教案可以幫助教師規(guī)劃教學內(nèi)容，確定教學方法和手段，提高教學效果。教案的編寫需要注重教學過程的活躍性和互動性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考借鑒。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇一
1、探索讓風車動起來的方法，體驗玩風車的樂趣。
2、能用清楚的語言描述自己玩風車的感受與發(fā)現(xiàn)。
活動準備各種各樣的風車。
活動過程。
一、自由玩風車，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、引導幼兒拿著風車，自由地跑跑、走走，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。
2、提醒幼兒觀察快跑的時候風車會怎么樣、慢走的時候風車又會怎么樣。
二、探索讓風車動起來的方法。
1、引導幼兒討論：你是用什么方法讓風車動起來的?
2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風車轉(zhuǎn)動的方法。
3、小結(jié)：讓風車動起來的方法有很多，如拿著風車跑、走、搖吹等。
三、自由探索讓風車轉(zhuǎn)得很快的方法。
1、引導幼兒討論：你是用什么方法讓風車轉(zhuǎn)得更快的?
2、小結(jié)：讓風車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……。
四、教師引導幼兒交流、評價。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇二
目標：
1、引導幼兒積極探索，主動思考問題。
2、引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
準備：
皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
過程：
二、反互探索，感知球的.基本特征。
1、第一次自由探索。
師：老師給小朋友們準備了許多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。
讓幼兒自由的探索。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、第二次有目的的探索。
師：剛才小朋友們都用球進行了實驗，現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么?
(讓幼兒進行討論，并回答老師的問題)。
師：現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿铮鼤趺礃幽?(它就會浮在水面上)把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽?(會向上彈起來)現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲，進行觀察吧!
(1)、把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
(2)、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學習名詞“彈性”
(3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠?感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。
3、小結(jié)。
師：小朋友們真能干，都開動腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。
延伸。
活動反思：
球是幼兒在日?；顒又薪?jīng)常接觸，喜歡玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于球有一種與生俱來的好奇，使孩子們變被動學習為主動地學習，進一步激發(fā)幼兒探索的興趣，萌發(fā)愛科學的情感。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇三
1、初步學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，學會用右手指點數(shù)。
3、體驗數(shù)學活動的興趣。
1、黑貓警長頭飾若干，魚貼紙若干。
2、ppt。
3、作紙人手一份。
1、聽《黑貓警長》的音樂進場。
我們一起瞧瞧去（聽音樂入場）。
2、出示ppt，學習按序點數(shù)。
讓幼兒用手指當槍點數(shù)。
師：瞧！是誰呢？
看到老鼠我們該怎么辦？
幼兒集體練習打槍。
問：看到一只老鼠，我們打幾槍呢？
（幼兒用手指當槍，瞄準射擊）。
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次讓幼兒點數(shù)，并學習用相應的圓點表示。
一只老鼠我們只能打一槍，還可以用幾個圓點來表示呢？
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3、游戲：送魚。學習按數(shù)量來分配。
1）獎勵小黑貓警長，一人一條魚。
2）幼兒自由結(jié)合，請個別幼兒來示范。
說說；我們幾個人，獎勵了幾條魚？
3）ppt，讓幼兒再次記憶。
問：一個黑貓警長獎勵了幾條魚？
兩個黑貓警長獎勵了幾條魚？
三個黑貓警長獎勵了幾條魚？
4）示范連線。
4、幼兒操作。
出示練習題，提出要求。
請把左邊和右邊相同數(shù)量的連線。
5、評價練習。
6、結(jié)束活動。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇四
2、學習單位量詞，了解數(shù)的.實際意義。
3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。
1、趣味練習卡片。
2、1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?
(請幼兒上來邊點邊說。)。
教師：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣?
(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)。
(幼兒個別回答)。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶。
來表示啊?為什么?
(教師出示圓點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。)。
2、教師：我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?
(幼兒個別上來操作)。
1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?
2、教師范念：
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;。
你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，
我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、提問：兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師)。
4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇五
1、感知冰的各種特性。
2、嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。
1、課件-觀察冰塊
2、教具：吹風機、錘子、餐刀、熱水。
3、冰塊(內(nèi)含一顆糖果)若干。
一、導入
1、出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。
提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?
(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知)
你們能看見大冰塊里有什么呢?
(糖果)
2、教師小結(jié)：原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。
提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?
(幼兒自由發(fā)言。說說自己的辦法。)
二、介紹工具
教師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什么。
(重點介紹電吹風及各工具的使用安全。)
三、觀察冰塊，幼兒嘗試。
1、幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。
提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?
(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問：你是用什么方法把糖果取出來的?
(對已經(jīng)取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)
四、幼兒集中分享經(jīng)驗
1、提問：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎?
誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?
