老舍散文讀書(shū)心得(實(shí)用20篇)

字號(hào):

    在這個(gè)分類中,你能找到一些不那么常見(jiàn)但同樣重要的主題。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)言流暢,段落轉(zhuǎn)接自然,使讀者能夠輕松理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。在這里,小編為大家分享了一些總結(jié)的佳作,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
    老舍散文讀書(shū)心得篇一
    這次我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)。空氣是那么清鮮,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是綠的,小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘,一會(huì)兒又下來(lái),走到哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際。這種境界,既使人驚嘆,又叫人舒服;既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇麗的'小詩(shī)。在這境界里,連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng),好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
    我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里,才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原,再走一百五十里,也還是草原。草原上行車十分灑脫,只要方向不錯(cuò),怎么走都可以。初入草原,聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音,也看不見(jiàn)什么東西,除了一些忽飛忽落的小鳥(niǎo)。走了許久,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子。河!牛羊多起來(lái),也看到了馬群,隱隱有鞭子的輕響??炝耍斓搅?。忽然,像被一陣風(fēng)吹來(lái)的,遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬,馬上的男女老少穿著各色的衣裳。群馬疾馳,襟飄帶舞,像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這是主人來(lái)到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客。見(jiàn)到我們,主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭,歡呼著,飛馳著,在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來(lái):歡呼聲,車聲,馬蹄聲,響成一片。車跟著馬飛過(guò)小丘,看見(jiàn)了幾座蒙古包。
    蒙古包外,許多匹馬,許多輛車。人很多,都是從幾十里外乘馬或坐車來(lái)看我們。主人們下了馬,我們下了車。也不知道是誰(shuí)的手,總是熱乎乎地握著,握住不散。大家的語(yǔ)言不同,心可是一樣。握手再握手,笑了再笑。你說(shuō)你的,我說(shuō)我的,總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。
    也不知怎的,就進(jìn)了蒙古包。奶茶倒上了,奶豆腐擺上了,主客都盤腿坐下,誰(shuí)都有禮貌,誰(shuí)都又那么親熱,一點(diǎn)兒不拘束。不大會(huì)兒,好客的主人端進(jìn)了大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒,七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬,主人再舉杯,我們?cè)倩鼐础_@時(shí)候鄂溫克姑娘們,戴著尖尖的帽子,既大方,又稍有點(diǎn)羞澀,來(lái)給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來(lái)。歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮,都更感人,不管唱的是什么,聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑。
    飯后,小伙子們表演套馬,摔跤,姑娘們表演民族舞蹈??腿藗円参璧奈瑁某?,并且要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西,誰(shuí)也不肯走。是呀!蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)!
    老舍散文讀書(shū)心得篇二
    《貓》是著名作家老舍先生的名作。作者觀察精細(xì)獨(dú)道、內(nèi)容充實(shí)飽滿、語(yǔ)言生動(dòng)有趣,在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到的魅力。他生動(dòng)細(xì)致,形象逼真地描述了貓長(zhǎng)大后的古怪性格和小時(shí)候的淘氣可愛(ài)。特別是寫(xiě)貓的古怪性格用了矛盾對(duì)比的方法,充分表現(xiàn)了貓的行為令人難以捉摸。在作者的心里和筆下,家中的貓就像個(gè)既可愛(ài)又頑皮的孩子,喜愛(ài)之情洋溢在字里行間。
    作者用樸實(shí)無(wú)華而又生動(dòng)傳神的語(yǔ)言、貼切形象的比喻和擬人化的手法,惟妙惟肖地寫(xiě)出了貓的種種惹人喜愛(ài)的神態(tài)舉止,表達(dá)了自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,以風(fēng)趣親切,語(yǔ)言通俗曉暢。課文先講大貓的古怪性格,很有特色。文中寫(xiě)道,它的性格既老實(shí),又貪玩;既貪玩,又盡職;高興時(shí),比誰(shuí)都溫柔可親;不高興時(shí),誰(shuí)都不搭理。既什么都怕,又十分勇猛。這一部分,采用總分的結(jié)構(gòu)形式。先說(shuō)“貓的性格實(shí)在有些古怪?!庇志唧w分了三個(gè)方面,舉出實(shí)例,來(lái)具體講貓性格的古怪。講其性格的每一個(gè)特點(diǎn),作者總是能夠舉出一些貓生活中的實(shí)例來(lái),使人覺(jué)得描寫(xiě)真實(shí)可信。說(shuō)貓“老實(shí)”,文章中用了“的確有時(shí)候很乖。”
    一方面,肯定了貓的老實(shí),另一方面又點(diǎn)出它“有時(shí)候”很乖,為下文講貓“古怪”的性格,埋下了伏筆?!俺商焖笥X(jué)”、“無(wú)憂無(wú)慮”、“什么事兒也不過(guò)問(wèn)”,勾勒出了一個(gè)乖乖貓的形象,但是,作者筆鋒一轉(zhuǎn),講到貓“貪玩”時(shí),“出走一天一夜”、“任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)?!钡日Z(yǔ)句,又把貓描述的過(guò)分的貪玩。如此強(qiáng)烈的對(duì)比,給讀者留下了深刻的印象。隨著作者筆鋒的轉(zhuǎn)換,我們有了解到了貓的另一層性格,雖然貪玩,但是,它確是一直很盡職的貓?!捌料⒛暋薄ⅰ耙贿B幾個(gè)鐘頭”、“非把老鼠等出來(lái)不可”,這些語(yǔ)句,又為我們描述了一個(gè)盡職的貓。作者三轉(zhuǎn)筆鋒,貓的老實(shí)、貪玩、盡職,看似矛盾的三種性格,在貓的身上完美的結(jié)合了起來(lái)。
    第二方面講大花貓高興和不高興的樣子。先講貓高興時(shí)“溫柔可親”的樣子。“貓“溫柔可親”表現(xiàn)在它會(huì)“蹭你的腿”“讓你給它抓癢”“跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花”。這說(shuō)明作者非常喜愛(ài)貓,甚至把貓踩臟稿紙留下的腳印都看作“小梅花”。貓“溫柔可親”還表現(xiàn)在它會(huì)叫各種各樣好聽(tīng)的聲音,也會(huì)“咕嚕咕嚕”地給自己解悶。作者用“豐富多腔”、“長(zhǎng)短不一”、“粗細(xì)各異”、“變化多端”等幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容貓叫喚的聲音,可以看出作者對(duì)貓觀察得非常細(xì)致,也表現(xiàn)了作者對(duì)貓的喜愛(ài);它不高興時(shí),卻是誰(shuí)說(shuō)多少好話都一聲不出。說(shuō)貓什么都怕時(shí)的“總想躲起來(lái)”,與勇猛時(shí)的“就是遇見(jiàn)蛇也干斗一斗”,彼此間,形成了強(qiáng)烈的對(duì)比,怎么能不給讀者留下深刻的印象呢?在對(duì)貓性格的描述中,作者的語(yǔ)言完全不像是在描述一只貓,而像在描述一個(gè)人,一個(gè)作者最喜歡的孩子。
    小時(shí)候的貓更加惹人憐愛(ài)?!八€(gè)沒(méi)完沒(méi)了”、“摔疼了也不哭”、“絕不會(huì)責(zé)打它”、“生氣勃勃,天真可愛(ài)!”這些詞句,哪里是在描寫(xiě)一只貓,分明是在說(shuō)人嘛!作者抓住了“可愛(ài)”、“淘氣”兩個(gè)詞,為我們勾勒了小貓的形象。玩線團(tuán)、玩雞毛、裝桌子、裝門、在花盆里摔跤、抱著花枝打秋千以及所到之處的“枝折花落”,無(wú)處不讓人體會(huì)到小貓的可愛(ài)、淘氣,以及作者對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。
    老舍先生寫(xiě)的《貓》有很多獨(dú)到之處,首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓視同兒女,因此無(wú)論是古怪還是淘氣,在他眼里都是十足的可愛(ài)。而且人與貓之間互相信任,和諧相處,創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí),只是將事實(shí)具體地寫(xiě)出,使貓的形象越來(lái)越豐滿,性格越來(lái)越鮮明,給讀者留下深刻的印象。
    老舍散文讀書(shū)心得篇三
    若是學(xué)者才準(zhǔn)念書(shū),我就什么也不要說(shuō)了。大概書(shū)不是專為學(xué)者預(yù)備的;那么,我可要多嘴了。
    從我一生下來(lái)直到如今,沒(méi)人盼望我成個(gè)學(xué)者;我永遠(yuǎn)喜歡服從多數(shù)人的意見(jiàn)。可是我愛(ài)念書(shū)。
    書(shū)的種類很多,能和我有交情的可很少。我有決定念什么的全權(quán);自幼兒我就會(huì)逃學(xué),愣挨板子也不肯說(shuō)我愛(ài)《三字經(jīng)》和《百家姓》。對(duì),《三字經(jīng)》便可以代表一類——這類書(shū),據(jù)我看,頂好在判了無(wú)期徒刑以后去念,反正活著也沒(méi)多大味兒。
    可是我對(duì)這類書(shū),老有點(diǎn)敬意。這類書(shū)和第一類有些不同,我看得出。第一類書(shū)不是沒(méi)法懂,而是懂了以后使我更糊涂。以我現(xiàn)在的理解力——比上我七歲的時(shí)候,我現(xiàn)在滿可以作圣人了——我能明白“人之初,性本善”。明白完了,緊跟著就糊涂了;昨兒個(gè)晚上,我還挨了小女兒——玫瑰唇的小天使——一個(gè)嘴巴。我知道這個(gè)小天使性本不善,她才兩歲。第二類書(shū)根本就看不懂,可是人家的紙上沒(méi)印著一句廢話;懂不懂的,人家不鬧玄虛,它瞪我,或者我是該瞪。
    我的心這么一軟,便把它好好放在書(shū)架上;好打好散,別太傷了和氣。這要說(shuō)到第三類書(shū)了。其實(shí)這不該算一類;就這么算吧,順嘴。這類書(shū)是這樣的:名氣挺大,念過(guò)的人總不肯說(shuō)它壞,沒(méi)念過(guò)的人老怪害羞的說(shuō)將要念。譬如說(shuō)《元曲》,太炎“先生”的文章,羅馬的悲劇,辛克萊的小說(shuō),《大公報(bào)》——不知是哪兒出版的一本書(shū)——都算在這類里,這些書(shū)我也都拿起來(lái)過(guò),隨手便又放下了。這里還就屬那本《大公報(bào)》有點(diǎn)勁。我不害羞,永遠(yuǎn)不說(shuō)將要念。好些書(shū)的廣告與威風(fēng)是很大的,我只能承認(rèn)那些廣告作得不錯(cuò),誰(shuí)管它威風(fēng)不威風(fēng)呢。
    “類”還多著呢,不便再說(shuō);有上面的三項(xiàng)也就足以證明我怎樣的不高明了。該說(shuō)讀的方法。怎樣讀書(shū),在這里,是個(gè)自決的問(wèn)題;我說(shuō)我的,沒(méi)勉強(qiáng)誰(shuí)跟我學(xué)。第一,我讀書(shū)沒(méi)系統(tǒng)。借著什么,買著什么,遇著什么,就讀什么。不懂的放下,使我糊涂的放下,沒(méi)趣味的'放下,不客氣。我不能叫書(shū)管著我。
    第二,讀得很快,而不記住。書(shū)要都叫我記住,還要書(shū)干嗎?書(shū)應(yīng)該記住自己。對(duì)我,最討厭的發(fā)問(wèn)是:“那個(gè)典故是哪兒的呢?”“那句書(shū)是怎么來(lái)著?”我永不回答這樣的考問(wèn),即使我記得。我又不是印刷器養(yǎng)的,管你這一套!
