中班數(shù)學(xué)的形成教案(專業(yè)14篇)

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    教案需要進(jìn)行不斷的反思和調(diào)整,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)變化。編寫教案時(shí)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極思考和主動(dòng)參與,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。推薦一些編寫教案的常用模板和寫作經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)大家編寫教案有所幫助。
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇一
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、通過操作,引導(dǎo)幼兒初步掌握7的形成,以及多1少1的關(guān)系。
    2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作和探索的樂趣。
    3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
    4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    一次性餐盤、叉子、蛋糕圖片各7個(gè)、大演示板、智慧盒。
    活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
    重點(diǎn):通過操作活動(dòng),使幼兒知道6添1是7,并能用語(yǔ)言描述。
    難點(diǎn):知道數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系,并理解7里面有7個(gè)1;7個(gè)1合起來(lái)是7。
    活動(dòng)過程:
    (一)導(dǎo)入游戲:《老鼠和貓》。
    老鼠要去買蛋糕,路上遇到了貓,過去六只老鼠就有一只貓,我們看看有幾只貓出現(xiàn)?
    請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,教師邊說(shuō)兒歌邊用手一個(gè)一個(gè)的指。
    兒歌:小老鼠上大街買蛋糕,遇見貓。(指到誰(shuí),誰(shuí)就說(shuō):“老鼠”,當(dāng)指到六個(gè)人的時(shí)候,那個(gè)幼兒就要學(xué)一聲貓叫。)。
    例:老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、老鼠、貓??茨奈挥變狐c(diǎn)數(shù)清晰,反應(yīng)最快。
    (二)講解操作:
    1、通過貓和老鼠吃蛋糕的故事,學(xué)習(xí)7的形成。
    教師講述:剛才我們請(qǐng)的誰(shuí)呀?我是怎樣指的老鼠呀?(一個(gè)一個(gè)的指)我們現(xiàn)在一只一只的把老鼠請(qǐng)出來(lái)吧!
    提問幼兒:幾只老鼠?我們一起點(diǎn)數(shù)。
    教師小結(jié):6老鼠又來(lái)了一只貓,現(xiàn)在是幾只動(dòng)物?
    6只老鼠添上一只貓是7只動(dòng)物,6添1是7。
    2、教師出示6個(gè)空的一次性餐盤當(dāng)?shù)案夂校行驍[好6個(gè),幼兒點(diǎn)數(shù)。
    教師講述:我們給老鼠盤子,貓不高興了,怎么使6個(gè)盤子變成7個(gè)盤子?
    教師總結(jié):對(duì)!6個(gè)盤子再添上1個(gè)盤子(彩色)是7個(gè)盤子,6添1是7。
    3、發(fā)蛋糕。
    教師講述:小朋友們我們?yōu)槊恐恍±鲜蟀l(fā)蛋糕吧!(請(qǐng)幼兒在分餐盤的上面一個(gè)一個(gè)將蛋糕對(duì)應(yīng)放好)。
    提問幼兒:蛋糕是怎么放到盤子上的?6里面有幾個(gè)1,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
    量的物體,感知數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量關(guān)系運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過游戲進(jìn)一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1~6的排列。
    教師總結(jié):6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕,6添1是7。
    4、發(fā)叉子。
    請(qǐng)幼兒發(fā)7把叉子,提問幼兒:7里面有幾個(gè)1呢?(7個(gè)1)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
    (三)幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過程。
    1、請(qǐng)幼兒在第一行插好6個(gè)綠蘋果,如果再給貓1個(gè)綠蘋果,你會(huì)怎么做呢?
    教師總結(jié):6個(gè)綠蘋果再添上1個(gè)綠蘋果是7個(gè)綠蘋果,6添1是7。
    教師小結(jié):6塊奶酪再添上1塊奶酪是7塊奶酪,6添1是7。
    教師小結(jié):6塊糖再添上1塊糖是7塊糖,6添1是7。
    4、請(qǐng)幼兒在第四行插出6個(gè)藍(lán)莓,如果再添上1個(gè)藍(lán)莓是幾個(gè)?
    教師小結(jié):6個(gè)藍(lán)莓再添上1個(gè)藍(lán)莓是7個(gè)藍(lán)莓,6添1是7。
    幼兒一個(gè)個(gè)將棋子收起來(lái),然后點(diǎn)數(shù)說(shuō):“7里面有7個(gè)1。”將棋子擺好到智慧盒指定位置。
    (四)放松游戲:(豐富幼兒的生活常識(shí))。
    讓我們每位幼兒都當(dāng)?shù)案饷纥c(diǎn)師,每個(gè)人都做一個(gè)不同的蛋糕吧!說(shuō)出蛋糕。
    名字,并用身體表示?!澳阕龅氖鞘裁次兜?你的呢?”例:水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧!
    活動(dòng)反思:
    從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,這是我們從綱要中所學(xué)到的,為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨,我以游戲和情景故事為雙重因素,讓孩子們?cè)诠适虑榫昂徒鉀Q問題的過程中,初步感知7的形成和實(shí)際意義,并在實(shí)際的操作中進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動(dòng)的內(nèi)容,我為教育活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo):
    一、老鼠和貓的游戲?qū)?,理?的實(shí)際意義。
    二、以吃蛋糕的情景導(dǎo)入,讓幼兒初步掌握7的形成。
    三、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。在操作中我采取了二個(gè)步驟:
    (一)是通過故事圖片的操作,讓幼兒在表象認(rèn)知中,初步感知7的形成及數(shù)數(shù),并進(jìn)行初步的等量差量判斷。
    (二)通過操作智慧盒,讓幼兒親自操作,在實(shí)物認(rèn)知中理解7的形成及數(shù)數(shù),知道6、7之間的關(guān)系。我覺得游戲、故事以及操作,讓幼兒在抽象符號(hào)的認(rèn)知中形成對(duì)7的數(shù)概念的理解,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很輕松。
    通過這次活動(dòng),我感覺我的三個(gè)教育目標(biāo)基本達(dá)到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因?yàn)樗麄兿矚g故事,我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授,幼兒會(huì)更容易理解和接受。但是我在活動(dòng)過程中也存在許多不足,操作過程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些,達(dá)到每個(gè)幼兒都能人手一份,互動(dòng)的效果會(huì)更好,再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,如果在活動(dòng)中再滲透一些情景游戲,效果會(huì)更好。
    以上是我個(gè)人對(duì)這節(jié)活動(dòng)的自評(píng),由于個(gè)人水平有限,懇請(qǐng)各位園長(zhǎng)、主任以及老師們多多指導(dǎo),我會(huì)虛心接受,以解答自己活動(dòng)中的困惑與困難。謝謝!