2、教師小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇六
活動目標：
1、引導幼兒積極探索，主動思考問題。
2、引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。
3、體驗活動的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
活動過程：
二、反互探索，感知球的基本特征。
1、第一次自由探索。
師：老師給小朋友們準備了許多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。讓幼兒自由的探索。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、第二次有目的的探索。
師：剛才小朋友們都用球進行了實驗，現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么？（讓幼兒進行討論，并回答老師的問題）。
師：現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿?，它會怎么樣呢？（它就會浮在水面上）?BR> 把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽?？（會向上彈起來）?BR> 現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲，進行觀察吧！
（1）、把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
（2）、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學習名詞“彈性”
（3）、讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠？感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。
3、小結(jié)。
師：小朋友們真能干，都開動腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小朋友們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。
活動延伸：
活動反思：
球是幼兒在日?；顒又薪?jīng)常接觸，喜歡玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于球有一種與生俱來的好奇，使孩子們變被動學習為主動地學習，進一步激發(fā)幼兒探索的興趣，萌發(fā)愛科學的情感。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇七
1、復習手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準確說出它的總數(shù)。
2、學習感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導孩子給數(shù)群匹配相應數(shù)量的圓點。
3、培養(yǎng)良好的操作習慣，引導幼兒用完整的語言描述操作結(jié)果。
教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子；磁性教具：（分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子）。
學具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片（1—3不同數(shù)量的禮物卡片）。
一、創(chuàng)設(shè)情境，復習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。
：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。
教師：冬天來了，小動物們好冷，老師給它們準備了一些保暖的東西，看，（出示實物）（讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù)：一個耳套，兩條圍巾，三頂帽子。）。
：一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。
2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。
教師引導幼兒：我們給一只小鹿送了一個耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……。
3、學習數(shù)群卡與相應數(shù)量的點卡匹配。
4、引導幼兒：一個圓點可以表示所有數(shù)量是1的物體，兩個圓點可以表示……。
1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準備了禮物呢！看看你們的凳子底下都藏著什么禮物？都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小朋友說說。
2、教師對個別進行提問：xx，你收到了什么禮物呀？有多少呢？
四、引導幼兒收拾操作材料。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇八
1、通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。
2、樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現(xiàn)。
1、玩具球兩個，一軟一硬；百寶箱一個。
2、“玩具王國”場景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。
3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
1、比一比，初步感知軟和硬。
教師出示兩個小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的，另一個是硬的）。
2、猜一猜，激發(fā)幼兒活動的興趣。
出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說說自己的感受。（軟軟的和硬硬的）。
3、玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進一步認識玩具的特質(zhì)（有軟軟的、硬硬的玩具）。
4、分一分，給玩具歸歸類。
出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。
5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇九
1.知道耳朵能辨別聲音,了解保護耳朵的方法。
2.能夠仔細聽辨聲音并嘗試模仿。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.體驗解決問題的成就感。
1.各種樂器(碰鈴、沙球、木魚、小鼓等)。
2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護耳朵的圖片)。
3.教師資源光盤。
1.通過辨別小動物的叫聲，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
(出示小白兔圖片)師：今天,小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。
放課件:狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之操作課件一一展示圖片。
2.出示樂器，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。
(1)小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物，我們看看都有什么?(出示各種樂器)聽小動物們說這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂器的玩法并敲打樂器，請小朋友學一學樂器發(fā)出的聲音。
(2)引導幼兒感受各種聲音的奇妙。
在日常生活中，你們還聽到哪些聲音?請小朋友自己說一說?
3.引導幼兒學會保護耳朵。
(2)引導幼兒辨別樂音和噪音。
(放課件)提醒幼兒當聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。
4.活動結(jié)束：感受好聽的聲音，請小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇十
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、通過游戲活動，了解泡泡的特征。
活動準備：
1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。
2、前經(jīng)驗準備：在平時洗手時，教師有意識地引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。
活動過程：
一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。
2、請幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。
3、認識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。
三、吹泡泡1、提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。
2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）延伸活動：
活動目標：有用的垃圾。
1.有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
2.養(yǎng)成回收垃圾的習慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。
3.知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
活動準備：
1.認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。
2.材料準備：
(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。
(2)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。
活動過程：
1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2.啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?
三、引導幼兒為垃圾分類。
(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?
小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2.引導幼兒給垃圾分類。
師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理?？匆豢?，哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。
一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。
(4)其它3.提出要求。
活動目標：有軟有硬。
1.?通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。
2.樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現(xiàn)。
活動準備：
1.玩具球兩個，一軟一硬；百寶箱一個。
2.“玩具王國”場景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。
3.????軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
活動過程：
1.比一比，初步感知軟和硬。
2.?猜一猜，激發(fā)幼兒活動的興趣。
3.?玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。
4.分一分，給玩具歸歸類。
5.找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇十一
活動目標：
1、樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2、讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。 活動準備：
1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、開心果等食物
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3、托盤、濕巾紙若干。
4、.小熊手偶 活動過程：
(一)、感受游戲情景，學說禮貌用語。
1、出示小熊手偶：誰來啦?
