充滿著積極向上的力量,給予我們反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。寫總結(jié)時(shí)要注重文字的精煉和簡潔,避免冗長和啰嗦。下面給出了一些詳細(xì)的寫作指導(dǎo)
童年童趣學(xué)生篇一
那是六年前的事了,爸爸送給我兩個(gè)粉紅色的塑料書皮,上面還印這兩只可愛的`小白兔呢,我特別喜歡!可是不久,塑料書皮漸漸皺了,小白兔也顯得無精打采,好像生病了。我很心疼,想把它抹平,但用盡各種辦法也摸不平,怎么辦呢!
雖然這件事過去了很久,但我也非常后悔,因?yàn)檫@是我最喜歡的書皮??!
童年童趣學(xué)生篇二
每個(gè)人的童年都豐富多彩,有時(shí)快樂,有時(shí)悲傷,有時(shí)很可怕,也有時(shí)很可笑……我的童年就是這么快樂、淘氣。
一天,我去奶奶家玩。一到奶奶家,我就像我的“老朋友”大樹奔去。它在一片開著小南瓜的空地上,我先是抱著樹干爬上最矮的樹杈上,坐了下來,然后拿出早已準(zhǔn)備好的面包、餅干和礦泉水。等我吃飽喝足后,我就往高處爬,我一會(huì)兒向上爬,一會(huì)兒向下滑。我眼珠子一轉(zhuǎn),想到了一個(gè)好辦法:我的一只腳勾著樹杈,雙手用力往上爬,高度和腳一樣時(shí),那一只腳立刻和“它的朋友”重逢,這樣,我就能坐上去了。接著我又爬越高,終于爬累了,就下來了。
一開始,它捉到我就對我“汪汪”大叫。我覺得它煩,就給它骨頭吃,可她還是叫,沒辦法,我只好再繼續(xù)給它骨頭。它終于飽了,而我也累了,童年真是有趣啊!
老師點(diǎn)評(píng):真是快樂的事,爬樹、與狗嬉戲,多么開心的童年時(shí)光,你以豐富的動(dòng)作描寫,將讀者帶進(jìn)了你那個(gè)無憂無慮的童年。
童年童趣學(xué)生篇三
我從小生在城市也長在城市,但是每年我們都會(huì)回一次鄉(xiāng)下老家,在鄉(xiāng)下有很多城市里玩不到的游戲,就像炸泥巴。
記得有一年回老家過年,我們新房子后面還是一片田地,我和弟弟偶然遇到鄉(xiāng)下的小朋友在玩泥巴游戲,他們用泥巴揉出一個(gè)小球,再把泥球捏成一個(gè)碗狀的東西,再往地上一扔,“砰”,泥巴就炸開了一個(gè)小洞,好有趣。我和弟弟也學(xué)著玩了起來,玩著玩著,弟弟不知道踢到什么東西摔了一跤,爬起來的時(shí)候臉上已經(jīng)粘了些泥巴,我們大家都笑了起來。弟弟抽了抽鼻子,看著馬上就要哭了,我害怕等下弟弟哭回去,我估計(jì)又要挨媽媽罵。
想了下,把口袋里叔叔買給我的小鞭炮送了些給弟弟,弟弟又分了些給其他小朋友,有個(gè)小朋友回家點(diǎn)了一支香,我們就玩起了鞭炮炸泥巴,玩得不亦樂乎,后來,我們大家圍著泥土上的一堆雞屎,有個(gè)小朋友把小鞭炮插在雞屎上,大家都沒勇氣去點(diǎn),后來我們商量了下,推出一個(gè)“勇者”去點(diǎn),這個(gè)“勇者”小朋友有點(diǎn)小,也不懂,傻乎乎地就去點(diǎn)燃小鞭炮,“砰”,雞屎炸了小朋友一身,看著這個(gè)小勇者變成了雞屎超人,我們瞬間全跑沒影了,只剩這個(gè)小朋友在那哭,好了,過不了多久,這個(gè)小朋友的媽媽找上門來,說我怎么給他們小鞭炮,害得我被媽媽罵了一頓,還把我一盒剛買的巧克力送給小朋友了,嗚嗚。
童年童趣學(xué)生篇四
兒歌的創(chuàng)作必須遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,符合孩子生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,契合孩子審美需求。讓孩子通過聽兒歌、唱兒歌感受藝術(shù)的魅力,同時(shí)又能發(fā)展情感、認(rèn)知、想象力。
文|南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院李茹。
藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶,白云輕輕飄,星寶寶睡著了……。
我抱著剛出生十幾天的小孫子,輕輕地唱著這首我譜曲的《搖籃》,看得出來他真的很享受,很愜意。
這首歌是年8月31日創(chuàng)作的,是我創(chuàng)作的第一首兒歌。
兒歌,簡約不簡單。
聽上去歌詞和旋律都簡單的兒歌,其實(shí)創(chuàng)作起來并不容易。正如李重光在《幼兒歌曲分析》中所說的,要在“狹窄的音域里,簡單的節(jié)奏中,用有限的幾個(gè)音,寫出完美動(dòng)聽、形象生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明,并為孩子們理解、接受、喜愛的幼兒歌曲并非易事,確切地說這是件很難的事情”。
我也是在工作23年之后,才走上兒歌創(chuàng)作之路的。1982年,從曲阜師范大學(xué)音樂系畢業(yè)后我一直從事鋼琴教學(xué)工作;調(diào)入南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,又從事了10多年學(xué)前音樂教育。正是這段經(jīng)歷,讓我發(fā)現(xiàn),自己最想做的事情就是:借助多年從事音樂教育與學(xué)前教育的積淀,為孩子寫點(diǎn)好聽、好唱、好玩的歌曲,希望他們能在邊唱邊玩的過程中,自然而然地從中吸收到對成長有利的養(yǎng)分。
孩子,是靈感最好的來源。
幼兒音樂教育家汪愛麗老師曾經(jīng)給我講過一個(gè)故事。汪老師去幼兒園進(jìn)行教學(xué)研究,課間休息時(shí),發(fā)現(xiàn)操場上有個(gè)小男孩自始至終手捂著額頭,興沖沖地四處奔跑。她很納悶,這孩子的手為什么總是捂在腦門上呢?她走到孩子跟前,發(fā)現(xiàn)他捂在頭上的那只手里有一片五角星狀的小樹葉。跟孩子交談后,汪老師得知,原來他一直夢想著自己能成為一名解放軍,這片小樹葉被他當(dāng)成了解放軍的帽徽――紅五星。
一片小樹葉竟然激發(fā)了孩子的想象,現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的愿望,在假想中得到心理上的補(bǔ)償。汪老師內(nèi)心不由為之一動(dòng),回來后在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了《我是解放軍》這首歌,至今仍受到孩子的喜愛。
這啟發(fā)我,歌曲的創(chuàng)作不應(yīng)只重視創(chuàng)作的技能技巧,更重要的在于我們的作品能否讓幼兒的身心得以愉悅,激發(fā)出幼兒潛在的生命活力,呼喚出幼兒自由、自主的游戲精神,“滿足他們潛意識(shí)中無限渴望又無法實(shí)現(xiàn)的愿望”,尋找到探索與求知的契機(jī)。
我創(chuàng)作的好多靈感同樣也是從孩子那兒得來的。他們的喜好,他們說話的口氣、行為都能給我?guī)韱l(fā)。什么樣的歌曲才是孩子真正喜歡的歌曲呢?為了找到答案,我開始主動(dòng)走進(jìn)孩子的生活,到幼兒園參加教學(xué)活動(dòng),關(guān)注每一位從我身邊走過的孩子。所有關(guān)于孩子的事情,包括生活環(huán)境、行為舉止、喜怒哀樂,都成為了我關(guān)注的對象。我經(jīng)常利用晚上散步的時(shí)間,到我居住的南京林業(yè)大學(xué)里面的一個(gè)小廣場去。那里不讓機(jī)動(dòng)車通行,是孩子的樂園。
一個(gè)春暖花開的下午,在南京林業(yè)大學(xué)樹木成蔭的小路上,一對母子的對話引起了我的注意。孩子說:“媽媽你聽,有很多小鳥在嘰嘰喳喳叫,它們都說什么呀?”
這句話一下子觸動(dòng)了我,成人聽到鳥兒的鳴叫或許習(xí)以為常,而孩子卻有獨(dú)特的視角。我決定借此角度,拓展孩子對春天特征的認(rèn)知,很快創(chuàng)作出來《春天到來啦》。
叫喳喳,叫喳喳,樹上的鳥兒在說話。說的什么話?溪水嘩啦啦。溪水嘩啦啦,春天來到啦。嘩啦啦,嘩啦啦,小溪的浪花在說話。說的.什么話?花兒開放啦?;▋洪_放了,春天來到了。
這首歌拿到幼兒園以后,我建議老師借助春游的過程,引導(dǎo)孩子感受理解歌詞展現(xiàn)的景觀特征、意境,啟發(fā)幼兒在原詞的基礎(chǔ)上填詞、編詞,讓孩子在邊玩邊看的時(shí)候享受探索自然的樂趣。
這也是我創(chuàng)作兒歌的原則――兒歌的創(chuàng)作必須尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,符合孩子生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,契合孩子審美需求。
有童心,才能發(fā)現(xiàn)童趣。
孩子的認(rèn)知是有限的,創(chuàng)作兒歌僅僅依靠孩子帶來的靈感是不夠的。在生活中,帶著童心發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,成為我創(chuàng)作兒歌的另一個(gè)來源。我的包里、口袋里、床頭柜上總是放著紙筆,因?yàn)槲乙皶r(shí)記下靈感。
正月十五的夜晚,我和愛人在靜謐的校園中散步,突然傳來砰砰啪啪的響聲,緊接著色彩斑瀾的煙花綻放在美麗的夜空。這不正是激發(fā)幼兒的想象力、觀察力、表現(xiàn)力的極佳素材嗎?受此啟發(fā),我創(chuàng)作了表現(xiàn)幼兒欣賞煙花場景的歌曲《夜空開滿鮮艷的花》:
砰,紅花!砰,藍(lán)花!紅花綠花和藍(lán)花,夜空開滿鮮艷的花。地下娃娃拍手笑,天上星星把眼眨。千朵花呀萬朵花,夜空開滿鮮艷的花。金花銀花寶石花,夜空開滿美麗的花。
《小小傘兵你去哪》這首歌的靈感,也是來自我自己的生活。一天出門散步時(shí),濃密的大樹下飄落了很多花絮,由于風(fēng)比較大,有些花絮落在了我的衣服上?;丶液?,我把衣服上的花絮取下,捻了捻,感覺到藏在其中的小種子是那么可愛――哈哈,會(huì)飛的種子!多么有趣的生命現(xiàn)象,《小小傘兵你去哪》應(yīng)運(yùn)而生。
歌曲寫出后,正趕上南京空軍直屬機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行《春天里的活動(dòng)》主題,楊靜老師以這首歌為基礎(chǔ),精心設(shè)計(jì)了教案,引領(lǐng)孩子在感受三拍子樂曲所帶來的美感的同時(shí),玩起了小傘兵找家的游戲。
多彩的生活,多元的音樂。
孩子的生活是豐富多彩的,為他們創(chuàng)作的音樂也應(yīng)該是多元的。
從2005年開始至今,我為孩子們創(chuàng)作了近200首歌曲,形象各異,風(fēng)格多元,有唯美的《冬天的花》,有風(fēng)趣俏皮的《哈哈鏡》,有清新活潑的《春天跟我捉迷藏》《四季謠》等。其中,樂句工整對稱,音域在八度之內(nèi)的《公雞的鼻子哪去了》(胡敦驊詞),格外受到很多幼兒園老師和孩子的喜歡:
福建省普通教育教學(xué)研究室的林媛媛說,這首歌“詼諧、幽默,本真地還原了最自然的童真童趣,展現(xiàn)了兩個(gè)探究志趣相同的兒童之間的趣味討論,科學(xué)探究的精神在愉悅游戲中自然生發(fā)”。
除此以外,我還從豐富多彩的地方和民族文化中吸收音樂元素,作了很多曲,有些適合幼兒演唱,比如描繪端午節(jié)習(xí)俗的《劃龍舟》,具有京劇花臉唱腔特點(diǎn)的《山魈》;有些可以作為拓展和欣賞,比如富有濃郁苗寨風(fēng)情的《苗家娃》,帶有新疆民歌特點(diǎn)的《塔里木河》,吸收山東民間音樂特點(diǎn)的《過年歌》,運(yùn)用湖南地方音樂元素的《湘伢子》。
近年來,愿意從事兒歌創(chuàng)作的人并不多,適合孩子們唱的兒歌也乏善可陳。這和兒歌評(píng)價(jià)機(jī)制不盡合理及優(yōu)秀兒歌沒有好的傳播渠道都有關(guān)系。我希望今后能有更多人關(guān)注兒歌的創(chuàng)造和教學(xué),讓更多孩子在音樂的伴隨下快樂成長,也希望能給兒歌創(chuàng)造者更好的生存土壤。
童年童趣學(xué)生篇五
作文。
怎么寫?我們都有過美好的童年,我們每個(gè)人的童年都發(fā)生過高興、搞笑……的事情吧,以下是小編為您整理的童年童趣的作文相關(guān)資料,歡迎閱讀!
童年的趣事,像是一本內(nèi)容豐富的相冊,這樣的相冊每人都有一本,只不過藏在每個(gè)人的心靈深處,它悄悄地記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,人們不經(jīng)常去翻它,它的字跡就會(huì)變得很模糊,我也是如此。但童年時(shí)發(fā)生的一件有趣的事兒卻讓我記憶猶新,至今難以忘懷。
記得事情發(fā)生在我4歲那一年,有一天,我突發(fā)奇想,問媽媽:“爸爸的學(xué)問多不多呀?”“多呀,他可是比別人多喝了幾年墨水,能不多嗎!”媽媽答到,媽媽對自己說的話沒有在意,卻讓那時(shí)的我納悶不已,難道學(xué)問是喝墨水喝出來的?那黑乎乎的墨水該項(xiàng)多難喝呀!我一直盼望成為一個(gè)有學(xué)問的人,可不真不想喝墨水,可我轉(zhuǎn)念一想,算了,為了學(xué)問我豁出去了!說干就干,趁媽媽出去買菜時(shí),我趕緊找出一瓶墨水,擰開瓶蓋,聞了聞,又舔了舔,感覺沒什么怪味,反而有一種清香的味道,顧不了那么多了,我捏著鼻子,皺著眉頭,咕咚喝了一口,喝完后感覺肚子似乎有些不舒服,正準(zhǔn)備喝第二口時(shí),媽媽回來了,一看見滿嘴粘著黑乎乎墨水的我,她尖叫一聲,扔掉菜藍(lán)子便象離弦的箭一般沖到我面前,忙問我是怎么回事,等她知道了事情的來龍去脈進(jìn),頓時(shí)笑著前仰后合,喘不過來氣兒。
晚上,爸爸回來后,媽媽把這件事情告訴了他,爸爸也忍不住哈哈大笑,并拍著我的頭說:“你長大以后肯定比爸爸強(qiáng),也一定能成為一個(gè)有學(xué)問的人,但可不是喝墨水喝出來的哦!”
怎么樣,我這件。
有意思吧,什么?你也有很多故事,快給大家講講吧!
童年像一串珍珠,每一個(gè)珍珠又有記著我童年時(shí)候的事情,就讓我挑一個(gè)又大又圓的珍珠給來大家分享。
記得我5歲那年發(fā)生了一件搞笑的事情。一天,我給媽媽說好了我在樓下玩兒,我聽見汪、汪、汪的叫了一聲,不只那是什么玩意兒在叫,慢慢的走,喲,是一只生出來不就的小狗,我就感到有興趣,也就跟著叫了一聲,小狗交了好幾聲,我也跟著叫了好幾聲,好像我和小狗在說話。后來不知怎么地,小狗的的臉變的很丑,齜牙咧嘴的,我看他的牙齒很尖,好像像是顯示顯示自己的牙齒。我看它不叫了就沖它叫了兩聲,他開始靠近我,我以為他要跟我玩,可是他叫了一聲,把我嚇的直打哆嗦,就趕緊跑,它也跟著我屁股后面跑,后來我勁兒了,就開始慢慢的跑,我猛一回頭,看見那只小狗不追我了就以為它也沒勁了,后來我回到家里,媽媽大笑,我說:“笑什么笑!”媽媽笑著說:“你自己看看吧,你的褲子?!蔽荫R上把褲子脫下來,那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)大聲喊道:“呀,褲子后面居然被狗咬了個(gè)大洞,我怎么沒注意到呢!”
這件事雖然過去了很久,可是我還是沒有忘記!
小學(xué),一個(gè)神圣的階段,使我們班的52名同學(xué)相遇相知,我們也牽手度過了——六年級(jí)的小學(xué)生涯,臨近畢業(yè),感觸良多……我們在秋天校門口的梧桐樹下相遇,又將在哪里分別。各自踏上人生之路,不舍、不愿分離之情涌上心頭。不愿與同學(xué)們分開,那樣便不能與他們一起瘋、一起鬧了;不愿離開老師們,那樣便不能聽見他們循循善誘的教導(dǎo)了。
花開花落,時(shí)間飛逝,翻閱一年級(jí)時(shí)的相冊,是否有溫暖之情涌上心頭?坐在學(xué)校中長廊的椅子上,是否還記得以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?再玩丟手絹,你是否還記得以前那張無憂無慮、歡樂的笑臉?白駒過隙,那些時(shí)光已不在,取而代之的,是畢業(yè)之情,那種情感里,充斥著不舍。六年時(shí)光,使我們團(tuán)結(jié)在一起,如兄弟姐妹一般,無法分離,六年時(shí)光,好似一部電影,好多情節(jié)都還歷歷在目。六年之中,我們一起哭、一起笑、一起瘋、一起鬧,使我們的心都連在了一起,不舍分離!祈求上蒼能再多給我們幾個(gè)月時(shí)間,讓小學(xué)這部電影有個(gè)美好的結(jié)尾,可時(shí)間終究匆匆,匆匆來又匆匆去。畢業(yè)之際,我們不舍,我們掛念對方,讓每一個(gè)同學(xué)填寫同學(xué)錄,希望不要把自己忘記。那一張張笑臉,那一幕幕相處的故事,猶如一顆顆星星,在我的記憶里永存!