    讀得快,因?yàn)槲矣袝r(shí)候跳過(guò)幾頁(yè)去。不合我的意,我就練習(xí)跳遠(yuǎn)。書(shū)要是不服氣的話,來(lái)跳我呀!看偵探小說(shuō)的時(shí)候,我先看最后的幾頁(yè),省事。
    第三,讀完一本書(shū),沒(méi)有批評(píng),誰(shuí)也不告訴。一告訴就糟:“嘿,你讀《啼笑因緣》?”要大家都不讀《啼笑因緣》,人家寫(xiě)它干嗎呢?一批評(píng)就糟:“尊家這點(diǎn)意見(jiàn)?”我不惹氣。讀完一本書(shū)再打通兒架,不上算。我有我的愛(ài)與不愛(ài),存在我自己心里。我愛(ài)念什么就念,有什么心得我自己知道,這是種享受,雖然顯得自私一點(diǎn)。
    再說(shuō)呢,我讀書(shū)似乎只要求一點(diǎn)靈感?!坝∠笊跫选北闶呛脮?shū),我沒(méi)工夫去細(xì)細(xì)分析它,所以根本便不能批評(píng)?!坝∠笊跫选庇袝r(shí)候并不是全書(shū)的,而是書(shū)中的一段最入我的味;因?yàn)檫@一段使我對(duì)這全書(shū)有了好感;其實(shí)這一段的美或者正足以破壞了全體的美,但是我不去管;有一段叫我喜歡兩天的,我就感謝不盡。因此,設(shè)若我真去批評(píng),大概是高明不了。
    第四,我不讀自己的書(shū),不愿談?wù)撟约旱臅?shū)。“兒子是自己的好”,我還不曉得,因?yàn)樽约哼€沒(méi)有過(guò)兒子。有個(gè)小女兒,女兒能不能代表兒子,就不得而知。“老婆是別人的好”,我也不敢加以擁護(hù),特別是在家里。但是我準(zhǔn)知道,書(shū)是別人的好。別人的書(shū)自然未必都好,可是至少給我一點(diǎn)我不知道的東西。自己的,一提都頭疼!自己的書(shū),和自己的運(yùn)氣,好像永遠(yuǎn)是一對(duì)兒累贅。
    第五,哼,算了吧。
    老舍散文讀書(shū)心得篇四
    們家的大花貓性格實(shí)在古怪。說(shuō)它老實(shí)吧,它有時(shí)的確很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方,成天睡大覺(jué),無(wú)憂無(wú)慮,什么事也不過(guò)問(wèn)。可是,決定要出去玩玩,就會(huì)出走一天一夜,任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧,的確是啊,要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢?可是它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)兒響動(dòng),又多么盡職。它屏息凝視,一連就是幾個(gè)鐘頭,非把老鼠等出來(lái)不可!
    它要是高興,能比誰(shuí)都溫柔可親:用身子蹭你的腿,把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢,或是在你寫(xiě)作的時(shí)候,跳上桌來(lái)在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚,長(zhǎng)短不同,粗細(xì)各異,變化多端。在不叫的時(shí)候,它還會(huì)咕嚕地給自己解悶兒。這可都憑它的高興。它要是不高興啊,無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話,它一聲也不出。
    它什么都怕,總想藏起來(lái)。可是它又勇猛,不要說(shuō)對(duì)付小蟲(chóng)和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
    它小時(shí)候可逗人愛(ài)哩!才來(lái)無(wú)們家時(shí)剛好滿月,腿腳還站不穩(wěn),已經(jīng)學(xué)會(huì)了淘氣。一根雞毛、一個(gè)線團(tuán),都是它的好玩具,耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。一玩起來(lái),不知要摔多少跟頭,但是跌倒了馬上起來(lái),再跑再跌,頭撞在門上、桌腿上,撞疼了也不哭。后來(lái),膽子越來(lái)越大,就到院子去玩了,從這個(gè)花盆跳到那個(gè)花盆,還抱著花枝打秋千。院中的花草可遭了殃,被它折騰的枝折花落。
    我從來(lái)不責(zé)打它。看它那樣生氣勃勃,天真可愛(ài),我喜歡還來(lái)不及,怎么會(huì)跟它生氣呢?
    老舍散文讀書(shū)心得篇五
    書(shū)似一盞明燈,照亮人生前進(jìn)的道路;書(shū)又似一座小橋,連通了心與靈的兩岸;書(shū)更似一葉帆,推進(jìn)著一艘優(yōu)揚(yáng)的小船不斷前進(jìn)。
    讀書(shū),人生變得更加精彩。
    宜乎大眾的作家的作品,情感細(xì)膩,語(yǔ)句朗朗上口,生活是美好的,他俗不乏默,情不失活動(dòng)力,這就是脫穎而出的文法。
    讀過(guò)不少老舍的散文,甚是喜歡。風(fēng)景的《又是一年芳草綠》、《大明湖之春》讓人們感到祖國(guó)的美麗,讓人進(jìn)入勝地,麻木的《耍猴》讓人氣憤,人們太愚昧無(wú)知了,諷刺的《鬼與狐》讓人發(fā)笑,但笑完之后,又要沉思起來(lái)。在這些故事中,可能是因?yàn)樗墓P力觸及深刻,字里行間,透露出對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)人性險(xiǎn)惡的可悲,對(duì)美好事物的向往緣故吧,散文中有隱匿著某種獨(dú)特的神秘,不斷滲進(jìn)入心,讓人讀后覺(jué)得其中有血有淚,有哭有鬧,愛(ài)恨兩境界。
    《書(shū)》,學(xué)習(xí)是主動(dòng)的而不是被動(dòng)的,雖然愛(ài)學(xué),但卻不喜歡古文。讀書(shū)時(shí),像老舍小時(shí)讀法不同,他讀書(shū)不按先后,書(shū)中愛(ài)看看,不愛(ài)就不看了,跳過(guò)幾頁(yè),這是一種十分不好的學(xué)習(xí)方法,隨著時(shí)代的變化,這種方法便漸漸不用了,我們?cè)絹?lái)越愛(ài)讀書(shū)了。
    人世間當(dāng)年有眾壞人打扮入黨,讓他寫(xiě)出《鬼與狐》。
    隨頁(yè)飛,大明湖也乃濟(jì)南一絕,美麗動(dòng)人,山上佛寺,湖光映高山、白云。濟(jì)南主要是水,大明湖和趵突泉都是美麗的,是濟(jì)南一絕,都是美的。但是,老舍能看出真正的美丑,丑是丑,美是美,從不胡說(shuō)。從美中看丑,丑中看美,但一定都是愛(ài)國(guó)的。無(wú)論是什么,大明湖很美,但它發(fā)現(xiàn)了水泥沙石,田地讓美失去原色,美不在美了。唉!嘆氣,人們心中的大明湖,在哪兒呢?大明湖之春,不在了,不在了!
