總結是對某種工作實施結果的總鑒定和總結論,是對以往工作實踐的一種理性認識。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教研工作總結個人數(shù)學篇一
在本學期,我一直都認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索教學方法,參入教學改革的實踐探索中,認真學習、貫徹新課標,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力??偨Y一學期中的各種情況,作如下總結:
1、認真?zhèn)浜谜n,認真這習貫徹新課標,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施,落實高效課堂。針對八年級學生特點,上課盡量做到精講多練,分組討論,講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣,實施:聽不如看,看不如練,練不如講,來發(fā)動學生做好課堂的主人,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
2、堅持學生為主體,向40分鐘課堂教學要質量。精心組織好課堂教學,關注全體學生,堅持學生為主體,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,針對實干年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,注重講練結合。地教學中注意抓住重點,突破難點。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習/提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次,加強教法研究,提高教學質量。我在教學中著重采取了問題討論式教學法。
3、認真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上,做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在講評作業(yè)時做到有的放矢,使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤,集中輔導,做到不放過每一道錯題。集中與個別相結合。
1、落實基礎知識,面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能。
2、重視改進教學方法,實施三步式教學步驟。第一步,教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成。第二步,教學中教師幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步,課后復習,及時查漏補缺,加強輔導。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成多個小組,幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學生都能在原有基礎上提高。課后作業(yè),就讓學生板演講解完成,書面作業(yè)另行安排,多題型多花樣的經(jīng)典題。
4、加強課后輔導數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明,數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法,是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化,它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
5、由于學生基礎普遍較差,要想很好的接受新知識還很難,為了更好的教學,我還樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了和諧師生關系,尊重學生人格,尊重學生觀點,面向全體學生,承認學生個性差異,積極輔導差生,培養(yǎng)優(yōu)等生,使學生共同發(fā)展。將學生的共同發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和落腳點,恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,收到了良好的效果。
加強自身修養(yǎng),提高專業(yè)素質從實際出發(fā),多學習向學生學習,向同事學習,運用先進教學理念,教給學生知識,提高學生綜合能力。
通過一學期的不懈努力,學生學習態(tài)度端正,總體學風良好,學生學習成績有所進步。在今后的工作中將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。
教研工作總結個人數(shù)學篇二
在2006---2008這三年里,我能始終保持旺盛的工作熱情,以對工作事業(yè)的高度責任感,在教育局黨委的領導下,在所領導的帶動下,圓滿地完成了上級領導交給我的各項工作。三年來我非常用心地認真地努力地默默地做了大量工作,我可以問心無愧的說我起到了骨干教師的模范帶頭作用,我的人生座右銘是:老老實實做人,扎扎實實做事,我相信,能把每一件簡單的事做好的人本身就不簡單。能把每一件平凡得事都做好得人就不平凡。因此,從這種想法出發(fā),我認真履行著自己的教研員職責,把服務教師的教,服務學生的學、研究課堂教學改革,提高課堂教學效率作為頭等大事來抓。凡是學校有需求我就要做的,凡是老師喜歡的教研內容形式我就要堅持的。我常常把課堂、教師、學生、教材掛在心上,成為我生活的全部意義所在。現(xiàn)將這三年的工作匯報總結如下。
1、能堅持讀書學習,不斷地用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己。使自己的思想觀念始終站在教學改革的前沿。這些年來我一直堅持閱讀《人民教育》、《班主任》、《中學數(shù)學教學參考》、《數(shù)理天地》、《中學教研》等雜志,象鄭杰的《給教師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等教育書籍我是愛不釋手。隨時翻閱,它是我的精神食糧,我常把自己收集到的新觀點、新方法以及我個人在閱讀時的思考,在每次教研活動時,及時地與老師們交流,大有不吐不快的感覺。尤其是學習了瑞博數(shù)字化教學平臺的使用方法以后,見了內行的老師我就問。積極探索網(wǎng)絡情境下的有效教研模式,現(xiàn)在已經(jīng)有六十五位老師加入了初中數(shù)學學科組。在“教學信息”“教學資源’”教師日志“等欄目中教師文章不斷上傳,更新?,F(xiàn)在老師們已經(jīng)習慣了在教研網(wǎng)上看信息,與同行交流。以后我們會吸引更多的老師參與進來,關心、關注教研網(wǎng)建設。利用好這個現(xiàn)代化的工具。
2、每個學期都有重點、有針對性的組織全市的教學研討活動,象今年我就針對新分教師對數(shù)學競賽關注的較少,自己的解題能力有限的情況,數(shù)學競賽一結束,就安排老師獨立做競賽試卷。初三每年都安排中考復習研討活動。平時能積極主動地深入學校聽課、評課,參加學校教研活動,參加教育局組織的每次開學前工作檢查,每次學期中的調研活動。有時一個學期中,到一個學校去聽課評課達4次。全年有一半的時間在學校度過的。在我的工作日程上,每個學期的周二下午幾乎都安排了活動(放假考試除外)。全年聽課評課200節(jié)以上,參加教育局組織的調研活動善始善終,并且能嚴格按照教育局領導的要求,每天聽課4~5節(jié),每聽完一節(jié)課都極其認真地把自己思想與教師交流,希望給予老師幫助,服務教學、提高課堂教學水平。也許,我的評課交流,完全是善意的,誠懇的,有價值的,老師們很愿意和我平等地交流。
3、帶領老師開展課題研究,在沒有向領導申請課題經(jīng)費的情況下,完成了《促進中學生發(fā)展的評價的實驗與研究》的實驗工作。參與課題研究的教師們,做了大量的工作。他們不為名,不為利,只為對事業(yè)的追求,他們每年在自治區(qū)教科所組織的論文評比中有獲獎論文30多篇,開展了3次交流活動,最后順利通過自治區(qū)評審,得以結題?,F(xiàn)在老師們評價觀念方法的轉變很大程度上是得益與這個課題的研究。另外,還參加與組織了《促進中學生自主學習的實驗與研究》的課題實驗。此課題的研究接近尾聲,兩年來課題活動20多次。每學期活動都有計劃。每一次都不折不扣執(zhí)行。現(xiàn)在我們課題的活動已經(jīng)形成了這樣的局面,我們只要把課題活動安排到哪個學校,這個學校的全體數(shù)學教師都來參加,其主要原因是,我們組織活動的內容豐富,活動質量高,參加活動后收獲大。也就是說,我們的課題活動能有效地帶動學校數(shù)學組教研活動的開展。每次課題組成員在一起交流時,老師們無不感慨地說:“參加課題研究,學到了很多東西,從理論與實踐兩個層面上都有較大的提高。”
4、組織數(shù)學應用問題競賽全國初中數(shù)學競賽、物理應用知識競賽,從組織報名到安排考場、監(jiān)考、閱卷、錄入成績、頒發(fā)證書,各個環(huán)節(jié),無一疏漏,規(guī)范,嚴肅,使競賽活動圓滿結束,參與學校12所,參與學生三千多人次。涉及中學五個年級??键c多而分散。因為活動組織嚴明,得到了廣大師生的認同。為我市優(yōu)秀的學生提供了一個展示才能的平臺,有效地激發(fā)了我市的尖子學生的競爭上進意識。
5、培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師盡快進入角色,勝任教學。每個學期都要組織,工作3年或3年以下的數(shù)學教師開展課標、教材、課堂教學的研討活動,由于和新教師接觸較多,一般新教師到崗一學期后,我都能叫上名字,對他們的教學情況也基本了解。發(fā)現(xiàn)他們的長處,創(chuàng)造機會,鍛煉他們。青年教師是我們的未來,我忠心地希望他們青出于藍勝于藍。
6、擔任中學組組長,能以身作則,承擔組里瑣碎之事(收、發(fā)、分試卷、收、發(fā)、分資料、收發(fā)各類通知等),協(xié)調好中學組各位教研員的關系,熱心為大家服務。能積極協(xié)助領導工作,提建議,想辦法,為我所的教研工作干好,添磚加瓦。
7、精心組織市局教學能手教壇新秀評選及優(yōu)質課調講活動,及平時的教研活動。努力營造實事求是的教研氛圍。強調用科學的態(tài)度去評價教學行為。為了使活動更好地發(fā)揮它的激勵、促進和觀摩學習研討功能,我們能堅持公平公正的原則,我們一年一個方案,一年一個主題。去年我們設計兩輪比賽有口答題目、筆答試卷,最后從19人選手中選出6名教師參加講課比賽。我們的想法是研討教法第一,評比第二。我設計了個人網(wǎng)頁,嘗試采用網(wǎng)上交流形式,今年的教壇新秀評選及優(yōu)質課調講活動,經(jīng)歷初賽、復賽、決賽。我精心設計題目。努力找到教學的難點、弱項。引導廣大教師深層次參與活動。今年我們在各級領導的大力支持下、在第三中學的通力協(xié)作下,成功地承辦了新疆青年教師優(yōu)質課評選活動。受到新疆教科所領導及各地州參會教研員、老師的好評。
8、利用暑假期間,參加骨干教師學習、教研員培訓。組織全體初中數(shù)學教師參加繼續(xù)教育學習。組織學科基地校活動。制定學科基地協(xié)作體活動計劃。在每一次組織數(shù)學教師活動中,我既是主持人,又是主講人,為了組織好這些活動,我絞盡腦汁,我必須加緊學習,必須動腦筋想辦法,使活動內容,既有針對性,又有實效性,否則,教研又對教師們又有多少約束力,我們只能靠活動的充實有效來吸引教師們參加。每搞一次大型的活動,我都如履薄冰,生怕搞的不好,活動結束后,我如釋重負。
9、命制期末考試試卷,參加期末考試巡考、閱卷、考試抽樣、試卷分析、組織中考教學策略研討等。參加高考模擬考試閱卷,參加自治區(qū)中考命題工作,命制自治區(qū)中考模擬試卷。凡是和考試有關的工作,我都是一絲不茍,認真對待的。每次我命制的期末考試試題。內容新穎。難易適中,有較好的信度和區(qū)分度。去年高中的抽考試卷(由烏市印發(fā)的)發(fā)到學校后發(fā)現(xiàn)沒有封條,我們報著服務學校,服務教學的宗旨,立即從我市印刷廠要來封條,一個一個個學校送去,諸如此類的小事還有很多。
11、組織克一中、克七中、克六中、克五中、獨一中、獨二中及部分小學的師生,給疆內初中班(克三中)捐書近萬冊。5。12汶川大地震后,我積極捐錢捐物。獻愛心。
12、三年來,撰寫教研反思6篇,課題結題報告一份,抽考成績分析、中考成績分析共5份,教學查訪總結3篇。教研論文2篇。其中多篇在《克拉瑪依教育》上發(fā)表。修改,審閱了多篇教學論文并上傳教研網(wǎng)。受學校之邀到學校教研活動。
以上是我一年來做的一些工作,我熱愛我的工作,反思是我的習慣,不斷學習是我的愛好,低調做人,高調做事,是我的追求,我會在不斷總結、不斷反思中把工作做得更出色。
教研工作總結個人數(shù)學篇三
學校教研組工作根據(jù)教導處工作計劃部署,完成了本學期的教育教學研究工作,總結過去取得了一定成績,瞻望未來還需有大量的工作需要去做。為了今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學期所做的主要工作做一簡要總結。
一、所開展的主要工作:
1、各教研組按照開學初制定的《教研組工作計劃》開展教師活動和學生活動,提高教師教學水平和學生學習成績,為確保教育教學質量奠定基礎,其開展的具體活動為:
語文教研組:在每雙周教研組例會上認真組織教師學習教研教改文章,學習《___教學常規(guī)》及考試大綱等材料,組織開展聽、評、說課活動,要求教師每節(jié)課都用課件授課,組織教師結合學校實際和學生實際制定教研課題。要求教師認真開展教學反思活動,在此基礎上教師主動寫作論文,在不同檔次的刊物上已有四篇投稿。
學生活動:結合學生實際認真組織校本課程的開發(fā)和實施,配合學校德育處,牽頭組織了“感恩”系列教育月活動。師生共同參與,共同學習。組織了全校性的作文競賽活動,分6組共有158人參與,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀之作。組織學生參加了全國書法大賽和分年級組織了學生興趣活動,活動形式不一,內容豐富多彩,調動了學生學習語文的寫作習慣和積極性。
數(shù)學教研組:
教師活動:組織教師學習學校的各項計劃和確定教研課題,并要求教師在教學工作中開展教研課題,根據(jù)教研組教師結構開展傳幫帶活動,制度措施較硬,為促進新教師成熟起到了很好的帶動作用。為提高教師業(yè)務素質和專業(yè)技術水平,開展集體備課、說課比賽和課件比賽,認真組織本組教師“以考帶練”的業(yè)務自修工作。
學生活動:根據(jù)學校教導處安排組織了2次學生競賽活動。 英語教研組:
教師活動:組織教師學習《考試大綱》《教學常規(guī)辦法》,組織先進教研教改材料9篇,豐富了教師的理論水平和能力,根據(jù)教師實際和學生實際制定、落實并實施教研課題。根據(jù)學校安排編印校本輔導教材并分年級實施。組織教師進行一次說課比賽和課件制作比賽。每月一次分年級進行集體備課,編寫優(yōu)質教案20多篇,按時完成以考代練的業(yè)務自修。組織各種類型的聽評課,圓滿完成了教研組工作和教導處安排的各項工作。
學生活動:根據(jù)教導處安排組織了全校性興趣活動和學生競賽活動各一次。
物理信息組:按教研組工作計劃每周進行一次聽評課活動,每兩周組織學習優(yōu)秀檢驗論文或觀看實驗光碟,制定校驗課題——“板書設計和計算機教學中如何引入”,并在教學中認真實施和總結,落實好青年教師的傳幫帶活動。
