教案是教師根據(jù)各種課程標(biāo)準(zhǔn)和要求制定的一種教材編寫工具。編寫教案時(shí)需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生的思考、合作和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。不同學(xué)科和不同年級(jí)的教案設(shè)計(jì)可能存在一些差異，但都應(yīng)該遵循一定的教學(xué)原則和方法。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《蠟燭寶寶》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、幼兒通過(guò)自主地操作實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的.欲望。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每組幼兒準(zhǔn)備長(zhǎng)短不同的蠟燭若干，大、小實(shí)驗(yàn)杯各一個(gè)，每組一個(gè)打火機(jī)。
2、為活動(dòng)作好相應(yīng)的安全防護(hù)措施。
一、開始部分：
1、老師通過(guò)猜謎的形式，讓幼兒猜出蠟燭，引出主題。
2、通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解蠟燭的用途。
3、點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂(lè)歌。
二、基本部分：
1、教師提問(wèn)：燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅？（有的幼兒說(shuō)可以用嘴巴吹、有的說(shuō)可以扇、有的說(shuō)可以放到水里、有的說(shuō)可以用杯子罩著等。）。
2、教師演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯怎樣將它熄滅？
3、教師再次演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯熄滅的過(guò)程，并同時(shí)學(xué)著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述：小朋友，你們知道嗎？我燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后，里面的氧氣就會(huì)越來(lái)越少。最后氧氣沒(méi)有了，我也就熄滅了。
4、幼兒分組實(shí)驗(yàn)體會(huì)蠟燭熄滅的過(guò)程，探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
5、教師請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表述給大家聽(tīng)。（有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快，有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。）。
6、教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實(shí)驗(yàn)展示。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒再次實(shí)驗(yàn)探索。
2、教師引導(dǎo)幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。
四、延伸部分。
1、我覺(jué)得這次活動(dòng)的形式枯燥單調(diào)了些，還不夠豐富，主題和趣味性基本具備了，啟發(fā)性還欠缺點(diǎn)。
2、這個(gè)活動(dòng)稍顯深?yuàn)W了些，對(duì)于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒(méi)有十足把握，對(duì)于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、活動(dòng)中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。活動(dòng)結(jié)束時(shí)可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規(guī)則：
1．老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.
2．幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.
3．只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4．老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒.
玩法：
在場(chǎng)地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
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幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分。
（1）幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場(chǎng)，迅速站成一路縱隊(duì)，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走、跑的練習(xí)。
（2）將雪碧瓶橫放，進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí)。
（3）做雪碧瓶操，動(dòng)作自編，順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場(chǎng)上。
（1）交代游戲名稱、玩法。
“今天大家都來(lái)當(dāng)小鹿，玩一個(gè)小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的'新家，小鹿要跨過(guò)大石頭將青草搬到新家去，如何跨過(guò)大石頭，順利地將青草搬到新家呢？”
（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。
教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過(guò)雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。
（3）游戲比賽“小鹿搬家”。
幼兒分成三隊(duì)，每人拿一個(gè)青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進(jìn)行，看哪個(gè)小鹿最先搬完。
提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。
3、結(jié)束部分。
小結(jié)比賽情況，表?yè)P(yáng)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒。
教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來(lái)給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
小百科：搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。大多數(shù)的國(guó)人均相信遷移（搬家）會(huì)給當(dāng)事人（或屋主與家人）帶來(lái)不同程度，或多或少吉兇禍福的感應(yīng)，所以，多數(shù)人遷移（搬家）時(shí)總會(huì)選個(gè)黃道吉日，擇定吉時(shí)、方位并遵循相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌，希望能有吉祥兆應(yīng)，也才覺(jué)得安心。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇四
1.想一想：
——我這里有兩杯水，你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會(huì)怎樣呢?(1號(hào)沉下去了，2號(hào)神奇的水浮起來(lái)。)。
——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢?
——因?yàn)檫@是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，讓他變成了大力士，看就是它。(出示鹽)。
——知道這是什么嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)嘗一嘗，告訴你們答案。
2.試一試：
——幼兒嘗試，老師巡回指導(dǎo)。通過(guò)幼兒觀察，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，在環(huán)節(jié)“想一想”中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中的蛋是下沉的，鹽水中的蛋是浮起來(lái)的，通過(guò)介紹操作工具讓幼兒“試一試”。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇五
蔥哥哥和蒜弟弟。
1.通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥和蒜的基本特征,能用較合適的語(yǔ)言描述兩者的異同。
2.了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系,知道食用蔥和蒜對(duì)人體有益處。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)蔥、蒜。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手蔥、蒜各一根。
1.重點(diǎn)：
（1）能通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥和蒜的基本特征。
（2）能了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系。
2.難點(diǎn):能比較、說(shuō)出蔥和蒜的明顯異同,并進(jìn)行分辨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)用多種感官感知認(rèn)識(shí)蒜的基本特征。
1.教師:這里有一種蔬菜,你們認(rèn)識(shí)它嗎?每人拿一根看一看,摸一摸,聞一聞,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2.幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
（1）引導(dǎo)幼兒按照根、莖、葉的順序有序觀察,并提問(wèn)？
（2）這是大蒜的什么呀?它長(zhǎng)得什么樣?像什么?
（3）根的上面是什么?
（4）大蒜的葉子是什么樣子的?
（5）大蒜有什么氣味?
3.小結(jié):大蒜有著白白的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、像胡須一樣的根,蒜葉是綠色的,摸上去。是又扁又平的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,而且是上面尖,下面寬。
二、通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥。
1.教師提問(wèn):。
（1）這里還有一樣蔬菜,你們認(rèn)識(shí)嗎?它是什么?大家看一看、摸一摸聞一聞。
（2）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察:蔥和蒜長(zhǎng)得像嗎?哪里長(zhǎng)得像?
（3）蔥和蒜有不一樣的地方嗎?哪里不一樣?(將蔥的葉子折斷觀察)。
2.小結(jié):蔥和蒜都是蔬菜,都有白白的、細(xì)長(zhǎng)像胡須一樣的根,葉子都是綠色的,聞一聞,都有點(diǎn)辣辣的氣味。不同的是蒜的葉子扁扁平平;蔥的葉子是圓圓空空的,像根管子。
三、了解蒜、蔥與人們生活的關(guān)系。
1.教師提問(wèn)：
（1）你在哪里見(jiàn)過(guò)蔥和蒜?
（2）你吃過(guò)蔥和蒜嗎?
（3）你是怎么吃的呢?
（4）它們對(duì)人的身體有什么好處?
2.小結(jié):蔥和蒜的味道和別的蔬菜不一樣,有點(diǎn)辛辣味,人們經(jīng)常把它當(dāng)作佐料或配菜。蔥可以治療傷風(fēng)感冒,頭痛鼻塞。蒜可以抗病毒,殺死身體里的細(xì)菌。蔥和蒜對(duì)我們的健康都有好處,是既美味又健康的蔬菜,所以我們都要經(jīng)常吃。
四、創(chuàng)設(shè)揀菜情境。
2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中,鞏固對(duì)蔥和蒜的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)建議：
1.活動(dòng)延伸:取部分蔥、蒜,切下其下半段,種植在花盆里。把它們放在自然角中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧,并觀察其生長(zhǎng)情況。
2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康領(lǐng)域,引導(dǎo)幼兒了解蔥和蒜是既美味又健康的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒不怕吃蔥、蒜。
我一直以為科學(xué)活動(dòng)只要提供足夠的材料，孩子們?cè)诤?jiǎn)單的提示下就可以進(jìn)行操作了，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)自己的這一想法是錯(cuò)誤的，特別是在我班班額大，進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，不但要有充足的材料還要精確合理的引導(dǎo)，這非常重要，不然就會(huì)很亂。開始環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察，再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試分菜，請(qǐng)小朋友評(píng)價(jià)最后集體幼兒操作，這樣落實(shí)的話可能會(huì)比較好！
雖然我的這個(gè)活動(dòng)出現(xiàn)了許多不足，但對(duì)我來(lái)這也是一種收獲，正因?yàn)檫@些不足使我積累了經(jīng)驗(yàn)，它是我教學(xué)前進(jìn)路上的一個(gè)指南。相信，在不斷的教學(xué)與反思中，我會(huì)成長(zhǎng)的更快！
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇六
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及黃豆制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、準(zhǔn)備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆?jié){機(jī)。
2、課件。
小朋友，今天我呀給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜猜！
謎語(yǔ)：“小小一顆豆，顏色黃又黃，營(yíng)養(yǎng)真真好，吃了能長(zhǎng)高！”黃豆。
我們的桌子上有很多的豆豆，請(qǐng)小朋友把黃豆找出來(lái)哦！
有個(gè)小小的要求，要求每個(gè)小朋友把找來(lái)的黃豆放在自己面前的小盒子里，
幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆）
（1）幼兒看、摸，相互交流，掌握黃豆外形
（2）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征
教師提問(wèn)：
a、黃豆是什么顏色的？
b、黃豆是什么形狀的？
c、黃豆摸上去有什么感覺(jué)？
我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友，可是呀還有個(gè)難題等著我們解決哦！
教師：今天黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日，要他的寶寶都請(qǐng)來(lái)。黃豆?fàn)敔敽転殡y，請(qǐng)小朋友幫助它。
a、認(rèn)識(shí)各種豆制品。
黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品
“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”
幼兒說(shuō)一說(shuō)，論一論
b、繼續(xù)播放課件：知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。
c、幫忙找一找，小朋友說(shuō)一說(shuō)。
真聰明
d、請(qǐng)誰(shuí)先進(jìn)去呢？
依次點(diǎn)擊
小朋友豆?jié){
豆?jié){是黃豆寶寶們變的，那小朋友們平時(shí)還吃過(guò)什么也是黃豆寶寶們變來(lái)的呢？
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇七
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè)教案《好寶寶》，希望對(duì)大家有所幫助。
