總結(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的提煉,對行動的指導(dǎo)??偨Y(jié)不僅是對過去的總結(jié),同時也是對未來的規(guī)劃和展望。小編為大家整理了一些旅行的攻略和建議,快來看看吧。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇一
“只希望孩子能做到很安靜地去閱讀,并不要指望他能全部理解這些書的精神內(nèi)容。隨性而為之,形成一種終生的閱讀習(xí)慣更為重要”,這是我們培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的觀點(diǎn)。因此,在孩子成長過程中并沒有過多地強(qiáng)迫孩子讀什么,興趣是最好的老師,習(xí)慣是興趣的基礎(chǔ)。習(xí)慣的培養(yǎng)是訓(xùn)練一個孩子的自覺與不自覺的行為,一旦這樣的行為成為一種自覺的行動,那么它將為之保持一生或至少在沒有重大行為改造之前,成為一種常態(tài)。就象在孩子小時候故意訓(xùn)練用左手吃飯一樣,如果不是天生的因素為左手習(xí)慣,那么通過訓(xùn)練是可以讓孩子在一定長的時間內(nèi)保持左手行為。記得十年前我因?yàn)橛沂质褂檬髽?biāo)引起肩痛而訓(xùn)練左手用鼠標(biāo),現(xiàn)在我在任何電腦上使用時都不自覺地用左手處理(當(dāng)然不是自己的電腦得改設(shè)置),這種不自覺地習(xí)慣充分說明習(xí)慣性行為是很難被改變的。
在孩子成長過程,培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,并不要刻意地要求孩子有讀懂什么,孩子的生活與信息的獲取是不全的,孩子的眼光是意趣的,孩子的想象力是沒有被約束過的,孩子的表達(dá)也是真性的直白,沒有成年人那樣的全部生活閱歷驗(yàn)證知識以及規(guī)范約束的印跡。只能希望孩子把閱讀當(dāng)作一種興趣,了解世界的開始,獲得各種知識先期閱識。閱識不等于理解,就象孩子經(jīng)常想象自己是從哪來的一樣。對于陶冶其情操,培養(yǎng)審美能力,提高語文水平,提高文化素養(yǎng),這些都是要在學(xué)習(xí)與成長過程中逐步結(jié)合才能升華的。我們對孩子目前的自覺閱讀的習(xí)慣感到高興,只要是在家,沒有別的活動時,什么時間都是拿一本書在閱讀。我們家的書也很多,童趣的、智力的、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的、勵志書、名著小說、歷史文獻(xiàn)、優(yōu)美散文以及成人閱讀的溝通、勵志、管理等書豐富多樣。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇二
寧寧快9歲了,現(xiàn)已成為二年級的小學(xué)生。她樂于讀書,也有點(diǎn)小小的思想??粗惶焯斓目鞓烦砷L,全家人都很欣慰。過程中有著太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真想把它一一呈現(xiàn),與大家分享我的快樂。但那與現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn),現(xiàn)就“閱讀和興趣”方面與大家一起交流下我的做法和思考。
小學(xué)生活一年多,孩子的識字量越來越大,通過在校的學(xué)習(xí),她掌握了很多字、詞,同時為了讓她能主動去學(xué)習(xí),我也在不斷地摸索教育的方式方法,也用了些方法。
孩子都愛聽故事,以前每天晚上都要我講。我概括不好,就和她一起捧著故事書,一個字一個字地指著念。她的眼睛就一直跟著大人的手指走。就這樣日復(fù)一日,有時候我沒有時間陪她讀,她也能自己捧著書好一會兒,也不知道她看懂沒看懂。只是,慢慢的她就不再纏著我講故事了。偶然間發(fā)現(xiàn)她確實(shí)可以自己閱讀了,尤其對街上的店面、一些發(fā)的資料等上面的字詞很感興趣,也會讓我說說或者幫她判斷一下是不是說的正確,當(dāng)?shù)弥约赫f的正確時,非常有成就感。這個從量變到質(zhì)變的過程很自然,是有意無意間的意外收獲。
無論工作有多忙,每天我都會抽三個小時左右輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),因?yàn)槟昙o(jì)小,寧寧的自控能力很弱,做作業(yè)時一會要要吃水果,一會要喝水,一開始我非常有耐心,也是覺得她念書很辛苦應(yīng)該滿足她,隨著次數(shù)多了我逐漸懷疑,她是不是乘機(jī)玩玩,而且這樣也不利于她專注學(xué)習(xí),所以我在她學(xué)習(xí)時會提醒她不要隨意分心,如果要吃什么的話一定是在學(xué)習(xí)前或?qū)W習(xí)后,基于我堅定的態(tài)度,逐漸把她的習(xí)慣慢慢改掉了。
提到學(xué)習(xí)就一定要提下她的課外學(xué)習(xí)——古箏學(xué)習(xí),大家都知道學(xué)習(xí)樂器是非??菰锏?,寧寧也是如此,并非一帆風(fēng)順,而是一路跌宕起伏。她,最初因新奇表現(xiàn)出無比的喜愛;慢慢因難學(xué)又每天練琴而失去好感;后來因能彈出一些美妙的曲子博取親友稱贊,又燃起了一絲興趣;在日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的長期重復(fù)下,練琴開始變得枯燥乏味,漸漸又出現(xiàn)厭倦與抵觸情緒;這時,在老師與家庭輪番軟硬兼施、威逼利誘,促使她能堅持下去,這是一段非常痛苦難熬又很關(guān)鍵的日子,很多孩子與家長都是因?yàn)殡y以忍受這種痛苦而失去堅持的耐心,而終止了前行的腳步,非??上АR?yàn)?,我發(fā)觀一旦熬過這段時間之后,突然有那么一天,發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,一首首旋律開始在她手指靈巧的撥動間變得靈動起來,表現(xiàn)得聲情并茂,整個狀態(tài)也很投入,同時融入了情感,我驚呆了,她自己也被打動了,這樣,信心與熱情又重新回來了。不過,也別妄想從此就走上康莊大道了,對孩子來說,這是一個循環(huán)往復(fù)、不斷上升的過程,也許要等到成年后才會步入平穩(wěn)的境界吧。我想,目前除了堅持,已別無選擇,其間父母最需用心良苦的地方就是激發(fā)、呵護(hù)好孩子的興趣。
作為父母我們平時注意引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功,讓孩子看到自己的長處和優(yōu)勢,并讓孩子知道你看到了并且欣賞他的長處。引導(dǎo)孩子接納自我,無論自己是優(yōu)秀還是在橫向比較中處于劣勢,讓孩子認(rèn)識到成功不是難事,成功不一定要人人皆知,成功未必是驚天動地,當(dāng)我們?yōu)橐患赂冻隽伺Σ⒆罱K有所收獲,這就是一種成功。
我們是年輕的家長,自身都還需要不斷的完善,讓我們在與孩子的共同成長中更好的提高自己,成為名副其實(shí)的好家長。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇三
1.營造讀書氛圍:在家里,圖書館應(yīng)該是一個受歡迎的場所。書籍應(yīng)該放在孩子們可以輕易觸及的地方,而且應(yīng)該鼓勵他們在空閑時間閱讀。
2.給孩子提供適合他們年齡的書籍:家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣,選擇適合他們的書籍。這樣可以幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣,并從閱讀中獲得樂趣。
3.鼓勵孩子閱讀:家長應(yīng)該鼓勵孩子閱讀,并給予他們足夠的時間來閱讀。他們可以嘗試與孩子一起閱讀,討論書籍的內(nèi)容,并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗(yàn)。
4.鼓勵孩子寫讀書筆記:在閱讀完一本書后,鼓勵孩子寫下他們的想法和感受。這可以幫助他們更好地理解書籍,并提高他們的寫作能力。
5.給孩子提供多樣化的書籍:家長應(yīng)該提供不同類型的書籍,包括小說、傳記、歷史、科學(xué)等等。這樣可以幫助孩子培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣,并從閱讀中獲得不同的體驗(yàn)。
6.給予孩子正面的反饋:當(dāng)孩子分享他們的閱讀體驗(yàn)時,給予他們正面的反饋和鼓勵。這可以幫助他們增強(qiáng)自信心,并鼓勵他們繼續(xù)閱讀。
總的來說,培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣需要家長的耐心和鼓勵。家長應(yīng)該給予孩子足夠的時間和空間來閱讀,并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗(yàn)。同時,家長也應(yīng)該提供適合孩子年齡的書籍,并給予孩子正面的反饋,以幫助他們增強(qiáng)自信心和閱讀興趣。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇四
孩子好比各種的樹苗,有的像松柏苗,有的像楊柳苗,有的像榕樹苗等,不論是什么樹苗,都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任,并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣,不學(xué)那一樣,而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間,讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事;還要根據(jù)孩子的這個興趣特點(diǎn),為他們提供有關(guān)的書籍,創(chuàng)造機(jī)會讓孩子參加一些有益的活動和比賽。
2.注意把孩子原有的興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
有的孩子一聽到寫作文就頭痛,布置他寫這個,他說沒做過;寫那個,他又說沒去過、沒見過,不知怎樣描寫。事實(shí),有很多事孩子真的沒有經(jīng)歷過,沒有切身的體會,但又不能不寫,于是他們只好這本作文書抄抄,那本作文書抄抄,真的找不到可以抄的時候,就馬虎寫幾句來應(yīng)付,成了真正“作”出來的作文。但像剛才提到的小孩,他喜歡動手操作,如果家長又支持他做,并為他提供有關(guān)書籍,他看得多了,做得多了,真的要他去寫,那他寫的時候就得心應(yīng)手了,寫出來的文章也必然較具體、真實(shí),有血有肉,他會把自己的制作過程,把自己獲得成功的喜悅,遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動,并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來??傊?,家長應(yīng)該注意把孩子原有興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
3.準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因,并幫助解決。
孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是孩子不喜歡讀書,而是某種因素導(dǎo)致的,如上學(xué)被老師批評了,讀錯了字遭同學(xué)的譏笑,想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后,漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。
4.傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活。
新入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣,他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,這時,家長應(yīng)耐心傾聽,并和他們討論學(xué)習(xí)生活,這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個好的環(huán)境,一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方,就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要整潔,抽屜里要備有做各門功課所需的工具,這樣當(dāng)他需要時,立刻就能找到,不會因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè),心生煩躁。書桌美觀舒適,孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動。有的家長經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢,經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點(diǎn),不知如何是好?當(dāng)老師問及孩子在家怎樣做作業(yè)的時候,有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視,有的講孩子一邊玩一邊做作業(yè),有的講孩子一邊做作業(yè)一邊聽大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大,孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話,就不能夠好好地集中精神做作業(yè),速度就會慢。無論什么原因,家長都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因,給孩子一個比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
6.每次學(xué)習(xí)時間不宜過長。
當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高,他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),只要孩子端坐在書桌前,不管其效率如何,父母就感到欣慰,因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知,這種做法很危險。無視孩子的心理特點(diǎn),任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?,厭惡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒有興趣,還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此,家長切莫目光短淺,舍本逐末,不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。
7.鼓勵孩子獲得成功。提高子女的成功感。
成功是使孩子感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子一旦獲得成功,就感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此,家長應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)孩子,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同,家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子,根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子覺得能夠做到,他就有信心,有動力去做,就會獲得成功。當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時.就會有興趣,有信心去實(shí)現(xiàn)下一個目標(biāo)。隨著一個個小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹立目標(biāo).建立方向,是要循序漸進(jìn),能操之過急。家長要耐心引導(dǎo),具體幫助,使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂趣。比如,低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后,可讓他們給外地的親戚寫封短信,并請求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信,讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用,這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
8.試著讓孩子創(chuàng)造問題,增強(qiáng)子女的求知欲。
孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人,被迫學(xué)習(xí),被迫考試,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),時間久了,孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,可以換一種方法,不是經(jīng)常讓孩子去解答問題,而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
9.讓孩子做老師,提供運(yùn)用知識的機(jī)會。
父母可以與孩子一起學(xué)習(xí),讓孩子做老師去教父母,試著交換一下教和被教的地位,孩子站在教方的立場,會提高其學(xué)習(xí)的欲望,同時,為了使雙方明白,自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn),這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
10.開展競賽。
“競爭”是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力,不如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長,可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起寫作業(yè),看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學(xué)作為對象,暗下決心,爭取逐步趕上和超過他。
11.把學(xué)習(xí)計劃公之于眾。
利用心理學(xué)戒煙的一種方法是,向家人或朋友公開宣布:“我要戒煙了!”這樣做,會起到一個強(qiáng)迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時,馬上就會想到:“是否會被別人笑話自己意志薄弱或者太沒出息了”,因此就能堅持到底:“無論如何,一定要堅持實(shí)行自己的計劃?!敝贫ㄗx計劃也是同一個道理.不要只自己暗下決心,而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布:“我要如何如何用功了?!边@樣,才會產(chǎn)生積極的效果。
