǔ)嗎？而禮儀不需要任何時間的演練，它是一種直播！
李正陽同學(xué)，今年9歲，是我班的學(xué)生，她品學(xué)兼優(yōu)，熱愛祖國，熱愛母校，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，同學(xué)們都愿意接近她。只要有困難，同學(xué)們就會去找她，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。大家都夸她有同情心、有愛心。
作為一名班干部，李正陽同學(xué)處處以身作則，為同學(xué)們樹立了榜樣，從不遲到、早退，上課認(rèn)真聽講。對于不文明的行為敢于及時勸阻，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)違反了規(guī)定，她會上前指正，對其進(jìn)行批評教育，直到那位同學(xué)真心悔過。每當(dāng)有什么臟、累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領(lǐng)同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，讓老師放心。他她的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領(lǐng)頭雁。
在家里，她是一位自立的好孩子。能主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事，能有禮貌地招待客人，堅持自己的事情自己做。她是爸爸媽媽眼里的好孩子。在學(xué)校，她是個守紀(jì)律、講禮貌的學(xué)生。能嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，見到老師，都會問上一聲“老師好”；見到同學(xué)們，也會說上一聲早。當(dāng)別人幫助了她，她會有禮貌地道聲謝。她不會和同學(xué)打打鬧鬧，不會在公共場合大聲喧嘩，影響他人。
他是個講衛(wèi)生的小天使，無論在校內(nèi)還是校外，都時時處處講究衛(wèi)生，自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便吃零食，更不會亂丟紙屑雜物。深受老師和同學(xué)的好評。 他還是個愛學(xué)習(xí)的孩子，對知識充滿了渴望，她各學(xué)科成績都很優(yōu)秀。上課積極舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)好各門功課。老師和同學(xué)們都選她做學(xué)習(xí)委員，為了不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，每天她都堅持準(zhǔn)時收好作業(yè)，按時組織早讀午寫。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到難題的時候，她就和同學(xué)們共同探討，取長補(bǔ)短。他多次受到諸位老師的表揚(yáng)，成了同學(xué)們的楷模。
開拓進(jìn)取，爭做時代弄潮兒
我叫李正陽，來自三（1）班，我沒有傳奇的經(jīng)歷，只有平凡中的執(zhí)著；我沒有睿智的言語，只有務(wù)實中的奮進(jìn)；我雖平凡，卻決不甘于平庸和碌碌無為；我雖不，但我有文明的言行。
我具備一名文明禮儀標(biāo)兵所應(yīng)具的品德與氣度！我國自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”，“文明的搖藍(lán)”。人之初，性本善，我從小就崇尚文明，加入了文明的行列！
作為一名少先隊員長，我熱愛我的集體，關(guān)心我的同學(xué)，并總是以文明的方行影響和團(tuán)結(jié)我的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的時候，我會堅決地站出來，以理服人。
作為班上的文明標(biāo)兵，我同樣能夠積極進(jìn)取，做好表率，促使我們的集體成為文明的集體。使大家都能夠行動起來，告別陋習(xí)，反對迷信，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
我有很強(qiáng)的正義感，我懂得寬容，喜歡幫助同學(xué)，因為雷鋒是我的榜樣，我始終以雷鋒精神鼓舞自己，并付之于行動。曾多少次風(fēng)雨中，我都能夠無私地幫助沒帶傘的同學(xué)，護(hù)送他們回家。當(dāng)同學(xué)們遇到困難，我會毫不猶豫地伸出援助之手為同學(xué)服務(wù)。只要同學(xué)生病我都能主動地送他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。每當(dāng)這些同學(xué)向我表示感謝時，我總覺得這些并不值得感謝，因為互助是社會的公德，奉獻(xiàn)才是人生的真諦！
我希望世界上所有正義的人們，都能夠?qū)W習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，將真、善、美的種子永駐于心。只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將變成美好的人間。為文明而不懈追求，為文明而不斷進(jìn)取，讓文明強(qiáng)音在奮進(jìn)中升騰，是我們每一個炎黃子孫，華夏兒女共同的職責(zé)。
我具備一名文明標(biāo)兵所應(yīng)具的熱情與正氣。不論成功與否，我都將以文明標(biāo)兵所應(yīng)備的素質(zhì)規(guī)范自己的行為，不懈努力，追求卓越，開拓進(jìn)取，爭做時代弄潮兒！
九（4）班 王 銳
該生遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，忠誠老實，品行良好，特別是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)特別關(guān)心，十分有愛心，對同學(xué)熱心掛腸，學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀。在勞動中樂于吃苦，從不叫一聲累，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項要求做。
勤奮是該生的性格，每早一起床就督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生，哪有一點(diǎn)沒搞好，自己親自做，從不埋怨其他人。
刻苦是她的天性，每天無論課內(nèi)課外總是抱著書在學(xué)習(xí)，每次考試總是在班里前兩名，自己不僅這樣，還樂于幫助其他人學(xué)習(xí)，被同學(xué)們稱為班里的無名“老師”。
執(zhí)著是她追求的人生目標(biāo)，她的理想是考上高中，為了實現(xiàn)理想，她寧愿瘦一層皮，也要達(dá)人生的彼岸。
八（4）班 鄧 思
鄧思：八（4）班學(xué)習(xí)委員，你始終保持高度責(zé)任心，雷厲風(fēng)行的處事格調(diào)，盡心竭力毫無怨言，默默地奉獻(xiàn)著。
你總是以究根刨底的方式去對待學(xué)習(xí)中所遇到的疑難雜癥，靜靜地，摸索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，不斷超越自我，劃過界限，勢如破竹，成功=99%汗水+1%天賦，這既是你的'座佑銘，而更好進(jìn)是對你的證實，你那炙熱的求學(xué)之心時時激勵感染著我們。
“小荷才露尖尖角”我們堅信：積極進(jìn)取永不言棄的你，定會成為最閃亮的那顆星。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十二
為進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)生的行為禮儀，建設(shè)文明和諧校園。經(jīng)校委會研究決定，開展以“文明禮儀”為主題的`系列教育實踐活動，使學(xué)生認(rèn)識“文明禮儀”的重要性，爭當(dāng)“文明禮儀標(biāo)兵”，自覺講文明懂禮儀，提高文明素質(zhì)，創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境。
1、做到八個“不”：不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁門上留鞋印、球印，不在行走間吃食物，不在桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下倒垃圾，拋紙團(tuán)，倒廢水，不將一次性盒、杯帶進(jìn)校園。
2、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺地、隨時隨地?fù)焓暗厣系睦?，擦洗墻上、桌上、門上的污跡，擦凈樓梯、過道、教室、宿舍地面上的各種污跡，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻(xiàn)。
不說污言穢語，不給同學(xué)起污辱性綽號；不抽煙，不喝酒，不吃口香糖、檳榔，公共場所做到彬彬有禮；上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠，不在窗臺、欄桿等危險地帶玩耍，不攀折花草苗木，不攀爬護(hù)欄；不在墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻，不損壞公物。
見到教師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發(fā)言先舉手；進(jìn)老師辦公室報告或輕輕敲門，經(jīng)允許后進(jìn)入；在教室、宿舍當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師問話時，能主動站起來回答。家中吃飯請長輩先就座；對來客有禮貌；離家或回家與家長打招呼。對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。遞送或接受物品時起立并用雙手。參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時適度鼓掌致意。
第一階段：學(xué)習(xí)啟動階段（負(fù)責(zé)人：樊擁政） 時間：2月24日—28日
4、各班召開主題班會，班主任在班會上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方案，提出要求。
5、 按班級學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的指導(dǎo)和教育促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
6、動員學(xué)生報名參加“文明使者”志愿者活動，收集“文明使者”名單。
時間：3月1日——3月28日(負(fù)責(zé)人：樊成龍、樊練華) 活動內(nèi)容：
1、全校師生擬寫校園文明禮儀宣傳標(biāo)語，評選十條校園文明禮儀宣傳標(biāo)語，并予以張貼。 2、政教處開展“文明禮儀“講座，舉行“攜手四個一，爭做文明使者”活動?！八膫€一”包括：開展一次“文明使者”大行動活動；進(jìn)行一次義務(wù)勞動（鏟除口香糖等污漬）；進(jìn)行一次班內(nèi)文明禮儀勸導(dǎo)（儀表、行為等）；制作一張“文明提醒卡”。
3、開展尋找一個不文明習(xí)慣，改正一個不文明習(xí)慣，寫一篇糾正不文明習(xí)慣的作文，開展“我身邊的文明禮儀故事”征文比賽。
4、開展“校園文明110”活動，使不文明現(xiàn)象無處藏身。 第三階段：鞏固提高階段（負(fù)責(zé)人：朱劍敏、樊思） 時間：3月29日——3月31日 活動內(nèi)容：
1、評比表彰“創(chuàng)文明校園，做禮儀標(biāo)兵”主題教育活動表現(xiàn)突出的年級、班級和個人，評出?！拔拿鞫Y儀先進(jìn)班級”“學(xué)生文明禮儀之星”。
2、總結(jié)“創(chuàng)文明校園，做禮儀標(biāo)兵”主題教育活動成功經(jīng)驗和做法，建設(shè)文明禮儀長效機(jī)制，共創(chuàng)文明和諧校園。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十三
“文明禮儀伴我行”
提高同學(xué)的文明禮儀水平，培養(yǎng)同學(xué)高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍。
1、提高班級全體同學(xué)的文明水平，使全班同學(xué)的語言文明，行為規(guī)范。
2、使同學(xué)遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、振奮全體同學(xué)，使同學(xué)們以熱情的斗志與姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，讓文明之風(fēng)遍布班級的每一個角落！
1、基礎(chǔ)文明修養(yǎng)：文明禮貌、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、自立和自理能力、環(huán)境意識。
2、團(tuán)隊精神：尊重他人的意識、正確的競爭觀念、集體榮譽(yù)感、協(xié)作精神、良好心理素質(zhì)、全局意識和大局觀念。
3、社會責(zé)任感：誠信意識、法律意識、愛校精神和奉獻(xiàn)精神。
4、理想信念：愛國主義精神、社會主義、共產(chǎn)主義理想和自我價值理念。
1.制定班級文明公約，并邀全體同學(xué)一同簽名。
2.開展主題系列活動，全班一同學(xué)習(xí)基本禮儀。
3.同學(xué)自發(fā)組織編排情景劇，小品，話劇等。
4.發(fā)放任務(wù)，以小組為單位，通過搜集資料，在班級內(nèi)交流。
5.在黑板開設(shè)文明禮儀專欄，每日一則禮儀用語。
6.通過每周班級評選，選出“班級文明大使”，在班級監(jiān)督并起帶頭作用。
7.在班級各處設(shè)置文明禮儀提示，時刻提醒同學(xué)注意文明禮儀。
8.利用課外時間，為同學(xué)播放禮儀短片，了解禮儀文明的重要性。
9.每周班會采用課前3分鐘，請2-3位同學(xué)上臺演講文明禮儀故事。
10.定期組織宣傳活動，進(jìn)社會宣傳文明禮儀。
11.讓每一位同學(xué)帶動身邊家人朋友，加入文明禮儀活動中來。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十四
通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀基本內(nèi)容、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等文明禮儀知識，提高全體學(xué)生的行為意識，增強(qiáng)遵守規(guī)范的自覺性，營造一個“人人學(xué)禮儀、人人講文明”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
經(jīng)研究，決定在我校學(xué)生中開展“文明禮儀知識競賽”活動。具體安排如下：
文明在心中 禮儀我最行
全體學(xué)生
社會主義核心價值觀基本內(nèi)容、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
2017年12月15日(周四)下午3:00開始，時間為40分鐘。
各班教室
以筆試形式進(jìn)行
以班級為單位評出一二三等獎。
1.由各班主任交叉負(fù)責(zé)監(jiān)考。
2.監(jiān)考老師于競賽前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷、組織考試、收卷。
3. 競賽結(jié)束后在統(tǒng)一時間由各班主任交叉評卷。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十五
通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學(xué)生明白“知禮、明禮、善禮”的重要性，教給學(xué)生關(guān)于文明禮儀的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生自覺踐行文明禮儀的意識，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，全方位提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
與文明同行，讓理想閃光!
