通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，進而獲得成長和改進的機會。在總結(jié)中，我們要注重語氣的把握，既要客觀真實地反映事實，又要積極向上的情緒。隨著大家對總結(jié)寫作認識的提升，我們也要不斷追求寫作的高度和完美。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇一
這次培訓共有6個模塊，48個專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實，豐富，有在線課堂、活動中心、作業(yè)、研修日志、輔導答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。在每個專題學習的整個過程中，我都嚴格要求自己，認真聽取一線優(yōu)秀班主任和學科專家的分析探討，閱讀案例評析、拓展案例。
這次培訓使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅強的理論支持遠程培訓的春風吹開了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)著班風與行為習慣的進步和提高。
好持續(xù)到地發(fā)展。
遠程培訓的春風吹開了教育陣地上的花朵，尤其對班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身邊和心里開出了朵朵鮮花。相信，這朵朵鮮花，在今后的教育教學中，將開得更絢麗、更奪目。在遠程培訓過程中，我聆聽了精彩的講座，感受到名師的風采，并努力將培訓的成果運用到班主任工作實踐中。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇二
今年暑假中，我有幸走進了幼兒園教師遠程研修平臺，參加了山東省幼兒園教師遠程研修活動。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時聆聽專家的講座，可以下載專家科學的教育理論和精美的課件，可以學習先進的教學方法，可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境，可以聚精會神地研究課例、案例。遠程研修中，我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領略了他們的風采；也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學過程中的一些不足，還找到了許多解決問題的'辦法。
這六天匆忙有序，也讓我受益匪淺?，F(xiàn)將這段時間參加遠程培訓的情況總結(jié)如下：
1、重新認識了自己的責任，以從事的幼教事業(yè)而自豪。
這次遠程教育研修激發(fā)了我對幼教事業(yè)的熱愛，“干一行，要愛一行”，我無怨無悔。研修期間，我深深地被奮斗在幼教戰(zhàn)線的這群人的敬業(yè)所感動：老專家的視頻準備充足，有理有據(jù)，課件精美，指導性強；指導老師在短短的幾小時內(nèi)平均閱讀100多位學院的作業(yè)，還要寫出評語，并擇優(yōu)推薦；各位學員8:00準時上線簽到，50多歲已病休在家的大姐也不甘落后，寫作業(yè)，寫評論，及時認真如此感人的細節(jié)我無法一一描述，但我每天都在感動之中。于是，我奮起直追，也積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，認真看網(wǎng)絡學習視頻，積極參加討論，自覺上交作業(yè)。我也在充實自己，讓自己具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，讓自己獲得社會的尊重和家長的認可。
2、讓自己的教研水平和綜合實力有了新的提高。
在研修過程中，我通過認真觀看各個專題視頻，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，對在生活中怎樣關心孩子，在教學中怎樣合理設計教案，在戶外活動時怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。通過學習，我認識到了自己的不足，我雖然教過不同的班級，對不同年齡段的孩子和教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后的工作中，我會借助今天的平臺，讓自己的教育活動更科學、更人性化、更符合家長的要求和社會的需求。
3、充分認識到“人生而有涯，而知而無崖?！钡恼嬷B，主動學習、主動探索。
就會面臨“黔驢技窮”的窘境。所以我們要不斷學習，業(yè)余多讀書，讓自己能真正成為研究者和創(chuàng)造者。
六天的研修活動，我堅持每天在線學習6-8小時，認真研討，研討發(fā)言77條，發(fā)表評論70余條，每個專題都認真地按要求完成作業(yè)，作業(yè)撰寫達7篇，發(fā)表文章10篇，受到廣大學員、專家、指導教師的關注，《游戲是兒童的天使》《海上生明月，天涯共此時》獲得了縣指導教師的推薦，《找準幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”》同時獲得省市指導老師的推薦。總之，世間自有公道，付出總有回報，我的努力一定會結(jié)出碩果。
1、做到“有德”。我將繼續(xù)熱愛幼教事業(yè)，忠于職守，淡泊名利，有一顆愛孩子的紅心，真心對學生好，愛生如子，著眼于幼兒一生。
2、做到“有能”。我將以積極熱情地參與教學活動，讓自己的課堂充滿活力。為此，我將努力拓寬自己的業(yè)余愛好，給自己制定學習計劃和鍛煉計劃，不止愛說，還要愛表演，愛運動，身心健康，全面發(fā)展。
4、做到“有績”。我將積極參加教育教研活動，在專業(yè)上提升自己。我將用心關愛孩子，得到家長和社會的認可。我還要積極利用課程資源，開發(fā)新的課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。
總之，我一定珍惜本次學習研修的回憶，繼續(xù)認真學習，利用業(yè)余時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎。我將借助遠程對接的平臺，放飛自己的希望。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇三
通過此次網(wǎng)絡研修學習，我受到了不小的啟發(fā)。特別是一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識對教育內(nèi)涵進行了深入淺出的講解，讓我真正受益匪淺。
當今時代的教師應成為學生潛力的開發(fā)者；成為教育教學的研究者與學習者；成為學生的心理咨詢者與健康引領者；成為課程的開發(fā)者與建設者；成為學生自主學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要深度挖掘教材，不斷摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我深深地體會到——教師只有“愛”還在遠遠不夠，光是會“傳道授業(yè)解惑”也還達不到好教師的標準，必須與時俱進，敢于探索，勇于創(chuàng)新，敢于實踐。
這次培訓，讓我以更寬闊的視野去看待教育教學這門藝術，學到了更多提高自身能力素養(yǎng)教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的科學學習態(tài)度，以及獲得成就后的幸福感。身為教師，必須懂得尋找教育規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會對教育的需要。在今后的教育教學實踐中，我將努力鉆研，求得師生和諧發(fā)展。我相信：一分辛苦一分才。在專家的指引下，我會一如既往兢兢業(yè)業(yè)一步一步堅定地走下去。
通過培訓，我更加體會到了學習的現(xiàn)實意義——學以致用。我們只有不斷地學習、不斷地提升、不斷加強修養(yǎng)，才能勝任教育這項嶄新而充滿靈動的工作。這次培訓就是對新課程理念的深刻詮釋，叫人充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地研究，不斷地反思，以適應社會發(fā)展的需要，適應時代改革的步伐。
今后我將不斷更新自己的學識，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。今后我將付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于在課堂中進行實踐。
總之，這次培訓使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學模式，讓我的教學思想脫胎換骨，我將努力地用這種理念指導今后的教學工作，為現(xiàn)代社會培育出更多高素質(zhì)人才。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇四
通過這次遠程研修學習，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的認識到作為一名教師，在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學生學習的主要方式，所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。同時我也對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。
我決定在以后的工作中做到以下幾點：
遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念認識到了不足，借助遠程研修和培訓，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)?，F(xiàn)代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為我們大家的終身學習提供了可能性。學會利用現(xiàn)代信息技術進行自主學習，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。要樹立終身學習的理念。
課堂是討論、合作、交流的.課堂。討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段，而交流則促進學生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是21世紀知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件，應具備的基本素質(zhì)。現(xiàn)代教育觀念，邁向?qū)W習化社會，提倡終身學習，使學生學會認知、學會做事----讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的達到學習經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。
“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態(tài)，所以，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
去掉濃妝艷抹，細品草根的真實，感受真情流露。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇五
在國家專家團隊、省專家團隊、地市指導教 師和老師們的共同努力下，為期十天的初中體育與健康程遠程研修工作，帶著依依不舍、帶著滿腔眷戀、帶著躊躇滿志、帶著遺憾和酸楚悄然落下帷幕，體育遠程研修總結(jié)。
初中體育與健康遠程研修在我省是首次。本次研修圍繞著十大專題，從新課程的發(fā)展理念，到教學實踐，再到教師的專業(yè)成長，既有視頻資源的學習，又有文本資源的研習;既有貼近教學實際的教學案例，又有深入淺出的的理論講座;既有學員和課程專家團隊的互動，也有學員和學員之間的對話;既有在線研討思想碰撞的火花，也有省級專家團隊的精彩點評。研修中精彩的每一瞬間都被簡報記錄下來。遠程研修真正成為了我省體育與健康教育事業(yè)發(fā)展的助推器，在山東學校體育教育發(fā)展歷程中寫下了濃濃的一筆。
一、研修專家團隊沉重的擔子
省專家團隊每天要干的工作：按照地市輪轉(zhuǎn)的原則，每人要看16個班的作業(yè)，寫點評、做推薦、為簡報提取優(yōu)質(zhì)素材;另外，每天有一人負責當天簡報編輯，有一人負責寫《課標》“解讀”、有一人負責寫“專家視點”、有一人負責寫“引領文章”、有一人負責回應“爭鳴觀點”、有一人負責公共郵箱內(nèi)容的處理、有一人負責撰寫卷首語，這些工作都要在晚上10點之前完成。因此，這次遠程研修，省專家團隊寫作量特別大，壓力也特別大。下面是專家團隊每天的工作流程。
上午，8點到工作室，組長簡短的要求后，便開始了一天的工作。按照計劃，每人先看視頻，雖然在報到時已經(jīng)看過，但是，為了更好的把握和領會視頻資源的主旨和精神，每天上午這是必做的工作。視頻看完，如果是專家講座，那么，每個團隊成員按照分工，分頭去干自己的工作;如果是課例資源，每個團隊成員要寫出課的點評要點，然后討論匯總。討論匯總是個最熱鬧的事情，往往因為一個觀點不同意，大家據(jù)理力爭，有時爭的面紅耳赤，好在最后的觀點都能達成一致，最后有一人執(zhí)筆，寫成材料，作為簡報課例點評素材，以此方式引導教師對課進行正確的評判。
下午，2點到工作室，第一個任務是團隊成員開始看作業(yè)。每個團隊成員負責16個班級，給班級指導教師推薦的作業(yè)寫點評，當班級指導教師推薦作業(yè)量不足時，省級專家團隊的成員有時也直接下到班級進行點評、推薦文章，提取好的作業(yè)素材;第二個任務是看班級簡報，查看指導教師的工作數(shù)量和質(zhì)量，推薦當天的簡報之星和指導之星，下午六點之前提交提取的優(yōu)質(zhì)資源。一般情況下，團隊成員都能超額完成任務。
晚上，7點到工作室，負責簡報的老師對團隊成員提交的資源進行篩選，匯總后進行簡報編輯，對簡報中呈現(xiàn)的專家點評有專人進行校審，確保點評質(zhì)量，保證方向正確;晚上9點前團隊成員提交自己撰寫的文章;9點后，團體成員的工作仍然是看作業(yè)，審查老師提交的文章，回復學員發(fā)到郵箱中的信件。由于團隊的人員數(shù)比較少，為了盡可能多地給學員點評、回復，團隊成員往往會工作到深夜。在保證簡報質(zhì)量的前提下，晚上12點前將簡報上傳至研修網(wǎng)。
一、研修成果
1、研修教師付出了心血，收獲了智慧。
教師在研修中，通過看視頻、翻閱文本資料，充實了自己，同時把智慧寫成了作業(yè)、寫成了感悟、寫成了文章、寫成了感言留在了這個平臺上。下面是截止到5號下午4點的數(shù)據(jù)。
學員數(shù)：10515? 班級數(shù)：111
專家數(shù)：26? 指導教師數(shù)：218
專題數(shù)：10? 作業(yè)數(shù)：95571
文章數(shù)：11115? 課程簡報數(shù)：10
班級簡報數(shù)：1874? 作業(yè)評論數(shù)：1328939
課程簡報評論數(shù)：27639? 指導教師點評數(shù)：196018
專家點評數(shù)：20xx? 推薦作業(yè)總數(shù)：11453
推薦為資源數(shù)：0? 專家推薦數(shù)：365
指導教師推薦數(shù)：11041? 研討話題：8
研討發(fā)言數(shù)：88007? 課程簡報瀏覽數(shù)：100350
作業(yè)瀏覽數(shù)：2278750? 指導教師瀏覽作業(yè)數(shù)：337029
專家瀏覽作業(yè)數(shù)：19437? 最后統(tǒng)計日期：20xx/8/5 16:
感謝老師們的付出，同時祝賀老師們的收獲。
2、在線研討拉近了人與人的距離，架起了溝通的橋梁。