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容；
2、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
鋼琴。
一、律動(dòng)、練聲。
《生活模仿動(dòng)作》。
《我們大家做得好》。
《扮家家》。
《講衛(wèi)生》。
二、導(dǎo)入部分。
1、教師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的小臉，都摸到了什么呢？
小結(jié)：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、教師：小朋友，老師要和你們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《我問(wèn)你答》，聽(tīng)聽(tīng)看老師要問(wèn)小朋友什么問(wèn)題哦！
3、教師提問(wèn)：好寶寶，我問(wèn)你，你的眼睛在哪里？
幼兒就指著自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的'眼睛在這里。
教師用同樣的方式提問(wèn)幼兒五官，請(qǐng)幼兒分別指出這些地方并說(shuō)用語(yǔ)言說(shuō)出“蘇老師，告訴你，我的xx在這里?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這樣的問(wèn)答游戲。
4、教師：小朋友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請(qǐng)小朋友要找的地方。等下老師要用好聽(tīng)的聲音把這些話給唱出來(lái)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的歌曲啦！請(qǐng)小朋友們等下仔細(xì)地聽(tīng)哦！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完整的彈唱一遍！
2、教師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
3、教師：小朋友，你們想一起來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？那現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱一唱吧！
教師完整教唱歌曲一遍。
4、教師：小朋友，現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱吧，老師來(lái)唱大聲，小朋友來(lái)唱小聲。
5、請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽(tīng)的聲音并大聲地唱出來(lái)。
四、學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲。
老師和幼兒對(duì)唱歌曲。
2、老師與個(gè)別小朋友對(duì)唱：老師把好寶寶換成一個(gè)小朋友的名字，唱到哪個(gè)小朋友那哪個(gè)小朋友就要站起來(lái)回答老師。
3、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇八
1、能區(qū)分蔥和蒜的相同和不同之處，知道他們都是“植物”，也屬“蔬菜”。
2、會(huì)認(rèn)真整理蔥和蒜，對(duì)蒜的球莖感興趣，有求知的表示。
3、了解蔥蒜的藥用作用，有想吃的表示。
：整株的蔥和蒜（最好事先與幼兒一起采摘幼兒園種植園中的蔥和蒜），剪刀（人手一把），若干小筐。
（一）出示實(shí)物，直接點(diǎn)題。
教師提問(wèn)：
1、桌上放著什么？你知道它們叫什么嗎？
2、你是用什么方法很快找到蔥和蒜的？（由幼兒自我介紹，凡用相同依據(jù)辨認(rèn)者，用站起來(lái)亮相的方法以示肯定）。
（二）按根、莖、葉的順序觀察認(rèn)識(shí)。
1、幫助幼兒梳理“植物”的概念。
2、逐一解剖蔥蒜的根莖葉。
（3）請(qǐng)你把它們的莖找出來(lái)，比一比什么地方一樣？什么地方不一樣？（區(qū)別莖是重點(diǎn)，教師要引發(fā)幼兒對(duì)蒜的球莖的關(guān)注）。
（4）請(qǐng)幼兒按根、莖葉分類擺放在相應(yīng)的筐中。要求幼兒用同樣的方法把其余的蔥蒜整理好，由小組長(zhǎng)送到食堂，作為中餐的輔料。
（5）整理完畢后請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。你有什么新發(fā)現(xiàn)？（啟發(fā)幼兒敘述實(shí)物的現(xiàn)象）重點(diǎn)：手上有粘膩的感覺(jué)和刺鼻的氣味。
（6）教師簡(jiǎn)介蔥、蒜氣味的作用和大蒜素的作用，鼓勵(lì)幼兒愛(ài)吃。
3、幫助幼兒梳理“蔬菜”的概念。
提問(wèn)：有根、莖、葉，種在地里的是植物，摘來(lái)當(dāng)菜吃的叫什么？你平時(shí)最愛(ài)吃什么蔬菜？
（三）延伸活動(dòng)：穿蒜串（在區(qū)角中進(jìn)行）。
教師提供幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程中剪下的蒜莖，讓幼兒剪成小段，與小布片間隔穿好，掛在胸前，起預(yù)防感冒的作用。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇九
1、能認(rèn)真傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己地想法。
2、積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。
一個(gè)蒜頭寶寶；課件；
1、“咦？哪里傳來(lái)的哭聲？是誰(shuí)在哭??？”
教師裝作在教室里東找西找，找出一個(gè)蒜頭寶寶：“原來(lái)啊是它在哭，你們知道它是誰(shuí)嗎？”（蒜頭寶寶）。
2、“蒜頭寶寶今天為什么哭呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事：蒜寶寶歷險(xiǎn)記?！?BR> 1、講述故事前半部分。
（蒜頭寶寶原來(lái)生活在一個(gè)美麗的蔬菜王國(guó)，那里有好多好多的蔬菜寶寶，有紅紅的番茄、綠綠的青椒、黃黃的土豆、橘黃的胡蘿卜，還有穿著裙子的青菜、滿臉是花的花菜、細(xì)長(zhǎng)苗條的韭菜……好多好多，他們都穿得很漂亮，只有蒜頭寶寶整天梳著個(gè)沖天辮，穿著薄薄的破破的外衣，一點(diǎn)都不漂亮，他好羨慕他們??！不光長(zhǎng)得不好看，他身上還整天散發(fā)著一股濃濃的難聞的氣味，蔬菜寶寶們一見(jiàn)蒜頭寶寶走過(guò)來(lái)都捏著鼻子趕緊跑開了，還一個(gè)勁地喊“好難聞啊，大家快躲開！”每次蒜頭寶寶都只能躲在角落里偷偷地哭，一個(gè)好朋友都沒(méi)有。）。
提問(wèn)：
（1）“蒜頭寶寶為什么傷心的哭??？”幼兒回答。
（因?yàn)樗L(zhǎng)得難看，還有難聞的味道，大家都不喜歡它，不跟它做好朋友。）。
（2）“沒(méi)有好朋友會(huì)怎么樣呢？”（請(qǐng)幼兒互相討論）。
2、講述故事中間部分（一天夜里，蔬菜王國(guó)闖進(jìn)來(lái)許多壞老鼠，他們個(gè)個(gè)肚子餓得扁扁的，一看見(jiàn)漂亮的香香的蔬菜寶寶就想沖上去咬，蔬菜們都被嚇壞了，哭的哭，跑的跑。蒜頭寶寶心里可著急了，怎么辦呢？我要保護(hù)蔬菜王國(guó)。它急忙沖了上去，領(lǐng)頭的大老鼠用小小的眼睛看著他，“好，先吃你?！贝罄鲜笠徊揭徊较蛩邅?lái)，牙齒還磨得咯咯響，走到蒜頭寶寶身邊，張開大嘴巴，阿嗚一大口，“哎喲喲，難吃死了”大老鼠轉(zhuǎn)身就跑了。）。
提問(wèn)：
（1）“大老鼠為什么轉(zhuǎn)身就跑了？”（幼兒回答，猜想原因）。
（2）“蒜頭寶寶有沒(méi)有被大老鼠吃掉？大老鼠為什么不吃它了？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
3、講述故事結(jié)尾。（老鼠們以為吃到了什么有毒的東西，都嚇得跑出了蔬菜王國(guó)，再也不敢回來(lái)了，蔬菜寶寶們知道了是蒜頭寶寶趕跑了老鼠，都很佩服他，不再因?yàn)樗砩嫌须y聞的氣味而嫌棄他，都愿意跟他做好朋友。從此以后，蒜頭寶寶再也不哭了，快快樂(lè)樂(lè)地生活著。）。
提問(wèn)：
（1）“后來(lái)老鼠們還敢到蔬菜王國(guó)去嗎？為什么呢？”
（2）“蒜頭寶寶后來(lái)有沒(méi)有交到好朋友？所以它再也不哭了，快快樂(lè)樂(lè)的生活著?！?BR> 教師總結(jié)：“我們真為蒜頭寶寶感到高興，雖然他有難聞的氣味，但是真是因?yàn)檫@個(gè)氣味保護(hù)了他自己，而且還幫助了別人，真厲害！你們看現(xiàn)在的蒜頭寶寶可漂亮了，每天開開心心地生活著。我們真為他感到高興。一起為蒜頭寶寶鼓鼓掌吧！”
（教師作總結(jié)的時(shí)候，可以慢慢的說(shuō)，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十
1.出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論。
up2教師:小朋友們,看小花怎么了?它會(huì)說(shuō)什么呢?
up2教師:是誰(shuí)把花弄成這個(gè)樣子了?這個(gè)摘花的人做得對(duì)嗎?為什么?
up2教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,讓它們長(zhǎng)得更美麗。
2.了解簡(jiǎn)單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草。
up2教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?
up2教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽(yáng)曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過(guò)氣來(lái),因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當(dāng)?shù)慕o花澆水。
up2幼兒用自制的可樂(lè)瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來(lái)曬太陽(yáng)。
3.夸夸自己是愛(ài)護(hù)花草的好孩子。
up2教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢?媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道。
up2教師:大家都是愛(ài)護(hù)花草的好孩子,小花送來(lái)了禮物,謝謝你們。
up2教師:我們也來(lái)幫幫被折斷的小花吧!
up2教師與幼兒一起將折斷的花接好。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十一
1、通過(guò)觀察比較，知道蔥和蒜的基本形態(tài)特征。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官探究問(wèn)題。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己觀察結(jié)果互相交流，積極表述。
蔥蒜、剪刀、塑料框、大蒜頭。
一：情景導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)蔥和蒜。
每個(gè)小組放有混在一起的蔥和蒜，兩個(gè)框子（一大一小）。
師：早上食堂阿姨不小心把兩種蔬菜混在一起了，這給她們帶來(lái)了許多麻煩，所以要請(qǐng)你們幫幫忙，把兩種蔬菜分開，放在筐子里，比比哪個(gè)小組分得快。
師：你是怎么分的？你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？
二：觀察，找蔥和蒜的相似之處。
1：蔥和蒜長(zhǎng)的很像，請(qǐng)你找找看，它們哪里長(zhǎng)得像。
2：幼兒觀察，教師搜集信息。
3：幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4：教師總結(jié)：小朋友們真能干，找到了這么多相似的地方，蔥和大蒜都有根莖葉。
三：蔥和蒜的不同之處。
1：蔥和蒜還有很多長(zhǎng)的不一樣的地方，請(qǐng)你把它找出來(lái)，可以請(qǐng)你的眼睛，小手，鼻子，耳朵幫幫忙。
2：幼兒觀察，教師搜集信息。
3：幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以圖示，將幼兒的回答整合成兩棵完整的蔥和蒜。
4：小游戲，教師描述，幼兒猜是蔥還是蒜，如：誰(shuí)的葉子圓圓的，中間是空心的等等。
四：蔥和蒜的用途。
1：猜謎語(yǔ)引出大蒜頭，并出示，使幼兒了解大蒜頭與大蒜的關(guān)系。
2：你在媽媽燒的菜里有沒(méi)有看到過(guò)大蒜頭，大蒜和蔥呀？你知道它們有什么用嗎？
五：整理蔥和蒜。
師：你們知道我們平時(shí)吃的是蔥和蒜的什么部分嗎？
今天食堂阿姨還請(qǐng)你們幫個(gè)忙，幫她們把蔥和蒜整理好，把不能吃的部分剪掉，大蒜和蔥要分開放。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十二
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái)，是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖，錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一張紙，勾線筆若干，油畫棒。
一、引出課題，激發(fā)興趣。討論————看圖片————討論。
2、教師："這位阿姨遇到了什么高興的事？小寶寶在出生以前住在什么地方？——幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀察圖片，了解寶寶在母腹中的生活情況。
1、教師：在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。（出示圖片）。
2、教師：小寶寶一天天的長(zhǎng)大，他沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？
——幼兒討論——教師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。
3、教師：寶寶越長(zhǎng)越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？"——幼兒議論——教師小結(jié)：這時(shí)媽媽就走到醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生把寶寶接出來(lái)三、寶寶長(zhǎng)大了。
1、教師：寶寶出生以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？
2、教師：我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢。
四、幼兒繪畫來(lái)感謝爸爸媽媽（可以請(qǐng)老師幫忙寫一句感謝的話）結(jié)束：帶著畫畫去送給爸爸媽媽。
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái)，是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、教育幼兒尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。
一、引出課題，激發(fā)興趣：——想一想觀察圖片，教師提問(wèn)："你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的.事？小寶寶在出生以前住在什么地方？幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀察視頻儀，了解寶寶在母腹中的生活情況：——看一看。
1、在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。
3、小寶寶一天天的長(zhǎng)大，他沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？組織幼兒討論，教師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？"（幼兒議論）"每個(gè)媽媽的子宮'房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來(lái)了。"。
三、看碟子，觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過(guò)程：——議一議討論："寶寶出生以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢教師小結(jié)。
四、幼兒做練習(xí)，鞏固加深印象：——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出順序號(hào)，以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。
五、聽(tīng)音樂(lè)表演寶寶的生長(zhǎng)、出生過(guò)程：——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十三
活動(dòng)過(guò)程：
一.通過(guò)玩裝豆豆的瓶子，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師給小朋友帶來(lái)了許多小瓶子，我們一起來(lái)玩一玩。
二.通過(guò)觀察，了解認(rèn)識(shí)各種豆豆。
小瓶子里裝著什么？讓我們打開看一看？
你們認(rèn)識(shí)這些豆豆嗎？
三．引導(dǎo)幼兒玩豆豆。
（1）夾豆豆游戲。
（2）根據(jù)標(biāo)記裝豆豆.