1.宣傳學(xué)習(xí)階段(8—9周)
a、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《沔渡鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生文明禮儀達(dá)標(biāo)要求》和《文明禮儀活動方案》。
b、利用課間操講話、校園廣播站等宣傳文明禮儀知識，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。
c、在學(xué)習(xí)園地黑板中開辟固定的文明禮儀宣傳陣地，及時記載學(xué)生文明禮儀違規(guī)情況;每人書寫文明禮儀一句話承諾，展示于展示欄。
2.行動實施階段(第10—11周)，各班組織開展以下活動。
(1)利用課堂、活動、集會對學(xué)生“課堂禮儀、行進(jìn)禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。(如課前課后起立，進(jìn)入辦公室稱謂等)。
(2)召開文明禮儀主題班會兩次以上，隨機(jī)文明禮儀教育5次以上并有記錄。
(3)充分調(diào)動學(xué)生多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如利用第一節(jié)晚自習(xí)課每天輪流一人開展講身邊的禮儀小故事、進(jìn)行班級演講比賽等。
(4)各年級各班積極開展實踐活動，四五年級是：尋找身邊的禮儀細(xì)節(jié)，六七年級是：我和爸媽比文明，年級：我身邊的不文明行為調(diào)查和采訪。由班委會形成文報告并在班主任博客中發(fā)表。
(5)積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導(dǎo)青少年規(guī)范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進(jìn)校園，學(xué)會整理自己的課桌椅，愛護(hù)自己的課桌椅，政教處第十一周進(jìn)行檢查。
(6)各班要以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣等入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。
3.考核評比階段(4月底)
(1)開展“文明禮儀知識競賽”活動。時間：4月28日第一節(jié)晚自習(xí);地點(diǎn)：電腦室;要求：每班選派2名代表，學(xué)校抽選2名代表參賽，考試結(jié)果以一天納入月排名。
(2)文明禮儀手抄報大賽。時間：4月28日第一節(jié)晚自習(xí);要求：以“與文明同行，讓理想閃光”為主題。各班派選2組(2人為一組)分別制作一份手抄報(a4紙張，單面)，學(xué)生自帶文資料及用具，評委根據(jù)手抄報內(nèi)容以及形式由評委進(jìn)行打分，取平均分后排名，以一天納入班級月排名。
(3)各班推薦一名文明禮儀之星參評學(xué)校文明禮儀之星。要求：自編一句文明禮儀標(biāo)語，附帶內(nèi)的自我介紹，以電子文檔形式于29日前上交政教處。利用班會由全校學(xué)生進(jìn)行票選評比選出前十名為學(xué)校文明禮儀之星。
4.總結(jié)表彰階段(5月初)
1.根據(jù)方案要求，各班將工作開展情況以及反思進(jìn)行全面總結(jié)(如：班會課、小活動的開展以及與學(xué)生談話等情況)，以文檔形式于5月6日前上交。
2.學(xué)校政教處于五月份第一周形成學(xué)校書面總結(jié)。
3.利用期中表彰集會對活動開展情況進(jìn)行通報及表彰。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十六
為推動未成年人思想道德建設(shè)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導(dǎo)未成年人從小做起，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新一代金壇人。
立足本校實際，重點(diǎn)開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿于教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)每一位未成年人積極參與養(yǎng)成教育、主題活動、道德實踐等，創(chuàng)建活動特色項目品牌。同時通過廣泛宣傳、家長學(xué)校和“小手牽大手”等形式，促進(jìn)文明禮儀在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域得到提高。
通過校園網(wǎng)、、國旗下講話、宣傳標(biāo)語、櫥窗、專題黑板報、文化園地等大力營造學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。
1.學(xué)?；蛘吣昙墝用妫?BR> （2）將文明禮儀教育與學(xué)校的常規(guī)活動相結(jié)合。一是與學(xué)生的日常。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，開展“潔凈校園，彰顯生命的活力”每周文明衛(wèi)生班級評比活動。二是與跑操評比活動相結(jié)合。在集體活動中，增強(qiáng)情感體驗，有效提高學(xué)生“自我教育意識”。
（3）通過音樂課組織學(xué)生學(xué)唱會《公民道德建設(shè)歌》和《共青團(tuán)員之歌》歌曲。
（4）通過德育教育主陣地——主題團(tuán)日、升旗儀式、五四青春藝術(shù)、開學(xué)和畢業(yè)典禮、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、讀書讀報、征文演講等活動，固化展示未成年人文明禮儀教育成果。
（5）通過家校聯(lián)誼會和每天的家校聯(lián)系本，開展“和美家庭—禮儀在我家”親子活動。引導(dǎo)家長在孩子的不同階段履行好家庭教育責(zé)任，做好文明禮儀示范，教育孩子懂禮儀、守禮儀，對日常生活中孩子的不文明行為，要及時糾正，不溺愛、不放任，主動加強(qiáng)與學(xué)校的互動，全面掌握、共同提升孩子的文明禮儀修養(yǎng)。
（6）結(jié)合“我們的節(jié)日”，在全校開展一次未成年人文明禮儀優(yōu)秀童謠征集傳唱、中華經(jīng)典誦讀大賽，引導(dǎo)廣大未成年人逐步養(yǎng)成良好品格和行為習(xí)慣。
(7)結(jié)合校園“和文化”建設(shè)，在校內(nèi)廣泛開展一次“哲人和語”宣傳標(biāo)語和“人樹和親”樹木花草名片征集活動，并懸掛張貼在校園的每一個角落，讓每一棵花草樹木都能“說話”，體現(xiàn)人與自然和諧相處和相得益彰之美，讓巧妙裝點(diǎn)美麗的校園，無聲規(guī)范師生的言行舉止，營造良好的育人氛圍。
2.班級層面：
（2）結(jié)合道德講堂建設(shè)，每月開展好一次“文明禮儀”主題班團(tuán)活動，盡量采用多種形式，寓教于樂。
（3）各班召開“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”主題班會。
（4）每一天認(rèn)真開展“日行一善，灑掃應(yīng)對”孝心獻(xiàn)父母、愛心獻(xiàn)他人的感恩活動。
（5）結(jié)合每周常規(guī)通報和個人日常行為規(guī)范，開展一次“假如我是??”學(xué)會反思和換位思考活動。從日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣入手，培養(yǎng)知曉禮節(jié)、謙恭待人、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、會溝通、善交流等良好習(xí)慣。
（6）每月開展一次“班級禮儀之星”評選，引導(dǎo)學(xué)生善于用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的心靈之美。
（7）結(jié)合“班級特色文化”建設(shè)，開展一次“感動在身邊的平凡人物的感人故事”征集活動，并通過班級文化陣地欄目大力宣傳學(xué)習(xí)。
除了每周常態(tài)化的檢查考核和小型活動表彰外，期中后學(xué)校重點(diǎn)開展好二項總結(jié)：
總之，開展“文明禮儀”教育活動，是創(chuàng)建和諧的校園生活乃至為學(xué)生終生幸福奠基的重要載體。希望各班積極響應(yīng)，高度重視，精心組織，激發(fā)學(xué)生生命能量，提升校園生活質(zhì)量和生命成長的幸福感和成就感。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十七
文明禮儀教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。為提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)中華美德，創(chuàng)建文明校園，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)，為學(xué)校德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
二、活動內(nèi)容
1、以三月“學(xué)雷鋒”活動為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，在社會實踐中增長才干，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。
2、以“三八”婦女節(jié)“我愛媽媽”主題教育活動為契機(jī)，促使學(xué)生尊敬長輩，孝敬父母，讓學(xué)生在活動中回報自己對媽媽的“愛”，學(xué)會感知親情，回報親情。
三、活動時間及要求
1．宣傳發(fā)動階段(2月25—3月5日)各班充分利用夕會課、班隊會課在班上宣傳發(fā)動，做到人人知曉，營造濃厚的教育氛圍。結(jié)合學(xué)校總方案制定切實可行的班級實施方案。
2．方案實施階段(3月6日——3月25日)各班切實按學(xué)校、班級制定的方案做細(xì)、做實文明禮儀教育活動。
(1)各班要把主題教育活動作為“德育作業(yè)”告知學(xué)生及家長，發(fā)動家長配合學(xué)校開展各類文明禮儀教育活動，把文明禮儀教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合；把文明禮儀教育活動與學(xué)科教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合；把文明禮儀教育活動與學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合。
(2)“愛媽媽” 主題教育活動以班主任為主牽頭實施；“學(xué)雷鋒”主題教育活動以輔導(dǎo)員為主牽頭實施，也可班主任輔導(dǎo)員協(xié)商共同策劃。
(3)各班充分利用夕會課、班隊會課、周日晚德育活動課和周六、周日設(shè)計各類實踐體驗活動，通過實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀情感，激發(fā)學(xué)生對禮儀的認(rèn)同感，不斷強(qiáng)化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀，形成高尚的品質(zhì)。
3．成果展示階段(3月26——4月10日)
(1)各班認(rèn)真總結(jié)活動開展情況(3月26——4月3日)。做好“德育活動開放周”的相關(guān)準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動開展情況，師生共同策劃展示形式。
(2)進(jìn)行“德育活動開放周”展示(4月6日——4月10日)。各班以一節(jié)德育活動課的形式向家長展示3月主題教育活動。如有實物展出，其地點(diǎn)為各班教室走廊墻壁、玻璃和教室內(nèi)文化墻。
(3)填好申報表格于4月3日前上報到德育處，以便向家長發(fā)邀請函。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十八
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
掌握多種使大家快樂的方法
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法
一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)
(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么
(二)、談?wù)勑∥伵５男?BR> (三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)體驗微笑能帶來快樂
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片)
3看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?BR> (二)、用微笑傳遞快樂
1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。
(三)、探索多種用帶來快樂的方法
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)?BR> 快樂的?
