生活是一面鏡子，總結(jié)是我們認(rèn)清自己不足并改進(jìn)的利器。思維導(dǎo)圖是一種很好的工具，可以幫助我們整理和組織我們的思維，并為我們的寫作提供一個(gè)結(jié)構(gòu)框架。這些總結(jié)范文可以為我們提供一些寫作思路和技巧，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、了解動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友。
2、能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
3、充分感受動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
1、搜集有關(guān)介紹動(dòng)物資料。
2、多媒體課件。
3、動(dòng)物頭飾。
一、課前活動(dòng)
播放歌曲《小動(dòng)物唱歌》
二、謎語導(dǎo)入
1、我們班的小朋友最喜歡猜謎語，現(xiàn)在老師出幾條謎語來考考你們，看誰猜得快，猜得準(zhǔn)！
（課件出示謎面，生猜謎底，屏幕相機(jī)出示圖片。）
（1）“凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花?！薄~
（4）“耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴，蹦得歡?！?——小白兔
2、導(dǎo)入新課：大家真是猜謎高手。這些小動(dòng)物真可愛呀，今天這節(jié)課，我們就一起來和這些可愛的動(dòng)物們交個(gè)朋友吧?。ò鍟n題：我和動(dòng)物交朋友）
三、活動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)一：我們喜歡的動(dòng)物
1、說一說你喜歡的動(dòng)物：同學(xué)們，我們和動(dòng)物都是地球村的成員，共同生活在地球媽媽的懷抱中，你們喜歡哪些動(dòng)物呢？（提示：可以是書上、電視里看到的，也可以是我們身邊的。）
生1：我喜歡海豚，它是世界上最聰明的動(dòng)物。我從《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)》讀本中知道：海豚是人類的好朋友，被人們稱為“見義勇為的海上救生員”。
生2：我喜歡烏龜。我從《圖說天下世界之最》書中知道烏龜是世界上最長壽的動(dòng)物，目前還健在的最長壽的烏龜已經(jīng)活了170多年了，是有名的“長壽星”。
生3：我喜歡灰喜鵲。我從《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)》讀本中知道：灰喜鵲是安徽省的省鳥，灰喜鵲是最著名的益鳥之一，一只灰喜鵲一年可以消滅松毛蟲15000條左右，可以保護(hù)一畝松林免受蟲害。
生4：我喜歡小狗。這是我畫的我家的小狗“歡歡”，每當(dāng)我上學(xué)時(shí)“歡歡”就送我出門，我放學(xué)到家，它就舔舔我的褲腳，搖搖尾巴，好像在和我打招呼呢。
生5：我喜歡小貓。我們小區(qū)里有一只流浪貓，我經(jīng)常給它骨頭、魚吃，吃飽了貓就用腳洗洗臉，有時(shí)還在地上打滾，有一次小貓還吃草坪里的嫩草，媽媽用手機(jī)把小貓吃草的樣子拍下來了，小貓真可愛。
生6：我喜歡大熊貓。它是珍稀動(dòng)物，現(xiàn)在剩下不到1000只，我們要保護(hù)它。
師：（過渡語）同學(xué)們從課前搜集的資料中了解許多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，真了不起！你們想不想到動(dòng)物王國里去。（生：想）好，現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入奇妙的動(dòng)物王國，到那里去看一看！
2、播放動(dòng)畫：美麗的動(dòng)物王國
（1）師：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？說說你最喜歡誰，為什么？生自由發(fā)言。
（2）小結(jié)：我們身邊生存著很多動(dòng)物，世界上的動(dòng)物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。它們的存在對維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有著重要作用，因此我們要愛護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物。
活動(dòng)二：愛護(hù)動(dòng)物善待動(dòng)物
1、夸夸我的動(dòng)物朋友
（1）師：請用一兩句話夸一夸你的動(dòng)物朋友。
生1：貓頭鷹捉田鼠，它是農(nóng)民伯伯的好幫手。
生2：蜘蛛結(jié)網(wǎng)，網(wǎng)住蚊蟲。
生3：小狗能看門。
生4：導(dǎo)盲犬能給盲人引路。 ……
（2）師補(bǔ)充介紹一些動(dòng)物對人類的巨大貢獻(xiàn)。（對人類生產(chǎn)、生活的幫助，對人類進(jìn)行科學(xué)發(fā)明的啟發(fā)等等。）
2、聽故事，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。故事一：長頸鹿媽媽的哭泣。（播放動(dòng)畫：長頸鹿媽媽的訴說）
（1）討論：小長頸鹿怎么了？長頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心？
（2）學(xué)生分角色表演：“長頸鹿媽媽的訴說?！惫膭?lì)學(xué)生展開自由的想象，對故事情節(jié)加以拓展和延伸。
像圖中的小朋友那樣，因?yàn)椴涣私鈩?dòng)物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。
故事二：明明和小鳥的故事。
（1）、和小長頸鹿比起來，有一只小鳥可就幸運(yùn)多啦?。úシ艅?dòng)畫：明明和小鳥）
（2）、看了這個(gè)故事，你又想說些什么呢？明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會(huì)選擇怎樣的做法呢？（生自由發(fā)言）
（3）小結(jié)：明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
（4）、請學(xué)生戴上小鳥頭飾表演：明明和小鳥的故事。師小結(jié)；同學(xué)們表演既精彩又有創(chuàng)意。小鳥也會(huì)感謝你們的！看來呀，我們要想和動(dòng)物交上朋友，還得要了解它們的生活習(xí)性，生存環(huán)境，善待它們，不傷害、不捕殺它們。
3、搶答游戲，鞏固認(rèn)知。
游戲規(guī)則：老師讀題，學(xué)生聽題搶答。（進(jìn)行游戲）
（1）小明特別愛爬上樹搗鳥蛋
（2）春天到了，池塘里有許多可愛的小蝌蚪，我把它們裝在瓶子里養(yǎng)著。
（3）小麗幫助受傷的小鴿子治傷。
（4）牛牛去動(dòng)物園總愛拿石子砸小動(dòng)物。
（5）天冷了，給小動(dòng)物窩里墊點(diǎn)草。
4、情景辨析：怎樣與動(dòng)物相處
（課件出示圖片）
（1）提問：對于我們看到的這幾種現(xiàn)象，哪種對？哪種錯(cuò)？
（2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？
（3）聯(lián)系實(shí)際說說生活中你是如何對待動(dòng)物的？
師小結(jié)：大家說得可真有意思！動(dòng)物是人類的朋友，沒有動(dòng)物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛護(hù)動(dòng)物，善待它們，戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。（板書：善待動(dòng)物）
5、播放人與動(dòng)物和諧相處的課件。
生活中有許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們一塊去看看，好嗎？（學(xué)生觀看人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。師提醒學(xué)生與動(dòng)物相處時(shí)要注意自我保護(hù)，防止被抓傷、咬傷或傳染上疾病。）是??！動(dòng)物和我們共同生活在同一片藍(lán)天下，讓我們向畫面中那樣永遠(yuǎn)與動(dòng)物和諧相處?。ò鍟汉椭C相處）
四、兒歌導(dǎo)行
老師這里有一首《我和動(dòng)物交朋友》的拍手歌，大家一起來讀讀。（師生邊拍手邊朗讀兒歌）屏幕出示：
你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。
你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。
你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。
你拍五，我拍五，森林深處有老虎。
你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?BR> 你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。
你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。
你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。
五、總結(jié)拓展
1、連一連（播放音樂《我愛我的小動(dòng)物》）你知道哪些珍稀動(dòng)物？認(rèn)一認(rèn)，把它們用線連起來。
2、總結(jié)：
我和動(dòng)物交朋友愛護(hù)動(dòng)物善待動(dòng)物和諧相處從我做起
現(xiàn)教學(xué)“回歸生活”，這些活動(dòng)貼近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由此煥發(fā)出了“我”的真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活產(chǎn)生共鳴，從而真切的體會(huì)與動(dòng)物友好相處的快樂，讓學(xué)生真實(shí)的生活生成教材，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展。教學(xué)既利用課本，又敢于跳出課本，活用教材；信息技術(shù)與學(xué)科的整合，教學(xué)中充分利用電教手段，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛，要善待動(dòng)物，要與動(dòng)物和諧相處；節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。最后的總結(jié)把課堂的學(xué)習(xí)延升到學(xué)生的生活中，真正做到“生活即教育”。
當(dāng)然，課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。本節(jié)課的不足之處是：由于課前布置學(xué)生搜集大量資料，課堂上學(xué)生積極發(fā)言，平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生也急得站起來小手舉得高高的，為了不讓學(xué)生失望，給了他們每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致后部分教學(xué)時(shí)間顯得倉促，課堂教學(xué)安排沒能調(diào)控好，有待以后改進(jìn)。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
各位評(píng)委老師：
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題?！逼返抡n程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓教育于活動(dòng)中?；谏鲜隼砟?，我設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以提升情感認(rèn)識(shí)，寓教育于活動(dòng)中，是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友。并回歸生活，了解動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。
（2）充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。
（3）學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，懂得善待小動(dòng)物。知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
教學(xué)重點(diǎn)：讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：將對動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?；谝陨嫌^點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、表演展示的機(jī)會(huì)。
品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中。因此教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
2、給學(xué)生說的機(jī)會(huì)。
結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。
俗話說拳打套路，教有思路，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！
“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想，我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入。
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物。
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物。
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感。
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入。
“興趣是最好的老師?！币虼?，教學(xué)一開始，我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個(gè)游戲。
首先，我利用課件播放孩子們熟悉的動(dòng)物的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰？喚起學(xué)生對自己熟知的小動(dòng)物的記憶。
在此基礎(chǔ)上，再請學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或神態(tài)，讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后，借助大屏幕播放動(dòng)物的精彩畫面去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友，從而自然導(dǎo)入課題《我和動(dòng)物交朋友》。
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物。
玩是兒童的天性，每個(gè)孩子心中都有自己最喜愛的動(dòng)物“明星”，因此，我從孩子們最喜歡的動(dòng)物入手，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂！
本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動(dòng)物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它？在學(xué)生充分交流之后，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動(dòng)物明星。表達(dá)方式很多，可以是畫畫，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫，學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情油然而生。于是，我順勢展開第三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物。
《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約，孩子們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。
在這一活動(dòng)中，我特別強(qiáng)調(diào)和動(dòng)物朋友親密接觸時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，以便孩子們在生活中能與動(dòng)物朋友和諧相處。
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物。
新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對話，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。
首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問：小鳥會(huì)和他交朋友嗎？你們想對明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，讓學(xué)生獲得成功的滿足感，同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。
最后播放人類戲弄、虐待動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?BR> 并懂得和動(dòng)物交朋友就要在生活中善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生的互動(dòng)交流中，潛移默化地將孩子對動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感。
回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜，利用課余時(shí)間好好照顧小烏龜。
2、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛心廣告牌，呼吁更多的人都來關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物。
通過以上活動(dòng)把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
《我和動(dòng)物交朋友》式義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書品德與生活二年級(jí)下冊第二單元的第三個(gè)主題。主要是說動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诿利惖牡厍虼?。我們要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。
1、知道動(dòng)物是人類的朋友。
2、喜歡喝動(dòng)物交朋友，能善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男惺清e(cuò)誤的。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。
我采用的教法：
1、故事激趣法
故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、多媒體輔助教學(xué)法
針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。
3、鼓勵(lì)欣賞法
教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，甚至學(xué)生之間的互評(píng)，都是以鼓勵(lì)、欣賞為主，主要是激勵(lì)學(xué)生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)與人交流的信心。
學(xué)法
1、資料調(diào)查整理法
在成人的指導(dǎo)下，通過圖書、報(bào)紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。
2、現(xiàn)場調(diào)查法
有條件的學(xué)生可以在專人的帶領(lǐng)下，到農(nóng)場或野生動(dòng)物園觀察或管理人員交流，使兒童對所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解。
1、學(xué)生自己帶飼養(yǎng)的小動(dòng)物。
2、畫畫喜歡的小動(dòng)物。
本課分兩課時(shí)完成。
第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：搜集、調(diào)查、整理動(dòng)物資料，了解幾種珍惜動(dòng)物，講講我和動(dòng)物的故事。
第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：知道動(dòng)物是人類的朋友，知道動(dòng)物對我們?nèi)祟惖闹匾裕涣髯约合矚g的動(dòng)物，并愿意善待動(dòng)物。
下面主要說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)
（一）故事激趣，揭示課題
首先我問：小朋友，你們見過長頸鹿嗎？下面老師就給大家講講長頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著再問：聽了這個(gè)故事，你有什么感受？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?BR> (這一設(shè)計(jì)主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴，給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位。)
根據(jù)學(xué)生的回答，出示課題。
二、學(xué)習(xí)新知，導(dǎo)行明理
（一）活動(dòng)：動(dòng)物，人類的朋友
師：我們和動(dòng)物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事？依次出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生邊看邊討論。
根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書：提供食品、交通工具、保護(hù)莊稼、表演節(jié)目。
接下來讓學(xué)生觀看錄像。（動(dòng)物和人類和諧相處，互相幫助的影視片斷）
看完后讓學(xué)生談感受。師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：幫助人類
再讓學(xué)生說說還知道哪些動(dòng)物能幫助人類做哪些事？從而完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物對人類的重要性，知道動(dòng)物是人類的好朋友。
出示41頁的三副圖，讓學(xué)生討論，然后說說自己的看法。從而完成第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)，要善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的野生動(dòng)物朋友》。
（二）活動(dòng)：我喜歡的動(dòng)物
師：小朋友，我們有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物呢？今天，你們吧小動(dòng)物帶來了嗎？有的小朋友還畫了畫呢！是吧！
讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動(dòng)物，然后指明上臺(tái)介紹自己的小動(dòng)物，其他學(xué)生有不明的地方可以隨時(shí)提問。以此來完成：喜歡和動(dòng)物交朋友的教學(xué)目標(biāo)。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，和自己的生活密切聯(lián)系，親身體驗(yàn)到養(yǎng)小動(dòng)物給自己帶來的快樂）
（三）活動(dòng)：動(dòng)物展覽
師：小朋友們這樣喜歡動(dòng)物，我們就來辦個(gè)動(dòng)物展覽！
請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上，成立“動(dòng)物圖畫展”。請帶動(dòng)物的小朋友把小動(dòng)物擺在講臺(tái)的一角，成立“動(dòng)物角”。
（本活動(dòng)旨在把課堂氣氛推向高潮，讓學(xué)生在動(dòng)手貼、擺的過程中再次感受到動(dòng)物給我們帶來的快樂）
（四）總結(jié)升華
師：動(dòng)物是人類的朋友，我們要以和平友好的態(tài)度對待它們，這樣我們生活的世界才會(huì)更加美好。
（結(jié)尾，驕傲是趁熱打鐵，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己）
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
小蜜蜂為什么哭？把手一 活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。
故事掛圖 錄音磁帶
1 、教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
2 、根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）
a 、小蜜蜂為什么哭？
b 、說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
c 、如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？
3 、小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。
涂涂 ，撕撕，貼貼
1 、讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。
2 、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三
1、 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎？”
2、 教師示范方法。
3 、提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作）
4 、涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。
5、 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。
1 、讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。
2 、學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3、 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1 、知識(shí)準(zhǔn)備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物）請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。2 請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。
1 、把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。
2 、簡單介紹飼養(yǎng)過程。
a 、說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。
b 、教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。
3 、說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長過程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。
4 、放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。
家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、知道動(dòng)物是人類的朋友，善待動(dòng)物就是善待人類自己，了解動(dòng)物對人類的重要性。