兩次在線研討，老師們?nèi)收咭娙?，智者見智，對現(xiàn)在體育教學的熱點問題、難點問題展開了熱烈的討論。在研討中，對于視頻上比較成功的課型，條分縷析，學習借鑒;對于有缺憾的課堂，開誠布公，絕不重蹈覆轍;在研討中，教師敢于質(zhì)疑，敢于反駁，敢于反思，熱心吸取;在研修中，教師們敢于獻言建策，敢于面對自己的問題。老師們表現(xiàn)出的這種嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，對從事學校體育事業(yè)的這種熱情、對學校體育事業(yè)的摯愛，我們專家團隊從心底里感到敬意。
3、提高了教師理論和實踐相結(jié)合的能力
教學改革已經(jīng)不是新鮮事物，教改的理念已經(jīng)深入人心，但是，理論能否指導實踐，實踐能否反哺理論，這是在教學改革中很難做到的事情。改革初期，因為理論不能很好的指導教學實踐，導致很多教師在認識上產(chǎn)生了誤區(qū)，因而，使個別體育課的指導思想出現(xiàn)偏差，評價方案失準，工作總結(jié)《體育遠程研修總結(jié)》。在這次研修中，不但有理論的沖擊，更有實際課例視頻的案例分析。老師們通過看課、評課，加上專家團隊的引導，找到了理論和實踐的結(jié)合點。通過教師的作業(yè)，我們很欣喜的看到了這點。
課程改革進行十年，很多問題爭執(zhí)了十年，如：技能教學的問題，健康的問題，體育課的評價問題。通過這次研修，老師們在理論上進行了一次回煉，有些觀點得到了修正，真正明確了體育教學要重視技能教學，要關注學生的健康(三維健康觀)。這些也在作業(yè)中反映了出來。
4、研修使體育理順了幾個關系
教學與訓練的關系、教學與中考的關系、校長與學校體育的關系等等，這些都是學校體育要處理好的幾個關系。這些關系直接影響著國家課程計劃和學校體育教學計劃的落實情況。雖然有些關系我們左右不了，但是，至少通過研修我們認識到了重要性，開闊了眼界，提升了解決問題的信心和勇氣。讓我們老師明確了，在目前情況下教師應該干什么，不應該干什么。有了這些資源的支持，我相信處理好這些關系是遲早的事情。
6、研修對教師“職業(yè)倦當進行重錘敲擊
這次研修有一個突出的內(nèi)容是第十講《新課程標準下的體育教師成長和熱點探析》，這個內(nèi)容的加入，很好的解決了一個老大難問題，那就是“教師的職業(yè)倦當問題。在學校中，老教師是體育教學的中流砥柱，但是，老教師一旦評上了中學高級教師，工作積極性、工作熱情、追求的勁頭明顯降低，總想尋求輕松點的工作，體育課上“放放羊”，思想懈怠，導致精神追求沒了，得過且過的人屢見不鮮。通過研修，對教師的職業(yè)倦怠思潮進行了重錘敲擊，并指出專業(yè)化成長有助于“老”教師消除倦怠，這對這些教師是一種方向上的引導。
7、對修改的課標進行了解讀
修改后的課標已經(jīng)完成，但是還沒有下發(fā)。為了珍惜這次集體研修的機會，及時將課標修改的精神貫徹落實下去，結(jié)合華東師范大學季瀏教授《十年的變化》文章，我們對《課標》的改動部分進行了針對性的解讀(省內(nèi)專家解讀)，解讀內(nèi)容雖由省級專家一人執(zhí)筆，但是，解讀的主要觀點是經(jīng)過大家討論定下來的，因此，對引導我省體育教師認識課標的變化有一定的指導作用，同時，也得到了老師的理解和贊同。在這方面，省專家團隊做了第一個敢吃螃蟹的人。
8、研修簡報成了研修的優(yōu)質(zhì)資源
課程簡報是每天研修情況的一個精華庫和智慧庫，也是學員們學習的一個重要平臺。簡報中我們開設了課標解讀、專家引領、專家視點、作業(yè)精癬專題研討、課例點評，美文欣賞，每日之星等欄目，在這些欄目中集中展現(xiàn)了研修過程中出現(xiàn)的優(yōu)秀作業(yè)、文章、每天的熱門話題、專家對同一問題的認識、在線研討的實錄等。雖然簡報欄目多，工作量大，但是，我們還是要求專家團隊在提交簡報資源時，要求專家對專題研討實錄，按照觀點進行整理與總結(jié)，對熱點問題從正方觀點、反方觀點、專家視角三個層面進行討論與分析;對推薦的優(yōu)秀作業(yè)，課程團隊必須點評，點評內(nèi)容要都緊緊圍繞體育新課程的理念、圍繞教學實踐，以保證老師們所收獲的是代表新課程方向的內(nèi)容;對課例點評，要經(jīng)過大家討論才能成稿，通過這樣的再加工，保證學員在看到簡報時，可以獲得更多、更有價值的信息。
9、打造了一支隊伍
本次課程專家團隊的組成，不僅有盛市、區(qū)(縣)體育教研員，還有來自教學一線的、具有豐富經(jīng)驗的體育教師，通過遠程研修，把這個團隊打造成了一支思想素質(zhì)好，業(yè)務水平高，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，相對穩(wěn)定的課程專家團隊。這支隊伍在研修過程中“招之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”，表現(xiàn)了超強的工作能力和扎實認真的工作態(tài)度，通過研修，攫取并融合了專家和學員的智慧，必將成為引領山東學校體育教育事業(yè)發(fā)展的帶頭人。
10、發(fā)現(xiàn)了一大批新人。在研修過程中，涌現(xiàn)出了一大批有思想、有熱情、有能力的老師，有的老師文筆犀利，思想敏銳;有的教師教學有方，見解獨到;有的教師眼光開闊，抱負遠大;有的教師動手能力強，教學經(jīng)驗豐富?？傊?，他們從我省一萬零五百多名的初中體育教師中脫穎而出，鑄成了我們體育教學的中流砥柱。
三、研修反思
1、在研修中，發(fā)現(xiàn)很多老師微機使用不熟練，影響了研修效果。在信息化的當下，體育老師應該趕上信息化的步伐。這個問題的出現(xiàn)，已經(jīng)不是學校的問題，教師只能在自己身上找原因。如果思想再不開放，仍然固步自封，會被教育信息化越甩越遠。
2、研修中，個別老師研修態(tài)度不端正。評論灌水，作業(yè)下載、抄襲，找別人代做，有的甚至放棄研修，對自己的專業(yè)成長滿不在乎，這種現(xiàn)象在研修中產(chǎn)生了很壞的影響，并造成了很大的浪費，浪費了大量的資源，浪費了指導教師和專家團隊的寶貴時間。對情節(jié)嚴重的通過簡報進行了通報批評。
3、研修中，個別指導教師不認真，推薦作業(yè)夾雜個人感情，不管作業(yè)好壞，是朋友的就推薦，有打招呼的就推薦，引起了班級學員的憤慨。有的教師把關不嚴，推薦了很多抄襲、下載的作業(yè);個別指導老師在評價中灌水，一個評價內(nèi)容可以連續(xù)粘貼20次之多;個別指導教師為了增加評論數(shù)不惜找人代評。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了一個問題，地市在選任指導教師的時候沒有嚴格把關，沒有統(tǒng)一培訓，沒有統(tǒng)一要求，地市研修管理部門對指導教師的工作監(jiān)管不力。
4、課例資源質(zhì)量偏差，整個研修出示了六節(jié)視頻示范課，一節(jié)籃球課、一節(jié)田徑課、一節(jié)健美操、三節(jié)支撐跳躍課，縱觀這六節(jié)課，可以這么說，這六節(jié)課基本上反映不出課改的精神。學員們看后很多人反映：“如果這些課是好課的話，我們的體育課又不會上了”，這些課例給教師的試聽帶來了混亂。為了解決這些疑問，省專家團隊在每期簡報中都寫出對課的點評，引導老師正確的評價視頻資源，珍惜我們山東的課改成果。
10天的時間里，有人說遠程研修就像“陽光大餐”，也有人說遠程研修就像“陽光之旅” 。我說：“遠程研修就像思想回煉的熔爐”，在這里，我們通過網(wǎng)絡分享了智慧、分享了思想，也分享了收獲與感動，同時分擔了困惑與苦惱。今天教師的學習狀態(tài)，就是明天學生的生存環(huán)境。作為體育老師，我們有責任，也有義務做好學生體質(zhì)健康的堅強捍衛(wèi)者。
這次初中體育教師全員遠程研修在山東省是第一次，它是慢慢征途中的第一步，是我們邁向成功的第一步，可以相信，經(jīng)過這次研修的洗禮，我省的初中體育教育工作必將翻開新的一頁，我省的初中體育教育工作必將繼續(xù)走在全國的前列。
最后，祝我省的初中全體體育教師在工作中取得更大成績，再創(chuàng)新輝煌!
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇六
眾里尋你千百度，暮然回首，你在網(wǎng)絡里。昔日同行，天各一方。研修的今天，我們相逢在研修網(wǎng)絡的舞臺上。
今天是遠程研修的最后一天。一大早，熱情高漲的同事已早早進入狀態(tài)，開始了學習、點評。天氣的濕悶絲毫沒影響我們的熱情，看專家視頻、閱讀專題文本、瀏覽指導教師與專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)和發(fā)表的文章、發(fā)表自己的評論、認真高質(zhì)量的點評每一篇作業(yè)————忙得不亦樂乎。
幾天來，每天都有學員的作業(yè)被層層推薦，每天都有老師發(fā)表的文章在網(wǎng)上受到好評———這極大的鼓舞了學員們的研修熱情。今年的培訓受到了前所未有的歡迎，是因為這種新穎的培訓方式可以讓我們足不出戶就可以更新教育理念，對于今年而言，應該說每一位研修者都對化學觀念構(gòu)建留下了深深的印象，與專家、與同行實行零距離的探討，是自己有種醍醐灌頂、柳暗花明的感覺，更新了理念，豐富了教學機智，變得不再茫然，每一位參與者都被幸福的、沉甸甸的收獲漲的飽飽的。
在炎炎的夏日，在研訓的網(wǎng)絡里，我認識了你，你了解了我，相逢何必曾相識，每一個文字，就是我們心與心交流的紐帶。這是我增進友誼的平臺。
聆聽著專家的講座，細讀著洋溢的文字，人人有被認可、被尊重的感覺。這是我與專家面對面的舞臺，是聆聽專家聲音的舞臺，是專業(yè)成長的舞臺。在研訓的網(wǎng)絡里，得到同行的贊同，專家的肯定。這是突破地域時間限制展示自我的舞臺。
人生的幸福來自付出得到回報。同行、指導教師和專家的點評，如同給黑夜行走的我點亮了一盞明燈，照耀我前行的道路。人生的幸福來自付出得到回報。而此時，就是我最幸福的時刻。一路前行時，我不再彷徨，不再膽怯，我將做探索路上勇敢的行者。這是助我勇往直前的舞臺。
通過研修，我認識到了自己工作的不足，更新了思路，轉(zhuǎn)換了觀念，學到了創(chuàng)新工作方式的方法，短短六天的研修讓我品嘗了一桌精神大餐，猶如醍醐灌頂，自己的思想豁然開朗，綜合素養(yǎng)得到巨大提高，在今后的工作中也必將享受到職業(yè)的莫大幸福！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我是幸福的行者，因為一路有你的指引、呵護和關愛。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇七
8月26上午8點，肥城市實驗幼兒園暑期遠程研修正式開始。這是我園教師進行的第一次遠程研修，所以老師們格外重視這次學習的機會。為確保本次研修活動順利進行，保證研修質(zhì)量高效完成，我園接到通知后，于8月25號上午，組織召開了本園全體研修教師參加的準備會議，園長荊華作了重要講話。一是嚴格執(zhí)行培訓期間的考勤制度，確保每位教師能有充足的時間接受培訓，提高能力。二是強調(diào)培訓期間教師的作業(yè)質(zhì)量，認真對待，細致作答。
此次遠程研修突破了以往教師培訓的既有模式，將“專家”及優(yōu)質(zhì)資源送到教師身邊，利用網(wǎng)絡進行遠程研修，使得全體學員都能共享同一個課堂；每位教師能同時和幾十位專家進行對話交流；學員與學員之間、教師與學員之間、專家與學員之間都能夠通往網(wǎng)絡進行便捷的交流，并能夠得到及時的評價與反饋。
我園研修教師在業(yè)務園長鹿平的帶領下，先集中聽取專家講座，了解本次培訓的目的意義、學習內(nèi)容、學習方式、學習流程、及作業(yè)提交等內(nèi)容。然后，參訓教師齊集辦公室，學習具體的網(wǎng)絡操作。一時間，辦公室里只聽得“嗒嗒嗒”的打字聲，教師們在網(wǎng)絡上寫作業(yè)，發(fā)評論，寫隨筆，記感言，態(tài)度嚴肅、一絲不茍，爭著要寫出最優(yōu)秀的作業(yè)，爭當優(yōu)秀學員。
我相信，在接下來的學習中，實驗幼兒園的教師們定會牢牢抓住這次學習機遇，利用好遠程研修這個平臺，潛心鉆研，廣泛交流，努力提高自己的專業(yè)水平與業(yè)務能力，推進遠程研修活動扎實有效地進行，為實驗幼兒園乃至全市的幼育事業(yè)，帶來新的氣象。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇八
忙碌而又充實的研修已有條不紊的進入了第五天，傅莊中心小學的各位老師的熱情“愈演愈烈”，一股濃厚的學習之風已悄然吹過。不過，忙碌研修之余，也不乏會發(fā)生很多趣事。
趣事一：八仙過?！白儭逼饋?BR> 研修讓每位老師重新認識了自己，大家驚奇于身邊的同仁的才華。老師們的隨筆頻頻被推薦，大家真真切切體會到了心急火燎的滋味，于是各種題材的研修版出爐啦！看“夜長天色總難明，挑燈披衣坐網(wǎng)上行”何其優(yōu)美的一首《虞美人·致研修》。聽“你曾對我說，研修是首歌，她像春天的雨露，更像秋天的收獲?！彪m然唱的不太婉轉(zhuǎn)，但聽起來頗為順耳。一向不愛說話的劉老師，今天也按耐不住自己的性子，不一會兒發(fā)表了一篇文言文的文章，洋洋灑灑，對研修情感的抒發(fā)何其暢快。研修真是神奇，我們一路歡笑載舞載歌！
趣事二：夫妻雙雙“比”起來
趣事不止一件啊，黃梅戲《天仙配》中有這么一句“夫妻雙雙把家還”，張曉曉老師和劉文志老師是“夫妻雙雙來修研”。這一刻，微機室內(nèi)的“同學們”都在安靜的學習，突然聽到一聲尖叫，所有人的目光齊刷刷的盯上了劉老師：“我的隨筆被指導老師推薦了！”劉老師手舞足蹈，得意的沖著張老師喊。
張老師有點不服氣：“切，做人要低調(diào)。”“今晚，你做飯！”一向一直在家做飯的劉老師，這回可算是高興的找不著方向了。
“同學們”沖著張老師嘿嘿的笑，張老師啞口無言。因為，他們之前打了一個賭，誰的隨筆被推薦了誰就贏了，輸了的當晚回家做飯。但是，沒過十分張老師的隨筆也被推薦了，而張老師沒有喜形于色，淡定的說：“劉老師，今晚你做飯”。
“咱得為人師表，說話算話！” 劉老師笑瞇瞇地說。
“我的隨筆也被指導老師推薦了?！?BR> 劉老師愣了一下，突然放聲大笑“咱都不做，今晚下館子去！”
研修路上太多趣事，個個精彩。感謝研修，這個夏天因為您！我們開懷大笑！
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇九
xx幼兒園遠程研修在教體局遠程研修領導小組關心支持、青島市項目辦具體指導下，各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，順利完成了所有的遠程研修任務，幼兒園遠程研修總結(jié)?，F(xiàn)將研修情況總結(jié)如下：
一、研修的基本情況。
我市共有105名幼兒教師參與培訓學習，比去年增加了34名xx年新錄用的幼兒教師。其中，指導教師2名，研修組長8名，學員95名。
本次遠程研修，參訓學員共完成作業(yè)205篇，26篇被指導教師評為優(yōu)秀作業(yè)，其中9篇被省專家評為優(yōu)秀作業(yè)，位列青島市五市七區(qū)第三，具體分布如下：教學研究指導中心萬麗偉2篇，灰埠幼兒園劉敏2篇，實驗幼兒園董瑞艷、于金平、高曉萍各1篇，機關幼兒園石肖梅1篇，開發(fā)區(qū)幼兒園穆春燕1篇。指導教師瀏覽作業(yè)數(shù)1095篇，作業(yè)批改數(shù)205篇，作業(yè)點評數(shù)58篇。學員之間作業(yè)點評數(shù)1279篇，學習園地發(fā)言數(shù)3183篇。新聞報道共投稿51篇，其中40篇被平度市遠程研修組采用，21篇被青島市遠程研修組采用，研修3組同和幼兒園孫會診園長的隨筆感言被省遠程研修項目組今日快報采用。研修質(zhì)量和新聞宣傳較去年有了明顯進步。
二、研修的組織管理措施。