    老舍筆下的散文,太凄太凄,心中不僅有悲了,無(wú)可奈何,誰(shuí)?老舍說(shuō)心悲嘆息。
    老舍散文讀書(shū)心得篇六
    老舍喜歡帶“小”字的東西:小貓,小狗,小雞、小鴨,小花,小草,小孩兒,小人物,全喜歡。而至今令我影響深的文章,是老舍的短片散文《貓》。
    老舍通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě),用京味十足、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,生動(dòng)刻畫(huà)了他家貓的性格。把一只機(jī)靈、貪玩的,盡職盡責(zé)的貓展現(xiàn)的讀者眼前,讓人不禁喜歡上了這只貓。
    而《貓》這篇短文中間的重點(diǎn)部分,是寫(xiě)貓的貪玩的:“它會(huì)出走一天一夜”、“任憑誰(shuí)怎么呼喚,它也不肯回來(lái)?!边@兩句話寫(xiě)出了貓的出去玩的時(shí)間長(zhǎng),與老舍等待貓回來(lái)的急切心情。讀到這里,我忽然發(fā)現(xiàn),老舍家的貓與我們家的貓性格大多相似,它會(huì)在空閑時(shí)間,出去“游玩”,這出去的是間有長(zhǎng)有短。短則一天一夜,長(zhǎng)則四五六天,而且每次回家身上可掛了不少彩,是不是還會(huì)從身上掉下來(lái)有傷疤皮的一撮毛。老舍家的貓與我家的貓完全沒(méi)有家貓的本性。
    而這篇文章吸引我的部分,是老舍用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě),寫(xiě)出了貓的警惕性高、盡職盡責(zé):“屏氣凝視”、“一連幾個(gè)鐘頭”、“非把老鼠等出來(lái)不可?!蓖ㄟ^(guò)這些描寫(xiě)細(xì)節(jié)的語(yǔ)句,把貓的動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)在讀者眼前。我仿佛看到:一只黃花色的公貓,正瞪大眼睛,放大瞳孔,伏在老鼠洞前,一絲不動(dòng)地等著老鼠出來(lái),這真是一只盡職盡責(zé)的貓。
    老舍愛(ài)貓,但他也愛(ài)花,這只貓剛來(lái)到院子里的時(shí)候,對(duì)花充滿了好奇,去那根花枝上蕩秋千,在花盆之間蹦來(lái)蹦去,最后把院中的花弄得枝折花落。老舍并沒(méi)有生氣,反而覺(jué)得眼前這只貓變得更可愛(ài)了。在老舍眼里,貓雖把花弄壞,但愛(ài)貓與愛(ài)花是不相矛盾的,。
    讀完《貓》這篇文章。讓我深受體會(huì),令我覺(jué)得老舍是一個(gè)愛(ài)生活,有愛(ài)心的人。而他的文字中并沒(méi)有華麗的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)這只貓,這可能是他的一個(gè)寫(xiě)作特點(diǎn)吧,巴金曾說(shuō)過(guò):“老舍先生永遠(yuǎn)活在他的作品中,活在一代代讀者心中,活在人民中間!”
    老舍散文讀書(shū)心得篇七
    今天,我們學(xué)了《草原》這篇課文,老舍先生筆下的草原真是美不勝收?!澳切┬∏鸬木€條是那么柔美,就像只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣,到處翠色欲流,輕輕流入云際?!边@句話把小丘柔美翠綠的特點(diǎn)寫(xiě)了出來(lái),把小丘比作成一幅幅只用綠色渲染,不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)。難怪老舍先生寫(xiě)道:“在這樣的境界里,連老牛和駿馬也靜立不動(dòng)”。是啊,連老牛和駿馬都被這草原美景深深的陶醉了,又怎能不叫人心曠神怡、流連忘返。假如我是歌唱家,我要讓最美的歌聲回蕩在遼闊的草原;假如我是攝影師,我要用最高超的技術(shù)來(lái)拍攝這如詩(shī)如畫(huà)的草原;假如草原上風(fēng)景美,草原上人們的熱情更感人?!安恢趺吹镁瓦M(jìn)了蒙古包,奶茶倒上了,奶豆腐擺上了?!边€端來(lái)了最出名的手抓羊肉。鄂溫克姑娘們唱的唱,跳得跳,表達(dá)著他們對(duì)漢族人民的友好和歡迎。“歌聲似乎比什么語(yǔ)言都更響亮,都更感人?!弊x到這里我不由得想到一首歌曲:五十六個(gè)民族,五十六枝花,五十六族兄弟姐妹是一家;五十六種語(yǔ)言,匯成一句話,愛(ài)我中華,愛(ài)我中華,愛(ài)我中華怪不得老舍先生在文章最后感嘆:蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽(yáng)!
    《養(yǎng)花》這篇課文,詳細(xì)記敘了老舍爺爺在養(yǎng)花勞動(dòng)中的苦與樂(lè),充分表達(dá)了老舍爺爺對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)。讀了這篇文章,我對(duì)勞動(dòng)中的酸甜苦辣有了深刻的體會(huì)。“要是天氣突變,就得全家動(dòng)員,搶救花草,腰酸腿疼,熱汗直流也不在乎。”勞動(dòng)中要是沒(méi)有苦,又怎么會(huì)有甜呢?世間沒(méi)有不勞動(dòng)就獲得的快樂(lè),也沒(méi)有可以不吃苦的勞動(dòng)。老舍爺爺?shù)慕?jīng)歷不正是一個(gè)有力的證明嗎?勞動(dòng)先苦后甜,我寫(xiě)作文不也要絞盡腦汁、冥思苦想嗎?吃完了苦,看到自己滿意的作文,心里是多么甜呀!“多得些知識(shí)并不是壞事?!闭f(shuō)得多好啊!不過(guò),要獲取知識(shí),如果不付出勞動(dòng),不嘗盡酸苦,怎么能行?又怎會(huì)取得快樂(lè)和甘甜?吃不得苦的人,永遠(yuǎn)無(wú)法邀游知識(shí)的海洋。我以往學(xué)習(xí),吃不得苦,想學(xué)好功課,卻又改不掉貪玩貪睡的毛病。經(jīng)過(guò)老師和父母的教育,我終于明白了“學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)吃苦耐勞”的道理。現(xiàn)在,我放棄了過(guò)多的玩耍,抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),掌握了更多、更扎實(shí)的知識(shí),終于嘗到了學(xué)習(xí)的甜頭?!安粍趧?dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”多么富有哲理的話呀!老舍爺爺不但說(shuō)明了勞動(dòng)的重要性,還揭示了為人做事的真理。這句話將永遠(yuǎn)是我的座右銘:只有勞動(dòng),才能創(chuàng)造出美好的生活。試問(wèn),不勞動(dòng)又哪來(lái)什么作為呢?我不禁想起了自己制作飛機(jī)模型的情景:酷暑,太陽(yáng)火辣辣的,熱氣的人,蚊子“大軍”更是令人煩惱不堪,但我還是專心致志地拼裝,拼裝相當(dāng)困難,勁兒使大了,零件往兩邊滑;勁兒用小了,又粘不牢。涂膠均勻也很難做到。第一次失敗了,我毫不泄氣,再來(lái)第二次。我把膠水均勻地抹上去,使勁地握在手心里,毫不放松。一秒鐘、兩秒鐘一分鐘、兩分鐘我的手心里積滿了汗水。手又酸又痛,我堅(jiān)持不懈地?cái)D壓著,連零件的銳角劃破了手也不在乎。終于,一架精致的小飛機(jī)模型在我的手中誕生了。我愉快地想:雖吃了些苦,值得!讀了《養(yǎng)花》這篇課文,我深深認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的真正含義:在嘗盡了苦、辣、酸、咸之后,才會(huì)有不盡的甘甜。我一定永遠(yuǎn)熱愛(ài)勞動(dòng)!
    讀《北京的春節(jié)》有感剛剛考完試,爸爸媽媽就叫我預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容,心里很不高興,快春節(jié)了,并且剛考完,不讓人家休息一下,太“法西斯”了。機(jī)械的翻著書(shū)本,想到春節(jié),居然就看到有一篇《北京的春節(jié)》,不想被吸引住了。原來(lái)的春節(jié)多熱鬧啊。照這個(gè)日子計(jì)算,現(xiàn)在也該為春節(jié)準(zhǔn)備了。過(guò)去北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過(guò)小年做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備??涩F(xiàn)在呢?沒(méi)有一點(diǎn)節(jié)日氣氛,而且還不許玩,唉。現(xiàn)在人們過(guò)年的方式和習(xí)慣一點(diǎn)都已經(jīng)找不到像老舍先生眼中的樣子了。臘八粥、麻糖、餃子,我很少吃,甚至沒(méi)吃過(guò),過(guò)去過(guò)年吃的,應(yīng)該很好吃吧,可沒(méi)有了?,F(xiàn)在我吃的是漢堡、薯?xiàng)l、可樂(lè),當(dāng)然,味道也不錯(cuò)。真想回到過(guò)去,大吃一頓,痛痛快快的玩,過(guò)去春節(jié)可要放一個(gè)月啊!
