高中一年級班主任工作總結(jié)(實用20篇)

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    在寫總結(jié)之前,我們需要仔細(xì)觀察和記錄自己在不同領(lǐng)域的表現(xiàn)和成長。寫總結(jié)時可以根據(jù)實際情況選擇不同的結(jié)構(gòu),如按時間順序、按重要程度等進(jìn)行組織。掌握總結(jié)的寫作要領(lǐng),我們可以從以下范文中找到一些寫作的靈感和思路。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇一
    大家好!首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我這次與大家一起交流班主任工作的機(jī)會。沒有什么經(jīng)驗,就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這次難得的機(jī)會,把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個匯報。作為一年級班主任,我覺得是忙碌,是辛苦,但更多的是快樂與收獲。一年級是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步,如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步,其重要性顯而易見,因此,我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
    1、巧訓(xùn)練。由于孩子們年齡小人又多,所以對他們的訓(xùn)練,方法要多樣。在課堂上,為了促使學(xué)生們能在這 40分鐘內(nèi)專心聽講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說前半句,他們接后半句,如:一二三——快坐端,一二——肅靜,小耳朵——仔細(xì)聽,小眼睛——往前看等等,我還在網(wǎng)上搜集課中操,拍拍手等游戲來提高學(xué)生注意力。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,為了強(qiáng)化學(xué)生們的路隊紀(jì)律,我要求學(xué)生做到不說話、不擁擠、前后距離適中。如果有一位學(xué)生沒做到,我就重新再來走一遍,直到符合要求為止。雖然剛開始時花得時間多,但經(jīng)過這樣幾次強(qiáng)化教育訓(xùn)練,學(xué)生走的確實比以前好多了,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。
    2、勤檢查。孩子們小,自制力差,特別容易管不住自己,因此,對于我提出的要求,留的任務(wù)都檢查。完成的給予表揚,沒有完成的要受到處罰。檢查是督促學(xué)生長久做好一項事情的良方,更有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
    3、多鼓勵。蘇霍姆林斯基說:“教育必須是小心翼翼的去觸及那幼小的心靈。給學(xué)生一個贊揚,給他們一個被別人認(rèn)可的機(jī)會,使其賞識自我,這便會在其幼小的心靈中,點燃追求進(jìn)步的火把?!币荒昙壍膶W(xué)生更是愛聽表揚,為了給學(xué)生們更多的鼓勵,我像拿了放大鏡似的,尋找班上學(xué)生的優(yōu)點。我班的很許家潤非常調(diào)皮,上課不聽講,還經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)。面對這樣一個天真爛漫的孩子,我下決心好好引導(dǎo)他改正這個壞毛病,經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)許家潤經(jīng)常撿廢紙扔進(jìn)垃圾桶里,經(jīng)常提醒同學(xué)們跑步時不要說話,課上,我就借機(jī)表揚了他一番,讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí),我還給全班發(fā)校信通表揚了他。令我驚喜的是許家潤比以前守紀(jì)律了,也愛學(xué)習(xí)了,后來我又找他談了幾次話,慢慢的許家潤不再那么調(diào)皮了,他變得越來越懂事了,這次期末考試語文138分,數(shù)學(xué)97分。班級第七名。
    4、多溝通,我經(jīng)常利用家長接送孩子的時間和家長進(jìn)行溝通,主動匯報孩子的學(xué)習(xí)成績和在校的表現(xiàn),爭取家長的配合。 另外,我和于老師經(jīng)常一起討論如何管理學(xué)生,交流學(xué)生的表現(xiàn),班上的許多事情,我們一起齊心協(xié)力地去做,這是我感到很欣慰的地方。
    反思自己的班主任工作,存在很多不足之處:
    1、獎勵發(fā)放不夠及時,獎勵本來學(xué)生都喜歡,特別是一年級,到后來我是想到了就發(fā),沒想到就算了,也沒有及時評價總結(jié),這樣對促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步就沒有起到很好的作用。
    2、班級書香味不夠,學(xué)生古詩背的不錯。但學(xué)生對課外書的的閱讀不夠多。
    3、自己班級管理反思不夠。
    4:管理班級的方法不科學(xué)。
    5、和家長溝通的不夠多。如有時想找家長到學(xué)校來,又因為怕耽誤時間、影響工作或怕麻煩而放棄了。今后還得加強(qiáng)與家長之間的交流。
    6、自己不夠細(xì)心,想得不是很周全。
    針對存在的問題,我打算今后我將采取以下措施:
    1、嚴(yán)抓紀(jì)律,好紀(jì)律,好習(xí)慣是好成績的保障。
    2、抓學(xué)生的寫字,嚴(yán)格按學(xué)校要求規(guī)定學(xué)生練字,要養(yǎng)成提筆即練字的習(xí)慣。
    3、多和家長溝通,讓家長積極配合學(xué)校的工作。
    4、多關(guān)愛c組學(xué)生。
    5、多鼓勵學(xué)習(xí)閱讀,擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
    當(dāng)班主任很累,事情很多,很操心,有時還會很心煩,這都是免不了的。但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)家長打電話來告訴你孩子變了,變得懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。工作著是美麗的! 當(dāng)班主任是幸福的!
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇二
    今年我又擔(dān)任了一年的班主任工作,作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話:沒當(dāng)過班主任的老師,教育生命是沒有色彩的,是有缺陷的,是不完整的。我相信當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過程!
    一、做好學(xué)前教育。
    一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,同時又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來,過慣了有吃有玩的生活,一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難,所以開學(xué)第一周,按照學(xué)校的計劃,我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全、課間紀(jì)律和隊列訓(xùn)練等等。我要求學(xué)生把準(zhǔn)備好的文具盒換成筆袋;要求把新買的轉(zhuǎn)筆刀拿到家里自己學(xué)著去銷鉛筆……這些學(xué)生均做到了,而且這一周的學(xué)前教育對以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊,使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。
    二、開展不同形式的晨會課。
    每天8:00至8:10是晨會課時間,對于每一周的晨會課我都會認(rèn)真地去思考哪些內(nèi)容更適合我班學(xué)生的特點,哪些形式更能吸引我班學(xué)生的興趣。所以本學(xué)期我有很多晨會內(nèi)容都是針對班級情況即興開展的,比如,教師節(jié)學(xué)生喜歡給老師獻(xiàn)禮物,我就開展了“請你送給老師一句祝福的話”和“展示自己給老師做的賀卡”為主題的晨會;針對我班學(xué)生很多父母離異的情況又開展了“我家甜蜜蜜”為主題的晨會;依據(jù)學(xué)生的有意注意,我還開展了“歡迎‘清晨問’與‘靜夜思’來到我們班”的晨會,這項晨會內(nèi)容大大吸引了孩子們的注意力,并時刻提醒孩子們“我今天的目標(biāo)是什么?”“我今天該準(zhǔn)備的東西都準(zhǔn)備齊了嗎?”等等。另外我班還開展了《聽老師講故事》《我為班級作貢獻(xiàn)》《爭當(dāng)小小播音員》《學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)》等等內(nèi)容的晨會。經(jīng)過這一學(xué)期的不斷開展,真的讓我感覺晨會課就如同學(xué)生的精神早餐,有了班主任的精心烹制,變得營養(yǎng)豐富,色香味俱全了,真正滋養(yǎng)了學(xué)生的身心健康。
    三、培養(yǎng)孩子從小熱愛的勞動好習(xí)慣。
    任何事情都是從一點一滴做起的,培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點滴做起。開學(xué)初我沒有安排值日組,每天只是挑選幾個孩子簡單值日,盡管他們還做不好,甚至連拿笤帚都不會,可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動的積極性是很高的,可不像高年級的孩子那樣在值日的時候逃還來不及。我感覺讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵,于是開學(xué)后的第三周我安排了值日小組,孩子們不會掃地我就手把手地教給他們,并讓他們每天都按照值日表進(jìn)行值日,有時候教室不是很臟,也有時候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時間,可我還是讓學(xué)生照常做值日,一天也不落下,因為做任何事情都是貴在持之以恒,做好值日的習(xí)慣也更要天天堅持,現(xiàn)在我班學(xué)生每個小組值日都很快,雖然與大孩子的值日水平不能相比,可是最重要的是他們已經(jīng)對勞動產(chǎn)生了濃厚的興趣,同時也養(yǎng)成了在班級值日的好習(xí)慣。
    四、面向全體與因材施教結(jié)合。