12.利用“報酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
在做功課時,有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時,就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個目標(biāo)或階段后,以獎賞的形式來滿足自己的欲望,就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來,你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學(xué)習(xí),并盡可能縮短學(xué)習(xí)時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久。
13.和孩子討論他的將來,可激發(fā)他讀書的意愿。
每個孩子,都會有對自己的未來的憧憬。做父母的,不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望,不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識,讓孩子了解,為了自己的將來,目前辛苦讀書是必要的,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
14.了解子女的學(xué)習(xí)能力。
切記千萬不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子,而且每個孩子都有自己的特點(diǎn),目標(biāo)的制定還要因人而異,即使制定訓(xùn)練目標(biāo)后也應(yīng)不斷調(diào)整,使之始終處于理想的模式。
15.培養(yǎng)子女善用余暇時間的習(xí)慣。
在余暇時間中,孩子覺得沒有壓力,情緒可以得到舒緩,家長更容易通過觀察評估孩子的真正學(xué)習(xí)能力。家長可以讓孩子自己安排時間,做一些有益的事,不知不覺地形成對學(xué)習(xí)的興趣。
16.家長必須加強(qiáng)自己的求知欲。
孩子善于模仿與其親近的人,通常這個對象是父母,因此家長不僅要重視言教,身教的配合也是相當(dāng)重要。求知欲強(qiáng)的家長帶給孩子的影響是不可估量的。
家長要注意自己的行為和態(tài)度。經(jīng)常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀學(xué)生比,經(jīng)常在孩子面前流露出對他的不滿等,這樣做法只會傷害了孩子的自尊心,使孩子自暴自棄,對學(xué)習(xí)失去信心,沒有興趣,造成一種惡性循環(huán)。所以,家長要注意自己的言行,一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子,相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時,家長都要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng),讓孩子意識到他是在慢慢改變。.家長要學(xué)會拿孩子的現(xiàn)在和以前比,而不要和其他同學(xué)比,因?yàn)槊總€孩子都是不同的。家長還要在行為上做到對孩子的優(yōu)秀行為及時強(qiáng)化,不良的行為適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)時,千萬不要給預(yù)定的獎勵。當(dāng)孩子在家里有了改變的時候,家長可以和老師聯(lián)系或溝通,讓老師在學(xué)?;虬嗬锝o予鼓勵和表揚(yáng),及時強(qiáng)化他們的好行為。
18.要讓孩子有危機(jī)感,要有壓力。
對于每個孩子和家長來說,要想塑造自覺的人生,這都是一個不可回避而且必須想得清清楚楚的問題。學(xué)習(xí)動力的形成,最好不是灌輸,要形成自覺,要引導(dǎo)孩子,讓孩子自己分析得來。要讓孩子對自己成長生活的小環(huán)境和大環(huán)境有正確清晰的認(rèn)知,有危機(jī)感。關(guān)于大環(huán)境,而今大家的一句口頭禪就是“現(xiàn)在是競爭社會”。要讓孩子明白,這個激烈競爭的大環(huán)境,是應(yīng)當(dāng)熱烈響應(yīng),并積極參與其中的——要讓孩子真心向往競爭。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇五
背景介紹:
孩子的閱讀習(xí)慣對于其語言和認(rèn)知發(fā)展都至關(guān)重要。通過閱讀,孩子可以學(xué)習(xí)新知識,擴(kuò)展詞匯,提高閱讀理解能力,培養(yǎng)批判性思維,并且享受閱讀的樂趣。然而,一些家長可能會發(fā)現(xiàn),孩子可能對閱讀缺乏興趣,或者難以堅持每天的閱讀習(xí)慣。
對比與參照:
相比于其他娛樂活動,如看電視或玩手機(jī),閱讀對于孩子的成長更有益。通過對比,我們可以看出閱讀對孩子成長的積極影響。同時,我們也可以參照其他成功培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家長的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的教育方法,如為孩子選擇合適的書籍,定期帶孩子去圖書館,或者與孩子分享讀后感。
創(chuàng)作風(fēng)格:
在創(chuàng)作這篇讀書心得時,我們采用了清晰、簡潔的行文風(fēng)格,重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)分明。同時,我們使用了生動的例子和形象的比喻來幫助讀者更好地理解如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
深入分析:
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過深入分析,我們可以發(fā)現(xiàn),一些家長可能會在孩子閱讀時過于干涉,或者沒有給孩子足夠的時間和空間去自己探索。因此,我們需要避免這些錯誤,給孩子足夠的自由,同時也要給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。
個人觀點(diǎn):
在這個問題上,我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是十分值得的。通過閱讀,孩子可以獲得知識和樂趣,同時也可以提高他們的思維能力。因此,我認(rèn)為家長應(yīng)該盡可能地為孩子提供閱讀的機(jī)會,并且給予孩子足夠的支持和鼓勵。
結(jié)論和評分:
總的來說,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過閱讀,孩子可以學(xué)習(xí)新知識,擴(kuò)展詞匯,提高閱讀理解能力,培養(yǎng)批判性思維,并且享受閱讀的樂趣。因此,我建議家長們可以嘗試以下方法來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣:
1.為孩子選擇合適的書籍,包括有趣的插圖、簡潔易懂的文字,以及孩子感興趣的主題。
2.定期帶孩子去圖書館或者書店,讓孩子有更多的機(jī)會接觸到不同類型的書籍。
3.與孩子分享讀后感,讓孩子感受到閱讀的價值和意義。
4.給予孩子足夠的自由和時間,讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
在評分方面,我認(rèn)為這篇讀書心得的優(yōu)點(diǎn)在于行文清晰、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)分明,同時生動形象的例子和比喻也使得文章更加易于理解。然而,文章可能缺乏一些深入的分析,以及對不同年齡段孩子的不同閱讀需求的探討。因此,我會給這篇讀書心得8.5分。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇六
我個人認(rèn)為在幼兒園階段根據(jù)孩子的實(shí)際情況適度地讓他們學(xué)點(diǎn)計算是必要的,這樣上了小學(xué)后不至于覺得太累??催^他們的幼兒園中班的教材,上面也是規(guī)定了初步知識。認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù),簡單的計算,按照順序排列數(shù)字。
孩子們的性格各異,但是總的說來在這個年齡還是貪玩的年齡。所以,要讓他們做的心情愉快心甘情愿,就要動動腦子,讓他們在游戲中輕松接受。下面,就是我和兒子在生活中經(jīng)常玩的一些小游戲和我的一點(diǎn)小體會,說出來和別的媽媽一起分享。
一、用撲克牌,在游戲中熟悉數(shù)字大小順序。
像排列數(shù)字這類題,可以跟孩子玩“7開門”的游戲。這個玩法我小時候就經(jīng)常玩,先把紅桃七梅花七黑桃七和方塊七都拿出來,然后就由它們開門,按照順序從撲克牌里找出合適的按照大小順序排列起來。我小時侯就很喜歡,兒子現(xiàn)在也喜歡,總是拿出撲克牌喊:“媽媽,我們再來七開門!”因?yàn)檫@個玩法基本沒有難度,排列好了的時候還有一種說不出的成就感,對于4――5歲的孩子來說,是分辨數(shù)字大小順序的一個好游戲。
二、用撲克牌,讓他們進(jìn)行簡單的計算。
也可以幾個人圍坐,各自出一張牌,然后輪流著計算出它們加在一起最后的得數(shù)。算對的就可以得到這幾張牌,算錯的不但得不到,而且要扣掉一張。如果你總是工工整整地把題寫在紙上,嚴(yán)肅地讓孩子做,孩子可能會覺得很枯燥,從而失去興趣。
現(xiàn)在的'孩子,大都是獨(dú)生子女,所以在家里基本都是自己單獨(dú)相處。親子游戲固然重要,但創(chuàng)造機(jī)會是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能代替小伙伴。沒有玩伴的童年是孤獨(dú)的,也是缺乏色彩的,所以我們應(yīng)該學(xué)會,讓他的課外生活中也有小伙伴們陪伴,這樣,有對比,他們做事情的積極性也會大大提高。
所以,周末和晚上,我們都是盡量讓兒子和他表弟在一起。兩個人的熱情也很高漲,好象完全沒有意識到是在算題,就想著怎樣多贏牌,算得也特別認(rèn)真。這樣一段時間下來,他們的計算速度和準(zhǔn)確率都有飛速提高。
三、在生活中可以隨時隨地進(jìn)行應(yīng)用題運(yùn)算。
如果你一本正經(jīng)地說“來,孩子,咱們來算個應(yīng)用題?!惫膺@個“算題”孩子可能就有一種壓力,如果用輕松地口氣不要提到“題”,就像聊天一樣把題算好了,而且孩子興趣昂然,何樂而不為呢?比如,當(dāng)你端上水果,就可以算減法了,每個人吃了一個,還剩幾個?像糖果、玩具等等都可以作為道具。
四、根據(jù)孩子的喜好,讓他們上套。
我就抓住他的這個特點(diǎn),為他量身訂做了很多方案。先說一個與奧特曼有關(guān)的方案,兒子很喜歡奧特曼,所有跟奧特曼有關(guān)的事情他都很感興趣。我一說給兒子講奧特曼的故事,他就樂顛樂顛地跑過來了。故事開始了:在一個偶然的機(jī)會,李嘉鴻小朋友得到了一個去奧特曼星球的神秘金卡。
手持這個金卡,可以去跟奧特曼一起為了地球的和平和怪獸作戰(zhàn),而且攻無不勝。但是要和奧特曼會合,必須要闖關(guān)。第一關(guān);李嘉鴻到了奧特曼星球,手拿金卡走著走著前面忽然出現(xiàn)一道大門(可以做模擬聲音,渲染氣氛),門上有一道題,題后面寫著必須正確解答這道題,才能繼續(xù)往前走。這有何難?還能難倒我們勇敢的小勇士?(激發(fā)他們的興趣和自信),答案出來后,以此類推再設(shè)關(guān)卡。但是設(shè)的不宜太多,要適時讓他們成功闖關(guān),否則孩子就發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了!
培養(yǎng)孩子讀書心得篇七
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中,我們家長往往需要付出很多的心血和時間。但每個孩子的個性和興趣都是獨(dú)特的,因此,我們需要找到一種能夠激發(fā)孩子閱讀興趣的方法。這篇文章將分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
一、從興趣開始。
每個孩子都有自己的興趣和愛好,有些孩子可能對動物有特別的熱愛,有些孩子可能對歷史事件充滿好奇。作為家長,我們需要了解孩子的興趣,然后引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)的書籍。例如,如果孩子對動物有特別的熱愛,我們可以引導(dǎo)他們閱讀關(guān)于動物的書籍,如《小王子》、《哈利·波特》等。如果孩子對歷史事件有興趣,我們可以推薦他們閱讀《人類簡史》、《世界歷史》等書籍。
二、融入生活。
讓孩子閱讀并不意味著他們必須在一個封閉的房間里,枯坐在書桌前。我們可以將閱讀融入孩子的生活中,如每天晚上讀一段故事給孩子聽,或者讓孩子在家長的陪伴下一起閱讀。同時,我們也可以鼓勵孩子在空閑時間里閱讀,如在公共交通工具上、戶外活動時等。
三、持久引導(dǎo)。
要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,需要我們持久的引導(dǎo)和鼓勵。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時,我們應(yīng)給予他們正面的反饋和獎勵,如贊揚(yáng)、小禮物或者特權(quán)時間。同時,我們也可以引導(dǎo)孩子在家里自己閱讀,并且鼓勵他們在學(xué)校里積極參與閱讀活動,和老師建立良好的溝通關(guān)系。
總結(jié),孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個持久的工程,需要我們家長的耐心和努力。通過找到孩子興趣的切入點(diǎn),將閱讀融入生活,以及持久地引導(dǎo)和鼓勵,我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,為他們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇八
1.引言:
在孩子的成長過程中,讀書習(xí)慣是極其重要的。它不僅有助于提高孩子的認(rèn)知能力,還可以促進(jìn)他們的情感發(fā)展。此外,良好的讀書習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和閱讀理解能力。本篇心得將分享我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的過程。
2.過程描述:
我們首先為孩子選擇適合年齡段的優(yōu)秀圖書,激發(fā)他們的閱讀興趣。然后,我們耐心地陪伴孩子閱讀,鼓勵他們分享自己的理解和感受。隨著孩子年齡的增長,我們逐漸減少陪伴的次數(shù),鼓勵他們自主閱讀。同時,我們還定期帶孩子參加各種閱讀活動,以增強(qiáng)他們的閱讀體驗(yàn)。
3.反思與總結(jié):
通過實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣和閱讀能力都得到了顯著提高。他們開始主動閱讀各種類型的書籍,如小說、歷史、科學(xué)等。同時,孩子的詞匯量和理解能力也有了明顯的進(jìn)步。這些成果讓我們深感欣慰,并意識到培養(yǎng)讀書習(xí)慣是一個漸進(jìn)的過程,需要耐心和堅持。
4.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):
在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的過程中,我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。如有時孩子會對閱讀產(chǎn)生厭倦,或者對某些書籍的理解有限。對此,我們認(rèn)識到,陪伴孩子閱讀的過程中,要尊重他們的興趣和需求,避免強(qiáng)迫閱讀。同時,我們還要根據(jù)孩子的成長階段,為他們提供合適的閱讀材料。
5.展望未來:
展望未來,我們將繼續(xù)引導(dǎo)孩子深入閱讀,鼓勵他們拓展閱讀領(lǐng)域,培養(yǎng)批判性思維。我們還將參加相關(guān)讀書活動,以豐富孩子的閱讀體驗(yàn),促進(jìn)家庭親子閱讀交流,努力為孩子營造一個良好的閱讀氛圍。
總之,培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣是一個需要耐心和堅持的過程。通過選擇合適的圖書,陪伴孩子閱讀,鼓勵他們自主閱讀,以及參加閱讀活動,我們成功地培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在未來的日子里,我們將繼續(xù)引導(dǎo)孩子深入閱讀,拓展閱讀領(lǐng)域,培養(yǎng)批判性思維,并努力為孩子營造一個良好的閱讀氛圍。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇九
隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展,孩子們很容易陷入沉迷于電子產(chǎn)品中,而忽略了讀書的重要性。然而,讀書不僅能夠開闊孩子的視野,增加知識和見聞,還能培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。為了培養(yǎng)孩子們讀書的習(xí)慣,并激發(fā)他們讀書的興趣,家庭和學(xué)校都需要采取一些措施。在本文中,我將分享我個人關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書心得體會的五個方面,希望對其他家長和教育工作者有所啟發(fā)。
首先,要給孩子提供良好的讀書環(huán)境。家庭是孩子最早接觸讀書的地方,因此,打造一個安靜、舒適的閱讀角落對孩子非常重要。在這個角落里,可以準(zhǔn)備一些適合孩子們閱讀的書籍,以及一張舒適的椅子或沙發(fā),讓孩子們可以靜心地閱讀。另外,家長也可以為孩子購買一些有趣的圖書擺放在孩子房間的書架上,激發(fā)他們主動去讀書的欲望。
其次,要讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。閱讀是一種享受,而不是一種任務(wù)。如果把讀書當(dāng)做孩子的責(zé)任,那么他們很難保持興趣。因此,家長和教育工作者可以通過各種方式讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,如給孩子講故事,安排閱讀角色扮演活動,或者定期帶他們參觀圖書館。當(dāng)孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣并享受其中時,他們就會不斷地去閱讀,提升自己的閱讀能力。
第三,要給孩子提供多元化的閱讀材料。孩子們有不同的興趣愛好,所以閱讀材料也應(yīng)該具有多樣性。家長可以根據(jù)孩子的年齡和喜好,為他們提供各種類型的圖書,如童話故事、科學(xué)百科、歷史小說等。此外,家長還可以給孩子買一些動畫書、彈出書或者音樂繪本,讓他們通過視覺和聽覺的方式來閱讀,增加閱讀的趣味性。
