體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
依法教學(xué)心得體會(huì)篇一
依法教學(xué)是指在教育教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格依照法律法規(guī)和規(guī)章制度的要求來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)。這一理念已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的基本原則之一，不僅有利于保障教育教學(xué)的合法性，促進(jìn)教育教學(xué)的公正性，同時(shí)也能夠提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。在實(shí)踐中，如何貫徹落實(shí)依法教學(xué)理念，是事關(guān)教師和學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的重要問(wèn)題。
第二段： 理論基礎(chǔ)
依法教學(xué)可以說(shuō)是公正、公平、合理的教育教學(xué)原則，也是我國(guó)基本法律規(guī)定的要求之一。依據(jù)我國(guó)的法律規(guī)定，教育應(yīng)該遵循“教育法”的規(guī)定。在實(shí)際教學(xué)中，我們要進(jìn)一步落實(shí)教育法的規(guī)定，在課程的內(nèi)容、教育的方式、教學(xué)的方法、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探究，制定出符合要求的教育教學(xué)方案，實(shí)施依法教學(xué)原則。
第三段： 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
依法教育可以說(shuō)是一項(xiàng)需要依據(jù)實(shí)踐進(jìn)行不斷改進(jìn)和完善的工作。通過(guò)反復(fù)嘗試，在實(shí)踐中探索出了一些有針對(duì)性的方法和措施，具體分為以下三個(gè)方面。
1. 課程內(nèi)容貼近法律法規(guī)。在課程設(shè)置上，我們嚴(yán)格按照法律法規(guī)的要求，設(shè)定了符合課程性質(zhì)和要求的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這種方式，能夠更好地貫徹落實(shí)法律法規(guī)的內(nèi)容和精神，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。
2. 教學(xué)方法符合教育教學(xué)法規(guī)定。在教學(xué)過(guò)程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注規(guī)范性問(wèn)卷和文本要素。通過(guò)講解相關(guān)法律知識(shí)，結(jié)合案例介紹以及實(shí)際認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生掌握法律法規(guī)的要點(diǎn)，從而形成自己的法律知識(shí)體系。
3. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)合理合適。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我們強(qiáng)調(diào)形成以學(xué)生為主體，以學(xué)生自己為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的體系，旨在評(píng)價(jià)學(xué)生的自我認(rèn)知和掌握程度以及對(duì)法律法規(guī)的理解掌握程度，從而促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
第四段： 存在問(wèn)題
近年來(lái)，本人所在的學(xué)校越來(lái)越重視依法教育的廣泛推廣，但同時(shí)也面臨一些困難和問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題是不法教育意識(shí)不夠強(qiáng)。有些教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有認(rèn)真貫徹落實(shí)法律規(guī)定，或是法律知識(shí)薄弱，存在不合適的言行和行為。這種情況容易導(dǎo)致學(xué)生的誤解和認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差。
第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的法律意識(shí)薄弱。雖然教育部已經(jīng)制定并公布了大量的法律法規(guī)課程，但在實(shí)際操作中，學(xué)生的法律意識(shí)意識(shí)較低，很難真正掌握到法律的實(shí)際講解和實(shí)際應(yīng)用。這種情況對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。
第五段： 解決措施
要解決以上問(wèn)題需要廣大教師和教育工作者的共同努力。
解決教師的依法教育意識(shí)問(wèn)題，可以從培訓(xùn)和普及法律知識(shí)入手，同時(shí)也可以加強(qiáng)法律法規(guī)知識(shí)的考試考核，提高教育工作者對(duì)法律法規(guī)的自我要求。
對(duì)于學(xué)生的法律意識(shí)不足，我們可以開(kāi)拓思路，制訂符合學(xué)生實(shí)際的法律法規(guī)課程，更好的促進(jìn)法律意識(shí)的培養(yǎng)，從而真正落到實(shí)際問(wèn)題上，提高學(xué)生練法的聽(tīng)力和思維運(yùn)用能力，提高學(xué)生的法律法規(guī)素質(zhì)，打造一支具備法律素養(yǎng)井實(shí)踐能力的人才隊(duì)伍。
總之，依法教育是勝利的，依法教育是把握未來(lái)發(fā)展的大方向。相信在全國(guó)師生的共同努力下，依法教育必將迎來(lái)更加美好燦爛的未來(lái)。
依法教學(xué)心得體會(huì)篇二
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等措施，保證師德學(xué)習(xí)順利開(kāi)展。
至此，已經(jīng)學(xué)習(xí)了縣教體局相關(guān)文件，在這個(gè)文件中明確提出此次師德教育活動(dòng)的宗旨：“進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提升廣大中小學(xué)教師師德修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、教風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推進(jìn)我縣教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育?！?BR> 在這個(gè)文件中，明確指出此次師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和主要任務(wù)、實(shí)施步驟與方法、具體要求等。其中“提高教師思想政治素質(zhì)”中，號(hào)召?gòu)V大教師要牢固樹(shù)立正確的“三觀”，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī)；……區(qū)區(qū)一段話，卻更加夯實(shí)了作為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。在“提高教師的職業(yè)道德水平”一段話中“樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，強(qiáng)烈的`歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，……全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生，公正公平對(duì)待學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)，教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系……”印象中這是教材教法中的語(yǔ)句，已經(jīng)形成法律條文，我們可以再相應(yīng)的框架內(nèi)依法執(zhí)教。
（六）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
這些義務(wù)是我們教師工作分內(nèi)之事，做起來(lái)要義不容辭，而且不應(yīng)該有額外的要求
依法教學(xué)心得體會(huì)篇三
在普法教育和依法治教的實(shí)踐中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，法制在辦學(xué)中有著四項(xiàng)重要的功能：首先是教育功能，法律能增強(qiáng)人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強(qiáng)大的教育、導(dǎo)向功能；其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)，對(duì)辦學(xué)行為作出了規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行這些法律法規(guī)，定能促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展；三是獎(jiǎng)勵(lì)功能，立功受獎(jiǎng)，是一項(xiàng)法制原則，這對(duì)于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù)，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展起著巨大的激勵(lì)作用；四是處罰功能，違法必糾，這也是一項(xiàng)法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個(gè)人的行為，使學(xué)校各項(xiàng)工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實(shí)上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開(kāi)展，就能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個(gè)問(wèn)題：一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平；二是增強(qiáng)師生法制意識(shí)，做到依法辦事；三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問(wèn)題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對(duì)開(kāi)展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習(xí)《憲法》為核心，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)法為重點(diǎn)，帶動(dòng)相關(guān)法的學(xué)習(xí)，把學(xué)法與法制實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，做到知行統(tǒng)一，并且切實(shí)抓好法制宣傳陣地，逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后，還需要把法制教育與法制實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。