2、這里是小熊的.家，今天小熊請我們來做客，寶寶高興嗎?
3、幫助孩子學說禮貌用語：“你好”、“謝謝”等。
(二)、嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。(老師套手偶)
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
(引導托兒預測有沒有辦法吃到這些東西。)
5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子(幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。)
6、鼓勵孩子與同伴共同分享食物。
(三)、共同回憶，說說自己開啟容器的方法。
1、幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。(如：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開了”，“是把蓋子掰開來的呀”等等)
2、誰愿意學學這樣打開蓋子?(鞏固練習開蓋子的方法)
3、小結(jié)：原來瓶子、盒子、袋子有不一樣的開法。
(四)、整理場地，感受自己動手做事的樂趣。
小熊表揚你們真棒!會打開各種瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的東西，你們愿意幫助小熊把桌子整理干凈嗎?(師幼共同整理場地)
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感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇十二
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
二
活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。
活動室內(nèi)準備幾把雨傘。
錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。
三
1、談話引起興趣。
"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？
引導幼兒用各種象聲詞來表達。（"嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等）
3、和幼兒一起看雨。
（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的.呢？落下來的時候是什么樣子的呢？引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用"雨點象什么"來表達。
（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？
引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。
（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？
知道這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？
（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。
此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇十三
1.觀察并感知蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體的沉浮經(jīng)驗。
2.學會用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒探索求知的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
每張桌上放有蘋果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水
幼兒每人一張記錄紙和各種蔬果小圖片若干
一、想一想、猜一猜
1.教師導入：老師今天帶來了一些水果寶寶和蔬菜寶寶，你們看，它們都是些誰？請你選擇一樣自己喜歡的水果或蔬菜。
2.師幼交流：請你跟小朋友介紹一下你選擇的蔬果寶寶，它的形狀、顏色和大??？
4.引導幼兒猜想：如果把水果寶寶放到水里，它們會怎么樣？
二、玩一玩
1.教師出示杯子記錄卡：現(xiàn)在我們一起試一試，請你們輕輕地把你的水果或者蔬菜寶寶放到水里，然后觀察一下，把你看到的記錄下來。這是杯子記錄卡，你可以使用我為你們準備的蔬果小圖片和記錄卡，分別把小圖片擺放在水面或水底。
2.第一次試驗：幼兒輪流把三種水果放到水盆中進行實驗操作，并記錄，教師巡回觀察，適時指導。
3.幼兒完成記錄，在教師引導下運用“沉”與“浮”來表述自己操作的結(jié)果。
4.師幼互動：教師把幼兒的操作結(jié)果呈現(xiàn)在黑板，集體驗證。
三、講一講
1.教師請幼兒把其余的果蔬放到水中，進行操作觀察：小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.第二次實驗結(jié)束，幼兒分享其發(fā)現(xiàn)，教師對其操作結(jié)果進行記錄。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇十四
1、幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果。
2、初步會記錄自己的實驗過程及結(jié)果。
3、激勵幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。
幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果，會記錄自己的實驗過程及結(jié)果。
1、石頭、鹽、感冒藥、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、積木等。
2、每人一把小勺;一張記錄表;兩只塑料杯;水彩筆一支。
一、.幼兒感知溶解現(xiàn)象。
1、出示一袋鹽和一杯水，問:“小朋友猜鹽放進水里會怎么樣呢?”(幼兒猜測)。
2、教師做實驗——鹽的溶解。
教師用勺子攪拌問：“現(xiàn)在你還能看到鹽嗎?鹽到什么地方去了?”
3、請一幼兒做實驗——感冒藥的溶解“這是感冒藥，它放水里會怎么樣呢?”
4、“石頭放水里會怎么樣呢?”
教師小結(jié)：鹽和感冒藥放到水里攪拌看不見了，看不見了的現(xiàn)象我們叫它溶解。石頭放水里不會溶解。
二、.幼兒做實驗。
1、師：“鹽放到水里會溶解，還有什么東西放到水里會溶解呢?”(幼兒猜測)。
2、幼兒認識操作材料沙和糖。
3、介紹記錄表問：“有的小朋友猜糖放水里會溶解，可以怎么記錄?猜不會又怎么記錄?”(幼兒猜想并記錄，隨后教師進行統(tǒng)計)。
4、幼兒做實驗，教師觀察并進行個別指導。
三、教師統(tǒng)計幼兒的第二次記錄情況。
一起小結(jié)：糖放到水里會溶解，沙放到水里不會溶解。
四、交流實驗結(jié)果。
知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，而有的東西不化。
五、.大家一起收拾整理材料。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇十五
1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。
2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。
3.積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗。
1、課件ppt、法袋、小蝸牛圖片。
2、收集各式帶蓋子的瓶子。
3、伴奏音樂。
一、談話引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。
教師:。
(1)魔術(shù)小蝸牛逛超市。
(2)出示魔法袋，引起幼兒興趣。
(2)教師：談話引出主題，并引導幼兒討論蓋子的作用。出示ppt.