2、懂得要愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧友好相處。
1、學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。
2、知道人與動(dòng)物的和諧即人與世界的和諧，這樣世界才更美好。
1、教育學(xué)生能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭俏ｋU(xiǎn)的也是錯(cuò)誤的。
2、引導(dǎo)學(xué)生加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列，呼吁人類保護(hù)動(dòng)物。
懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。
2、調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些，了解人們對這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。
3、教師準(zhǔn)備課件。
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們好，今天上課前，老師想讓大家猜幾個(gè)謎語。好不好。身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。
（打一動(dòng)物）謎底：青蛙真不錯(cuò)，這么快就猜出來了。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
（打一動(dòng)物）謎底：大象哇，又猜對了。
小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（打一動(dòng)物）謎底：小燕子你們可真聰明呀。
面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。
（打一動(dòng)物）謎底：貓頭鷹
師：不簡單！大家可真是老師的知心朋友。大家喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡。
師：今天呢，我們就來和動(dòng)物交朋友。同學(xué)們請把課本翻到32頁。榜書寫課題。（我和動(dòng)物交朋友）請同學(xué)們齊讀課題。
大家喜歡什么動(dòng)物呢？（指名學(xué)生回答）
生：我喜歡可愛的小兔子，它的眼睛紅紅的，就像紅寶石一樣。
(播放課件，學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)
二、說一說，講一講，交流感受
生：青蛙和燕子能捉害蟲。
師：回答得很好，請坐。還有同學(xué)有補(bǔ)充嗎？
生：大象能幫人們干活，貓頭鷹能捉鼠。
師：大家回答得都很好，你們家養(yǎng)過這些動(dòng)物朋友嗎？
生：養(yǎng)過。
師：哪個(gè)勇敢的孩子能向大伙說說你的故事？
生1：我們家的小貓都兩個(gè)月大了，他的嗅覺可靈敏了，一點(diǎn)點(diǎn)腥味都能聞到。
師：好的，請坐。還有么？
生3、我家養(yǎng)了13年的小狗前幾天死了，我可傷心了。
師：聽到這個(gè)消息，老師也很難過。生命是有限的，我們就更應(yīng)該好好保護(hù)身邊的小動(dòng)物，好好珍惜和他們在一起的時(shí)光。
師：大家都講的很不錯(cuò)，老師有個(gè)朋友叫明明，他也有和動(dòng)物之間的故事，我們來一起看看吧。
演示明明愛鳥而放鳥的.故事
師：老師有個(gè)問題不明白，明明愛這只鳥嗎？
生：愛！
師：那他為什么要把這只鳥放走呢？
生：因?yàn)樾▲B想找它的小伙伴。明明放走小鳥是對他的保護(hù)。
師：說得真好。我們也應(yīng)該向明明學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物。如果你是明明，你會(huì)怎么做呢？
現(xiàn)在我們來看看另一個(gè)故事
（演示長頸鹿媽媽的訴說）
從前，動(dòng)物園里有兩只可愛的長頸鹿，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶，它們在動(dòng)物園里快樂的生活著。瞧，它們在吃樹葉呢。小朋友們也非常喜歡長頸鹿，還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃。可是，有一天，長頸鹿寶寶病倒了，醫(yī)生也救不了它。長頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚。
生討論。
生：人和動(dòng)物是不一樣的，我們要給動(dòng)物們吃適合它們的食物。喂的時(shí)候要把包裝袋拆掉。
師：回答得很好。每種動(dòng)物的生活習(xí)性是不一樣的，它們吃的食物也是不同的。
生：我們不能隨便給動(dòng)物喂食，動(dòng)物園里有專門給它們喂食的飼養(yǎng)員。師：真不錯(cuò)，我們不能隨便給動(dòng)物喂食。我們不能因?yàn)樽约旱臒o心而對動(dòng)物帶來傷害。
現(xiàn)在，老師想請大家當(dāng)個(gè)小裁判，看看圖片上的這些孩子做得對嗎？（看課件）生：我來說，第一幅圖。旁邊已經(jīng)寫了不能給動(dòng)物喂食，但是那些孩子卻還在給動(dòng)物喂食，是不對的。
師：好的，請坐。還有同學(xué)想說說嗎？
生：我說的是第二幅圖。他們的做法是對的。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。
師：不錯(cuò)，請坐。我們要給動(dòng)物喂適合的食物。還有同學(xué)來說說自己的感受嗎？生：我說的是第三幅圖。圖中的小男孩拿著一把尺子在追打一只貓，小貓得多疼呀。這樣做是不對的。
師：回答得很好，請坐。動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能傷害它們?，F(xiàn)在，老師給大家播放一個(gè)視頻，請大家認(rèn)真觀看。
三、影視教育，體驗(yàn)感受
演示保護(hù)珍稀動(dòng)物視頻
師：東北虎、藏羚羊、金絲猴、白鰭豚都是我國的珍稀動(dòng)物，它們的數(shù)量已經(jīng)越來越少了。除了它們還有許多動(dòng)物也瀕臨滅絕，我們一定要保護(hù)動(dòng)物。
四、訴說感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。
總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心、愛護(hù)身邊的動(dòng)物，和他們成為真正的朋友。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
2．能學(xué)習(xí)錄音資料中的話說一說爺爺和小動(dòng)物做伴的事。
3．能根據(jù)提示或者想象自己和小動(dòng)物做伴的事，并說給小朋友聽。
展開想象，按要求練習(xí)說話。
錄音帶。
：一課時(shí)。
一、談話揭題。
二、聽錄音。
1．聽一聽：爺爺和那些小動(dòng)物交朋友？他是怎么交朋友的？
2．指名說說。
三、說話訓(xùn)練。
1．你養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？說說飼養(yǎng)小動(dòng)物的趣事。
（先小組內(nèi)交流，后全班交流）。
2．想象說話。
（1）假如鄰居外出旅游，心愛的小貓沒法帶去，想寄養(yǎng)在你家，你會(huì)如何照料小貓？
（3）假如在炎熱的夏天，媽媽給你買來了一只小蟈蟈，你又會(huì)怎樣與它做伴？
四、總結(jié)。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、知道動(dòng)物是人類的朋友。
2、能學(xué)習(xí)錄音資料中的話說一說爺爺和小動(dòng)物做伴的事。
3、能根據(jù)提示或者想象自己和小動(dòng)物做伴的事，并說給小朋友聽。
展開想象，按要求練習(xí)說話。
課前準(zhǔn)備：錄音帶
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
板書：和動(dòng)物交朋友
1、聽一聽：爺爺和那些小動(dòng)物交朋友？他是怎么交朋友的？
2、指名說說
1、你養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？說說飼養(yǎng)小動(dòng)物的趣事。
（先小組內(nèi)交流，后全班交流）
2、想象說話
（1）假如鄰居外出旅游，心愛的小貓沒法帶去，想寄養(yǎng)在你家，你會(huì)如何照料小貓？
（3）假如在炎熱的夏天，媽媽給你買來了一只小蟈蟈，你又會(huì)怎樣與它做伴？
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活二年級(jí)下冊第二單元的第三個(gè)主題。本組教材圍繞“讓家園更美好”這一中心展開。選編的四個(gè)主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹木點(diǎn)頭笑、我和動(dòng)物交朋友、美化家園。選編這四個(gè)主題旨在讓學(xué)生關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事；有初步的生態(tài)意識(shí)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)；對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣?！段液蛣?dòng)物交朋友》這個(gè)主題的設(shè)計(jì)意在通過一系列活動(dòng)讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
二年級(jí)的學(xué)生思維敏捷，并且對各方面的知識(shí)都比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。我們班的孩子都是外來務(wù)工子女，大部分同學(xué)家里養(yǎng)些小動(dòng)物來看家護(hù)院，比如貓呀狗呀等，但由于學(xué)生年紀(jì)小，加上父母親都忙于家務(wù)或打工，對孩子關(guān)注較少，孩子雖然很喜歡小動(dòng)物，但對動(dòng)物的知識(shí)了解甚少，對動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題的了解更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對動(dòng)物們好，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。他們對動(dòng)物的喜愛往往局限于看到動(dòng)物長得可愛，而沒有想到動(dòng)物和人類的關(guān)系，還有的同學(xué)把愛護(hù)動(dòng)物簡單地理解為給動(dòng)物喂食，不讓它們餓著。所以在教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，利用學(xué)生已有的生活知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，并且在學(xué)習(xí)中加深對小動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)，懂得只有本著遵循動(dòng)物的生活習(xí)性，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物才能與動(dòng)物成為朋友，并把這種愛延伸到生活中去。
1. 通過參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動(dòng)進(jìn)一步走近動(dòng)物、了解各種動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動(dòng)物的一些辦法。
2. 充分感受到動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友的情感。
3.善待動(dòng)物，懂得如何與動(dòng)物相處，改正戲弄、虐待動(dòng)物的行為。
4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
1、了解動(dòng)物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動(dòng)物生活習(xí)性的研究活動(dòng)中增進(jìn)對動(dòng)物的情感，在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。
2、懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。
1、同學(xué)們帶自己喜歡的金魚、烏龜?shù)刃?dòng)物。（可以用動(dòng)物圖片或者自己畫畫代替）
2、搜集動(dòng)物資料，了解動(dòng)物的生活習(xí)性或者它為人類做了什么事。
3、多媒體課件。
課前活動(dòng)：播放動(dòng)物集錦
1、猜動(dòng)物謎語。
2、課件出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說出動(dòng)物名稱。
3、揭示課題并板書
（設(shè)計(jì)意圖：用卡通圖片寫上“動(dòng)物”，用心型寫上“交朋友”是讓學(xué)生從表象上能夠感到動(dòng)物的可愛及與動(dòng)物交朋友是要用心，也讓小朋友們有種耳目一新的感覺，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。展示多種動(dòng)物畫面，不僅了解孩子是否認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，而且使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛的動(dòng)物交朋友的愿望，新課導(dǎo)入十分自然。）
1、你喜歡的動(dòng)物是什么？用一兩句話夸夸自己的動(dòng)物朋友。
2、小組里互相交流。
3、趣味競猜活動(dòng)。指名模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，其余猜動(dòng)物名稱。
4、老師說出動(dòng)物的名稱，同學(xué)模仿它們的叫聲或動(dòng)作。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生同桌間相互交流自己喜歡的小動(dòng)物及喜歡的原因，表達(dá)愿意和動(dòng)物交朋友的情感。讓學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這一些動(dòng)物，互動(dòng)探究，學(xué)生猜得很盡興，學(xué)得很愉快?。?BR> 1、必答：每個(gè)小組看圖選擇一種動(dòng)物并說出它能為人類做什么事？
2、搶答:你還知道哪些動(dòng)物能為人類做什么事？
3、小結(jié)并板書：
（1）動(dòng)物對人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。
（2）動(dòng)物對人類生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。
（3）動(dòng)物在人類醫(yī)療保健上的作用。
（4）動(dòng)物給科學(xué)家們帶來許多靈感。（科技方面）
（5）動(dòng)物給人類交通運(yùn)輸立下了汗馬功勞。
4、拓展：幻燈片展示動(dòng)物對地震的預(yù)感。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們在輕松活潑的搶答游戲中知道有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，增進(jìn)彼此關(guān)于動(dòng)物的了解。品德與生活這門課程就是源于生活，高于生活。讓學(xué)生在活動(dòng)引導(dǎo)中發(fā)展，老師適時(shí)地加以提升，讓學(xué)生原來不知道的現(xiàn)在知道了，原來懂得少的現(xiàn)在懂得多了，原來懂得不深的現(xiàn)在懂得深了?。?BR> 1、 故事導(dǎo)入《鹿媽媽的訴說》
回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？
2、判斷是非：
你還見過哪些人們傷害動(dòng)物的行為
小結(jié)：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)，不能隨便喂動(dòng)物吃東西。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會(huì)像圖中的小朋友那樣，因?yàn)椴涣私鈩?dòng)物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。
3、初步了解野生動(dòng)物的情況。
出示姚明的公益廣告圖片。
齊讀兩則保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語。
4、出示人與動(dòng)物和諧相處的課件。
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)做到了引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動(dòng)。如果是明明如何對待自己的動(dòng)物朋友——小鳥，鹿媽媽的訴說，三道“我來答”都是生活中常遇見的情況。通過學(xué)生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對如何與動(dòng)物交朋友有了更深的體會(huì)。結(jié)合生活實(shí)際向?qū)W生展示人們傷害動(dòng)物的圖片以及保護(hù)動(dòng)物的和諧畫面，讓學(xué)生在對比中加深認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。)
1、邊拍手邊朗讀兒歌。（出示）
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希獙W(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。設(shè)計(jì)此課，旨在從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。
2、教學(xué)目標(biāo)。
[1].知識(shí)與技能。
（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。
[2].過程與方法。
（1）利用信息技術(shù)手段，探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。
（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。
[3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動(dòng)物。
3．教學(xué)重、難點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友；能夠善待動(dòng)物，知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的；知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
四、課時(shí)安排：
本課安排兩課時(shí)，本堂課是第一課時(shí)。
五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)。
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物。
1．謎語導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語讓學(xué)生猜。
猜謎語是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng)，通過猜謎語自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題，課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開一個(gè)好頭。
2欣賞錄像：一段各種動(dòng)物的視頻錄像。
在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。
3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物，為什么最喜歡它。通過小組交流，學(xué)生能初步表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。
這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式：猜猜我是誰。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜來介紹，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。
動(dòng)物之最知多少。
——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的鳥是什么鳥？
——世界是最小的鳥是什么鳥？
——世界上飛行最快的鳥是什么鳥？
——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么？
我把測試題配以課件說明，既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又提升了學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度。
1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫面，以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。
讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的。
2．故事：明明和小鳥的故事。
這個(gè)故事我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性，對待動(dòng)物要有愛心和責(zé)任心，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)四：表達(dá)喜愛之情。
1．欣賞動(dòng)畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力，增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，教育意義也是很深刻的。
2．學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲，或畫畫自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對動(dòng)物的喜愛之情，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。
六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)。
我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動(dòng)性的基本特征。
多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
今天我說課的內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù)，加深學(xué)生對動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示，進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼?，我們是賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物，但對動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對教材的理解，在生活化，活動(dòng)化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè)：
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法：通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的`生命，從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線。
1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
第五環(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼。
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動(dòng)物大聲招呼！
為了使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后，教師抓住時(shí)機(jī)，課件出示：動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的：“孩子們，小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)！我越來越喜歡它們了。哦，這只小鳥真漂亮，唱歌也一定很好聽，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽他唱歌?！弊寣W(xué)生暢所欲言，積極討論：“小朋友，你認(rèn)為我做的對嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？”通過交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如：“哦，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺。”通過交流學(xué)生明白：小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會(huì)影響我們的健康。【本環(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是：通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動(dòng)物們只有在大自然中才能自由，快活地生活，大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情，但和小動(dòng)物接觸不能過于親密?！康诙剑嚎匆曨l，議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問學(xué)生：“小朋友們，看了這個(gè)故事，你想說什么呢？你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”學(xué)生通過交流明白：到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實(shí)際。
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園，學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡：“小朋友們，動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個(gè)大家庭里，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎？”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫，其他學(xué)生在紙上畫畫好以后，將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié)：小朋友們，在我們這個(gè)美麗的地球上，有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物，有緩緩流淌的河流，有勤勞善良的人們，只有我們和諧相處，才能繪出人世間最美麗的畫卷！”
一幅畫。
和諧相處。
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程，更是一門永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方，還懇請各位評(píng)委，老師多多指正。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
認(rèn)知：知道閱讀好書能增長知識(shí)、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感：喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