    老舍散文讀書(shū)心得篇八
    老舍對(duì)我們來(lái)說(shuō),已經(jīng)是很熟悉的一位作家了,在此也就不多介紹了。倒是寫(xiě)作背景得說(shuō)說(shuō):話劇《寫(xiě)于1956至1957年間,它是老舍一生中最優(yōu)秀的戲劇創(chuàng)作,正像曹禺先生所說(shuō),它是“中國(guó)戲劇史上空前的范例”。老舍寫(xiě)小說(shuō)很少,卻寫(xiě)了不少的戲。在寫(xiě)《茶館》之前,他寫(xiě)了話劇《春華秋實(shí)》、《西望長(zhǎng)安》,在《茶館》之后寫(xiě)了《紅大院》、《女店員》和《全家福》等。《茶館》跟這些配合時(shí)事政治的作品,在題材、風(fēng)格以及創(chuàng)作模式上,都大不一樣,他重新寫(xiě)起了解放前寫(xiě)慣了的“陳年往事”。
    茶館,彼此嘮家常,談山海經(jīng)的地方。誰(shuí)能想到它竟能折射出一大社會(huì)問(wèn)題!除非友一位具有獨(dú)特視角的大師使它“活”起來(lái),否則茶館平庸無(wú)奇,永遠(yuǎn)不會(huì)有更深的意義。而那個(gè)人便是老舍——一位語(yǔ)言大師,他用其獨(dú)特的視角和手法使整部劇本的語(yǔ)言綻放生命的光彩。
    老舍出生于一北京大雜院中,一戶舒姓的滿族貧民家。父親是護(hù)軍,母親靠洗衣賺錢。父親早逝之后,生活更為窘迫,但幸運(yùn)之神眷顧了老舍。一為慈善家資助老舍上學(xué),使他收到良好教育。在老舍自身的不懈努力下。他漸小有成就。在之后的創(chuàng)作過(guò)程中,而是的境遇更是深深影響著他。而《茶館》之所以有“小中見(jiàn)大”的特色,與其是平民出身也有密切聯(lián)系。
    《茶館》讓我們看清了那三個(gè)黑暗時(shí)代,也看清了那些生活在底層的人民,一個(gè)個(gè)破落、衰敗?!恫桊^》不愧為“中國(guó)戲劇史上空前的范例”。
    將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
    老舍散文讀書(shū)心得篇九
    我愛(ài)花,所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專家,因?yàn)闆](méi)有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣,花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較,只要開(kāi)花,我就高興。在我的小院子里,一到夏天滿是花草,小貓只好上房去玩,地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
    花雖然多,但是沒(méi)有奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活,看著一棵好花生病要死是件難過(guò)的事。北京的氣候,對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算很好,冬天冷,春天多風(fēng),夏天不是干旱就是大雨傾盆,秋天最好,可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)活,我還沒(méi)有那么大的本事。因此,我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。
    不過(guò),盡管花草自己會(huì)奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們,像好朋友似的關(guān)心它們。一來(lái)二去,我摸著一些門道:有的喜陰,就別放在太陽(yáng)地里;有的喜干,就別多澆水。摸著門道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著、開(kāi)花,多么有意思啊!不是亂吹,這就是知識(shí)呀!多得些知識(shí)決不是壞事。
    送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”,這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花一現(xiàn)的時(shí)候,約幾位朋友來(lái)看看,更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開(kāi)放?;ǚ指耍豢梅譃閹卓?,就贈(zèng)給朋友們一些;看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),心里自然特別歡喜。
    當(dāng)然,也有傷心的時(shí)候,今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上(沒(méi)到移入盆中的時(shí)候),下了暴雨,鄰家的墻倒了,菊秧被砸死三十多種,一百多棵。全家人幾天都沒(méi)有笑容。
    有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣了。
    更多。
    老舍散文讀書(shū)心得篇十
    晚上,我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū),一個(gè)醒目的.標(biāo)題把我吸引住了:《養(yǎng)花》。我再一查資料作者竟然是我國(guó)著名的作家老舍。我讀過(guò)老舍的許多文章,老舍的文章里總含著深刻的道理。那么,《養(yǎng)花》這篇文章說(shuō)明了什么道理呢?我迫不及待地看下去。
    第一遍讀課文,有一些句子不理解,如”不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?“老舍這句話不僅僅說(shuō)”不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活嗎?“于是我又將課文仔細(xì)的品味了幾遍,細(xì)細(xì)琢磨了好久,終于知道了一個(gè)道理:不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活,這點(diǎn)小事都干不了,更何況做其他事情呢!想到這兒,我的臉不由得紅了,這句話好像是對(duì)我說(shuō)的。我的理想是當(dāng)一位作家,但是我空有大志,卻不愿動(dòng)手練習(xí)寫(xiě)文章,現(xiàn)在想想真是覺(jué)得的慚愧萬(wàn)分,不動(dòng)腦又不動(dòng)手,不為自己的理想努力奮斗,這樣的能力能當(dāng)作家嗎?如果還像以前一樣空想,不勞動(dòng),就只能真的當(dāng)”坐家“了!我覺(jué)得老舍文中說(shuō)的”不勞動(dòng)連棵花也養(yǎng)不活“這句話的確是真理。我下定決心,一定要努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)自己的理想。
    像”當(dāng)然也有傷心的時(shí)候……“這段,我開(kāi)始也不明白。老舍寫(xiě)《養(yǎng)花》這篇文章為什么還寫(xiě)傷心的事呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)思索,我才明白養(yǎng)花都有傷心的時(shí)候,那么生活中該有是、多少傷心事呢?由此,我想到人生的道路是不平坦的,不能因?yàn)橛幸粌纱未驌簦蛯?duì)生活失去信心。這一點(diǎn),我是有親身感受的。一至四年級(jí)時(shí),我是班級(jí)里的常識(shí)課代表。十分高興??墒堑搅宋迥昙?jí),有一次沒(méi)有被評(píng)為常識(shí)課代表,緊接著考試又不太理想……當(dāng)時(shí)的我悲觀、失望,但是讀了這篇文章之后,我全身不禁產(chǎn)生了一種神氣的力量,心情格外舒服。
    讀了這篇文章我似乎長(zhǎng)大了,懂得了許多許多……的確,這篇文章對(duì)我的教育太大了。
    原本我認(rèn)為養(yǎng)花只不過(guò)是一件微不足道的小事,不過(guò)就是澆澆水,松松土,等著花開(kāi),如果花死了也沒(méi)什么大不了的,因?yàn)樗徊贿^(guò)是一盆花而已。但是老舍先生對(duì)花的熱愛(ài)卻完全改變了我這個(gè)想法。記得文中說(shuō)到,有一次老舍先生種的菊秧還在地下,因下暴雨鄰家的墻倒了,三百多棵花砸死了一百多棵。老舍和他的家人傷心的幾天都沒(méi)有笑容。是啊!老舍先生愛(ài)花,盡心盡力的照料花,他把花視作自己的女兒,花開(kāi)了他高興,花謝了他傷心。這些充分說(shuō)明他對(duì)花傾注了大量精力,建立了濃厚的感情。
    好,說(shuō)了這么多,我再來(lái)跟大家談?wù)勎覍?duì)作者老舍的養(yǎng)花境界的理解吧!在文章中老舍先生寫(xiě)了自己的養(yǎng)花精神:”有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既需勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。“這句話使我想到:有的同學(xué)總是不付出努力,那就當(dāng)然沒(méi)有回報(bào)的”花“與”果“給你。如果你努力了那就一定有豐厚的回報(bào)等著你。
    最后,我要說(shuō):”老舍先生是一個(gè)熱愛(ài)生活,熱愛(ài)勞動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)的人。我們要學(xué)習(xí)他那種精神,一定能夠會(huì)讓我們的生活更加充實(shí),更加快樂(lè),人生得到更多豐厚的回報(bào)!“。
    今天,我讀了作家老舍先生寫(xiě)的一篇文章——《養(yǎng)花》。因?yàn)槲覍?duì)老舍先生已慕名已久,所以讀起來(lái)格外認(rèn)真。
    這篇文章講的是作者通過(guò)自己的養(yǎng)花實(shí)踐,所體會(huì)到的養(yǎng)花的樂(lè)趣。讀了這篇文章,我收獲很大。
    “不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”這句話使我感同身受。做什么事都要付出勞動(dòng),想不勞動(dòng)就能得到果實(shí),那只能是空想,最后只會(huì)一事無(wú)成。就拿我的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)吧!以前,我很懶,連課堂筆記都不記,有時(shí)連作業(yè)都不做。臨考試的時(shí)候,便來(lái)個(gè)“臨時(shí)抱佛腳”,東抄西借,蒙混過(guò)關(guān)。抱著這樣一種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度,我正好應(yīng)驗(yàn)了一條格言:“業(yè)精于勤,而荒于嬉”——我的成績(jī)很不理想,總是在80分上下晃來(lái)晃去。所以,我明白了:做什么事都要肯付出。俗話說(shuō)得好:“一分耕耘,一分收獲。”學(xué)習(xí)只有靠努力,成績(jī)才會(huì)有明顯的提高。
    “讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心,勝于吃藥。”對(duì)于老舍先生的這句話,我的體會(huì)就更深了。我現(xiàn)在是畢業(yè)班,學(xué)習(xí)任務(wù)異常繁重。每天下午,帶著還未完全消化的知識(shí)和隱隱發(fā)脹的腦袋回到家中,馬不停蹄地打開(kāi)作業(yè)本,開(kāi)始“工作”。時(shí)間稍長(zhǎng),就頭昏腦脹、眼花繚亂,如果我逞能再堅(jiān)持一會(huì)兒,就眼冒金星。往上看,天花板在旋轉(zhuǎn),再看作業(yè)本,原先熟悉而又整齊的文字,變成了凌亂的蝌蚪文。我知趣地在腦門上澆些冷水,頭腦立刻清醒了許多。可是這方法用多了就也不頂用了,于是我出門叫上同學(xué),一起在院子里打羽毛球、打乒乓球,還有時(shí)溜溜冰,借此換換腦子,休息一會(huì)兒。然后再回到家中,繼續(xù)作業(yè)和復(fù)習(xí)。利用這個(gè)法子,我覺(jué)得學(xué)習(xí)輕松多了,而且這樣做的作業(yè),質(zhì)量也得到了保證。
    我讀到這兒,心中泛起了波瀾。人的一生是有限的,怎樣活著才能使生活更有意義呢?那就是勞動(dòng)!記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話:勞動(dòng)創(chuàng)造了美。現(xiàn)實(shí)生活中,哪一樣不是人們用勞動(dòng)換來(lái)的呢?從年代久遠(yuǎn)的萬(wàn)里長(zhǎng)城,到今日雄偉高大的樓群,假如不勞動(dòng),這些看起來(lái)就令人肅然起敬的建筑物怎么能誕生呢?正如老舍說(shuō)的那樣:不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這就是真理。
    這一點(diǎn),我也是有體驗(yàn)的。記得有那么一回,我親自喂養(yǎng)了兩只兔子,我特別喜歡它們,于是到郊外割兔草,喂兔食……我從不嫌麻煩。終于有一天,母兔生了一窩小兔,有四五只,可愛(ài)極了,當(dāng)伙伴們向我要兔子時(shí),自己的心中美滋滋的。這種快樂(lè),不勞動(dòng)的人是體會(huì)不到的,因?yàn)橛锌嗖庞刑?,有淚更有笑,雖然累些,可看到自己的成績(jī),也會(huì)感到欣慰的。這時(shí),往往是生活中最美好的時(shí)刻。
    勞動(dòng)是快樂(lè)的,這是真理。做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人,這是我的做人準(zhǔn)則。
    “在我工作的時(shí)候總是歇一會(huì)兒就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那盆。然后回到屋里再寫(xiě)會(huì)兒,然后再出去。如此循環(huán),讓腦力和體力得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),有益身心勝于吃藥?!睂?duì)于文章里的這段話,我深受感觸?,F(xiàn)在我們小學(xué)生非常累,家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳,讓孩子上那么多輔導(dǎo)班:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、鋼琴……好不容易做完輔導(dǎo)班的作業(yè),又要做學(xué)校作業(yè),等全部完成了,家長(zhǎng)還是不放過(guò)我們,讓我們做好幾套習(xí)題,使得學(xué)習(xí)效率極低,甚至有的學(xué)生都厭學(xué)了,導(dǎo)致事倍功半的結(jié)果。我覺(jué)得,在我們學(xué)習(xí)累的時(shí)候要像老舍先生那樣,養(yǎng)幾盆花草,澆澆這棵,搬搬那盆。這樣會(huì)使我們的身心和腦力得到非常好的恢復(fù)和調(diào)節(jié),會(huì)大大提高我們的學(xué)習(xí)興趣。
    “不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這難道不是真理嗎?”對(duì)于這點(diǎn),我的體會(huì)就更深了。以前我不愛(ài)學(xué)習(xí),看別的同學(xué)考九十多分,心里只有羨慕的份。我認(rèn)為我是個(gè)笨蛋。到了考試的時(shí)候,拼命復(fù)習(xí),蒙混過(guò)關(guān),抱著一種得過(guò)且過(guò)的態(tài)度,成績(jī)總不穩(wěn)定。上五年級(jí)的時(shí)候,我知道世界上沒(méi)有笨蛋,只有懶蛋。后來(lái),我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣,在學(xué)習(xí)上多付出,穩(wěn)扎穩(wěn)打。只有這樣,才能堅(jiān)固學(xué)到的知識(shí);也只有這樣,才會(huì)使成績(jī)得到明顯的提高。現(xiàn)在,我的成績(jī)已名列前茅了。不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這是真理。
    讀了這篇文章,我受益匪淺,既懂得了道理,又領(lǐng)悟了好的學(xué)習(xí)方法。
    老舍散文讀書(shū)心得篇十一
    就像很多人說(shuō)的那樣,老舍先生很幽默,我從這本散文集中真真切切地感受到了,列舉幾篇給我印象深刻的與大家分享:
    在《鋼筆與粉筆》中,老舍先生幽默地表達(dá)了這樣一個(gè)意思:鋼筆不能幫他養(yǎng)家,如果不寫(xiě)字,還會(huì)生銹;粉筆則比鋼筆強(qiáng),我喂它,它也喂我。鋼筆和粉筆代表了老舍先生的兩個(gè)職業(yè):作家和老師。
    在《青島和我》中,老舍先生將青島比喻為“美麗的沙漠”,因?yàn)橄潞2桓胰ィ璨葎e人的腳,去劇社唱戲把別人嚇得不敢來(lái)了,在家唱戲房東讓搬家......
