做好總結(jié),對我們的未來發(fā)展有著重要的指導(dǎo)作用??偨Y(jié)應(yīng)該如何組織,才能更加有條理和凝練?以下是一些經(jīng)過精心篩選的優(yōu)秀總結(jié)范文,相信會給你帶來一些幫助。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇一
6月1日,孩子的節(jié)日,童心未泯,我們這幫大孩子也開開心心的過了一個節(jié)。
“關(guān)愛兒童成長共塑民族未來”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育。我園的六一慶?;顒?,給孩子們帶來節(jié)日的祝愿。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況,多次開會研究制定活動方案,圍繞活動主題,積極探索,因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人,形成人人參與的局面。在活動期間,努力營造良好的氛圍,擴大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會各界對活動的支持和參與,加大本次活動的宣傳力度,使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們渡過了愉快而有意義的節(jié)日,也讓家長感受到了孩子的成長和進步。
為了成功舉辦這次活動,幼兒園的全體老師們進行了精心策劃,從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知,每一項工作都做的有條不紊,教師們團隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動環(huán)境氛圍,不僅給人以深刻的印象,更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個歡慶的日子,我園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。引導(dǎo)幼兒運用已有的美術(shù)技能,師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境,讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),使孩子們體驗到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂,激發(fā)孩子對集體的認(rèn)識和熱愛。讓幼兒身臨其境地感受、體驗。還將日歷掛在墻上,讓幼兒在倒計時中感受“六一”即將到來,激發(fā)幼兒過六一的強烈愿望。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新,大家載歌載舞,其樂融融,在這種節(jié)日的歡愉氛圍中,孩子們心情舒暢,樂于交往,身體健康。
1、5月29日上午,“六一”慶典活動隆重舉行,幼兒園里張燈結(jié)彩,歡歌笑語。在歡快的音樂聲中家長和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動”幼兒畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品,帶領(lǐng)家長進入到孩子的童心世界。
2、全園幼兒及家長一起觀看了“放飛童心”文藝匯演,孩子和家長們帶著喜悅的笑臉和激動的心情,歡聚在一起,使整個幼兒園成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長同臺表演形式各異,一個個精彩的節(jié)目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界,也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿,充分展示了自己的才藝。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力,并使他們體驗到合作與交往的快樂。
3、好孩子與家長頒獎并合影留念。
“六一”慶典活動結(jié)束,家長之間還就此機會認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗,并誠摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好??一時間,“一切為了孩子,為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn),家園共育孩子的良好態(tài)勢進一步得到升華。大家真摯的話語,真誠的微笑把這次活動推向另一個高潮。
“六、一”,孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子,讓每一個孩子都感受到節(jié)日的快樂”的理念?;顒幼屆恳晃缓⒆映浞终故玖怂麄兓顫姷膫€性,給了他們一個平等的機會去參與,去體驗,去感受,使“六一”慶?;顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇二
新春的余響仍未消失,但時間的步伐卻已漸趨漸緊,不知不覺間,xx幼兒園開學(xué)已將近一個月了。
春季的梅雨季節(jié),并沒有打消我們孩子學(xué)習(xí)和游戲的熱情。無論是xx的老師還是孩子們,都用最飽滿的能量,來迎接豐富的校園活動。
下面,就讓我們來回顧一下,給大家一個小小的開學(xué)活動總結(jié)吧。
為了增強幼兒消防逃生的安全意識,提高師生防火救災(zāi)、自救自護以及應(yīng)對突發(fā)事件的能力,xx幼兒園全體師生在三月份期間,各年級組成功組織了消防知識教育活動。
經(jīng)過演練,大班孩子已經(jīng)將逃生知識爛熟于心了,踴躍的向弟弟妹妹們介紹遇到火險如何應(yīng)急、逃生。中小班孩子在各班教師的指導(dǎo)下,也對消防知識、逃生知識有了初步的概念。
本次消防安全教育活動,使全園師生再一次在生活中認(rèn)識到了火災(zāi)的危害性,也掌握了更多的消防安全技能,掌握了不少相關(guān)的防火安全知識與本領(lǐng)。從而進一步提高幼兒消防安全的防范意識,普及了消防安全知識。整體而言達到了預(yù)期的效果。
其中大班級活動內(nèi)容為:1.整理書包,2.穿襪子,疊被子;中班級活動內(nèi)容為:1.穿衣服,2.疊衣服,3.剝橘子皮;小班級活動內(nèi)容為:1.疊方巾,2.穿鞋子3.玩具分類。
本次活動充分體現(xiàn)了我園的園本課程精神,讓幼兒在開學(xué)時迅速適應(yīng)集體生活,并鍛煉了生活技能,提高了家園溝通水平。
陽光明媚,春風(fēng)蕩漾,3月8日迎來了全世界婦女共同的節(jié)日——婦女節(jié)。xx幼兒園的全體老師、小朋友們祝愿所有的媽媽、奶奶節(jié)日快樂!
春風(fēng)正邁著歡快的步子向我們走來,陽光里帶著溫暖的氣息與我們擁抱。三月是屬于春天的,春天是屬于所有媽媽、奶奶們的,愿開心每一天,美麗每一天!
現(xiàn)在就讓我們快來欣賞小朋友們?yōu)榧议L制作的禮物吧。
陽春三月、鳥語花香,春寒依然料峭,xx幼兒園里卻充滿了暖意。為了更好地展現(xiàn)女教職工健康向上,充滿活力的精神面貌,在三八婦女節(jié)來臨之際,xx幼兒園組織了“三月女人天,飄香滿校園”活動,老師們紛紛露出了獨家的秘技,有制作蛋撻、蛋糕、涼拌、水果茶、水果拼盤等特色菜式?;顒又腥寺暥Ψ?,快樂和開心在笑聲中不斷傳遞,老師們在這里各顯身手,忙得不亦樂乎!在愛意濃濃的活動中教師們度過了一個快樂的“三八”婦女節(jié)。
別樣的慶祝方式,一樣的其樂融融,簡單而不失溫情。xx幼兒園“慶三八”婦女節(jié)活動的開展,豐富了全體教職工的文化生活,促進了全體教職工身心健康,使其深切感受到了園所的關(guān)懷。教師們紛紛表示,將以更加飽滿的精力,快樂健康的心態(tài)投入到工作之中。
幼兒開學(xué)第一課的活動總結(jié)6
9月3日,xx鎮(zhèn)第三幼兒園迎來了一群可愛的小班新生,宣告20xx年新學(xué)期的大幕正式拉開!現(xiàn)總結(jié)如下:
在爸爸媽媽的陪伴和小班老師的熱情接待下,小班新生們胸前佩戴上大紅花,用稚嫩的小手在簽名墻上簽下了名字,開啟了校園生活的新起點。幼兒到了一個新的環(huán)境難免有陌生感、有情緒,老師及時與家長交流溝通、做好一切銜接工作,更好的幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。
小班幼兒對班級有了一定的認(rèn)識,但是真正融入幼兒園生活集體中還需要一個過程,于是組織大班和小班“大小牽小手”活動。大班哥哥姐姐先給小班弟弟妹妹送上自己親手種植的盆栽,兩兩配對,共同參觀幼兒園。并在老師的帶領(lǐng)下,大班小班共同參加戶外游戲“滑板車”,讓小班幼兒對幼兒園又多了一份歡喜。
7日,在小班幼兒情緒穩(wěn)定的狀態(tài)下,幼兒園舉行了開學(xué)典禮!首先開學(xué)典禮上進行了本學(xué)期第一次升旗儀式,大班升旗隊用實際行動向小班幼兒傳達升旗儀式的重要性。接著中大班幼兒精心表演了四個節(jié)目,尤其是蔡昕芮和蔡鑠丞的相聲節(jié)目《吉祥話》,妙語連珠,為新學(xué)期新生送上美好祝福。最后由周雅麗老師帶動跳,伴著動感的音樂,全園幼兒充滿活力,愛上幼兒園!
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇三
忙碌的時光里,一個學(xué)期悄悄過去了。這學(xué)期還是以《綱要》《指南》的數(shù)據(jù)為重點,認(rèn)真研究新教材,邊學(xué)邊學(xué),邊學(xué)邊實施,深入討論,解決當(dāng)前教育改革的問題,不斷更新觀念,理清思路,提高新時期幼兒園教育質(zhì)量。
我們學(xué)校的教師處于一種非常弱勢的狀態(tài),這往往會給學(xué)習(xí)和研究帶來很多困惑,反映出教師專業(yè)水平的不足。個性是觀念的改變、實踐和行動的脫節(jié),缺乏對實踐的總結(jié)和探討,往往會使教學(xué)停止或前進得太慢。這學(xué)期《快樂與發(fā)展》教材的出版,讓我們找到了前進的方向。但是,還是有很多不足。因此,根據(jù)本學(xué)期幼兒園的實際情況,我們學(xué)校加強了教研小組的建設(shè),開展了豐富多彩的教研活動,重點加強了新教材的學(xué)習(xí)和實施,改變了教研學(xué)習(xí)方式,每兩周對《綱要》進行一次學(xué)習(xí)和討論,學(xué)習(xí)和研究,從中可以了解《綱要》的精神,改變教師的課程觀念。
其次,通過參與試驗性學(xué)習(xí),我們可以仔細理解教材,共同備課,讓教師了解教材的不同設(shè)計,展示他們不同的風(fēng)格。此外,我們還分析了不同的案例,剖析了案例中不同的設(shè)計方法,并以問題的形式展示出來。然后我們一起討論解決,這樣節(jié)目活動的設(shè)計更完整,案例分析更直觀生動,更適合我們園區(qū)老師學(xué)習(xí)環(huán)境薄弱的情況。這學(xué)期基于校本培訓(xùn)的數(shù)據(jù)和新教材的解讀與實施,我們邀請了教研室的專家來授課,讓大家進一步了解和實施新教材。通過開展多種形式的學(xué)習(xí)活動,教師明確了自己的舊觀念和自身素質(zhì)主導(dǎo)了自己的行為障礙。只有提高專業(yè)水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展。當(dāng)然,通過學(xué)習(xí),教師在實施過程中有了新的認(rèn)識,可以大膽地表達自己的觀點和看法,愿意提出各種問題和建議,讓我們在學(xué)習(xí)中用問題線索解決當(dāng)前的問題,讓教師在尋找的同時形成一種思維,從反思中尋找問題的答案,從同行中解決疑惑,從而不斷更新新思路,更好地實踐新教材。
因為幼兒園教育活動的信息具有靈活性和選擇性。因此,教師單靠理論學(xué)習(xí)很難理解和領(lǐng)會新教材,目前新教材的實踐也有很多困難。(如數(shù)據(jù)的選擇與整理,生成數(shù)據(jù)的組織與實施,教師自身的素質(zhì)等。)所以,一日活動除了賦予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師必要的時間和空間安排外,重點是讓他們進行實際操作,發(fā)現(xiàn)操作中的問題。此外,加強大眾傳播,團隊和小組之間的交流時間,及時向其他老師傳遞新的好的經(jīng)驗。比如:觀察記錄方法、案例分析、隨筆等??梢話煸谛@網(wǎng)上進行交流。在試用過程中,我們不斷了解《綱要》的精神。通過實踐經(jīng)驗,教師對這學(xué)期的幼兒園課程有了新的認(rèn)識,積極參與活動的情況更好。教學(xué)活動的流程設(shè)計可以考慮孩子的需求,比如教師主題教育活動“手套”“秋果”。整個活動充分體現(xiàn)了新理念?;顒右杂螒驗橹?,動作和動作交替進行?;顒幼匀?,綜合材料合適?;顒映浞株P(guān)注兒童的需求,滿足兒童的要求。雖然還存在很多問題,但相信通過不斷的實踐和嘗試,教研氛圍會越來越濃厚。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇四
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景包括內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
活動取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是活動的主要內(nèi)容,需要較多事實和數(shù)據(jù)。家長和小朋友有一些什么的感受。
通過對實踐過程進行認(rèn)真的分析,找出經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤,準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些內(nèi)容。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇五
彈走五月的浮塵,迎來六月的時光。六月是孩子們的節(jié)日。在這個快樂的日子里,我們幼兒園舉辦了“兒童節(jié)慶?;▓@活動”。這次我們把活動日期定在5月29日之前。早上,幼兒園里充滿了笑聲和歡笑。100多個嬰兒和他們的父母在這里度過了一個愉快的假期。
為了讓寶寶有一個快樂而有意義的假期,我們公園安排了一系列活動來慶祝6。1.活動包括親子游戲、兒童和家長作品展、知識報告展、才藝展示等,讓寶寶和家長感受假期的來臨,共同分享假期的快樂。
活動期間設(shè)計了八組親子游戲。在游戲中,嬰兒和父母、父母和老師之間充滿了快樂的情緒。笑聲和歡笑聲一個接一個充滿了整個幼兒園。同時,比賽中還有各種獎品。孩子們興高采烈,父母深受感動。他們重溫了久違的親子關(guān)系。
在慶祝六一的過程中,我們班不僅積極配合公園組織的一些活動,還專門安排和制定了慶祝六一的課程活動設(shè)計,希望進一步烘托節(jié)日氣氛,讓他們對兒童節(jié)有一個初步的了解,知道這個節(jié)日屬于他們獨特的節(jié)日。對于我們小班的孩子來說,這個兒童節(jié)的意義是截然不同的。畢竟這是我們小班孩子童年經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此,我們應(yīng)該充分利用這樣的機會,希望通過這樣的活動,在一定程度上用教育和情感因素來激勵他們。
在慶祝六一的整個過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了工作中的許多錯誤和不足。第一,活動準(zhǔn)備不到位,看起來有點倉促,有些細節(jié)被認(rèn)為不成熟。第二,屋頂上的游戲很豐富,但是因為烈日炎炎,父母沒能積極參與。當(dāng)然,根本沒有成功。家長在活動過程中的心態(tài)相對積極。我很愿意主動參與我們樓下和室內(nèi)的活動。其次,教師之間的凝聚力做得很好,充分體現(xiàn)了團結(jié)的凝聚力。同時,我們也積累了一些組織活動的經(jīng)驗,學(xué)會了看到自己的缺點和弱點,但我們并不把它當(dāng)成缺點,而是成功的階梯。
人總是在自己的缺點中慢慢學(xué)會成長,從而不斷完善和成熟自己。我們堅信,通過自己的努力,我們會更加完美!