    教學(xué)反思:
    在設(shè)計(jì)“7的形成”活動(dòng)中,考慮到能引起孩子的喜愛、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本,以可愛鮮艷、夸張的幼兒熟悉和喜愛的動(dòng)物、人物作為教學(xué)具,是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)讓孩子掌握,還要有新穎有趣的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的注意,并讓孩子們積極的去想、說(shuō)、做。我依據(jù)《綱要》的要求,遵循中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展學(xué)習(xí)規(guī)律,將數(shù)學(xué)活動(dòng)與有效的故事情景互為整合,讓幼兒學(xué)會(huì)把獲得的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇二
    1、讓幼兒知道4添上1是5,5可以表示所有數(shù)量為5的物體。
    2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    教具:水果圖片、樹葉圖片若干。
    學(xué)具:樹葉。
    一、開始部分。
    1、拍手游戲:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著肖老師來(lái)玩拍手游戲。
    2、師:小朋友,肖老師問你,1添上1是幾?
    幼:肖老師,我告訴你,1添上1是2.
    師:小朋友,肖老師問你,2添上1是幾?
    3、看數(shù)字做動(dòng)作:教師出示數(shù)字1——4,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的.動(dòng)作)。
    4、接著說(shuō)數(shù):教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去,如:教師說(shuō)1,幼兒接著說(shuō)2、3、4。
    1、小朋友,秋天到了,看看都發(fā)生了什么變化。
    2、蘋果樹上的果實(shí)成熟了,今天小狗要去摘蘋果吃。我們看看它摘了。
    幾個(gè)蘋果,是怎么摘的/。
    教師扮演小黃狗,摘蘋果,先摘4個(gè)蘋果。
    小黃狗的蘋果摘好了,我們來(lái)數(shù)數(shù)它一共摘了幾個(gè)蘋果?
    小狗剛想走了,想起了要送一個(gè)蘋果給小花狗吃,于是又回去摘了1個(gè)蘋果,現(xiàn)在我們來(lái)看看小黃狗一共摘到了幾只蘋果吧!
    教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)4個(gè)蘋果添上1個(gè)蘋果有5個(gè)蘋果。
    小黃狗一共摘了5個(gè)蘋果。
    3、秋天來(lái)了,樹上的葉子也慢慢地變黃了,黃了的樹葉會(huì)掉到地上去,
    成了落葉。
    教師演示一棵樹上落下來(lái)了4片樹葉。
    接著又落下來(lái)了一片。
    引導(dǎo)孩子說(shuō)出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。
    5、小朋友,4片落葉添上1片落葉有5片落葉,那我們就知道了4添上。
    1是5.
    三、拾落葉。
    1、小朋友,秋天到了,你們也想去拾落葉嗎?
    2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。
    3、請(qǐng)你們跟著老師一起去拾落葉吧,但是老師有一個(gè)要求就是要小朋。
    友聽老師的指揮,老師請(qǐng)你先拾幾片,你就先拾幾片,然后拾幾片,還。
    要邊操作邊說(shuō)你是怎么做的。
    四、結(jié)束部分。
    小結(jié)。
    今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。
    請(qǐng)小朋友下了課找一找教室里、家里,都有什么數(shù)量是5。
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇三
    1、讓幼兒知道4添上1是5,5可以表示所有數(shù)量為5的物體。
    2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    教具:水果圖片、樹葉圖片若干。
    學(xué)具:樹葉。
    一、開始部分。
    1、拍手游戲:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著肖老師來(lái)玩拍手游戲。
    2、師:小朋友,肖老師問你,1添上1是幾?
    幼:肖老師,我告訴你,1添上1是2.
    師:小朋友,肖老師問你,2添上1是幾?
    3、看數(shù)字做動(dòng)作:教師出示數(shù)字1——4,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的。
    動(dòng)作)。
    4、接著說(shuō)數(shù):教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去,如:教師說(shuō)1,幼兒。
    接著說(shuō)2、3、4。
    1、小朋友,秋天到了,看看都發(fā)生了什么變化。
    2、蘋果樹上的果實(shí)成熟了,今天小狗要去摘蘋果吃。我們看看它摘了。
    幾個(gè)蘋果,是怎么摘的/。
    教師扮演小黃狗,摘蘋果,先摘4個(gè)蘋果。
    小黃狗的蘋果摘好了,我們來(lái)數(shù)數(shù)它一共摘了幾個(gè)蘋果?
    小狗剛想走了,想起了要送一個(gè)蘋果給小花狗吃,于是又回去摘了1個(gè)蘋果,現(xiàn)在我們來(lái)看看小黃狗一共摘到了幾只蘋果吧!
    教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)4個(gè)蘋果添上1個(gè)蘋果有5個(gè)蘋果。
    小黃狗一共摘了5個(gè)蘋果。
    3、秋天來(lái)了,樹上的葉子也慢慢地變黃了,黃了的樹葉會(huì)掉到地上去,
    成了落葉。
    教師演示一棵樹上落下來(lái)了4片樹葉。
    接著又落下來(lái)了一片。
    引導(dǎo)孩子說(shuō)出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。
    5、小朋友,4片落葉添上1片落葉有5片落葉,那我們就知道了4添上。
    1是5.
