科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)應(yīng)該從小學(xué)開(kāi)始。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們要注意言之有物、思路清晰，以便讀者能夠更好地理解和接受。小編為我們提供的總結(jié)范文，是我們寫(xiě)總結(jié)時(shí)的良師益友。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇一
___，男，漢族，現(xiàn)年__歲，大專(zhuān)文化，中共預(yù)備黨員。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。近年來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員工作，同時(shí)兼任美術(shù)教學(xué)任務(wù)和辦公室工作。
一、為人師表，率先垂范。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。從事少先隊(duì)工作以來(lái)，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補(bǔ)充，學(xué)校管理工作的一面旗幟，對(duì)構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，有著舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范?？傊麜r(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越。
根據(jù)兒童的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要，他精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)方案從出臺(tái)到實(shí)施到總結(jié)，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅(jiān)持組織學(xué)生開(kāi)展升國(guó)旗、“手拉手”、“學(xué)雷鋒，送溫暖”、“獻(xiàn)愛(ài)心”、自辦手抄報(bào)等活動(dòng)，創(chuàng)建開(kāi)展紅領(lǐng)巾“小喜鵲”廣播站、文明監(jiān)督崗、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)櫥窗、少先隊(duì)禮儀隊(duì)等活動(dòng)。他在工作中創(chuàng)造性的形成了“常規(guī)活動(dòng)求實(shí)效”、“學(xué)科延伸巧突破”、“實(shí)踐活動(dòng)大融合”的工作思路。為了使學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽中取得好成績(jī)，他設(shè)計(jì)了參賽系列活動(dòng)。首先他花費(fèi)大量時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給科技興趣小組的學(xué)生辦專(zhuān)題講座。接著在各中隊(duì)舉行了“金點(diǎn)子展示”的主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)自己作品的構(gòu)思、想象、創(chuàng)意等暢所欲言。再對(duì)各自感興趣的科技活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)和總結(jié)，并展示科技創(chuàng)新作品的雛形或成品。參賽時(shí)派專(zhuān)業(yè)老師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地解說(shuō)、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評(píng)委們眼光很挑剔、提問(wèn)很苛刻、評(píng)選很精細(xì)，但最終仍以同層次學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jī)將多件作品送市參評(píng)，為學(xué)校成功申報(bào)市“科技示范學(xué)?！弊髁俗詈玫淖⒛_。為了讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中受教育，少總部每學(xué)期都會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡段開(kāi)展諸如故事會(huì)、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節(jié)目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊(duì)會(huì)。每一次主題隊(duì)會(huì)，從主題的確立，活動(dòng)形式的確立，到活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)預(yù)案，活動(dòng)演練，直到活動(dòng)正式開(kāi)展，以及活動(dòng)總結(jié)，都精心策劃，反復(fù)推敲，征求多方意見(jiàn)，虛心請(qǐng)教，力爭(zhēng)盡善盡美。作為一名總部輔導(dǎo)員，他的管理原則是創(chuàng)建活而不亂，嚴(yán)而不死的良好校風(fēng)校貌。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試，創(chuàng)建了不少特色活動(dòng)，取得了顯著效果。
三、吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
他熱愛(ài)星星火炬的事業(yè)，心系紅領(lǐng)巾。既親自策劃組織開(kāi)展各種力求實(shí)效的教育活動(dòng)，對(duì)全校少先隊(duì)發(fā)揮指導(dǎo)示范作用；又著眼少先隊(duì)整體格局，對(duì)全校大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)干部承擔(dān)指導(dǎo)、培訓(xùn)、管理職能。少先隊(duì)工作是教學(xué)活動(dòng)的“后勤部”，是教育活動(dòng)的大本營(yíng)，事情繁多而復(fù)雜，他總是來(lái)的最早、走的最晚，幾乎沒(méi)有完整的雙休日、節(jié)假日，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時(shí)他又擔(dān)任一個(gè)美術(shù)教師的教學(xué)任務(wù)和辦公室工作，事情更加雜亂無(wú)章，這就對(duì)他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓老師稱(chēng)心、讓學(xué)生快樂(lè)、讓家長(zhǎng)滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點(diǎn)、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn)、心胸開(kāi)闊一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個(gè)一”工作策略。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇二
子牛是我們南黃海人善于開(kāi)拓、勤勞負(fù)重精神的象征。在我們幼兒園，也有這么一位老師，在她身上我們看到了海子牛勤勞堅(jiān)毅的精神,她就是我們幼兒園的保育老師——王鳳英。
王__老師原先是長(zhǎng)沙小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。后來(lái)，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排調(diào)職到港城幼兒園成為了一名普通的保育老師。王老師離開(kāi)了耕耘多年的三尺講臺(tái)，來(lái)到幼兒園，這里的一切對(duì)她來(lái)說(shuō)都是陌生的，覺(jué)得很不適應(yīng)。面對(duì)保育老師這樣一個(gè)全新的工作崗位，她覺(jué)得自己多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得十分的蒼白無(wú)力，但是王老師并沒(méi)有因?yàn)槁毼坏淖兏?、沒(méi)有因?yàn)樽约菏且粋€(gè)臨近退休年齡的老教師而對(duì)新的工作有所懈怠放松。她選擇從零開(kāi)始、持之以恒。王老師用她昂揚(yáng)振奮的精神、豁達(dá)開(kāi)朗的心胸接觸、學(xué)習(xí)著幼兒園的一切。漸漸地，王老師陪著孩子們做早操的僵硬身姿變得自然嫻熟，手里的皮球也不再不聽(tīng)使喚到處亂跑，幫助老師制作的游戲教學(xué)用具也越來(lái)越精美。正是秉持著這樣認(rèn)真堅(jiān)持的態(tài)度，王老師的手工制作在幼兒園保育老師手工制作大賽中獲得了三等獎(jiǎng)。在幼兒園忙碌的保育崗位上，王老師通過(guò)自己的努力終于開(kāi)始變得有條不紊、游刃有余，她現(xiàn)在已經(jīng)成為幼兒園新近保育老師們公認(rèn)的師父，學(xué)習(xí)的楷模。這些成績(jī)可能都是渺小的，可成績(jī)背后王老師的付出卻是不可忽視的。
王老師是一個(gè)孩子充滿了愛(ài)和耐心的人，對(duì)幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，她是可以依賴的奶奶。每天早晨王老師都是提前上班來(lái)到幼兒園，為班級(jí)教室開(kāi)窗通風(fēng)、給孩子們提來(lái)熱乎乎的飲用水、整理打掃教室的每一個(gè)角落，為孩子們一天的幼兒園生活提供最整潔舒適的環(huán)境。當(dāng)孩子們來(lái)園進(jìn)入教室的時(shí)候，總是能在第一時(shí)間看見(jiàn)王老師熱情洋溢的笑臉，精彩的一天就在王老師那一聲聲親切的招呼聲中開(kāi)始了。孩子們午餐的時(shí)候，王老師每天都提醒孩子慢慢吃不要嗆著，遇到幼兒園食譜里有魚(yú)的那一天更是百般叮囑。她總是不厭其煩的勸導(dǎo)挑食的孩子，學(xué)習(xí)吃他們不喜歡的蔬菜、文蛤……正是在王老師一聲聲的叮嚀中，大二班的孩子們逐漸改掉了挑食的習(xí)慣，響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”的號(hào)召，每天都吃的干干凈凈。孩子們上廁所的時(shí)候，王老師都是緊跟其后，她擔(dān)心孩子們摔跤、滑倒。在孩子們午睡的時(shí)候，王老師總是在午睡間里來(lái)回的查看，幫孩子們蓋被子，遇到哪天有身體不適的孩子，王老師更是要陪在床邊，時(shí)時(shí)關(guān)注的。對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，孩子們的午睡時(shí)間就是她的主場(chǎng)，是不能有絲毫放松的。在孩子們游戲?qū)W習(xí)的時(shí)候，王老師也總是守候在孩子們身邊，幫孩子脫衣擦汗，關(guān)注著他們的一舉一動(dòng)，以便在孩子們需要幫助的時(shí)候能夠及時(shí)伸出援助之手。正是因?yàn)橥趵蠋煹倪@份堅(jiān)守，才一次次扶住了即將摔倒的孩子，讓他們免于傷害和疼痛，可她自己卻時(shí)常在扶穩(wěn)孩子的時(shí)候撞到、碰到。我們總是吃驚于王老師這樣一位年過(guò)半百的人在此時(shí)表現(xiàn)出的靈活敏捷，也感慨于王老師對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)注。她自己卻總說(shuō)這樣一句話：“我們吃點(diǎn)苦沒(méi)什么，只要孩子沒(méi)事就好?！边@句話很樸素，沒(méi)有華麗的修辭，可是這句話背后王老師的一顆愛(ài)子之心卻華麗耀眼。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇三
___，女，自__年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作?；仡欉@的教學(xué)生涯，她為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，為自己能讓孩子們露出可愛(ài)的笑臉而自豪。她盡自己最大的能力關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)、幫助每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)全身心的投入到少先隊(duì)工作中，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。
一、立德樹(shù)人，多元發(fā)展。
秉承學(xué)?！傲⒌聵?shù)人，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，她用愛(ài)心平等的對(duì)待每一位學(xué)生，教育學(xué)生從做人開(kāi)始，一點(diǎn)一滴培養(yǎng)孩子的`良好品質(zhì)。以學(xué)校開(kāi)展的“七星少年評(píng)比活動(dòng)”為契機(jī)，每周一下午在班內(nèi)展開(kāi)評(píng)選活動(dòng)，對(duì)獲得文明之星、體育之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星、科技之星、藝術(shù)之星、助人之星的同學(xué)表?yè)P(yáng)的同時(shí)，激勵(lì)孩子們爭(zhēng)做文明禮貌、樂(lè)于助人、積極向上的七星少年。
二、用愛(ài)打開(kāi)孩子的心靈之門(mén)。