我的童年有許許多多有趣的事,但在我的腦海中有一件永遠(yuǎn)沖洗不掉――種雪。
那是個(gè)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪天,我望著窗外銀白的世界,滿心的歡喜。避開媽媽,躲在一個(gè)角落,去“搶”那些美麗、潔白的雪姑娘。不一會(huì)兒,我的手里已經(jīng)抓到了許多雪姑娘。她們形狀各異,一朵有一朵的樣子。我的心里別提有多高興了??蛇^了片刻,她們?nèi)甲兂闪怂灰娏?。我很傷心?BR> 正在我獨(dú)自傷心的時(shí)候,我的好朋友菲菲來找我玩。她看見我愁眉苦臉的樣子,問我為什么犯愁,我把事情原原本本地告訴了她。她便和我一塊想起辦法來?!皩α?,對了,農(nóng)民伯伯把糧食種到地里,明年就又長出更多的糧食,我們?yōu)槭裁床话蜒┮卜N到地里,等到明年春天,雪不就又長出來了嗎?”菲菲的主意一下子提醒了我。
說干就干,我回家拿了一把小鏟子和一個(gè)塑料袋,菲菲還回家偷偷拿了姐姐一根紅頭繩。在我家西南角挖出了一個(gè)拳頭大的坑,塑料袋的口打開了,我們每人往里放了一把雪,我還對雪在心底說了一句話:希望你快點(diǎn)長大。然后扎住口,埋在了小坑里面。
雪種好了,我們很高興,盼望了許久,盼著再見到那些可愛的雪姑娘。
隨著時(shí)光的流逝,童年那金色的夢也悄然而逝,然而充滿童趣的一幕幕早已在我的記憶的心海里定格。
那是我5歲的時(shí)候,媽媽買回一大包五香葵花瓜子,我吃著又香又脆的瓜子,不禁問媽媽:“媽媽,這瓜子這么香,這么脆,是怎么得來的?”媽媽耐心地對我說:“瓜子是由向日葵得來的,把一??ㄗ逊N下去,就可以結(jié)出許多瓜子?!蔽衣犃藡寢尩脑?,心里便想出了一個(gè)計(jì)劃。
第二天,爸媽都出去了。我拿出一大把瓜子,然后把它種了下去希望它能長大成樹,讓大家大吃一驚。
于是我盼呀盼呀,一個(gè)星期過去了,地上并沒有長出向日葵,連根草都沒有。我哭喪著臉,把事情的經(jīng)過告訴了全家人,誰知道他們聽了哈哈大笑。我不知道怎么辦好,就問媽媽:“怎么了?”媽媽笑著說:“你種的種子是熟的,不能長出向日葵,只有種生的瓜子才能長出向日葵,不信你試一試?!痹趮寢尩膸椭拢曳N的向日葵終于長出了小苗。
這件事,早已成為陳年舊事,這件童年趣事像一顆發(fā)光的的小貝殼,永遠(yuǎn)留在我記憶的海灘上。
我的童年是五彩繽紛的,因?yàn)樾r(shí)候的不懂事,所以鬧出了許多傻事,一想到熨書皮這件事,我便會(huì)暗暗發(fā)笑。
一次,我看到媽媽正在燙衣服,把衣服燙得整整齊齊的。嘿嘿!衣服能燙平,那孰料書皮不也能燙平嗎!說干就干,我拿起燙斗,學(xué)著媽媽的樣子,把書皮小心翼翼地?cái)傇谧郎希褷C斗舉起來,往書皮上輕輕燙。突然,“吱——”的一聲,我嚇了一跳,聞到一股刺鼻的孰料味。我還以為小姑娘怕燙,馬上把燙斗提起來一看,小姑娘“飛”走了,只留下一個(gè)大大的印。我迷惑不解,往燙斗上一看,噢,小姑娘被燙頭“抓走了”,我急得大哭了起來。
這是我童年中一顆閃亮的星星,我的童年,還有千千萬萬顆閃耀著刺眼光芒的星星!
童年童趣學(xué)生篇六
小學(xué),一個(gè)神圣的階段,使我們班的52名同學(xué)相遇相知,我們也牽手度過了一——六年級(jí)的小學(xué)生涯,臨近畢業(yè),感觸良多……我們在秋天校門口的梧桐樹下相遇,又將在哪里分別。各自踏上人生之路,不舍、不愿分離之情涌上心頭。不愿與同學(xué)們分開,那樣便不能與他們一起瘋、一起鬧了;不愿離開老師們,那樣便不能聽見他們循循善誘的教導(dǎo)了。
花開花落,時(shí)間飛逝,翻閱一年級(jí)時(shí)的相冊,是否有溫暖之情涌上心頭?坐在學(xué)校中長廊的椅子上,是否還記得以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?再玩丟手絹,你是否還記得以前那張無憂無慮、歡樂的笑臉?白駒過隙,那些時(shí)光已不在,取而代之的,是畢業(yè)之情,那種情感里,充斥著不舍。六年時(shí)光,使我們團(tuán)結(jié)在一起,如兄弟姐妹一般,無法分離,六年時(shí)光,好似一部電影,好多情節(jié)都還歷歷在目。
六年之中,我們一起哭、一起笑、一起瘋、一起鬧,使我們的心都連在了一起,不舍分離!祈求上蒼能再多給我們幾個(gè)月時(shí)間,讓小學(xué)這部電影有個(gè)美好的結(jié)尾,可時(shí)間終究匆匆,匆匆來又匆匆去。畢業(yè)之際,我們不舍,我們掛念對方,讓每一個(gè)同學(xué)填寫同學(xué)錄,希望不要把自己忘記。那一張張笑臉,那一幕幕相處的故事,猶如一顆顆星星,在我的記憶里永存!
童年童趣學(xué)生篇七
童趣(網(wǎng)友來稿)。
羅源。
[知識(shí)與技能]。
1了解文言文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。
2背誦、理解全文。
[過程與方法]。
跟讀,朗讀,討論,背誦,體會(huì)。
[情感態(tài)度和價(jià)值觀]。
1理解作者的精神體驗(yàn)――“物外之趣”。
2領(lǐng)悟作者的奇思妙想,豐富自己的想像力。
[教學(xué)過程]。
預(yù)習(xí)課文,了解大意。
介紹文言文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法:
文言文:古代的書面語體。
特點(diǎn):簡明,典雅。
學(xué)習(xí)方法:熟讀成誦,組詞換字,領(lǐng)悟文意。
教師范讀,學(xué)生跟讀。自由讀,分組讀。
用組詞換字的方法解決一些字詞,注意成語要整體解釋。做練習(xí)二。
提出自己不理解的詞語,教師和同學(xué)共同解答。
討論:
1請概括地說出作者記敘了哪幾件“物外之趣”?
2你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?[提示]是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來的。
3你有沒有過類似的經(jīng)歷?試展示一下自己的想像力和創(chuàng)造力。(體驗(yàn)與反思)。
4這篇課文對你有怎樣的啟發(fā)?[提示]聯(lián)想和想像是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力,首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。我們要保持青少年特有的.好奇心和富于幻想的特點(diǎn),勇于實(shí)踐,做一個(gè)敢想敢做、勇于開拓的人。
多角度思考:
“我”為小蟲打抱不平,為什么只是“驅(qū)之別院”,而不是將癩蛤蟆處死?[提示]珍惜生命,處置有度,本性善良。
學(xué)生自由背誦,可以選擇背自己最拿手的一段,沒有自覺主動(dòng)背誦的要背抽簽強(qiáng)制背誦,并且不能選擇段落。
[作業(yè)]。
課程探究。
[板書設(shè)計(jì)]。
夏蚊成雷群鶴舞空怡然稱快。
物外之趣叢草森林蟲蟻野獸土礫丘壑怡然自得。
二蟲斗草間龐然大物驅(qū)之別院。
[教后記]。
第一次接觸文言文,課文內(nèi)容充滿趣味,理解文意不難。新課標(biāo)要求盡量避免講到用法,著重放在積累詞語,人文體驗(yàn)上,所以避免搞通譯。一定要當(dāng)堂成誦,分段進(jìn)行較好,讓學(xué)生自己選擇背得最好的一段來試背,有助于提高背誦的積極性,學(xué)生非常的歡迎,逐個(gè)檢查抽選段落考問費(fèi)時(shí)又使學(xué)生懼怕。
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童年童趣學(xué)生篇八
童年的趣事啊,真是多得數(shù)也數(shù)不清。它如一本怎么翻也翻不厭的書,滿載著快樂的記憶。
那是一個(gè)初夏的中午,太陽的愛撫使得大地上一片滾燙,樹上的葉片倒是綠油油的`發(fā)亮,蟬兒躲在濃密的葉團(tuán)中大聲地嚷著,僅有的幾絲涼風(fēng),也只是帶著一陣陣塵土飛揚(yáng),惹得人發(fā)嗆。這樣的一番情形,人們大多都不愿意外出,呆在家中納涼。我的爸爸媽媽和爺爺奶奶都午睡了,可我卻在床上翻天覆地折騰。本來嘛,小孩子怕熱,雖然有午睡的習(xí)慣,但是在爺爺奶奶家里我睡覺的房間又沒有空調(diào),要想靜下來還真有些困難。于是,我一把揭開蓋在肚子上的毯子,坐起來開始胡思亂想:“這大熱天的,誰睡得著呀?還不如起來玩。”我于是“騰”地一下跳下床,躡手躡腳離開了房間。大人都在睡覺,我一個(gè)人也沒味,總得找點(diǎn)事干吧?但發(fā)出聲音太大吵醒了他們,我的“計(jì)劃”就泡湯了。我想出一個(gè)“點(diǎn)子”――跟他們捉迷藏,這樣即不發(fā)出聲響,又能讓自己解悶,真算是兩全其美。
我開始打起了小算盤:藏在床下?不行,奶奶家有蛛網(wǎng),有時(shí)還會(huì)有蟑螂進(jìn)出,我怕!冰箱自然是裝不進(jìn)我的。衣柜呢?里面除了爺爺奶奶的大量衣服,還有許多的被子,壓根就沒有我藏身的地方。看來只有――呆在洗衣機(jī)里了,我的目光定格在陽臺(tái)上的洗衣機(jī)上。于是,我小跑來到洗衣機(jī)邊,拉開門,探頭看了看,里面空間還挺大,容下我不成問題。正在這時(shí),我突然聽見爸爸起床咳嗽的聲音,說時(shí)遲那時(shí)快,我“哧溜”一下便鉆進(jìn)洗衣機(jī)里,不過門卻不敢關(guān)。接著就聽見媽媽開我睡覺的房門叫我起床的聲音,我用手捂著嘴,笑得抖成一團(tuán),心中還想:哼,看你怎么找我!這時(shí),全家人都起來了,他們驚恐地發(fā)現(xiàn)我不見了。于是便開始了地毯式搜尋。一陣急促的拖鞋的“踢踏”聲由遠(yuǎn)至近,我連忙又將頭放低了點(diǎn),生怕被他們發(fā)現(xiàn)。過了一小會(huì),我悄悄地把頭抬高一點(diǎn),看見爸爸背對著我正站在我的對面,他打開廚房門,看看里面空無一人,喃喃道:“怎么回事呢?這小屁孩跑哪兒去了?”
童年,多么令人留戀!而童年的趣事像蒲公英的花瓣,隨風(fēng)越飄越遠(yuǎn),離我而去,卻給我留下許多美好的回憶!
童年童趣學(xué)生篇九
童年,是一朵芳香四溢的花朵,是裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒,又是一條色彩斑斕的彩虹,也是一個(gè)蕩漾著歡笑的夢。
雖然我已不是享受童年的一個(gè)懵懂的女孩,但是在我們周圍仍然有許多小孩子還沉醉于童年這被美酒中。
一.我想當(dāng)你在小孩子時(shí)都會(huì)唱“世上只有媽媽好”吧,但是鄰家的妹妹——嘉慧卻唱地出奇,把她的童真童趣展現(xiàn)的淋漓盡致:她經(jīng)常唱曰:“世上只有媽媽好,有媽的媽媽像塊寶……”唱完之后還會(huì)說:“謝謝大家”,每次當(dāng)她唱歌,我們都會(huì)捧腹大笑。
二.時(shí)間:oneday地點(diǎn):……嘉慧和另一個(gè)小妹妹“李潔”在店里玩,突然有位女士戴著耳機(jī)竟情不自經(jīng)地唱了起來,而且唱的很想,達(dá)到忘我的境界,我們其他的人都在笑,但是那位女士卻不知覺,還在盡情地唱,兩個(gè)小妹妹跑到她的跟前笑她,但是在大人們的眼里這都很平凡。
forexanple:小時(shí)候看到星星們在天空上眨著眼睛,以為它們在竊竊私語,但是現(xiàn)在認(rèn)為是錯(cuò)誤的~難道在成人的眼里,童年的美好都會(huì)變的蒼白嗎~如果是我,我不會(huì)!
童年童趣學(xué)生篇十
牛郎踏殺老鴉,老鴉告狀,告著和尚;。
和尚念經(jīng),念著觀音;。
觀音身射箭,射著河線;。
河線唱歌,唱著阿哥;。
阿哥吊水,吊著小豬;。
小豬扒灰,扒著烏龜;。
烏龜逃走,扎破河底,買塊牛皮,補(bǔ)補(bǔ)河底;。
河里做戲,岸上看戲,長子看戲,矮子著急,看不著戲,只好家去。
只見媽媽用遙遠(yuǎn)而帶著無限回憶的眼神跟我用常州話哼著這一段有趣的童謠!媽媽說,這只童謠是我們常州人家喻戶曉的兒時(shí)記憶。小的時(shí)候,特別是在夏天夜晚,各家各戶都會(huì)在水泥場上鋪一張大的臺(tái)子,吃晚飯、拉家長、串門,大人們天南海北地聊天,老人就教小孩唱兒歌。我媽媽的兒歌就是她爺爺教她的。那時(shí)候家長不用關(guān)心她們的作業(yè),因?yàn)槟菚r(shí)的孩子都很自覺,一放學(xué)第一件事情就是做作業(yè),所以童謠是媽媽那個(gè)年代彌足珍貴的童年家庭教育!因?yàn)檎滟F,所以難忘!歷經(jīng)這么多年,媽媽還能一字不差地用純真的常州方言唱給我聽。我深深地被震撼和感動(dòng)了。媽媽說她們念小學(xué)的時(shí)候只有語文和數(shù)學(xué)兩門課程,英語是到初一才學(xué)的。小學(xué)的時(shí)候由于老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn),所以媽媽現(xiàn)在的普通話平舌和翹舌、前鼻音和后鼻音還是分得不太清楚。那時(shí)候考完試,試卷必須要家長寫評(píng)語,媽媽說,外公總是在卷首第一行寫上意見,每次寫意見,外公都分外慎重,做到字斟句酌!現(xiàn)在說到這個(gè),媽媽都忍不住呵呵大笑!那時(shí)候由于沒有先進(jìn)的教育工具,所以上課就是靠老師講解,沒有網(wǎng)絡(luò)、電腦、投影儀,媽媽這方面沒有跟我聊太多!但她跟我分享了一些專門屬于80后學(xué)生時(shí)代的標(biāo)志性事物和事件:土黃色的斜挎書包、帶有乘法口訣的鐵文具盒、黃色的油紙傘、只有過年才能穿的新衣服、過年時(shí)濃濃的年味、辛勤的父母親、陽臺(tái)下曬太陽的老人和狗、課后的固定游戲:跳皮筋、踢毽子……媽媽幸福地回憶著她的童年:簡單并快樂的童年!
爺爺聽了媽媽的小時(shí)候,跟我說:在他的記憶中有幾篇課文對他一生都非常有影響,現(xiàn)在也跟我分享:一篇是《寒號(hào)鳥》,這篇課文教育大家每件事情都要未雨綢繆,要學(xué)會(huì)居安思危;一篇是《狐貍和烏鴉》,這篇課文教育我們不要聽信別人的花言巧語,否則會(huì)得不償失;還有一篇是《東郭先生和蛇》,這篇課文告訴我們要分清善惡,不然就算做對了事情也會(huì)受到傷害!說到這里,爺爺停了下來,他說:一定要做一個(gè)懂道理、有品德的人!我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭!
作為零零后,我們有優(yōu)越的物質(zhì)條件,也有著很好的學(xué)習(xí)環(huán)境!我們有著大愛無私的家長、有著可敬可親的老師、有著這么多團(tuán)結(jié)進(jìn)取的同學(xué)和朋友!生活在21世紀(jì),我們滿懷信心,我們沒有理由不去奮斗回報(bào)愛我們的人和偉大的祖國!前輩的教育史讓我更清晰了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),我會(huì)全力以赴,為了祖國的明天加油!
童年是一抹擦不掉的回憶,別人眼里,或如珍珠,或如貝殼……在我心中,是永遠(yuǎn)的彩虹。
彩虹五彩斑斕,童趣記憶繽紛多彩。在前年夏天,我發(fā)生的一件“晨昏顛倒”的事情令人啼笑皆非。“乖寶貝兒,去超市幫媽媽買包鹽!”媽媽把我從睡夢中叫醒?!班?,好.”我極不情愿地答應(yīng)了,因?yàn)槟菚r(shí)真的很困。接著,我起了床,拿著錢,一步一步走到家門口。突然,我思緒萬千:這是早上,天還沒亮呢!媽媽難不成在“整蠱”我?一個(gè)個(gè)念頭在我心中萌生。為了弄清“真相”,我決定回家問一問媽媽。剛一到家,媽媽就問:“鹽買來啦?真速度!“”哼!我還要問你呢,現(xiàn)在超市沒開門,你凌晨5點(diǎn)就把我叫醒,天還沒亮,是不是在整我?”我向媽媽質(zhì)問道。迎來的卻是媽媽哭笑不得的回答:“現(xiàn)在是傍晚!我的傻孩子,你理解錯(cuò)了!”我不相信,就去問奶奶,結(jié)果,奶奶的回答和媽媽一樣,我頓時(shí)糊涂了。媽媽和奶奶都笑得合不攏嘴。
“我……我把早晨和黃昏弄倒了?”我瞪著無辜的眼睛問。媽媽用溫柔的目光看著我,說:“寶貝兒,別太傷心,不過,以后千萬別這樣了?!薄班?,我以后在也不會(huì)馬虎了!"。
我的童年多姿多彩,難忘童趣如彩虹般美麗?;貞浲辏D時(shí)有一種莫名其妙的幸福感涌上心頭,我知道,這是心靈與童年架起彼岸的彩虹之橋!