四．引導(dǎo)幼兒用豆豆進(jìn)行裝飾畫。
這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們打扮圖畫呢！請(qǐng)你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫作品。
（幼兒相互交流作品）。
五.品嘗各種豆豆做成的食品。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十四
活動(dòng)過(guò)程：
??一.通過(guò)玩裝豆豆的瓶子，激發(fā)幼兒的興趣。
??今天老師給小朋友帶來(lái)了許多小瓶子，我們一起來(lái)玩一玩。
??二.通過(guò)觀察，了解認(rèn)識(shí)各種豆豆。
??小瓶子里裝著什么？讓我們打開看一看？
??你們認(rèn)識(shí)這些豆豆嗎？
??三．引導(dǎo)幼兒玩豆豆。
??（1）夾豆豆游戲。
??（2）根據(jù)標(biāo)記裝豆豆.
??四．引導(dǎo)幼兒用豆豆進(jìn)行裝飾畫。
??這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們打扮圖畫呢！請(qǐng)你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫作品。
??（幼兒相互交流作品）。
??五.品嘗各種豆豆做成的食品。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分辨蠶豆和赤豆的聲音，產(chǎn)生對(duì)聲音的興趣。
2、嘗試用罐子及不同的身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干。
2．已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》。
3．錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。
4．樂(lè)器：三角鐵、小鈴等。
5．小勺子、小碗若干、帶有紅、綠標(biāo)記的大籮筐各一。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）送豆寶寶回家。
1．“小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見(jiàn)了，你們來(lái)幫我找找好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干?！保ㄓ變弘S意選擇裝）。
2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（赤豆、蠶豆）是什么顏色的？
（二）裝豆寶寶過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
（三）和豆寶寶做游戲過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道赤豆寶寶（蠶豆寶寶）在哪個(gè)罐子里了，怎么辦？（用耳朵聽(tīng)）。
2．用豆罐為歌曲敲打節(jié)奏。
師：“我們一起來(lái)和罐子里的寶寶唱首歌好嗎？唱的時(shí)候，用小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍輕輕地敲打罐子，讓豆寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音?！保ɡ蠋煆椬唷白彀透琛?，幼兒邊唱邊用罐子隨音樂(lè)敲打）。
3．用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
師：“剛才豆寶寶和我們的小手碰了一碰，那么豆罐子還可以和我們身體的什么地方來(lái)碰碰呢？”
（四）用不同材料敲打節(jié)奏。
1、幼兒自選材料敲打節(jié)奏師：“除了豆罐子能發(fā)出聲音，老師這里還有許多東西能發(fā)出聲音，小朋友來(lái)選一樣你喜歡的東西試試敲敲。”
2、用自選材料邊唱邊敲打節(jié)奏。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十六
中午在園吃午飯的小朋友，很多不愛(ài)吃豆腐，不愛(ài)吃蔬菜，有的把菜扔在餐桌下面，有的裝在自己書包里。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察黃豆，認(rèn)識(shí)豆制品，知道它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
2、養(yǎng)成吃豆制品的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道哪些豆制品是黃豆做的。
難點(diǎn)：豆制品的制作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各類豆子：黃豆、綠豆、紅豆、豌豆、蠶豆、白豆。
2、豆腐、豆腐皮、豆腐絲、腐竹、豆腐乳、豆腐干、豆芽、豆?jié){、味精、醬油。
3、豆?jié){機(jī)、杯子、盤子、牙簽、
4、多媒體（豆制品的圖片）黃豆頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師扮演黃豆爸爸找寶寶，觀察黃豆。
（1）教師出示各類豆子：“今天豆子家族在聚會(huì)，小朋友們認(rèn)識(shí)我們嗎”提起幼兒的興趣。很多小朋友認(rèn)識(shí)各類豆子。導(dǎo)入主題：“快來(lái)找一找，誰(shuí)是我的寶寶呢？”教師戴上黃豆爸爸頭飾。
（2）教師巡回指導(dǎo)幼兒找黃豆，并和幼兒一起仔細(xì)觀察黃豆。
（3）幫助幼兒將找到的黃豆用容器裝好，展示給大家看。
（4）提問(wèn)：看一看，黃豆是什么顏色？長(zhǎng)的什么樣，和別的豆子有什么不一樣？
（5）教師小結(jié)：黃豆是黃色的，圓形，比蠶豆小，比豌豆扁一些，比綠豆大一些。
2、教師演示用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){，幼兒觀察黃豆變魔術(shù)的過(guò)程。
（1）教師將黃豆放入豆?jié){機(jī)，再加少量的水。
（2）猜一猜，黃豆還是原來(lái)的樣子嗎？水有什么變化？
（3）引導(dǎo)幼兒觀察黃豆的變化，水最后變成了什么顏色？磨出來(lái)的東西叫。
什么？你喝過(guò)嗎？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黃豆變成豆?jié){的過(guò)程。
教師小結(jié)：剛加工出來(lái)的豆?jié){不能喝，要加熱煮沸才能喝，黃豆不僅能加工成豆?jié){，還能變出許多有營(yíng)養(yǎng)的食物。豆制品有多種營(yíng)養(yǎng)，小朋友多吃會(huì)長(zhǎng)得更高，更壯。
3、提供豐富的實(shí)物及多媒體圖片，幫助幼兒分辨豆制品。
（1）出示實(shí)物，問(wèn)一問(wèn)哪些是黃豆變出來(lái)的？
（2）你認(rèn)識(shí)哪些豆制品？可以怎樣吃？
（3）打開幼兒用書第2―3頁(yè)，看看黃豆制成的食品有哪些。
4游戲：黃豆爸爸找寶寶（出示圖片），讓幼兒熟悉豆豆食品。
玩法：教師戴上頭飾，扮成尋找孩子的黃豆爸爸，問(wèn)：“我的寶寶在哪里？”
幼兒齊聲答：“在這里”黃豆爸爸對(duì)一幼兒說(shuō)：“這個(gè)寶寶是我家的嗎？”（同時(shí)播放dvd圖片）一幼兒答：“是，我是豆腐”。同時(shí)舉起自己的書，用手指著豆腐給大家看。以此方法，集體與個(gè)別相結(jié)合，直到最后全部找到。黃豆爸爸說(shuō)：“你們都是我的寶寶，因?yàn)?，你們有一個(gè)共同的名字，叫做豆制品?！?BR> 5幼兒自己選擇食物品嘗，激發(fā)喜愛(ài)吃豆制品的欲望給幼兒介紹豆制品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。讓幼兒品嘗豆制品、喝豆?jié){。
延伸環(huán)節(jié)：小實(shí)驗(yàn)：泡豆芽。
每個(gè)幼兒用一個(gè)杯子裝一些黃豆，觀察其發(fā)芽過(guò)程。激發(fā)幼兒觀察植物生長(zhǎng)的興趣。
結(jié)合日常生活，隨時(shí)向幼兒介紹豆制品的營(yíng)養(yǎng)和吃法。
教學(xué)反思。
此節(jié)活動(dòng)組織活躍，大多數(shù)幼兒積極認(rèn)識(shí)豆類食品并參加游戲，能認(rèn)識(shí)到各種食品對(duì)健康有幫助。但他們對(duì)豆制品怎么制作的還不了解，有哪些豆制品是由黃豆加工而成的還不能完全掌握。如果重新上這一節(jié)課，我會(huì)先帶他們參觀鎮(zhèn)上豆制品加工作坊，讓他們?nèi)腆w驗(yàn)豆制品的制作工藝流程。讓課堂更生動(dòng)和直觀。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。（重點(diǎn)）。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容靈活有節(jié)奏地做出相應(yīng)動(dòng)作。（難點(diǎn)）。
3、引導(dǎo)幼兒大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手指上畫上手指兄妹頭像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。
三、學(xué)唱歌曲《手指歌》。
1、激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一群小客人，等你們坐好了，老師就把它們請(qǐng)出來(lái)。
2、逐一出示手指兄妹。
那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎？
3、帶領(lǐng)幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動(dòng)游戲。
4、引出歌曲名稱。
這個(gè)游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一遍?，F(xiàn)在聽(tīng)老師把這首歌唱一遍。
5、老師示范演唱歌曲。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。
7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動(dòng)作。要求幼兒靈活有節(jié)奏的`做出手指動(dòng)作。
8、老師和幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作。
9、引導(dǎo)幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。
——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？
——引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。
四、評(píng)價(jià)本課，鼓勵(lì)幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解qq聊天工具的主要功能，感受qq聊天工具的快捷和方便。
2、嘗試用qq聊天中多種表達(dá)形式，體驗(yàn)對(duì)他人的關(guān)心和愉悅情感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為qq功能創(chuàng)新提供想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦、帶話筒耳機(jī)電腦攝像頭、聯(lián)系小卡片若干等。
2、課件《qq聊天》。
3、免提功能的電話機(jī)接到活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友不在一起時(shí)是用什么方式聯(lián)系的？
二、通過(guò)故事了解qq聊天工具的最基本功能。
1、幼兒欣賞故事課件。
2、教師和幼兒一起討論，操作演示。
（1）小松鼠和小白兔在生病隔離其間，通過(guò)什么方式關(guān)心對(duì)方。
（2）小朋友怎么跟不認(rèn)識(shí)的人交朋友（留言、問(wèn)好、加為好友、看對(duì)方介紹等）。
（3）討論：qq除了聊天，還有哪些功能？（相冊(cè)、郵箱）。
三、認(rèn)識(shí)qq表情。
在qq聊天時(shí)，有許多人愛(ài)使用一種有趣的圖案你知道那表示什么嗎？
四、了解qq聊天工具的優(yōu)點(diǎn)。
1、聯(lián)系快捷、方便。
2、qq好友群的宣傳力量強(qiáng)大，了解感人故事：江陰靖江兩地網(wǎng)友通過(guò)qq，論壇等途徑合力尋找走失的小甜睿。
五、談話：你想用qq干什么或者你想給qq發(fā)明什么功能。
附：故事《朋友的信》之二《qq聊天》。
小熊和小兔是一對(duì)好朋友，它們常在一起在森林里玩。
有一次，小熊好幾天都沒(méi)有等到好朋友小兔來(lái)找自己玩，感到很寂寞、很失落。
對(duì)了。前幾天，我媽媽和你媽媽媽媽不是用qq聊天的.嗎？”小兔：“對(duì)啊，我怎么沒(méi)有想到呢？那我們上qq聊吧！”于是，小熊跟小兔登陸了qq，在qq用戶中找到了對(duì)方，并且用了攝像頭打開了視頻。嘿嘿，真神奇！
小熊從電腦上看到了躺在床上的小兔，于是小熊唱歌給小兔聽(tīng)，小兔聽(tīng)到歌后高興地跳下了床，他們倆戴上耳機(jī)聊起了天。小兔說(shuō)：“謝謝你?。ㄐδ槪┠芡ㄟ^(guò)qq見(jiàn)到你的面，還能聽(tīng)到你的歌聲，真開心！下次我病好了就來(lái)找你玩！”視頻：小甜?；丶伊?。
qq用途：和好友聯(lián)絡(luò)感情，可以視頻相互問(wèn)候，有趣的qq表情，通過(guò)qq群發(fā)動(dòng)大眾的力量尋找走失的甜睿小朋友（信息傳播的迅速）。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十九
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征。
2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，學(xué)說(shuō)短句“媽媽，我愛(ài)您”。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己媽媽最明顯的特征。
2.歌曲《世上只有媽媽好》。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
師：小朋友知不知道這首歌唱的是誰(shuí)?