讀好書有利于個(gè)人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
一、啟發(fā)談話，引入新課。
教師拿出課外書。
2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)并號(hào)召全國各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。
小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，使他增長了知識(shí)和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
板書：增長知識(shí)開闊視野提高思想進(jìn)步成長。
三、補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽，榮獲國際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 提問：劉倩倩是怎樣讀書的？
小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書，每天做完作業(yè)就開始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書，讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會(huì)大，才能提高自己的水平，才能真正增長知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，不斷成長、進(jìn)步。
提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的`好習(xí)慣。
板書：多讀好書養(yǎng)成習(xí)慣。
四、聯(lián)系實(shí)際。
2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。
（1）小結(jié)：書給了我們許許多多的知識(shí)。
出示條幅：熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉。
（2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友。
出示條幅：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。
（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干。
出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請你告訴他們讀課外書時(shí)應(yīng)注意什么。
１、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書來。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。
小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對的，但他們看書的時(shí)間不對。上課時(shí)應(yīng)專心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。
２、出示幻燈片：小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書不感興趣。
小結(jié)：為豐富知識(shí)，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。
３、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情，才能從書中學(xué)到知識(shí)，受到教育，才能有所收獲。
六、總結(jié)全課。
１、通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意和好書交朋友，我給大家介紹一些書刊。
錄音：《好書刊介紹》，老師同時(shí)展示書刊。
2、課后，我們中隊(duì)將開展和好書交朋友的活動(dòng)。一個(gè)月后，召開主題中隊(duì)會(huì)，比比誰讀的書多，誰的收獲大。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。
2、使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。
4、教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。
1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。
2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表。
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。
2、教學(xué)器木才：鐘表頭飾、40—50個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。
3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤。
一、引入：
1、屏幕出示謎語(一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。)師念生猜。
2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認(rèn)識(shí)你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。
3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)，我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？(學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘)。
二、新授：
2、小組討論：我想請你們幫一個(gè)忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會(huì)對明明說什么？
4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。
三、鞏固：說說你自己。
1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的？請實(shí)事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像)。
(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；
(2)上學(xué)路上看小攤，不抓緊時(shí)間；
(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。
2、說說自己為什么會(huì)這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？
師：紅紅也是一年級(jí)的小學(xué)生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會(huì)怎么樣？你想給她哪些建議。
3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活可能會(huì)對別人造成干擾，也會(huì)對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。
四、課外延伸：
1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時(shí)間做了什么事？
2、誰愿意告訴在場的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？
3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：
鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。
晚上早上床，休息睡好覺。守時(shí)不拖延，作息習(xí)慣好。
五、小結(jié)：
(1)時(shí)間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎？
(3)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。
(4)評(píng)議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
教學(xué)難點(diǎn)：
保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：照片、毛絨玩具。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)??學(xué)生活動(dòng)??教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物環(huán)節(jié)1.播放動(dòng)物叫聲音樂。全體學(xué)生仔細(xì)聆聽，分辨不同的動(dòng)物叫聲。播放課件，提示學(xué)生分辨動(dòng)物叫聲。2.請學(xué)生講述他們與動(dòng)物之間的故事。學(xué)生自帶照片，講述照片中自己與動(dòng)物之間的故事。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情，要求其他同學(xué)予以關(guān)注及鼓勵(lì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物3.如果我們想了解更多的動(dòng)物，你有什么好辦法嗎？學(xué)生利用課堂上提供的相關(guān)資源，自主選擇自己喜歡的方式，學(xué)習(xí)自己感興趣的動(dòng)物知識(shí)。提供動(dòng)物圖書、電腦中的動(dòng)物資料及動(dòng)物資料片。知道學(xué)生合理使用資源。4.我們了解這么多動(dòng)物，你找知道動(dòng)物對人類有那些幫助嗎？小組合作學(xué)習(xí)，選出代表說出小組討論的結(jié)果，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽。板書、播放課件（仿生）5.如果你是這樣的動(dòng)物，你想對動(dòng)物說些什么呢？做動(dòng)物的形象代言人。引導(dǎo)、鼓勵(lì)、組織、聆聽。6.我們?nèi)祟悜?yīng)該對動(dòng)物說些什么呢？小組討論后，說出自己想對動(dòng)物說的話。小結(jié)。二、我們和動(dòng)物交朋友。1.我們和動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上，動(dòng)物們喜歡地球也喜歡人類，你愿意和動(dòng)物交朋友嗎？觀看課件，討論這樣做會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果，發(fā)表個(gè)人見解。教師播放長頸鹿課件。2.我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物交朋友。學(xué)生看書，進(jìn)行小組討論，回憶自己和動(dòng)物相處的感受，提出和動(dòng)物相處的方法和見解。播放課件，引導(dǎo)。3.人類為了讓動(dòng)物有自由生活的天地，建立了許多野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。觀看課件播放課件，講解。4.另外，我國為了更好的保護(hù)動(dòng)物，還制定相關(guān)的法律。如我國的《野生動(dòng)物保護(hù)法》。聆聽、說出自己的感受。講解、違反了法律規(guī)定，須受到相關(guān)罰5.介紹《我的野生動(dòng)物朋友》這本書。觀賞書中的圖片。提供《我的野生動(dòng)物朋友》。6.與金魚、美洲蛙交朋友。說出自己對金魚及美洲蛙這兩種動(dòng)物認(rèn)識(shí)及理解。并說出怎樣照顧它們和它們交朋友，觀賞并領(lǐng)養(yǎng)這兩種動(dòng)物。提供金魚和美洲蛙這兩種動(dòng)物，總結(jié)本課。板書設(shè)計(jì)：
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
我特別喜歡動(dòng)物，尤其是小狗。一想到它們那柔軟的皮毛，圓溜溜的眼睛和搖啊搖的小尾巴，就想要一只。
十歲那年的一天，爸爸回到家就神秘地對我和媽媽說：“你們猜我今天帶了什么東西回來？”“是什么東西？我猜不出來。”我說。媽媽也搖了搖頭?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”爸爸把手里的紙箱打開，里面竟是一只毛茸茸的小狗。小狗正用爪子拼命地?fù)现埾?，想要從里頭爬出來。我伸出手上前一抱，就把它從紙箱里抱出來了。這只狗很瘦，頂多不過一個(gè)月大，灰黑色的茸毛很稀疏，可以看見里面粉白色的皮膚。深藍(lán)色的眼睛怯生生地看著我，好像在說：“不要傷害我，要不然，我就對你不客氣！”
從此，我就有了玩伴。我每天放學(xué)回家就和它玩。哦，對了，它的名字叫皮皮，因?yàn)樗茴B皮。皮皮每天總是一個(gè)人在家里玩，所以我一放學(xué)回家，它就沖過來了。它不是用脖頸擦我的腳，就是用嘴咬我的褲角。我便蹲下來用手摸摸它的頭，皮皮似乎很享受，閉上眼睛睡起來。我輕輕對它說：“皮皮，我要做作業(yè)了，你先去玩，我一會(huì)兒就來，好嗎？”皮皮馬上就跑開了，它好像能聽懂我說的話。等我做完了，我就給它吃飯，一碗米飯加上幾快骨頭。皮皮每次都能吃得香香的，而我就在它旁邊看著它吃。它就邊吃邊盯著我，仿佛怕我會(huì)搶走它的食物。平時(shí)對我好好的，一吃起飯來就六親不認(rèn)。等我吃飯時(shí)，它就鉆到桌子底下，等我把飯菜掉下來，它再飽餐一頓。
星期天，我就拉著皮皮一起去外面散步，它這時(shí)就會(huì)變得十分好動(dòng)，一會(huì)兒瞅瞅這個(gè)，一會(huì)兒瞧瞧那個(gè)。我就慘了，每次要被它拉來拉去。而且在草叢里亂竄，皮皮嗅來嗅去，我好奇上前一瞧，原來是別的狗的狗屎。我拼命地拉它，它好像對這狗屎特別有感情，就是不走。硬的不行我來軟的，我對它說：“皮皮乖，我們走吧?！庇袝r(shí)它還會(huì)沖行人亂叫，害我又是拉它又是抱它，總算把它弄走了。
如今因?yàn)閶寢屜悠てぬK而把它送人了，為這事我好幾天沒理媽媽。但在我的心里，皮皮永遠(yuǎn)是我的朋友。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、說一說自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)會(huì)如何觀察動(dòng)物，要求學(xué)會(huì)按一定的順序說出動(dòng)物的特點(diǎn)和能說出所喜歡的動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)掌握用比喻、擬人等修辭方法把自己的意思表達(dá)完整，并在說話、作文中運(yùn)用。
3、運(yùn)用學(xué)過的表達(dá)方法表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛之情。
能有條理清楚地說說自己喜歡的動(dòng)物，并運(yùn)用一定的表達(dá)方法把意思表達(dá)完整。
1、聽老師說說自己喜歡的動(dòng)物，每描述一句都可以搶答。
2、看小狗圖，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
（1）看著可愛的小狗，為它取個(gè)喜歡的名字。
（2）聽聽小狗叫聲，我們也跟它打個(gè)招呼吧。
（3）打完招呼后，誰來夸夸它？
（4）仔細(xì)觀察，小狗的哪個(gè)地方最讓你喜歡？
a引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物的毛、身體、四肢、眼耳口鼻來說說小狗的外形。
b小狗的樣子真可愛，小狗動(dòng)起來更是讓人喜愛。（看一段小狗動(dòng)態(tài)錄相）學(xué)生說一說小狗坐、走、臥、吃東西、捕食、玩耍、搖尾巴時(shí)的樣子。
3、老師把你們說的寫了下來，一起來讀讀《可愛的小狗》。引導(dǎo)孩子運(yùn)用比喻、擬人的表達(dá)方式。
1、我們介紹自己喜歡的動(dòng)物時(shí)可以先說說它的外形樣子，再說說它行動(dòng)時(shí)的可愛模樣，再補(bǔ)充一點(diǎn)生活習(xí)慣。
2、按照這樣的方法，請你也為自己喜歡的動(dòng)物配上一段介紹吧。
3、請同學(xué)們分別介紹自己喜歡的小動(dòng)物。大家聽完后描述后猜出他喜歡的是什么動(dòng)物。
4、思想教育：動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛護(hù)小動(dòng)物。
在黑板貼出常見的動(dòng)物圖片。
我喜歡的動(dòng)物。
（愛護(hù)）。
外形。
特點(diǎn)。
生活習(xí)性。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1、插圖引領(lǐng)文本。
2、比較閱讀啟發(fā)思考。
3、用多個(gè)文本閱讀去解決一個(gè)文本閱讀中的問題。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】。
《稱贊》、《征友啟事》、《紙船和風(fēng)箏》、《螢火蟲找朋友》。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1、通過閱讀故事，聯(lián)系生活實(shí)際，懂得朋友相處之道，領(lǐng)悟生活中要與人友好相處的意識(shí)。
2、感受閱讀興趣，嘗試用多文本的閱讀解決一個(gè)問題，形成初步的知識(shí)建構(gòu)意識(shí)。
3、在閱讀中學(xué)習(xí)比較閱讀方法，在閱讀實(shí)踐中選擇、分析、整合信息。
【學(xué)習(xí)過程】。
一、歌曲熱身談話導(dǎo)入。
1、師：看，這一雙雙眼睛多么的明亮，充滿了智慧的光芒；瞧，這一張張笑臉多么的迷人，從上面我看到了信任與友愛！今天這節(jié)課，沒有老師和學(xué)生，我們就是最好的朋友，好不好？好，一首歌送給大家，一起動(dòng)起來。
2、播放歌曲《找朋友》，師生一起拍節(jié)湊、做動(dòng)作合唱歌曲。
3、師：嗯，敬個(gè)禮，握握手，我就找到了這么多好朋友，真高興！有些童話故事里小動(dòng)物啊頁也迫不及待地想來到我們的課堂上和我們一起找找交朋友的好方法。來,掌聲請出第一組?。ㄐ♀岛托〈题?。
二、看圖比較尋找方法。
2、出示插圖一和插圖二，比較不同。
師：喜歡玩“找不同”嗎？那就瞪大眼睛快點(diǎn)找出兩張圖片中的不同吧?。ò宓?-椅子，蘋果的出現(xiàn)不是重點(diǎn)）真是火眼金睛啊!再來兩張找找。（插圖三和插圖四，小獾手中的蘋果和兩者臉上的表情）。
3、讀文找變化的原因。
師：其實(shí)啊這四幅圖講的就是小獾和小刺猬之間的故事，想知道為什么會(huì)有這些變化就趕快打開課文85頁，讀一讀，找一找吧！（自由讀）。
4、學(xué)生代表匯報(bào)閱讀結(jié)果，師相機(jī)總結(jié)板書。
板凳--椅子稱贊的話。
手中蘋果有無到有小刺猬的分享。
5、提煉交友關(guān)鍵詞：稱贊?分享。
三、群文閱讀達(dá)成共識(shí)。
1、閱讀《紙船和風(fēng)箏》和《從現(xiàn)在開始》，填寫學(xué)習(xí)單（口答）。
師：小刺猬和小獾因?yàn)榉Q贊和分享成為了令人羨慕的好朋友，在接下來的這兩個(gè)故事中動(dòng)物朋友們也各有各的方法，想探個(gè)究竟就打開課本讀一讀吧！看閱讀小提示：
（1）有能力閱讀兩個(gè)故事最好，如果不能，接下來請認(rèn)真“聽讀”。
（2）讀完后看大屏幕表格思考問題，有需要就在書上圈畫。
故事。
誰和誰。
前后的變化。
《紙船和風(fēng)箏》。
《從現(xiàn)在開始》。
2、匯報(bào)、分析、整理表格。
師：《紙船和風(fēng)箏》中，松鼠和小熊因?yàn)榧埓惋L(fēng)箏成了好朋友，倆人都樂壞了?？梢?yàn)槌臣?，倆人都很難過，可好在松鼠能主動(dòng)求和，小熊能諒解它，倆人又成最快樂的好朋友。
《從現(xiàn)在開始》中，要做“萬獸之王”其實(shí)就是做大家的朋友，貓頭鷹和袋鼠的命令令大家“叫苦連天”，而小猴子懂得尊重大家的生活習(xí)慣和生活方式，大家聽到“命令”后“立刻歡呼起來”，他當(dāng)選了新一任的`萬獸之王，這就是尊重的力量！
3、總結(jié)三個(gè)故事中交友的方法。
四、縱向比較?發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
故事。
表達(dá)方式。
《稱贊》。
《紙船和風(fēng)箏》。
|《從現(xiàn)在開始》。
2、師：從表格可以看出：想交到真正朋友覺得說的和做的相一致，光說不做是虛偽，光做不說，別人不明白你的心思，所以要語言上學(xué)會(huì)稱贊、學(xué)會(huì)求和，行動(dòng)上多些分享和尊重，我們的友誼才會(huì)長久。
五、學(xué)法遷移??故事補(bǔ)白。
1、出示繪本《螢火蟲找朋友》，閱讀故事。
師：大家學(xué)到了這么多交友的方法，那就趕快拿來幫幫螢火蟲吧！
2、根據(jù)故事情節(jié)猜想螢火蟲找朋友的結(jié)果。
師：讀完故事，你猜想螢火蟲能交到朋友嗎？
3、學(xué)以致用?大顯身手。
師：快用你學(xué)到的方法為螢火蟲能找到朋友支支招。
6、延伸閱讀?好書推薦。
師：其實(shí)朋友好找，難相處，除了上面我們從閱讀故事中得到的方法，朋友相處還有很多的學(xué)問和方法，下面這兩本繪本故事，相信閱讀后你會(huì)有更新的發(fā)現(xiàn)。
好書推薦：繪本《南瓜湯》《我的兔子朋友》。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
《動(dòng)物聚會(huì)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的第4節(jié)。教材在編寫上注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)調(diào)在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程，從中獲得對乘法意義的感悟，體會(huì)乘法知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生提出并解決一些簡單實(shí)際問題的能力。教材中的主題圖以學(xué)生喜愛的童話形式出現(xiàn)，目的是使學(xué)生感到生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中提出問題，列出乘法算式，體會(huì)乘法的簡單應(yīng)用。
知識(shí)技能目標(biāo)：結(jié)合“動(dòng)物聚會(huì)”的具體情境，發(fā)展提出問題與應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，會(huì)運(yùn)用乘法解決生活中簡單的實(shí)際問題。
通過問一問、看一看、說一說、擺一擺、算一算等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及分析、解決問題的能力。
在解決乘法問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，體會(huì)乘法的簡單應(yīng)用。
加深對乘法意義的理解。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教學(xué)應(yīng)力求從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的，感興趣的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！币罁?jù)這個(gè)理念，我設(shè)計(jì)了一則童話故事貫穿整節(jié)課，并且運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度觀察、思考、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。
多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具圓片。
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們都聽過白雪公主的故事吧？美麗的白雪公主被英俊的王子救活之后，兩個(gè)人幸福的生活在一起。可是呀，白雪公主一直想找機(jī)會(huì)感謝一下七個(gè)小矮人對自己的關(guān)心和照顧。于是，這一天她來到了森林王國，小動(dòng)物們?yōu)榱藲g迎白雪公主的到來舉辦了一場別開生面的動(dòng)物聚會(huì)。（板書課題）。
你們想去看一看嗎？想?。ㄕn件出示主題圖）。
二、自主探索、合作交流。
1、觀察與思考。
生：我看到了三只小猴子，它們在運(yùn)桃子。
生：我看到了三群小鳥，它們好象在討論問題。
師：你的想象力可真豐富。
生：．．．．．．。
師：下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，動(dòng)腦想一想你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？和你的同桌說一說，再告訴老師。（同桌互說再匯報(bào)）。
師：今天這節(jié)課我們重點(diǎn)來解決以下4個(gè)問題：
課件出示問題（1）一共有幾只小鳥？
（2）一共有多少個(gè)松果？
（3）一共有多少個(gè)桃子？
（4）一共有多少根胡蘿卜？（這里把主題圖中的每捆4根胡蘿卜改為一捆是3根，一捆是4根，另外一捆是5根的）。
師：老師知道我們班同學(xué)都愛動(dòng)腦筋，那么誰能列出第一個(gè)問題的算式？
生：我數(shù)了數(shù)有3個(gè)3相加，所以算式可以是3+3+3=9（只）或3×3=9（只）。
師：那么你來說說兩個(gè)乘數(shù)3分別表示什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出乘法的意義，并回憶乘法各部分的名稱。）。
2、小組交流。
師：同學(xué)們的回答真棒，老師相信你們一定能列出下面三個(gè)題的算式。（生回答）。
（學(xué)生可能出現(xiàn)加、乘兩種方法，讓學(xué)生再次感受乘法運(yùn)算的簡便性。）。
師：請同學(xué)們看第4題“求一共有多少根胡蘿卜？”你們是怎樣計(jì)算的？
大部分同學(xué)都會(huì)用加法表示：3+4+5=12（根）你能將它改成乘法算式嗎？為什么？
生：能，我把5根胡蘿卜的拿出1根放到3根里面，就變成了3個(gè)4，所以3×4=12（根）或4×3=12（根）。
師：你的回答可真精彩，真是個(gè)聰明的孩子！
三、鞏固深化、拓展思維。
師：同學(xué)們，白雪公主來到森林里很想見到七個(gè)小矮人，可是小矮人們?yōu)榱朔乐乖儆邢駩憾净屎竽菢拥膲娜藖恚麄兊募野擦藥椎腊踩T，快幫幫白雪公主，打開這些門吧！
第一道安全門：
我們要開動(dòng)我們的腦筋，用智慧的鑰匙打開第一道安全門。
連一連。
課件出示，學(xué)生獨(dú)立思考后在全班交流，教師追問想法。
第二道安全門：
同學(xué)們成功的打開了第一道安全門的鎖，來到了第二道安全門，有信心打開嗎？（有）。
看一看、說一說。
師：你能說說2×3在這四幅圖中分別表示什么含義嗎？
第三道安全門：
成功的來到了第三道安全門，同學(xué)們加油??！
看圖寫算式。
生板演，集體訂正。
第四道安全門：
同學(xué)們，白雪公主馬上就要見到七個(gè)小矮人了，讓我們抖起精神來幫助白雪公主打開最后一道安全門吧！
擺一擺，說一說。
師：選擇一個(gè)你喜歡的算式用圓片擺一擺，并和你的同桌說一說。（師深入指導(dǎo)）。
師：同學(xué)們用自己的力量打開了最后一道安全門，白雪公主和七個(gè)小矮人終于見面了，他們高興的在一起唱啊、跳啊，玩得可開心了，玩累了，小矮人們就把他們所有的好吃的都拿出來，款待白雪公主，請同學(xué)們看圖，你能算一算每樣?xùn)|西各有多少嗎？（生回答）。
四、總結(jié)延伸、情知共融。
師：同學(xué)們，這節(jié)課你們用自己的智慧幫助了白雪公主，開心嗎？（開心）那么，你也一定會(huì)有很多收獲吧？覺得自己表現(xiàn)怎么樣？你認(rèn)為這節(jié)課誰表現(xiàn)的好？和大家說一說。
生：這節(jié)課我知道了用乘法可以解決簡單的實(shí)際問題。
生：我從白雪公主身上學(xué)到了做人要知恩圖報(bào)。
師：真棒，懂得了一個(gè)道理。
生：我想夸夸我的同桌，這節(jié)課她的坐姿最正確。
生：這節(jié)課我?guī)椭税籽┕鳎倚睦锖芨吲d。
生：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算，還知道了乘法是加法的簡便運(yùn)算。
生：媽媽給我買鉛筆的時(shí)候可以用乘法解決。
師：你能舉個(gè)例子說一說怎么用乘法計(jì)算嗎？
生：上次我和媽媽去文具店，媽媽給我買了十支鉛筆，一支鉛筆五角錢，就是十個(gè)五，用5乘10或10乘5。
師：你真是個(gè)聰明的孩子，老師相信你一定還能從生活中找出很多用乘法解決的問題。
師：老師也相信其他同學(xué)都能找到生活中用乘法解決的問題，下面就把你找到的乘法問題用自己的方式記錄下來，并告訴小組成員應(yīng)該解決？（師深入指導(dǎo)）。
師：誰來向大家展示下自己的成果。
生：買水果的時(shí)候可以用乘法計(jì)算，一斤蘋果兩元錢,買三斤,用2乘3.