1.領導重視，組織得力。成立以孫德良局長為組長的平度市xx年中小學教師全員遠程研修工程領導小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強領導。領導小組辦公室設在教體局教學研究指導中心，辦公室下設綜合協(xié)調(diào)組、技術保障組、新聞宣傳組、指導教師組等職能組，負責全市遠程研修工程的具體實施。研修期間，教體局馬局長親自到三個集中研修點看望學員，極大地激勵了參訓學員的`研修熱情，工作總結(jié)《幼兒園遠程研修總結(jié)》。
2.制度保障，促先培優(yōu)。出臺遠程研修的獎懲制度，將遠程研修的培訓結(jié)果與教師的評優(yōu)、評先、職稱晉升、競聘結(jié)合起來。同時將參訓教師個人利益與小組集體榮譽進行掛鉤，如果小組成員出現(xiàn)一篇抄襲作業(yè)被通報，則小組全體成員不能參加今年遠程研修評優(yōu);如果小組成員的作業(yè)被省專家評為優(yōu)秀，則該小組全體成員在日后評先選優(yōu)活動中集體加分，同時在參加青島市級及以上幼兒教師培訓方面優(yōu)先考慮。
3.合理集中，確保質(zhì)量。平度市遠程研修項目辦根據(jù)幼兒參訓教師少、實驗幼兒園和機關幼兒園報名人數(shù)相對集中特點，將參訓教師劃分在三個研修點集中研修，既解決了工學矛盾，又便于統(tǒng)一管理，為保證研修質(zhì)量奠定了基礎。
4.信息暢通，層級指導。利用平度市教體局新啟用的即時通系統(tǒng)，建立指導教師研修群、研修組長研修群、參訓教師研修群，保證研修要求和信息及時傳達。每天，指導教師、研修組長針對研修中出現(xiàn)的問題、研修動態(tài)等，在各自群中隨時交流討論，將解決問題的方法和注意事項適時傳達到每一個學員手中，提高了研修的實效性。
三、取得主要成績。
1.今年我市共有9篇作業(yè)被省專家評為優(yōu)秀，其中教學研究指導中心萬麗偉、灰埠幼兒園新教師劉敏各有2篇被省專家評為優(yōu)秀。尤其灰埠幼兒園劉敏老師，作為xx年畢業(yè)參加工作的新教師，研修態(tài)度端正，嚴格遵守學習時間，潛心學習思考，所提交的2篇作業(yè)均被省專家評為優(yōu)秀。
2.灌水帖、表態(tài)貼明顯減少，精華帖、主見貼增多。研修3組的同和幼兒園孫會診園長所發(fā)表的隨筆感言被省遠程研修項目組“今日快報”采用。
3.開發(fā)區(qū)幼兒園參訓教師能夠利用集中研修的優(yōu)勢，充分交流與討論，合力打造精品作業(yè)。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十
為了全面推進素質(zhì)教育，提高物理教學質(zhì)量，更新觀念，提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學水平，我參加了河北省初中教師全員遠程培訓學習。這一次培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會，使全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務能力，大大推進了廣大教師盡快適應新時代教育教學的新步伐！
遠程研修給我們提供了一個非常好的學習平臺。遠程網(wǎng)絡中有非常豐富的教育資源。而遠程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡資源共享的優(yōu)勢，使每一個參訓教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，從而使我們的學習有質(zhì)的提高和突破。
遠程研修能針對新課程的特點和教師們的實際情況，結(jié)合目前的基礎教育課程改革合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，使我的理論知識得到提高。組織和引導并對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。通過學習，使我進一步認識到在自己的教育教學實踐中如何去客觀、公正、全面、科學地評價一個學生，意識到如何去適應新課改、貫徹新課標、實踐新教材，明確了教育科研在教育教學實踐中的重要意義，增強了進行教育科研的意識，很多專家講座使我的理論水平得到了進一步的提高，視野也更加開闊了。
總之，培訓給了我們一個互相學習，展示自我的平臺，在培訓中我們從各個角度重新審視了自己的日常教學，得到許多啟示。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十一
經(jīng)歷了昨天的初遇，第二天，對于"遠程研修"，老師們調(diào)動了自己的所有感官，全方位的感觸和體會到了他的魅力。用眼睛觀看文字資料，用耳朵傾聽專家理論，用手指敲擊鍵盤，寫出自己的感悟。經(jīng)歷了一天的接觸，淺層的感觸化為深層的體會，思想的觸手開始撫摸"遠程研修"的面龐，心靈的嗅覺仿佛聞到了淡淡的研修成果的清香，而靈魂的味蕾，也開始蠢蠢欲動，品味著"遠程研修"與原來的"暑期培訓"大有不同的這道獨特菜品，舌尖上的"遠程研修"，向我們這些最最平凡，最最簡單的老師，詮釋著獨特的味覺審美。
舌尖上的"遠程研修"之鮮。鮮，一向是和新奇、新穎、清新、獨特這些詞匯聯(lián)系在一起的。今年的"遠程研修"，很特別。他獨出心裁的從前些年的教育理論中走出來，迎著教育信息化的清風，專業(yè)的，執(zhí)拗的，走出了一道亮麗的風景線。它用一種素面朝天的鮮美，引領教師走進現(xiàn)代教育的全新領域。其實，"遠程研修"這種研修形式，本身就是一種教育形式，一種以全省教師為教育對象的教育技術。
舌尖上的"遠程研修"之辣。辣的味道，一向是蘊含有剛猛熱烈的意味。開朗、堅韌、果斷，有些"潑辣"的遠程研修，在這個初秋，迅猛地刺激著我們的味蕾，侵略著我們的味覺，讓我們胃口大開。今年的遠程研修，給人一個很特別的感覺就是：威嚴，正義，堅韌，不容侵犯。只要有一個區(qū)域你沒有打開，沒有閱讀，沒有評論，他就會把你拒之門外，絕不手軟，不留一點情面。而也正是這種正義凜然的辣，讓老師們從輕松逛街式的學習方式中走出來，認真而嚴謹?shù)模鎸γ恳粋€研修細節(jié)?？此剖`的研修方式，強迫式地讓老師們品嘗了一道酣暢淋漓的教育技術大餐。
舌尖上的"遠程研修"之苦?？啵鋵嵰彩俏覀兊奈队X審美中很重要的一項，俗話說"苦盡甘來"，當人們在熱烈追求甜美時，苦味，往往是一個必不可少的過程。因為遠程研修的"辣"，因為它的"鮮"，很多老師在培訓的開始表現(xiàn)出明顯的不適應。從開始的進入界面，到達到學習要求。第一天的培訓，就這樣在探索中，在交流中，在苦苦的摸索中結(jié)束了，這一天，每個人對自己的要求都不高，認識遠程研修，熟悉它，仿佛成了很多老師最淳樸、最簡單，也是最終極的追求。追求的過程充滿了艱辛，每一滴汗水，都用苦澀的滋味告訴我們：教育技術培訓，真的很有必要。同時，在苦澀滋味的引領下，我們，向甜美，又邁進了一步。
舌尖上的"遠程研修"之甜。甜，一向是一種很傳統(tǒng)的味覺追求。甜美的感覺，往往不僅僅停留于味覺，更多的，是沉淀于心底。甜美，是讓人沉醉和沉迷的，而追求甜美的過程，其實卻簡單而單純——也許只是一個小小的綠色的對號，也許只是一句簡單的贊美，也許只是一個淺顯的領悟。甜，其實就是收獲的味道。當我們品嘗著"遠程研修"這道大餐時，所有的付出，所有的努力，所有的苦澀，都化作甜美的收獲，停留在老師們的舌尖上，淺淺地沉積在了心底里。
今年的"遠程研修"，跳躍在我們舌尖上的，是風的味道，陽光的味道，情感的味道，這些味道，已經(jīng)在經(jīng)歷了四年的時光之后，和堅韌，和追求，和夢想等等情感和信念混合在一起，才下舌尖，又上心間，讓我們幾乎分不清哪一個是滋味，哪一種是情懷。而這，恰恰就是我們的遠程培訓，呈現(xiàn)給我們的——舌尖上和心靈上的雙重美感。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十二
遠程研修，作為一種新型教師培訓方式，能在有限時間里，給成千上萬教師提供高端指導和便捷服務，對促進教師專業(yè)成長發(fā)揮了不可替代的作用。
在擔任國培和省培指導教師期間，我曾針對遠程研修寫過一些點滴感悟，有的已作為《班級簡報》的卷首語使用?，F(xiàn)在選出四則記在這里，和老師們交流。
每個人都有潛能，一般都在沉睡中。喚醒潛能，既需要外力推動，更需要自覺自為。
遠程研修，給喚醒潛能提供了契機、場景和動力。坐在電腦前，匯聚在網(wǎng)絡上，同學共研，這本身就是一種感召。全省各地,從東到西，由南至北，借助網(wǎng)線共同營造了一個場，一種互相感應、彼此影響的學習場、交流場，靠著場的感染和推動，熱情漸漲，興趣漸濃，思路漸清，收獲漸多。仿佛一部汽車，一旦發(fā)動起來，駛向快車道，就變成了一種自覺自動的狀態(tài)。從被動走向主動，從倦怠走向進取，從停滯走向成長。
盡管勞累，盡管辛苦，但因為有收獲、能成長，所以心中增添了欣慰，也收獲了充實。
不論在研修中還是日常生活中，我們都應學會放平心態(tài)。
研修的目的是為了提高自己和發(fā)展自己，很多老師的作業(yè)都挺優(yōu)秀，但限于推薦名額有限，多數(shù)作業(yè)不能被推薦，或不可能篇篇被推薦，但只要我們一天天在提高，在不斷擴大視野，在一步步轉(zhuǎn)變觀念，在研修中學到了方法，提高了表達水平，在互動交流中感受到了來自對方的情意與溫暖，即使得不到很多人的關注，即使作業(yè)和感言一時沒被推薦，也可以心平氣和、問心無愧。因為過程本身也是目標。
我們應該放平心態(tài)，我們應該學會自我激勵、自我肯定、自我欣賞，應該為自己的點滴進步而喝彩、鼓掌！
疲勞與活動強度有關，也與心態(tài)有關。個人以為，疲勞可以分為兩種：煩躁的疲勞和欣慰的疲勞。煩躁的疲勞常發(fā)生在被動做事中，不僅勞累，而且煩悶。欣慰的疲勞多體現(xiàn)在主動做事中，除了疲倦，還有滿足。
教育改革名家魏書生一直把工作當作享受，在他看來，工作就是滿足，就是快樂。他喜歡他的工作，所以心甘情愿地主動做事，從不感到厭煩和苦悶，心態(tài)積極，疲勞便被遮掩，感到的多半是欣慰和愉快。
研修也是如此。被人推著走、被動地向前，就會心生厭煩、覺得勞累。主動去研修則不同，雖也感到疲倦，但并不厭煩，反有一種成長的滿足。讓我們主動去參與研修吧，忙碌著，同時也充實著、欣慰著、快樂著。
這些日子里，我們白天忙，晚上也忙，一連數(shù)天不斷，工作強度比以前大了許多。
這些天，我們失去了散步的機會、逛店的機會、看書的機會、閑聊的機會、看電視的機會、走親訪友的機會。但我們更有所得：因為研修，白天我們不再無聊，夜晚不再空虛，在加緊充電的同時，我們沉睡的激情一度被喚醒，內(nèi)在的潛力立時被激發(fā)，我們不再是井底之蛙，我們懂得了天外有天，明白了什么是教育新觀念，了解了教改的新方向，增強了干好工作的責任心和使命感。
這些天我們比較累，但收獲成倍卻地增長，每天都在成長，每天都有新變化。只有勤奮學習、認真思索、好好總結(jié)、虛心借鑒，我們的能力才會不斷提高，水平才會與日俱增，才能更好地為學生服務。
忙碌而有意義，勞累但有成果，就值得欣慰、值得堅持。堅持便有回報。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十三
時間過得真快！不知不覺間，暑期遠程研修學習即將結(jié)束，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺；通過視頻學習，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見，于是，也就一步一步得認真研修起來，細細品味，感覺既忙碌又充實。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。課程團隊專家的專業(yè)指導，學員間真誠的交流，是研修使我有緣認識了各位專家、各位老師，是研修讓我認識到自身與教師專業(yè)化的距離，是研修讓我知道應該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。
本次研修借助網(wǎng)絡，通過在線研討，聆聽了國內(nèi)新課程專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學的精辟見解，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論，我對諸多問題的認識比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
及時給與鼓勵或表揚，這樣就能激發(fā)學生的學習熱情和興趣，從而激活學生的思維，達到最佳的教學效果。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十四
遠程研修平臺像一架云梯，讓我不斷的向上攀登;研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。自從參加網(wǎng)絡遠程研修，我在教育教學理論知識方面，有了較大的提升，可以說通過學習，我深受啟發(fā)，教師新課程遠程研修活動，對澄清課程實施中的基本理念，提高對課程改革的認知具有重要意義。同時，通過網(wǎng)絡遠程研修，讓教育專家與一線教師利用網(wǎng)絡平臺進行交流和互動，對促進課程改革的有效性，提升教師的課程意識和教育教學行為方式，建立網(wǎng)絡教研模式，都具有十分重要的意義。
本次研修重點討論化學與生活和物質(zhì)結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)，對這兩個模塊的教學方法，教學設計和理念有了深入的學習。選修模塊培養(yǎng)的是學生的化學專業(yè)素養(yǎng)。學生對化學的學習有自主選擇的余地，可以根據(jù)自己的需求和學習的實際情況選擇適合自己的模塊，這樣既可以減輕某些同學的課業(yè)負擔又可以滿足另外一部分同學對學習化學的渴求。
教材設計的欄目承載了三維目標的達成問題，它要求學生通過活動、探究、交流討論、實驗，能夠?qū)崿F(xiàn)多維目標的達成。從教師角度來說，欄目的設計有很多功能，從教學方面，欄目首先引導教師教學方式的`一種變革，也提供了教師應該做哪些任務，同時為創(chuàng)設情境提供了必要的素材。從學生學習角度來說，欄目引導學生在活動過程中去建構(gòu)知識，提供了素材拓展學生的學習視野、同時它提示了學習任務，指明了學習方向。
通過專家以及實驗區(qū)老師的談話，我進行了反思，認識到在教學過程有以下方面需要改進：概念原理教學要抓住概念的本質(zhì)，要讓學生對概念的本質(zhì)認識到位；概念原理教學要關注概念的建構(gòu)方式；概念原理教學要注意層次性，逐層遞進。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十五
忙碌的時光總是過得匆匆又匆匆，六天的研修，六天的學習，六天的收獲，六天的忙碌，就這樣一晃而過。回憶整個研修過程，從研修前的準備，到研修中的忙碌，再到研修后的思考，一路走來，有苦、有樂、有困惑、有收獲……簡單梳理，總結(jié)如下。
20xx年山東省小學教師第三批遠程研修于8月5日開程。俗話說：“兵馬未動糧草先行”，無論從教育局還是學校乃至教師個人，我們都早準備、早部署、早行動。
早在7月6日羅莊區(qū)教育局師訓室就組織全區(qū)指導教師、各校校長和技術維護人員進行了研修前的一次培訓，培訓中張志勇廳長的講話不僅讓我們認清了當前形勢，更讓我們科學把握了新任務，蔣敦杰教授的報告讓我們了解到“學習園地”的使用，旨在提高研修的實效性，同時調(diào)動廣大教師協(xié)同參與的積極性。
8月1日我們羅莊區(qū)小學數(shù)學指導教師、研修組長又在臨沂第六小學進行了二次培訓，通過培訓各位老師不僅明晰了各自任務、職責還初步了解了平臺操作的流程。同時各校在研修前都進行計算機維護、避暑設備的安裝、視頻的拷貝等一系列的研修前期預備工作。
為了能更好的勝任指導教師的工作，我個人也是早早行動，先后找到新舊課程標準、史寧中教授的報告講座、名師新課標的學習體會等資源開始了我研修前的學習，實現(xiàn)了與文本、專家、名師的先行對話，有效把握了新課標的精髓。同時各位老師同樣也進行了模塊一的先行學習，做到了心中有數(shù)，提前研修。
本次學習從教干到教師，從城里到鄉(xiāng)間，羅莊區(qū)小學到處洋溢著研修的芬芳，個個整裝待發(fā)，百花初綻春來到!