童年童趣學(xué)生篇十一
滿眼夜星,滿手白泥,滿嘴蟠桃味。一道道白光,在天邊隱約閃亮。今夜無夢。童年在眉間緩緩流淌。
喜歡小朋友,喜歡他們臉上純真無憂的笑,喜歡他們不細(xì)膩卻又溫暖的心靈,第一次見到他們,在一年級(jí)五班的教室里,教室里一片喧器,都在打量著那張陌生的面孔,我只是默默無語地笑著,沒有言語。
每日都帶他們做眼保健操,從陌生到熟悉,開始我們并不交談,后來每次我一到,就一擁而上,甜甜地和我說幾句話或是拿著準(zhǔn)備好的小禮物,送給我,禮物很簡單,只是幾張折紙,幾幅畫,但那是他們愛不釋手的小東西。
中午上學(xué),我看著前面自言自語的小朋友,寵溺的笑笑,上前打招呼,他也喜悅地看著我“大姐姐”,說罷,和我分享他做的生字卡,“大姐姐,你看這是我做的生字卡。”指指卡片:“金,木,水,火。”
下課鈴的鐘聲走過春夏和秋冬,我們越來越熟悉,最淘氣的要數(shù)董明澤了,每次抖空竹時(shí),繩子打結(jié)的總是他,最聽話的是趙晨曦,每次見面,都要對我行上一個(gè)大大的少先隊(duì)禮,每次出去做操,吳子琪總是拉過我的手,她在鬧,我在笑。
懂點(diǎn)事啦,都多大了……我不在生活在童年的快樂中,玩具也被遺忘在地下室蒙上了灰塵,家里成堆的書等著我去讀,不管我是否有興趣,我沒有辦法,只能逼著自己去強(qiáng)大,去成為家人口中那個(gè)優(yōu)秀的我,常常問自己到底為什么要學(xué)習(xí)?只是苦笑著:為了讓我的孩子不重蹈我的覆轍,成熟不是被迫,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件任務(wù),成績什么的就把它拋在一邊吧,等到她玩夠了,笑夠了,我在生活中教給她的道理和常識(shí)足夠多了,再去灑脫地泡在知識(shí)里,做自己想做的,背后有我支撐,陪伴著她長大,只要她快快樂樂的,但又懂得人生就好了。
童年童趣學(xué)生篇十二
童年的記憶像船兒,揚(yáng)著帆,劃著槳,在流年里飄蕩。童年的伙伴就像云,乘著風(fēng),追著夢,在無瑕的天空中飛翔。
我赤腳踩著清涼的河水,腳邊泛起一片金黃。抬頭看看天,哦,原來是月亮的影子倒映在我的腳邊。我伸手抓了一把水,月亮便被那絢麗的水花沖散了。但不過幾秒鐘,它又恢復(fù)如初了。
我挪動(dòng)了一下腳步,那月亮便也跟著挪動(dòng)。我感到新奇,便在河里跑了幾步,月亮也跟著我跑了起來。我笑著,繼續(xù)朝前跑去,邊跑邊回頭看,想看看月亮是不是還跟在我身后。不知不覺間,我?guī)е铝僚苓M(jìn)了一片蘆葦蕩,高高矮矮的蘆葦叢幾乎把河面完全遮住了。再回頭一看,哪里還有月亮的影子?只有星星點(diǎn)點(diǎn)螢火蟲似的黃色的光,鋪在一大片一大片的蘆葦上。
一陣風(fēng)吹過,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),河水在黑夜里變得有點(diǎn)冰冷了,我這才意識(shí)到自己已經(jīng)在河里待了很長時(shí)間了,也該回家了。
我跳上岸,朝著月亮低聲說了句“再見”后,便朝不遠(yuǎn)處自己的家走去……。
童年童趣學(xué)生篇十三
童年的生活是多姿多彩的,有酸的,有甜的,有苦的,也有辣的。往事像一條條小魚在腦海中徜徉。小時(shí)候做過的傻事讓我永遠(yuǎn)難忘。那是一天上午,媽媽正在做飯,突然發(fā)現(xiàn)鹽沒了,就在廚房里大喊:“鵬宇,你拿著茶幾上的5元錢,買兩袋鹽來,快一點(diǎn)”?!班?,我這就去?!蔽夷弥X,蹬蹬地下了樓。我進(jìn)了超市,到了賣鹽的地方,左挑挑,右揀揀,終于選了兩袋加碘的鹽,往回家的方向走。在回家的路上,我想:媽媽每次做飯的時(shí)候都要放半勺鹽,做出的菜不咸不淡,正合我的口味。
我現(xiàn)在就有兩包,何不嘗嘗?我走到大樹下,撕開了一包鹽,一不小心,撒了一地,呀!怎么辦?回去肯定被大批一頓。“有辦法了。”我把鹽與沙子裝在袋子里,回到家,“媽媽,給你鹽?!闭f完,把那袋干凈的鹽給了媽媽,“另一包鹽要等一會(huì)。”“你搞什么名堂?”媽媽小聲嘀咕著。我跑到洗手間里,拿了一個(gè)盆,把鹽和沙子倒了進(jìn)去,我又倒了些水,我要用洗衣服的方法,把沙子洗出來。呀!鹽一遇到水就融化了。不管了,我又拿了一個(gè)盆,把鹽水倒了進(jìn)去,剩下的就是沙子了,我把沙子扔掉了,又把鹽水端進(jìn)廚房,剛要往鍋里倒,“這是什么?”媽媽好奇地問我。
“鹽水呀?!薄皠e!”嘩—一盆鹽水被我倒進(jìn)了鍋里?!斑@飯可怎么吃呀?”“別擔(dān)心,肯定很好吃?!蔽倚赜谐芍竦卣f??墒秋堃皇⒊鰜?,我嘗了一口,呀!咸死我了?!澳阌肿隽艘患凳隆!彪m然這件事已經(jīng)過去了三四年,一想起來就好笑,但它卻永遠(yuǎn)留在我心里,使我回味無窮。
童年童趣學(xué)生篇十四
讀了萬校長的《生命常青》這本書后總感嘆:常實(shí)小的孩子真幸福。著名教育學(xué)家烏申斯基說:“教育的主要目的是使學(xué)生獲得幸福,不能為任何不相干的利益犧牲這種幸福,這一點(diǎn)是毋庸置疑的?!睂W(xué)校教育應(yīng)還孩子一個(gè)幸福的童年。如何讓學(xué)生感到幸福呢?我覺得應(yīng)該做以下幾點(diǎn):
一,學(xué)校的辦學(xué)理念里要有追求兒童的幸福這一點(diǎn):
常小的辦學(xué)理念是:“孩子,歡樂的童年屬于你,學(xué)校的主人就是你;生命的創(chuàng)造在于你;美好的人生召喚你!”多么樸實(shí)而又震撼人心的字眼!常小的辦學(xué)理念是追求兒童的幸福,真正把孩子的幸福放在了首位教育的一切活動(dòng)都真正為孩子的一生謀幸福。
何為幸福?幸福雖然是一種主觀的體驗(yàn),無法準(zhǔn)確地測量和指標(biāo)化計(jì)算,但是可以確定一些最基本的原則。比如,孩子們每天來到學(xué)校都是愁眉苦臉,一言不發(fā),坐在教室里時(shí)時(shí)刻刻都有恐懼感,生怕自己犯錯(cuò)誤會(huì)被老師罵,甚至是體罰,學(xué)生能有幸福感可言嗎?所以重要的是孩子們能夠自覺意識(shí)到并且主動(dòng)去獲取和感受生命中的快樂,去感受童年的幸福。
二,教師實(shí)施的課堂教學(xué)是追求孩子的幸福。
萬校長認(rèn)為課堂的行進(jìn)必須把人放在首位,而不是知識(shí)。因此,在課堂上弘揚(yáng)認(rèn)的主體性,喚醒人的主體意識(shí),是現(xiàn)代課堂最根本的任務(wù)。常小的課堂教學(xué),實(shí)施的是“主動(dòng)教育”模式。這樣的教學(xué)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。強(qiáng)調(diào)了人的主動(dòng)發(fā)展,在教育正確導(dǎo)向功能前提下,兒童生命主體依照自覺自主的意志而充分自由地展開生命活動(dòng),積極能動(dòng)地發(fā)揮自己無窮的潛力。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在追求在自己的幸福。
學(xué)習(xí)對于一個(gè)孩子來說本來是一件非常快樂的事情。然而,由于教育的灌輸模式,孩子們在長時(shí)間的被動(dòng)接受的狀態(tài)下學(xué)習(xí),對書籍變得越來越厭倦,愈來愈反感,他們從中得不到絲毫快樂,感受不到幸福。而常小提出的“主動(dòng)教育”教學(xué)模式讓孩子們大聲呼出“我的課堂我做主”。教師為每位學(xué)生創(chuàng)設(shè)最大的發(fā)展空間,盡最大可能讓每位學(xué)生忙活起來,使學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游,在探索知識(shí)的過程中,與同伴交流,產(chǎn)生思想的碰撞,各自發(fā)展自己的潛能,體驗(yàn)成功的喜悅,同時(shí)享受著自己生命成長的幸福。
總之,孩子是祖國的花朵,是祖國的未來。孩子的教育是一個(gè)值得我們關(guān)注的話題。我們的學(xué)校教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展,還孩子一個(gè)幸福的童年。
童年童趣學(xué)生篇十五
“吱拉”門被打開后,一位媽媽和屁股后緊跟的小男孩今天十分高興,因?yàn)槊魈炀褪请p休日,媽媽不用上班,小男孩不用上幼兒園(因?yàn)橛變簣@老師又丑又壞)小男孩不喜歡上幼兒園。兩人一同坐在沙發(fā)上,望者墻上的日歷出神。媽媽在想,明天去購物。孩子想明天看超人光盤。
到了第二天,第三天,他們玩得十分高興,又一起神采奕奕的坐在沙發(fā)上,想可惜丈夫(爸爸)沒回來,在加班。他們又一次望著日歷,這是媽媽想,明天又要上班煩死了,但可以掙錢。孩子想明天又要上幼兒園,煩透了。這時(shí),有一個(gè)計(jì)劃在喜歡幻想的.小男孩的腦里誕生了!
到了夜里,媽媽在被窩聽到一陣陣撕紙聲,她在想,那小鬼在干啥,于是便蹉手蹉腳地走過去,發(fā)現(xiàn)她的兒子正在一絲不茍地撕著日歷。一拉燈,兒子見了媽媽,便高興地說:媽媽媽媽,我們不用擔(dān)心了,因?yàn)槊魈爝€是星期六?!闭f者,便用那胖嘟嘟的小手激動(dòng)地指著日歷,臉上露出高興而自豪地笑容。不料媽媽一把把小男孩抱下來說:”孩子,光撕日歷是不行的,不會(huì)到星期六的?!笨蓱z的孩子,美妙的夢就被這樣一句話給打破了。于是,小男孩哭者蹲在地上,用尖悅的喉嚨叫出像老唱片被劃破聲音一般樣的聲音:”我要星期六……”這個(gè)小男孩,就是遠(yuǎn)在天邊近在眼前的我-----的作者。
“撲哧”我一不小心就笑了出來。嘿-----只見某某老師兩眼發(fā)直,兩臉發(fā)黑(整像個(gè)營養(yǎng)不良的非洲難民)青筋暴起地用手指著我說:”你咋不聽講呢?”
童年童趣學(xué)生篇十六
童年美好至極:童心不染,童真不愚,童趣不悲??上甓?,時(shí)光不再來!今日小編就為大家整理了關(guān)于童趣作文,歡迎借閱學(xué)習(xí),一起來看看吧!
今天秋高氣爽,萬里無云,晴天能看萬丈之外,我和爺爺坐在桃樹與梨樹之間乘涼,爺爺閑著無事,說要給我講一個(gè)故事,我認(rèn)真地在聽。
爺爺深深地吸了一口氣,慢慢講:“三年前,在一個(gè)二月三十號(hào)那天,我和幾個(gè)朋友去一些景點(diǎn)游玩……”剛說到這里,我問爺爺說:“你去哪些地方玩啊?”
爺爺一一講述給我聽,說那天到了大興安嶺,那早晨在山上搭棚,然后帶著獵槍去打獵,沒想到剛走到山腰,一只龐然大物騰空而起,展開翅膀?qū)⒁w奔過來,爺爺說他當(dāng)時(shí)說時(shí)遲那時(shí)快,一槍把大鳥打下,聽人介紹說是傳說中的大鵬鳥!
我在旁邊不是驚訝地說:“那它到底有多大呀?飛得多快啊!外貌是長什么樣的……我問出一連串的問題。爺爺一一講明了。
爺爺還說那天搭車要去離大興安嶺附近的珠穆朗瑪峰,那真是太遠(yuǎn)了,整整花了一個(gè)小時(shí)六十多分鐘,直到了珠穆朗瑪峰的山頂已是三十一號(hào)的凌晨了。爺爺說他在山上摘了好多的野果吃了,那里沒村莊,沒人煙。因?yàn)殚_車爬山累了,來到了山頂搭了棚,美美的睡了一覺,直到了中午,也該去尋找食物的時(shí)候了,因?yàn)樗鶐淼氖澄锟焱炅耍瑺敔斦f他來到了一個(gè)池塘邊,那里的魚真神奇,只要把魚抓上岸,魚馬上就熟了,立刻就可以吃,而且味道不亞于上等的魚!
我在那里不禁感嘆,爺爺那么一把年紀(jì),還會(huì)爬那么高在山,我聽老師說那山可高啦!爺爺真是太棒了,我在那兒聽得可入神啊,不由自主的佩服爺爺,而且那山真神奇,我很向往!
后來我上了初一時(shí),我把這個(gè)故事告訴了同學(xué),被同學(xué)笑了一番,之后我才知道爺爺原來想是逗我開心,編了那么牛的故事給我聽,回想那年,我真是幼稚天真啊!想想都要笑出聲來,那么離譜的故事,我還聽得那樣津津有味,出神向往!
——題記。
橙色·酸甜·糗事。
繁忙的火車站,人山人海。門口,是一群群大包小包背著的人。有的,正急著忙著想要擠進(jìn)車站,還有的,正領(lǐng)著家人準(zhǔn)備前往本次旅途的最終目的地。
“哎呀,總算從里面擠出來了。”一個(gè)染了橙黃色頭發(fā)的年輕婦女牽著一個(gè)幾歲的娃娃,滿頭汗水地說著。
“那邊有輛馬自達(dá),趕快去?!眿D女旁邊還有一個(gè)拎著行李的男人,不算高大魁梧的身材,鼻梁上架著一副眼睛,有那么些書生的味道。
“唉,師傅,往……”婦女很輕巧地跑到了馬自達(dá)師傅,談了一小會(huì)兒就轉(zhuǎn)過頭對先前的男人說,“妥了,快點(diǎn)過來。”
車子平穩(wěn)地開著,坐在車子里,三、四歲的小娃娃不停地鬧騰著,剛剛有一點(diǎn)兒會(huì)說話,嘴巴里發(fā)出誰也聽不明白的話。年輕婦女牽好了小娃娃的手,怕她跌倒了。男人在看著行李,時(shí)不時(shí)扭頭看看自己的女兒。很顯然,這是一家子。
“到嘍,5塊錢?!瘪R自達(dá)師傅扭過頭來。
“誒,給你?!蹦腥讼认铝塑?,給了錢又轉(zhuǎn)過來對著婦女說,“下來幫我搬一下行李?!?BR> 婦人放開了牽著娃娃的手,下車幫自己的丈夫。
搬完行李,婦人轉(zhuǎn)身去找孩子,可是孩子卻已經(jīng)不在車子里了。婦人有點(diǎn)著急地告訴了男人,男人也放下行李過來一起找。
突然,車子的另一邊傳來一陣孩子的哭聲,婦人和男人立馬轉(zhuǎn)過身看,只見自己的孩子正趴在地上,因?yàn)槎煲路┑奶喽贿^身子來,就好像烏龜被人翻過身,怎么都起不來一樣,可是好笑了。
婦人上前拉起孩子,想要罵兩句,卻被孩子有點(diǎn)委屈,又這么好笑的造型逗笑了,忍不住捂住嘴笑起來。孩子看見媽媽笑了,也眨了眨眼睛,傻呼呼地笑了起來。男人也被這滑稽的場面逗樂了,咧著嘴笑了笑,然后又拉起行李,提醒婦人趕快走了。
過了馬路,里面有個(gè)橫柵欄,不算高,一跨就過了,當(dāng)然那是指年紀(jì)大的了。男人腳一抬就過去了,婦人把行李交給男人,也跨了過去,但卻把他們的孩子落在了那邊。婦人剛想回去,小娃娃突然也學(xué)著爸爸媽媽一樣,一個(gè)腳跨過去。因?yàn)閭€(gè)子太矮,腿只能勾著欄桿,于是她奮力一蹦跶,結(jié)果腿是過去了,人卻整個(gè)卡在了欄桿上,小娃娃“哇”地哭了,婦人急忙抱起孩子安慰。而這小娃娃呢,還真是臉像六月天,說變就變,看見媽媽在安慰,又呵呵地笑了,真是夠滑稽的。
要說這滑稽的小家伙是誰?猜猜也知道,就是本小姐了。聽著媽媽給我講這些童年時(shí)候的糗事,我真像含了個(gè)檸檬,又酸又甜。
粉色·甘甜·美事。
“媽媽,我想要那個(gè)?!币粋€(gè)扎著兩個(gè)小辮子,瓜子臉蛋的小女孩兒拉著媽媽的手,指向柜臺(tái)。
“哦,你想要這個(gè)。”婦女看了看柜臺(tái)里的鋼筆,又看了看自己的女兒,想了想,說,“媽媽可以幫你買,但是媽媽要公平交換?!?BR> 小女孩也學(xué)著媽媽的模樣想了想,說:“我好像沒有東西交換?!?BR> 婦人笑著對女孩說:“那你幫媽媽洗碗,洗一次2塊錢,等你湊夠了,媽媽就把鋼筆給你?!?BR> “那……好吧?!毙∨Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭。
于是,婦人買下了那只鋼筆,小女孩開始每天幫媽媽洗碗,一天,兩天,三天,四……。
很快,女孩兒的錢就湊齊了,她拿著計(jì)數(shù)的紙去找媽媽,媽媽看了看,笑著從皮包里拿出包裝好的鋼筆,對女孩兒說:“現(xiàn)在,做什么事都是要對等交換的,有時(shí)候甚至?xí)遣粚Φ鹊奶澅窘粨Q,但是不管怎么樣,你一定要做好自己的本分,把自己要做的做好,知道嗎?”