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)
幼兒文明禮儀教育活動方案篇一
教學(xué)目標(biāo):。
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握多種使大家快樂的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教學(xué)過程：
一、開始部分（讓幼兒初步感受微笑）。
（一）、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么。
（二）、談?wù)勑∥伵５男Α?BR> （三）、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡。
二、基本部分。
（一）體驗微笑能帶來快樂。
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧?。ǔ鍪拘欧?，圖片）。
3看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎？
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?BR> （二）、用微笑傳遞快樂。
1、體驗微笑：你會微笑嗎？做個最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰？為什么？啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。
（三）、探索多種用帶來快樂的方法。
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂？故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)怼?BR> 快樂的？
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法（發(fā)放愛心卡）。
3、張貼記錄卡，并分享交流（播放音樂）。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇二
剛進(jìn)入小班的孩子，從小家庭走向了大集體，要慢慢的學(xué)會基本的交往和溝通，與人“打招呼”則是孩子一日活動中最基本、最必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。而對集體生活還不太適應(yīng)的小班孩子，處于緊張、害怕、陌生的情緒中，和人主動打招呼的意識很薄弱。與此同時，我們的“娃娃家”主題正如火如荼的開展著，孩子們帶著各自的角色，在游戲中交往，交流。但是生澀的孩子們對于“打招呼”卻并不那么熱烈。因此通過本次集體活動，讓孩子們逐漸養(yǎng)成主動與人打招呼的意識，做個文明禮貌的受別人喜歡的孩子。
1、能夠主動地和不同的人打招呼。
2、體驗與人打招呼的快樂。
1、情景表演（邀請大班孩子表演）。
2、錄相。
（一）情景導(dǎo)入，和小動物打招呼。
1、今天來了幾個新朋友，，他們會發(fā)生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請出小動物）。
4、誰愿意來和小動物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼。
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）。
3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的快樂——吃糖果。
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇三
為推動深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的開展，進(jìn)一步加強(qiáng)干部職工文明禮儀教育，充分發(fā)揮干部職工在引領(lǐng)社會文明風(fēng)尚中的作用，制定文明禮儀活動方案。
一、指導(dǎo)思想。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以社會主義核心價值體系為根本，塑造講文明、知禮儀、重誠信、團(tuán)結(jié)友善、熱情好客、親和融洽的良好形象，為推進(jìn)事業(yè)又好又快的發(fā)展?fàn)I造良好的社會環(huán)境。
二、工作目標(biāo)。
以干部職工的文明禮儀教育為重點(diǎn)，堅持抓宣傳教育與抓實踐活動相結(jié)合，樹立先進(jìn)典型與解決突出問題相結(jié)合，務(wù)求實效，使干部職工在遵守文明禮儀規(guī)范等方面有明顯變化，具體實現(xiàn)以下三個目標(biāo)：
（一）當(dāng)好模范，做文明禮儀的倡導(dǎo)者。要增強(qiáng)文明禮儀意識，加強(qiáng)道德實踐，摒棄陳規(guī)陋習(xí)行為，倡導(dǎo)文明健康的生活方式，時刻以自己的模范言行影響親朋好友和周圍群眾改變不文明行為。
（二）樹好形象，做文明舉止的實踐者。要帶頭積極響。
應(yīng)“文明禮儀宣傳教育實踐活動”，要以積極健康的心態(tài)，昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌努力構(gòu)建和諧單位。不斷美化工作環(huán)境，大力發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，積極弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神。
（三）做好表率，做文明市民的示范者。要帶頭說文明話、辦文明事、做文明人。要倡導(dǎo)科學(xué)的理念，做健康生活的引領(lǐng)者，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德、做弘揚(yáng)道德風(fēng)尚的踐行者，以文明舉止引領(lǐng)時代風(fēng)尚，以文明行為體現(xiàn)氣象干部職工的楷模風(fēng)范。
三、活動內(nèi)容。
要堅持傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代禮儀相結(jié)合，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，充分體現(xiàn)時代精神，以文明禮儀提升干部職工的文明素養(yǎng)。
1、社會禮儀。針對當(dāng)前公共生活領(lǐng)域中的突出問題，結(jié)合社會公德教育，大力宣傳文明行車、文明走路、文明游覽、文明就餐、文明觀賞等禮儀知識。
2、職業(yè)禮儀。完善各工作崗位的文明禮儀規(guī)范，樹立良好服務(wù)窗口形象，組織進(jìn)行文明禮儀比賽。
3、生活禮儀。要結(jié)合家庭美德教育，圍繞生活中待人接物的基本禮節(jié)，大力宣傳尊老愛幼、家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)、講究衛(wèi)生、體態(tài)端莊、穿著得體等禮儀知識，以進(jìn)一步建立文明和諧的人際關(guān)系。
四、計劃安排。
第一階段（1月至6月）：傳播倡導(dǎo)禮儀知識。這一階段主要任務(wù)是通過開辦宣傳專欄、版報、簡報以及開展專題講座、知識競賽等活動，營造濃厚的文明禮儀宣傳教育氛圍。
第二階段（7月至9月）：深入開展禮儀實踐。各科室要結(jié)合各自工作特點(diǎn)，樹立服務(wù)窗口形象。
第三階段（10月至12月）：主要任務(wù)是通過各種形式宣傳推廣典型科室經(jīng)驗，要善于發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用先進(jìn)典型，特別要樹立可親、可敬、可學(xué)的文明禮儀楷模，在單位開展文明禮儀科室和文明禮儀標(biāo)兵評選表彰活動。
五、工作措施。
組織開展文明禮儀宣傳教育實踐活動，是一項社會系統(tǒng)工程，必須動員各方面力量齊抓共管，才能使各項活動協(xié)調(diào)發(fā)展、整體推進(jìn)。
（一）統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各科室要將其作為深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和干部作風(fēng)建設(shè)年活動的重要舉措，作為群眾性精神文明創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，要結(jié)合實際，制定具體實施方案，做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位、工作措施到位，使這一主題教育實踐活動真正取得實效。
（二）加大宣傳，營造氛圍。開辟專題專欄，注重典型宣傳，及時報道文明禮儀活動進(jìn)展情況和取得的成效。各科室要充分運(yùn)用標(biāo)語、板報、墻報、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，積極營造濃厚的輿論氛圍，共同參與。
（三）突出重點(diǎn)，注重實效。要根據(jù)不同對象有重點(diǎn)地選擇教育內(nèi)容，把握好工作環(huán)節(jié)，既要搞好文明禮儀宣傳教育，又要搞好文明禮儀實踐活動。要建立健全工作機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)督促檢查，促進(jìn)工作落實。
（四）形成機(jī)制，狠抓落實。要把開展文明禮儀宣傳教育實踐活動的成效，作為精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，納入各項創(chuàng)評考核。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇四
我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進(jìn)行了幼兒文明禮儀教育的探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)，為了進(jìn)一步開展幼兒文明禮儀教育，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)，特制定以下計劃。
（一）總目標(biāo)
1、儀表之禮（面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方）
（1）學(xué)會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭發(fā)。
（2）學(xué)會自己穿衣、穿鞋。
（3）學(xué)會自己揩鼻涕、擦汗。
2、餐飲之禮（講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅）
（1）飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。
（2）學(xué)會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。
（3）吃飯時不吵鬧，不獨(dú)占食物。
（4）吃完自己的一份飯菜，不挑食。
3、言談之禮（用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善）
（1）學(xué)會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。
（2）在成人的提醒下，能主動與人打招呼。
（3）學(xué)會舉手發(fā)言。
4、待人之禮（尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人）
（1）學(xué)會與小朋友分享玩具。
（2）不隨便亂動別人東西。
（3）按照規(guī)則和要求玩游戲。
5、行走之禮（遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座）
（1）看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。
（2）知道過馬路要走斑馬線。
（3）行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。
6、觀賞之禮（遵守秩序、愛護(hù)環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩）
（1）在家長、老師帶領(lǐng)下學(xué)會鼓掌。
（2）不亂扔雜物。
（3）不亂走亂跑，不大聲吵鬧。
7、游覽之禮（善待景觀、愛護(hù)文物、尊重民俗、恪守公德）
（1）知道跟好家長、老師。
（2）不踩踏草坪，不采摘花果。
（3）不亂扔垃圾。
8、儀式之禮（按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴(yán)肅莊重、尊重禮俗）
升國旗時，立正站好；目視國旗，不說話。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇五
活動準(zhǔn)備：
1、貼紙、水彩筆，小道具（娃娃家）。
2、幼兒在生活中有過客人到來訪的經(jīng)驗。
3、兩幅圖：第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽；第。
二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。