2.說(shuō)一說(shuō)：我的媽媽。
3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面，感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
(1)小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)。
(2)小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺(jué)怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)。
(3)小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑，很開心。)。
(4)小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開心。)。
(5)師：他們都很喜歡自己的媽媽，還用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會(huì)為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽，我愛(ài)您“。)。
4.交流小結(jié)。
教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友回家后，先向媽媽說(shuō)一句“媽媽，我愛(ài)您”，再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)吧!
活動(dòng)反思。
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過(guò)，孩子們可以說(shuō)的內(nèi)容很少，表達(dá)不出來(lái)，別人說(shuō)啥他說(shuō)啥，干巴巴的，講述沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí)，孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，語(yǔ)言能力提高了，教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能圍繞提問(wèn)進(jìn)行回憶、講述，講出與別人不一樣的內(nèi)容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺(jué)，讓人感到很幸福很感動(dòng)，課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語(yǔ)言課，更重要的是在語(yǔ)言活動(dòng)中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)。我感覺(jué)到一節(jié)成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。
小百科：愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛(ài)的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愛(ài)自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的'一些故事，也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來(lái)。
活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。
活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。
活動(dòng)五：《許愿樹》，將所有的愛(ài)全部都寫在樹上。[老師、]讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛(ài)。
活動(dòng)六：《愛(ài)的錄音》，將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成mp3。
活動(dòng)七：《感恩派對(duì)》，以“母愛(ài)”為主題開展。通過(guò)歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
教學(xué)反思。
通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點(diǎn)體會(huì)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn)，能震動(dòng)孩子心靈的大門。
3、適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇二十一
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《蛋寶寶變魔術(shù)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、引導(dǎo)幼兒在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)涵的一些簡(jiǎn)單原理。
2、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力及與同伴間相互合作的能力。
一張教師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、小瓶子若干、蠟燭
一、出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒興趣。
“小朋友，前段時(shí)間有一位世界上最有名的魔術(shù)師來(lái)中國(guó)了，你們知道他是誰(shuí)嗎？那你們想不想做魔術(shù)師呢？好，那今天就請(qǐng)你們這些小小魔術(shù)師和蛋寶寶以及它的助手沙子一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！”
二、引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)涵的`一些簡(jiǎn)單原理。。
1、出示圖示1，引導(dǎo)幼兒通過(guò)嘗試來(lái)完成圖示中的三個(gè)任務(wù)。
（1）蛋寶寶橫躺
（2）蛋寶寶站立
（3）蛋寶寶在小藥瓶上站立
“小朋友，你們看看這些蛋寶寶在沙子的幫助下都能變一些什么魔術(shù)呀？哦，這個(gè)魔術(shù)能不能成功嗎就得看看你們這些小小魔術(shù)師的本事了！那現(xiàn)在就請(qǐng)你們趕快來(lái)試試吧！”
2、幼兒演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，教師將幼兒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沙子的變化在圖示中進(jìn)行記錄。
“你們的蛋寶寶都站起來(lái)了，但他的魔術(shù)失敗了，我們看看他為什么失敗了？”（放置沙子的多少）
3、對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
“原來(lái)蛋寶寶變的魔術(shù)是否成功和你們放的沙子有關(guān)系，只要放得少少的就能成功了，原來(lái)只要知道其中的奧秘，變魔術(shù)也是很簡(jiǎn)單的哦！”
三、將蠟燭油滴在沙子上固定沙子的位置，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)前的猜想并說(shuō)明原因。
“金老師這里就有一些沙子放的較少的蛋寶寶，那現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)變變魔術(shù)看，看看能不能完成這三個(gè)魔術(shù)。”
2、出示圖示2，請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試，并自己尋找答案。
（1）蛋寶寶橫躺
（2）蛋寶寶站立
（3）蛋寶寶在瓶子上站立
3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
“你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？它能不能完成呀？”
4、幼兒再次操作并引導(dǎo)幼兒了解實(shí)驗(yàn)的原理。
“剛剛那只蛋寶寶為什么可以完成魔術(shù)，而這只蛋寶寶為什么就不能完成魔術(shù)呀？你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，兩只蛋寶寶有什么不一樣？”
“原來(lái)肚子上有沙子的蛋寶寶只能完成橫躺的魔術(shù)，而腳上有沙子的蛋寶寶也只完成站立和瓶子上站立的兩個(gè)魔術(shù)，而這些蛋寶寶有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫做不倒翁哦！”
四、幼兒扮演蛋寶寶，愉快的進(jìn)行游戲結(jié)束活動(dòng)。
“好，現(xiàn)在今天我們自己也來(lái)做回不不倒翁蛋寶寶，來(lái)跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！”
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇一
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案《蠟燭寶寶》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
1、幼兒通過(guò)自主地操作實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行各種探索，觀察蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象，初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)真態(tài)度，激發(fā)幼兒探究科學(xué)的.欲望。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
1、教學(xué)重點(diǎn)在于讓幼兒理解空氣與蠟燭燃燒的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、每組幼兒準(zhǔn)備長(zhǎng)短不同的蠟燭若干，大、小實(shí)驗(yàn)杯各一個(gè)，每組一個(gè)打火機(jī)。
2、為活動(dòng)作好相應(yīng)的安全防護(hù)措施。
一、開始部分：
1、老師通過(guò)猜謎的形式，讓幼兒猜出蠟燭，引出主題。
2、通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解蠟燭的用途。
3、點(diǎn)燃蠟燭讓幼兒一同唱生日快樂(lè)歌。
二、基本部分：
1、教師提問(wèn)：燃燒的蠟燭寶寶可以怎樣讓它熄滅？（有的幼兒說(shuō)可以用嘴巴吹、有的說(shuō)可以扇、有的說(shuō)可以放到水里、有的說(shuō)可以用杯子罩著等。）。
2、教師演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯怎樣將它熄滅？
3、教師再次演示蠟燭用實(shí)驗(yàn)杯熄滅的過(guò)程，并同時(shí)學(xué)著蠟燭寶寶的口吻向幼兒講述：小朋友，你們知道嗎？我燃燒時(shí)需要空氣中的氧氣。當(dāng)我被杯子蓋住后，里面的氧氣就會(huì)越來(lái)越少。最后氧氣沒(méi)有了，我也就熄滅了。
4、幼兒分組實(shí)驗(yàn)體會(huì)蠟燭熄滅的過(guò)程，探索蠟燭燃燒的有趣現(xiàn)象。
5、教師請(qǐng)幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表述給大家聽(tīng)。（有的發(fā)現(xiàn)小杯子的蠟燭熄滅的更快，有的發(fā)現(xiàn)杯子變黑了等等。）。
6、教師根據(jù)幼兒實(shí)驗(yàn)的發(fā)現(xiàn)再次向全班幼兒實(shí)驗(yàn)展示。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒再次實(shí)驗(yàn)探索。
2、教師引導(dǎo)幼兒將發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象再次做一做。
四、延伸部分。
1、我覺(jué)得這次活動(dòng)的形式枯燥單調(diào)了些，還不夠豐富，主題和趣味性基本具備了，啟發(fā)性還欠缺點(diǎn)。
2、這個(gè)活動(dòng)稍顯深?yuàn)W了些，對(duì)于孩子們能否理解領(lǐng)悟沒(méi)有十足把握，對(duì)于引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象還可以進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、活動(dòng)中可以讓幼兒用繪畫的形式記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。活動(dòng)結(jié)束時(shí)可以讓幼兒玩用口袋去抓空氣的游戲。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
練習(xí)跑和按信號(hào)做動(dòng)作，培養(yǎng)抑制力和機(jī)敏性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老狼頭飾、場(chǎng)地游戲規(guī)則：
1．老狼回答幾點(diǎn)時(shí)不準(zhǔn)回頭看.
2．幼兒與老狼回答時(shí),必須往前走,不能停留.
3．只有說(shuō):天黑了,幼兒才能轉(zhuǎn)身往回跑,老狼才可轉(zhuǎn)身追.
4．老狼不能追捉已過(guò)橫線的幼兒.
玩法：
在場(chǎng)地一端畫一條橫線，幼兒站在線后邊成一橫排，請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)老狼，在橫線前面。游戲開始時(shí)，幼兒與扮老狼的人一同往前走，并齊聲問(wèn)：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”然后又問(wèn):老狼老狼幾點(diǎn)了?老狼回答:兩點(diǎn)了.這樣繼續(xù)下去,直至老狼回答:天黑了時(shí),幼兒就轉(zhuǎn)身向橫線跑,老狼轉(zhuǎn)身就追,但不得過(guò)橫線,在橫線前被捉到的為失敗者.玩過(guò)幾次,可另選出一人當(dāng)老狼,游戲重新開始。
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幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開始部分。
（1）幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場(chǎng)，迅速站成一路縱隊(duì)，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走、跑的練習(xí)。
（2）將雪碧瓶橫放，進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí)。
（3）做雪碧瓶操，動(dòng)作自編，順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場(chǎng)上。
（1）交代游戲名稱、玩法。
“今天大家都來(lái)當(dāng)小鹿，玩一個(gè)小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的'新家，小鹿要跨過(guò)大石頭將青草搬到新家去，如何跨過(guò)大石頭，順利地將青草搬到新家呢？”
（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳。
教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過(guò)雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。
（3）游戲比賽“小鹿搬家”。
幼兒分成三隊(duì)，每人拿一個(gè)青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進(jìn)行，看哪個(gè)小鹿最先搬完。
提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。
3、結(jié)束部分。
小結(jié)比賽情況，表?yè)P(yáng)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒。
教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來(lái)給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
小百科：搬家指從一個(gè)地方搬到一個(gè)新的地方?？v觀現(xiàn)代人的一生總會(huì)有幾次的變遷與異動(dòng)。大多數(shù)的國(guó)人均相信遷移（搬家）會(huì)給當(dāng)事人（或屋主與家人）帶來(lái)不同程度，或多或少吉兇禍福的感應(yīng)，所以，多數(shù)人遷移（搬家）時(shí)總會(huì)選個(gè)黃道吉日，擇定吉時(shí)、方位并遵循相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗及喜忌，希望能有吉祥兆應(yīng)，也才覺(jué)得安心。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇四
1.想一想：
——我這里有兩杯水，你們猜猜鵪鶉蛋寶寶到著兩杯水里會(huì)怎樣呢?(1號(hào)沉下去了，2號(hào)神奇的水浮起來(lái)。)。
——為什么兩杯水中的鵪鶉蛋寶寶不一樣呢?