女孩接過鋼筆,滿臉笑意地點(diǎn)點(diǎn)頭。用自己的勞動(dòng)換取的成果,果然很甜,就像……咬了一口充滿蜜汁的水蜜桃,甜滋滋的。
童年,總是擁有很多故事,有酸,有甜,有苦,有辣。這些事情,總要慢慢地品味,才能嘗出它們真正的味道。童年,是一個(gè)美好的詞,不管童年的生活如何,擁有童年,就是一件非常,非常,非常幸福的事。
童年是五彩繽紛的,就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的,就像整天嘻鬧的海浪娃娃。我愛美麗的童年,更不會(huì)忘記童年里那一件件趣事,傻事。
我記的最清楚的一件趣事就是和我爸爸捉迷藏。記得那時(shí)我差不多有五歲了。游戲開始了!我藏,爸爸找。一開始,我覺得書桌下是個(gè)比較隱蔽的地方,就躡手躡腳得躲到了下面。可是,很快就被爸爸的火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了。我不甘心得對爸爸說:“這次不算,我知道一個(gè)好藏的地方。有本事就再來一局?!薄昂?,來就來。”爸爸得意忘形,還有點(diǎn)趾高氣昂得說。
可我真的不知道該藏在哪里,我抓耳撓腮,想來想去。突然,我眼睛一亮:衣柜!我小心翼翼地直奔衣柜跑去,把鞋一脫,身子一躬,就鉆了進(jìn)去。啊,門一關(guān)里面還真黑。心想:這里邊黑咕隆咚的,他肯定找不到我!我客廳方向大喊一聲:“我藏好了!”我一邊喊,一邊得意得暗笑。
我隱約聽見爸爸的腳步聲一會(huì)兒東,一會(huì)兒西。但很快腳步聲就來到了衣柜前。我的心跳加速,都能達(dá)到每分鐘二,三百下了。我好像快能聽到自己呯呯的心跳聲了!忽然,衣柜門處露出了一道強(qiáng)烈的光芒……。
我出來以后問爸爸:“這次我藏得這么好,你為什么能找到我呢?”爸爸輕輕地?fù)崦业念^說,你的鞋放在衣柜外邊呢。
童年是天真的,有很多的快樂相伴。我們應(yīng)該記住它。
東邊牛來咧,西邊馬來咧,隔壁張家大姐來咧;。
帶個(gè)嗲花,帶個(gè)草花;。
牛郎踏殺老鴉,老鴉告狀,告著和尚;。
和尚念經(jīng),念著觀音;。
觀音身射箭,射著河線;。
河線唱歌,唱著阿哥;。
阿哥吊水,吊著小豬;。
小豬扒灰,扒著烏龜;。
烏龜逃走,扎破河底,買塊牛皮,補(bǔ)補(bǔ)河底;。
河里做戲,岸上看戲,長子看戲,矮子著急,看不著戲,只好家去。
只見媽媽用遙遠(yuǎn)而帶著無限回憶的眼神跟我用常州話哼著這一段有趣的童謠!媽媽說,這只童謠是我們常州人家喻戶曉的兒時(shí)記憶。小的時(shí)候,特別是在夏天夜晚,各家各戶都會(huì)在水泥場上鋪一張大的臺(tái)子,吃晚飯、拉家長、串門,大人們天南海北地聊天,老人就教小孩唱兒歌。我媽媽的兒歌就是她爺爺教她的。那時(shí)候家長不用關(guān)心她們的作業(yè),因?yàn)槟菚r(shí)的孩子都很自覺,一放學(xué)第一件事情就是做作業(yè),所以童謠是媽媽那個(gè)年代彌足珍貴的童年家庭教育!因?yàn)檎滟F,所以難忘!歷經(jīng)這么多年,媽媽還能一字不差地用純真的常州方言唱給我聽。我深深地被震撼和感動(dòng)了。媽媽說她們念小學(xué)的時(shí)候只有語文和數(shù)學(xué)兩門課程,英語是到初一才學(xué)的。小學(xué)的時(shí)候由于老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn),所以媽媽現(xiàn)在的普通話平舌和翹舌、前鼻音和后鼻音還是分得不太清楚。那時(shí)候考完試,試卷必須要家長寫評(píng)語,媽媽說,外公總是在卷首第一行寫上意見,每次寫意見,外公都分外慎重,做到字斟句酌!現(xiàn)在說到這個(gè),媽媽都忍不住呵呵大笑!那時(shí)候由于沒有先進(jìn)的教育工具,所以上課就是靠老師講解,沒有網(wǎng)絡(luò)、電腦、投影儀,媽媽這方面沒有跟我聊太多!但她跟我分享了一些專門屬于80后學(xué)生時(shí)代的標(biāo)志性事物和事件:土黃色的斜挎書包、帶有乘法口訣的鐵文具盒、黃色的油紙傘、只有過年才能穿的新衣服、過年時(shí)濃濃的年味、辛勤的父母親、陽臺(tái)下曬太陽的老人和狗、課后的固定游戲:跳皮筋、踢毽子……媽媽幸福地回憶著她的童年:簡單并快樂的童年!
爺爺聽了媽媽的小時(shí)候,跟我說:在他的記憶中有幾篇課文對他一生都非常有影響,現(xiàn)在也跟我分享:一篇是《寒號(hào)鳥》,這篇課文教育大家每件事情都要未雨綢繆,要學(xué)會(huì)居安思危;一篇是《狐貍和烏鴉》,這篇課文教育我們不要聽信別人的花言巧語,否則會(huì)得不償失;還有一篇是《東郭先生和蛇》,這篇課文告訴我們要分清善惡,不然就算做對了事情也會(huì)受到傷害!說到這里,爺爺停了下來,他說:一定要做一個(gè)懂道理、有品德的人!我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭!
作為零零后,我們有優(yōu)越的物質(zhì)條件,也有著很好的學(xué)習(xí)環(huán)境!我們有著大愛無私的家長、有著可敬可親的老師、有著這么多團(tuán)結(jié)進(jìn)取的同學(xué)和朋友!生活在21世紀(jì),我們滿懷信心,我們沒有理由不去奮斗回報(bào)愛我們的人和偉大的祖國!前輩的教育史讓我更清晰了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),我會(huì)全力以赴,為了祖國的明天加油!
童年是一抹擦不掉的回憶,別人眼里,或如珍珠,或如貝殼……在我心中,是永遠(yuǎn)的彩虹。
彩虹五彩斑斕,童趣記憶繽紛多彩。在前年夏天,我發(fā)生的一件“晨昏顛倒”的事情令人啼笑皆非?!肮詫氊悆海コ袔蛬寢屬I包鹽!”媽媽把我從睡夢中叫醒?!班?,好.”我極不情愿地答應(yīng)了,因?yàn)槟菚r(shí)真的很困。接著,我起了床,拿著錢,一步一步走到家門口。突然,我思緒萬千:這是早上,天還沒亮呢!媽媽難不成在“整蠱”我?一個(gè)個(gè)念頭在我心中萌生。為了弄清“真相”,我決定回家問一問媽媽。剛一到家,媽媽就問:“鹽買來啦?真速度!""哼!我還要問你呢,現(xiàn)在超市沒開門,你凌晨5點(diǎn)就把我叫醒,天還沒亮,是不是在整我?”我向媽媽質(zhì)問道。迎來的卻是媽媽哭笑不得的回答:“現(xiàn)在是傍晚!我的傻孩子,你理解錯(cuò)了!”我不相信,就去問奶奶,結(jié)果,奶奶的回答和媽媽一樣,我頓時(shí)糊涂了。媽媽和奶奶都笑得合不攏嘴。
“我……我把早晨和黃昏弄倒了?”我瞪著無辜的眼睛問。媽媽用溫柔的目光看著我,說:“寶貝兒,別太傷心,不過,以后千萬別這樣了。”“嗯,我以后在也不會(huì)馬虎了!"。
我的童年多姿多彩,難忘童趣如彩虹般美麗?;貞浲?,頓時(shí)有一種莫名其妙的幸福感涌上心頭,我知道,這是心靈與童年架起彼岸的彩虹之橋!
童年童趣學(xué)生篇十七
“啦啦啦,啦啦啦……”我正坐在通往天池的面包車上,和恬恬表姐以及海東、逸擎表哥唱著歡快的歌兒。我這次去天池的目的不只是玩,還有釣魚。因?yàn)槲覐男【拖矚g溪里的野生小魚。
經(jīng)過一個(gè)小時(shí)左右的長途跋涉,車終于顛簸著到達(dá)了天池。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清新,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。滿山遍野的杜鵑花開得燦爛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,山上一片火紅,像燃燒著的火焰。有的地方則零星點(diǎn)綴著紫色與粉色。在一片低矮的樹林的環(huán)抱中,一潭翡翠般的湖水映入眼簾。我興奮地和表哥表姐們在草地上打滾,感覺比躺在蠶絲被上還舒服。打滾夠了,我們四個(gè)身上就“長滿”了小草,像一群小野人,你看看我,我看看你,都哈哈大笑起來。
玩夠了,我們開始做魚桿了。首先要找一根竹竿。經(jīng)過一番精挑細(xì)選,一根粗細(xì)中等的竹竿被選中。接著就差線和魚鉤了。我早有準(zhǔn)備,從口袋里拿出一條細(xì)長的線和一個(gè)大頭針,海東表哥從我手上拿過大頭針,輕而易舉地把它扭成一個(gè)“j”字形?!袄洗蠛脜柡?!”我們歡呼起來,一臉的崇拜。恬恬表姐認(rèn)真地把線的一頭緊緊地綁在竹竿上,另一頭系著魚鉤。就這樣,一根簡易魚桿完成了??墒菫榱苏音~餌,我們可下了大功夫。我們幾乎翻遍了每一塊土地,都不見蚯蚓的影子。我突發(fā)奇想:聽爸爸說,這兒有許多螞蚱,既然螞蚱和蚯蚓都是昆蟲,那魚兒也應(yīng)該愛吃吧。我把這個(gè)想法告訴了大家,大家都一致贊同。
于是,一場捉螞蚱大戰(zhàn)開始了。由于我天生害怕小蟲兒,只好站在一旁“觀戰(zhàn)”。沒過幾分鐘,就聽海東表哥大聲喊道:“大家快過來,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)!”正專心致志找螞蚱的恬恬表姐立刻放下手中的活兒,飛快地跑到海東表哥那兒,而愛湊熱鬧的我也匆匆忙忙地趕了過去。只見恬恬表姐鎖定目標(biāo)后,來了個(gè)“餓狼撲食,”準(zhǔn)確無誤地將一只帶著翅膀的綠色昆蟲收入囊中。我手心也癢癢的,看見了大人們沒用的塑料袋,靈機(jī)一動(dòng),準(zhǔn)備把它用來罩螞蚱。這時(shí),逸擎表哥壞笑著走近我,突然從身后拿出一只螞蚱,嚇得我尖叫一聲拔腿就跑。他們越抓越熟練,幾乎百發(fā)百中,大家把捉來的螞蚱小心地放在袋子里給我保管。我提著裝著螞蚱的袋子在草地上閑逛,一不小心,我被灌木叢絆了一跤,一只大螞蚱趁我不注意,從袋里溜走了?!按蠹铱靵硌?,螞蚱跑了!”我著急地喊道。離我較近的恬恬表姐和海東表哥撲向那只螞蚱,可沒想到狗急了也能跳墻,螞蚱急了竟然會(huì)飛。恬恬表姐雙腳一蹬,想捉住螞蚱??墒俏涷茮]捉著,自己倒啃了一嘴的草。后面撲上來的我和海東壓住了恬恬,恬恬表姐手腳擺動(dòng),像只在游泳的烏龜,大叫著示意我們下來。聞?dòng)嵹s來的逸擎表哥看見我們像積木一樣堆在一起,捧腹大笑。
螞蚱捉夠了,我把螞蚱小心翼翼地串在魚鉤上,扔進(jìn)水里。一分鐘,五分鐘,十分鐘,十五分鐘……爸爸開始招呼我們?nèi)ワ埖瓿燥埩?。可我腿都麻了,卻沒釣到一只魚,天生倔強(qiáng)的我怎么善罷甘休?!澳悴怀?,我們吃!”大家不再勸說我,直奔山下的飯店飽餐去了。等了許久,還不見魚兒上鉤,我只好失望地回到飯店?!拔覀兌汲酝陣D!”逸擎表哥似乎在故意氣我,調(diào)皮地抹抹嘴,一副津津有味的樣子。
唉,可憐的我啊,不僅魚沒釣到,還白挨了一頓餓。
童年童趣學(xué)生篇十八
童年,是一方?jīng)]有污穢的凈土,是一片無遮無攔的明朗的天空。這里流淌著純真和甜美,總會(huì)給人留下難以忘懷的回憶。我的童年,是在一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村度過的。在那里,有屬于我的金色世界。它經(jīng)常繚繞在我的腦際,使我感受到童年時(shí)代的無限樂趣。
小樹林―我的奇趣園。
在那恬靜的小村,有一片小樹林。它是我和伙伴們的天然樂園。那里綠樹成陰,有青翠的竹子,有五彩的蘑菇,有活潑的.小鳥,有鮮嫩的青草兒,還有不知名的小花,一我們常常在這兒游戲,捉迷藏,采蘑菇……而且,能盡情地玩?zhèn)€夠,把爺爺、奶奶的叮囑拋到九霄云外。和著清風(fēng),哼著小鳥的奏曲,伴著蝶兒翩翩起舞,還有閃閃的露珠兒、亂蹦的螞炸作伴,甭提心里有多快活了!有的時(shí)候,我們還爬到大樹上,津津有味地談?wù)撃歉浇囊粋€(gè)山洞里是否有神仙或魔鬼;或在樹林中玩藏貓貓的游戲……那數(shù)不清的樂趣,永遠(yuǎn)也道不盡!
清澈的小溪,印滿我的足跡。
村的背后是一座山,山上的小溪可真多,這兒也淌,那兒也流。溪水冰涼冰涼的,清澈見底。溪中有許多美麗的小石頭,一顆顆透明、雪白,像夜空中眨眼的小星星。夏天,我們在小溪里打水仗,秋天,我們在小溪里捉螃蟹,還有的時(shí)候,我用xi沙筑成一道道大堤、閘門,我仿佛看到了一座巨大的水電站,正向祖國各地源源不斷地輸送著電力呢!家鄉(xiāng)的小溪,印上了我童年的無數(shù)足跡。
星空下的夢孩兒。
繁星點(diǎn)點(diǎn),銀河燦燦,童年的星空特別美妙。在一望無際的星空里,留下了我無限的遐想。
小時(shí)候,我常常望著閃爍的星星,心里冒出一個(gè)個(gè)問號(hào):星星是在調(diào)皮吧?為什么它對我眨眼睛?牛郎和織女相會(huì)的鵲橋在哪兒?……七月初七的晚上,我和伙伴們便躲在葡萄架下,一顆一顆地?cái)?shù)星星,希望能看到牛郎與織女相會(huì)的情景。那時(shí)候,我不止一次地做著這樣的夢:我駕著一葉小舟,在銀河里漫游,進(jìn)入了金碧輝煌的月宮,見到了美麗的嫦娥和活潑的玉兔……童年的我,是多么天真爛漫呀!時(shí)光飛逝,我漸漸長大,心中的謎團(tuán)一個(gè)個(gè)解開,再也不是那個(gè)數(shù)星星的孩子了??墒牵钡饺缃?,我還忘不了那個(gè)美好的夢。我希望有一天自己能在星空中盡情徜徉。
童年童趣學(xué)生篇十九
小時(shí)候,玩心很重,媽媽帶我去過很多地方。我想旅游是有趣的,那些好玩的地方,好看的風(fēng)景,以及遠(yuǎn)方疼愛我的家人。
第一次出門的景象,至今還記憶猶新,那時(shí)我也只有五歲。那次是和媽媽一起去大連的姥姥家,路途有些遙遠(yuǎn),先坐輪渡,然后換坐公車。姥姥的家有群山環(huán)繞,環(huán)境清幽,我喜歡那里,那里的親人,那里的風(fēng)景!小區(qū)外不遠(yuǎn)處有動(dòng)物園,這對于那時(shí)的我來說,別提是多興奮的事兒了。它離我那么近,我可以每天去看我喜歡的小動(dòng)物?,F(xiàn)在想想,童年里,動(dòng)物園是我去過最多的地方吧!
爬行動(dòng)物館是不敢去的,大概是因?yàn)槲医K究還是女孩兒,天生膽子小,害怕那些冷血?jiǎng)游?。長大后倒是去過,但卻不能喜歡起來。哺乳類的小動(dòng)物是我所喜歡的,語言貧乏的孩子也只能說上一句“可愛”來表達(dá)喜歡。通常情況,我只是安靜的欣賞它們的一舉一動(dòng),有警惕的觀察哨兵,有威風(fēng)凜凜的首領(lǐng),有不問世事的幼仔,也有游手好閑的悠哉悠哉。我靜靜地觀察、欣賞。盡量不打擾它們。有時(shí)也想拿手里的零食喂它們,跟它們一起嬉戲,可當(dāng)媽媽告訴我告示上寫著——禁止投遞零食,挑逗動(dòng)物的時(shí)候,我只能忍著我的小小的愿望,狠狠地把零食咬得“咔咔”得響,然后心里說“再見,可愛的小動(dòng)物!”
那時(shí)畢竟還小,很多事在成長過程中漸漸淡去。后來知道的很多關(guān)于小時(shí)候大都是從大人們口中得知的,我的可愛、我的頑皮、我的幸福、還有大人們的幸福。
回想小時(shí)候,去過很多地方,現(xiàn)在看來又覺得去的地方不多,因?yàn)槊康揭粋€(gè)地方無非又是動(dòng)物園、游樂場,今天來看這些地方都是大同小異的,甚至有些乏味,可當(dāng)時(shí)是一定不會(huì)有這種感覺的。看來童年里的興趣,也只能是留在童年,留在記憶里的興趣。
童年童趣學(xué)生篇二十
我的童年是五彩繽紛的,因?yàn)樾r(shí)候的不懂事,所以鬧出了許多傻事,一想到熨書皮這件事,我便會(huì)暗暗發(fā)笑。
一次,我看到媽媽正在燙衣服,把衣服燙得整整齊齊的。嘿嘿!衣服能燙平,那孰料書皮不也能燙平嗎!說干就干,我拿起燙斗,學(xué)著媽媽的樣子,把書皮小心翼翼地?cái)傇谧郎?,把燙斗舉起來,往書皮上輕輕燙。突然,“吱——”的一聲,我嚇了一跳,聞到一股刺鼻的孰料味。我還以為小姑娘怕燙,馬上把燙斗提起來一看,小姑娘“飛”走了,只留下一個(gè)大大的印。我迷惑不解,往燙斗上一看,噢,小姑娘被燙頭“抓走了”,我急得大哭了起來。
這是我童年中一顆閃亮的星星,我的童年,還有千千萬萬顆閃耀著刺眼光芒的星星!