學(xué)校的法制實(shí)踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機(jī)制，加強(qiáng)管理。在依法治校的實(shí)踐過(guò)程中，我們總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論：要搞好一所學(xué)校，必須搞好學(xué)校的體制、機(jī)制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成，由依法制定的學(xué)校章程來(lái)確認(rèn)；機(jī)制是組織行為系統(tǒng)的運(yùn)行模式，學(xué)校良好的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來(lái)保證；學(xué)校內(nèi)部的法制，是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體、教工代表大會(huì)，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f(shuō)，體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進(jìn)人的發(fā)展。教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展，是依法治教的主要任務(wù)。法律對(duì)“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利，學(xué)校的.責(zé)任就是維護(hù)他們的權(quán)利，依法促進(jìn)人的發(fā)展。在實(shí)踐中，我們職工小學(xué)學(xué)校非常重視人（包括干部、教職工、學(xué)生）的發(fā)展這個(gè)問(wèn)題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對(duì)干部、教師的自身發(fā)展進(jìn)行導(dǎo)向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊(duì)伍的素質(zhì)；三是抓教改，促發(fā)展，積極開(kāi)展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；四是抓特色，促發(fā)展，各學(xué)校、各部門(mén)都要有自主發(fā)展的意識(shí)，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識(shí)，從學(xué)校到個(gè)人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，形成自己的特色、特點(diǎn)、特長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。以學(xué)校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異，但每一所學(xué)校都必須從自己的實(shí)際出發(fā)，抓準(zhǔn)起點(diǎn)，一個(gè)階段，一個(gè)階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。我們職工小學(xué)依法治教、依法治校的思想指導(dǎo)下，正在健康蓬勃的發(fā)展！
依法教學(xué)心得體會(huì)篇四
在教育中，教學(xué)是至關(guān)重要的一環(huán)。而在教學(xué)中，依法教學(xué)更是教師們始終遵守的原則。作為一名教師，我深知依法教學(xué)的重要性，因此我在教學(xué)中也深入體會(huì)到了依法教學(xué)的好處和感受。今天，我要在這里分享我在依法教學(xué)中深入體會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：了解相關(guān)法律法規(guī)
首先，要依法教學(xué)，我們需要了解相關(guān)的法律法規(guī)，比如《中華人民共和國(guó)教育法》，學(xué)校制定的教師行為規(guī)范等等。了解這些法律法規(guī)，可以幫助我們更好地理解教學(xué)的目的和意義，明確我們的教學(xué)角色和職責(zé)，從而更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)行為。
第三段：依法教學(xué)體現(xiàn)了公平公正
其次，依法教學(xué)可以體現(xiàn)公平公正。只有在遵守法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，我們的教學(xué)才能得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和支持，并且可以保證每個(gè)學(xué)生都能夠享受到公平的教育機(jī)會(huì)，不會(huì)因社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)條件等因素而受到不公平的待遇。同時(shí)，依法教學(xué)還可以保證我們教學(xué)行為的規(guī)范性，減少不當(dāng)?shù)男袨楹驼`導(dǎo)。
第四段：依法教學(xué)有利于提高教學(xué)質(zhì)量
除此之外，依法教學(xué)還有助于提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)遵循法律法規(guī)，我們可以更好地規(guī)范教學(xué)行為，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠得到良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。同時(shí)，依法教學(xué)也可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)論
總之，依法教學(xué)是所有教師必須遵守的基本原則。其好處不僅體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，更體現(xiàn)在學(xué)生人生的重要階段，對(duì)于教師和學(xué)生都有著積極的影響。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記“依法教學(xué)”的理念，積極探索更好的教學(xué)方式，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。
依法教學(xué)心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育領(lǐng)域也在不斷變化和發(fā)展。作為一名教師，我們要按照法律法規(guī)的要求，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我教學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)的重要性。
第一段：增強(qiáng)法律意識(shí)，確保教學(xué)合法合規(guī)
加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)的第一步是增強(qiáng)法律意識(shí)。教師們需要了解和熟悉有關(guān)教育法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，以及學(xué)生的權(quán)益保護(hù)。只有在合法合規(guī)的基礎(chǔ)上，才能更好地為學(xué)生提供教育服務(wù)。在我的教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)知識(shí)，并將其貫穿于課堂教學(xué)的方方面面。我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，遵守課堂紀(jì)律和教育法規(guī)，確保我的教學(xué)合法合規(guī)。
第二段：營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)師生和諧關(guān)系的建立
加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)不僅僅是注重遵守法律法規(guī)，更要建立和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)師生和諧關(guān)系的建立。只有在和諧的氛圍中，學(xué)生才能全身心地投入學(xué)習(xí)，并獲得良好的教育效果。在我的教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持尊重學(xué)生的個(gè)體差異，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛力。我注重課堂紀(jì)律營(yíng)造，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守規(guī)章制度，創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解他們的需求和意見(jiàn)，與家校攜手合作，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