平時(shí)，她常利用課余時(shí)間和孩子們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，讓孩子們感受到老師的關(guān)心和溫暖。她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)溶于日常工作中，以和藹的目光、無(wú)私的愛(ài)心、激勵(lì)的話語(yǔ)全心全意的對(duì)待每一個(gè)孩子，同時(shí)也提醒自己允許孩子犯錯(cuò)誤，并及時(shí)指導(dǎo)糾正，深得孩子的信任，真正做到了和孩子平等交流，做他們的好朋友。
三、聯(lián)系生活，開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
學(xué)校經(jīng)常組織各種活動(dòng)，演講比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、寫(xiě)字大賽、口算能力比賽等活動(dòng)，她都非常重視學(xué)生的每一次參與，因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次提高的機(jī)會(huì)，是對(duì)學(xué)生能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她還充分利用條件開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)“我是文明小學(xué)生”、“媽媽我愛(ài)你”、“安全教育知識(shí)”、“我是守法小公民”等活動(dòng)，讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，讓每個(gè)人都有進(jìn)步，讓每位同學(xué)都發(fā)揮自己的才能。
四、培養(yǎng)得力小助手，建設(shè)中隊(duì)干部。
為了鼓勵(lì)中隊(duì)里的每一個(gè)少先隊(duì)員都能積極參與中隊(duì)建設(shè)，她每月開(kāi)展“我的班級(jí)我做主”活動(dòng)，讓孩子們都能意識(shí)到自己是班級(jí)的小主人，增強(qiáng)了他們的集體意識(shí)和責(zé)任心，通過(guò)適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥和教育，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，她所在的班級(jí)多次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)班集體”，而她也被評(píng)為“邢臺(tái)市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作是平凡而自豪的，是持久而溫暖的，是美麗而深情的，獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，她自豪，無(wú)悔!她會(huì)用愛(ài)心、耐心和細(xì)心詮釋這一份永恒!
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇四
她教書(shū)，并快樂(lè)著，不為榮譽(yù)和贊美，只為奉獻(xiàn)和給予。她選擇做一名幼兒教師，并非要成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空下，和孩子們一起年輕，一起快樂(lè)。她帶著對(duì)愛(ài)的深刻體會(huì)，10年來(lái)默默無(wú)聞地工作在幼教第一線上，她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動(dòng)人，識(shí)讀她的學(xué)生，關(guān)心孩子的需求，用炙熱的愛(ài)心和博大的胸懷，關(guān)愛(ài)和欣賞每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)。她就是庫(kù)爾勒市第二幼兒園教師__。
工作扎實(shí)，成績(jī)顯著。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的“雙語(yǔ)”教師，她深知在教學(xué)中如果沒(méi)有扎實(shí)漢語(yǔ)功底，沒(méi)有較為先進(jìn)的教師思路，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝職業(yè)。
她在“雙語(yǔ)”教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)格要求自己。一是在克服語(yǔ)言障礙上下功夫。她剛上班的時(shí)候只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)，但不能用流利的漢語(yǔ)表達(dá)自己的想法。她為克服這個(gè)困難，不斷提高自己的漢語(yǔ)水平。平時(shí)她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，在大事大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學(xué)習(xí)筆記都是用漢語(yǔ)撰寫(xiě)。
她積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的少數(shù)民族教師漢語(yǔ)培訓(xùn)班、民漢教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)、民族教師漢語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中她的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)步很快。通過(guò)__堅(jiān)持不懈的努力，她克服了語(yǔ)言上的障礙，現(xiàn)在可以完全用流利的漢語(yǔ)進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。2008年12月__取得hsk中等b級(jí)證書(shū)。二是在加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)上下功夫。她在教學(xué)工作中根據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點(diǎn)，認(rèn)真分析，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的“雙語(yǔ)”教育教學(xué)活動(dòng)，如卡講故事比賽、朗誦會(huì)、小辯論等活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)漢語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。她積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及“雙語(yǔ)”幼兒教師觀摩課等活動(dòng)，汲取“雙語(yǔ)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)將好的教學(xué)方法和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的教學(xué)水平。她多年來(lái)堅(jiān)持備好每一節(jié)課，找出教學(xué)重難點(diǎn)，準(zhǔn)備充足的教具及操作材料，把握授課過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保高質(zhì)量的完成每節(jié)課的教學(xué)。
__這幾年來(lái)一直在幼兒園第一線工作，由一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為幼兒園骨干教師。20__年參加州教育局主辦的“幼兒園教師基本功大賽”獲得第二名;20__年、20__年連續(xù)兩年參加市教育局主辦的“雙語(yǔ)教師技能大賽”均獲得一等獎(jiǎng);20__年5月參加市教育局主辦的“民族教師漢語(yǔ)演講比賽”獲得第二名;20__年她被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師;2008年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀黨員。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。
__作為一名維吾爾族“雙語(yǔ)”教師，她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。她在教學(xué)方面認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行及漢族教師請(qǐng)教。勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，將自己好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給她，她總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師。正是因?yàn)樗母呱腥烁聍攘?，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)，她也總是耐心地傾聽(tīng)，對(duì)她們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，幫助她們解決困難。她虛心學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。
__是一名普通的“雙語(yǔ)”幼兒教師，她為“雙語(yǔ)”教學(xué)工作忙碌著、辛苦著、快樂(lè)著，她用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一位幼兒，她將繼續(xù)追逐著她的“雙語(yǔ)”夢(mèng)。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇五
她叫___，一名普通的教師。她1999年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了14年。14年來(lái)，她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)……雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，她都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度;每一天，她的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令她欣慰無(wú)比，不斷奮進(jìn)，促使她在這三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。
一、忠于職守、教書(shū)育人。
作為一名教師、一名班主任，__老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。
在三尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、守紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
“我愛(ài)我所教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生”。聞老師的確是這么做的。特別是對(duì)“學(xué)困生”，她會(huì)給予更多的愛(ài)。尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性。用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還能把熱愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，做到嚴(yán)出于愛(ài)、嚴(yán)寓于愛(ài)，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。
回頭看看過(guò)去的十多年：聞老師多少個(gè)休息日曾舍小家為大家，顧不得自己休息，不管風(fēng)雨，不計(jì)得失，來(lái)到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)她的尊重、信任、愛(ài)戴。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽(tīng)的秘密說(shuō)給她聽(tīng);許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點(diǎn)迷津;許多差生在她的教育下重拾自尊、自信，努力學(xué)習(xí)，而變成“上進(jìn)生”;許多學(xué)生家長(zhǎng)反映說(shuō)她說(shuō)的話最為靈驗(yàn)……正如一位作家說(shuō)的那樣：信賴!往往創(chuàng)造出美好的境界!而這種信賴是建立在師生“互愛(ài)”的基礎(chǔ)上的。
三、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。學(xué)生們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課。她所帶班的學(xué)生成績(jī)一直名列前茅，她是一名不可多得的優(yōu)秀教師。
一份汗水，一份收獲，聞老師經(jīng)過(guò)多年不懈的努力和探索，已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)更加突出，從教以來(lái)多篇論文獲獎(jiǎng)，主講公開(kāi)課多次獲獎(jiǎng)：2001年在全縣第二屆電教優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，2002、2003年連續(xù)兩次獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);2007年在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)，并多次在學(xué)校組織的教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