童年童趣學(xué)生篇一
那是六年前的事了,爸爸送給我兩個(gè)粉紅色的塑料書皮,上面還印這兩只可愛的`小白兔呢,我特別喜歡!可是不久,塑料書皮漸漸皺了,小白兔也顯得無精打采,好像生病了。我很心疼,想把它抹平,但用盡各種辦法也摸不平,怎么辦呢!
雖然這件事過去了很久,但我也非常后悔,因?yàn)檫@是我最喜歡的書皮??!
童年童趣學(xué)生篇二
每個(gè)人的童年都豐富多彩,有時(shí)快樂,有時(shí)悲傷,有時(shí)很可怕,也有時(shí)很可笑……我的童年就是這么快樂、淘氣。
一天,我去奶奶家玩。一到奶奶家,我就像我的“老朋友”大樹奔去。它在一片開著小南瓜的空地上,我先是抱著樹干爬上最矮的樹杈上,坐了下來,然后拿出早已準(zhǔn)備好的面包、餅干和礦泉水。等我吃飽喝足后,我就往高處爬,我一會(huì)兒向上爬,一會(huì)兒向下滑。我眼珠子一轉(zhuǎn),想到了一個(gè)好辦法:我的一只腳勾著樹杈,雙手用力往上爬,高度和腳一樣時(shí),那一只腳立刻和“它的朋友”重逢,這樣,我就能坐上去了。接著我又爬越高,終于爬累了,就下來了。
一開始,它捉到我就對我“汪汪”大叫。我覺得它煩,就給它骨頭吃,可她還是叫,沒辦法,我只好再繼續(xù)給它骨頭。它終于飽了,而我也累了,童年真是有趣啊!
老師點(diǎn)評(píng):真是快樂的事,爬樹、與狗嬉戲,多么開心的童年時(shí)光,你以豐富的動(dòng)作描寫,將讀者帶進(jìn)了你那個(gè)無憂無慮的童年。
童年童趣學(xué)生篇三
我從小生在城市也長在城市,但是每年我們都會(huì)回一次鄉(xiāng)下老家,在鄉(xiāng)下有很多城市里玩不到的游戲,就像炸泥巴。
記得有一年回老家過年,我們新房子后面還是一片田地,我和弟弟偶然遇到鄉(xiāng)下的小朋友在玩泥巴游戲,他們用泥巴揉出一個(gè)小球,再把泥球捏成一個(gè)碗狀的東西,再往地上一扔,“砰”,泥巴就炸開了一個(gè)小洞,好有趣。我和弟弟也學(xué)著玩了起來,玩著玩著,弟弟不知道踢到什么東西摔了一跤,爬起來的時(shí)候臉上已經(jīng)粘了些泥巴,我們大家都笑了起來。弟弟抽了抽鼻子,看著馬上就要哭了,我害怕等下弟弟哭回去,我估計(jì)又要挨媽媽罵。
想了下,把口袋里叔叔買給我的小鞭炮送了些給弟弟,弟弟又分了些給其他小朋友,有個(gè)小朋友回家點(diǎn)了一支香,我們就玩起了鞭炮炸泥巴,玩得不亦樂乎,后來,我們大家圍著泥土上的一堆雞屎,有個(gè)小朋友把小鞭炮插在雞屎上,大家都沒勇氣去點(diǎn),后來我們商量了下,推出一個(gè)“勇者”去點(diǎn),這個(gè)“勇者”小朋友有點(diǎn)小,也不懂,傻乎乎地就去點(diǎn)燃小鞭炮,“砰”,雞屎炸了小朋友一身,看著這個(gè)小勇者變成了雞屎超人,我們瞬間全跑沒影了,只剩這個(gè)小朋友在那哭,好了,過不了多久,這個(gè)小朋友的媽媽找上門來,說我怎么給他們小鞭炮,害得我被媽媽罵了一頓,還把我一盒剛買的巧克力送給小朋友了,嗚嗚。
童年童趣學(xué)生篇四
兒歌的創(chuàng)作必須遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律,符合孩子生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,契合孩子審美需求。讓孩子通過聽兒歌、唱兒歌感受藝術(shù)的魅力,同時(shí)又能發(fā)展情感、認(rèn)知、想象力。
文|南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院李茹。
藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶,白云輕輕飄,星寶寶睡著了……。
我抱著剛出生十幾天的小孫子,輕輕地唱著這首我譜曲的《搖籃》,看得出來他真的很享受,很愜意。
這首歌是年8月31日創(chuàng)作的,是我創(chuàng)作的第一首兒歌。
兒歌,簡約不簡單。
聽上去歌詞和旋律都簡單的兒歌,其實(shí)創(chuàng)作起來并不容易。正如李重光在《幼兒歌曲分析》中所說的,要在“狹窄的音域里,簡單的節(jié)奏中,用有限的幾個(gè)音,寫出完美動(dòng)聽、形象生動(dòng)、特點(diǎn)鮮明,并為孩子們理解、接受、喜愛的幼兒歌曲并非易事,確切地說這是件很難的事情”。
我也是在工作23年之后,才走上兒歌創(chuàng)作之路的。1982年,從曲阜師范大學(xué)音樂系畢業(yè)后我一直從事鋼琴教學(xué)工作;調(diào)入南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,又從事了10多年學(xué)前音樂教育。正是這段經(jīng)歷,讓我發(fā)現(xiàn),自己最想做的事情就是:借助多年從事音樂教育與學(xué)前教育的積淀,為孩子寫點(diǎn)好聽、好唱、好玩的歌曲,希望他們能在邊唱邊玩的過程中,自然而然地從中吸收到對成長有利的養(yǎng)分。
孩子,是靈感最好的來源。
幼兒音樂教育家汪愛麗老師曾經(jīng)給我講過一個(gè)故事。汪老師去幼兒園進(jìn)行教學(xué)研究,課間休息時(shí),發(fā)現(xiàn)操場上有個(gè)小男孩自始至終手捂著額頭,興沖沖地四處奔跑。她很納悶,這孩子的手為什么總是捂在腦門上呢?她走到孩子跟前,發(fā)現(xiàn)他捂在頭上的那只手里有一片五角星狀的小樹葉。跟孩子交談后,汪老師得知,原來他一直夢想著自己能成為一名解放軍,這片小樹葉被他當(dāng)成了解放軍的帽徽――紅五星。
一片小樹葉竟然激發(fā)了孩子的想象,現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的愿望,在假想中得到心理上的補(bǔ)償。汪老師內(nèi)心不由為之一動(dòng),回來后在很短的時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作了《我是解放軍》這首歌,至今仍受到孩子的喜愛。
這啟發(fā)我,歌曲的創(chuàng)作不應(yīng)只重視創(chuàng)作的技能技巧,更重要的在于我們的作品能否讓幼兒的身心得以愉悅,激發(fā)出幼兒潛在的生命活力,呼喚出幼兒自由、自主的游戲精神,“滿足他們潛意識(shí)中無限渴望又無法實(shí)現(xiàn)的愿望”,尋找到探索與求知的契機(jī)。
我創(chuàng)作的好多靈感同樣也是從孩子那兒得來的。他們的喜好,他們說話的口氣、行為都能給我?guī)韱l(fā)。什么樣的歌曲才是孩子真正喜歡的歌曲呢?為了找到答案,我開始主動(dòng)走進(jìn)孩子的生活,到幼兒園參加教學(xué)活動(dòng),關(guān)注每一位從我身邊走過的孩子。所有關(guān)于孩子的事情,包括生活環(huán)境、行為舉止、喜怒哀樂,都成為了我關(guān)注的對象。我經(jīng)常利用晚上散步的時(shí)間,到我居住的南京林業(yè)大學(xué)里面的一個(gè)小廣場去。那里不讓機(jī)動(dòng)車通行,是孩子的樂園。
一個(gè)春暖花開的下午,在南京林業(yè)大學(xué)樹木成蔭的小路上,一對母子的對話引起了我的注意。孩子說:“媽媽你聽,有很多小鳥在嘰嘰喳喳叫,它們都說什么呀?”
這句話一下子觸動(dòng)了我,成人聽到鳥兒的鳴叫或許習(xí)以為常,而孩子卻有獨(dú)特的視角。我決定借此角度,拓展孩子對春天特征的認(rèn)知,很快創(chuàng)作出來《春天到來啦》。
叫喳喳,叫喳喳,樹上的鳥兒在說話。說的什么話?溪水嘩啦啦。溪水嘩啦啦,春天來到啦。嘩啦啦,嘩啦啦,小溪的浪花在說話。說的.什么話?花兒開放啦?;▋洪_放了,春天來到了。
這首歌拿到幼兒園以后,我建議老師借助春游的過程,引導(dǎo)孩子感受理解歌詞展現(xiàn)的景觀特征、意境,啟發(fā)幼兒在原詞的基礎(chǔ)上填詞、編詞,讓孩子在邊玩邊看的時(shí)候享受探索自然的樂趣。
這也是我創(chuàng)作兒歌的原則――兒歌的創(chuàng)作必須尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律,符合孩子生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,契合孩子審美需求。
有童心,才能發(fā)現(xiàn)童趣。
孩子的認(rèn)知是有限的,創(chuàng)作兒歌僅僅依靠孩子帶來的靈感是不夠的。在生活中,帶著童心發(fā)現(xiàn)生活的樂趣,成為我創(chuàng)作兒歌的另一個(gè)來源。我的包里、口袋里、床頭柜上總是放著紙筆,因?yàn)槲乙皶r(shí)記下靈感。
正月十五的夜晚,我和愛人在靜謐的校園中散步,突然傳來砰砰啪啪的響聲,緊接著色彩斑瀾的煙花綻放在美麗的夜空。這不正是激發(fā)幼兒的想象力、觀察力、表現(xiàn)力的極佳素材嗎?受此啟發(fā),我創(chuàng)作了表現(xiàn)幼兒欣賞煙花場景的歌曲《夜空開滿鮮艷的花》:
砰,紅花!砰,藍(lán)花!紅花綠花和藍(lán)花,夜空開滿鮮艷的花。地下娃娃拍手笑,天上星星把眼眨。千朵花呀萬朵花,夜空開滿鮮艷的花。金花銀花寶石花,夜空開滿美麗的花。
《小小傘兵你去哪》這首歌的靈感,也是來自我自己的生活。一天出門散步時(shí),濃密的大樹下飄落了很多花絮,由于風(fēng)比較大,有些花絮落在了我的衣服上?;丶液?,我把衣服上的花絮取下,捻了捻,感覺到藏在其中的小種子是那么可愛――哈哈,會(huì)飛的種子!多么有趣的生命現(xiàn)象,《小小傘兵你去哪》應(yīng)運(yùn)而生。
歌曲寫出后,正趕上南京空軍直屬機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行《春天里的活動(dòng)》主題,楊靜老師以這首歌為基礎(chǔ),精心設(shè)計(jì)了教案,引領(lǐng)孩子在感受三拍子樂曲所帶來的美感的同時(shí),玩起了小傘兵找家的游戲。
多彩的生活,多元的音樂。
孩子的生活是豐富多彩的,為他們創(chuàng)作的音樂也應(yīng)該是多元的。
從2005年開始至今,我為孩子們創(chuàng)作了近200首歌曲,形象各異,風(fēng)格多元,有唯美的《冬天的花》,有風(fēng)趣俏皮的《哈哈鏡》,有清新活潑的《春天跟我捉迷藏》《四季謠》等。其中,樂句工整對稱,音域在八度之內(nèi)的《公雞的鼻子哪去了》(胡敦驊詞),格外受到很多幼兒園老師和孩子的喜歡:
福建省普通教育教學(xué)研究室的林媛媛說,這首歌“詼諧、幽默,本真地還原了最自然的童真童趣,展現(xiàn)了兩個(gè)探究志趣相同的兒童之間的趣味討論,科學(xué)探究的精神在愉悅游戲中自然生發(fā)”。
除此以外,我還從豐富多彩的地方和民族文化中吸收音樂元素,作了很多曲,有些適合幼兒演唱,比如描繪端午節(jié)習(xí)俗的《劃龍舟》,具有京劇花臉唱腔特點(diǎn)的《山魈》;有些可以作為拓展和欣賞,比如富有濃郁苗寨風(fēng)情的《苗家娃》,帶有新疆民歌特點(diǎn)的《塔里木河》,吸收山東民間音樂特點(diǎn)的《過年歌》,運(yùn)用湖南地方音樂元素的《湘伢子》。
近年來,愿意從事兒歌創(chuàng)作的人并不多,適合孩子們唱的兒歌也乏善可陳。這和兒歌評(píng)價(jià)機(jī)制不盡合理及優(yōu)秀兒歌沒有好的傳播渠道都有關(guān)系。我希望今后能有更多人關(guān)注兒歌的創(chuàng)造和教學(xué),讓更多孩子在音樂的伴隨下快樂成長,也希望能給兒歌創(chuàng)造者更好的生存土壤。
童年童趣學(xué)生篇五
作文。
怎么寫?我們都有過美好的童年,我們每個(gè)人的童年都發(fā)生過高興、搞笑……的事情吧,以下是小編為您整理的童年童趣的作文相關(guān)資料,歡迎閱讀!
童年的趣事,像是一本內(nèi)容豐富的相冊,這樣的相冊每人都有一本,只不過藏在每個(gè)人的心靈深處,它悄悄地記錄著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,人們不經(jīng)常去翻它,它的字跡就會(huì)變得很模糊,我也是如此。但童年時(shí)發(fā)生的一件有趣的事兒卻讓我記憶猶新,至今難以忘懷。
記得事情發(fā)生在我4歲那一年,有一天,我突發(fā)奇想,問媽媽:“爸爸的學(xué)問多不多呀?”“多呀,他可是比別人多喝了幾年墨水,能不多嗎!”媽媽答到,媽媽對自己說的話沒有在意,卻讓那時(shí)的我納悶不已,難道學(xué)問是喝墨水喝出來的?那黑乎乎的墨水該項(xiàng)多難喝呀!我一直盼望成為一個(gè)有學(xué)問的人,可不真不想喝墨水,可我轉(zhuǎn)念一想,算了,為了學(xué)問我豁出去了!說干就干,趁媽媽出去買菜時(shí),我趕緊找出一瓶墨水,擰開瓶蓋,聞了聞,又舔了舔,感覺沒什么怪味,反而有一種清香的味道,顧不了那么多了,我捏著鼻子,皺著眉頭,咕咚喝了一口,喝完后感覺肚子似乎有些不舒服,正準(zhǔn)備喝第二口時(shí),媽媽回來了,一看見滿嘴粘著黑乎乎墨水的我,她尖叫一聲,扔掉菜藍(lán)子便象離弦的箭一般沖到我面前,忙問我是怎么回事,等她知道了事情的來龍去脈進(jìn),頓時(shí)笑著前仰后合,喘不過來氣兒。
晚上,爸爸回來后,媽媽把這件事情告訴了他,爸爸也忍不住哈哈大笑,并拍著我的頭說:“你長大以后肯定比爸爸強(qiáng),也一定能成為一個(gè)有學(xué)問的人,但可不是喝墨水喝出來的哦!”
怎么樣,我這件。
有意思吧,什么?你也有很多故事,快給大家講講吧!
童年像一串珍珠,每一個(gè)珍珠又有記著我童年時(shí)候的事情,就讓我挑一個(gè)又大又圓的珍珠給來大家分享。
記得我5歲那年發(fā)生了一件搞笑的事情。一天,我給媽媽說好了我在樓下玩兒,我聽見汪、汪、汪的叫了一聲,不只那是什么玩意兒在叫,慢慢的走,喲,是一只生出來不就的小狗,我就感到有興趣,也就跟著叫了一聲,小狗交了好幾聲,我也跟著叫了好幾聲,好像我和小狗在說話。后來不知怎么地,小狗的的臉變的很丑,齜牙咧嘴的,我看他的牙齒很尖,好像像是顯示顯示自己的牙齒。我看它不叫了就沖它叫了兩聲,他開始靠近我,我以為他要跟我玩,可是他叫了一聲,把我嚇的直打哆嗦,就趕緊跑,它也跟著我屁股后面跑,后來我勁兒了,就開始慢慢的跑,我猛一回頭,看見那只小狗不追我了就以為它也沒勁了,后來我回到家里,媽媽大笑,我說:“笑什么笑!”媽媽笑著說:“你自己看看吧,你的褲子?!蔽荫R上把褲子脫下來,那時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)大聲喊道:“呀,褲子后面居然被狗咬了個(gè)大洞,我怎么沒注意到呢!”
這件事雖然過去了很久,可是我還是沒有忘記!
小學(xué),一個(gè)神圣的階段,使我們班的52名同學(xué)相遇相知,我們也牽手度過了——六年級(jí)的小學(xué)生涯,臨近畢業(yè),感觸良多……我們在秋天校門口的梧桐樹下相遇,又將在哪里分別。各自踏上人生之路,不舍、不愿分離之情涌上心頭。不愿與同學(xué)們分開,那樣便不能與他們一起瘋、一起鬧了;不愿離開老師們,那樣便不能聽見他們循循善誘的教導(dǎo)了。
花開花落,時(shí)間飛逝,翻閱一年級(jí)時(shí)的相冊,是否有溫暖之情涌上心頭?坐在學(xué)校中長廊的椅子上,是否還記得以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?再玩丟手絹,你是否還記得以前那張無憂無慮、歡樂的笑臉?白駒過隙,那些時(shí)光已不在,取而代之的,是畢業(yè)之情,那種情感里,充斥著不舍。六年時(shí)光,使我們團(tuán)結(jié)在一起,如兄弟姐妹一般,無法分離,六年時(shí)光,好似一部電影,好多情節(jié)都還歷歷在目。六年之中,我們一起哭、一起笑、一起瘋、一起鬧,使我們的心都連在了一起,不舍分離!祈求上蒼能再多給我們幾個(gè)月時(shí)間,讓小學(xué)這部電影有個(gè)美好的結(jié)尾,可時(shí)間終究匆匆,匆匆來又匆匆去。畢業(yè)之際,我們不舍,我們掛念對方,讓每一個(gè)同學(xué)填寫同學(xué)錄,希望不要把自己忘記。那一張張笑臉,那一幕幕相處的故事,猶如一顆顆星星,在我的記憶里永存!