師：也就是說買東西的時(shí)候能用到乘法。誰還能說？
生：計(jì)算班級(jí)人數(shù)的時(shí)候可以用乘法,一組有14名同學(xué),有4組,就是4個(gè)14,用14乘4或4乘14.
師：你真是個(gè)細(xì)心的孩子。
同學(xué)們，你們看：一箱牛奶（220g×18袋）。
核桃粉（50g×20包）。
圖紙上長方形草地（20m×15m）。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
目標(biāo)：
1、了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。
2、懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道為什么要按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、猜一猜。
猜謎語，讓學(xué)生從謎語中感知鐘表的作用。
一座小小機(jī)器房，
不分日夜工作忙。
態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，
時(shí)間觀念比人強(qiáng)。
二、假如我是“鐘姐姐”
（一）欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》。
1、早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒。
2、吃早飯時(shí)，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對明明說。
3、上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說。
4、課堂上業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說。
5、晚上，明明在看電視，時(shí)鐘指到8：30分，鐘姐姐對明明說。
（二）分小組討論，如果我是“鐘姐姐”我會(huì)對明明說些什么？
三、評(píng)議哪組同學(xué)表演的好。
第二課時(shí)。
一、說說按時(shí)作息的好處。
二、看第40頁的圖。
（一）給圖上的小女孩起個(gè)名字，說說他做的怎樣。
（小組討論，說說她這樣做，上學(xué)會(huì)怎樣？上課會(huì)怎樣？經(jīng)常這樣下去會(huì)怎樣？）。
（二）小組討論。
（三）學(xué)生表演。
三、自己做的怎樣。
在小組內(nèi)說說：
自己能否按時(shí)作息，在哪一方面做的好。
四、讀兒歌。
鬧鐘把我叫，
天天起得早。
路上不貪玩，
上學(xué)不遲到。
晚上早上床，
休息睡好覺。
守時(shí)不拖延，
作息習(xí)慣好。
五、課后作業(yè)。
填第41頁表格，檢查自己是否做到了按時(shí)作息。
六、課后。
通過同學(xué)們的討論和表演，使同學(xué)們在討論探究中懂得了按時(shí)作息的重要意義。通過填表格讓學(xué)生檢查和反省自己是否做到了按時(shí)作息，和他們的生活緊密相連。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
1、了解動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友。
2、能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
3、充分感受動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，初步培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處。
1、搜集有關(guān)介紹動(dòng)物資料。
2、多媒體課件。
3、動(dòng)物頭飾。
一、課前活動(dòng)
播放歌曲《小動(dòng)物唱歌》
二、謎語導(dǎo)入
1、我們班的小朋友最喜歡猜謎語，現(xiàn)在老師出幾條謎語來考考你們，看誰猜得快，猜得準(zhǔn)！
（課件出示謎面，生猜謎底，屏幕相機(jī)出示圖片。）
（1）“凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大。碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花?！薄~
（4）“耳朵長，尾巴短，紅眼睛，白毛衫，三瓣嘴，蹦得歡?！?——小白兔
2、導(dǎo)入新課：大家真是猜謎高手。這些小動(dòng)物真可愛呀，今天這節(jié)課，我們就一起來和這些可愛的動(dòng)物們交個(gè)朋友吧?。ò鍟n題：我和動(dòng)物交朋友）
三、活動(dòng)體驗(yàn)
活動(dòng)一：我們喜歡的動(dòng)物
1、說一說你喜歡的動(dòng)物：同學(xué)們，我們和動(dòng)物都是地球村的成員，共同生活在地球媽媽的懷抱中，你們喜歡哪些動(dòng)物呢？（提示：可以是書上、電視里看到的，也可以是我們身邊的。）
生1：我喜歡海豚，它是世界上最聰明的動(dòng)物。我從《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)》讀本中知道：海豚是人類的好朋友，被人們稱為“見義勇為的海上救生員”。
生2：我喜歡烏龜。我從《圖說天下世界之最》書中知道烏龜是世界上最長壽的動(dòng)物，目前還健在的最長壽的烏龜已經(jīng)活了170多年了，是有名的“長壽星”。
生3：我喜歡灰喜鵲。我從《中小學(xué)生人文和科學(xué)素養(yǎng)》讀本中知道：灰喜鵲是安徽省的省鳥，灰喜鵲是最著名的益鳥之一，一只灰喜鵲一年可以消滅松毛蟲15000條左右，可以保護(hù)一畝松林免受蟲害。
生4：我喜歡小狗。這是我畫的我家的小狗“歡歡”，每當(dāng)我上學(xué)時(shí)“歡歡”就送我出門，我放學(xué)到家，它就舔舔我的褲腳，搖搖尾巴，好像在和我打招呼呢。
生5：我喜歡小貓。我們小區(qū)里有一只流浪貓，我經(jīng)常給它骨頭、魚吃，吃飽了貓就用腳洗洗臉，有時(shí)還在地上打滾，有一次小貓還吃草坪里的嫩草，媽媽用手機(jī)把小貓吃草的樣子拍下來了，小貓真可愛。
生6：我喜歡大熊貓。它是珍稀動(dòng)物，現(xiàn)在剩下不到1000只，我們要保護(hù)它。
師：（過渡語）同學(xué)們從課前搜集的資料中了解許多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，真了不起！你們想不想到動(dòng)物王國里去。（生：想）好，現(xiàn)在就讓我們一起進(jìn)入奇妙的動(dòng)物王國，到那里去看一看！
2、播放動(dòng)畫：美麗的動(dòng)物王國
（1）師：同學(xué)們，動(dòng)物們可愛嗎？說說你最喜歡誰，為什么？生自由發(fā)言。
（2）小結(jié)：我們身邊生存著很多動(dòng)物，世界上的動(dòng)物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。它們的存在對維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有著重要作用，因此我們要愛護(hù)動(dòng)物，善待動(dòng)物。
活動(dòng)二：愛護(hù)動(dòng)物善待動(dòng)物
1、夸夸我的動(dòng)物朋友
（1）師：請用一兩句話夸一夸你的動(dòng)物朋友。
生1：貓頭鷹捉田鼠，它是農(nóng)民伯伯的好幫手。
生2：蜘蛛結(jié)網(wǎng)，網(wǎng)住蚊蟲。
生3：小狗能看門。
生4：導(dǎo)盲犬能給盲人引路。 ……
（2）師補(bǔ)充介紹一些動(dòng)物對人類的巨大貢獻(xiàn)。（對人類生產(chǎn)、生活的幫助，對人類進(jìn)行科學(xué)發(fā)明的啟發(fā)等等。）
2、聽故事，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。故事一：長頸鹿媽媽的哭泣。（播放動(dòng)畫：長頸鹿媽媽的訴說）
（1）討論：小長頸鹿怎么了？長頸鹿媽媽為什么會(huì)傷心？
（2）學(xué)生分角色表演：“長頸鹿媽媽的訴說?！惫膭?lì)學(xué)生展開自由的想象，對故事情節(jié)加以拓展和延伸。
像圖中的小朋友那樣，因?yàn)椴涣私鈩?dòng)物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。
故事二：明明和小鳥的故事。
（1）、和小長頸鹿比起來，有一只小鳥可就幸運(yùn)多啦?。úシ艅?dòng)畫：明明和小鳥）
（2）、看了這個(gè)故事，你又想說些什么呢？明明為什么把自己喜歡的小鳥放走？如果是你，你會(huì)選擇怎樣的做法呢？（生自由發(fā)言）
（3）小結(jié)：明明把小鳥當(dāng)成自己的朋友，所以才放了它。動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要愛護(hù)它們。
（4）、請學(xué)生戴上小鳥頭飾表演：明明和小鳥的故事。師小結(jié)；同學(xué)們表演既精彩又有創(chuàng)意。小鳥也會(huì)感謝你們的！看來呀，我們要想和動(dòng)物交上朋友，還得要了解它們的生活習(xí)性，生存環(huán)境，善待它們，不傷害、不捕殺它們。
3、搶答游戲，鞏固認(rèn)知。
游戲規(guī)則：老師讀題，學(xué)生聽題搶答。（進(jìn)行游戲）
（1）小明特別愛爬上樹搗鳥蛋
（2）春天到了，池塘里有許多可愛的小蝌蚪，我把它們裝在瓶子里養(yǎng)著。
（3）小麗幫助受傷的小鴿子治傷。
（4）牛牛去動(dòng)物園總愛拿石子砸小動(dòng)物。
（5）天冷了，給小動(dòng)物窩里墊點(diǎn)草。
4、情景辨析：怎樣與動(dòng)物相處
（課件出示圖片）
（1）提問：對于我們看到的這幾種現(xiàn)象，哪種對？哪種錯(cuò)？
（2）追問：如果是我們遇到這樣的現(xiàn)象，你會(huì)怎樣做？
（3）聯(lián)系實(shí)際說說生活中你是如何對待動(dòng)物的？
師小結(jié)：大家說得可真有意思！動(dòng)物是人類的朋友，沒有動(dòng)物，我們的生活將不堪設(shè)想。因此，我們要愛護(hù)動(dòng)物，善待它們，戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。（板書：善待動(dòng)物）
5、播放人與動(dòng)物和諧相處的課件。
生活中有許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們一塊去看看，好嗎？（學(xué)生觀看人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。師提醒學(xué)生與動(dòng)物相處時(shí)要注意自我保護(hù)，防止被抓傷、咬傷或傳染上疾病。）是??！動(dòng)物和我們共同生活在同一片藍(lán)天下，讓我們向畫面中那樣永遠(yuǎn)與動(dòng)物和諧相處?。ò鍟汉椭C相處）
四、兒歌導(dǎo)行
老師這里有一首《我和動(dòng)物交朋友》的拍手歌，大家一起來讀讀。（師生邊拍手邊朗讀兒歌）屏幕出示：
你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。
你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鷹翱翔在藍(lán)天。
你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。
你拍五，我拍五，森林深處有老虎。
你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉?BR> 你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。
你拍九，我拍九，人和動(dòng)物是朋友。
你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。
五、總結(jié)拓展
1、連一連（播放音樂《我愛我的小動(dòng)物》）你知道哪些珍稀動(dòng)物？認(rèn)一認(rèn)，把它們用線連起來。
2、總結(jié)：
我和動(dòng)物交朋友愛護(hù)動(dòng)物善待動(dòng)物和諧相處從我做起
現(xiàn)教學(xué)“回歸生活”，這些活動(dòng)貼近學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，由此煥發(fā)出了“我”的真真切切的感受，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活產(chǎn)生共鳴，從而真切的體會(huì)與動(dòng)物友好相處的快樂，讓學(xué)生真實(shí)的生活生成教材，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展。教學(xué)既利用課本，又敢于跳出課本，活用教材；信息技術(shù)與學(xué)科的整合，教學(xué)中充分利用電教手段，開闊學(xué)生的視野，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛，要善待動(dòng)物，要與動(dòng)物和諧相處；節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。最后的總結(jié)把課堂的學(xué)習(xí)延升到學(xué)生的生活中，真正做到“生活即教育”。
當(dāng)然，課堂教學(xué)是一門缺憾的藝術(shù)。本節(jié)課的不足之處是：由于課前布置學(xué)生搜集大量資料，課堂上學(xué)生積極發(fā)言，平時(shí)不愛發(fā)言的學(xué)生也急得站起來小手舉得高高的，為了不讓學(xué)生失望，給了他們每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致后部分教學(xué)時(shí)間顯得倉促，課堂教學(xué)安排沒能調(diào)控好，有待以后改進(jìn)。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
各位評(píng)委老師：
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)“讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題?！逼返抡n程的課堂教學(xué)應(yīng)以兒童直接參與的、豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓教育于活動(dòng)中?；谏鲜隼砟?，我設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，以提升情感認(rèn)識(shí)，寓教育于活動(dòng)中，是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的指導(dǎo)思想。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。本課主要是讓學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，培養(yǎng)學(xué)生與動(dòng)物交朋友。并回歸生活，了解動(dòng)物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是我們賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。教材從學(xué)生熟悉的動(dòng)物說起，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。依據(jù)新課標(biāo)的基本理念，結(jié)合本課教材特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際，我擬定以下教學(xué)目標(biāo)。
（2）充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。
（3）學(xué)習(xí)與動(dòng)物相處的方法，懂得善待小動(dòng)物。知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。
教學(xué)重點(diǎn)：讓兒童了解更多動(dòng)物，獲得一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：將對動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。
為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，以及重視培養(yǎng)交流與合作的能力?；谝陨嫌^點(diǎn)，在本課教學(xué)中，我著重體現(xiàn)給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
1、表演展示的機(jī)會(huì)。
品德課程的課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中。因此教學(xué)本課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生演一演、畫一畫、唱一唱等活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
2、給學(xué)生說的機(jī)會(huì)。
結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、表達(dá)真情實(shí)感。真正把課堂還給了學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生說的能力。
俗話說拳打套路，教有思路，下面我就談?wù)勎业慕虒W(xué)思路吧！
“將課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)生命的活力”本著這樣的指導(dǎo)思想，我在整個(gè)教學(xué)流程設(shè)計(jì)上力求充分體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以組織學(xué)生活動(dòng)的形式設(shè)計(jì)了以下5個(gè)環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入。
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物。
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物。
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感。
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)氛圍，激情導(dǎo)入。
“興趣是最好的老師?！币虼?，教學(xué)一開始，我設(shè)計(jì)了“聽一聽”、“演一演”兩個(gè)游戲。
首先，我利用課件播放孩子們熟悉的動(dòng)物的叫聲，讓孩子們猜猜他們分別是誰？喚起學(xué)生對自己熟知的小動(dòng)物的記憶。
在此基礎(chǔ)上，再請學(xué)生上臺(tái)模仿小動(dòng)物的動(dòng)作或神態(tài)，讓其他的學(xué)生猜猜。再次激起學(xué)生濃厚的興趣之后，借助大屏幕播放動(dòng)物的精彩畫面去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入到生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情，進(jìn)而愿意與動(dòng)物交朋友，從而自然導(dǎo)入課題《我和動(dòng)物交朋友》。
活動(dòng)二：初步交流，了解動(dòng)物。
玩是兒童的天性，每個(gè)孩子心中都有自己最喜愛的動(dòng)物“明星”，因此，我從孩子們最喜歡的動(dòng)物入手，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生玩中學(xué)，學(xué)中樂！
本環(huán)節(jié)我首先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流課前搜集的自己最喜歡動(dòng)物的圖片、玩具和資料。說說為什么喜歡它？在學(xué)生充分交流之后，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生用自己喜歡的方式向全班同學(xué)介紹自己心目中的動(dòng)物明星。表達(dá)方式很多，可以是畫畫，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通過此游戲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫，學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情油然而生。于是，我順勢展開第三個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