學生活動:舉辦了一次興趣活動和知識競賽活動。
生化組:采取分散、集中相結合的方法學習《考試大綱》和相關的理論文章,指導教師的教學工作和復習備考工作,提升教師教學水平和能力,抓好教師的備課和授課,及時總結教學經(jīng)驗。根據(jù)學校實際情況和學生實際情況,分學科成立四個課題研究小組,并要求教師在平時教學工作中努力實施、研究和落實,通過課題研究為教師的實際教學積累寶貴的教學經(jīng)驗。發(fā)揮集體優(yōu)勢,開展集體備課活動,討論撰寫優(yōu)質教案。組織教師進行優(yōu)秀課件的評比和說課大賽,調動了教師工作積極性。
學生活動:舉辦了“環(huán)保知識”講座和以“生物與自然和諧發(fā)展”為主題的興趣活動。
政史地組:重視對新教師的培養(yǎng),抓教學五常規(guī)來規(guī)范教師教學行為。深化組內課堂教學研究氛圍,根據(jù)學科特點成立備課小組,安排專門負責任,要求其他教師分工合作,積極開展教學研究,有效地提高了課堂教學質量,積極參與了學校組織的各種教學競賽活動。組織教師撰寫了優(yōu)質教案和制作課件評比。
學生活動:組織了以感恩為核心的故事會和學生愛國主義影片放映,讓學生了解更多的歷史知識,對學生進行愛國主義教育。
體音美組:組織組內教師學習先進的理論及教學方法,組織組內教師進行各種類型的聽評課活動。
學生活動:第一周進行《體育課堂安全》講座,第二周組織高三年級籃球比賽。為第四十三屆田徑運動會開幕式訓練了團體操,第十一周組織初二、初三年級乒乓球賽,第十三周舉行初一年級拔河比賽,十三周開展學生排球比賽,十六周開展高一、高二年級籃球比賽,豐富了學生的體育活動,展現(xiàn)了學生更好的學習風貌。
二、抓好常規(guī)工作,向管理要質量。
1、定期定時召開教研組會議,使各項工作形成常規(guī)和制度,要求教研組長對所做的工作作進一步總結,對所開展的工作做一安排部署,避免工作的盲目和隨意。教導處對相關工作提出一定要求。
2、加強常規(guī)工作,保證各項教學工作不出問題。
要求教研組長把好教案簽字關,按學校備課細則和需求審核教師備課,同時要求教研組長重視教學過程管理,對教師教育教學進行不定期和不常規(guī)檢查,并且根據(jù)教導處安排做好月教學檢查工作,對發(fā)現(xiàn)的細小問題在教研組例會上通報,要求教師限期整改,保證了教學工作的有序進行,同時針對各組青年教師的現(xiàn)狀,認真組織各種類型的聽評課活動,落實好青年培訓計劃,使青年教師的成長更進一步。
三、加強校本教研,提升教師業(yè)務水平和能力。
1、開學初各教研組根據(jù)學?,F(xiàn)狀和學生實際,制定教研課題,并在教育教學中努力實施,并且根據(jù)學校安排,對每一階段的實施情況進行總結,盡量使教研教改工作落到實處。同時為了提高課堂效率,提升學生能力,要求教研組長繼續(xù)貫徹“精講多練”、“精講巧練”的課堂教學要求,努力實施分層教學。
2、教研組長盡量發(fā)揮各組學科特點,通過開展一系列教師競賽活動來加強教師業(yè)務水平,提升教師教學能力。同時根據(jù)學校安排開展各種學生活動,來調動學生學習積極性,培養(yǎng)學生學習興趣。
手做的或者在網(wǎng)上下載的有用的課件、聯(lián)系、文章集中存放在一起,以供其他教師學習、借鑒,以便能夠資源共享。
存在的主要問題:
1、青年教師培養(yǎng)方面盡管做了大量工作,但相當一部分青年教師業(yè)務素質跟不上,后勁不足,不能更好地勝任教學工作,工作只能出于一般化狀態(tài),給畢業(yè)班復習工作帶來的負面影響大。
2、教研組長課時任務重,不能對本組教師教學工作作出行之有效指導和檢查,在教學過程管理中精力不夠,從而導致部分教師工作上不夠主動、積極,在一定程度上拖了學校后腿。
3、教師缺少必要的業(yè)務學習和培訓,不能讓教師接受新的教育理念,教師課堂效率低下,不能從教改層面上研究、深入,教師業(yè)務自修只停留在表面上,“穿新鞋,走老路”,上課時教師包攬課堂的問題依舊突出,不能或不會注重學生良好行為習慣的培養(yǎng),學生自覺學習的習慣未能養(yǎng)成。
教師利用信息技術駕馭課堂能力不夠強,對教學輔助設施作用發(fā)揮不夠好,對學生家庭作業(yè)檢查,落實不能認真、細心,“以考代練”工作處于一般化狀態(tài)。
今后工作思路:
要加強學生自主學習能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮早讀、早自習等學生自主學習時間作用,教師采取一定措施,以聽寫、檢測等隨機檢查形式切實夯實和加強學生基礎知識,提高學生能力,繼續(xù)完善和加強單元考試,教師要想辦法帶動學習興趣,營造良好學習氛圍。
要繼續(xù)加強校本教研,以“提高課堂效率”和“發(fā)揮學生主體地位”為核心,集思廣益,鼓勵教師要善于研究、善于總結,給教師搭建更好的展示平臺。
繼續(xù)加強對教師的組內初級培訓,以《考試大綱》和《考試說明》為載體,提升教師理論和專業(yè)水平。同時注重對教師教學基本功訓練,提升教師整體素質。
教研工作總結個人數(shù)學篇四
我們歷史教研組在學校、教務處的正確領導下,始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念,較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短,進一步提高教學質量水平,現(xiàn)將本學期教研工作總結如下:
1.加強理論學習,強化師德師風和師資隊伍建設。
1)本學期,全組教師認真參加了學校組織的師德學習,每人都認真寫了心得體會,師德修養(yǎng)得到提升。
2)同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準,提升了理論素養(yǎng),使教學實踐以理論為支撐,各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內老師互相聽課,認真評課,采取案例分析,教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點,本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和成果,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動充滿了趣味性和生活化。
3)加強新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設了一系列的公開課,既有優(yōu)秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課;既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
2.落實教學常規(guī),狠抓教育質量。
1)根據(jù)學科特點,結合學生實際,期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃,并按照計劃認真組織教學,努力完成教學目標任務。
2)加強集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實處,根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內容、定主備人進行。不定期檢查教案,督促各任課教師充分做好教學準備工作。
3)組織教師學習先進的教學理論,在課堂教學中滲透先進的學科教育理念,在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程,把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來,努力規(guī)范課堂教育行為,進行課改研究,提高教育實效。
4)各任課教師均能做到教學課后積極反思,總結課堂教學的得失,促進教育教學能力提高。
5)在教案的撰寫和課堂教學活動中,本學期我組教師的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié),切實提高學生學習能力。
3.深化教研氣氛,以教帶研,以研促教。
本學期里,我組又繼續(xù)在校內舉行了公開課,各位老師主動聽課學習,認真評課交流互相、互相鼓勵、共同進步。本學期主要有任曉老師的校級研討課,謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課,通過講課,聽課,評課,我們歷史教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。讓年輕教師獲得經(jīng)驗,讓老教師獲得新的教學思維。
4.存在不足
1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領不夠,許多教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動,經(jīng)驗總結等。
2)應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向,影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力,而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。
5.整改策略
1)優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來,走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動有主題,理論學習有內容,教學方法有指導,專業(yè)發(fā)展有目標。
2)豐富教研活動內容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動,如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計,論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。
3)加強專業(yè)引領,突破教研"瓶頸"專業(yè)引領是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個瓶頸呢?首先,利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍??刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次,要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,加強史學理論的學習,努力提高教師的教學理論素養(yǎng),對每次的理論學習要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機會,使學科組相互學習,取長補短以促進學科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績,但同時工作中也還存在許多不足,有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動,教學研究效果不是很明顯,教學論文水平有待于提高等等??傊萄惺且粋€不斷發(fā)展的過程,對教學的研究是無止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學質量。
教研工作總結個人數(shù)學篇五
我校20××—20××學年的教研工作主要以學校工作計劃為指導,堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學工作與教學研究融為一體,在重視教師個人學習和反思的同時,特別強調教師集體教研的作用,強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作,互相學習,彼此支持,共同分離經(jīng)驗,在多媒體教學上,學校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學中廣泛使用,效果顯著。學校為教師之間進行信息交流,經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?,在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得很順利,取得了效果。
1、教學常規(guī)
(1)學校在學期初組織全體教師進一步討論了教學常規(guī)考評方案,在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念,學校根據(jù)教師的建議,結合新課程改革理念和學校實際情況,制定了《鳳儀一中教學月常規(guī)考評方案》,并組織學習,教師熟知內容。月考評檢查評價的內容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、聽課、上教研課(公開課)、教師下水作業(yè),課題研究和論文總結,檢查形式有平時考查,集中查資料,與學生座談等,參與檢查評價的有學校行政、教研組長、年級組長;整個檢查評價體現(xiàn)了內容的綜合性,形式的多樣性,檢查評價的主體性。學校作出公平,公正,公開的評價,并將結果報老師本人,并由學校存檔。
(2)全體教師積極參與聽課、評課,其中聽課校長20節(jié)/學期,教(研)務主任不少于12節(jié)/期,本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時,全體教師能積極參與評課,評課不搞形式,能提出問題和改進意見。
2、考試考查
(1)按學校的要求,認真組織了考試、考查,有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結。
(2)認真組織學生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考,嚴格考紀考風。
3、校本教研
(1)學年初有計劃,計劃能充分貫徹新課程理念,領會新課標精神,結合校情,具有可行性和指導性。
(2)學科教研機制完善,,成立了語文、數(shù)學、外語、政史地、理化生、音體美六個教研組,全體教師均參加了一個教研組的活動,整個學校形成了“教研處——教研組——教師”的教研網(wǎng)絡。
(3)每位教師每學期至少安排一次貫徹新理念的教研課,學校平均每月有2次教研活動。教研活動教研組為單位,上公開課、評課并總結、交流、反思教學中遇到的情況,思考、研討解決方法。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題談論,使教師在觀念上達成共識,在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動納入教師履職評價。教研活動中教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象,發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關的例子很多。例如,新課程提倡探究式課堂教學,在實驗之初,教師往往遇到兩難的局面,一方面,教師若指導過度,則學生無法實現(xiàn)真正意義上自主學習和自主探究;另一方面,若教師指導不到位,學生的探究活動又會雜亂無章,盲目無序,從而無法完成學習任務。如何處理教師指導與開放式教學的關系呢?語文教研組以此作為課題展開行動研究,反復嘗試,初步摸索了一些行之有效的方法。第一,先將新課內容劃分為幾個大問題,從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚,不斷聚散交替的循環(huán)過程;第二,可以提前布置學生先預習課文、查詢資料、自制自帶教具等;教師課前認真?zhèn)湔n,盡可能預見教學中情況,課中隨機應變,課后注意反思和總結等。這不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成,也有利于教師在新課程實踐中不斷完善教學。