四、率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，聞老師事事親歷親為，以身作則。由于學(xué)生年齡小，自理和自制能力都很差，于是她不厭其煩地親手教學(xué)生如何生活，如何學(xué)習(xí)，她既是嚴(yán)師，又是慈母……班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也提高了。經(jīng)學(xué)校評(píng)比，她所任教的班級(jí)多次獲“最佳班集體”、“優(yōu)秀班集體”等光榮稱(chēng)號(hào);所任教的學(xué)科一直名列前茅。這一切，就是作為一名老師的最好的回報(bào)。
聞老師擔(dān)任我校低年級(jí)段辦公室主任，工作任勞任怨，一絲不茍。在她的帶動(dòng)下，辦公室全體老師團(tuán)結(jié)一心，積極向上。走進(jìn)辦公室，窗明幾凈，老師們工作井井有條，這一切，與她的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。
由于她的出色表現(xiàn)，2000年被評(píng)為路口鎮(zhèn)“先進(jìn)工作者”;20042007年連續(xù)四年被評(píng)為“模范教師”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”;2008年被評(píng)為咸寧市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教師。2011、2012年度連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“師德模范”。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇六
雷教師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)?？伤x上了師范，同學(xué)問(wèn)她為什么她說(shuō)：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對(duì)我都十分關(guān)心和愛(ài)護(hù)，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好教師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。”一九九五年九月她圓了教師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至2008年，一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，2008年起，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力，一向任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語(yǔ)數(shù)教師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪，就自我一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌５谝坏暮贸煽?jī)。2001年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說(shuō)：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來(lái)對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來(lái)，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至2002年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望，雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢(qián)物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。2002年8月，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)。
雷教師愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái)，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅教師評(píng)課》《世上沒(méi)有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從2001年起，先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語(yǔ)感、構(gòu)成本事》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。2005年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時(shí)，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回?fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績(jī)，并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語(yǔ)文課改的新情景、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，進(jìn)取構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績(jī)突出。任教以來(lái)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長(zhǎng)的好評(píng)。2007年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，2007年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”，2012年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇七
高曉梅，人文學(xué)院中文系教師，副教授職稱(chēng)。自1993年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任中文系漢語(yǔ)言教研室主任，現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，傾心教學(xué)管理。
高曉梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，作為系書(shū)記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，始終保持一致。自參加工作以來(lái)，她一直從事教學(xué)一線工作，工作主動(dòng)性和超前性強(qiáng)，教學(xué)工作熱情飽滿，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間，教研室評(píng)估中獲得優(yōu)秀教研室稱(chēng)號(hào)，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記期間，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，管理工作細(xì)致周到，不計(jì)較個(gè)人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)。
二、勤懇敬業(yè)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅一直承擔(dān)本科、研究生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。具體承擔(dān)人文學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)必修課程——語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)等，選修課程——漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、普通話訓(xùn)練，實(shí)踐課程——漢語(yǔ)規(guī)范化推廣；承擔(dān)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語(yǔ)；承擔(dān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生課程—現(xiàn)代漢語(yǔ)；全大學(xué)素質(zhì)教育課程——大學(xué)語(yǔ)文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來(lái)，課程學(xué)時(shí)總計(jì)1276學(xué)時(shí)，教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，注意與學(xué)生的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀。并于2012年，獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇八
鄧玉爭(zhēng)，中小學(xué)一級(jí)教師，畢業(yè)于河北衡水師范學(xué)校，本科學(xué)歷，從教20年。2017年調(diào)入安平縣第五小學(xué)任教，一直擔(dān)任班主任工作。
鄧?yán)蠋煂?duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨，在教育工作中一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)。
在班級(jí)管理工作中，鄧?yán)蠋熥⒅匕囡L(fēng)建設(shè)，并提倡賞識(shí)教育，通過(guò)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，同時(shí)能指出學(xué)生的缺點(diǎn)與不足，，激勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。
鄧?yán)蠋熥⒅丶以L工作，班級(jí)中部分同學(xué)家庭教育的力量薄弱，她深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解到家長(zhǎng)的期望與要求。同時(shí)了解到一些學(xué)生家庭的困境，為更好的開(kāi)展班級(jí)工作，打下了基礎(chǔ)，用實(shí)際行動(dòng)踐行教書(shū)育人初心。
鄧?yán)蠋煏r(shí)刻告誡自己，要讓孩子們學(xué)有所成，要讓祖國(guó)的接班人優(yōu)秀一點(diǎn)，再優(yōu)秀一點(diǎn)，這是她的目標(biāo)！
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇九
xx，1995年7月參加工作。在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的悉心栽培和熱情幫助下，曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟，曾經(jīng)的忐忑已變得穩(wěn)健。教育的天地里撐起了我成長(zhǎng)的階梯，它投我以桃，我必報(bào)之以李。十幾年間，我連年擔(dān)任語(yǔ)文教師，并兼任班主任工作。我要對(duì)每一名孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，用自己的全部心血培育他們健康成長(zhǎng)。
我始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研語(yǔ)文教學(xué)，做到了“以情育人”、“以情感人”，做到既教書(shū)又育人，文與道的統(tǒng)一。由于教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生好評(píng)。在市教育局組織的第二屆素質(zhì)大賽中，獲小學(xué)語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)，并光榮地被確定為章丘市級(jí)骨干教師。由于課堂教學(xué)出色，在第三屆素質(zhì)大賽中擔(dān)任了課堂教學(xué)的評(píng)委。參加了市教育局組織的教學(xué)基本功大賽，獲二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為市級(jí)行業(yè)技術(shù)先進(jìn)個(gè)人。