第三段：提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展
加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)還需要不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的多樣化需求。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和資源的利用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在這個(gè)過(guò)程中，我始終遵守教育法規(guī)并將其貫穿于教學(xué)中，使我的教學(xué)更加合法合規(guī)。
第四段：樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀念，促進(jìn)全面發(fā)展
加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)需要樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我們要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅僅追求學(xué)生的知識(shí)積累，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。在我的教學(xué)過(guò)程中，我注重評(píng)價(jià)方式的多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并給予他們適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)。我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，應(yīng)該給予他們充分的發(fā)展和成長(zhǎng)空間。而這也是加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)的重要內(nèi)容，使每一個(gè)學(xué)生都能在合法合規(guī)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)展自己的潛力。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)教育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)步
加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)需要教育工作者之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教師們應(yīng)加強(qiáng)交流與合作，共同研究教學(xué)方法與手段，推動(dòng)教育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)步。在我的工作中，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們共同提高了教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了更好的環(huán)境和條件。
總結(jié)：加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)是教育工作者的重要任務(wù)，也是教育事業(yè)的根本保證。只有遵循法律法規(guī)，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境，提升教育質(zhì)量，樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀念，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
依法教學(xué)心得體會(huì)篇六
依法治校正我國(guó)目前的教育管理有側(cè)重要意義。我以為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)益和義務(wù)。依法治國(guó)已經(jīng)成為我們國(guó)家管理的根本方略，教育是國(guó)家行政管理的重要部分，國(guó)家的法制化離不開(kāi)教育的法制化。能夠說(shuō)，跟著教育教課法律法例的發(fā)展完美，依法治教治校顯得迫在眉睫。怎樣實(shí)行依法治校，我談一些實(shí)踐領(lǐng)會(huì)以下:
制度，就是校規(guī)校紀(jì)。
2.推行依法治校，擬訂規(guī)章制度，要認(rèn)識(shí)教育法律法例，做到合法合理，學(xué)校的規(guī)章制度不可以和國(guó)家的法律法例相反抗。推行依法治校，在學(xué)校規(guī)章制度成立后，怎樣公布體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)做到公然，使每一個(gè)有關(guān)對(duì)象都了解，這一個(gè)必需的程序。這有兩個(gè)作用，一是有關(guān)對(duì)象有這個(gè)權(quán)益，讓其知道，能夠提升認(rèn)可感和執(zhí)行力;同時(shí)，假如缺了這個(gè)步驟，這個(gè)制度從法律上講就無(wú)效。比方，有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就賜予紀(jì)律處罰，但預(yù)先學(xué)校素來(lái)沒(méi)有對(duì)教師上網(wǎng)做過(guò)近似明確規(guī)定。這樣教師就會(huì)不服，就如俗語(yǔ)說(shuō)得不知者不罪，也得不到民眾支持，一般只好責(zé)備教育;假如從前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要賜予某個(gè)適合的處罰的話，就能預(yù)防在前，并且比較條款當(dāng)事人無(wú)言以對(duì)。所以，平常要側(cè)重對(duì)師生組織必需的法律法例、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是校長(zhǎng)，要更多地認(rèn)識(shí)法律法例，為擬訂學(xué)校擬訂章程、辦理事務(wù)進(jìn)行理智的決議。
師按要求組織好服飾衣著、準(zhǔn)備活動(dòng)、活動(dòng)次序，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)校安全保險(xiǎn)等，以此來(lái)有效防備，做到工作在前。假如一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任以外的不測(cè)事故，那學(xué)校在磋商不果的狀況下能夠借助司法途徑來(lái)解決，借助法律來(lái)推辭不該有的包袱，保護(hù)合法權(quán)益，會(huì)獲得法律的支持。
4.在推行依法治校過(guò)程中，要依據(jù)法律法例采納適合合理的方法來(lái)完美章程，辦理問(wèn)題事務(wù)。依法治校要確實(shí)保護(hù)勤學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)益，明確其職責(zé)，敦促其踴躍執(zhí)行好義務(wù)，這是依法治校工作的要點(diǎn)。
依法教學(xué)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，在教育領(lǐng)域中，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)備受重視。作為一名教師，我深感依法合規(guī)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、提升學(xué)生的法律意識(shí)具有重要的意義。通過(guò)實(shí)踐與反思，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到依法合規(guī)教學(xué)對(duì)于教師和學(xué)生的價(jià)值，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)需要教師具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆芍R(shí)。作為一名教師，我認(rèn)為自己首先要不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)，了解法律法規(guī)的最新變動(dòng)，熟悉與教育相關(guān)的法律知識(shí)。只有具備扎實(shí)的法律知識(shí)儲(chǔ)備，才能在教學(xué)實(shí)踐中避免犯錯(cuò)誤，依法合規(guī)地教學(xué)。
其次，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)需要教師靈活運(yùn)用法律知識(shí)。法律法規(guī)雖然是指導(dǎo)教育工作的重要依據(jù)，但是與具體的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合才能真正發(fā)揮作用。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，合理運(yùn)用法律知識(shí)，靈活解決教學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)向?qū)W生普及法律知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念。
再次，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)需要教師強(qiáng)化課堂管理。依法合規(guī)教學(xué)要求教師在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，確保課堂秩序良好。在課堂管理中，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則，對(duì)學(xué)生一視同仁，不偏袒任何一方。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)，在講述案例、引導(dǎo)討論中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)依法合規(guī)行為。