(3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個別幼兒探索)。
二、幼兒動手操作。
1.講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕放進籃子里，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。
2.觀察并引導幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。
3.鼓勵幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。(蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子)。
三、游戲《找朋友》。
幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂停老師檢查，并提問為什么找對方做朋友。反復玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)。
四、結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇一
1、探索讓風車動起來的方法，體驗玩風車的樂趣。
2、能用清楚的語言描述自己玩風車的感受與發(fā)現(xiàn)。
活動準備各種各樣的風車。
活動過程。
一、自由玩風車，激發(fā)幼兒活動的興趣。
1、引導幼兒拿著風車，自由地跑跑、走走，體驗轉(zhuǎn)動的樂趣。
2、提醒幼兒觀察快跑的時候風車會怎么樣、慢走的時候風車又會怎么樣。
二、探索讓風車動起來的方法。
1、引導幼兒討論：你是用什么方法讓風車動起來的?
2、鼓勵幼兒邊說邊示范自己讓風車轉(zhuǎn)動的方法。
3、小結(jié)：讓風車動起來的方法有很多，如拿著風車跑、走、搖吹等。
三、自由探索讓風車轉(zhuǎn)得很快的方法。
1、引導幼兒討論：你是用什么方法讓風車轉(zhuǎn)得更快的?
2、小結(jié)：讓風車轉(zhuǎn)得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……。
四、教師引導幼兒交流、評價。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇二
目標：
1、引導幼兒積極探索，主動思考問題。
2、引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
準備：
皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
過程：
二、反互探索，感知球的.基本特征。
1、第一次自由探索。
師：老師給小朋友們準備了許多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。
讓幼兒自由的探索。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、第二次有目的的探索。
師：剛才小朋友們都用球進行了實驗，現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么?
(讓幼兒進行討論，并回答老師的問題)。
師：現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿铮鼤趺礃幽?(它就會浮在水面上)把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽?(會向上彈起來)現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲，進行觀察吧!
(1)、把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
(2)、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學習名詞“彈性”
(3)讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠?感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。
3、小結(jié)。
師：小朋友們真能干，都開動腦筋和老師一起想!現(xiàn)在小朋友們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。
延伸。
活動反思：
球是幼兒在日?；顒又薪?jīng)常接觸，喜歡玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于球有一種與生俱來的好奇，使孩子們變被動學習為主動地學習，進一步激發(fā)幼兒探索的興趣，萌發(fā)愛科學的情感。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇三
1、初步學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量，學會用右手指點數(shù)。
3、體驗數(shù)學活動的興趣。
1、黑貓警長頭飾若干，魚貼紙若干。
2、ppt。
3、作紙人手一份。
1、聽《黑貓警長》的音樂進場。
我們一起瞧瞧去（聽音樂入場）。
2、出示ppt，學習按序點數(shù)。
讓幼兒用手指當槍點數(shù)。
師：瞧！是誰呢？
看到老鼠我們該怎么辦？
幼兒集體練習打槍。
問：看到一只老鼠，我們打幾槍呢？
（幼兒用手指當槍，瞄準射擊）。
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次讓幼兒點數(shù)，并學習用相應的圓點表示。
一只老鼠我們只能打一槍，還可以用幾個圓點來表示呢？
兩只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3、游戲：送魚。學習按數(shù)量來分配。
1）獎勵小黑貓警長，一人一條魚。
2）幼兒自由結(jié)合，請個別幼兒來示范。
說說；我們幾個人，獎勵了幾條魚？
3）ppt，讓幼兒再次記憶。
問：一個黑貓警長獎勵了幾條魚？
兩個黑貓警長獎勵了幾條魚？
三個黑貓警長獎勵了幾條魚？
4）示范連線。
4、幼兒操作。
出示練習題，提出要求。
請把左邊和右邊相同數(shù)量的連線。
5、評價練習。
6、結(jié)束活動。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇四
2、學習單位量詞，了解數(shù)的.實際意義。
3、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)觀察能力。
1、趣味練習卡片。
2、1—5圓點卡片和數(shù)字卡片。
1、出示圖片，你們找找看圖片上那些東西只有一樣?
(請幼兒上來邊點邊說。)。
教師：一只小豬、一個水桶、一塊肥皂、一條褲子……。
2、教師：那你們再看看那些東西是有兩樣?
(讓幼兒個別回答，說出物品的單位量詞，如果幼兒一開始說不出來，教師可以幫忙提醒。)。
(幼兒個別回答)。
1、剛才你們找到圖片里有一只小豬，一塊肥皂，那你們看看這張原點卡片用什么數(shù)字寶寶。
來表示啊?為什么?
(教師出示圓點卡片。用“1”來表示，因為有一個圓點。)。
2、教師：我這里還有兩張原點卡片，你們找找誰是這兩張卡片的好朋友?