    一直以來,我感覺自己的性格是比較急躁的,平時在教學(xué)中有時也比較沖動。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對問題要冷靜,要沉著,因為我面對的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無邪的,所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?,做好每一項工作?BR>    (一)關(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵。劉雪巖和李佳俊是我班里學(xué)習(xí)稍吃力的孩子,尤其是語文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,而且家長也確實幫助孩子了,可有時在課堂上一提問,還是不會認(rèn),尤其是開學(xué)前兩個月,表現(xiàn)得最明顯,但是我在課堂上從來沒有批評過他們,也沒對他們大聲訓(xùn)過他們一句,因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了,不是不上心的孩子。當(dāng)他們偶爾一課也全會認(rèn)的時候我也同樣會和他們一起驚喜,一起高興,我會摟著他們給他們鼓勵,獎給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動力?,F(xiàn)在他們這兩個孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時候成績不是太好,但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認(rèn)了。
    (二)留作業(yè),針對學(xué)生個性特點。由于課標(biāo)的要求,一年級語文每課的識字量都很大,對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)的確很重,再加上每個孩子識字知識儲備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),一方面是由于孩子本身識字不扎實,回家也認(rèn)了,家長也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會;另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí),回家不預(yù)習(xí),再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時候總會有學(xué)生認(rèn)不好,而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè),比如說,我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來,會讀會認(rèn),再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來,會讀會認(rèn)就可以了,但我會叮囑鼓勵他們:“老師今天只給你們留這一項作業(yè),我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認(rèn)會?!惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂,有一個幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會了,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表揚和鼓勵。
    在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說,在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表揚的樂趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。
    社會是在不斷進(jìn)步的,隨之孩子的思想也是不斷在更新的,所以在班主任工作中,要想把班級管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法,爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗,爭取邁上一個更高的臺階。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇三
    一(1)班是一個由45位學(xué)生組成的集體。我們班的奮斗目標(biāo)是:“建立一個具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),同學(xué)間能團(tuán)結(jié)友好、互相幫助的溫馨和諧的班集體?!币荒陙恚乙恢睅ьI(lǐng)著學(xué)生努力朝這個目標(biāo)前進(jìn)。我知道學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕所能形成的,而是通過身邊的每一件小事,長期熏陶才能形成。我以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線,加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。其中,我最深刻的體會就是對學(xué)生的養(yǎng)成教育一定要做到細(xì)化要求,言傳身教,指導(dǎo)到位。在開學(xué)初,我就聽一個家長說:“我家的孩子聽不懂大人說的話,不知道怎么做事情?!贝_實,我在教學(xué)中也遇到這樣的問題,如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,在老師沒講清或?qū)W生沒聽明白的情況下,就讓學(xué)生去完成一個任務(wù),學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應(yīng)該怎樣做,結(jié)果做出來的事情事與愿違。畢竟只是六七歲的孩子啊,怎么能期望他們有很好的領(lǐng)悟接受能力呢?下面我就通過幾個實例來具體說一說我的做法。
    一年級的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),就要面臨值日的問題。平時在家里都是寶貝,寵著護(hù)著,很少拿起掃帚掃地。所以九個學(xué)生要在早晨十幾二十分鐘時間內(nèi)打掃好教室,就有了一定的難度。往往是早讀課的鈴聲已經(jīng)響了,可他們還沒打掃完畢,讓我看在眼里,急在心里。其實實在不能怪他們啊,關(guān)鍵要在指導(dǎo)方法,提高效率上下工夫。于是,我專門花了一些時間,教他們怎么分工,怎么按順序掃地。剛開始幾天,一定要在旁邊指點,有時必須和他們一起打掃,幾個星期過后,他們就能按照要求打掃了。而且我每天還對他們的勞動成果就清潔程度和完成時間兩方面進(jìn)行評比表揚,增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識和勞動的積極性。因此,我班的學(xué)生早晨做值日,一般只要在十五分鐘之內(nèi)便能搞定,然后大家都可在早讀課讀書了。
    再比如整理書包這么小的事情,孩子們往往是把書本往書包里一塞,就行了,要拿什么就特麻煩,因為里面一團(tuán)糟。為什么會這樣呢,不是因為他們懶,也不是他們故意。他們其實很想按照老師的要求去做,實在是不知道整理的方法。針對這樣的情況,我專門找了一個時間,教孩子們整理。讓他們把大課本和小課本分開放,注意把常用的放上面,本子放在最上面,這種方法非常成功,以后他們整理起來可認(rèn)真了,還互相比賽呢,更令人高興的是拿的時候也快速方便了。同樣,教室里物品的擺放,學(xué)習(xí)用品的擺放,只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,學(xué)生們就很樂意按照老師的要求去做。比如我教孩子們傳作業(yè)本吧,我要求在傳作業(yè)本時要做到靜齊快,即不能站起來,不能說話,把本子從后往前傳到前面來,再由每組第一個同學(xué)把本子放在講臺上,一組正放,一組反放,組組分明,便于批改。學(xué)生通過觀察模仿,很快便能領(lǐng)悟,再通過一些時間的強(qiáng)化訓(xùn)練,又怎么會出現(xiàn)收發(fā)本子時亂糟糟的現(xiàn)象呢?每個老師都有這么一個體驗,每當(dāng)上課鈴響的時候,教室里總是一片喧鬧,直到老師走進(jìn)教室以后,學(xué)生才逐漸安靜下來。為此,我沒少發(fā)火,嚴(yán)厲地批評訓(xùn)斥,但所有的努力都收效甚微,下一次進(jìn)教室,同樣又是一片亂哄哄。采用怎樣的教育方式才能改變這一現(xiàn)狀呢,我一直在思考。一次,同往常一樣向教室走去,又一次在喧鬧著的教室門口停了下來,直到學(xué)生們?nèi)及察o下來,我才走進(jìn)了教室。此時,我發(fā)現(xiàn)大家的視線全部集中在我身上,似乎在等待著我說話。頓了頓,我說:“你們知道為什么老師每一次要在門口站一會兒才走進(jìn)來嗎?”大家紛紛猜測,有的說:“老師累了,要休息一會兒?!庇械恼f:“老師想讓我們多玩一會兒。”學(xué)生畢竟是學(xué)生,他們的回答讓我哭笑不得。過了一會兒,班長梁奧夢站起來了,說:“因為我們太吵了,老師生氣呢,我們可不能給自己班抹黑呀!”我奇怪,她怎么知道抹黑這個詞,一問,原來教品德與生活的蔣紅在課堂上說過這個詞,我微笑著走過去,說:“同學(xué)們,大家亂哄哄的樣子,會破壞我們班的形象,我們也就不能得紀(jì)律優(yōu)勝了。為這事,老師沒少發(fā)火,你們也沒少受批評?。≡囋嚳?,老師相信你們能把這個小小的缺點改掉的,不給班級抹黑?!笨赡苁沁@不同以往的一次談話收到了效果。
    一年級學(xué)生都用鉛筆寫字,我的講臺上,經(jīng)常會扔滿學(xué)生拾到后交上來的鉛筆。長的、短的、新的、舊的經(jīng)常抓起一大把,大聲問:“誰丟了鉛筆?上來領(lǐng)!”學(xué)生們早已熟悉了這種叫喊聲,有的充耳不聞,有的不太情愿地上來看一眼,說聲不是我的,又走下去了。孩子們對待鉛筆的行為,折射出他們身上的不良習(xí)慣:浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。唉,他們就那么不在乎自己的學(xué)習(xí)用品。處理這些鉛筆,竟成了一件頭疼的事。細(xì)看手中的鉛筆,我思索著,走上講臺,神情嚴(yán)肅地說:“同學(xué)們,我覺得老師的講臺成了收留所!”“什么是收留所,誰的收留所?”學(xué)生們都睜大眼睛,奇怪地問道。我沒有回答,抓起一把鉛筆高高舉起,說道:“你們看,這些鉛筆,就像一個個流浪在外的孤兒,好幾天沒有回家了,真可憐!它們多想回到溫暖的家?。 睂W(xué)生的目光轉(zhuǎn)向了“孤兒們”,投來了同情的目光?!澳奈缓眯娜嗽敢鈳瓦@些孤兒找個家?”學(xué)生們爭先恐后,但找不到失主了。于是,我就讓一學(xué)生分給班里的每個同學(xué)。我接著說:“孤兒現(xiàn)在到你家了,你可要好好照顧愛護(hù)它呀!可不能再讓它離家出走了!”我針對此事還開說了自己小時候的事,因為節(jié)約,有些同學(xué)用的鉛筆直到手再也捏不住才換新的。聽我講完后,我發(fā)現(xiàn)原先停留在孩子們臉上的笑容不見了。我問學(xué)生,聽了老師的話你們知道了什么?學(xué)生們回答:“我們應(yīng)該愛鉛筆”“我們不要亂花父母的錢”“我們應(yīng)該要節(jié)約”。看來,一個普通的話題在孩子們心中激起了漣漪。趁熱打鐵,我再讓學(xué)生說一說他們手中鉛筆的遭遇。我說:“鉛筆雖不值錢,但它卻幫我們寫了那么多的字,而自己一天天變矮了,這么好的學(xué)習(xí)伙伴,你又是怎么對待它的呢?”從此,講臺上很少有鉛筆尺子之類的學(xué)習(xí)用品了,一旦有,也會馬上被好心的主人領(lǐng)回家。從這件事中,我體會到教師應(yīng)該及時地有針對性地開展積極有效的教育,從小事抓起,正確把握孩子們的思想脈搏,不空洞說教,要采取生動活潑、豐富多彩的方法,使教育深入到學(xué)生的心坎里去,使學(xué)生的思想潛移默化地發(fā)生轉(zhuǎn)變。