在擔(dān)任章丘市級(jí)骨干教師的幾年里，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，課堂教學(xué)要有特色、教學(xué)成績(jī)要突出......只有這樣才有說(shuō)服力。于是，我經(jīng)常閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我還多聽(tīng)課，積極參與評(píng)課。在赴上海學(xué)習(xí)期間，聽(tīng)了十幾節(jié)專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的示范課，并參與了由專(zhuān)家主持的全部評(píng)課活動(dòng)，受益匪淺。在以后的教學(xué)工作中，我積極吸取他們的精華，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧、課堂組織技巧，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，力求“一課一得”。我把每一堂課看作是展現(xiàn)自己教學(xué)能力的舞臺(tái)，課前做足準(zhǔn)備，熟識(shí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
今年六月份，鎮(zhèn)教育辦要組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我抽到的課題是五年級(jí)的《自己的花是讓別人看的》。這是著名作家季羨林先生的名作。很多教師都進(jìn)行了精心的研究，想要上出自己的特色很不容易，還要考慮到學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)水平，因此在有限的時(shí)間里我一遍遍地讀文章，一句話一句話地揣摩，力爭(zhēng)讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的氛圍中學(xué)到知識(shí)。利用晚上的時(shí)間，我又一次把教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了梳理：進(jìn)行到這里，學(xué)生不會(huì)怎么辦；如果學(xué)生那樣回答該怎樣引導(dǎo)。不知不覺(jué)中時(shí)間已溜走，而我還要去修改多媒體課件，努力做到聲情并茂，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能有最大限度的幫助。功夫不負(fù)有心人，我取得了鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深深體會(huì)到要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，僅靠一個(gè)人的力量是有限的，還必須造就一支團(tuán)結(jié)向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。連續(xù)幾年來(lái)，我一直擔(dān)任年級(jí)學(xué)科組語(yǔ)文教學(xué)帶頭人，我?guī)?dòng)級(jí)部全體語(yǔ)文教師抓教研促教學(xué)，使教學(xué)資料得到充分合理的開(kāi)發(fā)和利用。我們同學(xué)科組的老師一起集體備課、潛心鉆研教材，積極探索教學(xué)的新路子。
在我們學(xué)科組內(nèi)有年齡較大的老教師，也有剛?cè)谓陶Z(yǔ)文學(xué)科的新教師，我們利用周二下午的集體備課時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的研討，也抓緊平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行小范圍的討論，將討論的結(jié)果與未在場(chǎng)的老師再交流，做到有難點(diǎn)一起解決，有想法一起討論，有新意共同交流，使我們年級(jí)的教學(xué)有一個(gè)大的突破，使學(xué)生的語(yǔ)文能力得到真正的提升。在我們的.共同努力下，連續(xù)幾個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)均居全鎮(zhèn)前列，受到了領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。也因此，在我們這個(gè)六位教師的集體中，出現(xiàn)了張新華老師獲濟(jì)南市級(jí)優(yōu)秀班主任、李學(xué)梅、石莉華兩位老師成為章丘市骨干教師、張煥芳、劉桂華兩位老師獲xx鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師等驕人的成績(jī)。
本學(xué)期，在xx鎮(zhèn)教育辦的安排下，我又成為了鎮(zhèn)中心教研組的成員，并擔(dān)任了低年級(jí)教研組長(zhǎng)一職。我明白，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也是對(duì)我的考驗(yàn)。為了組織好中心教研組活動(dòng)，我認(rèn)真翻閱低年級(jí)的幾冊(cè)教材，上網(wǎng)查找資料，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)王艷校長(zhǎng)給我們聽(tīng)課時(shí)提出的寶貴意見(jiàn)，確定了研討主題，制定了詳實(shí)的研討計(jì)劃，認(rèn)真組織教師們研討，使老師們真正有所收獲，讓每一次活動(dòng)都落到實(shí)處。
“無(wú)意苦爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到桃李滿園時(shí)，我在叢中笑?！蓖ㄟ^(guò)一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與探索，我一路耕耘，一路收獲，一路汗水，一路幸福。語(yǔ)文，是我永遠(yuǎn)的追求。語(yǔ)文課教學(xué)，是我永遠(yuǎn)的最?lèi)?ài)。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇十
重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，參與校級(jí)教學(xué)研究與教育科研立項(xiàng)3項(xiàng)，參與教改論文3篇。主持教育廳項(xiàng)目《一種復(fù)雜供應(yīng)鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，分別是《一組可修復(fù)設(shè)備的可靠性分析》、《一類(lèi)帶有變號(hào)參數(shù)多點(diǎn)邊值問(wèn)題解的分析》、《最短路問(wèn)題及應(yīng)用》，參與教育廳項(xiàng)目4項(xiàng)，校級(jí)立項(xiàng)6項(xiàng)，出版專(zhuān)著1本《三部件串并聯(lián)可修復(fù)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇十一
我叫張春強(qiáng)出生于1981年10月，2005年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，2005年8月參加工作，現(xiàn)任教長(zhǎng)勝中學(xué)，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái)，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任?！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇十二
面對(duì)突如其來(lái)的疫情反撲，線上輔導(dǎo)又一次成為了師生的第二陣地。xx老師——一位老黨員，她不僅是六個(gè)畢業(yè)班的政治老師，還是備課組長(zhǎng)，承擔(dān)著九年級(jí)政治組上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)左右的任務(wù)。
接到通知后她第一時(shí)間安排開(kāi)展線上集體備課活動(dòng)，不遺余力的為組內(nèi)老師們解決各種困難，在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上群策群力，制定出符合學(xué)生實(shí)際的線上輔導(dǎo)計(jì)劃，努力做好孩子們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。窗臺(tái)前，一盞小臺(tái)燈照亮四方書(shū)桌，也照亮了學(xué)生們的人生。因丈夫肩負(fù)抗“疫”值守任務(wù)，兩個(gè)年幼的孩子只能由她一人照看。為了準(zhǔn)備出高質(zhì)量的課程資源，她只能等到深夜孩子熟睡后備課，雖然自己承受很大的壓力，但她從未抱怨，盡最大努力統(tǒng)籌好工作和家庭的關(guān)系。她不但以一己之力撐起了整個(gè)家庭，還把線上輔導(dǎo)工作做到極致。
她雖不能像醫(yī)護(hù)人員那樣沖鋒在疫情一線，卻用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了一名人民教師擔(dān)當(dāng)、一名黨員的忠誠(chéng)，在疫情中盡顯巾幗風(fēng)范！
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇十三
巡視教室，愛(ài)心是具體的瑣碎的每天總是早早到校。看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買(mǎi)飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，總是主動(dòng)幫她補(bǔ)課…家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。十幾年來(lái)，就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇十四
徐長(zhǎng)春，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參加工作，2004年12月，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，2019年9月晉升高級(jí)教師。從教二十七年來(lái)，他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù)，無(wú)論在哪個(gè)工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級(jí)“優(yōu)秀教師”、市級(jí)“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他深深地愛(ài)著教育事業(yè)，愛(ài)著朝夕相處的孩子們，他的愛(ài)是那樣的火熱，那樣的深沉。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇十五
高曉梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，作為系書(shū)記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái)，她一直從事教學(xué)一線工作，工作主動(dòng)性和超前性強(qiáng)，教學(xué)工作熱情飽滿，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間，教研室評(píng)估中獲得優(yōu)秀教研室稱(chēng)號(hào)，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記期間，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，管理工作細(xì)致周到，不計(jì)較個(gè)人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇一
___，男，漢族，現(xiàn)年__歲，大專(zhuān)文化，中共預(yù)備黨員。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，成果斐然。近年來(lái)，根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排，他擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)總部輔導(dǎo)員工作，同時(shí)兼任美術(shù)教學(xué)任務(wù)和辦公室工作。
一、為人師表，率先垂范。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代。從事少先隊(duì)工作以來(lái)，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應(yīng)工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng)。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。輔導(dǎo)員工作作為班主任工作的補(bǔ)充，學(xué)校管理工作的一面旗幟，對(duì)構(gòu)建和諧的校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，有著舉足輕重的地位和作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范?？傊麜r(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越。