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇六
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已接近尾聲,回首本學(xué)期園所所開展的.教研活動,深有感觸,現(xiàn)將本學(xué)期開展的教研工作做如下總結(jié):
家長會的開展是園所開學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,如何開展好一次家長會對老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象,教學(xué)經(jīng)驗有限。為此,我園決定開展一次學(xué)期初的家長會研討活動,旨在為教師指明家長會的開展方向,讓教師有一個明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長會工作,一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象。
在教育發(fā)展的長河中,幼兒園的主題墻飾作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道,幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個方面:一是物質(zhì)環(huán)境,二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激,在情感上帶給他們愉悅感。因此,我園決定在5月底開展一次主題墻評比活動,主要是由副班老師負(fù)責(zé)。本次主題墻活動的評比,一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境;另一方面的目的在于給副班老師提供一個展現(xiàn)自我的平臺。
隨著教育改革活動的不斷深入,區(qū)角活動的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進孩子們個性發(fā)展不可缺少的活動。為加強本園對區(qū)角活動的重視,促進各班級教育教學(xué)活動的有序開展,根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計劃,決定對全園各班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進行評比,評比內(nèi)容如下所示:
(一)評比項目:
區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區(qū)域管理等。
(二)評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點,區(qū)角設(shè)計大氣、美觀。區(qū)域大小適中,動靜分開。
2、區(qū)角設(shè)計能很好的與主題相結(jié)合,操作材料的擺放高低適中,方便幼兒取放、使用。
3、區(qū)角操作材料豐富、具有層次性,符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo),數(shù)量足夠本班幼兒使用。
4、操作材料科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀,有學(xué)習(xí)價值,能引起幼兒操作探究興趣,有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進行創(chuàng)新。
5、區(qū)角標(biāo)志及進區(qū)卡美觀、兒化、方便幼兒理解,進區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計靈活、方便操作。
通過開展本次活動,使我們對區(qū)域環(huán)境的布置、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動的開展有了新的認(rèn)識和了解。是我們認(rèn)識到區(qū)域活動的開展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發(fā)展為指引,同時把握好內(nèi)容、環(huán)境、過程這三個方面。
(一)選擇內(nèi)容是關(guān)鍵。
1、內(nèi)容的選擇要與主題活動相融合。
2、與地方特色相結(jié)合。
3、與幼兒興趣相匹配。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提。
1。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性。
2。材料投放要注意層次性、操作性。
3。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性、展示性。
(三)把握過程是重點。
1、把好進區(qū)關(guān)。
2、注意觀察指導(dǎo)。
3、深入講評。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇七
20xx年11月16日,我們大一班的孩子們在家長和老師的陪同下,度過了一個難忘而又非常有意義的周末?;顒釉谄錁啡谌诤烷_心娛樂的氛圍中度過。
周日秋高氣爽、風(fēng)和日麗,家長和孩子們都神清氣爽早早就來到了順峰山公園,10點鐘大家準(zhǔn)時集中,看著大家提著各自準(zhǔn)備的美食和水果那場面也是醉了!
首先和孩子們圍起一圈,向孩子們講述了為什么一年會有四季之分,春夏秋冬又有什么區(qū)別。當(dāng)叫孩子自己舉例說說每個季節(jié)有什么特點的時候,孩子們歡呼雀躍的爭先恐后回答,各種表述玲瑯滿目:有春天的花、夏天的雨、秋天的落葉、冬天的寒風(fēng)等等,充分調(diào)動了孩子們的積極性,同時也體現(xiàn)了孩子們對生活及大自然的認(rèn)識。
接下來是孩子和家長們親子活動的環(huán)節(jié)——《背寶貝》。家長們早已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了,家長們派上的代表有的是爸爸,有的是媽媽,個個都精神抖擻。媽媽們也巾幗不讓須眉,仿佛是一場愛的拉力賽一般。在孩子們的歡笑聲中,家長們揮汗如雨卻看不到臉上一絲絲的倦意,拿到小獎品的那一刻,臉上滿滿的都是幸福。
活動結(jié)束之后,看著大家?guī)淼拿朗澈退?,小吃貨們已?jīng)忍俊不禁,打開來有糕點、葡萄、柚子、蘋果、梨等應(yīng)有盡有。我們可愛的寶貝們在“搶食”的同時也不忘分享給小伙伴及家長們,也充分體現(xiàn)了在學(xué)校和家長的配合下,養(yǎng)成了孩子們懂得分享的好習(xí)慣。
最后我們帶著孩子們歡呼雀躍的涌入“xx”,開始了自助餐的征程。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇八
因為之后緊接著還有元旦節(jié)的到來,為此,我們這次并沒有做太多的裝飾,近在班級和活動場地中,通過幼兒們自己的畫筆以及一些貼圖和小裝飾來渲染圣誕的氛圍。為活動經(jīng)費做出節(jié)省的同時,也能更方便接下來元旦的準(zhǔn)備。
幼兒園的節(jié)目大部分是由幼兒們親自表演,為此,老師們也在節(jié)日前積極的準(zhǔn)備,并展現(xiàn)了不少精彩出色的節(jié)目表演,為我們獻上了一個載歌載舞的精彩圣誕。
在活動前,我們首先做好了幼兒園的準(zhǔn)備工作,包括場地、裝飾、食品、管理、餐飲等等,此外,也提前租或制作好了服裝道具,讓幼兒園沉浸在十足的圣誕氣氛中。
此外,各班老師也積極的在教學(xué)中讓幼兒們了解了圣誕,認(rèn)識圣誕,還有班級在互相贈送禮物,不僅迎合了圣誕氣氛,還團結(jié)了班集體,加強了幼兒們的團結(jié)性。
此次的活動中,我們一起舉行了熱鬧的慶典活動,不僅有多彩的表演,還有眾多的游戲和比拼,此外,通過幼兒們的努力,還可以在老師那里兌換小禮品和圣誕禮物!這更進一步的炒熱了活動當(dāng)天幼兒們的熱情。讓活動變得更加精彩。
在這次的活動中,我們拍攝并收集了許多精彩的影像,不僅讓家長們對此感到滿意,也進一步宣傳了我們幼兒園的文化氛圍。起到了非常不錯的正面宣傳效果。但同時,也有很多需要注意的地方,如:衛(wèi)生和班級管理方面。在下一次的元旦活動中,我們一定會舉辦一場更加出色的活動!
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇九
我校認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動工作。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策,學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識,營造全社會共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長的'良好社會環(huán)境,確保學(xué)前教育宣傳月活動的扎實開展,取得成效。現(xiàn)將我園學(xué)前宣傳月活動做如下總結(jié):
領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動,學(xué)校召開了專門會議,部署審定了學(xué)前教育宣傳活動要求,成立了以校長為組長,園長為副組長,中層干部及年級組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,分工合作,積極配合,開展宣傳活動。
1、大力宣傳學(xué)前教育的發(fā)展成果。結(jié)合本校的工作實際,展示幼兒園的發(fā)展情況;開展豐富多彩的活動,以看得見的成果把先進的教育思想逐步滲透到家長的心中,讓廣大家長知道普及學(xué)前教育的重要性。
2、宣傳科學(xué)育兒知識,糾正"小學(xué)化"傾向。學(xué)習(xí)先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識,鼓勵家長樹立起讓幼兒快樂生活,健康成長的思想,摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念,禁止學(xué)前教育小學(xué)化。
通過多渠道、多形式開展宣傳活動。召開專題會議,制定了幼兒園宣傳月的活動方案,根據(jù)實施方案要求,廣泛開展社會宣傳,通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放致家長書等方式,在宣傳學(xué)前教育理念的同時,解答家長的各種困惑,樹立科學(xué)的育兒觀念。重點宣傳學(xué)前教育“小學(xué)化”的危害等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件,讓家長、社會了解幼兒園堅持科學(xué)保教,規(guī)范辦園的行為。組織開展了“慶六一”文藝表演,進一步增進家園溝通與理解。同時通過學(xué)校宣傳欄,引導(dǎo)家長樹立正確的育兒理念。
在宣傳活動期間,領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等學(xué)前教育政策文件,進一步提高了教職工的綜合素質(zhì)。組織教師開展公開課比賽,促進幼兒園戶外游戲的有成效開展。提高幼兒園整體教學(xué)水平,開闊了教師的教學(xué)視野,豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗,給教師提供了展示自我的平臺。
通過學(xué)前教育宣傳活動,使社會各界進一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策,引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視,使科學(xué)的學(xué)前教育走進千家萬戶,為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,進一步推動了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。我園將繼續(xù)加大學(xué)前教育宣傳力度,促進青年教師專業(yè)成長,提高教師的教學(xué)實踐能力。注重戶外活動的開展和幼兒游戲的有效性,攜手家長共同促進幼兒健康成長。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十
為響應(yīng)學(xué)校團委開展“奉獻青春,建設(shè)美好邯鄲”的活動號召,我們青年志愿者開展了一次“關(guān)愛幼兒,共創(chuàng)美好家園”的活動。
奉獻愛心,服務(wù)社會,鍛煉自我。
們在不知不覺中過完了一下午,我們該回去啦,可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去,我們給了他們再回來的承諾才得以離去。此次之行,讓我們得到很大的收獲,讓我們更懂得幼兒是祖國的未來啊!