    這事雖小,卻是教育的極佳切入口。學(xué)生丟了學(xué)習(xí)用品,不知道找,不知道認(rèn)領(lǐng),是一種極壞的生活習(xí)慣,從另一個角度也反映了學(xué)生自理能力的欠缺。但如果用傳統(tǒng)的方式,向低年級學(xué)生講述鉛筆來之不易的制造過程,又不太貼近他們的生活,未必能達(dá)到預(yù)期的目的。于是我創(chuàng)造了童話般的情境,給非生物于生命,激發(fā)學(xué)生對“孤兒”的同情和愛,產(chǎn)生保護(hù)它們的渴望,輕而易舉地達(dá)到了教育的目的。但是,教育只是以事論事是不夠的,重要的是教育的延伸培養(yǎng)學(xué)生自理的好習(xí)慣,愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的好品質(zhì),這才是教育的真正目的。面對低年級的學(xué)生,教師一定要舍得在這些小事情上花時間,班級無大事,事無巨細(xì),處處皆教育。作為一個班主任,天天與學(xué)生在一起,有時小事發(fā)生了,不在意的話,也就從身邊溜過去了。但有時抓住了,意識到隱藏在小事中潛在的教育因素,挖掘一下,就可成為一個很好的教育契機(jī)。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德就是在這些微小的教育契機(jī)中逐步形成的。只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,我們的教學(xué)工作才能沿著正常的軌道前進(jìn),收到事半功倍的效果。
    養(yǎng)成教育是一種道德行為習(xí)慣的教育,良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,將使學(xué)生終身受益。以上做的這些,還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,有待于進(jìn)一步深入教育、強(qiáng)化訓(xùn)練,在實踐中反思,在反思中進(jìn)步。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇四
    “時光如梭”高一上學(xué)期匆匆忙忙地過去了,迎來了__年,我的內(nèi)心還是很茫然,不知道自己對新的一年如何來規(guī)劃,如何定義自己的教育思路,如何面對自己的現(xiàn)在的學(xué)生。前一段時間因為和學(xué)生接觸過程遇到了些難題因此看了一些書,想找到答案。通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)了一個共同問題,成功的都是語文教師,如李鎮(zhèn)西、魏書生。如我們學(xué)校的楷模尚老師,作為一名理科班主任看來需要另辟蹊徑了,前面的路還是很長呀?另外這些班主任成功的關(guān)鍵我認(rèn)為都是全心全意地投入到工作中,“學(xué)校就是家,而家卻成了學(xué)校?!辈⑷娜鉃閷W(xué)生服務(wù),以學(xué)生的一切事務(wù)為己任,這一點應(yīng)該是他們成功的最主要原因,本人應(yīng)該這方面加強(qiáng)。還要有一定的語言創(chuàng)造力,也就是俗話說:“能說會嘮”。使自己和學(xué)生的交談中能說到學(xué)生心里去,讓學(xué)生因為你美麗的語言而“動容”。再有一點就是思維要敏銳,通過“說”發(fā)掘出學(xué)生愿意說和不愿意說的秘密,這些都需要功夫和能力。
    下面具體談?wù)勛约旱男牡茫?BR>    一、學(xué)生管理:
    當(dāng)前教育是設(shè)想挺多限制不少。原普遍采用的體罰和語言過激的批評現(xiàn)在都被明令禁止?,F(xiàn)在的教育思想是面帶微笑、苦口婆心的說教。而且說詞中要以鼓勵為主,如“這個學(xué)生真好,上個禮拜犯三次錯誤,這個禮拜才犯兩次,是個好孩子!你今天上課沒有遲到,好上加好!”當(dāng)前的教育真需要老師有博大的胸襟、深不見底的涵養(yǎng)、精湛的表演能力。但對于現(xiàn)在的析木高中學(xué)生這些手段有用嗎?大家都明白。怎么辦?我們再一次實施體罰、語言嘲諷、挖苦、罰錢。當(dāng)前國家形式這么緊,如果有的學(xué)生或者家長向上級教育部門控告,受傷的還是我們自己??梢哉f:“累壞了腦子,傷懷了身子?!?BR>    我的具體做法是開學(xué)初實行課桌便利貼,在便利貼上寫上;犯錯誤同學(xué)進(jìn)行自我檢討和普通同學(xué)加班長的口頭批評。一月后,我讓犯錯誤的同學(xué)參加每周二例行學(xué)生大聯(lián)歡,成為表演參與者,內(nèi)容以唱歌為主,也可以。
    魔術(shù)。
    詩朗誦,多次犯錯誤的學(xué)生開個人演唱會;按個人表現(xiàn)排座;找家長溝通;頒發(fā)獎狀等。在這些措施中學(xué)生們最不服的就是排座,因為學(xué)生不思考平時表現(xiàn)的怎么樣,就看最后結(jié)果“我怎么排得這么遠(yuǎn)?我哪兒錯的這么多”。給我又添了新的難題,那如何把這些無法顯示的信息顯示給大家看呢?于是乎我想到了小紅旗(家庭環(huán)境使我經(jīng)常接觸到初中教育方式)有的同學(xué)說:“這行嗎?”“不試試怎么知道?”“不在于行不行而在于能不能堅持和適應(yīng)當(dāng)前形勢的變化!”本班經(jīng)過兩個月的堅持,效果還是不錯的!下學(xué)期我打算按個人表現(xiàn)選座,每月排名后五的學(xué)生必須找家長討論孩子教育問題,五到十提出警告,兩次后五,回家反省一段??傊灰寣W(xué)生玩轉(zhuǎn)你,你一定要玩轉(zhuǎn)學(xué)生。
    二、班干部管理:
    要培養(yǎng)心腹,挖掘人才,同時班主任還要幫其塑造完美形象,做幕后的策劃者,讓自己培養(yǎng)的學(xué)生挑大梁,讓每名干部都有所專長。最終達(dá)到學(xué)生以班干部為中心,班干部以班長、團(tuán)支書為中心,核心干部以班主任為中心,層層遞進(jìn)才能管好班級。
    三、日常事務(wù)管理:要粗中有細(xì)、細(xì)中有粗。自己這方面也不擅長,自己也說不好。
    最后感謝校領(lǐng)導(dǎo)及同科組老師對我的幫助。也感謝我們班的科任老師對我們班的幫助,在這里謝謝大家。
    br/>
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇五
    1.培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。
    2.培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”,放學(xué)回家都會說:“老師,您辛苦了,再見!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。
    3.利用主題班隊會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。讓學(xué)生在班隊活動時談自己做了哪些好事,同學(xué)們通過活動體會到幫助別人是快樂的。事實證明,班隊活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。
    4.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長,勞動健康課我不會挪作他用,在課上,我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢,教給孩子正確的刷牙方式,檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,除了每天堅持一小掃,每個星期五,我都會帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行大掃除,讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
    5.做好學(xué)生的安全教育工作。每天上課抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,不下河洗澡,不到危險地帶玩耍,注意食品安全,不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),不打架,以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
    6.在教好語文這門主課的同時,我還積極主動的組織學(xué)生進(jìn)行課外文體活動,我班有20人以上參加了學(xué)校的興趣班。通過活動,讓學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時,各方面能力都得到施展鍛煉。
    7.加強(qiáng)與家長之間的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有六、七個同學(xué)時常與同學(xué)爭吵,不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大?;灸茏袷貙W(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。
    8.要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期我在這方面做得不夠好,下學(xué)期我要著重于班干部的培養(yǎng),使班干部真正成為老師的小幫手,學(xué)生的好榜樣。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇六
    本學(xué)期,我擔(dān)任一年級的班主任工作,學(xué)期初,我因?qū)ьI(lǐng)一群像白紙一樣純潔的孩子去書寫他們的人生而滿心期待,同時又因不知如何與口語、手語都不懂的他們交流而頗感擔(dān)憂、時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期,這期間,我一邊摸索,一邊學(xué)習(xí),一邊創(chuàng)造,一邊前行、使八個性格迥異、殘疾程度不同、年齡不一、學(xué)習(xí)能力懸殊的孩子組成了一個團(tuán)結(jié)友愛、文明有禮、歡樂和諧的班集體、為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,也為了使新學(xué)期班級有新氣象,我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
    1、上課要坐正坐直認(rèn)真聽講不做小動作、
    3、讀寫姿勢要端正,用正確的握筆姿勢,書寫工整、
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇七
    這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一(5)班班主任。在學(xué)校政教處和年級的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作??偨Y(jié)起來,這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。
    一、完善班級管理規(guī)章制度。
    結(jié)合班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,學(xué)習(xí)小組的管理等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們按納的違紀(jì)處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。
    二、培訓(xùn)班干部。
    開學(xué)初,通過我自己在軍訓(xùn)觀察和中考成績篩選出班干部。經(jīng)過期中考試后,班民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長負(fù)責(zé),班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,主題班會按計劃,實施,班主任總結(jié)環(huán)節(jié)實行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