基本過程。
一、導(dǎo)入過程。
通過提問引出活動主題。
a、教師：“如果老師今天要去你家作客，但是她卻跟你的爸爸媽媽不認(rèn)識，你應(yīng)該怎么做？”
b、“你應(yīng)該如何介紹老師？并讓她和你的爸爸媽媽認(rèn)識？”
二、關(guān)鍵步驟。
1、情景表演《作客》。
a、班上的教師互相配合，一位扮演依依的媽媽，一位扮演老師、一位扮演依依。
b、教師重點(diǎn)示范介紹他人時的手勢（以右手四指并攏、手心朝上的方式進(jìn)行介紹）以及介紹的順序（先介紹媽媽再介紹老師）。
2、老師請小朋友分組進(jìn)行情景表演《老師來作客》。
3、比比看。
a、請幼兒觀察兩幅圖，看圖片中哪個小朋友做得更好，為什么說這個小朋友作得好？
第一幅圖里的小朋友把來作客的老師先介紹給媽媽。
第二幅圖里的小朋友把媽媽先介紹給來作客的老師。
b、請幼兒觀察，書中的四幅圖，再請幼兒回憶情景表演的過程，然后。
給四幅圖按先后順序編號。
第一幅圖：老師來家里作客，剛進(jìn)門。
第二幅圖：小朋友介紹老師給媽媽認(rèn)識。
第三幅圖：小朋友請老師坐下，給老師敬茶。
第四幅圖：小朋友介紹媽媽給老師認(rèn)識。
三、引歌套詞。
可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲。
活動延伸。
1、區(qū)域活動：“客人來訪”：
開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習(xí)介紹他人的禮儀。
2、在生活環(huán)節(jié)活動中練習(xí)唱誦三字兒歌。
家園互動。
注意事項。
1、在情景表演時，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語并且行為舉止規(guī)范。
2、為了表示對客人、年長者、身份高者、女士和他人的尊重，我們應(yīng)按照一定的順序進(jìn)行介紹（先家長、后來客；先男士、后女士；先年輕、后長者；先職位低、再職位高）。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇六
在寶寶經(jīng)驗和興趣的基礎(chǔ)上生成習(xí)慣，創(chuàng)造情境，利用電話游戲與寶寶進(jìn)行互動，使寶寶學(xué)會打電話的基本禮儀，并且促進(jìn)智力發(fā)展。
1、有的父母的電話開通了親情號碼服務(wù)，互相通話是免費(fèi)的，這給寶寶提供了一個良好的訓(xùn)練機(jī)會。每天晚上，爸爸媽媽都可以通過電話聊天的實戰(zhàn)訓(xùn)練來教寶寶學(xué)會電話禮儀。
2、如果寶寶找對了家里合適的人來接聽，或是成功找到了他想要找的人，那么爸爸媽媽就會給寶寶一個深深的擁抱或是甜甜的親吻，以示鼓勵。
1、告知幼兒接聽電話時應(yīng)有問候的言語，溫暖的笑容和得體的姿勢；
2、口頭道謝要表現(xiàn)出誠意；
3、注意語音、語調(diào)、語速，不能太慢，也不能太快；
4、最好1—3聲拿起話筒，遲接須表歉意，對不起，讓您久等了；
5、接聽時勿忘先報自己的名字和說聲謝謝您的來電；
6、告知幼兒轉(zhuǎn)接電話時一定要確認(rèn)對方姓名和身份；
7、幼兒接聽電話中要注意正確使用敬語，會禮貌性的寒暄；
8、電話結(jié)束時，告知幼兒讓對方先掛電話，再輕放話筒；
9、請幼兒記住對方的名字及電話，應(yīng)備置常用電話號碼表；
10、即使打錯電話也應(yīng)親切應(yīng)對，告知對方打錯電話；
11、電話聽不清楚時應(yīng)立即告訴對方，說聽不清楚，可否再打一次；
12、教會幼兒電話應(yīng)對中要表達(dá)關(guān)懷對方的心意，讓接聽方感受到關(guān)懷。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇七
為了推進(jìn)和創(chuàng)新我園的養(yǎng)成教育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，形成良好的禮儀教育氛圍，我班積極響應(yīng)園領(lǐng)導(dǎo)的號召，全面開展幼兒禮儀教育實踐活動。
一、指導(dǎo)思想。
以豐富幼兒園文化為主旨，以形成幼兒文明習(xí)慣，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)為目的，加速構(gòu)建文明禮儀園。
二、活動目標(biāo)。
2、教育幼兒學(xué)會共處、學(xué)會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽(yù)度。
三、活動內(nèi)容。
1、稱謂禮儀。
（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
（2）不給他人取綽號。
2、問候禮儀。
向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。
（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。
（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
（8）早上告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。
3、餐桌禮儀。
a、在家時:。
（1）請長輩先入座。
（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。
（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。
(5）主動給長輩添飯加菜。
（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。
b、在幼兒園：
（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)餐。
（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安靜、文明進(jìn)餐。
（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。
（5）盤子、勺子輕拿輕放，擺放整齊。
4、待客禮儀。
（1）客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的好朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
（3）父母的朋友帶孩子來訪，應(yīng)同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具、圖書，或一起聊天等。
（4）吃飯時，好朋友來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。
（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。
（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
5、做客禮儀。
（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。
（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。
（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動用。
（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物。
（5）告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
6、穿著禮儀。
（1）按要求穿舒適的衣服。
（2）課堂上不敞衣，不脫鞋。
（3）常換衣，講衛(wèi)生。
7、行走禮儀。
（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇八
為切實提高學(xué)生的文明禮儀水平，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園，我校把培養(yǎng)學(xué)生“文明行為習(xí)慣”作為學(xué)生德育工作的重要內(nèi)容，通過學(xué)生“在校學(xué)習(xí)禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。
1.通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。
2.通過文明禮儀測評活動，提高學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓校園洋溢文明之風(fēng)。
1.宣傳學(xué)習(xí)階段
a、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)文明禮儀活動方案》。
b、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。
c、班級內(nèi)設(shè)立固定的文明禮儀宣傳陣地。
2.行動實施階段各班結(jié)合學(xué)校方案，開展有關(guān)活動。
(1)利用課堂、晨會、班隊對學(xué)生“課堂禮儀、行進(jìn)禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
(2)通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。(如課前課后起立，進(jìn)入辦公室稱謂等)
(3)多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。
(4)學(xué)生出一期以文明禮儀為專題的小報，加深學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識。(每班上交5份以上作為活動資料)
(5)、召開文明禮儀主題隊會，隨機(jī)文明禮儀教育10次以上并有記錄。(各中隊上交主題會設(shè)計和隨機(jī)教育記錄表)
各班要以《文明禮儀教育家庭篇、校園篇》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣等入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。
(7)各年級各班要充分利用各種節(jié)日，如周末開展“今天我當(dāng)家”、“尋找我身邊的禮儀細(xì)節(jié)”活動等等。低年級是：尋找身邊的禮儀細(xì)節(jié)，中年級是：我和爸媽比文明，高年級：我身邊的不文明行為調(diào)查和采訪。
(8)積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導(dǎo)少年兒童規(guī)范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進(jìn)校園，學(xué)會整理自己的課桌椅，愛護(hù)自己的課桌椅。
3.考核評比表彰階段
(1)對學(xué)生文明禮儀進(jìn)行測評，通過同學(xué)(班干、隊干部)、教師、家長對學(xué)生的評價讓學(xué)生對自己有著正確的認(rèn)識。
(2)根據(jù)測評得分對達(dá)到要求的同學(xué)授予本學(xué)期“文明禮儀綠卡”。
(3)根據(jù)各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級(每教研組3個共9個)，文明禮儀之星每班20%。
1.要求各班全面總結(jié)活動開展情況，以書面形式于5月底上交。
2.在六一節(jié)期間表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇九
為提升全體初中部學(xué)生的文明水平，營造良好的文明有禮的育人環(huán)境，初中部決定新學(xué)期開展以“當(dāng)文明學(xué)生、創(chuàng)文明班級、樹文明班風(fēng)”的學(xué)生文明禮儀教育活動，以學(xué)校已有的《學(xué)生文明禮貌十條》為基礎(chǔ)，由文明督察隊對學(xué)生文明情況進(jìn)行檢查和督促，對不文明行為予以制止，并認(rèn)真進(jìn)行登記和考核，檢查情況與當(dāng)月班級考核掛鉤。
為開展好本次的活動，德育處也按照同學(xué)們的日常生活，制訂了具體的《初中部學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，請各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)和具體的落實措施。
初中部學(xué)生文明禮儀規(guī)范
1、稱謂禮儀
（1）對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言詞代稱，要用準(zhǔn)確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
（2）不給他人取綽號、說花名。
2、問候禮儀
向父母、長輩問候致意，要按時間、場合、節(jié)慶不同，采用不同的問候。
（1）早起后問爸爸、媽媽早上好。
（2）睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
（3）父母下班回家：爸爸、媽媽回來啦。
（4）過生日：祝長輩生日快樂、身體健康。
（5）過新年：祝爸爸、媽媽新年愉快。(happynewyear!)