    三、拾落葉。
    1、小朋友,秋天到了,你們也想去拾落葉嗎?
    2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的`落葉。
    3、請(qǐng)你們跟著老師一起去拾落葉吧,但是老師有一個(gè)要求就是要小朋。
    友聽老師的指揮,老師請(qǐng)你先拾幾片,你就先拾幾片,然后拾幾片,還。
    要邊操作邊說(shuō)你是怎么做的。
    四、結(jié)束部分。
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇四
    活動(dòng)目標(biāo):
    1.學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)數(shù)字7。
    2.逐步掌握數(shù)字的小,學(xué)習(xí)正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,感受7以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義。
    3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1.課件。
    2.7種動(dòng)物貼片,每種動(dòng)物數(shù)量從1開始遞增。
    3.香蕉卡片若干,每人一個(gè)魔法袋。
    4.1~7數(shù)字貼片。
    活動(dòng)重點(diǎn):
    認(rèn)識(shí)數(shù)字7并運(yùn)用點(diǎn)數(shù)的方法感受7以內(nèi)數(shù)字的組成。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    正確理解7以內(nèi)數(shù)字組成的方法。
    活動(dòng)過程:
    一、教師帶領(lǐng)幼兒做手指游戲“咕嚕咕嚕變1~6”初步引入課堂。
    二、播放課件。
    教師:“小朋友們看,今天老師帶你們來(lái)到了森林里,因?yàn)榻裉焐掷镆e辦文藝晚會(huì)。小朋友們猜猜森林里的文藝晚會(huì)上會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?”幼兒自由作答。
    三、依次出示7種動(dòng)物貼片和數(shù)字貼片。
    1.教師展示出1只小貓的貼片。教師:“小朋友們第一位參加演出的小動(dòng)物是誰(shuí)?哦,是小貓,看看小貓有幾只?”“嗯,一只小貓我們用數(shù)字寶寶幾表示?”教師出示數(shù)字1貼片。
    2.教師出示2只小鴨子的貼片。教師:“小朋友們快看第二位參加演出的'小動(dòng)物是誰(shuí)?哦,原來(lái)是小鴨子啊。數(shù)數(shù)看小鴨子有幾只?對(duì),有2只,那我們應(yīng)該用數(shù)字寶寶幾表示?”教師出示數(shù)字2貼片。教師:“小朋友們數(shù)數(shù)看,小鴨子比小貓多了幾只?”教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“1添上1是2,2去掉1是1。
    3.教師依次出示動(dòng)物(小松鼠、小狗、公雞、小兔)貼片,帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)1~6的數(shù)字,并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。
    6.教師出示數(shù)字7貼片并播放幻燈片數(shù)字7。教師:”小朋友們看,我們的數(shù)字7寶寶像什么啊?“引導(dǎo)幼兒說(shuō)出像鐮刀,教學(xué)兒歌”7像鐮刀割麥草“。
    四、幼兒操作,象放香蕉。事先在每位幼兒跟前放1個(gè)魔法袋,里面裝有6個(gè)香蕉卡片。
    1.教師:”小朋友們知道象表演的節(jié)目是什么嗎?它們要表演單腳滾皮球的雜技,這個(gè)演出非常耗費(fèi)體力,所以象表演之前要吃飽肚子。小朋友們知道象喜歡吃什么嗎?“幼兒自由作答,最后給出答案,象最喜歡吃香蕉。
    3.教師:”小朋友們,你們變好了嗎?快看看你們的魔法袋里有幾塊香蕉片啊?哦有6塊,那小朋友們剛才數(shù)了象有幾只啊?“對(duì),有7只象,那我們的6塊香蕉片夠不夠啊?不夠的話我們還要再拿幾個(gè)香蕉片就夠7只象吃了?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出再擺1塊香蕉片。
    4.每一張桌子上擺放有一個(gè)放香蕉片的盒子。教師:“小朋友們看,你們的每張桌子上都有一個(gè)放香蕉片的盒子,那是老師花了好力氣變出來(lái)的香蕉片,有好多呢!我們就從盒子里再取出香蕉片給象吃吧!小朋友們先說(shuō)說(shuō)看現(xiàn)在你們有6塊香蕉片要再?gòu)暮凶永锶讉€(gè)香蕉片才能把它們變成7塊香蕉片啊?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出再拿1塊香蕉片出來(lái)。
    5.教師:“哎呀,有一只象它跟老師講說(shuō)它已經(jīng)吃過飯了,它要先去擺放道具了,那小朋友們數(shù)數(shù)看,走掉一只象還剩幾只象啊?對(duì),剩6只象,那6只象它們一共需要幾塊香蕉片啊?對(duì),需要6塊,而我們盤子里現(xiàn)在有幾塊?對(duì),7塊,那我們應(yīng)該取掉幾塊?是的,取掉1塊香蕉!”引導(dǎo)幼兒總結(jié)說(shuō)出:“6填上1變成了7,7取掉1變成了6?!?BR>    五、數(shù)數(shù)看。
    1.播放課件,并把剛才取掉的一只象放回來(lái)。教師:“好啦,小朋友們,剛才去擺放道具的象已經(jīng)回來(lái)了,我們的小動(dòng)物們也準(zhǔn)備好了,讓我們一起去文藝晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)看看我們能發(fā)現(xiàn)什么東西,然后來(lái)數(shù)數(shù)看哪些東西的個(gè)數(shù)是和我們新認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶7一樣。”
    2.依次展示幻燈片,引導(dǎo)幼兒熟練說(shuō)出“6填上1是7,7取掉1是6?!?BR>    3.教師:“哇,這么多小動(dòng)物準(zhǔn)備了節(jié)目,我們的小朋友是不是也有節(jié)目表演給家啊!好,我們小朋友把學(xué)習(xí)了的數(shù)字帶到數(shù)字歌里表演送給家好不好!好,數(shù)字歌,小手準(zhǔn)備!”