最后，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)需要設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。在活動(dòng)中，教師可以設(shè)置一些情景案例，讓學(xué)生模擬法庭辯論或者寫(xiě)作法律文書(shū)，使學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐，理解法律的重要性和影響。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行法治教育講座或者參觀法院等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。
總之，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、提升學(xué)生的法律意識(shí)具有重要的意義。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到依法合規(guī)教學(xué)對(duì)于教師和學(xué)生的價(jià)值，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升自己的法律素養(yǎng)。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中，繼續(xù)加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正確法治觀念，為社會(huì)培養(yǎng)更多具備法律意識(shí)的人才。
依法教學(xué)心得體會(huì)篇八
在學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于依法治校工作若干意見(jiàn)》后，我的思想產(chǎn)生一次次震蕩，洗滌，"課程改革"、"學(xué)校管理"、"信息技術(shù)"、"以人為本"等等這些反映新時(shí)代教育要求的高頻詞，反復(fù)回響于課堂，深印在腦中。使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和依法治國(guó)方略的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，將成為21世紀(jì)學(xué)校管理的必然選擇。無(wú)論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國(guó)的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。所謂依法治校就是學(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循，有法可依。包含三個(gè)方面的要求：一是學(xué)校要自覺(jué)接受教育行政部門(mén)的依法管理和監(jiān)督；二是學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)法規(guī)、法律、規(guī)章規(guī)定的原則進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)；三是學(xué)校依法維護(hù)學(xué)校、老師、學(xué)生的權(quán)利。校長(zhǎng)作為學(xué)校法人代表，堅(jiān)持依法治校在學(xué)校管理中的意義不言而喻：一是堅(jiān)持依法治校將會(huì)使學(xué)校管理方式從封閉的集權(quán)式管理向開(kāi)放式的民主化管理轉(zhuǎn)化；二是有利于規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平；三是有利于營(yíng)造學(xué)校教育的法制氛圍，積極推動(dòng)全社會(huì)依法維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益、依法支持學(xué)校建設(shè)。對(duì)教師依法從教和學(xué)生遵守法紀(jì)也有積極作用；四是有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法權(quán)益。對(duì)外當(dāng)學(xué)校及師生的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，尋求法律保護(hù)，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，嚴(yán)懲不法之徒；對(duì)內(nèi)明確學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，規(guī)范各方的行為，依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生各自的合法權(quán)益。羅主任的講課，使我對(duì)依法治教有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了教育公平的含義："教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利。"教育公平的內(nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平。作為校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任，因此，在解決教育公平問(wèn)題上，校長(zhǎng)應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任。首先要樹(shù)立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹(shù)立公平行為，公平對(duì)待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì)；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往用一把"尺子"量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個(gè)體差異，這種形式看似公平的東西，在實(shí)際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會(huì)的支持家長(zhǎng)的支持、教師學(xué)生的支持。
隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評(píng)價(jià)是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用一定的評(píng)價(jià)方法，學(xué)校不應(yīng)把考試成績(jī)、升學(xué)率作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級(jí)是好班級(jí)、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？要有正確的評(píng)價(jià)依據(jù)。學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：績(jī)效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過(guò)程中，越來(lái)越多的人意識(shí)到，學(xué)校工作項(xiàng)目繁多、涉及面廣，很難用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子來(lái)衡量所有的學(xué)校工作。
以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會(huì)自我尊重；發(fā)現(xiàn)有償，讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)；激勵(lì)師生，使他們學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。作為校長(zhǎng)，在學(xué)校管理中，更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。我的體會(huì)是：首先是尊重?？隙ㄈ耸侨烁竦闹黧w，也就是肯定人的尊嚴(yán)。一個(gè)人在肯定和尊重自己作為人格主體尊嚴(yán)的時(shí)候，必須推己及人，同時(shí)也肯定和尊重他人作為人格主體的尊嚴(yán)。尊重教師的人格，校長(zhǎng)與教師在政治上和人格上是平等的，校長(zhǎng)同教師之間既是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，更是同事的關(guān)系、朋友的關(guān)系，尊重教師在學(xué)校中的地位，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)教師在學(xué)校教育和管理工作中的主人翁精神：尊重教師的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)和支持教師的教育創(chuàng)新，還要尊重教師自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知識(shí)能力的要求等。其次是寬容，對(duì)人要寬容。"嚴(yán)以律己，寬以待人"。只有寬以待人才能夠有包容，大家才有"安全感"，才能營(yíng)造比較寬松的環(huán)境，才有民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力。這里說(shuō)的"寬’是指對(duì)人不能求全責(zé)備?？鬃诱f(shuō)；"君子之過(guò)也，如日月之食焉。過(guò)也，人皆見(jiàn)之，更也，人皆仰之。"
幾天來(lái)的學(xué)習(xí)給予我很多啟發(fā)和思考。時(shí)代變化的節(jié)奏在加快，幅度和強(qiáng)度在增加，周期在縮短，在新的形勢(shì)下，要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能使我們的學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。
依法教學(xué)心得體會(huì)篇一