——因?yàn)檫@是一杯神奇的水，我在水中放了神奇的東西，讓他變成了大力士，看就是它。(出示鹽)。
——知道這是什么嗎?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)嘗一嘗，告訴你們答案。
2.試一試：
——幼兒嘗試，老師巡回指導(dǎo)。通過(guò)幼兒觀察，讓幼兒產(chǎn)生好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣，在環(huán)節(jié)“想一想”中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水中的蛋是下沉的，鹽水中的蛋是浮起來(lái)的，通過(guò)介紹操作工具讓幼兒“試一試”。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇五
蔥哥哥和蒜弟弟。
1.通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥和蒜的基本特征,能用較合適的語(yǔ)言描述兩者的異同。
2.了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系,知道食用蔥和蒜對(duì)人體有益處。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中見(jiàn)過(guò)和吃過(guò)蔥、蒜。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手蔥、蒜各一根。
1.重點(diǎn)：
（1）能通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥和蒜的基本特征。
（2）能了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系。
2.難點(diǎn):能比較、說(shuō)出蔥和蒜的明顯異同,并進(jìn)行分辨。
活動(dòng)過(guò)程：
一、運(yùn)用多種感官感知認(rèn)識(shí)蒜的基本特征。
1.教師:這里有一種蔬菜,你們認(rèn)識(shí)它嗎?每人拿一根看一看,摸一摸,聞一聞,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2.幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
（1）引導(dǎo)幼兒按照根、莖、葉的順序有序觀察,并提問(wèn)？
（2）這是大蒜的什么呀?它長(zhǎng)得什么樣?像什么?
（3）根的上面是什么?
（4）大蒜的葉子是什么樣子的?
（5）大蒜有什么氣味?
3.小結(jié):大蒜有著白白的、細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的、像胡須一樣的根,蒜葉是綠色的,摸上去。是又扁又平的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,而且是上面尖,下面寬。
二、通過(guò)比較觀察認(rèn)識(shí)蔥。
1.教師提問(wèn):。
（1）這里還有一樣蔬菜,你們認(rèn)識(shí)嗎?它是什么?大家看一看、摸一摸聞一聞。
（2）請(qǐng)你們仔細(xì)觀察:蔥和蒜長(zhǎng)得像嗎?哪里長(zhǎng)得像?
（3）蔥和蒜有不一樣的地方嗎?哪里不一樣?(將蔥的葉子折斷觀察)。
2.小結(jié):蔥和蒜都是蔬菜,都有白白的、細(xì)長(zhǎng)像胡須一樣的根,葉子都是綠色的,聞一聞,都有點(diǎn)辣辣的氣味。不同的是蒜的葉子扁扁平平;蔥的葉子是圓圓空空的,像根管子。
三、了解蒜、蔥與人們生活的關(guān)系。
1.教師提問(wèn)：
（1）你在哪里見(jiàn)過(guò)蔥和蒜?
（2）你吃過(guò)蔥和蒜嗎?
（3）你是怎么吃的呢?
（4）它們對(duì)人的身體有什么好處?
2.小結(jié):蔥和蒜的味道和別的蔬菜不一樣,有點(diǎn)辛辣味,人們經(jīng)常把它當(dāng)作佐料或配菜。蔥可以治療傷風(fēng)感冒,頭痛鼻塞。蒜可以抗病毒,殺死身體里的細(xì)菌。蔥和蒜對(duì)我們的健康都有好處,是既美味又健康的蔬菜,所以我們都要經(jīng)常吃。
四、創(chuàng)設(shè)揀菜情境。
2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中,鞏固對(duì)蔥和蒜的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)建議：
1.活動(dòng)延伸:取部分蔥、蒜,切下其下半段,種植在花盆里。把它們放在自然角中,鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧,并觀察其生長(zhǎng)情況。
2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康領(lǐng)域,引導(dǎo)幼兒了解蔥和蒜是既美味又健康的蔬菜,鼓勵(lì)幼兒不怕吃蔥、蒜。
我一直以為科學(xué)活動(dòng)只要提供足夠的材料，孩子們?cè)诤?jiǎn)單的提示下就可以進(jìn)行操作了，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我感覺(jué)自己的這一想法是錯(cuò)誤的，特別是在我班班額大，進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，不但要有充足的材料還要精確合理的引導(dǎo)，這非常重要，不然就會(huì)很亂。開始環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察，再請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試分菜，請(qǐng)小朋友評(píng)價(jià)最后集體幼兒操作，這樣落實(shí)的話可能會(huì)比較好！
雖然我的這個(gè)活動(dòng)出現(xiàn)了許多不足，但對(duì)我來(lái)這也是一種收獲，正因?yàn)檫@些不足使我積累了經(jīng)驗(yàn)，它是我教學(xué)前進(jìn)路上的一個(gè)指南。相信，在不斷的教學(xué)與反思中，我會(huì)成長(zhǎng)的更快！
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇六
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與黃豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)黃豆及黃豆制品，并了解其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
1、準(zhǔn)備一些黃豆、綠豆、赤豆、豆?jié){機(jī)。
2、課件。
小朋友，今天我呀給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜猜！
謎語(yǔ)：“小小一顆豆，顏色黃又黃，營(yíng)養(yǎng)真真好，吃了能長(zhǎng)高！”黃豆。
我們的桌子上有很多的豆豆，請(qǐng)小朋友把黃豆找出來(lái)哦！
有個(gè)小小的要求，要求每個(gè)小朋友把找來(lái)的黃豆放在自己面前的小盒子里，
幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請(qǐng)幼兒看、摸，并運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)找出黃豆）
（1）幼兒看、摸，相互交流，掌握黃豆外形
（2）教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征
教師提問(wèn)：
a、黃豆是什么顏色的？
b、黃豆是什么形狀的？
c、黃豆摸上去有什么感覺(jué)？
我們班小朋友那么快就和黃豆成了好朋友，可是呀還有個(gè)難題等著我們解決哦！
教師：今天黃豆?fàn)敔斶^(guò)生日，要他的寶寶都請(qǐng)來(lái)。黃豆?fàn)敔敽転殡y，請(qǐng)小朋友幫助它。
a、認(rèn)識(shí)各種豆制品。
黃豆寶寶是用黃豆加工成的食品
“你知道哪些是用黃豆加工成的呢”
幼兒說(shuō)一說(shuō)，論一論
b、繼續(xù)播放課件：知道豆腐、豆?jié){、豆腐干、腐乳、油面筋、豆腐腦、油果也是黃豆做成的。
c、幫忙找一找，小朋友說(shuō)一說(shuō)。
真聰明
d、請(qǐng)誰(shuí)先進(jìn)去呢？
依次點(diǎn)擊
小朋友豆?jié){
豆?jié){是黃豆寶寶們變的，那小朋友們平時(shí)還吃過(guò)什么也是黃豆寶寶們變來(lái)的呢？
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇七
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂(lè)教案《好寶寶》，希望對(duì)大家有所幫助。
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容；
2、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。
鋼琴。
一、律動(dòng)、練聲。
《生活模仿動(dòng)作》。
《我們大家做得好》。
《扮家家》。
《講衛(wèi)生》。
二、導(dǎo)入部分。
1、教師：小朋友，你們用小手摸一摸你們的小臉，都摸到了什么呢？
小結(jié)：有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、教師：小朋友，老師要和你們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫《我問(wèn)你答》，聽(tīng)聽(tīng)看老師要問(wèn)小朋友什么問(wèn)題哦！
3、教師提問(wèn)：好寶寶，我問(wèn)你，你的眼睛在哪里？
幼兒就指著自己的眼睛告訴老師：蘇老師，告訴你，我的'眼睛在這里。
教師用同樣的方式提問(wèn)幼兒五官，請(qǐng)幼兒分別指出這些地方并說(shuō)用語(yǔ)言說(shuō)出“蘇老師，告訴你，我的xx在這里?！?BR> 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行這樣的問(wèn)答游戲。
4、教師：小朋友，你們回答得可真好，而且都能夠很快的找出老師請(qǐng)小朋友要找的地方。等下老師要用好聽(tīng)的聲音把這些話給唱出來(lái)，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一首新的歌曲啦！請(qǐng)小朋友們等下仔細(xì)地聽(tīng)哦！
三、幼兒欣賞歌曲。
1、教師先介紹歌曲的名稱，然后把歌曲完整的彈唱一遍！
2、教師再次彈唱歌曲，請(qǐng)幼兒完整欣賞。
3、教師：小朋友，你們想一起來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？那現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱一唱吧！
教師完整教唱歌曲一遍。
4、教師：小朋友，現(xiàn)在跟著老師一起來(lái)唱吧，老師來(lái)唱大聲，小朋友來(lái)唱小聲。
5、請(qǐng)幼兒完整演唱歌曲，并跟著老師一起用好聽(tīng)的聲音并大聲地唱出來(lái)。
四、學(xué)習(xí)對(duì)唱歌曲。
老師和幼兒對(duì)唱歌曲。
2、老師與個(gè)別小朋友對(duì)唱：老師把好寶寶換成一個(gè)小朋友的名字，唱到哪個(gè)小朋友那哪個(gè)小朋友就要站起來(lái)回答老師。
3、結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇八
1、能區(qū)分蔥和蒜的相同和不同之處，知道他們都是“植物”，也屬“蔬菜”。
2、會(huì)認(rèn)真整理蔥和蒜，對(duì)蒜的球莖感興趣，有求知的表示。
3、了解蔥蒜的藥用作用，有想吃的表示。
：整株的蔥和蒜（最好事先與幼兒一起采摘幼兒園種植園中的蔥和蒜），剪刀（人手一把），若干小筐。
（一）出示實(shí)物，直接點(diǎn)題。
教師提問(wèn)：
1、桌上放著什么？你知道它們叫什么嗎？
2、你是用什么方法很快找到蔥和蒜的？（由幼兒自我介紹，凡用相同依據(jù)辨認(rèn)者，用站起來(lái)亮相的方法以示肯定）。
（二）按根、莖、葉的順序觀察認(rèn)識(shí)。
1、幫助幼兒梳理“植物”的概念。
2、逐一解剖蔥蒜的根莖葉。
（3）請(qǐng)你把它們的莖找出來(lái)，比一比什么地方一樣？什么地方不一樣？（區(qū)別莖是重點(diǎn)，教師要引發(fā)幼兒對(duì)蒜的球莖的關(guān)注）。
（4）請(qǐng)幼兒按根、莖葉分類擺放在相應(yīng)的筐中。要求幼兒用同樣的方法把其余的蔥蒜整理好，由小組長(zhǎng)送到食堂，作為中餐的輔料。
（5）整理完畢后請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。你有什么新發(fā)現(xiàn)？（啟發(fā)幼兒敘述實(shí)物的現(xiàn)象）重點(diǎn)：手上有粘膩的感覺(jué)和刺鼻的氣味。
（6）教師簡(jiǎn)介蔥、蒜氣味的作用和大蒜素的作用，鼓勵(lì)幼兒愛(ài)吃。