根據(jù)兒童的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要，他精心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)方案從出臺(tái)到實(shí)施到總結(jié)，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅(jiān)持組織學(xué)生開(kāi)展升國(guó)旗、“手拉手”、“學(xué)雷鋒，送溫暖”、“獻(xiàn)愛(ài)心”、自辦手抄報(bào)等活動(dòng)，創(chuàng)建開(kāi)展紅領(lǐng)巾“小喜鵲”廣播站、文明監(jiān)督崗、少先隊(duì)隊(duì)報(bào)櫥窗、少先隊(duì)禮儀隊(duì)等活動(dòng)。他在工作中創(chuàng)造性的形成了“常規(guī)活動(dòng)求實(shí)效”、“學(xué)科延伸巧突破”、“實(shí)踐活動(dòng)大融合”的工作思路。為了使學(xué)生在青少年科技創(chuàng)新大賽中取得好成績(jī)，他設(shè)計(jì)了參賽系列活動(dòng)。首先他花費(fèi)大量時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給科技興趣小組的學(xué)生辦專(zhuān)題講座。接著在各中隊(duì)舉行了“金點(diǎn)子展示”的主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)自己作品的構(gòu)思、想象、創(chuàng)意等暢所欲言。再對(duì)各自感興趣的科技活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)和總結(jié)，并展示科技創(chuàng)新作品的雛形或成品。參賽時(shí)派專(zhuān)業(yè)老師到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致地解說(shuō)、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評(píng)委們眼光很挑剔、提問(wèn)很苛刻、評(píng)選很精細(xì)，但最終仍以同層次學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jī)將多件作品送市參評(píng)，為學(xué)校成功申報(bào)市“科技示范學(xué)?！弊髁俗詈玫淖⒛_。為了讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中受教育，少總部每學(xué)期都會(huì)根據(jù)學(xué)生的年齡段開(kāi)展諸如故事會(huì)、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節(jié)目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊(duì)會(huì)。每一次主題隊(duì)會(huì)，從主題的確立，活動(dòng)形式的確立，到活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)預(yù)案，活動(dòng)演練，直到活動(dòng)正式開(kāi)展，以及活動(dòng)總結(jié)，都精心策劃，反復(fù)推敲，征求多方意見(jiàn)，虛心請(qǐng)教，力爭(zhēng)盡善盡美。作為一名總部輔導(dǎo)員，他的管理原則是創(chuàng)建活而不亂，嚴(yán)而不死的良好校風(fēng)校貌。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試，創(chuàng)建了不少特色活動(dòng)，取得了顯著效果。
三、吃苦耐勞，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
他熱愛(ài)星星火炬的事業(yè)，心系紅領(lǐng)巾。既親自策劃組織開(kāi)展各種力求實(shí)效的教育活動(dòng)，對(duì)全校少先隊(duì)發(fā)揮指導(dǎo)示范作用；又著眼少先隊(duì)整體格局，對(duì)全校大（中）隊(duì)輔導(dǎo)員、隊(duì)干部承擔(dān)指導(dǎo)、培訓(xùn)、管理職能。少先隊(duì)工作是教學(xué)活動(dòng)的“后勤部”，是教育活動(dòng)的大本營(yíng)，事情繁多而復(fù)雜，他總是來(lái)的最早、走的最晚，幾乎沒(méi)有完整的雙休日、節(jié)假日，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時(shí)他又擔(dān)任一個(gè)美術(shù)教師的教學(xué)任務(wù)和辦公室工作，事情更加雜亂無(wú)章，這就對(duì)他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為了讓領(lǐng)導(dǎo)放心、讓老師稱(chēng)心、讓學(xué)生快樂(lè)、讓家長(zhǎng)滿意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點(diǎn)、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn)、心胸開(kāi)闊一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個(gè)一”工作策略。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇二
子牛是我們南黃海人善于開(kāi)拓、勤勞負(fù)重精神的象征。在我們幼兒園，也有這么一位老師，在她身上我們看到了海子牛勤勞堅(jiān)毅的精神,她就是我們幼兒園的保育老師——王鳳英。
王__老師原先是長(zhǎng)沙小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。后來(lái)，她服從領(lǐng)導(dǎo)安排調(diào)職到港城幼兒園成為了一名普通的保育老師。王老師離開(kāi)了耕耘多年的三尺講臺(tái)，來(lái)到幼兒園，這里的一切對(duì)她來(lái)說(shuō)都是陌生的，覺(jué)得很不適應(yīng)。面對(duì)保育老師這樣一個(gè)全新的工作崗位，她覺(jué)得自己多年的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得十分的蒼白無(wú)力，但是王老師并沒(méi)有因?yàn)槁毼坏淖兏?、沒(méi)有因?yàn)樽约菏且粋€(gè)臨近退休年齡的老教師而對(duì)新的工作有所懈怠放松。她選擇從零開(kāi)始、持之以恒。王老師用她昂揚(yáng)振奮的精神、豁達(dá)開(kāi)朗的心胸接觸、學(xué)習(xí)著幼兒園的一切。漸漸地，王老師陪著孩子們做早操的僵硬身姿變得自然嫻熟，手里的皮球也不再不聽(tīng)使喚到處亂跑，幫助老師制作的游戲教學(xué)用具也越來(lái)越精美。正是秉持著這樣認(rèn)真堅(jiān)持的態(tài)度，王老師的手工制作在幼兒園保育老師手工制作大賽中獲得了三等獎(jiǎng)。在幼兒園忙碌的保育崗位上，王老師通過(guò)自己的努力終于開(kāi)始變得有條不紊、游刃有余，她現(xiàn)在已經(jīng)成為幼兒園新近保育老師們公認(rèn)的師父，學(xué)習(xí)的楷模。這些成績(jī)可能都是渺小的，可成績(jī)背后王老師的付出卻是不可忽視的。
王老師是一個(gè)孩子充滿了愛(ài)和耐心的人，對(duì)幼兒園的孩子們來(lái)說(shuō)，她是可以依賴的奶奶。每天早晨王老師都是提前上班來(lái)到幼兒園，為班級(jí)教室開(kāi)窗通風(fēng)、給孩子們提來(lái)熱乎乎的飲用水、整理打掃教室的每一個(gè)角落，為孩子們一天的幼兒園生活提供最整潔舒適的環(huán)境。當(dāng)孩子們來(lái)園進(jìn)入教室的時(shí)候，總是能在第一時(shí)間看見(jiàn)王老師熱情洋溢的笑臉，精彩的一天就在王老師那一聲聲親切的招呼聲中開(kāi)始了。孩子們午餐的時(shí)候，王老師每天都提醒孩子慢慢吃不要嗆著，遇到幼兒園食譜里有魚(yú)的那一天更是百般叮囑。她總是不厭其煩的勸導(dǎo)挑食的孩子，學(xué)習(xí)吃他們不喜歡的蔬菜、文蛤……正是在王老師一聲聲的叮嚀中，大二班的孩子們逐漸改掉了挑食的習(xí)慣，響應(yīng)“光盤(pán)行動(dòng)”的號(hào)召，每天都吃的干干凈凈。孩子們上廁所的時(shí)候，王老師都是緊跟其后，她擔(dān)心孩子們摔跤、滑倒。在孩子們午睡的時(shí)候，王老師總是在午睡間里來(lái)回的查看，幫孩子們蓋被子，遇到哪天有身體不適的孩子，王老師更是要陪在床邊，時(shí)時(shí)關(guān)注的。對(duì)王老師來(lái)說(shuō)，孩子們的午睡時(shí)間就是她的主場(chǎng)，是不能有絲毫放松的。在孩子們游戲?qū)W習(xí)的時(shí)候，王老師也總是守候在孩子們身邊，幫孩子脫衣擦汗，關(guān)注著他們的一舉一動(dòng)，以便在孩子們需要幫助的時(shí)候能夠及時(shí)伸出援助之手。正是因?yàn)橥趵蠋煹倪@份堅(jiān)守，才一次次扶住了即將摔倒的孩子，讓他們免于傷害和疼痛，可她自己卻時(shí)常在扶穩(wěn)孩子的時(shí)候撞到、碰到。我們總是吃驚于王老師這樣一位年過(guò)半百的人在此時(shí)表現(xiàn)出的靈活敏捷，也感慨于王老師對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)注。她自己卻總說(shuō)這樣一句話：“我們吃點(diǎn)苦沒(méi)什么，只要孩子沒(méi)事就好?！边@句話很樸素，沒(méi)有華麗的修辭，可是這句話背后王老師的一顆愛(ài)子之心卻華麗耀眼。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇三
___，女，自__年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作?；仡欉@的教學(xué)生涯，她為自己的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，為自己能讓孩子們露出可愛(ài)的笑臉而自豪。她盡自己最大的能力關(guān)心、愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)、幫助每一個(gè)孩子，用實(shí)際行動(dòng)全身心的投入到少先隊(duì)工作中，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，多次被評(píng)為先進(jìn)。
一、立德樹(shù)人，多元發(fā)展。
秉承學(xué)?！傲⒌聵?shù)人，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，她用愛(ài)心平等的對(duì)待每一位學(xué)生，教育學(xué)生從做人開(kāi)始，一點(diǎn)一滴培養(yǎng)孩子的`良好品質(zhì)。以學(xué)校開(kāi)展的“七星少年評(píng)比活動(dòng)”為契機(jī)，每周一下午在班內(nèi)展開(kāi)評(píng)選活動(dòng)，對(duì)獲得文明之星、體育之星、勞動(dòng)之星、學(xué)習(xí)之星、科技之星、藝術(shù)之星、助人之星的同學(xué)表?yè)P(yáng)的同時(shí)，激勵(lì)孩子們爭(zhēng)做文明禮貌、樂(lè)于助人、積極向上的七星少年。
二、用愛(ài)打開(kāi)孩子的心靈之門(mén)。
平時(shí)，她常利用課余時(shí)間和孩子們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài)，讓孩子們感受到老師的關(guān)心和溫暖。她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)溶于日常工作中，以和藹的目光、無(wú)私的愛(ài)心、激勵(lì)的話語(yǔ)全心全意的對(duì)待每一個(gè)孩子，同時(shí)也提醒自己允許孩子犯錯(cuò)誤，并及時(shí)指導(dǎo)糾正，深得孩子的信任，真正做到了和孩子平等交流，做他們的好朋友。
三、聯(lián)系生活，開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。
學(xué)校經(jīng)常組織各種活動(dòng)，演講比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、寫(xiě)字大賽、口算能力比賽等活動(dòng)，她都非常重視學(xué)生的每一次參與，因?yàn)槊恳淮位顒?dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次提高的機(jī)會(huì)，是對(duì)學(xué)生能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，她還充分利用條件開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。如：主題班會(huì)“我是文明小學(xué)生”、“媽媽我愛(ài)你”、“安全教育知識(shí)”、“我是守法小公民”等活動(dòng)，讓每位學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉，讓每個(gè)人都有進(jìn)步，讓每位同學(xué)都發(fā)揮自己的才能。
四、培養(yǎng)得力小助手，建設(shè)中隊(duì)干部。
為了鼓勵(lì)中隊(duì)里的每一個(gè)少先隊(duì)員都能積極參與中隊(duì)建設(shè)，她每月開(kāi)展“我的班級(jí)我做主”活動(dòng)，讓孩子們都能意識(shí)到自己是班級(jí)的小主人，增強(qiáng)了他們的集體意識(shí)和責(zé)任心，通過(guò)適時(shí)的指導(dǎo)、點(diǎn)撥和教育，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，她所在的班級(jí)多次被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)班集體”，而她也被評(píng)為“邢臺(tái)市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”。
少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作是平凡而自豪的，是持久而溫暖的，是美麗而深情的，獻(xiàn)身少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，她自豪，無(wú)悔!她會(huì)用愛(ài)心、耐心和細(xì)心詮釋這一份永恒!