(幼兒個別上來操作)。
1、教師：現(xiàn)在老師有一首很好聽的兒歌，你們想不想學呀?
2、教師范念：
你數(shù)1，我數(shù)1，1只小豬來洗澡;。
你數(shù)2，我數(shù)2，2條毛巾擦擦背;你數(shù)3，
我數(shù)3，3滴水珠淌下來。
3、提問：兒歌里說了些什么?(幼兒個別回答，教師)。
4、教師：你們一起來跟我念一遍兒歌好不好啊?
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇五
1、感知冰的各種特性。
2、嘗試利用工具積極探索，感受探索的樂趣。
1、課件-觀察冰塊
2、教具：吹風機、錘子、餐刀、熱水。
3、冰塊(內(nèi)含一顆糖果)若干。
一、導入
1、出示大冰塊，激發(fā)孩子參與的熱情，初步感知冰塊的特性。
提問：你們看這是什么?摸摸看，你有什么感覺?
(教師手持冰塊讓每個小朋友先摸一摸，進行初步感知)
你們能看見大冰塊里有什么呢?
(糖果)
2、教師小結(jié)：原來冰塊是透明的。我們可以看到里面有一顆糖。
提問：你們想吃冰塊里的糖嗎?怎么才能把糖果取出來吃呢?
(幼兒自由發(fā)言。說說自己的辦法。)
二、介紹工具
教師：老師幫你們準備了很多工具，我們來看一看都是些什么。
(重點介紹電吹風及各工具的使用安全。)
三、觀察冰塊，幼兒嘗試。
1、幼兒自己取冰塊，教師引導孩子觀察冰塊，進一步感知其特性。
提問：你拿的冰塊摸起來有什么感覺啊?
(冰冰的、涼涼的、硬硬的、滑滑的)
2、幼兒取工具，嘗試將冰塊中的糖塊取出。
提問：你是用什么方法把糖果取出來的?
(對已經(jīng)取出糖的小朋友進行鼓勵，請其再拿一塊冰換一種工具進行嘗試。)
四、幼兒集中分享經(jīng)驗
1、提問：小朋友都很努力試過了，你們都吃到糖了嗎?
誰愿意來介紹一下自己取糖的經(jīng)過?
2、教師小結(jié)：小朋友們很聰明，都利用工具從冰里取出了糖，我們來給自己鼓鼓掌。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇六
活動目標：
1、引導幼兒積極探索，主動思考問題。
2、引導幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。
3、體驗活動的樂趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
活動過程：
二、反互探索，感知球的基本特征。
1、第一次自由探索。
師：老師給小朋友們準備了許多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。讓幼兒自由的探索。
提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、第二次有目的的探索。
師：剛才小朋友們都用球進行了實驗，現(xiàn)在誰來告訴老師你都發(fā)現(xiàn)了些什么？（讓幼兒進行討論，并回答老師的問題）。
師：現(xiàn)在請小朋友來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿?，它會怎么樣呢？（它就會浮在水面上）?BR> 把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽?？（會向上彈起來）?BR> 現(xiàn)在讓老師和小朋友一起來做游戲，進行觀察吧！
（1）、把球放到水中，觀察球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
（2）、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學習名詞“彈性”
（3）、讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠？感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。
3、小結(jié)。
師：小朋友們真能干，都開動腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小朋友們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。
活動延伸：
活動反思：
球是幼兒在日?；顒又薪?jīng)常接觸，喜歡玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于球有一種與生俱來的好奇，使孩子們變被動學習為主動地學習，進一步激發(fā)幼兒探索的興趣，萌發(fā)愛科學的情感。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇七
1、復習手口一致點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)，并能準確說出它的總數(shù)。
2、學習感知3以內(nèi)的數(shù)量，引導孩子給數(shù)群匹配相應數(shù)量的圓點。
3、培養(yǎng)良好的操作習慣，引導幼兒用完整的語言描述操作結(jié)果。
教具：一張草地背景圖，圖上有三座小房子；磁性教具：（分別為1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓的數(shù)群卡，耳罩、圍巾、帽子）。
學具：與幼兒人數(shù)相同的數(shù)群卡片（1—3不同數(shù)量的禮物卡片）。
一、創(chuàng)設(shè)情境，復習手口一致的點數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
教師：我們一起來數(shù)一數(shù)吧。
：一共有1只小鹿、兩只小兔、三只熊貓，我們通過點數(shù)就知道數(shù)到最后一個數(shù)就是它的總數(shù)。
教師：冬天來了，小動物們好冷，老師給它們準備了一些保暖的東西，看，（出示實物）（讓孩子逐一點數(shù)并說出總數(shù)：一個耳套，兩條圍巾，三頂帽子。）。