另外,要給孩子樹立讀書的榜樣。孩子們天生喜歡模仿,所以父母和老師要做好榜樣,讓孩子們看到他們也喜歡讀書。家庭可以建立一個每天固定的讀書時間,每個成員都可以安靜地讀書或者交流自己讀到的內(nèi)容。在學(xué)校,老師可以向?qū)W生推薦一些自己喜歡的圖書,并鼓勵他們分享讀后感。通過這些方式,孩子們會覺得讀書是一種正常的行為,從而主動去讀書。
最后,要給孩子提供閱讀的指導(dǎo)和獎勵。閱讀不僅是孩子的愛好,也是一種能力的培養(yǎng)。因此,家長和老師要給孩子提供閱讀的指導(dǎo)和獎勵。家長可以和孩子一起選擇適合他們閱讀的書籍,引導(dǎo)他們用正確的方法閱讀,如提問、做讀書筆記等。此外,家長還可以制定一個閱讀計劃,鼓勵孩子每天讀一段時間的書。在學(xué)校,老師可以設(shè)立獎勵制度,如每個月評選閱讀之星,并給予一些小禮物或者表揚(yáng)。通過這些指導(dǎo)和獎勵,孩子們會更加主動地去讀書,并不斷提高自己的閱讀水平。
通過以上五個方面的努力,我們可以幫助孩子們培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,并激發(fā)他們讀書的興趣。讀書對孩子來說,不僅是獲取知識的途徑,也是培養(yǎng)良好的思考能力和創(chuàng)造力的重要手段。希望我們每個家長和教育工作者都能認(rèn)識到讀書的價值,并將其融入到孩子們的日常生活中,讓他們成為熱愛閱讀的人。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十
在當(dāng)今社會,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣已成為家長們關(guān)注的焦點(diǎn)。對于孩子們來說,閱讀不僅能夠擴(kuò)展他們的知識面,更能夠培養(yǎng)他們的思維能力和想象力。本文將分享一些培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得體會,希望能對家長們有所幫助。
1.提高孩子的認(rèn)知能力。
閱讀是一個不斷積累知識的過程,孩子通過閱讀能夠接觸到各種題材和知識領(lǐng)域,從而提高他們的認(rèn)知能力。
故事中的情節(jié)和形象能夠激發(fā)孩子的想象力,讓他們更好地理解世界。
3.提高孩子的語言表達(dá)能力。
閱讀能夠提高孩子的詞匯量,從而幫助他們更好地表達(dá)自己。
通過培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,孩子將逐漸愛上閱讀,從而為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1.營造良好的閱讀氛圍。
為孩子提供一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境,讓他們能夠?qū)W⒂陂喿x。
2.選擇適合孩子的閱讀材料。
根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合他們的閱讀材料,例如圖畫書、科普書籍等。
與孩子一起閱讀,可以增加親子互動,同時讓孩子感受到閱讀的樂趣。
鼓勵孩子分享讀書心得,讓他們分享自己的感受和收獲,能夠激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。
5.建立閱讀獎勵機(jī)制。
設(shè)立一些獎勵機(jī)制,例如完成一定數(shù)量的閱讀任務(wù)后給予孩子獎勵,能夠激勵孩子更加努力地閱讀。
三、總結(jié)。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長們的耐心和努力,但只要堅持下去,孩子們將受益終身。通過以上方法,家長們可以逐步培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣,讓他們在閱讀中快樂成長。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十一
《培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性》這本書是我上學(xué)期針對我班孩子的情況,為家長會做準(zhǔn)備而閱讀的一本書籍。這本書的作者是武鵬程。該書通過108件事,用“圖解”的方式闡述核心的家庭教育理念,閱讀時圖文并茂,閱讀過程輕松快樂。
在閱讀過程中,我抱著學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度?,F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,父母都把寶貝當(dāng)成溫室的花朵,用手捧著,用心曖著,衣來伸手,飯來張口,獨(dú)立性差,責(zé)任意識弱。而在學(xué)校是一個集體的生活,很多事情都要靠自己,那如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢?通過閱讀《培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性》這本書,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
第一,自己的事情自己做。上學(xué)期,部分家長跟我反應(yīng),孩子自己不能獨(dú)立完成功課,表現(xiàn)為做功課拖拉磨蹭,注意力不集中。孩子在8歲以前是培養(yǎng)習(xí)慣的時期,在這個時期,一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益一生。為什么很多孩子在一二年級成績都很好,而到了四五年級后成績就有下滑和變差的現(xiàn)象呢?道理很簡單,其實(shí)是孩子在一二年級的“高分”掩蓋了孩子實(shí)際能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的不足。所以我提倡我們班的家長在孩子做功課時不要全程陪伴,讓孩子養(yǎng)成功課依賴性,對于低學(xué)段的孩子來說,養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比所謂的成績好更重要。
第二,自己睡覺,鍛煉孩子獨(dú)自在家的能力。小孩子對于自己一個人在家都有些懼怕,但這是一個鍛煉獨(dú)立性和膽量的最好實(shí)踐。家長們可以把孩子獨(dú)自留在家中一小時,兩小時,以后時間慢慢延長,這需要一個循序漸近的過程,一旦孩子們適應(yīng),這對于他們的心理將是一次質(zhì)的飛躍。這樣,孩子送來學(xué)校日寄,周寄就不會有情緒上的大波動了。
第三,要讓孩子安排自己的課余時間,學(xué)習(xí)之余應(yīng)該做點(diǎn)什么,要有自己的計劃。這個學(xué)期,我們班的孩子都養(yǎng)成了在學(xué)校完成作業(yè)的習(xí)慣,而他們回家之后都喜歡看動畫片和玩電腦游戲,家長們反應(yīng)之后,我給家長的提議是,讓孩子自己給自己安排任務(wù),任務(wù)的種類可以豐富點(diǎn),如看書,閱讀,講故事,做算術(shù)題,玩拼圖等,讓孩子學(xué)會安排自己的課余時間,合理計劃,合理安排,這樣對于孩子以后個人能力的培養(yǎng)是很有幫助的。
第四,給孩子獨(dú)立承受挫折,承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會?,F(xiàn)在的孩子在遇到困難時總是想到父母會幫助他解決一切問題,如果父母這們做了,結(jié)果是孩子不能承擔(dān)挫折,這對于孩子以后的發(fā)展是百害無一利的。簡單地說,父母不能代替孩子以后的生活,那么就應(yīng)該考慮到培養(yǎng)他的生活能力,而生活能力是日常生活中面對挫折和失敗慢慢積累的。當(dāng)然,讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任也是家庭教育中不可缺少的。常常聽到家長說自己的孩子不聽說,每次跟孩子說話時,總是左耳進(jìn)右耳出。我想教育最開始的目標(biāo)是我們的孩子怎么做人,做事要先學(xué)做人,做一個有責(zé)任感的人。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是很重要的,獨(dú)立性差的孩子會出現(xiàn)各種各樣的后果,概括起來有以下幾點(diǎn):不感激,不控制,不珍惜,不負(fù)責(zé),不達(dá)理,不能干。總而言之,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性就是培養(yǎng)孩子的心態(tài),心態(tài)決定一切。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十二
記得亞里士多德說過:“人的美德有兩類――理智的和道德的,理智的美德由產(chǎn)生和發(fā)展,道德的美德由習(xí)慣而體現(xiàn),教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣讀后感?!薄笆裁词墙逃??當(dāng)你把你受過的教育都忘記了,剩下的就是教育?!睈垡蛩固沟倪@句話道出了教育的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。什么是忘不掉的?習(xí)慣就是忘不掉的。誠如著名教育專家林格先生所說――《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》。
這幾天,我細(xì)細(xì)品讀了《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》這本書,書中詳細(xì)解釋了養(yǎng)成教育的基本理論,通過闡述養(yǎng)成教育的特點(diǎn)、關(guān)鍵期、方法、途徑,并生動地以連續(xù)劇式的小故事串聯(lián)起來,介紹了養(yǎng)成教育的14項(xiàng)內(nèi)容和操作。讀了這本書,不管是為人父母、還是作為一名班主任,都讓我受益良多。良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,養(yǎng)成教育,其實(shí)就是養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育,卻是“管一輩子的教育”。習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去“自然”,但是養(yǎng)成的過程卻并非如此,養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長都能掌握的教育藝術(shù)。
書中介紹了實(shí)施養(yǎng)成教育的最終目的:一是通過養(yǎng)成良好習(xí)慣,解放學(xué)生的大腦,以便學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,提高學(xué)習(xí)成績;二是健全人格,以便學(xué)生學(xué)會做人,健全心理,建立良好的自我概念。這同時也是素質(zhì)教育的兩大任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)生活中,教師能夠明顯感受到學(xué)習(xí)成績好、全方面發(fā)展的學(xué)生,一定是學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都好的學(xué)生。在我們的教育生涯中經(jīng)常會遇到這樣一些孩子:老師對他們的評價幾乎眾口一詞:“聰明!”但是他們聰明卻不優(yōu)秀,甚至很糟糕!他們經(jīng)常忘帶作業(yè);他們不講衛(wèi)生;他們對老師和家長的教導(dǎo)置若罔聞;他們懶惰、拖拉、毫無上進(jìn)心……是什么原因?qū)е乱活w優(yōu)良的種子卻不能開出絢爛的花朵?答案很簡單:習(xí)慣不好,讀后感《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣讀后感》。正是一些不良習(xí)慣,影響并導(dǎo)致了孩子們之間的差異,讓一些天資聰穎的孩子也因此而埋沒。因此需要老師和家長們在日常生活中正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成:誠信、遵守規(guī)則、責(zé)任、計劃周密、有條理、合作、愛心、追求效率、學(xué)用結(jié)合、善于思考、掌握終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新、樂觀自信、頑強(qiáng)毅力、追求成功等十四項(xiàng)好習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣的方法中有提到這樣的一條:沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。是的,任何一種習(xí)慣的養(yǎng)成,反復(fù)訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化,才是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。因此在平時的工作中,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們也可以堅持這樣去做:一是訓(xùn)練必須持之以恒,“習(xí)慣成自然”是需要時間的;二是訓(xùn)練必須嚴(yán)而又嚴(yán)。只經(jīng)過痛苦的磨練,才能養(yǎng)成好習(xí)慣;三是訓(xùn)練必須要求具體。這樣學(xué)生才容易掌握要領(lǐng);四是訓(xùn)練必須紀(jì)律制約與自我要求想結(jié)合,只有把內(nèi)部的意志力與外部的強(qiáng)制力結(jié)合起來,良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有保障。
“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!睘閷W(xué)生健康、快樂的人生奠基,讓我們謹(jǐn)記:教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十三
猶太人在孩子出生后,第一件事是讓孩子舔食《圣經(jīng)》上的蜂蜜,目的是讓孩子留下讀書會獲得甜蜜的感覺。時代在進(jìn)步,重視孩子讀書的家長越來越多,讀書在開闊眼界,提升思維,育養(yǎng)品質(zhì)等方面的重要性愈來愈受到教育者的重視??墒?,培養(yǎng)孩子讀書時,我們?nèi)菀追杆膫€錯誤。
只有識字的孩子才能讀書。去朋友家竄門,發(fā)現(xiàn)孩子一集接一集看電視。我建議家長引導(dǎo)孩子讀讀書,朋友奇怪地問:“他連一個字都不認(rèn)識,咋讀書?”
朋友錯誤地理解了“書”,認(rèn)為只有文字書寫的才是書。當(dāng)代社會出版業(yè)十分發(fā)達(dá),隨便到哪個書店轉(zhuǎn)一圈,都有適合各個年齡段的孩子閱讀的書目,比如學(xué)齡前的孩子,就有圖片類書籍,上面有各種色彩、圖形、動物、植物、汽車、名勝古跡如金字塔長城等。畫面優(yōu)美,紙質(zhì)堅韌,有的甚至圖文并茂。
教育心理學(xué)研究表明培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳年齡是12歲以前,因此培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣越早越好。
有一位哲學(xué)家詢問自己的弟子:“如何根除一塊空地上的雜草?”經(jīng)過長時間的討論,找到的最好辦法是“給空地種上莊稼”。早早讓孩子接觸紙質(zhì)書籍,就是用書籍去占領(lǐng)孩子的大腦,否則,電視、電子游戲等電子產(chǎn)品就會成為孩子的精神支柱。一旦產(chǎn)生依賴,再去矯正就難了。
讀書一定要摘錄好詞好句,為寫作文服務(wù)。閱讀分精讀和泛讀,我主張精讀泛讀相結(jié)合。精讀就要求摘錄書籍里面的經(jīng)典語句,寫讀后感等,而泛讀則追求速度和廣度,把讀書的面鋪開,以開闊孩子的視野,提升孩子的精神境界為主。
在孩子小時候應(yīng)以泛讀為主,盡量少給孩子設(shè)置閱讀任務(wù),讓孩子自由自在地讀。他徜徉在書的海洋里,充分感受到閱讀的愉悅,就是最大的成功。
有一位家長抱怨孩子讀書草草了事,不摘錄,也不寫讀后感,對寫作能力的提升一點(diǎn)作用沒有。我笑著問:“您喜歡打麻將嗎?”家長羞赧地承認(rèn)喜歡。我問:“如果你每次打麻將結(jié)束后,都要讓你寫一篇打后感,而且規(guī)定字?jǐn)?shù),限定時間,你還打嗎?”家長連連搖頭表示:“死都不打!”
培養(yǎng)閱讀興趣至關(guān)重要,拋開一切功利,先讓孩子讀起來,對紙質(zhì)書籍產(chǎn)生依賴感、親切感,然后逐步引向精讀。
讀書一定要讀經(jīng)典著作。閱讀是一個循序漸進(jìn)的過程,閱讀經(jīng)典前可以有一些鋪墊。伊建莉在《好媽媽勝過好老師》一書里,介紹她引導(dǎo)女兒圓圓讀書的過程,非常值得借鑒。
“我女兒圓圓最早讀的長篇小說是金庸的武俠小說。我之所以當(dāng)時建議她讀金庸的書,是因?yàn)榻鹩沟男≌f懸念重重,情節(jié)有趣,能吸引人讀下去;而且他的文字非常規(guī)范,筆法老練,讀來感覺通俗流暢;里面充滿愛恨分明的情感,符合兒童的審美心理;有一些愛情描寫,但都有著不食人間煙火的純潔和干凈。”當(dāng)然,伊老師引導(dǎo)的方法十分巧妙,開始是媽媽先讀后講給孩子聽,然后借口忙讓孩子自己讀。圓圓二年級,不到半年時間,把金庸的14部武俠小說全讀完了。后來在電視劇《還珠閣閣》熱播時,又引導(dǎo)孩子讀完《還珠閣閣1》和《還珠閣閣2》。
每個年齡段都有適合的讀物,每個年齡段都應(yīng)該選擇適合的讀物。如果讓初中的孩子讀《安徒生童話選》《童話大王》等,孩子會興味索然;而如果小學(xué)低年級就讓孩子讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《安娜·卡列尼娜》,孩子會望而生畏。北京十一學(xué)校校長李希貴,經(jīng)多年研究,總結(jié)出一個初中生和高中生閱讀書目。這是非常優(yōu)秀的研究成果,是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的,視野開闊,兼顧古今中外和文史哲理。我們不妨加以借鑒。
當(dāng)然,這些認(rèn)知規(guī)律符合大多數(shù)人的,是相對的。我們每年都會遇到一些非常喜歡學(xué)習(xí)理科而幾乎與文科絕緣的學(xué)生,我們戲稱為“理科男(女)”。針對這些“理科男(女)”,我采取投其所好的方法加以引導(dǎo)。比如我觀察這個孩子喜歡打籃球,就給他推薦《飛人喬丹》《科比傳》《姚明傳》等;如果他喜歡圍棋,就推薦一些圍棋的相關(guān)書籍,如《小林光一傳》《陳祖德傳》等。當(dāng)然,沉迷化學(xué)的學(xué)生,讀《居里夫人傳》就容易一些,喜歡搗鼓電子產(chǎn)品的學(xué)生,讀《喬布斯傳》就少很多心理隔膜。
針對這些“理科男(女)”,讀一些《故事會》或名著的簡寫本等,做個鋪墊,也許是不錯的選擇。等孩子的閱讀能力和審美趣味上升了一個層次后,再引導(dǎo)孩子讀更高深更難一些的書籍。
把書買回來,孩子就會讀書。在家訪的過程中,我見到很多家庭都有一個不小的書架,這是好事;但遺憾的是架里的書都是成本大套,如《四書五經(jīng)》《曾國藩家書》等,裝幀精美,包裝完好。我看了后問:“你們讀了沒?”家長總是抱怨說:“給孩子買回來,他連拆都不拆!”