從8月5日到8月10日，六天的研修，六天的學習，我們沉浸在新課標精髓的滋養(yǎng)中，六天來我和其他四位指導教師一起在教體局辦公學習，一邊感受著專家報告的震撼，一邊欣賞著教師學習的喜悅。
研修內(nèi)容顯“豐滿”。本次研修共六個模塊，每個模塊里面包括視頻資料、文本資料、ppt和拓展資料等一系列的資源可以說詳實而又豐富，非常值得學習和珍藏。單就視頻資源來說每個模塊少則三到四個專題，多則六到七個專題，看完視頻就需要三到四個小時，再加上文本資料的學習，可以說如若能心靈神會其中的內(nèi)涵非常不簡單，再加之“課程簡報、指導教師簡報、學習園地”的學習瀏覽，發(fā)表評論、參與研討，又不下于一個小時之多，老師們真正獨立思考、獨立做作業(yè)的時間也最多不過兩個小時，想出“精品”當然也就非常之難了。一個模塊的學習我們未能內(nèi)化，另一模塊又接踵而至，這種快節(jié)奏、大容量的內(nèi)容，致使研修內(nèi)容顯得“豐滿”有余。
學習精神挺“斗膽”。就是在這種大容量、快節(jié)奏的研修學習中，老師們的學習精神卻是高亢振奮。不時傳來一篇篇佳作和優(yōu)美隨感，聽研修qq群里傳來研修組長上傳的吱吱聲，打開欣賞：或感動、或震撼、或欣喜……再賞研修組長傳來的研修掠影：有的青年教師和老教師一幫一共進步，有的夫妻對對碰共話研修之樂，有的冒雨到校研修風雨無阻……看身邊的指導教師，午休變成午“修”，臉龐時而眉頭緊鎖時而笑逐顏開，每每發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)和待改進的作業(yè)，或電話通知或qq留言，qq留言吱吱作響、電話叮鈴不斷、鍵盤噼里啪啦……指導教師辦公室研修樂章聲聲作響，此起彼伏。在單位未忙完，回到家里“濤聲依舊”繼續(xù)工作，研修的六天時間里，每天我都工作到深夜，有時十點、十一點、零點……肩膀?qū)嵲诓粨?，搖搖頭晃晃腦，因此還得了“ ”的雅號。就這樣身體的透支、時間的透支，學習精神挺“斗膽”!
學習體會略“骨感”。今年指導教師推薦作業(yè)的數(shù)量有了限制，因此在作業(yè)的推薦上我們是慎重選擇，擇優(yōu)錄用，但在一次次的盤點中，真正入眼的作業(yè)，少之又少!六天來被課程專家推薦的作業(yè)總數(shù)也不多，曾清楚的記得專題三的作業(yè)推薦我和王主任一直選到很晚也未滿，最后我們敲定“寧缺毋濫”吧!當然也有相當一批學員如朱艷艷、呂鳳靜、魏麗等老師的作業(yè)被課程專家推薦，有的還選登在課程簡報和指導教師工作簡報中，兩期“學習園地”中的話題榮登50個優(yōu)秀話題排行榜等，相比之下，很多教師的學習體會過于淺短，未能深入思考，對于豐滿的學習資源，教師的學習體會就略顯“骨感”。
面對豐滿的學習資源，老師們個個精神抖擻，在自身的最近發(fā)展區(qū)抒發(fā)著學習的心得和收獲，有學習后的豁然開朗，有被推薦作業(yè)時的欣喜若狂，有認真作業(yè)后未被認可的苦惱，在研修的浪潮里，羅小的數(shù)學教師們有勇立潮頭唱大風的勇氣，更顯示出千帆齊發(fā)競爭流的風姿!
六天的學習雖已結(jié)束，但我們對新課標的思考并未停止。我們將再次學習、再次領悟，再次出發(fā)，真正把新課標的精神內(nèi)化為我們自己的思想，待到磨課時節(jié)展風姿!相信，在羅莊小數(shù)研修的百花園里，一定會萬紫千紅，芬芳滿園!
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十六
頭頂酷暑，心存一絲敬意、愛意，怨意……一年的遠程研修，又出發(fā)了。
前幾天看到一篇文章，說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這些說法已然過時了，但是，讀書能增長知識，拓寬一個人的思維，改變一個人的胸懷，這些作用卻沒有改變。”
今天，我們齊聚一堂，和熟悉的同事一起，借助網(wǎng)絡研修的平臺與全省的專家、老師對話，交流，這不也是讀書嗎？網(wǎng)絡研修這本書更活，隨時都會產(chǎn)生新的問題，并得到專家解答與老師的交流，隨時都有思維火花的碰撞，利用好這幾天的時間，好好讀這本書，應該是我們每個人應該珍惜的機會。
魏耀蕃老師卷首篇中有一句話：“教育的本質(zhì)就是，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！焙鋈挥X得自己的工作是如此神圣，一個靈魂喚醒另一個靈魂，又突然讓自己感覺很空虛，自己的靈魂哪來那么大魔力，去喚醒另一個，甚至更多個靈魂？唯有不斷的讀書，學習！馬上進入狀態(tài)吧，好好珍惜研修機會，努力提升自己的靈魂，也許短暫的學習不能提高自己靈魂的高度，我想至少可以提升靈魂的溫度。
“心有多大，舞臺就有多大?！痹谶h程研修的舞臺上，只要你參與，這個舞臺就屬于你！相信我們嶺子中學文綜組的老師會在這個大舞臺上展現(xiàn)個人魅力，提升團體合作力，共同提升靈魂的溫度，在今后的教育過程中，去喚醒更多的靈魂。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十七
又逢遠程研修，我想，除了要加強對課標的學習，還對教師職業(yè)的特點要重新再認識，沒有教師職業(yè)生活的幸福，就沒有學生學習生活的幸福。沒有一個教師主體性的職業(yè)定位，就沒有幸福的教育生活。所以，在遠程研修中引領大家做一位有幸福感的教師是非常重要的。
人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。
遠程研修，使我們更為清醒的認識自己的教學行為，并對自己行動的效果充滿信心。教學信心不斷增強將使我們的生活方式更加積極主動，相信經(jīng)過了去年的研修，再踏征程，老師們一定會有更多的新的收獲，充分享受到：研究帶來成長，享受由創(chuàng)造帶來的教師的幸福生活。
多少次，穿梭在人流中，只會覺得匆匆。似乎時間就在這匆匆之間悄悄地離開我，陪伴我的也只有那些點綴在人生旅程中或清晰或模糊的串串深深淺淺的腳印。經(jīng)歷過遠程研修，你是否感到不知道從什么時候起自己變得有那么一點專業(yè)。細細想來，還是要感謝遠程研修，每當這個時候，我都會感到在自己平凡的人生中油然而生的一種溫暖。
有人說，人的一生有三天：昨天，今天，明天。但我認為，人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十八
網(wǎng)上研修————磨課總結(jié)本次磨課可以說是一次全新的改革，為我校語文教學帶來了機遇與挑戰(zhàn)，帶來了生機與活力。在不知不覺中，磨課環(huán)節(jié)也已接近尾聲，我們?nèi)w語文組老師暢所欲言，各抒己見，針對磨課活動作了深刻的自我反思。一充分預設，追求“不畏浮云遮望眼”。
一次次備課研討中，教學設計一次次修改，由導入：原來是播放音樂《秋日私語》，后改為播放秋天的圖畫，大家最后認為音樂雖美，但圖畫更能給學生帶來直觀的感受，對于導入更有時效性。又如：課堂內(nèi)容的容量問題，李良霞老師認為應從寫作的視角加以延伸，故而應學完全文。
一部分老師認為，要想將語言文字上的訓練到位實效，應該有選擇的應用文本。這個問題爭論了很長時間，在各位指導教師的幫助下，最后衡量學生的認知水平才定稿。如又如在問題的設置上，力求有問有答，問得有目的。像這樣的例子舉不勝舉。課堂中學生的表現(xiàn)，會回答到什么程度，在上課的前一天，王娟老師與安雯張佳麗兩位老師商榷很久，基于學生的經(jīng)驗，已學課程的內(nèi)容，本冊教材的安排，本單元的訓練主題進行了二次遠程研修進行了將近兩個月左右的時間了，在前幾個專題的學習過程中，看見了專家及優(yōu)秀教師針對一節(jié)課反復琢磨修改等磨課過程，心想一定時間能極大促進教師進步的過程。緊接著我們小組緊扣各環(huán)節(jié)切實進行了磨課，從而更加深刻的感受到了磨課意義的重大。
結(jié)合自身實際，我覺得磨課過程中受益最大的便是我們一些年輕教師，在磨課過程中學習前輩經(jīng)驗，觀察前輩看問題思考問題的角度，從而真正的取人之長，補己之短。在今后的教學中自己也定會不斷反思和總結(jié)及請教。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十九
20xx年初中教師遠程研修集中學習，落下帷幕了！此次遠程研修，凝聚著各級領導、專家團隊、指導教師團隊、管理團隊、技術團隊、志愿者團隊和全省參訓教師的心血。這是一首壯美的樂章，這是一首感人的合唱，這更是一種眾志成城的力量。20xx遠程研修，在這宏偉的畫卷里，風采有你！在這盛大的學習節(jié)日里，感謝有你！
回想一下自己這十天一路走來的情景，感慨萬千?。〉拇_，剛開始聽說要遠程研修我也不大情愿學習，好不容易放個暑假，只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有老師給我評論了，我的心里有種莫名的感動，是老師們的評論使我重新端正了自己的思想認識，我要好好把握住這次遠程研修的機會，提高自己的個人素養(yǎng)。后來看到我的作業(yè)被指導老師推薦了，我心里非常開心，就像一個學生被老師表揚了一樣。我當時就想，我以后都要努力做作業(yè)，不能讓老師失望，也不能讓自己失望。也使我重新認識了：鼓勵的力量對學生來說，有時候是我們想象不到的。我暗下定決心：我以后一定多多鼓勵我的學生，讓他們看到自己是優(yōu)秀的。
是研修，給了我們一個展示自己個性和才能的平臺；是研修，給了我們交流和討論的空間；是研修，給了我們向?qū)＜液屯蕦W習的機會。所以，感謝研修，感謝我們的指導老師黃老師和張老師的辛勤工作，感謝黃老師和張老師對我的指導，再次感謝指導老師們默默地支持和鼓勵！您們辛苦了！
該說再見的時候難免有些失落，因為不能和老師們一起交流了，不能聆聽專家的指導了。今天看到簡報上說“根據(jù)省廳指示精神，20xx年遠程研修集中學習結(jié)束后，初中研修平臺將正常開放。所有專家、指導教師和參訓教師均可憑研修賬號享有一年的平臺免費服務?！边@個決策太英明了，我們又能和老師一起交流，又能聆聽專家的.指導了！我只想說一句：感謝所有人！
研修雖已結(jié)束，但我們的交流學習才剛剛開始！最后，衷心祝愿全省初中教師暑假快樂，身體健康，萬事如意！
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇一
這次培訓共有6個模塊，48個專題的內(nèi)容，涵蓋了班主任工作的方方面面。每個模塊的內(nèi)容充實，豐富，有在線課堂、活動中心、作業(yè)、研修日志、輔導答疑等。每一個模塊的講座，有生動的案例，也有精辟的理論分析。培訓讓我受益匪淺，也對以后的班主任工作充滿了信心。在每個專題學習的整個過程中，我都嚴格要求自己，認真聽取一線優(yōu)秀班主任和學科專家的分析探討，閱讀案例評析、拓展案例。
這次培訓使我的思想到了一次磨練和升華，為我的工作提供了堅強的理論支持遠程培訓的春風吹開了班任身邊的花朵，這花朵，包含班任思想與言行的更新和轉(zhuǎn)變，也體現(xiàn)著班風與行為習慣的進步和提高。
好持續(xù)到地發(fā)展。
遠程培訓的春風吹開了教育陣地上的花朵，尤其對班任而言，更是在新思想、新理念、新策略、新方法的指引下，身邊和心里開出了朵朵鮮花。相信，這朵朵鮮花，在今后的教育教學中，將開得更絢麗、更奪目。在遠程培訓過程中，我聆聽了精彩的講座，感受到名師的風采，并努力將培訓的成果運用到班主任工作實踐中。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇二
今年暑假中，我有幸走進了幼兒園教師遠程研修平臺，參加了山東省幼兒園教師遠程研修活動。遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。在這里，我可以隨時聆聽專家的講座，可以下載專家科學的教育理論和精美的課件，可以學習先進的教學方法，可以欣賞令人耳目一新的園所環(huán)境，可以聚精會神地研究課例、案例。遠程研修中，我有幸結(jié)識了許許多多的同行，領略了他們的風采；也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學過程中的一些不足，還找到了許多解決問題的'辦法。
這六天匆忙有序，也讓我受益匪淺?，F(xiàn)將這段時間參加遠程培訓的情況總結(jié)如下：
1、重新認識了自己的責任，以從事的幼教事業(yè)而自豪。
這次遠程教育研修激發(fā)了我對幼教事業(yè)的熱愛，“干一行，要愛一行”，我無怨無悔。研修期間，我深深地被奮斗在幼教戰(zhàn)線的這群人的敬業(yè)所感動：老專家的視頻準備充足，有理有據(jù)，課件精美，指導性強；指導老師在短短的幾小時內(nèi)平均閱讀100多位學院的作業(yè)，還要寫出評語，并擇優(yōu)推薦；各位學員8:00準時上線簽到，50多歲已病休在家的大姐也不甘落后，寫作業(yè)，寫評論，及時認真如此感人的細節(jié)我無法一一描述，但我每天都在感動之中。于是，我奮起直追，也積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，認真看網(wǎng)絡學習視頻，積極參加討論，自覺上交作業(yè)。我也在充實自己，讓自己具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，讓自己獲得社會的尊重和家長的認可。
2、讓自己的教研水平和綜合實力有了新的提高。
在研修過程中，我通過認真觀看各個專題視頻，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，對在生活中怎樣關心孩子，在教學中怎樣合理設計教案，在戶外活動時怎樣安全駕馭幼兒，怎樣裝飾教室等一系列問題都有了解決方案。通過學習，我認識到了自己的不足，我雖然教過不同的班級，對不同年齡段的孩子和教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后的工作中，我會借助今天的平臺，讓自己的教育活動更科學、更人性化、更符合家長的要求和社會的需求。
3、充分認識到“人生而有涯，而知而無崖?！钡恼嬷B，主動學習、主動探索。
就會面臨“黔驢技窮”的窘境。所以我們要不斷學習，業(yè)余多讀書，讓自己能真正成為研究者和創(chuàng)造者。