：一只小鹿和一個耳套的數(shù)量是一樣的，所以把一只耳套送給一只小鹿。
2、用同樣的方法點數(shù)感知兩只小兔、三只熊貓分別和兩條圍巾、三頂帽子數(shù)量一樣多。
教師引導幼兒：我們給一只小鹿送了一個耳套，給兩只小兔送了兩條圍巾……。
3、學習數(shù)群卡與相應數(shù)量的點卡匹配。
4、引導幼兒：一個圓點可以表示所有數(shù)量是1的物體，兩個圓點可以表示……。
1、我們班的小朋友很棒，老師也給你們準備了禮物呢！看看你們的凳子底下都藏著什么禮物？都有多要，拿出來看一看，并和旁邊的小朋友說說。
2、教師對個別進行提問：xx，你收到了什么禮物呀？有多少呢？
四、引導幼兒收拾操作材料。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇八
1、通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。
2、樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現(xiàn)。
1、玩具球兩個，一軟一硬；百寶箱一個。
2、“玩具王國”場景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。
3、軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
1、比一比，初步感知軟和硬。
教師出示兩個小球，比比它們有什么不同（幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的，另一個是硬的）。
2、猜一猜，激發(fā)幼兒活動的興趣。
出示百寶箱，猜猜里面是什么，用手摸一摸，說說自己的感受。（軟軟的和硬硬的）。
3、玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。
教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩，幼兒通過摸一摸，捏一捏，壓一壓，把玩各種玩具并進一步認識玩具的特質(zhì)（有軟軟的、硬硬的玩具）。
4、分一分，給玩具歸歸類。
出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類。邊放邊說：軟軟的（硬硬）xx放在了軟軟（硬硬）的玩具家里。
5、找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇九
1.知道耳朵能辨別聲音,了解保護耳朵的方法。
2.能夠仔細聽辨聲音并嘗試模仿。
3.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5.體驗解決問題的成就感。
1.各種樂器(碰鈴、沙球、木魚、小鼓等)。
2.課件(附帶各種各樣的聲音及保護耳朵的圖片)。
3.教師資源光盤。
1.通過辨別小動物的叫聲，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。
(出示小白兔圖片)師：今天,小白兔過生日，它請來了許多小動物與它一起慶祝生日，聽，他們來了。
放課件:狗、羊、鳥的叫聲。讓幼兒聽一聽并猜出動物的名字，師隨之操作課件一一展示圖片。
2.出示樂器，感受聲音的奇妙，并能辨別不同事物發(fā)出的聲音。
(1)小動物們?yōu)樾“淄脦砹嗽S多禮物，我們看看都有什么?(出示各種樂器)聽小動物們說這些玩具都能發(fā)出奇妙的聲音，那它們到底怎樣發(fā)出的聲音呢?能發(fā)出什么樣的聲音?我們和小白兔一起玩玩吧!教師一一講解樂器的玩法并敲打樂器，請小朋友學一學樂器發(fā)出的聲音。
(2)引導幼兒感受各種聲音的奇妙。
在日常生活中，你們還聽到哪些聲音?請小朋友自己說一說?
3.引導幼兒學會保護耳朵。
(2)引導幼兒辨別樂音和噪音。
(放課件)提醒幼兒當聽到噪音捂耳朵，好聽的聲音拍手。
4.活動結(jié)束：感受好聽的聲音，請小朋友在好聽的歌聲中一起舞蹈。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇十
1、讓幼兒了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究興趣。
2、通過游戲活動，了解泡泡的特征。
活動準備：
1、用紙杯裝肥皂水若干，吸管（精細不一），有圖案的盆。
2、前經(jīng)驗準備：在平時洗手時，教師有意識地引導幼兒觀察搓洗肥皂時發(fā)生現(xiàn)象。
活動過程：
一、提問引出主題——剛才你在洗手時看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？
二、區(qū)分可吹出泡泡的肥皂水。
2、請幼兒介紹自己區(qū)分方法（可吹泡泡、可攪拌出泡泡是肥皂水）。
3、認識泡泡，通過觀察讓幼兒了解泡泡形狀、大小、顏色。
三、吹泡泡1、提供粗細不一致的管吹泡泡（可吹出大小不同的泡泡）。
2、提供若干盆（盆底有圖案）（可知道泡泡是透明、無色的）延伸活動：
活動目標：有用的垃圾。
1.有廢物利用的意識，對回收垃圾、給垃圾分類有興趣。
2.養(yǎng)成回收垃圾的習慣，增強保護環(huán)境、從我做起的意識。
3.知道垃圾可以回收變成新的物品，垃圾是有用的，掌握垃圾分類的方法。
活動準備：
1.認知準備：幼兒對生活中的垃圾有一定的認識，看見過垃圾場、垃圾堆。
2.材料準備：
(1)垃圾場圖片，玻璃從回收到再生的圖片一套，幾個大籃子。
(2)每個幼兒從家里帶來報紙、易拉罐、紙盒子、玻璃瓶等廢舊物品(裝在大籃子里)。
活動過程：
1.了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
掩埋法：占空地，污染地下水，容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌；焚燒法：容易產(chǎn)生煙塵污染；積肥法：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2.啟發(fā)幼兒討論：有什么辦法可以減少垃圾?