活動(dòng)三：親密接觸，喜歡動(dòng)物。
《品德與生活》課程要求教學(xué)要密切聯(lián)系學(xué)生生活。由于受生活空間的制約，孩子們接觸動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較少。因此本環(huán)節(jié)我讓真實(shí)的小鴿子走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小鴿子說說話、輪流摸摸它、喂它吃食物、給它取名字、從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，實(shí)現(xiàn)教材內(nèi)容的擴(kuò)展，讓教材里的生活情境和學(xué)生真實(shí)的生活共鳴。
在這一活動(dòng)中，我特別強(qiáng)調(diào)和動(dòng)物朋友親密接觸時(shí)應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，以便孩子們在生活中能與動(dòng)物朋友和諧相處。
活動(dòng)四：聯(lián)系生活，善待動(dòng)物。
新課標(biāo)倡導(dǎo)有效的課堂對話，教學(xué)中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容進(jìn)行互動(dòng)。
首先我借助課件播放《明明和小鳥的故事》，播放到明明因?yàn)橄矚g把小鳥關(guān)進(jìn)籠子時(shí)設(shè)疑提問：小鳥會(huì)和他交朋友嗎？你們想對明明說點(diǎn)什么？學(xué)生暢談自己的想法后再播放故事結(jié)果，讓學(xué)生獲得成功的滿足感，同時(shí)知道動(dòng)物也有自己的家，喜歡它就要送它回家。
最后播放人類戲弄、虐待動(dòng)物的圖片，讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê透惺埽?BR> 并懂得和動(dòng)物交朋友就要在生活中善待動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物。
本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)遵循從“學(xué)文明理”到“辨析導(dǎo)行”的認(rèn)知規(guī)律。在學(xué)生的互動(dòng)交流中，潛移默化地將孩子對動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)心內(nèi)化為兒童美德。真正做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的教育效果。
活動(dòng)五：領(lǐng)養(yǎng)動(dòng)物，深化情感。
回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。為了讓孩子們更好地與動(dòng)物和諧相處，我設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
1、全班學(xué)生集體領(lǐng)養(yǎng)一頭小烏龜，利用課余時(shí)間好好照顧小烏龜。
2、全班學(xué)生課后設(shè)計(jì)愛心廣告牌，呼吁更多的人都來關(guān)心、保護(hù)動(dòng)物。
通過以上活動(dòng)把課堂教學(xué)延伸到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生的情感再次深化。
總之，這節(jié)課，我全面貫徹“以人為本”的理念，以體驗(yàn)活動(dòng)為中心，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)心、讓學(xué)生在活動(dòng)中深切地感受到與動(dòng)物交朋友的樂趣。盡情地表達(dá)對動(dòng)物的喜愛。愿每個(gè)孩子都能成為動(dòng)物的保護(hù)者，讓我們生存的世界更加美好。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
《我和動(dòng)物交朋友》式義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書品德與生活二年級(jí)下冊第二單元的第三個(gè)主題。主要是說動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诿利惖牡厍虼?。我們要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛的教育。
1、知道動(dòng)物是人類的朋友。
2、喜歡喝動(dòng)物交朋友，能善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男惺清e(cuò)誤的。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍惜動(dòng)物的意識(shí)。
我采用的教法：
1、故事激趣法
故事最易引起兒童的光注。以故事情節(jié)或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、多媒體輔助教學(xué)法
針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。
3、鼓勵(lì)欣賞法
教師及時(shí)的點(diǎn)評(píng)，甚至學(xué)生之間的互評(píng)，都是以鼓勵(lì)、欣賞為主，主要是激勵(lì)學(xué)生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會(huì)成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達(dá)欲望，增強(qiáng)與人交流的信心。
學(xué)法
1、資料調(diào)查整理法
在成人的指導(dǎo)下，通過圖書、報(bào)紙、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)等途徑搜集資料。然后根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，確定搜集的目標(biāo)和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。
2、現(xiàn)場調(diào)查法
有條件的學(xué)生可以在專人的帶領(lǐng)下，到農(nóng)場或野生動(dòng)物園觀察或管理人員交流，使兒童對所關(guān)注的問題能通過親身體驗(yàn)，獲得直觀的印象和更加深入的了解。
1、學(xué)生自己帶飼養(yǎng)的小動(dòng)物。
2、畫畫喜歡的小動(dòng)物。
本課分兩課時(shí)完成。
第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：搜集、調(diào)查、整理動(dòng)物資料，了解幾種珍惜動(dòng)物，講講我和動(dòng)物的故事。
第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：知道動(dòng)物是人類的朋友，知道動(dòng)物對我們?nèi)祟惖闹匾裕涣髯约合矚g的動(dòng)物，并愿意善待動(dòng)物。
下面主要說第二課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)，在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，分五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)
（一）故事激趣，揭示課題
首先我問：小朋友，你們見過長頸鹿嗎？下面老師就給大家講講長頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著再問：聽了這個(gè)故事，你有什么感受？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?BR> (這一設(shè)計(jì)主要是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以直關(guān)的圖像、形象的語言來感染學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴，給學(xué)生學(xué)習(xí)以明確的導(dǎo)向、定位。)
根據(jù)學(xué)生的回答，出示課題。
二、學(xué)習(xí)新知，導(dǎo)行明理
（一）活動(dòng)：動(dòng)物，人類的朋友
師：我們和動(dòng)物是好朋友。我們來看看我們的好朋友能幫別人做哪些事？依次出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生邊看邊討論。
根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)板書：提供食品、交通工具、保護(hù)莊稼、表演節(jié)目。
接下來讓學(xué)生觀看錄像。（動(dòng)物和人類和諧相處，互相幫助的影視片斷）
看完后讓學(xué)生談感受。師根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)板書：幫助人類
再讓學(xué)生說說還知道哪些動(dòng)物能幫助人類做哪些事？從而完成第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物對人類的重要性，知道動(dòng)物是人類的好朋友。
出示41頁的三副圖，讓學(xué)生討論，然后說說自己的看法。從而完成第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)，要善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
接著老師給學(xué)生推薦一本好書《我的野生動(dòng)物朋友》。
（二）活動(dòng)：我喜歡的動(dòng)物
師：小朋友，我們有沒有養(yǎng)過小動(dòng)物呢？今天，你們吧小動(dòng)物帶來了嗎？有的小朋友還畫了畫呢！是吧！
讓學(xué)生先在小組內(nèi)介紹自己的小動(dòng)物，然后指明上臺(tái)介紹自己的小動(dòng)物，其他學(xué)生有不明的地方可以隨時(shí)提問。以此來完成：喜歡和動(dòng)物交朋友的教學(xué)目標(biāo)。
（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，和自己的生活密切聯(lián)系，親身體驗(yàn)到養(yǎng)小動(dòng)物給自己帶來的快樂）
（三）活動(dòng)：動(dòng)物展覽
師：小朋友們這樣喜歡動(dòng)物，我們就來辦個(gè)動(dòng)物展覽！
請畫畫的小朋友把畫貼在黑板上，成立“動(dòng)物圖畫展”。請帶動(dòng)物的小朋友把小動(dòng)物擺在講臺(tái)的一角，成立“動(dòng)物角”。
（本活動(dòng)旨在把課堂氣氛推向高潮，讓學(xué)生在動(dòng)手貼、擺的過程中再次感受到動(dòng)物給我們帶來的快樂）
（四）總結(jié)升華
師：動(dòng)物是人類的朋友，我們要以和平友好的態(tài)度對待它們，這樣我們生活的世界才會(huì)更加美好。
（結(jié)尾，驕傲是趁熱打鐵，讓學(xué)生學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己）
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
轉(zhuǎn)眼春夏季來臨了，地處城郊人幼兒園里到處都有小動(dòng)物的身影，蝴蝶，蟾蜍等小動(dòng)物也經(jīng)常光顧，原以為平時(shí)苦口婆心地教育幼兒要愛護(hù)小動(dòng)物能有效果，卻驚奇地發(fā)現(xiàn)，小動(dòng)物被“分尸”的慘案時(shí)有發(fā)生，看來孩子們的破壞欲望真是不容小視，針對這個(gè)現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，通過活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心，同情弱小的生命，能和它們和睦相處。
小蜜蜂為什么哭？把手一 活動(dòng)目標(biāo)：通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的同情心，學(xué)會(huì)關(guān)愛弱小的生命。
故事掛圖 錄音磁帶
1 、教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動(dòng)物玩耍時(shí)配上優(yōu)美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強(qiáng)烈的情感變化。
2 、根據(jù)故事提出問題，讓幼兒自由發(fā)言。（在交流中激發(fā)幼兒同情小動(dòng)物的情感）
a 、小蜜蜂為什么哭？
b 、說說你們喜歡故事中的小朋友嗎，為什么？
c 、如果你是故事中的小朋友，你會(huì)怎樣做？
3 、小結(jié)：通過幼兒講述，結(jié)合教師的引導(dǎo)，讓幼兒明白要關(guān)心愛護(hù)，不傷害小動(dòng)物，有了它們，我們的生活才會(huì)更美好，小動(dòng)物是我們的好朋友。
涂涂 ，撕撕，貼貼
1 、讓幼兒通過涂涂，撕撕，貼貼各種小動(dòng)物，培養(yǎng)他們喜愛小動(dòng)物的情感。
2 、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
畫好輪廓的各種動(dòng)物形象。如：青蛙 蜜蜂 蝴蝶等。漿糊 閃光紙 蠟光紙三
1、 引題：“小朋友，今天我們一起動(dòng)手用可愛的小動(dòng)物來打扮我們的教室好嗎？”
2、 教師示范方法。
3 、提出操作規(guī)則和要求，讓幼兒自由選擇材料操作。（在活動(dòng)中要尊重幼兒的意愿，不要過多干預(yù)幼兒的操作）
4 、涂好撕好后，師幼共同裝飾活動(dòng)室。共同商量作品的裝飾位置和設(shè)計(jì)造型，并在活動(dòng)中播放優(yōu)美的曲子。
5、 欣賞作品。幼兒向同伴介紹自己的作品，欣賞評(píng)價(jià)別人的作品。
1 、讓幼兒通過活動(dòng)掌握飼養(yǎng)小動(dòng)物的基本方法和技能。
2 、學(xué)會(huì)關(guān)心和照顧小動(dòng)物，進(jìn)一步理解弱小的生命也不能輕意傷害。
3、 知道動(dòng)物也是大自然的一部分，培養(yǎng)初步的保護(hù)自然保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
1 、知識(shí)準(zhǔn)備：（由于本園地處城郊，能收集較多的小動(dòng)物）請家長配合利用雙休日和孩子一起收集蝌蚪 蚯蚓 毛毛蟲 小魚 蠶等，教師與家長引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的飼養(yǎng)方法，并在家中飼養(yǎng)一周時(shí)間。2 請幼兒把自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物帶來。
1 、把小動(dòng)物擺放在活動(dòng)室，讓幼兒自由參觀。
2 、簡單介紹飼養(yǎng)過程。
a 、說說你飼養(yǎng)的是什么動(dòng)物，你是怎樣照顧它們的。
b 、教師小結(jié)飼養(yǎng)各種小動(dòng)物的基本方法和技能。
3 、說說你飼養(yǎng)的小動(dòng)物身上發(fā)生了什么變化，互相交流各種小動(dòng)物的成長過程，你和小動(dòng)物發(fā)生的小故事。
4 、放歸自然組織幼兒到戶外放歸小動(dòng)物，告訴幼兒各種小動(dòng)物都有自己的家，我們送它們回家吧。
家園共同配合收集有關(guān)小動(dòng)物的圖書，玩具，繪畫材料，歌曲舞蹈等，在晨區(qū)活動(dòng)中讓幼兒自由選擇區(qū)域進(jìn)行游戲。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
1、知道動(dòng)物是人類的朋友，善待動(dòng)物就是善待人類自己，了解動(dòng)物對人類的重要性。
2、懂得要愛護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧友好相處。
1、學(xué)生充分感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。
2、知道人與動(dòng)物的和諧即人與世界的和諧，這樣世界才更美好。
1、教育學(xué)生能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭俏ｋU(xiǎn)的也是錯(cuò)誤的。
2、引導(dǎo)學(xué)生加入到保護(hù)野生動(dòng)物的行列，呼吁人類保護(hù)動(dòng)物。
懂得動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集喜歡的小動(dòng)物的圖片和資料。
2、調(diào)查生活中常見的動(dòng)物有哪些，了解人們對這些動(dòng)物的態(tài)度以及動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)。
3、教師準(zhǔn)備課件。
一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們好，今天上課前，老師想讓大家猜幾個(gè)謎語。好不好。身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。
（打一動(dòng)物）謎底：青蛙真不錯(cuò)，這么快就猜出來了。
耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。
（打一動(dòng)物）謎底：大象哇，又猜對了。
小小姑娘滿身黑，秋去江南春來歸，從小立志除害蟲，身帶剪刀滿天飛。（打一動(dòng)物）謎底：小燕子你們可真聰明呀。
面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。
（打一動(dòng)物）謎底：貓頭鷹
師：不簡單！大家可真是老師的知心朋友。大家喜歡動(dòng)物嗎？生：喜歡。
師：今天呢，我們就來和動(dòng)物交朋友。同學(xué)們請把課本翻到32頁。榜書寫課題。（我和動(dòng)物交朋友）請同學(xué)們齊讀課題。
大家喜歡什么動(dòng)物呢？（指名學(xué)生回答）
生：我喜歡可愛的小兔子，它的眼睛紅紅的，就像紅寶石一樣。
(播放課件，學(xué)生欣賞各種美麗的動(dòng)物圖片)
二、說一說，講一講，交流感受
生：青蛙和燕子能捉害蟲。
師：回答得很好，請坐。還有同學(xué)有補(bǔ)充嗎？
生：大象能幫人們干活，貓頭鷹能捉鼠。
師：大家回答得都很好，你們家養(yǎng)過這些動(dòng)物朋友嗎？
生：養(yǎng)過。
師：哪個(gè)勇敢的孩子能向大伙說說你的故事？
生1：我們家的小貓都兩個(gè)月大了，他的嗅覺可靈敏了，一點(diǎn)點(diǎn)腥味都能聞到。
師：好的，請坐。還有么？
生3、我家養(yǎng)了13年的小狗前幾天死了，我可傷心了。
師：聽到這個(gè)消息，老師也很難過。生命是有限的，我們就更應(yīng)該好好保護(hù)身邊的小動(dòng)物，好好珍惜和他們在一起的時(shí)光。
師：大家都講的很不錯(cuò)，老師有個(gè)朋友叫明明，他也有和動(dòng)物之間的故事，我們來一起看看吧。
演示明明愛鳥而放鳥的.故事
師：老師有個(gè)問題不明白，明明愛這只鳥嗎？
生：愛！
師：那他為什么要把這只鳥放走呢？
生：因?yàn)樾▲B想找它的小伙伴。明明放走小鳥是對他的保護(hù)。
師：說得真好。我們也應(yīng)該向明明學(xué)習(xí)，保護(hù)動(dòng)物。如果你是明明，你會(huì)怎么做呢？
現(xiàn)在我們來看看另一個(gè)故事
（演示長頸鹿媽媽的訴說）
從前，動(dòng)物園里有兩只可愛的長頸鹿，長頸鹿媽媽和長頸鹿寶寶，它們在動(dòng)物園里快樂的生活著。瞧，它們在吃樹葉呢。小朋友們也非常喜歡長頸鹿，還把自己喜歡吃的食物喂給它們吃。可是，有一天，長頸鹿寶寶病倒了，醫(yī)生也救不了它。長頸鹿媽媽流下了傷心的眼淚。
生討論。
生：人和動(dòng)物是不一樣的，我們要給動(dòng)物們吃適合它們的食物。喂的時(shí)候要把包裝袋拆掉。
師：回答得很好。每種動(dòng)物的生活習(xí)性是不一樣的，它們吃的食物也是不同的。
生：我們不能隨便給動(dòng)物喂食，動(dòng)物園里有專門給它們喂食的飼養(yǎng)員。師：真不錯(cuò)，我們不能隨便給動(dòng)物喂食。我們不能因?yàn)樽约旱臒o心而對動(dòng)物帶來傷害。