    六、將幼兒帶出活動(dòng)場(chǎng)地,活動(dòng)結(jié)束。
    小朋友看,小動(dòng)物們有話跟你們講,哦它們呀說(shuō)歡迎小朋友們來(lái)觀看文藝晚會(huì),讓我們快點(diǎn)去看!走吧,把小板凳帶著我們快去看表演吧!
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇五
    1、讓幼兒知道4添上1是5,5可以表示所有數(shù)量為5的物體。
    2、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
    教具:水果圖片、樹葉圖片若干學(xué)具:樹葉。
    一、開始部分。
    1、拍手游戲:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟著馬老師來(lái)玩拍手游戲。
    2、師:小朋友,馬老師問你,1添上1是幾?
    幼:馬老師,我告訴你,1添上1是2.
    師:小朋友,馬老師問你,2添上1是幾?
    3、看數(shù)字做動(dòng)作:教師出示數(shù)字1--4,幼兒根據(jù)數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作)。
    4、接著說(shuō)數(shù):教師隨意說(shuō)數(shù)字,幼兒接著說(shuō)下去,如:教師說(shuō)1,幼兒接著說(shuō)2、3、4。
    1、小朋友,秋天到了,看看都發(fā)生了什么變化。
    2、蘋果樹上的果實(shí)成熟了,今天小狗要去摘蘋果吃。我們看看它摘了幾個(gè)蘋果,是怎么摘的教師扮演小黃狗,摘蘋果,先摘4個(gè)蘋果。
    小黃狗的蘋果摘好了,我們來(lái)數(shù)數(shù)它一共摘了幾個(gè)蘋果?
    小狗剛想走了,想起了要送一個(gè)蘋果給小花狗吃,于是又回去摘了1個(gè)蘋果,現(xiàn)在我們來(lái)看看小黃狗一共摘到了幾只蘋果吧!
    教師帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)4個(gè)蘋果添上1個(gè)蘋果有5個(gè)蘋果。
    小黃狗一共摘了5個(gè)蘋果。
    3、秋天來(lái)了,樹上的葉子也慢慢地變黃了,黃了的樹葉會(huì)掉到地上去,成了落葉。
    教師演示一棵樹上落下來(lái)了4片樹葉。
    接著又落下來(lái)了一片。
    引導(dǎo)孩子說(shuō)出4片落葉添上1片落葉有5片落葉。
    5、小朋友,4片落葉添上1片落葉有5片落葉,那我們就知道了4添上1是5.
    三、拾落葉。
    1、小朋友,秋天到了,你們也想去拾落葉嗎?
    2、教師為每張桌子發(fā)放好一定的落葉。
    3、請(qǐng)你們跟著老師一起去拾落葉吧,但是老師有一個(gè)要求就是要小朋友聽老師的指揮,老師請(qǐng)你先拾幾片,你就先拾幾片,然后拾幾片,還要邊操作邊說(shuō)你是怎么做的。
    四、結(jié)束部分今天我們學(xué)習(xí)了4添上1是5。
    請(qǐng)小朋友下了課找一找教室里、家里,都有什么數(shù)量是5。
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇六
    1、通過操作,引導(dǎo)幼兒初步掌握7的形成,以及多1少1的關(guān)系。
    2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作和探索的樂趣。
    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
    一次性餐盤、叉子、蛋糕圖片各7個(gè)、大演示板、智慧盒。
    重點(diǎn):通過操作活動(dòng),使幼兒知道6添1是7,并能用語(yǔ)言描述。
    難點(diǎn):知道數(shù)與數(shù)之間多1少1的關(guān)系,并理解7里面有7個(gè)1;7個(gè)1合起來(lái)是7。
    (一)導(dǎo)入游戲:《和貓》。
    要去買蛋糕,路上遇到了貓,過去六只就有一只貓,我們看看有幾只貓出現(xiàn)?
    請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,教師邊說(shuō)兒歌邊用手一個(gè)一個(gè)的指。
    兒歌:小上大街買蛋糕,遇見貓。(指到誰(shuí),誰(shuí)就說(shuō):“”,當(dāng)指到六個(gè)人的時(shí)候,那個(gè)幼兒就要學(xué)一聲貓叫。)。
    例:貓??茨奈挥變狐c(diǎn)數(shù)清晰,反應(yīng)最快。
    (二)講解操作:
    1、通過貓和吃蛋糕的故事,學(xué)習(xí)7的形成。
    教師講述:剛才我們請(qǐng)的誰(shuí)呀?我是怎樣指的呀?(一個(gè)一個(gè)的指)我們現(xiàn)在一只一只的把請(qǐng)出來(lái)吧!
    提問幼兒:幾只?我們一起點(diǎn)數(shù)。
    教師小結(jié):6又來(lái)了一只貓,現(xiàn)在是幾只動(dòng)物?
    6只添上一只貓是7只動(dòng)物,6添1是7。
    2、教師出示6個(gè)空的一次性餐盤當(dāng)?shù)案夂?,有序擺好6個(gè),幼兒點(diǎn)數(shù)。
    教師講述:我們給盤子,貓不高興了,怎么使6個(gè)盤子變成7個(gè)盤子?