本次活動總從整體上來講是成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
第一,活動的前期組織與策劃方面的比較周密的安排,反響強烈;
第三,對于整個活動的形式估計不足,整個局面有些渙散;
總之,我們今天的工作很多,收獲也很多。我們會在今后多搞活動,把愛心獻給社會。我們還會發(fā)動別人熱愛社會、保護環(huán)境,加入志愿者的行列,貢獻我們的青春和熱血,不圖名不圖利、踏踏實實地為社會做貢獻。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十一
依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績,獲得了實效,現(xiàn)總結(jié)如下:
活動日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。
在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題,組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見,然后通過討論研究制定出學(xué)期計劃,該計劃具有從群眾中來,立足于實際,可操作性強,粗線條定目標(biāo)的特點,而且能通過讓老師參與計劃的制定,達到從支持教研。從明確方向的目的。結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道,深入了解,教學(xué)實際和老師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,所以每次教研老師都是高興而來,滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。
本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。
教研活動時間得到更充分的保證
本學(xué)期,教研組組織新老師定期開展公開課活動,在公開課中,我們可以看到新老師們的進步,同時也提高了我園教師的教學(xué)質(zhì)量,讓每位老師都能學(xué)到知識,并做好筆記和聽課反思。同時在學(xué)期最后,我們又組織教師進行《綱要》、《指南》考試,豐富教師的專業(yè)知識。
教研活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩
較為科學(xué)的答案,而這一答案更是我們下一步實踐的依據(jù)。
其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計上,既有提高教育技能的內(nèi)容,
又有解決教育的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,交流彼此經(jīng)
驗的內(nèi)容等等,但我們的目標(biāo)都是一致的,就是能更好地解
決教育實踐中的喝下,提高教師的聽、說、思、寫的能力。
再次,教研的組織上有集體教研,分組教研還有隨時隨地的個別教研,教研的成員是流動性的,教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的,如今我們的教研已無處不在,無時不有了。
教研有突破,效果有提高。
1、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動的開展增進了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,整個幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的開展激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進,如:現(xiàn)代化
信息技術(shù)的應(yīng)用能力,觀摩的敏捷民嘗試,分析評價的能力,提升撰寫的能力等。更為可貴的是:通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動,使我們得出了許多俠肝義膽具價值的經(jīng)驗。如:如何做好主題活動前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十二
“年少激揚,我夢飛翔”貴大游活動總結(jié)20xx年10月25號,由我院與貴陽美迪教育機構(gòu)共同舉辦的“年少激揚,我夢飛翔”貴大游活動順利開展。
第三部分:集體合影留念。此次活動中,團學(xué)青各部門人員團結(jié)協(xié)作,共同打響了我們化學(xué)與化工學(xué)院的名聲,為我們學(xué)院做了一個好的宣傳。
第一:本次活動準(zhǔn)備不夠充分,導(dǎo)致解說時間超過預(yù)期時間,影響活動后期的進行;
第二:解說人員對解說景點了解不夠通透,解說方面缺乏經(jīng)驗;
第三:游戲環(huán)節(jié)秩序維持力度不夠,規(guī)則闡述不夠清楚;
第四:工作人員調(diào)配方面不是十分合理。
總體來說,此次活動意義很大,大家受益頗多,并獲得了理想的效果。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十三
今天我非常興奮。因為我要去參加寒假小隊活動——做陶瓷。
我和同學(xué)李宇浩結(jié)伴乘汽車去。25分鐘的路程,我們終于到了目的地。
我們走進一扇小門,我心想:這就是陶瓷館啊!房間的架子上滿是各式各樣的花瓶、碗、杯子、茶壺。教我們的是位帥帥男老師,他的頭發(fā)卷卷的。開始做陶瓷了,老師先讓我們系上圍裙,再把衣袖管挽到手臂,一人一臺拉胚機面前坐好。我看到老師從箱子里一下子拿出了四袋泥巴,我們一人一袋。老師告訴我們先把泥巴打平,把它放在轉(zhuǎn)盤上,弄成四邊形。然后讓我們用強壯的大拇指在你上鉆個洞,把食指擺出一個“九”字型,隨著拉胚機的運轉(zhuǎn),我掐著泥巴的上面。泥巴慢慢縮小,不一會兒,我就捏出來一個小花瓶。我心里很是開心。
這個我第一次嘗試做陶瓷,真是說上去容易做起來非常難,只有認(rèn)真刻苦去做,才能做好。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十四
1.師幼共同在“拖鞋城”參觀鞋展。
(1)教師:這些鞋子是在什么季節(jié)穿的?它們是什么樣子的?請你和旁邊的小伙伴說說。(幼兒自由觀察、講述)。
(2)教師:你看到了什么鞋?它是什么樣子的?
這個環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流,也有集體交流。教師注重引導(dǎo)幼兒細致觀察,通過觀察、交流能夠很好地積累有關(guān)拖鞋的經(jīng)驗,以便扎起接下來的設(shè)計、制作過程中有效借鑒。
2.出示課件,引導(dǎo)幼兒欣賞不同的涼鞋。
(1)播放第一張課件。(媽媽的拖鞋)。
教師:今天老師也帶來了一些涼鞋。看看,這會是誰穿的?它是什么樣子的?
(2)播放第二張課件。(爸爸的拖鞋)。
教師:這又是誰的鞋?它是什么樣的?
(3)依次播放第三、四張課件,引導(dǎo)幼兒觀察女童拖鞋、男童拖鞋的特征。
(4)教師小結(jié):你們觀察得真仔細!我們發(fā)現(xiàn)媽媽的拖鞋是窄窄的、長長的,鞋面有細細的帶子,還有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的,鞋面非常簡單;小朋友的鞋是小小的、非??蓯?,還有許多有趣的裝飾呢!
中班幼兒對用泥板做鞋子比較陌生,而欣賞、示范活動對幼兒直接的感官經(jīng)驗有一定的引導(dǎo)作用。
3.師幼共同探討涼鞋的制作方法。
(1)教師:今天請大家來做小鞋匠,用陶泥制作涼鞋。你準(zhǔn)備為誰做?怎樣做呢?)(請個別幼兒回答)。
(2)教師小結(jié)制作拖鞋的方法。
4.教師交代制作要求,幼兒創(chuàng)作。
5.展示作品,評價總結(jié)。
(1)拖鞋展覽,幼兒相互參觀自制的拖鞋。
(2)引導(dǎo)幼兒互評:你喜歡哪一雙鞋?為什么?
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十五
一、活動目標(biāo):
1、通過學(xué)做巧克力,培養(yǎng)幼兒對陶藝的興趣,提高孩子們的動手能力。
2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。
二、活動準(zhǔn)備:
1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的巧克力。
2、課前讓幼兒觀察三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的巧克力圖片。
三、活動過程:
1、小朋友,你們喜歡吃巧克力嗎?
2、你們吃過一些什么形狀的巧克力呢?
(老師逐一出示食物巧克力;我們吃過的巧克力上有沒有花紋呢?)。
3、今天我們就來學(xué)做巧克力,好嗎?請小朋友先看看老師是怎么做的:
a、先把陶泥捏一捏,團一團,團成圓形;b、把團好的陶泥放在泥工板上壓扁;c、在陶泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;d、用幾何圖形模具將陶泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的巧克力,將邊上多余的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了,把做好的.巧克力放在盤子里,多余的陶泥放在盒子里。
4、小朋友自己來學(xué)做巧克力......。(放一點音樂)5、請小朋友把做好的巧克力放到中間的桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做得最好。
6、評講幼兒作品:
a、從形狀上看:這些巧克力多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;b、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的巧克力,真棒!
7、品嘗巧克力:你們覺得自己做的巧克力好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀,就拿什么形狀的巧克力吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準(zhǔn)備的巧克力)四、活動延伸:
將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十六
今天,我們一起去上陶藝課,老師講完話以后,到我們進入了教師,陶藝課就開始了。
首先,老師問我們什么是陶藝,有人說是做一些平常沒有的東西。還有人說是用黃河泥做的東西。老師都說:“你們說的都很對,但是要別人問你什么是陶藝,他說是捏泥巴玩,人家就會給你一巴掌。陶藝不是捏泥巴,它是一門藝術(shù)。同學(xué)們懂了沒?”我們異口同聲的回答:“懂了!”。然后老師給男生女生分好后就開始了。我們一開始有的在玩黃河泥,但漸漸都不玩了,開始認(rèn)真的坐了起來,做了一半,下課了,我們出去玩了一會,上課鈴又再次打響,我們又開始做開我們的作品,搞笑的是,楊元翰和王若晨不會做,所以他們在玩黃河泥,下課了,我們組我做的最不好,我們組優(yōu)秀的有:楊海龍、張邵凱、安鵬程。下課之后,我們就回宿舍了。
雖然我做的最不好,但我從中學(xué)到了,每件事想做成都不是那么簡單的,只要努力,就能成功!
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十七
2月3日下午我參加了小組里組織的陶藝活動,與我結(jié)伴而行還有黃圣君。我倆一路上打打鬧鬧、嘻嘻哈哈可興奮了呢!
到了陶藝館映入我眼簾的是各式各樣的花瓶、盤子、杯子、茶壺,我一眼就看中了花瓶,所以就決定做個花瓶。說干就干我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下先系上圍裙,再挽起袖管,一人一臺機器面前坐好。指導(dǎo)老師拿出一袋泥巴倒在在機器上對我們說:“大家先把手沾點水,把泥巴搓圓?!蔽野凑罩笇?dǎo)老師說的方法在盆里沾了點水,用手很小心地捧著泥巴,再就是用腳開始踩機器好讓它轉(zhuǎn)動起來。只見那泥巴在手里不停的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一會變方形、一會變條狀,心里頓時開始著急起來,這泥巴怎么不受我控制呢?再看看旁邊的黃同學(xué)他也是這樣,大概我太著急竟然做壞掉了。只有等第二波再做,這時老師跑過來輕聲對我說:“你不要急要保持手型,也不要隨意跟著泥巴轉(zhuǎn)動,就這樣在老師手把手的指導(dǎo)下、幫助下,原本不受我控制的泥巴現(xiàn)在竟被我牢牢的控制住了。我操作的很得心應(yīng)手,不一會兒,一個有模有樣的花瓶誕生了,看著自己親手做的花瓶,我心里美滋滋的。
真不容易啊!看上去簡單做起來挺難的,這次的活動真是收獲很多。
李宇浩。
【學(xué)做陶藝】。
寒假的一個星期六下午,我們第五小組在陶藝吧組織了一個做陶藝的活動。我很開心,這是我第一次做陶藝。
我們一走進了陶藝吧,就被各式各樣的陶藝展品深深地吸引住了,有形狀各異的茶壺、茶杯和花瓶,有漂亮的輪船,有精致的小汽車……這些就是我們要做的模型。我迫不急待地穿上圍裙,坐到工作臺前,開始了!陶藝?yán)蠋熛茸屛覀冇媚_踩上開關(guān),把工作臺轉(zhuǎn)動起來。我用手握著陶泥,慢慢地,它居然立了起來。我又把泥的頭上壓一壓,它就變成了梯形。哈哈,真有趣!按照老師的指導(dǎo),我用食指在中間挖了一個小洞。這樣,它又漸漸地變成了一個小口杯。我心里又緊張又高興。緊張的是怕它垮掉,前功盡棄,高興的是我的作品就快完成了。接著我用拇指輕輕地摸著這個轉(zhuǎn)動的杯子內(nèi)部,過了一會兒,覺得它的厚度很薄了,口的大小也均勻起來。這時,陶藝?yán)蠋熥吡诉^來,幫我們做了最后的一步:把它頭上多余的部分給去掉。哇,一個大大的完整的杯子出現(xiàn)在我面前,我心里非常高興,手上沾滿了泥也覺得沒關(guān)系。
在最后的大家的作品評比上,有同學(xué)投了我的杯子一票!我得了第二名。哈哈哈!
通過這次活動,讓我體會到做陶藝很有趣,一點也不簡單!