依法教學(xué)是指在教育教學(xué)過(guò)程中，嚴(yán)格依照法律法規(guī)和規(guī)章制度的要求來(lái)開(kāi)展教育教學(xué)。這一理念已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的基本原則之一，不僅有利于保障教育教學(xué)的合法性，促進(jìn)教育教學(xué)的公正性，同時(shí)也能夠提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益。在實(shí)踐中，如何貫徹落實(shí)依法教學(xué)理念，是事關(guān)教師和學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展的重要問(wèn)題。
第二段： 理論基礎(chǔ)
依法教學(xué)可以說(shuō)是公正、公平、合理的教育教學(xué)原則，也是我國(guó)基本法律規(guī)定的要求之一。依據(jù)我國(guó)的法律規(guī)定，教育應(yīng)該遵循“教育法”的規(guī)定。在實(shí)際教學(xué)中，我們要進(jìn)一步落實(shí)教育法的規(guī)定，在課程的內(nèi)容、教育的方式、教學(xué)的方法、評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探究，制定出符合要求的教育教學(xué)方案，實(shí)施依法教學(xué)原則。
第三段： 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
依法教育可以說(shuō)是一項(xiàng)需要依據(jù)實(shí)踐進(jìn)行不斷改進(jìn)和完善的工作。通過(guò)反復(fù)嘗試，在實(shí)踐中探索出了一些有針對(duì)性的方法和措施，具體分為以下三個(gè)方面。
1. 課程內(nèi)容貼近法律法規(guī)。在課程設(shè)置上，我們嚴(yán)格按照法律法規(guī)的要求，設(shè)定了符合課程性質(zhì)和要求的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這種方式，能夠更好地貫徹落實(shí)法律法規(guī)的內(nèi)容和精神，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。
2. 教學(xué)方法符合教育教學(xué)法規(guī)定。在教學(xué)過(guò)程中，我們要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注規(guī)范性問(wèn)卷和文本要素。通過(guò)講解相關(guān)法律知識(shí)，結(jié)合案例介紹以及實(shí)際認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生掌握法律法規(guī)的要點(diǎn)，從而形成自己的法律知識(shí)體系。
3. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)合理合適。在學(xué)生評(píng)價(jià)方面，我們強(qiáng)調(diào)形成以學(xué)生為主體，以學(xué)生自己為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的體系，旨在評(píng)價(jià)學(xué)生的自我認(rèn)知和掌握程度以及對(duì)法律法規(guī)的理解掌握程度，從而促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。
第四段： 存在問(wèn)題
近年來(lái)，本人所在的學(xué)校越來(lái)越重視依法教育的廣泛推廣，但同時(shí)也面臨一些困難和問(wèn)題。
第一個(gè)問(wèn)題是不法教育意識(shí)不夠強(qiáng)。有些教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有認(rèn)真貫徹落實(shí)法律規(guī)定，或是法律知識(shí)薄弱，存在不合適的言行和行為。這種情況容易導(dǎo)致學(xué)生的誤解和認(rèn)識(shí)出現(xiàn)偏差。
第二個(gè)問(wèn)題是學(xué)生的法律意識(shí)薄弱。雖然教育部已經(jīng)制定并公布了大量的法律法規(guī)課程，但在實(shí)際操作中，學(xué)生的法律意識(shí)意識(shí)較低，很難真正掌握到法律的實(shí)際講解和實(shí)際應(yīng)用。這種情況對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了一定的影響。
第五段： 解決措施
要解決以上問(wèn)題需要廣大教師和教育工作者的共同努力。
解決教師的依法教育意識(shí)問(wèn)題，可以從培訓(xùn)和普及法律知識(shí)入手，同時(shí)也可以加強(qiáng)法律法規(guī)知識(shí)的考試考核，提高教育工作者對(duì)法律法規(guī)的自我要求。
對(duì)于學(xué)生的法律意識(shí)不足，我們可以開(kāi)拓思路，制訂符合學(xué)生實(shí)際的法律法規(guī)課程，更好的促進(jìn)法律意識(shí)的培養(yǎng)，從而真正落到實(shí)際問(wèn)題上，提高學(xué)生練法的聽(tīng)力和思維運(yùn)用能力，提高學(xué)生的法律法規(guī)素質(zhì)，打造一支具備法律素養(yǎng)井實(shí)踐能力的人才隊(duì)伍。
總之，依法教育是勝利的，依法教育是把握未來(lái)發(fā)展的大方向。相信在全國(guó)師生的共同努力下，依法教育必將迎來(lái)更加美好燦爛的未來(lái)。
依法教學(xué)心得體會(huì)篇二
集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等措施，保證師德學(xué)習(xí)順利開(kāi)展。
至此，已經(jīng)學(xué)習(xí)了縣教體局相關(guān)文件，在這個(gè)文件中明確提出此次師德教育活動(dòng)的宗旨：“進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為，提升廣大中小學(xué)教師師德修養(yǎng)，努力建設(shè)一支師德高尚、教風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精良、人民滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推進(jìn)我縣教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，辦人民滿意的教育?！?BR> 在這個(gè)文件中，明確指出此次師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)和主要任務(wù)、實(shí)施步驟與方法、具體要求等。其中“提高教師思想政治素質(zhì)”中，號(hào)召?gòu)V大教師要牢固樹(shù)立正確的“三觀”，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)人民，遵守憲法和有關(guān)法律法規(guī)；……區(qū)區(qū)一段話，卻更加夯實(shí)了作為教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)。在“提高教師的職業(yè)道德水平”一段話中“樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，強(qiáng)烈的`歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，……全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生尊重學(xué)生，公正公平對(duì)待學(xué)生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵(lì)，教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系……”印象中這是教材教法中的語(yǔ)句，已經(jīng)形成法律條文，我們可以再相應(yīng)的框架內(nèi)依法執(zhí)教。
（六）不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
這些義務(wù)是我們教師工作分內(nèi)之事，做起來(lái)要義不容辭，而且不應(yīng)該有額外的要求
依法教學(xué)心得體會(huì)篇三
在普法教育和依法治教的實(shí)踐中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，法制在辦學(xué)中有著四項(xiàng)重要的功能：首先是教育功能，法律能增強(qiáng)人們的是非觀念，規(guī)范人們的行為，具有強(qiáng)大的教育、導(dǎo)向功能；其次是管理功能，這也是法制的核心功能，《教育法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及與之相應(yīng)的地方法規(guī)，對(duì)辦學(xué)行為作出了規(guī)范，嚴(yán)格執(zhí)行這些法律法規(guī)，定能促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展；三是獎(jiǎng)勵(lì)功能，立功受獎(jiǎng)，是一項(xiàng)法制原則，這對(duì)于引導(dǎo)師生出色地完成自己的任務(wù)，對(duì)于促進(jìn)人的全面發(fā)展起著巨大的激勵(lì)作用；四是處罰功能，違法必糾，這也是一項(xiàng)法律原則，它能規(guī)范和約束組織和個(gè)人的行為，使學(xué)校各項(xiàng)工作沿著健康、正確的軌道發(fā)展。事實(shí)上，充分發(fā)揮以上這四種功能，就能夠使依法治教、依法治校工作順利開(kāi)展，就能推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，就能提高青少年一代的法律素質(zhì)。
一是依法規(guī)范行為、規(guī)范工作。要依法規(guī)范行為和工作，前提是要知法、懂法，這就要解決好三個(gè)問(wèn)題：一是提高師生對(duì)法律法規(guī)的認(rèn)知水平；二是增強(qiáng)師生法制意識(shí)，做到依法辦事；三是運(yùn)用法律法規(guī)維護(hù)自己的合法權(quán)益。要解決好這三個(gè)問(wèn)題，首要的任務(wù)是學(xué)法。因此，我們對(duì)開(kāi)展法制教育提出了明確的要求：以學(xué)習(xí)《憲法》為核心，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)法為重點(diǎn)，帶動(dòng)相關(guān)法的學(xué)習(xí)，把學(xué)法與法制實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，做到知行統(tǒng)一，并且切實(shí)抓好法制宣傳陣地，逐步形成學(xué)校的法制文化。在師生具有了法制認(rèn)知基礎(chǔ)后，還需要把法制教育與法制實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。學(xué)校的法制實(shí)踐可以分幾條線，其中最基本的一條線就是“規(guī)范”：一是規(guī)范行為，二是規(guī)范工作。