（6）當(dāng)爸爸、媽媽外出時說：祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利。
（7）當(dāng)爸爸、媽媽外出歸來時說：爸爸、媽媽回來啦，辛苦了。
（8）自己告別家人時：您放心吧，我會照顧好自己。離家時間較長，寫信或打電話問候家人。
3、餐桌禮儀
a、在家時：
（1）請長輩先入座。
（2）等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。
（3）吃東西或喝湯時要小口吞咽，閉嘴咀嚼，盡量不發(fā)出響聲。
（4）別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。
（5）主動給長輩添飯加菜。
（6）先吃完飯要說“大家慢慢吃”。(e
b、在學(xué)校：
（1）在老師的指導(dǎo)下有秩序地進(jìn)入餐廳。
（2）坐在指定的座位上，兩腳自然并攏，雙腿自然平放，坐姿自然，背直立。
（3）要安靜、文明進(jìn)餐。
（4）飯、菜、湯要吃凈；不偏食、不挑食。
（5）碗、碟輕拿輕放，擺放整齊。
4、待客禮儀
（1）客人來訪，要事先有準(zhǔn)備，把房間收拾整潔。要熱情接待，幫助父母排座、遞茶后可告辭離開，待父母送客時應(yīng)與客人說“再見”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。
（2）自己的同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)熱情迎接。初次來訪，應(yīng)給父母逐個介紹，然后把最佳座位讓給客人，可用茶水、糖果、玩具、圖書等招待。
（3）父母的朋友帶小孩子來訪，應(yīng)同小孩一同玩，或給他講故事，和他們一起聽音樂、看電視。
（4）吃飯時，同學(xué)、朋友來訪，應(yīng)主動邀其一起用餐，如果客人申明吃過，先安排朋友就坐，找些書報或雜志給他看后再接著吃飯。
（5）接待老師應(yīng)象接待長輩一樣熱情莊重。
（6）送客要送到門外，并歡迎客人下次再來。
5、做客禮儀
（1）去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。
（2）在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。
（3）不經(jīng)主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應(yīng)先打招呼，征得主人同意后才能動用。(excuseme,mayi…?)
（4）如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物；
（5）告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。
6、穿著禮儀
（1）按要求穿規(guī)定的校服，不穿奇裝異服。
（2）著裝整齊，樸素大方，不把上衣捆在腰間，不披衣散扣。
（3）不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進(jìn)入教室。
（4）課堂上不敞衣、脫鞋。
（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底時裝鞋，以球鞋或平底鞋為好。
（6）不佩戴項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
（7）不涂脂抹粉，不畫眉，不紋眉，不紋身，不留長指甲，不涂指甲油。
（8）按要求修剪頭發(fā)，不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長發(fā)。
7、行走禮儀
（1）走路要抬頭挺胸，目視前方，肩臂自然擺動，步速適中，忌諱八字腳、搖搖晃晃，或者扭捏碎步。
（2）上下樓、過樓道靠右行，出入教室、辦公室，會場等按指定線路走，不擁擠，出入各功能室輕聲慢步，不影響他人。
（3）遇到熟人要打招呼，互致問候，不能視而不見；需要交談，應(yīng)靠路邊或到角落談話，不能站在道路當(dāng)中或人多擁擠的地方。
（4）行人互相禮讓，主動給長者讓路，主動給殘疾人和有需要的人士讓路。
（5）向別人打聽道路，先用禮貌語言打招呼，如“對不起，打擾您一下”、“請問”等，年輕人問路應(yīng)選適當(dāng)稱呼，如“老爺爺”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再問路；聽完回答之后，一定要說：“謝謝您！”如果被陌生人問路，則應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)回答，自己不清楚，應(yīng)說：“很抱歉，我不知道，請再問問別人?！?BR> 8、尊師禮儀
（1）見老師主動問好，分別時說“再見”。
（2）進(jìn)出校及上下樓梯給老師讓行。
（3）進(jìn)辦公室要喊“報告”，聽到“請進(jìn)”后方可進(jìn)入；問老師要用“請問”，老師答后要道謝，說“再見”后再離開；不隨便翻閱老師辦公室的東西；不私自打開教師電腦。(mayicomein?)(excuseme,…?)(e.)
（4）指出老師的錯處要有禮貌。
（5）虛心聽取老師的教誨，接受師長的教育。
（6）對老師說實話、真話，不欺騙老師。
（7）珍惜老師的.勞動成果，按時完成老師布置的各項任務(wù)。
（8）服從老師管理，不頂撞老師。
（9）在校道上遇見老師主動停下，微微鞠躬問好。遇見兩個以上的老師，問“老師們好”；排隊在行進(jìn)中遇見老師，由領(lǐng)隊帶領(lǐng)全體同學(xué)問“老師好”。(hello,teachers.)
（10）與老師交談時，要起立并主動給老師讓坐。
（11）老師在辦事或與別人在交談時，不可隨意打擾老師，躬身站立一側(cè)，等老師辦完事或談完話后再找老師。
（12）老師進(jìn)入學(xué)生宿舍，學(xué)生主動站起問好讓坐；老師離開時起身送出。
9、同學(xué)禮儀
（1）同學(xué)間要互相問候“你早”、“你好”可點(diǎn)頭、招手。
（2）與同學(xué)說話態(tài)度誠懇、謙虛，語調(diào)要平和，聽同學(xué)說話要專心，不輕易打斷別人的話。
（3）同學(xué)間的交往應(yīng)使用禮貌用語。問同學(xué)問題，問前要用謙語“請問”、“對不起”、“打擾你一下”、“向你請教個問題”等，問后要道謝；同學(xué)回答不上來，說“不要緊，這個問題比較難回答，耽擱了你的時間，謝謝”等。
（4）尊重同學(xué)，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。
（5）同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)。
（6）尊重和照顧女同學(xué)，不欺侮女同學(xué)。
（7）向同學(xué)借東西，要先征得同學(xué)的同意。對同學(xué)的東西要特別愛護(hù)，且按時歸還。)
（8）不在同學(xué)面前說長論短、搬弄是非。
（9）不斤斤計較，對同學(xué)的過失或冒犯要寬宏大量。
（10）講究信用，答應(yīng)別人的事要盡力辦到。
10、升旗禮儀
（1）立正站立。
（2）行注目禮。
（3）認(rèn)真聽國旗下講話。
（4）唱國歌時要嚴(yán)肅，聲音要洪亮。
11、集會禮儀
（1）集合時，提前到達(dá)，準(zhǔn)時進(jìn)入會場，列隊快、靜、齊，并在指定位置坐好。
（2）聽報告聚精會神，保持肅靜，不亂議論，不亂走動。
（3）不在會場吃零食，不亂扔果皮紙屑。
（4）報告或演出結(jié)束，要鼓掌致謝；精彩之處適度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大聲喧嘩。
（5）學(xué)生上臺發(fā)言要向主席臺領(lǐng)導(dǎo)和場內(nèi)同學(xué)鞠躬行禮，少先隊員行隊禮。發(fā)言結(jié)束后道謝。(that,ou.)
（6）會議、演出進(jìn)行中不擅自離場；演出結(jié)束后，等演員上臺謝幕后再有秩序地退場。
（7）確實有特殊情況需要離開會場，先取得老師的同意才能離開。
12、購物禮儀
（1）進(jìn)超市購物，要按規(guī)定存包。
（2）購物時，若對已選購的商品感到不滿意，應(yīng)主動將其放回原貨架區(qū)，不能隨意放置。貴重商品應(yīng)輕拿輕放。
（3）超市內(nèi)的商品不能隨意品嘗、試用。
（4）付賬時要自覺排隊。
（5）對售貨員的熱情服務(wù)要表示感謝。
（6）所有商品都要付賬，不“順手牽羊”，占小便宜。
13、賽場禮儀
（1）文明觀看。有秩序地進(jìn)場和退場，比賽精彩處要熱烈鼓掌，不喝倒彩，不向賽場內(nèi)投擲物品，離場時主動清理自己使用過的物品，不亂扔垃圾。
（2）文明參賽。遵守比賽規(guī)則，不弄虛作假，騙取榮譽(yù)。尊重競爭對手，不故意傷害對方，對對方的冒犯要克制。如果認(rèn)為裁判有問題，要按照程序向有關(guān)人員提出。
（3）文明裁判。要公平、公正。
14、網(wǎng)絡(luò)禮儀
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)上知識，不瀏覽不良網(wǎng)站和信息。
（2）與網(wǎng)友進(jìn)行誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。
（3）增強(qiáng)自我保護(hù)意識，不隨意約會網(wǎng)友。
（4）上網(wǎng)時間要控制，不沉溺虛擬時空。
（5）不制作、傳播計算機(jī)病毒等破壞性程序。
15、假日旅游禮儀
（1）文明行路。要自覺遵守交通規(guī)則，聽從交通民警和交通信號指揮。要走人行道，不跨越交通隔離護(hù)欄，不搶行機(jī)動車道，不三五成群并排行走，在行人擁擠的路段，不追跑打鬧，橫沖直撞。
（2）文明乘坐。主動配合乘務(wù)人員維護(hù)公共秩序，要按順序、慢步輕聲地登車、登機(jī)或上船，扶老攜幼，不搶占座位，不大聲喧嘩。
（3）文明觀光。在旅游景區(qū)，要講究社會公德，不亂丟垃圾，要舉止文明，要使用禮貌語言，要愛護(hù)公物，特別要注意保護(hù)文物古跡，不亂刻亂畫。
（4）文明住宿。住旅館要隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，愛護(hù)室內(nèi)物品，晚上按時就寢，不大聲喧嘩，以免影響他人休息。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十
活動目標(biāo)：
活動準(zhǔn)備：
課件：雞媽媽活動圖片;錄音機(jī)、磁帶;小雞、小鴨、小猴頭飾每個幼兒一個;每個幼兒兩個碗、兩個小勺。塑料墊子若干塊。找兩名教師分別扮演雞媽媽和鴨媽媽。
活動過程：
2、打開錄音機(jī)：小朋友，你們好，我是雞媽媽，現(xiàn)在果園里各種水果都成熟了，今天，我想請咱小朋友到我家去做客，去品嘗各種水果，小朋友，趕快來吧!