蔡杼宏。
【記一次小隊活動】。
到了陶藝工坊,老師先叫我踩了一個踏板,問我有什么感覺?我發(fā)現(xiàn),踩得越重,上面的轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)得越快。
在我選定了做一個杯子后,老師便發(fā)給我一團濕濕的陶土,先用抹布拭干多余的水份,再把它放到轉(zhuǎn)臺上。然后老師教我把手臂架在臉盆沿上,手掌相對,成握球狀捧住陶土團,使手臂、手掌與臉盆之間形成一個三角形。這樣可以使之后的動作更加穩(wěn)固。
接著,老師教我如何把陶土的位置弄正,讓陶土盡量“站”起來。隨后老師在陶土頂端用大拇指鉆了一個洞,又教我把杯壁拉長、變薄。待杯子“長”高后,老師幫我的杯口切了一個造型,然后我繼續(xù)修正杯子的形狀。可是我做著做著,杯子口卻要塌了下來。幸好有老師的幫忙,老師給我分析了談下來的原因:杯壁太薄、拉得太高。最后,終于在老師的幫助下,我親手完成了杯子的制作。
這次小隊活動,雖然難度很大,但是看到完成的作品,我還是露出了滿意的笑容。
黃昊霆。
【寒假小隊活動——做陶瓷】。
今天我非常興奮。因為我要去參加寒假小隊活動——做陶瓷。
我和同學(xué)李宇浩結(jié)伴乘汽車去。25分鐘的路程,我們終于到了目的地。
我們走進一扇小門,我心想:這就是陶瓷館??!房間的架子上滿是各式各樣的花瓶、碗、杯子、茶壺。教我們的是位帥帥男老師,他的頭發(fā)卷卷的。開始做陶瓷了,老師先讓我們系上圍裙,再把衣袖管挽到手臂,一人一臺拉胚機面前坐好。我看到老師從箱子里一下子拿出了四袋泥巴,我們一人一袋。老師告訴我們先把泥巴打平,把它放在轉(zhuǎn)盤上,弄成四邊形。然后讓我們用強壯的大拇指在你上鉆個洞,把食指擺出一個“九”字型,隨著拉胚機的運轉(zhuǎn),我掐著泥巴的上面。泥巴慢慢縮小,不一會兒,我就捏出來一個小花瓶。我心里很是開心。
這個我第一次嘗試做陶瓷,真是說上去容易做起來非常難,只有認(rèn)真刻苦去做,才能做好。
黃圣君。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十八
活動目標(biāo):
1、學(xué)會運用泥工的多種技能,表現(xiàn)海洋中的動物與植物,并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分。
2、發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子,泥塊,小棒,海底世界的錄像。
活動過程:
1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導(dǎo)入主題。
教師:小朋友,我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物?
教師再放錄像一次,觀察海底的動物是什么樣子的:《重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。
2、教師講解制作要求,重點講解雕刻方法。
教師:今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象,請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面,做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。
3、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象,利用小棒,簡單雕刻。
指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋波及草等畫面更加完整。
4、評價。[:]。
美術(shù)活動:設(shè)計郵票(大班)。
活動目標(biāo):1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:1.剪好花邊的鉛畫紙2.記號筆、油畫棒。(人手一份)3.集郵冊3本。
活動重點:幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程:欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
活動過程:1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)3.這封信到底少了什么?(郵票)4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?7.師生討論8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感。
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的'“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心??!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。
第四周專題作業(yè)活動課試行第4課小食品繪畫寫生課。
活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求:寫生或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
活動過程。
一、小食品觀賞活動。解決以下問題(培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)關(guān)于對小食品()的調(diào)查年班所研專題名稱:經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么:4種以上通過包裝我知道里面是:外形:色彩:以色為主,還有顏色。色彩搭配的作用:適合的年齡段。1.哪些顏色再一起對比比較強烈2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一?是不是3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么:。
二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧??梢赃M行隨意的組合(審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)。
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。(d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)。
五、布置作業(yè),通過研究,我們學(xué)習(xí)了對事物的細致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
大班美術(shù)教案:洞洞變變變。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十九
1.聽音樂表演鞋匠舞,導(dǎo)入活動。
(1)教師:聽,這是什么聲音?(鞋匠們在做鞋子了)讓我們一起學(xué)著鞋匠的樣子來做鞋子吧。(幼兒歌表演)。
(2)教師:鞋匠的手可真巧!看一看,他們都做出了哪些鞋子呢?
2.師幼共同參觀“創(chuàng)意鞋城”。
(1)教師:你看到了什么鞋?它們是什么樣子的?為什么要這樣設(shè)計呢?(幼兒充分交流)。
(2)教師小結(jié):鞋匠可聰明了,為了方便運動,為我們做了運動鞋;為了讓我們雨天走路不濕腳,做了高筒的雨鞋;夏天為了涼爽做了鏤空的涼鞋;冬天為了保暖做了棉鞋或長筒的靴子;為了讓女孩子更漂亮做了高跟鞋……真是太能干了!
(3)教師:這么多鞋,你最喜歡哪一種呢?為什么?
(4)教師:如果讓你來設(shè)計這種鞋,你打算怎么設(shè)計?為什么?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意設(shè)計,可以打破思維的常規(guī))。
鞋子的種類繁多,讓幼兒選擇自己喜歡的一種來設(shè)計,既迎合幼兒的興趣點,又很順利地激發(fā)出幼兒的創(chuàng)作情緒和需要。
(1)師幼共同探討制作鞋子的基本步驟。
教師:你打算怎么用陶泥制作你喜歡的鞋子?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述做鞋子的基本步驟)。
要點提示:
1)先用泥板刻出鞋底或者用泥條盤出鞋底,然后根據(jù)自己設(shè)計的鞋樣制作鞋幫、鞋面和鞋跟等。
2)用工具刻畫或泥進行點綴裝飾。
3)特別注意連接部分的處理(可以用手抹的方法連接),以免散架。
(2)鞋子diy。
教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點給予肯定;適時幫助能力較弱的幼兒。
4.展示作品,評價總結(jié)。
(1)把作品放在“創(chuàng)意鞋城”的展示區(qū),幼兒間相互介紹、評價。
(2)請個別幼兒評價自己最喜歡的作品,鼓勵幼兒介紹自己的得意之作。
(3)教師有同的地進行點評,可以從鞋的造型、鞋的創(chuàng)意、鞋的功能和制作手段的巧妙等方面進行評價,對不足的或者可以繼續(xù)提高的作品給出建議。
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幼兒園陶藝活動總結(jié)篇二十
1.夏花滿香,陽光熱情,雨和問候滿滿,成熟的麥粒滿滿,朋友幸??鞓?,生活充滿煩惱和健康,一切都夠小,滿而不滿,尊重?zé)o窮,花半開,酒和飲料微醉,有提升的空間,真好!我園開展了24個節(jié)氣“小滿”主題活動。
2.首先,在老師的指導(dǎo)下,孩子們了解了節(jié)氣“小滿”的由來,得知今年的節(jié)氣是在5月21日。
3.“夜鶯啼綠柳,明月醒天。比較愛壟麥,風(fēng)中笑落紅。”伴隨著經(jīng)典的古詩詞五絕小滿,孩子們體驗到了大自然的詩意美和詩歌的韻律美。
4.通過觀察蠶寶寶,讓孩子了解蠶寶寶的生活習(xí)性和生長過程,進而做出可愛的“蠶寶寶”。
5.生活就是教育,生活就是課程。在“小滿”季節(jié),大自然充滿了生機。通過這次活動,孩子們知道了小滿是夏天的第二個節(jié)氣,也知道了小滿的意思是夏糧的種子開始飽滿,但是還沒有成熟,只是小滿,還沒有飽滿,也知道了很多關(guān)于小滿節(jié)氣的文化習(xí)俗。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇二十一
大家都做過陶泥,玩過泥巴吧!今天我給大家露一手,它可是我的強項呢。
走進陶藝教室,同學(xué)們迫不及待地找到自己的位置坐下,個個目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的轉(zhuǎn)盤。等到所有人到齊后,期盼已久的陶藝課開始了,等待我們的將會是什么?我的作品會是怎樣的?它怎么做?一切疑問即將解開。
開始動手嘍!我拿出拳頭大小的一塊泥,把泥放在轉(zhuǎn)盤上。兩手交叉成翅膀形,一前一后壓泥,壓到一半再換一個面壓,一個標(biāo)準(zhǔn)的“大餅”做成了。緊接著用棒子切一個圖形,當(dāng)盒子的底部,我刻了一個胖胖的愛心,里面還畫上了一對翅膀作裝飾。底部做好了,老師又教我們搓“油條”,左右上下均勻地搓,我學(xué)著老師的樣子,搓了根veryveryvery長的“油條”,一圈一圈地纏在底坐上,盒子做完了,我去洗了手,驕傲地給老師看,這真是一個驚喜:我得了a星,可以放在那里燒制。
馬上要離開教室了,我摸摸我的作品,對它說:“再見嘍,乖乖,下次見!”這真是個快樂的早晨!
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇二十二
1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。
2、鞏固連接的技能。
3、能大膽創(chuàng)作,進一步提高動手能力。
1.故事《三只蝴蝶》。
2.陶泥人手一份。
l、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
(l)教師講故事,揭示活動內(nèi)容。
故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的注意力,為接下來的制作活動打下良好的基礎(chǔ)。
(2)教師:蝴蝶長什么樣子? (幼兒討論)
(3)教師小結(jié):蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,這叫對稱。
2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。
(l)集體討論蝴蝶的制作方法。
教師:你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶?
(2)教師小結(jié):先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體,然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀,再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。
在這里,教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法,讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。
2)啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),注意各部分連接的不同位置,制作出各種動態(tài)的蝴蝶。
4、展示作品,幼兒互評,教師進行點評。
活動延伸 結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動,學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色,而后表演該故事。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇一
6月1日,孩子的節(jié)日,童心未泯,我們這幫大孩子也開開心心的過了一個節(jié)。
“關(guān)愛兒童成長共塑民族未來”我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視幼兒教育。我園的六一慶?;顒?,給孩子們帶來節(jié)日的祝愿。
領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況,多次開會研究制定活動方案,圍繞活動主題,積極探索,因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人,形成人人參與的局面。在活動期間,努力營造良好的氛圍,擴大宣傳聲勢和影響,積極爭取社會各界對活動的支持和參與,加大本次活動的宣傳力度,使這次活動取得了較好的效果。讓孩子們渡過了愉快而有意義的節(jié)日,也讓家長感受到了孩子的成長和進步。
為了成功舉辦這次活動,幼兒園的全體老師們進行了精心策劃,從收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排場地、制作道具、選擇節(jié)目到發(fā)放通知,每一項工作都做的有條不紊,教師們團隊合作精神也得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。
熱烈、喜慶、歡快的節(jié)日活動環(huán)境氛圍,不僅給人以深刻的印象,更能給孩子一種愉快、健康的心理影響。為了迎接“六一”這個歡慶的日子,我園全體教師和全體家長積極為幼兒創(chuàng)設(shè)歡度“六一”的節(jié)日環(huán)境與氛圍,共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。
教師和孩子們共同布置以節(jié)日為主題的教室環(huán)境、校園環(huán)境。引導(dǎo)幼兒運用已有的美術(shù)技能,師幼共同布置熱鬧的六一環(huán)境,讓幼兒用能干的小手完成“歡歡喜喜過六一”等主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),使孩子們體驗到同心協(xié)力完成任務(wù)的快樂,激發(fā)孩子對集體的認(rèn)識和熱愛。讓幼兒身臨其境地感受、體驗。還將日歷掛在墻上,讓幼兒在倒計時中感受“六一”即將到來,激發(fā)幼兒過六一的強烈愿望。老師和孩子們把幼兒園裝扮一新,大家載歌載舞,其樂融融,在這種節(jié)日的歡愉氛圍中,孩子們心情舒暢,樂于交往,身體健康。
1、5月29日上午,“六一”慶典活動隆重舉行,幼兒園里張燈結(jié)彩,歡歌笑語。在歡快的音樂聲中家長和孩子們欣賞著“放飛童心心隨筆動”幼兒畫展。一幅幅充滿童真童趣的作品,帶領(lǐng)家長進入到孩子的童心世界。
2、全園幼兒及家長一起觀看了“放飛童心”文藝匯演,孩子和家長們帶著喜悅的笑臉和激動的心情,歡聚在一起,使整個幼兒園成了歌聲和歡笑的海洋。孩子、老師、家長同臺表演形式各異,一個個精彩的節(jié)目把家長帶入到一個五彩斑斕的世界,也給孩子們留下了美好、甜蜜的回憶。孩子們用美妙的歌聲、優(yōu)美的舞姿,充分展示了自己的才藝。培養(yǎng)了幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力,并使他們體驗到合作與交往的快樂。
3、好孩子與家長頒獎并合影留念。
“六一”慶典活動結(jié)束,家長之間還就此機會認(rèn)真地交流著育兒的經(jīng)驗,并誠摯地和老師探討著怎么樣才能把自己的孩子培養(yǎng)得更好??一時間,“一切為了孩子,為了孩子的一切”的共同目標(biāo)得以體現(xiàn),家園共育孩子的良好態(tài)勢進一步得到升華。大家真摯的話語,真誠的微笑把這次活動推向另一個高潮。
“六、一”,孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。充分體現(xiàn)了“把節(jié)日還給孩子,讓每一個孩子都感受到節(jié)日的快樂”的理念?;顒幼屆恳晃缓⒆映浞终故玖怂麄兓顫姷膫€性,給了他們一個平等的機會去參與,去體驗,去感受,使“六一”慶?;顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇二
新春的余響仍未消失,但時間的步伐卻已漸趨漸緊,不知不覺間,xx幼兒園開學(xué)已將近一個月了。
春季的梅雨季節(jié),并沒有打消我們孩子學(xué)習(xí)和游戲的熱情。無論是xx的老師還是孩子們,都用最飽滿的能量,來迎接豐富的校園活動。
下面,就讓我們來回顧一下,給大家一個小小的開學(xué)活動總結(jié)吧。
為了增強幼兒消防逃生的安全意識,提高師生防火救災(zāi)、自救自護以及應(yīng)對突發(fā)事件的能力,xx幼兒園全體師生在三月份期間,各年級組成功組織了消防知識教育活動。
經(jīng)過演練,大班孩子已經(jīng)將逃生知識爛熟于心了,踴躍的向弟弟妹妹們介紹遇到火險如何應(yīng)急、逃生。中小班孩子在各班教師的指導(dǎo)下,也對消防知識、逃生知識有了初步的概念。
本次消防安全教育活動,使全園師生再一次在生活中認(rèn)識到了火災(zāi)的危害性,也掌握了更多的消防安全技能,掌握了不少相關(guān)的防火安全知識與本領(lǐng)。從而進一步提高幼兒消防安全的防范意識,普及了消防安全知識。整體而言達到了預(yù)期的效果。
其中大班級活動內(nèi)容為:1.整理書包,2.穿襪子,疊被子;中班級活動內(nèi)容為:1.穿衣服,2.疊衣服,3.剝橘子皮;小班級活動內(nèi)容為:1.疊方巾,2.穿鞋子3.玩具分類。
本次活動充分體現(xiàn)了我園的園本課程精神,讓幼兒在開學(xué)時迅速適應(yīng)集體生活,并鍛煉了生活技能,提高了家園溝通水平。
陽光明媚,春風(fēng)蕩漾,3月8日迎來了全世界婦女共同的節(jié)日——婦女節(jié)。xx幼兒園的全體老師、小朋友們祝愿所有的媽媽、奶奶節(jié)日快樂!