    教師總結(jié):對(duì)!6個(gè)盤子再添上1個(gè)盤子(彩色)是7個(gè)盤子,6添1是7。
    3、發(fā)蛋糕。
    教師講述:小朋友們我們?yōu)槊恐恍“l(fā)蛋糕吧!(請(qǐng)幼兒在分餐盤的上面一個(gè)一個(gè)將蛋糕對(duì)應(yīng)放好)。
    提問幼兒:蛋糕是怎么放到盤子上的?6里面有幾個(gè)1,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
    量的物體,感知數(shù)字和實(shí)物的數(shù)量關(guān)系運(yùn)用已學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系通過游戲進(jìn)一步讓幼兒鞏固數(shù)字6嘗試數(shù)字1~6的排列。
    教師總結(jié):6份蛋糕添上1份蛋糕是7份蛋糕,6添1是7。
    4、發(fā)叉子。
    請(qǐng)幼兒發(fā)7把叉子,提問幼兒:7里面有幾個(gè)1呢?(7個(gè)1)請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),并說(shuō)出總數(shù)。
    (三)幼兒操作智慧盒自己插出7的形成過程。
    1、請(qǐng)幼兒在第一行插好6個(gè)綠蘋果,如果再給貓1個(gè)綠蘋果,你會(huì)怎么做呢?
    教師總結(jié):6個(gè)綠蘋果再添上1個(gè)綠蘋果是7個(gè)綠蘋果,6添1是7。
    教師小結(jié):6塊奶酪再添上1塊奶酪是7塊奶酪,6添1是7。
    教師小結(jié):6塊糖再添上1塊糖是7塊糖,6添1是7。
    4、請(qǐng)幼兒在第四行插出6個(gè)藍(lán)莓,如果再添上1個(gè)藍(lán)莓是幾個(gè)?
    教師小結(jié):6個(gè)藍(lán)莓再添上1個(gè)藍(lán)莓是7個(gè)藍(lán)莓,6添1是7。
    幼兒一個(gè)個(gè)將棋子收起來(lái),然后點(diǎn)數(shù)說(shuō):“7里面有7個(gè)1。”將棋子擺好到智慧盒指定位置。
    (四)放松游戲:(豐富幼兒的生活常識(shí))。
    讓我們每位幼兒都當(dāng)?shù)案饷纥c(diǎn)師,每個(gè)人都做一個(gè)不同的蛋糕吧!說(shuō)出蛋糕。
    名字,并用身體表示?!澳阕龅?是什么味道?你的呢?”例:水果蛋糕、草莓蛋糕、蛋黃蛋糕、海苔蛋糕、巧克力蛋糕、冰激凌蛋糕、肉松蛋糕、布朗蛋糕、葡萄干蛋糕、香蕉蛋糕吧!
    從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,這是我們從綱要中所學(xué)到的,為了更好地實(shí)現(xiàn)這個(gè)宗旨,我以游戲和情景故事為雙重因素,讓孩子們?cè)诠适虑榫昂徒鉀Q問題的過程中,初步感知7的形成和實(shí)際意義,并在實(shí)際的操作中進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。根據(jù)本主題的大目標(biāo)和本活動(dòng)的內(nèi)容,我為教育活動(dòng)制定了三個(gè)目標(biāo):
    一、和貓的游戲?qū)?,理?的實(shí)際意義。
    二、以吃蛋糕的情景導(dǎo)入,讓幼兒初步掌握7的形成。
    三、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。在操作中我采取了二個(gè)步驟:
    (一)是通過故事圖片的操作,讓幼兒在表象認(rèn)知中,初步感知7的形成及數(shù)數(shù),并進(jìn)行初步的等量差量判斷。
    (二)通過操作智慧盒,讓幼兒親自操作,在實(shí)物認(rèn)知中理解7的形成及數(shù)數(shù),知道6、7之間的關(guān)系。我覺得游戲、故事以及操作,讓幼兒在抽象符號(hào)的認(rèn)知中形成對(duì)7的數(shù)概念的理解,幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)很輕松。
    通過這次活動(dòng),我感覺我的三個(gè)教育目標(biāo)基本達(dá)到,而且孩子的情緒非常投入,可以感受到孩子們喜歡這種形式,因?yàn)樗麄兿矚g故事,我認(rèn)為幼兒數(shù)學(xué)教育以這種故事和游戲的形式進(jìn)行傳授,幼兒會(huì)更容易理解和接受。但是我在活動(dòng)過程中也存在許多不足,操作過程中除了智慧盒以外是否操作探索的材料再豐富些,達(dá)到每個(gè)幼兒都能人手一份,互動(dòng)的效果會(huì)更好,再多滲透的一些數(shù)學(xué)的概念。讓數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,如果在活動(dòng)中再滲透一些情景游戲,效果會(huì)更好。
    以上是我個(gè)人對(duì)這節(jié)活動(dòng)的自評(píng),由于個(gè)人水平有限,懇請(qǐng)各位園長(zhǎng)、主任以及老師們多多指導(dǎo),我會(huì)虛心接受,以解答自己活動(dòng)中的困惑與困難。謝謝!