3、啊，原來是雞媽媽想請咱們?nèi)プ隹?，小朋友，要注意到雞媽媽家去做客一定要有禮貌。到雞媽媽家門口要先敲門，見到雞媽媽要先說“雞媽媽好”。小朋友聽到了嗎?聽開車的音樂做開車的動作，來到雞媽媽家門口。先敲門，雞媽媽開門后，引導(dǎo)幼兒說出“雞媽媽你好”。雞媽媽說“小朋友們好，今天我給你們準(zhǔn)備了各種水果，現(xiàn)在請小朋友們品嘗各種水果吧!”此時，引導(dǎo)幼兒說“謝謝雞媽媽”。在小朋友吃水果的過程中，教師要對幼兒進(jìn)行各種良好習(xí)慣的教育，教育幼兒吃東西時，不要講話，小朋友吃完水果后，引導(dǎo)幼兒與雞媽媽說“再見”。
4、此時電話響了，老師接電話。“喂，你好!你是誰呀?啊，你是鴨媽媽。好、好。我們一定去?！痹瓉砝蠋熃拥进唻寢尩难垼屧坌∨笥训进唻寢尲胰プ隹?。因為鴨媽媽家開了一個點(diǎn)心店。她的點(diǎn)心店今天開業(yè)了。今天她想請咱小朋友去品嘗各種小點(diǎn)心。老師知道咱小朋友都想去，可是小朋友一定要注意要有禮貌呀。
5、聽音樂開著車，來到鴨媽媽家門口。先敲門，見到鴨媽媽后，引導(dǎo)幼兒先說出：鴨媽媽，你好。當(dāng)鴨媽媽請小朋友品嘗點(diǎn)心時，引導(dǎo)幼兒說出：謝謝你，鴨媽媽。吃完點(diǎn)心后，引導(dǎo)幼兒說出“鴨媽媽，再見。”
6、小朋友，今天的天氣特別好，咱們出去做“小猴摘桃”的游戲吧!幼兒戴上小猴的頭飾，隨音樂走出活動室。
##結(jié)束
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十一
這樣同學(xué)之間互助的文明禮儀事例在我們班數(shù)不勝數(shù)。就是通過這樣的小事情，我們更加認(rèn)識到“文明”的含義是從一件一件小事上表現(xiàn)出來的，是心靈美的一種表現(xiàn)，是一個人做人的標(biāo)準(zhǔn)。我們要時刻記?。喊盐拿鞣旁谛纳希苊利惾烁耧L(fēng)尚！讓這個美麗的校園充滿了“愛的溫馨”！
三（1）班 周錦怡
威力達(dá)娜今年8歲了，是疏附縣二小的學(xué)生。在老師的辛勤教育下，她逐步感受到學(xué)校里的文明氣息，牢記了學(xué)校的文明禮儀常規(guī)，積極、主動地幫助有困難的小朋友，樂意做老師的小助手，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。
在家里，威力達(dá)娜也嚴(yán)格要求自己。尊老愛幼，主動幫我們家長做些力所能及的事，自覺養(yǎng)成了文明節(jié)儉的好習(xí)慣，做到不浪費(fèi)一度電，一滴水，甚至是一粒米。在小事中，在細(xì)節(jié)間處處塑造文明形象，在生活中處處折射文明好風(fēng)尚！
記得有一次，我們出去游玩時乘坐公共汽車，在汽車上，有一位二十多歲的小伙子不顧其他乘客的感受在吞云吐霧，氣味難聞。威力達(dá)娜看到后走上前去竟然奶聲奶氣地說：“叔叔，在公共場合請不要抽煙，好嗎？”小伙子聽后不好意思地笑了，隨后便主動滅了煙。不一會兒，車上又上來一位行動不便的老人。威力達(dá)娜發(fā)現(xiàn)后連忙向老人打招呼：“爺爺，小心點(diǎn)，坐我這里吧！”老人坐下后撫摸著她的頭欣慰地笑了。
其實在生活中，只要我們一直堅信這樣一句話：短期姿色最重要；長期智慧最重要；終身德行最重要！德行的好環(huán)，不也需要禮儀來填補(bǔ)嗎？而禮儀不需要任何時間的演練，它是一種直播！
李正陽同學(xué)，今年9歲，是我班的學(xué)生，她品學(xué)兼優(yōu)，熱愛祖國，熱愛母校，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱心助人，同學(xué)們都愿意接近她。只要有困難，同學(xué)們就會去找她，她都會伸出熱情之手竭盡全力地幫助他們，從不推辭拒絕。大家都夸她有同情心、有愛心。
作為一名班干部，李正陽同學(xué)處處以身作則，為同學(xué)們樹立了榜樣，從不遲到、早退，上課認(rèn)真聽講。對于不文明的行為敢于及時勸阻，如果發(fā)現(xiàn)同學(xué)違反了規(guī)定，她會上前指正，對其進(jìn)行批評教育，直到那位同學(xué)真心悔過。每當(dāng)有什么臟、累的活兒，沖在最前面的有她的身影，老師不在的時候她也總能發(fā)揮自己的組織能力，帶領(lǐng)同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，讓老師放心。他她的這種表現(xiàn)潛移默化地影響著集體中的每一員，她也成為了集體中的領(lǐng)頭雁。
在家里，她是一位自立的好孩子。能主動幫助爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)事，能有禮貌地招待客人，堅持自己的事情自己做。她是爸爸媽媽眼里的好孩子。在學(xué)校，她是個守紀(jì)律、講禮貌的學(xué)生。能嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》，見到老師，都會問上一聲“老師好”；見到同學(xué)們，也會說上一聲早。當(dāng)別人幫助了她，她會有禮貌地道聲謝。她不會和同學(xué)打打鬧鬧，不會在公共場合大聲喧嘩，影響他人。
他是個講衛(wèi)生的小天使，無論在校內(nèi)還是校外，都時時處處講究衛(wèi)生，自覺維護(hù)校園環(huán)境，不會隨便吃零食，更不會亂丟紙屑雜物。深受老師和同學(xué)的好評。 他還是個愛學(xué)習(xí)的孩子，對知識充滿了渴望，她各學(xué)科成績都很優(yōu)秀。上課積極舉手發(fā)言，不懂就問，刻苦鉆研，努力學(xué)習(xí)好各門功課。老師和同學(xué)們都選她做學(xué)習(xí)委員，為了不辜負(fù)老師和同學(xué)的期望，每天她都堅持準(zhǔn)時收好作業(yè)，按時組織早讀午寫。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到難題的時候，她就和同學(xué)們共同探討，取長補(bǔ)短。他多次受到諸位老師的表揚(yáng)，成了同學(xué)們的楷模。
開拓進(jìn)取，爭做時代弄潮兒
我叫李正陽，來自三（1）班，我沒有傳奇的經(jīng)歷，只有平凡中的執(zhí)著；我沒有睿智的言語，只有務(wù)實中的奮進(jìn)；我雖平凡，卻決不甘于平庸和碌碌無為；我雖不，但我有文明的言行。
我具備一名文明禮儀標(biāo)兵所應(yīng)具的品德與氣度！我國自古就被譽(yù)為“禮儀之邦”，“文明的搖藍(lán)”。人之初，性本善，我從小就崇尚文明，加入了文明的行列！
作為一名少先隊員長，我熱愛我的集體，關(guān)心我的同學(xué)，并總是以文明的方行影響和團(tuán)結(jié)我的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾的時候，我會堅決地站出來，以理服人。
作為班上的文明標(biāo)兵，我同樣能夠積極進(jìn)取，做好表率，促使我們的集體成為文明的集體。使大家都能夠行動起來，告別陋習(xí)，反對迷信，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。
我有很強(qiáng)的正義感，我懂得寬容，喜歡幫助同學(xué)，因為雷鋒是我的榜樣，我始終以雷鋒精神鼓舞自己，并付之于行動。曾多少次風(fēng)雨中，我都能夠無私地幫助沒帶傘的同學(xué)，護(hù)送他們回家。當(dāng)同學(xué)們遇到困難，我會毫不猶豫地伸出援助之手為同學(xué)服務(wù)。只要同學(xué)生病我都能主動地送他們?nèi)メt(yī)務(wù)室。每當(dāng)這些同學(xué)向我表示感謝時，我總覺得這些并不值得感謝，因為互助是社會的公德，奉獻(xiàn)才是人生的真諦！
我希望世界上所有正義的人們，都能夠?qū)W習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神，將真、善、美的種子永駐于心。只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界將變成美好的人間。為文明而不懈追求，為文明而不斷進(jìn)取，讓文明強(qiáng)音在奮進(jìn)中升騰，是我們每一個炎黃子孫，華夏兒女共同的職責(zé)。
我具備一名文明標(biāo)兵所應(yīng)具的熱情與正氣。不論成功與否，我都將以文明標(biāo)兵所應(yīng)備的素質(zhì)規(guī)范自己的行為，不懈努力，追求卓越，開拓進(jìn)取，爭做時代弄潮兒！
九（4）班 王 銳
該生遵守紀(jì)律，刻苦學(xué)習(xí)，忠誠老實，品行良好，特別是對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對同學(xué)特別關(guān)心，十分有愛心，對同學(xué)熱心掛腸，學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀。在勞動中樂于吃苦，從不叫一聲累，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項要求做。
勤奮是該生的性格，每早一起床就督促學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生，哪有一點(diǎn)沒搞好，自己親自做，從不埋怨其他人。
刻苦是她的天性，每天無論課內(nèi)課外總是抱著書在學(xué)習(xí)，每次考試總是在班里前兩名，自己不僅這樣，還樂于幫助其他人學(xué)習(xí)，被同學(xué)們稱為班里的無名“老師”。