4、領導重視,教研工作開展順利。
本學年,學校配備了一名網(wǎng)絡管理員,加強了對全體教師進行計算機培訓,特別是課件制作培訓,提高了教師計算機運用能力,提倡青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、賽課、說課、評課、寫教學反思、教學心得交流以及開展了生動活潑、氣氛熱烈的校本教研活動等等,提高了教師的課改意識和課堂教學質量,激活了教師的校本教研熱情,同時我們采取”走出去,請進來”的方法,到兄弟學校觀摩課堂教學并和他們的老師交流,其他校也組織教師到我校觀摩,給我們的老師提建議、出招。引導教師學習新的教學方式,深化課堂教學改革,創(chuàng)設民主、平等、和諧的師生關系,倡導自主、合作、探究學習方式。
5、整個教研工作又側重中考工作。
教研處認真給初三教師提供中考信息,組織月考試卷,及時提供考試成績及分析數(shù)據(jù),配合校行政組織教師分析得失及補救措施,帶領初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會。
通過校本教研活動,一批教師、學生在各種競賽活動獲得各個級別的獎勵:
1、鳳儀一中20××——20××學年教師教學競賽獲獎名單:
2、第三屆中國中學生作文大賽中,我校教研處積極組織活動,在全校進行了預賽,×同學獲得省級二等獎,另有15人獲得鼓勵獎。
3、教研處還組織了20××——20××學年防火安全教育征文競賽。一等獎獲獎名單如下:(19名)
4、20××—20××學年云南省初中化學競賽獲獎名單
5、學校文明大理征文獲獎名單(姓名、班級)
一等獎:(15人)
二等獎:(16人)
1、任務布置多、深入研究少”、“以應付考試為中心”是教師心目中認為的“當前學校教研活動中的突出問題”。個別教研組活動不重視質量。兩周開展一次教研活動。對此,各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動。然而個別教研組存在輕質量的現(xiàn)象,教研活動內容隨意,形式簡單,主體單一。由于針對性不強,缺乏系統(tǒng)性和指導性,教研活動收效甚微,教師參與積極性大打折扣。
2、“問題意識差,交流對話少”,教研活動中教師缺乏真正的合作學習,研討風氣有待進一步開創(chuàng)。開課研討活動是一種較主要的教研活動形式,但相當一部分公開課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實性,上成示范課,沒有開展實質性的討論,教師點評一般只是泛泛而談、空洞乏理,有時是礙于面子,更多的是由于教師沒有深入思考,不能追究問題的本質。這樣的教研組活動對提高老師的教學能力幫助不大的。教師們也就能夠在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮,大膽發(fā)表自己的見解,各自亮出新穎的觀點、奇特的思路,雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”,但這種見解和建議是真誠的,那么教師們還是能夠真心接受的,因而通過這種有實質意義的“思維的交換、思想的交鋒”,能夠給予每位教師以教學的啟迪、智慧的升華,從而使得聽課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實質性的收獲,那么每個教師的特點和優(yōu)勢,在這種互幫互助的教研組評課、議課中,都可以得到最大化的.發(fā)揮。
3、教研組工作中事務性多而研究性少,因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項重要功能就是進行教研活動,但在現(xiàn)實中,教研組活動往往只停留于一些事務性的工作,如布置常規(guī)工作、安排活動內容、傳達會議精神、進行試題命制等等,而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少,因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況,這種現(xiàn)象的存在,制約著教師之間的真誠合作與交流,當然也就制約著各位教師個性特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘。
通過教研,我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化,使我校的教研在許多方面落到了實處。當然,由于經(jīng)驗的不足,我校的教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。
教研工作總結個人數(shù)學篇六
學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅持四項基本原則,認真參加政治學習,認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責任性較強,并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務,并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度,工作積極、主動、講究效率。
經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題,使自己的知識與學校的教育實踐形式合務,共同做好教學工作。
以上是我今年教學工作大體情況,最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助,自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任,也爭取在教學方面取得更多的`進步!一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學生都有進步,以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。
教研工作總結個人數(shù)學篇七
我們初中數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一的教師為了抓好起始年級學生的思想品質,提高數(shù)學成績,培養(yǎng)良好習慣,他們新能結對,集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學,集思廣益,通力合作。初一的教師對“有理數(shù)乘法”的教學內容進行反思,全體教師討論激烈并都能當好參謀,提出建議;初二年級課程難,他們輔導學生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng)?;ハ嘟涣?,取長補短,激發(fā)學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時如金,分秒必爭,他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
教研工作總結個人數(shù)學篇八
本學期,我結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。
不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書博等,我為他們設計難度高的習題,培養(yǎng)他們的思維能力。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
以上是我的教學工作總結,其中有得有失,我會從中吸取經(jīng)驗,繼續(xù)努力,做一名優(yōu)秀的人民教師。
語文個人教研工作總結
地理教研工作總結
教學教研工作總結范文
個人教研述職報告匯編五篇
小學數(shù)學個人教研工作計劃
中心校教研工作總結
學年教研組工作總結
小學英語組教研工作總結
教研組學期工作總結
教研工作總結個人數(shù)學篇九
不知不覺,x年已經(jīng)過去。在進修學校領導的正確指導下,在同仁們的大力協(xié)助下,我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作:
一、加強學習,努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務素質
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入,讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺,這種不具備必須校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫,沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作,我利用業(yè)余時光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手,用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程,力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。在學習理論的同時,我能很好的與實際相結合,時刻關注當今校本教研的趨勢和動態(tài),并且結合我市、我校的校本課實際,用心努力地在本學校開展的校本教研中發(fā)揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導個性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用,從20__年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫序列訓練。這些年一向踏實地做著。__年春季開始,學校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課,組織校本任課教師,每學期每位老師上一節(jié)校本課,并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間,我聽了老師上的每一節(jié)校本課,兩個學期聽校本課45節(jié),這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎。__年暑假,我們學校根據(jù)實際教學狀況,重新修訂了校本教材,使校本課程的資料逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程,為我打造了一個將理論應用到實際得空間,因而積累了豐富的經(jīng)驗,提升了專業(yè)潛力。
二、協(xié)調配合,促進校本教研活動深入開展
一年來,我能夠認真履行兼職教研員工作職責,以市進修學校提出的校本課程研究思路的為指導,以提高校本課堂教學質量為根本,以促進特色校辦學為指針,按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路,強化工作措施,明確職責意識。工作中,我能密切配合和協(xié)助進修學校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。x月份,是學校最忙的一個月,要籌備全市運動會,要進行期中教學質量抽測,要進行教案作業(yè)檢查,還要進行組級教研,我們忙得不可開交。正在這時候,進修學校要在__小學組織開展校本課研討活動,記得活動當天正好是我們學校期中教學質量抽測的日子。在這樣的狀況下,我克服了種.種困難,參與其中,活動前與校本教研員討論、交流,用心尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓方式,活動后能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結和反思,切實提高課堂教學效果,使校本課教研活動真正落到實處。
三、示范引領,發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領、輻射作用,進一步推進校校幫扶活動,在南片教研協(xié)作體活動中,我主動承擔校本科主題教研的研究教師,并與__基地校呂老師結對,5月份送教下鄉(xiāng)到__,透過送課、評課、座談、研討等形式,我們就校本課程的教學設計、教學方法進行了進一步探討,這次活動使我們及時轉變教學觀念,改變教學方法,相互促進,得到共同提高。作為校本兼職教研員,我能夠主動完成六個一活動:x月份在__教研協(xié)作體活動中上示范課《秋天的懷念》;撰寫的教學心得《撥動學生情感之弦》發(fā)表在__教育20__第6期上;一年來,我分管學校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究,目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結題的各項工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作,我深知自我所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠,因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學校校本教研員,立足各校校本實際,關注教師的專業(yè)成長,努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式,為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,為做一名稱職的兼職教研員而努力!
教研工作總結個人數(shù)學篇十
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,我從德能勤績四方面作工作小結如下:
一、德:一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。服從領導的工作安排,積極參加各種會議,。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力都用于學校的教學中,自覺遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,順利完成了各項任務。對工作認真負責,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
二、能:在這一年中,我積極參加了各項教師培訓,并認真反復學習“新課程”標準及有關課程改革的先進的教育教學理論,完成15000字的學習筆記,在教學中我認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,注重理論聯(lián)系實際,以對學生的學習行為指導為基礎,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內課外相結合,理論實踐相結合,引導學生探求新知,培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學中重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。在校期間參加縣教育局對骨干教師的培訓,積極參加學校青年教師優(yōu)質課評比。主動承擔外校教師來我校聽課活動。積極參加各種教研活動,重視教學經(jīng)驗積累,積極反思教學行為,撰寫教學論文。