3、幫助幼兒梳理“蔬菜”的概念。
提問(wèn)：有根、莖、葉，種在地里的是植物，摘來(lái)當(dāng)菜吃的叫什么？你平時(shí)最愛(ài)吃什么蔬菜？
（三）延伸活動(dòng)：穿蒜串（在區(qū)角中進(jìn)行）。
教師提供幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)程中剪下的蒜莖，讓幼兒剪成小段，與小布片間隔穿好，掛在胸前，起預(yù)防感冒的作用。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇九
1、能認(rèn)真傾聽(tīng)，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己地想法。
2、積極參與活動(dòng)，感受與同伴交流的樂(lè)趣。
一個(gè)蒜頭寶寶；課件；
1、“咦？哪里傳來(lái)的哭聲？是誰(shuí)在哭??？”
教師裝作在教室里東找西找，找出一個(gè)蒜頭寶寶：“原來(lái)啊是它在哭，你們知道它是誰(shuí)嗎？”（蒜頭寶寶）。
2、“蒜頭寶寶今天為什么哭呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)好聽(tīng)的故事：蒜寶寶歷險(xiǎn)記?！?BR> 1、講述故事前半部分。
（蒜頭寶寶原來(lái)生活在一個(gè)美麗的蔬菜王國(guó)，那里有好多好多的蔬菜寶寶，有紅紅的番茄、綠綠的青椒、黃黃的土豆、橘黃的胡蘿卜，還有穿著裙子的青菜、滿臉是花的花菜、細(xì)長(zhǎng)苗條的韭菜……好多好多，他們都穿得很漂亮，只有蒜頭寶寶整天梳著個(gè)沖天辮，穿著薄薄的破破的外衣，一點(diǎn)都不漂亮，他好羨慕他們??！不光長(zhǎng)得不好看，他身上還整天散發(fā)著一股濃濃的難聞的氣味，蔬菜寶寶們一見(jiàn)蒜頭寶寶走過(guò)來(lái)都捏著鼻子趕緊跑開了，還一個(gè)勁地喊“好難聞啊，大家快躲開！”每次蒜頭寶寶都只能躲在角落里偷偷地哭，一個(gè)好朋友都沒(méi)有。）。
提問(wèn)：
（1）“蒜頭寶寶為什么傷心的哭??？”幼兒回答。
（因?yàn)樗L(zhǎng)得難看，還有難聞的味道，大家都不喜歡它，不跟它做好朋友。）。
（2）“沒(méi)有好朋友會(huì)怎么樣呢？”（請(qǐng)幼兒互相討論）。
2、講述故事中間部分（一天夜里，蔬菜王國(guó)闖進(jìn)來(lái)許多壞老鼠，他們個(gè)個(gè)肚子餓得扁扁的，一看見(jiàn)漂亮的香香的蔬菜寶寶就想沖上去咬，蔬菜們都被嚇壞了，哭的哭，跑的跑。蒜頭寶寶心里可著急了，怎么辦呢？我要保護(hù)蔬菜王國(guó)。它急忙沖了上去，領(lǐng)頭的大老鼠用小小的眼睛看著他，“好，先吃你?！贝罄鲜笠徊揭徊较蛩邅?lái)，牙齒還磨得咯咯響，走到蒜頭寶寶身邊，張開大嘴巴，阿嗚一大口，“哎喲喲，難吃死了”大老鼠轉(zhuǎn)身就跑了。）。
提問(wèn)：
（1）“大老鼠為什么轉(zhuǎn)身就跑了？”（幼兒回答，猜想原因）。
（2）“蒜頭寶寶有沒(méi)有被大老鼠吃掉？大老鼠為什么不吃它了？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）。
3、講述故事結(jié)尾。（老鼠們以為吃到了什么有毒的東西，都嚇得跑出了蔬菜王國(guó)，再也不敢回來(lái)了，蔬菜寶寶們知道了是蒜頭寶寶趕跑了老鼠，都很佩服他，不再因?yàn)樗砩嫌须y聞的氣味而嫌棄他，都愿意跟他做好朋友。從此以后，蒜頭寶寶再也不哭了，快快樂(lè)樂(lè)地生活著。）。
提問(wèn)：
（1）“后來(lái)老鼠們還敢到蔬菜王國(guó)去嗎？為什么呢？”
（2）“蒜頭寶寶后來(lái)有沒(méi)有交到好朋友？所以它再也不哭了，快快樂(lè)樂(lè)的生活著?！?BR> 教師總結(jié)：“我們真為蒜頭寶寶感到高興，雖然他有難聞的氣味，但是真是因?yàn)檫@個(gè)氣味保護(hù)了他自己，而且還幫助了別人，真厲害！你們看現(xiàn)在的蒜頭寶寶可漂亮了，每天開開心心地生活著。我們真為他感到高興。一起為蒜頭寶寶鼓鼓掌吧！”
（教師作總結(jié)的時(shí)候，可以慢慢的說(shuō)，引導(dǎo)幼兒一起說(shuō)）。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十
1.出示被折斷的盆花,引導(dǎo)幼兒討論。
up2教師:小朋友們,看小花怎么了?它會(huì)說(shuō)什么呢?
up2教師:是誰(shuí)把花弄成這個(gè)樣子了?這個(gè)摘花的人做得對(duì)嗎?為什么?
up2教師小結(jié):花園里的花寶寶真好看,我們都喜歡,這些花寶寶不但把我們幼兒園裝扮得很美麗,而且也把我們的城市裝扮得更漂亮。所以,花兒好看,大家都不能摘,應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,讓它們長(zhǎng)得更美麗。
2.了解簡(jiǎn)單的照料花草的方法,學(xué)習(xí)照料花草。
up2教師:我們應(yīng)該如何照料這些美麗的花寶寶,讓它們開放得更加美麗呢?
up2教師介紹:花寶寶需要空氣,還要太陽(yáng)曬曬;泥土不能太緊,太緊了它們透不過(guò)氣來(lái),因此,我們可以幫它松一松土;另外花寶寶也象小朋友一樣要喝水,也要適當(dāng)?shù)慕o花澆水。
up2幼兒用自制的可樂(lè)瓶水壺給花寶寶澆水,把花寶寶搬出來(lái)曬太陽(yáng)。
3.夸夸自己是愛(ài)護(hù)花草的好孩子。
up2教師:你們剛才是怎樣照顧花草的呢?媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道。
up2教師:大家都是愛(ài)護(hù)花草的好孩子,小花送來(lái)了禮物,謝謝你們。
up2教師:我們也來(lái)幫幫被折斷的小花吧!
up2教師與幼兒一起將折斷的花接好。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十一
1、通過(guò)觀察比較，知道蔥和蒜的基本形態(tài)特征。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官探究問(wèn)題。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己觀察結(jié)果互相交流，積極表述。
蔥蒜、剪刀、塑料框、大蒜頭。
一：情景導(dǎo)入，初步認(rèn)識(shí)蔥和蒜。
每個(gè)小組放有混在一起的蔥和蒜，兩個(gè)框子（一大一小）。
師：早上食堂阿姨不小心把兩種蔬菜混在一起了，這給她們帶來(lái)了許多麻煩，所以要請(qǐng)你們幫幫忙，把兩種蔬菜分開，放在筐子里，比比哪個(gè)小組分得快。
師：你是怎么分的？你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們叫什么名字？
二：觀察，找蔥和蒜的相似之處。
1：蔥和蒜長(zhǎng)的很像，請(qǐng)你找找看，它們哪里長(zhǎng)得像。
2：幼兒觀察，教師搜集信息。
3：幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4：教師總結(jié)：小朋友們真能干，找到了這么多相似的地方，蔥和大蒜都有根莖葉。
三：蔥和蒜的不同之處。
1：蔥和蒜還有很多長(zhǎng)的不一樣的地方，請(qǐng)你把它找出來(lái)，可以請(qǐng)你的眼睛，小手，鼻子，耳朵幫幫忙。
2：幼兒觀察，教師搜集信息。
3：幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師加以圖示，將幼兒的回答整合成兩棵完整的蔥和蒜。
4：小游戲，教師描述，幼兒猜是蔥還是蒜，如：誰(shuí)的葉子圓圓的，中間是空心的等等。
四：蔥和蒜的用途。
1：猜謎語(yǔ)引出大蒜頭，并出示，使幼兒了解大蒜頭與大蒜的關(guān)系。
2：你在媽媽燒的菜里有沒(méi)有看到過(guò)大蒜頭，大蒜和蔥呀？你知道它們有什么用嗎？
五：整理蔥和蒜。
師：你們知道我們平時(shí)吃的是蔥和蒜的什么部分嗎？
今天食堂阿姨還請(qǐng)你們幫個(gè)忙，幫她們把蔥和蒜整理好，把不能吃的部分剪掉，大蒜和蔥要分開放。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十二
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái)，是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、激發(fā)幼兒尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。
孕婦、胎兒在母腹中的解剖圖，錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一張紙，勾線筆若干，油畫棒。
一、引出課題，激發(fā)興趣。討論————看圖片————討論。
2、教師："這位阿姨遇到了什么高興的事？小寶寶在出生以前住在什么地方？——幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀察圖片，了解寶寶在母腹中的生活情況。
1、教師：在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。（出示圖片）。
2、教師：小寶寶一天天的長(zhǎng)大，他沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？
——幼兒討論——教師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。
3、教師：寶寶越長(zhǎng)越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？"——幼兒議論——教師小結(jié)：這時(shí)媽媽就走到醫(yī)院，請(qǐng)醫(yī)生把寶寶接出來(lái)三、寶寶長(zhǎng)大了。
1、教師：寶寶出生以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？
2、教師：我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢。
四、幼兒繪畫來(lái)感謝爸爸媽媽（可以請(qǐng)老師幫忙寫一句感謝的話）結(jié)束：帶著畫畫去送給爸爸媽媽。
1、讓幼兒初步了解自己從哪兒來(lái)，是如何長(zhǎng)大的。
2、激發(fā)幼兒探索自身奧秘的好奇心。
3、教育幼兒尊敬、熱愛(ài)長(zhǎng)輩的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：子宮及胎兒在母腹中的解剖圖，視頻儀、錄音機(jī)、磁帶、碟子，幼兒每人一張作業(yè)卡，鉛筆若干。
一、引出課題，激發(fā)興趣：——想一想觀察圖片，教師提問(wèn)："你們想一想，這位阿姨遇到了什么高興的.事？小寶寶在出生以前住在什么地方？幼兒議論并按自己的意愿回答。
二、觀察視頻儀，了解寶寶在母腹中的生活情況：——看一看。
1、在每個(gè)媽媽的肚子里都有一間小房子，這間小房子叫"子宮"，寶寶出生以前就住在這間"子宮"房子里。
2、出示胎兒在母腹中的解剖圖（按由小到大的順序擺放）。
3、小寶寶一天天的長(zhǎng)大，他沒(méi)有牙齒，會(huì)吃東西嗎？不會(huì)吃東西怎么長(zhǎng)大呢？組織幼兒討論，教師小結(jié)："寶寶在媽媽的肚子里還不會(huì)吃東西，可寶寶的肚子上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子，叫'臍帶'，媽媽把營(yíng)養(yǎng)送給臍帶，臍帶再把營(yíng)養(yǎng)送給寶寶。寶寶越長(zhǎng)越大，'子宮'房子快裝不下寶寶了，這時(shí)，會(huì)發(fā)生什么事情呢？"（幼兒議論）"每個(gè)媽媽的子宮'房子都有一個(gè)通向外面的門和走廊，寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，就走到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下寶寶就沿著走廊出來(lái)了。"。
三、看碟子，觀察寶寶在媽媽體內(nèi)長(zhǎng)大的實(shí)況過(guò)程：——議一議討論："寶寶出生以后不會(huì)說(shuō)話不會(huì)吃飯，大人要為寶寶做哪些事情呢？我們應(yīng)怎樣做來(lái)感謝他們呢教師小結(jié)。
四、幼兒做練習(xí)，鞏固加深印象：——做一做教師分發(fā)作業(yè)卡，幼兒標(biāo)出順序號(hào)，以表明寶寶在媽媽體內(nèi)的生長(zhǎng)變化。
五、聽(tīng)音樂(lè)表演寶寶的生長(zhǎng)、出生過(guò)程：——跳一跳最后師生共跳《猜拳舞曲》結(jié)束。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十三
活動(dòng)過(guò)程：
一.通過(guò)玩裝豆豆的瓶子，激發(fā)幼兒的興趣。
今天老師給小朋友帶來(lái)了許多小瓶子，我們一起來(lái)玩一玩。
二.通過(guò)觀察，了解認(rèn)識(shí)各種豆豆。
小瓶子里裝著什么？讓我們打開看一看？
你們認(rèn)識(shí)這些豆豆嗎？
三．引導(dǎo)幼兒玩豆豆。
（1）夾豆豆游戲。
（2）根據(jù)標(biāo)記裝豆豆.