執(zhí)著是她追求的人生目標(biāo)，她的理想是考上高中，為了實現(xiàn)理想，她寧愿瘦一層皮，也要達(dá)人生的彼岸。
八（4）班 鄧 思
鄧思：八（4）班學(xué)習(xí)委員，你始終保持高度責(zé)任心，雷厲風(fēng)行的處事格調(diào)，盡心竭力毫無怨言，默默地奉獻(xiàn)著。
你總是以究根刨底的方式去對待學(xué)習(xí)中所遇到的疑難雜癥，靜靜地，摸索、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新，不斷超越自我，劃過界限，勢如破竹，成功=99%汗水+1%天賦，這既是你的'座佑銘，而更好進(jìn)是對你的證實，你那炙熱的求學(xué)之心時時激勵感染著我們。
“小荷才露尖尖角”我們堅信：積極進(jìn)取永不言棄的你，定會成為最閃亮的那顆星。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十二
為進(jìn)一步規(guī)范中學(xué)生的行為禮儀，建設(shè)文明和諧校園。經(jīng)校委會研究決定，開展以“文明禮儀”為主題的`系列教育實踐活動，使學(xué)生認(rèn)識“文明禮儀”的重要性，爭當(dāng)“文明禮儀標(biāo)兵”，自覺講文明懂禮儀，提高文明素質(zhì)，創(chuàng)建一個良好的育人環(huán)境。
1、做到八個“不”：不隨手亂扔紙片，不隨處亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻壁門上留鞋印、球印，不在行走間吃食物，不在桌上倒剩飯、剩菜、剩湯，不向樓下倒垃圾，拋紙團(tuán)，倒廢水，不將一次性盒、杯帶進(jìn)校園。
2、養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，自覺地、隨時隨地?fù)焓暗厣系睦?，擦洗墻上、桌上、門上的污跡，擦凈樓梯、過道、教室、宿舍地面上的各種污跡，為創(chuàng)造潔凈的校園環(huán)境做自己的貢獻(xiàn)。
不說污言穢語，不給同學(xué)起污辱性綽號；不抽煙，不喝酒，不吃口香糖、檳榔，公共場所做到彬彬有禮；上下樓梯、出入廁所不推搡擁擠，不在窗臺、欄桿等危險地帶玩耍，不攀折花草苗木，不攀爬護(hù)欄；不在墻壁、走廊、桌面等處亂寫、亂畫、亂涂、亂刻，不損壞公物。
見到教師主動問好；上課時起立向老師問好；課堂發(fā)言先舉手；進(jìn)老師辦公室報告或輕輕敲門，經(jīng)允許后進(jìn)入；在教室、宿舍當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、老師問話時，能主動站起來回答。家中吃飯請長輩先就座；對來客有禮貌；離家或回家與家長打招呼。對老、幼、病殘者有愛心，行走讓路，乘車讓座，購物讓先，尊重幫助殘疾人。遞送或接受物品時起立并用雙手。參加集會守時肅靜，大會發(fā)言先向師長和聽眾致謝，觀看演出、比賽時適時適度鼓掌致意。
第一階段：學(xué)習(xí)啟動階段（負(fù)責(zé)人：樊擁政） 時間：2月24日—28日
4、各班召開主題班會，班主任在班會上帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動方案，提出要求。
5、 按班級學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的指導(dǎo)和教育促使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
6、動員學(xué)生報名參加“文明使者”志愿者活動，收集“文明使者”名單。
時間：3月1日——3月28日(負(fù)責(zé)人：樊成龍、樊練華) 活動內(nèi)容：
1、全校師生擬寫校園文明禮儀宣傳標(biāo)語，評選十條校園文明禮儀宣傳標(biāo)語，并予以張貼。 2、政教處開展“文明禮儀“講座，舉行“攜手四個一，爭做文明使者”活動?！八膫€一”包括：開展一次“文明使者”大行動活動；進(jìn)行一次義務(wù)勞動（鏟除口香糖等污漬）；進(jìn)行一次班內(nèi)文明禮儀勸導(dǎo)（儀表、行為等）；制作一張“文明提醒卡”。
3、開展尋找一個不文明習(xí)慣，改正一個不文明習(xí)慣，寫一篇糾正不文明習(xí)慣的作文，開展“我身邊的文明禮儀故事”征文比賽。
4、開展“校園文明110”活動，使不文明現(xiàn)象無處藏身。 第三階段：鞏固提高階段（負(fù)責(zé)人：朱劍敏、樊思） 時間：3月29日——3月31日 活動內(nèi)容：
1、評比表彰“創(chuàng)文明校園，做禮儀標(biāo)兵”主題教育活動表現(xiàn)突出的年級、班級和個人，評出?！拔拿鞫Y儀先進(jìn)班級”“學(xué)生文明禮儀之星”。
2、總結(jié)“創(chuàng)文明校園，做禮儀標(biāo)兵”主題教育活動成功經(jīng)驗和做法，建設(shè)文明禮儀長效機(jī)制，共創(chuàng)文明和諧校園。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十三
“文明禮儀伴我行”
提高同學(xué)的文明禮儀水平，培養(yǎng)同學(xué)高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構(gòu)建和諧校園，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍。
1、提高班級全體同學(xué)的文明水平，使全班同學(xué)的語言文明，行為規(guī)范。
2、使同學(xué)遵守公德、嚴(yán)于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、振奮全體同學(xué)，使同學(xué)們以熱情的斗志與姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，讓文明之風(fēng)遍布班級的每一個角落！
1、基礎(chǔ)文明修養(yǎng)：文明禮貌、科學(xué)精神、創(chuàng)新精神、自立和自理能力、環(huán)境意識。
2、團(tuán)隊精神：尊重他人的意識、正確的競爭觀念、集體榮譽(yù)感、協(xié)作精神、良好心理素質(zhì)、全局意識和大局觀念。
3、社會責(zé)任感：誠信意識、法律意識、愛校精神和奉獻(xiàn)精神。
4、理想信念：愛國主義精神、社會主義、共產(chǎn)主義理想和自我價值理念。
1.制定班級文明公約，并邀全體同學(xué)一同簽名。
2.開展主題系列活動，全班一同學(xué)習(xí)基本禮儀。
3.同學(xué)自發(fā)組織編排情景劇，小品，話劇等。
4.發(fā)放任務(wù)，以小組為單位，通過搜集資料，在班級內(nèi)交流。
5.在黑板開設(shè)文明禮儀專欄，每日一則禮儀用語。
6.通過每周班級評選，選出“班級文明大使”，在班級監(jiān)督并起帶頭作用。
7.在班級各處設(shè)置文明禮儀提示，時刻提醒同學(xué)注意文明禮儀。
8.利用課外時間，為同學(xué)播放禮儀短片，了解禮儀文明的重要性。
9.每周班會采用課前3分鐘，請2-3位同學(xué)上臺演講文明禮儀故事。
10.定期組織宣傳活動，進(jìn)社會宣傳文明禮儀。
11.讓每一位同學(xué)帶動身邊家人朋友，加入文明禮儀活動中來。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十四
通過富有知識性、趣味性的知識競賽，宣傳學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀基本內(nèi)容、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生文明禮儀規(guī)范》等文明禮儀知識，提高全體學(xué)生的行為意識，增強(qiáng)遵守規(guī)范的自覺性，營造一個“人人學(xué)禮儀、人人講文明”的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
經(jīng)研究，決定在我校學(xué)生中開展“文明禮儀知識競賽”活動。具體安排如下：
文明在心中 禮儀我最行
全體學(xué)生
社會主義核心價值觀基本內(nèi)容、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。
2017年12月15日(周四)下午3:00開始，時間為40分鐘。
各班教室
以筆試形式進(jìn)行
以班級為單位評出一二三等獎。
1.由各班主任交叉負(fù)責(zé)監(jiān)考。
2.監(jiān)考老師于競賽前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試卷、組織考試、收卷。
3. 競賽結(jié)束后在統(tǒng)一時間由各班主任交叉評卷。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十五
通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學(xué)生明白“知禮、明禮、善禮”的重要性，教給學(xué)生關(guān)于文明禮儀的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生自覺踐行文明禮儀的意識，加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，全方位提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。
與文明同行，讓理想閃光!