    三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理。
    當(dāng)班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動,出勤登記,內(nèi)務(wù)整理等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。
    四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。
    當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一期中考試后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
    五、組織各種課外活動。
    本學(xué)期我們一共組織開展了4項大型課外活動:9月的男女混合籃球賽,10月參加學(xué)校的運動會和廣播操比賽,11月班級外出燒烤,12月班級外出麗水街并打掃衛(wèi)生。在每次集體活動之前,我都認(rèn)真作好動員工作,讓學(xué)生明確活動意義和活動注意事項,并號召同學(xué)們發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和拼搏精神,為集體爭光,很多學(xué)生在這些活動中獲獎。
    六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作。
    差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位后進(jìn)生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。
    在工作中也還有一些問題,我班晚修紀(jì)律一般情況下比較好,學(xué)生反映一旦出現(xiàn)集體討論的問題后,同學(xué)們往往剎不住車,有時甚至討論到其他與學(xué)習(xí)無關(guān)的問題上去了,另外在一些科目的學(xué)習(xí)上,有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)方法不妥當(dāng),沒有及時復(fù)習(xí)功課,造成知識的遺忘。在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)管理,加強(qiáng)指導(dǎo),把工作做得更好。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇八
    (6)班時間不長,但本著總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行反思,彌補(bǔ)不足的思想,對自己的個人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié):在這個學(xué)期即將結(jié)束的時候,我將我這半年來的學(xué)習(xí)工作情況總結(jié)如下:
    一、班級工作思路。
    以德育工作為首,以服務(wù)教學(xué)工作為中心,立足班級常規(guī)工作,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體,打造班級精神文化特色,形成班級凝聚力,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀,促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。
    二、以德育工作為首,注重班級文化建設(shè)。
    1、發(fā)揮班干部的帶頭作用。
    班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則;鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,但對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而且要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。
    2、正確引導(dǎo)班級輿論。
    班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中,根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟?;該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,而是借力用力,借助集體的力量,使不正之風(fēng)難以有立足之地。
    3、把握批評的尺度。
    我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點,“退三進(jìn)一”。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點,作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點,用縮小鏡看學(xué)生的缺點”。
    4、注意與學(xué)生交流溝通的深度和廣度。
    交流和溝通是我們了解學(xué)生得最基本途徑,也是我們開展德育教育和改進(jìn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。在交流時首先要注意點和面的結(jié)合,交流的范圍不應(yīng)僅局限于學(xué)生的學(xué)習(xí),而應(yīng)該擴(kuò)展到他們的思想、生活和情感,從各方面及時捕捉學(xué)生的情感波動和行為變化,幫助他們得到更好、更全面的發(fā)展。其次,交流工作切忌流于表面,淺嘗輒止。應(yīng)該在具體問題上不斷深入,切中要害,給學(xué)生以中肯、實用的建議,使他們能夠在同老師的對話中有所收獲和領(lǐng)悟。
    5、加強(qiáng)與家長之間的交流。
    加強(qiáng)與家長的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合在一起,也加強(qiáng)了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解,增進(jìn)了師生友誼,父子、母子之間的情意。
    6、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作。
    為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng)做學(xué)生思想工作的實效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法。
    7、班主任一定要身體力行,以身作則。
    班主任的一言一行,對學(xué)生的影響很大。所以在平時,我嚴(yán)格要求自己,語言上做到不謾罵,不說侮辱性的話;行動上,我不體罰學(xué)生;每次向?qū)W生借東西,我都會說謝謝,有話說錯了,有事做錯了,我也及時說聲對不起;看到地上有紙屑,我會彎下腰去撿。我的這些做法,對自己是一個做人的道理,對學(xué)生卻是一次次無形的教育。
    三、班級活動。
    8月軍政訓(xùn)練9月校運動會。
    10月東方綠舟活動11月學(xué)工實踐活動。
    12月校英語節(jié)、科技節(jié),開主題班會。
    以上便是我對這個學(xué)期班主任工作的實踐總結(jié)。成績和不足并存,有些想法和做法還不夠成熟,尚有待改進(jìn)。但毫無疑問的是,通過我的實踐,我深刻地感受到一個活潑、和諧向上的.班級已經(jīng)形成,班級向心力和凝聚力也在不斷加強(qiáng)。我將繼續(xù)努力,更加嚴(yán)格要求自己,向一個合格乃至優(yōu)秀的人民教師和班主任的目標(biāo)不斷奮進(jìn)。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇九
    一學(xué)期即將結(jié)束,回顧半年來的工作,既有成功的喜悅,也有失敗的懊惱,現(xiàn)就本學(xué)期作以下總結(jié)。
    一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
    一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    二、關(guān)愛孩子。
    對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會利用課余時間跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
    三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
    利用家長的力量共同教育好學(xué)生會達(dá)到事半功倍的效果。平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
    總之,由于我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。我將繼續(xù)和有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),爭當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇十
    今年我擔(dān)任的是一年級班主任,班中30位學(xué)生,,但我深知:作為一個班主任既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)的好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個班,教師就得費盡心思鉆到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點,從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨會課、思品課、班隊活動課等對學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時完成課內(nèi)外作業(yè) ,講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等?,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:
    培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    我在班主任工作中,最深的體會是只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們。我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和愛。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
    對學(xué)生的評價必須講究策略,尤其是一年級學(xué)生,對他們來說,老師的一句你最棒會使他們從心里覺得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:你是最棒的!你很聰明!老師相信你能做好。加油!老師為你們喝彩。讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。 激勵勝于頌揚,表揚勝于批評 。
    讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí) ,為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動,使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,就不會使他們覺得有苦的滋味,更沒有逃學(xué)的。
    我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我決心發(fā)揚成績,取人之長,補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個臺階。
    以上是我這一年的工作總結(jié),如有不當(dāng)之處,請予以指點。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇十一
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。然而年級的孩子沒有集體意識這個概念,就需要老師以身示范培養(yǎng)集體意識。認(rèn)真組織好每一項集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識,增強(qiáng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。一學(xué)期來,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,認(rèn)真做好安排、示范、指導(dǎo)、督促和反復(fù)練習(xí)等每個環(huán)節(jié);堅持每天早晨提前作息時間10分鐘左右到教室,從晨讀開始抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣;放學(xué)后協(xié)助并指導(dǎo)學(xué)生做好教室衛(wèi)生;我進(jìn)教室的第一件事就是把桌子擺整齊,紙屑垃圾我會彎腰撿起,久而久之孩子們也已經(jīng)養(yǎng)成擺放桌椅,垃圾主動撿起的習(xí)慣。通過這些,讓學(xué)生們從日常行動中逐步養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、熱愛勞動的習(xí)慣,培養(yǎng)關(guān)心集體、為集體爭光的意識。
    我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,對一些表現(xiàn)不太好的孩子,更是傾注更多的愛和心血,我經(jīng)常注重觀察他們的行為,抓住閃點進(jìn)行表揚鼓勵,當(dāng)他們遇到困難的時候,總是耐心進(jìn)行幫助。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,及時主動與家長電話溝通或利用接送時間面談,向他們了解情況,耐心地做好他們的工作,取得家長的理解和配合。即使這樣也不一定能讓每位家長都滿意,因為一年級的家長總是格外的焦慮,格外的關(guān)注自己孩子,10月份有一次在微信家長群中,因溝通出了點問題,有2位家長對班級的某項工作表達(dá)出了一些不太理解的言論,翟老師和我及時進(jìn)行了家訪,當(dāng)面與孩子父母溝通交流,圓滿地解決了問題。雖然家訪的過程比較的坎坷,但是想到家中心中和我心中的心結(jié)已經(jīng)解開了,瞬間感受到生活不只是瑣碎于茍且,更有詩和遠(yuǎn)方。
    一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩,如何讓孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,良好的習(xí)慣是基礎(chǔ)。我從了解每個孩子開始,從站隊、握筆、坐姿、寫字等每個日常習(xí)慣抓起,從講文明講禮貌講衛(wèi)生等每個細(xì)節(jié)抓起,手把手地教,耐心反復(fù)糾正錯誤,讓他們先適應(yīng)。迎面接力賽訓(xùn)練中梁文迪將摔倒的李晨宇扶起來時我給他豎起了大拇指,丟三落四的王明軒因為沒帶筆袋而無所適從時,坐在最后排的馬一博給他送來了鉛筆,我讓孩子們給他掌聲,還給他發(fā)了“愛心小天使”的表揚信。堆完雪人后楊霄同學(xué)主動將留在操場的工具和垃圾整理好,我在活動總結(jié)時給他一個大大的擁抱。抓住每一個有愛的瞬間,捕捉每一個溫馨的鏡頭,使他們從一開始的無序、懵懂、無所適從,到如今從到校到早讀,從上課聽講到放學(xué)排隊,以及集體活動、課間休息、值日衛(wèi)生等都已經(jīng)形成了常規(guī),看到孩子們的進(jìn)步深深體會到自己可以把一地的雞毛扎成漂亮的雞毛撣子。
    回顧一學(xué)期的教育教學(xué),自己付出了努力,孩子們也都取得了一定進(jìn)步,但認(rèn)真反思自己還存在以下不足:
    事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
    在工作中,我深知學(xué)習(xí)的重要性,特別是我這個剛轉(zhuǎn)行的語文老師,但總是將學(xué)習(xí)這件事停留在思考和猶豫中,不能付諸于行動??偸潜疾ㄓ趯W(xué)生和家庭中,碎碎念的給自己找理由借口明天再學(xué)習(xí)吧。學(xué)海無涯,學(xué)無止境只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,做一個學(xué)習(xí)型的老師,提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
    今后,我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),改正缺點和不足,在實踐中探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作和教學(xué)工作的水平躍上新臺階。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇十二
    總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的一年級班主任工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
    這個學(xué)期我進(jìn)一步了解了學(xué)生,加深了對學(xué)生的認(rèn)識,教育上努力做到因人而異。多和家長溝通,鼓勵家長和孩子通過班級空間表達(dá)孩子的想法和展示孩子的才藝,使每個孩子都能感受到班集體的溫暖。
    本學(xué)期主要抓了一下幾個方面的工作。
    充分利用班隊會及早讀的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。每天中午或者下午時間進(jìn)行總結(jié)。請一些同學(xué)發(fā)言說說今天哪些同學(xué)做的事情讓大家高興,老師及時的給予表揚,用強(qiáng)化優(yōu)點忽略缺點的方式讓大家進(jìn)步,鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,如果有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了特別調(diào)皮的學(xué)生的優(yōu)點,就要給予非常高的贊賞。
    這學(xué)期利用每周的升旗儀式以及清明節(jié),端午節(jié),勞動節(jié),兒童節(jié)等節(jié)日和抓住突發(fā)事件等舉行了一些有意義的活動,(詳見少先隊工作總結(jié))使學(xué)生從活動中了解傳統(tǒng),懂得珍惜,培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛班集體和學(xué)校,熱愛勞動的情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會做人,學(xué)會生活。
    一個班級,要想有良好的班風(fēng),,必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點入手做好本學(xué)期的工作:
    課堂紀(jì)律。
    首先師生共同制定了班規(guī)班紀(jì),并制定了相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的`各種要求為主動的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。
    通過表揚認(rèn)真聽老師上課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言同學(xué),鼓勵學(xué)生聽,及時提問,對聽的好的學(xué)生做到多表揚。讓孩子學(xué)會傾聽,上課不說話,不玩弄東西,發(fā)言要舉手。對待不認(rèn)真聽的孩子要經(jīng)常提問。其次是發(fā)言,要求孩子只要會就發(fā)言,哪怕答案不對也要鼓勵,對什么也說不出來的孩子了解他在想什么,課后進(jìn)行了談話。
    課間紀(jì)律。
    課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大了交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
    路隊紀(jì)律。
    為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,,我在班級開展了“路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快、齊、靜、而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。
    講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    (1)個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”。桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
    (2)班級衛(wèi)生:本學(xué)期教給了學(xué)生清理方法,鼓勵孩子們自己搞衛(wèi)生,培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,團(tuán)結(jié)合作的精神,多次獲得“衛(wèi)生流動紅旗”。孩子們也享受到了勞動的快樂。
    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取了班干部輪流制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到了充分的挖掘,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會了管理。
    繼續(xù)抓好校內(nèi)外安全,進(jìn)校離校注意排隊整齊、安靜。在教學(xué)樓里安靜,不喧嘩,不打不鬧。另外對學(xué)生進(jìn)行了春季傳染病、乙肝的預(yù)防以及防火等知識教育,提高學(xué)生安全意識。本學(xué)期召開安全隊會5次,還參加了防震、防火演練一次。特別是針對五月校園事件,強(qiáng)抓了學(xué)生的安全教育。
    本學(xué)期狠抓了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課做到了聽講認(rèn)真,積極思考,踴躍發(fā)言。課堂作業(yè)與家庭作業(yè)大多能認(rèn)真、自覺的完成,初步養(yǎng)成了獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。
    組織學(xué)生積極參加了學(xué)校和班級開展的各項活動,讓學(xué)生在活動中享受了快樂,體驗了生活,快樂的成長。