二是依法理順體制，完善機(jī)制，加強(qiáng)管理。在依法治校的實(shí)踐過(guò)程中，我們總結(jié)出這樣一個(gè)結(jié)論：要搞好一所學(xué)校，必須搞好學(xué)校的體制、機(jī)制和法制。體制是一種組織制度，有效的管理制度由合理的組織結(jié)構(gòu)和有效的管理系統(tǒng)所構(gòu)成，由依法制定的學(xué)校章程來(lái)確認(rèn)；機(jī)制是組織行為系統(tǒng)的運(yùn)行模式，學(xué)校良好的運(yùn)行機(jī)制應(yīng)該體現(xiàn)以人為本、群體凝聚、系統(tǒng)均衡等原則，這就必須由依法制定的學(xué)校規(guī)章制度來(lái)保證；學(xué)校內(nèi)部的法制，是學(xué)校法人代表、領(lǐng)導(dǎo)集體、教工代表大會(huì)，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和管理需要，依法制定的規(guī)章制度?？梢哉f(shuō)，體制、機(jī)制和法制是構(gòu)建學(xué)校管理模式的基本要素。
三是依法促進(jìn)人的發(fā)展。教育的主要任務(wù)是育人。以人的發(fā)展為本，已經(jīng)成為教育改革與發(fā)展的重要取向。全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)人的發(fā)展，是依法治教的主要任務(wù)。法律對(duì)“人”規(guī)定了應(yīng)享有的權(quán)利，學(xué)校的.責(zé)任就是維護(hù)他們的權(quán)利，依法促進(jìn)人的發(fā)展。在實(shí)踐中，我們職工小學(xué)學(xué)校非常重視人（包括干部、教職工、學(xué)生）的發(fā)展這個(gè)問(wèn)題。一是抓規(guī)劃，促發(fā)展，對(duì)干部、教師的自身發(fā)展進(jìn)行導(dǎo)向；二是抓培養(yǎng)，促發(fā)展，不斷提高教工隊(duì)伍的素質(zhì)；三是抓教改，促發(fā)展，積極開(kāi)展以素質(zhì)教育為中心的教學(xué)改革創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)；四是抓特色，促發(fā)展，各學(xué)校、各部門(mén)都要有自主發(fā)展的意識(shí)，每一名師生也要有自我發(fā)展的意識(shí)，從學(xué)校到個(gè)人都應(yīng)從自己的現(xiàn)實(shí)條件出發(fā)，形成自己的特色、特點(diǎn)、特長(zhǎng)，促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。
四是依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。以學(xué)校的發(fā)展為本，必須成為管理思想的理念。依法治教的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，盡管學(xué)校與學(xué)校之間存在差異，但每一所學(xué)校都必須從自己的實(shí)際出發(fā)，抓準(zhǔn)起點(diǎn)，一個(gè)階段，一個(gè)階段地向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的方向發(fā)展，從而依法推進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。我們職工小學(xué)依法治教、依法治校的思想指導(dǎo)下，正在健康蓬勃的發(fā)展！
依法教學(xué)心得體會(huì)篇四
在教育中，教學(xué)是至關(guān)重要的一環(huán)。而在教學(xué)中，依法教學(xué)更是教師們始終遵守的原則。作為一名教師，我深知依法教學(xué)的重要性，因此我在教學(xué)中也深入體會(huì)到了依法教學(xué)的好處和感受。今天，我要在這里分享我在依法教學(xué)中深入體會(huì)的心得體會(huì)。
第二段：了解相關(guān)法律法規(guī)
首先，要依法教學(xué)，我們需要了解相關(guān)的法律法規(guī)，比如《中華人民共和國(guó)教育法》，學(xué)校制定的教師行為規(guī)范等等。了解這些法律法規(guī)，可以幫助我們更好地理解教學(xué)的目的和意義，明確我們的教學(xué)角色和職責(zé)，從而更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)行為。
第三段：依法教學(xué)體現(xiàn)了公平公正
其次，依法教學(xué)可以體現(xiàn)公平公正。只有在遵守法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，我們的教學(xué)才能得到學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和支持，并且可以保證每個(gè)學(xué)生都能夠享受到公平的教育機(jī)會(huì)，不會(huì)因社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)條件等因素而受到不公平的待遇。同時(shí)，依法教學(xué)還可以保證我們教學(xué)行為的規(guī)范性，減少不當(dāng)?shù)男袨楹驼`導(dǎo)。
第四段：依法教學(xué)有利于提高教學(xué)質(zhì)量
除此之外，依法教學(xué)還有助于提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)遵循法律法規(guī)，我們可以更好地規(guī)范教學(xué)行為，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠得到良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。同時(shí)，依法教學(xué)也可以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高自身的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。
第五段：結(jié)論
總之，依法教學(xué)是所有教師必須遵守的基本原則。其好處不僅體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，更體現(xiàn)在學(xué)生人生的重要階段，對(duì)于教師和學(xué)生都有著積極的影響。因此，在教學(xué)中，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記“依法教學(xué)”的理念，積極探索更好的教學(xué)方式，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn)。
依法教學(xué)心得體會(huì)篇五
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育領(lǐng)域也在不斷變化和發(fā)展。作為一名教師，我們要按照法律法規(guī)的要求，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在我教學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)的重要性。
第一段：增強(qiáng)法律意識(shí)，確保教學(xué)合法合規(guī)
加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)的第一步是增強(qiáng)法律意識(shí)。教師們需要了解和熟悉有關(guān)教育法律法規(guī)，明確教師的權(quán)利和義務(wù)，以及學(xué)生的權(quán)益保護(hù)。只有在合法合規(guī)的基礎(chǔ)上，才能更好地為學(xué)生提供教育服務(wù)。在我的教學(xué)工作中，我不斷學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)知識(shí)，并將其貫穿于課堂教學(xué)的方方面面。我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，遵守課堂紀(jì)律和教育法規(guī)，確保我的教學(xué)合法合規(guī)。
第二段：營(yíng)造和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)師生和諧關(guān)系的建立
加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)不僅僅是注重遵守法律法規(guī)，更要建立和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)師生和諧關(guān)系的建立。只有在和諧的氛圍中，學(xué)生才能全身心地投入學(xué)習(xí)，并獲得良好的教育效果。在我的教學(xué)過(guò)程中，我堅(jiān)持尊重學(xué)生的個(gè)體差異，積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)和潛力。我注重課堂紀(jì)律營(yíng)造，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守規(guī)章制度，創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，我也積極與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解他們的需求和意見(jiàn)，與家校攜手合作，共同為學(xué)生的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
第三段：提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展