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇七
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)7的形成,能準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體,理解7的實(shí)際意義。
    2、正確認(rèn)讀數(shù)字7。
    3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
    難點(diǎn):初步掌握7的多種形成準(zhǔn)備:課件、數(shù)字頭飾進(jìn)程。
    活動(dòng)過程。
    一、游戲:“數(shù)字王國(guó)”學(xué)習(xí)7的形成,理解7的實(shí)際意義,認(rèn)讀“7”,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
    1、自我介紹,認(rèn)讀數(shù)字。
    2、看課件點(diǎn)數(shù),理解7的`實(shí)際意義。
    a、告訴小朋友一個(gè)小秘密,今天我們王國(guó)要舉行一個(gè)盛大的宴會(huì),我們邀請(qǐng)了動(dòng)物王國(guó)的小動(dòng)物來(lái)參加,不一會(huì)兒,他們就要來(lái)了,請(qǐng)你們幫忙看一看來(lái)的小動(dòng)物有幾只?(集中看課件)有的小動(dòng)物已經(jīng)來(lái)了,我們看看是誰(shuí)?(小貓)有幾只?(6只)國(guó)王嫌少呢!怎么辦?(請(qǐng)一只)我們一起喊“一只小貓快快來(lái)”,6只小貓?zhí)?只小貓是7只小貓,6添1是7.現(xiàn)在小貓是7只,能進(jìn)去了嗎?讓我們來(lái)告訴數(shù)字國(guó)王吧。師幼:6添1就是7,請(qǐng)讓他們快進(jìn)去。國(guó)王:6添1就是7,7只小貓歡迎你,請(qǐng)進(jìn)。
    b、這是什么小動(dòng)物?是小豬啊.來(lái)了幾只小豬?(7只),小豬家里有事,回去了一只。7去掉1是6,讓我們一起來(lái)告訴數(shù)字國(guó)王吧。7去掉1是6,請(qǐng)讓他們快快進(jìn)去。
    聽聲音取學(xué)具:老師敲幾下小鼓,小朋友就取幾根插接棒?敲完后提問:老師敲了幾下?應(yīng)該取幾根?請(qǐng)你取出6根紅色長(zhǎng)的插接棒,想想6根添上幾根是7根?請(qǐng)你添上1根綠色長(zhǎng)的插接棒,6添幾是7?練習(xí)后送學(xué)具回家。
    小朋友表現(xiàn)的可真棒,現(xiàn)在你們看數(shù)字國(guó)王送來(lái)了什么禮物?是一列數(shù)字火車,你們想不想乘上火車去玩?請(qǐng)小朋友拿出數(shù)字頭飾,看一下是數(shù)字幾,然后戴在頭上,上這列火車有一個(gè)要求:兩個(gè)小朋友坐一節(jié)車廂,兩個(gè)人頭上的數(shù)字合在一起是7,才能乘上這列數(shù)字火車,聽火車音樂找朋友。
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇八
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、培養(yǎng)幼兒參與計(jì)算活動(dòng)的興趣。
    2、引導(dǎo)幼兒能排除物體形狀、大小等因素影響進(jìn)行6、7兩數(shù)的比較。
    3、引導(dǎo)幼兒初步感知6與7兩數(shù)的關(guān)系,學(xué)習(xí)用添1的方法使兩組數(shù)量一樣多。
    4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
    活動(dòng)重點(diǎn):
    引導(dǎo)幼兒初步感知6與7兩數(shù)的關(guān)系,學(xué)習(xí)用添1的方法使兩組數(shù)量一樣多。
    活動(dòng)難點(diǎn):
    引導(dǎo)幼兒能排除物體形狀、大小等因素影響進(jìn)行6、7兩數(shù)的比較。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    小花若干、樹葉若干、幼兒操作材料用書。
    活動(dòng)過程:
    一、開始部分。
    1、教師擊鈴,幼兒聽鈴聲,并取出相應(yīng)數(shù)量的樹葉、小花。
    二、基本部分。
    1、請(qǐng)幼兒將這兩種物體擺成兩排進(jìn)行比較。
    (1)“數(shù)一數(shù),數(shù)葉和小花各有多少?樹葉和小花相比,那個(gè)少?那個(gè)多?為什么?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出比較結(jié)果。
    (2)。教師:怎樣使樹葉和小花一樣多?
    2、看圖片,排除大小、形狀等干擾,進(jìn)行6、7兩數(shù)的比較。
    (1)教師出示圖片,引導(dǎo)幼兒比較,說(shuō)說(shuō):哪些圖片中物體的`數(shù)量是一樣多的?
    3、游戲:找朋友。
    三、結(jié)束部分。
    使用幼兒用書,引導(dǎo)幼兒數(shù)出物體的數(shù)量,然后找出和小動(dòng)物數(shù)量一樣多的那盤食物,并用線連起來(lái)。
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇九
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。
    2、鍛煉幼兒的思維能力和手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。
    3、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、學(xué)習(xí)6的形成、理解6的真實(shí)含義。
    重點(diǎn):
    能手口一致的點(diǎn)數(shù)6個(gè)物體。
    難點(diǎn):
    掌握6的形成,知道5添1是6。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    黑板,小哨子1個(gè),6的數(shù)字磁鐵1個(gè),數(shù)量為6的水果磁鐵若干,同色小花片若干。
    活動(dòng)過程:
    (一)、開始部分:以談話的形式導(dǎo)入:“今天萬(wàn)老師給小朋友們帶來(lái)了很多水果,你們看都有什么?”