    充分利用學(xué)習(xí)園地對學(xué)生進(jìn)行各個方面的教育,提高了對學(xué)生的輔助教育質(zhì)量。
    在5月6日召開了一年級第二次家長會,共同探討教育方法,收到了良好的效果。
    通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),在我和小朋友們的努力下,這個班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體。全體小朋友今年“六一”光榮的加入了少先隊組織。各方面工作都取得了可喜的成績。以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇十三
    本學(xué)年已臨近尾聲,回顧這半年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。
    今年我擔(dān)任的是一年級班主任,班****有30名學(xué)生,其中男生19人,女生共11人。他們來自不同的地方,本地學(xué)生占多數(shù),還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學(xué)生。這些學(xué)生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同,這給一年級小朋友帶了來不少的麻煩,給班主任工作帶來了一定的難度。
    一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點,首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手;其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上?!薄氨咀拥?,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)?!庇秩?,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟,同時我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放?!逼淙⒁饬肆己昧?xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),反復(fù)抓,抓反復(fù)。我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
    2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    各個學(xué)科有學(xué)科的特點,因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且教會他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。
    一個具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學(xué)生提供一個良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
    二、親近學(xué)生,當(dāng)好孩子王。我在這半年工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊。如我班何彤、陳祥東等同學(xué),每次上課易走神,不肯按時完成作業(yè)。我沒有放棄他們,而是手把手的教他們寫字,抓住他的點滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他們是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
    三、我的評價策略,是激勵和表揚。對學(xué)生的評價必須講究策略,尤其是一年級學(xué)生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑?!老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。
    四、開展多種活動,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)
    為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金金、猜謎語等活動,使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。
    其次,積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實踐活動。把學(xué)生分組,教師提示每節(jié)課的新知識,學(xué)生們先自學(xué),再探究,師生共同交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。
    堅持晨誦、午讀、暮省活動,豐富學(xué)生生活。開展多項體育活動,組織學(xué)生每天進(jìn)行陽光體育鍛煉,跳校園集體舞,跳繩、踢毽子、賽步等,讓學(xué)生感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂。
    我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后,我決心發(fā)揚成績,取人之長,補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個臺階。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇十四
    一年級學(xué)生年齡小,活潑好動,自覺性很差,凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上,首先是利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣,我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不可以離開自己的位子,而且每天都有班長和副班長管理。
    班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。我結(jié)合一年級的學(xué)生實際,通過每天的晨會課不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī),讓他們知道哪些事情能做,那些事情不能做,經(jīng)常給他們講講班級的集體榮譽(yù),使學(xué)生形成熱愛班級的感情,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
    班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
    本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī),以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。當(dāng)家長打來電話時,我總是耐心地和他們講解,溝通。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
    一學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是本學(xué)期很慚愧,學(xué)校各項競賽我們班表現(xiàn)得不是很好,這其中大部分都是自己的原因,所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇十五
    總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編為大家收集的一年級班主任工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
    我剛踏入教師工作不久,資歷尚淺,談不上經(jīng)驗可言,在座的班主任以及我們辦公室的一年級班主任很多都經(jīng)驗豐富,有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,今天在這里就是和大家分享我的做法,有不到之處希望各位班主任多多指教。
    班主任工作是瑣碎、繁忙的,一年級班主任更是如此。下面我就通過學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生、安全三方面來講。
    對于一年級的小朋友來說,學(xué)習(xí)是其次的,最重要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
    在入學(xué)開始我就首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進(jìn)行示范練習(xí),要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢。其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練孩子預(yù)備鈴響后的準(zhǔn)備工作時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,書本放整齊,小小手要放好,小小腳要并攏,小嘴巴閉起來,回答問題先舉手,聲音甜又亮?!痹谄綍r的'課堂教學(xué)中也是利用口令的形式訓(xùn)練學(xué)生,如“小眼睛看老師,小嘴巴閉起來,身體坐直眼往前看”等等。其三,及時反饋和鼓勵。要想讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并且一直堅持下去,就需要對孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行及時鞏固。我主要以比賽、加分的方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。比如說我們班四個小組,根據(jù)他們在課上和課下的表現(xiàn)來進(jìn)行加分或減分,每達(dá)到10分就能得到一顆星,每集齊十顆星就可以得到老師的小獎品。每組有一個小朋友表現(xiàn)不好,那這組就不好,只有每個小朋友都表現(xiàn)好了,才是真的好。這樣孩子就會相互督促,相互幫助,形成一種集體榮譽(yù)感。
    在衛(wèi)生方面,我首先在全班要求不能往地上丟垃圾,有垃圾要主動扔到垃圾桶。然后讓小組長負(fù)責(zé)監(jiān)督,保證每天教室地面的清潔。一年級孩子年齡小,不能獨立打掃衛(wèi)生,這需要班主任一開始要慢慢教會孩子如何打掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚打掃教室和走廊,孩子看到了,紛紛圍過來主動幫我打掃,不用一言一語,這就是榜樣示范的作用。
    安全問題永遠(yuǎn)是第一位的。對于一年級班主任來說,安全就像是一塊巨石壓在身上,我們的心整天都拴在孩子身上。從開學(xué)初,我就明確規(guī)定我們班孩子禁止下樓和上樓玩耍,禁止進(jìn)入連廊,關(guān)于課間安全問題每天都講,一張嘴差不多長在了孩子身上。同時,我選出兩位熱心、有責(zé)任心的男生,作為我們班的文明小衛(wèi)士,負(fù)責(zé)課間安全監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)問題及時向我報告,然后再在全班進(jìn)行反饋。安全不容掉以輕心,這需要班主任不厭其煩天天講。
    雖然班主任工作是繁瑣的,但是做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。以上就是我的一點點小做法,有欠缺之處還請各位班主任多指正,謝謝大家!