現(xiàn)在，老師想請大家當(dāng)個(gè)小裁判，看看圖片上的這些孩子做得對嗎？（看課件）生：我來說，第一幅圖。旁邊已經(jīng)寫了不能給動(dòng)物喂食，但是那些孩子卻還在給動(dòng)物喂食，是不對的。
師：好的，請坐。還有同學(xué)想說說嗎？
生：我說的是第二幅圖。他們的做法是對的。他們給鴿子喂的食物是從旁邊專門賣鴿食的地方買的。
師：不錯(cuò)，請坐。我們要給動(dòng)物喂適合的食物。還有同學(xué)來說說自己的感受嗎？生：我說的是第三幅圖。圖中的小男孩拿著一把尺子在追打一只貓，小貓得多疼呀。這樣做是不對的。
師：回答得很好，請坐。動(dòng)物是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它，不能傷害它們?，F(xiàn)在，老師給大家播放一個(gè)視頻，請大家認(rèn)真觀看。
三、影視教育，體驗(yàn)感受
演示保護(hù)珍稀動(dòng)物視頻
師：東北虎、藏羚羊、金絲猴、白鰭豚都是我國的珍稀動(dòng)物，它們的數(shù)量已經(jīng)越來越少了。除了它們還有許多動(dòng)物也瀕臨滅絕，我們一定要保護(hù)動(dòng)物。
四、訴說感受、表達(dá)情感，回饋知識(shí)。
總結(jié)：今后，我們一定要關(guān)心、愛護(hù)身邊的動(dòng)物，和他們成為真正的朋友。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
2．能學(xué)習(xí)錄音資料中的話說一說爺爺和小動(dòng)物做伴的事。
3．能根據(jù)提示或者想象自己和小動(dòng)物做伴的事，并說給小朋友聽。
展開想象，按要求練習(xí)說話。
錄音帶。
：一課時(shí)。
一、談話揭題。
二、聽錄音。
1．聽一聽：爺爺和那些小動(dòng)物交朋友？他是怎么交朋友的？
2．指名說說。
三、說話訓(xùn)練。
1．你養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？說說飼養(yǎng)小動(dòng)物的趣事。
（先小組內(nèi)交流，后全班交流）。
2．想象說話。
（1）假如鄰居外出旅游，心愛的小貓沒法帶去，想寄養(yǎng)在你家，你會(huì)如何照料小貓？
（3）假如在炎熱的夏天，媽媽給你買來了一只小蟈蟈，你又會(huì)怎樣與它做伴？
四、總結(jié)。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
1、知道動(dòng)物是人類的朋友。
2、能學(xué)習(xí)錄音資料中的話說一說爺爺和小動(dòng)物做伴的事。
3、能根據(jù)提示或者想象自己和小動(dòng)物做伴的事，并說給小朋友聽。
展開想象，按要求練習(xí)說話。
課前準(zhǔn)備：錄音帶
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
板書：和動(dòng)物交朋友
1、聽一聽：爺爺和那些小動(dòng)物交朋友？他是怎么交朋友的？
2、指名說說
1、你養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？說說飼養(yǎng)小動(dòng)物的趣事。
（先小組內(nèi)交流，后全班交流）
2、想象說話
（1）假如鄰居外出旅游，心愛的小貓沒法帶去，想寄養(yǎng)在你家，你會(huì)如何照料小貓？
（3）假如在炎熱的夏天，媽媽給你買來了一只小蟈蟈，你又會(huì)怎樣與它做伴？
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版品德與生活二年級(jí)下冊第二單元的第三個(gè)主題。本組教材圍繞“讓家園更美好”這一中心展開。選編的四個(gè)主題分別是：我們的大地媽媽、花草樹木點(diǎn)頭笑、我和動(dòng)物交朋友、美化家園。選編這四個(gè)主題旨在讓學(xué)生關(guān)心周圍的環(huán)境，為保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事；有初步的生態(tài)意識(shí)，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；愛護(hù)花草樹木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)；對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣?！段液蛣?dòng)物交朋友》這個(gè)主題的設(shè)計(jì)意在通過一系列活動(dòng)讓學(xué)生知道動(dòng)物是人類的好朋友，喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的，同時(shí)培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
二年級(jí)的學(xué)生思維敏捷，并且對各方面的知識(shí)都比較感興趣，學(xué)生課堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。我們班的孩子都是外來務(wù)工子女，大部分同學(xué)家里養(yǎng)些小動(dòng)物來看家護(hù)院，比如貓呀狗呀等，但由于學(xué)生年紀(jì)小，加上父母親都忙于家務(wù)或打工，對孩子關(guān)注較少，孩子雖然很喜歡小動(dòng)物，但對動(dòng)物的知識(shí)了解甚少，對動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題的了解更是知之甚少，不知道怎樣做才是真正對動(dòng)物們好，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。他們對動(dòng)物的喜愛往往局限于看到動(dòng)物長得可愛，而沒有想到動(dòng)物和人類的關(guān)系，還有的同學(xué)把愛護(hù)動(dòng)物簡單地理解為給動(dòng)物喂食，不讓它們餓著。所以在教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，利用學(xué)生已有的生活知識(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)的環(huán)境，并且在學(xué)習(xí)中加深對小動(dòng)物的了解和認(rèn)識(shí)，懂得只有本著遵循動(dòng)物的生活習(xí)性，關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物才能與動(dòng)物成為朋友，并把這種愛延伸到生活中去。
1. 通過參觀、查找資料、調(diào)查、合作交流等活動(dòng)進(jìn)一步走近動(dòng)物、了解各種動(dòng)物為人類做出的貢獻(xiàn)，知道保護(hù)野生動(dòng)物的一些辦法。
2. 充分感受到動(dòng)物的可愛，激起學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友的情感。
3.善待動(dòng)物，懂得如何與動(dòng)物相處，改正戲弄、虐待動(dòng)物的行為。
4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
1、了解動(dòng)物與人類在生活、生產(chǎn)中的密切關(guān)系，在探究動(dòng)物生活習(xí)性的研究活動(dòng)中增進(jìn)對動(dòng)物的情感，在生活中去熱愛、保護(hù)動(dòng)物。
2、懂得如何正確與動(dòng)物相處，形成保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，在生活中自覺愛護(hù)動(dòng)物。
1、同學(xué)們帶自己喜歡的金魚、烏龜?shù)刃?dòng)物。（可以用動(dòng)物圖片或者自己畫畫代替）
2、搜集動(dòng)物資料，了解動(dòng)物的生活習(xí)性或者它為人類做了什么事。
3、多媒體課件。
課前活動(dòng)：播放動(dòng)物集錦
1、猜動(dòng)物謎語。
2、課件出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生說出動(dòng)物名稱。
3、揭示課題并板書
（設(shè)計(jì)意圖：用卡通圖片寫上“動(dòng)物”，用心型寫上“交朋友”是讓學(xué)生從表象上能夠感到動(dòng)物的可愛及與動(dòng)物交朋友是要用心，也讓小朋友們有種耳目一新的感覺，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。展示多種動(dòng)物畫面，不僅了解孩子是否認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物，而且使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛的動(dòng)物交朋友的愿望，新課導(dǎo)入十分自然。）
1、你喜歡的動(dòng)物是什么？用一兩句話夸夸自己的動(dòng)物朋友。
2、小組里互相交流。
3、趣味競猜活動(dòng)。指名模仿動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作，其余猜動(dòng)物名稱。
4、老師說出動(dòng)物的名稱，同學(xué)模仿它們的叫聲或動(dòng)作。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生同桌間相互交流自己喜歡的小動(dòng)物及喜歡的原因，表達(dá)愿意和動(dòng)物交朋友的情感。讓學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生進(jìn)一步了解這一些動(dòng)物，互動(dòng)探究，學(xué)生猜得很盡興，學(xué)得很愉快?。?BR> 1、必答：每個(gè)小組看圖選擇一種動(dòng)物并說出它能為人類做什么事？
2、搶答:你還知道哪些動(dòng)物能為人類做什么事？
3、小結(jié)并板書：
（1）動(dòng)物對人類生活“食”的方面做的貢獻(xiàn)。
（2）動(dòng)物對人類生活“衣”的方面做的貢獻(xiàn)。
（3）動(dòng)物在人類醫(yī)療保健上的作用。
（4）動(dòng)物給科學(xué)家們帶來許多靈感。（科技方面）
（5）動(dòng)物給人類交通運(yùn)輸立下了汗馬功勞。
4、拓展：幻燈片展示動(dòng)物對地震的預(yù)感。
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們在輕松活潑的搶答游戲中知道有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，增進(jìn)彼此關(guān)于動(dòng)物的了解。品德與生活這門課程就是源于生活，高于生活。讓學(xué)生在活動(dòng)引導(dǎo)中發(fā)展，老師適時(shí)地加以提升，讓學(xué)生原來不知道的現(xiàn)在知道了，原來懂得少的現(xiàn)在懂得多了，原來懂得不深的現(xiàn)在懂得深了?。?BR> 1、 故事導(dǎo)入《鹿媽媽的訴說》
回答問題：鹿媽媽的寶寶是怎么死的？
2、判斷是非：
你還見過哪些人們傷害動(dòng)物的行為
小結(jié)：我們到動(dòng)物園游玩時(shí)，不能隨便喂動(dòng)物吃東西。在家中養(yǎng)金魚一天也只能喂食一次，要不然就會(huì)像圖中的小朋友那樣，因?yàn)椴涣私鈩?dòng)物的生活習(xí)性，好心卻辦了壞事。
3、初步了解野生動(dòng)物的情況。
出示姚明的公益廣告圖片。
齊讀兩則保護(hù)動(dòng)物的宣傳標(biāo)語。
4、出示人與動(dòng)物和諧相處的課件。
(設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)做到了引導(dǎo)學(xué)生與教材內(nèi)容的互動(dòng)。如果是明明如何對待自己的動(dòng)物朋友——小鳥，鹿媽媽的訴說，三道“我來答”都是生活中常遇見的情況。通過學(xué)生自己帶著問題去看書，去思考，去回答，讓孩子們對如何與動(dòng)物交朋友有了更深的體會(huì)。結(jié)合生活實(shí)際向?qū)W生展示人們傷害動(dòng)物的圖片以及保護(hù)動(dòng)物的和諧畫面，讓學(xué)生在對比中加深認(rèn)識(shí)，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生生活。)
1、邊拍手邊朗讀兒歌。（出示）
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
《我和動(dòng)物交朋友》是品德與生活第四冊第二單元《讓家園更美好》中的第四個(gè)主題。動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蛏希獙W(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類自己。設(shè)計(jì)此課，旨在從愛護(hù)動(dòng)物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行珍愛生命的教育。
2、教學(xué)目標(biāo)。
[1].知識(shí)與技能。
（2）了解動(dòng)物給人們生活帶來的重要作用。
[2].過程與方法。
（1）利用信息技術(shù)手段，探討動(dòng)物作為人類朋友的作用。
（2）利用信息技術(shù)手段等多種方法，創(chuàng)設(shè)問題情境，師生共同探討動(dòng)物與人的親密關(guān)系。
[3].情感、態(tài)度與價(jià)值觀。
（2）培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
（3）學(xué)會(huì)與動(dòng)物和諧相處，懂得有愛心地生活，愛護(hù)動(dòng)物。
3．教學(xué)重、難點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友；能夠善待動(dòng)物，知道戲虐動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的；知道要保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)中為體現(xiàn)生活性的課堂教學(xué)，我以情為線索，利用多媒體課件輔助教學(xué)，用真實(shí)的小動(dòng)物與學(xué)生交流，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)的情境，充分發(fā)揮兒童的各種感官，動(dòng)腦、動(dòng)手，積極思考，逐漸完成主題目標(biāo)。
本節(jié)課教學(xué)中主要是結(jié)合具體真實(shí)的小動(dòng)物和學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流、感受、體驗(yàn)、表達(dá)真情實(shí)感。學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，在興趣盎然的活動(dòng)中生成必要的品行修養(yǎng)。
四、課時(shí)安排：
本課安排兩課時(shí)，本堂課是第一課時(shí)。
五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)。
這節(jié)課我充分體現(xiàn)《品德與生活》這門課生活性特征，教學(xué)過程中的激情、明理、導(dǎo)行等環(huán)節(jié)都來源于生活、立足于生活、指導(dǎo)于生活。具體我設(shè)計(jì)了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
活動(dòng)一：我喜歡的動(dòng)物。
1．謎語導(dǎo)入：口述幾條有關(guān)動(dòng)物的謎語讓學(xué)生猜。
猜謎語是學(xué)生很感興趣的一項(xiàng)游戲活動(dòng)，通過猜謎語自然而然地引出動(dòng)物這個(gè)話題，課堂之初就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，為整堂課開一個(gè)好頭。
2欣賞錄像：一段各種動(dòng)物的視頻錄像。
在教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體課件的輔助功能，通過大屏去感染學(xué)生，把學(xué)生從課堂帶入生動(dòng)的大自然當(dāng)中去，真切地去感受動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物的喜愛之情。
3小組交流自己最喜歡的動(dòng)物，為什么最喜歡它。通過小組交流，學(xué)生能初步表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛之情。
4全班交流介紹自己最喜歡的動(dòng)物。
這個(gè)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了游戲的活動(dòng)形式：猜猜我是誰。讓學(xué)生不直接說出自己最喜歡什么動(dòng)物，而是以模仿動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲或說一條有關(guān)它的謎語讓大家猜來介紹，然后再說說為什么最喜歡它。通過此游戲活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生個(gè)性的創(chuàng)意與表現(xiàn)，學(xué)生熱情高漲，使課堂氣氛進(jìn)一步升溫。
動(dòng)物之最知多少。
——世界上最高的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的哺乳動(dòng)物是什么？
——世界上最大的鳥是什么鳥？
——世界是最小的鳥是什么鳥？
——世界上飛行最快的鳥是什么鳥？
——世界上短跑最快的動(dòng)物是什么？
我把測試題配以課件說明，既考查、拓展了學(xué)生的知識(shí)面，又提升了學(xué)生熱愛自然，熱愛科學(xué)的情感與態(tài)度。
1．此環(huán)節(jié)我先用多媒體課件出示人和動(dòng)物親密接觸的畫面，以真實(shí)的畫面去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也想和動(dòng)物交朋友的熱情。
讓真實(shí)的小貓走進(jìn)我們的課堂，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與動(dòng)物零距離接觸，因?yàn)閷W(xué)生都愿意與小動(dòng)物進(jìn)行親密接觸，這與兒童的年齡和心理特點(diǎn)都是密切相關(guān)的。在這項(xiàng)活動(dòng)中，我讓學(xué)生和小貓打招呼、輪流摸摸它、給它取名字、喂食、夸夸它……從而讓學(xué)生在如生活般的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與動(dòng)物交朋友，這也正體現(xiàn)了品德與生活課生活性的特征，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
然后再利用課件出示學(xué)生還喜歡的動(dòng)物，這個(gè)環(huán)節(jié)主要是為引出明明和小鳥的故事而設(shè)的。
2．故事：明明和小鳥的故事。
這個(gè)故事我以多媒體課件的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，增強(qiáng)了故事的感染力，看完通過讓學(xué)生思考：明明也想和小鳥交朋友，可為什么卻把它放走了呢？從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要和動(dòng)物成為真正的好朋友，需要了解、尊重動(dòng)物的生活習(xí)性，對待動(dòng)物要有愛心和責(zé)任心，初步明確了如何與動(dòng)物和諧相處。
活動(dòng)四：表達(dá)喜愛之情。
1．欣賞動(dòng)畫歌曲《我有一只小毛驢》、《兩只老虎》。這種配以精彩畫面的歌曲極具感染力，增強(qiáng)了學(xué)生的人與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)，教育意義也是很深刻的。
2．學(xué)生表演有關(guān)動(dòng)物的歌曲，或畫畫自己喜歡的動(dòng)物，讓學(xué)生以自己喜歡的方式抒發(fā)對動(dòng)物的喜愛之情，旨在發(fā)展兒童的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力，充分展現(xiàn)并提升自己的智慧，享受創(chuàng)造帶來的歡樂。