四．引導(dǎo)幼兒用豆豆進(jìn)行裝飾畫。
這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們打扮圖畫呢！請(qǐng)你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫作品。
（幼兒相互交流作品）。
五.品嘗各種豆豆做成的食品。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十四
活動(dòng)過(guò)程：
??一.通過(guò)玩裝豆豆的瓶子，激發(fā)幼兒的興趣。
??今天老師給小朋友帶來(lái)了許多小瓶子，我們一起來(lái)玩一玩。
??二.通過(guò)觀察，了解認(rèn)識(shí)各種豆豆。
??小瓶子里裝著什么？讓我們打開看一看？
??你們認(rèn)識(shí)這些豆豆嗎？
??三．引導(dǎo)幼兒玩豆豆。
??（1）夾豆豆游戲。
??（2）根據(jù)標(biāo)記裝豆豆.
??四．引導(dǎo)幼兒用豆豆進(jìn)行裝飾畫。
??這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們打扮圖畫呢！請(qǐng)你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫作品。
??（幼兒相互交流作品）。
??五.品嘗各種豆豆做成的食品。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)分辨蠶豆和赤豆的聲音，產(chǎn)生對(duì)聲音的興趣。
2、嘗試用罐子及不同的身體動(dòng)作為歌曲打節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅赤豆、蠶豆若干，八寶粥罐頭若干。
2．已學(xué)會(huì)帶有節(jié)奏型的歌曲《嘴巴歌》。
3．錄音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)錄音帶。
4．樂(lè)器：三角鐵、小鈴等。
5．小勺子、小碗若干、帶有紅、綠標(biāo)記的大籮筐各一。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）送豆寶寶回家。
1．“小朋友，我是豆媽媽，我的豆寶寶不見(jiàn)了，你們來(lái)幫我找找好嗎？來(lái)，拿一個(gè)小籮筐，把找到的豆寶寶放進(jìn)去，看看誰(shuí)最能干?！保ㄓ變弘S意選擇裝）。
2．你們都很棒，看一看籮筐里的豆寶寶叫什么名字？（赤豆、蠶豆）是什么顏色的？
（二）裝豆寶寶過(guò)渡：豆寶寶回到自己的家很高興，它很想到罐子里去，請(qǐng)小朋友幫忙選一種自己喜歡的豆寶寶，把它裝進(jìn)瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用蓋子蓋好。
（三）和豆寶寶做游戲過(guò)渡：小手真能干，把豆寶寶都裝好了，我不知道赤豆寶寶（蠶豆寶寶）在哪個(gè)罐子里了，怎么辦？（用耳朵聽(tīng)）。
2．用豆罐為歌曲敲打節(jié)奏。
師：“我們一起來(lái)和罐子里的寶寶唱首歌好嗎？唱的時(shí)候，用小手跟著音樂(lè)的節(jié)拍輕輕地敲打罐子，讓豆寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音?！保ɡ蠋煆椬唷白彀透琛?，幼兒邊唱邊用罐子隨音樂(lè)敲打）。
3．用不同的身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。
師：“剛才豆寶寶和我們的小手碰了一碰，那么豆罐子還可以和我們身體的什么地方來(lái)碰碰呢？”
（四）用不同材料敲打節(jié)奏。
1、幼兒自選材料敲打節(jié)奏師：“除了豆罐子能發(fā)出聲音，老師這里還有許多東西能發(fā)出聲音，小朋友來(lái)選一樣你喜歡的東西試試敲敲。”
2、用自選材料邊唱邊敲打節(jié)奏。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十六
中午在園吃午飯的小朋友，很多不愛(ài)吃豆腐，不愛(ài)吃蔬菜，有的把菜扔在餐桌下面，有的裝在自己書包里。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察黃豆，認(rèn)識(shí)豆制品，知道它含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。
2、養(yǎng)成吃豆制品的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道哪些豆制品是黃豆做的。
難點(diǎn)：豆制品的制作過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、各類豆子：黃豆、綠豆、紅豆、豌豆、蠶豆、白豆。
2、豆腐、豆腐皮、豆腐絲、腐竹、豆腐乳、豆腐干、豆芽、豆?jié){、味精、醬油。
3、豆?jié){機(jī)、杯子、盤子、牙簽、
4、多媒體（豆制品的圖片）黃豆頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1、教師扮演黃豆爸爸找寶寶，觀察黃豆。
（1）教師出示各類豆子：“今天豆子家族在聚會(huì)，小朋友們認(rèn)識(shí)我們嗎”提起幼兒的興趣。很多小朋友認(rèn)識(shí)各類豆子。導(dǎo)入主題：“快來(lái)找一找，誰(shuí)是我的寶寶呢？”教師戴上黃豆爸爸頭飾。
（2）教師巡回指導(dǎo)幼兒找黃豆，并和幼兒一起仔細(xì)觀察黃豆。
（3）幫助幼兒將找到的黃豆用容器裝好，展示給大家看。
（4）提問(wèn)：看一看，黃豆是什么顏色？長(zhǎng)的什么樣，和別的豆子有什么不一樣？
（5）教師小結(jié)：黃豆是黃色的，圓形，比蠶豆小，比豌豆扁一些，比綠豆大一些。
2、教師演示用豆?jié){機(jī)制作豆?jié){，幼兒觀察黃豆變魔術(shù)的過(guò)程。
（1）教師將黃豆放入豆?jié){機(jī)，再加少量的水。
（2）猜一猜，黃豆還是原來(lái)的樣子嗎？水有什么變化？
（3）引導(dǎo)幼兒觀察黃豆的變化，水最后變成了什么顏色？磨出來(lái)的東西叫。
什么？你喝過(guò)嗎？引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)黃豆變成豆?jié){的過(guò)程。
教師小結(jié)：剛加工出來(lái)的豆?jié){不能喝，要加熱煮沸才能喝，黃豆不僅能加工成豆?jié){，還能變出許多有營(yíng)養(yǎng)的食物。豆制品有多種營(yíng)養(yǎng)，小朋友多吃會(huì)長(zhǎng)得更高，更壯。
3、提供豐富的實(shí)物及多媒體圖片，幫助幼兒分辨豆制品。
（1）出示實(shí)物，問(wèn)一問(wèn)哪些是黃豆變出來(lái)的？
（2）你認(rèn)識(shí)哪些豆制品？可以怎樣吃？
（3）打開幼兒用書第2―3頁(yè)，看看黃豆制成的食品有哪些。
4游戲：黃豆爸爸找寶寶（出示圖片），讓幼兒熟悉豆豆食品。
玩法：教師戴上頭飾，扮成尋找孩子的黃豆爸爸，問(wèn)：“我的寶寶在哪里？”
幼兒齊聲答：“在這里”黃豆爸爸對(duì)一幼兒說(shuō)：“這個(gè)寶寶是我家的嗎？”（同時(shí)播放dvd圖片）一幼兒答：“是，我是豆腐”。同時(shí)舉起自己的書，用手指著豆腐給大家看。以此方法，集體與個(gè)別相結(jié)合，直到最后全部找到。黃豆爸爸說(shuō)：“你們都是我的寶寶，因?yàn)?，你們有一個(gè)共同的名字，叫做豆制品?！?BR> 5幼兒自己選擇食物品嘗，激發(fā)喜愛(ài)吃豆制品的欲望給幼兒介紹豆制品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。讓幼兒品嘗豆制品、喝豆?jié){。
延伸環(huán)節(jié)：小實(shí)驗(yàn)：泡豆芽。
每個(gè)幼兒用一個(gè)杯子裝一些黃豆，觀察其發(fā)芽過(guò)程。激發(fā)幼兒觀察植物生長(zhǎng)的興趣。
結(jié)合日常生活，隨時(shí)向幼兒介紹豆制品的營(yíng)養(yǎng)和吃法。
教學(xué)反思。
此節(jié)活動(dòng)組織活躍，大多數(shù)幼兒積極認(rèn)識(shí)豆類食品并參加游戲，能認(rèn)識(shí)到各種食品對(duì)健康有幫助。但他們對(duì)豆制品怎么制作的還不了解，有哪些豆制品是由黃豆加工而成的還不能完全掌握。如果重新上這一節(jié)課，我會(huì)先帶他們參觀鎮(zhèn)上豆制品加工作坊，讓他們?nèi)腆w驗(yàn)豆制品的制作工藝流程。讓課堂更生動(dòng)和直觀。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲。（重點(diǎn)）。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容靈活有節(jié)奏地做出相應(yīng)動(dòng)作。（難點(diǎn)）。
3、引導(dǎo)幼兒大膽地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與朋友一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手指上畫上手指兄妹頭像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)：《學(xué)做解放軍》、《好朋友》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳》。
二、練聲：《小鳥醒來(lái)了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。
三、學(xué)唱歌曲《手指歌》。
1、激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一群小客人，等你們坐好了，老師就把它們請(qǐng)出來(lái)。
2、逐一出示手指兄妹。
那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎？
3、帶領(lǐng)幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動(dòng)游戲。
4、引出歌曲名稱。
這個(gè)游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的名稱就叫《手指歌》。帶領(lǐng)幼兒說(shuō)一遍?，F(xiàn)在聽(tīng)老師把這首歌唱一遍。
5、老師示范演唱歌曲。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著老師一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲。
6、帶幼兒學(xué)唱歌曲。
7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動(dòng)作。要求幼兒靈活有節(jié)奏的`做出手指動(dòng)作。
8、老師和幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作。
9、引導(dǎo)幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。
——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？
——引導(dǎo)幼兒和同伴一起表演。
四、評(píng)價(jià)本課，鼓勵(lì)幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解qq聊天工具的主要功能，感受qq聊天工具的快捷和方便。
2、嘗試用qq聊天中多種表達(dá)形式，體驗(yàn)對(duì)他人的關(guān)心和愉悅情感。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，為qq功能創(chuàng)新提供想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦、帶話筒耳機(jī)電腦攝像頭、聯(lián)系小卡片若干等。
2、課件《qq聊天》。
3、免提功能的電話機(jī)接到活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
小朋友，你有好朋友嗎？你和好朋友不在一起時(shí)是用什么方式聯(lián)系的？
二、通過(guò)故事了解qq聊天工具的最基本功能。