六天的研修活動，我堅持每天在線學習6-8小時，認真研討，研討發(fā)言77條，發(fā)表評論70余條，每個專題都認真地按要求完成作業(yè)，作業(yè)撰寫達7篇，發(fā)表文章10篇，受到廣大學員、專家、指導教師的關注，《游戲是兒童的天使》《海上生明月，天涯共此時》獲得了縣指導教師的推薦，《找準幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”》同時獲得省市指導老師的推薦。總之，世間自有公道，付出總有回報，我的努力一定會結(jié)出碩果。
1、做到“有德”。我將繼續(xù)熱愛幼教事業(yè)，忠于職守，淡泊名利，有一顆愛孩子的紅心，真心對學生好，愛生如子，著眼于幼兒一生。
2、做到“有能”。我將以積極熱情地參與教學活動，讓自己的課堂充滿活力。為此，我將努力拓寬自己的業(yè)余愛好，給自己制定學習計劃和鍛煉計劃，不止愛說，還要愛表演，愛運動，身心健康，全面發(fā)展。
4、做到“有績”。我將積極參加教育教研活動，在專業(yè)上提升自己。我將用心關愛孩子，得到家長和社會的認可。我還要積極利用課程資源，開發(fā)新的課程資源，最大限度地發(fā)揮教材所提供的空間。
總之，我一定珍惜本次學習研修的回憶，繼續(xù)認真學習，利用業(yè)余時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎。我將借助遠程對接的平臺，放飛自己的希望。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇三
通過此次網(wǎng)絡研修學習，我受到了不小的啟發(fā)。特別是一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識對教育內(nèi)涵進行了深入淺出的講解，讓我真正受益匪淺。
當今時代的教師應成為學生潛力的開發(fā)者；成為教育教學的研究者與學習者；成為學生的心理咨詢者與健康引領者；成為課程的開發(fā)者與建設者；成為學生自主學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要深度挖掘教材，不斷摸索教學方法。經(jīng)過這次培訓，我深深地體會到——教師只有“愛”還在遠遠不夠，光是會“傳道授業(yè)解惑”也還達不到好教師的標準，必須與時俱進，敢于探索，勇于創(chuàng)新，敢于實踐。
這次培訓，讓我以更寬闊的視野去看待教育教學這門藝術，學到了更多提高自身能力素養(yǎng)教學水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的科學學習態(tài)度，以及獲得成就后的幸福感。身為教師，必須懂得尋找教育規(guī)律，掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，夯實自己的底蘊，以適應社會對教育的需要。在今后的教育教學實踐中，我將努力鉆研，求得師生和諧發(fā)展。我相信：一分辛苦一分才。在專家的指引下，我會一如既往兢兢業(yè)業(yè)一步一步堅定地走下去。
通過培訓，我更加體會到了學習的現(xiàn)實意義——學以致用。我們只有不斷地學習、不斷地提升、不斷加強修養(yǎng)，才能勝任教育這項嶄新而充滿靈動的工作。這次培訓就是對新課程理念的深刻詮釋，叫人充滿了智慧，開闊了眼界。作為教師，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地研究，不斷地反思，以適應社會發(fā)展的需要，適應時代改革的步伐。
今后我將不斷更新自己的學識，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。今后我將付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于在課堂中進行實踐。
總之，這次培訓使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學理念和教學模式，讓我的教學思想脫胎換骨，我將努力地用這種理念指導今后的教學工作，為現(xiàn)代社會培育出更多高素質(zhì)人才。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇四
通過這次遠程研修學習，使我學到了很多知識，這對我來說是一個極大的提高。同時，我也深深的認識到作為一名教師，在教學過程中不應受傳統(tǒng)教學方式的束縛，需新思想、新理念血液的輸入，新課程倡導的“確立學生主體地位，尊重學生、關注學生的個性差異，讓學生體驗獲得知識的過程”的理念，“自主探索，合作交流”成為學生學習的主要方式，所以在教學中我主要扮演的是組織者、引導者的角色。同時我也對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。
我決定在以后的工作中做到以下幾點：
遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念認識到了不足，借助遠程研修和培訓，多學習、多交流，使自己的知識面不斷擴大，使自己的業(yè)務水平更上一層樓，以更好的適應新課程教學和時代的挑戰(zhàn)。教師每時每刻都要學習，所以，我將在今后的工作之余加強教育理論和教學方法的學習和研究，多讀一些有價值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)?，F(xiàn)代遠程教育為所有求學者提供了平等的學習機會。教育資源、教育對象、教育時空的開放，為我們大家的終身學習提供了可能性。學會利用現(xiàn)代信息技術進行自主學習，對今后不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。要樹立終身學習的理念。
課堂是討論、合作、交流的.課堂。討論、合作是學習小組成員完成學習任務的手段，而交流則促進學生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交流、合作首先有利于學生培養(yǎng)自主，自信和學習的主動性，許多平時內(nèi)向、不善言辭的同學也會活躍起來，勇于發(fā)表個人見解，學生個性得到張揚；其次，有利于創(chuàng)造自由、輕松、愉悅的學習環(huán)境，促進學生思維的伸展，這也是愉快學習的一種形式；最后有利于學生培養(yǎng)與人交往、合作的能力，這正是21世紀知識經(jīng)濟時代每個人生存的必備條件，應具備的基本素質(zhì)。現(xiàn)代教育觀念，邁向?qū)W習化社會，提倡終身學習，使學生學會認知、學會做事----讓學生學會交流、學會與人共事。新課程理念下的達到學習經(jīng)驗共享，并培養(yǎng)合作的意識和交流的能力，在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描述，從而提高表達能力和理解接受能力。
“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉，愛學生就可以給學生一個健康的思想，良好的學習心態(tài)，所以，我們都應關心愛護每一位學生，使他們在我們的呵護下茁壯成長。
去掉濃妝艷抹，細品草根的真實，感受真情流露。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇五
在國家專家團隊、省專家團隊、地市指導教 師和老師們的共同努力下，為期十天的初中體育與健康程遠程研修工作，帶著依依不舍、帶著滿腔眷戀、帶著躊躇滿志、帶著遺憾和酸楚悄然落下帷幕，體育遠程研修總結(jié)。
初中體育與健康遠程研修在我省是首次。本次研修圍繞著十大專題，從新課程的發(fā)展理念，到教學實踐，再到教師的專業(yè)成長，既有視頻資源的學習，又有文本資源的研習;既有貼近教學實際的教學案例，又有深入淺出的的理論講座;既有學員和課程專家團隊的互動，也有學員和學員之間的對話;既有在線研討思想碰撞的火花，也有省級專家團隊的精彩點評。研修中精彩的每一瞬間都被簡報記錄下來。遠程研修真正成為了我省體育與健康教育事業(yè)發(fā)展的助推器，在山東學校體育教育發(fā)展歷程中寫下了濃濃的一筆。
一、研修專家團隊沉重的擔子
省專家團隊每天要干的工作：按照地市輪轉(zhuǎn)的原則，每人要看16個班的作業(yè)，寫點評、做推薦、為簡報提取優(yōu)質(zhì)素材;另外，每天有一人負責當天簡報編輯，有一人負責寫《課標》“解讀”、有一人負責寫“專家視點”、有一人負責寫“引領文章”、有一人負責回應“爭鳴觀點”、有一人負責公共郵箱內(nèi)容的處理、有一人負責撰寫卷首語，這些工作都要在晚上10點之前完成。因此，這次遠程研修，省專家團隊寫作量特別大，壓力也特別大。下面是專家團隊每天的工作流程。
上午，8點到工作室，組長簡短的要求后，便開始了一天的工作。按照計劃，每人先看視頻，雖然在報到時已經(jīng)看過，但是，為了更好的把握和領會視頻資源的主旨和精神，每天上午這是必做的工作。視頻看完，如果是專家講座，那么，每個團隊成員按照分工，分頭去干自己的工作;如果是課例資源，每個團隊成員要寫出課的點評要點，然后討論匯總。討論匯總是個最熱鬧的事情，往往因為一個觀點不同意，大家據(jù)理力爭，有時爭的面紅耳赤，好在最后的觀點都能達成一致，最后有一人執(zhí)筆，寫成材料，作為簡報課例點評素材，以此方式引導教師對課進行正確的評判。
下午，2點到工作室，第一個任務是團隊成員開始看作業(yè)。每個團隊成員負責16個班級，給班級指導教師推薦的作業(yè)寫點評，當班級指導教師推薦作業(yè)量不足時，省級專家團隊的成員有時也直接下到班級進行點評、推薦文章，提取好的作業(yè)素材;第二個任務是看班級簡報，查看指導教師的工作數(shù)量和質(zhì)量，推薦當天的簡報之星和指導之星，下午六點之前提交提取的優(yōu)質(zhì)資源。一般情況下，團隊成員都能超額完成任務。
晚上，7點到工作室，負責簡報的老師對團隊成員提交的資源進行篩選，匯總后進行簡報編輯，對簡報中呈現(xiàn)的專家點評有專人進行校審，確保點評質(zhì)量，保證方向正確;晚上9點前團隊成員提交自己撰寫的文章;9點后，團體成員的工作仍然是看作業(yè)，審查老師提交的文章，回復學員發(fā)到郵箱中的信件。由于團隊的人員數(shù)比較少，為了盡可能多地給學員點評、回復，團隊成員往往會工作到深夜。在保證簡報質(zhì)量的前提下，晚上12點前將簡報上傳至研修網(wǎng)。
一、研修成果
1、研修教師付出了心血，收獲了智慧。
教師在研修中，通過看視頻、翻閱文本資料，充實了自己，同時把智慧寫成了作業(yè)、寫成了感悟、寫成了文章、寫成了感言留在了這個平臺上。下面是截止到5號下午4點的數(shù)據(jù)。
學員數(shù)：10515? 班級數(shù)：111
專家數(shù)：26? 指導教師數(shù)：218
專題數(shù)：10? 作業(yè)數(shù)：95571
文章數(shù)：11115? 課程簡報數(shù)：10
班級簡報數(shù)：1874? 作業(yè)評論數(shù)：1328939
課程簡報評論數(shù)：27639? 指導教師點評數(shù)：196018
專家點評數(shù)：20xx? 推薦作業(yè)總數(shù)：11453
推薦為資源數(shù)：0? 專家推薦數(shù)：365
指導教師推薦數(shù)：11041? 研討話題：8
研討發(fā)言數(shù)：88007? 課程簡報瀏覽數(shù)：100350
作業(yè)瀏覽數(shù)：2278750? 指導教師瀏覽作業(yè)數(shù)：337029
專家瀏覽作業(yè)數(shù)：19437? 最后統(tǒng)計日期：20xx/8/5 16:
感謝老師們的付出，同時祝賀老師們的收獲。
2、在線研討拉近了人與人的距離，架起了溝通的橋梁。
兩次在線研討，老師們?nèi)收咭娙?，智者見智，對現(xiàn)在體育教學的熱點問題、難點問題展開了熱烈的討論。在研討中，對于視頻上比較成功的課型，條分縷析，學習借鑒;對于有缺憾的課堂，開誠布公，絕不重蹈覆轍;在研討中，教師敢于質(zhì)疑，敢于反駁，敢于反思，熱心吸取;在研修中，教師們敢于獻言建策，敢于面對自己的問題。老師們表現(xiàn)出的這種嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，對從事學校體育事業(yè)的這種熱情、對學校體育事業(yè)的摯愛，我們專家團隊從心底里感到敬意。
3、提高了教師理論和實踐相結(jié)合的能力
教學改革已經(jīng)不是新鮮事物，教改的理念已經(jīng)深入人心，但是，理論能否指導實踐，實踐能否反哺理論，這是在教學改革中很難做到的事情。改革初期，因為理論不能很好的指導教學實踐，導致很多教師在認識上產(chǎn)生了誤區(qū)，因而，使個別體育課的指導思想出現(xiàn)偏差，評價方案失準，工作總結(jié)《體育遠程研修總結(jié)》。在這次研修中，不但有理論的沖擊，更有實際課例視頻的案例分析。老師們通過看課、評課，加上專家團隊的引導，找到了理論和實踐的結(jié)合點。通過教師的作業(yè)，我們很欣喜的看到了這點。
課程改革進行十年，很多問題爭執(zhí)了十年，如：技能教學的問題，健康的問題，體育課的評價問題。通過這次研修，老師們在理論上進行了一次回煉，有些觀點得到了修正，真正明確了體育教學要重視技能教學，要關注學生的健康(三維健康觀)。這些也在作業(yè)中反映了出來。
4、研修使體育理順了幾個關系
教學與訓練的關系、教學與中考的關系、校長與學校體育的關系等等，這些都是學校體育要處理好的幾個關系。這些關系直接影響著國家課程計劃和學校體育教學計劃的落實情況。雖然有些關系我們左右不了，但是，至少通過研修我們認識到了重要性，開闊了眼界，提升了解決問題的信心和勇氣。讓我們老師明確了，在目前情況下教師應該干什么，不應該干什么。有了這些資源的支持，我相信處理好這些關系是遲早的事情。
6、研修對教師“職業(yè)倦當進行重錘敲擊
這次研修有一個突出的內(nèi)容是第十講《新課程標準下的體育教師成長和熱點探析》，這個內(nèi)容的加入，很好的解決了一個老大難問題，那就是“教師的職業(yè)倦當問題。在學校中，老教師是體育教學的中流砥柱，但是，老教師一旦評上了中學高級教師，工作積極性、工作熱情、追求的勁頭明顯降低，總想尋求輕松點的工作，體育課上“放放羊”，思想懈怠，導致精神追求沒了，得過且過的人屢見不鮮。通過研修，對教師的職業(yè)倦怠思潮進行了重錘敲擊，并指出專業(yè)化成長有助于“老”教師消除倦怠，這對這些教師是一種方向上的引導。
7、對修改的課標進行了解讀