    在《落花生》一文中,老舍先生如是表達(dá)對(duì)花生的喜歡:我是個(gè)謙卑的人。但是,口袋里裝上四個(gè)銅板的落花生,一邊走一邊吃,我開(kāi)始覺(jué)得比秦始皇還驕傲。假若有人問(wèn)我:“你要是作了皇上,你怎么享受呢?”簡(jiǎn)直的不必思索,我就答得出:“派四個(gè)大臣拿著兩塊錢的銅子,愛(ài)買多少花生吃就買多少!”這簡(jiǎn)直像極了我家孩子的爸爸,當(dāng)我把這段話念給孩子聽(tīng)的時(shí)候,孩子也聽(tīng)得哈哈大笑,足見(jiàn)語(yǔ)言之幽默。
    在《神的游戲》中,老舍先生如此寫(xiě)道“可是,我作過(guò)戲劇。這只有我和字紙簍知道?!毕嘈拍憧赐旰螅矍耙欢〞?huì)浮現(xiàn)出老舍先生寫(xiě)了又扔,扔了又寫(xiě)的場(chǎng)景。
    在《吃蓮花》一文中,老舍先生講述了一件很有意思的事情:他用北平搜來(lái)的盆,黃河拉來(lái)的泥,趵突泉的水養(yǎng)了兩盆白蓮,居然開(kāi)花了,于是約朋友來(lái)賞蓮作詩(shī),誰(shuí)知友人卻將蓮花摘下要用香油炸了吃,老舍先生似乎忽然中了暑,天旋地轉(zhuǎn),說(shuō)不出話。
    幽默之處不再贅述,如果不過(guò)癮請(qǐng)讀這本書(shū)吧!
    老舍散文讀書(shū)心得篇十二
    讀書(shū),人生變得更加精彩。
    宜乎大眾的作家的作品,情感細(xì)膩,語(yǔ)句朗朗上口,生活是美好的,他俗不乏默,情不失活動(dòng)力,這就是脫穎而出的文法。
    讀過(guò)不少老舍的散文,甚是喜歡。風(fēng)景的《又是一年芳草綠》、《大明湖之春》讓人們感到祖國(guó)的美麗,讓人進(jìn)入勝地,麻木的《耍猴》讓人氣憤,人們太愚昧無(wú)知了,諷刺的《鬼與狐》讓人發(fā)笑,但笑完之后,又要沉思起來(lái)。在這些故事中,可能是因?yàn)樗墓P力觸及深刻,字里行間,透露出對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)人性險(xiǎn)惡的可悲,對(duì)美好事物的向往緣故吧,散文中有隱匿著某種獨(dú)特的神秘,不斷滲進(jìn)入心,讓人讀后覺(jué)得其中有血有淚,有哭有鬧,愛(ài)恨兩境界。
    《書(shū)》,學(xué)習(xí)是主動(dòng)的而不是被動(dòng)的,雖然愛(ài)學(xué),但卻不喜歡古文。讀書(shū)時(shí),像老舍小時(shí)讀法不同,他讀書(shū)不按先后,書(shū)中愛(ài)看看,不愛(ài)就不看了,跳過(guò)幾頁(yè),這是一種十分不好的學(xué)習(xí)方法,隨著時(shí)代的變化,這種方法便漸漸不用了,我們?cè)絹?lái)越愛(ài)讀書(shū)了。
    人世間當(dāng)年有眾壞人打扮入黨,讓他寫(xiě)出《鬼與狐》。
    隨頁(yè)飛,大明湖也乃濟(jì)南一絕,美麗動(dòng)人,山上佛寺,湖光映高山、白云。濟(jì)南主要是水,大明湖和趵突泉都是美麗的,是濟(jì)南一絕,都是美的。但是,老舍能看出真正的美丑,丑是丑,美是美,從不胡說(shuō)。從美中看丑,丑中看美,但一定都是愛(ài)國(guó)的。無(wú)論是什么,大明湖很美,但它發(fā)現(xiàn)了水泥沙石,田地讓美失去原色,美不在美了。唉!嘆氣,人們心中的大明湖,在哪兒呢?大明湖之春,不在了,不在了!
    老舍筆下的散文,太凄太凄,心中不僅有悲了,無(wú)可奈何,誰(shuí)?老舍說(shuō)心悲嘆息。
    老舍散文讀書(shū)心得篇十三
    在記憶里,認(rèn)識(shí)老舍還得從《養(yǎng)花》說(shuō)起,但是僅留著的一點(diǎn)印象只覺(jué)得他是愛(ài)花的,也很喜歡養(yǎng)花的。從這里似乎還是很難看出什么來(lái),更何況這個(gè)記憶還是很久以前學(xué)習(xí)語(yǔ)文得來(lái)的,所以想對(duì)老舍說(shuō)上什么,僅憑一絲記憶是不行的。
    曾在半月前說(shuō)下狠話,一定要給老舍的散文做個(gè)評(píng)論,只是因?yàn)楫?dāng)時(shí)看老舍散文時(shí)總是使我忍俊不禁。時(shí)間在眨眼間逝去,這本《老舍散文》,卻依舊的躺在書(shū)架上,似乎已經(jīng)沒(méi)有他存在的意義了。但是每次看到他靜靜的靠在書(shū)堆里,心里不免有點(diǎn)內(nèi)疚了,他似乎也在呼喚著我,促使著我再拿起他,去翻一翻看一看。
    步入正題,對(duì)于《老舍散文》還是很值得我們?nèi)ヌ接懞脱芯康?。下面主要采用總分的方式,?lái)闡述我對(duì)于《老舍散文》的點(diǎn)滴感受。
    此刻,距離上段內(nèi)容,又有些時(shí)日了,我是該用心把他寫(xiě)好的,而且也不應(yīng)該一直拖延著,我一定會(huì)盡力的去為《老舍散文》做出最出色的評(píng)論。這是我讀了巴金的《懷念老舍同志》所觸發(fā)的感受,只覺(jué)得心中有一種悔恨。但是即使沒(méi)有看這篇文章,我還是會(huì)為《老舍散文》寫(xiě)下很多的文字的,也以此來(lái)紀(jì)念老舍同志。
    其實(shí),對(duì)于老舍的接觸并不少,《茶館》、《駱駝祥子》都是他的不朽之作,單從這個(gè)意義上說(shuō),老舍早已活在我們的心中了,現(xiàn)在是,以后也永遠(yuǎn)是。
    對(duì)于《老舍散文》,只要你用心讀的,都不難對(duì)此分類,就只是以內(nèi)容分,主要有抒情、寫(xiě)景、記人以及文論。但可從目錄的編排中,我們可以清晰的看出三部分,幽默的散文也是占據(jù)絕大部分的,所以曾經(jīng)一時(shí)有這個(gè)興致,卻沒(méi)這個(gè)行動(dòng),是有點(diǎn)力不從心了。
    隨著對(duì)于整本書(shū)的理解,以前的印象也隨之強(qiáng)化了,對(duì)于《五月的青島》也頓時(shí)又有了記憶了,原來(lái)老舍一直都在我們的心里,這又是我的不夠用心了。你看像《一些印象》、《吊濟(jì)南》、《大明湖之春》等,都會(huì)使你產(chǎn)生“一些印象”的,而且那一景一物都會(huì)浮現(xiàn)在你的眼前,充滿著生機(jī)與活力。他可以對(duì)水產(chǎn)生很濃厚的感情,只有這樣的細(xì)致與投入,你才能感受水的清澈與甜美。他可以花不多的筆墨,把山畫(huà)的重巒疊障、峰回繚繞、蒼翠欲滴,你便不禁佩服他的手法的絕妙。他自然很愛(ài)花的,也及會(huì)賞花,有一種似紫荊而色兒略略發(fā)藍(lán)的,折來(lái)很好插瓶。他眼中的景色,從不缺乏色彩,色彩之多卻又是你不能及的。即使路邊的綠葉,綠,鮮綠、淺綠、深綠、黃綠、灰綠在他看來(lái)都是涇渭分明的。他的情感極其細(xì)膩,對(duì)于大明湖或是千佛山等,哪怕是小小的變遷,都會(huì)使他感觸頗深。