書只有在閱讀的時候才有生命,我笑稱這些書是“死書”。營造書香家庭,是引導(dǎo)孩子讀書的最好辦法,但“書香”是讀書時散發(fā)出的溫馨的氣氛,不是把書擺在哪里就擁有了“書香”。列夫·托爾斯泰在家里建造了一個巨大的書桌,每添加一個孩子,就擴(kuò)大一份,每天晚上到了固定時間,托爾斯泰就和孩子一起埋首燈下,沉浸在書香世界。
家長讀書,自然會給孩子推薦適合的書。在郭敬明、韓寒流行的時候,很多家長幾乎到了談虎色變的程度,其實(shí)家長只要讀一讀郭敬明的《幻城》、韓寒的《三重門》,就不會如此緊張,因?yàn)檫@些書貼近學(xué)生生活,也有值得孩子一讀的地方。當(dāng)然,這些書距離文學(xué)經(jīng)典如《簡愛》《靜靜的頓河》等著作還相距甚遠(yuǎn),但作為入門書籍,未嘗不可。
我在20xx年9月至20xx年5月的9個月時間里讀了26本書,最樸實(shí)的愿望是讀一讀學(xué)生推薦的書,看看他們讀的書到底合適不合適。我還打算讀一讀日本東野圭吾的書,因?yàn)殚喿x的孩子們比較多。
“觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲”,大量閱讀之后,孩子的審美品味上升,閱讀能力提升,他自然而然會提升自己的閱讀趣味。
一群孩子在一起炫耀自己的媽媽。第一個孩子說:“我的媽媽好,她給買好多好多好吃的!”第二孩子非常不服氣,說:“我的媽媽更好,她給我買很多很多玩具!”第三孩子慢條斯理地說:“我的媽媽最好,她每天晚上給我讀故事!”所有的孩子都不吭聲了。
愿天下所有的孩子都可以如此炫耀自己的父母!
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十四
在我孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)過程中,我逐漸認(rèn)識到讀書習(xí)慣對孩子成長的重要性。讀書不僅可以幫助孩子開拓視野,豐富知識,更可以幫助他們培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力。以下是我對孩子讀書習(xí)慣培養(yǎng)的心得體會,以及一些實(shí)踐方法和建議。
首先,我深感讀書習(xí)慣的培養(yǎng)需要我們父母的積極引導(dǎo)和榜樣。我意識到,父母的行動比言語更有影響力。因此,我放下手機(jī),拿起書本,與孩子一起閱讀,讓讀書成為我們家庭的一種習(xí)慣。我還鼓勵孩子分享書中的故事,讓他們感受到讀書的樂趣。
其次,我意識到閱讀興趣的培養(yǎng)是關(guān)鍵。我為孩子挑選了許多他們感興趣的書籍,如童話、漫畫等,這樣孩子會更愿意主動閱讀。同時,我鼓勵孩子提出問題和想法,幫助他們理解書中的內(nèi)容,從而激發(fā)他們的閱讀興趣。
再次,我了解到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和閱讀能力,需要創(chuàng)造一個開放和充滿提問的環(huán)境。在閱讀過程中,我鼓勵孩子對書中的內(nèi)容進(jìn)行反思和評價,這有助于他們更深入地理解和吸收書中的知識。
最后,我從孩子的讀書過程中收獲了快樂和成長??吹胶⒆釉陂喿x中獲得的快樂和成長,我深感欣慰。同時,我也認(rèn)識到在孩子讀書習(xí)慣培養(yǎng)的過程中,我會遇到各種挑戰(zhàn)和困難,但只要我們堅持下去,用心去引導(dǎo)和幫助孩子,就一定能夠取得成功。
總結(jié),我深信培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣是父母的責(zé)任和義務(wù),也是孩子成長的重要一環(huán)。讓我們一起努力,為孩子創(chuàng)造一個充滿閱讀樂趣的家庭環(huán)境,讓他們在閱讀中快樂成長。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十五
關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書心得精品3篇】,供你選擇借鑒。
讀了《愛迪生》這本書之后,我終于知道了愛迪生是怎樣從一個低能兒到發(fā)明大王的感人故事。
愛迪生從小就充滿好奇,好奇到自己去孵小雞,但這種好奇心并沒有被學(xué)校里的老師看好,甚至被老師罵成是低能兒,笨蛋,到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運(yùn)。但他幸運(yùn)的是有一個智慧媽媽,在媽媽的鼓勵和幫助下,愛迪生開始了一邊自學(xué)一邊搞實(shí)驗(yàn)的人生。他博覽群書,刻苦鉆研,一有空就跑到自己的地下室搞實(shí)驗(yàn),他在實(shí)驗(yàn)的過程中,一次又一次的失敗,可他依然不言放棄,堅持不懈,甚至到忘我的境界,就憑著這種超人的毅力,他克服了一個又一個科學(xué)難題,最終研究出了電燈,電話,留聲機(jī),電報機(jī),唱片機(jī)等。他的一生度過了84個春秋,發(fā)明的項(xiàng)目多達(dá)2000多項(xiàng),為人類的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn),是當(dāng)之無愧的發(fā)明大王。
看完這本書,我深受感動,也非常佩服和崇拜愛迪生。他的故事讓我懂得了一個人只要胸懷大志,堅持不懈,不怕失敗,向著目標(biāo),努力奮斗,珍惜每分每秒,一定會有成功的一天。我一定要學(xué)習(xí)愛迪生的精神,相信自己,將來做個對社會有用的人。
最近我看了一本書,名字叫《紅巖》,這本書描寫的是解放戰(zhàn)爭時期,在山城重慶,中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者,收到國名黨反動的特務(wù)機(jī)關(guān)殘酷的壓迫,可是,他們在監(jiān)獄中頑強(qiáng)的與敵人進(jìn)行抗?fàn)帯?BR> 在這本書中我認(rèn)識了一位偉大的人,她的名字叫江竹筠,大家都親切的叫他江姐。在這本書中,敵人在獄中殘忍的折磨她,用夾手指,灌辣椒水,做老虎凳去折磨一個弱女子,想讓她吐露事情,一次次酷刑使她疼暈過去,但是她卻咬緊牙關(guān)。她的堅強(qiáng)令我佩服,她的不屈令我震撼。我想,要是我一定會經(jīng)不住折磨而說出軍情,比起她,我們是多么的渺小。
在書中,我還認(rèn)識了“小蘿卜頭”他的眼睛很大而有神,因?yàn)闋I養(yǎng)不良而又瘦又高。所以大家愛憐的稱他為“小蘿卜頭”雖然他看起來瘦弱,但是卻肩負(fù)著為獄友送信的重任。
讀了以后,我不禁潸然淚下。我在想,是什么讓他們都不畏強(qiáng)敵,是什么讓他們堅強(qiáng)不屈,是什么支撐著他們,在一次次折磨中,暈死過去,卻不吐露事情?,F(xiàn)在我終于知道,是一份對國家的愛,是抱著對國家的希望,是為了祖國的億萬人民。為了我們他們犧牲了,雖然慘痛,卻也壯烈!
星期三,我看了一本海的女兒故事書,上面的內(nèi)容是小美人救下了一個正在過16歲生日的王子??匆娪⒖t灑的王子,小美人魚喜歡上了他。小美人魚找巫婆說:“我想要一雙人類的腿,巫婆說:“那你拿什么跟我換,小美人魚說:“聲音”。巫婆給小美人魚一瓶藥并說:“走路雖然很輕盈但走每一步都會像踩在刀尖上那樣疼痛,勇敢的小美人魚說:“我不怕疼。”小美人魚拿著藥回到了王宮悄悄的告別家人在天亮之前來到岸邊喝下了那瓶神秘的藥水后感覺身子向被刀劈開一樣的小美人魚立刻昏了過去,當(dāng)小美人魚醒來時發(fā)現(xiàn)王子站在她面前而自己魚尾巴已經(jīng)變成了人類的雙腿了。
王子問了小美人魚很多問題,可是小美人魚一句話也說不出來,因?yàn)?,她的聲音被巫婆收走了,所以,變成了啞巴,王子把可愛美麗的小美人魚帶回來了宮里,他們每天一起吃飯,玩耍,小美人魚還經(jīng)常王子跳起美麗的舞蹈,小美人魚感到非常的開心,幾個月后,王子要娶鄰國公主做王妃,小美人魚知道了這件事都碎心了,那天晚上小美人魚流著眼淚跳完最后一支舞,深夜,人們都睡了,小美人魚來到船邊望著大海,突然小美人魚的姐姐來到海邊說:“這把刀是我們用頭發(fā)和巫婆換來的,只要刺進(jìn)王子的胸膛,鮮血流在你的腳上,你就可以變回人魚,善良的小美人魚寧愿犧牲自己也不會傷害自己喜歡的人。讀完這篇故事以后我知道了小美人魚是善良的,勇敢的,我們要向她好好學(xué)習(xí),用善良的心包容身邊所以的朋友。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十六
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣對于孩子的成長發(fā)展具有重要的意義。本文將分享作者在培養(yǎng)孩子閱讀方面的心得,探討如何為孩子營造良好的閱讀環(huán)境,激發(fā)孩子的閱讀興趣,以及如何選擇適合孩子的讀物。
一、為孩子營造良好的閱讀環(huán)境。
1.設(shè)立家庭閱讀區(qū):在家庭中設(shè)立一個安靜的閱讀區(qū),讓孩子可以在這里安靜地閱讀。
2.建立書香家庭:父母應(yīng)該成為孩子的榜樣,在家中多讀書,讓孩子感受到閱讀是一種生活方式。
3.鼓勵孩子分享書籍:鼓勵孩子分享自己喜歡或者覺得有價值的書籍,讓孩子在分享中感受到閱讀的樂趣。
1.故事引導(dǎo):通過講述生動有趣的故事,激發(fā)孩子對閱讀的興趣。
2.親子閱讀:父母可以與孩子一起閱讀,共同分享閱讀的樂趣。
3.設(shè)立閱讀獎勵:為孩子設(shè)立閱讀獎勵,鼓勵孩子多讀書,提高孩子的閱讀積極性。
三、選擇適合孩子的讀物。
1.根據(jù)年齡特點(diǎn)選擇:根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),選擇適合孩子閱讀的書籍。
2.注重閱讀質(zhì)量:選擇有品質(zhì)保證的讀物,讓孩子閱讀到有價值的書籍。
3.多元文化背景:選擇多元文化背景的讀物,讓孩子更好地了解世界。
四、展望未來。
1.培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣:父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,讓孩子在閱讀中不斷成長。
2.拓展閱讀資源:隨著孩子的成長,父母應(yīng)該不斷拓展閱讀資源,讓孩子閱讀到更多優(yōu)秀的書籍。
3.鼓勵孩子表達(dá):父母應(yīng)該鼓勵孩子表達(dá)自己的閱讀感受,讓孩子在閱讀中獲得更多的收獲。
總之,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要父母的耐心與堅持。通過為孩子營造良好的閱讀環(huán)境,激發(fā)孩子的閱讀興趣,選擇適合孩子的讀物,以及鼓勵孩子表達(dá)自己的閱讀感受,父母可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子在閱讀中不斷成長。同時,父母也應(yīng)該不斷拓展閱讀資源,讓孩子閱讀到更多優(yōu)秀的書籍,為孩子的成長發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十七
1、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,首先應(yīng)該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的'閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養(yǎng),其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀,父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是:充滿書香的家。
2、書在家里無處不在,讀書是家里成員的休閑活動之一,而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得,在這種環(huán)境中,孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵孩子將書當(dāng)“玩具”去玩,視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產(chǎn)生了興趣。在兒童語言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi),我們應(yīng)及早地為孩子提供完整語言的學(xué)習(xí)機(jī)會。
1、《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說:最明智的父母,一旦給孩子吃飽穿暖之后,接下來最重要的事情,就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書,帶回家來,放進(jìn)他們的臥室里。這些孩子有一個共同點(diǎn),即他們的父母很早就開始給他們讀書,并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習(xí)慣。
2、當(dāng)孩子看完一篇東西時,要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚(yáng)和引導(dǎo),讓寶寶們感到興奮和自豪,由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中,當(dāng)他講錯了或講得不夠好時,不必向?qū)Υ龑W(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心,一味地指點(diǎn)糾正,這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的,爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣,通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀,不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情,孩子在媽媽的懷抱里很有安全感,這對孩子的性格、心理成長都很有利,讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。
總之,好的習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的事,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。貴在持之以恒。聽故事是每個孩子的天性,講故事是每個家長的天職。而總有那么一天,孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看,也不用大人在一邊陪伴了。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇一
“只希望孩子能做到很安靜地去閱讀,并不要指望他能全部理解這些書的精神內(nèi)容。隨性而為之,形成一種終生的閱讀習(xí)慣更為重要”,這是我們培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的觀點(diǎn)。因此,在孩子成長過程中并沒有過多地強(qiáng)迫孩子讀什么,興趣是最好的老師,習(xí)慣是興趣的基礎(chǔ)。習(xí)慣的培養(yǎng)是訓(xùn)練一個孩子的自覺與不自覺的行為,一旦這樣的行為成為一種自覺的行動,那么它將為之保持一生或至少在沒有重大行為改造之前,成為一種常態(tài)。就象在孩子小時候故意訓(xùn)練用左手吃飯一樣,如果不是天生的因素為左手習(xí)慣,那么通過訓(xùn)練是可以讓孩子在一定長的時間內(nèi)保持左手行為。記得十年前我因?yàn)橛沂质褂檬髽?biāo)引起肩痛而訓(xùn)練左手用鼠標(biāo),現(xiàn)在我在任何電腦上使用時都不自覺地用左手處理(當(dāng)然不是自己的電腦得改設(shè)置),這種不自覺地習(xí)慣充分說明習(xí)慣性行為是很難被改變的。
在孩子成長過程,培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,并不要刻意地要求孩子有讀懂什么,孩子的生活與信息的獲取是不全的,孩子的眼光是意趣的,孩子的想象力是沒有被約束過的,孩子的表達(dá)也是真性的直白,沒有成年人那樣的全部生活閱歷驗(yàn)證知識以及規(guī)范約束的印跡。只能希望孩子把閱讀當(dāng)作一種興趣,了解世界的開始,獲得各種知識先期閱識。閱識不等于理解,就象孩子經(jīng)常想象自己是從哪來的一樣。對于陶冶其情操,培養(yǎng)審美能力,提高語文水平,提高文化素養(yǎng),這些都是要在學(xué)習(xí)與成長過程中逐步結(jié)合才能升華的。我們對孩子目前的自覺閱讀的習(xí)慣感到高興,只要是在家,沒有別的活動時,什么時間都是拿一本書在閱讀。我們家的書也很多,童趣的、智力的、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的、勵志書、名著小說、歷史文獻(xiàn)、優(yōu)美散文以及成人閱讀的溝通、勵志、管理等書豐富多樣。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇二
寧寧快9歲了,現(xiàn)已成為二年級的小學(xué)生。她樂于讀書,也有點(diǎn)小小的思想??粗惶焯斓目鞓烦砷L,全家人都很欣慰。過程中有著太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我真想把它一一呈現(xiàn),與大家分享我的快樂。但那與現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn),現(xiàn)就“閱讀和興趣”方面與大家一起交流下我的做法和思考。
小學(xué)生活一年多,孩子的識字量越來越大,通過在校的學(xué)習(xí),她掌握了很多字、詞,同時為了讓她能主動去學(xué)習(xí),我也在不斷地摸索教育的方式方法,也用了些方法。