修改后的課標已經(jīng)完成，但是還沒有下發(fā)。為了珍惜這次集體研修的機會，及時將課標修改的精神貫徹落實下去，結(jié)合華東師范大學季瀏教授《十年的變化》文章，我們對《課標》的改動部分進行了針對性的解讀(省內(nèi)專家解讀)，解讀內(nèi)容雖由省級專家一人執(zhí)筆，但是，解讀的主要觀點是經(jīng)過大家討論定下來的，因此，對引導我省體育教師認識課標的變化有一定的指導作用，同時，也得到了老師的理解和贊同。在這方面，省專家團隊做了第一個敢吃螃蟹的人。
8、研修簡報成了研修的優(yōu)質(zhì)資源
課程簡報是每天研修情況的一個精華庫和智慧庫，也是學員們學習的一個重要平臺。簡報中我們開設了課標解讀、專家引領、專家視點、作業(yè)精癬專題研討、課例點評，美文欣賞，每日之星等欄目，在這些欄目中集中展現(xiàn)了研修過程中出現(xiàn)的優(yōu)秀作業(yè)、文章、每天的熱門話題、專家對同一問題的認識、在線研討的實錄等。雖然簡報欄目多，工作量大，但是，我們還是要求專家團隊在提交簡報資源時，要求專家對專題研討實錄，按照觀點進行整理與總結(jié)，對熱點問題從正方觀點、反方觀點、專家視角三個層面進行討論與分析;對推薦的優(yōu)秀作業(yè)，課程團隊必須點評，點評內(nèi)容要都緊緊圍繞體育新課程的理念、圍繞教學實踐，以保證老師們所收獲的是代表新課程方向的內(nèi)容;對課例點評，要經(jīng)過大家討論才能成稿，通過這樣的再加工，保證學員在看到簡報時，可以獲得更多、更有價值的信息。
9、打造了一支隊伍
本次課程專家團隊的組成，不僅有盛市、區(qū)(縣)體育教研員，還有來自教學一線的、具有豐富經(jīng)驗的體育教師，通過遠程研修，把這個團隊打造成了一支思想素質(zhì)好，業(yè)務水平高，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，相對穩(wěn)定的課程專家團隊。這支隊伍在研修過程中“招之即來，來之即戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”，表現(xiàn)了超強的工作能力和扎實認真的工作態(tài)度，通過研修，攫取并融合了專家和學員的智慧，必將成為引領山東學校體育教育事業(yè)發(fā)展的帶頭人。
10、發(fā)現(xiàn)了一大批新人。在研修過程中，涌現(xiàn)出了一大批有思想、有熱情、有能力的老師，有的老師文筆犀利，思想敏銳;有的教師教學有方，見解獨到;有的教師眼光開闊，抱負遠大;有的教師動手能力強，教學經(jīng)驗豐富?？傊?，他們從我省一萬零五百多名的初中體育教師中脫穎而出，鑄成了我們體育教學的中流砥柱。
三、研修反思
1、在研修中，發(fā)現(xiàn)很多老師微機使用不熟練，影響了研修效果。在信息化的當下，體育老師應該趕上信息化的步伐。這個問題的出現(xiàn)，已經(jīng)不是學校的問題，教師只能在自己身上找原因。如果思想再不開放，仍然固步自封，會被教育信息化越甩越遠。
2、研修中，個別老師研修態(tài)度不端正。評論灌水，作業(yè)下載、抄襲，找別人代做，有的甚至放棄研修，對自己的專業(yè)成長滿不在乎，這種現(xiàn)象在研修中產(chǎn)生了很壞的影響，并造成了很大的浪費，浪費了大量的資源，浪費了指導教師和專家團隊的寶貴時間。對情節(jié)嚴重的通過簡報進行了通報批評。
3、研修中，個別指導教師不認真，推薦作業(yè)夾雜個人感情，不管作業(yè)好壞，是朋友的就推薦，有打招呼的就推薦，引起了班級學員的憤慨。有的教師把關不嚴，推薦了很多抄襲、下載的作業(yè);個別指導老師在評價中灌水，一個評價內(nèi)容可以連續(xù)粘貼20次之多;個別指導教師為了增加評論數(shù)不惜找人代評。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)反映了一個問題，地市在選任指導教師的時候沒有嚴格把關，沒有統(tǒng)一培訓，沒有統(tǒng)一要求，地市研修管理部門對指導教師的工作監(jiān)管不力。
4、課例資源質(zhì)量偏差，整個研修出示了六節(jié)視頻示范課，一節(jié)籃球課、一節(jié)田徑課、一節(jié)健美操、三節(jié)支撐跳躍課，縱觀這六節(jié)課，可以這么說，這六節(jié)課基本上反映不出課改的精神。學員們看后很多人反映：“如果這些課是好課的話，我們的體育課又不會上了”，這些課例給教師的試聽帶來了混亂。為了解決這些疑問，省專家團隊在每期簡報中都寫出對課的點評，引導老師正確的評價視頻資源，珍惜我們山東的課改成果。
10天的時間里，有人說遠程研修就像“陽光大餐”，也有人說遠程研修就像“陽光之旅” 。我說：“遠程研修就像思想回煉的熔爐”，在這里，我們通過網(wǎng)絡分享了智慧、分享了思想，也分享了收獲與感動，同時分擔了困惑與苦惱。今天教師的學習狀態(tài)，就是明天學生的生存環(huán)境。作為體育老師，我們有責任，也有義務做好學生體質(zhì)健康的堅強捍衛(wèi)者。
這次初中體育教師全員遠程研修在山東省是第一次，它是慢慢征途中的第一步，是我們邁向成功的第一步，可以相信，經(jīng)過這次研修的洗禮，我省的初中體育教育工作必將翻開新的一頁，我省的初中體育教育工作必將繼續(xù)走在全國的前列。
最后，祝我省的初中全體體育教師在工作中取得更大成績，再創(chuàng)新輝煌!
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇六
眾里尋你千百度，暮然回首，你在網(wǎng)絡里。昔日同行，天各一方。研修的今天，我們相逢在研修網(wǎng)絡的舞臺上。
今天是遠程研修的最后一天。一大早，熱情高漲的同事已早早進入狀態(tài)，開始了學習、點評。天氣的濕悶絲毫沒影響我們的熱情，看專家視頻、閱讀專題文本、瀏覽指導教師與專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)和發(fā)表的文章、發(fā)表自己的評論、認真高質(zhì)量的點評每一篇作業(yè)————忙得不亦樂乎。
幾天來，每天都有學員的作業(yè)被層層推薦，每天都有老師發(fā)表的文章在網(wǎng)上受到好評———這極大的鼓舞了學員們的研修熱情。今年的培訓受到了前所未有的歡迎，是因為這種新穎的培訓方式可以讓我們足不出戶就可以更新教育理念，對于今年而言，應該說每一位研修者都對化學觀念構(gòu)建留下了深深的印象，與專家、與同行實行零距離的探討，是自己有種醍醐灌頂、柳暗花明的感覺，更新了理念，豐富了教學機智，變得不再茫然，每一位參與者都被幸福的、沉甸甸的收獲漲的飽飽的。
在炎炎的夏日，在研訓的網(wǎng)絡里，我認識了你，你了解了我，相逢何必曾相識，每一個文字，就是我們心與心交流的紐帶。這是我增進友誼的平臺。
聆聽著專家的講座，細讀著洋溢的文字，人人有被認可、被尊重的感覺。這是我與專家面對面的舞臺，是聆聽專家聲音的舞臺，是專業(yè)成長的舞臺。在研訓的網(wǎng)絡里，得到同行的贊同，專家的肯定。這是突破地域時間限制展示自我的舞臺。
人生的幸福來自付出得到回報。同行、指導教師和專家的點評，如同給黑夜行走的我點亮了一盞明燈，照耀我前行的道路。人生的幸福來自付出得到回報。而此時，就是我最幸福的時刻。一路前行時，我不再彷徨，不再膽怯，我將做探索路上勇敢的行者。這是助我勇往直前的舞臺。
通過研修，我認識到了自己工作的不足，更新了思路，轉(zhuǎn)換了觀念，學到了創(chuàng)新工作方式的方法，短短六天的研修讓我品嘗了一桌精神大餐，猶如醍醐灌頂，自己的思想豁然開朗，綜合素養(yǎng)得到巨大提高，在今后的工作中也必將享受到職業(yè)的莫大幸福！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我是幸福的行者，因為一路有你的指引、呵護和關愛。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇七
8月26上午8點，肥城市實驗幼兒園暑期遠程研修正式開始。這是我園教師進行的第一次遠程研修，所以老師們格外重視這次學習的機會。為確保本次研修活動順利進行，保證研修質(zhì)量高效完成，我園接到通知后，于8月25號上午，組織召開了本園全體研修教師參加的準備會議，園長荊華作了重要講話。一是嚴格執(zhí)行培訓期間的考勤制度，確保每位教師能有充足的時間接受培訓，提高能力。二是強調(diào)培訓期間教師的作業(yè)質(zhì)量，認真對待，細致作答。
此次遠程研修突破了以往教師培訓的既有模式，將“專家”及優(yōu)質(zhì)資源送到教師身邊，利用網(wǎng)絡進行遠程研修，使得全體學員都能共享同一個課堂；每位教師能同時和幾十位專家進行對話交流；學員與學員之間、教師與學員之間、專家與學員之間都能夠通往網(wǎng)絡進行便捷的交流，并能夠得到及時的評價與反饋。
我園研修教師在業(yè)務園長鹿平的帶領下，先集中聽取專家講座，了解本次培訓的目的意義、學習內(nèi)容、學習方式、學習流程、及作業(yè)提交等內(nèi)容。然后，參訓教師齊集辦公室，學習具體的網(wǎng)絡操作。一時間，辦公室里只聽得“嗒嗒嗒”的打字聲，教師們在網(wǎng)絡上寫作業(yè)，發(fā)評論，寫隨筆，記感言，態(tài)度嚴肅、一絲不茍，爭著要寫出最優(yōu)秀的作業(yè)，爭當優(yōu)秀學員。
我相信，在接下來的學習中，實驗幼兒園的教師們定會牢牢抓住這次學習機遇，利用好遠程研修這個平臺，潛心鉆研，廣泛交流，努力提高自己的專業(yè)水平與業(yè)務能力，推進遠程研修活動扎實有效地進行，為實驗幼兒園乃至全市的幼育事業(yè)，帶來新的氣象。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇八
忙碌而又充實的研修已有條不紊的進入了第五天，傅莊中心小學的各位老師的熱情“愈演愈烈”，一股濃厚的學習之風已悄然吹過。不過，忙碌研修之余，也不乏會發(fā)生很多趣事。
趣事一：八仙過?！白儭逼饋?BR> 研修讓每位老師重新認識了自己，大家驚奇于身邊的同仁的才華。老師們的隨筆頻頻被推薦，大家真真切切體會到了心急火燎的滋味，于是各種題材的研修版出爐啦！看“夜長天色總難明，挑燈披衣坐網(wǎng)上行”何其優(yōu)美的一首《虞美人·致研修》。聽“你曾對我說，研修是首歌，她像春天的雨露，更像秋天的收獲?！彪m然唱的不太婉轉(zhuǎn)，但聽起來頗為順耳。一向不愛說話的劉老師，今天也按耐不住自己的性子，不一會兒發(fā)表了一篇文言文的文章，洋洋灑灑，對研修情感的抒發(fā)何其暢快。研修真是神奇，我們一路歡笑載舞載歌！
趣事二：夫妻雙雙“比”起來
趣事不止一件啊，黃梅戲《天仙配》中有這么一句“夫妻雙雙把家還”，張曉曉老師和劉文志老師是“夫妻雙雙來修研”。這一刻，微機室內(nèi)的“同學們”都在安靜的學習，突然聽到一聲尖叫，所有人的目光齊刷刷的盯上了劉老師：“我的隨筆被指導老師推薦了！”劉老師手舞足蹈，得意的沖著張老師喊。
張老師有點不服氣：“切，做人要低調(diào)。”“今晚，你做飯！”一向一直在家做飯的劉老師，這回可算是高興的找不著方向了。
“同學們”沖著張老師嘿嘿的笑，張老師啞口無言。因為，他們之前打了一個賭，誰的隨筆被推薦了誰就贏了，輸了的當晚回家做飯。但是，沒過十分張老師的隨筆也被推薦了，而張老師沒有喜形于色，淡定的說：“劉老師，今晚你做飯”。
“咱得為人師表，說話算話！” 劉老師笑瞇瞇地說。
“我的隨筆也被指導老師推薦了?！?BR> 劉老師愣了一下，突然放聲大笑“咱都不做，今晚下館子去！”
研修路上太多趣事，個個精彩。感謝研修，這個夏天因為您！我們開懷大笑！
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇九
xx幼兒園遠程研修在教體局遠程研修領導小組關心支持、青島市項目辦具體指導下，各科室統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，順利完成了所有的遠程研修任務，幼兒園遠程研修總結(jié)?，F(xiàn)將研修情況總結(jié)如下：
一、研修的基本情況。
我市共有105名幼兒教師參與培訓學習，比去年增加了34名xx年新錄用的幼兒教師。其中，指導教師2名，研修組長8名，學員95名。
本次遠程研修，參訓學員共完成作業(yè)205篇，26篇被指導教師評為優(yōu)秀作業(yè)，其中9篇被省專家評為優(yōu)秀作業(yè)，位列青島市五市七區(qū)第三，具體分布如下：教學研究指導中心萬麗偉2篇，灰埠幼兒園劉敏2篇，實驗幼兒園董瑞艷、于金平、高曉萍各1篇，機關幼兒園石肖梅1篇，開發(fā)區(qū)幼兒園穆春燕1篇。指導教師瀏覽作業(yè)數(shù)1095篇，作業(yè)批改數(shù)205篇，作業(yè)點評數(shù)58篇。學員之間作業(yè)點評數(shù)1279篇，學習園地發(fā)言數(shù)3183篇。新聞報道共投稿51篇，其中40篇被平度市遠程研修組采用，21篇被青島市遠程研修組采用，研修3組同和幼兒園孫會診園長的隨筆感言被省遠程研修項目組今日快報采用。研修質(zhì)量和新聞宣傳較去年有了明顯進步。
二、研修的組織管理措施。
1.領導重視，組織得力。成立以孫德良局長為組長的平度市xx年中小學教師全員遠程研修工程領導小組，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強領導。領導小組辦公室設在教體局教學研究指導中心，辦公室下設綜合協(xié)調(diào)組、技術保障組、新聞宣傳組、指導教師組等職能組，負責全市遠程研修工程的具體實施。研修期間，教體局馬局長親自到三個集中研修點看望學員，極大地激勵了參訓學員的`研修熱情，工作總結(jié)《幼兒園遠程研修總結(jié)》。
2.制度保障，促先培優(yōu)。出臺遠程研修的獎懲制度，將遠程研修的培訓結(jié)果與教師的評優(yōu)、評先、職稱晉升、競聘結(jié)合起來。同時將參訓教師個人利益與小組集體榮譽進行掛鉤，如果小組成員出現(xiàn)一篇抄襲作業(yè)被通報，則小組全體成員不能參加今年遠程研修評優(yōu);如果小組成員的作業(yè)被省專家評為優(yōu)秀，則該小組全體成員在日后評先選優(yōu)活動中集體加分，同時在參加青島市級及以上幼兒教師培訓方面優(yōu)先考慮。
3.合理集中，確保質(zhì)量。平度市遠程研修項目辦根據(jù)幼兒參訓教師少、實驗幼兒園和機關幼兒園報名人數(shù)相對集中特點，將參訓教師劃分在三個研修點集中研修，既解決了工學矛盾，又便于統(tǒng)一管理，為保證研修質(zhì)量奠定了基礎。