    他的思想他的靈魂依舊還存在這個(gè)世上,因?yàn)橛辛宋覀冞@些讀者,他是把心交給了我們的,他的率真與坦誠(chéng)從心底里流淌出的那一刻,我們感受到了,是你給了我們暖意與欣悅。你看所處可見(jiàn)的都有老舍的印記的,或繼承或發(fā)展。
    對(duì)于記人的,《我的幾個(gè)房東》、《宗月大師》、《我的母親》等,都間接的反映了老舍的生活。我能理解一個(gè)出自貧窮家庭的困苦,然而老舍給我們的印象卻總是這般的堅(jiān)強(qiáng)。這與他小時(shí)候的成長(zhǎng)環(huán)境息息相關(guān)的,有時(shí)候貧窮也不是壞事,這便造就他對(duì)于知識(shí)的渴望,這里該向老舍學(xué)習(xí)的,也絕對(duì)是我們學(xué)習(xí)的榜樣。然而深深刻在我心里的是《我的母親》,這五年來(lái)我一直遠(yuǎn)離著家鄉(xiāng),對(duì)于母親的思念也是難以言表的。因?yàn)橛兄瑯拥那閼眩詭е@份感情,我體會(huì)到了《我的母親》的偉大,然而我是幸運(yùn)了,每一次回家我總能感受母親帶給我的溫馨與慈愛(ài)。下面是我挑選的幾句話:“今天,淚又遮住了我的眼,又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母。可是慈母不會(huì)再候盼著我了,她已入了土!失去慈母更像花插在瓶子里,雖然有色有香,卻失去了根。有母親的人,心里是安定的。她一世未曾享過(guò)一天福,臨死還吃的是粗糧。”我要抑制住自己的情感,也只能以“心痛!心痛!”來(lái)表達(dá)此刻的心情。
    又想起巴金對(duì)于老舍的懷念了,里面的疑問(wèn),又讓我聯(lián)想起他的《詩(shī)人》來(lái),這是為數(shù)不多的抒情文。他說(shuō)過(guò):“要成為詩(shī)人須中魔啊。要掉了頭,犧牲了命,而必求真理至善之闡明,與美麗幸福之揭示,才是詩(shī)人啊?!被蛟S這里能夠解釋巴金懷念老舍一文的疑問(wèn)吧!他有著詩(shī)人的氣節(jié)和操守,他繼承著詩(shī)人那隱藏在他骨子里的品格和性情,對(duì)于他自沉太平湖是很好的闡釋。在那個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)代里,他的舍身保節(jié),唯有站在詩(shī)人的角度視之,才能看的透徹的。
    最后才說(shuō)老舍的幽默,并不是說(shuō)幽默的分量不重。我是想借著后面空曠的地兒,來(lái)給老舍的幽默作詳盡的闡述,也以此來(lái)表明老舍先生是運(yùn)用幽默語(yǔ)言的大師。他也曾使我忍俊不禁,于是作出了承諾,自然這是幽默的作用了,也絕對(duì)應(yīng)該使我信服的。你不信?那就一起來(lái)聆聽(tīng)我對(duì)于老舍幽默的闡釋吧!他的幽默,絕對(duì)不是膚淺的笑話,是極具智慧與力量,是一種具有鮮明思想的幽默?!队新曤娪啊贰ⅰ队绣X最好》、《當(dāng)幽默變成油抹》、《搬家》等,都會(huì)使你幽默一把的。我們的生活也不缺乏幽默的色彩,老舍的幽默自然也離不開(kāi)生活,可以說(shuō)是取之于生活,用之于散文里的,產(chǎn)生的效果卻不遜色于生活,這是不能否定的。在他的幽默散文里,在他的一言一行中,都滲透著幽默的影子,讓你樂(lè)在其中卻仍能專心的品讀。可以說(shuō)老舍的幽默,是恰到了好處的,在于他很好的把握了這個(gè)度,使我們可以在這里久久的遨游著,而不知疲憊。在林語(yǔ)堂的《說(shuō)話的藝術(shù)》中,有這么一句話:“能夠自己拿自己開(kāi)玩笑,此人有希望成為幽默大師,因?yàn)樽猿笆怯哪淖罡咂肺?。”?duì)于老舍我們沒(méi)理由去質(zhì)疑他了,他永遠(yuǎn)都是活在我們心中的幽默大師。你還不信嗎?那就趕緊去看看《老舍散文》吧!
    想以他的遺言結(jié)尾,不免有點(diǎn)心酸,于是借用巴金的一句感人肺腑話:“我們都愛(ài)你,沒(méi)有人會(huì)忘記你,你要在中國(guó)人民中間永遠(yuǎn)地活下去!”
    老舍散文讀書(shū)心得篇十四
    書(shū)似一盞明燈,照亮人生前進(jìn)的道路;書(shū)又似一座小橋,連通了心與靈的兩岸;書(shū)更似一葉帆,推進(jìn)著一艘優(yōu)揚(yáng)的小船不斷前進(jìn)。
    讀書(shū),人生變得更加精彩。
    宜乎大眾的作家的作品,情感細(xì)膩,語(yǔ)句朗朗上口,生活是美好的,他俗不乏默,情不失活動(dòng)力,這就是脫穎而出的文法。
    讀過(guò)不少老舍的散文,甚是喜歡。風(fēng)景的《又是一年芳草綠》、《大明湖之春》讓人們感到祖國(guó)的美麗,讓人進(jìn)入勝地,麻木的《耍猴》讓人氣憤,人們太愚昧無(wú)知了,諷刺的《鬼與狐》讓人發(fā)笑,但笑完之后,又要沉思起來(lái)。在這些故事中,可能是因?yàn)樗墓P力觸及深刻,字里行間,透露出對(duì)生活的熱愛(ài),對(duì)人性險(xiǎn)惡的可悲,對(duì)美好事物的向往緣故吧,散文中有隱匿著某種獨(dú)特的神秘,不斷滲進(jìn)入心,讓人讀后覺(jué)得其中有血有淚,有哭有鬧,愛(ài)恨兩境界。
    《書(shū)》,學(xué)習(xí)是主動(dòng)的而不是被動(dòng)的,雖然愛(ài)學(xué),但卻不喜歡古文。讀書(shū)時(shí),像老舍小時(shí)讀法不同,他讀書(shū)不按先后,書(shū)中愛(ài)看看,不愛(ài)就不看了,跳過(guò)幾頁(yè),這是一種十分不好的學(xué)習(xí)方法,隨著時(shí)代的變化,這種方法便漸漸不用了,我們?cè)絹?lái)越愛(ài)讀書(shū)了。
    人世間當(dāng)年有眾壞人打扮入黨,讓他寫(xiě)出《鬼與狐》。
    隨頁(yè)飛,大明湖也乃濟(jì)南一絕,美麗動(dòng)人,山上佛寺,湖光映高山、白云。濟(jì)南主要是水,大明湖和趵突泉都是美麗的,是濟(jì)南一絕,都是美的。但是,老舍能看出真正的美丑,丑是丑,美是美,從不胡說(shuō)。從美中看丑,丑中看美,但一定都是愛(ài)國(guó)的。無(wú)論是什么,大明湖很美,但它發(fā)現(xiàn)了水泥沙石,田地讓美失去原色,美不在美了。唉!嘆氣,人們心中的大明湖,在哪兒呢?大明湖之春,不在了,不在了!