三、勤:本學年,滿工作量,出勤滿,準時到校上班。積極參加各種會議,認真聽課評課。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮,做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領敬導、團結同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
四、績:由于本人的不懈努力,取得了一定的成績,本學年度我在學校崗位大練兵暨說課競賽活動中獲三等獎。撰寫的論文《微課在小學英語教學中的應用探究》獲國家級一等獎。在擔任辦公室主任期間撰寫的新聞稿多次在三峽秭歸在線、宜昌教育網(wǎng)、宜昌文明網(wǎng)等媒體刊登,為學校創(chuàng)建的微信公眾號及時全面的對學校各項工作進行了宣傳。知識無止境,根據(jù)學生實際來調整自己的教學設計,在這方面我還得不斷地訓練自己,還得不斷地學習,多聽不同類型的課,多看書多思考,提高作為一名教師的教育智慧。
教研工作總結個人數(shù)學篇十一
本學期在上級教育主管部分領導和關懷下,我校牢牢依托全體教職工,強化科研管理,共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結以下:
以課堂教學改革為抓手,探索合適我校課堂教學的模式,重視學法指導,提倡學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,獲得知識的能力,分析和解決題目的能力和交換與合作的能力。
對上期教學質量進行分析總結,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,各位教師精心設計教案,公道安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思惟發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構建進程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹讀思議練這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。
加強教研活動,學期初安排逐周講課教師時間科目,進行聽課、評課,解決教學進程中存在的難點、疑點和困惑,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。本學期共組織教研次,教研做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制定活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查,總計檢查15次。
堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。針對調研和巡課進程中發(fā)現(xiàn)的題目,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。
嚴格考試考務工作,強化考紀教育,增強考試的嚴厲性,確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學質量監(jiān)控,對考試情況及時召開教學質量分析會,面向全體進行教學質量跟蹤調查,切實關心每位學生的成長,全面進步教學質量。
展開了情勢多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結。展開教師全員講課、公然課活動,走出去觀摩,前后到實小、二小、北留、潤城等校觀摩學習。通過這些活動,增進了教師教學水平的進步,加強了校際間的教育教學交換,本學期累計外出聽課30人次,校內講課80多人次。
認真展開對青年教師的培訓,每月2次,全年共培訓17次。從思想上引導組織青年教師學習教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,建立科學的人生觀,世界觀、價值觀,建立正確的教育觀,人才觀。指導青年教師研究教材、教法、進行教學改革,進步業(yè)務能力。
及時總結教學反思。根據(jù)教學情況,讓教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調劑教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批評性反思,使教學經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯進步。本學期教師撰寫高質量教學反思216篇。優(yōu)秀導學案123例。
學期中對學生展開學情調查、學情份析,及時反饋并進行研究,及時調劑教育教學手段,改進教學方法,特別重視對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,正確地發(fā)現(xiàn)題目,及時地采取措施,從學生中來,到學生中去,增進學生全面健康成長。
每月圍繞中心校生動課堂大家談主題,結合我校課堂推動展開討論,廣大各抒己見,各抒己見。本年度教師共撰寫論文81篇,外出學習心得19篇,學生寫感受59篇。
本學期依照上級要求我們組織學生參加了第九屆書信大賽和移動杯翱翔網(wǎng)作文賽,全校學生積極參與,共選出師生優(yōu)秀作品47篇參加,其中王馨晨,三位同學進入復賽,大大調動了師生的積極性。
教研工作總結個人數(shù)學篇十二
20xx學年是我根據(jù)個人校本教研發(fā)展的勢頭,根據(jù)自己制定了詳細的教學教研計劃和擬定了本學年度自己教研的發(fā)展發(fā)向,現(xiàn)將工作落實情況作個小結:
在教學方面,在上課前,我認真?zhèn)湔n,弄清每篇課文的教學要求,明確教學重、難點,精心設計教學各環(huán)節(jié),做到了有的放矢。學校電教室如有接收相關遠程教育資源,我是合理利用,精心引導學生跟蹤學習。名師的指引點撥,課件的生動形象,極大地震撼著學生,吸引著他們以百分百的熱情參與到學習中,所以每一堂課都達到了令人滿意的效果。
在輔導學生方面,我制定了詳細的輔導計劃,設有信息技術興趣小組。定期培訓學生制作電腦作品,做到“一幫一”的學習效果是非常明顯的。既讓學生滿足對信息技術的追求,也讓他們對信息技術有了濃厚的興趣。本學期里,上交了許多優(yōu)秀的電腦作品,得到了學校的好評。
另外,我不僅關心學生的學習,我還關心他們的身心健康。我認真學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》。在教學時,我平等對待每一個學生,尊重他們的人格,對于學生偶而犯的錯,我是耐心教育,不打罵、責罰他們。我利用晨會和班隊活動時間,對他們進行安全教育和思想道德教育,讓他們從小具有團隊合作精神,做一個有理想、有道德的人。
除做好上述三方面的`工作外,我還閱讀了大量教學理論書籍,并結合教學實際,積極撰寫讀書筆記、教學反思、教學隨筆、教學論文,及時總結教學經(jīng)驗,摸索最佳教學方法。為了提升教學水平,我主動聽優(yōu)秀教師授課,以達到教學相長的目的。本學期里,我聽課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開課和參與集體備課活動,上交了教學資料,如教學案例、說課稿等。每一次教學常規(guī)檢查,我的教學資料準備齊全。
總之,過去的一年,我的教學工作都得到了落實,在新學期里,我會繼續(xù)結合新四十條提出的要求,把本職工作做好的。
教研工作總結個人數(shù)學篇十三
一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲。本學期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,結合本園的實際情況,圍繞幼兒園的教育目標,成立了科學活動小組,開展了系列的科學研討活動,引導教師在學習與反思的實踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站,網(wǎng)站的教育內容豐富多彩,網(wǎng)站水平有質的飛躍,教師們的工作受到了上級領導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡新的領域,更好地宣傳幼兒園的教育目標,實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開拓幼兒園教育教學的新局面,我們完成了如下方面的工作:
一、以專題研討為切入點,轉變教師教育觀念,提高教師評課、說課的能力
堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實,倡導教育反思,全園各個班級形成同伴合作,團隊引領的保教隊伍,為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂于教,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展,結合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié),我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,在園本教研活動中,我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。
學期初,各個班級成立了科學活動小組,形成了每月一次教師沙龍的學習研討制度,每次活動前都對討論的內容進行整理。其次、為了充實教師的科學知識,我們邀請洪山區(qū)科學活動小組的骨干教師,來我園與教師們一起研討科學“做中學”活動,她們介紹了許多教育經(jīng)驗,指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標,我們的教師受益匪淺,讓教師獲得了全新的知識理念。
各個班級教師結合幼兒的發(fā)展水平,制定了學期科學教育活動的專題計劃,學期教育計劃,學期班級管理計劃,在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃,以專題研討為切入點。這學期我們使用“多元整合”新教材,教師們圍繞新的教育內容,不斷探索新的教材教法,大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育內容,剛開始教師們的反響比較大,不知怎么確立教育目標,如何選擇最佳的教育方法,問題擺在每個教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題,要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方,把問題帶到教師沙龍活動中集體研討,組織教師大家互相交流,更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。
學期中期要求教師結合新教材的教育內容,以科學活動為主題,開展新教材的研討課,教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點,查閱學習資料,組織教師集體進行說課、議課活動確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問題,指導教師們更好地開展“做中學”科學教育活動。
二、有效發(fā)揮教師研究共同體的作用。
在“做中學”科學教育研究的過程中,幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題,這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做中學”科學教育活動時,教師們選擇的教育內容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如:小班設計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班:“學做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”,大班設計“有趣的風、水”、“認識彈性的物品”等這些教育內容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內容后,圍繞“做中學”的教育方法,讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創(chuàng)設問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等,在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設,用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息,進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學“做中學”的活動,并收到了良好的學習效果。
教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學”科學教育研究中,形成了一個共同學習與研究的集體,不斷地通過階段性的總結與反思,減少了教育盲目性,增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用,每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗,向年輕教師傳授和演示教育技能,幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,嚴格要求自己,不斷探索新的教育理念,有較強的創(chuàng)新意識,她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩,教學工作非常突出,受到園領導和幼兒家長的好評,為年輕教師起到了以點帶面,促動其他教師共同成長的表率作用。
教研工作總結個人數(shù)學篇十四
一學期的工作轉眼已接近尾聲, 俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感慨……本學期,我們數(shù)學教研組的工作本著“為了學生服務,為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
本學期,按照教務處的計劃和要求,我們數(shù)學教研組認真抓好教學常規(guī),定期進行了各項檢查。全體數(shù)學教師認真學習理論知識,認真制定教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質量調查,做好教學常規(guī)工作,無不備課進課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質量在不斷提高,包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強。