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇四
她教書(shū)，并快樂(lè)著，不為榮譽(yù)和贊美，只為奉獻(xiàn)和給予。她選擇做一名幼兒教師，并非要成就功名，而是喜歡流連在這片純凈的天空下，和孩子們一起年輕，一起快樂(lè)。她帶著對(duì)愛(ài)的深刻體會(huì)，10年來(lái)默默無(wú)聞地工作在幼教第一線上，她先后送走了100多名優(yōu)秀的幼兒畢業(yè)生。她以心育人、以情動(dòng)人，識(shí)讀她的學(xué)生，關(guān)心孩子的需求，用炙熱的愛(ài)心和博大的胸懷，關(guān)愛(ài)和欣賞每一個(gè)孩子，讓孩子們?cè)趷?ài)中成長(zhǎng)。她就是庫(kù)爾勒市第二幼兒園教師__。
工作扎實(shí)，成績(jī)顯著。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的“雙語(yǔ)”教師，她深知在教學(xué)中如果沒(méi)有扎實(shí)漢語(yǔ)功底，沒(méi)有較為先進(jìn)的教師思路，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝職業(yè)。
她在“雙語(yǔ)”教學(xué)活動(dòng)中嚴(yán)格要求自己。一是在克服語(yǔ)言障礙上下功夫。她剛上班的時(shí)候只會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)，但不能用流利的漢語(yǔ)表達(dá)自己的想法。她為克服這個(gè)困難，不斷提高自己的漢語(yǔ)水平。平時(shí)她認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策，在大事大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。她的政治理論學(xué)習(xí)筆記都是用漢語(yǔ)撰寫(xiě)。
她積極主動(dòng)參加學(xué)校組織的少數(shù)民族教師漢語(yǔ)培訓(xùn)班、民漢教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)、民族教師漢語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，在活動(dòng)中她的漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力進(jìn)步很快。通過(guò)__堅(jiān)持不懈的努力，她克服了語(yǔ)言上的障礙，現(xiàn)在可以完全用流利的漢語(yǔ)進(jìn)行“雙語(yǔ)”教學(xué)。2008年12月__取得hsk中等b級(jí)證書(shū)。二是在加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)上下功夫。她在教學(xué)工作中根據(jù)少數(shù)民族幼兒的特點(diǎn)，認(rèn)真分析，為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的“雙語(yǔ)”教育教學(xué)活動(dòng)，如卡講故事比賽、朗誦會(huì)、小辯論等活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)漢語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)幼兒漢語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。她積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及“雙語(yǔ)”幼兒教師觀摩課等活動(dòng)，汲取“雙語(yǔ)”教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，隨時(shí)將好的教學(xué)方法和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高自己的教學(xué)水平。她多年來(lái)堅(jiān)持備好每一節(jié)課，找出教學(xué)重難點(diǎn)，準(zhǔn)備充足的教具及操作材料，把握授課過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保高質(zhì)量的完成每節(jié)課的教學(xué)。
__這幾年來(lái)一直在幼兒園第一線工作，由一個(gè)普通教師成長(zhǎng)為幼兒園骨干教師。20__年參加州教育局主辦的“幼兒園教師基本功大賽”獲得第二名;20__年、20__年連續(xù)兩年參加市教育局主辦的“雙語(yǔ)教師技能大賽”均獲得一等獎(jiǎng);20__年5月參加市教育局主辦的“民族教師漢語(yǔ)演講比賽”獲得第二名;20__年她被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師;2008年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀黨員。
團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。
__作為一名維吾爾族“雙語(yǔ)”教師，她與各民族教職工親如兄弟姐妹。在工作中她團(tuán)結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。她在教學(xué)方面認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋，鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行及漢族教師請(qǐng)教。勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，將自己好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕教師總是將“難啃的骨頭”交給她，教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給她，她總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師。正是因?yàn)樗母呱腥烁聍攘?，同事們遇到不順心的事，都愿意跟她說(shuō)，她也總是耐心地傾聽(tīng)，對(duì)她們進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，幫助她們解決困難。她虛心學(xué)習(xí)、樂(lè)于助人得到了全體教職工們的一致認(rèn)可。
__是一名普通的“雙語(yǔ)”幼兒教師，她為“雙語(yǔ)”教學(xué)工作忙碌著、辛苦著、快樂(lè)著，她用愛(ài)撒播希望，用真誠(chéng)對(duì)待每一位幼兒，她將繼續(xù)追逐著她的“雙語(yǔ)”夢(mèng)。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇五
她叫___，一名普通的教師。她1999年師范畢業(yè)，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了14年。14年來(lái)，她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)……雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，她都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度;每一天，她的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令她欣慰無(wú)比，不斷奮進(jìn)，促使她在這三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。
一、忠于職守、教書(shū)育人。
作為一名教師、一名班主任，__老師深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)教師。
在三尺講臺(tái)上，她認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、守紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
二、熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。
“我愛(ài)我所教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生”。聞老師的確是這么做的。特別是對(duì)“學(xué)困生”，她會(huì)給予更多的愛(ài)。尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性。用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還能把熱愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，做到嚴(yán)出于愛(ài)、嚴(yán)寓于愛(ài)，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。
回頭看看過(guò)去的十多年：聞老師多少個(gè)休息日曾舍小家為大家，顧不得自己休息，不管風(fēng)雨，不計(jì)得失，來(lái)到學(xué)校教導(dǎo)培育學(xué)生。以心換心，換來(lái)的是學(xué)生對(duì)她的尊重、信任、愛(ài)戴。有許多學(xué)生都愿意把不愿講給父母聽(tīng)的秘密說(shuō)給她聽(tīng);許多學(xué)生愿意把心中的煩惱向她傾訴，希望她能指點(diǎn)迷津;許多差生在她的教育下重拾自尊、自信，努力學(xué)習(xí)，而變成“上進(jìn)生”;許多學(xué)生家長(zhǎng)反映說(shuō)她說(shuō)的話最為靈驗(yàn)……正如一位作家說(shuō)的那樣：信賴!往往創(chuàng)造出美好的境界!而這種信賴是建立在師生“互愛(ài)”的基礎(chǔ)上的。
三、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛(ài)崗。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。學(xué)生們都認(rèn)為她是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課。她所帶班的學(xué)生成績(jī)一直名列前茅，她是一名不可多得的優(yōu)秀教師。
一份汗水，一份收獲，聞老師經(jīng)過(guò)多年不懈的努力和探索，已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)思想和教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)更加突出，從教以來(lái)多篇論文獲獎(jiǎng)，主講公開(kāi)課多次獲獎(jiǎng)：2001年在全縣第二屆電教優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，2002、2003年連續(xù)兩次獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng);2007年在全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽中獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)，并多次在學(xué)校組織的教學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
四、率先垂范，無(wú)私奉獻(xiàn)。
在教育教學(xué)活動(dòng)中，聞老師事事親歷親為，以身作則。由于學(xué)生年齡小，自理和自制能力都很差，于是她不厭其煩地親手教學(xué)生如何生活，如何學(xué)習(xí)，她既是嚴(yán)師，又是慈母……班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也提高了。經(jīng)學(xué)校評(píng)比，她所任教的班級(jí)多次獲“最佳班集體”、“優(yōu)秀班集體”等光榮稱(chēng)號(hào);所任教的學(xué)科一直名列前茅。這一切，就是作為一名老師的最好的回報(bào)。
聞老師擔(dān)任我校低年級(jí)段辦公室主任，工作任勞任怨，一絲不茍。在她的帶動(dòng)下，辦公室全體老師團(tuán)結(jié)一心，積極向上。走進(jìn)辦公室，窗明幾凈，老師們工作井井有條，這一切，與她的辛勤勞動(dòng)是分不開(kāi)的。
由于她的出色表現(xiàn)，2000年被評(píng)為路口鎮(zhèn)“先進(jìn)工作者”;20042007年連續(xù)四年被評(píng)為“模范教師”、“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”;2008年被評(píng)為咸寧市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教師。2011、2012年度連續(xù)兩年被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀教師”、“師德模范”。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇六