春風(fēng)正邁著歡快的步子向我們走來,陽光里帶著溫暖的氣息與我們擁抱。三月是屬于春天的,春天是屬于所有媽媽、奶奶們的,愿開心每一天,美麗每一天!
現(xiàn)在就讓我們快來欣賞小朋友們?yōu)榧议L制作的禮物吧。
陽春三月、鳥語花香,春寒依然料峭,xx幼兒園里卻充滿了暖意。為了更好地展現(xiàn)女教職工健康向上,充滿活力的精神面貌,在三八婦女節(jié)來臨之際,xx幼兒園組織了“三月女人天,飄香滿校園”活動,老師們紛紛露出了獨家的秘技,有制作蛋撻、蛋糕、涼拌、水果茶、水果拼盤等特色菜式?;顒又腥寺暥Ψ?,快樂和開心在笑聲中不斷傳遞,老師們在這里各顯身手,忙得不亦樂乎!在愛意濃濃的活動中教師們度過了一個快樂的“三八”婦女節(jié)。
別樣的慶祝方式,一樣的其樂融融,簡單而不失溫情。xx幼兒園“慶三八”婦女節(jié)活動的開展,豐富了全體教職工的文化生活,促進了全體教職工身心健康,使其深切感受到了園所的關(guān)懷。教師們紛紛表示,將以更加飽滿的精力,快樂健康的心態(tài)投入到工作之中。
幼兒開學(xué)第一課的活動總結(jié)6
9月3日,xx鎮(zhèn)第三幼兒園迎來了一群可愛的小班新生,宣告20xx年新學(xué)期的大幕正式拉開!現(xiàn)總結(jié)如下:
在爸爸媽媽的陪伴和小班老師的熱情接待下,小班新生們胸前佩戴上大紅花,用稚嫩的小手在簽名墻上簽下了名字,開啟了校園生活的新起點。幼兒到了一個新的環(huán)境難免有陌生感、有情緒,老師及時與家長交流溝通、做好一切銜接工作,更好的幫助幼兒適應(yīng)幼兒園生活。
小班幼兒對班級有了一定的認(rèn)識,但是真正融入幼兒園生活集體中還需要一個過程,于是組織大班和小班“大小牽小手”活動。大班哥哥姐姐先給小班弟弟妹妹送上自己親手種植的盆栽,兩兩配對,共同參觀幼兒園。并在老師的帶領(lǐng)下,大班小班共同參加戶外游戲“滑板車”,讓小班幼兒對幼兒園又多了一份歡喜。
7日,在小班幼兒情緒穩(wěn)定的狀態(tài)下,幼兒園舉行了開學(xué)典禮!首先開學(xué)典禮上進行了本學(xué)期第一次升旗儀式,大班升旗隊用實際行動向小班幼兒傳達升旗儀式的重要性。接著中大班幼兒精心表演了四個節(jié)目,尤其是蔡昕芮和蔡鑠丞的相聲節(jié)目《吉祥話》,妙語連珠,為新學(xué)期新生送上美好祝福。最后由周雅麗老師帶動跳,伴著動感的音樂,全園幼兒充滿活力,愛上幼兒園!
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇三
忙碌的時光里,一個學(xué)期悄悄過去了。這學(xué)期還是以《綱要》《指南》的數(shù)據(jù)為重點,認(rèn)真研究新教材,邊學(xué)邊學(xué),邊學(xué)邊實施,深入討論,解決當(dāng)前教育改革的問題,不斷更新觀念,理清思路,提高新時期幼兒園教育質(zhì)量。
我們學(xué)校的教師處于一種非常弱勢的狀態(tài),這往往會給學(xué)習(xí)和研究帶來很多困惑,反映出教師專業(yè)水平的不足。個性是觀念的改變、實踐和行動的脫節(jié),缺乏對實踐的總結(jié)和探討,往往會使教學(xué)停止或前進得太慢。這學(xué)期《快樂與發(fā)展》教材的出版,讓我們找到了前進的方向。但是,還是有很多不足。因此,根據(jù)本學(xué)期幼兒園的實際情況,我們學(xué)校加強了教研小組的建設(shè),開展了豐富多彩的教研活動,重點加強了新教材的學(xué)習(xí)和實施,改變了教研學(xué)習(xí)方式,每兩周對《綱要》進行一次學(xué)習(xí)和討論,學(xué)習(xí)和研究,從中可以了解《綱要》的精神,改變教師的課程觀念。
其次,通過參與試驗性學(xué)習(xí),我們可以仔細理解教材,共同備課,讓教師了解教材的不同設(shè)計,展示他們不同的風(fēng)格。此外,我們還分析了不同的案例,剖析了案例中不同的設(shè)計方法,并以問題的形式展示出來。然后我們一起討論解決,這樣節(jié)目活動的設(shè)計更完整,案例分析更直觀生動,更適合我們園區(qū)老師學(xué)習(xí)環(huán)境薄弱的情況。這學(xué)期基于校本培訓(xùn)的數(shù)據(jù)和新教材的解讀與實施,我們邀請了教研室的專家來授課,讓大家進一步了解和實施新教材。通過開展多種形式的學(xué)習(xí)活動,教師明確了自己的舊觀念和自身素質(zhì)主導(dǎo)了自己的行為障礙。只有提高專業(yè)水平,才能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育的發(fā)展。當(dāng)然,通過學(xué)習(xí),教師在實施過程中有了新的認(rèn)識,可以大膽地表達自己的觀點和看法,愿意提出各種問題和建議,讓我們在學(xué)習(xí)中用問題線索解決當(dāng)前的問題,讓教師在尋找的同時形成一種思維,從反思中尋找問題的答案,從同行中解決疑惑,從而不斷更新新思路,更好地實踐新教材。
因為幼兒園教育活動的信息具有靈活性和選擇性。因此,教師單靠理論學(xué)習(xí)很難理解和領(lǐng)會新教材,目前新教材的實踐也有很多困難。(如數(shù)據(jù)的選擇與整理,生成數(shù)據(jù)的組織與實施,教師自身的素質(zhì)等。)所以,一日活動除了賦予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師必要的時間和空間安排外,重點是讓他們進行實際操作,發(fā)現(xiàn)操作中的問題。此外,加強大眾傳播,團隊和小組之間的交流時間,及時向其他老師傳遞新的好的經(jīng)驗。比如:觀察記錄方法、案例分析、隨筆等??梢話煸谛@網(wǎng)上進行交流。在試用過程中,我們不斷了解《綱要》的精神。通過實踐經(jīng)驗,教師對這學(xué)期的幼兒園課程有了新的認(rèn)識,積極參與活動的情況更好。教學(xué)活動的流程設(shè)計可以考慮孩子的需求,比如教師主題教育活動“手套”“秋果”。整個活動充分體現(xiàn)了新理念?;顒右杂螒驗橹?,動作和動作交替進行?;顒幼匀?,綜合材料合適?;顒映浞株P(guān)注兒童的需求,滿足兒童的要求。雖然還存在很多問題,但相信通過不斷的實踐和嘗試,教研氛圍會越來越濃厚。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇四
這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢背景包括內(nèi)外形勢、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
活動取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是活動的主要內(nèi)容,需要較多事實和數(shù)據(jù)。家長和小朋友有一些什么的感受。
通過對實踐過程進行認(rèn)真的分析,找出經(jīng)驗教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。
下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤,準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一般不能少了這些內(nèi)容。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇五
彈走五月的浮塵,迎來六月的時光。六月是孩子們的節(jié)日。在這個快樂的日子里,我們幼兒園舉辦了“兒童節(jié)慶?;▓@活動”。這次我們把活動日期定在5月29日之前。早上,幼兒園里充滿了笑聲和歡笑。100多個嬰兒和他們的父母在這里度過了一個愉快的假期。
為了讓寶寶有一個快樂而有意義的假期,我們公園安排了一系列活動來慶祝6。1.活動包括親子游戲、兒童和家長作品展、知識報告展、才藝展示等,讓寶寶和家長感受假期的來臨,共同分享假期的快樂。
活動期間設(shè)計了八組親子游戲。在游戲中,嬰兒和父母、父母和老師之間充滿了快樂的情緒。笑聲和歡笑聲一個接一個充滿了整個幼兒園。同時,比賽中還有各種獎品。孩子們興高采烈,父母深受感動。他們重溫了久違的親子關(guān)系。
在慶祝六一的過程中,我們班不僅積極配合公園組織的一些活動,還專門安排和制定了慶祝六一的課程活動設(shè)計,希望進一步烘托節(jié)日氣氛,讓他們對兒童節(jié)有一個初步的了解,知道這個節(jié)日屬于他們獨特的節(jié)日。對于我們小班的孩子來說,這個兒童節(jié)的意義是截然不同的。畢竟這是我們小班孩子童年經(jīng)歷的第一個兒童節(jié)。因此,我們應(yīng)該充分利用這樣的機會,希望通過這樣的活動,在一定程度上用教育和情感因素來激勵他們。
在慶祝六一的整個過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了工作中的許多錯誤和不足。第一,活動準(zhǔn)備不到位,看起來有點倉促,有些細節(jié)被認(rèn)為不成熟。第二,屋頂上的游戲很豐富,但是因為烈日炎炎,父母沒能積極參與。當(dāng)然,根本沒有成功。家長在活動過程中的心態(tài)相對積極。我很愿意主動參與我們樓下和室內(nèi)的活動。其次,教師之間的凝聚力做得很好,充分體現(xiàn)了團結(jié)的凝聚力。同時,我們也積累了一些組織活動的經(jīng)驗,學(xué)會了看到自己的缺點和弱點,但我們并不把它當(dāng)成缺點,而是成功的階梯。
人總是在自己的缺點中慢慢學(xué)會成長,從而不斷完善和成熟自己。我們堅信,通過自己的努力,我們會更加完美!