我的童年有許許多多有趣的事,但在我的腦海中有一件永遠(yuǎn)沖洗不掉――種雪。
那是個(gè)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪天,我望著窗外銀白的世界,滿心的歡喜。避開媽媽,躲在一個(gè)角落,去“搶”那些美麗、潔白的雪姑娘。不一會(huì)兒,我的手里已經(jīng)抓到了許多雪姑娘。她們形狀各異,一朵有一朵的樣子。我的心里別提有多高興了??蛇^了片刻,她們?nèi)甲兂闪怂灰娏?。我很傷心?BR> 正在我獨(dú)自傷心的時(shí)候,我的好朋友菲菲來找我玩。她看見我愁眉苦臉的樣子,問我為什么犯愁,我把事情原原本本地告訴了她。她便和我一塊想起辦法來?!皩α?,對了,農(nóng)民伯伯把糧食種到地里,明年就又長出更多的糧食,我們?yōu)槭裁床话蜒┮卜N到地里,等到明年春天,雪不就又長出來了嗎?”菲菲的主意一下子提醒了我。
說干就干,我回家拿了一把小鏟子和一個(gè)塑料袋,菲菲還回家偷偷拿了姐姐一根紅頭繩。在我家西南角挖出了一個(gè)拳頭大的坑,塑料袋的口打開了,我們每人往里放了一把雪,我還對雪在心底說了一句話:希望你快點(diǎn)長大。然后扎住口,埋在了小坑里面。
雪種好了,我們很高興,盼望了許久,盼著再見到那些可愛的雪姑娘。
隨著時(shí)光的流逝,童年那金色的夢也悄然而逝,然而充滿童趣的一幕幕早已在我的記憶的心海里定格。
那是我5歲的時(shí)候,媽媽買回一大包五香葵花瓜子,我吃著又香又脆的瓜子,不禁問媽媽:“媽媽,這瓜子這么香,這么脆,是怎么得來的?”媽媽耐心地對我說:“瓜子是由向日葵得來的,把一??ㄗ逊N下去,就可以結(jié)出許多瓜子?!蔽衣犃藡寢尩脑?,心里便想出了一個(gè)計(jì)劃。
第二天,爸媽都出去了。我拿出一大把瓜子,然后把它種了下去希望它能長大成樹,讓大家大吃一驚。
于是我盼呀盼呀,一個(gè)星期過去了,地上并沒有長出向日葵,連根草都沒有。我哭喪著臉,把事情的經(jīng)過告訴了全家人,誰知道他們聽了哈哈大笑。我不知道怎么辦好,就問媽媽:“怎么了?”媽媽笑著說:“你種的種子是熟的,不能長出向日葵,只有種生的瓜子才能長出向日葵,不信你試一試?!痹趮寢尩膸椭拢曳N的向日葵終于長出了小苗。
這件事,早已成為陳年舊事,這件童年趣事像一顆發(fā)光的的小貝殼,永遠(yuǎn)留在我記憶的海灘上。
我的童年是五彩繽紛的,因?yàn)樾r(shí)候的不懂事,所以鬧出了許多傻事,一想到熨書皮這件事,我便會(huì)暗暗發(fā)笑。
一次,我看到媽媽正在燙衣服,把衣服燙得整整齊齊的。嘿嘿!衣服能燙平,那孰料書皮不也能燙平嗎!說干就干,我拿起燙斗,學(xué)著媽媽的樣子,把書皮小心翼翼地?cái)傇谧郎希褷C斗舉起來,往書皮上輕輕燙。突然,“吱——”的一聲,我嚇了一跳,聞到一股刺鼻的孰料味。我還以為小姑娘怕燙,馬上把燙斗提起來一看,小姑娘“飛”走了,只留下一個(gè)大大的印。我迷惑不解,往燙斗上一看,噢,小姑娘被燙頭“抓走了”,我急得大哭了起來。
這是我童年中一顆閃亮的星星,我的童年,還有千千萬萬顆閃耀著刺眼光芒的星星!
童年童趣學(xué)生篇六
小學(xué),一個(gè)神圣的階段,使我們班的52名同學(xué)相遇相知,我們也牽手度過了一——六年級(jí)的小學(xué)生涯,臨近畢業(yè),感觸良多……我們在秋天校門口的梧桐樹下相遇,又將在哪里分別。各自踏上人生之路,不舍、不愿分離之情涌上心頭。不愿與同學(xué)們分開,那樣便不能與他們一起瘋、一起鬧了;不愿離開老師們,那樣便不能聽見他們循循善誘的教導(dǎo)了。
花開花落,時(shí)間飛逝,翻閱一年級(jí)時(shí)的相冊,是否有溫暖之情涌上心頭?坐在學(xué)校中長廊的椅子上,是否還記得以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?再玩丟手絹,你是否還記得以前那張無憂無慮、歡樂的笑臉?白駒過隙,那些時(shí)光已不在,取而代之的,是畢業(yè)之情,那種情感里,充斥著不舍。六年時(shí)光,使我們團(tuán)結(jié)在一起,如兄弟姐妹一般,無法分離,六年時(shí)光,好似一部電影,好多情節(jié)都還歷歷在目。
六年之中,我們一起哭、一起笑、一起瘋、一起鬧,使我們的心都連在了一起,不舍分離!祈求上蒼能再多給我們幾個(gè)月時(shí)間,讓小學(xué)這部電影有個(gè)美好的結(jié)尾,可時(shí)間終究匆匆,匆匆來又匆匆去。畢業(yè)之際,我們不舍,我們掛念對方,讓每一個(gè)同學(xué)填寫同學(xué)錄,希望不要把自己忘記。那一張張笑臉,那一幕幕相處的故事,猶如一顆顆星星,在我的記憶里永存!
童年童趣學(xué)生篇七
童趣(網(wǎng)友來稿)。
羅源。
[知識(shí)與技能]。
1了解文言文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。
2背誦、理解全文。
[過程與方法]。
跟讀,朗讀,討論,背誦,體會(huì)。
[情感態(tài)度和價(jià)值觀]。
1理解作者的精神體驗(yàn)――“物外之趣”。
2領(lǐng)悟作者的奇思妙想,豐富自己的想像力。
[教學(xué)過程]。
預(yù)習(xí)課文,了解大意。
介紹文言文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法:
文言文:古代的書面語體。
特點(diǎn):簡明,典雅。
學(xué)習(xí)方法:熟讀成誦,組詞換字,領(lǐng)悟文意。
教師范讀,學(xué)生跟讀。自由讀,分組讀。
用組詞換字的方法解決一些字詞,注意成語要整體解釋。做練習(xí)二。
提出自己不理解的詞語,教師和同學(xué)共同解答。
討論:
1請概括地說出作者記敘了哪幾件“物外之趣”?
2你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的?[提示]是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來的。
3你有沒有過類似的經(jīng)歷?試展示一下自己的想像力和創(chuàng)造力。(體驗(yàn)與反思)。
4這篇課文對你有怎樣的啟發(fā)?[提示]聯(lián)想和想像是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力,首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。我們要保持青少年特有的.好奇心和富于幻想的特點(diǎn),勇于實(shí)踐,做一個(gè)敢想敢做、勇于開拓的人。
多角度思考:
“我”為小蟲打抱不平,為什么只是“驅(qū)之別院”,而不是將癩蛤蟆處死?[提示]珍惜生命,處置有度,本性善良。
學(xué)生自由背誦,可以選擇背自己最拿手的一段,沒有自覺主動(dòng)背誦的要背抽簽強(qiáng)制背誦,并且不能選擇段落。
[作業(yè)]。
課程探究。
[板書設(shè)計(jì)]。
夏蚊成雷群鶴舞空怡然稱快。
物外之趣叢草森林蟲蟻野獸土礫丘壑怡然自得。
二蟲斗草間龐然大物驅(qū)之別院。
[教后記]。
第一次接觸文言文,課文內(nèi)容充滿趣味,理解文意不難。新課標(biāo)要求盡量避免講到用法,著重放在積累詞語,人文體驗(yàn)上,所以避免搞通譯。一定要當(dāng)堂成誦,分段進(jìn)行較好,讓學(xué)生自己選擇背得最好的一段來試背,有助于提高背誦的積極性,學(xué)生非常的歡迎,逐個(gè)檢查抽選段落考問費(fèi)時(shí)又使學(xué)生懼怕。
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童年童趣學(xué)生篇八
童年的趣事啊,真是多得數(shù)也數(shù)不清。它如一本怎么翻也翻不厭的書,滿載著快樂的記憶。
那是一個(gè)初夏的中午,太陽的愛撫使得大地上一片滾燙,樹上的葉片倒是綠油油的`發(fā)亮,蟬兒躲在濃密的葉團(tuán)中大聲地嚷著,僅有的幾絲涼風(fēng),也只是帶著一陣陣塵土飛揚(yáng),惹得人發(fā)嗆。這樣的一番情形,人們大多都不愿意外出,呆在家中納涼。我的爸爸媽媽和爺爺奶奶都午睡了,可我卻在床上翻天覆地折騰。本來嘛,小孩子怕熱,雖然有午睡的習(xí)慣,但是在爺爺奶奶家里我睡覺的房間又沒有空調(diào),要想靜下來還真有些困難。于是,我一把揭開蓋在肚子上的毯子,坐起來開始胡思亂想:“這大熱天的,誰睡得著呀?還不如起來玩。”我于是“騰”地一下跳下床,躡手躡腳離開了房間。大人都在睡覺,我一個(gè)人也沒味,總得找點(diǎn)事干吧?但發(fā)出聲音太大吵醒了他們,我的“計(jì)劃”就泡湯了。我想出一個(gè)“點(diǎn)子”――跟他們捉迷藏,這樣即不發(fā)出聲響,又能讓自己解悶,真算是兩全其美。
我開始打起了小算盤:藏在床下?不行,奶奶家有蛛網(wǎng),有時(shí)還會(huì)有蟑螂進(jìn)出,我怕!冰箱自然是裝不進(jìn)我的。衣柜呢?里面除了爺爺奶奶的大量衣服,還有許多的被子,壓根就沒有我藏身的地方。看來只有――呆在洗衣機(jī)里了,我的目光定格在陽臺(tái)上的洗衣機(jī)上。于是,我小跑來到洗衣機(jī)邊,拉開門,探頭看了看,里面空間還挺大,容下我不成問題。正在這時(shí),我突然聽見爸爸起床咳嗽的聲音,說時(shí)遲那時(shí)快,我“哧溜”一下便鉆進(jìn)洗衣機(jī)里,不過門卻不敢關(guān)。接著就聽見媽媽開我睡覺的房門叫我起床的聲音,我用手捂著嘴,笑得抖成一團(tuán),心中還想:哼,看你怎么找我!這時(shí),全家人都起來了,他們驚恐地發(fā)現(xiàn)我不見了。于是便開始了地毯式搜尋。一陣急促的拖鞋的“踢踏”聲由遠(yuǎn)至近,我連忙又將頭放低了點(diǎn),生怕被他們發(fā)現(xiàn)。過了一小會(huì),我悄悄地把頭抬高一點(diǎn),看見爸爸背對著我正站在我的對面,他打開廚房門,看看里面空無一人,喃喃道:“怎么回事呢?這小屁孩跑哪兒去了?”
童年,多么令人留戀!而童年的趣事像蒲公英的花瓣,隨風(fēng)越飄越遠(yuǎn),離我而去,卻給我留下許多美好的回憶!
童年童趣學(xué)生篇九
童年,是一朵芳香四溢的花朵,是裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒,又是一條色彩斑斕的彩虹,也是一個(gè)蕩漾著歡笑的夢。
雖然我已不是享受童年的一個(gè)懵懂的女孩,但是在我們周圍仍然有許多小孩子還沉醉于童年這被美酒中。
一.我想當(dāng)你在小孩子時(shí)都會(huì)唱“世上只有媽媽好”吧,但是鄰家的妹妹——嘉慧卻唱地出奇,把她的童真童趣展現(xiàn)的淋漓盡致:她經(jīng)常唱曰:“世上只有媽媽好,有媽的媽媽像塊寶……”唱完之后還會(huì)說:“謝謝大家”,每次當(dāng)她唱歌,我們都會(huì)捧腹大笑。
二.時(shí)間:oneday地點(diǎn):……嘉慧和另一個(gè)小妹妹“李潔”在店里玩,突然有位女士戴著耳機(jī)竟情不自經(jīng)地唱了起來,而且唱的很想,達(dá)到忘我的境界,我們其他的人都在笑,但是那位女士卻不知覺,還在盡情地唱,兩個(gè)小妹妹跑到她的跟前笑她,但是在大人們的眼里這都很平凡。
forexanple:小時(shí)候看到星星們在天空上眨著眼睛,以為它們在竊竊私語,但是現(xiàn)在認(rèn)為是錯(cuò)誤的~難道在成人的眼里,童年的美好都會(huì)變的蒼白嗎~如果是我,我不會(huì)!
童年童趣學(xué)生篇十
牛郎踏殺老鴉,老鴉告狀,告著和尚;。
和尚念經(jīng),念著觀音;。
觀音身射箭,射著河線;。
河線唱歌,唱著阿哥;。
阿哥吊水,吊著小豬;。
小豬扒灰,扒著烏龜;。
烏龜逃走,扎破河底,買塊牛皮,補(bǔ)補(bǔ)河底;。
河里做戲,岸上看戲,長子看戲,矮子著急,看不著戲,只好家去。
只見媽媽用遙遠(yuǎn)而帶著無限回憶的眼神跟我用常州話哼著這一段有趣的童謠!媽媽說,這只童謠是我們常州人家喻戶曉的兒時(shí)記憶。小的時(shí)候,特別是在夏天夜晚,各家各戶都會(huì)在水泥場上鋪一張大的臺(tái)子,吃晚飯、拉家長、串門,大人們天南海北地聊天,老人就教小孩唱兒歌。我媽媽的兒歌就是她爺爺教她的。那時(shí)候家長不用關(guān)心她們的作業(yè),因?yàn)槟菚r(shí)的孩子都很自覺,一放學(xué)第一件事情就是做作業(yè),所以童謠是媽媽那個(gè)年代彌足珍貴的童年家庭教育!因?yàn)檎滟F,所以難忘!歷經(jīng)這么多年,媽媽還能一字不差地用純真的常州方言唱給我聽。我深深地被震撼和感動(dòng)了。媽媽說她們念小學(xué)的時(shí)候只有語文和數(shù)學(xué)兩門課程,英語是到初一才學(xué)的。小學(xué)的時(shí)候由于老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn),所以媽媽現(xiàn)在的普通話平舌和翹舌、前鼻音和后鼻音還是分得不太清楚。那時(shí)候考完試,試卷必須要家長寫評(píng)語,媽媽說,外公總是在卷首第一行寫上意見,每次寫意見,外公都分外慎重,做到字斟句酌!現(xiàn)在說到這個(gè),媽媽都忍不住呵呵大笑!那時(shí)候由于沒有先進(jìn)的教育工具,所以上課就是靠老師講解,沒有網(wǎng)絡(luò)、電腦、投影儀,媽媽這方面沒有跟我聊太多!但她跟我分享了一些專門屬于80后學(xué)生時(shí)代的標(biāo)志性事物和事件:土黃色的斜挎書包、帶有乘法口訣的鐵文具盒、黃色的油紙傘、只有過年才能穿的新衣服、過年時(shí)濃濃的年味、辛勤的父母親、陽臺(tái)下曬太陽的老人和狗、課后的固定游戲:跳皮筋、踢毽子……媽媽幸福地回憶著她的童年:簡單并快樂的童年!
爺爺聽了媽媽的小時(shí)候,跟我說:在他的記憶中有幾篇課文對他一生都非常有影響,現(xiàn)在也跟我分享:一篇是《寒號(hào)鳥》,這篇課文教育大家每件事情都要未雨綢繆,要學(xué)會(huì)居安思危;一篇是《狐貍和烏鴉》,這篇課文教育我們不要聽信別人的花言巧語,否則會(huì)得不償失;還有一篇是《東郭先生和蛇》,這篇課文告訴我們要分清善惡,不然就算做對了事情也會(huì)受到傷害!說到這里,爺爺停了下來,他說:一定要做一個(gè)懂道理、有品德的人!我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭!
作為零零后,我們有優(yōu)越的物質(zhì)條件,也有著很好的學(xué)習(xí)環(huán)境!我們有著大愛無私的家長、有著可敬可親的老師、有著這么多團(tuán)結(jié)進(jìn)取的同學(xué)和朋友!生活在21世紀(jì),我們滿懷信心,我們沒有理由不去奮斗回報(bào)愛我們的人和偉大的祖國!前輩的教育史讓我更清晰了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),我會(huì)全力以赴,為了祖國的明天加油!
童年是一抹擦不掉的回憶,別人眼里,或如珍珠,或如貝殼……在我心中,是永遠(yuǎn)的彩虹。
彩虹五彩斑斕,童趣記憶繽紛多彩。在前年夏天,我發(fā)生的一件“晨昏顛倒”的事情令人啼笑皆非。“乖寶貝兒,去超市幫媽媽買包鹽!”媽媽把我從睡夢中叫醒?!班?,好.”我極不情愿地答應(yīng)了,因?yàn)槟菚r(shí)真的很困。接著,我起了床,拿著錢,一步一步走到家門口。突然,我思緒萬千:這是早上,天還沒亮呢!媽媽難不成在“整蠱”我?一個(gè)個(gè)念頭在我心中萌生。為了弄清“真相”,我決定回家問一問媽媽。剛一到家,媽媽就問:“鹽買來啦?真速度!“”哼!我還要問你呢,現(xiàn)在超市沒開門,你凌晨5點(diǎn)就把我叫醒,天還沒亮,是不是在整我?”我向媽媽質(zhì)問道。迎來的卻是媽媽哭笑不得的回答:“現(xiàn)在是傍晚!我的傻孩子,你理解錯(cuò)了!”我不相信,就去問奶奶,結(jié)果,奶奶的回答和媽媽一樣,我頓時(shí)糊涂了。媽媽和奶奶都笑得合不攏嘴。
“我……我把早晨和黃昏弄倒了?”我瞪著無辜的眼睛問。媽媽用溫柔的目光看著我,說:“寶貝兒,別太傷心,不過,以后千萬別這樣了?!薄班?,我以后在也不會(huì)馬虎了!"。
我的童年多姿多彩,難忘童趣如彩虹般美麗?;貞浲辏D時(shí)有一種莫名其妙的幸福感涌上心頭,我知道,這是心靈與童年架起彼岸的彩虹之橋!