孩子都愛聽故事,以前每天晚上都要我講。我概括不好,就和她一起捧著故事書,一個字一個字地指著念。她的眼睛就一直跟著大人的手指走。就這樣日復(fù)一日,有時候我沒有時間陪她讀,她也能自己捧著書好一會兒,也不知道她看懂沒看懂。只是,慢慢的她就不再纏著我講故事了。偶然間發(fā)現(xiàn)她確實(shí)可以自己閱讀了,尤其對街上的店面、一些發(fā)的資料等上面的字詞很感興趣,也會讓我說說或者幫她判斷一下是不是說的正確,當(dāng)?shù)弥约赫f的正確時,非常有成就感。這個從量變到質(zhì)變的過程很自然,是有意無意間的意外收獲。
無論工作有多忙,每天我都會抽三個小時左右輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),因?yàn)槟昙o(jì)小,寧寧的自控能力很弱,做作業(yè)時一會要要吃水果,一會要喝水,一開始我非常有耐心,也是覺得她念書很辛苦應(yīng)該滿足她,隨著次數(shù)多了我逐漸懷疑,她是不是乘機(jī)玩玩,而且這樣也不利于她專注學(xué)習(xí),所以我在她學(xué)習(xí)時會提醒她不要隨意分心,如果要吃什么的話一定是在學(xué)習(xí)前或?qū)W習(xí)后,基于我堅定的態(tài)度,逐漸把她的習(xí)慣慢慢改掉了。
提到學(xué)習(xí)就一定要提下她的課外學(xué)習(xí)——古箏學(xué)習(xí),大家都知道學(xué)習(xí)樂器是非??菰锏?,寧寧也是如此,并非一帆風(fēng)順,而是一路跌宕起伏。她,最初因新奇表現(xiàn)出無比的喜愛;慢慢因難學(xué)又每天練琴而失去好感;后來因能彈出一些美妙的曲子博取親友稱贊,又燃起了一絲興趣;在日復(fù)一日、月復(fù)一月、年復(fù)一年的長期重復(fù)下,練琴開始變得枯燥乏味,漸漸又出現(xiàn)厭倦與抵觸情緒;這時,在老師與家庭輪番軟硬兼施、威逼利誘,促使她能堅持下去,這是一段非常痛苦難熬又很關(guān)鍵的日子,很多孩子與家長都是因?yàn)殡y以忍受這種痛苦而失去堅持的耐心,而終止了前行的腳步,非??上АR?yàn)?,我發(fā)觀一旦熬過這段時間之后,突然有那么一天,發(fā)現(xiàn)她出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,一首首旋律開始在她手指靈巧的撥動間變得靈動起來,表現(xiàn)得聲情并茂,整個狀態(tài)也很投入,同時融入了情感,我驚呆了,她自己也被打動了,這樣,信心與熱情又重新回來了。不過,也別妄想從此就走上康莊大道了,對孩子來說,這是一個循環(huán)往復(fù)、不斷上升的過程,也許要等到成年后才會步入平穩(wěn)的境界吧。我想,目前除了堅持,已別無選擇,其間父母最需用心良苦的地方就是激發(fā)、呵護(hù)好孩子的興趣。
作為父母我們平時注意引導(dǎo)孩子體驗(yàn)成功,讓孩子看到自己的長處和優(yōu)勢,并讓孩子知道你看到了并且欣賞他的長處。引導(dǎo)孩子接納自我,無論自己是優(yōu)秀還是在橫向比較中處于劣勢,讓孩子認(rèn)識到成功不是難事,成功不一定要人人皆知,成功未必是驚天動地,當(dāng)我們?yōu)橐患赂冻隽伺Σ⒆罱K有所收獲,這就是一種成功。
我們是年輕的家長,自身都還需要不斷的完善,讓我們在與孩子的共同成長中更好的提高自己,成為名副其實(shí)的好家長。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇三
1.營造讀書氛圍:在家里,圖書館應(yīng)該是一個受歡迎的場所。書籍應(yīng)該放在孩子們可以輕易觸及的地方,而且應(yīng)該鼓勵他們在空閑時間閱讀。
2.給孩子提供適合他們年齡的書籍:家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和興趣,選擇適合他們的書籍。這樣可以幫助他們培養(yǎng)閱讀興趣,并從閱讀中獲得樂趣。
3.鼓勵孩子閱讀:家長應(yīng)該鼓勵孩子閱讀,并給予他們足夠的時間來閱讀。他們可以嘗試與孩子一起閱讀,討論書籍的內(nèi)容,并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗(yàn)。
4.鼓勵孩子寫讀書筆記:在閱讀完一本書后,鼓勵孩子寫下他們的想法和感受。這可以幫助他們更好地理解書籍,并提高他們的寫作能力。
5.給孩子提供多樣化的書籍:家長應(yīng)該提供不同類型的書籍,包括小說、傳記、歷史、科學(xué)等等。這樣可以幫助孩子培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣,并從閱讀中獲得不同的體驗(yàn)。
6.給予孩子正面的反饋:當(dāng)孩子分享他們的閱讀體驗(yàn)時,給予他們正面的反饋和鼓勵。這可以幫助他們增強(qiáng)自信心,并鼓勵他們繼續(xù)閱讀。
總的來說,培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣需要家長的耐心和鼓勵。家長應(yīng)該給予孩子足夠的時間和空間來閱讀,并鼓勵他們分享他們的閱讀體驗(yàn)。同時,家長也應(yīng)該提供適合孩子年齡的書籍,并給予孩子正面的反饋,以幫助他們增強(qiáng)自信心和閱讀興趣。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇四
孩子好比各種的樹苗,有的像松柏苗,有的像楊柳苗,有的像榕樹苗等,不論是什么樹苗,都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任,并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣,不學(xué)那一樣,而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間,讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事;還要根據(jù)孩子的這個興趣特點(diǎn),為他們提供有關(guān)的書籍,創(chuàng)造機(jī)會讓孩子參加一些有益的活動和比賽。
2.注意把孩子原有的興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
有的孩子一聽到寫作文就頭痛,布置他寫這個,他說沒做過;寫那個,他又說沒去過、沒見過,不知怎樣描寫。事實(shí),有很多事孩子真的沒有經(jīng)歷過,沒有切身的體會,但又不能不寫,于是他們只好這本作文書抄抄,那本作文書抄抄,真的找不到可以抄的時候,就馬虎寫幾句來應(yīng)付,成了真正“作”出來的作文。但像剛才提到的小孩,他喜歡動手操作,如果家長又支持他做,并為他提供有關(guān)書籍,他看得多了,做得多了,真的要他去寫,那他寫的時候就得心應(yīng)手了,寫出來的文章也必然較具體、真實(shí),有血有肉,他會把自己的制作過程,把自己獲得成功的喜悅,遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動,并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來??傊?,家長應(yīng)該注意把孩子原有興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。
3.準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因,并幫助解決。
孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是孩子不喜歡讀書,而是某種因素導(dǎo)致的,如上學(xué)被老師批評了,讀錯了字遭同學(xué)的譏笑,想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后,漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。
4.傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活。
新入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣,他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,這時,家長應(yīng)耐心傾聽,并和他們討論學(xué)習(xí)生活,這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。
孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個好的環(huán)境,一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方,就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要整潔,抽屜里要備有做各門功課所需的工具,這樣當(dāng)他需要時,立刻就能找到,不會因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè),心生煩躁。書桌美觀舒適,孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動。有的家長經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢,經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點(diǎn),不知如何是好?當(dāng)老師問及孩子在家怎樣做作業(yè)的時候,有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視,有的講孩子一邊玩一邊做作業(yè),有的講孩子一邊做作業(yè)一邊聽大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大,孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話,就不能夠好好地集中精神做作業(yè),速度就會慢。無論什么原因,家長都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因,給孩子一個比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。
6.每次學(xué)習(xí)時間不宜過長。
當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高,他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),只要孩子端坐在書桌前,不管其效率如何,父母就感到欣慰,因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知,這種做法很危險。無視孩子的心理特點(diǎn),任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?,厭惡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒有興趣,還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此,家長切莫目光短淺,舍本逐末,不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。
7.鼓勵孩子獲得成功。提高子女的成功感。
成功是使孩子感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子一旦獲得成功,就感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此,家長應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)孩子,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同,家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子,根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子覺得能夠做到,他就有信心,有動力去做,就會獲得成功。當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時.就會有興趣,有信心去實(shí)現(xiàn)下一個目標(biāo)。隨著一個個小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹立目標(biāo).建立方向,是要循序漸進(jìn),能操之過急。家長要耐心引導(dǎo),具體幫助,使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂趣。比如,低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后,可讓他們給外地的親戚寫封短信,并請求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信,讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用,這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
8.試著讓孩子創(chuàng)造問題,增強(qiáng)子女的求知欲。
孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人,被迫學(xué)習(xí),被迫考試,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),時間久了,孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,可以換一種方法,不是經(jīng)常讓孩子去解答問題,而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
9.讓孩子做老師,提供運(yùn)用知識的機(jī)會。
父母可以與孩子一起學(xué)習(xí),讓孩子做老師去教父母,試著交換一下教和被教的地位,孩子站在教方的立場,會提高其學(xué)習(xí)的欲望,同時,為了使雙方明白,自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn),這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
10.開展競賽。
“競爭”是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力,不如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長,可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起寫作業(yè),看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學(xué)作為對象,暗下決心,爭取逐步趕上和超過他。
11.把學(xué)習(xí)計劃公之于眾。
利用心理學(xué)戒煙的一種方法是,向家人或朋友公開宣布:“我要戒煙了!”這樣做,會起到一個強(qiáng)迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時,馬上就會想到:“是否會被別人笑話自己意志薄弱或者太沒出息了”,因此就能堅持到底:“無論如何,一定要堅持實(shí)行自己的計劃?!敝贫ㄗx計劃也是同一個道理.不要只自己暗下決心,而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布:“我要如何如何用功了?!边@樣,才會產(chǎn)生積極的效果。
12.利用“報酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
在做功課時,有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時,就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個目標(biāo)或階段后,以獎賞的形式來滿足自己的欲望,就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來,你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學(xué)習(xí),并盡可能縮短學(xué)習(xí)時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久。
13.和孩子討論他的將來,可激發(fā)他讀書的意愿。
每個孩子,都會有對自己的未來的憧憬。做父母的,不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望,不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識,讓孩子了解,為了自己的將來,目前辛苦讀書是必要的,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
14.了解子女的學(xué)習(xí)能力。
切記千萬不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子,而且每個孩子都有自己的特點(diǎn),目標(biāo)的制定還要因人而異,即使制定訓(xùn)練目標(biāo)后也應(yīng)不斷調(diào)整,使之始終處于理想的模式。