雷教師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)?？伤x上了師范，同學(xué)問(wèn)她為什么她說(shuō)：“我很幸福，從小學(xué)到中學(xué)，許多教師對(duì)我都十分關(guān)心和愛(ài)護(hù)，所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個(gè)好教師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。”一九九五年九月她圓了教師夢(mèng)，登上講臺(tái)，投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此，她將自我的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自我忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至2008年，一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任，2008年起，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材，探索教法，了解學(xué)生，研究學(xué)生，又要提高自身修養(yǎng)，付出了很多的精力，一向任勞任怨，從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí)，語(yǔ)數(shù)教師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病，住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪，就自我一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù)，最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌５谝坏暮贸煽?jī)。2001年8月雷教師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特殊化，仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí)，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她，要她休息，可她卻說(shuō)：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，本來(lái)對(duì)學(xué)校就很陌生，好不容易和我慢慢熟悉起來(lái)，此刻又要換教師，孩子們又得熟悉新的教師，我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣，她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至2002年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望，雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物，她都婉言謝絕，告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受，錢(qián)物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。2002年8月，雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)。
雷教師愛(ài)學(xué)習(xí)，無(wú)論工作再忙、再累，她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自我充電，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步構(gòu)成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái)，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅教師評(píng)課》《世上沒(méi)有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從2001年起，先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語(yǔ)感、構(gòu)成本事》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng)，都已結(jié)題。并且能把自我的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中，使研有所用。2005年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推薦到吉州區(qū)參加比賽?？蛇@時(shí)，雷教師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親，回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些，她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案?！肮Ψ虿回?fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成績(jī)，并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示，獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材，多次為全校教師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法，注重研究語(yǔ)文課改的新情景、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)，注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年教師結(jié)隊(duì)子，進(jìn)取構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成績(jī)突出。任教以來(lái)，所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長(zhǎng)的好評(píng)。2007年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”，2007年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”，2012年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇七
高曉梅，人文學(xué)院中文系教師，副教授職稱(chēng)。自1993年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)任中文系漢語(yǔ)言教研室主任，現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記。具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。
一、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，傾心教學(xué)管理。
高曉梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，作為系書(shū)記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，始終保持一致。自參加工作以來(lái)，她一直從事教學(xué)一線工作，工作主動(dòng)性和超前性強(qiáng)，教學(xué)工作熱情飽滿，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間，教研室評(píng)估中獲得優(yōu)秀教研室稱(chēng)號(hào)，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記期間，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，管理工作細(xì)致周到，不計(jì)較個(gè)人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)。
二、勤懇敬業(yè)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅一直承擔(dān)本科、研究生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。具體承擔(dān)人文學(xué)院本科專(zhuān)業(yè)必修課程——語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)等，選修課程——漢語(yǔ)語(yǔ)法研究、普通話訓(xùn)練，實(shí)踐課程——漢語(yǔ)規(guī)范化推廣；承擔(dān)教育科學(xué)學(xué)院小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語(yǔ)；承擔(dān)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究生課程—現(xiàn)代漢語(yǔ)；全大學(xué)素質(zhì)教育課程——大學(xué)語(yǔ)文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來(lái)，課程學(xué)時(shí)總計(jì)1276學(xué)時(shí)，教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，注意與學(xué)生的溝通與交流，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀。并于2012年，獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇八
鄧玉爭(zhēng)，中小學(xué)一級(jí)教師，畢業(yè)于河北衡水師范學(xué)校，本科學(xué)歷，從教20年。2017年調(diào)入安平縣第五小學(xué)任教，一直擔(dān)任班主任工作。
鄧?yán)蠋煂?duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨，在教育工作中一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)。
在班級(jí)管理工作中，鄧?yán)蠋熥⒅匕囡L(fēng)建設(shè)，并提倡賞識(shí)教育，通過(guò)激勵(lì)、表?yè)P(yáng)等手段，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，同時(shí)能指出學(xué)生的缺點(diǎn)與不足，，激勵(lì)學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短、不斷進(jìn)步。
鄧?yán)蠋熥⒅丶以L工作，班級(jí)中部分同學(xué)家庭教育的力量薄弱，她深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流，加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校的聯(lián)系，了解到家長(zhǎng)的期望與要求。同時(shí)了解到一些學(xué)生家庭的困境，為更好的開(kāi)展班級(jí)工作，打下了基礎(chǔ)，用實(shí)際行動(dòng)踐行教書(shū)育人初心。
鄧?yán)蠋煏r(shí)刻告誡自己，要讓孩子們學(xué)有所成，要讓祖國(guó)的接班人優(yōu)秀一點(diǎn)，再優(yōu)秀一點(diǎn)，這是她的目標(biāo)！
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇九
xx，1995年7月參加工作。在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的悉心栽培和熱情幫助下，曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟，曾經(jīng)的忐忑已變得穩(wěn)健。教育的天地里撐起了我成長(zhǎng)的階梯，它投我以桃，我必報(bào)之以李。十幾年間，我連年擔(dān)任語(yǔ)文教師，并兼任班主任工作。我要對(duì)每一名孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)，用自己的全部心血培育他們健康成長(zhǎng)。
我始終實(shí)踐著“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng)新”、“嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認(rèn)真鉆研語(yǔ)文教學(xué)，做到了“以情育人”、“以情感人”，做到既教書(shū)又育人，文與道的統(tǒng)一。由于教學(xué)效果良好，受到老師和學(xué)生好評(píng)。在市教育局組織的第二屆素質(zhì)大賽中，獲小學(xué)語(yǔ)文組一等獎(jiǎng)，并光榮地被確定為章丘市級(jí)骨干教師。由于課堂教學(xué)出色，在第三屆素質(zhì)大賽中擔(dān)任了課堂教學(xué)的評(píng)委。參加了市教育局組織的教學(xué)基本功大賽，獲二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為市級(jí)行業(yè)技術(shù)先進(jìn)個(gè)人。