童年童趣學(xué)生篇十一
滿眼夜星,滿手白泥,滿嘴蟠桃味。一道道白光,在天邊隱約閃亮。今夜無夢。童年在眉間緩緩流淌。
喜歡小朋友,喜歡他們臉上純真無憂的笑,喜歡他們不細(xì)膩卻又溫暖的心靈,第一次見到他們,在一年級(jí)五班的教室里,教室里一片喧器,都在打量著那張陌生的面孔,我只是默默無語地笑著,沒有言語。
每日都帶他們做眼保健操,從陌生到熟悉,開始我們并不交談,后來每次我一到,就一擁而上,甜甜地和我說幾句話或是拿著準(zhǔn)備好的小禮物,送給我,禮物很簡單,只是幾張折紙,幾幅畫,但那是他們愛不釋手的小東西。
中午上學(xué),我看著前面自言自語的小朋友,寵溺的笑笑,上前打招呼,他也喜悅地看著我“大姐姐”,說罷,和我分享他做的生字卡,“大姐姐,你看這是我做的生字卡。”指指卡片:“金,木,水,火。”
下課鈴的鐘聲走過春夏和秋冬,我們越來越熟悉,最淘氣的要數(shù)董明澤了,每次抖空竹時(shí),繩子打結(jié)的總是他,最聽話的是趙晨曦,每次見面,都要對我行上一個(gè)大大的少先隊(duì)禮,每次出去做操,吳子琪總是拉過我的手,她在鬧,我在笑。
懂點(diǎn)事啦,都多大了……我不在生活在童年的快樂中,玩具也被遺忘在地下室蒙上了灰塵,家里成堆的書等著我去讀,不管我是否有興趣,我沒有辦法,只能逼著自己去強(qiáng)大,去成為家人口中那個(gè)優(yōu)秀的我,常常問自己到底為什么要學(xué)習(xí)?只是苦笑著:為了讓我的孩子不重蹈我的覆轍,成熟不是被迫,把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件任務(wù),成績什么的就把它拋在一邊吧,等到她玩夠了,笑夠了,我在生活中教給她的道理和常識(shí)足夠多了,再去灑脫地泡在知識(shí)里,做自己想做的,背后有我支撐,陪伴著她長大,只要她快快樂樂的,但又懂得人生就好了。
童年童趣學(xué)生篇十二
童年的記憶像船兒,揚(yáng)著帆,劃著槳,在流年里飄蕩。童年的伙伴就像云,乘著風(fēng),追著夢,在無瑕的天空中飛翔。
我赤腳踩著清涼的河水,腳邊泛起一片金黃。抬頭看看天,哦,原來是月亮的影子倒映在我的腳邊。我伸手抓了一把水,月亮便被那絢麗的水花沖散了。但不過幾秒鐘,它又恢復(fù)如初了。
我挪動(dòng)了一下腳步,那月亮便也跟著挪動(dòng)。我感到新奇,便在河里跑了幾步,月亮也跟著我跑了起來。我笑著,繼續(xù)朝前跑去,邊跑邊回頭看,想看看月亮是不是還跟在我身后。不知不覺間,我?guī)е铝僚苓M(jìn)了一片蘆葦蕩,高高矮矮的蘆葦叢幾乎把河面完全遮住了。再回頭一看,哪里還有月亮的影子?只有星星點(diǎn)點(diǎn)螢火蟲似的黃色的光,鋪在一大片一大片的蘆葦上。
一陣風(fēng)吹過,我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn),河水在黑夜里變得有點(diǎn)冰冷了,我這才意識(shí)到自己已經(jīng)在河里待了很長時(shí)間了,也該回家了。
我跳上岸,朝著月亮低聲說了句“再見”后,便朝不遠(yuǎn)處自己的家走去……。
童年童趣學(xué)生篇十三
童年的生活是多姿多彩的,有酸的,有甜的,有苦的,也有辣的。往事像一條條小魚在腦海中徜徉。小時(shí)候做過的傻事讓我永遠(yuǎn)難忘。那是一天上午,媽媽正在做飯,突然發(fā)現(xiàn)鹽沒了,就在廚房里大喊:“鵬宇,你拿著茶幾上的5元錢,買兩袋鹽來,快一點(diǎn)”?!班?,我這就去?!蔽夷弥X,蹬蹬地下了樓。我進(jìn)了超市,到了賣鹽的地方,左挑挑,右揀揀,終于選了兩袋加碘的鹽,往回家的方向走。在回家的路上,我想:媽媽每次做飯的時(shí)候都要放半勺鹽,做出的菜不咸不淡,正合我的口味。
我現(xiàn)在就有兩包,何不嘗嘗?我走到大樹下,撕開了一包鹽,一不小心,撒了一地,呀!怎么辦?回去肯定被大批一頓。“有辦法了。”我把鹽與沙子裝在袋子里,回到家,“媽媽,給你鹽?!闭f完,把那袋干凈的鹽給了媽媽,“另一包鹽要等一會(huì)。”“你搞什么名堂?”媽媽小聲嘀咕著。我跑到洗手間里,拿了一個(gè)盆,把鹽和沙子倒了進(jìn)去,我又倒了些水,我要用洗衣服的方法,把沙子洗出來。呀!鹽一遇到水就融化了。不管了,我又拿了一個(gè)盆,把鹽水倒了進(jìn)去,剩下的就是沙子了,我把沙子扔掉了,又把鹽水端進(jìn)廚房,剛要往鍋里倒,“這是什么?”媽媽好奇地問我。
“鹽水呀?!薄皠e!”嘩—一盆鹽水被我倒進(jìn)了鍋里?!斑@飯可怎么吃呀?”“別擔(dān)心,肯定很好吃?!蔽倚赜谐芍竦卣f??墒秋堃皇⒊鰜?,我嘗了一口,呀!咸死我了?!澳阌肿隽艘患凳隆!彪m然這件事已經(jīng)過去了三四年,一想起來就好笑,但它卻永遠(yuǎn)留在我心里,使我回味無窮。
童年童趣學(xué)生篇十四
讀了萬校長的《生命常青》這本書后總感嘆:常實(shí)小的孩子真幸福。著名教育學(xué)家烏申斯基說:“教育的主要目的是使學(xué)生獲得幸福,不能為任何不相干的利益犧牲這種幸福,這一點(diǎn)是毋庸置疑的?!睂W(xué)校教育應(yīng)還孩子一個(gè)幸福的童年。如何讓學(xué)生感到幸福呢?我覺得應(yīng)該做以下幾點(diǎn):
一,學(xué)校的辦學(xué)理念里要有追求兒童的幸福這一點(diǎn):
常小的辦學(xué)理念是:“孩子,歡樂的童年屬于你,學(xué)校的主人就是你;生命的創(chuàng)造在于你;美好的人生召喚你!”多么樸實(shí)而又震撼人心的字眼!常小的辦學(xué)理念是追求兒童的幸福,真正把孩子的幸福放在了首位教育的一切活動(dòng)都真正為孩子的一生謀幸福。
何為幸福?幸福雖然是一種主觀的體驗(yàn),無法準(zhǔn)確地測量和指標(biāo)化計(jì)算,但是可以確定一些最基本的原則。比如,孩子們每天來到學(xué)校都是愁眉苦臉,一言不發(fā),坐在教室里時(shí)時(shí)刻刻都有恐懼感,生怕自己犯錯(cuò)誤會(huì)被老師罵,甚至是體罰,學(xué)生能有幸福感可言嗎?所以重要的是孩子們能夠自覺意識(shí)到并且主動(dòng)去獲取和感受生命中的快樂,去感受童年的幸福。
二,教師實(shí)施的課堂教學(xué)是追求孩子的幸福。
萬校長認(rèn)為課堂的行進(jìn)必須把人放在首位,而不是知識(shí)。因此,在課堂上弘揚(yáng)認(rèn)的主體性,喚醒人的主體意識(shí),是現(xiàn)代課堂最根本的任務(wù)。常小的課堂教學(xué),實(shí)施的是“主動(dòng)教育”模式。這樣的教學(xué)真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。強(qiáng)調(diào)了人的主動(dòng)發(fā)展,在教育正確導(dǎo)向功能前提下,兒童生命主體依照自覺自主的意志而充分自由地展開生命活動(dòng),積極能動(dòng)地發(fā)揮自己無窮的潛力。真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三,學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是在追求在自己的幸福。
學(xué)習(xí)對于一個(gè)孩子來說本來是一件非常快樂的事情。然而,由于教育的灌輸模式,孩子們在長時(shí)間的被動(dòng)接受的狀態(tài)下學(xué)習(xí),對書籍變得越來越厭倦,愈來愈反感,他們從中得不到絲毫快樂,感受不到幸福。而常小提出的“主動(dòng)教育”教學(xué)模式讓孩子們大聲呼出“我的課堂我做主”。教師為每位學(xué)生創(chuàng)設(shè)最大的發(fā)展空間,盡最大可能讓每位學(xué)生忙活起來,使學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游,在探索知識(shí)的過程中,與同伴交流,產(chǎn)生思想的碰撞,各自發(fā)展自己的潛能,體驗(yàn)成功的喜悅,同時(shí)享受著自己生命成長的幸福。
總之,孩子是祖國的花朵,是祖國的未來。孩子的教育是一個(gè)值得我們關(guān)注的話題。我們的學(xué)校教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展,還孩子一個(gè)幸福的童年。
童年童趣學(xué)生篇十五
“吱拉”門被打開后,一位媽媽和屁股后緊跟的小男孩今天十分高興,因?yàn)槊魈炀褪请p休日,媽媽不用上班,小男孩不用上幼兒園(因?yàn)橛變簣@老師又丑又壞)小男孩不喜歡上幼兒園。兩人一同坐在沙發(fā)上,望者墻上的日歷出神。媽媽在想,明天去購物。孩子想明天看超人光盤。
到了第二天,第三天,他們玩得十分高興,又一起神采奕奕的坐在沙發(fā)上,想可惜丈夫(爸爸)沒回來,在加班。他們又一次望著日歷,這是媽媽想,明天又要上班煩死了,但可以掙錢。孩子想明天又要上幼兒園,煩透了。這時(shí),有一個(gè)計(jì)劃在喜歡幻想的.小男孩的腦里誕生了!
到了夜里,媽媽在被窩聽到一陣陣撕紙聲,她在想,那小鬼在干啥,于是便蹉手蹉腳地走過去,發(fā)現(xiàn)她的兒子正在一絲不茍地撕著日歷。一拉燈,兒子見了媽媽,便高興地說:媽媽媽媽,我們不用擔(dān)心了,因?yàn)槊魈爝€是星期六?!闭f者,便用那胖嘟嘟的小手激動(dòng)地指著日歷,臉上露出高興而自豪地笑容。不料媽媽一把把小男孩抱下來說:”孩子,光撕日歷是不行的,不會(huì)到星期六的?!笨蓱z的孩子,美妙的夢就被這樣一句話給打破了。于是,小男孩哭者蹲在地上,用尖悅的喉嚨叫出像老唱片被劃破聲音一般樣的聲音:”我要星期六……”這個(gè)小男孩,就是遠(yuǎn)在天邊近在眼前的我-----的作者。
“撲哧”我一不小心就笑了出來。嘿-----只見某某老師兩眼發(fā)直,兩臉發(fā)黑(整像個(gè)營養(yǎng)不良的非洲難民)青筋暴起地用手指著我說:”你咋不聽講呢?”
童年童趣學(xué)生篇十六
童年美好至極:童心不染,童真不愚,童趣不悲??上甓?,時(shí)光不再來!今日小編就為大家整理了關(guān)于童趣作文,歡迎借閱學(xué)習(xí),一起來看看吧!
今天秋高氣爽,萬里無云,晴天能看萬丈之外,我和爺爺坐在桃樹與梨樹之間乘涼,爺爺閑著無事,說要給我講一個(gè)故事,我認(rèn)真地在聽。
爺爺深深地吸了一口氣,慢慢講:“三年前,在一個(gè)二月三十號(hào)那天,我和幾個(gè)朋友去一些景點(diǎn)游玩……”剛說到這里,我問爺爺說:“你去哪些地方玩啊?”
爺爺一一講述給我聽,說那天到了大興安嶺,那早晨在山上搭棚,然后帶著獵槍去打獵,沒想到剛走到山腰,一只龐然大物騰空而起,展開翅膀?qū)⒁w奔過來,爺爺說他當(dāng)時(shí)說時(shí)遲那時(shí)快,一槍把大鳥打下,聽人介紹說是傳說中的大鵬鳥!
我在旁邊不是驚訝地說:“那它到底有多大呀?飛得多快啊!外貌是長什么樣的……我問出一連串的問題。爺爺一一講明了。
爺爺還說那天搭車要去離大興安嶺附近的珠穆朗瑪峰,那真是太遠(yuǎn)了,整整花了一個(gè)小時(shí)六十多分鐘,直到了珠穆朗瑪峰的山頂已是三十一號(hào)的凌晨了。爺爺說他在山上摘了好多的野果吃了,那里沒村莊,沒人煙。因?yàn)殚_車爬山累了,來到了山頂搭了棚,美美的睡了一覺,直到了中午,也該去尋找食物的時(shí)候了,因?yàn)樗鶐淼氖澄锟焱炅耍瑺敔斦f他來到了一個(gè)池塘邊,那里的魚真神奇,只要把魚抓上岸,魚馬上就熟了,立刻就可以吃,而且味道不亞于上等的魚!
我在那里不禁感嘆,爺爺那么一把年紀(jì),還會(huì)爬那么高在山,我聽老師說那山可高啦!爺爺真是太棒了,我在那兒聽得可入神啊,不由自主的佩服爺爺,而且那山真神奇,我很向往!
后來我上了初一時(shí),我把這個(gè)故事告訴了同學(xué),被同學(xué)笑了一番,之后我才知道爺爺原來想是逗我開心,編了那么牛的故事給我聽,回想那年,我真是幼稚天真啊!想想都要笑出聲來,那么離譜的故事,我還聽得那樣津津有味,出神向往!
——題記。
橙色·酸甜·糗事。
繁忙的火車站,人山人海。門口,是一群群大包小包背著的人。有的,正急著忙著想要擠進(jìn)車站,還有的,正領(lǐng)著家人準(zhǔn)備前往本次旅途的最終目的地。
“哎呀,總算從里面擠出來了。”一個(gè)染了橙黃色頭發(fā)的年輕婦女牽著一個(gè)幾歲的娃娃,滿頭汗水地說著。
“那邊有輛馬自達(dá),趕快去?!眿D女旁邊還有一個(gè)拎著行李的男人,不算高大魁梧的身材,鼻梁上架著一副眼睛,有那么些書生的味道。
“唉,師傅,往……”婦女很輕巧地跑到了馬自達(dá)師傅,談了一小會(huì)兒就轉(zhuǎn)過頭對先前的男人說,“妥了,快點(diǎn)過來。”
車子平穩(wěn)地開著,坐在車子里,三、四歲的小娃娃不停地鬧騰著,剛剛有一點(diǎn)兒會(huì)說話,嘴巴里發(fā)出誰也聽不明白的話。年輕婦女牽好了小娃娃的手,怕她跌倒了。男人在看著行李,時(shí)不時(shí)扭頭看看自己的女兒。很顯然,這是一家子。
“到嘍,5塊錢?!瘪R自達(dá)師傅扭過頭來。
“誒,給你?!蹦腥讼认铝塑?,給了錢又轉(zhuǎn)過來對著婦女說,“下來幫我搬一下行李?!?BR> 婦人放開了牽著娃娃的手,下車幫自己的丈夫。
搬完行李,婦人轉(zhuǎn)身去找孩子,可是孩子卻已經(jīng)不在車子里了。婦人有點(diǎn)著急地告訴了男人,男人也放下行李過來一起找。
突然,車子的另一邊傳來一陣孩子的哭聲,婦人和男人立馬轉(zhuǎn)過身看,只見自己的孩子正趴在地上,因?yàn)槎煲路┑奶喽贿^身子來,就好像烏龜被人翻過身,怎么都起不來一樣,可是好笑了。
婦人上前拉起孩子,想要罵兩句,卻被孩子有點(diǎn)委屈,又這么好笑的造型逗笑了,忍不住捂住嘴笑起來。孩子看見媽媽笑了,也眨了眨眼睛,傻呼呼地笑了起來。男人也被這滑稽的場面逗樂了,咧著嘴笑了笑,然后又拉起行李,提醒婦人趕快走了。
過了馬路,里面有個(gè)橫柵欄,不算高,一跨就過了,當(dāng)然那是指年紀(jì)大的了。男人腳一抬就過去了,婦人把行李交給男人,也跨了過去,但卻把他們的孩子落在了那邊。婦人剛想回去,小娃娃突然也學(xué)著爸爸媽媽一樣,一個(gè)腳跨過去。因?yàn)閭€(gè)子太矮,腿只能勾著欄桿,于是她奮力一蹦跶,結(jié)果腿是過去了,人卻整個(gè)卡在了欄桿上,小娃娃“哇”地哭了,婦人急忙抱起孩子安慰。而這小娃娃呢,還真是臉像六月天,說變就變,看見媽媽在安慰,又呵呵地笑了,真是夠滑稽的。
要說這滑稽的小家伙是誰?猜猜也知道,就是本小姐了。聽著媽媽給我講這些童年時(shí)候的糗事,我真像含了個(gè)檸檬,又酸又甜。
粉色·甘甜·美事。
“媽媽,我想要那個(gè)?!币粋€(gè)扎著兩個(gè)小辮子,瓜子臉蛋的小女孩兒拉著媽媽的手,指向柜臺(tái)。
“哦,你想要這個(gè)。”婦女看了看柜臺(tái)里的鋼筆,又看了看自己的女兒,想了想,說,“媽媽可以幫你買,但是媽媽要公平交換?!?BR> 小女孩也學(xué)著媽媽的模樣想了想,說:“我好像沒有東西交換?!?BR> 婦人笑著對女孩說:“那你幫媽媽洗碗,洗一次2塊錢,等你湊夠了,媽媽就把鋼筆給你?!?BR> “那……好吧?!毙∨Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭。
于是,婦人買下了那只鋼筆,小女孩開始每天幫媽媽洗碗,一天,兩天,三天,四……。
很快,女孩兒的錢就湊齊了,她拿著計(jì)數(shù)的紙去找媽媽,媽媽看了看,笑著從皮包里拿出包裝好的鋼筆,對女孩兒說:“現(xiàn)在,做什么事都是要對等交換的,有時(shí)候甚至?xí)遣粚Φ鹊奶澅窘粨Q,但是不管怎么樣,你一定要做好自己的本分,把自己要做的做好,知道嗎?”