    老舍散文讀書(shū)心得篇十五
    人人常說(shuō)愛(ài)養(yǎng)花的人會(huì)擁有一生的樂(lè)趣。他們?cè)诩?xì)心培育花花草草的過(guò)程,獲得了身心的放松,懂得了堅(jiān)持與等待,細(xì)心與耐心。
    養(yǎng)花并非一件簡(jiǎn)單的事情,同樣的學(xué)習(xí)也并非一日之功,勞動(dòng)更是并非只靠力量。這是我讀完老舍先生的《養(yǎng)花》最為深切地體會(huì)。
    《養(yǎng)花》這篇文章,詳細(xì)記敘了老舍先生在養(yǎng)花過(guò)程中的苦與樂(lè),他對(duì)養(yǎng)花的熱愛(ài)洋溢在字里行間。熱愛(ài)是與花結(jié)緣的開(kāi)始,也是堅(jiān)持等待花開(kāi)的耐心來(lái)源。所有勞動(dòng)的艱辛,最終都會(huì)結(jié)出美麗的花朵。這是我讀完《養(yǎng)花》的最為深切的感受。
    我的奶奶也非常愛(ài)花。家里種了許多花,其中并沒(méi)有名貴花草,甚至有些是叫不上名字的野花,但長(zhǎng)得非常好,給普通的小院增添了活力和生機(jī)。它們一簇簇鮮紅的花朵,聚集在葉片下,猶如無(wú)數(shù)只蝴蝶,微微張開(kāi)翅膀,停在孔中,巋然不動(dòng),卻默默照拂著這些煞是喜人的花兒們。誰(shuí)又知道這其中所付出的努力呢?“不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活。這難道不是真理嗎?”多么富有哲理的話啊!老舍先生無(wú)言的強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)的重要性。
    老舍先生筆下的花,宛如無(wú)聲流淌的一汩清泉,沒(méi)有一絲刀斧的痕跡。這些在惡劣環(huán)境下能存活下來(lái)的花,怎么能不讓人心生欽佩?我們不也需要像這樣頑強(qiáng)的生命去,支撐著我們?cè)谟龅嚼щy和挫折時(shí),勇敢向前沖的動(dòng)力。只要堅(jiān)定自己的信念,我們會(huì)同樣具有如此頑強(qiáng)的生命力。
    從中我深深第認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的真正含義:在嘗盡了苦辣酸咸之后,才會(huì)有不盡甘甜的滋味。
    老舍散文讀書(shū)心得篇十六
    ”誰(shuí)見(jiàn)過(guò)宗月大師那樣的人?反正我是不曾見(jiàn)過(guò)的?!斑@是我重新拜讀此文時(shí)的第一感想。
    重新拜讀老舍先生的這篇散文,我?guī)缀醪幌嘈庞羞@樣的人。他有錢,是富人,卻像一出悲劇啊!從一個(gè)富人變成了窮人,兒子死了,他一家人都出了家,入了有一顆超乎尋常的愛(ài)心。他把他的家財(cái)隨著歲月一點(diǎn)點(diǎn)地捐了出去。幫助那些窮人和需要幫助的人,并為此傾家蕩產(chǎn),一無(wú)所有;便是后來(lái)入了空門,還是要幫助人,還為此一度被趕出寺廟,但助人之心大有不死不休之勢(shì)。在我看來(lái),這一生真的空門,難道這不是悲劇嗎?唉,我太俗,才會(huì)用一個(gè)平凡世人的眼光來(lái)看這事。宗月大師想來(lái)不是這樣看的。他為自己的善舉,心中大概都會(huì)充滿了自豪感吧。畢竟做那樣事,不是一件容易的事,要知道一個(gè)人從是富貴變?yōu)樨毟F,依然以笑聲對(duì)待生活,我真的懷疑,他是那個(gè)時(shí)代的人嗎?為此,我也曾問(wèn)自己,可能像宗月大師那樣嗎?答案是,做不到。不止我,相信沒(méi)有人能做到。而且現(xiàn)實(shí)生活中,我也從未聽(tīng)到過(guò)有這樣的事。大師真是”前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者“的奇人啊!
    老舍先生對(duì)宗月大師的描寫(xiě),也沒(méi)用什么華麗的語(yǔ)言,整篇文字再樸實(shí)不過(guò)。先是說(shuō)到他幼時(shí)上不起學(xué)的情景,于是一個(gè)”偶然“,他上學(xué)了。再就講到恩人劉叔如何為救人,竟至傾家蕩產(chǎn),又喪子,繼而一家人都入了空門。文字語(yǔ)言普通簡(jiǎn)練,就如同與人在閑談,講述一件極普通的事情似的。
    “孩子幾歲了?上學(xué)沒(méi)有?”他問(wèn)我的母親。他的聲音是那么洪亮……“在老舍先生的描寫(xiě)中,宗月大師在幫助了人后,會(huì)有這么一句話:”人們吃他,他甘心教他們吃;人們騙他,他付之一笑。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的,也有一部分是被人騙了去的。他不管,他的聲音照舊是那么洪亮……“在明知人家是騙他的時(shí)候,也會(huì)有這么一句話:”他窮,他忙,他每日只進(jìn)一頓簡(jiǎn)單的素餐,可是他的笑聲還是那么洪亮……“當(dāng)他一貧如洗,不得不出家成為一個(gè)和尚的時(shí)候,他還是這樣一句話。隨著主人公生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換和主人公始終不變的助人態(tài)度,一個(gè)鮮活的、不可思議的形象就這樣在老舍先生的筆下躍然而出了。讓人看了,就無(wú)法忘掉了。
    其實(shí)看完這篇散文,我最想說(shuō)的是,沒(méi)有宗月大師,中國(guó)就不會(huì)有老舍!而老舍先生自己也認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。“沒(méi)有他,我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書(shū)。沒(méi)有他,我也許永遠(yuǎn)也想不起幫助別人有什么樂(lè)趣與意義?!笔堑模淮膲薇阍谶@“偶然”中誕生了。
    老舍散文讀書(shū)心得篇十七
    老舍是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上一位杰出的作家,他的作品涉及小說(shuō)、劇本、雜文等多個(gè)領(lǐng)域。其中,老舍的散文作品給人留下了深刻的印象。通過(guò)閱讀老舍的散文,我對(duì)他的創(chuàng)作風(fēng)格、文學(xué)主題以及對(duì)社會(huì)狀況的關(guān)注有了更深入的了解。以下是我對(duì)老舍散文的心得體會(huì)。
    第一段:散文風(fēng)格輕松自然。
    老舍散文以其輕松自然的風(fēng)格獨(dú)樹(shù)一幟。他巧妙地運(yùn)用白描的手法,以細(xì)膩的筆觸描繪日常生活中的瑣事。他的文筆簡(jiǎn)潔明快,詞句間流淌著一種平凡中的真誠(chéng)。例如,他在《茶館》中寫(xiě)道:“我是個(gè)明信片,全部的電話都寫(xiě)在這張明信片上。”這句話簡(jiǎn)單而質(zhì)樸,卻傳達(dá)了作者孤獨(dú)和向往的情感,引起讀者的共鳴。
    第二段:關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
    老舍的散文作品也凸顯了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注。他關(guān)注工人、婦女和貧民等社會(huì)弱勢(shì)群體的命運(yùn),通過(guò)寫(xiě)實(shí)的手法呈現(xiàn)出存在于當(dāng)時(shí)社會(huì)中的不公和不平等。在《誰(shuí)說(shuō)人要準(zhǔn)時(shí)起床》中,老舍以婉約的筆調(diào)展示了貧民窟中婦女的艱辛生活,讓人們思考社會(huì)中的不公正現(xiàn)象。他的作品激起了讀者對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考和關(guān)注。
    第三段:情感真摯動(dòng)人。
    老舍的散文中流淌著濃厚的情感。他以幽默和溫情的筆觸,描繪了人們的內(nèi)心世界和情感糾葛。他的作品常常打動(dòng)人心,讓讀者產(chǎn)生共鳴。在《再見(jiàn),小焰》中,老舍以感人的筆觸,描寫(xiě)了一個(gè)將要被遺忘的女孩,發(fā)出了對(duì)社會(huì)冷漠的深切呼吁。作者細(xì)膩地展現(xiàn)了人物的情感變化和內(nèi)心掙扎,使其作品充滿人情味,具有強(qiáng)烈的感染力。
    第四段:審視傳統(tǒng)文化。
    老舍散文中還常常審視傳統(tǒng)文化,并試圖改變其中的陳舊觀念。老舍從生活中的細(xì)節(jié)出發(fā),對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行了深入的剖析。他試圖打破舊觀念和束縛,尋求一種真正屬于現(xiàn)代人的文化與藝術(shù)。例如,在《后來(lái)》中,老舍嘗試用新的角度審視儒家傳統(tǒng)思想,并提出了自己對(duì)于父權(quán)制的看法。他試圖用開(kāi)放的思維和理性的思考去審視傳統(tǒng)文化,為當(dāng)代社會(huì)帶來(lái)新的視角。
    第五段:?jiǎn)⑹九c感想。
    通過(guò)閱讀老舍的散文,我深深地感到他的杰出之處。他的作品語(yǔ)言簡(jiǎn)練而質(zhì)樸,與讀者產(chǎn)生了一種親切感。他對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注以及對(duì)傳統(tǒng)文化的審視,讓我感受到他對(duì)社會(huì)進(jìn)步和人類尊嚴(yán)的堅(jiān)守。老舍的散文作品從一個(gè)側(cè)面展示了他對(duì)于人生、社會(huì)以及人類命運(yùn)的思考和關(guān)注。我衷心希望,通過(guò)學(xué)習(xí)與追求,能夠像老舍一樣用文學(xué)的力量為社會(huì)的進(jìn)步和人類的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    老舍散文讀書(shū)心得篇十八
    老舍寫(xiě)作學(xué)英國(guó)作家狄更斯,以樂(lè)觀幽默態(tài)度面對(duì)人生,這樣應(yīng)該寫(xiě)得都是喜劇,他早期的作品《二馬》等并不見(jiàn)佳,一些語(yǔ)調(diào)幽默做作,有失油滑,《老舍散文集》讀后感。但他寫(xiě)得好的卻是悲劇,比如《駱駝祥子》《四世同堂》。最悲慘的是他笑對(duì)人生,人生卻跟他開(kāi)了一個(gè)很大玩笑,文革初期遭受迫害,逼迫得投湖自殺,這是最大悲劇罷。
    他的一些散文也風(fēng)趣幽默,能讓人開(kāi)心一笑。比如他著名的自傳:
    “舒舍予,字老舍,現(xiàn)年四十歲,面黃無(wú)須。生于北平,三歲失怙,可謂無(wú)父。志學(xué)之年,帝王不存,可謂無(wú)君。無(wú)父無(wú)君,特別孝愛(ài)老母,布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百千,不求甚解。繼學(xué)師范,遂奠教書(shū)匠之墓。及壯,糊口四方,教書(shū)為業(yè),甚難發(fā)財(cái);每購(gòu)獎(jiǎng)券,以得末彩為榮,示甘于寒賤也。二十六歲,發(fā)憤著書(shū),科學(xué)哲學(xué)無(wú)所懂,故寫(xiě)小說(shuō),博大家一笑,沒(méi)什么了不得。三十四歲結(jié)婚,今己有一女一男,均狡猾可喜,閑時(shí)喜養(yǎng)花,不得其法,每每有葉無(wú)花,亦不忍棄。書(shū)無(wú)所不讀,全無(wú)所獲,并不著急。教書(shū)作事,均甚認(rèn)真,往往吃虧,亦不后悔。如是而已,再活四十年也許能有點(diǎn)出息!”