六、新理念、新《課標(biāo)》精神在教學(xué)中的體現(xiàn)。
我覺得自己設(shè)計(jì)的這節(jié)課，最大的特點(diǎn)之一就是讓小動(dòng)物走進(jìn)課堂，讓孩子在與真實(shí)動(dòng)物的親密接觸中感受著與動(dòng)物做朋友的樂趣，構(gòu)建了一個(gè)真實(shí)互動(dòng)的生活化課堂，使課堂教學(xué)更有現(xiàn)實(shí)感，更貼近學(xué)生的生活。這也正體現(xiàn)了品德與生活課的生活性、開放性、活動(dòng)性的基本特征。
多媒體的恰當(dāng)使用擴(kuò)大了教學(xué)的容量，使學(xué)生更直觀地感受到動(dòng)物的可愛。而且節(jié)約了課堂教學(xué)的時(shí)間，提高了教學(xué)的效果。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
今天我說課的內(nèi)容是《我和動(dòng)物交朋友》。衷心地希望我們?nèi)祟惸芘c動(dòng)物和諧的相處，把我們的地球家園建造的更美好。
《我和動(dòng)物交朋友》是人教版小學(xué)二年級(jí)下冊《品德與生活》第二單元的內(nèi)容。本單元的主題是“讓家園更美好”，本課主要是讓學(xué)生充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多服務(wù)，加深學(xué)生對動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來得啟示，進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼?，我們是賴以生存的伙伴，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。
現(xiàn)在的學(xué)生雖然很喜歡小動(dòng)物，但對動(dòng)物的知識(shí)、動(dòng)物為人類所做的貢獻(xiàn)和給人類的啟示等問題了解甚少，不知道怎樣和動(dòng)物和諧相處。
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材編排者的設(shè)計(jì)意圖和我對教材的理解，在生活化，活動(dòng)化的理念下，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，我將本課的目標(biāo)為以下四個(gè)：
1、情感和態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
2、過程與方法：通過猜謎語、表演、觀看視頻、畫一畫等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成自覺保護(hù)動(dòng)物的良好行為習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：通過動(dòng)物party、講故事等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物的習(xí)性，增強(qiáng)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，知道如何在實(shí)際生活中保護(hù)身邊的小動(dòng)物。
根據(jù)教材分析，本課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動(dòng)物的情感。難點(diǎn)是在于如何使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的`生命，從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。
為突破這一重難點(diǎn)，本節(jié)課我主要采用活動(dòng)式的情境教學(xué)，目的是誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把學(xué)生領(lǐng)入情境，寓教于樂，升華學(xué)生的內(nèi)心情感。
動(dòng)物頭飾，課件，兩、三只小雞，照相機(jī)帶數(shù)據(jù)線。
1、根據(jù)本課內(nèi)容，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我組織學(xué)生以活動(dòng)的形式，設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：
第五環(huán)節(jié)：畫一畫、貼一貼。
2、具體介紹每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
這節(jié)課老師給小朋友帶來一些關(guān)于動(dòng)物的圖片，看你們能不能叫出他們的名字，并試著給小動(dòng)物大聲招呼！
為了使學(xué)生能從簡單的喜歡小動(dòng)物這種情感轉(zhuǎn)變?yōu)橐曅?dòng)物和人類一樣的生命，從而由簡單的喜愛到尊重這些小動(dòng)物。我設(shè)計(jì)了“看一看、議一議”這個(gè)環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)分兩步進(jìn)行，一是：看表演，議一議；二是：看視頻，議一議。
學(xué)生在暢談自己喜愛的動(dòng)物后，教師抓住時(shí)機(jī)，課件出示：動(dòng)物給人類帶來的啟示。表演教材中《明明和小鳥的故事》老師扮演明明，抓住班里帶小鳥頭飾的孩子。我是這樣過渡的：“孩子們，小動(dòng)物真是我們?nèi)祟惖暮门笥蜒剑槲覀內(nèi)祟愖隽诉@么大的貢獻(xiàn)！我越來越喜歡它們了。哦，這只小鳥真漂亮，唱歌也一定很好聽，我要把它抓回家里，裝在籠子里，每天聽他唱歌?！弊寣W(xué)生暢所欲言，積極討論：“小朋友，你認(rèn)為我做的對嗎？如果是你，你會(huì)怎么做？”通過交流讓學(xué)生明白：被關(guān)在籠子里的小鳥向往的是藍(lán)天。再如：“哦，這只小貓真漂亮，晚上我要抱著他睡覺。”通過交流學(xué)生明白：小動(dòng)物身上有寄生蟲、病菌，應(yīng)當(dāng)打防疫針，不然會(huì)影響我們的健康。【本環(huán)節(jié)的實(shí)際意圖是：通過這環(huán)節(jié)使學(xué)生明白：動(dòng)物們只有在大自然中才能自由，快活地生活，大自然才是它們真正的家。同時(shí)使學(xué)生對小動(dòng)物產(chǎn)生一種憐愛之情，但和小動(dòng)物接觸不能過于親密?！康诙剑嚎匆曨l，議一議。播放教材中的一個(gè)故事《長頸鹿媽媽的哭訴》，觀看之后，問學(xué)生：“小朋友們，看了這個(gè)故事，你想說什么呢？你知道長頸鹿媽媽為什么哭了嗎？”學(xué)生通過交流明白：到動(dòng)物園參觀不能隨便給小動(dòng)物們吃東西。愛護(hù)小動(dòng)物還要注意方式。
第四環(huán)節(jié)：講一講，聯(lián)系生活實(shí)際。
教師在黑板上用彩色粉筆畫一個(gè)動(dòng)物的家園，學(xué)生畫自己喜歡的小動(dòng)物，把它貼在相應(yīng)的位置。我是這樣過渡：“小朋友們，動(dòng)物和我們一樣都是地球媽媽的孩子，我們共同生活在一個(gè)大家庭里，它們不僅僅是我們的朋友，還是我們的老師，下面我們一起給自己喜歡的小動(dòng)物繪畫一個(gè)美麗的家園好嗎？”師生在歡快的智慧樹主題曲《我愛你》中作畫，其他學(xué)生在紙上畫畫好以后，將自己畫的小動(dòng)物貼在黑板上。
教師看板書小結(jié)：小朋友們，在我們這個(gè)美麗的地球上，有充滿生機(jī)的花草樹木、有活潑可愛的小動(dòng)物，有緩緩流淌的河流，有勤勞善良的人們，只有我們和諧相處，才能繪出人世間最美麗的畫卷！”
一幅畫。
和諧相處。
《品德與生活》不僅僅只是一門綜合課程，更是一門永恒的藝術(shù)，需要我們不斷地探索，預(yù)設(shè)與生成之間也存在著一定的差距。所以我設(shè)計(jì)的這節(jié)課一定存在很多不足的地方，還懇請各位評(píng)委，老師多多指正。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
認(rèn)知：知道閱讀好書能增長知識(shí)、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
情感：喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。
行為：
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
讀好書有利于個(gè)人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
一、啟發(fā)談話，引入新課。
教師拿出課外書。
2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)并號(hào)召全國各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細(xì)閱讀。
小結(jié)：賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，使他增長了知識(shí)和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的朋友也是書。
板書：增長知識(shí)開闊視野提高思想進(jìn)步成長。
三、補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽，榮獲國際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?BR> 提問：劉倩倩是怎樣讀書的？
小結(jié)：劉倩倩堅(jiān)持讀課外書，每天做完作業(yè)就開始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書，讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會(huì)大，才能提高自己的水平，才能真正增長知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，不斷成長、進(jìn)步。
提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的`好習(xí)慣。
板書：多讀好書養(yǎng)成習(xí)慣。
四、聯(lián)系實(shí)際。
2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。
（1）小結(jié)：書給了我們許許多多的知識(shí)。
出示條幅：熱愛書吧，這是知識(shí)的源泉。
（2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友。
出示條幅：讀過一本好書，像交了一個(gè)益友。
（3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干。
出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請你告訴他們讀課外書時(shí)應(yīng)注意什么。
１、出示錄像：上課時(shí)，小紅看起課外書來。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。
小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對的，但他們看書的時(shí)間不對。上課時(shí)應(yīng)專心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。
２、出示幻燈片：小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書不感興趣。
小結(jié)：為豐富知識(shí)，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。
３、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會(huì)書中的感情，才能從書中學(xué)到知識(shí)，受到教育，才能有所收獲。
六、總結(jié)全課。
１、通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意和好書交朋友，我給大家介紹一些書刊。
錄音：《好書刊介紹》，老師同時(shí)展示書刊。
2、課后，我們中隊(duì)將開展和好書交朋友的活動(dòng)。一個(gè)月后，召開主題中隊(duì)會(huì)，比比誰讀的書多，誰的收獲大。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
1、使學(xué)生了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。
2、使學(xué)生懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。
4、教育學(xué)生要珍惜時(shí)間。
1、使學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際體驗(yàn)，懂得按時(shí)作息的重要意義。
2、在規(guī)律的生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
教學(xué)用具：課件、頭飾、卡通鬧鐘、圖表。
1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：學(xué)生注意觀察鐘表。了解自己的生活習(xí)慣、規(guī)律。
2、教學(xué)器木才：鐘表頭飾、40—50個(gè)手動(dòng)卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。
3、教學(xué)課件：教學(xué)光盤。
一、引入：
1、屏幕出示謎語(一座小小機(jī)器房，不分日夜工作忙。態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，時(shí)間觀念比人強(qiáng)。)師念生猜。
2、背景音樂響起鐘表嘀嗒聲，教師戴上鐘表頭飾。我是你們的鐘姐姐，我很想認(rèn)識(shí)你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。
3、我想看看你們是不是真的認(rèn)識(shí)我，我出道題來考考你們行嗎？現(xiàn)在是幾點(diǎn)，我的長胳膊、短胳膊各應(yīng)指向哪？(學(xué)生撥手中的鐘，教師聽學(xué)生發(fā)言后撥道具鐘)。
二、新授：
2、小組討論：我想請你們幫一個(gè)忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會(huì)對明明說什么？
4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現(xiàn)在怎么樣了嗎？屏幕演示。
三、鞏固：說說你自己。
1、明明現(xiàn)在進(jìn)步了，那么生活中的你是怎么做的？請實(shí)事求是的回答。屏幕出示幾種情境(錄像)。
(1)經(jīng)常被媽媽叫起，仍感到困倦；
(2)上學(xué)路上看小攤，不抓緊時(shí)間；
(3)經(jīng)常能早睡早起，起床迅速、輕松。
2、說說自己為什么會(huì)這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？
師：紅紅也是一年級(jí)的小學(xué)生，屏幕出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會(huì)怎么樣？你想給她哪些建議。
3、小結(jié)：為了保證充足的睡眠和按時(shí)上課，就要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。不規(guī)律的生活可能會(huì)對別人造成干擾，也會(huì)對自己的生活習(xí)慣及人格發(fā)展不利。
四、課外延伸：
1、小組交流你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？撥鐘表，說你在什么時(shí)間做了什么事？
2、誰愿意告訴在場的老師和同學(xué)，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？
3、拍手傳唱兒歌，屏幕出示：
鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學(xué)不遲到。
晚上早上床，休息睡好覺。守時(shí)不拖延，作息習(xí)慣好。
五、小結(jié)：
(1)時(shí)間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時(shí)間回到咱們上課前行嗎？
(3)屏幕出示相關(guān)帶拼音的語句，指名帶讀。
(4)評(píng)議班上守時(shí)守紀(jì)的標(biāo)兵并說明理由。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
2、喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
3、培養(yǎng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。
教學(xué)難點(diǎn)：
保護(hù)珍稀動(dòng)物。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備：照片、毛絨玩具。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)教學(xué)過程設(shè)計(jì)??學(xué)生活動(dòng)??教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物環(huán)節(jié)1.播放動(dòng)物叫聲音樂。全體學(xué)生仔細(xì)聆聽，分辨不同的動(dòng)物叫聲。播放課件，提示學(xué)生分辨動(dòng)物叫聲。2.請學(xué)生講述他們與動(dòng)物之間的故事。學(xué)生自帶照片，講述照片中自己與動(dòng)物之間的故事。引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的動(dòng)物介紹給大家，激發(fā)學(xué)生喜愛動(dòng)物的感情，要求其他同學(xué)予以關(guān)注及鼓勵(lì)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)一、我們喜歡動(dòng)物3.如果我們想了解更多的動(dòng)物，你有什么好辦法嗎？學(xué)生利用課堂上提供的相關(guān)資源，自主選擇自己喜歡的方式，學(xué)習(xí)自己感興趣的動(dòng)物知識(shí)。提供動(dòng)物圖書、電腦中的動(dòng)物資料及動(dòng)物資料片。知道學(xué)生合理使用資源。4.我們了解這么多動(dòng)物，你找知道動(dòng)物對人類有那些幫助嗎？小組合作學(xué)習(xí)，選出代表說出小組討論的結(jié)果，其他學(xué)生認(rèn)真聆聽。板書、播放課件（仿生）5.如果你是這樣的動(dòng)物，你想對動(dòng)物說些什么呢？做動(dòng)物的形象代言人。引導(dǎo)、鼓勵(lì)、組織、聆聽。6.我們?nèi)祟悜?yīng)該對動(dòng)物說些什么呢？小組討論后，說出自己想對動(dòng)物說的話。小結(jié)。二、我們和動(dòng)物交朋友。1.我們和動(dòng)物共同生活在同一個(gè)地球上，動(dòng)物們喜歡地球也喜歡人類，你愿意和動(dòng)物交朋友嗎？觀看課件，討論這樣做會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果，發(fā)表個(gè)人見解。教師播放長頸鹿課件。2.我們應(yīng)該怎樣和動(dòng)物交朋友。學(xué)生看書，進(jìn)行小組討論，回憶自己和動(dòng)物相處的感受，提出和動(dòng)物相處的方法和見解。播放課件，引導(dǎo)。3.人類為了讓動(dòng)物有自由生活的天地，建立了許多野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)。觀看課件播放課件，講解。4.另外，我國為了更好的保護(hù)動(dòng)物，還制定相關(guān)的法律。如我國的《野生動(dòng)物保護(hù)法》。聆聽、說出自己的感受。講解、違反了法律規(guī)定，須受到相關(guān)罰5.介紹《我的野生動(dòng)物朋友》這本書。觀賞書中的圖片。提供《我的野生動(dòng)物朋友》。6.與金魚、美洲蛙交朋友。說出自己對金魚及美洲蛙這兩種動(dòng)物認(rèn)識(shí)及理解。并說出怎樣照顧它們和它們交朋友，觀賞并領(lǐng)養(yǎng)這兩種動(dòng)物。提供金魚和美洲蛙這兩種動(dòng)物，總結(jié)本課。板書設(shè)計(jì)：