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇十六
    一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
    我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機(jī)會接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。
    對學(xué)生的評價必須講究策略,尤其是一年級學(xué)生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?!薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。
    讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動,使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。學(xué)生們在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,就不會使他們覺得有苦的滋味,更沒有逃學(xué)的。
    我在這一年的班主任工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我決心發(fā)揚成績,取人之長,補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個臺階。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇十七
    20xx的腳步去了,20xx年的曙光現(xiàn)了,期末來到了?;仡櫼荒陙頁?dān)任一年級(2)班的班主任工作,也頗有一些心得體會。下面就淺陋地總結(jié)如下:
    1、抓好常規(guī),爭取學(xué)生文明號。
    學(xué)生小,很多習(xí)慣的養(yǎng)成都在起步,一年級的基礎(chǔ)上,持續(xù)地提出要求,并督促孩子去做到。如每天放學(xué)時,提醒學(xué)生檢查自己的抽屜,不留下任何的垃圾;離開座位時,提醒學(xué)生放好桌凳,并互相提醒……所有的要求都是小事,但這些小事我都常提醒,常檢查,持續(xù)地關(guān)注,使學(xué)生慢慢地形成自覺,不提醒的情況下也能做好。在學(xué)生文明號的評比中,是全校最多的。
    2、利用活動,培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。
    好勝心人人都有,對于自己的班級,學(xué)生也是充滿了感情,希望能超過其他班。本學(xué)期,學(xué)校組織了廣播操比賽、跳繩比賽等。廣播操比賽時,為了自己的班級,學(xué)生克服好玩,按照要求,在我的帶領(lǐng)下,認(rèn)真地一節(jié)一節(jié)重復(fù)練習(xí),規(guī)范每一個動作,糾正原先的錯誤。所有的學(xué)生都能以飽滿的精神,認(rèn)真的態(tài)度來面對比賽。跳繩比賽只有部分孩子參與,但孩子們以被挑上去比賽而倍覺驕傲,并且加緊練習(xí),希望用自己的表現(xiàn)為班級贏得榮譽(yù)。
    3、誦讀經(jīng)典,配合完成拍攝。
    本學(xué)期,將《三字經(jīng)》引入了班級,由我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生逐句朗讀背誦,由于學(xué)生買的是彩圖版的拼音讀本,除了有三字經(jīng)內(nèi)容,還有每句話的解釋,甚至還提供了一些比較生動的故事來幫助理解,學(xué)生還是很感興趣的,大部分學(xué)生記得也很快,互相比賽著記憶、背誦。丹陽電臺來拍攝學(xué)校的經(jīng)典誦讀時,我們班配合進(jìn)行了專題片的拍攝,進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生讀《三字經(jīng)》的熱情,很多孩子提前背下面的內(nèi)容,還能說出自己的理解,真好。
    4、“表揚信”,激勵學(xué)生更努力。
    孩子小,都喜歡得到老師的肯定與表揚,對于老師的獎勵更是特別在意。我購買了許多畫面生動,色彩鮮艷的“表揚信”,剛開學(xué),便將它向?qū)W生展示,并說清了獲得“表揚信”的條件,如作業(yè)中優(yōu)加星得到十次換一張;課堂上積極發(fā)言、表現(xiàn)好,表揚十次得一張等。于是,學(xué)生的情緒很激動,對表揚信都很向前往,尤其是在第一批孩子得到表揚信后,更是迫不及待地等待著下次的評比。學(xué)生中,也在悄悄地比著誰得到的表揚信多,這是種良性的競爭,可以讓孩子們更努力,表現(xiàn)更好。
    5、以點帶面,培養(yǎng)班委管理能力。
    有一位能干的班長,很多事都可以幫我的忙,但僅靠她一人肯定是不行的,于是,我時不時提醒她請哪位同學(xué)幫她一起做什么,慢慢地,不需要我提醒,遇到事情,班長就知道找其他班委來幫忙。比如,午飯后教室的打掃,我會讓班長來進(jìn)行分工,而我就在一邊看著,在部分孩子打掃時,班長要么在教室里檢查衛(wèi)生,要么在外面維持隊伍的秩序,而無論她在哪里,另外一個地方必然會有三、四個小班委在共同管理。在他們的共同協(xié)作下,可以將教室打掃得很干凈,同時也讓其他同學(xué)做到守紀(jì)律,做好課前準(zhǔn)備,而我則變得輕松了些。
    6、精心設(shè)計,完成校本教材的編寫。
    在呂特的指導(dǎo)下,嚴(yán)格按照要求進(jìn)行校本教材的編寫,除插圖外,做到了幾乎零改動,得到了呂特的肯定。
    1、《三字經(jīng)》的誦讀由于時間的關(guān)系,沒能堅持到學(xué)期末,內(nèi)容也沒全背完,部分孩子的背誦還不夠熟練,將布置孩子在假期中自己去誦讀、記憶,并在下學(xué)期以檢查的形式幫助學(xué)生鞏固,并爭取早點全部落實好。
    2、好玩、好動的年齡,學(xué)生常會控制不住自己,課間奔跑的有,打打鬧鬧的有,提醒了很多次,但收效甚微,下學(xué)期將把常規(guī)教育的重點放在這。
    3、個人精力有限,班級活動組織太少,學(xué)生生活有點單一。
    4、班級衛(wèi)生保潔還需要老師經(jīng)常地提醒,個別孩子不自覺,常會產(chǎn)生垃圾,而且不會檢查衛(wèi)生。
    5、學(xué)差生仍舊存在,幾乎無進(jìn)步,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,聽課習(xí)慣也不好,總是趕不上大家,作業(yè)中錯誤很多。但這些孩子都是家中沒有人督促、輔導(dǎo)的,回家的學(xué)習(xí)連完成任務(wù)都算不上,甚至常常不能完成作業(yè)。得不到家長的配合,看來我只能多利用學(xué)校的時間了,尤其是更多地關(guān)注他們的聽課習(xí)慣,提高課堂上的效率。
    1、繼續(xù)落實《三字經(jīng)》的誦讀,并再將《弟子規(guī)》引入日常的經(jīng)典誦讀,在完成學(xué)校規(guī)定的古詩背誦的同時,讓學(xué)生更多地接觸傳統(tǒng)文化,在誦讀中汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)思想的熏陶與教育,并能潛移默化地影響學(xué)生平時的言行。
    2、擴(kuò)大“表揚信”的用途,使之更大限度地關(guān)注學(xué)生平時的各方面表現(xiàn),從學(xué)習(xí)延伸到日常行為,并鼓勵學(xué)生之間“競爭”,在競爭中產(chǎn)生動力,從而表現(xiàn)更好,行為更美,使日常行為更規(guī)范。
    3、結(jié)合婦女節(jié)、母親節(jié)、勞動節(jié)等節(jié)日,開展一些適合學(xué)生年齡特點的活動,并讓學(xué)生在活動中受到感恩、愛勞動等教育。
    4、更多地關(guān)注一些特殊孩子,采取一對一、互幫互助等形式,不斷地提醒、督促,轉(zhuǎn)變個別孩子,以班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)影響、改變他們,使他們能更愛學(xué)習(xí)、更守紀(jì)律。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇十八
    一、常規(guī)教育重點抓。
    剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
    1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
    2、合理利用隊活動,重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),家長開會日和元旦等重大活動,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。
    3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
    二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)。
    一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
    1、課堂紀(jì)律
    首先師生共同制定一年級四班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
    2、課間紀(jì)律
    課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
    三、衛(wèi)生方面是重點。
    俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
    1、班級衛(wèi)生:每天上午上學(xué)和下午課外活動清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生委員,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
    2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的給予提醒。
    四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
    班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機(jī)制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
    五、其他方面
    班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
    班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇十九
    擔(dān)任一年級班主任工作的這半年來,在很多老師的幫助下,我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲,慢慢的成長起來。就本著學(xué)習(xí)的原則,借用這次難得的機(jī)會,把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個簡單的匯報。