在本學期的備課改革中,我們突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。教師重視教學過程的反思,課后認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。有相當一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。通過這一努力,為課堂教學質量的提高打下了堅實基礎。
我們組在這一學期中,開展了“開放的教學,有效的教學”系列活動。鄭小玲、鐘方賽、錢麗仙、林錦純等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學。每次教研活動,我們都進行集體備課,課后通過課堂教學的評議,促進了老師課堂教學水平的提高。
鼓勵教師加強理論學習。每位教師都能自主安排一定的時間用于業(yè)務學習,認真做好理論學習,并把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。老師們相互交流心得,備課、評課形成勤奮好學,積極向上的好風氣。
一學期來,我們數(shù)學教研組教學研討氛圍良好,各項教學常規(guī)工作完成得較好,并取得了一定的成果、一定的經(jīng)驗,為今后的教研工作打下了良好的基礎。但回顧這一學期的歷程,我們的工作還存在許多不足和問題,也存在著一些實際困難,為了把今后的教研工作做得更好,我們對這學期工作中存在的問題與困難進行深刻的反思:
1、教師必需進一步加強教育教學理論的學習和研究,不斷更新先進的教育理念,更加適應新課程的需要。
2、繼續(xù)開展“開放的教學,有效的教學”系列活動,進一步加強和豐富教研組的教學教研活動,使本組教師的課堂教學水平進一步提高。
3、教科研方面還比較欠缺,今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究,使教研更具有針對性。
4、提高學生口算能力和做好培優(yōu)補差的工作,提高課堂質量。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
教研工作總結個人數(shù)學篇一
在本學期,我一直都認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,積極探索教學方法,參入教學改革的實踐探索中,認真學習、貫徹新課標,加快教育、教學方法的研究,更新教育觀念,掌握教學改革的方式方法,提高了駕馭課程的能力??偨Y一學期中的各種情況,作如下總結:
1、認真?zhèn)浜谜n,認真這習貫徹新課標,鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點,掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的措施,落實高效課堂。針對八年級學生特點,上課盡量做到精講多練,分組討論,講練結合等活動提高學生在課堂中的興趣,實施:聽不如看,看不如練,練不如講,來發(fā)動學生做好課堂的主人,考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。
2、堅持學生為主體,向40分鐘課堂教學要質量。精心組織好課堂教學,關注全體學生,堅持學生為主體,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,針對實干年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,注重講練結合。地教學中注意抓住重點,突破難點。首先加強對學生學法的指導,引導學生學會學習/提高學生自學能力;給學生提供合作學習的氛圍,在學生自學的基礎上,組成學習小組,使學生在合作學習的氛圍中,提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力;為學生提供機會,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次,加強教法研究,提高教學質量。我在教學中著重采取了問題討論式教學法。
3、認真批改作業(yè)。在作業(yè)批改上,做到認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在講評作業(yè)時做到有的放矢,使學生能及時認識并糾正作業(yè)中的錯誤。典型的錯誤,集中輔導,做到不放過每一道錯題。集中與個別相結合。
1、落實基礎知識,面向全體學生。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同,所以要因材施教。在組織教學時,應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,要特別予以關心,及時采取有效措施,激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,使他們經(jīng)過努力,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,對學有余力的學生,要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式,滿足他們的學習愿望,發(fā)展他們的數(shù)學才能。
2、重視改進教學方法,實施三步式教學步驟。第一步,教師在課前先布置學生預習,同時要指導學生預習,提出預習要求,并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成。第二步,教學中教師幫助學生梳理新課知識,指出重點和易錯點,解答學生預習時遇到的問題,再設計提高題由學生進行嘗試,使學生在學習中體會成功,調動學習積極性,同時也可激勵學生自我編題。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力,包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力,注意激勵學生的創(chuàng)新意識。第三步,課后復習,及時查漏補缺,加強輔導。
3、改革作業(yè)結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成多個小組,幾個層次,分別布置難、中、淺三個層次作業(yè),使每類學生都能在原有基礎上提高。課后作業(yè),就讓學生板演講解完成,書面作業(yè)另行安排,多題型多花樣的經(jīng)典題。
4、加強課后輔導數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算、推理和證明,數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象;數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法,是一切重大技術發(fā)展的基礎;數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用;數(shù)學是人類的一種文化,它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。學生的數(shù)學學習內容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。內容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,以滿足多樣化的學習需求。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。
5、由于學生基礎普遍較差,要想很好的接受新知識還很難,為了更好的教學,我還樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了和諧師生關系,尊重學生人格,尊重學生觀點,面向全體學生,承認學生個性差異,積極輔導差生,培養(yǎng)優(yōu)等生,使學生共同發(fā)展。將學生的共同發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和落腳點,恰倒好處的使學生的自主學習得到了培養(yǎng)和發(fā)揮,收到了良好的效果。
加強自身修養(yǎng),提高專業(yè)素質從實際出發(fā),多學習向學生學習,向同事學習,運用先進教學理念,教給學生知識,提高學生綜合能力。
通過一學期的不懈努力,學生學習態(tài)度端正,總體學風良好,學生學習成績有所進步。在今后的工作中將繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。
教研工作總結個人數(shù)學篇二
在2006---2008這三年里,我能始終保持旺盛的工作熱情,以對工作事業(yè)的高度責任感,在教育局黨委的領導下,在所領導的帶動下,圓滿地完成了上級領導交給我的各項工作。三年來我非常用心地認真地努力地默默地做了大量工作,我可以問心無愧的說我起到了骨干教師的模范帶頭作用,我的人生座右銘是:老老實實做人,扎扎實實做事,我相信,能把每一件簡單的事做好的人本身就不簡單。能把每一件平凡得事都做好得人就不平凡。因此,從這種想法出發(fā),我認真履行著自己的教研員職責,把服務教師的教,服務學生的學、研究課堂教學改革,提高課堂教學效率作為頭等大事來抓。凡是學校有需求我就要做的,凡是老師喜歡的教研內容形式我就要堅持的。我常常把課堂、教師、學生、教材掛在心上,成為我生活的全部意義所在。現(xiàn)將這三年的工作匯報總結如下。
1、能堅持讀書學習,不斷地用現(xiàn)代教育教學理論武裝自己。使自己的思想觀念始終站在教學改革的前沿。這些年來我一直堅持閱讀《人民教育》、《班主任》、《中學數(shù)學教學參考》、《數(shù)理天地》、《中學教研》等雜志,象鄭杰的《給教師的一百條建議》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》等教育書籍我是愛不釋手。隨時翻閱,它是我的精神食糧,我常把自己收集到的新觀點、新方法以及我個人在閱讀時的思考,在每次教研活動時,及時地與老師們交流,大有不吐不快的感覺。尤其是學習了瑞博數(shù)字化教學平臺的使用方法以后,見了內行的老師我就問。積極探索網(wǎng)絡情境下的有效教研模式,現(xiàn)在已經(jīng)有六十五位老師加入了初中數(shù)學學科組。在“教學信息”“教學資源’”教師日志“等欄目中教師文章不斷上傳,更新?,F(xiàn)在老師們已經(jīng)習慣了在教研網(wǎng)上看信息,與同行交流。以后我們會吸引更多的老師參與進來,關心、關注教研網(wǎng)建設。利用好這個現(xiàn)代化的工具。
2、每個學期都有重點、有針對性的組織全市的教學研討活動,象今年我就針對新分教師對數(shù)學競賽關注的較少,自己的解題能力有限的情況,數(shù)學競賽一結束,就安排老師獨立做競賽試卷。初三每年都安排中考復習研討活動。平時能積極主動地深入學校聽課、評課,參加學校教研活動,參加教育局組織的每次開學前工作檢查,每次學期中的調研活動。有時一個學期中,到一個學校去聽課評課達4次。全年有一半的時間在學校度過的。在我的工作日程上,每個學期的周二下午幾乎都安排了活動(放假考試除外)。全年聽課評課200節(jié)以上,參加教育局組織的調研活動善始善終,并且能嚴格按照教育局領導的要求,每天聽課4~5節(jié),每聽完一節(jié)課都極其認真地把自己思想與教師交流,希望給予老師幫助,服務教學、提高課堂教學水平。也許,我的評課交流,完全是善意的,誠懇的,有價值的,老師們很愿意和我平等地交流。
3、帶領老師開展課題研究,在沒有向領導申請課題經(jīng)費的情況下,完成了《促進中學生發(fā)展的評價的實驗與研究》的實驗工作。參與課題研究的教師們,做了大量的工作。他們不為名,不為利,只為對事業(yè)的追求,他們每年在自治區(qū)教科所組織的論文評比中有獲獎論文30多篇,開展了3次交流活動,最后順利通過自治區(qū)評審,得以結題?,F(xiàn)在老師們評價觀念方法的轉變很大程度上是得益與這個課題的研究。另外,還參加與組織了《促進中學生自主學習的實驗與研究》的課題實驗。此課題的研究接近尾聲,兩年來課題活動20多次。每學期活動都有計劃。每一次都不折不扣執(zhí)行。現(xiàn)在我們課題的活動已經(jīng)形成了這樣的局面,我們只要把課題活動安排到哪個學校,這個學校的全體數(shù)學教師都來參加,其主要原因是,我們組織活動的內容豐富,活動質量高,參加活動后收獲大。也就是說,我們的課題活動能有效地帶動學校數(shù)學組教研活動的開展。每次課題組成員在一起交流時,老師們無不感慨地說:“參加課題研究,學到了很多東西,從理論與實踐兩個層面上都有較大的提高。”
4、組織數(shù)學應用問題競賽全國初中數(shù)學競賽、物理應用知識競賽,從組織報名到安排考場、監(jiān)考、閱卷、錄入成績、頒發(fā)證書,各個環(huán)節(jié),無一疏漏,規(guī)范,嚴肅,使競賽活動圓滿結束,參與學校12所,參與學生三千多人次。涉及中學五個年級??键c多而分散。因為活動組織嚴明,得到了廣大師生的認同。為我市優(yōu)秀的學生提供了一個展示才能的平臺,有效地激發(fā)了我市的尖子學生的競爭上進意識。
5、培養(yǎng)青年教師,幫助青年教師盡快進入角色,勝任教學。每個學期都要組織,工作3年或3年以下的數(shù)學教師開展課標、教材、課堂教學的研討活動,由于和新教師接觸較多,一般新教師到崗一學期后,我都能叫上名字,對他們的教學情況也基本了解。發(fā)現(xiàn)他們的長處,創(chuàng)造機會,鍛煉他們。青年教師是我們的未來,我忠心地希望他們青出于藍勝于藍。
6、擔任中學組組長,能以身作則,承擔組里瑣碎之事(收、發(fā)、分試卷、收、發(fā)、分資料、收發(fā)各類通知等),協(xié)調好中學組各位教研員的關系,熱心為大家服務。能積極協(xié)助領導工作,提建議,想辦法,為我所的教研工作干好,添磚加瓦。
7、精心組織市局教學能手教壇新秀評選及優(yōu)質課調講活動,及平時的教研活動。努力營造實事求是的教研氛圍。強調用科學的態(tài)度去評價教學行為。為了使活動更好地發(fā)揮它的激勵、促進和觀摩學習研討功能,我們能堅持公平公正的原則,我們一年一個方案,一年一個主題。去年我們設計兩輪比賽有口答題目、筆答試卷,最后從19人選手中選出6名教師參加講課比賽。我們的想法是研討教法第一,評比第二。我設計了個人網(wǎng)頁,嘗試采用網(wǎng)上交流形式,今年的教壇新秀評選及優(yōu)質課調講活動,經(jīng)歷初賽、復賽、決賽。我精心設計題目。努力找到教學的難點、弱項。引導廣大教師深層次參與活動。今年我們在各級領導的大力支持下、在第三中學的通力協(xié)作下,成功地承辦了新疆青年教師優(yōu)質課評選活動。受到新疆教科所領導及各地州參會教研員、老師的好評。
8、利用暑假期間,參加骨干教師學習、教研員培訓。組織全體初中數(shù)學教師參加繼續(xù)教育學習。組織學科基地校活動。制定學科基地協(xié)作體活動計劃。在每一次組織數(shù)學教師活動中,我既是主持人,又是主講人,為了組織好這些活動,我絞盡腦汁,我必須加緊學習,必須動腦筋想辦法,使活動內容,既有針對性,又有實效性,否則,教研又對教師們又有多少約束力,我們只能靠活動的充實有效來吸引教師們參加。每搞一次大型的活動,我都如履薄冰,生怕搞的不好,活動結束后,我如釋重負。