15.培養(yǎng)子女善用余暇時間的習(xí)慣。
在余暇時間中,孩子覺得沒有壓力,情緒可以得到舒緩,家長更容易通過觀察評估孩子的真正學(xué)習(xí)能力。家長可以讓孩子自己安排時間,做一些有益的事,不知不覺地形成對學(xué)習(xí)的興趣。
16.家長必須加強(qiáng)自己的求知欲。
孩子善于模仿與其親近的人,通常這個對象是父母,因此家長不僅要重視言教,身教的配合也是相當(dāng)重要。求知欲強(qiáng)的家長帶給孩子的影響是不可估量的。
家長要注意自己的行為和態(tài)度。經(jīng)常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀學(xué)生比,經(jīng)常在孩子面前流露出對他的不滿等,這樣做法只會傷害了孩子的自尊心,使孩子自暴自棄,對學(xué)習(xí)失去信心,沒有興趣,造成一種惡性循環(huán)。所以,家長要注意自己的言行,一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子,相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時,家長都要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng),讓孩子意識到他是在慢慢改變。.家長要學(xué)會拿孩子的現(xiàn)在和以前比,而不要和其他同學(xué)比,因?yàn)槊總€孩子都是不同的。家長還要在行為上做到對孩子的優(yōu)秀行為及時強(qiáng)化,不良的行為適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)時,千萬不要給預(yù)定的獎勵。當(dāng)孩子在家里有了改變的時候,家長可以和老師聯(lián)系或溝通,讓老師在學(xué)?;虬嗬锝o予鼓勵和表揚(yáng),及時強(qiáng)化他們的好行為。
18.要讓孩子有危機(jī)感,要有壓力。
對于每個孩子和家長來說,要想塑造自覺的人生,這都是一個不可回避而且必須想得清清楚楚的問題。學(xué)習(xí)動力的形成,最好不是灌輸,要形成自覺,要引導(dǎo)孩子,讓孩子自己分析得來。要讓孩子對自己成長生活的小環(huán)境和大環(huán)境有正確清晰的認(rèn)知,有危機(jī)感。關(guān)于大環(huán)境,而今大家的一句口頭禪就是“現(xiàn)在是競爭社會”。要讓孩子明白,這個激烈競爭的大環(huán)境,是應(yīng)當(dāng)熱烈響應(yīng),并積極參與其中的——要讓孩子真心向往競爭。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇五
背景介紹:
孩子的閱讀習(xí)慣對于其語言和認(rèn)知發(fā)展都至關(guān)重要。通過閱讀,孩子可以學(xué)習(xí)新知識,擴(kuò)展詞匯,提高閱讀理解能力,培養(yǎng)批判性思維,并且享受閱讀的樂趣。然而,一些家長可能會發(fā)現(xiàn),孩子可能對閱讀缺乏興趣,或者難以堅持每天的閱讀習(xí)慣。
對比與參照:
相比于其他娛樂活動,如看電視或玩手機(jī),閱讀對于孩子的成長更有益。通過對比,我們可以看出閱讀對孩子成長的積極影響。同時,我們也可以參照其他成功培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的家長的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)他們的教育方法,如為孩子選擇合適的書籍,定期帶孩子去圖書館,或者與孩子分享讀后感。
創(chuàng)作風(fēng)格:
在創(chuàng)作這篇讀書心得時,我們采用了清晰、簡潔的行文風(fēng)格,重點(diǎn)突出,結(jié)構(gòu)分明。同時,我們使用了生動的例子和形象的比喻來幫助讀者更好地理解如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
深入分析:
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過深入分析,我們可以發(fā)現(xiàn),一些家長可能會在孩子閱讀時過于干涉,或者沒有給孩子足夠的時間和空間去自己探索。因此,我們需要避免這些錯誤,給孩子足夠的自由,同時也要給予孩子適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。
個人觀點(diǎn):
在這個問題上,我認(rèn)為培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣是十分值得的。通過閱讀,孩子可以獲得知識和樂趣,同時也可以提高他們的思維能力。因此,我認(rèn)為家長應(yīng)該盡可能地為孩子提供閱讀的機(jī)會,并且給予孩子足夠的支持和鼓勵。
結(jié)論和評分:
總的來說,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長耐心和堅持。通過閱讀,孩子可以學(xué)習(xí)新知識,擴(kuò)展詞匯,提高閱讀理解能力,培養(yǎng)批判性思維,并且享受閱讀的樂趣。因此,我建議家長們可以嘗試以下方法來培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣:
1.為孩子選擇合適的書籍,包括有趣的插圖、簡潔易懂的文字,以及孩子感興趣的主題。
2.定期帶孩子去圖書館或者書店,讓孩子有更多的機(jī)會接觸到不同類型的書籍。
3.與孩子分享讀后感,讓孩子感受到閱讀的價值和意義。
4.給予孩子足夠的自由和時間,讓他們自己探索和發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣。
在評分方面,我認(rèn)為這篇讀書心得的優(yōu)點(diǎn)在于行文清晰、重點(diǎn)突出、結(jié)構(gòu)分明,同時生動形象的例子和比喻也使得文章更加易于理解。然而,文章可能缺乏一些深入的分析,以及對不同年齡段孩子的不同閱讀需求的探討。因此,我會給這篇讀書心得8.5分。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇六
我個人認(rèn)為在幼兒園階段根據(jù)孩子的實(shí)際情況適度地讓他們學(xué)點(diǎn)計算是必要的,這樣上了小學(xué)后不至于覺得太累??催^他們的幼兒園中班的教材,上面也是規(guī)定了初步知識。認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù),簡單的計算,按照順序排列數(shù)字。
孩子們的性格各異,但是總的說來在這個年齡還是貪玩的年齡。所以,要讓他們做的心情愉快心甘情愿,就要動動腦子,讓他們在游戲中輕松接受。下面,就是我和兒子在生活中經(jīng)常玩的一些小游戲和我的一點(diǎn)小體會,說出來和別的媽媽一起分享。
一、用撲克牌,在游戲中熟悉數(shù)字大小順序。
像排列數(shù)字這類題,可以跟孩子玩“7開門”的游戲。這個玩法我小時候就經(jīng)常玩,先把紅桃七梅花七黑桃七和方塊七都拿出來,然后就由它們開門,按照順序從撲克牌里找出合適的按照大小順序排列起來。我小時侯就很喜歡,兒子現(xiàn)在也喜歡,總是拿出撲克牌喊:“媽媽,我們再來七開門!”因?yàn)檫@個玩法基本沒有難度,排列好了的時候還有一種說不出的成就感,對于4――5歲的孩子來說,是分辨數(shù)字大小順序的一個好游戲。
二、用撲克牌,讓他們進(jìn)行簡單的計算。
也可以幾個人圍坐,各自出一張牌,然后輪流著計算出它們加在一起最后的得數(shù)。算對的就可以得到這幾張牌,算錯的不但得不到,而且要扣掉一張。如果你總是工工整整地把題寫在紙上,嚴(yán)肅地讓孩子做,孩子可能會覺得很枯燥,從而失去興趣。
現(xiàn)在的'孩子,大都是獨(dú)生子女,所以在家里基本都是自己單獨(dú)相處。親子游戲固然重要,但創(chuàng)造機(jī)會是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能代替小伙伴。沒有玩伴的童年是孤獨(dú)的,也是缺乏色彩的,所以我們應(yīng)該學(xué)會,讓他的課外生活中也有小伙伴們陪伴,這樣,有對比,他們做事情的積極性也會大大提高。
所以,周末和晚上,我們都是盡量讓兒子和他表弟在一起。兩個人的熱情也很高漲,好象完全沒有意識到是在算題,就想著怎樣多贏牌,算得也特別認(rèn)真。這樣一段時間下來,他們的計算速度和準(zhǔn)確率都有飛速提高。
三、在生活中可以隨時隨地進(jìn)行應(yīng)用題運(yùn)算。
如果你一本正經(jīng)地說“來,孩子,咱們來算個應(yīng)用題?!惫膺@個“算題”孩子可能就有一種壓力,如果用輕松地口氣不要提到“題”,就像聊天一樣把題算好了,而且孩子興趣昂然,何樂而不為呢?比如,當(dāng)你端上水果,就可以算減法了,每個人吃了一個,還剩幾個?像糖果、玩具等等都可以作為道具。
四、根據(jù)孩子的喜好,讓他們上套。
我就抓住他的這個特點(diǎn),為他量身訂做了很多方案。先說一個與奧特曼有關(guān)的方案,兒子很喜歡奧特曼,所有跟奧特曼有關(guān)的事情他都很感興趣。我一說給兒子講奧特曼的故事,他就樂顛樂顛地跑過來了。故事開始了:在一個偶然的機(jī)會,李嘉鴻小朋友得到了一個去奧特曼星球的神秘金卡。
手持這個金卡,可以去跟奧特曼一起為了地球的和平和怪獸作戰(zhàn),而且攻無不勝。但是要和奧特曼會合,必須要闖關(guān)。第一關(guān);李嘉鴻到了奧特曼星球,手拿金卡走著走著前面忽然出現(xiàn)一道大門(可以做模擬聲音,渲染氣氛),門上有一道題,題后面寫著必須正確解答這道題,才能繼續(xù)往前走。這有何難?還能難倒我們勇敢的小勇士?(激發(fā)他們的興趣和自信),答案出來后,以此類推再設(shè)關(guān)卡。但是設(shè)的不宜太多,要適時讓他們成功闖關(guān),否則孩子就發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了!
培養(yǎng)孩子讀書心得篇七
在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的過程中,我們家長往往需要付出很多的心血和時間。但每個孩子的個性和興趣都是獨(dú)特的,因此,我們需要找到一種能夠激發(fā)孩子閱讀興趣的方法。這篇文章將分享一些關(guān)于如何培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得。
一、從興趣開始。
每個孩子都有自己的興趣和愛好,有些孩子可能對動物有特別的熱愛,有些孩子可能對歷史事件充滿好奇。作為家長,我們需要了解孩子的興趣,然后引導(dǎo)他們閱讀相關(guān)的書籍。例如,如果孩子對動物有特別的熱愛,我們可以引導(dǎo)他們閱讀關(guān)于動物的書籍,如《小王子》、《哈利·波特》等。如果孩子對歷史事件有興趣,我們可以推薦他們閱讀《人類簡史》、《世界歷史》等書籍。
二、融入生活。
讓孩子閱讀并不意味著他們必須在一個封閉的房間里,枯坐在書桌前。我們可以將閱讀融入孩子的生活中,如每天晚上讀一段故事給孩子聽,或者讓孩子在家長的陪伴下一起閱讀。同時,我們也可以鼓勵孩子在空閑時間里閱讀,如在公共交通工具上、戶外活動時等。
三、持久引導(dǎo)。
要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,需要我們持久的引導(dǎo)和鼓勵。當(dāng)孩子取得進(jìn)步時,我們應(yīng)給予他們正面的反饋和獎勵,如贊揚(yáng)、小禮物或者特權(quán)時間。同時,我們也可以引導(dǎo)孩子在家里自己閱讀,并且鼓勵他們在學(xué)校里積極參與閱讀活動,和老師建立良好的溝通關(guān)系。
總結(jié),孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一個持久的工程,需要我們家長的耐心和努力。通過找到孩子興趣的切入點(diǎn),將閱讀融入生活,以及持久地引導(dǎo)和鼓勵,我們能夠幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,為他們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇八
1.引言:
在孩子的成長過程中,讀書習(xí)慣是極其重要的。它不僅有助于提高孩子的認(rèn)知能力,還可以促進(jìn)他們的情感發(fā)展。此外,良好的讀書習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和閱讀理解能力。本篇心得將分享我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的過程。
2.過程描述:
我們首先為孩子選擇適合年齡段的優(yōu)秀圖書,激發(fā)他們的閱讀興趣。然后,我們耐心地陪伴孩子閱讀,鼓勵他們分享自己的理解和感受。隨著孩子年齡的增長,我們逐漸減少陪伴的次數(shù),鼓勵他們自主閱讀。同時,我們還定期帶孩子參加各種閱讀活動,以增強(qiáng)他們的閱讀體驗(yàn)。
3.反思與總結(jié):
通過實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣和閱讀能力都得到了顯著提高。他們開始主動閱讀各種類型的書籍,如小說、歷史、科學(xué)等。同時,孩子的詞匯量和理解能力也有了明顯的進(jìn)步。這些成果讓我們深感欣慰,并意識到培養(yǎng)讀書習(xí)慣是一個漸進(jìn)的過程,需要耐心和堅持。
4.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):
在培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的過程中,我們也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。如有時孩子會對閱讀產(chǎn)生厭倦,或者對某些書籍的理解有限。對此,我們認(rèn)識到,陪伴孩子閱讀的過程中,要尊重他們的興趣和需求,避免強(qiáng)迫閱讀。同時,我們還要根據(jù)孩子的成長階段,為他們提供合適的閱讀材料。
5.展望未來:
展望未來,我們將繼續(xù)引導(dǎo)孩子深入閱讀,鼓勵他們拓展閱讀領(lǐng)域,培養(yǎng)批判性思維。我們還將參加相關(guān)讀書活動,以豐富孩子的閱讀體驗(yàn),促進(jìn)家庭親子閱讀交流,努力為孩子營造一個良好的閱讀氛圍。
總之,培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣是一個需要耐心和堅持的過程。通過選擇合適的圖書,陪伴孩子閱讀,鼓勵他們自主閱讀,以及參加閱讀活動,我們成功地培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣和閱讀能力。在未來的日子里,我們將繼續(xù)引導(dǎo)孩子深入閱讀,拓展閱讀領(lǐng)域,培養(yǎng)批判性思維,并努力為孩子營造一個良好的閱讀氛圍。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇九
隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展,孩子們很容易陷入沉迷于電子產(chǎn)品中,而忽略了讀書的重要性。然而,讀書不僅能夠開闊孩子的視野,增加知識和見聞,還能培養(yǎng)他們的思考能力和創(chuàng)造力。為了培養(yǎng)孩子們讀書的習(xí)慣,并激發(fā)他們讀書的興趣,家庭和學(xué)校都需要采取一些措施。在本文中,我將分享我個人關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書心得體會的五個方面,希望對其他家長和教育工作者有所啟發(fā)。
首先,要給孩子提供良好的讀書環(huán)境。家庭是孩子最早接觸讀書的地方,因此,打造一個安靜、舒適的閱讀角落對孩子非常重要。在這個角落里,可以準(zhǔn)備一些適合孩子們閱讀的書籍,以及一張舒適的椅子或沙發(fā),讓孩子們可以靜心地閱讀。另外,家長也可以為孩子購買一些有趣的圖書擺放在孩子房間的書架上,激發(fā)他們主動去讀書的欲望。
其次,要讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。閱讀是一種享受,而不是一種任務(wù)。如果把讀書當(dāng)做孩子的責(zé)任,那么他們很難保持興趣。因此,家長和教育工作者可以通過各種方式讓孩子發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣,如給孩子講故事,安排閱讀角色扮演活動,或者定期帶他們參觀圖書館。當(dāng)孩子們對閱讀產(chǎn)生興趣并享受其中時,他們就會不斷地去閱讀,提升自己的閱讀能力。
第三,要給孩子提供多元化的閱讀材料。孩子們有不同的興趣愛好,所以閱讀材料也應(yīng)該具有多樣性。家長可以根據(jù)孩子的年齡和喜好,為他們提供各種類型的圖書,如童話故事、科學(xué)百科、歷史小說等。此外,家長還可以給孩子買一些動畫書、彈出書或者音樂繪本,讓他們通過視覺和聽覺的方式來閱讀,增加閱讀的趣味性。
另外,要給孩子樹立讀書的榜樣。孩子們天生喜歡模仿,所以父母和老師要做好榜樣,讓孩子們看到他們也喜歡讀書。家庭可以建立一個每天固定的讀書時間,每個成員都可以安靜地讀書或者交流自己讀到的內(nèi)容。在學(xué)校,老師可以向?qū)W生推薦一些自己喜歡的圖書,并鼓勵他們分享讀后感。通過這些方式,孩子們會覺得讀書是一種正常的行為,從而主動去讀書。
最后,要給孩子提供閱讀的指導(dǎo)和獎勵。閱讀不僅是孩子的愛好,也是一種能力的培養(yǎng)。因此,家長和老師要給孩子提供閱讀的指導(dǎo)和獎勵。家長可以和孩子一起選擇適合他們閱讀的書籍,引導(dǎo)他們用正確的方法閱讀,如提問、做讀書筆記等。此外,家長還可以制定一個閱讀計劃,鼓勵孩子每天讀一段時間的書。在學(xué)校,老師可以設(shè)立獎勵制度,如每個月評選閱讀之星,并給予一些小禮物或者表揚(yáng)。通過這些指導(dǎo)和獎勵,孩子們會更加主動地去讀書,并不斷提高自己的閱讀水平。