加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)還需要不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新與發(fā)展。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)并運(yùn)用新的教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)效果，滿足學(xué)生的多樣化需求。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)多樣化的教學(xué)方式和資源的利用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。在這個(gè)過(guò)程中，我始終遵守教育法規(guī)并將其貫穿于教學(xué)中，使我的教學(xué)更加合法合規(guī)。
第四段：樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀念，促進(jìn)全面發(fā)展
加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)需要樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，我們要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，不僅僅追求學(xué)生的知識(shí)積累，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。在我的教學(xué)過(guò)程中，我注重評(píng)價(jià)方式的多樣化，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，并給予他們適當(dāng)?shù)目隙ê凸膭?lì)。我認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，應(yīng)該給予他們充分的發(fā)展和成長(zhǎng)空間。而這也是加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)的重要內(nèi)容，使每一個(gè)學(xué)生都能在合法合規(guī)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)展自己的潛力。
第五段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，促進(jìn)教育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)步
加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)需要教育工作者之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作。教師們應(yīng)加強(qiáng)交流與合作，共同研究教學(xué)方法與手段，推動(dòng)教育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)步。在我的工作中，我積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并與同事們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們共同提高了教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了更好的環(huán)境和條件。
總結(jié)：加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)是教育工作者的重要任務(wù)，也是教育事業(yè)的根本保證。只有遵循法律法規(guī)，創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境，提升教育質(zhì)量，樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀念，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)，推動(dòng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)，積極探索創(chuàng)新的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
依法教學(xué)心得體會(huì)篇六
依法治校正我國(guó)目前的教育管理有側(cè)重要意義。我以為依法治校的基礎(chǔ)是明確學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)益和義務(wù)。依法治國(guó)已經(jīng)成為我們國(guó)家管理的根本方略，教育是國(guó)家行政管理的重要部分，國(guó)家的法制化離不開(kāi)教育的法制化。能夠說(shuō)，跟著教育教課法律法例的發(fā)展完美，依法治教治校顯得迫在眉睫。怎樣實(shí)行依法治校，我談一些實(shí)踐領(lǐng)會(huì)以下:
制度，就是校規(guī)校紀(jì)。
2.推行依法治校，擬訂規(guī)章制度，要認(rèn)識(shí)教育法律法例，做到合法合理，學(xué)校的規(guī)章制度不可以和國(guó)家的法律法例相反抗。推行依法治校，在學(xué)校規(guī)章制度成立后，怎樣公布體現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)做到公然，使每一個(gè)有關(guān)對(duì)象都了解，這一個(gè)必需的程序。這有兩個(gè)作用，一是有關(guān)對(duì)象有這個(gè)權(quán)益，讓其知道，能夠提升認(rèn)可感和執(zhí)行力;同時(shí)，假如缺了這個(gè)步驟，這個(gè)制度從法律上講就無(wú)效。比方，有的學(xué)校發(fā)現(xiàn)教師在工作期間多次上網(wǎng)聊天，就賜予紀(jì)律處罰，但預(yù)先學(xué)校素來(lái)沒(méi)有對(duì)教師上網(wǎng)做過(guò)近似明確規(guī)定。這樣教師就會(huì)不服，就如俗語(yǔ)說(shuō)得不知者不罪，也得不到民眾支持，一般只好責(zé)備教育;假如從前就明確上網(wǎng)聊天屬影響教育違紀(jì)行為，發(fā)現(xiàn)達(dá)幾次就要賜予某個(gè)適合的處罰的話，就能預(yù)防在前，并且比較條款當(dāng)事人無(wú)言以對(duì)。所以，平常要側(cè)重對(duì)師生組織必需的法律法例、校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，特別是校長(zhǎng)，要更多地認(rèn)識(shí)法律法例，為擬訂學(xué)校擬訂章程、辦理事務(wù)進(jìn)行理智的決議。
師按要求組織好服飾衣著、準(zhǔn)備活動(dòng)、活動(dòng)次序，掌握學(xué)生體質(zhì)健康，學(xué)校安全保險(xiǎn)等，以此來(lái)有效防備，做到工作在前。假如一旦發(fā)生學(xué)校責(zé)任以外的不測(cè)事故，那學(xué)校在磋商不果的狀況下能夠借助司法途徑來(lái)解決，借助法律來(lái)推辭不該有的包袱，保護(hù)合法權(quán)益，會(huì)獲得法律的支持。
4.在推行依法治校過(guò)程中，要依據(jù)法律法例采納適合合理的方法來(lái)完美章程，辦理問(wèn)題事務(wù)。依法治校要確實(shí)保護(hù)勤學(xué)校、教師、學(xué)生的權(quán)益，明確其職責(zé)，敦促其踴躍執(zhí)行好義務(wù)，這是依法治校工作的要點(diǎn)。
依法教學(xué)心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，在教育領(lǐng)域中，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)備受重視。作為一名教師，我深感依法合規(guī)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、提升學(xué)生的法律意識(shí)具有重要的意義。通過(guò)實(shí)踐與反思，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到依法合規(guī)教學(xué)對(duì)于教師和學(xué)生的價(jià)值，并積累了一些心得體會(huì)。
首先，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)需要教師具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆芍R(shí)。作為一名教師，我認(rèn)為自己首先要不斷學(xué)習(xí)法律法規(guī)，了解法律法規(guī)的最新變動(dòng)，熟悉與教育相關(guān)的法律知識(shí)。只有具備扎實(shí)的法律知識(shí)儲(chǔ)備，才能在教學(xué)實(shí)踐中避免犯錯(cuò)誤，依法合規(guī)地教學(xué)。
其次，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)需要教師靈活運(yùn)用法律知識(shí)。法律法規(guī)雖然是指導(dǎo)教育工作的重要依據(jù)，但是與具體的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合才能真正發(fā)揮作用。在教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況，合理運(yùn)用法律知識(shí)，靈活解決教學(xué)問(wèn)題。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)向?qū)W生普及法律知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的法治觀念。
再次，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)需要教師強(qiáng)化課堂管理。依法合規(guī)教學(xué)要求教師在教學(xué)過(guò)程中嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，確保課堂秩序良好。在課堂管理中，教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持公正、公平、公開(kāi)的原則，對(duì)學(xué)生一視同仁，不偏袒任何一方。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)，在講述案例、引導(dǎo)討論中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)依法合規(guī)行為。