9、命制期末考試試卷,參加期末考試巡考、閱卷、考試抽樣、試卷分析、組織中考教學策略研討等。參加高考模擬考試閱卷,參加自治區(qū)中考命題工作,命制自治區(qū)中考模擬試卷。凡是和考試有關的工作,我都是一絲不茍,認真對待的。每次我命制的期末考試試題。內容新穎。難易適中,有較好的信度和區(qū)分度。去年高中的抽考試卷(由烏市印發(fā)的)發(fā)到學校后發(fā)現(xiàn)沒有封條,我們報著服務學校,服務教學的宗旨,立即從我市印刷廠要來封條,一個一個個學校送去,諸如此類的小事還有很多。
11、組織克一中、克七中、克六中、克五中、獨一中、獨二中及部分小學的師生,給疆內初中班(克三中)捐書近萬冊。5。12汶川大地震后,我積極捐錢捐物。獻愛心。
12、三年來,撰寫教研反思6篇,課題結題報告一份,抽考成績分析、中考成績分析共5份,教學查訪總結3篇。教研論文2篇。其中多篇在《克拉瑪依教育》上發(fā)表。修改,審閱了多篇教學論文并上傳教研網(wǎng)。受學校之邀到學校教研活動。
以上是我一年來做的一些工作,我熱愛我的工作,反思是我的習慣,不斷學習是我的愛好,低調做人,高調做事,是我的追求,我會在不斷總結、不斷反思中把工作做得更出色。
教研工作總結個人數(shù)學篇三
學校教研組工作根據(jù)教導處工作計劃部署,完成了本學期的教育教學研究工作,總結過去取得了一定成績,瞻望未來還需有大量的工作需要去做。為了今后更好的開展工作,現(xiàn)將本學期所做的主要工作做一簡要總結。
一、所開展的主要工作:
1、各教研組按照開學初制定的《教研組工作計劃》開展教師活動和學生活動,提高教師教學水平和學生學習成績,為確保教育教學質量奠定基礎,其開展的具體活動為:
語文教研組:在每雙周教研組例會上認真組織教師學習教研教改文章,學習《___教學常規(guī)》及考試大綱等材料,組織開展聽、評、說課活動,要求教師每節(jié)課都用課件授課,組織教師結合學校實際和學生實際制定教研課題。要求教師認真開展教學反思活動,在此基礎上教師主動寫作論文,在不同檔次的刊物上已有四篇投稿。
學生活動:結合學生實際認真組織校本課程的開發(fā)和實施,配合學校德育處,牽頭組織了“感恩”系列教育月活動。師生共同參與,共同學習。組織了全校性的作文競賽活動,分6組共有158人參與,涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀之作。組織學生參加了全國書法大賽和分年級組織了學生興趣活動,活動形式不一,內容豐富多彩,調動了學生學習語文的寫作習慣和積極性。
數(shù)學教研組:
教師活動:組織教師學習學校的各項計劃和確定教研課題,并要求教師在教學工作中開展教研課題,根據(jù)教研組教師結構開展傳幫帶活動,制度措施較硬,為促進新教師成熟起到了很好的帶動作用。為提高教師業(yè)務素質和專業(yè)技術水平,開展集體備課、說課比賽和課件比賽,認真組織本組教師“以考帶練”的業(yè)務自修工作。
學生活動:根據(jù)學校教導處安排組織了2次學生競賽活動。 英語教研組:
教師活動:組織教師學習《考試大綱》《教學常規(guī)辦法》,組織先進教研教改材料9篇,豐富了教師的理論水平和能力,根據(jù)教師實際和學生實際制定、落實并實施教研課題。根據(jù)學校安排編印校本輔導教材并分年級實施。組織教師進行一次說課比賽和課件制作比賽。每月一次分年級進行集體備課,編寫優(yōu)質教案20多篇,按時完成以考代練的業(yè)務自修。組織各種類型的聽評課,圓滿完成了教研組工作和教導處安排的各項工作。
學生活動:根據(jù)教導處安排組織了全校性興趣活動和學生競賽活動各一次。
物理信息組:按教研組工作計劃每周進行一次聽評課活動,每兩周組織學習優(yōu)秀檢驗論文或觀看實驗光碟,制定校驗課題——“板書設計和計算機教學中如何引入”,并在教學中認真實施和總結,落實好青年教師的傳幫帶活動。
學生活動:舉辦了一次興趣活動和知識競賽活動。
生化組:采取分散、集中相結合的方法學習《考試大綱》和相關的理論文章,指導教師的教學工作和復習備考工作,提升教師教學水平和能力,抓好教師的備課和授課,及時總結教學經(jīng)驗。根據(jù)學校實際情況和學生實際情況,分學科成立四個課題研究小組,并要求教師在平時教學工作中努力實施、研究和落實,通過課題研究為教師的實際教學積累寶貴的教學經(jīng)驗。發(fā)揮集體優(yōu)勢,開展集體備課活動,討論撰寫優(yōu)質教案。組織教師進行優(yōu)秀課件的評比和說課大賽,調動了教師工作積極性。
學生活動:舉辦了“環(huán)保知識”講座和以“生物與自然和諧發(fā)展”為主題的興趣活動。
政史地組:重視對新教師的培養(yǎng),抓教學五常規(guī)來規(guī)范教師教學行為。深化組內課堂教學研究氛圍,根據(jù)學科特點成立備課小組,安排專門負責任,要求其他教師分工合作,積極開展教學研究,有效地提高了課堂教學質量,積極參與了學校組織的各種教學競賽活動。組織教師撰寫了優(yōu)質教案和制作課件評比。
學生活動:組織了以感恩為核心的故事會和學生愛國主義影片放映,讓學生了解更多的歷史知識,對學生進行愛國主義教育。
體音美組:組織組內教師學習先進的理論及教學方法,組織組內教師進行各種類型的聽評課活動。
學生活動:第一周進行《體育課堂安全》講座,第二周組織高三年級籃球比賽。為第四十三屆田徑運動會開幕式訓練了團體操,第十一周組織初二、初三年級乒乓球賽,第十三周舉行初一年級拔河比賽,十三周開展學生排球比賽,十六周開展高一、高二年級籃球比賽,豐富了學生的體育活動,展現(xiàn)了學生更好的學習風貌。
二、抓好常規(guī)工作,向管理要質量。
1、定期定時召開教研組會議,使各項工作形成常規(guī)和制度,要求教研組長對所做的工作作進一步總結,對所開展的工作做一安排部署,避免工作的盲目和隨意。教導處對相關工作提出一定要求。
2、加強常規(guī)工作,保證各項教學工作不出問題。
要求教研組長把好教案簽字關,按學校備課細則和需求審核教師備課,同時要求教研組長重視教學過程管理,對教師教育教學進行不定期和不常規(guī)檢查,并且根據(jù)教導處安排做好月教學檢查工作,對發(fā)現(xiàn)的細小問題在教研組例會上通報,要求教師限期整改,保證了教學工作的有序進行,同時針對各組青年教師的現(xiàn)狀,認真組織各種類型的聽評課活動,落實好青年培訓計劃,使青年教師的成長更進一步。
三、加強校本教研,提升教師業(yè)務水平和能力。
1、開學初各教研組根據(jù)學?,F(xiàn)狀和學生實際,制定教研課題,并在教育教學中努力實施,并且根據(jù)學校安排,對每一階段的實施情況進行總結,盡量使教研教改工作落到實處。同時為了提高課堂效率,提升學生能力,要求教研組長繼續(xù)貫徹“精講多練”、“精講巧練”的課堂教學要求,努力實施分層教學。
2、教研組長盡量發(fā)揮各組學科特點,通過開展一系列教師競賽活動來加強教師業(yè)務水平,提升教師教學能力。同時根據(jù)學校安排開展各種學生活動,來調動學生學習積極性,培養(yǎng)學生學習興趣。
手做的或者在網(wǎng)上下載的有用的課件、聯(lián)系、文章集中存放在一起,以供其他教師學習、借鑒,以便能夠資源共享。
存在的主要問題:
1、青年教師培養(yǎng)方面盡管做了大量工作,但相當一部分青年教師業(yè)務素質跟不上,后勁不足,不能更好地勝任教學工作,工作只能出于一般化狀態(tài),給畢業(yè)班復習工作帶來的負面影響大。
2、教研組長課時任務重,不能對本組教師教學工作作出行之有效指導和檢查,在教學過程管理中精力不夠,從而導致部分教師工作上不夠主動、積極,在一定程度上拖了學校后腿。
3、教師缺少必要的業(yè)務學習和培訓,不能讓教師接受新的教育理念,教師課堂效率低下,不能從教改層面上研究、深入,教師業(yè)務自修只停留在表面上,“穿新鞋,走老路”,上課時教師包攬課堂的問題依舊突出,不能或不會注重學生良好行為習慣的培養(yǎng),學生自覺學習的習慣未能養(yǎng)成。
教師利用信息技術駕馭課堂能力不夠強,對教學輔助設施作用發(fā)揮不夠好,對學生家庭作業(yè)檢查,落實不能認真、細心,“以考代練”工作處于一般化狀態(tài)。
今后工作思路:
要加強學生自主學習能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮早讀、早自習等學生自主學習時間作用,教師采取一定措施,以聽寫、檢測等隨機檢查形式切實夯實和加強學生基礎知識,提高學生能力,繼續(xù)完善和加強單元考試,教師要想辦法帶動學習興趣,營造良好學習氛圍。
要繼續(xù)加強校本教研,以“提高課堂效率”和“發(fā)揮學生主體地位”為核心,集思廣益,鼓勵教師要善于研究、善于總結,給教師搭建更好的展示平臺。
繼續(xù)加強對教師的組內初級培訓,以《考試大綱》和《考試說明》為載體,提升教師理論和專業(yè)水平。同時注重對教師教學基本功訓練,提升教師整體素質。
教研工作總結個人數(shù)學篇四
我們歷史教研組在學校、教務處的正確領導下,始終堅持以“教研帶動教學”為中心理念,較好的完成了本學期的教研組工作。為使今后的工作揚長避短,進一步提高教學質量水平,現(xiàn)將本學期教研工作總結如下:
1.加強理論學習,強化師德師風和師資隊伍建設。
1)本學期,全組教師認真參加了學校組織的師德學習,每人都認真寫了心得體會,師德修養(yǎng)得到提升。
2)同時利用教研活動圍繞新課程學習了課改理論和課程標準,提升了理論素養(yǎng),使教學實踐以理論為支撐,各任課教師的教學水平普遍提高。通過組內老師互相聽課,認真評課,采取案例分析,教學診斷等方式開展了“如何備課”、“如何說課”、“如何組織課堂教學”的學習和討論。另外針對本組歷史學科特點,本組老師經(jīng)常捕捉當前的人文、時政和科技的知識信息和成果,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動充滿了趣味性和生活化。
3)加強新老教師之間的溝通,利用傳、幫、帶活動促進青年教師迅速成長。根據(jù)期初的計劃我們組開設了一系列的公開課,既有優(yōu)秀教師、學科骨干的觀摩課又有新教師的匯報課;既有初三教師的復習課模式又有成長中教師的公開課。這些課對新教師的迅速成長幫助很大。
2.落實教學常規(guī),狠抓教育質量。
1)根據(jù)學科特點,結合學生實際,期初每位教師研究制定切實可行教學進度計劃,并按照計劃認真組織教學,努力完成教學目標任務。
2)加強集體備課,做到不備課不上課。為把集體備課做到實處,根據(jù)教務處的規(guī)定我們定時間、定地點、定內容、定主備人進行。不定期檢查教案,督促各任課教師充分做好教學準備工作。
3)組織教師學習先進的教學理論,在課堂教學中滲透先進的學科教育理念,在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學生為中心組織教學過程,把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來,努力規(guī)范課堂教育行為,進行課改研究,提高教育實效。
4)各任課教師均能做到教學課后積極反思,總結課堂教學的得失,促進教育教學能力提高。
5)在教案的撰寫和課堂教學活動中,本學期我組教師的優(yōu)點是普遍重視學生學法的指導和知識鞏固環(huán)節(jié),切實提高學生學習能力。
3.深化教研氣氛,以教帶研,以研促教。
本學期里,我組又繼續(xù)在校內舉行了公開課,各位老師主動聽課學習,認真評課交流互相、互相鼓勵、共同進步。本學期主要有任曉老師的校級研討課,謝剛魯衛(wèi)軍老師賽講課,通過講課,聽課,評課,我們歷史教研組的教師能更好的交流教學心得與體會。讓年輕教師獲得經(jīng)驗,讓老教師獲得新的教學思維。
4.存在不足
1)教研形式缺乏多樣性教研的"瓶頸"是專業(yè)引領不夠,許多教研仍然是內容、形式?jīng)]有多少改變,模式固定,主要是開展聽課、評課活動,經(jīng)驗總結等。
2)應試理念制約了教研的方向應試理念制約了教研的方向,影響教研的深入開展。學校、家長要讓學生考高分,教師只能在這一指揮棒下培養(yǎng)應試能力,而對新的教學理念和策略缺乏深入研究和探討。
5.整改策略
1)優(yōu)化教研工作程序,避免教研活動的盲目無效教師要從繁雜的事務性工作中解放出來,走上研究之路。除了學校給教師創(chuàng)造寬松、自由的氛圍外,教研組在常規(guī)工作中要優(yōu)化教研工作程序,教研活動有主題,理論學習有內容,教學方法有指導,專業(yè)發(fā)展有目標。
2)豐富教研活動內容,激發(fā)教師的教研興趣根據(jù)學校的實際情況,積極組織教師開展多種形式的教研活動,如讓課堂教學有特色的教師指導年輕教師,通過集體備課、上示范課、共同研討等形式帶動大家一起提高。組織各備課組結合實際開展專題研討、課題研究、教學方法交流。根據(jù)學年教師工作成績。如教學案例、教學反思、教學設計,論文獲獎情況評出先進。激發(fā)教師的工作熱情。
3)加強專業(yè)引領,突破教研"瓶頸"專業(yè)引領是制約教研發(fā)展的"瓶頸"。如何突破這個瓶頸呢?首先,利用自身的資源優(yōu)勢,教研的開展要根據(jù)每個教師的特長,發(fā)揮教師個人、教師集體和專業(yè)研究人員的作用。充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的專業(yè)引領作用,創(chuàng)造良好教研的氛圍??刹捎媒Y對子、隨堂研討等形式給年青教師以幫助和指導。其次,要積極爭取專業(yè)教研人員的支持,積極利用外部條件為促進教師的專業(yè)成長創(chuàng)造良好環(huán)境。再次,加強史學理論的學習,努力提高教師的教學理論素養(yǎng),對每次的理論學習要有具體的要求。最后,充分利用資源共享的機會,使學科組相互學習,取長補短以促進學科組共同發(fā)展。
盡管我們在教研中取得了一定的成績,但同時工作中也還存在許多不足,有待進一步改進。比如教師的參與積極性難以調動,教學研究效果不是很明顯,教學論文水平有待于提高等等??傊萄惺且粋€不斷發(fā)展的過程,對教學的研究是無止境的,在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式,不斷提高我校歷史教研組的教學質量。
教研工作總結個人數(shù)學篇五
我校20××—20××學年的教研工作主要以學校工作計劃為指導,堅持“以校為本”的教研形式,以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校、教師和教研專業(yè)人員的作用,把日常教學工作與教學研究融為一體,在重視教師個人學習和反思的同時,特別強調教師集體教研的作用,強調教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調與合作,互相學習,彼此支持,共同分離經(jīng)驗,在多媒體教學上,學校更是大力推廣,做課件、用課件,用好課件的思路在教學中廣泛使用,效果顯著。學校為教師之間進行信息交流,經(jīng)驗分享和專題討論提供平臺,倡導科學精神和實事求是的態(tài)度,營造求真、務實、嚴謹?shù)慕萄蟹諊?,在學校領導的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得很順利,取得了效果。
1、教學常規(guī)
(1)學校在學期初組織全體教師進一步討論了教學常規(guī)考評方案,在學科教研組中組織學習了各學科課程標準和新理念,學校根據(jù)教師的建議,結合新課程改革理念和學校實際情況,制定了《鳳儀一中教學月常規(guī)考評方案》,并組織學習,教師熟知內容。月考評檢查評價的內容包括計劃、備課、作業(yè)、上課、聽課、上教研課(公開課)、教師下水作業(yè),課題研究和論文總結,檢查形式有平時考查,集中查資料,與學生座談等,參與檢查評價的有學校行政、教研組長、年級組長;整個檢查評價體現(xiàn)了內容的綜合性,形式的多樣性,檢查評價的主體性。學校作出公平,公正,公開的評價,并將結果報老師本人,并由學校存檔。