三、引導幼兒為垃圾分類。
(1)觀察“玻璃瓶從回收到再生”的圖片，悅一說廢舊玻璃瓶是如何變成嶄新的玻璃制品的。
(2)討論：廢紙怎樣變成新紙?舊的易拉罐怎樣變成新的易拉罐?
小結(jié)：垃圾并不是非丟不可，很多垃圾還是可以再利用的。有工人叔叔專門把廢舊物品收回去，重新制成新的物品。
2.引導幼兒給垃圾分類。
師：為了方便回收，我們應當把垃圾分類整理?？匆豢?，哪些廢品可以分為一類呢?允許幼兒互相討論，可提示幼兒，把質(zhì)地相同的東西放在同一個籃子里，并探索用圖案標志來標明種類。
一般來說，垃圾中可以回收的物品可分為四類：
(1)金屬：如鐵罐、鋁罐、錫等，回收后送往工廠，可以再冶煉成各種金屬制品。
(2)紙張：利用舊紙做原料，制成再生紙。
(3)玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，經(jīng)過清洗、消毒后可以再重復使用或重新加工制成新的玻璃制品。
(4)其它3.提出要求。
活動目標：有軟有硬。
1.?通過對玩具的把玩與觸摸，感知軟軟的、硬硬的，嘗試按玩具的軟硬分類。
2.樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現(xiàn)。
活動準備：
1.玩具球兩個，一軟一硬；百寶箱一個。
2.“玩具王國”場景；各種軟軟的、硬硬的玩具若干。
3.????軟軟的和硬硬的玩具的“家”。
活動過程：
1.比一比，初步感知軟和硬。
2.?猜一猜，激發(fā)幼兒活動的興趣。
3.?玩一玩，進一步感知物體的軟硬屬性。
4.分一分，給玩具歸歸類。
5.找一找，鞏固軟軟的和硬硬的。
出示糖果盒，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的，一顆硬硬的，和客人老師一起分享。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇十一
活動目標：
1、樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2、讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。 活動準備：
1、葡萄干、牛肉干、瑞士糖、開心果等食物
2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。
3、托盤、濕巾紙若干。
4、.小熊手偶 活動過程：
(一)、感受游戲情景，學說禮貌用語。
1、出示小熊手偶：誰來啦?
2、這里是小熊的.家，今天小熊請我們來做客，寶寶高興嗎?
3、幫助孩子學說禮貌用語：“你好”、“謝謝”等。
(二)、嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。(老師套手偶)
2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。
3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。
(引導托兒預測有沒有辦法吃到這些東西。)
5、幼兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子(幼兒在操作過程中老師關(guān)注以下內(nèi)容：注意幼兒的習慣養(yǎng)成，如吃東西以前要擦手、剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導，鼓勵幼兒嘗試打開各種不同的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗”。)
6、鼓勵孩子與同伴共同分享食物。
(三)、共同回憶，說說自己開啟容器的方法。
1、幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。(如：“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)蓋子就打開了”，“是把蓋子掰開來的呀”等等)
2、誰愿意學學這樣打開蓋子?(鞏固練習開蓋子的方法)
3、小結(jié)：原來瓶子、盒子、袋子有不一樣的開法。
(四)、整理場地，感受自己動手做事的樂趣。
小熊表揚你們真棒!會打開各種瓶子、盒子、袋子，吃到里面好吃的東西，你們愿意幫助小熊把桌子整理干凈嗎?(師幼共同整理場地)
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感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇十二
1、能有興趣地觀察下雨的情景，知道春天會下雷雨。
2、充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣。
3、對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
二
活動前了解天氣預報，選擇下雨天氣開展此活動。
活動室內(nèi)準備幾把雨傘。
錄音機，音樂《大雨小雨》磁帶。
三
1、談話引起興趣。
"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來了，有時也會下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽雨。
我們一起閉上眼睛，聽聽看，你聽到的雨聲是怎么樣的？
引導幼兒用各種象聲詞來表達。（"嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等）
3、和幼兒一起看雨。
（1）雨點是從哪里落下來的呢？是怎么落下來的.呢？落下來的時候是什么樣子的呢？引導幼兒用自己的語言表達自己的感受，可以用"雨點象什么"來表達。
（2）雨點落在地上像什么？地上會有什么？
引導幼兒發(fā)現(xiàn)雨點落在地上會濺起泡泡樣的水花，積水中會有水紋等現(xiàn)象。
（3）看看小草、小花、小樹在雨里是什么樣子的？
知道這些植物喝足了水會長得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
（1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點落在手上有什么感覺？