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇六
光陰似箭,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已接近尾聲,回首本學(xué)期園所所開展的.教研活動,深有感觸,現(xiàn)將本學(xué)期開展的教研工作做如下總結(jié):
家長會的開展是園所開學(xué)階段所要準(zhǔn)備的工作,如何開展好一次家長會對老師而言是一次挑戰(zhàn)。而我園的教師呈現(xiàn)年輕化現(xiàn)象,教學(xué)經(jīng)驗有限。為此,我園決定開展一次學(xué)期初的家長會研討活動,旨在為教師指明家長會的開展方向,讓教師有一個明確的方向去準(zhǔn)備各班的家長會工作,一定程度上避免了盲目探索的現(xiàn)象。
在教育發(fā)展的長河中,幼兒園的主題墻飾作為促進幼兒發(fā)展不可缺少的“環(huán)境”,一直成為幼兒在園生活的重要部分。我們知道,幼兒園的環(huán)境包括這樣兩個方面:一是物質(zhì)環(huán)境,二是心理環(huán)境。作為物質(zhì)環(huán)境的墻面環(huán)境它和我們是朝夕相處的,它從感官上帶給幼兒有關(guān)線條、形狀、色彩、構(gòu)圖等因素的刺激,在情感上帶給他們愉悅感。因此,我園決定在5月底開展一次主題墻評比活動,主要是由副班老師負(fù)責(zé)。本次主題墻活動的評比,一方面的目的在于讓副班老師學(xué)習(xí)該如何創(chuàng)設(shè)主題墻環(huán)境;另一方面的目的在于給副班老師提供一個展現(xiàn)自我的平臺。
隨著教育改革活動的不斷深入,區(qū)角活動的呈現(xiàn)已經(jīng)成為促進孩子們個性發(fā)展不可缺少的活動。為加強本園對區(qū)角活動的重視,促進各班級教育教學(xué)活動的有序開展,根據(jù)本學(xué)期的教育教學(xué)計劃,決定對全園各班級區(qū)域的創(chuàng)設(shè)進行評比,評比內(nèi)容如下所示:
(一)評比項目:
區(qū)角設(shè)置的合理性、材料投放的層次性與可操作性、區(qū)域管理等。
(二)評分標(biāo)準(zhǔn)。
1、區(qū)角設(shè)置符合各年齡班特點,區(qū)角設(shè)計大氣、美觀。區(qū)域大小適中,動靜分開。
2、區(qū)角設(shè)計能很好的與主題相結(jié)合,操作材料的擺放高低適中,方便幼兒取放、使用。
3、區(qū)角操作材料豐富、具有層次性,符合區(qū)角創(chuàng)設(shè)的目標(biāo),數(shù)量足夠本班幼兒使用。
4、操作材料科學(xué)衛(wèi)生、安全耐用、美觀,有學(xué)習(xí)價值,能引起幼兒操作探究興趣,有創(chuàng)意并或能結(jié)合本土資源進行創(chuàng)新。
5、區(qū)角標(biāo)志及進區(qū)卡美觀、兒化、方便幼兒理解,進區(qū)卡或標(biāo)志設(shè)計靈活、方便操作。
通過開展本次活動,使我們對區(qū)域環(huán)境的布置、區(qū)域材料的投放、區(qū)域活動的開展有了新的認(rèn)識和了解。是我們認(rèn)識到區(qū)域活動的開展應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知、滿足幼兒興趣、立足幼兒發(fā)展為指引,同時把握好內(nèi)容、環(huán)境、過程這三個方面。
(一)選擇內(nèi)容是關(guān)鍵。
1、內(nèi)容的選擇要與主題活動相融合。
2、與地方特色相結(jié)合。
3、與幼兒興趣相匹配。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是前提。
1。區(qū)域設(shè)置要注意適宜性、趣味性。
2。材料投放要注意層次性、操作性。
3。墻面創(chuàng)設(shè)要注意提示性、展示性。
(三)把握過程是重點。
1、把好進區(qū)關(guān)。
2、注意觀察指導(dǎo)。
3、深入講評。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇七
20xx年11月16日,我們大一班的孩子們在家長和老師的陪同下,度過了一個難忘而又非常有意義的周末?;顒釉谄錁啡谌诤烷_心娛樂的氛圍中度過。
周日秋高氣爽、風(fēng)和日麗,家長和孩子們都神清氣爽早早就來到了順峰山公園,10點鐘大家準(zhǔn)時集中,看著大家提著各自準(zhǔn)備的美食和水果那場面也是醉了!
首先和孩子們圍起一圈,向孩子們講述了為什么一年會有四季之分,春夏秋冬又有什么區(qū)別。當(dāng)叫孩子自己舉例說說每個季節(jié)有什么特點的時候,孩子們歡呼雀躍的爭先恐后回答,各種表述玲瑯滿目:有春天的花、夏天的雨、秋天的落葉、冬天的寒風(fēng)等等,充分調(diào)動了孩子們的積極性,同時也體現(xiàn)了孩子們對生活及大自然的認(rèn)識。
接下來是孩子和家長們親子活動的環(huán)節(jié)——《背寶貝》。家長們早已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了,家長們派上的代表有的是爸爸,有的是媽媽,個個都精神抖擻。媽媽們也巾幗不讓須眉,仿佛是一場愛的拉力賽一般。在孩子們的歡笑聲中,家長們揮汗如雨卻看不到臉上一絲絲的倦意,拿到小獎品的那一刻,臉上滿滿的都是幸福。
活動結(jié)束之后,看著大家?guī)淼拿朗澈退?,小吃貨們已?jīng)忍俊不禁,打開來有糕點、葡萄、柚子、蘋果、梨等應(yīng)有盡有。我們可愛的寶貝們在“搶食”的同時也不忘分享給小伙伴及家長們,也充分體現(xiàn)了在學(xué)校和家長的配合下,養(yǎng)成了孩子們懂得分享的好習(xí)慣。
最后我們帶著孩子們歡呼雀躍的涌入“xx”,開始了自助餐的征程。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇八
因為之后緊接著還有元旦節(jié)的到來,為此,我們這次并沒有做太多的裝飾,近在班級和活動場地中,通過幼兒們自己的畫筆以及一些貼圖和小裝飾來渲染圣誕的氛圍。為活動經(jīng)費做出節(jié)省的同時,也能更方便接下來元旦的準(zhǔn)備。
幼兒園的節(jié)目大部分是由幼兒們親自表演,為此,老師們也在節(jié)日前積極的準(zhǔn)備,并展現(xiàn)了不少精彩出色的節(jié)目表演,為我們獻上了一個載歌載舞的精彩圣誕。
在活動前,我們首先做好了幼兒園的準(zhǔn)備工作,包括場地、裝飾、食品、管理、餐飲等等,此外,也提前租或制作好了服裝道具,讓幼兒園沉浸在十足的圣誕氣氛中。
此外,各班老師也積極的在教學(xué)中讓幼兒們了解了圣誕,認(rèn)識圣誕,還有班級在互相贈送禮物,不僅迎合了圣誕氣氛,還團結(jié)了班集體,加強了幼兒們的團結(jié)性。
此次的活動中,我們一起舉行了熱鬧的慶典活動,不僅有多彩的表演,還有眾多的游戲和比拼,此外,通過幼兒們的努力,還可以在老師那里兌換小禮品和圣誕禮物!這更進一步的炒熱了活動當(dāng)天幼兒們的熱情。讓活動變得更加精彩。
在這次的活動中,我們拍攝并收集了許多精彩的影像,不僅讓家長們對此感到滿意,也進一步宣傳了我們幼兒園的文化氛圍。起到了非常不錯的正面宣傳效果。但同時,也有很多需要注意的地方,如:衛(wèi)生和班級管理方面。在下一次的元旦活動中,我們一定會舉辦一場更加出色的活動!
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇九
我校認(rèn)真做好幼兒園宣傳活動工作。大力宣傳學(xué)前教育發(fā)展成果、政策,學(xué)前教育管理制度和科學(xué)育兒的知識,營造全社會共同關(guān)心和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍及有利于幼兒健康成長的'良好社會環(huán)境,確保學(xué)前教育宣傳月活動的扎實開展,取得成效。現(xiàn)將我園學(xué)前宣傳月活動做如下總結(jié):
領(lǐng)導(dǎo)高度重視宣傳活動,學(xué)校召開了專門會議,部署審定了學(xué)前教育宣傳活動要求,成立了以校長為組長,園長為副組長,中層干部及年級組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,分工合作,積極配合,開展宣傳活動。
1、大力宣傳學(xué)前教育的發(fā)展成果。結(jié)合本校的工作實際,展示幼兒園的發(fā)展情況;開展豐富多彩的活動,以看得見的成果把先進的教育思想逐步滲透到家長的心中,讓廣大家長知道普及學(xué)前教育的重要性。
2、宣傳科學(xué)育兒知識,糾正"小學(xué)化"傾向。學(xué)習(xí)先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識,鼓勵家長樹立起讓幼兒快樂生活,健康成長的思想,摒棄學(xué)前教育以學(xué)習(xí)技能為主的觀念,禁止學(xué)前教育小學(xué)化。
通過多渠道、多形式開展宣傳活動。召開專題會議,制定了幼兒園宣傳月的活動方案,根據(jù)實施方案要求,廣泛開展社會宣傳,通過懸掛宣傳標(biāo)語、發(fā)放致家長書等方式,在宣傳學(xué)前教育理念的同時,解答家長的各種困惑,樹立科學(xué)的育兒觀念。重點宣傳學(xué)前教育“小學(xué)化”的危害等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及各地的相關(guān)管理文件,讓家長、社會了解幼兒園堅持科學(xué)保教,規(guī)范辦園的行為。組織開展了“慶六一”文藝表演,進一步增進家園溝通與理解。同時通過學(xué)校宣傳欄,引導(dǎo)家長樹立正確的育兒理念。
在宣傳活動期間,領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全體教師深入學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》等學(xué)前教育政策文件,進一步提高了教職工的綜合素質(zhì)。組織教師開展公開課比賽,促進幼兒園戶外游戲的有成效開展。提高幼兒園整體教學(xué)水平,開闊了教師的教學(xué)視野,豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗,給教師提供了展示自我的平臺。
通過學(xué)前教育宣傳活動,使社會各界進一步了解和理解國家的學(xué)前教育發(fā)展政策,引起家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視,使科學(xué)的學(xué)前教育走進千家萬戶,為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境,進一步推動了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。我園將繼續(xù)加大學(xué)前教育宣傳力度,促進青年教師專業(yè)成長,提高教師的教學(xué)實踐能力。注重戶外活動的開展和幼兒游戲的有效性,攜手家長共同促進幼兒健康成長。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十
為響應(yīng)學(xué)校團委開展“奉獻青春,建設(shè)美好邯鄲”的活動號召,我們青年志愿者開展了一次“關(guān)愛幼兒,共創(chuàng)美好家園”的活動。
奉獻愛心,服務(wù)社會,鍛煉自我。
們在不知不覺中過完了一下午,我們該回去啦,可小弟弟小妹妹拉著我們的衣服不舍我們離去,我們給了他們再回來的承諾才得以離去。此次之行,讓我們得到很大的收獲,讓我們更懂得幼兒是祖國的未來啊!