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
我特別喜歡動(dòng)物，尤其是小狗。一想到它們那柔軟的皮毛，圓溜溜的眼睛和搖啊搖的小尾巴，就想要一只。
十歲那年的一天，爸爸回到家就神秘地對我和媽媽說：“你們猜我今天帶了什么東西回來？”“是什么東西？我猜不出來。”我說。媽媽也搖了搖頭?！爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”爸爸把手里的紙箱打開，里面竟是一只毛茸茸的小狗。小狗正用爪子拼命地?fù)现埾?，想要從里頭爬出來。我伸出手上前一抱，就把它從紙箱里抱出來了。這只狗很瘦，頂多不過一個(gè)月大，灰黑色的茸毛很稀疏，可以看見里面粉白色的皮膚。深藍(lán)色的眼睛怯生生地看著我，好像在說：“不要傷害我，要不然，我就對你不客氣！”
從此，我就有了玩伴。我每天放學(xué)回家就和它玩。哦，對了，它的名字叫皮皮，因?yàn)樗茴B皮。皮皮每天總是一個(gè)人在家里玩，所以我一放學(xué)回家，它就沖過來了。它不是用脖頸擦我的腳，就是用嘴咬我的褲角。我便蹲下來用手摸摸它的頭，皮皮似乎很享受，閉上眼睛睡起來。我輕輕對它說：“皮皮，我要做作業(yè)了，你先去玩，我一會(huì)兒就來，好嗎？”皮皮馬上就跑開了，它好像能聽懂我說的話。等我做完了，我就給它吃飯，一碗米飯加上幾快骨頭。皮皮每次都能吃得香香的，而我就在它旁邊看著它吃。它就邊吃邊盯著我，仿佛怕我會(huì)搶走它的食物。平時(shí)對我好好的，一吃起飯來就六親不認(rèn)。等我吃飯時(shí)，它就鉆到桌子底下，等我把飯菜掉下來，它再飽餐一頓。
星期天，我就拉著皮皮一起去外面散步，它這時(shí)就會(huì)變得十分好動(dòng)，一會(huì)兒瞅瞅這個(gè)，一會(huì)兒瞧瞧那個(gè)。我就慘了，每次要被它拉來拉去。而且在草叢里亂竄，皮皮嗅來嗅去，我好奇上前一瞧，原來是別的狗的狗屎。我拼命地拉它，它好像對這狗屎特別有感情，就是不走。硬的不行我來軟的，我對它說：“皮皮乖，我們走吧?！庇袝r(shí)它還會(huì)沖行人亂叫，害我又是拉它又是抱它，總算把它弄走了。
如今因?yàn)閶寢屜悠てぬK而把它送人了，為這事我好幾天沒理媽媽。但在我的心里，皮皮永遠(yuǎn)是我的朋友。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
1、說一說自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)會(huì)如何觀察動(dòng)物，要求學(xué)會(huì)按一定的順序說出動(dòng)物的特點(diǎn)和能說出所喜歡的動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)掌握用比喻、擬人等修辭方法把自己的意思表達(dá)完整，并在說話、作文中運(yùn)用。
3、運(yùn)用學(xué)過的表達(dá)方法表達(dá)自己對動(dòng)物的喜愛之情。
能有條理清楚地說說自己喜歡的動(dòng)物，并運(yùn)用一定的表達(dá)方法把意思表達(dá)完整。
1、聽老師說說自己喜歡的動(dòng)物，每描述一句都可以搶答。
2、看小狗圖，學(xué)習(xí)表達(dá)方法。
（1）看著可愛的小狗，為它取個(gè)喜歡的名字。
（2）聽聽小狗叫聲，我們也跟它打個(gè)招呼吧。
（3）打完招呼后，誰來夸夸它？
（4）仔細(xì)觀察，小狗的哪個(gè)地方最讓你喜歡？
a引導(dǎo)學(xué)生從動(dòng)物的毛、身體、四肢、眼耳口鼻來說說小狗的外形。
b小狗的樣子真可愛，小狗動(dòng)起來更是讓人喜愛。（看一段小狗動(dòng)態(tài)錄相）學(xué)生說一說小狗坐、走、臥、吃東西、捕食、玩耍、搖尾巴時(shí)的樣子。
3、老師把你們說的寫了下來，一起來讀讀《可愛的小狗》。引導(dǎo)孩子運(yùn)用比喻、擬人的表達(dá)方式。
1、我們介紹自己喜歡的動(dòng)物時(shí)可以先說說它的外形樣子，再說說它行動(dòng)時(shí)的可愛模樣，再補(bǔ)充一點(diǎn)生活習(xí)慣。
2、按照這樣的方法，請你也為自己喜歡的動(dòng)物配上一段介紹吧。
3、請同學(xué)們分別介紹自己喜歡的小動(dòng)物。大家聽完后描述后猜出他喜歡的是什么動(dòng)物。
4、思想教育：動(dòng)物是我們的朋友，我們要愛護(hù)小動(dòng)物。
在黑板貼出常見的動(dòng)物圖片。
我喜歡的動(dòng)物。
（愛護(hù)）。
外形。
特點(diǎn)。
生活習(xí)性。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1、插圖引領(lǐng)文本。
2、比較閱讀啟發(fā)思考。
3、用多個(gè)文本閱讀去解決一個(gè)文本閱讀中的問題。
【學(xué)習(xí)內(nèi)容】。
《稱贊》、《征友啟事》、《紙船和風(fēng)箏》、《螢火蟲找朋友》。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】。
1、通過閱讀故事，聯(lián)系生活實(shí)際，懂得朋友相處之道，領(lǐng)悟生活中要與人友好相處的意識(shí)。
2、感受閱讀興趣，嘗試用多文本的閱讀解決一個(gè)問題，形成初步的知識(shí)建構(gòu)意識(shí)。
3、在閱讀中學(xué)習(xí)比較閱讀方法，在閱讀實(shí)踐中選擇、分析、整合信息。
【學(xué)習(xí)過程】。
一、歌曲熱身談話導(dǎo)入。
1、師：看，這一雙雙眼睛多么的明亮，充滿了智慧的光芒；瞧，這一張張笑臉多么的迷人，從上面我看到了信任與友愛！今天這節(jié)課，沒有老師和學(xué)生，我們就是最好的朋友，好不好？好，一首歌送給大家，一起動(dòng)起來。
2、播放歌曲《找朋友》，師生一起拍節(jié)湊、做動(dòng)作合唱歌曲。
3、師：嗯，敬個(gè)禮，握握手，我就找到了這么多好朋友，真高興！有些童話故事里小動(dòng)物啊頁也迫不及待地想來到我們的課堂上和我們一起找找交朋友的好方法。來,掌聲請出第一組?。ㄐ♀岛托〈题?。
二、看圖比較尋找方法。
2、出示插圖一和插圖二，比較不同。
師：喜歡玩“找不同”嗎？那就瞪大眼睛快點(diǎn)找出兩張圖片中的不同吧?。ò宓?-椅子，蘋果的出現(xiàn)不是重點(diǎn)）真是火眼金睛啊!再來兩張找找。（插圖三和插圖四，小獾手中的蘋果和兩者臉上的表情）。
3、讀文找變化的原因。
師：其實(shí)啊這四幅圖講的就是小獾和小刺猬之間的故事，想知道為什么會(huì)有這些變化就趕快打開課文85頁，讀一讀，找一找吧！（自由讀）。
4、學(xué)生代表匯報(bào)閱讀結(jié)果，師相機(jī)總結(jié)板書。
板凳--椅子稱贊的話。
手中蘋果有無到有小刺猬的分享。
5、提煉交友關(guān)鍵詞：稱贊?分享。
三、群文閱讀達(dá)成共識(shí)。
1、閱讀《紙船和風(fēng)箏》和《從現(xiàn)在開始》，填寫學(xué)習(xí)單（口答）。
師：小刺猬和小獾因?yàn)榉Q贊和分享成為了令人羨慕的好朋友，在接下來的這兩個(gè)故事中動(dòng)物朋友們也各有各的方法，想探個(gè)究竟就打開課本讀一讀吧！看閱讀小提示：
（1）有能力閱讀兩個(gè)故事最好，如果不能，接下來請認(rèn)真“聽讀”。
（2）讀完后看大屏幕表格思考問題，有需要就在書上圈畫。
故事。
誰和誰。
前后的變化。
《紙船和風(fēng)箏》。
《從現(xiàn)在開始》。
2、匯報(bào)、分析、整理表格。
師：《紙船和風(fēng)箏》中，松鼠和小熊因?yàn)榧埓惋L(fēng)箏成了好朋友，倆人都樂壞了?？梢?yàn)槌臣?，倆人都很難過，可好在松鼠能主動(dòng)求和，小熊能諒解它，倆人又成最快樂的好朋友。
《從現(xiàn)在開始》中，要做“萬獸之王”其實(shí)就是做大家的朋友，貓頭鷹和袋鼠的命令令大家“叫苦連天”，而小猴子懂得尊重大家的生活習(xí)慣和生活方式，大家聽到“命令”后“立刻歡呼起來”，他當(dāng)選了新一任的`萬獸之王，這就是尊重的力量！
3、總結(jié)三個(gè)故事中交友的方法。
四、縱向比較?發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
故事。
表達(dá)方式。
《稱贊》。
《紙船和風(fēng)箏》。
|《從現(xiàn)在開始》。
2、師：從表格可以看出：想交到真正朋友覺得說的和做的相一致，光說不做是虛偽，光做不說，別人不明白你的心思，所以要語言上學(xué)會(huì)稱贊、學(xué)會(huì)求和，行動(dòng)上多些分享和尊重，我們的友誼才會(huì)長久。
五、學(xué)法遷移??故事補(bǔ)白。
1、出示繪本《螢火蟲找朋友》，閱讀故事。
師：大家學(xué)到了這么多交友的方法，那就趕快拿來幫幫螢火蟲吧！
2、根據(jù)故事情節(jié)猜想螢火蟲找朋友的結(jié)果。
師：讀完故事，你猜想螢火蟲能交到朋友嗎？
3、學(xué)以致用?大顯身手。
師：快用你學(xué)到的方法為螢火蟲能找到朋友支支招。
6、延伸閱讀?好書推薦。
師：其實(shí)朋友好找，難相處，除了上面我們從閱讀故事中得到的方法，朋友相處還有很多的學(xué)問和方法，下面這兩本繪本故事，相信閱讀后你會(huì)有更新的發(fā)現(xiàn)。
好書推薦：繪本《南瓜湯》《我的兔子朋友》。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
《動(dòng)物聚會(huì)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”的第4節(jié)。教材在編寫上注重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系實(shí)際生活，強(qiáng)調(diào)在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，讓學(xué)生經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過程，從中獲得對乘法意義的感悟，體會(huì)乘法知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，培養(yǎng)學(xué)生提出并解決一些簡單實(shí)際問題的能力。教材中的主題圖以學(xué)生喜愛的童話形式出現(xiàn)，目的是使學(xué)生感到生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在生動(dòng)的情境中提出問題，列出乘法算式，體會(huì)乘法的簡單應(yīng)用。
知識(shí)技能目標(biāo)：結(jié)合“動(dòng)物聚會(huì)”的具體情境，發(fā)展提出問題與應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，會(huì)運(yùn)用乘法解決生活中簡單的實(shí)際問題。
通過問一問、看一看、說一說、擺一擺、算一算等數(shù)學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及分析、解決問題的能力。
在解決乘法問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)乘法運(yùn)算的意義，體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力，體會(huì)乘法的簡單應(yīng)用。
加深對乘法意義的理解。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“教學(xué)應(yīng)力求從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的，感興趣的數(shù)學(xué)問題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系?！币罁?jù)這個(gè)理念，我設(shè)計(jì)了一則童話故事貫穿整節(jié)課，并且運(yùn)用多媒體來輔助教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度觀察、思考、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。
多媒體課件。
學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具圓片。
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
同學(xué)們，你們都聽過白雪公主的故事吧？美麗的白雪公主被英俊的王子救活之后，兩個(gè)人幸福的生活在一起。可是呀，白雪公主一直想找機(jī)會(huì)感謝一下七個(gè)小矮人對自己的關(guān)心和照顧。于是，這一天她來到了森林王國，小動(dòng)物們?yōu)榱藲g迎白雪公主的到來舉辦了一場別開生面的動(dòng)物聚會(huì)。（板書課題）。
你們想去看一看嗎？想?。ㄕn件出示主題圖）。
二、自主探索、合作交流。
1、觀察與思考。
生：我看到了三只小猴子，它們在運(yùn)桃子。
生：我看到了三群小鳥，它們好象在討論問題。
師：你的想象力可真豐富。
生：．．．．．．。
師：下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察畫面，動(dòng)腦想一想你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？和你的同桌說一說，再告訴老師。（同桌互說再匯報(bào)）。
師：今天這節(jié)課我們重點(diǎn)來解決以下4個(gè)問題：
課件出示問題（1）一共有幾只小鳥？
（2）一共有多少個(gè)松果？
（3）一共有多少個(gè)桃子？
（4）一共有多少根胡蘿卜？（這里把主題圖中的每捆4根胡蘿卜改為一捆是3根，一捆是4根，另外一捆是5根的）。
師：老師知道我們班同學(xué)都愛動(dòng)腦筋，那么誰能列出第一個(gè)問題的算式？
生：我數(shù)了數(shù)有3個(gè)3相加，所以算式可以是3+3+3=9（只）或3×3=9（只）。
師：那么你來說說兩個(gè)乘數(shù)3分別表示什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出乘法的意義，并回憶乘法各部分的名稱。）。
2、小組交流。
師：同學(xué)們的回答真棒，老師相信你們一定能列出下面三個(gè)題的算式。（生回答）。
（學(xué)生可能出現(xiàn)加、乘兩種方法，讓學(xué)生再次感受乘法運(yùn)算的簡便性。）。
師：請同學(xué)們看第4題“求一共有多少根胡蘿卜？”你們是怎樣計(jì)算的？
大部分同學(xué)都會(huì)用加法表示：3+4+5=12（根）你能將它改成乘法算式嗎？為什么？
生：能，我把5根胡蘿卜的拿出1根放到3根里面，就變成了3個(gè)4，所以3×4=12（根）或4×3=12（根）。
師：你的回答可真精彩，真是個(gè)聰明的孩子！
三、鞏固深化、拓展思維。
師：同學(xué)們，白雪公主來到森林里很想見到七個(gè)小矮人，可是小矮人們?yōu)榱朔乐乖儆邢駩憾净屎竽菢拥膲娜藖恚麄兊募野擦藥椎腊踩T，快幫幫白雪公主，打開這些門吧！
第一道安全門：
我們要開動(dòng)我們的腦筋，用智慧的鑰匙打開第一道安全門。
連一連。
課件出示，學(xué)生獨(dú)立思考后在全班交流，教師追問想法。
第二道安全門：
同學(xué)們成功的打開了第一道安全門的鎖，來到了第二道安全門，有信心打開嗎？（有）。
看一看、說一說。
師：你能說說2×3在這四幅圖中分別表示什么含義嗎？
第三道安全門：
成功的來到了第三道安全門，同學(xué)們加油??！
看圖寫算式。
生板演，集體訂正。
第四道安全門：
同學(xué)們，白雪公主馬上就要見到七個(gè)小矮人了，讓我們抖起精神來幫助白雪公主打開最后一道安全門吧！
擺一擺，說一說。
師：選擇一個(gè)你喜歡的算式用圓片擺一擺，并和你的同桌說一說。（師深入指導(dǎo)）。
師：同學(xué)們用自己的力量打開了最后一道安全門，白雪公主和七個(gè)小矮人終于見面了，他們高興的在一起唱啊、跳啊，玩得可開心了，玩累了，小矮人們就把他們所有的好吃的都拿出來，款待白雪公主，請同學(xué)們看圖，你能算一算每樣?xùn)|西各有多少嗎？（生回答）。
四、總結(jié)延伸、情知共融。
師：同學(xué)們，這節(jié)課你們用自己的智慧幫助了白雪公主，開心嗎？（開心）那么，你也一定會(huì)有很多收獲吧？覺得自己表現(xiàn)怎么樣？你認(rèn)為這節(jié)課誰表現(xiàn)的好？和大家說一說。
生：這節(jié)課我知道了用乘法可以解決簡單的實(shí)際問題。
生：我從白雪公主身上學(xué)到了做人要知恩圖報(bào)。
師：真棒，懂得了一個(gè)道理。
生：我想夸夸我的同桌，這節(jié)課她的坐姿最正確。
生：這節(jié)課我?guī)椭税籽┕鳎倚睦锖芨吲d。
生：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道了求幾個(gè)相同加數(shù)的和可以用乘法計(jì)算，還知道了乘法是加法的簡便運(yùn)算。
生：媽媽給我買鉛筆的時(shí)候可以用乘法解決。
師：你能舉個(gè)例子說一說怎么用乘法計(jì)算嗎？
生：上次我和媽媽去文具店，媽媽給我買了十支鉛筆，一支鉛筆五角錢，就是十個(gè)五，用5乘10或10乘5。
師：你真是個(gè)聰明的孩子，老師相信你一定還能從生活中找出很多用乘法解決的問題。
師：老師也相信其他同學(xué)都能找到生活中用乘法解決的問題，下面就把你找到的乘法問題用自己的方式記錄下來，并告訴小組成員應(yīng)該解決？（師深入指導(dǎo)）。
師：誰來向大家展示下自己的成果。
生：買水果的時(shí)候可以用乘法計(jì)算，一斤蘋果兩元錢,買三斤,用2乘3.
師：也就是說買東西的時(shí)候能用到乘法。誰還能說？
生：計(jì)算班級(jí)人數(shù)的時(shí)候可以用乘法,一組有14名同學(xué),有4組,就是4個(gè)14,用14乘4或4乘14.
師：你真是個(gè)細(xì)心的孩子。
同學(xué)們，你們看：一箱牛奶（220g×18袋）。
核桃粉（50g×20包）。
圖紙上長方形草地（20m×15m）。
和動(dòng)物交朋友教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
目標(biāo)：
1、了解按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)的意義。
2、懂得按時(shí)上學(xué)是遵守學(xué)校常規(guī)的表現(xiàn)。
3、養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道為什么要按時(shí)起居、按時(shí)上學(xué)，養(yǎng)成按時(shí)作息、守時(shí)不拖拉的生活習(xí)慣。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)。
一、猜一猜。
猜謎語，讓學(xué)生從謎語中感知鐘表的作用。
一座小小機(jī)器房，
不分日夜工作忙。
態(tài)度認(rèn)真又負(fù)責(zé)，
時(shí)間觀念比人強(qiáng)。
二、假如我是“鐘姐姐”
（一）欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》。
1、早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒。
2、吃早飯時(shí)，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對明明說。
3、上學(xué)路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說。
4、課堂上業(yè)，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說。
5、晚上，明明在看電視，時(shí)鐘指到8：30分，鐘姐姐對明明說。
（二）分小組討論，如果我是“鐘姐姐”我會(huì)對明明說些什么？
三、評(píng)議哪組同學(xué)表演的好。
第二課時(shí)。
一、說說按時(shí)作息的好處。
二、看第40頁的圖。
（一）給圖上的小女孩起個(gè)名字，說說他做的怎樣。
（小組討論，說說她這樣做，上學(xué)會(huì)怎樣？上課會(huì)怎樣？經(jīng)常這樣下去會(huì)怎樣？）。
（二）小組討論。
（三）學(xué)生表演。
三、自己做的怎樣。
在小組內(nèi)說說：
自己能否按時(shí)作息，在哪一方面做的好。
四、讀兒歌。
鬧鐘把我叫，
天天起得早。
路上不貪玩，
上學(xué)不遲到。
晚上早上床，
休息睡好覺。
守時(shí)不拖延，
作息習(xí)慣好。
五、課后作業(yè)。
填第41頁表格，檢查自己是否做到了按時(shí)作息。
六、課后。
通過同學(xué)們的討論和表演，使同學(xué)們在討論探究中懂得了按時(shí)作息的重要意義。通過填表格讓學(xué)生檢查和反省自己是否做到了按時(shí)作息，和他們的生活緊密相連。