    一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手。在課前五分鐘我會走進(jìn)教室,督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,確保在課堂過程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí);一年級的孩子還不懂得怎么做作業(yè),為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我盡量布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生寫課堂作業(yè);確保孩子對待寫作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,我總是還會提兩個寫作業(yè)的小要求:做作業(yè)時一不需講話,二不需做小動作,三姿勢要端正。只要做到這三點,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,老師就會喜歡他。由于孩子們年齡小加上班里人又多,所以對他們的訓(xùn)練,方法要多樣。記得薛瑞平老師曾說過:“優(yōu)美的音樂,能在潛移默化中,將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫o優(yōu)雅?!边@句話對我有很大的啟發(fā),我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂,有時在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,我就會播放一小段輕音樂,慢慢的教室靜了下來,連最鬧的孩子也能乖乖的做好了。上課時,為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講,我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,我說前半句,他們接后半句,一二三,做整齊、小眼睛,看黑板等等。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣,我也用兒歌的形式來管理他們,比如搭肩看齊、小手放下、立正onetwo。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個視頻。
    良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的,吃飯前洗手,不隨便扔垃圾、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時每刻都是掛在嘴邊。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉,更意識不到要珍惜糧食。經(jīng)過這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,行為要求已深入學(xué)生的心田,并化為自覺行為,良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也就有所提高了。
    “一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?!钡菒鄄⒉皇且晃兜目v容,要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處。班主任工作比較瑣碎、繁雜。在處理問題時,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡單化;表面上唬住了他們,但他們心里并不服氣。我覺得要使一個班級有一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,就必須有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們信服班主任,愿意把班主任當(dāng)作他們在學(xué)校里最親的人。
    天氣涼了,學(xué)生下課出去時,我總要囑咐一句:“把衣服穿好?!庇浀冒嗬镉幸粋€可愛的孩子調(diào)皮的對我說;“李老師,在學(xué)校里你是我們的親老師?!蔽衣牶笮睦锓浅5男牢俊N胰匀贿€記得前段時間學(xué)校里流行出水痘,吳迪是一個住校的孩子,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點時同學(xué)告訴她得了出水痘了,她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時就放聲哭了,感覺見到親人了一樣,一肚子的委屈都有了好多的紅點時同學(xué)告訴她得了出水痘了,她并沒有哭。當(dāng)她一眼看到我時就放聲哭了,感覺見到親人了一樣,一肚子的委屈都發(fā)泄出來了。更讓我感動的事,從一只臟兮兮的可愛小手中遞過來一張紙條,看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真、心里那么溫暖。對于我班的學(xué)生他們每個人在我的心里都是平等的。不論他們是成績好的,還是不好的;也無論他們是懂事一點的,還是調(diào)皮的!因為這份愛,雖然班主任工作有一點累,但我全然沒有了這種感覺,樂在其中!感受著為人師的快樂!
    通過各種活動可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,這個學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽、疊被子比賽、講故事比賽,我們班一一取得了一定的成績。當(dāng)然結(jié)果并不是非常重要的,是準(zhǔn)備比賽的過程。在這個過程中使孩子們從中可以受到教育,得到啟發(fā),得到激勵,從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)只要有意識地引導(dǎo),調(diào)動每個孩子的積極性,充分發(fā)揮其作用,使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個人的努力分不開,以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力。同時要鼓勵學(xué)生齊心合力,為班集體爭光,學(xué)生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感,當(dāng)他們盡情體驗勝利的歡樂時,集體榮譽(yù)感便形成了。以下就是我收集的一些活動中的圖片和視頻。
    俗話說:“一個好漢三個幫?!睕]有科任教師的共同努力,班主任單槍匹馬很難做好班級管理工作。根據(jù)平時觀察,由于我每天和學(xué)生在一起的時間最長,相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計從,課堂上基本上能做到專心聽講,課后能完成作業(yè),幾乎沒有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知,學(xué)期開始的時候,課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無組織、無紀(jì)律、散漫,令任課教師擔(dān)憂。這種現(xiàn)象,任課老師及時的和我溝通了,很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習(xí)一一改掉。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動作、最愛說話進(jìn)行商量著進(jìn)行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級管理,班級工作就會事半功倍,無堅不摧。
    高中一年級班主任工作總結(jié)篇二十
    轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了,回顧一年來走過的路,有收獲的喜悅,更有對師生共同成長的感動。
    我抓住一年級教材中“識字,寫字,閱讀”這三大重點,積極開展各項教學(xué)工作,把功夫下在平時,班里的孩子在我的引導(dǎo)下自主識字,擴(kuò)大了識字量,拓寬了視野,興趣濃,積極性高。學(xué)校豐富多彩的活動更是讓學(xué)生受益匪淺,比如學(xué)校舉辦“開學(xué)典禮”“英語口語才藝展示”“校園春季運動會”“好書伴我成長”“六一文藝匯演”活動后,我們及時總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生談體會,不僅培養(yǎng)了學(xué)生的口語交際能力,也為教學(xué)工作注入了新的活力。
    每次舉行活動我都寫下隨筆,一有空還撰寫論文,學(xué)校舉行培優(yōu)補(bǔ)差經(jīng)驗交流,課標(biāo)解讀活動,聽評課活動,我都認(rèn)真總結(jié)準(zhǔn)備,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真參與。和孩子們同學(xué)習(xí),共成長。
    緊抓衛(wèi)生,紀(jì)律不放松,長期堅持,一絲不茍。每天我都帶領(lǐng)學(xué)生看衛(wèi)生評比欄,嚴(yán)格要求學(xué)生做到講衛(wèi)生,守紀(jì)律,愛身體,愛自己,上下樓梯,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),注意安全不打鬧,并以積分的形式天天評比,每周總結(jié),不管是清潔區(qū)衛(wèi)生還是教室衛(wèi)生還是學(xué)生個人衛(wèi)生都做到檢查及時,檢查認(rèn)真,檢查完還做評比總結(jié),以引起學(xué)生的高度重視。
    天天和學(xué)生在一起,老師對學(xué)生的關(guān)心,就像春雨一樣潤物細(xì)無聲,每天堅持晨檢,提醒學(xué)生喝開水,勤洗手,為學(xué)生剪指甲,關(guān)注每個學(xué)生的身體狀況,日復(fù)一日,從不間斷,從不馬虎。遇到哪個學(xué)生過生日了,我們班的師生都要給他開一個生日晚會,大家一起唱歌,演節(jié)目,布置黑板,還要送上一句祝福的話,祝過生日的孩子生日快樂,天天幸福!課外活動師生在一起游戲,讓每個孩子都感受到集體生活的快樂和溫暖。
    我抓住每一次接送孩子的時間,積極與家長交流學(xué)生的情況,家長對孩子取得的進(jìn)步表示滿意,對我們的辛勤付出給予了肯定和贊揚。
    教學(xué)工作,育人工作繁瑣,而且要求細(xì)致,認(rèn)真,家長對老師的要求與期望也非常高。我們老師還面臨著要不斷地進(jìn)行自我的知識更新,所以我們的壓力很大,可是我們生活在一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊里,還擁有著學(xué)校這一堅強(qiáng)后盾,今后我在教學(xué)工作中要博采眾長,多多實踐,在育人方面傾注更多的耐心愛心和精力,把各項工作做得更好!