    (二)、基本部分:
    1、學(xué)習(xí)6的形成?!澳銈凕c(diǎn)點(diǎn)看,我拿了幾個(gè)梨?”“現(xiàn)在我又放上一個(gè)梨,你們?cè)贁?shù)數(shù)現(xiàn)在有幾個(gè)梨?”“那誰(shuí)能告訴大家,5添1是幾?”“現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,5添幾是6?”同幼兒一起通過點(diǎn)數(shù)來(lái)確定問題的答案。
    2、認(rèn)讀數(shù)字6。出示數(shù)量為6的各種水果,讓幼兒點(diǎn)數(shù)。出示數(shù)字6,教幼兒認(rèn)讀,并引導(dǎo)幼兒數(shù)字6像什么?出示哨子,6像哨子,加深幼兒印象。
    3、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,練習(xí)6的點(diǎn)數(shù)。讓幼兒根據(jù)老師的要求,從桌子上的小框里拿出數(shù)量相應(yīng)的小花片。
    4、讓幼兒演示5添1是6。引導(dǎo)幼兒先拿出5個(gè)小花片,再拿出1個(gè)小花片,總共是6個(gè)小花片。引導(dǎo)幼兒變做邊說(shuō)。
    (三)、結(jié)束部分:
    1、活動(dòng)小結(jié),帶幼兒一起回憶一下活動(dòng)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)。
    2、鼓勵(lì)小朋友在活動(dòng)結(jié)束后繼續(xù)尋找數(shù)量為6的物體。
    活動(dòng)延伸:
    在戶外活動(dòng)中,帶幼兒到院子中點(diǎn)數(shù)玩具。在區(qū)角活動(dòng)中,讓幼兒撥動(dòng)算盤上的珠子,點(diǎn)數(shù)數(shù)字6。
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇十
    1、鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)序數(shù),學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)。
    2、能從不同方向辨別序數(shù)。
    3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。
    4、讓幼兒會(huì)在生活中運(yùn)用。
    教師教具:洞洞板、棋子。
    幼兒學(xué)具:洞洞板、棋盒。
    1、重點(diǎn):能說(shuō)出10以內(nèi)序數(shù)詞。
    2、難點(diǎn):從不同方向辨別序數(shù)。
    (一)、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)序數(shù),感知10以內(nèi)序數(shù),
    游戲一:看誰(shuí)猜得對(duì)。
    1、教師取出一摞帶有小動(dòng)物圖案的棋子,洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面;
    2、教師提問小朋友:“現(xiàn)在我們來(lái)猜猜這些棋子的圖案是什么?你們想先猜第幾個(gè)棋子?”(請(qǐng)小朋友說(shuō)序數(shù)詞并指出所說(shuō)棋子的位置),鼓勵(lì)小朋友大膽猜,引起幼兒興趣(例如,我猜第5個(gè)棋子下面是小貓,然后請(qǐng)小朋友翻開排在第5位的棋子,看看是否正確,教師引導(dǎo)小朋友說(shuō)出正確的名字,并說(shuō)出它排在第幾位)。以此類推,直至把5個(gè)棋子翻完。
    3、這個(gè)棋子排在第幾?(指著第5個(gè)),老師在后面添上一個(gè)棋子,問:“這個(gè)棋子排在第幾?依次插出第六、第七、第八、第九、第十個(gè)棋子。”教師:“小朋友真聰明,如果我把棋子換一個(gè)排列方式,你們還能說(shuō)出他們排在第幾嗎?”
    4、將棋子擺成一個(gè)圓圈(棋子數(shù)在10以內(nèi)),教師:例:“如果猴子排在第一,從右往左數(shù),蝴蝶排在第幾?小兔排在第幾?“從左往右數(shù),蝴蝶、小兔又排在第幾?”“要找到動(dòng)物在圓圈里的位置,怎樣才找的對(duì)?”
    小結(jié):在圓圈中確定一個(gè)排頭,找準(zhǔn)數(shù)的方向,就能知道要找的動(dòng)物排在第幾。
    (二)、練習(xí)10以內(nèi)序數(shù)。
    游戲二:我說(shuō),你做。
    1、請(qǐng)小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。
    2、教師:“現(xiàn)在我們來(lái)翻翻看,這些棋子的圖案都是什么?你們想先看第幾個(gè)棋子?”(請(qǐng)小朋友說(shuō)序數(shù)詞并指出所說(shuō)棋子位置)“請(qǐng)小朋友翻開從左往右數(shù)第四個(gè)棋子?!焙⒆臃^來(lái)并說(shuō)說(shuō)從左往右排在第四位的是誰(shuí)。(用完整的語(yǔ)言表述)。
    游戲三:聽指令,擺棋子。
    請(qǐng)小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子,聽老師的指令從上往下或從左往右,不同方向擺棋子,并說(shuō)一說(shuō)從上往下,從下往上,從左往右,從右往左xx圖案的棋子寶寶排在排在第幾位?或排在xx位置的棋子寶寶是誰(shuí)?(教師可變換多種方式提問,發(fā)展小朋友多向思維)。
    延伸:讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層,回來(lái)悄悄告訴老師(加深對(duì)序數(shù)的理解)。
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇十一
    2、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的按數(shù)取物。
    演示板一塊、數(shù)學(xué)插板人手一套。
    一、擺“六色旗”
    “今天我們來(lái)玩一個(gè)‘六色棋’的游戲”,請(qǐng)幼兒用盒里六種不同顏色的插子,在學(xué)具板上擺出一個(gè)三角形的“旗子”,方法是:
    第一行擺一個(gè)插子,第二行擺兩個(gè),到第十行擺十個(gè),相鄰兩行顏色不同,然后練習(xí)從1—10,從10—1的正、倒數(shù),要求手口一致。
    二、學(xué)習(xí)按口令指數(shù)。
    玩法:六色旗擺好后,老師說(shuō)任意的數(shù)字,幼兒迅速用兩只手摸在相應(yīng)的數(shù)字兩邊,如:老師說(shuō)“6”,幼兒就兩只手摸著第六行6個(gè)棋子的兩端;老師說(shuō)“2”,幼兒就摸2。
    三、練習(xí)按數(shù)取物:
    幼兒先將棋子收回棋盒,然后按教師的指令要求,取相應(yīng)的棋子。
    比如:要求幼兒取出7個(gè)紅棋子擺在棋盤上,就是要求幼兒能將紅棋子擺在數(shù)字7的后面,而不是擺在第一行。
    反復(fù)進(jìn)行取棋子練習(xí),提醒幼兒聽清老師的要求,用什么顏色?用幾個(gè)棋子?擺在第幾行?擺在數(shù)字幾的后面?等等,培養(yǎng)幼兒聽的能力。
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇十二
    1、在游戲中引導(dǎo)幼兒探索數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的`經(jīng)驗(yàn)。
    2、發(fā)展幼兒思維的準(zhǔn)確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
    3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
    4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
    5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備。
    1.課件-數(shù)數(shù)。
    2.課件-數(shù)數(shù)。
    3.課件-數(shù)數(shù)。
    活動(dòng)過程。
    一、交代主題,引起幼兒興趣。
    教師:今天有小動(dòng)物客人來(lái)做客,你們歡迎嗎?