在擔(dān)任章丘市級(jí)骨干教師的幾年里，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，課堂教學(xué)要有特色、教學(xué)成績(jī)要突出......只有這樣才有說(shuō)服力。于是，我經(jīng)常閱讀摘錄教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，我還多聽(tīng)課，積極參與評(píng)課。在赴上海學(xué)習(xí)期間，聽(tīng)了十幾節(jié)專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的示范課，并參與了由專(zhuān)家主持的全部評(píng)課活動(dòng)，受益匪淺。在以后的教學(xué)工作中，我積極吸取他們的精華，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技巧、課堂組織技巧，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，力求“一課一得”。我把每一堂課看作是展現(xiàn)自己教學(xué)能力的舞臺(tái)，課前做足準(zhǔn)備，熟識(shí)教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。
今年六月份，鎮(zhèn)教育辦要組織優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，我抽到的課題是五年級(jí)的《自己的花是讓別人看的》。這是著名作家季羨林先生的名作。很多教師都進(jìn)行了精心的研究，想要上出自己的特色很不容易，還要考慮到學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)水平，因此在有限的時(shí)間里我一遍遍地讀文章，一句話一句話地揣摩，力爭(zhēng)讓學(xué)生在主動(dòng)、積極的氛圍中學(xué)到知識(shí)。利用晚上的時(shí)間，我又一次把教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了梳理：進(jìn)行到這里，學(xué)生不會(huì)怎么辦；如果學(xué)生那樣回答該怎樣引導(dǎo)。不知不覺(jué)中時(shí)間已溜走，而我還要去修改多媒體課件，努力做到聲情并茂，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能有最大限度的幫助。功夫不負(fù)有心人，我取得了鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，我深深體會(huì)到要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，僅靠一個(gè)人的力量是有限的，還必須造就一支團(tuán)結(jié)向上的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。連續(xù)幾年來(lái)，我一直擔(dān)任年級(jí)學(xué)科組語(yǔ)文教學(xué)帶頭人，我?guī)?dòng)級(jí)部全體語(yǔ)文教師抓教研促教學(xué)，使教學(xué)資料得到充分合理的開(kāi)發(fā)和利用。我們同學(xué)科組的老師一起集體備課、潛心鉆研教材，積極探索教學(xué)的新路子。
在我們學(xué)科組內(nèi)有年齡較大的老教師，也有剛?cè)谓陶Z(yǔ)文學(xué)科的新教師，我們利用周二下午的集體備課時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的研討，也抓緊平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行小范圍的討論，將討論的結(jié)果與未在場(chǎng)的老師再交流，做到有難點(diǎn)一起解決，有想法一起討論，有新意共同交流，使我們年級(jí)的教學(xué)有一個(gè)大的突破，使學(xué)生的語(yǔ)文能力得到真正的提升。在我們的.共同努力下，連續(xù)幾個(gè)學(xué)期，我們年級(jí)組的語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)均居全鎮(zhèn)前列，受到了領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。也因此，在我們這個(gè)六位教師的集體中，出現(xiàn)了張新華老師獲濟(jì)南市級(jí)優(yōu)秀班主任、李學(xué)梅、石莉華兩位老師成為章丘市骨干教師、張煥芳、劉桂華兩位老師獲xx鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師等驕人的成績(jī)。
本學(xué)期，在xx鎮(zhèn)教育辦的安排下，我又成為了鎮(zhèn)中心教研組的成員，并擔(dān)任了低年級(jí)教研組長(zhǎng)一職。我明白，這是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，同時(shí)也是對(duì)我的考驗(yàn)。為了組織好中心教研組活動(dòng)，我認(rèn)真翻閱低年級(jí)的幾冊(cè)教材，上網(wǎng)查找資料，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)王艷校長(zhǎng)給我們聽(tīng)課時(shí)提出的寶貴意見(jiàn)，確定了研討主題，制定了詳實(shí)的研討計(jì)劃，認(rèn)真組織教師們研討，使老師們真正有所收獲，讓每一次活動(dòng)都落到實(shí)處。
“無(wú)意苦爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，待到桃李滿園時(shí)，我在叢中笑?！蓖ㄟ^(guò)一次次的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與探索，我一路耕耘，一路收獲，一路汗水，一路幸福。語(yǔ)文，是我永遠(yuǎn)的追求。語(yǔ)文課教學(xué)，是我永遠(yuǎn)的最?lèi)?ài)。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇十
重視教學(xué)改革，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作，不忘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，參與校級(jí)教學(xué)研究與教育科研立項(xiàng)3項(xiàng)，參與教改論文3篇。主持教育廳項(xiàng)目《一種復(fù)雜供應(yīng)鏈系統(tǒng)的可靠性模型分析》，主持校級(jí)科研項(xiàng)目3項(xiàng)，分別是《一組可修復(fù)設(shè)備的可靠性分析》、《一類(lèi)帶有變號(hào)參數(shù)多點(diǎn)邊值問(wèn)題解的分析》、《最短路問(wèn)題及應(yīng)用》，參與教育廳項(xiàng)目4項(xiàng)，校級(jí)立項(xiàng)6項(xiàng)，出版專(zhuān)著1本《三部件串并聯(lián)可修復(fù)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可靠性和數(shù)值解》，發(fā)表論文3篇。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇十一
我叫張春強(qiáng)出生于1981年10月，2005年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院，2005年8月參加工作，現(xiàn)任教長(zhǎng)勝中學(xué)，至今已從教11年，這11年中我一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作。這一路走來(lái)，收益良多，今天有幸和大家共同分享。人們把教師稱(chēng)為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任?！白屆恳晃粚W(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇十二
面對(duì)突如其來(lái)的疫情反撲，線上輔導(dǎo)又一次成為了師生的第二陣地。xx老師——一位老黨員，她不僅是六個(gè)畢業(yè)班的政治老師，還是備課組長(zhǎng)，承擔(dān)著九年級(jí)政治組上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)左右的任務(wù)。
接到通知后她第一時(shí)間安排開(kāi)展線上集體備課活動(dòng)，不遺余力的為組內(nèi)老師們解決各種困難，在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上群策群力，制定出符合學(xué)生實(shí)際的線上輔導(dǎo)計(jì)劃，努力做好孩子們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。窗臺(tái)前，一盞小臺(tái)燈照亮四方書(shū)桌，也照亮了學(xué)生們的人生。因丈夫肩負(fù)抗“疫”值守任務(wù)，兩個(gè)年幼的孩子只能由她一人照看。為了準(zhǔn)備出高質(zhì)量的課程資源，她只能等到深夜孩子熟睡后備課，雖然自己承受很大的壓力，但她從未抱怨，盡最大努力統(tǒng)籌好工作和家庭的關(guān)系。她不但以一己之力撐起了整個(gè)家庭，還把線上輔導(dǎo)工作做到極致。
她雖不能像醫(yī)護(hù)人員那樣沖鋒在疫情一線，卻用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了一名人民教師擔(dān)當(dāng)、一名黨員的忠誠(chéng)，在疫情中盡顯巾幗風(fēng)范！
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇十三
巡視教室，愛(ài)心是具體的瑣碎的每天總是早早到校。看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，早上是否吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買(mǎi)飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，總是主動(dòng)幫她補(bǔ)課…家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現(xiàn)。十幾年來(lái)，就是這樣播撒著愛(ài)的種子，收獲著愛(ài)的碩果。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇十四
徐長(zhǎng)春，1973年4月28日出生。1994畢業(yè)于黑河市師范學(xué)校，同年８月參加工作，2004年12月，獲得哈爾濱師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)歷，2019年9月晉升高級(jí)教師。從教二十七年來(lái)，他先后擔(dān)任班主任和政教主任等多個(gè)職務(wù)，無(wú)論在哪個(gè)工作崗位，他都以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。徐老師曾先后獲得地區(qū)級(jí)“教學(xué)能手”、“優(yōu)秀班主任”、市級(jí)“優(yōu)秀教師”、市級(jí)“骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。他深深地愛(ài)著教育事業(yè)，愛(ài)著朝夕相處的孩子們，他的愛(ài)是那樣的火熱，那樣的深沉。
教師教學(xué)事跡材料有哪些篇十五
高曉梅思想政治素質(zhì)好，理想信念堅(jiān)定，作為系書(shū)記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，始終同黨中央保持一致。自參加工作以來(lái)，她一直從事教學(xué)一線工作，工作主動(dòng)性和超前性強(qiáng)，教學(xué)工作熱情飽滿，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間，教研室評(píng)估中獲得優(yōu)秀教研室稱(chēng)號(hào)，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書(shū)記期間，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，管理工作細(xì)致周到，不計(jì)較個(gè)人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，獲得模范黨務(wù)工作者、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)集體等稱(chēng)號(hào)。