通過以上五個方面的努力,我們可以幫助孩子們培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,并激發(fā)他們讀書的興趣。讀書對孩子來說,不僅是獲取知識的途徑,也是培養(yǎng)良好的思考能力和創(chuàng)造力的重要手段。希望我們每個家長和教育工作者都能認(rèn)識到讀書的價值,并將其融入到孩子們的日常生活中,讓他們成為熱愛閱讀的人。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十
在當(dāng)今社會,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣已成為家長們關(guān)注的焦點(diǎn)。對于孩子們來說,閱讀不僅能夠擴(kuò)展他們的知識面,更能夠培養(yǎng)他們的思維能力和想象力。本文將分享一些培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的心得體會,希望能對家長們有所幫助。
1.提高孩子的認(rèn)知能力。
閱讀是一個不斷積累知識的過程,孩子通過閱讀能夠接觸到各種題材和知識領(lǐng)域,從而提高他們的認(rèn)知能力。
故事中的情節(jié)和形象能夠激發(fā)孩子的想象力,讓他們更好地理解世界。
3.提高孩子的語言表達(dá)能力。
閱讀能夠提高孩子的詞匯量,從而幫助他們更好地表達(dá)自己。
通過培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,孩子將逐漸愛上閱讀,從而為將來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
1.營造良好的閱讀氛圍。
為孩子提供一個安靜、舒適的閱讀環(huán)境,讓他們能夠?qū)W⒂陂喿x。
2.選擇適合孩子的閱讀材料。
根據(jù)孩子的年齡和興趣選擇適合他們的閱讀材料,例如圖畫書、科普書籍等。
與孩子一起閱讀,可以增加親子互動,同時讓孩子感受到閱讀的樂趣。
鼓勵孩子分享讀書心得,讓他們分享自己的感受和收獲,能夠激發(fā)他們的思考和表達(dá)能力。
5.建立閱讀獎勵機(jī)制。
設(shè)立一些獎勵機(jī)制,例如完成一定數(shù)量的閱讀任務(wù)后給予孩子獎勵,能夠激勵孩子更加努力地閱讀。
三、總結(jié)。
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要家長們的耐心和努力,但只要堅持下去,孩子們將受益終身。通過以上方法,家長們可以逐步培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣,讓他們在閱讀中快樂成長。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十一
《培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性》這本書是我上學(xué)期針對我班孩子的情況,為家長會做準(zhǔn)備而閱讀的一本書籍。這本書的作者是武鵬程。該書通過108件事,用“圖解”的方式闡述核心的家庭教育理念,閱讀時圖文并茂,閱讀過程輕松快樂。
在閱讀過程中,我抱著學(xué)習(xí)和思考的態(tài)度?,F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女,父母都把寶貝當(dāng)成溫室的花朵,用手捧著,用心曖著,衣來伸手,飯來張口,獨(dú)立性差,責(zé)任意識弱。而在學(xué)校是一個集體的生活,很多事情都要靠自己,那如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性呢?通過閱讀《培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性》這本書,我總結(jié)了以下幾點(diǎn):
第一,自己的事情自己做。上學(xué)期,部分家長跟我反應(yīng),孩子自己不能獨(dú)立完成功課,表現(xiàn)為做功課拖拉磨蹭,注意力不集中。孩子在8歲以前是培養(yǎng)習(xí)慣的時期,在這個時期,一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會讓孩子受益一生。為什么很多孩子在一二年級成績都很好,而到了四五年級后成績就有下滑和變差的現(xiàn)象呢?道理很簡單,其實(shí)是孩子在一二年級的“高分”掩蓋了孩子實(shí)際能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的不足。所以我提倡我們班的家長在孩子做功課時不要全程陪伴,讓孩子養(yǎng)成功課依賴性,對于低學(xué)段的孩子來說,養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比所謂的成績好更重要。
第二,自己睡覺,鍛煉孩子獨(dú)自在家的能力。小孩子對于自己一個人在家都有些懼怕,但這是一個鍛煉獨(dú)立性和膽量的最好實(shí)踐。家長們可以把孩子獨(dú)自留在家中一小時,兩小時,以后時間慢慢延長,這需要一個循序漸近的過程,一旦孩子們適應(yīng),這對于他們的心理將是一次質(zhì)的飛躍。這樣,孩子送來學(xué)校日寄,周寄就不會有情緒上的大波動了。
第三,要讓孩子安排自己的課余時間,學(xué)習(xí)之余應(yīng)該做點(diǎn)什么,要有自己的計劃。這個學(xué)期,我們班的孩子都養(yǎng)成了在學(xué)校完成作業(yè)的習(xí)慣,而他們回家之后都喜歡看動畫片和玩電腦游戲,家長們反應(yīng)之后,我給家長的提議是,讓孩子自己給自己安排任務(wù),任務(wù)的種類可以豐富點(diǎn),如看書,閱讀,講故事,做算術(shù)題,玩拼圖等,讓孩子學(xué)會安排自己的課余時間,合理計劃,合理安排,這樣對于孩子以后個人能力的培養(yǎng)是很有幫助的。
第四,給孩子獨(dú)立承受挫折,承擔(dān)責(zé)任的機(jī)會?,F(xiàn)在的孩子在遇到困難時總是想到父母會幫助他解決一切問題,如果父母這們做了,結(jié)果是孩子不能承擔(dān)挫折,這對于孩子以后的發(fā)展是百害無一利的。簡單地說,父母不能代替孩子以后的生活,那么就應(yīng)該考慮到培養(yǎng)他的生活能力,而生活能力是日常生活中面對挫折和失敗慢慢積累的。當(dāng)然,讓孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任也是家庭教育中不可缺少的。常常聽到家長說自己的孩子不聽說,每次跟孩子說話時,總是左耳進(jìn)右耳出。我想教育最開始的目標(biāo)是我們的孩子怎么做人,做事要先學(xué)做人,做一個有責(zé)任感的人。
最后,我想強(qiáng)調(diào)的是,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是很重要的,獨(dú)立性差的孩子會出現(xiàn)各種各樣的后果,概括起來有以下幾點(diǎn):不感激,不控制,不珍惜,不負(fù)責(zé),不達(dá)理,不能干。總而言之,培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性就是培養(yǎng)孩子的心態(tài),心態(tài)決定一切。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十二
記得亞里士多德說過:“人的美德有兩類――理智的和道德的,理智的美德由產(chǎn)生和發(fā)展,道德的美德由習(xí)慣而體現(xiàn),教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣讀后感?!薄笆裁词墙逃??當(dāng)你把你受過的教育都忘記了,剩下的就是教育?!睈垡蛩固沟倪@句話道出了教育的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵。什么是忘不掉的?習(xí)慣就是忘不掉的。誠如著名教育專家林格先生所說――《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》。
這幾天,我細(xì)細(xì)品讀了《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣》這本書,書中詳細(xì)解釋了養(yǎng)成教育的基本理論,通過闡述養(yǎng)成教育的特點(diǎn)、關(guān)鍵期、方法、途徑,并生動地以連續(xù)劇式的小故事串聯(lián)起來,介紹了養(yǎng)成教育的14項(xiàng)內(nèi)容和操作。讀了這本書,不管是為人父母、還是作為一名班主任,都讓我受益良多。良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的,養(yǎng)成教育,其實(shí)就是養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育,卻是“管一輩子的教育”。習(xí)慣養(yǎng)成之后看上去“自然”,但是養(yǎng)成的過程卻并非如此,養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長都能掌握的教育藝術(shù)。
書中介紹了實(shí)施養(yǎng)成教育的最終目的:一是通過養(yǎng)成良好習(xí)慣,解放學(xué)生的大腦,以便學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會創(chuàng)造,提高學(xué)習(xí)成績;二是健全人格,以便學(xué)生學(xué)會做人,健全心理,建立良好的自我概念。這同時也是素質(zhì)教育的兩大任務(wù)。在現(xiàn)實(shí)生活中,教師能夠明顯感受到學(xué)習(xí)成績好、全方面發(fā)展的學(xué)生,一定是學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣都好的學(xué)生。在我們的教育生涯中經(jīng)常會遇到這樣一些孩子:老師對他們的評價幾乎眾口一詞:“聰明!”但是他們聰明卻不優(yōu)秀,甚至很糟糕!他們經(jīng)常忘帶作業(yè);他們不講衛(wèi)生;他們對老師和家長的教導(dǎo)置若罔聞;他們懶惰、拖拉、毫無上進(jìn)心……是什么原因?qū)е乱活w優(yōu)良的種子卻不能開出絢爛的花朵?答案很簡單:習(xí)慣不好,讀后感《教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣讀后感》。正是一些不良習(xí)慣,影響并導(dǎo)致了孩子們之間的差異,讓一些天資聰穎的孩子也因此而埋沒。因此需要老師和家長們在日常生活中正確引導(dǎo)孩子養(yǎng)成:誠信、遵守規(guī)則、責(zé)任、計劃周密、有條理、合作、愛心、追求效率、學(xué)用結(jié)合、善于思考、掌握終身學(xué)習(xí)的能力、創(chuàng)新、樂觀自信、頑強(qiáng)毅力、追求成功等十四項(xiàng)好習(xí)慣。
培養(yǎng)習(xí)慣的方法中有提到這樣的一條:沒有訓(xùn)練就沒有習(xí)慣。是的,任何一種習(xí)慣的養(yǎng)成,反復(fù)訓(xùn)練,不斷強(qiáng)化,才是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。因此在平時的工作中,為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們也可以堅持這樣去做:一是訓(xùn)練必須持之以恒,“習(xí)慣成自然”是需要時間的;二是訓(xùn)練必須嚴(yán)而又嚴(yán)。只經(jīng)過痛苦的磨練,才能養(yǎng)成好習(xí)慣;三是訓(xùn)練必須要求具體。這樣學(xué)生才容易掌握要領(lǐng);四是訓(xùn)練必須紀(jì)律制約與自我要求想結(jié)合,只有把內(nèi)部的意志力與外部的強(qiáng)制力結(jié)合起來,良好習(xí)慣的養(yǎng)成才有保障。
“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!睘閷W(xué)生健康、快樂的人生奠基,讓我們謹(jǐn)記:教育,就是培養(yǎng)習(xí)慣。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十三
猶太人在孩子出生后,第一件事是讓孩子舔食《圣經(jīng)》上的蜂蜜,目的是讓孩子留下讀書會獲得甜蜜的感覺。時代在進(jìn)步,重視孩子讀書的家長越來越多,讀書在開闊眼界,提升思維,育養(yǎng)品質(zhì)等方面的重要性愈來愈受到教育者的重視??墒?,培養(yǎng)孩子讀書時,我們?nèi)菀追杆膫€錯誤。
只有識字的孩子才能讀書。去朋友家竄門,發(fā)現(xiàn)孩子一集接一集看電視。我建議家長引導(dǎo)孩子讀讀書,朋友奇怪地問:“他連一個字都不認(rèn)識,咋讀書?”
朋友錯誤地理解了“書”,認(rèn)為只有文字書寫的才是書。當(dāng)代社會出版業(yè)十分發(fā)達(dá),隨便到哪個書店轉(zhuǎn)一圈,都有適合各個年齡段的孩子閱讀的書目,比如學(xué)齡前的孩子,就有圖片類書籍,上面有各種色彩、圖形、動物、植物、汽車、名勝古跡如金字塔長城等。畫面優(yōu)美,紙質(zhì)堅韌,有的甚至圖文并茂。
教育心理學(xué)研究表明培養(yǎng)孩子閱讀興趣的最佳年齡是12歲以前,因此培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣越早越好。
有一位哲學(xué)家詢問自己的弟子:“如何根除一塊空地上的雜草?”經(jīng)過長時間的討論,找到的最好辦法是“給空地種上莊稼”。早早讓孩子接觸紙質(zhì)書籍,就是用書籍去占領(lǐng)孩子的大腦,否則,電視、電子游戲等電子產(chǎn)品就會成為孩子的精神支柱。一旦產(chǎn)生依賴,再去矯正就難了。
讀書一定要摘錄好詞好句,為寫作文服務(wù)。閱讀分精讀和泛讀,我主張精讀泛讀相結(jié)合。精讀就要求摘錄書籍里面的經(jīng)典語句,寫讀后感等,而泛讀則追求速度和廣度,把讀書的面鋪開,以開闊孩子的視野,提升孩子的精神境界為主。
在孩子小時候應(yīng)以泛讀為主,盡量少給孩子設(shè)置閱讀任務(wù),讓孩子自由自在地讀。他徜徉在書的海洋里,充分感受到閱讀的愉悅,就是最大的成功。
有一位家長抱怨孩子讀書草草了事,不摘錄,也不寫讀后感,對寫作能力的提升一點(diǎn)作用沒有。我笑著問:“您喜歡打麻將嗎?”家長羞赧地承認(rèn)喜歡。我問:“如果你每次打麻將結(jié)束后,都要讓你寫一篇打后感,而且規(guī)定字?jǐn)?shù),限定時間,你還打嗎?”家長連連搖頭表示:“死都不打!”
培養(yǎng)閱讀興趣至關(guān)重要,拋開一切功利,先讓孩子讀起來,對紙質(zhì)書籍產(chǎn)生依賴感、親切感,然后逐步引向精讀。
讀書一定要讀經(jīng)典著作。閱讀是一個循序漸進(jìn)的過程,閱讀經(jīng)典前可以有一些鋪墊。伊建莉在《好媽媽勝過好老師》一書里,介紹她引導(dǎo)女兒圓圓讀書的過程,非常值得借鑒。
“我女兒圓圓最早讀的長篇小說是金庸的武俠小說。我之所以當(dāng)時建議她讀金庸的書,是因?yàn)榻鹩沟男≌f懸念重重,情節(jié)有趣,能吸引人讀下去;而且他的文字非常規(guī)范,筆法老練,讀來感覺通俗流暢;里面充滿愛恨分明的情感,符合兒童的審美心理;有一些愛情描寫,但都有著不食人間煙火的純潔和干凈。”當(dāng)然,伊老師引導(dǎo)的方法十分巧妙,開始是媽媽先讀后講給孩子聽,然后借口忙讓孩子自己讀。圓圓二年級,不到半年時間,把金庸的14部武俠小說全讀完了。后來在電視劇《還珠閣閣》熱播時,又引導(dǎo)孩子讀完《還珠閣閣1》和《還珠閣閣2》。
每個年齡段都有適合的讀物,每個年齡段都應(yīng)該選擇適合的讀物。如果讓初中的孩子讀《安徒生童話選》《童話大王》等,孩子會興味索然;而如果小學(xué)低年級就讓孩子讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《安娜·卡列尼娜》,孩子會望而生畏。北京十一學(xué)校校長李希貴,經(jīng)多年研究,總結(jié)出一個初中生和高中生閱讀書目。這是非常優(yōu)秀的研究成果,是符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律的,視野開闊,兼顧古今中外和文史哲理。我們不妨加以借鑒。
當(dāng)然,這些認(rèn)知規(guī)律符合大多數(shù)人的,是相對的。我們每年都會遇到一些非常喜歡學(xué)習(xí)理科而幾乎與文科絕緣的學(xué)生,我們戲稱為“理科男(女)”。針對這些“理科男(女)”,我采取投其所好的方法加以引導(dǎo)。比如我觀察這個孩子喜歡打籃球,就給他推薦《飛人喬丹》《科比傳》《姚明傳》等;如果他喜歡圍棋,就推薦一些圍棋的相關(guān)書籍,如《小林光一傳》《陳祖德傳》等。當(dāng)然,沉迷化學(xué)的學(xué)生,讀《居里夫人傳》就容易一些,喜歡搗鼓電子產(chǎn)品的學(xué)生,讀《喬布斯傳》就少很多心理隔膜。
針對這些“理科男(女)”,讀一些《故事會》或名著的簡寫本等,做個鋪墊,也許是不錯的選擇。等孩子的閱讀能力和審美趣味上升了一個層次后,再引導(dǎo)孩子讀更高深更難一些的書籍。
把書買回來,孩子就會讀書。在家訪的過程中,我見到很多家庭都有一個不小的書架,這是好事;但遺憾的是架里的書都是成本大套,如《四書五經(jīng)》《曾國藩家書》等,裝幀精美,包裝完好。我看了后問:“你們讀了沒?”家長總是抱怨說:“給孩子買回來,他連拆都不拆!”