本次活動總從整體上來講是成功的,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。
第一,活動的前期組織與策劃方面的比較周密的安排,反響強烈;
第三,對于整個活動的形式估計不足,整個局面有些渙散;
總之,我們今天的工作很多,收獲也很多。我們會在今后多搞活動,把愛心獻給社會。我們還會發(fā)動別人熱愛社會、保護環(huán)境,加入志愿者的行列,貢獻我們的青春和熱血,不圖名不圖利、踏踏實實地為社會做貢獻。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十一
依照學(xué)期初制定的教研活動計劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。與以往相比搞出了成績,獲得了實效,現(xiàn)總結(jié)如下:
活動日趨規(guī)范
1、規(guī)范體現(xiàn)在計劃的制定上。
在計劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題,組織各年級組教研組長廣泛爭取老師意見,然后通過討論研究制定出學(xué)期計劃,該計劃具有從群眾中來,立足于實際,可操作性強,粗線條定目標(biāo)的特點,而且能通過讓老師參與計劃的制定,達到從支持教研。從明確方向的目的。結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道,深入了解,教學(xué)實際和老師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,所以每次教研老師都是高興而來,滿意而歸。
2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的組織體系上。
本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。
3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動的準(zhǔn)備與整理上。
教研活動時間得到更充分的保證
本學(xué)期,教研組組織新老師定期開展公開課活動,在公開課中,我們可以看到新老師們的進步,同時也提高了我園教師的教學(xué)質(zhì)量,讓每位老師都能學(xué)到知識,并做好筆記和聽課反思。同時在學(xué)期最后,我們又組織教師進行《綱要》、《指南》考試,豐富教師的專業(yè)知識。
教研活動形式多樣,內(nèi)容豐富多彩
較為科學(xué)的答案,而這一答案更是我們下一步實踐的依據(jù)。
其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計上,既有提高教育技能的內(nèi)容,
又有解決教育的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能,交流彼此經(jīng)
驗的內(nèi)容等等,但我們的目標(biāo)都是一致的,就是能更好地解
決教育實踐中的喝下,提高教師的聽、說、思、寫的能力。
再次,教研的組織上有集體教研,分組教研還有隨時隨地的個別教研,教研的成員是流動性的,教研的主持與者也是輪流擔(dān)任的,如今我們的教研已無處不在,無時不有了。
教研有突破,效果有提高。
1、教師的教研熱情空前高漲。
教研活動的開展增進了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,整個幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的開展激起了教師們工作的熱情。
2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進,如:現(xiàn)代化
信息技術(shù)的應(yīng)用能力,觀摩的敏捷民嘗試,分析評價的能力,提升撰寫的能力等。更為可貴的是:通過圍繞“主題活動”所組織的教研活動,使我們得出了許多俠肝義膽具價值的經(jīng)驗。如:如何做好主題活動前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計主題中的活動;各種教育資源的挖掘與利用等等。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十二
“年少激揚,我夢飛翔”貴大游活動總結(jié)20xx年10月25號,由我院與貴陽美迪教育機構(gòu)共同舉辦的“年少激揚,我夢飛翔”貴大游活動順利開展。
第三部分:集體合影留念。此次活動中,團學(xué)青各部門人員團結(jié)協(xié)作,共同打響了我們化學(xué)與化工學(xué)院的名聲,為我們學(xué)院做了一個好的宣傳。
第一:本次活動準(zhǔn)備不夠充分,導(dǎo)致解說時間超過預(yù)期時間,影響活動后期的進行;
第二:解說人員對解說景點了解不夠通透,解說方面缺乏經(jīng)驗;
第三:游戲環(huán)節(jié)秩序維持力度不夠,規(guī)則闡述不夠清楚;
第四:工作人員調(diào)配方面不是十分合理。
總體來說,此次活動意義很大,大家受益頗多,并獲得了理想的效果。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十三
今天我非常興奮。因為我要去參加寒假小隊活動——做陶瓷。
我和同學(xué)李宇浩結(jié)伴乘汽車去。25分鐘的路程,我們終于到了目的地。
我們走進一扇小門,我心想:這就是陶瓷館啊!房間的架子上滿是各式各樣的花瓶、碗、杯子、茶壺。教我們的是位帥帥男老師,他的頭發(fā)卷卷的。開始做陶瓷了,老師先讓我們系上圍裙,再把衣袖管挽到手臂,一人一臺拉胚機面前坐好。我看到老師從箱子里一下子拿出了四袋泥巴,我們一人一袋。老師告訴我們先把泥巴打平,把它放在轉(zhuǎn)盤上,弄成四邊形。然后讓我們用強壯的大拇指在你上鉆個洞,把食指擺出一個“九”字型,隨著拉胚機的運轉(zhuǎn),我掐著泥巴的上面。泥巴慢慢縮小,不一會兒,我就捏出來一個小花瓶。我心里很是開心。
這個我第一次嘗試做陶瓷,真是說上去容易做起來非常難,只有認(rèn)真刻苦去做,才能做好。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十四
1.師幼共同在“拖鞋城”參觀鞋展。
(1)教師:這些鞋子是在什么季節(jié)穿的?它們是什么樣子的?請你和旁邊的小伙伴說說。(幼兒自由觀察、講述)。
(2)教師:你看到了什么鞋?它是什么樣子的?
這個環(huán)節(jié)既有同伴間的自由交流,也有集體交流。教師注重引導(dǎo)幼兒細致觀察,通過觀察、交流能夠很好地積累有關(guān)拖鞋的經(jīng)驗,以便扎起接下來的設(shè)計、制作過程中有效借鑒。
2.出示課件,引導(dǎo)幼兒欣賞不同的涼鞋。
(1)播放第一張課件。(媽媽的拖鞋)。
教師:今天老師也帶來了一些涼鞋。看看,這會是誰穿的?它是什么樣子的?
(2)播放第二張課件。(爸爸的拖鞋)。
教師:這又是誰的鞋?它是什么樣的?
(3)依次播放第三、四張課件,引導(dǎo)幼兒觀察女童拖鞋、男童拖鞋的特征。
(4)教師小結(jié):你們觀察得真仔細!我們發(fā)現(xiàn)媽媽的拖鞋是窄窄的、長長的,鞋面有細細的帶子,還有漂亮的珠片呢!爸爸的鞋是寬寬的、肥肥的,鞋面非常簡單;小朋友的鞋是小小的、非??蓯?,還有許多有趣的裝飾呢!
中班幼兒對用泥板做鞋子比較陌生,而欣賞、示范活動對幼兒直接的感官經(jīng)驗有一定的引導(dǎo)作用。
3.師幼共同探討涼鞋的制作方法。
(1)教師:今天請大家來做小鞋匠,用陶泥制作涼鞋。你準(zhǔn)備為誰做?怎樣做呢?)(請個別幼兒回答)。
(2)教師小結(jié)制作拖鞋的方法。
4.教師交代制作要求,幼兒創(chuàng)作。
5.展示作品,評價總結(jié)。
(1)拖鞋展覽,幼兒相互參觀自制的拖鞋。
(2)引導(dǎo)幼兒互評:你喜歡哪一雙鞋?為什么?
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十五
一、活動目標(biāo):
1、通過學(xué)做巧克力,培養(yǎng)幼兒對陶藝的興趣,提高孩子們的動手能力。
2、復(fù)習(xí)常見的幾何圖形(圓形、長方形、正方形、橢圓形、三角形)。
二、活動準(zhǔn)備:
1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的巧克力。
2、課前讓幼兒觀察三角形、圓形、長方形、正方形、橢圓形的巧克力圖片。
三、活動過程:
1、小朋友,你們喜歡吃巧克力嗎?
2、你們吃過一些什么形狀的巧克力呢?
(老師逐一出示食物巧克力;我們吃過的巧克力上有沒有花紋呢?)。
3、今天我們就來學(xué)做巧克力,好嗎?請小朋友先看看老師是怎么做的:
a、先把陶泥捏一捏,團一團,團成圓形;b、把團好的陶泥放在泥工板上壓扁;c、在陶泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;d、用幾何圖形模具將陶泥切割下來,變成一塊圓形、方形或橢圓的巧克力,將邊上多余的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了,把做好的.巧克力放在盤子里,多余的陶泥放在盒子里。
4、小朋友自己來學(xué)做巧克力......。(放一點音樂)5、請小朋友把做好的巧克力放到中間的桌上來,讓大家都來參觀,比一比誰最能干,做得最好。
6、評講幼兒作品:
a、從形狀上看:這些巧克力多美呀!有圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形;b、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的巧克力,真棒!
7、品嘗巧克力:你們覺得自己做的巧克力好吃嗎?我們大家來嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀,就拿什么形狀的巧克力吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準(zhǔn)備的巧克力)四、活動延伸:
將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十六
今天,我們一起去上陶藝課,老師講完話以后,到我們進入了教師,陶藝課就開始了。
首先,老師問我們什么是陶藝,有人說是做一些平常沒有的東西。還有人說是用黃河泥做的東西。老師都說:“你們說的都很對,但是要別人問你什么是陶藝,他說是捏泥巴玩,人家就會給你一巴掌。陶藝不是捏泥巴,它是一門藝術(shù)。同學(xué)們懂了沒?”我們異口同聲的回答:“懂了!”。然后老師給男生女生分好后就開始了。我們一開始有的在玩黃河泥,但漸漸都不玩了,開始認(rèn)真的坐了起來,做了一半,下課了,我們出去玩了一會,上課鈴又再次打響,我們又開始做開我們的作品,搞笑的是,楊元翰和王若晨不會做,所以他們在玩黃河泥,下課了,我們組我做的最不好,我們組優(yōu)秀的有:楊海龍、張邵凱、安鵬程。下課之后,我們就回宿舍了。
雖然我做的最不好,但我從中學(xué)到了,每件事想做成都不是那么簡單的,只要努力,就能成功!
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十七
2月3日下午我參加了小組里組織的陶藝活動,與我結(jié)伴而行還有黃圣君。我倆一路上打打鬧鬧、嘻嘻哈哈可興奮了呢!
到了陶藝館映入我眼簾的是各式各樣的花瓶、盤子、杯子、茶壺,我一眼就看中了花瓶,所以就決定做個花瓶。說干就干我們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下先系上圍裙,再挽起袖管,一人一臺機器面前坐好。指導(dǎo)老師拿出一袋泥巴倒在在機器上對我們說:“大家先把手沾點水,把泥巴搓圓?!蔽野凑罩笇?dǎo)老師說的方法在盆里沾了點水,用手很小心地捧著泥巴,再就是用腳開始踩機器好讓它轉(zhuǎn)動起來。只見那泥巴在手里不停的轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,一會變方形、一會變條狀,心里頓時開始著急起來,這泥巴怎么不受我控制呢?再看看旁邊的黃同學(xué)他也是這樣,大概我太著急竟然做壞掉了。只有等第二波再做,這時老師跑過來輕聲對我說:“你不要急要保持手型,也不要隨意跟著泥巴轉(zhuǎn)動,就這樣在老師手把手的指導(dǎo)下、幫助下,原本不受我控制的泥巴現(xiàn)在竟被我牢牢的控制住了。我操作的很得心應(yīng)手,不一會兒,一個有模有樣的花瓶誕生了,看著自己親手做的花瓶,我心里美滋滋的。
真不容易啊!看上去簡單做起來挺難的,這次的活動真是收獲很多。
李宇浩。
【學(xué)做陶藝】。
寒假的一個星期六下午,我們第五小組在陶藝吧組織了一個做陶藝的活動。我很開心,這是我第一次做陶藝。
我們一走進了陶藝吧,就被各式各樣的陶藝展品深深地吸引住了,有形狀各異的茶壺、茶杯和花瓶,有漂亮的輪船,有精致的小汽車……這些就是我們要做的模型。我迫不急待地穿上圍裙,坐到工作臺前,開始了!陶藝?yán)蠋熛茸屛覀冇媚_踩上開關(guān),把工作臺轉(zhuǎn)動起來。我用手握著陶泥,慢慢地,它居然立了起來。我又把泥的頭上壓一壓,它就變成了梯形。哈哈,真有趣!按照老師的指導(dǎo),我用食指在中間挖了一個小洞。這樣,它又漸漸地變成了一個小口杯。我心里又緊張又高興。緊張的是怕它垮掉,前功盡棄,高興的是我的作品就快完成了。接著我用拇指輕輕地摸著這個轉(zhuǎn)動的杯子內(nèi)部,過了一會兒,覺得它的厚度很薄了,口的大小也均勻起來。這時,陶藝?yán)蠋熥吡诉^來,幫我們做了最后的一步:把它頭上多余的部分給去掉。哇,一個大大的完整的杯子出現(xiàn)在我面前,我心里非常高興,手上沾滿了泥也覺得沒關(guān)系。
在最后的大家的作品評比上,有同學(xué)投了我的杯子一票!我得了第二名。哈哈哈!
通過這次活動,讓我體會到做陶藝很有趣,一點也不簡單!