女孩接過鋼筆,滿臉笑意地點(diǎn)點(diǎn)頭。用自己的勞動(dòng)換取的成果,果然很甜,就像……咬了一口充滿蜜汁的水蜜桃,甜滋滋的。
童年,總是擁有很多故事,有酸,有甜,有苦,有辣。這些事情,總要慢慢地品味,才能嘗出它們真正的味道。童年,是一個(gè)美好的詞,不管童年的生活如何,擁有童年,就是一件非常,非常,非常幸福的事。
童年是五彩繽紛的,就像海邊漂亮的貝殼;童年是無憂無慮的,就像整天嘻鬧的海浪娃娃。我愛美麗的童年,更不會(huì)忘記童年里那一件件趣事,傻事。
我記的最清楚的一件趣事就是和我爸爸捉迷藏。記得那時(shí)我差不多有五歲了。游戲開始了!我藏,爸爸找。一開始,我覺得書桌下是個(gè)比較隱蔽的地方,就躡手躡腳得躲到了下面。可是,很快就被爸爸的火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了。我不甘心得對爸爸說:“這次不算,我知道一個(gè)好藏的地方。有本事就再來一局?!薄昂?,來就來。”爸爸得意忘形,還有點(diǎn)趾高氣昂得說。
可我真的不知道該藏在哪里,我抓耳撓腮,想來想去。突然,我眼睛一亮:衣柜!我小心翼翼地直奔衣柜跑去,把鞋一脫,身子一躬,就鉆了進(jìn)去。啊,門一關(guān)里面還真黑。心想:這里邊黑咕隆咚的,他肯定找不到我!我客廳方向大喊一聲:“我藏好了!”我一邊喊,一邊得意得暗笑。
我隱約聽見爸爸的腳步聲一會(huì)兒東,一會(huì)兒西。但很快腳步聲就來到了衣柜前。我的心跳加速,都能達(dá)到每分鐘二,三百下了。我好像快能聽到自己呯呯的心跳聲了!忽然,衣柜門處露出了一道強(qiáng)烈的光芒……。
我出來以后問爸爸:“這次我藏得這么好,你為什么能找到我呢?”爸爸輕輕地?fù)崦业念^說,你的鞋放在衣柜外邊呢。
童年是天真的,有很多的快樂相伴。我們應(yīng)該記住它。
東邊牛來咧,西邊馬來咧,隔壁張家大姐來咧;。
帶個(gè)嗲花,帶個(gè)草花;。
牛郎踏殺老鴉,老鴉告狀,告著和尚;。
和尚念經(jīng),念著觀音;。
觀音身射箭,射著河線;。
河線唱歌,唱著阿哥;。
阿哥吊水,吊著小豬;。
小豬扒灰,扒著烏龜;。
烏龜逃走,扎破河底,買塊牛皮,補(bǔ)補(bǔ)河底;。
河里做戲,岸上看戲,長子看戲,矮子著急,看不著戲,只好家去。
只見媽媽用遙遠(yuǎn)而帶著無限回憶的眼神跟我用常州話哼著這一段有趣的童謠!媽媽說,這只童謠是我們常州人家喻戶曉的兒時(shí)記憶。小的時(shí)候,特別是在夏天夜晚,各家各戶都會(huì)在水泥場上鋪一張大的臺(tái)子,吃晚飯、拉家長、串門,大人們天南海北地聊天,老人就教小孩唱兒歌。我媽媽的兒歌就是她爺爺教她的。那時(shí)候家長不用關(guān)心她們的作業(yè),因?yàn)槟菚r(shí)的孩子都很自覺,一放學(xué)第一件事情就是做作業(yè),所以童謠是媽媽那個(gè)年代彌足珍貴的童年家庭教育!因?yàn)檎滟F,所以難忘!歷經(jīng)這么多年,媽媽還能一字不差地用純真的常州方言唱給我聽。我深深地被震撼和感動(dòng)了。媽媽說她們念小學(xué)的時(shí)候只有語文和數(shù)學(xué)兩門課程,英語是到初一才學(xué)的。小學(xué)的時(shí)候由于老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn),所以媽媽現(xiàn)在的普通話平舌和翹舌、前鼻音和后鼻音還是分得不太清楚。那時(shí)候考完試,試卷必須要家長寫評(píng)語,媽媽說,外公總是在卷首第一行寫上意見,每次寫意見,外公都分外慎重,做到字斟句酌!現(xiàn)在說到這個(gè),媽媽都忍不住呵呵大笑!那時(shí)候由于沒有先進(jìn)的教育工具,所以上課就是靠老師講解,沒有網(wǎng)絡(luò)、電腦、投影儀,媽媽這方面沒有跟我聊太多!但她跟我分享了一些專門屬于80后學(xué)生時(shí)代的標(biāo)志性事物和事件:土黃色的斜挎書包、帶有乘法口訣的鐵文具盒、黃色的油紙傘、只有過年才能穿的新衣服、過年時(shí)濃濃的年味、辛勤的父母親、陽臺(tái)下曬太陽的老人和狗、課后的固定游戲:跳皮筋、踢毽子……媽媽幸福地回憶著她的童年:簡單并快樂的童年!
爺爺聽了媽媽的小時(shí)候,跟我說:在他的記憶中有幾篇課文對他一生都非常有影響,現(xiàn)在也跟我分享:一篇是《寒號(hào)鳥》,這篇課文教育大家每件事情都要未雨綢繆,要學(xué)會(huì)居安思危;一篇是《狐貍和烏鴉》,這篇課文教育我們不要聽信別人的花言巧語,否則會(huì)得不償失;還有一篇是《東郭先生和蛇》,這篇課文告訴我們要分清善惡,不然就算做對了事情也會(huì)受到傷害!說到這里,爺爺停了下來,他說:一定要做一個(gè)懂道理、有品德的人!我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭!
作為零零后,我們有優(yōu)越的物質(zhì)條件,也有著很好的學(xué)習(xí)環(huán)境!我們有著大愛無私的家長、有著可敬可親的老師、有著這么多團(tuán)結(jié)進(jìn)取的同學(xué)和朋友!生活在21世紀(jì),我們滿懷信心,我們沒有理由不去奮斗回報(bào)愛我們的人和偉大的祖國!前輩的教育史讓我更清晰了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),我會(huì)全力以赴,為了祖國的明天加油!
童年是一抹擦不掉的回憶,別人眼里,或如珍珠,或如貝殼……在我心中,是永遠(yuǎn)的彩虹。
彩虹五彩斑斕,童趣記憶繽紛多彩。在前年夏天,我發(fā)生的一件“晨昏顛倒”的事情令人啼笑皆非?!肮詫氊悆海コ袔蛬寢屬I包鹽!”媽媽把我從睡夢中叫醒?!班?,好.”我極不情愿地答應(yīng)了,因?yàn)槟菚r(shí)真的很困。接著,我起了床,拿著錢,一步一步走到家門口。突然,我思緒萬千:這是早上,天還沒亮呢!媽媽難不成在“整蠱”我?一個(gè)個(gè)念頭在我心中萌生。為了弄清“真相”,我決定回家問一問媽媽。剛一到家,媽媽就問:“鹽買來啦?真速度!""哼!我還要問你呢,現(xiàn)在超市沒開門,你凌晨5點(diǎn)就把我叫醒,天還沒亮,是不是在整我?”我向媽媽質(zhì)問道。迎來的卻是媽媽哭笑不得的回答:“現(xiàn)在是傍晚!我的傻孩子,你理解錯(cuò)了!”我不相信,就去問奶奶,結(jié)果,奶奶的回答和媽媽一樣,我頓時(shí)糊涂了。媽媽和奶奶都笑得合不攏嘴。
“我……我把早晨和黃昏弄倒了?”我瞪著無辜的眼睛問。媽媽用溫柔的目光看著我,說:“寶貝兒,別太傷心,不過,以后千萬別這樣了。”“嗯,我以后在也不會(huì)馬虎了!"。
我的童年多姿多彩,難忘童趣如彩虹般美麗?;貞浲?,頓時(shí)有一種莫名其妙的幸福感涌上心頭,我知道,這是心靈與童年架起彼岸的彩虹之橋!
童年童趣學(xué)生篇十七
“啦啦啦,啦啦啦……”我正坐在通往天池的面包車上,和恬恬表姐以及海東、逸擎表哥唱著歡快的歌兒。我這次去天池的目的不只是玩,還有釣魚。因?yàn)槲覐男【拖矚g溪里的野生小魚。
經(jīng)過一個(gè)小時(shí)左右的長途跋涉,車終于顛簸著到達(dá)了天池。那里的天比別處的更可愛,空氣是那么清新,天空是那么明朗,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快。滿山遍野的杜鵑花開得燦爛,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,山上一片火紅,像燃燒著的火焰。有的地方則零星點(diǎn)綴著紫色與粉色。在一片低矮的樹林的環(huán)抱中,一潭翡翠般的湖水映入眼簾。我興奮地和表哥表姐們在草地上打滾,感覺比躺在蠶絲被上還舒服。打滾夠了,我們四個(gè)身上就“長滿”了小草,像一群小野人,你看看我,我看看你,都哈哈大笑起來。
玩夠了,我們開始做魚桿了。首先要找一根竹竿。經(jīng)過一番精挑細(xì)選,一根粗細(xì)中等的竹竿被選中。接著就差線和魚鉤了。我早有準(zhǔn)備,從口袋里拿出一條細(xì)長的線和一個(gè)大頭針,海東表哥從我手上拿過大頭針,輕而易舉地把它扭成一個(gè)“j”字形?!袄洗蠛脜柡?!”我們歡呼起來,一臉的崇拜。恬恬表姐認(rèn)真地把線的一頭緊緊地綁在竹竿上,另一頭系著魚鉤。就這樣,一根簡易魚桿完成了??墒菫榱苏音~餌,我們可下了大功夫。我們幾乎翻遍了每一塊土地,都不見蚯蚓的影子。我突發(fā)奇想:聽爸爸說,這兒有許多螞蚱,既然螞蚱和蚯蚓都是昆蟲,那魚兒也應(yīng)該愛吃吧。我把這個(gè)想法告訴了大家,大家都一致贊同。
于是,一場捉螞蚱大戰(zhàn)開始了。由于我天生害怕小蟲兒,只好站在一旁“觀戰(zhàn)”。沒過幾分鐘,就聽海東表哥大聲喊道:“大家快過來,發(fā)現(xiàn)目標(biāo)!”正專心致志找螞蚱的恬恬表姐立刻放下手中的活兒,飛快地跑到海東表哥那兒,而愛湊熱鬧的我也匆匆忙忙地趕了過去。只見恬恬表姐鎖定目標(biāo)后,來了個(gè)“餓狼撲食,”準(zhǔn)確無誤地將一只帶著翅膀的綠色昆蟲收入囊中。我手心也癢癢的,看見了大人們沒用的塑料袋,靈機(jī)一動(dòng),準(zhǔn)備把它用來罩螞蚱。這時(shí),逸擎表哥壞笑著走近我,突然從身后拿出一只螞蚱,嚇得我尖叫一聲拔腿就跑。他們越抓越熟練,幾乎百發(fā)百中,大家把捉來的螞蚱小心地放在袋子里給我保管。我提著裝著螞蚱的袋子在草地上閑逛,一不小心,我被灌木叢絆了一跤,一只大螞蚱趁我不注意,從袋里溜走了?!按蠹铱靵硌?,螞蚱跑了!”我著急地喊道。離我較近的恬恬表姐和海東表哥撲向那只螞蚱,可沒想到狗急了也能跳墻,螞蚱急了竟然會(huì)飛。恬恬表姐雙腳一蹬,想捉住螞蚱??墒俏涷茮]捉著,自己倒啃了一嘴的草。后面撲上來的我和海東壓住了恬恬,恬恬表姐手腳擺動(dòng),像只在游泳的烏龜,大叫著示意我們下來。聞?dòng)嵹s來的逸擎表哥看見我們像積木一樣堆在一起,捧腹大笑。
螞蚱捉夠了,我把螞蚱小心翼翼地串在魚鉤上,扔進(jìn)水里。一分鐘,五分鐘,十分鐘,十五分鐘……爸爸開始招呼我們?nèi)ワ埖瓿燥埩?。可我腿都麻了,卻沒釣到一只魚,天生倔強(qiáng)的我怎么善罷甘休?!澳悴怀?,我們吃!”大家不再勸說我,直奔山下的飯店飽餐去了。等了許久,還不見魚兒上鉤,我只好失望地回到飯店?!拔覀兌汲酝陣D!”逸擎表哥似乎在故意氣我,調(diào)皮地抹抹嘴,一副津津有味的樣子。
唉,可憐的我啊,不僅魚沒釣到,還白挨了一頓餓。
童年童趣學(xué)生篇十八
童年,是一方?jīng)]有污穢的凈土,是一片無遮無攔的明朗的天空。這里流淌著純真和甜美,總會(huì)給人留下難以忘懷的回憶。我的童年,是在一個(gè)貧窮的鄉(xiāng)村度過的。在那里,有屬于我的金色世界。它經(jīng)常繚繞在我的腦際,使我感受到童年時(shí)代的無限樂趣。
小樹林―我的奇趣園。
在那恬靜的小村,有一片小樹林。它是我和伙伴們的天然樂園。那里綠樹成陰,有青翠的竹子,有五彩的蘑菇,有活潑的.小鳥,有鮮嫩的青草兒,還有不知名的小花,一我們常常在這兒游戲,捉迷藏,采蘑菇……而且,能盡情地玩?zhèn)€夠,把爺爺、奶奶的叮囑拋到九霄云外。和著清風(fēng),哼著小鳥的奏曲,伴著蝶兒翩翩起舞,還有閃閃的露珠兒、亂蹦的螞炸作伴,甭提心里有多快活了!有的時(shí)候,我們還爬到大樹上,津津有味地談?wù)撃歉浇囊粋€(gè)山洞里是否有神仙或魔鬼;或在樹林中玩藏貓貓的游戲……那數(shù)不清的樂趣,永遠(yuǎn)也道不盡!
清澈的小溪,印滿我的足跡。
村的背后是一座山,山上的小溪可真多,這兒也淌,那兒也流。溪水冰涼冰涼的,清澈見底。溪中有許多美麗的小石頭,一顆顆透明、雪白,像夜空中眨眼的小星星。夏天,我們在小溪里打水仗,秋天,我們在小溪里捉螃蟹,還有的時(shí)候,我用xi沙筑成一道道大堤、閘門,我仿佛看到了一座巨大的水電站,正向祖國各地源源不斷地輸送著電力呢!家鄉(xiāng)的小溪,印上了我童年的無數(shù)足跡。
星空下的夢孩兒。
繁星點(diǎn)點(diǎn),銀河燦燦,童年的星空特別美妙。在一望無際的星空里,留下了我無限的遐想。
小時(shí)候,我常常望著閃爍的星星,心里冒出一個(gè)個(gè)問號(hào):星星是在調(diào)皮吧?為什么它對我眨眼睛?牛郎和織女相會(huì)的鵲橋在哪兒?……七月初七的晚上,我和伙伴們便躲在葡萄架下,一顆一顆地?cái)?shù)星星,希望能看到牛郎與織女相會(huì)的情景。那時(shí)候,我不止一次地做著這樣的夢:我駕著一葉小舟,在銀河里漫游,進(jìn)入了金碧輝煌的月宮,見到了美麗的嫦娥和活潑的玉兔……童年的我,是多么天真爛漫呀!時(shí)光飛逝,我漸漸長大,心中的謎團(tuán)一個(gè)個(gè)解開,再也不是那個(gè)數(shù)星星的孩子了??墒牵钡饺缃?,我還忘不了那個(gè)美好的夢。我希望有一天自己能在星空中盡情徜徉。
童年童趣學(xué)生篇十九
小時(shí)候,玩心很重,媽媽帶我去過很多地方。我想旅游是有趣的,那些好玩的地方,好看的風(fēng)景,以及遠(yuǎn)方疼愛我的家人。
第一次出門的景象,至今還記憶猶新,那時(shí)我也只有五歲。那次是和媽媽一起去大連的姥姥家,路途有些遙遠(yuǎn),先坐輪渡,然后換坐公車。姥姥的家有群山環(huán)繞,環(huán)境清幽,我喜歡那里,那里的親人,那里的風(fēng)景!小區(qū)外不遠(yuǎn)處有動(dòng)物園,這對于那時(shí)的我來說,別提是多興奮的事兒了。它離我那么近,我可以每天去看我喜歡的小動(dòng)物?,F(xiàn)在想想,童年里,動(dòng)物園是我去過最多的地方吧!
爬行動(dòng)物館是不敢去的,大概是因?yàn)槲医K究還是女孩兒,天生膽子小,害怕那些冷血?jiǎng)游?。長大后倒是去過,但卻不能喜歡起來。哺乳類的小動(dòng)物是我所喜歡的,語言貧乏的孩子也只能說上一句“可愛”來表達(dá)喜歡。通常情況,我只是安靜的欣賞它們的一舉一動(dòng),有警惕的觀察哨兵,有威風(fēng)凜凜的首領(lǐng),有不問世事的幼仔,也有游手好閑的悠哉悠哉。我靜靜地觀察、欣賞。盡量不打擾它們。有時(shí)也想拿手里的零食喂它們,跟它們一起嬉戲,可當(dāng)媽媽告訴我告示上寫著——禁止投遞零食,挑逗動(dòng)物的時(shí)候,我只能忍著我的小小的愿望,狠狠地把零食咬得“咔咔”得響,然后心里說“再見,可愛的小動(dòng)物!”
那時(shí)畢竟還小,很多事在成長過程中漸漸淡去。后來知道的很多關(guān)于小時(shí)候大都是從大人們口中得知的,我的可愛、我的頑皮、我的幸福、還有大人們的幸福。
回想小時(shí)候,去過很多地方,現(xiàn)在看來又覺得去的地方不多,因?yàn)槊康揭粋€(gè)地方無非又是動(dòng)物園、游樂場,今天來看這些地方都是大同小異的,甚至有些乏味,可當(dāng)時(shí)是一定不會(huì)有這種感覺的。看來童年里的興趣,也只能是留在童年,留在記憶里的興趣。
童年童趣學(xué)生篇二十
我的童年是五彩繽紛的,因?yàn)樾r(shí)候的不懂事,所以鬧出了許多傻事,一想到熨書皮這件事,我便會(huì)暗暗發(fā)笑。
一次,我看到媽媽正在燙衣服,把衣服燙得整整齊齊的。嘿嘿!衣服能燙平,那孰料書皮不也能燙平嗎!說干就干,我拿起燙斗,學(xué)著媽媽的樣子,把書皮小心翼翼地?cái)傇谧郎?,把燙斗舉起來,往書皮上輕輕燙。突然,“吱——”的一聲,我嚇了一跳,聞到一股刺鼻的孰料味。我還以為小姑娘怕燙,馬上把燙斗提起來一看,小姑娘“飛”走了,只留下一個(gè)大大的印。我迷惑不解,往燙斗上一看,噢,小姑娘被燙頭“抓走了”,我急得大哭了起來。
這是我童年中一顆閃亮的星星,我的童年,還有千千萬萬顆閃耀著刺眼光芒的星星!