（2）和好朋友一起撐著雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂《大雨小雨》的聲中結(jié)束活動。
此活動充分調(diào)動幼兒的多種感官，通過聽、看、摸讓幼兒充分體驗聽雨、看雨、玩雨的樂趣，從中了解春雨的特點，感知春天的天氣是多變的。在整個活動中，幼兒是活動的主體，寓教育與玩樂之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇十三
1.觀察并感知蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體的沉浮經(jīng)驗。
2.學會用簡單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
3.培養(yǎng)幼兒探索求知的興趣，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
每張桌上放有蘋果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水
幼兒每人一張記錄紙和各種蔬果小圖片若干
一、想一想、猜一猜
1.教師導入：老師今天帶來了一些水果寶寶和蔬菜寶寶，你們看，它們都是些誰？請你選擇一樣自己喜歡的水果或蔬菜。
2.師幼交流：請你跟小朋友介紹一下你選擇的蔬果寶寶，它的形狀、顏色和大??？
4.引導幼兒猜想：如果把水果寶寶放到水里，它們會怎么樣？
二、玩一玩
1.教師出示杯子記錄卡：現(xiàn)在我們一起試一試，請你們輕輕地把你的水果或者蔬菜寶寶放到水里，然后觀察一下，把你看到的記錄下來。這是杯子記錄卡，你可以使用我為你們準備的蔬果小圖片和記錄卡，分別把小圖片擺放在水面或水底。
2.第一次試驗：幼兒輪流把三種水果放到水盆中進行實驗操作，并記錄，教師巡回觀察，適時指導。
3.幼兒完成記錄，在教師引導下運用“沉”與“浮”來表述自己操作的結(jié)果。
4.師幼互動：教師把幼兒的操作結(jié)果呈現(xiàn)在黑板，集體驗證。
三、講一講
1.教師請幼兒把其余的果蔬放到水中，進行操作觀察：小朋友，你發(fā)現(xiàn)了什么？
2.第二次實驗結(jié)束，幼兒分享其發(fā)現(xiàn)，教師對其操作結(jié)果進行記錄。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇十四
1、幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果。
2、初步會記錄自己的實驗過程及結(jié)果。
3、激勵幼兒對溶解現(xiàn)象的好奇心。
幼兒能大膽嘗試，初步感知溶解現(xiàn)象并記錄實驗結(jié)果，會記錄自己的實驗過程及結(jié)果。
1、石頭、鹽、感冒藥、沙、白糖、果珍、奶粉、方糖、石子、積木等。
2、每人一把小勺;一張記錄表;兩只塑料杯;水彩筆一支。
一、.幼兒感知溶解現(xiàn)象。
1、出示一袋鹽和一杯水，問:“小朋友猜鹽放進水里會怎么樣呢?”(幼兒猜測)。
2、教師做實驗——鹽的溶解。
教師用勺子攪拌問：“現(xiàn)在你還能看到鹽嗎?鹽到什么地方去了?”
3、請一幼兒做實驗——感冒藥的溶解“這是感冒藥，它放水里會怎么樣呢?”
4、“石頭放水里會怎么樣呢?”
教師小結(jié)：鹽和感冒藥放到水里攪拌看不見了，看不見了的現(xiàn)象我們叫它溶解。石頭放水里不會溶解。
二、.幼兒做實驗。
1、師：“鹽放到水里會溶解，還有什么東西放到水里會溶解呢?”(幼兒猜測)。
2、幼兒認識操作材料沙和糖。
3、介紹記錄表問：“有的小朋友猜糖放水里會溶解，可以怎么記錄?猜不會又怎么記錄?”(幼兒猜想并記錄，隨后教師進行統(tǒng)計)。
4、幼兒做實驗，教師觀察并進行個別指導。
三、教師統(tǒng)計幼兒的第二次記錄情況。
一起小結(jié)：糖放到水里會溶解，沙放到水里不會溶解。
四、交流實驗結(jié)果。
知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，而有的東西不化。
五、.大家一起收拾整理材料。
感知以內(nèi)的數(shù)幼兒園小班科學教案篇十五
1.初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。
2.能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。
3.積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的'體驗。
1、課件ppt、法袋、小蝸牛圖片。
2、收集各式帶蓋子的瓶子。
3、伴奏音樂。
一、談話引出話題，并引導幼兒討論蓋子的作用。
教師:。
(1)魔術(shù)小蝸牛逛超市。
(2)出示魔法袋，引起幼兒興趣。
(2)教師：談話引出主題，并引導幼兒討論蓋子的作用。出示ppt.
(3)教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢?”(個別幼兒探索)。
二、幼兒動手操作。
1.講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕放進籃子里，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。
2.觀察并引導幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。
3.鼓勵幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。(蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子)。
三、游戲《找朋友》。
幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友(蓋子要蓋得上瓶子)。音樂停老師檢查，并提問為什么找對方做朋友。反復玩兩次。(第二次瓶子和蓋子要互換)。
四、結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎?”