    好!讓我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)做客呀?
    (小熊,小雞,青蛙,小鳥。)。
    二、連線-請(qǐng)客人坐下。
    1.教師:請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了多少小動(dòng)物?
    (1只青蛙,2只小熊,3只小雞,4只小鳥。)。
    2.教師:我們請(qǐng)它們坐下吧?
    你們看,小椅子都擺放好了,請(qǐng)小朋友想一想,應(yīng)該怎樣安排小動(dòng)物入座呢?
    (椅子分貝擺放了1把,2把,3把,4把。)。
    3.請(qǐng)小朋友安排小動(dòng)物坐下吧。
    (請(qǐng)幼兒按相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。)。
    三、數(shù)數(shù)幾條魚。
    1.出示課件-數(shù)數(shù)[1-45]。
    教師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)海里的魚。
    2.發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)幼兒想辦法解決。
    (1)教師:為什么有的小朋友會(huì)數(shù)錯(cuò)呢?怎樣數(shù)才能數(shù)清楚呢?
    教師總結(jié)并示范數(shù)數(shù),我們只要想辦法記住第一個(gè)數(shù)的魚,
    再數(shù)到它的時(shí)候就不要數(shù)了。
    (2)我們要怎么樣才能記住第一個(gè)數(shù)的魚呢?
    四、幼兒探索嘗試封閉式數(shù)數(shù)。
    1.請(qǐng)小朋友想想看有什么好辦法可以數(shù)的又快又對(duì)。
    你們可以用水彩筆記號(hào)。
    2.小結(jié)交流數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
    五、趣味練習(xí)。
    練習(xí)卡-數(shù)數(shù)[1-38]。
    相同的個(gè)數(shù)進(jìn)行連線。
    活動(dòng)反思:
    本次活動(dòng)是想通過用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分,我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié),讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支,讓幼兒對(duì)數(shù)字1—5有一個(gè)初步的概念,這個(gè)方法還不錯(cuò),幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù),并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來(lái)一個(gè)環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物,先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么,有幾個(gè),可以用數(shù)字幾來(lái)表示,再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾,再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上,是按物品對(duì)數(shù)字,幼兒基本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對(duì)應(yīng),進(jìn)一步幫助幼兒對(duì)1—5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動(dòng)手操作練習(xí)的機(jī)會(huì)。但這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺,自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語(yǔ)言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇十三
    活動(dòng)目標(biāo):
    通過教學(xué)讓幼兒知道5添上1是6,6里面有6個(gè)1。
    讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
    發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    電教片(4幅)裝有許多小花的小包(與幼兒人數(shù)相等)。
    活動(dòng)過程:
    一、導(dǎo)入。
    今天老師給小朋友講一個(gè)小果樹請(qǐng)客的故事,小朋友想不想聽?(想)。
    二、過程。
    教師邊講故事邊演示:
    小果樹請(qǐng)小雨點(diǎn)做客,小雨點(diǎn)很高興,讓小果樹喝飽了水,小果樹長(zhǎng)出了葉子。
    a、請(qǐng)小朋友一起數(shù)長(zhǎng)出了幾片葉子?(5片)過了一段時(shí)間又長(zhǎng)出一片,請(qǐng)小朋友看現(xiàn)在是幾片葉子?(6片)。
    5片葉子添上1片是6片葉子,那5添上1是幾?(6)(同時(shí)貼出數(shù)字6)教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)上幾次,5添上1是6。
    b、小果樹的葉子長(zhǎng)多了,它請(qǐng)小鳥做客,小鳥很高興,幫果樹捉蟲子。請(qǐng)小朋友一起書友幾只小鳥?(5只)過了一會(huì)又飛來(lái)1只小鳥,請(qǐng)小朋友看現(xiàn)在有幾只小鳥?(6只)。
    5只小鳥添上1只是6只小鳥,那么5添上1是6。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)幾次,5添上1是6。
    c、小果樹開花了,請(qǐng)小蜜蜂做客,小蜜蜂很高興,幫小果樹傳花粉。請(qǐng)小朋友一數(shù)有幾只蜜蜂?(5只),請(qǐng)幼兒想想再添上幾只是6只?(1只)。
    引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:5添上1是6。
    d、小果樹結(jié)果子了,它請(qǐng)來(lái)許多小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只小動(dòng)物?(6只)。
    1只小動(dòng)物用1表示,6里面有6個(gè)1。
    三、總結(jié)。
    今天小朋友學(xué)了6的形成,知道5添上1是6,6里面有6個(gè)1。
    四、幼兒動(dòng)手操作。
    給每個(gè)幼兒發(fā)一包小花。
    中班數(shù)學(xué)的形成教案篇十四
    4、會(huì)寫8、9和10。
    寫8、9和10。
    一、復(fù)習(xí)1、(出示課件)數(shù)喜羊羊,青蛙,鴿子。
    2、看尺子填數(shù)字。
    3、數(shù)珠子。
    4、看點(diǎn)點(diǎn)寫數(shù)字。
    二、新授。
    1、(出示課件)數(shù)一數(shù)操場(chǎng)上有多少人吊環(huán)?有多少朵花?有多少人踢球?分別引出8、9、10。
    2、指名生上來(lái)寫數(shù)字。
    3、指名根據(jù)數(shù)字畫點(diǎn)點(diǎn)。
    4、指名用手指表示數(shù)字。
    5、1什么1,棍子1。2什么2,鴨子2。
    3什么3,耳朵3。4什么4,帆船4。
    5什么5,鉤鉤5。6什么6,大肚6。
    7什么7,拐杖7。8什么8,眼鏡8。
    9什么9,汽球9。10什么10,棍子打棒球。
    6、搶答某數(shù)的前后是幾?