    文字簡(jiǎn)要,幽默風(fēng)趣,一直為人們稱道,到現(xiàn)在也沒(méi)看到能和這媲美的小傳呢。
    下載了一本《老舍散文集》,書(shū)不大,收了十篇散文。
    有些是寫(xiě)人的,比如《宗月大師》,寫(xiě)這個(gè)具有菩薩心腸的和尚在寺廟里是如何不受待見(jiàn)。他出家不久就做了一座大寺的方丈,沒(méi)多久就被趕出來(lái)。他借變賣廟產(chǎn)去救濟(jì)苦人。廟里不要這種方丈。一般的說(shuō),方丈的責(zé)任是要擴(kuò)充廟產(chǎn),而不是救苦救難的,讀后感《《老舍散文集》讀后感》。這段非常深刻。
    二十三,羅成關(guān),民間對(duì)書(shū)里的'英雄是非常崇拜的。老舍在這個(gè)年齡謀了一份相當(dāng)不錯(cuò)的職業(yè):工作清閑,收入優(yōu)厚,他就吃喝賭抽,玩得很瘋。自己也覺(jué)得是在捉死。病了一大場(chǎng),還得罪了領(lǐng)導(dǎo)。辭職后,工資少了工作忙了,生活反而走上正規(guī)了。
    《習(xí)慣》寫(xiě)他的生活方式,一些外來(lái)事物他接受不了。每個(gè)人有自己的生活方式。這很好。就是那種古董的人罷。
    寫(xiě)人物的,也有幾個(gè)短文很精彩。寫(xiě)吳組緗的豬珍貴,“每次去訪組緗先生,必附帶的向小花豬致敬,因?yàn)槲遗c組緗先生核計(jì)過(guò)了:假若他與我共同登廣告賣身,大概也不會(huì)有人,出六百元來(lái)買!”
    老舍散文讀書(shū)心得篇十九
    老舍,原名舒慶春,為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上非常重要的作家之一,他在文學(xué)創(chuàng)作中嘗試過(guò)各種不同的形式和風(fēng)格。除了戲劇,老舍還以散文作品而聞名。老舍的散文作品以其真實(shí)的寫(xiě)實(shí)風(fēng)格、深刻的人物描寫(xiě)和獨(dú)特的思考方式而吸引了許多讀者。在閱讀老舍的散文作品后,我深入思考了他的創(chuàng)作方法和他對(duì)生活的理解,這給我留下了深刻的印象。
    首先,老舍的散文作品通過(guò)真實(shí)的描寫(xiě)和細(xì)膩的心理刻畫(huà),讓讀者感受到了現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)性和復(fù)雜性。在他的散文作品中,他常常把目光聚焦在普通人身上,以他們的視角來(lái)敘述故事。比如在《茶館》中,他通過(guò)描寫(xiě)茶館中各類人物的言談舉止,將那個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)貌生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者眼前。這種真實(shí)感讓讀者有如親臨其境,使他們對(duì)那個(gè)時(shí)代的歷史和文化有了更深切的了解。
    其次,老舍的散文作品以深刻的人物描寫(xiě)為特點(diǎn),塑造了許多具有獨(dú)特魅力的人物形象。他通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)和細(xì)膩的筆觸,將人物塑造得栩栩如生。他不僅關(guān)注人物的外貌和行為,還深入探究其內(nèi)心世界和價(jià)值觀。在《四世同堂》中,他以一個(gè)家族的興衰為背景,塑造了一系列富有魅力的人物。他們有著各自的特點(diǎn)和追求,他們的行動(dòng)和決策都與他們的性格和思想息息相關(guān)。這種人物塑造的獨(dú)特性讓讀者感到他們就像身邊的親人一樣真實(shí)可信。
    此外,老舍的散文作品中獨(dú)特的思考方式讓人深思不已。他對(duì)生活的感悟和對(duì)人性的思考常常通過(guò)寓言和象征的手法呈現(xiàn)。在他的散文作品中,讀者可以發(fā)現(xiàn)很多有趣且富有啟示性的故事。在《?!分校ㄟ^(guò)一個(gè)牛和一個(gè)貓的對(duì)話,讓人們思考人類與動(dòng)物之間的關(guān)系和人類對(duì)待動(dòng)物的方式。這種思考方式使人們對(duì)生活的意義和價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
    此外,老舍的散文作品還常常傳遞一種關(guān)于個(gè)體和社會(huì)關(guān)系的思考。他通過(guò)對(duì)個(gè)人命運(yùn)的描寫(xiě)和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的批判,反映了他對(duì)社會(huì)風(fēng)氣和價(jià)值觀念的關(guān)切。《蓮香》中,老舍通過(guò)一個(gè)女子的婚姻故事,揭示了封建社會(huì)對(duì)女性的束縛和對(duì)個(gè)人自由的渴望。這種對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和思考,使他的散文作品充滿了思想性和價(jià)值取向。
    總之,老舍的散文作品憑借其真實(shí)的描寫(xiě)、深刻的人物刻畫(huà)和獨(dú)特的思考方式,給人留下了深刻的印象。他的作品不僅讓人們對(duì)那個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活有了更深入的了解,還引發(fā)了關(guān)于人性和社會(huì)問(wèn)題的思考。通過(guò)閱讀老舍的散文作品,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到文學(xué)的力量和作家的責(zé)任。我相信,老舍的散文作品會(huì)在未來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作中繼續(xù)發(fā)揮著重要作用,為讀者帶來(lái)更多的思考和啟示。
    老舍散文讀書(shū)心得篇二十
    老舍是中國(guó)著名的現(xiàn)代作家,作品被稱為“新文化運(yùn)動(dòng)”的代表之一。他的著作影響廣泛,不僅蘊(yùn)含著深厚的人文主義思想,而且還反映了那個(gè)時(shí)代對(duì)于文化與觀念的變革。除此之外,老舍也是一位閱讀量極大的作家,他的讀書(shū)心得與體會(huì)也被廣泛地傳頌和應(yīng)用。在本篇文章中,筆者將結(jié)合老舍的自身閱讀體會(huì)和筆者的經(jīng)驗(yàn),來(lái)探討老舍讀書(shū)的思路和方法。
    段落二:閱讀中的虛實(shí)。
    老舍生前為了滿足文化的渴望,閱讀了諸多各類書(shū)籍,并從中汲取了深厚的思想營(yíng)養(yǎng)。他曾說(shuō):“讀書(shū)不是嘴巴上來(lái)回開(kāi)玩笑的事情,而是要用心品味和感受的。”讀書(shū)時(shí),我們應(yīng)該認(rèn)真審視書(shū)上所有的內(nèi)容,切忌輕信和偏重虛構(gòu)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分辨虛實(shí),通過(guò)深入了解人類和世界的本來(lái)面貌,擴(kuò)展我們的視野,提高我們的思考能力。只有這樣,我們才能真正從閱讀中獲得啟發(fā)和啟示。
    段落三:線性思維的誤區(qū)。
    “一個(gè)人的思路如果像一條直線,那么他閱讀到的東西就必然只能是一條線上所包含的內(nèi)容?!崩仙嵩嵝炎x者說(shuō)。由此,他告誡我們不要過(guò)度依賴線性思維,否則我們的眼界會(huì)變窄。實(shí)際上,我們應(yīng)該保持開(kāi)放的心態(tài),探索世界的各個(gè)方面。我們可以多讀一些有關(guān)文學(xué),歷史,哲學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍,去拓展我們的思維方式。這樣,我們可以充分利用我們的左右腦,從而在閱讀中獲得更加廣泛的收益。
    段落四:多元化的思考方式。
    “在我看過(guò)的書(shū)中,有一種沒(méi)寫(xiě)的語(yǔ)言——人的語(yǔ)言,而我的詞匯有了這種語(yǔ)言,我也才有了我的書(shū)?!崩仙徇@句話是在談及自己的體會(huì),即在閱讀的過(guò)程中,我們可以從書(shū)中吸取和創(chuàng)造人的話語(yǔ)。我們可以將這種人性的語(yǔ)言和我們個(gè)人的思考方法相結(jié)合,創(chuàng)造出更為豐富多彩的思考視角,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作或者其他創(chuàng)造性的工作。在閱讀過(guò)程中,多元化的思考方式和技能將成為我們最寶貴的財(cái)富和創(chuàng)造性的源泉。
    段落五:閱讀中的自我。
    “值得保存的不是書(shū)本頂上的印記,各種變動(dòng)的地方也不算數(shù),而是書(shū)中的激情和閱讀者中的反應(yīng)?!崩仙岱磸?fù)強(qiáng)調(diào)閱讀的主體性,即閱讀者應(yīng)該將自我融入到閱讀的過(guò)程中,形成自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。閱讀應(yīng)該被看作一種自我實(shí)現(xiàn)與提高的方式,從中我們可以預(yù)見(jiàn)到潛在的自己,從而引領(lǐng)我們走向更加美好的未來(lái)。因此,在我們進(jìn)行閱讀的時(shí)候,應(yīng)該堅(jiān)定自己的信念和目標(biāo),并且要通過(guò)會(huì)議、討論等多種方式,積極地與人交流分享在閱讀中得出的結(jié)論和體會(huì)。
    總結(jié):
    老舍的讀書(shū)經(jīng)歷之所以能夠給人深刻印象,是因?yàn)樗确从吵隽四莻€(gè)時(shí)代的思想與觀念,又沒(méi)有局限于這些因素,而是以超越性、普世性的一些思考方法與觀點(diǎn),為今日的讀者提供了很多需要參考和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。跟隨老舍的思路,我們可以深度地品味到書(shū)籍的高深內(nèi)涵,放松心情去想象目前尚未經(jīng)歷,甚至人類還無(wú)法理解的東西。在這樣的閱讀中,我們的想象力和思考能力會(huì)得到極大的開(kāi)拓和發(fā)展,而且我們的思維方式會(huì)更加靈活和多元化。閱讀是一場(chǎng)盛宴,它提供給我們多種思維路徑,并使我們從中找到自己的自我,走向更為美好的未來(lái)。