4.信息暢通，層級指導。利用平度市教體局新啟用的即時通系統(tǒng)，建立指導教師研修群、研修組長研修群、參訓教師研修群，保證研修要求和信息及時傳達。每天，指導教師、研修組長針對研修中出現(xiàn)的問題、研修動態(tài)等，在各自群中隨時交流討論，將解決問題的方法和注意事項適時傳達到每一個學員手中，提高了研修的實效性。
三、取得主要成績。
1.今年我市共有9篇作業(yè)被省專家評為優(yōu)秀，其中教學研究指導中心萬麗偉、灰埠幼兒園新教師劉敏各有2篇被省專家評為優(yōu)秀。尤其灰埠幼兒園劉敏老師，作為xx年畢業(yè)參加工作的新教師，研修態(tài)度端正，嚴格遵守學習時間，潛心學習思考，所提交的2篇作業(yè)均被省專家評為優(yōu)秀。
2.灌水帖、表態(tài)貼明顯減少，精華帖、主見貼增多。研修3組的同和幼兒園孫會診園長所發(fā)表的隨筆感言被省遠程研修項目組“今日快報”采用。
3.開發(fā)區(qū)幼兒園參訓教師能夠利用集中研修的優(yōu)勢，充分交流與討論，合力打造精品作業(yè)。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十
為了全面推進素質(zhì)教育，提高物理教學質(zhì)量，更新觀念，提高自身的業(yè)務素質(zhì)和教學水平，我參加了河北省初中教師全員遠程培訓學習。這一次培訓，給廣大一線教師提供了一個交流、討論的機會，使全體教師進一步增強了憂患意識、進取意識，逐步樹立了正確的教育觀念，更新了知識體系，完善了知識結(jié)構(gòu)，掌握了課程改革和教學改革的最新動態(tài)，提高了廣大教師的師德水平、教育教學素質(zhì)和業(yè)務能力，大大推進了廣大教師盡快適應新時代教育教學的新步伐！
遠程研修給我們提供了一個非常好的學習平臺。遠程網(wǎng)絡中有非常豐富的教育資源。而遠程研修網(wǎng)正好可以發(fā)揮網(wǎng)絡資源共享的優(yōu)勢，使每一個參訓教師都能享受到最優(yōu)質(zhì)的資源，從而使我們的學習有質(zhì)的提高和突破。
遠程研修能針對新課程的特點和教師們的實際情況，結(jié)合目前的基礎教育課程改革合理地安排了培訓內(nèi)容，注重了培訓的實效性。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，使我的理論知識得到提高。組織和引導并對自己的教學實踐進行反思、研究，以取得更好的教育教學效果。通過學習，使我進一步認識到在自己的教育教學實踐中如何去客觀、公正、全面、科學地評價一個學生，意識到如何去適應新課改、貫徹新課標、實踐新教材，明確了教育科研在教育教學實踐中的重要意義，增強了進行教育科研的意識，很多專家講座使我的理論水平得到了進一步的提高，視野也更加開闊了。
總之，培訓給了我們一個互相學習，展示自我的平臺，在培訓中我們從各個角度重新審視了自己的日常教學，得到許多啟示。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十一
經(jīng)歷了昨天的初遇，第二天，對于"遠程研修"，老師們調(diào)動了自己的所有感官，全方位的感觸和體會到了他的魅力。用眼睛觀看文字資料，用耳朵傾聽專家理論，用手指敲擊鍵盤，寫出自己的感悟。經(jīng)歷了一天的接觸，淺層的感觸化為深層的體會，思想的觸手開始撫摸"遠程研修"的面龐，心靈的嗅覺仿佛聞到了淡淡的研修成果的清香，而靈魂的味蕾，也開始蠢蠢欲動，品味著"遠程研修"與原來的"暑期培訓"大有不同的這道獨特菜品，舌尖上的"遠程研修"，向我們這些最最平凡，最最簡單的老師，詮釋著獨特的味覺審美。
舌尖上的"遠程研修"之鮮。鮮，一向是和新奇、新穎、清新、獨特這些詞匯聯(lián)系在一起的。今年的"遠程研修"，很特別。他獨出心裁的從前些年的教育理論中走出來，迎著教育信息化的清風，專業(yè)的，執(zhí)拗的，走出了一道亮麗的風景線。它用一種素面朝天的鮮美，引領教師走進現(xiàn)代教育的全新領域。其實，"遠程研修"這種研修形式，本身就是一種教育形式，一種以全省教師為教育對象的教育技術。
舌尖上的"遠程研修"之辣。辣的味道，一向是蘊含有剛猛熱烈的意味。開朗、堅韌、果斷，有些"潑辣"的遠程研修，在這個初秋，迅猛地刺激著我們的味蕾，侵略著我們的味覺，讓我們胃口大開。今年的遠程研修，給人一個很特別的感覺就是：威嚴，正義，堅韌，不容侵犯。只要有一個區(qū)域你沒有打開，沒有閱讀，沒有評論，他就會把你拒之門外，絕不手軟，不留一點情面。而也正是這種正義凜然的辣，讓老師們從輕松逛街式的學習方式中走出來，認真而嚴謹?shù)模鎸γ恳粋€研修細節(jié)?？此剖`的研修方式，強迫式地讓老師們品嘗了一道酣暢淋漓的教育技術大餐。
舌尖上的"遠程研修"之苦?？啵鋵嵰彩俏覀兊奈队X審美中很重要的一項，俗話說"苦盡甘來"，當人們在熱烈追求甜美時，苦味，往往是一個必不可少的過程。因為遠程研修的"辣"，因為它的"鮮"，很多老師在培訓的開始表現(xiàn)出明顯的不適應。從開始的進入界面，到達到學習要求。第一天的培訓，就這樣在探索中，在交流中，在苦苦的摸索中結(jié)束了，這一天，每個人對自己的要求都不高，認識遠程研修，熟悉它，仿佛成了很多老師最淳樸、最簡單，也是最終極的追求。追求的過程充滿了艱辛，每一滴汗水，都用苦澀的滋味告訴我們：教育技術培訓，真的很有必要。同時，在苦澀滋味的引領下，我們，向甜美，又邁進了一步。
舌尖上的"遠程研修"之甜。甜，一向是一種很傳統(tǒng)的味覺追求。甜美的感覺，往往不僅僅停留于味覺，更多的，是沉淀于心底。甜美，是讓人沉醉和沉迷的，而追求甜美的過程，其實卻簡單而單純——也許只是一個小小的綠色的對號，也許只是一句簡單的贊美，也許只是一個淺顯的領悟。甜，其實就是收獲的味道。當我們品嘗著"遠程研修"這道大餐時，所有的付出，所有的努力，所有的苦澀，都化作甜美的收獲，停留在老師們的舌尖上，淺淺地沉積在了心底里。
今年的"遠程研修"，跳躍在我們舌尖上的，是風的味道，陽光的味道，情感的味道，這些味道，已經(jīng)在經(jīng)歷了四年的時光之后，和堅韌，和追求，和夢想等等情感和信念混合在一起，才下舌尖，又上心間，讓我們幾乎分不清哪一個是滋味，哪一種是情懷。而這，恰恰就是我們的遠程培訓，呈現(xiàn)給我們的——舌尖上和心靈上的雙重美感。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十二
遠程研修，作為一種新型教師培訓方式，能在有限時間里，給成千上萬教師提供高端指導和便捷服務，對促進教師專業(yè)成長發(fā)揮了不可替代的作用。
在擔任國培和省培指導教師期間，我曾針對遠程研修寫過一些點滴感悟，有的已作為《班級簡報》的卷首語使用?，F(xiàn)在選出四則記在這里，和老師們交流。
每個人都有潛能，一般都在沉睡中。喚醒潛能，既需要外力推動，更需要自覺自為。
遠程研修，給喚醒潛能提供了契機、場景和動力。坐在電腦前，匯聚在網(wǎng)絡上，同學共研，這本身就是一種感召。全省各地,從東到西，由南至北，借助網(wǎng)線共同營造了一個場，一種互相感應、彼此影響的學習場、交流場，靠著場的感染和推動，熱情漸漲，興趣漸濃，思路漸清，收獲漸多。仿佛一部汽車，一旦發(fā)動起來，駛向快車道，就變成了一種自覺自動的狀態(tài)。從被動走向主動，從倦怠走向進取，從停滯走向成長。
盡管勞累，盡管辛苦，但因為有收獲、能成長，所以心中增添了欣慰，也收獲了充實。
不論在研修中還是日常生活中，我們都應學會放平心態(tài)。
研修的目的是為了提高自己和發(fā)展自己，很多老師的作業(yè)都挺優(yōu)秀，但限于推薦名額有限，多數(shù)作業(yè)不能被推薦，或不可能篇篇被推薦，但只要我們一天天在提高，在不斷擴大視野，在一步步轉(zhuǎn)變觀念，在研修中學到了方法，提高了表達水平，在互動交流中感受到了來自對方的情意與溫暖，即使得不到很多人的關注，即使作業(yè)和感言一時沒被推薦，也可以心平氣和、問心無愧。因為過程本身也是目標。
我們應該放平心態(tài)，我們應該學會自我激勵、自我肯定、自我欣賞，應該為自己的點滴進步而喝彩、鼓掌！
疲勞與活動強度有關，也與心態(tài)有關。個人以為，疲勞可以分為兩種：煩躁的疲勞和欣慰的疲勞。煩躁的疲勞常發(fā)生在被動做事中，不僅勞累，而且煩悶。欣慰的疲勞多體現(xiàn)在主動做事中，除了疲倦，還有滿足。
教育改革名家魏書生一直把工作當作享受，在他看來，工作就是滿足，就是快樂。他喜歡他的工作，所以心甘情愿地主動做事，從不感到厭煩和苦悶，心態(tài)積極，疲勞便被遮掩，感到的多半是欣慰和愉快。
研修也是如此。被人推著走、被動地向前，就會心生厭煩、覺得勞累。主動去研修則不同，雖也感到疲倦，但并不厭煩，反有一種成長的滿足。讓我們主動去參與研修吧，忙碌著，同時也充實著、欣慰著、快樂著。
這些日子里，我們白天忙，晚上也忙，一連數(shù)天不斷，工作強度比以前大了許多。
這些天，我們失去了散步的機會、逛店的機會、看書的機會、閑聊的機會、看電視的機會、走親訪友的機會。但我們更有所得：因為研修，白天我們不再無聊，夜晚不再空虛，在加緊充電的同時，我們沉睡的激情一度被喚醒，內(nèi)在的潛力立時被激發(fā)，我們不再是井底之蛙，我們懂得了天外有天，明白了什么是教育新觀念，了解了教改的新方向，增強了干好工作的責任心和使命感。
這些天我們比較累，但收獲成倍卻地增長，每天都在成長，每天都有新變化。只有勤奮學習、認真思索、好好總結(jié)、虛心借鑒，我們的能力才會不斷提高，水平才會與日俱增，才能更好地為學生服務。
忙碌而有意義，勞累但有成果，就值得欣慰、值得堅持。堅持便有回報。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十三
時間過得真快！不知不覺間，暑期遠程研修學習即將結(jié)束，回想起來真有點戀戀不舍、余味無窮的感覺；通過視頻學習，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己的不足和淺見，于是，也就一步一步得認真研修起來，細細品味，感覺既忙碌又充實。雖然很忙很累，但我收獲很多，感觸很深。課程團隊專家的專業(yè)指導，學員間真誠的交流，是研修使我有緣認識了各位專家、各位老師，是研修讓我認識到自身與教師專業(yè)化的距離，是研修讓我知道應該更加努力，更是研修讓我獲益匪淺。
本次研修借助網(wǎng)絡，通過在線研討，聆聽了國內(nèi)新課程專家的專業(yè)講解，專家們用他們淵博的學識，深厚的素養(yǎng)以及他們對教育教學的精辟見解，更加激起我去知識的渴求和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。通過專題討論，我對諸多問題的認識比以前更深刻，更全面，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。
及時給與鼓勵或表揚，這樣就能激發(fā)學生的學習熱情和興趣，從而激活學生的思維，達到最佳的教學效果。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十四
遠程研修平臺像一架云梯，讓我不斷的向上攀登;研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。自從參加網(wǎng)絡遠程研修，我在教育教學理論知識方面，有了較大的提升，可以說通過學習，我深受啟發(fā)，教師新課程遠程研修活動，對澄清課程實施中的基本理念，提高對課程改革的認知具有重要意義。同時，通過網(wǎng)絡遠程研修，讓教育專家與一線教師利用網(wǎng)絡平臺進行交流和互動，對促進課程改革的有效性，提升教師的課程意識和教育教學行為方式，建立網(wǎng)絡教研模式，都具有十分重要的意義。
本次研修重點討論化學與生活和物質(zhì)結(jié)構(gòu)與結(jié)構(gòu)，對這兩個模塊的教學方法，教學設計和理念有了深入的學習。選修模塊培養(yǎng)的是學生的化學專業(yè)素養(yǎng)。學生對化學的學習有自主選擇的余地，可以根據(jù)自己的需求和學習的實際情況選擇適合自己的模塊，這樣既可以減輕某些同學的課業(yè)負擔又可以滿足另外一部分同學對學習化學的渴求。
教材設計的欄目承載了三維目標的達成問題，它要求學生通過活動、探究、交流討論、實驗，能夠?qū)崿F(xiàn)多維目標的達成。從教師角度來說，欄目的設計有很多功能，從教學方面，欄目首先引導教師教學方式的`一種變革，也提供了教師應該做哪些任務，同時為創(chuàng)設情境提供了必要的素材。從學生學習角度來說，欄目引導學生在活動過程中去建構(gòu)知識，提供了素材拓展學生的學習視野、同時它提示了學習任務，指明了學習方向。
通過專家以及實驗區(qū)老師的談話，我進行了反思，認識到在教學過程有以下方面需要改進：概念原理教學要抓住概念的本質(zhì)，要讓學生對概念的本質(zhì)認識到位；概念原理教學要關注概念的建構(gòu)方式；概念原理教學要注意層次性，逐層遞進。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十五
忙碌的時光總是過得匆匆又匆匆，六天的研修，六天的學習，六天的收獲，六天的忙碌，就這樣一晃而過。回憶整個研修過程，從研修前的準備，到研修中的忙碌，再到研修后的思考，一路走來，有苦、有樂、有困惑、有收獲……簡單梳理，總結(jié)如下。
20xx年山東省小學教師第三批遠程研修于8月5日開程。俗話說：“兵馬未動糧草先行”，無論從教育局還是學校乃至教師個人，我們都早準備、早部署、早行動。
早在7月6日羅莊區(qū)教育局師訓室就組織全區(qū)指導教師、各校校長和技術維護人員進行了研修前的一次培訓，培訓中張志勇廳長的講話不僅讓我們認清了當前形勢，更讓我們科學把握了新任務，蔣敦杰教授的報告讓我們了解到“學習園地”的使用，旨在提高研修的實效性，同時調(diào)動廣大教師協(xié)同參與的積極性。
8月1日我們羅莊區(qū)小學數(shù)學指導教師、研修組長又在臨沂第六小學進行了二次培訓，通過培訓各位老師不僅明晰了各自任務、職責還初步了解了平臺操作的流程。同時各校在研修前都進行計算機維護、避暑設備的安裝、視頻的拷貝等一系列的研修前期預備工作。
為了能更好的勝任指導教師的工作，我個人也是早早行動，先后找到新舊課程標準、史寧中教授的報告講座、名師新課標的學習體會等資源開始了我研修前的學習，實現(xiàn)了與文本、專家、名師的先行對話，有效把握了新課標的精髓。同時各位老師同樣也進行了模塊一的先行學習，做到了心中有數(shù)，提前研修。
本次學習從教干到教師，從城里到鄉(xiāng)間，羅莊區(qū)小學到處洋溢著研修的芬芳，個個整裝待發(fā)，百花初綻春來到!