書只有在閱讀的時候才有生命,我笑稱這些書是“死書”。營造書香家庭,是引導(dǎo)孩子讀書的最好辦法,但“書香”是讀書時散發(fā)出的溫馨的氣氛,不是把書擺在哪里就擁有了“書香”。列夫·托爾斯泰在家里建造了一個巨大的書桌,每添加一個孩子,就擴(kuò)大一份,每天晚上到了固定時間,托爾斯泰就和孩子一起埋首燈下,沉浸在書香世界。
家長讀書,自然會給孩子推薦適合的書。在郭敬明、韓寒流行的時候,很多家長幾乎到了談虎色變的程度,其實(shí)家長只要讀一讀郭敬明的《幻城》、韓寒的《三重門》,就不會如此緊張,因?yàn)檫@些書貼近學(xué)生生活,也有值得孩子一讀的地方。當(dāng)然,這些書距離文學(xué)經(jīng)典如《簡愛》《靜靜的頓河》等著作還相距甚遠(yuǎn),但作為入門書籍,未嘗不可。
我在20xx年9月至20xx年5月的9個月時間里讀了26本書,最樸實(shí)的愿望是讀一讀學(xué)生推薦的書,看看他們讀的書到底合適不合適。我還打算讀一讀日本東野圭吾的書,因?yàn)殚喿x的孩子們比較多。
“觀千劍而后識器,操千曲而后曉聲”,大量閱讀之后,孩子的審美品味上升,閱讀能力提升,他自然而然會提升自己的閱讀趣味。
一群孩子在一起炫耀自己的媽媽。第一個孩子說:“我的媽媽好,她給買好多好多好吃的!”第二孩子非常不服氣,說:“我的媽媽更好,她給我買很多很多玩具!”第三孩子慢條斯理地說:“我的媽媽最好,她每天晚上給我讀故事!”所有的孩子都不吭聲了。
愿天下所有的孩子都可以如此炫耀自己的父母!
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十四
在我孩子讀書習(xí)慣的培養(yǎng)過程中,我逐漸認(rèn)識到讀書習(xí)慣對孩子成長的重要性。讀書不僅可以幫助孩子開拓視野,豐富知識,更可以幫助他們培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造力。以下是我對孩子讀書習(xí)慣培養(yǎng)的心得體會,以及一些實(shí)踐方法和建議。
首先,我深感讀書習(xí)慣的培養(yǎng)需要我們父母的積極引導(dǎo)和榜樣。我意識到,父母的行動比言語更有影響力。因此,我放下手機(jī),拿起書本,與孩子一起閱讀,讓讀書成為我們家庭的一種習(xí)慣。我還鼓勵孩子分享書中的故事,讓他們感受到讀書的樂趣。
其次,我意識到閱讀興趣的培養(yǎng)是關(guān)鍵。我為孩子挑選了許多他們感興趣的書籍,如童話、漫畫等,這樣孩子會更愿意主動閱讀。同時,我鼓勵孩子提出問題和想法,幫助他們理解書中的內(nèi)容,從而激發(fā)他們的閱讀興趣。
再次,我了解到培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和閱讀能力,需要創(chuàng)造一個開放和充滿提問的環(huán)境。在閱讀過程中,我鼓勵孩子對書中的內(nèi)容進(jìn)行反思和評價,這有助于他們更深入地理解和吸收書中的知識。
最后,我從孩子的讀書過程中收獲了快樂和成長??吹胶⒆釉陂喿x中獲得的快樂和成長,我深感欣慰。同時,我也認(rèn)識到在孩子讀書習(xí)慣培養(yǎng)的過程中,我會遇到各種挑戰(zhàn)和困難,但只要我們堅持下去,用心去引導(dǎo)和幫助孩子,就一定能夠取得成功。
總結(jié),我深信培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣是父母的責(zé)任和義務(wù),也是孩子成長的重要一環(huán)。讓我們一起努力,為孩子創(chuàng)造一個充滿閱讀樂趣的家庭環(huán)境,讓他們在閱讀中快樂成長。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十五
關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書心得要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書心得樣本能讓你事半功倍,下面分享【關(guān)于培養(yǎng)孩子讀書心得精品3篇】,供你選擇借鑒。
讀了《愛迪生》這本書之后,我終于知道了愛迪生是怎樣從一個低能兒到發(fā)明大王的感人故事。
愛迪生從小就充滿好奇,好奇到自己去孵小雞,但這種好奇心并沒有被學(xué)校里的老師看好,甚至被老師罵成是低能兒,笨蛋,到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運(yùn)。但他幸運(yùn)的是有一個智慧媽媽,在媽媽的鼓勵和幫助下,愛迪生開始了一邊自學(xué)一邊搞實(shí)驗(yàn)的人生。他博覽群書,刻苦鉆研,一有空就跑到自己的地下室搞實(shí)驗(yàn),他在實(shí)驗(yàn)的過程中,一次又一次的失敗,可他依然不言放棄,堅持不懈,甚至到忘我的境界,就憑著這種超人的毅力,他克服了一個又一個科學(xué)難題,最終研究出了電燈,電話,留聲機(jī),電報機(jī),唱片機(jī)等。他的一生度過了84個春秋,發(fā)明的項(xiàng)目多達(dá)2000多項(xiàng),為人類的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn),是當(dāng)之無愧的發(fā)明大王。
看完這本書,我深受感動,也非常佩服和崇拜愛迪生。他的故事讓我懂得了一個人只要胸懷大志,堅持不懈,不怕失敗,向著目標(biāo),努力奮斗,珍惜每分每秒,一定會有成功的一天。我一定要學(xué)習(xí)愛迪生的精神,相信自己,將來做個對社會有用的人。
最近我看了一本書,名字叫《紅巖》,這本書描寫的是解放戰(zhàn)爭時期,在山城重慶,中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的地下工作者,收到國名黨反動的特務(wù)機(jī)關(guān)殘酷的壓迫,可是,他們在監(jiān)獄中頑強(qiáng)的與敵人進(jìn)行抗?fàn)帯?BR> 在這本書中我認(rèn)識了一位偉大的人,她的名字叫江竹筠,大家都親切的叫他江姐。在這本書中,敵人在獄中殘忍的折磨她,用夾手指,灌辣椒水,做老虎凳去折磨一個弱女子,想讓她吐露事情,一次次酷刑使她疼暈過去,但是她卻咬緊牙關(guān)。她的堅強(qiáng)令我佩服,她的不屈令我震撼。我想,要是我一定會經(jīng)不住折磨而說出軍情,比起她,我們是多么的渺小。
在書中,我還認(rèn)識了“小蘿卜頭”他的眼睛很大而有神,因?yàn)闋I養(yǎng)不良而又瘦又高。所以大家愛憐的稱他為“小蘿卜頭”雖然他看起來瘦弱,但是卻肩負(fù)著為獄友送信的重任。
讀了以后,我不禁潸然淚下。我在想,是什么讓他們都不畏強(qiáng)敵,是什么讓他們堅強(qiáng)不屈,是什么支撐著他們,在一次次折磨中,暈死過去,卻不吐露事情?,F(xiàn)在我終于知道,是一份對國家的愛,是抱著對國家的希望,是為了祖國的億萬人民。為了我們他們犧牲了,雖然慘痛,卻也壯烈!
星期三,我看了一本海的女兒故事書,上面的內(nèi)容是小美人救下了一個正在過16歲生日的王子??匆娪⒖t灑的王子,小美人魚喜歡上了他。小美人魚找巫婆說:“我想要一雙人類的腿,巫婆說:“那你拿什么跟我換,小美人魚說:“聲音”。巫婆給小美人魚一瓶藥并說:“走路雖然很輕盈但走每一步都會像踩在刀尖上那樣疼痛,勇敢的小美人魚說:“我不怕疼。”小美人魚拿著藥回到了王宮悄悄的告別家人在天亮之前來到岸邊喝下了那瓶神秘的藥水后感覺身子向被刀劈開一樣的小美人魚立刻昏了過去,當(dāng)小美人魚醒來時發(fā)現(xiàn)王子站在她面前而自己魚尾巴已經(jīng)變成了人類的雙腿了。
王子問了小美人魚很多問題,可是小美人魚一句話也說不出來,因?yàn)?,她的聲音被巫婆收走了,所以,變成了啞巴,王子把可愛美麗的小美人魚帶回來了宮里,他們每天一起吃飯,玩耍,小美人魚還經(jīng)常王子跳起美麗的舞蹈,小美人魚感到非常的開心,幾個月后,王子要娶鄰國公主做王妃,小美人魚知道了這件事都碎心了,那天晚上小美人魚流著眼淚跳完最后一支舞,深夜,人們都睡了,小美人魚來到船邊望著大海,突然小美人魚的姐姐來到海邊說:“這把刀是我們用頭發(fā)和巫婆換來的,只要刺進(jìn)王子的胸膛,鮮血流在你的腳上,你就可以變回人魚,善良的小美人魚寧愿犧牲自己也不會傷害自己喜歡的人。讀完這篇故事以后我知道了小美人魚是善良的,勇敢的,我們要向她好好學(xué)習(xí),用善良的心包容身邊所以的朋友。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十六
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣對于孩子的成長發(fā)展具有重要的意義。本文將分享作者在培養(yǎng)孩子閱讀方面的心得,探討如何為孩子營造良好的閱讀環(huán)境,激發(fā)孩子的閱讀興趣,以及如何選擇適合孩子的讀物。
一、為孩子營造良好的閱讀環(huán)境。
1.設(shè)立家庭閱讀區(qū):在家庭中設(shè)立一個安靜的閱讀區(qū),讓孩子可以在這里安靜地閱讀。
2.建立書香家庭:父母應(yīng)該成為孩子的榜樣,在家中多讀書,讓孩子感受到閱讀是一種生活方式。
3.鼓勵孩子分享書籍:鼓勵孩子分享自己喜歡或者覺得有價值的書籍,讓孩子在分享中感受到閱讀的樂趣。
1.故事引導(dǎo):通過講述生動有趣的故事,激發(fā)孩子對閱讀的興趣。
2.親子閱讀:父母可以與孩子一起閱讀,共同分享閱讀的樂趣。
3.設(shè)立閱讀獎勵:為孩子設(shè)立閱讀獎勵,鼓勵孩子多讀書,提高孩子的閱讀積極性。
三、選擇適合孩子的讀物。
1.根據(jù)年齡特點(diǎn)選擇:根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),選擇適合孩子閱讀的書籍。
2.注重閱讀質(zhì)量:選擇有品質(zhì)保證的讀物,讓孩子閱讀到有價值的書籍。
3.多元文化背景:選擇多元文化背景的讀物,讓孩子更好地了解世界。
四、展望未來。
1.培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣:父母應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,讓孩子在閱讀中不斷成長。
2.拓展閱讀資源:隨著孩子的成長,父母應(yīng)該不斷拓展閱讀資源,讓孩子閱讀到更多優(yōu)秀的書籍。
3.鼓勵孩子表達(dá):父母應(yīng)該鼓勵孩子表達(dá)自己的閱讀感受,讓孩子在閱讀中獲得更多的收獲。
總之,培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要父母的耐心與堅持。通過為孩子營造良好的閱讀環(huán)境,激發(fā)孩子的閱讀興趣,選擇適合孩子的讀物,以及鼓勵孩子表達(dá)自己的閱讀感受,父母可以幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子在閱讀中不斷成長。同時,父母也應(yīng)該不斷拓展閱讀資源,讓孩子閱讀到更多優(yōu)秀的書籍,為孩子的成長發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)孩子讀書心得篇十七
1、怎樣培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,首先應(yīng)該給孩子營造出一種健康、干凈、溫暖和快樂的'閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養(yǎng),其中環(huán)境的熏陶最為重要。要想孩子愛上閱讀,父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。最理想的環(huán)境是:充滿書香的家。
2、書在家里無處不在,讀書是家里成員的休閑活動之一,而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得,在這種環(huán)境中,孩子必然受到潛移默化的影響。鼓勵孩子將書當(dāng)“玩具”去玩,視“書”為好朋友的觀念。兒童在很小的時候就對書面語言產(chǎn)生了興趣。在兒童語言發(fā)展關(guān)鍵期內(nèi),我們應(yīng)及早地為孩子提供完整語言的學(xué)習(xí)機(jī)會。
1、《蘇菲的世界》的作者、著名童書作家橋斯坦賈德曾說:最明智的父母,一旦給孩子吃飽穿暖之后,接下來最重要的事情,就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書,帶回家來,放進(jìn)他們的臥室里。這些孩子有一個共同點(diǎn),即他們的父母很早就開始給他們讀書,并使他們養(yǎng)成了熱愛閱讀的良好習(xí)慣。
2、當(dāng)孩子看完一篇東西時,要鼓勵孩子敘述出來。家長一旁要注意適時鼓勵、表揚(yáng)和引導(dǎo),讓寶寶們感到興奮和自豪,由此產(chǎn)生閱讀更多書的愿望。在閱讀過程中,當(dāng)他講錯了或講得不夠好時,不必向?qū)Υ龑W(xué)生似地認(rèn)真糾正。有些兒童不愛閱讀是由于家長不尊重他的智慧和自尊心,一味地指點(diǎn)糾正,這會使他感到厭煩。孩子都是愛玩兒的,爸爸媽媽們還要多考慮如何讓閱讀更生動、有趣,通過一些寓教于樂、有趣的語言游戲讓孩子愛上閱讀。每天堅持半小時的親子閱讀,不僅可以增進(jìn)父母與孩子之間的感情,孩子在媽媽的懷抱里很有安全感,這對孩子的性格、心理成長都很有利,讓孩子在快樂中獲得心智全面發(fā)展。
總之,好的習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的事,培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成是天長日久、不斷重復(fù)的結(jié)果。貴在持之以恒。聽故事是每個孩子的天性,講故事是每個家長的天職。而總有那么一天,孩子會捧起以前由家長捧著的書自己看,也不用大人在一邊陪伴了。