(2)全體教師積極參與聽課、評課,其中聽課校長20節(jié)/學期,教(研)務主任不少于12節(jié)/期,本校每一位教師不少于12節(jié)/期。同時,全體教師能積極參與評課,評課不搞形式,能提出問題和改進意見。
2、考試考查
(1)按學校的要求,認真組織了考試、考查,有安排、有試卷、有成績、有分析、有總結。
(2)認真組織學生參加教育局教研室組織的統(tǒng)考,嚴格考紀考風。
3、校本教研
(1)學年初有計劃,計劃能充分貫徹新課程理念,領會新課標精神,結合校情,具有可行性和指導性。
(2)學科教研機制完善,,成立了語文、數(shù)學、外語、政史地、理化生、音體美六個教研組,全體教師均參加了一個教研組的活動,整個學校形成了“教研處——教研組——教師”的教研網(wǎng)絡。
(3)每位教師每學期至少安排一次貫徹新理念的教研課,學校平均每月有2次教研活動。教研活動教研組為單位,上公開課、評課并總結、交流、反思教學中遇到的情況,思考、研討解決方法。從教學研討、教學觀摩、說課、評課、教學反思與交流、案例分析、問題談論,使教師在觀念上達成共識,在實踐與摸索中找到解決問題的途徑。規(guī)定教師參加教研活動納入教師履職評價。教研活動中教師把自己在實踐中遇到的問題作為研究對象,發(fā)揮集體力量聯(lián)合攻關的例子很多。例如,新課程提倡探究式課堂教學,在實驗之初,教師往往遇到兩難的局面,一方面,教師若指導過度,則學生無法實現(xiàn)真正意義上自主學習和自主探究;另一方面,若教師指導不到位,學生的探究活動又會雜亂無章,盲目無序,從而無法完成學習任務。如何處理教師指導與開放式教學的關系呢?語文教研組以此作為課題展開行動研究,反復嘗試,初步摸索了一些行之有效的方法。第一,先將新課內容劃分為幾個大問題,從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚,不斷聚散交替的循環(huán)過程;第二,可以提前布置學生先預習課文、查詢資料、自制自帶教具等;教師課前認真?zhèn)湔n,盡可能預見教學中情況,課中隨機應變,課后注意反思和總結等。這不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成,也有利于教師在新課程實踐中不斷完善教學。
4、領導重視,教研工作開展順利。
本學年,學校配備了一名網(wǎng)絡管理員,加強了對全體教師進行計算機培訓,特別是課件制作培訓,提高了教師計算機運用能力,提倡青年教師上匯報課、骨干教師上示范課、賽課、說課、評課、寫教學反思、教學心得交流以及開展了生動活潑、氣氛熱烈的校本教研活動等等,提高了教師的課改意識和課堂教學質量,激活了教師的校本教研熱情,同時我們采取”走出去,請進來”的方法,到兄弟學校觀摩課堂教學并和他們的老師交流,其他校也組織教師到我校觀摩,給我們的老師提建議、出招。引導教師學習新的教學方式,深化課堂教學改革,創(chuàng)設民主、平等、和諧的師生關系,倡導自主、合作、探究學習方式。
5、整個教研工作又側重中考工作。
教研處認真給初三教師提供中考信息,組織月考試卷,及時提供考試成績及分析數(shù)據(jù),配合校行政組織教師分析得失及補救措施,帶領初三教師參加了在省教科院在麗江組織的中考研討會。
通過校本教研活動,一批教師、學生在各種競賽活動獲得各個級別的獎勵:
1、鳳儀一中20××——20××學年教師教學競賽獲獎名單:
2、第三屆中國中學生作文大賽中,我校教研處積極組織活動,在全校進行了預賽,×同學獲得省級二等獎,另有15人獲得鼓勵獎。
3、教研處還組織了20××——20××學年防火安全教育征文競賽。一等獎獲獎名單如下:(19名)
4、20××—20××學年云南省初中化學競賽獲獎名單
5、學校文明大理征文獲獎名單(姓名、班級)
一等獎:(15人)
二等獎:(16人)
1、任務布置多、深入研究少”、“以應付考試為中心”是教師心目中認為的“當前學校教研活動中的突出問題”。個別教研組活動不重視質量。兩周開展一次教研活動。對此,各教研組都能安排規(guī)定次數(shù)甚至超出規(guī)定次數(shù)的活動。然而個別教研組存在輕質量的現(xiàn)象,教研活動內容隨意,形式簡單,主體單一。由于針對性不強,缺乏系統(tǒng)性和指導性,教研活動收效甚微,教師參與積極性大打折扣。
2、“問題意識差,交流對話少”,教研活動中教師缺乏真正的合作學習,研討風氣有待進一步開創(chuàng)。開課研討活動是一種較主要的教研活動形式,但相當一部分公開課研討的研討力度不足。研討課缺乏真實性,上成示范課,沒有開展實質性的討論,教師點評一般只是泛泛而談、空洞乏理,有時是礙于面子,更多的是由于教師沒有深入思考,不能追究問題的本質。這樣的教研組活動對提高老師的教學能力幫助不大的。教師們也就能夠在評課和議課時放開手腳、拋開思想顧慮,大膽發(fā)表自己的見解,各自亮出新穎的觀點、奇特的思路,雖然各自的見解可能“有褒有貶、有優(yōu)有缺”,但這種見解和建議是真誠的,那么教師們還是能夠真心接受的,因而通過這種有實質意義的“思維的交換、思想的交鋒”,能夠給予每位教師以教學的啟迪、智慧的升華,從而使得聽課者和上課者都能夠得到啟發(fā)和實質性的收獲,那么每個教師的特點和優(yōu)勢,在這種互幫互助的教研組評課、議課中,都可以得到最大化的.發(fā)揮。
3、教研組工作中事務性多而研究性少,因此必須改變教研功能萎縮的狀況。教研組的一項重要功能就是進行教研活動,但在現(xiàn)實中,教研組活動往往只停留于一些事務性的工作,如布置常規(guī)工作、安排活動內容、傳達會議精神、進行試題命制等等,而缺乏對教育教學中存在的問題進行反思和研究。教研組工作中分散性多而合作性少,因此必須改變集體備課淡化的狀況。組員之間各自為政、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,即使有集體備課,也是粗淺的、片面的,甚至還存在互相留一手的狀況,這種現(xiàn)象的存在,制約著教師之間的真誠合作與交流,當然也就制約著各位教師個性特長的充分發(fā)揮和教研組優(yōu)勢資源的充分挖掘。
通過教研,我校教師無論從理念上還是教學實踐中都有了可喜的變化,使我校的教研在許多方面落到了實處。當然,由于經(jīng)驗的不足,我校的教研還存在著很多問題,需要我們今后不斷的改善。
教研工作總結個人數(shù)學篇六
學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領導的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。
堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導,堅持四項基本原則,認真參加政治學習,認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德,做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責任性較強,并具有一定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受學校安排的常規(guī)和臨時任務,并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度,工作積極、主動、講究效率。
經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰到的問題,使自己的知識與學校的教育實踐形式合務,共同做好教學工作。
以上是我今年教學工作大體情況,最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助,自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任,也爭取在教學方面取得更多的`進步!一切都已過去,新的開始又已到來,希望在新的一年里,自己和學生都有進步,以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。
教研工作總結個人數(shù)學篇七
我們初中數(shù)學組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一的教師為了抓好起始年級學生的思想品質,提高數(shù)學成績,培養(yǎng)良好習慣,他們新能結對,集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學,集思廣益,通力合作。初一的教師對“有理數(shù)乘法”的教學內容進行反思,全體教師討論激烈并都能當好參謀,提出建議;初二年級課程難,他們輔導學生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經(jīng)?;ハ嘟涣?,取長補短,激發(fā)學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時如金,分秒必爭,他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學復習課教學質量的方法和措施,交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
教研工作總結個人數(shù)學篇八
本學期,我結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。
不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結。
在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。比如優(yōu)等生趙敏、宋書博等,我為他們設計難度高的習題,培養(yǎng)他們的思維能力。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
為此,我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
以上是我的教學工作總結,其中有得有失,我會從中吸取經(jīng)驗,繼續(xù)努力,做一名優(yōu)秀的人民教師。
語文個人教研工作總結
地理教研工作總結
教學教研工作總結范文
個人教研述職報告匯編五篇
小學數(shù)學個人教研工作計劃
中心校教研工作總結
學年教研組工作總結
小學英語組教研工作總結
教研組學期工作總結
教研工作總結個人數(shù)學篇九
不知不覺,x年已經(jīng)過去。在進修學校領導的正確指導下,在同仁們的大力協(xié)助下,我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項工作。下方我從三方面匯報一下我這一年的工作:
一、加強學習,努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務素質
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入,讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺,這種不具備必須校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫,沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作,我利用業(yè)余時光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手,用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程,力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。在學習理論的同時,我能很好的與實際相結合,時刻關注當今校本教研的趨勢和動態(tài),并且結合我市、我校的校本課實際,用心努力地在本學校開展的校本教研中發(fā)揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導個性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用,從20__年起就自主研發(fā)校本教材——讀寫序列訓練。這些年一向踏實地做著。__年春季開始,學校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課,組織校本任課教師,每學期每位老師上一節(jié)校本課,并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間,我聽了老師上的每一節(jié)校本課,兩個學期聽校本課45節(jié),這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅實的基礎。__年暑假,我們學校根據(jù)實際教學狀況,重新修訂了校本教材,使校本課程的資料逐步趨于完善。這個修訂與研討的過程,為我打造了一個將理論應用到實際得空間,因而積累了豐富的經(jīng)驗,提升了專業(yè)潛力。
二、協(xié)調配合,促進校本教研活動深入開展
一年來,我能夠認真履行兼職教研員工作職責,以市進修學校提出的校本課程研究思路的為指導,以提高校本課堂教學質量為根本,以促進特色校辦學為指針,按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路,強化工作措施,明確職責意識。工作中,我能密切配合和協(xié)助進修學校校本教研員做好教研與培訓的各項工作。x月份,是學校最忙的一個月,要籌備全市運動會,要進行期中教學質量抽測,要進行教案作業(yè)檢查,還要進行組級教研,我們忙得不可開交。正在這時候,進修學校要在__小學組織開展校本課研討活動,記得活動當天正好是我們學校期中教學質量抽測的日子。在這樣的狀況下,我克服了種.種困難,參與其中,活動前與校本教研員討論、交流,用心尋求適合當前校本課程實際的最有效的教研與培訓方式,活動后能夠及時與校本教研員進行教研活動的總結和反思,切實提高課堂教學效果,使校本課教研活動真正落到實處。
三、示范引領,發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領、輻射作用,進一步推進校校幫扶活動,在南片教研協(xié)作體活動中,我主動承擔校本科主題教研的研究教師,并與__基地校呂老師結對,5月份送教下鄉(xiāng)到__,透過送課、評課、座談、研討等形式,我們就校本課程的教學設計、教學方法進行了進一步探討,這次活動使我們及時轉變教學觀念,改變教學方法,相互促進,得到共同提高。作為校本兼職教研員,我能夠主動完成六個一活動:x月份在__教研協(xié)作體活動中上示范課《秋天的懷念》;撰寫的教學心得《撥動學生情感之弦》發(fā)表在__教育20__第6期上;一年來,我分管學校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實驗研究,目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結題的各項工作。
回顧一年的校本兼職教研員工作,我深知自我所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠,因此新的一年我會進一步協(xié)助進修學校校本教研員,立足各校校本實際,關注教師的專業(yè)成長,努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式,為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,為做一名稱職的兼職教研員而努力!