1.宣傳學(xué)習(xí)階段(8—9周)
a、各班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《沔渡鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生文明禮儀達(dá)標(biāo)要求》和《文明禮儀活動方案》。
b、利用課間操講話、校園廣播站等宣傳文明禮儀知識，提高學(xué)生禮儀素養(yǎng)。
c、在學(xué)習(xí)園地黑板中開辟固定的文明禮儀宣傳陣地，及時記載學(xué)生文明禮儀違規(guī)情況;每人書寫文明禮儀一句話承諾，展示于展示欄。
2.行動實施階段(第10—11周)，各班組織開展以下活動。
(1)利用課堂、活動、集會對學(xué)生“課堂禮儀、行進(jìn)禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的文明舉止。(如課前課后起立，進(jìn)入辦公室稱謂等)。
(2)召開文明禮儀主題班會兩次以上，隨機(jī)文明禮儀教育5次以上并有記錄。
(3)充分調(diào)動學(xué)生多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如利用第一節(jié)晚自習(xí)課每天輪流一人開展講身邊的禮儀小故事、進(jìn)行班級演講比賽等。
(4)各年級各班積極開展實踐活動，四五年級是：尋找身邊的禮儀細(xì)節(jié)，六七年級是：我和爸媽比文明，年級：我身邊的不文明行為調(diào)查和采訪。由班委會形成文報告并在班主任博客中發(fā)表。
(5)積極開展“文明小書包”、“文明小課桌”活動。倡導(dǎo)青少年規(guī)范使用自己的小書包、小書桌，拒絕不文明物品進(jìn)校園，學(xué)會整理自己的課桌椅，愛護(hù)自己的課桌椅，政教處第十一周進(jìn)行檢查。
(6)各班要以《文明禮儀教育讀本》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習(xí)慣等入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，養(yǎng)成文明的舉止。
3.考核評比階段(4月底)
(1)開展“文明禮儀知識競賽”活動。時間：4月28日第一節(jié)晚自習(xí);地點(diǎn)：電腦室;要求：每班選派2名代表，學(xué)校抽選2名代表參賽，考試結(jié)果以一天納入月排名。
(2)文明禮儀手抄報大賽。時間：4月28日第一節(jié)晚自習(xí);要求：以“與文明同行，讓理想閃光”為主題。各班派選2組(2人為一組)分別制作一份手抄報(a4紙張，單面)，學(xué)生自帶文資料及用具，評委根據(jù)手抄報內(nèi)容以及形式由評委進(jìn)行打分，取平均分后排名，以一天納入班級月排名。
(3)各班推薦一名文明禮儀之星參評學(xué)校文明禮儀之星。要求：自編一句文明禮儀標(biāo)語，附帶內(nèi)的自我介紹，以電子文檔形式于29日前上交政教處。利用班會由全校學(xué)生進(jìn)行票選評比選出前十名為學(xué)校文明禮儀之星。
4.總結(jié)表彰階段(5月初)
1.根據(jù)方案要求，各班將工作開展情況以及反思進(jìn)行全面總結(jié)(如：班會課、小活動的開展以及與學(xué)生談話等情況)，以文檔形式于5月6日前上交。
2.學(xué)校政教處于五月份第一周形成學(xué)校書面總結(jié)。
3.利用期中表彰集會對活動開展情況進(jìn)行通報及表彰。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十六
為推動未成年人思想道德建設(shè)，圍繞立德樹人根本任務(wù)，遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長規(guī)律，突出基本文明禮儀養(yǎng)成教育，融入“愛、善、誠、勤、儉、美”六種理念和價值取向，引導(dǎo)未成年人從小做起，努力成為品德高尚、富有理想、文明有禮、快樂健康、全面發(fā)展的新一代金壇人。
立足本校實際，重點(diǎn)開展儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮、儀式之禮等八大基本文明禮儀規(guī)范養(yǎng)成教育貫穿于教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)每一位未成年人積極參與養(yǎng)成教育、主題活動、道德實踐等，創(chuàng)建活動特色項目品牌。同時通過廣泛宣傳、家長學(xué)校和“小手牽大手”等形式，促進(jìn)文明禮儀在家庭、校園、公共場所等社會生活領(lǐng)域得到提高。
通過校園網(wǎng)、、國旗下講話、宣傳標(biāo)語、櫥窗、專題黑板報、文化園地等大力營造學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀的濃郁氛圍。
1.學(xué)?；蛘吣昙墝用妫?BR> （2）將文明禮儀教育與學(xué)校的常規(guī)活動相結(jié)合。一是與學(xué)生的日常。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合，開展“潔凈校園，彰顯生命的活力”每周文明衛(wèi)生班級評比活動。二是與跑操評比活動相結(jié)合。在集體活動中，增強(qiáng)情感體驗，有效提高學(xué)生“自我教育意識”。
（3）通過音樂課組織學(xué)生學(xué)唱會《公民道德建設(shè)歌》和《共青團(tuán)員之歌》歌曲。
（4）通過德育教育主陣地——主題團(tuán)日、升旗儀式、五四青春藝術(shù)、開學(xué)和畢業(yè)典禮、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、讀書讀報、征文演講等活動，固化展示未成年人文明禮儀教育成果。
（5）通過家校聯(lián)誼會和每天的家校聯(lián)系本，開展“和美家庭—禮儀在我家”親子活動。引導(dǎo)家長在孩子的不同階段履行好家庭教育責(zé)任，做好文明禮儀示范，教育孩子懂禮儀、守禮儀，對日常生活中孩子的不文明行為，要及時糾正，不溺愛、不放任，主動加強(qiáng)與學(xué)校的互動，全面掌握、共同提升孩子的文明禮儀修養(yǎng)。
（6）結(jié)合“我們的節(jié)日”，在全校開展一次未成年人文明禮儀優(yōu)秀童謠征集傳唱、中華經(jīng)典誦讀大賽，引導(dǎo)廣大未成年人逐步養(yǎng)成良好品格和行為習(xí)慣。
(7)結(jié)合校園“和文化”建設(shè)，在校內(nèi)廣泛開展一次“哲人和語”宣傳標(biāo)語和“人樹和親”樹木花草名片征集活動，并懸掛張貼在校園的每一個角落，讓每一棵花草樹木都能“說話”，體現(xiàn)人與自然和諧相處和相得益彰之美，讓巧妙裝點(diǎn)美麗的校園，無聲規(guī)范師生的言行舉止，營造良好的育人氛圍。
2.班級層面：
（2）結(jié)合道德講堂建設(shè)，每月開展好一次“文明禮儀”主題班團(tuán)活動，盡量采用多種形式，寓教于樂。
（3）各班召開“文明禮儀伴我行，我為學(xué)校添光彩”主題班會。
（4）每一天認(rèn)真開展“日行一善，灑掃應(yīng)對”孝心獻(xiàn)父母、愛心獻(xiàn)他人的感恩活動。
（5）結(jié)合每周常規(guī)通報和個人日常行為規(guī)范，開展一次“假如我是??”學(xué)會反思和換位思考活動。從日常學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣入手，培養(yǎng)知曉禮節(jié)、謙恭待人、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、會溝通、善交流等良好習(xí)慣。
（6）每月開展一次“班級禮儀之星”評選，引導(dǎo)學(xué)生善于用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的心靈之美。
（7）結(jié)合“班級特色文化”建設(shè)，開展一次“感動在身邊的平凡人物的感人故事”征集活動，并通過班級文化陣地欄目大力宣傳學(xué)習(xí)。
除了每周常態(tài)化的檢查考核和小型活動表彰外，期中后學(xué)校重點(diǎn)開展好二項總結(jié)：
總之，開展“文明禮儀”教育活動，是創(chuàng)建和諧的校園生活乃至為學(xué)生終生幸福奠基的重要載體。希望各班積極響應(yīng)，高度重視，精心組織，激發(fā)學(xué)生生命能量，提升校園生活質(zhì)量和生命成長的幸福感和成就感。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十七
文明禮儀教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。為提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)中華美德，創(chuàng)建文明校園，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)，為學(xué)校德育工作創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。
二、活動內(nèi)容
1、以三月“學(xué)雷鋒”活動為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，在社會實踐中增長才干，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心集體，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。
2、以“三八”婦女節(jié)“我愛媽媽”主題教育活動為契機(jī)，促使學(xué)生尊敬長輩，孝敬父母，讓學(xué)生在活動中回報自己對媽媽的“愛”，學(xué)會感知親情，回報親情。
三、活動時間及要求
1．宣傳發(fā)動階段(2月25—3月5日)各班充分利用夕會課、班隊會課在班上宣傳發(fā)動，做到人人知曉，營造濃厚的教育氛圍。結(jié)合學(xué)校總方案制定切實可行的班級實施方案。
2．方案實施階段(3月6日——3月25日)各班切實按學(xué)校、班級制定的方案做細(xì)、做實文明禮儀教育活動。
(1)各班要把主題教育活動作為“德育作業(yè)”告知學(xué)生及家長，發(fā)動家長配合學(xué)校開展各類文明禮儀教育活動，把文明禮儀教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合；把文明禮儀教育活動與學(xué)科教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合；把文明禮儀教育活動與學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育有機(jī)結(jié)合。
(2)“愛媽媽” 主題教育活動以班主任為主牽頭實施；“學(xué)雷鋒”主題教育活動以輔導(dǎo)員為主牽頭實施，也可班主任輔導(dǎo)員協(xié)商共同策劃。
(3)各班充分利用夕會課、班隊會課、周日晚德育活動課和周六、周日設(shè)計各類實踐體驗活動，通過實踐體驗，培養(yǎng)學(xué)生的禮儀情感，激發(fā)學(xué)生對禮儀的認(rèn)同感，不斷強(qiáng)化禮儀的成就感，感受到禮儀的樂趣，從而自覺地實踐禮儀，形成高尚的品質(zhì)。
3．成果展示階段(3月26——4月10日)
(1)各班認(rèn)真總結(jié)活動開展情況(3月26——4月3日)。做好“德育活動開放周”的相關(guān)準(zhǔn)備，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和活動開展情況，師生共同策劃展示形式。
(2)進(jìn)行“德育活動開放周”展示(4月6日——4月10日)。各班以一節(jié)德育活動課的形式向家長展示3月主題教育活動。如有實物展出，其地點(diǎn)為各班教室走廊墻壁、玻璃和教室內(nèi)文化墻。
(3)填好申報表格于4月3日前上報到德育處，以便向家長發(fā)邀請函。
幼兒文明禮儀教育活動方案篇十八
1、懂得微笑能給人帶來快樂，知道關(guān)心他人。
2、掌握多種使大家快樂的方法。
3、培養(yǎng)愛心，擁有快樂的心境。
掌握多種使大家快樂的方法
使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法
一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)
(一)、出示蝸牛微笑的圖片，講講卡片上面有什么
(二)、談?wù)勑∥伵５男?BR> (三)、教師肯定幼兒的回答并出示“微笑”字卡
二、基本部分
(一)體驗微笑能帶來快樂
1猜猜原因：小蝸牛為什么要寄微笑卡片。
2導(dǎo)語：老師還收到了幾位小客人的來信，我們一起來看看吧!(出示信封，圖片)
3看了這些小客人的來信，小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?
小結(jié)：微笑能給大家?guī)砜鞓贰?BR> (二)、用微笑傳遞快樂
1、體驗微笑：你會微笑嗎?做個最美的微笑給老師看。
2、送微笑：和旁邊的小朋友微笑。
3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時說一句話。
(三)、探索多種用帶來快樂的方法
1、除了微笑，還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動物是用什么方法給大家?guī)?BR> 快樂的?
2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)
3、張貼記錄卡，并分享交流(播放音樂)