從8月5日到8月10日，六天的研修，六天的學習，我們沉浸在新課標精髓的滋養(yǎng)中，六天來我和其他四位指導教師一起在教體局辦公學習，一邊感受著專家報告的震撼，一邊欣賞著教師學習的喜悅。
研修內(nèi)容顯“豐滿”。本次研修共六個模塊，每個模塊里面包括視頻資料、文本資料、ppt和拓展資料等一系列的資源可以說詳實而又豐富，非常值得學習和珍藏。單就視頻資源來說每個模塊少則三到四個專題，多則六到七個專題，看完視頻就需要三到四個小時，再加上文本資料的學習，可以說如若能心靈神會其中的內(nèi)涵非常不簡單，再加之“課程簡報、指導教師簡報、學習園地”的學習瀏覽，發(fā)表評論、參與研討，又不下于一個小時之多，老師們真正獨立思考、獨立做作業(yè)的時間也最多不過兩個小時，想出“精品”當然也就非常之難了。一個模塊的學習我們未能內(nèi)化，另一模塊又接踵而至，這種快節(jié)奏、大容量的內(nèi)容，致使研修內(nèi)容顯得“豐滿”有余。
學習精神挺“斗膽”。就是在這種大容量、快節(jié)奏的研修學習中，老師們的學習精神卻是高亢振奮。不時傳來一篇篇佳作和優(yōu)美隨感，聽研修qq群里傳來研修組長上傳的吱吱聲，打開欣賞：或感動、或震撼、或欣喜……再賞研修組長傳來的研修掠影：有的青年教師和老教師一幫一共進步，有的夫妻對對碰共話研修之樂，有的冒雨到校研修風雨無阻……看身邊的指導教師，午休變成午“修”，臉龐時而眉頭緊鎖時而笑逐顏開，每每發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)和待改進的作業(yè)，或電話通知或qq留言，qq留言吱吱作響、電話叮鈴不斷、鍵盤噼里啪啦……指導教師辦公室研修樂章聲聲作響，此起彼伏。在單位未忙完，回到家里“濤聲依舊”繼續(xù)工作，研修的六天時間里，每天我都工作到深夜，有時十點、十一點、零點……肩膀?qū)嵲诓粨?，搖搖頭晃晃腦，因此還得了“ ”的雅號。就這樣身體的透支、時間的透支，學習精神挺“斗膽”!
學習體會略“骨感”。今年指導教師推薦作業(yè)的數(shù)量有了限制，因此在作業(yè)的推薦上我們是慎重選擇，擇優(yōu)錄用，但在一次次的盤點中，真正入眼的作業(yè)，少之又少!六天來被課程專家推薦的作業(yè)總數(shù)也不多，曾清楚的記得專題三的作業(yè)推薦我和王主任一直選到很晚也未滿，最后我們敲定“寧缺毋濫”吧!當然也有相當一批學員如朱艷艷、呂鳳靜、魏麗等老師的作業(yè)被課程專家推薦，有的還選登在課程簡報和指導教師工作簡報中，兩期“學習園地”中的話題榮登50個優(yōu)秀話題排行榜等，相比之下，很多教師的學習體會過于淺短，未能深入思考，對于豐滿的學習資源，教師的學習體會就略顯“骨感”。
面對豐滿的學習資源，老師們個個精神抖擻，在自身的最近發(fā)展區(qū)抒發(fā)著學習的心得和收獲，有學習后的豁然開朗，有被推薦作業(yè)時的欣喜若狂，有認真作業(yè)后未被認可的苦惱，在研修的浪潮里，羅小的數(shù)學教師們有勇立潮頭唱大風的勇氣，更顯示出千帆齊發(fā)競爭流的風姿!
六天的學習雖已結(jié)束，但我們對新課標的思考并未停止。我們將再次學習、再次領悟，再次出發(fā)，真正把新課標的精神內(nèi)化為我們自己的思想，待到磨課時節(jié)展風姿!相信，在羅莊小數(shù)研修的百花園里，一定會萬紫千紅，芬芳滿園!
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十六
頭頂酷暑，心存一絲敬意、愛意，怨意……一年的遠程研修，又出發(fā)了。
前幾天看到一篇文章，說“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，這些說法已然過時了，但是，讀書能增長知識，拓寬一個人的思維，改變一個人的胸懷，這些作用卻沒有改變。”
今天，我們齊聚一堂，和熟悉的同事一起，借助網(wǎng)絡研修的平臺與全省的專家、老師對話，交流，這不也是讀書嗎？網(wǎng)絡研修這本書更活，隨時都會產(chǎn)生新的問題，并得到專家解答與老師的交流，隨時都有思維火花的碰撞，利用好這幾天的時間，好好讀這本書，應該是我們每個人應該珍惜的機會。
魏耀蕃老師卷首篇中有一句話：“教育的本質(zhì)就是，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！焙鋈挥X得自己的工作是如此神圣，一個靈魂喚醒另一個靈魂，又突然讓自己感覺很空虛，自己的靈魂哪來那么大魔力，去喚醒另一個，甚至更多個靈魂？唯有不斷的讀書，學習！馬上進入狀態(tài)吧，好好珍惜研修機會，努力提升自己的靈魂，也許短暫的學習不能提高自己靈魂的高度，我想至少可以提升靈魂的溫度。
“心有多大，舞臺就有多大?！痹谶h程研修的舞臺上，只要你參與，這個舞臺就屬于你！相信我們嶺子中學文綜組的老師會在這個大舞臺上展現(xiàn)個人魅力，提升團體合作力，共同提升靈魂的溫度，在今后的教育過程中，去喚醒更多的靈魂。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十七
又逢遠程研修，我想，除了要加強對課標的學習，還對教師職業(yè)的特點要重新再認識，沒有教師職業(yè)生活的幸福，就沒有學生學習生活的幸福。沒有一個教師主體性的職業(yè)定位，就沒有幸福的教育生活。所以，在遠程研修中引領大家做一位有幸福感的教師是非常重要的。
人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。
遠程研修，使我們更為清醒的認識自己的教學行為，并對自己行動的效果充滿信心。教學信心不斷增強將使我們的生活方式更加積極主動，相信經(jīng)過了去年的研修，再踏征程，老師們一定會有更多的新的收獲，充分享受到：研究帶來成長，享受由創(chuàng)造帶來的教師的幸福生活。
多少次，穿梭在人流中，只會覺得匆匆。似乎時間就在這匆匆之間悄悄地離開我，陪伴我的也只有那些點綴在人生旅程中或清晰或模糊的串串深深淺淺的腳印。經(jīng)歷過遠程研修，你是否感到不知道從什么時候起自己變得有那么一點專業(yè)。細細想來，還是要感謝遠程研修，每當這個時候，我都會感到在自己平凡的人生中油然而生的一種溫暖。
有人說，人的一生有三天：昨天，今天，明天。但我認為，人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因為不會珍惜今天的人，既不會感懷昨天，也不會憧憬明天。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十八
網(wǎng)上研修————磨課總結(jié)本次磨課可以說是一次全新的改革，為我校語文教學帶來了機遇與挑戰(zhàn)，帶來了生機與活力。在不知不覺中，磨課環(huán)節(jié)也已接近尾聲，我們?nèi)w語文組老師暢所欲言，各抒己見，針對磨課活動作了深刻的自我反思。一充分預設，追求“不畏浮云遮望眼”。
一次次備課研討中，教學設計一次次修改，由導入：原來是播放音樂《秋日私語》，后改為播放秋天的圖畫，大家最后認為音樂雖美，但圖畫更能給學生帶來直觀的感受，對于導入更有時效性。又如：課堂內(nèi)容的容量問題，李良霞老師認為應從寫作的視角加以延伸，故而應學完全文。
一部分老師認為，要想將語言文字上的訓練到位實效，應該有選擇的應用文本。這個問題爭論了很長時間，在各位指導教師的幫助下，最后衡量學生的認知水平才定稿。如又如在問題的設置上，力求有問有答，問得有目的。像這樣的例子舉不勝舉。課堂中學生的表現(xiàn)，會回答到什么程度，在上課的前一天，王娟老師與安雯張佳麗兩位老師商榷很久，基于學生的經(jīng)驗，已學課程的內(nèi)容，本冊教材的安排，本單元的訓練主題進行了二次遠程研修進行了將近兩個月左右的時間了，在前幾個專題的學習過程中，看見了專家及優(yōu)秀教師針對一節(jié)課反復琢磨修改等磨課過程，心想一定時間能極大促進教師進步的過程。緊接著我們小組緊扣各環(huán)節(jié)切實進行了磨課，從而更加深刻的感受到了磨課意義的重大。
結(jié)合自身實際，我覺得磨課過程中受益最大的便是我們一些年輕教師，在磨課過程中學習前輩經(jīng)驗，觀察前輩看問題思考問題的角度，從而真正的取人之長，補己之短。在今后的教學中自己也定會不斷反思和總結(jié)及請教。
幼兒園遠程研修工作總結(jié)篇十九
20xx年初中教師遠程研修集中學習，落下帷幕了！此次遠程研修，凝聚著各級領導、專家團隊、指導教師團隊、管理團隊、技術團隊、志愿者團隊和全省參訓教師的心血。這是一首壯美的樂章，這是一首感人的合唱，這更是一種眾志成城的力量。20xx遠程研修，在這宏偉的畫卷里，風采有你！在這盛大的學習節(jié)日里，感謝有你！
回想一下自己這十天一路走來的情景，感慨萬千?。〉拇_，剛開始聽說要遠程研修我也不大情愿學習，好不容易放個暑假，只想好好休息一下。完成了第一篇作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)有老師給我評論了，我的心里有種莫名的感動，是老師們的評論使我重新端正了自己的思想認識，我要好好把握住這次遠程研修的機會，提高自己的個人素養(yǎng)。后來看到我的作業(yè)被指導老師推薦了，我心里非常開心，就像一個學生被老師表揚了一樣。我當時就想，我以后都要努力做作業(yè)，不能讓老師失望，也不能讓自己失望。也使我重新認識了：鼓勵的力量對學生來說，有時候是我們想象不到的。我暗下定決心：我以后一定多多鼓勵我的學生，讓他們看到自己是優(yōu)秀的。
是研修，給了我們一個展示自己個性和才能的平臺；是研修，給了我們交流和討論的空間；是研修，給了我們向?qū)＜液屯蕦W習的機會。所以，感謝研修，感謝我們的指導老師黃老師和張老師的辛勤工作，感謝黃老師和張老師對我的指導，再次感謝指導老師們默默地支持和鼓勵！您們辛苦了！
該說再見的時候難免有些失落，因為不能和老師們一起交流了，不能聆聽專家的指導了。今天看到簡報上說“根據(jù)省廳指示精神，20xx年遠程研修集中學習結(jié)束后，初中研修平臺將正常開放。所有專家、指導教師和參訓教師均可憑研修賬號享有一年的平臺免費服務?！边@個決策太英明了，我們又能和老師一起交流，又能聆聽專家的.指導了！我只想說一句：感謝所有人！
研修雖已結(jié)束，但我們的交流學習才剛剛開始！最后，衷心祝愿全省初中教師暑假快樂，身體健康，萬事如意！