教研工作總結個人數(shù)學篇十
轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,我從德能勤績四方面作工作小結如下:
一、德:一年來,本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。服從領導的工作安排,積極參加各種會議,。熱愛教育事業(yè),把自己的精力、能力都用于學校的教學中,自覺遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協(xié)作,順利完成了各項任務。對工作認真負責,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。
二、能:在這一年中,我積極參加了各項教師培訓,并認真反復學習“新課程”標準及有關課程改革的先進的教育教學理論,完成15000字的學習筆記,在教學中我認真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學方法進行教學,注重理論聯(lián)系實際,以對學生的學習行為指導為基礎,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,課內課外相結合,理論實踐相結合,引導學生探求新知,培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。并在課堂教學中重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。在校期間參加縣教育局對骨干教師的培訓,積極參加學校青年教師優(yōu)質課評比。主動承擔外校教師來我校聽課活動。積極參加各種教研活動,重視教學經(jīng)驗積累,積極反思教學行為,撰寫教學論文。
三、勤:本學年,滿工作量,出勤滿,準時到校上班。積極參加各種會議,認真聽課評課。我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮,做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會,不落下每天的本職工作。在工作中,尊領敬導、團結同事,對人真誠,從不鬧無原則的糾紛,盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
四、績:由于本人的不懈努力,取得了一定的成績,本學年度我在學校崗位大練兵暨說課競賽活動中獲三等獎。撰寫的論文《微課在小學英語教學中的應用探究》獲國家級一等獎。在擔任辦公室主任期間撰寫的新聞稿多次在三峽秭歸在線、宜昌教育網(wǎng)、宜昌文明網(wǎng)等媒體刊登,為學校創(chuàng)建的微信公眾號及時全面的對學校各項工作進行了宣傳。知識無止境,根據(jù)學生實際來調整自己的教學設計,在這方面我還得不斷地訓練自己,還得不斷地學習,多聽不同類型的課,多看書多思考,提高作為一名教師的教育智慧。
教研工作總結個人數(shù)學篇十一
本學期在上級教育主管部分領導和關懷下,我校牢牢依托全體教職工,強化科研管理,共同努力,取得了一定的成績,現(xiàn)總結以下:
以課堂教學改革為抓手,探索合適我校課堂教學的模式,重視學法指導,提倡學生主動參與,樂于探究,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,獲得知識的能力,分析和解決題目的能力和交換與合作的能力。
對上期教學質量進行分析總結,制定了本期教學計劃,擬定了措施。老師們向課堂要質量,大力進行教學改革,各位教師精心設計教案,公道安排教學的各個環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊涵的思惟發(fā)散點,充分展現(xiàn)學生的知識構建進程,培養(yǎng)學生樂思、善思的學習習慣,貫徹讀思議練這一課堂教學模式。習題精選,題量適中,評講及時,因材施教,重視學生的思想教育和學法指導,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,關注學生的心理健康。
加強教研活動,學期初安排逐周講課教師時間科目,進行聽課、評課,解決教學進程中存在的難點、疑點和困惑,教研活動管理制度化、科學化,教務主任認真對教師進行教學研究、教學改革、教學業(yè)務的管理。重點抓備課、教法研討、命題研究、質量分析。本學期共組織教研次,教研做到有針對性,有實效性。同學科教師加強溝通,充分發(fā)揮了團隊作用。充分發(fā)揮教研活動的作用,認真制定活動計劃并積極實施。學校每月對教學工作全面檢查,總計檢查15次。
堅持依法治教,嚴格執(zhí)行課程計劃,加強實施新課程的組織領導和新課程設置管理,繼續(xù)細化教學管理。進一步完善和修訂教學常規(guī)的要求,以加強教學工作的常規(guī)管理為重點,不斷規(guī)范教師的教學行為,將教學常規(guī)工作落到實處。針對調研和巡課進程中發(fā)現(xiàn)的題目,及時將情況向全體教師進行通報分析,進一步規(guī)范了教學行為。
嚴格考試考務工作,強化考紀教育,增強考試的嚴厲性,確保考試的客觀、真實、有效。嚴格考試管理,加強了教師教學質量監(jiān)控,對考試情況及時召開教學質量分析會,面向全體進行教學質量跟蹤調查,切實關心每位學生的成長,全面進步教學質量。
展開了情勢多樣的教研活動,對新課程實施不斷總結。展開教師全員講課、公然課活動,走出去觀摩,前后到實小、二小、北留、潤城等校觀摩學習。通過這些活動,增進了教師教學水平的進步,加強了校際間的教育教學交換,本學期累計外出聽課30人次,校內講課80多人次。
認真展開對青年教師的培訓,每月2次,全年共培訓17次。從思想上引導組織青年教師學習教育政策法規(guī),學習師德規(guī)范,建立科學的人生觀,世界觀、價值觀,建立正確的教育觀,人才觀。指導青年教師研究教材、教法、進行教學改革,進步業(yè)務能力。
及時總結教學反思。根據(jù)教學情況,讓教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前,反思教材、學生、教法三大教學要素,使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中,要求及時、自覺地對師生的行為進行反思,不斷調劑教學重心和教學方法,使課堂教學高質、高效地進行。教學后,對自己的教學行為進行批評性反思,使教學經(jīng)驗理論化。通過反思,教師的教學能力有了明顯進步。本學期教師撰寫高質量教學反思216篇。優(yōu)秀導學案123例。
學期中對學生展開學情調查、學情份析,及時反饋并進行研究,及時調劑教育教學手段,改進教學方法,特別重視對學困生和留守學生的調查,從生活情況、學習情況、心理素質多方面進行研究,正確地發(fā)現(xiàn)題目,及時地采取措施,從學生中來,到學生中去,增進學生全面健康成長。
每月圍繞中心校生動課堂大家談主題,結合我校課堂推動展開討論,廣大各抒己見,各抒己見。本年度教師共撰寫論文81篇,外出學習心得19篇,學生寫感受59篇。
本學期依照上級要求我們組織學生參加了第九屆書信大賽和移動杯翱翔網(wǎng)作文賽,全校學生積極參與,共選出師生優(yōu)秀作品47篇參加,其中王馨晨,三位同學進入復賽,大大調動了師生的積極性。
教研工作總結個人數(shù)學篇十二
20xx學年是我根據(jù)個人校本教研發(fā)展的勢頭,根據(jù)自己制定了詳細的教學教研計劃和擬定了本學年度自己教研的發(fā)展發(fā)向,現(xiàn)將工作落實情況作個小結:
在教學方面,在上課前,我認真?zhèn)湔n,弄清每篇課文的教學要求,明確教學重、難點,精心設計教學各環(huán)節(jié),做到了有的放矢。學校電教室如有接收相關遠程教育資源,我是合理利用,精心引導學生跟蹤學習。名師的指引點撥,課件的生動形象,極大地震撼著學生,吸引著他們以百分百的熱情參與到學習中,所以每一堂課都達到了令人滿意的效果。
在輔導學生方面,我制定了詳細的輔導計劃,設有信息技術興趣小組。定期培訓學生制作電腦作品,做到“一幫一”的學習效果是非常明顯的。既讓學生滿足對信息技術的追求,也讓他們對信息技術有了濃厚的興趣。本學期里,上交了許多優(yōu)秀的電腦作品,得到了學校的好評。
另外,我不僅關心學生的學習,我還關心他們的身心健康。我認真學習了《義務教育法》和《未成年人保護法》。在教學時,我平等對待每一個學生,尊重他們的人格,對于學生偶而犯的錯,我是耐心教育,不打罵、責罰他們。我利用晨會和班隊活動時間,對他們進行安全教育和思想道德教育,讓他們從小具有團隊合作精神,做一個有理想、有道德的人。
除做好上述三方面的`工作外,我還閱讀了大量教學理論書籍,并結合教學實際,積極撰寫讀書筆記、教學反思、教學隨筆、教學論文,及時總結教學經(jīng)驗,摸索最佳教學方法。為了提升教學水平,我主動聽優(yōu)秀教師授課,以達到教學相長的目的。本學期里,我聽課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開課和參與集體備課活動,上交了教學資料,如教學案例、說課稿等。每一次教學常規(guī)檢查,我的教學資料準備齊全。
總之,過去的一年,我的教學工作都得到了落實,在新學期里,我會繼續(xù)結合新四十條提出的要求,把本職工作做好的。
教研工作總結個人數(shù)學篇十三
一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實中,一份耕耘,一份收獲。本學期我們根據(jù)洪山教委的指示精神,結合本園的實際情況,圍繞幼兒園的教育目標,成立了科學活動小組,開展了系列的科學研討活動,引導教師在學習與反思的實踐中,不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,提高教師的教育教學水平。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出,幼兒家長的支持。這學期幼兒園和各個班級都建立的教育博客網(wǎng)站,網(wǎng)站的教育內容豐富多彩,網(wǎng)站水平有質的飛躍,教師們的工作受到了上級領導的好評。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡新的領域,更好地宣傳幼兒園的教育目標,實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿,開拓幼兒園教育教學的新局面,我們完成了如下方面的工作:
一、以專題研討為切入點,轉變教師教育觀念,提高教師評課、說課的能力
堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實,倡導教育反思,全園各個班級形成同伴合作,團隊引領的保教隊伍,為教師提供學習和發(fā)展的創(chuàng)造空間,讓教師樂于教,興于研,不斷提升自己的專業(yè)水平,體驗工作的成就感和價值感。教研活動立足本園發(fā)展,結合我園教育教學的薄弱環(huán)節(jié),我們開展了充滿研究、真誠交流的園本教研活動,使教師通過各項活動真實的體驗和深度反思、學習、交流和增強教師的創(chuàng)新意識,在園本教研活動中,我們看到了每個教師在原有的水平上都有所提高。
學期初,各個班級成立了科學活動小組,形成了每月一次教師沙龍的學習研討制度,每次活動前都對討論的內容進行整理。其次、為了充實教師的科學知識,我們邀請洪山區(qū)科學活動小組的骨干教師,來我園與教師們一起研討科學“做中學”活動,她們介紹了許多教育經(jīng)驗,指導教師如何分析和評價科學活動中的教育目標,我們的教師受益匪淺,讓教師獲得了全新的知識理念。
各個班級教師結合幼兒的發(fā)展水平,制定了學期科學教育活動的專題計劃,學期教育計劃,學期班級管理計劃,在日常月、周計劃中做到有目的實施教育計劃,以專題研討為切入點。這學期我們使用“多元整合”新教材,教師們圍繞新的教育內容,不斷探索新的教材教法,大膽嘗試和研究新教材的教育目標。新教材改變了以往的教育內容,剛開始教師們的反響比較大,不知怎么確立教育目標,如何選擇最佳的教育方法,問題擺在每個教師的面前。我們根據(jù)教師的提出的問題,要求教師每月把教學工作中的難點和不懂的地方,把問題帶到教師沙龍活動中集體研討,組織教師大家互相交流,更好地幫助教師解決工作中的疑難問題。
學期中期要求教師結合新教材的教育內容,以科學活動為主題,開展新教材的研討課,教師根據(jù)班級幼兒的年齡特點,查閱學習資料,組織教師集體進行說課、議課活動確定教育目標、方式方法、與教師認真分析存在的問題,指導教師們更好地開展“做中學”科學教育活動。
二、有效發(fā)揮教師研究共同體的作用。
在“做中學”科學教育研究的過程中,幼兒不同階段會出現(xiàn)不同的問題,這些問題都需要運用集體智慧才能解決。在開展“做中學”科學教育活動時,教師們選擇的教育內容都是貼近幼兒生活和具有探究價值的教育體裁。如:小班設計“吹泡泡”、“會退顏色的紙”、中班:“學做莎拉、橙汁飲料”、“會變的顏色”、“神奇的管道”、“有趣的分離”,大班設計“有趣的風、水”、“認識彈性的物品”等這些教育內容都非常具有挑戰(zhàn)性的課題。教師們確定教育內容后,圍繞“做中學”的教育方法,讓幼兒親歷科學探究的過程。為幼兒創(chuàng)設問題情景、提供幼兒參與活動的空間、材料等,在“做中學“的活動中讓幼兒能夠提出問題、進行猜想和假設,用分組活動方式進行實驗操作來驗證并記錄信息,進行師生一起討論、交流共同尋找適宜的驗證信息結果。這學期大、中、小幾個班級的幼兒通過科學“做中學”的活動,并收到了良好的學習效果。
教師通過研討、觀摩與評析活動使每位教師受益。在“做中學”科學教育研究中,形成了一個共同學習與研究的集體,不斷地通過階段性的總結與反思,減少了教育盲目性,增強了有效性。幫助教師更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我園骨干教師李娜、鄒曉燕兩個教師在教研活動中起到了模范帶頭作用,每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗,向年輕教師傳授和演示教育技能,幫助年輕教師提升教育理念。她們自己在工作中以身作則,嚴格要求自己,不斷探索新的教育理念,有較強的創(chuàng)新意識,她們所帶班級的教學工作開展的豐富多彩,教學工作非常突出,受到園領導和幼兒家長的好評,為年輕教師起到了以點帶面,促動其他教師共同成長的表率作用。
教研工作總結個人數(shù)學篇十四
一學期的工作轉眼已接近尾聲, 俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感慨……本學期,我們數(shù)學教研組的工作本著“為了學生服務,為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結如下:
本學期,按照教務處的計劃和要求,我們數(shù)學教研組認真抓好教學常規(guī),定期進行了各項檢查。全體數(shù)學教師認真學習理論知識,認真制定教學計劃,認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的質量調查,做好教學常規(guī)工作,無不備課進課堂的不良現(xiàn)象。常規(guī)工作的質量在不斷提高,包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范都得到了加強。
在本學期的備課改革中,我們突出教師如何指導學生學習知識,突破重點和難點的方法,學生學習知識的方法,而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。教師重視教學過程的反思,課后認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。有相當一部分的老師從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思。通過這一努力,為課堂教學質量的提高打下了堅實基礎。
我們組在這一學期中,開展了“開放的教學,有效的教學”系列活動。鄭小玲、鐘方賽、錢麗仙、林錦純等老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學。每次教研活動,我們都進行集體備課,課后通過課堂教學的評議,促進了老師課堂教學水平的提高。
鼓勵教師加強理論學習。每位教師都能自主安排一定的時間用于業(yè)務學習,認真做好理論學習,并把學到的新理念運用到實際的課堂教學中去。老師們相互交流心得,備課、評課形成勤奮好學,積極向上的好風氣。
一學期來,我們數(shù)學教研組教學研討氛圍良好,各項教學常規(guī)工作完成得較好,并取得了一定的成果、一定的經(jīng)驗,為今后的教研工作打下了良好的基礎。但回顧這一學期的歷程,我們的工作還存在許多不足和問題,也存在著一些實際困難,為了把今后的教研工作做得更好,我們對這學期工作中存在的問題與困難進行深刻的反思:
1、教師必需進一步加強教育教學理論的學習和研究,不斷更新先進的教育理念,更加適應新課程的需要。
2、繼續(xù)開展“開放的教學,有效的教學”系列活動,進一步加強和豐富教研組的教學教研活動,使本組教師的課堂教學水平進一步提高。
3、教科研方面還比較欠缺,今后將盡量鼓勵大家積極參加課題研究,使教研更具有針對性。
4、提高學生口算能力和做好培優(yōu)補差的工作,提高課堂質量。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。