最后，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)需要設(shè)計(jì)合適的教學(xué)活動(dòng)。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣。在活動(dòng)中，教師可以設(shè)置一些情景案例，讓學(xué)生模擬法庭辯論或者寫(xiě)作法律文書(shū)，使學(xué)生通過(guò)自己的實(shí)踐，理解法律的重要性和影響。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行法治教育講座或者參觀法院等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)和法治觀念。
總之，加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念、提升學(xué)生的法律意識(shí)具有重要的意義。作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到依法合規(guī)教學(xué)對(duì)于教師和學(xué)生的價(jià)值，并通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升自己的法律素養(yǎng)。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中，繼續(xù)加強(qiáng)依法合規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的正確法治觀念，為社會(huì)培養(yǎng)更多具備法律意識(shí)的人才。
依法教學(xué)心得體會(huì)篇八
在學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于依法治校工作若干意見(jiàn)》后，我的思想產(chǎn)生一次次震蕩，洗滌，"課程改革"、"學(xué)校管理"、"信息技術(shù)"、"以人為本"等等這些反映新時(shí)代教育要求的高頻詞，反復(fù)回響于課堂，深印在腦中。使我真正領(lǐng)悟到了參與式管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施和依法治國(guó)方略的確立，依法治教已成為黨和政府管理教育的基本方針，而依法治校作為依法治教的重要組成部分，將成為21世紀(jì)學(xué)校管理的必然選擇。無(wú)論在學(xué)校的內(nèi)部管理，還是在學(xué)校的外部保障中，法治都將發(fā)揮重要作用。目前，我國(guó)的教育改革與發(fā)展已進(jìn)入到前所未有的攻堅(jiān)階段，學(xué)校作為最基本的教育主體擔(dān)負(fù)著教育發(fā)展的重任，學(xué)校能否發(fā)揮應(yīng)有的作用，很大程度上取決于學(xué)校的管理理念和管理方略。所謂依法治校就是學(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循，有法可依。包含三個(gè)方面的要求：一是學(xué)校要自覺(jué)接受教育行政部門(mén)的依法管理和監(jiān)督；二是學(xué)校應(yīng)當(dāng)依據(jù)法規(guī)、法律、規(guī)章規(guī)定的原則進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)；三是學(xué)校依法維護(hù)學(xué)校、老師、學(xué)生的權(quán)利。校長(zhǎng)作為學(xué)校法人代表，堅(jiān)持依法治校在學(xué)校管理中的意義不言而喻：一是堅(jiān)持依法治校將會(huì)使學(xué)校管理方式從封閉的集權(quán)式管理向開(kāi)放式的民主化管理轉(zhuǎn)化；二是有利于規(guī)范辦學(xué)行為，提高學(xué)校管理水平；三是有利于營(yíng)造學(xué)校教育的法制氛圍，積極推動(dòng)全社會(huì)依法維護(hù)學(xué)校合法權(quán)益、依法支持學(xué)校建設(shè)。對(duì)教師依法從教和學(xué)生遵守法紀(jì)也有積極作用；四是有利于維護(hù)學(xué)校及師生的合法權(quán)益。對(duì)外當(dāng)學(xué)校及師生的合法權(quán)益受到不法侵害時(shí)，尋求法律保護(hù)，捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，嚴(yán)懲不法之徒；對(duì)內(nèi)明確學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系，規(guī)范各方的行為，依法保護(hù)學(xué)校、教師、學(xué)生各自的合法權(quán)益。羅主任的講課，使我對(duì)依法治教有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我明確了教育公平的含義："教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機(jī)會(huì)和教育效果的權(quán)利。"教育公平的內(nèi)容簡(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機(jī)會(huì)公平、教育祈求公平。作為校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對(duì)學(xué)校工作負(fù)有重大責(zé)任，因此，在解決教育公平問(wèn)題上，校長(zhǎng)應(yīng)負(fù)有最重要的責(zé)任。首先要樹(shù)立教育公平的思想意識(shí)與教育觀念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹(shù)立公平行為，公平對(duì)待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟(jì)狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機(jī)會(huì)；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們往往用一把"尺子"量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個(gè)體差異，這種形式看似公平的東西，在實(shí)際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會(huì)的支持家長(zhǎng)的支持、教師學(xué)生的支持。
隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評(píng)價(jià)是指根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，采用一定的評(píng)價(jià)方法，學(xué)校不應(yīng)把考試成績(jī)、升學(xué)率作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級(jí)是好班級(jí)、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？要有正確的評(píng)價(jià)依據(jù)。學(xué)校評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以下幾個(gè)方面的要求：績(jī)效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求，在基礎(chǔ)教育改革過(guò)程中，越來(lái)越多的人意識(shí)到，學(xué)校工作項(xiàng)目繁多、涉及面廣，很難用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、一把尺子來(lái)衡量所有的學(xué)校工作。
以人為本是新課程理念下現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)管理的新理念。以人為本，就是以學(xué)生為本，以教師為本，以師生的成長(zhǎng)發(fā)展為本。以人為本，就是尊重師生，讓他們學(xué)會(huì)自我尊重；發(fā)現(xiàn)有償，讓師生學(xué)會(huì)自我發(fā)現(xiàn)；激勵(lì)師生，使他們學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。作為校長(zhǎng)，在學(xué)校管理中，更重要地是落實(shí)以教師為本的思想。我的體會(huì)是：首先是尊重?？隙ㄈ耸侨烁竦闹黧w，也就是肯定人的尊嚴(yán)。一個(gè)人在肯定和尊重自己作為人格主體尊嚴(yán)的時(shí)候，必須推己及人，同時(shí)也肯定和尊重他人作為人格主體的尊嚴(yán)。尊重教師的人格，校長(zhǎng)與教師在政治上和人格上是平等的，校長(zhǎng)同教師之間既是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，更是同事的關(guān)系、朋友的關(guān)系，尊重教師在學(xué)校中的地位，強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)教師在學(xué)校教育和管理工作中的主人翁精神：尊重教師的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)和支持教師的教育創(chuàng)新，還要尊重教師自我完善的要求，主要是完善人格的要求、完善知識(shí)能力的要求等。其次是寬容，對(duì)人要寬容。"嚴(yán)以律己，寬以待人"。只有寬以待人才能夠有包容，大家才有"安全感"，才能營(yíng)造比較寬松的環(huán)境，才有民主的氣氛，學(xué)校才有生氣、有活力。這里說(shuō)的"寬’是指對(duì)人不能求全責(zé)備?？鬃诱f(shuō)；"君子之過(guò)也，如日月之食焉。過(guò)也，人皆見(jiàn)之，更也，人皆仰之。"
幾天來(lái)的學(xué)習(xí)給予我很多啟發(fā)和思考。時(shí)代變化的節(jié)奏在加快，幅度和強(qiáng)度在增加，周期在縮短，在新的形勢(shì)下，要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)現(xiàn)在和未來(lái)教育事業(yè)的發(fā)展和變化，方能使我們的學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展。