蔡杼宏。
【記一次小隊活動】。
到了陶藝工坊,老師先叫我踩了一個踏板,問我有什么感覺?我發(fā)現(xiàn),踩得越重,上面的轉(zhuǎn)盤就轉(zhuǎn)得越快。
在我選定了做一個杯子后,老師便發(fā)給我一團濕濕的陶土,先用抹布拭干多余的水份,再把它放到轉(zhuǎn)臺上。然后老師教我把手臂架在臉盆沿上,手掌相對,成握球狀捧住陶土團,使手臂、手掌與臉盆之間形成一個三角形。這樣可以使之后的動作更加穩(wěn)固。
接著,老師教我如何把陶土的位置弄正,讓陶土盡量“站”起來。隨后老師在陶土頂端用大拇指鉆了一個洞,又教我把杯壁拉長、變薄。待杯子“長”高后,老師幫我的杯口切了一個造型,然后我繼續(xù)修正杯子的形狀。可是我做著做著,杯子口卻要塌了下來。幸好有老師的幫忙,老師給我分析了談下來的原因:杯壁太薄、拉得太高。最后,終于在老師的幫助下,我親手完成了杯子的制作。
這次小隊活動,雖然難度很大,但是看到完成的作品,我還是露出了滿意的笑容。
黃昊霆。
【寒假小隊活動——做陶瓷】。
今天我非常興奮。因為我要去參加寒假小隊活動——做陶瓷。
我和同學(xué)李宇浩結(jié)伴乘汽車去。25分鐘的路程,我們終于到了目的地。
我們走進一扇小門,我心想:這就是陶瓷館??!房間的架子上滿是各式各樣的花瓶、碗、杯子、茶壺。教我們的是位帥帥男老師,他的頭發(fā)卷卷的。開始做陶瓷了,老師先讓我們系上圍裙,再把衣袖管挽到手臂,一人一臺拉胚機面前坐好。我看到老師從箱子里一下子拿出了四袋泥巴,我們一人一袋。老師告訴我們先把泥巴打平,把它放在轉(zhuǎn)盤上,弄成四邊形。然后讓我們用強壯的大拇指在你上鉆個洞,把食指擺出一個“九”字型,隨著拉胚機的運轉(zhuǎn),我掐著泥巴的上面。泥巴慢慢縮小,不一會兒,我就捏出來一個小花瓶。我心里很是開心。
這個我第一次嘗試做陶瓷,真是說上去容易做起來非常難,只有認(rèn)真刻苦去做,才能做好。
黃圣君。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十八
活動目標(biāo):
1、學(xué)會運用泥工的多種技能,表現(xiàn)海洋中的動物與植物,并學(xué)會用小棒雕刻的方法來表現(xiàn)細小的部分。
2、發(fā)展觀察力,初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
每人一個透明的金魚缸或造型各異的瓶子,泥塊,小棒,海底世界的錄像。
活動過程:
1、組織幼兒觀看海底世界的錄像,導(dǎo)入主題。
教師:小朋友,我們在電視中看到海底世界有哪些動物和植物?
教師再放錄像一次,觀察海底的動物是什么樣子的:《重點觀察各種畫類、烏龜、蝦的外形特征。
2、教師講解制作要求,重點講解雕刻方法。
教師:今天老師請小朋友來塑造出海底世界的景象,請小朋友將你想做的動物及植物用泥雕在魚缸表面,做完后為了讓小動物做的更加形象。小朋友還可以利用這些小棒在動物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。
3、幼兒動手操作,教師指導(dǎo)。
指導(dǎo)能力較差的幼兒首先確定主要內(nèi)容。制作出簡單的動物形象,利用小棒,簡單雕刻。
指導(dǎo)能力強的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫面。通過制作,水紋波及草等畫面更加完整。
4、評價。[:]。
美術(shù)活動:設(shè)計郵票(大班)。
活動目標(biāo):1.幼兒欣賞郵票,嘗試用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。2.增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:1.剪好花邊的鉛畫紙2.記號筆、油畫棒。(人手一份)3.集郵冊3本。
活動重點:幼兒學(xué)會用鮮明、柔和的色彩裝飾郵票。
活動流程:欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評價活動。
活動過程:1.引起興趣2.前兩天老師去郵局寄一封信,可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,請你們幫我看看到底少了什么?(出示信封)3.這封信到底少了什么?(郵票)4.你們知道郵票有什么用途嗎?(寄信)5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,有空的時候拿出來看看,這是為什么呢?(因為郵票很美可以欣賞)6.老師今天也帶來一些郵票,我們也來欣賞一下好嗎?7.師生討論8.你看到郵票是怎樣的?(有花邊、有幣值、有美麗的圖案……)9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,和表示郵票價錢的幣值,在郵票的旁邊有白色花邊。10.這是郵票設(shè)計師們設(shè)計。如果你是郵票設(shè)計師,你準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的郵票圖案?11.郵票的旁邊有一條白邊,我們在設(shè)計的時候也要留下一條白邊,然后在郵票上寫上中國郵政4個字,這樣就像郵票了。12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢?13.幼兒示范14.幼兒作畫15.你們想不想也設(shè)計一張郵票?16.請你們先想想你想設(shè)計一張怎樣的郵票,然后再畫到紙上。17.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計好的圖案旁留下一條白邊。18.活動評價19.誰愿意將你設(shè)計的郵票介紹給大家聽聽。20.幼兒介紹自己的作品。
美工活動“牙齒切碎機”活動后感。
本周進行了美工活動“牙齒切碎機”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的'“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機,在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因為沒有事先設(shè)計好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點,有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因為小手指不夠靈活粘起來很費勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機:給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機喂食,大家用一些廢舊的報紙等給牙齒切碎機做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心??!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。
通過這次活動,孩子們在設(shè)計,制作,體驗中進一步對自己牙齒更加了解,并體驗到了成功的喜悅。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)。
第四周專題作業(yè)活動課試行第4課小食品繪畫寫生課。
活動主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點。
教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。教學(xué)重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求:寫生或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設(shè)計效果。
活動過程。
一、小食品觀賞活動。解決以下問題(培養(yǎng)學(xué)生敏銳的審美感知能力)(造型的審美)關(guān)于對小食品()的調(diào)查年班所研專題名稱:經(jīng)研究我知道調(diào)查內(nèi)容包裝上面有什么:4種以上通過包裝我知道里面是:外形:色彩:以色為主,還有顏色。色彩搭配的作用:適合的年齡段。1.哪些顏色再一起對比比較強烈2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一?是不是3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。你還發(fā)現(xiàn)了什么:。
二、教師小結(jié)學(xué)生在研究的過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。適當(dāng)講授構(gòu)圖技巧??梢赃M行隨意的組合(審美能力的理解。a美術(shù)知識的介紹)。
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。(d通過學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)。
五、布置作業(yè),通過研究,我們學(xué)習(xí)了對事物的細致的觀察?;丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
大班美術(shù)教案:洞洞變變變。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇十九
1.聽音樂表演鞋匠舞,導(dǎo)入活動。
(1)教師:聽,這是什么聲音?(鞋匠們在做鞋子了)讓我們一起學(xué)著鞋匠的樣子來做鞋子吧。(幼兒歌表演)。
(2)教師:鞋匠的手可真巧!看一看,他們都做出了哪些鞋子呢?
2.師幼共同參觀“創(chuàng)意鞋城”。
(1)教師:你看到了什么鞋?它們是什么樣子的?為什么要這樣設(shè)計呢?(幼兒充分交流)。
(2)教師小結(jié):鞋匠可聰明了,為了方便運動,為我們做了運動鞋;為了讓我們雨天走路不濕腳,做了高筒的雨鞋;夏天為了涼爽做了鏤空的涼鞋;冬天為了保暖做了棉鞋或長筒的靴子;為了讓女孩子更漂亮做了高跟鞋……真是太能干了!
(3)教師:這么多鞋,你最喜歡哪一種呢?為什么?
(4)教師:如果讓你來設(shè)計這種鞋,你打算怎么設(shè)計?為什么?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意設(shè)計,可以打破思維的常規(guī))。
鞋子的種類繁多,讓幼兒選擇自己喜歡的一種來設(shè)計,既迎合幼兒的興趣點,又很順利地激發(fā)出幼兒的創(chuàng)作情緒和需要。
(1)師幼共同探討制作鞋子的基本步驟。
教師:你打算怎么用陶泥制作你喜歡的鞋子?(幼兒根據(jù)經(jīng)驗講述做鞋子的基本步驟)。
要點提示:
1)先用泥板刻出鞋底或者用泥條盤出鞋底,然后根據(jù)自己設(shè)計的鞋樣制作鞋幫、鞋面和鞋跟等。
2)用工具刻畫或泥進行點綴裝飾。
3)特別注意連接部分的處理(可以用手抹的方法連接),以免散架。
(2)鞋子diy。
教師巡回指導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點給予肯定;適時幫助能力較弱的幼兒。
4.展示作品,評價總結(jié)。
(1)把作品放在“創(chuàng)意鞋城”的展示區(qū),幼兒間相互介紹、評價。
(2)請個別幼兒評價自己最喜歡的作品,鼓勵幼兒介紹自己的得意之作。
(3)教師有同的地進行點評,可以從鞋的造型、鞋的創(chuàng)意、鞋的功能和制作手段的巧妙等方面進行評價,對不足的或者可以繼續(xù)提高的作品給出建議。
教案設(shè)計頻道小編推薦:
幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇二十
1.夏花滿香,陽光熱情,雨和問候滿滿,成熟的麥粒滿滿,朋友幸??鞓?,生活充滿煩惱和健康,一切都夠小,滿而不滿,尊重?zé)o窮,花半開,酒和飲料微醉,有提升的空間,真好!我園開展了24個節(jié)氣“小滿”主題活動。
2.首先,在老師的指導(dǎo)下,孩子們了解了節(jié)氣“小滿”的由來,得知今年的節(jié)氣是在5月21日。
3.“夜鶯啼綠柳,明月醒天。比較愛壟麥,風(fēng)中笑落紅。”伴隨著經(jīng)典的古詩詞五絕小滿,孩子們體驗到了大自然的詩意美和詩歌的韻律美。
4.通過觀察蠶寶寶,讓孩子了解蠶寶寶的生活習(xí)性和生長過程,進而做出可愛的“蠶寶寶”。
5.生活就是教育,生活就是課程。在“小滿”季節(jié),大自然充滿了生機。通過這次活動,孩子們知道了小滿是夏天的第二個節(jié)氣,也知道了小滿的意思是夏糧的種子開始飽滿,但是還沒有成熟,只是小滿,還沒有飽滿,也知道了很多關(guān)于小滿節(jié)氣的文化習(xí)俗。
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇二十一
大家都做過陶泥,玩過泥巴吧!今天我給大家露一手,它可是我的強項呢。
走進陶藝教室,同學(xué)們迫不及待地找到自己的位置坐下,個個目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的轉(zhuǎn)盤。等到所有人到齊后,期盼已久的陶藝課開始了,等待我們的將會是什么?我的作品會是怎樣的?它怎么做?一切疑問即將解開。
開始動手嘍!我拿出拳頭大小的一塊泥,把泥放在轉(zhuǎn)盤上。兩手交叉成翅膀形,一前一后壓泥,壓到一半再換一個面壓,一個標(biāo)準(zhǔn)的“大餅”做成了。緊接著用棒子切一個圖形,當(dāng)盒子的底部,我刻了一個胖胖的愛心,里面還畫上了一對翅膀作裝飾。底部做好了,老師又教我們搓“油條”,左右上下均勻地搓,我學(xué)著老師的樣子,搓了根veryveryvery長的“油條”,一圈一圈地纏在底坐上,盒子做完了,我去洗了手,驕傲地給老師看,這真是一個驚喜:我得了a星,可以放在那里燒制。
馬上要離開教室了,我摸摸我的作品,對它說:“再見嘍,乖乖,下次見!”這真是個快樂的早晨!
幼兒園陶藝活動總結(jié)篇二十二
1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。
2、鞏固連接的技能。
3、能大膽創(chuàng)作,進一步提高動手能力。
1.故事《三只蝴蝶》。
2.陶泥人手一份。
l、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
(l)教師講故事,揭示活動內(nèi)容。
故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的注意力,為接下來的制作活動打下良好的基礎(chǔ)。
(2)教師:蝴蝶長什么樣子? (幼兒討論)
(3)教師小結(jié):蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,這叫對稱。
2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。
(l)集體討論蝴蝶的制作方法。
教師:你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶?
(2)教師小結(jié):先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體,然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀,再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。
在這里,教師采用了邊示范邊講解的教學(xué)方法,讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。
1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。
2)啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),注意各部分連接的不同位置,制作出各種動態(tài)的蝴蝶。
4、展示作品,幼兒互評,教師進行點評。
活動延伸 結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動,學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色,而后表演該故事。