1、幼兒欣賞故事課件。
2、教師和幼兒一起討論，操作演示。
（1）小松鼠和小白兔在生病隔離其間，通過(guò)什么方式關(guān)心對(duì)方。
（2）小朋友怎么跟不認(rèn)識(shí)的人交朋友（留言、問(wèn)好、加為好友、看對(duì)方介紹等）。
（3）討論：qq除了聊天，還有哪些功能？（相冊(cè)、郵箱）。
三、認(rèn)識(shí)qq表情。
在qq聊天時(shí)，有許多人愛(ài)使用一種有趣的圖案你知道那表示什么嗎？
四、了解qq聊天工具的優(yōu)點(diǎn)。
1、聯(lián)系快捷、方便。
2、qq好友群的宣傳力量強(qiáng)大，了解感人故事：江陰靖江兩地網(wǎng)友通過(guò)qq，論壇等途徑合力尋找走失的小甜睿。
五、談話：你想用qq干什么或者你想給qq發(fā)明什么功能。
附：故事《朋友的信》之二《qq聊天》。
小熊和小兔是一對(duì)好朋友，它們常在一起在森林里玩。
有一次，小熊好幾天都沒(méi)有等到好朋友小兔來(lái)找自己玩，感到很寂寞、很失落。
對(duì)了。前幾天，我媽媽和你媽媽媽媽不是用qq聊天的.嗎？”小兔：“對(duì)啊，我怎么沒(méi)有想到呢？那我們上qq聊吧！”于是，小熊跟小兔登陸了qq，在qq用戶中找到了對(duì)方，并且用了攝像頭打開了視頻。嘿嘿，真神奇！
小熊從電腦上看到了躺在床上的小兔，于是小熊唱歌給小兔聽(tīng)，小兔聽(tīng)到歌后高興地跳下了床，他們倆戴上耳機(jī)聊起了天。小兔說(shuō)：“謝謝你?。ㄐδ槪┠芡ㄟ^(guò)qq見(jiàn)到你的面，還能聽(tīng)到你的歌聲，真開心！下次我病好了就來(lái)找你玩！”視頻：小甜?；丶伊?。
qq用途：和好友聯(lián)絡(luò)感情，可以視頻相互問(wèn)候，有趣的qq表情，通過(guò)qq群發(fā)動(dòng)大眾的力量尋找走失的甜睿小朋友（信息傳播的迅速）。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇十九
1.在教師引導(dǎo)下愿意用簡(jiǎn)單語(yǔ)言描述媽媽的明顯特征。
2.嘗試用語(yǔ)言或行為表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，學(xué)說(shuō)短句“媽媽，我愛(ài)您”。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己媽媽最明顯的特征。
2.歌曲《世上只有媽媽好》。
3.幼兒學(xué)習(xí)資源第1本第11~12頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程。
1.歌曲導(dǎo)入。
播放歌曲《世上只有媽媽好》。
師：小朋友知不知道這首歌唱的是誰(shuí)?
2.說(shuō)一說(shuō)：我的媽媽。
3.閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。
引導(dǎo)幼兒逐副觀察畫面，感知可以用多種方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
(1)小豬在干什么?媽媽高興嗎?(小豬送媽媽一張畫。媽媽很高興。)。
(2)小猴送給媽媽什么呢?媽媽感覺(jué)怎么樣?(小猴送媽媽一朵花。媽媽很開心。)。
(3)小熊幫媽媽做什么?媽媽什么表情?(小熊幫媽媽提菜。媽媽在笑，很開心。)。
(4)小朋友在做什么?媽媽開心嗎?(小朋友和媽媽擁抱，媽媽很開心。)。
(5)師：他們都很喜歡自己的媽媽，還用不同方式表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)。你們喜歡自己的媽媽嗎?你們會(huì)為媽媽做什么呢?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“媽媽，我愛(ài)您“。)。
4.交流小結(jié)。
教師小結(jié)：請(qǐng)小朋友回家后，先向媽媽說(shuō)一句“媽媽，我愛(ài)您”，再用你喜歡的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)吧!
活動(dòng)反思。
這節(jié)課的效果與幼兒的年齡特點(diǎn)有很大關(guān)系。中班初期上過(guò)，孩子們可以說(shuō)的內(nèi)容很少，表達(dá)不出來(lái)，別人說(shuō)啥他說(shuō)啥，干巴巴的，講述沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。中班后期再上時(shí)，孩子們生活經(jīng)驗(yàn)豐富了，語(yǔ)言能力提高了，教師設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)緊扣，幼兒能圍繞提問(wèn)進(jìn)行回憶、講述，講出與別人不一樣的內(nèi)容，有的女孩講到媽媽每天晚上給我講故事，哄我睡覺(jué)，讓人感到很幸福很感動(dòng)，課的開始與結(jié)束部分都起到了烘托氣氛的作用，這節(jié)課不僅僅是一節(jié)語(yǔ)言課，更重要的是在語(yǔ)言活動(dòng)中融入了情感的教育，讓孩子懂得愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)。我感覺(jué)到一節(jié)成功的講述活動(dòng)與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)積累、詞匯句子的豐富有很大關(guān)系的。
小百科：愛(ài)是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛(ài)的偉大。
2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
3、體會(huì)媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
5、愛(ài)自己的媽媽，并為自己的媽媽感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛(ài)好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒講述愛(ài)媽媽的'一些故事，也可觀看一些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來(lái)。
活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。
活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)約定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的約定。
活動(dòng)五：《許愿樹》，將所有的愛(ài)全部都寫在樹上。[老師、]讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛(ài)。
活動(dòng)六：《愛(ài)的錄音》，將一些好聽(tīng)的母愛(ài)歌曲記錄成mp3。
活動(dòng)七：《感恩派對(duì)》，以“母愛(ài)”為主題開展。通過(guò)歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
教學(xué)反思。
通過(guò)這一節(jié)課的教學(xué)，我有三點(diǎn)體會(huì)：
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，能讓孩子們感受到如親臨其境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過(guò)老師的點(diǎn)撥、提問(wèn)，能震動(dòng)孩子心靈的大門。
3、適時(shí)播放恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)，活躍了學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)孩子尊敬長(zhǎng)輩的意識(shí)。
幼兒園大班教案蒜寶寶歷險(xiǎn)記篇二十一
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)公開課教案《蛋寶寶變魔術(shù)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、引導(dǎo)幼兒在操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)涵的一些簡(jiǎn)單原理。
2、培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并能針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行進(jìn)一步探究的能力及與同伴間相互合作的能力。
一張教師示范圖示、少量沙子、雞蛋殼若干、小瓶子若干、蠟燭
一、出示蛋寶寶，引發(fā)幼兒興趣。
“小朋友，前段時(shí)間有一位世界上最有名的魔術(shù)師來(lái)中國(guó)了，你們知道他是誰(shuí)嗎？那你們想不想做魔術(shù)師呢？好，那今天就請(qǐng)你們這些小小魔術(shù)師和蛋寶寶以及它的助手沙子一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧！”
二、引導(dǎo)幼兒在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)游戲中蘊(yùn)涵的`一些簡(jiǎn)單原理。。
1、出示圖示1，引導(dǎo)幼兒通過(guò)嘗試來(lái)完成圖示中的三個(gè)任務(wù)。
（1）蛋寶寶橫躺
（2）蛋寶寶站立
（3）蛋寶寶在小藥瓶上站立
“小朋友，你們看看這些蛋寶寶在沙子的幫助下都能變一些什么魔術(shù)呀？哦，這個(gè)魔術(shù)能不能成功嗎就得看看你們這些小小魔術(shù)師的本事了！那現(xiàn)在就請(qǐng)你們趕快來(lái)試試吧！”
2、幼兒演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，教師將幼兒的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沙子的變化在圖示中進(jìn)行記錄。
“你們的蛋寶寶都站起來(lái)了，但他的魔術(shù)失敗了，我們看看他為什么失敗了？”（放置沙子的多少）
3、對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
“原來(lái)蛋寶寶變的魔術(shù)是否成功和你們放的沙子有關(guān)系，只要放得少少的就能成功了，原來(lái)只要知道其中的奧秘，變魔術(shù)也是很簡(jiǎn)單的哦！”
三、將蠟燭油滴在沙子上固定沙子的位置，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1、請(qǐng)幼兒進(jìn)行第二次實(shí)驗(yàn)前的猜想并說(shuō)明原因。
“金老師這里就有一些沙子放的較少的蛋寶寶，那現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)變變魔術(shù)看，看看能不能完成這三個(gè)魔術(shù)。”
2、出示圖示2，請(qǐng)幼兒再次進(jìn)行嘗試，并自己尋找答案。
（1）蛋寶寶橫躺
（2）蛋寶寶站立
（3）蛋寶寶在瓶子上站立
3、幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。
“你們發(fā)現(xiàn)了什么呀？它能不能完成呀？”
4、幼兒再次操作并引導(dǎo)幼兒了解實(shí)驗(yàn)的原理。
“剛剛那只蛋寶寶為什么可以完成魔術(shù)，而這只蛋寶寶為什么就不能完成魔術(shù)呀？你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，兩只蛋寶寶有什么不一樣？”
“原來(lái)肚子上有沙子的蛋寶寶只能完成橫躺的魔術(shù)，而腳上有沙子的蛋寶寶也只完成站立和瓶子上站立的兩個(gè)魔術(shù)，而這些蛋寶寶有個(gè)很好聽(tīng)的名字叫做不倒翁哦！”
四、幼兒扮演蛋寶寶，愉快的進(jìn)行游戲結(jié)束活動(dòng)。
“好，現(xiàn)在今天我們自己也來(lái)做回不不倒翁蛋寶寶，來(lái)跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧！”